引論：我們?yōu)槟砹?3篇人才工作思路范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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二、建立健全公司規(guī)章制度，為人才隊(duì)伍建設(shè)保駕護(hù)航
公司人才隊(duì)伍建設(shè)研究會(huì)指出，制度決定態(tài)度，制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的特點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度尤為重要。制度是保證公司正常運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，是激勵(lì)和限制人才發(fā)展的基石，只有完善的制度才能提高管理效率和工作質(zhì)量，形成良好的企業(yè)文化。
在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，2019年公司修訂了《人事管理制度》、《薪酬管理制度》等10于部規(guī)章制度，本次修訂吸收了國有企業(yè)改革相關(guān)規(guī)定的精華，摒棄了原來中規(guī)中矩的思想和態(tài)度，修訂后制度更趨向于合理，從制度層面保障了職工利益和捍衛(wèi)了公司的權(quán)威。
三、公平公正開展招聘和人才引進(jìn)工作，為人才隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液
在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢委員的監(jiān)督，我公司2019年累計(jì)開展23次招聘工作，收集各類簡歷信息300余條。參與面試人員共150于人，最終以勞務(wù)派遣的形式招聘43人到公司各部門、子公司工作。
在市委組織部、市人社局的領(lǐng)導(dǎo)下，我公司參與了六盤水市第六屆人才博覽會(huì)，通過參與本次博覽會(huì)，我公司累計(jì)收集簡歷80余份，6名應(yīng)聘者參加了公司組織的人才評(píng)審，但是最終得分均低于最低分?jǐn)?shù)線，2019年公司沒有引入符合職位要求專業(yè)技術(shù)過硬的人才。
在公司2019年度招聘工作中，我們摒棄了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試模式，采用新型的無領(lǐng)導(dǎo)小組面試模式，面試模式轉(zhuǎn)變改變了面試者的思路，拓寬了面試者的思維，讓其更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)個(gè)人才華，便于公司選擇更優(yōu)秀的人才。
四、2019年人才工作存在的問題和不足
（一）崗位分類不清晰，定位不準(zhǔn)確
公司由三家老企業(yè)重組而成，老職工居多，在崗位劃分和定位上存在眉毛胡子一把抓的問題。
（二）工作地分散，條件艱苦，工資待遇不高，招聘難度大
我公司下屬的煤礦、瓦斯發(fā)電站、煤焦出入境過磅房分布在盤州市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、高速路口，工作環(huán)境艱苦，部分崗位專業(yè)技術(shù)要求過高，工資待遇低，很難招聘到合適的人才。
（三）公司體制問題，部分年輕職工身份尷尬，積極性不高。
我公司在合并初期，因發(fā)展需要以聘用的形式招聘20余人，部分職工累計(jì)在公司工作7年，是公司發(fā)展的主力軍，但因公司體制問題一直不能轉(zhuǎn)為公司正式職工，工資待遇低，嚴(yán)重影響了積極性。
（四）招聘渠道單一，人才引進(jìn)難度大
公司2019年開展了20余次招聘工作，僅僅通過盤州市人才網(wǎng)、公司門戶網(wǎng)站、轉(zhuǎn)發(fā)職工朋友圈和現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)獲取應(yīng)聘人員信息，信息渠道相對(duì)單一，難以發(fā)掘到高層人才，專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)難度大。
五、2020年工作思路和主要舉措
（一）建立健全公司規(guī)章制度
（二）梳理公司崗位情況，結(jié)合實(shí)際將崗位分開
（三）拓寬招聘信息渠道，規(guī)范招聘程序
（四）積極去上級(jí)部門對(duì)接，盡可能轉(zhuǎn)變公司部分聘用制職工身份
（五）積極開展專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)工作
（六）加大與勞務(wù)公司的合作，提高招聘一線工作人員
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（四）以農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程為載體，服務(wù)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)。懷柔團(tuán)區(qū)委本著“市場(chǎng)引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)”的原則，整合資源、借力借勢(shì)，突出抓好培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)團(tuán)組織主動(dòng)與農(nóng)業(yè)、科技、社保、婦聯(lián)、工會(huì)等部門聯(lián)系，充利用和依托京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三農(nóng)培訓(xùn)中心、青年就業(yè)指導(dǎo)中心、中央廣播電視大學(xué)、大學(xué)生村官等現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，以政策知識(shí)普及、素質(zhì)培訓(xùn)、證書培訓(xùn)、崗位練兵等為主要內(nèi)容，積極為農(nóng)村青年提供農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，大力培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的社會(huì)主義新型農(nóng)民。2009年，共舉辦青年農(nóng)民現(xiàn)代化素質(zhì)教育培訓(xùn)班126期，直接服務(wù)青年5740 人次。
（五）通過評(píng)選先進(jìn)典型、加大宣傳力度、改善人才成長環(huán)境等方式，努力為青年人才的脫穎而出營造良好的社會(huì)環(huán)境。開展 “青年崗位能手” 、“優(yōu)秀團(tuán)干部” 、“優(yōu)秀團(tuán)員”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選活動(dòng)，在不同層次、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域選樹典型，為廣大青年樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，在全區(qū)掀起了比學(xué)趕超的熱潮。加大宣傳力度，借懷柔青年網(wǎng)改版的契機(jī)開辟 “青年人才”專欄，《懷柔青年》季刊上開設(shè)“青年人物”專欄，大力宣傳報(bào)道青年人才創(chuàng)業(yè)的事跡，展現(xiàn)青年風(fēng)采，反映青年呼聲，傳遞社會(huì)需求，促進(jìn)青年成才，營造處處需要人才、人人皆可成才的輿論氛圍，激發(fā)帶動(dòng)了更多的青年發(fā)奮成才。舉辦第三屆“青春相約”青年交友聯(lián)誼會(huì)，為單身青年搭建交友鵲橋。
（六）廣泛搭建舞臺(tái)，為青年人才展示才能提供機(jī)會(huì)。各級(jí)團(tuán)組織大力做好服務(wù)青年人才的工作，把蘊(yùn)藏在他們中間的創(chuàng)新精神和知識(shí)潛能發(fā)揮出來，通過舉辦青年辯論賽、技能大賽、演講比賽、夏日文化廣場(chǎng)、文藝匯演等多種形式為優(yōu)秀青年人才搭建了一大批展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和用人單位更為直接、方便地發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才。
（七）切實(shí)抓好基層團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是嚴(yán)把選拔關(guān)，配齊配強(qiáng)各級(jí)團(tuán)干部。嚴(yán)格按照“干部四化”原則和德才兼?zhèn)涞臈l件,通過競(jìng)爭直選、大學(xué)生村官兼任團(tuán)支部書記等方式，將一大批年齡輕、素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、工作熱情主動(dòng)的優(yōu)秀青年選拔到團(tuán)的工作崗位上來。二是加大培訓(xùn)力度，開展“團(tuán)建創(chuàng)新?素質(zhì)提升”主題團(tuán)日活動(dòng)，團(tuán)（工）委書記上團(tuán)課活動(dòng)，實(shí)施基層團(tuán)干部專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)提高團(tuán)干部綜合素質(zhì)。三是嚴(yán)格管理。在培養(yǎng)和鍛煉中促進(jìn)團(tuán)干部不斷成長。大力開展作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)干部求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，推行團(tuán)干部聯(lián)系基層制度、團(tuán)干部調(diào)研日制度、團(tuán)干部聯(lián)系困難青少年群體制度、年終量化考核責(zé)任制等，形成了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)。
二、2012年工作思路
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2、建立信用社業(yè)務(wù)操作考核辦法，完善獎(jiǎng)罰制度
為進(jìn)一步加強(qiáng)信用社措施落實(shí)力度，提高內(nèi)勤員工業(yè)務(wù)操作能力，切實(shí)促進(jìn)員工按操作規(guī)程辦理業(yè)務(wù)，今年，我們財(cái)務(wù)科將全面建立、健全信用社業(yè)務(wù)操作考核辦法，將日常業(yè)務(wù)和微機(jī)處理充分結(jié)合，加強(qiáng)內(nèi)勤員工在制度落實(shí)上的考核力度，制定出詳細(xì)的獎(jiǎng)罰辦法，以此來有效提高員工按規(guī)程進(jìn)行業(yè)務(wù)操作意識(shí)，確保我轄各項(xiàng)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和全年業(yè)務(wù)操作安全無事故，促進(jìn)我縣年底各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度的全面落實(shí)。
3、建立信用社內(nèi)勤各崗位職責(zé)
為了使信用社財(cái)務(wù)管理工作更加規(guī)范、財(cái)會(huì)人員崗位職責(zé)更加明確，今年，我們財(cái)務(wù)科將依照市辦精神，制定出，職責(zé)中，對(duì)會(huì)計(jì)、儲(chǔ)蓄、微機(jī)、出納等內(nèi)勤崗位制定出明確的權(quán)責(zé)范圍，規(guī)定出各崗位的業(yè)務(wù)范圍，同時(shí)在崗位職責(zé)中對(duì)各崗位的協(xié)同操作提出要求，以此，進(jìn)一步規(guī)范了會(huì)計(jì)操作、統(tǒng)一了操作口徑；提高員工的職責(zé)意識(shí)和思想覺悟，指導(dǎo)員工按權(quán)操作、按規(guī)定辦理業(yè)務(wù)，提高了內(nèi)勤員工的自律性
二、搞好信用社費(fèi)用核定，繼續(xù)做好信用社各項(xiàng)常規(guī)檢查
1、科學(xué)核定信用社財(cái)務(wù)費(fèi)用
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中圖分類號(hào)：C96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
國家十二五規(guī)劃指出，建設(shè)人才強(qiáng)國，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才隊(duì)伍建設(shè)。從現(xiàn)在起到2020年，河北正處于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。在未來10年中，河北能否抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵在人才，根本靠人才。因此，河北省要想發(fā)展必須將人才問題作為重中之重，實(shí)施人才戰(zhàn)略，增強(qiáng)人才資源儲(chǔ)備，提高人才資源對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)，這是河北省經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展的必由之路。
一、河北省人才工作機(jī)制現(xiàn)狀
據(jù)2009年河北省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要資料，到2009年底，全省人才總量達(dá)到660萬，人才規(guī)模居全國前列。但“大”并不等于“強(qiáng)”。總體上講，河北省人才隊(duì)伍實(shí)力、活力和競(jìng)爭力仍然較弱。省社科院人力資源研究所李建國指出，河北不缺乏一般性人才，缺乏的是高層次、高技能人才。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，截至2007年底，全省專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍中，擁有高級(jí)職務(wù)的15萬人，僅占9.56%。技術(shù)工人僅占在崗職工的36%，低于全國平均水平近10個(gè)百分點(diǎn)。高技能人才28萬，與北京100萬、天津38萬相比有較大差距。河北現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)、布局也不盡合理。以專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍看，到2008年河北省專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)170.88萬。其中75.6%集中在各類事業(yè)單位，且主要分布在教育、衛(wèi)生等行業(yè)，而真正在科研、生產(chǎn)一線從事技術(shù)開發(fā)、推廣和應(yīng)用的人才不足30%。據(jù)《中國人才發(fā)展報(bào)告》中近年的一次綜合排名，全國31個(gè)省市區(qū)人才競(jìng)爭力排名中，河北省在人才規(guī)模方面位居第10位，在人才教育投入方面居第7位，高等學(xué)校數(shù)量居第3位，科研院所數(shù)量也處于中等偏上水平。但與此不相稱的是，河北省在人才素質(zhì)方面排第18位，在人才科技成果產(chǎn)出方面排第17位，在人才科研成果轉(zhuǎn)化方面排第25位，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值中高技術(shù)產(chǎn)出份額排第22位。
二、河北省人才工作機(jī)制存在的問題
河北省十二五規(guī)劃指出，要持續(xù)快速發(fā)展，必須建設(shè)創(chuàng)新型河北，深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，強(qiáng)化人力資源是第一資源理念，充分發(fā)揮人才資源稟賦優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，同時(shí)也要關(guān)注目前人才工作機(jī)制存在的問題，揚(yáng)長避短，才能推動(dòng)人口大省向人才強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。目前河北省人才工作機(jī)制存在的主要問題：
（一）人才政策開發(fā)力度與京津冀經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展不匹配。京津冀大都市圈是繼長三角大都市圈、珠三角大都市圈之后的第三大都市圈，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最具潛力的區(qū)域之一，將成為帶動(dòng)我國北方未來5年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要增長極，但河北與京津及長三角、珠三角相比，人才引進(jìn)政策吸引力不強(qiáng)，留住和吸引人才的力度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不多，一些政策還落實(shí)的不夠好，并且人才的具體政策缺乏協(xié)調(diào)和配套，制約了各類人才在區(qū)域內(nèi)的合理流動(dòng)。
（二）人才公共服務(wù)機(jī)制滯后。河北省人才公共服務(wù)機(jī)制滯后，主要表現(xiàn)在人才工作的環(huán)境有待于進(jìn)一步優(yōu)化，相關(guān)配套措施不完善，后顧之憂較多。河北省自然條件、生態(tài)環(huán)境、人文環(huán)境、資源環(huán)境、生活條件和水準(zhǔn)與京津相比有明顯差距；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、重大項(xiàng)目建設(shè)仍然沒有形成強(qiáng)大的聚才、引才優(yōu)勢(shì)；人才發(fā)展空間和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)還不夠廣闊，人才充分發(fā)揮作用的“洼地”聚集效應(yīng)不夠明顯，難以吸引高層次、高技能、高素質(zhì)的人才。
（三）缺乏有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。從河北省出臺(tái)的眾多人才開發(fā)培養(yǎng)相關(guān)文件中可以看出，對(duì)人才培養(yǎng)的渠道更多地依靠政府的主導(dǎo)，還沒有形成多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制。高級(jí)管理和專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，距離“政府資助、項(xiàng)目帶動(dòng)、企業(yè)主體”的科學(xué)培養(yǎng)模式相差較遠(yuǎn)。人才開發(fā)培養(yǎng)優(yōu)惠政策較多的集中在對(duì)高學(xué)歷人才的培養(yǎng)，忽略對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的開發(fā)；注重對(duì)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，忽視了對(duì)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才、高技能人才等實(shí)用人才的培養(yǎng)；看重外部優(yōu)秀人才的引進(jìn)，冷落了對(duì)本地優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和使用。
（四）缺乏有效的人才引進(jìn)機(jī)制。河北省引進(jìn)的人才中，主要以中低層次為主，高級(jí)人才比較少，高層次創(chuàng)新型人才短缺、適用型效益型人才短缺、創(chuàng)造開拓型和管理人才短缺，高層次、高技能、高素質(zhì)人才總量偏少。缺乏吸引人才的有利環(huán)境，對(duì)人才的引進(jìn)不足。另外，河北省培養(yǎng)的高級(jí)人才絕大多數(shù)流入京津地區(qū)，且大都處于年富力強(qiáng)的最佳時(shí)期，結(jié)果是河北的高等教育提升了京津的人力資源，促進(jìn)了京津地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長，而河北省則形成了“人才洼地”。
（五）缺乏人才工作保障機(jī)制
1、對(duì)科技型人才的開發(fā)投入較少。從各省市的比較看，河北省科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額低于北京、天津、山東和遼寧等環(huán)渤海省市，與發(fā)達(dá)省份江蘇、浙江省相比差距更大。與河北相鄰的中部省份河南省相比，河北省科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額也低于河南省。可見，無論從環(huán)渤海區(qū)域看，還是從沿海發(fā)達(dá)區(qū)域和相鄰的中部區(qū)域看，河北省科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模均較低。與環(huán)渤海區(qū)域各省市相比，河北省地方財(cái)政科技投入總量處于最低水平。
2、缺乏科學(xué)的人才激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)行的人才激勵(lì)制度仍沿用傳統(tǒng)干部考核制度，在激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上線條較粗，量化較少，激勵(lì)機(jī)制作用體現(xiàn)的不夠明顯，并且收入分配與業(yè)績貢獻(xiàn)沒有掛鉤，不能按貢獻(xiàn)拉開檔次，不能很好地體現(xiàn)按勞分配的原則，晉級(jí)晉升上論資排輩的現(xiàn)象普遍存在，制約了專業(yè)技術(shù)人員積極性的發(fā)揮。
三、創(chuàng)新河北省人才工作機(jī)制的思路
（一）建立科學(xué)的人才資源政策法規(guī)體系。根據(jù)“十二五”規(guī)劃的要求，完善人才流動(dòng)政策，進(jìn)一步健全包括人才流動(dòng)、人事關(guān)系、就業(yè)促進(jìn)、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保護(hù)、爭議仲裁等內(nèi)容的政策法規(guī)體系，加強(qiáng)與長三角、珠三角等大都市圈合作，促進(jìn)人才在不同國家地區(qū)、不同行業(yè)等之間的流動(dòng)，促進(jìn)人才流動(dòng)合理、有序，推動(dòng)知識(shí)傳播和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。另外，健全并有效實(shí)施政策法規(guī)體系，完善各種社會(huì)保障制度，統(tǒng)一人才與職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施各地職業(yè)資格證書的互認(rèn)和銜接，實(shí)現(xiàn)京津冀三地教育、培訓(xùn)、考試資源共享。
（二）建立人性化的人才服務(wù)體系。創(chuàng)新人才的服務(wù)機(jī)制，重視“才”，還要尊重“人”，要在充分了解人才的心理需求、價(jià)值觀的變化及自我實(shí)現(xiàn)需要的基礎(chǔ)上，為人才提供有效服務(wù)。一是積極營造人性化的發(fā)展環(huán)境。切實(shí)尊重人才成長的客觀規(guī)律，鼓勵(lì)他們大膽探索、積極創(chuàng)新，創(chuàng)造一種“鼓勵(lì)成功，寬容失敗”的寬松氛圍，為他們提供創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)、干事的舞臺(tái)、發(fā)展的空間，強(qiáng)化“人才資源是第一資源”的思想，動(dòng)員社會(huì)各方面的力量關(guān)心人才工作；二是完善人性化的配套機(jī)制，切實(shí)為各類人才提供包括工作、學(xué)習(xí)、生活等在內(nèi)的相關(guān)配套和完善的服務(wù)，適應(yīng)河北省“十二五規(guī)劃”建設(shè)“人才家園”的要求，完善人才引進(jìn)的配套政策體系，建立起人才工作的長效機(jī)制，營造寬松的政策、生活、人文、社會(huì)環(huán)境，解除他們的后顧之憂。
（三）建立多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制。人才的培養(yǎng)是人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是人才可持續(xù)發(fā)展的根本途徑，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?jié)摿Φ牟粩喾e累，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著舉足輕重的作用。要改變過去那種重使用輕培養(yǎng)的狀況，就要?jiǎng)?chuàng)新人才的開發(fā)培養(yǎng)機(jī)制，開拓思路，努力形成一個(gè)社會(huì)各方積極參與、人才個(gè)體自覺參與、培養(yǎng)模式靈活的多元化人才培養(yǎng)機(jī)制。一是培養(yǎng)對(duì)象多元化，建立多層次人才梯隊(duì)，優(yōu)化人才資源結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)初、中、高不同層次人才分類開發(fā)、逐級(jí)提高的“塔式結(jié)構(gòu)”，加強(qiáng)經(jīng)營管理人才、專業(yè)人才、技能人才和復(fù)合型人才隊(duì)伍的建設(shè)，改善人才結(jié)構(gòu)并形成梯隊(duì)；二是培養(yǎng)方式多元化，提倡“終生培養(yǎng)”，積極開拓教育培養(yǎng)的新思路；三是培養(yǎng)內(nèi)容多元化，理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代技能并重，加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的教育，使人才既有過硬的本領(lǐng)，又有健全的人格，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。
“十二五”規(guī)劃指出，要優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，更好地發(fā)揮教育對(duì)培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性作用。因此，河北省要繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，擴(kuò)大人才總量。同時(shí)，提高國民素質(zhì)，全面提高人才質(zhì)量。另外，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊，建立面向世界的人才培養(yǎng)模式，設(shè)置國際化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，吸收借鑒國際化的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)施現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段。還要加強(qiáng)市場(chǎng)緊缺、急需人才的培養(yǎng)，適當(dāng)調(diào)整不符合市場(chǎng)需求專業(yè)種類的培養(yǎng)規(guī)模。對(duì)人才培養(yǎng)的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要緊跟時(shí)代要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整。
（四）打造新型的人才引進(jìn)機(jī)制。根據(jù)“十二五”規(guī)劃的要求，積極引進(jìn)和用好海外高層次人才。實(shí)施“巨人計(jì)劃”，推進(jìn)重點(diǎn)引智工程，深化與中國科學(xué)院、中國工程院及“兩院”院士的合作，加強(qiáng)河北省院士聯(lián)誼會(huì)建設(shè)，實(shí)施“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)多級(jí)延伸。創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才，建立以人為本的核心理念，加強(qiáng)文化建設(shè)，通過文化的招引力和凝聚力來吸引人才。開辟人才引進(jìn)的“綠色通道”，不拘一格引進(jìn)人才，尤其是對(duì)高層次、復(fù)合型、急需緊缺人才的引進(jìn)，增加人才總量，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)。進(jìn)一步深化柔性引才的觀念，加大柔性引進(jìn)人才的政策扶持，使人才引進(jìn)政策更具有包容性、開放性。
（五）健全人才工作保障機(jī)制
1、健全多元化、市場(chǎng)化的人才開發(fā)投入保障機(jī)制。隨著人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的深入實(shí)施，要探索和建立符合不同類型人才成長規(guī)律的投入模式，不斷加強(qiáng)人才投入的績效考評(píng)工作，逐步形成政府、社會(huì)、用人單位和個(gè)人多元化的人才投入機(jī)制。以科學(xué)發(fā)展觀和“十二五”規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞河北省科技發(fā)展的總體目標(biāo)，針對(duì)河北省科技資金投入中存在的問題，進(jìn)一步提高政府財(cái)政資金投入規(guī)模和強(qiáng)度，轉(zhuǎn)變財(cái)政資金投入方式，制定人才工作專項(xiàng)資金使用辦法，對(duì)各部門掌握的專項(xiàng)資金應(yīng)加以集中使用并形成合力，充分發(fā)揮政府財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，逐步構(gòu)建起多層次、多主體參與的科技投入模式，實(shí)現(xiàn)政企、科研和金融機(jī)構(gòu)的合理分工和協(xié)調(diào)配合，完善人才開發(fā)保障體系，為提高河北省科技人才的創(chuàng)新能力提供資金支持。
2、建立健全科學(xué)、合理的人才激勵(lì)保障機(jī)制。建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、鼓勵(lì)人才創(chuàng)新的分配制度和激勵(lì)機(jī)制。要建立責(zé)、權(quán)、利相掛鉤的人才激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，將人才的收入與崗位職責(zé)、工作績效、實(shí)際貢獻(xiàn)及成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的效益直接掛鉤，鼓勵(lì)引導(dǎo)一流人才做出一流貢獻(xiàn)，獲得一流報(bào)酬，如鼓勵(lì)高層次人才以專利、技術(shù)、科研成果、發(fā)明、管理等要素參與分配。建立技術(shù)、專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股制度和技術(shù)創(chuàng)新人員持股制度。對(duì)特殊人才可采取年薪制等特殊的分配方式。允許人才兼職兼薪，實(shí)現(xiàn)人才收入構(gòu)成的多元化；強(qiáng)化精神鼓勵(lì)，大力表彰和宣傳重大創(chuàng)新成果和突出人才，繼續(xù)完善人才表彰制度，定期開展評(píng)選表彰活動(dòng)；強(qiáng)化事業(yè)激勵(lì)，用跨越發(fā)展的事業(yè)來吸引人才，鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)。
（作者單位：河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校）
主要參考文獻(xiàn)：
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[3]國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要[R].
篇5
“十年樹木，百年樹人”。企業(yè)人才的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高是一個(gè)長期的艱巨的系統(tǒng)工程，必須切實(shí)加大培育力度，遵循企業(yè)人才成長的客觀規(guī)律和現(xiàn)實(shí)狀況，科學(xué)確定各層次人才的增量規(guī)劃，在高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)上改善人才結(jié)構(gòu)，既堅(jiān)持配套推進(jìn)，又體現(xiàn)適度超前。
一、要?jiǎng)?chuàng)新人才觀念，營造重才氛圍
當(dāng)今世界企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)正在由物的管理向人才管理和人才資源開發(fā)的方向的轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化不是潛在的而是明顯的日益激烈的綜合實(shí)力較量和日益迫切的人才素質(zhì)的提升，高科技人才、高層次管理人才和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的職工隊(duì)伍成為競(jìng)爭焦點(diǎn)。要抓好人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)代管理訓(xùn)練的新觀念。因此，要大力宣傳重視人才、提高素質(zhì)的重要性和緊迫性，教育職工樹立“依靠人才，依靠科技推動(dòng)企業(yè)發(fā)展”、“知識(shí)就是力量，技能就是飯碗”等觀念，激勵(lì)廣大職工努力提高自己的知識(shí)能力，適應(yīng)未來更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭。要以全面提升員工素質(zhì)為核心，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為重點(diǎn)，以快速建成一支具有國際競(jìng)爭力的技能操作隊(duì)伍為目標(biāo)，積極為增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭力提供人力資源保障。
二、要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)思路，提高工作實(shí)效
隨著現(xiàn)代社會(huì)多信息、高科技迅速發(fā)展，知識(shí)更新周期變短，社會(huì)化、規(guī)模化大生產(chǎn)復(fù)雜多變，工作中才駕輕就熟，必須采取多種培訓(xùn)方式，用新的知識(shí)與資訊持續(xù)不斷地作出應(yīng)變。因此，要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)思路，本著服務(wù)基層、服務(wù)主業(yè)、服務(wù)生產(chǎn)的原則，在培訓(xùn)項(xiàng)目的確定、培訓(xùn)方式的選擇、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定三方面發(fā)揮企業(yè)的主體作用，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)各級(jí)組織在職業(yè)技能培訓(xùn)工作中的主動(dòng)性和積極性，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。要把技能操作隊(duì)伍晉升技能等級(jí)培訓(xùn)與復(fù)合實(shí)用型技能人才培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，培訓(xùn)形式向小規(guī)模、短周期、多頻次轉(zhuǎn)化，從而化解工學(xué)矛盾。在技能鑒定的工作中，要做到在不降低國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，考核項(xiàng)目盡量選用生產(chǎn)實(shí)際中運(yùn)用的課題。同時(shí)，應(yīng)積極開發(fā)職業(yè)技能鑒定技能操作考試題庫及訓(xùn)練手冊(cè)，并公開下發(fā)到職工手中，指導(dǎo)職工開展崗位練兵、技能訓(xùn)練。
三、要開展多種形式培訓(xùn)，提高技能人才隊(duì)伍整體素質(zhì)
職業(yè)技能培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)性、長效性工作，是加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展的重要保證。因此，職業(yè)技能培訓(xùn)必須堅(jiān)持全員培訓(xùn)、按需施教、突出技能、講求實(shí)效的原則，明確企業(yè)與員工的責(zé)任，明確培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容和要求，規(guī)范培訓(xùn)管理、保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。對(duì)新錄用的員工必須進(jìn)行職業(yè)道德、安全知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，合格后上崗。對(duì)轉(zhuǎn)換崗位人員上崗前必須接受新職業(yè)資格培訓(xùn)，合格后上崗。對(duì)特殊工種作業(yè)人員必須按國家有關(guān)規(guī)定定期開展專項(xiàng)培訓(xùn)，取得資格后上崗。對(duì)參加職業(yè)技能鑒定的操作人員，鑒定前必須采取自學(xué)、脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和在崗培訓(xùn)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)在崗人員必須定期根據(jù)技術(shù)發(fā)展、設(shè)備更新、工藝改造、材料改善的需要M行適應(yīng)性崗位培訓(xùn)。對(duì)技能級(jí)別為初級(jí)、中級(jí)的青年員工，要求簽定師徒合同，開展“名師帶徒”式培訓(xùn)。對(duì)優(yōu)秀骨干人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)，鑒定合格后晉升技能等級(jí)。對(duì)外闖市場(chǎng)人員按照工程施工和項(xiàng)目承包需要，進(jìn)行技能培訓(xùn)及管理、法律、 安全、外語等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，考核合格后優(yōu)先使用。
四、要拓寬人才成長通道，促進(jìn)高技能人才脫穎而出
要大膽任用那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為他們貢獻(xiàn)聰明才智搭設(shè)舞臺(tái)，提供陣地。要建立健全用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨管干部原則與市場(chǎng)機(jī)制擇人的統(tǒng)一。要強(qiáng)化對(duì)選人用人主體的責(zé)任約束，并健全相關(guān)法規(guī)，把選人用人納入法規(guī)調(diào)控軌道；要建立能上能下、優(yōu)勝劣汰的人才競(jìng)爭機(jī)制，把組織選與群眾推薦、個(gè)人自薦結(jié)合起來；考試與考核結(jié)合起來；委任制與聘任制結(jié)合起來，真正做到能者上，劣者汰，不拘一格用人才，從而實(shí)現(xiàn)職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體優(yōu)化。要堅(jiān)持開展技能競(jìng)賽、技術(shù)能手評(píng)選表彰和技能大師遴選聘任活動(dòng)，為技能人才提供廣闊的成長空間；同時(shí)，打破資歷、年齡、學(xué)歷界線，重成果、重業(yè)績，加快技師、高級(jí)技師的考評(píng)工作，提高技師、高級(jí)技師的數(shù)量和質(zhì)量，改善拔尖技能人才的分布結(jié)構(gòu)。逐步建立個(gè)人憑職業(yè)技能水平得到使用和提升，憑業(yè)績貢獻(xiàn)確定收入分配的使用激勵(lì)機(jī)制。逐步使資本、技術(shù)、技能、管理等多種要素參與收入分配，建立新型薪酬機(jī)制。
篇6
首先，事業(yè)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)管理報(bào)表機(jī)制存在欠缺。當(dāng)前階段，我國現(xiàn)有部分事業(yè)單位并沒有切實(shí)有效的制定出現(xiàn)金流量的相關(guān)表格，嚴(yán)密把控事業(yè)單位的具體收支狀況，這一問題也進(jìn)一步使得事業(yè)單位無法在任意的時(shí)間內(nèi)，將單位內(nèi)部所有的現(xiàn)金收支情況進(jìn)行全面展示的問題。雖然有一部分事業(yè)單位專門設(shè)置了財(cái)務(wù)報(bào)表價(jià)值，但是工作人員卻只是做了表面工作，并沒有對(duì)單位內(nèi)部的所有財(cái)務(wù)情況進(jìn)行闡述，進(jìn)一步導(dǎo)致會(huì)計(jì)管理工作中報(bào)表內(nèi)容含糊不清。不具備真實(shí)性的問題。其次，事業(yè)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)預(yù)算編制工作不完善。在進(jìn)行各種各種經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目預(yù)算過程中，部分工作人員并沒有嚴(yán)格約束自我的工作行為，不按照工作流程進(jìn)行辦事，而是夾雜大量人性主觀因素在其中，進(jìn)一步導(dǎo)致了事業(yè)單位內(nèi)部管理工作財(cái)務(wù)預(yù)算編制存在實(shí)效性。
二、事業(yè)單位財(cái)會(huì)人員管理工作的深化思路
（一）不斷優(yōu)化與完善事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表制度。現(xiàn)階段，事業(yè)單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)工作人員，必須要及時(shí)有效的完善好內(nèi)部現(xiàn)存資金流的機(jī)制，對(duì)本單位內(nèi)部現(xiàn)有固定資金的具體支出情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，以此來全面保證現(xiàn)有資金都可以取之有道，用之有道。同時(shí)，必須要及時(shí)完善事業(yè)單位內(nèi)部的財(cái)務(wù)報(bào)表，主要涉及到報(bào)表填寫內(nèi)容的規(guī)整性與真實(shí)性等。
（二）及時(shí)有效的提高事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員的工作能力。當(dāng)前階段，我國現(xiàn)頒布的《會(huì)計(jì)法》中一再強(qiáng)調(diào)：“會(huì)計(jì)工作人員需要具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。”現(xiàn)有各個(gè)事業(yè)單位需要聘用符合資格的會(huì)計(jì)人員，才可以從根本上規(guī)范事業(yè)單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)管理工作，進(jìn)而全面保證單位內(nèi)部會(huì)計(jì)資料的完整性。通過定期開展會(huì)計(jì)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此來全面提升會(huì)計(jì)工作人員的綜合素質(zhì)，進(jìn)而有效強(qiáng)化其會(huì)計(jì)工作管理質(zhì)量。
（三）及時(shí)有效的落實(shí)好事業(yè)單位的預(yù)算編制與管控工作。事業(yè)單位必須要全面落實(shí)好會(huì)計(jì)管理工作，將其工作進(jìn)行合理分配，有效落實(shí)到個(gè)人，實(shí)現(xiàn)“人人有責(zé)”的發(fā)展局面。若是出現(xiàn)問題，就直接追究到個(gè)人。除此之外，事業(yè)單位還需要不斷完善內(nèi)部管理監(jiān)控制度，對(duì)一些管理的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效強(qiáng)化，進(jìn)一步確保管理工作的實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙婧.淺談事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理工作中存在的問題及解決思
篇7
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)的必要性分析
對(duì)于高校及高校畢業(yè)生而言，在自身?xiàng)l件沒有太大的閃光點(diǎn)，自身?xiàng)l件大致雷同的情況下，是否能夠順利就業(yè)，需要看用人單位的“臉色”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣會(huì)面臨這樣的情況。開拓大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新思路新方法，應(yīng)該不斷提升高校品牌，不斷提升大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量，不斷地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，只有這樣才能保障大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，一路無阻順利通暢。從這點(diǎn)而言，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維的塑造，創(chuàng)新意識(shí)的提升，是大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綠燈。
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠提升大學(xué)生的質(zhì)量符合社會(huì)需求
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，旨在注重學(xué)生培養(yǎng)的過程中，有效地提升學(xué)生的質(zhì)量。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心在于創(chuàng)新二字，相比于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)注重以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，全面地培養(yǎng)社會(huì)性人才。在大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大的今天，高校人才的培養(yǎng)方式也應(yīng)該注重轉(zhuǎn)變方式，從封閉式人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨笫饺瞬排囵B(yǎng)，不斷提升大學(xué)生素質(zhì)的社會(huì)實(shí)用性。因此創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠保障大學(xué)生的質(zhì)量符合社會(huì)需求。
2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠提升高校的品牌
在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，高校的品牌是一種虛擬的優(yōu)勢(shì)。很多用人單位在衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，并非針對(duì)性地檢驗(yàn)該學(xué)生的素質(zhì)是否適合用人需求，而是首先將該生的畢業(yè)學(xué)校作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。這是一種社會(huì)化的弊端，但在短時(shí)間內(nèi)無法改變，因?yàn)楦咝W(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)該看到這種社會(huì)弊病。如果從學(xué)校的角度而言，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)能夠全面地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠使自己的畢業(yè)生符合社會(huì)需求，畢業(yè)生的質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)率反過來也會(huì)成為衡量學(xué)校的一種標(biāo)準(zhǔn)。如新東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校之所以能夠?qū)崿F(xiàn)良好的就業(yè)率，與其畢業(yè)生的高素質(zhì)息息相關(guān)。因此創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不僅能夠提升學(xué)生的質(zhì)量，還能夠提升學(xué)校的品牌。
3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)生涯起著關(guān)鍵作用
在高校教學(xué)過程中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠全面地提升學(xué)生的課業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，能夠使學(xué)生在注重提升知識(shí)文化積累的同時(shí)，不斷地提升個(gè)人的素質(zhì)，這些都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供非常便利的條件，同時(shí)也會(huì)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯起到非常關(guān)鍵的作用。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是高校義不容辭的職責(zé)。
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新思路
在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠綜合地提升學(xué)生的文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，為社會(huì)提供全方位立體化的人才，最終促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。因此加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)，能夠在人才培養(yǎng)中，更加具有針對(duì)性和社會(huì)性。
1.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷提升大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力
在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該注重以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷地提升大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在高校畢業(yè)生涌入人才市場(chǎng)后，用人單位除要考核畢業(yè)生的文化素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)外，更看重畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的高校人才培養(yǎng)，往往只注重提升學(xué)生的文化和職業(yè)素養(yǎng)，大學(xué)實(shí)踐課程較少，只是在高年級(jí)寒暑假的期間，會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行一定期限的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這種忽略社會(huì)實(shí)踐的人才培養(yǎng)方式，很難有效地保障人才的培養(yǎng)符合社會(huì)的需求。創(chuàng)新人才培養(yǎng)旨在人才的培養(yǎng)過程中，能夠以社會(huì)的實(shí)際需求為導(dǎo)向，注重提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的改革過程中，尤其是在課程設(shè)計(jì)上突出的體現(xiàn)了社會(huì)的需求。很多高校開始根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)專業(yè)設(shè)置和教育內(nèi)容適時(shí)調(diào)整，本著“拓寬專業(yè)口徑、重視理論基礎(chǔ)、注重實(shí)踐創(chuàng)新、全面提高素質(zhì)”的理念，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是在一些選修課內(nèi)容設(shè)計(jì)上，社會(huì)性的課程內(nèi)容增多，如商務(wù)英語、職業(yè)素養(yǎng)等社會(huì)性的專業(yè)課程，讓高校學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，能夠根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)自身的專業(yè)特長等進(jìn)行外延式，拓展式的學(xué)習(xí)。
2.重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育著力提升創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心在于創(chuàng)新二字，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念。在高校人才的培養(yǎng)過程中，不僅要努力地進(jìn)行人才專業(yè)技能和就業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該不斷創(chuàng)新觀念，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在高校大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量日益增多，高校畢業(yè)生競(jìng)爭壓力不斷增大的今天，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，既要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)，同時(shí)也要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用自身的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，主動(dòng)地為自己創(chuàng)造崗位，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)擺在重要的位置，在高校正常的教學(xué)過程中，可以科學(xué)合理地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)課堂的開設(shè)，通過豐富地創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來推進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)。此外，高校還應(yīng)該在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)方面提供技術(shù)支持、政策支持及資金保障，大學(xué)生的項(xiàng)目若可行性較高，具有良好的社會(huì)發(fā)展前景，那么高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極地支持，并運(yùn)用高校的資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作提供良好的平臺(tái)。此外在創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)計(jì)過程中，也應(yīng)該本著社會(huì)需求的角度，不斷地提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念、法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及發(fā)展意識(shí)等。
3.建立完善就業(yè)與培養(yǎng)、招生聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)
招生是入口，培養(yǎng)是通道，就業(yè)是出口，三者之間有著極為密切的關(guān)聯(lián)。高校應(yīng)面向國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，建立就業(yè)狀況與招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置掛鉤制度，建立招生、就業(yè)雙向溝通的信息反饋渠道。通過雙向的信息溝通促使招生、就業(yè)政策的調(diào)整，縮小社會(huì)需求與人才培養(yǎng)之間的差距。高校專業(yè)的設(shè)置要公開化，更要合理化，如果高校的專業(yè)設(shè)置不科學(xué)，社會(huì)實(shí)踐性差，社會(huì)需求較低，那么高校該類專業(yè)的學(xué)生如果流向市場(chǎng)，那么將面臨非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。反之如果高校專業(yè)設(shè)置更加具備社會(huì)性的屬性，那么高校的畢業(yè)生在涌入市場(chǎng)后，社會(huì)需求量很大，高校畢業(yè)生就可以順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。因此在高校專業(yè)設(shè)置的過程中，應(yīng)該緊緊貼合社會(huì)實(shí)際，根據(jù)國家的發(fā)展戰(zhàn)略及社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐性來進(jìn)行專業(yè)的優(yōu)化，提升專業(yè)的社會(huì)屬性。同時(shí)對(duì)于高校傳統(tǒng)的就業(yè)率較低的專業(yè)，要進(jìn)行一定程度地微調(diào)，使其符合社會(huì)發(fā)展的要求。對(duì)于某些就業(yè)率很差的高校專業(yè)，要進(jìn)行相應(yīng)的停招或減招。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)導(dǎo)向功能，提高大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性
在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，通過運(yùn)用這種機(jī)制能夠幫助學(xué)生正確地、科學(xué)地評(píng)價(jià)自己。很多畢業(yè)生在找工作的時(shí)候，往往抱著非常高的期望，卻總是處處碰壁，一些心理脆弱的學(xué)生甚至走向了極端。造成這種社會(huì)問題主要原因，在于在高校期間學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能未能充分發(fā)揮作用，學(xué)生對(duì)自己的實(shí)際水平和自身能力評(píng)價(jià)不足，導(dǎo)致在就業(yè)市場(chǎng)上存在著盲目的自大情緒。因此在高校學(xué)生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該充分地運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，確保學(xué)生能夠科學(xué)的正確的評(píng)價(jià)自己，讓學(xué)生知道自身的真實(shí)水平，在未來的就業(yè)市場(chǎng)上，可以更加具有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。同時(shí)開展學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)功能，還能夠讓學(xué)生了解自身薄弱的環(huán)節(jié)在哪里，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中能夠更加有效地強(qiáng)化自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。
三、總結(jié)
高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境日益復(fù)雜，就業(yè)壓力不斷增大，在這種情況下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠有效地提升學(xué)生的質(zhì)量，能夠樹立高校的品牌，能夠綜合提升學(xué)生的全面素質(zhì)。加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，科學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面，能夠有效地實(shí)現(xiàn)二者的聯(lián)動(dòng)。
篇8
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有轉(zhuǎn)變觀念才能有效地改變行動(dòng)。要轉(zhuǎn)變觀念，尤其是要改變對(duì)后進(jìn)生的看法。后進(jìn)不等于差，差也不是每個(gè)方面都差。孔子曾經(jīng)就說過，三人行，必有我?guī)煛Ｔ诠P者就職的中職學(xué)校每年舉辦的技能節(jié)上，很多的學(xué)生表現(xiàn)出了很高的技術(shù)能力和藝術(shù)才能。看著一架架機(jī)器在他們手中輕快地運(yùn)轉(zhuǎn)，一張張餐巾幻化成一朵朵美麗的花，一張張素描在他們的筆下栩栩如生，這個(gè)時(shí)候你不會(huì)認(rèn)為她（他）們是考不上高中的后進(jìn)生，是無法接受高等教育的差生，而是一個(gè)個(gè)人才、精英！
可能有些教育工作者認(rèn)為人才、精英是那些高學(xué)歷的人，研究生、博士才是這個(gè)社會(huì)的人才、精英。這種人才觀要不得！筆者并不提倡大家都要有去基層工作的螺絲釘精神、奉獻(xiàn)精神，但是人盡其才，各得其所才是這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的必要前提。寸有所長，尺有所短。中等職業(yè)學(xué)校的根本定位就是培養(yǎng)一專多能的技術(shù)型人才，能夠自食其力、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，而不是坐以待斃的“廢材”。
其實(shí)，后進(jìn)生也有追求，也有人生的目標(biāo)和理想。后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上積極性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析紋理，剖肢節(jié)。對(duì)于后進(jìn)生，也要這樣。找到其懶散、消極的病理，對(duì)癥下藥，才能藥到病除。教育不是萬能的，不能夠把所有的東西都教會(huì)、教好。但是“孺子不可教”這句話不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)教育工作者的人生格言中。我們有義務(wù)，同時(shí)我們也應(yīng)該有熱情去教好每一個(gè)學(xué)生。
2 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
我們黨一直倡導(dǎo)優(yōu)良的工作作風(fēng)。教育作為百年大計(jì)、靈魂工程，更應(yīng)該樹立優(yōu)良的工作作風(fēng)。但是，目前在我們的教育實(shí)踐中，有些教育工作者的工作作風(fēng)不正。
一是工作積極性不高，表面文章做得好。教育是一項(xiàng)責(zé)任重大的事業(yè)，肩負(fù)國家的興衰。近代著名教育家梁啟超先生曾經(jīng)說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。很多教育工作者卻染上了務(wù)虛風(fēng)氣，專做表面工作，應(yīng)付學(xué)生，應(yīng)付學(xué)校檢查。如此，既有負(fù)于國家的重托，亦有愧于學(xué)生的期望。
二是馬虎了事，對(duì)教育工作不熱情。很多教師把工作僅僅作為工作，而不是一項(xiàng)事業(yè)；把工作作為生活保障的必須，而不是體現(xiàn)人生價(jià)值的選擇。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，沒有仔細(xì)地去研究；對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的新動(dòng)態(tài)，沒有去了解；對(duì)教育的新理念，沒有去關(guān)注。學(xué)生感受到了老師的這種不熱情，自然學(xué)生也就不會(huì)與老師親近。長此以往，師生之間的感情也就疏遠(yuǎn)。現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)教師的尊重程度有所降低，學(xué)生對(duì)老師信任敬重的風(fēng)氣有所減弱，這和我們教育工作者本身對(duì)教育工作不熱情也有著很大的關(guān)系。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。凡是學(xué)生的事情總是抱著極高的責(zé)任心，凡是對(duì)學(xué)生有利的事情，總是抱著極高的熱情。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)提問，認(rèn)真評(píng)判學(xué)生的每一份作業(yè)。對(duì)學(xué)生的事情不能等等看、問問看、試試看、研究研究，而是要落到實(shí)處。我們教育工作者的工作作風(fēng)正了，班風(fēng)才會(huì)正，學(xué)風(fēng)才會(huì)正。作風(fēng)正了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)互長的良性互動(dòng)才會(huì)出現(xiàn)。
3 轉(zhuǎn)變工作思路
在教育工作中，我們很多同志固守成規(guī)，踏步不前。面對(duì)新的形勢(shì)和環(huán)境，“兩耳不聞窗外事”，還是老思想，老方法，老套路。或者采用了新的形式，但是其本質(zhì)沒有（下轉(zhuǎn)第81頁）（上接第67頁）變。這樣下去，其最終的出路是毀掉我們的教育事業(yè)。因此，必須轉(zhuǎn)變工作的思路。
新的工作思路怎么來？這個(gè)我們可以用老辦法：實(shí)踐出真知。面對(duì)新的問題，我們要秉著實(shí)事求是的精神，放下身段，去研究，去發(fā)現(xiàn)。比如，現(xiàn)在的學(xué)生很多在基本的文明禮貌方面有所欠缺，走上社會(huì)以后給用人單位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我們應(yīng)該多與學(xué)生聊聊天，自己以身作則，通過一些社會(huì)上的真人真事的言傳身教來達(dá)到潛移默化的效果。
教育工作思路沒有固定的，不是定制的，需要我們教育工作者在教育的道路上不斷探索。因此，主動(dòng)性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。它的標(biāo)準(zhǔn)就是：（1）有利于適應(yīng)新形勢(shì)下的新環(huán)境；（2）有利于融洽師生關(guān)系；（3）有利于學(xué)生更好的發(fā)展。事物總是在不斷地變化發(fā)展的，我們的工作思路也應(yīng)該不斷地變化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。
4 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度
態(tài)度決定一切。在教學(xué)的過程中，中職教師抱怨最多的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太差，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，無所謂甚至不屑一顧。而事實(shí)上，教師的工作態(tài)度也在影響著他們。
個(gè)別教師把工作當(dāng)成是一種應(yīng)付。面對(duì)學(xué)生時(shí)候顯得漠不關(guān)心，態(tài)度消極，不能積極熱情地了解情況，幫助學(xué)生去解決問題；面對(duì)教學(xué)工作也是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，不是全身心的投入進(jìn)去積極改善教學(xué)的方式方法。可怕的是在教學(xué)的過程中，這種理念會(huì)無聲無息地影響著學(xué)生們的世界觀、人生觀。一言成才，一言廢才。一句簡短的話影響的是一個(gè)學(xué)生的一生。
態(tài)度來自于責(zé)任心。責(zé)任心不強(qiáng)自然態(tài)度不好。將心比心，如果自己的孩子交給態(tài)度不好的老師，自己會(huì)如何想？責(zé)任不僅僅是一種義務(wù)，更是一種擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)然，我們大部分的教師秉著教書育人的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地工作在自己的崗位上。在筆者所在的學(xué)校，有許多的老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的事業(yè)，把每一件學(xué)生的小事都當(dāng)成一件大事來辦。他們是值得尊敬的人，是最可愛的人，是學(xué)生的良師益友。
5 結(jié)束語
中職教育在國家的中長期教育規(guī)劃綱要中還是占有著重要的地位，國家在今后一段時(shí)間將“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展”，“健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入”。在新的歷史條件下，我們中職教育工作者要加快轉(zhuǎn)變，以人為本，以生為本，以教為本，完善自身的發(fā)展，取得更大的成績！
參考文獻(xiàn)
[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）.
[2]馬海琴.加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治教育工作.大同日?qǐng)?bào)，2008-06-12.
篇9
引進(jìn)了多種適銷的商品，⒉在充分進(jìn)行銷售分析和市場(chǎng)調(diào)研后在經(jīng)營中不斷淘汰了近種銷售達(dá)不到既定目標(biāo)的商品。另外我根據(jù)當(dāng)?shù)厮⑹卟松a(chǎn)量大、供應(yīng)量足的特點(diǎn)擴(kuò)大地產(chǎn)品的當(dāng)?shù)夭少彛档土瞬少彸杀尽U(kuò)大了毛利率、提高了銷量。
對(duì)超市內(nèi)商品以及超市外加工點(diǎn)進(jìn)行了多次檢查，⒊完善了超市商品質(zhì)量管理體系。并進(jìn)行了有效的整改，從根本上保證了消費(fèi)者的利益。
但管理是經(jīng)營工作的保障，經(jīng)營是工作的中心。一直堅(jiān)持經(jīng)營與管理兩手抓的工作思路。
對(duì)超市范圍內(nèi)的營業(yè)秩序、工作紀(jì)律、商品質(zhì)量、儀容儀表、衛(wèi)生狀況等各方面進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)管，⒈經(jīng)過充分研究在加大日常巡視力度的基礎(chǔ)上從各部門抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)、敢于負(fù)責(zé)的員工兼職成立質(zhì)量檢查小組。起到較好的效果。
對(duì)超市現(xiàn)有的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)地理順。⒉完善各項(xiàng)制度與流程。按照集團(tuán)公司環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路。
以看錄像、授課的形式分別對(duì)主管、員工進(jìn)行了培訓(xùn)，⒊月份開展了骨干員工、管理人員的大培訓(xùn)活動(dòng)。開展了超市服務(wù)月，對(duì)有關(guān)超市營銷的環(huán)節(jié)、方面進(jìn)行了專項(xiàng)檢查整改。
將繼續(xù)按照市委、市府及貿(mào)易局的指示精神年下半年當(dāng)中。
尤其在經(jīng)營方面將投入足夠大的精力進(jìn)行深入研究、周密策劃精心組織各項(xiàng)營銷活動(dòng)，開展各項(xiàng)工作。力爭使壽光店的經(jīng)營業(yè)績?cè)谏弦粋€(gè)新的臺(tái)階。
擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模。同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)企⒈在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)拓展工作。
更好的融入到城市文明建設(shè)、人員就業(yè)等問題中去，業(yè)的社會(huì)責(zé)任心。幫政府分憂解難。
篇10
⒉在充分進(jìn)行銷售分析和市場(chǎng)調(diào)研后在經(jīng)營中不斷淘汰了近種銷售達(dá)不到既定目標(biāo)的商品，引進(jìn)了多種適銷的商品，另外我們根據(jù)當(dāng)?shù)厮⑹卟松a(chǎn)量大、供應(yīng)量足的特點(diǎn)擴(kuò)大地產(chǎn)品的當(dāng)?shù)夭少彛档土瞬少彸杀尽U(kuò)大了毛利率、提高了銷量。
⒊完善了超市商品質(zhì)量管理體系，對(duì)超市內(nèi)商品以及超市外加工點(diǎn)進(jìn)行了多次檢查，并進(jìn)行了有效的整改，從根本上保證了消費(fèi)者的利益。
經(jīng)營是我們工作的中心，但管理是經(jīng)營工作的保障，××一直堅(jiān)持經(jīng)營與管理兩手抓的工作思路。
⒈經(jīng)過充分研究在加大日常巡視力度的基礎(chǔ)上從各部門抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)、敢于負(fù)責(zé)的員工兼職成立質(zhì)量檢查小組，對(duì)超市范圍內(nèi)的營業(yè)秩序、工作紀(jì)律、商品質(zhì)量、儀容儀表、衛(wèi)生狀況等各方面進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)管，起到了較好的效果。
⒉完善各項(xiàng)制度與流程。按照集團(tuán)公司環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，對(duì)超市現(xiàn)有的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)地理順。
⒊月份開展了骨干員工、原創(chuàng)：管理人員的大培訓(xùn)活動(dòng)，以看錄像、授課的形式分別對(duì)主管、員工進(jìn)行了培訓(xùn)，開展了超市服務(wù)月，對(duì)有關(guān)超市營銷的的環(huán)節(jié)、方面進(jìn)行了專項(xiàng)檢查整改。
在××年下半年當(dāng)中，××××將繼續(xù)按照市委、市府及貿(mào)易局的指示精神
開展各項(xiàng)工作，尤其在經(jīng)營方面將投入足夠大的精力進(jìn)行深入研究、周密策劃精心組織各項(xiàng)營銷活動(dòng)，力爭使壽光店的經(jīng)營業(yè)績?cè)谏弦粋€(gè)新的臺(tái)階。
⒈在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)拓展工作，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模。同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)企
業(yè)的社會(huì)責(zé)任心，更好的融入到城市文明建設(shè)、人員就業(yè)等問題中去，幫政府分憂解難。
⒉繼續(xù)深化環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，找出工作開展的瓶頸，改善
工作流程，為員工營造更好的工作條件。
篇11
2、在充分進(jìn)行銷售分析和市場(chǎng)調(diào)研后在經(jīng)營中不斷淘汰了近50種銷售達(dá)不到既定目標(biāo)的商品，引進(jìn)了60多種適銷的商品，另外我們根據(jù)當(dāng)?shù)厮⑹卟松a(chǎn)量大、供應(yīng)量足的特點(diǎn)擴(kuò)大地產(chǎn)品的當(dāng)?shù)夭少彛档土瞬少彸杀尽U(kuò)大了毛利率、提高了銷量。
3、完善了超市商品質(zhì)量管理體系，對(duì)超市內(nèi)商品以及超市外加工點(diǎn)進(jìn)行了多次檢查，并進(jìn)行了有效的整改，從根本上保證了消費(fèi)者的利益。
經(jīng)營是我們工作的中心，但管理是經(jīng)營工作的保障，***一直堅(jiān)持經(jīng)營與管理兩手抓的工作思路。
1、經(jīng)過充分研究在加大日常巡視力度的基礎(chǔ)上從各部門抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)、敢于負(fù)責(zé)的員工兼職成立質(zhì)量檢查小組，對(duì)超市范圍內(nèi)的營業(yè)秩序、工作紀(jì)律、商品質(zhì)量、儀容儀表、衛(wèi)生狀況等各方面進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)管，起到了較好的效果。
2、完善各項(xiàng)制度與流程。按照集團(tuán)公司環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，對(duì)超市現(xiàn)有的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)地理順。
3、2月份開展了骨干員工、管理人員的大培訓(xùn)活動(dòng)，以看錄像、授課的形式分別對(duì)主管、員工進(jìn)行了培訓(xùn)，開展了超市服務(wù)月，對(duì)有關(guān)超市營銷的的環(huán)節(jié)、方面進(jìn)行了專項(xiàng)檢查整改。
在XX年下半年當(dāng)中，****將繼續(xù)按照市委、市府及貿(mào)易局的指示精神
開展各項(xiàng)工作，尤其在經(jīng)營方面將投入足夠大的精力進(jìn)行深入研究、周密策劃精心組織各項(xiàng)營銷活動(dòng)，力爭使壽光店的經(jīng)營業(yè)績?cè)谏弦粋€(gè)新的臺(tái)階。
1、在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)拓展工作，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模。同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)企
業(yè)的社會(huì)責(zé)任心，更好的融入到城市文明建設(shè)、人員就業(yè)等問題中去，幫政府分憂解難。
2、繼續(xù)深化環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，找出工作開展的瓶頸，改善
工作流程，為員工營造更好的工作條件。
3、通過各種形式增加員工之間、部門之間、超市與相關(guān)職能部門間的溝
篇12
1、上半年****除根據(jù)***總部策劃的營銷方案開展促銷活動(dòng)以外，另外結(jié)合壽光當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)積極開展了有特色的營銷活動(dòng)都取得了較高的人氣和理想的銷售；
2、在充分進(jìn)行銷售分析和市場(chǎng)調(diào)研后在經(jīng)營中不斷淘汰了近50種銷售達(dá)不到既定目標(biāo)的商品，引進(jìn)了60多種適銷的商品，另外我們根據(jù)當(dāng)?shù)厮⑹卟松a(chǎn)量大、供應(yīng)量足的特點(diǎn)擴(kuò)大地產(chǎn)品的當(dāng)?shù)夭少彛档土瞬少彸杀尽U(kuò)大了毛利率、提高了銷量。
3、完善了超市商品質(zhì)量管理體系，對(duì)超市內(nèi)商品以及超市外加工點(diǎn)進(jìn)行了多次檢查，并進(jìn)行了有效的整改，從根本上保證了消費(fèi)者的利益。
經(jīng)營是我們工作的中心，但管理是經(jīng)營工作的保障，***一直堅(jiān)持經(jīng)營與管理兩手抓的工作思路。
1、經(jīng)過充分研究在加大日常巡視力度的基礎(chǔ)上從各部門抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)、敢于負(fù)責(zé)的員工兼職成立質(zhì)量檢查小組，對(duì)超市范圍內(nèi)的營業(yè)秩序、工作紀(jì)律、商品質(zhì)量、儀容儀表、衛(wèi)生狀況等各方面進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)管，起到了較好的效果。
2、完善各項(xiàng)制度與流程。按照集團(tuán)公司環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，對(duì)超市現(xiàn)有的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)地理順。
3、2月份開展了骨干員工、管理人員的大培訓(xùn)活動(dòng)，以看錄像、授課的形式分別對(duì)主管、員工進(jìn)行了培訓(xùn)，開展了超市服務(wù)月，對(duì)有關(guān)超市營銷的的環(huán)節(jié)、方面進(jìn)行了專項(xiàng)檢查整改。
在XX年下半年當(dāng)中，****將繼續(xù)按照市委、市府及貿(mào)易局的指示精神
開展各項(xiàng)工作，尤其在經(jīng)營方面將投入足夠大的精力進(jìn)行深入研究、周密策劃精心組織各項(xiàng)營銷活動(dòng)，力爭使壽光店的經(jīng)營業(yè)績?cè)谏弦粋€(gè)新的臺(tái)階。
1、在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行市場(chǎng)拓展工作，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模。同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)企
業(yè)的社會(huì)責(zé)任心，更好的融入到城市文明建設(shè)、人員就業(yè)等問題中去，幫政府分憂解難。
2、繼續(xù)深化環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，找出工作開展的瓶頸，改善工作流程，為員工營造更好的工作條件。
篇13
二以科研工作提高為動(dòng)力，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提高
我們經(jīng)常說“教而不研則淺，研而不教則空”，也就是說教師不僅要進(jìn)行教學(xué)，而且還要進(jìn)行科研工作。教學(xué)是教師的本職工作，但如果只進(jìn)行教學(xué)而不進(jìn)行科研學(xué)術(shù)工作，就會(huì)落后于日新月異的新知識(shí)、新思想觀念。教學(xué)和科研是高校的兩大主要職能，是高校快速發(fā)展的兩翼，是代表學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與水平的重要標(biāo)志，兩者既相互促進(jìn)，又相互矛盾，表現(xiàn)出一定的相對(duì)性和條件性[3]。錢偉長先生也曾說：“你不教課，就不是教師，你不搞科研，就不是好教師。”因此，很多學(xué)校都把教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路作為高校發(fā)展的主要思想。但現(xiàn)在的問題時(shí)，很多高校都協(xié)調(diào)不好教學(xué)和科研之間的比例，一些教師因?yàn)楹ε伦隹蒲械⒄`教學(xué)而不敢搞科研，另一些教師則是過分重視科研而忽視了教學(xué)工作，這都不利于學(xué)校的發(fā)展。這些都是不正確的，都是片面的。因此，各高校應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的協(xié)調(diào)機(jī)制，把高校的教學(xué)和科研統(tǒng)一起來，讓科研為教學(xué)提供更為豐富的一線教學(xué)素材，充實(shí)教學(xué)案例，同時(shí)也要圍繞科研積極地開展教學(xué)理論研究工作，讓教學(xué)為科研提供更為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路”的理論。
三以學(xué)生思想工作為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展
俗話說，動(dòng)人心者，莫先乎情。思想工作就是以情動(dòng)人的最重要途徑，因此，思想工作是我黨歷來的法寶，也是引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生健康成長的基本工作。尤其是面對(duì)現(xiàn)階段日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，思想工作更是成為學(xué)校教育工作的重中之重。但目前我們很多高校的思想工作仍停留在表面工作、形式工作的層面上，一些高校的思想政治工作人員自己都不重視思想工作，感覺這些沒什么必要，這種情況怎么可能會(huì)引導(dǎo)學(xué)生重視思想工作呢？為此，各高校應(yīng)該積極引導(dǎo)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，從意識(shí)形態(tài)上開始抓學(xué)生思想政治工作，為了提高高校思想政治工作的質(zhì)量，我們提出以下幾點(diǎn)原則：（1）思想工作要結(jié)合學(xué)生實(shí)際。開展思想教育工作時(shí)，要首先了解學(xué)生需要什么，比如有些學(xué)生遭遇到了感情問題，有些學(xué)生可能是就業(yè)問題，有的學(xué)生是社交問題，有的則可能是學(xué)習(xí)問題，那么思想工作就要針對(duì)學(xué)生的這些實(shí)際問題開展工作，讓學(xué)生切實(shí)地感覺思想工作的確是以我們?yōu)橹黧w，不是形式主義；（2）思想工作要講究差異。思想工作說到底還是針對(duì)人來開展的，因此我們就要重點(diǎn)照顧不同學(xué)生之間的差異。比如，對(duì)脾氣急躁的學(xué)生，可以采用“耐心說服”的方式；對(duì)性格倔強(qiáng)的學(xué)生，可以采用“以柔克剛”的方式；對(duì)性格耿直的學(xué)生，可以采用“誠懇直言”的方式；對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，可以采用“單獨(dú)溝通”的方式等[4]。
四以硬件環(huán)境優(yōu)化為平臺(tái)，改善學(xué)生培養(yǎng)環(huán)境
無論什么類型學(xué)校的教育，都離不開一定的硬件環(huán)境為基礎(chǔ)，高等教育也不例外。包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)實(shí)踐基地，甚至學(xué)生的生活環(huán)境都屬于學(xué)生培養(yǎng)環(huán)境的重要組成部分，都能影響教學(xué)質(zhì)量的提高。換言之，沒有一個(gè)優(yōu)越的硬件條件，教學(xué)工作開展必然會(huì)受到很大影響。尤其是擴(kuò)招政策實(shí)施以來，部分高校盲目的開始擴(kuò)大招生規(guī)模，結(jié)果導(dǎo)致硬件建設(shè)跟不上學(xué)生增長的步伐，學(xué)生基本的學(xué)習(xí)環(huán)境都受到很大影響。因此，為了保證高校教學(xué)質(zhì)量，各高校硬件環(huán)境優(yōu)化要通過以下幾個(gè)方面開展：（1）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的購置與維護(hù)。尤其是教室中的多媒體、閉路電視、網(wǎng)絡(luò)以及桌椅等這些教學(xué)基本設(shè)備，還包括圖書館中館舍環(huán)境、藏書質(zhì)量與數(shù)量都要有充足的資金給予保證；（2）實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。尤其是一些高職院校和獨(dú)立學(xué)院，在這方面的建設(shè)更為重要。比如，結(jié)合高校的教學(xué)與科研方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合建立“生產(chǎn)、教學(xué)、科研”三結(jié)合基地，一方面為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)的崗位，另一方面也檢驗(yàn)了高校本身的教學(xué)效果，同時(shí)也加大了對(duì)科研成果的推廣應(yīng)用。同時(shí)，為了有效提高高校的實(shí)踐水平，可以爭取使企業(yè)提供一定數(shù)量的兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。這樣可以有效地促使學(xué)生將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，提高知識(shí)的應(yīng)用能力[5]。
五以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，教師，作為人類靈魂的工程師，在很大程度上左右了一個(gè)民族知識(shí)的傳播和文化的傳承。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的素質(zhì)是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題。高等院校既是人才匯聚的高地，也是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各類人才的主陣地，而人才培養(yǎng)的質(zhì)量，歸根結(jié)底取決于“人才匯聚”的質(zhì)量，即師資隊(duì)伍建設(shè)的狀況[6]。因此，我們說教師隊(duì)伍是高職院校發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，沒有一支業(yè)務(wù)精湛、政治信仰堅(jiān)定、作風(fēng)硬朗的教師隊(duì)伍，高職院校的發(fā)展根本就無從談起。（1）建立健全機(jī)制，強(qiáng)化教師主人翁責(zé)任感，提高教師歸屬感，加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)及奉獻(xiàn)精神；（2）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)；（3）開展崗位練兵，提高教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過協(xié)調(diào)科研和教學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)教師科研能力，以科研輔助教學(xué)工作的深入開展；（4）創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。促進(jìn)教師之間的交流，把老帶新的工作深入開展；（4）優(yōu)化獎(jiǎng)懲措施，建立健全教師考核機(jī)制。學(xué)校可以定期對(duì)教師的授課水平、敬業(yè)精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取學(xué)生測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)于那些工作積極、教學(xué)效果好的要給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)；（5）加強(qiáng)教師政治素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)定政治信仰。正確處理政治和業(yè)務(wù)的關(guān)系，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬[7、8]。
總之，新時(shí)期高校教育工作思路的優(yōu)化將直接決定著未來我國高等教育改革的成敗，尤其是在經(jīng)歷10余年的擴(kuò)招之后，高等教育未來如何協(xié)調(diào)質(zhì)量與數(shù)量之間的關(guān)系，如何保證高校學(xué)生能夠更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，社會(huì)也能更好地接納這些學(xué)生都將與高校教育工作思路的優(yōu)化緊密相聯(lián)。但教育工作思路的優(yōu)化，是一個(gè)系統(tǒng)工作，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面，同時(shí)也涉及到學(xué)校各個(gè)部門，因此，包括學(xué)校，教育主管部門以及全社會(huì)都要積極行動(dòng)起來，為高校教育工作思路的優(yōu)化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并爭取為其創(chuàng)造更為合理優(yōu)化的環(huán)境，促使其健康持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]岳意定，隆娟潔.關(guān)于高等教育質(zhì)量管理體系的戰(zhàn)略思考[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2005(2).
[2]李玲.以人為本，注重差異[J].中國體衛(wèi)藝教育，2010（10）.
[3]孔養(yǎng)濤.如何有效協(xié)調(diào)發(fā)展高校教學(xué)與科研工作[J].新課程研究（教師教育），2012（1）.
[4]馬順.提高國有企業(yè)黨建工作開展有效性的探索與實(shí)踐[J].工會(huì)博覽（理論研究），2011（11）.
[5]何實(shí).獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式問題研究[D].華中師范大學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)論文，2011.
