引論：我們?yōu)槟砹?3篇工程和技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
房屋建筑施工中，房屋屋面的工程節(jié)能技術(shù)管理重點(diǎn)關(guān)注的是防水層與屋面板間的相關(guān)保溫材料設(shè)置是否科學(xué)合理。要實(shí)現(xiàn)屋面工程的節(jié)能目標(biāo)，就要對(duì)保溫材料進(jìn)行合理有效的管理，要確保保溫材料的強(qiáng)度較高、密度較低，吸水性能、導(dǎo)熱性能都相對(duì)較弱。目前，這一類(lèi)型的保溫材料在市場(chǎng)上比較常見(jiàn)，種類(lèi)也比較多，例如聚苯乙烯板、珍珠巖加水泥膠結(jié)料以及水泥瀝青珍珠巖板等。在房屋建筑施工的時(shí)候，應(yīng)采用保溫層在防水層之上的房屋屋面施工反鋪法，這種施工方法相對(duì)簡(jiǎn)單，施工的成本也相對(duì)較低，可以充分借助保溫材料來(lái)設(shè)置房屋屋面結(jié)構(gòu)的隔熱層以及反射層，從而保證房屋屋面的隔熱效果及保護(hù)效果［4］。
2．2房屋外墻的工程節(jié)能技術(shù)管理措施
房屋建筑施工的時(shí)候，墻體的相關(guān)保溫水平會(huì)受到房屋的保溫結(jié)構(gòu)不合理、房屋建筑結(jié)構(gòu)出現(xiàn)裂縫等多種因素的重要影響，所以，在房屋外墻的工程節(jié)能技術(shù)管理過(guò)程中應(yīng)對(duì)這些因素給予重點(diǎn)關(guān)注。一般情況下，房屋外墻的保溫作用明顯比內(nèi)墻好，但是存在施工材料成本高以及粘結(jié)性能較差等問(wèn)題，如果施工不當(dāng)甚至?xí)?dǎo)致脫落及滲水現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，房屋外墻的工程節(jié)能技術(shù)管理要從幾下兩方面進(jìn)行:(1)房屋建筑外墻施工時(shí)要嚴(yán)格按照相關(guān)施工圖紙來(lái)砌墻，施工人員要對(duì)墻體熱阻和裂縫進(jìn)行全面考慮，并嚴(yán)格按照相關(guān)施工工藝采用整磚平齊的方法進(jìn)行承重墻的砌筑，以提高墻體的總體質(zhì)量，從而達(dá)到工程節(jié)能的目的。(2)根據(jù)施工實(shí)際進(jìn)行保溫材料的有效選擇。在市場(chǎng)上，保溫材料的種類(lèi)比較多，只有選擇滿足自身施工的所需保溫材料，才能較好的解決房屋墻體開(kāi)裂的問(wèn)題。(3)外墻保溫施工的時(shí)候，要以相關(guān)施工圖紙為依據(jù)，先將墻體外的雜物清除干凈以后，再在墻角處或者墻體兩端鋪砌5公分厚的水泥砂漿，鋪砌工作完成并清除殘留物之后，再進(jìn)行保溫及防潮處理，才能實(shí)現(xiàn)房屋外墻的工程節(jié)能技術(shù)管理目標(biāo)。
2．3房屋門(mén)窗的工程節(jié)能技術(shù)管理措施
在進(jìn)行房屋門(mén)窗的工程節(jié)能技術(shù)管理時(shí)，首先要根據(jù)實(shí)際施工需求選擇適合的房屋門(mén)窗材料，以門(mén)窗材料的實(shí)用性、價(jià)格性為準(zhǔn)。安裝門(mén)窗的時(shí)候先要對(duì)門(mén)框角垂直的角度進(jìn)行詳細(xì)的檢查，還要對(duì)門(mén)窗抗風(fēng)壓性、雨水的滲漏性以及空氣的滲透性實(shí)施嚴(yán)格檢查，確保其質(zhì)量達(dá)標(biāo)之后再進(jìn)行安裝。針對(duì)需要加大采光面積的房間則需要合理設(shè)置墻體及窗體比例、窗戶的具置，并以實(shí)際需求為依據(jù)進(jìn)行玻璃品種的選擇。
篇2
1．2測(cè)量放樣
在河堤工程的施工中必須依照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量和放樣，并且繪制出平面圖，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量的數(shù)據(jù)，計(jì)算出破堤的范圍。
1．3破堤施工工序
在河堤的施工中需要依據(jù)深入的探析施工地的水文地理?xiàng)l件，河堤位于掉下水位以上，因此不需要考慮地下水降水措施。在河堤的施工前需要先完成河道的圍堰工程，并且需要依照圍堰施工的專(zhuān)項(xiàng)方案進(jìn)行，這里不做深入的探討。通常情況下河堤會(huì)在每隔20m設(shè)置變形鏈，在河堤的施工中如果在原變形縫出進(jìn)行破堤施工，可以降低是成本，確保施工的質(zhì)量。Wile確保河堤施工順利進(jìn)行需要對(duì)河堤物件進(jìn)行分類(lèi)管理，也可以進(jìn)行編號(hào)管理，并且需要安排在合適的位置。在河堤管道的施工中需要分階段進(jìn)行放樣，在工程的開(kāi)挖中，在挖至管道埋藏深度大約20cm時(shí)，需要采用人工進(jìn)行清理砂礫石，如果使用機(jī)械容易對(duì)管道和基地工程造成破壞。依照河堤的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行溝槽的開(kāi)挖，并且必須在溝槽施工完成后，需要監(jiān)理工程師和質(zhì)量檢驗(yàn)部門(mén)驗(yàn)收合格之后，才可以進(jìn)行管道的安裝施工。
管道的質(zhì)量決定著河堤的質(zhì)量，因此在運(yùn)送和安裝時(shí)需要對(duì)管道采取相應(yīng)的保護(hù)措施，防治管道出現(xiàn)破損以及影響到河堤的施工質(zhì)量。在管道的運(yùn)送中，需要使用編織袋對(duì)鋼管進(jìn)行包裹，使用機(jī)械吊裝時(shí)，盡量減少管道和石塊的碰撞，需要在管道吊裝到位后，撤出編織袋，并且仔細(xì)的檢查管道的的防腐情況以及是否有裂縫，一旦發(fā)現(xiàn)管道存在質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該立即停止施工。在管道的安裝進(jìn)行混凝土的灌注施工中，振搗混凝土?xí)r嚴(yán)禁振搗棒接觸管道，防止對(duì)管道造成傷害。在管道安裝完成后，需要對(duì)河堤進(jìn)行回填，在破堤時(shí)需要把可以利用的材料進(jìn)行合理的放置，這樣在河堤中，可以采用反鏟挖掘機(jī)對(duì)材料進(jìn)行處理，之后使用自卸汽車(chē)運(yùn)送到河堤的位置，采用堆土機(jī)對(duì)河堤進(jìn)行碾壓路基的施工，采用從四周到中間的碾壓路線，重復(fù)使用砂礫石推平，可以增加河堤施工的堅(jiān)固性。在河堤進(jìn)行恢復(fù)時(shí)需要注意，迎背水坡需要超填30～50cm，對(duì)于河堤的基部需要清除土塊、雜草以及樹(shù)根等，而且河堤基部需要碾壓結(jié)實(shí)。防水墻的埋藏深度需要大于防沖深度，而且做好不要觸動(dòng)砂礫層。
2河堤施工的質(zhì)量管理
2．1施工中的技術(shù)組織
在河堤的施工中需要聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員對(duì)河堤的施工進(jìn)行全程的跟蹤和指導(dǎo)，并且需要對(duì)河堤施工人員進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，提高施工人員的技術(shù)水平，只有這樣才能夠確保施工人員高效的完成施工任務(wù)。
2．2安全施工
在河堤的施工中需要堅(jiān)持“安全第一”的原則，重視安全施工，嚴(yán)格落實(shí)安全施工的責(zé)任，讓每個(gè)施工人員了解安全知識(shí)，提高施工人員的安全意識(shí)。在施工前需要對(duì)施工人員進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)培訓(xùn)，并且對(duì)應(yīng)相應(yīng)的崗位，還需進(jìn)行細(xì)致的安全教育，讓施工人員了解具體施工崗位的危險(xiǎn)源，施工人員必須掌握應(yīng)急的措施。河堤的施工中還需要安排專(zhuān)門(mén)的安全技術(shù)人員對(duì)施工進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)該及時(shí)處理，防止安全隱患擴(kuò)大影響。施工人員需要穿上救生衣，確保施工人員的人身安全。對(duì)于施工的設(shè)備每天需要進(jìn)行檢查，確保機(jī)械設(shè)備具有良好的性能。另外還需要對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行定期的檢修和保養(yǎng)，這樣才能夠減少由于機(jī)械設(shè)備造成的安全事故。在施工場(chǎng)地中設(shè)置安全標(biāo)語(yǔ)，并且在施工中嚴(yán)禁非施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。施工人員施工中需要采取相應(yīng)的防護(hù)措施，施工人員需要佩戴安全帽、防滑鞋。對(duì)于施工人員需要持證上崗，還需要進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核，考核合格的人員才可以繼續(xù)進(jìn)行施工。有些施工單位為了縮短工期，可能會(huì)在夜間施工，但是在夜間施工危險(xiǎn)系數(shù)高，因此，施工單位需要配備好充足的照明設(shè)備，只有確保充足的照明才能夠讓機(jī)械操作人員合理的操作。如果遇到天氣惡劣的天氣，應(yīng)該停止施工，防治發(fā)生安全事故。
2．3文明施工
在河堤的施工中需要依照施工的標(biāo)準(zhǔn)，盡量做到規(guī)范施工，并且施工的環(huán)境需要保持清潔美觀。在河堤的施工中需要合理的堆放施工材料，對(duì)于臨時(shí)的施工場(chǎng)地也需要安排的井然有序，對(duì)于不同的施工設(shè)備需要及時(shí)的整理，確保施工場(chǎng)地的干凈和整潔。
篇3
2.基本關(guān)系。
《工業(yè)分析技術(shù)》是基礎(chǔ)，《流體輸送與傳熱》是強(qiáng)化，《傳質(zhì)與分離技術(shù)》是提高，《化工儀表及自動(dòng)化》是主導(dǎo)，《化工工藝》是細(xì)化，《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》是深入。以此為前提，在制定2013級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，突顯了核心課程的專(zhuān)業(yè)地位；綜合課程之間的銜接關(guān)系，優(yōu)化與整合了課程體系；考慮課程之間的先后排序，新構(gòu)了配套的實(shí)踐教學(xué)條件。
二、核心課程建設(shè)與改革
1.工業(yè)分析技術(shù)。
《工業(yè)分析技術(shù)》是分析化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)上的具體應(yīng)用，與新時(shí)期“雙證書(shū)”教育這一新的“雙證融通”的高職教育模式相對(duì)接，[4]與“化學(xué)檢驗(yàn)工”職業(yè)資格證書(shū)考試相銜接，其對(duì)化學(xué)綜合知識(shí)（包括無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)）的整體應(yīng)用能力有一定的要求。在第一、二學(xué)期已開(kāi)設(shè)過(guò)《基礎(chǔ)化學(xué)》和《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（包含《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《無(wú)機(jī)化學(xué)》和《分析化學(xué)》）的前提下，適當(dāng)加大了實(shí)踐學(xué)時(shí)所占的比例，使得實(shí)踐與理論學(xué)時(shí)的比例達(dá)到2∶1，不斷強(qiáng)化學(xué)生分析檢驗(yàn)技能的訓(xùn)練與提高；同時(shí)，在學(xué)生熟練掌握相關(guān)操作技能的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，亦即讓學(xué)生不僅“知其然”，更要“知其所以然”。
2.流體輸送與傳熱。
《流體輸送與傳熱》與《傳質(zhì)與分離技術(shù)》本身就是原《化工原理》課程的優(yōu)化與整合，原《化工原理》課程教學(xué)推導(dǎo)過(guò)程繁瑣，理論性過(guò)強(qiáng)，工程實(shí)例不足，經(jīng)過(guò)核心課程建設(shè)與改革之后，整合后的這兩門(mén)課程均采用了“項(xiàng)目化”的教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的優(yōu)化，將原《化工原理》中課堂授課部分和實(shí)驗(yàn)部分整合為理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)，同時(shí)，增加了化工仿真實(shí)訓(xùn)，并將原課程設(shè)計(jì)部分有機(jī)地融入其中，用以模擬實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)低成本、高效率地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)。《流體輸送與傳熱》在《物理化學(xué)》、《化工制圖》和《化工機(jī)械基礎(chǔ)》等前續(xù)課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)在第三學(xué)期，按照項(xiàng)目化教學(xué)的需要，其理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)的比例控制在1∶1左右，理論學(xué)時(shí)稍多，以便學(xué)生在接觸本課程之初，充分掌握必要的化工基本原理和主要單元操作典型設(shè)備的構(gòu)造與操作原理等知識(shí)。
3.傳質(zhì)與分離技術(shù)。
《傳質(zhì)與分離技術(shù)》作為原《化工原理》的下半部分，緊隨《流體輸送與傳熱》課程之后，開(kāi)設(shè)在第四學(xué)期，以“簡(jiǎn)單化”（講清基本原理、避開(kāi)繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程）和“具體化”（通過(guò)具體工程實(shí)例，將基本原理與實(shí)際應(yīng)用有效關(guān)聯(lián)，并與其他核心課程有機(jī)融合）為根本宗旨，理論知識(shí)以“必需、夠用”為原則，[5]強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練，因此，其理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)的比例控制在1∶2左右，實(shí)踐學(xué)時(shí)稍多，充分體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目化教學(xué)原則。通過(guò)理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析和解決化工單元操作中各種工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.化工儀表及自動(dòng)化。
《化工儀表及自動(dòng)化》是應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的核心課程，也是核心課程群中教學(xué)內(nèi)容整合最大的一門(mén)課程。過(guò)去以純理論教學(xué)為主的教學(xué)方式，與職業(yè)院校技能大賽嚴(yán)重脫節(jié)，理論講解抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，動(dòng)手能力較差。通過(guò)基于“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的課程體系改革后，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)做一體的項(xiàng)目化教學(xué)模式，以工作任務(wù)為中心，以實(shí)踐行為為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，改革課程教學(xué)內(nèi)容，組織實(shí)施教學(xué)，施行以過(guò)程性考核為主的綜合考評(píng)方法。通過(guò)與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“化工儀表自動(dòng)化”賽項(xiàng)對(duì)接的CS2000型過(guò)程控制系統(tǒng)設(shè)備的全面投入使用，對(duì)典型化工生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行選擇與整合，通過(guò)對(duì)過(guò)程控制系統(tǒng)的操作與參數(shù)整定，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)核心能力和社會(huì)能力。
5.化工工藝。
《化工工藝》作為應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程群中的一門(mén)核心課程，與其他多門(mén)核心課程存在明顯的交叉和互通之處，亟須進(jìn)一步互相優(yōu)化與整合。其理論知識(shí)部分優(yōu)化的方向在于：通過(guò)與《化工儀表及自動(dòng)化》等專(zhuān)業(yè)核心課程的知識(shí)對(duì)接，精簡(jiǎn)理論知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)典型化工生產(chǎn)過(guò)程，重點(diǎn)分析其工藝流程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合化工工藝仿真軟件，細(xì)化與整合實(shí)踐內(nèi)容，通過(guò)對(duì)典型工藝過(guò)程的分析與工藝參數(shù)的整定，加深學(xué)生對(duì)“工藝流程”的充分認(rèn)識(shí)和理解，拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)面，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及全面分析工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)。
《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》作為高職應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，其行業(yè)特色鮮明，內(nèi)容繁雜，知識(shí)面寬，要求學(xué)生掌握典型精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)必備的基本知識(shí)和操作技能；同時(shí)，對(duì)化工生產(chǎn)設(shè)備、化工單元操作、化工工藝流程等知識(shí)點(diǎn)又有較高的要求。為此，本課程在實(shí)施的過(guò)程中，還需要《基礎(chǔ)化學(xué)》、《化工機(jī)械基礎(chǔ)》和《化學(xué)反應(yīng)過(guò)程與設(shè)備》等相關(guān)課程的配套與支撐。通過(guò)這些課程之間的優(yōu)化與整合，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“化工生產(chǎn)技術(shù)”賽項(xiàng)對(duì)接，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)以典型精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)過(guò)程為任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過(guò)開(kāi)放精細(xì)化工實(shí)訓(xùn)室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，教學(xué)效果顯著提高。
三、配套措施
為了更好地實(shí)踐與推行核心課程建設(shè)與改革，依托中央財(cái)政特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，在省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，本著貼近生產(chǎn)、淡化理論重實(shí)踐、綠色環(huán)保低碳的建設(shè)理念，配套新建了化工仿真實(shí)訓(xùn)室和精餾實(shí)訓(xùn)室。
1.配套的實(shí)踐教學(xué)條件。
通過(guò)化工仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，滿足了大型分析儀器仿真實(shí)訓(xùn)、化工單元操作仿真實(shí)訓(xùn)、化工工藝仿真實(shí)訓(xùn)、化工自動(dòng)化基本控制單元仿真實(shí)訓(xùn)，以及化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、化工儀表自動(dòng)化等技能大賽仿真操作的要求，極大地豐富了本專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
2.對(duì)接職業(yè)資格和職業(yè)技能大賽。
通過(guò)與“化工總控工”職業(yè)資格證書(shū)考試和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“化工生產(chǎn)技術(shù)”賽項(xiàng)的對(duì)接，新建了精餾實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)了全套新型精餾操作實(shí)訓(xùn)裝置。該裝置是化工單元操作實(shí)訓(xùn)最接近化工生產(chǎn)的理想設(shè)備，不僅滿足了學(xué)生技能訓(xùn)練的需要，即可實(shí)現(xiàn)流體流動(dòng)、流體輸送和精餾單元操作的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)也可用于化工總控工職業(yè)資格考試（實(shí)踐部分），服務(wù)于職業(yè)技能大賽，亦可對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)之用。
四、改革成效
1.加強(qiáng)課程整合，優(yōu)化課程體系。
在專(zhuān)業(yè)核心課程群構(gòu)建的基本原則和基本框架下，通過(guò)核心課程，以及相互之間的優(yōu)化與整合，突顯了核心課程的專(zhuān)業(yè)地位，銜接了課程之間的關(guān)系，優(yōu)化了課程體系。
2.創(chuàng)新課程內(nèi)容，改革教學(xué)模式。
在教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)上，秉承“簡(jiǎn)單化”、“具體化”的宗旨，淡化理論重實(shí)踐，以國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求為依據(jù)，創(chuàng)新與完善課程內(nèi)容，構(gòu)建以“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為一體的項(xiàng)目化教學(xué)模式，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的工作過(guò)程系統(tǒng)化和工學(xué)交替的教學(xué)做一體，形成“實(shí)訓(xùn)環(huán)境職場(chǎng)化，教師學(xué)生角色化，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容工作過(guò)程化，專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)遞進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化”的“五化”教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.改進(jìn)教學(xué)組織方式，強(qiáng)化工程意識(shí)。
在教學(xué)組織方式上，采取“三個(gè)相結(jié)合”，即理論與實(shí)際相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合、常規(guī)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方式。同時(shí)，還采用了包括參觀企業(yè)、企業(yè)調(diào)研、工廠見(jiàn)習(xí)、案例教學(xué)、策劃方案、開(kāi)展實(shí)訓(xùn)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、小組討論、專(zhuān)業(yè)講座等多種形式作為補(bǔ)充，強(qiáng)化了學(xué)生的工程意識(shí)。
篇4
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，隨著設(shè)計(jì)深入到企業(yè)的各個(gè)方面，設(shè)計(jì)與管理間的結(jié)合成為了必然，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)由此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的設(shè)計(jì)管理時(shí)代。
“設(shè)計(jì)管理”一詞于20世紀(jì)60年代起源于英國(guó)，那時(shí)這個(gè)詞匯指“管理設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)與其客戶之間的關(guān)系”。1966年，MichaelFair發(fā)現(xiàn)了一種新的職位：“設(shè)計(jì)主管”（DesignManager），其職能是確保整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目順利進(jìn)行，并且使得設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)與其客戶之間保持良好的溝通。PeterGorb（1990）定義
“設(shè)計(jì)管理”：“通過(guò)設(shè)計(jì)主管對(duì)公司內(nèi)設(shè)計(jì)資源的有效部署來(lái)幫助公司達(dá)到其目標(biāo)的活動(dòng)。”這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)：設(shè)計(jì)既是目的（把設(shè)計(jì)與企業(yè)目標(biāo)相聯(lián)系）也是手段（對(duì)解決管理問(wèn)題做出貢獻(xiàn)）。設(shè)計(jì)管理既是一種“價(jià)值管理”（創(chuàng)造價(jià)值），也是一種“態(tài)度管理”（調(diào)整公司的觀念）。
設(shè)計(jì)管理的成功運(yùn)作有賴(lài)于其屬性的幾個(gè)方面即科學(xué)性、系統(tǒng)性、藝術(shù)性、社會(huì)性。通過(guò)這四方面和諧使用，達(dá)到對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的完美整合。
一、設(shè)計(jì)管理的科學(xué)性
設(shè)計(jì)管理作為一門(mén)新學(xué)科的出現(xiàn)，既是設(shè)計(jì)的需要，也是管理的需要。設(shè)計(jì)管理的基本出發(fā)點(diǎn)是提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的效率。設(shè)計(jì)不是藝術(shù)家的即興發(fā)揮，也不應(yīng)是設(shè)計(jì)師的個(gè)性追求。在現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)生活中，設(shè)計(jì)越來(lái)越成為一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、與各學(xué)科、各部門(mén)相互協(xié)作的組織行為。缺乏系統(tǒng)、科學(xué)、有效的管理，必然造成盲目、低效的設(shè)計(jì)和沒(méi)有生命力的產(chǎn)品，從而浪費(fèi)大量的時(shí)間和寶貴的資源，給企業(yè)帶來(lái)致命的打擊。同時(shí)設(shè)計(jì)師的思想意圖也不可能得到充分的貫徹實(shí)施；而另一方面，設(shè)計(jì)作為一門(mén)邊緣性學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和科學(xué)規(guī)律，并且與科研、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等行為的關(guān)系愈來(lái)愈緊密，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。不了解設(shè)計(jì)規(guī)律和特點(diǎn)的管理，以及對(duì)設(shè)計(jì)管理的不力，都會(huì)造成企業(yè)其他各項(xiàng)管理工作的不力。
二、設(shè)計(jì)管理的系統(tǒng)性
為使企業(yè)的設(shè)計(jì)活動(dòng)能正常進(jìn)行、設(shè)計(jì)效率的最大發(fā)揮，必須對(duì)設(shè)計(jì)部門(mén)系統(tǒng)進(jìn)行良好的管理。不僅指設(shè)計(jì)組織的設(shè)置管理，還包括協(xié)調(diào)各部門(mén)的關(guān)系。同樣，由于企業(yè)及其產(chǎn)品自身性質(zhì)、特點(diǎn)的不同，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的規(guī)模、組織、管理模式也存在相應(yīng)的差別。從設(shè)計(jì)部門(mén)的設(shè)置情況來(lái)看，常見(jiàn)的有領(lǐng)導(dǎo)直屬型、矩陣型、分散融合型、直屬矩陣型、衛(wèi)星型等形式。不同的設(shè)置形式反映了設(shè)計(jì)部門(mén)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與企業(yè)其他部門(mén)的關(guān)系以及在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中不同的運(yùn)作形態(tài)。不同的企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的情況選擇合適的設(shè)計(jì)管理模式。
設(shè)計(jì)系統(tǒng)的管理還包括對(duì)企業(yè)不同機(jī)構(gòu)人員的協(xié)調(diào)工作，以及對(duì)設(shè)計(jì)師的管理，如制定獎(jiǎng)勵(lì)政策、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等，以此提高設(shè)計(jì)師的工作熱情和效率，保證他們?cè)诤献鞯幕A(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)。只有在這樣的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作靈感才能得到充分的發(fā)揮。舉例來(lái)說(shuō)，如果有某一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目6月1日必須完成，項(xiàng)目經(jīng)理可以在知識(shí)管理平臺(tái)上找3位設(shè)計(jì)師，要求他們?cè)谠O(shè)計(jì)案截止日之前貼出5個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)想，如果設(shè)計(jì)師在期限前完成，案子就算結(jié)束，如果沒(méi)有完成，則系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)舉發(fā)。
三、設(shè)計(jì)管理的藝術(shù)性
設(shè)計(jì)管理是對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的控制，好的設(shè)計(jì)是產(chǎn)生好的過(guò)程的前提，而當(dāng)過(guò)程控制達(dá)到“美妙”的境界，設(shè)計(jì)管理就成了一個(gè)藝術(shù)行為。不管是站在設(shè)計(jì)師的角度，還是客戶的角度，對(duì)好的設(shè)計(jì)品質(zhì)似乎沒(méi)有爭(zhēng)議。作為核心的“人”是設(shè)計(jì)師，作為中心的“事”是設(shè)計(jì)，這就是設(shè)計(jì)管理；文化被作為基礎(chǔ)的東西放在了整個(gè)系統(tǒng)的最下方，其用意似乎不言而喻。應(yīng)該說(shuō)，正是不同的文化影響著不同的市場(chǎng)和客戶，進(jìn)而影響與之相適應(yīng)的設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)師本身。文化成了系統(tǒng)中最頑固的形態(tài)，其特征還表現(xiàn)在它的隱藏性（更多的以一種含蓄的方式被體驗(yàn)）、廣泛性（幾乎涉及行為的每個(gè)部分）、基礎(chǔ)性（積淀特征決定的作用體現(xiàn)）。這也成為設(shè)計(jì)管理指導(dǎo)實(shí)踐需要完成的最為困難的一個(gè)環(huán)節(jié)----與本土文化的融合；市場(chǎng)和客戶位居左右，大概是因?yàn)槎咭惨欢ǔ潭壬稀白笥摇痹O(shè)計(jì)管理的緣故吧。
四、設(shè)計(jì)管理的社會(huì)性
設(shè)計(jì)管理的核心是對(duì)資源、對(duì)人際關(guān)系的整合的過(guò)程，設(shè)計(jì)是以人為本，管理也一樣是以人為中心的，一個(gè)好的設(shè)計(jì)管理者，應(yīng)該具備敏銳的觀察力與感受力。因而設(shè)計(jì)管理者常常是從優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師中脫穎而出的，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師由于多年的訓(xùn)練與職業(yè)生涯，常常具備了非常敏銳的職業(yè)感覺(jué)，以及對(duì)這種感覺(jué)幾乎成為本能的實(shí)現(xiàn)能力。但是，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師不一定必然成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)管理者，因?yàn)樽鳛樵O(shè)計(jì)管理者所具備的能力結(jié)構(gòu)與作為設(shè)計(jì)師的能力結(jié)構(gòu)并不相同。作為設(shè)計(jì)師，理解客戶要求，迅速高質(zhì)提出創(chuàng)意是最重要的能力；而作為設(shè)計(jì)管理者，協(xié)調(diào)各方面資源，完成最終的設(shè)計(jì)創(chuàng)意是最重要的能力。這兩者并不相同，后者在設(shè)計(jì)學(xué)校中并不教授，往往是個(gè)人自學(xué)實(shí)踐中得到的。
五、以設(shè)計(jì)管理的優(yōu)點(diǎn)作為結(jié)語(yǔ)：
1.有利于促進(jìn)技術(shù)突破和不同領(lǐng)域的合作，企業(yè)社團(tuán)各方面資源得以充分利用，從而實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)制造的敏捷化，推動(dòng)技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為商品；有利于及時(shí)獲得市場(chǎng)信息，設(shè)計(jì)針對(duì)性產(chǎn)品，由設(shè)計(jì)改變生活方式，從而為企業(yè)創(chuàng)造新的市場(chǎng)。
2.有利于正確引導(dǎo)資源的利用，利用先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)制造的虛擬化，降低了人力物力的消耗，提高了企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力；有利于正確處理企業(yè)各方面關(guān)系，創(chuàng)造出健康的工作氛圍。
3.有利于建立一支精干的穩(wěn)定的設(shè)計(jì)隊(duì)伍，解決人員流動(dòng)過(guò)頻的弊端；有利于創(chuàng)造清晰、新穎和具備凝聚力的企業(yè)形象。
參考文獻(xiàn):
篇5
高職復(fù)合材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該依據(jù)產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研和人才需求調(diào)研，按照職業(yè)崗位和培養(yǎng)規(guī)格的要求構(gòu)建課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)復(fù)合材料企業(yè)調(diào)研結(jié)論，首先對(duì)工作崗位的典型任務(wù)進(jìn)行分析，提煉出崗位職業(yè)能力，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建出復(fù)合材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系，課程體系應(yīng)該圍繞著三大職業(yè)崗位構(gòu)建：復(fù)合材料成型操作崗位：以復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、成型工藝、成型設(shè)備為基礎(chǔ)，具備復(fù)合材料制造技術(shù)操作能力。復(fù)合材料膠接操作能力：以復(fù)合材料樹(shù)脂基體、膠接工藝為基礎(chǔ)，具備復(fù)合材料連接操作能力。復(fù)合材料檢測(cè)與修補(bǔ)技術(shù)能力：以復(fù)合材料檢測(cè)技術(shù)、修補(bǔ)技術(shù)為基礎(chǔ)，具有復(fù)合材料檢測(cè)與修補(bǔ)的能力。
3高職復(fù)合材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)施與保障條件
3.1專(zhuān)任教師應(yīng)具備條件專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師一方面具備本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科）；另一方面必須有一定的企業(yè)經(jīng)歷，具有“雙師”素質(zhì)；專(zhuān)任實(shí)訓(xùn)教師要具備專(zhuān)業(yè)高級(jí)工以上的資格證書(shū)（含高級(jí)工）或工程師及其以上職稱(chēng)。專(zhuān)業(yè)帶頭人必須是雙師型教師，職稱(chēng)應(yīng)在副高職稱(chēng)以上，接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開(kāi)發(fā)職業(yè)課程的能力；校外兼職教師應(yīng)具備高級(jí)工或工程師以上職稱(chēng)，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能；其中企業(yè)兼職教師占教師總數(shù)的比例不低于50%。
3.2實(shí)踐教學(xué)條件高職復(fù)合材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地必須滿足復(fù)合材料成型技術(shù)、復(fù)合材料模具設(shè)計(jì)與制造、熱壓罐操作及復(fù)合材料成品檢測(cè)的基本實(shí)踐教學(xué)條件，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來(lái)專(zhuān)業(yè)崗位（群）對(duì)基本技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。復(fù)合材料成型技術(shù)是教學(xué)研究的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該包括小型熱壓罐、烘箱、清潔操作間、復(fù)合材料加工設(shè)備、復(fù)合材料檢測(cè)儀器等基本實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，一方面能滿足生產(chǎn)的要求，又能完全滿足教學(xué)任務(wù)，而且能夠開(kāi)展材料性能試驗(yàn)、制作試驗(yàn)件。同時(shí)高職院校發(fā)展復(fù)合材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，還必須加強(qiáng)校企合作，加大校外實(shí)訓(xùn)基地合作的深度和廣度。通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，安排學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)對(duì)口頂崗實(shí)習(xí)，以利于學(xué)生掌握崗位技能，提高實(shí)踐能力，縮短他們的工作適應(yīng)期，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
篇6
1、減少有害物的排放
由于瀝青含有大量的碳、氮以及硫等元素，在公路施工過(guò)程中，會(huì)釋放大量的有害氣體，這樣以來(lái)就會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。根據(jù)調(diào)查顯示，在進(jìn)行瀝青混合料的生產(chǎn)時(shí)，隨著溫度的提高，二氧化碳的排放量就會(huì)增加，而溫拌瀝青混合料不僅可以使有害氣體的排放量得到有效的降低，還可以使能耗得到一定的降低。對(duì)于傳統(tǒng)的熱拌瀝青混合料來(lái)說(shuō)，當(dāng)熱拌瀝青混合料進(jìn)行生產(chǎn)和施工時(shí)，必須要確保較高的溫度，并且會(huì)消耗大量的能源。根據(jù)探究表明，瀝青混凝土能夠消耗大量的燃油，而溫拌瀝青混合料可以有效地降低能源的消耗，以此能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。
2、改善施工環(huán)境
由于溫拌瀝青混合料的攤鋪和壓實(shí)施工對(duì)溫度的要求較低，可以有效地降低有害氣體和粉塵的排放量，在很大程度上改善了施工的環(huán)境，這樣以來(lái)施工效率就會(huì)得到有效的提高，便于施工操作，提高施工的安全系數(shù)。同時(shí)，溫拌瀝青混合料易于儲(chǔ)存，并且其技術(shù)能夠使瀝青溫度與外界環(huán)境溫度之間的差距得以減小。因此，公路施工依然能夠在較寒冷的季節(jié)里進(jìn)行作業(yè)，以此可以降低施工的季節(jié)局限性。另外，由于溫拌瀝青混合料的施工溫度較低，在高溫工作環(huán)境下，可以有效地降低施工設(shè)備的損耗，從而延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，降低施工成本。除此之外，當(dāng)溫拌瀝青混合料的溫度降到一定程度時(shí)，進(jìn)行攤鋪、壓實(shí)后，可以減少對(duì)公路的限制，有效地縮短了施工工期，以此使施工對(duì)交通的干擾得到了大大的降低。因此，在公路施工中，采用溫拌瀝青混合料技術(shù)，不僅可以延長(zhǎng)公路的使用壽命，還可以減緩瀝青的老化程度，提高公路施工的整體質(zhì)量。
二、溫拌瀝青混合料技術(shù)的缺點(diǎn)
1、技術(shù)成本較高
由于溫拌瀝青混合料所需要的溫拌劑大部分是國(guó)外的產(chǎn)品，且溫拌劑的價(jià)格較高，導(dǎo)致溫拌瀝青混合料生產(chǎn)成本的提高，從而使溫拌瀝青混合料難以得到進(jìn)一步的推廣。因此，相關(guān)研究人員應(yīng)不斷地加強(qiáng)對(duì)溫拌瀝青混合料的研究力度，對(duì)其生產(chǎn)成本的降低加以重視提高溫拌瀝青混合料的實(shí)用性，以此使溫拌瀝青混合料能夠得到廣泛的應(yīng)用。
2、性能不穩(wěn)定
如果瀝青混合料的拌合溫度較低，則溫拌瀝青混合料中所含的水分就得不到徹底的干燥，在低溫環(huán)境中，水損害就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，瀝青混合料的強(qiáng)度就會(huì)得到大大的降低，從而會(huì)對(duì)公路路面的性能產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，必須對(duì)溫拌瀝青混合料的性能作進(jìn)一步的測(cè)試，嚴(yán)格檢測(cè)已施工的路面，不斷地改善施工技術(shù)，這樣就可以確保公路施工的穩(wěn)定性，提高公路施工的質(zhì)量。
3、原料來(lái)源狹窄
溫拌瀝青混合料對(duì)原料的要求較為特殊，常采用性能較好的集料，且原料來(lái)源較狹窄，難以滿足施工的需要。因此，在溫拌瀝青混合料生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)不斷地加強(qiáng)對(duì)固體廢棄材料技術(shù)的研發(fā)力度，降低天然材料的使用，這樣以來(lái)不僅使原料的來(lái)源得以擴(kuò)大，還有效地降低了生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化，促進(jìn)了我國(guó)公路建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、溫拌瀝青混合料技術(shù)在公路工程中的應(yīng)用
1、溫拌瀝青混合料原材料的選擇
溫拌瀝青混合料在生產(chǎn)選擇瀝青標(biāo)號(hào)的時(shí)候，要根據(jù)高速公路的設(shè)計(jì)要求結(jié)和溫拌瀝青供應(yīng)單位的技術(shù)指導(dǎo)合理確定，確定適當(dāng)?shù)臏匕杼砑觿╊?lèi)型和添加比例。對(duì)于集料的選擇，要嚴(yán)格的控制集料的含水量。因?yàn)闇匕铻r青的拌和溫度較低，要保證集料在預(yù)熱的過(guò)程中水分能夠被完全烘干。不同規(guī)格和品質(zhì)的集料要分開(kāi)堆放，不要混饞。注意集料存放地點(diǎn)的排水處理。在施工之前要對(duì)集料的含水量進(jìn)行復(fù)測(cè)，以便合理的調(diào)整級(jí)配，確保生產(chǎn)出高質(zhì)量的溫拌瀝青混合料。要選擇與瀝青裹覆好的集料，最好是堿性集料，保證集料形狀規(guī)則沒(méi)有大量的雜物。
2、施工設(shè)備
目前我國(guó)大豆采用的是間歇式拌和樓，由于溫拌技術(shù)和熱拌瀝青混合料的拌和有所不同，需要對(duì)拌和設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。如果采用泡沫溫拌瀝青要添加發(fā)泡機(jī)。如果添加的是降粘劑，就要在拌和樓添加必要的泵送設(shè)備，以保證添加劑能夠添加準(zhǔn)確的用量。對(duì)于乳化瀝青和濃縮液需要裝置乳化瀝青膠體磨和濃縮液的稀釋裝置。適當(dāng)調(diào)整燃燒器和烘干筒的設(shè)置，保證燃油能夠充分的霧化燃燒，盡量采用干凈的燃油，否則產(chǎn)生的一些雜物會(huì)對(duì)溫拌瀝青混合料的質(zhì)量造成不必要的影響。另外，要結(jié)合溫拌瀝青混合料拌和站和施工現(xiàn)場(chǎng)的聚合合理的安排施工車(chē)輛的數(shù)量。車(chē)廂要保持清潔。對(duì)溫拌瀝青混合料要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼谏w也變保持混合料的溫度。
3、溫拌瀝青混合料的拌和
在溫拌瀝青混合料正式大規(guī)模攤鋪之前要鋪筑200m左右的試驗(yàn)段以便檢驗(yàn)生產(chǎn)配合比的實(shí)際效果。對(duì)拌和站的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行實(shí)際的校正，確定松鋪系數(shù)。對(duì)鋪設(shè)的試驗(yàn)段進(jìn)行取芯，檢測(cè)各項(xiàng)馬歇爾指標(biāo)是否合格。要按照溫拌瀝青混合料的實(shí)際要求，確定合理的加熱和拌和溫度，要盡可能的選擇含水量小的集料。改進(jìn)烘干筒的加熱干燥效果。拌和缸要及時(shí)的進(jìn)行清潔和檢測(cè)確保拌和能夠連續(xù)有效的進(jìn)行。要防止出現(xiàn)花白料，發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)的查找原因。有條件時(shí)要對(duì)生產(chǎn)溫拌瀝青混合料的全過(guò)程進(jìn)行煙塵的檢測(cè)，為溫拌瀝青混合料的推廣提供技術(shù)支持和技術(shù)改進(jìn)的依據(jù)。
4、溫拌瀝青混合料的攤鋪和壓實(shí)
結(jié)合溫拌技術(shù)的類(lèi)型和溫拌瀝青的粘溫曲線來(lái)確定攤鋪碾壓的溫度。在攤鋪過(guò)程中盡量采用兩臺(tái)以上的攤鋪機(jī)，采用梯隊(duì)方式進(jìn)行同步攤鋪。預(yù)留一定的寬度作為縱向接縫之間的搭接寬度。要結(jié)合溫拌瀝青混合料的特性合理的確定攤鋪的速度。整個(gè)過(guò)程也是要確保聯(lián)系有效的進(jìn)行。要及時(shí)的跟進(jìn)檢查攤鋪的質(zhì)量防止出現(xiàn)離析現(xiàn)象。不定時(shí)的檢查攤鋪機(jī)的找平裝置是否正常的進(jìn)行工作。另外，為了保證溫拌瀝青混合料得到較好的效果要及時(shí)的在攤鋪之后進(jìn)行碾壓。壓路機(jī)的速度不要過(guò)快，并且要保持碾壓速度恒定。最終完成初壓、復(fù)壓、終壓這三個(gè)步驟。縱向和橫向的接縫在最后壓實(shí)之前要涂撒一定量的粘層油。縱向接縫之間要保持一定的重疊寬度。
結(jié)束語(yǔ)：
總之，溫拌瀝青混合料技術(shù)作為一種新技術(shù)，在我國(guó)公路工程中得到了廣泛的應(yīng)用，不僅能夠降低資源的消耗，還具有保護(hù)環(huán)境的作用。同時(shí)，延長(zhǎng)了公路的使用壽命，提高了公路施工的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我國(guó)節(jié)能減排、建立節(jié)約型社會(huì)目標(biāo)，以此促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
篇7
1.1 項(xiàng)目概況
溫州生態(tài)園占地總面積約為130平方公里，由三濕地和大羅山組成。其中三濕地面積13平方公里，由大小161個(gè)島嶼組成，濕地內(nèi)水網(wǎng)密布，村落沿河布局，民居臨水而筑，自然風(fēng)光秀麗旖旎，有“浙南威尼斯”美譽(yù)，是城市中心獨(dú)一無(wú)二的生態(tài)寶地。三濕地公園濕地面積比杭州西溪濕地還大。“橘浦芳洲，白鷺野鴨，菱角蓮藕，河網(wǎng)人家”，將是建成后的三濕地公園的生動(dòng)寫(xiě)照。沙河村景觀工程正位于三濕地東北面，沙河村東側(cè)，北臨貫穿溫州市區(qū)的甌海大道，本工程有三個(gè)狹長(zhǎng)小島南北平行排列構(gòu)成，分為東、中、西三個(gè)區(qū)，總用地面積5.12萬(wàn)平方米，本景觀是三濕地的組成部分。
1.2 對(duì)現(xiàn)狀生態(tài)調(diào)查
三個(gè)狹長(zhǎng)的小島被河水包圍著，河水因電鍍企業(yè)污染而變黃，三濕地還遭到水葫蘆的入侵。水葫蘆的大量繁殖，嚴(yán)重威脅三濕地的生態(tài)系統(tǒng)，還可能導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物的死亡。河岸尚未被硬化，小島上部分是村民的甌柑園、菜園，其余長(zhǎng)尾草、蘆葦、更多的是有害藤本植物，爬滿廢舊的電線桿，還有幾株水杉，村民違章建筑、簡(jiǎn)易工棚，砍伐樹(shù)木等破壞現(xiàn)象還是觸目可及，無(wú)紡布企業(yè)排放的煙霧仍然彌漫三上空。
調(diào)查表明，作為城市自然之腎的三濕地，目前已不具有生物多樣性的原始性，野生鳥(niǎo)類(lèi)急劇減少，珍貴的黑嘴鷗已難覓蹤影，就連白鷺的數(shù)量也大幅下降，整體水質(zhì)處在IV類(lèi)以下，目前三濕地現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值僅為理論價(jià)值16.4%。目前園區(qū)整體受人類(lèi)生產(chǎn)、生活影響繼續(xù)加重，導(dǎo)致生態(tài)全面自然退化。
1.3 規(guī)劃意義
1.3.1 在溫州市綠地系統(tǒng)中的地位
溫州生態(tài)園位于我市未來(lái)大都市的核心，由大羅山和三濕地組成，總面積約130平方公里。其中，大羅山117平方公里，位于甌江和飛云江之間，是我市城市的重要生態(tài)屏障，有城市 “綠肺”之稱(chēng)；三濕地與大羅山相連，面積為13平方公里，內(nèi)部水網(wǎng)密布，由161座島嶼組成，自然風(fēng)光旖旎秀麗，有城市“綠腎”之稱(chēng)，而沙河村景觀工程正是連接市區(qū)和綠腎的最主要的接口，起到引人入園的作用，主要是市民日常文化交流、游憩交往、健身鍛煉、游戲娛樂(lè)、觀賞為主。
1.3.2 在溫州市歷史文脈中的地位
明朝朱元璋攻駐溫州城后，一日和劉基上吹臺(tái)山察看地勢(shì)，偶見(jiàn)鹿城東南一帶河流如蛛網(wǎng)，陸地如島嶼，星羅棋布，郁郁蔥蔥，煙霧藹藹，和平清靜，贊嘆：“魚(yú)米之鄉(xiāng)，宛如神仙境地！”劉基對(duì)言：“那就稱(chēng)它為南仙吧。”后因方言諧音所致，自清至民國(guó)稱(chēng)“南西”。在戰(zhàn)亂紛紛的年代，因三河道阻隔，地勢(shì)不易遭擾，歷來(lái)是溫州人避亂住所。每年端午節(jié)，為紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，都會(huì)在這里舉行劃龍舟比賽，是溫州市民風(fēng)俗特色非常濃郁的地方。這里所有的建筑都按照親水臨河的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格建筑的，建筑非常有特色，而且部分保留完整，是江南水鄉(xiāng)建筑的重要組成部分。
2 沙河村景觀工程性質(zhì)定位及設(shè)計(jì)要求
生態(tài)園以?xún)?yōu)秀的地景、水景、建筑、勝跡和生物景觀為景觀特色。其中，地、水、建筑、勝跡組成了生態(tài)園具有悠久歷史的文化，演繹了其歷史文脈，而生物景觀是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的體現(xiàn)，展示了生態(tài)園新時(shí)期的新景象。
景觀特色歸納如下：地曠物博，地形復(fù)雜；曠幽兼具，剛?cè)岵?jì)；水鄉(xiāng)澤國(guó)，詩(shī)情畫(huà)意；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；空氣清新、小氣候優(yōu)越。
沙河村景觀工程定位為文化休閑性質(zhì)的生態(tài)公園，以文化交流、游憩交往、健身鍛煉、游戲娛樂(lè)、觀賞為主，與市民的室外生活緊密相聯(lián)。同時(shí)協(xié)調(diào)好景觀區(qū)和周邊環(huán)境及建筑的關(guān)系，設(shè)計(jì)中突出濕地綠地的建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)及小品設(shè)計(jì)。
3 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及設(shè)計(jì)原則
注重對(duì)現(xiàn)有自然景觀和生態(tài)資源的保護(hù)，將景觀建設(shè)與植被恢復(fù)過(guò)程相融合，整體景觀建設(shè)與城市人工環(huán)境景觀建設(shè)相協(xié)調(diào)，區(qū)內(nèi)人工景觀建設(shè)與自然景觀相協(xié)調(diào)的原則。
景觀建設(shè)以增強(qiáng)區(qū)域景觀聯(lián)接度、增加景觀多樣性、提升景觀質(zhì)量為主要目標(biāo)。高度重視現(xiàn)有植物、裸巖、溪流等自然景觀與村落民居等人文景觀的保護(hù)。
三濕地保護(hù)游賞區(qū)――以濕地景觀恢復(fù)為重點(diǎn)，通過(guò)濕地水城、濕地果林、濕地草叢、水禽棲息地等景點(diǎn)的建設(shè)，形成以桔島水鄉(xiāng)為特色的濕地型濱水景觀區(qū)。
4 園林綠化生態(tài)設(shè)計(jì)
4.1 濕地生態(tài)保護(hù)建設(shè)對(duì)策
1．水污染治理：拆除不合法的電鍍、無(wú)紡布等污染嚴(yán)重的企業(yè)，遷移合法的企業(yè)廠房，通過(guò)截污、凈水、生物吸附水等基本措施，以降低水體污染物輸入，改善水質(zhì)，提高水體透光率。
2．濕地植被建設(shè)：拆除違章建筑，還上沃土，選取合適鄉(xiāng)土和引入物種，在以木本植物為主的基礎(chǔ)上，恢復(fù)和重建濕地植被，使喬、灌、藤、草相協(xié)調(diào)，提高初級(jí)生產(chǎn)、增強(qiáng)環(huán)境效益和增加生物多樣性。
3．整體景觀建設(shè)：結(jié)合基質(zhì)修復(fù)和濕地植被恢復(fù)工作，進(jìn)行多樣化的濕地景觀建設(shè)，適度拓展水域面積。
4．親水岸灘建設(shè)：維持現(xiàn)有的天然濱岸外，根據(jù)島嶼的功能類(lèi)型設(shè)計(jì)相應(yīng)的濱岸；采用多種護(hù)岸形式，在保證濱岸功能的同時(shí)，提高景觀的多樣性。
5．水生植被建設(shè)：通過(guò)河道綠化，引種、繁育，恢復(fù)沙河村濕地特有植物種類(lèi)；重建濕地植被生長(zhǎng)區(qū)，恢復(fù)濕地植被，拓展?jié)竦貐^(qū)域面積。在適宜區(qū)域營(yíng)建由“沉水植物－浮水植物－挺水植物－濕生植物”組成的濕地植被全序列或半序列濕地景觀。
6．生態(tài)旅游點(diǎn)建設(shè)：在沙河村濕地修復(fù)后，建設(shè)生態(tài)旅游的接待設(shè)施和相應(yīng)的娛樂(lè)、民俗活動(dòng)設(shè)施。
7．生態(tài)人居建設(shè)：利用現(xiàn)有舊村，因地制宜，與生態(tài)產(chǎn)業(yè)建設(shè)相協(xié)調(diào)，建設(shè)成為以“綠色-生態(tài)-健康”為主題的生態(tài)家園。
4.2 綠化設(shè)計(jì)
4.2.1 東片區(qū)綠化設(shè)計(jì)
東片區(qū)是沙河村生態(tài)景觀的入口，入口中設(shè)置了停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)為草皮磚地面，停車(chē)場(chǎng)的中間一排是黃山欒樹(shù)，起到給車(chē)遮陰作用，再大的陽(yáng)光也給黃山欒樹(shù)給擋著，車(chē)在樹(shù)下乘涼，形成涼爽的小氣候；一進(jìn)生態(tài)園，就是溫州本地的甌柑，保留了溫州的特產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)生態(tài)園“3月到9月可以觀鳥(niǎo)、4月到10月覓蝴蝶聽(tīng)蛙聲、5月采摘楊梅、7月到8月逗蜻蜓賞荷花、10月到12月品嘗甌柑……”中的“品嘗甌柑”，突出沙河村生態(tài)園的主題作用；在甌柑邊上，還種上了可觀賞性的樹(shù)木如：嬰花、雞爪槭、馬褂木、黃山欒樹(shù)、廣玉蘭、樂(lè)昌含笑、榆樹(shù)、青岡、紅花繼木球等，樹(shù)下草進(jìn)行混播，他利于生態(tài)平衡，季節(jié)變化總有綠色，其中有黑麥草、細(xì)葉結(jié)縷草、石蒜、書(shū)帶草、燈心草；在生態(tài)廁所邊上種植了三濕地的水竹、有呼附異味及塵土作用的夾竹桃；河岸為原始河岸，不加砌筑，并在岸邊栽上生態(tài)園本有的水杉、柳樹(shù)，親水處栽植更多水生植物：其中有菖蒲、美人蕉、鳶尾等。
4.2.2 中片區(qū)綠化設(shè)計(jì)
經(jīng)過(guò)溫州特有的廊橋或是三島相聯(lián)公路，就可進(jìn)入中片區(qū)。中片區(qū)以民俗景觀為主，綠化加以襯托，在龍舟廣場(chǎng)栽植鳳尾竹、芭蕉、金絲梅、等低矮植物，只在茶樓這邊載植高大點(diǎn)的樹(shù)木，如浙江樟、銀桂、榔榆、石楠、羊蹄甲、皂莢樹(shù)、花石榴、結(jié)香、鳳尾蘭等。為了增加層次感，樹(shù)下中間層有各種球形植物，如龍柏球、紅花繼木球等。樹(shù)下層混種草，如紅花酢漿草，黑麥草、細(xì)葉結(jié)縷草、千屈菜、白三葉、五節(jié)芒等，在中片區(qū)的最北面保留了原來(lái)的甌柑園，保持地方特色。
4.2.3 西片區(qū)綠化設(shè)計(jì)
經(jīng)過(guò)曲折式的棧橋或是三島相聯(lián)公路，就到了西片區(qū)，在中片區(qū)和西片區(qū)之間的水域面上，就種植了大量水生植物，來(lái)增加水的自?xún)裟芰Γ淖兩鷳B(tài)園的水質(zhì)。棧橋下的河里有規(guī)律的種著睡蓮、再力花、菖蒲、美人蕉。岸邊是千屈菜、五節(jié)芒、鳶尾、菖蒲、燈心草，上部樹(shù)林是水杉、池杉、落羽杉以杉類(lèi)為主，休現(xiàn)三濕地主要樹(shù)種的地位。內(nèi)部樹(shù)種多樣，以楊梅為主，體現(xiàn)“5月采摘楊梅”的主題，其中還穿插著紅楓、花石榴、銀桂等觀賞植物，真是即飽口富，又飽眼富。在民俗樓邊上，種上蒲葵，很像南方的海邊的椰子樹(shù)，另有一番海邊氣息。在這個(gè)片區(qū)里，還有大量的毛竹，形成竹林，也是最具溫州水鄉(xiāng)特色的了，樹(shù)下是黑麥草、細(xì)葉結(jié)縷草、石蒜的混播，形成自然的生態(tài)環(huán)境。
5 園林景觀設(shè)計(jì)
在環(huán)境景觀設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、環(huán)境至上的原則，尊重原有地勢(shì)地貌，因地制宜，順其自然的確立項(xiàng)目的布局、主題，充分結(jié)合自然條件得用地形，盡可能的減少土石方工程量。盡量保持地形地貌的原生態(tài)，對(duì)親水岸線不作人為的修筑，保持自然界面，適量布置一些，尺度形式，規(guī)模和空間環(huán)境適宜，協(xié)調(diào)的建筑。綠化景象充分體現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)貌，培育濕地群落，建設(shè)都市雨林、小品設(shè)施和環(huán)境協(xié)調(diào)，與建筑綠化等共同創(chuàng)建富有鄉(xiāng)土氣息，地方特色濕地景觀。
5.1 東片區(qū)景觀設(shè)計(jì)
停車(chē)場(chǎng)進(jìn)入后就是生態(tài)園的大門(mén)，本大門(mén)設(shè)計(jì)和溫州的祠堂大門(mén)設(shè)計(jì)相同，門(mén)庭屋頂是帶翹角飛檐。門(mén)和廊連成整體，廊的另一面是帶有空花窗的墻，這樣把生態(tài)園內(nèi)外分開(kāi)，又可通過(guò)空花窗看到生態(tài)園內(nèi)的景色。
石拱廊是本片區(qū)的主景，在解放前，日本軍侵略溫州，溫州市民就去三濕地躲避，三島嶼眾多，地形復(fù)雜，日寇不熟地形，往往失敗告終，為了記念三是溫州市民的避風(fēng)港，設(shè)計(jì)一個(gè)像城門(mén)的石拱廊，石拱廊的外表主要裝飾是花崗巖，所以又像碉堡。這個(gè)石拱廊成半圓形，朝向溫州的城區(qū)，代表溫州市民永遠(yuǎn)平安，和協(xié)發(fā)展。石拱廊的中心是個(gè)圓形的廣場(chǎng)，代表溫州人民抗日后的圓滿生活。整個(gè)石拱廊的設(shè)計(jì)具有歷史意義。
親水平臺(tái)離常水位只有36cm，更進(jìn)一步的伸向水面，在親水平臺(tái)上可以得天獨(dú)厚的看到河面的風(fēng)光，魚(yú)光點(diǎn)點(diǎn)，只要來(lái)這里的人們可以感受一個(gè)這里的綠水，親近大自然，進(jìn)入深入大自然的懷中一樣。
5.2 中片區(qū)景觀設(shè)計(jì)
從東片區(qū)到中片區(qū)，其中相連了一座廊橋，廊橋在中國(guó)建筑史上是一處美麗的風(fēng)光，但今天善存無(wú)幾，只有在溫州的太泰還可見(jiàn)到，而現(xiàn)在在這美麗的水面上，廊橋造得恰當(dāng)好處。在廊橋上可以看河光山色，廊橋上還有座椅，可供在橋上歇腳、乘涼、觀光作用。這水面上高處的廊橋，正和東片區(qū)低處水面上的親水平臺(tái)遙遙相望，相互呼應(yīng)。
中片區(qū)主要是民俗活動(dòng)，每年會(huì)在這里舉行劃龍舟、包棕子比賽，所以龍舟廣場(chǎng)是這片區(qū)的主景，主建筑龍舟長(zhǎng)廊從平面上看成正體“山”字形，也表達(dá)龍舟比賽的公正、公平。每年端午節(jié)來(lái)這里參觀民俗活動(dòng)人很多，所以設(shè)計(jì)龍舟長(zhǎng)廊空闊，可作游人活動(dòng)。另外龍舟上岸后也可作為存放地，龍舟成為藝術(shù)品，擺列那給游人各市民觀看，學(xué)習(xí)偉大詩(shī)人屈原的愛(ài)國(guó)精神。
龍舟廊后面就是茶樓，龍舟廊和茶樓就用了一個(gè)照壁來(lái)隔開(kāi)，分開(kāi)一面是熱鬧龍舟廊，另一面是清靜的茶樓，在這個(gè)生態(tài)環(huán)境里，讓人放松心情，那就來(lái)茶樓品茶吧。茶樓為兩座，兩座之間用廊相連，茶樓為二層，防民住宅大院式，小青瓦屋頂，帶花頭翹角，整個(gè)茶樓古樸風(fēng)雅。1號(hào)茶樓分內(nèi)庭，休息廳，2號(hào)茶樓主要為展廳。
5.3 西片區(qū)景觀設(shè)計(jì)
經(jīng)過(guò)棧橋就到了西片區(qū)，棧橋曲折，豎橫，布在中片區(qū)和西片區(qū)之間的水域，在這個(gè)棧橋上可觀水中的魚(yú)嬉戲，和水生植物，引來(lái)的蜻蜓。
西片首先入眼就是很么長(zhǎng)的竹廊，你是不是感進(jìn)入農(nóng)家園呢，竹廊全部用本地的毛竹做成，屋頂上還蓋上了蘆葦草。
民俗樓是展示民間藝術(shù)的，本地古老的文化，介紹溫州的歷史，生態(tài)園的歷史，他的結(jié)構(gòu)和茶樓基本相同，特別的是外廷了廊，廊連接了水榭，水榭為四方形，伸向水中，像是又增加了一個(gè)小陸洲，更體現(xiàn)三濕地水多的特點(diǎn)。
6 道路系統(tǒng)
篇8
為進(jìn)一步推進(jìn)工程教育教學(xué)改革，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的工程教育理念；以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才；選擇土木工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力改革與實(shí)踐研究勢(shì)在必行。為推進(jìn)土木工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，建立以創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式，改革課程內(nèi)容、知識(shí)學(xué)習(xí)方式、考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)及能力培養(yǎng)方式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)施“全過(guò)程、遞進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系，建立穩(wěn)定的大型企業(yè)實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、基本技能、表達(dá)能力和工程綜合能力，創(chuàng)建高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量土木工程技術(shù)人才。
一、土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)土木工程行業(yè)特征和土木工程教育特色以及企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)和工程實(shí)踐緊密結(jié)合，在工程設(shè)計(jì)的實(shí)踐過(guò)程中，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，以及所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題，能夠參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和工程設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)階段、可行性研究階段、設(shè)計(jì)方案比選、初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)工作，具有專(zhuān)業(yè)軟件的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力，具有從事科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，具有一定的判斷能力和創(chuàng)新能力，具有獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有一定的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓能力，因此有必要要求學(xué)生在企業(yè)工作和學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)踐，進(jìn)行論文選題，完成論文的研究工作。
二、土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)體系
在企業(yè)的學(xué)習(xí)和工作，應(yīng)使學(xué)生具有良好的思想品德、道德修養(yǎng)；具有高度的社會(huì)責(zé)任感和吃苦耐勞的敬業(yè)精神；能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和手段進(jìn)行獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；掌握土木工程領(lǐng)域有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范并熟練使用；熟練掌握專(zhuān)業(yè)軟件的應(yīng)用，并初步具有專(zhuān)業(yè)軟件的開(kāi)發(fā)能力；具有一定的科研能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；具有項(xiàng)目規(guī)劃及工程管理能力；具有一定的行政能力，能有效地與人溝通與交流，能夠與人協(xié)調(diào)以及整合可利用資源的能力；了解國(guó)內(nèi)外建筑工程承包市場(chǎng)，具有開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外建筑工程承包市場(chǎng)的意識(shí)和能力；掌握本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力；能夠應(yīng)用外語(yǔ)交流，具有良好的國(guó)際觀，了解國(guó)際先進(jìn)的建筑材料、建筑技術(shù)和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，與國(guó)際同行業(yè)接軌。在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、勤奮、進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)發(fā)展，自己的人生觀和價(jià)值觀等方面獲得能力。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，將在學(xué)校聘任的、具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的企業(yè)設(shè)計(jì)工程師以及學(xué)校指派的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師（雙導(dǎo)師）的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題直接來(lái)源于企業(yè)工程設(shè)計(jì)實(shí)際或者具有明確的工程背景和應(yīng)用價(jià)值，能夠使學(xué)生通過(guò)工程設(shè)計(jì)中關(guān)鍵問(wèn)題的研究，獲得較全面的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)能綜合運(yùn)用科學(xué)技術(shù)理論、方法和手段，獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題和擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。論文應(yīng)在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成，論文形式主要是工程設(shè)計(jì)類(lèi)、結(jié)構(gòu)分析軟件應(yīng)用類(lèi)、結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)和試驗(yàn)類(lèi)或工程管理類(lèi)，論文評(píng)閱人和答辯委員中均應(yīng)至少有一名來(lái)自企業(yè)部門(mén)的專(zhuān)家。
三、土木工程專(zhuān)業(yè)論文和科研訓(xùn)練的基本要求
根據(jù)土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)體系，學(xué)生論文選題和科研綜合訓(xùn)練應(yīng)直接來(lái)源于土木工程實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有工程實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，擬解決的問(wèn)題應(yīng)有一定的技術(shù)難度和工作量，也要求具有一定的理論深度和先進(jìn)性。因此可從大土木工程領(lǐng)域中多方面選取，如：（1）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與靜動(dòng)力力學(xué)分析；（2）大型構(gòu)筑物的施工技術(shù)研究與應(yīng)用；（3）大型構(gòu)筑物現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)與試驗(yàn)研究；（4）應(yīng)用基礎(chǔ)性研究、預(yù)研專(zhuān)題，如結(jié)構(gòu)抗震與防災(zāi)減災(zāi)；（5）一個(gè)較為完整的土木工程技術(shù)項(xiàng)目或工程管理項(xiàng)目的規(guī)劃或研究；（6）高層建筑結(jié)構(gòu)或大跨鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（7）橋梁設(shè)計(jì)和施工監(jiān)測(cè)；（8）路基路面設(shè)計(jì)和施工監(jiān)管；（9）高邊坡與深基坑工程設(shè)計(jì)；（10）隧道結(jié)構(gòu)分析與工程設(shè)計(jì)；（11）地鐵區(qū)間和車(chē)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。對(duì)于論文形式可以是工程設(shè)計(jì)性或研究性論文。論文主要應(yīng)包括以下部分：中英文摘要、關(guān)鍵詞；獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明；選題的依據(jù)與意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；論文主體部分：研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究等；結(jié)論；參考文獻(xiàn)；必要的附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項(xiàng)目鑒定報(bào)告、獲獎(jiǎng)成果證書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、程序源代碼、等）和致謝等。對(duì)于論文的內(nèi)容可以要求有：（1）文獻(xiàn)綜述應(yīng)對(duì)選題所涉及的工程技術(shù)問(wèn)題或研究課題的國(guó)內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析；（2）綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨(dú)立見(jiàn)解；（3）論文工作應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，有一定的技術(shù)難度或理論深度，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性；（4）論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文工作量飽滿，一般應(yīng)至少有一學(xué)年的論文工作時(shí)間；（5）論文寫(xiě)作要求概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順，版式規(guī)范。對(duì)于不同領(lǐng)域或形式的工程專(zhuān)業(yè)論文應(yīng)有不同的具體要求，如：（1）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類(lèi)論文，應(yīng)以解決基礎(chǔ)建設(shè)或工程實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案正確，布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，力學(xué)分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)符合土木行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)文檔齊全，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案能夠投入實(shí)施或通過(guò)了相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的評(píng)估；（2）應(yīng)用基礎(chǔ)性研究類(lèi)（包括應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、預(yù)先研究、實(shí)驗(yàn)研究等）項(xiàng)目論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分析過(guò)程正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性；（3）工程結(jié)構(gòu)力學(xué)分析和設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用類(lèi)的論文，針對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用背景，要求分析合理，總體結(jié)構(gòu)力學(xué)建模正確，應(yīng)用程序編制或工程軟件應(yīng)用正確，文檔規(guī)范，并通過(guò)結(jié)構(gòu)工作狀態(tài)測(cè)試或可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示；（4）土木工程和施工技術(shù)管理類(lèi)的論文，應(yīng)有明確的工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用背景，建立項(xiàng)目管理過(guò)程和經(jīng)濟(jì)概算預(yù)測(cè)及評(píng)估，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確；（5）工程結(jié)構(gòu)施工監(jiān)測(cè)和結(jié)構(gòu)試驗(yàn)類(lèi)論文，針對(duì)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場(chǎng)，如橋梁、道路和大型結(jié)構(gòu)物施工過(guò)程監(jiān)測(cè)，關(guān)鍵結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和動(dòng)力學(xué)性能試驗(yàn)等。掌握試驗(yàn)和監(jiān)測(cè)設(shè)備的使用技術(shù)，監(jiān)測(cè)和試驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠、翔實(shí)。論文闡明試驗(yàn)結(jié)果在具體結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用和有效建議。
四、土木工程專(zhuān)業(yè)論文和科研訓(xùn)練的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系探討
如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是關(guān)系到土木工程專(zhuān)業(yè)教育是否能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的至關(guān)重要的問(wèn)題。因此，有必要研究和科學(xué)制定有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，來(lái)對(duì)學(xué)生的各種能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多樣化考核方式，包括產(chǎn)業(yè)界專(zhuān)家對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。通過(guò)引入企業(yè)質(zhì)量管理理論，探索土木工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理模式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的全員、全程和全方位質(zhì)量管理與監(jiān)控。然而對(duì)學(xué)生論文和科研綜合訓(xùn)練的質(zhì)量管理則要對(duì)不同領(lǐng)域或形式的論文，根據(jù)論文內(nèi)容的重要性給予不同的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行論文的質(zhì)量評(píng)價(jià)與控制，見(jiàn)表1、表2。
五、結(jié)論
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)與全面提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)型人才，是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走新型工業(yè)化道路的必要條件。改革現(xiàn)有的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一、學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展是必要的。根據(jù)自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)社會(huì)需求和人才培養(yǎng)規(guī)律，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案；重新構(gòu)建課程體系，并進(jìn)行整體優(yōu)化，著重處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程、培養(yǎng)口徑與和職業(yè)要求等關(guān)系，形成有利于培養(yǎng)工程師應(yīng)具有的知識(shí)、素質(zhì)和能力的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。改革教學(xué)內(nèi)容，刪繁就簡(jiǎn)、推陳出新，增加新興科學(xué)技術(shù)和工程應(yīng)用知識(shí)；充分利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，建立互動(dòng)共贏、各負(fù)其責(zé)的校企聯(lián)合培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮企業(yè)在土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文和科研綜合訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。
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篇9
對(duì)學(xué)位教育而言,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是對(duì)學(xué)生數(shù)年所學(xué)知識(shí)的一次檢閱,以某個(gè)問(wèn)題的解決為依托,表現(xiàn)作者的能力和水平(包括知識(shí)、技術(shù)和寫(xiě)作表達(dá)水平)。一般按所在專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)選題,以本專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念、方法陳述問(wèn)題的解,并論證本解決方案可行和結(jié)論的正確。最重要的是突出本文的創(chuàng)新。因?yàn)檎撐氖墙o人看的,是對(duì)本論題的新做法、新理解,或新結(jié)論。哪怕是只有一點(diǎn)點(diǎn)參考價(jià)值,也是論文的價(jià)值所在,屬作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。通篇無(wú)創(chuàng)新的論文是毫無(wú)意義的。軟件學(xué)院軟件工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)是面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要、面向企事業(yè)單位對(duì)各類(lèi)軟件工程人才需求,培養(yǎng)高層次實(shí)用型、復(fù)合型軟件工程人才,自然撰寫(xiě)工程報(bào)告型論文居多。本文擬為軟件學(xué)院作工程型畢業(yè)論文的學(xué)生提出一些參考意見(jiàn)。
1工程報(bào)告型論文
眾所周知,畢業(yè)論文有理論型、研究型和工程型三種類(lèi)型。軟件學(xué)院的工程碩士按現(xiàn)有的培養(yǎng)方案,至少要有一年的企業(yè)工程實(shí)踐,結(jié)合工作選作工程型課題是很自然的,但不等于說(shuō)只限于工程型。比如該企業(yè)研究所作一探索型的原型開(kāi)發(fā),那么就要作研究型的課題。甚至為了原理和方法的完備要作理論型課題。之所以分為三種類(lèi)型是論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式不一樣。
理論型課題在于創(chuàng)新性和嚴(yán)謹(jǐn)性,在設(shè)定的前提與假設(shè)下證明所提出的原理、方法的正確性。即前提加規(guī)則可導(dǎo)出結(jié)論,并給出數(shù)學(xué)或形式證明,或給出實(shí)例驗(yàn)證的數(shù)據(jù)和圖表。因數(shù)學(xué)和形式證明不強(qiáng)調(diào)實(shí)例的完備性和實(shí)用性,故比驗(yàn)證更具普適性。
研究型課題是新原理、新方法的首次應(yīng)用,以及對(duì)實(shí)踐結(jié)果(工程原型)作出評(píng)價(jià)。只求研究點(diǎn)的完整正確,不求實(shí)用,是理論到實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程,不像理論型只注重結(jié)果,而是過(guò)程和結(jié)果均重要。
工程型論文一般以工程制作(最常見(jiàn)為工程項(xiàng)目)為背景,是已有原理、方法、技術(shù)在目標(biāo)系統(tǒng)上的綜合實(shí)現(xiàn)。如果是前所未有的綜合實(shí)現(xiàn),也屬創(chuàng)新。創(chuàng)新可以在實(shí)現(xiàn)過(guò)程上,也可以在過(guò)程某些環(huán)節(jié)的技術(shù)層面上,如同樣采用新的調(diào)試方法,同樣功能設(shè)計(jì)新算法等。總之,不能和相同類(lèi)型的論文雷同(因?yàn)椴捎玫募夹g(shù)步驟相差無(wú)幾),要有自己特色。工程型論文要求論文系統(tǒng)完整(在概念上的,而非完整文檔,如三個(gè)相似模塊均要提到,但只詳述其中一個(gè)),所述的背景項(xiàng)目是可實(shí)用的,是本人在工程實(shí)踐中的總結(jié)和提高。論述的重點(diǎn)可以是工程過(guò)程改進(jìn)、工廠技術(shù)改進(jìn)、管理完善、社會(huì)效益等,非常重視驗(yàn)證數(shù)據(jù)和量化指標(biāo),如測(cè)試用例15組等。
軟件學(xué)院的軟件工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)實(shí)用型人才,所以論文選題以工程型為主,但不等于只作工程型選題,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,都是在解決工程實(shí)踐中的難題,也因此才有原型研究,才有理論探索,所以在工程型論文中嵌入小型算法推導(dǎo)、部分原型研制也是極其自然的。
2常見(jiàn)的困惑
盡管大家對(duì)論文撰寫(xiě)的基本要求比較了解,但在實(shí)際撰寫(xiě)中經(jīng)常會(huì)碰到許多困惑,歸結(jié)起來(lái)可以分為論文層次、內(nèi)容、與工作的關(guān)系、讀者層次把握幾個(gè)方面,下面談?wù)勎覀儗?duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
2.1論文是對(duì)工作的總結(jié)和提高
一年工作下來(lái)有許多體會(huì),實(shí)際工作有的寫(xiě)了不少代碼,有的寫(xiě)了不少文檔,有的代碼文檔都很少,討論方案、協(xié)調(diào)需求居多,要寫(xiě)出相對(duì)完整的論文不知從何下手。
論文不是工作匯報(bào)
論文要講一個(gè)相對(duì)完整的“故事”。一年換了三個(gè)地方,每個(gè)地方都是協(xié)調(diào)別人工作,也編寫(xiě)了不少程序代碼――寫(xiě)什么?把你最得意有收獲的地方編到一個(gè)“故事”中,所以不是干什么,寫(xiě)什么。為了故事的系統(tǒng)性,有些工作就寫(xiě)不進(jìn)去了,要舍得丟棄。要系統(tǒng)完整則會(huì)把別人的工作寫(xiě)進(jìn)來(lái),那么就得尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),交待了原理功能特色之后要聲明××地方是別人做的,也不要著力發(fā)揮。
論文要反映學(xué)術(shù)價(jià)值,不反映勞動(dòng)價(jià)值
畢業(yè)論文屬學(xué)術(shù)論文范疇,你開(kāi)發(fā)數(shù)萬(wàn)行代碼,加了不少班,在極不理想環(huán)境下完成了任務(wù),但原理方法都很一般,說(shuō)不出什么,怎么寫(xiě)?只談“功勞”,不談“苦勞”,最多只能在行文中說(shuō)明本項(xiàng)目工作量不小,影響或?qū)W術(shù)成果更高。把重點(diǎn)放在你對(duì)問(wèn)題的分析上,解決同樣的問(wèn)題有很多種方法,要有針對(duì)性地分析這些方法的優(yōu)勢(shì)與不足,說(shuō)明你采用某種方法的理由。
2.2論文要有中心論點(diǎn)
反問(wèn)一下,這篇論文到底要突出什么問(wèn)題?工程報(bào)告類(lèi)論文仍然是論文,因此要有中心論點(diǎn)。在撰寫(xiě)中需要注意幾個(gè)問(wèn)題:一是與工程文檔的區(qū)別,文檔更注重結(jié)論的陳述,要求全面翔實(shí)。論文強(qiáng)調(diào)結(jié)論的導(dǎo)出過(guò)程,要充分突出“論”字。二是不同于一般的報(bào)告,論述、評(píng)價(jià)要客觀,實(shí)事求是,切忌夸大的商業(yè)用語(yǔ)。切忌為了表現(xiàn)水平抄一些與本主題無(wú)關(guān)的功能、性能和用途。
在說(shuō)明自己論點(diǎn)正確時(shí),所用術(shù)語(yǔ)不能錯(cuò),要掌握本課題當(dāng)前發(fā)展方向,要站在正確的立場(chǎng)談過(guò)時(shí)的技術(shù),因?yàn)槊糠N軟件技術(shù)都只能在限定的條件下起作用。因此,大量抄錄,沒(méi)有觀點(diǎn)、論點(diǎn)的論文不是好論文。
論文中應(yīng)明確表述:在什么背景下,討論什么問(wèn)題,范圍如何限定。本文要討論的問(wèn)題當(dāng)前非研究解決不可的理由,國(guó)內(nèi)外解決此問(wèn)題的途經(jīng),本文將采取什么途經(jīng)?對(duì)于首次應(yīng)用于我國(guó)某行業(yè)的成熟技術(shù)論述的重點(diǎn)在具體實(shí)現(xiàn)上,對(duì)于非首次實(shí)現(xiàn)的技術(shù)應(yīng)該明確給出被采用的理由,如出于成本考慮,或某項(xiàng)性能考慮等。
2.3論文面向的讀者是本專(zhuān)業(yè)研究生層次
論文強(qiáng)調(diào)邏輯性,工程課題強(qiáng)調(diào)概念動(dòng)作要以業(yè)務(wù)動(dòng)作導(dǎo)出各項(xiàng)需求,要求什么技術(shù),相互為何關(guān)聯(lián),需要什么樣的基礎(chǔ)設(shè)施支持,象講故事一樣談原理和機(jī)制。盡量不要指定關(guān)鍵、重點(diǎn),而是在行文中突出重點(diǎn),所以每章小結(jié)可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用,不怕重復(fù)。不要以為自己知道的別人一定知道。論文的讀者水平應(yīng)設(shè)定為與你具有同樣研究生水平,但不做你這個(gè)課題的人,所以有些概念術(shù)語(yǔ)要介紹。高水平的幾句話就可說(shuō)明,難度大的要講詳細(xì),切忌忽高忽低。還要避免大段代碼、圖或表的堆砌問(wèn)題。
3論文的形式結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)過(guò)軟件工程,軟件學(xué)院的工程型論文最好寫(xiě),基本上按背景項(xiàng)目的工程過(guò)程寫(xiě)。下面談?wù)勅绾巫珜?xiě)以“×××系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”為題的工程報(bào)告類(lèi)論文。這類(lèi)論文是以解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)力,因此,建議論文結(jié)構(gòu)包括緒論、系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)解決方案、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試與部署、總結(jié)與展望幾個(gè)部分。
因?yàn)槭菍⑹欠窠鉀Q實(shí)際問(wèn)題作為主要考察點(diǎn),因此在論文的緒論部分,應(yīng)以最簡(jiǎn)捷的方式向讀者介紹與本論文主體相關(guān)的待建系統(tǒng)所依托公司或組織的背景,說(shuō)明論文的價(jià)值。如果要構(gòu)建這樣一個(gè)系統(tǒng),接下來(lái)要考慮的問(wèn)題是要建成一個(gè)什么樣的系統(tǒng)。在國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析中,應(yīng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)、國(guó)外同類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行比較,其目的有二:一是了解構(gòu)建這樣一個(gè)系統(tǒng)應(yīng)具備哪些基本功能;另一方面要說(shuō)明盡管市面上有很多(也可能沒(méi)有)同類(lèi)產(chǎn)品,但以實(shí)用、價(jià)廉或知識(shí)產(chǎn)權(quán)等因素綜合考慮后,無(wú)法通過(guò)商購(gòu)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),因此做出自己開(kāi)發(fā)的決定的理由。接下來(lái)明確系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)和需要重點(diǎn)解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
第一部分主要是交待背景,明確待建系統(tǒng)目標(biāo)。第二部分則要描述具體要解決的問(wèn)題,即系統(tǒng)需求分析。需求分析中最好首先對(duì)待建系統(tǒng)所承載的業(yè)務(wù)進(jìn)行概述,使讀者盡快進(jìn)入業(yè)務(wù)語(yǔ)境。業(yè)務(wù)概述中應(yīng)重點(diǎn)描述當(dāng)前阻礙業(yè)務(wù)發(fā)展的主要問(wèn)題,它們也是待建系統(tǒng)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題,為后續(xù)的功能需求和非功能需求分析做鋪墊。這部分要把系統(tǒng)的關(guān)鍵需求談透,以便后續(xù)章節(jié)可以集中精力論述設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方案的探討。
論文的第三部分是系統(tǒng)解決方案。這部分最好從需求分析中提出的關(guān)鍵問(wèn)題入手,逐一探討對(duì)系統(tǒng)影響面大,或技術(shù)實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)大,或涉及用戶商業(yè)決策等的問(wèn)題,給出針對(duì)本系統(tǒng)的最佳解決策略,然后匯總成系統(tǒng)總體架構(gòu),最后給出系統(tǒng)的模塊劃分。
如果本項(xiàng)目采用的是新技術(shù),新規(guī)范,新平臺(tái)工具或部分新原理,則在需求分析前后,開(kāi)辟一章介紹這個(gè)新技術(shù)、新規(guī)范、新平臺(tái)工具、新原理,如軟件Apach剛出,第一次采用Vista操作系統(tǒng)等,并作為本論文的重要技術(shù)內(nèi)容。
論文第四部分是系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。論文只談工程實(shí)現(xiàn)中有特點(diǎn)的子系統(tǒng)/模塊,如果一點(diǎn)兒特色沒(méi)有,誰(shuí)來(lái)都會(huì)這么干,就籠統(tǒng)論述有多少模塊/對(duì)象,用什么工具開(kāi)發(fā),要什么支持,怎樣集成的。如果有必要寫(xiě),則重點(diǎn)討論某些有代表性的重要模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)思路。如具體算法復(fù)雜,或技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度大、工作量大等,對(duì)于實(shí)現(xiàn)情況類(lèi)似的模塊則一帶而過(guò)(這也是文檔與論文的區(qū)別)。
論文第五部分是系統(tǒng)測(cè)試與部署。該部分應(yīng)針對(duì)待建系統(tǒng)特點(diǎn)有針對(duì)性地提出測(cè)試部分需要重點(diǎn)驗(yàn)證與確認(rèn)的主要需求指標(biāo),并選擇具體的測(cè)試策略和測(cè)試過(guò)程。討論系統(tǒng)部署中需要注意的問(wèn)題。最后給出系統(tǒng)的總體評(píng)價(jià)。在此部分需要注意的是,該部分是對(duì)需求分析部分提出的要求回應(yīng)做得如何的直接體現(xiàn)。因?yàn)槭且越鉀Q實(shí)際問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)力,因此做的結(jié)果非常重要,如果沒(méi)有這部分,論文的實(shí)際意義就不存在了。
論文的第六部分是總結(jié)與展望,主要是在總結(jié)成績(jī)的情況下,談?wù)勔院笕绾慰朔蛔恪Ｗ詈檬紫瓤偨Y(jié)自己的論文工作及后續(xù)的改進(jìn),然后抒發(fā)較理想的結(jié)果(從工程技術(shù)角度)。
上述論文結(jié)構(gòu)對(duì)大家并不陌生,但能寫(xiě)好的關(guān)鍵是在全篇中都以解決實(shí)際問(wèn)題為源動(dòng)力,所有技術(shù)、方案的優(yōu)劣都以是否在組織現(xiàn)有資源可承受的范圍內(nèi)提出最適合的解決方案為目標(biāo),這實(shí)質(zhì)就是在貫徹軟件工程的思想。
4結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于軟件工程碩士研究生來(lái)說(shuō),作為基本要求“能干活”,都能達(dá)到,但能干活的同時(shí)又能寫(xiě)出好論文的學(xué)生卻相對(duì)匱乏,這也是我國(guó)軟件高層次人才斷檔的主要原因。能寫(xiě)出直接指導(dǎo)實(shí)際工作的好論文的人,一定工作完成也很好。因?yàn)楹玫膶?shí)踐總結(jié)的出爐,不但需要有大量的實(shí)踐積累,同時(shí)還必須具備在實(shí)踐中勤于思考、善于總結(jié)、抽象提煉的良好習(xí)慣。軟件工程碩士論文撰寫(xiě)能力的訓(xùn)練正是為了培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中思考、總結(jié)與提高的能力,以期在后續(xù)工作中能更好地舉一反三,不斷進(jìn)步。
篇10
全日制工程碩士作為一種新興的培養(yǎng)模式，還未形成完整和成熟的學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，當(dāng)前全日制工程碩士學(xué)位論文還存在著一些問(wèn)題：
（一）選題把關(guān)不嚴(yán)，沒(méi)有真正體現(xiàn)出工程特色
工程碩士的學(xué)位論文必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，可采用應(yīng)用研究、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等形式。論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用需求或工程實(shí)踐，通常還要體現(xiàn)一定的職業(yè)應(yīng)用背景。
全日制工程碩士學(xué)生的導(dǎo)師既帶學(xué)術(shù)型研究生，也帶專(zhuān)業(yè)型研究生，由于精力有限和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足等原因，對(duì)論文的指導(dǎo)容易偏向于理論性研究，讓工程碩士的選題缺乏技術(shù)的應(yīng)用性和工程實(shí)踐的可行性，偏離了工程碩士的培養(yǎng)初衷。
（二）缺少對(duì)中間環(huán)節(jié)的監(jiān)管
全日制工程碩士實(shí)行“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生需要到企業(yè)去進(jìn)行工程實(shí)踐或論文創(chuàng)作，在企業(yè)實(shí)踐期間，學(xué)校導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的管理會(huì)變得相對(duì)困難，無(wú)法有效地跟蹤學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐的詳細(xì)情況和指導(dǎo)學(xué)位論文的進(jìn)行，企業(yè)導(dǎo)師的管理和指導(dǎo)學(xué)生的方式往往又不夠成熟規(guī)范。
（三）對(duì)學(xué)術(shù)成果的要求單一
目前，絕大多數(shù)研究生培養(yǎng)單位要求研究生在學(xué)期間必須發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，這能提高研究生科研能力、學(xué)術(shù)水平和寫(xiě)作能力，但隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量不高、合格率低下的問(wèn)題也越來(lái)越突出。同時(shí)也容易導(dǎo)致學(xué)生把主要精力放到發(fā)表文章上，而沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究，忽略了學(xué)位論文本身的創(chuàng)作。
（四）對(duì)學(xué)位論文的評(píng)審要求不夠嚴(yán)格
沒(méi)有建立公正的學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系，論文評(píng)審容易被一些非學(xué)術(shù)的因素干擾；沒(méi)有建立具體的學(xué)位論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全日制工程碩士學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)重在考察學(xué)生綜合運(yùn)用理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)突出學(xué)生的工程能力、技術(shù)難度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，弱化理論研究。
二、保障全日制工程碩士學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵措施
針對(duì)全日制工程碩士學(xué)位論文存在的問(wèn)題，借鑒學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)，可采取如下八點(diǎn)措施來(lái)保障其論文質(zhì)量。
（一）嚴(yán)格規(guī)范選題和開(kāi)題，明確開(kāi)題時(shí)間
全日制工程碩士的學(xué)位論文選題應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，既要考慮到選題的科學(xué)性和先進(jìn)性，也要考慮選題的技術(shù)應(yīng)用性和工程實(shí)踐的可行性，充分體現(xiàn)工程碩士學(xué)位論文研究工作的技術(shù)價(jià)值、工程價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，學(xué)生要提交文獻(xiàn)綜述報(bào)告和開(kāi)題報(bào)告，明確選題依據(jù)、技術(shù)路線、研究方案、預(yù)期效果、進(jìn)度安排和參考文獻(xiàn)。參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)的除了本學(xué)科的專(zhuān)家以外，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師也必須參加，以論證選題的應(yīng)用價(jià)值、技術(shù)難度、工作量和可行性。
（二）定期向?qū)焻R報(bào)學(xué)位論文進(jìn)展情況
根據(jù)開(kāi)題報(bào)告中的研究計(jì)劃，要求學(xué)生定期向?qū)W校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師匯報(bào)學(xué)位論文完成情況，如取得了怎樣的階段性的科研成果、遇到了什么困難、下一步的計(jì)劃是什么。有條件的企業(yè)或課題組還可定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性答辯，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)位論文，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。
（三）加強(qiáng)學(xué)位論文中期檢查
學(xué)生提交中期檢查報(bào)告，學(xué)校組織導(dǎo)師和專(zhuān)家組進(jìn)行檢查，通過(guò)學(xué)位論文中期檢查，一方面使學(xué)校對(duì)學(xué)生的論文工作有了較全面的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在論文工作中的問(wèn)題；另一方面，學(xué)科的專(zhuān)家們針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提出修改意見(jiàn)，指出存在的問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步明確研究方向，確保學(xué)位論文工作的可持續(xù)性。
（四）多樣化要求學(xué)術(shù)成果
對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在校期間的學(xué)術(shù)成果要求多樣化，而非局限于學(xué)術(shù)論文的發(fā)表。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)術(shù)成果可包括學(xué)術(shù)論文、工作總結(jié)、技術(shù)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、專(zhuān)利、科技作品或?qū)W術(shù)競(jìng)賽等。學(xué)術(shù)成果的多樣化有利于學(xué)生將知識(shí)向?qū)嵱贸晒M(jìn)行轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，讓學(xué)術(shù)成果與學(xué)位論文相輔相成，相互促進(jìn)。
（五）學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)
為了防止學(xué)生抄襲他人研究成果，遏制學(xué)術(shù)腐敗，學(xué)生在提交學(xué)位論文評(píng)審前，必須進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測(cè)，學(xué)位論文的總體復(fù)制比在要求的范圍內(nèi)才能送審。
（六）建立學(xué)位論文雙盲評(píng)審機(jī)制
雙盲評(píng)審是保證學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。評(píng)審專(zhuān)家不知道評(píng)審的是哪個(gè)學(xué)生和導(dǎo)師的論文，學(xué)生和導(dǎo)師也不知道是哪位專(zhuān)家評(píng)審了學(xué)位論文。只有三位專(zhuān)家的評(píng)審成績(jī)都合格，學(xué)生才可以參加學(xué)位論文答辯，若有一位專(zhuān)家給出不合格成績(jī)，學(xué)生就必須根據(jù)專(zhuān)家提出的意見(jiàn)修改學(xué)位論文，并重新進(jìn)行學(xué)位論文的送審。雙盲評(píng)審制度的建立，能有效地排除評(píng)審中非學(xué)術(shù)因素的干擾，杜絕暗箱操作，是建立公正的學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)。
（七）建立企業(yè)評(píng)審專(zhuān)家?guī)欤瑢W(xué)位論文評(píng)審和答辯都要求有企業(yè)專(zhuān)家參與
聘請(qǐng)企業(yè)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員作為評(píng)審專(zhuān)家，分學(xué)科和研究方向建立專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文評(píng)審專(zhuān)家?guī)欤瑢W(xué)位論文評(píng)閱時(shí)，自動(dòng)隨機(jī)抽取專(zhuān)家進(jìn)行論文評(píng)閱。同樣，學(xué)位論文答辯時(shí)，也應(yīng)該聘請(qǐng)一定比例的企業(yè)專(zhuān)家作為答辯委員，以企業(yè)專(zhuān)家的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。
（八）打造信息化系統(tǒng)管理平臺(tái)，完善學(xué)位論文過(guò)程監(jiān)控體系
利用信息化系統(tǒng)管理平臺(tái)，構(gòu)建研究生學(xué)位論文管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)位論文的整個(gè)流程實(shí)行全方位的管理，從論文開(kāi)題到畢業(yè)答辯，每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)生都要在管理系統(tǒng)中提出申請(qǐng)，按要求填寫(xiě)相關(guān)的信息，并在信息化平臺(tái)進(jìn)行審核。通過(guò)信息化系統(tǒng)平臺(tái)的管理，方便學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行異地的溝通和交流，同時(shí)也方便管理部門(mén)對(duì)學(xué)位論文過(guò)程實(shí)施監(jiān)控，確保各個(gè)節(jié)點(diǎn)的工作能按時(shí)按量地完成。
三、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)構(gòu)建信息化系統(tǒng)管理平臺(tái)制定統(tǒng)一的流程和規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文的過(guò)程監(jiān)控和管理，有效地保障了全日制工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，提高了全日制工程碩士的整體培養(yǎng)質(zhì)量。
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篇11
表1 上海自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)
投入
產(chǎn)出
綜合
排序
生物學(xué)
1.7461
0.98206
1.79619
1
化學(xué)
0.87113
1.18576
0.83031
2
物理學(xué)
0.81642
1.32005
0.76775
3
信息與系統(tǒng)科學(xué) -0.41952 -0.77932 -0.37558 4
地學(xué)
-0.54201 -0.6447
-0.52783 5
數(shù)學(xué)
-0.71232 -0.20092 -0.7645
6
天文學(xué)
-0.88765 -1.14172 -0.84543 7
力學(xué)
-0.87214 -0.7212
-0.8809
8
2)上海自然科學(xué)領(lǐng)域的科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)在全國(guó)具有明顯優(yōu)勢(shì)，但與北京差距明顯。
在自然科學(xué)學(xué)科中，上海除地學(xué)外，其他學(xué)科國(guó)際科技論文數(shù)均進(jìn)入前三名，其中數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)六個(gè)學(xué)科在大陸排名第二(僅次于北京)，信息與系統(tǒng)科學(xué)國(guó)際科技論文數(shù)排在北京、湖南之后，名列第三(見(jiàn)表2)。雖然上海自然科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)際科技論文數(shù)均位居前列，但與北京相比，差距明顯，特別值得注意的是除天文學(xué)外，上海其他學(xué)科國(guó)際科技論文數(shù)均不足北京的1/2。在國(guó)內(nèi)科技論文方面，上海自然科學(xué)領(lǐng)域中的力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、信息與系統(tǒng)科學(xué)、天文學(xué)和生物學(xué)有明顯優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)與地學(xué)國(guó)內(nèi)科技論文未能進(jìn)入前三名(見(jiàn)表2)。特別值得注意的是除數(shù)學(xué)外，上海其他學(xué)科國(guó)內(nèi)科技論文均不足北京的1/2。
表2 2001年自然科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)際國(guó)內(nèi)前三名地區(qū)
國(guó)際論文
國(guó)內(nèi)論文
第一名 第二名 第三名 第一名 第二名 第三名
數(shù)學(xué)
北京 上海 江蘇
北京 江蘇 湖北
力學(xué)
北京 上海 陜西
北京 上海 陜西
信息與系統(tǒng)科學(xué) 北京 湖南 上海
北京 湖北 上海
物理學(xué)
北京 上海 江蘇
北京 上海 安徽
化學(xué)
北京 上海 江蘇
北京 上海 江蘇
天文學(xué)
北京 上海 江蘇
北京 江蘇 上海
地學(xué)
北京 湖北 江蘇
北京 江蘇 湖北
生物學(xué)
北京 上海 湖北
北京 廣東 上海
資料來(lái)源：2001年度中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析(年度研究報(bào)告)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所，2002，23-24。
3)知識(shí)流動(dòng)不足、系統(tǒng)失靈是制約上海自然科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的瓶頸。
科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的效率，就其實(shí)質(zhì)而言，是新的知識(shí)在一個(gè)系統(tǒng)中創(chuàng)造、流動(dòng)和利用的效率。它取決于諸創(chuàng)新要素的創(chuàng)新動(dòng)力、能力和互相之間相互作用的效率。而決定創(chuàng)新要素的創(chuàng)新動(dòng)力、能力和互相作用則取決于經(jīng)濟(jì)科技制度的安排，政策體系的設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的水平和創(chuàng)新文化的氛圍。建設(shè)知識(shí)創(chuàng)新體系，提升學(xué)科建設(shè)與科技發(fā)展能力的關(guān)鍵是通過(guò)制度、政策和環(huán)境的作用，提高創(chuàng)新各要素的創(chuàng)新動(dòng)力、能力和達(dá)到創(chuàng)新目標(biāo)的要素間的互動(dòng)。從本質(zhì)上看，創(chuàng)新體系是由存在于企業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界的關(guān)于科技發(fā)展方面的相互關(guān)系與交流所構(gòu)成的。在這個(gè)系統(tǒng)中，相互之間的互動(dòng)作用直接影響著創(chuàng)新的成效和整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系。創(chuàng)新體系的核心內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)知識(shí)的循環(huán)流轉(zhuǎn)。表3所示上海自然科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況，2/3左右的項(xiàng)目為獨(dú)立完成，表明知識(shí)流動(dòng)不足、系統(tǒng)失靈成為制約上海自然科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的瓶頸，如何采取有效措施加速知識(shí)流轉(zhuǎn)、戰(zhàn)勝科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)中的系統(tǒng)失靈是上海自然科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)創(chuàng)新體系建設(shè)面臨的長(zhǎng)期任務(wù)。
表3 上海自然科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況
項(xiàng)目數(shù) 項(xiàng)目參加人員全時(shí)當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出
與境外機(jī)構(gòu)合作
114
343
275
5122
與國(guó)內(nèi)高校合作
127
305
221
7258
與國(guó)內(nèi)獨(dú)立研究院所合作
107
243
177
2526
與境內(nèi)注冊(cè)外商獨(dú)資企業(yè)合作 38
127
118
2360
與境內(nèi)注冊(cè)其他企業(yè)合作
915
2103
1895
25427
獨(dú)立完成
2545
4408
2707
32311
其他
26
124
102
1384
資料來(lái)源：上海市全社會(huì)R&D資源清查工作小組。上海市R&D清查數(shù)據(jù)匯編，2001，72。
2 上海工程與技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)與績(jī)效評(píng)價(jià)
1)學(xué)科在國(guó)內(nèi)的比較優(yōu)勢(shì)。
在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域20個(gè)學(xué)科的國(guó)際科技論文排名中，北京包攬了20個(gè)學(xué)科的第一名，上海只有材料科學(xué)、冶金與金屬學(xué)、機(jī)械與儀表、動(dòng)力與電氣、電子通訊與自動(dòng)控制、計(jì)算技術(shù)、化工、土木建筑、交通運(yùn)輸9個(gè)學(xué)科排名第二(僅次于北京)，上海能源科學(xué)技術(shù)和環(huán)境工程兩個(gè)學(xué)科國(guó)際論文排名第三(見(jiàn)表4)。
表4 2001年工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)際國(guó)內(nèi)前三名地區(qū)
國(guó)際論文
國(guó)內(nèi)論文
第一名 第二名 第三名
第一名 第二名 第三名
工程與技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科 北京 河北 山西
北京 陜西 江蘇
測(cè)繪科學(xué)技術(shù)
北京 四川 陜西
北京 湖北 江蘇
材料科學(xué)
北京 上海 遼寧
北京 上海 陜西
礦山工程技術(shù)
北京 江蘇 湖南
北京 湖南 江蘇
冶金、金屬學(xué)
北京 上海 遼寧
北京 遼寧 上海
機(jī)械、儀表
北京 上海 陜西
北京 江蘇 陜西
動(dòng)力與電氣
北京 上海 江蘇
北京 湖北 陜西
能源科學(xué)技術(shù)
北京 湖北 上海
北京 山東 黑龍江
核科學(xué)技術(shù)
北京 安徽 四川
北京 四川 甘肅
電子、通信與自動(dòng)控制 北京 上海 陜西
北京 陜西 上海
計(jì)算技術(shù)
北京 上海 江蘇
北京 江蘇 上海
化工
北京 上海 湖北
北京 江蘇 上海
輕工、紡織
上海 北京 四川
北京 廣東 上海
食品
北京 江蘇 廣東
廣東 浙江 江蘇
土木建筑
北京 上海 江蘇
北京 上海 江蘇
水利
北京 湖北 江蘇
湖北 北京 江蘇
交通運(yùn)輸
北京 上海 江蘇
北京 上海 湖南
航空航天
北京 陜西 黑龍江
北京 陜西 江蘇
環(huán)境
北京 江蘇 上海
北京 江蘇 上海
安全科學(xué)技術(shù)
北京 湖南 安徽
北京 湖南 江蘇
資料來(lái)源：2001年度中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析(年度研究報(bào)告)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所，2002，23-24。
在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域20個(gè)學(xué)科國(guó)內(nèi)科技論文排名中，北京有18個(gè)學(xué)科排名第一，只有食品和水利分別由廣東和湖北名列第一，而上海只有9個(gè)學(xué)科進(jìn)入前3名，其中材料科學(xué)、土木建筑、交通運(yùn)輸3個(gè)學(xué)科名列第二，冶金與金屬學(xué)、電子通信與自動(dòng)控制、計(jì)算技術(shù)、化工、輕工與紡織、環(huán)境工程名列第三(見(jiàn)表3)。
2)上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)占主導(dǎo)地位的學(xué)科。
上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的8個(gè)學(xué)科依次是電子通信與自動(dòng)控制、機(jī)械與儀表、航空航天、材料科學(xué)、化工、計(jì)算技術(shù)、動(dòng)力與電氣、交通運(yùn)輸。上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展最為薄弱的5個(gè)學(xué)科是測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、水利、礦山工程技術(shù)、安全科學(xué)技術(shù)和食品。特別值得注意的是2/3的學(xué)科科技發(fā)展的主成分得分小于零，表明上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域60％的學(xué)科科技發(fā)展低于平均水平(見(jiàn)表5)。
表5 上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)
投入
產(chǎn)出
綜合
排序
電子、通信與自動(dòng)控制
2.93105
2.48946
2.96681 1
機(jī)械、儀表
1.38674
0.06872
1.29458 2
航空航天
1.16586
-0.81414 0.98384 3
材料科學(xué)
0.57576
1.29195
0.67626 4
化工
0.61197
0.94682
0.66216 5
計(jì)算技術(shù)
0.35117
1.86971
0.51358 6
動(dòng)力與電氣
0.49477
0.42028
0.50252 7
交通運(yùn)輸
0.45473
-0.19787 0.40005 8
土木建筑
-0.32659 0.6906
-0.23377 9
工程與技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科
-0.26822 -0.66067 -0.31811 10
冶金、金屬學(xué)
-0.46472 0.25968
-0.40773 11
輕工、紡織
-0.46716 -0.475
-0.47954 12
環(huán)境
-0.69617 -0.31043 -0.67619 13
核科學(xué)技術(shù)
-0.72349 -0.79265 -0.75082 14
能源科學(xué)技術(shù)
-0.79072 -0.50098 -0.78198 15
食品
-0.76882 -0.90066 -0.80184 16
安全科學(xué)技術(shù)
-0.81005 -0.84276 -0.83462 17
礦山工程技術(shù)
-0.8642
-0.85314 -0.88633 18
水利
-0.89218 -0.8347
-0.91028 19
測(cè)繪科學(xué)技術(shù)
-0.89975 -0.85423 -0.91858 20
3)上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技論文產(chǎn)出與北京差距懸殊。
在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域國(guó)際科技論文方面，上海排在前3名的11個(gè)學(xué)科中，除材料科學(xué)與土木建筑兩個(gè)學(xué)科外，冶金與金屬學(xué)、機(jī)械與儀表、動(dòng)力與電氣、電子通信與自動(dòng)控制、計(jì)算技術(shù)、化工、交通運(yùn)輸、能源科學(xué)技術(shù)和環(huán)境工程9個(gè)學(xué)科的國(guó)際科技論文數(shù)均不足北京的1/2。
在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)科技論文方面，上海進(jìn)入前3名的9個(gè)學(xué)科，除材料科學(xué)、輕工與紡織兩個(gè)學(xué)科外，土木建筑、交通運(yùn)輸、冶金與金屬學(xué)、電子通信與自動(dòng)控制、計(jì)算技術(shù)、化工、環(huán)境工程等7個(gè)學(xué)科國(guó)內(nèi)科技論文均不足北京的1/2。
4)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的基本任務(wù)。
表6所示上海工程技術(shù)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況，70％左右的項(xiàng)目為獨(dú)立完成，表明知識(shí)流動(dòng)不足、系統(tǒng)失靈成為制約上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的瓶頸，如何采取有效措施加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的基本任務(wù)。
表6 上海市工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況
項(xiàng)目參加人
項(xiàng)目數(shù) 員全時(shí)當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出
與境外機(jī)構(gòu)合作
201
3341
2169
74523
與國(guó)內(nèi)高校合作
437
1762
1415
21865
與國(guó)內(nèi)獨(dú)立研究院所合作
644
3021
1745
24587
與境內(nèi)注冊(cè)外商獨(dú)資企業(yè)合作 94
854
608
19073
與境內(nèi)注冊(cè)其他企業(yè)合作
1431
4551
3454
52744
獨(dú)立完成
6934
22836
15879
219665
其他
293
1592
1198
10703
資料來(lái)源：上海市全社會(huì)R&D資源清查工作小組。上海市R&D清查數(shù)據(jù)匯編，2001，75。
3 上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)與績(jī)效評(píng)價(jià)
1)農(nóng)學(xué)和水產(chǎn)學(xué)占據(jù)上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域中科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的主導(dǎo)地位。
上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的學(xué)科是農(nóng)學(xué)和水產(chǎn)學(xué)，林學(xué)、畜牧與獸醫(yī)科學(xué)相對(duì)薄弱(見(jiàn)表7)。
表7 上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)
投入
產(chǎn)出
綜合
排名
農(nóng)學(xué)
1.21943
1.45978
1.26327
1
水產(chǎn)學(xué)
0.28854
-0.26992
0.2164
2
畜牧、獸醫(yī)科學(xué) -0.3714
-0.38479
-0.37749 3
林學(xué)
-1.13657
-0.80507
-1.10218 4
2)上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科與國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)有相當(dāng)差距。
在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域4個(gè)學(xué)科國(guó)際科技論文排名中，北京的農(nóng)學(xué)和林學(xué)、甘肅的畜牧獸醫(yī)、湖北的水產(chǎn)學(xué)國(guó)際科技論文排名第一，上海在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)際科技論文無(wú)一進(jìn)入前3名(見(jiàn)表8)。在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域4個(gè)學(xué)科國(guó)內(nèi)科技論文排名中，北京的農(nóng)學(xué)、浙江的林學(xué)，江蘇的畜牧獸醫(yī)、山東的水產(chǎn)學(xué)國(guó)內(nèi)科技論文排名第一，上海在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)內(nèi)科技論文無(wú)一進(jìn)入前3名(見(jiàn)表8)。無(wú)論是國(guó)際科技論文、還是國(guó)內(nèi)科技論文，上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科與國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)都有相當(dāng)大的差距。
表8 2001年農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)際國(guó)內(nèi)科技前三名地區(qū)
國(guó)際論文
國(guó)內(nèi)論文
第一名 第二名 第三名
第一名 第二名 第三名
農(nóng)學(xué)
北京
浙江
江蘇
北京 江蘇 浙江
林學(xué)
北京
黑龍江 安徽、福建、 浙江 北京 福建
廣東、陜西
畜牧、獸醫(yī)科學(xué) 甘肅
云南
北京
江蘇 北京 甘肅
水產(chǎn)學(xué)
湖北
山東
廣東
山東 廣東 福建
資料來(lái)源：2001年度中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析(年度研究報(bào)告)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所，2002，23-24。
4)知識(shí)流動(dòng)不足是上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相對(duì)薄弱的重要原因。
表9所示上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況，64％的項(xiàng)目為獨(dú)立完成，表明知識(shí)流動(dòng)不足是上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相對(duì)薄弱的重要原因，如何采取有效措施加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是加強(qiáng)上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的重要任務(wù)。
表9 上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況
項(xiàng)目數(shù) 項(xiàng)目參加人員全時(shí)當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出
與境外機(jī)構(gòu)合作
24
46
38
229
與國(guó)內(nèi)高校合作
25
72
45
613
與國(guó)內(nèi)獨(dú)立研究院所合作
48
86
68
442
與境內(nèi)注冊(cè)外商獨(dú)資企業(yè)合作 2
5
4
18
與境內(nèi)注冊(cè)其他企業(yè)合作
69
124
99
506
獨(dú)立完成
312
420
269
3716
其他
9
8
3
25
資料來(lái)源：上海市全社會(huì)R&D資源清查工作小組。上海市R&D清查數(shù)據(jù)匯編，2001，73。
4 上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)與績(jī)效評(píng)價(jià)
1)上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)在全國(guó)具有明顯優(yōu)勢(shì)，但與北京仍有相當(dāng)差距。
在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域6個(gè)學(xué)科國(guó)際科技論文排名中，北京的預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)四個(gè)學(xué)科排名第一，上海的藥物學(xué)和特種醫(yī)學(xué)兩個(gè)學(xué)科排名第一。此外，上海的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)排名第二，中醫(yī)學(xué)排名第三(見(jiàn)表10)。在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域國(guó)際科技論文方面，上海除藥物學(xué)和特種醫(yī)學(xué)外其他4個(gè)學(xué)科與北京均有一定的差距。
表10 2001年醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國(guó)際國(guó)內(nèi)前三名地區(qū)
國(guó)際論文
國(guó)內(nèi)論文
第一名 第二名
第三名 第一名 第二名 第三名
預(yù)防醫(yī)學(xué) 北京 浙江、廣東
北京 廣東 上海
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 北京
上海
廣東
北京 廣東 上海
藥物學(xué)
上海
北京
江蘇
北京 廣東 上海
臨床醫(yī)學(xué) 北京
上海
廣東
北京 廣東 上海
中醫(yī)學(xué)
北京
云南
上海、江蘇 北京 廣東 江蘇
特種醫(yī)學(xué) 上海
北京
廣東
北京 陜西 上海
資料來(lái)源：2001年度中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析(年度研究報(bào)告)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所，2002，23-24。
國(guó)內(nèi)科技論文排名中，北京包攬了6個(gè)學(xué)科國(guó)內(nèi)科技論文的第一，上海除中醫(yī)學(xué)國(guó)內(nèi)科技論文未進(jìn)入前三名外，預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和特種醫(yī)學(xué)國(guó)內(nèi)科技論文均排名全國(guó)第三(見(jiàn)表11)。在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)科技論文方面，上海6個(gè)學(xué)科與北京均有一定的差距，特別值得注意的是中醫(yī)學(xué)和特種醫(yī)學(xué)國(guó)內(nèi)科技論文不足北京的1/2。
表11 上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)
投入
產(chǎn)出
綜合
排名
臨床醫(yī)學(xué)
1.495
1.583
1.56579 1
藥學(xué)
0.89727
-0.15227 0.79183 2
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
-0.33507 0.84777
-0.246
3
中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)
-0.21555 -0.8431
-0.27284 4
預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)
-0.69136 -0.64275 -0.70052 5
軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué) -1.1503
-0.79264 -1.13826 6
2)上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的學(xué)科是臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)。
上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的學(xué)科是臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)，中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué)科技發(fā)展相對(duì)薄弱。
3)知識(shí)流動(dòng)不足是影響上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的制約因素。
表12所示上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況，85％的項(xiàng)目為獨(dú)立完成，表明知識(shí)流動(dòng)不足是上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相對(duì)薄弱的重要原因，如何采取有效措施加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是加強(qiáng)上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的重要任務(wù)。
表12 上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域R&D項(xiàng)目按項(xiàng)目合作單位分組情況
項(xiàng)目參加人
項(xiàng)目數(shù) 員全時(shí)當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出
與境外機(jī)構(gòu)合作
37
124
114
7510
與國(guó)內(nèi)高校合作
142
258
170
1607
與國(guó)內(nèi)獨(dú)立研究院所合作
113
234
171
1921
與境內(nèi)注冊(cè)外商獨(dú)資企業(yè)合作 6
10
7
119
與境內(nèi)注冊(cè)其他企業(yè)合作
97
195
166
2343
獨(dú)立完成
3074
4857
3192
20038
其他
139
篇12
基于公司人力資源開(kāi)發(fā)的視角，職稱(chēng)評(píng)審在企業(yè)人才培養(yǎng)、員工激勵(lì)、科技創(chuàng)新能力提升和企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展中的作用日益凸顯。公司的職稱(chēng)評(píng)審機(jī)構(gòu)也在通過(guò)制定規(guī)章制度、嚴(yán)格審查程序等措施，不斷加大職稱(chēng)評(píng)審的工作，但在職稱(chēng)評(píng)審過(guò)程中仍存在一些突出問(wèn)題，如學(xué)歷專(zhuān)業(yè)不符合要求、任職年限不符合條件、論文質(zhì)量差、論文抄襲、論文與個(gè)人簡(jiǎn)歷和工作業(yè)績(jī)不相符等，針對(duì)以上現(xiàn)象，筆者進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析，結(jié)合職稱(chēng)評(píng)審在公司人力資源開(kāi)發(fā)和管理中的重要作用，提出有效措施，以期在促進(jìn)職稱(chēng)評(píng)審工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展方面有所貢獻(xiàn)。
一、近三年中、高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審情況
2011-2013年，30人參加高級(jí)工程師評(píng)審，5人未通過(guò)，不通過(guò)率13%；183人參加工程師評(píng)審，22人未通過(guò)，未通過(guò)率12%。其中因?qū)W歷問(wèn)題未通過(guò)2人，論文質(zhì)量差15人，論文抄襲8人，論文與個(gè)人從事工作不符2人。
二、職稱(chēng)評(píng)審過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
1、參評(píng)人員對(duì)職稱(chēng)評(píng)審不夠重視，上報(bào)材料不規(guī)范
一些工程技術(shù)人員符合職稱(chēng)參評(píng)條件，但本人認(rèn)為待遇提高不多，參評(píng)比較麻煩，以各種理由推辭，放棄參評(píng)機(jī)會(huì)。公司多次催促才草草上報(bào)，上報(bào)材料不齊全，資料填寫(xiě)不規(guī)范，對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視。
2、論文水平呈下降趨勢(shì)
目前優(yōu)秀的論文越來(lái)越少，論文質(zhì)量差，有些技術(shù)人員平時(shí)在施工組織中不善于總結(jié)，臨近職稱(chēng)評(píng)審了東拼西湊，照搬工藝和工法，論文質(zhì)量一般，文不對(duì)題，有的在施工工藝、施工方法上出現(xiàn)低級(jí)致命錯(cuò)誤，甚至個(gè)別人員借用、抄襲別人的論文，助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣。
3、職稱(chēng)與本人業(yè)務(wù)水平不相符
一部分人憑學(xué)歷和年限，評(píng)聘了職稱(chēng)，職稱(chēng)與本人業(yè)務(wù)水平不相符，同樣級(jí)別的職稱(chēng)，水平差別比較大，并且缺少常態(tài)化考核。還有部分人員技術(shù)水平高、工作能力強(qiáng)，表現(xiàn)突出，但由于學(xué)歷原因，無(wú)法晉升高一級(jí)職稱(chēng)。
4、部分評(píng)委水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)
公司成立了工程系列職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)，初評(píng)會(huì)前將論文發(fā)給各位評(píng)委評(píng)閱。部分評(píng)委投入時(shí)間、精力有限，審閱論文時(shí)不夠認(rèn)真，有的簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)了事，甚至連抄襲的論文也未能核實(shí)。
二、做好職稱(chēng)評(píng)審的主要對(duì)策
1、注重提高論文質(zhì)量，嚴(yán)把抄襲關(guān)
在論方寫(xiě)作的內(nèi)容、格式、技巧方面，要求參評(píng)人員加強(qiáng)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作的聯(lián)系，嚴(yán)格按照參評(píng)論文格式要求，加強(qiáng)提升論文寫(xiě)作水平，注重提高論文質(zhì)量。初評(píng)會(huì)評(píng)委對(duì)論文提出意見(jiàn)讓參評(píng)人員修改完善，對(duì)部分無(wú)工程實(shí)例泛泛空談及大而全的論文或者直接照搬照抄施工組織設(shè)計(jì)、施工規(guī)范、技術(shù)交底及作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的，初評(píng)會(huì)評(píng)審時(shí)不予通過(guò)，取消當(dāng)年評(píng)審資格。
在論文抄襲方面，加大對(duì)參評(píng)論文的審查力度，今后打算各專(zhuān)業(yè)由一個(gè)評(píng)委總負(fù)責(zé)，避免公司內(nèi)部之間抄襲。所有參評(píng)論文將采取抄襲網(wǎng)上查證，發(fā)現(xiàn)抄襲者，一經(jīng)核實(shí)，將取消其后三年度的參評(píng)資格。
2、認(rèn)真落實(shí)評(píng)審條件、嚴(yán)格審核評(píng)審材料和考核工作業(yè)績(jī)。
嚴(yán)格按評(píng)審條件要求，從學(xué)歷、任職年限、專(zhuān)業(yè)技術(shù)成果和工作崗位等方面進(jìn)行審核，對(duì)不符合條件的不予評(píng)審。對(duì)畢業(yè)證、資格證書(shū)、任職時(shí)間、獲獎(jiǎng)材料進(jìn)行審核，采用本人檔案、歷年人力資源部人事文件、網(wǎng)上學(xué)歷查詢(xún)系統(tǒng)相結(jié)合的辦法，對(duì)個(gè)人上報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保材料真實(shí)準(zhǔn)確。
公平公正地對(duì)工程技術(shù)人員進(jìn)行工作業(yè)績(jī)考核，職評(píng)前，組織公司的各職能部門(mén)中層干部對(duì)參評(píng)人員的工作成績(jī)、業(yè)務(wù)水平、工作能力及工作態(tài)度等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，并要求參評(píng)人員所在單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)水平、能力的鑒定。
3、加大宣傳力度，做好評(píng)審前的組織工作。
由于參評(píng)人員較多，為促進(jìn)評(píng)審工作規(guī)范有序開(kāi)展，評(píng)審前召開(kāi)會(huì)議對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行布屬，提前組織報(bào)名、填表工作。對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行條件、資歷、繼續(xù)教育等情況的評(píng)審前把關(guān)，對(duì)申報(bào)人填報(bào)的材料逐項(xiàng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)；對(duì)業(yè)績(jī)材料提出具體要求。由于一線工程技術(shù)人員工作忙，投入較大的精力對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行逐人指導(dǎo)，到填寫(xiě)規(guī)范、上報(bào)材料齊全。
4、建立初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員業(yè)績(jī)檔案，對(duì)因?qū)彶椴粐?yán)造成三人次評(píng)審重大偏差的委員，將取消初評(píng)委資格。對(duì)調(diào)離技術(shù)管理崗位或責(zé)任心不強(qiáng)、不稱(chēng)職的評(píng)委及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
5、積極搭建職稱(chēng)評(píng)審交流平臺(tái)，加強(qiáng)溝通
由于工程分散，導(dǎo)致參評(píng)人員很少有機(jī)會(huì)溝通、交流，建立了員工職稱(chēng)評(píng)審QQ交流群、初評(píng)會(huì)評(píng)委交流群，QQ群的建立，方便了工程技術(shù)人員之間的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短、齊頭并進(jìn)，共性問(wèn)題可在群中討論，也可以及時(shí)將公司政策及動(dòng)態(tài)信息傳達(dá)到施工一線。各位評(píng)委有好的建議或者方法，在群中分享，互相學(xué)習(xí)，極大地方便了職稱(chēng)評(píng)審工作。
6、提高有職稱(chēng)人員的待遇，并適當(dāng)提高技術(shù)津貼的標(biāo)準(zhǔn)。
為提高工程技術(shù)人員參評(píng)職稱(chēng)的積極性，在職務(wù)晉升、工資待遇、崗位調(diào)整、職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)等方面適當(dāng)給予傾斜，并提高在施工技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、科技管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的補(bǔ)貼。
7、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)，聘約管理。
對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員，在聘任前把人員的相關(guān)情況進(jìn)行分類(lèi)匯總，提交公司黨委常委會(huì)議研究決定，對(duì)待崗超過(guò)三個(gè)月、擅自離崗、不服從公司安排、違紀(jì)或者有異議的員工，不予聘任。按照受聘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從聘任之日起享受相關(guān)待遇。
8、大力抓好工程技術(shù)人員的繼續(xù)教育和考評(píng)，強(qiáng)化提高他們的技術(shù)水平。
篇13
“勘查技術(shù)與工程”專(zhuān)業(yè)需要具有綜合素質(zhì)和先進(jìn)技術(shù)的人才，畢業(yè)論文寫(xiě)作期間，要注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、應(yīng)用英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)編程和解釋軟件使用等能力。①查閱文獻(xiàn)的指導(dǎo)。論文題目選定之后，學(xué)生需要了解相關(guān)地球物理方法的發(fā)展、研究現(xiàn)狀及應(yīng)用情況。在查閱科技文獻(xiàn)過(guò)程中，教師對(duì)相關(guān)方向的現(xiàn)狀及學(xué)生存在的疑問(wèn)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。②計(jì)算機(jī)應(yīng)用的指導(dǎo)。在“勘查技術(shù)與工程”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，教師要安排一定的計(jì)算機(jī)編程和學(xué)習(xí)使用最新地球物理資料解釋軟件的工作量。將這部分內(nèi)容和畢業(yè)論文有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們獨(dú)立編程，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。對(duì)于計(jì)算機(jī)能力弱的學(xué)生，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)有軟件的使用方法和技巧。指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用廣泛應(yīng)用的辦公軟件對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，比如運(yùn)用Grapher、Surfer、Excel等的電子表格計(jì)算視電阻率等一些簡(jiǎn)單的處理。③地球物理資料解釋和繪圖技術(shù)的指導(dǎo)。在“勘查技術(shù)與工程”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，資料解釋和繪制成果圖示是論文的核心內(nèi)容。指導(dǎo)教師要對(duì)這部分進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出明確的解釋依據(jù)、解釋思路、解釋結(jié)果，并繪制出規(guī)范、符合要求并美觀的圖件。規(guī)范的插圖和附圖是“勘查技術(shù)與工程”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的重要組成部分，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的專(zhuān)業(yè)繪圖軟件，能夠熟練地掌握繪圖技巧，做出能為畢業(yè)論文提供有效證據(jù)和支撐的圖件。④論文寫(xiě)作的指導(dǎo)。在畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要將資料解釋部分作為論文的重點(diǎn)部分。不僅要有解釋思路、解釋依據(jù)，解釋理論和解釋結(jié)果的討論，還要有規(guī)范的寫(xiě)作格式、規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范地引用圖件，以明確各部分的邏輯關(guān)系。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，提高學(xué)生的科技寫(xiě)作能力。
