引論：我們為您整理了13篇醫學畢業生畢業總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
說過，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知識，給予進步源源不斷的力量。對于學習，我一直是學而不厭，孜孜不倦的。在平日里，我會利用自己的空余時間學習醫學、精神藥理學、體內藥物監測等方面的知識。臨床藥師的職責是讓病患的用藥達到安全、有效、經濟的要求。一名優秀的臨床藥學工作者應具備系統的臨床藥理學知識和豐富的臨床工作經驗，有著對知識不斷追求、對學術樂于奉獻、對工作精益求精、對病患嚴謹負責的態度。而我正朝著這個目標努力前進著。
2013年6月，我很榮幸地成為了我院“五邑廉潔清風”先進集體事跡報告的宣講人。拿著一份三千多字的宣講材料，而且比賽就三天以后舉行，我倍感壓力。我和自己說，我肩負著使命，一定要漂亮地完成這一次任務。時間是個常數，但對勤奮者來說，是個變數。用“分”來計算時間的人，比用“時”來計算時間的人，時間多五十九倍。拿到材料之后，我根據自己對醫院的了解，理解并熟悉稿子，一段一段地背誦，然后又一遍接著一遍地默寫。一天一夜的時間，我將稿子完整地背了下來。第二天，在醫院會議室里進行了第一次的試講。感謝院領導給了我耐心的指導和寶貴的意見。下班后，我在家里模擬宣講的過程，然后將試講錄下來，反復地聽錄音，修正自己的錯誤。第三天，我來到比賽的現場，第一次接過這么沉甸甸的任務，我必須給自己好好的打氣，告訴自己一定行。我以從容的笑容，自信的腳步走上了演講臺。當聽到宣布我獲得預選賽第一時，我激動萬分。那一刻，我懂得了：勤奮實干，會讓一切都成為可能，讓青春綻放出美麗的光芒。
2013年7月，我榮獲了XX市市直衛生系統“誦讀經典 禮贊中華”詩文朗誦比賽的三等獎。回想起準備比賽的過程，感觸很深... ...
當時來三院工作已經一年了，我被醫院人文關懷的氣氛深深地感染著。在這里，每位醫護人員都在為患者的安康奉獻著力量，處處都能感受到人性中最易觸碰的溫暖。他們對患者真情的關愛與患者舒心的笑容共同構成了我心中最美麗的畫面。
接到醫院選拔賽的消息后，我壓抑不住內心的激動，馬上就報名參加比賽了。
因為在三院有著一群白衣天使，他們是中華的好兒女。正是因為他們的努力，精神病患者重新回到了正常的生活，因為他們的付出，精神病患者重新被社會所接受所理解，因為他們的奉獻，僑鄉變得更加的和諧美好。我自豪，我是這個溫暖大家庭中的一員。中國夢，是我們共同的追求?？催^這樣的一段話：“一個人的一切都不會永葆青春，不能象公共事業那樣萬古長存。在為實現人類最大幸福的斗爭中，要做一名永不掉隊的戰士，這就是最光榮的任務和最崇高的目標?！笔前。@就是永葆青春的秘訣！每當想到，在這個和諧的社會環境里，有著自己一直奮斗著的身影，這樣的青春多美麗啊。
篇2
二、實習時間：
2010年**月19日至**月16日
三、實習地點：
**北流涼亭田沖肉雞生產基地。
涼亭田沖肉雞生產基地位于北流市城區向東容縣路段8公里處，海螺水泥分廠的背后。
北流涼亭集團的田沖肉雞生產基地，是北流，也是我國養雞基地的重要組成部分。肉雞的生產不僅僅廣泛的滿足本國的市場需求，更是遠銷海，為我國的肉雞出口貢獻了質量和數量。因此建立在交通極為便利的國家二級公路的旁邊(距離大約三公里處)。
四、實習范圍：
學習肉雞(育雛到育成的培育)和銷售。
五、實習方法：
1、跟隨飼養員學習實地養雞方法。2、團結同學積極討論每日的生產過程和分享心得。3、和場地的領導搞好關系，了解肉雞的實地生產和市場銷售。
六、實習內容：
實習主要是在養殖肉雞的基地，內容包括：肉雞場的選址，雞舍的規劃，布局與建設，和雞舍內的設施設備，雞場的肉雞生產管理(育雛到育成的培育和疾病的防治)，以及肉雞場的市場營銷策略等。
1、肉雞場的選址：
肉雞場基地路段處以國家二級公路旁邊約三公里處的便利交通路段。是個養殖銷售基地的基本選著，看似明智。但是，我個人覺得基地的選址仍舊有著極大的缺陷，好比一個戴眼鏡子的同學，看似學富五車，其實胸無點墨不過虛有其表，給泡網泡近視的。相場跟相人大可同日而語，不可只識其表忽略其里。對于場地交通的便利，我不無條件的贊同，但是關于場地的位置和設置，不當茍同。比如：田沖雞場便選址在一條深長懸陡的三沖里，就仿佛一條巨蛇盤臥而成，周圍又沒有比之高大的山嶺為之依靠，就好比三國時代“葫蘆谷”，只進不出。夏天，清風給周圍的高山阻隔沒有辦法進入谷內，悶熱干燥，不利于嫩草的生長，大量加劇了雞群對飼料的采食和水的飲用，不僅增加養殖的成本，又降低雞肉的質量，且給雞群吃的的山谷，在雞群活動時沙塵漫天飛舞，輕易讓雞群患的呼吸道疾病，達不到預測的放養的目的。谷內動物生活不斷的排除巨大的熱量向上蒸騰跟上空冷氣交替形成一個小氣候，容易傾盆暴雨，輕易將谷內早被雞群吃的的山石沖的一塌糊涂，對雞舍的建筑穩固有一定的危害。冬天，這樣的地勢對養雞是一個極大的考驗，強烈的冷風不斷的從山谷口里灌進來，又無法將冷風排放出去，從上空往谷底蓄積，將暖空氣完全占領，且冷空氣又把帶有大量雨水的烏云送入谷中聚集不得排出，形成陰雨，加劇了地勢的惡劣。所以，我認為雞場的選址應該選在寬闊的平原地帶(最起碼是丘陵)，土地肥沃，容易蓄水，讓雞群和雞群愛吃的嫩草有足量的水分生長，且有大量的降低飼養的人工。不宜在山地山谷中，不符合飼養優質肉雞的生活生產需求的環境。
2、雞舍的規劃、布局與建設和設施：
關于我對田沖養雞地勢的看法，我對于基地里的雞舍規劃、布局與建設，又有部分的不滿。雖然，田沖因為基于飼養肉雞的目的，建設了開放式的雞舍，專業來說的確有一定的道理，但是，我對于雞舍的建設不給予肯定，因為我覺得像田沖這樣的地勢，應該建造鐘樓式的開放式雞舍，有利于夏天的通風透氣，將舍內的氨氣等不良氣體輕易排放。不是單純而傳統的平面式屋頂構造，晚上進雞時，可能由于空間過小不利于空氣的排放。田沖基地的雞舍空間過于窄小(寬：6米;長：15米;高約：3米)，每個雞舍飼養2500—2600只肉雞。雞舍一般建在山谷的半山腰，十分的陡峭，且放養雞群的室外活動空間只是室內空間的5倍，有些地方由于地勢的原因雞群無法達到，大大限制了雞群的活動空間。由于地勢的不配合使得建造雞舍的成本十分的昂貴(每個雞舍的建造成本為2萬元，不包括雞舍內的設施)。雞舍的建造地勢的陡峭，給雞群引水也是一個大難題，加大了雞群飲水的困難和飼養的人工。不過我卻驚訝的發現了一個極具智慧的工程，便是前任場長發明了方便又實惠的自動飲水方式：在雞舍的高處放置一個400斤量的大水缸，作為引水到舍內外所有空間的水源處，然后采用軟管將水引往各處，在軟管經過的一定適量的距離用自創的壓水器接上一個引水桶，等到水位達到一定量時，便自動壓制水流，不易造成浪費(據了解這個解決引水的方法史無前例)，很大功勞的減輕了飼養工作量。雞舍內采用的是懸空的料筒飼養具，大概每隔1.5——2米放置一個。育成雞活動空間加大，飼料量需求大，還要在室外備置料盆(價格低廉且耐用不易損壞)。雞舍空間應該水泥硬化面，便于雞糞的清除處理，定期清潔室內環境衛生，減少疾病的傳播，養育健康的雞群。但是，在田沖雞場實習生產中，我發現雞舍的糞便處理十分的馬虎(一個月清理一次)，造成雞舍內臭氣熏天，不利雞的成長發育。
3、雞場的肉雞生產管理：
肉雞的生產首先是雞苗的培育，小雞從孵化出殼(1——2天)便從孵化場轉入肉雞場培育，在轉入的過程中必須注意溫度的調控，以防引起雞苗受凍。田沖肉雞育雛室，一般提前2——3天開灶起火，滿足雞苗進室的溫度要求(一般火烤室溫達到32度，使進雞時溫度達37度為最佳，即是看到小雞群分散不聚在一起互相擁擠)。在育雛烤火最忌的是火灶不通風拉火，就不易將室溫提高，妨礙育雛雞的成活率，且育成的肉雞體質不好，毛色不光亮，降低肉雞市場價值，且輕易患病死亡，用藥需求增大，增加飼養成本。育成雞的飼養相對輕松，因為經過一系列的藥物免疫，給雞的體質有了一定量的提高，不用過分的擔心其的防病，但必須保證其的飼料供給得到滿足，和雞舍的環境衛生(勤清除雞糞)。尤其是60日齡一下的小雞，更需要環境的衛生，發現有死雞一定要高度重視及時處理，并及時剖檢，從雞的生活環境和飲用方面進行尋找病因，迅速預防治療，減少損失。并且制定可靠的免疫程序。以下是田沖肉雞場的種雞免疫程序：
1日齡：新支H120活苗1.5頭份\羽(噴霧)
2日齡：新支(腎型傳支)活苗2頭份\羽(引水)
10日齡：新支二聯油苗1頭份\羽(肌注)
新支二聯H120活苗1.5頭份\羽(滴眼)
14日齡：法氏囊活苗2.5頭份\羽(分兩次飲水)
16日齡：禽流感(H5+H9)1頭份\羽(肌注)
35日齡：傳侯活苗1頭份\羽(滴眼)
70日齡：新支二聯油1頭份\羽(肌注)
新支二聯H52活苗1.5頭份\羽(滴眼)
75日齡：禽流感(H5+H9)1頭份\羽(肌注)
90日齡：傳侯活苗1頭份\羽(滴眼)
140日齡：禽流感(H5+H9)(肌注)
150日齡：新支減油1頭份(肌注)
新支二聯H52活苗1.5頭份\羽(滴眼)
160日齡：法氏囊油苗1頭份\羽(肌注)
(備注：在實際生產中，肉雞在達到70日齡后，一般沒有什么問題，免疫程序有所減少或者不用)
在實習的過程中，我發現田沖基地的生產有一定的程序方案。但是并不嚴格，生產者馬虎了事，比如說：1、領導者與員工之間矛盾重重，生產工作脫軌，勢必給生產造成損失。2、員工年齡偏老化，對雞的飼養有很大的阻礙(喂料、清雞糞等體力工作不得力)。3、對雞的免疫程序不重視，比如說35日齡的小雞便要傳侯免疫，而生產中延遲到40日齡(傳侯一般采用滴眼方法進行免疫)。再比如小雞搬到育成舍便要切去雞嘴以防啄肛，偏偏拖到傳侯免疫后實行，雞死于啄肛不計其數等。(切嘴要求：上下嘴甲只切1\3，當切嘴是有血流出，不可離開切嘴器，直到不再流血為止，目的在于止血消毒)。4、飼養員的飼養水平不高，現場沒有技術過硬的技術員，一般依靠總公司技術總監遙控。并且技術員不勤奮巡欄，不剖雞，對疾病了解不深刻，常常道聽途說，根據飼養員提供給的部分信息進行處理，往往達不到治療的效果。技術員用藥往往對飼養員有一定的隱瞞，不給飼養員清楚藥用，只簡單的介紹藥用方法，若發生雞群大量的死亡，便是歸結為飼養員技術的缺陷，從不追究領導者和技術員的責任。如此這般，上行下效，飼養員便有病不上報，自覺處理，所以領導者和技術員為了提高生產質量，對雞病的治療仿佛免疫程序一般，定時定量的往肉雞場里送藥，在不清楚病情的狀況下，胡亂的前行用藥。因此，對肉雞的高質生產相當危害。我了解到雞場治療球蟲病一般用藥為：早上喂磺胺藥(50g藥粉于400斤水飼喂大約2500只雞)，下午喂禽畜壯+維生素(藥用量不清楚，同樣溶于400斤飼喂2500只雞)。我覺得對于雞疾病的治療不應該一味的用藥，以免造成雞只的抵制，和藥物失效或產生副作用。應該多嘗試草藥的使用(成本低或者不用成本，因為有些草藥在場地的周圍隨處可見)5、我在實習當中，也進行了死雞病雞的觀察檢測和解剖，發現大多數雞只患病或死于：球蟲病、磺胺中毒、雞馬立克氏病、大熱病、氣管炎等。由于雞只的價值不高，所以場對雞病的治療不慎重視，但是必須注意對疾病的預防。6、雞只的飼料飼喂相當刻薄，飼料的完全是公司執行生產，營養成分不足，雞只生長緩慢，肉質不佳和羽毛蓬亂不光澤。150日齡的育成雞體重只達到4——5斤，少數突破6斤。6、田沖雞場對雞舍的消毒，十分馬虎，簡單的采用一些常規的消毒藥(例如：氫氧化鈉、生石灰等)，只在進雞前的一天才清理雞舍(例如：清理雞舍后排水溝、消毒等)，有甚者消完毒立馬進雞，程序十分隨便。我覺得應該在雞只出欄后7天內，必須進行清理消毒，才是科學的養殖方式。
4、肉雞場的市場營銷策略：
凡做肉雞生產，市場營銷最為重要，因為生產的目的，便是為了盈利，必須通過銷售實現。所以公司是否做大做強除了養殖技術，營銷便是最大的依靠，因此，必須制定準確無誤的市場銷售策略方可。在田沖生產基地實習過程中，對于雞的銷售，我沒有看到一丁點有智慧的銷售策略，買賣來者不拒，就仿佛街頭的臭豆腐，現炒現賣。且對運雞的車輛消毒十分簡單。又由于雞的飼養質量相對差，當遇到雞市不佳時，采用降低飼喂飼料量來節約成本，更使得本來雞只不佳更是大大折扣。(150日齡的育成雞每日喂食不到半斤量)。我認為必須飼喂足量，才能保證雞只的體質和羽色，在雞市不佳的狀況下占足優先地位。領導者必須要有大量的人脈、銷路和方案因時勢制定。例如：田沖肉雞場對于這方面工作十分缺陷，肉雞飼喂達到7個月齡都無法銷售出去，一再虧損成本，采用限制雞飼喂量來減低成本的消耗。并且雞只的價格十分便宜(生雞5.9元\斤，熟雞6.9元\斤)。賣雞時，規則可以讓雞販自行選著雞只，但是必須注意一定的程序，比如，田沖雞場領導者與飼養員都不注意這樣的細節，在大量裝雞時，任由雞販將大量的熟雞當做生雞收購，大大虧損了公司的利益。而且，雞只稱重時，往往領導者不熟悉秤稱的用法，給販騙取的一塌糊涂。
七、實結：
通過這次身臨生產基地的道路實習，使我們對肉雞的實際生產養殖有了一次比較全面的感性認識，進一步理解接受課堂上的知識，使理論在實際的生產中得到了運用。并且通過這次實習，田沖肉雞養殖基地大可作為今后養殖的反面教材，激勵和提醒自己注意一定的程序。做到以下3點：
1、作為領導者必須愛護關心員工，不可將員工當做賣身奴隸使用，除了一定生產需要和必要的公益活動外，不予以任何工作，(例如：開荒修路等)，因為有一句經驗之談：對員工的刻薄，就是對飼養動物的刻薄。防止員工對領導者的情緒發泄在飼養動物上，不利于生產。
2、領導者或技術員必須勤巡欄，注意雞的保健和疾病的預防、治療處理，降低所需成本，達到盈利的目的。并且關注時勢，根據市場的需求制定有意義的銷售方案。
篇3
生活似乎讓我過的有點糟。工作慢慢上手，業務慢慢練。空閑時間多了，每天晚上6點到11點、周末時間，除了在網上閑逛就是閑逛，看電視劇、看新聞，聊天、刷微信，整天抱怨自己過著不該屬于自己這個年紀該有的生活，期盼著充實有、有激情的生活，但是至今還未找到應該如何才能過得有意義，也許人就是這樣，清閑的時候就希望折騰，折騰的時候又期盼著清閑。
篇4
現在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點:
一，理論知識的問題:以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二，角色轉化問題。實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。
三，膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
篇5
1材料與方法
(1)調查對象。針對牡丹江醫學院校2017屆醫學檢驗畢業生，在其大學最后一年實習期間發放問卷300份，收回問卷279份，有效率93.0%。(2)材料。牡丹江醫學院校2014—2016年醫學檢驗畢業生就業行業流向調查資料，根據醫學檢驗畢業生就業行業流向，篩選并總結適合目前醫學檢驗畢業生的就業去向。(3)統計分析。用統計圖進行描述，表達統計結果并進行對比分析。
2結果
(1)2017屆醫學檢驗畢業生就業意向調查結果，2017年醫學檢驗畢業生就業選擇中三甲及以上醫院，二甲至三甲之間醫院，考研分別占25.4%，24.4%，18.0%，居畢業生擇業方向前三位。(2)2014—2016年醫學檢驗畢業生就業行業流向調查結果，牡丹江醫學院過去三年醫學檢驗畢業生就業方向大多集中在二甲及以下基層醫院，民營醫院，考研成功升學的比例比計劃考研的小，進入三甲醫院工作的畢業生在當年畢業生中所占比例也較小，進入第三方醫學檢驗機構的畢業生、選擇自主創業的畢業生近三年在逐年增加。
篇6
陣地建設是做好畢業生就業工作的前提和基礎。早在2006年，新鄉醫學院在河南高校率先建設了高標準的就業綜合服務大廳。在就業綜合服務大廳助推就業工作的同時，學校大學生就業指導與服務中心主任朱森林仍在不斷思考一個更深遠的問題：如何搭建更廣闊的舞臺，吸引更多的用人單位和畢業生在這個舞臺上展示自我？
經過廣泛調研，學校提出了“立足學校，建立專業市場，加大基地建設，面向河南，輻射全國”的就業市場建設思路，具體而言就是：在學校申報建立“河南省畢業生就業市場（醫學衛生類）分市場”，為新鄉醫學院及全省同類院校相關專業畢業生和用人單位搭建雙向選擇的服務平臺。
2006年11月，經河南省教育廳批準，“河南省畢業生就業市場（醫學衛生類）分市場”在新鄉醫學院掛牌成立。幾年來，學校先后投入近100萬元，建成了包括就業服務大廳、就業信息查詢室、就業洽談室、多功能招聘廳、信息廳等工作場所，總建筑面積達到1500平方米，為畢業生求職擇業、辦理就業手續等提供“一站式”服務。
據初步統計，分市場成立以來，舉辦了13場醫學衛生類大型就業雙選會和620余場小型專場招聘會。尤其是大型雙選會，辦會質量不斷提高，參會畢業生越來越多，影響地域越來越大，已輻射河北、山東、山西、湖南、新疆、黑龍江等地，累計接待用人單位3747家，提供就業崗位64026個，參會畢業生3萬余人，有效地緩解了河南省醫學衛生類畢業生的就業壓力。
為充分發揮就業市場的作用，學校把加強就業市場信息化建設作為一項重要內容，投入專項資金建立就業信息指導網站，加入了全國大學生就業指導衛星專網，加盟了河南省畢業生就業信息網，開通了手機短信平臺，建立了遠程招聘室，開展網上招聘、遠程面試等服務活動，打破了傳統的時空距離，實現了網上人才初選甚至招聘的全部過程，極大地方便了學生和用人單位。
多年來，學校畢業生就業工作進展順利，就業綜合服務大廳、醫學衛生類分市場等就業陣地建設，發揮了極其重要的作用。專業的陣地搭建了畢業生展示自我的舞臺，成就了學生的未來，也為用人單位選拔人才提供了便利。
做好就業分析，培養適銷對路的畢業生
“重視畢業生就業工作調研，編寫就業工作白皮書，做好就業分析，培養適銷對路的畢業生?！边@是新鄉醫學院總結出來的畢業生就業工作取得優異成績的重要“法寶”之一。
為做好就業調查，一方面，學校就業指導與服務中心向全體在校生發放《大學生就業意向調查問卷》進行調查，了解本校學生的就業意向、就業期望等；另一方面，學校對全省縣市級以上醫療衛生單位發放《河南省醫療衛生行業人才需求情況調查問卷》進行調查，對省內的就業形勢、就業市場及專業需求進行分析預測，為畢業生就業方向、目標、定位的確立提供了可靠的參考。同時，學校還有重點地聯系經濟發達省份及重點城市的200余家用人單位，進行調研、走訪、交流、推介，為畢業生挖掘就業信息，拓寬就業渠道，開發就業市場，增強就業指導的針對性、時效性和前瞻性。
記者在采訪中了解到，在全省高校中，新鄉醫學院率先在大學生中系統開展職業生涯規劃教育。2004年，學校將大學生職業生涯規劃理念引入學生就業指導教育；2006年，學校從新生入校開始對全體新生進行職業生涯規劃教育，并將職業生涯規劃貫穿大學生學習、生活全過程，通過職業生涯規劃設計大賽、職業生涯規劃講座等，推進大學生職業生涯發展理念的普及。
尤其值得一提的是，從2004年起，新鄉醫學院在河南高校率先編寫《畢業生就業狀況白皮書》，總結畢業生就業工作經驗，分析就業工作狀況，研究就業工作形勢，開展畢業生調研、跟蹤服務，用人單位對學校人才培養、教育教學的意見和建議。
記者翻閱《2012年畢業生就業狀況白皮書》后發現，白皮書共分4個部分、28項內容，全面翔實地記述了當年的就業工作。比如“畢業生就業概況”部分，又具體分解為“畢業生就業率情況”“畢業生生源及就業流向情況”“畢業生就業單位性質統計分析”“畢業生讀研情況統計分析”等方面。
據了解，近年，學校在制訂招生計劃、調整專業設置、評價教學水平時，都大量參考了白皮書的統計數據。根據每年度的統計數據，學校加強畢業生就業狀況分析和反饋，優化了課程教學內容，改革了人才培養模式，研究建立了專業動態調整機制，充分發揮畢業生就業在高等教育改革發展中的導向作用，大大提高了人才培養質量，從而實現了人才培養、社會需求和就業的良性循環。
在深入開展就業分析，培養適銷對路畢業生的同時，學校的就業科研工作也取得了豐碩成果：完成《河南省醫學衛生類畢業生就業指導工作體系建設研究》《河南省高校畢業生就業現狀及對策研究》等廳級以上課題43項，榮獲河南省教育廳優秀成果獎一等獎12項、社科聯優秀成果獎一等獎16項……
讓學生在自主教育、自我服務中成長
在新鄉醫學院就業服務大廳，記者看到工作人員正忙碌著接受學生咨詢或接聽用人單位的電話，而這些工作人員全部是學校面向全體學生公開招聘的學生就業工作助理。目前，這樣的學生就業工作助理一共有24名。
李燕是公共衛生學院2011級的一名學生，也是一名學生就業工作助理。談起自己所承擔的工作，她很自豪地說：“我們的工作，不僅是為同學服務，也是在為我們自己服務。在幫助其他同學的過程中，我們掌握了更多的就業政策、求職技巧，還有機會‘零距離’接觸用人單位，知道他們最需要什么樣的畢業生。等將來我們畢業找工作時，就會少走很多彎路。”
據介紹，大學生就業指導與服務中心每年都會從全校學生中公開招聘一批學生就業工作助理。對于新招聘的學生助理，學校會利用課余時間，為他們開展就業政策、就業工作流程、求職就業的準備與方法等內容的專題講座，還組織他們參加全省大學生自主創業和基層就業先進典型巡回報告會等活動。考核優秀的學生助理，會進入校大學生職業發展與規劃協會任職，組織開展各種職業發展與就業活動，發揮他們在就業指導方面的自我教育、自我服務作用，將學校的就業工作理念、政策等在學生中進行宣傳。
學校職業發展與規劃協會會長、生命科學技術學院2010級學生胡世昂在接受采訪時說，協會有近300名學生，至少每半個月就會開展一次活動，如舉辦就業與創業指導講座、開展素質拓展訓練、優秀畢業生就業交流會等?！皩W校組織大型招聘會時，我們也全程參與，從前期籌備到招聘會當天的接待與服務，再到會后的總結研討。這對我們來說，是一次極其難得的學習、鍛煉的機會，這些實戰經驗和受用終生的寶貴經歷，是書本中永遠都無法學到的。”
“讓學生擔任就業工作助理，目的是讓他們在服務他人的同時，也為自我發展和成長奠定基礎。根據多年的經驗，擔任過就業工作助理的學生，在找工作時優勢十分明顯，一般都能找到理想的工作?！敝焐终f。
“愛心”服務，讓每一名畢業生都充分就業
張艷偉是新鄉醫學院管理學院的一名學生，來自安陽林州農村一戶貧困家庭。越臨近畢業，她就越感到心里不安，不是因為擔心找不到工作，而是因為還拖欠學校4000元學費。正在她為學費發愁時，管理學院黨總支副書記蔣利國從工資里拿出4000元錢幫她繳了學費。
張艷偉報考了中國人民大學法學專業碩士研究生，但由于該校錄取分數較高，她的分數未能達到錄取分數線。為此，蔣利國主動幫張艷偉聯系調劑，最終，她被貴州民族大學錄取。“作為張艷偉的就業導師，這些都是我應該做的?！笔Y利國說。
2006年，護理學院率先在全校第一個配備了就業導師，目前全校每個院系都配備有專門的就業導師。針對就業困難學生，就業導師要實行“一對一”幫扶，解決他們心理、求職技巧等方面的實際困難，并通過校友會資源，為他們提供更多的就業信息。對于考研過線未被第一志愿錄取的學生，就業導師也會積極聯系全國各研究生招生單位，協調研究生錄取調劑工作，力爭讓每一個考研過線學生都能順利被錄取。
篇7
近些年國家出臺了各種政策鼓勵高等學校的畢業生走向基層，學以致用，為基層服務，尤其是醫藥衛生人才下基層的計劃，這樣既解決了日益緊缺的基層醫療衛生人才缺失的大問題，也為高等醫學院校畢業生就業提供了廣闊的空間，大大提高了就業率。因此，各類高等醫學院校，尤其是省屬普通高等醫學院校適時調整辦學方針、與時俱進，開展教學改革、制定科學合理的基層培養計劃。隨著“大學生村官計劃”、“西部計劃”和“三支一扶”等項目的啟動，學費補償、國家助學貸款代償、考研加分和機關事業單位選聘時實行優先錄用等優惠政策的實施，越來越多的大學生選擇到基層就業。
1 辦學方向傾向于為基層服務，為基層就業墊好基石
許多高等醫學院校審時度勢，依據現有及將來醫藥衛生人才的缺口及就業趨勢，合理改進辦學方針及方向，適時進行教學改革，修改適合基層衛生人才需求的培養方案，為基層就業人才適應基層環境提供了保障。以牡丹江醫學院為例，目前正開展“基層應用型卓越醫學人才培養模式的探索”立項課題研究，該項目是黑龍江省高等教育綜合改革試點項目。該項目通過改革人才培養模式、考試方法、教學手段和教學方法，強化實踐能力培養，全面落實《本科醫學教育標準》，培養出“留得住、用得上”應用型卓越醫學人才。牡丹江醫學院的辦學方向確立為“為農村辦學、為基層服務”，這一辦學方向在1997年學院迎接原國家教委專家組本科評估時被總結為“二為”辦學特色，并給予了充分肯定。這一辦學方向實實在在的體現在學院的各項工作中，尤其是就業工作。學院堅持這一辦學特色，計劃將用4~5年時間，完成特色應用型醫藥學本科人才培養試點的周期實踐，形成比較成熟的特色應用型醫藥學本科人才培養的模式，培養出一批優秀的適宜基層工作的高質量人才，為我國的醫療衛生事業貢獻力量。
2 目前基層醫療衛生人才現狀
2.1 人力資源總量不足
目前，我國大力推進農村醫療改革，加大了農村醫療、社區醫療等基層醫療衛生服務部門的投入，擴大了基層醫療的規模，與此同時產生了一個嚴重的人員缺口。能適應基層服務特色的全科醫生數量嚴重不足，社區的公共衛生人才更是缺口較大，一些社區醫院、鄉鎮醫院的護士比例沒有達到標準配備，低于正常。
2.2 人員整體素質不高
目前，基層衛生人才存在學歷低、職稱低、能力低的現象。本科以上人才占比例不高，還有相當一部分是?？迫瞬?，甚至無學歷人才。由于近年新進人員較多，中級以下職稱人數較多。另外，基層工作人員任務較重，沒有外出進修、學習的機會，所以能力上肯定不足。
3 影響高等醫學院校畢業生基層就業的因素
3.1 學生自身擇業觀
很多醫學專業畢業生擇業觀念存在偏差，就業的期望值過高，基層就業根本就沒在他們的選擇范圍內。以牡丹江醫學院為例目前我院，畢業生的擇業價值觀存在著一定的問題，視野較狹窄，缺乏創業創新的精神準備，更不能適應艱苦條件，一味追求大城市、高收入。多數畢業生看好大城市和沿海經濟發達地區，把擇業定位在城市、大醫院、經濟效益好的單位反映出畢業生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態。通過我們這次調查發現：在全校醫學專業抽樣調查的800名畢業生中，93.5%的畢業生傾向于在省、市級單位就業，6.5%的畢業生愿意在縣級單位就業，而鄉級以下單位則無一人考慮；76.6%的畢業生傾向于在三級（三甲，三乙）醫院就業，23.4%的畢業生愿意在二級（二甲，二乙）醫院就業，而一級醫院則無人問津；89%的畢業生認為自己剛畢業月薪就應該在1500元以上，甚至2000元以上。
3.2 用人單位需求轉變
大城市和發達地區的醫療衛生機構日趨飽和，醫學人才市場上的競爭也日趨激烈，接納畢業生時考慮的問題已由數量向質量轉變，大中城市的綜合性醫療機構、經濟發達地區的縣級醫療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書?；鶎觿t相對要求較低?？墒怯捎卺t學專業畢業生的擇業期望值過高，造成了就業難現象。醫學專業畢業生人數在增加，就業難度逐漸加大。由于高等醫學院校擴大了招生規模，臨床醫學專業畢業生的總量明顯增加，加劇了就業競爭。另外，目前基層的絕大多數醫院的發展重點不在擴大規模而是以急需的、具備一定資歷的專業人才為主，大量接收畢業生的狀況是不存在的。因此，醫學專業畢業生基層就業的難度越來越大。
醫療衛生人才基層就業是大勢所趨的，要如何處理好基層就業用需之間的矛盾是亟待解決的問題，國家要出臺相應的政策保障基層醫療衛生，更要為醫學專業畢業生營造適合的空間。作為畢業生也應考慮到主動適應基層環境，為基層老百姓服務，到缺醫少藥的地方去，將自己所學的知識運用的實際需要的地方去，實踐救死扶傷的崇高理想。相信通過全民的共同努力，我國的基層醫療衛生事業一定會上一個新臺階。
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二、就業工作
2019年上半年，在推進應屆畢業生就業工作方面，為應屆畢業生提供大量就業招聘信息，于5月27日成功舉辦醫學專場招聘會1次，本次招聘會共有13家招聘單位到會，提供超過200個就業崗位，并根據我系2018屆畢業生及20畢業生上報的就業情況將信息錄入就業系統。在畢業生求職創業補貼方面，為我系149名應屆畢業生完成畢業生求職創業補貼申報工作。在在校生方面，組織我系2017級及2018級學生完成學院求職簡歷大賽及職業生涯規劃大賽，在比賽中獲得2個二等獎、4個優秀獎的好成績。
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0 引言
在高等教育進入二十一世紀的新形勢下，我國動物醫學專業本科教育，包括其他專業本科教育都面臨著培養出的人才就業難的考驗，尤其是面臨著中專與?？平逃龑哟稳瞬诺母偁幣c挑戰，因為多數涉農企業與非研發企業不需要高學歷人才，而需要動手能力強的中專或專科畢業生。在不利的條件下如何完善本科人才培養模式，一改以往本科畢業生的基礎知識牢靠而實際操作能力相對薄弱的缺憾，突顯出本科畢業生的優勢與競爭力，提升本科人才的就業率和創業能力，這將是新形勢下本科教育從業人員首應考驗和亟待研究的問題。本文將以國家“211工程”重點建設大學——延邊大學動物醫學系本科教育過程中開展課題組活動的成功范例為例，詳細闡述本科教育開展課題組活動的必要性和可行性，以及在新形勢下對課題組活動進行的改革、完善與思考，期待為其他學科、專業的本科教育提供參考與借鑒。
1 動物醫學系本科教育開展課題組活動的必要性和可行性
1.1 開展課題組活動的必要性
隨著我國教育改革進程和高校合校浪潮的推進，事業單位人事改革的實施，以及畜牧與獸醫業的產業化、集約化的逐步深入，對人才需求有了新的標準和新的要求，多數企業單位不想人才高消費，更傾向于專業基礎知識一般，而動手能力強的中?；驅？频膭游镝t學人才。與此同時，事業單位出現了人員飽和或過飽和的局面，動物醫學系本科畢業生想進入事業單位更是難上加難，這要求我們農業高校動物醫學系要適應新的局面與挑戰，及時做出合理化調整，無論在專業方向與專業軟硬件配備上，還是在具體的教育與教學環節的改革上，都要下大力氣進行調查研究與合理化整改，這將是我們繼續開展教育教學亟待解決的首要問題。
針對不利的新局面與新挑戰，動物醫學系選派資深人士深入用人單位進行了詳盡的調查研究，形成了調研報告，經召開全系大會進行研討，最終總結出三點共識。一是專業名稱過于老化，專業方向過于單一；二是我們教學內容與用人單位的實際需求之間存在盲區；三是我們培養出的人才基礎知識比較扎實，但實際動手與操作能力相對薄弱，進入企業需要較長時間培訓與適應才能進入角色。
基于經調查研究形成的三點共識，延邊大學農學院獸醫系（延邊大學農學院動物醫學系前身）進行了大刀闊斧的整改，具體歸納為三大整改舉措。首先將獸醫系的名稱改為動物醫學系，將獸醫專業名稱改為動物醫學專業，將衛生檢疫專業停辦，增加生物技術新專業方向；其次將以往應用的較為陳舊的教材換為國家十一·五規劃教材或其他國家級教材；再次充分利用動物醫學系的現有資源，開展以導師制為基礎的課題組活動。
1.2 開展課題組活動的可行性
早在1999年，動物醫學系就提出了開展課題組活動的設想，當時尚屬新鮮事物，難免會遭到其他系或專業的質疑和非議，但經過多年的實踐，事實證明在農業高校開展課題組活動是有必要的，也是可行的。尤其是在當時動物醫學系現有的教育與教學資源基礎上，開展課題組活動是具有可行性和可操作性的。
動物醫學系屬于延邊大學農學院傳統老系，辦學實力和科研實力較為雄厚，擁有本科專業和碩士專業等兩個辦學層次，碩士專業包括預防獸醫學、基礎獸醫學和臨床獸醫學等三個專業方向，并擁有對內兼對外的教學實習基地——延邊大學動物醫院；在科研方面，約95%以上的教師均有校級以上科研課題，多年科研總經費一直在全校名列前茅。以上的軟件與硬件條件為我們實施本科課題組活動提供了可行性支撐與保障。具體講，充足的科研經費為開展本科課題組活動提供了資金保障；碩士專業的研究生所開展的科研課題為本科課題組活動提供了科研平臺；延邊大學動物醫院對外服務社會業務為本科學生接觸動物病例提供了機會。可見，無論在資金、平臺，還是在基地上對為開展本科生課題組活動提供了可行性保障。
2 動物醫學系本科教育開展課題組活動的實施辦法
2.1 做好動員工作
首先是對教師的動員。通過召開全系教師大會，向大家介紹當前國家教育形勢、專業生存現狀、學生就業形勢和課題組活動初衷等思考，使全體教師能認清新形勢、新需求，及時更新教育教學理念，樹立為社會服務的辦學思想，以社會和用人單位的需求為辦學目標，充分認識開展課題組活動的重要性。在統一思想的前提下，制定“課題組活動實施方案”，明確課題組指導教師的職責，將課題組活動效果與年終教師等級評定和年終獎金相掛鉤，激勵指導教師參與活動的認同感與積極性。
其次要做好學生動員工作。從新生開學教育到大二課題組活動正式開始的全過程，充分利用每一次機會對學生進行思想教育。如經學前教育、就業培訓、模擬招聘會等多種渠道，使學生認清當前的就業形勢的嚴峻性，明確本科畢業生與中專畢業生以及?？飘厴I生相比存在動手能力差的弱點，想緩解我們的弱點，發揮我們的優勢，就要從大學二年級投入到能鍛煉我們動手能力、操作能力、解決實踐問題能力的課題組活動之中，將我們從書本中學到的基礎知識應用于實踐，在實踐中善于發現和總結，以此再指導實踐工作與課堂學習的良性學習模式。使學生在受教育的過程中自發地意識到，只有參與課題組活動才能使自己更有就業競爭力和生存本領。
2.2 做好申報課題組的協調工作
學生申報課題組應采取自愿和雙向選擇相結合的申報制度。即以學生的興趣與愛好為基礎，既要尊重學生的選擇，也要考慮指導教師的科研需要，使學生與指導教師之間達到默契，只有這樣才能使課題組活動順利實施與開展。為此，系里采取墻報、板報、專題介紹會等多種形式，讓學生能了解全系教師的研究領域、科研方向、項目資金等情況，在此前提下學生向指導教師提交課題組活動申請表，指導教師將按照自己的需求從中遴選本科課題生，對于未被選中的學生，以采取第二輪、第三輪等自愿申報，直到課題組分組完成。
2.3 做好課題組活動與本科畢業論文的結合工作
延邊大學作為國家“211工程”重點建設大學和本科教學水平評估優秀大學，對本科生的培養要求遠高于其他一般性院校，尤其在本科生畢業論文環節。對于動物醫學系兩個專業的本科學生，延邊大學要求學生在第八學期完成畢業論文設計、畢業論文實踐與研究和畢業論文撰寫等三項工作，短短一學期時間完成三項如此繁重的內容很難實現。課題組活動為此提供了可能，因為本科學生在第八學期之前的時間里，可以利用課題組活動對本專業的科研前沿、科研內容、科研手段、選題領域和試驗設計等有個深刻的領悟與認知，避免了第八學期本科畢業論文過程中手足無措的尷尬局面。
課題組活動與本科畢業論文緊密結合的具體實施辦法如下：首先本科學生在大學二年級進駐指導教師的課題組后，由指導教師帶領學生了解實驗室、實驗設施和實驗儀器，以及各種儀器的使用方法，進一步向學生介紹指導教師的研究領域和研究構想，讓學生逐步熟悉實驗室的日常運轉流程，期間負責一些簡單的實驗準備工作；其次在熟悉實驗室和掌握基本實驗操作后，指導教師與學生深入溝通，確定本科學生課題組活動研究內容，并制定研究計劃；第三在指導教師的監督與觀察下，發現本科學生在課題組活動中能基本獨立完成相關研究工作，且對所研究領域有一定的體會和理解后，由指導教師為本科學生擬定畢業論文題目，指導學生查閱相關資料，擬定試驗方案和實施細則，在指導教師的指導下逐步完成畢業論文設計、畢業論文實踐與研究和畢業論文撰寫等三項工作。
3 動物醫學系本科教育開展課題組活動的體會與思考
3.1 開展課題組活動的收效
近些年，延邊大學農學院動物醫學系通過教育教學改革，深入開展本科生課題組活動，在本科學生的實際動手與操作、獨立完成科學研究內容、應對臨床病例等能力培養方面收效顯著。動物醫學專業本科畢業生就業率從2007年的85%升到2011年的94%；生物技術專業本科畢業生就業率從2007年的71%升到2011年的90%。用人單位的反饋顯示，多數企業和個體單位認為，延邊大學農學院動物醫學系培養出的本科學生實際操作能力強，進入工作崗位后能在短時間內適應新的工作環境，能很快掌握本職工作的關鍵技術，很多本科畢業生在幾年內成為單位的中堅力量和技術能手。多數事業單位認為，我們的本科畢業生在文字處理與文章撰寫方面，以及協調各級關系與處理各種突發事件等方面能力極為突出，以上用人單位的反饋意見一改以往對畢業生動手能力差、積極性不夠等怨言。
3.2 開展課題組活動的體會與思考
在新形勢與新挑戰下，延邊大學農學院動物醫學系培養出的本科學生之所以能得到用人單位的青睞與好評，都得益于我們在辦學過程中能與時俱進，能深入用人單位進行調查研究，及時開展教育教學改革，適時推出開展課題組活動這一新舉措。
在開展課題組活動過程中我們的收獲是喜人的，是顯著的，也是值得在其他學科與專業進行推廣的。但在實施課題組活動中，我們也深深體會到，在實施初期制定的方案還有很多地方需要完善，甚至需要大幅修改的地方；用人單位不僅對我們的本科畢業生有好的贊譽，還存在不滿意的方面，如對集體協作能力差、團隊意識薄弱等。這都將是我們今后一個時期需要思考與解決的首要任務。
參考文獻
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篇10
隨著高校招生規模的持續擴大，高校畢業生人數呈現跳躍式的增長。中國高校畢業生就業規模明顯增大，2003年高校畢業生人數212萬人，2005年338萬人，2007年495萬人，2009年610萬人，2011年650萬人。歷年就業人數的增長速度相對緩慢，高校畢業生占新增就業人數的比重急劇攀升。高校畢業生占新增就業人數比率，2003年為24.68%，2005年為34.85%，2007年為41.11%，2009年為55.35%，2011年為53.24%[1]。社會經濟方式的變化導致我國就業方式發生了重大轉變――由傳統的“統包統配”到現在的“自主擇業”[2]。高校畢業生能否順利渡過職業適應期，直接影響到個人的經濟收人、社會聲望和權利地位，一定程度上決定未來的發展前景，影響勞動力市場的穩定，也影響高校的健康發展。十報告把就業工作作為一種戰略來對待，這是一種全新的提法。河南是一個農業大省，畜牧獸醫專業學生的就業直接影響河南的經濟發展，為進一步提高畜牧獸醫相關專業學生的高質量就業，本文對畜牧獸醫相關專業的就業問題進行了分析、歸納和總結。
一、鄭州牧業工程高等?？茖W校畜牧獸醫專業畢業生近年就業概況
鄭州牧業工程高等?？茖W校，始建于1957年，是一所為畜牧獸醫、食品生產、生物技術等行業培養高等技術應用型人才的普通高等學校。2007年11月份，畜牧獸醫相關專業有藥物工程系、動物醫學系、畜牧工程系。2011年，藥物工程系就業率是93.07%，動物醫學系醫學就業率是99.03%，畜牧工程系就業率是98.26%；2009年，藥物工程系就業率93.86%，動物醫學系醫學就業率是96.67%，畜牧工程系就業率是93.86%；2008年，藥物工程系總就業率93.07%，動物醫學系醫學就業率是99.03%，畜牧工程系就業率是98.26%。但學生的初就業收入明顯偏低。
二、提高畜牧獸醫專業學生高質量就業的措施
學生就業的成功與否是對教育過程的成功與否的直接驗證，學生在順利完成學業的同時能夠給自己未來的人生有一個更好的起點，需要我們教師的引導和教育，學生的就業也有利于我們總結與歸納工作中的經驗和不足。在學校，教師和學生之間應該是互容、平等、共享的關系。這種共享既是文化共享，也是責任共享[3]。為提高畜牧獸醫專業學生的高質量就業，學校應該做好以下幾方面的工作。
（一）教學大綱、教學過程、評價標準應符合大學生的身心發展規律與認知規律
某些商品賣不出去還能回場重造，可我們的畢業生一旦畢業了，就無法再回頭重學了，所以教學和技能實踐尤為重要，教學方式需要不斷地更新、不斷地創新，適應就業市場的需求。符合大學生的身心發展規律與認知規律的教學大綱、教學過程、評價標準有利于提高學生的就業質量。
1.課程安排上，加大職業技能課程的比重。加強學生的能力培養，提高就業資本。在第一年寬口徑的通識教育中，加入專業理論課程，讓大學生了解本專業，有利于大學生確立職業目標；第二年開始，應該根據專業方向分模塊安排課程，在本專業方向上的課程盡量開足、開全，讓大學生形成從業素質，構建完整的知識、技能和能力結構。目前很多高校課程體系設計更多的是仍然沿用精英教育方式，過于重視知識性和系統化，課程設計的思路也沒有完全擺脫傳統習慣的影響。很多高校在教學的方法上更加注重理論知識，教學方法不靈活，教學形式比較單一，同時學校忽視了對學生動手能力的培養。地方高校要以應用型人才培養為核心，緊緊聯系生產實際，構建實驗教學、雙語教學、科技創新、實踐基地“四位一體”的綜合性實踐教學體系。對口生和普招生的認知能力有區別，前者接受直觀知識快，但系統掌握知識的能力有待進一步提高；后者的系統知識和理論知識掌握能力強，但理論知識向實踐能力的轉換需要時間較長，因此相同專業的對口生和普招生的評價標準應該有所區別?？茖W的評價標準，有助于學生找到發展的契機、合適的工作，以盡快實現自己的人生價值?？茖W合理的教學大綱，有利于提高學生的認知能力，挖掘他們的潛能。如《獸醫藥理學》的教學，教學大綱應該很明確地把理論的教學目標和各論的教學目標區別，幫助學生在學習本課程后，能用基礎知識解釋藥物之間的區別，也能用藥物的特點來詮釋獸醫藥理的基礎觀點。靈活有趣的教學過程，有利于普招生的理解，提高對口生的識記能力。普招生的專業知識基礎薄弱，需要典型案例來幫助他們理解較抽象的理論知識；對口生歸納總結知識的能力不高，需要老師設計課堂的整體計劃，需要在老師的帶領下去歸納總結。應做好頂層設計，做好畢業生就業工作的內涵建設，提升高職院校辦學質量，學會用準確、科學的數據說話，為高職院校科學設置專業、深化教育教學改革、提高人才培養質量提供理論基礎和科學路徑，為改進和提升畢業生就業工作提供科學的決策依據。
2.教育理念上，重視素質教育。在高等教育大眾化的今天，無論是培養研究型人才還是應用型人才，都應重視職業技能的訓練，必須要具備從事社會一定職業的基本素質、基本技術和基本能力，才能在社會上立足，建功立業。素質教育在中國實施多年了，大學教育還存在一個明顯的弊端――側重知識型與理論型的教育，這恰與企業要求的復合型、實操型、技能型的人才相去甚遠。畢業生們還需要從技能培訓和職業化培訓兩個方面加強培養，使自己的實際能力與企業需求之間實現成功對接。
3.專業設置上，面向行業設置專業。以適應行業需要為目標來組織教學，培養社會、企業要求的復合型、應用型、技能型的人才。應用型本科教育以“理論應用”為主旨來構建課程和教學內容體系，培養學生應用科學理論解決實際問題的綜合能力和實踐能力；高職專科教育則是直接面向職業崗位（群）設置專業，圍繞職業崗位要求組織教學內容和訓練崗位操作能力。
4.具體實施上，重視實習環節，建立良好的實習機制。完善教育管理理念，切實推進“全程就業、全員就業”的工作機制。發揮學生的主體作用[3]，開展與職業相關的專業見習、實習和實踐活動。避免安排假設的、空對空的活動，使大學生確實能收到成效，養成腳踏實地的工作作風。第一，實習有完備的教學實習制度，每個專業都要有足夠而穩定的實習基地和導師，讓大學生能與真實的職業環境“零距離”接觸，平穩過渡到職場。第二，加強管理，重視大學生職業素養的學習和實踐，讓大學生進行有效的實習，安排專門的導師手把手地教會相關的職業技能，基本學會某職業崗位的主要工作內容。
（二）、暢通與畢業生的溝通渠道，切實做好跟蹤調查工作
做好畢業生跟蹤調查，可以更深入地了解社會、市場對人才的需求狀況，能為專業教育教學改革提供真實、可靠的信息，是優化人才培養計劃、進行課程體系與教學內容改革的依據，是進一步探索高職教育人才培養的新模式、新途徑和培育專業特色的基礎與保障。要做到人才培養適應社會需求，在畢業生就業工作中做好跟蹤調查工作，做好畢業生就業去向的詳細記錄。所有畢業生就業去向的詳細登記表，包括家里的固定電話、學生的工作情況、學生的聯系方式、QQ、單位的地址、家長的聯系方式、家長的單位、學生和家長單位人力資源部門的聯系方式、甚至學生的朋友的系列情況等。這份表格一定要存檔備份，而且要不斷地向這份表格內添加信息。及時做好供求與需求關系的分析與預測，提高就業工作的預見性，為學校專業調整、教學方法改進、教學質量提高、課程建設的加強與就業指導工作提供依據。在實現比較充分就業的基礎上，優化就業結構，提高就業質量，打造高校畢業生就業工作的新局面。
定期把在工作中表現優秀的畢業生邀請回母校作成才講座和諸如“優秀校友面對面”的主題交流活動，告訴在校的學生如何去規劃自己的大學生活，確立明確的奮斗目標，努力掌握重要的工作技能和培養相關的品質。
三、完善就業創業課程指導體系
就業教育應該從大一新生抓起，大二、大三分階段、分層次、分內容進行，切實上好大學生就業指導這門課。使學生明確自己的定位與能力，增加繼續學習的動力，為就業打下良好的基礎。
首先，指導大學生制定個人職業生涯規劃，讓他們探索出適合自己的經過努力能夠實現的職業理想和職業生涯路線。通過職業規劃，讓大學生了解自己適合的工作領域，然后去了解這個領域的相關職業及工作環境，職業所需的素質要求，并以此為學習和實踐的目標，為就業做好充分的準備，也能因此縮短職業適應期。再者，對大學生進行職業道德和法律教育。對大學生進行職業意識教育，使之認識職場，了解社會，認知自我，合理調整職業期望值。應該讓大學生認識到職業意識的重要性。作為一個有理性有文化的從業者，生活在如此錯綜復雜的社會里，應當擁有很強的職業目標意識。只有這樣，自己的職業生活才會有計劃性、指向性，才能有充足的動力將工作做好，職業發展才更快、更有成功的可能。第三，幫助大學生樹立自信。求職是一種針對就業的有計劃的行為，可以用計劃行為理論來向學生解釋整個求職過程。根據計劃行為理論，個體的態度、主體規范越積極、感知到的行為控制力越強，則執行某種行為的意向越強；而這種意向越強，則越可能最終執行某種行為[4]。
總之，“穩定壓倒一切、就業高于一切、學生就是一切”是十提出的，每一個高等教育者都應該牢記并從自己的實際工作做起，切實服務于學生、服務于社會，提高學生的就業質量和數量。
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篇11
近年來，就業問題引起了社會的廣泛關注。而對于大學生，尤其是欠發達地區的大學生，就業問題更是成為倍受關注的焦點。近幾年的就業數據統計顯示，我國高校畢業生數量從2005年的338萬人增至2009年的611萬，增幅達81%，如若考慮到往年滯留在就業市場的畢業生人數，保守估計2009年需就業的畢業生人數將在2005年的基礎上翻一番。①據人社部統計，今后幾年每年需要在城鎮就業的人數仍將保持在2400萬人以上，而在現有經濟結構下，每年大概能提供1100萬個就業崗位，年度就業崗位的缺口在1300萬左右，②這勢必會導致欠發達地區的大學生的就業市場更加受到制約。如果在這樣的就業形勢下，大學畢業生的就業定位和觀念還無法調整和轉變，就業率的下降和失業率的增長勢頭還會更加凸顯。尤其是在廣西的欠發達地區中，經濟發展相對滯后，這部分地區的經濟增長很大程度上還需要靠這些大學生新生力量去建設和發展。
廣西是由多個少數民族組成的大家庭，尤其是欠發達地區更是以少數民族居多。想要更好更快地改變欠發達地區的經濟現狀，最棘手和最主要的問題就是探索這些地區的大學生的就業現狀，從而客觀地分析其中的主要問題，只有從切身實際出發掃除這些大學生就業途中存在的障礙，才能夠從根本和長遠上為欠發達地區的發展奠定好基礎。為進一步詳細了解欠發達地區少數民族大學生就業情況，我們選取了廣西百色這塊老少邊山窮地區，然后以問卷調查的方式在右江民族醫學院的畢業生及到該校選錄畢業生的用人單位中抽取部分對象進行調查，然后分析欠發達地區少數民族大學生的就業現狀，現就業分析情況報道如下。
1 對象、方法和內容
1.1 對象與方法
在右江民族醫學院進行抽樣調查，隨機選取在校少數民族本科生中的500人、在校少數民族?？粕械?00人，涵蓋各專業，發放《畢業生調查問卷》800份，收回788份；再從選錄右江民族醫學院畢業生的用人單位中選取部分單位發放《用人單位調查問卷》350份，收回336份；以及采訪學生、主要從事就業工作并經常和大學生接觸的領導和教師。并運用SPSS11.0統計軟件對調查數據進行統計分析。研究方法包括文獻分析法、實地調查法、數據統計法、個案研究法。
1.2 內容
調查主要以右江民族醫學院的部分大學畢業生和部分選用右江民族醫學院畢業生的用人單位為主要主體展開，隨機抽取的方法具有代表性和普遍性。以右江民族醫學院畢業生為點，通過他們，對學校的育才方法、培養目標、崗前培訓、畢業生的擇業觀念、擇業信心、能力培養、就業自我評定、了解與分析就業形勢能力、了解就業市場等進行全面把握畢業生的就業態度。然后將獲取的信息聯系起來分析，能夠了解少數民族大學生的就業觀及影響他們就業的主要問題，并從大學畢業生的視角來把握大學生就業前的能力和培養缺陷。之后再從就業單位層面入手，主要從單位對畢業生的在崗表現、工作能力認可、單位對教育機構的專業課程設置、單位需求、單位選才原則、招聘方式等方面了解就業單位對這些地區的畢業生的客觀評價，以此總結出其中影響的因子，為緊密探索社會就業需求，分析提高就業質量的好對策提供科學依據。
2 結果與分析
2.1 右江民族醫學院畢業生就業態度現狀
由表1能夠了解到調查者中88.3%的人為少數民族；很多畢業生的擇業都跟所學專業對口，因為右江民族醫學院為一所醫科院校，有75.5%的畢業生還是選擇在醫院工作；對自身能力培養方面，除37.1%的學生沒有擔任過學生干部外，大多學生在校期間都是比較注重鍛煉自己學業外的能力；關于對學校的培養方式的調查中有40%以上的學生認為學校的課程設置還是相對合理的，雖然其中還有48.5%的學生認為設置一般，還有待進一步改進；在對就業形勢的了解與分析上，竟有65.8%的學生感到就業形勢非常嚴峻，就業機會很少，只有3.9%的畢業生認為就業形勢不嚴峻，就業機會多；調查數據顯示表明：有51.9%的畢業生認為工作還是能夠找到，就是短時間內還不確定，而認為短期內沒有一份合適工作的占到了21.9%，僅有8.2%的人認為工作很快就能找到了；關于就業定位方面，很多的畢業生都首先考慮到待遇、自己特長、單位發展前景、單位工作氛圍的方面，而對于和專業不對口的國企、公務員方面的考慮較少；畢業后，34.5%的人選擇回到生源所在地工作，而選擇在區內的也占到了27.2%，僅有6.8%的人選擇到區外發展；調查發現：關于用人單位對應聘者的民族歧視問題上，有64.3%的被調查者認為根本不用擔心這個問題；調查還發現僅有53.6%的應聘者考慮到應聘失敗之后要有充分的心理準備或應對措施，而將近46.3%的人都沒有任何準備甚至都沒預計過類似的問題；關于學校的求職技能訓練方面，有66%的畢業生認識到學校開設過相關的培訓，但是僅有29.6%的同學受過專業的培訓，其余的同學都沒有對這方面引起關注；雖然離開母校，很多畢業生都會通過相關報道、有關人員詢問母校的情況；61.7%的學生都很認同母校的發展，具有很強的發展潛力，雖然還有相當多的同學認為本科教育還需要進一步加強，這無非也是對母校的一些好建議，比如：76.9%的人認為學校應對專業調整和課程設置方面有所加強，68.4%的畢業生認為母校應該努力營造更好的文化氛圍，67.5%的人認為應多向學生提供用人單位需求的信息，而且42.2%的人建議學校應充實提高師資力量及水平，并加強學生的課外活動機會，提高動手能力；數據也顯示了超過85%的人認為對待工作的態度都是相當端正的。
畢業生就業現狀：以右江民族醫學院為例，畢業生都是醫學專業類，就業單位也自然局限于醫療機構，但是有醫學生就業研究顯示：醫學專業就業率2008年就業率已經降到59%以下，排名下降到10名以外，也創歷史最低。③當前形勢下，多數欠發達地區都以少數民族占大多數，欠發達地區的經濟發展本來就相對緩慢，能夠提供的就業機會和種類自然也相對少，尤其是在欠發達地區，高等教育機構小而且專業性強的情況下，但很多少數民族的大學生畢業之后都希望回到區內及家鄉地區工作，這就會給這些地區的學生的就業增加了壓力，出現崗位供不應求的局面。欠發達地區的教育水平還不能與發達地區接軌，雖然大學生在校期間都很努力地參加學校組織開展的各項活動，有意識地去培養自己的實踐等各方面的能力，可是在校期間他們所能接受的教育方式和就業技能培訓還不足以應對整個社會就業市場的需求，這就無疑成為他們就業難的一大障礙。在嚴峻的就業市場中，很多畢業生的職業定位更多的還是停留在待遇和專業上，過少地考慮到自主創業等方面的就業機會，這必將會加劇現有崗位的競爭壓力?？傊?，根據對右江民族醫學院的畢業生調查的數據顯示：欠發達地區的少數民族大學生就業現狀相對發達地區還是十分嚴峻的，無論是學校教育模式方面還是學生自身的能力方面都將是導致他們就業難的重要因素，要改變這一現狀問題還有待于進一步好好分析其中的原因。
2.2 用人單位對畢業生就業情況態度現狀
從表2中可以得出就業單位對我校畢業生工作現狀的情況為：95%以上的單位還是對我校畢業生的工作態度工作現狀都比較認可和滿意的；超過90%以上參加工作的同學也能夠較好地遵守職業道德，能夠自覺將工作完成；各被調查單位也表明，在他們錄用畢業生時，更多地是考慮到畢業生的綜合素質，其次才會考慮到專業、學歷和學校背景；關于單位是否有民族歧視方面，71.3%的單位還是不會考慮為聘用的條件，至于20%的單位考慮到民族問題也只是工作需要；他們注重的方面更多的是個人能力、專業知識、崗位需求、個人發展潛力和實踐經驗等；調查數據顯示：80%-90%的用人單位希望畢業生應該在就業前加強自己的專業知識和基礎知識，40%-60%以上的用人單位還希望應聘者們提高自己的計算機、外語、管理能力和人文知識等能力水平；在就業的過程中，我校畢業生普遍存在的最顯著的不足之處為科研能力差，相對于綜合水平、團隊協作能力、社交能力和敬業精神等方面竟占據了46.3%；調查結果發現，63.9%的用人單位認為我校需要加強專業設置的科學性，21.7%的單位認為加強學風建設應列入其次，再者就是日常管理與校風建設；分析用人單位的招聘方式可知，我校畢業生的就業方式69.4%都是通過學校的招聘會，有部分則是通過人才市場和新聞媒體等方面獲取信息就業。
從表2用人單位的調查結果可分析發現：我校畢業生的職業態度和知識運用能力都還是相對得到用人單位的認可，但是不排除有極少數學生不能自覺履行自己的職業操守，影響了我校畢業生在用人單位中的整體形象，從而使得我校在此用人單位的畢業生就業率受到不良影響；由于受欠發達地區教育水平的影響，欠發達地區的畢業生的綜合能力有待進一步提高，而在用人單位注重個人能力和崗位需求的情況下，欠發達地區的大學生就業機會就會相對于其他地區的學生少。發展需要有創新才會有所提高，針對我校畢業生科研能力欠缺方面必將會給他們的就業現狀施壓；需要改變現有的現狀，不僅學生需要根據社會的需求來不斷增強自身的本領才更好應對就業壓力。而學校的教育方式，管理重點應該也要有所調整才能適應整個就業形勢的發展。欠發達地區的信息來源相對遲滯，如果這部分地區的畢業生就業方式還沒有從只憑招聘會場獲取就業機會的現狀中有所拓寬，就業機會就會更少，壓力也必將增大。
3 討論
曾有研究發現：各省區在招生方面都給各民族院校下達了招收民族生的硬性指標，但在民族院校民族畢業生就業方面卻很少有優惠政策。④綜合我校畢業生和各用人單位的調查結果顯示：無論是根據學生的態度、學校的培養模式還是用人單位需求方面分析，欠發達地區少數民族大學生的就業壓力還是比較大的，現狀存在有：（1）專業性強，就業機會局限；（2）缺乏就業信息、技能和經驗；（3）職業定位不符合實際；（4）畢業生基礎知識薄弱，個人能力培養不足；（5）科研、創新能力差等方面的問題。總之，導致這些現狀的出現有主觀方面的原因也有客觀方面的原因。比如學校專業設置的不合理，必將會影響畢業生各方面能力的培養；用人單位的條件沒有對欠發達地區的少數民族學生有特別的照顧，必將會導致這些畢業生的就業競爭力比其他地區的大學生弱等等。用人單位、學校培養和畢業生本人的一舉一動都影響著畢業生的能力培養、綜合能力、就業信心、就業期望、崗位需求等多方面因素是否相互平衡，自然畢業生的就業情況也就一層層受到挑戰。以上因素的作用，都將致使欠發達地區少數民族大學生的就業情況陷入就業難的狀況，這也期待著系統的歸因后利用有效的辦法去解決現有的問題，改變就業難這一現狀。
通訊作者：黃鎖義
本課題為2011年度廣西哲學社會科學研究資助課題（11BSH014）；右江民族醫學院教育教學改革專題研究重點課題資助（右醫院字[2011]22號）
注釋
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0引言
校園招聘會是畢業生獲取就業信息、實現就業，企業招聘人才最有效的渠道，如何開展、以什么形式開展校園招聘會一直以來就是畢業生、學校以及用人單位三方共同關注的問題。校園招聘會相對其他的求職方式有著許多顯而易見的優勢：首先是地利的方便，學生“主場”作戰，節約了時間、減少了奔波之苦；其次是招聘的職位直接針對應屆畢業生，成功的可能性相對較高，因此校園招聘會成為畢業生求職的首選。但是，校園招聘會在其熱鬧繁榮的背后，也有許多問題值得我們去關注。高校校園招聘會每年都耗費了各高校大量的人力、物力和財力。然而，對于學校的良苦用心和學校有關工作人員的勞心費力，眾多大學生卻越來越不認可。醫學院校的校園招聘會又因實習時間、用工性質等問題，存在著實際困難，如何破解醫學院校校園招聘會的難題，提高其有效性和簽約率，是醫學院校亟待解決的問題。
1醫學院校校園招聘會情況調查
為了全面了解用人單位的招聘現狀、用工需求，畢業生的基本情況、就業意愿、就業觀念及其對學校就業指導工作的看法等問題，發現畢業生在就業過程中的問題并分析原因，為廣大畢業生就業以及學校人才培養工作提供參考依據，滄州醫專利用每年的招聘會都開展招聘會情況調查，調查分為畢業生調查和用人單位調查。以2017年調查為例，共有1507名畢業生參與招聘會情況問卷調查，占總畢業生的46.8%，103家參會單位參與問卷調查，占總參會單位數的81.1%。調查結果顯示：①大型用人單位受到畢業生的青睞，小微企業招聘困難。北京朝陽急診搶救中心、德州聯合醫院、保定市第七醫院、滄州天成藥業、保定陳民口腔門診等單位是在招聘會上最受學生歡迎、也是簽約率最高的用人單位。很多小微企業因招聘效果不理想早早收兵。②當地用人單位和京津地區用人單位參會較多，地域分布不夠均衡。畢業生希望招聘會的規模再增加，特別希望家鄉的用人單位參會。在會場布置方面，能夠按照地區和專業進行展位布置，使求職者一目了然。③醫學類專業畢業生存在著巨大的市場需求，特別是護理、眼視光技術、醫學影像技術、針灸推拿、藥學、醫療美容等專業供不應求。學校在這些專業的專業建設和招生就業方面應加強重視和政策傾斜。④用人單位建議學校加強學生就業觀的教育，改變部分學生“錢多活少離家近，位高權重責任輕”的職業觀念。⑤用人單位希望與學校建立定向培養的長期合作意向，希望學校為供需雙方搭建更快捷有效的招聘平臺。
2醫學院校校園招聘會的困境
2.1參會單位
以私營單位為主公辦單位沒有招聘自，不來參會。醫學院校對應的是公立單位有醫院、衛生院、社區衛生服務中心等，是用人單位中的VIP，但是現在的公立單位都是通過統一招考的方式進行招聘，考、用分離，用人單位并沒有完全自主的招聘權力，并且招聘時間和校招時間不同步，所以這些公辦的醫療衛生單位極少來參加校園招聘會。另一方面，私營企業參會積極性非常高，求賢若渴，卻得不到學生的認可，學生更愿意等到7月份參加公立醫院的招考。私人醫院和企業良莠不齊，并且學生在短時間內難以做出辨別和取舍，導致學生對招聘會不認可。
2.2學生對招聘會不夠重視
在招聘會之前，學校忙于安排展位，邀請用人單位，卻最容易忽視學生才是雙選會的主體。學校和用人單位的忙碌是為了推銷學生、招聘員工，如果不了解學生的求職意向，就有可能偏離了招聘會的目的和宗旨。如果招聘會的宣傳工作未做到位，學生在參會之前不了解參會單位，學生對招聘會的期望值和信任感就會降低，參加招聘會也是流于形式。
2.3招聘會的舉辦時間比就業高峰期晚
醫學生的臨床實習時間是八個月到十個月，而醫學生的課程與文、理、農、工類學科相比，是比較緊張的，學生從實習進院（點）到完成實習任務，最快也要到三月底，這個時間正是醫學院校舉辦招聘會的時間，但是應屆畢業生的招聘高峰期一般是12月份到2月份，3月底的招聘會讓學生和用人單位覺得時間稍晚，如果在招聘會上求職不成功會壓力劇增，所以畢業生不會等到招聘會的時候才找工作，招聘會的舉辦時間不占優勢。
2.4醫學院校的招聘會
從形式上不能變化成多場次、小型化、專場化的形式和其他學科學生的實習不同，醫學生的實踐操作能力甚至比理論學習還要重要，實習過程是非常嚴格的，每一個科室的實習任務都要都經過考核考試，才能出科，科室的輪轉時間也有嚴格的要求。如果招聘會變成了多場次、專場化，實習單位是不允許實習生總是脫崗請假的。
3醫學院校校園招聘會的定位
招聘會既重要，也要多渠道拓展就業平臺，招聘會的作用只能作為最后的防洪大壩，前期的疏導必不可少：①通過就業教育使學生樹立正確的就業觀，不等不靠，不只認準公立單位，也能下基層。使同學們充分認識到職業圖景是多元化的，每一個職業都有成功的機會。在選擇職業的時候要充分考慮自身的特長和興趣，讓能力和興趣成為持續取得成功的動力。樹立正確的事業觀，既要重視物質追求，更要強調精神上的追求，追求崇高理想與事業成功應成為指引職業發展的新航標。②創新創業意識的培養也非常重要，在校期間就多為學生提供創業的理念和實施創業的空間，例如創業孵化園、眾創空間等，讓有創業想法的學生可以獲得可行的理念和實踐的經驗。③拓展定向實習基地，建立長期穩定的定向實習關系，以實習帶動就業，現在滄州醫專每年定向實習1000人，占實習生總數的三分之一，這部分學生會有75%的留用率，就業質量是比較高的。但是實習帶就業基地集中在京津地區，而該校學生以河北省生源為主，很多學生選擇生源地就業，定向實習基地應再進一步在省內地區拓展。④增強網絡平臺的作用，包括網絡面試。在科技高速發達的今天，時間和空間都不應再是問題，在就業網上開發兩個窗口，一個窗口是用人單位介紹，另一個窗口是學生自薦，并且增加實時網絡面試的功能，就可以給用人單位和畢業生增加很多機會。那么，在實習結束后的醫學院校的招聘會，應該定位為一場大型民營醫院、醫藥企業參會的雙選會，要提高質量、放寬地域、準確定位，定位準確了，才能提高雙選會的知名度和品牌效應。
4醫學院校校園招聘會的改進
①提高招聘會的質量，不要數量，只要質量。哪怕只有十家單位來參會，也要把這十家單位的宣傳工作做到位，后期再逐步增加規模。要邀請省內各地較有知名度的民企，例如滄州獅城百姓大藥房、黃驊神農居醫藥集團、保定第七醫院、邢臺四院、保定高陽口腔等等，兼顧各專業、省內生源較多的地區，讓這些醫院和藥企成為招聘會的主力，后續如果發展的好，可以變成實習+就業基地，達到學校、學生、用人單位的三贏。
②做好招聘會前的學生求職意向調查，全面掌握學生的就業情況和就業意向，根據未就業學生的求職意向來邀請地域、專業符合的用人單位參會，對癥下藥，招聘會只服務好有求職需求的畢業生就可以了，因為就業推薦工作是個系統工程，有前期的就業觀念引導、創業鍛煉、實習選拔和學生自主網上找工作或親戚介紹的過程，到招聘會的時候，學生要明白自己已經到了截流大壩這一層，學校在最后推動這一下，是希望學生可以找到工作的。這之后，學校雖然仍然負責學生的就業推薦，不會再這么集中，力度也不會這么大了。
③做好招聘會的宣傳工作。利用網絡平臺、微信、QQ群將參會信息和參會單位反復宣傳，用一切有聲、無聲的媒體做好招聘會的造勢工作，例如在就業網站和就業寶微信端上開辟招聘會單位展播，將參會單位的宣講通過網絡平臺發送給每一個有意向的學生，讓他們有備而來，達到知己知彼的效果，提高應聘成果率。
④做好系、班的參與和分工。招聘會歷來是學校就業部門的重點工作，在這個工作上，校系兩級管理的分工不明顯，其弊端也就顯現出來，學校就業部門對應的工作對象是各系，各系對應各班，各班對應自己班的學生，任何工作都要經過這樣的層級管理，才能達到理想的效果，招聘會在學校就業部門的一手操辦下，就業辦的老師們忙斷了腿，卻得不到學生的響應，系班的反應也非常不積極，追根揭底是系、班沒有參與。一是將學生的調研任務分到各系，讓他們了解自己系學生的就業情況，結合就業率的月報，與系部考核掛鉤；二是要求每個系開拓自己的就業市場，邀請一定數量的高質量用人單位來參會，剛開始可以每個系至少一家，充分利用專業優勢和系部資源，把招聘會做大做強；三是招聘會后進行調查統計，對招聘會情況進行反饋、總結和通報。通過前期調研、過程參與、后期總結，各系各班全過程參與到招聘會過程之中，一定會重視并引導學生積極參與，共同將招聘會做出成績，做出亮點，做成品牌。而招聘會作為每年學校就業工作的開年大戲，一定會引領學校在就業推薦、就業市場開拓方面乘風破浪、繼往開來、更上層樓。
參考文獻：
[1]李培斌.論高校如何舉辦高效的校園專場招聘會[J].教育教學論壇，2014（04）.
篇13
Clinical Skills Assessment of Clinical Medicine Professional
Degree Graduate Enrollment Re-examination
ZHANG Haoxuan[1]， ZHAO Yuanqin[1]， LU Dongbing[2]， YAN Faping[3]
（[1] Bengbu Medical College， Entrance Examination Office， Bengbu， Anhui 233030;
[2] Bengbu Medical College Graduate School， Bengbu， Anhui 233030;
[3] Bengbu Medical College Teaching and Research Center， Bengbu， Anhui 233030）
Abstract Objective To evaluate the clinical master's degree graduate enrollment re-examination of clinical skills assessment. Methods 2012-2013 apply for my school master's degree in clinical medicine and graduate survey by the re-examination of the present times， questionnaire， observation of clinical research and graduate professional degree in undergraduate clinical ability. Results graduates in the subject was more than time graduates， students of different ability for clinical significant differences exist in the management of beds and served as chief resident time. Conclusion graduate enrollment in medical work， but also to the greater proportion of re-examination. Re-examination as an important means of selection of personnel evaluation， assessment of candidates should be strengthened in terms of ability of clinical practice， the use of scientifically correct way to test for the characteristics of the candidates， to ensure the quality of students.
Key words medicine specialty degree; graduate; re-examination; clinical skills
在我國，臨床醫學專業學位碩士研究生對于我國高等醫學院校研究生的教育以及學位等有重要意義。臨床醫學專業學位碩士研究生是指在通過一系列的培養后，使得該類學生成為實踐能力強的應用型人才。①②我國在2009年開始招收應屆本科生為醫學專業的學位碩士研究生，對于我國的醫學研究教育結構有很大的調整優化作用，并且在一定程度上使得醫學專業學位碩士研究生的招生規模以及生源結構均發生了變化。一個合格的臨床醫學專業學位碩士研究生臨床技能非常重要，不管在復試中還是之后的研究生培養中都占據著重要的位置。本次對于我校兩個年級的臨床醫學專業學位碩士研究生在復試情況中進行問卷調查，了解臨床醫學專業學位碩士研究生在復試臨床技能的情況，現報告如下：
1 資料與方法
（1）調查對象：選取2012-2013年報考我校臨床醫學專業學位碩士并通過復試的研究生為本次的調查對象。
（2）調查方法：針對所選的臨床醫學專業學位碩士研究生的學生隨機發放180份問卷，平均每個年級發放90份。問卷內容主要是針對一些會影響臨床醫學專業學位碩士研究生培養的各個環節，其中包括臨床能力培養、生源、臨床實習安排和科研能力等內容設計。總共收回問卷156份，其中有效問卷有128份，有效問卷回收率達82.05%。
（3）統計學方法：所有數據以Spss17.0軟件進行統計學分析，采用、檢驗，若P<0.05，則表明差異顯著。
2 結果
（1）臨床醫學專業學位碩士研究生的一般情況：對于收回的128份有效問卷中，女生為60人（46.88%），男生為68人（53.12%）;其中歷屆本科生為24人（18.75%），應屆本科生為104人（81.25%）。
（2）臨床醫學專業學位碩士研究生在本科階段的科研能力培養情況：由于在2009年我國開始招收應屆本科生為醫學專業的學位研究生，使得醫學專業學位碩士研究生的招生規模以及生源結構均發生了變化。對于回收的128份有效問卷中，在本科階段便進行基礎研究的為3人（2.34%），進行研究與臨床相結合的學位為17人（13.28%），有27位（21.09%）學生主要從事臨床應用的研究，進行臨床實踐總結的學生為8人，占6.25%，有18位學生，即占14.06%的學生在本科期間主要攻讀的是臨床病例的分析研究，多數學生即55人（42.97%）主要在本科期間是對文獻進行歸納總結。并且對于應屆畢業生以及往屆畢業生在本科期間對于所做研究的時間如表1所示。從表1中可以明顯看出應屆畢業生從事課題的時間明顯多于歷屆畢業生。占33.65%應屆畢業生從事課題研究占8～12個月，而對于24個月以上長時間的課題研究不管是應屆畢業生還是歷屆畢業生均無，這可能與本科生的課程以及學年的設置有關，這使得臨床醫學專業的本科生沒有大量的時間（≥24個月）來專門從事相關課題的研究。
（3）臨床醫學專業學位碩士研究生在本科階段的臨床能力培養情況：由于一個合格的臨床醫學專業學位碩士研究生臨床技能非常重要，故在研究生復試中對于學生的臨床能力的考核顯得尤為重要，通過對128份有效問卷反饋的數據的調查分析，發現不同的生源對于臨床能力在管理床位和擔任住院總時間等方面存在顯著性差別，即P<0.05，而在工作時間，管理床位數以及獨立操作等方面不存在顯著性差別，即P>0.05。具體數據如表2所示。從表2中可得，對于報考臨床醫學專業學位碩士研究生并且通過復試的學生中，每天的工作時間小于6h的占16.41%，而每天的工作時間≥6h的則占83.59%。可以獨立管理床位的學生達55人，占42.96%，而不能獨立管理床位的占57.04%，共73人。在128名學生中占75.78%的學生能都獨立管理床位大于4張，而僅有24.22%的受訪者獨立管理床位的數量小于4。有66.41%的受訪者表示他們時常或者經常自己獨立進行醫療操作，而僅有43名受訪者表示他們偶爾或者很少進行獨立的醫療操作。有48.44%的學生表示在醫院的總時間小于3個月，而又51.56%的受訪者在醫院的總時間均大于等于3個月。
3 討論
至2009年起，醫學專業學位碩士研究生培養生源主要由應屆畢業生本科以及歷屆本科生組成，主要來自應屆本科畢業生，在本研究中受訪應屆本科畢業生為104人（81.25%），歷屆本科畢業生為24人（18.75%）。學校從醫學專業學位碩士研究生培養目標出發，即為國家培養高水平臨床實踐技能的應用型醫療人才，必須嚴把研究生入學考試的成績關，另一方面也更應強調在復試中對學生臨床能力的考察、考核。③但是由于不同的學生的畢業院校、考生的個人經歷、理論功底以及臨床實踐經驗等的不同均會造成他們的臨床實踐能力參差不齊，在加上現行社會上就業壓力大，許多學生以考研來躲避就業的壓力便會花大量的時間在考研上，從而忽視了本科的臨床實踐能力的鍛煉，在正式成為醫學專業學位碩士研究生以前他們的主要臨床實踐的鍛煉基本來自本科教育的臨床實習。故在復試中考核學生的臨床實踐能力非常有必要。因此本校從2012年開始，在復試中對報考臨床醫學專業學位的考生統一要求進行臨床技能考核。根據實際情況及臨床醫學專業學位碩士研究生培養要求，組織各學科專家組，確定各學科臨床技能考核內容，編制統一的考核評分標準和詳細的考核用表，制定我校臨床醫學專業學位碩士研究生招生復試臨床技能標準化考核辦法。通過在復試階段進行臨床技能考核，不斷完善與生源特點和培養要求相適應的臨床醫學專業學位碩士研究生招生考試評價體系，提高專業學位碩士研究生選拔質量。
在本研究中發現不同的生源對于臨床能力在管理床位和擔任住院總時間等方面存在顯著性差別，而在工作時間，管理床位數以及獨立操作等方面不存在顯著性差別。一般來講，如果學生能夠在取得國家執業醫師資格后再攻讀相關醫學專業學位碩士研究生可在一定程度上保證生源質量，其原因就在于歷屆本科生對于臨床有較為扎實和透徹的了解，對于自己的薄弱方面以及感興趣的方面更加明白。在某一方面也說明歷屆本科生源在某些臨床技能方面優于應屆本科生源。
許多醫學院在培養醫學專業學位碩士研究生時往往認為科研比臨床更為重要，這也使得許多同學在研究生階段花大量的時間以及精力埋頭于科研事業中，而無法從事相應的臨床實踐技能的鍛煉，這對于研究生將來從事相（下轉第58頁）（上接第47頁）關工作帶來很大的影響。不管在本科階段還是研究生階段學校都應該注重學生臨床技能的培養，強調臨床技能的培訓以及考核，聘請專業的教授以及醫師專門指導學生的臨床實踐操作。實行科室的輪轉責任制為學生提供更多的臨床實踐機會，提高學生的臨床實踐技能。本研究中受訪者每天的工作時間小于6h的占16.41%，而每天的工作時間≥6h的則占83.59%。不能獨立管理床位的占57.04%，共73人。在128名學生中占75.78%的學生能都獨立管理床位大于4張。有43名受訪者表示他們偶爾或者很少進行獨立的醫療操作。
總之， 在醫學專業研究生招生工作中，復試所占比重也越來越大。復試作為選拔人才的重要考核手段，應強化考生在臨床實踐能力方面的考核，采用科學正確的考查方式，針對考生的特點，確保生源質量。在復試中增加臨床技能考核，可以推動我校本科臨床實踐教學及臨床技能考核改革，強化學生臨床實踐能力的培養，發現培養過程中的問題，提高學生解決臨床實際問題的能力，加強和規范臨床教師帶教培訓;對臨床醫學專業本科生的臨床技能學習起到促進作用，對我校臨床實踐教學、臨床技能培養和臨床技能考核能起到推動作用。
課題名稱：校級課題“臨床醫學專業學位碩士研究生招生復試臨床技能考核的探討”，課題編號：jyxm1157
注釋
