引論：我們為您整理了13篇社區兒保醫生論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、臨床醫學博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動站前；

2、取得臨床醫學博士學位，擔任主治醫師職務不少于2年；

3、取得臨床醫學碩士學位，擔任主治醫師職務不少于4年；

4、醫學大學本科畢業，擔任主治醫師職務不少于5年；

5、醫學專科畢業，在縣及以下基層醫療衛生機構擔任主治醫師職務不少于7年或在區及以上醫療衛生機構擔任主治醫師職務不少于7年，期間作為第一作者在專業核心期刊發表3篇及以上專業學術論文（不含個案、摘要、綜述等）；

6、擔任主治醫師職務期間，獲得自然科學獎、國家發明獎、國家科技進步獎、省部級科技進步二等獎及以上獎項的主要完成人；按照人保部、衛生部的有關規定，晉升副主任醫師，應在擔任主治醫師工作期間，至少有2篇第一作者論文（或著作），在專業期刊發表或在省及省以上學術會議的大會上報告；

7、擔任主治醫師職務不少于3年，期間獲得省部級科技進步獎三等獎的主要完成人。

（三）申報臨床醫學專業主任醫師資格人員，應具備下列條件之一：

1、醫學大學本科畢業或取得學士以上學位，擔任副主任醫師職務不少于5年；

2、擔任副主任醫師職務期間，獲得自然科學獎、國家發明獎、國家科技進步獎、省部級科技進步二等獎及以上獎項的主要完成人；

3、擔任副主任醫師職務不少于3年，期間獲得省部級科技進步三等獎的主要完成人；

4、醫學專科畢業，擔任副主任醫師職務不少于7年，期間作為第一作者在核心期刊發表3篇及以上專業學術論文。

按照人保部、衛生部的有關規定，晉升副主任醫師，應在擔任主治醫師工作期間，至少有2篇第一作者論文（或著作），在專業期刊發表或在省及省以上學術會議的大會上報告；晉升主任醫師，應在擔任副主任醫師工作期間，至少有3篇第一作者論文（或著作），在國內外專業期刊上發表或在全國性、國際性學術會議的大會上報告。各單位推薦委員會負責對申報人提交論文的科學性、先進性和實用性進行審核。提交正式的時間，截止當年9月30日申報中醫、預防醫學、藥學、護理、醫學技術高級專業技術資格，仍按《衛生技術人員職務試行條例》執行。對未達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的申報條件，但業績突出的人員，經所在單位同意后，報市衛生局審核，可以破格申報高級專業技術資格。破格標準參照臨床醫學專業高級專業技術資格申報條件執行。

未受聘擔任相應專業技術職務的時間、年度考核不合格的年度以及全脫產攻讀研究生的時間不能計算為履職時間。在職攻讀研究生的履職時間，以單位實際聘任時間為準。

（四）關于申報人員職稱外語的要求：

1、需取得A級合格證書；

2、**年底前參加工作的人員參加**年度及以后的職稱外語考試45分以上即視為合格；

3、根據京人發〔20**〕31號文件精神，以下人員免考職稱外語：

（1）具有國家認定的相應留學經歷的；

（2）出版過外文專著、譯著的；

（3）從事具有中國特色、民族傳統的臨床中醫藥、民族醫藥、工藝美術、古籍整理、歷史時期考古等專業技術工作的；

（4）取得外語專業專科及以上學歷的。

1、護理專業免考；

2、1960年1月1日以后出生的人員需取得4個模塊合格證書；（評聘中級時的3個模塊合格證書仍然有效）；

3、取得計算機科學與技術專業大學專科及以上學歷免考；

4、取得非計算機科學與技術專業碩士學位需取得1個模塊合格證書；

5、取得非計算機科學與技術專業博士學位免考。

城市醫生參加援外、援疆、援藏、支援內蒙等醫療隊從事醫療衛生服務、參加搶險救災和青年志愿者服務的時間視同為到基層郊區服務的時間。

下列人員不要求完成基層服務：

1、承擔國家級課題的主要完成人；

2、研究生導師；

3、留學回國人員（憑留學人員回國證明）；

4、軍轉干部；

5、有插隊建設兵團經歷的工農兵學員；

6、距法定退休年齡不足五年者（男55歲及以上，女50歲及以上）。

按照《對口支援社區衛生服務工作實施方案》（京衛醫字〔20**〕45號）要求，各支援醫院臨床科室中級及以上職稱的醫務人員，自20**年起，每年必須到社區衛生服務中心（站）提供不少于15天的服務。對無故拒絕到社區衛生服務機構服務或沒有按時完成規定的每年下社區服務15天任務的人員，不能晉升職稱。對積極下社區并按要求圓滿完成任務并受到社區衛生服務機構和居民好評的人員，在同等條件下優先晉升職稱。

對于弄虛作假的單位和個人，一經核實，將嚴肅處理，2年內取消其申報資格，并追究有關領導和工作人員的責任。申報人提交到農村、社區服務的證明材料，截止到2012年9月30日。

（七）根據2005年北京市衛生工作會議精神，首都所有衛生專業技術人員都要學習掌握重點傳染性疾病防治知識，每人每年學習不得少于20個學時。

（八）關于對論文的要求

晉升副主任醫師至少有2篇第一作者論文（或著作），在專業期刊發表或在省及省以上學術會議的大會上報告；晉升主任醫師，應在擔任副主任醫師工作期間，至少有3篇第一作者論文（或著作），在國內外專業期刊上發表或在全國性、國際性學術會議的大會上報告。北京市大多醫院要求發表在核心期刊，具體核心期刊目錄在本文后面附上，大家請自行參照發表。

二、申報方式及申報材料

滿足以上申報條件的人員可登陸北京市衛生人員考評中心網站（進行網上申報或下載離線錄入版（網上填報的內容必須準確、詳盡，并與報送的紙質材料一致），各單位人事部門認真審核申報人資料后，按規定時間報送市衛生人員考評中心。

三、個人申報需報送的材料

1、身份證原件及復印件（正反面）1份。

2、申報主任醫師或副主任醫師，須提交執業醫師證書原件及復印件1份。

3、申報主任護師或副主任護師，須提交護士執業證書原件及復印件1份。

4、《城市醫生到農村服務鑒定表》原件1份。

6、已確定作為答辯論文或代表作（必須為第一作者）的原件及復印件2份。

7、按文件規定，需提交的其他論文或材料原件及復印件1份。

8、外語成績合格證原件及復印件1份。

9、計算機考試合格證（護理專業除外）原件及復印件1份。

10、學歷及學位證書原件及復印件1份。

11、現專業技術職務證書原件及復印件1份。

12、《傳染性疾病防治知識培訓證書》原件及復印件1份。

13、《主持危急重癥搶救或解決疑難病例和關鍵、重大技術（科研）問題的實例表》1份。

14、《任現專業技術職務以來主持危急重癥搶救和疑難病癥處理或主刀（指導）手術病例一覽表》1份。

15、海外留學回國服務人員應提交使館出具的留學回國人員證明原件及復印件1份。

副主任醫師申報材料（二）

***，***市人民醫院心內三科主任，副主任醫師，安醫大兼職副教授，XX～XX年連續三年被評為院先進工作者，XX年當選為院“十佳醫生”，XX年2月被中華全國總工會授予“全國女職工建功立業標兵”稱號。

二十多年來，隨著醫院的發展，科室專業的細化，她先后在普內科、心腎內科及心血管內科工作，從一名住院醫師、主治醫師到心內科副主任醫師，愛崗敬業、無怨無悔，她那精湛的醫技、良好的醫德醫風和全心全意為病人服務的精神在市人民醫院被傳為美談。

***從事心血管專業20多年，先后在北醫三院、阜外醫院進修心內科和心內電生理，多次參加全國學術會議，把所學的知識積極運用到臨床實踐，并于XX年創建成立了心內三科。近年來積極開展心臟介入手術，強烈的求知欲和進取心使她完成了大量的永久性人工心臟起搏器植入術、心內電生理檢查、冠狀動脈造影術和冠狀動脈內支架術以及難度較大的雙腔起搏器植入術及術后的程控工作，并始終保持著無一例感染與并發癥發生的佳績。每次在手術時她都獨挑重擔，瘦弱的身體背負著40多斤的沉重鉛衣在導管室一站就是四、五個小時，身為女性的她，把x射線對身體的危害置之度外，心里只有病人，唯獨沒有她自己。

“查房，給病人看病是我最快樂的事”。她不但是這樣說的也是這樣做的，無論是病人還是和跟隨她工作的醫生，大家都感到她在工作中全神貫注、一絲不茍。除了上專家門診外，總是一頭扎在病房里。對每一位就診患者，***除了聽主管醫生匯報病史外，都要親自詢問病情、體檢、查看化驗單，從發病的誘因、機制、診斷及鑒別診斷、治療、預后，都盡可能的詳細分析，由于具有多年的臨床經驗，她在分析病情時總是一針見血、果斷，住院的病人滿意，周圍的同事也盡職盡責，對于危重急癥一天數次去床邊觀察病情，掌握第一手資料，包括測血壓、心肺聽診，常給下級醫生提供病情變化情況。有人說，我們測血壓張主任不放心，她說“不是我不放心你們，而是我自己動手心里更有數，休克病人血壓不僅是數值上的，動脈搏動的強弱也能知道病情的輕重，所以我更喜歡自己動手”。

篇2

20多年前，劉力明遠赴美國深造，在加州大學伯克萊分校獲得博士學位。稍晚，原來在國內任廠長的妻子張思珍也到美國工作。像所有在美華裔一樣，他們非常注重孩子的教育。夫妻倆認為，家教的目的不是提高孩子的分數，而是開發孩子的智力，以及培育孩子的進取心、自信心、恒心等優良品質。

他們相信古訓：行千里路，讀萬卷書。夫婦倆利用假期與周末，帶孩子走遍了美國的西部，孩子在旅游中學到許多地理知識。在美國黃石公園，看到地熱和奇妙的定時噴泉，孩子好奇地刨根問底。好奇心正是創造能力的幼苗，當然要小心呵護。劉力明認真地給孩子講解，最后不忘留下一個懸念：欲知謎底，去看某某書吧!兩個女兒回到家，地理書讀得親切有味。有一段時間，電視播動畫片奧特曼，兩個女兒看得入迷。又喊播得太慢了，一天播五集就好啦!張思珍說，去看奧特曼的書，很快就知道全部故事了。孩子立刻直奔圖書館，在那里抱著書一坐就是一整天。夫妻倆就是這樣利用一切機會，巧妙地培育孩子的閱讀興趣。而對于有閱讀習慣的孩子，課本上那點兒知識，簡直就是小菜一碟。

孩子最初的學習興趣要靠家長推動。兩個女兒開始學鋼琴時，很反感，穎娜瞪著眼睛問媽媽：“醫生是不是要給病人彈琴?”她的理想是長大當醫生。張思珍說：“科學家發現音樂對治療某些疾病有作用，你將來可以彈琴給病人聽。”婷娜也問媽媽：“憑什么別的小朋友都在玩，我們要當牛做馬?”張思珍說：“明明是我當牛做馬培養你們成為千里馬啊!”事實上，真正成為“千里馬”甚至“萬里馬”的是劉力明夫婦――為女兒學琴，他們行程數萬公里。鋼琴老師的家距劉家46公里，一周一次，夫妻倆開車送兩個女兒去上課，且風雨無阻地堅持了漫漫10年!張思珍在市政府的衛生部門擔任領導，劉力明在制藥公司搞科學研究，他們都工作繁重，但從來不誤孩子學琴，雪天路滑，別的家長都打電話向老師請假，但他們不；女兒生病了，只要不發燒，也照樣被送去上課。后來，鋼琴老師聽說劉力明的女兒考上哈佛，說這絕非偶然，有幾個家長能像他們那么有毅力?

和學鋼琴一樣，姐妹倆學習漢語也堅持了整整10年。姐妹倆都在國外出生，學漢語在她們就像所有美國孩子一樣，非常困難；而父母十年如一日，風雨無阻，每個星期天準時把姐妹倆送去華夏中文學校上課。

張思珍通過行動告訴孩子，做任何事都會遇到困難，只有有恒心、有毅力的人才可能成功。榜樣的力量是無窮的，堅持和毅力，幾乎成了兩個女兒的生命習慣。

美國的小學太輕松了，每天下午兩點放學，就是課堂上的時間，孩子也聲稱“我的工作就是玩”。最讓張思珍吃驚的是，小學竟連課本都沒有!她找來課本自己輔導孩子。與其說這是為了讓孩子多學點兒東西，不如說是為了培育孩子的自信心。學生的核心任務是學習，成績好了，她才能自信啊!

婷娜小學二年級時，張思珍讓她做小數加減。學期末，老師推薦她參加三年級的考試，按學校規定，考95分以上可以進天賦班。婷娜一舉考入天賦班。老師歡喜得摟住她說：“婷娜，你真偉大!”婷娜說：“媽媽的功勞。她讓我兩天做完一本習題!”兩個女兒先后考入天賦班。進入天賦班，孩子會得到很好的心理暗示：我是最聰明的。這對她們自信心的建立非常有益。

自信心是在反復的成功中培育出來的，而每一次失敗，都是對自信指數的一種檢驗和考核。劉力明夫妻總能讓失敗的孩子重新找到自信。

有一次，婷娜參加一項科學競賽，論文只得了四等獎。婷娜是追求完美的孩子，沒拿到第一名覺得很失敗。孩子越是難過的時候，越需要父母安慰和鼓勵。張思珍對女兒說：“每個人一生中都要遭遇無數次失敗。愛迪生夠聰明了吧?他的燈泡是失敗了無數次才發明出來的。能競選美國總統的人都是杰出人物，可每次競選，總有一方會失敗。投入了那么多努力，在50個州一場一場地演講，可最終失敗了。你在電視上看到了，他們是微笑著面對失敗的。失敗了不可怕，可怕的是被失敗打得趴下!”

兩個女兒經常參加各種學習競賽，劉力明夫婦總是對女兒說，大膽地去嘗試，成功了固然好，失敗了也不損失什么，反而提高了承受挫折的能力。

因為父母允許失敗，所以兩個女兒從不懼怕失敗。姐妹倆的人生信條是：“抓住一切機會去嘗試，失敗了沒關系，下一次機會來了再抓住!”

桂冠當然只屬于那些不怕失敗、有勇氣參賽的人。婷娜和穎娜在高中時獲了無數獎。婷娜除獲英特爾科學競賽半決賽獎，還獲全美青年流行病學者競賽決賽獎，又獲美國國家杰出才能獎學金……共計33項獎；穎娜共計獲18項獎，包括英特爾科學競賽半決賽獎等等。

情商比智商更重要，培育富有領導力的女兒

劉力明剛到美國時，對美國人與人交流的能力印象深刻。開大會時，幾百人的場合，一個普通員工可以站起來發言，侃侃而談，像跟家人說話一樣從容、自然。他覺得非常震撼。而來自中國的科研人員，很多都是精英中的精英，可不少都是敏于行訥于言，就因為不能有效地與人交流，很難進入領導階層。因了老一代移民的這份集體痛楚，他們夫婦非常注重培育女兒與人交流的能力。

假日開家庭派對，有很多夫婦帶著孩子來劉家，他們就把接待小朋友的任務交給兩個女兒，要求她們組織小朋友游戲，還要讓小朋友吃飽喝足。一旦小朋友有什么問題，女兒要自己解決。派對結束后，兩個女兒爭著向爸爸媽媽報告，誰把誰打哭了，誰搶了誰的玩具，她們又是通過什么措施把哭的孩子逗笑了等等。媽媽邊聽邊點評，這樣就提高了孩子待人接物的能力。

飯桌上，張思珍常向女兒傳授與人溝通的技巧。婷娜升學時遇到了一點問題，升學指導老師又極忙，張思珍就跟女兒討論用什么溝通技巧，才能讓百忙中的老師重視她反映的問題。正因為時時注重溝通的技巧，女兒被人

拒絕時，從不抱怨對方。一次，婷娜申請加入一個俱樂部未獲批準，她對媽媽說：“可能跟他們沒溝通好，所用的方法沒有充分展示出我的長處。有機會再去與他們溝通。”

口才好才能與人有效地交流。一次，在父母的鼓勵下，婷娜參加“青年政府(JSA)”組織的演講競賽，題目是《阿拉斯加的石油該不該開采》。她在家里預演講了好幾次，每一次爸爸媽媽都認真提意見：“太快了!”“表情不夠豐富!”婷娜演講獲獎了，他們跟女兒一樣激動。

劉力明和張思珍鼓勵兩個女兒參加各種組織活動。有兩年的時間，婷娜擔任JSA東北州的發展部部長和她所在的高中JSA俱樂部的副總裁。JSA是讓中學生來模擬政府運作、學習辯論技巧、鍛煉他們領導才干的一個組織。JSA也要通過演講競選，角逐“州長”、“副州長”、“市長”等職位。作為發展部部長，婷娜負責在各中學發展分部，并為分部從學校那里爭取到財政支持出謀劃策，父母常常為她的“出謀劃策”出謀劃策。

穎娜是“青年政府”東北州州刊總編，還擔任青年美華協會總裁等職務。媽媽給她指導時，穎娜總是神氣地說：“沒這點本領，我還做什么CEO?”

劉力明夫婦常常鼓勵姐妹倆對社區獻愛心、作貢獻。婷娜不僅給猶太鄰居的孩子義務做過家教，還義務做過州議員的秘書。有一天，婷娜在州議員發給居民的簡報中讀到一則招收實習生的啟事，就打電話給州議員的秘書，約好了面試時間。婷娜順利通過面試關，成了州議員的實習秘書。那一年她14歲。每個星期三下午，她到州議員辦公室上班，把州議員收到的信件分類，有關學校的、環保的、地稅的等等，還接待來訪市民。

他們還鼓勵女兒打工。穎娜對網頁設計無師自通后，除了給任職的機構義務設計網頁，還開始在自己建立的網站上發廣告，招攬設計網頁的生意。廣告一出，竟釣來一條“大魚”――一所大學的教務長請她設計網頁。第一次做生意，穎娜并無怯意，老到地跟教務長討價還價。網頁制作好了，教務長驚喜至極，說太有創意了!真是物有所值!再給你推薦一個客戶!穎娜的客戶就像滾雪球一樣，越來越多……

婷娜則在一家補習學校擔任英語和數學老師，暑假一周有三天的課程，平時一周一天。在美國，再富足的家庭也要孩子打工，學生也都以花自己掙的錢為榮。哈佛大學明確規定，5萬美元學費中的3000美元是要學生自己付的。哈佛招生時，很看重學生是否有被雇傭的經歷，因為工作經歷可以考察學生是否有工作技術、有責任感，以及是否有融入社會的能力。

通過長時間的磨煉，與各階層的人――上至名流下至藍領――進行有效溝通，成了姐妹倆的強項。

升入大學后，婷娜對金融產生了興趣，但一時不能確定要不要學金融。于是事業指導老師給了她一長串的名單，都是在華爾街的證券公司或銀行工作的、有成就的哈佛校友以及他們的電話和電郵地址。老師說：“跟不同的人交談，你就了解金融專業了，就能確定它是否是你的最愛。”

婷娜發電郵與13位校友約了面談時間，于2008年4月的春假坐火車前往紐約。三天時間里，她一一拜訪校友，校友們十分熱情。在一家股票交易大廳，一位經理校友滔滔不絕地向婷娜講著股票、次債危機等，因為有下屬不停地向他請示工作，他只得也不停地對婷娜說：“等我一分鐘，就一分鐘!”

這個彬彬有禮、落落大方的大一學生，受到校友的喜愛。這些華爾街金融界的精英人物放下手頭繁忙的工作，耐心回答她的提問，還請她吃飯。有的校友還主動地提出要幫她尋找實習機會，有的表示愿意當她的事業指導老師。

2006年和2007年，姐妹倆先后榮獲美華協會頒發的“高中生杰出領導才能獎”。劉力明夫婦出席頒獎大會時，很多家長們圍住問他們：“一年才有一個人得獎，怎么年年都是你的女兒?怎么教育的啊?”“你看穎娜領獎時講話，面對三四百人，落落大方、笑瞇瞇的，也不用講稿，還講得生動精彩。口才怎么那么好啊?”此時，真是做父母最幸福的時刻!

哈佛看重創造力，分數只是第一步

劉力明夫婦都沒有在美國接受高中教育，不了解美國申請大學的過程和要求，為了兩個女兒能順利升學，他們閱讀了許多資料，哈佛和其他頂尖大學來學區做招生宣傳時，也去認真聽講座，從而明白了入學考試分數僅是敲門磚，只是第一步，哈佛不會完全憑分數來決定是否錄取一個學生。達到分數線，這條“魚”才能進他們的大池子，哈佛要通過審查每個申請者的高中總成績和課程的難易程度、課外活動及其成就、領導能力、社區義務服務等等，對池子里的“魚”．一條一條認真遴選，這條“魚”有創造性思維，那條“魚”有領導能力，這條“魚”在某一學科有發展潛力，那條“魚”有愛心……最后只有百分之七到百分之九的申請者能成為哈佛學生。

研究透了哈佛的招生標準后，父母和兩個女兒一塊踏上奔往哈佛的征途。

成績好是進入哈佛的第一步。高中成績的排名很重要。在美國，分數是學生的隱私，老師發試卷時都是卷面朝下，班里的排名更是絕對隱私。到了高四申請大學時，升學指導員才悄悄告訴婷娜：“你是第一名，保密啊!”而穎娜是第二名。有個性的穎娜對于分數持一種淡然的態度，她說，考第一名不是不可以，問題是要多花30％的精力，她更愿意用這些時間設計網頁。

至于美國大學入學考試(SAT―I)，滿分2400分，婷娜考了2370分!而在滿分為240分的美國大學入學考試預考(PSAT)中，婷娜考得238分，獲得美國國家獎學金。穎娜則在滿分為36分的ACT美國大學入學考試中考得34分。

分數只能說明學生掌握了知識，并不能說明他有好的思維方式或創造力。哈佛欣賞分數高而且有創造力的學生，而不是純粹看學生的分數。

姐妹倆就讀的高中非常注重培育學生的創造性思維，學校擁有整個威郡地區最強的科學研究項目。婷娜和穎娜在高一時都申請并被選中參與科學研究項目，每兩周至少要花13個小時做科學研究，她們堅持了整整三年，姐妹倆竟然都獲得了全美英特爾科學競賽半決賽獎!要知道，由英特爾公司贊助、久負盛名的英特爾科學獎，是美國公認的“青年諾貝爾獎”，歷年60多位冠軍得主中，有六人獲諾貝爾獎。因此，對獲得英特爾科學獎的學生，哈佛都會另眼相看。

婷娜的獲獎論文是《父母近視以及與視力有關的行為對近視眼形成的影響》。為了這篇論文，婷娜向中學生發出了800多份問卷，但第一次只收回了100多份。像每次女兒遇到困難一樣，父母不會簡單地替她解決問題，而是啟發她說：“想想收不回來的原因。”婷娜分析說，問卷內容多，且要求父母和孩子都填寫，他們不愿意義務勞動。爸爸說，那就想辦法讓他們愿意勞動。幾天后，他們到女兒學校開家長會時，發現走廊貼滿了婷娜寫的廣告，女兒承諾說，只要你把問卷在某日前交給劉婷娜，我就讓老師獎勵你額外分；還有機會抽獎，獎品是50美元購物券。此外，婷娜還抱著一大罐幸運餅

干四處獎勵交回問卷的同學……

功夫不負有心人，最后收回了有效問卷289份。婷娜以此為資料完成了論文。她在研究中發現，父母近視、過多的與近距離視力有關的行為以及過少的與遠距離視力有關的行為，是導致近視眼形成的三大危險因素。具備這三大危險因素的小孩屬于近視高危人群。對這一高危人群采用保護眼睛的行為治療，如增加與遠距離視力有關的行為，減少與近距離視力有關的行為，效果可能會最為顯著。

論文最終獲得英特爾科學競賽半決賽獎和全美青年流行病學者競賽決賽獎，同時還參與英特爾世界科學與工程競賽，獲得了行為與社會科學領域的第二名，為此，麻省理工學院以“Tina Liu”的名字為一顆宇宙小行星(No．23071)命名。當希拉里得知她獲獎時，還特意寫來賀信。親愛的婷娜：

你能在英特爾科學競賽中進入半決賽，這證明了你的努力和認真。我希望這意味著你將會在今后光明未來中不斷地獲得成功和幸福。

你忠誠的希拉里?克林頓

2007年1月26日

穎娜的獲獎論文是《一種既有效又環保的治蚊方法》。小姑娘以前連蚊子、蜜蜂都分不清，4歲那年回中國，看見蚊子以為是蜜蜂，對舅舅說，小蜜蜂又咬我了!

偶然得知每年有7億人因蚊蟲生病，其中數百萬人死亡，穎娜開始滿腦子想的都是蚊子：嗯，怎樣才能消滅蚊子呢?與其消滅在空中飛的蚊子，不如殺死它的幼蟲容易；蚊子在水里產卵，雖然在所有的水面治蚊理論上可行，但實際上勞民傷財，不如“誘而殺”：吸引蚊子來指定的地點產卵，然后殺死蚊子的幼蟲。

小姑娘決心找出一種家家戶戶都能使用的、環保的、非常有效的滅蚊方法。足足幾個月的時間，穎娜在家里后院鼓搗十幾個盆子，它們一溜排開，有兩個分別放了清潔的水和臟水，余下的盆子，積水里加了樹枝或草，也有的是石頭或沙子……

實驗結果表明，盆中插有枯干小樹枝的積水，吸引了絕對數量最多的蚊子前來產卵，是蚊子產卵的首選地點。接著，小姑娘又在不同的積水盆子里添加各種類型的洗滌劑，有的是洗衣用的，有的是洗手用的，還有的是洗碗用的……再試驗每一種洗滌劑的哪一種濃度殺蚊子的幼蟲最有效。實驗表明，低濃度的家用液體洗碗劑最有效，幾乎殺死了積水中的所有幼蟲；進一步的實驗表明，洗碗劑不是通過毒性殺死幼蟲的，而是通過改變水分子的張力導致蚊子幼蟲不能懸在水面呼吸而最終淹死的。而且，一次添加的低濃度洗碗劑的殺蚊效用可以維持長達數周時間。

穎娜的論文獲得英特爾科學競賽半決賽獎后，《世界日報》對她進行了報道。身為科學家的父親，看了兩個女兒的論文也感嘆：“我上大學時的水平都不及我現在讀中學的女兒!”。

經過幾年高中的努力和大學入學考試，姐妹倆一路突飛猛進終于到了面試階段。

哈佛的面試一般是由校友來執行。婷娜考入哈佛的那一年，也就是2007年，哈佛面試了2．2萬余名學生，最后錄取的只有2030人。而穎娜2008年考入哈佛時，有27000多名學生申請，錄取率只有7％，創歷年最低。

篇3

如何通過生活行為的改變，預防障礙7專家提出了8個關鍵措施：①戒煙戒酒。煙酒可能麻痹中樞神經，減緩對外界刺激的反應；②堅持運動。慢跑、散步都是不錯的選擇：③飲食平衡。健康的飲食習慣可以改善血管狀況：④控制血壓。高血壓和動脈硬化對功能和性反應有很大影響；⑤慎重用藥。不少藥物，如抗抑郁藥、利尿劑等，會影響人們的；⑥保持充足睡眠；⑦心理健康。精神創傷也會導致障礙；⑧經常評估兩性關系。建議夫妻雙方多些情感交流，重溫愛情的甜美。

“三手煙”危害健康

在密閉室內吸煙，即使“二手煙”的煙霧已經散去，仍有相當一部分可吸入的細微顆粒沾染在吸煙者的衣服、頭發和家具、沙發上，這些包括鉛和砷等有害物質在內的殘留物，被稱為“三手煙”。專家提醒，兒童行為活躍，容易接觸這些有害物質。兒童抵抗能力遠比成人低，更易受“三手煙”危害，誘發神經系統，呼吸系統等問題。許多吸煙者認為，只要吸煙后開窗通風，就不會影響家人健康，這樣的錯誤觀念亟待糾正。

數

九成家庭夏季甲醛超標

上海市環保協會公布了兩年來2057戶家庭空氣質量的檢測結果，數據表明，夏季已成為甲醛揮發的高危期，有高達91.2％的家庭甲醛超標，而高達79.3％的家庭空氣中總揮發性有機物超標。在超標的家庭中，許多都存在添置新家具后沒有及時進行檢測和處理，引起污染疊加的情況。專家指出，氣溫越高，氣體揮發就越厲害。不少家庭由于不了解夏季污染物的揮發特性，長時間關閉門窗，使用空調制冷，更容易將有害物質留在室內。為改善空氣質量，維護健康，應多開門窗，加強通風，并定期做空氣質量檢測。

兒童看電視：每天勿超2小時

美國科研人員對2702個家庭的孩子進行研究后發現，如果孩子在5歲前每天看電視超過2小時，長大后出現性格孤僻，言行粗魯，攻擊性強、難與他人合作等行為問題的風險會增加1倍多。不僅影響兒童參加社交活動，久而久之，孩子缺乏與他人打交道的經驗，解決問題的能力也隨之降低。研究人員建議，父母應對孩子看電視的行為進行干預和指導，選擇有益的節目，并控制時間。

溶栓最佳時機：發病3小時內

及時采取藥物溶栓治療，能重新暢通阻塞的血管，降低腦梗死的死亡率。溶栓最佳時間為發病后3小時內，否則腦組織就會缺血，出現面癱、失語、肢體偏癱等癥狀。專家指出，中國目前只有1.6％的腦梗死患者在發病后被及時送往醫院，而43％的患者及家屬不知道具體發病時間。專家提醒，對符合溶栓條件的患者，治療越早，預后越好，在緊急關頭，家屬應充分相信醫生，別錯過治療的最佳時機。

動

太極拳改善中風患者平衡能力

研究人員招募了136個有中風病史的志愿者，分為兩組，一組進行普通鍛煉，另一組教授改良后更緩和的太極拳，結果發現，打太極拳能使中風患者平衡能力得到明顯改善。專家表示，太極拳的好處在于，一旦掌握了方法，患者就可以在家庭、社區中自行鍛煉。患者應持之以恒，對維護身體健康很有益處。

病

中青年大腸癌發病率攀升

近年來，我國大腸癌發病率的上升速度接近5％，遠遠超過2％的國際平均水平。每年新發大腸癌患者高達40萬，不少都是30～40歲的中青年人，且男性多于女性。專家指出，長期高蛋白質，高脂肪、低纖維素的飲食習慣，經常食用油炸、腌制食物，以及缺乏體育鍛煉都可能增加大腸癌的發病風險。大腸癌早發現，早治療，對患者來說至關重要，一旦出現便血、大便形狀和習慣等改變，都應該加以警惕，及時到醫院就診。

慢性腎病知曉率低

調查數據表明，我國慢性腎臟病患病率和死亡率都非常高，全國慢性腎臟病患病率接近10％，40歲以上人群患病率高達18.7％。專家指出，大眾對慢性腎臟病的知曉率不足10％，很多患者的腎功能在不知不覺中逐步惡化，待到就醫時已是晚期。對中老年人來說，在體檢時別忘進行尿蛋白，血肌酐等腎功能檢測，對有數年高血壓病史的患者，更應定期檢查腎功能。

警惕耐多藥結核病

世界衛生組織稱，在全球范圍內，每年新增耐多藥結核病患者估計超過50萬人，但被檢測出來的僅有不到5％，獲得規范治療的則不到3％。專家指出，如果結核菌同時對異煙肼和利福平產生抗藥性，就被認為是耐多藥結核，通常繼發于那些沒有完成徹底治療的結核病患者。抗結核藥物副作用大，對肝臟有一定損傷，在6個月的治療時間里，患者沒有醫生監督，有時會忘記服藥。此外，不規律服藥或治療時間不夠等因素，都會導致耐藥結核菌的產生，這應當引起人們的警醒。

器

個人紫外線監測表

夏日里，愛美的女性喜歡涂抹防曬霜以保護皮膚，問題是，很多人常常忘記補妝，效果大打折扣。為解決這個問題，美國開發出一種個人紫外線監測表。在初始程序中，只要設定好個人的皮膚類型和使用防曬霜的防曬指數(sPF值)，這個聰明的小裝置就會根據當時的紫外線強度，提醒你什么時候皮膚已經過度暴露于陽光下，該補妝了。同時，這個小裝置還可以當作手表，售價為29.95美元。

便攜式肌肉刺激儀

在骨折部位愈合過程中，肌肉由于缺乏鍛煉，經常出現萎縮現象，這一直是令醫生和患者頭痛的問題。國外一家公司研制出利用微電流刺激肌肉的儀器，通過與皮膚特定部位接觸的電極貼片，有規律地釋放可耐受電流，使肌肉在刺激、休息，再刺激的過程中，得到鍛煉。該儀器方便攜帶，還解決了人體汗液對電極貼片的影響。配合醫生的康復指導，可使肌肉保持強健。

肝臟掃描儀

如果人們想知道，自己的肝臟是否因為飲酒過度等問題造成損傷，往往需接受肝臟活組織切片檢查，十分痛苦。現在，法國研發出的這種醫療器械，可以在5分鐘內掃描出肝臟是否健康。研究顯示，隨著受損肝臟慢慢變硬，彈性會越來越差，而這種被稱作“瞬時彈性成像”的儀器，可通過外接探頭直接與皮膚接觸，利用超聲波測量肝臟彈性，幫助醫生診斷病情。

藥

頭孢哌酮鈉舒巴坦鈉／清開靈注射劑

國家藥監局通報稱，公眾應警惕注射用頭孢哌酮鈉舒巴坦鈉和清開靈注射劑誘發的不良反應。前者是第三代頭孢菌素類抗生素，由于價格不高，療效較好，應用非常廣泛。后者是中藥復方制劑，具有清熱解毒、化痰通絡、醒神開竅等功效。據不良反應監測中心的數據顯示，兩者出現全身性損害、呼吸損害等問題日漸增多。專家指出，無論使用何種藥物，一旦出現顫抖、頭暈，發熱發冷、心跳加快、呼吸急促等異常現象，都應立即停用，并及時報告醫生，將風險降到最低。

是優秀的科學家也是杰出的管理者

曾溢滔是一位優秀的科學家,也是一位杰出的管理人才。他始終信奉一句名言:整體大于部分之和。作為一所之長,他善于優勢組合,用人之長,他要的是1+1>2的效果!他不搞論資排輩,而是量才用人,時不以學歷排先后,而是貢獻大者為先,培養出了一批業務骨干。他們用自己的無形資產去爭取國外的有形資金,以此發展自己的學科,建立一流的實驗室,造就一流的科學家,誕生一流的科研成果。

30多年來,研究所科研工作碩果累累,并實現了部分科研成果的轉化。為了加速高新技術的產業化,20世紀90年代初,曾溢滔就理智地提出走“科農結合、國家集體聯營”的發展思路,首先在奉賢建立了高新技術企業,后來又在松江建起占地200畝的現代化產學研基地。目前,優質良種奶牛胚胎已批量生產,還誕生了多種轉基因克隆牛,為實現“動物藥廠”邁出了堅實的一步。

“假如我是他”的思維法寶

曾溢滔自幼就有勤奮讀書的習慣。在書海的暢游中,聰慧的曾溢滔逐步養成了一種獨特的思維習慣和讀書方式,那就是“假如我是他”。他讀文章,從不盲目跟著作者的思路走,不輕易去接受作者的結論,而是邊讀邊想:假如我是作者,我會怎樣想,如何寫,做出什么結論。讀科研論文時,他通常也是先看材料和方法部分,再看結果,但不急于閱讀其討論部分,而是仔細思考:用該論文的材料和方法,能否獲得該文的結果,該如何討論這些結果。然后閱讀討論部分,并與自己的想法進行比較、分析。

篇4

1949年，雷有生出生在韓城市西部山區王峰鎮劉嶺村一個農民家庭。從一個缺吃少穿、聰明伶俐、品學兼優的山里娃，歷經坎坷、摸爬滾打，成長為一個頗有名氣的民營企業家，創業的艱難與不易，可以想象。他哭過、笑過、愛過、恨過、怒過、愁過，世俗的冷眼他看過，人間的真情他領略過，他失敗過，但最后他成功了！1979年，創辦劉嶺煤礦，二十年艱辛奮斗，發展成規模更大的三合煤礦，他一步一腳印總算告別了貧窮，終于走上了夢寐以求的富裕之路。他說，早年在村里當赤腳醫生多年，一大家子人，實在養活不起，出來折騰，前幾年，賠了一些錢，近幾年掙了一點錢，總結四個字，先舍后得，但核心兩個字：舍得！

正是“舍得”這兩字，使雷有生從一個企業家變成一個從事公益事業的熱心人。一路走來，他幫助了許多有困難的人，這其中有老人、學生，有朝夕相處的鄰里，也有從來就不認識的陌生人。

助老幫小

雷有生是一個企業家，更是一個大孝子。他把對父母的孝上升為對社會上老人們的大愛，在秦川大地上開展尊老、敬老、助老活動，先后出資200多萬元捐助高齡老人、困難老人、孤寡老人2000多人次。

每逢佳節倍思親。在雷有生心中，那些為子女、家庭操勞一生的老人、那些貧苦需要幫助的老人就是他的親人。就是再忙，他也要抽出時間給老人們送錢送物，看望慰問，和老人們拉家常。老人們夸他是“秦川大地的大孝子”。

在關愛老年人的同時，雷有生不忘那些貧困老人家庭中學業優秀的孩子，多次深入山區對他們予以資助，鼓勵他們好好學習，報效祖國。

2011年8月，看到許多困難學生高考成績優秀，卻因為家庭貧寒被拒之于大學門外，雷有生個人出資8.5萬元，在韓城市組織開展“困難老人家庭優秀學生圓大學夢活動”，對17名大學生每人給予5000元資助。他語重心長地勉勵大學生要感恩時代、社會，回報國家、人民、家鄉、父母，樹立遠大理想，敢于攀登高峰，掌握過硬本領，為國家發展和社會進步作出積極貢獻。

2011年2月，14歲的韓城市巍東鎮北頭村學生王娟不幸被檢查出患了白血病，看病治療累計花去19萬元。面對繼續治療需要的巨額醫藥費，一家人陷入絕境。雷有生獲悉后為她送去兩萬元治療資金，鼓勵他們全家堅定信心，積極治療，戰勝病魔。雷有生資助患病學生的義舉經新聞媒體報道后，社會各界積極響應，紛紛向王娟伸出援助之手。

10年來，雷有生先后資助大中小學生50多名、乒乓球特長學生3人，如今受他資助的學生已有十多人走上工作崗位。他因此獲得韓城市捐資助學先進個人。

回報桑梓

韓城是文史之鄉，有“關中文物最韓城”之稱。對文化事業、旅游發展，雷有生慷慨解囊，鼎力支持：投資50萬元，成立三和乒乓球俱樂部，為乒乓球愛好者搭建交流平臺，免費承擔市、鄉及各類比賽100多次；投資50萬元，成立三和影視公司，拍制公益廣告、地方宣傳片，拍攝的《花椒紅了》電視劇，反映韓城鄉土風情、名優特產，在陜西電視臺《百家碎戲》欄目放映；連續多年斥資資助民祭司馬遷活動，使這一活動順利開展，成為一項推介宣傳韓城的有影響的活動；投資6萬元，成立三和藝術團，送文化下鄉，編演的現代眉戶戲《親情》，在全市社區、農村公演69場次，觀眾3萬多人次。

經營企業20多年的市場搏擊，雷有生深知創業之不易。因此，他對社會上艱苦創業年輕后輩和同行常予以幫助勉勵，為他們提供資金、管理方面的支持，先后為數十家企業借款或擔保借款2000多萬元，使這些企業不斷發展壯大。2010年，雷有生當選韓城市技能人才聯合會黨總支書記，他以發展地方經濟為己任，聘請專家教授進企入廠，先后組織開展科技、環保培訓80多場，培訓職15萬人次。

教育集資，他主動捐款；修路籌款，他積極奉獻；成立商會，他慷慨解囊；光彩事業，他帶頭響應；社會公益，他熱心參與。多年來，雷有生回報家鄉、幫扶弱小花費2000多萬，在他家里掛滿了各類獎牌。

2010年10月25日，在韓城市老年學學會成立大會上，雷有生多年在老齡事業作出的成績得到了組織和老年人的認可，全票當選為首屆會長，成為陜西首個非離退縣處領導擔任的會長。

篇5

一、目前農村養老保障的現狀

隨著社會老齡化的加劇，農村老年問題的增多，國家為了維護農村的社會穩定和農業生產的正常進行，根據農村的實際情況，在自然就業的基礎上實施了一些屬于社會保障方面的政策。從農村目前的養老情況看，主要有以下一些形式。

1、子女贍養的家庭養老模式。這是目前我國農民的主要養老模式。市場經濟的發展動搖了家庭養老的思想和道德基礎，同時，家庭規模的小型化、非農化和農村勞動力轉移改變了家庭養老的贍養源，特別是計劃生育政策的實施，打破了傳統的養兒防老機制，養老已經由個體風險發展成為一種社會風險。目前傳統的家庭養老功能逐漸弱化，具體體現在經濟供養、生活照料、精神慰藉三方面。在經濟供養上，一對農村夫婦往往要供養4個老人，撫養一個小孩，經濟負擔加重。當前農村經濟本身還比較落后，因此，家庭養老的主體地位正受到挑戰。在生活照料方面，大批農村青年勞動力常年外出打工，不僅無法照料家中老人，反而把孩子和家中農活留給老人，老人負擔沉重。在精神慰藉方面，由于子女外出打工，父母與子女間缺乏感情交流，老人難免孤單寂寞。

2、以地為生的自我養老模式。土地是目前我國農村家庭保障的主要經濟基礎，但是近年來，農村土地養老保障功能不斷弱化。農村土地正逐步減少。農業經營的絕對收益越來越少。在有些地方，農業經營甚至虧本。老年人由于缺乏勞動能力，依靠土地收人來養老非常困難。老年人的經濟支持以家庭為主，家庭中以老人自己的當前勞動收人為主;其生活方式以單獨居住、自我照料為主。土地的保障功能幾乎無從談起。

3、民政供養的福利養老模式。針對農村無兒無女老年人、殘疾人、未成年人無人供(撫)養的實際情況，由中央、省級、市級、縣級撥付五保供養金，由鄉鎮敬老院提供供養服務。另外還在村一級設立了村級“五保之家”。據統計，在張家界地區，2008年已保五保人數12022人，占應保五保人數的68.49%，投人五保供養金1080萬元，全市建有鄉鎮敬老院58個，供養人數2223人，工作人員按10: 1的比例配備。

此外，還有一些輔的救濟形式。一是農村最低生活保障的救濟。農村最低生活保障制度是國家和社會為保障收入難以維持最基本生活的農村貧困人口而建立的社會救濟制度。它是農村社會保障制度中最低層次的保障，是政府為農民設立的最后一道安全網。但由于農村最低生活保障制度的保障對象主要是生活陷.入絕對貧困的老年人等社會群體，而且其保障水平一般較低，難以滿足農村老年人的普遍需求。據張家界市民政部門數據，2008年該市農業人口中54.3691萬人次，資金累計支出2464.9185萬元。二是商業養老保險的少量參與:商業養老保險目前僅在少數發達地區得到一定程度的發展。但農民收人普遍偏低，缺乏基本保障，而商業保險不是雪中送炭，而是錦上添花，不可能普遍解決農民養老問題。計劃生育部門曾經探索通過商業保險解決計劃生育人口養老問題，1999年曾提出農村社會養老保險向商業保險過渡，以減輕政府的責任和負擔，但是，實踐證明，這條路是走不通的。

還有計劃生育部門在近年開始實施的部分農村計劃生育家庭獎勵扶持制度和獨生子女死亡傷殘家庭扶助制度，組織部門在上個世紀九十年代開始實施的農村70歲以上老黨員生活困難補助政策，等等，這從某種程度上緩解了農村社會中的一些矛盾。

另外，農村社會養老保險是我國政府正在推行的一項旨在解決農民養老間題的社會政策。從1986年開始，從民政部門經辦的農村養老保險統籌到剛開始試點的新型農村社會養老保險，雖然取得了一定進展，但是覆蓋面、保障水平和系統的制度安排，與經濟社會的迅速發展和農民養老的迫切需求還有許多不相適應的地方。

二、農村社會養老保障體系存在的問題及原因

農村養老保障體系不健全，原因是多方面的。

一是傳統的生存手、段使生活難以為繼。在農村，大部分老年人年輕時全靠務農為生。隨著年齡增大，一般都依靠子女贍養而度過晚年。因子女無能力供養和子女不供養導致生活無著落的問題大量存在，致使有的老年人只好外出乞討。民政部公布的數據顯示，我國目前只有大約1%的老人選擇在社會養老機構養老，其他99%的人選擇居家養老。隨著市場經濟的發展，農村老人家庭大部分為一老一少，成年子女都在外工作或外出務工，“空巢”老人家庭已占農村老人家庭的60 %。但是，社會中孝道缺失現象已經嚴重影響到老人獲得必要的福利。有研究表明，超過50%的子女對老人的態度是麻木的，中國農村老人的自殺率是世界平均水平的四倍到五倍。究其原因，既有自20世紀初開始到20世紀70年代歷次反封建運動和政治運動對孝道的沖擊，也有改革開放和經濟發展帶來的普遍盛行的重利輕義的社會風氣。

二是多頭的管理體制使保障難以發揮應有的作用。目前負責農村社會養老保障工作的有民政部門、勞動社會保障部門、衛生醫療部門、老齡工作部門、計劃生育部門，還有扶貧部門。大家做差不多的事，分配的資源都是來自國庫的資金，卻分屬不同的行業、不同的部門。工作效率有好有壞，有的部門工作運行機制設計合理，監督制度健全，所使用的資源，為農村社會事業的發展作出了巨大貢獻;有的部門由于種種原因，不僅沒有發揮應有的作用，反而加重了基層單位的負擔和基層工作人員的工作負荷，甚至于出現監督失控，資金大量浪費和流失的現象。某市下面的一個縣新型合作醫療辦公室主任，一次性攜款上百萬元潛逃。怎樣做到由“九龍治水”轉變為集中力量辦大事，并加強資金的監督管理，這已經是政府行政體制改革層面的頭等大事。

三是投入不足使基礎設施建設嚴重滯后。在經濟欠發達地區，從政府每年財政預算分配比例看，社會發展資金主要用于教育事業的投人，而用在老年人公共設施的投資少得可憐。因此，養老機構偏少，不能滿足日益增長的社會需求。隨著“421"家庭結構的出現，幾代同堂的家庭逐漸減少，傳統的家庭養老模式受到挑戰。張家界有101個鄉鎮辦事處，卻只有58個鄉鎮敬老院。據調查，有30%的農村老年人希望政府建老年公寓，有10%的老年人希望到社會養老機構度過晚年。再就是由于投入的限制，老年人服務不到位，不能滿足現有老年人多層次的服務需求，老年人在日常生活中遇到的困難得不到及時解決，個別經濟條件好的地方，老年人的公益設施、文體活動設施相對好一些，大部分地方，老年人公用設施相當落后，有的甚至什么也沒有，至于下棋、看電視，.觀看文藝表演，那都是一種奢侈的享受。

四是人文關懷缺失使農村老年人感覺邊緣化。一在西方發達國家和一些發展中國家，老年人是作為仍具潛力的社會勞動力資源而存在的社會財富，所謂“老有所為”就是這個意思。而我國由于傳統觀念的束縛，老而無用的思想根深蒂固，尤其是在農村。大部分老年人只是選擇呆在家中料理家務，照看孫輩，或者做一些消磨時間的活動，即使那些具有一技之長者也大多閑居在家，精神生活匾乏，為數不少的老年人參與封建迷信活動。有的老年人在一些群體事件中頻頻拋頭露面、出謀劃策，既是發泄對現實的不滿，也是出于對晚年生活的一種憂慮的表達。農村雖然實行了新型合作醫療制度，但由于受減免標準和覆蓋面的影響，目前農村看病難、看病貴、醫生水平低、醫療條件差等問題仍是普遍存在現象。有些老年人因子女不孝不愿給看病，只能是小病忍，大病拖，直到壽終，缺乏臨終應有的人道關懷。 三、完善農村社會養老保障體系的對策

農村社會養老保障體系是一個系統工程。解決農村社會養老保障方面的一系列問題，要多管齊下。必須從宣傳教育抓起，弘揚中華民族尊老、敬老、養老的傳統美德;從健全法制人手，保障老年人合法權益;完善農村養老保障體系，是解決農村養老問題的關鍵;一政策相互配套，是完善農村養老保障體系的核心。中國的發展，離不開農村的發展。如果廣大農民進人老年后，其生活保障、住房條件、健康醫步等基本保障得到了相應的滿足，徹底解除了農民對晚年和生存后顧之優，那么，困擾多年的“三農問題”也就迎刃而解了。

1、弘揚養老傳統美德。弘揚尊老、敬老、養老的傳統美德，努力營造尊老、敬老、養老的良好氛圍。通過廣播、電視、報紙等多種新聞媒體宣傳尊老、敬老、養老的先進典型，在全社會營造尊老敬老的濃厚氛圍，同時在中小學生中開展經常性的尊老敬老教育，從小培養青少年的敬老道德意識。首先，加強對子女的引導。子女是家庭養老的主要承擔者，他們的態度和行為直接影響家庭養老實現程度。因此要大力提倡炎文化通過宣傳，重塑孝文化的主導監督，利用輿論監督，從正反兩方面引導子女，強化孝順父母的意識，使“孝”成為一種社會行為準則。其次，加強對老人的引導。必須引導老人在身體健康、心態以及對待生活態度幾方面做好準備。同時，也要引導老人愛護子女，在力所能及的條件下，幫助子女料理好家務，共建和諧家庭。如何讓老年人老有所養，不僅是衡量社會文明的重要標志，也事關社會穩定。當然，這主要應靠建立完善的社會保障制度來解決，但子女孝敬和贍養老人同樣不可或缺，這不僅因為可以提高老人的幸福指數，而且還因為老人也需要精神贍養。

篇6

醫學教育;醫學院校;中美比較;診斷;治療

隨著我國改革的不斷深化和經濟的持續發展，大眾對醫療服務的要求和期望不斷提高，社會對醫學教育的探討也倍受重視和關注。借鑒西方發達國家和地區的醫學教育經驗，培養具備高質量、高素質的醫學生，有利于我國醫療質量的整體提升和創新型國家的建設。美國高等醫學教育是西方醫學教育的代表，近兩年，筆者通過走訪留學生、查閱文獻，并先后赴美國哈佛醫學院、范德堡大學醫學中心等醫學院校進行交流訪學，對美國的醫學教育體系有了深入認識。本文通過比較研究中美兩國高等醫學教育在建制、教育體系構成、醫學生培養環節以及醫學人文品質等方面的差異，以期對我國的醫學教育有所借鑒和啟示。

1中美醫學教育的比較與分析

1.1中美醫學院校的體制存在差別

中美醫學院校在建設、籌資和管理等方面存在較大差異。據不完全統計，美國現有醫學院127所，其中州立76所，私立51所，而我國醫學院校均由政府建設。美國醫學院校經費來源主要包括有償服務、研究經費、政府撥款和校友捐贈等，籌資能力較強，而政府撥款則是我國醫學院校較為主要且單一的經費來源。美國醫學院校的質量評估主要由非政府的第三方組織高等醫學教育聯絡委員會進行，聯邦和州政府通過教育撥款和科研資助等形式對各醫學院校略加影響，我國醫學院校由政府統一領導，全國實行基本一致的學制和課程［1］。從上述方面可以看出，中美醫學院校在辦學性質和宗旨上存在本質差異。美國醫學院校實行“精英教育”，旨在提高醫學高等教育水平和質量，院校具有很大的自，可以自主調整辦學方向，充分發揮各自的優勢，因此具有鮮明的特色和較強的靈活性。我國醫學院校推行“大眾化”教育，旨在在較短周期內培養能滿足于廣大人民群眾需求的醫藥衛生工作者，但受制于院校隸屬關系的差別，或由于區域間的政策差異造成的資源分配不均衡，較容易導致不同醫學院校間辦學質量和學術水平出現差異。值得指出的是，這一差異從根本上是由中美兩國社會發展階段和經濟發展水平所決定的，都在特定的歷史時期內適應了本國國情。

1.2中美醫學教育體系存在差別

美國高等醫學教育體系較為完整性，通常由“院校醫學教育”、“畢業后醫學教育”和“繼續醫學教育”三部分組成。其醫學教育起點較高，報考考生須完成4年大學本科學習且修過醫學預科教育課程，通過醫學院入學考試后才能就讀。美國醫學院校教學大綱為4年制，成績合格者授予醫學博士(medicaldoctor，M.D.)學位。M.D.的學習課程與醫師執照考試掛勾，學生在前2年學習醫學基礎課，結束后要參加執照考試的第一部分，后2年進入教學醫院，臨床課程、見習和實習結合在一起，結束后參加執照考試的第二部分，合格后才具有申請住院醫生的資格。M.D.畢業后須經過年限不等的培訓(包括住院醫師培訓和專科醫師培訓等)，完成執照考試的第三部分后方可獲得行醫執照。美國對繼續教育的重視程度較高，法律規定醫生須接受知識更新教育和考核，合格后才能獲準更新執照［2］。相比之下，歷史原因造成我國高等醫學教育體系建設相對滯后，“院校醫學教育”的學制和培養模式較為復雜，主要有五年制臨床本科、八年制本碩博一貫制、三年制臨床型或科研型碩士、三年科研型博士等。“畢業后醫學教育”和“繼續醫學教育”較為薄弱松散，我國的醫學本科生畢業后工作1年以上即可參加執業醫師資格考試，醫學碩士、博士在讀期間只要有單位掛靠，也可以申請考試，通過后即可在醫療機構從事醫療工作。醫學教育體系所導致醫學生專業素質的差別較為明顯。美國醫學院校的培養模式要求所有具備行醫執照的醫生都有在大型教學醫院的從業經歷，保證了醫生都具備較為扎實的臨床功底和較為一致的專業水準。對基礎科研感興趣的醫學生在校期間還可申請攻讀生物醫學哲學博士學位(philosophiaedoc-tor，Ph.D.)，畢業獲得M.D.和Ph.D.的雙學位。雙學位博士除了臨床知識學習和實習以外，還需要在實驗室接受長時間的基礎科研訓練，發表一定質量的科研論文后才能獲得學位［3］。相比而言，我國醫學院校培養的本科畢業生現階段通常難以滿足社會實際需求，且不同院校培養的畢業生水平差別較大。在研究生層面，由于我國醫學碩士研究生分為學術型和專業型，學術型研究生階段進行科研的同時，往往不能兼顧臨床技能的訓練，畢業后存在到了臨床“不會看病”的問題，而專業型研究生雖然臨床技能嫻熟，但由于缺乏基本的科研培訓，創新能力難以提升。

1.3中美醫學教育實施的各環節存在差異

首先，中美醫學院校的生源存在差異。如前文所述，美國醫學院學生的入學條件嚴苛，只有成績拔尖、素質全面的本科畢業生才能通過，相當于研究生教育。從醫學生的角度來講，他們在學醫前就接受了高等教育知識體系的訓練，并選修了醫學相關課程，保證了在進入醫學院后對生命科學的認識和理解更加深刻。可以說，在美國上醫學院絕非一時沖動的想法，而是經過深思熟慮的決定，學生的穩定性和成熟度也更好。相比而言，我國的醫學院校直接招收高中畢業生，由于每年招生數量較多，競爭不太激烈。尤其在近年，醫學院校報考人數還有逐年下滑的趨勢。對于我國的醫學生來說，多數人在填報高考志愿時對于未來職業的認識度和責任感并無感性認識，以致在今后求學時遇到困難和挫折容易失去耐心和熱情。其次，中美醫學院校的教學資源和手段存在差別。在課程設置上，美國醫學教育將基礎課程進行學科間交叉整合并集中安排授課，不僅能減輕學生負擔，更能促使學生從多個角度客觀、整體地學習和思考，知識體系搭建得更為牢固。美國醫學教育還注重基礎與臨床學科間的聯系，在基礎學科教學中密切聯系臨床，在臨床見習、實習中繼續強化基礎學科知識。臨床實習時，科目設置除“內、外、婦、兒”等常規科目外，還設置了急診醫學、老年醫學和家庭社會醫學等科目，體現了現代醫學模式的轉變［4］。在我國醫學教育體系中，基本框架仍然遵循著基礎、臨床、實習的“三部曲”，三個階段過分明確和獨立，加之學科界限明顯，把完整的人體和生命現象人為地割裂，醫學生在學習過程感覺較為枯燥，也難以對醫學體系形成綜合、整體的認識。再者，中美醫學院校的教學目標設定存在差異。美國醫學高等教育一方面強調培養在高校或醫院中兼具基礎性與臨床性的專門醫學人才，另一方面強調培養科研機構的研究者和傳播知識的醫教人員，目標設定較為清晰，能夠充分滿足社會的需求［5］。我國醫學生培養的目標較為模糊，按教學目標要求，本科畢業的醫學生應該具備較為基本的臨床技能，但實際情況卻無法滿足醫院需求，促使畢業生紛紛考研。而我國醫學研究生的學業培養本科化，課程設置專業化，過于強調專業性的學習訓練，導致研究生知識結構單一，綜合能力不足。部分醫院的專業培養并未能融入臨床實踐，甚至有些學生僅會做課題寫文章而與臨床脫節較嚴重，導致臨床能力較差。此外，中美醫學院校的教學手段和方法存在差異。美國醫學院較早開展標準化病人和計算機模擬系統等現代化的教學手段。在我國醫學院校，受制于發展水平和經費投入等客觀條件限制，教學手段相對落后。美國醫學院校中已普及“以問題為中心的學習方法(PBL)”和“以社區為基礎的學習方法(CBL)”等教育方法。這些教學方法能發揮學生的主觀能動性，增強學生解決問題的能力，對學生的批判性和創造性思維的訓練也有所裨益［6］。我國的醫學院校現階段仍然維持傳統學科型的教學模式，注重課堂理論知識灌輸和基礎知識的掌握，使得我國培養的醫學生多是會考試的學生，忽略了培養學生的創新思維和創新能力。最后，中美醫學院校在學業考核方面存在差異。美國每個醫學院都自主建立了考核體系，除了對讀寫綜合能力、與病人交流能力和標準化病人的評估，還需要評估學生對醫學道德、醫療法規以及循證醫學等相關內容的掌握情況。此外，還要評估學生對待病人的耐心程度和緊急狀態下對病人處置等能力［7］。我國醫學院校對醫學生的考評通常是考多評少，以學生對基本知識、基本理論和基本技能的掌握程度考核為主，考核方法也較單一。此外，對醫療法規、醫德人文等方面則較少考評，使得醫學生在走上工作崗位后不得不對這部分內容重新補課。

1.4中美社會醫學人文品質的差異

中美兩國教育體系的差異，以及兩國文化經濟等國情方面的不同，直接反映在兩國醫學生在能力、個性、氣質等方面。美國醫學生交流能力強，無論是同患者交流和與同事交往，都能夠從容應對、侃侃而談。討論問題時，美國醫學生常能提出不同見解，能夠有理有據的進行辯論。在課題研究進展匯報時，即便是進展不多或者不順利，往往也能娓娓道來。我國的醫學生大多生澀靦腆，交流和溝通能力有所欠缺，和病人接觸時難以在短時間內建立專業性和信任感。在學術場合，我國醫學生提問和發言也不夠積極，反映出學生在校時這方面能力較少接受訓練。美國醫學生的科研興趣和創新意愿強烈。在美國院校的實驗室，假期經常可以見到高中生來見習實驗技術并參與學術活動。由于學生較早接觸科研活動，創新的理念也較為超前，使得他們與我國的同齡學生相比思維更活躍，求知欲和創新欲也更強。我國醫學生通常接觸科研較晚，往往在研究生階段才接受系統的科研訓練。不少醫學生把臨床和科研對立起來，對科研活動疲于應付，實用主義明顯，創新的動力和后勁都明顯不足。美國醫學生職業遠景明晰，加之激烈的競爭環境以及入職后享有的豐厚薪酬和崇高的社會地位都使得醫學生精益求精、發奮學習，而我國的醫學生臨近畢業時往往境況較為窘迫，為尋找工作或升學等大費周折，養家糊口頗有壓力，難以把所有精力投入到學習業務中去。

2美國醫學教育的啟示

他山之石，可以攻玉。通過對中美醫學教育的比較，不難發現中美歷史、經濟和文化等方面的差異決定了兩國醫學高等教育發展的差距與差異。美國的醫學教育體系和模式中不乏值得我們學習與借鑒的方面。

2.1改革醫學院校體制，完善醫學教育結構

在當前市場經濟和改革深化的機遇下，我國的醫學教育改革模式應當體現出向“政府宏觀管理，優化資源配置，鼓勵自主辦學”的新體制模式轉變，從宏觀上推動醫學院校質量提升，突顯自身的特色與優勢。在醫學教育體系結構不均衡、不完善，一使得醫學院校在有限的時間內負擔了過重的教育任務，因此必須進一步優化高等醫學教育體制，在加強和規范醫學院校教育;二是在缺乏完善的畢業后教育和繼續教育的情況下，使得醫務人員過早地專業化、專科化，因此必須著力加強和完善畢業后教育和繼續教育的制度建設。

2.2明確醫學教育目標，優化醫學生培養模式

醫學教育是終身教育，我國現行的醫學教育實際上是短時期內的高度專業化教育，雖在較短時期內緩解了醫療資源短缺的狀況，但卻影響了對基礎教育的投入和對醫學生興趣潛能的培養。因此，我們亟需探索和設定適應我國國情的醫學教育目標，適當簡化醫學生的培養模式，并提高醫學生相關待遇。我們可以參照美國的醫學生培養模式，明確不同年制、不同學制醫學生未來的職業發展方向，讓醫學生能根據自身興趣進行職業規劃，選擇不同的職業道路。

2.3改革教學方法，培養醫學生綜合能力

在醫學教學中，我們應當秉承提升醫學生創新能力、適應能力和實踐能力的教育理念。應當加強醫學生臨床思維、創新思維和批判性思維的訓練，培養理論知識與臨床實踐相結合的能力。應當鼓勵醫學生盡早接觸臨床，為專業知識的學習提供感性環境。應當及時升級教學硬件，引進標準化病人和計算機模擬系統等方式進行教學、訓練和考核。應當堅持“學生為主體、教師為主導”的教育思想，推廣新型教學方法，培養醫學生的自主學習能力。應當加強職業道德教育及醫學人文社會科學課程建設，培養醫學生的社會醫學能力，促進醫學生的全面發展。

3結語

與西方發達國家相比，我國醫學教育仍有較大的提升空間。可喜的是，近年來全國醫學院校都在積極探索醫療人才培養模式改革，并取得了一定的成效。相信在汲取、總結其他國家的先進經驗后，我們能夠探索出一套具有中國特色、適合中國國情的醫學教育體系，為我國醫療衛生事業培養更多的優秀人才。

參考文獻

［1］凌保東．中美高等醫學教育比較及思考［J］．中國高等醫學教育，2007(7):33－35．

［2］吳春麗，RichardS．BaeMD．美國醫學教育體系運行簡述［J］．西北醫學教育，2013，21(4):676－680．

［3］朱洪英．美國醫學教育的特點與分析［J］．醫學信息(上旬刊)，2011，24(4):2207－2208．

［4］丑賽，趙峻，楊萍．淺談美國醫學教育的臨床教學反饋［J］．基礎醫學與臨床，2015，35(10):1440－1442．

［5］周藍波，周國平．美國醫學教育的現狀與思考［J］．中華醫學教育雜志，2015，35(3):470－473．

篇7

您好!

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感 恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎 來了第15個教師節，在此，我謹代表園領 導并以我個人的名義向大家表示節日的問候和誠摯的謝意!

在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里 更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一 名幼兒都得到長足的發展，多少老師從晨 曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好”白日里媽媽”而盡心盡 職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提 高保教質量而傾力投入;多少老師工作中 無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進 色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次 傾聽發自肺腑如心靈開花般的講課，每一 次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感 受到：咱們幼兒園的教師是敬 業、勤業、樂業、專業的。此時，我千言 萬語匯成一句話：陽光幼兒園因你們而精彩美麗!

今天，在這樣一個屬于我們自己的節 日里，把以下“五個一”作為節日禮物送給 大家：

一個口杯：假如在幼兒、在家長、在 同事、在上級、在家庭、在社會中都口口 相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我 們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。

一塊手表：現在的社會是一個講高 質、重高效的社會，我們都應該走在時間 的前面。

一架天平：我們應該常常自省、時時 反思，將自己的思想意識、工作態度、工 作業績等各方面都在天平上稱一稱，使各 方面均衡全面發展。

一雙運動鞋：現在的社會是一個充滿 競爭與挑戰的社會，要敢于接受挑戰，勇 于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”， 系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去。”改 變不了環境但可以改變自己，改變不了事 實但可以改變態度，改變不了過去但可以 改變現在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

親愛的老師們，衷心盼望大家都能常 保健康體魄、優雅儀表、靚麗心情和豁達 胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生 活，做一個成功又快樂的現代教師!而作為園長，在未來幼兒園園長.聯盟發展的 征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加 珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精 神，會倍加珍惜各級政府為幼兒園，園長聯盟創造的發展環境，會倍加珍惜我們已 經取得的成果，和大家一起構建新的生命 狀態，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德 的力行者，做素質教育的開拓者。

播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛 而迷人;鍛造現在與未來，使我們的名字 永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的 心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的 季節，讓我們牢記《幼兒教師職業道德 規范》，愛國守法、愛崗敬業、關愛幼 兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內涵發展以陽光，賦教師主體價值 以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和 責任永駐我園，共同譜寫幼兒園更加燦爛的明天!

最后，童星教育祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節日快樂!

幼兒園園長講話2各位家長：

你們好!

首先感謝大家在百忙中來參加這個會議。時間過得很快，轉眼一學年又即將過去，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發展，我們也感到很是欣慰，這離不開全體教職工付出的努力，同時也離不開各位家長的配合。今天，我們又一次走在一起，有三層意思：一是對你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學年的主要工作向你們作一個簡要匯報，讓你們進一步了解幼兒園，并想通過你們讓更多的家長了解幼兒園，關心幼兒園;三是請你們對我園工作多提寶貴意見或建議，以便我園今后更完善、更好的服務家長和幼兒。

首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合，不管是大班的家長朋友還是中、小班的家長朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作，遇到有家長不理解個別教師而產生的誤會，你們也都幫忙解釋，對此，我們十分感謝你們。

其次，我把幼兒園一年來的工作向大家做個匯報：

上學期，我們積極爭創市現代化達綱學校。這個榮譽的得到也是不易的，考核的標準有四十多條，有硬件上的，也有軟件上的。我們根據標準逐條對照，自查自糾，最后順利拿到了這塊銅牌，使幼兒園的辦園條件上了一個新臺階。我們還對廚房進行了改建，增加了水果間、洗消間、更衣間，增配了空調、消毒柜，使食堂更加規范和科學。在人員配備上，新增三名保育員，實現了每班兩教一保的師資隊伍。全部教師都持證上崗，還積極進修高一級文憑，至今年暑假，我們的教師全部達到大專及以上文憑。

下學期，我們將迎來更大的挑戰，就是星級轉評，由現在的二星級幼兒園變成三星級幼兒園。因此，這學期的工作重點是圍繞著這個目標做好全面的準備工作。大家可以看到，我們現在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。這個大廳對我們孩子來說作用很大，平時分隔成美工區、圖書區和小的活動區，這樣就拓寬了幼兒活動的內容和空間，看!這些精美的圖書都是新添置的，價格都是不便宜的呢。遇到雨天時，孩子就多了一個活動的場所，如果有大型的集體活動也可以在這里進行，可謂是一舉多得。這個活動室的布置也是老師利用下班時間加工完成的，一些廢舊的物品，大家可以看，如啤酒瓶、飲料瓶、工廠丟棄的邊角料都可以在我們老師的巧思妙想中變出一個個的藝術品。所以，家長朋友們如果單位里、家里有一些廢舊的物品如紙箱、布料、毛錢、瓶瓶罐罐等都可以拿到幼兒園來，讓老師帶領著小朋友一起來“變廢為寶”。

我們還搭建了車棚、幼兒器械室，老師們又制作了很多的活動器械，(出示幾件玩具)，看，我們老師和阿姨是能干的呢!

最近，我們還創設了幼兒的社會區域活動，就是大家看到的在走廊里的小醫院、小超市、理發店、娃娃家、建筑區、美食吧之類的活動，樓上、樓下都有，共9個區域，孩子們在這些區域中扮演醫生、病人、營業員、建筑師以及家里的爸爸媽媽等等角色，玩得非常的開心。你們別以為這是在“瞎玩”，其實，在這樣開放的活動中，能培養孩子們的很多的能力，特別是交往能力。如在小超市里，營業員要學會主動招呼客人來買，學習物品的分類、擺放，學習看價目表，學習簡單的加減法等，而買家則要學習表達，看價目表和簡單的計算能力和禮貌用語等。我們的孩子就是在這樣的活動中進行學習的，這是幼兒園孩子學習的特點，跟小學、中學是不一樣的。家長朋友在家指導時也要注意這點，不要總讓孩子寫啊、算啊的，這有悖于孩子的年齡特點。

在教研上，我們組織老師們重點學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》。這個文件大家可能有所聽到過，這是20年國家剛頒布的一個指導性的文件，它從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒學習與發展中的最基本、也是最重要的目標和教育建議，家長可以從網上下載，也可以向班級老師咨詢，有的老師還在班級群里共享了這個文件，建議家長們都去看看，了解一下，如果能學著來指導自己的家庭教育，那就更好了。這里我還推薦家長朋友這本書，就是《指南》的配套書“家長讀本”，這本書可以幫助家長深入理解《指南》的精神，指導家長在家庭中提高養育子女的科學性。有心的家長朋友可以去購買閱讀。

在科研學習上，我們也取得了初步的成績。上學期，我們的《幼兒園古詩教學研究》獲得區優秀成果三等獎，這學期申報了新的課題也在區里立了項，還有一個調研報告也都立項了。下學期我們將進行科普繪本方面的研究來提升幼兒的科學素養。昨天，我們又剛到了一箱繪本書籍，都是指向于科學方面的，我翻翻看了一下，都很不錯的，我想一定會吸引孩子去翻閱。

一年來，我們組織孩子們進行了豐富多彩的活動，三月份的愛媽媽、學雷鋒活動;四月份的掃墓和春游;五月份的小小勞動者、大班參觀小學;六月份的六一慶祝活動，(今年是社區演出、美食節和繪畫比賽系列活動);九月份的敬師敬老活動(自制賀卡送教師、送老人)、講故事比賽;十月份的唱紅歌比賽、秋游;十一月小小運動會;十二月的元旦慶祝活動。另外，在班級里還有許多有意義的活動，如到蔬菜基地去采摘，立夏節的并蛋比賽，端午節時一起觀察、品嘗各種的粽子等等，讓孩子們的生活變得多姿多彩。這次5月份，我們還組織中大班的12位幼兒參加了市航模比賽，獲得一等獎一個，二等獎五個，三等獎六個。

在小朋友取得成績的同時，我們老師也頻頻得獎。一位教師在市心理健康論文中獲得三等獎;區學科論文評比中一位獲得二等獎，一位獲得三等獎;兩位年輕的教師參加片區音樂活動比賽，獲得一個二等獎，一個三等獎;一位教師參加片區半日活動比賽，又獲得三等獎。我覺得這些獎項是對我們工作的肯定，但也同時鞭策著我們向更高的目標邁進!

在注重教研的同時，我們也加強保健和安全工作。在體檢時，發現我園有5名幼兒患有輕度的貧血，于是，就增加了營養餐，每周兩次提供豬肝或紅棗。根據最近的檢查反饋，發現矯治了3例，另外2例是一個回老家了沒去體檢，還有一個還是有點偏低。看來效果還是不錯的。在體檢中也發現幼兒患齲齒和近視的人數還是有小部分的，希望家長朋友們多多關注，也希望通過你們跟其他家長做些宣傳。

暑假里，我們還要進行改建，要創建一個科探室和會議室，老師們在假期還將工作一段時間來布置環境、制作玩具，部分墻面要粉刷。

下學期，我們新招了一個小班，現在的小三班要拆掉，孩子將分到其他兩個班中。那這樣一來人數有點偏多，所以我們正在跟小班的家長協商轉到蔚斗或總園去。如果家里有條件的或者距離那兩個幼兒園較近的可以考慮轉園，畢竟那邊硬件條件比我們好了很多。總園空間大，以健康為特色，而蔚斗分園環境優美，以美術為特色，有興趣的家長可以咨詢我或班級老師，目前這兩個幼兒園還有極少的幾個名額，是特別為我們并班留的，外面的是不招收的。所以有意向的趕緊放假前定下來，余下的孩子我們將進行抽簽分班。

馬上要放假了，這里我要強調一下暑假里孩子的安全問題。我園孩子外來人口較多，家長一般沒有假期，因此孩子的照看問題一定要認真考慮好，不要讓孩子沒有監護人或是未成年的哥哥姐姐照看，車禍呀、拐騙呀都是安全隱患。還有一個要注意的是游泳，一定要在大人陪同下，到正規的游泳池里去。畢竟孩子還小，出點意外真是要后悔莫及啊!你賺的錢也失去了很多的意義，對吧。

最后，再次謝謝各位家長的支持。新的學年即將來臨，希望各位一如既往的支持我們的工作。同時祝你們在新的學年里身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝!

幼兒園園長講話3尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師、小朋友們：

大家好!

今天，是幼兒大班小朋友難忘的日子，因為他們結束了幼兒園三年的學習和生活，即將成為一名小學生，我和我的老師都為他們感到高興和自豪，在為他們舉辦畢業典禮的這個特殊日子，看著熟悉的他們，作為園長，心里有說不出的高興，也有說不出的難過。

家長朋友，您還記得嗎?三年前您戀戀不舍把孩子送到我們這里的時候，今天，我們和您有了同樣的心情，舍不得讓這些孩子離開我們，三年的時間里，我們既是老師又是媽媽，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚純潔的感情，我們習慣了早上去聽孩子用稚嫩的聲音問候，習慣了傍晚看孩子說再見的燦爛笑臉。

三年過去了，孩子們就要離開老師，離開曾朝夕相伴的幼兒園，我和我的老師不再像往日那樣，看見你們睡夢中甜蜜的笑臉，不再像往日那樣，看到你們無憂無慮的咯咯大笑，不再像往日那樣---看到你們生氣時撅起的小嘴兒，不再像往日那樣，看到你們破涕為笑的天真樣子。孩子活潑可愛的形象---和甜甜的童言童語將留在我們老師的記憶里，成為我們老師回憶時講不完的話題。我舍不得你們，你們的老師更舍不得你們，但你們終究要長大，要離開幼兒園，走向下一個階段的小學生活，

踏上新的起跑線，孩子們——請一定相信自己是最棒的，是最優秀的，用你們的自信自強、用你們的聰明智慧走出屬于自己的一片天地，未來無論是陽光還是陰霾，無論是春風還是秋雨，請記住，幼兒園的老師會一直惦念著你們，會一直關注著你們，對你們的關愛，對你們的祝福，對你們的期盼會一直伴隨在你們的身邊。你們每取得的一次成績，你們點點滴滴的進步都將是我們老師的榮耀。-

孩子們，我和老師愛你們。同時也請孩子們記住你們的啟蒙老師。

在這里，我還要代表幼兒園全體老師，向家長朋友表示感謝。謝謝你們的支持與信任。謝謝你們把心愛的寶貝交給我們，讓我們與孩子有了難舍難分這份真摯的情感。最后再向各位家長道一聲謝謝!

幼兒園園長講話4親愛的小朋友們：

你們好!

尊敬的各位家長，各位來賓大家好!

今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝幼兒園第五屆大班小朋友畢業。我代表幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表達最熱烈的祝賀!祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進小學校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。你們在幼兒園這短短的幾年，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。

借此機會，我代表幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對幼兒園的信任與合作，感謝各位家長對幼兒園各項工作的支持與配合，您們幾年來協助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷前進的巨大動力。您的孩子雖然畢業了，我們希望您仍然是我們幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們愿意繼續與您保持聯系，關注孩子的成長。

最后，祝小朋友永遠快樂健康!

謝謝!

幼兒園園長講話5今天我們在這里進行孩子們離園畢業典禮。請允許我代表我們幼兒園的園長向一直給予我們關心和支持的家長朋友們致以最崇高的敬意!向為小朋友的健康成長傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝!并向即將成為小學生的小朋友們表示最熱烈的祝賀!

在舉行畢業典禮的這個特殊日子，看著朝夕相處的孩子們，作為孩子們的園長和老師，心里有說不出的高興，也有難分舍的心酸。

家長朋友們，三年來，我們幼兒園的各項工作得到了您大力的支持和幫助，使我們取得了一些令大家欣慰的成績，在此，對各位家長朋友表示衷心的感謝。

親愛的孩子們，你們長大了，就要離開幼兒園了，我們全體老師舍不得你們啊。記得剛進幼兒園的時候，你們還是一個個依賴大人的小娃娃，因為不會自己吃飯要老師幫忙，因為不會畫畫急的哇哇大哭。現在，你們已經長成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，會自己吃飯、穿衣服、畫畫、講故事，學會了許多本領，身邊有了許多的好伙伴。你們長大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。

親愛的孩子們，老師愛你們!老師會永遠記得你們每天早上走進幼兒園時甜甜的問候，記得你們每天離開幼兒園時快樂的笑容，記得運動會上你們成功的表情，記得你們每一次活動中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發展中每個成功的喜悅。你們在爸爸媽媽、老師的辛勤培育下，出色的完成了幼兒園期間的學習，即將成為一名光榮的小學生，我為你們驕傲，為你們的成長自豪!