引論：我們?yōu)槟砹?3篇高校黨建總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
現(xiàn)在自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中有了廣泛的應(yīng)用，尤其是在微信公眾號(hào)平臺(tái)上獲得了具體應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用過程中也存在著許多有待進(jìn)一步探討研究的問題和特點(diǎn)，下面針對(duì)現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用特點(diǎn)總結(jié)如以下幾個(gè)主要的方面：
（一）交互性使更多的用戶實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作交流
自媒體平臺(tái)的應(yīng)用越來廣泛，這是因?yàn)樽悦襟w平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)不同層次上的學(xué)生交流工作，尤其是在聊天軟件、娛樂軟件之間可以實(shí)現(xiàn)交互性傳播，從而促進(jìn)學(xué)生黨員模范帶頭作用的效果，增加學(xué)生基層黨建工作的進(jìn)行，尤其是在自媒體平臺(tái)學(xué)生可以通過身份驗(yàn)證后進(jìn)行一些最基本的交流，從而促進(jìn)更多的學(xué)生隊(duì)伍了解黨、維護(hù)黨建工作的正常有效?_展。各高校可以通過微信公眾號(hào)來傳播信息，尤其是及時(shí)的傳播最新的工作指導(dǎo)和方針，讓更多的自媒體平臺(tái)用戶感受到學(xué)生黨建工作的覆蓋范圍之廣，這種自媒體平臺(tái)相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面會(huì)議節(jié)省大量的時(shí)間和金錢，讓更多的參與者能夠隨時(shí)隨地調(diào)整自己時(shí)間來參與學(xué)生黨建工作，從而更好地推動(dòng)高校全體學(xué)生的黨建工作，甚至是帶動(dòng)更多的高校參與到利用自媒體平臺(tái)在高校開展學(xué)生黨建工作中來，實(shí)現(xiàn)立德樹人的高校宗旨。
（二）自媒體平臺(tái)整體管理力度不大，各平臺(tái)魚龍混雜
自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多自媒體平臺(tái)魚龍混雜，缺乏針對(duì)性和規(guī)范性，尤其是沒有一個(gè)長期的規(guī)劃方案指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作的開展。這就要求自媒體平臺(tái)加強(qiáng)管理，將管理工作相關(guān)制度條例進(jìn)行完善，避免不良的行為方式對(duì)平臺(tái)的破壞。而且許多高校沒有自己的管理體系，導(dǎo)致黨建工作平臺(tái)形同虛設(shè)，不具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
三、現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用建議
雖然現(xiàn)在自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中取得了一定的優(yōu)秀成果，但是現(xiàn)在自媒體平臺(tái)管理仍然存在著許多不可忽視的問題，值得我們做進(jìn)一步深入的探究和管理，下面就現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用提出以下幾點(diǎn)具體管理措施方法：
（一）提高自媒體平臺(tái)普及度，迎合高校學(xué)生黨建工作需求
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及以及智能化設(shè)備的受歡迎度上升，我國各大高校大學(xué)思政教育也面臨了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，高校是否能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新以及課程體系的完善和構(gòu)建將直接影響到教師的教學(xué)水平及學(xué)生的受教育程度。現(xiàn)在各大高校要想實(shí)現(xiàn)立德樹人的人才目標(biāo)培養(yǎng)就應(yīng)該需求各種可利用的優(yōu)秀渠道，開展高校學(xué)生黨建工作，從而更好地進(jìn)行學(xué)生工作。自媒體平臺(tái)在現(xiàn)在高校的普及度極高，十分符合高校黨建工作的需要，尤其是適應(yīng)了高校新開展學(xué)生基層黨建工作的需要。要想及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并且引領(lǐng)學(xué)生的思想價(jià)值觀念，讓他們從思想覺悟上提高層級(jí)水平，就必須有一個(gè)長期的規(guī)劃，從讓學(xué)生在長期的自媒體平臺(tái)影響下樹立正確的三觀和工作價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一。
（二）充分利用各自媒體平臺(tái)開展創(chuàng)新性高校學(xué)生黨建工作
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[中圖分類號(hào)]C641；D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672―2728(2009)02―0164―03
高校黨建工作是事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重大問題。高校黨校是廣大師生員工學(xué)習(xí)政治理論、提高思想素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)工作能力的學(xué)校，是廣大師生員工學(xué)習(xí)、研究和宣傳的重要場所，是高校黨建工作的重要載體和主要陣地。我們應(yīng)該從發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)高校黨校在黨建工作中的積極作用，全面分析高校黨校工作存在的問題，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨校工作的新途徑，切實(shí)發(fā)揮好高校黨校的積極作用。
一、高校黨校在高校黨建工作中的積極作用
(一)黨校在思想建設(shè)工作中發(fā)揮科學(xué)理論教育和理想信念教育的積極作用 高校黨校可以通過舉辦黨政干部培訓(xùn)班、黨員培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、黨建工作研討班、統(tǒng)戰(zhàn)工作研討班、學(xué)生工作研討班等各種形式，全面推動(dòng)高校思想理論建設(shè)工作。高校黨校在科學(xué)理論教育和理想信念教育方面具有教育計(jì)劃完整、教育內(nèi)容豐富、教育方式多樣、教育成效明顯的特點(diǎn)，這是高校內(nèi)其他思想政治教育部門所無法具有的獨(dú)特優(yōu)勢。
(二)黨校在組織建設(shè)工作中發(fā)揮壯大黨員隊(duì)伍和培訓(xùn)黨政干部的積極作用 1 高校黨校是入黨積極分子的培訓(xùn)基地。高校黨校可以通過舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，有效引導(dǎo)和幫助入黨積極分子加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念理想，提高政治思想素質(zhì)，努力端正入黨動(dòng)機(jī)，促進(jìn)入黨積極分子不斷提高政治覺悟和思想素質(zhì)，為高校發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2 高校黨校是培訓(xùn)黨員的主要陣地。高校黨校一直在分類型、分批次地舉辦黨員培訓(xùn)班，開展宗旨任務(wù)教育、黨紀(jì)黨風(fēng)教育、形勢政策教育和業(yè)務(wù)知識(shí)教育，有效地提高了黨員的思想政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，為保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性和發(fā)揮黨員先鋒模范作用作出了積極貢獻(xiàn)。 3 高校黨校是培訓(xùn)黨政干部的主要渠道。高校黨校通過舉辦各類黨政干部培訓(xùn)班，組織各類黨政干部系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，有效地提高了高校各類黨政干部的思想政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，為全面推進(jìn)高校黨建工作提供了干部保障。
(三)黨校在制度建設(shè)工作中發(fā)揮實(shí)踐探索和積累經(jīng)驗(yàn)的積極作用 經(jīng)過二十多年的實(shí)踐探索，高校黨校建立了行之有效的學(xué)員招生制度、教學(xué)工作制度、課堂學(xué)習(xí)制度、討論學(xué)習(xí)制度、社會(huì)實(shí)踐制度、黨性鍛煉制度、培訓(xùn)考核制度等一系列黨校工作制度。這些黨校工作制度的建立健全，為黨內(nèi)各項(xiàng)制度建設(shè)進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索并提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(四)黨校在作風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮著樹立榜樣和激勵(lì)推進(jìn)的積極作用
黨校學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間逐步養(yǎng)成了堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、著力提高工作能力的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成了務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、聯(lián)系群眾、調(diào)查研究的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、廉潔自律的思想作風(fēng)。通過黨校學(xué)員在作風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮率先垂范作用，就可以為廣大師生員工樹立起身邊的學(xué)習(xí)榜樣，就能夠激發(fā)廣大師生員工跟黨校學(xué)員“比、學(xué)、趕、超”的進(jìn)步熱情，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生員工的學(xué)習(xí)積極性和工作創(chuàng)造性，有利于全面推動(dòng)高校的改革發(fā)展。
(五)黨校在理論建設(shè)方面發(fā)揮著理論研究和服務(wù)決策的積極作用
高校黨校通過舉辦各類理論研討班和開展理論研究工作，深入研討高校黨建工作、高校改革發(fā)展面臨的新形勢和新情況，準(zhǔn)確地把握黨建工作、高校改革發(fā)展中帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題，積極地探索在新形勢下高校黨建工作、高校改革發(fā)展的新思路和新途徑，可以為加強(qiáng)高校黨建工作、推進(jìn)高校改革發(fā)展提供有價(jià)值的決策參考。
(六)黨校在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著增進(jìn)團(tuán)結(jié)和凝聚力量的積極作用 通過黨校培訓(xùn)班的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、演講會(huì)等多種形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以聽到黨校學(xué)員的呼聲，黨校學(xué)員可以反映師生員工的呼聲，有效地促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工之間的信息反饋、思想溝通，拓寬了師生員工參政議政的途徑，增強(qiáng)了師生員工愛校建校的責(zé)任感，有利于理順師生情緒、增進(jìn)師生團(tuán)結(jié)、凝聚師生力量。
二、影響高校黨校充分發(fā)揮作用的主要問題
(一)思想認(rèn)識(shí)不到位
當(dāng)前，仍然有許多高校沒有深入研究和解決黨校改革和發(fā)展的重大問題，沒有積極協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門從人員、經(jīng)費(fèi)、場所等各方面支持黨校工作；許多師生員工對(duì)參加黨校培訓(xùn)的必要性認(rèn)識(shí)不足，沒有從根本上解決好“為何要學(xué)、要學(xué)什么、如何學(xué)好”的問題，學(xué)習(xí)干勁不大，學(xué)習(xí)效果不好。
(二)教學(xué)改革不強(qiáng)勁
黨校教學(xué)改革不強(qiáng)勁主要表現(xiàn)在：課程設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、時(shí)效性，教學(xué)形式比較單一，教學(xué)方法比較陳舊，教學(xué)手段比較落后，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)性、實(shí)踐性，教學(xué)管理制度不夠健全，黨校教材的時(shí)代性不強(qiáng)。
(三)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于黨校教學(xué)的工作難度較大、課酬相對(duì)較低、教學(xué)任務(wù)沒納入學(xué)校正式的工作量等原因，許多領(lǐng)導(dǎo)干部、知名專家、資深教授都不太樂意承擔(dān)黨校教學(xué)任務(wù)。由于黨校專職教師的人員編制緊缺，隨著黨校培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，黨校專職教師的工作量成倍增加，黨校日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)相當(dāng)困難。
(四)保障條件不充足
黨校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)日漸困難，學(xué)員實(shí)踐經(jīng)費(fèi)沒有保證，黨校教學(xué)資料比較缺乏，教學(xué)場所不固定，教學(xué)設(shè)備比較落后，辦公條件比較落后，學(xué)員實(shí)踐基地嚴(yán)重不足。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨校工作的主要對(duì)策
(一)提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)黨校領(lǐng)導(dǎo)
各高校黨委要從發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真研究和解決黨校改革和發(fā)展的重大問題，從思想政治、組織機(jī)構(gòu)、保障條件上全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)抓好黨校的辦學(xué)方向、教學(xué)改革、制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)條件保障，積極協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門從人員、經(jīng)費(fèi)、場所等各方面支持黨校開展工作。
(二)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
1 及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，建立“一個(gè)中心、三個(gè)結(jié)合”的教學(xué)內(nèi)容體系。即以學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系為中心內(nèi)容，把學(xué)習(xí)理論體系與學(xué)習(xí)黨的路線方針政策結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論體系與學(xué)習(xí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必備的知識(shí)結(jié)合起來，把學(xué)
習(xí)理論體系與社會(huì)實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來。切實(shí)突出教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)效性，在學(xué)能管用、學(xué)以致用上苦下功夫，確保學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)“理論上有新收獲、思想上有新啟迪、精神上有新風(fēng)貌、工作上有新思路”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2 實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式多樣。綜合采用課堂講授、案例分析、錄像電視、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、演講賽、參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課題研究、黨性剖析、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、撰寫讀書筆記和學(xué)結(jié)等多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面提高教學(xué)效果。組織開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，確保黨校學(xué)員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中全面接受鍛煉、積極增長才干。 3 積極創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持答疑釋惑、聯(lián)系實(shí)際、區(qū)分層次、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。在黨校教學(xué)過程中，要在講清基本概念、基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員普遍關(guān)心的問題，著重講透重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)；要緊密聯(lián)系社會(huì)形勢實(shí)際、學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)員思想實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)理論來認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)情況、正確回答現(xiàn)實(shí)問題；要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象不同、形勢任務(wù)不同、培訓(xùn)要求不同的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃、選擇不同的教學(xué)內(nèi)容、采用不同的教學(xué)形式，分層次分類型地進(jìn)行培訓(xùn)，做到因需施教；要講究課堂授課藝術(shù)，做到深入淺出、生動(dòng)形象、富有吸引力、增強(qiáng)感召力。
4 不斷改進(jìn)教學(xué)手段，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠把抽象的理論形象化、把深?yuàn)W的哲理通俗化，能夠豐富教育資源、拓展教育時(shí)空、擴(kuò)大教育規(guī)模并增強(qiáng)教育效果。黨校要加強(qiáng)電教設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，積極采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極籌建具有思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性的網(wǎng)上黨校，讓科學(xué)理論、先進(jìn)思想走進(jìn)校園網(wǎng)，主動(dòng)用占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
5 切實(shí)加強(qiáng)教材建設(shè)。黨校教材是黨校教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是衡量黨校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。黨校要組織專家編寫具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性、層次性、針對(duì)性的系列化的黨校專用教材，以全面適應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象不同、培訓(xùn)任務(wù)不同、培訓(xùn)要求不同的實(shí)際需要。
(三)健全規(guī)章制度，嚴(yán)格培訓(xùn)管理
高校要建立健全黨校工作條例，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求、教學(xué)考評(píng)、教師選聘、學(xué)員招生、學(xué)習(xí)考勤、討論交流、培訓(xùn)總結(jié)、社會(huì)實(shí)踐、參觀學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)考試、學(xué)員評(píng)優(yōu)、核發(fā)證書、檔案管理、班主任工作和班委會(huì)工作等方面對(duì)教學(xué)管理和學(xué)員管理作出具體規(guī)定，保證黨校培訓(xùn)工作的順利開展。
(四)全面關(guān)心教師。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
高校要逐步建立一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)好、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的專職兼職相結(jié)合的黨校教師隊(duì)伍。重視黨校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持黨校教師開展科研工作，切實(shí)改善黨校教師的工作環(huán)境和生活條件，落實(shí)好黨校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)、職稱評(píng)聘資格和工資福利待遇，提高黨校教師隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性。
篇3
一、機(jī)構(gòu)性質(zhì)
學(xué)院黨委研究、指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作的專門機(jī)構(gòu)。指導(dǎo)辦公室是學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”的工作部門。其所有事務(wù)直接對(duì)學(xué)院黨委負(fù)責(zé)。
二、機(jī)構(gòu)宗旨
圍繞學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育、管理和服務(wù)為工作中心，努力探索學(xué)生黨建工作新思路，創(chuàng)建學(xué)生黨建工作新機(jī)制，開創(chuàng)學(xué)院學(xué)生黨建工作品牌，全心全意為入黨積極分子、學(xué)生黨員和學(xué)生黨支部服務(wù)，充分發(fā)揮和凸顯黨員的先鋒模范、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
三、管理機(jī)制
在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立由學(xué)院輔導(dǎo)員任主任、黨支部書記任科長、學(xué)生黨員任科員組成的學(xué)生黨建工作指導(dǎo)辦公室。指導(dǎo)辦公室下設(shè)秘書處、組織發(fā)展科、宣傳科、實(shí)踐科、培訓(xùn)考核科和外事科等科組，具體指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展各項(xiàng)工作。具體制度如下：
1.例會(huì)制度。每月定期召開一次指導(dǎo)辦公室例會(huì)、各科組工作例會(huì)，每學(xué)期至少召開三次全體干部工作會(huì)議。各科組每周至少召開一次工作會(huì)議，總結(jié)本周工作及進(jìn)行下周工作部署。
2.學(xué)習(xí)制度。每月定期舉行一次全體干部學(xué)習(xí)交流會(huì)。每次由指導(dǎo)辦公室科長、副科長主持并作中心發(fā)言，每半個(gè)月對(duì)機(jī)構(gòu)成員各項(xiàng)能力進(jìn)行培訓(xùn)。
3.考評(píng)制度。每年對(duì)全體干部進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)不稱職者即時(shí)解聘，對(duì)基本稱職者進(jìn)行談話教育，對(duì)年度考評(píng)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。指導(dǎo)辦公室全體干部均列入學(xué)院黨務(wù)工作者進(jìn)行教育管理。
4.監(jiān)督、反饋制度。在黨建指導(dǎo)辦公室門口設(shè)立意見箱，接受全體學(xué)生的監(jiān)督的建議。對(duì)黨員、黨支部提交的材料，原則上在3個(gè)工作日內(nèi)辦理完畢；對(duì)于申請(qǐng)、咨詢等，原則上在2個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。
5.值班制度。指導(dǎo)辦公室副主任和各科組負(fù)責(zé)人須在指導(dǎo)辦公室輪流值班。每天值班時(shí)間為08：30-17：30。
四、職能劃分
（一）秘書處
黨建指導(dǎo)辦公室秘書處是負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)咨詢、策劃、管理的職能部門，協(xié)助辦公室主任開展工作，擔(dān)任機(jī)構(gòu)內(nèi)部綜合協(xié)調(diào)并承擔(dān)機(jī)構(gòu)整體形象的部分宣傳工作。制定各個(gè)部門的各項(xiàng)工作制度和指導(dǎo)辦公室各級(jí)干部的管理、考核、任免制度，獨(dú)立地行使考核權(quán)和監(jiān)督權(quán)。定期不定期地嚴(yán)格、全面考核各級(jí)干部，促進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)。秘書處是黨建辦的一個(gè)下屬部門，其主要職能如下：
1.起草機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作匯報(bào)。
2.進(jìn)行各項(xiàng)會(huì)議的記錄工作，協(xié)助辦公室主任健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)辦公室調(diào)研工作，協(xié)調(diào)各部門工作，加強(qiáng)部門間聯(lián)系，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。
4.負(fù)責(zé)各種活動(dòng)及例會(huì)的考勤。
5.負(fù)責(zé)指導(dǎo)辦公室值班安排及處理日常事務(wù)。
6.收集同學(xué)們的意見，針對(duì)各種線索展開調(diào)查研究，為機(jī)構(gòu)的決策提供信息支持。
7.貫徹指導(dǎo)辦公室工作方針政策，協(xié)調(diào)和督促各部門履行職責(zé)。
8.定期向主任匯報(bào)有關(guān)工作，及時(shí)向各部處傳達(dá)主任的有關(guān)工作部署。
9.為年度招干工作提供考試題目、考務(wù)安排等方案，公平、公開、公正地為機(jī)構(gòu)吸收新干部。
10.負(fù)責(zé)辦公室財(cái)務(wù)管理。
（二）組織發(fā)展科
組織發(fā)展科是黨建指導(dǎo)辦公室組織工作方面的主管部門。根據(jù)學(xué)院黨委的指示和決定及黨的路線、方針、政策，研究提出學(xué)院學(xué)生黨建工作的意見和建議。制定貫徹上級(jí)文件、落實(shí)學(xué)院黨委關(guān)于學(xué)院學(xué)生黨建工作決定的具體措施，并經(jīng)學(xué)院黨委審批后執(zhí)行。組織發(fā)展科下設(shè)干部組、黨校組、檔案組，各組的主要職能如下：
1.黨校組。（1）制定黨校開班計(jì)劃。（2）黨校學(xué)員的選拔及匯總。（3）黨校開班的現(xiàn)場布置。（4）黨校開辦的后勤服務(wù)工作。（5）黨校期間各類人員的考勤。（6）黨校論文及各項(xiàng)資料收集。（7）黨校考試試卷批閱。（8）黨校結(jié)業(yè)證書的撰寫、審核及發(fā)放。（9）黨校期間財(cái)務(wù)管理。
2.干部組。（1）起草黨建工作及干部工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)督促和檢查執(zhí)行情況。（2）籌劃學(xué)院學(xué)生黨支部的創(chuàng)建和換屆選舉。（3）籌劃學(xué)生黨員干部的考核。（4）協(xié)助校級(jí)學(xué)生優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、示范黨員、優(yōu)秀黨支部評(píng)選工作。（5）進(jìn)行校級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生黨支部及優(yōu)秀學(xué)生黨員的評(píng)選。（6）黨內(nèi)表彰、獎(jiǎng)懲信息的收集、記錄和保管。（7）組織新生入學(xué)教育黨課講座。（8）學(xué)院學(xué)生黨費(fèi)的收繳。
3.檔案組。（1）學(xué)院學(xué)生黨員檔案的收集、整理、鑒定、編目、保管、統(tǒng)計(jì)和利用等工作。（2）學(xué)院黨委新發(fā)展黨員檔案的審核及審批。（3）學(xué)院預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正檔案的審核及審批。（4）新生黨員的檔案審核、接收及匯總。（5）畢業(yè)生黨員檔案的審核及轉(zhuǎn)出。
（三）宣傳科
宣傳科是學(xué)生黨建指導(dǎo)辦公室主管宣傳教育和思想政治工作的部門。主要負(fù)責(zé)理論與形勢教育、思想政治工作、新聞宣傳、精神文明建設(shè)和對(duì)外宣傳等工作。宣傳科的職責(zé)可概括為：對(duì)外宣傳、對(duì)內(nèi)教育、對(duì)上參謀、對(duì)下指導(dǎo)，橫向擴(kuò)大聯(lián)系，縱向溝通信息，自身加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)。宣傳科下設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)組、宣傳組、阡陌工作室。
1.網(wǎng)絡(luò)信息組。（1）創(chuàng)建及經(jīng)營學(xué)院學(xué)生黨建主頁，并與學(xué)院主頁連接。（2）根據(jù)黨建主頁上各模塊的功能及信息特點(diǎn)及時(shí)更新各模塊內(nèi)容。（3）根據(jù)學(xué)院學(xué)生黨建工作變化及時(shí)進(jìn)行模塊及信息調(diào)整。（4）黨務(wù)信息系統(tǒng)的日常維護(hù)和資料錄入。（5）黨內(nèi)半年和年終統(tǒng)計(jì)。
2.宣傳組。（1）學(xué)生黨員各項(xiàng)活動(dòng)的攝影信息采集及新聞稿的撰寫。（2）出版黨員活動(dòng)海報(bào)、書面公示。（3）出版及及時(shí)更新學(xué)院學(xué)生黨建宣傳手冊(cè)。（4）學(xué)生黨建主頁新聞信息的收集及整理。（5）學(xué)生黨建工作的校外宣傳工作。（6）宣傳欄每日快報(bào)及信息的更新。
3.阡陌工作室《黨員之家》――半年刊。（1）《黨員之家》章節(jié)的構(gòu)建。（2）《黨員之家》的宣傳。（3）《黨員之家》的征稿。（4）《黨員之家》的審稿及排版設(shè)計(jì)。（5）《黨員之家》的印制及下發(fā)。（6）《黨員之家》的經(jīng)營。
（四）實(shí)踐科
實(shí)踐科的工作宗旨是促進(jìn)黨員投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)黨員奉獻(xiàn)精神和開拓創(chuàng)新精神，使黨員在社會(huì)實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善自我，提高社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)實(shí)踐能力，為廣大學(xué)生黨員接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)提供平臺(tái)。
1.就業(yè)服務(wù)組。（1）為每一位畢業(yè)生黨員開具組織關(guān)系介紹信。（2）負(fù)責(zé)畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出登記及轉(zhuǎn)出黨員信息收集及匯總。（3）暫緩就業(yè)畢業(yè)生黨員的信息收集及匯總。（4）畢業(yè)生黨員檔案的審核、封裝及轉(zhuǎn)出。（5）暫緩就業(yè)黨員的黨籍管理。（6）組織畢業(yè)生黨員宣誓。（7）暫緩期滿黨員的聯(lián)系及轉(zhuǎn)出工作。
2.社會(huì)實(shí)踐組。（1）預(yù)備黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、安排及考核。（2）黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、安排及考核。（3）積極分子及申請(qǐng)入黨學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、安排及考核。
（五）培訓(xùn)考核科
負(fù)責(zé)總結(jié)推廣學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)工作的意見和措施。抓好黨員教育，促進(jìn)黨內(nèi)思想作風(fēng)建設(shè)，提高黨員思想素質(zhì)。
1.組織策劃支部書記培訓(xùn)班。
2.組織策劃學(xué)院黨支部委員培訓(xùn)班。
3.組織申報(bào)學(xué)院黨建及研究創(chuàng)新項(xiàng)目。
4.開展學(xué)生黨建和黨員教育管理服務(wù)專題調(diào)研。
5.組織策劃黨支部組織生活創(chuàng)新競賽。
6.協(xié)助組織部關(guān)于在新生中成立學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)安排。
7.組織院級(jí)的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)。
8.組織策劃學(xué)生宿舍黨小組的評(píng)優(yōu)。
9.關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生黨支部的評(píng)選。
10.組織策劃形勢政策分析大賽。
11.學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃的執(zhí)行。
12.形勢政策分析大賽的策劃及組織。
（六）外事科
外事科是機(jī)構(gòu)的對(duì)外窗口，主要負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)與各院系及兄弟學(xué)校的聯(lián)系與合作。為機(jī)構(gòu)主辦和承辦各類活動(dòng)尋求和邀請(qǐng)合適的嘉賓，組織協(xié)調(diào)各類活動(dòng)，提高機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響力和形象，是機(jī)構(gòu)與外界聯(lián)系的一條重要紐帶。
1.組織黨建指導(dǎo)辦公室加強(qiáng)內(nèi)外界的溝通與聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生黨建工作發(fā)展。
2.通過畢業(yè)生黨員信息的管理，初步建立黨員實(shí)習(xí)、就業(yè)工作體系。
3.與校外黨支部進(jìn)行支部共建的籌劃及組織。
篇4
基金項(xiàng)目：遼寧省高校黨建研究規(guī)劃項(xiàng)目《以“中國夢(mèng)”為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的研究 》【GXDJ2014-B093】。
高校學(xué)生黨建是高校黨建工作中的重要組成部分，高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)緊緊以“中國夢(mèng)”主題為引領(lǐng)，以創(chuàng)新大學(xué)生黨員思想教育工作為基礎(chǔ)，不斷探索學(xué)生黨建工作的新途徑、新方法，搭建學(xué)生黨員教育、考核的平臺(tái)，構(gòu)建新型高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新體系，為實(shí)現(xiàn)高校師生的"中國夢(mèng)"提供強(qiáng)有力的思想保障和行動(dòng)指導(dǎo)。 以“中國夢(mèng)”為依托，不斷強(qiáng)化高校學(xué)生黨建立德樹人的思想引領(lǐng)作用
在不同場合反復(fù)提出“中國夢(mèng)”指導(dǎo)思想，即“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”。激勵(lì)廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)中放飛青想。[1]當(dāng)前，中華民族比歷史上任何時(shí)候都更接近民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，但同時(shí)，我們也面臨著西方思潮、信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)垃圾的影響，形勢復(fù)雜、問題重大、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的局面。黨建工作者首先應(yīng)堅(jiān)持育人為本、德育為先，發(fā)揮學(xué)生思想政治教育的方向引領(lǐng)作用，把中國夢(mèng)作為核心內(nèi)容有機(jī)融入黨建教育工作的全過程，多方位、立體化開展實(shí)踐教育，從而達(dá)到立德樹人的思想引領(lǐng)作用。[2]同時(shí)整合多方資源和力量，促成學(xué)習(xí)踐行“中國夢(mèng)”等活動(dòng)的開展，為學(xué)校進(jìn)行“中國夢(mèng)”的教育和實(shí)踐工作提供重要前提和有力保障。
二、以“中國夢(mèng)”為引領(lǐng)，推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作新常態(tài)
推進(jìn)創(chuàng)新理念，構(gòu)建“一夢(mèng)二平臺(tái)三育人”黨建新模式，即圍繞“中國夢(mèng)”，做好黨員思想宣傳教育工作、搭建黨員教育平臺(tái)及黨員考核平臺(tái)、做好黨員組織考核工作。最終實(shí)現(xiàn)思想育人、行動(dòng)育人、輻射育人的效果。
（1）加強(qiáng)理論教育，提高黨建育人水平
學(xué)生黨建工作應(yīng)用先進(jìn)的理論教育引導(dǎo)學(xué)生黨員、將優(yōu)秀的青年學(xué)生凝聚到黨的組織和事業(yè)中來。大學(xué)生黨員的思想教育工作，首先是理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，“中國夢(mèng)”理論為大學(xué)生黨員教育提供了更為有效的理論支撐和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在實(shí)際工作中，持續(xù)開展“中國夢(mèng)?青”理論實(shí)踐活動(dòng)和中國特色社會(huì)主義宣傳教育工作，通過探討和回顧中國近現(xiàn)代史，探索“中國夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)意義和作用，使得學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感，使得“中國夢(mèng)”能夠充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)作用，內(nèi)化于心，外化于行。
（2）創(chuàng)新教育平臺(tái)，開創(chuàng)黨建工作新局面
創(chuàng)新教育平臺(tái)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂的作用，積極利用現(xiàn)有的微信、博客、微博等青年喜聞樂見的社交網(wǎng)絡(luò)、打造校園基層黨建的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。通過對(duì)黨的會(huì)議文件解讀、語錄、國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)、重大歷史節(jié)日等內(nèi)容在各個(gè)媒介平臺(tái)進(jìn)行日常推送，將黨和國家的“大事小情”用青年容易接受的方法展現(xiàn)給青年學(xué)生，及時(shí)避開網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量的宣傳，能夠真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”;其次通過和學(xué)生黨員建立群聊、零時(shí)對(duì)話、視頻通話可以直接了解學(xué)生黨員的思想狀況，避免地點(diǎn)變化而不能及時(shí)召開黨內(nèi)生活會(huì)議。
（3）完善考核機(jī)制，推進(jìn)黨建工作科學(xué)化
建立黨員考核制度和評(píng)價(jià)機(jī)制。采取群眾評(píng)議和組織考核打分的方式，對(duì)學(xué)生黨員提出“三佳”考核要求，即思想佳，起到言傳身教作用，學(xué)習(xí)佳，做到幫扶互助效果，行動(dòng)佳，起到帶頭模范作用。同時(shí)對(duì)低年級(jí)與高年級(jí)、預(yù)備黨員與正式黨員進(jìn)行分層次、分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育培養(yǎng)與考核，對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員提出“兩好”標(biāo)準(zhǔn)，一是群眾口碑好，二是工作實(shí)效好。使得學(xué)生黨員在思想和行動(dòng)上保持一致。
三、豐富黨建工作載體，突出學(xué)生主體的黨建新思路
（1）構(gòu)建實(shí)踐育人體系
過往黨員教育內(nèi)容和方式過于單一，無法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)青年學(xué)生，教育方式落后，至使事“倍”功“半”。在新時(shí)期、新思潮，新風(fēng)尚下，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建多方位的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)和評(píng)價(jià)體系。切實(shí)在社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)、支教等工作中鍛煉培養(yǎng)學(xué)生黨員的黨性覺悟，避免形式化，走過場的現(xiàn)象。
（2）借用科技文化賽事
在全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及校內(nèi)外的建模、科技學(xué)術(shù)比賽中，發(fā)揮學(xué)生黨員身先示范的作用，積極參與到其中，實(shí)現(xiàn)科技?jí)襞c中國夢(mèng)的統(tǒng)一。同時(shí)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為宣傳媒介，及時(shí)確保比賽信息能夠在第一時(shí)間傳遞給學(xué)生，激勵(lì)廣大青年學(xué)生的科技興國夢(mèng)，為祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
（3）打造精品校園活動(dòng)
通過開展“我為核心價(jià)值觀代言”簽名、“點(diǎn)贊四個(gè)全面”網(wǎng)絡(luò)傳遞、“我的中國夢(mèng)”主題演講比賽、“中國夢(mèng)?青”主題征文大賽、“我的青春我的夢(mèng)”微電影大賽等以中國夢(mèng)為主題的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，使得師生在不同角度解讀“中國夢(mèng)”，要引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立和堅(jiān)守“三個(gè)自信”，即理論自信、制度自信和道路自信。進(jìn)而形成正確的世界觀和價(jià)值觀。
中國夢(mèng)是中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)想，在繼承的情況下更多的是創(chuàng)新，不能固步自封，也不能閉門造車，需要在不斷實(shí)踐中以創(chuàng)新為主要思想，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重總結(jié)，采取新舉措。以“中國夢(mèng)”為思想源泉， 實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)高校黨建創(chuàng)新工作，著力提升學(xué)生黨員思想教育工作質(zhì)量和水平。
參考文獻(xiàn)
篇5
一、輔導(dǎo)員在學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用
大學(xué)時(shí)代是一個(gè)特定的人生階段，是青年學(xué)生建立思想道德主體框架的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生的思想道德涉及很多內(nèi)容，包括思想、政治、道德、心理等諸多方面。與處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的其他人群一樣，當(dāng)代大學(xué)生遭遇了兩種甚至多種思想的碰撞，面臨著一些思想道德方面的困惑。他們渴望得到社會(huì)的關(guān)愛和幫助，進(jìn)一步提升思想道德水準(zhǔn)，但是達(dá)到這樣的目的不僅需要大學(xué)生自身堅(jiān)持不懈，還需要學(xué)校、社會(huì)和家庭做出更多的努力。輔導(dǎo)員作為從事學(xué)生管理和教育工作的一線工作人員，具有扎實(shí)有效地開展思想教育工作的優(yōu)勢，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)發(fā)揮著基礎(chǔ)而重要的作用。
高校的輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最為頻繁，最為密切，經(jīng)常與學(xué)生談心，既是良師，又是益友，具有將思想道德教育融于日常工作、實(shí)行于生活細(xì)節(jié)的優(yōu)勢條件。大學(xué)生一旦在生活、工作、思想上有了困惑和問題，首先想到的就是找輔導(dǎo)員老師解決，他們對(duì)輔導(dǎo)員的信任是第一位的。輔導(dǎo)員站在思想道德教育的最前線，直接與學(xué)生打交道，輔導(dǎo)員在高校思想道德建設(shè)工作中必須堅(jiān)持“以人為本”，把工作的切入點(diǎn)更多地放在受教育者身上，關(guān)注學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教育他們有獨(dú)立自主的判斷選擇，自我教育，自我約束，引導(dǎo)他們?cè)趦?nèi)心深處確立遠(yuǎn)大的人生理想，形成正確的道德意志。
二、輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的作用
教育部在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中,明確了輔導(dǎo)員的角色定位“:輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。”輔導(dǎo)員是高校派到每個(gè)年級(jí)進(jìn)行思想政治教育工作的基層政工干部，他們對(duì)學(xué)生的思想政治道德的培養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程及各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行全面管理，因此輔導(dǎo)員開展心理輔導(dǎo)工作具有無法替代的重要作用。
三、輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中的作用
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有按照黨的各級(jí)要求有針對(duì)性地開展思想政治教育工作、在思想學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)生黨建工作是學(xué)生工作尤其是思想政治教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，學(xué)生黨建工作作為大學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)和聚焦點(diǎn)，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作并取得實(shí)效性的基礎(chǔ)。總結(jié)說來，大一階段輔導(dǎo)員是黨建工作的引導(dǎo)者；大二階段輔導(dǎo)員是黨建工作的管理者；大三階段輔導(dǎo)員是黨建工作的指揮者；大四階段輔導(dǎo)員是黨建工作的監(jiān)督者。
四、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)的作用
對(duì)大學(xué)生而言，高校輔導(dǎo)員在其學(xué)習(xí)和生活中有其他科任教師所無法比擬的重要地位。高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的意義可以概括為兩個(gè)方面：一方面高校輔導(dǎo)員是促進(jìn)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面不斷成長的管理者和責(zé)任人；另一方面是利用在對(duì)大學(xué)生各方面、全
面負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上而確立的密切師生關(guān)系來激發(fā)、引導(dǎo)大學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，其中包括對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)。輔導(dǎo)員可以通過構(gòu)建積極和諧的班風(fēng)給學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)提供環(huán)境支持；通過和科任教師積極交流為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)提供智力支持；通過提升大學(xué)生幸福感體驗(yàn)的能力給學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)提供心理支持；通過師生有效的溝通提供情感維度的動(dòng)力支持。
五、輔導(dǎo)員在學(xué)生公寓管理中的作用
篇6
一、藝術(shù)院校學(xué)生在黨建工作中存在的問題
（一）教師方面
新時(shí)代的教育理念下，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要改變，教師也要從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，不斷提升自己的教學(xué)技能。由于藝術(shù)生的思維方式、生活習(xí)慣不同、性格迥異，如果不能加以正確引導(dǎo)，必然會(huì)出現(xiàn)風(fēng)氣不正的現(xiàn)象。部分教師選擇采取消極授課方式，即只教不育，單純的講課，復(fù)述知識(shí)點(diǎn)，課堂乏味必然導(dǎo)致學(xué)生注意力下降，紀(jì)律渙散，而教師又沒能對(duì)課堂不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行提醒糾正，從而進(jìn)入惡性循環(huán)。教師平時(shí)不注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，放任學(xué)生自由散漫。大部分教師還沒能完全從過去照本宣科的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)換過來，如今的社會(huì)不僅僅需要教師去教學(xué)生，更需要教師去育學(xué)生，如何讓學(xué)生在學(xué)好知識(shí)文化的同時(shí)，擁有積極向上的思想是現(xiàn)今老師們需要一直思考衡量的一個(gè)問題。
（二）學(xué)生方面
藝術(shù)生的生源素質(zhì)參差不齊，大多數(shù)學(xué)生是在藝術(shù)方面擁有天賦或者真心喜愛這個(gè)專業(yè)想要去了解更多更深關(guān)于藝術(shù)，從而報(bào)考藝術(shù)相關(guān)院校。但是不得不說也有一小部分是為了躲避升學(xué)壓力，因?yàn)樗囆g(shù)生相較于別的考生來說對(duì)文化課分?jǐn)?shù)要求較低，更注重藝術(shù)方面的涵養(yǎng)，競爭沒有高考激烈，這就讓部分文化課成績不理想又想要逃避高考大軍的同學(xué)鉆了空子，通過短時(shí)間突擊猛補(bǔ)在藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，從而順利進(jìn)入藝術(shù)院校，然而他們內(nèi)心并不是真正喜歡這個(gè)專業(yè)，所以很難投入熱情跟精力去好好學(xué)習(xí)這門專業(yè)，生活一旦變得沒有目標(biāo)，人也就越來越散漫，思想越來越消極。
二、開展藝術(shù)院校學(xué)生黨建工作的主要方法
（一）從思想源頭抓黨建
首先“什么是黨建？”，“學(xué)生黨建”與我有什么關(guān)系？這是一開始就需要向同學(xué)們普及的兩個(gè)基本概念。在現(xiàn)如今這個(gè)信息量膨脹的時(shí)代，很少有學(xué)生會(huì)主動(dòng)去關(guān)注黨，關(guān)注國家戰(zhàn)略方案，因此學(xué)校要定期組織黨課等各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生去了解加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要性，培養(yǎng)黨性。比起枯燥的黨課形式，通過網(wǎng)絡(luò)，社團(tuán)活動(dòng)等形式更容易讓學(xué)生接受，并且能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“知黨、愛黨、跟黨走”的意識(shí)。在平時(shí)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)過程中，教師可以布置跟黨有關(guān)話題的創(chuàng)作，這樣可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋找素材，學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生由一開始被動(dòng)的接受黨的教育到主動(dòng)去學(xué)習(xí)探索黨的相關(guān)知識(shí)。
（二）制度建黨
因?yàn)槟壳按蠖嘣盒Ｘ?fù)責(zé)黨建工作的都是輔導(dǎo)員，前面也說過輔導(dǎo)員本身工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也不是很豐富，加上要肩負(fù)學(xué)生各種瑣事，如果盲目發(fā)展黨員培養(yǎng)工作，必然會(huì)造成“僧多粥少”的現(xiàn)象。所以黨員的發(fā)展流程要合理。不同年級(jí)段應(yīng)開展不同的工作，低年級(jí)段主要側(cè)重引導(dǎo)與培養(yǎng)新生的愛黨意識(shí)；高年級(jí)側(cè)重發(fā)展與教育，所以通常一個(gè)預(yù)備黨員需要經(jīng)過一到兩年的學(xué)習(xí)，一年的觀察，然后才能成為一個(gè)合格的黨員。當(dāng)然不排除部分優(yōu)秀的學(xué)生高中階段就已經(jīng)提交了入黨申請(qǐng)書，甚至已經(jīng)上過了黨課，只是由于畢業(yè)后，檔案轉(zhuǎn)接沒到位，從而入黨培養(yǎng)計(jì)劃中斷，對(duì)于這類學(xué)生，需要學(xué)校在查閱新生檔案的時(shí)候格外留意，找出這部分入黨積極學(xué)生，著重有針對(duì)性的培養(yǎng)。
（三）組織建黨
在信息化的時(shí)代，藝術(shù)院校黨建工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑將黨的教育滲透到學(xué)生的思想觀念里面。除了通過虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界組織黨建工作，黨建工作還應(yīng)該深入到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓他們?cè)谏钪懈惺艿近h的建設(shè)的重要性，培養(yǎng)其入黨的積極性。這就需要細(xì)化黨建工作者的分工，可以在學(xué)生公寓樓設(shè)黨支部，主要負(fù)責(zé)開展基本的教育工作，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生愛黨意識(shí)。另外優(yōu)秀學(xué)生黨員也可以充分發(fā)揮自身積極作用，帶動(dòng)身邊人做好黨建工作，形成良好的模范效應(yīng)。
三、總結(jié)
國家的發(fā)展建設(shè)需要源源不斷的人才，不管是大學(xué)生還是藝術(shù)院校學(xué)生，都是寶貴的人才資源。新形式下，高校藝術(shù)生的黨建工作的重要性更加凸顯，由于藝術(shù)類學(xué)校本身建立時(shí)間不長，相關(guān)制度仍不成熟需要完善，所以做好高校藝術(shù)生的黨建工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一個(gè)黨建工作者的共同努力，培養(yǎng)出黨的優(yōu)秀接班人。
篇7
1月11日，2017年全省教育工作會(huì)議在廣州召開，副省長藍(lán)佛安出席會(huì)議并講話。
藍(lán)佛安指出，2016年，全省教育系統(tǒng)緊緊圍繞教育“創(chuàng)強(qiáng)爭先建高地”中心工作，強(qiáng)化省級(jí)教育統(tǒng)籌，完善教育投入穩(wěn)定增長的長效機(jī)制，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，取得了豐碩成果。2017年必須牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持抓黨建把方向、抓發(fā)展促公平、調(diào)結(jié)構(gòu)上水平、抓隊(duì)伍強(qiáng)基礎(chǔ)、推改革激活力、抓安全保穩(wěn)定，為建設(shè)教育強(qiáng)省、人才強(qiáng)省和實(shí)現(xiàn)“三個(gè)定位、兩個(gè)率先”目標(biāo)提供強(qiáng)大的智力支持與人才支撐。
藍(lán)佛安強(qiáng)調(diào)，今年要重點(diǎn)抓好六個(gè)方面工作。一要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程；二要以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)教育信息化為重點(diǎn)，提升教育現(xiàn)代化水平；三要加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)教育結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性、開放性和靈活性，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；四要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃、l村教師支持計(jì)劃、教師人才工程，完善教師管理制度體系，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)；五要加快推進(jìn)教育治理體制改革、辦學(xué)體制改革、考試招生體制改革，加快構(gòu)建教育對(duì)外開放新格局，激發(fā)教育發(fā)展活力；六要強(qiáng)化組織保障，凝聚教育改革發(fā)展合力。
會(huì)上，省教育廳廳長羅偉其總結(jié)了2016年全省教育改革發(fā)展情況，提出了2017年工作思路。羅偉其強(qiáng)調(diào)，一要突出黨建抓落實(shí)。要切實(shí)抓好系列重要講話精神的學(xué)習(xí)貫徹，全面貫徹落實(shí)高校思想政治工作會(huì)議精神，抓好黨建工作主體責(zé)任落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。二要把握重點(diǎn)抓落實(shí)。各地各校務(wù)必要主動(dòng)對(duì)標(biāo)率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系，把握好工作重點(diǎn)和工作節(jié)奏，集中力量、攻堅(jiān)克難，精準(zhǔn)發(fā)力、帶動(dòng)全局，抓好基礎(chǔ)教育“創(chuàng)強(qiáng)爭先”工作和高校“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”。三要?jiǎng)?chuàng)新方法抓落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌，進(jìn)一步深化改革，善于整合資源，加快推進(jìn)教育信息化。四要改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)。要堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，主動(dòng)接受監(jiān)督，把糾正“”往深里抓、實(shí)里做，以良好的工作作風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。五要優(yōu)化保障抓落實(shí)。要強(qiáng)化法治保障，加強(qiáng)人才隊(duì)伍保障，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。六要強(qiáng)化督查抓落實(shí)。要健全評(píng)估監(jiān)測體系，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)教育現(xiàn)代化情況的督查考核，建立高水平大學(xué)、高水平理工科大學(xué)、普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展高校、一流高職院校考核指標(biāo)體系，完善高等教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”考核機(jī)制。
據(jù)悉，截至2016年底，全省有教育強(qiáng)鎮(zhèn)1574個(gè)、教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）132個(gè)、教育強(qiáng)市20個(gè)，覆蓋率分別為99%、99%和95%；珠三角地區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣（市、區(qū)）和先進(jìn)市分別為42個(gè)和7個(gè)，覆蓋率分別達(dá)86%和78%。高水平大學(xué)參建高校共48個(gè)學(xué)科入圍ESI全球排名前百分之一，其中5個(gè)學(xué)科入圍全球排名前千分之一，躍居全國第三；8所參建高校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)數(shù)名列全國高校前100名，創(chuàng)歷史最好成績。高水平理工科大學(xué)參建高校孵化培育64家高新技術(shù)類企業(yè)，科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力大大增強(qiáng)。全省高校全年新增國家級(jí)高層次人才221人，占現(xiàn)有總數(shù)22%；718個(gè)廳級(jí)以上科研創(chuàng)新平臺(tái)向市場和企業(yè)開放，占高校現(xiàn)有平臺(tái)總數(shù)的69.2%；與地方政府、行業(yè)、企業(yè)共建各類產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)近900個(gè)。
篇8
1.新時(shí)期高校共青團(tuán)面臨的主要挑戰(zhàn)
1.1經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)日益完善，現(xiàn)代高新技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅猛，人們的思想觀念逐漸趨向多元化，價(jià)值取向趨向多樣化，歷史與時(shí)代、理想與現(xiàn)實(shí)、西方與本土等多種因素相互交織的沖突、碰撞與融合，給高校共青團(tuán)工作帶來巨大的沖擊，高校共青團(tuán)的工作環(huán)境更加開放而復(fù)雜。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們的物質(zhì)生活水平明顯提高，但也誘發(fā)了個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義、利益至上的不良傾向，造成一些領(lǐng)域發(fā)生道德失范、誠信缺失等現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀的樹立形成了一些負(fù)面影響。伴隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，國際敵對(duì)勢力、西方思想、西方文化在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透和影響也愈發(fā)強(qiáng)烈，對(duì)傳統(tǒng)思想文化、價(jià)值觀念帶來挑戰(zhàn)。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭中，高校共青團(tuán)如何在西方思想文化的影響下，弘揚(yáng)主旋律，發(fā)展主流文化，用武裝青年，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，在吸收先進(jìn)思想文化的同時(shí)，抵御、批判西方腐朽落后的思想文化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)成為新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的重要課題。
1.2高等教育體制深化改革帶來的挑戰(zhàn)
伴隨我國高等教育體制深化改革，高等教育大眾化、產(chǎn)業(yè)化、學(xué)分制、后勤社會(huì)化等變化都不同程度地影響到高校共青團(tuán)工作。大學(xué)生群體的數(shù)量和群體結(jié)構(gòu)隨著擴(kuò)招都發(fā)生了新的變化，學(xué)生數(shù)量激增，素質(zhì)參差不齊，使高校共青團(tuán)的工作更加繁重而艱巨。后勤社會(huì)化使學(xué)生公寓成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交流的重要場所，傳統(tǒng)的以班級(jí)為單位的建團(tuán)模式使團(tuán)組織在公寓里作用弱化。高校共青團(tuán)傳統(tǒng)的工作理念、工作模式需要在適應(yīng)高等教育體制深化改革中不斷完善、不斷改進(jìn)。
1.3信息時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，信息時(shí)代的到來，作為信息化程度較高群體的高校大學(xué)生，思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式、個(gè)性心理等都受到了廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)、通訊工具的發(fā)展，一方面加快了信息傳播，開闊了大學(xué)生視野，擴(kuò)展了人際交流范圍，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來便捷，另一方面也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面影響，對(duì)高校共青團(tuán)的工作帶來巨大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)不良信息的蔓延、網(wǎng)絡(luò)謠言污染了公共信息環(huán)境，也擾亂了社會(huì)秩序，給大學(xué)生的成長也帶來侵?jǐn)_甚至傷害。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)生一旦網(wǎng)絡(luò)成癮，容易荒廢學(xué)業(yè)，模糊道德認(rèn)知，沉迷虛擬世界，淡化真實(shí)世界的交往能力，進(jìn)而產(chǎn)生人際交往障礙、孤僻等不良精神心理現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)購物成癮、網(wǎng)上聊天成癮等。信息時(shí)代深刻影響著大學(xué)生的行為方式、生活方式，對(duì)高校共青團(tuán)的工作方式提出了新的要求。在信息時(shí)代，高校共青團(tuán)必須適應(yīng)大學(xué)生的需要，以網(wǎng)絡(luò)為依托，運(yùn)用新媒體，打造網(wǎng)絡(luò)新陣地，探索工作新思路、新路徑。
1.4青年學(xué)生需求多樣化帶來的挑戰(zhàn)
社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，使青年學(xué)生的需求也逐漸趨向多樣化發(fā)展。擴(kuò)招帶來的就業(yè)擇業(yè)壓力，使大學(xué)生對(duì)提高就業(yè)競爭力需求迫切，更加關(guān)注實(shí)用知識(shí)、實(shí)用技術(shù)。信息傳播的加快，使法制觀念與法律知識(shí)在大學(xué)生中更加普及，大學(xué)生維護(hù)自身合法權(quán)益的需求更加強(qiáng)烈。大學(xué)生比較關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，對(duì)自己的受教育權(quán)、參與權(quán)、知情權(quán)和隱私權(quán)等合法權(quán)利的保護(hù)有迫切的需要。大學(xué)生人際交往、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等方面的需求也更加強(qiáng)烈。青年學(xué)生這些需求的變化，給傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)工作帶來挑戰(zhàn)，高校團(tuán)組織過去只重視對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，而忽視為學(xué)生服務(wù)的思想也面臨著如何轉(zhuǎn)變適應(yīng)的問題。
2.新時(shí)期高校共青團(tuán)迎接挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略
2.1加強(qiáng)思想建設(shè)，做好青年學(xué)生的思想引領(lǐng)工作
團(tuán)的思想建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的首要任務(wù)，思想引領(lǐng)是共青團(tuán)工作的重要戰(zhàn)略任務(wù)。青年學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新時(shí)期的各種挑戰(zhàn)，高校共青團(tuán)組織必須要通過加強(qiáng)思想建設(shè)，針對(duì)性地做好青年學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)教育青年的核心作用。面對(duì)社會(huì)思想日益多元化的沖擊，高校共青團(tuán)組織要掌握青年的思想動(dòng)態(tài)，積極開展社會(huì)主義、集體主義、愛國主義教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德教育，幫助處于人生起步階段的青年學(xué)生打牢成長進(jìn)步的思想基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2.2以黨建帶團(tuán)建，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力
以黨建帶團(tuán)建是在團(tuán)的工作實(shí)踐中探索總結(jié)出來的成功經(jīng)驗(yàn)，是黨團(tuán)建設(shè)相互促進(jìn)、共同提高的有效做法。高校共青團(tuán)組織是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，這種性質(zhì)決定了高校團(tuán)的基層組織建設(shè)必須緊緊依靠黨的基層組織建設(shè)。實(shí)踐證明，只有通過黨建帶團(tuán)建，基層團(tuán)組織建設(shè)才能擁有正確的政治方向、堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)、良好的外部環(huán)境。依靠黨建帶團(tuán)建，不僅是加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的根本要求，也是加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的一個(gè)根本方法，必須始終堅(jiān)持，不斷推進(jìn)。新時(shí)期，高校共青團(tuán)在團(tuán)的建設(shè)方面，要通過黨建帶團(tuán)建抓好基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨建帶團(tuán)建的工作意識(shí)，明確黨建帶團(tuán)建的首要任務(wù)，抓住黨建帶團(tuán)建的中心工作，探索黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制，扎實(shí)工作，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持基層團(tuán)組織建設(shè)的健全與活力，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力。
2.3適應(yīng)信息時(shí)代，探索高校共青團(tuán)工作的新機(jī)制
面對(duì)信息時(shí)代的各種挑戰(zhàn)，積極探索工作新機(jī)制是高校共青團(tuán)工作充滿生機(jī)與活力的根本保證。新形勢下，高校共青團(tuán)應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新媒體開展工作，在工作平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)文化、團(tuán)組織建設(shè)、主題教育活動(dòng)、團(tuán)務(wù)管理及網(wǎng)站管理等方面探索工作新思路新路徑。通過qq、飛信、微博等新媒介，打造團(tuán)建工作新平臺(tái)，加強(qiáng)團(tuán)情信息的與互動(dòng)，及時(shí)掌握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，提高團(tuán)組織的向心力和凝聚力。積極開展網(wǎng)絡(luò)自律及網(wǎng)絡(luò)道德教育，通過網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用科學(xué)的、先進(jìn)的、積極的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，營造健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。積極創(chuàng)建主題網(wǎng)站，開展豐富的主題活動(dòng)，滿足青年學(xué)生成長成才所需，增強(qiáng)團(tuán)的活動(dòng)對(duì)青年學(xué)生的吸引力，營造健康和諧的文化環(huán)境。
2.4增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足青年學(xué)生成長成才的需要
高校共青團(tuán)組織要強(qiáng)化服務(wù)職能深化和拓展服務(wù)內(nèi)容和領(lǐng)域。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，高校共青團(tuán)工作在發(fā)展的過程中要加強(qiáng)與青年學(xué)生最密切的聯(lián)系，不斷創(chuàng)新工作方法，在促進(jìn)青年學(xué)生成才上提供服務(wù)、在促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)上提供服務(wù)、在促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展上提供服務(wù)、在休閑娛樂上提供服務(wù)，結(jié)合實(shí)際問題建立起文化、科技、維權(quán)、擇業(yè)、心理咨詢、愛情觀等多方位的服務(wù)項(xiàng)目和體系，使團(tuán)的工作切實(shí)服務(wù)于大學(xué)生的成長成才需要。
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篇9
貧困生的現(xiàn)狀
貧困生作為一個(gè)特殊的弱勢群體，擁有著許多不可抗拒的消極因素，同時(shí)也擁有著他們獨(dú)有的積極樂觀的因素。
消極因素一：經(jīng)濟(jì)壓力無法保證他們安心的生活、學(xué)習(xí)。
造成貧困生經(jīng)濟(jì)困難的原因各式各樣：1.有些學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家里最主要的經(jīng)濟(jì)收入就來自于農(nóng)作物微薄的收入，解決基本的溫飽問題都已經(jīng)很苦難，更何況還要負(fù)擔(dān)高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用；2.有些學(xué)生家里喪失了主要?jiǎng)趧?dòng)力，或單親，或依靠爺爺奶奶生活，如何解決巨大的學(xué)習(xí)費(fèi)用也成了這一類人一個(gè)重要的難題；3.有些學(xué)生家庭突發(fā)意外事故，比如遭遇自然災(zāi)害、家人換上大型疾病等，使得暫時(shí)性無法支付學(xué)習(xí)費(fèi)用……他們的共同點(diǎn)就是失去了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，無法維持他們正常的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，導(dǎo)致他們需要分出一大部分的精力來解決此類問題。
消極因素二：精神生活的空虛、匱乏，無法讓他們很好的融入新的生活。
大學(xué)里的學(xué)生來自于各個(gè)省份，有的來自發(fā)達(dá)的大都市，也有的來自貧困小山區(qū)，面對(duì)絢麗多彩的都市生活、迥異的校園主流文化、激烈的文化碰撞，使得他們需要作出很多新的選擇和改變。而脆弱的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，注定他們?cè)诟淖冎袝?huì)遇到很多不可抗拒的改變。比如手機(jī)，作為當(dāng)今社會(huì)交流的重要工具，已經(jīng)成為了每個(gè)大學(xué)生不可缺少的重要工具，沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使得他們無法使用流行的手機(jī)，也無法和其他學(xué)生那樣用手機(jī)毫無顧忌的進(jìn)行交流。再比如穿衣打扮，注定他們買不起昂貴的包包及各式的化妝品。巨大的生活差距，不可避免的在他們心理上產(chǎn)生著影響。
積極因素：積極的生活態(tài)度，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)使他們的生活更加精彩。
據(jù)2012年安徽大學(xué)的《大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告》顯示，有48%的大學(xué)生擁有過兼職經(jīng)歷。而兼職學(xué)生中，貧困生則占據(jù)了絕大部分。豐富的兼職經(jīng)歷既緩解了他們的經(jīng)濟(jì)壓力，也為他們以后更好的融入社會(huì)，提供了人脈資源及工作經(jīng)驗(yàn)。他們的積極表現(xiàn)給其他學(xué)生如何更好融入社會(huì)生活提供了很好的“活教材”。
如何提高積極性的思考
提高他們的積極性，不僅僅要在經(jīng)濟(jì)上給予更多的支持，同時(shí)也要在精神方面給予他們更多的機(jī)會(huì)。
經(jīng)濟(jì)上，給予更多的支持。
多年來，國家的助學(xué)貸款，國家的各類針對(duì)貧困生發(fā)放的助學(xué)金對(duì)貧困生的學(xué)習(xí)起到了很大的保障作用，但畢竟僧多粥少，如何更進(jìn)一步解決貧困生的經(jīng)濟(jì)問題，成了各高校努力的問題。
對(duì)于大一新生，我們學(xué)校都會(huì)讓班主任在開學(xué)前積極聯(lián)系學(xué)生，及時(shí)掌握貧困生的家庭情況，保證其能夠順利入學(xué)。對(duì)于相對(duì)困難的學(xué)生發(fā)放“愛心大禮包”，包括棉被、軍訓(xùn)服、手機(jī)、書籍等一系列開學(xué)所需用到的物品。開學(xué)后，積極聯(lián)系企業(yè)，結(jié)合企業(yè)的愛心給學(xué)生發(fā)放企業(yè)助學(xué)金，解決了他們基本的食宿問題。對(duì)于大二、大三老生，給他們發(fā)放學(xué)校自己的幫困基金、就業(yè)幫困基金。還有開展各類臨時(shí)性補(bǔ)助活動(dòng)。汶川地震期間，學(xué)校給來自于汶川附近等受災(zāi)地區(qū)的學(xué)生提供資金支持。各式的資助，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)、就業(yè)等各個(gè)階段都提供了全方位的幫助。
精神上，發(fā)揮他們獨(dú)有的魅力。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在解決了貧困生的經(jīng)濟(jì)問題后，才能讓他們?cè)诰裆罘矫姘l(fā)揮出他們獨(dú)有的魅力。在舉辦征文活動(dòng)時(shí)，會(huì)通知相關(guān)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注貧困生的論文，對(duì)他們的論文進(jìn)行提煉。一方面，他們的文章能提供更好的案例，另一方面，他們的文章具有更高的可塑性。對(duì)他們的重視性，能讓他們更好得意識(shí)到自己的重要性，更快得融入到大學(xué)生生活。此外，舉辦一些貧困生獨(dú)有的選舉、比賽。我校每年舉行一次校自強(qiáng)之星的選舉，校自強(qiáng)論文的評(píng)比。在該類型的比賽活動(dòng)中，各式的榜樣都脫穎而出，一個(gè)個(gè)從山村飛出鳳凰的事例層出不窮。給學(xué)生黨建工作提供了很多模范的例子，激勵(lì)著大量的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
工作上，積極發(fā)揮他們的帶頭作用。
大學(xué)生擁有著大量的業(yè)余時(shí)間讓他們自己來調(diào)配。因此，有很大一部分學(xué)生都曾經(jīng)擁有過兼職的夢(mèng)想，最后苦于各類的原因沒有實(shí)現(xiàn)。而貧困生作為兼職活動(dòng)的主要參與者，可以充分發(fā)揮他們的作用，帶動(dòng)更多的學(xué)生參與到兼職活動(dòng)中，以此來豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。現(xiàn)在社會(huì)上也存在著，學(xué)生參加的兼職比較單一，兼職單位則找不到好的學(xué)生。學(xué)校可以給他們建立專門的部門，建立規(guī)范的制度，來讓他們擁有更多的平臺(tái)帶動(dòng)學(xué)生去參加兼職。既解決了學(xué)生業(yè)余活動(dòng)過于貧乏的問題，又提高了學(xué)生在未來工作中的綜合競爭力，同時(shí)還肯定了貧困生的自我價(jià)值。貧困生作為兼職的主力軍，更好的發(fā)揮他們的作用，一方面可以帶動(dòng)學(xué)生更快實(shí)現(xiàn)從大學(xué)到社會(huì)的過渡，另一方面，無形中就樹立起自己的良好形象，以此來影響著更多的學(xué)生。
總結(jié)
以少富帶動(dòng)多富，以貧困生的積極作用帶動(dòng)大部分學(xué)生的積極性。在解決貧困生經(jīng)濟(jì)問題的根本前提下，豐富貧困生的精神生活，樹立貧困生的良好榜樣作用，以此來帶動(dòng)影響其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的共贏。當(dāng)學(xué)生整體素質(zhì)得到提升了，我們黨建工作的基礎(chǔ)就更加扎實(shí)，工作也就更加的順利。
參考文獻(xiàn)：
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二、必須著眼于建立健全長效機(jī)制
指出，堅(jiān)持黨的群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個(gè)永恒課題，作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性，必須經(jīng)常抓、長期抓，特別是要建立健全促進(jìn)黨員、干部堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長效機(jī)制。這次活動(dòng)雖為期一年，但作風(fēng)建設(shè)卻是永恒的課題，決不能刮一陣風(fēng)就停，因而要將制度建設(shè)貫穿活動(dòng)始終。開展活動(dòng)并不代表要廢止之前的所有制度，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持那些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的制度，同時(shí)從活動(dòng)一開始就注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成制度規(guī)范，用長效機(jī)制來防止不良作風(fēng)的反彈。要繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾制度，完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和黨代表、人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系群眾制度，健全工作責(zé)任制，建立國家信息系統(tǒng)，建立黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，為人民群眾平等表達(dá)利益訴求提供制度化的平臺(tái)，把人民群眾的利益訴求逐步納入規(guī)范化、法制化的軌道。總之，就是要通過教育和健全制度，使全黨同志特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)同人民群眾的深厚感情，增強(qiáng)做好群眾工作的自覺性。
獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者處在學(xué)校與學(xué)生之間，與普通高校一樣，是學(xué)生之間的自愿結(jié)合體，具有媒介功能、調(diào)節(jié)功能和監(jiān)督功能，是學(xué)校管理學(xué)生的中間層次和銜接點(diǎn)，可以發(fā)揮其雙向服務(wù)作用，通過經(jīng)常性活動(dòng)進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)部成員、社團(tuán)與社團(tuán)、學(xué)校與社團(tuán)相互間的協(xié)調(diào)和溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。在獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者活動(dòng)中，讓學(xué)生自我管理，自行糾正紀(jì)律問題，自我約束，達(dá)到自我教育。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者在學(xué)校有關(guān)處室的指導(dǎo)下，積極組織開展相關(guān)競技類活動(dòng)，號(hào)召廣大同學(xué)積極參與，并在其中承擔(dān)了一定的監(jiān)督、服務(wù)功能。活動(dòng)中，學(xué)生的自主意識(shí)和管理能力、組織能力得到有效提高，又可以有效地化解傳統(tǒng)的管理模式容易產(chǎn)生的弊端。同時(shí)，更能營造學(xué)術(shù)氛圍，提倡自主創(chuàng)新和加強(qiáng)動(dòng)手能力的良好風(fēng)氣，促進(jìn)和諧校園的形成和發(fā)展。
三、必須重點(diǎn)解決“”問題
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高校后勤社會(huì)化改革的主要目的,就是使學(xué)校擺脫社會(huì)的負(fù)擔(dān),從而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以專心致志地抓教學(xué)科研,同時(shí)降低后勤運(yùn)行成本,在一定程度上減輕了學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力,也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有更多的精力抓教學(xué)管理,但伴隨著學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化,學(xué)生公寓管理體制的變化,后勤服務(wù)體現(xiàn)不出姓“教”的特點(diǎn)。
一、目前學(xué)校公寓管理的現(xiàn)狀
1.管理模式不健全
隨著高校后勤社會(huì)化體制的推進(jìn),管理模式隨之發(fā)生了變化,公寓管理由原來的學(xué)校管理變成了社會(huì)管理,我校公寓管理者是耀江教育集團(tuán),后勤只重視物業(yè)方面的管理,盈利的目的很明顯,對(duì)有利于學(xué)生發(fā)展的建設(shè)并不關(guān)心,后勤集團(tuán)與學(xué)校學(xué)生管理配合不夠嚴(yán)密,缺乏溝通,使得工作開展嚴(yán)重滯后。
2.公寓管理人員素質(zhì)偏低,服務(wù)水平不高
由于學(xué)生公寓內(nèi)人員數(shù)量大,學(xué)生的自我約束力又不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)發(fā)展的主動(dòng)性和自覺性還不夠,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)心理和行為問題,而公寓不僅僅是學(xué)生休息和生活的場所,也是學(xué)習(xí)和受教育的場所,公寓管理人員充當(dāng)著管理育人和服務(wù)育人的生活輔導(dǎo)老師的角色,他們的一言一行直接影響著學(xué)生的行為。企業(yè)按市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值規(guī)律追求利潤最大化運(yùn)行法則的經(jīng)營導(dǎo)向,后勤為了降低用人成本,聘用的管理人員素質(zhì)普遍不高,使得公寓育人的目的不能充分體現(xiàn)。
3.后勤服務(wù)管理機(jī)制落后,缺乏先進(jìn)理念的管理系統(tǒng)
由于缺乏競爭機(jī)制,后勤服務(wù)工作管理體制陳舊,公寓管理系統(tǒng)落后,在學(xué)生入住登記、門禁管理系統(tǒng)、消防安全系統(tǒng)、水電卡管理上都依靠人力操作和管理,在一定程度上影響了學(xué)生管理的效率,尤其是人力的管理上缺乏系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化,嚴(yán)重阻礙了公寓管理進(jìn)一步發(fā)展和深化。
4.公寓寢室團(tuán)學(xué)和黨建工作機(jī)制不完善,影響黨員隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)生公寓不僅僅是提供休息的地方,它對(duì)學(xué)生的人格塑造、道德養(yǎng)成、人生觀、世界觀、價(jià)值觀的樹立和形成有著直接的聯(lián)系,學(xué)生公寓也是全面落實(shí)學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的整體教育工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié),由于公寓后勤化原因,使得我校的團(tuán)學(xué)和黨建工作在學(xué)生公寓沒有很好的深入開展,公寓社會(huì)化后與團(tuán)學(xué)、黨建工作互相脫節(jié)。
二、學(xué)校學(xué)生公寓管理模式與途徑
1.健全公寓管理制度,創(chuàng)新工作機(jī)制,以人為本,注重維護(hù)學(xué)生權(quán)益
建立校、系、公寓管理部門參與的協(xié)調(diào)機(jī)制,在學(xué)生公寓管理上要樹立以育人為本、以學(xué)生為主的科學(xué)管理思想,建立健全科學(xué)的公寓管理體制,著重體現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的關(guān)系。制定一系列有關(guān)公寓管理規(guī)范,使管理人員和學(xué)生都有章可循。落實(shí)輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制度,輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中去了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。教育學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,遵守公寓管理規(guī)定,指導(dǎo)文明寢室建設(shè)。形成以學(xué)校管理為主,輔導(dǎo)員、公寓管理員和學(xué)生自我管理三級(jí)公寓管理體系。
2.建立健全高素質(zhì)公寓寢室管理隊(duì)伍,落實(shí)公寓監(jiān)督考核管理機(jī)制
大力加強(qiáng)公寓管理員的隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè),公寓管理人員集教育、管理、服務(wù)于一身,充當(dāng)管理員、顧問、教師的三重身份,公寓管理人員必須具備品德高、學(xué)識(shí)高、處事能力高、敬業(yè)精神高的素質(zhì)。積極引進(jìn)高素質(zhì)人才的管理人員,加強(qiáng)對(duì)公寓管理人員的培訓(xùn),增強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)育人等方面必須結(jié)合新時(shí)期的教育特點(diǎn)有新的提升,使公寓管理走向職業(yè)化。引進(jìn)考核機(jī)制,把學(xué)生文明寢室的數(shù)量、寢室衛(wèi)生狀況、學(xué)生寢室違紀(jì)數(shù)量同公寓管理人員的工資績效想掛鉤,提高公寓管理人員的主動(dòng)性。公寓管理人員要加強(qiáng)與學(xué)校、各系輔導(dǎo)員聯(lián)系和溝通,積極做好協(xié)調(diào)配合工作,增強(qiáng)服務(wù)理念,樹立以學(xué)生為中心的管理思想。在抓好安全、保潔、維修等方面的同時(shí),主動(dòng)深入學(xué)生中,了解大學(xué)生心理動(dòng)態(tài),掌握思想狀況,了解學(xué)生服務(wù)需要。
3.注重公寓組織建設(shè),推進(jìn)團(tuán)學(xué)、黨建工作進(jìn)公寓
推進(jìn)學(xué)生團(tuán)學(xué)、黨建工作進(jìn)公寓,努力擴(kuò)大黨團(tuán)組織的覆蓋面,滲透力,充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢,是進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作進(jìn)公寓、全面落實(shí)育人工作的重點(diǎn)。首先,把學(xué)生公寓作為重要育人的陣地,改變黨建工作與公寓寢室管理脫節(jié)狀態(tài),同時(shí)在寢室中發(fā)揮黨員、積極分子的先鋒模范作用,配合學(xué)校做好公寓學(xué)生的思想政治教育,定期向有關(guān)部門匯報(bào)學(xué)生思想和公寓情況,及時(shí)做到上傳下達(dá);其次,配合做好調(diào)查和溝通工作,發(fā)現(xiàn)問題、查找問題,為同學(xué)排憂解難,和同學(xué)們共同努力創(chuàng)建文明寢室,以黨建促學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
4.完善公寓服務(wù)體系,大力加強(qiáng)工作信息智能化管理,提高工作效率
加強(qiáng)學(xué)生公寓信息智能化管理體現(xiàn)高效管理和服務(wù),促進(jìn)公寓管理的合理化、科學(xué)化。智能化公寓的建設(shè)對(duì)學(xué)生公寓的安全管理,尤其是學(xué)生的進(jìn)出、消防報(bào)警、用電負(fù)載以及公寓學(xué)生違規(guī)查詢等上升到了一個(gè)全新的層面。提高了管理的效率、準(zhǔn)確性、可靠性和安全性。同時(shí)也解決了單靠人力不能解決的問題,通過實(shí)施微機(jī)智能管理,及時(shí)了解學(xué)生的基本情況和日常動(dòng)態(tài),形成公寓管理信息及時(shí)溝通,對(duì)促進(jìn)學(xué)生公寓安全管理起著舉足輕重的作用。
5.加強(qiáng)公寓文化建設(shè),提高公寓文化品位
公寓文化是校園文化的重要組成部分,是學(xué)校思想政治教育的重要領(lǐng)地,充分運(yùn)用宣傳欄、閱報(bào)欄,創(chuàng)辦公寓學(xué)生刊物,進(jìn)行形勢政策教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育以及各類安全教育,通過積極、健康、有益的宣傳氛圍,使生活在公寓中的學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等方面產(chǎn)生潛移默化的認(rèn)同和熏陶,實(shí)現(xiàn)心靈的良好塑造。通過開展公寓文化建設(shè),拓展能力、訓(xùn)練思維。大力加強(qiáng)公寓輔導(dǎo)員的文化建設(shè),把日常活動(dòng)和階段性活動(dòng)相結(jié)合,寢室主題教育和大型活動(dòng)相結(jié)合,專業(yè)文化和寢室文化相結(jié)合,努力營造良好的學(xué)生公寓文化氛圍,充分發(fā)揮文化育人的功能。
參考文獻(xiàn):
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一、深化改革，推行創(chuàng)新管理模式
（一）以制度規(guī)范崗位責(zé)任
高校食堂的制度是否健全，直接關(guān)系到食堂是否可持續(xù)發(fā)展。建立完整的高校食堂規(guī)章制度，以規(guī)范每一崗位責(zé)任。保證出現(xiàn)問題，馬上就可以明確責(zé)任歸屬問題。加強(qiáng)崗位與崗位之間的協(xié)作監(jiān)督，建立完整的獎(jiǎng)懲制度，打造真正合適本地區(qū)本學(xué)校特色制度推進(jìn)改革。
（二）加強(qiáng)操作工藝流程監(jiān)管
高校食堂，不是一般的企事業(yè)單位，食堂有其特殊性，食堂的操作工藝流程是否準(zhǔn)確，直接關(guān)系到整個(gè)高校師生的健康情況，必須對(duì)操作工藝流程進(jìn)行有效監(jiān)管。對(duì)食堂從采購、加工、售賣、服務(wù)一路監(jiān)管到位，出現(xiàn)問題就克服困難快速處理。首先，嚴(yán)控為降低成本進(jìn)行的不合理操作，對(duì)不合格食品堅(jiān)決防止進(jìn)入食堂。為避免出現(xiàn)食品安全問題，盡量采用統(tǒng)一招標(biāo)，進(jìn)行食品采購。降低運(yùn)輸與中間流通環(huán)節(jié)對(duì)食品的污染。其次，對(duì)于食堂餐具必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。從餐具的源頭把關(guān)，將一切可能出現(xiàn)的問題扼殺在源頭；嚴(yán)把餐具消毒關(guān)，采用科學(xué)合理的消毒方法，做到用過即消毒，對(duì)進(jìn)行消毒的物理設(shè)備進(jìn)行定期檢測；對(duì)烹調(diào)餐具，進(jìn)行嚴(yán)格管理，杜絕一切不規(guī)范操作。最后，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂操作間、食品存放庫房等，以防發(fā)生以外投毒事件。
（三）引入現(xiàn)代酒店管理理念
進(jìn)入新世紀(jì)，高校食堂的早期面貌不足以滿足師生期望，高校食堂應(yīng)在保有原優(yōu)良作風(fēng)的前提下，大膽的引入現(xiàn)代酒店管理的新模式，做到星級(jí)食堂，真正的為師生服務(wù)，為高校后勤穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)代酒店管理中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化非常值得高校食堂使用，特別是在細(xì)節(jié)上打造完美服務(wù)的態(tài)度，更是長久以來高校食堂需要的。取其精華，去其糟粕，結(jié)合自身，積極改革，才是高校食堂的必由之路。
二、良性發(fā)展，打造專業(yè)食堂團(tuán)隊(duì)
高校食堂工作的本質(zhì)問題就是高校食堂的工作人員，打造一支專業(yè)的高校食堂團(tuán)隊(duì)，為高校食堂可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）定期進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)
針對(duì)高校食堂供餐工作，對(duì)高校食堂工作人員，進(jìn)行定期技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)菜肴開發(fā)能力。由于高校供餐是一個(gè)長期的工作，高校中學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)校的時(shí)間都在幾年以上，怎么能讓學(xué)生在這幾年里，始終對(duì)高校食堂情有獨(dú)鐘，不應(yīng)該只是在食品價(jià)格上考慮，更應(yīng)該在食品的精致程度，菜品樣式上進(jìn)行創(chuàng)新，這就需要高校食堂工作人員，進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)完善進(jìn)行科學(xué)的營養(yǎng)配餐。
（二）定期開展技術(shù)交流
一所高校中食堂的配比數(shù)量都在幾個(gè)以上，高校后勤工作，應(yīng)適時(shí)進(jìn)行高校食堂競賽交流活動(dòng)，在競賽中進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)高校食堂的整體發(fā)展，百花齊放。同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，高校與高校間食堂交流活動(dòng)，高校與大型酒店交流活動(dòng)都是必不可少的。這樣的交流活動(dòng)可以是多樣的，包括進(jìn)行食堂論壇、烹飪大賽、食堂管理人員互訪等等。
三、夯實(shí)黨建，開展食堂文化建設(shè)
堅(jiān)持夯實(shí)黨建工作，積極開展高校食堂的文化建設(shè)。高校食堂文化建設(shè)個(gè)核心問題，就是食堂全體工作人員是否被高校師生認(rèn)可接受。高校食堂的文化建設(shè)需要從一點(diǎn)一滴做起，不是一蹴而就的。創(chuàng)設(shè)屬于本地區(qū)本校文化的高校食堂文化，將文化建設(shè)滲透于高校食堂每一位工作人員的心中，真正的達(dá)到食堂工作人員與高校食堂共呼吸同命運(yùn)。高校食堂文化，是高校食堂的精神與靈魂。小小食堂看似普通，高校食堂實(shí)則內(nèi)涵豐富。
（一）以黨的思想指導(dǎo)高校食堂文化建設(shè)
時(shí)代在進(jìn)步，思想也在進(jìn)步，但是黨傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng)從來就沒有改變過。在高校食堂建設(shè)過程中，將為在校師生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為高校食堂使命；建立食堂是我家工作靠大家的食堂價(jià)值觀；將深化改革作為現(xiàn)階段高校食堂的任務(wù)；把師生的飲食健康作為工作重點(diǎn)；將和諧校園思想作為推進(jìn)改革的基礎(chǔ)；走可持續(xù)發(fā)展之路，以黨的思想為指導(dǎo)進(jìn)行食堂文化建設(shè)。
（二）將黨的思想融入食堂日常工作
高校食堂自創(chuàng)建之日起就是學(xué)校思想文化傳播的圣地，新時(shí)期高校食堂的建設(shè)要將思想文化傳播工作繼續(xù)夯實(shí)，將黨的思想適時(shí)融入高校食堂的日常工作。創(chuàng)設(shè)于高校辦學(xué)思想一體的育人環(huán)境，開設(shè)茶座講學(xué)，配合高校思想教育工作；利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行電視、視頻紅色經(jīng)典選播活動(dòng)；與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)適時(shí)新聞進(jìn)行直播。將高校食堂建設(shè)成為形成高校紅色教學(xué)中心之一，將高校食堂的地理優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。
總結(jié)：
以深化改革為己任，以學(xué)生健康成長為重點(diǎn)，以和諧校園推進(jìn)改革，以現(xiàn)代化的酒店管理打造標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的高校食堂。推動(dòng)高校后勤保障工作，高校文化建設(shè)，真正的服務(wù)于高校，高校食堂的可持續(xù)發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
篇13
全國高校在校生2 300多萬，每年有600多萬畢業(yè)生走向社會(huì)，這些人將影響中國社會(huì)的未來。因此，探討黨的建設(shè)科學(xué)化背景下的高校干部隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)化是非常有意義的。
一、黨的建設(shè)科學(xué)化的內(nèi)涵
黨的建設(shè)科學(xué)化，是指以科學(xué)理論為指導(dǎo)，樹立科學(xué)理念、建立科學(xué)制度、按照黨的領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)律、政黨發(fā)展規(guī)律和人的思想與行為規(guī)律，遵循科學(xué)程序，運(yùn)用科學(xué)方法，形成黨的各項(xiàng)建設(shè)合力，永葆黨的先進(jìn)性的過程和活動(dòng)。黨的建設(shè)科學(xué)化包括一系列科學(xué)理論、制度和方法，揭示了黨的建設(shè)的科學(xué)屬性，是政治生態(tài)的基礎(chǔ)，是科學(xué)發(fā)展觀的政治實(shí)踐。
二、以黨的建設(shè)科學(xué)化理念指導(dǎo)高校干部隊(duì)伍建設(shè)
（一）系統(tǒng)論觀點(diǎn)
從系統(tǒng)論觀點(diǎn)看在科學(xué)化過程中要掌握系統(tǒng)對(duì)象的整體性、關(guān)聯(lián)性、目的性、動(dòng)態(tài)性、有序性及能動(dòng)適應(yīng)環(huán)境性等基本特征。高校干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。縱向結(jié)構(gòu)：高層為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，中層為院系領(lǐng)導(dǎo)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)，基層為教研室領(lǐng)導(dǎo)；橫向結(jié)構(gòu)：機(jī)關(guān)干部，教學(xué)系統(tǒng)的干部，后勤系統(tǒng)的干部；素質(zhì)結(jié)構(gòu)：專業(yè)、學(xué)歷、年齡、來源等。在進(jìn)行干部隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，需要遵循整體性原則、結(jié)構(gòu)性原則、聯(lián)系性原則和動(dòng)態(tài)性原則，建成一流的干部隊(duì)伍，以適應(yīng)高等教育新的發(fā)展需要，即人才特別是高端人才建設(shè)在高校可持續(xù)發(fā)展中已處于極端重要的地位，提高質(zhì)量已成為高校發(fā)展和取勝的主線，突出特色已成為高校生存和發(fā)展的命脈，科技創(chuàng)新已成為提升高校核心競爭力的靈魂，產(chǎn)學(xué)研合作已成為高校和經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的必然選擇。
（二）創(chuàng)新性觀點(diǎn)
高校是整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)的重要源頭，在整個(gè)國家創(chuàng)新體系中具有舉足輕重的地位，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、實(shí)施創(chuàng)新的重任，創(chuàng)新是大學(xué)在社會(huì)有機(jī)體中保證自身地位的根本生命力。培養(yǎng)一支敢于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新和善于創(chuàng)新的干部隊(duì)伍是高校科學(xué)發(fā)展的重要保證，培養(yǎng)干部隊(duì)伍的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新習(xí)慣、創(chuàng)新精神，使高校干部在實(shí)際管理和服務(wù)工作中，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。
（三）綜合能力為核心觀點(diǎn)
在將黨建科學(xué)化理念轉(zhuǎn)化為黨建工作實(shí)踐的過程中，需要不斷提升黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，從而更好地提高全黨推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。同樣，實(shí)現(xiàn)高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展需要提升高校干部推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的綜合能力。大學(xué)作為培養(yǎng)高層次人才、開展科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的學(xué)術(shù)性組織，無論是其內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)、辦學(xué)功能、組織成員，還是其外部社會(huì)關(guān)系以及利益相關(guān)者主體，都具有多元化、立體化的系統(tǒng)特點(diǎn)，特別是在面向市場自主辦學(xué)的新形勢下，大學(xué)組織行為更加開放、多元和復(fù)雜，更加需要大學(xué)組織的管理者具有整體把握和駕馭組織系統(tǒng)的能力，善于綜合協(xié)調(diào)和整體推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的能力。要推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，高校干部必須注重和加強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力、綜合協(xié)調(diào)能力、推進(jìn)落實(shí)能力和處置突發(fā)事件能力的建設(shè)。
三、推進(jìn)高校干部隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化
（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子
黨的十七屆四中全會(huì)提出:“必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。”高校是一個(gè)特殊的組織，領(lǐng)導(dǎo)班子是由高級(jí)知識(shí)分子組成的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣和創(chuàng)新精神是這個(gè)組織的內(nèi)在生機(jī)，習(xí)慣于以科學(xué)的方式思考和探索高等教育面臨的新形勢和新問題。
我國高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，可以說有什么樣的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子就有什么樣的大學(xué)，需要特別加強(qiáng)校級(jí)和院系級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力。高校院系學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要跳出“班子成員+理論學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)模式，把遵循政黨建設(shè)和社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律與借鑒學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建經(jīng)典理論結(jié)合起來，把中西方學(xué)習(xí)型組織建設(shè)經(jīng)典理論與高校教學(xué)科研人才培養(yǎng)的工作實(shí)際結(jié)合起來，把國內(nèi)外學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)與本院系發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來[1]。
把領(lǐng)導(dǎo)班子打造成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，建立“共同愿景”，形成領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)原動(dòng)力，共同愿景是領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有的共同的目標(biāo)、價(jià)值觀和使命感，是班子對(duì)院系未來發(fā)展的共同期望。
領(lǐng)導(dǎo)班子容易陷入事務(wù)性的煩瑣中，需要有一系列的措施來建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。一是健全落實(shí)理論學(xué)習(xí)和研究制度。把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用干部的重要依據(jù)。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高他們把握方向、戰(zhàn)略思維、科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、駕馭全局、推動(dòng)發(fā)展的本領(lǐng)，增強(qiáng)新形勢下破解發(fā)展難題和辦學(xué)治校的能力。三是堅(jiān)持民主集中制和民主生活會(huì)制度。完善領(lǐng)導(dǎo)班子重大問題議事規(guī)則和決策程序，形成科學(xué)民主的決策機(jī)制[2]。
