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1.重視消防監督的意義

隨著近年來的商場火災頻發現象的增加，所造成的傷亡現象愈加嚴重，政府及相關部門都對商場火災的防治賦予了高度的重視，對其危害性與嚴峻性給予了正面應對，目前，在全國范圍內開展的商場消防安全治理也在一定范圍內取得了成效，在各大商場內都會貼有一定的宣傳和廣告，宣傳消防和安全的重要性，最近，商場火災現象得到一定的遏制。但是隨著市場經濟的發展，個體商戶如雨后春筍般涌現出來，但其消防工作卻沒有及時到位，成了安全的盲點和漏洞。由于個體經營場所的分布廣泛，缺乏組織性，缺乏統一的組織管理，作為行政管理部門的工商行政管理部門對其經營管理不到位，在防火安全問題上也沒有及時的建立統一的規范，并沒有建立一個規范性的消防安全管理系統。

從整體的形式分析來看，我國的個體經營場所的消防安全管理措施不到位，缺乏必要的消防監督和管理，而且，我國的個體經營場所的經營人員素質參差不齊，消防安全意識淡薄，從整體情況分析可以發現，我國的個體經營場所在消防管理上存在很多漏洞，火災隱患存在于無形中，威脅著人們的生命和財產安全，給國家的經濟發展埋下了隱患，因此，從整體來看，要充分結合我國現在的市場消防安全管理的實際工作，建立并逐漸完善個體經營場所的消防監督管理機制。

2.個體經營場所的火災隱患特點

個體經營場所的火災特點相對于成片的商鋪，發生大火災的危險性小，但是其自身存在著諸多的危險，例如發生頻率高等。

2.1 周圍環境差 防火器材缺乏

個體經營場所相對于成熟的商鋪，建筑質量不過關，多是利用原有的居住住宅改造而成，距離居民樓較近，有的甚至穿插在居民樓中間，這種現象較為普遍，我國大多數個體經營場所都自行安設了防盜措施，即防盜門窗，但是其防火設備卻極度缺乏，從走訪的情況分析，我國大多數個體經營場所沒有任何防火器材，一旦發生火災，疏散起來極為困難，而且無法及時處理，往往會造成人員的傷亡。

2.2 人員安全意識淡薄

從目前我國的從業人員組成情況來看，從經營老板到從業人員，整體上的防范意識淡薄，人員組成成分復雜，但從總體來看，這些人中大多數人的文化素質低，知識結構簡單，意識中對于利益與效益看重比例較高，缺少防火的意識，更加沒有參加過相關部門組織的防火安全培訓，對基本的滅火和火災逃生知識不了解，消防技術差。從個體經營場所的火災發生情況分析，大多數是由于人員的意識疏忽，處置不當而造成不可挽回的后果的。

2.3 物品堆放復雜，易燃易爆物品多

個體經營場所呈現經營地狹小，綜合經營現象多，物品種類多，易燃易爆等危險物品沒有分離，倉庫和銷售地點集中，物品隨意堆積性強，部分物品本身易燃，一旦引發火災，火勢迅速蔓延，猛烈無法阻止，造成慘劇。

2.4 用電混亂暗藏隱患

從個體經營場所的現象分析，我國的個體經營場所多還用作生活居住以及貨物儲存，在市場競爭環境的影響下，個體店鋪為了招攬顧客會安裝大量的照明燈，還有就是為了招攬顧客還會在夏季安裝風扇、空調等電器，在提供居住的私人場所還會安裝電飯鍋等家用電器，增加用電量，人們為了節省開支，不會進行電源的重新安裝，而是采取私接電線的形式，部分個體經營者對用電知識掌握不夠全面，極易造成危險引發火災。

3.加強個體經營場所消防監督管理的措施和對策

3.1 各部門協調配合，提高建筑的安全質量

個體經營場所的發展是依賴我國近年來政策的支持，政府在其中發揮了重要的作用，因此，政府管理部門應該積極的改進現有的經營建筑的安全質量，提供良好的經營環境，并且同時與城建部門、規劃部門以及消防安全部門積極配合，協調好多部門的關系，做好環境的改善工作。在建筑的改建、新建過程中沖分考慮到防火間距、消防通道、耐火等級、消防設施等消防安全問題。只有多部門的協調配合，才能營造出好的經營環境，提高經濟效益。

3.2 消防安全監督管理工作作用的發揮

從個體經營場所所涉及的部門分析，各部門要充分發揮自身的監督管理作用，從根本上改善火災頻發的現象，公安派出所要對自己負責的轄區內的全部個體經營場所以及從業人員的情況有一定的掌握，對其進行必要的防火安全教育。街道辦事處要充分發揮其管理意識，加強轄區內的消防監督，利用社區的宣傳優勢，加強經教育，及時檢查、并向消防機構反饋個體店鋪存有的火災隱患、不安全因素，協助消防部門做好消防管理。

3.3 加大宣傳力度

加大防火消防安全的宣傳力度，加大人們的消防安全意識，消防監督部門要與社會力量共同配合，促進消防監督工作的順利開展，依托社會力量進行宣傳，提高消防安全意識，爭取全民懂消防，全民做消防。

3.4 消防執法做后盾

作為法律監督部門，消防執法不可懈怠，要堅決嚴懲消防違法人員，抓住典型，嚴厲查處，對其責任要嚴厲追究，借機宣傳其違法行為與造成火災的原因，讓人們從具體案例中吸收經驗，提高安全防火意識。

結束語：

綜上所述，我們深刻的認識到了安全防火的重要性，個體經營場所在安全防火上仍存在諸多的隱患，需要全社會協力配合，共同促進經濟的進步，全民經濟環境的安全保障。

參考文獻：

術, 1991, (01)

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（一）高等院校中舊式建筑較多，是誘發火災的主要因素。眾所周知，我國高等院校建校時間長的的有百余年，短的也有四、五十年。各校都不同程度的存在舊式建筑，并且，因其設計早，使用時間長，構造不合格，防護設施存在缺陷等因素，不時引發火災。

1、舊式建筑由于受當時需求標準的限制，幾乎很少考慮防火分區的設置。所以由于建筑面積大，長度長，室內容納人員和易燃物的數量多，一旦著火造成疏散量大，拖延撲救時間，造成燃燒時間長，增加破壞程度。

2、舊式建筑的耐火等級低。舊式建筑由于使用建筑材料多是木質材料。如：木柱、木梁、木門、木窗，室內裝修可燃物多等，致使舊式建筑的耐火性能較低。

3、電氣線路老化，不堪重負。舊式建筑輸入電源線負荷較低，隨著教學、實驗設備的更新和電氣設備增加較多，電源線負荷超載的情況較普遍，加之線路使用時間長，造成電線老化，易導致電氣故障從而引發火災。

4、消防設施不符合規范要求。舊式建筑在內設計中，由于當時的設計規范要求不高，原來的消防實施已滿足不了現在的防火安全要求。有的后增加的消防栓往往從生活用水管線中接出，致使消火栓壓力不足；有的消火栓不配水帶、水槍，造成消火栓系統形同虛設；有的應設自動報警、自動滅火、防排煙系統，但因各種原因沒有按規定設置；有的無應急照明和燈光疏散指使標志，一旦發生火災，照明中斷，就會給人員疏散帶來非常大的困難。

（二）學生宿舍人員相對密集，消防管理和防火措施不到位。學生宿舍樓的面積從千余平方米至萬余平方米的都有。每個房間十幾個平方米，住七到八人，造成人員密度大，一旦管理不到位會造成許多火災隱患。主要有以下幾個方面。

1、室內臨時線路較多，超負荷用電現象普遍。由于各種需要，學生在宿舍使用的電器越來越來。如：錄音機、熱水器、電熱杯、電爐及各式燈具，甚至添置了電腦，電視等高檔電器。造成一個插頭引出多頭電線，你接我的，我接你的，伸向房間的各個角落。加之學生們使用電器的時間相對集中，易造成超負荷用電，使電線過熱。一旦遇電線老化或融化就會導致短路。這種事件的發生并不鮮見。

2、吸煙，點蠟燭是造成火災的又一因素。據資料統計，大中專院校的學生有近20%的學生吸煙。由于學校的嚴格管理，在教室、圖書館等公共場所，學生一般不敢明目張膽的吸煙。所以大多在宿舍吸煙并隨意亂扔煙頭，易造成火災。另外，在床上點蠟燭看書，易引燃蚊帳，衣物等釀成火災。1997年5月，云南省富寧縣一所學校，因一女生在蚊帳內點蠟燭看書，不慎碰到蠟燭引燃蚊帳釀成火災，造成了21名學生死亡，兩人受傷。

3、消防設施不完備，是小火釀成大災的一個原因。據調查，目前多數學生宿舍樓內沒有消火栓，缺乏滅火器，不按規定設置應急燈等。在這種情況下，一旦發生火災，樓內人員很難盡快的疏散出去。

（三）高校內的化學實驗室存在著發生火災的危險性。高等院校的化學試驗室，大都集中安排在一個樓內，一旦發生火災，很容易形成連鎖反應，而難以控制。各個試驗室使用的化學藥品，雖然數量不大，但品種繁多，性質復雜。尤其在實驗（科研）過程中，使用高溫、明火源、電源較多，如果安全措施不到位，都易發生事故。另外，有些高校的一些實驗設備陳舊，不合乎安全要求。還有在上試驗課時，由于人多、用電集中造成線路負荷過大也是發生火災的一個因素。還有個別人為違犯安全操作規定的行為如：加熱方法不對、啟動或關閉裝置的程序有誤等，也會造成爆炸或火災。因此，化學試驗室的安全消防問題也不能疏忽。

以上三個方面，是高校容易發生火災事故的主要場所，應引起各有關人員的高度重視。

二、消防安全措施

（一）落實和完善學校消防安全責任制

一是明確學校、系、辦公室、年級、班級等消防安全責任，將責任落實到人、到位、到崗。層層簽訂責任狀，逐級落實，層層落實，做到消防工作有人抓，有人管、有人負責。二是為確保責任人認真履行職責，要嚴格落實責任追究機制，對火災隱患整改不力造成嚴重后果的，依法依紀追究有關領導責任，對工作積極、成績顯著的單位和個人，予以表彰獎勵，做到獎罰分明，形成“消防安全自查、火災隱患自除、法律責任自負”的消防管理運行機制，推進學校消防安全工作深入開展。

（二）加大消防宣傳力度。學校要充分利用自身優點，積極做好消防宣傳工作。一是有計劃開設適當的消防課程，利用課堂普及必要的消防安全知識，從火災案例到火災原理進行適當的普及，讓學生對火災有個比較清楚的認識；二是定期組織開展消防演練。學校應于每學年開展4～6次消防演練，演練要著重于提高學生的預防火災能力、撲滅初期火災能力、逃生自救能力，使學生在發生火災時知道做什么，怎么做。

（三）加強消防安全檢查及隱患整改工作。一是定期開展消防安全大檢查。學?？梢圆扇∽圆榛蚺c相關部門聯合檢查的方式對學校重點部位進行認真細致的檢查，對存在的火災隱患做到心中有數；二是分清輕重緩急，積極整改火災隱患。學校如果有實力，一次性徹底整改火災隱患更好，若資金不足，不如分清輕重緩急，先集中資金整改最迫切、最危險的隱患，然后在一定時間內，逐步整改。

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On the Primary and Secondary School Common

Accidents and Prevention Measures

LIU Xiang[1]， WEN Fang[2]

（[1] Fangchenggang City Experimental High School， Fangchenggang， Guangxi 538001;

[2] Fangchenggang No.5 Middle School， Fangchenggang， Guangxi 538000）

Abstract Under the existing conditions， schools are crowded public places; it is highly centralized place minors. In recent years， school safety accidents， the student suffered heavy casualties. Primary and secondary school campus safety has aroused great attention. This article lists some common incidents of campus security， and proposes appropriate preventive measures to give school safety administrators provide useful lessons.

Key words security; prevention; accident; measures

在現行條件下，中小學校是人員密集的公共場所，更是未成年人高度集中的地方。但是近年來，由于中小學生認知水平較低，安全意識淡薄，自我防范能力差，所以安全事故頻發，學生傷亡事故數不勝數。這嚴重影響了學生的身心健康發展，給家長帶來了精神和經濟上沉重的負擔，破壞了學校正常的教育教學秩序與社會的和諧穩定。因此，中小學校園安全已經引起了社會各界的高度重視。認真分析，大部分校園安全事故存在著一定的共性問題：學校對校園安全事故不夠重視，關注學生安全問題的意識不夠強烈，對于學生安全問題缺乏有效的預防措施。對于學生安全事故，只要能夠做到有效預防，才能把安全事故的概率降到最低。本文主要列舉出一些常見的中小學校園安全事故，并針對各種事故提出相應的防范措施，以期給學校安全工作管理者提供有益的借鑒。

1校園踩踏事故及防范措施

案例：1、2013年2月27日，湖北省老河口市某小學發生學生踩踏事件，4名學生死亡，11名學生受傷;2、2014年9月26日，昆明市明通小學發生學生踩踏事件，6名學生死亡，26名學生受傷?！斗ㄖ仆韴蟆酚浾呓y計發現，從2000年起至今的十幾年里，媒體報道的踩踏事故至少有15例，140人在事故中喪生。

面對慘痛的踩踏事故，作為學校安全管理工作者，應該采取一些措施防范校園踩踏事故的發生，具體如下：

（1）由于一棟教學樓有多層樓房，樓梯通道是學生上下樓的必經之處，學校要對各班行走的樓梯作出明確的規定;（2）全體師生上下樓梯時，一律按照靠右行走的規則，而且要慢慢行走，互相禮讓;（3）嚴禁學生沿著樓梯扶手往下滑行，這樣極易造成安全隱患;（4）嚴禁學生在樓梯上快跑亂竄、搞惡作劇或嬉戲打鬧，有時候一不小心就容易發生安全事故;（5）教育學生，若在上下樓梯時遇到突發事件發生，要沉著冷靜，立即止步，不能驚慌失措，大叫大喊、推擁亂擠;（6）上下樓梯如果有突發事件發生，一切人員要服從老師或學生的指揮，老師和學生都有權利和義務組織在場人員疏散;（7）學校要經常檢查樓梯的安全隱患，對于有安全隱患的地方，要采取相應的預防措施。

2 交通安全事故與防范措施

近年來，在我們身邊發生的，以及媒體報道與學校相關的交通事故不勝枚舉，學生傷亡事故時有發生，讓人觸目驚心。中小學生交通安全意識淡薄，少數學生在上學或放學路上不遵守交通規則，不注意觀察車輛和路況，容易發生交通安全事故。其他原因造成學生傷亡的交通事故也屢見不鮮。學校采取相應措施防范學生交通安全事故的發生非常必要。以下是筆者認為有效的交通安全事故防范措施。

（1）教育學生出行注意交通安全，遵守交通法規，做到“安全乘車，安全騎車，安全步行”;（2）教育學生過馬路要走人行道，養成“一停二看三通過”的習慣;（3）教育學生不在候車點追逐打鬧、四處玩耍，做到文明候車，文明乘車;（4）教育學生堅決不乘坐有安全隱患的車輛;（5）學生集體出行要制定時確保安全，責任到人;（6）定期檢查校車是否安全，一旦發現存在安全隱患，堅決停運;（7）邀請交警到校舉辦交通安全知識專題講座，對學生進行交通安全知識的宣傳教育。

3 校園傷害事故及防范措施

學生在課余時間追逐、打鬧時由于不注意安全，往往會因為意外造成的傷害;學生在體育活動中不遵守紀或不正確使用體育器械造成的傷害;學校安全保衛制度不得力，學生受到校外社會人士造成的侵害;學生為小事摩擦使用武力打架斗毆而造成的傷害等等，校園學生傷害事故時有發生。那么應該如何防范校園安全事故的發生呢？可以嘗試如下方法：

（1）學校必須健全安全管理機制，制定完善的安全事故應急預案;（2）班主任老師要經常組織班干部開展學生矛盾糾紛排查工作，發現問題要及時處理;（3）定期邀請法制相關領導到校作法制教育報告，每學期至少一次;（4）定期收繳學生的管制刀具，每月進行一次;（5）教育門衛嚴格檢查登記制度，切實把好學校安全的第一關;（6）選擇一個比較典型的暴力傷害案例，講清暴利傷害帶來危害，以期達到對學生警示教育;（7）安排老師在課間值日，在教學樓走廊巡視檢查，一旦發現問題應該及時處理。

4 溺水傷害事故與防范應急措施

案例：2014年4月24日下午，云南通?？h秀山鎮某小學6名六年級學生溺水身亡;2014年5月30日，湖南韶山兩名初中女生青溝里水庫溺水身亡;2014年5月31日下午放學后，四川廣元市某小學4名（3女1男）小學生溺水身亡。這些沉痛的教訓時刻告誡我們必須做到以下幾點防止溺水傷害事故的悲劇發生。以下是預防預防溺水事故發生的五個措施：

（1）利用班會課、國旗下講話、集會等場合，經常對學生進行防溺水教育;（2）嚴禁學生私自結伴下水游泳，要求學生做到游泳“四不去”，即未經家長同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，陌生水域不去;（3）教育學生不在冰面上玩耍，以免浮冰破裂發生溺水事故;（4）教育學生發現有人溺水時呼喚成人施救，不做力不能及的搶救，以免造成更多、更大的傷害;（5）教育學生發現有人溺水時，應該學會冷靜，并及時撥打電話，找成人施救。

5 消防安全事故及防范措施

校園火災事件是除校園踩踏、溺水事故、暴力事故的又一校園安全隱患。中小學生缺乏消防安全知識，部分供電線路老化和設施設備殘舊，但由于學校存在僥幸心理，對于這些老舊設備仍然湊合使用;此外，消防器材不足，樓房過道設計不符合消防規定，學校對消防安全工作管理措施松懈，如學生隨便使用電器、煤氣及蠟燭等易燃、易爆物品等等，致使校園火災事故極易發生。采取有效措施把校園火災防范于未然，是學校安全工作管理者的又一職責。

（1）健全學校消防安全工作機構，責任落實到人，同時聘請校外消防輔導員，安排專職人員進行每日防火巡查并做好記錄;（2）經常排查校園消防安全隱患，發現隱患要及時消除;（3）定期邀請消防大隊官兵來學校作119消防安全知識講座，教會學生正確使用滅火器;（4）教育學生一旦發現火情，要有秩序地疏散，嚴禁擁擠踩踏造成人員傷害;（5）嚴禁學生在宿舍內使用明火，嚴禁學生將易燃易爆物品帶進宿舍;（6）配足配齊滅火器和應急照明燈、逃生標志，經常檢查消防器材，及時更換過時和殘舊的消防器材;（7）每年至少進行1次火災逃生自救技能演練，教會學生在火情發生時如何自救;（8）讓學生牢記火警電話119，發現火情立即報警。

6 中毒傷害事故及防范應急措施

案例：據媒體公開報道，2011年4月22日上午7點左右，在陜西省榆林市榆陽區某小學發生一起學生集體食物中毒事件，中毒人數達251人。2014年9月1日至4日，在不到一周的時間里，湖南株洲醴陵市某中學58名學生食物中毒，江蘇徐州豐縣26名中學生食物中毒，海南文昌一幼兒園65名學生集體嘔吐，疑似感染急性胃腸炎。2014年12月，廣西防城港市防城區一名中學生在家洗澡煤氣中毒身亡。

由此可見，作為學校管理者，預防學生食物中毒和煤氣中毒的安全管理工作不容忽視，一定要采取必要措施防止中毒事故發生。

（1）健全食品衛生管理機構，明確職責，責任落實到人，食堂安全衛生管理制度要上墻;（2）食品衛生、食品采購、食品驗收、食品熟加工、食品留樣、蔬菜浸泡、消毒工作、鍋爐等每個環節，必須要有專人負責;（3）經常向學生宣傳預防食物中毒方面的知識;（4）經常對學生進行食品衛生安全方面的教育;（5）教育學生不要購買零售攤點，特別是流動攤點出售的“三無”食品;（6）學校領導經常深入食堂檢查食品安全方面的工作，發現問題及時處理;（7）宿舍用煤爐取暖要安裝煙囪彎頭，使用煤氣熱水器要注意安全，防止煤氣中毒;（8）教育學生防止農藥中毒和農藥污染物中毒。

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一、引言

實驗室生物安全是指避免實驗室各類危險生物因子對實驗室工作人員造成傷害或避免其向實驗室外擴散從而導致環境污染及公眾危害的綜合性措施。隨著醫學事業和生物技術的發展，高校科研教學也越來越多地涉及到危險生物因子，而實驗室生物安全就顯得尤為重要。從開始關注實驗室生物安全至今，依然有國際、國內生物安全事故頻頻報道。在國內，2005年初在牡丹江地區某高校發生了實驗室內大白鼠感染出血熱事件從而造成了4名工作人員感染；2007年在中山大學實驗室中心又發生了一例流行性出血熱的實驗室感染事故；而在2010年12月，東北農業大學的一堂“羊活體解剖實驗”課程讓28名師生感染了布魯氏菌病[1]。所有事件表明，高校生物實驗室生物安全問題值得高度重視。我國先后頒布了《微生物和生物醫學實驗室安全通用準則》、《生物安全實驗室技術規范》、《病原微生物實驗室生物安全管理條件》以及《實驗生物安全通用要求》，成為高校實驗室進行生物安全管理的準則與依據。高校實驗室的生物安全對于學?？蒲薪虒W的可持續發展與安全穩定至關重要[2]，本文分別從管理體制、配套設施及人員培訓等方面對高校實驗室生物安全的防范與措施提出建議。

二、高校實驗室生物安全的防范與措施

1.建立管理與運行體制。為使高校實驗室生物安全管理工作平穩有序地進行，需建立有效的生物安全管理部門。學校成立實驗室生物安全管理委員會，委員會下設立管理辦公室，用以主持全校實驗室的安全管理工作，其主要職責包括建立和健全學校生物安全管理制度、對實驗室生物安全進行指導和監督，定期檢查生物安全法規在相關實驗室的執行情況、組織專家編寫并更新實驗室生物安全培訓教材、制訂培訓計劃等。高校內各實驗室應建立實驗室生物安全制度[3]，包括實驗室準入制度、安全檢查監督制度、實驗室檔案管理制度、菌（毒）種的保管使用制度、感染性材料管理制度、實驗廢棄物處理制度、標本運送和接收制度等。完善并嚴格執行生物安全管理制度，并把責任分級落實到二級學院和實驗室，和在實驗室一線開展實驗活動的所有實驗人員、學生，做到權責明確，“誰管理誰負責、誰使用誰負責”。加強廢棄物的管理。廢棄物的管理嚴格執行生物有害廢棄物的相關規定，應采取物理消毒、化學消毒等方式妥善處理各種實驗垃圾，再交由專業處理生物有害廢棄物的公司統一處置，作好各種實驗垃圾處置及交接記錄。

2.完善配套設施。實驗室基礎條件設施是保障實驗室安全的首要條件[4]，加強實驗室硬件建設是生物安全的基本保證。在新建生物安全實驗室時，需要學習國家的相關法律法規，遵守并按照《生物安全實驗室建筑技術規范》和《實驗室生物安全通用要求》，綜合考慮實驗室選址、空氣調節與空氣凈化、給水排水、配電、自動控制和消防設施配置等方面的要求，要求符合實驗室生物安全標準，同時考慮本實驗室的專業特點及具體要求，科學規劃布局，合理規劃，確保師生和實驗室周圍環境的安全[5]。對已建立的并在開展有害生物研究的實驗室則需要定期檢查，并確定其生物安全級別，按照不同生物安全級別的要求對實驗室進行評估，定期檢查，確保是否具備有效的生物安全防護設備，以保證各項指標和工作運行良好。一旦有不符合要求的情況存在，則需要及時排除隱患，從設備設施上進行維護更新，以避免實驗室感染事件。對生物安全實驗室的基本技術指標上，要求實驗室地板、天花板和墻壁光滑易清洗并不滲液；墻壁碰角則選用易于清潔的弧形彩鋼板；試驗桌臺面應選擇耐酸堿、消毒劑及有機溶劑腐蝕的材料[6]。實驗室還應配備洗手設施、洗眼器及緊急噴淋設施；建立完善的消防設施，如：滅火系統（消火栓等）、報警系統（報警電話、火災自動報警系統等）、隔離系統（防火卷簾門等）、疏散系統（疏散燈/門、廣播等）、相關監控系統（閉路攝像監控等）；設立水處理系統；設置急救設施，配備急救藥箱、防毒面罩等。實驗室內應購置生物安全柜、通風設備及同位素實驗防護設備等實驗室運行必需的安保設施。其中生物安全柜是為實驗人員操作有毒有害實驗材料時，保護操作者本人、實驗材料和實驗室環境，防止氣溶膠的擴散，避免暴露于操作過程中產生的感染性氣溶膠和濺出物中，是實驗室最主要的隔離設備。生物安全柜應安裝在遠離人員活動、物品流動以及有潛在干擾氣流的地方，以確保安全柜的生物安全屏障作用。實驗人員進入實驗室時，應注重自身的保護，即著工作衣、工作帽、口罩、手套、工作鞋，嚴格按照生物安全二級防護要求；必要時還應外加穿隔離服，戴防護眼鏡和雙層防護手套。購置固體污染物、污染液體、實驗有害微生物和實驗動物尸體的無害化處理設備，從源頭確保實驗室安全。實驗過程中產生的廢棄物的處理是控制實驗室生物安全的關鍵環節，首先應嚴格將各種廢棄物按照分類原則進行分類，然后按照相應的處理程序分別進行無害化處理，再交由專業的公司統一處置，從而避免實驗室或環境污染，保證科研實驗人員的安全及科學研究的順利進行。如實驗室配備的高壓蒸汽滅菌鍋，用于整個實驗室標本及感染性廢棄物消毒處理。建設科學規范的實驗動物中心，遵照實驗動物管理委員會有關實驗動物的法律，根據實驗需求，配備不同等級的動物設施，為生物實驗提供具有安全保證的實驗動物，降低由實驗動物帶來的安全風險。實驗動物的設施廣義是指實驗動物飼養、保種、維持、生產、實驗研究、生物制品生產等設施的總稱。狹義上指保種、繁殖、生產、育成實驗動物的飼養場所。根據對飼養動物的微生物控制程度和空氣凈化程度，實驗動物設施可分為開放系統、屏障系統和隔離系統。根據實驗的用途和種類分別建立不同級別的設施系統。

3.加強生物安全知識培訓。實驗室生物安全事故幾乎都是人為事故，實驗者對實驗風險的無知最危險。對于教學科研人員及學生進行系統的實驗室生物安全培訓，讓師生樹立生物安全意識、規范實驗操作、增強應急能力[7]。首先，對專職科研及實驗人員定期進行生物安全知識培訓、實驗技術培訓及日常實驗室安全工作管理，培訓內容主要涉及到生物安全國家法規政策、實驗安全規范操作規程、實驗技術、事故緊急處理等方面，清楚了解實驗工作中潛在的有害生物種類及危害級別，具備處理突發事件的心理準備和能力，培訓結束后持證上崗。針對醫學或生物類專業的學生，則應開設獨立的生物安全教育課程，由專業教師向學生授課。課程可涉及放射性實驗室生物安全、病原微生物實驗室生物安全、基因工程生物安全、化學品生物安全和實驗動物生物安全等。通過授課，讓學生掌握生物安全的基本法規、實驗室危險因子的分級分類、危險因子的防護和措施、生物安全設備的使用、危險物品和藥物的使用等。學完后進行考核，合格者方可進入實驗室。加強對學生的指導和監督，規范操作技術。培養學生的實際動手能力、規范操作，加強實踐教學。學生在實驗過程中應按照教師的要求嚴格按照生物安全操作規范進行操作，注重個人防護與實驗室安全行為，避免意外事件的發生。

三、結語

合格的生物安全實驗室是高校進行科研教學的重要場所，關系到學?？沙掷m發展與穩定和安全，對師生的健康及周圍環境也至關重要。因此，實驗室通過規范化布局設計后，應配備必需的生物安全設備設施、建立合理的生物安全管理體系和管理制度，加強師生的生物安全培訓，提高并加強生物安全意識，最大程度降低生物安全事故發生的可能性。

參考文獻：

[1]李戀，博曉真，沈曉玲，李超美，陶格斯，盧莎，謝軍.醫學院校開展實驗室生物安全教學的探討[J].內蒙古醫科大學學報，2013，2（35）：180-182.

[2]王小利，楊怡姝，沈思嗣，李澤琳.加強高校生物實驗室的生物安全建設[J].實驗室研究與探索，2013，3（32）：243-245.

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Campus Network Security Issues and Precautions

Tian Yadong

(Tianjin Polytechnic University,School of Computer Science&Software Engineering,Tianjin 300387,China)

Abstract:The campus network is facing serious security situation,this article will address the campus network around the issues of security solutions to ensure the safe operation of the campus network.

Keywords:Campus network;Network security;Measures

隨著計算機技術的發展，校園網進入師生們的校園生活。使校園生活、學習、工作和環境發生了巨大的變化。然而校園網絡作為學校重要的基礎設施，其安全狀況直接影響著學校的教學活動，校園網網絡上各種信息數據急劇的增加，校園網絡信息安全面臨嚴峻問題。

一、校園網絡的現狀

校園網內部網絡數據一般用于滿足學校正常的師生行政辦公需要、教務教學需要、師生們的課余校園文化生活需要等，這些無論是涉及個人隱私的信息，還是學校行政辦公的文檔，都需要對進出校園網的訪問活動進行必要的控制、有效性的防范。

校園網絡系統中接入著具有各式各樣操作系統的計算機，通常分布在不同的物理位置，由不同的用戶操作，用于不同的用途，這些差異就使得校園網網絡中存在一些漏洞。又加上使用者的安全意識不強，或者采取措施不及時造成損失。因此采用安全、及時的漏洞掃描技術對校園網網絡中的系統漏洞進行掃描，在攻擊發生之前發現網絡和系統中的漏洞，并及時采取措施進行修復，可以進一步提高校園網絡信息安全保障水平。

二、校園網絡存在的問題

（一）校園網用戶使用網絡的自主性大，擁有龐大的用戶群體，一臺計算機會有很多用戶使用，而且各種操作系統以及應用系統自身的漏洞也會帶來的安全威脅。

（二）校園網使用者安全意識強弱水參差不齊，對網絡安全毫無意識或不會使用相關軟件來避免安全隱患，不能及時發現并及時解決安全問題。

（三）校園網內的用戶數量較大，局域網絡數目較多，校園網的安全監控管理不到位，缺少專業人員的指導。

（四）不固定的使用群體和大量的信息交互以及使用來自校園網內外的各種病毒的威脅，內部教職工以及學生可能由于使用U盤介質將病毒帶入校園內網；外部用戶可能通過郵件以及文件傳輸等將病毒帶入校園內網。

（五）存在Internet網絡用戶對校園網非法訪問或惡意入侵的威脅；內外網惡意用戶可能利用利用一些工具對網絡及服務器發起DOS/DDOS攻擊，導致網絡及服務不可用。

三、校園網絡的防范措施

（一）首先，應該加強使用者的安全意識

目前，大多數使用者普遍對網絡安全問題和潛在的風險認識不到位，自我保護和防范措施不得力，人們的安全意識不夠強。大多數人們認為安裝了防火墻和防病毒軟件就算建立了網絡安全體系。即使考慮了安全，也只是把安全機制建立在物理連接上。從有關資料顯示，國外最新研制出的計算機“接收還原設備”，可以在數百米、甚至數公里的距離內接收任何一臺未采取保護措施的計算機屏幕信息。這則信息也許有人會認為是聳人聽聞、不可能的事，但隨著計算機技術的發展，任何不可能發生的事情都有可能發生。所以加強使用者的安全意識對校園網的安全起著很重要的作用，學校應該開展校園網使用安全課堂講解這些問題的隱患。

（二）其次，對于惡意的攻擊進行有效地防范

1.利用防火墻技術。防火墻作為一種將內外網隔離的技術，普遍運用于校園網安全建設中。防火墻是網絡安全的一種防護手段，它是位于兩個信任程度不同的軟件或硬件設備之間的組合，對兩個網絡之間的通信進行控制，通過控制和監測網絡之間的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，防止外部網絡不安全的信息流入內部網絡和限制內部網絡的重要信息流到外部網絡，以達到保護系統安全的目的。

防火墻是一種按某種規則對專網和互聯網，或對互聯網的一部分和其余部分之間的信息交換進行有條件的控制（包括隔離），從而阻斷不希望發生的網絡間通信的系統。部署防火墻技術，構筑內外網之間的安全屏障，可以有效地將內部網與外部網隔離開來，保護校園網絡不受未經授權的第三方侵入。

防火墻技術有一些局限性。防火墻不能防范不經過它的攻擊，不能防止來自網絡內部的攻擊和安全問題，不具備實時監控入侵的能力，不能防止策略配置不當或錯誤配置引起的安全威脅，不能防止受病毒感染的文件的傳輸，不能防止利用服務器系統和網絡協議漏洞進行的攻擊，不能夠防止內部合法用戶的主動泄密行為，不能防止本身的安全漏洞威脅。

2.安裝入侵檢測系統。入侵檢測系統通常被認為是防火墻之后的第二道安全閘門，部署于防火墻之后，對網絡活動進行實時檢測，是防火墻的延續和合理補充。入侵檢測系統為網絡提供實時的監控，并且在發現入侵的初期采取相應的防護手段，入侵檢測系統已經成為網絡信息安全架構中必要的附加手段。

根據對校園網網絡信息安全的風險分析，通過入侵檢測設備對核心交換機的流量進行監控，從而實現入侵檢測的功能。一般采用具備入侵防護與入侵檢測功能相結合的產品就可以滿足需求。監測和防護校園網絡系統中重要區域和服務器群的安全運行，全面把握安全狀態，以便于及時發現可能的安全攻擊，防止安全事件的發生，保證整個校園網系統的網絡信息安全。

篇6

1、購物中心防火巡查、檢查人員發現下列違反消防安全規定的行為，按照消防安全工作考評和獎懲制度的規定對有關人員進行處理，責令當場改正(下發消防安全違章通知書)并督促落實：

(1)違章使用明火作業或者在營業場違反禁令，吸煙、使用明火的;

(2)將安全出口上鎖、遮擋，或者占用、堆放物品影響疏散通道的;

(3)消火栓、滅火器材被遮擋影響使用或者被挪作他用的;

(4)常閉式防火門處于開啟狀態，防火卷簾下堆放物品，影響使用的;

(5)違章關閉消防設施、切斷消防電源的;

(6)其他可以當場改正的行為。

2、保安部消防主管通過每日核對巡檢系統數據(通過對比兩個相鄰巡查班次的巡查數據)檢查上述問題的當場改正情況，并存檔備查。

3、巡查、檢查中發現或經部門上報的不能當場改正的消防安全隱患，通過巡檢系統所設功能打印《火災隱患整改通知書》，明確整改的期限和要求，由保安部消防安全責任人簽發，責令相關部門予以整改。

(1)涉及消防設施及重點部位的消防安全隱患，責令物業工程部負責限期整改;

(2)涉及其他部門的消防安全隱患，責令責任部門消防安全責任人在限期內負責改正。

4、火災隱患整改完畢，保安部消防安全責任人在整改情況記錄上簽字并報購物中心消防安全管理人確認簽字后，存檔備查。

5、對一時確有較大困難(時間、技術、資金等方面)，確無能力及時整改的消防安全隱患或重大火災隱患，保安部負責提出解決方案并及時上報，由購物中心向上級主管部門報告。

(二)公安消防機構確定的火災隱患：

1、對公安消防機構下發的相關法律文書所確定的消防安全隱患，應在規定期限內改正并寫出火災隱患整改復函，報送公安消防機構。

(1)涉及自動消防設施及重點部位的消防安全隱患，責令物業工程部負責限期整改;

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    影響校園網安全的因素很多。校園網一般分為校園內網、校園外網、提供各種服務的服務器群,內網主要包括:教學網、圖書館網、辦公自動化網絡、財務網;而外網則是實現內網與internet的對接,服務器群提供各自服務。根據對校園網絡的基本結構的剖析,可以得出結論,校園網的安全問題來自以下幾個方面:

    2.1tcp/ip協議簇的安全性與操作系統的安全漏洞。

    tcp/ip及其許多網絡協議本身在設計之初并未全面考慮安全性問題,隨著網絡技術的發展與普及,協議的安全性問題日益突出。

    目前使用的操作系統,包括windows系列,unix系列都不同程度上存在安全漏洞,對網絡構成威脅。

    2.2來自外部的威脅

    校園網與internet相聯,極易受到外部人員的攻擊,一旦攻擊成功,將有可能造成極大破壞。而校園網用戶密集,速度快、規模大的特點,也使得安全問題容易被放大,影響更加嚴重。

    2.3來自內部的安全隱患

    (1)病毒、木馬的威脅。由于校園內部使用網絡的人員復雜,水平良莠不齊,在進行數據交換或數據上傳、下載時可能造成病毒、木馬在內網中的傳播、泛濫。

    (2)寬松、開放的網絡環境也使得內網容易遭受攻擊。由于教學、科研的特點,使得一些新技術、新應用在校園網上實施的時候不能施加過多的限制,這也可能會造成內網受到攻擊。

    (3)活躍而密集的用戶群也是校園網不安全的因素之一。數量眾多、具有一定的計算機方面的知識、無窮的探索精神而安全觀念淡薄的也可能會對校園網造成一定程度的威脅。

    2.4管理制度不健全、管理人員與維護力量不足成為校園網安全的一大隱患。

    校園網的建設和管理對校園網安全的關注度通常不高,安全意識不強,管理制度不健全,對于管理與維護方面的投資也不大,網絡中心的人員只能保證網絡正常運行,對于安全問題無暇顧及。管理不到位,校園內可能出現各種網絡并存,鐵通、電信、光纖內網混搭,成為攻擊者避開防火墻進行攻擊的跳板。

    3.校園網安全策略

    安全策略是指在某個安全區域內,用于所有與安全相關活動的一套規則。安全有效的安全策略,可以最大程度降低校園網受到攻擊而造成性能下降、失效、泄密、數據丟失的可能性。安全策略包括嚴格的管理、先進的技術和行之有效的管理制度。

    3.1防火墻控制策略

    防火墻是一種保護計算機網絡安全的技術性措施,是用來阻止網絡黑客進入內部網的屏障。防火墻分為專門設備構成的硬件防火墻和運行在服務器或計算機上的軟件防火墻。無論哪一種,防火墻通常都安置在網絡邊界上,根據系統管理員設置的訪問控制規則,對數據流進行過濾,通過網絡通信監控系統隔離內部網絡和外部網絡,以阻檔來自外部網絡的入侵。防火墻是internet安全的最基本組成部分。

    3.2訪問控制策略

    訪問控制策略是網絡安全防范和保護的主要策略,其任務是保證網絡資源不被非法使用和非法訪問。各種網絡安全策略必須相互配合才能真正起到保護作用,而訪問控制是保證網絡安全最重要的核心策略之一。訪問控制策略包括入網訪問控制策略、操作權限控制策略、目錄安全控制策略、屬性安全控制策略、網絡服務器安全控制策略、網絡監測、鎖定控制策略和防火墻控制策略等7個方面的內容。

    3.3入侵檢測系統(ids,intrusion detection system)

    入侵檢測系統是為保證計算機網絡系統的安全而設計的一種用于檢測違反安全策略行為的技術,它能夠及時發現并報告網絡中未授權的訪問或異常現象。違反安全策略的行為,主要是指入侵和濫用--通常將非法用戶的違規訪問行為稱為入侵,將合法用戶的違規訪問行為稱為濫用。

    入侵檢測使用兩種基本的檢測技術:特征檢測與異常檢測。前者常常是對網上流動的數據內容進行分析,找出\"黑客\"攻擊的表征。后者往往是對網絡上的數據流量進行分析,找出表現異常的網絡通信。功能簡單的入侵檢測系統可能只使用這兩種技術中的一種。

    3.4對病毒、木馬定期查殺

    由于頻繁的數據交換,網絡中數據的上傳下載以及校園網使用者的水平良莠不齊,給病毒、木馬在網絡中的傳播提供了機會,所以應選擇合適的網絡殺毒軟件,及時更新病毒庫,定期對病毒、木馬進行查殺。

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Key words： condemned ammunition；destruction；safety protective measures

中圖分類號：TJ410 文獻標識碼：A 文章編號：1006—4311（2012）28—0320—02

0 引言

報廢彈藥銷毀處理是一項非常危險的工作，對于經過長期儲存、作戰訓練或事故遺留下的報廢彈藥，因存在諸多的不明情況，報廢彈藥較之正常的合格彈藥更具危險性，在銷毀處理過程中發生燃燒、爆炸事故的可能性大大增加。我軍報廢彈藥銷毀處理經過幾十年特別是近十幾年的實踐和發展，已經具有較高的水平和發展，建成了一批彈藥處廢機構，研制配發了一大批專業技術裝備，形成了具有專業技術的骨干隊伍，建立了比較完善的法規制度和標準體系，在安全拆卸分解、炸藥回收利用等方面，大體上能夠滿足我軍報廢彈藥處理的需要。但在銷毀處理的發展過程中，仍存在許多問題尚未解決，本文對報廢彈藥銷毀處理發展現狀和安全因素進行分析，提出了報廢彈藥銷毀處理的幾點安全防范措施。

1 報廢彈藥處理發展現狀

國外報廢彈藥銷毀處理可劃分為三個階段，從最早的初級處理階段，主要采用深海傾倒法和露天燃燒法，到中期的機械處理階段，發展到目前的現代化處理階段。由于各國發展基礎、發展進程存在差異，其技術水平存在較大差異，大致上可劃分成兩個層次：以美、英、德、瑞典等國為代表的歐美國家技術層次和以俄羅斯、烏克蘭等國為代表的原華約國家技術層次。歐美發達國家，具有比較完備和比較先進的技術方法和技術裝備，具有較高和較寬廣的技術能力，主要有三個特點：①廢舊彈藥處理生產線或局部技術作業裝備具有較高的機械化、自動化水平，尤其是小型彈藥的處理，包括分解拆卸、焚燒處理等，在很多環節上采用了自動化技術。②廢舊彈藥處理實用技術開發速度快。歐美國家具有較高的經濟水平和工業技術水平，這對于廢舊彈藥處理技術的發展提供了良好的經濟基礎和技術基礎。③環保要求高。歐美國家的廢舊彈藥處理活動，始終遵從環保法規要求，所使用的技術方法及技術裝備毫無例外的設置“三廢”處理系統。在符合環保要求的前提下處理廢舊彈藥，已成為最基本、最主要的要求和標準。

我軍與原華約國家的報廢彈藥處理的技術層次相當，廢舊彈藥處理技術水平相對落后，存在的問題主要有：自動化作業水平不高，報廢彈藥處理技術目前還維持在相對簡單的分解拆卸、倒空和比較粗放的燒毀、炸毀層次上，基本上處于“簡單機械+人工”的階段。如分解拆卸作業中，每個工序環節都需要依靠作業人員進行，必然導致處廢風險高，處廢效率較低，作業人員長期從事報廢彈藥銷毀處理工作，對身體健康造成了相當程度的損害[1—5]；報廢彈藥處理引起的環境污染問題尚未得到解決。對于不便于分解拆卸的彈藥和火工品元件，目前各銷毀機構采取燒毀、炸毀的處理方式，銷毀中產生的“三廢”問題沒有形成有效技術手段，在源頭上加以解決，環境污染沒能得到有效控制；火炸藥利用技術薄弱、組分萃取技術不成熟。廢舊彈藥彈丸裝藥倒空僅限于加熱法倒空TNT炸藥，其他炸藥缺少很有效的利用方法，導致資源回收利用率低[6—8]。

2 報廢彈藥處理安全因素分析

近年來，隨著報廢彈藥銷毀種類數量的增加，安全風險越來越高，影響報廢彈藥處理安全的因素主要有：

2.1 待銷毀的報廢退役彈藥本身存在風險 待銷毀處理彈藥大多已存儲較長時間，安全狀況不穩定，而且彈藥中的火藥、炸藥、火工品具有易燃易爆性，在銷毀過程中，如果外部環境控制不力，這些含能物質在一等的外力作用下就有可能發生燃燒或者爆轟，造成對人員設施設備等過大的危害，從而引起事故的發生。

2.2 動用的設施設備存在安全風險 彈藥儲存、處理的主要場所，其布局、設置、內外安全距離是確保作業安全的基本條件，處廢機具設備和防靜電、防雷、電氣防爆等安全防護設施的技術指標、作用可靠性能是作業安全的基本保障，設施設備如不完善，將對彈藥銷毀工作造成直接的安全威脅。

2.3 銷毀作業人員存在不安全因素 在報廢彈藥銷毀過程中，人是具有能動性的因素，人的不安全行為主要表現為三個方面，一是安全思想松懈。銷毀作業人員長期從事銷毀工作中，容易產生不以為然等麻痹大意思想，執行規章制度不嚴格，對必要的程序落實不到位，怕麻煩、圖省事、隨意簡化程序、變通規定。二是疲勞作業。由于勞動強度大，人員長時間機械式重復做固定動作，容易疲勞，安全防護意識下降，是發生事故的主要原因。三是盲目蠻干、違章作業，基礎知識不扎實，對彈藥基本結構、危險環節、有關規定、安全要求不熟悉或知之甚少，當銷毀過程中出現危險時，不具備化險的能力，極易發生事故。

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(一)家庭因素的影響

現階段絕大多數孩子都是獨苗。在家里可算得上是“小皇帝”、“小公主”。受全民創業號召,年輕的都出去打工掙錢,只留下老幼留守。想關心孩子只能通過電話囑咐,沒實際效果。孫子輩在家要啥有啥,久而久之,養尊處優,不經“風雨”,沒有事情閱歷。

(二)生活方式的影響

過去的學生,生活條件較差。學生回去基本上能幫父母做些力所能及的家務活,少數的還下地干輕微體力活,在勞動中得到鍛煉。那時學生的體能素質比現在的孩子好得多,社會閱歷也較豐富。

時代不同了,生活條件也好了,家庭富裕了,應該說孩子們的娛樂方式比以前更豐富、更方便。但現在的孩子選擇的方式卻是上網、打游戲機、看電視,他們懶得去戶外運動。再說現在的學生大多數是獨生子女,怕吃苦,好享樂。吃要吃好的,穿要穿名牌,行要專車。在校很少吃飯,零食不斷,回去敞開肚皮暴食暴飲。以上這種“重營養,輕運動”的觀念要不得,運動就易受傷。

(三)家長期望,學校生存影響

父母吃慣了“臉朝黃土,背朝天”的苦,不愿孩子再回到農村,一心想孩子“走出去”即“望子成龍,望女成鳳”。一有空閑學生們既完成老師布置的作業,又要面對父母們為他們安排的各種培訓,不給他們絲毫的喘息機會,而學校為了生存,一心抓質量,把它視為生命線、生存線、風景線。質量如何抓,實行封閉式管理,學生學習、吃飯、睡覺這條規律線,從不打亂,直接抹殺了孩子們的靈性,學生成學習的機器,身體得不到鍛煉,體質很弱。

二、避免傷害事故的方法

大家知道,學生70%——90%時間在學校,對外界安全知識宣傳知之甚少。學校義不容辭地擔當起安全教育的重任。我們承認進行體育項目運動時的確有一定的危險性,但只要組織有序、保護得當、適當降低練習難度、有效地教學管理,傷害事故還是可以避免的。

(一)細致深入了解學生情況

開學初,教師對新接觸的學生一無所知,為了使以后的課堂教學安全有序,有必要及時對學生身體狀況進行深入了解并且建立詳細檔案,上課時做到區別對待。同時,教師應制定上課點名制度,且要長期堅持,對當堂課的學生情況做好記載,安排特殊學生見習。隨著時間推移逐漸了解學生后,針對教學內容實行因材施教,保證每一位學生都得到有效練習。

(二)抓課堂常規,用紀律約束

每學期開學第一堂課,在室內進行課堂常規講解。因為它是進行安全教育的第一步。課上對剛處于或正處于青春期的初中生進行正確引導且就室外課提出要求,從服裝、掛件飾品、運動前中后都作了詳盡規定。最后,讓學生簽訂《體育安全責任狀》,給學生頭上一個“緊箍咒”,做到警鐘長鳴。

(三)學習相關的保護幫助技能??

首先,了解的是進入初中階段,學生無論是身體還是心理都開始發生變化。男生易沖動,好表現,做事往往不顧后果；女生進入青春期之后,產生害羞心理,再加上天生膽小怕事,在課堂教學中,要針對男女生不同情況,采用不同方法來引導。其次,《體育與健康新課程標準》對五個學習領域做了詳盡的闡述。在運動技能領域的目標有學習和應用運動技能;安全地進行體育活動[1]。掌握了一定的運動技能對以后的學習、生活終身受益。而技能的學習離不開必要的保護與幫助,它是我們學習技能時避免傷害事故發生的手段和方法。例如,學習雙手胸前傳球時,初學者接球動作手型做得很好,但沒球性,動作僵硬。接球時眾多學生感到手生疼,有的甚至“崴手”。如何化解來球力量,成為急需解決的難題。這時應引導學生探究“以柔克鋼”,探索出順球的來路回收。??

(四)體驗規則,珍惜生命

體驗,是組織和引導孩子在親身實踐中,把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格,轉化為良好的行為習慣的過程。我們知道體育運動項目和游戲都有非常嚴格的規則。學生進行比賽、運動時必須遵守規則,否則比賽不公平,安全不保障。例如,我用墊子、欄架、標志筒、實心球、帶“魚鉤”的體操棒、廢棄的塑料瓶,上“野外訓練營”的公開課時,就是讓學生自己設計活動內容,自訂規則。在練習中不斷補充,趨于合理,再進行比賽。促使學生在親身經歷中樹立安全意識。

(五)檢查隱患,思考總結

課前帶領學生一道去檢查場地是否存在隱患。在教師提示下,對器械的牢固性進行排查,把傷害事故消滅在萌芽狀態?，F在國家執行新的《國家學生體質健康標準》,初中三個年級都有擲實心球這一項目。這就要求我們教學時既要組織嚴密,又要指導學生合作探究投擲方法。學生在練習中做到相互關心、幫助、共同提高,并且隨時關注自身和他人安全。長期堅持培養出良好的行為習慣,學生終身受用。

第五次全國學生體質健康調研說明“學生的肺活量水平、體能素質持續下降;體能素質中的速度素質及力量素質連續十年下降,而耐力素質持續20年下降；超重及肥胖學生檢出率迅速上升;學生視力不良檢出率仍然居高不下……”增強青少年體質,促進其健康成長，關系著國家和民族的興衰。學校體育顯得尤為重要。體育課教學是學校體育的主陣地,化解體育安全事故似乎成為體育發展的絆腳石。其實只要我們不厭其煩抓實抓好安全教育,學生產生豐富的積淀,通過有效教學,定能促進青少年體質健康發展。

(六)培養骨干,協助教學

現在一般都是大班教學,面對五、六十名學生,甚至更多,一般都采用分組教學,一名教師分身無術,就須教師在教學中有意識地培養骨干,充分調動其積極性,學習中起到帶頭作用。教學骨干預先了解動作要領、保護與幫助的方法,練習時協助教師順利完成教學。

參考文獻:

[1]季瀏,胡增犖.體育教育展望,華東師范大學出版社,2001

篇10

一、學習體育安全知識的重要性

學生通過對安全知識的學習，讓學生認識安全的重要性，從思想上提高學生的安全意識，在運動中主動積極地采取安全措施，懂得安全地防范，養成自我保護和保護他人的習慣，學會在意外發生時的應急方法。通過對安全知識的學習，讓學生珍惜生命，懂得生命的寶貴。同時培養學生關心他人、愛護自己的優良品質，為安全防范奠定基礎。

二、學習體育安全知識的途徑

利用課前10分鐘強調安全。安全問題需要時刻注意，時刻強調，要貫穿于每一節課中。體育教師利用每一節課前10分鐘，講解安全知識，讓安全知識逐漸滲透到每個學生的意識中，從而讓每個學生在思想上重視安全，懂得安全。

1.利用班會宣傳體育安全

體育活動中的安全，不僅在體育課堂上要高度重視，在課外活動中及其他活動中也要得到充分重視。除了體育教師抓安全，還要帶動其他教師、班主任共同抓好學生的安全，可以利用班會，結合學生的生長發育的生理特點，給學生講解不同時期、不同運動的安全知識，讓學生對安全防范有全面認識，培養學生“健康第一”的思想。

2.利用學校宣傳欄普及體育安全教育

利用宣傳欄張貼有關安全知識和以往安全事故圖片，讓學生在空余時間閱覽，時刻提醒學生注意體育活動安全。同時以他人的體育安全事故為教訓，提升自身的安全防范意識。

3.定期舉行體育安全知識講座

開展體育安全知識講座，可以以年段為單位舉行講座，也可以舉行全校性的安全知識講座。講座的主講人可以是校內的教師，也可以請校外的專家，還可以請曾發生過體育安全事故的人員講解親身經歷和教訓。通過這樣的多種講座方式，讓學生對體育安全知識有個全面了解，更深刻認識到體育安全的重要性。

三、體育運動安全教育的方法

1.圖片法

圖片法是體育安全教育中最簡易的方法，可以通過網絡收集大量的體育事故圖片，在宣傳欄中展出，也可以在課堂中給學生看，圖片是體育安全教育中最好的資料，能生動、形象、直觀地教育學生在體育活動中應當注意的問題，起到良好的教育作用。

2.影音法

用電子設備學習體育安全知識，如利用幻燈片、課件PPT、動漫畫面等方法，把安全事故的發生過程、產生的后果演示給學生看，讓學生直觀地接受安全教育，達到重視體育安全的效果。

3.故事法

用身邊發生的體育安全事故，以故事形式說給學生聽，讓學生感受到體育安全事故的發生就在身邊，離我們并不遙遠，讓學生隨時防范，減少體育安全事故的發生。

四、在體育教學中的防范

1.重視課前的準備活動

準備活動是體育課的基本組成部分，它的作用是使學生身體逐步進入工作狀態，從心理和生理兩個方面做好承受一定運動負荷的準備，提高體溫，克服身體上的惰性，并對易受傷的關節做好保護工作，因此準備活動是體育課安全防范的關鍵。

2.安放好學生攜帶的危險品

學生上課時隨帶的刀具、鑰匙、小飾品、眼鏡、手機等物品在運動時不能隨身帶，這些物品都有可能對學生造成傷害，運動時應將這些物品存放在指定地點，從根本上杜絕體育安全事故的發生。

3.體育器械的檢查

在上課前，體育教師應對體育課所用的器械進行認真檢查，檢查內容包括器械是否老化或損壞，器械上的部件是否松懈等。發現不合格的器械時，應及時更換運動器械，并告知學生禁止使用，只有做到謹慎小心，才能防范體育運動中的傷害。

4.做好學生體質的測量

在新生到來時，要做好學生的體檢工作，了解學生體質，做好病殘學生的情況記錄，特別對于患有心臟病、哮喘、關節炎等疾病的學生，進行個別對待，適當控制運動量，觀察這些學生的運動癥狀，確保他們在運動中的安全。

5.了解學生的身體素質

篇11

隨著近年來我國社會老年人口比例越來越大，老齡化社會已然來臨，同時基于我國“四二一”家庭結構的大量存在，導致人們對于老年人生活護理的需求不斷增強。為了滿足于日漸增長的這一社會需求，各種類型的養老院如雨后春筍般大量涌現，一方面滿足了我國老年人口的養老需求，但另一方面也由于各類監管制度的不完善，導致養老院普遍存在著各種各樣的安全隱患問題，致使老年人的生命安全受到了極大的威脅。怎樣應對這一問題，提高養老院的消防安全保障，便應引起有關養老院工作人員、政府及消防部門的重視，采取積極有效的防范措施。

1 目前養老院存在的消防安全隱患

1.1 建筑耐火級別低

目前許多養老院均是從老建筑上直接改造而成的，甚至部分木質結構、磚瓦結構的建筑仍在繼續使用，這些建筑由于建設時間長，普遍都存在著屋面老化、破損、開裂等情況，同時在內部裝飾與消防疏散通道上所采用的建筑材料大多為易燃材料，因此天然性就存在著一定的安全隱患問題。同時，此類老舊建筑往往也并未能夠依據有關的建設標準采取防火設計，使得建筑物普遍存在著空間布局不合理、防火間隔距離不足、在火災發生時無法及時分隔等問題，一旦出現火災險情便會迅速擴散，引發大規模的火災事故[1]。

1.2 用火用電不規范

在部分養老院當中，其廚房與居住場所甚至安排在同一棟建筑當中，甚至有的廚房就直接放在樓梯間中，場地極其狹小并未采取適當的防火隔離，在廚房當中所應用的液化天然氣或其他易燃介質，一旦引發火災問題，其最終所導致的后果危害將難以想象。大量的養老院中其電力線路的鋪設也不符合標準要求，普遍存在著私接亂拉現象，因此將會導致電線短路或接觸不良受熱而引發火災問題；甚至有的養老院因為用電量經常超負荷而頻繁出現跳閘情況，其為了省事圖方便而私自更換保險絲，從而造成在電力線路超過載運行時不能能夠及時熔斷而導致線路起火；一些老年人在房間內點蚊香、吸煙等行為也會導致火災事故的發生。

1.3 消防設施與器材配置不足

絕大部分養老院，特別是農村地區的養老院其經營者常常是對相關的消防設施了解程度不足，抑或是為了節省成本支出，未依據有關規定要求布設室內外消防系統，對于火災自動報警系統安裝的養老院數量則更是少有。一些情況更加嚴重的養老院甚至連最基本的干粉滅火器都沒有按照規定要求數量進行配置，抑或是滅火器已經過期也未能夠及時予以更換。上述問題均會導致在火災出現的第一時間無法做出及時有效的撲救，從而導致原本僅是小型火災最終演變為重大火災，導致巨大的財產損失與人員傷亡[2]。

1.4 消防安全意識淡薄

由于經費有限，絕大部分養老院所聘請的護理人員及管理人員均缺乏專業性，且常常都是年齡較大者，這些管理與護理人員自身對消防安全管理知之甚少，相關的消防制度與職責落實不到位十分常見，主動檢查與預防消防隱患則更是無從談起。而且養老院的工作人員也大都未經過專業化的消防安全培訓，存在著嚴重的消防安全意識缺失情況，消防法制觀念不強。而居住在養老院中的老年人通常年老體弱，接受新事物、學習新知識的能力較差，且行動遲緩甚至存在障礙，因此很難在火災發生時及時躲避，較易受到火災事故的傷害。

2 防范措施

2.1 提高建筑耐火級別

依據《建筑設計防火規范》的要求，養老院建筑的耐火級別最低不低于4級。在建筑耐火級別為3級之時，其樓層高度必須為1層與2層，而建筑耐火級別為4級使僅可將養老院設置在1層。這主要是由于在3、4級耐火級別建筑當中一旦出現火災險情便會在短期之內迅速發展擴大，老年人行動多有不便，疏散起來難度較大，非常容易造成嚴重的人員傷亡。因此，為了提升養老院建筑的抵御火災能力，減少人員傷亡數，應當將養老院建筑的耐火級別提高到不低于2級的水平[3]。

2.2 制定消防規范標準

近些年來，各級政府部門不斷提高對養老院的資金支持力度，對于養老院而言也應借此契機，及時加強有關的消防應對措施，制定出相應的消防規范標準，將一些歷史遺留問題及時予以消除。相關的消防部門也應當同民政部門加強聯系，及時掌握需改造的養老院項目，以便能夠為有關的建設單位提供一些消防設計建議，從而在養老院改造的設計階段便充分考慮到消防安全設計；針對新建養老院也應制定出科學性的消防規范標準，將人、物的承載能力進行充分的考量，對養老院的經營規模提出合理化的控制要求。

2.3 設置足夠的消防設施與器材

同樣依據《建筑設計防火規范》的要求，針對超出設置標間的養老院建筑，應當在室內、室外同時設置消防栓、火災自動報警等系統，同時還要對樓梯間及安全疏散通道等做好合理的規劃。并在這些重要路口設置應急照明與疏散指示標識，同時有條件的養老院還可配備消防軟管卷盤以及自動噴水滅火系統等。養老院還應當配備充足的滅火器材設備，并將之放置于方便取出并應用的位置，加強定期檢測與維修工作，針對過期的消防器材及時予以更換，確保一旦發生火災險情能夠在第一時間有可用消防器材來對其進行撲滅[4]。

2.4 加強消防教育宣傳力度

組織養老院的工作人員開展有關消防法規、消防常識的學習，將消防責任落實到具體的個人，定期開展消防安全演練工作，確保每一名工作人員都能夠正確使用消防器材，以便能夠在火災發生的初期便對其予以撲滅，要能夠掌握人員疏散方法。對于所聘用的養老院管理及護理人員要針對其在上崗之前開展消防安全培訓工作，確保其經過考核合格之后方可上崗工作，利用宣傳學習工作的持續開展，來促使養老院的工作人員能夠清醒地認識到消防安全的重要價值，以及自身所肩負的工作職責，促使其能夠從主觀思想上加強重視，轉被動為主動，進而逐漸提升養老院的消防安全意識。

除了對養老院工作人員要開展消防教育宣傳工作，對于居住在養老院的老人也應進行消防安全教育工作，向他們講解消防安全制度，使其能夠認識到錯誤用火、用電、用氣的嚴重危害性，了解有關的火災預防常識，掌握逃生路線以及自我保護及求助方法，從而促進老年人的消防安全意識得以全面提升。

3 結語

總而言之，養老院的消防工作有著其特殊的復雜性，老年人群的思想意識與行動能力均較為遲緩，在面對意外突況時往往不能夠及時察覺。因此，作槔夏耆說鬧匾生活場所，養老院的消防安全至關重要，一旦出現火災情況，很有可能會發生嚴重的人員傷亡與財產損失。對此，必須要深刻認識到在養老院中開展好消防安全防范工作所具有的重要價值意義，要能夠以全新的理念與技術來確保養老院不發生大的消防安全災害。

參考文獻

[1] 張蘇文.養老院消防設計淺議[J].中國西部科技，2014（7）： 83-84.

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中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 10-0000-02

一、引言

在社會不斷地進步，互聯網在生活中扮演的角色越來越重要，人們的工作、學習和生活已經離不開互聯網。近年來，在高職院校，為方便師生的學習、工作，紛紛組建了校園網，校園網的發展也非常迅速，不過由于其起步較晚，軟硬件設施較差，在組建校園網運行中存在著很多不足之處，導致了現存的高職院校校園網存在足多隱患的局面，高職院校校內網的安全問題也益發凸顯。

二、目前高職院校校園網存在的隱患及問題

高職院校的校園網網絡安全存在很大的隱患，這給廣大師生的學習，工作都帶來很大的不便，更有甚者回影響到學校、師生的利益。這些隱患主要體現在以下幾個方面：

（一）互聯網的開放性決定了校園網的安全更容易受到攻擊

互聯網網絡的通信協議是開放性的，通信協議是互聯網通信的基礎，目前高職院校校園網普遍使用TCP/IP協議簇，而通用性和開放性是TCP/IP協議簇的一大特點，基于這種特點，只要具備了一定的技術就可以分析并使用這一協議，這就造成了校園網在通信上的漏洞。數據竊聽(Packet Sniff)：TCP/IP協議數據流采用明文傳輸，因此數據信息很容易被竊聽、篡改和偽造。特別是在使用含有用戶賬號、口令的數據包進行通信時，使用Sniff，Snoop或網絡分析儀等可以對以上信息進行截取，達到攻擊的目的。例如：源地址欺騙(Source address spoofing)；源路由選擇欺騙(Source Routing spoofing)；鑒別攻擊(Authentication Attacks)；TCP序列號欺騙(TCP Sequence number spoofing)；ICMP攻擊(工CMP Attacks)；拒絕服務((DOS)攻擊；IP棧攻擊(IP Stack Attack)等，這種由于互聯網的根本屬性而來的漏洞，不能夠徹底解決，但是由于校內網的特點卻更容易使其安全受到攻擊。

（二）硬件設施的落后導致其安全隱患巨大

高職院校的校園網雖然發展迅速，但由于其起步較晚，加之在建設校園網的過程中，大部分高職院校并沒有進行大幅度的改變，而是在原有局域網的基礎上進行一些整改，這種硬件上的落后必然導致校園網的安全隱患。

（三）系統防火墻抵抗外來攻擊入侵能力較弱

校園網的系統防火墻是抵御外來入侵的有效手段，對于外來的攻擊能提供有效的屏蔽，但目前大部分高職高校的校園網系統卻存在很多漏洞，容易被不法分子利用，校園網的防火墻能力也比較弱，對于擁有一定技術的黑客而言基本形同虛設。

（四）網絡安全管理存在巨大的缺陷，非常不完善

網絡的管理能夠很大程度上消除校園網的安全隱患，但大部分高職院校學院網絡的管理相對比較較混亂，沒有統一的網絡出口、網絡管理軟件和網絡監控、日志系統，缺乏上網的有效監控和日志。這種管理能力的欠缺也是導致目前高職院校網絡安全問題的一大原因。

（五）校內人員安全意識單薄，并出現內部攻擊校園網的情況

微型計算機的普及使得擁有個人計算機的學生數量在飛速的增長，但是除了個別對于計算機比較熟練地用戶以外，目前，很大一部分的學生對于計算機的安全意識比較單薄，比如：安全軟件更新不夠，系統的漏洞更是比比皆是，這些問題導致了校園網的計算機更容易沾染病毒，而基于校內網特點，這帶來的后果往往更加嚴重。此外，校園網的防火墻雖然能夠對于校外的入侵起到一定抵御作用，可是對于來自校園網內部的攻擊的防護能力卻基本為零，而根據研究，目前基本上校園網受到的大部分攻擊都是來自校內，這主要是由于校園內的人員大多屬于有想法，有沖勁的年輕人，加之互聯網上的攻擊軟件，黑客軟件比比皆是，再加上目前國內外輿論對于黑客行為的不可觀的評價，這就對于年輕人帶來很大的誘惑，希望通過一些比較出位的手段來獲得心理的滿足，于是，攻擊校園網也就成了一種可選擇的手段。

（六）高職院校的特殊性導致其更易受到攻擊

校園網的一大特點即是速度和規模上比較大，由于存在以上隱患，對于不法之徒而言，攻擊、入侵校內網的效率相對而來就會更高，目前，越來越多的黑客把目標瞄向了校園網，加之層出不窮的網絡病毒在校園網內傳播的更加迅速，雖然校園網目前大都建立了防火墻，但這些依舊給校園網的安全帶來很大的壓力。

三、針對高職院校校園網存在問題的改善意見及措施

針對我國目前高職院校校園網存在的問題，學校應該從提高技術，增強防范意識，提高軟硬件設施等方面出發。

（一）加大基礎設施投入

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隨著社會的發展及網絡的普及，社會中各個單位越來越被網絡所覆蓋，各單位也不可抗拒的加入到了信息網絡時代之中。越來越多的單位都逐步的組建了自己的局域網或無線，從而實現了其各種工作自動化和管理水平現代化。信息化的實現使各單位的工作效率得以極大的提高。因此，信息管理工作在現代的單位中發揮著越來越重要的作用。隨著信息技術的廣泛、深入的應用，各種先進的網絡給單位辦公和管理帶來高效率的同時，也帶來了新的信息安全隱患。尤其是高等院校更為突出，學校不再是一方凈土，信息安全尤為重要，對它重視程度已經迫切到刻不容緩的地步。本文從防范和保障措施兩方面闡述確保學校信息安全。

1 學校信息安全的現狀

1.1 日常辦公方面

各科室工作人員，由于工作繁忙或個人習慣不好，隨意把上級或學校相關文件放在辦公桌上，不自然讓無關緊要的人員瀏覽，造成學校重要信息提前泄露或傳出校外，給不懷好意的人利用。讓競爭對手獲取，會影響學校整體部署計劃。還有學校公共信息也隨意讓人獲取，比如：學校員工的通信錄，被社會人員得到，單位員工經常收到各種推銷廣告的短信或電話。

1.2 校園網絡方面

1.2.1 計算機網絡軟件方面尤其是操作系統缺陷

操作系統和應用軟件是人編的程序，大量的漏洞和后門存在操作系統和軟件中使得網絡節點主機安全性無法保證。漏洞和后門給不懷好意的人有可乘之機。現在很多軟件都是盜版的，因此沒有售后服務，造成系統中的軟件安全隱憂很嚴重。

1.2.1 計算機網絡硬件方面

在一些地方高校尤其民辦高校，在搭建校園網絡時，一般本著好鋼用在刀刃上的想法把錢花在最急于要解決的問題.致使對安全問題考慮不夠周全，經費短缺。陳舊設備湊合著使用而不及時更新，或只對部分更新設備；由于人為的搬動致使各種存儲設備損傷或者因為自然條件的限制致使其損壞而丟失、泄露數據或甚至導致局部乃至整個網絡癱瘓。 由于一些學校在校園網的設備投入和人員投入上均不充足，為了彌補這些不足，通常會與網絡運營服務商合作，而運營商通常以謀利為目的，難免會忽視網絡安全維護方面的投入，致使校園網還基本處于一個較為開放的狀態，更談不上有效的安全預警手段和防范措施。

1.2.2 網絡技術缺陷

計算機直接是靠協議進行交流，TCP/IP是現在網絡搭建的基本協議，由于當初計算機專家在設計時對網絡安全方面考慮較少，致使現在很多電腦愛好者發現其很多漏洞，利用這些漏洞進行網絡攻擊。另外網絡之間連接不完整性，各個計算機直接交流時信息流基本不加密，利用通過其他途徑得到工具輕松對電子郵件、口令和傳輸的文件進行竊聽、篡改和偽造。另外隨著無線網絡的普及，學校里很多單位和部門利用智能手機上的Wi-Fi上網，安裝里無線路由器，為了方便不加密或者簡單的加密致使網絡隨意上，自然利用網絡可以對辦公用的計算機進行控制，從而達到竊取學校重要信息。

1.2.3 校園網絡中用戶信息安全意識淡薄

（1）作為校園網絡用戶群體在校師生用戶，雖然個別人能做好自己的安全防范工作，但大多數用戶沒有信息安全意識。平常使用網絡中，防范意識淡薄，U盤、移動硬盤手機、等存儲介質無任何節制的使用。更有甚者管理人員也缺乏必要的安全防范意識，在配置和管理網絡時不能安全的處理，管理內部用戶群體上網問題難度較大，師生的非法訪問行為無法規范和約束。網絡管理、監控系統不足或者缺位，使得學校的網絡管理混亂。

（2）網絡使用者，習慣不好。學校網絡中使用者大部分是師生，在利用網絡交流是信息不加密或者加密簡單致使黑客乘虛而入，另外用戶不經常對自己的計算機和移動設備定期性的進行病毒掃描，且不經常掃描自己的計算機系統是否存在一些系統漏洞并安裝補丁等。更有甚者，一些學生對計算機網絡病毒的好奇心，把校園網其他用戶的主機甚至是校園網控制中心的服務器作為實踐對象，進行攻擊，破壞校園網絡安全，致使學校信息泄露。

2 學校信息安全防范及保障措施

2.1 建立信息安全管理和保密制度

信息內容更新全部由專人完成，工作人員必須具備素質高、業務水平好，有強烈的事業心和責任感；所有信息之前必須經分管領導審核；工作人員采集信息必須嚴格遵守國家的有關法律、法規和相關規定；用戶信息由網站工作人員專人負責管理，并執行嚴格保密制度，未經允許不得向他人泄露；學校建立了健全的信息安全保密管理制度，實現信息安全保密責任制；切實負起確保網絡與信息安全保密的責任；嚴格按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的原則，落實責任制，明確責任人和職責，細化工作措施和流程，建立完善管理制度和實施辦法，確保使用網絡和提供信息服務的安全；及時對網站信息進行監視，保存、清除和備份的制度；開展對網絡有害信息的清理整治工作，對違法犯罪案件，報告并協助公安機關查處；所有信息都及時做備份；加大宣傳教育力度，增強用戶網絡安全意識，自覺遵守信息安全管理有關法律、法規，不泄密、不制作和傳播有害信息。

2.2 校園網絡信息安全方面

2.2.1 校園網絡管理

加強校園網的管理，服務器由技術人員管理維護，每天負責看系統日志，隨時解決可能出現的異常問題；服務器和其他計算機之間設置防火墻，并做好安全策略，拒絕外來的惡意攻擊；關閉操作系統中暫不使用的服務功能，及相關端口，并及時用補丁修復系統漏洞，定期查殺病毒；服務器平時處于鎖定狀態，并保管好登錄密碼；后臺管理界面須設置超級用戶名及密碼，并綁定IP，以防他人登入。

網站內容更新全部由專門人員完成，工作人員素質高、專業水平好，有強烈的責任心和責任感；網絡所有信息之前都經分管領導審核批準；工作人員采集信息將嚴格遵守國家的有關法律、法規和相關規定；用戶信息由網站工作人員專人負責管理，并執行嚴格保密制度，未經允許不得向他人泄露；留言本加入了系統管理員后臺管理的功能。

2.2.2 加強信息安全教育尤其是網絡信息安全

利用不同途徑進行信息安全教育，比如，公開講座、版面展示、廣播專欄、校報專欄和計算機基礎公共課等等形勢，提高師生信息安全意識。學校也可以定期培訓，開啟防火墻，定期對電腦進行病毒掃描，查收一些病毒、木馬等扼殺其來源，定期開啟更新功能，及時修補漏洞，提高自身網絡防范技能。

2.2.3 加大網絡信息安全維護的投入

由于很多學校投入校園網安全信息防護資金不夠而導致一系列漏洞的產生，致使一些人利用漏洞侵入破壞校園網安全。因此應當指派專門的安全人員進行系統維護，充分利用現有資源，建設和完善網絡信息安全預警機制，加強和提高網絡管理人員的技術水平。根據學校網絡的實際，合理的、適時的選擇網絡安全防護設備和技術投入

參考文獻：

[1]張永杰.關于校園網絡安全防范措施的思考[J].數字技術與應用，2010（2）.