引論：我們為您整理了13篇安全學習的重要性范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、目前我國高中校園安全管理的發展現狀

近年來，我國高中校園安全管理工作無論是在制度層面還是在具體的實施層面都得到了很大程度的提升，學校重視，社會狠抓的“組合拳”取得了良好的成績。

（一）校園安全管理制度不斷完善

為了保障學生校園的安全，近年來我國高中加強了對于學生食堂安全衛生工作制度、學校出入制度、宿舍安全管理制度、課外活動組織制度等方面的完善，從課堂安全延伸到了學生在校園的安全甚至在社會和家庭中的安全管理。通過開展消防實戰訓練、地質災害防空演練等活動增強學生應急應變能力的提升，從多方面加強對學生自我安全管理能力的培養。

（二）安全管理理念得到深化

新r期，對于學生的健康發展成為學校、家庭和社會共同關注的重要話題。并且，學生的良好發展除了在知識方面得到充實以外，更加注重學生對于自我安全管理理念的教育，學校通過開展一系列校園安全管理知識講座或者相關的競賽來深化學生的自我安全意識，同時學校也不斷總結校園安全管理的經驗，改善校園安全管理工作，家長則通過一些現實案例的講解來提升學生的自我安全管理方式，共同織造校園安全管理網。

二、我國高中校園安全管理工作中存在的問題

雖然我國高中校園安全管理工作近年來取得了良好的發展，但是隨著社會發展的多元化和復雜化，校園安全管理工作面臨著很大的調整，具體來說，我國高中校園安全管理工作主要存在以下三方面問題。

（一）學生安全防護意識不高

校園安全管理工作的重心是學生的安全，而學生在發生安全問題時，往往是作為一個弱勢群體或者個人存在的，比如在校園打架發生時，只要當事雙方在場。因此，如何提升學生自我安全防護意識是校園安全管理工作的重要解決路徑。但是，目前我國高中校園的安全僅僅局限于意識層面上，注重對學生安全意識的培養，而學生則缺乏具體的防護措施教育，比如當出現打架時，需要怎么處理。

（二）校園安全管理配套措施難以落實

校園安全管理工作是一項系統化的工作，不是僅僅一個職能部門就能夠解決的，需要建立和完善相關的安全管理體系。但是，目前我國高中管理工作的重點仍然是放在對于學生成績的注重上，對于學生自我心理問題和家庭生長環境等隱性方面的關懷欠缺，而學校則缺乏相應的心理溝通部門和人員，往往只能夠保證學生在校期間的人身安全，而對于學生在離校以及除了人身安全以外方面的管理工作存在漏洞。

三、解決我國高中校園安全管理的措施

高中校園安全管理工作是一項重要工作，面對工作開展過程中所產生的問題和難題，我們要想辦法加以克服，為學生的健康成長創造良好的環境。

（一）增強學生自我安全防護意識和行為

校園安全管理的目標是保障學生能夠在學校獲得健康和良好的教育，能夠收獲學習中的快樂，當然，這其中包含學生的安全。因此，學校要通過組織一些校園安全管理工作模擬演習，用真實的畫面來教授學生在遇到傷害時該怎么做，采取怎樣的措施來保護自己。要從意識和行為兩個方向著手，在增強學生安全管理意識的同時，提升學生安全防護的手段。

（二）完善校園安全管理實施

校園安全關乎學生的成長，甚至人身生命安全。這從某種層面上來說，重要性要高于日常的教學。因此，學校要想方設法完善校園安全管理建設，通過有效的措施來切實保障學生的安全。例如，通過設立專門的安全管理部門，從生活方面加強對于學生安全管理工作的重視，多與學生溝通交流，提升其心理安全意識和危機處理意識。通過設立門衛制度，來嚴肅校園出入管理，防止那些社會危險因素的進入，營造良好的校園成長環境。通過嚴格的食堂安全衛生管理來保障學生日常飲食的安全，保障充足的營養供應。

四、結語

校園安全管理是高中學生管理工作中的重要組成部分之一，如何通過切實有效的方法來保障校園的安全是當前學校、家庭和社會共同關注的重點話題，學校要采取嚴厲的安全管理措施，防微杜漸，從源頭上消滅校園安全管理發生的因素；家長要通過與學生的交流來對學生進行深入的校園安全管理教育，提升學生的自我防護；社會要為校園安全管理創造良好的環境，優化學生成長環境。

篇2

【Key words】 Traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification； Acupoint sticking； Chronic gastritis

First-author’s address：TCM Hospital of Hebei Province，Shijiazhuang 050011，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.35.037

慢性胃炎是一種臨床常見且多發的胃腸疾病，具有病程較長、易反復發作的特點，主要臨床表現為飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等，不僅對患者生活質量造成嚴重影響，還會危害到患者的身體健康。目前，西醫臨床上對慢性胃炎疾病的治療尚無確切效果，且治療藥物較少。但在中醫臨床上對慢性胃炎的治療，有多種行之有效的治療方法，如湯藥治療、穴位貼敷等，其具有操作簡單、毒副作用小、療效確切等優勢[1-2]。本院使用了化濁解毒中藥聯合穴位貼敷治療慢性胃炎，并做了深入研究，具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取本院2013年2月-2014年2月期間收治的60例慢性胃炎患者作為研究對象，排除嚴重臟器疾病，無藥物過敏史等，按照隨機數字表法將其分為對照組與觀察組，每組各30例。對照組中，男17例，女13例；年齡34～71歲，平均（44.32±4.56）歲；病程5個月～18年，平均（8.78±2.33）年。觀察組中，男

16例，女14例；年齡35～71歲，平均（43.74±4.45）歲；病程6個月～19年，平均（8.98±2.34）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料比較差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組患者使用西藥奧美拉唑腸溶膠囊（生產廠家：湖南迪諾制藥有限公司，生產批號：國藥準字H43021416）口服，20 mg/次，2次/d，持續治療14 d。

1.2.2 觀察組 觀察組患者使用化濁解毒中藥聯合穴位貼敷治療，化濁解毒中藥組方成分有：藿香12 g，砂仁12 g，蜈蚣2 g，茵陳12 g，佩蘭12 g，苦參9 g，黃連12 g，白術9 g，半邊蓮15 g，白花蛇舌草15 g，全蝎9 g。水煎至160 mg溫服，分早晚各1次服，連續治療14 d。同時聯合穴位貼敷，組方成分為化濁解毒中藥等藥物，研磨成粉調成糊狀，貼敷于患者神闕、中脘、雙足三里、雙胃俞、雙脾俞、雙腎俞等穴位，每穴位貼3 h，1次/d，持續貼敷14 d。

1.3 觀察指標 觀察兩組患者治療后的不良反應發生情況，對比兩組患者治療后的飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀的恢復情況。

1.4 療效判定標準 對兩組患者治療后的各項臨床癥狀恢復情況進行評定，療效判定標準如下，（1）治愈：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀消失，病情基本改善；（2）顯效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀基本消退，病情明顯改善；（3）有效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀有所消退，病情有所改善；（4）無效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀無變化或病情加重[2]。總有效率=（治愈例數+顯效例數+有效例數）/總例數×100%。

1.5 統計學處理 采用SPSS 17.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，比較采用 字2檢驗，以P

2 結果

2.1 兩組治療后各項臨床癥狀恢復情況比較 經治療后，觀察組的治療總有效率93.33%明顯高于對照組的73.33%，差異有統計學意義（ 字2=4.3200，P=0.0377），見表1。

2.2 兩組患者治療后的不良反應發生情況進行比較 經治療后，觀察組30例患者的不良反應發生率為3.33%，僅1例嘔吐；對照組30例患者的不良反應發生率為26.67%，其中2例嘔吐、2輕度惡心、2例腹瀉、2例口干。觀察組的不良反應發生率明顯低于對照組，差異有統計學意義（ 字2=4.7059，P=0.0301）。

3 討論

慢性胃炎在中醫理論中屬“胃脘痛”“脾胃濕熱”等范疇，多由素體不足、疲勞過度、飲食所傷、脾胃受損等原因造成[3-5]。在中醫臨床上使用化濁解毒中藥聯合穴位貼敷治療該病，具有良好效果。化濁解毒中藥組方成分中，砂仁具有除逆風、下氣止痛、舒氣滯的功效；佩蘭、藿香、半邊蓮等具有合同定痛、化濁解毒、醒脾和胃的功效；黃連、苦參起到清熱降火的作用；全蝎和蜈蚣起到通絡止痛、攻毒散結的作用，白術起到除燥濕、健脾益氣的作用，多種藥物組合使用，可起到化瘀散結、化濁解毒等作用[6-8]。穴位貼敷選取神闕、中脘、雙足三里、雙胃俞、雙脾俞、雙腎俞等穴位，其中貼敷神闕穴可起到暖下元、消寒積的作用；貼敷中脘穴可起到理氣止痛、健運中州的作用；貼敷足三里穴可起到調理脾胃的作用；貼敷胃俞和脾俞穴可起到和胃健脾、溫運中焦的作用[9-10]。由此可見，使用穴位貼敷聯合化濁解毒藥物內服，可達到調節脾胃功能，起到活血化瘀、疏通經脈、調節陰陽平衡的作用。另外有研究報道，與西藥相比，化濁解毒中藥聯合穴位貼敷用于治療慢性胃炎更具優勢，它能夠徹底治愈慢性胃炎癥狀，使患者恢復健康，且藥物毒副作用較小，更安全可靠，容易被患者所接受[11-12]。

本研究中，觀察組使用了化濁解毒中醫聯合穴位貼敷治療后，患者的飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀恢復情況明顯優于對照組，治療總有效率93.33%明顯高于對照組的73.33%，且不良反應發生率3.33%明顯低于對照組的26.67%，與文獻[13-15]的報道基本一致，說明使用化濁解毒中醫聯合穴位貼敷治療慢性胃炎，可改善患者慢性胃炎癥狀，有效提高治療總有效率，且不良反應較少，是可行的治療方法，可推廣應用于慢性胃炎的臨床治療中。

參考文獻

[1]李力，周曉玲，稅典奎.黃芪建中湯聯合中藥穴位貼敷療法治療脾胃虛寒型慢性胃炎120例療效觀察[J].中國中西醫結合消化雜志，2014，22（8）：471-472.

[2]孔振.化濁解毒方治療慢性萎縮性胃炎癌前病變的臨床研究[J].中醫臨床研究，2015，7（7）：14-15.

[3]潘東洪，呂艷，王偉，等.穴位貼敷聯合中藥拔罐治療慢性淺表性胃炎病人的療效觀察[J].護理研究，2013，27（22）：2350-2351.

[4]張金麗，王彥剛，周盼盼，等.化濁解毒和胃方對慢性萎縮性胃炎癌前病變患者胃液成分的影響[J].中醫雜志，2014，55（5）：400-403.

[5]姚娜，孟憲鑫，李玲玲，等.中醫綜合療法治療慢性萎縮性胃炎癌前病變療效觀察[J].中國中醫基礎醫學雜志，2013，19（6）：674-678.

[6]萬俊華，石新濤，陳秀榮，等.化濁解毒中藥聯合穴位貼敷治療濁毒內蘊型慢性胃炎效果觀察[J].白求恩醫學雜志，2015，13（4）：382-283.

[7]王志坤，李博林，劉啟泉，等.羅英化濁解毒方治療胃癌前病變的臨床療效[J].中國老年學雜志，2014，34（11）：2935-2937.

[8]朱志紅，王維，霍永利，等.蘭芩化濁解毒方對慢性萎縮性胃炎伴癌前病變患者濁毒內蘊型臨床觀察[J].湖北中醫藥大學學報，2014，16（6）：70-72.

[9] Oguma T，Palmer L J，Birben E，et al.Role of prostanoid DP receptor variants in susceptibility to asthma[J].N Engl J Med，2004，351（17）：1752-1763.

[10]劉宇，王彥剛.基于頻數分析王彥剛教授運用化濁解毒法治療慢性萎縮性胃炎經驗研究[J].河北中醫藥學報，2015，30（3）：34-37.

[11]張莉.蒿芩清膽湯加減配合中藥穴位貼敷治療膽汁反流性胃炎45例臨床觀察[J].世界最新醫學信息文摘（電子版），2013，13（19）：264.

[12]蒲應炎，潘奔前，周俊亮，等.平胃四逆散結合穴位貼敷治療膽汁反流性胃炎的療效觀察[J].醫學信息，2013，26（9）：220.

[13]郭敏，趙文霞，劉光偉，等.化濁解毒方對門脈高壓性胃病患者胃腸激素及內毒素影響[J].時珍國醫國藥，2013，24（11）：2682-2684.

篇3

我想通過這樣的學習，我們作為員工的有了更清醒的工作目標，安全生產重在防范，安全責任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產要警鐘長鳴!

大一學生生活學習心得體會

2018年軍人學習生活心得體會范本

2018年黨校生活學習心得體會

2018年大學學習生活心得體會樣本

最新大一新生生活學習心得體會范文

大學生大一生活學習體會例文

拓展心得之體驗式學習

黨員紀律教育學習心得體會

教師學習群眾路線教育實踐活動心得體會范本

教育者學習十八心得體會

基層黨員紀律教育月學習心得體會

學習新《安全生產法》心得體會

篇4

食品質量與安全；職業認知；專業認知；社會認知

近年來，一系列食品安全問題不斷涌現，如三聚氰胺事件、瘦肉精事件、地溝油事件……如何保證餐桌上的食品安全成為人們關注的焦點，在這一形式下，食品質量與安全專業成為就業前景較好的一門新興專業。

食品質量與安全專業以食品為研究對象，以生命科學與食品科學為學科基礎，研究食品營養、安全與健康的復雜關系的學科。旨在培養學生具備生物學、食品科學以及營養與食品安全的基礎知識和技能，能在食品企業、各級質量技術監督部門、海關、商檢、衛生防疫、疾病預防控制中心等領域，從事和營養與食品安全相關的技術、項目管理、策劃、食品生產、食品安全服務等工作。

當今社會職業競爭激烈，如果脫穎而出，是高校在制定培養方案和教育過程中所必須明確的問題。而目前高校大學生的職業規劃教育顯得尤為重要，通過職業規劃教育，使大學生明確學習目標，增強信心，提高個人專業素質，幫助大學生順利就業。

1 食品質量與安全專業學生職業規劃的重要性

學生在高考選擇專業時，并不是所有的同學都是完全按照個人興趣和意愿進行選擇的，盡管與食品安全相關的專業就業前景較好，很多同學考入大學后，經常感覺茫然，比如不清楚未來食品質量與安全專業的就業方向，不知道自己的人生目標是什么，不懂得如何利用大學的學習時光提高自己的個人素質。因此，職業規劃顯得尤為重要。教師在學生入學之初就應該幫助學生確定自己未來的發展道路。做到這一點，需要教師引導學生明確食品質量與安全專業的特點，學習內容和就業方向，分析自己的興趣、愛好，個人性格特征，再結合自己的專業特長和知識結構，策劃將來從事工作方向性的方案，在社會中找到自己的正確定位，增強職業競爭力。

2 食品質量與安全專業學生職業規劃的過程與方法

2.1職業認知教育過程

職業認知就是為了加強學生對本專業未來職業崗位的了解，明確將來自己從事的職業崗位的現狀，特點以及要求掌握的技能，從而明確學習的目標。同時職業認知也要使學生形成正確的職業意識、職業道德、自我認知和人生價值觀。特別是食品質量與安全專業，與百姓生活和健康息息相關，如果缺失職業道德和職業操守，對社會和人民也是極其不負責任的。所以有必要加強這方面的教育和指導。通過這一過程，學生就能夠明確自己未來將從事什么工作，為了更好的完成自己的工作應該重點掌握哪些技能。例如，如果學生有意愿從事食品安全檢測方面的工作，那就應該有意識的對食品分析、食品檢驗等技能進行鍛煉；如果要從事產品質量審核的相關工作，就要掌握產品質量審核、過程質量審核、管理體系審核以及質量體系認證等多方面的理論與實踐。

2.2專業認知教育過程

專業認知往往同職業認知密切相關，因為專業的學習就是為了就業奠定良好基礎。一般來講，專業認知和學習規劃要相結合。這一過程應在入學初期即進行，會起到較好的效果。因為，大一新生入學后對學校生活，專業學習一無所知，處在十分迷茫的階段，這個時候特別需要有人能在迷霧中給予點播，在這個階段如果對其所學專業有個較為清晰的理解，將對學生整個人生的目標起決定性的作用。所以，專業認知教育過程的第一階段應在學生開課的第一周，主要向學生介紹食品質量與安全專業的培養目標，專業就業的方向，市場人才的需求，往屆學生的就業情況，也可以帶學生參觀專業實驗室，了解本專業教師的科研成果，欣賞畢業生的畢業設計作品和大學生課題及競賽成果等，通過這些方式，激發學生的學習興趣和對專業的熱愛。

專業認知教育過程的第二階段應在開展教學的2個月后進行，這個時期，學生已經對大學生活和學習方式有所了解，然而適應性可能不是很好，由于大學課堂知識涉及廣泛，知識較多，學生絕大多數要靠自學的方式，學習時間自由安排，這可能使很多學生無法盡快的進入角色，這一階段進行專業認知教育應該著重于食品質量與安全專業的涉及課程、包括基礎課、專業課、選修課與未來職業崗位的關系，特別是基礎課，要讓學生明確基礎課的重要性。指導學生找到適合自己的學習方法，確保順利通過考核。同時，要讓學生了解到大學的生活是豐富多彩的，既要注重學習，又要注意個人素質的全面發展，引導學生積極參加大學生社團活動，合理安排學習和學校活動的時間，有目的地培養自身的興趣愛好、組織協作能力等素質，有利于學生增強自信和勇氣，在未來職業競爭中脫穎而出。

專業認知教育過程的第三個階段應在專業課學習開始之初。專業課的學習和知識掌握直接影響學生的就業能力。這個階段教師要在講授課程的同時，有意識的引導學生本課程在食品質量與安全專業今后就業時起到的作用，為什么要學習這門課程，這門課程要求我們掌握哪些理論，這門課程的學習中應該掌握什么實踐方法，如何進行實踐，將所學的知識應用到實際工作中去。讓學生帶著對未來的憧憬學習，帶著問題聽課，充分調動學生的興趣和學習的積極性。

2.3就業認知教育過程

就業認知教育的目的是讓學生了解目前大學生的就業情況，特別是食品質量與安全專業的就業情況。教育學生自身綜合素質對職業影響的重要性，了解在未來職業生涯中自身所要具備的基本原則和準則，了解團隊合作的重要性。可以開展一些講座，教會學生職場生活的基本禮儀，如何制作個人簡歷，面試的技巧，職業選擇，遇到挫折如何調節自我，是否就業還是深造，如何準備考研等等，避免學生在擇業就業或者升學再教育過程中遭受挫折。

3 小結

職業規劃并不是一成不斷的，在人生發展的每個階段都要隨時調整自己的方向。但是在大學學習階段通過職業規劃的教育，可以使學生全面認識自我、認識社會環境，更好的對自己未來走向社會如何規劃人生奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]趙巧霞.大學生職業規劃的重要性及常見問題分析[J].經濟研究導刊， 2011， 3： 268-269.

篇5

一、做好學生安全教育的重要性

隨著社會經濟的快速發展，人們生活的環境逐漸多樣化、復雜化，而青少年學生接觸社會比較少，生活經驗不豐富，這就導致其在遇到危險時不能及時作出正確決定，增大了危險性。因此，加強青少年的安全教育勢在必行。做好學生安全教育工作使學生在校可以學習到各種安全知識，無論是在校學習還是在節假期間都能遠離危險。或者是在遇到問題時保持冷靜，及時運用自己學到的相關安全知識，保證自身安危。做好學生安全工作不但是社會發展的需要，更是學生生長所必須的。青少年年齡還比較小，安全意識比較淡薄，無論是在校學習還是在校外都不能正視安全的重要性。通過安全教育可以有效提升其安全意識，使其掌握一定與安全相關的安全和法律知識，保障自己在不傷害別人的同時不會受到別人的傷害。甚至是在自身安全受到威脅時，可以積極有效同違法亂紀行為作斗爭，維護自身正當利益。

二、班主任做好學生安全教育實施策略

在青少年學習過程中，接觸最多的就是班主任，如果遇到什么事情尋求幫助的也是班主任，學生對班主任都有一種強烈的信任感。而班主任是學校中最了解學生特性的人，因此，班主任應該認清自己的責任，針對學生實際需求結合學生特點，采取適當的方式對學生進行安全教育，培養提升學生自身安全意識。

1.加強安全教育意識，與學習生活相結合

班主任是學校安全教育的實施主體，只有班主任安全意識提升后才能去影響學生，才能加強對學生的安全教育，進而才能行之有效的培養學生安全意識。首先，班主任不能將安全教育當成一種教育形式，剔除講大話講空話的教育模式，應該采取貼近生活、循序漸進的方式來潛移默化的影響學生，使其意識到安全的重要性。例如班主任可以在班級范圍內制定與安全有關的規章制度：不破壞公務、不亂攀課桌窗戶、不追逐打鬧等。將安全教育逐漸滲透到班級活動以及課后活動中，時刻提醒學生注意安全。以“潤物細無聲”的方式培養學生形成良好安全習慣，在思想上做到安全行事，逐漸加深其安全意識。

2.加強安全宣傳，培養學生安全意識

學校是一個集體公共場所，人流比較多但是相對比較單純存在的危險比較低，但是仍然具有一定的危險性。這就需要班主任通過各種手段加強安全宣傳，增強學生對人身財產安全的重視，使其能夠保證自身安全。加強安全宣傳班主任可以利用多媒體向學生播放各種安全教育片，讓學生認識到某些危險的地方是不能去的，一些危險的事是萬不可觸及的，讓學生在反面教材中記住血的教訓，認識到健康以及生命的價值，進而可以不斷提升學生安全意識。另外，加強安全宣傳是一個需要時時都在做的事情，例如在班會時教師可以舉一些身邊的例子，哪里又發生交通事故，原因是什么，結果怎樣。或者是在日常學習生活中隨時向學生普及用電安全、防火安全以及交通安全知識等，班主任做到時時刻刻都在安全教育，學生做到每時每分都在學習安全知識。同時，教師可以不定期組織學生進行安全逃生演練，例如火場逃生、地震逃生等。逃生演練不但激發學生學習安全知識的積極性，同時班主任可以將生活中潛藏的危險呈現在學生眼前，增強學生對其認識，可以更有效的避免危險事故的發生，提升安全教育質量。

3.擴大安全教育范圍，增強安全教育效果

安全教育涉及的點比較多，這就要求班主任多講、細講。青少年學生都比較容易沖動，遇事不冷靜，班主任要針對學生這一特點因材施教。班主任擴大安全教育范圍主要包括學校、家庭、社會等多個方面，消除學生日常生活中對安全問題存在的僥幸心理，保證學生對待安全問題可以腳踏實地，并防患于未然。另外，班主任多學生進行安全教育必須要在細節入手，無論是在課上還是在課下，都要對學生的行為進行有效掌控，進行細致入微的管理。例如班主任可以安排學生輪流監督，在不同時間段由不同的學生觀察學習活動中的存在不規范的活動行為，然后告知班主任，由班主任集體提出并講解其中存在的危險性，督促學生改正，增強安全教育功效。

4.聯系學生周邊力量，提升安全教育功效

學生是國家建設的未來，保護學生安全不但只是學校的責任，更是社會各個領域的責任和義務。因此，班主任在進行學生安全工作時需要聯系學生周邊力量，共同來保證學生生活、學習安全。例如班主任可以經常和學生家長聯系，了解學生的生活習慣，一旦發現不良行為要及時糾正。如果學生思想上對安全問題放松，要進行合理溝通，增強其安全意識。通過學校與家庭雙方力量的聯合，班主任可以更有效的掌握學生整體信息，可以對癥下藥，不斷提升學生安全教育工作質量。

三、結束語

班主任是學生在校最為信任和重要的教師，而且對學生信息掌握比較全面，在安全教育實施上具有更大的方便性。班主任在進行學生安全教育時必須要針對青少年心理特性，加強安全宣傳，對安全知識多講、細講，并實現與學生周邊力量的聯合，以此來不斷提升學生安全意識。

參考文獻：

[1]陳紅.淺談新時期學生的安全教育管理工作[J].基礎教育論壇.2010（03）

[2]趙萬明，程勇.班主任抓學生安全教育之我見[J].學生之友（初中版）（下）.2011（07）

篇6

單位評價：工作認真負責，該同學在實習過程中。學習態度端正、目標明確，有較強的語言交際能力，希望在今后的學習生活中，進一步加強在專業方面的學習與研究。

實踐體會：紀律的嚴格性、時間的重要性、安全的警惕性，通過本次的實踐使我深深體會到知識的重要性。首先是知識的重要性。進到工廠，面前的各種機器都很陌生，只有車床我有一些面熟，才知道如何操作，一開始工廠的員工叫我加工一些零件，可我只能搖頭說“不會”這代表什么呢?只能說明我所學的專業知識還比較淺薄，特別是實踐操作技能。其次是紀律的嚴密性。

公司規定早上800---1200下午200600為上班時間，這段時間內遲到多少時間就按照公司規定扣工資;

不準在公司范圍內抽煙、酗酒、打牌等;

篇7

企業的發展離不開安全保衛工作，如果保衛工作不到位，那么企業的資產就會失去保障，企業也將面臨著嚴峻的財務風險。然而很多保衛人員對安全保衛工作缺乏足夠的重視，不能夠正確認識自身的職責，思想素質普遍較低，不利于安保工作的順利實施。為了改變這一現狀，企業應大力開展思想政治工作，轉變綜治保衛人員的錯誤思想，使其樹立高度的社會責任感和職業道德，為保衛企業的安全貢獻出最大的力量。

二、思想政治工作在企業綜治保衛中的重要性分析

（一）有助于提高保衛人員的主動性

眾所周知，安全保衛工作是企業重要的防護措施，關系到企業資產和人員的安全，保衛人員作為安保工作的主要執行者，對于保護企業的安全具有不容推卸的責任。通過對保衛人員進行思政教育，使其熟悉國家的法律法規，明確自身的責任和義務，有助于調動他們的主觀能動性，從而主動承擔自身職責，積極做好本職工作，在此情況下企業可以沒有后顧之憂，全力投入到發展建設之中，企業的戰略目標也會更快的實現。

（二）能夠增強保衛人員的凝聚力

隨著時代的發展和社會的進步，為企業的思想政治工作增添了新的內涵，除了思政教育之外，思想政治工作還包括溝通、互動和獎懲，上下級之間的交流更加頻繁，領導對保衛人員的思想把握更加準確，所制定的管理制度也更加人性化。此外，企業還采取了激勵制度來激發保衛人員的工作熱情，顯著增強了保衛人員的凝聚力和向心力，他們的心理需求和物質需求都得到了滿足，對企業的歸屬感也會更加強烈，有助于全面提高企業管理的實效性。

三、思想政治工作引入企業安全保衛工作中的策略

（一）充分認識到思想政治工作對企業保衛工作的重要性

要想切實推動思想政治工作在企業保衛中的順利實行，企業領導必須充分認識到保衛工作的重要地位以及思想政治工作之于其的重要性，結合企業的實際情況制定科學、完善的思想政治工作制度，創新工作理念和方法，在企業內部弘揚正能量，樹立模范榜樣，肅清企業的不良風氣，使保衛人員正確辨別是非對錯，善惡美丑，徹底解決保衛人員思想上存在的問題，使保衛人員樹立不怕困難、勇于爭先的工作態度，并能夠始終將企業的利益放在個人利益的前面，從而真正的為保護企業的安全而服務。

（二）制定科學合理的安全保衛制度

制度既是約束員工的有效手段，又是員工工作的指導依據，因此企業必須制定科學合理的安全保衛制度，使保衛人員的工作有據可循，有理可依。安全保衛制度要對保衛人員的職責作出明確的規定，比如說在平時的工作中要堅持預防為主的原則，排查企業內部潛在的安全隱患，將各類風險扼殺在萌芽中；當出現突發狀況時，保衛人員要沖鋒在第一線，將負面影響降到最低，保護企業的外在形象。同時，企業還應強調員工安全的重要性，將員工的安全放在企業財產的安全前面，當出現危害員工安全和企業財產安全的事故時，必須先將員工解救出來。此外，企業還應建立自上而下的責任機制，企業的法人為第一責任人，安保部門的領導為第二責任人，每個崗位的保衛人員都有其專屬的職責，一旦哪個崗位負責的區域出現問題，直接追究相關負責人的責任，確保企業員工的生命財產安全不受侵犯。

（三）積極創新思想政治工作的內容和方法

1、學習與互動

學習是提高保衛人員個人素質和業務能力的重要途徑，通過學習國家的法律法規，企業的規章制度，將安全保衛文化深入到每個保衛人員的心中，從而調整自身的精神面貌，更好的應對保衛工作中面臨的各項挑戰。由于理論知識的學習比較枯燥、乏味，難以激發保衛人員的學習熱情，為了進一步強化學習效果，可以讓保衛人員來講述自己對保衛工作的理解，如果有誰回答不出來，就負責給大家表演節目，這樣不但拉近了保衛人員之間的距離，使其在日后的工作中能夠更好的協調配合，而且促使保衛精神在所有保衛人員之間傳遞，堅定了保衛人員保護企業安全的意識和信念。

2、溝通

企業應該建立科學合理的溝通機制，讓保衛人員可以更加深刻的了解企業的工作思路，并讓領導了解保衛人員的真實思想變化，從而為接下來的工作開展打下良好的基礎。在工作過程中，如果企業的領導與保衛人員之間的溝通不良，那么很容易造成保衛人員無法真正領會領導思路，造成工作中產生方向性錯誤，更有甚者會導致工作中出現抵觸情緒，阻礙保衛工作的順利進行。相反，較好的彼此溝通可以使領導和保衛人員之間相互理解和包容，便于領導更加準確的掌握保衛人員的思想變化情況，為保衛工作更好的開展打下堅實的基礎。

3、獎懲

獎懲包括物質激勵和精神激勵兩種，為了能充分調動保衛人員的工作積極性，就必須有物質獎罰而且力度要大。對于工作認真，處處能起到先鋒模范作用的員工給予大力度的獎勵；對于責任心有所放松，抱著只要不發案就沒事心態的一些人員，給予嚴厲的懲罰。光有物質激勵是遠遠不夠的，精神激勵也必不可少。企業領導應經常與保衛人員談話，了解員工的思想動態和遇到的困難，盡最大的努力幫助保衛人員解決家庭問題，使其感受到來自企業的關懷和溫暖。在施加援手時領導要適時地進行思想政治教育，這種方法將會比單純的說教更有效果。

結語：安全保衛工作是企業發展的基石，企業應利用思想政治工作來推動安保工作的開展，通過學習、溝通和獎懲，扭轉保衛人員的怠惰思想，使保衛人員正確的認識并能夠主動履行自身的職責，形成科學的價值觀念，將保衛工作真正的落實到位，從而促進企業的健康發展。

篇8

在素質教育下，安全教育已經成為學校教學的關鍵內容，必須貫穿于學校教育的全程。但是，從學校安全教育現狀可以看出，學校安全教育中還存在很多問題，主要體現在以下幾個方面：一是很多學校還未認識到開展安全教育的重要性，即便是部分學校開設了安全教育，但是安全教育體系不完善，安全教育過于形式化，沒有發揮出實際的作用。學校缺乏專業的安全教育教材，安全教育的教材多種多樣，缺乏統一的教學標準。二是很多學校的安全教育依舊停留在理論上，過于注重對于理論知識的講解，忽略了實踐教學的重要性。但是，安全教育必須在實踐中開展才能實現教學目標。除此之外，學校在安全實踐教育方面的資金投入比較少，安全教育缺乏設備和物質保障，在一定程度上加大了安全教育的難度。三是學校的安全教育責任不明確，學校各個部門無法實現緊密配合，學校的安全教育多在一些活動日開展，導致學校安全教育落實不到位。四是很多學校缺乏專業的安全教育教師，這必定會影響安全教育的質量和效率。

3農村小學安全教育問題的解決辦法

3.1優化農村小學安全教育內容

要想實現農村小學安全教育目標，學校就必須認識到開展安全教育的重要性，安全教育實際上就是知識教育，教師必須結合學生的特點和實際情況合理制定安全教育方案，合理規劃安全教育。這就要求教師在開展安全教育之前必須對安全教育課程進行深入研究和分析，積極探索，嚴格按照國家教育標準設置安全教育課程，優化教學內容，完善安全教育體系。在新課標下，農村小學安全教育每學期的課時不能少于16課時，這也是國家教育部門審定的，符合國家教育標準。除此之外，既然安全教育教師的專業水平和綜合素質對于安全教育成效有較大影響，那學校就必須認識到加強安全教育教師培訓的重要性，加大教師培訓方面的資金投入，定期派遣安全教育教師外出參加專業化培訓，豐富教師培訓形式，幫助安全教育教師積累經驗，提高安全教育教師接受新理念的能力，進而提高教師的專業水平和綜合素質，更好地滿足安全教育開展需求，滿足學生的學習需求。

3.2注重實踐教學

在新形勢下，農村小學安全教育絕不能僅停留在理論教學上，教師必須認識到實踐教學的重要性，并讓學生積極參與到安全教育實踐活動中，充分發揮出學生學習的主體性，讓學生在體驗的過程中認識到掌握安全知識的重要性。在條件允許的情況下，學校可以不定期舉辦一些安全教育活動，可以以游戲的形式開展，鼓勵學生積極參與其中，提高學生學習安全知識的熱情和積極性，讓學生通過實際行動體驗。隨著社會的快速發展，多媒體技術得到迅猛發展，教師可以充分利用多媒體為學生播放一些與安全教育相關的影片，吸引學生的注意力。除此之外，學校還可以利用以下手段來開展安全教育：一是廣播，二是電視，三是計算機，四是網絡。農村小學安全教育必須堅持以下原則：一是實踐性，二是實用性，三是實效性。在安全教育中，教師可以為學生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學生能夠把所學到的安全知識運用到實際生活中，解決生活中遇到的實際問題，提高自身的安全技能。在條件允許的情況下，教師可以多與家長進行溝通交流，并邀請學生家長一起參與到安全教育實踐活動中，激發學生的學習興趣，增強學生對所學安全知識的理解和記憶。教師還要合理地為學生創設教學情境，讓學生融入到教學情境中，比如學校可以模擬火災現場，讓學生有身臨現場的感覺，開展防火演習，增強學生的安全意識。

3.3加強安全教育管理

篇9

夫禍患常積于忽微，遺豫常至于亡身。古之如此，現在亦是如此。前不久，在公司舉行的一次技術比武中，一位電焊工人自恃技術過硬，但在比賽中被裁判當場判為不及格，單位領導讓他回去后認真學習操作規程。究其原因，原來在焊接的時候沒戴手套和防護鏡，而他卻說沒事，不會傷害到別人，試想，一個不對自己負責的人，能對他人負責嗎？能對企業負責嗎？當前徐礦集團公司黨政領導本著關愛職工的生命安全，為適應企業的長遠發展要求，開展了職工崗位行為規范教育活動，要求每個職工必須學習崗位規范、規范操作的規程，使他們把“規范”二字刻骨銘心，真正把規范操作、安全生產的意識入心、入腦，常打安全預防針，徹底拉緊安全工作這根弦。

從某礦新聞媒體上，我看到，職工崗位行為規范教育這項活動已經深入廣大職工的內心。在礦務集團有這樣一個普通家庭，母親多年來含辛茹苦拉扯幾個孩子長大成人，直至參加工作，其中的辛酸不言而喻，在這樣的家庭里，母親深深知道規范操作的重要性。在母親的督促和檢查下，他們全家人每天一起學習規范上崗材料，有讀、有寫，互相談體會，母親從切身體會教育子女，訴說崗位規范教育的重要性。我看了以后很受感動，也深深感受到此次規范教育活動的重要性，雖然我是在輔助單位工作，但甚至被不論是采煤一線，還是輔助單位都要重視各項規章制度的遵守，各項規章制度猶如煤礦生產的一盞明燈，引領煤礦的安全生產，如果不能牢牢遵守制度，按照規程生產，就無從談起煤礦的安全。

我是一名教師，雖然遠離煤礦生產，但各種血的事實告誡，誰漠視規范，誰就要付出生命的代價，一組組數字，就是一個個鮮活的生命，自己深感責任的重大，一俟不敢馬虎，認真學習《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規以及徐礦集團教師崗位行為規范，將各種規范要求爛熟于心，嚴格按照規范進行教學工作，各項校內外教育活動嚴格按照規定舉行，保證學生的人身安全，用自己的言行帶動身邊的同事，使我們的教師成為一支品牌過硬的品牌隊伍！我們共同用愛心、恒心培育礦工子女，讓那些在外進行創業的礦工們安心、放心，為徐礦集團的雙二百億宏圖貢獻自己的力量。

生命對于每一個人來說，只有一次，我們來到這個世界，注定肩負著許多責任和義務，你們的安全就是我們的幸福，你們的安全就是我們的期盼。為了自己的人生，為了含辛茹苦把我們養育成人的父母，為了需要你們撫育的子女，為了不給自己的人生留下遺憾，為了不給親人留下無盡的痛苦！在工作中我們一定要注意規范操作、注重安全！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。讓我們共同乘著集團公司的學習春風，樹立為徐礦雙二百億立功的雄心壯志，在工作中嚴格按照規范操作，牢牢抓住安全這根弦，為最終實現本質安全化企業，為了自己和家人的安康，讓規范教育與我們同行吧！再創某礦集團新的輝煌！

篇10

傳統的教學模式比較單一和老化，缺乏對學生主觀能動性的開發，并且在教學中以教師為主體，不僅忽略了學生的主體性，而且不滿足素質教育的需求。這樣會使一部分學生厭煩化學學習，學不好化學，并且使教師的教學目標無法完成，教學效果達不到預期的水平。

二、初中化學教學中融入游戲化教學的方法

1.教師要豐富教學的內容和優化課堂結構并重

在初中化學教學中，要注重學生學習的內容，不斷增加他們的基礎知識，同時教師要改變自己單一的教學模式，優化教學的結構和方法。

2.學習過程中堅持安全第一原則

無論是哪一種教學方法，它的前提是可以保證學生學習中的安全問題，把安全放在任何時期的第一位，教師在教學過程中要堅持的首要原則。初中化學不僅涉及課堂教學，還有重要的實驗教學內容。學生在接觸化學的過程中，不免會受到化學藥品、化學試劑等多種危險的物品。因此，教師在上實驗課的時候，要像學生做充分的介紹，讓每一個學生都可以了解自己所用化學物品的安全性，并且要提前檢查好各類器材是否安全，保證學生在一個安全輕松的環境下學習。

3.堅持以學為主，游戲為輔

雖然在目前提出了多種教學方式可以供教師選擇，比如游戲教學方法，但是這種教學方法目的是為了在游戲的過程中激發學生的學習興趣，并且在這一過程中使學生對于知識的記憶效果更加明顯，學習更輕松。但是需要注意的是，在初中的游戲教學法應用中，教師應該注重合理分配游戲與學習的比重，注重讓學生在游戲的過程中更好地學習，選取的游戲也應該以輔助教學為主。不能只是用游戲來進行教學，而忽視教師講課的重要性。

篇11

我們頭二營供電所XX年安全生產活動月工作，在分公司的正確領導下，在分公司安全員的指導下，認真學習分公司關于開展“安全生產活動月”的通知精神，按照通知要求，由供電所組織低壓班14人，由低壓班組織26名農電工，結合安全日活動，學習供電公司和上級公司關于開展安全日活動，學習供電公司和上級公司關于開展安全生產活動月的安排和要求，以貫徹實施 “三防十要”“反六不”“兩個創建”及分公司下發的有關安全生產管理規定和事故通報為活動主題開展。全面提高安全管理水平，首先組織全體職工學習《三防十要》和各類事故通報，學習《反六不》和《兩個創建》，學習了《三要六查》。認識這次活動的意義和重要性。

在多次學習中我所圍繞主題開展了多種多樣的安全活動；其次，每一次學習后，組織全體職工進行討論，開展安全事故回顧，吸取各兄弟單位的事故教訓，分析事故原因，結合我所實際情況，查找我們在線路檢修工作中的安全隱患和安全措施是否到位，通過討論全體職工認識到安全生產的重要性，安全是我們生產經營的保障，做好安全工作是我們每個職工的責任和義務，因此我們各級人員要認真履行安全職責加強對小現場的監督管理，不斷強化安全責任意識和現場安全管理工作，做到安全管理的三到位，即思想教育到位，組織管理到位，制度措施到位，充分利用班組安全月活動舉一反三吸取事故教訓，切實把我們制定的各項措施落實到各項工作中去。

要保持我們的安全生產大好局面，克服麻痹思想和僥幸心理，把我要安全的思想貫徹到各項工作中去，實現安全生產無事故。開展安全生產活動月宣傳，寫黑板報兩次，張貼安全標語23條，利用廣播進行宣傳38村次。

對安全生產工作，安全責任制和安全工具進行檢查，我們要加強管理，保證絕緣工具安全使用，確保人身安全。加強機動車輛和交通安全管理，做好安全行車。認真執行兩票三制和危險點分析及班前班后會制度，抓好現場安全措施和落實，把三不傷害落實到實際工作中去，做到工作現場所長、安全員各負其責，工作班成員互相監督，把我要安全落實到檢修工作中去，我們要以安全為已任，認真貫徹學習國家電網公司電力安全工作規程，施工現場三防十要，反事故措施落實各項安全規章制度和安全措施，積極開展反事故斗爭，吸取事故教訓，總結經驗，把安全管理工作提高到一個新的水平。做到現場安全措施采取完備，總之，我們要借安全生產活動月的東風，把我們安全生產工作落實到實處，保證安全生產無事故。

篇12

我們xxx供電所20xx年安全生產活動月工作，在分公司的正確領導下，在分公司安全員的指導下，認真學習分公司關于開展“安全生產活動月”的通知精神，按照通知要求，由供電所組織低壓班14人，由低壓班組織26名農電工，結合安全日活動，學習供電公司和上級公司關于開展安全日活動，學習供電公司和上級公司關于開展安全生產活動月的安排和要求，以貫徹實施 “三防十要”“反六不”“兩個創建”及分公司下發的有關安全生產管理規定和事故通報為活動主題開展。全面提高安全管理水平，首先組織全體職工學習《三防十要》和各類事故通報，學習《反六不》和《兩個創建》，學習了《三要六查》。認識這次活動的意義和重要性。

在多次學習中我所圍繞主題開展了多種多樣的安全活動;其次，每一次學習后，組織全體職工進行討論，開展安全事故回顧，吸取各兄弟單位的事故教訓，分析事故原因，結合我所實際情況，查找我們在線路檢修工作中的安全隱患和安全措施是否到位，通過討論全體職工認識到安全生產的重要性，安全是我們生產經營的保障，做好安全工作是我們每個職工的責任和義務，因此我們各級人員要認真履行安全職責加強對小現場的監督管理，不斷強化安全責任意識和現場安全管理工作，做到安全管理的三到位，即思想教育到位，組織管理到位，制度措施到位，充分利用班組安全月活動舉一反三吸取事故教訓，切實把我們制定的各項措施落實到各項工作中去。

要保持我們的安全生產大好局面，克服麻痹思想和僥幸心理，把我要安全的思想貫徹到各項工作中去，實現安全生產無事故。開展安全生產活動月宣傳，寫黑板報兩次，張貼安全標語23條，利用廣播進行宣傳38村次。

對安全生產工作，安全責任制和安全工具進行檢查，我們要加強管理，保證絕緣工具安全使用，確保人身安全。加強機動車輛和交通安全管理，做好安全行車。認真執行兩票三制和危險點分析及班前班后會制度，抓好現場安全措施和落實，把三不傷害落實到實際工作中去，做到工作現場所長、安全員各負其責，工作班成員互相監督，把我要安全落實到檢修工作中去，我們要以安全為已任，認真貫徹學習國家電網公司電力安全工作規程，施工現場三防十要，反事故措施落實各項安全規章制度和安全措施，積極開展反事故斗爭，吸取事故教訓，總結經驗，把安全管理工作提高到一個新的水平。做到現場安全措施采取完備，總之，我們要借安全生產活動月的東風，把我們安全生產工作落實到實處，保證安全生產無事故。

篇13

在馬路上的一次走神，過馬路時的一次僥幸，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉瞬即逝——飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。