引論：我們?yōu)槟砹?3篇安全學(xué)習(xí)的重要性范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、目前我國(guó)高中校園安全管理的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國(guó)高中校園安全管理工作無論是在制度層面還是在具體的實(shí)施層面都得到了很大程度的提升，學(xué)校重視，社會(huì)狠抓的“組合拳”取得了良好的成績(jī)。

（一）校園安全管理制度不斷完善

為了保障學(xué)生校園的安全，近年來我國(guó)高中加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生食堂安全衛(wèi)生工作制度、學(xué)校出入制度、宿舍安全管理制度、課外活動(dòng)組織制度等方面的完善，從課堂安全延伸到了學(xué)生在校園的安全甚至在社會(huì)和家庭中的安全管理。通過開展消防實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、地質(zhì)災(zāi)害防空演練等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急應(yīng)變能力的提升，從多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我安全管理能力的培養(yǎng)。

（二）安全管理理念得到深化

新r期，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展成為學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注的重要話題。并且，學(xué)生的良好發(fā)展除了在知識(shí)方面得到充實(shí)以外，更加注重學(xué)生對(duì)于自我安全管理理念的教育，學(xué)校通過開展一系列校園安全管理知識(shí)講座或者相關(guān)的競(jìng)賽來深化學(xué)生的自我安全意識(shí)，同時(shí)學(xué)校也不斷總結(jié)校園安全管理的經(jīng)驗(yàn)，改善校園安全管理工作，家長(zhǎng)則通過一些現(xiàn)實(shí)案例的講解來提升學(xué)生的自我安全管理方式，共同織造校園安全管理網(wǎng)。

二、我國(guó)高中校園安全管理工作中存在的問題

雖然我國(guó)高中校園安全管理工作近年來取得了良好的發(fā)展，但是隨著社會(huì)發(fā)展的多元化和復(fù)雜化，校園安全管理工作面臨著很大的調(diào)整，具體來說，我國(guó)高中校園安全管理工作主要存在以下三方面問題。

（一）學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)不高

校園安全管理工作的重心是學(xué)生的安全，而學(xué)生在發(fā)生安全問題時(shí)，往往是作為一個(gè)弱勢(shì)群體或者個(gè)人存在的，比如在校園打架發(fā)生時(shí)，只要當(dāng)事雙方在場(chǎng)。因此，如何提升學(xué)生自我安全防護(hù)意識(shí)是校園安全管理工作的重要解決路徑。但是，目前我國(guó)高中校園的安全僅僅局限于意識(shí)層面上，注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，而學(xué)生則缺乏具體的防護(hù)措施教育，比如當(dāng)出現(xiàn)打架時(shí)，需要怎么處理。

（二）校園安全管理配套措施難以落實(shí)

校園安全管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，不是僅僅一個(gè)職能部門就能夠解決的，需要建立和完善相關(guān)的安全管理體系。但是，目前我國(guó)高中管理工作的重點(diǎn)仍然是放在對(duì)于學(xué)生成績(jī)的注重上，對(duì)于學(xué)生自我心理問題和家庭生長(zhǎng)環(huán)境等隱性方面的關(guān)懷欠缺，而學(xué)校則缺乏相應(yīng)的心理溝通部門和人員，往往只能夠保證學(xué)生在校期間的人身安全，而對(duì)于學(xué)生在離校以及除了人身安全以外方面的管理工作存在漏洞。

三、解決我國(guó)高中校園安全管理的措施

高中校園安全管理工作是一項(xiàng)重要工作，面對(duì)工作開展過程中所產(chǎn)生的問題和難題，我們要想辦法加以克服，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（一）增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)意識(shí)和行為

校園安全管理的目標(biāo)是保障學(xué)生能夠在學(xué)校獲得健康和良好的教育，能夠收獲學(xué)習(xí)中的快樂，當(dāng)然，這其中包含學(xué)生的安全。因此，學(xué)校要通過組織一些校園安全管理工作模擬演習(xí)，用真實(shí)的畫面來教授學(xué)生在遇到傷害時(shí)該怎么做，采取怎樣的措施來保護(hù)自己。要從意識(shí)和行為兩個(gè)方向著手，在增強(qiáng)學(xué)生安全管理意識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生安全防護(hù)的手段。

（二）完善校園安全管理實(shí)施

校園安全關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至人身生命安全。這從某種層面上來說，重要性要高于日常的教學(xué)。因此，學(xué)校要想方設(shè)法完善校園安全管理建設(shè)，通過有效的措施來切實(shí)保障學(xué)生的安全。例如，通過設(shè)立專門的安全管理部門，從生活方面加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生安全管理工作的重視，多與學(xué)生溝通交流，提升其心理安全意識(shí)和危機(jī)處理意識(shí)。通過設(shè)立門衛(wèi)制度，來嚴(yán)肅校園出入管理，防止那些社會(huì)危險(xiǎn)因素的進(jìn)入，營(yíng)造良好的校園成長(zhǎng)環(huán)境。通過嚴(yán)格的食堂安全衛(wèi)生管理來保障學(xué)生日常飲食的安全，保障充足的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。

四、結(jié)語

校園安全管理是高中學(xué)生管理工作中的重要組成部分之一，如何通過切實(shí)有效的方法來保障校園的安全是當(dāng)前學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注的重點(diǎn)話題，學(xué)校要采取嚴(yán)厲的安全管理措施，防微杜漸，從源頭上消滅校園安全管理發(fā)生的因素；家長(zhǎng)要通過與學(xué)生的交流來對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的校園安全管理教育，提升學(xué)生的自我防護(hù)；社會(huì)要為校園安全管理創(chuàng)造良好的環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

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【Key words】 Traditional Chinese medicine for Huazhuo Detoxification； Acupoint sticking； Chronic gastritis

First-author’s address：TCM Hospital of Hebei Province，Shijiazhuang 050011，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.35.037

慢性胃炎是一種臨床常見且多發(fā)的胃腸疾病，具有病程較長(zhǎng)、易反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，主要臨床表現(xiàn)為飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等，不僅對(duì)患者生活質(zhì)量造成嚴(yán)重影響，還會(huì)危害到患者的身體健康。目前，西醫(yī)臨床上對(duì)慢性胃炎疾病的治療尚無確切效果，且治療藥物較少。但在中醫(yī)臨床上對(duì)慢性胃炎的治療，有多種行之有效的治療方法，如湯藥治療、穴位貼敷等，其具有操作簡(jiǎn)單、毒副作用小、療效確切等優(yōu)勢(shì)[1-2]。本院使用了化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷治療慢性胃炎，并做了深入研究，具體報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取本院2013年2月-2014年2月期間收治的60例慢性胃炎患者作為研究對(duì)象，排除嚴(yán)重臟器疾病，無藥物過敏史等，按照隨機(jī)數(shù)字表法將其分為對(duì)照組與觀察組，每組各30例。對(duì)照組中，男17例，女13例；年齡34～71歲，平均（44.32±4.56）歲；病程5個(gè)月～18年，平均（8.78±2.33）年。觀察組中，男

16例，女14例；年齡35～71歲，平均（43.74±4.45）歲；病程6個(gè)月～19年，平均（8.98±2.34）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組 對(duì)照組患者使用西藥奧美拉唑腸溶膠囊（生產(chǎn)廠家：湖南迪諾制藥有限公司，生產(chǎn)批號(hào)：國(guó)藥準(zhǔn)字H43021416）口服，20 mg/次，2次/d，持續(xù)治療14 d。

1.2.2 觀察組 觀察組患者使用化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷治療，化濁解毒中藥組方成分有：藿香12 g，砂仁12 g，蜈蚣2 g，茵陳12 g，佩蘭12 g，苦參9 g，黃連12 g，白術(shù)9 g，半邊蓮15 g，白花蛇舌草15 g，全蝎9 g。水煎至160 mg溫服，分早晚各1次服，連續(xù)治療14 d。同時(shí)聯(lián)合穴位貼敷，組方成分為化濁解毒中藥等藥物，研磨成粉調(diào)成糊狀，貼敷于患者神闕、中脘、雙足三里、雙胃俞、雙脾俞、雙腎俞等穴位，每穴位貼3 h，1次/d，持續(xù)貼敷14 d。

1.3 觀察指標(biāo) 觀察兩組患者治療后的不良反應(yīng)發(fā)生情況，對(duì)比兩組患者治療后的飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀的恢復(fù)情況。

1.4 療效判定標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)兩組患者治療后的各項(xiàng)臨床癥狀恢復(fù)情況進(jìn)行評(píng)定，療效判定標(biāo)準(zhǔn)如下，（1）治愈：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀消失，病情基本改善；（2）顯效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀基本消退，病情明顯改善；（3）有效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀有所消退，病情有所改善；（4）無效：患者飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀無變化或病情加重[2]。總有效率=（治愈例數(shù)+顯效例數(shù)+有效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 17.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較采用 字2檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1 兩組治療后各項(xiàng)臨床癥狀恢復(fù)情況比較 經(jīng)治療后，觀察組的治療總有效率93.33%明顯高于對(duì)照組的73.33%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（ 字2=4.3200，P=0.0377），見表1。

2.2 兩組患者治療后的不良反應(yīng)發(fā)生情況進(jìn)行比較 經(jīng)治療后，觀察組30例患者的不良反應(yīng)發(fā)生率為3.33%，僅1例嘔吐；對(duì)照組30例患者的不良反應(yīng)發(fā)生率為26.67%，其中2例嘔吐、2輕度惡心、2例腹瀉、2例口干。觀察組的不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（ 字2=4.7059，P=0.0301）。

3 討論

慢性胃炎在中醫(yī)理論中屬“胃脘痛”“脾胃濕熱”等范疇，多由素體不足、疲勞過度、飲食所傷、脾胃受損等原因造成[3-5]。在中醫(yī)臨床上使用化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷治療該病，具有良好效果。化濁解毒中藥組方成分中，砂仁具有除逆風(fēng)、下氣止痛、舒氣滯的功效；佩蘭、藿香、半邊蓮等具有合同定痛、化濁解毒、醒脾和胃的功效；黃連、苦參起到清熱降火的作用；全蝎和蜈蚣起到通絡(luò)止痛、攻毒散結(jié)的作用，白術(shù)起到除燥濕、健脾益氣的作用，多種藥物組合使用，可起到化瘀散結(jié)、化濁解毒等作用[6-8]。穴位貼敷選取神闕、中脘、雙足三里、雙胃俞、雙脾俞、雙腎俞等穴位，其中貼敷神闕穴可起到暖下元、消寒積的作用；貼敷中脘穴可起到理氣止痛、健運(yùn)中州的作用；貼敷足三里穴可起到調(diào)理脾胃的作用；貼敷胃俞和脾俞穴可起到和胃健脾、溫運(yùn)中焦的作用[9-10]。由此可見，使用穴位貼敷聯(lián)合化濁解毒藥物內(nèi)服，可達(dá)到調(diào)節(jié)脾胃功能，起到活血化瘀、疏通經(jīng)脈、調(diào)節(jié)陰陽平衡的作用。另外有研究報(bào)道，與西藥相比，化濁解毒中藥聯(lián)合穴位貼敷用于治療慢性胃炎更具優(yōu)勢(shì)，它能夠徹底治愈慢性胃炎癥狀，使患者恢復(fù)健康，且藥物毒副作用較小，更安全可靠，容易被患者所接受[11-12]。

本研究中，觀察組使用了化濁解毒中醫(yī)聯(lián)合穴位貼敷治療后，患者的飽脹、食欲減退、反酸、腹隱痛等臨床癥狀恢復(fù)情況明顯優(yōu)于對(duì)照組，治療總有效率93.33%明顯高于對(duì)照組的73.33%，且不良反應(yīng)發(fā)生率3.33%明顯低于對(duì)照組的26.67%，與文獻(xiàn)[13-15]的報(bào)道基本一致，說明使用化濁解毒中醫(yī)聯(lián)合穴位貼敷治療慢性胃炎，可改善患者慢性胃炎癥狀，有效提高治療總有效率，且不良反應(yīng)較少，是可行的治療方法，可推廣應(yīng)用于慢性胃炎的臨床治療中。

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篇3

我想通過這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴!

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篇4

食品質(zhì)量與安全；職業(yè)認(rèn)知；專業(yè)認(rèn)知；社會(huì)認(rèn)知

近年來，一系列食品安全問題不斷涌現(xiàn)，如三聚氰胺事件、瘦肉精事件、地溝油事件……如何保證餐桌上的食品安全成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，在這一形式下，食品質(zhì)量與安全專業(yè)成為就業(yè)前景較好的一門新興專業(yè)。

食品質(zhì)量與安全專業(yè)以食品為研究對(duì)象，以生命科學(xué)與食品科學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)，研究食品營(yíng)養(yǎng)、安全與健康的復(fù)雜關(guān)系的學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生具備生物學(xué)、食品科學(xué)以及營(yíng)養(yǎng)與食品安全的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能在食品企業(yè)、各級(jí)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、海關(guān)、商檢、衛(wèi)生防疫、疾病預(yù)防控制中心等領(lǐng)域，從事和營(yíng)養(yǎng)與食品安全相關(guān)的技術(shù)、項(xiàng)目管理、策劃、食品生產(chǎn)、食品安全服務(wù)等工作。

當(dāng)今社會(huì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果脫穎而出，是高校在制定培養(yǎng)方案和教育過程中所必須明確的問題。而目前高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育顯得尤為重要，通過職業(yè)規(guī)劃教育，使大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)信心，提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。

1 食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

學(xué)生在高考選擇專業(yè)時(shí)，并不是所有的同學(xué)都是完全按照個(gè)人興趣和意愿進(jìn)行選擇的，盡管與食品安全相關(guān)的專業(yè)就業(yè)前景較好，很多同學(xué)考入大學(xué)后，經(jīng)常感覺茫然，比如不清楚未來食品質(zhì)量與安全專業(yè)的就業(yè)方向，不知道自己的人生目標(biāo)是什么，不懂得如何利用大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光提高自己的個(gè)人素質(zhì)。因此，職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。教師在學(xué)生入學(xué)之初就應(yīng)該幫助學(xué)生確定自己未來的發(fā)展道路。做到這一點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生明確食品質(zhì)量與安全專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向，分析自己的興趣、愛好，個(gè)人性格特征，再結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，策劃將來從事工作方向性的方案，在社會(huì)中找到自己的正確定位，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2 食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的過程與方法

2.1職業(yè)認(rèn)知教育過程

職業(yè)認(rèn)知就是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)未來職業(yè)崗位的了解，明確將來自己從事的職業(yè)崗位的現(xiàn)狀，特點(diǎn)以及要求掌握的技能，從而明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)職業(yè)認(rèn)知也要使學(xué)生形成正確的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、自我認(rèn)知和人生價(jià)值觀。特別是食品質(zhì)量與安全專業(yè)，與百姓生活和健康息息相關(guān)，如果缺失職業(yè)道德和職業(yè)操守，對(duì)社會(huì)和人民也是極其不負(fù)責(zé)任的。所以有必要加強(qiáng)這方面的教育和指導(dǎo)。通過這一過程，學(xué)生就能夠明確自己未來將從事什么工作，為了更好的完成自己的工作應(yīng)該重點(diǎn)掌握哪些技能。例如，如果學(xué)生有意愿從事食品安全檢測(cè)方面的工作，那就應(yīng)該有意識(shí)的對(duì)食品分析、食品檢驗(yàn)等技能進(jìn)行鍛煉；如果要從事產(chǎn)品質(zhì)量審核的相關(guān)工作，就要掌握產(chǎn)品質(zhì)量審核、過程質(zhì)量審核、管理體系審核以及質(zhì)量體系認(rèn)證等多方面的理論與實(shí)踐。

2.2專業(yè)認(rèn)知教育過程

專業(yè)認(rèn)知往往同職業(yè)認(rèn)知密切相關(guān)，因?yàn)閷I(yè)的學(xué)習(xí)就是為了就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。一般來講，專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)劃要相結(jié)合。這一過程應(yīng)在入學(xué)初期即進(jìn)行，會(huì)起到較好的效果。因?yàn)椋笠恍律雽W(xué)后對(duì)學(xué)校生活，專業(yè)學(xué)習(xí)一無所知，處在十分迷茫的階段，這個(gè)時(shí)候特別需要有人能在迷霧中給予點(diǎn)播，在這個(gè)階段如果對(duì)其所學(xué)專業(yè)有個(gè)較為清晰的理解，將對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的目標(biāo)起決定性的作用。所以，專業(yè)認(rèn)知教育過程的第一階段應(yīng)在學(xué)生開課的第一周，主要向?qū)W生介紹食品質(zhì)量與安全專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)就業(yè)的方向，市場(chǎng)人才的需求，往屆學(xué)生的就業(yè)情況，也可以帶學(xué)生參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，了解本專業(yè)教師的科研成果，欣賞畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和大學(xué)生課題及競(jìng)賽成果等，通過這些方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)專業(yè)的熱愛。

專業(yè)認(rèn)知教育過程的第二階段應(yīng)在開展教學(xué)的2個(gè)月后進(jìn)行，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方式有所了解，然而適應(yīng)性可能不是很好，由于大學(xué)課堂知識(shí)涉及廣泛，知識(shí)較多，學(xué)生絕大多數(shù)要靠自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)時(shí)間自由安排，這可能使很多學(xué)生無法盡快的進(jìn)入角色，這一階段進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知教育應(yīng)該著重于食品質(zhì)量與安全專業(yè)的涉及課程、包括基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課與未來職業(yè)崗位的關(guān)系，特別是基礎(chǔ)課，要讓學(xué)生明確基礎(chǔ)課的重要性。指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，確保順利通過考核。同時(shí)，要讓學(xué)生了解到大學(xué)的生活是豐富多彩的，既要注重學(xué)習(xí)，又要注意個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極參加大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，合理安排學(xué)習(xí)和學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間，有目的地培養(yǎng)自身的興趣愛好、組織協(xié)作能力等素質(zhì)，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信和勇氣，在未來職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

專業(yè)認(rèn)知教育過程的第三個(gè)階段應(yīng)在專業(yè)課學(xué)習(xí)開始之初。專業(yè)課的學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握直接影響學(xué)生的就業(yè)能力。這個(gè)階段教師要在講授課程的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生本課程在食品質(zhì)量與安全專業(yè)今后就業(yè)時(shí)起到的作用，為什么要學(xué)習(xí)這門課程，這門課程要求我們掌握哪些理論，這門課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握什么實(shí)踐方法，如何進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。讓學(xué)生帶著對(duì)未來的憧憬學(xué)習(xí)，帶著問題聽課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

2.3就業(yè)認(rèn)知教育過程

就業(yè)認(rèn)知教育的目的是讓學(xué)生了解目前大學(xué)生的就業(yè)情況，特別是食品質(zhì)量與安全專業(yè)的就業(yè)情況。教育學(xué)生自身綜合素質(zhì)對(duì)職業(yè)影響的重要性，了解在未來職業(yè)生涯中自身所要具備的基本原則和準(zhǔn)則，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。可以開展一些講座，教會(huì)學(xué)生職場(chǎng)生活的基本禮儀，如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，面試的技巧，職業(yè)選擇，遇到挫折如何調(diào)節(jié)自我，是否就業(yè)還是深造，如何準(zhǔn)備考研等等，避免學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)或者升學(xué)再教育過程中遭受挫折。

3 小結(jié)

職業(yè)規(guī)劃并不是一成不斷的，在人生發(fā)展的每個(gè)階段都要隨時(shí)調(diào)整自己的方向。但是在大學(xué)學(xué)習(xí)階段通過職業(yè)規(guī)劃的教育，可以使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，更好的對(duì)自己未來走向社會(huì)如何規(guī)劃人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙巧霞.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性及常見問題分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊， 2011， 3： 268-269.

篇5

一、做好學(xué)生安全教育的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活的環(huán)境逐漸多樣化、復(fù)雜化，而青少年學(xué)生接觸社會(huì)比較少，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，這就導(dǎo)致其在遇到危險(xiǎn)時(shí)不能及時(shí)作出正確決定，增大了危險(xiǎn)性。因此，加強(qiáng)青少年的安全教育勢(shì)在必行。做好學(xué)生安全教育工作使學(xué)生在校可以學(xué)習(xí)到各種安全知識(shí)，無論是在校學(xué)習(xí)還是在節(jié)假期間都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。或者是在遇到問題時(shí)保持冷靜，及時(shí)運(yùn)用自己學(xué)到的相關(guān)安全知識(shí)，保證自身安危。做好學(xué)生安全工作不但是社會(huì)發(fā)展的需要，更是學(xué)生生長(zhǎng)所必須的。青少年年齡還比較小，安全意識(shí)比較淡薄，無論是在校學(xué)習(xí)還是在校外都不能正視安全的重要性。通過安全教育可以有效提升其安全意識(shí)，使其掌握一定與安全相關(guān)的安全和法律知識(shí)，保障自己在不傷害別人的同時(shí)不會(huì)受到別人的傷害。甚至是在自身安全受到威脅時(shí)，可以積極有效同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身正當(dāng)利益。

二、班主任做好學(xué)生安全教育實(shí)施策略

在青少年學(xué)習(xí)過程中，接觸最多的就是班主任，如果遇到什么事情尋求幫助的也是班主任，學(xué)生對(duì)班主任都有一種強(qiáng)烈的信任感。而班主任是學(xué)校中最了解學(xué)生特性的人，因此，班主任應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)提升學(xué)生自身安全意識(shí)。

1.加強(qiáng)安全教育意識(shí)，與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合

班主任是學(xué)校安全教育的實(shí)施主體，只有班主任安全意識(shí)提升后才能去影響學(xué)生，才能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，進(jìn)而才能行之有效的培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。首先，班主任不能將安全教育當(dāng)成一種教育形式，剔除講大話講空話的教育模式，應(yīng)該采取貼近生活、循序漸進(jìn)的方式來潛移默化的影響學(xué)生，使其意識(shí)到安全的重要性。例如班主任可以在班級(jí)范圍內(nèi)制定與安全有關(guān)的規(guī)章制度：不破壞公務(wù)、不亂攀課桌窗戶、不追逐打鬧等。將安全教育逐漸滲透到班級(jí)活動(dòng)以及課后活動(dòng)中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式培養(yǎng)學(xué)生形成良好安全習(xí)慣，在思想上做到安全行事，逐漸加深其安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)安全宣傳，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)

學(xué)校是一個(gè)集體公共場(chǎng)所，人流比較多但是相對(duì)比較單純存在的危險(xiǎn)比較低，但是仍然具有一定的危險(xiǎn)性。這就需要班主任通過各種手段加強(qiáng)安全宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的重視，使其能夠保證自身安全。加強(qiáng)安全宣傳班主任可以利用多媒體向?qū)W生播放各種安全教育片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到某些危險(xiǎn)的地方是不能去的，一些危險(xiǎn)的事是萬不可觸及的，讓學(xué)生在反面教材中記住血的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到健康以及生命的價(jià)值，進(jìn)而可以不斷提升學(xué)生安全意識(shí)。另外，加強(qiáng)安全宣傳是一個(gè)需要時(shí)時(shí)都在做的事情，例如在班會(huì)時(shí)教師可以舉一些身邊的例子，哪里又發(fā)生交通事故，原因是什么，結(jié)果怎樣。或者是在日常學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)向?qū)W生普及用電安全、防火安全以及交通安全知識(shí)等，班主任做到時(shí)時(shí)刻刻都在安全教育，學(xué)生做到每時(shí)每分都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，教師可以不定期組織學(xué)生進(jìn)行安全逃生演練，例如火場(chǎng)逃生、地震逃生等。逃生演練不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，同時(shí)班主任可以將生活中潛藏的危險(xiǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)，可以更有效的避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，提升安全教育質(zhì)量。

3.擴(kuò)大安全教育范圍，增強(qiáng)安全教育效果

安全教育涉及的點(diǎn)比較多，這就要求班主任多講、細(xì)講。青少年學(xué)生都比較容易沖動(dòng)，遇事不冷靜，班主任要針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)因材施教。班主任擴(kuò)大安全教育范圍主要包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面，消除學(xué)生日常生活中對(duì)安全問題存在的僥幸心理，保證學(xué)生對(duì)待安全問題可以腳踏實(shí)地，并防患于未然。另外，班主任多學(xué)生進(jìn)行安全教育必須要在細(xì)節(jié)入手，無論是在課上還是在課下，都要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效掌控，進(jìn)行細(xì)致入微的管理。例如班主任可以安排學(xué)生輪流監(jiān)督，在不同時(shí)間段由不同的學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)中的存在不規(guī)范的活動(dòng)行為，然后告知班主任，由班主任集體提出并講解其中存在的危險(xiǎn)性，督促學(xué)生改正，增強(qiáng)安全教育功效。

4.聯(lián)系學(xué)生周邊力量，提升安全教育功效

學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的未來，保護(hù)學(xué)生安全不但只是學(xué)校的責(zé)任，更是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任和義務(wù)。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)生安全工作時(shí)需要聯(lián)系學(xué)生周邊力量，共同來保證學(xué)生生活、學(xué)習(xí)安全。例如班主任可以經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良行為要及時(shí)糾正。如果學(xué)生思想上對(duì)安全問題放松，要進(jìn)行合理溝通，增強(qiáng)其安全意識(shí)。通過學(xué)校與家庭雙方力量的聯(lián)合，班主任可以更有效的掌握學(xué)生整體信息，可以對(duì)癥下藥，不斷提升學(xué)生安全教育工作質(zhì)量。

三、結(jié)束語

班主任是學(xué)生在校最為信任和重要的教師，而且對(duì)學(xué)生信息掌握比較全面，在安全教育實(shí)施上具有更大的方便性。班主任在進(jìn)行學(xué)生安全教育時(shí)必須要針對(duì)青少年心理特性，加強(qiáng)安全宣傳，對(duì)安全知識(shí)多講、細(xì)講，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)生周邊力量的聯(lián)合，以此來不斷提升學(xué)生安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙萬明，程勇.班主任抓學(xué)生安全教育之我見[J].學(xué)生之友（初中版）（下）.2011（07）

篇6

單位評(píng)價(jià)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，該同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中。學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目標(biāo)明確，有較強(qiáng)的語言交際能力，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)與研究。

實(shí)踐體會(huì)：紀(jì)律的嚴(yán)格性、時(shí)間的重要性、安全的警惕性，通過本次的實(shí)踐使我深深體會(huì)到知識(shí)的重要性。首先是知識(shí)的重要性。進(jìn)到工廠，面前的各種機(jī)器都很陌生，只有車床我有一些面熟，才知道如何操作，一開始工廠的員工叫我加工一些零件，可我只能搖頭說“不會(huì)”這代表什么呢?只能說明我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)還比較淺薄，特別是實(shí)踐操作技能。其次是紀(jì)律的嚴(yán)密性。

公司規(guī)定早上800---1200下午200600為上班時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)遲到多少時(shí)間就按照公司規(guī)定扣工資;

不準(zhǔn)在公司范圍內(nèi)抽煙、酗酒、打牌等;

篇7

企業(yè)的發(fā)展離不開安全保衛(wèi)工作，如果保衛(wèi)工作不到位，那么企業(yè)的資產(chǎn)就會(huì)失去保障，企業(yè)也將面臨著嚴(yán)峻的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。然而很多保衛(wèi)人員對(duì)安全保衛(wèi)工作缺乏足夠的重視，不能夠正確認(rèn)識(shí)自身的職責(zé)，思想素質(zhì)普遍較低，不利于安保工作的順利實(shí)施。為了改變這一現(xiàn)狀，企業(yè)應(yīng)大力開展思想政治工作，轉(zhuǎn)變綜治保衛(wèi)人員的錯(cuò)誤思想，使其樹立高度的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，為保衛(wèi)企業(yè)的安全貢獻(xiàn)出最大的力量。

二、思想政治工作在企業(yè)綜治保衛(wèi)中的重要性分析

（一）有助于提高保衛(wèi)人員的主動(dòng)性

眾所周知，安全保衛(wèi)工作是企業(yè)重要的防護(hù)措施，關(guān)系到企業(yè)資產(chǎn)和人員的安全，保衛(wèi)人員作為安保工作的主要執(zhí)行者，對(duì)于保護(hù)企業(yè)的安全具有不容推卸的責(zé)任。通過對(duì)保衛(wèi)人員進(jìn)行思政教育，使其熟悉國(guó)家的法律法規(guī)，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，有助于調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，從而主動(dòng)承擔(dān)自身職責(zé)，積極做好本職工作，在此情況下企業(yè)可以沒有后顧之憂，全力投入到發(fā)展建設(shè)之中，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)也會(huì)更快的實(shí)現(xiàn)。

（二）能夠增強(qiáng)保衛(wèi)人員的凝聚力

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為企業(yè)的思想政治工作增添了新的內(nèi)涵，除了思政教育之外，思想政治工作還包括溝通、互動(dòng)和獎(jiǎng)懲，上下級(jí)之間的交流更加頻繁，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保衛(wèi)人員的思想把握更加準(zhǔn)確，所制定的管理制度也更加人性化。此外，企業(yè)還采取了激勵(lì)制度來激發(fā)保衛(wèi)人員的工作熱情，顯著增強(qiáng)了保衛(wèi)人員的凝聚力和向心力，他們的心理需求和物質(zhì)需求都得到了滿足，對(duì)企業(yè)的歸屬感也會(huì)更加強(qiáng)烈，有助于全面提高企業(yè)管理的實(shí)效性。

三、思想政治工作引入企業(yè)安全保衛(wèi)工作中的策略

（一）充分認(rèn)識(shí)到思想政治工作對(duì)企業(yè)保衛(wèi)工作的重要性

要想切實(shí)推動(dòng)思想政治工作在企業(yè)保衛(wèi)中的順利實(shí)行，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須充分認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)工作的重要地位以及思想政治工作之于其的重要性，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況制定科學(xué)、完善的思想政治工作制度，創(chuàng)新工作理念和方法，在企業(yè)內(nèi)部弘揚(yáng)正能量，樹立模范榜樣，肅清企業(yè)的不良風(fēng)氣，使保衛(wèi)人員正確辨別是非對(duì)錯(cuò)，善惡美丑，徹底解決保衛(wèi)人員思想上存在的問題，使保衛(wèi)人員樹立不怕困難、勇于爭(zhēng)先的工作態(tài)度，并能夠始終將企業(yè)的利益放在個(gè)人利益的前面，從而真正的為保護(hù)企業(yè)的安全而服務(wù)。

（二）制定科學(xué)合理的安全保衛(wèi)制度

制度既是約束員工的有效手段，又是員工工作的指導(dǎo)依據(jù)，因此企業(yè)必須制定科學(xué)合理的安全保衛(wèi)制度，使保衛(wèi)人員的工作有據(jù)可循，有理可依。安全保衛(wèi)制度要對(duì)保衛(wèi)人員的職責(zé)作出明確的規(guī)定，比如說在平時(shí)的工作中要堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，排查企業(yè)內(nèi)部潛在的安全隱患，將各類風(fēng)險(xiǎn)扼殺在萌芽中；當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，保衛(wèi)人員要沖鋒在第一線，將負(fù)面影響降到最低，保護(hù)企業(yè)的外在形象。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)員工安全的重要性，將員工的安全放在企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全前面，當(dāng)出現(xiàn)危害員工安全和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全的事故時(shí)，必須先將員工解救出來。此外，企業(yè)還應(yīng)建立自上而下的責(zé)任機(jī)制，企業(yè)的法人為第一責(zé)任人，安保部門的領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人，每個(gè)崗位的保衛(wèi)人員都有其專屬的職責(zé)，一旦哪個(gè)崗位負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問題，直接追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，確保企業(yè)員工的生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯。

（三）積極創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容和方法

1、學(xué)習(xí)與互動(dòng)

學(xué)習(xí)是提高保衛(wèi)人員個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要途徑，通過學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)，企業(yè)的規(guī)章制度，將安全保衛(wèi)文化深入到每個(gè)保衛(wèi)人員的心中，從而調(diào)整自身的精神面貌，更好的應(yīng)對(duì)保衛(wèi)工作中面臨的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。由于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)比較枯燥、乏味，難以激發(fā)保衛(wèi)人員的學(xué)習(xí)熱情，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，可以讓保衛(wèi)人員來講述自己對(duì)保衛(wèi)工作的理解，如果有誰回答不出來，就負(fù)責(zé)給大家表演節(jié)目，這樣不但拉近了保衛(wèi)人員之間的距離，使其在日后的工作中能夠更好的協(xié)調(diào)配合，而且促使保衛(wèi)精神在所有保衛(wèi)人員之間傳遞，堅(jiān)定了保衛(wèi)人員保護(hù)企業(yè)安全的意識(shí)和信念。

2、溝通

企業(yè)應(yīng)該建立科學(xué)合理的溝通機(jī)制，讓保衛(wèi)人員可以更加深刻的了解企業(yè)的工作思路，并讓領(lǐng)導(dǎo)了解保衛(wèi)人員的真實(shí)思想變化，從而為接下來的工作開展打下良好的基礎(chǔ)。在工作過程中，如果企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與保衛(wèi)人員之間的溝通不良，那么很容易造成保衛(wèi)人員無法真正領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)思路，造成工作中產(chǎn)生方向性錯(cuò)誤，更有甚者會(huì)導(dǎo)致工作中出現(xiàn)抵觸情緒，阻礙保衛(wèi)工作的順利進(jìn)行。相反，較好的彼此溝通可以使領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)人員之間相互理解和包容，便于領(lǐng)導(dǎo)更加準(zhǔn)確的掌握保衛(wèi)人員的思想變化情況，為保衛(wèi)工作更好的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、獎(jiǎng)懲

獎(jiǎng)懲包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種，為了能充分調(diào)動(dòng)保衛(wèi)人員的工作積極性，就必須有物質(zhì)獎(jiǎng)罰而且力度要大。對(duì)于工作認(rèn)真，處處能起到先鋒模范作用的員工給予大力度的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于責(zé)任心有所放松，抱著只要不發(fā)案就沒事心態(tài)的一些人員，給予嚴(yán)厲的懲罰。光有物質(zhì)激勵(lì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，精神激勵(lì)也必不可少。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常與保衛(wèi)人員談話，了解員工的思想動(dòng)態(tài)和遇到的困難，盡最大的努力幫助保衛(wèi)人員解決家庭問題，使其感受到來自企業(yè)的關(guān)懷和溫暖。在施加援手時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要適時(shí)地進(jìn)行思想政治教育，這種方法將會(huì)比單純的說教更有效果。

結(jié)語：安全保衛(wèi)工作是企業(yè)發(fā)展的基石，企業(yè)應(yīng)利用思想政治工作來推動(dòng)安保工作的開展，通過學(xué)習(xí)、溝通和獎(jiǎng)懲，扭轉(zhuǎn)保衛(wèi)人員的怠惰思想，使保衛(wèi)人員正確的認(rèn)識(shí)并能夠主動(dòng)履行自身的職責(zé)，形成科學(xué)的價(jià)值觀念，將保衛(wèi)工作真正的落實(shí)到位，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。

篇8

在素質(zhì)教育下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，必須貫穿于學(xué)校教育的全程。但是，從學(xué)校安全教育現(xiàn)狀可以看出，學(xué)校安全教育中還存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是很多學(xué)校還未認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，即便是部分學(xué)校開設(shè)了安全教育，但是安全教育體系不完善，安全教育過于形式化，沒有發(fā)揮出實(shí)際的作用。學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教材，安全教育的教材多種多樣，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二是很多學(xué)校的安全教育依舊停留在理論上，過于注重對(duì)于理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性。但是，安全教育必須在實(shí)踐中開展才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)校在安全實(shí)踐教育方面的資金投入比較少，安全教育缺乏設(shè)備和物質(zhì)保障，在一定程度上加大了安全教育的難度。三是學(xué)校的安全教育責(zé)任不明確，學(xué)校各個(gè)部門無法實(shí)現(xiàn)緊密配合，學(xué)校的安全教育多在一些活動(dòng)日開展，導(dǎo)致學(xué)校安全教育落實(shí)不到位。四是很多學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教師，這必定會(huì)影響安全教育的質(zhì)量和效率。

3農(nóng)村小學(xué)安全教育問題的解決辦法

3.1優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容

要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)安全教育目標(biāo)，學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，安全教育實(shí)際上就是知識(shí)教育，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定安全教育方案，合理規(guī)劃安全教育。這就要求教師在開展安全教育之前必須對(duì)安全教育課程進(jìn)行深入研究和分析，積極探索，嚴(yán)格按照國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置安全教育課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善安全教育體系。在新課標(biāo)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育每學(xué)期的課時(shí)不能少于16課時(shí)，這也是國(guó)家教育部門審定的，符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，既然安全教育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于安全教育成效有較大影響，那學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣安全教育教師外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富教師培訓(xùn)形式，幫助安全教育教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高安全教育教師接受新理念的能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好地滿足安全教育開展需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.2注重實(shí)踐教學(xué)

在新形勢(shì)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中認(rèn)識(shí)到掌握安全知識(shí)的重要性。在條件允許的情況下，學(xué)校可以不定期舉辦一些安全教育活動(dòng)，可以以游戲的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情和積極性，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)得到迅猛發(fā)展，教師可以充分利用多媒體為學(xué)生播放一些與安全教育相關(guān)的影片，吸引學(xué)生的注意力。除此之外，學(xué)校還可以利用以下手段來開展安全教育：一是廣播，二是電視，三是計(jì)算機(jī)，四是網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村小學(xué)安全教育必須堅(jiān)持以下原則：一是實(shí)踐性，二是實(shí)用性，三是實(shí)效性。在安全教育中，教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問題，提高自身的安全技能。在條件允許的情況下，教師可以多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)安全知識(shí)的理解和記憶。教師還要合理地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生融入到教學(xué)情境中，比如學(xué)校可以模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺，開展防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3.3加強(qiáng)安全教育管理

篇9

夫禍患常積于忽微，遺豫常至于亡身。古之如此，現(xiàn)在亦是如此。前不久，在公司舉行的一次技術(shù)比武中，一位電焊工人自恃技術(shù)過硬，但在比賽中被裁判當(dāng)場(chǎng)判為不及格，單位領(lǐng)導(dǎo)讓他回去后認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程。究其原因，原來在焊接的時(shí)候沒戴手套和防護(hù)鏡，而他卻說沒事，不會(huì)傷害到別人，試想，一個(gè)不對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，能對(duì)他人負(fù)責(zé)嗎？能對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)嗎？當(dāng)前徐礦集團(tuán)公司黨政領(lǐng)導(dǎo)本著關(guān)愛職工的生命安全，為適應(yīng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求，開展了職工崗位行為規(guī)范教育活動(dòng)，要求每個(gè)職工必須學(xué)習(xí)崗位規(guī)范、規(guī)范操作的規(guī)程，使他們把“規(guī)范”二字刻骨銘心，真正把規(guī)范操作、安全生產(chǎn)的意識(shí)入心、入腦，常打安全預(yù)防針，徹底拉緊安全工作這根弦。

從某礦新聞媒體上，我看到，職工崗位行為規(guī)范教育這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)深入廣大職工的內(nèi)心。在礦務(wù)集團(tuán)有這樣一個(gè)普通家庭，母親多年來含辛茹苦拉扯幾個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，直至參加工作，其中的辛酸不言而喻，在這樣的家庭里，母親深深知道規(guī)范操作的重要性。在母親的督促和檢查下，他們?nèi)胰嗣刻煲黄饘W(xué)習(xí)規(guī)范上崗材料，有讀、有寫，互相談體會(huì)，母親從切身體會(huì)教育子女，訴說崗位規(guī)范教育的重要性。我看了以后很受感動(dòng)，也深深感受到此次規(guī)范教育活動(dòng)的重要性，雖然我是在輔助單位工作，但甚至被不論是采煤一線，還是輔助單位都要重視各項(xiàng)規(guī)章制度的遵守，各項(xiàng)規(guī)章制度猶如煤礦生產(chǎn)的一盞明燈，引領(lǐng)煤礦的安全生產(chǎn)，如果不能牢牢遵守制度，按照規(guī)程生產(chǎn)，就無從談起煤礦的安全。

我是一名教師，雖然遠(yuǎn)離煤礦生產(chǎn)，但各種血的事實(shí)告誡，誰漠視規(guī)范，誰就要付出生命的代價(jià)，一組組數(shù)字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，自己深感責(zé)任的重大，一俟不敢馬虎，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以及徐礦集團(tuán)教師崗位行為規(guī)范，將各種規(guī)范要求爛熟于心，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行教學(xué)工作，各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)嚴(yán)格按照規(guī)定舉行，保證學(xué)生的人身安全，用自己的言行帶動(dòng)身邊的同事，使我們的教師成為一支品牌過硬的品牌隊(duì)伍！我們共同用愛心、恒心培育礦工子女，讓那些在外進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的礦工們安心、放心，為徐礦集團(tuán)的雙二百億宏圖貢獻(xiàn)自己的力量。

生命對(duì)于每一個(gè)人來說，只有一次，我們來到這個(gè)世界，注定肩負(fù)著許多責(zé)任和義務(wù)，你們的安全就是我們的幸福，你們的安全就是我們的期盼。為了自己的人生，為了含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人的父母，為了需要你們撫育的子女，為了不給自己的人生留下遺憾，為了不給親人留下無盡的痛苦！在工作中我們一定要注意規(guī)范操作、注重安全！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。讓我們共同乘著集團(tuán)公司的學(xué)習(xí)春風(fēng)，樹立為徐礦雙二百億立功的雄心壯志，在工作中嚴(yán)格按照規(guī)范操作，牢牢抓住安全這根弦，為最終實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全化企業(yè)，為了自己和家人的安康，讓規(guī)范教育與我們同行吧！再創(chuàng)某礦集團(tuán)新的輝煌！

篇10

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較單一和老化，缺乏對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的開發(fā)，并且在教學(xué)中以教師為主體，不僅忽略了學(xué)生的主體性，而且不滿足素質(zhì)教育的需求。這樣會(huì)使一部分學(xué)生厭煩化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)不好化學(xué)，并且使教師的教學(xué)目標(biāo)無法完成，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的水平。

二、初中化學(xué)教學(xué)中融入游戲化教學(xué)的方法

1.教師要豐富教學(xué)的內(nèi)容和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)并重

在初中化學(xué)教學(xué)中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不斷增加他們的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)教師要改變自己?jiǎn)我坏慕虒W(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法。

2.學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持安全第一原則

無論是哪一種教學(xué)方法，它的前提是可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)中的安全問題，把安全放在任何時(shí)期的第一位，教師在教學(xué)過程中要堅(jiān)持的首要原則。初中化學(xué)不僅涉及課堂教學(xué)，還有重要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在接觸化學(xué)的過程中，不免會(huì)受到化學(xué)藥品、化學(xué)試劑等多種危險(xiǎn)的物品。因此，教師在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，要像學(xué)生做充分的介紹，讓每一個(gè)學(xué)生都可以了解自己所用化學(xué)物品的安全性，并且要提前檢查好各類器材是否安全，保證學(xué)生在一個(gè)安全輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

3.堅(jiān)持以學(xué)為主，游戲?yàn)檩o

雖然在目前提出了多種教學(xué)方式可以供教師選擇，比如游戲教學(xué)方法，但是這種教學(xué)方法目的是為了在游戲的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在這一過程中使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶效果更加明顯，學(xué)習(xí)更輕松。但是需要注意的是，在初中的游戲教學(xué)法應(yīng)用中，教師應(yīng)該注重合理分配游戲與學(xué)習(xí)的比重，注重讓學(xué)生在游戲的過程中更好地學(xué)習(xí)，選取的游戲也應(yīng)該以輔助教學(xué)為主。不能只是用游戲來進(jìn)行教學(xué)，而忽視教師講課的重要性。

篇11

我們頭二營(yíng)供電所XX年安全生產(chǎn)活動(dòng)月工作，在分公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分公司安全員的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)分公司關(guān)于開展“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”的通知精神，按照通知要求，由供電所組織低壓班14人，由低壓班組織26名農(nóng)電工，結(jié)合安全日活動(dòng)，學(xué)習(xí)供電公司和上級(jí)公司關(guān)于開展安全日活動(dòng)，學(xué)習(xí)供電公司和上級(jí)公司關(guān)于開展安全生產(chǎn)活動(dòng)月的安排和要求，以貫徹實(shí)施 “三防十要”“反六不”“兩個(gè)創(chuàng)建”及分公司下發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)管理規(guī)定和事故通報(bào)為活動(dòng)主題開展。全面提高安全管理水平，首先組織全體職工學(xué)習(xí)《三防十要》和各類事故通報(bào)，學(xué)習(xí)《反六不》和《兩個(gè)創(chuàng)建》，學(xué)習(xí)了《三要六查》。認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的意義和重要性。

在多次學(xué)習(xí)中我所圍繞主題開展了多種多樣的安全活動(dòng)；其次，每一次學(xué)習(xí)后，組織全體職工進(jìn)行討論，開展安全事故回顧，吸取各兄弟單位的事故教訓(xùn)，分析事故原因，結(jié)合我所實(shí)際情況，查找我們?cè)诰€路檢修工作中的安全隱患和安全措施是否到位，通過討論全體職工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，安全是我們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的保障，做好安全工作是我們每個(gè)職工的責(zé)任和義務(wù)，因此我們各級(jí)人員要認(rèn)真履行安全職責(zé)加強(qiáng)對(duì)小現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督管理，不斷強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作，做到安全管理的三到位，即思想教育到位，組織管理到位，制度措施到位，充分利用班組安全月活動(dòng)舉一反三吸取事故教訓(xùn)，切實(shí)把我們制定的各項(xiàng)措施落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。

要保持我們的安全生產(chǎn)大好局面，克服麻痹思想和僥幸心理，把我要安全的思想貫徹到各項(xiàng)工作中去，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。開展安全生產(chǎn)活動(dòng)月宣傳，寫黑板報(bào)兩次，張貼安全標(biāo)語23條，利用廣播進(jìn)行宣傳38村次。

對(duì)安全生產(chǎn)工作，安全責(zé)任制和安全工具進(jìn)行檢查，我們要加強(qiáng)管理，保證絕緣工具安全使用，確保人身安全。加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車輛和交通安全管理，做好安全行車。認(rèn)真執(zhí)行兩票三制和危險(xiǎn)點(diǎn)分析及班前班后會(huì)制度，抓好現(xiàn)場(chǎng)安全措施和落實(shí)，把三不傷害落實(shí)到實(shí)際工作中去，做到工作現(xiàn)場(chǎng)所長(zhǎng)、安全員各負(fù)其責(zé)，工作班成員互相監(jiān)督，把我要安全落實(shí)到檢修工作中去，我們要以安全為已任，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程，施工現(xiàn)場(chǎng)三防十要，反事故措施落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度和安全措施，積極開展反事故斗爭(zhēng)，吸取事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把安全管理工作提高到一個(gè)新的水平。做到現(xiàn)場(chǎng)安全措施采取完備，總之，我們要借安全生產(chǎn)活動(dòng)月的東風(fēng)，把我們安全生產(chǎn)工作落實(shí)到實(shí)處，保證安全生產(chǎn)無事故。

篇12

我們xxx供電所20xx年安全生產(chǎn)活動(dòng)月工作，在分公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分公司安全員的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)分公司關(guān)于開展“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”的通知精神，按照通知要求，由供電所組織低壓班14人，由低壓班組織26名農(nóng)電工，結(jié)合安全日活動(dòng)，學(xué)習(xí)供電公司和上級(jí)公司關(guān)于開展安全日活動(dòng)，學(xué)習(xí)供電公司和上級(jí)公司關(guān)于開展安全生產(chǎn)活動(dòng)月的安排和要求，以貫徹實(shí)施 “三防十要”“反六不”“兩個(gè)創(chuàng)建”及分公司下發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)管理規(guī)定和事故通報(bào)為活動(dòng)主題開展。全面提高安全管理水平，首先組織全體職工學(xué)習(xí)《三防十要》和各類事故通報(bào)，學(xué)習(xí)《反六不》和《兩個(gè)創(chuàng)建》，學(xué)習(xí)了《三要六查》。認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的意義和重要性。

在多次學(xué)習(xí)中我所圍繞主題開展了多種多樣的安全活動(dòng);其次，每一次學(xué)習(xí)后，組織全體職工進(jìn)行討論，開展安全事故回顧，吸取各兄弟單位的事故教訓(xùn)，分析事故原因，結(jié)合我所實(shí)際情況，查找我們?cè)诰€路檢修工作中的安全隱患和安全措施是否到位，通過討論全體職工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，安全是我們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的保障，做好安全工作是我們每個(gè)職工的責(zé)任和義務(wù)，因此我們各級(jí)人員要認(rèn)真履行安全職責(zé)加強(qiáng)對(duì)小現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督管理，不斷強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作，做到安全管理的三到位，即思想教育到位，組織管理到位，制度措施到位，充分利用班組安全月活動(dòng)舉一反三吸取事故教訓(xùn)，切實(shí)把我們制定的各項(xiàng)措施落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。

要保持我們的安全生產(chǎn)大好局面，克服麻痹思想和僥幸心理，把我要安全的思想貫徹到各項(xiàng)工作中去，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。開展安全生產(chǎn)活動(dòng)月宣傳，寫黑板報(bào)兩次，張貼安全標(biāo)語23條，利用廣播進(jìn)行宣傳38村次。

對(duì)安全生產(chǎn)工作，安全責(zé)任制和安全工具進(jìn)行檢查，我們要加強(qiáng)管理，保證絕緣工具安全使用，確保人身安全。加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車輛和交通安全管理，做好安全行車。認(rèn)真執(zhí)行兩票三制和危險(xiǎn)點(diǎn)分析及班前班后會(huì)制度，抓好現(xiàn)場(chǎng)安全措施和落實(shí)，把三不傷害落實(shí)到實(shí)際工作中去，做到工作現(xiàn)場(chǎng)所長(zhǎng)、安全員各負(fù)其責(zé)，工作班成員互相監(jiān)督，把我要安全落實(shí)到檢修工作中去，我們要以安全為已任，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程，施工現(xiàn)場(chǎng)三防十要，反事故措施落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度和安全措施，積極開展反事故斗爭(zhēng)，吸取事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把安全管理工作提高到一個(gè)新的水平。做到現(xiàn)場(chǎng)安全措施采取完備，總之，我們要借安全生產(chǎn)活動(dòng)月的東風(fēng)，把我們安全生產(chǎn)工作落實(shí)到實(shí)處，保證安全生產(chǎn)無事故。

篇13

在馬路上的一次走神，過馬路時(shí)的一次僥幸，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝——飛旋的車輪會(huì)無情地吞噬掉行人的生命。