引論：我們?yōu)槟砹?3篇小學體育老師實習總結范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

  體育課大部分是室外課，當學習一些技術動作時，學生就會感到單調、枯燥無味。如果能播放點適合學生口味的富有節(jié)奏感的音樂，創(chuàng)造一個簡便和諧的環(huán)境，同學們就會覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動作，即使較長時間地練習某個動作，也會興趣濃厚；又如在課堂上緊張激烈的比賽活動中，來點節(jié)奏感比較強的迪斯科音樂，學生既體會了競賽的激烈，又感受到了身心愉悅。一節(jié)緊張而又大強度的體育課接近尾聲時，伴隨著輕柔舒緩的樂曲練上一段優(yōu)美的小舞蹈，不僅僅使學生全身緊張的精神也能得到休息，不僅僅學到了體育知識，并且陶冶了情操，使學生在歡快的心境中既鍛煉了體魄，又受到美的熏陶。體育教學除了豐富學生的體育基本知識，提高技術、技能外，還要對學生進行競爭意識和愛國主義教育。比如，上室內課時我們播放體育健兒在奧運會賽場上奪冠、國旗升旗時動入場竟的錄像，看了以后，老師經過語言激勵學生，讓學生明白僅有拼搏、努力才有提高，在此環(huán)境的感染下，同學們會熱血沸騰，愛國之情油然而生。計算機和網絡技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、供給了更科學有效的方法，跨區(qū)域的協作教學研究成為可能，如不一樣地域學生體質比較研究。

  又如：應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。隨著中小學計算機輔助教學實踐活動開展和現代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域總而言之，二十一世紀是一個信息社會，隨著現代教育技術的廣泛應用，傳統的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化，那種“刀耕火種式”的教育方式即將成為歷史。廣大體育老師要積極迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，努力提高自身的知識素養(yǎng)，克服畏難思想，努力學習和掌握現代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育老師。只要我們驚心設計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好地完成教學任務，從而開辟體育教學的新局面。

  體育老師個人總結2

  體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風，提高文化素質有著重要的意義，現就一期來自己的學科教學進行總結。

  一、嚴抓課堂紀律，形成良好的習慣。

  體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難了實施教學活動。期初定出的課堂常規(guī)，通過學生的努力基本達到如下要求。

  1、穿運動服上課。

  2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。

  3、課間要按老師布置的練習內容進行活動。

  4、沒有老師的批準不得擅自離開練習區(qū)。

  5、下課檢查人數，清點器材。

  二、完成教學任務，培養(yǎng)學生的運動興趣。

  針對初一級學生的特點，根據教學的要求設計教學內容，培養(yǎng)學生的興趣。如，娛樂性的乒乓球、籃球、足球項目，競技性的中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，人人喜愛，積極參與。由于課堂被隊列、隊列廣播操、田徑運動會的準備所占用時間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導學生進行練習，興趣未能充分調動，達不到預期的設想；競技性的項目有待進一步學習和提高。

  三、積極配合，組織學生參與學校各項體育活動。

  本期學校開展的隊形隊列廣播操比賽，校運動會，課間操評比等，本人能積極組織和配合班主任的工作，組隊|——訓練——比賽，可喜的是學生對運動肝參與的熱情較高，一天的運動會，學生都能沉浸在歡樂之中，有了好的開始，為明年的體藝節(jié)打下良好的基礎。

  四、安全第一、嚴防事故的發(fā)生。

  在本期的教學中，始終能按教學常規(guī)進行上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現傷害事故。

  五、認真總結，展望未來。

  本期未能達到預期目的有如下：

  1、廣播操、隊列未有質的變化。

  2、足球、籃球學生的興趣未能有效形成。

  3、自覺鍛煉未能體現。

  下期計劃首先在思想使學生認識到課間操的重要性，使學生自覺進行約束自己，在出隊，做操有質的轉變。其次培養(yǎng)學生足球、籃球的運動興趣，使足球、籃球、乒乓球運動在學生當中比翼齊飛，達到終身運動，終身受益。

  體育老師個人總結3

  今年在我系教育實習時間，我分到中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

  一、基本情況

  （一）見習準備階段（第1周）

  我到達學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

  （二）實習階段（第2—7周）

  1、教學工作

  見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。

  由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

  2、課外體育工作

  在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

  （1）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。

  （2）在高二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。

  （3）組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學結束后，我負責組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業(yè)功底。

  （4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

  （三）總結階段（第8周）

  （1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

  （2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

  （3）回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。

  二、主要收獲

  1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

  2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

  3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。

  4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

  三、經驗和體會

  通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：

  1、領導重視是搞好教育實習的前提。

  為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

  2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。

  實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師（教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。

  四、存在的問題及建議

  這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業(yè)素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。

  鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資。我們建議：

  1、加強對學生的素質訓練，提高學生的.整體素質。通過實施新的教學計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。

篇2

一、學會贊揚回答的嘗試。

在我聽課的第一個班級中，他們的班主任所上的語文課，我聽了和班會課我聽了一共有6節(jié)。這位老師上課時，課堂氣氛十分活躍，學生積極發(fā)言，原因很簡單，不同的回答問題的學生，老師的對待方式則不一樣。對外向的、膽大的學生老師不會過多的表揚，但卻會在簡短的話語中表達對他們積極回答問題的肯定。對內向的，但又知道但又知道答案、極少舉手發(fā)言的學生，不管回答的正確與否，老師都會對其積極回答問題的舉動進行表揚。而對于明明知道答案卻不向回答問題和上課不認真聽講、不懂的學生，老師則采用的是激將法，不僅是通過表揚其他學生的方式來激發(fā)他們，還適當的用一些小獎品來獎勵表現很好的和很進步的學生來激發(fā)其他學生的積極性、主動性。

二、如果學生有一滴水，那老師必須有一桶水。

不僅因為現在小學生天馬行空的想法，而就現在我所了解到的小學老師的情況來看，

短短一周就讓我意識到一些心酸。老師的粉筆字的水平差、普通話不標準、知識面窄小等等在我見習中印象深刻，為之一怔。有一次，在聽一節(jié)英語課時，老師在下課前將英語單詞寫在黑板上讓學生抄寫，老師將單詞Kangaroo寫成了Kangroo，我們告訴學生們老師寫錯了單詞，可小學生說什么都不信。顯而易見，老師們在小學生的心目中不會有錯，是他們崇拜、模仿、敬畏的對象，因此，讓我深深體會到自己身上的重擔，讓我體會到自己必須加強各方面的能力。

三、運用新穎的教學方式。

小學一堂課45分鐘，但小學生的注意力沒辦法集中那么長的時間。如果老師的教學方式對他沒有吸引力，那么他們則認真聽完一節(jié)課，或是接受教學內容。

四、提高自身的修養(yǎng)、素質。

在見習中，聽到過有老師會打罵學生，而我親眼看到過老師罵學生，罵的很難聽，而且，有些老師上課不讓我們進去聽課，有些老師還當著學生們的面拐彎摸角的說我們的出現打擾到了他的教學等等，讓我覺得小學老師的素質、修養(yǎng)還有待提高。要知道，老師的言行會對學生們造成影響，由此可見，老師自身的素質、修養(yǎng)的重要性。

小學教師實習個人總結范文二：時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而過，轉眼間，頂崗實習已經快一個月了，在這短短的一個月中，讓我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，也要感謝學校給我提供這樣一個展示自己的平臺，讓我學會如何面對真實的社會以及學校生活。特別是由學生到老師的一種轉變。

對于每個人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講臺，面對著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個月中，也讓我體驗了許多第一次，第一次踏上東西湖開發(fā)區(qū)辛安渡中學——這片我余下幾個月生活與學習的熱土，第一次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們說話，講課以及交流。這并不像普通的實習那樣看起來輕松，因為沒有指導老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索?，F在想來，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學校后，在把我介紹與學生后，就讓我開始帶課。可以想象，我當時是很緊張的，當時是帶的初一學生，在進行簡單的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進行教學任務——廣播操《舞動青春》，第一次上課的過程遠遠沒有我想象中得輕松，由于初次與學生見面，大部分學生還是很聽話，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依然有個別調皮的學生，還好我事先有所準備，已經大致想了一遍第一堂課會遇到哪些問題與解決方法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預定計劃中進行，但自己還是有點不足的地方，由于自己初次上課，導致時間上沒有把握好，下課時教學任務沒有完成，拖了一點時間的堂?？傮w而言，效果還是很不錯的，學生都很聽我的話，這點讓我還是很開心的。

這一個月對于課堂教學，總體感覺還是不錯的。但我覺得實習不僅僅只有課堂上課這么簡單，因為實習生活是方方面面的，比如與學校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著幾十年的教學經驗，因為是個比較偏僻的農村學校，所以除我外，在我們學校另外有兩個快要退休的老教師。俗話說，家有一老，如有一寶。老教師的經驗之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個老師是我們學校專門帶射擊隊的——射擊隊是我校的一項傳統的體育運動項目。這讓我有幸能夠學習到對于射擊這個不是很普及的運動項目是如何進行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學問，由于和大家是初次見面，在自我介紹的時候我都是讓大家叫我——小葉，因為我年齡是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，認真向每個老師學習如何和學生相處，在一個月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。

總體來說，這一個月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運動會在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個月來最有成就感的一件事了吧。這一個月自我覺得還是很有進步的，當然這和學院工作是分不開的。我相信后面的實習生活會越來越順利的。

小學教師實習個人總結范文三：2014年9月17日至2014年11月28日，我在_小學進行了為期兩個多月的實習。我實習的主要內容包括兩個部分：課堂教學和班主任工作。我在二完小實習分為前后兩個階段，9月16日至9月30日為第一階段，我主要從事的是五年級98班數學和一年級119、120、121班音樂教學;10月8日至11月27日為第二階段，這期間我主要任務是二年級112班語文教學以及二年級112班的班主任工作。在實習期間，在辦公室老師、原任課老師和班主任以及指導老師梁老師的耐心指導、幫助下，我較好的完成了教育實習任務。

實習期間，在老師的指導和支持下，我總共聽了21堂課，上了108節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請教指導梁老師，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的功夫。在教學之前，我都認真聽了很多課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案，做好萬全準備。

實習期間，作為實習班主任，班級的日常工作都得認真履行，每天的大課間活動都認真維持秩序，監(jiān)督到位，學生有問題，出現矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平時也經常和家長聯系，就學生的情況進行交流。每周一次的班會，對上周工作進行總結，并對學生提出新的要求及任務。在擔任實習班主任期間，配合學校工作，組織學生參加了朗誦比賽、大型感恩教育、防空演習、校運會，在校運會中，我班取得了總分第一的好成績，朗誦比賽也獲得了三等獎。中考后，召開了家長會，而且我負責的中考?？搏@得了三等獎。

篇3

1.重視體育教育，加強師資隊伍建設，推進體育教師繼續(xù)教育。要優(yōu)化教師資源的配置首先要保證有足夠的體育教師資源，學校及教育部門有義務讓大眾知曉體育教育的重要性，學?？梢愿鶕唧w情況適當增加體育學分在所有課程中所占的比例，增加考核項目，讓體育在學生們心中單一、枯燥、多余的想法發(fā)生轉變，應該讓學生意識到體育教育的最終目的是為了讓每一個人都能有一個健康的身體，只有學生真正喜歡上了體育課程，學校才會加大對體育教育的投資重視，才會聘請更多更專業(yè)的體育老師，體育師資才能得到提升，師資隊伍才能變得龐大。同時，學生反映現在對體育課程沒有興趣的主要原因是體育教育課程授課過于單調乏味，不能帶動學生上課的激情，這說明我國體育教師的在授課教育方面的綜合素質還有待提高，由于學校方面的忽視和體育老師自我提升發(fā)展的意識不強導致體育老師的繼續(xù)教育存在瓶頸，因而，針對于體育課程教育，我們還應注意到體育老師的繼續(xù)教育需要引起足夠的重視，如果不認真分析對待繼續(xù)教育的問題，并找出解決問題的方法，勢必將影響到體育教育的改革的深入發(fā)展和高水平體育師資隊伍的建設。2.完善并嚴格執(zhí)行體育教師配置制度。根據試行的《國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準》得知在教師配置比例上要求小學1～2年級每4個班配備一名體育教師，3～6年級每5個班配備一名體育教師；初中每5個班配備一名體育教師；高中每7個班配備一名體育教師。這說明在教師配比上國家對于體育教育的投資關注是不夠的，不應該是隨著學齡的增加而減少配比，而應該根據學校學生規(guī)模給予符合實際的教師編制，這一點是值得我們反思的，嚴格配齊、配好體育教師是優(yōu)化體育教師資源的一重要任務。同時還有規(guī)定中小學體育教師必須獲得教師資格證書，并經過體育專業(yè)學習或培訓。每個教師每學年接受繼續(xù)教育應不少于48個課時，然而實際這些制度在要求落實到實處時卻往往與現實不相符。因此，合理完善并嚴格執(zhí)行體育教師配置制度對于優(yōu)化體育教師資源配置意義非凡。3.兼職體育教師專業(yè)化，提高體育老師工作待遇。體育教師缺口問題導致了體育教師教學壓力過大而出現兼職教師的情況，兼職教師雖然在一定程度上緩解了專業(yè)體育教師數量上的壓力，但是對于體育教育模式和經驗卻稍有欠缺。當今面臨著專業(yè)體育老師師資不足的問題，那么對于這些兼職的體育教師我們可以進行合理的教育和培訓，然后通過繼續(xù)教育和高校培訓實習的模式使之成為具有專業(yè)水平的體育教師，以彌補體育教師的缺口，優(yōu)化體育教師資源。對于體育教師，學校應該給予肯定和幫助，合理安排教學任務，按比進行評優(yōu)評選，保障體育教師的合法權益，提供繼續(xù)學習和深造的機會，特別是在高等體育教育中，學校更應該重視體育教師的科研發(fā)展，適時的予以科研資助。積極落實體育教師的福利待遇，為體育教師從事學校體育工作提供必要條件與優(yōu)惠，提升體育教師的整體地位，增加老師們的信心，使得教師資源合理有效的發(fā)揮作用，最終到達發(fā)展提高我國體育教育整體水平的目的。

篇4

一、工作業(yè)績：

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、教學工作：

在教學過程中，向學生傳授體育知識的同時，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學校工作：

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市20_年小學生田徑運動會并取得可喜成績。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。

“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的美好明天貢獻自己的一份力量。

小學體育教師學期工作總結2在學校領導和上級部門的支持和領導下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，現在我將本學期的工作情況總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。

二、教學工作

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結合。

三、課間體育工作

加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。

四、訓練工作

我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣。

小學體育教師學期工作總結320_年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學，在一年級5班開始了我為期一個學期的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師潘玲玲老師是一位很有經驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多?，F將實習情況總結如下：

一，聽課

在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發(fā)現，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、上課

相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法，能讓學生對知識有更深刻的了解，并能記得更牢。在開始，我的緊張導致我教學時經常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。一年5班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。三收獲與體會

1、教師的光榮。

實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。

2、做一名老師容易，做一名好老師的確很難。

教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。

小學體育教師學期工作總結4時光在指尖間流逝，回轉一學期的工作，本學期體育教學的工作又要接近尾聲了，在這里我對本學期的工作做一個總結。

一、本人堅持以學生健康發(fā)展為中心;在新課標教程的指導下，在體育課中開展不但要以”健康第一”為主要目標的思想，還要學生得到鍛煉身體，從關注學生身體的健康，關注心理健康以及學生對高物質社會需求的適應性，在教學中抓住學生生長成長發(fā)育規(guī)律、心理活動和運動形成的規(guī)律、終身體育意識和習慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。

二、堅持學以致用提高自我本身素質、以提高體育課質量為基本點;首先，在在平時參加學校的各種理論學習，積極參加學校上級安排的關于體育教程的培訓，從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目標到具體操作性實踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。

其次，在教學上本人在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質，并順利完成教育教學任務。

三、每節(jié)體育課只有40分鐘，作為體育教師，要向40分鐘要質量，切實完成體育教學任務每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發(fā)展學生的綜合身體素質。

首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發(fā)展。現在的學生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點。比如：鍛煉時怕苦、怕累;游戲時搶奪器械;與同學發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質。

小學體育教師學期工作總結5一學年即將過去，我承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上?，F就本學年我個人個方面的情況作簡要的工作總結，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài)。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基矗

二、教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。

2、在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3、在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。

積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4、在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光、奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次;

組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。

5、強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。

在本學年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。

篇5

作為我們這一代的體育教師，是受著新大綱影響而成長起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦，而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧!在接受考驗時我應該不能忘記總結經驗，同時保持自己應有的態(tài)度。

九月二十日 星期二

體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊!”他們的態(tài)度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。

課后我認真總結了一下，90幾個人的一個班，要組織出一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦!像這樣多人數的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中，學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現冷痰的原因之一。另外一方面就是各個班所表現的氛圍不同，對于同一個游戲不同的班也有不同的表現，所以針對各個班的特點，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。

我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心態(tài)，更好的組織我們的課堂教學。

十月八日 星期六

今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。

在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型?？墒窃趺凑f呢?大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂于參與似的?？烧嬲缴险n時，許多人的心思已經飛到旁邊籃球場上啦!我知道大家對體育課放羊已經習慣啦!正正規(guī)規(guī)的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什么踏水無痕啊!可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質的認識。正因為如此，一旦現實超越它虛幻的表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

十月十七日 星期一

篇6

作為我們這一代的體育教師，是受著新大綱影響而成長起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦，而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧!在接受考驗時我應該不能忘記總結經驗，同時保持自己應有的態(tài)度。

九月二十日 星期二

體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊!”他們的態(tài)度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。

課后我認真總結了一下，90幾個人的一個班，要組織出一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦!像這樣多人數的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中，學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現冷痰的原因之一。另外一方面就是各個班所表現的氛圍不同，對于同一個游戲不同的班也有不同的表現，所以針對各個班的特點，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。

我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心態(tài)，更好的組織我們的課堂教學。

十月八日 星期六

今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。

在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型?？墒窃趺凑f呢?大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂于參與似的。可真正到上課時，許多人的心思已經飛到旁邊籃球場上啦!我知道大家對體育課放羊已經習慣啦!正正規(guī)規(guī)的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什么踏水無痕啊!可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質的認識。正因為如此，一旦現實超越它虛幻的表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

十月十七日 星期一

篇7

但是，給我印象最深而又最想感謝的就是林開務，林老師了。

他從事田徑專業(yè)，在這一方面有很大的成就。又黑又亮的皮膚，別說，還真是挺帥的呢！而且，林老師的訓練方法還真是有一套的呢!

離運動會還有六七個月的時間，我們便在林老師的帶領下早早開始了有計劃的訓練。因為訓練特別的累，我們都簡稱這位“魔鬼訓練”。林老師還有幾本書是自己做的筆記內容。一天，我偷偷的看了看，哇！都是些巧妙的訓練方法，還有林老師自己總結的訓練效果。

我在這個訓練隊里有較突出的成績，在校園里也漸漸有了名氣。在此，林老師也是特別關照我，覺得我有這個天賦，總會在訓練好以后等所有人都走了，再對我進行仔細訓練，比如教我該如何正確擺臂，終點壓線，起跑等方法，林老師很認真的教，我也很認真地聽，看著老師那幽默的話語和熟練的動作，我真感覺到，恩！這個老師真好啊！林老師很認可我的成績，常對謝老師說：“這白晶晶以后肯定是個不錯的苗子！”我聽后總是很開心的搖著老師的手。

林老師對我們每一位運動員都特別嚴格，絕對不許在跑步或訓練時偷懶，而且林老師還常說：“如果你跑得滿頭是汗了，那也不一定就是見了效果，而是要在自己最累的時候努力堅持下來，第二天有感到肌肉疼痛，那就是說明真的出效果了?！蔽乙簿褪窃诹掷蠋煹墓膭钪驴炭嗑毩?，努力堅持，獲得了現在的好幾枚金牌！

林老師的一些訓練內容真讓人練得連喘氣都來不可及，就算當時有一桌的天下美食也沒有力氣去吃了。幾次，我都含著淚水在跑步，汗撲通撲通的流，淚水滴答滴答的淌，但是我會想到林老師對我說的，是??！我只有努力訓練，金牌才有可能是屬于我的！我使勁擦干了眼淚，對自己說：“晶晶，相信自己一定行的！向前沖吧！加油啊！不要停下來！”我沖到了大家的前面，不知為什么，有一股強大的力量把我向前推著！一直，一直……

有時，林老師也會鍛煉我的長跑能力，因為我的長跑一直不怎么好，每每到了后半程時，都會跟在大家的后邊跑，那個時候真的是沒有一點兒力氣了，跑到林老師身邊的時候，他卻拍了拍我的頭，說：“你不比別人差的！”林老師用堅定的眼神看著我，我響亮的回答“恩！”力量莫名其妙的不知從哪兒一下子涌了上來，我使勁的“呼——！”了一聲，邁開步子，終于追上了大家，我回了回頭，看見林老師正在離我不遠處的后邊微微笑著。我也甜甜的笑了!

功夫不負有心人啊！在我和老師的共同努力下，參加區(qū)的兩個跑步項目都取得了冠軍，獲得了兩個金牌！真的，我要好好謝謝您——林老師！謝謝您，是您培育了我，幫助了我，鼓勵了我，還有您對我的無限關愛！

雖然現在您已經不在校任職了，但是，您那幽默的神態(tài)和搞笑的動作以及嚴謹的教學作風，已深深地烙在我心靈的深處了！

篇8

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。

教育實習自我總結范文2__年x月x日到x月__日期間，我在__縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期待，帶著不安，在__縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全第一位

在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

教育實習自我總結范文3參加實習已經有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分投入，盡量做好本職工作的同時學習掌握更多的知識，下面是我的實習自我鑒定:

我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師范老師的課，我學到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛;第一次備課寫教案，我學到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現最佳課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。

難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩(wěn)，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學環(huán)節(jié)，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經驗教訓，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進步。

一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。

關于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

“教師這個職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。

關于小學教育實習的自我鑒定

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教育實習自我總結范文4時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內容與過程

在班級管理方面我發(fā)現，剛開始有小朋友調皮，我還會耐心的教育和引導。后來慢慢的發(fā)生的次數一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛又調皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內時，他卻靜不下心來仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發(fā)現沒有了平時的耐心。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關注幼兒，了解他的內心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒有學過的問題。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發(fā)現，孩子們開始接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。

不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。幼兒戶外活動時，注意每一位幼兒的動向，注意活動器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。吃飯時，為幼兒準備好餐具，要根據幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒創(chuàng)設安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜工作。

我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告，家園聯系欄等不同的方式，及時的向家長反饋幼兒在園情況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習的收獲及不足

這次實習令我感受頗多，我不得不承認自己經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法.我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有很多的不足之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結經驗。在保育方面，我還做不到老教師那樣細心，有時候我總是會忘記要適時的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手。我相信，慢慢的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

教育實習自我總結范文5黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理，以上3點是我自己反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習一個人的耐心，忍耐心，恒心，細心等等對于人的性格確實有些幫助。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：1、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導，3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度。4、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人，真正走進孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè)，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們，短暫的實行，我更加堅定自己的選擇。其次，教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，想著和在學校試講時情況根本不一樣，那些是大孩子，不是你的教育對象，這些小孩子才是你應該了解和教育的對象。不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰(zhàn)后，我已經積累了很多的經驗教訓。學前教育一班

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。對待孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，接近兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。

篇9

中圖分類號：G808.17 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.011

1 緒論

1.1 中山市東升鎮(zhèn)棒球運動發(fā)展優(yōu)勢

廣東省中山市位于珠江三角洲中南部，珠江口西岸，北連廣州，毗鄰港澳及臺灣，具有優(yōu)越的地域和交通便利的優(yōu)勢，并且有宜人的氣候條件，非常適合開展棒球運動,珠三角有較強的經濟基礎，民營企業(yè)和臺資企業(yè)發(fā)展較快。

1.2 研究對象和方法

1.2.1 研究對象

中山市東升鎮(zhèn)高級中學棒球隊、東升鎮(zhèn)初級中學、東升鎮(zhèn)同樂小學、東升鎮(zhèn)裕民小學、東升鎮(zhèn)新勝小學、求實小學等棒球隊。

1.2.2 研究方法

文獻研究法，針對性地研究市教育局、體育局、鎮(zhèn)教辦、學校、新聞媒體發(fā)表刊物、文章、新聞等。

個案研究法，對球隊、教練、校長、教師、贊助企業(yè)家等進行采訪談話交流獲得棒球發(fā)展的相關信息，深入了解中山市棒球發(fā)展的歷程。

問卷調查法，通過對10間學校教練員與學生采用自填式問卷的方式，中學體育老師發(fā)卷20份，回收問卷20份，有效回收率100%；學生發(fā)放問卷200份，回收196份，回收率98%；從而獲得與棒球運動相關聯的信息。

2 中山市東升鎮(zhèn)學校棒球運動發(fā)展歷程

東升高級中學是一所年輕的中學，在發(fā)展教育過程中，積極打造藝、體、美辦學特色。2005年成為體院的教育實習基地，在廣州體院的領導幫助下，在政府的支持下，在學校師生的共同努力下，八年來棒球運動從無到有，取得了可喜的成績。在發(fā)展的過程中，勇于實踐，克服師資、場地、經費等許多困難，現有棒球隊6支，壘球隊1支，棒隊梯隊建設及人才培養(yǎng)制度基本形成，綜合場地2個，棒球隊員150人，專業(yè)教師已有10人。為了推廣和普及棒壘球運動，鎮(zhèn)教辦向全鎮(zhèn)20所中小學下發(fā)了開設“軟式棒壘球課程”的通知，并組織全鎮(zhèn)百多名體育教師進行專業(yè)培訓。

近八年來中山市棒球競技連創(chuàng)佳績，運動水平不斷提高，先后獲得：2008年廣東省青少年棒球錦標賽亞軍；2009年全國A級青少年棒球錦標賽乙組冠軍；2010年第十三屆省運會棒球比賽金牌；2011年首屆(CBO)全國棒球公開賽華南賽區(qū)中學組和小學組雙項冠軍；2012年2013年連續(xù)兩年獲得（CBO)全國棒球公開賽華南賽區(qū)中學和小學組第一名；2012年2013年連續(xù)兩年獲得（MLB)中國青少年棒球發(fā)展聯賽華南賽區(qū)中學和小學組第一名；2013年全國A少年棒球錦標賽第三名和2013年熊貓杯全國少年棒球錦標賽第三名[2]。

后備人才輸送不斷，先后為廣東省專業(yè)隊、廣州體育學院等高等院校輸送多名棒球人才，并榮獲國家級訓練基地。在2013年被教育部批準，授予“全國青少年棒壘球后備人才訓練基地”[3]。精彩賽事頻頻亮相，交流平臺不斷擴大，先后成功舉辦了全國A級少年棒球錦標賽和2011、2012、2013年熊貓杯全國少年棒球錦標賽，受到省教育廳、省體育局、中國棒球協會和總局中心領導的高度贊揚和肯定。

3 中山市東升鎮(zhèn)學校棒球運動開展特色

3.1 政府為先導

中山市市委、東升鎮(zhèn)黨委、政府高度重視和大力支持棒球運動，積極鼓勵棒球運動的發(fā)展，實施部門聯動社會參與機制，構建棒球運動發(fā)展新模式。今年，東升鎮(zhèn)政府擬定了《中山市東升鎮(zhèn)棒球運動發(fā)展規(guī)劃》[4]，全面推動棒球運動發(fā)展，促進東升的產業(yè)升級與轉型，為東升人民建造一個充滿棒球文化和品位的珠三角棒球小鎮(zhèn)。

體育局從球隊成立初就開始鼓勵球隊要積極創(chuàng)新發(fā)展，努力為中山市人民爭光。2008年11月7日中山市體育局與東升鎮(zhèn)政府簽定聯合辦隊協議，標志著中山棒球隊落戶東升鎮(zhèn)，將開創(chuàng)中山市體育局與地方鎮(zhèn)政府聯合辦隊的發(fā)展又進一步。鎮(zhèn)政府在引進棒球人才方面給于優(yōu)先政策，積極引進專業(yè)棒球教師和教練，先后有10位廣州體育學院棒壘球專業(yè)畢業(yè)生和省專業(yè)運動隊退役運動員落戶東升鎮(zhèn)，成為東升中小學棒球的骨干力量。

3.2 企業(yè)贊助和參與

在黨委、政府的帶動下，企業(yè)資助為多元化經濟實體。積極與當地商會合作，發(fā)揮商會的作用。特別是中山市聯發(fā)利房地產開發(fā)有限公司，中山市易利日用制品有限公司以及廣東宏昌實業(yè)有限公司，本著“弘揚棒球文化，傳承熊貓精神”的精神，積極參與了賽事的組織、協調和資金支持，每年都得到商會幾十萬到百余萬元的資助，一定程度解決了開展棒球運動的基本經費問題。

3.3 充分利用東高中學及學校資源

為了開展棒球運動，東升高級中學充分利用體育科組的資源，在2006年就組織體育教師參加培訓，采用邊學邊教，走出去，請進來等多種形式 [5]，學習提高棒壘球專業(yè)知識。并組織體育科老師到周邊小學幫助組建棒球隊和訓練。依托廣州體育學院的教育實習基地的技術等資源，幫助和指導球隊的訓練及棒球運動項目規(guī)劃和推廣，經過幾年的不懈努力，各級球隊的競技水平有了大幅度的提高，體育老師專業(yè)性也逐漸得到加強。利用學校運動場改造的機會，建造了兩塊少棒球場，在每年舉辦的全國“熊貓杯”少棒賽事上，東升中學充分發(fā)揮教師的積極性，集全校之力，成功舉辦三屆“熊貓杯”全國錦標賽賽事[6]，得到中國棒球協會和參賽隊伍的廣泛好評。

3.4 完善棒球梯隊組織建設和才人培養(yǎng)體系

棒球運動在東升鎮(zhèn)4所小學、1所初中、1所高中開展，棒球隊員都是從小學開始訓練棒球，優(yōu)秀的選手上到初中后會繼續(xù)參加初中學校的棒球隊，一直到高中，棒球隊員在求學道路上有了一個銜接，讓棒球發(fā)展不會出現斷層的現象，保證了每個層次都有棒球選手[7]。2008年東升鎮(zhèn)高級中學與廣州體育學院進一步合作，并成為了廣州體育學院棒球訓練基地，優(yōu)秀選手會優(yōu)先被選拔到廣州體育學院繼續(xù)深造，讓隊員生活、學習、訓練的動力更強，未來的方向也因此變得明朗。2013年東升高中又成為了“中國中學生棒壘球訓練基地”，并與北京理工大學等高水平運動的學校簽訂了后備人才輸送協議。但仍需加強梯隊建設和擴大人才培養(yǎng)及輸送渠道，讓優(yōu)秀的學生隊員有更多的學校選擇，有更高的積極心態(tài)。

3.5 充分利用全國賽事、學校體育等平臺推廣與普及棒球運動

中山市東升鎮(zhèn)自從開展棒球項目，先后有東升電視臺，中山電視臺，廣州電視臺，廣東電視體育臺和中山日報、廣州日報、南方日報、聯合報、中國青少年報等多家電視媒體、平面媒體多次參加錄制和滾動報道，宣傳，使更多人知道棒球，了解中山東升鎮(zhèn)。同時也在本鎮(zhèn)大力推廣著棒球運動的開展，在全鎮(zhèn)中小學開設軟式棒壘球課，讓更多學生通過體育課堂去了解棒壘球知識，喜歡上棒壘球，更多的人關注和參與這項優(yōu)質運動。東升20所中、小學已經將棒球課程納入了體育課的選修課，通過這一舉措讓更多同學真正參與棒球活動，讓學生去熱愛這項競技與智慧結合的運動項目，目前學校教師慢投壘球隊和中山慢投聯盟已組建了起來，有計劃開展常態(tài)化的活動，在校內形成良好的棒壘球氛圍，逐步實現從校內到校外再到整個鎮(zhèn)區(qū)的普及。

今年舉辦了主題為“棒球——中山城市文化的新勢力”的棒球發(fā)展高端峰會，東升鎮(zhèn)政府楊榮建鎮(zhèn)長表示將通過‘四個一工程’（一支高水平球隊、一項高規(guī)格賽事、一個高標準球場、一條高附加值產業(yè)鏈），全面推進東升棒球運動向縱深發(fā)展，為東升人民建造一個充滿棒球文化和品位的珠三角棒球小鎮(zhèn)”。

4 結論

八年來，東升棒球運動從無到有，取得了可喜的成績。形成了以政府為先導，創(chuàng)中山品牌“棒球小鎮(zhèn)”為旗幟，以企業(yè)資助為多元化經濟實體，以東高為龍頭的學校資源，協會協助“熊貓棒壘球俱樂部”[9]組織規(guī)劃實施整個東升鎮(zhèn)棒球項目開展工作，形成“中山發(fā)展的一種模式”[10]。政府、企業(yè)、學校、中國棒壘協會、廣州體育學院、省棒壘球隊的支持與幫助，借助美國職業(yè)棒球聯盟推廣平臺、墨西哥李氏集團棒球俱樂部技術力量資源的支持與幫助，再加上完善的制度保障，專業(yè)的服務團隊，就一定能實現“棒球小鎮(zhèn)”這一宏偉目標。

中山市東升鎮(zhèn)棒球運動的實踐和取得的成果是值得肯定的，其推廣的經驗和發(fā)展理念在珠三角地區(qū)及國內經濟條件較好的省市可以起到很好的借鑒作用。應把東升鎮(zhèn)棒球事業(yè)發(fā)展的經驗和先進的發(fā)展理念推廣應用到國內其它發(fā)展棒球項目的學校，加快學校棒球運動的發(fā)展，積極去推進全國學校棒球運動的普及，使棒球運動成為學校體育的優(yōu)質運動。

參考文獻：

[1] 東升擬興建國際標準棒球場、訓練場，吸引國內外高水平賽事[N].中山日報，2013

[2] 2013中山熊貓杯少年棒球錦標賽圓滿結束[N].東升文體教育局，2013

[3] 東升鎮(zhèn)高級中學成為全國第二個“中國中學生棒壘球訓練基地”[N].東升鎮(zhèn)文體教育局，2012.

[4] 全面推進棒球縱深發(fā)展，努力培育“中國棒球之鄉(xiāng)”[N].中山體育信息網

[5] 中山首支棒球隊成立東升高中有了棒球運動[N].中山網訊，2006.

[6] 劉婷婷.2012?中山 熊貓杯少年棒球全國邀請賽拉開帷幕[N].南方網，2012.

[7] 項俊波.東升成立青少年棒球訓練基地[N].中山日報，2007.

[8] 劉彥平.MLB擬在東升建棒球發(fā)展中心[N].中山日報，2010.

篇10

思想道德教育是中小學生最為重要的教育。古語有云：“道德當身，不以物惑。”道德是一個人在社會上的立身之本。中小學教育，最重要的是培養(yǎng)學生的道德觀，而非僅僅是增長學生們的見識。在思想道德教育方面，勞動實踐教育擁有其他教育方式難以比擬的優(yōu)勢。思想道德本身便是先人在不斷摸索之中總結出來的經驗教訓，其本質是現實性的，并不是寫在書本上的文字，而是需要受教育者自身去體悟，收獲才是最大，也是最有效的。如果中小學生只是坐在教室里聽老師講道理，沒有任何事實證據加以輔助，學生很容易提不起興趣，認為這是老生常談，教育就十分低效。由此可見，勞動實踐教育有助于受教育者思想道德的教育。

2.有助于身體健康

現在的中小學教育由于害怕安全事故的發(fā)生，學校里的體育課越來越少，即使尚存，運動量也是一降再降，體育課的功能極大萎縮。一方面，學校、家長和孩子都承擔不起萬一發(fā)生的事故的責任，另一方面，對安全事故的顧慮使得體育課越來越名不副實，導致學生身體素質極大下滑，又是確鑿的事實。這兩者之間的矛盾可以有兩種方法解決：一、提升體育課課程的整體素質，提高體育老師水平，增加器材和醫(yī)療設施，從兩方面緩解矛盾；二、尋求體育課以外的方式進行體育教育。前者看似很好，可行性卻相當低，資金和人才的匱乏使得學校難以招收更加優(yōu)秀的體育老師，配置豐富多樣的器材，因此，另尋出路是改善受教育者體育教育不足的唯一方式。勞動實踐教育正是“其他方式”的一種。勞動實踐教育由于其自身固有的實踐性，學習過程中自然而然會增加學生們的運動量，間接彌補了學校體育教育不足的問題；并且由于勞動實踐教育的內容大多從生活中來，不會像體育課那樣容易產生意外事故。

3.有助于創(chuàng)新能力的發(fā)展

創(chuàng)新是利用已有事物創(chuàng)造出前所未有的新鮮事物的能力，因此，創(chuàng)新必須來源于對已有事物的深刻理解。沒有對社會實際的理解，就不能奢談創(chuàng)新。而要充分理解社會現實，勞動實踐教育是一個效率極高的方式。傳統教育中，強調學生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，這種教育方式很容易培養(yǎng)出只知書本、不切實際的書呆子。知識本身是從實踐中得來的，學生要學習知識，自然也需要回到實踐中去。并且書本中的知識都是先人提取、精煉出來的精華，和現實中的種種情況相比，失之單純。勞動實踐教育可以增強學生對社會現實的認識，進而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。

二、勞動實踐教育有助于培養(yǎng)實干人才

所謂實干人才，指的就是不埋頭于書本，能夠投身于實際行動中的人才。現今的學生在學習過程中，常常會產生所學知識無用的想法，這固然是因為學生們自身認識水平不夠高，無法認識到所學知識的重要性；同時一些知識本身實用性偏低，也是不容否定的問題。勞動實踐教育在一定程度上能解決這個問題。在勞動實踐教育中，學生學到的知識都是生活中得來，也能即時運用到學生們的生活中，從源頭避免了學生對所學知識的質疑。一直學習這種來自生活，回到生活的知識的學生，對知識的態(tài)度也將和那些從不將知識與實踐結合在一起的學生有很大差別。而只有能將課堂上所學知識與實際情況相結合，受教育者才算是真正受到教育，才能成為對社會和國家有用的人才。

三、發(fā)展勞動實踐教育，主要從三方面著手

首先，從勞動實踐教育的對象著手。勞動實踐教育的對象是廣大學生，學生的世界觀正處于尚未成型的時期，此時對他們進行相應教育，有利于培養(yǎng)他們良好的學習習慣。要讓學生們充分理解勞動實踐教育的重要之處，明白自己為什么要接受勞動實踐教育，并在受教育^程中充分發(fā)揮自身的主觀能動性，主動對自己提出要求。同時，讓受教育者理解勞動實踐教育，也有助于教育工作的展開，教育者與受教育者同心協力，才能使教育發(fā)揮最大的作用。

其次，從勞動實踐教育的主體著手。主體是教育者。教育者需要起到良好的示范作用，并和受教育者一樣，也要充分理解勞動實踐教育的重要意義。教育者理解的層面和受教育者要有所區(qū)別，受教育者只需要理解勞動實踐教育對人才培養(yǎng)方面的積極意義就可以，教育者則需要理解勞動實踐教育在更高層面乃至于對社會風氣的影響，自覺承擔起培養(yǎng)國家未來人才的重任。

再次，從國家方面著手。國家要更加重視勞動實踐教育，增加對相關方面的資金投入，加大力度培養(yǎng)相應教師，制定相應政策措施，倡導勞動實踐教育，使整個社會都養(yǎng)成重視勞動實踐教育的風氣。具體來說，主要包括以下幾個方面：

1.創(chuàng)造重視勞動實踐教育的社會氛圍

（1）每個人從思想上、觀念上支持中小學生的勞動實踐教育，對勞動實踐教育不覺得無關緊要，而是覺得理所當然。

（2）全社會都了解中小學生勞動實踐教育的意義及重要性，身體力行地支持這項工作。比如：企業(yè)作為一種社會責任支持中小學生的實習，安排時間，提供場地，抽調專業(yè)技術人員指導；作為家長，不嬌慣孩子，對中小學生勞動實踐教育行動上支持，思想上放手。

（3）教育行政部門制定政策，從體制、機制上保證對中小學生的勞動實踐教育。

2.教育部門重視中小學生勞動實踐教育

（1）中小學生勞動實踐教育，首先要重視教師勞動實踐意識的提高，重視教師勞動實踐能力的培訓。

（2）改變教學方法，做好中小學生勞動實踐教育。①培養(yǎng)中小學生的勞動實踐教育，激發(fā)中小學生動手的興趣。興趣是最好的老師，是中小學生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力，也是培養(yǎng)中小學生主動參與意識的有效途徑?！耙杂鋹偟膶W習促成學習的愉悅”，貫徹“情境――體驗”這一教學原則，在教學中創(chuàng)設問題情境引發(fā)中小學生的探究和操作欲望，教師應多為學生創(chuàng)造一個動手參與、動腦思考的氣氛。②培養(yǎng)中小學生的勞動實踐的能力，就得指導學生如何學，讓學生參與操作，保證課堂上用于動手的時間。在數學、物理、化學甚至是語文教學中融入動手的部分，在這一過程中提供讓學生探索發(fā)現、猜想、檢驗的機會與時空。③培養(yǎng)中小學生勞動實踐能力，讓中小學生探索研究體驗知識形成的過程。學生在操作中主動參與教學的全過程，讓學生自己去操作、猜想、推導、驗證。學生在操作中探索，在探索中創(chuàng)新，不僅能學知識，而且能學方法，從而培養(yǎng)了學生獲取知識的能力，在活動中注意思維和語言的有機結合，可提高學生手、腦、眼、口結合的能力。還可以讓學生自己設計實驗，提出改進實驗的思路和方法，變被動為主動，充分調整、調動學生學習的積極性和興趣。

3.將升學向更健康的方向引導

科舉制度在我國已經存在了一千三百多年了，也符合我國的國情，高考作為科舉制度的延續(xù)，在現階段仍然發(fā)揮著巨大的作用。現代社會飛速發(fā)展，日新月異，單一的一考定終身的高考有一定的局限性；可以考慮保留高考的形式，完善高考的內容，然后和新的人才評價體系相結合，進一步完善人才選拔體系。這樣既解決了高考一考定終身的僵硬，也可以發(fā)揮高考指揮棒的作用。

篇11

 

1.1 職業(yè)高中體育教學廣泛存在著一些錯誤的認識

 

今年來，由于校園負面消息的不斷出現，學生、家長和社會的維權意識的提高，出于安全方面的考慮，職業(yè)學校對體育教學的要求也只是要求體育教師在課堂上不出現傷害事故就行，“不求有功但求無過”導致“放羊式”的教學比比皆是;不少學校領導重視各級各類體育競賽的名次和獎牌，競賽成績好是考核一個體育老師教學的主要指標，學校對體育教育的工作評價存在著很大的片面性，平日體育課少人問津，體育教師的地位和待遇普遍偏低，從而嚴重挫傷了教師的工作積極性。

 

1.2 職業(yè)高中體育教學內容嚴重滯后

 

目前職業(yè)高中的體育教材還是沿用傳統的教材內容，觀念陳舊，仍然以競技為主，學生在小學、初中、職中十多年所學的體育基礎知識無法轉化成他們的基本技能，學生離開學校后基本就忘卻，很難達到培養(yǎng)積極、健康、終身健身的新世紀人才的目標。

 

1.3 教師的教學方法有待改善

 

為了安全起見，多數體育教師畏首畏尾，不敢大膽教改，甚至老師不敢教體育技能，學生沒有運動負荷;不規(guī)范的體育課活動嚴重存在，學生的體質下降也是勢在必然，更遑論創(chuàng)造性地開展課余體育活動。課余活動的運動場上除了個別酷愛籃球、足球活動的學生自己玩籃球、踢足球外，課余體育活動對絕大多數學生來說已經是名存實亡。

 

2 提高職高體育教學水平的幾點策略

 

職業(yè)學校實施素質教育，應考慮職業(yè)學校內不同專業(yè)所具備的個性，即結合學生的專業(yè)特點，靈活地、多方位地發(fā)展其身體素質，突出體育教育的趣味型、專項型、多元化。

 

2.1 實施趣味體育，積極營造職高體育文化氛圍

 

體育教學中要偏重于激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣、滿足他們的體育需要，教師應該首先讓每個學生初步了解體育健身的基本常識，然后結合自己的職業(yè)特點，培養(yǎng)出 1-2項自己喜愛的項目，逐步形成運動興趣與習慣，獲得快樂、積極的情感體驗，最終讓學生保持下去，從終身運動中獲得健康與快樂。這種以終身體育、快樂體育為目標的新的職中學校體育任務與傳統的以競技的學校體育任務已經有了本質的區(qū)別。比如，男生喜歡活動量大、競賽性強的運動項目，女生則喜歡動作強度不大、姿勢優(yōu)美的運動項目。老師要善于因勢利導、因材施教，激發(fā)學生的學習熱情。再如，對于大型體育集會——校田徑運動會，筆者認為應該將原來的純競技項目進行調整，增加一些趣味性和有群眾基礎的項目，鼓勵更多的學生參與到運動中來，讓他們親身感受體育運動的樂趣，使職中體育文化更具備教育性和大眾性。

 

2.2 開展專項體育活動，創(chuàng)建職高體育教材體系

 

職業(yè)學校不同于普通高中，雖然學制三年，但并非是六個學期不間斷地進行教學，其教學時間具有間斷性，即，各專業(yè)的學生在不同時期需要外出實習、社會實踐、招聘、參加對口升學考試等，打斷或干擾了正常性、系統性、穩(wěn)定性的體育教學，學生難以完成教學大綱規(guī)定的內容及要求。因此，體育教學必須做出調整，開展專項體育課，以適應職校的教學特色。專項體育課是學生根據自身素質、興趣和學校條件等實際情況，在教師所提供的不同的選擇范圍內進行的專項選擇。教師先要較為系統、詳細地講解這些項目的理論、技術，使學生能夠在這些項目上預留他的發(fā)展空間;然后在活動課中，學生在教師指導下，自己練習，旨在鞏固學生專項體育課上所學到的技術，同時通過運動來增強學生的體質。此外，老師要積極大膽地創(chuàng)新，摸索教學改革和實踐，探索從競技技術型教學向實用、健身、保健、娛樂型教學的轉變，揚棄以競技體育為主的教材內容，建立有職高特色的體育教學大綱和體育教材。

 

2.3 結合學生專業(yè)特點，開展多元化的課余體育活動

 

職高課余體育活動應該以學生為本，面向各個不同的專業(yè)，使之具備更多的職業(yè)特點，有意識地在職高學生體育人口中為社會培養(yǎng)出一部分體育愛好者或體育活動骨干。比如，可以嘗試在個別條件相對較好的學校充分地發(fā)揮學校的教學教育資源，因地制宜地開設課余體育俱樂部，讓學生接受高質量的體育教育和服務等。再如，教師應該主動獲得領導的支持，創(chuàng)造條件，積極引導職中學校體育與社會體育接軌，組織單項骨干，成立職中各種運動隊，與社會各界廣泛交流，進而以職高體育為龍頭，帶動社會全民健身向積極方向發(fā)展，同時也為體育骨干走向社會發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。

 

2.4 轉變觀念，建立新型平等性的師生關系，共同開發(fā)校本課程

 

教師應轉變 “師道尊嚴”的傳統觀念，真誠對待學生、關心愛護每一個學生，尤其是對于體育成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，切實幫助他們培養(yǎng)運動興趣、克服運動中出現的各種困難。職高的新課程要求教師轉變觀念，要從知識技能的傳授者轉變成學生發(fā)展的促進者、由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友、使教學過程轉變?yōu)閹熒餐_發(fā)課程標準的過程。例如，在上高一年級立定跳遠課時，筆者改變了以往慣用的“教師講解、示范學生模仿練習糾正錯誤動作”這一傳統的 “標準化”的教學模式，大膽摸索并采用了“讓學生通過實踐思考創(chuàng)造發(fā)現學習”等步驟，學生始終是學習的主人，師生共同探討、共同實踐，讓學生逐步掌握了動作技能。通過這種合作教學，不僅在教學中教師開發(fā)出適合本校本專業(yè)特點的校本課程，學生在教學中受益更多，教學效果事半功倍。

 

3 總結

 

篇12

一、 師德：師德是一個非常重要的部分，對于即將邁入教師行列的我們，加強師德修養(yǎng)是重中之重。不僅要做到服從領導，教書育人，做好一名教師的職責不僅要有扎實的理論基礎，還要具有豐富的實踐經驗，努力向著高尚師德的行列邁進。對于學生來說，我們倡導的是素質教育，而分數只是表現學生的一小部分，不應用片面的分數就評價一個學生是好，是不好。那不僅是不科學的，也是不應該的，那就要求我們在教育上有所突破，但要以提高教學質量為前提。

二、 教學。在教學的過程中，要注意教學的策略，注意低起點。對于小學來說，是義務教育，學生的起點不一樣，不能按照個別學習好，理解能力強的學習路線走，要做到學生全部抓起。我們不能因為學生在背后說不是而就放松對學生的管理，管得嚴是為了學生，是為了不耽誤學生的以后。對于學生的作業(yè)，老師要做到認真，仔細，盡量不要出現錯批錯改，要適當的寫上評語，以此達到很好的促進效果。遇到老師課堂上無法講解的問題，課后一定要查閱資料，并在下節(jié)課告訴學生正確答案。

三、 職業(yè)道德。做老師，便要做到愛崗敬業(yè)，誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。不要被艱難困苦所嚇倒，遇到困難要尋找正確的途徑來排解、發(fā)泄。而對學生時要有職業(yè)道德，例如；不要在學生面前暴露自己的負面情緒，更加不可帶到課堂上。與此同時一定要加強安全意識。由于分配到每個學校的人數不一定，對于只分有兩個老師的地方，其安全意識就要更加強烈。另外，每個學校都是一個團隊，要做到自我教育和管理，有極強的團隊意識，我們已不再是學生，作為老師就要以工作為主，努力做到教育第一，對于我們體育老師來說，讓學生在學習之余，必須練就一個強健的身體，這樣才會一生健康；同時，還要注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，做到學和玩兼并起來，讓課堂不再沉悶，使學生在學到知識的前提下，玩的愉快，來提高學生的學習興趣，從而讓學生愛上學習，自主學習。

篇13

傳承?融合?創(chuàng)生：凝練益生教育思想

川益小學的前身是1924年創(chuàng)辦的覺民小學。1937年，覺民小學與相鄰的自誠小學合并，并被兵工署接管，轉為兵工廠子弟校。該校后又幾經轉折，最終定名為“川益”。

20世紀70至90年代，川益小學進入發(fā)展的首個鼎盛時期。體育特色吸引多個外國專家團前來考察，學科融合更在那個時代顯露雛形――語文老師將美術帶進課堂、體育老師將鼓樂融入教學。1980年，川益小學被列為四川省首批辦好的省重點小學之一。

2005年，川益小學搬遷新址，先后整合了新民村小學、廣東山小學、長江廠子弟小學。2012年，唐敬平接任校長。各地學生的涌入，新老教師的傳承，領導班子的交替，開啟了川益小學融合發(fā)展的新歷程。

2014年，學校以籌備90周年校慶活動為契機，對學校發(fā)展歷史進行了深入挖掘、系統梳理，并編撰出版《川益故事》一書。“校慶活動的開展讓我們既看到了成績也總結出寶貴的經驗，同時讓更多人深入地了解本校悠久的歷史文化，這些對歷經百年滄桑的小學來說，無疑都是巨大的財富?！?唐敬平校長說。

與此同時，川益小學進一步匯聚全校智慧，借力專家資源，凝練辦學思想，找到了“益生教育 受益一生”的核心理念。明確“納百川 益身心”的校訓，營造“亦師亦友 共生共長”的校風，倡導“博采眾長 精益求精”的教風，培育“開卷有益 自強不息”的學風。

川益小學還按照“新校舊情，薪火傳承”的理念，完成環(huán)境改造與環(huán)境文化打造，體現了歷史底蘊、兒童視角、現代元素的有機融合，學校面貌煥然一新，呈現出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。

生態(tài)?生動?生成：多維構建益生課程體系

課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，是學校教育教學活動的基本依據，直接影響育人質量。近年來，川益小學以實施南岸區(qū)課程領導力項目為載體，多維構建益生課程體系，讓益生教育思想在學校深深扎根。

德育生態(tài)： 從悅納到鼓舞，愛心呵護下的共生同進

川益小學堅持德育為先的課程理念，倡導“人人都是德育工作者、處處都是德育工作場”，不求培養(yǎng)小部分精英，力爭所有學生參與，為孩子們創(chuàng)造平等、友善、悅納的成長生態(tài)環(huán)境，實現共同進步。

20世紀80年代曾辦過特殊兒童輔導班的川益，如今仍在不斷接納這些“特殊的天使”。對于多動癥兒童，班主任會在排隊、吃飯、上下學時手牽手看護；當他隔三岔五將文具、衣物扔掉時，老師們會發(fā)動同學們去校園里幫他找回。對于見到陌生人會驚慌的學生，每次公開課班主任都會抱著他坐在教室最后一排，而不是怕他影響公開課紀律而讓他離開，剝奪其接受教育的權利。當他在課堂上偶爾發(fā)出怪叫時，同學們也不會回頭觀望或嘲笑――他們懂得，過分的關注只會給同學帶來不必要的負擔。這樣富有愛心與包容力的老師和同學還有更多，他們自上而下用平常心去看待那些不平常的人和事。

校園中，一學期一換的“益智廊”“開放式閱讀走廊”里，張貼的名人警句、歷史故事越來越少，取而代之的是學生們自己的學習經驗、成長感悟和原創(chuàng)金句。“孩子們自己的表達很質樸，但這些都是他們內心的真實反映，勵志故事不一定都在歷史里，榜樣也許就在我們自己身邊?！敝旎廴豪蠋熑缡钦f，當孩子們在課間活動時，看到自己的話語、故事被張貼在校園各處，這既增強了他們的自豪感，也在無形中激發(fā)了他們對學習與生活的信心。

各種豐富有趣的課外活動激發(fā)了學生參與實踐的熱情，消解了他們對學習的畏難情緒和懶惰心理，學生因而能更具激情地投入課堂學習中。此外，學校派出隊伍參加各項校外競賽，也不以取得獎項為根本訴求。川益的德育理念認為，學生需具備開放樂觀的心態(tài)，在校園里樹立好榮辱觀，才能正確看待人生征途上的得與失?？吹叫；@球隊隊員臨近期末仍在操場上自覺早訓，體育老師也忍不住“批評”，請他們回到教室抓緊復習功課。在川益，品學兼優(yōu)是入選各類校級團體的前提。

看到學校把“正業(yè)”與“副業(yè)”開展得如此相得益彰，家長也對學校的各類課外活動從了解逐步變成理解，最后發(fā)展為支持。

情景生動：從生活到藝術，多維場景里的自我實現

現代教育只靠課堂授予知識是遠遠不夠的，勇于拓展課外教學機會的川益小學，在課堂之外的生活、藝術、立志、抗挫等多個維度，為孩子的生命發(fā)展創(chuàng)設出自我認知與實現的教學情景。

入學情景：“啟夢之旅”新生入學課程

德國教育學家哈克教授的一項調查發(fā)現，約有35%的幼兒在邁入小學時存在“適應”。川益小學新生入學課程――“啟夢之旅”解答了這個問題。在為期一周的入學課程中，新生將接受行為規(guī)范、勞動技能、安全常識、校園環(huán)境熟識等認知訓練，在老師與高年級“學生導師”的幫助下，在一個個實景中建立初步的規(guī)則意識。

生活情景：“分餐體驗”服務技能課程

高段學生利用午餐時間體驗“分餐”服務，除了為全班同學盛飯打菜外，該課程還包括衛(wèi)生習慣、就餐禮儀、餐車清理等訓練內容。每學期評選“星級體驗組”和“星級服務員”，并在期末給予獎勵。課程充分利用生活資源，培養(yǎng)學生耐心服務他人與正確接受他人服務的意識，在強化自我管理與勞動積極性的同時，讓學生懂得關愛與感恩。

抗挫情景：“心理劇”讓學生在表演中健康成長

川益獨創(chuàng)的心理劇，是讓存有心理困惑的學生通過角色扮演，以案情重現的方式再次經歷并體悟事件，從而潛移默化地實現心理自我療愈的目的。2010年，川益在全校開展心理劇實驗。由班主任組織學生將班里發(fā)生的真人真事，或社會現象、新聞熱點等改編為劇本，讓學生們自導自演，并邀請家長現場觀看。同學矛盾、離異家庭創(chuàng)傷、后進生精神壓力等學生常見的心理困擾，都能借由這種表演釋放的形式得到緩解。學校還專門成立了心理劇社團，部分高段學生能獨立編寫長達10多頁的劇本。

藝術情景：葫蘆絲吹奏下的藝術熏陶

為實現學生的情操陶冶與藝術審美，2014年，川益將葫蘆絲吹奏作為校本課程全校推行。學校每周開設葫蘆絲吹奏課，并外聘專家進校指導教學。經過長期訓練，葫蘆絲已成為川益特色藝術項目，上千名學生集體吹奏葫蘆絲已成該校每日大課間的一道風景。同年6月，川益被定為“重慶市葫蘆絲藝術教育基地”。2016年6月，川益葫蘆絲10人吹奏隊，作為重慶市中小學唯一代表，參加教育部主辦的“全國第五屆中小學生藝術展演活動”，榮獲小學組三等獎。

立志情景：節(jié)日課程推動理想樹立

與“體藝節(jié)”“科技節(jié)”“美食節(jié)”一樣，一年一度的“夢想節(jié)”亦隸屬于川益節(jié)日課程體系?！皦粝牍?jié)”每屆活動主題均由學生投票產生，多為職業(yè)體驗、創(chuàng)想發(fā)明等。該活動通過創(chuàng)設真實的社交、職場等場景，借助“益生幣”（虛擬貨幣）等道具完成情景體驗，旨在推動學生樹立未來職業(yè)、人生發(fā)展等理想。

互動生成：從小老師到小校長，角色體驗中的自我教育

“我的學校我做主”是川益小學決心改革學校被動教育模式，讓學生真正成為學習主體的一項舉措。在這一系列的互動教學實驗中，學生將完成學習能力的提升、角色扮演的體驗及管理才干的強化。

“光是‘小老師’這一項嘗試，我們的收獲就是多方面的。”川益小學副校長凱祥倫說，讓學生組隊當老師的實驗誕生在數學課上。據他介紹，每期“小老師”由四名學生組成，四人分別承擔主講、板書、補充與記錄的工作，一學期下來，人人都有機會站上講臺體驗并完成一次教學任務。

“同學之間的學習交流比師生更流暢，因為學生敢于向同齡人提出質疑。”凱祥倫說，當授課人從老師換成同學，臺下學生的心理負擔隨即被解除，他們會從各種角度向臺上的“小老師”發(fā)問，而“小老師”為了不辜負“學生”的期待且維護作為“老師”的權威，也會盡可能在課前充分備課，并在課后完成進一步答疑。

這種高效的自主學習模式，不僅讓課堂互動性得到顯著提高，教學雙方對知識的理解也更為透徹。同時，老師退下講臺，通過旁觀兩方學生的“聽”與“講”，也能不時發(fā)現過往教學中的盲點與短板，反過來促進自身教學的改善。

“小老師”互動教學的有益嘗試，讓川益看到了這一模式的成功。于是，學校接力推出了“小班主任”實驗，把賦予學生的權力從教學提升至管理層面。

據了解，這些從二年級開始“當官”的學生，都是接到學校正式聘書的小小責任人。川益小學德育主任朱慧群介紹，大家都有機會通過申請成為“小班主任”，“他們不一定需要成績優(yōu)秀，熱心和服務才是我們考查的重點。”在為期一周的工作中，“小班主任”不僅會完成紀律檢查、清潔衛(wèi)生維護等班級監(jiān)管任務，“甚至會一早到辦公室?guī)腿握n老師打開電腦、檢查課件，服務既全面又細致，簡直超乎我們的期待?！?/p>

而“小校長”的出現，則向學生提供了一個觀察社會的全新視野與機會。

這群來自四至六年級的學生，將在為期一個學月的“校長生涯”里，跟隨川益小學校長唐敬平參與到學校管理中。上任初期，他們首先需要觀摩校長的各項工作，學習如何應對學校大小事務。其日常任務包括巡視校園、組織大隊干部對教師行為進行考評等，學校舉行各種活動、典禮，他們還將發(fā)表講話。當月末換屆時，川益還將舉行交接儀式――前任“小校長”做總結并對未來校園發(fā)展提出建議，下任“小校長”宣誓就職。

“這和‘小班主任’的工作截然不同，他們是以校長的視角去了解、審視整個校園。需要他們關注和監(jiān)督的，除了學生，還有老師，甚至包括學校的保安叔叔、清潔阿姨?！碧凭雌礁锌卣f，孩子們年紀尚小，不太可能為建設校園提出什么決策性建議，但讓他們參與管理，不僅能增強其主人翁意識與責任感，更能他們提前在校園這個小社會里進行“實習”，學會關照、理解同伴，并為一個團體的運作貢獻力量。

“益生教育”就這樣在學生與學生、學生與班級、學生與校園之間的層層互動中，完成了知識、經驗及智慧的生成，逐步有效地實現了學生的自我完善與教育。

使命?創(chuàng)新?踐行：尋根問底培養(yǎng)家國情懷

春風化雨，芬芳桃李。作為百年老校，與時俱進的川益小學對教育的思索從未停止。

2016年9月，依托教育部《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》，川益小學經過一年醞釀，成功申報重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃2016年規(guī)劃重點課題――“培養(yǎng)小學生家國情懷的主題教育實踐研究――以‘銅元局記憶’為例”，以挖掘地域文化為切入點，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。