引論：我們?yōu)槟砹?3篇小學(xué)四年級家長會范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
今天的家長會我想從三個方面簡單說說。一是學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二是我的教學(xué)工作。三是對家長們的要求。
一 學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本班學(xué)生學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)整體情況不如四一班學(xué)生，這是在一年級分班時造成的結(jié)果。本班語數(shù)英三位老師盡心盡力教學(xué)，可是教學(xué)成績都比一班低。班里有十多個學(xué)生基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)有困難、學(xué)不懂，到現(xiàn)在乘法口訣還沒背過。
上課有些學(xué)生愛做小動作、愛說話、不專心聽講，課堂知識沒聽懂，計算法則沒理解掌握，作業(yè)錯誤較多。思考問題不愛動腦筋、思維呆板、不會運用所學(xué)知識解決問題。上課回答問題不積極，老師引導(dǎo)他們思考問題啟而不發(fā)。學(xué)生語言表達能力差，那些觀察找規(guī)律的題要讓我來回答。午自習(xí)我給他們輔導(dǎo)作業(yè)時，讓他們大膽問我不會做的習(xí)題，竟然有一部分學(xué)生不問老師抄襲別人的作業(yè)。
每天面對尚不成熟且有思想的孩子，對那些經(jīng)常不完成作業(yè)，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們不能觸犯法律打不得、罵不得、扣留不成、給他們說好話、鼓勵表揚督促其學(xué)習(xí)。有時生氣沒辦法。學(xué)生就那么任性，你能咋辦？但是人人都有優(yōu)點，盡量發(fā)揮其特長。如今的孩子都是家里的寶貝，感覺現(xiàn)在的學(xué)難教。這個社會人沒文化真可怕！我極力幫助他們學(xué)一點是一點。
從我教書二十年帶過的學(xué)生來看，大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績差些，實話實說數(shù)學(xué)比較難，它靈活性大，要把學(xué)到的知識加以正確運用這是難點。
二 我的教學(xué)工作。 1、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提問、給他們回答問題的機會，用微笑鼓勵他，答錯了給予講解，答對了表揚他，引起他們對學(xué)習(xí)的重視，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
2、利用午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。不會做的題讓他們及時問我，耐心講解處理了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，大部分學(xué)生能積極詢問老師，幫助學(xué)生理解掌握知識。
3、我把學(xué)生當做自己的孩子一樣對待。我時常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，幫助他們買本子，借電話，處理多次學(xué)生打架事件，化解他們之間的矛盾。課堂上對不專心聽講的孩子，我用眼神來提醒他，時常對學(xué)生進行思想教育，教會他們做人的道理。關(guān)心離異家庭孩子的心理健康。
三 對家長們的要求。
1、建議家長給孩子講一些生活中學(xué)習(xí)能改變命運的例子，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)上盡自己最大努力把學(xué)習(xí)搞好。
2、下班后每天晚上能回家的家長請您用一點時間檢查一下孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時講解，父母也是孩子的老師。
3、對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長們要多幫助孩子、不要急躁切忌動手，少批評，多鼓勵、多表揚孩子，人人都愛戴高帽。
篇2
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把本學(xué)期期中檢測學(xué)習(xí)成績向大家匯報一下。有的學(xué)生也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，總是存在被動學(xué)習(xí)。這說明他快樂學(xué)習(xí)的的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
2、本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加強了,這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常是把精力放在自己手上的東西上面，做小動作，或者愣神，無法全神貫注的聽課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。我想這是一種習(xí)慣，一個自律的能力。
為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好，心理很害怕上數(shù)學(xué)課、擔心被老師提問到。(如：駱怡帆、劉儀偉、許成蔚、)。我并不是批評人否定人，或者沒有前途了。我只是按照現(xiàn)在的成績和課堂上的反應(yīng)來說的。想通過本次的交流讓家長了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的情況。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。我想我們必須要改變他們。首先，我們要這些學(xué)生一個希望，給他們一些信心，因為現(xiàn)在我們學(xué)生的情況還沒有定型。而且這些學(xué)生必須要改變一下學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，他們可以進行提前預(yù)習(xí)，家長也必須幫助這些學(xué)生學(xué)會合理安排自己的時間，可以讓他們把自己的計劃寫出來貼在自己的床頭，并制定短期目標，下次考試考到什么程度。如果做題慢經(jīng)常走神，可以自己準備個手表，在規(guī)定時間內(nèi)做完。做完后可以獎勵一下自己，吃點零食或者其他方面的。家長在家要幫助這些學(xué)生學(xué)會總結(jié)，把每天所學(xué)的知識，出現(xiàn)的錯誤再重現(xiàn)一遍，學(xué)習(xí)重在勤奮和堅持。我們的家長和學(xué)生一樣也要養(yǎng)成總結(jié)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
二、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色。家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
三、家長的配合
篇3
接下去我想說說我當這個班級的班主任的一些感想,接了這個班級,就聽了許多我們這個班級的事情,但是,我一直是耳聽是需,眼見為實,不管以前如何,現(xiàn)在每個人在我面前都是一張白紙.從開學(xué)到現(xiàn)在,我可以問心無愧的說:我有盡心盡力的在管理我們這個班級,不管是學(xué)習(xí)還是紀律,又或者是每天下午放學(xué)同學(xué)們的值日情況.雖然我們班的整體情況并不怎么好.這里尤其是男同學(xué),由于我們班的男生特別多,全班36個同學(xué)22個是男生,班級的風氣,紀律都十分的不佳.甚至有好幾個男同學(xué)經(jīng)常令我頭痛,經(jīng)常犯錯誤,學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,字寫的是亂七八糟.以上我所提的這些都需要我們教師和你們的家長共同聯(lián)合,孩子的好習(xí)慣才會慢慢的養(yǎng)成.這對于他今后升入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助.
進入四年級,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了,無論是勝,生理,心理都必須逐漸走向成熟,教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活.許多家長認為孩子已經(jīng)長大了,由原先的"扶"到逐漸"放",這是正確的.但"放"不是完全的放,而是有"放"也有收,對于依賴性較強的同學(xué)還需不斷的叮嚀,針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo).我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學(xué)階段孩子只要把語文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的.
篇4
（2）預(yù)習(xí)方法。在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的時候，采取科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，在實際中落實預(yù)習(xí)要求，是教師指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。小學(xué)四年級學(xué)生并不是高年級的學(xué)生，即便有著強烈的求知欲，但是仍然不知道怎么做。在缺乏教師明確指導(dǎo)的情況下，學(xué)生的預(yù)習(xí)將難以繼續(xù)。教師如果不能很好地指導(dǎo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中就會失去方向感，不知道如何展開預(yù)習(xí)。時間一長，也就難以對課文進行探究。為完成預(yù)習(xí)任務(wù)，不少學(xué)生會選擇抄課文的方法，這種預(yù)習(xí)方法缺少學(xué)生的主動思考，最終達不到理想的預(yù)習(xí)效果。
（3）預(yù)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生來說，良好的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣同樣非常重要。唯有學(xué)生將語文課前預(yù)習(xí)作為一種習(xí)慣，才能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。有資料顯示，一個班級中，進行課前預(yù)習(xí)的學(xué)生占據(jù)比率在40%，而不預(yù)習(xí)或偶爾預(yù)習(xí)的學(xué)生有60%。這就表明，主動預(yù)習(xí)的學(xué)生并不是非常多，但是不重視預(yù)習(xí)的學(xué)生占據(jù)多數(shù)，大部分學(xué)生并沒有將課前預(yù)習(xí)當成習(xí)慣。經(jīng)過分析了解到，學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)，與教師預(yù)習(xí)作業(yè)和家長的要求有一定聯(lián)系。要想學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，家長與教師就應(yīng)當產(chǎn)生積極的影響作用，缺乏良好的態(tài)度，就難以對學(xué)生的預(yù)習(xí)進行有效指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生也就不會展開課前預(yù)習(xí)。
二、解決策略
（1）有效指導(dǎo)。在小學(xué)四年級學(xué)生進行語文預(yù)習(xí)的時候，教師的指導(dǎo)發(fā)揮著極為重要的作用。但是如何才能夠展開有效指導(dǎo)，一直是困擾教師的難點。因此教師在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的時候，就應(yīng)注意以下幾方面。首先，要讓學(xué)生認識到語文課前預(yù)習(xí)的重要性，這樣才可激發(fā)學(xué)生對課前預(yù)習(xí)的興趣。教師可通過預(yù)習(xí)交流、引導(dǎo)典型例子以及晨讀時的溝通等各種方法，促使學(xué)生了解并認識到預(yù)習(xí)的好處，由此提高預(yù)習(xí)興趣度，按時、自覺、有質(zhì)量地完成課前預(yù)習(xí)。其次，教師可預(yù)留一定時間指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的時候，可提出具體的要求，鼓勵學(xué)生多讀多想，提出自己的質(zhì)疑。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的時候，教師應(yīng)注意全面性，學(xué)困生也是指導(dǎo)的對象，做到因人制宜。最后，檢查預(yù)習(xí)結(jié)果。教師唯有檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，才可落實預(yù)習(xí)的目的，且還要及時反饋，以便學(xué)生更加積極主動地展開課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)反饋并不局限于教師對預(yù)習(xí)結(jié)果的檢查，還可鼓勵學(xué)生相互之間交流。通過學(xué)生相互點評，在討論中獲取更多的知識內(nèi)容，學(xué)習(xí)到更多、更有效的預(yù)習(xí)方法，這樣才能夠促使學(xué)生更加積極主動地進行課前預(yù)習(xí)。
（2）家長配合。在學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)時，家長的作用同樣不容忽視，學(xué)生課前預(yù)習(xí)需要家長的配合，但是在實際生活中，大部分家長并不是非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，沒有對學(xué)生課前預(yù)習(xí)進行監(jiān)督，不能配合教師。事實上，家長配合與其自身文化水平有一定的關(guān)系。在受到文化水平限制的情況下，家長會認為很多的知識點教師會在課堂上講解，導(dǎo)致其認為課前預(yù)習(xí)并不是非常的重要。另外，在經(jīng)濟水平不斷提高的過程中，家長生活壓力不斷增大，也就造成對學(xué)生課前預(yù)習(xí)監(jiān)督不到位。學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣其實也受意志力的影響，在家庭因素的影響下，大部分學(xué)生缺乏較強的意志力。因此，家長應(yīng)重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)作業(yè)，定期或不定期地對學(xué)生展開監(jiān)督檢查，配合好教師，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
篇5
暑假來臨之際，網(wǎng)上開始熱議中美小學(xué)生暑假生活的對比。網(wǎng)帖里列出了美國小學(xué)生暑假要做的100件事，包括開睡衣晚會、去野營、去遠航、去拜訪別人、去圖書館、烤餅干……，其中第100條表達了最重要的目標――玩得高興！而《揚子晚報》列舉的南京小學(xué)生的安排則是：二年級女孩黃盈盈要上很多輔導(dǎo)班，恨不得“一周有8天”；二年級男孩吳祈凡自己要求學(xué)奧數(shù)，暑假只剩15天；四年級的張如意自己制定了每天從早上六點半開始的周詳計劃，有學(xué)有玩；五年級的汪梓洋除去各類輔導(dǎo)班，暑假還剩20天。顯然，中國式暑假出現(xiàn)頻率最高的核心詞是“輔導(dǎo)班”。
從中不難發(fā)現(xiàn)，暑假是許多中國小學(xué)生又一段賽程的“起跑線”。為什么一定要讓孩子上輔導(dǎo)班呢？對于這個問題，有的家長會不屑地回答：別的孩子都去上了，我的孩子如果不上落后了怎么辦？有的家長會無奈地回應(yīng)：我也不想讓孩子去上，但不去上的話也沒有伙伴一起玩，會很無聊。看來，采取哪種方式度過暑假，已經(jīng)不僅僅是簡單的家庭決定，而是整個社會氛圍在驅(qū)使。這成為一種集體潛意識，不光是家長如此，甚至連孩子自己也對此“主動、自覺”。而這種集體潛意識很大程度上是拜“不要讓孩子輸在起跑線上”的教育警語所賜。
事實上，有張有弛，文武之道；磨刀不誤砍柴工。暑假里依然延續(xù)課堂學(xué)習(xí)看似加快了步伐，但卻透支了耐力；提前進補了知識，卻損害了身心健康。孩子的成長應(yīng)該更像一場馬拉松或者一次旅行，身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、比賽策略上的比拼要比起跑爆發(fā)力更重要。這就意味著，起跑領(lǐng)先絕不等于可以笑到最后，王安石筆下的方仲永就是最為典型的個案；而起跑線上輸了也并不可怕，《輸在起跑線上的哈佛男孩》一書的主人公于智博小學(xué)留級但最終成功就是很好的例證。因此，對于個體的成長之路而言，重要的不是起跑是否領(lǐng)先，而是能否根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律“在適宜的時候受到了適宜的教育”。
一味強調(diào)提前往往導(dǎo)致對孩子學(xué)習(xí)興趣的提前透支，實為涸澤而漁，填鴨速成，像大棚種植的反季節(jié)蔬菜一樣，有了成熟的樣子，卻難有成熟的品質(zhì)。美國的跟蹤研究表明，超前教育的確可以讓孩子一段時間表現(xiàn)優(yōu)秀，但到了約小學(xué)四年級的時候,優(yōu)勢便喪失了。再后來,一些接受超前教育的孩子因為對已有的知識失去了新鮮感,慢慢地滋生了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,最后竟落了伍。無節(jié)制地強調(diào)賽跑會引導(dǎo)孩子樹立錯誤的競爭意識和危機意識，將考試和名次當成唯一追求的目標，將導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀、價值觀、人生觀的扭曲。
當然，在這里，我們并不是主張暑假只能瘋玩，不能沾上任何學(xué)習(xí)和教育。我們認為輔導(dǎo)班可以上，但宜少宜精，要符合校外課外教育的科學(xué)規(guī)律，符合孩子的內(nèi)在需求，不能將暑假變成一個新的學(xué)期，將假期變成學(xué)校課堂教育的延續(xù)。否則，無節(jié)制的賽跑，最終會貽害孩子，反而會真的輸在起跑線上。
篇6
可是沒過多久，她不僅改了密碼，還沖了“超能NONO”，我真后悔給她，她不道守承諾，“言不信者，行不果”。唉！
篇7
此時，孩子們也從學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)的出來了。有的興高采烈，一看就是得到老師表揚了，有的垂頭喪氣，不用問肯定是挨老師批評了。有的孩子在一起追逐嬉戲，有的蜂擁而上爭搶一些廣告單。有的跨上接送車，有的你擁我擠的買小吃，讓沒帶錢的孩子垂誕三尺。還有的東張西望看看有沒有車，然后結(jié)伴過馬路。
篇8
匆忙的你又總是會停下陪陪我，一起玩兒。騎自行車，打羽毛球……，一玩就玩得痛快。呵呵！我最喜歡看你打“僵尸”了呢！幾個豌豆射手就足以把一群僵尸打得五馬分尸，落荒而逃。
不過，你總是把我一個人留在家里，真壞呀！可是，你是了我的偶像，讓我學(xué)習(xí)到了一個個人生的啟示。雖然，你從沒開口說過，但是你的行動告訴我——人，就是要活得瀟瀟灑灑、大大方方、光光明明。
同學(xué)的關(guān)愛，像小小的水果糖，雖短暫但甜蜜無比；老師的關(guān)愛像話梅，酸得你牙齒都掉了，甜，卻甜到你心窩；而你的關(guān)愛像巧克力，黑黑的（媽媽叫你巧克力先生），柔柔的，溫暖的，吃了還想吃……
很愛你，我的老爸。
篇9
1.1 不安心理萌動期。大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明顯，從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，開始有了一些自己的想法。但是，感知覺的無意性和情緒性比較明顯。容易被新穎的內(nèi)容所吸引，時間和空間感較差，社交經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。班主任剛接任班級管理時，應(yīng)先樹立榜樣、學(xué)習(xí)楷模，給學(xué)生學(xué)習(xí)的模板、言行的標準，從而影響、約束學(xué)生的言行向正確、健康方向發(fā)展。
1.2 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。注意力的目的性增強，保持的時間更持久，穩(wěn)定性由15-20分鐘提高到20-30分鐘，可以勝任更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。言語發(fā)展水平由口頭語言向書面言語過渡，并且書面言語水平逐漸超過口頭語言水平。在課堂教學(xué)中，課前精心預(yù)設(shè)，處理好舊知鋪墊、新課學(xué)習(xí)、練習(xí)鞏固的時間分配，在學(xué)生注意力集中的時間段完成重點知識、難點知識學(xué)習(xí)。新課前盡量避免繁瑣、復(fù)雜，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中與老師合作，獲取新知。比如口算簡單、明了，生字認識要少而精 。
1.3 培養(yǎng)孩子情緒控制力的最佳期。情感由易變性向穩(wěn)定性過渡，從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。隨著學(xué)生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發(fā)展。社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，情緒的控制能力還有限，需要班主任及任課老師細心觀察學(xué)生心理、情緒變化，仔細觀察學(xué)生的一言一行，從中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界，有效給予耐心指導(dǎo)。
1.4 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的強化期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的"永動機"，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點來看，四年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從小學(xué)四年級到高中三年級，隨著學(xué)生年齡的增長學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加，在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變，除非進行特殊的訓(xùn)練。
1.5 培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認知能力，可以通過一定的道德原則分析和評價自己和他人的行為，開始具有一定的意志力控制自己的沖動，并懂得基于一定的道德原則分析和評價自己的行為，自我評價意識開始形成，愿意聽表揚。要求老師采取公平態(tài)度，如果老師批評不當，就不樂意（特別是女生）。班主任管理班級事務(wù)時要注意公平，合理，讓學(xué)生心服口服，覺得老師的話就是圣旨，老師說的是對的，老師是"指南針"，對學(xué)生進行錯誤教育時，就不會產(chǎn)生抵觸情緒，自愿認識錯誤并改正，達到事半功倍的效果。
對于特殊時期的四年級學(xué)生，班主任的任務(wù)艱巨而道遠，需要采取諸多措施對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，這樣班級才能形成良好的班風、學(xué)風。
2.教育措施
2.1 樹立榜樣，做好示范。學(xué)生喜歡模仿，在班中樹立榜樣，建立是非標準，讓學(xué)生都學(xué)著去做，從而在模仿中明白什么是好的行為，讓平時的一言一行都符合日常的行為規(guī)范，達到"一花引來萬花開"局面，每周進行一次學(xué)生言行評價，評出班級之星，充分肯定表現(xiàn)好的學(xué)生。對于表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生，細小的進步也應(yīng)及時適當?shù)剡M行表揚，呵護體貼每位學(xué)生，促使不符合日常規(guī)范的言行從思想上重視改正，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在班級利用 "紅旗"和 "警示"欄目進行反饋，好的表現(xiàn)方面及個人獎勵紅旗，做到不好的地方及時警示，"我們有時也可利用"快樂樹"這個欄目，讓表現(xiàn)優(yōu)秀或有進步的學(xué)生"爬"上樹，感受到進步、成功的快樂。
2.2 強化訓(xùn)練，持之以恒。遵循"曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行"的原則， 選擇學(xué)生樂于接受的訓(xùn)練方法。如：榜樣示范法，行為訓(xùn)練法，說服教育法，評比競賽法，實踐體驗法等等。從點點滴滴做起，做好學(xué)生行為觀察表，對學(xué)生每做的一件事都嚴格要求，明確判斷，理清是非曲直，堅持晨會落到實處，督查到位，評價具體到個人。
篇10
消逝的優(yōu)點很多，他的缺點也同樣多。
消逝成績很優(yōu)秀，語文第六單元我費了九牛二虎之力才考了86分，他卻輕而易舉考了99分。他下棋的時候講話很大聲，震得整個教室嗡嗡作響，似乎整個尚德樓都聽得見。他寫的字漂亮得就像打印出來的一樣，每次開家長會，向老師都迫不及待地把他寫的字貼到教室后面的黑板上，好讓來開會的家長全部欣賞到。每個家長看見他寫的字后都翹起大拇指贊不絕口，恨不得把它當做是自己兒子寫的。媽媽說我寫的字象狗爪子扒出來的一樣，叫我好好學(xué)習(xí)他，我非常嫉妒消逝，簡直不讓我們這些寫字難看的人活。我對他非常不滿，憑什么他能寫好，我為什么不能。可是我卻是個寫字極其懶惰的人，不肯練字。
氣死我了，幸好他好景不長，他上課紀律差，成績開始下降了。有一次他被選為我們組的組長，第一次、第二次他還能好好地收作業(yè)，可到了第三次就不收了，把向老師氣壞了，說：“消逝雖然成績很優(yōu)秀，能自己完成作業(yè)，可是他為什么就不能把同學(xué)的作業(yè)交上來給老師批改呢？算了，把他組長撤掉算了。”還有一次，趙老師上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)消逝在講笑話，趙老師罰他站到教室后面去，慢慢的，他頭上的光環(huán)沒有了，消逝的朋友從此變少了，這就是消逝不幸的經(jīng)歷。
慢慢的，消逝沒有原先那么優(yōu)秀了，謙虛了很多，聲音也小了很多。我卻更喜歡他了，因為我已經(jīng)不再嫉妒他了。
廣西桂林七星區(qū)穿山小學(xué)四年級:肥達
篇11
二、 工作重點
1、 德育
(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；
(2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民；
(3)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作；
(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
(6)、結(jié)合“十一”等各種節(jié)日，進行愛國教育；
2、智育
(1)、繼續(xù)開展“課前三分鐘”活動；
(2)、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風格；
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
(5)、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報；
(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動；
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
(4)、要求學(xué)生認真上好各專業(yè)課；
(5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù)；
(6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。
三、各月份的工作安排
九月：學(xué)生入校教育；加強學(xué)生日常行為規(guī)范；學(xué)生升旗活動和兩操規(guī)范；；進行家訪，召開學(xué)期初家長會，力爭做好家校合一；開展尊師重教活動；
十月：慶祝國慶活動； 加強愛國主義教育；
十一月：期中考試；加強學(xué)風建設(shè)；
十二月：開展以科學(xué)創(chuàng)新為主題的主題班隊活動；加強學(xué)風建設(shè)；
一月：慶元旦活動；期末總復(fù)習(xí)；期末考試；放寒假。
20xx小學(xué)四年級少先隊工作計劃(二)一、計劃指導(dǎo)：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“為學(xué)生幸福人生奠基”的宗旨。認真貫徹落實報告提出的：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設(shè)，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。
二、工作要點：
(一)加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)
1. 加強學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。強化輔導(dǎo)員責任意識，不斷提升輔導(dǎo)員的管理水平。進一步完善“星級中隊”的評選機制，提高班隊集體建設(shè)的水平。
2. 加強少先隊小干部隊伍建設(shè)。學(xué)期初開展大、中隊委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。選拔有責任心的隊員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設(shè)和管理中來。
(二)建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時更換內(nèi)容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2. 抓好紅領(lǐng)巾檢查崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。
3、建立健全中隊建設(shè)，加強中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。
(三)堅持不懈做好各項常規(guī)工作。
1. 環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期學(xué)校大隊部將重點抓好衛(wèi)生，各輔導(dǎo)員老師要利用晨會、班會對學(xué)生進行教育，要組織學(xué)生認真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監(jiān)督、檢查、評比工作。
2. 文明禮儀。要認真貫徹落實教育部下發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，進一步深化文明禮儀教育活動。根據(jù)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)校將通過設(shè)立文明監(jiān)督崗、主題班隊會等各種形式，廣泛開展文明禮儀實踐訓(xùn)練活動，把禮儀規(guī)范作為加強文明禮儀教育、規(guī)范隊員行為的基本要求，全面提高隊員的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。各中隊都要教育隊員無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。大隊部將加強對著裝、個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。
3. 抓好每日檢查評比工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的評比工作，認真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計，公平公正的把檢評結(jié)果納入到班級評估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合一日常規(guī)評比、“校園之星”評選以及“星級班級”評比等活動，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規(guī)管理要求，提升學(xué)生文明素質(zhì)。
4. 加強安全教育工作。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。主要以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學(xué)時的護導(dǎo)工作，加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。,
5.開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展活動。三月份開展學(xué)習(xí)雷鋒，爭做“四好少年”系列活動。在“全國中小學(xué)生安全教育日”前后開展安全主題教育活動。四月份開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動，并以“植樹節(jié)”為契機，開展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動。五月份以全國助殘日為契機，鼓勵全校的同學(xué)都來關(guān)注需要幫助的人。六月份將兒童節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合在一起將舉行豐富多彩的活動。
6. 心理健康教育。認真上好健康教育課，各中隊輔導(dǎo)員負責隊員的心理咨詢工作。及時幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7. 關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學(xué)困生檔案，采取切實有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
8. 網(wǎng)絡(luò)育人。結(jié)合不同年齡段學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地開展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)責任意識和道德意識，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為，懂得在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護自身安全和合法權(quán)益。
具體工作安排：
二月份：
1、制訂班隊工作計劃，新學(xué)期校園環(huán)境布置。
2、舉行開學(xué)典禮。
3、強化常規(guī)管理，突出安全、禮儀、衛(wèi)生教育。
4、召開值日生會議，健全和完善少先隊的各種規(guī)章制度及各項評比標準。
5、進行教室布置，打造內(nèi)涵豐富，各具特色的班級文化。
三月份：
1、開展學(xué)習(xí)雷鋒，爭做“四好少年”活動。
2、舉行紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)活動。
3、開展“愛綠護綠”活動，進行環(huán)保教育。
4、組織“全國中小學(xué)生安全教育日”主題活動。
四月份：
1、各中隊開展革命傳統(tǒng)教育。
2、組織學(xué)生參加清明祭掃、社會實踐活動。
3、開展“地球日”環(huán)保教育。
4、春季衛(wèi)生知識講座。
五月份：
1、慶祝“五一”國際勞動節(jié)，開展“熱愛勞動”教育。
2、舉行春季田徑運動會。
3、開展安全疏散演習(xí)活動。
4、開展全國助殘日活動。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、開展“世界環(huán)保日”宣教活動。
3、少先隊工作總結(jié)，評比星級班級。
4、布置暑期工作。
20xx小學(xué)四年級少先隊工作計劃(三)一、指導(dǎo)思想
以全國第五次少代會精神為指導(dǎo)，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面的良好行為習(xí)慣為目標，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進行常規(guī)教育，發(fā)揮隊干部的作用。結(jié)合本班實際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學(xué)期的中隊工作。
二、中隊基本情況分析
我班共有學(xué)生8人，其有2名同學(xué)學(xué)習(xí)認真，各方面表現(xiàn)比較突出，有6個同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績比較差。
三、本學(xué)期工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
2、狠抓后進生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)績。
3、加強學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
4、積級參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
四、工作措施
1、利用各種有利的時間和活動對學(xué)生進行德育教育。
2、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到期良好效果。
4、定期召開班干部會，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設(shè)班級。
5、協(xié)調(diào)好與其他任科老師的關(guān)系，共同對學(xué)生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、制訂好新學(xué)期中隊計劃。
2、了解學(xué)生假期活動情況。編排座位，選定班干。
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、慶祝教師節(jié)主題隊會。尊敬老師并以此為主題出版第一期板報。
5、建國61周年小報和“感恩之聲”歌詠比賽的準備。
6、學(xué)生科技小制作和科幻畫作品的準備。
7、中隊學(xué)月小結(jié)。
十月：
1、加強學(xué)生行為規(guī)范教育。
2、開展“感恩歌曲大家唱”主題活動。
3、紀念少先隊建隊六十周年，舉行一系列慶祝活動。
十一月：
1、11月9日消防宣傳日，中隊出一期墻報。進行安全教育，了解和掌握生存自救的本領(lǐng)。
2、開展衛(wèi)生、環(huán)保教育活動。
3、主題班會和主題墻報： “文明”。
4、進行班級書寫比賽。
篇12
老師對我們的愛時常是嚴格的。有一次要吃午飯了，那位老師嚴肅地說：“我給你們一人舀一大勺菜，里面的東西你們不能挑挑揀揀，要想挑挑揀揀，干脆就別吃了！”全班同學(xué)面面相覷，再也沒有挑食的壞習(xí)慣了。開家長會的時候她也是這樣說的，她這樣做都是為了讓學(xué)生營養(yǎng)均衡、健康成長。
這位個性老師性格直爽、豪放，笑起來聲如洪鐘，無所顧忌有人說她大大咧咧的，不像個女老師；但我覺得，她有時又心細如發(fā)，溫柔慈愛，可以說，她是一個粗中有細的人。
記得有一次，我下樓梯時扶了一下樓梯扶手，不料，我的手心被扶手上的木刺狠狠地扎到了，痛得我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。正當我不知所措的時候，那位嚴慈相濟的老師及時地趕到了，她一邊打電話告訴我的媽媽，一邊叫了美術(shù)老師、體育老師、科學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師幫忙，大家想了好多辦法，一起為我挑手心里的刺；她怕我疼，還變戲法似地拿出一塊糖，親手剝了，塞進我的嘴里……等媽媽打電話詢問的時候，刺已經(jīng)被挑出來了，我不僅沒覺得苦，反而覺得很甜。
篇13
一、匯報班級工作
我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同促進孩子的進步。學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班42個同學(xué)，學(xué)習(xí)較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學(xué)生都處于中游。對于處于中游和暫時落后的同學(xué)，我作為語文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問題。因為這是學(xué)生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握，有些學(xué)生甚至放著不做，第二天早上來學(xué)校急急忙忙補作業(yè)，影響正常上課的進度，也達不到預(yù)期的效果，因此這個問題希望各位家長能夠重視起來，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時候下班已經(jīng)很晚了，但是還是懇請大家無論如何要認真檢查自己孩子的回家作業(yè)，確保作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)生的進步需要我們老師和家長共同的配合和努力。現(xiàn)在每天的回家作業(yè)我都會通過家校路路通發(fā)到各位家長的手機上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫好當天的各科作業(yè)，因此家長在檢查作業(yè)時可以參照練習(xí)本或短信逐一檢查，查完一項勾去一項，嚴格要求學(xué)生完成當天的所有作業(yè)。另外針對有部分家長反映的收不到短信問題，請收不到短信的家長家長會結(jié)束后留下來把你們的手機號碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
二、期中考試
關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績不是很理想，平均分只有71.3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數(shù)太多。在這次考試中，存在著這樣的問題，很多同學(xué)對一再強調(diào)的字寫錯，部分同學(xué)很馬虎，竟然沒看清楚題目，還有一個同學(xué)竟然作文沒有寫，導(dǎo)致嚴重失分。其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
我們班這次期中考試成績很不理想，作為語文老師，我也有很大的責任，從這次考試中我明白今要更加嚴格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，改進自己的教法，也請各位家長能夠給我提出一些建議，我會積極地采納。
三、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。但是在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有部分同學(xué)上課容易走神，或者根本不聽，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習(xí)的時候，老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了，就是會有那么幾個同學(xué)不訂正，比如我們班的23、25、32、38、39、40、41、42、43、45號，具體學(xué)生名字在這里就不報了，希望家長能夠引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀律極差，如喜歡亂插話，自由散漫，喜歡問一些與課堂教學(xué)無關(guān)的問題，影響教學(xué)的進度。學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題是好的，但是總是想一些與我們教學(xué)無關(guān)的，可見上課沒有跟著老師的腳步走，自己在在胡思亂想，長此以往成績肯定會退步。所以請家長在家一定要多和學(xué)生強調(diào)在在課堂的紀律問題，畢竟一個班有42個同學(xué)，老師很難兼顧到每一個人，所以在課堂上保持自覺是很重要的。
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7:50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4:00放學(xué)。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不早到、不遲到。
（2）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
（3）關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出。各位家長有什么問題或者建議都可以打電話或者發(fā)短信告訴我。
