引論：我們?yōu)槟砹?3篇小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
七（4）班是一個(gè)有自己特色的班集體，有一支較能干的班干部隊(duì)伍，有一批好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)較正，學(xué)風(fēng)較濃，總成績在平行班尚好。
由于本班為平行班，班級(jí)整體水平居中。努力提高班級(jí)管理水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，使他們在原來成績的基礎(chǔ)上有所提高，爭取來年取得更好的成績。
二、德育工作總目標(biāo)：
1重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、生命教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的班團(tuán)干部，爭創(chuàng)“優(yōu)秀文明班級(jí)”。
3、 進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明中學(xué)生。
三、具體工作：
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想和行為規(guī)范教育
(1)根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，利用早自習(xí)、班會(huì)、午自習(xí)、國旗下講話等各種場合和途徑，有針對(duì)地開展法制教育、集體主義、愛國主義教育和青春期健康教育。
(2)加大家校溝通的工作力度，作好家訪記錄，使自己能了解到每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，并加強(qiáng)與家長溝通，及時(shí)掌握和反饋學(xué)生的思想狀況。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期對(duì)班干部重新調(diào)整，各班干部分工明確，讓他們明確職責(zé)，責(zé)任到位。每兩個(gè)星期召開一次班干部會(huì)議，了解和解決班級(jí)中的情況和存在的問題。使他們充分發(fā)揮自己的能力。
3、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，我的地盤我做主。
本學(xué)期仍把常規(guī)工作作為重點(diǎn)。教室和包干區(qū)的衛(wèi)生、黑板報(bào)、宿舍衛(wèi)生和就寢紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生等。培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成集體觀念，使各方面逐步規(guī)范常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。
根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。豐富了班級(jí)的文化生活，使班級(jí)成為學(xué)生的學(xué)園、家園，逐步把多姿多彩的班級(jí)生活還給學(xué)生，使班級(jí)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，使之成為“溫馨教室”。
4、繼續(xù)抓好“一幫一”的愛心活動(dòng)針對(duì)“學(xué)困生”，由學(xué)習(xí)委員組織“一幫一”的活動(dòng)。利用課余時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)老師當(dāng)天所講的內(nèi)容重新給他們講一遍，并幫助他們一起完成老師布置的作業(yè)。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并盡可能多開展班級(jí)文體活動(dòng)。
6、積極參加班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且自己有意識(shí)地閱讀相關(guān)資料提高自身班級(jí)管理能力。
四、工作措施：
1.班主任本人及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，認(rèn)真批閱學(xué)生的周記，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。
2.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會(huì)，建立以班長為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外，開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
3.進(jìn)行各科知識(shí)競賽。每次月考后選出班級(jí)總分前5名，單科成績前3名，進(jìn)步前5名，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并通報(bào)家長。
4、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班、團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容： 周次
日期
主 要 活 動(dòng) 安 排
1
2.21-2.27
1、開學(xué)工作準(zhǔn)備 2、班主任電訪
3、開學(xué)典禮 4、入學(xué)教育
2
2.28-3.6
1、周行規(guī)主題：禮貌問好 2、校車接送規(guī)范
3、行規(guī)訓(xùn)練主題黑板報(bào) 4、班主任工作計(jì)劃
5、廣播操強(qiáng)化訓(xùn)練 6、學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)
3
3.7—3.13
1、周行規(guī)主題：愛護(hù)環(huán)境 2、“三八婦女節(jié)”感恩教育活動(dòng)
3、建立團(tuán)組織 4、溫馨教室建設(shè)工程啟動(dòng)
5、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之一
4
3.14-3.20
1、周行規(guī)主題：路隊(duì)安全 2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)檢查
3、新生調(diào)查、座談會(huì) 4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之二
5
3.21—3.27
1、周行規(guī)主題：課間活動(dòng)安全 2、去東莞敬老院慰問
3、全國中小學(xué)生安全教育日 4、德育案例上交及評(píng)比
5、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之三
6
3.28—4.3
1、周行規(guī)主題：上下樓梯安全 2、“三月份星級(jí)學(xué)生”表彰大會(huì)
3、學(xué)生佩帶首飾情況抽查 4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之四
7
4.3—4.10
1、周行規(guī)主題：維護(hù)清潔、關(guān)愛自己 2、世界讀書日活動(dòng)
3、心理健康教育講座 4、清明節(jié)掃墓
5、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之五
8
4.11-4.17
1、周行規(guī)主題：戶外活動(dòng)安全 2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之六
9
4.18-4.24
1、周行規(guī)主題：文明禮儀 2、世界環(huán)境日教育
3、“溫馨教室”評(píng)比 4、新團(tuán)員團(tuán)課教育
5、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之七
10
4.25—5.1
全國英語教育研計(jì)會(huì)
11
5.2—5.8
1、周行規(guī)主題：熱愛勞動(dòng) 2、五四青年節(jié)紀(jì)念活動(dòng)
3、“四月份星級(jí)學(xué)生”表彰大會(huì) 4、德育管理案例評(píng)比
5、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之八
12
5.9—5.15
1、周行規(guī)主題：學(xué)會(huì)感恩 2、母親節(jié)
3、中學(xué)生籃球賽 4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之九
13
5.16-5.22
1、周行規(guī)主題：文明就餐 2、家長會(huì)
14
5.23-5.29
1、周行規(guī)主題：認(rèn)真聽講 2、德育案例評(píng)比
3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之十 4、“溫馨教室”評(píng)比
15
5.30—6.5
1、周行規(guī)主題：勤于思考 2、“五月份星級(jí)學(xué)生”表彰大會(huì)
3、世界無煙日活動(dòng)和世界環(huán)境保護(hù)日 4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之十一
16
6.6—6.12
1、周行規(guī)主題：認(rèn)真作業(yè) 2、學(xué)生問卷調(diào)查
3、父親節(jié) 4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之十二
17
6.13-6.19
1、周行規(guī)主題：守時(shí)惜時(shí) 2、端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育
3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之十三
18
6.20-6.27
1、周行規(guī)主題：善于發(fā)問 2、父親節(jié)—感恩教育
3、國際禁毒日教育 4、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流之十四
19
6.28—7.3
1、周行規(guī)主題：學(xué)會(huì)合作 2、期末考評(píng)
3、“溫馨教室”建設(shè)工程展示
20
7.4—7.10
1、周行規(guī)主題：暑期安全教育 2、德育工作總結(jié)
3、暑期安全教育
備注
1、本學(xué)期學(xué)校德育工作主要涉及三大主題：民族精神教育、生命教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、本學(xué)期德育三大重點(diǎn)：班主任隊(duì)伍建設(shè)、溫馨教室工程、家庭教育指導(dǎo)
3、本學(xué)期四次黑板報(bào)主題：
3月份文明春風(fēng)滿校園（學(xué)雷鋒樹新風(fēng)）
篇2
一、樹立教師職業(yè)道德，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍
抓好師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，在教職工中深入開展學(xué)習(xí)黨的“十七大”會(huì)議精神與學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)最新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，“把學(xué)生放在心上，把心放在課堂里”，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)，塑造良好的教師形象。
重視青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，他們思想活躍，工作干勁大，可塑性強(qiáng)。必須從工作作風(fēng)、師德教育、崗位職責(zé)，教育教學(xué)能力等方面指導(dǎo)青年教師，信任培養(yǎng)和使用青年教師，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件幫助青年教師迅速成長，勝任教育教學(xué)工作。
發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用，師徒“結(jié)對(duì)子”，搞好“傳幫帶”。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、民主管理意識(shí)與廉潔從教意識(shí)，緊密團(tuán)結(jié)，形成凝聚力；率先垂范，增強(qiáng)感召力；心裝教職工，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力。
二、加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育，推進(jìn)素質(zhì)教育
1.實(shí)行新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開展一日常規(guī)檢查活動(dòng)，狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，發(fā)揮法制副校長的作用，開展法制教育。
2.樹立學(xué)生的愛國意識(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真的組織好每周一次的升旗儀式。國旗下講話做到有準(zhǔn)備、有記錄、有效果。
3.加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，做到有準(zhǔn)備、有主題、有記錄。開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)的推廣，提升班級(jí)管理水平。
4.充分發(fā)揮政教處、共青團(tuán)職能，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)工作在學(xué)校德育工作中的地位。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主體，開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，形成具有特色的校園文化，以此影響學(xué)生的品格。
5.加強(qiáng)心理健康教育。整合班主任、任課教師等各方面力量，利用宣傳欄、校廣播等形式扎實(shí)開展心理健康教育活動(dòng)，對(duì)初中畢業(yè)生開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，達(dá)到指導(dǎo)、調(diào)適心態(tài)、減少困惑、提升人格的目的。
三.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成家庭教育與學(xué)校教育有效合作的特色，創(chuàng)辦“合肥市家教名校”。
1、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)；
2、召開家長會(huì)議，傳授家教方法；
3、開通“家校通”，密切家校聯(lián)系；
4、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，走入學(xué)生的家庭，走入學(xué)生的心靈。
四、加強(qiáng)語言文字宣傳教育工作，申報(bào)“合肥市語言文字示范學(xué)校”。
開展規(guī)范使用語言文字宣傳教育活動(dòng)，檢查規(guī)范用字落實(shí)情況，在全校形成“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的環(huán)境氛圍。在前幾年努力的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大成果，整理完善材料。
五、落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“全面發(fā)展，健康發(fā)展”。
充分利用現(xiàn)有條件，召開學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，選拔體育人才，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
六、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，確保以教學(xué)為中心落到實(shí)處
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，積極探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的針對(duì)性和實(shí)效性，使之有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，有利于提高教師自身的素質(zhì)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。盡可能避免“為檢查而檢查”或“應(yīng)付檢查”的被動(dòng)局面。
2.努力提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中必須做到夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。正視個(gè)性差異，重視因材施教，通過課堂教學(xué)，讓每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最好的發(fā)展，創(chuàng)造條件，培優(yōu)促特，讓一批有特色的學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得更好，脫穎而出。推行課堂目標(biāo)教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變觀念，而且教學(xué)行為要同步跟進(jìn)，把功夫用在課前，多上高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的合格課、優(yōu)質(zhì)課，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.重視畢業(yè)班教學(xué)工作。加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)班全程管理，通過精心研究，確立目標(biāo)制定措施，力爭使11年中考各項(xiàng)指標(biāo)均有突破。
4.重視特色、特長教育，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。
利用現(xiàn)有資源組織學(xué)生合唱團(tuán)、體操隊(duì)、手球隊(duì)、排球隊(duì)、美術(shù)興趣小組等開展第二課堂。活動(dòng)做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、重落實(shí)、重實(shí)效。
加強(qiáng)“英語特色班”教學(xué)與教研工作，在全方位培養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的英語“特色”。爭創(chuàng)“合肥市特色師范學(xué)校”。
六、重視教研、科研工作
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新教研方式，深入探究有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，以教研促教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。大力開展校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，積極組織教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)。完成現(xiàn)有課題的第二階段研究工作，力爭11年按時(shí)結(jié)題，同時(shí)積極申報(bào)新課題。
大力開展校本培訓(xùn)，普遍提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷壯大我校學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。完善激勵(lì)機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師不斷創(chuàng)新。
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五、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，營造和諧的教育環(huán)境
1.全面落實(shí)安全責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)。
2.進(jìn)一步建立健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，經(jīng)常開展以安全為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)人員到校舉行各種安全知識(shí)講座，使學(xué)生掌握更多的安全知識(shí)，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)。
4.加強(qiáng)與街道、派出所、交警、消防、綜治、衛(wèi)生防疫等部門的聯(lián)系，接受他們對(duì)學(xué)校安全工作的指導(dǎo)。
5.堅(jiān)持以校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生“三位一體”的值日巡視制度。認(rèn)真做好每月一次的校園安全排查工作，定期檢查學(xué)生交通安全卡。
六、加強(qiáng)資金與校產(chǎn)管理，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1.加強(qiáng)資金管理，堅(jiān)持量入為出、收支平衡、勤儉辦學(xué)原則，杜絕不合理開支，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的財(cái)務(wù)管理規(guī)定。
2.嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)政策，加強(qiáng)自查工作，積極配合試驗(yàn)區(qū)財(cái)務(wù)結(jié)算中心搞好各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作。
3.加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，本著校產(chǎn)管理責(zé)任到人的原則，進(jìn)一步明確各部門負(fù)責(zé)人和各班主任的責(zé)任。
4.繼續(xù)加大對(duì)教師培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)的資金投入。
5.做好總務(wù)工作，后勤保障要及時(shí)到位。認(rèn)真做好平時(shí)的衛(wèi)生保潔工作，定期開展全校衛(wèi)生大清掃活動(dòng)。總務(wù)處配合團(tuán)隊(duì)組織開展愛護(hù)公物、節(jié)約水電活動(dòng)。
2011年8月27日
附：合肥市第六十三中學(xué)二00八至二00九學(xué)年度第一學(xué)工作安排
八、九月份：
1.遷校及開學(xué)典禮
2.教學(xué)常規(guī)檢查
3.學(xué)校責(zé)任險(xiǎn)參保工作
4.建立七年級(jí)新生學(xué)籍工作
5.11年中考總結(jié)會(huì)
6.慶祝“教師節(jié)”
7.普通話推廣周活動(dòng)
8.學(xué)生代表座談會(huì)
9.交通安全宣傳周活動(dòng)
10.2011年春季教學(xué)用書征訂工作
11.推門聽課
12.一日常規(guī)教育
13.開學(xué)安全隱患排查
14.校產(chǎn)登記
15.師德大討論
16.開展學(xué)生自救自護(hù)和逃生演練活動(dòng)
十月份：
1.申報(bào)“合肥市特色示范學(xué)校”
2.九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)
3.校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比
4.組織中學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生作文競賽
5.通過學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔學(xué)生參加區(qū)第八屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)
6.開展職稱評(píng)定工作
7.開展團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)
8.校園安全、衛(wèi)生檢查
9.英語特色班教學(xué)觀摩活動(dòng)
10.校園團(tuán)隊(duì)文化、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比
11.推門聽課
12.教學(xué)常規(guī)檢查
13.組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
十一月份：
1.期中教學(xué)質(zhì)量檢測
2.期中教學(xué)質(zhì)量分析分
3.團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
4.全校學(xué)生家長會(huì)
5.申報(bào)市級(jí)家教名校
6.迎接教育中心教學(xué)工作檢查
7.開展“我向抗震救災(zāi)英雄致敬”主題征文活動(dòng)
8.法制宣傳講座
9.開展初中畢業(yè)生心理咨詢活動(dòng)
10.開展語言文字示范學(xué)校申報(bào)工作
11.推門聽課
12.校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比
13.開展“校園百靈鳥”卡拉ok比賽
十二月份：
1.開展校際交流活動(dòng)，組織教師外出觀摩教學(xué)
2.開展學(xué)校安全工作專項(xiàng)檢查
3.組織陶研會(huì)成員參加新站區(qū)教育學(xué)會(huì)、陶研會(huì)年會(huì)
4.組織骨干教師參加區(qū)骨干教師座談會(huì)
5.校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比
6.組織教師參加區(qū)中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
7.組織學(xué)生參加區(qū)第二屆“校園百靈鳥”卡拉ok比賽
8.慶祝“元旦”活動(dòng)
9.推門聽課
元月份：
1.期末教學(xué)常規(guī)檢查
2.組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測
3.參加區(qū)團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
4.參加區(qū)教育工作會(huì)議
5.慰問退休教師
6.假期安全教育
篇3
圖書募捐： 6月在浙江理工大學(xué)、朝暉街道社區(qū)、浙江大學(xué)求是社區(qū)舉行了”捐一本書,筑一座知識(shí)長城”大型圖書募捐 活動(dòng),在各個(gè)組織單位協(xié)助下共募得圖書兩萬余冊.
助學(xué)結(jié)對(duì)： 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在浙江理工大學(xué)和杭州市進(jìn)行各種宣傳，號(hào)召學(xué)生和市民與貧困兒童助學(xué)結(jié)對(duì)，最終有17名洛陽山村孩子受到助學(xué)資助。
調(diào)查問卷： 7月份，實(shí)踐隊(duì)伍出發(fā)前在杭州市下沙各個(gè)工地展開了《留守兒童在杭父母對(duì)子女關(guān)注情況》問卷調(diào)查，調(diào)查得到杭州電視臺(tái)的跟進(jìn)報(bào)道。
牽手留守兒童：7月12日和7月13日，實(shí)踐團(tuán)的成員帶著下沙建筑工地上的十幾位來 杭留守兒童同游杭州海底世界和西湖，滿足孩子們的心愿。活動(dòng)在杭州電視臺(tái)以《心愿行動(dòng)》的專題形式報(bào)道.
出征啟動(dòng)儀式： 7月1日，實(shí)踐團(tuán)在杭州市青少年宮廣場舉行了赴河南洛陽義教的出征啟 動(dòng)儀式，同時(shí)現(xiàn)場結(jié)對(duì)洛陽貧困山區(qū)兒童。.浙江日?qǐng)?bào)和浙江衛(wèi)視報(bào)道了當(dāng)天活動(dòng)情況。
深入實(shí)踐，內(nèi)外交流，全面投入志愿服務(wù)
xx年起，浙江理工大學(xué)每年暑假赴河南洛陽開展義教，今年是第三屆。xx年"共享藍(lán)天”浙江理工大學(xué)赴洛陽留守兒童教育社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的活動(dòng)以關(guān)愛留守兒童為主題，踏實(shí)努力的實(shí)踐又不乏自己的特色和創(chuàng)意。 7月16日，到達(dá)洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營小學(xué)之后，實(shí)踐團(tuán)20名隊(duì)員都拿出自己最好的狀態(tài)投入緊張而興奮的工作。每天隊(duì)員都會(huì)開個(gè)交流會(huì)，分享一天的工作經(jīng)驗(yàn)和討論工作的進(jìn)一步開展，每天遂愿都以日記形式記錄活動(dòng)和義教生活。實(shí)踐團(tuán)同時(shí)與河洛志愿者協(xié)會(huì)溝通聯(lián)系，相互間交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。
興趣教學(xué)： 在支教基地洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村馬營小學(xué),實(shí)踐團(tuán)開展各種興趣班,武術(shù)、棋藝、模特、手語、表演等新鮮的課程非常吸引山村孩子。
篇4
南京報(bào)業(yè)的小記者團(tuán)是2009年成立不久的年輕團(tuán)體，致力于在中小學(xué)生當(dāng)中普及新聞基礎(chǔ)知識(shí)，豐富其課余生活，并為家長、教師提供交流的平臺(tái)。如今已吸納來自南京市126所小學(xué)的小記者，組織活動(dòng)達(dá)129次，參加人數(shù)達(dá)8000多人次，雖然工作人員不多，但幾人群集群策，把團(tuán)隊(duì)搞得有聲有色。今年暑假，他們組織了大量各具特色的活動(dòng)，受到團(tuán)員們的極大關(guān)注和積極參與，取得可喜成績。在此謹(jǐn)祝愿南京報(bào)業(yè)小記者團(tuán)的明天更急美好。
二、實(shí)踐中的主要工作
我實(shí)踐的時(shí)間是從今年暑假的7月12日到8月，主要工作是參加小記者團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)現(xiàn)場維持秩序，保證其進(jìn)行，同時(shí)針對(duì)既有的項(xiàng)目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其間，不少活動(dòng)都給我留下了深刻的印象，如在紫金山天文臺(tái)的參觀活動(dòng)中，我初識(shí)了記者團(tuán)的大部分成員，第一次體驗(yàn)以老師身份照顧一大群小同學(xué)，感受與他們純真思維對(duì)話的新鮮與趣味；在外教體驗(yàn)活動(dòng)中，我不僅充當(dāng)了秩序的維持者，還適時(shí)成為小成員勇氣的激發(fā)者，鼓勵(lì)他們勇敢參與到活動(dòng)中，用陌生的語言表達(dá)自己，告訴他們： “practice makes perfect.”；古生物博物館中，面對(duì)小記者古怪天真的提問，我試著以孩子的語言同他們對(duì)話，用同樣富有想象力的思維以對(duì)他們擁有明智的權(quán)威……
活動(dòng)中我不斷付出，同時(shí)也不斷收獲和成長，“用以致學(xué)”不再是空發(fā)的感慨，而成為我現(xiàn)在最真切的感受!
三、 實(shí)踐中的主要收獲
本次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的不僅僅是難忘的經(jīng)歷和愉快的回憶，更重要的是社會(huì)閱歷的豐富和對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的感悟。堅(jiān)持時(shí)時(shí)總結(jié)，時(shí)時(shí)反思，這些積累定會(huì)成為我今后職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。
1、 做教師當(dāng)首先端正態(tài)度
記得冰心曾在詩集《繁星》中說道：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。”雖也曾為孩子，但讀來讀去總無法體味這幾句的精妙。參加了小記者團(tuán)，真正以成人身份和孩子們朝夕相處，我才意識(shí)這些涉世未深的小生命的可貴之處。他們純潔如同白紙，毫無顧忌地敞開胸懷接受人世種種在自己身上留下任何痕跡，而很大程度上，教師是在這些白紙上揮灑墨跡最為頻繁的人物。因此，身為教師當(dāng)首先意識(shí)到自己職業(yè)的神圣性和重要性，端正態(tài)度，慎重執(zhí)筆，以諄諄教誨和以身作則的姿態(tài)留下幅幅絢麗的畫卷。
2、向孩子傳輸知識(shí)時(shí)語言的重要性。
記得在教育學(xué)的專業(yè)課上老師曾提過著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的名言——“教師要磨礪自己的語言……在我們民族語言那取之不盡的寶庫中尋找能讓孩子們的眼睛閃出興奮之光的瑰寶，用美麗的語言給孩子們講美麗的周圍世界。”而在這次實(shí)踐中我親身見證了向孩子傳輸知識(shí)時(shí)語言的重要性。
記得在參觀紫金山天文臺(tái)的活動(dòng)中，講解員的一番在成人聽來再明了不過的解釋卻被小朋友奇怪的思維擰得歪七扭八，他們所提出的五花八門的問題更是讓人啼笑皆非……這讓我深刻認(rèn)識(shí)到用孩子思維和孩子對(duì)話的重要性。切忌以成人之心度孩子之腹。同時(shí)也深知這并非片刻功夫，需要在與孩子們的接觸中不斷體味和琢磨。
2、尋找課程與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，以輕松活潑的方式使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生生涯中，聽到的周圍關(guān)于被父母逼迫上各種補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化班的抱怨不在少數(shù)，即使是“興趣特長班”也往往和“痛苦”、“無趣”聯(lián)系在一起。但在小記者基礎(chǔ)知識(shí)普及的課堂中，我看到的不是昏昏欲睡用胳膊強(qiáng)撐腦袋，而是一張張活躍興奮的小臉，踴躍的發(fā)言和“很喜歡來這里上課”的感慨。
仔細(xì)觀察“小記者”的老師上課可以發(fā)現(xiàn)，他總能為枯燥乏味的專業(yè)知識(shí)條款附以有趣新穎的例子，比如易中天會(huì)場發(fā)飆、自己難忘的采訪經(jīng)歷等等，再加上其幽默輕松的語言，總能輕易抓住了學(xué)員們的注意力——其可貴之處就在于成功找到了課程內(nèi)容與學(xué)生興趣的切合點(diǎn)，并加以適當(dāng)發(fā)揮，使學(xué)生由被動(dòng)接受灌輸轉(zhuǎn)為主動(dòng)汲取知識(shí)。這是值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)的。
共2頁,當(dāng)前第1頁1
篇5
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
篇6
1. 以“校園文化建設(shè)”為切入口，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境
XX為我市的校園文化建設(shè)年，根據(jù)市、區(qū)兩級(jí)的中小學(xué)“校園文化建設(shè)年”實(shí)施意見要求，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng)美麗校園。校園環(huán)境建設(shè)分三步走：一是打造美麗校園，二是打造快樂校園，三是打造幸福校園。今年是打造美麗校園，目標(biāo)：整潔有序、綠化美化、充滿書香、富有情趣。
（1）加強(qiáng)校園衛(wèi)生，強(qiáng)化養(yǎng)成教育（如排隊(duì)就餐、排隊(duì)就寢、排隊(duì)出操等）
（2）維護(hù)校園綠化，增設(shè)溫馨提示語，開展校園綠化地認(rèn)領(lǐng)行動(dòng)。
（3）建設(shè)班級(jí)圖書角，積極創(chuàng)建書香班級(jí)。
（4）辦好各類學(xué)校社團(tuán)，進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
（5）進(jìn)一步推進(jìn)“以名人命名班名”特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，打造積極向上、個(gè)性化的班級(jí)文化。
（6）結(jié)合義務(wù)教育階段課程改革實(shí)施方案，不斷挖掘區(qū)域資源，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐基地。
（7）四樓長廊建設(shè)“家鄉(xiāng)名人和油中嬌子”文化墻，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
（8）對(duì)學(xué)校的樓宇和道路進(jìn)行合理命名。
2、以“德育骨干提升”為重點(diǎn)，著力打造高素質(zhì)的德育隊(duì)伍
（1）做實(shí)班主任培訓(xùn)工作，搭建班主任成長平臺(tái)，探索班級(jí)管理規(guī)律，總結(jié)提煉優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。
（2）以學(xué)科德育為重點(diǎn)，深入開展學(xué)科德育活動(dòng)課教學(xué)研討。引導(dǎo)德育教師不斷總結(jié)德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)科研成果，提升專業(yè)發(fā)展水平，經(jīng)常性地開展德育教研活動(dòng)，積極推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革。
（3）繼續(xù)組織好教師參加心理健康專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提高省心理健康教育c證持證率。為學(xué)校心理健康教育發(fā)揮更大的功效。
3、以“整合高質(zhì)”為重點(diǎn)，著力推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升
（1）圍繞德育主題月,繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。持續(xù)開展“五水共治”、“光盤行動(dòng)”、“低碳節(jié)能”等專題活動(dòng)，以“文明出行”、“傳唱《大禹紀(jì)念歌》”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭做環(huán)境保護(hù)的宣傳者和實(shí)踐者。提高學(xué)生文明素養(yǎng)。
（2）繼續(xù)落實(shí)開展百場巡講進(jìn)校園活動(dòng)。有機(jī)整合革命傳統(tǒng)教育、法制教育、家庭教育、國防教育、心理健康教育、禁毒教育、反宣傳教育、青春期教育等，擴(kuò)充教育資源，豐富教育形式，提高教育實(shí)效。
（3）加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作。在團(tuán)隊(duì)工作中廣泛開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過主題團(tuán)隊(duì)日、主題班會(huì)、國旗下講話等形式，深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題教育。深入推進(jìn)初中團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)工作，加強(qiáng)初中少先隊(duì)組織建設(shè)。
4、以特殊群體學(xué)生為重點(diǎn)，落實(shí)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生工程
（1）著力做好留守兒童的關(guān)心關(guān)愛工作。
（2）做好個(gè)別殘疾兒少的教育關(guān)愛工作。
（3）做好新居民子女教育工作。
（4）做好行為偏差、心理偏差、貧困和學(xué)困學(xué)生的幫扶工作。
5、以學(xué)生會(huì)組織建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)生自主管理
（1）團(tuán)委加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的管理和培訓(xùn)。
（2）發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部在學(xué)校“五項(xiàng)競賽”、餐桌管理及各類活動(dòng)中的組織協(xié)調(diào)能力。
6、設(shè)立時(shí)事宣傳欄，改進(jìn)和加強(qiáng)時(shí)事教育
在食堂前的宣傳櫥窗設(shè)立時(shí)事宣傳欄，由學(xué)校社政教研組負(fù)責(zé)定期更新，開展以當(dāng)前國內(nèi)外形勢、黨和國家的重大方針政策，省、市委的重大決策部署及社會(huì)熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的時(shí)事教育，加強(qiáng)時(shí)事宣傳陣地建設(shè)。同時(shí)利用經(jīng)典誦讀、升旗儀式教育、我們的節(jié)日主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
7、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育合力
(1)繼續(xù)做好教師日常家訪，尤其是班主任，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切家校聯(lián)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭取教育的主動(dòng)權(quán)。
(2)組織開好家長委員會(huì)，全校家長會(huì)及各班小型家長會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮家長的作用，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面力量，做到齊抓共管，形成良好德育網(wǎng)絡(luò)。
篇7
在杭州的前期活動(dòng)：
愛心募捐： 5月份在市區(qū)舉行的“捐一元錢，為山區(qū)貧苦兒童獻(xiàn)一份愛心”大型公益愛心募捐得到杭州市民的廣大支持，募捐愛心款一萬余元。
圖書募捐： 6月在浙江理工大學(xué)、朝暉街道社區(qū)、浙江大學(xué)求是社區(qū)舉行了”捐一本書,筑一座知識(shí)長城”大型圖書募捐 活動(dòng),在各個(gè)組織單位協(xié)助下共募得圖書兩萬余冊.
助學(xué)結(jié)對(duì)： 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在浙江理工大學(xué)和杭州市進(jìn)行各種宣傳，號(hào)召學(xué)生和市民與貧困兒童助學(xué)結(jié)對(duì)，最終有17名洛陽山村孩子受到助學(xué)資助。
調(diào)查問卷： 7月份，實(shí)踐隊(duì)伍出發(fā)前在杭州市下沙各個(gè)工地展開了《留守兒童在杭父母對(duì)子女關(guān)注情況》問卷調(diào)查，調(diào)查得到杭州電視臺(tái)的跟進(jìn)報(bào)道。
牽手留守兒童：7月12日和7月13日，實(shí)踐團(tuán)的成員帶著下沙建筑工地上的十幾位來 杭留守兒童同游杭州海底世界和西湖，滿足孩子們的心愿。活動(dòng)在杭州電視臺(tái)以《心愿行動(dòng)》的專題形式報(bào)道.
出征啟動(dòng)儀式： 7月1日，實(shí)踐團(tuán)在杭州市青少年宮廣場舉行了赴河南洛陽義教的出征啟 動(dòng)儀式，同時(shí)現(xiàn)場結(jié)對(duì)洛陽貧困山區(qū)兒童。浙江日?qǐng)?bào)和浙江衛(wèi)視報(bào)道了當(dāng)天活動(dòng)情況。
深入實(shí)踐，內(nèi)外交流，全面投入志愿服務(wù)
XX年起，浙江理工大學(xué)每年暑假赴河南洛陽開展義教，今年是第三屆。XX年"共享藍(lán)天”浙江理工大學(xué)赴洛陽留守兒童教育社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的活動(dòng)以關(guān)愛留守兒童為主題，踏實(shí)努力的實(shí)踐又不乏自己的特色和創(chuàng)意。 7月16日，到達(dá)洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營小學(xué)之后，實(shí)踐團(tuán)20名隊(duì)員都拿出自己最好的狀態(tài)投入緊張而興奮的工作。每天隊(duì)員都會(huì)開個(gè)交流會(huì)，分享一天的工作經(jīng)驗(yàn)和討論工作的進(jìn)一步開展，每天遂愿都以日記形式記錄活動(dòng)和義教生活。實(shí)踐團(tuán)同時(shí)與河洛志愿者協(xié)會(huì)溝通聯(lián)系，相互間交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。
興趣教學(xué)： 在支教基地洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村馬營小學(xué),實(shí)踐團(tuán)開展各種興趣班,武術(shù)、棋藝、模特、手語、表演等新鮮的課程非常吸引山村孩子。
愛心圖書館： 在杭州舉行愛心圖書募捐,把愛帶到河南洛陽,在洛陽市伊川縣和嵩縣的山村小學(xué)捐建了x座愛心圖書館
愛心連線： 杭州市民和浙江理工大學(xué)的學(xué)生與洛陽市嵩縣的17名貧困兒童助學(xué)結(jié)對(duì)，此次實(shí)踐團(tuán)特地分派了一支小分隊(duì)前往當(dāng)?shù)刈咴L被資助的兒童，并且讓他們與資助人電話連線，讓愛相通。
家庭訪談： 每天的家訪，義教老師走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了結(jié)學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)生心理狀況，以便更好的解決學(xué)生的各種問題。
馬營小學(xué)游園會(huì): 馬營村的孩子們課余生活十分單調(diào)，8月2日一場特別的游園會(huì)深受孩子的喜愛，特別的游戲和新奇的競賽讓他們興奮極了。
放飛夢想： 馬營小學(xué)的所有學(xué)生每人都親手折了一只千紙鶴，寫著自己的夢想。當(dāng)他們認(rèn)真地寫下夢想的時(shí)候相信也在心中種下了美好的希望。義教的時(shí)間是短暫的，但卻可以給他們播下一顆希望的種子，希望孩子們早日實(shí)現(xiàn)心中夢想！
鍛煉品質(zhì)，歷練人生，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神
實(shí)踐團(tuán)20名隊(duì)員在洛陽伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村的支教生活艱辛而難忘。露天摸黑洗澡，用的是冰冷的地下水；還有每天的饃饃土豆都給了同學(xué)們特別的體驗(yàn)。每次家訪看到村民艱苦無奈的生活狀態(tài)，同學(xué)們總是深深感慨該珍惜當(dāng)前的生活。
隊(duì)員們在短短的20多天和孩子們建立了深厚的感情，每天上各種興趣班、下課走訪各個(gè)家庭、排演文藝節(jié)目，朝夕相處的日子里收獲了最純粹的感動(dòng)，20名義教老師走的時(shí)候，孩子們追著汽車跑，呼喚著希望老師還能再來。淚流滿面的我們坐在汽車?yán)锖芟牖仡^多看孩子們幾眼，但又多么不忍回頭看他們奔跑著哭著追趕。同學(xué)們一定都體驗(yàn)到做一名志愿者的感動(dòng)和快樂。
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奉獻(xiàn)讓青春更有意義，大學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，努力為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
收獲成果，再接再厲,將愛進(jìn)行到底
篇8
中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16723198（2013）18010901
1 案例背景
2012年6月，我局收費(fèi)處下發(fā)了關(guān)于收費(fèi)站長到一線崗位體驗(yàn)工作的通知。通知要求，每月收費(fèi)站長、副站長、收費(fèi)站臨時(shí)負(fù)責(zé)人要分別到收費(fèi)崗位、監(jiān)控崗位、票管崗位分時(shí)、分日累計(jì)體驗(yàn)不少于8小時(shí)，對(duì)一線崗位體驗(yàn)完成情況按時(shí)限統(tǒng)計(jì)上報(bào)，并將此項(xiàng)工作落實(shí)情況納入到文明分局和星級(jí)收費(fèi)站評(píng)比考核中來。
該項(xiàng)制度執(zhí)行一年有余，九臺(tái)收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)班子積極響應(yīng)，到7月25日統(tǒng)計(jì)每名管理者各崗累計(jì)體驗(yàn)不少于15小時(shí)。收費(fèi)站管理工作也有了新的變化。首先，站領(lǐng)導(dǎo)班子一線業(yè)務(wù)基礎(chǔ)得到全面鞏固提高，從一名普通收費(fèi)員做起，向職工群眾學(xué)習(xí)；其次，領(lǐng)導(dǎo)班子研究工作、解決問題有了新的思路著眼點(diǎn)，將一線體驗(yàn)帶回來的工作盲點(diǎn)、漏點(diǎn)、重點(diǎn)提出來，逐一解決，提高了站務(wù)管理的工作效率；最后，通過與一線員工密切接觸，增進(jìn)了干群黨群關(guān)系，為一線改善工作條件、辦實(shí)事、解難事，建立了良好的溝通渠道，職工參與民主管理的意識(shí)增強(qiáng)，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力。
2 案例分析
隨著我省高速公路管養(yǎng)里程達(dá)到2250公里，收費(fèi)站為數(shù)近百，很多收費(fèi)站管理人員沒有從事相關(guān)工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，如何加強(qiáng)收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)，變外行為內(nèi)行，推動(dòng)收費(fèi)站管理工作再上新臺(tái)階，成了當(dāng)務(wù)之急。一線體驗(yàn)制度是基層干部深入工作實(shí)踐、提高能力最好的方式。
2.1 轉(zhuǎn)換角色，甘當(dāng)小學(xué)生，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
一線體驗(yàn)工作變原有向書本學(xué)習(xí)方式為向一線員工學(xué)習(xí)；變工作制度的推行者為實(shí)踐者；變“敬語、微笑、真情”三個(gè)服務(wù)的倡導(dǎo)者為文明服務(wù)窗口的展示者。與班組一同上下崗、直接處理車道特殊情況、進(jìn)行票據(jù)結(jié)算登記，體會(huì)工作要領(lǐng)、掌握操作流程。服務(wù)問候、紀(jì)律要求，工作上要求員工做到的，管理者首先做到。
量的積累才能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在，我站三名管理者都能達(dá)到一線崗位技能要求，基本勝任具體業(yè)務(wù)工作，管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。
2.2 求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作方法，提升管理質(zhì)量
一線體驗(yàn)工作有助于管理者在補(bǔ)齊拉高業(yè)務(wù)短板的同時(shí)，也常常帶著問題去一線尋找答案，找出改進(jìn)工作的方法。
例如，在對(duì)微型面包車的判型上，不能以小車藍(lán)牌作為一型車收費(fèi)的依據(jù)，而是要核對(duì)行車證上的座位數(shù)（7座、7座以下為一型車，8座至19座為二型車）。這1、2鍵的選擇就存在通行費(fèi)征收數(shù)目差異。我們對(duì)經(jīng)常通行我站的微型面包車行車證座位數(shù)進(jìn)行核對(duì)登記，而后統(tǒng)一篩選出二型車牌明細(xì)，制表下發(fā)，要求出入口崗位以此為依據(jù)判型發(fā)卡收費(fèi)。這樣，站內(nèi)在改型方面有了新的通行費(fèi)增長點(diǎn)。
工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些年輕的收費(fèi)員遇到緊急車隊(duì)、應(yīng)急處理方面經(jīng)驗(yàn)不足、信心不足，老收費(fèi)員有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但存在理論基礎(chǔ)弱的現(xiàn)狀。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，我站制定并開展為期6輪的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，站長帶頭全員參與、以班組為單位全員過關(guān)，考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)明確、激勵(lì)明確。每期5題，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。在實(shí)際工作中，我們明顯感受到培訓(xùn)的成果。例如，在綠色通道車輛放行中，收費(fèi)員能準(zhǔn)確依據(jù)查驗(yàn)內(nèi)容、裝載情況，從政策講解到流程操作都能準(zhǔn)確把握，認(rèn)真完成。整體收費(fèi)工作質(zhì)量有了明顯提高。
2.3 真誠溝通、了解民情民意，增進(jìn)干群關(guān)系
一線體驗(yàn)工作變管理者與被管理者工作性約談為互學(xué)互助過程中親和信任的談心。多觀察現(xiàn)象、多掌握情況是我們每次體驗(yàn)工作的必修課。我們針對(duì)個(gè)別班組存在扯皮的現(xiàn)象，從成員的性格、能力分析，適當(dāng)予以調(diào)劑補(bǔ)齊，以老中青結(jié)合為班組框架，培養(yǎng)各階段收費(fèi)梯隊(duì)力量。為業(yè)務(wù)骨干提供獨(dú)立處理應(yīng)急問題的發(fā)揮空間，向員工講解高管局“一切為了行車人、一切為了行路人”的服務(wù)理念，解析構(gòu)建“五個(gè)高速”的工作目標(biāo)，引導(dǎo)員工的個(gè)人理想與高速管理管理事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一，進(jìn)而激發(fā)員工立足崗位奉獻(xiàn)交通的干事熱情。
一線體驗(yàn)工作也讓我們有更多走進(jìn)員工內(nèi)心的機(jī)會(huì)。七月份，站內(nèi)有位監(jiān)控員多次出現(xiàn)工作走神、精神溜號(hào)的情況，而且經(jīng)常發(fā)生電話請(qǐng)假的情況。經(jīng)了解，該同志愛人近期外出工作、父母年邁、小孩生病無人照顧，家庭的壓力是她產(chǎn)生情緒焦慮不安的原因。了解到這個(gè)情況后，我們經(jīng)常在她當(dāng)班的時(shí)候到監(jiān)控值班體驗(yàn)，幫助她緩解精神壓力，后期階段性將其調(diào)整到入口做工作量較輕的崗位，并安排細(xì)心的班組姐妹陪同護(hù)理，支持她渡過難關(guān)。很快，這名同志恢復(fù)了往日一絲不茍的工作狀態(tài)，維護(hù)了順暢的工作秩序。
一線體驗(yàn)的工作方式融合了工作氛圍、融洽了干群關(guān)系，零距離的溝通使我們贏得了員工的信任，調(diào)動(dòng)了職工參與站內(nèi)民主管理的積極性和主動(dòng)性，我們針對(duì)職工的建議細(xì)化了衛(wèi)生責(zé)任分擔(dān)區(qū)、調(diào)整了班車接班時(shí)間、改建了文體活動(dòng)室。有效的信息渠道增進(jìn)了干群關(guān)系，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的工作干勁。
3 案例啟示
3.1 收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)取，做業(yè)務(wù)帶頭人
一線體驗(yàn)使管理者迅速成長為業(yè)務(wù)行家里手，同時(shí)也成為收費(fèi)站嚴(yán)明守紀(jì)、熱誠服務(wù)的標(biāo)桿。基層領(lǐng)導(dǎo)者要在團(tuán)隊(duì)中營造學(xué)業(yè)務(wù)趕先進(jìn)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，要善于學(xué)習(xí)、注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極拓展更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一名“通才的專家”，不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
3.2 收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)求真務(wù)實(shí)，做管理帶頭人
既要開放眼界，又要腳踏實(shí)地做敬業(yè)樂業(yè)的楷模。要圍繞收費(fèi)中心任務(wù)，制定計(jì)劃、精心組織、有效激勵(lì)，并以此為基點(diǎn)求真務(wù)實(shí)，將收費(fèi)管理各項(xiàng)工作做嚴(yán)、做細(xì)、做實(shí)，追求更高的績效成果。要善于從一線工作中反省自己及團(tuán)隊(duì)的不足，積極發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作。牢牢掌握管理工作的規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新型員工，對(duì)同志負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
3.3 收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，做團(tuán)隊(duì)帶頭人
篇9
2011“知行中國”浙江省初中班主任培訓(xùn)結(jié)合前兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，本著尊重地方意愿和培訓(xùn)需求的原則，采取自愿申報(bào)的方式組織培訓(xùn)。共有10個(gè)市32個(gè)項(xiàng)目縣（市區(qū)）申報(bào)參加，參訓(xùn)學(xué)員3849名，組成37個(gè)培訓(xùn)班級(jí)，經(jīng)過兩個(gè)多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，圓滿完成研修網(wǎng)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率和合格率均為百分之一百。
2.學(xué)習(xí)熱情高，各項(xiàng)成果精彩紛呈。
在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，浙江團(tuán)隊(duì)研修氛圍濃烈，研修熱情高漲，研修成果不斷涌現(xiàn)。經(jīng)過輔導(dǎo)教師、特聘導(dǎo)師和研修網(wǎng)編輯的發(fā)掘和推薦，在班級(jí)簡報(bào)、省級(jí)簡報(bào)、縣級(jí)教育網(wǎng)站報(bào)刊和中國教師研修網(wǎng)首頁展示。全省共有6篇?jiǎng)討B(tài)、81期簡報(bào)、26個(gè)“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)、56篇作業(yè)、38篇日志、36個(gè)沙龍、19個(gè)案例入選研修網(wǎng)首頁的精彩展示欄目。
3.交流展示多，經(jīng)驗(yàn)智慧共同分享。
在短短兩個(gè)多月的培訓(xùn)時(shí)間里，浙江團(tuán)隊(duì)積極活躍的研修氛圍吸引了全國其他省份知行工作人，研修人從不同的工作角度，對(duì)如何組織開展知行項(xiàng)目工作作了精彩的發(fā)言，獨(dú)到的做法得到全國各地項(xiàng)目省的好評(píng)。
《浙江導(dǎo)師團(tuán)簡報(bào)》共出刊25期。其中，被研修網(wǎng)首頁動(dòng)態(tài)展出的共有8篇，宣傳了浙江的經(jīng)驗(yàn)與做法，班級(jí)簡報(bào)刊登在研修網(wǎng)首頁的共有85篇之多。
經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新
1.組織保障，分工明確，落實(shí)到位。
為使2011年浙江省“知行中國――初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”順利開展，我省成立了浙江省項(xiàng)目管理辦公室，委托省師干訓(xùn)中心組建省導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。省項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分工明確，責(zé)任到人。各項(xiàng)目縣（市、區(qū)）也建立了由教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、基層中學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)組成的項(xiàng)目管理網(wǎng)絡(luò)。省項(xiàng)目辦、市（縣、區(qū)）項(xiàng)目辦和基層學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目管理體系的形成，確保了本項(xiàng)目的組織實(shí)施。
籌備階段，浙江省項(xiàng)目辦制定并下發(fā)了一系列項(xiàng)目培訓(xùn)的管理制度和實(shí)施細(xì)則，要求全體輔導(dǎo)教師和管理加入三年前建立的“浙江省輔導(dǎo)教師QQ群”，開通由各項(xiàng)目縣分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師和管理員組成的短信平臺(tái)。利用QQ群建立了周日輔導(dǎo)教師例會(huì)制、省導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)例會(huì)制，從管理制度和信息溝通暢通等各個(gè)方面確保了項(xiàng)目管理的組織保證。
省教育廳師范處下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好我省2011年“知行中國――初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”工作的通知》，省項(xiàng)目辦制定《浙江省2011知行中國初中班主任培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法》；各項(xiàng)目縣也制定了相應(yīng)的《2011“知行中國”初中班主任培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和管理、考核等辦法，并分別編印了《學(xué)員研修手冊》。
開班前期，各縣區(qū)分別召開了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，有的項(xiàng)目縣還組織管理員和輔導(dǎo)教師開展了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；各班級(jí)組建了學(xué)習(xí)小組，開通了短信平臺(tái)，選聘了學(xué)員導(dǎo)師，創(chuàng)建了班級(jí)QQ群和班級(jí)公共郵箱，開辟了班級(jí)沙龍。省項(xiàng)目辦和各項(xiàng)目縣及時(shí)安排了各階段的培訓(xùn)任務(wù)，明確各階段的具體要求。
2.及時(shí)統(tǒng)計(jì)，快速通報(bào)，督查到點(diǎn)
初中教師相對(duì)于小學(xué)教師而言，工學(xué)矛盾更加突出。基于此，省項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)利用各種信息平臺(tái)，及時(shí)通報(bào)培訓(xùn)信息，交流各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，安排各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確各階段的學(xué)習(xí)要求，介紹各縣區(qū)典型經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)利用短信平臺(tái)，將研修網(wǎng)的通知及省項(xiàng)目辦的各類要求及時(shí)下發(fā)到各市地分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員。
各項(xiàng)目縣輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員大多能做到主動(dòng)熱情幫助學(xué)員開展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)上的各種困難，幫助學(xué)員緩解學(xué)習(xí)焦慮；引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，積極投入學(xué)習(xí)，開展有意義的學(xué)習(xí)討論，撰寫高質(zhì)量的研修作業(yè)，制作精美的班級(jí)簡報(bào)，發(fā)起有意義的話題與跟帖，鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表研修日志和上傳資源。
省項(xiàng)目辦要求廣大輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員全程跟蹤，采取一對(duì)一戰(zhàn)術(shù)，不漏掉一個(gè)學(xué)員，不放棄一項(xiàng)考核內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，省項(xiàng)目辦每周進(jìn)行一次的學(xué)情通報(bào)，對(duì)各地學(xué)情進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，表揚(yáng)先進(jìn)，指出下階段各地要努力的方向。學(xué)習(xí)上明顯不足的縣區(qū)班級(jí)，采用電話、短信、QQ等方式，及時(shí)提出改進(jìn)的意見和建議。
3.實(shí)地督導(dǎo)，均衡提升，彰顯特色
在項(xiàng)目開班后，浙江省項(xiàng)目辦針對(duì)一些縣區(qū)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行了有針對(duì)性的督導(dǎo)調(diào)研。通過調(diào)研，與項(xiàng)目縣組織者、學(xué)員導(dǎo)師、一線學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的溝通與研討，實(shí)地走訪學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，傾聽學(xué)員學(xué)習(xí)心聲，現(xiàn)場解決學(xué)員的學(xué)習(xí)問題。針對(duì)各地實(shí)際情況，提出項(xiàng)目推進(jìn)的具體實(shí)施辦法。這樣的督導(dǎo)，既能推動(dòng)縣區(qū)的項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程，更能幫助省導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整下階段工作策略。
在工作中，省項(xiàng)目辦還提出了均衡提升的要求。首先是各縣區(qū)的均衡，浙江這次組班共37個(gè)，我們提出的要求是不讓一個(gè)班級(jí)掉隊(duì)，所以在日常的審核檢查工作中，努力關(guān)注到所有的各縣區(qū)。另外就是班級(jí)內(nèi)的均衡，要求輔導(dǎo)教師關(guān)注到每一個(gè)學(xué)員，不讓一個(gè)學(xué)員掉隊(duì)，不放棄任何一位學(xué)員。還有一個(gè)均衡就是學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容的均衡，幫助學(xué)員理清學(xué)員考核要求，不僅僅是上網(wǎng)學(xué)習(xí)就夠了，還要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，撰寫作業(yè)，參與討論，上傳資源等等，幫助學(xué)員逐漸改變傳統(tǒng)的思維方式和學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的技能。
同時(shí)，要求各地，在均衡提升的前提下，不斷創(chuàng)新工作方式方法，爭創(chuàng)研修工作特色。
4.人文關(guān)懷,樹立典型,激發(fā)熱情。
在培訓(xùn)過程中，通過短信、QQ等平臺(tái)，省項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守工作第一線，與輔導(dǎo)教師交流，鼓勵(lì)輔導(dǎo)教師，現(xiàn)場解決輔導(dǎo)教師面臨的問題，安慰、鼓勵(lì)的話語常常出現(xiàn)在我們的群里。
我們既鼓勵(lì)各項(xiàng)目縣（區(qū)）、培訓(xùn)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的智慧和才華，形成項(xiàng)目縣（區(qū)）之間、班級(jí)之間良性的競爭氛圍，又積極倡導(dǎo)全省一盤棋的思想，班級(jí)之間、項(xiàng)目縣（區(qū)）之間形成合作共贏的良好態(tài)勢。
通過QQ群、沙龍?jiān)掝}、視頻會(huì)議等各種平臺(tái)積極推廣和交流優(yōu)良的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，推進(jìn)全省各項(xiàng)目縣（區(qū)）的平衡發(fā)展與共同進(jìn)步。
為了進(jìn)一步活躍氛圍、加強(qiáng)輿論宣傳、提高培訓(xùn)的實(shí)效性，在指導(dǎo)教師的倡導(dǎo)下，組織各地在各班廣泛地開展了班級(jí)沙龍研討活動(dòng)。各班級(jí)圍繞“學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生”常見的心理問題及施教方法、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造、“特殊”學(xué)生的特殊性及教育策略等沙龍?jiān)掝}進(jìn)行了深入的研討。
學(xué)員們通過網(wǎng)絡(luò)闡述自己的觀點(diǎn)，在交流中表達(dá)自我，改變自我，豐富自我，提升自我。研討熱烈而富有成效，確保了培訓(xùn)的實(shí)效性。
問題與建議
1.時(shí)間節(jié)點(diǎn)的設(shè)置與學(xué)員工作的矛盾
本次開班的時(shí)間正好是學(xué)校暑假即將結(jié)束的時(shí)候，萬物待新，學(xué)校師德教育周內(nèi)容，班主任的選聘、班級(jí)工作的組建等也都在這個(gè)時(shí)候開始，學(xué)員忙于應(yīng)付學(xué)校、班級(jí)工作各項(xiàng)事務(wù)，所以在培訓(xùn)中常常有顧此失彼、疲于應(yīng)付的現(xiàn)象，學(xué)員多有抱怨，輔導(dǎo)教師一時(shí)也難有更好的解決辦法，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)積極性。
另外，每周一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)員們覺得時(shí)間太短，如果本周剛好學(xué)員有活動(dòng)或者外出幾天，就很有可能無法按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每周的學(xué)情會(huì)時(shí)間安排也太緊，導(dǎo)致輔導(dǎo)教師忙得焦頭爛額。建議，開班時(shí)間提前到暑期中旬，每2周學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，每2周進(jìn)行一次學(xué)情會(huì)。
2.網(wǎng)絡(luò)信息的不通暢
網(wǎng)絡(luò)研修，需要高質(zhì)量的多線路服務(wù)器以及充沛的帶寬儲(chǔ)備，以保證能夠滿足各種復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)情況下流暢地訪問平臺(tái)的要求。然而，尤其是在開班、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建立、期中、期末階段，學(xué)員經(jīng)常遇到無法登錄、統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤、作業(yè)提交不顯示或者頁面混亂等情況，這樣對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情緒和效果產(chǎn)生消極影響。
篇10
2009年農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程研修模式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過以教師為主體的網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高新課程教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與課程資源開發(fā)
本次培訓(xùn)開設(shè)初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語三門課程，每門課程集中研修10天。課程資源由國家學(xué)科課程專家、省內(nèi)外專家和名師共同開發(fā)，并負(fù)責(zé)各學(xué)科研修指導(dǎo)。
三、參訓(xùn)人員
本期計(jì)劃培訓(xùn)全省農(nóng)村初中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師10130人，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村初中教師不少于50%。各市名額分配情況見附件一。
（一）選拔條件
1、熱愛黨教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，為人師表。
2、有較扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，通過培訓(xùn)能夠起到帶動(dòng)和輻射作用。
3、一線教師，身心健康，能堅(jiān)持全程學(xué)習(xí)。
4、熟悉微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作，具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力。
（二）推薦選拔辦法
參訓(xùn)對(duì)象的推薦選拔要公開、公平、公正，在個(gè)人申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，采取“自下而上，逐級(jí)審核，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)推薦”的辦法進(jìn)行。由符合選拔條件的教師本人提出申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校和縣（區(qū)）教育行政主管部門審核同意后，報(bào)市教育局。各市根據(jù)所分配的名額按1：1的比例確定培訓(xùn)對(duì)象。
四、研修形式與時(shí)間安排
（一）研修形式
采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動(dòng)研討，推動(dòng)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。
學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對(duì)面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑。
指導(dǎo)教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，推薦作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)員觀點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討。
專家團(tuán)隊(duì)：點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報(bào)，對(duì)典型問題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。
集中研修期間，各縣區(qū)教育行政部門要在本縣區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的中小學(xué)校設(shè)立若干培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。組織參訓(xùn)教師按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)集中參加研修，統(tǒng)一管理。
（二）研修時(shí)間
集中研修：2009年7月27日—8月7日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)（其中觀看視頻2小時(shí)，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間）。
分散研修：2009年 8月8日—11月8日。分散研修3個(gè)月。分散研修期間各學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家和指導(dǎo)教師將定期組織在線研討和跟進(jìn)指導(dǎo)，分散研修結(jié)束時(shí)，學(xué)員應(yīng)在網(wǎng)上提交不少于2000字的論文。研修結(jié)束后平臺(tái)將長期開放，所有參訓(xùn)教師可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸研修平臺(tái)，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓(xùn)教師選拔、報(bào)名與管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月15日—30日）
1、各市按照所分配的參訓(xùn)教師名額和選拔標(biāo)準(zhǔn)與程序確定本市參訓(xùn)教師。
2、各級(jí)管理員利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”組織教師報(bào)名和編班。
市級(jí)管理員于6月21—22日登錄“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”啟動(dòng)參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。
學(xué)校管理員于6月23日—26日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單(一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師)。
3、編班和配置指導(dǎo)教師（6月27日—30日）
市級(jí)管理員于6月27日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的報(bào)名完成狀態(tài)，開展編班和配置指導(dǎo)教師的工作。編班及配備指導(dǎo)教師的原則見附件二。
4、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)及技術(shù)人員培訓(xùn)
7月上旬，通過山東省教師遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)各市指導(dǎo)教師及各級(jí)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放視頻課程和培訓(xùn)教材。
5、平臺(tái)測試與熟悉學(xué)習(xí)平臺(tái)（6月30日—7月10日）
各市、縣組織指導(dǎo)教師、各級(jí)技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各培訓(xùn)點(diǎn)場所衛(wèi)生與安全環(huán)境、設(shè)施設(shè)備。
6、培訓(xùn)實(shí)施
（1）各培訓(xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。
（2）參訓(xùn)教師憑個(gè)人身份證號(hào)碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”（）參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。
（3）各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對(duì)研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)研討。
（4）對(duì)于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號(hào)密碼錯(cuò)誤等問題，由各教學(xué)點(diǎn)校技術(shù)人員依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。
六、組織管理與保障
（一）組織管理：山東省農(nóng)村小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)行省、市、縣三級(jí)管理。教育廳成立由廳領(lǐng)導(dǎo)任組長，師范處、基教處、教研室、省教育學(xué)院等部門主要負(fù)責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的實(shí)施。
各市教育行政部門要成立培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和相關(guān)職能組，根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)建立本市指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的管理和督導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的選拔、報(bào)名、編班和管理；對(duì)本市各培訓(xùn)點(diǎn)的組織管理和研修過程進(jìn)行督導(dǎo)。
各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點(diǎn)是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點(diǎn)要制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)考勤管理，做好技術(shù)支持和后勤保障工作。嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，并督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
參訓(xùn)教師培訓(xùn)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支付，教師往返交通費(fèi)由任職學(xué)校報(bào)銷。
（三）考核評(píng)價(jià)
為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入A1類學(xué)分20分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。
研修工作結(jié)束后，各縣區(qū)教學(xué)點(diǎn)要向本縣區(qū)教育局提交研修總結(jié)報(bào)告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報(bào)告；研修完成后，教育廳將依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報(bào)告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評(píng)價(jià)。
附件一：
各市分學(xué)科名額分配表
地市語文數(shù)學(xué)外語合計(jì)
濟(jì)南180190190560
青島280270260810
淄博200190180570
棗莊130130140400
東營9010090280
煙臺(tái)310310290910
濰坊3403503201010
濟(jì)寧270270250790
泰安170160150480
威海110110110330
日照100100100300
萊蕪100100100300
臨沂320320320960
德州200200170570
聊城190190180560
濱州130130130390
菏澤320320270910
合計(jì)34403440325010130
附件二：
技術(shù)負(fù)責(zé)人遴選標(biāo)準(zhǔn)
一、責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；
二、熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理；
三、學(xué)校技術(shù)負(fù)責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門的負(fù)責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級(jí)管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、具有必要的時(shí)間保障，研修期間全程在崗。
配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。
附件三：
各市級(jí)管理員編班及指導(dǎo)教師配備原則
一、以縣區(qū)為單位按學(xué)科編班。
二、每班人數(shù)原則上為100人，不足100人的，在本市內(nèi)進(jìn)行合并編班，但每班不能多于120人，超過120人不足200人的，編為兩個(gè)班。本市個(gè)別班級(jí)人數(shù)較少，并且無法合并編班的，仍然保持為一個(gè)班級(jí)，省級(jí)不做調(diào)整。
三、原則上每個(gè)學(xué)科班（不超過120人）配備2名指導(dǎo)教師；少于50人的學(xué)科班配置1名指導(dǎo)教師。
附件四：
指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)
一、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市（縣區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。
二、具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。
篇11
二、一個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)
營銷人銷售精英團(tuán)隊(duì)的人數(shù)不宜太多，至所以稱得上“精英”當(dāng)然要少而精。就一般而言，一個(gè)中小型企業(yè)建立一個(gè)全國性的優(yōu)秀銷售團(tuán)隊(duì)，大約10人到20人左右。如果人數(shù)太多，人與人之間很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾，對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力有很大`影響。有一家國內(nèi)的中型食品飲料企業(yè)，有200多銷售經(jīng)理，幾十個(gè)這樣那樣的老總，相互不協(xié)作。企業(yè)的客戶去廠里領(lǐng)一些樣品竟然要等上幾天，辦事效率也十分低。很多企業(yè)辦事效率不高，就是因?yàn)橛耗[的機(jī)構(gòu)，龐大的隊(duì)伍，辦事情踢來踢去，關(guān)鍵時(shí)刻沒有人決策，所以處處被動(dòng)，到處失敗。在中小型企業(yè)的官僚主義是千萬要不得的，所以為中小型一定要輕裝上陣，才是競爭的優(yōu)勢。
三、隊(duì)伍中的靈魂
團(tuán)隊(duì)之靈魂也就是領(lǐng)導(dǎo)者，這是一個(gè)非常重要非常關(guān)鍵人物。首先他需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員的一致認(rèn)同。如果不認(rèn)同，那么靈魂在團(tuán)隊(duì)中的威信，名譽(yù)將受到挑戰(zhàn)，這對(duì)團(tuán)隊(duì)是非常不利的，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是要相對(duì)穩(wěn)定的，所以這的關(guān)鍵人物應(yīng)當(dāng)是行業(yè)中最優(yōu)秀的，最有才能的，他的口碑，名聲，知識(shí)都應(yīng)當(dāng)受到廣泛認(rèn)可，是一個(gè)有影響力的人物。有一家很小的企業(yè)，它聘請(qǐng)了一位在行業(yè)中工作了將近20年的領(lǐng)導(dǎo)者，這位領(lǐng)導(dǎo)者工作一生都以誠懇待人，豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)受到很多人的歡迎和尊重，不久這個(gè)小企業(yè)在他的帶領(lǐng)下，建力了一支優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，很快使企業(yè)產(chǎn)品在本行業(yè)中成為姣姣者，銷售業(yè)績也名列前茅。
四、相互真誠相互團(tuán)結(jié)
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，所有的團(tuán)隊(duì) 成員對(duì)人生的態(tài)度，價(jià)值觀都非常相似，大家都有共同的愛好和興趣，相近的文化知識(shí)水平，教育背景，性格等等，這樣所有的成員都有著一個(gè)共同的語言和奮斗目標(biāo)。相互信任，以誠相待。在國內(nèi)一個(gè)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園里有一家高科技生化制品公司，由12個(gè)博士組成，他們平時(shí)的工作都是用英文，業(yè)余愛好個(gè)個(gè)又都是圍棋高手，他們不但是事業(yè)上的伙伴，工作中的同事，而且生活上又親如兄弟姐妹。當(dāng)去訪問這家12個(gè)人組成優(yōu)秀的公司時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一年的銷售額卻是好幾個(gè)億。他們非常謙虛而低調(diào)地說道，我們公司只有一個(gè)頭腦，那是有12個(gè)小腦袋組成，只有一雙手，是由24只勤奮的手組成，可見公司之團(tuán)結(jié)令人非常羨慕。
五、相互支持一致對(duì)外
因?yàn)槭且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，也就是說是一個(gè)整體，大家榮辱與共，緊緊抱成一團(tuán)。如果團(tuán)對(duì)中誰有問題和困難，或者誰受到外部的威脅，遇到危難，要緊密團(tuán)結(jié)，相互配合，積極支持，共同完成目標(biāo)。國內(nèi)有一家大的集團(tuán)公司，它有一支非常優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，當(dāng)競爭對(duì)手開出非常誘人的薪金去挖一兩個(gè)人時(shí)，卻屢屢失敗。因?yàn)閮?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體組織。既使流失一兩個(gè)的成員也不會(huì)受到很大影響，而離開的成員脫離了團(tuán)隊(duì)，它也是不可能發(fā)揮很大的作用，反而在自己的職業(yè)生涯中會(huì)處于被動(dòng)，所以每一位成員支持團(tuán)隊(duì)的整體也是對(duì)自己事業(yè)的支持。在國外有一家公司通過“獵頭”高薪挖了一個(gè)總監(jiān)，而這個(gè)總監(jiān)離開了原來的團(tuán)隊(duì)，就象魚兒離開了水，憑他一個(gè)人是支撐不了強(qiáng)大的銷售網(wǎng)絡(luò)，失去了團(tuán)隊(duì)，失去了配合，總監(jiān)這個(gè)頭銜也是名存實(shí)亡，而人才本身也在職業(yè)生涯上劃上了句號(hào)。這里講述一個(gè)高級(jí)經(jīng)理人離開團(tuán)隊(duì)的故事.90年代初，某跨國公司食品公司攜巨資來到中國大陸，分別在中國的天津，深圳，廣州，廈門，和上海建立了工廠和銷售公司，開始運(yùn)做中國市場.跨國公司的到來，帶來了先進(jìn)的管理方式，同時(shí)又帶來了一支優(yōu)秀的，在海外和中國市場錘煉以久銷售精英團(tuán)隊(duì)，他們來自世界各地，不同的語言，不同的膚色，不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不同的文化背景，不同的年齡，但確有一個(gè)鮮明的目標(biāo)，扎根中國市場，使產(chǎn)品在中國大地遍地開花.
快馬配好鞍，優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，借著高空的電視廣告，中空的大賣場促銷，飄亮的成列展示，氣魄的落地堆頭，經(jīng)銷商招商大會(huì)，公益宣傳，低空的通路精耕，消費(fèi)者拜訪調(diào)查，仗著巨大的資金實(shí)力，產(chǎn)品迅速占居著中國的市場，品牌很快就在市場中提升，而公司這一支優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)得到同行業(yè)的企業(yè)家們，職場的獵頭們格外關(guān)注.終于有一次南方一個(gè)靠自己打拼起家的老板，靠幾萬發(fā)展到一年銷售上億元產(chǎn)品的銷售額，他實(shí)在是難以駕馭這個(gè)自己畢身心血的快速奔跑的企業(yè)了，決定空降高級(jí)人才，幾經(jīng)周折，他開出了天價(jià)，開出高于職業(yè)經(jīng)理人目前薪金的20倍的年薪挖來了一名高級(jí)優(yōu)秀人才.
這位出身名牌學(xué)校，有著豐富的市場經(jīng)驗(yàn)的香港年輕人，離開他的團(tuán)隊(duì)，來到了南方這家民營企業(yè).
這位優(yōu)秀的人才很快就構(gòu)架起全國的銷售網(wǎng)絡(luò)，制定一整套先進(jìn)銷售與市場的管理方案和執(zhí)行計(jì)劃，并招募一些新的銷售人員，從業(yè)務(wù)培訓(xùn)開始，到銷售上一切大小事務(wù)全是他一個(gè)人，他已漸漸感到力不從心了.可對(duì)事業(yè)的追求，經(jīng)理人對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這一切并沒壓倒他.但是當(dāng)先進(jìn)的文化和管理再一次在這個(gè)民營企業(yè)進(jìn)行交鋒的時(shí)候，這位優(yōu)秀的人才倒下了，所有的智慧，科學(xué)方法，現(xiàn)代商戰(zhàn)的技巧，最后都被老板一語否定:"全是騙人的，沒有用的，我不要做品牌，也不要做服務(wù)，吃力不討好，我要的是天天錢進(jìn)帳，什么人才，除了拿高薪，會(huì)洋文，真是一事無成，還不如我沒上過學(xué)的啊，我上當(dāng)."是的，空降的人才的確沒給企業(yè)帶來的成績顯著，一張張管理的表格，一個(gè)個(gè)新制度，都變成廢棄物，因?yàn)槿珖k事處經(jīng)理全是老板的家里人，誰也不要管誰，市場促銷費(fèi)卻被經(jīng)理買了個(gè)小汽車，客戶要求退換貨，公司答應(yīng)了，可辦事經(jīng)理不同意，批發(fā)市場卻和客戶打起架來，原因很簡單，因?yàn)闉榱寺閷⒆郎系囊粡埮?這位優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，不得不從新規(guī)劃他的職業(yè)生涯.
由此可見，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體機(jī)構(gòu)，它是由多個(gè)支體同時(shí)支撐著一個(gè)主體.主體缺一兩個(gè)支體，問踢不會(huì)太大，而支體離開主體，存活地空間是非常有限的.
六、成員百里挑一
因?yàn)槭卿N售精英團(tuán)隊(duì)，所以對(duì)每一位成員都要有很高的要求。特別是對(duì)團(tuán)隊(duì)新的成員的加盟，必須嚴(yán)格考查，要從他的為人處事，性格，工作能力，知識(shí)水平，人生經(jīng)歷甚至連生活習(xí)慣都要清楚。對(duì)成員要經(jīng)過嚴(yán)格的考察之后才能讓其加入。要讓他認(rèn)識(shí)到，為加入這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)付出的代價(jià)而珍惜這來之不易的團(tuán)隊(duì)資格，這樣就可增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。國外有的大企業(yè)考查一個(gè)成員竟然從他的小學(xué)，中學(xué)的在校成績單，在學(xué)校各個(gè)方面的表現(xiàn)開始調(diào)查，花費(fèi)很多的人力物力和時(shí)間，可見考查的重要。中國有句老話，用人要知根知底。這句話是非常正確的。
七、團(tuán)隊(duì)的層次
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不應(yīng)該有太多層次的管理，一般來講是單層也就是說是“直層”管理。團(tuán)隊(duì)有明確的計(jì)劃和為之奮斗的目標(biāo)。由靈魂領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家共同完成。就全國市場而言，層次大致如下劃分：全國總監(jiān)——南北中國總經(jīng)理——大區(qū)經(jīng)理——分區(qū)經(jīng)理——城市經(jīng)理。其實(shí)國內(nèi)很多企業(yè)對(duì)管理層次的劃分很不規(guī)范，這樣非常容易造成管理混亂，特別是中小型企業(yè)。
八、信息的互相溝通
一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，它必須要隨時(shí)保持信息的暢銷。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員信息互動(dòng)。大家雖然身處異地，但要經(jīng)常聯(lián)系。以前團(tuán)隊(duì)的即時(shí)聯(lián)系一直困擾著中小型企業(yè)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的溝通是需要高額的電話費(fèi)支持的。。幾年前一家中小型企業(yè)的銷售經(jīng)理們個(gè)個(gè)都是上千有的甚至于上萬元一個(gè)月的電話費(fèi)。可想而知，這樣的開支是在企業(yè)里行不通的。如今隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，給中小型企業(yè)帶來福音，隨著網(wǎng)上在線聯(lián)系，信息溝通不是障礙了。即時(shí)的信息，機(jī)會(huì)與問題，研究，探討，解決問題，包括金錢的支持都不是很大的問題了。
九、年齡分配
對(duì)于精英團(tuán)隊(duì)來說，領(lǐng)導(dǎo)者的年齡不能太大，還不可以太年輕，最好是35歲到45之間的學(xué)者，教授或者是知名人士，他們有著豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們本身就是無形的品牌資產(chǎn)，而二級(jí)人員要求是在行業(yè)中有8年到10年的工作經(jīng)驗(yàn)加上一定的管理水平，一般在28歲到33歲左右，三級(jí)人員25歲到30歲之間，有2到3年的操作經(jīng)驗(yàn)，這樣的組合是一支年輕而富有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀精英的行業(yè)團(tuán)隊(duì)。由于年齡的差別不是很大，往往在銷售執(zhí)行中，領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)暗示或一點(diǎn)提示，下級(jí)人員馬上心領(lǐng)神會(huì)，問題就迎刃而解了。
篇12
簡單易用、功能明確的用戶界面,是吸引用戶、留住用戶的第一道關(guān)。縱觀Windows、蘋果、諾基亞等,在消費(fèi)者市場莫不如此。在這些主流產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程中,都有專門的體驗(yàn)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),研究使用者的心理和行為習(xí)慣,從而幫助確定產(chǎn)品的界面設(shè)計(jì)。
而在行業(yè)信息化市場,用戶界面設(shè)計(jì)似乎是個(gè)不大入流的問題。IT解決方案供應(yīng)商們也很少從用戶界面的角度來闡釋他們的優(yōu)越性。他們多半會(huì)將重點(diǎn)放在產(chǎn)品所采用的技術(shù)是如何之先進(jìn),大談特談多核、虛擬化、云計(jì)算之類,至于最終落地到用戶界面的東西,則鮮有顧及。或許在他們看來,這種問題太過膚淺,難登大雅之堂。可殘酷的現(xiàn)實(shí)是,很多IT系統(tǒng)貌似功能強(qiáng)大、技術(shù)潮流,卻不為用戶所滿意,根本原因恰恰就在于忽視了用戶界面的體驗(yàn)。
篇13
大家新年好！我們度過了平安祥和的“雙節(jié)”之后，我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)。在這里，我向全校教師拜個(gè)晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！
老師們：今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下，在廣大鄉(xiāng)親鄉(xiāng)賢的資助下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了我校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們又站在新的起跑線上，整裝待發(fā)，下面，我就學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃向老師們報(bào)告：
一、指導(dǎo)思想：
2012年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅(jiān)持抓核心、求突破，抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，打造和諧校園，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本教研、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)能力水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。
1、“抓核心、求突破”， “抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與教育競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。“求突破”即教師隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師思想意識(shí)和教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。
2、“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生掌握知識(shí)和提升學(xué)習(xí)能力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和差生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間、班級(jí)之間的均衡發(fā)展，確保尖子生和班級(jí)平均分有質(zhì)的飛躍，盡快縮小班級(jí)平均分的差距。
二、主要工作：
（一）、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級(jí)文化，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理，努力提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。要確保落實(shí)德育陣地和德育時(shí)間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷強(qiáng)化以道德倫理、文明禮貌和愛國主義為核心的道德品質(zhì)教育和民族精神教育；強(qiáng)化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育；繼續(xù)重視班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁說話，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。。二是加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律管理。本學(xué)期政教處要組織召開二至三次班主任會(huì)議，利用班主任會(huì)議，認(rèn)真抓好班主任工作的主題研究，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，積極利用我校班級(jí)多，很多班主任有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)等等有利資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一是狠抓學(xué)生基礎(chǔ)性習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒園教師更要注重這些方面的培養(yǎng)，讓小朋友從小養(yǎng)成文明有禮、尊師團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上，熱愛集體的好習(xí)慣。二是重視學(xué)生發(fā)展性習(xí)慣的培養(yǎng)。要針對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對(duì)性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)。如語文學(xué)科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；數(shù)學(xué)學(xué)科中的思維習(xí)慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。
（二）、教師隊(duì)伍建設(shè)要有新的突破。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠全體老師良好的職業(yè)道德。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的校本培訓(xùn)，離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學(xué)校的各類教學(xué)研究活動(dòng)雖不能解決教師的所有問題，但能給予你某種啟示，引起思考，讓你學(xué)習(xí)到一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑。新學(xué)期，我們要繼承我校校本教研的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問題，在經(jīng)常互動(dòng)中提高自我；充分利用互聽互評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享、困惑共擔(dān)；進(jìn)一步運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。本學(xué)期，教師的聽課任務(wù)為16節(jié)。如有憑空捏造的聽課記錄，一經(jīng)核實(shí)，扣除績效激勵(lì)的30%。
（三）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有新的形象
學(xué)校要發(fā)展，班子是關(guān)鍵。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的前提和保證。領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，班子成員的思想觀念、價(jià)值取向、工作作風(fēng)等，直接影響著校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展?fàn)顟B(tài)。因此，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的整體素質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、快速發(fā)展至關(guān)重要。葵坑小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神已經(jīng)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。但是，我個(gè)人認(rèn)為，我們的班子仍然存在不少不足和不夠，主要體現(xiàn)在：班子成員中，仍然存在工作熱情、工作態(tài)度、工作積極性和主動(dòng)性參差不一，按部就班，缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)校決議執(zhí)行力不夠或者不能堅(jiān)持經(jīng)常化，在工作中遇到困難不是設(shè)法解決而是向上移交，只報(bào)喜不報(bào)憂，只強(qiáng)調(diào)成績不正視存在缺點(diǎn)，甚至在教師中散布謠言，行政會(huì)議上的講話內(nèi)容本該保密的卻到處宣傳，思想覺悟和工作業(yè)績落后于老師，隨便請(qǐng)假、教學(xué)質(zhì)量低下，隨便離開工作崗位，在制度面前鬧特殊甚至凌駕于制度之上，對(duì)工作消極悲觀，對(duì)利益兩眼睜大，有話會(huì)上不說背后亂說，在學(xué)校造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，鑒于以上問題，本學(xué)期，學(xué)校將要致力于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理，哪怕是跟坐在領(lǐng)導(dǎo)位置上而不作為的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生正面沖突，我也在所不惜，奉陪到底，一定要將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好。昨天的班子會(huì)議，就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題已經(jīng)進(jìn)行了深刻剖析和研究，提出了新的要求，進(jìn)行了多項(xiàng)工作的研究討論和通過決議，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)管理責(zé)任績效考核獎(jiǎng)扣制度，統(tǒng)一了思想，在今后的工作中，我一定會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的決議，逐一收賬。
（四）、教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學(xué)期的統(tǒng)考結(jié)果顯示，不少學(xué)科取得了好成績，成績的背后傾注了我們科任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團(tuán)隊(duì)奮斗的結(jié)果。但是，我們還要清醒地看到，不少班級(jí)仍然存在嚴(yán)峻教學(xué)質(zhì)量的問題，其中一部分上學(xué)年班級(jí)平均分和尖子生的比例也是排在同年級(jí)最后的，我希望，在新的學(xué)期，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
1、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。特別是連續(xù)兩三個(gè)學(xué)期學(xué)科平均分和尖子生比例排在末位的科任更要認(rèn)真反思，力爭本學(xué)期拿出成績來，讓大家看看你的真本事。
2、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各年級(jí)要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，也要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低，要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。近幾年，我們學(xué)校只是在尖子生這方面取得了比較好的成績，容不得我們沾沾自喜，更容不得我們睡在功勞簿上沉醉不醒。本學(xué)期，一年級(jí)語文老師一定要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)拼音，二年級(jí)數(shù)學(xué)老師一定要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)口訣，教導(dǎo)處要時(shí)時(shí)跟蹤。幼兒園的老師也要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理，要強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成，總校的幼兒園教師不能將小學(xué)的教學(xué)模式帶到幼兒教育中去，一沒課就往小學(xué)各年級(jí)辦公室跑，要注意到小學(xué)教育和幼兒教育是兩個(gè)不同的教學(xué)模式，不要讓小朋友跟著你學(xué)壞了。要求兩位園長要切實(shí)負(fù)起管理責(zé)任，組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)幼兒教師的教學(xué)活動(dòng)，要求全體幼兒教師要對(duì)校長負(fù)責(zé)，對(duì)小朋友負(fù)責(zé)。要為實(shí)現(xiàn)我們提出的奮斗目標(biāo)奮進(jìn)。
3、要堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。全面落實(shí)各類教育陣地，既抓基礎(chǔ)道德教育，又抓階段性重點(diǎn)教育，使教育與教學(xué)融為一體。
4、要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。六年級(jí)的科任老師要會(huì)同教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分發(fā)揮六年級(jí)全體教師的團(tuán)隊(duì)力量，我們的奮斗目標(biāo)是每個(gè)班至少培養(yǎng)兩名學(xué)生進(jìn)入全鎮(zhèn)前30名，上學(xué)期統(tǒng)考級(jí)前15名的學(xué)生盡量爭取進(jìn)入全鎮(zhèn)前30名。加強(qiáng)溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗(yàn)智慧共享；加強(qiáng)補(bǔ)差，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)結(jié)合；教導(dǎo)處要想方設(shè)法拿出實(shí)質(zhì)性的工作方案和措施，加強(qiáng)協(xié)作，做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。確保今年全鎮(zhèn)六年級(jí)綜合素質(zhì)測評(píng)再次刷新我校紀(jì)錄。
（五）、學(xué)校管理要有新的舉措
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理
1抓上班管理（準(zhǔn)時(shí)上下班、不遲到早退，上午8:00、下午2:00以后不予簽到，視作遲到處理，堅(jiān)決執(zhí)行請(qǐng)消假制度和考勤獎(jiǎng)扣制度，每四周全勤獎(jiǎng)勵(lì)50元，請(qǐng)假一天（自行調(diào)代功課的除外）扣20元，請(qǐng)病假的必須有醫(yī)院證明，否則，視作一般請(qǐng)假處理。設(shè)立績效和學(xué)校雙重獎(jiǎng)扣）。
2抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)工作管理
1抓課堂教學(xué)、常規(guī)工作（作業(yè)批改、課本備棵）、教研教改、學(xué)生基本功（一年級(jí)拼音、二年級(jí)口訣要保證個(gè)個(gè)過關(guān)）。期中、期末教學(xué)常規(guī)工作資料檢查后教導(dǎo)處要將檢查結(jié)果在教師會(huì)議上作具體匯報(bào)。
2抓四—六年級(jí)課外輔導(dǎo)，第二周開始，午寫課六年級(jí)補(bǔ)英語，第八節(jié)分快、中、慢班補(bǔ)語文數(shù)學(xué)，三、四年級(jí)同時(shí)補(bǔ)課。（教導(dǎo)處要檢查補(bǔ)課老師的資料是否有認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)防馬虎應(yīng)付現(xiàn)象）。教導(dǎo)主任要做到絕對(duì)對(duì)校長負(fù)責(zé)，做到完全了解各年級(jí)教師的補(bǔ)課情況和學(xué)生的成績的基本情況。各包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注補(bǔ)課教師的態(tài)度和資料是否有認(rèn)真準(zhǔn)備。
3抓班主任工作，提高班主任待遇，早讀午寫由班主任坐班。每月從60元提高到120元，（值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)離堂的每次扣5元）。
4抓校性統(tǒng)考、質(zhì)檢、競賽，同時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)扣。
加三、加強(qiáng)政教工作管理
1抓學(xué)生的紀(jì)律管理，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師要勤于巡視、觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為并將違紀(jì)學(xué)生向包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后要高度重視，及時(shí)找到相關(guān)班主任予以糾正并跟蹤督查。規(guī)范學(xué)生的儀容儀表，各班主任要把學(xué)生的儀容儀表當(dāng)做班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，同時(shí)，要求教師要正人先正己，注意自身的儀容儀表，禁止男教師留長頭發(fā)、女教師染發(fā)曲發(fā)，上課前，請(qǐng)老師們自行整改。
2抓值日管理，值日領(lǐng)導(dǎo)要保證是學(xué)校第一個(gè)上班，最后一個(gè)下班的人，上下午放學(xué)要帶領(lǐng)第四節(jié)、第七節(jié)沒課的值日老師到校門口公路邊巡視。責(zé)任老師要準(zhǔn)時(shí)上班，積極巡視，嚴(yán)格管理學(xué)生紀(jì)律，是該樓層最后一個(gè)下班的老師，課間時(shí)間要在責(zé)任區(qū)域內(nèi)巡視，堅(jiān)決制止學(xué)生追逐打鬧、跨樓層等等不良行為，不得在辦公室喝茶聊天，要明了當(dāng)天區(qū)域內(nèi)的一切情況，及時(shí)徹底處理好當(dāng)天的偶發(fā)事件。不允許任何老師在這主任管理上出差錯(cuò)，誰出現(xiàn)問題就追究誰的責(zé)任。
四、組織入學(xué)工作安排：
1.開學(xué)第一天7:30學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任必須到校，7:30—課間操，班主任到班級(jí)注冊，穩(wěn)定學(xué)生情緒，發(fā)放課本并進(jìn)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)和安全教育。第二節(jié)正課起，按功課表上課。
2.星期一至星期三上午8:30，下午2:30向包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生入學(xué)情況。
