引論：我們為您整理了1篇鞍山岫巖地區藝術教育缺失問題研究范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
一、國內藝術教育資源的發展情況
隨著社會經濟以及教育事業的不斷發展,我國基礎藝術教育也相對以前有了很大的發展和提升。不管是校內還是校外,官方還是民間,藝術教育和藝術活動都處于蓬勃發展的狀態,校內和校外藝術教育相輔相成,互為補充。中小學生可接觸的藝術教育資源也在不斷的豐富發展。首先，隨著教育的不斷改革，藝術教育在學校教育中的地位有所加強,各級教育行政部門初步為中小學藝術教育構架起一系列的管理、咨詢、教研機構，完善了藝術教育的管理機構秩序；現如今還制定了一系列法規指導中小學藝術教育,結束了無法可依的渙散局面;中小學相繼開設各門藝術課程，改變了藝術教育長期存在著大面積空白的狀況;隨著教育事業發展，越來越多的人選擇從事藝術教育行列，涌現出一大批中小學藝術教師,師資隊伍建設初見成效;藝術教育越發受到重視，一些學子選擇出國深造，回國后投身國內藝術教育，吸收國外先進藝術知識后，我國藝術教學水平也有了明顯提高;國內經濟水平提高了，校內也開展了一系列豐富多彩課外的校外藝術活動,有效地推動了整個學校藝術教育事業的發展。此外,藝術課程教材建設、教學器材配備以及藝術教育科研等方面也取得了許多成果。這些成績的取得,為我國藝術教育事業的進一步改革和發展奠定了基礎。其次如雨后春筍般快速發展的校外藝術教育,如各種培訓班,藝術團體,各種考級,大賽等等,也培養了不少的藝術人才。校外藝術教育機構在這幾年快速發展起來,究其原因,除了家長對于藝術教育越來越重視而產生的市場需求,更在于國家對于藝術教育的發展指明了方向。由此看來藝術教育在中小學生成長發展的道路上越來越占據不容小覷的地位。
二、鞍山岫巖地區藝術教育資源缺失情況
在我們實地了解了鞍山岫巖地區教育資源的情況后我們得出了一下幾點結論：首先，經濟壓力讓家長對子女藝術教育望而卻步。家長都不想讓孩子輸在起跑線上，可現如今我國家長在孩子藝術教育方面的投資仍是一筆不菲的支出。而岫巖地區地處偏遠，較為偏僻，經濟發展緩慢，是鞍山市劃定的扶貧地區。忙于生計的家長更不會考慮孩子的成長，為他們報名一些課外輔導站。所以導致了這里的學生因為經濟問題而無法得到藝術的熏陶。其次，岫巖地區缺少高素質從事藝術教育工作的師資。經過實地調查，在鞍山岫巖地區的偏遠地區，很多孩子不能維持最基本的藝術課程，全校六個年級共用一個音樂老師是常態，更有學校并不具備專業的藝術老師，音樂美術課程由各班主任代上或改為自習。忙碌的老師也無暇顧及到每一個孩子對藝術的領會程度，也無力去調動孩子們去探索藝術的興趣。，岫巖地區缺少藝術教育資源。當地小學音樂課程多數也只是走個形式，只是被安插在課程表上，學生們無法接觸到更深層次的藝術知識，也無法體會到藝術的魅力以及其能帶去的力量。貧困地區所教授的藝術課程單一無趣，藝術教育資源更是缺乏，比不得城市學校的精良設備。由于當地資源發展緩慢，一些教育機構也不會選擇在此設立門店。逐步兩極分化的藝術教育資源使得孩子們之間的差距越來越大。而岫巖偏遠地區的孩子們也迫切需要接觸藝術知識，卻無法得到滿足。
三、改變鞍山岫巖地區藝術教育資源缺失的重要性
藝術教育的不平衡發展的現狀經過前兩點的分析已經呈現在我們面前，可能一部分人還是會認為在岫巖貧困地區人們生活水平都難以提高的情況下，誰會去在意孩子有沒有接受藝術教育。部分家長甚至認為學習藝術是一個“燒錢”的行為，學習藝術就是不務正業，難以有出息。但是我認為改變岫巖地區藝術教育資源缺失是勢在必行的事情，藝術帶給孩子們的影響是不容小覷的。
（一）學習藝術也可以提高孩子的學習能力
世界著名鋼琴家孔祥東先生曾經說過：彈鋼琴的時候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對培養兒童的早期協調能力很有幫助。科學研究也發現，協調性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優于其他孩子。所以接觸藝術知識不但可以陶冶情操，還有助于孩子學習其他科目。
（二）學習藝術影響孩子的成長發展
時展進步，藝術已成為生活不可或總體而言，各國均在車輛溫度場及紅外輻射特性方面做了大量的研究，但國內的研究要晚于國外。相比于國外，我國在目標紅外輻射特性研究方面起步較晚，直到“七五”期間才開始逐步開展軍事目標紅外輻射特性和傳輸特性工作的研究。因此，我國在車輛溫度場以及車輛紅外輻射特性上的研究還有很長的路要走。