引論：我們?yōu)槟砹?3篇低碳環(huán)保宣傳范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
3、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。
4、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔
7、水清自然甜，水渾人人厭。
8、貫徹環(huán)境教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
9、環(huán)境就是你的“臉”，要好好愛護(hù)。
10、保護(hù)環(huán)境，少說多做。
11、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
12、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
13、落實(shí)環(huán)保責(zé)任，完善環(huán)保制度。
14、節(jié)能是一種美德環(huán)保是一種時(shí)尚。
15、用行動護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
16、提高環(huán)境保護(hù)意識愛護(hù)我們共有家園。
17、我是環(huán)保一員。
18、樹立節(jié)水意識反對浪費(fèi)水源。
19、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。
20、節(jié)能有限資源無限循環(huán)。
21、低碳生活一小步品德時(shí)尚一大步。
22、低碳讓生活更時(shí)尚節(jié)約讓生活更美麗。
23、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。
24、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
25、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。
26、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。
27、倡導(dǎo)低碳生活讓地球不再嘆息。
28、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
29、為了美麗家園，請從小事做起。
30、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。
31、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
32、拯救地球，一起動手。
33、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
34、為了地球上的生命。
35、推展減廢運(yùn)動，做好廢氣管理。
36、珍愛生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠
37、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己
38、保護(hù)環(huán)境，保存希望。
39、沒有地球的健康就沒有人類的健康。
40、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
41、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
42、如果環(huán)境受到污染，再青翠的蒹葭也會枯萎，下一個凋謝的將是您美麗的容顏。
43、垃圾筒——我不想“失業(yè)”！
44、善待地球就是善待自己。
45、水是生命之源，環(huán)保利民，節(jié)約先行。
46、環(huán)境好，生活就好。
47、綠色生活宣言環(huán)保教育游戲。
48、心動不如行動，去怨不如去干。
49、綠色校園，綠色生活。
50、把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)。
51、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
52、重歸香格里拉。
53、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
54、學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。
55、地球是我們從后代手中借來的。
56、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
57、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識。
58、環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。
59、愛無限，綠無邊。
60、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
61、全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)。
62、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。
63、“綠色生死戀”——有綠才有生命。
64、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
65、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)。
66、不要讓綠色從身邊消失。
67、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣。
68、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
69、人人都來愛護(hù)它，世界才會更美妙。
70、痰吐在地，辱寫在心。
71、美化生活，凈化心靈。
72、綠色奧運(yùn)應(yīng)從綠色校園開始。
73、理想校園——綠色、生機(jī)、健康、希望。
74、小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
75、讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道。
76、把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。
77、不要旁觀，請加入行動者的行列。
78、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
79、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個生命！
80、選擇低碳綠色相伴。
81、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源。
篇2
1、讓當(dāng)代大學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會，特別是革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，并從中有所體會、領(lǐng)悟，以增強(qiáng)研究生的使命感。同時(shí)也為了加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的意識，培養(yǎng)相互溝通、理解的能力，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的干勁和精神。
2、調(diào)查陜北獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的陜北說書、陜北道情、陜北秧歌、陜北腰鼓等極具民族特色的風(fēng)俗、民俗、窯洞文化、黃土高原風(fēng)情等現(xiàn)存的狀態(tài)，同時(shí)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展中遇到的各種問題，通過廣泛的宣傳，弘揚(yáng)、發(fā)掘和保護(hù)、傳承當(dāng)?shù)貙氋F的文化遺產(chǎn)，保護(hù)好中國民族文化遺產(chǎn)。
3、通過對鄉(xiāng)村環(huán)境問題，教育問題和發(fā)展問題的調(diào)查，了解陜北革命老區(qū)人民的生活狀態(tài)，包括對衛(wèi)生健康，生育問題等方面的調(diào)查，分析并做出解決方案；另外調(diào)查作為能源富裕地的陜北地區(qū)在開發(fā)開采能源、資源方面所具有潛力和浪費(fèi)、爛開采現(xiàn)象、資源浪費(fèi)現(xiàn)象等存在的問題，以及了解在社會發(fā)展中對人才的需求狀況，以便為學(xué)生就業(yè)和當(dāng)?shù)匾M(jìn)人才做一些有益的調(diào)查和探索。
4、了解陜北革命老區(qū)的教育狀況，在此行活動中能夠給老區(qū)的孩子帶去外界社會發(fā)展的信息和知識，激勵老區(qū)孩子們發(fā)奮圖強(qiáng)、努力讀書，為自己的幸福，為家鄉(xiāng)的富裕而努力學(xué)習(xí)，走出大山，走向未來。同時(shí)宣傳環(huán)保知識，對于生活在黃土高原地帶的人民，更要注重對綠色的愛護(hù)，對山林的愛好，對自然環(huán)境的保護(hù)，為自己的家鄉(xiāng)、為自己的生活現(xiàn)狀的改變而付出彼此的努力，號召更多的人參與到環(huán)保的隊(duì)伍中來。
5、宣傳了解國家對落實(shí)西部就業(yè)的鼓勵政策。鼓勵我校研究生同學(xué)畢業(yè)后到陜北基層，到祖國建設(shè)最需要的地方去，在艱苦的環(huán)境中磨練自己，承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命。
三、活動意義：
1、讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。
2、推動建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育，讓環(huán)保的思想深入每一個人的心中。深入了解當(dāng)?shù)匚幕?，通過宣傳使更多人去了解，去行動，保護(hù)中國文化遺產(chǎn)，使寶貴的文化遺產(chǎn)不會流失。
3、提供寶貴的機(jī)會讓同學(xué)們了解陜北，更深入地關(guān)注祖國，關(guān)注社會，提高同學(xué)們的社會責(zé)任感，鼓勵同學(xué)們關(guān)注西部，投身西部大開發(fā)。
4、深入學(xué)習(xí)和體會偉大的延安精神的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，通過實(shí)際調(diào)查去感受延安精神，通過自己的實(shí)踐去體驗(yàn)延安精神，通過自己的思考去升華延安精神，通過自己的行動去宣傳和弘揚(yáng)延安精神。
四、活動主題：關(guān)注保護(hù)革命老區(qū)民族文化、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技水平、革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)，宣傳知識改變命運(yùn)、知識成就未來的思想意識，宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)延安精神。
五、指導(dǎo)單位：延安大學(xué)黨委、延安大學(xué)研究生學(xué)院、延大政法學(xué)院
六、支持單位：延安大學(xué)、延安大學(xué)研究生學(xué)院、延大政法學(xué)院、宜川縣委、宜川縣人民政府
七、活動的具體內(nèi)容：
（一）活動時(shí)間：xx年 7月10 日---- 7月15 日
（二）活動地點(diǎn)的選擇：
宜川縣是一個典型的革命老區(qū),革命舊址大量存在并保存完整，但交通不便、環(huán)境有待改善、紅色旅游發(fā)展并不樂觀，是典型的革命老區(qū)縣，但這里近年來聯(lián)系發(fā)現(xiàn)了大量的石油、煤炭和天然氣資源，且這里陜北文化形式多樣、保存豐富，有待繼續(xù)發(fā)掘和傳承，近年來這里，科技、文化、衛(wèi)生狀況都得到很大改觀，具有明顯的社會文化特征。
（三）活動的具體內(nèi)容
1、7月10日，在延安大學(xué)窯洞廣場舉行盛大的出發(fā)儀式。邀請延安大學(xué)黨委、延安大學(xué)研究生學(xué)院、延安大學(xué)政法學(xué)院、宜川縣等單位和部門的主要負(fù)責(zé)人參加出發(fā)授旗儀式。
2、在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村莊開展支教活動及環(huán)保宣，看望當(dāng)?shù)卮褰M五保戶和留守兒童并為其贈送慰問金和學(xué)習(xí)用具
3、了解當(dāng)?shù)匚幕钋闆r，了解當(dāng)?shù)匚幕Ｗo(hù)和繼承情況，并播放其他地方相關(guān)的歷史文化保護(hù)紀(jì)錄片,與當(dāng)?shù)孛癖?、管理部門進(jìn)行交流和論壇；
4、設(shè)置適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的問卷調(diào)查，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查，并做相對的調(diào)查問卷；
5、對當(dāng)?shù)鼐用?、政府官員進(jìn)行采訪，深入了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、科技、文化、衛(wèi)生等方面的發(fā)展?fàn)顩r，積極進(jìn)行多方面交流；
6、聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃块T，輔助當(dāng)?shù)氐慕逃幕聵I(yè),對當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行短期的普通話、英語和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),舉辦有特色的文化交流活動,對當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行一些讀書捐助的活動
7、與當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)生進(jìn)行互動“一幫一”活動，與孩子們交談，傳授外面的知識及對所帶物品的發(fā)放；
8、對當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)進(jìn)行采訪，參觀，交流，了解它們對于人才的需求情況，并調(diào)查它對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。
八、活動具體流程
第一階段: 6 月15 日-------- 7月 1 日 前期策劃準(zhǔn)備工作階段
1）面向全校師生募捐書籍，購買學(xué)習(xí)用品作為禮物；尋求各支持單位及企業(yè)的贊助。
2） 落實(shí)住宿問題，協(xié)調(diào)活動日程安排。
3） 申請 “介紹信”等交接文書
4） 準(zhǔn)備一定數(shù)量的宣傳單、宣傳海報(bào)
5） 準(zhǔn)備一定質(zhì)量的幻燈片及電影；
6）服務(wù)隊(duì)旗幟、橫幅、衣服、帽子；照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)；醫(yī)藥物質(zhì)
第二階段: 7月10 日----- 7 月 15日 “支教調(diào)研”活動具體實(shí)施階段
1、 到達(dá)宜川縣后的工作
1） 到達(dá)宜川縣，與縣政府聯(lián)系；告知我們確切的到達(dá)時(shí)間；
2） 和縣政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人交接文書
3） 一部分同學(xué)購買食品，另一部分聯(lián)系進(jìn)入鄉(xiāng)村的車輛、住宿和相關(guān)事宜
2、 到xx村寨后的工作
第三階段: 活動總結(jié):
1、將收集的資料整理分析,并撰寫10份調(diào)查報(bào)告
2、返回后將成果圖片展覽
3、組織三下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)交流會
4、制作網(wǎng)絡(luò)博客，將團(tuán)隊(duì)成員的隨行日記向外公開
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
序號 開支項(xiàng)目 所需經(jīng)費(fèi) 1 制作噴繪（2張）、海報(bào)（10張）、橫幅（4條）等 500元 2 農(nóng)村政策宣傳資料及活動全過程打印復(fù)印資料 200元 3 礦泉水15箱 375元 4 困難戶及留守兒童學(xué)習(xí)用品200元 200元 5 榮譽(yù)證書（10本） 50元 6 活動照相、攝影 150元 7 備用醫(yī)用藥品 100元 8 服裝費(fèi)及太陽帽 1500元 總計(jì) 3075元
十、宣傳活動：
篇3
1 大學(xué)生低碳環(huán)保意識內(nèi)涵及意義
1.1 低碳環(huán)保意識內(nèi)涵
低碳環(huán)保意識具有豐富內(nèi)涵，它包含生態(tài)平衡理念、可持續(xù)發(fā)展及平等觀念、正確合理的消費(fèi)觀和創(chuàng)新發(fā)展理念等多重含義。所謂低碳，就是盡量減少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗進(jìn)行正常甚至高效的生產(chǎn)，提倡人們對自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，厲行節(jié)約，減少全球溫室氣體排放的一種理念。它是一種全新的價(jià)值觀念和消費(fèi)觀念，也是一種新的行為習(xí)慣。低碳生活是一種簡約時(shí)尚的生活方式，不以降低人的生活質(zhì)量為前提，它通過個體的適度減低碳排放量來達(dá)到總體碳排放的控制，以達(dá)到保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的目的，從而促進(jìn)整個人類的可持續(xù)發(fā)展，可以說低碳生活是生態(tài)文明的前提與基礎(chǔ)。
培育低碳環(huán)保意識是高校開展生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，面向未來，我國政府把生態(tài)文明建設(shè)作為“十三五”規(guī)劃重要內(nèi)容，落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。據(jù)報(bào)道，中國將在2016年開展10個低碳示范區(qū)、100個減緩和適應(yīng)氣候變化項(xiàng)目及1000個應(yīng)對氣候變化培訓(xùn)名額的合作項(xiàng)目。而做為教育主要陣地的高等學(xué)校在生態(tài)文明建設(shè)中，對大學(xué)生的低碳環(huán)保意識的教育擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命。
1.2 培育大學(xué)生低碳環(huán)保意識重要意義
國家生態(tài)文明建設(shè)需要具有低碳環(huán)保意識和素養(yǎng)的合格高校畢業(yè)生，而大學(xué)生在校期間的低碳環(huán)保意識培育就顯得尤其重要。眾所周知，十報(bào)告指出，面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻人類生存形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生產(chǎn)生存理念，將生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“五位一體”的建設(shè)中國特色社會主義目標(biāo)。黨的十五中全會上又提出了“健康中國”理念，健康中國的建設(shè)離不開給青山綠水的生態(tài)環(huán)境，更需要具有社會責(zé)任感和低碳環(huán)保思念的高素質(zhì)大學(xué)畢業(yè)生。
1.3 高等學(xué)校要注重培育具有低碳環(huán)保意識的高素質(zhì)人才
高等學(xué)校具有教學(xué)、科研、服務(wù)社會的職責(zé)，大學(xué)生是未來中國建設(shè)的生力軍和主力軍，而培育適應(yīng)社會發(fā)展的，具有低碳環(huán)保意識的合格大學(xué)生，關(guān)系到黨和國家的長久健康發(fā)展，從國家行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，到工廠、企業(yè)，各個方面的工作都需要具有低碳環(huán)保意識的人才，只有全社會都積極主動地倡導(dǎo)和踐行低碳行為，生態(tài)文明和健康中國建設(shè)才能落到實(shí)處，國家五位一體建設(shè)才會暢通，才會卓有成效。
2 培育大學(xué)生低碳環(huán)保意識有效途徑
高等學(xué)校應(yīng)積極主動全面地培育大學(xué)生的低碳環(huán)保意識，以適應(yīng)國家物質(zhì)文明、精神文明和健康中國建設(shè)的全面需要。大學(xué)生的低碳環(huán)保意識的培育，應(yīng)該貫穿在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐的整個過程。
2.1 利用媒體平臺宣傳
學(xué)校建立低碳環(huán)保教育官方網(wǎng)站、微信平臺，充分宣傳低碳環(huán)保理念，宣傳國家在生態(tài)文明建設(shè)和健康中國建設(shè)的會議精神和思想，不斷加大低碳環(huán)保教育宣傳力度。還要充分利用學(xué)生自媒體，在學(xué)生微信、QQ等多種自媒體交流中，宣傳低碳知識，相互促進(jìn)低碳理念和低碳行為的形成。
2.2 優(yōu)化低碳育人環(huán)境
教育育人，首先要做到環(huán)境育人。而低碳意識的培育更需要一個低碳的環(huán)境，這對學(xué)生的低碳行為是很好的示范作用。在校園綠化和建設(shè)中要充分考慮到低碳環(huán)保的因素，如學(xué)校的所有建筑物都建設(shè)成為具有綠色環(huán)保標(biāo)志，實(shí)質(zhì)性地在用電、用水方面考慮到環(huán)保的因素。校園照明路燈盡量多地使用太陽能燈具，教室走廊、圖書館張貼低碳環(huán)保的宣傳畫，大學(xué)生在校園環(huán)境中處處能感受到低碳行為的重要，節(jié)約水電的必要和保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的責(zé)任意識。同時(shí)也使大學(xué)生在思想意識中逐漸加深生態(tài)文明的理念，為未來建設(shè)五位一體的社會主義強(qiáng)國做好思想準(zhǔn)備。
2.3 開展各種低碳活動
活動是教育的載體，要做好低碳環(huán)保思想意識的滲透，可以“春雨潤物細(xì)無聲”，可通過組織形式多樣，內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的低碳環(huán)保教育活動來實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保意識入眼、入耳、入心。如組織開展系列低碳環(huán)保知識講座、大學(xué)生低碳環(huán)保主題演講比賽、大學(xué)生低碳環(huán)保主題征文比賽，讓全體學(xué)生都知道什么是低碳，什么是環(huán)保，什么樣的行為才是低碳環(huán)保行為。組織全校學(xué)生低碳環(huán)保知識競賽，進(jìn)一步加深大學(xué)生對低碳環(huán)保理念的理解和把握。評選低碳環(huán)保校園之星活動。
2.4 低碳環(huán)保走進(jìn)課堂
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，對大學(xué)生進(jìn)行低碳環(huán)保意識的培育，更要充分利用這個平臺。學(xué)校在開學(xué)初備聽評審過程中，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、學(xué)生管理部門要對任課教師和輔導(dǎo)員提出關(guān)于低碳環(huán)保教育方面的明確要求，在教學(xué)中不但是教會學(xué)生知識，還要讓學(xué)生明禮、學(xué)會生活、學(xué)會交際；并進(jìn)一步做到與國家生態(tài)文明建設(shè)緊密聯(lián)系，在教學(xué)中必須滲透低碳環(huán)保理念，提倡低碳生活方式，形成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。
2.5 成立低碳環(huán)保社團(tuán)
指導(dǎo)學(xué)生成立低碳環(huán)保社團(tuán)，有計(jì)劃有目的的宣傳低碳環(huán)保理念，倡導(dǎo)低碳環(huán)保行為。大學(xué)生社團(tuán)成員具有愛心，對環(huán)保具有高度熱情，并且分布在各專業(yè)和班級中，他們的低碳的言行，對其他學(xué)生能起到很好地示范作用，能有力地促進(jìn)低碳環(huán)保行為進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)餐廳。低碳環(huán)保志愿者和低碳環(huán)保社團(tuán)積極開展宣傳活動，有力地增強(qiáng)了大學(xué)生的低碳環(huán)保意識，促進(jìn)了低碳環(huán)保行為的落實(shí)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]杜悅英.氣候談判的巴黎新局[J].中國發(fā)展觀察，2015（12）：5-6.
篇4
作為宣傳節(jié)能環(huán)保低碳知識和綠色生活理念的創(chuàng)新產(chǎn)品，每輛車標(biāo)準(zhǔn)配置7個“一”，即一輛具有明顯標(biāo)識的的零（低）排放汽車、一臺多媒體演示設(shè)備、一套宣傳手冊、一套宣傳展板、一名專家講師、一套特定領(lǐng)域系統(tǒng)解決方案、一系列紀(jì)念品。
4月17日，大篷車開進(jìn)豐臺萬方苑國際酒店;4月24日，來到海淀區(qū)金龍?zhí)顿e館;4月27日，進(jìn)王府井品牌中心;4月28日，大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)梨花村;4月29日，東城區(qū)民安社區(qū)……
在2015年，大篷車巡游活動將持續(xù)貫穿全年，巡游以北京市各區(qū)縣為主，預(yù)計(jì)行程超過6000公里。 4月21日，林業(yè)大學(xué)博士團(tuán)首次亮相大篷車巡游
每行駛到一地，將現(xiàn)場開展節(jié)能設(shè)備上車體驗(yàn)、節(jié)能環(huán)保低碳知識競賽、專家面對面等豐富的交互式體驗(yàn)活動，發(fā)放節(jié)能環(huán)保低碳知識手冊與紀(jì)念品，鼓勵市民自覺關(guān)注和踐行節(jié)能環(huán)保低碳事業(yè)。同時(shí)，巡游活動還將為各領(lǐng)域提供定制化的特色節(jié)能環(huán)保低碳系統(tǒng)解決方案，使其成為宣傳節(jié)能環(huán)保低碳理念知識和技術(shù)產(chǎn)品的流動展示平臺。
篇5
隨著全球資源環(huán)境問題的日益突出，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為人類的共同選擇。低碳經(jīng)濟(jì)不僅僅是政府、企業(yè)的事，也是每一個人的事。不斷提高公民的節(jié)能環(huán)保意識，使之在日常行為中注意減少CO2 的排放，是實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的必然選擇。提高公民的節(jié)能環(huán)保意識，一是要加大節(jié)能宣傳力度，在全社會營造節(jié)能減排的良好氛圍；二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，倡導(dǎo)低碳的生活方式和消費(fèi)模式；三是要充分發(fā)揮社團(tuán)在公民節(jié)能環(huán)保意識教育中的積極作用。
1 低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活
1.1 低碳經(jīng)濟(jì)的概念及形成背景。低碳經(jīng)濟(jì)是近年來國際社會應(yīng)對人類大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球氣候?yàn)?zāi)害性變化而提出的新概念。低碳經(jīng)濟(jì)的基本思想可以追溯到20 世紀(jì)90 年代的聯(lián)合國氣候變化框架公約和京都議定書。但是低碳經(jīng)濟(jì)作為單獨(dú)概念并見諸政府文件是在2003 年的英國能源白皮書我們能源的未來創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)。
1.2 低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)的依托。有關(guān)專家指出，低碳經(jīng)濟(jì)主要是兩種: 一種是低碳生產(chǎn)，一種是低碳消費(fèi)。這不僅意味著低碳經(jīng)濟(jì)要在生產(chǎn)方面淘汰落后產(chǎn)能，推進(jìn)節(jié)能減排的科技創(chuàng)新，而且意味著引導(dǎo)公眾反思哪些習(xí)以為常的消費(fèi)模式和生活方式是浪費(fèi)能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發(fā)掘服務(wù)業(yè)和消費(fèi)生活領(lǐng)域節(jié)能減排的巨大潛力。由此可見，低碳經(jīng)濟(jì)僅有先進(jìn)技術(shù)的支撐是不夠的，必須依托于低碳生活，才能夠真正地實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。俗話說:有什么樣的生活方式就有什么樣的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)代環(huán)境資源問題在很大程度上就是人類日常活動的正當(dāng)結(jié)果，這已經(jīng)基本成為了人類的共識。
2 倡導(dǎo)低碳生活、提高公民節(jié)能環(huán)保意識的必要性
公民節(jié)能環(huán)保意識的提高有利于增加公眾參與度，實(shí)現(xiàn)共同低碳當(dāng)前，在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，我們倡導(dǎo)低碳生活、建低碳型社會，這是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，涉及到生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等各個環(huán)節(jié)。而在這些環(huán)節(jié)中，人作為主體在其中發(fā)揮著不可低估的作用。公眾是否積極參與節(jié)能環(huán)保行動以及參與的廣度與深度如何，將最終決定著低碳經(jīng)濟(jì)推行的實(shí)際效果，從而影響低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。節(jié)能環(huán)保是典型的社會公共事務(wù)，我們每個人理應(yīng)承擔(dān)起作為社會一員的責(zé)任，積極參與到節(jié)能環(huán)保的各項(xiàng)工作中去。這是我們作為社會成員所不可推卸的責(zé)任，也是有效推行低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)低碳生活的必要條件。
3 提高公民節(jié)能環(huán)保意識之對策研究
3.1 加大節(jié)能宣傳力度，在全社會營造節(jié)能減排的良好氛圍。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的大事，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然途徑。但是，當(dāng)前社會公眾對發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排重要性的認(rèn)識仍不足，對能源環(huán)境問題的憂患意識較弱，公民節(jié)能習(xí)慣還未養(yǎng)成。所以，必須通過廣泛地宣傳教育培養(yǎng)公民的節(jié)能環(huán)保意識，培養(yǎng)其樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，自覺實(shí)踐低碳生產(chǎn)和生活。
充分發(fā)揮各種輿論媒體的宣傳導(dǎo)向作用。在國外，許多城市、企業(yè)十分重視媒體對節(jié)能的宣傳教育。加拿大渥太華就專門辦了一份報(bào)紙吝嗇家日報(bào)，專登宣傳小氣有理、為人們節(jié)約過日子提供具體辦法的文章，提倡吝嗇不是沒有面子的事，而是一種創(chuàng)造。報(bào)紙很受讀者歡迎，發(fā)行量不斷刷新。
因此，我們要借鑒國外的優(yōu)秀做法，利用各種輿論媒體對公眾進(jìn)行宣傳教育。一方面，要通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體廣泛宣傳低碳經(jīng)濟(jì)的概念、內(nèi)涵、措施和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要性、必要性，使社會公眾了解中國能源、水資源利用狀況及面臨的問題、節(jié)能環(huán)保對于中國的重要意義，盡量拉近節(jié)能環(huán)保與民眾的距離。另一方面，要加大普及節(jié)能知識的力度，充分利用特殊時(shí)日開展活動。
3.2 轉(zhuǎn)變思想觀念，倡導(dǎo)低碳的生活方式和消費(fèi)模式。倡導(dǎo)綠色簡約的生活方式推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)。從目前來看，中國公眾的低碳意識還比較薄弱，良好的節(jié)能減排的生活方式還沒有養(yǎng)成。據(jù)科學(xué)家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個熱氣球?？梢?，公眾生活方式健康、環(huán)保與否對于低碳經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是多么重要。
3.3 哥本哈根大會直接向我們提出了未來現(xiàn)代而文明的生活方式轉(zhuǎn)型的責(zé)任，讓這場運(yùn)動從自己家中發(fā)起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。2008 年6 月，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表的公開報(bào)告對個人的低碳生活方式提出了具體意見，這對我們形成綠色簡約的生活方式有著指導(dǎo)意義。
篇6
（1）通用圖片展的形式，向市民傳達(dá)節(jié)能環(huán)保的思想。
（2）用廢品小制作展示，向市民傳達(dá)廢品再利用的重要性。
（3）節(jié)能環(huán)保知識有獎問答活動的開展變相的向市民傳達(dá)節(jié)能環(huán)保知識。
3、舊書循環(huán)，便利你我，將學(xué)校的不同寢室的舊書進(jìn)行回收，再在其間進(jìn)行互換利用，倡導(dǎo)節(jié)約；
4、我家的低碳日記，隊(duì)員用日記的形式記錄下每天的衣食住行等的日常生活情況。從而進(jìn)一步提高自身的低碳意識。
5、低碳環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)天。選擇一段街道，進(jìn)行垃圾清理，維護(hù)街道清潔，以自身實(shí)際行動來告訴周圍的人我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，低碳生活。
6、深入交流，聽取市民對節(jié)能環(huán)保的意見及建議。
7、整理材料，并思考解決方法。
8、向相關(guān)職能部門反映問題并提出解決方法。
二、活動步驟：
（一）、前期準(zhǔn)備：
1、校內(nèi)宣傳，召集隊(duì)員
2、團(tuán)隊(duì)開會，隊(duì)員分工，將活動方案交予指導(dǎo)老師審批，請指導(dǎo)老師給予建議
3、收集社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)
4、在市內(nèi)拉贊助
5、在圖書館及網(wǎng)上查找節(jié)能環(huán)保的相關(guān)知識
6、宣傳資料的整理
7、聯(lián)系市市團(tuán)委、市環(huán)保局及市上里古鎮(zhèn)
8、聯(lián)系日報(bào)、晚報(bào)、電視臺等媒體及視頻采集
9、宣傳所需的用品及藥品
10、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)了解此次社會實(shí)踐的注意事項(xiàng)
11、橫幅、隊(duì)旗制作
12、聯(lián)絡(luò)員
13、總協(xié)調(diào)、總后勤
(二)、活動過程：
校內(nèi)：
開展校內(nèi)低碳生活體驗(yàn)周，即參加此次社會實(shí)踐的成員，在20周體驗(yàn)低碳生活。
1、19周前，進(jìn)行學(xué)校低碳生活介紹與培訓(xùn)會議，讓隊(duì)員有所宣傳，有具體實(shí)行措施。
2、隊(duì)員向其宿舍的人宣傳低碳環(huán)保知識和方法，為使低碳環(huán)保保持深入長久，（最好打印一份紙質(zhì)檔貼于門口）。并收集礦泉水瓶和舊書。
3、隊(duì)員動員其宿舍成員做一周的低碳生活體驗(yàn)。
4、向隊(duì)員以電子檔的形式發(fā)放反饋表，了解參加活動的人在20周內(nèi)實(shí)施低碳環(huán)保生活的情況。
篇7
低碳經(jīng)濟(jì)；公民；環(huán)保意識；提升；策略
人類社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、高度的工業(yè)化文明徹底改變了世界的發(fā)展步伐和軌跡，現(xiàn)代文明的發(fā)展為人們的生活帶來了便利，也為人們的生活提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于人們長期以來對自然資源的過度開發(fā)，導(dǎo)致環(huán)境污染問題日趨嚴(yán)重，人類社會的生產(chǎn)、生活等均受到來自大自然的抗議和懲罰。全球氣候變暖、霧霾天氣的增加、揚(yáng)沙天氣的增多、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生、水土流失和污染的加重等都對人類生存的環(huán)境提出了警示。隨著世界各國環(huán)保意識的增強(qiáng)，很多國家利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、國家政策的大力扶持等形成一種內(nèi)在的、自覺的低碳環(huán)保的生活方式。改革開放以來我國逐漸意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并通過不同的方式來提高公民的環(huán)保意識。低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，提升公民的環(huán)保意識，這是站在國家長遠(yuǎn)的發(fā)展角度來考慮，關(guān)系到我國建設(shè)和諧社會主義國家的實(shí)現(xiàn)。
1努力開展各種社會低碳環(huán)?；顒?/p>
應(yīng)是廣大公民積極參與到社會低碳環(huán)保公益活動中來，全面提升公民的低碳環(huán)保意識，增強(qiáng)公民的低碳環(huán)保技能。因此，站在社會學(xué)的角度來看，必須充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)作支持進(jìn)一步向廣大公民宣傳并普及低碳環(huán)保知識，并在城市中挖掘樹立典型的低碳環(huán)保榜樣人物。站在環(huán)保范圍的角度來看，加強(qiáng)社會公民的低碳環(huán)保公益活動，鼓勵公民積極參與社會低碳環(huán)保公益活動，在低碳環(huán)保理念的中不斷提升自我，增強(qiáng)公民的社會責(zé)任感、使命感。例如：可以組織本地居民到本地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廠礦企業(yè)進(jìn)行參觀，進(jìn)一步了解這些企業(yè)低碳環(huán)保的情況。各社區(qū)應(yīng)組織本社區(qū)的居民大城市的垃圾中轉(zhuǎn)站、污水處理廠等參觀觀摩，感受自然環(huán)境被污染后的嚴(yán)重后果，徹底感悟人與自然之間的矛盾，從而增強(qiáng)公民的低碳環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)保行動的緊迫感。
2加強(qiáng)低碳環(huán)保的網(wǎng)路宣傳
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，全球迎來了網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。社會環(huán)境方面也在進(jìn)一步拓展信息交流平臺。在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更是為低碳環(huán)保的宣傳創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性能夠滿足公民生活中多環(huán)保知識的多樣化需求，并進(jìn)一步鞏固公民低碳環(huán)保意識。因此，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量，為公民有效的提供豐富的低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的相關(guān)信息，開辟交流平臺，多建立一些與低碳環(huán)保相關(guān)的特色環(huán)保網(wǎng)站；還可以結(jié)合各種真實(shí)的案例資料，利用網(wǎng)絡(luò)的傳播介紹生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
3建立并完善大眾媒體引導(dǎo)機(jī)制
隨著全球科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與提升，各種電視、報(bào)刊、雜志、廣播、網(wǎng)絡(luò)、微信等傳播平臺媒介正在我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。大眾傳媒的形式不僅是一種先進(jìn)的文化傳播平臺，它更是有效提升我國公民低碳環(huán)保意識的重要媒介，還是在新時(shí)期大力開展公民環(huán)保理念宣傳與教育的重要途徑。由于大眾傳媒的覆蓋面較廣、傳播的速度較快、傳播的影響力較強(qiáng)等特點(diǎn)，使得大眾傳媒在公民低碳環(huán)保意識培養(yǎng)與提升中發(fā)揮出重要的、關(guān)鍵性的作用。
4搭建并完善低碳環(huán)保社區(qū)平臺
每一個公民都是以社區(qū)為單位進(jìn)行日常的生活與生產(chǎn)活動的，作為社區(qū)中的一份子，每一個公民都必須僅僅把握在社區(qū)學(xué)習(xí)的機(jī)會。隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，將低碳環(huán)保的意識教育與培養(yǎng)融入到社區(qū)教育中是值得我們深思的問題。特別是以社區(qū)為中心努力建立公民低碳環(huán)保意識平臺，更是對公民進(jìn)行低碳環(huán)保意識提升的重要落實(shí)途徑。因此，必須要努力推進(jìn)綠色社區(qū)的建設(shè)，充分發(fā)揮低碳社區(qū)在提高公民低碳環(huán)保意識中的重要作用。例如：利用社區(qū)的宣傳公布欄公布當(dāng)前本市、國家、省的水、空氣質(zhì)量、植被情況等。從而進(jìn)一步引導(dǎo)公民在社區(qū)活動中進(jìn)一步關(guān)心環(huán)保建設(shè)問題，履行公民的環(huán)保責(zé)任。再例如：可以鼓勵社區(qū)公民積極參與到社區(qū)環(huán)保志愿者的隊(duì)伍中，從而在低碳環(huán)保社區(qū)環(huán)境中提升自己的低碳環(huán)保意識。
5結(jié)語
總之，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，加強(qiáng)我國公民的低碳環(huán)保意識、提升公民的環(huán)保意識是保護(hù)環(huán)境的最佳途徑。從長遠(yuǎn)的角度來看，公民環(huán)保意識的提升不僅直接關(guān)系到我國社會主義和諧社會建設(shè)的成敗，更直接關(guān)系到我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成敗。目前，我們?nèi)祟愓惺苤捎趯ψ匀毁Y源的過度開發(fā)而帶來的嚴(yán)重后果，因此，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、改變?nèi)藗兊纳钆c生產(chǎn)理念、提升公民的環(huán)保意識是大勢所趨。
參考文獻(xiàn)
篇8
1 低碳旅游所面臨的問題
1.1 需要營造良好的低碳習(xí)慣
低碳旅游改變了人們的旅游習(xí)慣與旅游方式，使人們的旅游習(xí)慣旅游方式更加的生態(tài)環(huán)保，例如，交通工具有所改變，用原始的交通工具牲畜拉車來取代現(xiàn)代運(yùn)輸工具汽車，用電瓶車來取代汽油汽車等，這都需要游客的理解和接受，需要營造良好的低碳習(xí)慣，需要我們的有效宣傳和引導(dǎo)，如果游客不能夠理解和接受這種旅游方式，就會影響游客的滿意度，從而影響森林公園的經(jīng)濟(jì)效益。
1.2 需要提高環(huán)保新能源技術(shù)
能源消耗是影響景區(qū)低碳環(huán)保的一個主要問題，森林公園低碳化開發(fā)建設(shè)，必須改變現(xiàn)有的能源消耗模式，采用更加環(huán)保的手段對生態(tài)能源進(jìn)行有效利用。例如：采用太陽能、風(fēng)能進(jìn)行發(fā)電，采用節(jié)能環(huán)保的交通工具牲畜拉車取代汽車，采用無污染節(jié)能產(chǎn)品與環(huán)保材料進(jìn)行建設(shè)，裝飾等，但是，這些方面的落實(shí)，需要有力的技術(shù)支持以及經(jīng)濟(jì)支持，就目前森林公園的發(fā)展?fàn)顩r而言，有些方面還很有難度。
1.3 需要付出較大的經(jīng)濟(jì)成本
森林公園低碳化開發(fā)建設(shè)，需要更新原有設(shè)備，更新服務(wù)方式以及更新技術(shù)手段，由于能源建設(shè)以及新技術(shù)等方面的原因，我們必須付出比較大的經(jīng)濟(jì)成本，需要多渠道進(jìn)行融資建設(shè)，因此，資金問題也是影響低碳化建設(shè)的主要原因之一。
2 低碳化有效運(yùn)營方法
2.1 低碳化建筑
森林公園要實(shí)現(xiàn)低碳化開發(fā)建設(shè)，首先要在建筑設(shè)計(jì)以及裝修上實(shí)現(xiàn)低碳化經(jīng)營管理理念，建筑要回歸自然，采用新型環(huán)保材料以及可再生能源，建筑模式要自然和諧，在設(shè)計(jì)中注重自然通風(fēng)和采光，旅游住宿環(huán)境設(shè)施都是低碳環(huán)保型設(shè)施，能源消耗也都是節(jié)能環(huán)保以及生態(tài)能源，新思維新理念的生態(tài)低碳化建筑風(fēng)格以及建筑理念。
2.2 低碳化交通
低碳化交通不僅環(huán)保，而且對人的身體健康十分有益。低碳化交通要求在道路建設(shè)以及交通設(shè)施上實(shí)現(xiàn)低碳化經(jīng)營管理理念，努力開發(fā)低碳化能源交通，同時(shí)，采用原始的交通模式牲畜拉車或者人力拉車，引導(dǎo)游客旅游觀光時(shí)盡量步行，營造無污染的自然交通環(huán)境，將低碳化交通理念有效實(shí)施。
3 低碳化的用品和商品
營造低碳化消費(fèi)理念，盡量減少一次性消費(fèi)使用用具，在不影響服務(wù)質(zhì)量的前提下，服務(wù)設(shè)施以及客服用品盡量使用可以反復(fù)使用的產(chǎn)品，并有效回收廢舊物品，將其用在再生能源的建設(shè)上來。同時(shí)，特色旅游產(chǎn)品也需要低碳化，要有效利用當(dāng)?shù)刭Y源合理生產(chǎn)和設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品，旅游產(chǎn)品保證綠色、無污染、生態(tài)環(huán)保，旅游產(chǎn)品要以全生態(tài)、環(huán)保綠色為導(dǎo)向，大力發(fā)展地方特色的全生態(tài)產(chǎn)品，引導(dǎo)游客積極消費(fèi)生態(tài)環(huán)保產(chǎn)品，增強(qiáng)游客的環(huán)保意識。
4 低碳化能源開發(fā)
森林公園在低碳化開發(fā)建設(shè)中，要積極開發(fā)新能源，有效開發(fā)和利用生態(tài)能源，盡可能的采用自然能源，有效利用風(fēng)能、太陽能進(jìn)行發(fā)電，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，減少不可再生能源的消耗，積極推進(jìn)能源低碳化開發(fā)建設(shè)，建立有效的低碳化能源消耗系統(tǒng)。同時(shí)，節(jié)約用水，盡量避免使用化學(xué)物品（洗滌劑等）進(jìn)行洗滌，有效控制水的污染狀況。
5 引導(dǎo)低碳化消費(fèi)理念
積極開展環(huán)境保護(hù)宣傳，引導(dǎo)游客低碳化消費(fèi)，要將低碳化消費(fèi)觀落實(shí)到游客食、住、行等多個層面，倡導(dǎo)低碳化旅游觀念，回歸自然，自然和諧的低碳化消費(fèi)與娛樂，采用多種形式的宣傳教育，積極開展一些娛樂性宣傳活動，轉(zhuǎn)變游客的消費(fèi)觀念，在飲食上，選擇綠色、無污染生態(tài)、有機(jī)食品，拒絕使用一次性餐具，積極引導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行低碳消費(fèi)。
6 結(jié)語
“低碳旅游”需要各方面的支持與維護(hù)，森林公園低碳化建設(shè)開發(fā)需要技術(shù)、財(cái)力以及游客的大力支持，同時(shí)，低碳化旅游改變了一些人的旅游習(xí)慣以及旅游方式，需要我們進(jìn)行耐心宣傳以及積極引導(dǎo)消費(fèi)觀念，管理部門要積極制定低碳化長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，按照低碳化標(biāo)準(zhǔn)和要求逐步落實(shí)，在有條件的情況之下，地方政府可以給與政策扶持，以鼓勵低碳化開發(fā)建設(shè)，有效發(fā)展森林公園低碳旅游事業(yè)。
篇9
暑期低碳環(huán)保社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)
暑期低碳環(huán)保社會實(shí)踐報(bào)告
一、 實(shí)踐主題： 走進(jìn)公司,參觀廠房,了解節(jié)能產(chǎn)品 深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活二、實(shí)踐目的： 1．通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。 2．在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起； 3.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。三、實(shí)踐形式：1. 對各年齡段人群進(jìn)行詢問。2. 在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。3. 去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問4. 上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解； 6. 環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品； 7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念； 8.邀請電視新聞媒體參與環(huán)保宣傳活動，小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。四、實(shí)踐時(shí)間：7月11日到7月20日五、實(shí)踐地址：南京市中電光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司 河海大學(xué)校本部 鼓樓市民廣場 繡球公園六、實(shí)踐人：河海大學(xué)赴南京中電光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司暑期社會實(shí)踐小組七、實(shí)踐過程: 低碳環(huán)保一直是一個社區(qū)，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關(guān)注的一個十分重要的大問題，它關(guān)系到我們?nèi)祟惖拇嫱?。而我們發(fā)現(xiàn)，有不少組織起來的關(guān)于宣傳低碳環(huán)保的活動都不能真正得到落實(shí)和實(shí)踐，所以，這次暑期社會實(shí)踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環(huán)保，帶頭低碳環(huán)保的目標(biāo)并進(jìn)行了落實(shí)，在7月11號，社長和我們一起進(jìn)行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內(nèi)容和目標(biāo)。前期活動具體實(shí)施： 1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動策劃及方案； 2.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板； 3.制作低碳環(huán)保展板，橫幅 4.編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查； 5.設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎問答試題； 6.策劃低碳環(huán)保游戲。7.趕赴南京聯(lián)系中電公司,與其談判,商量食宿等問題 a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團(tuán)隊(duì)在南京食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調(diào)查問卷，橫幅及宣傳單。團(tuán)隊(duì)成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準(zhǔn)備著活動。 隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團(tuán)隊(duì)成員都按計(jì)劃抵達(dá)南京，正式開始低碳宣傳之旅。 我們的第一站，南京中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數(shù)介紹公司節(jié)能產(chǎn)品-光伏太陽能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了南京中電公司成長的風(fēng)雨歷程及所取得的輝煌成就。 在公司宿舍休整一天并完善宣傳計(jì)劃后，我們來到了第二站，河海大學(xué)校本部。第一次來到校本部，印象最深的就是那些古老的樹木，漫步曲徑幽深的小路，耳邊纏繞鳥語蟬鳴，盡情感受這座老校的滄桑。在這里，我們向河海學(xué)長學(xué)姐介紹低碳知識，宣傳工作取得初步成功。 隨后，我們還來到東南大學(xué)，感受了另一所名校的文化積淀。在鼓樓市民廣場，我們拉起了橫幅，并進(jìn)行了低碳環(huán)保問卷調(diào)查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。（政府應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，加強(qiáng)垃圾的管理和回收。多數(shù)人知道亂扔廢電池對環(huán)境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進(jìn)普通的垃圾箱中。希望政府加強(qiáng)垃圾分類措施。） 我們最后也是最重要的一站，繡球公園。在這里我們請到了南京教科頻道記者進(jìn)行低碳宣傳活動采訪。我們撿拾樹葉制作問題編號，提供低碳環(huán)保有獎問答試題，與社區(qū)居民進(jìn)行低碳環(huán)保游戲。得到居民熱烈歡迎和參與，并得到大爺大媽高度評價(jià)，活動圓滿成功。 7月的南京，驕陽似火，熱浪使人汗流浹背。團(tuán)隊(duì)成員早7點(diǎn)開始進(jìn)行宣傳，晚上9點(diǎn)回來還要進(jìn)行總結(jié)與第二天策劃，身心異常疲憊。身上的衣服一天里干了濕濕了干。幾天內(nèi)為了宣傳，南京公交坐遍。有時(shí)為了活動順利進(jìn)行，大家廢寢忘食地工作。不過我們真的是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，無可挑剔，大家都為集體著想，勁往一處使的行為將成為我永遠(yuǎn)美好的回憶。八、實(shí)踐體會與結(jié)論 經(jīng)過此次實(shí)踐活動，可以看出我們的低碳環(huán)保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球?yàn)槲覀兊?ldquo;母親”，但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費(fèi)，已經(jīng)使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護(hù)我們的環(huán)境，因?yàn)?ldquo;只有一個地球”！也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關(guān)，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活 呢？難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠(yuǎn)的消亡嗎？針對低碳環(huán)保的問題，暑期實(shí)踐。不僅僅是為了完成實(shí)踐報(bào)告，更希望可以借此來了解人類生存的環(huán)境到底如何，借以警示愚昧的人類！ 環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等，嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。 目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了大氣污染問題，隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢，近年來出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。環(huán)境污染的防治 每一個環(huán)境污染的實(shí)例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為了維護(hù)人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識：一方面要清醒地認(rèn)識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞；另一方面要把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動，以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動，自覺培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚。
這次活動還讓我認(rèn)識到： 1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。 每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成 2、前期準(zhǔn)備工作在整個過程中的重要性。 “好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分，你就不能夠搞好你的活動。因?yàn)槟愕幕顒右驗(yàn)閰⑴c的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。 3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。 通過這次實(shí)踐活動，讓我們真正學(xué)到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時(shí)期的一名大學(xué)生，我們必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實(shí)踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復(fù)雜社會的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會做好必要的準(zhǔn)備。
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我們努力創(chuàng)設(shè)會“說話”的環(huán)境。為幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的低碳環(huán)保行為提供可能，充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能，提示幼兒和家長從生活中的小事開始注意自己的行為。
1.設(shè)置“廢舊物中轉(zhuǎn)站”和“舊物分類回收箱”
我們在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)突出實(shí)用性。對不可回收的物品。我們在園內(nèi)合適的位置設(shè)置了方便、清潔的垃圾桶，暗示幼兒和家長“請您注意環(huán)境衛(wèi)生”。對可回收利用的物品，我們利用樓梯角設(shè)置了一個“廢舊物中轉(zhuǎn)站”，鼓勵各班對廢舊物進(jìn)行回收再利用。同時(shí)，我們倡議幼兒和家長在家里設(shè)置“舊物分類回收箱”。許多家庭紛紛響應(yīng)，設(shè)置了廢紙、瓶子、光碟、圖書、舊衣物等分類回收箱，并讓幼兒擔(dān)任監(jiān)督員，督促家庭成員將廢舊物分類收集。在收集了一定量的廢舊物品后，幼兒會將它們投放到幼兒園的“廢舊物中轉(zhuǎn)站”。剛開始，有的家長抱怨孩子太執(zhí)著，連一片小紙片他們都要放到回收箱中?？墒请S著時(shí)間的推移，許多家長驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不僅在收集可回收的物品時(shí)學(xué)會了分類，還逐漸養(yǎng)成了分類擺放玩具和衣物以及將圖書一本本整齊收好等良好習(xí)慣?！皬U舊物中轉(zhuǎn)站”和“舊物分類回收箱”的設(shè)立使過去許多家庭可能隨手扔掉的紙筒、紙盒、瓶子等廢舊物品有了好去處。幼兒隨手收集，班級按需利用，這充分體現(xiàn)了低碳生活從點(diǎn)滴做起的理念。家園一體化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的環(huán)保行為得到了持續(xù)發(fā)展，家長的教育理念和行為也得到了轉(zhuǎn)變。
2.設(shè)計(jì)具有共性和個性的節(jié)能標(biāo)志
我們在園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N了一些通用的節(jié)能標(biāo)志，同時(shí)提醒家長和幼兒收集物品包裝袋上的環(huán)保標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活環(huán)境和自己的理解，為班級環(huán)境和家庭環(huán)境設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的低碳環(huán)保標(biāo)志，如洗手池上的節(jié)約用水的標(biāo)志，開關(guān)旁的節(jié)約用電的標(biāo)志，空調(diào)上的溫度提示的標(biāo)志，電視音響旁的請拔插頭的標(biāo)志，等等，使標(biāo)志能為幼兒理解、認(rèn)同并指導(dǎo)他們的行為。
3.共享相關(guān)視頻資料
在家園共同收集相關(guān)低碳環(huán)保的視頻資料后，我們就在主題活動日組織幼兒集中觀看，并在幼兒離園時(shí)間滾動播放這些視頻資料。我們還在班級網(wǎng)頁、郵箱中提供相關(guān)資料，以便家長隨時(shí)查閱，與孩子共同欣賞、探討。直觀的、富有沖擊力的視頻資料使抽象的環(huán)保問題變得具體和直觀，有利于幼兒理解，也容易讓家長和幼兒感受到保護(hù)環(huán)境觸手可及。
1.主題活動
在開展主題活動時(shí)，我們有意識地滲透低碳環(huán)保教育，生成了與主題活動緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動，例如，“健康寶寶：親親小手帕”“這是圓的：瓶子變變變”“好玩的玩具：變廢為寶”“新年賀卡：紙的故事”“我們的城市：交通工具”“快樂童年藝術(shù)節(jié)：環(huán)保小達(dá)人”，在家庭和幼兒園之間搭建互動的平臺，家長和幼兒共同參與，形成了“收集可利用資源——創(chuàng)造性使用資源——美化生活、節(jié)約資源”的家園聯(lián)動模式。
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營造低碳化消費(fèi)理念，盡量減少一次性消費(fèi)使用用具，在不影響服務(wù)質(zhì)量的前提下，服務(wù)設(shè)施以及客服用品盡量使用可以反復(fù)使用的產(chǎn)品，并有效回收廢舊物品，將其用在再生能源的建設(shè)上來。同時(shí)，特色旅游產(chǎn)品也需要低碳化，要有效利用當(dāng)?shù)刭Y源合理生產(chǎn)和設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品，旅游產(chǎn)品保證綠色、無污染、生態(tài)環(huán)保，旅游產(chǎn)品要以全生態(tài)、環(huán)保綠色為導(dǎo)向，大力發(fā)展地方特色的全生態(tài)產(chǎn)品，引導(dǎo)游客積極消費(fèi)生態(tài)環(huán)保產(chǎn)品，增強(qiáng)游客的環(huán)保意識。
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2低碳服裝市場普及存在的主要問題
2.1偽環(huán)保理念的存在
由于低碳環(huán)保思潮風(fēng)靡世界,低碳消費(fèi)成為一種時(shí)尚、高尚行為,因而一些時(shí)尚達(dá)人緊隨時(shí)尚潮流,跟風(fēng)購買和穿著低碳服裝,究其購買和穿著目的,主要將低碳穿著視為時(shí)尚行為,而非環(huán)保意識所致;另外,一些社會公眾人士,為體現(xiàn)積極向上、健康環(huán)保的正面形象,甚至不惜重金購買低碳環(huán)保限量版的奢侈品,利用低碳概念極力標(biāo)榜自己的高尚態(tài)度,不是真正意義上實(shí)現(xiàn)低碳意識消費(fèi)。這些偽環(huán)保理念的行為妨礙了低碳服裝積極、有效地倡導(dǎo)和普及。
2.2價(jià)格因素制約
價(jià)格昂貴,是低碳服裝市場受挫的主要原因。低碳服裝由于面料研發(fā)和生產(chǎn)成本較大,往往身價(jià)不菲,價(jià)格通常是普通服裝的幾倍甚至是幾十倍。例如流行的有機(jī)棉,采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),生長全過程都不用化肥和農(nóng)藥,產(chǎn)量比傳統(tǒng)棉花產(chǎn)量低14%~33%,最終制成的服裝價(jià)格會讓普通消費(fèi)者難以接受:一件Levi′s的有機(jī)棉牛仔褲,要比普通棉花的貴上5倍左右;國內(nèi)中端品牌的純桑蠶絲襯衣的售件也高達(dá)幾千元。這讓普通消費(fèi)者無形中將低碳服裝與高價(jià)服裝畫上等號,令大眾人群只能對其望而卻步。低碳服裝高昂的市場價(jià)格中,除服裝自身材料和工藝價(jià)值外,還包含有較高的節(jié)能和環(huán)保概念附加值,很多品牌商家正是抓住了這一點(diǎn),打著環(huán)保的大旗,進(jìn)一步提高價(jià)格,獲取高額營利,這同時(shí)便意味了消費(fèi)市場將縮小范圍。在中國目前人們收入不均衡,人均收入較低的狀況下,價(jià)格是日常消費(fèi)中考慮的重要因素,對于大眾普通消費(fèi)者來說,低碳服裝的價(jià)位之高,超出購買能力,甚至超越經(jīng)濟(jì)承受限度,從而導(dǎo)致低碳服裝目前僅能為少數(shù)高收入人群所考慮,嚴(yán)重制約了其在國內(nèi)市場的普及和推廣。
2.3美觀性欠缺
低碳服裝倡導(dǎo)選擇自然健康、節(jié)能環(huán)保的面料,樸素的顏色,最好沒有進(jìn)行過工業(yè)加工或染色,或采用天然植物染料染色。這樣一來,低碳服裝的可塑性、圖案、色彩及紋理等因素在設(shè)計(jì)時(shí)均受到局限,令低碳服裝美觀性較普通服裝有一定區(qū)別和差距,直接挫傷了消費(fèi)者對其青睞的原動力,進(jìn)而減弱了消費(fèi)者的購買欲。
3低碳服裝市場普及的建議
面對市場中現(xiàn)存的問題,我們應(yīng)該積極尋找解決之道,及時(shí)采取有效措施,加快低碳服裝的市場普及,有效促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
3.1積極研發(fā)低碳環(huán)保服裝材料
制約低碳服裝走入尋常百姓家的主要因素是價(jià)格,制約價(jià)格的瓶頸集中于低碳面料研發(fā)和生產(chǎn)成本。如何尋找到適宜大面積種植或開發(fā),產(chǎn)量或儲量豐富,種植或開發(fā)過程環(huán)保節(jié)能的服裝原材料是推廣低碳服裝的難點(diǎn)所在。宏觀層面上,為了保護(hù)生存環(huán)境,促進(jìn)低碳服裝于大眾消費(fèi)市場的普及,建議政府有計(jì)劃地投資、建立一批開發(fā)和生產(chǎn)嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)的低碳服裝面料高新技術(shù)研究基地,加速開發(fā)新面料,盡早解決目前高成本、高價(jià)位的問題,推動我國低碳面料發(fā)展,加速低碳服裝的普及。同時(shí),還可以對低碳服裝給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策來支持,使其增強(qiáng)競爭力,促進(jìn)低碳服裝業(yè)的發(fā)展。
3.2環(huán)保材料立法保護(hù)
作為法治社會,任何生產(chǎn)經(jīng)營活動都離不開法律的約束、規(guī)范和保護(hù)。目前,強(qiáng)制性推廣低碳服裝的立法環(huán)境顯然遠(yuǎn)不成熟,但是,按照《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的立法主旨,提倡生產(chǎn)環(huán)節(jié)清潔能源的使用和降低污染物排放,低碳服裝的理念恰恰與環(huán)境保護(hù)這一主旨不謀而合。從這個角度來看,立法層面探討研究低碳服裝的生產(chǎn)與普及,具有前瞻性和指導(dǎo)性,建立更加完善的環(huán)保材料立法無疑是更具強(qiáng)制力的推廣手段,也不失為一種未雨綢繆的探索。只有從反層面對低碳服裝無法達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和高污染企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格整治和監(jiān)督,并依法進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰,保證低碳服裝的環(huán)保效力,才能從正面加速低碳服裝的普及與應(yīng)用。
3.3采用“碳標(biāo)簽”引導(dǎo)消費(fèi)者購買
“碳標(biāo)簽”是服裝生產(chǎn)廠商推行服裝生產(chǎn)工序更透明化的一種手段,即在服裝生產(chǎn)上進(jìn)行低碳流程設(shè)計(jì),并轉(zhuǎn)化為成衣上的碳標(biāo)簽。碳標(biāo)簽的作用是證明該服裝產(chǎn)品為低碳服裝,代表了服裝已經(jīng)經(jīng)過嚴(yán)格環(huán)保論證和檢測,為消費(fèi)者在選購時(shí)提供有利參考,利于消費(fèi)者更快地掌握衣服的環(huán)保性能,也更利于服裝界環(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展。雖然目前我國尚未出臺服裝業(yè)“碳減排標(biāo)準(zhǔn)”,商家對服裝低碳要求也并不多,但隨著低碳理念漸漸深入,低碳服裝必將成為服裝業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。因此當(dāng)務(wù)之急是由紡織服裝質(zhì)量認(rèn)證權(quán)威部門抓緊出臺有關(guān)低碳流程和服裝碳排放的認(rèn)證體系,鼓勵廠商主動申請?jiān)诋a(chǎn)品上標(biāo)示“碳標(biāo)簽”,讓消費(fèi)者優(yōu)先選購碳排放量較低的產(chǎn)品,促進(jìn)低碳服裝的市場普及化。
3.4加強(qiáng)低碳服裝宣傳
任何新生事物的快速發(fā)展壯大都與其背后宣傳推動作用力密不可分。只有公眾服裝低碳消費(fèi)意識覺醒,才能在消費(fèi)中自覺抵制不符合生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、對身體或環(huán)境有害的服裝,進(jìn)而促進(jìn)低碳服裝生產(chǎn)和營銷,因此在全社會進(jìn)行低碳服裝知識的宣傳教育顯得尤為重要。政府應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其職能作用,采用不同方式、利用各種大眾傳媒積極傳播低碳概念,倡導(dǎo)低碳消費(fèi)觀念,加大對低碳服裝的環(huán)保作用宣傳力度,從而一方面激發(fā)消費(fèi)者購買環(huán)保服裝的積極性;另一方面增強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)低碳服裝的信心。
3.5構(gòu)建低碳文化
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近年來，極端天氣越來越多，氣候變暖、霧霾等問題的出現(xiàn)，使得環(huán)境保護(hù)問題逐漸受到全世界范圍內(nèi)的關(guān)注。從我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上來說，適當(dāng)轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的高能耗經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)行節(jié)能減排，保持可持續(xù)發(fā)展，對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著十分重要的積極影響。從個人的發(fā)展上來說，作為現(xiàn)代教育背景下的高中生，應(yīng)該對環(huán)保問題引起重視，從點(diǎn)滴小事做起，在自身的影響下推動身邊的人認(rèn)識和實(shí)行環(huán)保，這是件非常有意義的事情。
一、低碳經(jīng)濟(jì)背景下高中生環(huán)保意識現(xiàn)狀
隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，環(huán)境惡化的問題日益突出。在這個背景下，推行低碳環(huán)保的價(jià)值理念成為了一項(xiàng)十分必要的工作。低碳環(huán)保的理念應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行貫徹落實(shí)，因?yàn)樗鼘⒊浞钟绊懭藗兊膬r(jià)值觀念和行為方式。高中生是祖國未來的管理者和建設(shè)者，在進(jìn)行低碳環(huán)保工作的開展過程中更不能光喊口號，而應(yīng)該付諸于實(shí)際行動。現(xiàn)階段，有的高中生無論是在學(xué)校還是在家中依然存在很多不良的行為，這主要是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境保護(hù)問題的重視程度還不夠，導(dǎo)致環(huán)保意識較差，這在一定程度上也說明在我國的教育中，對環(huán)保意識的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步落實(shí)。現(xiàn)實(shí)中，有個別化工廠或造紙廠在生產(chǎn)和發(fā)展的過程中，為了節(jié)約成本，不肯承擔(dān)社會責(zé)任，將大量廢棄原料和廢水未經(jīng)凈化處理，就直接排放，嚴(yán)重污染了人們的生活環(huán)境，威脅著人們的生命安全。這種情況，嚴(yán)重違背了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念，與我國可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則相違背?，F(xiàn)階段有的高中生對低碳概念的認(rèn)識還不夠，現(xiàn)在全球氣候變暖，自然災(zāi)害更是頻繁發(fā)生，這都是自然界給予人們的警告，所以在這種情況下，保持低碳生活是現(xiàn)代社會發(fā)展中人們應(yīng)當(dāng)而且必須要做到的。對于高中生來說，由于缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)，所以對低碳環(huán)保理念的認(rèn)識還存在片面性的問題。例如，學(xué)校在開展“熄燈一小時(shí)”活動中，還有一部分學(xué)生認(rèn)為參與此項(xiàng)活動的意義不大。雖然高中生在學(xué)習(xí)和生活中的壓力比較大，可能對生活中的細(xì)節(jié)沒有引起重視，但是長時(shí)間下去，學(xué)生就會形成慣性思維，影響到環(huán)保意識的養(yǎng)成。
二、低碳經(jīng)濟(jì)下高中生環(huán)保意識養(yǎng)成的措施
高中生作為社會中獨(dú)立存在的個體，是環(huán)保工作開展過程中不能忽視的一部分。作為祖國的未來和希望，高中生將來會成為社會的一分子，參與到國家事務(wù)的管理和建設(shè)中去，所以，對其開展環(huán)保意識的培養(yǎng)就顯得十分有必要。
（1）注重對環(huán)境保護(hù)方面知識的融合。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重對環(huán)境保護(hù)方面知識的融合，通過在課堂中的實(shí)際教學(xué)對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識進(jìn)行培B和強(qiáng)化。在開展思想品德課程教學(xué)中，教師可以相應(yīng)地增加一些環(huán)保知識。比如，地球是人類共同的家園，要愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境，要節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等等。要通過適當(dāng)向?qū)W生傳授一些生活技巧，讓學(xué)生將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)之中，久而久之，同學(xué)們才能養(yǎng)成習(xí)慣，慢慢地對周圍的人起到有效的影響作用，讓更多人的環(huán)保意識得到提升。
（2）組織環(huán)保社團(tuán)，定期舉辦活動。在校園中教師可以組織同學(xué)們創(chuàng)辦相應(yīng)的環(huán)保社團(tuán)，定期舉辦環(huán)保活動。比如，在校園中可以將每個月的10號作為環(huán)保日。另外，在每年的植樹節(jié)、地球日、世界糧食日的時(shí)候，教師更應(yīng)該加強(qiáng)對環(huán)保工作的宣傳，通過有效引導(dǎo)讓廣大同學(xué)們參與到其中。這一工作的開展將有效提升同學(xué)們的環(huán)保意識和節(jié)能意識，并且在很大程度上也將對其日常行為方式起到規(guī)范作用，更好地在環(huán)保工作中貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（3）開展多種多樣的節(jié)能宣傳工作。學(xué)校還應(yīng)該開展多種多樣的節(jié)能宣傳工作，這也是對學(xué)生環(huán)保意識提升的一項(xiàng)重要工作。環(huán)保不僅是學(xué)生應(yīng)該做的事情，同時(shí)更是全社會、全人類共同關(guān)注的問題。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對環(huán)保意義的宣傳，通過這種方式，帶動更多的人環(huán)保意識的增強(qiáng)，讓更多的人真正參與到環(huán)保工作中，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會的可持續(xù)性發(fā)展打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)，為低碳生活的實(shí)現(xiàn)提供更大的可能。
三、結(jié)束語
綜上所述，低碳環(huán)保的理念充分影響人們的價(jià)值觀念和行為方式，應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行貫徹。同時(shí)，在進(jìn)行低碳環(huán)保工作的開展過程中不能光喊口號，而是應(yīng)該付諸于實(shí)際行動。只有從生活中的點(diǎn)滴小事做起，在自身的影響下帶動身邊的人提高環(huán)保意識和采取環(huán)保行動，才能養(yǎng)成低碳經(jīng)濟(jì)背景下高中生的環(huán)保意識，從而為我國環(huán)境問題的解決起到更大的推動作用，有助于實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的健康和可持續(xù)性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]王越.低碳經(jīng)濟(jì)背景下高中生環(huán)保意識的養(yǎng)成[J].文理導(dǎo)航，2014（10）.
