引論：我們為您整理了13篇經濟危機的認識范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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一、世界經濟危機對我國煤炭行業的影響

1、經濟危機使我國實體經濟受到很大影響，導致下游行業需求下降、煤炭需求量減少，從而導致經濟增述減緩，宏觀經濟走弱，反饋到市場上，首先表現為煤炭下游企業鋼鐵、火電、水泥、化工、建材等行業的增速變緩，煤炭需求疲軟。

2、經濟危機影響世界煤炭市場供應格局，直接影響到我國的煤炭進出口市場，導致進出口格局改變。全球經濟危機，國際石油、煤炭價格大幅下滑，我國煤炭價格雖較之前有所下滑，但仍高于國際價格這就造成我國煤炭市場供求割據進一步發生變化。一方面國際煤炭價格偏低，我國南方沿海地區放棄國內采購，轉向國際市場，另一方面國際市場的價格下滑勢必倒逼擠壓國內煤炭市場，影響進出口貿易格局，引發國內煤炭價格波動，造成國內煤炭市場較大面積較大幅度的價格下跌。

二、加強煤炭產品質量勢在必行

煤炭市場“黃金十年”期間屬于賣方市場行情看好，許多小企業受利益驅動影響不重視產品質量只注重短期行為，給用戶造成不良的影響，而在經濟危機情況下，陷入了產品滯銷，價格下滑的泥潭，皖北煤電集團公司在面對復雜多變的市場環境立足提高產品質量牢固樹立誠信經營的管理理念與用戶建立長期的合作伙伴關系，實現互利互惠實現雙贏。

三、應對經濟危機具體措施

1、牢固樹立質量是企業的生命，既質量第一用戶至上贏得用戶信賴。

（1）、建立煤質管理體系：

按照煤質達標標準，建立煤炭各級管理體系，從集團公司、礦區隊班組落實各級目標管理責任制，層層分解，層層落實，月度考核獎罰兌現。

（2）、抓好井下現場管理

做好地質勘測，掌握地質變化，調整生產工藝，在生產一線；采用新工藝，新設備對煤矸子分裝分運，采取治水措施，降低煤炭水份提高原煤質量。

（3）、加強煤質加工管理及采制化管理

原煤升井后，加強篩選力度最低限度降低矸石含量，提高商品煤質量，依照國標嚴格采制化工作減少因質量問題與用戶產生的糾紛。

2、嚴格履行合約和售后跟蹤服務制度

重合同講信譽是皖北煤電集團公司一直遵守的行為準則，通過合同約束供應雙方行為保證雙方利益，為用戶提供完善的服務程序，滿足用戶各種需求，與各大企業建立相互信賴的良好合作關系。組織專門的人員到現場為用戶解決疑難，對產品質量存在的問題及時解決，以滿足用戶需求為宗旨，提高皖煤品牌的競爭力。

四、企業員工應端正思想、腳踏實地、共度難關

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    1.經濟法地位的涵義

    經濟法地位，也就是經濟法在法律體系中的地位，是指在整個法律體系中，經濟法是不是一個獨立的法律部門，其重要性如何。

    由于法律體系是由多層次的法律部門組成的，因此要回答經濟法在法律體系中的地位問題，必須說明它是不是一個獨立的法律部門。如果經濟法是某一層次的一個獨立的法律部門，則表明它在法律體系中具有一定地位；如果經濟法在任何層次上都不是一個獨立的法律部門，那就是說它不是法律體系中的組成部分，在法律體系中沒有什么地位可言。

    任何一個獨立的法律部門，都在法律體系中具有一定的地位。但是，由于它們各自發揮著不同的作用，因此它們在法律體系中的重要程度又是不同的。要回答經濟法在法律體系中的地位問題，還必須說明它的重要性如何。

    2.經濟法是一個獨立的法律部門

    在經濟法是不是一個獨立的法律部門問題上，國內外法學界存在著嚴重的分歧。有些學者認為，所謂經濟法，只是一個綜合性概念，它是關于經濟方面的法律、法規的總稱，其中包括分屬于其他許多部門法的法律規范；有些認為，經濟法雖然不是一個獨立部門法，但可以把各種調整經濟關系的法律綜合起來，作為一個學科來加以研究；有些學者把經濟法看作是民法或行政法的一種特別法；而直至現在，我國還有人將商法與經濟法等同起來，認為經濟法其實就是指屬于商法的一些法律。

    當前，起碼在中國，認為經濟法是獨立部門法的人越來越多，已經爭論不大。經濟法之所以成為，能夠并且在某些國家實際上成為—獨立部門法，是有其內在根據的。

    1）經濟法的產生是符合法的發展規律的。認為，法是隨著經濟基礎的發展而發展變化的，法律部門的劃分并不是不變的。經濟法的產生決非偶然，它是商品經濟發展的產物，是符合社會經濟發展規律的。20世紀初的西方社會，自由資本主義發展到壟斷資本階段，嚴重地破壞了市場競爭的公平原則，從而極大地限制了市場經濟所具有的自由競爭規則的活力。以禁止壟斷、反不正當競爭為核心的新型法律部門便脫穎而出。

    2）根據我國經濟法調整對象的分析，表明經濟法在我國法律體系中是一個獨立的法律部門。經濟法調整的經濟關系，是其他法律部門不能調整的，經濟法調整的經濟關系的特殊性，是確立經濟法是一個獨立法律部門的主要依據。經濟法的調整對象本身就是那些需要由國家干預和調整的經濟關系。經濟法的調整不同于經濟政策的調整，它是指國家將其意志深入到物質關系，使其成為經濟活動的行為準則。通常認為，經濟法的調整，從功能上分為兩方面：一方面是促進、保護、指導；另一方面是限制和禁止。國家對那些有利于統治秩序的經濟關系，需要加以促進、保護和指導；而對那些危及其經濟基礎和正常經濟秩序的社會關系要加以限制和禁止。這些關系具體包括以下幾個方面：

    第1，確認市場主體的法律地位所產生的經濟關系。市場主體的法律地位，是指市場主體參加市場活動時在法律上所有的主體資格。如企業的設立、變更、終止等經濟活動中產生的經濟關系。

    第2，調控市場，維護市場秩序所產生的經濟關系。市場秩序的內部包括市場交易秩序、市場競爭秩序以及市場主體的利益保障機制等。

    第3，為克服市場經濟的盲目性、限制其負面作用，進行宏觀調控所產生的經濟關系。宏觀調控的內部包括計劃調控、投資調控、財政稅收調控、金融調控以及其它宏觀調控關系。

    第4，涉外經濟關系。它是指國家機關和社會組織在涉外經濟活動中，發生的具有涉外因素的經濟關系。如調節與涉外企業的稅收優惠問題，反傾銷、反補貼問題，三資企業的利益保護問題等。

    3）經濟法有著自身特有的基本原則和完整的獨立體系。經濟法基本原則是經濟法立法宗旨的具體體現，是經濟法的規范和法律文件所應貫徹的指導性準則，也是經濟法的靈魂和經濟法成為獨立法律部門的依據之一。其包括平衡協調原則、社會總體經濟效益優先，兼顧各方利益公平原則、國家宏觀調控與市場機制相結合原則等。經濟法基本原則同其他部門法的基本原則是不同的。如民商法調整各自然人和法人這些“平等主體”之間的經濟關系，其基本任務和立法宗旨重在保護各個體的合法權益，其基本原則是自愿、公平、等價有償、誠實信用等；而行政法的基本原則是民主集中制和命令與服從。除此之外，經濟法還有著完整的獨立體系。經濟法是由各個方面、各個層次和環節的法律規范所構成，各種法律規范互相關聯，互相銜接，并且有著貫徹于全部經濟法具體規范的基本指導思想、原則和法律制度，這些經濟法規范有機結合，形成一個完整的體系。

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一、傳統的高校人才培養模式的弊端 

（一）錄取模式 

傳統的高校錄取模式“以分取人，一考定終身”。隨著社會的發展的各種需求的細化等等，已越來越不適應時代的要求，存在著許多弊端： 

（1）使學校遠離素質教育，社會需要的是德智體美全面發展的人才，但是高校目前選拔學生的唯一標準是文化考試的分數，評價學校的標準是升學率，一個學生可以不關心社會，只要學習成績好就是好學生，這種片面的擇優方式使學生潛意識里也不注意自身綜合素質的培養，偏離了真正高素質人才的標準。 

（2）這樣只重成績培養出來的人才，嚴重缺乏了獨立思考、創新能力和團隊能力，這與社會多元化的人力資本的需求是相互脫節的，在這種以分數定終身的制度下，高密度的學業重壓下使學生養成死記硬背的能力卻很強，但思維卻被漸漸束縛，進入大學后，在很多方面心有余而力不足。 

（二）大學生綜合素質的培養 

高等教育更加注重教育質量和人才素質的提高，人才素質的提高就是更加注重人才的培養的社會效果。然而，大學生綜合素質的現狀仍與社會要求相差甚遠。主要表現在以下幾方面： 

（1）認識能力差。很多大學生在擇業時只是盲目的選擇將來收入較高的專業，并沒有認真的思考自己真正適合什么樣的工作和將來在那些領域中發展會更好，不能冷靜的分析自身的自身所到之處與自身條件是否相符和，不能用發展的眼光看問題，只顧及眼前的利益。 

（2）動手能力差。很多畢業生都有英語，計算機等級證書和各種各樣的榮譽證書，有的還是優秀畢業生，但在實際工作中動手能力太差，高分低能的現象十分明顯。 

（3）合作能力差。受當今社會思潮的影響，大學生個性更加鮮明，做事，說話都不太注意別人的感受，步懂得社會是一個聯系的整體，不知道團隊合作精神的重要性，喜歡貶低別人抬高自己。 

（4）交際能力差。在實際工作中這些畢業生難以應付日常生活的各種各樣的交際，更不能靈活處理。 

（三）現行的大學畢業模式。 

畢業生學位證的體制并不完善，不能激勵在校大學生主動的去鍛煉自己的能力，培養自己的自身素質，只是盲目的考證、得分，畢業之后更不能適應社會的發展需要，打不到企業的用人需求的標準。 

二、針對高校培養模式弊端應進行如下改進 

（一）加強大學生心理健康教育 

綜合大量的大學生心理調查問卷統計資料，在當前的大學生中存在心理障礙，心理疾病等心理問題的約占大學生總數的20%左右。大學生的心理健康問題主要是認識和適應的問題。例如，大學生在人際交往中受挫，陷入苦悶、焦慮、恐懼等而產生心理障礙，不能正確的認識和處理現實與理想之間的矛盾。要提高的學生的綜合素質首先就要保證大學生的心理健康。對此，學校領導要重視學生的心理健康教育。例如，開設心理健康教育必修課，讓學生知道學習這些課程的重要性，懂得眾生心理健康，了解做心理咨詢與到醫院看病是一回事。 

（二）有針對性的提高的學生的綜合素質 

學校可以選擇一個學期開設實習課，或者定期組織學生參加各種社會實踐活動。而大學生也應該意識到自身的不足，在日常的學習生活中提高自己的交際能力、表達能力等。通過各種形象生動的方法用大學生容易接納的方法不斷培養他們的團隊合作能力，培養他們正確的協作競爭意識，學校要經常舉行一些有關團隊合作的活動，不僅僅是停留在表面上，最重要的付諸實踐，提倡班級多開展主題班會，培養出學生的集體榮譽感，進一步提高學生的團隊素養。 

（三）畢業制度的改革 

高校的年限不一定是四年或者五年，可以針對學生的具體情況讓學生自己選擇，畢業的學分是一定的，學生應該有權利選擇一年可以修多少個學分。但是，取得學分必須要有嚴格的標準，讓學生修滿學分，真正具備某種技能才可以獲得畢業證，同時根據學生的實際情況適當放寬年限，這樣既能激勵在校生的學習熱情又能培養出適應社會的人才。 

三、高校師資力量發展不均衡 

（一）高校教師隊伍的整體素質的下降，正所謂“大學者，大師之謂也”，伴隨著大學的不斷擴招，應該說擁有高等教育文憑或者證書的人明顯的增多，然而伴隨其中的卻是畢業學生的素質的下降。正如人體需要新鮮的血液一樣，高校的教師隊伍也同樣需要新人的不斷加入，這也就難免會影響到教師隊伍的整體素質。

（二）在如今的高等院校，教授既帶本科生，又帶研究生似乎已經不是多么奇怪的事了。或許校方的初衷是好的，讓多數的學生感受大家的魄力。然而也正是如此，不僅僅累壞了教授，更影響了學生的學習和研究。教授往往迫于壓力，忙于帶研究生搞科研項目，從而無暇顧及其手下的本科生。畢竟本科階段的教育同研究生階段的教育還是存在很大的不同的。 

（三）很多的高校教師沒有自己的個性和特點，一味的進行各種理論的灌輸，而不注重對學生實踐能力的培養。教育的成功取決于教師，同樣教育的不成功也取決于教師。大學作為社會人才的搖籃，應該是不同學術思想相互交融、相互碰撞的地方。 

四、高校人才與企業需求的矛盾 

近些年來關于大學生就業問題的討論一直沒有間斷過，但卻始終沒有一中明確的定位來解決這一問題，究其根本，無疑就是搞笑的傳統的人才培養模式在而今社會主義市場經濟體系中的弊病已經越來越明顯，二者之間已經明顯的表現出它們的不適應。也就是，現今企業需要的人在高校中找不到，而高校所培養的“人才”企業不需要。相比較而言，作為企業在高校中尋找人才是非常被動的，因為它們無法左右高校，讓高校培養自己需要的人才，而各高校有著自己的一整套人才培養方案。 

怎樣實現兩者的相契合，很明顯，高校對于“人才”的定位的觀念必須要轉變。傳統的人才培養模式也必須進行改革，從而更好地適用企業、適用社會的發展，真正為社會培養所需要的人才。在這方面，學校不放借鑒一下歐美發達地區一些名牌大學的人才培養模式。例如，實行小班制，以七八個學生作為一個課題小組，進行各種課題的探究，樹立團隊精神和團隊意識，同時也鍛煉了學生的實踐能力。 

五、關于綜合性的課程體系 

課程體系是一個幫助學生構建科學的知識與技能結構，樹立正確的思想道德和價值觀，養成適應社會要求的良好素質的過程。當前高等院校的課程體系過于呆板僵化，不能及時的 跟隨社會的發展變化而變化調整，例如，我國的一些社會知識本來就落后于先進國家的水平，但老師所教授的和課本上的知識還是上個世紀顯然已經過時的東西。又比如一些計算機知識已經被淘汰，作簡要了解即可，但是仍然需要花費大量的時間去學習做無用功。另外一個就是人文科學受到冷落，科學學科發展的很快而且經費充足，而人文科學則是另外一些景象。 

傳統的課程教學體系強調知識的授受，缺乏靈活性，不適應時代的要求。所以要建立綜合性的課程體系，注重人文學科和科學學科的并重，雙向發展、相互促進。及時更新新的知識，加強對新的領域的自主探求。專業課既要體現拓寬專業培養“通才”的目標要求，又要體現自身專業的特色。 

六、結語 

要使大學畢業生能夠適應經濟危機下的變革，適應企業的要求，高校人才培養模式就必須有所改革，建立一個結構合理、靈活開放、特色鮮明的高校人才培養模式，建設合理的高校人才培養模式就必須堅持可持續發展的觀念，建立人才培養與學校發展的雙向可持續發展模式，建立學生個人發展與促進社會發展的雙向可持續發展模式，這樣才能培養出適應時代變化的新一代大學畢業生。 

 

參考文獻： 

[1]龔怡祖.論大學人才培養模式[m].江蘇教育出版社，1999年版 

[2]徐兵.歐洲中世紀大學的科學研究和科學教育[j].高等教育研究 

[3]王偉廉.可持續發展戰略與高校人才培養模式[j].高等教育研究，1997年第3期 

[4]李湘祁.美國著名大學新生錄取標準的多樣化述評[j].上海教育科研 

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凡申報**年度高級經濟師、高級工程師和工程技術應用研究員任職資格的人員，均須參加專業測評。

二、經濟系列專業測評

申報高級經濟師人員專業測評采取閉卷方式進行，內容以山東科技出版社出版的《經濟專業基礎理論教程》為主。考慮到今年重新修訂了教材，考生復習時間較短，因此指定重點復習內容。考生需重點掌握教材的第一章、第三章、第四章、第八章、第十四章、第十五章，其它章節的內容也需了解掌握。

申報高級經濟師人員的考試定于11月20日進行。考試時間為上午8：30-11：30，共180分鐘。考試地點：山東省交通干部學校，地址：濟南市無影山黃崗東路3號。乘車路線：從長途汽車總站乘32路或45路公交車到西苑小區下車，從火車站需到天橋南乘32路公交車到西苑小區下車，按照附件中的線路圖行走即可。

參加經濟系列考試的人員考試時須攜帶本人身份證、準考證，遵守考場有關規定，凡未能出示有關證件的，一律不允許參加考試。

三、工程系列專業測評

申報高級工程師和工程技術應用研究員人員專業測評采取面試答辯的方式進行，答辯時間為25分鐘，分為兩部分。第一部分由申報人員進行業務自述，時間10分鐘。第二部分由測評委員會專家結合申報材料、業務總結和專業測試考題提問，答辯人員根據測試題目回答，時間15分鐘。

申報高級工程師和工程技術應用研究員人員的專業測評定于11月17日-20日，時間為上午8：00－12：00、下午14：00－18：00（具體時間安排見附件）。考試地點：山東省交通干部學校，地址：濟南市無影山黃崗東路3號。乘車路線：從長途汽車總站乘32路或45路公交車到西苑小區下車，從火車站需到天橋南乘32路公交車到西苑小區下車，按照附件中的線路圖行走即可。

參加工程系列綜合考核的人員須按攜帶本人身份證。凡未能出示有關證件的，一律不允許參加專業測評。

四、組織領導和有關要求

經濟、工程系列專業測評是評審工作的重要組成部分，測評成績作為評審的重要依據，凡未參加專業測評人員，一般不予提交高評會評審。對于專業測評工作，各呈報單位要高度重視，加強與職稱辦公室的聯系，按照有關要求，切實做好組織協調和專業測評的各項準備工作。

1、各呈報單位接到通知后，要指定專門聯系人，負責本呈報單位參考人員的組織協調工作，按照通知要求和日程安排，盡快將有關事項通知參加專業測評的申報人員。對參加經濟系列考試的人員，各呈報單位要將其近期1寸正面免冠照片2張（照片背面注明單位、姓名）收齊，于11月10、11日到省經貿委職稱改革辦公室辦理準考證。對參加工程系列考核的人員，各呈報單位要核對好人員名單，落實帶隊負責人。

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金融危機對畢業生的影響,包括求職所需的時間、可供選擇的職位和行業、薪酬水平、就職空間、招聘人數等,是一個逐步波及和滲透的過程,并不一定在當年完全呈現。

勞動力需求不足和新增勞動力需求萎縮,直接導致了高校畢業生的就業壓力增大,即使最終能夠就業的畢業生,個人、家庭通常面臨巨大的生活成本壓力。

就業前景不理想,會促使更多的畢業生選擇留在校園、繼續升學,等待時機再就業,而非就業。國家教育部也通過擴大碩士研究生招生來緩解就業壓力,此法只是治標,而并非治本。

二、新的經濟形勢下探索應用型本科人才的實踐能力與創新能力培養途徑

在新的經濟形勢下,各高校應加大實踐環節比重,提高學生的各種適應社會能力,為培養應用型本科人才提供有效途徑,為社會輸送更多更好的實踐能力強、具有創新精神的人才。

在理論教學中,為學生提供鍛煉膽量的機會,如闡述自己的見解、質疑問題、上臺講課,演講等;讓學生自學、閱讀教材、參考書、學術期刊,通過調查、設計實驗方案,撰寫自學報告和實驗報告,舉辦交流學習體會、小型學術報告會。這種方式有利于學生學習積極性、主動性和思維批判性、創造性習慣和精神的養成。教學過程中,教師結合自己的科研實踐項目,突破書本與課堂的局限和范圍,發揮學生的主體作用,最大限度地調動其參與的積極性、潛能。

在實踐教學中,增加開設實驗課程的門數,增加綜合性、設計性實驗數目,減少驗證性實驗,增加技能訓練項目、面對師生開放實驗室,針對土木工程專業和電子信息工程專業學生培養其工程意識和工程能力,培養其學習習慣和學習能力,提供適應就職就業的針對性訓練、適應職業變換能力的教育,更好的達到課內培養與課外培養的一致性。

課外活動是學生開展創新實踐、培養創新素質、能力的重要途徑。學科競賽是提高學生創新創業能力的重要方式。我校將其作為整合課內外培養的重要環節,努力創造條件,組織并鼓勵學生參加各級各類學科競賽(電子設計與制作大賽、結構設計大賽、物理教學技能、物理實驗大賽、測量比賽、力學比賽等等),激發學生的創新欲望,培養其創新思維。開展課外科技創新活動,自主進行結構設計、試驗方法設計、技能展示和實施,大大培養了他們提出問題、分析和解決問題的興趣和能力, 形成課內與課外并重的有利于創新人才成長的課外實踐教學體系,進而為學生未來就業、發展提供必要的素質培養。

充分利用其他高校良好的實驗資源,培養學生主動性、合作與協作能力、團隊精神。合理規劃使用良好的實驗資源,達到資源共享,提高實驗效率,簡捷、巧妙的達到預期成果。

利用現代化教育技術條件,調動學習的積極性、主動性和創造性,而且越來越趨于通過視覺、聽覺、嗅覺和觸覺全面開發利用學生的潛在能力,使學生在短時間內高效率地接受、理解和掌握大量信息,達到融會貫通的教學目的。現代化的教育技術不僅改變了教學方法和教學方式,甚至改變了人才培養方式和高等教育的存在模式,有效地提高了人才培養的質量。

營造創新氛圍,教師首先應在教學基礎上,開展高水平的學術科研活動,從自身方面培養“雙師型”教師,致力于教學、科研、實踐。學校經常邀請各個學科領域著名專家、學者舉辦學術講座、報告會、座談會、交流會等以營造濃厚的創新、科研氛圍,使學生深層次了解學科前沿、專業動態、就業前景、發展形勢。

創立“創新基金”,鼓勵并激發學生的創新精神,磨礪學生的創新、創造個性,提高學生的創新素質。

在金融危機時期,信息的公開和及時傳導至關重要,是輔助個人做出抉擇、調整規劃的前提。高校就業部門應做到信息的細致收集、認真評估和全面公開,及時為復雜經濟形勢環境中的大學畢業生營造良好的就業氣氛。只有充分給予學生信息,才能幫助他們做出正確的選擇。在網上向所有學生公開每一年畢業生流向、就業率、薪酬水平等具體信息,針對金融危機,邀請其他國家和地區、各行各業的專業人士舉辦專題講座,而不是讓學生自己需求出路,以致曲線發展。

另外要多方面拓寬畢業生的選擇面。加強學生就業導向,加強畢業生心理健康輔導,避免畢業生不切合實際以造成惡性競爭就業傾向及不平衡心態。我國正處于發展時期,未來十年需要大量的社會服務組織、新增行業和專業人士。社會服務行業一直以來是金融危機中吸納畢業生的主要力量,畢業生應具有健康心態,擺正自己社會位置,去除干擾因素,積極面對社會,適應社會,找到適合自己的職業。

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二、經濟危機對機械企業人力資源管理的影響

2008年開始，由美國次貸危機引發的經濟危機迅速蔓延，對我國企業人力資源管理產生了巨大的沖擊，對機械行業的人力資源管理也產生了很大的影響，歸納起來主要有以下幾個方面:

(一)機械企業人才流失

根據相關調查[3]，有60％的被訪者表示，在經濟危機時期會比較關注或非常關注高業績和關鍵人才的流失。經濟危機使得機械賣品市場競爭殘酷，從原材料、機械設備的更新、人員的參與、成品的研發、進入市場贏利的壓力巨大，如果長時間不能進入市場或研發產品周期較長，會使員工對企業失去信心，直接引起員工大規模的跳槽行為或者在工作中采取保守。受到經濟和市場波動影響的機械企業，其薪酬和獎金削減及裁員范圍涉及到從高級管理人員到一線員工的所有層級，這必將引發員工群體恐慌癥狀，歸屬感低，從而導致人才的流失。更為重要的是，在經濟危機這樣的環境下，如果機械企業的發展策略不正確，不但有可能流失自己的人才，還有可能因人才流失到競爭對手那里而使自己陷入更加困難的境地。

(二)不能充分調動人員的積極性

在機械行業中，一線的人員從事的工作一般是最為艱苦的，而且由于機械企業的資金往往要在投入市場后才能收回，拖欠機械企業的款項是經常的事情，特別是在經濟危機的影響下，拖欠款項的事情更是頻繁發生，而在這種情況下，企業對員工的工資、福利也可能滯后，極大的損傷了員工的積極性，人力資源沒有最大限度的發揮其優勢，工作效率低。

(三)對人力資源管理人員的影響

在經濟危機下，機械企業的人力資源工作者對于未來的人力資源工作失去方向感和目標，由于機械企業更多的關注原材料、市場投入等問題，企業的裁員、降薪必將對重新界定與評估人力資源管理工作，眾多人力資源工作者將無法按照過去的理論系統及管理框架進行有效的工作。在新的人力資源管理工作中，人力資源管理人員將面臨比以往工作更為繁雜，變化更為快速的復雜局面，以至于在進行具體的工作中徹底陷入事務性工作當中。

(四)機械出口下降，部分機械企業陷入困境

從2008年1-9月份，我國機械業出口結構來看，中小機械企業出口迅速下滑，部分企業遭受沉重打擊并迅速陷入困局。我國機械企業以技術密集型為主，附加值不高，盡管近年來一些中小機械企業的技術創新水平有所提高，但自主開發能力仍較薄弱，品牌意識不強。大部分機械企業研發投入不足，缺少自主知識產權的高薪技術，更缺乏世界一流的品牌，與世界發達國家存在很大差距。中小機械企業小而散，經營規模和專業化協作水平和國際同行相比尋在較大差距，整體實力較弱，缺少參與國際競爭的經驗和能力，其抵御風險的能力遠遠沒有大型機械企業和外資機械企業強，所以一旦宏觀經濟形式發生變化就會立即顯現出危機的一面。

三、經濟危機下機械企業人力資源的應對策略

(一)更新觀念，建立現代人力資源管理機構

現代人力資源管理源于傳統人事管理，而又超越傳統人事管理，是一個人力資源的獲取、整合、保持激勵、控制調整及開發的過程。因此，要改變機械行業在經濟危機下人力資源窘迫的現狀，必須按照現代人力資源管理的要求，建立一個能根據機械行業的發展趨勢和本企業的發展戰略目標、經營計劃以及不同的發展階段，制定科學、合理、有效的技能人才資源管理政策、制度，為企業保持強勁的生命力和競爭力提供有力的技能人才資源支持和保證的現代人力資源管理機構。從事人力資源管理的人員應該是經過人力資源管理專業培養的專業管理人才，擁有人力資源管理方面的知識與能力并掌握機械行業各技術工種的分析技術，對人性有比較深入的了解，懂得如何去開發本企業內部的技能人才資源，知道怎樣去引進企業急需的技能人才，掌握激勵員工的各種原則和方法，懂得如何去激勵員工，以獲得員工利益和企業利益的共同發展。這樣一支人力資源管理的專業隊伍，是實現人力資源管理的必要條件。

(二)組建民主的科研、技術革新團隊

在適當的時間，有必要主動收集客戶、原材料商、供貨商以及戰略聯盟成員的觀點。再根據市場重心的遷移，結合機械企業轉型的發展趨勢，挖掘適合自己的人才。將這些技能訓練、工作經歷、職業關系、熟悉客戶的程度以及年齡和文化關系各不相同的人才聚集起來。組建企業自己獨特的科研、科技革新團隊，吸收回國的海外精英，鼓勵有經驗技能的高級技師加盟企業，全面提高企業的技術水平和競爭力。

(三)“以人為本”打破危機

人力資源是企業提高綜合實力，是經濟危機中立于不敗之地的重要保證，在一定的程度上甚至起著決定性的作用。大量事實表明：同樣的設備、同樣的原材料，不同機械企業生產出來的產品質量相差很大。因此，企業要生存、要搞活、要發展、要做大，必須首先盡快地轉變觀念，重視人力資源的開發和利用，樹立“以人為本的管理理念。正如海爾總裁張瑞敏說：“企業是什么？企業說到底就是人。管理說到底就是借力，你能把許多人的力量集中起來，這個企業就成功了。”

(四)建立有效的激勵機制，留住人才

在當前全球經濟危機下，機械企業要持續經營發展，必須保證人力資源的相對穩定，降低企業員工的異常流失，帶走技術、市場及其他資源的風險。留住人才可以通過建立有效的員工激勵機制，這主要包括物質激勵和精神激勵兩個方面。(1)物質激勵：以經濟利益的形式來激勵員工的積極性，讓他們感到個人利益與企業整體利益息息相關，愿意為企業整體利益服務，可以通過工資福利以及股權等方式，把員工的薪酬與績效掛鉤；(2)精神激勵尊重員工，理解與支持，信任與寬容，關心與體貼，可以為員工制定健康研修計劃，幫助員工克服身心方面的疾病。

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一、超低生育率：頭號韓國問題

韓國陷入了超低生育率陷阱（Low Fertility Trap），預計短期無法擺脫。國際人口學界認為，總和生育率（total fertility rate）低于1.5就可被稱為低生育率社會，而如果這一數值低于1.3，則被稱為超低生育率社會。韓國在1998年的生育率降低到了1.47人，成為了低生育率國家，并且這種狀態一直在持續。根據聯合國人口基金（UNFPA）發表的《2009世界人口現狀報告》，2004年至2008年韓國平均生育率為1.22人。這與世界平均生育率2.54人、發達國家1.64人、以及發展中國家2.70人和低發展國家4.29人相比，都相差甚遠，可見韓國低生育率問題的嚴重。

據說，“超低生育率陷阱”是2006年奧地利人口學者魯茨卡為解釋歐洲與日本、韓國的超低生育現象而提出的理論。這一理論認為，如果一個社會存在：（1）人口方面，育齡婦女和出生兒數量減少;（2）文化方面，已婚夫婦希望的子女數量減少;（3）經濟方面，將來期望所得無法跟上年輕層的消費水平等因素，便算作是掉入了低生育率陷阱。在經濟合作與發展組織（OECD）成員國中，出生率下降到不足1.3人之后重新上升到1.5人的國家只有希臘和捷克。

1983年，韓國生育率降至2.08，已低于世代更替水平2.1。然而，韓國在1996年生育率跌到1.71的時候，才廢除了小規模家庭政策。十年以來，生育率維持下降趨勢，到2005年跌至1.08后才開始有所反彈。這足以證明韓國已陷入“低生育率陷阱”。有趣的是，“家庭計劃”口號的變化正反映出韓國生育率下降的變化。1966年的口號是，“35歲前，三個子女的出生間隔為三年”;1971年是，“不要區別對待女兒和兒子，只生兩個，把他們好好養育”;1980年是，“只要有養好的一個女兒，就不必眼饞十個兒子”。為鼓勵國民生育，2010年，韓國提出了新的口號：“一個孩子很孤單。對子女最好的禮物是弟妹”，但生育率仍舊停留在低位上。

篇8

經濟危機是用人的良機，俗話說“養兵千日，用兵一時”，經濟危機當前正是人才決勝沙場的時候，是騾子是馬子拉出來溜溜，平時說得再好也不管用，關鍵時候職員能否撐得住干得好，便一目了然！危機當前如果職員能不離不棄，與企業同心協力，與企業一起及時應對面臨的困境，弘揚正氣扎實工作，盡心盡力干好本職工作，積極為企業出謀劃策，幫助企業找出解決問題的關鍵，甚至幫助企業開辟一片新的領地，那自然是企業“力挽狂瀾”的的大英雄，若有合適崗位企業則會立馬提拔！危機當前如果職員知難而退，畏縮不前，思想不穩，個人利益至上，不但自己不好好工作，甚至見風使舵，散布不利消息，瓦解軍心，影響或妨害其他職員的正常工作，那么這個職員不僅僅是個“狗熊”，更是害群之馬，當然企業也會毫不客氣地迅速將其開除，決不能讓一個蒼蠅壞了一鍋粥！企業可以把經濟危機當做用兵拉練的機會，這就能充分檢驗團隊的整體素質，比如可以看出團隊的團結協作、靈活應變、快速反應、目標達成等方面的能力，以此可以找出團隊自身的優勢和劣勢，以便于取長補短和揚長避短，也能為日后團隊培訓、提升提供參考依據。

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抽油泵正常生產時，上沖程，抽油桿帶動活塞向上運動，活塞上游動凡爾在油管內液柱作用下而關閉，并排出活塞沖程一段液體。與此同時，泵筒內壓力下降，在環形空間的液柱壓力作用下，固定凡爾打開，井內液體進入泵內，占據活塞所讓出的空間；下沖程，抽油桿帶動活塞向下運動，泵筒液柱受壓縮，壓力增加，當此壓力等于環空液柱壓力時，固定凡爾靠自重而關閉。活塞繼續下行，泵內壓力升高，當泵內壓力超過油管內液柱壓力時，泵內液柱即頂開游動凡爾，并將載荷轉移到油管內。

2.抽油泵漏失的診斷

在現場抽油機井漏失的診斷方法主要應用示功圖法、憋壓診斷法和電流分析判斷法。主要根據功圖、產量、含水、沉沒度、電流等生產數據。

漏失問題的診斷方法：

2.1示功圖法

示功圖是目前檢查抽油泵工作狀況的有效方法。根據對示功圖的分析，可以判斷砂、蠟、氣等對抽油泵的影響和泵漏失、油管漏失、抽油桿斷脫、活塞與工作筒的配合狀況，以及活塞被卡等故障。但對受自噴因素影響或中上部油管漏失井，診斷準確性會大大降低。如中31-斜P35井因含有自噴因素而導致示功圖形狀呈扁平狀，用示功圖法分析將會與漏失原因混同；中32-P28井上部油管漏失，但測得的功圖為正常圖。可見，示功圖法很難正確診斷抽油機井井下的實際情況。還必須結合在平時油井管理中積累的資料，如單井產量、動液面、壓力及電流的變化。

2.2憋壓診斷法

對于在用地面示功圖法解釋之后的抽油機井，為了進一步核實是否漏失，常用的方法是憋壓診斷法。這種方法用來檢驗有油泵的游動凡爾的工作狀況，如凡爾座或凡爾球粘附砂、蠟而造成輕微的不嚴或被卡。憋壓診斷法是通過在開關井的條件下通過記錄、觀察井口壓力變化來診斷泵況的方法。憋壓診斷方法應同時測得憋壓曲線，憋壓曲線就是起機關井和停機關井的不同條件下，各測一條油壓與時間變化的關系曲線。

憋泵方法雖然具有簡單方便的特點，但是仍舊存在著局限性。在憋泵操作中，對于泵徑70mm以下的抽油機井，一般最高壓力可以憋到4Mpa，但對于泵徑70mm和70mm 以上的井，最高壓力應該控制在3Mpa，防止脫節器被憋脫，對于自噴能力較強和泵筒嚴重漏失的井難以判斷。

2.3電流分析判斷法

通過以上分析，可以看出，都有一定的優點，但也有一定的局限性。示功圖和憋壓曲線，基本可以確定抽油機井是否漏失。但是由于示功圖每月定期測試，憋泵費時等特點，對于漏失井及時發現，以上兩種方法還存在著一定的局限性。電流分析判斷法很好的解決了這方面問題。電流分析判斷法，既根據每天錄取的電流數據，與正常數據對比，分析流的變化，根據變化再去檢查，結合其它生產數據，綜合分析，對數據中變化較大的井，查找原因，進行泵況診斷。其它生產數據主要包括產液量、含水、沉沒度、油套壓資料。我們資料錄取規定中，要求正常井產量、含水和油套壓資料每10天錄取一次，電流要求每天錄取，因此我們通過電流的變化能很及時的的發現異常情況，如中41-P22井，該井正常時產液量95.34噸，產油2.22噸，含水97.7%，沉沒度192.7米，該井無自噴能力。但是在6月27日，錄取電流時發現該井的電流變化較大，電流由19、18變為16、25，我們及時核實了產量和油套壓資料，發現該井的產液量下降到2t，油套壓下降，含水突然上升到99.9%，我們初步斷定為斷脫，聯系試井隊測功圖和液面，示功圖判斷結果為斷脫，液面上升到井口。

3.抽油泵漏失部位的確認

示功圖基本可以解釋泵漏失和下部油管漏失。通過憋壓過程和憋壓曲線可以判斷漏失部位。下面簡要介紹憋壓過程確認漏失部位。

3.1游動凡爾漏失

當游動凡爾因機械性損壞或因結蠟等原因而關閉不嚴時，便有漏失孔道產生。在憋泵過程中，表現為抽憋時上、下沖程壓力無擺動或擺動較小，在停機關井時憋壓曲線基本不降。

3.2油管漏失和間隙漏失

在憋泵過程中，表現為在起機關井時，油壓表指針擺動幅度相對較小，擺幅值隨漏失程度的增大而增大，如果漏失發生在油管上部或井口且動液面在井口，則從套壓表還可以看到指針隨光桿的上下行程而擺動；在停機關井時油壓下降，套壓上升。

3.3固定凡爾漏失

固定凡爾漏失與游動凡爾漏失的機理相同，只是由于進排液順序相反，一個發生在上沖程，一個發生在下沖程。在憋壓過程中，表現為在抽憋時，上下沖程壓力擺動幅度大，其幅值隨漏失程度的增大而增大。在停機關井時壓力不下降。

4.預防措施

經過以上分析，主要針對泵況異常原因中漏失問題進行闡述，在清楚漏失原因，明確漏失部位，就要有針對性的及時采取預防措施，降低異常井的發生率

4.1強化作業質量是預防漏失的前提條件

油管漏失產生的主要原因在作業施工質量，作業隊應加強責任意識，嚴格執行作業操作規程，特別是桿管清蠟和油管整體打壓工序。采油隊的作業跟蹤員要加大監督力度，跟蹤員必須經過作業跟蹤知識培訓、才可上崗實施作業質量全過程監督。

4.2合理制定熱洗周期，嚴格執行熱洗操作規程是預防漏失的根本途徑

熱洗周期制定不合理，會造成產液下降或桿管結蠟多的情況。所以，應該根據單井的實際情況，結合相關數據，進行合理制定。熱洗周期不是一成不變的，它動態變化的。

4.3合理優化參數是預防漏失的重要保證

合理優化參數，使抽油機井在合理工作制度下生產，使慣性載荷對管、泵影響小，它是預防漏失的重要保證。

5.認識

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公元前776年，在古希臘奧林匹克村舉行了第一屆古奧運會，從那時起，田徑運動為正式比賽項目之一。1896第一屆奧運會至今田徑運動由最初的幾個項目發展到現在的數百個項目，可謂歷史悠久。然而近年來，田徑運動項目在各級學校體育教材中所占比重逐年減少，愛好田徑運動的學生人數也越來越少。一般情況下少年兒童體育運動采用成人的比賽項目和規則，往往不適應少年兒童的身心發展，導致競賽過早專業化，對少年兒童生長、發展不利。為了改變這種被動的情況，國際田聯和德國田聯從兒童少年的實際情況出發，根據其興趣發展和生長發育的規律，為7-12歲的兒童量身打造了適合兒童心理和生理發展的一項運動，通過團隊競賽對抗的形式，利用材質安全、綠色環保的器材全面提高兒童的身體素質以及對田徑運動的學習和參與興趣。

一、國際田聯少兒田徑的概述

國際田聯少兒田徑就是力圖把激情融入娛樂田徑運動之中。新的比賽項目和開發的組織活動能使孩子可以在任何地方（體育場、操場、健身房以及任何可能的運動場地等）參與一些基本的活動：短跑、耐力跑、跳躍、投擲。旨在增強少兒體質健康的同時，發展其田徑基本能力，傳授田徑基本技術，并培養少年兒童對田徑運動的興趣。

二、國際田聯少兒田徑包含的內容

（一）健康促進。所有活動的目標要促進少兒健康成長，鼓勵少兒全身心投入活動之中。田徑運動是唯一能夠通過改變活動性質和活動自然特征來滿足這種挑戰的運動項目。不斷改變少兒比賽的形式將促進少年一代的和諧發展。

（二）社會參與。“國際田聯少兒田徑”是在社會背景下培養少兒團結精神的有益因素。團隊中每個人都積極參與的集體項目，為少兒的相互參與接受差異提供機會。規則簡單和無害、天性的運動項目有利于少兒在活動中發揮領導和團隊教練的責任。這些責任是他們成為公民時必須真正承擔的。

（三）冒險特點。要激發少兒在比賽中取勝的動力。精選方式（團隊、項目、組織），使得比賽活動不到最后一刻都難以預測結果。這樣就為少兒積極參加活動提供動力。

三、國際田聯少兒趣味田徑的特點

（一）集體性

集體性是“國際田聯少兒田徑”的基本原則。在練習或比賽中要求以團隊的形式進行，團隊中每個人的表現都能對比賽成績產生直接影響，個人表現對集體成績的影響，這有利于增強少兒積極參與的觀念，每個少兒都覺得自己是團隊中重要的成員培養其集體主義精神。每個少兒都參加所有的活動項目（跑、跳、投），這樣避免早期專項化。“國際田聯少兒田徑”將參加的兒童少年分為三個年齡組別進行比賽或練習：第一組：8歲至9歲少兒；第二組：10歲至11歲少兒；第三組：12歲至13歲少兒。第一、二組的活動項目是集體項目。第三組以接力項目或個人項目為主，每個隊都有兩個組參加每個項目。青少年比賽的集體項目和個人項目設置，需要兩個隊多名成員參加。

（二）趣味性安全性

少兒趣味田徑器材顏色多樣，造型奇特，既有紅黃藍搭配的欄架和標志桿，又有圓形的接力環和火箭造型的標槍，還有投出去會發出嗡嗡響的“手雷”。這就改變了競技田徑器材色彩單一的弊端，傳統田徑器材大多數為金屬質地，而且重量和尺寸也不適合少年兒童使用，存在安全隱患，容易造成傷害。少兒趣味田徑器材專門為7-12歲的少年兒童所設計，欄架高度大幅降低，材質為泡沫將傷害降低到最低，投擲物重量減輕有利于少兒持握且材質為塑料減小了可能造成危害。安全系數高，同時也消除了孩子們在練習中的恐懼心理。

少兒趣味田徑巧妙的將跑、跳、投有機的結合起來，活動形式更加豐富多彩例如，一級方程式接力跑，既有跨欄跑、繞桿跑，還有前滾翻；撐桿跳遠則要求少兒通過短程助跑的加速，利用撐竿的支撐，躍出盡可能遠的距離。多種多樣的練習方式能夠改變孩子們對田徑練習單調、枯燥、乏味的印象，讓他們意識到“原來田徑可以如此”。

（三）便利性和靈活性

便利性和靈活性是少兒趣味田徑的另一大特點，一塊平地（例如草地、空地、灰土或瀝青球場-60米×40米）就可以了。其受場地制約較少，既可以在正規的田徑場地進行，也可在公園的草地、廣場、土場地等場所開展。器材的組裝簡單，拆卸方便。如果由于某些原因缺乏器材，體育教師完全可以因地制宜，采用當地材料繪制，也可以利用廢棄的輪胎、紙箱、竹竿、飲料桶等物品，“變廢為寶”地制作出適合少年兒童進行練習的器材。

四、結語

少兒趣味田徑所針對的少兒年齡正好與我國小學生的年齡匹配，在小學校園開展少兒趣味田徑項目不但有助于解決傳統田徑教材枯燥、乏味的問題，突破“學生不喜歡田徑運動”的困境，而且符合新一代課程改革的理念，有利于對學生體育興趣的培養。

參考文獻：

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隨著全球經濟的快速發展，在當前形勢下，最重要的問題也是最值得大家關注的問題就是環境的問題，這個問題受到了全世界的共同的關注，日益嚴重的環境污染問題已經迫在眉睫，是我們不能忽視的問題。

環境監測是環境保護工作的“哨兵”“耳目”，是環境管理的重要組成部分，是環境保護工作最為重要的基礎性和前沿性工作，每一項環境管理措施的優劣成敗都要依靠環境監測來驗證。近年來，國家和地方不斷增加環境監測能力建設投入，各級環境監測機構的裝備水平大幅提高，基礎能力逐步完善。但是，有監測權力的機關、部門和單位繁多，各個部門都有根據其相關的法律法規監測結果的權力；在一些地方，環境監測數據質量還得不到有效保障；在環境監測工作中，重視實驗室樣品分析和數據的填報匯總，但在樣品采集、保存運輸、信息傳輸等過程中缺乏統一規范和有效的手段，影響了環境監測數據的可靠性。如何才能使環境監測在環保中從采樣到運輸到化驗到得出科學真實的監測數據，我以為應從以下幾方面做起。

1. 應該加強立法，提高環境監測的地位，做到有法可依

環境的問題已經迫在眉睫，所以我們應該從實質上解決，首先我們應該盡快的建立相關的法律法規，在法律上嚴格的要求。我們還應該高度的重視環境監測工作，在大的前提下，頒布一些以《中華人民共和國環境保護法》為依據的關于環境監測的專門的法律，完善環境監測工作制度的建設，讓環境監測涉及的相關部門和從業人員都有法可依，法律人員都有法可執。

國務院環境保護行政主管部門應出臺環境監測的專門法律法規，應出臺《環境監測管理條例》的配套政策，完善環境監測制度，加快環境監測技術規范的研究和編制，使環境監測的專門法律法規的法律層次和地位也高于其他如水利、氣象、海洋等部門，按照水法、氣象法、海洋環境保護法的法律層次地位，各個部門的監測都根據環境監測的法律實施和開展相關監測工作，從真正意義形成全國環境監測網絡。環境環境監測的法定地位

2. 加強監測人才培養，努力造就高素質的環境監測隊伍

隨著環境監測對象的日益復雜化，環境監測技術的不斷現代化，對監測技術人員的業務素質和敬業精神都提出了更高的要求。環境監測的對象具有成分復雜、隨機多變、在時空和量級上分布廣泛等特點，這些特點決定了環境監測工作的綜合性、技術性和復雜性。

監測能力建設，是監測質量管理的基礎。能力建設包括儀器裝備、人員素質和管理水平三個方面。儀器裝備是能力建設的重要物質基礎，監測人員素質的提高是能力建設的重要環節，管理水平的提高是能力建設的重要方面。因此，人才培養和提高監測隊伍素質是加強監測能力建設的重要方面和根本保證。先進的監測設備需要高素質的人員去使用和管理。監測系統業務骨干和領軍人才奇缺，已經成為制約環境監測事業發展的重要因素，切實抓緊抓好人才隊伍建設刻不容緩。

3. 加強監測質量管理 ，提升環境監測水平

環境監測要及時、準確、全面地反映環境質量和污染源現狀及發展趨勢，為環境管理、環境規劃、污染防治提供依據，質量管理是環境監測的基礎，只有加強監測質量管理，保證環境監測質量管理體系的有效運行及持續改進，全面提升環境監測整體水平，才能提供準確可靠真實的環境監測數據和信息，為政府決策和環境管理等提供科學依據。

3.1 建立健全環境監測質量管理體系使之有效運行并持續改進

監測全過程應認真實施質量保證與質量控制方案，采取了軟技術質量管理和硬技術質控措施，確保了監測結果在布點、采樣的時空代表性及實驗室分析測試的精密性和準確性，各監測點間具有良好的可比性和完整性，為環境管理提供大量準確、可靠的基礎數據，從而保證監測數據的質量水平。 對每個工作崗位和監測管理者的職責和行為進行規范，要經常性地利用質量監督、內部審核和管理評審來評價體系，發現問題、解決問題，從而形成質量管理體系的自我完善機制，實現質量管理體系的持續改進。 3.2加強外部質量控制和內部質量保證活動，使監測數據具有科學性、公正性

各級環境監測機構應主動接受上級環境監測機構對環境監測質量管理工作的業務指導，積極參加監測計量認證、持證上崗考核、質量管理評審、能力驗證和實驗室間比對等外部質量控制活動，充分利用外部力量完善質量管理體系，不斷提高檢驗和監測技術能力。在搞好外部質量控制工作的同時，也要積極開展實驗室內部的質量保證活動，組織監測人員進行上崗理論考試、操作技能和標準樣品考核。實驗室分析應著重于分析人員操作技能的規范，采用分析空白、質控樣、加標樣、平行樣、留樣復測等措施評價監測質量，逐步增加全程序空白分析、質量控制圖和不確定度評定，判斷監測過程是否處于受控狀態。

總之，在環境監測中，只有從國家立法；環境保護行政部門重視，在監測過程中嚴格遵守質量管理體系，從現場監測采樣、樣品保存、樣品傳輸、樣品交接、樣品處理和實驗室分析的原始記錄的正確處理，規范環境監測的日常監測，建設和完善環境監測網絡，使其更好地為環保工作和社會服務。

參考文獻：

[1]尚杰，李大全.環保產業市場化驅動力分析[J].學習與探索，2007；04

篇12

某種意義上說，女生的形象打造，就是內心對愛情形象的追求、把握與彰顯，不同的形象有不同的固定的死忠的男性“消費群”，若想貪心通吃，有幾個人能做到？而且女生的美麗或者魅力，應是柔順，一旦扭曲強行逼鴨子上架，就讓人倒胃口了。

沒有錯，一談到愛情，每個女生都本能地蠢蠢欲動想妖嬈起來，如同濃郁的玫瑰，洋溢的全是愛情的蜜意與氣息；而沒有香味的郁金香常常給人感覺太清高，以至只有“友情”的氣韻。可是，東方女孩很多時候，如徐靜蕾一樣，很難妖嬈起來，因為身體的和文化的原因，都讓她們很難在愛情里搖擺妖嬈。

2、靜蕾女人味

其實，徐靜蕾以往一貫駕輕就熟的清純形象，沒有什么不好，而且有廣闊的“愛情市場”，中國男人比較欣賞這樣的女生，清新、脫俗、舒服、知性，優雅！

這也是本文要探討的話題，是不是每個戀愛的女生都要打妖嬈牌？在我看來，拿徐靜蕾的愛情形象來說明，對平凡的東方女生而言，更有參照意義。

獲得過諸如“陽光健康電視明星”等光榮稱號的徐靜蕾，單眼皮，皮膚偏黑，不豐滿，個性生澀與拘謹；但也是樸素的真實的內斂的，甚至是文學的，骨子里散發出來的那種氣質一樣吸引無數中國人。在一個群星爭艷的時代，徐靜蕾的美具有特殊的韻味！她的美是那些妖艷明星們永遠無法追及的！那種傳說中的“沒有優點卻無懈可擊”的女人，貼近生活，貼近美麗，卻有純凈清新味道，被稱為“靜蕾女人味”。

3、“小家碧玉的性感”很吸引有內容的男人

徐靜蕾自己也從沒把自己列入美女的行列，上大學的時候她還因為自己又黑又瘦而自卑過。不過就像丑小鴨變成白天鵝的故事，徐靜蕾的這種率真和自然獲得了眾多影迷的喜愛。在浮躁而奢靡的社會里，這種清純自然，不加修飾的出水芙蓉氣質，反而是追星族們稀缺的追逐資源。加上這個“博客女王”的知性發酵，她的魅力與吸引力，就不斷升值，她的愛情形象，值得我們平凡的鄰家女生反思與學習。

必須承認，妖嬈是有強烈的誘惑力與性意味的，但是小家碧玉一樣有出路，比如徐靜蕾“親切的性感”，同樣讓男人耳目一新，而且很健康、可心與可信。再來八卦一下徐靜蕾的愛情軌跡，就會發現，她的愛情也同樣精彩，雖然不妖嬈。她的緋聞男主角都有淡淡的書香或者才子氣息，從現任的黃覺，到過往撲朔迷離的王朔、三寶、張亞東，他們幾乎不約而同地欣賞這樣的“玉女+才女”的女生，愛到有品位與段位，其實，男人沒有我們想象的那么低端與粗俗。

4、在此，我要隆重強調這個愛情動詞：欣賞

妖嬈只是浮光掠影的止渴式的誘惑，而可以讓一個男人“欣賞”的柔性特質，則可以細水長流。有欣賞的愛情才是可靠、可貴與深厚的，否則就是輕浮與脆弱。

妖嬈如果說是一種廣義的“露”與“重”，那么中式的“藏”與“淡”也有它的美妙之處。雖然說，當今“暴露”已經成為一種社交禮儀，比如服裝和身體相得益彰，展現出最美的姿態，是男女社交文明的一部分。可以選擇露出身體中最美的部分，比如暴露頸部的弧線、溫柔的小腹、光滑的小腿……可是，如果你的暴露、妖嬈起來很勉強吃力，還不如讓自己“珍藏”到含蓄，自然到純真、親切到清澈！

徐靜蕾說，即使再怎么相愛，仍然是一件孤獨的事情。所以內心的內涵、教養、甜美、恬靜很重要，不要為博妖嬈而讓自己沒有后路可退。她說，美好的愛情應該既有激情，又是平穩的。能平穩的，當然是你的內秀。如果“風情”有些困難，那就“純情”到底，那也是很得體、包贏不輸的選項。純情不是簡單，而是有意味與內容的東方女性魅力。

5、妖嬈不當，則是危險的

有個女孩寫貼“求救”：我朋友說我不風情，我很郁悶，大家幫幫忙，怎么樣才算是風情啊？拜托了！

結果，大部分男人居然是這樣的幸災樂禍回帖：去雞窩里生活3年，所有風塵女子該有的你都有了。換句人道一點的話說，不太支持。如果有碩胸、肥臀、蜂腰的生理性感，不必加大力度妖嬈，很容易夸張成“芙蓉姐姐”；如果沒有以上的身體硬件，硬撐妖嬈，則有些畫蛇添足。

清湯掛面，卻要靠肢體語言去放浪，總有離題的嫌疑與不適，如徐靜蕾妖嬈未遂，浪費了表情也失去本真之美。天鵝可以飛，卻不放浪；你適合玻璃絲襪，就不要冒險穿黑色的網眼襪，性感很招搖，但是還有一種風情含蓄而收斂。

篇13

在黨的關懷下，我們的家鄉充滿了關愛，民族團結的曙光，美麗的校園亦是如此，校園里各族兄弟姐妹一起學習、生活，尤其是民漢合宿，各民族同學住在一起，互幫互助、相親相愛。

自從自治區推行了“民族團結一家親”、“三進兩聯一交友”舉措后，學校里的各民族師生建立了長期的幫扶關系，老師和學生之間實現了零距離接觸，緊緊凝成了一股繩。老師們對各民族同學像對待自己的孩子一樣關心愛護，不定期與他們交流溝通，用真情換真心，讓各民族同學感受到了家的溫暖。

青年是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體，作為現代高中生的我們，是國家和民族的希望，是祖國的未來，是建設中國特色社會主義各項事業的接班人和生力軍。

我們一定要加強學習黨的民族宗教政策和法律法規，用知識武裝頭腦，認清分裂分子的丑惡本質;我們要積極發揮青春的無限力量，時刻要像保護我們的眼睛一樣，保護著我們民族團結之花，決不能給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

我們不能成為那些“”、“恐怖分子”們害民族、害國家的工具;我們各民族兄弟姐妹要像石榴籽一樣緊緊地抱在一起、團結起來，正確認識我們背負的責任，共同舉起反對“”的旗幟，齊心協力，一同反對暴恐團伙、宗教極端分子們反社會、反人類的一切行為。我相信新疆只有穩定，才能發展。我們要把“覺醒書”中的每一句記在心中，做一個愛團結、愛民族、愛國家的優秀青年，一個值得驕傲的高中生!