引論：我們?yōu)槟砹?3篇安全生產(chǎn)教育論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、堅持以繼續(xù)教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)一批會管理懂經(jīng)營的復(fù)合型企業(yè)管理人才和高級人才。
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)干部學(xué)歷教育。“十一五”期間，干部學(xué)歷80％達(dá)到大專以上，為企業(yè)外出創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供后備人才。在培訓(xùn)形式上采取內(nèi)培與外培相結(jié)合。
（2）繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)干部新理論、新知識以及新技術(shù)培訓(xùn)。組織多層次的培訓(xùn)講座，到重點(diǎn)院校和知名企業(yè)請學(xué)者、教授、專家來礦傳經(jīng)送寶。
（3）開展管理干部的計算機(jī)等級培訓(xùn)，干部計算機(jī)達(dá)到中級以上水平。
3、堅持以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)，培育一專多能的復(fù)合型人才，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，滿足創(chuàng)業(yè)發(fā)展人才需求。
（1）加大教學(xué)基地“現(xiàn)代化”建設(shè)。在教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗設(shè)施和教學(xué)手段、教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)信息管理等方面逐步實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化”，以適應(yīng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新對人才的需求。
（2）實(shí)行崗位技能“按需”培訓(xùn)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要與所需人才掛鉤，需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，缺少什么技能就補(bǔ)什么技能，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效果。
（3）實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)化。一是從注重理論培訓(xùn)向注重實(shí)踐培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高職工動手解決問題的能力。二是從注重短期培訓(xùn)向注重中長期培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，加大高級工和工人技師的培訓(xùn)力度。
二、下半年職工教育培訓(xùn)主要工作
1、發(fā)揮四級安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能，強(qiáng)化職工的安全技能培訓(xùn)工作，繼續(xù)搞好一般工種和四級安培中心培訓(xùn)的特殊工種的安全資格培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，以滿足企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。
2、認(rèn)真執(zhí)行龐黨發(fā)（2006）43號、44號文精神，做好職工日常安全宣傳教育和創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的相關(guān)工作。
3、繼續(xù)執(zhí)行龐礦黨政辦（2006）6號文和某某礦司教委辦（2006）13號文精神，圓滿完成全年品行習(xí)練計劃。
4、繼續(xù)執(zhí)行龐礦發(fā)（2006）89號文精神，認(rèn)真做好三違人員的教育培訓(xùn)工作。
5、做好省安全培訓(xùn)系統(tǒng)的資料輸入工作及安全培訓(xùn)一人一檔工作。做好辦證、換證、發(fā)證存檔工作。
6、在全礦范圍內(nèi)廣泛發(fā)動，認(rèn)真落實(shí)職工教育論文征集工作。
三、保障措施
篇2
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)干部學(xué)歷教育。期間，干部學(xué)歷80％達(dá)到大專以上，為企業(yè)外出創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供后備人才。在培訓(xùn)形式上采取內(nèi)培與外培相結(jié)合。
（2）繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)干部新理論、新知識以及新技術(shù)培訓(xùn)。組織多層次的培訓(xùn)講座，到重點(diǎn)院校和知名企業(yè)請學(xué)者、教授、專家來礦傳經(jīng)送寶。
（3）開展管理干部的計算機(jī)等級培訓(xùn)，干部計算機(jī)達(dá)到中級以上水平。
3、堅持以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)，培育一專多能的復(fù)合型人才，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，滿足創(chuàng)業(yè)發(fā)展人才需求。
（1）加大教學(xué)基地“現(xiàn)代化”建設(shè)。在教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗設(shè)施和教學(xué)手段、教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)信息管理等方面逐步實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化”，以適應(yīng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新對人才的需求。
（2）實(shí)行崗位技能“按需”培訓(xùn)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要與所需人才掛鉤，需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，缺少什么技能就補(bǔ)什么技能，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效果。
（3）實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)化。一是從注重理論培訓(xùn)向注重實(shí)踐培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高職工動手解決問題的能力。二是從注重短期培訓(xùn)向注重中長期培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，加大高級工和工人技師的培訓(xùn)力度。
二、下半年職工教育培訓(xùn)主要工作
1、發(fā)揮四級安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能，強(qiáng)化職工的安全技能培訓(xùn)工作，繼續(xù)搞好一般工種和四級安培中心培訓(xùn)的特殊工種的安全資格培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，以滿足企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。
2、認(rèn)真執(zhí)行號、號文精神，做好職工日常安全宣傳教育和創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的相關(guān)工作。
3、繼續(xù)執(zhí)行號文和號文精神，圓滿完成全年品行習(xí)練計劃。
4、繼續(xù)執(zhí)行號文精神，認(rèn)真做好三違人員的教育培訓(xùn)工作。
5、做好省安全培訓(xùn)系統(tǒng)的資料輸入工作及安全培訓(xùn)一人一檔工作。做好辦證、換證、發(fā)證存檔工作。
6、在全礦范圍內(nèi)廣泛發(fā)動，認(rèn)真落實(shí)職工教育論文征集工作。
三、保障措施
篇3
1 電力繼電保護(hù)的基本特性
1.1 電力繼電保護(hù)靈敏性強(qiáng)
電力繼電保護(hù)李敏性的關(guān)鍵就在于：電力系統(tǒng)在繼電保護(hù)出現(xiàn)故障的時候，查找電路類型及位置，短路點(diǎn)會不會出現(xiàn)過渡電阻的情況，一旦發(fā)現(xiàn)繼電保護(hù)就可以立即的做出智能、快速的反應(yīng)。電力繼電保護(hù)的這種智能保護(hù)反應(yīng)覆蓋的范圍十分的廣泛，不僅僅是電力系統(tǒng)大負(fù)荷運(yùn)行之下的三相短路，而且還會出現(xiàn)電力系統(tǒng)小功率之下電流經(jīng)過較大過渡電阻而出現(xiàn)的雙相、單相短路的情況，繼電保護(hù)均可以應(yīng)對。
1.2 電力繼電保護(hù)工作穩(wěn)定性好
現(xiàn)如今，現(xiàn)代化社會用量的暴增，各個地區(qū)也在逐漸的擴(kuò)大用電的容量，這些在很大程度之上給電力系統(tǒng)的正常穩(wěn)定運(yùn)行面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在電力系統(tǒng)之中，繼電保護(hù)裝置對于電網(wǎng)的正常運(yùn)行的作用十分的關(guān)鍵，假使機(jī)電保護(hù)裝置在發(fā)生故障的時候，就會使得電力系統(tǒng)運(yùn)行發(fā)生問題，在嚴(yán)重的情況下還會發(fā)生繼電保護(hù)裝置無法將自身的特性發(fā)揮出來，電網(wǎng)系統(tǒng)處在一個不穩(wěn)定的狀態(tài)，導(dǎo)致電力系統(tǒng)發(fā)生崩潰的現(xiàn)象。
2 電力繼電保護(hù)故障的檢測
2.1 利用空間的電磁場來探測單相接地故障的支路方法
在小電流接地系統(tǒng)發(fā)生單相接地故障的時候，接地點(diǎn)的無故障支路、后向支路及其前向支路的零序電流以及電壓所表現(xiàn)出來的特征是不同的。那么在這個時候周邊的電磁分布不會不同。所以，可以有效的利用零序電場及磁場來查找接地故障點(diǎn)。
2.2 區(qū)別故障支路和故障相的方法
在小電流接地系統(tǒng)發(fā)生單相接地故障的時候，會發(fā)生一個涵蓋故障特征的顯現(xiàn)出來暫態(tài)的情況。且相應(yīng)的還得建立一個小電流接地系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，可以仿真在出現(xiàn)故障之前幾個周波的具體波形，那么就可以得到電力系統(tǒng)之中符合電流發(fā)生的瞬時畸變波形，再就是發(fā)生接地故障的時候，所出現(xiàn)時刻電流暫態(tài)信號進(jìn)行小波分解，最終得到故障之路三相電流能量時譜。之后就可以在出現(xiàn)故障之后，一個周波內(nèi)能量的小波能量在接地的過程之中選線選相判斷的根據(jù)。且可以直接性的通過查找故障時候的頻帶特征量以及負(fù)電荷電流提取的瞬時性特征，那么就可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)在沒有故障干擾的時候，精確的查找并識別出來故障相機(jī)故障支路。
2.3 綜合故障分析系統(tǒng)的繼電保護(hù)和檢測方法
將危機(jī)保護(hù)裝置進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化，使得繼電保護(hù)之中關(guān)鍵裝置的每一點(diǎn)均可以實(shí)行縱聯(lián)串聯(lián)及差動保護(hù)，且還得給系統(tǒng)之中的主站進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)調(diào)管理提供一個數(shù)據(jù)處理、上傳及通訊等通信的支持。且還得要依據(jù)繼電保護(hù)裝置反應(yīng)的保護(hù)安裝處的電氣量，實(shí)施檢測可以及時的將故障的位置、性質(zhì)、原因及相應(yīng)的參數(shù)找出來，立即的向系統(tǒng)之中的保護(hù)裝置發(fā)出命令，精確的將出現(xiàn)故障的設(shè)備及元件查找出來，最大限度之上降低發(fā)生故障時候的經(jīng)濟(jì)損失，充分的加大系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性及可靠性。
3 維修方法
3.1 電力繼電保護(hù)替代維修法
（1）對于處在運(yùn)行狀態(tài)的元器件進(jìn)行相應(yīng)的替代操作的時候，那么就可以不用采取措施，假使部分元器件在替換操作的時候，務(wù)必得要及時的斷開電源；（2）分析提到元器件相關(guān)參數(shù)的時候，保障其完全相同并不會發(fā)生任何問題的時候，才予以替代；（3）針對相同廠家所制造的繼電產(chǎn)品，就可以采取外部加壓的方式來確定即性核后，才能進(jìn)行相應(yīng)的替換。
3.2 電力繼電保護(hù)電路拆除維修法
（1）電壓互感器的二次熔絲在被燒毀的時候，回路之中就會出現(xiàn)短路故障，那么此時就可以通過電壓互感器二次短路將相應(yīng)的問題及時的查找出來，對于端子就可以及時的進(jìn)行分離工序，最終達(dá)到解決故障；（2）假使箍套裝置的保護(hù)發(fā)生損毀的現(xiàn)象，或者是電源空氣部位的開關(guān)不能啟閉，那么在該類現(xiàn)象之下，就可以憑借各個元器件的插拔工序來查找故障，同時還得要時刻觀察熔絲在發(fā)生熔斷現(xiàn)象而相應(yīng)的發(fā)生改變；（3）假使發(fā)生直流接地故障的時候，就可以先利用拉路法，及時的將故障的位置及原因及時的找出來，之后就可以將接地支路拆開以及相隊形的電源端斷子，最終到真正的解決故障。
3.3 電力繼電保護(hù)帶負(fù)荷檢查維修法
將參考對象確定下來，比如相位測量在選擇參考電壓的時候，一般選用的是A相母線電壓，假使電壓發(fā)生不便，就可以立即選擇電流來進(jìn)行相應(yīng)的參考。但是要保障所有的參考點(diǎn)的一致性。
總之，現(xiàn)如今，隨著人民生活水平的不斷提高，用于家居的電量也在與日俱增，在這種形勢之下，就會在無形之中給電力企業(yè)的帶來用電壓力。那么電力企業(yè)要及時的意識到這一點(diǎn)，將主要的工作目標(biāo)定位為保障居民用電及工業(yè)用電的安全可靠性。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐健.電力繼電保護(hù)故障的檢測及其維修[J].通訊世界，2015（24）：188-189.
[2]陶國.電力繼電保護(hù)故障檢測及維修探析[J].電子技術(shù)與軟件工程，2015（02）：233.
[3]危靖龍.淺析電力繼電保護(hù)故障的檢測與維修技術(shù)[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2015（14）：91+93.
篇4
1 高職復(fù)合型專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程管理現(xiàn)狀
頂崗實(shí)習(xí)過程管理是為了實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)， 在一定的原則下科學(xué)地組織、協(xié)調(diào)、使用各種頂崗實(shí)習(xí)教育資源， 使頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、高效地運(yùn)行的過程。頂崗實(shí)習(xí)過程管理制度是規(guī)定學(xué)校管理各基本方面的活動框架，調(diào)節(jié)集體協(xié)作行為的制度，例如各部門和各層次的職權(quán)、責(zé)任以及相互間的配合、協(xié)調(diào)關(guān)系，各項專業(yè)管理規(guī)定、信息溝通、命令服從等方面的制度。對于高職復(fù)合型專業(yè)而言，它要涉及到2-3個單科專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，這就有可能涉及2-3個院系的配合。在我國，高職教育對復(fù)合型專業(yè)研究剛剛起步，多數(shù)高職復(fù)合型專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)過程管理常常是流于形式，以我校生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)為例，生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)涉及行業(yè)廣泛，不僅涉及農(nóng)業(yè)、食品、制藥、發(fā)酵等工科類技能崗位，還包含營銷、物流、客服、管理等文科類群的職業(yè)崗位，而已有的工科或文科類頂崗實(shí)習(xí)過程管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)特色性較強(qiáng)的“工文兼容“的崗位，因此，在就業(yè)單位不確定的情況下，學(xué)生在校企合作單位的頂崗實(shí)習(xí)就帶有很大的盲目性，學(xué)生畢業(yè)后無法實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的“無縫鏈接”。
2 高職復(fù)合型專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程管理存在問題
2.1 課程體系對學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的針對性不強(qiáng)
高職課程改革已經(jīng)提出了很多年，但是以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的改革目標(biāo)還是沒有真正的達(dá)成，在高職復(fù)合型專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中，課程體系對學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的針對性不強(qiáng)，特別是高職復(fù)合型專業(yè)始終未能徹底擺脫某個單一專業(yè)課程體系的束縛，沒有以行業(yè)需要為主線構(gòu)建與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相對應(yīng)的復(fù)合模塊化課程體系，這樣學(xué)非所用的情況很多。以南通職業(yè)大學(xué)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)為例，現(xiàn)有課程體系既沒有形成以上游應(yīng)用技術(shù)為背景的模塊化專業(yè)課程，也沒有增設(shè)以“下游工程為背景的營銷、物流、管理等經(jīng)濟(jì)管理類模塊化專業(yè)課程，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中不能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識前后串連，在這個過程中學(xué)生會涉及一些之前沒有學(xué)過的知識或技能，企業(yè)常常需要對這些學(xué)生采取更多的培訓(xùn)后再使其上崗，根本不能適應(yīng)日新月異生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步淡化了學(xué)校在校企合作中的話語權(quán)。
2.2 實(shí)習(xí)崗位單一
在實(shí)習(xí)單位中，復(fù)合型專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)不應(yīng)該是某一單獨(dú)崗位，而應(yīng)該面向復(fù)合專業(yè)的職業(yè)崗位群。但是，在學(xué)生實(shí)際的頂崗實(shí)習(xí)中，很多的企業(yè)處于自身方面考慮，一般都不會提供滿足這一要求的職業(yè)崗位群，都是安排學(xué)生長期做一個崗位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位單一。
2.3 師資隊伍中缺乏復(fù)合型專業(yè)人才
對于復(fù)合型專業(yè)來說，對教師素質(zhì)的要求無疑是相當(dāng)高的。現(xiàn)階段我國高校的大多數(shù)教師都具有很高的學(xué)歷，他們具備很扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是卻缺乏實(shí)踐工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，而這些實(shí)踐經(jīng)驗正是復(fù)合型專業(yè)人才最應(yīng)該具備的素質(zhì)。對于很多的高校來說，師資隊伍中缺乏復(fù)合型專業(yè)人才已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)，因為要求本科或者碩士畢業(yè)生在兩個專業(yè)領(lǐng)域都非常精通，是相當(dāng)困難的事情。就拿南通職業(yè)大學(xué)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)來說，懂生物科技知識的教師不懂產(chǎn)業(yè)化、懂產(chǎn)業(yè)化的教師不懂生物科技知識，所以單純地讓懂生物科技知識的或者懂產(chǎn)業(yè)化的教師來發(fā)展這個專業(yè)都會力不從心，頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)更是困難重重，流于形式。
2.4 實(shí)習(xí)過程控制困難
頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生教育管理的主體、客體和環(huán)境呈現(xiàn)“多元化”的特征。由于實(shí)習(xí)時間長，實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)分散，工作環(huán)境迥異，即使學(xué)校為了加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的管理制訂了一系列的管理制度，但這些制度是否切實(shí)可行，值得研究。就拿南通職業(yè)大學(xué)生物技術(shù)及應(yīng)用管理專業(yè)來說，因為學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中面臨著各種各樣的問題，比如沒有專業(yè)對口的實(shí)習(xí)崗位、學(xué)生信息溝通困難等，導(dǎo)致學(xué)校難以實(shí)施有效管理，教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間全程跟蹤的指導(dǎo)和管理形式，實(shí)際上難以做到，他們?yōu)榱送瓿蓪W(xué)校日常的授課任務(wù)，還要有精力和實(shí)踐對分散在不同實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和考核，工作任務(wù)繁瑣又較重。此外，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的協(xié)調(diào)還存在一定的問題，因為共同參與管理的力度和層面都不大。
3 高職復(fù)合型專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)影響因素
3.1 政府政策層面
政府是保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素。發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育一般都是政府在校企合作中起到主導(dǎo)作用，出面解決兩者之間存在的問題，協(xié)調(diào)各方面的利益。例如，在德國，政府對企業(yè)參與高職院校的辦學(xué)就有強(qiáng)制性的規(guī)定，企業(yè)在學(xué)生頂崗期間，不僅提供生產(chǎn)崗位，還要提供專用的培訓(xùn)車間和培訓(xùn)教師以及足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，當(dāng)然政府對這類的企業(yè)在政策和資金上都會給予一定的支持。
3.2 學(xué)校層面
就學(xué)校層面來講，通過與理論課學(xué)習(xí)和校內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)這兩方面相比較可以看出，問題的主要原因是兩方面：第一，學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)資金投入嚴(yán)重不足，第二，學(xué)校對專業(yè)教師的投入嚴(yán)重不足。以本校為例，學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的時間點(diǎn)跟學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的時間點(diǎn)相吻合，也就是說學(xué)生在同一時間段要同時進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計。在這段時間內(nèi)，學(xué)生導(dǎo)師既要指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計還要同時指導(dǎo)以及管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。如此一來導(dǎo)師的工作量與責(zé)任就會變得非常大，需要消耗導(dǎo)師大量時間。但是，對導(dǎo)師的報酬是按照每個輔導(dǎo)的學(xué)生補(bǔ)償?shù)?～10個課時計算的，報酬方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在學(xué)校授課所得，因此一定程度上嚴(yán)重打擊導(dǎo)師的工作積極性。另一方面，就是很多專業(yè)教師都是高校剛畢業(yè)的研究生，他們雖然理論知識很豐富，但是缺乏相關(guān)實(shí)踐操作能力，所以要讓這些“上游學(xué)術(shù)人才”變?yōu)榧葘＠碚摻虒W(xué)又熟悉生物技術(shù)科技成果產(chǎn)業(yè)化的“雙師型”教師，就需要學(xué)校加大投入，這樣才會提高“雙師型”教師的培養(yǎng)。
3.3 企業(yè)層面
我們在對頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的時候，不難看出，很多企業(yè)被動接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的主要原因就是：很多企業(yè)的經(jīng)營理念就是重視短期的利潤，不愿意用企業(yè)的資源來培養(yǎng)人才；企業(yè)自身利益缺乏保障，校企雙方的合作關(guān)系僅僅停留在以利益關(guān)系為紐帶的基礎(chǔ)上；而企業(yè)處于安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的考慮，不愿意接收沒有實(shí)際工作經(jīng)驗的學(xué)生來企業(yè)頂崗工作等。
3.4 學(xué)生層面
復(fù)合型專業(yè)是新興交叉學(xué)科，知識面寬、實(shí)踐性強(qiáng)。學(xué)生在校期間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的時候，雖然認(rèn)真掌握了一定的生物技術(shù)專業(yè)知識，但是對于生物技術(shù)相關(guān)的操作技能以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用還僅僅停留在書本上，因此，在進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的時候，對于自己可以勝任哪個崗位的工作十分迷茫，缺乏自信，部分學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)些許波折，就頻繁要求換崗調(diào)崗，拒絕正常的工作任務(wù)甚至要求中斷實(shí)習(xí)；另外，還有一些學(xué)生因為理想的職業(yè)與實(shí)際工作崗位的反差導(dǎo)致很失落、悲觀和沮喪情緒嚴(yán)重，因全新的“工作環(huán)境”、“人群環(huán)境”導(dǎo)致工作滿意度低，工作績效不高，離職傾向較高，經(jīng)常跳槽。學(xué)生的適應(yīng)能力及認(rèn)識偏差給用人單位造成不良印象，嚴(yán)重影響了學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系。
4 高職復(fù)合型專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)對策
高職復(fù)合型專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是一個綜合實(shí)踐的過程，為了保證學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中展開有序、穩(wěn)定、有效地工作，就需要加強(qiáng)學(xué)校自身的建設(shè)，當(dāng)然也需要政府、學(xué)生、企業(yè)多方面的參與和努力。
4.1 立法鼓勵企業(yè)接納實(shí)習(xí)生
針對企業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)不歡迎的現(xiàn)狀，地方政府應(yīng)盡快立法，把接納學(xué)生實(shí)習(xí)作為企業(yè)的一種社會責(zé)任和義務(wù)；同時制定鼓勵政策，通過經(jīng)費(fèi)資助、減免稅收和獎勵，建立有利于學(xué)生實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌與管理機(jī)制。
4.2 改革學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制
首先，建立“校企雙贏”運(yùn)行模式。學(xué)校應(yīng)該讓接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)在合作中獲利，學(xué)校要為企業(yè)量身打造符合企業(yè)需要的高技能人才，同時積極宣傳企業(yè)，提高企業(yè)知名度。
其次，加強(qiáng)課程體系改革。校企合作要實(shí)現(xiàn)“雙贏”，學(xué)校的專業(yè)課程體系一定要根據(jù)復(fù)合型專業(yè)的特點(diǎn)，配合企業(yè)的實(shí)際需要，以提高頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生崗位適應(yīng)能力為目標(biāo)，使學(xué)校的“產(chǎn)品”――學(xué)生，畢業(yè)即上崗，上崗即上手。
此外，學(xué)校還應(yīng)增加頂崗實(shí)習(xí)資金的投入，提高指導(dǎo)教師的勞動報酬，加強(qiáng)“雙師型”師資隊伍建設(shè)，增加對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)，完善頂崗實(shí)習(xí)評價制度。
4.3 現(xiàn)代企業(yè)要樹立長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略
現(xiàn)代企業(yè)要樹立長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，要認(rèn)識到企業(yè)對職業(yè)院校的投資也是生產(chǎn)性投資，要把職業(yè)教育的育人功能融入到企業(yè)的價值鏈中，在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時，主動承擔(dān)為社會培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的責(zé)任，積極主動地給學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，不要把學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力，要尊重學(xué)生的勞動，對實(shí)習(xí)生實(shí)行人性化管理，確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
4.4 學(xué)生要認(rèn)真對待頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會
由于頂崗實(shí)習(xí)過程中工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作對象的特殊性、工作崗位的多樣性和真實(shí)性，對頂崗實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)有特殊的要求。學(xué)生只有在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐時把自己當(dāng)作實(shí)習(xí)單位的員工，認(rèn)真對待頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，全身心地進(jìn)入工作狀態(tài)，才能真正的把所學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中。
5 展望
新興產(chǎn)業(yè)的卡死發(fā)展和行業(yè)信息化進(jìn)程的迅速推進(jìn)，能夠為就業(yè)提供許多崗位，同時也產(chǎn)生了一些新型的崗位。高職院校復(fù)合型專業(yè)能否有效的開展頂崗實(shí)習(xí)是新興產(chǎn)業(yè)復(fù)合型“雙料人才”培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在現(xiàn)有教學(xué)資源和社會資源環(huán)境下，不僅政府在制度上保證有力、政策支持到位，還要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生甚至整個社會的共同參與，也只有這樣才能有效開發(fā)校企合作資源，使得高職院校生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)做的更好。
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篇5
1、實(shí)施基礎(chǔ)工程建設(shè)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。縣重點(diǎn)工程—職校擴(kuò)建工程、*三中遷建工程，投資總額1.2億元，新建校舍建筑面積7.2萬平方米，已于今年竣工投入使用。省農(nóng)村中小學(xué)食宿改造工程已于今年全部通過竣工驗收，全縣三年共實(shí)施食宿改造工程項目24個，竣工面積7.24萬平方米，總投資達(dá)6345萬元，完成上報省教育廳規(guī)劃面積的150%，完成上報規(guī)劃投資的188%。*中心小學(xué)、*中心小學(xué)新建教學(xué)科技樓工程已竣工投入使用。邵宅小學(xué)擴(kuò)建教學(xué)樓工程已竣工投入使用，同時該校擴(kuò)建實(shí)驗樓土建工程今年年底可結(jié)頂。*五中整體改（擴(kuò)）建工程征地工作、施工圖紙設(shè)計與標(biāo)底預(yù)算工作已基本完成。*二中、縣職校、*中學(xué)、*中學(xué)、*中心小學(xué)、*中心小學(xué)等6所學(xué)校塑膠運(yùn)動場已竣工交付使用。此外，我縣還投入700多萬元，完成了實(shí)驗中學(xué)整修、*小學(xué)全面翻修工程。*二中、民族中學(xué)、柳城小學(xué)等6所學(xué)校的校園景觀改造工程也已全面竣工。根據(jù)省委、省政府文件要求，我縣于今年全面開展了中小學(xué)校舍維修工作。縣府辦、教育、財政、建設(shè)等部門組成檢查組，對全縣所有學(xué)校建筑安全情況進(jìn)行檢查，及時落實(shí)整改措施。至今年暑期，我縣已全面完成31所學(xué)校校舍建筑整修任務(wù)，共拆除校舍面積1.4萬平方米，整修校舍面積12.37萬平方米，總投資達(dá)500多萬元，全面實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)無危房。
2、推進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)整改，教育裝備配置水平進(jìn)一步提高。中小學(xué)教育裝備配備是我縣的薄弱環(huán)節(jié)。省教育強(qiáng)縣評估驗收時，鑒于我縣教育裝備條件未能達(dá)到國家和省定標(biāo)準(zhǔn)，此項指標(biāo)被評估組認(rèn)定為基本達(dá)標(biāo)。在前幾年整改的基礎(chǔ)上，今年，根據(jù)全縣教育技術(shù)裝備會議安排，由縣財政投入資金500余萬元，用于多媒體的配備和計算機(jī)的更新，各學(xué)校自籌資金100余萬元，用于教學(xué)儀器、音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材和高中通用技術(shù)設(shè)備器材的增配。一年來，全縣新增多媒體337套，多媒體進(jìn)班率已達(dá)75.6%，新增電腦584臺，生機(jī)比達(dá)到9∶1。目前，我縣教育裝備配備水平已經(jīng)達(dá)到省教育強(qiáng)縣要求。今年，《教育信息報》曾先后兩次對我縣改善辦學(xué)條件工作進(jìn)行頭版頭條報道。
3、整合教育資源，布局調(diào)整工作進(jìn)一步完善。今年，我局將職校江山校區(qū)撤并入縣職校本部，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“兩校合并”。隨后又將工會職校、繼續(xù)教育中心幼師班并入縣職校，實(shí)現(xiàn)了全縣職業(yè)教育資源的大整合。同時，我局將實(shí)驗中學(xué)整體搬遷至原*三中校址，并將新宅初中撤并入實(shí)驗中學(xué)，為今后縣城初中劃片招生創(chuàng)造了條件。為緩解城區(qū)教育資源緊缺問題，我局在原職校江山校區(qū)校址，創(chuàng)建*小學(xué)，并將*小學(xué)、*小學(xué)并入該校。此外，我局還把桐山小學(xué)、要巨小學(xué)撤并入*中心小學(xué)。目前，我縣學(xué)校校均規(guī)模分別為：小學(xué)770人，初中1549人，普通高中1930人，中小學(xué)布局已更趨合理。布局調(diào)整工作的進(jìn)一步完善，對推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)之間的均衡配置，起到了良好的效果。
4、提升辦學(xué)層次，事業(yè)發(fā)展水平進(jìn)一步提高。今年，我局重新設(shè)置了6個督學(xué)責(zé)任區(qū)，進(jìn)一步加強(qiáng)了督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。指導(dǎo)桃溪中學(xué)、云華小學(xué)順利通過辦學(xué)水平等級和素質(zhì)教育評估。對實(shí)驗中學(xué)、武陽中學(xué)等8所省示范性學(xué)校開展年度視導(dǎo)。指導(dǎo)*鎮(zhèn)、*鄉(xiāng)順利通過省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的復(fù)查。指導(dǎo)*中心小學(xué)、*中心小學(xué)完成申報評定省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作。目前，我縣小學(xué)、初中學(xué)齡人口入學(xué)率、鞏固率，殘疾兒童少年入學(xué)率均達(dá)100%，17周歲人口中初級中等教育完成率達(dá)99.88%，初中升高中比例達(dá)98.34%，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)97.2%，青壯年非文盲率達(dá)99.36%，上述指標(biāo)均高于全省平均水平。
二、重視隊伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提升
我局始終把加強(qiáng)隊伍建設(shè)，作為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、增強(qiáng)教育發(fā)展后勁的重中之重來抓，堅定不移地推進(jìn)隊伍建設(shè)，穩(wěn)步提高了師資隊伍整體水平。
1、開展主題實(shí)踐活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想工作作風(fēng)。根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我局深入開展了“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”主題實(shí)踐活動，把開展活動與加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)服務(wù)意識、提升干部素質(zhì)結(jié)合起來，力求取得實(shí)效。一年來，相繼開展了十七大精神宣講活動，邀請縣委書記李一飛為全縣教育系統(tǒng)干部作專題講座。開展了基財、人事、教育教學(xué)業(yè)務(wù)“三線”集中調(diào)研和領(lǐng)導(dǎo)干部“蹲點(diǎn)調(diào)研”活動，進(jìn)一步摸清了基層情況。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，開展了“破難攻堅”活動，召開“重視學(xué)前教育發(fā)展”民主懇談會，傾聽民意，匯集民智，有效推進(jìn)了教育難題的破解。局班子成員先后三次做客“陽光熱線”，傾聽解答了社會各界對教育工作的投訴、建議。四川汶川特大地震發(fā)生后，教育系統(tǒng)廣大干部、教師、學(xué)生積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物、交納“特殊黨費(fèi)”，累計達(dá)167萬余元。
2、加強(qiáng)“兩支隊伍”建設(shè)，提高師資隊伍整體素質(zhì)。開展*縣第二屆名師名校長評選，制定《*縣名師名校長考核管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范了名師名校長的管理。在《今日*》、教育網(wǎng)上開設(shè)“教育論壇”、“名師風(fēng)采”專欄，累計刊登名師名校長稿件50多篇，有效發(fā)揮了名師名校長的示范引領(lǐng)功能。一年來，我局以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，建立教育系統(tǒng)校級后備干部隊伍，加大了校長隊伍的培訓(xùn)考核力度，組織校長參加市級新課程培訓(xùn)，開展中小學(xué)校長德育工作論壇，小學(xué)校長崗位培訓(xùn)，校級領(lǐng)導(dǎo)及后備干部培訓(xùn)，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動，進(jìn)一步提高了校級領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和整體素質(zhì)。在師德工作調(diào)研、座談會的基礎(chǔ)上，我局開展了以“學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂”為主題的暑期師德集中教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)。我局還重點(diǎn)加強(qiáng)了骨干教師、薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，組織100名班主任參加了“教育部萬名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，并對1532名班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。選送30名英語骨干教師赴省師訓(xùn)中心培訓(xùn)，選送4名市級名校長培養(yǎng)人選赴國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)，選送6名校長、21名骨干教師參加省級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。委托高等師范院校，啟動實(shí)施了中小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)。20*年，我縣縣級名師名校長已增至35名，市級名師已增至5名，名校長已增至3名。教師在各級優(yōu)質(zhì)課評比中，獲市一等獎以上14人次。教師在省級以上刊物發(fā)表、獲市一等獎以上的教育教學(xué)論文達(dá)73篇。
3、深化人事制度改革，均衡配置教師資源。今年，我局制定《關(guān)于教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分離的實(shí)施意見》，完成全縣教職工職務(wù)評聘分離工作，進(jìn)一步完善了優(yōu)勝劣汰、能上能下的競爭機(jī)制。為做好今年新教師招考錄用、教師調(diào)配工作，我局深入全縣每一所學(xué)校，認(rèn)真開展前期調(diào)研，完成教師需求預(yù)測。20*年的新教師招考錄用工作，從方案的制定到招考錄用，全過程在縣紀(jì)委、人事勞動部門的監(jiān)督、指導(dǎo)下進(jìn)行，確保了招考錄用工作的公開、公平、公正。根據(jù)學(xué)科需求，今年共錄用新教師84名。為加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，我局修訂教師進(jìn)城調(diào)動辦法，在對要求進(jìn)城教師的考核中，增加了農(nóng)村學(xué)校工作業(yè)績的權(quán)重。同時開展了“頂崗交流、置換培訓(xùn)”工作，以一年為周期，選派16名城區(qū)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，抽調(diào)8名農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到均衡教師配置、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍的目標(biāo)。
4、豐富教職工文體活動，不斷增強(qiáng)隊伍活力。我局以創(chuàng)建“和諧校園”為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，融洽了干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。同時，通過開展豐富多彩的活動，有效豐富教職工業(yè)余生活，增強(qiáng)了教師隊伍朝氣與活力。一年來，先后組織了“盛世歡歌·迎接奧運(yùn)”三八婦女節(jié)卡拉OK選拔賽，校級領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)球培訓(xùn)，青年教師交友活動，紀(jì)念教育改革開放三十周年暨第二屆教師風(fēng)采大賽等活動。為積極響應(yīng)教育部“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號召，我局在全系統(tǒng)部署開展教職工“活力行動”，采取年終檢測考評、獎勵的方式，督促教職工堅持鍛煉身體，得到了廣大教職工的好評。
三、實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
一年來，我局從切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)施、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作、強(qiáng)化學(xué)校特色品牌建設(shè)入手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教育內(nèi)涵，確保了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、端正辦學(xué)思想，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。我局根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》要求，加大對規(guī)范辦學(xué)和學(xué)生“減負(fù)”工作的考核、督查力度，每學(xué)期組織專項抽查、督查，進(jìn)一步端正了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想，使規(guī)范招生、合理分班、控制班額、開齊開足課程、學(xué)生每天一小時體育活動等工作得到較好地落實(shí)。同時，我局繼續(xù)發(fā)揮招生政策“指揮棒”作用，完善高中段招生制度改革，切實(shí)規(guī)范初中段學(xué)校的辦學(xué)行為，加快了育人模式的轉(zhuǎn)換，對促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展起到了良好的作用。今年，《教育信息報》曾對此作了頭版頭條報道。
2、加大監(jiān)管力度，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)施。我局進(jìn)一步加強(qiáng)了新課程實(shí)施培訓(xùn)，深入開展中小學(xué)新課程教學(xué)工作調(diào)研，全面掌握實(shí)施新課程的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，確保新課程在我縣穩(wěn)步實(shí)施。通過一系列教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想，教師的教育理念，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校的教學(xué)管理和教師的課堂教學(xué)。同時，各初中學(xué)校均嚴(yán)格按照我局要求，按時完成了“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價”工作。市教育局在組織全市新課改實(shí)施工作檢查過程中，對我縣新課程實(shí)施工作給予了充分肯定。
3、堅持德育為先，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。繼續(xù)開展第二輪中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動，第四批18所小學(xué)順利通過達(dá)標(biāo)驗收，歷時兩年的中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)工作已全面完成。開展中學(xué)德育工作調(diào)研，全面掌握中學(xué)德育工作現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校德育工作中存在的問題。繼續(xù)運(yùn)用“唐仲英愛心獎學(xué)金”這一載體，發(fā)動廣大中學(xué)生開展“爭評愛心獎學(xué)金，爭做品德標(biāo)兵”活動，充分發(fā)揮唐仲英愛心獎學(xué)金的德育功能。今年秋學(xué)期，我局啟動了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動，要求各中小學(xué)廣泛發(fā)動，班班參與，營造人人爭先，班班創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，有效推進(jìn)班級科學(xué)化管理，全面提高了全縣中小學(xué)班集體建設(shè)水平。我局還為32所中小學(xué)各聘任1名法制副校長，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校法制宣傳教育和校園周邊治安管理工作。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。今年以來，我局對原有的中小學(xué)教育質(zhì)量評價辦法進(jìn)行了修訂，形成了重規(guī)范化、精細(xì)化管理，重教育質(zhì)量，重學(xué)校特色建設(shè)，重學(xué)校整體水平的導(dǎo)向。20*年，我縣初中學(xué)業(yè)考試、高考成績實(shí)現(xiàn)“兩大跨越”。初中學(xué)業(yè)考試成績總體達(dá)到全市中等偏上水平。高考成績實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，上線人數(shù)2154人，比去年增加194人，上線率82.66%。全縣應(yīng)屆生上一本（重點(diǎn)）線人數(shù)首次突破三百人大關(guān)，達(dá)304人，應(yīng)屆生上本科線人數(shù)首次突破千人大關(guān)，達(dá)1007人。*一中上重點(diǎn)線人數(shù)，在連續(xù)三年保持高位增長的基礎(chǔ)上，今年又凈增84名，上重點(diǎn)線增加絕對人數(shù)、增長幅度以及按縣域人口上重點(diǎn)線萬人比均位于金華市前列，得到了縣委、縣政府的通報嘉獎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。*二中、*三中在今年的高考中也取得了明顯進(jìn)步。職校高職考上線率和各科平均分均保持全市第一，上線率高出全市平均水平16個百分點(diǎn)，職校學(xué)生在省級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽、各種專項技能比賽中均取得了良好的成績。各小學(xué)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化辦學(xué)特色，面向?qū)W生全體，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。各幼兒園在辦學(xué)條件相對滯后的情況下，通過加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，努力提高了保教質(zhì)量。
四、堅持依法治教，強(qiáng)化制度建設(shè)，教育管理進(jìn)一步規(guī)范
一年來，我局堅持依法治教、從嚴(yán)治教，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，積極規(guī)范教育收費(fèi)和學(xué)校財務(wù)管理，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)改革，確保了教育事業(yè)的健康發(fā)展。
1、調(diào)整局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，提高教育依法行政水平。在縣委、縣政府關(guān)于教育局“三定”方案的基礎(chǔ)上，今年6月，經(jīng)縣委、縣政府和縣編委辦批復(fù)，我局對機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。增設(shè)了審計監(jiān)察科，主要負(fù)責(zé)對教育系統(tǒng)下屬單位各級財務(wù)的審計，黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的制訂、檢查，落實(shí)對教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的督查，負(fù)責(zé)對各級各類學(xué)校招生、收費(fèi)、人事、職稱、教師資格、招聘等工作的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)察，負(fù)責(zé)受理群眾來信來訪和教育系統(tǒng)黨員干部、教職工違紀(jì)案件的查處等工作。增設(shè)了綜合科，主要負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)的綜合治理、安全、衛(wèi)生、創(chuàng)建等工作。
2、實(shí)施專項審計，學(xué)校財務(wù)管理工作日趨規(guī)范。自今年起，我局已將全縣在職教職工所需經(jīng)費(fèi)全部列入財政預(yù)算。為加強(qiáng)我縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用的管理，提高資金使用效益，我局對所屬學(xué)校（單位）開展了專項審計調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，落實(shí)整改工作。為同步做好縣政府“鄉(xiāng)財縣管”工作，我局將*教辦、*教辦、熟溪教辦、*中心小學(xué)、*中心小學(xué)、桐琴中心小學(xué)、*中心小學(xué)、履坦中心小學(xué)等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)校財務(wù)，統(tǒng)一納入教育會計核算中心核算。至此，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及直屬學(xué)校（單位）財務(wù)均已納入教育會計核算中心核算，核算單位已達(dá)50家。
3、創(chuàng)建“教育收費(fèi)示范縣”，教育收費(fèi)進(jìn)一步規(guī)范。我局以創(chuàng)建省級教育收費(fèi)示范縣為目標(biāo)，大力加強(qiáng)了教育收費(fèi)管理。義務(wù)教育段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、課本作業(yè)本費(fèi)工作全部落到到位。一年來，全縣義務(wù)教育階段免除雜費(fèi)719.7萬元，免除國家課程教科書、地方課程教材、空白練習(xí)本等費(fèi)用共計897.5萬元。在此基礎(chǔ)上，共補(bǔ)助扶困助學(xué)資金25.4萬元、營養(yǎng)餐工程資金158萬元、中職補(bǔ)助資金389.3萬元，縣財政還專項安排資金160萬元，用于扶持低收入農(nóng)戶子女就學(xué)，有力地保障了弱勢群體接受教育的權(quán)利。我局嚴(yán)格執(zhí)行普通高中擇校生“三限”政策和收費(fèi)“三公開”政策，增加學(xué)校收費(fèi)工作透明度。聯(lián)合糾風(fēng)辦、財政、物價、減負(fù)辦等部門，開展收費(fèi)工作專項檢查。今年以來，累計開展專項檢查4次，檢查學(xué)校40所，共收到教育亂收費(fèi)投訴舉報3起，查實(shí)1起，清退違規(guī)收費(fèi)金額7930元。通過努力，我局在減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)和治理教育亂收費(fèi)方面取得了較明顯的成效。
4、建立健全管理制度，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)改革。我局針對教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，重點(diǎn)加強(qiáng)了教育熱點(diǎn)問題和一些制度“空隙”的整改，修訂完善了涉及學(xué)校基建工程、教職工療休養(yǎng)等方面的招投標(biāo)制度，進(jìn)一步強(qiáng)化對教學(xué)儀器設(shè)備、大宗物資采購的監(jiān)督管理，加強(qiáng)對學(xué)校在建工程項目的全程監(jiān)督，開展了學(xué)校食堂大宗物品集中采購、定點(diǎn)配送試點(diǎn)工作。一年來，實(shí)行公開招投標(biāo)工程項目共26個，預(yù)算標(biāo)底造價3374.4萬元，公開招投標(biāo)中標(biāo)價2660.6萬元，中標(biāo)價比預(yù)算降低造價713.8萬元。教育服務(wù)中心累計共組織招標(biāo)活動96次，成交采購金額2376.5萬元，節(jié)約資金約796萬元。其中，僅采購多媒體設(shè)備一項，就節(jié)約資金100萬元，有效提高了資金使用效益。
五、突出發(fā)展重點(diǎn)，統(tǒng)籌各類教育，有力促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
我局堅持“以職業(yè)教育為重點(diǎn)，統(tǒng)籌學(xué)前教育、成人教育發(fā)展”的思路，在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，注重各類教育辦學(xué)品質(zhì)的提升，促進(jìn)了全縣教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、實(shí)施“六項行動計劃”，職業(yè)教育得到跨越式發(fā)展。以爭創(chuàng)省一級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，大力加強(qiáng)職教隊伍建設(shè)，補(bǔ)充緊缺專業(yè)教師，努力培育“雙師型”教師隊伍，逐步優(yōu)化了職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。大力開展示范專業(yè)建設(shè)，通過編寫使用校本教材，有效提高了骨干專業(yè)的建設(shè)水平。機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)分別于今年被確定為省示范專業(yè)，省級實(shí)習(xí)基地。此外，充分發(fā)揮縣職校職教資源優(yōu)勢，不斷拓寬培訓(xùn)工作，為企業(yè)培訓(xùn)員工近1000人，培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動力、再就業(yè)人員1500多名。今年7月，省委書記趙洪祝視察縣職校后，對職校培訓(xùn)工作給予了高度評價。
2、立足規(guī)范管理，學(xué)前教育得到進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展幼兒園等級評定和對民辦幼兒園重新審核的通知》要求，我局對全縣所有公辦和民辦幼兒園進(jìn)行了重新審核和評定，針對存在問題，及時下發(fā)整改通知書，要求限期整改。全縣公辦、民辦幼兒園共投入整改資金150多萬元，有效改善了辦園條件。目前，我縣已創(chuàng)建省一級幼兒園1所，省二級幼兒園5所。同時，我局專門召開了全縣幼教工作會議，認(rèn)真分析規(guī)范辦學(xué)中存在的問題，提出整改要求，通過檢查、督促、整改等措施，全縣幼兒園的規(guī)范管理水平得到進(jìn)一步提高。我局還通過公開招考錄用公辦幼兒教師，舉辦幼師學(xué)前教育大專班，開展全縣幼兒園保育員和保健員培訓(xùn)，組織幼師基本功比賽等方式，努力提高幼兒教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)，逐步加強(qiáng)了幼師隊伍建設(shè)。
3、開展多元化培訓(xùn)，成人教育功能進(jìn)一步發(fā)揮。一年來，我局加強(qiáng)了成教干部隊伍建設(shè)，組織考察活動，全面開展成教干部輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步推進(jìn)成教工作發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。全縣共舉辦各類短期培訓(xùn)477期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)59769人次。完成了縣委、縣府分配的4*名農(nóng)村勞動力后備力量的培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合縣域特點(diǎn)，有針對性地開展實(shí)用培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性，如開展了新宅的高山蔬菜，大田的食用菌，桃溪、*的蠶桑，柳城的宣蓮和香菇種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，使廣大農(nóng)民掌握了技術(shù)，增加了收入，深受廣大農(nóng)民歡迎。
六、舉辦國家級賽事，開展全民健身，體育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展
一年來，我局以創(chuàng)建省級體育強(qiáng)縣為目標(biāo)，相繼承辦了4項國家級賽事，廣泛開展群眾性體育活動，穩(wěn)步推進(jìn)體育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步促進(jìn)了體育事業(yè)的全面健康發(fā)展。
1、舉辦國家級體育賽事，擴(kuò)大*知名度與美譽(yù)度。今年10月，我局與有關(guān)部門相繼承辦了全國摩托車、汽車越野錦標(biāo)賽。賽事吸引了來自全國39支車隊的200多名車手和數(shù)萬名觀眾。中央電視臺五套與廣東衛(wèi)視分別對賽況進(jìn)行現(xiàn)場直播，《人民日報》、《浙江日報》等平面媒體對賽事盛況進(jìn)行詳盡報道。今年11月，我局承辦了全國橋牌混雙公開賽。賽事以“泡溫泉、游古村、品香茗、打橋牌”為主題，吸引了全國10個省市區(qū)45對橋牌好手參加比賽。鑒于我縣比賽場地條件好、賽事組織運(yùn)作能力強(qiáng)等優(yōu)勢，今年12月，全國摩托車越野錦標(biāo)賽年度總決賽從廣西移師我縣舉行。
2、以迎奧運(yùn)為契機(jī)，積極開展全民健身運(yùn)動。一年來，我局以“全民健身與奧運(yùn)同行”為主題，舉辦了一系列迎奧運(yùn)全民健身活動，與團(tuán)縣委聯(lián)合舉辦了“五·四”青年節(jié)火炬接力賽，與縣建設(shè)局等單位聯(lián)合舉辦了“金廈銀湖杯”全民健身廣場舞和抗震救災(zāi)捐款活動。同時，開展了“*縣全民健身活動月”活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門組織了1萬多名老年人參加了迎奧運(yùn)健步走。此外，還分別舉辦了“經(jīng)貿(mào)杯”男女排球比賽、“茶童深山茶”CTBL分級籃球邀請賽、“質(zhì)監(jiān)杯”機(jī)關(guān)干部籃球賽、“民政杯”機(jī)關(guān)干部乒乓球賽、三人街頭籃球賽等賽事。通過這些活動，營造了喜迎奧運(yùn)、支持奧運(yùn)、參與健身的氛圍，推動了我縣全民健身運(yùn)動的開展。
3、做好各項創(chuàng)建工作，體育小康村工程穩(wěn)步推進(jìn)。今年，我縣申報創(chuàng)建省級體育強(qiáng)鎮(zhèn)2個，省級體育特色學(xué)校2個，省級青少年體育俱樂部1個，省級農(nóng)村體育俱樂部1個，省級后備人才基地1個，現(xiàn)已全部通過省、市檢查組驗收。我縣今年安排新農(nóng)村小康體育村67個，為加快新農(nóng)村小康體育村建設(shè)工作，我局專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)研究制定分配方案，印發(fā)了《關(guān)于開展*縣新農(nóng)村小康體育村建設(shè)的通知》，投入資金137.5萬元，為每個村配備健身路徑12件、玻璃鋼籃球架1副、室外乒乓球桌1副，有效推進(jìn)了創(chuàng)建工作。
4、加強(qiáng)安全管理，體育執(zhí)法工作進(jìn)一步加強(qiáng)。為切實(shí)加強(qiáng)我縣游泳場所的安全管理，根據(jù)省、市統(tǒng)一布置，我局召開了全縣游泳場所安全管理工作會議，對各游泳場所提出了具體的工作要求，并與5家經(jīng)營性游泳場所負(fù)責(zé)人簽訂了安全管理責(zé)任書，并開展了救生人員培訓(xùn)等工作。
七、堅持預(yù)防為主，強(qiáng)化綜合治理，安全管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)
我局全面落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動和“安全生產(chǎn)隱患排查治理年”活動，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作，取得了明顯成效。一年來，全縣各中小學(xué)校園周邊治安管理狀況良好，未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。
