引論：我們?yōu)槟砹?3篇?jiǎng)?chuàng)意家居設(shè)計(jì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
因此，突破學(xué)生自我思維創(chuàng)作的局限，進(jìn)行理論探索式教學(xué)，激發(fā)出學(xué)生設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的欲望，并且在教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的建立良好的互動(dòng)與溝通平臺(tái)，達(dá)到以師生高度融合模式推動(dòng)課堂氣氛的教學(xué)效果是當(dāng)下設(shè)計(jì)課程教學(xué)中需要革新的教學(xué)方法。具體到教學(xué)環(huán)節(jié)，這種實(shí)驗(yàn)性的探索式教學(xué)方法是：提出問(wèn)題（提問(wèn)）---學(xué)生嘗試解決（做）---作業(yè)講評(píng)（找出答案）---總結(jié)理論（答）這樣我們就可以避開(kāi)刻板的理論講述，使得學(xué)生來(lái)課堂不再是一種被動(dòng)。而是將課堂演變成一項(xiàng)參與度很高的的設(shè)計(jì)探索游戲。變被動(dòng)為主動(dòng)，其二，其探索方式遵循實(shí)踐--理論--實(shí)踐的二元辯證的驗(yàn)證方法。符合我們認(rèn)知具體事物的客觀規(guī)律；其三，可以鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在探索式教學(xué)模式里，我們可以通過(guò)分組的形式來(lái)進(jìn)行PK與互相講評(píng)，可以使每個(gè)學(xué)生高度參與到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)里面來(lái)。我們以室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)為觀察點(diǎn)，高校中的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)注重設(shè)計(jì)技法訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握室內(nèi)空間創(chuàng)意與表現(xiàn)的主要方法和相關(guān)技能，傳統(tǒng)教學(xué)模式缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性、想象力的啟發(fā)和訓(xùn)練。教師對(duì)學(xué)生作品的評(píng)分也更多地趨向老師的主觀經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，往往忽視了學(xué)生對(duì)作品的理解與評(píng)價(jià)，而這種參與既可以讓老師觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，也可以使學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在進(jìn)一步修改作品時(shí)能找到相應(yīng)的方法和思路。再者，傳統(tǒng)灌輸式教育仍然是當(dāng)前家居空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的主要教學(xué)方法，教師和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)，學(xué)生將教師所授知識(shí)奉為“經(jīng)典”，各班學(xué)生作品創(chuàng)作風(fēng)格和該班任課教師喜好風(fēng)格趨于一致，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏逆向思考和探索精神。
三、探索式設(shè)計(jì)教學(xué)的具體實(shí)踐
設(shè)計(jì)教育的最終目的是為家居設(shè)計(jì)行業(yè)輸送優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，要提高優(yōu)秀人才的數(shù)量，尤其是質(zhì)量，就需要讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的創(chuàng)意技巧，家居空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程便是培養(yǎng)學(xué)生家居創(chuàng)意構(gòu)思的主要場(chǎng)地，家居空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程學(xué)生應(yīng)該掌握的最重要的能力便是如何進(jìn)行平面布局分析與空間創(chuàng)意，而這種能力的提升需要學(xué)生全身心的投入到課堂中來(lái)，去認(rèn)真的分析與努力的創(chuàng)意，但這些都需要學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與激情來(lái)催化，這傳統(tǒng)教學(xué)模式下顯然是無(wú)法做到的，而“設(shè)計(jì)探索式”教學(xué)模式則能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與激情，融入到課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，從而能從各個(gè)方面感受到一個(gè)設(shè)計(jì)師的愉悅感與成就感。那么，具體到教學(xué)中是怎么做的呢？針對(duì)家居空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程中普遍存在的教學(xué)模式僵硬，教學(xué)效果低下的現(xiàn)狀，筆者和教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞探索式教學(xué)做了一系列的研究和實(shí)踐。首先，將傳統(tǒng)的講授法、案例法以及課堂練習(xí)法轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探索式”（理論探索、設(shè)計(jì)探索、講評(píng)探索）結(jié)合式教學(xué)，利用新的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生可以全身心的投入到設(shè)計(jì)創(chuàng)作中去，同時(shí)，可以通過(guò)“探索式”案例互動(dòng)講解教學(xué)讓學(xué)生變被動(dòng)思考為主動(dòng)學(xué)習(xí)；其次，逆向式的學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的教學(xué)方法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的逆向思維能力和課堂氣氛的活躍，使得學(xué)生真正成為教學(xué)課堂的主體，下面我們結(jié)合具體的教學(xué)案例來(lái)詳細(xì)闡述“探索式”教學(xué)模式運(yùn)用的步驟和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)課題：在40平方的小戶(hù)型空間里，以上班族為對(duì)象進(jìn)行室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。該設(shè)計(jì)課題的展開(kāi)從戶(hù)型分析開(kāi)始，首先給出一個(gè)實(shí)際的小戶(hù)型，這個(gè)小戶(hù)型存在很多不合理的原結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，如何破解這些問(wèn)題，設(shè)計(jì)出合理的平面布局，這是首先拋出的問(wèn)題，要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)與討論找出解決問(wèn)題的辦法，當(dāng)學(xué)生布局圖完成后，組織學(xué)生以組為單位對(duì)所有的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然也包括自評(píng)，這個(gè)階段中，老師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆龑?dǎo)學(xué)生如何去分析，要求學(xué)生找出設(shè)計(jì)平面布局的規(guī)律與技巧，同時(shí)總結(jié)家居平面設(shè)計(jì)的功能與要素，指導(dǎo)老師適時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，將所獲得的理論與技巧變成書(shū)本里的條條框框。在這個(gè)階段里應(yīng)該要多穿插一些互動(dòng)性較強(qiáng)的互評(píng)，比如要求學(xué)生選出3組優(yōu)秀方案。每個(gè)小組選出心目中最佳的3個(gè)方案，這樣可以讓學(xué)生積極的參與到設(shè)計(jì)中去。畢竟每個(gè)人都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，每個(gè)人都希望自己的方案能獲得大家的認(rèn)可，另外這種方式也非常公平公正，在這個(gè)過(guò)程中，老師要及時(shí)抓住學(xué)生一兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)生就能信心倍增，進(jìn)而大大提高對(duì)課堂教學(xué)參與的興趣。依次類(lèi)推，在設(shè)計(jì)的深化階段，老師可以提出類(lèi)似：如何使室內(nèi)空間色彩統(tǒng)一起來(lái)？如何將室內(nèi)各自紛雜的材料簡(jiǎn)化并統(tǒng)一在一個(gè)主題內(nèi)？如何提高室內(nèi)空間的軟裝品味？讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去設(shè)計(jì)或根據(jù)這些問(wèn)題去檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)成果，然后在統(tǒng)一進(jìn)行講評(píng)和互評(píng)，最后老師進(jìn)行總結(jié)并提高到理論高度！值得注意的是，在教學(xué)過(guò)程總，始終要貫徹“探索教學(xué)”的方法，一定不要提前告訴學(xué)生這個(gè)要怎么做，那個(gè)要怎么改，只進(jìn)行方向性的引導(dǎo)，最過(guò)程和節(jié)奏進(jìn)行把控，讓學(xué)生去自由探索，自由進(jìn)行討論，自由進(jìn)行評(píng)價(jià)。在一次次的設(shè)計(jì)的探索和修正中得到知識(shí)和理論的頓悟！根據(jù)人類(lèi)對(duì)知識(shí)與技能的記憶特點(diǎn)，這種對(duì)知識(shí)的主動(dòng)式頓悟是難以忘懷的，足以銘記于心。
篇2
最初做博洛尼的時(shí)候，蔡明發(fā)現(xiàn)中國(guó)這個(gè)市場(chǎng)很怪，真正好的東西賣(mài)不出貨，之后就有了很多迎合市場(chǎng)的設(shè)計(jì)。商業(yè)上的成功，并未讓他感到滿(mǎn)足。因?yàn)椴堂髀l(fā)現(xiàn)，成就感止于金錢(qián)，“沒(méi)什么意思。”隨著自己越來(lái)越成熟，“我就像一個(gè)學(xué)畫(huà)的人，一直畫(huà)梵高的畫(huà)，畫(huà)到了40歲，忽然有了自己的風(fēng)格。”
于是，喜歡歷史的蔡明，懷著對(duì)魏晉時(shí)代的迷戀，開(kāi)始構(gòu)筑自己的私人會(huì)所――九朝會(huì)。從建筑設(shè)計(jì)到精神訴求，他希望能在如今這個(gè)時(shí)代重新尋找到雅士精神。
在九朝會(huì)里，蔡明讓當(dāng)代實(shí)驗(yàn)藝術(shù)與傳統(tǒng)民間手藝共處，重現(xiàn)古代餐食文化。他用最新的光影技術(shù)在九朝會(huì)里面搭建起一個(gè)豪的戲劇舞臺(tái)。那里有兩層戲樓，再加兩層投影，有四戲同臺(tái)的效果。戲臺(tái)上人在唱戲，屋頂屏幕就投影出藍(lán)天白云，地板上就是綠草如茵，一會(huì)該下雨了，頂上屏幕就投影烏云閃電，地板上就投影出雨滴效果。一句話(huà)，就是用當(dāng)代的光影技術(shù)做出接近自然真實(shí)的立體舞臺(tái)效果。
慈禧曾在頤和園看過(guò)三戲同臺(tái)。當(dāng)時(shí)戲樓分三層――地獄、人間、天堂，上演的節(jié)目各有關(guān)聯(lián)。“九天之上好揚(yáng)兵，九地潛藏可立營(yíng)，天地人三才之外，我還要多做一界。這里會(huì)演昆曲。”
蔡明之所以喜歡昆曲，是因?yàn)槔デ€保留著元明時(shí)期士大夫階層的文人雅趣，里面有他向往的孤清、瘦峭的氣息。為此他專(zhuān)門(mén)組建了戲班，培養(yǎng)年輕的戲曲人才。
“你從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)好昆曲的?現(xiàn)在學(xué)到什么程度了?”他想了想說(shuō)，“可能受了于丹那本書(shū)的影響。我現(xiàn)在有機(jī)會(huì)就學(xué)昆曲，去年會(huì)上還戴著行頭走了一下身段，以我現(xiàn)在的形象比較適合扮法海。”
“你不擔(dān)心昆曲太過(guò)小眾?”蔡明對(duì)此不置可否。他說(shuō)，“昆曲不單是種傳統(tǒng)形式，更代表一種生活方式和情趣品位。或者說(shuō)，它本身就是傳統(tǒng)和時(shí)尚的結(jié)合，包含了對(duì)今天生活依舊十分有用的信息，甚至是許多生活元素。中國(guó)現(xiàn)在太浮躁，需要放慢節(jié)奏，需要靜心。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分人開(kāi)始慢下來(lái)。昆曲的特點(diǎn)，比如它的慢，它的美，它的情，如果用一個(gè)字表現(xiàn)――‘雅’即可。昆曲的‘慢’代表了那個(gè)時(shí)代土大夫的審美取向，是要在特定的場(chǎng)合由特定的人群去欣賞。昆曲是一門(mén)精致藝術(shù)。”
在九朝會(huì)里，聽(tīng)完輾轉(zhuǎn)婀娜的昆曲，嘗一桌中式美食，看一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)電影。何其妙哉!
中國(guó)風(fēng)的覺(jué)醒
蔡明說(shuō)自己是個(gè)特別懷舊的人。小學(xué)二年級(jí)去故宮看到珍妃井，老師說(shuō)就是在這兒慈禧太后把珍妃塞到井下面去了。他站在井邊看了好半天。長(zhǎng)大后，他特別喜歡看中國(guó)歷史書(shū)。這些經(jīng)歷都沉淀在他骨子里，影響著他的生活和生意。這些年，蔡明明顯感覺(jué)到中式軟裝隨著文化復(fù)興了。
2007年，博洛尼第一次和Andrew Martin合作，蔡明把這個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)的奧斯卡獎(jiǎng)帶到了中國(guó)。開(kāi)始的兩年，每次他都是邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)的國(guó)外設(shè)計(jì)師來(lái)中國(guó)參加活動(dòng)，講解設(shè)計(jì)。以前的家居風(fēng)格，大家統(tǒng)一西化，要么古典，要么后現(xiàn)代，除了色系不一樣，剩下的都差不多。
而隨著經(jīng)濟(jì)崛起，文化覺(jué)醒隨之而來(lái)。外國(guó)人關(guān)注中國(guó)，國(guó)人也開(kāi)始相信自己，不再奉單一的西洋風(fēng)為最高境界。中國(guó)文化在國(guó)際上的地位越來(lái)越高，一方面，中國(guó)的家庭不再一味地追捧西方文化：另一方面，設(shè)計(jì)師在作品中開(kāi)始嘗試各種展現(xiàn)中國(guó)特有室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的手法。
中式軟裝放在國(guó)外，只是異域文化，新奇、感覺(jué)好即可。在國(guó)內(nèi)，則有更多人文情感在里面。要讓國(guó)人在中式的家具配飾、色彩調(diào)配上找到生活習(xí)慣的共鳴，所以又不能單單復(fù)古，而要有最新最流行的設(shè)計(jì)手法刺激人的視覺(jué)神經(jīng)。
蔡明說(shuō)，“我在很多場(chǎng)合與朋友媒體探討過(guò)，中國(guó)設(shè)計(jì)的崛起、基于中國(guó)文化的世界頂級(jí)品牌出現(xiàn)，就會(huì)在這30年里。最直觀的反映就是，作為室內(nèi)設(shè)計(jì)最牛、最有公信力的獎(jiǎng)項(xiàng)，能入選Andrew Martin的裔設(shè)計(jì)師越來(lái)越多。中國(guó)設(shè)計(jì)的整體實(shí)力被認(rèn)可，比中國(guó)文化被世界尊重，需要更多付出。”
那么蔡明又是如何對(duì)科寶、博洛尼、鈦馬赫三個(gè)子品牌進(jìn)行差異化定位的呢?
蔡明想了想，解釋道，鈦馬赫是做古典、做別墅的，服務(wù)的客戶(hù)需要私屬定制、服務(wù)、采購(gòu)，我們會(huì)帶客戶(hù)去歐洲現(xiàn)場(chǎng)看店，境外下單，海運(yùn)回國(guó)。與之相反的是科寶，科寶的目標(biāo)消費(fèi)者是白領(lǐng)階層。博洛尼介于科寶與鈦馬赫之間，主打高端市場(chǎng)。博洛尼為消費(fèi)者提供個(gè)性化的定制服務(wù)，提供客戶(hù)需要的所有材料，顏色深淺可以由客戶(hù)自由調(diào)配，這種巨大的、復(fù)雜性的代價(jià)就是產(chǎn)品的高價(jià)位，因?yàn)闈M(mǎn)足客戶(hù)的個(gè)性化需求成本是很高的。
蔡明說(shuō)，對(duì)一個(gè)品牌來(lái)說(shuō)，如果不能觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的情感，就注定只能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中忍受價(jià)格戰(zhàn)的煎熬。
時(shí)尚是個(gè)破壞狂
做家居設(shè)計(jì)、跳霹靂舞、玩昆曲、看米蘭藝術(shù)展、航海旅行……永遠(yuǎn)處在時(shí)尚浪尖的蔡明最懼怕的又是什么呢?“時(shí)尚!”蔡明笑著回答，“時(shí)尚是個(gè)破壞狂，比戰(zhàn)爭(zhēng)革命還囂張它不同于戰(zhàn)爭(zhēng)與運(yùn)動(dòng)，它存在于世界的每一個(gè)角落，無(wú)時(shí)不在改變著世界。家居也是時(shí)尚，它代表著一種生活方式。”
為了保持永遠(yuǎn)站在時(shí)尚的前沿，“我們對(duì)產(chǎn)品是喜新厭舊的，追求時(shí)尚的同時(shí)也在引領(lǐng)時(shí)尚。我們不賣(mài)產(chǎn)品，賣(mài)的是生活方式。”蔡明有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)一國(guó)內(nèi)的和意大利的，每年會(huì)召開(kāi)兩次論壇，參加論壇的人來(lái)自社會(huì)各界：雜志主編、社會(huì)學(xué)家、時(shí)尚人士、導(dǎo)演、演員等。通過(guò)討論揣摩消費(fèi)者心理和需求，洞悉時(shí)尚流行趨勢(shì)。
在蔡明眼里，所有產(chǎn)品的具體風(fēng)格在本質(zhì)上是生活方式的外在表現(xiàn)。如何讓消費(fèi)者找到自己的風(fēng)格呢?蔡明說(shuō)，很簡(jiǎn)單，通過(guò)全景式的整體家居體驗(yàn)館，給消費(fèi)者營(yíng)造真實(shí)的家居環(huán)境讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，給予消費(fèi)者直觀的引導(dǎo)，發(fā)掘消費(fèi)者內(nèi)心深處的喜好。
一個(gè)企業(yè)家的審美品位決定了他的企業(yè)水平，也決定了能駕馭怎樣的設(shè)計(jì)師。蔡明一直強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
他自言自己是個(gè)好奇心非常強(qiáng)的人，“這40年來(lái)，我骨子里一直是個(gè)對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)渴望的人。對(duì)任何不懂的和年代性的東西都容易產(chǎn)生興趣。”
而將興趣帶進(jìn)工作中，是什么感覺(jué)?蔡明坦言：“累人!”比如自從他籌辦九朝會(huì)，享受美食就不再自由了，成嘗菜了。原本點(diǎn)兩樣就夠，現(xiàn)在目的不一樣，得點(diǎn)七八種。結(jié)果，他吃得非常難受。這種感覺(jué)就和看著電視寫(xiě)著論文嚼著饅頭一樣，不胃疼已經(jīng)幸運(yùn)了。他本來(lái)想吃這個(gè)，可一看到又推出一個(gè)新品，為了嘗菜不能點(diǎn)自己喜歡的東西。“誰(shuí)讓這是工作呢!”
篇3
一、巧用室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù),打造小戶(hù)型自由空間
隨著生活水平的提高,設(shè)計(jì)者應(yīng)從現(xiàn)代人們生理、心理的需求出發(fā),滿(mǎn)足人們高質(zhì)量的居住生活要求。現(xiàn)代居室空間裝修“重裝飾,輕裝修”,人們正在有效地運(yùn)用植物、織物和家具等裝飾品,把小戶(hù)型空間裝飾的充滿(mǎn)了魅力與活力、精美與生機(jī)。小戶(hù)型設(shè)計(jì)師和使用者在追求審美與實(shí)用的同時(shí),又在追求節(jié)儉。運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的感官符號(hào)來(lái)刺激人的視覺(jué),巧妙地柔和想象力和文化藝術(shù)貫穿在整個(gè)設(shè)計(jì)之中。室內(nèi)陳設(shè)不是簡(jiǎn)單的擺設(shè),針對(duì)不同的室內(nèi)空間,采用不同的室內(nèi)陳設(shè)品,根據(jù)使用功能和審美的需求,運(yùn)用不同的室內(nèi)陳設(shè)手法及審美的表現(xiàn)形式,創(chuàng)造出滿(mǎn)足人的使用功能和符合人的審美觀的藝術(shù)空間。室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是室內(nèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì),對(duì)小戶(hù)型設(shè)計(jì)要做到功能定位要適宜、面積分配要合理、室內(nèi)空間要良好、細(xì)部設(shè)計(jì)要精密,從時(shí)尚性、實(shí)用性和文化方面著手對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。如:大件家具柔和色的巧妙搭配,讓室內(nèi)溫馨時(shí)尚。黑白相間的裝飾墻,搭配上紅色圖案的點(diǎn)綴,讓整個(gè)客廳充滿(mǎn)了亮麗和幻想。純潔的白色裝飾空間,點(diǎn)綴綠色植物帶來(lái)了春的活力。從人文角度進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),為住戶(hù)營(yíng)造個(gè)性突出、馨香宜人、設(shè)施齊全、變化多端的小戶(hù)型居住空間。1
二、中小戶(hù)型的特點(diǎn)及家裝設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題
小戶(hù)型的空間利用率比較高,再加上必須的家居設(shè)施,使得原本就已經(jīng)非常狹小的空間,很容易就造成了擁擠的感覺(jué)。
1、中小戶(hù)型住戶(hù)特點(diǎn)
中小戶(hù)型的精彩在于面積小、時(shí)尚而節(jié)約、緊湊而精致、玲瓏而剔透,設(shè)計(jì)合理經(jīng)濟(jì)適用。中小戶(hù)型的居住者一般以青年人單身貴族、新婚夫婦或自己?jiǎn)为?dú)生活的老年人。老年人和青年人單身貴族居住30-40 ㎡的超小戶(hù)型內(nèi),新婚夫婦多數(shù)居住在50-60㎡以上的中小戶(hù)型內(nèi)。青年人單身貴族追求新奇、時(shí)尚、精美、享樂(lè),推崇時(shí)髦。運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法,遵循“結(jié)構(gòu)緊湊、時(shí)尚華麗、靈活巧妙、南北通透、舒適安逸”的設(shè)計(jì)原則,打造出一套屬于青年人自己的現(xiàn)代化生活空間。老年住戶(hù)喜歡居住在比較穩(wěn)定、安靜的生活空間內(nèi),室內(nèi)干凈整潔、設(shè)施齊全耐用,居住功能程序化,對(duì)客廳空間需求量特別大。運(yùn)用簡(jiǎn)約的手法設(shè)計(jì)功能齊全、設(shè)施使用、追求高雅的居住空間。
2、家裝設(shè)計(jì)上的弊端
(1)追求凌亂美
“凌亂”雜而亂,是物品雜亂且無(wú)條理,設(shè)計(jì)凌亂,浮影縱橫。凌亂美是一種時(shí)尚之美,對(duì)現(xiàn)代家居所提供的室內(nèi)在空間設(shè)計(jì)處理已經(jīng)不夠完整線(xiàn)條了,需要從視覺(jué)、行為乃至心理上具有享受時(shí)代潮流的生活空間,中小戶(hù)型家裝設(shè)計(jì)追求流行凌亂美。墻面用色太雜亂、電視墻缺乏創(chuàng)意,色彩選用過(guò)多,使室內(nèi)顯得凌亂。
(2)缺少實(shí)用性
中小戶(hù)型家裝設(shè)計(jì)方法多樣,內(nèi)容豐富,形式紛呈。藝術(shù)品裝飾在室內(nèi)空間中其主要作用。中小戶(hù)型家庭裝修中,衛(wèi)生間地面設(shè)置應(yīng)該有坡度。可是現(xiàn)在部分施工人員把衛(wèi)生間地面坡度放緩,導(dǎo)致地面的水不能及時(shí)排走,刷洗地面時(shí)排水也困難。戶(hù)型雖小,但裝修功能復(fù)雜。中小戶(hù)型家裝金玉其外,敗絮其中,嚴(yán)重浪費(fèi)了人力和資金,不適合居住的要求。
三、中小戶(hù)型家裝陳設(shè)的方法
室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì),不僅僅起到美化作用,更應(yīng)該注意到其合理性、經(jīng)濟(jì)性、審美性、獨(dú)創(chuàng)性與適用性。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)與裝修,使那種原本很緊張、特別局促的感覺(jué),能夠產(chǎn)生明亮寬敞、通透大氣的立體空間,給人以“矮身材、高印象”的藝術(shù)美效果。少裝修,多裝飾的方法已經(jīng)成為現(xiàn)代人們裝修的發(fā)展趨勢(shì)。
1、凸顯人文關(guān)懷,營(yíng)造溫馨家居
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)居住環(huán)境的要求,從簡(jiǎn)單的容身需要到現(xiàn)代的精神需要。現(xiàn)設(shè)計(jì)要凸顯人文關(guān)懷,推崇實(shí)用。人文主義主張個(gè)性張揚(yáng),協(xié)調(diào)氛圍最重要,普通家庭裝修時(shí),最注重從家居擺設(shè)中體現(xiàn)中小戶(hù)型家庭的溫馨。中小戶(hù)型家居設(shè)計(jì)上把握一個(gè)“美”字,采用簡(jiǎn)潔明快的直線(xiàn)條和鮮明的暖色調(diào),張揚(yáng)個(gè)性,華麗而柔美。整體風(fēng)格時(shí)尚、活潑,在白色為大背景下,選擇較多艷麗的家居飾品增添室內(nèi)靈動(dòng)性,營(yíng)造和諧氛圍,顯得潮流和現(xiàn)實(shí)并存。例如采用透明玻璃、線(xiàn)簾、沙發(fā)家居自然隔斷等等方法,即可以達(dá)到劃分區(qū)域的目的,又不會(huì)造成擁擠的感覺(jué),還能體現(xiàn)主人的巧思創(chuàng)意、一舉多得。
2、展現(xiàn)互補(bǔ)特點(diǎn),打造舒適小家
中小戶(hù)型室內(nèi)空間雖小,精心裝飾后也彰顯大氣。小小的蝸居也能讓人感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。小戶(hù)型陳設(shè)品在室內(nèi)空間決不是簡(jiǎn)單的擺放,客廳作為一個(gè)家的聚集區(qū),用奪目的色彩,與智能的家具,怎樣裝飾成舒適迷人的區(qū)域,是非常重要的。室內(nèi)陳設(shè)品之間存在著互補(bǔ)特點(diǎn),顏色上交叉互補(bǔ),植物和動(dòng)物動(dòng)靜結(jié)合互補(bǔ),實(shí)用和藝術(shù)品之間形成互動(dòng)。客廳用比較柔和的褶皺面料,櫻桃花紋的拉簾,可以隔開(kāi)兩個(gè)區(qū)域,一個(gè)開(kāi)放式的生活區(qū),一個(gè)安靜的閱讀區(qū),保持著開(kāi)放和通風(fēng),窗簾布幔,沙發(fā)面料及靠墊,床單床罩,枕套枕巾等,除了使用功能外,還能起到很好的裝飾作用,擴(kuò)大空間立體感,避免家裝死角,打造溫馨小家。
3、體現(xiàn)特殊性,彰顯時(shí)尚個(gè)性
藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng),或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。中小戶(hù)型室內(nèi)藝術(shù)特殊性通過(guò)裝修活動(dòng)而滿(mǎn)足用戶(hù)的審美需要,獲得精神享受和審美愉悅,突出中小戶(hù)型時(shí)尚簡(jiǎn)潔、實(shí)用前衛(wèi)的現(xiàn)代裝飾特點(diǎn),彰顯時(shí)尚裝修特色。北方人喜歡栽花養(yǎng)鳥(niǎo),南方人喜歡盆景和養(yǎng)魚(yú),這些生活嗜好體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)。有生命的陳設(shè)品放在小戶(hù)型居室里,可以調(diào)節(jié)空間的氣場(chǎng),讓空間的氣質(zhì)更加生活化,更加親切自然!2
4、突出裝修文化,陶冶個(gè)人情操
中小戶(hù)型家裝陳設(shè)品應(yīng)特色突出, 有文化性。書(shū)房要有文化氣息,書(shū)房裝飾文化最高的境界是和諧,是人和自然的和諧,是資源與環(huán)境的和諧,是文化與藝術(shù)的和諧。在主人書(shū)房的墻壁上懸掛一幅竹、梅、菊、蘭等十字繡作品顯示書(shū)房的高雅,可體現(xiàn)主人的志趣與修養(yǎng)。在書(shū)桌上擺設(shè)一盆君子蘭、仙客來(lái)等,書(shū)架上方擺吊蘭或根雕、寶鼎漆書(shū)桌書(shū)柜精美別致,整個(gè)書(shū)房安靜而又文雅。窗臺(tái)上放龜背竹、水仙、萬(wàn)年青等植物,能夠凈化空氣,美化家居。裝飾家居別具風(fēng)情和文化韻味,使用的材料綠色環(huán)保,符合當(dāng)代“低碳”裝飾理念。讓它在生活中更獨(dú)特,營(yíng)造更加輕松快樂(lè)的裝修過(guò)程,為居住空間增添色彩,陶冶情操,激發(fā)生活的情趣。這樣的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)賦予中小戶(hù)型家裝空間以美的享受。
四、中小戶(hù)型室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的重要性
室內(nèi)陳設(shè)是把一種材質(zhì)或多種材質(zhì),進(jìn)行藝術(shù)加工精心提煉,產(chǎn)生一種新的有吸引力的室內(nèi)裝飾作品, 包括家具、燈光、室內(nèi)織物、裝飾工藝品、字畫(huà)、盆景、插花、掛物、地板、室內(nèi)裝潢以及顏色選擇等內(nèi)容。中小戶(hù)型室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)追求精美、使用。
1、美化環(huán)境,給家居空間帶來(lái)憧憬
室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)是強(qiáng)調(diào)以人為本的設(shè)計(jì)理念,需要用戶(hù)多感覺(jué)體驗(yàn)。做到動(dòng)靜分開(kāi),綠植和織物選用時(shí),以靚麗色彩、生動(dòng)形態(tài)、無(wú)限趣味為主,有效地改善室內(nèi)的裝飾效果,對(duì)室內(nèi)裝飾空間起到美化作用。布、幔、皮革等給人創(chuàng)造的是很舒服的、很女性化的、很生活化的感覺(jué)。天然織物能夠創(chuàng)造富于“和諧感”的空間,給人以溫柔舒適的感覺(jué),在客廳里布置一個(gè)魚(yú)缸,使人產(chǎn)生消遣、憧憬生活之美的感覺(jué)。合理地選擇室內(nèi)陳設(shè)品,能夠體現(xiàn)主人的生活風(fēng)格,是生活空間富有“人情味”。多姿多彩的室內(nèi)陳設(shè)品美化了空間,給中小戶(hù)型室內(nèi)陳設(shè)空間帶來(lái)了浪漫、生活充滿(mǎn)了生機(jī)。
2、浪漫色彩,突出室內(nèi)裝飾的風(fēng)格
色彩是室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的重要組成部分,包括背景色彩、主體色彩和點(diǎn)綴色彩三部分。大紅色使人興奮、純白色體現(xiàn)干凈、天藍(lán)色讓人寧?kù)o等等。暖色調(diào)的背景色搭配上同色系的沙發(fā),使整個(gè)中小戶(hù)型房間都暖融融的。玫瑰色和白色鋪就的方格地毯是房間里唯一的亮色,提升了空間的層次感。小戶(hù)型裝修時(shí),用白色、黃色、天藍(lán)色等亮麗的顏色,來(lái)裝飾家居,舒適家人的感覺(jué),亮麗你的心情,讓整個(gè)家居顯得充滿(mǎn)朝氣,體現(xiàn)出主人文化品位。切忌點(diǎn)綴色過(guò)多,影響了室內(nèi)空間的風(fēng)格。3
3、造型精湛,展現(xiàn)了裝飾文化特色
中華民族裝飾文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格,中小戶(hù)型的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)要體現(xiàn)裝飾文化特色,正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”。將草編作為室內(nèi)裝飾藝術(shù)品,體現(xiàn)了江南特有的地方特色。觀賞性動(dòng)植物都是款式花色很特別很有特點(diǎn)的,比較美觀的,對(duì)空間有美化作用,它們又是有生命的,讓空間變的靈動(dòng)有生氣。運(yùn)用射燈、落地?zé)簟⒈跓艉团_(tái)燈等,恰當(dāng)?shù)匮b飾家居,很好地營(yíng)造了一種獨(dú)特的文化氛圍,提升了居室空間的品質(zhì)。太陽(yáng)花式的室內(nèi)窗戶(hù),漂亮的窗戶(hù)、配上柔質(zhì)的白紗,不但方便旋轉(zhuǎn),還可以把你喜愛(ài)的綠色植物擺放在上面,注意選擇窗簾要和室內(nèi)家具造型風(fēng)格、墻面及地面顏色相匹配。
總之,中小戶(hù)型的裝修設(shè)計(jì)要以以時(shí)尚、節(jié)約、實(shí)用為主,堅(jiān)持時(shí)尚與耐用并重,做到裝修曲線(xiàn)美和融合美,實(shí)現(xiàn)藏風(fēng)聚氣,享受藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。通過(guò)室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)來(lái)滿(mǎn)足特定地方特色的生活,溫馨的家才會(huì)更實(shí)用、更科學(xué)、更浪漫。
篇4
好在現(xiàn)在社會(huì)圖書(shū)館的條件也是越來(lái)越完善，人們也逐漸意識(shí)到了書(shū)籍的魅力，這樣才會(huì)出現(xiàn)了在節(jié)假日期間圖書(shū)館爆滿(mǎn)的現(xiàn)象。不管怎么說(shuō)，能夠拿起書(shū)本開(kāi)始用心讀，這就是一件好事。
不干不凈吃了沒(méi)病說(shuō)法有科學(xué)道理
多項(xiàng)研究顯示，生活在農(nóng)村的兒童較少患過(guò)敏癥、哮喘和濕疹等疾病。這可能是因?yàn)樗麄兘佑|有毒物質(zhì)的機(jī)會(huì)更多。養(yǎng)貓、狗等寵物的兒童似乎抵抗力也更強(qiáng)。
人人都知道要注重保持清潔，但過(guò)于追求干凈衛(wèi)生對(duì)人體健康可能有害。這一理論被科學(xué)家們稱(chēng)為“衛(wèi)生假說(shuō)”。
在人的生命初期接觸一定量的細(xì)菌和灰塵將會(huì)啟動(dòng)人體免疫系統(tǒng)，為今后抵御威脅做準(zhǔn)備。支持“衛(wèi)生假說(shuō)”的人士說(shuō)，熱衷保潔的結(jié)果是不斷上升的過(guò)敏幾率。
科學(xué)家們認(rèn)為，“衛(wèi)生假說(shuō)”還可以解釋人們患癌幾率不斷上升的原因。根據(jù)假說(shuō)的理論，不斷接觸細(xì)菌或某些毒素能使人體免疫系統(tǒng)始終保持高度警惕，從而使癌細(xì)胞在形成初期就得到抑制。
細(xì)菌抗癌的事例不勝枚舉，《新科學(xué)家》雜志曾報(bào)道，20世紀(jì)70年代，人們發(fā)現(xiàn)棉紡織從業(yè)者患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)小于其他行業(yè)。研究人員認(rèn)為，其中奧秘是一種污染棉花并攜帶粉塵的細(xì)菌內(nèi)毒素，這種毒素能刺激免疫系統(tǒng)處于高度警惕狀態(tài)。
一些專(zhuān)家認(rèn)為，如果在嬰兒出生幾周后就把他們送到托兒所，小孩就不大可能染上兒童白血病。因?yàn)樵谕袃核铮瑡雰簜兛人浴⒘骺谒⑺笔种福麄冋谛纬傻拿庖呦到y(tǒng)被置于含有各種細(xì)菌的環(huán)境中。這樣，免疫系統(tǒng)始終處于活躍狀態(tài)，人體抵抗力得以增強(qiáng)。白血病研究基金會(huì)臨床專(zhuān)家肯?坎貝爾說(shuō)：“如果首次接觸細(xì)菌的時(shí)間太晚，患病幾率反而會(huì)大增。”
2008中國(guó)十大職場(chǎng)女性熱門(mén)職業(yè)
國(guó)內(nèi)權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu)推出2008中國(guó)十大職場(chǎng)女性熱門(mén)職業(yè)。
玩具設(shè)計(jì)師：天津科技大學(xué)在全國(guó)首先開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，2005年第一屆畢業(yè)生被用人單位一搶而空。
家居設(shè)計(jì)師：房地產(chǎn)高速發(fā)展，人們都希望擁有別具一格的室內(nèi)環(huán)境。
HR管理：從人事助理到人力資源總監(jiān)，需求數(shù)量龐大，在國(guó)內(nèi)屬于起步晚發(fā)展快的行業(yè)。在溝通方面，女性比男性更加適合這一職位。
職業(yè)規(guī)劃師：在全國(guó)10萬(wàn)名從事就業(yè)服務(wù)的人員中，已取得職業(yè)規(guī)劃師資格的不足500人，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師不足400人。咨詢(xún)服務(wù)行業(yè)的月薪3年以上經(jīng)驗(yàn)的一般在5000至8000元。
瑜珈教練：瑜珈會(huì)館是新興產(chǎn)業(yè)，并且?guī)缀鯚o(wú)論怎樣的健身場(chǎng)所都會(huì)有瑜珈課程。
小語(yǔ)種導(dǎo)游：西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)的翻譯成為了旅行社急需的人才，月薪不低于5000元。
調(diào)香師：我國(guó)從事香料香精生產(chǎn)的企業(yè)近千家，調(diào)香人員約5萬(wàn)人左右，需求量以每年15％的速度在遞增。
篇5
專(zhuān)業(yè)（方向）
學(xué)歷
畢業(yè)生人數(shù)
服裝與服飾設(shè)計(jì)
本科
74
服裝設(shè)計(jì)與工程（理）
本科
27
表演
本科
40
舞蹈表演
本科
12
總計(jì)
153
服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：
服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德、人文科學(xué)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及溝通能力，具備良好的藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)和較扎實(shí)的服裝學(xué)科基礎(chǔ)理論，具有傳統(tǒng)造型與造物理念，有一定的文化傳承創(chuàng)新能力，能獨(dú)立進(jìn)行服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)和成品實(shí)現(xiàn)，從事紡織服裝商品企劃、服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、消費(fèi)需求與流行現(xiàn)象分析、設(shè)計(jì)流程與管理、時(shí)尚文化研究及相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型服裝專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：服裝概論、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、色彩與圖案基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、立體裁剪、服裝材料學(xué)、服裝紙樣、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)程序與方法、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、時(shí)尚攝影、時(shí)裝展示與陳列設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)服飾專(zhuān)題創(chuàng)新設(shè)計(jì)、禮服定制設(shè)計(jì)、專(zhuān)題設(shè)計(jì)、男女童裝設(shè)計(jì)等。
服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：
服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展需要，具備社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德與人文科學(xué)素養(yǎng)，具有一定創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、工程實(shí)踐能力和國(guó)際化視野，系統(tǒng)掌握服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科前沿及服飾傳統(tǒng)造型與造物相關(guān)理念，具有較完善的專(zhuān)業(yè)技能、工程素養(yǎng)、服裝產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`能力和人文科學(xué)素養(yǎng)的工程型應(yīng)用人才。
主要課程：造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、服裝CAD、服裝立體裁剪、服裝材料、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝工藝、成衣設(shè)計(jì)、針織產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝產(chǎn)品企劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。
表演專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)為文化創(chuàng)意及時(shí)尚行業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備一定的藝術(shù)審美修養(yǎng)和服裝專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)服裝表演系統(tǒng)訓(xùn)練和實(shí)踐，能從事服裝模特、服裝編導(dǎo)與活動(dòng)策劃、模特經(jīng)紀(jì)管理、模特專(zhuān)業(yè)教育、整體造型設(shè)計(jì)、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：服裝表演概論、服裝表演、服裝表演編導(dǎo)、鏡前展示、廣告表演、服裝攝影、舞蹈編導(dǎo)、形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝工藝基礎(chǔ)、服裝買(mǎi)手、服裝概論、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)踐。
舞蹈表演專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握舞蹈學(xué)科基本理論知識(shí)，具備扎實(shí)的舞蹈表演基本素質(zhì)和技術(shù)操作能力，較好的舞蹈創(chuàng)作和改編能力，較強(qiáng)的舞臺(tái)表演實(shí)踐能力，一定的舞蹈演出組織、排練與協(xié)調(diào)能力，具有文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)，能夠在社會(huì)文化部門(mén)、藝術(shù)團(tuán)體、教育部門(mén)等單位從事舞蹈表演、編創(chuàng)排練與教學(xué)的復(fù)合型人才。
主要課程：基訓(xùn)、劇目排練、編舞技法、中國(guó)民族民間舞、中國(guó)古典舞身韻、現(xiàn)代舞等。
聯(lián)系人：劉怡宏 聯(lián)系電話(huà)：89626346 郵箱：412321260@qq.com
現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院2021屆畢業(yè)生宣傳材料
畢業(yè)生人數(shù)：
專(zhuān)業(yè)（方向）
學(xué)歷
畢業(yè)生人數(shù)
工藝美術(shù)
本科
145
公共藝術(shù)（手工）
本科
18
總計(jì)
163
工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)（共145人）
工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)是山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)、山東省高水平課程群建設(shè)專(zhuān)業(yè)、山東省“省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)”。
本專(zhuān)業(yè)秉承傳統(tǒng)工藝美術(shù)與創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)融合教學(xué)理念，在傳統(tǒng)工藝美術(shù)振興、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)教融合、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略引領(lǐng)下，依托校內(nèi)外教研平臺(tái)和社會(huì)資源，通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、項(xiàng)目工作室、大師進(jìn)課堂、企業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)踐等多種教學(xué)形式，培養(yǎng)能夠掌握工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，了解工藝美術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉藝術(shù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、藝術(shù)生活消費(fèi)、時(shí)尚動(dòng)態(tài)，具備設(shè)計(jì)實(shí)踐和藝術(shù)創(chuàng)作能力，能夠從事現(xiàn)代工藝品設(shè)計(jì)制作、為工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)的高水平創(chuàng)新應(yīng)用型人才。
工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)下設(shè)纖維工藝、染織工藝、陶瓷工藝、玻璃工藝、漆器工藝、金屬工藝、首飾工藝等專(zhuān)業(yè)方向。
纖維染織設(shè)計(jì)方向（共25人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本方向培養(yǎng)具備纖維染織藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在纖維染織藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事纖維染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩風(fēng)景、素描人體、立體構(gòu)成、白描、歸納水粉、立體構(gòu)成、中國(guó)畫(huà)（工筆寫(xiě)意）、新民藝學(xué)、地毯設(shè)計(jì)、織繡設(shè)計(jì)、材料實(shí)驗(yàn)、絲網(wǎng)印、手工印染與設(shè)計(jì)、染織發(fā)展史、市場(chǎng)學(xué)、印花面料設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)—平面形態(tài)、彩印、纖維藝術(shù)—空間形態(tài)、家紡產(chǎn)品工藝與結(jié)構(gòu)、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文
陶瓷藝術(shù)方向（共26人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本方向培養(yǎng)具備陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩風(fēng)景、素描人體、立體構(gòu)成、陶瓷藝術(shù)史、陶瓷成型工藝（拉坯）、陶瓷成型工藝（泥條）、動(dòng)物雕塑、新民藝學(xué)、浮雕、陶瓷釉彩、陶瓷裝飾、陶瓷成型工藝（翻模、燒成）、陶瓷日用器皿設(shè)計(jì)與制作、服飾陶藝、陶瓷壁畫(huà)、課題創(chuàng)作、現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文。
琉璃藝術(shù)方向（共25人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本方向培養(yǎng)具備玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩風(fēng)景、素描人體、立體構(gòu)成、玻璃藝術(shù)史、玻璃設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、模具制作、燒成與綜合材料實(shí)驗(yàn)、玻璃后期加工、傳統(tǒng)工藝雕塑、計(jì)算機(jī)軟件、浮雕、吹制玻璃基礎(chǔ)、動(dòng)物雕塑、窯制玻璃課題設(shè)計(jì)、吹制玻璃課題設(shè)計(jì)、燈工玻璃、玻璃產(chǎn)品設(shè)計(jì)、玻璃首飾設(shè)計(jì)、綜合材料研究、玻璃環(huán)境設(shè)計(jì)、熱熔玻璃、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文
漆藝藝術(shù)方向（共23人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本方向培養(yǎng)具備漆藝藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在漆藝藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事漆藝藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩風(fēng)景、素描人體、立體構(gòu)成、漆藝基礎(chǔ)、立體構(gòu)成、裝飾基礎(chǔ)、漆藝史、漆藝綜合材料研究、寫(xiě)實(shí)漆畫(huà)課題創(chuàng)作、漆立體脫胎成型工藝、建筑環(huán)境與漆壁畫(huà)課題研究、漆器皿課題創(chuàng)作、裝飾漆畫(huà)、現(xiàn)代漆家具設(shè)計(jì)與制作、空間與漆塑課題創(chuàng)作、漆藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文
首飾藝術(shù)方向（共22人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本方向培養(yǎng)具備首飾藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在首飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事首飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩風(fēng)景、素描人體、立體構(gòu)成、材料與工藝基礎(chǔ)、成型工藝、首飾制作工藝、皮雕工藝、鑲嵌工藝、首飾綜合材料、首飾加工、金屬器皿簪花、金屬焊接工藝、腐蝕工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、首飾展示設(shè)計(jì)、首飾文化、刻銅工藝、首飾起版工藝、首飾鑄造、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文
金屬工藝方向（共24人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本方向培養(yǎng)具備金屬工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在金屬工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事金屬工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩風(fēng)景、素描人體、立體構(gòu)成、泥塑浮雕、材料與工藝基礎(chǔ)、表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)概論、動(dòng)物雕塑、成型工藝、徽章設(shè)計(jì)、電鑄工藝、鐵藝設(shè)計(jì)、金屬焊接工藝、鍛銅浮雕、鑄造工藝、金屬器皿、人體雕塑、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、腐蝕工藝、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文
公共藝術(shù)（手工）專(zhuān)業(yè)（18人）
公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生從城鎮(zhèn)化空間環(huán)境中，以藝術(shù)方式表現(xiàn)社會(huì)和生活公共性問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)下設(shè)公共造型藝術(shù)、工藝裝置藝術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。開(kāi)設(shè)課程注重拓展學(xué)生對(duì)材料綜合利用的思維方式，使其在認(rèn)識(shí)和了解空間環(huán)境的前提下，利用多種藝術(shù)形式，具備教學(xué)、研究以及在室內(nèi)外公共空間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等方面的能力，成為能勝任城市文化藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域工作的實(shí)踐型文化藝術(shù)人才，以滿(mǎn)足相應(yīng)的城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求。
主要課程：公共藝術(shù)概論、形態(tài)訓(xùn)練、色彩原理、中外建筑史、立體構(gòu)成、寫(xiě)生、裝飾基礎(chǔ)、雕塑基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、城市公共空間設(shè)計(jì)、綜合材料1、環(huán)境心理學(xué)、雕塑形態(tài)、園林設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)策劃I、金屬裝置工藝、浮雕、數(shù)字雕刻、模型制作、城市色彩設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)、綜合材料2、纖維壁飾、公共藝術(shù)策劃II、陶瓷陳設(shè)、玻璃環(huán)境設(shè)計(jì)、金屬裝置藝術(shù)、藝術(shù)實(shí)踐
聯(lián)系人：李遵 電話(huà)：89626366 郵箱：1361967895@qq.com
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（淄博陶瓷學(xué)院）2021屆畢業(yè)生宣傳材料
畢業(yè)生人數(shù)：
專(zhuān)業(yè)（方向）
學(xué)歷
畢業(yè)生人數(shù)
藝術(shù)設(shè)計(jì)（雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)）
專(zhuān)科
51
總計(jì)
專(zhuān)科
51
藝術(shù)設(shè)計(jì)（雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科（51人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的思想道德、職業(yè)道德、文化涵養(yǎng)和健康的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)，培養(yǎng)具備雕刻藝術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，能從事傳統(tǒng)雕刻工藝與現(xiàn)代制作工藝相結(jié)合設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生能夠在產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司、工藝美術(shù)公司等企事業(yè)單位從事雕刻產(chǎn)品、雕刻工藝品的相關(guān)設(shè)計(jì)與管理工作，主要擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、雕刻工藝技師等職業(yè)，也可以個(gè)人從事雕刻產(chǎn)品、雕刻工藝品的設(shè)計(jì)與制作。如下表所示：
職業(yè)類(lèi)別
初級(jí)崗位
發(fā)展崗位
設(shè)計(jì)類(lèi)別
助理雕刻設(shè)計(jì)師
雕刻設(shè)計(jì)師
助理產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
設(shè)計(jì)繪圖員
產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、雕刻設(shè)計(jì)師
技術(shù)類(lèi)別
初級(jí)技師
高級(jí)技師
工藝美術(shù)師
高級(jí)工藝美術(shù)師
主要課程：傳統(tǒng)裝飾文化與表現(xiàn)、傳統(tǒng)繪畫(huà)技法、雕塑、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、玻璃內(nèi)畫(huà)技法、玻璃燈工工藝、陶瓷成型工藝、陶瓷釉色裝飾、刻瓷工藝、品牌策略、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
聯(lián)系人：楊友森 聯(lián)系電話(huà)：0533-4126217 郵箱：2298033374@qq.com
應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院分院2021屆畢業(yè)生宣傳材料
畢業(yè)生人數(shù)：
專(zhuān)業(yè)（方向）
學(xué)歷
畢業(yè)生人數(shù)
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作
專(zhuān)科
33
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
專(zhuān)科
34
影視多媒體技術(shù)
專(zhuān)科
28
總計(jì)
95
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科 （33人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好思想品質(zhì)、職業(yè)道德、一定的文化素質(zhì)、健康的體魄、較高的藝術(shù)涵養(yǎng)和審美水平，掌握視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立完成廣告、包裝、品牌、界面等工作，并有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高技能復(fù)合型設(shè)計(jì)應(yīng)用人才。畢業(yè)生能夠到設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)從事美工制作、書(shū)刊編輯、廣告策劃與設(shè)計(jì)、包裝整體開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與推廣、新媒體交互設(shè)計(jì)等職業(yè)。
主要課程 ：圖形創(chuàng)意、編排設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、書(shū)籍設(shè)計(jì)、攝影、容器造型與紙盒結(jié)構(gòu)、包裝設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)等
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科 （34人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的思想道德、職業(yè)道德、文化涵養(yǎng)和健康的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)，掌握室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的高技能復(fù)合型應(yīng)用人才。畢業(yè)生能夠在建筑表現(xiàn)公司、房地產(chǎn)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、家具設(shè)計(jì)公司、軟裝設(shè)計(jì)公司、照明工程及設(shè)計(jì)公司等企事業(yè)單位從事居住空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、裝飾工程技術(shù)與管理工作，主要擔(dān)任圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師等職業(yè)。
主要課程 ：人體工學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、裝飾材料與施工工藝、建筑構(gòu)造與測(cè)繪、建筑裝飾預(yù)算、照明工程設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)與構(gòu)造、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)題、室內(nèi)軟裝與陳設(shè)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、工程招投標(biāo)與合同管理
影視多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科 （28人）
培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的思想道德、職業(yè)道德、文化涵養(yǎng)和健康的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)，掌握數(shù)碼圖形圖像和新興數(shù)字媒體的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形圖像、數(shù)字影像技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等高技能復(fù)合型應(yīng)用人才。畢業(yè)生能夠在電視臺(tái)、報(bào)社、數(shù)字影視制作公司、移動(dòng)多媒體公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)媒體制作部門(mén)從事平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)、紀(jì)實(shí)攝影、商品攝影、視頻采集與編輯、影視后期特效等職業(yè)。
主要課程 ：計(jì)算機(jī)圖形基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、商業(yè)攝影、數(shù)碼圖像后期、版式設(shè)計(jì)、分鏡頭設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)制作、數(shù)字音頻、影像風(fēng)格化設(shè)計(jì)、攝像基礎(chǔ)與剪輯基礎(chǔ)、平面卡通設(shè)計(jì)、三維造型、紀(jì)錄影像、敘事視頻創(chuàng)作、UI設(shè)計(jì)、影視特效與合成、品牌與欄目包裝。
篇6
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)，是培養(yǎng)廣告、裝飾、平面設(shè)計(jì)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)崗位所需求的具有一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作技能的應(yīng)用型人才的搖籃。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的日益提高，人們已經(jīng)不滿(mǎn)足于物質(zhì)上的生理需求，愈來(lái)愈注重精神上的感受，這種觀念的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了與之相關(guān)的裝飾、廣告、環(huán)境設(shè)計(jì)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的工美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正是這支隊(duì)伍中十分緊缺的重要的基礎(chǔ)技術(shù)力量。那么如何科學(xué)合理地安排在校期間的課程內(nèi)容，怎樣做到學(xué)為所用，這就要求我們樹(shù)立這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，教育教學(xué)的環(huán)節(jié)緊緊圍繞市場(chǎng)的要求展開(kāi)，課程結(jié)構(gòu)以市場(chǎng)需求的規(guī)格和質(zhì)量要求開(kāi)設(shè)，教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)足一線(xiàn)工作環(huán)境的要求，構(gòu)建銜接、融合、溝通的課程新體系。
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)人才的教育培養(yǎng)，根據(jù)市場(chǎng)的需求，應(yīng)以培養(yǎng)具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，熟練掌握工藝技能，具備一定的設(shè)計(jì)能力的人才為主。并應(yīng)以此為特定目標(biāo)，開(kāi)展對(duì)中職工藝美術(shù)教育規(guī)律、方法、課程設(shè)置的研討，探索與之相適應(yīng)的施教原則、師資結(jié)構(gòu)、教材體系。工藝美術(shù)教育不同于一般的文、理、工教育，又有別于純藝術(shù)的美術(shù)教育。它應(yīng)使受教育者達(dá)到四個(gè)目標(biāo):一是技能目標(biāo);二是專(zhuān)業(yè)理論、審美能力;三是文化知識(shí)、綜合能力;四是品質(zhì)培養(yǎng)、市場(chǎng)反應(yīng)能力。其核心是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。合格的工藝美術(shù)人才，既是物質(zhì)生產(chǎn)者，又是藝術(shù)創(chuàng)造者，創(chuàng)意和制作不能截然分開(kāi)，并依賴(lài)于物質(zhì)材料和工藝技術(shù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程應(yīng)是形象思維與理性思維、動(dòng)腦與動(dòng)手交替的動(dòng)作，是一個(gè)互相推進(jìn)的過(guò)程。從設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)看，熟悉程序與掌握方法是比結(jié)果更為重要的追求目標(biāo)。
二、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的原則
對(duì)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，更應(yīng)深入地研究市場(chǎng)的需求，著力培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的一線(xiàn)技術(shù)人才，必須完全徹底地面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，隨時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人才市場(chǎng)的需求，因此，我們不能因強(qiáng)調(diào)學(xué)科性、系統(tǒng)性而面面俱到，必須把教育的重點(diǎn)突出在職業(yè)性與多向適應(yīng)性，必須為深化改革創(chuàng)造條件，逐步走出以學(xué)科為體系的面面俱到的舊套路，要側(cè)重應(yīng)用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色。
(一)適應(yīng)市場(chǎng)，學(xué)以致用。
這應(yīng)當(dāng)是中職工藝美術(shù)教育的首要原則，對(duì)課程結(jié)構(gòu)的安排應(yīng)該直接有效地為將來(lái)走上工作崗位與崗位的需求相一致。改革開(kāi)放帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的居住條件改善、生活水平水平提高了，社會(huì)對(duì)環(huán)境藝術(shù)、裝潢藝術(shù)、平面廣告等技術(shù)人才的需求猛增，我們應(yīng)以市場(chǎng)之急需，即時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，市場(chǎng)需要什么，我們就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。比如說(shuō)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)化培訓(xùn)就愈來(lái)愈明顯與緊迫，“手繪”對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，那么在技能培訓(xùn)的課程內(nèi)容安排上就可以減少手繪的課時(shí)，加大力量重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的技能培訓(xùn)，使學(xué)生出了校門(mén)就能直接上機(jī)操作，而具備這樣能力的學(xué)生正是市場(chǎng)所迫切需求的。
(二)為了突出學(xué)以致用，必須堅(jiān)持“短小精通”的教學(xué)原則。
中職工美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多文化成績(jī)不太好，對(duì)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)難以靜下心來(lái)，因此，把目標(biāo)定位在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，也就是適應(yīng)一線(xiàn)崗位需求的技術(shù)工人的培養(yǎng)。因此，針對(duì)性要強(qiáng)，內(nèi)容要精選，重點(diǎn)要突出，不能龐雜無(wú)章。比如:電腦美工專(zhuān)業(yè)，電腦美術(shù)輔助設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。而CAD和Photoshop又是設(shè)計(jì)諸多軟件中的重點(diǎn)，在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)只是引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)審美的眼光觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造事物，而重點(diǎn)則是對(duì)平面設(shè)計(jì)的工藝流程、材料、預(yù)算、表現(xiàn)形式的教育訓(xùn)練培養(yǎng);同樣，室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類(lèi)是多樣的，中職階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是體量較小的，容易接觸到的家居裝飾、小會(huì)議室、專(zhuān)賣(mài)店等。總之，凡是非重點(diǎn)的課程，都作弱化，減法處理。
(三)因人施教，興趣教學(xué)。
中職學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知能力較差，但對(duì)新生事物往往充滿(mǎn)好奇，具有愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)。在施教過(guò)程中，教師要堅(jiān)持興趣教學(xué)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)相長(zhǎng)，互教互學(xué)，摒棄灌輸注入方式，采用項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)的方法，把工廠搬進(jìn)教室，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)工地，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們熟悉工作環(huán)境，促使他們樹(shù)立良好的職業(yè)思想。
(四)貫徹項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)原則。
這需要與之相適應(yīng)的基本建設(shè)作保證，其中首要的是師資隊(duì)伍的建設(shè)，從目前工美專(zhuān)業(yè)的師資結(jié)構(gòu)來(lái)看，教師市場(chǎng)化的意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐技能的培訓(xùn)提高是最緊迫的任務(wù)，我們應(yīng)按照“熱愛(ài)職教事業(yè)，一專(zhuān)多能”的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師采取增加投入，支持業(yè)務(wù)進(jìn)修，鼓勵(lì)科研，增加任務(wù)，多壓擔(dān)子，促其向一專(zhuān)多能的方向發(fā)展;應(yīng)廣泛地與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)單位聯(lián)系，建立選拔、聘任、兼職教師的柔性機(jī)制，廣招人才，為教育教學(xué)注入活力。其次是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)，我們應(yīng)努力創(chuàng)造條件，盡早籌建工美專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用電腦機(jī)房，材料工藝的展示廳，操作訓(xùn)練室，購(gòu)置供實(shí)訓(xùn)使用的材料、工具等。再次是實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，我們要爭(zhēng)取同用人單位建立合作機(jī)制，尋求一條互惠互利的合作途徑，建立較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，讓他們盡早地適應(yīng)工作環(huán)境，真正做到崗位需要什么就會(huì)什么。
三、中等職業(yè)學(xué)校美工專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)構(gòu)想
(一)關(guān)于通過(guò)課程的優(yōu)化設(shè)置所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
1.技能目標(biāo)
(1)具備一定的造型能力。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)能力階段的素描、色彩、圖案的課程訓(xùn)練，學(xué)生掌握形體的結(jié)構(gòu)、比例、透視、色彩的基本知識(shí)和能力，具備一定的手頭表現(xiàn)能力。
(2)較熟練地掌握計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用知識(shí)。其中以CAD和Photoshop為主，了解3Dmax、Flash等軟件的基本操作方法。
(3)具備一線(xiàn)工作崗位所需求的工藝制作能力。室內(nèi)裝飾方面，掌握常見(jiàn)的工藝制作技術(shù)和施工規(guī)范、工程質(zhì)量的檢驗(yàn)方法，工藝制作過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題的處理方法，裝飾材料的種類(lèi)、規(guī)格、性質(zhì)、價(jià)格;平面設(shè)計(jì)方面，熟練掌握平面設(shè)計(jì)方面的制作流程、安裝方法、工具的使用等。
2.專(zhuān)業(yè)理論目標(biāo)
要使學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。如:藝術(shù)的觀察方法、設(shè)計(jì)原理、色彩設(shè)計(jì)的方法、圖形的構(gòu)成、人體工程學(xué)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用等，使學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)的眼光觀察、理解和創(chuàng)造事物，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
3.文化知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)有針對(duì)性的綜合文化知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的全面提高。例如:語(yǔ)文課重點(diǎn)放在對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的意境欣賞，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題的理解、意境氣氛的把握，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。懂得如何簡(jiǎn)潔、清晰、條理明確地表述自己的設(shè)計(jì)思想，以及“說(shuō)明、合同、協(xié)議、收條”等文體的寫(xiě)作規(guī)范。地理歷史課要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課的需求，向?qū)W生介紹不同民族、地域的文化差異、風(fēng)俗習(xí)慣、對(duì)色彩避諱、氣候特征對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的要求，不同歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格、家俱造型、服飾特點(diǎn)，以及最具代表性的表達(dá)元素;英語(yǔ)課也可以從專(zhuān)業(yè)的需求方面開(kāi)設(shè)一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，如電腦英文菜單中的釋義，廣告中外來(lái)語(yǔ)的含義，英文書(shū)寫(xiě)、排列、字體的規(guī)范等。
4.品質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備一定的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，有堅(jiān)強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的精神和敢于創(chuàng)新、立志創(chuàng)業(yè)的勇氣和決心，培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)環(huán)境需求的完善人格。
(二)關(guān)于課程設(shè)置模塊化教學(xué)的構(gòu)想
1.基礎(chǔ)能力
(1)美術(shù)基礎(chǔ)能力:素描課要求掌握形體的透視、比例、光影、質(zhì)感的表現(xiàn)能力;色彩要掌握色彩的基本知識(shí)，色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法，色彩的情感因素的理解認(rèn)知能力;圖案課掌握寫(xiě)生與歸納、圖案、圖案裝飾色彩;學(xué)會(huì)使用美術(shù)基礎(chǔ)課的工具，具備一定的手頭表現(xiàn)能力。
(2)電腦輔助設(shè)計(jì)軟件:了解和掌握電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，比如辦公軟件的常規(guī)操作，圖片、文體的編輯、設(shè)置和輸出;熟練設(shè)計(jì)軟件的操作，其中以CAD和Photoshop為重點(diǎn)，CAD要能夠獨(dú)立繪制設(shè)計(jì)平面圖、立體圖，尺寸的標(biāo)注、投影圖的繪制。Photoshop要熟練掌握基本方法的使用，能獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì)的排版、圖形各種效果的制作，明白與相關(guān)設(shè)備相聯(lián)接的輸出方法。3Dmax是三維圖形設(shè)計(jì)的軟件，要求工美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也要掌握一定的操作方法，三視圖的認(rèn)知能力，簡(jiǎn)單模型的建立、材質(zhì)、燈光、渲染的基本操作方法。
2.平面設(shè)計(jì)
(1)Photoshop軟件的熟練掌握。在基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)平面課程的內(nèi)容學(xué)習(xí)，應(yīng)強(qiáng)化該軟件的操作技能，做到心手相印，能準(zhǔn)確地運(yùn)用軟件的強(qiáng)大功能表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
(2)平面設(shè)計(jì):廣告、裝飾畫(huà)、招貼畫(huà)、裝幀、包裝等。其中以廣告、裝飾畫(huà)、招貼畫(huà)為重點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞，正確理解和認(rèn)識(shí)作品的創(chuàng)作意圖、色彩構(gòu)成方式、畫(huà)面的視覺(jué)傳導(dǎo)感受，提高同學(xué)們的審美能力，開(kāi)拓眼界，激活創(chuàng)作思路，要求能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單主題的創(chuàng)作任務(wù)，且達(dá)到教學(xué)要求。
(3)平面制作工藝:熟悉平面設(shè)計(jì)制作的材料、性能、工藝制作、安裝方法，表現(xiàn)的形式和預(yù)算的構(gòu)成。
4.立體設(shè)計(jì)
(1)CAD、3Dmax設(shè)計(jì)軟件的針對(duì)性技法訓(xùn)練，能繪制平面圖、立體圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖，掌握建筑尺寸的測(cè)量方法，看懂建筑圖紙，繪制效果圖，了解常規(guī)的設(shè)計(jì)尺度。
(2)室內(nèi)設(shè)計(jì):家居設(shè)計(jì)、辦公室空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)。①家居設(shè)計(jì)的重點(diǎn):衛(wèi)生間、廚房的水電改造，防水的處理，材料的選擇，文化墻的設(shè)計(jì)，色彩的搭配，梁、柱、小空間的處理手法，裝修和程序、工藝的規(guī)范，造價(jià)的預(yù)算，業(yè)務(wù)的洽談，合同的簽訂。②辦公空間重點(diǎn)學(xué)習(xí)會(huì)議室的設(shè)計(jì)方法、色彩的搭配、設(shè)備的安排，吸音、通風(fēng)、冷熱等物理因素的設(shè)計(jì)，燈光的照明等。③商業(yè)空間以茶館、酒吧、KTV、專(zhuān)賣(mài)店的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。④展示空間重點(diǎn)學(xué)習(xí)店面的材料與施工方法。⑤展示空間的交通線(xiàn)路安排，展示的形式，燈光的安排。
(3)室外環(huán)境設(shè)計(jì):介紹常見(jiàn)的外墻包裝材料與施工方法。
3.相關(guān)綜合知識(shí)能力
(1)職業(yè)思想教育。通過(guò)對(duì)相關(guān)工作崗位性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解將要從事的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的工作熱情和職業(yè)興趣，堅(jiān)定學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的決心。
(2)相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。以就業(yè)崗位需求為主導(dǎo)，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合能力提升為目的，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
(3)工作情景的介紹。以講座的形式，聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)人士向同學(xué)們介紹工作的環(huán)境、流程、特點(diǎn)，為走上工作崗位做較充分的心理準(zhǔn)備。
5.第二課堂
(1)對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固，利用課外活動(dòng)時(shí)間，選擇自己的主攻方向作為更深一層次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
(2)利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生走出課堂，參觀生產(chǎn)一線(xiàn)的工作環(huán)境，參與實(shí)踐技能的操作。
(3)階段性開(kāi)展主題性的技能比賽，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手能力。
篇7
一中國(guó)傳統(tǒng)家具在歷史上的發(fā)展
1.1.中國(guó)傳統(tǒng)家具的發(fā)展歷程
中國(guó)古代家具的發(fā)展歷史長(zhǎng)久，它的發(fā)展可以說(shuō)是一部由木材構(gòu)成的絢麗詩(shī)篇，形成了獨(dú)特的發(fā)展體系，具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。明清家具，將我國(guó)古代家具設(shè)計(jì)推上了頂峰，其品種，工藝的豐富及精湛都讓人嘆為觀止。中國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)深深地影響著世界家具以及現(xiàn)代室內(nèi)裝飾的發(fā)展道路。
1.2.中國(guó)傳統(tǒng)家具在歷史上的發(fā)展
中國(guó)家具在唐宋兩代有了根本的發(fā)展，唐至五代，士大夫和名門(mén)望族都以豪華奢侈的生活成為時(shí)尚，唐宋家具，為明清的家具打下了基礎(chǔ)，是家具空前普及的時(shí)代，可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有唐宋家具的繁榮與發(fā)展，就沒(méi)有明清家具精湛，完美的技藝與外型。
明清家具代表了中國(guó)古代家具發(fā)展的頂峰。其中，明代手工業(yè)的興起是促進(jìn)家具發(fā)展的一個(gè)重要因素，能工巧匠的增多以及民眾審美意識(shí)的提高都影響了明代家具的發(fā)展進(jìn)程。并且總結(jié)各種工藝技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍增多，指導(dǎo)了家具形式設(shè)計(jì)，提高了家具制作的工藝水平，而且豐富了家具制作的理論。清代家具工藝在造型上趨于笨重，并且一味追求富麗奢華或多或少的影響了整體感，其工藝多采用描金，彩繪等手法，顯示出光華富麗，金碧輝煌的效果。
二 中國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)在現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
2.1.傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
在中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中，儒家思想占據(jù)著主導(dǎo)地位，并兼有道家思想，佛教思想。中國(guó)古代家具尤以造型精美的雕花，圖案最為吸引人的眼球，它的主要題材來(lái)源于中國(guó)古代傳說(shuō)，神話(huà)等。中國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)大體歸結(jié)為四種美：首先它注重結(jié)構(gòu)美，中國(guó)傳統(tǒng)家具尤其是明代家具，其結(jié)構(gòu)主要運(yùn)用榫卯結(jié)構(gòu)，不同的部位，榫卯結(jié)構(gòu)也不盡相同，極其能說(shuō)明古代工匠的獨(dú)具匠心。其次是造型美，中國(guó)傳統(tǒng)家具的造型大方莊重，給人一種穩(wěn)定大氣之感，雕花極其精美，精雕細(xì)琢，線(xiàn)條圓潤(rùn)流暢，能夠很好地因材施藝。再次是裝飾美，裝飾簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，干凈利落，樸實(shí)而有親和力。最后是家具中的材質(zhì)美，選用木質(zhì)良好的材料，并且保留了原始材料本身的紋理，色澤深沉莊重，質(zhì)感極為細(xì)膩，給人一種親近自然的感覺(jué)。
2.2.現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
家具設(shè)計(jì)中突出強(qiáng)調(diào)功能性，設(shè)計(jì)線(xiàn)條簡(jiǎn)約明了，用色對(duì)比明確大膽。這就是現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)的特征。線(xiàn)條簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)獨(dú)特甚至極具創(chuàng)意的裝飾，以及各種獨(dú)創(chuàng)性很強(qiáng)的飾品都屬于現(xiàn)代家具中的一份子。現(xiàn)代風(fēng)格的家具追求時(shí)尚簡(jiǎn)約，以其簡(jiǎn)單大氣，落落大方走在時(shí)代的最前端。在人的各種感覺(jué)，知覺(jué)中，視覺(jué)感知是最為重要的，因?yàn)橐曈X(jué)是人們認(rèn)識(shí)外界空間的一種主要認(rèn)識(shí)手段，而現(xiàn)代家具就是構(gòu)造一種既符合人體工程學(xué)，讓人使用舒適，又能滿(mǎn)足人們起居，休息，學(xué)習(xí)的要求，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，家具為現(xiàn)代人帶來(lái)方便的同時(shí)，還能帶來(lái)視覺(jué)上的美感以及觸覺(jué)，知覺(jué)上的舒適！
2.3.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合
隨著現(xiàn)代人生活節(jié)奏的加快，人們的審美方式日益?zhèn)€性化，生活方式也更加追求與眾不同。于是在復(fù)古，懷舊潮流的影響之下，中國(guó)傳統(tǒng)家具的設(shè)計(jì)成為檔次提高的新時(shí)尚。但是傳統(tǒng)中式風(fēng)格的古色古香，很難在現(xiàn)代家居中一味保留傳統(tǒng)，因?yàn)槠漭^難與現(xiàn)代家具相融合。容易給人造成格格不入，呆板的感覺(jué)。如何在家具設(shè)計(jì)中尋找古代傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)？在此筆者認(rèn)為現(xiàn)代中式家具有別于傳統(tǒng)家具，但又與傳統(tǒng)家具密不可分。設(shè)計(jì)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代家具，應(yīng)該從現(xiàn)代人生活條件，經(jīng)濟(jì)狀況等方面出發(fā)，運(yùn)用傳統(tǒng)文化內(nèi)涵或傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化與調(diào)整，對(duì)材料，造型，工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，從而形成一種新的中式家具風(fēng)格。
第三章 家具設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展方向
3.1.傳統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響
中國(guó)古代家具曾經(jīng)影響著世界的家具設(shè)計(jì)潮流，尤其是明清家具，它的工藝制作極其造型設(shè)計(jì)都達(dá)到了當(dāng)時(shí)家具設(shè)計(jì)的頂峰，讓世人嘆為觀止。要想讓我國(guó)家具設(shè)計(jì)行業(yè)不斷進(jìn)步，創(chuàng)新，就必須從我國(guó)古典家具中汲取靈感，必須虛心學(xué)習(xí)鉆研我過(guò)古代傳統(tǒng)家具。
我國(guó)古代家具表現(xiàn)出來(lái)的卓越的成就與藝術(shù)特色，這些對(duì)于現(xiàn)代家具的發(fā)展有著重要的參考價(jià)值。1.講究線(xiàn)條的美感，注重實(shí)用與審美的相結(jié)合。明朝家具與清代家具在造型特征上突出了不同的美學(xué)風(fēng)格。明式家具線(xiàn)條變化豐富，主要是適應(yīng)了材料的特點(diǎn)順勢(shì)而為，是一種人為與自然的完美結(jié)合，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的設(shè)計(jì)理念。2.善于運(yùn)用材質(zhì)本身的美。明清家具以木材為本，因材施藝，精工細(xì)作，竭盡全力把木材本身的質(zhì)感表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)古代精美細(xì)致的工藝手法。它的目的主要是突出木材本身的文理，給人一種優(yōu)雅，古樸，親近自然的美感。3.要靈活應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)。我國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了人機(jī)工程學(xué)，表現(xiàn)在家具尺寸與人體各個(gè)部分的協(xié)調(diào)上，例如明代家具中s造型椅背，它與人體脊柱的形狀相符合，從而使人產(chǎn)生舒適感。因此，傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)中人機(jī)工程學(xué)是靈活運(yùn)用的。而現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)所謂的人性化設(shè)計(jì)，其本意就是使家具更加符合人機(jī)工程學(xué)，分析家具的實(shí)用場(chǎng)合，以及針對(duì)人群，這一原理實(shí)際上是來(lái)源于古代家具的啟發(fā)。這樣我們才能更好的理解到傳統(tǒng)家具的精神內(nèi)涵與實(shí)用功能的內(nèi)在關(guān)系。其次，是現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)的內(nèi)在文化的傳承。傳統(tǒng)家具的文化底蘊(yùn)與其時(shí)代背景是密不可分的。人們對(duì)當(dāng)時(shí)生活的需求造就了當(dāng)時(shí)家具的形式。
3.2.家具設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及方向
我國(guó)的傳統(tǒng)家具所體現(xiàn)的內(nèi)涵與獨(dú)特魅力也深深征服了國(guó)內(nèi)外廣大民眾。所以，以后具有傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素的家具市場(chǎng)潛力可想而知，也定會(huì)成為未來(lái)家具市場(chǎng)的主流趨勢(shì)。家具設(shè)計(jì)應(yīng)該往哪個(gè)方向走，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該把家具作為一個(gè)精品來(lái)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，將中國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)元素巧妙的融合到現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)當(dāng)中去，讓中國(guó)傳統(tǒng)深入人心，與我們的生活息息相關(guān)，讓現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)精華有機(jī)結(jié)合是我們?cè)O(shè)計(jì)工作者努力思考的方向。
結(jié)語(yǔ)
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中有許多精華部分值得后人吸取，學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我國(guó)物質(zhì)精神文明進(jìn)一步的發(fā)展與繁榮。不管時(shí)代如何發(fā)展，我們的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化一定不能丟不能忘，我國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)的精髓要傳承，要發(fā)揚(yáng)，要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前設(shè)計(jì)師的任務(wù)就是不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合傳統(tǒng)設(shè)計(jì)精華，進(jìn)行歸納總結(jié)，適度夸張，提取神韻，創(chuàng)造出符合時(shí)代的家具設(shè)計(jì)作品。
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