引論：我們?yōu)槟砹?3篇畢業(yè)實(shí)習(xí)意見范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

XX屆全院本科畢業(yè)班學(xué)生。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期(階段性)和第二學(xué)期。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程安排

周次時(shí)間內(nèi)容及要求

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期9-11周XX.10.25­-XX.11.141、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，制訂安排計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)時(shí)間，確定校內(nèi)指導(dǎo)教師。

12-14周XX.11.15-XX.11.301落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位，以班級(jí)為單位上交《畢業(yè)實(shí)習(xí)登記表》

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期及第二學(xué)期第一學(xué)期15-20周第二學(xué)期

1-12周XX.12.6-XX.5.151、學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，認(rèn)真填寫周記，教師進(jìn)行過程指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師每周與學(xué)生聯(lián)系至少1次，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、二級(jí)學(xué)院組織教師對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

13周XX.5.10-XX.5.161、學(xué)生返校，上交實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告。

14周XX.5.10.-XX.5.201、畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定、二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的組織

1.重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，成立集中實(shí)踐環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

實(shí)習(xí)秘書：

指導(dǎo)老師：

2. 實(shí)習(xí)場(chǎng)所

自主實(shí)習(xí)生由其本人選定實(shí)習(xí)場(chǎng)所，原則上必須是醫(yī)藥、化工、生物、保健品、化妝品等相關(guān)生產(chǎn)、研發(fā)、營(yíng)銷單位，填寫審批表，報(bào)藥學(xué)院批準(zhǔn);由藥學(xué)院統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)單位有合肥圣鷹藥業(yè)、安徽國(guó)正藥業(yè)、合肥先鋒藥業(yè)、阜陽(yáng)金太陽(yáng)藥業(yè)、合肥國(guó)森藥業(yè)、溫州康之源藥業(yè)等，學(xué)生確立實(shí)習(xí)單位前可向輔導(dǎo)員了解實(shí)習(xí)單位概況，并就實(shí)習(xí)單位確定事宜與家長(zhǎng)溝通。

3.指導(dǎo)教師資格

根據(jù)學(xué)生及實(shí)習(xí)單位情況，組織實(shí)習(xí)小組，一個(gè)實(shí)習(xí)單位指定1-2實(shí)，由藥學(xué)院和企業(yè)分別確定1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，實(shí)行雙導(dǎo)師制，指導(dǎo)各組學(xué)生指定畢業(yè)實(shí)習(xí)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師應(yīng)由較高思想理論水平、較好專業(yè)知識(shí)能力和較強(qiáng)寫作能力并符合下列條件之一者擔(dān)任：

(1)具有藥學(xué)專業(yè)或相近專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，或者取得藥學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)位的高校教師。

(2)具有藥學(xué)專業(yè)或相近專業(yè)本科以上學(xué)歷或從事本專業(yè)教學(xué)、研究工作滿3年的教師。

(3)沒有達(dá)到以上條件，但是從事藥學(xué)專業(yè)工作五年以上，對(duì)制劑原理和工藝路線具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線工人也可作為指導(dǎo)教師。

4.指導(dǎo)教師職責(zé)

(1)熟悉藥學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能，藥學(xué)專業(yè)見習(xí)、質(zhì)詢等教學(xué)環(huán)節(jié)的專業(yè)技能，藥學(xué)理論及行業(yè)動(dòng)態(tài)，熟悉藥品管理辦法及實(shí)際操作規(guī)程與方法。

(2)做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。用2學(xué)時(shí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)必須的各種文件、資料、器材;向?qū)W生講明見習(xí)、實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、要求、注意的問題、各種報(bào)告撰寫方法及其要求等事項(xiàng)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)全過程。在實(shí)習(xí)開始后，及時(shí)指導(dǎo)、解答、處理疑難問題，做好學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)導(dǎo)師的聯(lián)系、溝通與協(xié)調(diào)工作，并做好集中性指導(dǎo)與檢查。指導(dǎo)老師每周與學(xué)生聯(lián)系不少于1次，合肥市內(nèi)每月到實(shí)習(xí)單位實(shí)地指導(dǎo)1次。

(4)在實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)要求和檢查學(xué)生撰寫的實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告;審查學(xué)生報(bào)告的真實(shí)性、科學(xué)性;評(píng)定學(xué)生報(bào)告成績(jī)。寫出評(píng)語(yǔ)并提出評(píng)分意見。

(5)指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)生時(shí)間環(huán)節(jié)總結(jié)撰寫工作。畢業(yè)總結(jié)撰寫集中指導(dǎo)課一次，不少于3學(xué)時(shí)。對(duì)學(xué)生撰寫的畢業(yè)總結(jié)初稿進(jìn)行審閱并提出修改意見;寫出評(píng)語(yǔ)、評(píng)定畢業(yè)總結(jié)成績(jī)建議。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)(總結(jié))有抄襲問題應(yīng)責(zé)成重寫。指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)不能少于3次。為了真實(shí)客觀反映教師指導(dǎo)過程，提倡用電子形式如email，XX的方式進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)指導(dǎo)老師保留實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)報(bào)告等指導(dǎo)和批改記錄，保存好指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)時(shí)間備查。

5.指導(dǎo)老師安排：按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生人數(shù)82人，共分成14組，需安排14位校內(nèi)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師及指導(dǎo)學(xué)生名單參照畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)輔導(dǎo)員和自身了解確立實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，原則上一個(gè)實(shí)習(xí)單位要確立1-2名。

6、指導(dǎo)老師工作量確認(rèn)：依據(jù)學(xué)校規(guī)定，本科畢業(yè)論文指導(dǎo)每位學(xué)生平均8學(xué)時(shí)計(jì)工作量。

五、實(shí)習(xí)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)

1.實(shí)報(bào)到實(shí)習(xí)生進(jìn)行生產(chǎn)和管理制度培訓(xùn)，明確遵守的規(guī)定及違反勞動(dòng)紀(jì)律的后果。

2.企業(yè)要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和輪崗實(shí)習(xí)，輪崗實(shí)習(xí)有困難的應(yīng)安排三到五習(xí)生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)要確定實(shí)習(xí)管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)、生活管理;企業(yè)應(yīng)對(duì)新天的崗位觀摩，有專業(yè)指導(dǎo)老師解說。

3.企業(yè)要為實(shí)習(xí)生配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、思想教育和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定三項(xiàng)工作。導(dǎo)師對(duì)實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格要求，對(duì)表現(xiàn)不合格，嚴(yán)重違反生產(chǎn)紀(jì)律造成惡劣影響的，應(yīng)與校方溝通，并有權(quán)判定實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)不合格，學(xué)生將不能正常畢業(yè)。

篇2

1.時(shí)間安排。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年二月底到六月初，為期十四周。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)且連貫，學(xué)生崗位實(shí)際操作機(jī)會(huì)多，企業(yè)崗位安排靈活，對(duì)學(xué)生的考察充分。另外，學(xué)生之前已學(xué)完系專業(yè)教師與物企總經(jīng)理和行業(yè)協(xié)會(huì)專家一起研討確定的各模塊課程，且采用多媒體案例教學(xué)，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室操作“物業(yè)管理系統(tǒng)”模擬軟件及面對(duì)任務(wù)的準(zhǔn)崗位員在崗課堂模擬訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)物業(yè)管理的主要內(nèi)容和要求已有一定了解。同時(shí)聘請(qǐng)的兼職教師如企業(yè)總經(jīng)理和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)舉辦的專題講座和座談。使學(xué)生思維更加開闊。加之一年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐(二周)和二年級(jí)的專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)(五周，不同類型管理規(guī)范的物業(yè)參觀和實(shí)習(xí)基地崗位基本操作)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)作好了較充分的準(zhǔn)備。

2.實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇。畢業(yè)實(shí)習(xí)須以就業(yè)為導(dǎo)向，除實(shí)習(xí)基地企業(yè)外，實(shí)習(xí)前還要盡可能多地聯(lián)系具有一級(jí)和二級(jí)管理資質(zhì)、社會(huì)聲譽(yù)好、品牌優(yōu)、企業(yè)文化先進(jìn)的物管企業(yè)，它們管理著不同類型物業(yè)，如新建中高檔智能小區(qū)、涉外小區(qū)、高層綜合辦公樓和商住樓、著名外資企業(yè)等。了解這些企業(yè)目前可供實(shí)習(xí)的崗位和要求。是否有新招聘學(xué)生的計(jì)劃；如有新項(xiàng)目企業(yè)更合適。這樣既滿足企業(yè)目前需求；學(xué)生又能從頭學(xué)起(從前期介入、早期參與和驗(yàn)收接管開始)。對(duì)他們學(xué)習(xí)和就業(yè)都有利，且實(shí)習(xí)費(fèi)用一般都由這些企業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.校企聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。

3.1　簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)物企充分協(xié)商后校企雙方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確雙方各自承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)總經(jīng)理或部門經(jīng)理作實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)及答辯老師。與學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起細(xì)化實(shí)習(xí)考核表，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、進(jìn)度、任務(wù)、崗位考核要求、考核成績(jī)?cè)u(píng)定方法等，共同指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，從而保證學(xué)生在崗位上得到充分地實(shí)際學(xué)習(xí)和鍛煉，并使畢業(yè)論文的選題和內(nèi)容能切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生崗位操作與理論基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合。

3，2崗位安排與實(shí)際操作。實(shí)習(xí)第一周由企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)；內(nèi)容包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)介紹本企業(yè)文化和管理經(jīng)營(yíng)理念等。部門經(jīng)理具體介紹各崗位規(guī)章制度、操作規(guī)范、程序和安全事項(xiàng)等。第二周由部門經(jīng)理或主管參照學(xué)生簡(jiǎn)歷所述特點(diǎn)，將學(xué)生分散在不同崗位，并指定一位師傅在崗位上進(jìn)行“傳、幫、帶”。學(xué)生上崗時(shí)佩帶胸卡，以準(zhǔn)工作者姿態(tài)、按企業(yè)作息時(shí)間與員工一起上下班，從基層做起，在崗位上直接動(dòng)手、具體操作。譬如，在管理處前臺(tái)接待業(yè)戶，學(xué)會(huì)傾聽業(yè)戶各種意見。記錄他們反映的情況，學(xué)會(huì)與不同類型業(yè)戶進(jìn)行交流與溝通。特別是跟師傅去做催收欠費(fèi)工作時(shí)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)業(yè)戶的經(jīng)濟(jì)情況、目前心態(tài)、還款金額、還款態(tài)度等做好宣傳、解釋、溝通和說服工作等；在工程部門實(shí)習(xí)時(shí)，參加現(xiàn)場(chǎng)維修服務(wù)，了解屋頂水箱、地下室水泵檢修和業(yè)戶室內(nèi)水管堵塞的原因等，以及停車庫(kù)、門禁系統(tǒng)智能管理軟件操作，掌握電梯運(yùn)行維護(hù)管理，了解安防和消防聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)操作程序等；裝修管理中，勸導(dǎo)阻止敲承重墻、違章搭建和高空拋物，以及管理建筑垃圾等；在財(cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)能熟悉公司現(xiàn)行的收費(fèi)制度和物業(yè)管理財(cái)務(wù)軟件的使用；參與公司物業(yè)報(bào)刊編輯和小區(qū)文化活動(dòng)，特別是局域網(wǎng)上文化活動(dòng)。如對(duì)寵物管理方法利弊進(jìn)行網(wǎng)上辯論等{參加站崗安保、樓道保潔與花樹綠化養(yǎng)護(hù)和回訪管理。通過這些實(shí)際崗位實(shí)習(xí)。增強(qiáng)了學(xué)生吃苦耐勞精神、責(zé)任感、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，提高了動(dòng)手能力和社交能力，而實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的增加也有利于學(xué)生在畢業(yè)前考取企業(yè)認(rèn)可的“物業(yè)管理員”上崗證等相關(guān)證書。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，也拍攝一些實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)照片，收集學(xué)生實(shí)習(xí)素材以及企業(yè)的基礎(chǔ)資料，促進(jìn)“雙師型”建設(shè)和教學(xué)效果的進(jìn)一步改善。

篇3

篇4

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。

在實(shí)習(xí)期間，我先后在呼吸消化內(nèi)分泌科，急診科，泌尿外科，心內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)工作，在這些科室里，我見到了很多病人，見識(shí)到了很多疾病，學(xué)到了很多東西。

在呼吸消化內(nèi)分泌科，帶教我的老師是一名糖尿病專家，跟著她，我了解了有關(guān)糖尿病的概念，癥狀，診斷，治療措施，預(yù)后以及糖尿病的預(yù)防等。通過其他老師，我還學(xué)到了肺結(jié)核，肺氣腫，肺癌，慢性支氣管炎，支氣管哮喘，肝炎，肝硬化，

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定二

本人在臨床實(shí)習(xí)24周期間，能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，不遲到，不早退，不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。

在工作上隨叫隨到，任勞任怨，盡職盡責(zé)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練，我倍償珍惜畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一天。“醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為殺人”我始終以愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心為基本，全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引方法，掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術(shù)操作。掌握了腦血管意外、急慢性心衰、急慢性腎功能衰竭、急腹癥、上消化道大出血、大咯血、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、急性藥物中毒等危重患者能夠及時(shí)判斷病情，正確應(yīng)急處理，熟悉臨床常用藥物的作用、用量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)的急救。能夠很好的完成帶教老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，成為老師名副其實(shí)的助手。積極參加疑難病癥的討論，虛心求學(xué)，精益求精，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。把病人視作自己的親人、朋友去關(guān)愛、呵護(hù)，給他們溫暖，讓他們得到心理上的安慰和照顧，深受患者及老師的一致好評(píng)。

在實(shí)習(xí)期間充滿了無(wú)數(shù)艱辛與喜悅，有時(shí)加班寫病歷及病情記錄到凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，雖然辛苦，但是自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到了那么多知識(shí)，看到了那么多患者經(jīng)自己治療后康復(fù)出院的笑容，感覺到白衣天使無(wú)上的光榮，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感和學(xué)識(shí)去迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造自己有價(jià)值的人生，以畢生的精力奉獻(xiàn)于這無(wú)上光榮的職業(yè)，我相信自己的未來(lái)不是夢(mèng)!

醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定三

XX月份我到XX中心醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官、中醫(yī)等8個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及不擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽說哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽。可現(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。

篇5

一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的醫(yī)生。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)骨科，是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，在這個(gè)一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會(huì)到理論是實(shí)踐的基礎(chǔ);看到了護(hù)理工作的崇高，懂得了護(hù)患關(guān)系的重要。

手術(shù)室里的無(wú)菌觀念的要求是很嚴(yán)格的，而且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的，稍有不遵守?zé)o菌規(guī)范的動(dòng)作就會(huì)立刻招致她們的不滿，而我則因?yàn)樵谀M手術(shù)室和見習(xí)時(shí)受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看過她們的臉色，并且基于我的表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，而是當(dāng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)醫(yī)生來(lái)對(duì)待。再這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我門得收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯(cuò)得基礎(chǔ)。

總而言之，再感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我門點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識(shí)，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對(duì)醫(yī)生事業(yè)盡心盡責(zé)!我感覺自己的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，只要通過我的努力，我會(huì)做得更好，幫助更多的患者。

篇6

1 案情經(jīng)過

2006年4月20日上午，一律師及患者家屬到威海市衛(wèi)生監(jiān)督所了解威海某醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱醫(yī)院）醫(yī)生李某情況，要求威海市衛(wèi)生局開具該醫(yī)生未注冊(cè)證明。經(jīng)了解，其被人于2006年4月16日在該院住院期間突然死亡，患者律師稱參與治療的醫(yī)生李某未取得醫(yī)師資格證書，屬無(wú)證行醫(yī)。

得知這種情況后，當(dāng)日，威海市衛(wèi)生監(jiān)督所三名監(jiān)督人員趕往醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查，院長(zhǎng)稱該醫(yī)生屬醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)后在該院的見習(xí)醫(yī)生，尚未考取醫(yī)師資格證書，該院類似情況的人員共有6名。監(jiān)督人員通過檢查醫(yī)院的部分處方、醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)以上6人中，有3人有獨(dú)立醫(yī)囑簽字記錄（其中包括李某），另有2名執(zhí)業(yè)注冊(cè)地點(diǎn)不在該醫(yī)院的醫(yī)師的獨(dú)立處方和醫(yī)囑簽字記錄（院長(zhǎng)解釋，這兩名醫(yī)師剛調(diào)入本院，尚未進(jìn)行醫(yī)師變更注冊(cè)），因死亡患者的病例等醫(yī)療文書已封存，無(wú)法查證。

針對(duì)以上檢查情況，監(jiān)督人員對(duì)該院院長(zhǎng)和李某作了詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄和詢問筆錄，并復(fù)印了有上述人員簽字的部分處方和醫(yī)囑，下達(dá)監(jiān)督意見書，責(zé)令立即停止李某等5人在醫(yī)院的獨(dú)立執(zhí)業(yè)活動(dòng)。

2006年4月23日，經(jīng)過4名監(jiān)督人員合議，認(rèn)為該院未經(jīng)衛(wèi)生行政部門審批擅自聘用多名人員從事診療活動(dòng)的行為違反了《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第二十八條的規(guī)定，建議根據(jù)第四十八條的規(guī)定，予以該單位罰款5000元的行政處罰。

2006年4月24日，對(duì)該院送達(dá)了行政處罰事先告知書；該院放棄了陳述和申辯；2006年4月29日，對(duì)該院送達(dá)了行政處罰決定書。

院方和患方就此事一直爭(zhēng)論不休，未得到妥善解決。2006年4月30日，威海市衛(wèi)生監(jiān)督所按照相關(guān)程序?qū)⒈景敢陨嫦臃欠ㄐ嗅t(yī)罪移交到威海市公安局。

2 案例分析

本案焦點(diǎn)：①該醫(yī)院使用的3名未取得醫(yī)師資格的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生獨(dú)立進(jìn)行診療活動(dòng)，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第四十八條處理的依據(jù)是什么？②針對(duì)本案中執(zhí)業(yè)人員李某的行為，衛(wèi)生行政部門是否應(yīng)按“涉嫌非法行醫(yī)罪”進(jìn)行移交？③兩名執(zhí)業(yè)注冊(cè)地點(diǎn)不在該院的醫(yī)師獨(dú)立進(jìn)行診療活動(dòng)，是否能按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第四十八條進(jìn)行處罰？

2.1該醫(yī)院使用的3名未取得醫(yī)師資格的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生獨(dú)立進(jìn)行診療活動(dòng)，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第四十八條處理的依據(jù)是什么

對(duì)未取得醫(yī)師資格的的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，按照《衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后暫未取得醫(yī)師資格從事診療活動(dòng)有關(guān)問題的批復(fù)》（衛(wèi)政法發(fā)[2005]357號(hào)）規(guī)定，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)第一年后未取得醫(yī)師資格的，可以在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，但不得獨(dú)立從事臨床活動(dòng)，包括不得出具任何形式的醫(yī)學(xué)證明文件和醫(yī)學(xué)文書。醫(yī)療機(jī)構(gòu)違反規(guī)定安排未取得醫(yī)師資格的醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生獨(dú)立從事臨床工作的，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第四十八條的規(guī)定處理；造成患者人身?yè)p害的，按照《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》處理。未取得醫(yī)師資格的醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生違反規(guī)定擅自在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中獨(dú)立從事臨床工作的，按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第三十九條的規(guī)定處理；造成患者人身?yè)p害的，按照《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第六十一條的規(guī)定處理。本案中，辦案人員查有3名未取得醫(yī)師資格的的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生有獨(dú)立醫(yī)囑簽字記錄（其中包括李某），根據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》第四十八條的規(guī)定對(duì)該院罰款5000元是有法律依據(jù)的。

2.2針對(duì)執(zhí)業(yè)人員李某的行為，衛(wèi)生行政部門是否應(yīng)按“涉嫌非法行醫(yī)罪”進(jìn)行移交

“非法行醫(yī)罪”的定義，刑法中是指未取得醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格的人員非法行醫(yī)，且情節(jié)嚴(yán)重的行為。衛(wèi)生法律中，是指未經(jīng)批準(zhǔn)擅自開辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)行醫(yī)、超診療科目行醫(yī)或者非醫(yī)師行醫(yī)造成患者人身?yè)p害后果。“罪”與“非罪”的界定：非法行醫(yī)，情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成非法行醫(yī)罪；情節(jié)較輕的，構(gòu)成民事侵權(quán)行為，依法向法院。上面提到的《衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后暫未取得醫(yī)師資格從事診療活動(dòng)有關(guān)問題的批復(fù)》中“未取得醫(yī)師資格的醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生違反規(guī)定擅自在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中獨(dú)立從事臨床工作的，造成患者人身?yè)p害的，按照《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第六十一條的規(guī)定處理”，《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第六十一條規(guī)定：“非法行醫(yī)，造成患者人身?yè)p害，不屬于醫(yī)療事故，觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任。”本案中因患者的病例等材料已封存，暫無(wú)法查證李某對(duì)患者是否存在獨(dú)立診療活動(dòng)。再者，病人死因報(bào)告未出，尚無(wú)法確定病人的死亡與該院的診療活動(dòng)是否有關(guān)。當(dāng)事人的行為是否構(gòu)成犯罪是公、檢、法機(jī)關(guān)的職責(zé)，所以我們認(rèn)為衛(wèi)生行政部門在先行對(duì)違法者進(jìn)行行政處罰后，按涉嫌非法行醫(yī)罪將案件移交到公安部門，符合相關(guān)法律的規(guī)定。

篇7

中儲(chǔ)糧是2000年5月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)組建的大型國(guó)有企業(yè)。中儲(chǔ)糧總公司受國(guó)務(wù)院委托，具體負(fù)責(zé)中央儲(chǔ)備糧油的經(jīng)營(yíng)管理，是國(guó)家糧食宏觀調(diào)控的重要載體。與此同時(shí)，作為國(guó)資委監(jiān)管的中央企業(yè)之一，中儲(chǔ)糧在國(guó)家宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理下，要依法開展業(yè)務(wù)活動(dòng)，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，保證國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。

按照中儲(chǔ)糧總公司信息部副部長(zhǎng)常少平的話來(lái)說，中儲(chǔ)糧要接受雙重標(biāo)準(zhǔn)的考核，要先社會(huì)效益，為國(guó)內(nèi)糧食市場(chǎng)穩(wěn)定和國(guó)家糧食安全服務(wù)；后經(jīng)濟(jì)效益，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，做大做強(qiáng)。

中央儲(chǔ)備糧是國(guó)家宏觀調(diào)控的戰(zhàn)略物資，直接關(guān)系到國(guó)家糧食安全。中儲(chǔ)糧要確保中央儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好和儲(chǔ)存安全，確保中央儲(chǔ)備糧儲(chǔ)得進(jìn)、管得好、調(diào)得動(dòng)、用得上，并節(jié)約成本。這“兩個(gè)確保”是中央儲(chǔ)備糧發(fā)揮宏觀調(diào)控作用的重要前提和根本保證，也是中央對(duì)中儲(chǔ)糧總公司的基本要求。中儲(chǔ)糧在得到中央財(cái)政的一定數(shù)額補(bǔ)貼的前提下，按照國(guó)家的要求管好中央儲(chǔ)備糧。

但是，據(jù)了解，中央財(cái)政的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)偏低，如果僅僅靠補(bǔ)貼，中儲(chǔ)糧很難發(fā)展。作為國(guó)資委監(jiān)管的中央企業(yè)之一，中儲(chǔ)糧一方面要通過加強(qiáng)管理來(lái)節(jié)約糧食保管費(fèi)用；另一方面要把握市場(chǎng)機(jī)遇，在糧食輪換時(shí)賺取合適的差價(jià)，同時(shí)利用糧食加工、貿(mào)易等業(yè)務(wù)來(lái)增加盈利，達(dá)到國(guó)有資產(chǎn)增值的目標(biāo)。

但是在中儲(chǔ)糧成立之初，由于歷史原因，管理手段比較落后，業(yè)務(wù)管理中還存在不少問題。當(dāng)時(shí)中儲(chǔ)糧分布在全國(guó)各地的儲(chǔ)備庫(kù)點(diǎn)有1萬(wàn)多個(gè)。這1萬(wàn)多個(gè)庫(kù)點(diǎn)的庫(kù)存數(shù)據(jù)所形成的統(tǒng)計(jì)報(bào)表上傳到中儲(chǔ)糧總公司就有1萬(wàn)多張，難免會(huì)出現(xiàn)數(shù)量不實(shí)、質(zhì)量不保的情況，而且這些數(shù)據(jù)也只能是最后的靜態(tài)數(shù)據(jù)，沒法對(duì)每個(gè)庫(kù)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控。

特別是在2000年5月中儲(chǔ)糧總公司成立以前，各級(jí)糧食部門都屬于中央儲(chǔ)備糧的管理部門，但是沒有哪個(gè)部門對(duì)中央儲(chǔ)備糧的質(zhì)量、數(shù)量負(fù)總責(zé)。中儲(chǔ)糧總公司成立以后，要對(duì)中央儲(chǔ)備糧的質(zhì)量、數(shù)量負(fù)總責(zé)，要用新的辦法來(lái)加大管控的力度。他們最先想到的就是借助于信息化手段。與此同時(shí)，國(guó)務(wù)院和國(guó)家有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)非常重視中儲(chǔ)糧總公司的信息化建設(shè)工作，指出中儲(chǔ)糧要率先實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。

2003年底，中儲(chǔ)糧提出要建設(shè)業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，并提出信息化建設(shè)的主要目標(biāo)：通過業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)看到每一筆業(yè)務(wù)，包括出入庫(kù)時(shí)間、糧食種類、數(shù)量、質(zhì)量等；通過系統(tǒng)對(duì)各個(gè)糧庫(kù)的日常管理進(jìn)行監(jiān)控；通過系統(tǒng)規(guī)范各糧庫(kù)的業(yè)務(wù)流程；通過系統(tǒng)初步實(shí)現(xiàn)中央儲(chǔ)備糧核心業(yè)務(wù)的信息化，提高對(duì)中央儲(chǔ)備糧的監(jiān)管力度，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”提供有力保障。

選型：

在30多個(gè)供應(yīng)商中篩選

與此同時(shí)，中儲(chǔ)糧開始和國(guó)內(nèi)30多家有糧食行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)供應(yīng)商接觸，并逐個(gè)跟他們交流。經(jīng)過綜合的評(píng)定，中儲(chǔ)糧從中挑選出享有投標(biāo)機(jī)會(huì)的16家承建商。

考慮到中儲(chǔ)糧業(yè)務(wù)的特殊性，2003年3月，中儲(chǔ)糧與這16家承建商簽訂協(xié)議，保證最后的承建商在這16家中選擇，讓他們?nèi)チ私庵袃?chǔ)糧的業(yè)務(wù)情況。在向這些開發(fā)商逐步介紹總公司、分公司和承儲(chǔ)庫(kù)的業(yè)務(wù)，并帶領(lǐng)他們到三河直屬庫(kù)調(diào)研后，每家供應(yīng)商都可以去中儲(chǔ)糧指定的兩個(gè)直屬庫(kù)去調(diào)研。

半年以后，即2003年9月，中儲(chǔ)糧要求這16家公司拿出自己的總體方案，由中儲(chǔ)糧總公司各核心業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)分。

與此同時(shí)，中儲(chǔ)糧還邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的咨詢公司賽迪顧問來(lái)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行咨詢。賽迪顧問的專家對(duì)中儲(chǔ)糧的業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)研，并獨(dú)立形成一個(gè)方案。然后，中儲(chǔ)糧和賽迪顧問的專家一起，在賽迪顧問方案的基礎(chǔ)上，充分吸收排名前5的開發(fā)商的優(yōu)點(diǎn)。通過這些工作，常少平說“我們就對(duì)自己需要什么樣的解決方案有了充分的認(rèn)識(shí)”。在此基礎(chǔ)上，中儲(chǔ)糧確定要建立全面的業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)物流、資金流和信息流的一體化，以信息化促進(jìn)管理現(xiàn)代化，有效提高中央儲(chǔ)備糧的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”的根本目標(biāo)。

值得一提的是，考慮到中儲(chǔ)糧作為一個(gè)相對(duì)比較敏感的部門，很多數(shù)據(jù)需要保密，中儲(chǔ)糧從一開始就沒有考慮應(yīng)用已有的國(guó)際知名ERP供應(yīng)商提供的成熟ERP產(chǎn)品，而是根據(jù)自身的管理特色進(jìn)行開發(fā)。

2004年2月，中儲(chǔ)糧借助招標(biāo)公司在一定范圍內(nèi)進(jìn)行的招標(biāo)。結(jié)果，浪潮集團(tuán)以排名第一的成績(jī)成為中儲(chǔ)糧業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的總開發(fā)商和總集成商，而神州數(shù)碼公司以排名第二的成績(jī)成為分包商。

開發(fā)：

雙供應(yīng)商的理想與現(xiàn)實(shí)

在今天看來(lái)，一個(gè)系統(tǒng)由兩個(gè)開發(fā)商來(lái)完成看起來(lái)有點(diǎn)不可思議。但是當(dāng)時(shí)中儲(chǔ)糧有自己的特殊情況和考慮。

當(dāng)時(shí)中儲(chǔ)糧的糧庫(kù)除了直屬庫(kù)以外，還有代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)。代儲(chǔ)庫(kù)、租倉(cāng)庫(kù)的所有權(quán)不屬于中儲(chǔ)糧總公司，管理方式也不一樣。考慮到中儲(chǔ)糧業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體工作量太大，中儲(chǔ)糧希望借分包商的力量來(lái)分擔(dān)一些工作量。

把神州數(shù)碼作為一個(gè)分包商的另外一個(gè)原因，是因?yàn)樯裰輸?shù)碼在糧食行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富。浪潮集團(tuán)雖然總體評(píng)價(jià)比較好，但是在糧食行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)不及神州數(shù)碼。中儲(chǔ)糧也希望兩家開發(fā)商能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。

但是，兩家實(shí)力都比較強(qiáng)的開發(fā)商來(lái)做同一個(gè)項(xiàng)目，協(xié)調(diào)是個(gè)問題。“讓誰(shuí)聽誰(shuí)的，都很難說。”中儲(chǔ)糧信息部的曹永寧說。雖然中儲(chǔ)糧已經(jīng)定下來(lái)要兩家開發(fā)商在統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一項(xiàng)目管理“三個(gè)統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)，并且通過文檔配置管理實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)文檔的統(tǒng)一，而且兩個(gè)開發(fā)商的職責(zé)都很清楚，但是還是有很多事情需要協(xié)調(diào)。比如說，兩家開發(fā)商的開發(fā)進(jìn)度不一樣，開發(fā)的思路不一樣，特別是數(shù)據(jù)接口不一樣。在項(xiàng)目開始的第一年，常少平近60%的精力都用于協(xié)調(diào)。

為了保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，中儲(chǔ)糧還專門請(qǐng)了監(jiān)理公司來(lái)加強(qiáng)項(xiàng)目管理。監(jiān)理公司負(fù)責(zé)主持兩個(gè)開發(fā)商都要參與的雙周例會(huì)或者緊急例會(huì)，對(duì)兩個(gè)開發(fā)商的協(xié)調(diào)也起到了積極的作用。借助兩個(gè)開發(fā)商取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)提高系統(tǒng)質(zhì)量的目標(biāo)，在經(jīng)過一年多的艱難磨合之后終于開始顯現(xiàn)。

實(shí)施：

10多人培訓(xùn)2萬(wàn)多人

2006年9月，中儲(chǔ)糧公司在山東、河南、江蘇、浙江4家分公司進(jìn)行業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)試點(diǎn)。試點(diǎn)實(shí)施過程中，中儲(chǔ)糧不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在試點(diǎn)實(shí)施完成后，中儲(chǔ)糧于2007年3月在河南舉辦現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)。

中儲(chǔ)糧有24個(gè)分公司、4個(gè)子公司及下屬的1139個(gè)庫(kù)點(diǎn)都要實(shí)施業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，覆蓋的地域除了港澳臺(tái)以外，包含了全國(guó)幾乎所有的省、直轄市、自治區(qū)，實(shí)施工作的難度可想而知。除了實(shí)施范圍點(diǎn)多面廣以外，中儲(chǔ)糧管理信息系統(tǒng)實(shí)施的難點(diǎn)還表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，各糧庫(kù)的管理雖然大致相同，但還有很多不一樣的地方；第二，糧庫(kù)的員工大多對(duì)計(jì)算機(jī)沒有很多的了解；第三，員工都習(xí)慣了手工操作模式，很難改變；第四，系統(tǒng)涉及的人非常多，要培訓(xùn)2萬(wàn)多個(gè)操作人員。

與此形成鮮明對(duì)比的是，2003年開始規(guī)劃系統(tǒng)時(shí)，中儲(chǔ)糧信息部負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的只有5人，發(fā)展到現(xiàn)在也只有10多人。這10多人要在短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)2萬(wàn)多個(gè)用戶，看起來(lái)幾乎是不可完成的任務(wù)。

常少平說，中儲(chǔ)糧在實(shí)施之前就把實(shí)施的難處想得非常透徹，所以在實(shí)施之前做了充分的準(zhǔn)備。中儲(chǔ)糧信息部與開發(fā)商、監(jiān)理公司形成了聯(lián)合工作組一起整理實(shí)施、培訓(xùn)思路。為了使系統(tǒng)能夠高效實(shí)施，中儲(chǔ)糧制定了統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一執(zhí)行的原則：軟硬件部署統(tǒng)一解決；統(tǒng)一培訓(xùn)，統(tǒng)一驗(yàn)收；統(tǒng)一進(jìn)行后期的運(yùn)行維護(hù)。

考慮到以前中儲(chǔ)糧的一些下屬單位已經(jīng)應(yīng)用一些小的系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行輔助管理，中儲(chǔ)糧信息部規(guī)定這樣的系統(tǒng)可以繼續(xù)使用，但是不能在這個(gè)基礎(chǔ)上新開發(fā)；原來(lái)沒有系統(tǒng)的也不允許新開發(fā)，而是遵從總公司的統(tǒng)一部署。

最后，中儲(chǔ)糧還是圓滿地完成了這個(gè)似乎不可完成的任務(wù)。之所以能夠完成這個(gè)任務(wù)，常少平歸功于中儲(chǔ)糧公司試點(diǎn)工作做得好，以及前期的規(guī)劃比較完善。中儲(chǔ)糧先選擇了4個(gè)分公司中的20個(gè)不同性質(zhì)的庫(kù)點(diǎn)作為試點(diǎn)來(lái)實(shí)施。中儲(chǔ)糧聯(lián)合浪潮、神州數(shù)碼在試點(diǎn)實(shí)施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在后來(lái)的實(shí)施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)整改。整改完以后，通過測(cè)試證明沒有問題了才開始推廣。據(jù)了解，中儲(chǔ)糧每三四個(gè)月到半年就總結(jié)一次經(jīng)驗(yàn)。

接著，中儲(chǔ)糧對(duì)所有的庫(kù)點(diǎn)進(jìn)行分期分批培訓(xùn)，每個(gè)庫(kù)都要進(jìn)行全員培訓(xùn)，并作了詳細(xì)的方案：先進(jìn)行骨干員工培訓(xùn)，即對(duì)每個(gè)重要崗位的人進(jìn)行培訓(xùn)；然后，骨干員工要在所在庫(kù)進(jìn)行全員培訓(xùn)，在應(yīng)用中起到帶頭作用。在培訓(xùn)方案中，培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)到每天都去哪個(gè)地方做什么工作，由誰(shuí)負(fù)責(zé)，在哪個(gè)會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，需要什么設(shè)備等，而且得到分公司的審核后工作才能開展，從而大大提高了培訓(xùn)的效率。

變化：

業(yè)務(wù)調(diào)整帶來(lái)挑戰(zhàn)

但是，系統(tǒng)建設(shè)工作并非一帆風(fēng)順。2006年，中儲(chǔ)糧對(duì)儲(chǔ)備糧的管理進(jìn)行了重大調(diào)整。中儲(chǔ)糧對(duì)地方代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)貸統(tǒng)還管理：收糧資金由中儲(chǔ)糧直屬庫(kù)向農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行統(tǒng)一貸款，資金實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。以往代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)也可以向銀行貸款，為了降低風(fēng)險(xiǎn)，中儲(chǔ)糧規(guī)定代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)不再向銀行申請(qǐng)儲(chǔ)備糧貸款，而是由所屬的直屬庫(kù)統(tǒng)一貸款。這樣，中儲(chǔ)糧對(duì)代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)的監(jiān)管力度就加強(qiáng)了。原來(lái)的代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)都轉(zhuǎn)變成了直管庫(kù)。

但是，這給已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間的系統(tǒng)建設(shè)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。按照原來(lái)的規(guī)劃，中儲(chǔ)糧的信息化是朝著數(shù)據(jù)大集中的目標(biāo)建設(shè)的，直屬庫(kù)、代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)直接通過網(wǎng)絡(luò)匯總到中儲(chǔ)糧總部的數(shù)據(jù)中心。體制變化以后，直管庫(kù)的數(shù)據(jù)就不再直接傳輸?shù)娇偛繑?shù)據(jù)中心，而是先匯總到直屬庫(kù)。直屬庫(kù)像是一個(gè)小數(shù)據(jù)中心，將直屬庫(kù)自身的數(shù)據(jù)和所屬的直管庫(kù)的數(shù)據(jù)匯總后再傳到總部數(shù)據(jù)中心。這樣就給中儲(chǔ)糧的軟件、數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，特別是原來(lái)總分公司和直屬庫(kù)的系統(tǒng)，是由浪潮集團(tuán)開發(fā)的，而代儲(chǔ)庫(kù)和租倉(cāng)庫(kù)的系統(tǒng)則由神州數(shù)碼開發(fā)，數(shù)據(jù)交互條件改變后接口就需要調(diào)整。

為此，中儲(chǔ)糧信息部從2007年10月到2008年3月，一直都在協(xié)調(diào)兩家開發(fā)商來(lái)調(diào)整系統(tǒng)。盡管后來(lái)系統(tǒng)平穩(wěn)過渡，但是這其中無(wú)論是中儲(chǔ)糧信息部本身還是兩個(gè)開發(fā)商，都經(jīng)歷了艱苦的考驗(yàn)。

效果：

穿透查詢每個(gè)業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)

2008年9月底，中儲(chǔ)糧業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)成功實(shí)施推廣完畢。其中全部直屬庫(kù)、整體接管庫(kù)和部分承儲(chǔ)規(guī)模較大的直管庫(kù)共525個(gè)庫(kù)點(diǎn)部署了中儲(chǔ)糧業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)的應(yīng)用，使得中儲(chǔ)糧實(shí)現(xiàn)了縱向和橫向的透明化、集中式管理，實(shí)現(xiàn)了中央儲(chǔ)備糧物流、資金流與信息流的同步。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，改變了工作方式，從原來(lái)的手工作業(yè)變成計(jì)算機(jī)操作。目前，中儲(chǔ)糧范圍內(nèi)的中央儲(chǔ)備糧業(yè)務(wù)幾乎都可以通過系統(tǒng)來(lái)完成。

第二，系統(tǒng)打通了財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了直屬庫(kù)內(nèi)的物流、資金流、信息流三流同步和總公司、分公司、承儲(chǔ)庫(kù)上下業(yè)務(wù)運(yùn)作的一體化。

第三，總公司分公司可以通過系統(tǒng)穿透查詢到承儲(chǔ)庫(kù)點(diǎn)的每一筆業(yè)務(wù)，大大提高了業(yè)務(wù)監(jiān)管的能力和效率。通過業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，中儲(chǔ)糧總公司既能宏觀了解全國(guó)各省各庫(kù)糧食的輪換、庫(kù)存、質(zhì)量、價(jià)格、品種情況，又能洞察到每一筆入庫(kù)的毛重、皮重、質(zhì)量和檢驗(yàn)結(jié)果，為實(shí)現(xiàn)中央儲(chǔ)備糧的“兩個(gè)確保”要求提供了重要的技術(shù)保障。

第四，中儲(chǔ)糧通過系統(tǒng)的實(shí)施和應(yīng)用形成了業(yè)務(wù)規(guī)范。常少平介紹說，在系統(tǒng)開發(fā)、實(shí)施過程中，中儲(chǔ)糧不斷地完善、規(guī)范業(yè)務(wù)流程，規(guī)范了出入庫(kù)等多個(gè)業(yè)務(wù)流程，并通過系統(tǒng)進(jìn)行固化。以往由于各個(gè)庫(kù)點(diǎn)的業(yè)務(wù)流程不太一樣，經(jīng)常是“你說你的，他說他的。”現(xiàn)在，除了位于港口的庫(kù)點(diǎn)等特殊情況允許特殊處理以外，各庫(kù)點(diǎn)的業(yè)務(wù)流程基本上達(dá)到了一致的目標(biāo)。“現(xiàn)在我們?cè)跀U(kuò)展過程中，在劃轉(zhuǎn)直屬庫(kù)的時(shí)候，我們能在很短的時(shí)間內(nèi)通過系統(tǒng)來(lái)規(guī)范直屬庫(kù)的管理”，曹永寧說。

篇8

交流是一種技巧，更是一種藝術(shù)，學(xué)會(huì)與人溝通交流對(duì)于一個(gè)臨床醫(yī)生而言也舉足輕重。在大學(xué)的生活中，我學(xué)著如何與同學(xué)相處，于是結(jié)交了許多志趣相投的朋友。在見習(xí)、實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)與病人溝通、交流，學(xué)會(huì)了如何建立起良好的醫(yī)患關(guān)系得技巧。

篇9

本人在臨床實(shí)習(xí)24周期間，能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，不遲到，不早退，不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。

在工作上隨叫隨到，任勞任怨，盡職盡責(zé)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練，我倍償珍惜畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一天。醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為殺人我始終以愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心為基本，全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引方法，掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術(shù)操作。掌握了腦血管意外、急慢性心衰、急慢性腎功能衰竭、急腹癥、上消化道大出血、大咯血、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、急性藥物中毒等危重患者能夠及時(shí)判斷病情，正確應(yīng)急處理，熟悉臨床常用藥物的作用、用量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)的急救。能夠很好的完成帶教老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，成為老師名副其實(shí)的助手。積極參加疑難病癥的討論，虛心求學(xué)，精益求精，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。把病人視作自己的親人、朋友去關(guān)愛、呵護(hù)，給他們溫暖，讓他們得到心理上的安慰和照顧，深受患者及老師的一致好評(píng)。

在實(shí)習(xí)期間充滿了無(wú)數(shù)艱辛與喜悅，有時(shí)加班寫病歷及病情記錄到凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，雖然辛苦，但是自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到了那么多知識(shí)，看到了那么多患者經(jīng)自己治療后康復(fù)出院的笑容，感覺到白衣天使無(wú)上的光榮，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感和學(xué)識(shí)去迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造自己有價(jià)值的人生，以畢生的精力奉獻(xiàn)于這無(wú)上光榮的職業(yè)，我相信自己的未來(lái)不是夢(mèng)!

篇10

臨床、中醫(yī)類別（中醫(yī)專業(yè)、少數(shù)民族醫(yī)專業(yè)）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：2018年8月25日和26日上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

口腔、公共衛(wèi)生類別和中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師全國(guó)實(shí)行計(jì)算機(jī)化考試：2018年8月25日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

口腔、公共衛(wèi)生類別和中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師全國(guó)實(shí)行計(jì)算機(jī)化考試：2018年8月25日和26日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

軍事醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師加試：2018年8月25日17:00-17:30。

軍事醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)醫(yī)師加試：2018年8月25日17:00-18:00。

院前急救崗位和兒科專業(yè)加試：2018年8月25日17:00-17:30。

除中醫(yī)類別少數(shù)民族醫(yī)專業(yè)外，執(zhí)業(yè)醫(yī)師合格分?jǐn)?shù)線為360分，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師合格分?jǐn)?shù)線為180分。

2018年繼續(xù)開展醫(yī)師資格考試臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師、臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、中醫(yī)類別具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師和具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試“一年兩試”試點(diǎn)。在試點(diǎn)考區(qū)通過當(dāng)年實(shí)踐技能考試，但未通過第一次醫(yī)學(xué)綜合筆試且無(wú)違紀(jì)違規(guī)行為的考生可報(bào)名參加第二次醫(yī)學(xué)綜合筆試（含缺考考生）。試點(diǎn)考區(qū)及其他安排另行通知。

醫(yī)學(xué)綜合筆試“一年兩試”試點(diǎn)第二次考試時(shí)間如下：

臨床、中醫(yī)類別具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試：2018年11月23日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

篇11

1、企業(yè)文化概述

1.1 企業(yè)文化，是指企業(yè)全體員工在長(zhǎng)期的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中培育形成，并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。

1.2企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力由政治力、經(jīng)濟(jì)力和文化力三方面因素構(gòu)成。文化力主要包括企業(yè)目標(biāo)的凝聚力；企業(yè)哲學(xué)的指導(dǎo)力；企業(yè)宗旨的感召力；企業(yè)精神的激勵(lì)力；企業(yè)道德、企業(yè)風(fēng)氣和企業(yè)制度的規(guī)范力；企業(yè)風(fēng)俗、企業(yè)典禮、儀式和企業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)化作用；企業(yè)標(biāo)識(shí)、企業(yè)旗幟、廠容廠貌、廠服等；企業(yè)公共關(guān)系活動(dòng)的輻射力八方面內(nèi)容。

1.3 企業(yè)文化的作用

文化力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉，文化力主要作用有：導(dǎo)向作用；約束作用； 凝聚作用 激勵(lì)作用； 輻射作用；陶冶作用和創(chuàng)新作用七個(gè)方面。

2、國(guó)有施工企業(yè)員工特點(diǎn)

2.1 施工企業(yè)員工的組成：由施工管理人員、施工技術(shù)人員和施工作業(yè)人員，企業(yè)員工組成決定了施工企業(yè)人員的特點(diǎn)。

2.2 施工企業(yè)員工的特點(diǎn)：由于施工工程項(xiàng)目自身的特點(diǎn)決定了員工的一些特點(diǎn)。

2.2.1 施工企業(yè)員工組成的復(fù)雜性，我們既有學(xué)歷低的，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比較豐富的一線的技術(shù)工人，也有文化程度較高的大中專學(xué)生，還有一些專門引進(jìn)的高級(jí)管理人員和技術(shù)人員（包括返聘內(nèi)部的專家型人才）。

2.2.2 施工企業(yè)各層次人才特點(diǎn)，施工企業(yè)人員按崗位特點(diǎn)員工分為中高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、其他管理人員、一線主要生產(chǎn)操作人員、輔助和服務(wù)人員及其他人員，相對(duì)應(yīng)的人員可分為高層次人才和普通人員；施工管理人員和施工技術(shù)人員屬于高層次人才，也是企業(yè)管理的核心人才。其他人員屬于施工作業(yè)人員大都是普通員工。

2.2.3 員工的人員分布呈現(xiàn)分散性，施工企業(yè)一個(gè)顯著的特點(diǎn)是流動(dòng)性強(qiáng)。施工企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)因施工項(xiàng)目而設(shè)立，屬于臨時(shí)組建，隨著項(xiàng)目的完工，新項(xiàng)目的開工人員組成進(jìn)行新的調(diào)整。

3、國(guó)有施工企業(yè)文化建設(shè)的意義

企業(yè)文化又是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進(jìn)，形成了企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，這是企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無(wú)形力量。特別是在當(dāng)它的力量十分雄厚的時(shí)候，能夠產(chǎn)生較強(qiáng)有力的經(jīng)營(yíng)結(jié)果，無(wú)論是在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，還是為業(yè)主提供服務(wù)，或是激勵(lì)職工共同奮斗，企業(yè)文化均可以成為企業(yè)的指導(dǎo)思想。企業(yè)要生存發(fā)展就必須尋求更科學(xué)、更系統(tǒng)、更完整的管理體系。企業(yè)文化提供了必要的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，國(guó)有施工企業(yè)中要保持平穩(wěn)和持續(xù)發(fā)展，應(yīng)開發(fā)具有自己特色的企業(yè)文化。企業(yè)文化作為一種以加強(qiáng)企業(yè)管理，強(qiáng)化企業(yè)凝聚力、企業(yè)理念、企業(yè)精神為核心的文化，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展起著愈來(lái)愈重要的作用。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)既有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

3.1 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求。

任何一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的維系和發(fā)展都需要兩個(gè)紐帶，一個(gè)是物質(zhì)、利益、產(chǎn)權(quán)的紐帶，另一個(gè)是文化、精神、理念的紐帶，就好比“硬件”和“軟件”，兩者互相支撐，缺一不可。從“軟件”方面來(lái)說，企業(yè)文化建設(shè)就是要在實(shí)踐中逐步樹立、形成企業(yè)正確的價(jià)值觀念、獨(dú)特的企業(yè)精神、合理的經(jīng)營(yíng)之道、崇高的經(jīng)營(yíng)境界以及為廣大員工所認(rèn)同并自覺遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。企業(yè)“軟件”搞好了，同時(shí)配以企業(yè)的“硬件”建設(shè)，才具有雙重動(dòng)力，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力自然會(huì)提高。

3.2 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是建設(shè)高素質(zhì)干部職工隊(duì)伍、促進(jìn)人的全面發(fā)展的迫切需要。

建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，說到底是做人的工作，是幫助和引導(dǎo)干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，有利于營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，使人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。誰(shuí)重視企業(yè)文化建設(shè)，誰(shuí)就擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部職工必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義，在加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)方面邁出扎扎實(shí)實(shí)的步伐。但企業(yè)文化建設(shè)也不是一蹴而就，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作。建設(shè)不是目的，重在推廣和落實(shí)。因此在推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的過程中，需要全員參與，密切配合，確保該項(xiàng)工作的實(shí)際效果。

4、新形勢(shì)下國(guó)有施工企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化的措施和途徑

4.1 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須成為推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。

企業(yè)文化從某種特定意義上說，是“企業(yè)家”的文化。因?yàn)椋髽I(yè)是由領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)管理的，所以，企業(yè)文化在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的決心和行動(dòng)，取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)，取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)建設(shè)企業(yè)文化的見解和其獨(dú)具個(gè)性及前瞻性的管理意識(shí)。只有通過其長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、人格的魅力和管理藝術(shù)感染和影響職工發(fā)揮最大的潛力，才能不斷推動(dòng)企業(yè)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

4.2 企業(yè)文化建設(shè)必須與企業(yè)管理相互融合。

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)并不是要拋開制度管理。沒有較完善的規(guī)章制度，企業(yè)就無(wú)法進(jìn)行有效的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。但不論規(guī)章制度多么完善，也不可能包羅企業(yè)的一切活動(dòng)，更不能從根本上規(guī)范每一個(gè)職工的行為意識(shí)。而企業(yè)文化則是一種無(wú)形的約束力，能夠達(dá)到增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)聚力、加強(qiáng)職工自我控制、激勵(lì)職工工作激情、提高生產(chǎn)效率的作用，有助于提高企業(yè)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，有利于改善人際關(guān)系，有利于樹立企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)影響。所以，通過文化對(duì)管理的先導(dǎo)作用，可實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)的共同目標(biāo)，使企業(yè)不斷提高品位，提升企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.3 企業(yè)文化必須要得到企業(yè)全員的認(rèn)同。

一個(gè)企業(yè)要想增強(qiáng)內(nèi)部的凝聚力和外部的競(jìng)爭(zhēng)力，必須首先形成一致的理念，并且能夠得到有效的貫徹落實(shí)，使職工的個(gè)人行為從“要求我這樣做”轉(zhuǎn)化為“我應(yīng)該這樣做”，使之符合企業(yè)發(fā)展的需要。因此，企業(yè)管理工作應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作為根本，只有牢固樹立以人為本的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持敬業(yè)、愛業(yè)、守業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，發(fā)掘出能激勵(lì)企業(yè)員工以企業(yè)為家、企業(yè)興我光榮、企業(yè)衰我恥辱的企業(yè)文化，在企業(yè)內(nèi)部形成尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵(lì)人的和諧氛圍，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證。

篇12

Using ASP Technology to Achieve a Simple Thesis Searching System

ZHU Qiang

(Tongcheng Teachers College,Tongcheng 231400,China)

Abstract: This paper introduces how to use ASP technology and ACCESS database technology to develop a simple version of the graduation thesis searching system, From the working principle of the system,data flow diagram, function module, database storage four aspects about the process of system development, Introduces the login module, interface module, a retrieval module, The whole papers show modules four modules.

Key words: graduation thesis; retrieval; ASP technology; ACCESS database

畢業(yè)論文的管理工作受到了各學(xué)校的高度重視，如何對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的分類、存儲(chǔ)、檢索都已成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。檢索功能是畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的核心功能，可便于讀者快速檢索并下載到所需論文，使得論文資源得到有效利用。本文致力于研究設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易版的畢業(yè)論文檢索系統(tǒng)，能夠快捷、方便、全面、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)論文檢索功能。

1開發(fā)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)簡(jiǎn)介

本系統(tǒng)采用ASP技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，使用ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)作為后臺(tái)支撐數(shù)據(jù)庫(kù)。

1.1 ASP的基本定義

ASP即Active Server Page的縮寫，中文可以翻譯為動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)。它是一種包含了使用VB Script或Jscript腳本程序代碼的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)瀏覽器瀏覽ASP網(wǎng)頁(yè)時(shí)，Web服務(wù)器就會(huì)根據(jù)請(qǐng)求生成相應(yīng)的HTML代碼然后再返回給瀏覽器，這樣瀏覽器端看到的就是動(dòng)態(tài)生成的網(wǎng)頁(yè)[1]。ASP是微軟公司開發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應(yīng)用，它可以與數(shù)據(jù)庫(kù)和其它程序進(jìn)行交互。是一種簡(jiǎn)單、方便的編程工具。在了解了VB Script的基本語(yǔ)法后，只需要清楚各個(gè)組件的用途、屬性、方法，就可以輕松編寫出自己的ASP系統(tǒng)。

1.2 ASP運(yùn)行基本過程

ASP文件只能運(yùn)行在服務(wù)器上,不能在瀏覽器上運(yùn)行。Active服務(wù)頁(yè)也可以使用服務(wù)器端的ActiveX部件,這些部件通常是EXE部件,返回的信息在ASP得到解釋。ASP的運(yùn)行過程可簡(jiǎn)述如下:瀏覽器向Web服務(wù)器請(qǐng)求一個(gè)ASP文件時(shí),ASP腳本開始運(yùn)行,Web服務(wù)器從頭至尾運(yùn)行ASP腳本,并且把HTML頁(yè)返回給瀏覽器。如果要通過ASP訪問Web數(shù)據(jù)庫(kù),則Web服務(wù)器接受瀏覽器請(qǐng)求,通過ODBC或者OLEDB把請(qǐng)求發(fā)送給數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,再?gòu)臄?shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器接受數(shù)據(jù),把產(chǎn)生的網(wǎng)頁(yè)和數(shù)據(jù)送回到瀏覽器。

1.3 ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介

Access數(shù)據(jù)庫(kù)是Microsoft Office 2000套裝軟件的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件，是目前比較流行的小型桌面數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，適用于小型企業(yè)、學(xué)校、個(gè)人等用戶。

2 SERVER運(yùn)行環(huán)境及系統(tǒng)開發(fā)工具

2.1 SERVER運(yùn)行環(huán)境

2.1.1操作系統(tǒng)

WINDOWS2000及以上。

2.1.2 WEBSERVER

IIS5.0。

2.2系統(tǒng)開發(fā)工具

考慮本系統(tǒng)為簡(jiǎn)易版的，筆者建議可采用易學(xué)、快捷、方便的Dreamweaver MX作為開發(fā)工具。

3系統(tǒng)工作原理

檢索的前提是論文的各項(xiàng)屬性信息已存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，將畢業(yè)論文原稿存儲(chǔ)在相應(yīng)的文件夾下。論文的屬性可細(xì)分為論文名稱、類型、關(guān)鍵字、作者、作者單位。同時(shí)，在畢業(yè)論文的檢索項(xiàng)中也包括了這幾項(xiàng)信息。用戶進(jìn)行檢索時(shí)，可有選擇地輸入各種檢索信息，系統(tǒng)根據(jù)所輸入的檢索信息對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行掃描。當(dāng)它找到與其相匹配的論文時(shí)，就將論文及其信息顯示在屏幕上，并支持下載論文原稿。本系統(tǒng)支持簡(jiǎn)單的模糊檢索，即在檢索欄中輸入字詞的一部分就能完成檢索。

4系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖及數(shù)據(jù)流程圖

4.1系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖

模塊的結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。注冊(cè)后的用戶可通過自己的用戶名、密碼登錄系統(tǒng)。登錄后就可以訪問其他的模塊了。

圖1系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖

4.2檢索系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖

檢索系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如圖2所示。檢索人員輸入檢索信息，檢索信息處理程序接受檢索信息，然后訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，得到檢索結(jié)果。檢索結(jié)果經(jīng)屏幕處理程序處理后，顯示在屏幕上。

5系統(tǒng)主要功能模塊介紹

5.1用戶登錄模塊

用戶登錄模塊是用戶進(jìn)入系統(tǒng)的驗(yàn)證模塊，只有通過身份驗(yàn)證的用戶才能進(jìn)行論文檢索和其他操作。用戶使用用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，此模塊訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，核對(duì)用戶名和密碼是否正確。如果正確，則允許用戶進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行論文檢索，反之，則要求用戶重新登錄或注冊(cè)。

5.2用戶注冊(cè)模塊

用戶注冊(cè)模塊給新用戶提供注冊(cè)功能。當(dāng)用戶第一次登錄系統(tǒng)或忘記密碼時(shí)就可以使用注冊(cè)功能。在這個(gè)模塊里，用戶填寫用戶名、密碼、email地址、姓名、性別等信息，實(shí)現(xiàn)注冊(cè)。當(dāng)然，信息填寫時(shí)有些限制和約定，如用戶名長(zhǎng)度、密碼長(zhǎng)度、郵箱格式等。如果用戶填寫的信息不合要求，系統(tǒng)就提醒用戶重新注冊(cè)。如果所填的信息合法，系統(tǒng)就會(huì)同意用戶注冊(cè)，并將各信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣，用戶就得到了自己的用戶名和密碼，可以順利登錄系統(tǒng)了。

5.3檢索界面模塊

通過身份驗(yàn)證的用戶即可訪問檢索界面模塊，該模塊是用戶進(jìn)行畢業(yè)論文檢索的界面。論文檢索欄目是該模塊的核心部分，它給用戶提供了五個(gè)檢索項(xiàng)，分別為名稱、關(guān)鍵字、作者、作者單位、類型。這五個(gè)檢索項(xiàng)也就是數(shù)據(jù)庫(kù)中畢業(yè)論文的五個(gè)屬性。用戶可以根據(jù)這五個(gè)檢索項(xiàng)或選擇其中任意個(gè)檢索項(xiàng)檢索畢業(yè)論文。

5.4論文檢索模塊

該模塊是系統(tǒng)的核心模塊。它實(shí)現(xiàn)的功能就是論文檢索并顯示，可通過輸入關(guān)鍵字實(shí)現(xiàn)檢索論文的功能。該模塊的詳細(xì)工作流程如下：

5.4.1接受論文檢索界面中輸入的論文檢索信息

在論文檢索界面中，檢索欄中用于輸入各檢索信息。這些檢索信息通過表單中的Post方式傳遞給論文檢索模塊。論文檢索模塊中通過Request.Form函數(shù)接受表單中的檢索信息。

5.4.2與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接

檢索畢業(yè)論文必須訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，訪問之前就需要與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接。本系統(tǒng)使用CreateObject函數(shù)和Open方法就來(lái)完成它們之間的連接。

5.4.3根據(jù)檢索信息，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的畢業(yè)論文信息進(jìn)行掃描核對(duì)，找出用戶要檢索的論文

本系統(tǒng)采用最常用的SQL查詢語(yǔ)句（select···from···where）來(lái)選取符合條件的數(shù)據(jù)庫(kù)段。在這里，系統(tǒng)使用了like %···%來(lái)支持模糊搜索。

5.4.4將檢索到的論文顯示在屏幕上

為了能夠顯示所有符合檢索條件的畢業(yè)論文，系統(tǒng)使用了do while循環(huán)語(yǔ)句來(lái)循環(huán)顯示。系統(tǒng)通過rs語(yǔ)句來(lái)接受數(shù)據(jù)庫(kù)中的論文信息，然后使用response.Write函數(shù)來(lái)顯示各論文信息。

5.5通顯論文模塊

通顯論文模塊實(shí)現(xiàn)的功能是將數(shù)據(jù)庫(kù)中所有的論文全部顯示出來(lái)。

6系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)情況

6.1用戶信息表

用戶信息表是存儲(chǔ)用戶基本信息的數(shù)據(jù)庫(kù)表，它包括六個(gè)屬性列，分別是用戶名、用戶密碼、用戶email地址、用戶的真實(shí)姓名、用戶性別、用戶生日。用戶登錄系統(tǒng)或注冊(cè)時(shí)都必須訪問該數(shù)據(jù)庫(kù)表。

6.2畢業(yè)論文信息表

畢業(yè)論文信息表是存儲(chǔ)畢業(yè)論文相關(guān)信息的數(shù)據(jù)庫(kù)表，它包括五個(gè)屬性列，分別是論文所在文件夾、畢業(yè)論文題目、論文類型、論文關(guān)鍵字、論文作者、作者的所在單位。此表是該系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)庫(kù)表，它給系統(tǒng)的檢索工作提供了后臺(tái)支持。

7結(jié)束語(yǔ)

篇13

二是高校畢業(yè)生檔案管理相關(guān)工作時(shí)間上相對(duì)集中。由于高校畢業(yè)生工作的特殊性，高校畢業(yè)生檔案管理所涉及到的學(xué)校檔案整理、轉(zhuǎn)出，地方接收檔案、整理入庫(kù)等工作，從時(shí)間上看相對(duì)比較集中，高峰期大致從每年的6月中旬到10月下旬。高校畢業(yè)生的檔案管理工作在時(shí)間上相對(duì)集中，階段性工作量突然增加，這一特點(diǎn)也無(wú)形增加了高校和地方檔案管理部門在檔案管理工作方面的壓力。

三是高校畢業(yè)生檔案管理工作信息化水平偏低。其一，高校檔案管理部門在整理檔案時(shí)依然采取文字標(biāo)注信息的方式進(jìn)行，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，容易出錯(cuò)。其二，大部分高等學(xué)校在畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)出后，都無(wú)法實(shí)時(shí)查詢或跟蹤檔案去向，給急需用檔的高校畢業(yè)生帶來(lái)諸多不便。其三，地方檔案管理部門接收高校畢業(yè)生檔案整理入庫(kù)時(shí)，亦多采用人工整理數(shù)據(jù)的形式，信息化水平不高，加之檔案來(lái)源單位眾多，工作量大且繁瑣，效率不高。其四，雖然目前大多數(shù)地方檔案管理部門都已支持網(wǎng)頁(yè)查詢畢業(yè)生檔案去向，但查詢方式較為單一，當(dāng)前已廣泛普及的微信公眾號(hào)、手機(jī)APP查詢等方式利用度還不高。

二、利用信息化做好高校畢業(yè)生檔案管理的幾點(diǎn)建議

（一）高等學(xué)校要提高檔案管理信息化水平

高等學(xué)校要改善檔案管理人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在不斷提高現(xiàn)有工作人員信息化水平的同時(shí)，也要注重吸納信息化專業(yè)技術(shù)人才加入檔案管理隊(duì)伍，加大專項(xiàng)資金投入，提高軟硬件配備水平，有針對(duì)性的開發(fā)檔案管理軟件，本著有利于簡(jiǎn)化和規(guī)范畢業(yè)生檔案管理的原則，探索推廣使用條形碼、二維碼等信息化方式標(biāo)注畢業(yè)生檔案信息，逐漸改變畢業(yè)生檔案信息標(biāo)注方式。高等學(xué)校要暢通畢業(yè)生檔案去向查詢渠道，探索普及開通網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、手機(jī)APP等多種查詢方式，以方便畢業(yè)生實(shí)時(shí)掌握其檔案流向。

（二）地方要促進(jìn)檔案信息化建設(shè)提高服務(wù)水平

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及各類信息化設(shè)備越來(lái)越多的應(yīng)用于我們的工作和生活，使得我們獲取信息的方式更加方便、速度更加快捷，工作效益和生活質(zhì)量大幅度提高。在此大背景下，地方檔案管理部門作為政府直接服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的窗口部門，為服務(wù)對(duì)象提供檔案管理相關(guān)服務(wù)的質(zhì)量和效率，直接關(guān)系著政府在人民群眾中的形象，因此，地方檔案管理部門提供相關(guān)服務(wù)的質(zhì)量和效率尤為重要，以信息化技術(shù)為核心的檔案管理智能化系統(tǒng)工程建設(shè)應(yīng)為“必修課程”，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、安全保障建設(shè)等方面入手，構(gòu)建完善的檔案管理信息化系統(tǒng)工程，實(shí)現(xiàn)硬件、軟件以及人員的全面信息化。