引論：我們?yōu)槟砹?3篇科研調(diào)查報告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
篇2
一、調(diào)查概況
（一）調(diào)查對象及內(nèi)容
本次調(diào)研以河南省內(nèi)已取得骨干教師資格的優(yōu)秀初中語文教師為調(diào)研對象，涵蓋了鄭州、洛陽、開封等14個地市的76名初中語文骨干教師（見表1）。
調(diào)查內(nèi)容為語文骨干教師科研創(chuàng)新現(xiàn)狀：包括主持或參與課題科研狀況、現(xiàn)狀、教師個人科研意愿、科研創(chuàng)新環(huán)境現(xiàn)狀、科研指導(dǎo)需求等。
（二）調(diào)查方法
主要采用問卷調(diào)查法，并輔之以個別訪談、座談等方法。
（三）調(diào)查問卷的發(fā)放及回收
本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷76份，實際回收76份，有效問卷76份，回收率和有效率均為100%。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）教師基本情況統(tǒng)計與分析
統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在76名調(diào)查對象中，男教師32名，占42%，女教師44人，占58%，這個比例遠遠高于河南省初中語文教師的男女比例，說明在語文骨干教師中，女教師晉升的比例高于男教師，年齡主要集中在35-45歲之間，占72%，這個年齡正是年富力強，出成績的階段，代表著河南省初中語文教師的中堅力量和優(yōu)秀群體。教齡10年-20年的占28%，20-30年之間的占67%，兩項合計占95%，表明其教學(xué)經(jīng)驗比較豐富；學(xué)歷在本科以上，占99%；具有中教高級職稱的占91%；獲得省級骨干教師的年限5年以下和5-10年分別占43%、49%，10年以上的占8%，這與河南省骨干教師的政策有關(guān)，2001年河南省才開始實行骨干教師培訓(xùn)，迄今剛剛12年。
（二）教師科研現(xiàn)狀情況統(tǒng)計與分析
調(diào)查結(jié)果表明，語文骨干教師主持過省級課題的37人，占總?cè)藬?shù)的49%；參與過省級課題的老師共42人，占55%；主持過市級課題的老師有32人，占42%（本統(tǒng)計數(shù)字中包含部分既主持過省級課題也主持過市級課題的人數(shù)），參與過市級課題的老師34人，占45%；任骨干教師以后沒有參與過任何級別課題的老師有10人，占13%。從上述統(tǒng)計數(shù)字中可以看出，這些教師大部分具備主持和參與課題的經(jīng)歷，對科研課題都比較熟悉和了解。
從表1中可以看出，大部分老師發(fā)表過CN期刊論文，發(fā)表文章篇目在5篇以下的居多，共51人，占67%；發(fā)表5-10篇的老師也有8人，占11%；沒有發(fā)表CN期刊文章的老師僅16人，占21%。大部分老師積極開展論文寫作，并有。發(fā)表的文章類型集中于隨筆占72%，教學(xué)反思占34%；其次是教育敘事，占14%；教學(xué)設(shè)計較少，僅占5%。大部分老師善于寫隨筆和教學(xué)反思，而針對課文的教學(xué)設(shè)計偏少。對于出色的優(yōu)秀語文骨干教師而言，針對課文的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是他們比較擅長的，這方面應(yīng)該給予指導(dǎo)和引領(lǐng)。
調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)以上的語文骨干教師“經(jīng)常”閱讀訂閱購買教育理論書籍；有四成的教師“經(jīng)常”購買和閱讀語文教育教學(xué)專業(yè)雜志；其他人也“偶爾”閱讀，沒有人選擇“從不閱讀”的。這說明大多數(shù)語文骨干教師具有閱讀理論書籍與專業(yè)書籍的習(xí)慣。平時遇到教學(xué)問題，與同事討論的占78%；通過上網(wǎng)查資料解決的占67%；對于經(jīng)過討論或者上網(wǎng)查還找不到滿意答案的問題，79%的老師會進行深入地思考和探索，只有20%的老師不再進行思考，這說明大多數(shù)教師有著良好的科研意識和思考習(xí)慣，這是教師開展教育教學(xué)研究的必要條件。
（三）教師科研意愿統(tǒng)計與分析
從表2中可以看出，幾乎所有（98%）的老師都認(rèn)為科研有助于教學(xué)，但從對寫文章的主要原因和科研動機的分析可以看出，老師的科研意愿來自于外界要求和自身成長與發(fā)展的需求的比例基本持平，都在四成左右。對于課后反思的態(tài)度中，確有感悟的比例較高，占到了84%。這說明對于初中骨干教師而言，自我發(fā)展與成長的意識較濃厚。
其中87%的老師覺得有必要（“非常必要”占42%，“必要”占45%）開設(shè)科研指導(dǎo)課程，說明其獲得指導(dǎo)的意愿比較強烈。在想得到指導(dǎo)和培訓(xùn)的內(nèi)容中，從高到低依次是：科研方法（68%），課題的選擇（48%），資料的整理與分析（42%），論文寫作（38%），資料收集（29%），對科研方法、課題選擇、資料整理與分析的需求強烈。在論文寫作方面，想得到指導(dǎo)的文章類型從高到低依次為：課例研究（75%），教學(xué)反思（50%），教育隨筆（36%），教育敘事（35%），其他（4%）。可以看出，課例研究已經(jīng)成為最受歡迎的科研論文寫作方式，教學(xué)反思也已經(jīng)成為教師日常工作的一部分，教育隨筆和教育敘事類論文的寫作也比較受歡迎。這些論文類型都和教師的日常教學(xué)結(jié)合緊密，能夠提升教師的理論認(rèn)識和實踐能力。在希望聽到的教育科研講座調(diào)查中，對于主講人的期待需求從高到低依次為：優(yōu)秀一線教師（75%），雜志主編（43%），教研員（42%），高校研究人員（37%），其他（5%）。可見，最受歡迎的是來自一線的優(yōu)秀教師的講座，他們的講座內(nèi)容更貼近教師實際，更具有借鑒意義。
（四）教師科研環(huán)境調(diào)查統(tǒng)計與分析
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為對于從事科研工作最重要的條件依次是：科研氛圍（58%），個人興趣（33%），政策激勵（22%），空余時間（13%）。因此，營造必要的科研氛圍、采取一定的政策激勵是教育行政部分應(yīng)該重點關(guān)注的。此外，教師的個人興趣和空余時間也很重要，特別是前者。
大部分學(xué)校的科研氛圍不錯，有58%的人認(rèn)為本校有語文學(xué)科科研帶頭人；32%的教師認(rèn)為自己所在學(xué)校科研氣氛濃厚；有61%的人認(rèn)為學(xué)校只有個別人做科研；還有7%認(rèn)為“大家都不做科研”。
在被調(diào)查者所在學(xué)校訂閱語文教育教學(xué)類雜志調(diào)查中，認(rèn)為本校資料“非常豐富”的只有20%，大多數(shù)學(xué)校處于“有一些”的狀態(tài)，還有5%的學(xué)校沒有；在您所在的學(xué)校提供相關(guān)的語文教育類書籍調(diào)查中，認(rèn)為本校提供的相關(guān)的語文教育教學(xué)類書籍“非常豐富”的只有12%，大多數(shù)學(xué)校處于“有一些”的狀態(tài)（80%），還有8%的學(xué)校不能提供相關(guān)書籍。
學(xué)校對于科研工作的提倡與支持也是科研環(huán)境的一部分，55%的學(xué)校制定有科研獎勵政策或激勵措施，78%的學(xué)校在評優(yōu)、評先的過程中會考慮到科研工作狀況，80%的學(xué)校鼓勵老師外出參加學(xué)術(shù)會議或培訓(xùn)。
三、建議
為了激發(fā)教師科研創(chuàng)新的志趣，營造濃厚的科研氛圍，為他們的可持續(xù)發(fā)展提供必要的指導(dǎo)和幫助，特提出以下建議。
（一）激發(fā)教師科研的熱情與志趣
從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，大多語文骨干教師參與教育科研是為了解決教學(xué)問題和評職稱的需要，源于自身興趣的較少。要想真正做好教學(xué)科研工作，還需要進一步激發(fā)其熱情與興趣，并通過“研有所獲，研有所樂”的積極情感體驗，將興趣引向志趣的更高層次：讓教師把教學(xué)科研工作當(dāng)成自己日常工作的一部分，認(rèn)識到開展教學(xué)科研工作的真正意義在于實現(xiàn)自我的成長，從解決自己日常的教學(xué)問題入手，逐步開展教學(xué)科研工作，在行動的過程中，找到感覺，掌握方法，獲得成功，享受樂趣，從而激發(fā)自己從事科研工作的興趣，堅定開展教育科研工作的志向。
（二）營造濃厚的科研氛圍
教師教學(xué)科研工作的開展一定程度上會受到其所在單位科研氛圍的影響。首先，應(yīng)制定相應(yīng)的獎勵政策和激勵措施，為教師開展科研工作提供時間上的保障、經(jīng)費上的支持。具體可以圍繞以下方面展開：對于在科研工作方面優(yōu)秀的教師進行一定的物質(zhì)或精神獎勵，比如，創(chuàng)建獎勵機制，對、主持或參與課題、編寫著作的老師進行一定的物質(zhì)獎勵，并在本單位開展科研評優(yōu)工作。在學(xué)校的評優(yōu)評先工作中考慮參與科研工作的狀況。制定相應(yīng)的政策制度為教師外出參加學(xué)術(shù)會議或者培訓(xùn)提供保障。
其次，要培養(yǎng)語文學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人是教師中教學(xué)科研方面的骨干力量，能夠帶領(lǐng)本學(xué)科老師進行相關(guān)問題研究，從而形成小型的研究圈子或研究團隊，營造較為濃厚的科研氛圍。
再次，要訂閱相關(guān)的語文教育研究雜志和書籍，為語文老師開展科研工作提供必要的資料保障。很多老師想做科研，但苦于沒有可資參考與借鑒的資料，靠教師個人力量購買畢竟有限。因此，學(xué)校應(yīng)盡可能提供必備的語文教育專業(yè)理論書籍和較為權(quán)威的語文教育專業(yè)雜志，為教師開展教學(xué)科研工作提供基礎(chǔ)條件支持。
（三）加強科研的引領(lǐng)指導(dǎo)
篇3
樺甸市教育局重視教育科研的組織建設(shè)，隨著教育行政領(lǐng)導(dǎo)的變化，及時調(diào)整了教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組和教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會。全市各級各類學(xué)校都成立了科研室，并配備專職科研主任，有效地承擔(dān)起了本校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)、管理及指導(dǎo)工作，為全市教育科研工作的開展提供了有利的組織保障。
（二）建立健全教育科研工作制度。
隨著教育科研工作的深入開展，修改完善了《樺甸市教育科研工作條例》、《樺甸市教育科研課題及成果管理辦法》、《樺甸市教育科研工作量化評價標(biāo)準(zhǔn)》、《樺甸市教育科研檔案管理制度》等，從而確保了教育科研工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
（三）形成了專兼群相結(jié)合的教育科研隊伍。
開展教育科研工作，首先須建立一支懂理論、能實踐、會研究、善總結(jié)的高素質(zhì)教育科研隊伍。目前，全市共有教育科研專職人員8人，職稱、學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)合理，從基層學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師中聘請兼職研究人員45人，教育學(xué)會發(fā)展團體會員3000余人。這樣一支專兼群三結(jié)合的研究隊伍，有效地承擔(dān)起了全市教育科學(xué)研究工作，對樺甸教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出了重要的貢獻。
（四）廣大教師的科研熱情不斷高漲。
隨著教育改革的深入發(fā)展，廣大教師、教育工作者的教育科研意識不斷增強，他們以研究者的眼光審視、分析教育現(xiàn)象，以研究者的身份置身于教育教學(xué)情境中，積極投身于教育科研實踐中。“十一五”期間，有18項省級課題，25項市級課題，186項縣級課題立項，比上個五年計劃增加了21%，課題在村完小以上學(xué)校和骨干教師群體中的覆蓋率為100%。此外，實驗教師還結(jié)合工作實際積極撰寫教育科研論文、經(jīng)驗總結(jié)、編寫校本教材，表現(xiàn)出了前所未有的熱情和積極性。
（五）獨辟蹊徑強化課題的管理與指導(dǎo)。
一項課題能否善始善終，并達到預(yù)期研究成果，重在過程管理。為此，樺甸市教育科研所在實踐中摸索出了一套行之有效的課題管理與指導(dǎo)模式。即“四會一課”模式。通過教育科研工作會、課題階段成果交流會、科研主任調(diào)度會、課題鑒定觀摩會和課題優(yōu)質(zhì)課評選等活動，適時掌握每項課題的運行情況，及時改進課題研究中的問題，相互交流，集思廣益，相互促進共同提高，為課題研究注入了生機和活力。
在課題指導(dǎo)過程中采取了責(zé)任包保制。根據(jù)每位研究人員的學(xué)科特長，分題到人，各司其責(zé)。并采取“同類分組調(diào)研，定點跟蹤指導(dǎo)”的方式，深入基層學(xué)校，深入課堂跟蹤指導(dǎo)。通過“兩聽一看”，即：聽匯報（課題主持人匯報課題實施情況），聽課題課（研究內(nèi)容在課堂教學(xué)中的落實情況），看資料（研究過程材料的積累及管理情況）。與課題組人員互動交流，充分發(fā)揮了教育科研在教育教學(xué)中的功能，達到了“以研促教，以研導(dǎo)學(xué)，學(xué)研結(jié)合，教學(xué)相長”的良好效果。
（六）成功地開展了“課題研究課”評優(yōu)活動。
為了激發(fā)教師參與科研的積極性，把教學(xué)與研究有機地結(jié)合起來，形成多樣的課題研究活動，教育科研部門每年都組織一次課題課評優(yōu)，教師從主持或參與的課題中選擇課例，采取“說課―講課―展示”的方式，評出教育科研課題優(yōu)質(zhì)課，為教師搭建課題研究活動的平臺，促進課題研究的深入開展。
（七）開創(chuàng)了教育科研培訓(xùn)和課題鑒定驗收新模式。
在總結(jié)以往教育科研培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為使培訓(xùn)收到最佳效果，將培訓(xùn)對象由原來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)為課題研究者，培訓(xùn)方式由原來的大型集中轉(zhuǎn)為深入學(xué)校面對面互動，由原來的研究人員單項灌輸轉(zhuǎn)為教師提出問題按需解答，還不定期的聘請省市教學(xué)研究、教育科研專家講學(xué)，消除了廣大教師對教育科研的畏難情緒，幫助教師找到了適合自己工作實際的研究方法，從而使更多的教師了解教育科研，走進教育科研，使培訓(xùn)工作更具針對性，推動了全市課題研究扎實有效的開展。
此外，還創(chuàng)設(shè)了“三位一體”的課題鑒定驗收模式，即：把鑒定驗收、科研培訓(xùn)、成果推廣三項工作一并完成。主要讓教育科研兼職研究員，學(xué)校科研主任，同類課題負責(zé)人，相鄰學(xué)校的實驗教師列席鑒定會，親歷課題鑒定驗收全過程，學(xué)習(xí)和借鑒他人的研究經(jīng)驗，了解駕馭科研程序，規(guī)范和提升自己的課題研究工作，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課題的輻射示范作用。
（八）堅持“雙寫”教育，進一步打造樺甸教育特色。
“雙寫”是樺甸市教育局為解決小學(xué)生寫字、寫文存在的問題，全面培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)，在“十五”期間開展的一項重要工作，96年通過省規(guī)劃部門驗收。成果在全市范圍內(nèi)進一步推廣。通過培訓(xùn)教師，編寫教材，課程設(shè)置，校外教育以及舉辦一年一次的全市中小學(xué)“金城之秋”書法競賽活動，全方位，立體化的大力推進了該項工作的開展，使小學(xué)生不良書寫習(xí)慣得到有效矯正，寫字質(zhì)量大面積提高。學(xué)生閱讀積累量大大增加，文化底蘊不斷提升，“雙寫”特色已然形成。
（九）加強校本科研，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。
“十一五”期間，全市校本研究已有一定規(guī)模，一大批校本科研實驗校都取得了豐碩的研究成果，這些學(xué)校從教育研究的角度，認(rèn)真總結(jié)和分析本校的現(xiàn)狀，深入挖掘?qū)W校的各種潛在資源，揚長避短，在創(chuàng)建學(xué)校特色、學(xué)科特色 、教師特色、學(xué)生特長等方面進行了艱苦的探索。
蘇密溝中心校結(jié)合本校教育教學(xué)實際，創(chuàng)新工作思路，規(guī)劃了“以促進師生共同發(fā)展為宗旨，以學(xué)校核心課題創(chuàng)特色，以科研小課題促課改”的整體工作思路，針對教育教學(xué)中教師在落實課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在著自主學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差的普遍現(xiàn)象，確定了體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)特色，具有操作性、前瞻性和實效性的綜合性學(xué)校課題。開展了大型的“發(fā)現(xiàn)問題-主題學(xué)習(xí) -課例研討”為流程的研修活動和小型的課題主題論壇活動。在整體上形成了校長宏觀調(diào)控，科研室為主導(dǎo)，骨干教師為主體，全體教師參與的課題研究網(wǎng)路，達到了以點代面，以骨干帶動全體，共同提高的目的。在小課題研究的過程中，采取抓典型帶動群體，以校級課題提升市級課題的策略，層層推進，以課題的深入研究，促進課改的深入實施。注重過程性評價，建立三檢一評制度。在制度管理的同時，注重人文性的內(nèi)驅(qū)力調(diào)動，調(diào)動了教師工作的積極性，提高了教師專業(yè)素質(zhì)。
臨江小學(xué)在校本研究中以《在綜合實踐活動課中，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力》為載體，詮釋了“注入人文精神，以人為本；以學(xué)生為主體，把課堂還給孩子；分層教學(xué)，為孩子全面和諧發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的教學(xué)管理工作目標(biāo)。充分發(fā)揮勞動課特有的技能培養(yǎng)，在勞動課上教他們學(xué)習(xí)編織、學(xué)習(xí)烹飪、學(xué)習(xí)手工制作，孩子們各個躍躍欲試，自己動手，在課堂上多次組織學(xué)生展示自己的手藝，品嘗自己包的餃子、自己做的飯菜，真正實現(xiàn)了課堂人性化，教學(xué)人性化，為孩子在綜合實踐中得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)建了廣闊的空間。
永吉小學(xué)的校本科研讓教師在備課中，改進教學(xué)行為，更新教育教學(xué)理念；在課例研討中，豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在對話交流中，學(xué)會反思、學(xué)會合作、學(xué)會研討；在競比活動中，點燃激情，促進成長，獲取成效。從實踐和理論兩方面不斷地豐厚自己，提高自身的能力，為教師專業(yè)化發(fā)展塔建了良好的平臺。
新華小學(xué)《整體推進校本科研實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》、臨江小學(xué)《夯實校本研究追求育人特色》、蘇密溝中心校《立足校本在創(chuàng)新中發(fā)展 研修實踐在探索中提升》、第六中學(xué)《以科研為先導(dǎo)全面提升教育質(zhì)量》等經(jīng)驗成果在吉林地區(qū)校本科研工程現(xiàn)場會上進行了交流。
（十）教育科研成果斐然。
由于各級領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的重視和支持，專兼群相結(jié)合的教育科研工作者的辛勤耕耘。五年來，取得一大批教育科研成果，截止2010年底，全市有100余項課題通過各級相應(yīng)部門的鑒定驗收，其中省級課題15項，市級課題22項，其余是縣級課題。
市教育局《關(guān)于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的研究》、進修學(xué)校《推進農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用的研究》、第一中學(xué)《研究型教師培養(yǎng)的研究》、第四中學(xué)《校本教材資源開發(fā)與利用的研究》、常山中心校《弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)辦特色學(xué)校的研究》等課題，都從教育改革與發(fā)展重點、熱點問題著手，開展了卓有成效的研究與探索，并取得了突出的研究成果，被省市、專家贊譽為在同類研究中處于領(lǐng)先地位，具有重要的推廣價值。
幾年來，樺甸市重視發(fā)揮教育科研的服務(wù)功能，做好科研成果的推廣轉(zhuǎn)化工作，先后召開課題成果推廣現(xiàn)場會或鑒定觀摩推廣會50余次，使一大批教育科研成果轉(zhuǎn)化教育的現(xiàn)實效能，為教育行政部門或基層學(xué)校進行教育教學(xué)改革提供了科學(xué)的依據(jù)，也大大提高了學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。廣大教師教育工作者在地級以上報刊發(fā)表文章1800多篇，在各級會議交流或獲獎?wù)撐拇?500余篇，參編教材或?qū)W材料50余種，開發(fā)校本教材70余冊。先后50 人被評為吉林市教育科研先進工作者，40人被評為省教育科研先進工作者。1人聘為省教科院兼職研究員，2人被評為吉林市教育科研專家，教育科研所連續(xù)四年被評為吉林市教育科研工作先進單位，2009、2010先后被吉林省教育科學(xué)院評為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研先進單位”，2011年被省教育廳評為“十一五”教育科研工作先進單位。
二、存在的問題及對策
回顧“十一五”樺甸市教育科研工作，雖然取得了令人欣喜的成績，但在有些方面依然存在不足之處。
（一）有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作還未引起足夠的重視。
由于受片面追求升學(xué)率的影響，擔(dān)心搞教育科研會影響教學(xué)質(zhì)量，這種錯誤認(rèn)識，阻礙了教育科研工作的開展。
（二）從全市范圍看教育科研工作發(fā)展還不平衡。
有些學(xué)校的教育科研工作的質(zhì)量和成效都存在一定差距，課題研究缺少創(chuàng)新，成果平平，效果不明顯。
（三）有些學(xué)校或教師一定程度存在功利思想。
有些學(xué)校為了名譽或迎接檢查，教師為了晉職升級個人利益做課題，不是從發(fā)展教育科研事業(yè)推動教育教學(xué)工作著想。有的立項時滿腔熱情，積極性很高，中間過程卻疏于管理和研究，結(jié)題時東拼西湊草草收場，還有的課題半途而廢，不了了之。
（四）課題管理不夠規(guī)范。
由于有些上級非教育科研部門濫派課題，迎合了一部分學(xué)校和個人圖虛榮、滿足個人利益的思想，致使一些旁門左道的課題充斥其中，損害了教育科研的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，也給教育科研及管理工作造成了混亂。
教育科研如何在今后工作中發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，再上新臺階，其對策是：
（一）進一步強化各級領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的重視。
各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)中央及省市教育行政部門《關(guān)于加強和改進教育科研工作的決定》，明確自己對教育科研工作負有的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實地把教育科研工作擺到應(yīng)有的位置，努力為學(xué)校和教師開展教育科研工作提供各方面的有利條件。
（二）進一步加強教育科研隊伍建設(shè)，提高廣大教師的科研水平。
努力采取措施提高專兼群教育科研隊伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育科研真正發(fā)揮服務(wù)功能和先導(dǎo)作用。
（三）進一步加強教育科研工作管理力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
篇4
目前，關(guān)心青少年學(xué)生的心理健康問題已成為人們的共識，但教師的心理健康問題至今尚未引起社會的重視。教師常常面對社會、家長、學(xué)生的質(zhì)詢、責(zé)備，承載了巨大的壓力，心理問題不斷滋生，身心處于無法排解的緊張狀況和矛盾之中，加之解決問題的主動意識性和自我保健意識較差，致使部分教師的心理健康受到不同程度的損害。應(yīng)該肯定，我校教師身心狀況的主流是健康的，但也有心理出現(xiàn)問題的現(xiàn)象。
（一）調(diào)查目的
在吳健雄精神的引導(dǎo)下，探討如何解決優(yōu)化教師心理品質(zhì)問題，培養(yǎng)科研型教師，對教師的可持續(xù)發(fā)展有著深刻的意義。
（二）調(diào)查方式
以問卷調(diào)查為主，輔以個案研究及個別訪談等。心理問題調(diào)查表作為工具，涉及工作狀態(tài)、工作壓力、角色、人際關(guān)系、情緒等部分。此次調(diào)查共獲共發(fā)放210份，收回190份，有效問卷186份；
（三）調(diào)查時間
問卷調(diào)查時間為2012年9月24日-26日，9月26日起為進行個別交談及訪談時間。
二、調(diào)查結(jié)果、因素分析
（一）調(diào)查結(jié)果
我們發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)發(fā)展中表現(xiàn)出色的教師，都具有開朗樂觀、自信豁達的健康心態(tài)和執(zhí)著敬業(yè)、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻的心理品質(zhì)。專業(yè)發(fā)展一般或者存在問題的教師，往往存在心理學(xué)知識和心理保健意識貧乏的問題，在促進教師專業(yè)發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)中，重師德灌輸，輕心理疏導(dǎo)，有的教師專業(yè)精神不穩(wěn)定，自信心不足；有的功利思想嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)心理危機。
我們分層調(diào)查了青年教、中年教師和老教師三個群體，將結(jié)果呈現(xiàn)如下：
1、青年教師：認(rèn)為自身心理素質(zhì)好的占36.6%，差的占6.1%；認(rèn)為（[1]"我做教科研純粹為了評職稱"和"發(fā)表高水平論文使我倍感頭疼"）的占85.4%，說明年輕教師梯隊大，經(jīng)驗不足，對教科研"神秘感"較強，普遍有畏難情緒。心理需要調(diào)適時，通常通過運動，聽音樂，購物等舒緩。在（[2]" 影響您的心理素質(zhì)水平， 需要改善的因素主要有哪些？ "）中，認(rèn)為"學(xué)校應(yīng)增加教師心理健康方面的培訓(xùn)"占24.4%，8.3%的教師選擇了期待改變功利教育、社會評價、家長期望； 30.5 %的教師選擇了自身素質(zhì)、教育智慧、教育培訓(xùn)。也就是說，青年教師大多是迫切要求進步的，只是缺少指路人，需要有專家來引導(dǎo)。
2、中年教師：認(rèn)為心理素質(zhì)好占40%，差的占4%；認(rèn)為[1]的占30%，除常規(guī)教學(xué)教育工作外，各種考試、考核、評估頻繁，教師反應(yīng)壓力較大，認(rèn)為"個人專業(yè)發(fā)展上，因為身體精力原因，目前沒有更高追求"的占20%，說明我校有些中年教師習(xí)慣滯不于已有經(jīng)驗，在當(dāng)老師感到自己情緒不良時，4%的老師找不到宣泄的方式、方法。在[2] 中， 20%的教師選擇了改善工作待遇生活方式、健康狀況；有些老師對教育教學(xué)中的探索與實踐失去熱情。10%的老師選擇了提高心理素質(zhì)，減少工作時間、緩解教育教學(xué)壓力。
3、老教師：大多是高級職稱認(rèn)為自身心理素質(zhì)好占66.7%，但由于個別教師對自己要求過高，出現(xiàn)心理疾病，8.7%有心理問題， 4.35%的教師已經(jīng)構(gòu)成心理疾病。認(rèn)為[1]的占33%，部分老教師評上高級職稱后產(chǎn)生"科研無用論"思想，喪失追求的動力。在[2]中，17.4%的老師選擇減少工作時間、緩解教育教學(xué)壓力； 22%的教師選擇了改善工作待遇生活方式、健康狀況； 26%的教師選擇了自身素質(zhì)、人際關(guān)系。
（二）原因分析
根據(jù)問卷調(diào)查和訪談來看，我校教師心理素質(zhì)水平整體上處于良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)，但也存在著不容忽視的問題。
1、教師職業(yè)本身的特殊性及教育現(xiàn)狀帶來的壓力
校園中突發(fā)事件輿論方面習(xí)慣把責(zé)任歸結(jié)為老師；新課程的理念新，對教師特別是中老年教師的挑戰(zhàn)性明顯，加上現(xiàn)在教育界存在的浮躁現(xiàn)象，改革呼聲不斷，江蘇省10年間高考方案5次更改，教師、學(xué)生、家長都感到難以應(yīng)付。
2、教師職業(yè)倦怠，缺乏成就感
我校是農(nóng)村三星級高中，生源較差，相比其他學(xué)校教師我們要付出的更多但不一定能得到相應(yīng)回報。與其他職業(yè)不同，教師的工作對象是具有獨立思維能力的個體，學(xué)生的思維和行為被教師關(guān)注，但其受到了多種因素的影響且不易為教師所控制，這也對教師構(gòu)成心理威脅。學(xué)生之間的矛盾，厭學(xué)情緒，較差的學(xué)習(xí)成績以及對教師的不良態(tài)度等，常使教師有厭倦感。
3、付出與獲取的反差
由于江蘇高考制度導(dǎo)致我校語數(shù)外老師工作任務(wù)繁重，付出勞動很多，但由于職稱、收入等實際問題使一些教師感到困惑。雖然近年來教師的社會地位、物質(zhì)待遇有了很大提高，但還遠未達到較理想的程度。很多教師與自己的同學(xué)、朋友相比，收入、住房都遜人一等，內(nèi)心 不平衡。這種職業(yè)勞動價值與職業(yè)勞動回報的矛盾，加劇了教師的心理沖突。
三、調(diào)查后的啟示
（一）給教師的建議
1、吳健雄科研奉獻精神引導(dǎo)下樹立正確的科研價值觀
我校作為一所有著百年歷史的吳健雄教授的母校，吳健雄搏士熱愛科學(xué)的情感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求真務(wù)實的治學(xué)方法、敢于質(zhì)疑的思維方式、勇于探索的創(chuàng)新精神、困難面前永不言棄的意志品質(zhì)等都值得每個教師終身學(xué)習(xí)。
2 、情緒控制，合理宣泄
教師在工作或生活中，難免會遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。因此，教師應(yīng)選擇合適的時間，合理的方式宣泄自己的情緒：在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調(diào)整心態(tài)，放松自己；在和學(xué)生的交談中，探討教育教學(xué)的有效途徑，既是工作，又是調(diào)節(jié)心態(tài)。
3、追求有境界的專業(yè)發(fā)展
教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在閱讀教育經(jīng)典中吸取教育營養(yǎng)，開闊眼界，積累教育力量；在實踐反思中提高專業(yè)能力，體會做教師的樂趣，向優(yōu)秀的同伴如我校老教師楊炳奎，成繼龍青年教師吳海東等，從同伴的成功中獲取經(jīng)驗和智慧，構(gòu)建適合自身專業(yè)發(fā)展的模式。
4、建立和諧融洽的人際關(guān)系
人際關(guān)系處理得當(dāng)，不僅能有效提高教學(xué)質(zhì)量，也可以減少教師的壓力，促進教師心理健康發(fā)展。若缺乏溝通和交流，就會感到失衡、壓抑，影響身心健康。
（二） 給學(xué)校管理者的建議
1、 在教師中普及心理健康基本知識提升教師心理品質(zhì)
教師心理品質(zhì)的優(yōu)化離不開心理培訓(xùn)。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)在教師中廣泛開展心理教育， 普及心理衛(wèi)生知識，讓心理健康意識深入人心。應(yīng)為教師推介科學(xué)的心理保健方法，組織心理輔導(dǎo)，開設(shè)專題講座；深入教師關(guān)注教師的心理動態(tài)，建立教師心理維護室有針對性地定期開展心理治療， 幫助心理問題教師，消除心理障礙，提高教師心理調(diào)適能力。上海七寶中學(xué)積極舉辦"教師心理成長工作坊"校本心理培訓(xùn)，極大地優(yōu)化了教師的個人心理品質(zhì)。
2、實施教師陽光體育，建立系統(tǒng)的文體活動減壓為教師心理健康奠定良好的身體基礎(chǔ)
據(jù)調(diào)查， 教師的職業(yè)病和教師心理素質(zhì)水平低是互為影響的重要因素之一，而大量教師職業(yè)病的產(chǎn)生是由教師的飲食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣、生活方式滋生，學(xué)校管理者應(yīng)積極探索與實踐，建立起具有學(xué)校特色的教師生活文化，在教師中倡導(dǎo)健康的生活方式。
3、搭建平臺，給教師提供更多學(xué)習(xí)交流的機會
總之，我校應(yīng)充分利用吳健雄精神，解決教師心理問題，優(yōu)化教師心理品質(zhì)，激起教師科研熱情，培養(yǎng)出一批科研型教師。
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二、形成的共識
通過開展解放思想大討論，我局黨員干部和職工在以下幾方面形成了共識。
一是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)××經(jīng)濟社會和環(huán)境保護工作又好又快發(fā)展，必須進一步大力解放思想，更新觀念，發(fā)揚大膽開拓勇于創(chuàng)新精神，才能推進科學(xué)發(fā)展。解放思想無止境，發(fā)展無止境，不進則退，發(fā)展慢也是退步，實現(xiàn)跨越發(fā)展是××科學(xué)發(fā)展必由之路。
二是科學(xué)發(fā)展不是要放慢發(fā)展，而是既要注重發(fā)展質(zhì)量，又要堅持加快發(fā)展，做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，才是真正的科學(xué)發(fā)展。
三是必須切實加強環(huán)保系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)，精塑好環(huán)保的形象，文明執(zhí)法，形象執(zhí)法，牢固樹立服務(wù)意識，不斷改進和切實轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)和工作作風(fēng)，切切實實服務(wù)企業(yè)，服務(wù)群眾，把服務(wù)貫穿于科學(xué)發(fā)展的全程中，讓人民對環(huán)保滿意，取得人民群眾對環(huán)保的支持與理解，才能構(gòu)建和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展才能有保障。
四是實現(xiàn)××的跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展必須堅持環(huán)保優(yōu)先發(fā)展的原則，決不能再走“先污染再治理”的老路子，必須走出一條適合××自己的環(huán)保工作科學(xué)發(fā)展的新路子，形成新的××環(huán)保新模式，才能實現(xiàn)××經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展。
三、存在的問題
分析查找與科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)的主要問題有以下幾個方面。
1、思想解放還不夠，部分工作人員開拓創(chuàng)新精神還不夠，與××的當(dāng)前的解放思想、振奮精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進跨越發(fā)展的要求還有一定的差距。
2、環(huán)保業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力與廣大人民群眾對環(huán)保的要求還不相適應(yīng)。
3、環(huán)境保護宣傳教育的力度還不夠，人民群眾對環(huán)保的基本知識、法規(guī)、制度等了解還不多，還沒有形成全民參與環(huán)保的濃厚氛圍。
四、建議和對策
1、既是討論成果，又是實踐結(jié)晶，也是大家認(rèn)真思考的反映。下一步，要認(rèn)真做好討論成果的轉(zhuǎn)化，使之成為實踐，成為具體行動，要運用好大討論的成果，進一步理清工作思路，針對本階段大討論活動中所揭示的問題和提出的建議及措施，要體現(xiàn)在工作計劃和規(guī)劃中，認(rèn)真抓好落實，為整改階段做好準(zhǔn)備。
篇6
2、落實科學(xué)發(fā)展觀，要求通過開展紀(jì)檢監(jiān)察工作堅決糾正損害群眾利益的問題。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，堅持以人為本，就是要把最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持相信人民群眾，依靠人民群眾，了解群眾疾苦，反映群眾呼聲，把事關(guān)人民群眾切身利益的各項工作抓緊抓好。聯(lián)系黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的實際來看，落實科學(xué)發(fā)展觀就是紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要堅持執(zhí)政為民，堅決糾正損害人民群眾切身利益的突出問題，把人民群眾的利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。
3、落實科學(xué)發(fā)展觀，要求通過開展紀(jì)檢監(jiān)察工作保障政策正確執(zhí)行。科學(xué)發(fā)展觀以可持續(xù)發(fā)展為根本，以實現(xiàn)社會的全面進步為目的，要求在現(xiàn)代化建設(shè)中，正確執(zhí)行和全面落實黨和國家各項關(guān)系經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的政策、法規(guī)、決定，有效控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)良性循環(huán)。聯(lián)系黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的實際來看，落實科學(xué)發(fā)展觀就是紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要拓展工作的范圍，把促進科學(xué)發(fā)展觀的落實作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的重要任務(wù)，緊緊圍繞黨和國家各項關(guān)系經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展政策的執(zhí)行情況開展專項執(zhí)法監(jiān)察，及時糾正各種妨礙科學(xué)發(fā)展行為，保障黨和國家各項關(guān)系經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展政策正確地落到實處。二、落實科學(xué)發(fā)展觀需紀(jì)檢監(jiān)察工作加強保障的對策
1、抓好反腐倡廉教育，從思想上保障落實科學(xué)發(fā)展觀。
正確的思想觀念才能指導(dǎo)正確的行動，各級干部樹立正確的政績觀是落實科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵之一。因此，紀(jì)檢監(jiān)察工作要以抓黨風(fēng)廉政教育為切入點，
將教育干部樹立正確的思想觀念作為黨風(fēng)廉政教育的重點。一要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，教育領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識清醒、行為清廉、干事清正，將人民群眾的利益視為最高利益。二要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的社會主義榮辱觀，按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求，以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，在廣大群眾心中牢固樹立領(lǐng)導(dǎo)干部可親、可信、可敬的良好形象。三要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立執(zhí)政為民的政績觀念，教育領(lǐng)導(dǎo)干部增進同人民群眾的感情，拉近與群眾的距離，在作決策、辦事情、做工作時把群眾利益放在首位。
2、抓好懲防體系建設(shè)，從制度上保障落實科學(xué)發(fā)展觀。
科學(xué)發(fā)展觀具有強烈的實踐性，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于各方面的工作之中，必須不斷解決發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問題。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)作為化解矛盾、維護社會穩(wěn)定的重要機構(gòu)，必須認(rèn)真按照中央《關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督三者并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》的要求，在抓好教育和監(jiān)督工作的同時，完成好制度建設(shè)任務(wù)，從制度上保障落實科學(xué)發(fā)展觀。
一是堅持以人為本的原則抓好制度建設(shè)，一方面，要重視增強制度引導(dǎo)黨員干部自覺廉潔從政的功能，制度建設(shè)的過程和制度的具體要求都要體現(xiàn)“人性化”；另一方面，要及時將科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)干部的從政規(guī)范中去，明確要求不準(zhǔn)搞形象工程損害群眾利益、不準(zhǔn)搞地方保護損害全局發(fā)展、不準(zhǔn)以少數(shù)人的發(fā)展損害大多數(shù)人的發(fā)展、不準(zhǔn)只顧眼前利益損害長遠發(fā)展。二是堅持全面協(xié)調(diào)的原則抓好制度建設(shè)，結(jié)合加快建立社會主義市場經(jīng)濟體制的實際，全面建設(shè)各方面制度，包括健全和完善行政審批制度、招投標(biāo)制度、投資管理制度、財政管理制度、人事制度、政府采購制度和黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開制度，同時注意各項制度之間的互相銜接和整體效用，形成完善而嚴(yán)密的廉政制度體系。三是堅持實用可行的原則抓好制度建設(shè)，注意把經(jīng)過實踐檢驗效果比較好、已經(jīng)成熟的管理辦法上升為制度，注意盯緊腐敗易發(fā)高發(fā)的工作崗位和環(huán)節(jié)，抓緊完善有關(guān)規(guī)章制度。另外，制定的制度，必須針對性強，內(nèi)容具體，環(huán)節(jié)清楚，簡潔明了，具有較強的操作性，便于執(zhí)行和落實，便于發(fā)揮制度的約束、警示和激勵作用。
二、落實科學(xué)發(fā)展觀需紀(jì)檢監(jiān)察工作加強保障的對策
1、抓好反腐倡廉教育，從思想上保障落實科學(xué)發(fā)展觀。
正確的思想觀念才能指導(dǎo)正確的行動，各級干部樹立正確的政績觀是落實科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵之一。因此，紀(jì)檢監(jiān)察工作要以抓黨風(fēng)廉政教育為切入點，將教育干部樹立正確的思想觀念作為黨風(fēng)廉政教育的重點。一要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，教育領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識清醒、行為清廉、干事清正，將人民群眾的利益視為最高利益。二要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的社會主義榮辱觀，按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求，以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，在廣大群眾心中牢固樹立領(lǐng)導(dǎo)干部可親、可信、可敬的良好形象。三要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立執(zhí)政為民的政績觀念，教育領(lǐng)導(dǎo)干部增進同人民群眾的感情，拉近與群眾的距離，在作決策、辦事情、做工作時把群眾利益放在首位。
2、抓好懲防體系建設(shè)，從制度上保障落實科學(xué)發(fā)展觀。
科學(xué)發(fā)展觀具有強烈的實踐性，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于各方面的工作之中，必須不斷解決發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問題。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)作為化解矛盾、維護社會穩(wěn)定的重要機構(gòu)，必須認(rèn)真按照中央《關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督三者并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》的要求，在抓好教育和監(jiān)督工作的同時，完成好制度建設(shè)任務(wù)，從制度上保障落實科學(xué)發(fā)展觀。
一是堅持以人為本的原則抓好制度建設(shè)，一方面，要重視增強制度引導(dǎo)黨員干部自覺廉潔從政的功能，制度建設(shè)的過程和制度的具體要求都要體現(xiàn)“人性化”；另一方面，要及時將科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)干部的從政規(guī)范中去，明確要求不準(zhǔn)搞形象工程損害群眾利益、不準(zhǔn)搞地方保護損害全
局發(fā)展、不準(zhǔn)以少數(shù)人的發(fā)展損害大多數(shù)人的發(fā)展、不準(zhǔn)只顧眼前利益損害長遠發(fā)展。二是堅持全面協(xié)調(diào)的原則抓好制度建設(shè)，結(jié)合加快建立社會主義市場經(jīng)濟體制的實際，全面建設(shè)各方面制度，包括健全和完善行政審批制度、招投標(biāo)制度、投資管理制度、財政管理制度、人事制度、政府采購制度和黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開制度，同時注意各項制度之間的互相銜接和整體效用，形成完善而嚴(yán)密的廉政制度體系。三是堅持實用可行的原則抓好制度建設(shè)，注意把經(jīng)過實踐檢驗效果比較好、已經(jīng)成熟的管理辦法上升為制度，注意盯緊腐敗易發(fā)高發(fā)的工作崗位和環(huán)節(jié)，抓緊完善有關(guān)規(guī)章制度。另外，制定的制度，必須針對性強，內(nèi)容具體，環(huán)節(jié)清楚，簡潔明了，具有較強的操作性，便于執(zhí)行和落實，便于發(fā)揮制度的約束、警示和激勵作用。
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二、堅持從嚴(yán)要求，立足使隊伍經(jīng)得起長期考驗，
實踐科學(xué)發(fā)展觀，加快安全發(fā)展步伐，關(guān)鍵在安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子，科學(xué)發(fā)展觀的提出，對各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的要求，因此，班子建設(shè)是隊伍建設(shè)的“龍頭”，要使“龍頭”擺起來而且擺得正，隊伍才有凝聚力。在隊伍建設(shè)中除了領(lǐng)導(dǎo)本人的率先垂范，還必須有愛兵之心，要做到政治上關(guān)心，學(xué)習(xí)上支持，生活上關(guān)照。要嚴(yán)格要求，講管理之道，從點滴抓起，把人的健康發(fā)展作為切入點，不斷創(chuàng)新教育方法，進行正確的引導(dǎo)和鞭策，才能使隊伍經(jīng)得起長期考驗。
要講“大道理”堅持樹正氣。人是有感情的，我們分局二十來位同志，整天在一起摸爬滾打，可以說成了不分你我的兄弟，但必須嚴(yán)格把住一條，監(jiān)察隊伍決不能搞成哥們義氣，那樣貽害無窮。要堅持虛功實做，用大道理來統(tǒng)一大家的思想。經(jīng)常結(jié)合實際開展權(quán)力觀教育，立黨為公、執(zhí)政為民教育，珍惜家庭、珍惜前程教育，預(yù)防職務(wù)犯罪教育，黨風(fēng)廉政“生活工程”教育。用“婆婆嘴”見縫插針抓教育。隊伍的思想建設(shè)是動態(tài)的，只有重視動態(tài)教育，不斷解決新問題，并給予正確的引導(dǎo)和鼓勵，才能使隊伍和隊伍中的成員健康發(fā)展，目前隊伍中存在著一些傾向性的思想苗頭：即不思進取，工作熱情不夠；不求甚解，工作深度不夠；不求主動，工作創(chuàng)新不夠。產(chǎn)生這些思想苗頭的起因在于剛來到煤礦安全監(jiān)察崗位時的新鮮感、自豪感正在減弱，而現(xiàn)實是面對艱苦的工作環(huán)境，嚴(yán)峻的責(zé)任風(fēng)險和相對低的收入，同煤礦效益比，同地方一些管理部門比，感到當(dāng)煤礦安全監(jiān)察員虧了。加之社會風(fēng)氣的影響，感到?jīng)]甜頭，沒想頭，沒奔頭。針對這些思想苗頭，要經(jīng)常進行愛崗敬業(yè)教育，使監(jiān)察員從煤礦安全監(jiān)察事業(yè)上看奔頭，從社會地位上看想頭，從長遠利益上看甜頭。面對社會物欲的誘惑，監(jiān)察員必須經(jīng)常保持清醒的頭腦，做到窮不失義，達不離道。
要唱“黑臉”苗頭性問題經(jīng)常抓。即要拉下臉批評教育，及時把不健康的東西糾正在萌芽狀態(tài)。現(xiàn)在小煤礦老板和社會上的關(guān)系網(wǎng)在想方設(shè)法、采用各種手段拉攏腐蝕我們，政府有關(guān)部門一直在盯著我們，為此必須時時刻刻嚴(yán)格要求自己，自覺抵制各種誘惑，經(jīng)受住考驗。
要自加壓力，建立制度管人管事的新機制。我們這支監(jiān)察隊伍，現(xiàn)在還是新人、新事業(yè)、新體制。不能用粗放的方式進行管理，必須用科學(xué)、規(guī)范的管理制度來管理。一要抓住大事。修改完善制定各種議事規(guī)則和規(guī)章制度，凡涉及“三大一重”的事項，必須經(jīng)集體研究決定。防范“一言堂”，個人說了算等問題的發(fā)生。二要規(guī)范行為。本著實用性、操作性的原則，制定相應(yīng)的工作制度和管理辦法，匯編成冊，做到人手一冊，并制定相應(yīng)的檢查考核辦法，定期檢查考核，并將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)的主要依據(jù)。三要突出自律，要結(jié)合實際制定從領(lǐng)導(dǎo)到監(jiān)察員及其子女、配偶，從監(jiān)察執(zhí)法到日常辦公，從八小時之內(nèi)到八小時之外的廉潔自律規(guī)定。四要加強監(jiān)督，為了防止執(zhí)法不公和不廉潔問題的發(fā)生，必須定期對監(jiān)察區(qū)域進行調(diào)整，定期對監(jiān)察員進行輪換。堅持月季政務(wù)公開，自覺接受社會監(jiān)督，充分發(fā)揮黨風(fēng)廉政特邀監(jiān)督員的社會監(jiān)督作用，真正做到以制度管人，以制度辦事。
篇8
一、感受了英語教學(xué)工作在基層鄉(xiāng)、校較前變化巨大。
變經(jīng)之一：領(lǐng)導(dǎo)、教師觀念的變化。首先，我們所到之處，看到的是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育組及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作的高度重視，尤其是美原、流曲、莊里等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育組的領(lǐng)導(dǎo)，自始至終陪同我們參與聽課與調(diào)研;各學(xué)校的校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)與我們同聽課、同評課、共研討。同時也使我們感受到了一線教師對我們到來的熱烈歡迎，特別是一些學(xué)校的教師，爭著上課，搶著讓教研員評課的極大熱情，令我們深為感動，用他們的話說：“希望你們常來指導(dǎo)，多提意見，這樣的活動我們歡迎。”這種對教學(xué)工作的真誠與坦蕩，與過去教師那種害怕聽課，害怕指出其課堂中的缺失等現(xiàn)象，形成了極大的反差。如上變化說明，基層教育教學(xué)工作者，渴望發(fā)展和提升自己的意識有了鮮明的增強。
二是在調(diào)研期間我們發(fā)現(xiàn)，所有鄉(xiāng)、校都能開足開齊英語課程，師資配備到位，有的學(xué)校已配有專職英語教師，所配備教師的素質(zhì)普遍較高。一改過去那種將英語科視為“副課”的觀念，這足以說明領(lǐng)導(dǎo)的重視，帶來了小學(xué)英語教學(xué)工作的新變化。
變化之二：城鄉(xiāng)英語教師素質(zhì)差距在縮小。以前城鎮(zhèn)英語教師的素質(zhì)普遍好于鄉(xiāng)村英語教師的素質(zhì)，大校好于小校，然而通過這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：大部分鄉(xiāng)村英語教師的個人素質(zhì)和教學(xué)水平，已不再低于城鎮(zhèn)教師的水平，有的甚至高于城鎮(zhèn)教師素質(zhì)，這種令人欣慰的變化，說明全縣小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)已在逐漸提高。
變化之三：教師課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果明顯提高。通過隨機聽課發(fā)現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)方法靈活多樣，教案設(shè)計科學(xué)，大部分教師有一定的挖掘教材與駕馭課堂的能力，課堂用語準(zhǔn)確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，書寫規(guī)范，均能突出教學(xué)中的重難點，注重聽說訓(xùn)練。同時能全面貫徹和落實新課程理念，面向全體學(xué)生,以人為本，以學(xué)生為主，有的教師還能借助現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段進行教學(xué)。注重知識的遷移與拓展，注重與學(xué)生生活實際相聯(lián)系。通過學(xué)生那嫻熟的口語表達和會話能力的展示，使我們看到了令人滿意的教學(xué)效果。
二、在感受成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了目前我縣小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題和不足。
1、各年級英語教材版本的不統(tǒng)一，影響了教學(xué)知識的系統(tǒng)性和連續(xù)性，給教師的教，學(xué)生的學(xué)，都造成了一定程度的困難。建議各年級的教材版本盡量統(tǒng)一化，為教與學(xué)的系統(tǒng)性和連續(xù)性架起一座通暢的橋梁。
2、專業(yè)英語教師仍較匱乏，英語科任教師中非專業(yè)教師居多，農(nóng)村學(xué)校較為突出,在一定程度上阻礙了教學(xué)質(zhì)量快速提高的步伐。
3、英語科教學(xué)的配套設(shè)施設(shè)備不足，目前尚無一所小學(xué)有專業(yè)語音室以輔助英語教學(xué)，致使現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段難以經(jīng)常開展。
篇9
近年來，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅猛，具備多元性、實用性的軟件越來越受大眾青睞。“拼客”軟件本著服務(wù)大眾的宗旨，誕生于網(wǎng)絡(luò)時展的洪流中，充分迎合了大眾的消費心理，市場需求巨大。
1“拼客”軟件的特點
11分布地域廣泛
“拼客”依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)信息跨區(qū)域的自由傳遞。我們不僅可以了解學(xué)校周邊的商家信息，還可以通過網(wǎng)絡(luò)掌握全城的商家信息。同時可以和全城范圍內(nèi)的小伙伴進行實時互動，實現(xiàn)真正無邊界的運行模式。
12以便捷的方式滿足大眾的需求
“拼客”依托微信平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)高效、自由、共享的特性為大家傳遞各種商家信息，讓大學(xué)生不出校園便可以了解各種動態(tài)。
13涵蓋內(nèi)容多樣
拼客涵蓋內(nèi)容不僅僅局限于某一領(lǐng)域，而是提供給人們一個形式多樣、內(nèi)容豐富的交互平臺。在拼客平臺上，設(shè)置了拼車、拼飯、拼購、拼游等多個版塊。只要你愿意，沒有什么不能拼。
14在拼購?fù)瑫r擴大交友圈，增進生活樂趣
“拼客”宣揚了一種節(jié)約的精神，一種更具含金量的生活理念。在拼的過程中，可以結(jié)識更多的小伙伴，擴大自己的交友圈。在“拼”中節(jié)約資源，在“拼”中獲得友誼。
2調(diào)查的基本情況
本次調(diào)查以大連市各大高校的學(xué)生為對象，共發(fā)放150份問卷，收回145份問卷，回收率967%。有效問卷126份，其中男生35份，女生91份。問卷內(nèi)容真實有效，具有一定代表性。通過數(shù)據(jù)分析，了解“拼客”軟件在大學(xué)生群體中的應(yīng)用前景是此次調(diào)查的目的。與此同時，了解“拼客”這種消費模式的弊端，確保在軟件開發(fā)過程中的正常運行。
3調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果
31大學(xué)生對“拼客”的了解程度
據(jù)調(diào)查顯示，真正了解“拼客”的大學(xué)生僅在2143%，大部分人只是聽說過但對此并無概念。“拼客”消費形式的新興程度不言而喻。而這也正預(yù)示了拼客未來廣闊的市場前景。
32大學(xué)生獲取信息的渠道
大學(xué)生獲取信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)媒體，其中微信、朋友圈、微博、新聞、公眾號占有3902%的比例。不僅在于它們的廣泛傳播性，更在于它們信息接收方式的方便快捷。拼客軟件是以公眾號為平臺為同學(xué)們提供服務(wù)，這種方式更加滲透于學(xué)生們的生活。
33大學(xué)生對“拼客”消費方式的態(tài)度
據(jù)圖2顯示，5476%的大學(xué)生愿意嘗試這種新興的消費方式，僅有238%的人對其持否定態(tài)度。可見這種日益時尚的消費方式已形成一種發(fā)展的大趨勢，同時被大多數(shù)人所認(rèn)可。
34“拼客”的主要內(nèi)容
如果有這么一款“拼客”軟件，你最想用它來拼什么東西？同學(xué)們給出了多種答案。其中拼車以2931%的占比高居榜首，可見人們對出行便利的需求。其余受歡迎的項目依次是拼購、拼游、拼餐、拼運動、拼學(xué)習(xí)。由此可見，大學(xué)生不僅樂于接受這種新興方式，而且對其有很多需求。
35大W生愿意接受“拼客”的原因
據(jù)圖4顯示，4851%的大學(xué)生之所以愿意使用“拼客”軟件，是因為他們認(rèn)為這是一種很好的省錢方式。而其他數(shù)據(jù)也表明，除了省錢之外拼客還可以為他們擴大交友圈、增加生活的樂趣。
36大學(xué)生的消費水平
由表2可知，7381%的大學(xué)生月人均生活費在1600元以下。大學(xué)生作為未進入社會的特殊群體，生活費有限、購買力不強。“拼客”這種既時尚又節(jié)約的消費方式符合大學(xué)生的消費觀。同時也為大學(xué)生提供了一條更為省錢的消費渠道。
4“拼客”軟件的可行性分析
“拼客”作為一種新興的消費方式，本著節(jié)約、共享、互惠的理念，迎合大眾的消費觀念、嵌入人們的生活。我們可以通過“拼客”聯(lián)合更多的人，形成更大的力量，花更少的錢，做成想做的事情，獲得更多的快樂，享受更好的生活。
“拼客”更具體來說是一種現(xiàn)代化的經(jīng)濟體系，與主流社會倡導(dǎo)的綠色經(jīng)濟相呼應(yīng)。70%以上的大學(xué)生依靠家中供給。他們的生活來源有限，很多想法迫于金錢壓力無法實現(xiàn)。而“拼客”恰恰彌補了這方面的缺憾，它所提倡的綠色消費理念能幫助大學(xué)生更好地理財。據(jù)調(diào)查顯示，7857%的大學(xué)生并不了解什么是拼客，但他們愿意嘗試。更顯示出大學(xué)生對“拼客”這種消費模式的訴求。“拼客”豐富的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和方便的使用模式將成為它在大學(xué)生中推廣的優(yōu)勢。現(xiàn)今在我們的校園中，還沒有一款真正為大學(xué)生服務(wù)的拼客軟件。市場的空缺恰恰說明了其中蘊含著巨大的發(fā)展前景。
5結(jié)論
據(jù)“拼客”軟件可行性的分析，其具有廣闊的市場前景主要是因為在多元化的消費背景下滿足了人們追求時尚及綠色消費的心理。由于大學(xué)生消費的無計劃，一種既能節(jié)約金錢又能滿足其需求的消費方式無疑成為眾多花錢愛好者的救命稻草。通過類似于“拼客”這樣的網(wǎng)絡(luò)軟件，加強了大學(xué)生“主動社會化”的趨勢，使其更積極主動參與到“社會化”范式之中。隨著網(wǎng)絡(luò)消費的興旺，當(dāng)代大學(xué)生的生活態(tài)度與生活方式發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變，消費觀轉(zhuǎn)向?qū)€性的訴求，并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)消費“多模態(tài)的符號模式”，“擬態(tài)消費行為”逐漸成為大學(xué)生的主要消費模式。因此，開發(fā)“拼客”軟件市場前景廣闊，可行性高。
篇10
通過前一階段的學(xué)習(xí)和調(diào)研,協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員對科學(xué)發(fā)展觀的熟悉上普遍有了新的深化進步,在思想觀念上有了新的轉(zhuǎn)變,對如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自律組織工作形成了一些新的共叫:
第一,踐行科學(xué)發(fā)展觀,必須更加注重深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,進一步強化實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,必須全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是孤立地、整體地而不是割裂地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
第二,踐行科學(xué)發(fā)展觀,必須注重解放思想,進一步增強機遇意識、發(fā)展意識、大局意識、責(zé)任意識和憂患意識。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自律組織工作的開展,必須堅持解放思想,緊密結(jié)合期貨市場實際,認(rèn)真分析市場發(fā)展中的新情況、新題目,明確協(xié)會“應(yīng)該干什么、怎么干、怎么干好”的思想熟悉;堅持統(tǒng)籌兼顧,進一步強化總攬全局、統(tǒng)籌謀劃的大局意識和戰(zhàn)略思維,增強員工的機遇意識、發(fā)展意識、責(zé)任意識和憂患意識。
第三,踐行科學(xué)發(fā)展觀,必須加夸大查研究,認(rèn)真查找不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念、工作作風(fēng)和突出題目。要找準(zhǔn)黨員隊伍、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想熟悉、工作作風(fēng)等方面,不適應(yīng)、不符合市場要求、會員希看和監(jiān)管要求的地方;要帶著題目深進調(diào)查研究,解決期貨行業(yè)存在的突出題目;要查找協(xié)會員工中存在的不適應(yīng)市場發(fā)展的地方,并深刻分析題目產(chǎn)生的主客觀原因,進一步找出解決辦法。
第四,踐行科學(xué)發(fā)展觀,必須真正落實到協(xié)會“自律、服務(wù)、傳導(dǎo)”基本職能中,進一步提升自律水平。通過協(xié)會服務(wù)于市場、服務(wù)于會員、服務(wù)于監(jiān)管機構(gòu)的服務(wù)意識,來贏得市場和監(jiān)管部分的尊重;通過勤于思考、積極主動工作、努力解決題目的實際行動,來贏得市場和監(jiān)管部分的理解;靠及時溝通協(xié)調(diào)、圓滿完成好自律職責(zé),來贏得市場和監(jiān)管部分的支持。
第五,踐行科學(xué)發(fā)展觀,必須更加注重加強和改進黨的建設(shè),進一步強化領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。要著力進步黨員領(lǐng)導(dǎo)干部運用科學(xué)發(fā)展觀解決實際題目的能力,進步黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性,建立健全反腐倡廉的長效機制,為科學(xué)發(fā)展提供堅強的政治和組織保障。
二、協(xié)會近年來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要表現(xiàn)
近年來,協(xié)會堅持以*理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),緊密結(jié)合期貨市場的發(fā)展實際,深進貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,果斷執(zhí)行黨中心的指示精神,在中國證監(jiān)會的同一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真履行“自律、服務(wù)、傳導(dǎo)”職能,工作取得了較好成效。特別是20*年6月?lián)Q屆以來和20*年黨委成立以后,協(xié)會整體面貌煥然一新,為促進期貨行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮了積極作用,具體表現(xiàn)為以下幾個方面:
一是完善了自律規(guī)則體系,加強了自律治理職能。目前,協(xié)會已經(jīng)制定了21個與會員和從業(yè)職員相關(guān)的自律規(guī)則或規(guī)范性文件,成立了紀(jì)律、申訴和信息技術(shù)三個專業(yè)委員會,并開展了合同備案審查、糾紛調(diào)解、信息技術(shù)行業(yè)規(guī)范與安全檢查、會員和從業(yè)職員數(shù)據(jù)庫治理等工作,逐步強化了對會員和從業(yè)職員的自律監(jiān)視和檢查,提升了市場運行質(zhì)量。
二是加強了期貨從業(yè)職員考試和資格治理,開展了分層次、分種別的從業(yè)職員后續(xù)培訓(xùn)工作,制定了行業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,特別是開展了高管職員資質(zhì)測試工作,積極探索適合中國實際的人才培養(yǎng)和治理模式。
三是積極開展了期貨投資者教育工作,尤其是突出了對客戶在開戶環(huán)節(jié)的風(fēng)險提示以及對合同指引的檢查,制定了會員單位開展投資者教育的工作指引,進步了投資者的風(fēng)險意識,保護了投資者的正當(dāng)權(quán)益。
四研究建立了期貨公司誠信評價體系,開展了期貨行業(yè)反貿(mào)易賄賂和誠信文化建設(shè),為行業(yè)的誠信合規(guī)經(jīng)營提供了方向性指引,也為監(jiān)管部分分類監(jiān)管提供了依據(jù)。
五是積極發(fā)揮了傳導(dǎo)作用。認(rèn)真傾聽會員呼聲,反映會員公道訴求,促進會員做優(yōu)做強,使會員達到監(jiān)管要求;建立聯(lián)系會員制度,加強了與地方協(xié)會的溝通與合作;通過創(chuàng)辦會刊、編寫年度報告、組織課題研究等加強行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新研究,發(fā)揮上傳下達、內(nèi)外溝通的橋梁紐帶作用。
六是扎實推進內(nèi)部基礎(chǔ)性和制度性建設(shè)。成立了協(xié)會黨委、紀(jì)委,注重黨風(fēng)廉政建設(shè),進一步加強了黨的領(lǐng)導(dǎo);制定完善了一系列規(guī)章制度,進步了內(nèi)部治理的科學(xué)性和規(guī)范性;進步員產(chǎn)業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想覺悟,形成了奮發(fā)向上、團結(jié)*的工作氛圍。
當(dāng)前影響協(xié)會科學(xué)發(fā)展的突出題目
經(jīng)過八年多的努力,協(xié)會固然取得了一定的成績,但對照科學(xué)發(fā)展觀的要求,對照市場的發(fā)展,對照監(jiān)管部分的要求,協(xié)會在思想觀念、工作作風(fēng)、服務(wù)意識和專業(yè)能力等方面還存在一定的差距,比如缺乏積極主動開展自律監(jiān)管和服務(wù)傳導(dǎo)的精神和創(chuàng)新意識,在市場變化過程中,特別是突發(fā)事件和危機眼前,缺乏及時了解和分析市場題目的敏感性和反應(yīng)能力,在自律、服務(wù)、傳導(dǎo)方面不同程度地存在著一些不適應(yīng),不符合的地方:
一是自律治理職能的發(fā)揮還不夠深進和完善。具體表現(xiàn)為:固然制定一系列自律規(guī)則,但對會員及從業(yè)職員在遵守和執(zhí)行規(guī)則方面的監(jiān)視處罰力度不夠;在某些方面還存在自律治理滯后于行政監(jiān)管的現(xiàn)象;一些公司存在聘用無證職員、為非公司員工申請資格等違規(guī)行為;從業(yè)職員資格審核和存檔資料不完備;對會員失信和違規(guī)行為缺乏及時有效的自律懲戒等;對居間人、手續(xù)費惡性競爭等會員單位反應(yīng)強烈并影響行業(yè)發(fā)展秩序的重大題目缺乏自律規(guī)范和監(jiān)視;對會員單位建立投資者教育長效機制的引導(dǎo)尚需加強;期貨公司信用評價體系尚未正式實行,老實取信、合規(guī)經(jīng)營的誠信文化缺失等。
二服務(wù)職能的發(fā)揮還不夠全面和有效。具體表現(xiàn)為:對服務(wù)職能的內(nèi)涵理解不夠深刻全面,挖掘不夠深進,主動服務(wù)的意識不強,服務(wù)的內(nèi)容不豐富,服務(wù)的水平不夠高;對會員單位情況的了解不深不透,不清楚會員想什么,不了解影響會員做優(yōu)做強的根本因素,不能從體制機制上切實為會員發(fā)展提供高水平服務(wù);對市場發(fā)展變化不夠關(guān)心和敏感,抓不住為會員提供有效服務(wù)的時機等。
三是傳導(dǎo)職能的發(fā)揮還不夠充分和深進。具體表現(xiàn)為:對傳導(dǎo)職能理解不全面、不深刻,對其重要性缺乏足夠的熟悉;對市場發(fā)展和會員情況把握不充分,不能為監(jiān)管部分提供及時有效的決策支持;對監(jiān)治理念、政策和制度領(lǐng)會不完整、不正確,不能向會員和市場正確傳達監(jiān)管部分的聲音;行業(yè)宣傳和*引導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性和針對性,在宣傳市場功能、澄清媒體錯誤觀點方面尚需進一步加強;在推動期貨行業(yè)與相關(guān)行業(yè)及境外市場之間的溝通交流方面不夠積極主動等。
四是人才培養(yǎng)和建設(shè)滯后于期貨市場需要。具體表現(xiàn)為:行業(yè)現(xiàn)有從業(yè)職員的數(shù)目和結(jié)構(gòu)與市場實際需求存在較大差距;從業(yè)職員培訓(xùn)尤其是營業(yè)部治理職員、研發(fā)職員、市場開發(fā)職員等專業(yè)崗位的培訓(xùn)難以滿足公司需求;期貨分析師的資格考試和認(rèn)證體系尚未實施等;期貨行業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃短期內(nèi)難以產(chǎn)天生效等。
五是協(xié)會內(nèi)部建設(shè)和治理有待于進一步完善。具體表現(xiàn)為:內(nèi)部治理制度建設(shè)尤其是檢查落實方面需要進一步加強;員工隊伍專業(yè)素質(zhì)還不適應(yīng)市場發(fā)展變化的需要,在與會員單位交流業(yè)務(wù)、分析研究市場、發(fā)揮顧問和助手作用時顯得心有余而力不足;部分員工存在“軟懶散、等靠要”的思想,缺乏主動開展工作的積極性和創(chuàng)新精神;領(lǐng)導(dǎo)班子與普通員工之間的溝通交流還不夠充分等。
四、存在題目的原因分析
深刻剖析存在的題目和不足,我們感到,除了協(xié)會成立時間相對較短、人手不足、缺乏自律治理經(jīng)驗等客觀原因外,更多的是我們在主觀上還存在很多與科學(xué)發(fā)展觀要求和市場發(fā)展需要不相適應(yīng)的思想和觀念。回納起來,主要有以下六點:
第一,理論學(xué)習(xí)還不夠主動、深進和系統(tǒng)。受自律監(jiān)管工作日益繁重的影響,協(xié)會近年來在理論學(xué)習(xí)方面被動性學(xué)習(xí)多,主動學(xué)習(xí)相對較少;對時勢政治、領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)習(xí)多,對科學(xué)發(fā)展觀要求把握的經(jīng)濟、社會、文化等現(xiàn)代知識學(xué)習(xí)相對較少;對用正確的理論、完整正確地領(lǐng)會監(jiān)治理念指導(dǎo)協(xié)會工作的重要性熟悉不足,在一定程度上影響了運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、推動工作的自覺性、堅定性和創(chuàng)造性。
第二,對“發(fā)展是第一要義”的理解還不夠全面。發(fā)展期貨市場的根本目的,是為了服務(wù)于國民經(jīng)濟,因此期貨市場的發(fā)展必須服從和服務(wù)于國民經(jīng)濟發(fā)展的大局,協(xié)會的自律治理也必須緊密圍繞這一根本目的開展工作。但在協(xié)會實際工作中,有時對“發(fā)展是第一要義”的科學(xué)內(nèi)涵理解不夠全面,往往割裂了它與另外三句話的相互約束性和有機整體性,有時存在過于注重市場規(guī)模等量的增長,對提升市場運行質(zhì)量等題目有所疏忽。
第三,對“以人為本”核心地位的把握還不夠堅定。“以人為本”就是要維護最廣大人民群眾的根本利益,對協(xié)會而言,就是要以會員和投資者為本,尤其是要注重保護投資者的正當(dāng)權(quán)益。協(xié)會近年來固然不斷加強對會員利益、行業(yè)利益和投資者利益的深刻熟悉,逐步理清了三者之間的關(guān)系,但在具體工作中,有時仍存在對投資者利益的核心地位不夠重視、把握不夠堅定的題目。
第四,對“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的根本要求理解不夠深刻。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。也就說,在發(fā)展過程中,我們不僅要有產(chǎn)品和規(guī)模的增長,技術(shù)系統(tǒng)、監(jiān)管能力、風(fēng)控水平、投資者的風(fēng)險意識等基礎(chǔ)性建設(shè)也要能適應(yīng)市場發(fā)展的規(guī)模和速度,風(fēng)險只有在可測、可控、可承受的范圍內(nèi),市場的發(fā)展才能可持續(xù),才能實現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的同一。而我們在工作中對這一根本要求的把握不立體、不深刻,有時一味重視發(fā)展速度和規(guī)模,忽視了要把“發(fā)展的速度、改革的力度和社會可承受程度”有機結(jié)合起來;或者片面夸大品種和制度創(chuàng)新,而忽視了創(chuàng)新必須與市場發(fā)展水平和監(jiān)管能力相匹配的題目。
第五,對“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法運用還不夠到位。統(tǒng)籌兼顧,要求我們在領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法上,要努力統(tǒng)籌會員、市場、投資者以及監(jiān)管部分之間的利益,統(tǒng)籌局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠利益。然而,在現(xiàn)實工作中,我們在統(tǒng)籌兼顧的根本方法上運用還不夠到位,比如夸大自律規(guī)則和制度的完善,但在檢查落實方面投進相對較少;工作中更重視推動解決當(dāng)前題目以及相對輕易解決的題目,對一些影響行業(yè)長期發(fā)展的難點題目推動不夠。
第六,推動科學(xué)發(fā)展的工作作風(fēng)還不夠扎實。科學(xué)發(fā)展要求我們的干部要具備學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感、使命感,具備領(lǐng)導(dǎo)和推動科學(xué)發(fā)展的能力和水平,深進基層,深進群眾,調(diào)查研究,開拓創(chuàng)新。但是,我們推動科學(xué)發(fā)展的工作有時作風(fēng)不夠扎實、不夠細致,工作中還存在一些畏難情緒和浮躁情緒,在一定程度上影響了協(xié)會科學(xué)發(fā)展的進程。
五、進一步推進協(xié)會科學(xué)發(fā)展的工作目標(biāo)、思路和措施
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,協(xié)會今后進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的工作目標(biāo)是:堅持以黨的十七大精神為指引,在中國證監(jiān)會的領(lǐng)導(dǎo)和全體會員的支持下,進一步深進貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以促進期貨業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展為中心,堅持以人為本,堅持全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展,堅持統(tǒng)籌兼顧,深進探索和豐富自律、服務(wù)和傳導(dǎo)職能的內(nèi)涵,開創(chuàng)自律監(jiān)管事業(yè)的新局面,為我國期貨市場的發(fā)展做出積極的貢獻。
今后一段時期,協(xié)會貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體工作思路和措施如下:
第一,深刻熟悉當(dāng)前復(fù)雜的國際國內(nèi)經(jīng)濟和金融形勢,深進理解“新興加轉(zhuǎn)軌”時期期貨市場的特點和發(fā)展規(guī)律,明確新形勢下期貨市場面臨的各種風(fēng)險和挑戰(zhàn),并將其作為進一步發(fā)揮協(xié)會作用的基本條件。
我國社會主義低級階段的基本國情決定了我國期貨市場具有典型“新興加轉(zhuǎn)軌”的特征,固然各項基礎(chǔ)性制度不斷完善,整體質(zhì)量和結(jié)構(gòu)得到了一定改善,社會認(rèn)可程度顯著進步,但是影響期貨市場發(fā)展的內(nèi)外部因素也更加多樣化和復(fù)雜化,市場發(fā)展仍面臨著很多制約性的因素和嚴(yán)重的挑戰(zhàn),尤其是近期次貸危機的不斷深化將對我國宏觀經(jīng)濟、資本市場和期貨市場發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,期貨市場面臨著結(jié)構(gòu)性的調(diào)整和更加激烈的競爭,很多深層次的、結(jié)構(gòu)性的題目需要進一步解決。
具體而言,我們要在清醒熟悉當(dāng)前期貨市場良好發(fā)展機遇的條件下,重點把留意力放在應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)上,著力解決好影響我國期貨市場發(fā)展的突出矛盾和題目上,比如進一步加強期貨公司誠信評價體系建設(shè)、推動建立期貨行業(yè)信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、研究解決期貨居間人題目、引導(dǎo)期貨公司發(fā)展成為專業(yè)的期貨經(jīng)紀(jì)商等。
第二,積極探索和完善“自律、服務(wù)、傳導(dǎo)”基本職能的科學(xué)內(nèi)涵,進一步明確在期貨市場轉(zhuǎn)折發(fā)展時期協(xié)會的定位和工作模式,努力走出一條既符合我國實際又能充分發(fā)揮協(xié)會自律組織作用的道路來,并以此作為開展協(xié)會工作的基本立足點。
作為行業(yè)自律組織,協(xié)會的基本職能是“自律、服務(wù)、傳導(dǎo)”,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),發(fā)揮協(xié)會的自律職能就是要在政府主導(dǎo)下,發(fā)揮行業(yè)自律監(jiān)管的作用,達到保護投資者的正當(dāng)權(quán)益,維護市場公平、有效和透明,防范系統(tǒng)性風(fēng)險的監(jiān)管目標(biāo)。發(fā)揮協(xié)會的服務(wù)職能,就是要積極協(xié)調(diào)市場各方利益,督促協(xié)會成員達到監(jiān)管要求,不斷提升經(jīng)營治理水平和競爭力。發(fā)揮協(xié)會的傳導(dǎo)作用,就是要充分發(fā)揮協(xié)會在政府與行業(yè)間的橋梁作用,促進監(jiān)管部分各項政策措施的落實,及時反映行業(yè)的公道訴求,就監(jiān)管部分和會員關(guān)心的題目進行溝通協(xié)調(diào),促進行業(yè)*有序的發(fā)展。
具體而言,協(xié)會一是要通過開展定期和不定期檢查,進一步加強對會員和從業(yè)職員執(zhí)業(yè)行為的自律性監(jiān)視和處罰,督促會員正當(dāng)合規(guī)經(jīng)營;二是研究探索期貨公司中介服務(wù)模式,支持期貨公司服務(wù)現(xiàn)貨產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè)套期保值,引導(dǎo)期貨公司適應(yīng)分類監(jiān)管的要求;三是完整正確地理解和領(lǐng)會監(jiān)管部分的監(jiān)治理念與工作思路,圍繞“加強農(nóng)產(chǎn)品期貨市場建設(shè)、加快建設(shè)期貨市場運行監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、促進期貨公司做優(yōu)做強、培育機構(gòu)投資者、有序推進期貨市場和行業(yè)的對外開放”等監(jiān)管工作重點充分發(fā)揮自律組織的上風(fēng)。
第三,正確熟悉時代賦予協(xié)會的使命,緊密圍繞促進期貨市場功能發(fā)揮、維護市場整體利益、解決市場發(fā)展過程中的體制性、機制性題目展開工作,并以此作為協(xié)會工作的基本出發(fā)點。
以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)協(xié)會工作,就要圍繞解決期貨市場發(fā)展過程中的體制性、機制性題目展開工作,在解決行業(yè)發(fā)展面臨的題目,提升行業(yè)整體競爭力,促進行業(yè)健康有序的發(fā)展方面充分發(fā)揮協(xié)會作用。
具體而言,一是針對期貨市場持續(xù)穩(wěn)定運行的基礎(chǔ)仍不牢固,市場風(fēng)險防范與化解的自我調(diào)節(jié)機制尚未完全形成的局面,從行業(yè)自律的層面督促會員建立健全風(fēng)險預(yù)警、防范和化解機制;二是針對行業(yè)誠信約束機制不健全,缺乏公平有序的競爭環(huán)境的現(xiàn)狀,進一步加強期貨行業(yè)誠信體系建設(shè),建立“誠信合規(guī)”、“對投資者負責(zé)、對行業(yè)負責(zé)”的行業(yè)自律文化;三是針對當(dāng)前期貨市場參與結(jié)構(gòu)不盡公道,期貨市場功能發(fā)揮有限的局面,加強培育和壯大機構(gòu)投資者,完善市場結(jié)構(gòu),積極探索促進市場功能發(fā)揮的機制和體制;四是針對規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的投資者教育體系和機制尚未完全形成,機構(gòu)在投資者教育過程中忽視風(fēng)險教育和提示的題目,進一步深化投資者教育工作,建立長效機制;五是針對當(dāng)前期貨行業(yè)人才資源嚴(yán)重短缺,人才素質(zhì)亟須提升的現(xiàn)狀,實施期貨人才戰(zhàn)略,建立“個人成才、企業(yè)用才”的期貨業(yè)人才培養(yǎng)體系,全面提升行業(yè)的人才素質(zhì)。
第四,以求真務(wù)實、開拓進取、團結(jié)協(xié)作和勇于奉獻的精神和態(tài)度,進一步做好協(xié)會內(nèi)部基礎(chǔ)性制度建設(shè)、組織建設(shè),不斷進步員工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,并以此作為協(xié)會開展工作的基本保障。
篇11
一、調(diào)查問卷基本情況
1、問卷測量的天文科技素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)
科學(xué)內(nèi)容是天文科技素養(yǎng)的重要組成部分，一個具有天文科技素養(yǎng)的人應(yīng)該理解(而不是僅僅記住)一些基本的科學(xué)概念。天文科技素養(yǎng)教育強調(diào)科學(xué)知識在真實的背景或情景中呈現(xiàn)，因而天文科技素養(yǎng)測試的問題應(yīng)當(dāng)是真實的，而不是憑空編造的。天文科技素養(yǎng)的功能不僅僅在于理解和認(rèn)識，而更在于對與科學(xué)有關(guān)的問題進行思考和判斷，進而對問題作出決策。這些認(rèn)識被概括為指導(dǎo)天文科技素養(yǎng)測量的三個原則，即“內(nèi)容原則”、“背景原則”和“過程原則”。天文科技素養(yǎng)測試題依據(jù)這些原則進行設(shè)計。
通過調(diào)查，了解學(xué)生對天文科學(xué)基礎(chǔ)知識（與人類關(guān)系最為密切的日月地的相關(guān)知識）的認(rèn)識程度，為學(xué)校開設(shè)相關(guān)天文科技STSE校本課程的必要性和可行性提供理論依據(jù)。
表1-1太陽部分的天文科技素養(yǎng)測試
題號 題型 內(nèi)容 預(yù)期行為
9 選擇題 太陽的能量來源 理解簡單的信息
17 選擇題 日心學(xué)說 理解簡單的信息
19 選擇題 太陽輻射 理解簡單的信息
26 問答題 日月的大小與距離 理論，分析和解決問題
表1-2月球部分的天文科技素養(yǎng)測試
題號 題型 內(nèi)容 預(yù)期行為
6 選擇題 月相和日月食 理解簡單的信息
表1-3地球部分的天文科技素養(yǎng)測試
題號 題型 內(nèi)容 預(yù)期行為
7 選擇題 地球運動一般特點 理解簡單的信息
8 選擇題 地球人造衛(wèi)星 理解復(fù)雜的信息
10 選擇題 光化學(xué)煙霧 理論，分析和解決問題
題號 題型 內(nèi)容 預(yù)期行為
11 選擇題 地球的生命存在條件 理解簡單的信息
12 選擇題 酸雨成因 理論，分析和解決問題
13 選擇題 化學(xué)風(fēng)化 理解復(fù)雜的信息
14 選擇題 水體類型 理解簡單的信息
15 選擇題 淡水儲存形式 理解簡單的信息
16 選擇題 潮汐 理解復(fù)雜的信息
18 選擇題 大氣組成 理解簡單的信息
20 選擇題 降水形成條件 理解簡單的信息
21 選擇題 颶風(fēng)概念 理解簡單的信息
22 選擇題 地質(zhì)災(zāi)害及其成因 理解簡單的信息
28 問答題 臭養(yǎng)層對地球的影響 理解復(fù)雜的信息
29 問答題 證明空氣存在的方法 探索自然世界
30 問答題 分析水資源不足的原因 理論，分析和解決問題
與傳統(tǒng)測驗不同，測試的背景是日常現(xiàn)象，它測試了學(xué)生能否應(yīng)用科學(xué)知識進行合理的解釋。
表1-4地外生命部分的天文科技素養(yǎng)測試
題號 題型 內(nèi)容 預(yù)期行為
27 問答題 外星球生命存在條件分析 探索自然世界
這部分著重測量學(xué)生的科學(xué)推理能力以及對科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識。一般來講，技術(shù)革新當(dāng)然是好事，但是在實際的社會情景中，其結(jié)果可能是復(fù)雜的。例如，它在給某些組織或個人帶來益處的同時，也會使另外一些人的利益受損在這個意義上。天文科學(xué)教育要求學(xué)生能夠在社會的大背景下認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境問題，是把當(dāng)今與科技相關(guān)的重大社會問題及具有地方影響的問題納入教育特別是科學(xué)課程之中，包括科技的應(yīng)用問題、科技發(fā)展動向問題和科技的社會倫理問題等。
表1-5科學(xué)研究方法的天文科技素養(yǎng)測試
題號 題型 內(nèi)容 預(yù)期行為
23 選擇題 技術(shù)涉及過程的步驟 利用工具、常規(guī)步驟和科學(xué)過程
24 選擇題 發(fā)展觀 利用工具、常規(guī)步驟和科學(xué)過程
25 選擇題 科學(xué)家思維方式和習(xí)慣品質(zhì) 利用工具、常規(guī)步驟和科學(xué)過程
2、調(diào)查問卷的內(nèi)容
調(diào)查問卷內(nèi)容主要包括三個方面：
（1）科學(xué)內(nèi)容：天文科學(xué)，生命科學(xué)，環(huán)境問題等。
（2）預(yù)期的行為：理解，理論化、分析、問題解決，使用工具、常規(guī)做法和科學(xué)過程，探索自然世界。
（3）科學(xué)觀點：態(tài)度，發(fā)展，參與，興趣，思維習(xí)慣。
調(diào)查問卷的內(nèi)容由三大部分組成，第一大部分是由5項選擇題組成，是被調(diào)查者的基本信息，包括性別、年級、父母受教育程度、天文科技素養(yǎng)獲取的途徑等等，為調(diào)查研究提供最基本的被試信息。第二大部分是由20項選擇題組成，每題為2.5分，共50分，目的是定量地研究被調(diào)查者對天文科技素養(yǎng)的五個維度的運用程度。第三部分由5道開放性的問答題組成，每題為10分，共50分，目的在于定性地了解被調(diào)查者對天文科技素養(yǎng)的五個維度的運用程度，并用來判斷被調(diào)查者真實想法是否與所選的選擇題選項相一致，從而檢查問卷的有效性。
二、調(diào)查過程與方法
篇12
Key words: College English；make up course；questionnaire
“重修重考”制度是國家教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》規(guī)定實行的教學(xué)管理制度改革的一項重要內(nèi)容。筆者在2007-2008學(xué)年擔(dān)任大學(xué)英語（1）重修課程的教學(xué)工作。班級的曠課率高達近50％。筆者做過初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)重修課的出勤率普遍偏低，許多班級的曠課率都達到40％－50％。如何改變英語重修課的現(xiàn)狀，提高重修課程的教學(xué)效果，成了提高學(xué)生英語整體水平的關(guān)鍵。
重修班的學(xué)生大多是學(xué)校各個班級學(xué)習(xí)成績較差的后進生，他們可以影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如果能夠在大學(xué)英語重修課上，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，將極大地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一股全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力以及學(xué)校的四六級通過率。
篇13
一是要樹立全面的大局觀。為xx工作大局服務(wù)是檢察工作黨性原則的體現(xiàn)，是一切檢察工作的出發(fā)點和落腳點，職務(wù)犯罪偵查工作也不例外。過去我們講的大局，側(cè)重于經(jīng)濟建設(shè)這個中心，為大局服務(wù)。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面建設(shè)小康社會，不僅要使經(jīng)濟更加發(fā)展，而且要使民主法制更加健全、科學(xué)更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，檢察工作為大局服務(wù)，不僅要毫不動搖地堅持為經(jīng)濟建設(shè)這個中心服務(wù)，同時也要為社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)。正如最高人民檢察院檢察長在全國檢察長座談會上指出的那樣：“做好新時期的檢察工作，最根本的就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化對檢察工作特點和規(guī)律的認(rèn)識，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，真正把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到檢察工作的各個方面，努力創(chuàng)造符合黨和人民要求、符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、符合檢察工作發(fā)展規(guī)律的業(yè)績。”把握住這個政治方向，對于我們進一步強化大局意識，增強服務(wù)大局的自覺性和主動性，切實做好服務(wù)大局的各項工作具有重要指導(dǎo)作用。
二是要樹立協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，其中一個重要內(nèi)容就是要大力加強民主政治建設(shè)，推進依法治國進程，促進政治文明與物質(zhì)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。檢察機關(guān)作為國家的法律監(jiān)督機關(guān)，是推進民主法治建設(shè)的一支重要力量，加強檢察工作，發(fā)展檢察工作，是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。要充分認(rèn)識到，在科學(xué)發(fā)展這個大局中，我們不僅是服務(wù)者和保障者，同時也是發(fā)展者，是發(fā)展的主體之一。因此必須進一步強化發(fā)展意識，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，找出影響職務(wù)犯罪偵查工作的問題所在，努力探索新時期職務(wù)犯罪偵查工作發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，積極謀求檢察工作的自身發(fā)展，使檢察工作更加富有活力、充滿生機。
三是要樹立正確的政績觀。落實科學(xué)發(fā)展觀，必須樹立正確的政績觀。檢察機關(guān)查處職務(wù)犯罪是通過實施法律監(jiān)督，保障國家法律的統(tǒng)一正確實施，維護社會公平正義，從而維護人民群眾的根本利益。評價我們的政績，就是要看我們的職責(zé)履行是否充分、工作成效是否明顯、人民群眾是否滿意。任何華而不實的形式主義、犧牲長遠發(fā)展而謀求眼前得益的短視行為，甚至靠弄虛作假、欺上瞞下?lián)迫€人或少數(shù)人好處的行為，都是不符合科學(xué)發(fā)展觀的。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部必須對此有清醒認(rèn)識，要從思想上和行動上自覺加以抵制。
二、制約職務(wù)犯罪偵查工作實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實問題
查處貪污賄賂、瀆職等職務(wù)犯罪，是法律賦予檢察機關(guān)的一項重要任務(wù)，也是檢察機關(guān)履行法律監(jiān)督職能、服務(wù)xx經(jīng)濟發(fā)展的重要體現(xiàn)。檢察機關(guān)在職務(wù)犯罪偵查工作中，必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，正確處理堅決懲治腐敗與依法保障人權(quán)、加大辦案力度與保證辦案質(zhì)量、嚴(yán)格執(zhí)行法律與貫徹黨和國家刑事政策等辯證關(guān)系，切實保障查辦職務(wù)犯罪案件工作在法治軌道上健康發(fā)展。然而，隨著近年來我區(qū)職務(wù)犯罪的日益復(fù)雜，辦案難度越來越大，我們現(xiàn)行辦案機制所固有的弊端和缺陷也日益顯現(xiàn)，查辦職務(wù)犯罪工作正面臨新的挑戰(zhàn)。
一是職務(wù)犯罪初查制度不完善，初查成功率低。2003年至2007年，××市各級檢察機關(guān)共受案4351件4570人，初查3827件4017人；初查后立案2082件2206人，初查成案率僅為54.4％。客觀地說，在初查后沒有立案的線索中，還有相當(dāng)一部分是有價值、可以立案的。造成初查成案率低的原因，（1）初查作為檢察機關(guān)職務(wù)犯罪偵查的必經(jīng)程序，僅有最高人民檢察院的工作規(guī)定，而沒有被納入刑事訴訟法中，這直接導(dǎo)致了初查制度在法律上的尷尬境地，使初查的方法、力度以及合法性均受到影響。（2）初查所獲取的證據(jù)合法性受到質(zhì)疑，由于初查并沒有獲得刑事訴訟法的承認(rèn)，檢察機關(guān)在初查期間所獲得證據(jù)的效力在合法性上受到懷疑。（3）由于初查處于不規(guī)范的境地，也缺乏相應(yīng)的監(jiān)督。從而導(dǎo)致偵查人員自由裁量的空間過大，如何初查、怎樣初查都由偵查人員自已決定，少問一句話、少記幾個字，都有可能將案件“化掉”。這也是成案率低的關(guān)鍵所在。四是初查階段的調(diào)查手段受到限制，面對復(fù)雜疑難的案件束手無策，從而貽誤戰(zhàn)機。由于缺乏法律授權(quán)，初查時不能采取強制措施，不能查封、扣押、凍結(jié)被查對象的財產(chǎn)，甚至也不能隨意接觸被查對象。偵查人員的初查猶如盲人摸象般艱難。隨著貪污賄賂犯罪“抗藥性”的不斷增強，傳統(tǒng)初查方式的落后與新時期職務(wù)犯罪的高隱蔽性之間的矛盾將日益突出。
二是規(guī)范化建設(shè)適應(yīng)能力不強。隨著我國法治進程的進步，立法對偵查工作的規(guī)定越來越嚴(yán)格。自刑訴法修改以來，如何在12小時內(nèi)有效突破案件就成為擺在偵查干警面前的最大難題，在很大程度上困擾著偵查工作。自2008年6月1日起新《律師法》正式生效，眾所周知，新《律師法》對律師的會見權(quán)、閱卷權(quán)、取證權(quán)作了較大的修改，擴大了律師的權(quán)利，給偵查工作帶來了更多不確定的因素，客觀上更增加了反貪偵查辦案的難度，職務(wù)犯罪偵查工作中，既要堅決查辦案件，有力懲治腐敗，又要嚴(yán)格做到規(guī)范執(zhí)法、保障人權(quán)。
三是查案過程中整體缺乏支持、配合。職務(wù)犯罪偵查工作離不開其他部門的支持、配合，但同時我們自身又缺乏強力機制，所以只能依靠協(xié)調(diào)并由其他部門出于覺悟，才能開展工作，這樣的配合只是一種可能性，而非必然性。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)我市各區(qū)縣院普遍反映當(dāng)前辦案一方面是缺乏協(xié)調(diào)配合，另一方面是查辦國家機關(guān)工作人員的職務(wù)犯罪案件干擾多、阻力大，區(qū)縣院自身很難沖破這種障礙。一定程度上影響著案件的快速偵破。
三、正確運用科學(xué)發(fā)展觀，切實解決當(dāng)前職務(wù)犯罪偵查工作難題的新思路
任何工作都是在不斷適應(yīng)新要求、迎接新挑戰(zhàn)、破解新難題中前進的，職務(wù)犯罪偵查工作也是如此，要把握新要求、認(rèn)識新挑戰(zhàn)、破解新難題，都需要冷靜觀察、仔細思考、沉下身子、掌握實情，從而發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，掌握工作的主動權(quán)。近幾年，我院始終把偵查工作作為檢察工作的重心，在經(jīng)費保障、技術(shù)裝備、人員配置、職級待遇上向偵查一線傾斜，在偵查工作中充分運用檢察工作一體化機制，整體作戰(zhàn)，智慧辦案，努力克服初查成案率低、案件突破難等制約因素。2006年至2008年共立案查辦職務(wù)犯罪48人，其中大要案40人，有力促進了我區(qū)反腐敗斗爭和廉政建設(shè)的發(fā)展。2008年以來，我院立辦職務(wù)犯罪15人，大要案率同比上升18%，職務(wù)犯罪偵查工作發(fā)展勢頭較好。
一是統(tǒng)一規(guī)范初查工作，完善職務(wù)犯罪初查制度。初查制度作為刑事訴訟程序的組成部分，其改革有賴于整個刑事訴訟制度的調(diào)整。在未有新的法律及相關(guān)司法解釋前，初查仍是職務(wù)犯罪偵查部門查處依法賄賂等職務(wù)犯罪工作中的一個不可缺少的環(huán)節(jié)及工作方法。同時，對初查各環(huán)節(jié)上的實務(wù)問題也極有必要在現(xiàn)行法律框架中加以摸索、研究。因此制定一項符合法律規(guī)定、適應(yīng)形勢發(fā)展和初查工作特點、具有操作性的初查工作規(guī)則，以規(guī)范和加強自偵部門的初查工作，是解決當(dāng)前初查尷尬法律地位的一項有效措施。我認(rèn)為，對初查的規(guī)范至少應(yīng)該包括如下內(nèi)容：（1）初查的行使主體；（2）初查的使用對象和措施；（3）初查的監(jiān)督方法。明確初查的任務(wù)和要求，細化初查方式，規(guī)范初查的法律文書，通過制度規(guī)定逐步拓寬初查模式。當(dāng)然，在條件成熟了的情況下，我還是建議制定一部單行的反腐特別法規(guī)，于法有據(jù)則可以更靈活的解決反腐敗過程中遇到的法律難題。
