引論：我們為您整理了13篇工作分析方法范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
從分析者的角度來看，隨著管理水平的提高，分析者的專業能力是逐步上升的，目前企業從事工作分析的人員多為企業管理及人力資源專業，為企業提供工作分析服務的咨詢人員也是以人力資源或工商管理專業為主，上述人員專業水平肯定可以滿足需要，當前經常出現的問題是：分析者的實踐經驗不足，或對基層崗位的體驗不夠，“照貓畫虎”或者“想當然”，導致工作分析的結果不能很好地反映崗位工作的特點、性質與要求。
從工作分析的目標－崗位－來看，近年來，組織環境變化頻繁，組織理念不斷更新，集團管理、跨國管理、多維矩陣、扁平化、戰略業務單元、跨職能團隊、項目管理等組織模式都已在企業廣泛應用。在更加復雜和靈活的架構下，越來越多的任務型團隊、項目團隊等“非常設組織”開始擔任重要角色；大型企業開始采用三維甚至四維矩陣，每個崗位在其中擔當著多種角色；集團管理中，崗位職責更多地來自于對下屬企業管理的“垂直責任”，依賴于集團管控模式的確立……這些問題都令我們感覺到，工作分析的對象－崗位的特征日趨復雜，單一的分析角度、簡單的分析方法可能難以滿足需要。
再看工作分析的手段與技術。系統的工作分析最早出現在19世紀末至20世紀初。作為一項管理工具，它是在美國工程師泰勒進行科學管理研究的基礎上發展而來的。泰勒提出的科學管理原理主要是確定工作的標準化作業方法、選擇標準化的作業工具、確定標準作業時間、制定單位時間標準工作量。在泰勒等人科學研究的基礎上，工作分析與工作評價制度逐步建立，并首先在工商企業中得到推廣和應用。早期的工作分析側重于對崗位信息的定性描述，隨著統計科學、心理測量理論等相關學科的發展，以及人們對工作分析結果要求的提高，結構化、定量化的工作分析方法不斷涌現，各種工作分析系統紛紛建立，工作分析方法趨于多樣化、系統化，并在20世紀70－80年代逐步趨于成熟。從目前中國企業的應用情況來看，最常用的方法包括觀察法、問卷法、訪談法、工作日志法、寫實法、主題專家會議法、任務清單分析法、關鍵事件分析法、能力需求分析法，等等。
上述方法有一個共性的問題，就是：“就崗位論崗位”，只是關注如何更客觀、更準確地把目標崗位分析清楚、描述明白，并沒有把這個崗位放到企業運營的大背景之下去考慮。換句話說，以上方法研究的主要是“點效率”，還沒有上升到“線效率”的層面。而事實上，我們的崗位是由無數的“任務”組成的，每一個“任務”都是流經本崗位的“線”－工作流－的組成環節。不考慮流程的優化、片面追求針對具體崗位的工作分析技術與方法，必然帶來的結果是“局部效率最優，整體效率非優”的局面。因此，流程研究必須要成為工作分析的前置條件。脫離流程談工作分析，就不可能把崗位職責理清楚、理完善，反而可能導致崗位之間工作配合關系理不順，崗位職責越清楚，“部門墻”越嚴重，反而降低了組織的運行效率，破壞了和諧的組織氛圍。
由此，我們不難得出結論，工作分析的對象日益復雜，而工作分析的方法本身還沒有實現基于流程的全面升級，這就必然導致“對象”與“方法”的脫節，結果是：盡管我們花了很大的精力、按照經典的方法開展了工作分析，但卻不能對現實崗位的工作產生具體的指導作用，成果的可用性大大降低。因此，必須超越崗位的界限去研究工作分析問題，才能真正找到實現組織效率最優的途徑，而“基于流程的三層面工作分析方法”，正是基于上述問題所提出的、以流程為基礎的工作分析工具與方法的組合。
“基于流程的三層面工作分析方法”的基本思路是：承認組織存在公司層、部門層、崗位層三個層面，且各層面在組織中承擔的使命不同，所對應的流程層面也不同，工作分析應從各層次所對應的流程入手，自上而下依次完成組織功能分析及架構設計、崗位職責分析及崗位設計、作業分析及作業標準設計。如此進行的工作分析既兼顧了流程的優化，又可形成層次分明、對不同層面均有較強適用性和操作性的管理文件體系，從而對企業的管理工作起到直接的指導作用。以下簡要介紹該方法的操作內容。
一、公司層面的工作分析。
公司層面的工作分析，即站在公司整體考慮，如何進行功能與組織架構設計。對企業來說，解決的是有什么功能、設什么部門、定什么職責的問題。
實際操作中，公司層面工作分析的依據有三個，一個是企業戰略，一個是業務模式，一個是標桿借鑒，而上述依據最終都會落實到：如何使得公司層面的流程最優化運作。
在公司層面的工作分析中，我們所研究的流程即企業的價值鏈。作為一個企業來說，主價值鏈就是企業最核心的業務流程，例如：一家汽車企業的價值鏈為“產品研發－采購－制造－物流－營銷－售后服務”，這個鏈條就是企業的基本業務流程（具體到一家企業，由于存在多種業務模式，可能有若干個業務流程）；同時，價值鏈的支持環節代表了企業為保證業務流程正常運營所必須的支持與保障功能，如：財務、人力資源等等。
公司層面的工作分析方法，首先是對各項業務流程進行梳理，找到最合理的業務部門的架構方式。在此基礎上，基于企業戰略、考慮運營特點、參考標桿企業，梳理企業的職能模塊，探討最佳的模塊組合方式，由此設計職能部門的組織架構，并進一步進行部門職責與權限的設計。
二、部門層面的工作分析。
部門層面的工作分析，即在組織架構既定的基礎上進一步研究：應該設哪些崗位，崗位的基本職責是什么，崗位所需要的能力是什么？
部門工作分析是我們應用最多的層面，我們的基本理念是：把“崗位”放到組織的大環境中去研究和考慮。針對具體崗位而言，從橫向來看，要在流經它的每一個流程中發揮作用；從縱向來看，對上，它要承接上級組織賦予的使命；對下，要對所管理的下屬行使管理責任，如此“十字對標”就可以把崗位的責任與能力要求全面、精確地反映出來。
具體到橫向的流程，我們首先搭建企業的流程框架，在此基礎上，針對一級流程展開，完成全部二級流程的梳理和描繪，并通過工作坊、流程優化軟件等方式對流程進行評估和優化。需要特別注意的是，在部門層面的工作分析中，我們主要研究的是跨部門的流程。在流程優化的基礎上，把各流程中針對某崗位的“任務”整合起來，作為該崗位的職責，也作為是否設置該崗位的判定依據。有些研究者也采用聚焦表、職責分配表等進行工作分析，這些工具的本質都是流程的另類表述方式。
部門層面基于流程工作分析的成果包括《流程手冊》和《崗位說明書》，對于企業運作管理層面的指導意義較強，是運作管理的基礎性文件。
三、崗位層面的工作分析。
崗位層面的工作分析，即站在崗位的角度考慮：要圓滿履行職責，需要完成哪些具體任務，完成各項任務的程序、標準是什么？任務的工作量有多少？需要設置多少編制？
起源于科學管理理論的工作分析方法，原本在這一層面的研究是很細致和深入的，但從目前我國企業應用的狀況來看，這個層面的研究比較薄弱，這也是工作分析成果“深不下去”的原因之一。
崗位層面的工作分析，首先依據的是崗位層面的流程體系，也就是企業的三級流程體系。所謂三級流程，是指針對崗位具體工作任務的、部門范圍內的操作性流程，部分企業的作業規范、“操作票”等就屬于這類流程。我們從《崗位說明中》中所觀察到的職責，是相對概括和抽象的，如“負責辦公室印鑒管理”，但如何進行印鑒管理，對不同類型的文件如何用印，如何登記，如何對印鑒進行保管，如何刻制、廢止印鑒，如何授權使用印鑒，如何管理下屬企業的印鑒……這一系列問題不可能、也無法在《崗位說明書》中闡述。正因如此，我們也無法判定這項工作需要占用多少時間，需要幾個人來完成。因此，崗位層面工作分析的基礎是三級流程的完善、梳理和優化，基于三級流程，我們才可以具體描述某一項工作的過程和標準，使得新來的人員一看便知。崗位層面的工作分析，常常采用的方法是跟班寫實法、觀察法等，只有通過這些方法，才能準確地掌握崗位工作任務的操作流程、操作頻率和控制要點，而這些正是工作分析最基本和最重要的方法，當然，所需要的資源和投入也相對較多。
崗位層面工作分析的成果叫做《作業指導書》或《操作指導書》，對于勞動密集崗位（如：車工）、高風險崗位（如：高壓電工）以及從事大量重復工作的崗位（如：接線員）等具有很好的指導和規范作用。同時，崗位層面的工作分析還可以提供崗位操作的工作量記錄，從而作為計算勞動定額或人員編制的依據。
四、“基于流程的三層面工作分析”應用案例。
在某國有卷煙銷售公司的組織及人力資源管理方案設計中，我們應用“基于流程的三層面工作分析方法”，取得了較好的效果。
首先，為進行組織結構優化，我們對企業的三大主要業務鏈條（銷售、煙葉、專賣）進行了系統的梳理，基于主業務鏈條確定了業務部門的組織架構。在此基礎上，基于企業發展戰略和標桿研究，整理形成了89個職能模塊，通過對上述功能模塊的組合方式進行比較和論證，確定了部門組織架構方案，并對各部門的職責進行了梳理和完善。
在組織架構基本確定的基礎上，我們與企業管理層共同確定了公司的流程框架，明確了二級流程清單，開始進行二級流程的描繪、梳理和優化。基于部門職責和二級流程優化的成果，我們進行崗位設計方案的論證，并組織編寫了《崗位說明書》，理順了崗位職責，明確了各崗位的任職要求。
篇2
文章摘要：消防部隊思想政治教育工作分析思考材料思想政治教育工作是消防部隊整體工作的一個重要組成部分.隨著形勢和任務的不斷變化,消防部隊思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況,需要我們找出新對策、走出新路子.目前消防部隊思想政治教育工作應要抓…… 淘豆網網友近日為您收集整理了關于消防部隊思想政治教育工作分析思考材料的文檔,希望對您的工作和學習有所幫助.以下是文檔介紹:消防部隊思想政治教育工作分析思考材料思想政治教育工作是消防部隊整體工作的一個重要組成部分.隨著形勢和任務的不斷變化,消防部隊思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況,需要我們找出新對策、走出新路子.目前消防部隊思想政治教育工作應要抓住“人”,做到以人為本;把握“真”,做到求真務實;扣住“新”,做到改革創新;落住“實”,做到深入扎實.一、想政治教育工作應該以人為本思想政治工作堅持以人為本,是由思想政治工作的性質、對象、價值、內容和方法決定的.以人為本,就是以人為出發點,以人為最終目的,一切從官兵的利益出發,不斷滿足官兵日益增長的物質文化需要并促進人的全面發展.思想政治教育工作只有著眼于人,把握人的理想和需求,運用正確的理論凝聚人心、激發動力,才能實現思想政治工作的價值.新時期思想政治工作,必須突出體現尊重人、理解人、關心人、服務,要做好此項工作,應該把握好以下幾個環節.一方面,以人為本要促進官兵的全面發展.人的全面發展是在社會實踐基礎上自然素質、社會素質和心理素質的全面發展.促進人的全面發展是哲學思想的重要內容,也是黨在新時期提出的重要要求.這就要求我們消防部隊思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會規范方面的內容,又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度,真正實現官兵人格和素質的全面完善.促進官兵的全面發展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點:一是要對官兵一生的利益與成長負責.現在第一期士官服役完也只有五年,這五年對于一個年輕人來說是生命當中最寶貴的年華.作為部隊的政治工作者,應該充分地利用和珍惜這五年,不僅要讓戰士安心服役、建功立業,還要從科學文化知識和個人品格修養等方面為戰士打下一個比較扎實和全面的基礎.二是要更加關注官兵的一般屬性.消防部隊的體制有其特殊性,長期以來我們關注官兵的特殊性比較多,要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我.現在當然也需要,但根據以人為本的要求,我們還應該考慮官兵作為普遍人的性質與需求,關注他們的心理、喜好、情緒和感受,使教育具有人情味和親和力.三是教育內容要體現層次性.當前教育中“一鍋煮”、“一人得病,眾人吃藥”的現象比較突出,沒有體現出針對性和層次性,沒有體現出先進性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育,讓其它方面需要受教育的人得不到相應得教育,削弱了教育的實際效果.另一方面,以人為本要尊重官兵的合法權益.當前官兵休假難、探親難的問題普遍存在,涉及戰士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在.要扭轉官兵的合法權益得不到保障的局面,關鍵要進行三個轉變.一是工作安排要更加科學合理.領導不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務重,休假了就影響工作.各級領導和領導機關在安排了休假計劃之后,就要充分考慮到工作的強度和節奏,讓官兵走得開、走得順.二是部隊風氣要更加清正純凈.受不良社會風氣的影響,“關系兵”的問題尤其突出.少數領導干部和機關干部自律不嚴,在戰士敏感問題上有私心、打招呼,嚴重干擾了基層組織的自主性和權威性,影響了公平競爭,使沒有關系的一批人利益受損.三是思想觀念要加開通開明.官兵的合法權益之所以得不到保障,很重要的一點,就是部分領導干部的思想觀念還跟不上時代的發展要求.有以權代法的思想,封建遺毒較深,自己職權范圍內的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化,認為不休息就是革命、玩命干就是好同志,導致官兵長期超負荷工作,身心疲憊的問題.再一方面,以人為本要發揮官兵的聰明才智.以人為本,落腳點是在教育對象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智,尊重和激發他們的創造性,增強他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力.思想政治教育以人為本,不是一廂情愿地想當然,也不是官兵需要什么就盲目地提供什么,而是要從多征求官兵的意見和想法出發,讓官兵對身邊的事物和現象進行思考,得到一些想法和結論,進行探索和實踐;讓他們結合上級的精神創造性在本單位開展工作,真正成為基層的主人、事業的主人.以人為本,發揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向:一是“不放權,任何事情都要自己抓在手里,大事小事都要自己說了算.二是“不放手”,在讓官兵發揮主動性和創造性上態度含糊、遮遮掩掩,做出一副讓官兵大膽干的樣子,但又總是指手畫腳、說三道四.三是“不放心”,對官兵的覺悟和能力有疑慮,怕他們搞不好,心里總是有擔憂,決策遲緩,拍板拖延.二、思想政治教育工作應該求真務實思想政治工作的舞臺就在現實的生活當中,政工干部的一招一式、一舉一行,能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴,得到大家的認可并為大家所接受,就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際.那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義,或故作高深莫策、浮在空中的做法,是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務實.一方面,要緊貼官兵的思想實際開展教育.要注重調查研究,真正把官兵的思想脈搏摸準確,有什么問題就搞什么教育;根據官兵的思想覺悟、接受能力和認知特點,把道理講得入情入理、入腦入心.從貴州消防部隊的情況來看,當前官兵想的最多的問題集中于個人切身利益.具體反映在五個方面:一是個人的成長進步問題.官兵對在部隊能夠學到什么、得到什么非常關心,對評功評獎、入黨、考學、學技術、轉士官格外關注.二是公平競爭的問題.干部對建立健全競爭激勵機制的愿望非常迫切,希望能夠真正實現能者上、平者讓、庸者下;“關系兵”成為部隊管理教育當中最突出的矛盾,“有本事的不如有關系的”這種消極現象嚴重挫傷了官兵的積極性.三是婚戀問題.部分基層干部工作任務重,休假難以保證,個認自由支配時間少,沒有時間和精力解決個人婚戀問題;士官隊伍壯大,大齡士官增多,考慮個人問題的多了起來.四是轉業或退伍后的出路問題.看到離開部隊的同志境遇不佳,部分干部心中壓力較大;由于執勤滅火任務繁重,在部隊學到的技能有限,對如何適應社會挑戰,戰士心中疑慮較多.五是福利待遇問題.貴陽市是一個消費較高的地區,官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距,所以,已婚官兵在生活上有一定的經濟壓力.六是身體疾病問題.消防工作是高危職業,不少官兵積勞成疾,身體病痛增多,直接影響了工作情緒,思想壓力較大.這些問題就是官兵天天想的、時時關注的,只有教育跟著問題走,我們的教育才會有針對性,才會得到官兵的歡迎.另一方面,要把教育的著眼點真正放在解決實際問題上.“說一千、道一萬,還不如做出事來看看”,這是大部分官兵對思想政治教育最樸素的認知.當前教育之所以沒有太明顯的效果,關鍵就在于來虛的多、來實的少,流于形式的多、解決問題的少.現在官兵的價值觀、職業觀、文化程度和生活閱歷都發生了很大的變化,講實惠多過講奉獻,講物質多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的.所以,施教者必須把教育的著眼點放在解決實際問題之上,把解決問題、注重實效作為一條基本要求貫穿教育的始終,通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度.解決實際問題,最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深入一點,就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業問題、家庭糾紛問題等等.再一方面,要把抓好教育落實作為政治機關素質能力的重要體現.當前消防部隊開展的很多教育都是針對官兵思想實際的,方案和計劃也是周密的,部署和動員也是到位的,但教育質量依然不高.其中一個很重要的原因就是政治機關抓落實的能力不強.大部分單位再教育開始滿足于發個通知、開個大會、提點要求,再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報、看一看信息動態、查一查筆記作業,在教育結束時滿足于檔案做精美了、考試成績都優秀了、隊伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風虛浮、敷衍了事,與政治機關的作用和地位、形象與職責事極不相稱的.所以,要強化教育的效果,一個很重要的方面就是要提高政治機關抓教育落實的能力.作為政治機關,要以強烈的事業心和責任感狠抓落實.政治機關是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構.作為政治機關的領導和工作人員,一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業精神想方設法抓好教育的落實,真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去.作為政治機關,要以過硬的能力和作風推動落實.政治機關的干部應該是“學習上先于人,政治上強于人,創新上優于人,工作上勝于人,形象上好于人”,一定要以過硬的本領和頑強的作風,克服困難,抓好落實.作為政治機關,要以科學的制度機制保證落實.通過建立健全科學的制度機制來保證落實,這是領導干部和領導機關善于抓落實的重要體現.實踐證明,切實可行的教育檢查督促手段和科學系統的教育評估體系有助于教育的落實.三、思想政治教育工作應該改革創新在新的形勢下,官兵的思想觀念、價值取向、行為方式都發生了重大的變化,人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強.面對這些新情況、新特點,思想政治工作要認真貫徹落實胡***同志關于要“著眼于時展和形勢任務變化對思想政治工作提出的新要求,根據部隊官兵的成分變化和思想實際,有的放矢地工作,增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示,拓寬思路、改進方法,增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性,把思想政治工作滲透到各項工作中去;運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題,形成思想政治工作的綜合效應.一方面,改革創新要突出增強法制觀念.要增強依法開展思想政治工作的意識,做到議事決策有法律依據,研究處理問題有法律觀念.一直以來,部分官兵以為國家頒布的法律法規才是法,而不把軍隊頒布的條令條例特別是有關政治工作的條例當作法來看待,所以要強化“四個意識”,即強化法規制度是開展政治工作基本依據的意識、強化依法行政是開展政治工作基本原則的意識、強化知法懂法是政治工作主體基本素質的意識、強化落實法規制度是各級組織基本職責的意識.作為消防部隊的政工干部最基本的就是要依據《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建設綱要》等法規來開展工作.另一方面,改革創新要突出構建科學的評估體系.對思想政治教育工作的效果怎樣應該評估,這是人們一直探討的問題.對于消防部隊而言,這個問題也非常重要,關系到教育的指導思想、開展過程和驗收標準.當前部分單位檢查教育效果就是“對個看”,即看會議、看筆記、看作業、看體會、看試卷、看板報、看教案、看檔案、看活動、看安全;只要這些都有了,教育也就搞好了.這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創造性,挫傷了受教者的主動性和參與性,嚴重影響了教育質量,導致政治教育模式化、套路化、公式化,沒有新意和亮點,沒有生機和活力,沒有質量和效果.所以,當前要結合消防部隊實際,制定一套科學的評估體系,政治讓教育效果看得見、摸得著、體會得到.不能夠隊伍平安無事的時候就什么問題都沒有,隊伍一出問題思想教育就首當其沖挨板子;要通過對教育效果的評估切實分清哪些是教育的原因,哪些是管理或是心理的原因,不能好也是教育、壞也是教育.再一方面,改革創新要突出加強警營文化建設.文化是軟的戰斗力.要以文明、和諧、健康向上的內部環境,有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響,使思想政治工作在增強部隊凝聚力、提高戰斗力上發揮獨特的作用.主要從三個方面入手:一是要擺脫“小文化觀”的思想.當前部分基層單位開展警營文化活動就是“吹拉彈唱,打球照相”,甚至少數干部搞警營文化活動只有一個辦法,就是打籃球,目的是困住戰士,讓他們疲憊不堪,躺下床就呼呼大睡,沒有精力和時間想其它的事;把警營文化活動當作一種束縛戰士、保持穩定的手段.殊不知這樣單調枯燥的生活更容易引發問題.二是建設好基礎文化設施.沒有場地就沒有舞臺,按照按綱建隊和部消防局中隊建設標準的要求,中隊必須完善配套的文化設施,閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設好,有條件的還可以充分發揮營區的整體功能,用石景、根雕、警句等對官兵進行熏陶和潛移默化.三石開展活動要經常.有的中隊開展警營文化活動方法也比較多,設施也比較全,但是文化活動的整體質量卻不高;主要原因在于堅持不夠,領導重視的時候就熱熱鬧鬧地搞一搞,領導不過問也就沒有人管了——做不到經常化,起不到培養人、鍛煉人的目的.貴陽支隊就有這方面的經驗,把警營文化列入三基工程建設統籌規劃,突出特色,長期堅持.要加大文化骨干隊伍的培訓力度,使他們在文化建設中發展主體性的作用,真正做到寓教于學、寓教于美、寓教于樂.第四,思想政治教育工作要深入扎實.深入細致扎實地做好經常性思想工作,是加強思想政治教育針對性、實效性的一個重要方面.部隊工作任務越是繁重,經常性思想教育越是不能放松.一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.現在官兵面臨的誘惑和考驗比較多,一些人出問題、犯錯誤,根本的是世界觀、人生觀、價值觀出現偏差.在平時課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識、思想道德和法律教育.而平時就要利用經常性思想政治教育的優勢,做官兵的貼心人,幫助官兵正確處理學習成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題,增強辨別是非的能力,懂得立身做人的基本道理;不要因為小問題沒有解決好,積郁在心里得不到緩解,從而引起人生觀和價值觀的扭曲.二要把官兵的新特點和思想情況搞準確.新形勢下部隊建設面臨的環境和條件發生了很大變化,影響官兵思想的社會因素、家庭因素和心理因素更加突出.多元化的信息對官兵思想的影響具有潛在深遠的特點,心理期望失衡對官兵思想的影響具有嚴重隱蔽的特點,現實困難和實際問題對官兵思想的影響具有直接迅速的特點,個人前途的憂慮對官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點,所以在做經常性思想政治工作時,一定要耐心細致,從大處著眼,小處著手.三要繼承和發揚我軍思想工作好的傳統做法.人民軍隊開展經常性思想工作,有許多行之有效的做法,在今天依然具有旺盛的生命力,例如談心、思想骨干隊伍等等.在當前的形勢下,不能一味地求新求變,而把這些“老法寶”丟掉.實踐證明:談心和思想骨干隊伍還是最管用的辦法.同時,我們要適應時代進步的要求,拓寬經常性思想工作的渠道,經常性地“走出去”、“請進來”,充分利用駐地的教育資源,積極搭建網絡這個交流平臺,縮短施教者與受教者心與心的距離,提高經常性思想政治教育工作的效果.消防部隊思想政治教育工作是一個系統工程,需要群策群力,需要齊心協力,只要我們尊重客觀規律、尊重科學法則,真正在實際工作中做到以人為本、求真務實、改革創新和深入扎實,教育效果一定會好起來.
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篇3
目前我國相關法律、法規也還不完善,滯后于目前醫療形勢的改變,如何確保臨床醫學教學的正確和合理、合法地開展,不僅是臨床教師所必須關心的問題,而且涉及到相關法律、法規的制訂和完善。因此既往臨床醫學教育模式和教學方式、方法已不符合當前醫療市場的變化,作為臨床教師,應提高法律意識,正確處理好醫療和教育的關系,取得病人和家屬的配合來積極開展臨床醫學教育,為培養新一代臨床醫生和拓展醫療市場而積極努力。醫學教育模式的改革也給臨床醫學教師提出了新的要求。學生的臨床課程將在臨床醫學院內實習時同步進行,學生的大部分課余時間在醫院度過,學生將有更多時間與病人接觸,這有利于提高臨床醫學教學質量和學生的綜合素質。但如何利用學生在醫院的時間培養學生正確和基本熟練的臨床思維和處理能力,也給臨床教師提出了新的要求。舊的教學模式下教師按病種講完課或帶完見習后便完成任務這種情況將一去不復返。學生在醫院內與病人接觸,隨時會遇到各種各樣的問題和困惑,包括醫學、心理學和社會問題,甚至語言問題,這都要求臨床教師花許多時間來解釋和教導。
單一按病種來講習對學習臨床課程是最基本的,如果沒有這個基礎,學生的臨床能力無從談起,但對一個合格的臨床醫生來講,僅做到這一點是遠遠不夠的。教師在平時的講課和學生見習、實習過程中,應結合學生的自學和接受能力,把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點,并把它灌輸于整個教學過程中,而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡單地講解或由學生自學,這樣有利于學生臨床思維的培養和處理問題能力的提高。因此在臨床教學活動中可以以臨床癥狀為主線多講解,在此基礎上再深入講解具體疾病各自的特點和處理要點。另一方面,在以前的教學模式下,往往對學生的臨床基本功重視不夠或無法給予更多的教導,而在新的教學模式下,學生在見習、實習過程中,我們認為臨床帶教老師要用一定的時間來訓練學生的臨床基本功,如采集病史(包括內容和技巧)、體格檢查和臨床基本操作等,并作嚴格要求,因為扎實的臨床基本功是一名優秀臨床醫生的基礎。另外,要做好一名優秀醫生,必須了解病人的心理狀態,與病人之間的接觸、溝通是非常重要的,這對于了解病情同樣也是缺不可少的,在這方面也要求帶教老師予以重視。因為一名醫學生或年輕醫生,在這一點上往往欠缺和難以領悟,需要在臨床醫療活動中不斷充實、完善。
二、臨床教師自身綜合素質要進一步提高
篇4
1.1政府主導、領導重視手足口病防控工作手足口病傳播性強、傳播途徑復雜、流行強度大，極易在短時間內造成流行，特別是農村由于人口多。衛生條件復雜等因素，對防控工作十分不利，因此，縣、鄉政府加強了領導，成立手足口病防控工作領導小組。政府主要領導任組長，具體負責領導防控工作，建立醫療、疾控專業防控隊伍，研究制定了《手足口病防控工作方案》，撥專款購置了防控物資，縣政府多次召開鄉鎮長會議，安排部署防控工作，加強了督導檢查，落實了承包責任制，與各單位各村街簽訂了責任書，做到了信息暢通、分工明確、具體到人，使整個防控工作有組織有領導，為遏制手足口病暴發流行奠定了堅實基礎。
1.2廣泛宣傳，提高群眾的防病知識手足口病防控知識的宣傳由政府組織發動，衛生、宣傳、新聞、教育等部門密切協作，充分利用電視、廣播、宣傳單、明白紙等形式廣泛宣傳，加大了宣傳力度，疾控員和村醫生采取上門宣傳、面對面宣傳和學校課堂宣傳教育，認真講解手足口病危害、防控意義、防控方法等，提高群眾的衛生防病意識。爭取群眾的支持和配合。號召群眾開展愛國衛生運動，改善個人衛生，加強環境整治，防止病從口入，防控知識達到了家喻戶曉，人人皆知。對醫療機構的有關科室醫生及疾控機構人員進行手足口病防制、診斷、治療等知識的培訓，重點做好基層衛生人員的培訓，提高了醫療機構的發現、診治能力和疾控人員的防控水平。
1.3加強疫情監測，提高疫情報告靈敏度 縣、鄉、村三級醫療和疾控機構加強了手足口病的疫情監測和及時報告工作，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。疫情人員加強了對網上疫情的瀏覽，及時發現本地和外地報告的我縣患者并快速通知所在鄉鎮的防保站。直報單位一旦發現疫情及時進行報告，無疫情時向疾控中心實行每日零報告制度。加強了與教育部門的配合，認真落實托幼機構和小學學生晨檢制度，及時發現病例，并在發現病例后立即動員家長對患兒進行隔離治療，同時加強了學校及托幼機構的愛國衛生活動、疫情報告管理和傳染病預防控制工作。
1.4快速進入現場，有效控制疫情續發對發現和報告的手足口病疫情，及時進行核實。采取外堵輸入內控蔓延的辦法，第一時間內快速開展流行病學調查和疫點消毒處理，指導病家處理個人衛生、環境衛生、餐飲具消毒、不外出、不走親訪友等方法和知識，同時加強追蹤性調查，查找并控制傳染源。切斷傳播途徑。對疑似和確診病例所接觸過的玩具衣物等物品，病人所到過的場所及排泄物進行嚴格消毒，對患者進行嚴格隔離治療，有效地控制了疫情的擴散和續發病例的發生。
1.5加強醫療機構預檢分診，全力做好患者的診治工作醫療機構強化了醫院感染控制工作，實行了預檢分診制度，設立了發熱與皰疹病例專門診室和隔離病房。感染性疾病科、兒科、皮膚科、醫院產房、兒科病房嚴格消毒，防止院內交叉感染和醫源性傳播。根據患者臨床特征，結合流行病學史，對手足口病患者及時進行臨床診斷和規范治療，努力防止死亡病例的發生。
2 體會
2.1普及群眾的防病知識手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病。傳播途徑復雜，預防控制比較困難，只有廣泛發動群眾，教育群眾，實行群防群治才能夠實現防控目標。開展健康教育，使群眾了解掌握手足口病的傳染源是什么、怎么傳播、怎樣預防、怎樣控制等知識效果十分明顯，調動群眾的防制積極性和主動性，提高自身保護能力，對手足口病的防控起到了積極的促進作用。
2.2提高疫情報告的靈敏性嚴格疫情管理，堅持疫情報告制度。提高縣、鄉、村疫情報告人員的責任心，發現疫情及早報告，及早采取措施，對控制手足口病疫情十分重要。從“非典”以來建立起來的疫情報告網絡系統，組織健全，報告規范，能夠準確及時地提供疫情信息，為制定防控決策提供可靠依據，在傳染病防制工作中發揮了積極的作用。
2.3切斷傳播途徑是控制手足口病流行和蔓延的有效方法我們在手足口病防控工作中，充分發揮縣、鄉、村疾控網絡體系職能，重點突出“早和快”措施，對發現的每一例手足口病疫情。疾控人員都能在第一時間快速到達現場，及早隔離患者，迅速開展流行病學調查、疫點消毒和防控知識宣傳，做到了處理徹底、指導到位，消除了傳播機會，最大限度地控制二代病人的發生。實現了預防控制的目標要求。
2.4防控醫院交叉感染醫院是醫療救治機構。患者、陪護人員、醫務人員等人流相對集中密集，不可避免地可能發生傳染病相互傳播的機會。做好醫院感染預防控制工作至關重要。建立嚴格的消毒隔離制度并能嚴格執行是控制醫院感染的關鍵，設立發熱皰疹專室和專用病房，實行預檢分診和首診負責制度。嚴格分診及時隔離消毒，加強對患者陪人、醫務人員預防知識宣傳指導是我縣控制手足口病在醫院內感染的有效措施。
3 存在問題及建議
3.1人口流動性大給防控手足口病帶來一定的困難由于社會經濟快速發展，外出打工、經商等人員增多，人口流動性加大，對傳染病的控制、追蹤和疫情控制帶來一定困難。針對這種情況，建議從提高居民自我防病意識人手。加大衛生防病知識的宣傳教育。普及衛生知識，規范個人衛生行為，提高衛生防病的積極性和主動性，為愛護個人和他人的健康，患病及時就診、主動隔離、主動報告，配合疾控部門共同做好傳染病防控工作。
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1.1市政工程的主要內容
市政工程包括城市道路、橋梁、排水、污水處理、城市防洪、花園、綠化、路燈、環境衛生和其他城市公共事業。市政工程是城市建設的重點之一，主要是為城市居民服務。城市的經濟發展在很大程度上受市政工程的影響。
1.2施工周期短，質量控制困難
大多數市政工程建設項目由政府資助，其目的就是為了改善城市的基礎設施。但是，為了減少施工階段對城市環境和城市交通等方面的干擾，所需的施工周期通常是非常短的。因此，這給項目的建設帶來了更大的壓力，為了使得建設周期縮短，部分施工企業盲目追求施工速度，卻忽略了質量和技術問題，導致無法有效保證市政工程的質量控制。所以，市政工程的監督作用至關重要。
1.3施工現場狹窄
隨著城市建設項目數量的增加，導致市政工程施工現場范圍過窄，一些市政工程建設項目的施工場地位于城市的繁華地帶和一些小巷，影響了城市的交通環境，給城市居民的生活帶來了不便。一些市政建設項目的施工質量不能得到有效保證。因此，監理人員必須與施工企業進行友好協商，對施工方案進行科學、合理、有效的規劃設計，以確保工程質量，履行監理職能。隨著城市發展速度加快，地下管線建設也在增加。在很多市政工程項目的施工過程中會涉及地下空間，然而，錯綜復雜的地下管道和地下電纜給施工帶來了很大的難度，甚至會發生一些施工事故，不僅對人員造成了不必要的傷亡，也給市政工程項目的進展帶來很大的阻礙，嚴重影響了施工進度，造成了一定程度上的經濟損失。正因如此，市政工程中監理工作更加重要，在市政工程施工之前，必須進行實地考察，避免在施工過程中發生不必要的事故【1】。
2市政工程監理工作中的一些問題
2.1施工方與監理之間的關系不平等
在市政工程建設過程中，市政工程建設指揮部和管理部門的權利往往凌駕于監理者的權利。在傳統的工程建設中，建設指揮部是整個工程的核心，從意識形態的角度來看，它代表國家管理建設項目，屬于國家管理結構的一部分。這種固定的思維方式使監督失去了應履行的責任。監理人員的監理費由建設公司承擔，部分施工單位經常拖欠監理費，導致在實施監督的過程中無法充分發揮監督工作的作用。因此，需要平衡兩者之間的關系，并按照法律、法規賦予的權利和責任行事，做到科學、公正、合理，維護合法權益。只有這樣，才能實現雙贏，提高監督聲望。
2.2施工方和監理人的目標不一致
市政工程建設單位關注項目進度，而對工程質量的控制水平較低，由于市政工程的建設是國家政府投資，其建設存在一定的風險。在國家投資的基礎上，無論發生什么工程建設，風險均由國家承擔。但是，監理對施工過程中的質量控制有更高的要求，監理在施工過程中反映出的質量問題經常被施工方所忽略。為了趕上進度，一些施工方對項目的質量毫無顧慮，這給監督控制項目的質量帶來了困難。
2.3嚴重欺詐
一般市政工程項目的投資較大，一些建設單位為了獲得最大的利益，大量使用在假冒偽劣建筑材料，導致工程質量無法得到有效的保證，甚至造成嚴重的安全事故。
2.4市政工程監理機制不完善
在市政工程中，施工監理系統可以確保項目可以按順序進行。但是，目前我國市政工程建設中尚無完善的施工監理制度，導致工程質量難以保證。一旦存在與項目建設有關的各種問題，很可能因解決方案不及時而影響項目的質量。盡管在某些項目的建設中制定了監督條例，但這些條例僅提供了項目建設的一般規范，而沒有規范建設的細節。在項目出現一些問題時，很可能由于監理機制的不完善而延遲了市政工程項目的建設進程。
2.5市政工程監理合同管理不規范
市政項目的施工監督大多由第三方公司委托。但是，在市政工程的建設中，大多數的監理工程項目管理人員過多，并且規定有問題時必須征求上級領導的指示。結果導致無法直接進行項目的正常管理，這給項目管理帶來了很大的障礙。因此，建立合理的市政工程監理施工合同是非常必要的。只有堅決執行市政工程監理施工合同，才能保證市政工程的順利進行。但是，目前在一些市政工程的管理中，沒有重視監理合同，導致現場監理無法發揮其真正的作用。并且有一些市政工程的監理費繳納緩慢，這也是阻礙工程監理、減緩工程建設進度的重要原因之一。
2.6工作人員的目標不同
在市政工程施工過程中，施工管理人員往往更注重工程的施工進度，而對工程質量的重視不夠，導致施工管理人員的工作目標和監理人員的工作目標不一致。并且在項目建設中，通常由投資者負責項目的建設，而投資者對項目進行投資的主要目的是為了獲得經濟利益，所以給市政工程的監理工作帶來了很大的困難。
3市政工程中監理工作方法和技巧
3.1建立健全監督制度
市政工程在施工過程中，與施工有關的所有單位應建立適當的監督制度，以確保施工工作有序進行。合理的監督制度可以確保市政工程建設參與單位明確自己的職責，確保監督的一些措施可以有效實施，可以在施工過程中及時發現不合理的地方并進行改進，從而保證施工質量【2】。比如，如果發現電纜供應商存在問題，那就可以提前解決問題，避免一些不必要的事故發生。
3.2進行人員培訓
針對市政工程監理人員的培訓工作應加大資金的投入，不僅需要對其工作能力加以培訓，而且需要對其綜合素質加以提升，對于參加市政工程的監理人員應該嚴格進行挑選，并且在其工作的同時，應制定一系列獎懲措施。此外，有必要評估監理的工作，并將評估結果與員工的晉升和加薪聯系起來。通過這些措施的制定，可以保證監督者更加重視自己的職責和對市政工程項目實施規范化管理。
3.3處理好監理人與施工單位之間的關系
為使監理工作順利開展，應加強施工監理思想，使建設單位和監理單位了解監理工作的原則、方法和職能，明確監理工作的位置和職能。在建筑市場中需要切實執行監督任務的公開招標，使各監督單位切實發揮作用。施工方應在工程付款的同時向監理單位繳納監理費，使監理單位在監理過程中能夠提高其獨立性、公正性和權威性，有利于監理工作的正常開展【3】。
3.4明確監督職責，提高監督人員素質
要確定監督責任，必須掌握監督應用的地位和權力。從我國市政建設的狀況來看，監理人員的地位和權力還沒有得到充分發展。大多數建筑單位依靠自己的指揮部門來監督和管理項目，而監督單位在項目現場失去了權限，從而帶來了許多不良現象。因此，監理人員在監督市政工程時，不僅要認真履行職責，而且要不斷提高綜合素質，了解監理的具體功能，善于處理各種人際關系，為自己的監督管理工作創造便利條件。
3.5嚴格遵守法律制度要求
建設單位應當嚴格按照有關規定規范，將市政工程施工建設給予合理化、科學化，根據法律規定，不斷提高監理責任，促進監理行業的健康發展。要在科學有效的理論基礎之上充分發揮監理工作的責任，確保市政工程建設的順利完成。
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統計學作為一種方法論科W，是實施實證研究的重要方式，以客觀事物的數量關系和數量特征為研究對象，有效收集、分析、歸納、整理、研究數據，然后研究與分析研究對象的各種數量關系，如范圍、規模、程度、速度、數量等，進而正確揭示事物之間的規律、相互關系、發展趨勢，準確預測和解釋事物。統計分析方法具有監督、輔助決策、咨詢、信息等功能，通過整理分析和統計調查所獲的資料、信息數據，在此基礎上得出定量結論，能保證結果的客觀性、準確性、科學性，因此該方法越來越成為社會科學與自然科學研究的重要方法。通常運用統計分析方法時，必須要確保歷史統計數據和資料的準確性及完整性，慎重選擇統計分析方法，否則會導致制定的標準失去作用，影響標準的科學性。值得注意的是，統計資料只能對歷史情況進行反映，既不能反映出自身對標準產生的影響，也無法反映現實情況的變化，這就需要發揮出人的作用，由人進行分析。
二、統計分析方法應用于基層統計工作的意義
統計分析方法在基層統計工作發揮著重要的作用，是統計人員和統計部門需要完成的首要工作，其應用于基層統計工作的意義具體表現如下：統計人員在統計分析過程中可以發現自身的不足之處，及時改正且不斷學習，繼而提高自己的工作水平。當前許多人都不能全面認識統計工作的重要性，片面地認為其主要就是填寫報表或計算數據，這些認知上的錯誤會降低統計工作的重視度與社會關注度。只有提高統計工作的水平，才能最大限度發揮出監督、信息、統計咨詢的功能，促進統計工作社會地位的提高。完整的統計調查活動涵蓋了諸多內容，如資料開發、利用、整理、設計、分析、調查等，而統計分析工作直接關系到整體任務能否順利完成，因此在完成調查工作需要做好統計分析工作，保證統計分析工作的正常實施。統計報告的精確性對領導作出科學正確的決策具有重要意義，通過統計數據的分析，以信息數據為基礎編寫統計分析報告，可以更加清晰客觀地反映出情況及問題，便于利用、閱讀、理解。
三、統計分析方法在基層統計工作中的應用
（一）選題
基層統計中的首要環節就是選題，統計人員在選題過程中可以采用如下方法：通過了解時事、看新聞等方式進行選題，結合單位實際發展情況，對相關政策方針加以認真研究，然后科學選題，從而將后續統計分析工作的作用加以充分發揮。主動了解工作中出現的一些問題，如了解領導層的相關決策等，準確把握工作情況，從工作實際出發進行選題，以便及時有效完成分析報告，滿足工作與生產的需要。對統計數據進行積累，然后對比分析這些數據的不同之處，從中發現問題，更好地確定選題方向。
（二）收集資料
統計分析中的關鍵性依據就是統計資料，與選題相關的統計資料是保證統計分析準確性的基礎，這就需要做好資料收集工作，確保收集的資料相對可靠與真實。一般若收集的數據資料不夠準確和完整，則會影響統計分析工作的順利實施，要想編寫出觀點明確且內容詳實的統計分析報告，必須要以大量、詳實的統計資料為支撐。在資料收集過程中，不僅需要對已有資料進行高效利用，還應該積極調查與分析相關的新資料，具體收集方法如下：統計人員可以采用實地調查的方式，親自訪問與選題相關的人員，繼而收集出沒有反映在報表中的典型材料，提高資料的可靠性與真實性。收集和分析與選題相關的業務部分資料，這是因為業務部門的資料更為詳細和全面，如財務部門的資料基本屬于初始資料，可以為統計分析工作的順利實施提供有利條件。由于統計報價具有完整性、系統性、連續性的特征，在統計分析工作中以此為依據，科學利用統計報表資料，有利于提高工作效率。對全球同行業的相關資料進行收集或參考，與同行業平均水平進行橫向比較，以先進水平為目標實施統計分析工作。制作完的專題資料相對詳實，并且附帶一定的文字說明，因此在收集資料時可以充分利用該類資料。
（三）整理資料
對于原始數據資料而言，其需要加工整理后方可使用。隨著社會的進步和科技的發展，傳統的手工整理方式逐漸被計算機軟件所取代，有利于保證資料整理工作的快捷，進一步推動現代化統計工作的發展。以Excel為例，在數據錄入時利用廣電輸入法、語言識別、鍵盤錄入法等方式，在計算機中輸入收集的信息數據；然后估計推算調查統計中欠缺的數據，采用均值插補、平衡推算、推理插補等方法提高數據的精確度，并結合實際需要分類排序錄入完的數據，篩選、匯總、計算數據，構建統計圖表。總之，利用分析表和圖表可以將事物之間的聯系進行清晰反映，有效避免因人為因素的影響而出現失誤，節省人力和時間，縮減程序，促進資料整理工作效率的提高。
（四）統計分析
通過統計分析方法分析和統計數據資料，可以達到理想的統計分析效果。企業生產運營中產生的各類數據存在一定關聯，如成本與材耗、產量與質量、財耗與質量、成本與質量等，因此在統計分析編寫時需要保證數據收集的準確性。統計分析可以監督與校檢數據重量，對數據中出現的差錯加以及時發現，例如在分析中利用材料成本對材料單耗進行檢測，繼而發現材料單耗增加的原因，制定切實可行的解決方案，以此降低材料消耗。同時當地政府可以通過統計分析的撰寫，從宏觀層面掌握本地的經濟形勢，制定科學合理的決策。統計分析中常用的方法包括平均分析法、對比分析法、動態分析法等，在實際工作中可以采用一種方法或多種方法相結合的方式。平均分析法：借助平均指標研究社會經濟現象的發展動態，分析現象的依存關系及構造特點；對比分析法：對比具有一定關系的經濟量，說明其數量聯系和變動情況；動態分析法：用發展的眼光分析事物變化發展的過程及規律，以此為依據對其發展趨勢進行預測。
（五）編寫報告
統計人員通過統計分析報告可以實現感性認識到理性認識的升華，但是這只是個人的觀點，需要他人對自身觀點的準確性、可行性進行判斷，并通過統計分析報告的形式加以呈現。編寫統計分析報告時應注意以下事項：以大量統計信息數據和材料為依據，科學概括與綜合報告，保證報告的全面性和具體性，使報告中的觀點經得住論證與推敲；采用說明文的方式編寫報告，盡可能規范用語和措辭，同時以數據為主，輔之以統計圖和統計表，準確表達事物之間的關系；明確說明原因和情況，結合實際存在的問題，提出具有建設性的意見。
四、結語
總而言之，統計方法對基層統計的實際效果具有直接影響，因此在基層統計工作開展過程中，統計人員必須要采取科學有效的統計分析方法，注重數據資料的積累與收集，及時關注工作中出現的問題，這樣才能保證工作的扎實推進。科學的統計方法有利于提高統計數據的準確性與基層統計工作的效率，更好地幫助政府部門和企業制定出行之有效的策略與科學準確的決定，進一步推動企業和社會經濟的可持續發展。
參考文獻：
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高職英語；合作學習；研究
在上世紀七十年代初期的時候從美國興起了一種叫做合作學習的教學理論。這種學習方法對學生了解知識的本質有著非常大的幫助，因此合作學習在全世界范圍內都引起了非常廣泛的關注，現在已經成為了一種主流的教學理論之一。最近這些年來，我們國家的一些學者在教學領域之內進行了一個有關合作學習方面的具體教學研究。這項研究是通過一些具體的實驗來進行的，其主要目的是為了探索這種學習方式對高職英語學習的有哪些影響，重要的是為后面的一些研究提供一些參考和建議。
1 具體的實驗過程
1.1 實驗的研究目的
我們進行這項實驗的目的就是為了探尋合作學習這種教學方式對我們國家的高職英語教學有哪些成效。具體的實驗過程其實就是對比這種新型的教學方式和原來傳統的英語教學方式，看看兩者之間在教學成果上有哪些差別，經過合作學習這種教學模式進行培養的學生往往會擁有比較強的綜合能力，而且最重要的是同學之間的團體合作能力會有非常明顯地提高，對學生們畢業之后的進入社會會有非常大的幫助。
1.2 實驗的研究對象
我們把寧夏回族自治區的一個職業學院中的廣告設計和藝術設計兩個類似的班級當成是一個大的自然班，在這個班級中一共有七十一名學生，這些學生就是我們進行這個實驗的研究對象。
從二零零九年的九月份到十二月份這是一個學期，二零一零年的六月份到九月份是第二個學期，這兩個學期一共是三十六周，在這段時間內，我們對學生在學校中學習英語的情況進行了一個簡單的調查。每周進行英語課程的時間大概是四個小時，從第一學期開始到第二學期結束學生接受到的英語教學在一百四十四小時左右。
1.3 實驗工具和實驗內容
這個實驗通過筆試調查、問卷以及對學生們的平時學習和觀察來進行數據的收集工作，通過這些方式了解到學生在進行英語學習的時候存在哪些問題。
1.3.1 具體的筆試測試
進行英語筆試測試的時候我們會選擇三套試卷來進行測試，在學生入學之初，我們會讓學生們完成二零零三年的大學英語B級試卷，這時候我們就會對每一位入學學生的英語能力有一個大概的了解，當然我們做出判斷的依據就是根據每位學生考試的分數。第一個學期即將結束的時候，我們會進行一個期末測試，這時候我們會用當年的B級考試試卷當做是測試的試卷，這時候學生考試的成績就會顯示出學生在經過一個學期的合作學習之后他們的英語水平有沒有提高。那些沒有通過B級考試的學生會在下一次的考試中繼續進行英語的考察，也就是第二學期的英語B級考試，在這一段時間之內，這些同學會繼續接受合作學習的這種英語教學方式，這時候我們就可以知道合作學習對學生有沒有持續起作用的能力，也就是說，那些第一次沒有通過考試的學生，在第二個學期接受合作學習教育的時候，其英語水平有沒有的到提高。
1.3.2 調查問卷
在進行研究的時候我們會制定出兩份調查問卷。第一份調查問卷的調查內容主要是在學生新入學的時候他們的英語水平，以及對英語這門學科的喜好程度。教師通過這些調查問卷就可以對每一位學生的學習狀況有一個很好地了解了，這樣教師在課堂上就可以進行針對性比較強的教學了，可以幫助學生更好地學習英語這門課程。第二份調查問卷會在每個學期應用兩次。學生進入學校之后的前六周一般都是培訓階段，在這段時間之內進行一次問卷調查，因為我們這段時間的調查時為了給學生培養出更好地學習技巧，可以讓學生有一個比較好的團隊合作能力，讓學生可以更好的適應合作學習這種教學模式，讓他們對合作學習這種學習模式有一個更好的認識。教師應該能夠從調查問卷的結果上看出，在什么時候需要對學生的合作學習培養加強力度，什么時候需要提高學習英語的引導。在學期末尾的幾周中，學生在教師的悉心教導之下，他們會慢慢地適應這種合作教學的模式，教師在課堂上會給予學生充分的時間去進行小組討論，而且學生們也可以通過學生討論環節來增強對知識的梳理和印象加深，每位小組成員都能夠從中獲得很大的好處。在學期第十五周的時候，我們會第二次使用調查問卷，通過這次的調查問卷，教師就可以很好地掌握學生在這一學期中英語學習的情況，也可以了解到合作學習這種教學模式到底有沒有起到比較好的效果。
2 對測試的結果進行分析
2.1 分析筆試結果
上文提到了我們在兩個學期之內一共會進行三次筆試，第一次筆試是學生入學之初的時候，第二次是第一學期的大學英語B級考試，第三次是第二次的B級考試，通過這三次的考試我們可以看到，在第一次考試的時候全班同學的英語平均水平在六十三分作用，經過一個學期的英語合作學習，學生們在第二次參加考試的時候，全班學生成績平均分達到了70分，從這里我們就可以看到合作學習這種方法在英語教學中的優勢了，第二次的時候同樣有了一定的提高。
2.2 分析調查問卷結果
我們可以通過第一份的調查問卷看出來，很多的學生沒有養成良好的學習習慣，在學習英語的過程中找不到很好地方法，這是導致他們英語成績不好的最關鍵的因素。第二份調查問卷就告訴我們通過合作學習這種學習模式去學習英語讓學生們在學習英語的過程中都有了一定的提高，盡管提高的程度有大有小，但是總體的趨勢是非常良好的。
3 結語
總而言之，畢竟合作學習這種方法對我們國家的高職英語教學來說還是一個比較新鮮的事物，因此我們必須要經過一段時間的磨練，只有這樣才能夠讓學生們真正的接受并適應這種教學模式，然后才能夠在英語學習上有一個大的提高。同樣高職院校的英語教師更應該對這項學習模式有一個非常好的了解，只有這樣才能夠保證在英語學習的課堂上讓學生們有一個更好的學習氛圍，讓學生們可以真正體會到這種學習模式的魅力。
【參考文獻】
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篇8
成本會計工作在醫院管理中是一項重要的任務，完善并優化醫院的成本會計工作不僅實現醫院與社會的良好效應，實現醫院的社會責任，同時也是醫院自身建設的關鍵環節。成本會計工作的完善可以順應醫療機構內部管理改革的需要；實現醫院低耗、高效的經濟管理模式，促進醫院制定長遠的戰略決策。
三、提高醫院成本會計工作的策略方法
1、醫院領導更新觀念，奠定醫院開展全面成本管理的基礎
改善成本會計工作必須從醫院領導重視，醫院領導是醫院管理制度的重要決定因素，必須從領導端正態度，提高自己的管理責任意識，樹立良好的成本管理理念，把成本與效益的關系進行科學理解，發揮成本的最大效應，并通過管理制度的完善，營造醫院約束與激勵的良好環境，調動醫院全體員工的積極性和創造性，使全醫院共同維護發揮利益、履行責任和義務的整體目標。保障醫院各項工作低消耗有序進行，又不影響醫院技術革新和服務質量的提高。
2、建立健全成本會計制度
成本會計制度是提高醫院成本會計工作的重要手段。目前，我國醫院的成本會計制度處于發展階段，各項制度不完善，建立有序的會計成本制度是醫院會計工作的當務之急。自從醫院成本會計工作開展以來，醫院在不斷的摸索適應，付出了不少的努力。醫院自身的努力固然重要，但是中國市場經濟形式，國家大力的宏觀調控，衛生行政部門的監管對醫院的經營管理有著重要的影響。因此，從基礎上，行政管理部門建立一套完整、科學、有效的醫院會計工作體系和制度，使各醫院之間在會計成本工作上，相互學習，相互比較，便于醫院管理者發現機遇，改進問題。另外，醫院成本會計工作過程中，不僅要借鑒和學習企業會計成本方法，要結合醫院自身的特征，摸索適合當前發展的成本會計制度。
3、建立完善的成本會計核算計算機信息系統
隨著科技的發展，計算機信息系統的應用日益廣泛，由于醫院成本會計核算數據龐大，程序繁雜，單靠手工計算來完成十分困難，這就要求利用計算機系統化、自動化，充分發揮計算機信息系統的功能，通過軟件編程建立能夠完成任務的數據操作系統，對于計算機信息系統的完善，早期需要較高的投入，不僅要引進軟件和系統，還要對操作人員進行培訓，安排專業的操作管理人員，能夠順利實現與醫院其他計算機的連接，結合各個部室的情況，考慮成本預測、績效考核管理、項目成本核算、病種成本核算等。
4、借鑒和引用行之有效的成本會計方法
醫院成本會計發展比較晚，但是在其他企業中，成本會計已有成熟的經驗，醫院可以借鑒長期實踐積累的成本會計經驗，分析現有的價值鏈、作業成本方法和全面質量管理。通過分析價值鏈和作業成本方法減少非增值作業來降低成本，醫院可以通過分析和考察各項工作的產出效率和實際值的差異，完善服務程序，提高服務質量。全面質量管理是從質量角度來探討降低成本，根據醫院不同患者的需求來提供不同的服務產品，保證令各類患者滿意，盡可能減少醫院糾紛，將資源有效的分配，創造更多的經濟價值。
5、開展成本預測，掌握未來成本水平及變動趨勢
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一、土地管理工作的現狀
（1）在廣大農村地區，村民、村主任土地承包商等都覺得自己擁有土地所有權，對集體土地所有權和使用權的概念認識混淆不清。違法、違規用地在一些地方尤為嚴重，地方領導干部將利用土地審批權謀取私利，在土地的管理權據為己有，私自做主，認為自己擁有土地的審批權。私自經營土地，認為土地管理辦法過于繁雜、程序繁瑣、審批困難。
（2）農民不愿意交出土地，普遍認為被征土地的價格偏低。當征收土地價格與與市場價相差不大時，農民才愿意被征收土地。政府沒有制定或者建立長期有效的保障機制，以確保人民群眾的基本生活。
（3）農民的利益得不到保障。政府在征地過程中，迫使農民失去賴以生存的土地，農民的生活面臨艱難的境地。政府沒有及時補償征地所支付給農民的費用。相關政府機構的征地政策得到沒有落實和貫徹。有些地方政府甚至挪用了發給農民征地的補償，農民在失去土地并沒有得到補償的情況下，會引發農民對政府機構的不滿，給土地管理工作帶來相當大的困難。
（4）隨著社會的發展，市場經濟的需要，農民在逐步的進行農業結構的調整或升級，調整后的土地產值隨之提高，補償的費用也相對提高。然而土地計算方法不統一、不科學，所以不能準確的計算出土地的價值。在一定程度上忽略了土地的潛在價值，對被征收的土地造成一系列的經濟損失。對土地價值評審的參考因素過于簡單，缺乏相關的土地價值檢測標準。政府制定出的補償標準與農業市場調整后補償標準相差太大。導致政府相關機構對人民群眾沒有信服力，極大的降低了征地政策的執行和貫徹力度。
（5）土地開發缺乏科學的指導規劃。在我國經濟飛速發展的浪潮下，城市化建設會占據大量的土地，這些土地的開發沒有科學的指導規劃，造成對土地破壞和浪費。資本的流向主導著土地的開發，土地開發商利用土地交易牟取暴利，致使商業住房、公共建設用地的價格不斷飆漲。普通民眾難以購買土地開發而來的商業住房，不科學規劃又會造成土地閑置和浪費。如果不加以控制，會形成惡性的循環，不利于經濟的持續健康發展。
（6）土地所有權與使用權的權限劃分不明確。相關土地管理辦法在實際的土地管理中顯得相形見拙。從國家土地直接管轄到地方間接管轄的土地，都存在著或多或少的管理問題。如土地的管理權、使用權、經營權等權力，在一定程度上已經合并到土地的所有者身上，土地使用權的所有者占據了管理權和經營權，將使用權擴展延伸，完全忽視了政府機構對土地的相關所有權。
土地所有權的糾紛層出不窮。如在土地的使用權方面，農村居民和城市居民在同一塊土地上都覺得自己擁有使用權。在相關政府機構與集體組織之間，出于土地巨大利益的關系，都想從中分一杯羹。還有開發商與開發商之間在土地承包經營權上的糾紛。
各個政府部們之間對土地的管理審批權限交叉重疊，存在著一塊土地多個部門管理，或者沒有相關政府部門管理某一塊土地。有些地方政府對于地區開設建設用地，收取一些不合理的費用。
二、土地管理工作的方法分析
（1）制定出科學合理的土地管理辦法，使土地得到科學的規劃，合理的利用開發土地是確保經濟持續穩定增長的重要保障。使農民的切身利益得到保障。明確各個政府機構對土地的管理權限，明確土地使用權、土地經營權、土地管理權等權限的劃分。
（2）由政府相關部門組織對土地管理法律法規的宣傳工作。可以安排關于土地管理法律法規的講座，走方基層調查民眾對土地法律法規的了解。注重加強對土地所有權方面的的講解，增強民眾對土地各方面權限的了解與認識。增強民眾對土地使用、土地管理等方面工作的認識， 在土地審批權和土地所有權方面，國家集體意識深入貫徹到民眾當中，增強義務觀念，要做到在民眾中達成形成土地是國家、集體所有的共性認識。為了避免執法人員違規違法，就要加強各級土地管理執法人員對法律法規政策的培訓。把促進經濟發展與土地管理工作的法律法規聯系起來，與時俱進。靈活運用土地政策，做好每一項土地細節管理和土地政策執行工作，讓領導干部在人民群眾中起模范帶頭作用。
（3）制定科學使用土地的規范。在土地資源進行開發、利用、管理等方面，應該注意時間和空間上的合理計劃和安排，這些工作都屬于土地利用的總體規劃范疇。為了防止和杜絕建設用地無視土地利用總體規劃，就要做好與土地利用總體規劃的配套銜接協調工作。以免造成規劃用地不科學、不合理的的規劃，實行科學的管理辦法，注重人性化管理規劃。土地工作在保證權力的基礎上，也應該履行應盡的責任，責任劃分詳細具體，落實到個人。
（4）依法對使用土地不法行為進行治理，防止一些社會惡意勢力利用土地制造事端。落實土地租用政策，在進行土地監測管理過程中，由政府相關領導機構發揮模范帶頭作用，把土地承包給經濟條件較好的農民或者運作效益高的機關單位，這樣收取的租金可以帶來一定的回報。承包租用的土地政策還可以解決農村人口失業問題，提高農民的生產積極性，種植出更多優良的農產品，來創造更多的經濟效益，促使地區民眾的生活水平的提高和經濟平穩健康的發展。
（5）投入更多的資金在土地的管理工作中，設置一些專門的土地管理部門。各級政府部門面臨著眾多的土地管理工作，應接不暇，肩負著土地管理的各項職責，每一項土地管理工作都對地區的經濟發展產生深遠的影響。在土地管理任務繁多的基礎之上，又牽扯達經濟利益問題的糾紛，給土地管理工作的開展進行帶來的困難。所以，各政府土地管理部門，針對自身的情況，應做出相應的調整，以更好的適應現代化的土地管理工作。還可以組織農民成立相關的土地管理工作機構，減輕政府的土地管理工作，也可以對政府土地管理工作形成監督和促進作用。
（6）統計國家和地區的各類土地信息，創建一套切實有效的土地管理運作機制，以適應現代化的土地管理工作。設立專門的土地管理專項基金，一方支持地方土地管理工作，一方面對地區的土地盈利上繳入庫基金，由專業的人員進行資金的流動管理，并公開基金收支明細，實行透明化運作。對于土地收益的部分，主要由政府來計劃安排使用，由民眾來監督和評審工作。在對土地進行管理工作的同時，還可以修建農村土地種植、土地開發、土地經營的基礎設施，以提高農民的生產水平，促進農業的健康發展，更好的開展農村土地管理工作。但相關政府土地管理機構，不得從中收取用于基礎建設的額外費用。
三、結語
綜上所述，土地管理工作與民眾的生活、地區的經濟發展有著莫大的關系。在政府的土地管理過程中，必須保證管理工作的信息內容公開化和透明化。在條件允許的情況下，可以讓公眾參與土地的管理工作和幫助政府履行管理職責，協助政府工作。政府與人民相互配合，即可以充分調動農民的生產積極性，又能創建出切實可行、科學合理的土地管理辦法和機制，保證經濟的可持續健康發展。
參考文獻：
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篇10
1.1基層對防疫工作重視和支持不夠,對其重要性、長期性、艱巨性認識不足
基層政府及其人員對動物防疫認識不足,“政府保密度”,停留在文件上,其結果讓業務部門唱獨角戲,孤軍作戰,使強制免疫流于形式,對畜牧獸醫管理體制中的機構設置、核定編制、財政投入等支持不夠;對重大動物疫情采取僅能解一時之急的應急式、突擊式解決措施等,疫情轉緩或過后又無人過問。
1.2養殖戶對動物防疫意識淡薄、認識不到位
養殖方式規模小,管理粗放。動物防疫人員在實施動物免疫時存在著工作量大、面廣,養殖者對防疫工作不支持!不配合甚至阻撓,免疫密度難以提高。我國的動物疫情處于封閉和保密狀態,社會對動物防疫的認識處于一個較為低下的層面,認為打防疫針是為了向養殖戶收取費用。養殖觀念受家庭經濟和傳統思維的影響,認為畜禽養殖僅僅是副業,發生疫病對養殖者個體造成的經濟損失較小。這使養殖者不重視疫病防范,基礎免疫(特別是禽流感、雞新城疫的免疫)等技術措施難以實施,隨意拋棄病死畜禽和宰殺食用病死畜禽的現象比較普遍,影響了動物疫病整體防控。
1.3法制觀念淡漠
認為飼養的畜禽是自己私人財產,打不打防疫針!畜禽病死了是自己的事,其他人無權干涉。防疫人員在走村串戶實施免疫時,不得不花上足夠的時間去說服養殖者接受免疫。
1.4投入不足,防疫經費、報酬得不到保障
稅費改革后,防疫費收繳難度更大,基層防疫員付出的勞動和得到的經濟報酬反差大。導致防疫工作無法到位,免疫質量和密度得不到保障,從而挫傷了群眾自覺參加防疫的積極性。雖然國家和各級地方政府近年來不斷在增加投人,但遠遠不能滿足防控工作的需要,平均用于免疫死亡的補貼僅為40元/頭,沒有足夠的經費保證,特別是牛、豬的撲殺或免疫死亡補貼明顯低于市場價值,農民群眾反應強烈。同時經費不足也導致難以正常開展疫病監測、檢驗、診斷等工作。
1.5防疫水平低、手段落后
常規的免疫注射、牲畜的存欄、出欄摸底和疫情報告都需要防疫員來完成,疫苗在運輸和貯運過程中難免失效;站里專業技術人員中,中級職稱只有3人,初級的7人,微小規模的獸醫診療隊伍,醫療器械、設備又簡陋,器械消毒敷衍了事,難以滿足日趨龐大的養殖業發展需求,群眾的牲畜有病尋醫難、治愈難,因此群眾對基層獸醫和免疫工作產生了不信任感,嚴重影響防疫工作的開展;基層檢疫工作僅憑肉眼檢疫,難以保證動物疫病不通過流通渠道傳播;城鄉信息聯網體系缺乏疫病的防治信息和技術不能及時傳達,動物疫病防制體系亞待現代化。
2農村防疫工作發展的對策和措施
2.1健全法律體系
法律法規應注重可操作性和強制性,對獸醫行政管理部門、動物防疫工作人員和管理相對人的法律責任應更加細化,使工作中有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
2.2嚴格責任追究制
將防疫目標層層落實到人,加強免疫監督機制,確保基礎免疫扎實有效。
2.2.1實行多層次目標責任制
將“政府保密度、業務部門保質量”的規定落到實處,而且要加強檢查監督,切實履行政府的領導、宣傳、組織職責。
2.2.2實行獸醫責任制
實行分片聯系責任制,縣到鎮、鎮到村(場片),嚴格技術要求、目標任務、工作紀律、獎懲制度,一級抓一級,層層抓落實。
2.2.3制定科學合理的檢查標準
免疫密度根據動物標識、免疫檔案、調查養殖者、疫苗領用量等進行綜合評定。免疫質量以血清學檢測結果作為重要依據。
2.3加大動物防疫隊伍建設力度,不斷增加公共財政投入,建立動物防疫長效機制
2.3.1建立健全村級動物防疫網絡,設立村級防疫室,主要承擔每年春秋兩次普免和新出欄畜禽的補免、防疫檔案的建立、動物標識的配戴、大面積畜禽圈舍消毒、病死畜禽的無害化處理監督、疫情觀察等公益性工作。密切與養殖戶的聯系,利于補免工作的開展,利于動物疫情的及早發現,利于疫病綜合防治技術的推廣。公共財政實行按村建制大小、畜禽飼養量多少按月定額補助,并建立養老保障機制,充分調動他們的工作積極性。
2.3.2加強鄉村動物防疫隊伍的技術培訓,定期舉辦培訓班或講座,分層次對動物防疫人員進行基礎知識、基本操作技能、法律法規知識培訓,加快知識更新步伐。逐步打造一支高素質的動物防疫隊伍,確保防疫工作科學規范。
2.3.3增加防疫設備的配備和更新,延伸防疫設備到村防疫室,徹底杜絕使用無效苗的現象。
2.3.4加強對農村養殖者的科技普及力度,改變傳統養殖陋習,并通過村規民約的形式約定家禽實行籠養。逐步形成養殖戶支持防疫!配合防疫!主動防疫的局面。
2.3.5落實免疫副反應補償機制。
2.4積極研究制定科學合理的免疫程序,并嚴格實施
動物防疫工作是一項綜合性、系統性工作。其目的是促進畜牧業發展和保護人民身體健康。又是一項行政工作,同時也是一項技術工作,涉及面廣,工作量大。這就要求我們不斷創新管理新機制,特別是作為我國重大動物疫病防控基礎性措施的免疫,更應注重政府管理力度的加強,強化防疫監督執法,確保免疫落到實處,以保證畜牧業的健康發展。
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1.前言
在長期的測量過程中，各相關部門都積累了大量有價值的資料，為了實現資源共享促使各種數據得到充分的利用，減少數據資源的浪費，又能在工程測量工作中滿足測量精度的需求，這便要求我們有一套完善的坐標轉換系統。
目前在我國全國大地網及地方工程建設測繪中，常用的坐標系有1954北京坐標系（BJ54）、1980西安坐標系（XA80）、CGCS 2000坐標系（CGCS2000）、GPS坐標系、地方獨立坐標系。坐標系的不同，導致我們得到的數據也有所差異，但是經過適當的坐標轉換方法，我們可以得到統一的，便于使用的數據。本文簡單介紹幾種常用的方法，旨在給讀者一個清晰的坐標轉換概念，為使用者創造一個明確的轉換目標。
2.四參數轉換方法
四參數是統一橢球內不同坐標系之間進行轉換的參數。四參數坐標轉換方法是一種降維的坐標轉換方法，就是從多維向低維空間轉換，比如于三維坐標向二維坐標的轉換，這種方法避免了由于已知點高程系統不一致而引起的誤差。
不同高斯投影平面之間的轉換主要采用四參數坐標轉換模型，即兩個平移參數，一個旋轉參數和一個尺度變換參數。其數學模型如下：
其中、，為轉換前的坐標。、為轉換后的坐標。其中、，為轉換前坐標，、為轉換后坐標，，為平移參數，m為尺度變換因子，R(θ)為旋轉矩陣。
四參數的四個基本項分別是：X平移、Y平移、旋轉角和比例。需要注意的是四參數至少需要有兩個已知點，這樣才有足夠的數據進行分析和運算，控制點等級的高低直接決定四參數的控制范圍，從經驗角度來說，四參數理想控制范圍一般都在五至七公里之內。
四參數轉換法是由七參數演變而來，只不過四參數沒有設計角度旋轉問題。相對于四參數來說，七參數的應用范圍更大些，一般適用于大于五十平方公里的測量。計算時用戶需要知道三個已知點（三個點組成的區域最好能覆蓋整個測量區域，這樣的出來的數據更準確）的地方坐標和WGS-84坐標，以此來獲得 WGS-84坐標轉換到地方坐標的七個轉換參數。
3.七參數轉換方法
七參數轉化方法主要應用在兩個不同的三圍空間直角坐標系之間轉換。
七參數的格式是：X平移、Y平移、Z平移、X軸旋轉、Y軸旋轉、Z軸旋轉和尺度比。七參數的控制范圍和精度相對來說都有所增加，但是七個轉換參數都有參考限制，X、Y、Z軸旋轉必須是秒級的；X、Y、Z軸平移一般小于1000。如果求出的七參數不在限值以內，一般不能使用，類似的限值影響了測量方法的選用，在具體的測量現場，要根據儀器和具體施工情況判斷選擇使用四參數還是七參數。
七參數坐標轉換模型主要有：布爾莎模型、莫洛金斯基模型、范土模型和武測模型等。布爾莎模型和莫洛金斯基模型都是常用的模型，根據廣義相關系數的求解，證明布爾莎模型在小區域應用時，平移參數與旋轉尺度變化參數之間是強相關的，同時也得出如果同一區域測定兩次或者已知點坐標有微小變化，由于布爾莎模型七參數的相關性，導致解算模型病態，且不可消除。
3．1布爾莎模型計算模型
布爾莎模型就是比較嚴密的兩個橢球間的坐標轉換，即 X平移，Y 平移， Z 平移， X 旋轉（X），Y 旋轉（Y），Z 旋轉（Z），尺度變化（DM ）；運用七參數布爾莎模型的前提條件就是需要得到一個地區的3個以上已知點。如果區域范圍不大，最遠點間的距離不大于30Km（經驗值），這可以用三參數，即 X 平移， Y 平移， Z 平移，而將 X 旋轉， Y 旋轉， Z 旋轉，尺度變化面DM視為 0。
布爾莎模型計算公式：
其中K為比例系數，Dx、Dy、Dz為加常數。
在MAPGIS平臺中具體的模型計算方法如下：
第一步：向地方測繪局（或其它地方）找本區域三個公共點坐標對（即54坐標x，y，z和80坐標x，y，z）；
第二步：將三個點的坐標對全部轉換以弧度為單位。（菜單：投影轉換/輸入單點投影轉換，計算出這三個點的弧度值并記錄下來）
第三步：求公共點求操作系數（菜單：投影轉換/坐標系轉換）。如果求出轉換系數后，記錄下來。
第四步：編輯坐標轉換系數。（菜單：投影轉換/編輯坐標轉換系數。）最后進行投影變換，“當前投影”輸入80坐標系參數，“目的投影”輸入54坐標系參數。進行轉換時系統會自動調用曾編輯過的坐標轉換系數。
經過以上的步驟我們就可以得到我們所需要的坐標。
4.四參數和七參數的不同和計算步驟
通過分析兩種方法的點位中誤差，七參數法要優于四參數法。但是由于七參數限值的存在，且計算也較為復雜，在適當的場合和施工方案中，還是要采取四參數方法的。總的來說，四參數和七參數轉換方法各有優劣，使用者要根據具體的使用環境來確定最終選擇。
總結四參數或者七參數坐標轉換運用，其使用過程大致分為以下三步：
（1）根據源坐標系和目標坐標系的公共點數據，運用最小二乘原理，求取坐標轉換參數。
（2）利用坐標轉換參數和合適的坐標轉換模型，求取目標參數坐標系下的坐標值。
（3）檢驗坐標轉換精度。
5.其他常用坐標轉換方法
利用經緯度也可以進行相關的計算。
我國采用的是6°分帶和3°分帶的方法。1∶2.5萬及1∶5萬的地形圖采用6°分帶投影，即經差為6°，從零度子午線開始，自西向東每個經差6°為一投影帶，全球共分60個帶，用1，2，3，4，5……表示．即東經0～6°為第一帶，其中央經線的經度為東經3度，東經6～12度為第二帶，其中央經線的經度為9°。1∶1萬的地形圖采用3°分帶，從東經1.5°的經線開始，每隔3°為一帶，用1，2，3……表示，全球共劃分120個投影帶，即東經1.5～ 4.5°為第1帶，其中央經線的經度為東經3°，東經4.5～7.5°為第2帶，其中央經線的經度為東經6°。
當地中央經線經度的計算。六度帶中央經線經度的計算：當地中央經線經度＝6°×當地帶號-3°，例如：地形圖上的橫坐標為20345，其所處的六度帶的中央經線經度為：6°×20－3°＝117°（適用于1：2.5萬和1：5萬地形圖。三度帶中央經線經度的計算：中央經線經度＝3°×當地帶號（適用于1:1萬地形圖)。
直接換算法。只要用于3°和3°帶，3°和6°帶，6°和6°帶的平面轉換。其過程為根據已經導出的兩帶間的坐標關系或按關系式編制的用表直接算出在相鄰帶中的坐標。計算過程相對來說要簡單快速，可是說是一般計算的最好選擇，但是工程測量一般都在三維空間中，這種方法限制性因素太多，只能在某些特定場合或者某些假定環境中使用。
此外，用于工程中坐標轉換的模型還有很多例如：相似變化模型、仿射變換模型、正型變化模型等。這便要求相關從業人員可以根據要求進行適當的轉換與選擇，在最短的時間周期內，做出最精確是數據。同時還要符合工程質量需求。
6.總結
在實際測繪工作中，為了測繪方便，在我國均使用高斯投影后的平面直角坐標系，有些地方甚至使用地方局部坐標。隨著GPS的普及與發展，許多生產單位主要以GPS作為控制，其所得坐標與原來獨立坐標存在著極大的差異。在使用這些坐標必須要進行轉換，但是轉換的過程及數據的精確度要依據相關規定或者測繪要求，工程測量時候，不僅要考慮到相關的技術因素要求，還要考慮到一定人為因素要求。
坐標轉換在工程中應用十分廣泛，方法也頗多，相關人員在運用時要根據條件限制選擇合適的方法進行計算，確保最后結果準確合格，提高工程效率提供一定的前提條件。
【參考文獻】
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篇12
初中班主任對于班級事物的管理，對于班級的整體水平都有著至關重要的影響和提升。許多的初中班主任都認為自己付出了很多的努力和心血，可是對于班級管理還是缺乏一定的認知，并沒有很好的班級管理效果。這就需要根據新課標的教學要求，不斷的進行工作的完善，提升工作方法和技巧，在更大程度上提升自身的管理水平。
一、當前我國初中班主任班級管理的現狀分析
（一）過于嚴格，忽略學生的情感需要
許多的初中班主任對學生的要求過于嚴厲，完全忽略了學生的情感需要。一些教師片面的認為對學生嚴格，學生就會怕自己，這樣便于自己的管理。其實不然，初中階段的學生正處于非常嚴重的叛逆期，因此越嚴格的管理，往往越起不到預想的效果。這樣的做法往往會形成兩種不同的現象，一種是膽小的學生越來越害怕自己，進而形成一種相對孤僻的心理，這對于學生的成長是非常不利的。還有一種現象就是叛逆情形嚴重的學生往往會更加叛逆，不聽從班主任的管理，對于學生自身的成長和班主任的管理都有著很大的影響。
（二）對學生的生活關注較少，獎懲不夠明確
許多班主任因為對學生的生活關注較少，所以很容易造成學生心理形成問題。學生在學校度過的時間超過了在家的時間，因此很多的學生如果不能夠正確的得到生活方面的指引，就很容易出現錯誤和走彎路。另外教師對學生缺乏一定的激勵政策，這樣也不利于班級的管理。初中學生已經具備了最基本的是非觀念，因此教師應該對學生實行獎懲政策，對于表現優秀的學生給予鼓勵，對于不服從管理的學生應該予以懲罰。所以這也是造成當前我國初中班主任工作不夠順利的主要原因。
（三）過于注重成績
現階段還有一些初中班主任過于注重學生的成績，而對學生其他方面都缺乏注重和關心。尤其是應試教育在我國不斷的深入和推進，班主任為了更好的配合授課教師的工作，只能不斷的要求學生注重學習成績，孰不知這種不斷向學生要成績的管理模式不會讓學生感到學校和班級的溫暖，同樣整個的班級管理工作也會止步不前。
（四）忽略新鮮事物對學生的負面影響
新鮮事物對學生的影響不僅僅是正面的，負面的影響也會嚴重的對學生造成影響。新鮮事物的發展并不是全都是有利的。例如互聯網，許多教師認為互聯網可以很好的幫助學生拓寬眼界，孰不知網絡游戲對學生造成的侵蝕與傷害。初中階段的學生正是被新鮮事物沖昏頭腦的重要階段，他們有基本的是非觀念，卻也非常容易誤入歧途。教師對這一方面的重視是相對較少的，因此也會嚴重的影響學生的正常生活與成長。
二、新課改背景之下初中班主任工作方法和技巧分析
（一）對學生愛與嚴格并舉，注重學生情感需要
初中班主任不應該一味的要求學生，而應該給學生更多的關愛。學生在學校的時間比家里更長，因此班主任應該像家人一樣呵護學生，愛護學生，更多的注重學生的情感需要，這樣可以讓學生真正的將班集體當作是自己的家。當前我國的初中班主任對于學生平時的情感關注較少，當學生出現心理問題的時候，很多的教師表示毫不知情，甚至有一些教師明明發現了問題存在，卻選擇睜一只眼閉一只眼，并沒有及時的解決，這是很明顯的對學生不負責任的表現，同時這對于學生的成長非常不利，也不利于學生心理健康的塑造。此外，也有許多因為教師自身的疏忽和工作的失誤，造成的一些事故的產生。這些都是因為教師忽略學生情感造成的，所以班主任教師應該注重對學生愛的鼓勵，讓學生真正的感受到家庭的溫暖。
（二）加強學生生活方面的細節關注
應試教育體制在我國不斷的深入，尤其是新課改之后，一些學校往往沒有正確的理解新課改的含義，而是一味的要求教師注重學生的學習成績，并不理解新課改的人才培養目標，所以就會出現對學生成績的過分重視。可是新課程改革實際上要求教師注重學生個性的發展，人與人之間有著許多的不同，這就要求教師明白和允許個體差異的存在。學生之間正是因為個體之間存在差異，所以才有不同性格的產生，才可以體現出性格特點與魅力，展現每個人完全不同的特點，為教學帶來生機與活力。
（三）注重新鮮事物對學生的負面影響
互聯網之類的新鮮事物對于學生的影響是雙面的，教師應該格外的重視網絡對學生的影響，鼓勵學生利用互聯網接受知識，拓展視野的同時，也要避免學生癡迷于網絡游戲以及網絡上一些不利于學生成長的不良內容。一些學生整日癡迷于網絡游戲，造成自身身體狀況下降，萎靡不振，導致第二天沒有精力上課，這些都是新鮮事物對學生的負面影響，教師應該予以高度的重視。
（四）加強與家長之間的溝通與交流
做為新課程改革之下的初中班主任，不斷的加強與家長的溝通和聯系，是開展好班級管理工作的必做功課。因為學生的大部分時間都在學校，而家長獲得孩子相關信息的方式也是和班主任進行必要的溝通與交流。班主任教師在學校擔任的職責實際上就是家長，既要保障學生的學習成績，也要保障學生的安全健康成長。當學生心理出現問題的時候，教師需要做的是進行疏導與引導，引導學生往正確的方向走，教師還應該及時和家長溝通，讓家長配合教師一起幫助學生走出困境，這樣可以避免許多惡性事件和安全事故的出現。而當學生在某一方面獲得較大進步的時候，教師也應該和家長進行交流，進行經驗和心得的溝通，這樣有利于家長和教師一起鼓勵學生，讓學生獲得更高層次的進步。
結束語：
新課程改革之后，我國的初中班主任開展班級管理工作需要有更多的努力。初中班主任應該注重學生的個性發展，以人性化的管理來約束和規范學生的行為。這樣有利于學生整體的發展，也有利于初中的班級管理工作提升到一個新的臺階。
參考文獻：
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篇13
前言：電力行業對于我國的經濟發展來說有著至關重要的作用，在很大程度上影響著我國各個行業的未來發展，無論是生產工作，還是日常生活，用電的規范性、穩定性及安全性一直是人們關注的熱點話題。但就目前來看，非法竊電行為仍然是制約我國電力行業發展的重要因素，其不僅損害用電企業的經濟利益，對于人們用電的安全性也有著重要的影響。因竊電引發的安全事故時有發生，這就對用電企業的用電檢查工作提出了更高的要求。
一、竊電現象產生的原因
1.1 法制觀念淡薄
在相當一部分人觀念中認為 “竊電不為偷，竊電不犯法”，有少數的部門和單位還包庇縱容，甚至為竊電者說人情、跑關系，給供電部門施加壓力等行為。從近年來已查獲的竊電戶分布情況看，發生竊電行為的有新用戶，也有老用戶；有貧困戶，也有富裕戶；有群眾，也有干部；有企業，也有機關。一些單位和個人法制觀念淡薄，一些人對竊電行為視而不見，麻木不仁，有的主動為竊電者說情打招呼，一些個體戶、企業把竊電作為降低成本、牟取暴利的手段。
1.2 竊電方式多樣
竊電方式由以往的幾種發展到二十多種，有的設置組織專業竊電隊伍，配備專業工具，傳授高科技竊電方法，安裝竊電裝置，大肆竊電。竊電違法行為呈嚴重態勢，出現了有組織、有預謀的集體竊電。
1.3 經濟利益驅動
由于竊電有利可圖，不法分子不惜鋌而走險。從研究竊電主體的構成可以看出，業主和企業電工竊電案件較多，目前竊電現象主要集中在酒店、商場、網吧、娛樂場所、高耗能五小企業以及部分老城區、城中村、拆遷還建區域、城鄉結合部等地段，這些經營者為牟取更大的利潤，把竊電作為掘取財富的捷途。
1.4 反、防竊電手段及查處不力
我們供電企業現有的反、防竊電技術手段還比較落后，具體反映在電能計量裝置的防竊電功能十分缺乏，檢查裝備也比較簡陋。不法分子竊電手段正向著高技術性和高隱蔽性方向發展，且目前的特定供電方式和供電設施、計量裝置等保護措施很難到位，為竊電者有了可乘之機。
二、竊電危害與常見竊電方法
2.1 竊電危害與原因分析
電能是當前人們日常生活與工作中不可或缺的主要能源，世界范圍內的各個國家都對電力資源有很強的依賴性，電能的發展也在很大程度上促進著現代文明的發展。隨著社會經濟的不斷提升，很多企業對電能的需求量也越來越大，在日常經營過程中需要支出的電費也越來越多。在這種條件下，一些企業經營者為了避免支出過高的電費，選擇了竊電，這種行為不僅不符合社會道德，而且違反我國法律。
2.2 常見竊電方法分析
隨著科學技術的發展，竊電的方式也逐漸變出花樣，就目前來看，常見的竊電方法有以下三種：第一，通過短路計量設備進行竊電。現階段，一些電力用戶會運用導線來短接原本正常的電流線圈，使電流產生分流，以達到竊電目的，這是當前比較主流的一種竊電方法。第二，一部分用戶會通過一些裝置，斷開電壓線圈中的分壓電阻；還有一些用戶會選擇斷開電壓線路中的電壓聯片。通過這種方式，也能夠讓電表減少對電量的計量，從而達到竊電目的。第三，通過調節零線與火線的方式進行竊電。這種竊電方式的技術含量相對較高，在實際操作過程中的步驟比較復雜，如果沒有調節好，便很容易為其他用電用戶帶來安全隱患
三、反竊電工作措施的延伸
供電企業中用電檢查工作是保障企業健康發展的可行性關鍵，因而用電檢查工作需要提上工作日程，企業的管理者在強化用電檢查人員專業理論和實際技能的前提下，保障反竊電工作的順利展開。企業內部也要弘揚反竊電工作主體講座，工作中將職工自己掌握的經驗以及其他人科學合理的經驗進行互動交流，加大同行業和同工種之間的技術交流。[3]工作開展中需要保證反竊電設備的先進，因為各個行業的發展，工作中人員一定會受到各類復雜問題，因而需要在工作中不斷的學習、研究、以及探索，才能確保供電工作的開展，逐步杜絕竊電事件的發生，保障國家的財產損失。
（一） 做好用電宣傳工作
用電宣傳工作的開展首先需要借助廣播和報刊，以及新媒體等輔助工具推行，大力的宣傳盜電法和盜電危害，在構建良好輿論的過程中，形成良好的輿論氛圍，反盜電意識才能真正的深入人心。其次，經常在電臺和直播媒體上曝光盜電案件，讓這些可恥行徑公布到世人面前，弘揚安全健康用電的理念，根據法律法規懲處盜電行為，進一步加大對反盜電者的威懾力度，從心里層面上攻擊盜電分子。
（二）嚴格控制計量裝置
第一，做好計量裝置的管理，這與反竊電工作的成功與否有著密切關系，如果計量裝置不慎合理，就給盜電分子可乘之機。因而加強管理計量裝置，這是反竊電工作開展的核心。第二，深入分析計量裝置管理中容易出現問題的細節，嚴管薄弱環節，并以薄弱環節為重要的突破口，重點防范。比如，改造計量裝置，防止竊電行為，另外按照反切點裝置，封鎖和加固計量柜，日常巡檢中發現異常，及時排查，最終目的是有效預防竊電行為的發生。[4]
（三）更新設備，完善工作方式
當前因為各類竊電器械設備日益先進，所以反竊電工作中，在適應時展需求，保障反竊電工作的順利開展的前提下，需要電力企業的配合，并且更新工作方式和工作設備，通過技能培訓，結合實際，總結各類反竊電的方式，運用在實際生活中，運用現代化技術，例如，運用先進的電子信息采集技術，遠程監控計量裝置，以期時時檢測用戶電力使用情況，當出現使用異常，及時的跟蹤調查，做好心里有數，并能有的放矢。
一個機構的力量畢竟有限度，所以當前很多的竊電信息都需要借助群眾的監督力量，為確保反竊電工作的順利實行，提高用戶對反竊電工作的支持，可以借助社交平臺，提高公眾的認識度，推行鼓勵政策，提高群眾舉報的積極性，另外，一定要嚴格保密好舉報人的個人信息，保障舉報人的人身安全，在日常的監管工作中，需要切實的做好相關的排除和巡檢，在健全和完善中，抓住竊電的“老鼠”，并讓其無法遁形。
工作過程中，需要認真的分析好每一個的竊電發生事故，并且歸納以及總結相關問題，找到問題之間存在的異同點，關鍵配合當前當地政府，在政府的支持下，做好各類反竊電教育工作，針對工作中的實際情況制定好獎懲措施，并且在威懾的同時盡量去感化和轉變竊電分子的意識。
（四）提升專業人員素質
