引論：我們?yōu)槟砹?3篇安全教育征文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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第二條：在家里也要注意煤氣中毒。讓我講講煤氣中毒應(yīng)該注意什么？在家里，燃氣熱水器一定不能安裝在浴室內(nèi)。洗澡時，裝有燃氣熱水器的房間一定要開窗通風(fēng)。冬天，北方屋里用煤爐取暖時，一定要裝風(fēng)斗。睡覺時，將煤爐封好后，要注意通風(fēng)，防止煤氣中毒……
以上兩條我們都要記住，還有很多安全法則比如：水災(zāi)、地震、交通事故等等。我們都要記住。
還有要注意被狗咬哦，我們見到狗后，不要亂跑，要鎮(zhèn)靜地經(jīng)過它的身邊。一旦被狗咬了，要馬上去醫(yī)院注射狂犬疫苗，越快越好，不要以為被狗咬后沒有什么癥狀就可以掉以輕心，因為狂犬病的潛伏期一般可達2——8周，如果不及時治療就會有生命危險。
我們在家中不能玩的東西：不能玩火、不能玩電器、不能玩尖銳的物品、不能玩殺蟲劑、汽油。家中不能玩的游戲：不能爬高、不能在床上翻跟頭、蹦跳、不能用棍棒打頭、不能在陽臺上打鬧。在戶外不玩危險的游戲：不要互相扔石子玩、不要爬煙囪、不要點樹枝廢紙玩、不要在汽車下面捉迷藏、不要飛檐壁。
為了我們的幸福，讓我們一起做好安全知識的宣傳，人人增強防范意識吧！
5月13日，根據(jù)學(xué)校的通知，我觀看了“中小學(xué)生春季安全教育第一課”。通過觀看講座，我知道了一些事故發(fā)生的原因，懂得了許多安全常識。
通過觀看“講座”，我理解了作為一名小學(xué)生應(yīng)當具備的行為規(guī)范。當我們看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對一幕幕觸目驚心的交能事故場景時，真讓我們感到痛心疾首！在我國，道路交通安全事故是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們交通安全意識的淡薄，欠缺交通安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。作為一名小學(xué)生，我們要從自身做起，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧；在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。
通過觀看“講座”，我懂得了一些安全知識及注意事項。比如，發(fā)生地震時，我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯。夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。
通過觀看“講座”，我學(xué)會了一些自我保護的小技巧。比如，不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學(xué)會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
安全教育征文800字（三）
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家破人亡。
安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
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但，總有一些人不以為然，認為這根本就是杞人憂天。所以安全事故總是特別親睞那些不以為然的人。電視里播放的一群小孩子因為私自到河里洗澡而溺水身亡、一個少年因為不遵守交通規(guī)則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴的新聞，還有存在于我身邊的安全事故，一個個都讓人觸目驚心。
就在去年寒冬的一個晚自習(xí)后，我們學(xué)校的2名三年級男生偷偷地翻越學(xué)校圍墻，逃到街上去玩耍。在保育教師發(fā)現(xiàn)這兩名孩子出逃之后，立刻報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動用了一切可以動用的力量開始了全方位的尋找。三十多名教師、警察、家長往返于公園、網(wǎng)吧、夜市攤、大街小巷，幾乎把孩子們可能去的地方翻了個底朝天，任何蛛絲馬跡都沒放過，可是一個小時過去了，兩個小時過去了，還是不見他們的蹤影。大家一個個心急如焚?！斑@么冷的天，這兩個孩子就是沒出什么事，恐怕到明天早上，就算不出其他意外也會被凍死......”各種可能出現(xiàn)的結(jié)果在大家頭腦里閃過。孩子的父母萬分忐忑，對著天空大聲乞求：“我的孩子，你們在哪兒？快回來！辛苦這么多人都在找你們，你們怎么這么不聽話啊......”萬幸的是，正在大家一籌莫展時，兩個孩子回來了，在場的所有人總算松了一口氣。
事后調(diào)查，孩子出逃的原因就是想出去逛逛，趁老師不注意就溜了，到了下半夜又冷又餓，實在受不了了才返回學(xué)校。
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每每到放學(xué)時間，校門前的大街上滿是彌漫著烤羊肉串、烤香腸、炸雞腿等香味。這些香味就像魔爪一樣，一旦被抓住，就很難擺脫?？梢哉f，能抵擋這些誘惑的人是少之又少。
如是這般繁榮景象，自然帶來的危害也是非同凡響。
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1文化安全的重要意義
認為文化是一定社會的重要組成部分，是社會的思想靈魂。它不僅僅是一定社會政治和經(jīng)濟的反映，而且還對一定社會的政治和經(jīng)濟起著巨大的影響作用。文化的生存狀態(tài)不僅展示著一個民族和國家過去的全部文化創(chuàng)造和文明成果，而且還蘊含著它走向未來的一切可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個國家或民族存在和發(fā)展的全部價值與合理性之所在。全球化進程中的各種矛盾與碰撞一方面給我國的發(fā)展提供了一定的視域和機遇，另一方面也使我國遭遇到文化安全的挑戰(zhàn)和考驗。
文化安全是“指一個國家的文化價值體系，特別是一個國家的主流文化價值體系，免于遭到來自內(nèi)部或外部文化因素的侵蝕、破壞或顛覆，從而能夠很好地保持自己的文化價值傳統(tǒng)，在自主和自愿的基礎(chǔ)上進行文化革新，吸收和借鑒一切對自己有利的文化價值觀念和文明生活方式?！睋Q句話說，一國的文化神圣不可侵犯，其歷史積淀和發(fā)展方向必須得到尊重。
2我國文化安全面臨的問題
“中國沒有文化上的崛起。經(jīng)濟的崛起還沒有帶來文化的復(fù)興，也沒有造就一種新的文化。相反，傳統(tǒng)文化正在加速度地消失，被商業(yè)文化、快餐文化所取代。經(jīng)歷著工業(yè)化和城市化洗禮的中國越來越難以見到傳統(tǒng)的痕跡了。”一方面是來自西方的文化滲透，另一方面是國內(nèi)存在的文化消極因素，我國文化安全領(lǐng)域面臨著諸多問題。
2.1意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的安全問題
意識形態(tài)是文化的核心和靈魂，決定著文化的性質(zhì)和方向，意識形態(tài)的安全受到威脅，是對文化安全最致命的威脅。當今世界文化沖突的基本原因是制度文化的對抗和意識形態(tài)的分歧。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，西方世界充分利用網(wǎng)絡(luò)文化作為實現(xiàn)其強權(quán)政治強有力的“武器”。他們不僅利用網(wǎng)絡(luò)，還利用飲食、影視等大眾傳媒、消費文化來對發(fā)展中國家進行文化沖擊和滲透。
意識形態(tài)領(lǐng)域的沖突沒有因為“冷戰(zhàn)”的結(jié)束而終結(jié)，反而成為我們實際工作中的薄弱環(huán)節(jié)。西方國家輸出自己價值觀念的同時，利用各種方式支持那些持不同政見者。人權(quán)問題成為他們干預(yù)我國內(nèi)政最常用的借口?！暗谌澜鐕覒?yīng)該從不同的角度認識到身份的問題，因為在這個日益劃分為三個權(quán)力集團的世界中，他們被排除在外，對他們來說，前方的路不僅充滿了艱辛和不確定，而且也充滿了新歷史主義的本質(zhì)主義的誘惑?！?/p>
2.2文化交流中面臨的“霸權(quán)主義”侵擾
建立龐大的文化產(chǎn)品輸出體系和人才培養(yǎng)體系是西方世界增強本國文化安全的手段之一。冷戰(zhàn)后，美國對外文化戰(zhàn)略的另一種體現(xiàn)是把技術(shù)和貿(mào)易輸出與文化輸出相結(jié)合。美國利用其國際商業(yè)和信息網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)勢地位，深化和鞏固美國的文化權(quán)力，借此“影響和引導(dǎo)”世界的未來方向，旨在利用技術(shù)優(yōu)勢所形成的落差，擴大文化產(chǎn)品和技術(shù)產(chǎn)品的輸出，以更好地影響非美國文化。
軟實力較量是一場世界性的文化博弈，其中，人才資源的爭奪是軟國力競爭的重點之一。美國一直充分利用其文化強勢，在世界各地，特別是在發(fā)展中國家培育精英、網(wǎng)羅人才，為其自身發(fā)展和戰(zhàn)略目標服務(wù)。同時，美國民間和學(xué)術(shù)界亦非常重視通過對外人員交流項目來吸納國外優(yōu)秀人才為己所用，輸出本國人才宣傳美國文化，從而強化美國文化的對外滲透。
2.3文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的被動狀態(tài)
聯(lián)合國科教文組織曾明確指出：由于后發(fā)國家缺乏對本國文化資源的有效保護，依賴于國際資本實現(xiàn)其文化遺產(chǎn)數(shù)字化，從而在知識經(jīng)濟時代的國際格局中再一次成為文化資源的廉價出口國和文化產(chǎn)品的高價進口國。他們失去的將不僅僅是對自己文化的解釋權(quán)，而且是其整個文化遺產(chǎn)的基本含義發(fā)生的變異，從而使一個民族迷失最基本的文化認同感，在文化的根部徹底動搖它存在的依據(jù)。傳媒網(wǎng)絡(luò)對文化健康的剝蝕；音像制品對主流文化的浸染；“商業(yè)文化”對傳統(tǒng)文化的顛覆，這些表現(xiàn)都生動地警示我們西方文化對我國文化產(chǎn)業(yè)健康自主發(fā)展的威脅。
隨著美國生活方式和價值觀念在全球范圍的傳播，大量的高科技產(chǎn)品也正以一種特別的文化侵略方式對發(fā)展中國家的民族文化產(chǎn)生強烈沖擊，造成發(fā)展中國家文化資源被掠奪、心理和意志被征服、精神和價值被扭曲的現(xiàn)象。而美國正是依靠這種現(xiàn)代文化上的絕對優(yōu)勢，以此在國家意志、價值觀念、國民心理上使相關(guān)國家全面而徹底崩潰，從而實現(xiàn)對這些國家的征服和控制。美國大片和日本動畫片的威力以及“韓流”文化的出現(xiàn)無疑是一個活生生的例證。
3思想政治教育在維護文化安全中的獨特價值思考
認為，社會存在決定社會意識，而文化意識形態(tài)和價值觀念對社會存在具有能動的反作用。意識形態(tài)與國家政權(quán)結(jié)合在一起，靠國家政權(quán)來維護與傳播，同時也為國家政權(quán)提供“合法性”的文化基礎(chǔ)。國民的意識形態(tài)認同直接關(guān)系到政權(quán)的鞏固和穩(wěn)定，缺少意識形態(tài)認同就意味著政權(quán)喪失其“合法性”，意識形態(tài)的危機必然導(dǎo)致政權(quán)危機。而民族文化及其認同則是國家認同的基礎(chǔ)，是維系民族和國家的重要紐帶，也是民族國家的“合法性”來源和國民凝聚力之所在。作為以促進國家穩(wěn)定與社會發(fā)展為己任的思想政治教育，應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起維護國家文化安全的歷史使命。
3.1引領(lǐng)主流價值觀
面對文化安全，思想政治教育也具有特殊的作用。一方面它向人們灌輸著自己的科學(xué)的價值理念；另一方面，它與時俱進，在實踐中不斷更新思想，讓思想的發(fā)展跟上人們時代的需求。同時，思想政治教育是一個長期的隱形的接受過程，是人們不斷反復(fù)地內(nèi)化和外化的過程。一方面使人們堅信自己的信念，抵制腐朽思想的侵蝕；另一方面也可以讓人們在思想發(fā)展中認清文化破壞者的長期性的陰謀，抵制思想漸進性的誘惑，堅定自己的信仰。
有學(xué)者認為，思想政治教育絕不是中性的，必須以政治素質(zhì)培養(yǎng)為中心，宣傳占統(tǒng)治地位的思想觀念；以傳遞社會主流價值觀為目標，以培養(yǎng)人的政治素養(yǎng)為首要任務(wù)；也有學(xué)者認為，思想政治教育本質(zhì)上是一種灌輸主流意識形態(tài)，開展意識形態(tài)教育的實踐活動，最終目標是將統(tǒng)治階級的意志上升為全社會的共同意志，從而維護統(tǒng)治階級的合法性。當代思想政治教育的根本任務(wù)就是用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮；還有學(xué)者認為，思想政治教育通過政治教育加強指導(dǎo)思想和中國特色社會主義共同理想；通過思想教育，強化民族精神和時代精神；通過道德教育，鞏固社會主義榮辱觀，推動社會主義核心價值體系的發(fā)展，進一步提高國家文化軟實力。
3.2構(gòu)成國家文化軟實力
亨廷頓提出的“文明沖突論”認為在不同文明之間爆發(fā)沖突的可能性會導(dǎo)致世界性戰(zhàn)爭。有學(xué)者認為，思想政治教育是執(zhí)政黨社會整合的一種軟權(quán)力，其作用主要體現(xiàn)在：傳播主流意識形態(tài)，擴大政治認同；樹立共同理想，進行價值導(dǎo)向；平衡利益沖突，化解社會矛盾；營造輿論氛圍，引導(dǎo)政治行為。這種整合是由意識形態(tài)、文化和道德訴求而達到的。而我國在十七大報告提出社會主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略任務(wù)以后，文化軟實力的戰(zhàn)略地位日益提高，思想政治教育作為一種國家文化軟實力，在提升競爭力中具有重要作用。
3.3保障文化載體的安全
文化的傳承除了需要有創(chuàng)造者和傳播者之外，本身也需要相對穩(wěn)定的載體，如風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等。在意識形態(tài)主導(dǎo)下，價值觀的內(nèi)容表現(xiàn)需要以載體為依托，而這些載體的發(fā)展與價值觀如同內(nèi)容與形式的關(guān)系，其變化會直接影響到價值觀的穩(wěn)定和發(fā)展。就文化安全問題而言，要確保文化安全，就必須涉及到這些載體的安全問題。思想政治教育對文化載體同樣具有積極的保護意義，是保持這些載體可持續(xù)發(fā)展的重要手段。
思想政治教育的主體內(nèi)容中本身包含對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。風(fēng)俗習(xí)慣有著深刻的歷史內(nèi)涵和文化因素，是不同民族文化差異的一個重大表現(xiàn)，也是民族的文化生活的體現(xiàn)，具有精神寄托、增強親和力、向心力的作用的積極作用。為此，思想政治教育借助我國傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，在傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣中融入傳統(tǒng)文化價值，深化社會主義道德教育，弘揚社會主義文化，有利于幫助青年一代更好地發(fā)掘風(fēng)俗習(xí)慣中蘊含的獨特歷史內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，加深對傳統(tǒng)文化價值的認可，同時也有利于青年一代正確認識外來的風(fēng)俗習(xí)慣。
4思想政治教育在文化安全方面應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任
在明確了思想政治教育對文化安全的重要價值，可以嘗試構(gòu)建思想政治教育對文化安全的策略：
4.1把突出意識形態(tài)教育作為維護文化安全的主要任務(wù)
鞏固在思想政治教育領(lǐng)域的指導(dǎo)地位要求思想政治教育必須保持的先進性，使其不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，用先進的主流文化占領(lǐng)社會主義思想陣地。通過學(xué)術(shù)研究和文化傳播，提供有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的良好輿論氛圍、正確的價值觀和健康向上的文化條件。社會主義核心價值觀教育對于我們掌握意識形態(tài)領(lǐng)域陣地的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持社會主義文化在全球化的交流和角逐中不斷發(fā)展、壯大、成熟起著重要作用。同時，堅持文化的先進性，我們必須發(fā)展科學(xué)的、大眾的社會主義文化，堅持愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律教育。使我們的文化緊跟時代步伐，緊跟世界的節(jié)拍，緊跟歷史發(fā)展的潮流，在保持自己特色的基礎(chǔ)上發(fā)展科學(xué)和常態(tài)相結(jié)合的社會主義文化。
4.2加強思想政治教育隊伍建設(shè)是維護文化安全的組織保障
思想政治教育隊伍是思想政治教育的主體，在思想政治教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。思想政治教育的主要對象是思想活躍，有一定思維辨別能力，接受信息量大，對事物反應(yīng)敏銳的青年一代。他們也是文化安全當中比較容易受到影響的群體，為了順應(yīng)時代要求和工作需要，應(yīng)該采取有效措施，建設(shè)一支適應(yīng)文化安全新形勢、新任務(wù)、新要求的思想政治教育隊伍。因此，思想政治教育者對此必須有充分的認識和足夠的重視。要使教育對象心悅誠服地認同和接受教育者的說理，前提條件是教育者的理論分析必須深入問題的實質(zhì)，抓住問題的根本，進行透徹的說明。這要求教育者有充足的理論準備，運用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，善于吸收其合理的部分為思想政治教育所用，從而提高思想政治教育的說服力。
4.3把創(chuàng)新校園文化建設(shè)當作維護文化安全的有效載體
思想政治教育要革新傳統(tǒng)的教育模式，從單向度的教學(xué)模式向雙向度演進。因為思想的形成是一個比較借鑒的過程，對客體主動性的發(fā)揮有利于一個和諧兼容思想的生長。我們要在相互尊重和平等交流中，實現(xiàn)學(xué)生思想和素質(zhì)的全面發(fā)展。一方面，抓住重點，把握校園文化建設(shè)的正確方向，由職能部門和黨團組織牽頭，結(jié)合思想政治理論課的平臺，吸引校園輿論導(dǎo)向，營造出健康高雅、積極向上的校園文化氛圍；另一方面，加強對學(xué)生文化熱點的研究和評析，掌握這些文化的形成和發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生辨?zhèn)未嬲妗?/p>
參考文獻
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1.2高校安全教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求
安全教育關(guān)系到學(xué)生的未來，所以，高校在提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育的同時也要注重學(xué)生健康人格和正確價值觀的形成，將安全教育作為一門教學(xué)必修課。實際上人的肢體行為由人的意識、價值觀控制，并在一定程度上受到法律、道德的約束，而且與個人的成長環(huán)境有關(guān)聯(lián)，它取決于個人文化素質(zhì)的高低，從側(cè)面反映出人的行為品質(zhì)。如果大學(xué)生沒有形成良好的安全文化修養(yǎng)，那么他們就會在人格上或多或少產(chǎn)生缺陷，產(chǎn)生不健全的人格。目前高校的主要任務(wù)是要加強大學(xué)生的安全文化素養(yǎng)，全面提高他們的綜合素質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀。加強大學(xué)生的安全教育是教學(xué)的首要任務(wù)，也是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要要求。
1.3高校安全教育是維護學(xué)校穩(wěn)定的現(xiàn)實需要
由于高校教育觀念、辦學(xué)理念的改變，使得全國高校的招生人數(shù)、學(xué)校占地面積跟著擴展，形成多層次、多結(jié)構(gòu)的辦學(xué)模式。從某種程度上說，高校的安全會對教師員工的生命安全、科研和周邊生存環(huán)境產(chǎn)生重大影響，直接決定了學(xué)校教學(xué)的好壞，關(guān)系到其今后的生存和發(fā)展。在高等教育競爭日益激烈的社會，只有不斷發(fā)展才能凸顯自己的地位，而發(fā)展則需要有穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。所以，高校必須加大安全教育教學(xué)力度，提高師生的防患意識，做到有保護自己的能力，避免發(fā)生某些意外事故對人員的傷害，進而為師生提供安全的教學(xué)環(huán)境，有助于高校更好更快地發(fā)展。
2當前我國高校安全教育的問題分析
2.1高校普遍忽視了對學(xué)生的安全教育
一方面，在現(xiàn)階段安全教育并未真正受到高校的重視，對安全教育主要采用傳統(tǒng)的專業(yè)知識講授，高校的安全教育意識還不夠高，校園安全管理制度還不完善，具體體現(xiàn)在安全設(shè)備投入量少，例如照明燈、應(yīng)急設(shè)備的缺乏等，高校的保衛(wèi)工作只是走形式，沒有起到應(yīng)有的作用；另一方面，教師和學(xué)生沒有接受安全教育，使得整體人員都缺乏安全意識，目前國內(nèi)大學(xué)校園意外事故時有發(fā)生，這說明高校的安全工作沒有做好，對我國的教育事業(yè)發(fā)展很不利。
2.2現(xiàn)有安全教育的可操作性不足
由于大部分高校忽視了安全健康教育的嚴重性，使得校園事件屢屢發(fā)生，既不利于校園構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不利于學(xué)生個人的綜合素質(zhì)發(fā)展。外加當前安全教育的實踐性不夠強，導(dǎo)致有不少女大學(xué)生認為，學(xué)?，F(xiàn)在開展的安全教育課程不夠用，很多課程都缺乏實際應(yīng)用時的具體操作。
2.3高校安全教育內(nèi)容跟不上社會的發(fā)展
最近幾年我國在計算機網(wǎng)絡(luò)方面取得巨大進步，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來了很多潛在的安全隱患。其一是一些不法分子通過電腦傳播病毒，竊取他人的聊天記錄進行網(wǎng)絡(luò)詐騙；其二是某些思想偏激的人通過網(wǎng)絡(luò)宣傳一些不健康、邪惡的消息，無形中對人們的思想產(chǎn)生一種傷害。傳統(tǒng)的安全教育方式已經(jīng)不能滿足當代社會的安全教育要求，不適合現(xiàn)代安全教育的教學(xué)，無法達到安全教育應(yīng)有的效果。
3加強我國高校安全教育的對策措施
3.1高校要提高對安全教育的重視力度
第一點，高校首先要重視安全教育，并將安全教育工作加入教學(xué)計劃當中，增強校園安全巡查力度，提供更多的必要安全設(shè)施（消防器、監(jiān)控攝像等），同時還要提高學(xué)校保衛(wèi)處的防患意識，為學(xué)生營造一個安全舒適的校園生活環(huán)境。第二點是要增加安全教育課程，加強安全教育教師隊伍的建設(shè)，并聘請專業(yè)的教職人員輔助教學(xué)，提高教師的教學(xué)能力，將安全教育列為本校的必修課程，開展多種教學(xué)方式，積極鼓勵學(xué)生們的參與，全面提高學(xué)生的安全防患意識。
3.2高校要加強對學(xué)生的心理安全教育
層出不窮的校園安全事件給高校敲醒了警鐘，學(xué)生的心理出現(xiàn)問題不僅不利于自身發(fā)展，還危及了他人的生命安全，不利于安全舒適校園的構(gòu)建。社會的快速發(fā)展給年輕人帶來各種各樣的壓力，不堪重負的學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題，走入生活誤區(qū)。所以，高校必須加強對學(xué)生的心理安全教育。
3.3高校的安全教育內(nèi)容和方式要滿足時代的發(fā)展和要求
由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了人們的生活，學(xué)校和家庭逐漸被網(wǎng)絡(luò)覆蓋，極大便利了人們的工作和生活。高校應(yīng)該緊跟時代步伐，在不同階段開展不同的安全教育，例如在上述情況中則應(yīng)該對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，多宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓學(xué)生有較高的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。
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同樣的城市，同樣的下場，同樣的悲劇與痛苦，不同的只是流血的人。人的生命永遠只有一次，失去，你就將不再擁有…… 如果人們不在酒后駕車，不在技術(shù)上逞能，步子啊駕駛時橫闖馬路，每一個行人都遵守交通規(guī)則，那么社會不就沒有令我們因失去親人而傷心欲絕的交通事故了嗎？
對于不良的交通違法行為陋習(xí)我們應(yīng)該怎樣面對？“我們要堅決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員/超載等危險駕駛行為，大力倡導(dǎo)文明交通行為，摒棄交通陋習(xí)，確保行車安全，道路通暢，加強那方面的意識?！?/p>
每個人的生命都是父母給予我們得，一個人不會有第二次生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。有了生命，才能成就我們一個個五彩夢……從我做起，從小做起，做一個遵守交通規(guī)則的人，珍愛生命才是幸福生活的最后標志！
篇9
同學(xué)們，我們莫不為此感到痛惜，我們莫不為此而去加倍珍惜自己的生命！我們不是那些美麗的風(fēng)箏，風(fēng)箏沒了，可以再買，可是親人呢？和我們身體里流淌著一樣的鮮血的親人呢？這根線斷了。我們?nèi)绾钨I得到呢！我們生來，便與親人有著割舍不斷的關(guān)系，血濃于水，因為血液里有深厚的感情和殷殷的期望，因為血液里埋藏著我們的根，埋藏著巨大的力量，世代相承。
是啊，如果一條活生生的生命被輾于車輪底下。紅色鋪滿了一地，這對于親人來說，該是如何的哀痛?。?/p>
我們都生活在車水馬龍的世界。汽車一輛輛在我們身邊呼嘯而過。喇叭在街市里嘶咧地鳴叫。所有這些，給我們帶來了方便，帶來了喜悅，卻也帶來了災(zāi)難。有數(shù)據(jù)記載：中國每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘。自1899年發(fā)生第一起有記錄的車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，3000萬人啊，同學(xué)們，這個數(shù)目已超過第二次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)！我們身邊一起起令人驚駭?shù)慕煌ㄊ鹿暑l繁發(fā)生，一條條鮮活的生命不斷倒入血泊。這都是我們所不愿見到的。
幾個月前，我們鎮(zhèn)上一位中年婦女乘坐摩托車時與汽車相撞，被硬生生地拽了幾十米，血肉模糊，她的讀大學(xué)的兒子聞訊歸家，神情木訥，熱淚滾滾，反復(fù)呢喃著一句話：“該叫我如何活下去！”母親??！愛自己的生命啊，沒了，徹底沒了，這種哀痛又怎是用幾斤幾兩所能掂量的呢？
篇10
大 家好！歡迎來到初二年12班的演播室參加我們的節(jié)目。我是主持人許小撒。今日邀請到的嘉賓有校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師們。
十字路口，沒有警察值勤，我是否會等綠燈亮起再穿道而行？
繁忙路面，暫時沒有車流，我是否會趁那一隙間便越欄而過？
回家心切，沒有其它車輛，我是否會乘這已超載的客車而歸？
（臺下笑聲四起）
我們今天的節(jié)目是要告訴大家：交通，時時刻刻都發(fā)生在我們身邊。安全，時時刻刻都提醒著我們注意。
請看以下的報道：
一、在寬闊的城外大道上，各式的運輸車輛川流不息。一輛滿載貨物的拖拉機在加速行駛。緊盯前方的司機不曾想到有某個學(xué)生一手扶著車把，一手攀在他的車沿上，隨車而行。迎面有一輛客車要駛來，司機一剎車，拖拉機停住了，學(xué)生的生命也停住了，只有自行車的輪子還在轉(zhuǎn)動。
二、在繁忙的市內(nèi)大道上，兩旁的綠樹成蔭。樹蔭下，若隱若現(xiàn)著一道綠色的防護欄。柵欄內(nèi)，行人步履匆匆。忽然停下腳步的人要干什么？他四下張望（遠處有一條人行的斑馬線），一抬手腳，竟越出欄外。說時遲，那時快，一輛轎車急速駛來……不多時，一輛頂部閃爍著紅燈的車輛呼嘯而來，活潑的生命奄奄一息地躺在擔(dān)架上。
三、在燈火輝煌的夜景下，忙碌一天的人們相繼休息了。“小李，走好，不送了?！币痪萍覀鞒鲆笄诘牡绖e聲?！安弧茫夷芑厝ァ！苯又ν邪l(fā)動的機聲，帶著疲倦與醉意，人與車匆忙上路了?！班帧帧贝潭睦嚷晢拘丫谱淼娜?，然而不聽使喚的手腳還是誤了大事。摩托車沖出了道路，人甩在冰涼堅硬的水泥路上。
（臺下群情激蕩，東一句，西一句，議論開了）
主持人許小撒詢問嘉賓：這樣的悲劇在今天為什么還會發(fā)生？
嘉賓：悲劇是大家不愿見到的。但發(fā)生了，我們就要深思其中的原因?！督煌ü芾項l例》明文規(guī)定“騎自行車不準雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物”、“行人不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵道口的護攔”、“醉酒的人不準駕駛機動車”。很顯然，當事人都忽視了交通安全，更違反了交通安全法規(guī)。這是主要原因。
主持人許小撒詢問嘉賓：悲劇有沒有可能減少？
嘉賓：這絕對有可能。只要遵守交通安全法規(guī)，安全地行駛，悲劇就不會發(fā)生。有法可依，有法還得必依。我們還要通過更多的宣傳方式使我們的交通安全法規(guī)廣為人知，讓人們在思想上高度重視它，并讓安全行駛成為一種習(xí)慣，這樣，交通事故的發(fā)生率才會降低。
主持人許小撒：據(jù)統(tǒng)計，全世界每年死于交通事故的人上億，直接造成的經(jīng)濟損失高達幾千億美元，間接損失更遠甚于此。杜絕不安全的交通行為，勢在必行。
高興的是，我們的國家意識到這一點。前不久，國家又重新制定、頒布了《中華人民共和國道路交通安全法》。這部法律將于2004年5月1日實行，它將規(guī)范著我們?nèi)粘５慕煌ㄐ袨?，保障著我們交通的暢達安全。
學(xué)習(xí)這部法律，宣傳這部法律，讓枯燥的條文演變成生動的故事深入人心，是今天的我們要做的。
篇11
1、近期、隨著我市和周邊地區(qū)各項建設(shè)工程相繼開工，工程建設(shè)物資運輸用船不斷增加，特別是大量的土方運輸船舶擁入主要干線航道航行，這此土方運輸船舶均存在著無證、超載和無夜航設(shè)備航行等違章情況，引發(fā)各類水上交通事故。
2、由于目前水運市場不景氣，水運企業(yè)普遍存在經(jīng)濟效益滑坡，船員外流的現(xiàn)象，在崗人員尚且不足，如將持證船員抽調(diào)集中起來學(xué)習(xí)三至五天，水運企業(yè)無論從經(jīng)濟支出上還是從人員調(diào)度上都有相當?shù)睦щy。
3、來自農(nóng)民的船員在低等船員隊伍中占了較大的比重。他們無論在文化層次、專業(yè)技術(shù)、操作技能、法制觀念、安全意識等方面，都比不上原屬于專業(yè)航企業(yè)的持證船員，因此降低等級船員隊伍的整體素質(zhì)。由于新加入船員隊伍的部門船員政治思想素質(zhì)逐年增多，嚴重地威脅水運安全和水運事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
4、我市城區(qū)船舶種類繁多，有工程船、運輸船、區(qū)間客船、機動貨船、快速船等；航行區(qū)域廣，安全教育的重點不盡相同，混合編班難以滿足實際需要。
二、對策及建議：
1、大力宣傳船員證書審驗安全教育的重要性必要性。要利用多種開式和多種渠道，把審驗對象、審驗要求、時間安排提前通知到船舶單位、船員和船戶，在各基層海事所和船員經(jīng)常活動的場所張貼審驗通知和宣傳提綱。其目的是提高船舶單位和船員、船戶對審驗工作的認識，使他們能認真對待，主動配合，為審驗工作奠定正確的思想基礎(chǔ)。在大力宣傳的同時要做到周密安排，從教材、教員、教室到食宿都要有專人負責(zé)，使受訓(xùn)船員有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。有師資條件的專業(yè)運輸單位，可以批準自辦安全教育培訓(xùn)班，屆時由海事機關(guān)考核認可。做好組織工作，不公使安全教育能順利進行，不能提高船員奮發(fā)向上，求知求學(xué)、刻苦鉆研的精神，形成一個好的風(fēng)尚。
2、要注重安全教育的實效。培養(yǎng)高素質(zhì)的持證船員是一個長期而又艱巨的工作，關(guān)系到水運事業(yè)的振興與繁榮。而充分利用審驗的機會，宣傳交通法律法規(guī)，提供技術(shù)咨詢和服務(wù)，使廣大船員掌握安全航行的科學(xué)知識和操作技能，熟悉預(yù)防水上交通事故的基本方法，去指導(dǎo)航行實踐。開展審驗安全教育無論是理論知識還是操作方法，都要求船員容易理解和接受，根據(jù)不同季節(jié)、不同階段、不同船舶、不同環(huán)境、不同航區(qū)、不同運輸任務(wù)，針對薄弱環(huán)節(jié)和存在的不足，突出重點，開展安全教育，激發(fā)船員的學(xué)習(xí)熱情，使船員學(xué)有所得，學(xué)有提高。
3、在安全教育的內(nèi)容上下功夫。審驗工作時間緊、內(nèi)容多、要求高，如何安排教育內(nèi)容是十分重要的，應(yīng)根據(jù)不同船員各有側(cè)重，就其主要內(nèi)容有以下幾個方面：
（1）、法規(guī)教育。法規(guī)教育主要使船員懂得嚴格執(zhí)行交通法規(guī)的重要性，交通法規(guī)包括國家制定的有關(guān)政策、法令、規(guī)章、規(guī)定和各項海事規(guī)章制度，如《中華人民共和國內(nèi)河交通安全管理條例》、《中華人民共和國內(nèi)河避碰規(guī)則》、《中華人民共和國船舶簽證管理規(guī)則》、《江蘇省內(nèi)河交通事故處理辦法》等等。通過教育，使船員充分認識到遵紀守法的重要性，認識到安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與社會穩(wěn)定辯證關(guān)系，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，把遵守交通法規(guī)，搞好安全生產(chǎn)作為自已的首要任務(wù)。
（2）、安全態(tài)度教育。確立正確的安全態(tài)度，牢記“責(zé)任重于泰山”的指示，是安全教育中的重中之重。態(tài)度就是意識教育，正確的態(tài)度來自于正確的認識，態(tài)度可以控制一個人的行為。安全態(tài)度教育就是船員繃緊安全這根弦，任何情況下都不能忘記自已的責(zé)任。要共同努力，責(zé)任重于泰山的責(zé)任感，落實安[！]全生產(chǎn)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，杜絕重、特大事故的發(fā)生。認識到：安全工作只有起點，沒有終點；只有及格，沒有合格。
（3）、勞動紀律教育。實踐證明，勞動紀律松懈，工作秩序混亂，事故的發(fā)生率極高。農(nóng)村的自然環(huán)境缺乏有組織生產(chǎn)的訓(xùn)練，而個體船舶又長年分散經(jīng)營，因此船員普遍存在散漫習(xí)氣。在效益滑坡船員普遍收入下降的情況下，勞動紀律教育顯得特別重要。務(wù)必要向船員再三說明的是，要樹立勞動保護意識，防止發(fā)生工傷事故，在作業(yè)時不要傷害自已，不要傷害別人，不要被他人傷害。在教育時，要多舉實例，告誡大家必須遵守勞動紀律和操作規(guī)程。
篇12
二、調(diào)整學(xué)生干部隊伍，加強校園文明有序管理。
一開學(xué)，政教處即著手對學(xué)生會干部隊伍重新招聘、進行組建，充分發(fā)揮學(xué)生會干部的管理職能，強化日常工作管理。每天開展衛(wèi)生評比活動，加強紀律常規(guī)檢查。堅持抓好班會、升旗儀式的國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠大理想和抱負，促進了學(xué)生精神面貌的整體提高。為加強學(xué)校與家庭、社會之間的溝通，政教處配合年級組開好家長會，督促班主任進行家訪。
三、開展文明班級評比活動
文明班級是團結(jié)和諧的集體，是遵規(guī)守紀的集體，是秩序井然的集體，是愛班如家的集體，是學(xué)風(fēng)濃厚的集體，是文化氛圍突出的集體。既體現(xiàn)了學(xué)生品質(zhì)的好壞，也體現(xiàn)了班級管理的優(yōu)劣，所以評比文明班級對促進班級管理可起到積極的作用。為此，我們認真制定了文明班級評比細則，并認真組織學(xué)生會配合進行檢查評比，做到公平公正，及時表彰，對班級管理起到了積極地促進作用。
四、加強學(xué)生紀律管理工作，緊扣安全教育這根弦。
1、做好安全教育：通過國旗下講話、主題班會、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式對學(xué)生進行各種安全知識教育。結(jié)合全國各學(xué)校安全事例開展安全教育宣傳活動。
2、做好安全管理：加強門衛(wèi)管理，維護正常教學(xué)秩序、做好來訪登記、加強校園巡邏工作；對學(xué)校校園內(nèi)的重點部門進行安全檢查，存在安全隱患的同時向有關(guān)處室反饋并督促整改；學(xué)校與全校學(xué)生簽定安全協(xié)議書，明確了學(xué)生家長和學(xué)校在學(xué)生管理方面各自所負的責(zé)任。繼續(xù)加強并完善學(xué)生出入校園制度，加強級段、班級、門衛(wèi)的三級把關(guān)網(wǎng)絡(luò)，嚴查強管，層層負責(zé)，從運作機制上保證管理不疏漏。
3、營造安全和諧環(huán)境，狠抓學(xué)生公寓管理
對公寓管理員重新招聘，加強了學(xué)生公寓的管理，使學(xué)生公寓紀律衛(wèi)生狀況有明顯改觀。在學(xué)生管理上我們把每個學(xué)生床位都編了號，并在寢室門帖上“床位安排表”，把每個學(xué)生的姓名、床位號和班級、班主任姓名都體現(xiàn)在表中，這樣就對每個學(xué)生的情況了如指掌，方便了量化管理檢查。在校領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)和級段的大力配合下，公寓管理員、政教處工作人員以及學(xué)生會干部的努力下，學(xué)生晚上作息、衛(wèi)生值日情況、內(nèi)務(wù)整理情況均有了極大地轉(zhuǎn)變。
五、積極配合學(xué)校開展活動
篇13
Keywords: oil field enterprise; group; safety education; training; path
中圖分類號：X937 文獻標識碼：A
一、油田企業(yè)班組安全教育及培訓(xùn)的現(xiàn)狀
當前，油田企業(yè)班組安全教育主要存在幾個方面的問題：
（一）意識匱乏。很多油田企業(yè)班組都在反復(fù)強調(diào)安全，但是在實際的工作中卻不注重安全教育，認為安全是職工自己需要注意的事，不需要反復(fù)教育，這就使得班組安全教育落實不到位，安全教育比較簡單，抓不住職工的心理，再加上職工本身的文化素質(zhì)就不高，而且學(xué)習(xí)接受的能力較差，直接導(dǎo)致了職工的工作自覺性很低，并不能夠把安全生產(chǎn)放在首位。
（二）班組安全教育重形式、輕實質(zhì)。安全教育的最終目的是為了提高職工對安全生產(chǎn)的認識，提高職工的安全技能。但是一些油田企業(yè)班組片面的把安全教育當做安全文件學(xué)習(xí)和江都，不注重員工安全技能的培訓(xùn)，使得安全生產(chǎn)多成為形象功能。
（三）班組安全教育及培訓(xùn)活動枯燥。只有讓職工積極的參與到安全教育和培訓(xùn)中，才能提高他們的安全意識及技能。但是油田企業(yè)班組的安全教育和培訓(xùn)活動比較枯燥，不是學(xué)文件，就是開大會，安全教育及培訓(xùn)活動完全成為了職工的一種思想折磨，這樣的教育及培訓(xùn)下，職工的安全素質(zhì)可想而知。
二、油田企業(yè)班組安全教育及培訓(xùn)的具體路徑
（一）班組安全教育及培訓(xùn)的時間要保證，這是落實安全教育及培訓(xùn)活動的關(guān)鍵。安全教育及培訓(xùn)必須要有時間上的保證，要保證其不被隨意占據(jù)。因此，油田企業(yè)在制定日?；顒訒r，要把安全教育及培訓(xùn)的時間納入規(guī)劃，要保證每周一次的安全教育及培訓(xùn)時間。這樣既能及時的發(fā)現(xiàn)員工在過去的一周內(nèi)存在的安全操作隱患，及時的做出指正，起到防微杜漸的作用。又能讓員工及時的學(xué)習(xí)新的安全理論和知識，更新他們陳舊的安全觀念。為了保證培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)不宜過長，也不宜過短，每次培訓(xùn)應(yīng)該在一個小時為宜。
（二）班組安全教育及培訓(xùn)的內(nèi)容要全面，要發(fā)揮其指導(dǎo)作用。安全教育及培訓(xùn)應(yīng)該達到這樣的目的，即促進班組職工安全理論和安全技能的雙重提高。這就需要安全教育及培訓(xùn)的內(nèi)容要堅持理論教育和技能教育相結(jié)合的方式。首先，要通過理論教育，讓班組的職工充分了解自己所從事的工作所需要的基本安全知識，讓他們知道在實際的工作中哪些是必須禁止的，不可違背的，讓他們堅持有所為、有所不為。其次，要通過安全技能教育讓職工掌握實踐中不同的崗位必須掌握的安全技能，讓他們能夠安全熟練的進行操作。而為了達到這一目的，必須要完善油田企業(yè)班組安全教育及培訓(xùn)的內(nèi)容。因此，油田企業(yè)班組在制定安全教育及培訓(xùn)內(nèi)容時，要改變開大會的形式。要結(jié)合各個班組實際操作內(nèi)容的需要，組織班組職工學(xué)習(xí)實際操作時需要注意的規(guī)章以及工作條例。要在班組安全教育及培訓(xùn)中融入安全事故經(jīng)驗分析和總結(jié)事項，要組織職工學(xué)習(xí)安全事故中的操作問題，讓職工自覺聯(lián)系自身工作實際，有則改之，無則加勉。各個班組根據(jù)不同的生產(chǎn)操作內(nèi)容進行危險點的重點學(xué)習(xí)和分析控制學(xué)習(xí)，讓職工掌握安全預(yù)防和應(yīng)急處理能力。各個班組要把職工安全技能培訓(xùn)作為安全教育及培訓(xùn)的重要內(nèi)容，要讓職工熟悉的在各自的崗位上進行安全生產(chǎn)，明確各個崗位需要掌握的專業(yè)技能。并組織他們學(xué)習(xí)各項安全措施。在技能培訓(xùn)中，要堅持這樣一個思路，即“干什么就學(xué)什么，缺什么就教什么”。努力提高安全技能培訓(xùn)的針對性。
（三）豐富安全教育及培訓(xùn)的形式。
1、利用各種載體進行安全教育及培訓(xùn)。班組組長講話式的安全教育及培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足班組成員的安全學(xué)習(xí)需求。班組應(yīng)該充分借助油田企業(yè)的傳播載體進行安全教育及培訓(xùn)，比如可以充分利用油田企業(yè)的報紙、內(nèi)部雜志和廣播及多媒體等作為教育及培訓(xùn)工具，開辟安全教育及培訓(xùn)專欄。讓安全教育及培訓(xùn)成為企業(yè)管理和企業(yè)文化的一個重要組成部分，讓員工時時都能感受到安全教育，時時都能接受不同形式的安全培訓(xùn)。可以利用雜志報紙開辟班組知識講解專欄，可以利用廣播向班組職工傳達安全生產(chǎn)細節(jié)，也可以利用多媒體等工作將安全生產(chǎn)中的事故及隱患進行曝光，讓班組成員警鐘長鳴。
2、班組可以舉辦各種安全知識競賽活動。安全知識競賽活動可以通過演講、征文比賽等進行。定期在班組舉辦各種演講比賽或征文比賽，并根據(jù)比賽的類型設(shè)置相應(yīng)的獎項，對表現(xiàn)優(yōu)異的班組成員采取一定的物質(zhì)和精神獎勵。在演講比賽中，可以將職工的優(yōu)異表現(xiàn)通過攝像頭記錄下來，并作為班組安全教育及培訓(xùn)的寶貴影像資料， 在征文比賽中，可以將職工的優(yōu)秀作品在班組的宣傳欄中展示出來，給安全教育及培訓(xùn)活動挺高書面資料。要把安全知識競賽作為安全教育及培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。
3、班組可以舉辦安全技能比拼活動。油田企業(yè)的班組可以根據(jù)某一時期的生產(chǎn)任務(wù)和各個班組的生產(chǎn)特點，定期組織職工進行安全技能比拼大賽。在技能比拼中，對職工的安全技能進行綜合評價，讓職工掌握全面的安全操作技能，實現(xiàn)安全理論和安全技能雙提高。
（四）班組安全教育及培訓(xùn)的人員的配備要合理。安全教育及培訓(xùn)需要有班組人員負責(zé)。培訓(xùn)人才的隊伍要科學(xué)合理，既要選拔班組的專業(yè)工程師，負責(zé)理論及實踐的教育及培訓(xùn)，又要喧雜班組中技能熟練的職工進行實踐操作演練，還要選拔接受能力較強的職工進行模擬演練。這樣才能壯大班組的安全教育及培訓(xùn)隊伍，提高培訓(xùn)水平。
（五）建立考核制度，對班組安全教育及培訓(xùn)進行考核?？己说哪康脑谟诳疾榘嘟M某一段時間的教育培訓(xùn)成果，以便班組根據(jù)培訓(xùn)結(jié)果及時調(diào)整培訓(xùn)策略，保證培訓(xùn)的科學(xué)性及合理性。也便于油田企業(yè)班組準確掌握該班組內(nèi)成員的安全知識和安全技能掌握情況，并對一些特殊工種進行重點培訓(xùn)，全面提高安全教育及培訓(xùn)的效果。
結(jié)語：綜上所述，搞好油田企業(yè)的班組全教育及培訓(xùn)有著至關(guān)重要的意義，其是是對本班組的員工作業(yè)安全與切實生產(chǎn)的要求，能夠提高班組成員的安全意識和安全操作能力，從而提高他們的安全生產(chǎn)水平，避免各類安全事故的發(fā)生。
參考文獻：
