引論：我們?yōu)槟砹?3篇初中網(wǎng)絡(luò)安全知識范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

首先，網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)

眾所周知，隨著信息化進(jìn)程的深入和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式正在發(fā)生巨大變化，信息資源得到最大程度的共享。但是，緊隨信息化發(fā)展而來的網(wǎng)絡(luò)安全問題日漸凸出，互聯(lián)網(wǎng)上病毒、木馬、黑客攻擊等肆虐橫行，網(wǎng)絡(luò)帳號密碼被盜，甚至網(wǎng)銀被盜的事情時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)重但又不得不面對的問題。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中必不可少的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。如何開展呢？

1.正確認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒、木馬及其帶來的危害

計(jì)算機(jī)病毒、木馬、黑客攻擊等及其帶來的危害在教材上基本上都有，但都是文字材料，不能給學(xué)生留下深刻的印象，在我的教學(xué)過程中，我會(huì)上一堂實(shí)驗(yàn)課，事先準(zhǔn)備好已經(jīng)感染了蠕蟲、灰鴿子、熊貓燒香、機(jī)器狗等病毒的文件，在機(jī)房計(jì)算機(jī)有還原保護(hù)系統(tǒng)的前提下讓各種病毒發(fā)作，讓學(xué)生身臨其境，真實(shí)的體會(huì)一下病毒和木馬所帶來的危害，增強(qiáng)他們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。

2.了解病毒的傳播途徑，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

如今的互聯(lián)網(wǎng)，可以說是良莠不齊、魚龍混雜，不健康、不正規(guī)的網(wǎng)站一定要堅(jiān)決抵制，也正是這類網(wǎng)站上經(jīng)常帶有病毒和木馬。另外幾種病毒傳播的方式就是通過電子郵件、文件下載以及移動(dòng)磁盤。

其次，學(xué)習(xí)各種常用網(wǎng)絡(luò)安全軟件的使用方法，掌握常用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

1.反病毒軟件

常見的反病毒軟件有瑞星、金山毒霸、卡巴斯基、360安全衛(wèi)士/殺毒等等，這類軟件一般都簡單易用，其中病毒庫升級是一個(gè)非常重要的工作，一定要設(shè)置自動(dòng)升級或定期手動(dòng)升級。無論使用何種反病毒軟件，都有一定的局限性。這是因?yàn)闅⒍拒浖l(fā)展了近二十年，依然是停留在被動(dòng)殺毒的層面，而不能主動(dòng)防御。從殺毒軟件的原理來看，殺毒軟件之所以能殺毒，純粹是根據(jù)病毒樣本的代碼特征來識別他是否是病毒，而且這個(gè)特征碼還是需要在用戶反映遇到病毒后上傳病毒樣本才能獲取。

2.防火墻軟件

常用的防火墻軟件有天網(wǎng)、瑞星等。防火墻是根據(jù)連接網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)包來進(jìn)行監(jiān)控的，每當(dāng)有不明的程序想要進(jìn)入系統(tǒng)，或者連出網(wǎng)絡(luò)，防火墻都會(huì)在第一時(shí)間攔截，并檢查身份，如果是經(jīng)過你許可放行的（比如在應(yīng)用規(guī)則設(shè)置中你允許了某一個(gè)程序連接網(wǎng)絡(luò)），防火墻就會(huì)放行該程序所發(fā)出的所有數(shù)據(jù)包，如果檢測到這個(gè)程序并沒有被許可放行，則自動(dòng)彈出提示是否允許這個(gè)程序通行，這時(shí)候就需要用戶做出判斷。一般來說，自己沒有運(yùn)行或者不太了解的程序，我們一律禁止通行，并通過搜索引擎或者防火墻的提示確認(rèn)該軟件的性質(zhì)。另外，防火墻還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是可以防御黑客對系統(tǒng)的攻擊，這是殺毒軟件無法做到的，因?yàn)楹诳偷牟僮鞑痪哂腥魏翁卣鞔a，殺毒軟件自然無法識別，而防火墻則可以把你系統(tǒng)的每個(gè)端口都隱藏起來，黑客掃描你的IP的時(shí)候，不返回任何數(shù)據(jù)包，這樣黑客就無法發(fā)現(xiàn)你這個(gè)系統(tǒng)的存在，從而使對方無法攻擊你。

第三，了解Windows操作系統(tǒng)的基本安全策略，保證系統(tǒng)的最大安全性

1.windows操作系統(tǒng)本身有很多的系統(tǒng)漏洞，病毒、木馬和黑客往往利用這些漏洞發(fā)起攻擊，因此，一定要及時(shí)安裝Windows系統(tǒng)補(bǔ)丁，修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

2. 停止不常用的Windows應(yīng)用

Windows系統(tǒng)資源直接關(guān)系到系統(tǒng)整體的運(yùn)行速度，隨著安裝的軟件越來越多，許多軟件在系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)都會(huì)自動(dòng)加載一些服務(wù)，占用系統(tǒng)資源，而這些服務(wù)大多數(shù)時(shí)候是處于閑置狀態(tài)的。Windows系統(tǒng)本身也有一些這樣的服務(wù)，正常情況下，大多數(shù)用戶都不會(huì)使用，如果能夠?qū)⑦@些服務(wù)停止，不僅可以釋放出被這些服務(wù)占用的系統(tǒng)資源，提高系統(tǒng)整體運(yùn)行速度，而且可以減少病毒、木馬和黑客利用這些服務(wù)來攻擊系統(tǒng)的可能性。

3. 關(guān)閉不常用的端口

windows操作系統(tǒng)默認(rèn)是所有端口都開放的，這就給病毒、木馬和黑客攻擊提供了便利。為了保證系統(tǒng)的安全性，例如135、139、445等普通用戶不常用，而病毒、木馬和黑客卻常常使用的端口可以通過“本地安全策略”或者防火墻軟件來關(guān)閉。

總而言之，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓學(xué)生掌握常見的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和手段，具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，這不僅是教學(xué)大綱的要求，也是信息化發(fā)展的必需。

參考文獻(xiàn)：

篇2

一、智能終端泛在化對小學(xué)生的負(fù)面影響

（一）對小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

為了解智能終端廣泛存在對小學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的影響，作者以任職的教育區(qū)域內(nèi)小學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，總計(jì)走訪14所學(xué)校，每校提問人數(shù)為20人，其中一、二年級為4人/年級，三到六年級為3人/年級，總計(jì)人數(shù)為280人。問題：你平時(shí)的作業(yè)中遇到不會(huì)的題目時(shí)，你會(huì)怎么做？回答請教父母（哥哥、姐姐）的為20.2%，查找課本的為15.5%，其余的均選擇電腦網(wǎng)絡(luò)搜索或者移動(dòng)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)搜索。從數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生漸漸的開始脫離課本，脫離父母，養(yǎng)成了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

目前，大多數(shù)小學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會(huì)利用智能終端泛在化所產(chǎn)生的方便，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)逐漸的形成自身的學(xué)習(xí)方式。但是，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的依賴性也在逐步增強(qiáng)。值得注意的是網(wǎng)絡(luò)搜索到的信息不一定是正確的知識，小學(xué)生自身信息少，在甄別信息上容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，容易將在網(wǎng)絡(luò)上看到的信息當(dāng)成是正確知識。認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，認(rèn)知和知識的關(guān)系非常密切，知識是通過認(rèn)知活動(dòng)而獲得的，已有的知識又是認(rèn)知水平發(fā)展的標(biāo)志。知識已經(jīng)獲得，又可以用于以后的認(rèn)知活動(dòng)中。如果經(jīng)常性的使用這些自認(rèn)為是知識的內(nèi)容會(huì)對其自身形成很大的知識認(rèn)知、識別錯(cuò)誤，一旦形成就難以糾正。

（二）對小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的影響

智能終端泛在化使得人們溝通方式更加豐富，網(wǎng)絡(luò)語言隨處可見。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興語言，很多的時(shí)髦詞匯都出自網(wǎng)絡(luò)語言，大多通俗易懂，但，也有一些是無厘頭的字詞，其構(gòu)成一般是同音字、近音字或者是一些詞語歪解。而小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)、認(rèn)知階段，很多字詞都還不能認(rèn)識、理解，當(dāng)他們在網(wǎng)絡(luò)中習(xí)慣性使用這些網(wǎng)絡(luò)語言后，生活中的語言則嚴(yán)重受到影響，特別是中國五千年來的文字文化精髓，將在層出不窮的網(wǎng)絡(luò)語言中被糟蹋的面目全非，這會(huì)讓小學(xué)生在文字學(xué)習(xí)上產(chǎn)生混亂。使用時(shí)也會(huì)變得似是而非，語言組織也會(huì)存在一些偏差，非常不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

（三）對小學(xué)生學(xué)習(xí)精力的影響

小學(xué)生處在為今后學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，此階段獲取的各種知識是很重要。智能終端泛在化使各類媒體已文字、圖像等多角度地向小學(xué)生傳遞各種信息，令小學(xué)生的精力更加分散。根據(jù)抽樣調(diào)查顯示，一周上網(wǎng)時(shí)間超過8小時(shí)的小學(xué)生達(dá)到56.78%，小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間隨年級的增漲有上升的趨勢。平常也發(fā)現(xiàn)，高年級的不少同學(xué)晚上十點(diǎn)還有人在班級群里聊天。這些現(xiàn)象都會(huì)給小學(xué)生學(xué)習(xí)精力造成影響。

（四）對小學(xué)生日常行為的影響

首先，智能終端泛在化背景下，使得小學(xué)生中“低頭族”的大面積出現(xiàn)。其次，小學(xué)生正處于成長階段，大部分的語言、行為學(xué)習(xí)來自于模仿。智能終端泛在化背景下，帶給了小學(xué)生更多的學(xué)習(xí)、模仿對象。特別是一些新聞及視頻中的不正確的行為，給小學(xué)生一個(gè)很大的模仿平臺。尤其是一些聊天、電影等軟件中還會(huì)自動(dòng)跳出不良新聞或者是一些獵奇的文章、視頻，這無疑是火上澆油。

（五）對小學(xué)生在思想上的影響

小學(xué)生正處在思想的形成階段，思想的形成源于對客觀事物發(fā)展的積累、吸收、轉(zhuǎn)化。其中轉(zhuǎn)化最為重要！轉(zhuǎn)化的過程是對事物的再認(rèn)識，再認(rèn)識是對客觀事物發(fā)展的再總結(jié)的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果形成人的思想。個(gè)人思想形成的來源有很多途徑，例如書本、電視、家長、老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等。由于小學(xué)生閱歷不多，甄別信息的能力有限，不可能對網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行很高級別的過濾，因此，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息就有了可乘之機(jī)，影響到小學(xué)生的思想形成。

以上幾個(gè)方面是網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生最嚴(yán)重也是最常見的影響，作為教育的工作者，應(yīng)該做到防微杜漸。

二、預(yù)防智能終端泛在化對小學(xué)生造成負(fù)面影響的對策

針對以上影響，對授課學(xué)生進(jìn)行長期觀察與調(diào)查，提出以下削弱智能終端泛在化負(fù)面影響的措施。

（一）政府、網(wǎng)站備案機(jī)關(guān)、網(wǎng)站、社會(huì)攜手凈化網(wǎng)絡(luò)空間

首先，網(wǎng)絡(luò)的不良影響的最大的根源是不良信息的，這些信息大部分來自網(wǎng)站、游戲網(wǎng)站、獵奇網(wǎng)站。要削弱影響，處理這些網(wǎng)站需要政府、網(wǎng)站備案機(jī)關(guān)進(jìn)行聯(lián)手整治，查封不良網(wǎng)站，嚴(yán)懲幕后黑手。在還沒能完全清除不良網(wǎng)站的階段，政府應(yīng)提供免費(fèi)的不良信息過濾軟件，讓網(wǎng)絡(luò)瀏覽更安全;另外，政府對網(wǎng)吧申請門檻應(yīng)該嚴(yán)加把關(guān)，不讓黑心網(wǎng)吧有機(jī)可乘，建立起完善的監(jiān)督機(jī)制，徹底杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。其次，網(wǎng)站廣告是不良信息陣地。網(wǎng)站所在公司對提出廣告申請的內(nèi)容及其公司或者單位進(jìn)行嚴(yán)格審核，以網(wǎng)絡(luò)文明及道德建設(shè)為核心，凡是不符合國家規(guī)定的一律不上線;另外，網(wǎng)站的建立需要虛擬空間掛靠、管理，虛擬空間管理公司應(yīng)該在虛擬空間租賃時(shí)嚴(yán)格審核這些申請掛靠的網(wǎng)站，不符合國家規(guī)定的一律不能掛靠。再次，政府、網(wǎng)站備案機(jī)關(guān)及網(wǎng)絡(luò)警察形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓不良信息無處可逃。在每個(gè)網(wǎng)站最下方設(shè)置 “網(wǎng)絡(luò)110報(bào)警服務(wù)”、“網(wǎng)絡(luò)警察”等按鈕，通過點(diǎn)擊這些按鈕進(jìn)行不良信息舉報(bào)，或直接撥打舉報(bào)電話。接到舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)警察要及時(shí)查辦，核實(shí)確已違法者給予相應(yīng)懲罰。

（二）父母努力提升自我，完善家庭網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境

研究表明小學(xué)生對家庭環(huán)境的吸收非常驚人的。海綿對水的吸收是我們還能控制和想象的，而孩子的內(nèi)心對環(huán)境的吸收，就是我們難以控制和想象的。因?yàn)榄h(huán)境中包含了很多信息是我們不能確切了解的，孩子的內(nèi)心用哪種方式來吸收，更我們難以掌握和理解。但有一點(diǎn)是確定的，即：任何的教育都離不開家長，孩子的第一任老師就是父母。父母應(yīng)該提升自身信息素養(yǎng)，為教育好孩子和自身提高進(jìn)行一定的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)。家長可以嚴(yán)格控制好家庭中網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息在孩子面前的流通;嚴(yán)格控制好孩子上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容，安裝不良信息過濾軟件;控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，跟孩子保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

（三）學(xué)校開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，給予了小學(xué)生極大的遨游空間。鑒于此，很多學(xué)校開展了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，雖然取得了不錯(cuò)的成績，但任重而道遠(yuǎn)。所以，學(xué)校對校園網(wǎng)仍須嚴(yán)格監(jiān)控，不讓不良信息有機(jī)可乘，讓孩子們有一個(gè)健康干凈的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教育上也做出更多的行動(dòng)。例如舉行青少年網(wǎng)絡(luò)文明學(xué)習(xí)、競賽等等，還讓孩子觀看關(guān)于青少年因網(wǎng)絡(luò)墮落的報(bào)道，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，組織網(wǎng)絡(luò)安全講座、做網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育班隊(duì)會(huì)等等活動(dòng)。

（四）社區(qū)發(fā)揮作用，積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育

現(xiàn)在社區(qū)的活動(dòng)越來越多，家長、孩子們也經(jīng)常會(huì)在社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，社區(qū)在社會(huì)中的作用越來越大。社區(qū)能夠協(xié)助政府和學(xué)校、家庭進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

一是社區(qū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。首先，在社區(qū)的宣傳欄進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識的宣傳，在社區(qū)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單;其次，開展家長和孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，為還不能夠正確的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，和知道了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，但不懂得如何去做的家長提供幫助。二是社區(qū)要進(jìn)行一些與網(wǎng)絡(luò)安全教育有關(guān)的活動(dòng)。社區(qū)可以與學(xué)校聯(lián)合或者與社會(huì)聯(lián)合，組織孩子們進(jìn)行活動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，小比賽，或者小游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)、比賽、游戲中去認(rèn)識、熟悉網(wǎng)絡(luò)，更好的去利用、使用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)使用者。

（五）社會(huì)各界齊出力，方方面面來協(xié)助

社會(huì)的力量是無窮的，當(dāng)社會(huì)不能很好的對網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散進(jìn)行控制時(shí)，社會(huì)將會(huì)是一片混亂，但當(dāng)意識到這個(gè)問題時(shí)，社會(huì)也將體現(xiàn)出其力量的無窮性。我們要利用好社會(huì)的力量，為我國網(wǎng)絡(luò)安全教育，特別是青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育做出貢獻(xiàn)。

一是群眾可以通過在社會(huì)上的見聞及自己的理解給予政府、網(wǎng)站等自己的建議，并通過舉報(bào)渠道對不法網(wǎng)站進(jìn)行舉報(bào)，為良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，對網(wǎng)吧等上網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督。

二是聯(lián)合各界進(jìn)行大面積網(wǎng)絡(luò)式的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，讓更多的人能夠意識到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，有利于家長的重視和自身提升，也有利于孩子認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的做法。

三是建立網(wǎng)絡(luò)社交論壇，宣傳青少年網(wǎng)絡(luò)公約等網(wǎng)絡(luò)安全、文明教育，為孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用意識。也能讓孩子們在論壇中找到自己的玩伴，互相之間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明的交流，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。

總而言之，智能終端泛在化的負(fù)面影響已經(jīng)迫在眉梢，對此，需要政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校共同聯(lián)手，為網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)作出更多的努力，為孩子們能擁有純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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