引論：我們?yōu)槟砹?3篇知識宣傳論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
盡管我國保險(xiǎn)密度(人均保險(xiǎn)費(fèi))和保險(xiǎn)深度(保險(xiǎn)費(fèi)在GDP中的比重)在近十年里都有了較大增長，但是，當(dāng)前市民的保險(xiǎn)購買率仍然較低，不能滿足市民對未來風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)管理的要求。而可能導(dǎo)致保險(xiǎn)購買率低的原因除了公眾的購買力之外，還有一個(gè)重要原因，就是公眾對保險(xiǎn)知識的缺乏而導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)意識和保險(xiǎn)意識低。因此普及保險(xiǎn)知識，提高公眾風(fēng)險(xiǎn)及保險(xiǎn)知識的水平對提高保險(xiǎn)購買率具有非常重要的作用。
早在2006年6月國務(wù)院就頒布了《國務(wù)院關(guān)于保險(xiǎn)業(yè)改革發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》)，在《意見》第十條中，就提出要將保險(xiǎn)教育納入中小學(xué)課程，普及保險(xiǎn)知識，提高全民風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)意識。
我們在2008年做了一份關(guān)于北京市居民保險(xiǎn)知識狀況的調(diào)查，收回有效問卷450份，通過對問卷分析可以看出，有80%的市民對“保險(xiǎn)責(zé)任”一點(diǎn)都不知道或者只知道一點(diǎn)。僅有9%的市民對保險(xiǎn)的相關(guān)知識非常熟悉和了解。42%市民已經(jīng)購買保險(xiǎn)，但是只有31%的人是在完全知曉和自愿的情況下購買的。22%的人對保險(xiǎn)條款完全看不懂，48%的人居民認(rèn)為普及保險(xiǎn)知識是非常必要的，47%的居民認(rèn)為發(fā)展保險(xiǎn)業(yè)最重要的是普及保險(xiǎn)知識。
二、保險(xiǎn)知識普及的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)人員進(jìn)行的保險(xiǎn)知識普及片面性帶來消極后果
保險(xiǎn)公司的展業(yè)人員特別是營銷人員，是對消費(fèi)者進(jìn)行保險(xiǎn)宣傳和教育的重要力量，他們結(jié)合產(chǎn)品銷售所做宣傳和講解對幫助消費(fèi)者理解風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)有重要意義，特別是一些很有經(jīng)驗(yàn)的營銷人員會(huì)贏得消費(fèi)者的信賴。
但是從我們調(diào)查的情況看，有的保險(xiǎn)公司在進(jìn)行保險(xiǎn)宣傳時(shí)并沒有充分認(rèn)識到保險(xiǎn)宣傳對激發(fā)和引導(dǎo)保險(xiǎn)需求轉(zhuǎn)化的重要作用，存在較大的定位偏差，主要表現(xiàn)在:一是過分強(qiáng)調(diào)保險(xiǎn)需求的潛在性，認(rèn)為保險(xiǎn)是靠推銷的，過分強(qiáng)調(diào)保險(xiǎn)好處的宣傳，甚至產(chǎn)生誤導(dǎo)行為，其直接目的是怎樣把保險(xiǎn)產(chǎn)品推銷出去，而不是如何滿足消費(fèi)者的需求;二是在引導(dǎo)消費(fèi)者需求上存在片面性甚至誤區(qū)，片面迎合消費(fèi)者的儲蓄心理，強(qiáng)調(diào)甚至夸大保險(xiǎn)的儲蓄或投資功能。
(二)保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)所發(fā)行的《知識讀本》影響力不夠
應(yīng)該說保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)對保險(xiǎn)行業(yè)的健康發(fā)展有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。保險(xiǎn)知識讀本的發(fā)行正是其承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。保險(xiǎn)知識讀本對于保險(xiǎn)知識的普及起到了非常大的促進(jìn)作用，對于啟蒙現(xiàn)代保險(xiǎn)意識，全面普及保險(xiǎn)知識，培育正確的保險(xiǎn)消費(fèi)觀念，是功不可沒的。但是，還有很多的消費(fèi)者沒有看到這本書，而且書上的一些專業(yè)術(shù)語，一些受教育程度比較低的消費(fèi)者理解起來還是有些難度的。因此，協(xié)會(huì)也好協(xié)會(huì)發(fā)行的讀物也好，在消費(fèi)者中的影響力有限，從而在保險(xiǎn)知識普及中的作用也很有限。
(三)新聞媒體做保險(xiǎn)宣傳的局限性
很多保險(xiǎn)訴訟的報(bào)道，給消費(fèi)者留下的印象是，“保險(xiǎn)索賠很難，想獲得保險(xiǎn)公司的理賠是一件非常不容易的事情”。對于保險(xiǎn)知識的普及在某種程度上起到了相反的作用。
三、利用高校普及保險(xiǎn)知識
公眾保險(xiǎn)意識的增強(qiáng)需要保險(xiǎn)行業(yè)、社會(huì)、政府等多方面共同努力。而高校牽頭所做的保險(xiǎn)教育在增強(qiáng)公眾保險(xiǎn)意識，普及保險(xiǎn)知識方面有著突出的優(yōu)勢和作用:
第一，有利于強(qiáng)調(diào)保險(xiǎn)知識在百姓心中的權(quán)威性。大學(xué)屬于教育機(jī)構(gòu)，具有很強(qiáng)的知識權(quán)威性，大學(xué)是“天之驕子”云集的地方，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的地方，利用知識的權(quán)威性去傳播保險(xiǎn)知識，進(jìn)行保險(xiǎn)教育，能夠讓普通的居民從內(nèi)心深處加強(qiáng)對保險(xiǎn)知識的認(rèn)可性，使保險(xiǎn)知識的普及更專業(yè)，更權(quán)威。
第二，有利于保險(xiǎn)知識普及的公正性，客觀性。大學(xué)不屬于任何一家保險(xiǎn)公司，對于保險(xiǎn)知識宣傳本身沒有經(jīng)濟(jì)利害關(guān)系，很中性。客觀的講解保險(xiǎn)知識，讓居民更容易接受保險(xiǎn)知識本身。相對于保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)人員來宣傳保險(xiǎn)知識而言，大學(xué)在保險(xiǎn)知識普及中的身份更容易為老百姓接受，不會(huì)有保險(xiǎn)營銷人員那種賺取傭金的嫌疑，也不會(huì)有媒體那種炒作嫌疑。
篇2
“六五”普法規(guī)劃理論與實(shí)踐研究征文:法制宣傳教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系及作用
普法的核心環(huán)節(jié)是法治的宣傳教育，法治的宣傳教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與社會(huì)發(fā)展是否存在著一個(gè)關(guān)聯(lián)關(guān)系呢？做好法制宣傳教育對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一個(gè)什么樣的作用呢？找出它們之間的關(guān)系，找出它們之間的影響，對我們科學(xué)地制定“六五”普法規(guī)劃具有積極的作用，所以我們有必要對之進(jìn)行研究，這一點(diǎn)正是本文的指導(dǎo)思想。
首先，我們知道一個(gè)社會(huì)的法律制度是該社會(huì)的上層建筑，是其經(jīng)濟(jì)等的集中反映，并為其服務(wù)；那么該社會(huì)的經(jīng)濟(jì)等是其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是決定該社會(huì)上層建筑的基礎(chǔ)；這是經(jīng)典作家的經(jīng)典理論，根據(jù)這一經(jīng)典理論，社會(huì)的上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是一對矛盾的對立統(tǒng)一體。法治的宣傳教育是為法律制度服務(wù)的，所以這種行為也是社會(huì)的上層建筑的范圍；社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)本身的發(fā)展都是社會(huì)的實(shí)體內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的范圍；所以我們可以根據(jù)經(jīng)典作家的理論知道，法制宣傳教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是一個(gè)上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系。但是在我們國家，由于我們是社會(huì)主義國家，作為上層建筑的法律制度和產(chǎn)生它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雖是矛盾的對立統(tǒng)一體，作為它們的主體都是人民，所以兩者在代表利益上是一致的，也就是說兩者的價(jià)值取向是同構(gòu)同向的。那么基于此做好法制宣傳教育工作會(huì)對社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)本身的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用；反過來也一樣，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展越是發(fā)展的好對我們的法律制度走向完善就越會(huì)提供更加有力的基礎(chǔ)性保障；當(dāng)然有了更加有力的基礎(chǔ)性保障，法律制度的宣傳教育也就會(huì)更有物質(zhì)基礎(chǔ)，也就會(huì)做得更好；所以我們可以得出結(jié)論：法制宣傳教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在著一種矛盾統(tǒng)一關(guān)系，它們之間具有相互促進(jìn)的作用。所以我們應(yīng)當(dāng)明白做好法制的宣傳教育雖然相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說是一種務(wù)虛性的工作，但它同樣重要，也是對社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種促進(jìn)；同樣道理，做好社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們的現(xiàn)實(shí)需要，對不斷地完善社會(huì)的上層建筑是一種物質(zhì)前提，兩者都很必要，都很重要。
我們認(rèn)為，法制的宣傳教育是法律制度落實(shí)執(zhí)行的觀念實(shí)現(xiàn)途徑。也就是說立法的目的，立法的內(nèi)容，只有向全社會(huì)廣泛地宣傳和教育，才會(huì)在全社會(huì)中產(chǎn)生對該法的了解，知曉，才會(huì)在人們的觀念中樹立起該法的觀念，才會(huì)在人們的意識中以之為規(guī)范，從而去自覺自為的規(guī)范自己的行為。這個(gè)過程我們看到它其實(shí)就是法的執(zhí)行和落實(shí)的一個(gè)觀念上的實(shí)現(xiàn)過程。當(dāng)然法律一旦經(jīng)過合法程序產(chǎn)生，并不以社會(huì)某些成員是否了解其內(nèi)容為其生效的前提條件；也不以某些成員不了解該法的內(nèi)容而對該成員不產(chǎn)生拘束力；但是我們是社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，我們的法律是人民意志的反映，是用來維護(hù)人民的利益的，所以不希望任何人糊里糊涂地受到制裁。我們的法律不是以事后的懲罰為唯一目的的，所以法律的觀念實(shí)現(xiàn)顯得尤為重要，這就是我們普法的目的所在；我們的法律以在全社會(huì)形成良好的秩序，在觀念上實(shí)現(xiàn)為最高境界。法律在觀念上的實(shí)現(xiàn)，是在社會(huì)成員中形成自覺自為地守法，以良好的社會(huì)秩序規(guī)范成員的行為。所以法制的宣傳教育是實(shí)現(xiàn)法制觀念實(shí)現(xiàn)的有效途徑和手段；社會(huì)更多成員自覺自為的守法是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在積極因素；社會(huì)更多成員的自覺自為的守法以形成良好的社會(huì)秩序是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的保障性條件；所以做好法制宣傳教育工作是構(gòu)成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的一種環(huán)境動(dòng)力，具有積極的意義。比如，我們的行政執(zhí)法以往的做法都是一種被動(dòng)性的執(zhí)法，也就是當(dāng)行政相對人的違法行為產(chǎn)生以后才去給與懲罰的，但是這種懲罰(來源：文秘站 ）并不能從根本上杜絕同類違法現(xiàn)象，為什么呢？就是這些行政相對人并不是人人都從觀念上形成了一種自覺自為的守法意識，從而沒有內(nèi)在的拘束力，當(dāng)然也不排除某些行政相對人根本就不知道相關(guān)法律的內(nèi)容，當(dāng)然也就不知道他們行為的社會(huì)危害性，所以被動(dòng)執(zhí)法的結(jié)果是：同樣的違法行為屢禁不止，執(zhí)法工作量很大，效果不明顯。我們的行政執(zhí)法體系，對象多，領(lǐng)域廣，具有源頭性，如果在這里使我們的對象能夠自覺自為的去守法，那么社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)本身的發(fā)展都會(huì)大有改觀的。
法制的宣傳教育是強(qiáng)化社會(huì)法制環(huán)境的有效手段，依法治國不僅僅需要把立法工作和執(zhí)法工作，司法工作做好，更重要的是在全社會(huì)形成濃厚的法制環(huán)境；因?yàn)椴还苁菆?zhí)法，還是司法，這些工作在更大程度上具有事后性，也從而使之具有被動(dòng)性；但是全社會(huì)形成一種濃厚的法制環(huán)境后，這種環(huán)境本身就是一種力量，對社會(huì)成員具有矯正力。我們做好法制的宣傳教育工作的同時(shí)，不僅使社會(huì)成員樹立起法制意識，還會(huì)在這種宣傳教育的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化人們的法制意識，就會(huì)在全社會(huì)形成一種濃厚的法制環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中人們的言行就會(huì)受到環(huán)境的制約，同時(shí)這種環(huán)境的強(qiáng)化還會(huì)推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，這對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)來說無疑是一種推動(dòng)力量。我們知道，市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，沒有一個(gè)很好的法制環(huán)境，沒有一個(gè)良好的法律制度，市場經(jīng)濟(jì)高效有序地運(yùn)行就是一種不可能，所以我們做好法制宣傳教育是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要。
篇3
（二）規(guī)范復(fù)試和錄取工作
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試實(shí)行全國聯(lián)考，通過初試考察考生的基礎(chǔ)知識掌握情況和專業(yè)技能水平，而復(fù)試對于保證所錄取考生的質(zhì)量來說是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校制定了《大連水產(chǎn)學(xué)院農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生招生復(fù)試工作方案》。復(fù)試前學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的資格審核，復(fù)試過程則注重考核考生的綜合分析能力、動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力和科技創(chuàng)新能力等，也更加突出對專業(yè)知識的實(shí)際應(yīng)用和專業(yè)能力傾向的考查；同時(shí)還注重對考生興趣、愛好、特長等方面的考查，以培養(yǎng)高層次高需求的復(fù)合型人才。對農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位研究生錄取工作堅(jiān)持按需招生、全面考查、擇優(yōu)選拔、公平公正的原則，對初試和復(fù)試成績均合格的考生才予以錄取。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（一）任課教師隊(duì)伍建設(shè)
教育教學(xué)是高校發(fā)展的永恒主題，其在農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過程中也具有極其重要的地位，而教育教學(xué)又存在著“教”與“學(xué)”的兩個(gè)主體。一方面是農(nóng)業(yè)推廣碩士生本人，另一方面則是任課教師和指導(dǎo)教師共同組合的師資隊(duì)伍。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士生普遍為具有3年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本科學(xué)生，既擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，又具備了較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我國農(nóng)業(yè)碩士推廣教育起步較晚，教學(xué)方法方式等方面仍需不斷探索，因此，選用具有豐富的教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具有良好的師德風(fēng)尚的骨干教師來擔(dān)任他們的任課老師能在一定程度上處理好教學(xué)過程中的矛盾。根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案關(guān)于課程設(shè)置的要求，學(xué)院每年陸續(xù)選拔具有豐富農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗(yàn)、理論和實(shí)踐能力都很強(qiáng)的優(yōu)秀教師來擔(dān)任授課任務(wù)。目前，學(xué)院90%的任課教師具有高級職稱，其中79％具有正高級職稱，26％具有博士學(xué)位。3年來共開設(shè)19門課程，全部由本校教師授課。同時(shí)，學(xué)院非常重視對承擔(dān)農(nóng)業(yè)推廣碩士生培養(yǎng)的師資隊(duì)伍的綜合培訓(xùn)，每年都選派教師參加相應(yīng)師資培訓(xùn)班和教育研討班，努力建立一支具有良好教育理念、專業(yè)實(shí)踐、活動(dòng)能力、師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)推廣碩士生的培養(yǎng)工作。
（二）導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位相對于“學(xué)術(shù)型”碩士更注重實(shí)踐應(yīng)用，為緊密結(jié)合專業(yè)特色及自然資源條件和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，多年來學(xué)院、各院系都非常重視導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，通過引進(jìn)人才、鼓勵(lì)在職人員進(jìn)修等多種方式進(jìn)行學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。在重視導(dǎo)師數(shù)量的同時(shí)，學(xué)院也積極提高導(dǎo)師的綜合能力和素質(zhì)。目前學(xué)院共有導(dǎo)師200名，其中76%具正教授職稱。充足的師資力量為保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、規(guī)范教學(xué)管理
（一）課程設(shè)置及學(xué)習(xí)
課程學(xué)習(xí)是農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)過程中占據(jù)著重要的地位。課程設(shè)置除了要使學(xué)生掌握更多的農(nóng)業(yè)推廣基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識以及目前農(nóng)業(yè)科技的最新進(jìn)展外，還應(yīng)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)提高自身提出問題、分析問題、解決問題的能力。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士課程的課時(shí)數(shù)偏少，多數(shù)教材也不是專為農(nóng)業(yè)推廣碩士生特定編寫，所以教師在授課過程中充分考慮結(jié)合推廣碩士生的自身特點(diǎn)以及課程特點(diǎn)需求，突出重點(diǎn)，降低難點(diǎn)，加大實(shí)踐應(yīng)用方面的教學(xué)量，增加案例教學(xué)研討。為保證授課質(zhì)量，授課采用嚴(yán)格的考勤制度。除了要求授課教師隨堂考勤之外，還派專人進(jìn)行課前考勤。考勤過程嚴(yán)格執(zhí)行《大連水產(chǎn)學(xué)院關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生課程學(xué)習(xí)的規(guī)定》，曠課累計(jì)時(shí)數(shù)超過某門課程1/5或事、病假累計(jì)時(shí)數(shù)超過1/3學(xué)時(shí)的研究生，取消其該門課程的考試資格，充分保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）課程考核及考風(fēng)建設(shè)
為督促農(nóng)業(yè)推廣碩士生認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)課程知識，課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要手段。學(xué)院對推廣碩士生所修的全部課程進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的考核，課程考核采用閉卷考試或撰寫專題報(bào)告的方式進(jìn)行，只有通過考核才能取得該門課程的學(xué)分。借鑒全日制研究生考風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在考前根據(jù)研究生日常的考勤記錄，確定研究生的考試資格。每次考試均由研究生部統(tǒng)一安排時(shí)間、考場，隨機(jī)安排座次。在全校范圍內(nèi)抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)的教師任監(jiān)考人員，填寫監(jiān)考記錄。此外，研究生部領(lǐng)導(dǎo)必須巡考，并且填寫巡考記錄，將巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。嚴(yán)格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅嚴(yán)肅了研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在主觀上重視學(xué)習(xí)，同時(shí)也取得較好的教學(xué)效果。
四、積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育部的一項(xiàng)重要規(guī)定，更是學(xué)校推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要舉措之一，社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)在農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中顯得更為重要。盡管農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)研究生具有一定的社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)歷，但在教學(xué)過程中，充分結(jié)合社會(huì)實(shí)習(xí)考察，學(xué)生們不僅能實(shí)現(xiàn)新學(xué)的理論知識與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生利用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技理論和知識分析解決問題的能力，也有利于學(xué)生應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)技能進(jìn)行實(shí)踐推廣，更好地啟發(fā)和幫助學(xué)生完成論文選題和寫作。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地或單位學(xué)習(xí)考察，教師在實(shí)習(xí)中結(jié)合實(shí)物授課，學(xué)生能針對性地提出問題，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以借鑒。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校聘請生產(chǎn)一線的專家、技術(shù)人員現(xiàn)場教學(xué)，同時(shí)使他們能與具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行積極的交流互動(dòng)和探討。此外，學(xué)校常年聘請校內(nèi)外專家針對農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)特點(diǎn)，定期做專場講座，拓寬學(xué)生們的專業(yè)視野。近年來，學(xué)院先后在中國水產(chǎn)科學(xué)研究院、國家淡水漁業(yè)工程技術(shù)研究中心、錦州市海洋與漁業(yè)局、大連獐子島漁業(yè)集團(tuán)有限公司等單位建立實(shí)習(xí)基地，為農(nóng)業(yè)推廣學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供了有力保障。
五、提高學(xué)位論文的質(zhì)量
（一）提高學(xué)位論文的選題質(zhì)量
學(xué)位論文選題對研究成敗、論文質(zhì)量起著決定性的作用，一個(gè)好的選題應(yīng)體現(xiàn)出廣泛性、交叉性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。基于農(nóng)業(yè)碩士推廣學(xué)位的應(yīng)用性特點(diǎn)，學(xué)院要求推廣碩士生的論文選題應(yīng)取自生產(chǎn)實(shí)際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值的當(dāng)前課題。論文選題應(yīng)具有與碩士學(xué)位相當(dāng)?shù)募夹g(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段來解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和農(nóng)業(yè)資源保護(hù)、開發(fā)、利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，學(xué)院為每屆學(xué)生都召開選題工作會(huì)。會(huì)議期間為研究生詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文的選題內(nèi)容、方法。鼓勵(lì)研究生根據(jù)各自的工作性質(zhì)、研究方向、專業(yè)興趣選擇與確立論文選題方向，并且列出示范性的選題，為研究生做好論文工作起到了很好的引導(dǎo)作用。另外，安排各專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生定期或不定期地進(jìn)行論文選題探討，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生論文選題中的指導(dǎo)作用。在學(xué)生初步確立選題方向后，各二級學(xué)院組織專家對開題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審查和論證，找出可能存在的問題并提出可行的解決方案和技術(shù)手段。如果選題重點(diǎn)不突出、選題無新意、研究手段滯后、缺乏社會(huì)專業(yè)特色或者前期準(zhǔn)備工作不充分，或者學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，則根據(jù)《大連水產(chǎn)學(xué)院碩士學(xué)位論文開題工作實(shí)施細(xì)則》的要求，限期修改或重新開題，學(xué)院組織專家再次進(jìn)行檢查。
（二）嚴(yán)格學(xué)位論文的評審及答辯要求
1.農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文的審核內(nèi)容
學(xué)院對農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文的評審著重審核以下內(nèi)容：
（1）研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)保護(hù)、開發(fā)、利用等實(shí)際問題的能力。
（2）學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。
（3）新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性。
（4）論文研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
2.對學(xué)位論文的評審采用盲審制
學(xué)位論文答辯前，將學(xué)位論文去掉所有與研究生本人、導(dǎo)師姓名等相關(guān)的信息，由專人寄送到有農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)或者具有相關(guān)專業(yè)的院校研究生管理部門，請他們指定相關(guān)專家進(jìn)行評審。若論文一次盲審未通過，研究生按照專家提出的意見進(jìn)行修改后再次送審，二次未通過盲審的學(xué)生將延期答辯甚至延期畢業(yè)。論文盲審的實(shí)行對規(guī)范研究生的選題、開題、實(shí)驗(yàn)研究、論文寫作與答辯起到了很好的督促與推進(jìn)作用。
篇4
盡管工作很繁瑣，但是在老師和同學(xué)的共同協(xié)助下，報(bào)紙和雜志的分發(fā)每次都很順利，板報(bào)也辦得有聲有色，圖書角圖書量不斷增加，借書和還書周轉(zhuǎn)快。同學(xué)們通過閱讀大量圖書，增長了知識，提高了作文能力。我也通過為同學(xué)服務(wù)、協(xié)助老師工作得到了快樂。
在從事宣傳委員的工作中，我意識到兩點(diǎn)：工作必須要有責(zé)任感。永遠(yuǎn)把為同學(xué)服務(wù)放在第一位。
我發(fā)現(xiàn)，擔(dān)任宣傳委員真是蠻鍛煉能力的，尤其是人際交往能力。院刊論文征稿可能是我所有工作中難度最大的一項(xiàng)。因?yàn)樗鼘W(xué)術(shù)性比較強(qiáng)，同學(xué)們都心生畏懼不敢寫。說實(shí)話這論文也不是說要像教授的文章那么高水準(zhǔn)，只需要有學(xué)生的原創(chuàng)性知識，其目的也就是鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)，還有就是為同學(xué)們大學(xué)畢業(yè)做論文打一個(gè)基礎(chǔ)吧。同學(xué)們不肯寫，我也不能強(qiáng)行逼迫啊。為了能完成工作，我就一一找專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)一些的同學(xué)思想工作，告訴她們這論文沒有他們想的難，就是根據(jù)自己的思路寫些書上沒有的東西。這期間我可謂是“軟磨硬泡”，用盡所有的招數(shù)來說服班上同學(xué)積極參與。
令我很高興的是我的努力沒白費(fèi)，最終我班一下子就出了四篇質(zhì)量較高的論文，我的工作也得到了編輯部負(fù)責(zé)人的肯定。不覺間，自己和人交際的能力也就上來了，也懂得了怎么樣和各種人和諧的相處。我想這一點(diǎn)對以后開展工作也更有幫助吧！
憑借一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信今后我能夠做得更好。請大家投我一票，我一定不辜負(fù)大家對我的信任。
此致
敬禮！
自薦人：文秘站
XXXX年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
本人從新學(xué)期開始就擔(dān)任班集體的宣傳委員工作，一邊兼顧學(xué)習(xí)任務(wù)，一邊為班集體做貢獻(xiàn)。我負(fù)責(zé)：分發(fā)報(bào)紙和雜志；監(jiān)督完成板報(bào)的制作；管理圖書角；協(xié)助老師的工作。
盡管工作很繁瑣，但是在老師和同學(xué)的共同協(xié)助下，報(bào)紙和雜志的分發(fā)每次都很順利，板報(bào)也辦得有聲有色，圖書角圖書量不斷增加，借書和還書周轉(zhuǎn)快。同學(xué)們通過閱讀大量圖書，增長了知識，提高了作文能力。我也通過為同學(xué)服務(wù)、協(xié)助老師工作得到了快樂。
在從事宣傳委員的工作中，我意識到兩點(diǎn)：工作必須要有責(zé)任感。永遠(yuǎn)把為同學(xué)服務(wù)放在第一位。
我發(fā)現(xiàn)，擔(dān)任宣傳委員真是蠻鍛煉能力的，尤其是人際交往能力。院刊論文征稿可能是我所有工作中難度最大的一項(xiàng)。因?yàn)樗鼘W(xué)術(shù)性比較強(qiáng)，同學(xué)們都心生畏懼不敢寫。說實(shí)話這論文也不是說要像教授的文章那么高水準(zhǔn)，只需要有學(xué)生的原創(chuàng)性知識，其目的也就是鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)，還有就是為同學(xué)們大學(xué)畢業(yè)做論文打一個(gè)基礎(chǔ)吧。同學(xué)們不肯寫，我也不能強(qiáng)行逼迫啊。為了能完成工作，我就一一找專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)一些的同學(xué)思想工作，告訴她們這論文沒有他們想的難，就是根據(jù)自己的思路寫些書上沒有的東西。這期間我可謂是“軟磨硬泡”，用盡所有的招數(shù)來說服班上同學(xué)積極參與。
令我很高興的是我的努力沒白費(fèi)，最終我班一下子就出了四篇質(zhì)量較高的論文，我的工作也得到了編輯部負(fù)責(zé)人的肯定。不覺間，自己和人交際的能力也就上來了，也懂得了怎么樣和各種人和諧的相處。我想這一點(diǎn)對以后開展工作也更有幫助吧！
憑借一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信今后我能夠做得更好。請大家投我一票，我一定不辜負(fù)大家對我的信任。
此致
篇5
我院首屆學(xué)術(shù)論文大賽活動(dòng)讓師生收獲頗豐、成效顯著，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
(1)學(xué)生的收獲。①知識方面：讓學(xué)生們加深了對營銷理論知識學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，梳理了曾經(jīng)學(xué)過的書本上的營銷理論知識;自學(xué)了一些新的學(xué)界與業(yè)界營銷理論知識;初步學(xué)習(xí)了論文寫作的相關(guān)知識;學(xué)習(xí)了摘要、關(guān)鍵詞等內(nèi)容的英文翻譯知識，學(xué)習(xí)了WORD軟件排版的相關(guān)知識;學(xué)習(xí)了市場調(diào)研相關(guān)的系列知識等。②能力方面：使學(xué)生們提高了文獻(xiàn)資料的查閱能力，提升了發(fā)現(xiàn)學(xué)界與業(yè)界營銷問題的能力，提高了運(yùn)用所學(xué)理論知識解決營銷問題的能力，提高了實(shí)際的市場調(diào)查能力，提高了論文撰寫各環(huán)節(jié)、各方面的系列能力等。
(2)其他深層方面收獲。學(xué)生們敢于突破自己、敢于接受挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了任何人事物(或其成分)皆有意義與價(jià)值，明白了團(tuán)隊(duì)分工合作的重要性，初步學(xué)會(huì)了與導(dǎo)師的交流與溝通;認(rèn)識到了再復(fù)雜的事物最終都可以分解為一件件簡單的小事，而認(rèn)真干好任何一件小事都是有意義有價(jià)值的(至少作為一種訓(xùn)練)，同時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量的干好任何一件小事也不是那么輕而易舉的;也認(rèn)識到了只有平心靜氣才能干好任何一件小事，也只有在潛心靜氣中才能收獲真切的感受。
(3)教師的收獲。首先，作為評委身份教師們要更進(jìn)一步要求自己，必須要快速掌握一套評價(jià)人事物價(jià)值體系、指標(biāo)體系的方法技巧，最終確保自己所下的評價(jià)結(jié)論客觀、科學(xué)、合理、公正、高效。其次，教師們對于自己要評閱的文章，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己的知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，那就必須設(shè)法充電并迅速彌補(bǔ)。最后，就研究與論文寫作方面，教師們還得要下苦功夫，盡快掌握和精通營銷論文寫作的一系列方法、技巧。
2.不足方面
如前所述，我院首屆營銷專業(yè)學(xué)術(shù)論文大賽，對于向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各方展示我們的辦學(xué)能力、辦學(xué)風(fēng)格與特色，對于參與師生綜合素質(zhì)的提升等而言，其價(jià)值重要性是不言而喻的，可以說具有跨時(shí)代的標(biāo)志意義。本著精益求精的原則，在此筆者也客觀分析了本次活動(dòng)存在的一些瑕疵，力爭在下一屆該類活動(dòng)舉行時(shí)更富成效、更能產(chǎn)生積極影響。總體上本次活動(dòng)的瑕疵有如下三個(gè)方面。
(1)學(xué)生參與的熱情尚未廣泛、深入地激發(fā)出來。本次活動(dòng)只有少部分同學(xué)參與，大部分的同學(xué)不熱心、不關(guān)心或不知曉，就是參與的同學(xué)也有部分純屬敷衍了事，沒有對該項(xiàng)活動(dòng)的重要性形成深刻的認(rèn)識，導(dǎo)致在各環(huán)節(jié)的工作方面大打折扣，沒有真正實(shí)現(xiàn)本學(xué)術(shù)論文大賽良好的初衷。
(2)教師的積極性有待進(jìn)一步提高。基于我專業(yè)任課教師平時(shí)的教學(xué)科研任務(wù)較重，而參與本活動(dòng)的學(xué)生論文篇數(shù)又多，因此教師們指導(dǎo)、評閱參賽論文的任務(wù)較重，大家不得不犧牲周末時(shí)間，平時(shí)的空余時(shí)間也幾乎用盡，縱然大家也深知本活動(dòng)是最能體現(xiàn)我院省級營銷專業(yè)建設(shè)的特色之一，也深知其意義的深遠(yuǎn)和要害。
(3)活動(dòng)安排的時(shí)間不太合理，需進(jìn)一步優(yōu)化。本次活動(dòng)與我專業(yè)另一個(gè)綜合案例分析大賽活動(dòng)安排的時(shí)間有交集沖突，且都安排得相當(dāng)緊湊，使得大部分同學(xué)都深感時(shí)間緊張不夠用，尤其是兩大活動(dòng)都參與的同學(xué)們更是苦不堪言，這無疑會(huì)極大影響到他們最終成果的完成質(zhì)量。
3.建議方面
就上述三方面的主要問題，筆者設(shè)想的簡要建議如下。
(1)做足宣傳、加大獎(jiǎng)勵(lì)面與獎(jiǎng)勵(lì)力度，全方位深層次提高同學(xué)們參與的積極性。具體宣傳方面可請專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、活動(dòng)主辦組織者(如院學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)等)展開形式多樣的諸如講座、海報(bào)、條幅、QQ群通知、學(xué)院學(xué)校網(wǎng)站宣傳等工作，力爭把本活動(dòng)的重要性意義價(jià)值、操作方法、論文的質(zhì)量數(shù)量格式要求等講清楚、講明白，消除同學(xué)們的畏難情緒，力爭讓更多的營銷專業(yè)同學(xué)或相關(guān)專業(yè)(如工管、甚至工科等)的同學(xué)們積極地參與進(jìn)來;在獎(jiǎng)金、學(xué)分績點(diǎn)等方面下足功夫，力爭得到學(xué)院、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與部門或社會(huì)企業(yè)單位等的大力贊助與支持。
(2)對于教師積極性提高的問題。對于教師們積極參與的本活動(dòng)的工作，建議學(xué)院、學(xué)校承認(rèn)將我們的工作量，進(jìn)入教師們大家平時(shí)的業(yè)績檔案，作為年末考核或今后職稱晉級的重要依據(jù);或?qū)ｉT為之進(jìn)行立項(xiàng)，提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持，以專業(yè)負(fù)責(zé)人作為項(xiàng)目管理者，本著精干、高效、優(yōu)質(zhì)等原則展開項(xiàng)目具體的管理工作，在不影響總體公平與和諧的前提下，重獎(jiǎng)貢獻(xiàn)重大的項(xiàng)目組成員，并以之激勵(lì)大家開展此類工作的積極性，并切實(shí)產(chǎn)生出一些有分量、有影響的重要成果。
篇6
1.品德體現(xiàn)
做學(xué)問首先要學(xué)會(huì)做人，應(yīng)該使研究生明白品德永遠(yuǎn)比智力和知識更重要。研究生階段的學(xué)習(xí)，是一種層次更高的專業(yè)學(xué)習(xí)。不僅是做畢業(yè)論文需要我們進(jìn)行課題研究，即使是日常的學(xué)習(xí)也必須帶有研究的意識，訓(xùn)練研究的方法和能力。我們要把書本里的學(xué)問變成自己的知識和能力，必須對科學(xué)具有敬畏的理念，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，細(xì)致入微。
2.自覺體現(xiàn)
現(xiàn)在教育界有一種很受推崇的觀點(diǎn)：好學(xué)生不是教出來的，是學(xué)出來的。這非常形象地說明了自覺學(xué)習(xí)對人才培養(yǎng)的重要性。為此，所有高校都在不斷地探索引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式、教學(xué)條件等方面的改革。作為研究生，寫論文本應(yīng)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，是證明學(xué)習(xí)成果的最佳表現(xiàn)形式。不應(yīng)該把寫論文作為自己的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該自覺地、主動(dòng)地參與課題的研究，并發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
3.態(tài)度體現(xiàn)
嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，好高騖遠(yuǎn)、淺嘗輒止是很難發(fā)現(xiàn)真理的。在學(xué)習(xí)的道路上，要想學(xué)有所成，必須保持足夠的耐心，心無旁系，不為短期的利益誘惑而分散精力，浪費(fèi)時(shí)間。很多學(xué)術(shù)大師、科學(xué)大師的一生，之所以能夠創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的科技成果，都離不開他們對科學(xué)、對事業(yè)的執(zhí)著追求。
二、營造良好氛圍，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信
良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對于培養(yǎng)研究生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是必不可的。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，定期邀請不同領(lǐng)域的專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告，展示學(xué)科前沿，拓展研究生的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。
1.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)
本學(xué)期我院面向研究生開展了品牌活動(dòng)“名師講壇”，先后邀請了中國礦業(yè)大學(xué)（北京）左建平和王家臣教授、山東科技大學(xué)陳紹杰副教授、中南大學(xué)周子龍教授等前來做學(xué)術(shù)報(bào)告。另外，學(xué)院每年開展“研究生學(xué)術(shù)論壇”活動(dòng)，包括研究生自主開展學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)。
2.發(fā)揮導(dǎo)師作用，形成師生良好互動(dòng)
通過定期的教學(xué)抽查、座談等多種形式，強(qiáng)化和落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任，普及強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等相關(guān)知識，充分發(fā)揮導(dǎo)師的榜樣示范、專業(yè)把關(guān)以及教育引導(dǎo)作用。
3.加強(qiáng)宣傳力度
在學(xué)院網(wǎng)站開設(shè)專版弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，開展學(xué)術(shù)誠信與學(xué)術(shù)道德宣傳展板和簽名等活動(dòng)，以此加強(qiáng)宣傳效果。
三、以人為本，構(gòu)建長效管理機(jī)制
研究生教育管理主要包含研究生教學(xué)體系結(jié)構(gòu)和研究生學(xué)位論文及答辯的監(jiān)督考核體制兩方面內(nèi)容。一方面，優(yōu)化教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。為了使研究生在學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)并學(xué)好專業(yè)知識，更好地從事科研工作，應(yīng)根據(jù)科技發(fā)展和市場需求，深入調(diào)研和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段和方法;另一方面，規(guī)范落實(shí)，注重監(jiān)督，建章立制保障優(yōu)良學(xué)風(fēng)。研究生學(xué)位論文和答辯是研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)把選題、論文評審、答辯三道程序，尤其論文評審是檢查論文質(zhì)量的重要關(guān)卡。學(xué)校制定并實(shí)施了一系列管理制度和論文評審條例，監(jiān)督論文質(zhì)量，對于評審中的問題及時(shí)進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，不合格的論文取消答辯資格。第三方面，科學(xué)評價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)，建立完善的激勵(lì)約束機(jī)制。目前，許多高校對研究生在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量、級別等都作了相應(yīng)的規(guī)定。對在高水平學(xué)術(shù)刊物和會(huì)議上發(fā)表的高質(zhì)量論文應(yīng)給予資助和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)研究生創(chuàng)造更好的科研成果。
四、導(dǎo)師履職盡責(zé)，發(fā)揮引導(dǎo)作用
“學(xué)高為師，身正為范。”研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)與導(dǎo)師的言傳身教密不可分。一個(gè)負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師，能夠通過言傳身教，把自己的工作態(tài)度、知識和能力、乃至于人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生，進(jìn)而對他們的生活方式、學(xué)習(xí)效果和人生理想都產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生在成長的道路上保持正確的方向，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
篇7
篇8
甲、乙雙方就論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成如下協(xié)議：
1. 甲方是論文(以下簡稱“該論文”)
(1)唯一的作者; ( ) (2)作者之一以及其他作者指定的代表人。( )
2. 甲方保證該論文為其原創(chuàng)作品并且不涉及泄密問題。若發(fā)生侵權(quán)或泄密問題，一切責(zé)任由甲方承擔(dān)。
3. 甲方自愿將其擁有的對該論文的以下權(quán)利轉(zhuǎn)讓給乙方：
(1)匯編權(quán)(論文的部分或全部);(2)翻譯權(quán);_(3)印刷版和電子版的復(fù)制權(quán);_ (4)網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán);_ (5)發(fā)行權(quán)。
4. 該論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓期限：自本合同生效之日起到乙方正式出版該論文后第5年的12月31日。適用地域：世界各地。
5. 除《中華人民共和國著作權(quán)法》第二十二條規(guī)定的情況外，在本合同第3條中轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，甲方不得再許可他人以任何形式使用，但甲方本人可以在其后繼的作品中引用(或翻譯)該論文中部分內(nèi)容_ 或?qū)⑵鋮R編在甲方非期刊類的文集中。
6. 該論文在乙方編輯出版的《中國心理衛(wèi)生雜志》(不論以何種形式)首次發(fā)表后，乙方將向甲方收取_ 一次性版面費(fèi)，數(shù)額為人民幣 元。
7. 該論文在乙方編編輯出版的《中國心理衛(wèi)生雜志》(不論以何種形式)首次發(fā)表后，乙方將向甲方_ 支付一次性稿酬(付酬金額另行通知)并贈(zèng)送樣刊。
8. 本合同一式兩份，甲、乙雙方各持一份。本合同自雙方簽字之日起生效，有效期限同本合同第4條規(guī)定_ 的該論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓期限。
9. 其他未及事宜，若發(fā)生問題，雙方將協(xié)商解決;若協(xié)商不成，則按照《中華人民共和國著作權(quán)法》和_有關(guān)的法律法規(guī)處理。
甲方(代表)：_________乙方：《中國心理衛(wèi)生雜志》編輯部________________乙方代表：_____ 年_ 月_ 日__________________年__ 月__日
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版權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
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篇9
（一）采用學(xué)院教務(wù)處和教學(xué)系二級管理模式。獨(dú)立音樂學(xué)院在對待教務(wù)處和教學(xué)系分工時(shí)，責(zé)任非常明確：前者（教務(wù)處）“負(fù)責(zé)制訂全院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理規(guī)定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，檢查各系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施情況并進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)”；后者（各教學(xué)系系）“根據(jù)培養(yǎng)方案及學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定，制定本系《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的實(shí)施細(xì)則》，并成立以系主任為組長的系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體工作”。也就是說，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)在于監(jiān)督和協(xié)調(diào)，教學(xué)系則享有相對獨(dú)立的實(shí)施和操作權(quán)限。
（二）學(xué)院教務(wù)處直接規(guī)定不同專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有效地類型。獨(dú)立音樂學(xué)院由于專精于本專業(yè)，因此采用由學(xué)院直接規(guī)定不同專業(yè)和研究方向的學(xué)生的畢業(yè)論文類型。例如，中國音樂學(xué)院明確規(guī)定：“（一）音樂學(xué)專業(yè)包括論文等；（二）作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)包括作品和論文等；（三）音樂表演專業(yè)包括畢業(yè)音樂會(huì)及其設(shè)計(jì)報(bào)告。”
（三）工作程序明確具體。獨(dú)立音樂學(xué)院在本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作程序上非常嚴(yán)格，在時(shí)間安排上它們一般都精確到周，對每周應(yīng)該完成的工作進(jìn)行了細(xì)化，還指定了主要責(zé)任人和負(fù)責(zé)單位（科室）。獨(dú)立音樂學(xué)院的本科論文的開題工作是作為本科論文寫作的最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行。
（四）注意學(xué)院自身知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。四川音樂學(xué)院等獨(dú)立音樂學(xué)院的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理實(shí)施辦法都明文規(guī)定：“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和知識產(chǎn)權(quán)歸學(xué)院所有，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意，學(xué)生不得將論文（設(shè)計(jì)）涉及的技術(shù)內(nèi)容向外擴(kuò)散，也不得將論文(設(shè)計(jì))寄出發(fā)表。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)束后，所有的論文（設(shè)計(jì)）資料，應(yīng)交回系（院）作為教學(xué)資料保存，學(xué)生不得自行帶走”。
二、獨(dú)立藝術(shù)學(xué)院中音樂院（系）的本科畢業(yè)管理體系特點(diǎn)
在我國獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)院中一般都設(shè)有音樂院(系)，它們相較于純專業(yè)院校（獨(dú)立音樂學(xué)院）在本科畢業(yè)管理上有注意兼顧藝術(shù)學(xué)科的總體特點(diǎn)。
（一）二級管理和三級管理并存。這些藝術(shù)學(xué)院里的音樂院系在各方面努力向獨(dú)立音樂學(xué)院學(xué)習(xí)和靠攏，但模仿獨(dú)立音樂學(xué)院的管理模式同時(shí)又有創(chuàng)新，表現(xiàn)為以二級管理模式為主有意識延伸第三級管理機(jī)構(gòu)。例如南京藝術(shù)學(xué)院在管理上采用二級管理模式，但是《南京藝術(shù)學(xué)院關(guān)于本科生畢業(yè)論文、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)、演出）的若干規(guī)定》中指出學(xué)院教務(wù)處和教學(xué)單位的職責(zé)的同時(shí)還明確規(guī)定了本科論文管理過程中“教學(xué)秘書日常教務(wù)工作”。而《吉林藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文(學(xué)士學(xué)位論文)撰寫及評審管理細(xì)則》和《吉林藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文(學(xué)士學(xué)位論文)補(bǔ)充管理規(guī)定》則規(guī)定該學(xué)院執(zhí)行三級管理模式，在學(xué)院和分院之下，指定系（實(shí)驗(yàn)室）作為最基礎(chǔ)的管理和負(fù)責(zé)單位。
（二）二級院系決定對論文（設(shè)計(jì)）類型。由于藝術(shù)學(xué)院的相對綜合性，下設(shè)二級學(xué)院的藝術(shù)特色區(qū)別較大，藝術(shù)學(xué)院的教務(wù)處往往不指定各專業(yè)的論文（設(shè)計(jì)）類型，而是由二級學(xué)院作為本科論文（設(shè)計(jì)）的主要制定單位。這是與獨(dú)立音樂學(xué)院在二級管理模式上的最大區(qū)別。也就是說，在藝術(shù)學(xué)院的管理模式中，后者（二級學(xué)院）工作的具體性上更加擁有自主性，而前者（學(xué)院教務(wù)處）的監(jiān)督和協(xié)調(diào)作用相對邊緣化。
（三）工作程序相對明確。藝術(shù)學(xué)院中的音樂院系在本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作程序上相對嚴(yán)格，在時(shí)間安排上參考時(shí)限相對寬松，但對每階段應(yīng)該完成的工作任然有明確的分工和進(jìn)度要求，也指定了主要責(zé)任人和負(fù)責(zé)單位（科室）。但是本科論文的開題工作有的學(xué)院沒有象獨(dú)立音樂學(xué)院那樣重視并專門安排，而是有二級學(xué)院自行安排處理。
（四）在知識產(chǎn)權(quán)方面，要求相對寬松并且非常注意學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）的宣傳。可能是藝術(shù)學(xué)院中音樂院系辦學(xué)的目標(biāo)更注重音樂表演，它們對學(xué)生作品的知識版權(quán)問題并沒有過多明確的要求，也更注重這些作品的宣傳和推介。吉林藝術(shù)學(xué)院規(guī)定：學(xué)生必須上交畢業(yè)論文復(fù)印件，畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)、演出）文字說明材料兩份，一份送教務(wù)處，一份由所在教學(xué)單位存檔，其中被選為“優(yōu)秀畢業(yè)論文”、“優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作”、“優(yōu)秀畢業(yè)演出者”還需另交一份給校檔案室歸檔。對于特別優(yōu)秀的畢業(yè)論文，各部門要積極向有關(guān)專業(yè)刊物推薦發(fā)表；特別優(yōu)秀的創(chuàng)作（設(shè)計(jì)、演出）作品也要積極向外界宣傳、推廣。
三、綜合類高校中的音樂院系本科畢業(yè)管理體系特點(diǎn)
自21世紀(jì)初本科擴(kuò)招以來，各種綜合類高校紛紛建立了音樂院系，由于這類音樂院系辦學(xué)時(shí)間短，教學(xué)、教輔和管理都不到位，因此在制定音樂專業(yè)本科畢業(yè)管理體系和制度時(shí)表現(xiàn)為兩個(gè)極端的特點(diǎn)。
（一）特點(diǎn)一——盲目模仿，死搬硬套。這類綜合性高校中的音樂院系有的大興拿來主義，把獨(dú)立音樂學(xué)院或者獨(dú)立藝術(shù)學(xué)院的管理模式照搬或者簡單刪減之后使用，這種現(xiàn)象在剛升格為本科的綜合類高校中的音樂院系最為普遍。筆者走訪了西南部分高校，了解了他們音樂院系本科畢業(yè)管理辦法和規(guī)定的來源，發(fā)現(xiàn)它們大部分都抄襲、模仿或借鑒周邊獨(dú)立音樂學(xué)院或者獨(dú)立藝術(shù)學(xué)院中的音樂院系的成熟做法。例如，四川部分綜合類高校中的音樂院系的畢業(yè)管理辦法和規(guī)定都以四川音樂學(xué)院的本科畢業(yè)管理體系為范本；云南的則以云南藝術(shù)學(xué)院的為基礎(chǔ)。這些模仿專業(yè)音樂院校的現(xiàn)象，在有的高校是經(jīng)過了再加工已逐漸顯示出本學(xué)院的某些特色；有的高校則幾乎沒有什么改進(jìn)，照搬痕跡極為明顯。筆者收集到某新辦高校的本科論文管理文件的電子版，點(diǎn)擊它的屬性，在該文檔的屬性摘要里赫然顯示著東南某高校教務(wù)處的信息。由此可見，綜合類高校特別是新辦綜合類高校中的音樂院系的本科畢業(yè)管理的盲目和缺乏思考。
（二）特點(diǎn)二——沿襲舊制，不加變通。在綜合類高校中，有一些學(xué)校具有相對悠久的大學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷，積累了很好的本科論文管理傳統(tǒng)，但是這類高校中的音樂院系或者其藝術(shù)學(xué)院中的音樂系尚處于剛起步階段，于是就出現(xiàn)了該類高校中的音樂院系沿襲該校既有的本科論文管理體系的現(xiàn)象。由于這類高校原來可能是致力于理科、農(nóng)業(yè)、科技等專業(yè)領(lǐng)域，在音樂學(xué)科并沒能積累較為成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，而這些高校又不屑抄襲照搬其他學(xué)校的本科畢業(yè)管理模式，因此，此類高校中的音樂院系執(zhí)行的本科畢業(yè)管理體系實(shí)際上是一個(gè)并不完全適用的體系。筆者在此類高校交流的過程中了解到，這類高校的音樂院系自建院以來從沒有專門進(jìn)行過本專業(yè)本科畢業(yè)管理體系的探究，完全依照該高校原有的畢業(yè)管理辦法和制度進(jìn)行管理。
篇10
網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)就是由數(shù)字網(wǎng)絡(luò)發(fā)展引起的或與其相關(guān)的各種知識產(chǎn)權(quán)。20世紀(jì)90年代中后期，我國使用網(wǎng)絡(luò)的人以每年10倍的速度發(fā)展。因國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用給知識產(chǎn)權(quán)帶來了一個(gè)大課題。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正日益深入到人們的日常生活中，然而網(wǎng)絡(luò)提供的更多便捷、更龐大的資源共享體系，給知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)帶來了更大的困難，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下侵犯知識產(chǎn)權(quán)的犯罪日益增多，嚴(yán)重侵害了知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法利益，影晌了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常秩序。而立法的空白、懲治的不力是導(dǎo)致侵犯網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)犯罪案件屢屢發(fā)生的重要因素。
2網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)受侵權(quán)的原因
2.1網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡化人們在傳統(tǒng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德觀念存在很大差異。傳統(tǒng)的社會(huì)，依靠法律法規(guī)，社會(huì)道德以及社會(huì)輿論等的監(jiān)督，以及周圍人們的提醒或者注視下，傳統(tǒng)的法律和道德都會(huì)相對很好的被維護(hù)。而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)相對非常自由的空間，既沒有中心，也沒有明確的國界和地區(qū)的界限，人們受到的時(shí)間空間的束縛大大縮小。
2.2法律不健全現(xiàn)行的(著作權(quán)法》對作品的保護(hù)僅局限于支付報(bào)酬，是不完整的，其中已發(fā)表的作品可以作為文摘、資料刊登的規(guī)定，也是不完善的。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)論文在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以數(shù)字化形式存儲、傳播時(shí)，各類作品之間的界限變得模糊，傳播形式發(fā)生很大變化，速度更加迅捷，而且作品一旦在網(wǎng)上被公開，就會(huì)產(chǎn)生傳播，下載，復(fù)制等一系列的行為。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)法即沒有起到指導(dǎo)人類行動(dòng)規(guī)則的作用，也沒有起到強(qiáng)制作用，法律的權(quán)威在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)者眼中蕩然無存。
3保護(hù)網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的措施
3.，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)人享有比以往任何時(shí)候更充分、更廣泛的信息自由權(quán)利，它的合理利用，將有力地促進(jìn)人的自由自覺地全面發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)本身就是通過互通有無、互相幫助建立起來的。作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一員，在深被網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的福澤的同時(shí)，也應(yīng)有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和安全、為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)作貢獻(xiàn)的意識。在網(wǎng)絡(luò)上，有些信息的獲得需要交納一定的費(fèi)用以回報(bào)提供服務(wù)者的勞動(dòng)，信息是生產(chǎn)人高投入的結(jié)果，我們應(yīng)該尊重信息生產(chǎn)人的勞動(dòng)，試圖“不勞而獲”，或者“少勞多得”則是不道德的行為。
3.2加大執(zhí)法力度，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)按照我國《著作權(quán)法》第犯條第2款的規(guī)定:“作品刊登后，除著作權(quán)人聲明不得轉(zhuǎn)載、摘編的外，其他報(bào)刊可以轉(zhuǎn)載或者作為文摘、資料刊登，但應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定向著作權(quán)人支付報(bào)酬。”這種“法定許可”制度，是對知識產(chǎn)權(quán)的有限保護(hù)，是在法制還不夠健全的情況下的一種權(quán)宜之際。盡管如此，這樣的權(quán)宜之際，實(shí)際執(zhí)行效果卻不十分理想。對此，有必要采取措施使法律的規(guī)定落到實(shí)處，以維護(hù)論文作者應(yīng)有的合法權(quán)益。 ①加強(qiáng)法律意識的宣傳。當(dāng)前，知識產(chǎn)權(quán)的法制宣傳比較弱，全社會(huì)的法制意識還沒有完全樹立起來。大家在充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來的實(shí)惠、盡享人類文明成果的同時(shí)，缺乏一種良好的輿論氛圍和法制意識。因此，有關(guān)部門，特別是法制宣傳部門，要通過報(bào)刊、電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，宣傳《著作權(quán)法》等法律法規(guī)，提高網(wǎng)民的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，促使他們自覺按法律的規(guī)定辦事。多數(shù)網(wǎng)絡(luò)用戶在使用BT下載的時(shí)候，沒有意識到自己在做侵權(quán)行為。加強(qiáng)普法教育可以使公民具有一定的法律知識，知道什么是合法的，什么是違法的。②加大執(zhí)法力度。“徒法不足以自行。”法律法規(guī)的貫徹實(shí)施，除了通過法制宣傳教育、提高人的自覺性來保證法律法規(guī)的實(shí)施外，還要通過有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，懲治違法行為，從而把法律的規(guī)定落到實(shí)處。這樣，就可以把自覺執(zhí)行與督促執(zhí)行相結(jié)合，以收到事半功倍的實(shí)效。因此，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)部門，要采取隨機(jī)抽查、突擊檢查與經(jīng)常性檢查等多種措施，加大行政執(zhí)法檢查監(jiān)督的力度，并定期公布違法的典型案例，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)論文作者的合法權(quán)益。③加大監(jiān)督力度，促進(jìn)法律法規(guī)的有效實(shí)施。鑒于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)論文的保護(hù)，主要是社會(huì)效益，沒有或基本沒有什么經(jīng)濟(jì)效益，相對于其他方面的執(zhí)法，沒有利益的驅(qū)動(dòng)，執(zhí)法部門的積極性普遍不太高的實(shí)際情況，人大及其常委會(huì)作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)，要發(fā)揮職能作用，定期聽取和審議政府有關(guān)部門的工作報(bào)告，適時(shí)組織人大代表開展視察調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)監(jiān)督工作，督促政府有關(guān)部門重視知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，并把保護(hù)措施落到實(shí)處。④技術(shù)保護(hù)。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，權(quán)利人僅僅享有控制作品在網(wǎng)上傳輸?shù)臋?quán)利還不夠，還必須借助于一定的技術(shù)措施實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。為了保障信息系統(tǒng)安全和網(wǎng)絡(luò)中涉及的知識產(chǎn)權(quán)，可采用加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、數(shù)字水印技術(shù)、控制復(fù)制技術(shù)等。⑤立法完善。網(wǎng)絡(luò)立法的形式應(yīng)當(dāng)是建立一部類似于《著作權(quán)法》、《商標(biāo)法》或者《專利法》這樣的法律，全面規(guī)定網(wǎng)絡(luò)的法律問題。另外，在一些基本法中補(bǔ)充有關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的規(guī)定。要建立配套的行政法規(guī)和部門規(guī)章，對網(wǎng)絡(luò)法還要做出實(shí)施細(xì)則，成為一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)法為核心的，由基本法的相關(guān)內(nèi)容為配套的，由行政法規(guī)和行政規(guī)章作補(bǔ)充的，由最高司法機(jī)關(guān)的司法解釋作為法律實(shí)施說明的，這樣完整的法律體系。此外，在理論研究中，網(wǎng)絡(luò)法律研究可以成為一個(gè)綜合的學(xué)科，將網(wǎng)絡(luò)法律問題都概括進(jìn)去。之后，在每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)法律的分支中，都可以建立分支學(xué)科，各自有自己的體系，有自己的理論。
篇11
1.初中思想政治小論文活動(dòng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。廣大政治教師要確立起自己作為課程教法的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識，根據(jù)不同的選題引導(dǎo)學(xué)生“走出課堂”“走進(jìn)生活”“走向社會(huì)”，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽打破觀念的束縛、時(shí)空的限制，因地制宜地開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.有利于培養(yǎng)學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的興趣。初中政治教學(xué)要深入淺出、通俗易懂，但并不排斥學(xué)生作進(jìn)一步的理論探討研究。馬克思指出：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”政治小論文是培養(yǎng)學(xué)生理論思維能力的一種很好的形式。
3.小論文活動(dòng)能更好地推動(dòng)思想政治課的教學(xué)改革。讓學(xué)生通過自己收集、分析、處理信息來實(shí)際感受和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程，進(jìn)而了解社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。
二、初中思想政治小論文活動(dòng)的實(shí)施
思想政治小論文活動(dòng)要注意結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)需求以解決現(xiàn)實(shí)問題，要體現(xiàn)時(shí)代感、新穎感和生命力，要以事實(shí)為依據(jù)，善于運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析，讓學(xué)生的自我創(chuàng)新能力在活動(dòng)中得到充分展示和進(jìn)一步提高。筆者每個(gè)學(xué)期都會(huì)在所任班級中開展思想政治小論文活動(dòng)。由于傳統(tǒng)課堂教學(xué)只關(guān)注可表達(dá)性知識的學(xué)習(xí)，而忽略了十分重要的只能意會(huì)知識的學(xué)習(xí)；只重視了聽、看，忽視了做，所以筆者在進(jìn)行政治小論文教學(xué)的備課時(shí)會(huì)多花一些心思。具體活動(dòng)方式是教師指導(dǎo)與學(xué)生個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)的具體步驟如下。
1.教師指導(dǎo)。首先，做好宣傳工作，動(dòng)員學(xué)生積極參加這項(xiàng)活動(dòng)；其次，講清活動(dòng)的目的、內(nèi)容、要求；再次，舉辦政治小論文寫作講座，介紹學(xué)生閱讀優(yōu)秀政治小論文。
2.學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，收集材料，做社會(huì)調(diào)查。在學(xué)生掌握大量、可靠的感性材料之后，再有針對性地分析、整理、提煉與小論文相關(guān)的材料。讓學(xué)生進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析和綜合，透過現(xiàn)象揭示其內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，從實(shí)際中引出理論或結(jié)論。然后，擬定題目，撰寫小論文。
3.教師指導(dǎo)。教師在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生解決撰寫小論文過程中遇到的一些理論和認(rèn)識問題，幫助學(xué)生提高自己的研究與寫作水平。一般情況下，小論文可以遵循“提出問題——分析問題——解決問題”的思路開展寫作。
4.由學(xué)生和教師組成的評選小組進(jìn)行評選活動(dòng)，并將優(yōu)秀小論文推薦上報(bào)。
5.在一學(xué)年小論文活動(dòng)結(jié)束后，要對小論文活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)，可采用教師小結(jié)和學(xué)生自我評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
三、初中思想政治小論文活動(dòng)的反思
以上方案的實(shí)施，鼓舞了學(xué)生的寫作熱情，使政治小論文寫作這項(xiàng)政治課教學(xué)活動(dòng)，得以更廣泛地開展起來。并且筆者通過多年的政治小論文寫作教學(xué)實(shí)踐形成了如下反思。
1.選題內(nèi)容應(yīng)該注意時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、針對性以及典型性。從獲獎(jiǎng)?wù)撐膩砜矗_定的題目應(yīng)是對所學(xué)理論知識的運(yùn)用，同時(shí)又結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)需求，解決現(xiàn)實(shí)問題，反映對社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和敏感問題的關(guān)注。如：誠信、環(huán)保、校園暴力、中學(xué)生上網(wǎng)面面觀等課題。
篇12
（一）開展形式多樣的文體活動(dòng)，既豐富了廣大職工業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力。五年來，市總工會(huì)每年都開展1—2項(xiàng)大型示范性活動(dòng)，相繼舉辦了“新世紀(jì)勞動(dòng)者之聲文藝晚會(huì)”，“江北之光——職工之聲”慶國慶文藝晚會(huì)，“銅都之光”大型宮燈藝術(shù)展，“展先模風(fēng)采，樹工會(huì)形象”藝術(shù)攝影展，“供電杯”職工攝影展，“小靈通杯”職工書畫展，“小靈通杯”職工乒乓球賽，“建行杯”職工業(yè)余歌手比賽，并組隊(duì)參加省總舉辦的“勝利杯”職工歌手大獎(jiǎng)賽，安虎公司的張三榮獲美聲唱法三等獎(jiǎng)，與體育局多次聯(lián)合舉辦職工籃球賽、拔河賽、保齡球賽等多項(xiàng)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)代工人階級的精神風(fēng)貌，調(diào)動(dòng)了廣大職工投身改革和建設(shè)的熱情。在全市大型示范性活動(dòng)的影響版權(quán)所有下，各單位工會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)充分利用文化宮、俱樂部等陣地開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)。江北車輛廠、江北供電公司、江北發(fā)電廠工會(huì)每年舉辦一次職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，大禹公司工會(huì)每年舉辦春節(jié)團(tuán)拜會(huì)文藝演出，衛(wèi)生局工會(huì)每兩年舉辦一次職工藝術(shù)節(jié)，既豐富了職工業(yè)余生活，又陶冶了職工情操。
（二）鞏固擴(kuò)大工會(huì)的宣傳陣地，進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)的社會(huì)影響，為工會(huì)工作營造氛圍。五年來，市總工會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真做好《江北工運(yùn)》編撰工作，到目前已出版67期《江北工運(yùn)》，同時(shí)不斷追求版式優(yōu)美，注重文章質(zhì)量，經(jīng)常主動(dòng)向社會(huì)上一些較有名氣的作者約稿，留住了一批讀者群，形成固定的工會(huì)宣傳陣地。繼續(xù)編印《工會(huì)工作情況》簡報(bào)，及時(shí)報(bào)道宣傳全市工會(huì)工作的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，到目前為止，已累計(jì)刊發(fā)了218期。充分發(fā)揮《**工人日報(bào)》江北記者站的作用，及時(shí)向《**工人日報(bào)》提供有關(guān)江北工會(huì)工作的新聞線索，撰寫宣傳江北工會(huì)特色工作的新聞稿件，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年來，《**工人日報(bào)》刊發(fā)江北記者的稿件達(dá)120篇，投稿量和用稿量在全省各記者站名列前茅。近幾年，市總工會(huì)還采取為困難勞模、困難企業(yè)工會(huì)主席、街道工會(huì)和部分民營企業(yè)工會(huì)贈(zèng)送《工人日報(bào)》、《**工人日報(bào)》的方式，讓困難勞模、困難企業(yè)工會(huì)主席及時(shí)了解工會(huì)工作動(dòng)態(tài)，幫助街道工會(huì)和民營企業(yè)工會(huì)等工會(huì)工作的新生力量盡快熟悉工會(huì)工作，盡快進(jìn)入角色。市總工會(huì)每年參加科技文化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的宣傳由城市拓展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。化工總廠等工會(huì)充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)宣傳陣地作用，江北供電公司工會(huì)積極開拓局域網(wǎng)等新的宣傳載體，上峰公司、發(fā)電廠等工會(huì)定期印發(fā)《工會(huì)工作簡報(bào)》通報(bào)信息，交流經(jīng)驗(yàn)。版權(quán)所有
（三）充分利用社會(huì)媒體資源，宣傳工會(huì)特色工作，為工會(huì)工作造勢。五年來，市總工會(huì)每年堅(jiān)持向省總工會(huì)上報(bào)對外宣傳計(jì)劃，爭取將我市工會(huì)特色工作納入省總的宣傳計(jì)劃。進(jìn)一步密切與市主流媒體的聯(lián)系和合作，凡工會(huì)工作的重要時(shí)段，都爭取市內(nèi)三家（電視、電臺、報(bào)紙）通力合作，進(jìn)行宣傳造勢。去年，為了配合勞模評比，江北電視臺、電臺、江北日報(bào)三大媒體集中采訪，大密度連篇播發(fā)勞模事跡；為了宣傳新出臺的《**省〈工會(huì)法〉實(shí)施辦法》，《江北日報(bào)》開辟專欄，連續(xù)8期進(jìn)行解讀；凡是工會(huì)的重大活動(dòng)，市內(nèi)三家主要媒體都及時(shí)予以報(bào)道，使工會(huì)工作經(jīng)常在電視上有影像，在報(bào)紙上有文字，在廣播中有聲音。江北華工集團(tuán)工會(huì)、江北發(fā)電廠工會(huì)十分注重工會(huì)的對外宣傳報(bào)道，每年制定對外宣傳計(jì)劃，并制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，促使宣傳其系統(tǒng)、單位的文章頻頻見諸報(bào)端。
（四）大力加強(qiáng)工會(huì)宣教隊(duì)伍建設(shè)，努力提高工會(huì)宣教干部的整體素質(zhì)。市總工會(huì)先后舉辦了工會(huì)宣傳（信息）干部培訓(xùn)班、《**工人日報(bào)》通訊員培訓(xùn)班，并分別到外地考察、學(xué)習(xí)、采風(fēng)，開闊眼界，增長知識。市總工會(huì)專題召開了全市工會(huì)宣傳工作會(huì)議，總結(jié)了幾年來我市工會(huì)宣傳工作，研究部署了今后工會(huì)宣傳工作任務(wù)；開展了全市工會(huì)宣傳工作評比活動(dòng)，與市委宣傳部聯(lián)合發(fā)文，對全市工會(huì)宣傳工作戰(zhàn)線上20個(gè)先進(jìn)集體和35名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。2003年，市總工會(huì)宣教部被市委宣版權(quán)所有傳部授予全市十佳宣傳科（部）；2004年，市總工會(huì)宣教部負(fù)責(zé)人又被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。
二、充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體作用，努力培育“四有”職工隊(duì)伍。
五年來，全市工會(huì)針對改革的不斷深入、勞動(dòng)關(guān)系和分配關(guān)系日益多元化給職工思想情緒帶來了不同程度的變化，深入開展了職工思想政治工作，充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體的作用，努力提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定。
（一）全市工會(huì)積極探索職工思想政治工作有效途徑，注重以身邊的榜樣教育人，以身邊的變化振奮人。市總工會(huì)先后舉辦了市場經(jīng)濟(jì)與主人翁精神演講比賽和“比學(xué)十六大精神，爭做誠信職工”演講賽，先后推薦王五、周四等人參加省總工會(huì)舉辦的職工演講賽，兩人還先后榮獲全國三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。市衛(wèi)生局工會(huì)、市郊區(qū)工會(huì)也先后舉辦職工演講，建設(shè)銀行營業(yè)部堅(jiān)持職工輪流主持晨會(huì)制度，既活躍了晨會(huì)氣氛，又有效增強(qiáng)了晨會(huì)的針對性和效果。
（二）以實(shí)施文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)為載體，努力提高職工職業(yè)道德素質(zhì)。五年來，市總工會(huì)牽頭開展的創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)，始終堅(jiān)持以提高職工素質(zhì)為目標(biāo)，以職工職業(yè)道德建設(shè)為主要內(nèi)容，以推行服務(wù)承諾制為主要載體，先后組織實(shí)施了兩次“萬人評行風(fēng)”活動(dòng)、多次明查暗訪、多次街頭宣傳、四次與廣播電合舉辦熱線咨詢等一系列活動(dòng)，選樹了5個(gè)優(yōu)秀文明行業(yè)，10個(gè)創(chuàng)建先進(jìn)先進(jìn)集體和15個(gè)先進(jìn)個(gè)人，形成了橫向到邊、縱向到底，職責(zé)明確，齊抓共管的文明行業(yè)創(chuàng)建的良好局面。市郵政局、江北供電公司、市運(yùn)管處、建行江北分行被省文行委授予全省文行創(chuàng)建工作先進(jìn)集體，工行江北分行長江路營業(yè)廳、電信江北分公司長江路營業(yè)廳、市行政服務(wù)中心被省文行委授予省級文明窗口，市福利中心的楊錢八被省文行委授予全省模范文明職工，同時(shí)被省總工會(huì)授予省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
（三）以開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)為載體，切實(shí)提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)。近年來，根據(jù)全總和省總的部署，全面啟動(dòng)了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)，成立了“創(chuàng)爭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了“創(chuàng)爭”活動(dòng)方案，組織開展了“創(chuàng)爭”知識競賽，市總工會(huì)和江北華源公司、江北供電公司獲此項(xiàng)活動(dòng)全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。組織開展了紀(jì)念中華全國總工會(huì)成立80周年職工知識競賽系列活動(dòng)，在全市1.5萬多名職工填寫知識競賽答題卡的基礎(chǔ)上，組織有28個(gè)單位參加的知識競賽搶答賽，經(jīng)過預(yù)、決賽的激烈角逐，市大地股份公司代表隊(duì)最后脫穎而出，獲得搶答賽一等獎(jiǎng)。大地公司工會(huì)根據(jù)企業(yè)科技含量高的特點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地狠抓職工素質(zhì)工程；江北華工集團(tuán)自成立以來，堅(jiān)持開展職工讀書自學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)企業(yè)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
篇13
研究生教育是我國高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高級專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化的雙重任務(wù)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量已成為我國更好地適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)重要舉措。研究生教育必須牢固地樹立質(zhì)量第一的觀念，在提高研究生教育質(zhì)量上下功夫。當(dāng)前如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在擴(kuò)大規(guī)模、加速發(fā)展的同時(shí)，切實(shí)保證和提高培養(yǎng)質(zhì)量，是亟待解決的問題。
基于學(xué)院近年來隨著研究生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，本文就研究生管理工作中幾個(gè)環(huán)節(jié)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面進(jìn)行剖析，找出差距、規(guī)范管理，促進(jìn)我院研究生教育又快又好發(fā)展。
1.嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)，選拔合格人才
招生是保證和提高研究生培養(yǎng)教育質(zhì)量的第一環(huán)節(jié)，所以精心選苗，抓好研究生生源的質(zhì)量和數(shù)量是基礎(chǔ)。我們必須采取措施，一方面擴(kuò)大生源，另一方面挑選優(yōu)質(zhì)生源。由于社會(huì)的高速發(fā)展，近幾年各行各業(yè)對研究生的需求大大增加，報(bào)考研究生的人數(shù)也越來越多，如此充足的生源，既為研究生的選拔提供了有利條件，也對研究生招生提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。研究生是高層次的人才，招收研究生時(shí)應(yīng)更注重對考生綜合能力的考察。在招生方面采取“守株待兔”策略是不可取的，必須積極進(jìn)行宣傳。我院通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，還以學(xué)科分專業(yè)召開考研動(dòng)員大會(huì)，由學(xué)科帶頭人、導(dǎo)師進(jìn)行招生宣傳，并且積極鼓勵(lì)本校優(yōu)秀本科生報(bào)考；調(diào)劑優(yōu)秀生源、完善入學(xué)考試和復(fù)試中各個(gè)環(huán)節(jié)，選拔優(yōu)秀人才。
1.1 規(guī)范入學(xué)考試科目及命題工作。
入學(xué)考試科目設(shè)置及命題工作是招生工作中最主要的環(huán)節(jié)。對于碩士生入學(xué)考試，考前學(xué)校應(yīng)組織好各招生的學(xué)科、專業(yè)的帶頭人或負(fù)責(zé)人把好專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)考試這一關(guān)。讓學(xué)科、專業(yè)帶頭人或負(fù)責(zé)人召集學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行深入研究，根據(jù)新的學(xué)科、專業(yè)目錄，從學(xué)科發(fā)展的角度以二級學(xué)科為基礎(chǔ)，以學(xué)科的主要研究方向?yàn)楹诵模龀隹茖W(xué)合理的考試科目設(shè)置。
對于命題工作更不可忽視，在內(nèi)容上要有難有易，保證具有一定水平的學(xué)生能夠考試合格，且較難得到高分才行。學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)每年召開一次這樣的會(huì)議，使研究生入學(xué)考試科目及命題工作既有相對的穩(wěn)定性，又有一定的靈活性，并要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)把這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。
1.2 加強(qiáng)復(fù)試，選拔綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。
研究生招生統(tǒng)一考試結(jié)束后，應(yīng)加強(qiáng)對合格考生的復(fù)試工作。這一環(huán)節(jié)不能流于形式。加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的考察，對學(xué)科內(nèi)容與發(fā)展方向和相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的測試，使優(yōu)秀人才脫穎而出，提高復(fù)試成績在錄取成績中的比重，復(fù)試應(yīng)著重考察學(xué)生的知識應(yīng)用能力、反應(yīng)能力、外語口語和聽力能力，做到公開、公平、公正。
2.改進(jìn)完善培養(yǎng)過程管理
培養(yǎng)過程管理是研究生教育的核心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，中心是教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)位論文水平的提高。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好課程建設(shè)和研究生的論文選題，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的機(jī)制。要使教師感到有責(zé)任，使學(xué)生感到有壓力，讓學(xué)生盡快了解和掌握學(xué)科的發(fā)展前沿，提高各方面的能力，為將來勝任本職工作奠定良好的基礎(chǔ)。
2.1 完善課程設(shè)置，優(yōu)化培養(yǎng)方案。
新的培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄頒布后，學(xué)院組織各有關(guān)學(xué)科、專業(yè)針對本學(xué)科的特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上，對研究生的課程設(shè)置進(jìn)行修訂，確定相對穩(wěn)定且不同院校相兼容和符合市場要求的課程體系，尤其是學(xué)位課程應(yīng)保持相對的穩(wěn)定性。對基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課做出明確的要求。在內(nèi)容上應(yīng)不斷補(bǔ)充新知識，并要具有相應(yīng)的層次結(jié)構(gòu)，使碩士研究生的課程內(nèi)容要與本科課程相區(qū)別，博士研究生課程的內(nèi)容要與碩士研究生課程的內(nèi)容分開檔次，博士生課程要注重綜合性、前沿性和交叉性。
教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無論是教材和教學(xué)參考書的選編，授課計(jì)劃的制訂，還是成績考核，教學(xué)檢查及課程評估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。教學(xué)大綱明確規(guī)定本門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，確定本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，依據(jù)學(xué)科的知識系統(tǒng)與有關(guān)先行課、后繼課之間的聯(lián)系，確定各章、節(jié)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能反映出本學(xué)科的新成就和學(xué)科發(fā)展的方向；同時(shí)要提出本門課程教學(xué)組織實(shí)施的原則和學(xué)時(shí)數(shù)，并分列講授課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課及其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等的教學(xué)時(shí)數(shù)的分配。教學(xué)大綱不僅是講授大綱，還是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生能力的綱要。我院召開學(xué)科帶頭人會(huì)議，抓好教學(xué)大綱的建設(shè)工作，在學(xué)時(shí)及學(xué)分的分配上、開課時(shí)間及聽課人員所需基礎(chǔ)方面做出明確說明。鼓勵(lì)各學(xué)科專業(yè)的教師開設(shè)新課和一定的選修課，但新課需經(jīng)試講和論證方可開設(shè)，選修課要在有一定數(shù)量的研究生選修的情況下才能允許開課。
2.2 改進(jìn)教學(xué)方法，完善考試方式。
近年來隨著研究生的擴(kuò)招，我院一些研究生專業(yè)課人數(shù)增加較多，針對這種變化，提出采用啟發(fā)式、研討式、參與式等教學(xué)方法，要求教師并不單純是傳授知識，而是采用有一定開放度的教學(xué)內(nèi)容，提供解決問題的思路，傳授獲取知識的技能，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮考試的激勵(lì)作用，研究生學(xué)位課按照學(xué)校要求采用閉卷筆試，專業(yè)課、選修課考試方法不斷完善，采用筆試、論文等形式的考試方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生主體意識。
2.3 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營造創(chuàng)新氛圍。
廣泛開展學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)學(xué)生參加多種多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，聆聽國內(nèi)外知名專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，不僅能使研究生了解本領(lǐng)域的前沿工作，提高其專業(yè)水平和表達(dá)能力，而且可以開闊研究生的眼界、拓寬研究生知識面。在學(xué)術(shù)活動(dòng)中提倡和鼓勵(lì)研究生提問，形成一種交互式的開放環(huán)境，是提高學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣，萌發(fā)和完善創(chuàng)新思想的重要途徑。在課題組內(nèi)的學(xué)術(shù)討論可使導(dǎo)師了解、把握學(xué)生的科研工作進(jìn)展，使學(xué)生有緊迫感，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿和研究熱點(diǎn)，并使有不同背景的學(xué)生可以互相交流和借鑒，能夠從不同視角審視自己的科研工作。學(xué)術(shù)活動(dòng)的作用是單純的課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文研究所不能替代的。在條件允許的情況下，導(dǎo)師應(yīng)安排博士生參加大型、高水平的國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會(huì)議。
我院從2001年起每年要求研究生參加由陜西省機(jī)械工程學(xué)會(huì)主辦，我院承辦的“機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及測控技術(shù)”會(huì)議，并出版學(xué)術(shù)會(huì)議論文集。2009年7月，我校主辦“2009年大氣光散射及遙測技術(shù)”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)，本次國際會(huì)議是我校近年來主辦的規(guī)模最大、國內(nèi)學(xué)術(shù)水平最高的一次國際性學(xué)術(shù)會(huì)議，國內(nèi)外許多專家都是慕名而來。研究生參加這些學(xué)術(shù)交流極大地開闊眼界，拓寬了知識面。
2.4 理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐相結(jié)合。
為進(jìn)一步提高機(jī)儀學(xué)院研究生同學(xué)的科研創(chuàng)新能力、拓寬學(xué)術(shù)視野、促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的交流，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，我院于每年下半年創(chuàng)辦了研究生學(xué)術(shù)論壇。研究生學(xué)術(shù)論壇由主管科研院長牽頭，學(xué)生工作副書記負(fù)責(zé)，學(xué)院團(tuán)委、研究生會(huì)承辦。
論壇凝聚了機(jī)儀學(xué)院最優(yōu)秀的研究生和青年教師共同參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過“研究生主講，青年教師點(diǎn)評”的模式，將理論與科研實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)青年教師和青年學(xué)子的成長成才，進(jìn)一步繁榮了學(xué)術(shù)發(fā)展。
3.重視導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
導(dǎo)師是教書育人的典范，導(dǎo)師的水平和素質(zhì)直接影響著研究生的成材過程。對導(dǎo)師遴選制定相應(yīng)規(guī)范，對導(dǎo)師的管理工作主要是加強(qiáng)導(dǎo)師的負(fù)責(zé)制。
導(dǎo)師應(yīng)對研究生的培養(yǎng)計(jì)劃、論文的選題及論文的質(zhì)量負(fù)責(zé)，要定期了解研究生的學(xué)習(xí)情況、科研工作情況及思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W科發(fā)展的前沿邁進(jìn)。在日常學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師應(yīng)要求學(xué)生多閱讀一些重要原著及有關(guān)的中外文期刊，寫一些讀書心得，開展學(xué)習(xí)講座與討論，逐步要求學(xué)生參與一些課題研究，寫一些學(xué)術(shù)論文，尋找學(xué)科發(fā)展的突破點(diǎn)，為學(xué)位論文選題奠定基礎(chǔ)。
4.嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格學(xué)位授予
4.1 規(guī)范開題報(bào)告。
開題報(bào)告是保證論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。首先，對研究生是否具備開題條件進(jìn)行審查，具體安排是：由學(xué)院研究生秘書對研究生課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審查；由導(dǎo)師負(fù)責(zé)審查學(xué)生開題前的文獻(xiàn)閱讀、方案論證等準(zhǔn)備工作是否達(dá)到開題應(yīng)具備的條件；由院系主管領(lǐng)導(dǎo)綜合考核學(xué)生在校表現(xiàn)，如認(rèn)為不宜繼續(xù)培養(yǎng)則不能開題。其次，認(rèn)真做好開題報(bào)告的審查組織工作。開題報(bào)告由學(xué)院統(tǒng)一組織進(jìn)行，實(shí)行集中開題，以學(xué)科為單位成立學(xué)位論文開題質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，分學(xué)科組織專家對論文開題進(jìn)行檢查，并在指定時(shí)間內(nèi)完成。對于研究生的開題報(bào)告，各專家小組應(yīng)從選題意義、設(shè)計(jì)方案、論文進(jìn)度安排等方面提出審查意見，研究生和導(dǎo)師要認(rèn)真聽取意見，并采取相應(yīng)措施。開題審查不通過的要在兩個(gè)月內(nèi)補(bǔ)做，重新審查合格后方可正式進(jìn)入課題，否則取消進(jìn)入論文資格。
4.2 做好論文中期檢查。
整個(gè)論文工作過程要進(jìn)行一年，工作過程較長，難以控制，有很大隨意性，容易出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，到論文答辯時(shí)才嚴(yán)格要求，往往為時(shí)已晚。針對這種情況，我們可以采用論文中期檢查的方式，保證論文完成質(zhì)量。論文研究要達(dá)到的最終目標(biāo)明確以后，導(dǎo)師和學(xué)生還要確定每一時(shí)期的子目標(biāo)。在中期檢查時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師對學(xué)生的論文進(jìn)度進(jìn)行檢查，幫助學(xué)生解決存在的問題，同時(shí)對未認(rèn)真完成進(jìn)度的學(xué)生給予批評警告，并督促其限期完成。
4.3 做好預(yù)答辯工作。
認(rèn)真聽取專家們對論文提出的各種建議，并進(jìn)行認(rèn)真修改，對預(yù)答辯實(shí)行末位淘汰，各學(xué)科對預(yù)答辯要求的各個(gè)方面進(jìn)行評分，按5%~7%進(jìn)行末位淘汰，要求限期重新修改，或者直接推遲答辯。
研究生在正式答辯前，要抓好預(yù)答辯這一環(huán)節(jié)，我院采取集中預(yù)答辯方式，在學(xué)生入學(xué)第四學(xué)期末全部完成。研究生必須在通過學(xué)位論文預(yù)答辯之后方可提出學(xué)位申請。我院由主管研究生院長召集學(xué)科帶頭人，對預(yù)答辯的具體安排如下：
預(yù)答辯要求：
碩士研究生必須完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，成績合格，且學(xué)位論文須獲得導(dǎo)師認(rèn)可，才能參加預(yù)答辯。導(dǎo)師應(yīng)在預(yù)答辯之前在《學(xué)位申請及評定書》中填寫指導(dǎo)教師意見并簽名。
預(yù)答辯時(shí)間安排：
本次碩士研究生的學(xué)位論文集中預(yù)答辯時(shí)間，安排在學(xué)生入學(xué)第四學(xué)期末或寒假假期內(nèi)進(jìn)行，在第五學(xué)期春季學(xué)期開學(xué)2天內(nèi)應(yīng)全部完成集中預(yù)答辯；每名碩士生預(yù)答辯總時(shí)間不少于30分鐘，其中碩士生論文陳述時(shí)間為15分鐘左右。
預(yù)答辯結(jié)論及處理辦法。
（1）預(yù)答辯結(jié)論為通過者，由學(xué)科、學(xué)院審核簽字后可正式提出學(xué)位申請（《評定書》第4頁）；如預(yù)答辯結(jié)論為通過，但預(yù)答辯小組認(rèn)為論文需要進(jìn)一步完善，由預(yù)答辯小組填寫《論文修改意見書》，送達(dá)學(xué)位申請人，學(xué)位申請人根據(jù)修改意見對論文進(jìn)行完善，經(jīng)原預(yù)答辯小組指定專家審查通過后，學(xué)科、學(xué)院審核簽字后正式提出學(xué)位申請。
（2）預(yù)答辯結(jié)論為不通過者，由預(yù)答辯小組在《論文修改意見書》中說明修改意見，學(xué)位申請人參照修改意見對論文進(jìn)行修改、補(bǔ)充，三個(gè)月后，提交論文修改說明和預(yù)答辯申請，再次參加學(xué)科組織的預(yù)答辯。
如再次預(yù)答辯仍為不通過，三個(gè)月后，學(xué)位申請人可第三次申請預(yù)答辯。三次預(yù)答辯不通過的碩士研究生，學(xué)科將不再受理其預(yù)答辯申請，按研究生結(jié)業(yè)處理。
推遲預(yù)答辯的處理辦法：
如有因不滿足集中預(yù)答辯條件，不能參加集中預(yù)答辯的碩士研究生，其預(yù)答辯可以單獨(dú)舉行，但必須推遲至少二個(gè)月，其學(xué)位申請應(yīng)推遲到五月份以后。
4.4 嚴(yán)格評審論文。
在研究生的論文評審過程中，應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師對研究生的回避制。學(xué)校按規(guī)定比例抽查進(jìn)行論文盲審，學(xué)院對每個(gè)學(xué)生論文請相關(guān)學(xué)科的評審專家來進(jìn)行評審。請專家對學(xué)位論文的選題、選材、實(shí)驗(yàn)條件、分析方法、所得的結(jié)論、文獻(xiàn)綜述等做出科學(xué)公正的評價(jià)，對相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)行定量評分，判斷論文是否達(dá)到相應(yīng)的學(xué)位水平。對專家反饋的意見，應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的分析，更要重視對論文的否定方面的意見。如對某篇學(xué)位論文評審后，意見分歧較大，則應(yīng)整理后，反饋給導(dǎo)師和研究生，加強(qiáng)論文的修改工作。
