引論：我們?yōu)槟砹?3篇土木工程博士論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
中圖分類號：G649；TU 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：
10052909（2016）06002705
澳大利亞的高等教育體制源于英國，但教育理念和美國類似，教育質(zhì)量享譽(yù)全球。由于良好的氣候環(huán)境和完善的教育服務(wù)體系，澳大利亞每年吸引大量的海外留學(xué)生，是四大英語國家留學(xué)基地之一，其教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為該國僅次于采礦業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和旅游業(yè)的第四大產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，中澳各大學(xué)之間的教育交流越來越多，研究澳大利亞著名大學(xué)一流學(xué)科的教育與培養(yǎng)模式，對促進(jìn)中國高校學(xué)科的發(fā)展也大有裨益。
近些年來，為了提升中國高校土木工程學(xué)科的教育理念，促進(jìn)卓越工程師教育計(jì)劃的良性發(fā)展，國內(nèi)學(xué)者對不同國家和地區(qū)的土木工程專業(yè)教育與培養(yǎng)模式進(jìn)行了分析和比較。比如，對澳大利亞高等教育的體系、機(jī)制和特色的分析，對澳大利亞一些大學(xué)的土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案、研究生培養(yǎng)層次，以及“寬進(jìn)嚴(yán)出”培養(yǎng)模式的比較研究[1-3]；以中美高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)模式為對象，從美國高校的學(xué)科設(shè)置、專業(yè)評估、執(zhí)業(yè)注冊制度、卓越工程師培養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，為國內(nèi)相關(guān)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革提供參考[4-6]；以卓越工程師教育計(jì)劃和國際化土木工程人才培養(yǎng)合作辦學(xué)為視角，分別對德國亞琛工業(yè)大學(xué)的國際合作辦學(xué)機(jī)制、臺灣大學(xué)的土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)特色，
以及卓越工程師國際化課程教育體系等方面進(jìn)行比較[7-10]。以上的這些研究均有助于推動中國高校土木工程專業(yè)教育與培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
新南威爾士大學(xué)（The University of New South Wales）土木工程專業(yè)在2015年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中名列第14位，在澳大利亞排名第1位，具有良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和寬松的教學(xué)與研究氛圍。本文
結(jié)合新南威爾士大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、學(xué)制、專業(yè)與課程設(shè)置等幾個方面，對其一流學(xué)科的工程教育模式進(jìn)行分析和比較，為國內(nèi)高校土木工程專業(yè)的學(xué)科發(fā)展和卓越工程師教育計(jì)劃提供一些有益的建議。
一、專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案
新南威爾士大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院隸屬于工程學(xué)部，按專業(yè)分類主要有土木工程、環(huán)境工程、測繪與地理空間工程三大專業(yè)。其中，土木工程專業(yè)分為工程施工與管理、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、土木工程與建筑四個方向；環(huán)境工程專業(yè)分為可持續(xù)工程、交通工程、水工程三個方向；測繪與地理空間工程專業(yè)分為土地測繪與房地產(chǎn)開發(fā)、工程測量、采礦測量、水文測繪、地理空間科學(xué)與工程、遙感和數(shù)字制圖六個方向（圖1）。
結(jié)合以上的專業(yè)分類和方向設(shè)置，制定的研究領(lǐng)域主要有工程施工與管理、環(huán)境工程、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、測繪與地理空間工程、交通工程、水工程共七大領(lǐng)域。同時，設(shè)置了研究中心，分別為測繪與地理空間創(chuàng)新中心、基礎(chǔ)工程與安全中心、施工創(chuàng)新和研究中心、可持續(xù)工程中心、水文與資源研究中心、凈水研究中心、澳大利亞住宅與基礎(chǔ)設(shè)施氣候適應(yīng)研究中心、集成化交通體系創(chuàng)新研究中心。
人才培養(yǎng)方案主要有三個層次，一是本科學(xué)士學(xué)位（Undergraduate degree）；二是課程研究生（Coursework Program，主要培養(yǎng)課程碩士學(xué)位）；三是研究型研究生（Research Program，又分為碩士和博士兩個階段）。此外，還有一些面向社會的短期培訓(xùn)模式，主要目的是為一些工程技術(shù)人員的知識更新和提高工作技能服務(wù)。
（一）本科生
在本科培養(yǎng)階段，主要有單學(xué)位和雙學(xué)位兩種模式。單學(xué)位一般學(xué)制4年，雙學(xué)位一般學(xué)制5～6年。學(xué)生的選擇靈活而又寬泛，在學(xué)期間可以交叉選擇藝術(shù)、科學(xué)、商貿(mào)、法律等雙學(xué)士學(xué)位課程。
本科單學(xué)位主要包括土木工程、環(huán)境工程、土木工程與建筑、測繪工程、地理空間工程等五類學(xué)士學(xué)位授予方向。土木工程專業(yè)方向單學(xué)位的學(xué)生或多或少都要選修一些與環(huán)境工程相關(guān)的課程，并完成相應(yīng)的學(xué)分要求。
本科雙學(xué)位主要包括工程與藝術(shù)、工程與商貿(mào)、工程與法律、工程與科學(xué)、土木工程與其他工程等五類學(xué)士學(xué)位授予方向。其中，土木工程與其他工程方向的學(xué)制一般為5年，主要是土木工程與測繪工程、環(huán)境工程、采礦工程方向的交叉結(jié)合。工程與藝術(shù)方向的學(xué)制一般為5～5.5年，工程與商貿(mào)方向的學(xué)制一般為5.5年，工程與法律方向的學(xué)制一般為6～6.5年，工程與科學(xué)方向的學(xué)制一般為5年。
（二）課程研究生
課程研究生不設(shè)導(dǎo)師制，主要講授課程，學(xué)生通過修滿指定的課程和學(xué)分獲得碩士學(xué)位，一般又稱為課程碩士。課程碩士的學(xué)制通常為2年，每學(xué)期需要修滿4門課程，每門課程一般通過階段性的PPT課堂討論、課程論文、課程考試來完成。目前，課程碩士約占新南威爾士大學(xué)碩士學(xué)生總數(shù)的絕大多數(shù)。提供課程碩士學(xué)位的專業(yè)方向主要有土木工程、環(huán)境工程、地理空間工程、巖土工程與工程地質(zhì)、工程管理、結(jié)構(gòu)工程、交通工程、水文與資源工程、凈水與污水處理工程。
課程碩士設(shè)置三個培養(yǎng)層次（圖2）。一是研究生課程認(rèn)證，主要為一些沒有本科學(xué)位的大專生過渡學(xué)習(xí)階段；二是研究生學(xué)歷認(rèn)證，主要針對一些專業(yè)背景或?qū)W習(xí)成績達(dá)不到要求的本科生；
三是碩士學(xué)位認(rèn)證，要求具備本專業(yè)本科學(xué)習(xí)背景，成績達(dá)到一定的要求，且有學(xué)士學(xué)位的學(xué)生。課程認(rèn)證要修滿24學(xué)分和4門課程，學(xué)歷認(rèn)證要修滿48學(xué)分和8門課程，學(xué)位認(rèn)證要修滿96學(xué)分和16門課程。
（三）研究型研究生
研究型研究生的學(xué)位授予主要分為哲學(xué)博士（Doctor of Philosophy）、工程碩士（Master of Engineering）與工程科學(xué)碩士（Master of Engineering Science）三類。與課程碩士不同的是，研究型研究生沒有具體的課程和學(xué)分要求，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下從事專業(yè)內(nèi)某一領(lǐng)域的研究工作。
哲學(xué)博士按專業(yè)主要分為土木與環(huán)境工程、測繪與空間信息系統(tǒng)兩大類，學(xué)制一般為4年。本科生獲得學(xué)士學(xué)位以后可以選擇直讀博士，或者工作幾年再讀博士，不需要有碩士學(xué)位。博士論文的長度一般不超過十萬字?jǐn)?shù)，要經(jīng)歷4年的持續(xù)研究與學(xué)習(xí)。一般要求博士生每年做一次階段性研究報告，是對研究創(chuàng)新的重要評估。如果未通過，推遲四個月再申請匯報；若再次沒有通過一般作退學(xué)處理。此外，博士階段雖然沒有課程學(xué)習(xí)要求，但一般來說，學(xué)生會結(jié)合研究的需要，去選修一些本科或課程碩士的課程。博士學(xué)習(xí)階段的退學(xué)率比較高，有的專業(yè)高達(dá)50%～60%。
工程碩士與工程科學(xué)碩士學(xué)制一般是2年，主要專業(yè)有土木工程、環(huán)境工程、地理信息技術(shù)、巖土工程與工程地質(zhì)、項(xiàng)目管理、結(jié)構(gòu)工程、交通工程、凈水與水文工程、水資源等。工程碩士著重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，要求學(xué)生在應(yīng)用中提出一些獨(dú)到的見解或?qū)?yīng)用技術(shù)有所促進(jìn)。工程科學(xué)碩士著重工程中的一些涉及計(jì)算與分析的研究問題，培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)的角度去思考如何促進(jìn)工程技術(shù)應(yīng)用的提升。一般具有本科學(xué)位的學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)工程碩士或工程科學(xué)碩士，類似于博士。研究型碩士的退學(xué)率也很高，在學(xué)期間需要定期匯報階段性研究進(jìn)展。
（四）比較研究
通過對新南威爾士大學(xué)土木工程學(xué)科的專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案的分析，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。
一是，專業(yè)設(shè)置和國內(nèi)大學(xué)類似，屬于“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的大土木類型，既包括傳統(tǒng)的土木工程（建筑工程、地下工程、橋梁工程、道路工程），又包括交通工程、工程管理、房地產(chǎn)等方向。與國內(nèi)大學(xué)不同的是，土木工程一般與環(huán)境工程相結(jié)合，因此也包括一些與環(huán)境相關(guān)的專業(yè)或方向，比如可持續(xù)工程、水工程、測繪與地理空間工程等。此外，本科生四年的學(xué)習(xí)不再細(xì)分專業(yè)方向，真正體現(xiàn)了“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)模式。
二是，本科生可以選擇雙學(xué)位培養(yǎng)方案，在完成本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的課程和學(xué)分要求以外，可以再選修一些其他學(xué)院的與科學(xué)、藝術(shù)、商貿(mào)、法律、經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)的學(xué)位。從這個角度來說，本科生的專業(yè)和學(xué)位選擇余地寬泛，有利于學(xué)生的均衡教育和視野拓展。此外，部分對從事科學(xué)研究感興趣的本科生也可以直接選擇攻讀博士學(xué)位。
三是，課程研究生培養(yǎng)方案給一些不愿意從事科學(xué)研究，又想獲得碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的本科生提供了教育機(jī)會。他們可以通過修滿一些課程和達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求，從而獲得課程碩士學(xué)位，部分本科生也可以通過這個階段進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識水平和工作技能。
四是，研究型研究生一般沒有課程和學(xué)分要求，這樣有助于學(xué)生盡快進(jìn)入研究狀態(tài)，安心于研究興趣。研究型碩士又分為工程碩士和工程科學(xué)碩士兩種類型，有助于學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行靈活選擇。
五是，研究階段沒有的硬性要求，但對研究的創(chuàng)新性要求較高。比如針對博士的培養(yǎng)，每年學(xué)生都要匯報階段性研究進(jìn)展。由相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行評價，給出是否可以繼續(xù)研究的建議。論文完成后不設(shè)置答辯環(huán)節(jié)，而是采用函評的方式由世界范圍內(nèi)的著名學(xué)者進(jìn)行評閱，并給出是否達(dá)到授予學(xué)位要求的評價，真正體現(xiàn)了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)模式。
二、 課程設(shè)置
（一）本科生
土木工程專業(yè)本科生所修課程和學(xué)分如圖3所示。課程主要分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐四大模塊。第一學(xué)年主要以基礎(chǔ)課程為主，包括數(shù)學(xué)、物理、材料、化學(xué)、力學(xué)、各類基礎(chǔ)設(shè)施體系、工程師基本概念、工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新等；第二學(xué)年以專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課為主，包括固體力學(xué)、水工程、交通與公路工程、工程計(jì)算與施工、通識教育、結(jié)構(gòu)分析與建模等；第三學(xué)年以專業(yè)課為主，包括工程運(yùn)營與控制、土力學(xué)、鋼與混凝土結(jié)構(gòu)、水力資源工程、土木工程實(shí)踐、應(yīng)用土工技術(shù)與工程地質(zhì)、給水排水工程等；第四學(xué)年是實(shí)踐環(huán)節(jié)，除了通識教育以外，主要包括與實(shí)際工程相結(jié)合的畢業(yè)論文專題，以及一些專業(yè)選修課。
以上每門課程均為6個學(xué)分，每學(xué)期一般安排4門課程，學(xué)生四年需要修滿192個學(xué)分，方可獲得學(xué)士學(xué)位。從課程設(shè)置來看，體現(xiàn)了土木工程學(xué)科寬泛的特點(diǎn)，在第四年的選修實(shí)踐課中，學(xué)生可以靈活選擇自己所感興趣的工程方向。
（二）課程研究生
土木工程專業(yè)課程研究生的課程設(shè)置如圖4所示。這些課程充分體現(xiàn)了工程教育寬泛的特點(diǎn)，既包括與土木工程設(shè)計(jì)、施工和管理相關(guān)的基本課程，又包括與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的選修課程。
允許課程研究生跨專業(yè)背景學(xué)習(xí)，如果學(xué)生來自于其他專業(yè)或者沒有修完土木工程專業(yè)本科課程，一般會被建議增加選修一些相關(guān)的課程，以便增強(qiáng)本專業(yè)的知識背景。課程設(shè)置的類別和數(shù)量主要以培養(yǎng)學(xué)生具備解決與工程管理、巖土工程、結(jié)構(gòu)、測繪、交通、給水排水等領(lǐng)域相關(guān)的高等學(xué)科知識為主。
（三） 比較研究
通過對新南威爾士大學(xué)土木工程專業(yè)本科生和課程研究生的課程設(shè)置分析，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。
一是每門課程均設(shè)置為6個學(xué)分，每學(xué)期一般固定4門課程，學(xué)分制度和課程數(shù)量設(shè)置合理，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解專業(yè)知識。國內(nèi)大學(xué)土木工程專業(yè)課程的學(xué)分一般從1～4.5不等，學(xué)分設(shè)置分散，課程學(xué)時也很分散，有的課程僅僅設(shè)置為幾周時間，有的課程卻跨度一個學(xué)年。分散的學(xué)時和學(xué)分設(shè)置既不利于學(xué)生選修課程，也不利于學(xué)生對專業(yè)知識的充分理解和消化。
二是由于本科教育階段設(shè)置了雙學(xué)位培養(yǎng)模式，本科生可以自由選擇自己感興趣的學(xué)科或?qū)I(yè)的課程。課程研究生也設(shè)置不同的學(xué)位授予類型，可以在土木工程專業(yè)范圍內(nèi)自由選擇不同方向的課程，也可以跨不同專業(yè)或方向交叉選擇課程。
三是實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置是直接與實(shí)際工程相關(guān)聯(lián)的，一般鼓勵學(xué)生在工程單位實(shí)習(xí)期間同時完成畢業(yè)論文，增設(shè)一些實(shí)踐選修課程，這些課程可能就開設(shè)在實(shí)驗(yàn)室或工程單位，以鼓勵對不同工程感興趣的學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)。
四是對研究型研究生雖然沒有課程和學(xué)分要求，但會要求他們根據(jù)不同的研究方向和研究方法有針對性地選擇某些課程學(xué)習(xí)或直接去旁聽。比如，從事數(shù)值分析的研究生可以選擇一些高等工程數(shù)學(xué)課程，從事計(jì)算機(jī)編程與模擬的可以選擇一些計(jì)算機(jī)程序課程。
三、結(jié)語
通過對新南威爾士大學(xué)土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、學(xué)制、專業(yè)與課程設(shè)置等方面的教育模式進(jìn)行分析和比較，提出了一些建議，為國內(nèi)高校土木工程專業(yè)的建設(shè)、培養(yǎng)模式的改革、卓越工程師教育計(jì)劃的實(shí)施提供借鑒。
（1）土木工程專業(yè)設(shè)置寬泛，培養(yǎng)方式靈活，真正體現(xiàn)了“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的大土木培養(yǎng)模式。
（2）本科教育階段設(shè)置單學(xué)位與雙學(xué)位并重培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生不僅可以在本學(xué)科獲得學(xué)位，還可以在不同的學(xué)科和專業(yè)間學(xué)習(xí)相關(guān)課程，取得相關(guān)的學(xué)位。
（3）課程設(shè)置體現(xiàn)了學(xué)科教育的寬泛特點(diǎn)，單門課程固定為6個學(xué)分，每學(xué)期固定4門課程，課程學(xué)時和學(xué)分緊湊集中。
（4）本科階段的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般要求學(xué)生在工程單位完成，既包括結(jié)合實(shí)際工程案例完成的畢業(yè)論文，又包括一些與不同工程類型相關(guān)的實(shí)踐選修課程的學(xué)習(xí)。
（5）研究生培養(yǎng)分為課程研究生（碩士）、研究型研究生（碩士和博士）兩個層次。課程碩士不設(shè)導(dǎo)師制，不需要從事研究，主要是完成相關(guān)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。研究型研究生沒有課程學(xué)習(xí)和學(xué)分要求，主要從事相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。
（6）研究型研究生的培養(yǎng)充分體現(xiàn)了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)模式，沒有硬性的要求，每年定期進(jìn)行階段性研究進(jìn)展匯報，優(yōu)勝劣汰，淘汰率較高。
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一、混凝土施工存在的問題 1混凝土原料要求1.1對水的要求。
在混凝土施工的各用水環(huán)節(jié)里，不能使用沒經(jīng)過處理的沼澤水、工業(yè)污水、工業(yè)廢水。預(yù)應(yīng)力混凝土以及鋼筋混凝土不得應(yīng)用海水。拌制混凝土要符合下面的要求：水中不得有影響混凝土硬化凝結(jié)的糖類與油類，PH值必須大于4，硫酸鹽含量不得超過1%。1.2對水泥的要求。
使用水泥時一定要區(qū)別水泥強(qiáng)度等級，掌握正確的使用辦法。由工程基礎(chǔ)情況為標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的水泥種類。1.3對骨料的要求。
混凝土中最基本的骨料成分是砂石，根據(jù)砂石摻入比，我們知道，它的需求量是非常大的。在土木工程施工時，應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，仔細(xì)研究砂石質(zhì)量、力學(xué)指標(biāo)、開采儲存辦法等。對于骨料應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)、就地取材等幾個原則出發(fā)，進(jìn)行合理選擇。可以用天然骨料，可以用人工骨料，也可以用混合骨料。2.配料和攪拌要求2.1配料準(zhǔn)備前提：
水泥進(jìn)場的時候，要按照級別、包裝、品種、出廠日期、裝配倉號等進(jìn)行一一檢查，而且還要對安全性、強(qiáng)度等性能指標(biāo)實(shí)行復(fù)驗(yàn)制度。其質(zhì)量一定要符合國家標(biāo)準(zhǔn)。如果在使用過程中，對水泥的質(zhì)量與出廠日期產(chǎn)生質(zhì)疑，可以要求復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)不合格的水泥產(chǎn)品，不得繼續(xù)使用。預(yù)應(yīng)力混凝土中，絕對不能使用含有氯化物水泥。2.2混凝土配合比要求：
在正式配料之前，應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行配比實(shí)驗(yàn)，而不得根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行配比。在保證水泥質(zhì)量的同時，也要注意合理與經(jīng)濟(jì)的原則。對于檢查發(fā)現(xiàn)的錯配、少配、漏配的混凝土禁止出倉。生產(chǎn)混凝土過程中，石、砂實(shí)際含水量可能同設(shè)計(jì)配比含水量有差距，施工中要隨時根據(jù)現(xiàn)場測試結(jié)果進(jìn)行配合比調(diào)整。
2.3對投料量的要求：
攪拌機(jī)承載混凝土量不應(yīng)過多，投料量應(yīng)控制于攪拌機(jī)額定容量以下。根據(jù)施工配合比、攪拌機(jī)型號，對投料量進(jìn)行科學(xué)要求。
2.4混凝土施工要求
在對混凝土進(jìn)行澆筑之前，要認(rèn)真檢查模板尺寸、標(biāo)高、強(qiáng)度、位置等，并檢查預(yù)埋件同鋼筋的位置是不是準(zhǔn)確。把檢查結(jié)果記錄在隱蔽工程情況表內(nèi)。在雨雪等天氣情況下，不應(yīng)露天進(jìn)行混凝土澆筑工作。在對豎向結(jié)構(gòu)進(jìn)行混凝土澆筑時，應(yīng)當(dāng)先在底部填進(jìn)與混凝土砂漿相匹配的水泥砂漿，在澆筑期間不能發(fā)生離析。若澆筑高度大于三米，應(yīng)當(dāng)用振動溜管讓混凝土實(shí)現(xiàn)下落。應(yīng)當(dāng)邊施工，邊對模板、鋼筋、支架、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞進(jìn)行隨時檢查。發(fā)現(xiàn)移位變形，隨時處理。最后，要確保混凝土的密實(shí)均勻，模板空間內(nèi)不要留有縫隙。為保障混凝土的完整，澆筑中的間歇時間要盡量縮短。
因?yàn)橐恍┰O(shè)備、技術(shù)、人力等方面原因的限制，混凝土澆筑無法實(shí)現(xiàn)連續(xù)工作而必須出現(xiàn)間歇且間歇時間大于初凝時間的時候，那么應(yīng)當(dāng)留有施工縫。施工縫位置應(yīng)當(dāng)由施工技術(shù)與設(shè)計(jì)要求共同決定。由于施工縫處新舊混凝土結(jié)合力比其余部分要差，所以，應(yīng)當(dāng)把施工縫留在便于施工的部位，且該部位所受的結(jié)構(gòu)剪力一定要小。
混凝土在澆筑入模之后，一定要進(jìn)行即時充分的振搗工作，讓剛進(jìn)入模板的混凝土馬上充滿到每個角落，把氣泡排出去，使之盡可能地做到均勻性與密實(shí)性的最優(yōu)化。振搗方式分成機(jī)械振搗和人工振搗。一般情況下應(yīng)采用機(jī)械振搗，當(dāng)工程量小或者缺少機(jī)械的情況下，應(yīng)用人工振搗。
二、混凝土施工工藝
2.1 澆筑
在混凝土澆筑前，應(yīng)檢查模板的標(biāo)高、位置、尺寸、強(qiáng)度和剛度是否符合要求；檢查鋼筋和預(yù)埋件的位置、數(shù)量和保護(hù)層厚度，并將檢查結(jié)果填入隱蔽工程記錄表；清除模板內(nèi)的雜物和鋼筋的油污；對模板的縫隙和孔洞應(yīng)堵嚴(yán)；對木模板應(yīng)用清水濕潤，但不得有積水。在地基或基土上澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)清除淤泥和雜物，并應(yīng)有排水和防水措施。對干燥的非粘性土，應(yīng)用水濕潤；對未風(fēng)化的巖土，應(yīng)用水清洗，但表面不得留有積水。在降雨雪時，不宜露天澆筑混凝土。混凝土的澆筑，應(yīng)由低處往高處分層澆筑。每層的厚度應(yīng)根據(jù)搗實(shí)方法、結(jié)構(gòu)的配筋情況等因素確定。
在澆筑豎向結(jié)構(gòu)混凝土前，應(yīng)先在底部填入與混凝土內(nèi)砂漿成分相同的水泥砂漿；澆筑中不得發(fā)生離析現(xiàn)象；當(dāng)澆筑高度超過3m時，應(yīng)采用串筒、溜管或振動溜管使混凝土下落。在混凝土澆筑過程中應(yīng)經(jīng)常觀察模板、支架、鋼筋、預(yù)埋件、預(yù)留孔洞的情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有變形、移位時，應(yīng)及時采取措施進(jìn)行處理。
混凝土澆筑后，必須保證混凝土均勻密實(shí)，充滿整個模板空間，新舊混凝土結(jié)合良好，拆模后，混凝土表面平整光潔。為保證混凝土的整體性，澆筑混凝土應(yīng)連續(xù)進(jìn)行。當(dāng)必須間歇時，其間歇時間宜縮短，并應(yīng)在前層混凝土凝結(jié)前將次層混凝土澆筑完畢。混凝土運(yùn)輸、澆筑及間歇的全部時間不應(yīng)超過混凝土的初凝時間。
2.2 施工縫
由于技術(shù)上的原因或設(shè)備、人力的限制，混凝土的澆筑不能連續(xù)進(jìn)行，中間的間歇時間需超過混凝土的初凝時間，則應(yīng)留置施工縫，施工縫的位置應(yīng)在混凝土澆筑前按設(shè)計(jì)要求和施工技術(shù)方案確定。由于該處新舊混凝土的結(jié)合力較差，是結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，因此，施工縫宜留置在結(jié)構(gòu)受剪力較小且便于施工的部位。
2.3 搗實(shí)
混凝土的搗實(shí)就是使入模的混凝土完成成型與密實(shí)的過程，從而保證混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件外形正確，表面平整，混凝土的強(qiáng)度和其他性能符合設(shè)計(jì)的要求。混凝土澆筑入模后應(yīng)立即進(jìn)行充分的振搗，使新入模的混凝土充滿模板的每一角落，排出氣泡，使混凝土拌和物獲得最大的密實(shí)度和均勻性。
混凝土的振搗分為人工振搗和機(jī)械振搗。人工振搗是利用搗棍或插釬等用人力對混凝土進(jìn)行夯、插，使之成型。只有在采用塑性混凝土，而且缺少機(jī)械或工程量不大時才采用人工振搗。采用機(jī)械振實(shí)混凝土，早期強(qiáng)度高，可以加快模板的周轉(zhuǎn)，提高生產(chǎn)率，并能獲得高質(zhì)量的混凝土，應(yīng)盡可能采用。
2.4.混凝土養(yǎng)護(hù)技術(shù)
混凝土的凝結(jié)與硬化是水泥與水產(chǎn)生水化反應(yīng)的結(jié)果，在混凝土澆筑后的初期，采取一定的工藝措施，建立適當(dāng)?shù)乃磻?yīng)條件的工作，稱為混凝土的養(yǎng)護(hù)。為使混凝土中水泥充分水化，加速混凝土的硬化，防止混凝土成型后因曝曬、風(fēng)吹、干燥、寒冷等自然因素的影響出現(xiàn)不正常的收縮、裂縫破壞等現(xiàn)象。混凝土澆筑完畢后應(yīng)及時灑水養(yǎng)護(hù)保持混凝土表面濕潤。混凝土表面的養(yǎng)護(hù)要求：
（1）塑性混凝土應(yīng)在澆筑完畢后6~18h 內(nèi)開始灑水養(yǎng)護(hù)，低塑性混凝土宜在澆筑完畢后立即噴霧養(yǎng)護(hù)，并及早開始灑水養(yǎng)護(hù)。
（2）混凝土應(yīng)該連續(xù)養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)期內(nèi)必須確保混凝土表面處于濕潤狀態(tài)。
（3）混凝土養(yǎng)護(hù)時間不宜少于28d。
總結(jié)：
由上面的分析我們可以知道，混凝土的施工技術(shù)對于整個土木工程建設(shè)具有很重要的作用。在進(jìn)行施工以前，一定要清楚了解到混凝土的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的施工技巧。針對施工中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性地處理。惟有如此，才可以促使問題快速得到解決，以得到保障混凝土施工質(zhì)量達(dá)標(biāo)，為土木工程建設(shè)打好基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：
[1] 陳本沛.混凝土結(jié)構(gòu)理論和應(yīng)用研究的理論與發(fā)展[M].大連理工大學(xué)出版社,1994.
篇3
圖1 圣地亞哥·卡拉特拉瓦(來源：大師系列叢書編輯部，大師系列第二輯 圣地亞哥·卡拉特拉瓦的作品與思想 2006年)
2.建筑與工程的完美結(jié)合者
卡拉特拉瓦最初所做的項(xiàng)目多為火車站、機(jī)場和橋梁等交通建筑。他設(shè)計(jì)的橋梁以純粹精準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)而形成優(yōu)雅的空間動態(tài)，作品中技術(shù)理性呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)空間邏輯的美，同時似乎超越了地心的引力和結(jié)構(gòu)法則的束縛。結(jié)構(gòu)工程專業(yè)上的特長使卡拉特拉瓦發(fā)現(xiàn)了建筑設(shè)計(jì)中新的課題。上世紀(jì)90年代前后，卡拉特拉瓦對橋梁進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的新思路從一個新的角度重新開始塑造城市中的這類元素，從而影響到整個城市的面貌（圖2、3、4）。
卡拉特拉瓦集建筑師、工程師和雕塑家各種才能于一身，他的成就超出一般建筑大師對城市、對建筑實(shí)踐的貢獻(xiàn)。工程設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)一直處于分離狀態(tài)，這種技術(shù)與藝術(shù)的分離使兩個學(xué)科的研究和實(shí)踐都受到損失。從城市建筑角度來說，建筑師對工程技術(shù)的輕視和本身這方面的專業(yè)知識的缺失，使城市和建筑受制于結(jié)構(gòu)的束縛而失去空間的自然屬性和人文關(guān)懷，城市空間過于工具理性，物質(zhì)空間導(dǎo)致人文精神空間的單一性和趨同性；從工程角度來講，工程師僅僅完成建筑的功能和形態(tài)的配合，而非主動的空間設(shè)計(jì)者。用一句結(jié)構(gòu)工程師的話語“只要建筑師設(shè)計(jì)得出，我們就能做得出”來看，我們就可以清晰的看出工程師在城市建筑設(shè)計(jì)和環(huán)境營造的過程，工程設(shè)計(jì)成為一種程式化的實(shí)踐。結(jié)構(gòu)工程師設(shè)計(jì)的主體缺失使工程設(shè)計(jì)失去與社會、環(huán)境和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上的對話。
圖2 西班牙 沃蘭汀步行橋日景
圖3 步行橋夜景
圖4 步行橋仰視
特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和得天獨(dú)厚天賦以及對藝術(shù)的感悟力成就了卡拉特拉瓦。他對結(jié)構(gòu)和機(jī)械特性的把握使他擁有對城市、建筑、環(huán)境獨(dú)特的想象力，很多復(fù)雜的、極具藝術(shù)表現(xiàn)力的形體通過理性的、幾何的手段達(dá)到藝術(shù)與理性的完美結(jié)合。圣地亞哥·卡拉特拉瓦無疑是一個建筑與工程的完美結(jié)合者（圖5、6、7）。
圖5 美國 密爾沃基藝術(shù)博物館日景
圖6 密爾沃基藝術(shù)博物館展廳空間
圖7 密爾沃基藝術(shù)博物館停車空間
3.結(jié)構(gòu)藝術(shù)空間
圣地亞哥·卡拉特拉瓦的作品能引起建筑師的共鳴，主要源于大師的一種結(jié)構(gòu)理念運(yùn)用于建筑空間的設(shè)計(jì)方法。無論是橋梁、車站還是博物館、音樂廳和體育場館，大師創(chuàng)造建筑的方式都是基于建筑結(jié)構(gòu)與藝術(shù)空間的完美結(jié)合。在大師的設(shè)計(jì)作品中，結(jié)構(gòu)從技術(shù)中產(chǎn)生嶄新的形態(tài)語言。結(jié)構(gòu)不單是解決技術(shù)問題的結(jié)果，更主要的是，結(jié)構(gòu)是為了創(chuàng)造出美的建筑形態(tài)的一種藝術(shù)手段，結(jié)構(gòu)本身就是一種無需隱蔽的表現(xiàn)力量。對大師的結(jié)構(gòu)藝術(shù)空間解讀，可以從四個方面剖析。
其一，結(jié)構(gòu)的外向形態(tài)。建筑通過結(jié)構(gòu)外向構(gòu)件展示建筑空間形態(tài)的外向飄逸性和擴(kuò)張性。如西班牙加那利群島的坦那利佛音樂廳，建筑的輪廓在很遠(yuǎn)的地方就可以看到，特別是屋頂，就像一道海浪從底部升起，飛躍58米高的主禮堂后，形成曲線下落變成一點(diǎn)。又如美國密爾沃基藝術(shù)博物館，整個建筑就像一個展翅飛翔的雄鷹，形態(tài)之舒展飄逸讓參觀者無不感嘆其設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和精美。
其二，結(jié)構(gòu)的理性之美。大師深厚的結(jié)構(gòu)知識和實(shí)踐研究，在建筑結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中通過精準(zhǔn)的計(jì)算來確定構(gòu)件的材料和形狀，以最大限度地發(fā)揮結(jié)構(gòu)各種材料的特性。在尋找結(jié)構(gòu)受力合理和系統(tǒng)優(yōu)化的同時，對建筑空間進(jìn)行合理的利用和美學(xué)價值的追求。
其三，結(jié)構(gòu)構(gòu)件本身的裝飾性。大師所設(shè)計(jì)的建筑空間多采用素混泥土構(gòu)建和鋼構(gòu)件。在處理建筑功能和結(jié)構(gòu)受力精準(zhǔn)的前提下，直接將建筑構(gòu)件作為內(nèi)部空間的裝飾要素。在這樣的建筑空間中體現(xiàn)一種理性之美，同時結(jié)構(gòu)構(gòu)件表達(dá)特殊的形態(tài)之美。無需裝飾，結(jié)構(gòu)構(gòu)件本身就是很好的裝飾。
其四，結(jié)構(gòu)與光影的完美結(jié)合。結(jié)構(gòu)受力的精準(zhǔn)和構(gòu)件材料、形式的推敲使建筑空間富有韻律和節(jié)奏。在外部光的照射下，建筑形態(tài)更為飄逸和優(yōu)美。內(nèi)部空間上，結(jié)構(gòu)構(gòu)件的精美設(shè)計(jì)與光影的完美結(jié)合，形成非常自然和諧的藝術(shù)空間。
篇4
1868 年，英國發(fā)明家奈特在倫敦設(shè)置了世界上最早的交通信號燈。它是仿效鐵路信號，由紅綠兩種顏色組成的臂板式煤氣信號燈，用來控制交叉路口馬車通行，只限于夜間使用。1918 年，美國紐約街頭出現(xiàn)了第一座手動操縱的電氣照明三色信號燈。1926年，英國人在伍爾弗漢普頓安設(shè)了第一座自動交通信號燈，這是一種定周期的交通控制方式，適用于交通量變化不大，需分時段控制的交叉路口。1928 年世界上第一臺感應(yīng)式信號機(jī)在美國巴爾的摩試制成功，這種感應(yīng)式信號機(jī)所使用的檢測器最初是用橡皮管作傳感器，由交通工程師阿德勒發(fā)明。為了解決交通流時空連續(xù)性與交叉路口“各自為政”孤立控制之間的矛盾，必須把相鄰的交叉口作為一個系統(tǒng)來統(tǒng)一地加以控制。1917年，世界上第一個線控系統(tǒng)出現(xiàn)在美國的鹽湖城，它是一種可同時控制6個交叉口的手動控制系統(tǒng)。1952年在美國科羅拉多州的丹佛市出現(xiàn)了模擬電子計(jì)算機(jī)的交通信號控制系統(tǒng)，經(jīng)過改進(jìn)被稱為“PR”系統(tǒng)。它將單一交叉口的交通感應(yīng)控制概念應(yīng)用于街道交通信號網(wǎng)絡(luò)，采用車輛控制器取樣并向該系統(tǒng)控制中心輸入交通數(shù)據(jù)，用模擬電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，然后再調(diào)整各交叉口的交通信號。從1952年到1961年的10年間，在美國建立了100多個這種交通信號控制系統(tǒng)。到上世紀(jì)60年代，世界各國開始研究控制范圍較大的信號協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)，建立模擬各交叉通流狀況的數(shù)學(xué)模型，以解決信號配時的優(yōu)化問題。1960年加拿大的多倫多市將數(shù)字電子計(jì)算機(jī)（IBM650型計(jì)算機(jī)）用于區(qū)域交通信號控制，建成了世界上第一個中心式的交通信號控制系統(tǒng)，這個系統(tǒng)于 1963年開始運(yùn)轉(zhuǎn)使用，可控制20個交叉口，到 1973年做到可控制 885個交叉口。進(jìn)入70年代，以美國、英國等發(fā)達(dá)國家為代表的汽車交通發(fā)達(dá)國家在信號交叉口的建設(shè)實(shí)踐和理論研究中都取得了較為成熟、卓越的成就。
2.研究內(nèi)容分析
2.1關(guān)于交叉口信號控制的研究
信號控制發(fā)展的過程是從單點(diǎn)控制到整條線路協(xié)調(diào)控制，再到區(qū)域協(xié)調(diào)控制的過程。對于單點(diǎn)控制主要的方法有Webster和Cobber提出的EWebster-B.Cobber法和美國的HCM法。目前，國外對于信號方面的研究主要是集中在線控和區(qū)域控制方面，研究成果主要是TRANSYT（Traffic Network Study Tool）一脫機(jī)配時優(yōu)化的定時控制系統(tǒng)、SCATS（Sydney Coordinated Adaptive Traffic System）―自適應(yīng)交通控制系統(tǒng)和SCOOT（Split Cycle Offset Optimizing Technique）―綠信比、信號周期、相位差優(yōu)化技術(shù)及美國、日本、澳大利亞開發(fā)的一些系統(tǒng)。
2.2關(guān)于考慮非機(jī)動車和行人的單點(diǎn)信號控制的研究
分析了自行車對交叉口通行能力的影響，并對自行車、行人同右轉(zhuǎn)機(jī)動車的沖突進(jìn)行了定性分析。通過對混合交通組成條件下的行人交通特性進(jìn)行分析，討論了人行道對道路交通環(huán)境、行人、非機(jī)動車及機(jī)動車運(yùn)行特性的影響。對駕駛員在信號交叉口左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)時給行人讓行的特性進(jìn)行了研究。
2.3關(guān)于信號交叉口延誤和通行能力的研究
加拿大阿爾伯達(dá)大學(xué)土木工程系L. Fu介紹了如何計(jì)算車輛和行人在交叉口的延誤。美國得克薩斯大學(xué)土木工程學(xué)院Kara M. Kockelman和Raheel A.Shabih分析了輕型貨車對信號交叉口通行能力的影響。他們通過調(diào)查得到信號交叉口輕型貨車的車頭時距，把輕型貨車換算成小客車（PCU，Passenger Car Unit）。
2.4關(guān)于混合交通方面的研究
國外關(guān)于混合交通的研究重點(diǎn)體現(xiàn)在三個方面：一是道路上不同類型機(jī)動車形成的“混合”交通的行為分析。例如，Zhang等人研究了不同種類車流之間的行為差異，這種“混合”與我國機(jī)動車與非機(jī)動車的“混合”有所不同；二是車輛在不同道路路況下（如擁擠與非擁擠狀態(tài)）的行為分析，而此前的研究主要集中在自由流條件下的行為研究；三是有道路實(shí)時信息可用時車輛行駛與路徑選擇行為分析。
3.結(jié)語
國外的技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中已比較成熟，影響著我國城市道路交叉口信號控制研究，對我國城市道路交叉口信號控制起著重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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[2]栗紅強(qiáng).城市交通控制信號配時參數(shù)優(yōu)化方法研究. 吉林大學(xué)博士論文，2004.
[3]徐建閩等.交通管理與控制. 北京： 人民交通出版社，2007.
[4]李江.交通工程學(xué). 北京： 人民交通出版社，2002.
篇5
1937年9月26日，錢塘江大橋下層鐵路橋通車，支援了上海保衛(wèi)戰(zhàn)。后因上海淪陷、杭州告急，11月16日他接到炸橋指令。由于他在建橋時早就在南岸二號橋墩墩身中預(yù)設(shè)了埋設(shè)炸藥的暗洞，得以推遲炸橋時間37天，對戰(zhàn)時運(yùn)輸發(fā)揮了巨大作用。上層公路橋通車當(dāng)天，就撤退難民10多萬人，炸橋前一天，通過鐵路橋撤退機(jī)車300多臺、客貨車2000多輛。茅以升的預(yù)見為抗戰(zhàn)撤退贏得了時間，建立了功勛。
錢塘江大橋開工于1934年。當(dāng)時，浙贛鐵路正在興建，要與滬杭鐵路銜接，需在錢塘江上架設(shè)一座大橋。錢塘江乃著名的險惡之江，水文地質(zhì)條件極為復(fù)雜。其水勢不僅受上游山洪暴發(fā)之影響，還受下游海潮漲落的制約，若遇臺風(fēng)襲擊，江面常逞洶涌翻騰之勢。錢塘江底的流沙厚達(dá)41米，變幻莫測，素有“錢塘江無底”之說。因此，民間有“錢塘江上架橋――辦不到”的諺語，工程技術(shù)界也認(rèn)為在錢塘江上架橋是一件十分困難的事情。
茅以升先生少年立志于橋梁事業(yè)，他看到祖國江河上的鋼鐵大橋均為外國人所建，頗為痛心，決心為中國人爭氣，架設(shè)中國人自己的大橋。于是迎難而上，慨然受命，自任橋工處處長，請同學(xué)羅英任總工程師。
建橋遇到的第一個困難是打樁。為了使橋基穩(wěn)固，需要穿越41米厚的泥沙在9個橋墩位置打入1440根木樁．木樁立于石層之上。沙層又厚又硬，打輕了下不去，打重了斷樁。
茅以升從澆花壺水把土沖出小洞中受到啟發(fā)，采用抽江水在厚硬泥沙上沖出深洞再打樁的“射水法”，使原本一晝夜只打1根樁，提高到打30根樁，大大加快了工程進(jìn)度。
建橋遇到的第二個困難是水流湍急，難以施工。茅以升發(fā)明了“沉箱法”，將鋼筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高壓氣擠走箱里的水，工人在箱里挖沙作業(yè)，使沉箱與木樁逐步結(jié)為一體。沉箱上再筑橋墩。 放置沉箱很不容易，開始時．一只沉箱，一會兒被江水沖向下游，一會兒被潮水頂?shù)缴嫌危舷聛y竄。后來把3噸重的鐵錨改為10噸重，沉箱問題才得以解決。
第三個困難是架設(shè)鋼梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮運(yùn)法”，潮漲時用船將鋼梁運(yùn)至兩墩之間，潮落時鋼梁便落在兩墩之上，省工省時，進(jìn)度大大加快。
錢塘江大橋是一座經(jīng)受了抗日戰(zhàn)火洗禮的橋。建橋末期，淞滬抗戰(zhàn)正緊，日軍飛機(jī)經(jīng)常來轟炸。錢塘江橋冒著敵人的轟炸，終于于1937年9月26日建成通車。
篇6
德國的學(xué)位比較特殊，是與國際上許多國家不接軌的。中學(xué)是十三年制，中學(xué)的畢業(yè)考試叫做Abitur，申請大學(xué)也要看Abitur的成績，成績是5分制，很多比較好的專業(yè)有分?jǐn)?shù)限制，比如說醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)、心理學(xué)、法律，有的學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)也是受限專業(yè)。大學(xué)的學(xué)制為8到12個學(xué)期，畢業(yè)后拿到Diplom(理工科)，或是Magist（文科）相當(dāng)于美國的marster digree也就是碩士學(xué)位。而我國的教育體制是12年制，所以想留學(xué)德國，高中畢業(yè)生或是大學(xué)在學(xué)不夠兩年的學(xué)生，只能申請德國大學(xué)的預(yù)科，而不能直接申請大學(xué)入學(xué)。
預(yù)科是為外國學(xué)生準(zhǔn)備的
所以預(yù)科是專門給外國學(xué)生準(zhǔn)備的，讀預(yù)科首先是學(xué)習(xí)德語語言，其次是鞏固高中學(xué)過的知識，預(yù)科又分不同的方向，比如說BWL（經(jīng)濟(jì)學(xué)）方向，Informatik（計(jì)算機(jī)）方向等等。一旦預(yù)科定了方向，申請大學(xué)時就不可以改了。有分?jǐn)?shù)限制的專業(yè)也不是絕對不可以申請，只是有可能要等很久。比如說我申請過自由柏林大學(xué)的新聞出版專業(yè)，收到的答復(fù)是：今年本專業(yè)給外國人的名額是3個，申請人有140個，我排在第48位，我的Abitur成績評估是1.6分，本專業(yè)的要求是1.2分。這也就是說，我要想等到這個專業(yè)，至少要等上5到10個學(xué)期。當(dāng)然這也要視學(xué)校而定，自由柏林大學(xué)是比較知名的大學(xué)，文科專業(yè)水平比較高，所以招收學(xué)生自然也就比較挑剔。
公立、私立大學(xué)各有所長
德國的大學(xué)有其特點(diǎn)，它并不像我們的高校分出明顯的三六九等，像什么重點(diǎn)高校，普通高校，大專，電大，職大等等。德國的大學(xué)基本上是水平平均的，有的大學(xué)歷史比較長，自然它的很多傳統(tǒng)專業(yè)比較強(qiáng)，有的學(xué)校建校時間短，但教學(xué)上卻有很多新的儀器設(shè)備可以使用，所以說他們是各有所長。
比較公認(rèn)的是TU 卡爾斯魯勒，TU亞琛和TU達(dá)姆施塔特，是工科院校里面比較有實(shí)力的，特別是卡爾斯魯勒的計(jì)算機(jī)專業(yè)，在世界上也占有一席之地。海德堡和圖丙根的醫(yī)學(xué)是比較有名氣的，曼海姆的經(jīng)濟(jì)學(xué)是全德國最好的，慕尼黑大學(xué)的法律也是很知名的。藝術(shù)院校里面要數(shù)慕尼黑、柏林、杜塞爾多夫、哈勒等。
如何選擇專業(yè)
如果在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)2年以上，或是在國內(nèi)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，則可以直接申請德國大學(xué)的專業(yè)，在學(xué)的同學(xué)原則上也是不可以改專業(yè)的，也就是說如果你還沒有畢業(yè)的話，就只能申請與你的專業(yè)相關(guān)密切的專業(yè)。而已經(jīng)畢業(yè)的朋友就可以隨便更改專業(yè)，通常是沒有限制的。但是在更改專業(yè)的同時要考慮的一點(diǎn)是：選擇有關(guān)的專業(yè)，有很多課程是可以認(rèn)證的，也就是有些相同的課程可以不用再學(xué)，有很多考試就不用考了，這樣就節(jié)省了時間和精力，甚至如果專業(yè)相關(guān)很多的話，可以直接越過基礎(chǔ)課進(jìn)入專業(yè)課的階段學(xué)習(xí)，這樣拿學(xué)位就可以省去至少2年的時間。
選專業(yè)與就業(yè)關(guān)系甚密
在選擇專業(yè)的時候，還有一個重要的因素是不能不考慮的，那就是將來的就業(yè)問題。但是誰也不能保證今天的熱門專業(yè)明天是不是就會令人找到滿意的就業(yè)機(jī)會，有一句話說三十年河?xùn)|三十年河西，也許現(xiàn)在的垃圾專業(yè)沒有人問津，過五到十年就成了最搶手的專業(yè)，就業(yè)一點(diǎn)也不成問題。
比如說在德國現(xiàn)在最看好的專業(yè)是Informatik（計(jì)算機(jī)），或是經(jīng)濟(jì)工程學(xué)，大學(xué)生還沒有畢業(yè)就能找到工作，而且工資待遇也不錯。其他的專業(yè)都趨于平穩(wěn)，看學(xué)生本人的成績和能力而定。
在這里我要說幾個比較不好找工作的專業(yè)，這只限在德國，因?yàn)槿绻麑砘貒蜆I(yè)，又是另外一種情況，國內(nèi)有更廣泛的前景，在這里也許全無希望的專業(yè)到國內(nèi)卻正可以大顯身手。比如說建筑學(xué)和土木工程學(xué)，在德國幾乎已經(jīng)飽和，每年卻畢業(yè)很多學(xué)生，大多數(shù)是立即加入失業(yè)大軍，或是轉(zhuǎn)行，或是到國外謀求發(fā)展。身邊就有好幾個例子：同學(xué)的哥哥，建筑學(xué)畢業(yè)，在德國到處找不到工作，最后在英國倫敦找到一份工作，遠(yuǎn)走英倫。我在生物實(shí)驗(yàn)室打工的同事，大學(xué)學(xué)的是園藝建筑學(xué)，畢業(yè)以后找不到工作，只好又用她以前進(jìn)修的生物技術(shù)助手的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室工作。另一個女孩學(xué)了8年的建筑，畢業(yè)以后在一家小小的公司里面畫圖，這樣的工作一個高中生進(jìn)修2年就可以做到了。而我的鄰居也是學(xué)建筑學(xué)的，輟學(xué)已經(jīng)有好幾年了，因?yàn)樗喇厴I(yè)就等于失業(yè)，與其如此還不如就這樣泡在大學(xué)里，生活過的優(yōu)哉游哉。土木工程學(xué)也并不樂觀，我認(rèn)識的一個德國女孩現(xiàn)在正在做她的畢業(yè)論文，她應(yīng)該是比較優(yōu)秀的，名牌大學(xué)畢業(yè)，6年拿下學(xué)位，在美國讀過半年，葡萄牙讀過半年，英語德語答辯、做報告，大部分考試成績在2分以上，即便如此，她說很難找工作，她說她的同學(xué)里面無論成績好壞，能力強(qiáng)弱，還沒有一個人到目前為止找到一份工作的。生物學(xué)也并不樂觀，我在實(shí)驗(yàn)室打工，我的老板是一個博士生，他剛剛做完博士論文，結(jié)束了在這個研究所的項(xiàng)目，我問他接下來怎樣，他說他已經(jīng)申請領(lǐng)失業(yè)救濟(jì)了。
難的是把專業(yè)讀到底
選擇專業(yè)還要考慮自己究竟能不能念下來。因?yàn)榈聡膶W(xué)位真的很難拿，與其半途而廢，不如找一個相對比較好讀的專業(yè)來“進(jìn)行到底”。因?yàn)榭荚囍挥袃纱螜C(jī)會，如果兩次都沒有過的話，就只能換專業(yè)，再不過，就沒有機(jī)會再學(xué)下去了。所以有很多人已經(jīng)注冊了很多個學(xué)期就是不敢去考試。我有個同學(xué)學(xué)的專業(yè)是微系統(tǒng)工程，課程很多，考試很難。剛?cè)雽W(xué)的時候全系一個學(xué)期的同學(xué)有150人，其中不到5%外國人，到了基礎(chǔ)課結(jié)束時，只剩下35個人了。可見選擇專業(yè)的重要性，提早知道自己不能勝任，要知難而退，因?yàn)闀r間是最最重要的，尤其對于我們來說還存在著很大程度上的語言障礙。
大學(xué)的考試模式
篇7
1.負(fù)摩阻力概述
一般情況下,施加于豎直樁上的垂直外荷載,將通過樁壁與土的相互作用傳至樁周土和樁尖土上, 樁壁和樁周土的相對位移則會產(chǎn)生摩阻力。作用于樁側(cè)的摩阻力的方向取決于樁和其周圍地基土的相對位移情況。如果樁的沉降大于地基土的沉降時,地基土對樁側(cè)表面就會產(chǎn)生向上作用的摩擦阻力,這個力對樁起支承作用,稱為正表面摩阻力;反之,當(dāng)?shù)鼗恋某两荡笥跇兜某两?包括樁身壓縮及樁尖下沉)時,則樁側(cè)土相對于樁向下移動,壓縮的地基土對樁側(cè)表面產(chǎn)生向下作用的摩擦阻力,這個力就稱之為負(fù)摩阻力。樁基負(fù)摩阻力是樁周土產(chǎn)生相對于相應(yīng)深度樁截面向下位移時作用于樁身的向下的力, 因而在樁身分布負(fù)摩阻力的所有情況中,一般存在中性點(diǎn),即該深度樁土相對位移為零、樁身摩阻力為零,另有沿樁身全為負(fù)摩阻力的情況, 這種情況一般講的是樁穿透濕陷性黃土層后隨即落在幾乎不壓縮的持力層,如卵石和基巖等。
2.負(fù)摩阻力的產(chǎn)生
在樁周圍的土層相對于樁側(cè)作向下的位移時, 土產(chǎn)生于樁側(cè)的摩阻力方向向下,稱為負(fù)摩阻力,而正摩阻力正好相反,方向向上。負(fù)摩阻力產(chǎn)生的原因很多, 主要有大面積堆載使樁周土層壓密固結(jié)下沉; 位于樁周的欠固結(jié)軟粘土或新近填土在其自重作用下產(chǎn)生新的固結(jié);自重濕陷性黃土浸水后產(chǎn)生濕陷;砂土液化后和凍土融化而發(fā)生下沉?xí)r也會對樁基產(chǎn)生負(fù)摩擦力;靈敏度較高的飽和粘性土,受打樁等施工擾動(振動、擠壓、推移)影響,附加超靜孔隙水壓力增加,軟土觸變增強(qiáng),后又產(chǎn)生新的固結(jié)下沉;在正常固結(jié)或輕微超固結(jié)的軟粘土地區(qū), 由于抽取地下水或深基坑開挖降水等原因引起地下水位全面降低,致使土的有效應(yīng)力增加,同時產(chǎn)生大面積的地面沉降;大面積軟土地區(qū)打入擠土樁,使原來地面雍高,樁土間土內(nèi)總應(yīng)力和孔隙水壓力都普遍增高, 隨后這部分樁間土的固結(jié)引起土相對于樁體的下沉等方面的原因。
3.負(fù)摩阻力的特性
土體在重力和附加應(yīng)力的作用下發(fā)生沉降, 土體的沉降是隨著時間的變化而增加并逐漸趨于穩(wěn)定。樁體的沉降量與樁身的彈性壓縮變形,以及樁尖處土體的沉降有關(guān)。一般來說,樁體下沉要比土體固結(jié)沉降快,樁體下沉趨于穩(wěn)定的時間要比土體沉降穩(wěn)定的時間短。因此,樁體在很短的時間內(nèi)有一定的沉降量,這時土體的固結(jié)沉降發(fā)生很慢,隨后樁體的下沉趨于穩(wěn)定,但土體的沉降還在繼續(xù),當(dāng)土體的沉降量大于樁體的下沉量時, 土體便對樁體有向下的作用力, 即負(fù)摩阻力產(chǎn)生。。最后,土體沉降穩(wěn)定時,負(fù)摩阻力趨于穩(wěn)定,中性點(diǎn)也趨于穩(wěn)定。負(fù)摩阻力的發(fā)生發(fā)展的過程是樁與土的沉降相互協(xié)調(diào)的過程,當(dāng)樁土相對沉降穩(wěn)定時,也即負(fù)摩阻力穩(wěn)定時,在樁頂處負(fù)摩阻力為零,隨著樁深的增大,負(fù)摩阻力也逐漸增大,直到其最大值并開始減小,最后在中性點(diǎn)位置達(dá)到最小值零。對于摩擦型樁基, 當(dāng)出現(xiàn)負(fù)摩阻力對基樁施加下拉荷載時隨之引起沉降。樁基沉降土出現(xiàn),土對樁的相對位移便減小,由于持力層壓縮性較大,負(fù)摩阻力便降低,直至轉(zhuǎn)化為零,因此一般情況下,對摩擦型樁基可近似視為中性點(diǎn)(理論中性點(diǎn))以上側(cè)阻力為零計(jì)算樁基承載力。對于端承型樁基,由于其樁端持力層較堅(jiān)硬,受負(fù)摩阻力引起下拉荷載后不致產(chǎn)生沉降或沉降較小, 此時負(fù)摩阻力長期作用于樁身中性點(diǎn)以上側(cè)表面。因此,應(yīng)計(jì)算中性點(diǎn)以上負(fù)摩阻力形成的下拉荷載,并以下拉荷載作為外荷載的一部分驗(yàn)算其承載力。。
負(fù)摩阻力的大小受樁側(cè)和樁底土層的強(qiáng)度、變形性質(zhì)、應(yīng)力歷史,地面堆載的強(qiáng)度、面積,歷時,地下水的降低幅度、面積、歷時,樁的類型、尺寸、設(shè)置方法, 外界條件(堆載、降水、浸水等)變化與樁設(shè)置時間的先后關(guān)系等因素的影響,且具有時間效應(yīng)。樁側(cè)土與樁的粘著力和樁表面負(fù)摩阻力的大小取決于土的抗剪強(qiáng)度, 地基土的沉降速率越大,負(fù)摩阻力值亦越大。這是由于負(fù)摩阻力實(shí)質(zhì)上是土的抗剪強(qiáng)度,而它是隨剪切速率提高而增大的。同時,負(fù)摩阻力的發(fā)生和發(fā)展經(jīng)歷著一個緩慢的時間過程,這是由軟土的固結(jié)沉降特性決定的。這一過程的長短取決于樁側(cè)土固結(jié)完成的時間和樁身沉降完成的時間,固結(jié)土層越厚,滲透性越低,負(fù)摩阻力達(dá)到峰值所需時間越長。一般初期發(fā)展較快,而達(dá)穩(wěn)定值卻很慢,固結(jié)土層越厚,時間過程越長。當(dāng)樁底持力層的強(qiáng)度越大時,負(fù)摩阻力越大;當(dāng)樁周土體較松散或大面積堆載,降低水位等時,負(fù)摩阻力要比沒有這些影響因素作用時大;當(dāng)樁側(cè)的表面積較大時,負(fù)摩阻力也大;當(dāng)群樁較密時,負(fù)摩阻力也大。
4.負(fù)摩阻力的防治措施
負(fù)摩阻力產(chǎn)生于施工階段和使用階段, 所以負(fù)摩阻力的防治應(yīng)分別在這兩個階段進(jìn)行。施工階段負(fù)摩阻力的防治尤其關(guān)鍵,這個階段能有效的防止負(fù)摩阻力的產(chǎn)生, 最大限度的減少負(fù)摩阻力對基礎(chǔ)的危害。在現(xiàn)場施工中常采取以下措施以避免和減少施工過程中可能出現(xiàn)的負(fù)摩阻力。
(1)場地平整形成較厚的回填土,回填土的固結(jié)將對樁產(chǎn)生負(fù)摩阻力,應(yīng)對回填土進(jìn)行壓密,密實(shí)度可按建筑物荷載而定;
(2)橋梁樁基影響范圍內(nèi)存在欠固結(jié)的軟弱壓縮土層時,可采用換土或打砂樁等方法進(jìn)行地基處理, 避免地面堆載引起壓縮土層下沉量大于樁身的下沉量而產(chǎn)生負(fù)摩阻力;
(3)大面積地面堆載的場地,增設(shè)保護(hù)樁以減少樁周土層重固結(jié)產(chǎn)生的負(fù)摩阻力;
(4)對有大量地表水向下滲流和場地地下水大量抽降,且又采用樁基礎(chǔ)的建筑物, 其地面應(yīng)設(shè)置良好的排水設(shè)施以及采取有效措施處理抽水后形成的土層下沉(如增加支承樁);
(5)確定樁存在負(fù)摩阻力后,應(yīng)通過計(jì)算取得負(fù)摩阻力值,利用正、負(fù)摩阻力的極限平衡條件,采取適當(dāng)?shù)拇胧?如加長樁尖進(jìn)入持力層的厚度,增大正阻擦力以抵消樁的負(fù)摩阻力;
(6)計(jì)算出樁的中性點(diǎn),在中性點(diǎn)上段涂刷強(qiáng)而耐久的防護(hù)涂料,減少樁的負(fù)摩阻力。
5.結(jié)語
負(fù)摩阻力問題從被人們認(rèn)識提出到今天, 仍然是工程界的一大熱點(diǎn)難題。。雖然己經(jīng)創(chuàng)造了防治和克服負(fù)摩阻力的方法,但是對其研究及計(jì)算都停留在經(jīng)驗(yàn)上,一些理論因?yàn)檫^于繁瑣、復(fù)雜在實(shí)際應(yīng)用時往往產(chǎn)生不便, 所以對負(fù)摩阻力的研究仍然需要本專業(yè)人員的進(jìn)一步努力。
【參考文獻(xiàn)】
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篇8
在安裝墊鐵時要按照以下程序進(jìn)行：
一、施工前的準(zhǔn)備階段
要查看安裝的機(jī)械設(shè)備墊鐵尺寸是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。安裝機(jī)械設(shè)備經(jīng)常使用的工具就是墊鐵，墊鐵尺寸是否合乎標(biāo)準(zhǔn)對機(jī)械設(shè)備能否順利安裝起到不可低估的作用。但在很多機(jī)械設(shè)備安裝工作中有很多墊鐵尺寸不符合規(guī)定要求，長短寬窄都都有一定差距，這樣不僅容易造成材料的浪費(fèi)，也容易造成無法調(diào)整設(shè)備，所以墊鐵要按照規(guī)定的尺寸標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制作。在安裝墊鐵時一般要求墊鐵要露出設(shè)備底座，長度必須要超過設(shè)備地腳螺栓的中心。
二、要按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理的布置墊鐵位置
墊鐵位置的部署一定要安裝規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，其合理與否將對機(jī)械設(shè)備的安裝有重要影響。墊鐵安裝位置不合理容易引起機(jī)械轉(zhuǎn)動時受力不均勻，導(dǎo)致設(shè)備運(yùn)行時產(chǎn)生晃動。所以在安裝大型精密設(shè)備時墊鐵的位置和數(shù)量必須進(jìn)行計(jì)算和設(shè)計(jì)，不能憑經(jīng)驗(yàn)和估算進(jìn)行安裝。
三、安裝設(shè)備使用的墊鐵要按照規(guī)范和圖紙或者設(shè)備技術(shù)文件的要求進(jìn)行安裝
當(dāng)設(shè)備的全部重量都由墊鐵承擔(dān)時，地腳螺栓旁都要有一組墊鐵，墊鐵的布置一定要合理。當(dāng)墊鐵不按照規(guī)范和圖紙要求進(jìn)行安裝時，就會造成機(jī)械設(shè)備不穩(wěn)固，重心偏離，只有嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)范來布置墊鐵的位置，才能使機(jī)械設(shè)備投入正常的使用和運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、墊鐵的數(shù)量一定要適中
墊鐵數(shù)量不適中會導(dǎo)致設(shè)備在運(yùn)行過程中出現(xiàn)一系列問題，如墊鐵過多且沒有點(diǎn)焊成整體時，在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時容易產(chǎn)生移位，設(shè)備也可產(chǎn)生振動或噪音，并且還能使軸承或電機(jī)溫度過高造成機(jī)械損壞。
五、機(jī)械設(shè)備在安裝時墊鐵與接觸面要符合操作標(biāo)準(zhǔn)
在安裝機(jī)械設(shè)備時如果墊鐵與接觸面不符合規(guī)定，會導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備無法運(yùn)轉(zhuǎn)和使用。所以在安裝機(jī)械設(shè)備時墊鐵與接觸面一定要符合技術(shù)要求，不能圖省事，把設(shè)備直接與找平面接觸，或者不按圖紙尺寸施工，這都將影響到機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。機(jī)械設(shè)備安裝過程中的裝配是指在安裝施工現(xiàn)場的裝配和組裝，與設(shè)備制造單位的裝配不同。一般來講出廠已裝配好的零部件、組合件，均不得拆卸后重新裝配。裝配前對需要裝配的零部件配合尺寸、相關(guān)精度等均應(yīng)復(fù)檢。
六、機(jī)械設(shè)備安裝無墊鐵的安裝施工技巧
安裝無墊鐵機(jī)械設(shè)備時，首先要把設(shè)備就位并找平找正。可選用斜墊鐵、調(diào)整螺釘?shù)裙ぞ邔C(jī)械設(shè)備的水平和標(biāo)高調(diào)整到要求的位置并固定好，待監(jiān)理檢查合格后進(jìn)行二次灌漿。等到二次灌漿的強(qiáng)度達(dá)到304以上時，可撤出調(diào)整工具。留出的位置用灌漿料填實(shí)，復(fù)查一下設(shè)備的精度和運(yùn)轉(zhuǎn)情況，緊固地腳螺栓。當(dāng)機(jī)械設(shè)備的底座上沒有調(diào)整螺釘時，可使用鋼墊板進(jìn)行調(diào)整。二次灌漿要采用符合國標(biāo)配比的無收縮混凝土及微膨脹混凝土，要符合機(jī)械設(shè)備安裝工程施工及驗(yàn)收通用規(guī)范。
安裝機(jī)械設(shè)備過程中要使設(shè)備找平找正，要檢測設(shè)備部件相對位置的誤差，根據(jù)設(shè)備的技術(shù)要求和精度檢測結(jié)果，及時調(diào)整設(shè)備的自身和相互的位置狀態(tài)。
機(jī)械設(shè)備的安裝精度受到很多因素的影響和制約：一是設(shè)備基礎(chǔ)的施工質(zhì)量；二是安裝前基礎(chǔ)測量的誤差及測量基準(zhǔn)的選擇；三是墊鐵、地腳螺栓安裝位置及安裝質(zhì)量；四是散裝機(jī)械設(shè)備的的組裝精度；五是測量與復(fù)測等儀器設(shè)備的精度；六是機(jī)械設(shè)備內(nèi)應(yīng)力的影響；七是溫度變化對基礎(chǔ)和設(shè)備本身的影響；八是操作者的技術(shù)水平所產(chǎn)生的誤差。
在機(jī)械設(shè)備安裝時應(yīng)做好組織協(xié)調(diào)工作，要嚴(yán)格控制施工精度，排除人為干擾，工作人員要盡最大努力搞好施工質(zhì)量，選擇科學(xué)合理的安裝調(diào)配調(diào)整方法，是機(jī)械設(shè)備能夠達(dá)到最佳的運(yùn)行狀態(tài)。
機(jī)械設(shè)備安裝完成之后，還要對設(shè)備進(jìn)行最后的調(diào)試。在這一階段，要按照設(shè)備使用說明和技術(shù)規(guī)程進(jìn)行精心調(diào)試，檢測安裝的設(shè)備是否安裝成功以及能否投入生產(chǎn)。在實(shí)際工作中，我們往往會碰到想象不到的異常情況，為了便于分析，我們應(yīng)在調(diào)試前就做好準(zhǔn)備工作。
總結(jié)：
機(jī)械設(shè)備的安裝是一項(xiàng)有規(guī)律可循、有步驟可選的工作，我們首先要做好機(jī)械設(shè)備安裝前的準(zhǔn)備工作，把各項(xiàng)可能發(fā)生的問題提前加以解決，要認(rèn)真對照所購買設(shè)備的圖紙和所購買設(shè)備是否一致，如出現(xiàn)問題要及時與廠家聯(lián)系，避免在安裝過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題。準(zhǔn)備工作完成后，我們要按部就班的對設(shè)備進(jìn)行安裝，在安裝過程中要嚴(yán)格按照指導(dǎo)說明書進(jìn)行安裝，不能發(fā)生低級的錯誤。同時，機(jī)械設(shè)備安裝也有一定的技巧，要善于把握，設(shè)備安裝完成后還要對設(shè)備進(jìn)行最后的調(diào)試，在調(diào)試合格后才能正式投入生產(chǎn)使用。在機(jī)械設(shè)備安裝過程中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯都可能導(dǎo)致設(shè)備無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)重的還可能出現(xiàn)設(shè)備的損毀，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，所以相關(guān)的工作人員要時刻保持清醒的頭腦，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，精益求精，使機(jī)械設(shè)備從安裝調(diào)試到運(yùn)行生產(chǎn)都得到有效的質(zhì)量保證。
參考文獻(xiàn)：
篇9
我國是一個地質(zhì)災(zāi)害十分頻繁的國家，尤其是我國西南地區(qū)，不僅地質(zhì)災(zāi)害數(shù)量多，而且災(zāi)種全。其中崩塌、滑坡、泥石流等淺層表生地質(zhì)災(zāi)害異常突出，分布有大量的由滑坡堆積、崩塌堆積、殘積層、冰潰堆積、坡積物等組成的松散堆積體斜坡[1]。與此同時，西南地區(qū)一系列大型乃至巨型正在建設(shè)或規(guī)劃中的水電站相繼開工建設(shè)，在復(fù)雜地質(zhì)環(huán)境和大規(guī)模工程活動、水庫蓄水及暴雨等復(fù)雜條件下，可能會有大量的水庫庫岸堆積體邊坡發(fā)生變形甚至失穩(wěn)破壞。
水庫庫岸堆積體邊坡失穩(wěn)的代價是巨大的。斜坡或邊坡作為一種人類不可回避的地學(xué)環(huán)境與工程形式，總是伴隨著人類的工程活動，人類為了安全始終關(guān)注著邊坡的穩(wěn)定性。一百多年來，人們對邊坡變形過程、失穩(wěn)形式、失穩(wěn)機(jī)制、穩(wěn)定評價及滑坡預(yù)測預(yù)報等進(jìn)行了廣泛的研究，借助數(shù)學(xué)、力學(xué)和計(jì)算科學(xué)理論與方法，試圖對邊坡的穩(wěn)定、演化及滑坡的預(yù)測預(yù)報進(jìn)行研究，并應(yīng)用到工程實(shí)踐中。
1.土坡穩(wěn)定性分析理論研究現(xiàn)狀
1.1邊坡穩(wěn)定性分析現(xiàn)狀
邊坡失穩(wěn)作為普遍存在的工程問題受到國內(nèi)外學(xué)者的重視。對此課題的研究，國內(nèi)外都經(jīng)歷了從實(shí)踐積累到理論歸納，再實(shí)踐，再歸納，并逐步總結(jié)提高的過程。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，隨著發(fā)達(dá)國家的大規(guī)模土木工程建設(shè)，大量邊坡工程問題、特別是滑坡問題隨之產(chǎn)生，并造成了很大損失，人們開始應(yīng)用材料力學(xué)和近代土力學(xué)的理論對邊坡問題進(jìn)行半經(jīng)驗(yàn)、半理論的研究。上世紀(jì)五十年代，我國學(xué)者引進(jìn)了前蘇聯(lián)的工程地質(zhì)分析的體系，繼承和發(fā)展了地質(zhì)歷史分析法，著重研究邊坡的工程地質(zhì)背景和邊坡類型的劃分，以此進(jìn)行邊坡的工程地質(zhì)類比分析，在滑坡的分析和研究中取得了一定的成果。
1.2邊坡穩(wěn)定研究方法現(xiàn)狀
研究邊坡穩(wěn)定的方法主要有：“地質(zhì)歷史分析”方法、極限平衡法、概率分析法、極限分析法、數(shù)值計(jì)算分析方法、物理模擬法、非線性方法等。現(xiàn)將主要邊坡穩(wěn)定性評價方法列述如下：
（1）“地質(zhì)歷史分析”方法：五十年代，我國許多工程地質(zhì)工作者在滑坡研究中采用了蘇聯(lián)的“地質(zhì)歷史分析”方法[4]，但該方法偏重于定性描述和分析。
（2）極限平衡法：極限平衡法是一種定量方法，也是工程中使用最多、最成熟的方法，其理論基礎(chǔ)為極限平衡理論。它通過分析在臨界破壞狀態(tài)下，土體外力與內(nèi)部強(qiáng)度所提供的抗力之間的平衡計(jì)算土體在自身和外荷作用下的穩(wěn)定程度。同時，根據(jù)假設(shè)不同而形成不同方法，具有不同的適用范圍。
（3）極限分析法：巖土工程極限分析是典型的塑性極限分析問題。塑性極限分析對象包括塑性區(qū)Gussmnna.P提出了運(yùn)動單元法，以莫爾一庫侖巖土介質(zhì)為研究對象，采用離散技術(shù)與現(xiàn)代數(shù)值手段，通過運(yùn)動分析、靜力分析和求多變量目標(biāo)函數(shù)值的優(yōu)化分析，有效地分析了地基極限承載、擋土墻極限土壓力及斜坡穩(wěn)定性問題。
（4）數(shù)值計(jì)算分析方法：數(shù)值計(jì)算方法上，隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，出現(xiàn)了一批以彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)值計(jì)算方法：FDM（有限差分法）、FEM（有限單元法）、DEM（離散單元法）、DDA（不連續(xù)變形分析）、FLAC（快速拉格朗日插值）、NNM（流形元方法）等。
（5）非確定性分析方法：該方法的評價基礎(chǔ)是工程地質(zhì)類比法、滑坡靜態(tài)規(guī)律的認(rèn)識以及預(yù)測科學(xué)的一般原理。隨著概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、信息理論、模糊數(shù)學(xué)等方法用于滑坡預(yù)測，目前已形成了多種預(yù)測模型。其預(yù)測成果可相互對比、檢驗(yàn)，使預(yù)測成果更具合理性、科學(xué)性。目前常用的非確定性定量分析方法主要有以下幾種[7]：①經(jīng)驗(yàn)方法；②數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法；③信息模型法；④模糊數(shù)學(xué)評判法；⑤灰色系統(tǒng)方法；⑥模式識別方法；⑦非線性模型預(yù)測法；⑧人工智能法。
其中，數(shù)值計(jì)算分析方法又可以分為如下幾種：
①有限單元法（FEM）：該方法是目前應(yīng)用最廣泛的數(shù)值分析方法。它能夠考慮滑坡體的非均質(zhì)性、不連續(xù)性等特征，考慮巖體的應(yīng)力應(yīng)變特征，避免將坡體視為剛體，能夠切實(shí)地以應(yīng)力、應(yīng)變?yōu)樽兞糠治鲞吰碌淖冃纹茐臋C(jī)制，對了解滑坡的應(yīng)力分布、應(yīng)變發(fā)展很有利。其不足之處是：數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作量大，而且原始數(shù)據(jù)易出錯，不能保證整個區(qū)域內(nèi)某些物理量的連續(xù)性；對解決無限性問題、應(yīng)力集中等問題精度較差。
②邊界單元法（BEM）：該方法只需對已知區(qū)域的邊界進(jìn)行極限離散化，具有輸入數(shù)據(jù)少的特點(diǎn)。其計(jì)算精度較高，在處理無限域方面有明顯的優(yōu)勢。其不足之處為：一般邊界元法得到的線性方程組的關(guān)系矩陣是滿的不對稱矩陣，不能采用有限元中成熟的求解稀疏對稱矩陣的解法。另外，邊界元法在處理材料的非線性嚴(yán)重不均勻的滑坡問題方面，遠(yuǎn)不如有限元法。
③快速拉格朗日分析法（FLAC）：為了克服有限元等數(shù)值分析法不能求解巖土大變形問題的缺陷，人們根據(jù)顯式有限差分原理，提出了FLAC數(shù)值分析方法。該方法較有限元方法能更好地考慮巖土體的不連續(xù)性和大變形特征，求解速度較快。其缺點(diǎn)是同有限單元法一樣，計(jì)算邊界單元網(wǎng)格的劃分帶有很大的隨意性。
④離散單元法（DEM）：該方法可以直接反映巖體變化的應(yīng)力場、位移場以及速度場等各個參量的變化，也可以模擬邊坡失穩(wěn)的全過程。另外，該方法特別適合塊裂介質(zhì)的大變形及破壞問題的分析，但所需計(jì)算時步非常小，阻尼系數(shù)也難以確定。
⑤塊體理論（BT）：該方法是以構(gòu)造地質(zhì)和簡單的力學(xué)平衡計(jì)算為基礎(chǔ)，利用拓樸學(xué)和群論提出的一種評價三維不連續(xù)巖體穩(wěn)定性的方法。隨著關(guān)鍵塊體類型的確定，塊體理論能夠找出具有潛在危險的關(guān)鍵塊體的臨空面位置及分布。
除以上幾種方法外，近幾年還出現(xiàn)了如無界元（IDEM），不連續(xù)變形分析（DDA）等方法。此外，由于工程實(shí)踐的需要，出現(xiàn)了多種數(shù)值方法的算法，使滑坡穩(wěn)定分析數(shù)值方法化的趨勢更加明顯。但數(shù)值分析方法也存在著不足：由于地質(zhì)條件的復(fù)雜性及認(rèn)識的局限性，往往使計(jì)由于計(jì)算參數(shù)的選取是以某種簡化為基礎(chǔ)的，與實(shí)際存在一定誤差，繼而影響了計(jì)算結(jié)果的精度[5，6，7，8，9，10]。
1.3邊坡參數(shù)選取研究現(xiàn)狀
邊坡的靜力穩(wěn)定研究中，計(jì)算采用參數(shù)的準(zhǔn)確程度會對邊坡穩(wěn)定的評價結(jié)果產(chǎn)生重大的影響，因此，本節(jié)對邊坡物理力學(xué)參數(shù)選取的研究現(xiàn)狀進(jìn)行論述。
當(dāng)前國內(nèi)外巖體力學(xué)參數(shù)選取研究的總趨勢是有經(jīng)驗(yàn)、半經(jīng)驗(yàn)、精度較低的數(shù)值計(jì)算方法向考慮多種因素影響，計(jì)算過程復(fù)雜、精度較高代表性較強(qiáng)的數(shù)值中計(jì)算分析法發(fā)展。尤其是計(jì)算機(jī)的使用，使這一領(lǐng)域的研究加快。巖體力學(xué)參數(shù)選取常用的方法有點(diǎn)群中心法、優(yōu)定斜率法、最小二乘法、隨機(jī)一模糊法等。點(diǎn)群中心法由于人為因素影響過多，目前已不常采用，國內(nèi)對于巖體力學(xué)參數(shù)的研究主要是從巖體力學(xué)參數(shù)本身所包含的隨機(jī)性和模糊性出發(fā)，應(yīng)用隨機(jī)理論和模糊數(shù)學(xué)的方法，對試驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析以獲得更為逼近巖體力學(xué)實(shí)際參數(shù)的“真值”[11]。
1.3.1水庫庫岸堆積體邊坡塌岸范圍預(yù)測方法研究現(xiàn)狀
水庫蓄水運(yùn)行過程中，庫岸所處的地質(zhì)環(huán)境將發(fā)生改變，自然平衡條件遭到破壞，引起岸坡變形失穩(wěn)，庫岸線也逐漸后退，直至達(dá)到新的平衡狀態(tài)為止，這一過程稱為庫岸再造。庫岸再造是一個十分復(fù)雜的動力地質(zhì)過程，受岸坡物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)特征、形態(tài)及水流等多因素控制，塌岸過程復(fù)雜，尚無法精確地通過數(shù)學(xué)計(jì)算式來表達(dá)。
1.3.2地震作用下邊坡穩(wěn)定性分析研究現(xiàn)狀
地震邊坡穩(wěn)定性研究是邊坡穩(wěn)定性研究的重要方面，是巖土工程和地震工程中關(guān)心的重要問題之一。劉紅帥等認(rèn)為，從地震作用下是否考慮邊坡巖體參數(shù)的不確定性的觀點(diǎn)來看，巖土邊坡地震穩(wěn)定分析方法可分為確定性方法和概率分析方法兩大類；從邊坡穩(wěn)定性計(jì)算中對地震動作用的不同處理方式來看，巖土邊坡地震穩(wěn)定性分析方法宜分為擬靜力法、滑塊分析法、數(shù)值模擬法和試驗(yàn)法四大類[5，10，12-18]。
2.結(jié)束語
目前，我國的大部分已建、正在興建和規(guī)劃中的水利水電工程都在該地區(qū)。水利工程中庫岸邊坡的滑動范圍和穩(wěn)定性問題是大壩安全、社會效益和水利工程經(jīng)濟(jì)效益考慮的重要因素之一。同時，西南地區(qū)地殼活動頻繁，地震震級高、強(qiáng)度大，大量庫岸邊坡都是重力崩塌堆積體。西南堆積體邊坡，考慮地震作用下修正塌岸預(yù)測方法中圖解法，并將其用于預(yù)測邊坡滑動范圍；與實(shí)際情況對比進(jìn)行反分析，藉此評價堆積體邊坡震后滑動范圍圖解法反分析在工程上的適用性。
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篇10
德國大學(xué)的研究生、本科生教育培養(yǎng)是分隔進(jìn)行的，而美國大學(xué)則從組織結(jié)構(gòu)上將本科生教育和研究生教育聯(lián)系在一起，從而為兩種不同層次的教育創(chuàng)造了結(jié)合的環(huán)境。因?yàn)槊绹芯可逃?jì)劃是建立在一個廣泛的本科生教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上的，而且在同一學(xué)科中，許多教師同時擔(dān)任本科生和研究生的教學(xué)工作，這對于教師將研究成果運(yùn)用于教學(xué)，使本科生也能盡早涉足科研活動，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，為研究生教育準(zhǔn)備和篩選人才，是大有裨益的。
2.有利于在高層次人才培養(yǎng)中體現(xiàn)教學(xué)和科研相統(tǒng)一的原則
以學(xué)系為研究生培養(yǎng)重要載體的美國研究生教育，很好地將教學(xué)與科研結(jié)合起來。這種結(jié)合在美國研究生教育計(jì)劃中得到了充分的體現(xiàn)。以博士生修業(yè)計(jì)劃為例，它包括了聽課、課堂討論、研討會、科研或教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫等內(nèi)容，并規(guī)定在第一、二年內(nèi)要進(jìn)行與培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科研究大方向相關(guān)的課程學(xué)習(xí)和討論。通過在培養(yǎng)目標(biāo)和研究方向引領(lǐng)下的必要的課程學(xué)習(xí)及由師生共同參與的討論和科學(xué)研究或教學(xué)實(shí)踐鍛煉，能有效地促進(jìn)博士生努力打好學(xué)科知識基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿動態(tài)，掌握從事科學(xué)研究的方法，有利于開拓博士生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)造靈感，尋找和確定有價值的論文課題，寫出高質(zhì)量的博士論文。這樣一種過程正是教學(xué)和科研相結(jié)合、相統(tǒng)一原則的生動體現(xiàn)。
3.有利于研究生教育管理的規(guī)范化和跨學(xué)科合作
由于專門設(shè)立了管理研究生教育的研究生院，統(tǒng)一負(fù)責(zé)招生、課程、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、獎助金、資格考試、學(xué)位授予等事宜，使研究生教育培養(yǎng)達(dá)到程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，避免學(xué)徒式研究生教育由個別教授管理、控制而帶來的問題。同時，研究生院還可以發(fā)揮其宏觀協(xié)調(diào)、組織的功能，在全校范圍內(nèi)促進(jìn)跨學(xué)科和跨學(xué)院的研究生計(jì)劃和科研工作，從制度和工作機(jī)制上推動研究生教育和學(xué)科建設(shè)。
4.有利于豐富師生關(guān)系的內(nèi)涵和培養(yǎng)更多更好的研究生
眾所周知，學(xué)徒式研究生教育模式中的師生關(guān)系，即是在科學(xué)研究活動和完成學(xué)位論文過程中簡單一對一的指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。美國研究生教育模式的各個環(huán)節(jié)中，師生間同樣也存在重要的指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系。但由于專業(yè)式模式在重視科研的同時，還十分注重課程教學(xué)，這樣，師生間在實(shí)施課程教學(xué)的過程中，就又形成了教授與被教授的關(guān)系。同時，還由于幾門研究生課程往往是由多位教師分別教授，研究生在完成學(xué)業(yè)的過程中所接觸和具體接受指導(dǎo)的就不僅是入學(xué)時所選定的一位導(dǎo)師，而是一個教師集體。另外，這種模式注重班級教學(xué)和集體培養(yǎng)，教師也就會在某個具體環(huán)節(jié)中同時面對和教授同一學(xué)科乃至是相近學(xué)科的多名研究生。在這樣一種多層次的、師生之間交互的由個人和集體共同形成的學(xué)術(shù)環(huán)境中，便派出生學(xué)徒式模式所缺乏的效應(yīng)。這有益于研究生在接受教師指導(dǎo)及學(xué)生之間的互相切磋中，博采眾長，并逐步養(yǎng)成開放、全面、辯證的理性思維習(xí)慣，克服或減少科學(xué)研究中的狹隘性。同時能充分利用現(xiàn)有資源，成批量地培養(yǎng)研究生，更好地適應(yīng)國家和社會對高層次人才的迫切需求。
二、課程設(shè)置的特色
在研究生教育中開設(shè)必要的課程，是美國研究型大學(xué)培養(yǎng)研究生的一個重要方面，美國的研究生教育，經(jīng)過一個多世紀(jì)的演進(jìn)、調(diào)整和改革，其研究生課程的設(shè)置，在沿著提高研究生的綜合素質(zhì)、保證教育質(zhì)量、更好地適應(yīng)時代和社會對人才的要求這條主線上發(fā)展，形成了自己的特色。
1.重視基礎(chǔ)理論課程
這是美國研究型大學(xué)總結(jié)研究生教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。美國研究生教育在很長一個時期里功利和實(shí)用的色彩比較濃，從碩士到博士，各類專業(yè)應(yīng)用性的課程開設(shè)得比較多，對系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論課程的設(shè)置和教學(xué)有所忽視。二戰(zhàn)后美國各界開始重視研究生教育的質(zhì)量。研究型大學(xué)的研究生院特別加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論的教學(xué)，在規(guī)定研究生必須大量參加各種類型科研工作的同時，針對各學(xué)科專業(yè)的不同情況，在研究生計(jì)劃中開設(shè)了許多基礎(chǔ)理論課程，并輔之具體的落實(shí)措施，從而為提高研究型大學(xué)的研究生質(zhì)量和科研水平創(chuàng)造了基礎(chǔ)性條件。20世紀(jì)90年代中期，美國的碩士課程設(shè)置中，基礎(chǔ)學(xué)科的授課時數(shù)已達(dá)到50%，專業(yè)學(xué)科占20%-30%左右。即使是博士生教育，也根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)置必需的基礎(chǔ)課程。如教育心理學(xué)專業(yè)在讀博士生必須完成4門核心課程，其中包括教育心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)分析、研究設(shè)計(jì)等。
2.強(qiáng)調(diào)文理滲透，增設(shè)跨學(xué)科課程
以發(fā)展新知識、貢獻(xiàn)重大科研成果為己任的研究型大學(xué)，在研究生教育中日益注重并強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。可以說，所有的研究型大學(xué)都在積極實(shí)施研究生跨學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力在實(shí)踐中完善。哈佛、麻省理工、普林斯頓等大學(xué)通過建立跨學(xué)科研究中心來設(shè)立和發(fā)展跨學(xué)科課程，允許學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以跨學(xué)院甚至跨學(xué)校聘請教師。在這樣的研究中心里，研究生可以和教師一起共同進(jìn)行跨學(xué)科課程的學(xué)習(xí)和跨學(xué)科研究。比如城市規(guī)劃這門跨學(xué)科課程，是把應(yīng)用工程、政治科學(xué)、社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑學(xué)等組合在一起形成的，斯坦福大學(xué)聘請了土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑學(xué)等學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人為研究生開設(shè)了這門課程，并進(jìn)行相關(guān)問題的研究，既培養(yǎng)了新型人才也產(chǎn)出了新的科研成果。
3.修習(xí)課程規(guī)定性和靈活性相結(jié)合
為了保證基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課能得到學(xué)生的重視并順利完成修課，研究生教育計(jì)劃會明確規(guī)定哪些是必修課，說明一般的修習(xí)規(guī)則和應(yīng)積累拿到的學(xué)分，并告訴學(xué)生修習(xí)課程應(yīng)完成的時間段。如斯坦福大學(xué)的教育博士計(jì)劃就對有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的課程設(shè)置作了規(guī)定，并提出了四年完成的要求，其中前兩年的課程學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，而第三年則必須完成課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入論文的編寫工作。但為了能更好地讓每個學(xué)生都能按照各自的意愿和職業(yè)目標(biāo)接受培養(yǎng)，研究生教育計(jì)劃還會列出多種多樣的選修課供學(xué)生選修。哈佛商學(xué)院要求學(xué)生必修的課程有12門，可供學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣自由選修的課程則有幾十門。紐約大學(xué)法學(xué)院為學(xué)生提供了多種法律以外的課程，涉及經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等方面。他們認(rèn)為，這些課程有助于未來的法律工作者正確評價所處理的法律問題的意義和更好地掂量鑒定證人的言詞。課程修習(xí)的規(guī)定性和靈活性相結(jié)合，既堅(jiān)持了學(xué)科專業(yè)內(nèi)在的培養(yǎng)目標(biāo)要求，也兼顧到不同類型學(xué)生的特點(diǎn)和專長，有利于增加研究生學(xué)識的厚度和寬度，使之既能成為一個合格的專家們，也具備多面手的潛能，從而能較好地應(yīng)對科技日新月異、時代快速發(fā)展給職業(yè)生涯帶來的各種挑戰(zhàn)。
三、以質(zhì)量為導(dǎo)向的培養(yǎng)方法
高等學(xué)校作為培養(yǎng)高層次人才的重要場所，其作用于培養(yǎng)對象、影響培養(yǎng)質(zhì)量的因素有很多，但具體的培養(yǎng)方法和教育手段，恐怕是人才培養(yǎng)教育長鏈中最接近學(xué)生、最直接制約效度的一環(huán)了。美國研究型大學(xué)的研究生教育是如何把握這一環(huán)節(jié)的呢？
1.遵循研究生教育的本質(zhì)要求，注重培養(yǎng)科學(xué)探索精神和從事創(chuàng)造性研究的素質(zhì)
雖然在美國高等教育的發(fā)展歷程中理性主義和功利主義兩種思想一直并存在大學(xué)里，但是，當(dāng)研究生教育由快速發(fā)展走向成熟之后，在研究型大學(xué)中，培養(yǎng)、塑造研究生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)造性研究的素質(zhì)，始終是其人才培養(yǎng)的原則和主題，盡管在不同時期的人才培養(yǎng)類型、標(biāo)準(zhǔn)和知識結(jié)構(gòu)中會打下不同大學(xué)思想價值取向的印記。一些著名的研究型大學(xué)已經(jīng)把錄取新生作為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才、塑造科學(xué)精神的工作起點(diǎn)：不僅要看申請人的前置學(xué)歷、學(xué)位，教授推薦意見，必需的考試成績和社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷等“常規(guī)”條件，還非常重視通過面試、加試、筆試等方式來考察其創(chuàng)造性思維能力、分析表達(dá)能力、應(yīng)變適應(yīng)能力等素質(zhì)，在這過程往往有多名教授參加，有時也包括高年級的研究生。研究型大學(xué)在制訂研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排研究生的有關(guān)活動時，把怎樣有利于培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)研究生的科學(xué)探索精神、提高創(chuàng)造性研究的素質(zhì)作為他們考慮問題的著眼點(diǎn)。在常規(guī)的課程學(xué)習(xí)和教學(xué)大綱中，教師的講課非常精煉且具有啟發(fā)性。對學(xué)生提出的問題，教師往往不給出答案，而是以進(jìn)一步深入的問題引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考或互相展開討論。研究型大學(xué)的教授們非常注意把自己的最新研究成果，或是科技界近斯的研究進(jìn)展及時補(bǔ)充到課程的講授中，而有些選修課程的教材就是由相關(guān)領(lǐng)域正在發(fā)生的有代表性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科技動態(tài)等內(nèi)容以活頁的形式分期匯集而成的。這樣一些思路和實(shí)踐是與研究生教育的本質(zhì)要求相吻合的，對于養(yǎng)成研究生的學(xué)術(shù)敏銳性、培養(yǎng)科學(xué)探索精神有著特殊的作用和意義。
2.既抓好課程教學(xué)，又重視科學(xué)研究活動，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
篇11
Investigation on the Status Quo of the Digital Resource Construction of Zhengzhou University Library
Shang Xinli Liu Qianyu
（School of Information Management，Zhengzhou University，zhengzhou Henan450001）
Abstract：Based on website access，the article investigates the status quo of the digital resources construction of Zhengzhou University Library from the aspects of purchasing digital resources， self-establishing digital resources，others digital resources and so on. By investigation，the digital resources construction has been in scale to some extent in Zhengzhou University library，but there are still some places needing improvement.
Keywords： Zhengzhou University;library; construction of digital resources
1 引言
高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，圖書館數(shù)字資源在保障高校教學(xué)和科研等信息需求方面發(fā)揮著日益重要的作用，已成為高校圖書館信息資源建設(shè)的重要內(nèi)容。高校圖書館數(shù)字資源主要指：圖書館引進(jìn)、自建或受贈的、擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)的數(shù)字形態(tài)的信息資源。
2 調(diào)查方法
本次調(diào)查主要是采用訪問網(wǎng)站的方法。具體為：從“鄭州大學(xué)網(wǎng)站主頁”[1]點(diǎn)擊網(wǎng)頁左側(cè)的“圖書館數(shù)據(jù)資源”，進(jìn)入圖書館主頁后，選擇“數(shù)據(jù)資源”、“特色資源”，點(diǎn)擊進(jìn)去即可瀏覽和使用圖書館的各類中文、外文的數(shù)據(jù)庫等多種數(shù)字資源。
3 鄭州大學(xué)圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀
鄭州大學(xué)圖書館數(shù)字資源，大體上可分為三種類型：一是購進(jìn)數(shù)字資源，包括中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、外文期刊全文數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子報紙和隨書光盤等;二是自建數(shù)字資源;三是其他類型數(shù)字資源。
3.1 購進(jìn)數(shù)字資源
鄭州大學(xué)圖書館購進(jìn)的中文數(shù)據(jù)庫有55個，外文數(shù)據(jù)庫47個。這些數(shù)據(jù)庫可分為四種類型：綜合類數(shù)據(jù)庫、理工類數(shù)據(jù)庫、人文類數(shù)據(jù)庫和醫(yī)學(xué)類數(shù)據(jù)庫。
3.1.1 綜合類數(shù)據(jù)庫
3.1.1.1 中文綜合數(shù)據(jù)庫。目前，鄭州大學(xué)圖書館的中文綜合數(shù)據(jù)庫有：中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、維普期刊資源整合服務(wù)平臺、超星電子圖書、書生電子圖書數(shù)據(jù)庫等（見圖1）。其中，中國知網(wǎng)核心期刊最多，總量約7 000多種;萬方約6 400種;維普期刊有12 000種，但大多是內(nèi)部刊，核心期刊不多;三個平臺有80%～90%的內(nèi)容是重復(fù)的。
由圖1可知，中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)以及維普期刊資源平臺是讀者訪問量最多的三個數(shù)據(jù)庫，并且中國知網(wǎng)的訪問量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他中文數(shù)據(jù)庫。通過訪問中國知網(wǎng)[2]發(fā)現(xiàn)，中國知網(wǎng)收錄的期刊文獻(xiàn)內(nèi)容豐富種類齊全，數(shù)據(jù)庫界面簡單明了，搜索系統(tǒng)容易操作，可以進(jìn)行文獻(xiàn)、參考文獻(xiàn)、被引作者、中圖分類號等多方面搜索。
3.1.1.2 外文綜合數(shù)據(jù)庫。鄭州大學(xué)圖書館的外文綜合類數(shù)據(jù)庫有：Elsevier Science Direct電子期刊數(shù)據(jù)庫、Springer電子期刊、電子圖書數(shù)據(jù)庫、Wiley 電子期刊數(shù)據(jù)庫、EBSCO全文數(shù)據(jù)庫、牛津電子期刊數(shù)據(jù)庫、ProQuest博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫，基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）數(shù)據(jù)庫、JCR（期刊引證報告數(shù)據(jù)庫）以及中科院JCR期刊分區(qū)表。
3.1.2 理工類數(shù)據(jù)庫
3.1.2.1 中文理工類數(shù)據(jù)庫。鄭大圖書館理工類全文數(shù)據(jù)庫有：RESSET金融研究數(shù)據(jù)庫、國泰安高頻及金融數(shù)據(jù)庫、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）。其中，RESSET金融研究數(shù)據(jù)庫是目前國內(nèi)數(shù)據(jù)最全面、算法最準(zhǔn)確、系統(tǒng)最穩(wěn)定、使用最便捷的研究數(shù)據(jù)庫，是為實(shí)證研究、模型檢驗(yàn)等提供支持的數(shù)據(jù)平臺。
金融數(shù)據(jù)庫包括中國股票市場交易數(shù)據(jù)庫、中國證券市場指數(shù)研究數(shù)據(jù)庫、中國封閉式基金研究數(shù)據(jù)庫、中國開放式基金研究數(shù)據(jù)庫、中國證券市場基金評價研究數(shù)據(jù)庫、中國債券市場研究數(shù)據(jù)庫、美國股票市場研究數(shù)據(jù)庫、中國商品期貨市場研究數(shù)據(jù)庫。
3.1.2.2 外文理工類數(shù)據(jù)庫。鄭大圖書館購進(jìn)了16個外文理工類數(shù)據(jù)庫。
其中，文摘索引數(shù)據(jù)庫有：Web of Science （SCIE、CPCI-S）、EI（工程索引）-compendexWeb、INSPEC（英國科學(xué)文摘）、ProQuest博碩士學(xué)位論文文摘庫（理工卷）PQDT-B等;全文數(shù)據(jù)庫有：Nature8種電子期刊、Science Online數(shù)據(jù)庫 、IEEE/IEE Electronic Library（IEL）數(shù)據(jù)庫、AIP（美國物理聯(lián)合會）電子期刊、APS（美國物理學(xué)會）電子期刊、ACS（美國化學(xué)學(xué)會）電子期刊數(shù)據(jù)庫、ASCE（美國土木工程師學(xué)會）電子期刊、ASME（美國機(jī)械工程師學(xué)會）全文期刊數(shù)據(jù)庫、SIAM（美國工業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會）全文期刊數(shù)據(jù)庫、RSC（英國皇家化學(xué)學(xué)會）電子期刊數(shù)據(jù)庫、IOP（英國皇家物理學(xué)會）出版社期刊。
Web of Science數(shù)據(jù)庫，在外文理工類數(shù)據(jù)庫資源中訪問量第一，它包括三個引文索引數(shù)據(jù)庫（Science Citation Index Expanded、Social Science Citation Index、Conference Proceedings Citation Index-Science）。科學(xué)引文索引（SCIE）作為世界知名的“三大索引”之首，收錄了自然科學(xué)、工程技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域超過170多個學(xué)科最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)期刊，期刊總數(shù)超過8 600種，可查數(shù)據(jù)年限從2001年至今;科學(xué)技術(shù)會議錄索引Science（CPCI-S），專門收錄世界各種重要的自然科學(xué)及技術(shù)方面的會議，包括一般性會議、座談會、研究會、討論會、發(fā)表會等的會議文獻(xiàn)，涉及學(xué)科基本與SCI相同，可查數(shù)據(jù)年限從2004年至今。
Web of Science數(shù)據(jù)庫頁面也與其他外文數(shù)據(jù)庫不同，它的頁面采用中文布局，搜索方式通俗易行，更符合國內(nèi)科研人員搜索文獻(xiàn)的習(xí)慣，老師和學(xué)生比較容易找到所需文獻(xiàn)資源。
3.1.3 人文社科類數(shù)據(jù)庫
3.1.3.1 中文人文社科類數(shù)據(jù)庫。中文人文社科類全文數(shù)據(jù)庫有：人大復(fù)印資料（人文社科）、E線圖情、國研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、中國資訊行、北大法寶。文摘索引數(shù)據(jù)庫有：中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（CSSCI）。其中，人大復(fù)印報刊資料全文數(shù)據(jù)庫是人大書報資料中心編選的百余種《復(fù)印報刊資料》系列刊物的電子版，匯集了1995年以來國內(nèi)報刊公開發(fā)表的人文社科學(xué)學(xué)術(shù)研究成果的精粹，論文選自人文科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域國內(nèi)公開出版的4 000多種核心期刊和報刊，涵蓋政治，哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)，文化教育，文學(xué)史地學(xué)科范圍。E線圖情數(shù)據(jù)庫是圖情專業(yè)的數(shù)據(jù)庫，收錄了大量關(guān)于圖書情報的文獻(xiàn)數(shù)字資源，囊括了圖書館事業(yè)領(lǐng)域中人物、理論、技術(shù)、產(chǎn)品、市場、協(xié)會等各個方面的內(nèi)容。國研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫是國務(wù)院發(fā)展研究中心主辦的、向各級領(lǐng)導(dǎo)者、研究人員和投資決策者提供經(jīng)濟(jì)決策支持的權(quán)威的信息平臺。國研網(wǎng)以國務(wù)院發(fā)展研究中心豐富的信息資源和強(qiáng)大的專家陣容為依托，全面整合了中國宏觀經(jīng)濟(jì)、金融研究和行業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專家資源及其研究成果。鄭州大學(xué)圖書館購買了國研網(wǎng)中的六個研究報告數(shù)據(jù)庫，分別是：《國研報告》數(shù)據(jù)庫、《宏觀經(jīng)濟(jì)》數(shù)據(jù)庫、《金融中國》報告數(shù)據(jù)庫、《行業(yè)經(jīng)濟(jì)》報告數(shù)據(jù)庫、《世界經(jīng)濟(jì)與金融評論》報告數(shù)據(jù)庫和《高校管理決策參考》數(shù)據(jù)庫。
中國資訊行數(shù)據(jù)庫：中國資訊行（China InfoBank）是香港專門收集、處理及傳播中國商業(yè)信息的高科技企業(yè)，其數(shù)據(jù)庫建于1995年，內(nèi)容包括實(shí)時財(cái)經(jīng)新聞、權(quán)威機(jī)構(gòu)經(jīng)貿(mào)報告、法律法規(guī)、商業(yè)數(shù)據(jù)及證券消息等，分12個專業(yè)數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫較為適合經(jīng)濟(jì)、工商管理、財(cái)經(jīng)、金融、法律、政治等專業(yè)使用，是了解中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境、商業(yè)社會動態(tài)，掌握宏觀經(jīng)濟(jì)走向，洞悉微觀市場信息不可或缺的助手。
3.1.3.2 外文人文社科類數(shù)據(jù)庫。圖書館購入的人文社科類外文數(shù)據(jù)庫有：社會科學(xué)引文索引SSCI（Web of Science）、Business Source Premier（BSP）商管財(cái)經(jīng)類全文數(shù)據(jù)庫、JSTOR（歷史、外語、文學(xué)）、Emerald管理學(xué)（含圖書館學(xué)）全文期刊庫、HeinOnline數(shù)據(jù)庫等。其中，社會科學(xué)引文索引（SSCI）是ISI核心的三大引文索引數(shù)據(jù)庫之一，是SCI的姊妹篇，是全球知名的專門針對人文社會科學(xué)領(lǐng)域的科技文獻(xiàn)引文數(shù)據(jù)庫，其內(nèi)容覆蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、心理、地理等50多個的研究領(lǐng)域的、最優(yōu)秀的3 100多種期刊。SSCI是從事人文社會科學(xué)研究的重要工具，可查數(shù)據(jù)年限從2006年至今。
3.1.4 醫(yī)學(xué)類數(shù)據(jù)庫
3.1.4.1 中文醫(yī)學(xué)類數(shù)據(jù)庫。中文醫(yī)學(xué)類數(shù)據(jù)庫有：中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（CBM）。該數(shù)據(jù)庫收錄了1978年至今1 800余種中國生物醫(yī)學(xué)期刊以及匯編、會議論文的文獻(xiàn)題錄740余萬篇，新增1989年以來中文參考文獻(xiàn)386余萬篇，全部題錄均進(jìn)行主題標(biāo)引、分類標(biāo)引，同時對作者機(jī)構(gòu)、發(fā)表期刊、所涉基金等進(jìn)行規(guī)范化加工處理，支持在線引文檢索，輔助用戶開展引證分析、機(jī)構(gòu)分析等學(xué)術(shù)分析。
3.1.4.2 外文醫(yī)學(xué)類數(shù)據(jù)庫外文醫(yī)學(xué)類數(shù)據(jù)庫有：BMJ Learning、BMJ英國醫(yī)學(xué)會期刊全文庫、Clinical Evidence臨床實(shí)證、Micromedex藥學(xué)數(shù)據(jù)庫（含醫(yī)學(xué)影像圖片庫、事實(shí)型數(shù)據(jù)庫）和Ovid醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫。
3.2 自建數(shù)據(jù)庫
鄭州大學(xué)圖書館自建數(shù)據(jù)資源庫有：學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫、鄭大文庫、鄭州大學(xué)博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、鄭州大學(xué)河南文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。其中，后三個是與鄭州大學(xué)圖書館文獻(xiàn)有關(guān)的數(shù)據(jù)庫，建庫工作是對已有的館藏文獻(xiàn)進(jìn)行掃描，沒有對文獻(xiàn)進(jìn)行深層次加工，并且其內(nèi)容信息量少，而且沒有更新。
3.3 其他數(shù)字資源
3.3.1 開放獲取資源。鄭州大學(xué)圖書館提供的開放獲取資源庫有20個，其中大部分是各國專利資源庫，也有一些醫(yī)學(xué)、科技和知識產(chǎn)權(quán)方面的文獻(xiàn)資源。
3.3.2 特色資源。特色資源是指反映本地區(qū)、本單位資源特色的信息總匯，具有鮮明的專業(yè)學(xué)科特色與地區(qū)特色。鄭州大學(xué)圖書館特色資源主要有：珍善本圖書書名、核心期刊查詢、河南地方文獻(xiàn)、期刊導(dǎo)航、隨書光盤系統(tǒng)、多媒體課程等。其中，國外核心期刊收錄截至2013年，國內(nèi)期刊大多到2014年;多媒體課程資源，大多為理工科計(jì)算機(jī)專業(yè)課程。
4 結(jié)語
綜上所述，鄭州大學(xué)圖書館數(shù)字資源類型比較全面，且具有一定的規(guī)模。
第一，引進(jìn)的數(shù)字資源幾乎涵蓋了所有的數(shù)據(jù)庫類型，有電子期刊、電子圖書、電子報紙、學(xué)位論文、科技報告等。由于電子期刊具有出版周期短、更新快、使用方便等特點(diǎn)，并且收納了最新、最重要的研究成果，一直是圖書館重點(diǎn)引進(jìn)的數(shù)字資源類型之一[3]。其中，中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫和中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫是購進(jìn)的最重要的兩個中文數(shù)據(jù)庫。而電子圖書以其傳播速度快、易獲取、閱讀方便、保存成本低、易攜帶等優(yōu)勢，越來越被人們所接受，也成為圖書館重點(diǎn)引進(jìn)的對象。目前鄭州大學(xué)圖書館館引進(jìn)的圖書類數(shù)字資源主要有超星電子圖書和書生之家電子圖書，基本滿足了讀者對中文電子圖書的需求。外文數(shù)據(jù)庫方面，使用率比較高的有Springer電子期刊和電子圖書等數(shù)據(jù)庫。與購進(jìn)的中文數(shù)據(jù)庫相比較，外文專業(yè)性數(shù)據(jù)庫明顯多于中文專業(yè)性數(shù)據(jù)庫。
第二，在自建數(shù)據(jù)庫方面，鄭州大學(xué)圖書館建立了本館的特色文獻(xiàn)數(shù)字化資源庫、本校的博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫以及多媒體教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫等。但是，鄭州大學(xué)圖書館數(shù)字資源建設(shè)方面還存在一些問題有待改進(jìn)：首先，圖書館購進(jìn)的中文數(shù)據(jù)庫主要是綜合性數(shù)據(jù)庫，專業(yè)性數(shù)據(jù)庫引進(jìn)的比較少;其次，購買的外文數(shù)據(jù)庫，幾乎都集中于英語語言，相對其他國家的語言文獻(xiàn)就有了缺失，這導(dǎo)致了數(shù)字資源不全面的現(xiàn)象。因此，圖書館在購進(jìn)中、外文數(shù)據(jù)庫時，要綜合考慮數(shù)據(jù)庫的使用效率，盡量滿足教師和學(xué)生的科研學(xué)習(xí)需要，從而提高圖書館數(shù)字資源建設(shè)的實(shí)用性和有效性。
第三，自建數(shù)據(jù)庫數(shù)量較少、質(zhì)量也不高，其中碩博士論文數(shù)據(jù)庫和河南地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁無法打開。自建數(shù)據(jù)庫是高校圖書館信息化建設(shè)的體現(xiàn)，應(yīng)該重視其建設(shè)。鄭州大學(xué)圖書館要充分利用一切條件，有計(jì)劃、有步驟地開發(fā)本館、本校特色數(shù)字資源和館藏文獻(xiàn)數(shù)字化，建設(shè)本館、本校和學(xué)科專業(yè)的特色數(shù)據(jù)庫。
參考文獻(xiàn)：
[1] 鄭州大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)資源網(wǎng)頁[EB/OL].http：///D-Database.aspx？sid=3d4e9cbd-0a72-407a-8b6c-478750
篇12
普利茲克獎被譽(yù)為“建筑學(xué)界的諾貝爾獎”，在業(yè)內(nèi)備受關(guān)注。它1979年由普利茲克家族的杰伊?普利茲克和他的妻子辛蒂發(fā)起，凱悅基金會贊助，是每年一次頒給建筑師個人的獎項(xiàng)，以表彰獲獎?wù)咴诮ㄖO(shè)計(jì)創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的才智、洞察力和獻(xiàn)身精神，以及其通過建筑藝術(shù)為人類及人工環(huán)境方面所做出的杰出貢獻(xiàn)。每年約有500多名從事建筑設(shè)計(jì)工作的建筑師被提名，由來自世界各地的知名建筑師及學(xué)者組成評審團(tuán)評出一個個人或組合。從1979年至2015年，普利茲克獎已頒給40位建筑師。對于世界上的建筑師而言，獲獎意味著至高無上的終身榮耀。
普利茲克獎評委會主席彼得?帕倫博將奧托稱為“現(xiàn)代建筑的巨人”，解釋說該消息之所以突然提前是因?yàn)樗恍胰ナ馈Ｔu審團(tuán)這樣評價道：“在奧托的一生中，創(chuàng)造了很多非常有創(chuàng)意的、令人驚奇和前所未見的空間和結(jié)構(gòu)。他讓人們開拓了眼界，給世人以深遠(yuǎn)的影響：不是留下讓人參考復(fù)制的形式，而是通過他的研究和發(fā)現(xiàn)帶給人們通往新路徑的方法。奧托對建筑界的貢獻(xiàn)不僅僅在于他的技能和才華，還有他的慷慨。他富有遠(yuǎn)見，不斷探索，毫不吝嗇地分享他的知識和創(chuàng)意。他團(tuán)結(jié)協(xié)作，致力于資源集約利用。基于此，2015年普利茲克獎頒發(fā)給奧托。”
“我的建筑設(shè)計(jì)理念是希望創(chuàng)造更多可以對窮人進(jìn)行幫助的新型建筑，尤其是那些遭受了自然災(zāi)害和重大災(zāi)難的人們。”奧托去世前曾經(jīng)表示，“對于我來說，比獲得這項(xiàng)大獎更重要的是竭盡余生繼續(xù)去完成我正在做的事情。”
奧托認(rèn)為人類是自然的一部分，我們應(yīng)該建造的是和自然界共生的社會。他認(rèn)為這里指的自然界是廣義的，包括了無生命、有生命和已經(jīng)死去的，這個觀點(diǎn)和中國“天人合一”的哲學(xué)十分相似。奧托對自然的規(guī)律非常重視，想方設(shè)法從里面尋覓到適用于自然界和人類社會的通理，從形而上的高度來理解和思考建筑。他從20世紀(jì)60―70年代開始饒有興趣地研究仿生建筑，并且在此基礎(chǔ)上提出了“整體”的觀點(diǎn)。
這位建筑大師的思想已經(jīng)超出了單純的建筑范疇，他的理想是用最少的資源和最合理的建筑來構(gòu)建世界。“世上美的建筑很多，但好的建筑就少多了。”他指出，“一個設(shè)計(jì)者同時也應(yīng)該是一個好的人類學(xué)家，對人類文明的進(jìn)步起很好的輔助作用。建造房屋，不僅僅是給人們提供住所，更是在輔助人們找到適合自己的生活重心。”
有一次，為了迎接柏林愛樂樂團(tuán)在柏林總統(tǒng)府花園3個小時的演出，奧托和他的團(tuán)隊(duì)用了大半年的時間設(shè)計(jì)舞臺的棚頂。他在演出后對記者說的一段話至今令人記憶猶新――“我對會永久存在的東西不感興趣，我此類作品并不多。同樣的，在那些永久的、可以作為紀(jì)念碑存在的建筑上刻自己的名字，我也非常不喜歡，那會讓人很不舒服。我對那些只能短暫存在的設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘，或許我要為之付出幾十倍甚至幾百倍的時間去準(zhǔn)備，但在作品呈現(xiàn)的那一刻，我是如此幸運(yùn)。”
奧托在建筑領(lǐng)域率先提出并運(yùn)用環(huán)保可持續(xù)性、節(jié)能、設(shè)計(jì)技術(shù)、高效等理念，他的帳篷與皂膜、充氣結(jié)構(gòu)與液體結(jié)構(gòu)、懸掛結(jié)構(gòu)、反向懸掛結(jié)構(gòu)、網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)等在實(shí)際項(xiàng)目中一次次得到實(shí)施和驗(yàn)證。奧托推出的輕型建筑創(chuàng)造了一個新的空間實(shí)現(xiàn)形式，為建筑帶來更好的發(fā)展。
推崇輕型材料和整體建筑
奧托1925年5月31日出生于德國西格瑪爾，在柏林長大。在父親和祖父都是雕刻家的家庭中，他很小便開始接觸裝飾和結(jié)構(gòu)。據(jù)說他的名字“弗雷”是母親參加了一次關(guān)于自由的講座后給取的，“弗雷”在德語中意味著自由，她相信這個名字會給孩子帶來一個充滿希望的未來。
小奧托心懷當(dāng)發(fā)明家的夢想，對從縫紉機(jī)到飛機(jī)模型的所有東西都興趣盎然，愛不釋手。15歲那年，他在中學(xué)老師的幫助下開始接觸滑翔機(jī)并于同年通過滑翔機(jī)考試領(lǐng)到執(zhí)照，在對滑翔機(jī)的學(xué)習(xí)中第一次接觸了空氣動力學(xué)原理和拉膜技術(shù)。除此之外，他還喜歡制作飛機(jī)模型，這對后來的張力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很有影響。
奧托1943年考取柏林工業(yè)大學(xué)建筑系，但學(xué)業(yè)因“二戰(zhàn)”爆發(fā)被迫中斷。他入伍，經(jīng)過一年的飛行訓(xùn)練后于1944年成為一名殲擊機(jī)飛行員，被送往前線。“二戰(zhàn)”結(jié)束前在德國紐倫堡附近被捕，成為戰(zhàn)俘，先后在美國和法國的戰(zhàn)俘營待過。
在戰(zhàn)俘營里，奧托被任命負(fù)責(zé)規(guī)劃整個營區(qū)的建筑分布。因?yàn)槌藥づ駴]有更多的其他建筑材料，所以必須盡可能地對有限的資源加以利用，搭建出所有可能會用到的房屋。它們經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可拆卸性強(qiáng)，并且隨時都能被移動。他對人生中的這段重要經(jīng)歷終生難忘，這讓他接觸到很多價格低廉的輕型材料，學(xué)會了如何從資源極其匱乏的狀態(tài)中無中生有，摒棄陳規(guī)，突破創(chuàng)新，認(rèn)識到山窮水盡其實(shí)為柳暗花明提供了重要的機(jī)會。
奧托1948年回到柏林工大繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)了與現(xiàn)代建筑有關(guān)的音樂學(xué)、生物學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)課程和現(xiàn)代藝術(shù)史。1950年，他成為戰(zhàn)后第一批獲得資助前往美國留學(xué)的德國青年。這位年輕的建筑師在美國結(jié)識很多同時代的建筑學(xué)家，參觀了弗蘭克？勞埃德？賴特、密斯？凡？德？羅和理查德？努特拉等很多著名的建筑師工作室。他尤其對美國設(shè)計(jì)師馬修?諾維奇為北卡羅萊納那州設(shè)計(jì)的多頓競技場印象深刻，馬上被它網(wǎng)狀的屋頂結(jié)構(gòu)所吸引。馬修的這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)正是奧托當(dāng)時研究的課題，他從中受益非淺。
在美國學(xué)習(xí)了半年之后，奧托重新回到柏林攻讀博士學(xué)位，潛心研究輕型材料和整體建筑。“我那時經(jīng)常會思考建筑與自然的關(guān)系。自然是很容易被摧毀的，不單單是通過戰(zhàn)爭，不和諧的建筑對自然來說也是一種破壞。如何通過比較自然的方式，使建筑的內(nèi)在與外界環(huán)境達(dá)到和諧統(tǒng)一，是我要研究的課題。”奧托在接受采訪時說。
他1953年發(fā)表博士論文《懸掛的屋頂》，著重探討了如何利用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和拉膜技術(shù)，實(shí)現(xiàn)建筑內(nèi)部構(gòu)造與外部環(huán)境的統(tǒng)一。論文在建筑界迅速引起極大的反響，給很多人帶來了啟發(fā)。“奧托帶領(lǐng)我們回到了人類歷史早期，那是一個把帳篷當(dāng)做居所的年代。”斯圖加特輕型材料研究所的一位教授評論道，“帳篷是最早期的人類房屋形態(tài)，它具有恒溫、可移動、靈活性強(qiáng)、牢固、美觀、實(shí)用等特點(diǎn)，這種建筑形式是奧托整體建筑理念很重要的一部分。”
奧托1954年獲得柏林工大土木工程學(xué)博士學(xué)位，在斯圖加特市郊沃姆布昂成立了自己的工作室。直到去世的前一天，這位建筑師和工程師一直在那里為建造一個更加美好的世界而努力工作。他為離工作室不遠(yuǎn)的工作車間起了“破爛的小木屋”綽號，在這個自己的“烏托邦”里，各種建筑模型、圖紙、材料以及一些簡易的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備隨處可見。奧托喜歡動手做實(shí)驗(yàn)，以便糾錯和尋找平衡，直到發(fā)現(xiàn)合適的材料。他不滿足于建造房子，更喜歡從形而上的高度來理解和思考建筑。奧托一生中獨(dú)立完成的建筑屈指可數(shù)，更多的是給予別人一些設(shè)計(jì)上的想法，使他們的設(shè)計(jì)能夠成為現(xiàn)實(shí)。
主張人、建筑和自然合一
作為奧托的成名之作，1972年慕尼黑奧林匹克競賽場是他與著名德國建筑師君特?貝尼斯的團(tuán)隊(duì)共同完成的。在他的工作車間，至今還能看到部分當(dāng)年使用過的模型，其中包括女性絲襪。正是貝尼斯團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師弗里茨?奧爾用自己夫人的絲襪作為輔助材料制作模型，才使他們的設(shè)計(jì)方案從一百多份投標(biāo)書中成功勝出。
組委會開始時對這一方案中提出的“空中纜索網(wǎng)頂棚結(jié)構(gòu)”持懷疑態(tài)度，覺得整個設(shè)計(jì)不現(xiàn)實(shí)，數(shù)據(jù)不完善，預(yù)算也不可估計(jì)，根本不可能被建造出來。為此，貝尼斯向?qū)９ポp型結(jié)構(gòu)研究的奧托求助。他們通過一次次的物理實(shí)驗(yàn)，重新修訂數(shù)據(jù)，精心選擇建筑材料。在沒有運(yùn)用任何高科技運(yùn)算系統(tǒng)和建筑設(shè)計(jì)軟件的情況下，使這一方案完美實(shí)現(xiàn)，至今仍被人稱頌為建筑史上的“奇跡”。
不同于1936年納粹時期奧林匹克場館以磚石筑成的厚重屋頂，1972年慕尼黑奧林匹克競賽場打破傳統(tǒng)體育場封閉單一的形象，開拓性地使用了輕型拉膜結(jié)構(gòu)的棚頂，創(chuàng)造了一個史無前例的開放性、輕盈、新型的建筑結(jié)構(gòu)。新型的半透明帳篷式設(shè)計(jì)詮釋了人們與自然溝通的渴望，場館流線型的線條自然流暢地與奧林匹克公園成為一體，向世人展示了一個民主樂觀的新德國。1972年這里曾舉辦夏季奧林匹克運(yùn)動會，1974年舉辦世界杯總決賽。1975年，奧托在曼海姆音樂廳創(chuàng)造了輕量構(gòu)造建筑多功能廳。他利用這些作品，向人們傳達(dá)了人、建筑、自然合一的理念。
在此之前，奧托在很多建筑上面嘗試過使用輕型拉膜結(jié)構(gòu)的頂棚設(shè)計(jì)。例如，20世紀(jì)50年代中期為卡塞爾國家園林展設(shè)計(jì)音樂廳，60年代為不萊梅圣?盧卡教堂設(shè)計(jì)頂棚，1967年完成的蒙特利爾世博會德國館設(shè)計(jì)……當(dāng)時，他的確成為建筑界談?wù)摰慕裹c(diǎn)。然而正是奧托開創(chuàng)的輕體結(jié)構(gòu)，使我們看到人類并不一定需要用臃腫的結(jié)構(gòu)把自己和自然隔離開。
奧托1961年在柏林工大創(chuàng)立了研究方向?yàn)椤吧飳W(xué)與建筑”的研究機(jī)構(gòu)，以推動輕型材料和拉膜式結(jié)構(gòu)在德國的研究與應(yīng)用。1964年，他受斯圖加特大學(xué)的邀請協(xié)助創(chuàng)立輕型材料研究所并擔(dān)任所長。奧托時常和學(xué)生們一起探討一些有關(guān)人類學(xué)和建筑學(xué)的問題： “建筑到底是什么？”“如何看待那些古建筑？”“它們向我們傳達(dá)哪些思想？”“究竟什么樣的房子適合人類居住？”“怎樣用輕型反對野蠻？”他希望通過探討這些問題，使年輕一代的建筑學(xué)者認(rèn)識到一個設(shè)計(jì)者同時也必須是一個好的人類學(xué)家，應(yīng)該對人類文明的進(jìn)步起很好的輔助作用。建造房屋不僅僅是給人們提供住所，更是在輔助人們找到適合自己的生活重心。
篇13
1前言
研究住宅的特征價格，揭示住宅價格水平的空間分異規(guī)律不僅可以直接為政府制定發(fā)展規(guī)劃、管理住宅交易市場以及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)確定住宅營銷價格等方面提供決策依據(jù)，還可以為進(jìn)一步研究城市發(fā)展水平和房價是否合理提供理論依據(jù)。
國內(nèi)外對于住宅價格的研究，多采用特征價格的方法進(jìn)行實(shí)證分析，充分考慮了住宅商品的異質(zhì)性特點(diǎn)，但一般只限于對住宅價格本身的研究。本文把特征價格理論與價格的空間分異現(xiàn)象相結(jié)合，以特征價格研究為基礎(chǔ)，分析了住宅價格空間分異的驅(qū)動因素。
本文通過對黑龍江省哈爾濱市住宅市場的研究，對住宅價格從空間角度進(jìn)行分析，探討哈爾濱市住宅價格空間分布模式、并用特征價格理論解釋了價格空間分異的影響因素。從而為提高城市管理水平、合理布局基礎(chǔ)設(shè)施、制定住宅產(chǎn)業(yè)政策等提供借鑒。有助于住宅消費(fèi)者選購稱心住宅，也有助于房產(chǎn)管理部門掌握城區(qū)住宅價格分布趨勢。分析住宅價格的空間分異，可以為規(guī)劃部門制定和實(shí)施城市規(guī)劃提供必要的信息。
2研究區(qū)概況
2.1研究區(qū)概況
哈爾濱市是黑龍江省省會，全省的政治、經(jīng)濟(jì)、金融、科技、文化和信息中心，我國東北北部中心城市、國家重要的制造業(yè)基地、歷史文化名城。位于東經(jīng)125 42'^～130 10'、北緯44 04'^～46 40'之間，地處中國東北北部地區(qū)，黑龍江省南部松嫩平原的東南緣。由于行政區(qū)劃的調(diào)整，哈爾濱市目前下轄八區(qū)，包括南崗區(qū)、道里區(qū)、道外區(qū)、香坊區(qū)、平房區(qū)、呼蘭區(qū)、阿城區(qū)和松北區(qū)。
2.2對象價格的選取與研究假設(shè)
主要以有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)，可以在市場上自由買賣的普通商品住宅為對象。在分析哈爾濱市住宅價格空間分布特征時，住宅價格選取住宅小區(qū)平均銷售單價，它是市場綜合因素作用的反映，可以較好地反映區(qū)位房價水平。文中“住宅價格”指住宅小區(qū)住宅的銷售單價。
哈爾濱市目前下轄八區(qū)，由于呼蘭區(qū)與阿城區(qū)剛剛從縣、不設(shè)區(qū)的市劃為哈爾濱市的區(qū)，與哈爾濱原市區(qū)也相距較遠(yuǎn)，沒有形成統(tǒng)一的房地產(chǎn)市場，因此本文研究對象為已經(jīng)形成的哈爾濱市原市區(qū)住宅市場。
2.3住宅價格空間分布
在等值線的繪制過程中，以哈爾濱市區(qū)地圖為底圖，應(yīng)用ArcView軟件，將樓盤標(biāo)注在相應(yīng)的位置上，獲得樣本點(diǎn)，再給每個樣本點(diǎn)附屬性信息，即銷售均價，給定200元為等值間距，應(yīng)用空間分析模塊，自動生成等值線。
本文通過對數(shù)據(jù)的整理發(fā)現(xiàn)，選擇的65個樓盤均價最高為5 600元/平房米，最低為1 480元/平方米，銷售均價主要集中在2 000～3 500元/平方米的價格范圍，故此價格空間應(yīng)該是等值線反映的主要范圍。為使等值線能較為準(zhǔn)確地反映各地區(qū)間的房價差異，同時又不能太過詳細(xì)瑣碎而難于反映總體特征，以200元為等值線間距，繪制14條等值線。
根據(jù)等值線分布圖和調(diào)查數(shù)據(jù)的分布可以看出2006年第一季度哈爾濱的住宅價格空間分布的一些特點(diǎn)：（1）住宅價格較高的地區(qū)主要集中在兩大塊，一為道里區(qū)，二為南崗區(qū)，住宅價格大部分都在3 000元/平方米以上。（2）在開發(fā)區(qū)泛CBD范圍內(nèi)，臨近長江路和紅旗大街的住宅價格又出現(xiàn)了一個小，調(diào)查數(shù)據(jù)中超過3 000元/平方米的住宅也比較多。（3）以上三點(diǎn)連線為較高住宅價格線，向兩側(cè)房價大體呈放射下降趨勢。
3哈爾濱市住宅特征價格模型建立
3.1變量的選擇和量化
本文以住宅特征變量選擇的一般原則為基礎(chǔ)，結(jié)合我國國情和哈爾濱市房地產(chǎn)市場特征對住宅特征變量進(jìn)行選取。
住宅特征變量的選擇一般遵循以下三個原則：
（1）特征變量間相關(guān)程度要低。即特征變量間獨(dú)立性強(qiáng)，相互沒有影響。這樣模型才能與實(shí)際情況有較高的擬合程度，充分反映真實(shí)情況。
（2）選擇主要特征進(jìn)行分析，忽略對住宅價格影響較弱的因素，突出特征變量對住宅價格的影響。在建立模型時并不是進(jìn)入模型的特征變量越多約好，選擇具有代表性的特征進(jìn)入模型會使模型更具有穩(wěn)定性。
（3）特征變量的選擇要符合哈爾濱市的特征，并有一定的可獲得性。
根據(jù)變量的數(shù)據(jù)類型的不同，量化方式不同。本文所采用的住宅特征變量量化類型分別為：①直接采用住宅特征變量的實(shí)際數(shù)值，或者是根據(jù)需要對原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的變換。②分等級賦值。③采用綜合性指標(biāo)進(jìn)行度量，根據(jù)包含內(nèi)容的多少進(jìn)行打分。④采用二值變量進(jìn)行量化。
在研究中將住宅特征分為三類：建筑特征、鄰里特征和區(qū)位特征。住宅特征變量的量化見表1。
對各變量進(jìn)行分析，可知其均基本符合正態(tài)分布。
3.2特征價格模型的選擇
首先對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析，相關(guān)分析可以刻畫兩類變量線性相關(guān)的密切程度，為線性分析打基礎(chǔ)。根據(jù)住宅價格與各變量進(jìn)行相關(guān)分析的輸出結(jié)果可以看出相關(guān)系數(shù)取值在-1到1之間，正為正相關(guān)，負(fù)值為負(fù)相關(guān)，0為不相關(guān)。將相關(guān)程度分為3級，0.5以上為高度相關(guān)，0.2到0.5為一般相關(guān)，0.2以下為低度相關(guān)。從表中的相關(guān)分析中可以看出，在選變量中物業(yè)管理、建筑結(jié)構(gòu)、距中央大街和紅博距離對住宅價格影響很大,且住宅價格與到中央大街和紅博距離呈負(fù)相關(guān)。裝修程度、生活配套設(shè)施和有無車位與住宅價格一般相關(guān)。小區(qū)自然環(huán)境、公交線路和教育配套設(shè)施對住宅價格的影響相對較低。
3.3模型的估計(jì)檢驗(yàn)
用最小二乘法（OLS）對模型進(jìn)行估計(jì)。在SPSS軟件中選擇Enter(強(qiáng)行進(jìn)入法)，作為回歸分析方法，即將所選的10個特征變量全部進(jìn)入模型。
從表3可知，回歸方程方差分析的顯著性檢驗(yàn)值為0.000，即小于0.001，說明方程是高度顯著的，拒絕全部系數(shù)均為0的原假設(shè)。說明進(jìn)入方程的住宅特征與房價之間的線性關(guān)系能夠成立。
3.3.1共線性診斷
共線性是指回歸變量之間存在著近似的線性關(guān)系，即某個自變量可以近似的用其他自變量的線性函數(shù)來描述。當(dāng)共線性趨勢顯著時，會給模型的擬合帶來嚴(yán)重影響。本文用容忍度（tolerance）和方差膨脹因子VIF（variance inflation factor）對變量進(jìn)行共線性檢驗(yàn)。由于所得VIF最大為3.864，遠(yuǎn)小于10，所以認(rèn)為基本不存在共線性問題。
3.3.2方差齊性檢驗(yàn)
方差齊性是指殘差的分布是常數(shù)，與自變量或因變量無關(guān)，即殘差應(yīng)隨機(jī)分布在穿過零點(diǎn)的垂直直線兩側(cè)。根據(jù)因變量預(yù)測值與殘差的散點(diǎn)圖，可以看出絕大部分觀測值隨機(jī)落在橫軸正負(fù)2之間，基本滿足方差齊性的假設(shè)。
綜上可以看出，模型基本滿足正態(tài)性假設(shè)、等方差性假設(shè)和獨(dú)立性假設(shè)，具有良好的擬合度和較高的解釋能力，在統(tǒng)計(jì)上是有意義的。因此，可以用來分析和解釋住宅特征對住宅價格的影響。
4回歸結(jié)果分析
表4可以看出，有6個變量通過了10％的顯著性檢驗(yàn)，分別為建筑結(jié)構(gòu)、到中央大街距離、到紅博距離、物業(yè)管理、生活配套設(shè)施、裝修程度。
4.1符號分析
住宅特征大部分對住宅價格產(chǎn)生正向影響，如建筑結(jié)構(gòu)、物業(yè)管理、裝修程度、生活設(shè)施和自然環(huán)境，這些條件好的，住宅價格越高。而到CBD距離與住宅價格呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)，也就是隨著到市中心的便捷程度的降低，房價下降。
4.2住宅特征價格分析
在從回歸系數(shù)表中，為標(biāo)準(zhǔn)化的回歸系數(shù)對應(yīng)著住宅的特征價格，如建筑結(jié)構(gòu)，其特征價格為489.06元/平方米，表示在其他特征價格不變的情況下，住宅的建筑機(jī)構(gòu)上升一個檔次每平方米住宅的價格就會上漲489.06元。生活配套設(shè)施的特征價格為47.623，表示生活配套設(shè)施每增加一個，每平方米住宅價格就會上漲47.623元。
4.3住宅特征的影響程度分析
住宅特征對住宅價格的影響程度無法用特征價格直接衡量，因?yàn)樗鼈兊膯挝徊灰恢拢菢?biāo)準(zhǔn)化的回歸系數(shù)（Beat）是所有變量標(biāo)準(zhǔn)化后的結(jié)果，具有可比性，可以用它的絕對值來進(jìn)行住宅特征影響程度的排序，并分類，分類標(biāo)準(zhǔn)如下：
|Beat| ≥0.2為一類影響程度；0.2 > |Beat| >0.1 為二類影響程度；|Beat|
5哈爾濱市住宅價格空間分異原因分析
住宅特征決定住宅價格，住宅特征的空間分布特征也決定了價格空間分布的規(guī)律，因此首先進(jìn)行住宅特征空間分布的分析。
在住宅價格的影響因素中，建筑結(jié)構(gòu)對住宅價格的影響最為主要，建筑結(jié)構(gòu)由磚混上升為框架結(jié)構(gòu)，住宅價格就會上漲489.06元。在調(diào)查的65個小區(qū)樣本中，有33個為框架結(jié)構(gòu)的住宅，占較大比例，其中道里區(qū)住宅中框架結(jié)構(gòu)住宅占區(qū)內(nèi)住宅的10/15，南崗區(qū)7/11，香坊區(qū)6/11，且集中于開發(fā)區(qū)附近,所占比例較大。
物業(yè)管理也是住宅價格的一類影響因素，在65個小區(qū)樣本中，道里區(qū)、南崗區(qū)和香坊區(qū)的開發(fā)區(qū)比較高檔的小區(qū)較多，高檔小區(qū)的物業(yè)管理水平和配套服務(wù)也較好。
到CBD距離對住宅的影響程度僅次于物業(yè)管理，也屬于第一類影響因素。中央大街是哈爾濱的傳統(tǒng)CBD地區(qū)，不但坐落著許多商場、寫字樓和各種會館，還是哈爾濱的標(biāo)志和必經(jīng)的哈爾濱旅游線路。南崗區(qū)的紅博秋林一帶也是哈爾濱的CBD地區(qū)，開發(fā)區(qū)是哈爾濱的泛CBD地區(qū)，有會展中心和許多寫字樓。其他區(qū)雖然也有內(nèi)部商務(wù)較集中的地區(qū)，但規(guī)模有限。
第二類影響住宅價格的特征因素為生活配套設(shè)施和建筑的裝修程度。生活配套設(shè)施包括超市、菜市場、銀行、醫(yī)院、郵局。從這些設(shè)施的空間分布來看除了松北區(qū)和東北西南周邊地區(qū)以外，分布較均勻。在調(diào)查的住宅中絕大部分為毛坯房，只有道里區(qū)有6個住宅小區(qū)進(jìn)行了不同程度的裝修。
第三類影響住宅價格的特征因素為自然環(huán)境、教育配套設(shè)施、有無車位和公交線路。哈爾濱的公園、廣場數(shù)量較少，且分布不均勻。教育配套設(shè)施中中小學(xué)和高中分布均勻，但大學(xué)在松北區(qū)的西部、道里區(qū)和香坊區(qū)分布較少。樣本統(tǒng)計(jì)顯示，在65個樣本中有車位的為32個。在道里區(qū)、南崗區(qū)、香坊區(qū)、道外區(qū)和松北區(qū)中分別占28.13%、18.75%、15.65%、12.5%、15.65%。表明哈爾濱市的東北和西南部的道外區(qū)有車位的住宅較少，香坊區(qū)和松北區(qū)有車位的住宅數(shù)量相當(dāng)。南崗區(qū)有車位住宅相對較多，道里區(qū)則最多。公交線路對住宅價格的影響最為微弱，說明哈爾濱市的公共交通比較發(fā)達(dá)，已不太會對住宅的選擇造成較明顯的影響。
6結(jié)論
本文運(yùn)用Arcview軟件對哈爾濱市住宅價格空間分異進(jìn)行了直觀的表述，得出了哈爾濱市住宅價格空間分異的大致規(guī)律，并運(yùn)用特征價格理論對造成這種空間分異現(xiàn)象的原因做了解釋，得出了以下結(jié)論：
6.1道里區(qū)、南崗區(qū)和香坊的開發(fā)區(qū)高檔住宅較多，其建筑結(jié)構(gòu)和物業(yè)管理水平均較高，這一現(xiàn)象造成了道里、南崗、開發(fā)區(qū)一線房價較高的大體趨勢，其他各區(qū)由于磚混結(jié)構(gòu)的大量存在，也拉低了其他各區(qū)的住宅價格。同時傳統(tǒng)CBD和新興的泛CBD區(qū)也集中在這三個區(qū)域，更進(jìn)一步抬高了那里的住宅價格。
6.2裝修程度和超市、菜市場、銀行、醫(yī)院、郵局等生活配套設(shè)施除松北區(qū)外基本比較平均，所以目前松北區(qū)發(fā)展并不完善，住宅價格偏低。
6.3哈爾濱市廣場、公園數(shù)量較少，分布不均和公交線路網(wǎng)比較發(fā)達(dá)，所以不會對住宅價格造成顯著影響。教育配套設(shè)施對住宅價格的影響程度在中小學(xué)分布比較均勻的前提下，會使大學(xué)周邊住宅價格高一些。有無車位也客觀上表現(xiàn)了小區(qū)設(shè)施的完備程度，對住宅價格有一定貢獻(xiàn)，所以在車位較少的道外區(qū)和動力區(qū)也會造成住宅價格相對較低的現(xiàn)象。
分析結(jié)果不僅可以直接為政府制定發(fā)展規(guī)劃、分析住宅價格與社會經(jīng)濟(jì)水平的關(guān)系、管理住宅交易市場以及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)定位住宅營銷價格等方面提供決策依據(jù)，還可以為進(jìn)一步研究城市發(fā)展水平和房價是否合理提供理論依據(jù)。
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