引論：我們?yōu)槟砹?3篇大學(xué)生三好學(xué)生范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
在平時(shí)的生活中該生待友善，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，行為習(xí)慣得到了師生的一致肯定。在校期間該生曾被評(píng)為“文明學(xué)生”。在課余生活中該生還熱心于國(guó)家大事，擁護(hù)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)。在汶川地震時(shí)，該生帶頭捐款，幫助救災(zāi)。在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f至?xí)r，該生也積極參與了火炬的傳遞活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)、“校園文化藝公務(wù)員之家 節(jié)”等活動(dòng)中，該生也同樣積極對(duì)待，并且表現(xiàn)不俗，曾今在校運(yùn)會(huì)的男子實(shí)心球比賽中獲得年級(jí)第二的良好成績(jī)。
在平日的學(xué)習(xí)中，該生保持了自覺(jué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)過(guò)的例題，該生總能舉一反三。而對(duì)于做錯(cuò)的題目，該生也能牢記在心，避免再犯。在歷次的年級(jí)測(cè)試中，該生的名次總是位于前列。他曾今在年代表學(xué)校到南寧參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽并獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，還在在第二xx屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得市一等獎(jiǎng)。
該生作為班上的學(xué)習(xí)委員，在自身的不斷進(jìn)取的同時(shí)還不忘幫助身邊的同學(xué)，積極為老師分憂，為班級(jí)貢獻(xiàn)了自己的力量。他的同桌在他的幫助下，由原來(lái)中游水平，漸漸提到到了上游水準(zhǔn)。而班上的同學(xué)在他的帶領(lǐng)下，成績(jī)逐漸提升，班里的學(xué)習(xí)氣氛愈加濃烈，在下課時(shí)，大家也都是俯首學(xué)習(xí)，基本杜絕了扎堆閑談的現(xiàn)象。到如今，該生所在班級(jí)里一共有16人獲得了年全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，還有5人獲得了年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的區(qū)三等獎(jiǎng).。
篇2
勤奮踏實(shí)，不驕不躁，有自己的主見(jiàn)，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過(guò)去的一年里，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自己的思考，努力做好。
活躍開(kāi)朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么困難。和舍友、和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。
臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書(shū)，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與，不但自己開(kāi)心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開(kāi)心，是一個(gè)有影響力的班干。
性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
臉上總有自信的微笑。快樂(lè)的看書(shū)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的參加各種活動(dòng)，在快樂(lè)的大學(xué)生活中不知不覺(jué)的收獲，不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有收獲的。
了解自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，能夠給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用起課余時(shí)間，按照自己的進(jìn)度向前沖，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了不少專業(yè)課程，勤于思考，善于思考，學(xué)計(jì)算機(jī)有靈氣。
性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對(duì)生活中的困難。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時(shí)間，與同學(xué)們相處很好，大家都很喜歡你。
以快樂(lè)的心情面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，能與同學(xué)分享快樂(lè)，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺(jué)開(kāi)展課堂外的學(xué)習(xí)，合理安排自己的課余時(shí)間。
成功的組織了音樂(lè)協(xié)會(huì)一個(gè)學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作。有創(chuàng)意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學(xué)習(xí)有靈氣，綜合素質(zhì)高。
踏實(shí)認(rèn)真，為人誠(chéng)懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開(kāi)闊，嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班長(zhǎng)，這樣的民主選舉結(jié)果，就說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)你的信任和肯定。
總是快樂(lè)的樣子，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。
迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情，能合理安排自己的課余時(shí)間，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生活積極、健康、向上。
成熟有主見(jiàn)，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜摇⑾蚯拜吿撔恼?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。
樂(lè)觀積極，笑對(duì)挫折，不怕困難，在各次集體活動(dòng)中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學(xué)、與舍友相處融洽。學(xué)習(xí)方面非常努力，一學(xué)期以來(lái)，進(jìn)步顯著。
做事認(rèn)真，對(duì)自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的鉆研問(wèn)題。學(xué)有所成，有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持完成，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。
安靜平和，勤于思考，見(jiàn)人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地記，課后能夠認(rèn)真思考，認(rèn)真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學(xué)要多。
對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)。待人熱情，與人為善。
既文靜又活躍，能夠積極主動(dòng)的與老師溝通，能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力，對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成。
踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時(shí)，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會(huì)過(guò)得很開(kāi)心，會(huì)有很大的收獲。
安靜平和，能夠妥善的處理問(wèn)題，化解矛盾。專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外，還有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃。參加各種競(jìng)賽總是能輕松獲獎(jiǎng)。
文靜認(rèn)真的女孩子。安靜平和，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，快樂(lè)的參加各種班級(jí)活動(dòng)，總是擁有一份好心情，總有笑容。
競(jìng)選班長(zhǎng)得到本班同學(xué)的贊同，任班長(zhǎng)以來(lái)，工作有熱情有方法，愿意為同學(xué)辦事，同學(xué)也認(rèn)可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊(duì)并親自上場(chǎng)參加比賽，以全勝戰(zhàn)績(jī)獲得冠軍。
從班長(zhǎng)成長(zhǎng)為系學(xué)生會(huì)干部，一學(xué)期以來(lái)，為系里做了大量工作。不論是以前相對(duì)獨(dú)立的班長(zhǎng)工作，還是現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)的系部工作，工作成績(jī)同樣顯著，自己也在這個(gè)過(guò)程中得到了很好的鍛煉和提高。
快樂(lè)熱情，對(duì)新鮮的事物有強(qiáng)烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學(xué)。對(duì)于班級(jí)里的各種活動(dòng)也總是積極的出謀劃策，熱情參與其中。
篇3
3、該學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)。熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。成績(jī)發(fā)展均衡，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生。是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。該學(xué)生在家里準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務(wù)活。
4、該學(xué)生在學(xué)校生活中，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。她能積極參加學(xué)校組織的各種捐贈(zèng)活動(dòng)，拿出自己積攢的零花錢，向云南災(zāi)區(qū)和玉樹(shù)大地震中受災(zāi)的同學(xué)捐款，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。她善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)同學(xué)以誠(chéng)相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，她都會(huì)伸出自己的援助之手，熱心相助。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問(wèn)題，她總能不厭其煩的反復(fù)講解。因此被同學(xué)們稱贊為熱心的“小老師”。是同學(xué)的好朋友。
5、本學(xué)期來(lái)，你還能遵守學(xué)校紀(jì)律，偶爾控制不住自己的行為，在班級(jí)上還能與同學(xué)和睦相處，還能服從班級(jí)的各種工作安排。但學(xué)習(xí)不夠努力刻苦，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、 發(fā)言不夠積極，如果能認(rèn)真，將能取得一定的進(jìn)步。希望今后對(duì)自己進(jìn)一步嚴(yán)格要求，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，希望你能在學(xué)習(xí)和品德都有大的進(jìn)步。
6、你是一個(gè)非常聽(tīng)話老實(shí)的好女孩。能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，有文明禮貌，性格內(nèi)向比較膽小。在學(xué)習(xí)上雖然能夠認(rèn)真專心，可由于基礎(chǔ)比較差，難以跟上步伐，導(dǎo)致了一種低落的不良情緒，不肯動(dòng)腦思考問(wèn)題，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習(xí)慣，把所有的心思和精力放之于學(xué)習(xí)，相信你成績(jī)一定會(huì)好的！
7、該學(xué)生善于處理人際關(guān)系，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)、組織管理的能力。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，勞動(dòng)態(tài)度端正，多次被小評(píng)為三好學(xué)生，曾經(jīng)也被評(píng)為一次區(qū)三好學(xué)生。相信她以后會(huì)做的更好。
8、該生道德素質(zhì)良好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。勤儉節(jié)約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，在上課期間積極回答問(wèn)題，進(jìn)取心強(qiáng)，虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加體育活動(dòng)，有較好的身體素質(zhì)。在課下，該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。較好的履行了作為學(xué)生的職責(zé)。即收獲了知識(shí)，又獲得了人格上的提升，保證了德智體美勞全面發(fā)展。
9、你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角。才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。
10、你在校表現(xiàn)一般，平時(shí)能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課常講閑話，經(jīng)常做與上課學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，老師布置的作業(yè)不能夠獨(dú)立完成，經(jīng)常抄襲他人的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)很不端正。只希望今后能夠有很好的認(rèn)識(shí)，較大的改變，認(rèn)真點(diǎn)把學(xué)習(xí)搞好。
11、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，所以取得了優(yōu)異的成績(jī)。 “天才出于勤奮”， 如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。現(xiàn)在你的自信已經(jīng)很好了，相信你能更好的。努力！！！
12、你知道自己是一個(gè)非常聰明，但是又非常愛(ài)“貪玩”的人嗎？在學(xué)校能夠尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)；上課雖然能夠認(rèn)真聽(tīng)講，但對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，經(jīng)常思想拋錨開(kāi)小猜，缺乏刻苦鉆研問(wèn)題的精神，怕吃苦頭。老師希望你今后能把所有精力集中于學(xué)習(xí)，請(qǐng)相信自己做什么事都行！
13、如今我也真不知道該如何來(lái)對(duì)你評(píng)價(jià)，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)話，你是“無(wú)賴”，我是“傻瓜”。你能否捫心自問(wèn)，這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)你究竟學(xué)到了什么，我為你而感到后悔，當(dāng)初不該讓你來(lái)。我再鄭重對(duì)你申明、今后的路得靠自己去拼搏，如果你不為自己的所作所為反醒的話，你將后悔莫及！
14、你在校為人還是比較忠誠(chéng)老實(shí)，基本能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也有些膽小。但學(xué)習(xí)成績(jī)太不理想了，在教室內(nèi)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，上課經(jīng)常走神，思想開(kāi)小猜玩小動(dòng)作，總是有那么一種“身在曹營(yíng)心在漢”的思想動(dòng)態(tài)，希望今后能夠改正這些缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好！
15、該同學(xué)有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)一直刻苦努力，腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力，與老師在課堂上配合默契。與同學(xué)關(guān)系良好，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活中，都有自己的計(jì)劃。道德品質(zhì)良好，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，樂(lè)于助人，對(duì)人熱情。意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確，有著不服輸?shù)木瘛；顫婇_(kāi)朗，積極參加課內(nèi)外活動(dòng)，表現(xiàn)良好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。關(guān)心班集體，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。相信在不久的將來(lái)，成為社會(huì)的棟梁。只要努力，只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅的種子不會(huì)永遠(yuǎn)沉淪于黑暗的泥土之下，它會(huì)爆發(fā)，它會(huì)走向陽(yáng)光，它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。站起的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多的人，他就是一個(gè)令人尊敬的戰(zhàn)士。
16、該學(xué)生是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的學(xué)生，剛進(jìn)入xx時(shí)，該生就與同學(xué)們相處地十分融洽，在同學(xué)遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助，在集體勞動(dòng)是積極參與，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，該生更加成熟懂事，認(rèn)清了高中階段的重要性，深知自己肩負(fù)重任，學(xué)習(xí)更加努力刻苦，而且該生聰明機(jī)靈，能夠快速的接受新的知識(shí)，對(duì)于疑點(diǎn)不懂就問(wèn)，注重全面發(fā)展，不偏科，雖然有過(guò)幾次考試失利，但這對(duì)該生沒(méi)有造成任何影響，該生能夠?qū)W會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，面對(duì)不理想的成績(jī)，從不氣餒，而是更加努力刻苦地學(xué)習(xí)，不言放棄，進(jìn)入xx后，該生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)更加努力，態(tài)度更加認(rèn)真，總之該生是一個(gè)有理想的好學(xué)生。望今后更加努力！
17、你有聰明的頭腦，你頑強(qiáng)的意志，你有堅(jiān)決的決心。可你就是缺乏自制力，對(duì)生活散慢，對(duì)學(xué)習(xí)的不上進(jìn)，對(duì)自身的約束力差，導(dǎo)致了如此差而又讓意想不到的成績(jī)，經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)章制度肆無(wú)忌憚地去“以身試法”，老師希望今后能痛改前非，做一個(gè)文明學(xué)生。
18、你是一個(gè)很靜心的女孩，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)。但是學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模m然上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，可有點(diǎn)“出功不出力”的味道；再是膽子太小，記住“膽小是永遠(yuǎn)沒(méi)有出息的表現(xiàn)”，希望今后能夠清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足，進(jìn)而改之！
19、該學(xué)生是一名很有內(nèi)秀的學(xué)生，如同一塊還沒(méi)有開(kāi)墾的荒地，潛力十分巨大，學(xué)業(yè)上能積極進(jìn)取，勇攀高峰，你深深地知道在為誰(shuí)而寒窗苦讀，成績(jī)?cè)谌?jí)名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了一些陽(yáng)剛之氣。我也曾仔細(xì)觀察過(guò)你打籃球的時(shí)候，你在等機(jī)會(huì)的時(shí)候較多，說(shuō)白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現(xiàn)自己，假如你能處理好這個(gè)問(wèn)題，你在未來(lái)的日子里就能創(chuàng)造出屬于自己的那塊藍(lán)天！
20、你是一個(gè)比較老實(shí)忠誠(chéng)，有聰明才智的學(xué)生，在校表現(xiàn)還好，平時(shí)能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有文明禮貌。可是對(duì)學(xué)習(xí)的欲望不太強(qiáng)，時(shí)有散漫的形態(tài)，上課會(huì)講閑話，思想開(kāi)小猜玩小動(dòng)作。但后半學(xué)期有所進(jìn)步，老師希望你自己能夠認(rèn)識(shí)到不足，改掉以前所有不好的行為，你的成績(jī)肯定會(huì)有很大進(jìn)步！
21、你知道自己是一個(gè)非常聰明，但是又非常愛(ài)“貪玩”的人嗎？并且你還有一個(gè)非常不足之處就是太“貪睡”了，上課一不注意你就馬上不集中精力，或是呼呼大睡在教室，我覺(jué)得你這樣太荒費(fèi)這么美好的青春時(shí)光了，你懂得“時(shí)間就是青春，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是知識(shí)”這此話的含義嗎？
22、你是一個(gè)較誠(chéng)實(shí)、坦然，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生。但心較為浮躁，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的恒心，信心和決心，常有厭學(xué)的情緒。并總保留著“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”的錯(cuò)誤心態(tài)，這是非常要不得的，望努力而改之！
23、該生表現(xiàn)比較優(yōu)秀。在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的好評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系融洽，經(jīng)常幫助同學(xué)。該生有較好的道德素質(zhì)，行為舉止符合規(guī)范，為人處事以大局利益為重。經(jīng)常在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有較好的身體素質(zhì)。假期期間積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀。相信你能在以后的道路上越走越遠(yuǎn)，最終會(huì)到達(dá)成功之顛。
24、你是一個(gè)比較忠誠(chéng)老實(shí)的女孩，在校能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)不夠勤奮刻苦，上課常講閑話，對(duì)學(xué)習(xí)失去了那種認(rèn)真鉆研的精神和魄力。再是在老師面前性格顯得比較內(nèi)向，比較膽小。希望今后能夠改過(guò)自心，在學(xué)習(xí)方面加把努力，克服基礎(chǔ)差的心理，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的理想！
25、該學(xué)生能全力承擔(dān)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)把同學(xué)們的想法告訴老師，把老師的要求傳遞給同學(xué)們，促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。作為一名班干部，她積極參加班級(jí)管理，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的管理能力和組織能力，是老師的好幫手。作為學(xué)習(xí)委員的她，她積極協(xié)助老師工作，是老師信得過(guò)的得力助手。除了學(xué)習(xí)外還有很多工作是繁雜的、瑣碎的。她總是不厭其煩，多次親力親為地教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，搞好衛(wèi)生。有時(shí)忙的錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，她也沒(méi)有半句怨言，始終面帶微笑。得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
26、該學(xué)生很聰敏，頭腦相當(dāng)靈活，反應(yīng)較快，作為化學(xué)科代表，單科成績(jī)十分突出；學(xué)習(xí)時(shí)有一定的自覺(jué)性，目的基本明確，較開(kāi)學(xué)而言，成績(jī)的較大的進(jìn)步，但是離目標(biāo)還有一段很長(zhǎng)的路要走。在這里我有想提醒你，你是一個(gè)頂天立地的男子漢，將來(lái)做地可能都是大事情，心胸應(yīng)該豁達(dá)，要能沉住氣，不要向一個(gè)小女人一樣斤斤計(jì)較，那是很沒(méi)出息的，況且一個(gè)男子漢嘴太雜也不是一件好事。請(qǐng)記住、沉默是金。
27、該學(xué)生能夠尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，積極參加學(xué)校和班里的各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。但學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)也不夠努力，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服不努力學(xué)習(xí)等缺點(diǎn)。爭(zhēng)取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進(jìn)步。
28、該學(xué)生為人極有個(gè)性，學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性很強(qiáng)，成績(jī)名列前茅，從你的名次來(lái)看，每次考試都在第七名，這說(shuō)明你是很有實(shí)力的，也同時(shí)說(shuō)明你還有許多地方值得挖掘，值得改進(jìn)。你有時(shí)覺(jué)得我對(duì)你比較嚴(yán)（這是我的猜測(cè)，語(yǔ)言上的些受不了。我是這樣認(rèn)為的、你是一塊好鋼，我有義務(wù)，有責(zé)任使你成才。不行春風(fēng)，難得秋雨。通常有信心未必會(huì)贏，沒(méi)信心一定會(huì)輸。
29、該學(xué)生是一個(gè)非常有信用的男子漢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔；作為班上的勞動(dòng)委員，工作大膽負(fù)責(zé)；你的學(xué)習(xí)目的明確，準(zhǔn)時(shí)到校，依時(shí)開(kāi)門，保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點(diǎn)，特別是語(yǔ)文表達(dá)有待提高；其原因是你對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。新年已經(jīng)開(kāi)始，你如要有大的變化的話就決對(duì)不能對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
30、該生道德素質(zhì)良好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，()樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。勤儉節(jié)約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，在上課期間積極回答問(wèn)題，進(jìn)取心強(qiáng)，虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加體育活動(dòng)，有較好的身體素質(zhì)。在課下，該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。該生在三年的學(xué)習(xí)生活中，綜合素質(zhì)有了很大的提高。較好的履行了作為學(xué)生的職責(zé)。即收獲了知識(shí)，又獲得了人格上的提升。保證了德智體美勞全面發(fā)展。
篇4
首先我想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真努力，不甘落后。無(wú)論課堂還是課后，我都努力搞好自己的學(xué)業(yè)。在大一上學(xué)期，我的各項(xiàng)考試成績(jī)均居本專業(yè)前列，平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)3.69，位居本專業(yè)第一名，并且獲得了校“學(xué)習(xí)之星”的光榮稱號(hào)。大一下學(xué)期，我繼續(xù)努力，在期末考試中，智力成績(jī)87.32分，位居本專業(yè)第一。我想，這些成績(jī)的取得，不僅是老師器重和辛勤栽培的結(jié)果，同時(shí)也是對(duì)自己不懈努力的回報(bào)。
在日常的班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)中，我也是不甘落后，積極參加本班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)生工作。我辛勤努力，在學(xué)生會(huì)工作中，我從大一時(shí)最普通的干事一步步干起，直至現(xiàn)在已經(jīng)升為院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。在班級(jí)中，我也積極承擔(dān)責(zé)任，積極為同學(xué)服務(wù)，現(xiàn)在是班級(jí)組織委員。當(dāng)然，我也先后獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，包括各項(xiàng)活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀干事，優(yōu)秀學(xué)員等。我想，健康積極的生活不僅僅只是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，它更應(yīng)該體現(xiàn)在生活中，體現(xiàn)在各項(xiàng)社交活動(dòng)上。
在生活上，我也是一個(gè)積極樂(lè)觀的人。無(wú)論是在工作上，還是生活上，<蓮山 課件>我主動(dòng)的為他人服務(wù)，為同學(xué)著想。平時(shí)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)打掃寢室，為同學(xué)跑腿等各項(xiàng)事情，在同學(xué)以及朋友中都獲得了較高的評(píng)價(jià)。正是這種良好的人際關(guān)系，當(dāng)然更是因?yàn)橛辛诵酆竦膶I(yè)知識(shí)為后盾，今年在班級(jí)推優(yōu)入黨中，我獲得了寶貴的名額。謝謝大家的支持與鼓勵(lì)，我當(dāng)然會(huì)繼續(xù)努力的。
篇5
大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁，其心理健康狀況卻不容樂(lè)觀，越來(lái)越多的大學(xué)生受到不同程度的心理困擾。本文從物理學(xué)角度對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的原因作出解釋，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)提高大學(xué)生心理健康水平具有重要意義。
一、耗散結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵
耗散結(jié)構(gòu)是比利時(shí)科學(xué)家普里高津在20世紀(jì)60年代末、70年代初通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)離平衡的物理現(xiàn)象研究提出的，它指的是一個(gè)遠(yuǎn)離平衡的開(kāi)放系統(tǒng)，當(dāng)其變化達(dá)到一定的閾值，通過(guò)漲落有可能發(fā)生突變，由原來(lái)的混亂無(wú)序狀態(tài)過(guò)渡到一種空間上、時(shí)間上和功能上有序的狀態(tài)。這種在遠(yuǎn)離平衡的非線性區(qū)形成的新的穩(wěn)定有序結(jié)構(gòu)，需要與外界環(huán)境交換物質(zhì)、能量才能維持，這種穩(wěn)定有序的結(jié)構(gòu)就叫耗散結(jié)構(gòu)。處于耗散結(jié)構(gòu)狀態(tài)的系統(tǒng)被稱為耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)[1]。目前耗散結(jié)構(gòu)理論被應(yīng)用到諸多學(xué)科之中，在心理學(xué)方面也越來(lái)越備受關(guān)注。
二、心理系統(tǒng)與耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
成軍等人認(rèn)為一個(gè)系統(tǒng)是耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)必須滿足四個(gè)條件：一是開(kāi)放性。即系統(tǒng)能夠與外界交換物質(zhì)、信息和能量，能夠獲取負(fù)熵，使系統(tǒng)總熵減少，產(chǎn)生新的有序組織結(jié)構(gòu)；二是遠(yuǎn)離平衡態(tài)。系統(tǒng)中各要素、各子系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài)，是負(fù)熵得以合理流動(dòng)的基礎(chǔ)；三是存在非線性作用。系統(tǒng)中各要素、各子系統(tǒng)的相互作用呈現(xiàn)一種非線性機(jī)制。這種非線性機(jī)制使各要素、各子系統(tǒng)之間有機(jī)聯(lián)系，有利于環(huán)境輸入物的合理分配；四是存在漲落。由于系統(tǒng)內(nèi)部的非平衡，各子系統(tǒng)彼此攀比，爭(zhēng)奪進(jìn)入系統(tǒng)的輸入物以維持本身的有序。爭(zhēng)奪結(jié)果使系統(tǒng)的某些局部占優(yōu)勢(shì)，某些局部處于劣勢(shì)。另一時(shí)刻，系統(tǒng)內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)分布區(qū)域隨著輸入物的不同而改變，使系統(tǒng)總體上呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)的漲落性[2]。而心理系統(tǒng)作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它是否屬于一種耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)呢？對(duì)此，阮學(xué)云認(rèn)為心理系統(tǒng)屬于耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，原因如下：一是作為社會(huì)中的人，不存在完全封閉的心理系統(tǒng)；二是平衡態(tài)是熵值接近臨界的狀態(tài)，此時(shí)系統(tǒng)無(wú)序度達(dá)到極限，功能喪失，無(wú)法從外界汲取負(fù)熵，具體表現(xiàn)為“心死如灰”、“心靈枯竭、停滯”。如果個(gè)體保持高尚的追求和不斷積極進(jìn)取的行動(dòng)，那么心理系統(tǒng)就會(huì)得到不斷進(jìn)化，遠(yuǎn)離平衡態(tài)；三是心理系統(tǒng)相對(duì)復(fù)雜，各要素之間不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，滿足非線性關(guān)系；四是在心理系統(tǒng)中，漲落表示經(jīng)歷挫折、某些突發(fā)事件后的心理沖突和變化[3]。因此，從以上可知心理系統(tǒng)作為一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，符合耗散結(jié)構(gòu)的形成條件，因此，可以把耗散結(jié)構(gòu)理論作為一般方法論應(yīng)用于心理學(xué)領(lǐng)域的研究。
三、影響大學(xué)生心理系統(tǒng)有序性的因素
（一）對(duì)于進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，佼佼者的光環(huán)逐漸失去，面對(duì)大學(xué)不再單純以學(xué)習(xí)成績(jī)論論高低的情況，大學(xué)生心理上便產(chǎn)生不適感。如果大學(xué)生不善于交流，那么這又加劇了心理不適感，導(dǎo)致心理系統(tǒng)的閉塞，破壞心理系統(tǒng)有序性。
（二）大學(xué)賦予每個(gè)學(xué)生富裕的時(shí)間、精力去實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，然而，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后就失去了自己的奮斗目標(biāo)，逐漸變得比較迷茫，加之大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使得大學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)有所不適，開(kāi)始變得被動(dòng)、消極。
（三）在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生不免遇到戀愛(ài)、擇友等等問(wèn)題，如果大學(xué)生未能理性地處理此類問(wèn)題，不僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，而且還會(huì)破壞心理結(jié)構(gòu)的有序性。
（四）面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)及自身知識(shí)儲(chǔ)備的有限使得大學(xué)生產(chǎn)生焦慮。目前大學(xué)生就業(yè)焦慮等方面的問(wèn)題已經(jīng)由高年級(jí)大學(xué)生遇近低年級(jí)大學(xué)生[4]。
四、大學(xué)生心理問(wèn)題的干預(yù)措施
（一）大學(xué)生應(yīng)該保持心理系統(tǒng)的開(kāi)放性
從社會(huì)性角度看，人是社會(huì)性動(dòng)物，在群體生存中滿足了生理、安全、情感歸屬等需要。依據(jù)耗散結(jié)構(gòu)理論，當(dāng)個(gè)體心理系統(tǒng)封閉時(shí)，系統(tǒng)與外界交換信息、能量減少，這些需要便得不到滿足，于是開(kāi)始出現(xiàn)心理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)紊亂等問(wèn)題。因此，保持心理系統(tǒng)的開(kāi)放性至關(guān)重要。
（二）大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)營(yíng)造良好的心理環(huán)境
依據(jù)耗散結(jié)構(gòu)理論，心理系統(tǒng)的健康發(fā)展靠的是調(diào)節(jié)熵外流速度和引進(jìn)負(fù)熵流。閱讀優(yōu)秀書(shū)籍、積極參加運(yùn)動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)等能促進(jìn)心理環(huán)境的良性發(fā)展，保證負(fù)熵流不斷進(jìn)入心理系統(tǒng)的可能性，降低心理系統(tǒng)的熵值，保持心理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有序性。
（三）大學(xué)生應(yīng)批判性地吸收網(wǎng)絡(luò)媒體的信息
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒體為了獲取點(diǎn)擊率等，往往放大并傳播某些負(fù)面信息，網(wǎng)絡(luò)媒體作為大學(xué)生接受外界信息的主要途徑之一，大學(xué)生長(zhǎng)期接受負(fù)面信息，容易使大學(xué)生養(yǎng)成不合理的認(rèn)知模式，增加心理系統(tǒng)的無(wú)序性。因此，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體信息學(xué)會(huì)批判性地吸收，主動(dòng)地趨利避害，自覺(jué)地從環(huán)境中尋求帶有負(fù)熵性質(zhì)的有氧信息，攝入正能量，保持心理系統(tǒng)的健康有序。
參考文獻(xiàn)
[1] 吳雪娟.耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的負(fù)熵及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程[J].系統(tǒng)辯證學(xué)學(xué)報(bào)，1995，4.
篇6
現(xiàn)代管理思想認(rèn)為：管理行為具有雙面性，即管理者和管理對(duì)象在管理過(guò)程中經(jīng)常互相發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行管理?yè)Q位。這種辨證統(tǒng)一的關(guān)系，構(gòu)成了民主管理與監(jiān)督的最基本的模式。2009年，為了促使全縣教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，辦人民滿意的教育，我局借助在全省義務(wù)教育階段學(xué)校推行績(jī)效工資機(jī)制的東風(fēng)，結(jié)合本縣實(shí)際制定并施行了《陽(yáng)山縣義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》。幾年來(lái)，我局在實(shí)踐中不斷完善和細(xì)化《陽(yáng)山縣義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》，使其切實(shí)體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則，真正起到充分調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性的作用。我們以績(jī)效考核結(jié)果作為分配績(jī)效工資的主要依據(jù)，重點(diǎn)面向一線教師、骨干教師，堅(jiān)持實(shí)事求是，程序規(guī)范，切實(shí)做到全程公開(kāi)，考評(píng)公平、公正。為了維護(hù)大多數(shù)教師的利益，我們?cè)凇蛾?yáng)山縣義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》中既體現(xiàn)梯度級(jí)別，又控制個(gè)體差異，使績(jī)效工資真正起到調(diào)動(dòng)教師積極性的杠桿作用，同時(shí)輔以由縣財(cái)政對(duì)山區(qū)農(nóng)村教師適當(dāng)進(jìn)行津貼的制度。
通過(guò)近幾年的實(shí)踐表明：推行績(jī)效考核機(jī)制，充分發(fā)揮了績(jī)效工資的激勵(lì)作用，有效杜絕了“吃大鍋飯”的現(xiàn)象，有效整頓了教職工“庸懶散軟”行為。目前，我縣廣大教師都已化被動(dòng)為主動(dòng)，安教樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)課務(wù)，全身心投入到教育教學(xué)工作中，增強(qiáng)了教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，有效地提高了學(xué)校的教風(fēng)，促進(jìn)了我縣教學(xué)質(zhì)量的全面提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在2012年上半年，全縣共開(kāi)展學(xué)科課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)開(kāi)放日、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師基本功比賽、教師優(yōu)秀論文評(píng)比、教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)近20場(chǎng)次。有3個(gè)省課題開(kāi)展研究，3個(gè)市課題立項(xiàng)，10個(gè)縣級(jí)課題立項(xiàng)，中考、高考取得較好的成績(jī)。
二、用好“問(wèn)責(zé)”杠桿，強(qiáng)化校長(zhǎng)質(zhì)量意識(shí)
教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到教育界在社會(huì)上聲譽(yù)和地位，影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。在某種意義上，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長(zhǎng)就會(huì)辦出什么樣的學(xué)校。走進(jìn)一所學(xué)校，從師生的精神面貌、教職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、合作性就可看出該校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平。只有充滿生機(jī)與活力的學(xué)校，才能孕育出一支充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。為了促使全縣中小學(xué)校長(zhǎng)樹(shù)立重教學(xué)、抓質(zhì)量的意識(shí)，把“教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有突破性提高，我縣科學(xué)謀劃，制定了《陽(yáng)山縣中小學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假制度》《陽(yáng)山縣中小學(xué)校長(zhǎng)“五天四夜”住校預(yù)警制度》，并著重推出《陽(yáng)山縣中小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》等一系列科學(xué)、規(guī)范的管理制度，目的在于轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，讓他們的管理職能回歸到以治校為主責(zé)，以學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量的提升為主陣地上，規(guī)范中小學(xué)校長(zhǎng)管理行為。為了有效轉(zhuǎn)變部分校長(zhǎng)不思進(jìn)取、不注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，明里打著“推進(jìn)素質(zhì)教育”“減負(fù)”的幌子，暗里實(shí)行“懶人管理”模式的現(xiàn)象，強(qiáng)化校長(zhǎng)質(zhì)量意識(shí)，我縣對(duì)校長(zhǎng)管理實(shí)行問(wèn)責(zé)制，主要注重校長(zhǎng)在抓教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量方面的表現(xiàn)和效果，激發(fā)中小學(xué)校長(zhǎng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，形成比學(xué)趕促、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的局面。
通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)運(yùn)用“問(wèn)責(zé)”杠桿，促使各校從校長(zhǎng)到教職工都徹底改變之前一勞永逸、不求上進(jìn)的作風(fēng)，使校長(zhǎng)的精力從其他事務(wù)中解放出來(lái)，著重轉(zhuǎn)為以治校、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之上，從我做起，真正起到帶頭模范作用。由于《陽(yáng)山縣中小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》是從學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生個(gè)性發(fā)展等方面對(duì)學(xué)校質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促使全縣學(xué)校校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了辦學(xué)理念，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，突出了以教學(xué)為中心，著力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。在2012年的高考中，全縣專科以上上線率比去年提高了11.85%。
三、用好“年度考評(píng)”杠桿，實(shí)施精細(xì)化管理
現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為管理有三個(gè)層次：一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是個(gè)性化。精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重基礎(chǔ)、重具體、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力爭(zhēng)最佳。在教育管理中，精細(xì)化管理是“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)，就是要求學(xué)校把平時(shí)看似簡(jiǎn)單、細(xì)小的事情全面、全員、全程、用心、精心地做好。我局要求各校在日常管理中在“精”字上下工夫，在“細(xì)”字上做文章。“細(xì)”是精細(xì)化的必經(jīng)途徑，“精”是精細(xì)化的自然結(jié)果；“精”在于追求更好、更優(yōu)，精益求精，“細(xì)”在于追求更加具體，細(xì)針密縷，細(xì)大不捐。
篇7
陳靜同學(xué)思想進(jìn)步，她時(shí)刻關(guān)心集體，在班級(jí)工作中積極主動(dòng)，是老師的得力助手。新學(xué)期伊始，在班級(jí)環(huán)境布置工作中，她積極出謀劃策，并且組織另外5名班干部利用雙休日粉刷教室、布置墻壁，使我們班的環(huán)境布置成為校的楷模。
該生具有一顆金子般的心，她經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。去年我校的劉廣學(xué)同學(xué)患病住進(jìn)了醫(yī)院，急需十幾萬(wàn)的醫(yī)藥費(fèi)，陳靜得知后，立刻在全班進(jìn)行“愛(ài)心奉獻(xiàn)的思想動(dòng)員，她本人率先捐出30元錢，在她的帶動(dòng)之下，全班共捐款近300元，這給劉廣學(xué)以極大的鼓舞和支持。平日里她也時(shí)刻惦記班級(jí)想著同學(xué)。每天她總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，把教室的門打開(kāi)，并帶領(lǐng)同學(xué)把分擔(dān)區(qū)打掃干凈。冬天燒爐子，沒(méi)有引柴，陳靜主動(dòng)從家里帶來(lái)5袋豆桿。看到班里的爐子每天順利生著，同學(xué)們坐在溫暖的教室里學(xué)習(xí)，陳靜的臉上露出了笑容。
該生還能夠積極參加社會(huì)的公益活動(dòng)，如：雙休日，她帶領(lǐng)班里的所有團(tuán)員到鎮(zhèn)里的敬老院為老人們洗衣服、擦玻璃、掃院子，還自編自演一些小節(jié)目，為老人們送去歡樂(lè)。XX年5月10日，這些老人連名向?qū)W校寫(xiě)了表?yè)P(yáng)信。
她能嚴(yán)格自覺(jué)地遵照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》辦事，講文明、有禮貌，遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，堪稱學(xué)校的楷模。
二、目的明確，志向遠(yuǎn)大，成績(jī)顯著
陳靜雖小，但有著明確的學(xué)習(xí)目的，志向遠(yuǎn)大，報(bào)負(fù)宏偉。
目前，部分學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)國(guó)家改革的形勢(shì)不理解、不明確。錯(cuò)誤地認(rèn)為念書(shū)不念書(shū)都沒(méi)用、念好書(shū)、考上中專、大學(xué)，沒(méi)有錢，沒(méi)有人也無(wú)法分配，照樣無(wú)工作。受其影響，有一大總分學(xué)生到校是受“九年義務(wù)教育法”的束縛，被迫而來(lái)。沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，而陳靜則不然，她認(rèn)為不讀書(shū)將來(lái)就不能成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才。在學(xué)校舉行的“面對(duì)二十一世紀(jì)，你們?cè)趺崔k？”的主題班會(huì)上，她激情地說(shuō)：“我們是二十一世紀(jì)祖國(guó)的建設(shè)者未來(lái)的事業(yè)等待我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)，我們從現(xiàn)在起必須刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，只有這樣才能完成時(shí)代賦予我們的重任。”她是這樣說(shuō)的，也是這們做的，她能堅(jiān)持按時(shí)到校上課，從不遲到早退；上課專心聽(tīng)講，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解；積極地回答老師提出問(wèn)題，認(rèn)真思考，見(jiàn)解獨(dú)到；認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)，質(zhì)量好；積極參加、組織課外學(xué)習(xí)小組，敢于發(fā)明創(chuàng)造；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各科成績(jī)均名列學(xué)年第一。在學(xué)校舉行數(shù)學(xué)、八方、英語(yǔ)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)競(jìng)賽中獲得學(xué)年第一。她愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)，在學(xué)校舉辦的“卡拉ok大賽”和“書(shū)畫(huà)作品展”中均獲佳獎(jiǎng)。
篇8
xxx同學(xué)：今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，這樣來(lái)說(shuō)，本學(xué)期來(lái)你在思想品德，生活工作等各個(gè)方面都表現(xiàn)極為不錯(cuò)，特別是在班上的黑板報(bào)方面做了大量的工作，在學(xué)校的班級(jí)籃球賽和元旦文藝匯演中更是技藝驚人。但是在學(xué)習(xí)方面卻有所下降，雖然還不是很明顯，可是我覺(jué)得有責(zé)任提醒你。 在最后想對(duì)你提出兩點(diǎn)希望：一是必須弄清你在為誰(shuí)而學(xué)的問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在;二是應(yīng)該千方百計(jì)克服學(xué)習(xí)上畏難情緒。新年吉祥!
xxx同學(xué)：你是我們班唯一的能和我談得來(lái)的學(xué)生;你識(shí)得大體，懂得事理，能對(duì)社會(huì)上的許多問(wèn)題發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，從你的片言只語(yǔ)中感受你對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)父母的關(guān)心和理解。因此在同等條件下你比很多人多了一份睿智。如要說(shuō)一說(shuō)你的不足，那就是理科的基礎(chǔ)有些單薄，不是很扎實(shí);而且怎么樣來(lái)提高你的自控能力，對(duì)你今后的生活尤其重要。新春佳節(jié)之際，送你一句話：知識(shí)是最不騙人，最知心的朋友。新春吉祥，青春常駐!
xxx同學(xué)：剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)你的籃球技術(shù)十分不錯(cuò)，在班級(jí)籃球賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。不是搞元旦匯演我真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你還有不錯(cuò)的藝術(shù)天份。熱愛(ài)集體，認(rèn)真履行了一個(gè)合格高中生的職責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確，但是學(xué)習(xí)的熱情不夠高，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不是那么濃厚。“世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。”當(dāng)你全身心地投入到學(xué)習(xí)班中去，你一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的甘甜。新春愉快，學(xué)業(yè)進(jìn)步!
xxx同學(xué)：我很喜歡你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)而又樸實(shí)的孩子。其實(shí)，這是很多科任教師的一致評(píng)價(jià)。你對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。你的性格文靜，思想純潔; 但是由于基礎(chǔ)在初中時(shí)不夠扎實(shí)，在高中的學(xué)習(xí)中有些吃力，進(jìn)步的幅度不是很大，成績(jī)不是那么理想，你可能有些著急。如是這樣，大可不必。好汗種田，再看來(lái)年。前面的路還長(zhǎng)著呢。我對(duì)你格外有信心，請(qǐng)別讓我失望。春節(jié)快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
xxx同學(xué)能夠尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，積極參加學(xué)校和班里的各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。但學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)也不夠努力，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。 希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服不努力學(xué)習(xí)等缺點(diǎn)。爭(zhēng)取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進(jìn)步。
xxx同學(xué)能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，積極參加學(xué)校和班里的各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的基本明確，按時(shí)到校，按時(shí)繳交作業(yè)。但是上課不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)不夠努力，有偏科的思想，英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)還可以，但是數(shù)學(xué)、政治和物理成績(jī)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)還達(dá)不到理想。 希望今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，努力克服不努力學(xué)習(xí)和偏科等缺點(diǎn)。爭(zhēng)取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進(jìn)步。
xxx同學(xué)：在本學(xué)期當(dāng)中，我看到你在不斷地進(jìn)步，真使人高興。你從自己的學(xué)習(xí)生活中深深地懂得了勤奮二字的深刻含義，知道求學(xué)的艱苦，明白了做事害羞是不能解決問(wèn)題的。總的一句，在后一個(gè)學(xué)期中，你的學(xué)習(xí)目的比前一學(xué)期要清楚得多，這也你成績(jī)進(jìn)步的最根本原因。俗話說(shuō)：“行百里者半九十”。一個(gè)人要想獲得較大的成功，就得付出十倍，百倍的艱苦勞動(dòng)不可。 我衷心地希望你在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，構(gòu)筑出屬于自己的那片藍(lán)天。
xxx同學(xué)：我去年曾說(shuō)過(guò)，你是一名端莊嫻淑，大方懂事，工作負(fù)責(zé)，思維敏捷，學(xué)習(xí)踏實(shí)的好學(xué)生。隨著時(shí)間的流逝，無(wú)論是工作，還是學(xué)習(xí)你越來(lái)越成熟，辦事越來(lái)越讓人放心，這是值得讓人驕傲的地方，這也可以說(shuō)是你的長(zhǎng)處吧。但是本學(xué)期中，我覺(jué)得你也暴露了一些自己的弱點(diǎn)，比如：學(xué)習(xí)上患得患失，高興時(shí)，學(xué)習(xí)效果肯定不錯(cuò)，不如意時(shí)，學(xué)習(xí)上就有一些放松。這樣來(lái)求學(xué)對(duì)你是相當(dāng)有害的，生活中有的是七彩陽(yáng)光，你要沐浴這陽(yáng)光的話，就必須下多點(diǎn)時(shí)間，花多點(diǎn)功夫，多思多問(wèn)，這就是你以后的取勝之道!
xxx同學(xué)：我愈來(lái)愈認(rèn)為你是一個(gè)個(gè)性很鮮明的女孩。你有一定的主見(jiàn)，也有一定的抱負(fù)。這是我非常欣賞你的地方，這也是你以后處事立業(yè)的根本所在，你要好好珍惜這些美好的美德。但是你的問(wèn)題也很明顯，在我們的這么女孩子當(dāng)中，你的朋友是不算多的，為什么呢?這你必需好好地檢查自己了。學(xué)生時(shí)代良好的同學(xué)關(guān)系是非常重要的，也是最讓人珍惜的。你如要提高成績(jī)，這方面悲改正不可。 在以后的學(xué)習(xí)中，如想要有大的進(jìn)步的說(shuō)，你就必須多請(qǐng)教，多思考，多訓(xùn)練，只有這樣你才可能創(chuàng)造出誘人的天地!
篇9
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)
3、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)
•大學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（唐氏獎(jiǎng)學(xué)金）
二、評(píng)選條件
（一）優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)：
1、基本條件
綜合獎(jiǎng)將在被評(píng)為校級(jí)及以上三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)生中產(chǎn)生，其中三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部的產(chǎn)生辦法詳見(jiàn)《上海市育才中學(xué)各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)選辦法》。
2、評(píng)獎(jiǎng)方法
（1）每學(xué)年評(píng)選的市、區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部按所在年級(jí)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)總評(píng)高低評(píng)定綜合一、二等獎(jiǎng)。
（2）所有符合評(píng)選條件的學(xué)生按所在年級(jí)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)總評(píng)高低評(píng)定綜合一、二、三等獎(jiǎng)。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)分配
（1）優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)：在高一、二兩個(gè)年級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部中原則上各設(shè)1名，共6名。
（2）優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)：在高一、二兩個(gè)年級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部中原則上各設(shè)2名，共12名。
（3）優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)：在高一、二兩個(gè)年級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部中原則上各設(shè)18名，共36名。其中三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員各占14名、優(yōu)秀學(xué)生干部8名。
（二）學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)
1、基本條件
（1）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)；道德品質(zhì)優(yōu)良；
（2）遵守憲法和法律，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；
（3）學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，勤奮刻苦；
（4）積極參加社會(huì)工作和集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；
（5）積極參加文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，全面提高自身素質(zhì)。
2、各獎(jiǎng)項(xiàng)具體條件
（1）一等獎(jiǎng)學(xué)金：本學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物9門學(xué)科的第二學(xué)期期末考試總分排名在年級(jí)前三名，無(wú)不及格科目。
（2）二等獎(jiǎng)學(xué)金：本學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物9門學(xué)科的第二學(xué)期期末考試總分排名在年級(jí)前四名至八名，無(wú)不及格科目。
（3）三等獎(jiǎng)學(xué)金：本學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物第二學(xué)期期末考試總分排名在年級(jí)前九名至十六名，無(wú)不及格科目。
（4）高三以畢業(yè)考成績(jī)作為評(píng)審以上獎(jiǎng)項(xiàng)依據(jù)。
（三）學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)
獲獎(jiǎng)條件參見(jiàn)《上海市中學(xué)生市級(jí)學(xué)科、科技、藝術(shù)類競(jìng)賽活動(dòng)高考加分項(xiàng)目及其加分對(duì)象》的說(shuō)明。
（四）大學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（唐氏獎(jiǎng)學(xué)金）
獲獎(jiǎng)條件見(jiàn)《唐氏獎(jiǎng)學(xué)金大學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)辦法》
三、獎(jiǎng)勵(lì)金額
（一）優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)：800元
二等獎(jiǎng)：400元
三等獎(jiǎng)：200元
（二）學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)：600元
二等獎(jiǎng)：300元
三等獎(jiǎng)：200元
（三）學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)
特等獎(jiǎng)：由校務(wù)會(huì)議視學(xué)生獲獎(jiǎng)情況討論確定
一等獎(jiǎng)：600元
二等獎(jiǎng)：300元
三等獎(jiǎng)：200元
注：以上三類獎(jiǎng)項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)與學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)不可重復(fù)享受。學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)與學(xué)科競(jìng)賽可重復(fù)享受。學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)金不累計(jì)計(jì)算，擇最高獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）大學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（唐氏獎(jiǎng)學(xué)金）金額由唐氏基金會(huì)確定。
四、評(píng)選程序、時(shí)間及表彰
1、班級(jí)民主評(píng)選、班主任推薦，年級(jí)組初審，學(xué)生工作部復(fù)審，報(bào)校務(wù)會(huì)審批并張榜公示。
2、評(píng)選時(shí)間：每學(xué)年第二學(xué)期17周開(kāi)始申報(bào)；
3、開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行表彰。
五、有下列情形之一者，不能參加評(píng)選：
1、本學(xué)期內(nèi)有曠課行為者；累計(jì)事假超過(guò)五天以上或病假超過(guò)十天以上者不能參加優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)的評(píng)選。
2、集體組織的活動(dòng)和布置的工作無(wú)故不參加或借故不參加者。
3、養(yǎng)成性勞動(dòng)評(píng)價(jià)不合格者。
4、不合格寢室成員。敢于批評(píng)同寢室違紀(jì)成員和及時(shí)向教師反映的成員除外。
5、本學(xué)年內(nèi)無(wú)故不出席早操或不參加晚自習(xí)者。
6、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍成績(jī)不合格者。
篇10
人生成功的關(guān)鍵往往就幾步，尤其在年青的時(shí)候，為什么初中的同學(xué)如今命運(yùn)不一，大家是因?yàn)橹锌迹粸槭裁锤咧械耐瑢W(xué)如今境況不一，大多是因?yàn)楦呖迹粸槭裁创髮W(xué)的同學(xué)如今生存不一，大多是因?yàn)榫蜆I(yè)；為什么同時(shí)就業(yè)的大學(xué)同學(xué)發(fā)展不一，大多數(shù)因?yàn)楣ぷ鞯膽B(tài)度與水平，職業(yè)的追求與精神。所以說(shuō)，把握好每個(gè)節(jié)點(diǎn)，人生一定精彩。一步領(lǐng)先，才能步步領(lǐng)先，當(dāng)下擺在各位面前的節(jié)點(diǎn)，就是僅剩的是中考。
性格決定命運(yùn)，知識(shí)改變命運(yùn)。讀書(shū)到底為了誰(shuí)？是為學(xué)校，為父母，還是為自己？其實(shí)，每個(gè)同學(xué)中考的成功，對(duì)于學(xué)校最多是添一份榮譽(yù)，因?yàn)閷W(xué)校的太陽(yáng)年年照樣升起；對(duì)于父母最多是多增一份快樂(lè)和幸福，有許多例證，靠?jī)号B(yǎng)老來(lái)改變現(xiàn)狀和生活太多是靠不住的（以已為例），相反，我們要讓父母的投資得到切實(shí)的回報(bào)，要讓家長(zhǎng)的需要都找到答案。而給自己帶來(lái)的卻是生存的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。所以，就業(yè)和中考?xì)w根結(jié)底就是為自己，給自己一份精彩，給自己一個(gè)未來(lái)。
步入少年，要一番雄心壯志，要明白雙肩開(kāi)始要承擔(dān)責(zé)任，要有一個(gè)明確遠(yuǎn)大的理想，并積極地為理想去做準(zhǔn)備。接下來(lái)所剩的時(shí)間不多，要以倒計(jì)時(shí)的心態(tài)，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，把腳下的中考這一步先邁好，盡最大的努力，想最好的方法。成功未必有我，努力一定有我，明年痛飲慶功酒，壯志未酬誓不休。
想起很多年前的一首流行歌，我改了改，送給大家。
沒(méi)有人過(guò)我過(guò)得好不好
現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)哪個(gè)重要
一分一秒一路奔跑
煩惱其實(shí)誰(shuí)也少不了
總有人像我辛苦度過(guò)這一遭
孤獨(dú)與喝彩其實(shí)都重要
成敗得失誰(shuí)能預(yù)料
熱血注定要燃燒
世界自有公道
付出怎出回報(bào)
篇11
篇12
學(xué)生綜合素質(zhì)量化評(píng)估是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。通過(guò)科學(xué)的綜合素質(zhì)量化評(píng)估體系可以幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和不足，找準(zhǔn)努力的方向，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)的依據(jù)[1]。在綜合素質(zhì)評(píng)估系統(tǒng)中，不同的指標(biāo)由于權(quán)重不同，導(dǎo)致評(píng)價(jià)不同[2]。根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，量化評(píng)估的指標(biāo)包括：思想道德評(píng)價(jià)，文化知識(shí)素質(zhì)評(píng)價(jià)，身體心理素質(zhì)的評(píng)價(jià)，創(chuàng)新發(fā)展能力評(píng)價(jià)。
目前我校各個(gè)指標(biāo)在綜合素質(zhì)量化評(píng)估中的比重分別為20%、10%、10%、60%，表明我校學(xué)生在綜合素質(zhì)量化評(píng)估中各個(gè)特征的重要性。
然而，不同的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)要求不完全一致，推優(yōu)時(shí)應(yīng)該有針對(duì)性。例如，省級(jí)三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是“具有堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持黨的基本路線……善于學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異……有較強(qiáng)的實(shí)踐能力……有健康的身體、良好的心理素質(zhì)……”。省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是“有較高的思想政治素質(zhì)……熱心承擔(dān)社會(huì)工作……有很強(qiáng)的工作能力……”。
大四畢業(yè)之際，能否根據(jù)以往的綜合成績(jī)公平公正推選各種優(yōu)秀，是每個(gè)畢業(yè)生關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，本研究從已有的綜合素質(zhì)量化評(píng)估成績(jī)出發(fā)，得出邏輯回歸模型，分析各個(gè)特征的權(quán)重，并與現(xiàn)有的指標(biāo)量化權(quán)重進(jìn)行比較，為有針對(duì)性地推優(yōu)提供參考依據(jù)。
1 邏輯回歸的基本原理
邏輯回歸是機(jī)器學(xué)習(xí)算法中的一種分類算法，適用于標(biāo)簽取值離散的情況。假設(shè)函數(shù)可以表示為：
其中，為邏輯回歸模型參數(shù)向量，x為該數(shù)據(jù)樣本特征值向量。為設(shè)定一個(gè)閾值，當(dāng)大于閾值時(shí)，判定該樣本屬于某一特定分類，反之亦然[3]。
邏輯回歸分類模型使用代價(jià)函數(shù)來(lái)衡量模型的精確度，正則化后的代價(jià)函數(shù)表示為：
其中，表示第i個(gè)數(shù)據(jù)樣本的特征向量。表示第i個(gè)樣本在訓(xùn)練集中的分類標(biāo)注，取值分別為1時(shí)表示樣本屬于某一類別，為0時(shí)表示樣本不屬于該類別。為正則化參數(shù)，控制在兩個(gè)不同的目標(biāo)中的平衡關(guān)系。正則化化后的代價(jià)函數(shù)可以保持假設(shè)的形式相對(duì)簡(jiǎn)單，避免過(guò)度的擬合。能使取極小值的邏輯回歸模型參數(shù)向量就可以用于對(duì)新樣本的預(yù)測(cè)。
可以采用梯度下降法來(lái)求解參數(shù)最小化正則化代價(jià)函數(shù)的更新公式為：
其中，是學(xué)習(xí)速率，用于控制梯度下降的步長(zhǎng)值。
2預(yù)測(cè)模型的建立
收集一個(gè)班50名學(xué)生7個(gè)學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)估成績(jī)，取各個(gè)特征7個(gè)學(xué)期的平均值形成訓(xùn)練集樣本集，以評(píng)選“省級(jí)三好學(xué)生”為例建立測(cè)評(píng)模型，分析以往的推優(yōu)結(jié)果是否體現(xiàn)了“思想道德和文化知識(shí)素質(zhì)”為主要指標(biāo)的評(píng)價(jià)方式。
2.1變量說(shuō)明
（1）y：測(cè)評(píng)結(jié)果，y=0表示沒(méi)有選中，y=1表示選中為省級(jí)三好學(xué)生
（2）x1：思想道德評(píng)估成績(jī)
（3）x2：文化知識(shí)素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)
（4）x3：身體心理素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)
（5）x4：創(chuàng)新發(fā)展評(píng)價(jià)成績(jī)
對(duì)50名學(xué)生的成績(jī)獲得50組數(shù)據(jù)（），i=1，2，…，50
2.2算法步驟
（1）構(gòu)造假設(shè)函數(shù)
（2）構(gòu)造代價(jià)函數(shù)
（3）最小化代價(jià)函數(shù)。用梯度下降法求出初始代價(jià)值和梯度值，然后調(diào)用Octave中的無(wú)線約束最小化函數(shù)fminunc，找到最佳值。
獲得
（4）根據(jù)構(gòu)造評(píng)選“省級(jí)三好學(xué)生”的預(yù)測(cè)模型為：
2.3模型評(píng)價(jià)
用該模型進(jìn)行預(yù)測(cè)，得到該模型的準(zhǔn)確率為98.08，查準(zhǔn)率為0.5，召回率為1，F(xiàn)值為0.67，所以即便訓(xùn)練數(shù)據(jù)集擁有偏斜類，但是算法表現(xiàn)很好。
3 邏輯回歸結(jié)論分析
通過(guò)邏輯回歸模型分析發(fā)現(xiàn)，權(quán)重從大到小分別是。表明該班在評(píng)選省級(jí)三好學(xué)生時(shí)，沒(méi)有完全把思想道德和文化知識(shí)素質(zhì)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，只是簡(jiǎn)單按照綜合素質(zhì)量化評(píng)估的成績(jī)打分進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒(méi)有針對(duì)性。所以，建議各班級(jí)在以后在各種推優(yōu)過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性的調(diào)整各個(gè)量化指標(biāo)的比重，而不能單純根據(jù)綜合素質(zhì)量化評(píng)估的原有成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
篇13
4、所獲 榮譽(yù);三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等;
