引論：我們?yōu)槟砹?3篇企業(yè)實踐報告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、 了解公司的管理制度：
3、 提高自己的溝通能力：
4、 從實踐中尋找自己的不足之處并加以改正。
在這十幾天里，我實踐的主要部門是外貿(mào)部和人力資源部，所訂的實踐目的基本完成。在外貿(mào)部，我學(xué)著看銷售合同，深入了解整個交易磋商的過程以及一筆交易所要涉及的部門、機構(gòu)，自己也嘗試著模擬寫銷售合同，檢驗、修改信用證。在這里我學(xué)到了不少專業(yè)知識，讓我在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中有一個宏觀方向，一條思路：在這里我學(xué)到了凡事要細(xì)心、周到。在進(jìn)行交易時，你要做多方面的了解，了解各國文化風(fēng)俗以及各國的法律法規(guī)等，這些都是外貿(mào)交易與內(nèi)貿(mào)最大的不同之處：在這里也讓我明白想學(xué)東西你就要主動，要主動去問，主動去學(xué)，所以在這里我常常會靜靜地坐在跟單員的旁邊，看著她工作，遇到有不懂的便虛心問她，積極去抓住主動權(quán)，在這里也讓我更堅信做外貿(mào)的前景，也更讓我下決心學(xué)好英語，學(xué)好外貿(mào)。
再來幾天是在人力資源部實踐，在這里有一種很親切的感覺，第一天在這簡老師給我們上培訓(xùn)課，送給我們幾句話：當(dāng)你思考大于行動里，你要行動：當(dāng)行動大于思考時，你要思考。也告訴我們要善于抓住第一這個機會。在這我們的主要任務(wù)是整理檔案資料及做兩份調(diào)查報告。整理檔案資料是一件比較簡單、機械、繁瑣的事，但是我能夠認(rèn)真地去對待，不以事小而不為，而是清楚地知道：不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里。在整理資料的過程中也可學(xué)到很多，學(xué)著人力資源部怎么歸類、整理資料，自己學(xué)著以后怎么來整理自己的資料，也從中發(fā)現(xiàn)百宏的員工情況，更可貴的是從整理資料中發(fā)現(xiàn)問題如：員工的性別問題及入場時間等處出現(xiàn)錯誤，讓人力資源部能夠及時修改。能夠在簡短的時間里給公司留下好的印象，簡老師夸獎?wù)f：你們做事都很認(rèn)真幫了我們不少忙。自己也從中明白：越簡單的活，你就要越細(xì)心。而從兩份調(diào)查報告中了解了百宏員工的思想動態(tài)及員工對公司一些規(guī)章制度、設(shè)施等的看法，也從簡老師那學(xué)到怎么去分析一份調(diào)查報告，要從哪些方面，要怎么體現(xiàn)等。同時也溫習(xí)了辦公軟件的使用。
周末的時候，xx鎮(zhèn)政府x組委、x書記帶我們出去玩，去參觀xx鎮(zhèn)的一些企業(yè)，在他們的帶領(lǐng)下，我們參觀了龍之族、天龍公司和恒盛集團，讓我們借這個機會了解企業(yè)的生產(chǎn)線、經(jīng)營模式、銷售方式以及公司的管理制度。也定期與我們開座談會，匯報近期在百宏的實踐情況及感受，讓我們18個隊友能從中互相交流、了解、學(xué)習(xí)，李組委和許書記也從中對我們有更深的了解、認(rèn)識等。很高興在第一次的座談會上就給組委和書記留下很好的印象，許書記說你的觀察能力不錯，百宏公司里的娛樂設(shè)施確實有點形同虛設(shè)，作用不大。
篇2
對于這家企業(yè)的傳票，由于其記賬內(nèi)容與企業(yè)的主營業(yè)務(wù)收入有關(guān)，如果我們不了解企業(yè)的這些流程，就不知道那些業(yè)務(wù)會具體到成本還是費用，在我們的多次要求下，財務(wù)部抽出時間帶我們到工作車間轉(zhuǎn)了一趟，可以說對企業(yè)有了一個更深入的了解，這對我的實踐非常有利!
我們在學(xué)校學(xué)的那點會計可以說什么都不是，那些考試的分?jǐn)?shù)也沒有真正的意義，因為分?jǐn)?shù)高不一定你一定就學(xué)的好，因為每個大學(xué)由于每學(xué)期開的課都非常多，老師教不過來，學(xué)生也學(xué)不過來，因而為了走走形式，幾乎全國各個大學(xué)都是每學(xué)期考試時老師給劃點范圍，這樣考試時可以說就是原題，這樣學(xué)生和老師都可以完成任務(wù)，并且這些考的多是些概念性的沒有一點實際意義的知識，因而可以說如果只跟著學(xué)校安排走，畢業(yè)是就啥也不是，好在國家對有些專業(yè)有從業(yè)證書和等級證書的要求，這樣才不至于讓自己覺得大學(xué)期間沒有學(xué)到任何知識，但要想考國家要求的社會認(rèn)證，就必須要到社會上花錢報班學(xué)習(xí)，也只有這樣的學(xué)習(xí)才能學(xué)到真東西，但是有些機構(gòu)為了錢，會與國家考試部門打通關(guān)系在后面對考試成績做手腳，這樣有錢的人多教點錢不學(xué)也能得到證書，這樣下去會造成社會對人才的不公與浪費!
只有那些想真正學(xué)點知識的人才能在社會報班中真正學(xué)到有用的知識，我欣賞這樣的人，對學(xué)校的那些考試成績與所謂的獎勵證書，我不屑一顧，這些也是我實習(xí)后回過頭對對現(xiàn)在大學(xué)教育的一種反思，也許社會就這樣，想學(xué)的人在哪都能學(xué)習(xí)，不想學(xué)的人你考試給答案他也不一定能會!
剛才是通過實習(xí)對學(xué)校教育的反思，下面再說說在這次實習(xí)中對工業(yè)企業(yè)的財務(wù)認(rèn)識.
這家工業(yè)企業(yè)如果再不進(jìn)行財務(wù)系統(tǒng)改革，我敢說以后肯定沒有發(fā)展前途，因為企業(yè)的財務(wù)部長也認(rèn)識到了這個問題，也是她有空和我們聊天是隨口提到過這個問題!當(dāng)時她說:"就我們單位的這些賬務(wù)來說，如果用財務(wù)軟件只要兩三個人就夠了，其他的我想你們也看到了，我們這里老多人經(jīng)常閑的沒事干，"她說到這里就沒再往下說，我想我也已經(jīng)明白了她的難處!后來我碰到了在財務(wù)公司實習(xí)的同學(xué)，當(dāng)我問她實習(xí)的情況后，才知道財務(wù)軟件對現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要性!這點可以說在我實習(xí)中感受最深!
篇3
2、 了解公司的管理制度：
3、 提高自己的溝通能力：
4、 從實踐中尋找自己的不足之處并加以改正。
在這十幾天里，我實踐的主要部門是外貿(mào)部和人力資源部，所訂的實踐目的基本完成。在外貿(mào)部，我學(xué)著看銷售合同，深入了解整個交易磋商的過程以及一筆交易所要涉及的部門、機構(gòu)，自己也嘗試著模擬寫銷售合同，檢驗、修改信用證。在這里我學(xué)到了不少專業(yè)知識，讓我在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中有一個宏觀方向，一條思路：在這里我學(xué)到了凡事要細(xì)心、周到。在進(jìn)行交易時，你要做多方面的了解，了解各國文化風(fēng)俗以及各國的法律法規(guī)等，這些都是外貿(mào)交易與內(nèi)貿(mào)最大的不同之處：在這里也讓我明白想學(xué)東西你就要主動，要主動去問，主動去學(xué)，所以在這里我常常會靜靜地坐在跟單員的旁邊，看著她工作，遇到有不懂的便虛心問她，積極去抓住主動權(quán)，在這里也讓我更堅信做外貿(mào)的前景，也更讓我下決心學(xué)好英語，學(xué)好外貿(mào)。
再來幾天是在人力資源部實踐，在這里有一種很親切的感覺，第一天在這簡老師給我們上培訓(xùn)課，送給我們幾句話：當(dāng)你思考大于行動里，你要“行動”：當(dāng)行動大于思考時，你要“思考“。也告訴我們要善于抓住第一這個機會。在這我們的主要任務(wù)是整理檔案資料及做兩份調(diào)查報告。整理檔案資料是一件比較簡單、機械、繁瑣的事，但是我能夠認(rèn)真地去對待，不以事小而不為，而是清楚地知道：不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里。在整理資料的過程中也可學(xué)到很多，學(xué)著人力資源部怎么歸類、整理資料，自己學(xué)著以后怎么來整理自己的資料，也從中發(fā)現(xiàn)百宏的員工情況，更可貴的是從整理資料中發(fā)現(xiàn)問題如：員工的性別問題及入場時間等處出現(xiàn)錯誤，讓人力資源部能夠及時修改。能夠在簡短的時間里給公司留下好的印象，簡老師夸獎?wù)f：你們做事都很認(rèn)真幫了我們不少忙。自己也從中明白：越簡單的活，你就要越細(xì)心。而從兩份調(diào)查報告中了解了百宏員工的思想動態(tài)及員工對公司一些規(guī)章制度、設(shè)施等的看法，也從簡老師那學(xué)到怎么去分析一份調(diào)查報告，要從哪些方面，要怎么體現(xiàn)等。同時也溫習(xí)了辦公軟件的使用。
周末的時候，xx鎮(zhèn)政府x組委、x書記帶我們出去玩，去參觀xx鎮(zhèn)的一些企業(yè)，在他們的帶領(lǐng)下，我們參觀了龍之族、天龍公司和恒盛集團，讓我們借這個機會了解企業(yè)的生產(chǎn)線、經(jīng)營模式、銷售方式以及公司的管理制度。也定期與我們開座談會，匯報近期在百宏的實踐情況及感受，讓我們18個隊友能從中互相交流、了解、學(xué)習(xí)，李組委和許書記也從中對我們有更深的了解、認(rèn)識等。很高興在第一次的座談會上就給組委和書記留下很好的印象，許書記說你的觀察能力不錯，百宏公司里的娛樂設(shè)施確實有點形同虛設(shè)，作用不大。
篇4
我們是當(dāng)天下午才到達(dá)目的地的，熬過了大半天風(fēng)雨交加的旅途，我們一行終于平安到達(dá)，并在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下解決了住宿等問題，隨即確定了相關(guān)工作事宜。其間我們就節(jié)能減排的話題采訪了相關(guān)技術(shù)總監(jiān)韓穎，參加了以文化理念為主要話題的報告會，參觀了宜化總部及部分生產(chǎn)車間，并深入生產(chǎn)廠區(qū)重點參觀了宜化的污水處理廠，陪同人員從污水進(jìn)廠到出廠的整個流水線為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。整個采訪過程都使我受益良多。宜化生產(chǎn)過程的嚴(yán)謹(jǐn)令我折服，節(jié)能減排措施的先進(jìn)令我贊嘆，更令人驚奇和感動的是宜化以人為本的管理理念，真正把職工當(dāng)作自己的家人，而職工也投桃報李將企業(yè)當(dāng)作自己的家，我從來不知道一個企業(yè)與員工間可以達(dá)到如此和諧的程度。
采訪期間，韓穎詳細(xì)為我們講解了節(jié)能減排的具體措施，思路方案的來源以及如何調(diào)動全員的積極性，將企業(yè)的成員工自己的事，以及由此帶來的巨大經(jīng)濟收益。同時還簡單講述了宜化生產(chǎn)，安全保護(hù)，環(huán)境保護(hù)等方面的事。宜化本著以人為本的原則提出了很多溫馨感人又實實在在的口號，在促進(jìn)進(jìn)步的方面采取了比較管理的方法，比較結(jié)果平臺，公布各個部門比較結(jié)果的第一名與最后一名并給予相應(yīng)獎懲，充分調(diào)動員工的積極性。甚至將尚未解決的問題拿出來讓大家共同探討解決，集思廣益，對有先進(jìn)解決方法的職工進(jìn)行獎勵，真正實現(xiàn)按勞分配的原則，決不會讓有功人員埋沒。這一系列的措施真正讓企業(yè)的事轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工自己的家務(wù)事。
由一系列的訪問及對宜化周邊居民生活情況的親身體驗我們得知，自從企業(yè)開展節(jié)能減排活動以來，在自身取得巨大經(jīng)濟收益的同時也很大程度上帶動了周邊居民經(jīng)濟水平的上升，讓周邊居民感覺到了宜化對自己的幫助，讓宜化的品牌深入人心。居民可以不定期的組織到宜化內(nèi)部進(jìn)行參觀，監(jiān)督宜化內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生及污染情況，而且對其衛(wèi)生狀況極其滿意。宜化甚至創(chuàng)下連續(xù)數(shù)年無投訴的壯舉，這對一個化工廠來說是難能可貴的。
連續(xù)數(shù)天的采訪讓我深切的認(rèn)識到，一個企業(yè)要生存，要發(fā)展，與人是息息相關(guān)的。以人為本企業(yè)方能存在，員工以企業(yè)為家企業(yè)方能發(fā)展壯大，而人性化的管理，人性化的舉措方能讓企業(yè)變成員工可信賴，可依靠，可為之奮斗不息的家。
社會實踐結(jié)束了，雖然是累的腰酸背痛，卻也是滿心歡喜的，要說從這次社會實踐中學(xué)到了點什么驚天動地的東西也不算是夸大其詞，畢竟，像我這樣一個土生土長的城市人，從來沒見過坐落在郊區(qū)的工廠長什么樣子，更別提那些化廠了。這次，我終于見識到化工廠的廬山真面目了。
篇5
從現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展看，企業(yè)發(fā)展取決于經(jīng)營的質(zhì)量和效果，只有在外廣開源頭，爭取承攬更多的工程、提高各類產(chǎn)品銷量，在內(nèi)多方節(jié)流，避免不必要的支出，真正做到真金用在刀刃上，才能在市場日益激烈的競爭中保障企業(yè)發(fā)展。對于像建工集團這樣的建筑類企業(yè)來講，要特別重視發(fā)展工程建設(shè)這一主業(yè)，而干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。經(jīng)營考核辦公室正是有針對性地去做這方面工作。實習(xí)中，我像部門其他同志一樣，注重工作的實效性和真實性，到工程建設(shè)的現(xiàn)場去實地了解情況，掌握第一手資料。在正在施工建設(shè)的劉官莊煤礦，我們深入工程現(xiàn)場，通過現(xiàn)場勘查、走訪了解、聽取項目部介紹等多種形式，對施工建設(shè)情況和整個工程進(jìn)度、項目部運作情況都有了明晰、真實的把握，對工程質(zhì)量、安全、文明工地的加大檢查力度，對發(fā)現(xiàn)的問題落實整改，促進(jìn)施工管理水平，并在此基礎(chǔ)上對照月度計劃和公司確定的工程進(jìn)度總體要求，根據(jù)公司規(guī)定兌現(xiàn)工程進(jìn)度獎懲，對工程施工建設(shè)提出意見、建議，及時將項目施工情況上報公司領(lǐng)導(dǎo)，以考核促進(jìn)項目施工開展，保障工程進(jìn)度按期完成，確保滿足甲方要求。
通過這些親身參與的工作實踐我深深感到，之所以建工集團公司能夠有今天這樣的發(fā)展，從一個項目的成功運作上可略見一斑，正因為始終把嚴(yán)格管理放在首位、加強科學(xué)和引導(dǎo)和控制，同時在項目建設(shè)中采取了靈活多變、適應(yīng)市場瞬息萬變的組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)決策機制，才能夠在市場上創(chuàng)造了良好的市場美譽度，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的發(fā)展機遇，我想，這也應(yīng)是建工集團打造“品牌”戰(zhàn)略的最好體現(xiàn)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在實習(xí)過程中，我在為不斷接觸到的全新的工作體驗而興奮不已的同時，我也深深地感覺到自己社會經(jīng)驗的不足和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。在剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我心里動搖了自己的工作信心中，不禁對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至感到非常的難過。
在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。但是在堅持度過了最初的困惑后，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同志們的悉心指導(dǎo)下，我在較短時間內(nèi)進(jìn)入了工作狀態(tài)，在實習(xí)過程中不斷增強著自己的信心，相信自己可以像一個正式員工那樣處理好各項工作。如果說這次實習(xí)得到了什么，除了增強了社會實踐經(jīng)驗、豐富了自己的專業(yè)知識外，增強了自己的信心也是一個很大的收獲。
在實習(xí)過程中，隨著對企業(yè)情況的了解和專業(yè)適應(yīng)應(yīng)用到實際工作中的體會，我產(chǎn)生了對企業(yè)發(fā)展、對專業(yè)學(xué)習(xí)的兩點想法：
第一，在企業(yè)發(fā)展中，要大力加強對企業(yè)全員的現(xiàn)代經(jīng)營觀念的培訓(xùn)和教育。效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有實施“零缺陷、低成本”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，才能適應(yīng)市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業(yè)的發(fā)展。因此，樹立以促進(jìn)企業(yè)以效益為中心，提高管理精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化的現(xiàn)代經(jīng)營管理理念顯得尤為重要。在實習(xí)中，我接觸到的部門其他同志都有著多年從事經(jīng)營管理的經(jīng)驗，無論是理論知識、工作能力還是對經(jīng)營管理的思考都很出色，對企業(yè)面臨的形勢，對企業(yè)經(jīng)營管理方面的建設(shè)有深刻的認(rèn)識。但從企業(yè)整體來看，也存在著一大部分人對現(xiàn)代化的科學(xué)企業(yè)經(jīng)營管理理念缺乏認(rèn)知、對企業(yè)經(jīng)營管理理解不夠深入的現(xiàn)象。對此，我覺得一個企業(yè)的發(fā)展僅靠一部分人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有企業(yè)全員增強現(xiàn)代化的經(jīng)營管理思想教育，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到普通員工人人心中取得企業(yè)經(jīng)營管理的“真經(jīng)”，才能在日常工作中自覺以此為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)工作開展，為構(gòu)建企業(yè)科學(xué)的經(jīng)營管理體制、形成全員促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的盒力打下良好而堅實的思想基礎(chǔ)。
第二，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)加大所學(xué)與所用的結(jié)合，避免理論知識與實際工作的脫節(jié)。我一個人的感覺并不一定代表所有同學(xué)的想法，不過有一點是明確的，就是我們的專業(yè)教育和實踐的確是有一段距離。企業(yè)經(jīng)營管理是一門實踐性很強的學(xué)科，既需要理論的指導(dǎo)，也需要實際工作的磨合。
篇6
為了能夠?qū)μ枪煽肆Φ闹谱鞴に嚵鞒痰募由罾斫猓疫@次實習(xí)的單位選擇了xx食品有限公司。
在這次實習(xí)中，我最大的收獲，那就是能實踐操作!能很好的運用課堂上的理論知識與實踐相結(jié)合。并能從實踐中加深對理論知識的認(rèn)知。
我們這次被分配到加工部，我的工作就是澆注成型!我們所要做的產(chǎn)品是qq糖。qq糖的生產(chǎn)工藝流程如下;
( 略)
篇7
實踐結(jié)果：初進(jìn)思八達(dá)我便感受到了這個企業(yè)特有的文化魅力。這是一個高度強調(diào)精神能戰(zhàn)勝一切，靠團隊作戰(zhàn)的組織，這點從思八達(dá)每天必開的早晚會便知。因此雖進(jìn)思八達(dá)沒多久，呆的時間也不長，但我還是在這里種下了許多友誼的種子，和很多優(yōu)秀的思八達(dá)戰(zhàn)士結(jié)成了良師益友。
7.24-7.25長沙思八達(dá)公司在湘潭夢澤山莊舉辦為期兩天一晚的企業(yè)運營之道總裁智慧場的課程，我很榮幸的勝任了期間的跑麥工作，圓滿的結(jié)束了我的湘潭之行。在湘潭工作的七天里，初步了解和學(xué)會了研發(fā)短信和給客戶打電話的技巧。不過，我從事更多的是和同事進(jìn)行陌拜的工作。那些天，我和戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，頂著高溫差不多把湘潭所有的大型中小企業(yè)給掃了個遍，期間經(jīng)歷的種種至今仍記憶猶新。因為這堂課程的特殊性，所以也就規(guī)定了思八達(dá)戰(zhàn)士陌拜的對象必須是董事長，副總經(jīng)理以及核心高管這類企業(yè)的精英人才。所以我也無可厚非的接觸到了這些可愛又讓人崇敬的優(yōu)秀企業(yè)家們。
由于陌拜工作的特殊性，所以在湘潭短短的七天內(nèi)我的交際能力和自我推銷能力是得到了很大提高的。由起初的羞澀到后來的果敢，這一瞬間的轉(zhuǎn)換連自己都驚嘆。期間跑了一些企業(yè)密集分布的工業(yè)園也跑了一些零散分布的知名企業(yè)，接觸到了行行的精英人才，他們給我的感受就是：凡是生命力旺盛或處于上升期的企業(yè)，它們的老板都還是挺愛學(xué)習(xí)的，凡是處于停滯期和勉強支撐的企業(yè)，它們的老板大都對學(xué)習(xí)抱著觀望的態(tài)度。因此針對這些情報所反映的訊息，思八達(dá)戰(zhàn)士大都按照公司的指示做出了相應(yīng)的銷售策略改動，實踐證明公司的決策是對的。7.24-7.25逾一百五十多人參加了此次課程，開課期間思八達(dá)戰(zhàn)士良好的表現(xiàn)給在場的每位企業(yè)家留下了深刻的印象。我由于擔(dān)任的是跑麥的工作，所以和很多企業(yè)家有過零距離的接觸。有些人有些事一轉(zhuǎn)身就是一輩子，如果沒那一回頭，也不會深刻感受到優(yōu)秀的企業(yè)家也不是遙不可及，也不是高不可攀。他們對我工作的注目，就是對我工作最大的肯定。
7.24晚課程結(jié)束后，我本能的給湘潭飛躍汽車服務(wù)有限公司的王總打了個電話，雖然告知我沒來，但我還是欣慰的。因為從陌拜他到給他打電話，約他來會場，對我來說已是一個不小的突破，畢竟我和他素昧平生。沒來的結(jié)果也間接的證明了個問題，我真的還是個新人，在推銷自己和產(chǎn)品上還必須下功夫。7.25 下午六點課程結(jié)束后，盛日老師對長沙思八達(dá)的高度肯定，使我認(rèn)識到做任何事都不能自我設(shè)限，求上則居中，求中則居下。之后公司舉辦慶功宴，在場的每位戰(zhàn)士高呼舉杯親如一家。期間的談話讓我更加認(rèn)識到搞銷售就要善于攀“親戚”，銷售人員要吃飯就要讓這些“親戚”樂于養(yǎng)你。。。。
午夜坐在回長沙的大巴車上，帶著蒙蒙醉意，想了很多。。。。期間跑場的情景歷歷在目，第一次給客戶打電話，第一次給客戶發(fā)短信，第一次陌拜客戶，第一次。。。。我想我是值得的，雖然錢沒賺到，但經(jīng)歷你買的到嗎?在思八達(dá)的這些天我不再羞澀，學(xué)會了自信的和別人打交道，也學(xué)會了如何去包裝自己進(jìn)而推銷自己，謝謝你，思八達(dá)!
篇8
在隆隆的機器聲中，我漫步在一幢幢巨大的車間廠房之間，穿梭在一根根管道之下，領(lǐng)略真正的創(chuàng)造的偉大。那邊鐵水順著下面的出鋼口流下，飛濺出燦爛的火花，紅紅的鐵水經(jīng)過了一段傳運變黑變硬一根根鋼材便由此而成了。一想到我們身邊的生活中處處都是鋼鐵的身影，就馬上感到了這創(chuàng)造的偉大了。農(nóng)業(yè)保證了我們的吃飯溫飽問題，科教文衛(wèi)事業(yè)為我們提供了后方的支援，還有各種服務(wù)行業(yè)使生活更加舒適，而真正能帶來國家的繁榮和發(fā)展的，能使我國早日成為世界強國的，就是我們的工業(yè)。看到邯鋼秩序井然，繁榮煉鋼的情景我就為我們祖國的未來充滿了希望。
我所學(xué)的專業(yè)是自動化，這里就是我將來奉獻(xiàn)青春的火熱田野，我現(xiàn)在提前置身于這鋼筋水泥的圍墻之中，心情是無比的激動。我能有機會熟悉這里的環(huán)境，了解生產(chǎn)的工藝流程，實在是難得的很。我能親眼看到自動化為我們省下的力氣，自動化為我們創(chuàng)造的價值。在1xx年以前，人們恐怕還是自己在家股風(fēng)煉鐵煉鋼的吧？——一個老漢左手拿著一把大鐵鉗，上面剛從爐里取出的鐵塊，右手拿著錘子用力向鐵塊砸去…… 外國的船堅利炮轟開了中國的大門，中國只用木船架著幾架土炮向敵人還擊，一艘艘沉入了海底，是何等的慘烈？我們的恥辱不是我們沒有糧食養(yǎng)不活華夏的兒女們，而是我們的工業(yè)落后使得我們一直處在被動挨打的狀態(tài)。解放后，我國的工業(yè)的飛躍發(fā)展起來，我國的國際地位由此一步步提升上去了。現(xiàn)在我感到我的所學(xué)是多么的重要，大學(xué)的課程一定要學(xué)好，打好堅實的基礎(chǔ)，才能符合21世紀(jì)工業(yè)自動化大生產(chǎn)下的工作的要求。
我的實踐活動另我對本專業(yè)有了更高的熱情，使我的將來有了比較明確的方向。在有限的實習(xí)期間，我了解了整個企業(yè)的大體情況，正式接觸了新時期的各種各樣的工人，不同卻高效的辦事方法，也受到企業(yè)氛圍的熏陶。我感到受益非淺。
首先，我熟悉了邯鋼的工藝流程。工人們把石灰石和鐵礦石運到燒結(jié)廠進(jìn)行初步的加工，連同在煉焦廠加工的煤一起送進(jìn)巨大的高爐里進(jìn)行煅燒，形成了鐵水灌進(jìn)魚雷鐵水罐車送往轉(zhuǎn)爐，在氧氣頂吹之下，進(jìn)行更高溫度的煅燒，使得鐵中的含碳量進(jìn)一步降低，并調(diào)節(jié)鐵水里的其他金屬元素的含量達(dá)到鋼的要求。鋼水出爐之后，有兩條途徑可走。
（1）經(jīng)過冷卻使之變硬，在連鑄車間把它們鑄成板坯，方坯和矩形坯。這些鋼坯還不能稱做鋼材，它們還需要進(jìn)行軋制以符合各種再生產(chǎn)部門的需求。經(jīng)過軋制生產(chǎn)出的棒材，線材，角鋼等便是最后的產(chǎn)品了。
（2）鋼水還須經(jīng)過一座lf爐進(jìn)行深加工，此時的鋼鐵的質(zhì)量更加優(yōu)異。這些鋼材經(jīng)過薄板坯連鑄連軋后還要經(jīng)過一個大的酸洗池進(jìn)行酸洗處理，以便使之鍍鋅。這樣就生產(chǎn)出熱軋鋼板，冷軋鋼板，鍍鋅鋼板，酸洗鋼板，預(yù)涂層鋼板等產(chǎn)品。這些生產(chǎn)過程都是在精密的儀器的控制和監(jiān)測下進(jìn)行的。溫度的高低，煅燒的程度都需要自動或者半自動的儀器的控制。在現(xiàn)代化的生產(chǎn)條件下既保證了質(zhì)又保證了量，生產(chǎn)出符合建設(shè)使用的大批量優(yōu)等的鋼材。
篇9
1、企業(yè)應(yīng)對金融危機迅速。我們所調(diào)研的企業(yè)，大都屬中小型企業(yè)，各企業(yè)充分發(fā)揮“船小好調(diào)頭”的優(yōu)勢，積極迅速地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，開拓新市場，把金融危機帶來的負(fù)面影響縮小到最小限度。
2、企業(yè)搶抓機遇。金融危機對企業(yè)來說，既是發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是企業(yè)發(fā)展的良好機遇。有些企業(yè)揚長避短，抓住機遇，企業(yè)得到了較快的發(fā)展；有些企業(yè)面對挑戰(zhàn)，不氣餒，不喪氣，對自身發(fā)展充滿了信心和勇氣；有些企業(yè)采取降價格、降成本、降費用等多項措施，爭得了更大的發(fā)展空間。
3、企業(yè)發(fā)展愿望強烈。面對金融危機，大部分企業(yè)都加大技改投資力度，擴大企業(yè)規(guī)模，提高生產(chǎn)能力。如大力橡膠、橫濱橡膠、華茂集團、華慶制衣、紅葉地毯、大祥化工、順興塑料等企業(yè)都投入大量資金搞技改、上項目、擴能力。
4、企業(yè)管理水平不斷提高。我們所調(diào)研的企業(yè)，大都在高薪誠聘高管人員和技術(shù)人才上下功夫，一部分企業(yè)管理行家和技術(shù)人才得到重用，企業(yè)管理水平有了較大提高，從而提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會知名度，民營企業(yè)家族式管理的方式逐步向現(xiàn)代企業(yè)管理制度管理模式轉(zhuǎn)變。
5、企業(yè)產(chǎn)品逐步升級換代。一些企業(yè)充分利用國家出口政策，在保持發(fā)展的基礎(chǔ)上，逐步提高設(shè)備檔次，實現(xiàn)了產(chǎn)品升級換代。如華茂集團、紅葉地毯、橫濱橡膠、華茂集團、曾我服裝、海潤織造、雙利制衣、卡爾迪克白炭黑等出口企業(yè),都能夠用足用活國家的出口產(chǎn)品政策，企業(yè)設(shè)備、產(chǎn)品實現(xiàn)了升級換代。
三、企業(yè)發(fā)展存在的問題
1、資金短缺，制約了企業(yè)的發(fā)展。我們所調(diào)研的企業(yè)，都有發(fā)展壯大的強烈愿望，但由于資金短缺、貸款難度大而放棄了一些發(fā)展的良好機遇。
2、缺少高新技術(shù)人才，成了企業(yè)發(fā)展的難題。由于企業(yè)規(guī)模、知名度和經(jīng)濟效益的影響，有些企業(yè)急需的技術(shù)人才在人才交流市場上難以聘到，影響了企業(yè)的發(fā)展壯大。
3、少部分企業(yè)出現(xiàn)了招工難。如大力橡膠等企業(yè)以每月最低600元工資的待遇仍無法招聘到滿足企業(yè)生產(chǎn)的工人，沂山鎮(zhèn)政府為鼓勵農(nóng)村勞動力到本鎮(zhèn)民營企業(yè)工作，鎮(zhèn)上出臺了以每村為企業(yè)提供一個勞動力給村支部書記考核加80分的獎勵政策，仍無法滿足企業(yè)用工需要。
4、一部分 企業(yè)沒有土地使用證，導(dǎo)致無房產(chǎn)證、無法辦理抵押貸款，使企業(yè)家投資創(chuàng)業(yè)的困難加大。
5、企業(yè)員工素質(zhì)不高，難以管理。企業(yè)雇用的職工絕大部分來自農(nóng)民，時間觀念、組織紀(jì)律觀念、團隊意識等都不高，按勞動法規(guī)來約束職工比較困難。
四、對企業(yè)發(fā)展的幾點建議
1、進(jìn)一步對民營企業(yè)家進(jìn)行培訓(xùn)。通過對民營企業(yè)家的培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)，徹底打破家庭式管理模式，用現(xiàn)代企業(yè)制度管理企業(yè)，最大限度地實現(xiàn)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離。
篇10
2011年7月9日下午，下著蒙蒙細(xì)雨，我跟著**的經(jīng)理來到廣州國際輕紡城，開始了我在**的實習(xí)工作。第一次來到**布匹市場，我的感覺是“好大哦”，五月份的時候，我在廣交會實習(xí)，已經(jīng)覺得廣交會的交易會館是個很大很大的交易平臺了，想不到**布匹市場有好幾個琶洲會館那么大。**布匹市場分為九洲布匹市場、長江布匹市場、五鳳布匹市場以及其他的皮料市場，廣州國際輕紡城是新建的交易平臺并且已成為**布匹市場的交易中心。布匹市場根據(jù)經(jīng)營的產(chǎn)品種類進(jìn)行分區(qū)，所有的檔口都采用英文字母羅馬數(shù)字（如b1088）的形式編號，知道了檔口編號，就可以很輕松地找到所屬的檔口。
2011年7月11日，我獨自一人來到輕紡城，經(jīng)理安排我過來找布料。經(jīng)過尋找，我在豐泰布行找到了需要的布，于是拿出經(jīng)理的名片告訴對_員跟進(jìn)一批客戶，到布行談業(yè)務(wù)|_要找對口的業(yè)務(wù)|_員。
4.訂布的時候，布行當(dāng)你是上帝；當(dāng)布料有質(zhì)量問題要退貨時，布行當(dāng)你什么都不是。
……
篇11
專業(yè)教師赴企業(yè)實踐鍛煉是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力的有效方法，是大力培養(yǎng)“雙師型”教師的良好途徑。黑龍江職業(yè)學(xué)院是國家示范性高等院校，從目前師資隊伍建設(shè)的實踐狀況來看，各部門在教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)中都做了大量工作，取得了一定的效果，但專業(yè)教師赴企業(yè)實踐鍛煉的積極性并不是很高，因此，結(jié)合我院的發(fā)展目標(biāo)和師資隊伍建設(shè)的實際情況，探索具有一支理論知識豐富，實踐動手能力強的“雙師型”教師隊伍，還需深入了解學(xué)院專業(yè)教師的現(xiàn)狀，建議和意見，推動高職教育的 更好發(fā)展，是我們當(dāng)前學(xué)院解決的重大課題。為此，我們課題組開展了此次調(diào)查研究。
二、問卷與調(diào)查樣本分析
為了弄清本課題問題背后的原因，沉入了解我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的現(xiàn)狀，本課題組根據(jù)相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)及專業(yè)教師的實際情況，調(diào)查對象以畜牧獸醫(yī)專任教師為主，均采用無記名方式為主進(jìn)行填寫。本次調(diào)查隨機發(fā)放問卷100份，收回98份，數(shù)據(jù)結(jié)果可以作為科學(xué)分析的可靠依據(jù)。
調(diào)查內(nèi)容一：畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師基本情況
主要調(diào)查專業(yè)教師的性別、年齡、職稱、最高學(xué)歷和來校途徑。統(tǒng)計情況如下：
調(diào)查內(nèi)容二：專業(yè)教師對企業(yè)實踐鍛煉的認(rèn)知情況
你認(rèn)為阻礙專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉的主要原因有哪些？
你認(rèn)為專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉的主要途徑有哪些？
從以上3個表看“更新知識，提高專業(yè)能力”、“參加企業(yè)進(jìn)修”和“下企業(yè)實踐鍛煉”是專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉的主要動力，大部分教師認(rèn)為“參加技術(shù)培訓(xùn)”、“企業(yè)實踐鍛煉”是更新知識和提升專業(yè)技能的主要途徑。
在以上問卷調(diào)查中，我們對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)如下：
1、專業(yè)教師理論知識豐富，實踐技能薄弱，與企業(yè)聯(lián)系不密切。2、校校企合作薄弱，缺乏基于校企合作的企業(yè)依托平臺，教師不知道如何聯(lián)系企業(yè)，學(xué)不到專業(yè)技能。 3、專業(yè)技師到企業(yè)實踐鍛煉時間短，與教學(xué)時間沖突。4、專業(yè)教師重學(xué)歷教育，輕實踐技能提升。5、參與進(jìn)修和企業(yè)培訓(xùn)度不高。
三、專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉的幾點建議
從調(diào)查看，專業(yè)教師希望了解專業(yè)新動態(tài)，提高專業(yè)實踐技能，希望相關(guān)企業(yè)提供平臺，接受專業(yè)實踐技能培訓(xùn)，因此，學(xué)院應(yīng)該結(jié)合我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的實際現(xiàn)狀，鼓勵和支持專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉，做好校企合作，制定相關(guān)的企業(yè)培訓(xùn)計劃和目標(biāo)，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)、科研單位進(jìn)行技能實踐培訓(xùn)。通過企業(yè)鍛煉，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，服務(wù)技術(shù)要領(lǐng)，積累實際工作經(jīng)驗。這樣能提高教師自身的專業(yè)操作能力。把專業(yè)學(xué)科理論和實踐技能結(jié)合起來，培養(yǎng)出能講會教，動手能力強的專業(yè)骨干教師。為高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)提供保障。
為了更好的是專業(yè)教師去企業(yè)實踐 我們提出幾點建議：
1、改善激勵政策，保證專業(yè)教師能真正去企業(yè)鍛煉，提高專業(yè)技能。
2、調(diào)整教師授課任務(wù)，多給青年專業(yè)教師參加培訓(xùn)和到企業(yè)鍛煉的機會。
4、聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，提供兄弟院校參觀機會，多開展技能實踐培訓(xùn)。
篇12
一、轉(zhuǎn)化角色，虛心、耐心、專心做一線有責(zé)任心的企業(yè)員工
1.遵守企業(yè)制度，認(rèn)真承擔(dān)并履行責(zé)任
在一個月的企業(yè)實訓(xùn)中，筆者謹(jǐn)記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守企業(yè)制度，從未發(fā)生遲到、請假、早退現(xiàn)象，進(jìn)入公司后將自己由受人尊重的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻醯焦镜钠髽I(yè)員工，做到慎獨、慎微、慎初，強化工作責(zé)任心，主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，勤奮扎實地工作，不敷衍應(yīng)付，認(rèn)真對待工作中的每一個問題，完成企業(yè)交給的每一個工作任務(wù)。
2.不畏工作困難，耐心解決項目開發(fā)中的各種問題
企業(yè)實訓(xùn)為真實軟件開發(fā)項目：山東高速集團采購系統(tǒng)。由于項目龐大復(fù)雜，涉及知識點瑣碎，項目開發(fā)工作困難重重，筆者認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)企業(yè)教師講解的知識點，分析需求說明書，鉆研軟件算法和代碼的實現(xiàn)，面對項目中遇到的各種錯誤代碼和異常，耐心查錯排錯，認(rèn)真解決軟件開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并及時記錄解決方案和問題，為下一步軟件開發(fā)工作和教學(xué)實訓(xùn)積累了豐富的經(jīng)驗。
3.放下教師架子，虛心向企業(yè)有經(jīng)驗老師請教
學(xué)校主要工作是教書育人，企業(yè)工作是開發(fā)高質(zhì)量軟件產(chǎn)品。工作任務(wù)的不同，使筆者慢慢放下了教師的架子，主動地向?qū)嵺`操作能力較強的“小兄弟”請教。雖然他們年齡較小，學(xué)歷不高，卻有豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗。筆者向他們虛心請教，反復(fù)討教工作中不明白的問題，從他們那里學(xué)到了課本上沒有的工作技巧和技術(shù)，更領(lǐng)略了他們一絲不茍、沉著耐心和認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
二、企業(yè)實踐鍛煉內(nèi)容
企業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容主要基于目前軟件公司的熱點需求――Java軟件開發(fā)崗位進(jìn)行設(shè)計和選取，包括相關(guān)知識內(nèi)容的培訓(xùn)和山東高速集團采購系統(tǒng)項目的實訓(xùn)兩部分內(nèi)容，具體知識包括：Java知識（JDK的安裝配置、Myeclipse開發(fā)工具使用、數(shù)據(jù)類型和運算符、流程控制、面向?qū)ο箝_發(fā)）、HTML知識、MYSQL知識和SSM知識（JSP應(yīng)用、Sevlet應(yīng)用、Spring-MVC應(yīng)用、Spring依賴注入、Mybats框架應(yīng)用及整合）。
三、企業(yè)實踐鍛煉收獲與心得
1.課程設(shè)置應(yīng)與崗位需求相匹配
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式定位于技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，為地方區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障和智力支持，因此專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)該以崗位工作任務(wù)和崗位能力需求為出發(fā)點。以Java軟件開發(fā)崗位為例，目前學(xué)校開設(shè)的都是傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫知識和web前端知識課程，但是IT技術(shù)發(fā)展迅速，真正的軟件開發(fā)大多通過相關(guān)框架實踐，如SSM框架、SSH框架等，因此，學(xué)校要適應(yīng)目前社會的需求，與時俱進(jìn)，及時更新課程標(biāo)準(zhǔn)和授課內(nèi)容。
2.教師實踐操作水平是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能性人才的重要因素之一
目前企業(yè)對參加職業(yè)技能大賽獲獎學(xué)生畢業(yè)生比較青睞，所以企業(yè)高職院校的評價主要通過高職院校技能大賽進(jìn)行，而學(xué)生技能大賽成績的結(jié)果反映了教師的實踐操作水平。俗話說“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此教師應(yīng)首先提高個人實踐操作水平，而提高教師實踐操作水平的主要方式之一就是通過企業(yè)實踐鍛煉。據(jù)悉，山東省在不久的將來將啟動高職院校教師職業(yè)技能大賽，因此教師要將提高實踐操作水平作為自己以后工作的努力方向。
四、未來的努力方向
1.基于企業(yè)崗位需求進(jìn)行教學(xué)改革
（1）教學(xué)模式和教學(xué)方法遵循職業(yè)發(fā)展規(guī)律。高職院校推行“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，因此要基于企業(yè)工作崗位和工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)改革。
第一，推行教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。在教學(xué)中，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為主，師生雙方邊教邊學(xué)邊做，理論和實踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，理中有實，實中有理，突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培B，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人。要培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力，推行教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式對加強學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力有很大好處。
第二，推行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法。為提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中，推行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，將學(xué)習(xí)任務(wù)布置給學(xué)生課下完成。學(xué)生利用信息化技術(shù)查閱需要的材料，還可以在網(wǎng)絡(luò)上與別的同學(xué)討論，完成老師分配的任務(wù)，并在課上分享任務(wù)完成過程和心得體會。由老師進(jìn)行評論，師生間還可以進(jìn)行充分的交流，這樣可以滿足學(xué)生的個性需要，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（2）教學(xué)過程基于軟件開發(fā)工作過程。將教學(xué)過程與企業(yè)軟件開發(fā)過程相結(jié)合，教學(xué)過程圍繞企業(yè)真實的軟件開發(fā)項目展開，將要學(xué)習(xí)和掌握的知識技能，轉(zhuǎn)化為一項項工作任務(wù)，學(xué)生分組按照行動導(dǎo)向的六個步驟（資訊-計劃-決策-實施-檢查-評估）進(jìn)行，使學(xué)習(xí)任務(wù)既是一個完整的學(xué)習(xí)過程，又是一個工作過程，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
2.技能操作的提升與社會崗位前沿技術(shù)的了解
（1）技能操作的提升。以后，筆者將會繼續(xù)積極參加企業(yè)實踐鍛煉，參加省級培訓(xùn)，完成每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐的目標(biāo)，通過企業(yè)真實工作過程提高自己的實踐操作水平和職業(yè)能力，并將其應(yīng)用到教學(xué)過程、實驗實訓(xùn)過程和學(xué)生技能大賽中。
篇13
一、高職校園文化與企業(yè)文化對接過程中存在的問題
（一）學(xué)生維度
1. 畢業(yè)生就業(yè)后幸福感下滑
半年內(nèi)是否有意跳槽情況分析
發(fā)放的調(diào)查問卷《高職校園文化與企業(yè)文化對接調(diào)查問卷》共分三大部分：第一部分的設(shè)問是為了調(diào)查畢業(yè)生對本校校企文化建設(shè)的了解情況；第二部分是調(diào)查校企文化的建設(shè)對于畢業(yè)生的就業(yè)有哪些成效或者不足；第三部分是了解畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)。而在回收的有效問卷中，其中對于“工作后認(rèn)為個人價值得以實現(xiàn)，感到幸福”這一問，選擇“是的”的學(xué)生比例僅有25%，選擇“工作后幸福感下滑”這一項的有65%，“不清楚”的有10%。同時，對“半年內(nèi)是否有意愿跳槽/換工作”這一問，持肯定態(tài)度選擇“是”或“待定”的達(dá)到79%。上述問題的選項比例，顯示出大部分畢業(yè)生對于首份工作持有不滿意或者工作感到吃力的情況，其中跳槽現(xiàn)象比較頻繁，一定程度上也顯示了畢業(yè)生對自我認(rèn)識、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)單位認(rèn)同度等有待提高（詳見圖1）。
2. 專業(yè)對口率較低，就業(yè)初期工作業(yè)務(wù)難上手
根據(jù)2012屆、2013屆本校工科系畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查，專業(yè)對口率持續(xù)兩年為73%左右，普遍學(xué)生反映由于專業(yè)不對口，在就業(yè)初期都遇到工作業(yè)務(wù)難上手的困難，特別是在追求效益的公司環(huán)境下，部分畢業(yè)生對于新的工作領(lǐng)域更感壓力大。同時，在訪談校企合作單位的過程中，大多數(shù)企業(yè)管理者都表示相對一般的畢業(yè)生，他們更青睞于有一定學(xué)生干部工作經(jīng)驗或者社團管理經(jīng)驗的畢業(yè)生。被訪企業(yè)認(rèn)為該類學(xué)生在人際關(guān)系、組織策劃能力、問題應(yīng)對能力等方面都有一定的經(jīng)驗。
3. 不滿意工作環(huán)境、就業(yè)單位待遇
在調(diào)查對就業(yè)單位的待遇、工作環(huán)境滿意度一項中，我們發(fā)現(xiàn)占60%的畢業(yè)生不滿意工作前兩年內(nèi)的待遇，普遍反映工資較低、勞動強度大。據(jù)統(tǒng)計，2012屆本校工科畢業(yè)生在實習(xí)期間，月薪普遍在1500元左右，而工科學(xué)生在畢業(yè)后前兩年大多數(shù)都是被安排在企業(yè)生產(chǎn)線或者其他基層工作。據(jù)統(tǒng)計（見圖2），畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)的工資比例，其中2500-3000元的比例最大，達(dá)到25%，其次為1500-2000元達(dá)到23%。根據(jù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計，機電工程系2012屆畢業(yè)生在畢業(yè)后第一年內(nèi)平均工資為1946元。
二、企業(yè)維度
（一）高職院校畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高
通過調(diào)查廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院工科系2012屆畢業(yè)生的就業(yè)單位性質(zhì)比例（如圖3）發(fā)現(xiàn)：有81%的畢業(yè)生在私營企業(yè)工作，而國有企業(yè)、三資企業(yè)、國家機關(guān)分別只占了8%、9%、2%。在跟蹤畢業(yè)生工作情況的過程中，我們從用人單位了解到，大部分的企業(yè)都反映高職院校工科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，特別是在踏入公司初期，由于在校所學(xué)知識與實際運用知識的差距，很多畢業(yè)生都不能迅速熟悉工作基本業(yè)務(wù)。而在此情況下，部分畢業(yè)生缺乏一定的語言溝通能力，沒有主動、虛心地請教前輩，缺乏積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。在追求效益的公司環(huán)境下，特別是絕大多數(shù)畢業(yè)生所在的私營企業(yè)當(dāng)中，他們對于畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)的能力要求更高。
性質(zhì)比例
（二）職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)意識與規(guī)劃教育有待提高
普遍就業(yè)單位對于本校工科學(xué)生的整體素質(zhì)持有滿意的態(tài)度，認(rèn)為工科學(xué)生動手能力強。但是，由于對于個人職業(yè)生涯沒有合理的規(guī)劃，就業(yè)意識淡薄等原因，部分畢業(yè)生跳槽頻率高、一年內(nèi)轉(zhuǎn)換就業(yè)單位的情況普遍存在。
（三）畢業(yè)生人際溝通問題
從學(xué)校到社會，從學(xué)生到工作者，環(huán)境與身份的轉(zhuǎn)變對于畢業(yè)生的人際溝通能力帶來了更高的要求。而據(jù)校企合作單位東莞擎洲光電有限公司施總經(jīng)理反映，部分畢業(yè)生在實習(xí)期間，沒能及時轉(zhuǎn)換角色，在工作中遇到不懂的業(yè)務(wù)缺乏主動求學(xué)的精神，對于業(yè)務(wù)操作缺乏謹(jǐn)慎的態(tài)度，面對主管的批評指正，部分畢業(yè)生表現(xiàn)出較弱的心理承受壓力。在企業(yè)管理中，團隊協(xié)作被看作是一個非常重要的理念，企業(yè)在要求員工培養(yǎng)這一理念的同時，也就必然要求員工具有良好的人際交往能力，形成和諧的人際關(guān)系。
三、高職校園文化與企業(yè)文化對接的問題分析
（一）文化素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)的協(xié)調(diào)性問題
高等教育應(yīng)當(dāng)把科學(xué)教育和人文教育有機地結(jié)合起來，在傳授專業(yè)技能的同時，更應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。在我國高職院校中，大多數(shù)學(xué)校為了向社會、向企業(yè)培育出一大批應(yīng)用型人才，往往在專業(yè)設(shè)置上偏重于理、工的課程，在文化素質(zhì)方面的教育不夠全面，具體表現(xiàn)為畢業(yè)生在工作過程中自我認(rèn)識的能力、面對挫折的心理承受能力以及人際溝通技巧等職業(yè)素養(yǎng)需有待提高。
（二）就業(yè)期望值高，沒有合理的職業(yè)生涯規(guī)劃
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)后幸福感下降，跳槽頻繁等現(xiàn)象，筆者認(rèn)為主要原因在于學(xué)生就業(yè)前對就業(yè)的期望值過高，沒有清楚了解到當(dāng)今就業(yè)形勢，對于擇業(yè)，過多地看重就業(yè)環(huán)境，就業(yè)待遇，而沒有正確定位，沒有合理規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展。在這種情況下，一旦面對工作的壓力，在初涉社會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與期望存在較大落差的時候，個人幸福感下滑，甚至部分畢業(yè)生頻繁換工作。
（三）高職校園文化與企業(yè)文化的價值追求不同
針對部分畢業(yè)生反映在畢業(yè)初期面對的社會角色轉(zhuǎn)換問題，筆者認(rèn)為最主要的原因是高職校園文化與企業(yè)文化的價值追求不同。高職校園文化重視教育文化，重理論與實踐的結(jié)合，而企業(yè)文化重視經(jīng)營文化，以贏利、效益為主。正是這一價值取向的不同，導(dǎo)致了高職校園文化的建設(shè)過程中，著重為學(xué)生提供學(xué)以致用，能夠不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，提高個人能力的平臺，從而培養(yǎng)面向社會生產(chǎn)需求的人才。而企業(yè)則是以企業(yè)價值的最大化為建設(shè)目標(biāo)，在經(jīng)營當(dāng)中更多地側(cè)重員工解決實際問題的能力以及所掌握的技能程度。正是由于兩者間的企業(yè)文化價值追求的不同，導(dǎo)致了畢業(yè)生在就業(yè)初期，從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換成社會工作者的角色，就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變等方面出現(xiàn)了困難。
四、建議
（一）緊密聯(lián)系企業(yè)需求，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化
高職院校校園文化重在培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才，強調(diào)的是學(xué)生實際動手能力。而學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動注重學(xué)生作品的獨創(chuàng)性、應(yīng)用性，兩者的要求基本一致。如本院計算機系、機電工程系校園文化節(jié)中舉辦的“學(xué)生自主研制作品展覽會”、“技術(shù)能手大賽”“汽車模特大賽”則充分體現(xiàn)了校園文化與學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的相互滲透。“緊密聯(lián)系企業(yè)的實際需求，通過校企互動，培育既有科技含量又有市場需求特點的項目，并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化” 這一理念是高職院校校園文化與企業(yè)文化融合的最大體現(xiàn)。同時，“前校后廠、校企合一”的辦學(xué)模式也有利于促進(jìn)企業(yè)文化與校園文化的融合，更有效地避免學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求的滯后性。例如，本院機電工程系與深圳視緯通訊科技有限公司承擔(dān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目《電子玩具技術(shù)設(shè)計與制作》成功制作了WIFI視頻監(jiān)控小車、LED節(jié)日彩燈、萬年歷、激光豎琴、LED點陣屏等。這些作品由構(gòu)想、設(shè)計、制造到完工，均由老師指導(dǎo)，學(xué)生獨立完成。作品無一不顯示出產(chǎn)品的獨創(chuàng)性以及實用性。其中，廣州某企業(yè)出資購買了本系學(xué)生自主制作的LED點陣屏并安裝其店鋪門前作為廣告招牌。緊密聯(lián)系企業(yè)需求，結(jié)合本系專業(yè)特色，舉辦以產(chǎn)品研發(fā)、科技創(chuàng)新為內(nèi)容的校園文化活動，吸引了很多專業(yè)方向的學(xué)生參與。活動起點高，組織好，影響大，在本系學(xué)生中掀起了自主研制，開發(fā)產(chǎn)品的熱潮，對職業(yè)教育發(fā)展意義重大。
（二）校企合作，營造具有企業(yè)文化特色的校園氛圍
高職院校與企業(yè)聯(lián)合，定期開展豐富多彩的學(xué)生活動，舉辦校園文化節(jié)，安排各類學(xué)術(shù)講座和專業(yè)競賽活動等，共同營造具有企業(yè)文化特色的校園氛圍。如本學(xué)院機電工程系每年與駕校聯(lián)合舉辦“世魅尋嬌”汽車模特大賽，技術(shù)能手大賽等活動，從中推薦優(yōu)秀選手參與由有道汽車集團冠名贊助的“廣東省高職院校有道汽車杯汽車專業(yè)技能大賽”以及“廣州市大學(xué)生焊接技能大賽”等活動。通過校企合作，以賽促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也增強學(xué)生的企業(yè)文化意識。與此同時，本系還為學(xué)生定期舉辦校企合作單位宣講會，邀請企業(yè)管理者以及優(yōu)秀員工為本系學(xué)生召開講座，將企業(yè)文化中優(yōu)秀的創(chuàng)新意識、競爭意識、責(zé)任以及敬業(yè)精神，團隊精神等引入校園文化建設(shè)中，并滲透到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中，形成良好的職業(yè)教育氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。
（三）以學(xué)生社團為載體，開展公益活動，塑造職業(yè)素養(yǎng)
除了提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，教育學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識外，提高個人思想道德水平，樹立正確的人生觀和思想追求，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)也是高職院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。筆者認(rèn)為工科系以學(xué)生專業(yè)社團為載體，大力開展公益活動，這是塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。如本院機電工程系以電子協(xié)會、自動化協(xié)會、汽車協(xié)會三大專業(yè)型協(xié)會的發(fā)展為教育途徑，在社團文化建設(shè)當(dāng)中積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過舉辦“老生教新生一幫一經(jīng)驗傳授”學(xué)習(xí)小組、“焊接大賽”、“家電維修小能手”、“汽車知識知多少”等特色活動，讓健康向上的校園文化占領(lǐng)學(xué)生第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生在參與過程中體會到合作的快樂，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)以及團隊的自我管理能力，加強自身人際交往技巧，以便更好地適應(yīng)未來社會的需要。
同時，三大專業(yè)型社團還積極開展“校園義修共和諧，雷鋒精神代代傳”義務(wù)維修活動，發(fā)動本系學(xué)生為全校師生提供維修家電等服務(wù)，通過系刊、宣傳欄、發(fā)放宣傳單張等方式，在全校師生中普及安全用電常識。而實踐證明，義務(wù)維修等活動既能讓學(xué)生在活動中體驗到合作的快樂，又能讓學(xué)生在活動中鞏固和提高了為集體以及他人的奉獻(xiàn)精神，養(yǎng)成了助人謙讓的良好品德，這有利于他們畢業(yè)走向社會后，能夠成為有理想、有道德、將文化、懂禮貌的合格人才和合法公民。
參考文獻(xiàn)
