引論：我們?yōu)槟砹?3篇企業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
實(shí)習(xí)下來(lái)，也想談?wù)勛约旱母惺埽宰约翰煌暾闹R(shí)說(shuō)說(shuō)個(gè)人的一些想法。覺(jué)得荒管的質(zhì)量、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的保證?；墓茉系馁|(zhì)量好，說(shuō)明各種金屬材料的性質(zhì)好，使冷軋工序便于加工。然后配以無(wú)損壞冷軋機(jī)的規(guī)范操作，就能軋出標(biāo)準(zhǔn)的外徑、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。
篇2
1建立了較好的心態(tài)。我剛來(lái)這邊的前幾天很不適應(yīng)，經(jīng)常滿頭大汗的搬貨，感覺(jué)自己想半個(gè)搬運(yùn)工。但在接下來(lái)的幾天里，我很快適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境，主要是通過(guò)調(diào)整自己的工作心態(tài)，我想自己如果連這么簡(jiǎn)單的事情都做不好，怎么勝任以后的工作。搬貨對(duì)我來(lái)說(shuō)是辛苦的但卻是很簡(jiǎn)單的，我不但要做而且要做的比別人好。同時(shí)搬貨可以磨練我的意志，身體也得到了鍛煉，上大學(xué)的時(shí)候天天想著健身，現(xiàn)在天天免費(fèi)健身，因此在這幾天里，我能以一個(gè)積極、坦然的心態(tài)來(lái)面對(duì)‘搬貨’。遇到困難的時(shí)候我總是盡可能的朝積極的方向!不斷的調(diào)整自己。
2掌握了‘到達(dá)配送’這個(gè)環(huán)節(jié)。在最近幾天里，我一直負(fù)責(zé)到達(dá)配送，在每天晚上，我都會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，把收獲和工作中出現(xiàn)的不足記錄下來(lái)，因此我很快便掌握了達(dá)到配送的流程以及在這個(gè)過(guò)程中要重點(diǎn)注意的問(wèn)題。今天在開(kāi)周會(huì)的時(shí)候，龔經(jīng)理已經(jīng)讓其他人負(fù)責(zé)到達(dá)配送，讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)保險(xiǎn)理賠以及辦公用品的管理，并要求我在一周內(nèi)掌握這些環(huán)節(jié)。我會(huì)盡快掌握這些要領(lǐng)并且能運(yùn)用到工作當(dāng)中。
篇3
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向公司或者工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的營(yíng)銷技巧和銷售過(guò)程，熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)營(yíng)銷員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從公司工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入企業(yè)，了解營(yíng)銷，認(rèn)識(shí)銷售技巧，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)銷售能力有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合營(yíng)銷實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
篇4
篇5
我的實(shí)踐活動(dòng)的第二站是石臺(tái)村，她是有著200年歷史的村莊，因此能夠在這里為鄉(xiāng)親們服務(wù)，我內(nèi)心充滿了喜悅和激動(dòng)，感到無(wú)尚的光榮。在石臺(tái)村服務(wù)期間，我更加認(rèn)真努力，圓滿完成了既定的實(shí)踐任務(wù)。
二，實(shí)踐感受
我這次下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的維修服務(wù)、文藝演出和社會(huì)調(diào)查。在這里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。使我這些天天呆在校園里的只知讀書(shū)的大學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解社會(huì)。通過(guò)和社會(huì)上的人交流和溝通。使我對(duì)這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的大千世界有了新的認(rèn)識(shí)。
我家電維修組在實(shí)踐活動(dòng)中了解到，地處山區(qū)的鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還較低，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，整個(gè)鄉(xiāng)還沒(méi)有較大的工業(yè)企業(yè)。交通條件發(fā)展較慢，這也是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生活改善的一個(gè)重要因素。受地形和資金短缺的影響，有些村還沒(méi)有通上公路，真的是“晴天一身土，雨天一身泥”。村里有些頭腦的人都到山外或者市區(qū)作生意打工去了。許多家庭的生活水平剛剛達(dá)到溫飽。許多年輕的姑娘都嫁到外面去了。雖然村里的基礎(chǔ)條件較差，但是這里的農(nóng)村黨員干部卻非常敬業(yè)，積極帶領(lǐng)村民利用現(xiàn)有的條件努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高提高群眾生活水平，豐富群眾文化生活。
作為在校大學(xué)生，在這次活動(dòng)中我深深感受到知識(shí)的重要性。尤其是在文化水平不高的農(nóng)村，僅有勤勞的雙手是不夠的，科學(xué)文化技術(shù)尤其顯得重要。我學(xué)校的許多都是從農(nóng)村出來(lái)的，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)水平也并不高，許多同學(xué)都是家里東拼西湊甚至是貸款才把學(xué)費(fèi)勉強(qiáng)交上的。三年之后，如果我沒(méi)有過(guò)硬的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，將來(lái)就不可能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)作出一番事業(yè)，甚至連自己的生存問(wèn)題都解決不了。但是許多同學(xué)卻整日在校園里無(wú)所視事，稀里糊涂，渾渾噩噩的浪費(fèi)青春。想到這里，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心，將來(lái)走向社會(huì)時(shí)，他們?cè)撛趺崔k?難道還要靠父母養(yǎng)活一輩子不成?在今后的大學(xué)生活中，我不僅自己要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，不斷的豐富和完善自己，而且要提醒身邊的同學(xué)，珍惜在學(xué)校的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人生苦短，時(shí)光易逝，少年不努力，老大徒傷悲，別等到畢業(yè)時(shí)兩手空空卻無(wú)以回報(bào)父母時(shí)才知道后悔，因?yàn)槿松荒苤貋?lái)。雖然我的基礎(chǔ)差，但是只要下定決心，刻苦拼搏，終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力。看到在土地上耕種的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書(shū)桌的分量，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識(shí)和一切。作為一名大學(xué)生，在祖國(guó)需要的時(shí)候，我會(huì)無(wú)條件地把所學(xué)的知識(shí)和一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。
篇6
[中圖分類號(hào)] F270.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）11- 0059- 02
0 引 言
筆者工作于一家上市公司下屬的汽車零部件開(kāi)發(fā)制造企業(yè)，與許多大型整車廠進(jìn)行配套供貨，處在汽車行業(yè)管理體系中。
本公司前身是技術(shù)研發(fā)中心，轉(zhuǎn)型為以產(chǎn)品規(guī)?；a(chǎn)為目的的實(shí)體企業(yè)后，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管控向運(yùn)行管控的轉(zhuǎn)變，既要實(shí)現(xiàn)發(fā)展的速度，又要確保發(fā)展的質(zhì)量，需要構(gòu)建完整的組織機(jī)構(gòu)，配備合適的崗位人員，建立基本的業(yè)務(wù)流程，再借助 SAP系統(tǒng)這一專業(yè)級(jí)企業(yè)管理軟件平臺(tái)，可有效優(yōu)化工作流程，規(guī)范生產(chǎn)管理，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型。
1 ERP系統(tǒng)實(shí)施總體方案
1.1 總體設(shè)計(jì)原則
總體設(shè)計(jì)原則是本公司ERP系統(tǒng)構(gòu)建必須始終遵循的基本規(guī)約。
1.1.1 必須符合本公司的發(fā)展戰(zhàn)略
公司作為先進(jìn)汽車零部件制造商，在中國(guó)汽車行業(yè)具有重要地位和影響力，因此公司ERP系統(tǒng)的構(gòu)建必須以高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)為原則，充分考慮未來(lái)的組織戰(zhàn)略調(diào)整和升級(jí)需要，支持公司業(yè)務(wù)和組織的快速發(fā)展，不斷優(yōu)化而升級(jí)和演進(jìn)。
1.1.2 必須適應(yīng)本公司的管理模式
公司ERP系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需充分考慮多種因素，使其與公司所遵循的各項(xiàng)制度相一致，與公司整體運(yùn)營(yíng)管理模式和流程相匹配。
1.1.3 必須全面支撐本公司各類業(yè)務(wù)
公司ERP系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需充分了解現(xiàn)狀和需求，功能設(shè)計(jì)完整，全面支撐各類業(yè)務(wù)，保證系統(tǒng)的實(shí)施效果。
1.2 總體設(shè)計(jì)思路
總體設(shè)計(jì)思路是公司ERP系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施所要達(dá)到的目標(biāo)和效果的指引。
1.2.1 建立全面的實(shí)時(shí)集成、高度共享的管理信息平臺(tái)
公司需要建立一個(gè)先進(jìn)的管控一體的信息平臺(tái)，引進(jìn)全球最佳管理實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)銷售與分銷管理、物料管理、質(zhì)量管理、生產(chǎn)計(jì)劃、財(cái)務(wù)管理等核心業(yè)務(wù)的ERP企業(yè)管理系統(tǒng)。
1.2.2 建立靈活的適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展、可持續(xù)優(yōu)化的管理平臺(tái)
企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程，也是業(yè)務(wù)流程變革和持續(xù)優(yōu)化的過(guò)程。在引進(jìn)先進(jìn)管理思想的同時(shí)，必須能及時(shí)根據(jù)變化后的業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)模式、管理模式等進(jìn)行快速配置與調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)化。
1.2.3 建立產(chǎn)、供、銷、存一體化的后勤供應(yīng)鏈管理體系
通過(guò)ERP系統(tǒng)建設(shè)，建立銷售、采購(gòu)、生產(chǎn)、庫(kù)存管理相貫通的供應(yīng)鏈管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、供、銷、存業(yè)務(wù)流程管理和上下游的協(xié)同。使整個(gè)公司計(jì)劃流程成為一個(gè)有機(jī)整體，形成一個(gè)完整的計(jì)劃閉環(huán)；對(duì)采購(gòu)、庫(kù)存、銷售的業(yè)務(wù)操作進(jìn)行全面支撐，形成一個(gè)完整的執(zhí)行閉環(huán)。
1.2.4 建立和完善全集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理體系
公司通過(guò)ERP系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理制度、統(tǒng)一的核算規(guī)范、統(tǒng)一的會(huì)計(jì)科目體系、統(tǒng)一的財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管控模式，以進(jìn)行精細(xì)化管理，并建立財(cái)務(wù)分析和綜合績(jī)效分析體系。
2 SAP系統(tǒng)實(shí)施功能概述
2.1 FI財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊和CO成本會(huì)計(jì)模塊實(shí)現(xiàn)功能
實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)+業(yè)務(wù)一體化管理、標(biāo)準(zhǔn)成本管理，加強(qiáng)工作效率及數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，提升財(cái)務(wù)精細(xì)化管理水平，出具多維度分析報(bào)表，為管理層決策提供數(shù)據(jù)支持。
2.2 PP生產(chǎn)計(jì)劃模塊實(shí)現(xiàn)功能
實(shí)現(xiàn)按客戶預(yù)測(cè)和訂單配置生產(chǎn)的計(jì)劃和制造模式，建立一體化計(jì)劃平臺(tái)。通過(guò)制造訂單與MES系統(tǒng)條碼掃描結(jié)合實(shí)現(xiàn)制造過(guò)程管控和供應(yīng)鏈集成管理。
2.3 SD銷售開(kāi)發(fā)模塊實(shí)現(xiàn)功能
優(yōu)化銷售業(yè)務(wù)流程，有效管理三方庫(kù)，為未來(lái)擴(kuò)展市場(chǎng)及提升品牌效應(yīng)提供穩(wěn)固、科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
2.4 MM采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理模塊實(shí)現(xiàn)功能
完善產(chǎn)品、物料、供應(yīng)商、價(jià)格等主數(shù)據(jù)管理，優(yōu)化梳理現(xiàn)有采購(gòu)+倉(cāng)庫(kù)業(yè)務(wù)流程，支持日常倉(cāng)儲(chǔ)管理工作，提高供應(yīng)鏈管理效率。
2.5 QM質(zhì)量管理模塊實(shí)現(xiàn)功能
建立符合汽配行業(yè)要求的質(zhì)量管理體系，目前僅提供來(lái)料檢驗(yàn)作業(yè)平臺(tái)，將逐步完善企業(yè)質(zhì)檢功能，提升企業(yè)整體質(zhì)量管理水平。
3 SAP系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
SAP系統(tǒng)的實(shí)施，為實(shí)施項(xiàng)目組帶來(lái)了多方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，將給公司未來(lái)ERP項(xiàng)目實(shí)施及信息化建設(shè)提供有價(jià)值的借鑒。
3.1 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的項(xiàng)目組織模式，開(kāi)展集中研討，優(yōu)化企業(yè)原有流程
強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目由業(yè)務(wù)需求驅(qū)動(dòng)，由業(yè)務(wù)部門(mén)關(guān)鍵用戶和實(shí)施顧問(wèn)組成項(xiàng)目組織。該模式能有效地保證項(xiàng)目的推進(jìn)方向和推進(jìn)效率，避免把ERP項(xiàng)目單純看成是一項(xiàng)信息化技術(shù)工作而影響項(xiàng)目實(shí)施效果。
3.2 組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握系統(tǒng)知識(shí)，注重操作測(cè)試，奠定系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)
SAP項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程，貫穿在此項(xiàng)目實(shí)施的始終，概括起來(lái)分為以下幾個(gè)階段。
3.2.1 系統(tǒng)概覽學(xué)習(xí)
了解系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)及與業(yè)務(wù)流程的關(guān)系，同時(shí)對(duì)SAP基本通用操作有一定掌握。
3.2.2 關(guān)鍵用戶培訓(xùn)
由實(shí)施顧問(wèn)組織培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后由關(guān)鍵用戶總結(jié)并由其本人編寫(xiě)操作手冊(cè)，總共完成70份手冊(cè)編寫(xiě)。
3.2.3 最終用戶培訓(xùn)
由業(yè)務(wù)部門(mén)關(guān)鍵用糲蛩有系統(tǒng)最終用戶進(jìn)行流程講解和操作培訓(xùn)，既鞏固自身熟悉程度，也保證了日后對(duì)最終用戶的指導(dǎo)作用。
3.2.4 培訓(xùn)與測(cè)試共進(jìn)
既加強(qiáng)了用戶操作與橫向溝通，又能有效發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)測(cè)試時(shí)各模塊發(fā)生的異常問(wèn)題及時(shí)解決。
3.3 理清業(yè)務(wù)流程，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，完整的數(shù)據(jù)收集，持續(xù)的數(shù)據(jù)改進(jìn)
3.3.1 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備期
業(yè)務(wù)用戶充分重視數(shù)據(jù)對(duì)于按期上線和平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)的重要意義，對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)反復(fù)認(rèn)真地整理與核查。
3.3.2 數(shù)據(jù)導(dǎo)入期
從組織人員、時(shí)間計(jì)劃、數(shù)據(jù)質(zhì)量和導(dǎo)入工具等方面精心準(zhǔn)備，確保數(shù)據(jù)導(dǎo)入按時(shí)按質(zhì)完成。
3.3.3 系統(tǒng)運(yùn)行期
篇7
筆者有幸走訪了這些企業(yè)，領(lǐng)略了各位民營(yíng)企業(yè)家的風(fēng)采，了解到這些企業(yè)走向成功的基本經(jīng)驗(yàn)。
艱苦創(chuàng)業(yè)求生存
霍邱縣榮芳米業(yè)有限公司創(chuàng)辦于1992年，建廠初期是家庭經(jīng)營(yíng)、小作坊生產(chǎn)。總經(jīng)理李榮正說(shuō)：“我是農(nóng)村人，小時(shí)候家里人口多，很是貧困，在做生意的初期沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，吃過(guò)不少的虧”。經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展，目前，該廠已形成產(chǎn)、供、銷“一條龍”的企業(yè)發(fā)展模式。企業(yè)現(xiàn)有員工50多人，廠房2500多平方米，固定資產(chǎn)300多萬(wàn)元，年產(chǎn)量4萬(wàn)噸，產(chǎn)值3000多萬(wàn)元。尤其值得一提的是，該公司擁有優(yōu)質(zhì)商品糧基地7200多畝，種植的“太湖糯”稻谷在加工之后，遠(yuǎn)銷河南、福建、浙江等地。
縱觀霍邱縣糧食加工企業(yè)，大多數(shù)是從家庭小作坊逐步到規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，有的企業(yè)甚至經(jīng)歷過(guò)瀕臨破產(chǎn)的危機(jī)。
霍邱洪鑫福聯(lián)糧貿(mào)有限公司是一家以大米加工銷售為主的民營(yíng)企業(yè)，總經(jīng)理陳傳勇身殘志堅(jiān)，克服重重困難，把一家剛開(kāi)始只有2個(gè)人、1臺(tái)碾米機(jī)的小加工廠，建設(shè)成今天擁有百萬(wàn)資產(chǎn)、數(shù)十名員工、產(chǎn)值上千萬(wàn)元的中型大米加工企業(yè)。談到過(guò)去，陳傳勇感慨萬(wàn)千：“我們殘疾人做事，比健康的人要付出更多的艱辛?！币舱撬砩系哪枪刹磺粨系木?，帶領(lǐng)并影響著企業(yè)的每一位員工，也促進(jìn)了企業(yè)的逐步發(fā)展壯大。
誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)謀發(fā)展
霍邱縣糧食加工企業(yè)在發(fā)展中逐漸認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的重要性，不斷改進(jìn)經(jīng)營(yíng)和管理模式，注重提升企業(yè)信譽(yù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。信用中國(guó)打造中國(guó)信用監(jiān)督平臺(tái)?？h政府提出建立糧食安全信用體系之后，通過(guò)廣泛宣傳和政策引導(dǎo)，各企業(yè)更是堅(jiān)定了“以質(zhì)量求生存，以誠(chéng)信謀發(fā)展”的思路，部分企業(yè)還注冊(cè)了自己的商標(biāo)。樂(lè)民米業(yè)公司與農(nóng)戶簽訂訂單生產(chǎn)合同，種植500畝“長(zhǎng)粒香”水稻，注冊(cè)了自己的“志明”牌商標(biāo)。不少企業(yè)借助地域知名度，注冊(cè)產(chǎn)品商標(biāo)，如龍?zhí)舵?zhèn)精米加工廠的“龍湖”牌，霍邱稼禾米業(yè)公司的“烏龍香”牌、白蓮米廠的“白蓮香”牌等，逐漸被市場(chǎng)和消費(fèi)者所認(rèn)可。有不少企業(yè)還在沿海地區(qū)設(shè)立銷售網(wǎng)點(diǎn)，年外銷大米40多萬(wàn)噸，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷廣東、福建、浙江、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)。
政府幫促搭平臺(tái)
“企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)政府的支持”，安徽樂(lè)民米業(yè)公司總經(jīng)理涂志樂(lè)說(shuō)。霍邱縣岔路鎮(zhèn)政府為解決樂(lè)民米業(yè)公司擴(kuò)大再生產(chǎn)所需場(chǎng)地和出路問(wèn)題，在財(cái)政資金相當(dāng)困難的情況下，拿出10多萬(wàn)元資金，將臨近廠區(qū)的鎮(zhèn)水利站整體遷移出去，使該企業(yè)順利完成了擴(kuò)建。
榮芳米業(yè)公司一直想從韓國(guó)進(jìn)口了一套大米色選設(shè)備，該套設(shè)備對(duì)于提高大米純度和精度都具有重要的作用，但是因?yàn)橘Y金原因遲遲沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)。今年，國(guó)家為扶持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，對(duì)進(jìn)口該批設(shè)備的民營(yíng)企業(yè)免除27%的進(jìn)口關(guān)稅，安徽省政府對(duì)本省糧食加工企業(yè)前十位用戶給予貸款上的支持。榮芳米業(yè)因此受益，今年10月，不僅增添了先進(jìn)的設(shè)備，而且獲得了進(jìn)一步發(fā)展的資金。
霍邱縣農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行熱情服務(wù)大米加工企業(yè)，多次給予誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的企業(yè)政策傾斜，提供無(wú)息或低息貸款?？h質(zhì)監(jiān)、工商、稅務(wù)等部門(mén)也以大局為重，落實(shí)優(yōu)惠政策，規(guī)范稅費(fèi)征收，努力為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展搭建更廣闊的舞臺(tái)。
篇8
大型石化企業(yè)的產(chǎn)品多為有毒有害物質(zhì)，一旦發(fā)生事故對(duì)設(shè)備及人身安全危害很高。任何電氣設(shè)備的故障、誤動(dòng)或控制失誤均可能造成企業(yè)停車、爆炸等嚴(yán)重事故，其微機(jī)綜自系統(tǒng)的配置安全性、合理性及可靠性就顯得尤為重要。電網(wǎng)的自動(dòng)化技術(shù)規(guī)程主要規(guī)定的是軟硬件技術(shù)參數(shù)的要求，對(duì)微機(jī)綜自系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要求很少。某煉化公司100萬(wàn)噸/年乙烯項(xiàng)目采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，按照分層分布式結(jié)構(gòu)設(shè)置全廠微機(jī)綜自系統(tǒng)，下面就介紹一下其微機(jī)綜自系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及配置。
2 供電系統(tǒng)概況
本項(xiàng)目的變電所設(shè)置情況如下，220kV總降1座，110kV變電站1座，35kV變電站2座，6kV變電所及低壓變配電室若干座，新建50MW汽輪發(fā)電機(jī)組4臺(tái)。該企業(yè)原有110kV變電站2座，35kV變電站、6kV變電所及低壓變配電室若干座，本項(xiàng)目建成后正常運(yùn)行情況下用電負(fù)荷為438MW，自備電站發(fā)電量為362MW，需要電網(wǎng)提供負(fù)荷76MW。電力系統(tǒng)的規(guī)模較大，廠內(nèi)原有微機(jī)綜自系統(tǒng)不完整，且比較分散和獨(dú)立，為保證全廠電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，同時(shí)為保證地方供電部門(mén)對(duì)電網(wǎng)的監(jiān)控，本項(xiàng)目新建一套全廠微機(jī)綜自系統(tǒng)。
3 綜自系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
全廠微機(jī)綜自系統(tǒng)主要包括微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)、遙視系統(tǒng)、微機(jī)防誤系統(tǒng)、電力調(diào)度系統(tǒng)及其網(wǎng)絡(luò)連接等。本項(xiàng)目特點(diǎn)是用電負(fù)荷大、變電所多且分散、發(fā)電機(jī)組多，經(jīng)過(guò)多方研究討論，確定采取如下結(jié)構(gòu)方案：
首先在各低壓變配電室內(nèi)分別設(shè)置一套綜自系統(tǒng)子站，負(fù)責(zé)本低壓變配電室內(nèi)的電力設(shè)施監(jiān)控，稱之為低配子站，本項(xiàng)目共設(shè)置19座；其次在220kV變電站、110kV變電站、35kV變電站、6kV變電所內(nèi)分別設(shè)置一套綜自系統(tǒng)子站，負(fù)責(zé)各變電所及其下屬的低壓配電室的電力設(shè)施監(jiān)控，稱之為變電所子站，本項(xiàng)目共設(shè)置24座；再在220kV變電站、35kV變電站的控制室和區(qū)域生產(chǎn)中心控制室內(nèi)分別設(shè)置一套綜自系統(tǒng)總站，負(fù)責(zé)對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)各變電所的電力設(shè)施監(jiān)控，稱之為集控中心，本項(xiàng)目共設(shè)置6座；最后在全廠生產(chǎn)調(diào)度中心設(shè)置一套電力調(diào)度中心（稱電調(diào)中心），將廠內(nèi)原有的電氣監(jiān)控系統(tǒng)（7個(gè)集控中心）和本項(xiàng)目新建的集控中心統(tǒng)一納入該電度中心，對(duì)全廠的供配電系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控與調(diào)度，并對(duì)汽電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)發(fā)電機(jī)的電氣運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和運(yùn)行調(diào)度，同時(shí)留有與MIS系統(tǒng)的接口，方便領(lǐng)導(dǎo)巡視，如圖1所示。
通訊主干網(wǎng)采用單模鎧裝光纖，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)采用自愈式光纖環(huán)網(wǎng)結(jié)構(gòu)。集控中心以下網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)采用星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，為保證通訊暢通，光纖網(wǎng)絡(luò)均采用雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)，如圖2所示。
圖2集控中心以下光纖連接示意圖
電調(diào)中心配置遠(yuǎn)動(dòng)裝置，與市局和省局調(diào)度中心聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，信息傳輸方式如圖3所示。
4 綜自系統(tǒng)各部分配置及功能
4.1 低配子站
低配子站主要由監(jiān)控系統(tǒng)和遙視系統(tǒng)組成，監(jiān)控系統(tǒng)配置帶顯示功能的通訊管理機(jī)和公用測(cè)控企業(yè)，由低壓微機(jī)綜保、帶通訊模塊的多功能表計(jì)和其他智能設(shè)備采集信息后，通訊上傳至通訊管理機(jī)，非智能設(shè)備需上送硬接點(diǎn)信號(hào)的，可將硬接點(diǎn)信號(hào)接到公用測(cè)控企業(yè)上，由公用測(cè)控企業(yè)通訊上送給通訊管理機(jī)。低配子站內(nèi)的數(shù)據(jù)信息由通訊管理機(jī)通過(guò)采集、整理、轉(zhuǎn)換、統(tǒng)計(jì)、分析、計(jì)算等一系列過(guò)程，將數(shù)據(jù)保存到本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中。并通過(guò)光纖網(wǎng)絡(luò)上傳至上級(jí)變電所子站。
為了實(shí)現(xiàn)變電所無(wú)人值守時(shí)也能看到變電所內(nèi)的情況，在各變電所內(nèi)設(shè)置遙視系統(tǒng)，低配子站內(nèi)只設(shè)置視頻光端機(jī)，將影像信號(hào)轉(zhuǎn)換成光信號(hào)上傳至上級(jí)集控中心的視頻主機(jī)內(nèi)。
4.2 變電所子站
變電所子站主要由監(jiān)控系統(tǒng)、遙視系統(tǒng)、微機(jī)防誤系統(tǒng)和臨時(shí)接地線管理系統(tǒng)組成。監(jiān)控系統(tǒng)配置帶顯示功能的通訊管理機(jī)、公用測(cè)控企業(yè)和操作員站。數(shù)據(jù)采集方式和通訊管理機(jī)的功能與低配子站的相同，不同的是變電站子站電氣設(shè)備較多，通訊管理機(jī)往往要配置2～3套，且配置1套操作員站，方便巡檢人員查看設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、歷史記錄等。數(shù)據(jù)通過(guò)光纖網(wǎng)絡(luò)上傳至上級(jí)集控中心。變電所子站同時(shí)將參與工藝聯(lián)鎖的電氣設(shè)備的狀態(tài)信號(hào)通過(guò)通訊方式上傳給DCS。
變電所子站內(nèi)也只設(shè)置視頻光端機(jī)，將影像信號(hào)轉(zhuǎn)換成光信號(hào)上傳至上級(jí)集控中心的視頻主機(jī)內(nèi)。
為了保障電力運(yùn)行和維護(hù)的安全，在變電所子站內(nèi)設(shè)置1套微機(jī)防誤系統(tǒng)。微機(jī)防誤系統(tǒng)是一種采用計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)，用于防止高壓電氣設(shè)備誤操作的裝置。變電所子站的微機(jī)防誤系統(tǒng)主要由防誤主機(jī)、閉鎖控制器、遙控閉鎖繼電器等功能元件組成。在需要遙控的開(kāi)關(guān)柜內(nèi)裝設(shè)遙控閉鎖繼電器，遙控閉鎖控制器通過(guò)一對(duì)屏蔽雙絞線實(shí)現(xiàn)對(duì)遙控閉鎖繼電器的管理。通過(guò)把遙控閉鎖繼電器的常開(kāi)接點(diǎn)串聯(lián)在遠(yuǎn)方遙控、就地操作的控制回路中，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電氣設(shè)備的強(qiáng)制閉鎖。遙控閉鎖控制器接收到五防主機(jī)的操作命令后，通過(guò)系統(tǒng)總線把此命令傳達(dá)給串接在控制回路中遙控閉鎖繼電器，由遙控閉鎖繼電器實(shí)現(xiàn)閉鎖或解鎖功能。
在中壓柜、變壓器停電檢修時(shí)，要掛臨時(shí)接地線或接地小車，但常常在檢修完畢后，忘記摘除臨時(shí)接地線或接地小車，造成合閘時(shí)接地故障。偶爾也可能出現(xiàn)未斷電掛接地線的情況。這些會(huì)危及人身或設(shè)備安全，故在變電所子站內(nèi)設(shè)置1套與微機(jī)防誤系統(tǒng)配套使用的臨時(shí)接地線管理系統(tǒng)。通過(guò)地線鎖具和鑰匙來(lái)防止臨時(shí)接地線的不當(dāng)操作。
4.3 集控中心
集控中心又稱總站，主要由監(jiān)控系統(tǒng)、遙視系統(tǒng)、微機(jī)防誤系統(tǒng)和遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)組成。監(jiān)控系統(tǒng)主要配置服務(wù)器、值班機(jī)、工程師站、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、GPS同步時(shí)鐘、音響報(bào)警企業(yè)、打印機(jī)等。實(shí)現(xiàn)下列功能：數(shù)據(jù)采集和存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算、畫(huà)面顯示、統(tǒng)計(jì)和打印、歷史記錄、報(bào)警輸出和處理、控制、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)、同步時(shí)鐘、通訊、自檢功能等。為把數(shù)據(jù)上傳給電調(diào)中心，集控中心還需配置1～2套遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)，遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)兼有規(guī)約轉(zhuǎn)換功能。
集控中心的遙視系統(tǒng)主要由視頻監(jiān)控主機(jī)、視頻矩陣切換企業(yè)、光端機(jī)、大屏幕顯示裝置等組成?？梢哉{(diào)取所轄變電所內(nèi)的所有攝像機(jī)畫(huà)面，通過(guò)操作手柄，輕松控制攝像機(jī)的角度和焦距。通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)來(lái)的數(shù)據(jù)，在某處故障時(shí)，能將攝像機(jī)畫(huà)面聯(lián)鎖切換至故障設(shè)備，并開(kāi)啟相應(yīng)的照明燈具。
微機(jī)防誤系統(tǒng)主要由模擬操作屏、五防主機(jī)、值班機(jī)等組成。五防主機(jī)采集監(jiān)控系統(tǒng)和下級(jí)變電所子站的信息后，通過(guò)建立閉鎖邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)將現(xiàn)場(chǎng)大量的二次電氣閉鎖回路變?yōu)橛?jì)算機(jī)中的防誤閉鎖規(guī)則庫(kù)。五防主機(jī)使用規(guī)則庫(kù)對(duì)模擬預(yù)演操作進(jìn)行閉鎖邏輯判斷，記錄符合防誤閉鎖規(guī)則的模擬預(yù)演操作步驟，生成實(shí)際操作程序。模擬操作屏動(dòng)態(tài)顯示主要電氣設(shè)備的狀態(tài)，并可供操作人員模擬預(yù)演。
4.4 電調(diào)中心
電調(diào)中心一般配置前置數(shù)據(jù)處理服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、電網(wǎng)應(yīng)用分析服務(wù)器、WEB服務(wù)器、調(diào)度員工作站、系統(tǒng)維護(hù)工作站、內(nèi)網(wǎng)報(bào)表工作站、遠(yuǎn)程診斷設(shè)備、遠(yuǎn)程監(jiān)視終端、網(wǎng)絡(luò)安全隔離設(shè)備、投影儀、GPS同步時(shí)鐘、打印機(jī)等設(shè)備。
電調(diào)中心提供數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控（SCADA）、電力系統(tǒng)高級(jí)應(yīng)用（PAS）、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、狀態(tài)估計(jì)、負(fù)荷預(yù)測(cè)、調(diào)度員潮流、靜態(tài)安全分析、調(diào)度員培訓(xùn)仿真（DTS）、遠(yuǎn)動(dòng)通訊等功能。調(diào)度員通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)全廠電氣系統(tǒng)實(shí)施監(jiān)視、控制、測(cè)量和保護(hù)信息診斷與管理，并完成電力系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測(cè)、潮流計(jì)算、計(jì)量統(tǒng)計(jì)、報(bào)表生成、短路計(jì)算、動(dòng)態(tài)仿真、優(yōu)化管理等應(yīng)用功能。并可與ETAP軟件實(shí)現(xiàn)接口對(duì)接。
4.5 其他
220kV總降建成后由當(dāng)?shù)仉娏Σ块T(mén)負(fù)責(zé)運(yùn)行和維護(hù)，220kV總降的數(shù)據(jù)除了上傳給廠內(nèi)電調(diào)中心外，還上傳給市地調(diào)中心和省調(diào)中心。另外，在220kV總降和110kV變電站（包括原有110kV變電站）的進(jìn)出線處設(shè)有關(guān)口計(jì)量表計(jì)，在220kV總降內(nèi)設(shè)1～2套電能量數(shù)據(jù)終端（ERTU），各計(jì)量表計(jì)通過(guò)通訊將數(shù)據(jù)上傳至220kV總降內(nèi)的ERTU，由ERTU采集、統(tǒng)計(jì)后上送至市地調(diào)中心和省調(diào)中心。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件允許時(shí)，綜自系統(tǒng)中的一些重要設(shè)備可以采取冗余配置，本項(xiàng)目中的通訊管理機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、服務(wù)器等為冗余配置，網(wǎng)絡(luò)也采用雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)。
5 綜自系統(tǒng)的信息采集及通信方式
5.1 采集的信息
綜自系統(tǒng)主要采集、處理和控制的信息如下：
遙測(cè)量：模擬量（4～20mA、Pt100等）、脈沖量、數(shù)字量；
遙信量：各種狀態(tài)信號(hào)（開(kāi)關(guān)狀態(tài)、故障信號(hào)、綜保輸出等）；
遙控命令：數(shù)字量、脈沖量；
遙調(diào)命令：模擬量、脈沖量、數(shù)字量；
時(shí)鐘對(duì)時(shí)信號(hào)；
計(jì)算量；
統(tǒng)計(jì)量；
人工輸入量。
關(guān)于上述四遙量的各項(xiàng)指標(biāo)要求在規(guī)范中都有明確，使用時(shí)可以對(duì)照查詢。5.2 通訊方式及通訊協(xié)議
集控中心以下的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)采用星網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，子站與子站之間、子站與集控中心之間采用光纖作為通訊介質(zhì)，通訊協(xié)議一般采用IEC60870-5-103。
各子站內(nèi)部設(shè)備采用超五類線和屏蔽雙絞線作為通訊介質(zhì)。中高壓微機(jī)綜保與通訊管理機(jī)之間和微機(jī)防誤系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)之間的通訊協(xié)議一般采用IEC60870-5-103，也可以采用MODBUS RTU。低壓微機(jī)綜保、其他智能設(shè)備與通訊前置機(jī)之間的通訊協(xié)議通常采用MODBUS RTU，個(gè)別智能設(shè)備采用PROFIBUS RTU或其他協(xié)議，通訊管理機(jī)負(fù)責(zé)通訊協(xié)議轉(zhuǎn)換。通訊接口類型主要采用RS485、RS232、RJ45等。
集控中心以上的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)采用自愈式環(huán)網(wǎng)結(jié)構(gòu)，集控中心與電調(diào)中心之間、電調(diào)中心與地調(diào)和省調(diào)之間均采用光纖作為通訊介質(zhì)。集控中心與電調(diào)中心之間的通訊協(xié)議采用IEC60870-5-104。電調(diào)中心與地調(diào)和省調(diào)之間的通訊協(xié)議及接口型式應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)仉娏Σ块T(mén)的要求實(shí)施，一般要求雙通道。
6 綜自系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題
6.1 數(shù)據(jù)的采集和通訊
數(shù)據(jù)的采集是關(guān)系到能否安全正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，隨著數(shù)據(jù)量一級(jí)級(jí)地增多，使用總線制通訊方式時(shí)，每條鏈路上連接的設(shè)備不宜太多，否則容易造成通訊緩慢或堵塞。一定要保證數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新時(shí)間。
通訊接口損壞也是常有的事，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件預(yù)留一些備用通訊接口。另外，不同生產(chǎn)廠家的通訊協(xié)議不同，這也會(huì)影響通訊速度，在設(shè)計(jì)和訂貨之初，應(yīng)首先規(guī)定好各設(shè)備的通訊接口型式和通訊協(xié)議。
6.2 設(shè)備選擇
數(shù)據(jù)通訊的過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，硬件出問(wèn)題，往往修復(fù)的時(shí)間長(zhǎng)，設(shè)備選擇和配置也不容忽視。要堅(jiān)持簡(jiǎn)單、實(shí)用、可靠的原則，以保證電網(wǎng)安全、經(jīng)濟(jì)、可靠運(yùn)行為目的，選用穩(wěn)定性和可靠性強(qiáng)，工程業(yè)績(jī)突出，售后服務(wù)好的廠家。
6.3 電磁干擾
綜自系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)子系統(tǒng)都為低電平的弱電系統(tǒng)，它們所工作的環(huán)境是電磁干擾極其嚴(yán)重的強(qiáng)電場(chǎng)所，很容易受到這些電磁的干擾而不能正常工作，給電力系統(tǒng)的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。所以，提高自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)的抗電磁干擾能力，有著非常重要的意義。
消除或抑制電磁干擾可針對(duì)電磁干擾的三要素來(lái)進(jìn)行。即：干擾源、傳播途徑和電磁敏感設(shè)備?？稍谟布蛙浖矫娌扇∫韵麓胧?，以期消除或抑制電磁干擾：
在硬接線和通訊線輸入端增加光電隔離；采用屏蔽電纜；
采用UPS供電，可有效地抑制電網(wǎng)低頻正常狀態(tài)下的干擾。或在綜自系統(tǒng)電源的輸入側(cè)安裝電源濾波器和隔離變壓器，可以濾去交流電源輸入的高頻干擾和高次諧波。
7 結(jié)論
本項(xiàng)目微機(jī)綜自系統(tǒng)配置相對(duì)齊全，自動(dòng)化程度高，項(xiàng)目已投產(chǎn)使用，效果非常好，值得在今后新建項(xiàng)目中大力推廣。在應(yīng)用時(shí)可根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)條件、建設(shè)方的意愿等做增減配置。
石化企業(yè)生產(chǎn)區(qū)域工作條件通常比較惡劣，電力運(yùn)行方式不同于電力企業(yè)，微機(jī)綜自系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和配置也不同于電力企業(yè)。微機(jī)綜自系統(tǒng)自動(dòng)化程度越高，需要的電氣運(yùn)行和值班人員越少，運(yùn)行成本越低，人身更安全，信息反饋更迅速，調(diào)度更靈活，可以有效縮短事故停電時(shí)間。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量的提高和軟件上的完善，微機(jī)綜自系統(tǒng)在石化企業(yè)將得到更為廣泛的使用。
參考文獻(xiàn)
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篇9
我的帶教師傅是鄒悅老師和闞晶星老師。兩位老師都是十分經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情開(kāi)朗的老教師，讓我能在一個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。回顧這個(gè)一年的培訓(xùn)，我從中獲益匪淺，從書(shū)本上的理論知識(shí)，一直到半日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，都讓我重新端正了自己的態(tài)度，從細(xì)節(jié)中獲取進(jìn)步。
二、參培經(jīng)歷及實(shí)踐成長(zhǎng)
在開(kāi)展工作時(shí)，我會(huì)從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向
小班幼兒從無(wú)到有的過(guò)程十分重要，所以我更認(rèn)真努力工作，從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。我們班的幼兒雖都是二胎，但由于家長(zhǎng)工作都非常的忙碌，孩子都是有家中長(zhǎng)輩帶，長(zhǎng)輩們都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
在幾次的教學(xué)活動(dòng)的觀摩后，每次觀摩活動(dòng)我都是感觸頗深的。在活動(dòng)后的研討中，教師們都非常積極參與。而且從教師們的討論中可以發(fā)現(xiàn)大家的思路清晰、井井有條。在教師對(duì)教育不同思考的碰撞中，我們總能學(xué)到更多，總能更全面的看待問(wèn)題。所以，參與了幾次教學(xué)活動(dòng)以及研討以后，我知道做一個(gè)會(huì)思考、敢交流的教師是十分重要的，這無(wú)疑能加快我自身的成長(zhǎng)。
三、見(jiàn)習(xí)成效
我們總說(shuō)要尊重孩子愛(ài)孩子，但有時(shí)候我們往往忽略細(xì)節(jié)，一不小心又回到師主幼客的教育關(guān)系中。但在跟教學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)闞老師能真正地用心去做到愛(ài)孩子尊重孩子的。比如班級(jí)里有一個(gè)比較特殊的孩子，性格內(nèi)向不愿融入集體。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他很少說(shuō)話，甚至有些不愿意接觸外界事物。闞老師在平時(shí)的活動(dòng)中時(shí)刻不忘關(guān)注到他，引導(dǎo)他參與到活動(dòng)中。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)孩子說(shuō)的話越來(lái)越多了，笑容也越來(lái)越多了，慢慢開(kāi)始愿意開(kāi)放自己的小世界，讓別人走進(jìn)去。闞老師的事例給我了很多的啟發(fā)，其實(shí)在師幼關(guān)系中，平等和尊重也是互相的。我相信只要我用對(duì)了方式，我也能像闞老師一樣幫助需要幫助的孩子。
篇10
深化改革，強(qiáng)化管理，理順關(guān)系
轉(zhuǎn)換企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，是指所有者與經(jīng)營(yíng)者、勞動(dòng)者之間通過(guò)采取一定的經(jīng)濟(jì)利益形式和經(jīng)濟(jì)組織形式，運(yùn)用一定的調(diào)節(jié)機(jī)制，確定權(quán)利的分配、責(zé)任分擔(dān)和利益分享的制約關(guān)系，所形成的決定企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為的機(jī)制。面對(duì)電力改革不斷深化的局面，我廠要想從容的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，首要一條就是要建立一種公正合理、制度嚴(yán)明、充滿活力的經(jīng)營(yíng)機(jī)制，從而強(qiáng)化內(nèi)部管理，挖掘內(nèi)部潛力，不斷的提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
今年以來(lái)，我廠深化了人事、工資等方面的改革，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)了人力資源的整合，完善了內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。長(zhǎng)期以來(lái)受舊的管理模式的束縛，我廠的管理用人機(jī)制始終無(wú)法理順，存在這干部選拔機(jī)制不科學(xué)、干部能上不能下、崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不明確等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)了庸人占崗位，能人無(wú)用武之地的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了廣大職工的利益，挫傷了職工為企業(yè)做貢獻(xiàn)的積極性，同時(shí)造成了企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的阻塞，運(yùn)行效率的低下。通過(guò)這次人力資源整合，重新對(duì)管理崗位進(jìn)行了定編、定崗、定員，推行考試競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄用，在錄用上打破身份界限，實(shí)行了能上能下的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。這種人事任用上跨躍式的進(jìn)步，取得了很好的效果，大大調(diào)動(dòng)了職工參與企業(yè)建設(shè)的積極性。在下一步的工作中我們還要進(jìn)一步開(kāi)展這項(xiàng)工作，使得更多的職工參與進(jìn)來(lái)。
其次，我廠要作為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體參加市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，必須建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成企業(yè)內(nèi)部的制約機(jī)制。這是個(gè)老生常談的問(wèn)題，“打鐵先要自身硬”的道理誰(shuí)都明白，然而在新的形勢(shì)下，只有一條“自身硬”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了，還要做到人無(wú)我有、人有我精。我廠經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，已經(jīng)形成了一套成熟的規(guī)章制度體系，但是這些制度大多是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期制訂的，已經(jīng)明顯不適合新的形勢(shì)的要求，尤其是在生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、教育培訓(xùn)管理等方面，成為了制約我廠發(fā)展的瓶頸，當(dāng)務(wù)之急就是要從市場(chǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，以人為本，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)的建立和完善企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，是企業(yè)和職工的行為有法可依、有章可循。
加強(qiáng)成本核算機(jī)制
加大考核力度
自從我廠歸屬大唐集團(tuán)公司以來(lái)，方方面面都發(fā)生了很大的變化，這些變化中讓人感受最深的恐怕就是成本核算機(jī)制的變化了。電力企業(yè)改革以前，我們是國(guó)有壟斷經(jīng)營(yíng)，與其說(shuō)我們是一個(gè)企業(yè)，倒不如說(shuō)更像是一個(gè)車間，原料靠上級(jí)調(diào)撥，產(chǎn)品也是統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷，考慮最多的就是怎么向上面多要錢(qián)，節(jié)約更是無(wú)從談起?，F(xiàn)在不同了，我們自己要挑家過(guò)日子，一分錢(qián)都要精打細(xì)算著花，集團(tuán)公司還給我們制定了“雙掛五考”的考核目標(biāo)，這些目標(biāo)能否完成直接關(guān)系到每一名職工的切身利益。所以在實(shí)際工作中，思路與觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要，比如過(guò)去我們只要求多發(fā)電，現(xiàn)在不但要求多發(fā)電，還要看發(fā)出去的電是不是掙錢(qián)，也就是說(shuō)我們不但要學(xué)會(huì)干事還要學(xué)會(huì)算賬，要不斷的降低生產(chǎn)的成本。為了做好這項(xiàng)工作，筆者認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起：
第一是建立規(guī)范的資金管理體系和成本控制體系，把成本的管理作為企業(yè)管理的主要工作來(lái)抓。
第二是把指標(biāo)分解，責(zé)任層層下放落實(shí)到人?？梢詫⒁粋€(gè)大的考核指標(biāo)分解成若干小指標(biāo)，并將小指標(biāo)進(jìn)一步分解，落實(shí)到相關(guān)的科室、車間、班組和個(gè)人。讓人人感到有壓力、有責(zé)任，最大限度的杜絕工作中責(zé)任心不強(qiáng)和鋪張浪費(fèi)的產(chǎn)生。
第三是不斷加大考核力度。對(duì)于關(guān)系到成本費(fèi)用的完成情況定期由廠部主持各科室、車間召開(kāi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)，找出整改措施，并把考核任務(wù)與職工的個(gè)人收入掛鉤，不搞大鍋飯，讓做的好的職工確實(shí)嘗到甜頭。
篇11
二、會(huì)后組織全體教師進(jìn)行自查自評(píng)，對(duì)照教體局師德師風(fēng)自查表，要求每名教師對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)事求是的分析與反思。
三、組織全體教師網(wǎng)上認(rèn)真自學(xué)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所列師德失范行為的界定和處理辦法。
四、12月30日以教研組為單位進(jìn)行專題討論：對(duì)照反思日常教育教學(xué)行為，交流如何規(guī)范自身言行，為人師表。在討論過(guò)程中，教師們紛紛表示，要在以后的工作中踐行師德，弘揚(yáng)師風(fēng)，加大自我約束力，防微杜漸，做合格的人民教師。
篇12
一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段
在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手：
1.前期調(diào)研相關(guān)實(shí)習(xí)企業(yè)，選擇有針對(duì)性的企業(yè)作為學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)
由于學(xué)生所在年級(jí)的不同，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也有所不同，所以根據(jù)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)狀況選擇合適的企業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。如：學(xué)生這學(xué)期學(xué)完了工程測(cè)量和建筑材料，可安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)的測(cè)量部門(mén)、實(shí)驗(yàn)或物資部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這樣就可以將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)，以便于學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)。
在選擇企業(yè)方面應(yīng)該優(yōu)先選取人員素質(zhì)、企業(yè)管理等方面突出的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中安排企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員為學(xué)生講解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，以便和理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，融會(huì)貫通。一個(gè)具有良好管理能力的企業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生的參觀實(shí)習(xí)帶來(lái)不小的好處。
2.做好合理的出行計(jì)劃和實(shí)習(xí)日程安排
在出行前選擇合適的時(shí)間，避開(kāi)雨、雪、風(fēng)等特殊天氣，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間可能參觀的企業(yè)較多，需合理地安排先后順序以保證時(shí)間的緊湊性。這樣可在有限的時(shí)間內(nèi)參觀較多的企業(yè)和工程。
由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，所以在實(shí)習(xí)期間每天的實(shí)習(xí)任務(wù)是什么在出發(fā)前需要給學(xué)生講明白。讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有目的、有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的目的。
3.做好學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)員工作
由于學(xué)生各方面的差異，所以在實(shí)習(xí)前要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，給學(xué)生灌輸不怕苦、不怕累、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、有事要給帶隊(duì)教師請(qǐng)假的思想。實(shí)習(xí)期間吃的、住的可能不會(huì)太舒服，所以要讓學(xué)生有不怕吃苦的準(zhǔn)備，因?yàn)榻ㄖこ虒I(yè)的特殊性，所以安全問(wèn)題特別重要，對(duì)于工程中常見(jiàn)的安全問(wèn)題和安全事項(xiàng)提前告訴學(xué)生，確保實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
二、實(shí)習(xí)階段
1.安排學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)教師講解實(shí)踐內(nèi)容
由于教師一直從事理論教學(xué)工作，因此，對(duì)實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)可能有所欠缺，所以需要安排企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員作為外聘教師，在現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生講解工程特點(diǎn)和施工過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的提問(wèn)予以現(xiàn)場(chǎng)解答。另外，作為學(xué)校可在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段與企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，由企業(yè)技術(shù)過(guò)硬的人員擔(dān)任校外實(shí)踐指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實(shí)習(xí)期間保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活
有時(shí)由于實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，或不在本地實(shí)習(xí)，學(xué)生的生活習(xí)慣可能與實(shí)習(xí)地不同。教師在每天休息的時(shí)候應(yīng)注意這方面的問(wèn)題，保證學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的生活。在晚上我建議應(yīng)展開(kāi)小組討論總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，大家集思廣益，找出理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的差別。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該完成每天的實(shí)習(xí)日志，以便在最后的總結(jié)中提出問(wèn)題，由教師做出回答。
3.實(shí)習(xí)期間要保障學(xué)生的安全
由于學(xué)生人數(shù)較多，在參觀實(shí)習(xí)期間，由于施工現(xiàn)場(chǎng)較亂，存在的安全問(wèn)題較多。所以，學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須遵守施工現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)紀(jì)律，服從現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的指揮、服從教師的安排。
三、實(shí)結(jié)階段
1.實(shí)習(xí)結(jié)束后安排學(xué)生參與小組討論
在參觀實(shí)習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生討論自己在參觀實(shí)習(xí)中的收獲，每個(gè)人寫(xiě)出自己的學(xué)結(jié)，針對(duì)課程的內(nèi)容和實(shí)際工程中的所見(jiàn)所聞進(jìn)行對(duì)比，找出其中的差異，從而加深記憶的深度。
2.學(xué)生總結(jié)匯報(bào)
在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)匯報(bào)工作，教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)進(jìn)行提問(wèn)，從另外一個(gè)層次上加深學(xué)生的認(rèn)知能力。學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出疑問(wèn)，教師當(dāng)場(chǎng)答疑。
3.教師總結(jié)
篇13
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高校本科生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。湖北工業(yè)大學(xué)根據(jù)自身工科院校的特點(diǎn)及本校學(xué)生的實(shí)際，提出了“721”工程人才培養(yǎng)工程戰(zhàn)略。具體內(nèi)容如下：針對(duì)70%左右的學(xué)生，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施以培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力為主體、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為兩翼的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；針對(duì)20%左右的學(xué)生，培養(yǎng)具有一專多能、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的復(fù)合型中堅(jiān)人才；針對(duì)10%左右的學(xué)生，扎實(shí)推進(jìn)卓越工程師項(xiàng)目計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型的未來(lái)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)軍人物。
一、國(guó)內(nèi)工科專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的開(kāi)展及研究現(xiàn)狀
我國(guó)是名副其實(shí)的工程教育大國(guó)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的工程技術(shù)人才和在校生中工科生所占比例均位居世界前列。但我國(guó)工程技術(shù)人才在人口中所占比例卻遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，而且高端人才比較匱乏。我國(guó)高等工程教育的質(zhì)量與國(guó)家發(fā)展的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科院校實(shí)踐教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。但由于種種原因，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果并不理想。具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：企業(yè)積極性不高、學(xué)生實(shí)習(xí)流于形式、教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容不明確、過(guò)程監(jiān)控和考核體系不健全?；谏鲜鰡?wèn)題，國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行了大量的研究。臺(tái)州學(xué)院的熊雙喜認(rèn)為，應(yīng)從完善教學(xué)指導(dǎo)大綱、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用、發(fā)揮指教老師的主導(dǎo)作用、定期檢查和合理評(píng)估等方面加強(qiáng)工作。[1]吉林化工學(xué)院的陳麗提出了“理論―實(shí)習(xí)一體化”的概念，認(rèn)為加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)非常重要。[2]西安科技大學(xué)劉登峰指出了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)對(duì)保證實(shí)習(xí)效果的重要性。[3]大連理工大學(xué)的田夫探討了實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)過(guò)程中的組織協(xié)調(diào)等問(wèn)題，并提出了相關(guān)建議。[4]通過(guò)分析相關(guān)研究筆者發(fā)現(xiàn)，目前的研究主要集中在如何保證實(shí)習(xí)效果方面，但如何進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力則缺乏全面系統(tǒng)的研究。
二、“721”人才培養(yǎng)方式“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式的研究
本研究項(xiàng)目針對(duì)目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果較差的現(xiàn)狀，根據(jù)“721”工程的理念，將實(shí)習(xí)過(guò)程分成實(shí)習(xí)前理論學(xué)習(xí)與仿真實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)中帶著問(wèn)題實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)間隙的總結(jié)與討論、實(shí)習(xí)后的報(bào)告與答辯四個(gè)模塊，這樣可達(dá)到較好的實(shí)習(xí)效果。首先，實(shí)習(xí)前的模塊訓(xùn)練能使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的，對(duì)相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)習(xí)企業(yè)的狀況有較好的掌握，避免了學(xué)生在實(shí)習(xí)中的盲目性。通過(guò)實(shí)習(xí)中模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在對(duì)生產(chǎn)流程和工藝、設(shè)備更加了解的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題，并思考解決的辦法，這提高了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。實(shí)習(xí)間隙的模塊使得學(xué)生每天能及時(shí)總結(jié)并找到不足，有效保證了實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)后的報(bào)告與答辯模塊是實(shí)習(xí)的升華和提高，它加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論的理解。本項(xiàng)目以輕化工程專業(yè)本科生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)為研究對(duì)象，采用創(chuàng)新型模塊化學(xué)習(xí)的方法，具體研究?jī)?nèi)容如下。
實(shí)習(xí)前理論學(xué)習(xí)和仿真實(shí)習(xí)模塊研究。首先，將企業(yè)生產(chǎn)中所涉及的專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，制定實(shí)習(xí)知識(shí)指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后，將企業(yè)的概況、往屆實(shí)習(xí)的相關(guān)圖像、視頻資料通過(guò)集中授課的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿真實(shí)習(xí)訓(xùn)練。對(duì)于70%的以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生，主要側(cè)重于加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)以及對(duì)企業(yè)的基本認(rèn)識(shí)。對(duì)于20%的以一專多能和復(fù)合型中堅(jiān)人才為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，則強(qiáng)調(diào)除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)理論外，還要針對(duì)企業(yè)情況提出問(wèn)題，通過(guò)自主思考和集體討論提出初步的解決方案。對(duì)于10%的以高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程師為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，則要在上述基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題，提出對(duì)企業(yè)生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計(jì)，要求學(xué)生從更高的視野分析和解決上述問(wèn)題。該部分的模塊能提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)所需的理論知識(shí)的掌握程度，降低學(xué)生對(duì)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程及工藝等理解的難度，從而讓學(xué)生將有限的時(shí)間用到發(fā)現(xiàn)、思考及解決問(wèn)題的訓(xùn)練中。
思考型實(shí)習(xí)中模塊研究。在上一模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)觀察，找出生產(chǎn)中可能存在的問(wèn)題并思考解決的辦法。對(duì)于70%的以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生主要是完成上述任務(wù)；對(duì)于20%的以一專多能和復(fù)合型中堅(jiān)人才為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生則要求他們指出該車間在生產(chǎn)工藝和設(shè)備選型中可能存在的問(wèn)題，并提出解決方案；而對(duì)于10%的以高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程師為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，則在上述基礎(chǔ)上要求學(xué)生對(duì)生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和選型，以達(dá)到更好的生產(chǎn)要求。思考型實(shí)習(xí)模塊能提高學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的理解和掌握程度，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的針對(duì)性，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)間隙的總結(jié)與討論模塊研究。在每天生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，集中學(xué)生對(duì)當(dāng)天的實(shí)習(xí)進(jìn)行討論并總結(jié)。該模塊是對(duì)每天實(shí)習(xí)效果的評(píng)估。前文提到的70%的學(xué)生主要完成上述任務(wù)；20%的學(xué)生則在上述基礎(chǔ)上寫(xiě)出實(shí)結(jié)，對(duì)生產(chǎn)中的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，并給出解決方案；10%的學(xué)生則在上述基礎(chǔ)上和企業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行交流，向企業(yè)人員表述自己的解決方案，并通過(guò)企業(yè)人員反饋的意見(jiàn)進(jìn)行修改，最終討論解決方案的可行性。
實(shí)習(xí)后的答辯和報(bào)告模塊研究。實(shí)習(xí)完成后，學(xué)生要進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯。通過(guò)答辯可以檢查學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)、對(duì)企業(yè)的了解、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。只有答辯通過(guò)后，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)才有效。對(duì)于上述的70%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，答辯成績(jī)要求為及格以上；20%的學(xué)生則需為良好以上；而10%的學(xué)生則需為優(yōu)秀等級(jí)，達(dá)不到上述等級(jí)者，均需繼續(xù)實(shí)習(xí)，直至達(dá)到相關(guān)要求為止。該模塊學(xué)習(xí)是實(shí)習(xí)的總結(jié)和升華。學(xué)生在答辯結(jié)束后，需要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)實(shí)習(xí)后答辯和報(bào)告模塊的研究，可以加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程、工藝和設(shè)備的掌握，并進(jìn)一步提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。
三、“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中需注意的問(wèn)題及對(duì)策
1.在仿真實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)資料的收集和編寫(xiě)是需要解決的首要問(wèn)題。實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，主要車間的主要工藝流程、主要設(shè)備、生產(chǎn)布局等資料均需要收集，其工作量較大，而且有一定的難度。2.在思考型實(shí)習(xí)中模塊研究中，如何在實(shí)習(xí)前提出生產(chǎn)中可能存在的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式找到解決這些問(wèn)題的方法非常重要。在習(xí)過(guò)程中，對(duì)于車間生產(chǎn)的流程、工藝、設(shè)備選型和布局，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其存在的不足，并提出一些建議。3.在實(shí)習(xí)間隙的總結(jié)和討論模塊中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)天的掌握情況，進(jìn)一步修訂次日的實(shí)習(xí)方案。這非常關(guān)鍵，該問(wèn)題能否有效解決，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)的效果。4.在實(shí)習(xí)后的答辯和報(bào)告模塊中，通過(guò)學(xué)生的答辯情況，找到學(xué)生在知識(shí)和能力方面存在的不足，并給出改進(jìn)的建議，這是實(shí)習(xí)的總結(jié)和升華階段。
本項(xiàng)目首先對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握情況進(jìn)行調(diào)研，以輕化工程專業(yè)的大四學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用小型測(cè)試和問(wèn)題討論的方式，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平進(jìn)行評(píng)估。然后結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)的情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為實(shí)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。在“實(shí)習(xí)中”模塊中，通過(guò)和企業(yè)人員交流等形式分析出生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)生根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展實(shí)習(xí)提供支撐。在“實(shí)習(xí)間隙”模塊研究中，根據(jù)學(xué)生每天實(shí)習(xí)的情況，分析、歸納總結(jié)出實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程模塊設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)習(xí)后的“報(bào)告和答辯模塊”研究中，通過(guò)學(xué)生的報(bào)告和答辯結(jié)果，評(píng)估本次實(shí)習(xí)的研究方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，對(duì)研究方案進(jìn)行調(diào)整，并在下一次實(shí)習(xí)中驗(yàn)證、評(píng)估和修正研究方案。
四、“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的效果評(píng)估
1.問(wèn)卷調(diào)查。主要是在模塊實(shí)習(xí)的開(kāi)始前進(jìn)行。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)前所需知識(shí)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況，做到有的放矢。2.訪談交流。主要在實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程中與學(xué)生的交流，掌握學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解情況，分析其存在的不足，并提出針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。3.答辯考核。在模塊化實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。答辯考核分為兩個(gè)部分，即陳述部分和提問(wèn)部分。陳述部分主要是學(xué)生介紹企業(yè)概況、存在問(wèn)題及解決方案；提問(wèn)部分主要是教師根據(jù)學(xué)生的陳述，提出問(wèn)題，讓學(xué)生作答。通過(guò)學(xué)生的回答情況，教師對(duì)實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。
五、結(jié)束語(yǔ)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本科生實(shí)踐教學(xué)的主要組成部分，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)開(kāi)展得成功與否，直接影響著學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的提升。通過(guò)兩年來(lái)“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)的開(kāi)展及實(shí)踐，我院學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的積極性大大提升，分析、解決問(wèn)題及創(chuàng)新能力均有提高，收效良好。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 熊雙喜.我?；ゎ悓I(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的實(shí)踐探索[J].臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（29）：62-64.
