引論：我們?yōu)槟砹?3篇大學(xué)團員個人評議總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、培育青春力量。要抓住五四紀(jì)念活動契機，通過開展“我心目中的大學(xué)生”學(xué)生形象大討論活動,通過學(xué)習(xí)討論、查找差距、總結(jié)交流，明確作為一名大學(xué)生自身肩負(fù)的時代責(zé)任，努力在推進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)上實現(xiàn)新突破。通過大討論活動，進(jìn)一步增強提升大學(xué)生素質(zhì)形象的緊迫感，努力成為引導(dǎo)和激勵學(xué)生奮發(fā)有為，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
2、發(fā)揮青春力量。各團總支要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為廣大團員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺，學(xué)院將組織開展創(chuàng)業(yè)關(guān)愛系列活動，活動內(nèi)容包括“淘寶奇兵”活動、企業(yè)家進(jìn)校園和創(chuàng)業(yè)工作室等活動，各系團總支要積極組織動員廣大團員青年踴躍參與，并結(jié)合實際，開展相應(yīng)的活動為團員青年發(fā)揮青春力量創(chuàng)造實踐平臺。
3、展示青春力量。各系團總支要廣泛動員組織團員青年，要大力開展各類寓教于樂、形式多樣的青年文化活動，鮮明地亮出團旗、團徽、團歌等團的文化標(biāo)志。屆時學(xué)院將舉辦“青春的力量”主題實踐活動DV大賽和青年原創(chuàng)文藝作品大賽。學(xué)院將以開展團員民主評議為契機，在“五四”前評比和表彰一批有突出表現(xiàn)的先進(jìn)團支部、優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀團員，全面展示當(dāng)代青年的風(fēng)采。
三、工作要求
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展主題實踐活動是深化共青團重點工作，展示共青團組織形象的難得契機。各系團總支一定要充分認(rèn)識主題實踐活動的重要意義，增強緊迫感和責(zé)任感，充分利用這一契機凝聚青年、教育青年。要按照學(xué)院的總體部署，加強對活動開展的組織，統(tǒng)籌安排好各項工作，推動活動深入開展。
篇2
進(jìn)一步搞好本班團支部建設(shè)，凝聚本團支部力量，加強本團支部成員的團員意識，動員和激勵廣大共青團員在新的一年里，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷成長，逐漸成才，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，我們環(huán)境科學(xué)091團支部決定開展以“實踐專業(yè)技能，秉承環(huán)保理念”為主題的團日活動，借此之機促使同學(xué)們實踐專業(yè)技能，始終以環(huán)保為第一理念，追隨大學(xué)青春的腳步中，認(rèn)知專業(yè)知識的不足，及時補充，加以發(fā)展。
三:活動目的：
讓廣大共青團員在活動里充分展現(xiàn)活力，活躍專業(yè)文化，深化成才意識，進(jìn)一步提高本團支部成員的團員意識，加強團支部團員的實踐與組織建設(shè)能力，增強團員間的凝聚力，提高團員的自覺性，增強集體榮譽感，不斷提升自己。讓每一位同學(xué)省視自我，展望未來，給自己的大學(xué)生活一個合理的定位和明確的目標(biāo)，發(fā)展知、情、意，追求真、善、美，將自己培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
四：活動時間：xx年10.11日—10.13號
五：活動地點：廣東韶關(guān)丹霞山、大寶山
六：活動對象：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院環(huán)境學(xué)院3位老師及環(huán)境科學(xué)091班全體成員
七：活動具體內(nèi)容及形式:
一：活動前期準(zhǔn)備：
1) 組織班委對這次主題團日活動進(jìn)行討論，提出建議，確定團支部主題
2) 各班委就所確定主題進(jìn)行策劃，共同討論團日活動環(huán)節(jié)，寫成活動方案，分配工作
3) 前期宣傳：
① 提高全班同學(xué)對團日活動的認(rèn)識，對專業(yè)實踐的深入了解，以便提高全班同學(xué)對專業(yè)實習(xí)的積極性（以ppt演示方式）；
② 班級q群，班級博客，班會
③ 校內(nèi)各大q群，論壇，博客。
4) 出發(fā)前一個星期由團支書向班級各位成員進(jìn)行ppt演示，提前展示活動地點的地形地貌，為活動開展提供前期認(rèn)識準(zhǔn)備，也為大家提前查閱相關(guān)資料做好準(zhǔn)備。
ppt演示流程：
① ppt的展示上學(xué)期團日活動的精彩圖片
② 介紹團日活動的來源，歷史及其精神含義所在
③團支書介紹本次團日活動方案的具體流程，并征求全班同學(xué)的意見，結(jié)合意見不斷完善活動方案
④ 團支書以ppt演示的方式介紹丹霞山、大寶山地形概況以及地質(zhì)地貌等
⑤ 合影留念
⑥班級動員大會結(jié)束
5） 出發(fā)前兩天進(jìn)行專業(yè)知識和安全知識等方面的培訓(xùn)，由學(xué)院雷澤湘老師，李永勝老師以及劉雯老師進(jìn)行講授。
6）培訓(xùn)當(dāng)天準(zhǔn)備好出發(fā)前所需物資：班旗、問卷、筆、白紙、相機、攝錄設(shè)備，圖片與視頻處理設(shè)備，醫(yī)療箱、小禮品等
7）活動后期工作:
①班委對活動準(zhǔn)備物資進(jìn)行統(tǒng)計整理
②團支書就團員所提意見進(jìn)行整理，修改與完善方案。
③ 對前期班會ppt展示和專業(yè)知識培訓(xùn)及時寫好通訊稿，以便博客，微博的宣傳及活動記錄
二：活動具體流程（未獲取專業(yè)老師行程安排，待定）
階段一：乘包車到廣東丹霞山，坐車期間進(jìn)行有獎知識小游戲，題目主要涉及丹霞山趣味知識，答對者獲得小禮品的獎勵。到達(dá)景區(qū)旅館稍作歇息，整頓第二天行程
階段二：設(shè)定3個小組，每個小組對丹霞山實地考察，經(jīng)學(xué)院專業(yè)老師的經(jīng)驗介紹，對土壤、水文、生態(tài)等環(huán)境相關(guān)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行交流。《1》
階段三：晚飯過后，在旅館園區(qū)空曠區(qū)域進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)交流以及相關(guān)游戲活動。首先由各組組長總結(jié)一天實地考察的結(jié)果，再由各組員之間討論并發(fā)言，最后請老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。之后便準(zhǔn)備各類小游戲（附錄二），以加強各同學(xué)間的交流。
階段四：在第三天行程中，除了實地考察，學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，對前期整理的問卷（環(huán)保意識—附錄一）進(jìn)行實地調(diào)查，組長進(jìn)行統(tǒng)計，每組15份。
階段五：到大寶山實地考察，經(jīng)由專業(yè)老師專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行各組員的學(xué)習(xí)交流。回到旅館，整理行李，回程廣州。
具體活動中注意事項:每組組長做好清點人數(shù)和資料整理的工作以及活動的拍攝（各組員互相協(xié)調(diào)）
三： 后期相關(guān)事宜：
δ生活委員進(jìn)行活動經(jīng)費的統(tǒng)計并進(jìn)行公示。
δ各小組與學(xué)委進(jìn)行實習(xí)活動相關(guān)材料的收集與上交。
δ班長進(jìn)行活動總結(jié)以及心得的收集
δ團支書做好活動問卷進(jìn)行統(tǒng)計、活動視頻的制作以及活動的綜合評議。
八：經(jīng)費預(yù)算
物品名稱 單價（元） 數(shù)量 總計（元） 用途 備注 問卷 0.1 45（張） 4.5 環(huán)保問卷調(diào)查 班費 小禮品 1.5 40 60 有獎小游戲 班費 門票 50 34 1700 個人費用 住宿費 100 9 900 個人費用 餐飲費 120（4天） 34 4080 個人費用 車費 代步 學(xué)院補貼 合計 6744.5 xx.09.29 環(huán)境學(xué)院環(huán)科091團支部
附錄一
第一題 您是否意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？
a感覺很強烈 b感覺一般 c、沒什么感覺
第二題 在環(huán)保節(jié)約用電方面你認(rèn)為自己做得怎樣
a、很好 b 、較好 c 、一般 d 、不好
第三題 您家是否使用節(jié)能燈泡？
a是 b、有部分是 c、沒有
第四題 炎熱的夏天 您在家休息空調(diào)一般調(diào)到幾度？
a、26°以上 b、20到25° c 、16到20° d 、16°以下
第五題 您家是否實現(xiàn)了水資源的再利用，如拖地，沖廁所等？
a 、會 b、有時會 c、不會
第六題 您家經(jīng)常使用塑料帶嗎？
a 、每天都有 b 、經(jīng)常使用 c 、很少使用 d 、一般不使用
第七題 您平時出行使用什么交通工具？
a、步行 b 、自行車 c 、私人交通工具 d、公共交通工具
第八題 您去超市消費是否首先考慮綠色食品？
a是 b、否 c、偶爾會 d、無所謂
第九題. 你參加過環(huán)保實踐活動嗎 (例如,拒絕使用白色垃圾;參加環(huán)保宣傳活動等環(huán)保實踐活動)
a有過吧 b、沒有 c、表示如果有愿意參與
第十題 您覺得學(xué)校是否有必要開始環(huán)保教育課？
a 、有必要 b、沒必要 c 、無所謂
附錄一
① 游戲一：游戲腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎大搶答 (動腦合作節(jié)目)對象：各小組成員道具：腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，獎品游戲規(guī)則：1. 平均每組有兩到三個問題。2. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。3. 回答錯誤的謎題可以再度作答。4. 每組答對問題，主持人發(fā)放獎品。
篇3
一．黨建方面
我們班29名同學(xué)全體都已是團員。注冊團員、收團員證、収團費時都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團支書這里。這學(xué)期已有24人上交了入黨申請書。在團員思想教育方面，我們團支部在這一學(xué)期開展了多次團課，每一次團課團員都積極的發(fā)言和做筆記。
二． 學(xué)習(xí)方面
班級保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。由學(xué)習(xí)委與各個任課老師溝通。由于大二會有英語及計算機的過級考試，因此我們團支部這學(xué)期開展了幾次會議將這厲害關(guān)系傳達(dá)給班級同學(xué)。都在為這不久的考試作著努力。
三．活動方面
我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學(xué)參加校、院舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活，使每個人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節(jié)、冬季越野賽、各種講座等活動中，我班全體同學(xué)熱情積極參加。本學(xué)期我支部以開展了四次班級團日活動：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級聚餐》《繽紛校園·有你有我》等。這些活躍了班級氣氛和促進(jìn)了同學(xué)的感情聯(lián)系，并取得了圓滿的成功。
四．社會實踐方面：
“實踐出真知”，對于新時代的大學(xué)生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我院有假期社會實踐的活動。期末將會邀請老師給同學(xué)們一定的對社會實踐活動理論指導(dǎo)。在實踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力。
五．班風(fēng)建設(shè)
篇4
通過這一個學(xué)期的鍛煉，無論是從學(xué)習(xí)上還是工作中我都得到了很大的鍛煉，并且我也從中收獲了豐富的經(jīng)驗和做人的道理，這對我今后的成長是非常有幫助的。首先是在工作中，我學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進(jìn)。其次是在學(xué)習(xí)上，我并沒有因為工作而忽略了學(xué)習(xí)這方面，反而是更加努力的去學(xué)習(xí)，并且不斷帶動身邊的同學(xué)一同學(xué)習(xí)
專業(yè)知識和公共課程，爭取在期末的時候給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會找業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的綜合性人才!
很榮幸能夠擔(dān)任計應(yīng)xx班的團支書。通過一學(xué)期的團支書工作學(xué)習(xí)，伴我走近了我的大學(xué)生活，也伴我走向了一個新的高度。通過這半年的工作，我開始更加了解大學(xué)生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學(xué)班級團支書這個職務(wù)還覺得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學(xué)，掌握需要幫助的同學(xué)的情況;熟悉團支書這分工作，以免在今后的工作中出現(xiàn)不必要的錯誤。因此和上屆的學(xué)長學(xué)姐了一些寶貴的經(jīng)驗;這一學(xué)期我們開拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，為了在今后的工作中取得更好的成績，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一 團費收繳方面
我們班41名同學(xué)全體都已是團員。注冊團員、收團員證、團費時都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團支書這里，同時我們班級選派了三名同學(xué)參加黨課的培訓(xùn)，在黨課上，三名同學(xué)都積極的聽取老師的教導(dǎo)。
二. 學(xué)習(xí)方面
班級始終保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，同學(xué)們都認(rèn)真的聽講按時的完成布置的作業(yè)，班級很少出現(xiàn)早退遲到的現(xiàn)象，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、 社會實踐
實踐出真知，對于新時代的大學(xué)生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我班里參加了安徽省的民意調(diào)查的兼職活動，不僅提高了同學(xué)們的實踐能力而且增強了班級的凝聚力和團隊精神。
四、班風(fēng)建設(shè)
我班堅持創(chuàng)建了誠信度的規(guī)定，并且不斷建設(shè)并完善活動及各項制度。活動主要由班長負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好。堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，尊師愛幼，各項制度遵守良好。規(guī)范管理過程，做到民主。明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。在加強班級管理力度的同時，我們還進(jìn)一步推進(jìn)班級管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級qq群的建設(shè)。使班級凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團結(jié)，共同進(jìn)步。
篇5
陣地建設(shè)是高校共青團工作的依托、載體和抓手，只有抓好了團的陣地建設(shè)，才能在最大程度上發(fā)揮團組織在高校青年團員中的引領(lǐng)作用。當(dāng)下，高校各級團組織在陣地建設(shè)中面臨著新的形勢――以互聯(lián)網(wǎng)與以手機為代表的即時通訊工具的結(jié)合為表征的即時網(wǎng)絡(luò)時代的到來。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模突破4.5億大關(guān)，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，較2009年底增加6930萬人。手機網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%。在即時網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的形式更加靈活，內(nèi)容更加豐富，傳播的速度更加迅捷。在思想活躍的高校大學(xué)生群體中，手機普及度非常高，手機上網(wǎng)越來越廣泛，以微博、人人網(wǎng)、易班系統(tǒng)和手機QQ群等各種手機信息平臺為載體的即時通訊網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛，這種交互性的即時通訊網(wǎng)絡(luò)平臺成為影響大學(xué)生生活的重要媒介之一。在這種情況下，高校網(wǎng)絡(luò)團建工作如何適應(yīng)新的形勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)對于黨團建設(shè)的積極作用，拓展網(wǎng)絡(luò)團建的載體，提升網(wǎng)絡(luò)團建工作的針對性和實效性，已經(jīng)成為高校團組織亟待研究的新課題。本文擬以上海市教衛(wèi)黨委和市教委推出的易班系統(tǒng)為例，探討即時網(wǎng)絡(luò)條件下的高校網(wǎng)絡(luò)團建工作得一些基本問題。
一、加強即時網(wǎng)絡(luò)時代高校網(wǎng)絡(luò)團建的目的和意義
2007年8月起，易班（E-Class）系統(tǒng)由上海市教衛(wèi)黨委和市教委依托市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心自主研發(fā)，在上海市各高校中重點推廣的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項目。易班系統(tǒng)集成了時下流行的各種新媒體應(yīng)用，比如包含了新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班。等，其主要特色在于班級功能，全市高校的班級都可以建立對應(yīng)的網(wǎng)上班級。截止到2011年5月，在經(jīng)過三次試點工作以后，幾乎覆蓋了上海所有的高校學(xué)生。從其新媒體應(yīng)用的聚合性上就可以看出，上海市教衛(wèi)黨委和市教委建立易班系統(tǒng)的目的旨在嘗試在教育系統(tǒng)內(nèi)搭建一個網(wǎng)絡(luò)平臺，為輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生提供一個網(wǎng)上交流和信息共享的陣地。易班系統(tǒng)的建立，對于聚合分散在各個網(wǎng)絡(luò)平臺的青年大學(xué)生、形成高校師生間和高校學(xué)生間的互動是這一種重要的嘗試，也具有重要的意義。特別是其具有的短信推送功能，將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與手機短信結(jié)合在一起，具有即時網(wǎng)絡(luò)時代新媒體的典型特征。
在易班系統(tǒng)中，青年大學(xué)生團員網(wǎng)上獲取信息的渠道更為多元，也更加復(fù)雜，這給高校團的陣地建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)：如何在堅持傳統(tǒng)團建的同時，又能適應(yīng)即時網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在團建工作上及時跟進(jìn)，充分利用好即時網(wǎng)絡(luò)的及時便捷的特點，做好新形勢下的網(wǎng)絡(luò)團建，就具有重要的意義。加強即時網(wǎng)絡(luò)時代高校網(wǎng)絡(luò)團建陣地建設(shè)，首先就要統(tǒng)一全體青年團員特別是高校各級團組織領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，充分認(rèn)識到其重要意義。
1、實現(xiàn)團組織在即時網(wǎng)絡(luò)上的存在的必然要求
2009年7月，陸昊同志在“在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、青年自組織和互聯(lián)網(wǎng)團建試點工作研討會上的講話”中就特別強調(diào)，“要通過試點工作積極探索團的組織載體在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)的有效途徑，充分依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)團組織對團員青年的聯(lián)絡(luò)、吸引和凝聚。”作為互聯(lián)網(wǎng)不斷向前發(fā)展的又一個新階段重要表征，即時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)團建工作是互聯(lián)網(wǎng)團建的進(jìn)一步探索，也是通過網(wǎng)絡(luò)途徑有效聯(lián)系團員青年的必然要求。以易班系統(tǒng)為例，依托易班系統(tǒng)開展即時網(wǎng)絡(luò)團建，通過易班班集體建立對應(yīng)的團支部，通過易班社團建立特殊團支部，依靠易班短信推送功能緊密聯(lián)系青年團員，這些措施可以成為加強和改進(jìn)高校共青團團建工作的著力點。從另一種意義上講，易班系統(tǒng)也是實現(xiàn)了團組織在即時網(wǎng)絡(luò)上的存在。即時網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵一點就是聯(lián)絡(luò)的方便，讓即時網(wǎng)絡(luò)成為聯(lián)系團組織和團員大學(xué)生之間的載體，符合高校大學(xué)生個體較為分散、高校多校區(qū)的實情；另一個不可回避的事實是，與其讓大學(xué)生團員分散在人人網(wǎng)、手機QQ群等其他各種即時網(wǎng)絡(luò)載體上，不如在組織的規(guī)劃下做到相對的集中，以利于發(fā)揮團的引領(lǐng)作用。
2、高校共青團工作與時俱進(jìn)的客觀要求
即時網(wǎng)絡(luò)具有即時性、生活性和交互性的典型特征，使其迅速成為大學(xué)生團員頻繁聯(lián)系的工具。當(dāng)大學(xué)生團員成為易班、微博、人人網(wǎng)和手機QQ群等即時網(wǎng)絡(luò)的生力軍時，即時網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)融入大學(xué)生的日常生活，大學(xué)生聚集在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生頻繁的互動，我們很難想象一名不了解即時網(wǎng)絡(luò)的老師能夠準(zhǔn)確地把握大學(xué)生團員的所想所感、關(guān)注對象和內(nèi)心需求。要想關(guān)注大學(xué)生團員關(guān)心的熱點和焦點問題，就要從他們的興趣出發(fā)，從為滿足他們的利益訴求出發(fā)。通過即時網(wǎng)絡(luò)，我們也可以從側(cè)面來了解團員青年的利益訴求，比如在易班系統(tǒng)中，我們可以通過熱點問題討論、網(wǎng)絡(luò)投票調(diào)查、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等，調(diào)查學(xué)生思想政治狀況，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和其中一些建設(shè)性的建議，反作用于我們的思想引領(lǐng)工作，這也是思政工作理念上的一種與時俱進(jìn)。
同時，我們也應(yīng)該注意到即時網(wǎng)絡(luò)開放性和即時性的特征，在拓寬大學(xué)生團員的視野、加強交流互動的同時，一些消極的、不客觀的、斷章取義的信息和不健康、負(fù)面的、脫離實際的思想觀念，也會不時地出現(xiàn)在即時網(wǎng)絡(luò)上，容易誤導(dǎo)廣大大學(xué)生團員，甚至影響其學(xué)業(yè)。這個時候，就更需要團組織在即時網(wǎng)絡(luò)上及時積極的跟進(jìn)，把健康向上的思想內(nèi)容滲透到網(wǎng)絡(luò)信息中去，加強對大學(xué)生團員的正面引導(dǎo)。
3、加強團內(nèi)民主建設(shè)的現(xiàn)實要求
黨的十六大報告指出，黨內(nèi)民主是黨的生命。對于作為黨的助手和后備軍的共青團組織來講，團內(nèi)民主也是團的生命。加強團內(nèi)民主，從本質(zhì)上說是共青團組織屬性的要求，從更深層次的意義上說是保障共青團活力的重要措施。加強團內(nèi)民主很重要的一個方面，就是必須把團的聲音發(fā)散出去，讓團的民主選舉、民主決策、民主管理受到廣大團員青年民主監(jiān)督。由于選課制等制度的實施，大學(xué)生上課方式已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，流動性、分散性和自主性明顯加強，班級的概念相對弱化。而借助易班系統(tǒng)，可以更好地進(jìn)行團務(wù)公開，使大學(xué)生團員更好得了解和參與團內(nèi)事務(wù)，表達(dá)出自己的心聲，提出針對性的建議和意見，從而使團的決策更加完善科學(xué)。與傳統(tǒng)團建相比，易班網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性的特點，不會受到時空的限制，可以在團員個體分散的情況下將團的聲音傳播出去，比如通過班級、團支部和短消息的平臺，及時地將最新的政策、決定和精神等傳達(dá)給每一位團員。更為重要的是，在民主信息的反饋上，易班系統(tǒng)可以為團員提供了一個交流、建議和討論的平臺。使即時網(wǎng)絡(luò)成為加強團內(nèi)民主建設(shè)的載體，網(wǎng)絡(luò)性團組織也得以實行了團的職能，這也是即時網(wǎng)絡(luò)團建的出發(fā)點。
二、即時網(wǎng)絡(luò)團建陣地的職能定位和新途徑探索
中國互聯(lián)網(wǎng)實驗室董事長方興東指出：“即時網(wǎng)絡(luò)浪潮的真正威力，在于媒體、通信、娛樂等原本相對獨立的產(chǎn)業(yè)真正全面融合。”即時網(wǎng)絡(luò)集合各種網(wǎng)絡(luò)功能，即時性強，交互性強，倘若能使即時網(wǎng)絡(luò)團組織成為聯(lián)系團組織和團員之間使用率頻繁的聯(lián)絡(luò)手段，定會給網(wǎng)絡(luò)團建工作帶來一些積極的作用，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
保障信息暢通，提高高校團工作的實效性。在傳統(tǒng)團建中，團的信息的傳遞主要有向下發(fā)散和向上反饋兩個渠道。最基層的聲音要想反饋給團組織，其中要經(jīng)歷多次傳遞，其中的材料多以書面為主，這種反饋往往是步驟繁多，反饋出的信息往往具有不同程度的變形。在這個過程中，存在著一些弊端，最主要的是因為時空的限制，上級團組織與團員之間的直接溝通和交流的缺乏。易班系統(tǒng)可以較好地糾正這一缺陷，打破這種多層次的傳遞和反饋，能夠保證團的各種通知、精神和決定的及時傳達(dá)到廣大團員，同時也能夠了解基層團員青年的意見、建議和心聲，提高團的工作的實效性。
有利于拓寬大學(xué)生團員的利益訴求渠道。高校團組織相對比較完備，校院系班級甚至是社團都有自己的團組織，各級團組織的功能作用體現(xiàn)得較為明顯。但在繁忙的工作中，高校各級團干部在與團員同學(xué)之間的溝通，不同程度地存在著不夠深入的現(xiàn)象，無法準(zhǔn)確傾聽團員同學(xué)的想法，進(jìn)而導(dǎo)致一些團員同學(xué)進(jìn)一步疏遠(yuǎn)組織，導(dǎo)致團組織無法更多地滿足團員青年的利益訴求。而即時網(wǎng)絡(luò)打破了這種隔閡，學(xué)校團組織的各級團干部可以和團員同學(xué)建立單線的溝通，也可以和基層組織如團支部和團小組建立直接的聯(lián)系。互聯(lián)網(wǎng)的開放型、交互性、及時性等特點，有助于團組織在點多線長、青年分散的情況下，超越時空限制，拉近與團員青年的距離，及時發(fā)現(xiàn)和解決青年團員的利益訴求。
易班系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)團建提供了一個全新的平臺，但在現(xiàn)實操作中，我們首先要明確的是易班系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)團建中的職能定位問題。首先要明確傳統(tǒng)團建和網(wǎng)絡(luò)團建的關(guān)系，傳統(tǒng)團建是開展網(wǎng)絡(luò)團建的基礎(chǔ)和保證，網(wǎng)絡(luò)團建是傳統(tǒng)團建的拓展和延伸，網(wǎng)絡(luò)團建的根本目的是進(jìn)一步加強傳統(tǒng)團建工作，增強團建工作的實效性和針對性。網(wǎng)絡(luò)團建可以說是傳統(tǒng)團建的一種新載體，只有其所承載的內(nèi)容與這種載體相對應(yīng)，這種載體的作用才能得到有效的發(fā)揮。因此，對于易班系統(tǒng)下的網(wǎng)絡(luò)團建來說，所承載的內(nèi)容是能否發(fā)揮易班系統(tǒng)的關(guān)鍵，也是即時網(wǎng)絡(luò)團建能否發(fā)揮成效的關(guān)鍵。整體上看，我們認(rèn)為易班系統(tǒng)可以在以下幾方面起到平臺作用。
1、師生溝通的橋梁，深入了解青年大學(xué)生思想動態(tài)的平臺。
易班系統(tǒng)作為一種交互性、開放性和隨意性強的平臺，有助于打破團員青年與團干部和團組織之間或多或少存在的那種心理界限，可以在一種平等的語境中與團干部和團組織進(jìn)行溝通，有利于消除團干部與團員之間無形的“對立”，在相對平等的狀態(tài)下進(jìn)行對話。從更深層次的意義上來講，諸如微博、易班這樣的系統(tǒng)平臺，也是表達(dá)自己觀點、發(fā)出自己心聲的平臺。在輔導(dǎo)員或教師與學(xué)生面對面的交流中，因為彼此身份的不同，學(xué)生很多時候不會把內(nèi)心真實的想法說出來。而在即時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于身份上相對的隱匿性，學(xué)生可能會將自己真實的想法和觀點反映出來，或者是在有意無意中表露自己的心聲。即時網(wǎng)絡(luò)的虛擬性恰好可以彌補這種缺憾，讓師生間的溝通更加直接和高效。
2、 傳達(dá)團情，擴大團員參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)的平臺。
如何實現(xiàn)團員參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)的覆蓋面，一直是高校各級團組織工作的重點和難點。在易班系統(tǒng)下，各級團組織可以建立網(wǎng)絡(luò)團支部，利用易班系統(tǒng)的特點開展團的活動，比如宣揚共青團的基本知識，舉辦網(wǎng)上團史專題學(xué)習(xí)活動，及時傳達(dá)團情快訊，進(jìn)一步深化團情團史教育；及時將團組織策劃的各種活動信息在平臺上，擴大活動的影響力，吸引更多的團員青年加入到活動中來；對于團支部書記的選舉，合理地利用易班網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在公開推薦、競選陳述、民意測驗、差額選舉等各個環(huán)節(jié)通過即時網(wǎng)絡(luò)讓廣大團員有充分的機會直接參與，有渠道表達(dá)自己的意愿，提出自己關(guān)心的問題，投出自己信任的一票，實現(xiàn)了真正意義上的民主選舉。此外，我們可以合理地利用易班手機短信推送功能，將團組織、團干部與團員青年緊密地聯(lián)系在一起，擴大團員參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，更好地發(fā)揮團組織的引領(lǐng)作用。
3、方便團組織活動的動員和組織，發(fā)揮團員積極性的平臺。
在傳統(tǒng)團建下，團的活動的策劃和開展都有存在著一定的弊端。一是不能廣泛發(fā)動團員青年的積極性，活動策劃上往往靠部分團干部的拍板，缺乏普通大學(xué)生團員的建議和參與；二是在動員組織上，往往需要靠組織的命令式的動員和團干部個人的魅力。易班系統(tǒng)集合了博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇等的功能，并且?guī)в卸绦磐扑凸δ埽瑸閳F組織與團員之間的聯(lián)系提供了方便。高校團組織的各項活動要很好地利用易班系統(tǒng)的這些特點，及時活動的信息，通過網(wǎng)上參與為團活動的組織提供便利，在前期活動策劃上廣泛征求廣大團員的意見，發(fā)動起他們的積極性，盡量使活動本身符合團員們喜聞樂見的形式和內(nèi)容；而在活動的動員上，可以通過易班反饋給給全體團員，讓他們自己做出參與活動的選擇。以志愿者活動的動員組織和招募選拔為例，前期的招募通知、中期的選拔參與、后期的總結(jié)表彰，都可以通過易班系統(tǒng)建立專題項目，與傳統(tǒng)做法相比，節(jié)省了人力和通知的時間，提高效率的同時也擴大了志愿者活動的影響力。
4、宣傳各種模范典型，激勵大學(xué)生團員積極向上的平臺
發(fā)現(xiàn)團員青年典型，宣傳優(yōu)秀團員的先進(jìn)事跡，用典型人物的典型事跡激勵和引導(dǎo)廣大團員青年，是高校共青團組織多年來行之有效的重要工作手段。在傳統(tǒng)團建中，宣傳典型的做法是靠各類板報、宣傳欄和自辦報刊，宣傳載體容易受到限制，受眾面也不夠廣，而即時網(wǎng)絡(luò)則可以利用自己的優(yōu)勢，能夠把典型事跡傳播給全體團員，擴大模范典型的影響力。在如優(yōu)秀團員、百優(yōu)團員、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工和各類典型事跡的評選和表彰上，加大網(wǎng)上評選和展示，讓廣大團員青年能夠在第一時間了解到身邊的先進(jìn)同學(xué)和先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣教育引導(dǎo)人，突顯團的引領(lǐng)作用。
三、 即時網(wǎng)絡(luò)團建陣地建設(shè)中的機制化建設(shè)
信息平臺建立之后，要想發(fā)揮其預(yù)想的效用，還需要有良好的制度來保障其運行。在即時通訊系統(tǒng)下團建陣地建設(shè)能否起到長效作用，關(guān)鍵一點在于加強即時信息平臺在廣大團員中的應(yīng)用，提升即時信息平臺在廣大同學(xué)中的黏度。因此，在構(gòu)建即時通訊系統(tǒng)下團建陣地建設(shè)長效機制過程中，應(yīng)該著重從鋪展機制、培訓(xùn)機制、管理機制和激勵機制四方面入手，形成系統(tǒng)的制度化保障。
1、 鋪展機制：建立易班團組織，有的放矢地利用易班系統(tǒng)開展工作
在即時通訊系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)團建陣地建設(shè)的推進(jìn)過程中，最為根本的是建立起組織框架，有的放矢地開展工作，將即時網(wǎng)絡(luò)團建工作鋪展開來。在工作開展的初期，要利用易班系統(tǒng)建立起全校團組織的網(wǎng)絡(luò)平臺，在這個平臺上進(jìn)行團的方針政策的宣傳和團的活動的宣傳和動員，對各級團組織的重要活動比如評獎評優(yōu)、志愿者招募等建立專題頁面，充分利用好網(wǎng)絡(luò)團建陣地宣傳的優(yōu)勢。同時，要重視信息反饋和交流，把團的工作動態(tài)及時傳遞給團員大學(xué)生，認(rèn)真做好上情下達(dá)和下情上報工作；利用班級和團支部置頂信息等，將團干部的選拔、選舉和任命進(jìn)行公示，特別重要的公示也可以用短信推送的方式，確保傳達(dá)給每位團員，接受團員大學(xué)生的監(jiān)督；注意網(wǎng)上互動，認(rèn)真聽取團員的建議和意見，并及時反饋給基層團員。
2、 培訓(xùn)機制：組織和培訓(xùn)各級團學(xué)干部利用易班平臺開展工作
有針對性的教育培訓(xùn)是開展工作的重要手段之一。要保證易班系統(tǒng)團支部團建內(nèi)容的思想性和引領(lǐng)作用，首先要保證信息人員的政治素質(zhì)和思想品德，因此要想在盡可能短的時間內(nèi)即時網(wǎng)絡(luò)下的團建工作取得一定成效，還必須對網(wǎng)絡(luò)團建的這支隊伍進(jìn)行培訓(xùn)，并有針對性地建立起培訓(xùn)制度。以理論學(xué)習(xí)制度為例，專人組織學(xué)習(xí)活動，對于黨團重要的精神文件要集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場討論，對于專題性的討論學(xué)習(xí)，可以在易班系統(tǒng)上開辟專欄，供廣大團員學(xué)習(xí)和討論。這種培訓(xùn)具有階段性的特征，需要僅僅圍繞不同時期不同階段團工作的中心，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容，形成與高校共青團的工作相適應(yīng)的培訓(xùn)制度。
3、 監(jiān)督機制：構(gòu)建團員與組織相互監(jiān)督的管理機制
良好的監(jiān)督制度是構(gòu)建即時網(wǎng)絡(luò)團建長效機制的重要內(nèi)容，也是即時網(wǎng)絡(luò)團建能否持續(xù)發(fā)揮作用的重要保證。互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得網(wǎng)絡(luò)本身魚龍混雜，大學(xué)生團員在意識形態(tài)和價值觀念上易受到?jīng)_擊，大學(xué)生團員思想活躍，易受到影響，特別是在即時網(wǎng)絡(luò)語境下，團員本身就更需要組織的引導(dǎo)和監(jiān)督；同時，要保護和尊重團員青年的批評權(quán)，尊重團員對組織的監(jiān)督，這也是充分發(fā)揮團內(nèi)民主的重要途徑。在易班系統(tǒng)中，可以開辟專門的監(jiān)督欄，通過不斷完善團情通報、團員評議組織、團干部聯(lián)系基層團員等制度來保證監(jiān)督的進(jìn)行，讓自上而下和自下而上的相互監(jiān)督真正發(fā)揮效用。
4、激勵機制：實施合理的激勵措施，調(diào)動大學(xué)生團員的積極性。
激勵機制指的是通過外部因素作用于人的內(nèi)心情感，調(diào)動相關(guān)人員積極性的一種手段。即時網(wǎng)絡(luò)團建在推進(jìn)過程中，關(guān)鍵的一點是加強黏度建設(shè)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，即時通訊網(wǎng)絡(luò)越來越多，大學(xué)生團員熱衷于不同的即時網(wǎng)絡(luò)，因此就需要采取多樣的激勵方式來加強大學(xué)生團員利用和使用易班系統(tǒng)的頻率。這些激勵可以是物質(zhì)激勵、精神激勵、榮譽激勵等針對性的方式。特別是迅速培養(yǎng)一批諸如易班系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)團建的核心團員，就成為推進(jìn)過程中的重中之重。我們在具體操作中可以分階段進(jìn)行評比和表彰，對于表現(xiàn)突出的團員和團干部，給予獎勵，肯定其工作和成績。
即時網(wǎng)絡(luò)能夠保證信息傳遞的時效性，拉近各級團組織與廣大學(xué)生之間的距離，讓青年大學(xué)生及時能與團組織建立聯(lián)系，以最便捷的方式實現(xiàn)他們的知情權(quán)和參與權(quán)。在工作的過程中，我們特別要注意兩點，一是即時網(wǎng)絡(luò)團建一定要反應(yīng)團員群體利益，服務(wù)于團員，注重導(dǎo)向性，把積極健康的內(nèi)容滲透到即時網(wǎng)絡(luò)信息中去；二是積極開拓即時網(wǎng)絡(luò)團建新功能，嘗試結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高即時網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)生中的應(yīng)用普及度。
參考文獻(xiàn)
[1]陸昊，陸昊同志關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)統(tǒng)籌團建試點的講話，引自省略.cn.
篇6
從暑假開始我就立志在大學(xué)的第一個學(xué)年做團支書，軍訓(xùn)時期我就開始好好表現(xiàn)，很榮幸的加入了男子隊列方陣，并獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號。還記得選班委的那天，先是兩個軍訓(xùn)時擔(dān)任過班級臨時負(fù)責(zé)人的同學(xué)進(jìn)行自我介紹并把他們各自的名字寫到了班長這一職務(wù)上，之后的半分鐘里無一人上去競選其它職務(wù)，我就率先沖了上去，雖然當(dāng)時的演說實在不怎么樣，但是我還是很有勇氣的把自己的大名寫到了團支書的位置之下。也許是因為我的勇敢，大家選了我做工商102這個班的團支書，給感謝大家給我這個機會，真的很謝謝你們。
第一次辯論賽由于班長通知不到位，我們班棄權(quán)了。我是一名團支書，同時也是學(xué)系中商學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事。辯論會是我們部組織的，一次次的維護場地，卻看不到我們班的身影，心中真的有些落寞。當(dāng)時的心情，真的不是很好，所以當(dāng)時我更加堅定了一個信念：這個班要由我來扛起，大家必須學(xué)會團隊合作。
第一次的兩個班聯(lián)歡會，班長xxx找到我弄班委節(jié)目，我們就去圖書館弄節(jié)目，后來我還把這次聯(lián)歡會的節(jié)目形式與次序給編排出了，當(dāng)時感覺特好，覺得終于給這個大家庭做了點貢獻(xiàn)。開始班委排練節(jié)目還不是很積極，我也在用各種方法調(diào)動大家的積極性，最后我們班委的朗誦和一班的合唱比起來，真的很成功，我也很開心。男生還要出個節(jié)目，體委次仁巴覺一開始提出唱藏語歌，大家意見很大，覺得這么短的時間根本學(xué)不會。當(dāng)時我就鼓勵大家學(xué)，不是時間長短的問題，是態(tài)度的問題，帶頭學(xué)，帶頭唱的計劃進(jìn)行的很成功，大家果然都學(xué)會了，并且那天表演的還很出色。
當(dāng)日聯(lián)歡會舉辦的很是成功，會后101班散了，我們班則是開我們第一次組織的班會，討論了秋游的地點等諸多問題，會上我還強調(diào)了班級凝聚力問題，雖然會后班長徐雅慧跟我反映說有的女生不是很愛聽我說的，但我還是很高興，畢竟這是個事實，早晚得讓她們知道，早知道一天，我們班就能早日成長。
開始男生宿舍之間還不是很熟，甚至出現(xiàn)互相岔人的現(xiàn)象，借著聯(lián)歡會舉辦成功之際，我?guī)е覀兯奚岬娜巳窍沦I了十幾瓶啤酒，把二班男生都叫過來，一起在我們宿舍歡聚了一下，讓每個人都更加進(jìn)一步了解對方，最后讓每人進(jìn)行了一個簡短的發(fā)言，可以對班級建設(shè)，可以對彼此之間。雖說干部不應(yīng)該帶頭喝酒，但是通過這次小聚，我們16個男生真的是凝成了一根繩兒，團結(jié)了不少。
第一次班級聚餐，男生在我的號召下都去了，可是女生沒來全，第一次給我們班足球隊上場球員加油，男生都去了，女生沒來全。難道這不是班級凝聚力問題?這個問題，知道一二九合唱都沒有徹底解決。記得12.8號周三那天排練，下午徐雅慧和施超開會，我去組織大家練習(xí)，結(jié)果呢，就到了十幾個人，而且又是男生比女生多。居然請假的原因里還有給人過生日!哪個重要難道還用我說么?就占下午幾節(jié)課，有那么難來么?這個凝聚力的工作以后還得落實，我會加倍努力的。團日活動那天就去了三分之一的人，說真的，有些人身為班委都不去，誰去表率?難道每次只讓我和徐雅慧帶著部分同學(xué)來代表大家么?
通過每次活動的參與和平時大家的表現(xiàn)，我和徐雅慧在其中真的發(fā)現(xiàn)了上進(jìn)的同學(xué)，也真的發(fā)現(xiàn)了混日子的同學(xué)。通過這一個學(xué)期的點滴總結(jié)，我想，下個學(xué)期我們會把班級帶的更好。
記得第一次上團校，我是一頭霧水，根本不知道團校是干嘛的，為什么選我去。那天還是我們部組織的最后一次第八屆北京工商大學(xué)商學(xué)院新生杯辯論賽決賽，自己在模擬法庭布了一下午的場地，自己卻看不了。但去了團校之后，我覺得我的選擇是正確的，第一節(jié)盧思峰書記的演說確實精彩，他用幽默的語言講述著深刻的真理。之后的團校，我認(rèn)真記筆記，她是聽講，確實學(xué)到了很多做班級干部與做人的良方。功夫不負(fù)有心人，在團校畢業(yè)的那天，我除了畢業(yè)證書，還拿到了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽證書，榮譽證書的名額之少讓我很是開心，證明了我的努力沒有白白付出。希望我對班級的努力也不是白白付出的。
上面提過我是一名學(xué)系成員，學(xué)術(shù)部的工作加上團支書的工作確實比較累，真的是天天有有事兒，過著一會一打雜的生活。甚至有的時候還得權(quán)衡一下，在學(xué)系與班級之間取舍。但每當(dāng)我累的不行的時候，我總是看看我們部長，人家也是團支書，她就沒有在我面前吐糟過，之后我就感覺整個人的耐力增加了百倍。說真的，人，有個身邊的敬仰之人可以讓你去學(xué)習(xí)，真的很幸福。
我就是我，進(jìn)班第一天我就要做這個班的團支書，入部第一天我就想著我要做下一屆的部長，就是這么直率，就是這么有自信。崇拜你，是因為我想超越你，原諒你，是因為我已長大。高中三年，班長一職我輝煌過。高四一年，忍辱負(fù)重我磨練過。大學(xué)四年剛剛開始，我要加倍努力，繼續(xù)譜寫我屬于我的傳奇人生。
2016年團支書學(xué)期個人工作總結(jié)
我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩另一個自己人生嶄新的起點――大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)的每個新生都會對身邊的一切好奇。首先是對自己的學(xué)校，接著是對自己的大學(xué)生活乃至是自己將來的人生、理想等。
我覺得大學(xué)是一個很大的知識的殿堂，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，也應(yīng)該多學(xué)課外知識。人生最應(yīng)該做好的事就是你現(xiàn)在做的事身為學(xué)生就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，其他任何事都不重要。大學(xué)不僅是一個學(xué)校，它是一個大的民眾的舞臺，是每個人展現(xiàn)自我，充分發(fā)展個性發(fā)展創(chuàng)造能力的大臺子。夢想是一種方向，而不是結(jié)果。大學(xué)，大學(xué)生的宿舍都可以說是一個小型的社會了。人際關(guān)系非常重要，更是身為班干跟要與同學(xué)們搞好關(guān)系，這樣才能保證工作進(jìn)展順利。在大學(xué)里要學(xué)會如何與人交往、與人合作、獨立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敵人。大學(xué)是我們的指南針，是開始選擇人生道路的地方。這里選擇太多了，我們只能選擇一些個，但就這一些個足以影響我們一生了。現(xiàn)在我們的過去是怎樣的，但大家現(xiàn)在在同一個起點上，我們大家應(yīng)當(dāng)自己努力、互相鼓勵。
20xx年9月我很榮幸能夠擔(dān)任09林學(xué)蒙二班的團支書。通過一學(xué)期的團支書工作學(xué)習(xí)，伴我走近了我的大學(xué)生活，也伴我走向了一個新的高度。通過這半年的工作，我開始更加了解大學(xué)生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學(xué)班級團支書這個職務(wù)還覺得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學(xué)，掌握需要幫助的同學(xué)的情況;熟悉團支書這分工作，以免在今后的工作中出現(xiàn)不必要的錯誤。因此在開學(xué)時與班主任進(jìn)行了多次的溝通;也又向本班班級輔導(dǎo)員請教了一些在工作中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)。剛開始我正準(zhǔn)備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。這一學(xué)期我們開拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一.黨建方面
我們班29名同學(xué)全體都已是團員。注冊團員、收團員證、團費時都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團支書這里。這學(xué)期已有24人上交了入黨申請書。在團員思想教育方面，我們團支部在這一學(xué)期開展了多次團課，每一次團課團員都積極的發(fā)言和做筆記。
二.學(xué)習(xí)方面
班級保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。由學(xué)習(xí)委與各個任課老師溝通。由于大二會有英語及計算機的過級考試，因此我們團支部這學(xué)期開展了幾次會議將這厲害關(guān)系傳達(dá)給班級同學(xué)。都在為這不久的考試作著努力。
三.活動方面
我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學(xué)參加校、院舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活，使每個人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節(jié)、冬季越野賽、各種講座等活動中，我班全體同學(xué)熱情積極參加。本學(xué)期我支部以開展了四次班級團日活動：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級聚餐》《繽紛校園?有你有我》等。這些活躍了班級氣氛和促進(jìn)了同學(xué)的感情聯(lián)系，并取得了圓滿的成功。
四.社會實踐方面：
實踐出真知，對于新時代的大學(xué)生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我院有假期社會實踐的活動。期末將會邀請老師給同學(xué)們一定的對社會實踐活動理論指導(dǎo)。在實踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力。
五.班風(fēng)建設(shè)
篇7
1.沒有完善的制度來約束團員意識教育。在共青團思想政治教育工作需要增強團員意識教育，具體體現(xiàn)在開展圖組織的活動、專題組織活動、團員民主評議、業(yè)余團校開展和入團宣誓活動等工作。而現(xiàn)在的團意識教育中，規(guī)章制度并不完善，團組織和生活方面，團委對生活組織申報、檢查、評比和交流總結(jié)制度等不夠完善，雖然對團組織生活中的內(nèi)容、主題、頻率、形式和交流環(huán)節(jié)等作出了規(guī)定，但并沒有按照程序來實施和落實。開展此工作的團委沒有固定范式，隨意性太強。
2.沒有完善的團員社會公德教育制度。體現(xiàn)個人思想品德的重要方面為社會公德、家庭美德和職業(yè)道德等，而高校學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，其主要的思想品德體現(xiàn)在社會公德上。整體看來，現(xiàn)代大學(xué)生基本上能遵循公共秩序，具有一定的社會責(zé)任感和社會公德意識。但由于其他因素的出現(xiàn)，使得很多大學(xué)生的社會公德水平大大降低，沒有良好的社會公德的思想和覺悟。
3.團的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度不能適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活和工作帶來的了很大影響。所以，現(xiàn)代的年輕人、大學(xué)生都會沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，很多事物都是通過網(wǎng)絡(luò)來處理。因此，現(xiàn)在很多學(xué)校也開始利用校園BBS、網(wǎng)絡(luò)論壇、和紅色網(wǎng)站等途徑來宣傳思想政治工作，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。但現(xiàn)在的狀況并不容樂觀，很多方式的宣傳都是流于形式，沒有真正的將核心的內(nèi)容傳遞出來，發(fā)揮其價值。
(二)很多高校的共青團思想政治教育措施沒有系統(tǒng)性和連貫性
高校共青團需要高校的校團委、學(xué)院團委等采取有效的措施來保證思想政治教育工作的連貫性和系統(tǒng)性，因為服務(wù)的對象為團員青年，具有鮮明的時代特征。很多高校雖然開展了知識競賽、演講比賽和實地參觀考察等學(xué)習(xí)方式，但沒有產(chǎn)生好的效果。因為其針對性不強，沒有明確的目標(biāo)和方向，只是為了活動而活動，連貫性和系統(tǒng)性較差，影響教育的質(zhì)量。
二、加強和改進(jìn)高校共青團思想政治教育工作的措施
(一)讓社會各界人士重視高校共青團思想政治教育工作
通過一定的宣傳方式來讓社會各界認(rèn)識到高校共青團思想政治工作開展和創(chuàng)新的重要性，明確思想教育工作的內(nèi)在價值，從根本上來接受對高校共青團思想政治工作的開展和教育方式的創(chuàng)新和改革。因為高校學(xué)生是祖國發(fā)展和進(jìn)步的核心力量，必須要提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，加強思想政治教育工作的開展力度，體現(xiàn)出自身的價值，讓社會各界人士都明確高校共青團思想政治工作開展的重要意義。因為思想政治教育工作的核心價值就是體現(xiàn)在主體和客體之間的內(nèi)在關(guān)系上，而這種關(guān)系中的客體外在的尺度會體現(xiàn)基層的一些狀況，主體的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)是衡量客體的性質(zhì)、變化和屬性等要素。所以，高校共青團思想政治教育工作開展的核心價值就在于思想教育工作的發(fā)展?jié)M足于當(dāng)前學(xué)校團干部、團委和團組織等的需要，為教育活動產(chǎn)生一定的效益和價值，從而提高學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)要高速重視高校共青團思想政治教育工作
高校共青團思想政治工作的開展對促進(jìn)大學(xué)生政治社會化、構(gòu)建和諧校園和建設(shè)校園文化等有非常重要的作用，因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須要高度重視高校共青團思想政治教育工作的開展，對共青團工作的指導(dǎo)和調(diào)研工作尤其要重視。具體表現(xiàn)在：1)學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分管共青團組織人員要定期或者不定期的進(jìn)行指導(dǎo)和檢查青年學(xué)生的共青團工作。2)加強對共青團工作的研究和調(diào)查。3)掌握共青團員、青年學(xué)生、團干部的思想狀態(tài)。4)黨委組織將團工作作為重點建設(shè)任務(wù)，注重黨建帶動團建工作的開展，嚴(yán)格的對待共青團的審核工作，指導(dǎo)共青團的各項工作。保證共青團工作始終圍繞著黨政建設(shè)，將黨的指導(dǎo)方針和政策作為處理團委事務(wù)的原則。
(三)提高共青團自身對思想政治教育的認(rèn)識水平
1.完善共青團干部在思想政治教育工作中的主要職責(zé)。在高校的共青團組織中必須要落實好各項工作的職責(zé)，同時要明確團委干部的崗位職責(zé)。很多高校的團委都會明確的安排出團內(nèi)人員的各項工作和職責(zé)，但沒有將團委干部的工作職責(zé)進(jìn)行有效安排和落實，導(dǎo)致團部領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)模糊，工作責(zé)任心降低。在高校團委書記中應(yīng)該包括日常的團委主持工作、定期的召開團委會、檢查和監(jiān)督好團委班子的建設(shè)情況、召開團總支書記的例會等，同時要做好階段性的工作，加強各黨總支和有關(guān)部門的聯(lián)系和溝通，起草和制定團委年度工作計劃，并對上階段團委工作進(jìn)行總結(jié)報告。同時要做好共青團的事務(wù)性工作，如團干部的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活等，積極地為其創(chuàng)造條件，深入的了解青年和團員的思想狀況，加強團干部的思想政治工作的建設(shè)。
2.完善共青團思想政治工作的工作機制。很多高校中開展思想政治工作主要通過上級領(lǐng)導(dǎo)采用引發(fā)文件、電話通知和郵件通過通知的方式來進(jìn)行教育，這樣效率雖然提高了，但沒有這正的將上級領(lǐng)導(dǎo)的精神下達(dá)給各部門人員。所以，就需要改變共青團思想政治工作的機制，加強思想教育工作建設(shè)，建立和完善思想政治工作的檢查制度、例會制度、交流和評定制度等，保證思想政治教育工作有效的開展。事實證明，在很多思想政治工作開展的很好的學(xué)校，團委對思想政治工作都非常重視，并且建立了良好的思想政治工作的規(guī)章制度，完善了工作例會制度。通過召開工作例會，實現(xiàn)思想政治工作中內(nèi)容的交流和溝通，重在問題的分析和處理上，共青團的各項工作的處理水平，從整體上來提高高校共青團員的綜合素質(zhì)。
篇8
一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的角色定位
角色，在百科詞條中的解釋是指演員扮演的劇中人物，也比喻生活中某種類型的人物和戲曲演員專業(yè)分工的類別。［1］而每個人在社會活動中又扮演著不同的角色，即社會角色。《辭海》中認(rèn)為：社會角色是指個人在社會關(guān)系位置上的行為模式，它規(guī)定了一個人活動的特定范圍和與人的地位相適應(yīng)的權(quán)利義務(wù)與行為規(guī)范，是社會對一個處于特定地位的人的行為期待。
綜合國家有關(guān)文件精神和眾多學(xué)者的研究理論以及自身多年工作經(jīng)驗和各類場合交流學(xué)習(xí)及調(diào)研所得，現(xiàn)試將職業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中輔導(dǎo)員的角色定位為以下幾個方面：
1、學(xué)生思想政治的領(lǐng)航員
大學(xué)生普遍存在的政治意識形態(tài)淡化和理想信念缺失要求輔導(dǎo)員成為思想政治教育的領(lǐng)航員。作為思想政治的引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員需要做好：（1）及時了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)，通過座談、個別談話、日常活動開展、事務(wù)管理過程等多種途徑和方式，明確學(xué)生關(guān)心的熱門和焦點問題，并有效引導(dǎo)，防止和糾正他們可能產(chǎn)生或已經(jīng)存在的認(rèn)知偏差；（2）通過學(xué)校中國特色社會主義理論體系研究協(xié)會等組織，指導(dǎo)開展有利于幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的討論會、辯論賽、演講會等活動；（3）加強基層團支部建設(shè)，組建一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強的團干隊伍，將的堅定信念滲透在基層團員青年中去；（4）積極擔(dān)任思想政治理論課教師，講授《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《形勢與政策》等課程，提升自身政治素質(zhì)修養(yǎng)。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)的引導(dǎo)師
大學(xué)與高中之前的教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)、生活環(huán)境、思維訓(xùn)練、人際交往等各方面存在較大的差別，學(xué)生在入學(xué)初、畢業(yè)時及中間學(xué)習(xí)的各個階段都會存在不同程度的不適應(yīng)感和焦慮無助感。在這個時候，輔導(dǎo)員要充當(dāng)好學(xué)業(yè)職業(yè)的指導(dǎo)師，使得學(xué)生在每個階段扮演好相應(yīng)的角色。
（1）在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，輔導(dǎo)員要做好新生始業(yè)教育工作，注重引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)生活的特點和要求，區(qū)分大學(xué)與高中的差異，學(xué)會合理的自我定位，確立好新的追求目標(biāo)，并做好受挫的心理準(zhǔn)備；對慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們探索適合自己的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)計劃，構(gòu)建適合自身的知識架構(gòu)和體系，有進(jìn)度地考取與專業(yè)相關(guān)的各類資格證書；對高年級的學(xué)生，能夠鼓勵其不斷提升自己的學(xué)歷，提升自己的專業(yè)能力，尋求更好的發(fā)展。
（2）在職業(yè)指導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員要提倡學(xué)生早規(guī)劃、早培訓(xùn)、早鍛煉、早實踐。對一年級學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知教育，并鼓勵其在寒暑假進(jìn)行認(rèn)知實習(xí)；對二年級學(xué)生要進(jìn)行有針對性地職業(yè)能力測試和系統(tǒng)地職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們合理剖析自己、正確評價自己，初步明確職業(yè)發(fā)展方向，并鼓勵其在寒暑假進(jìn)行專業(yè)對口實習(xí)；對三年級學(xué)生組織實踐模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自身和社會需求之間的關(guān)系，鼓勵他們進(jìn)一步強化專業(yè)能力、提升資格認(rèn)證水平，有意識地尋找對口單位進(jìn)行實習(xí)鍛煉；對四年級學(xué)生要幫助其增強擇業(yè)能力和就業(yè)技巧，使其拓寬就業(yè)渠道，增加錄用機會，并提升上崗能力，使其扮演好社會競爭者的角色，實現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過渡。
3、學(xué)生心靈成長的咨詢師
要引導(dǎo)大學(xué)生健康成長和成才，關(guān)注學(xué)生的心理健康和進(jìn)行有效地疏導(dǎo)是輔導(dǎo)員工作的一項關(guān)鍵內(nèi)容。取得心理咨詢師資格是輔導(dǎo)員獲得職業(yè)能力和專業(yè)技能道路上一門必修課。作為心理咨詢師，輔導(dǎo)員要以“學(xué)生健全人格發(fā)展”為核心目標(biāo)，秉承促進(jìn)學(xué)生健康快樂學(xué)習(xí)生活的理念：“在新生入學(xué)初期，配合心理咨詢室老師進(jìn)行全面心理測驗，為每位同學(xué)建立心理健康檔案；在日常工作中觀察發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心中隱藏的重大問題，并在專業(yè)心理咨詢師的幫助下及時有效地解決大學(xué)生存在的沖突隱患；每班設(shè)立心理保健員，進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、管理；定期開展有意義的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練和活動，做大學(xué)生信任的咨詢師和心靈成長的好導(dǎo)師”。
4、學(xué)生工作具體事務(wù)的管理者
新生在大學(xué)四年的各個階段會涉及入校、軍訓(xùn)、獎懲、寢室文明、助貸、黨建、推優(yōu)、社團活動、科技競賽、團日活動、考證培訓(xùn)、學(xué)歷提升、實習(xí)就業(yè)等等問題，在每一個需要選擇的轉(zhuǎn)折點，都會出現(xiàn)不同程度的猶豫不決和迷茫失措，一個決定沒有做好或者一個機會沒有抓住，很可能會導(dǎo)致后面更多機會的消逝。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線的同志，在學(xué)生日常的具體事務(wù)中充當(dāng)著不可替代的指導(dǎo)和管理角色。
在學(xué)生工作事務(wù)管理中，輔導(dǎo)員要通過有效的溝通方式和促進(jìn)學(xué)生成才的理念調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在思想上主動參與，逐漸實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)；培養(yǎng)得力的學(xué)生干部和班團委員，指導(dǎo)他們有效開展各類事務(wù)，在具體的任務(wù)執(zhí)行、任務(wù)分配、協(xié)調(diào)組織中提升個人的能力和素質(zhì)；做到善始善終，注重工作經(jīng)驗的總結(jié)和臺賬的記錄，使得事務(wù)管理方法得以傳承和改善。輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生工作具體事務(wù)的管理是最好的也是最有效的平臺。
5、學(xué)生文化活動的指導(dǎo)者
校園文化活動是大學(xué)生傳承校園文化、陶冶情操、樹立志向的有效平臺和有利平臺。輔導(dǎo)員作為豐富的校園文化活動的倡導(dǎo)者、參與者、決策者和組織者，要遵循學(xué)校人才培養(yǎng)的理念和宗旨，順應(yīng)市場發(fā)展的需要，一方面，要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生或?qū)W生組織開展科技文化及社團活動，另一方面，要協(xié)調(diào)好學(xué)院和學(xué)生之間的關(guān)系，為學(xué)生活動爭取領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、場地、安全保障和經(jīng)費支持，為他們創(chuàng)造一個開放的、寬松的、和諧競爭的校園生態(tài)環(huán)境。
二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化角色的發(fā)展趨勢
在輔導(dǎo)員制度成立和發(fā)展的幾十年間，輔導(dǎo)員角色不斷地更新變化，在履行傳統(tǒng)社會所要求的政治功能和教育功能外，還要強化服務(wù)功能和輔導(dǎo)功能，并承擔(dān)起現(xiàn)代社會所要求的更多的其他社會角色；國際化學(xué)習(xí)時代的到來和教育教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展要求輔導(dǎo)員掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運用專業(yè)學(xué)科理論有效指導(dǎo)學(xué)生工作各項事務(wù)，并通過規(guī)范的行業(yè)組織及交流活動來實現(xiàn)橫向流動和縱向發(fā)展。在未來發(fā)展中，輔導(dǎo)員職業(yè)化角色將呈現(xiàn)以下幾種趨勢：
1、多元化與專一性相結(jié)合
2006頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號)中進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員職業(yè)角色的多元化是由其工作性質(zhì)、工作內(nèi)容及高等教育發(fā)展的狀況所決定的。在未來的發(fā)展進(jìn)程中，輔導(dǎo)員不僅要在學(xué)生思想政治的領(lǐng)航員、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)的引導(dǎo)師、學(xué)生心靈成長的咨詢師、學(xué)生工作具體事務(wù)的管理者、學(xué)生文化活動的指導(dǎo)者等角色之間融會貫通；還要有自己的專長，要有意識地結(jié)合工作需要規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展，積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，努力考取資格證書，在實踐中積累相關(guān)的經(jīng)驗，在職業(yè)生涯發(fā)展道路上能夠?qū)⒍嘣慕巧c專一性有效結(jié)合，從而成為某一方面的專家。
2、現(xiàn)代化與規(guī)范性相融合
隨著社會政治經(jīng)濟的變革和教育制度的創(chuàng)新發(fā)展，輔導(dǎo)員的工作對象和環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化。大學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、心理、人際交往、就業(yè)等方面的服務(wù)需求越來越多樣和獨特，現(xiàn)實要求學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變觀念、順應(yīng)市場、緊跟人才培養(yǎng)需求，樹立一個現(xiàn)代化的輔導(dǎo)員角色。輔導(dǎo)員職業(yè)角色的現(xiàn)代化要求輔導(dǎo)員要有現(xiàn)代化的教育理念、與時俱進(jìn)的知識儲備、不斷強化的服務(wù)意識，充分體現(xiàn)個人主動性和對工作的創(chuàng)造性；還要有現(xiàn)代化的教育、管理和服務(wù)方式，靈活運用現(xiàn)代化科技手段，建立網(wǎng)絡(luò)溝通交流的平臺，及時了解學(xué)生思想動態(tài)和成長現(xiàn)狀，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展工作，潛移默化地影響他們。
輔導(dǎo)員職業(yè)角色不能單純追求現(xiàn)代化，而要在不斷現(xiàn)代化的過程中結(jié)合傳統(tǒng)的方法將有價值的、有意義的工作模式和架構(gòu)體系規(guī)范起來，實現(xiàn)工作的系統(tǒng)化、有序化、效率化。
3、職業(yè)能力趨于專業(yè)化
檀傳寶認(rèn)為“現(xiàn)代教育”與“古代教育”最重要的區(qū)別之一就在于：教育由“經(jīng)驗形態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩I(yè)型的活動”。［2］
學(xué)生事務(wù)的紛繁復(fù)雜和學(xué)生思想動態(tài)的變化莫測要求輔導(dǎo)員經(jīng)常反思和總結(jié)自身的教育和管理方式及水平，是否做到以人為本、方法得當(dāng)、形式多樣、與時俱進(jìn)。現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化時代的學(xué)生整體素質(zhì)和基本能力都較以往有巨大的提升，輔導(dǎo)員若是停留在以前的學(xué)歷背景、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力上，恐怕很難勝任日益復(fù)雜的學(xué)生管理工作，也很難獲取新生代大學(xué)生的充分信任。要避免日常管理中雜亂的現(xiàn)象產(chǎn)生，營造良好的育人環(huán)境，要求輔導(dǎo)員系統(tǒng)規(guī)劃日常事務(wù)，規(guī)范各類制度條例，創(chuàng)建詳實的臺賬手冊，參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取相關(guān)資格認(rèn)證，實現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、理論化相統(tǒng)一的專業(yè)形象和專業(yè)素質(zhì)。
4、角色功能趨于社會化
職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，輔導(dǎo)員向職業(yè)化發(fā)展必定要實現(xiàn)其社會化功能。厄內(nèi)斯特•格林沃德（Ernest Greenwood）認(rèn)為職業(yè)化應(yīng)包含“系統(tǒng)化的理論、權(quán)威、社區(qū)約束力和倫理規(guī)范，同時滲透著一種文化。［3］社會學(xué)家泰可特•帕森（Talcott Parson）則認(rèn)為職業(yè)化是指擁有正規(guī)的訓(xùn)練、高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，并且積極承擔(dān)著社會責(zé)任。［4］輔導(dǎo)員社會化，主要是指輔導(dǎo)員身份的社會化。高校專職輔導(dǎo)員不再是具體的一個工作崗位，而是一種社會職業(yè)。輔導(dǎo)員除了從事思想政治教育、組織社團、集體活動、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢等各類輔導(dǎo)以外，還可以指導(dǎo)學(xué)生走向社會，參與各種社會實踐活動或其他社會性公益服務(wù)崗位的活動等。［5］輔導(dǎo)員的功能發(fā)揮不僅僅局限于本校內(nèi)，還可以在學(xué)校、社會之間的流動中形成輔導(dǎo)員隊伍的社會化。
從社會功能和價值創(chuàng)造上講，輔導(dǎo)員角色承擔(dān)著特定的社會責(zé)任，他需要通過相應(yīng)的組織機構(gòu)作為平臺來分享經(jīng)驗、技術(shù)并獲得更新，實現(xiàn)高校內(nèi)部的縱向發(fā)展及外部的橫向流通，從而進(jìn)一步促使輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提升和能力的強化。
【注 釋】
［1］ 百度百科．角色．baike.省略/view/60371.htm，2010-8-6.
［2］ 檀傳寶．專業(yè)化：強化德育實效的關(guān)鍵［J］．輔導(dǎo)員，2006(5)30.
［3］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p157.
［4］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p15.
［5］ 張人崧．輔導(dǎo)員職業(yè)化：命題的分析與探討［J］．玉林師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)），2009.2.
【作者簡介】
杜 娟（1984.8-）女，浙江東陽人，講師，研究方向：思想政治教育及職業(yè)生涯教育.
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3、通過家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定體系，完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案
對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟情況摸底調(diào)查，通過表格的方式將家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況列入表格之中，統(tǒng)一組織學(xué)生認(rèn)真填寫。并每年進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新和完善。對于遞交學(xué)生家庭經(jīng)濟困難情況調(diào)查表的學(xué)生，認(rèn)真審核當(dāng)?shù)氐拿裾块T出具相關(guān)的證明材料。
不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，通過信件、電話、實地走訪、在學(xué)生召開民主討論等方式針對學(xué)生填寫的家庭經(jīng)濟指標(biāo)、家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實。并且根據(jù)學(xué)生家庭情況調(diào)查表制作了學(xué)生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準(zhǔn)確的了解到學(xué)生家庭情況，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行評議、認(rèn)定，對于有資助款項的學(xué)生時可以及時、公平的進(jìn)行評選。
學(xué)生個人綜合狀況（適合于大二以上的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作），學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)、生活，大家彼此相互已經(jīng)有一定的了解，民主評議認(rèn)定會議由輔導(dǎo)員組織，帶領(lǐng)評議小組成員認(rèn)真閱讀遞交申請資助學(xué)生的申請書，同時參照家庭經(jīng)濟狀況、家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況的數(shù)據(jù)對申請資助的學(xué)生進(jìn)行綜合了解，評議小組成員在對所有申請資助的學(xué)生的綜合狀況有一定了解的基礎(chǔ)上，從申請資助的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭經(jīng)濟狀況、消費情況、日常表現(xiàn)四個方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評分，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行評議、認(rèn)定，對于有資助款項的學(xué)生時可以及時、公平的進(jìn)行評選。
總之，科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的工作是高校資助工作的重中之重，為了使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能更好地接受教育，促進(jìn)教育公平，就必須建立和完善高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定體系，實現(xiàn)高校資助效應(yīng)最優(yōu)化。
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篇9
二、基于網(wǎng)格化管理的班級管理
揆諸學(xué)界現(xiàn)有研究，關(guān)于將網(wǎng)格化管理在高校管理中的應(yīng)用尚屬探索時期，理論建構(gòu)依舊是一項宏大的愿景。文章主旨不在于此，筆者無意對此作過多的評述和論爭，僅以自身班級管理的經(jīng)驗，就網(wǎng)格化管理的落實與執(zhí)行提出自己的做法，僅供讀者討論。需要強調(diào)的一點是，筆者并未經(jīng)過嚴(yán)格的網(wǎng)格化管理理論熏習(xí)和學(xué)術(shù)研究，僅在實踐中自覺摸索出一條“網(wǎng)格化管理”的思路，開始時又自命為“分區(qū)管理”或“片區(qū)管理”，至今在班干部群體中如此稱謂，然為行文方便和對接學(xué)術(shù)界，故而統(tǒng)一稱為“網(wǎng)格化管理”。因此，不難發(fā)現(xiàn)，筆者所要論述的班級管理經(jīng)驗如果有“網(wǎng)格化管理”的痕跡，也僅僅可以說是具備了“網(wǎng)格化管理精神”。據(jù)筆者目力所及，現(xiàn)下思想政治教育引進(jìn)網(wǎng)格化管理建構(gòu)體系，無外乎也是借鑒思想精髓而已，建構(gòu)高校班級管理領(lǐng)域的網(wǎng)格化管理理論依舊是一項長遠(yuǎn)的工程。針對大學(xué)班級管理中班干部的作用以及班主任角色的定位，網(wǎng)格化管理是筆者認(rèn)為妥當(dāng)?shù)摹＞唧w而言，筆者在第二學(xué)期伊始，即抽出時間對班級管理實務(wù)進(jìn)行了梳理。總的思路即:理順班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系以及班級管理機制的有序運行，將班主任、班干部的職責(zé)限定在一定的限度之內(nèi)，調(diào)動學(xué)生的力量參與班級管理，引導(dǎo)班級學(xué)習(xí)生活的良性發(fā)展。
筆者稱為為“讓學(xué)生們知道，什么時候什么地方什么人要做什么事?”如此的安排，是基于兩方面的考量，這也是筆者敢于嘗試網(wǎng)格化管理班級的教育理念。
第一，從實際出發(fā)，大學(xué)班主任和輔導(dǎo)員由于自身的教學(xué)、行政工作，不可能再如初高中班主任那般樣樣親力親為，故而需要放權(quán)。大學(xué)班級的特點不同于初高中和小學(xué)的班級，班主任不再直接耳提命面，而是由班干部負(fù)責(zé)與學(xué)校、學(xué)部(院)溝通、協(xié)調(diào)，故而筆者以為大學(xué)班主任更應(yīng)該放權(quán)于班干部和學(xué)生，真正做到“讓孩子們做到人人有事干，事事有人管”;第二，從學(xué)生班干部角度而言，筆者對每個班干部強調(diào)的理念是:做一個班干部必須要在工作中得到鍛煉，不能影響學(xué)習(xí)。為鍛煉每個履職的班干部，必須將工作分擔(dān)到每個人，使每個班干部在工作中得到鍛煉和提升。基于以上考量，故而筆者對班干部隊伍進(jìn)行了以下的改組和管理。第一，重組班干部隊伍。大學(xué)第一學(xué)期，筆者在尊重90后大學(xué)生自主發(fā)展的前提下，鼓勵學(xué)生追求認(rèn)為正確的學(xué)習(xí)、生活方式，對于班干部隊伍也基本處于考察期。雖然期末考試差強人意，但暴露的問題促使筆者加強班干部隊伍建設(shè)和班級管理。在新學(xué)期的班會上，要求組織委員組織班干部改選工作，讓原有的班干部做一個一學(xué)期履職報告和競選演說。經(jīng)過民主評議，重新組織分配了班干部。在給新的班干部會議上，筆者提出了三點希望和要求:一是，鍛煉快速獲取信息的能力，正確的戰(zhàn)略決策首先取決于快速、準(zhǔn)確和全面的信息獲得能力;二是臨危應(yīng)變能力。護理事業(yè)未來面臨的危機決策情況很多，需要在校內(nèi)即開始鍛煉臨危應(yīng)變能力，在班級管理中同樣需要對所獲得的重要信息與敏感信息迅速做出反應(yīng)，以便及時調(diào)整和改變班級、網(wǎng)格寢室的計劃;三是溝通能力，在班級管理中，協(xié)商溝通始終是非常重要的，也是集中指揮、充分發(fā)揮團隊決策優(yōu)勢和避免決策失誤的重要方式。
第二，落實網(wǎng)格化管理。在11個班干部中，根據(jù)班級學(xué)生宿舍分布管理原則，將所轄學(xué)生劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，每一網(wǎng)格單元基本即一個寢室或兩個寢室，形成了每個班干部管理一或二個寢室的責(zé)任制，對每一個網(wǎng)格實施動態(tài)、全方位管理，對網(wǎng)格內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行多元化、精細(xì)化、個性化服務(wù)。規(guī)定每個班干部要定期對所負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行交流，上傳下達(dá)消息，要求班干部對負(fù)責(zé)的同學(xué)形成一個良性的學(xué)習(xí)生活小圈子，將內(nèi)向、宅寢室的同學(xué)帶出來，推廣“上自習(xí)小分隊”任務(wù)。在網(wǎng)格化管理工作中，各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人充分發(fā)揮社情民意調(diào)研員、矛盾糾紛化解員、政策法規(guī)宣傳員、民主制度監(jiān)督員、惠民便民服務(wù)員等作用，使得網(wǎng)格成員真正服務(wù)于各小組，努力幫助學(xué)生解決思想上和學(xué)習(xí)上的實際困難，及時向班委會和班主任反映同學(xué)正當(dāng)利益訴求，建立學(xué)生管理的全覆蓋體系。網(wǎng)格化管理班級適應(yīng)了學(xué)生從高中的固定教室到固定寢室的實際情況，更屬于組織扁平化的脈絡(luò)。組織扁平化指的是將全班同學(xué)按照區(qū)域劃分為若干個小網(wǎng)格以后，根據(jù)就近原則，以班干部為中心，以小組為載體，輻射和引領(lǐng)周邊的團員，在網(wǎng)格單位內(nèi)形成聚力。在網(wǎng)格內(nèi)，班干部不但要起到領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，更要擔(dān)起朋輩輔導(dǎo)的角色，主動出擊，建設(shè)集榜樣示范、思想引領(lǐng)、溝通舍情、化解矛盾、服務(wù)群眾為一體的班干部責(zé)任區(qū)。
篇10
（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強檢查督促。公司成立了由總經(jīng)理為組長，團支部書記為副組長，各部門經(jīng)理為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對創(chuàng)建工作的監(jiān)督指導(dǎo)，確保活動的順利開展。每月定時召開一次班子會議，研究分析近階段員工思想工作情況，查找和解決創(chuàng)建中出現(xiàn)的問題，并對下一步工作進(jìn)行布署。
（二）完善規(guī)章制度，提供根本保障。公司一直堅持以人為本的管理方式，重視制度建設(shè)，修改完善了《人事制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《考勤制度》、《獎懲制度》、《民主管理與密切聯(lián)系群眾制度》，嚴(yán)格制度管理，作到有章可循、有據(jù)可依。用制度規(guī)范、約束員工的行為，同時建立了相應(yīng)的檢查監(jiān)督體系，實行主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管人員具體抓，促進(jìn)了各項工作的順利開展。
（三）制定了“青年文明號”的創(chuàng)建方案，建立完善了組織領(lǐng)導(dǎo)體系、考核評估體系、監(jiān)督激勵體系，做到每個環(huán)節(jié)都有人抓、有人管，每個活動都有目標(biāo)、方案和具體措施，每個階段都有總結(jié)、有檢查。制定了量化崗位責(zé)任考核制度，每月進(jìn)行對員工的工作情況進(jìn)行考評，實行了動態(tài)管理，做到獎罰分明，激發(fā)了員工的創(chuàng)建積極性。
二、創(chuàng)造和諧氛圍，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。
（一）加強創(chuàng)建宣傳。公司在辦公樓、售票處等窗口部位樹立了“人人是旅游形象，處處是旅游風(fēng)景”的創(chuàng)建宣傳牌；同時將“青年文明號”的創(chuàng)建機構(gòu)、崗位責(zé)任制、創(chuàng)建目標(biāo)等張貼到公司公示欄上，加強創(chuàng)建宣傳；在售票處設(shè)置公布牌，向游客公開門票收費標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾及投訴電話，售檢票員統(tǒng)一著制式服裝并配戴員工基本資料胸卡，自覺接受游客監(jiān)督。
（二）優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。本著“綠化、美化、亮化、硬化”的原則，公司集中對辦公工作環(huán)境進(jìn)行了整治，由各部門主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，以公司辦公樓進(jìn)行了了重新裝修粉刷，并堅持每日清掃并與各部門主管簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書；在公司院內(nèi)修建了花壇和“朝暉”標(biāo)志物；在售票處修建了仿古牌樓和環(huán)保停車場，為創(chuàng)建“青年文明號”提供了一個和諧優(yōu)美、整潔舒適工作環(huán)境。
三、落實創(chuàng)建措施，提升創(chuàng)建水平。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高員工綜合素質(zhì)。始終把建設(shè)“學(xué)習(xí)型”青年文明號、培育“學(xué)習(xí)型”青年職工作為創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。一是堅持理論引導(dǎo)，增強政治素質(zhì)。我們以提素質(zhì)、促發(fā)展為目標(biāo)，嚴(yán)格堅持政治學(xué)習(xí)制度，將選編好的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)到每個青年職工手中，每周組織青年職工進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí);每月結(jié)合工作實際組織召開一次青年員工座談會。每季度進(jìn)行一次青年職工思想分析，每半年進(jìn)行一次時事政治、政治理論知識競賽，每年開展一次讀書學(xué)習(xí)的演講比賽。使員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮工作，奉獻(xiàn)社會；二是動員員工參加成人自學(xué)考試，先后有6名員工考取了大學(xué)本科學(xué)歷，14名員工考取了大專學(xué)歷，有10余名員工正在自學(xué)考試在讀中，豐富了員工的知識構(gòu)架，提高了公司員工的整體文化素質(zhì)；三是開展專業(yè)培訓(xùn)，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。2004年公司組織全體員工到沿海旅游發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了實地考察，一方面，開闊眼界，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗，另一方面，通過對旅游發(fā)達(dá)地區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大員工對公司發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。另外還邀請了承德旅游職業(yè)學(xué)院對全體員工進(jìn)行了旅游營銷管理、旅游服務(wù)意識、禮貌禮儀、旅游資源開發(fā)與保護、旅游職業(yè)道德，企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)，以豐富業(yè)務(wù)知識，提高旅游工作的管理和服務(wù)水平。
（二）開展文明服務(wù)，弘揚文明新風(fēng)。公司努力通過開展文明創(chuàng)建活動來營造氛圍，塑造形象，打造品牌。一是開展“文明服務(wù)、文明形象、文明用語”三步曲活動，堅持上崗人員統(tǒng)一著裝，佩戴園徽，樹立文明新風(fēng)尚；二是成立了“便民服務(wù)隊”，在售票處義務(wù)為游客提供咨詢、休息、醫(yī)療等服務(wù)，方便游客，使之有賓至如歸的感覺；三是深入開展誠信建設(shè)，不折不扣的履行服務(wù)承諾，自開展創(chuàng)建“青年文明號”以來，未發(fā)生一起游客投訴事件，增強了我公司的信譽度和美譽度。
（三）改善用人機制，培養(yǎng)青年骨干。一是建立“能者上、平者讓、庸者下”用人機制，在今年5月份，遵循“公開、公平、公正”的原則，通過民主推薦、民主評議、業(yè)務(wù)考試、組織考核等幾個環(huán)節(jié)，擇優(yōu)選用一批業(yè)務(wù)能力強，愛崗敬業(yè)的人員到重要崗位，大膽啟用了賈國強、宋艷輝等年富力強、業(yè)務(wù)能力突出的青年員工擔(dān)負(fù)重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；二是制定嚴(yán)格的獎懲措施，對職業(yè)道德好、勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的員工給予物質(zhì)和精神上的獎勵，使其他員工受到了很大的鼓舞，充分調(diào)動了大家的積極性，激發(fā)了員工在本職崗位上建功立業(yè)的熱情。
（四）注重安全工作，確保安全無事故。公司針對森林旅游的特殊性，一方面，加強了森林公園的旅游安全管理工作，確保旅游者人身、財物安全，制定了《森林公園管理辦法》《旅游安全管理實施細(xì)則》，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。一是成立專門的旅游安全工作組；二是協(xié)同公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，開展對旅游安全環(huán)境的綜合治理工作，防止向旅游者敲詐勒索、圍堵等不法行為的發(fā)生；三是加強對員工的安全常識教育，消除麻痹大意思想。另一方面，公司對員工和單位外來的社會勞力及游客進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳教育，做到“出門不帶火、室外不吸煙、野外不用火”。與員工個人簽訂防火安全責(zé)任書，確保防火工作萬無一失。
四、加強團組織建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。
篇11
下面按照我們的支部計劃和實際開展的團支部活動將我們的團支部工作總結(jié)如下：
1、班級秋游。在前期的精心策劃下，我們班順利的組織了秋游活動。民主征求秋有意見、訂校車、采購秋游材料、分小組負(fù)責(zé)、踩點等整個秋游活動有條不紊的進(jìn)行。因為是班級的第一次聚會，大家對活動抱有高度的積極性，每個人都積極參與了此次活動。因為是男女分組，在燒烤中，大家各自分工明確，干得井井有條。烤出來的食物，互相分享、互相贊嘆，場面十分融洽。每個人的臉上都洋溢著明媚的笑容，所有的美好瞬間都被記錄在相機里，成為了永久的記憶。此次活動，增加了全班同學(xué)的交流，加深了大家的友誼，提高了班級的凝聚力、向心力，促進(jìn)了班級的健康發(fā)展。
2、10月末團組織生活會。第一次搞團組織生活會，顯得有點棘手，在完全沒有經(jīng)驗的情況下，只能自己擔(dān)當(dāng)所有的重?fù)?dān)，這也導(dǎo)致團委的分工不明確，不能使每個人有效地起到作用。因為第一次團會遇到了打掃包干區(qū)，裝扮場地的時間不夠，只能由我一個人先去教室裝扮氣球。此時又遭遇了教室的多媒體出現(xiàn)故障，事先做好的精美的ppt不能放映，音箱也不能使用。同時因為錯信了錯誤的消息，導(dǎo)致了我們班的團會推遲了半個小時進(jìn)行，使得一切都匆匆忙忙，一種莫名的緊張的氣氛一直籠罩著自己。只能極力讓自己鎮(zhèn)定，安排同學(xué)們坐定，開始團會。在跌跌撞撞中，第一次團會終于開展了，令人欣慰的是班級的積極性很高，整個會場的氣氛很好，同學(xué)們十分配合。節(jié)目也十分精彩，同學(xué)們不時得拍手叫好。團會結(jié)束后，我對自己進(jìn)行了深刻的反思：為什么此次團會會出現(xiàn)這么多的問題？總結(jié)下來還是經(jīng)驗不足，事先準(zhǔn)備不夠。此后，我做了大量的功課，積極地向?qū)W長學(xué)姐們請教，汲取經(jīng)驗，為的就是力爭將下次的團會辦得成功、出色。
3、生活補助工作（即助學(xué)金的評定）。班委和各個寢室的代表嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)工處的具體要求，本著公開、公正、透明的原則，開展了三次的評議工作。小組的每個成員積極深入地了解每一個申請的同學(xué)的家庭經(jīng)濟狀況和個人生活情況，民主并且實事求是地對每一個申請助學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的評定，反復(fù)討論審核，力爭做到公平、公正。在我們班貧困生較多的特殊情況下，極力爭取了更多的名額，切實為同學(xué)們謀福利。在全班同學(xué)的監(jiān)督下，圓滿而順利的完成了助學(xué)金的評定工作，為生活困難的同學(xué)排憂解難，使得他們能夠更加專心地學(xué)習(xí)。
4、班規(guī)的制定。因為是剛剛成立的班級，一切都是空白，所以班規(guī)的制定也顯得尤為困難。這一期間，我們搜尋了大量的資料，積極去像學(xué)長學(xué)姐請教。經(jīng)過班委的積極討論和班長團支書的最后潤色，初步制定了我們這一學(xué)年的班規(guī)制度，由班主任和全班同學(xué)提出意見，最后修定而成。
5、班級信息化建設(shè)。通過加強團支部、班委會信息化建設(shè)，利用計算機網(wǎng)絡(luò)、手機短信等現(xiàn)代化技術(shù)手段，搭建共青團組織交流的新平臺，對內(nèi)轉(zhuǎn)變工作方式、提高工作效率，對外樹立新形象，提高服務(wù)能力，不斷適應(yīng)新形勢，滿足新要求，扎實推進(jìn)共青團工作創(chuàng)新發(fā)展。建立qq群、博客，qq群用于班級支部成員日常溝通聯(lián)系，博客(qq空間)或者網(wǎng)站用于班級支部各類信息。
6、運動會的參與。十一月初舉辦的運動會，是我們進(jìn)入大學(xué)以來參加的第一個運動會。在運動會期間，將責(zé)任分配到各個寢室長，負(fù)責(zé)寢室成員有序地進(jìn)行觀看與助威，使得整個運動會的進(jìn)行中沒有出現(xiàn)打鬧、破壞秩序的事情發(fā)生。團支書負(fù)責(zé)積極鼓勵與收集宣傳稿，宣揚運動精神。我班每個同學(xué)都為院里取得“優(yōu)秀組織獎”盡了一點綿薄之力。
7、與青年骨干教師交流活動。安排青年骨干教師與同學(xué)們的一次交流活動，互相傾吐心聲，增進(jìn)了教師與同學(xué)們之間的交流，使得教學(xué)相長。
8、11月末團組織生活會。吸取了上次的教訓(xùn)，經(jīng)過我們團支部開會討論，確定團會的流程和形式還有分工情況。值得一提的，雖然同學(xué)們平時的社團等活動很忙，但是大家都積極地參與到團會的節(jié)目彩排中，沒有抱怨，而且利用課余時間積極排練，力爭將節(jié)目演好。到了團會那天，團委門早早地就去布置場地，調(diào)試ppt，確保團會如期順利開展。不到2點，全班同學(xué)就全部就位，安靜等待團會的開始。2點一到，教室里就傳來軒昂的團歌，為此次的團會順利開展打下了基礎(chǔ)。此次團會，形式新穎、節(jié)目精彩、反映熱烈，取得了前所未有的良好反響，使得我倍感欣慰，所有的努力沒有白費。這次團會，我不僅收獲了成績更收獲了感動。
9、團校培訓(xùn)。財管院對部分學(xué)生進(jìn)行了團校培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我們收獲許多學(xué)習(xí)和工作的方法。書記、輔導(dǎo)員更是貢獻(xiàn)出雙休日的時間為大家講課，大家十分感動，聽的也很認(rèn)真。在此次團校培訓(xùn)中我負(fù)責(zé)通知同學(xué)培訓(xùn)的時間、地點，課后積極對同學(xué)們進(jìn)行思想上的引領(lǐng)，最后負(fù)責(zé)收齊課后的聽后感以及思想報告，確保每個成員都在培訓(xùn)中有所收獲。
10、班級簡報。班級簡報是一本展示全班風(fēng)采的班級雜志，我主要負(fù)責(zé)了班委的分工以及簡報各個欄目稿件的整理。為了促進(jìn)班級之間的交流，向大家展現(xiàn)財政q1041的風(fēng)采，班級簡報由此誕生。其別收納了班級各個同學(xué)的生日等情況，促進(jìn)了班級同學(xué)間情感的交流，為打造一個溫馨祥和的班級出一份力。
11、12月末團組織生活會。此次的團會因為接近期末考試，所以大家的時間并不是很充裕，因此我們采取了三個班聯(lián)合舉辦的方式，減輕大家的負(fù)擔(dān)。我們幾個團支書私底下進(jìn)行了多次的討論，密切的交流，最終確定了團會的初步策劃。三個班的團委進(jìn)行了積極的討論、詳細(xì)的分工，確保團會順利的開展。由于教室緊張的原因，采取了露天團會的形式，卻取得了意想不到的良好效果。我班多次排練的節(jié)目《武術(shù)雜燴》因此不受場地限制，能夠完全施展開，取得了良好的現(xiàn)場效果，體現(xiàn)了年輕人健康向上的風(fēng)貌，切合了主題。此次聯(lián)合的團會，促進(jìn)了三個班之間情感的交流，使得整個財管院大一更加和諧、融洽。
12、元旦聚會。初步擬定為全班同學(xué)歡聚一堂，由團支書放一些有教育意義的電影，活躍氣氛，引領(lǐng)思想，促進(jìn)班級交流。
13、除了上述基本工作以外，團支部還有一些瑣碎的事情，比如團費收繳工作，團員證注冊以及團員證補辦工作，再就是日常通知等。
半年來，我發(fā)現(xiàn)來自不同環(huán)境、有著不同性格的人的同學(xué)們有很多不同的想法，他們有著熱情卻羞于表露。作為班內(nèi)的團支書，我想我有義務(wù)來積極帶動這類同學(xué)，使他們也迅速融入到財政q1041這個集體中來。把班級當(dāng)作溫馨的心靈的港灣，放心大膽地說出內(nèi)心的想法，為班級建設(shè)出一份自己的力量。所以在今后的工作生活中，我會注意在這方面傾注力量。
篇12
（二）完善規(guī)章制度，提供根本保障。公司一直堅持以人為本的管理方式，重視制度建設(shè)，修改完善了《人事制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《考勤制度》、《獎懲制度》、《民主管理與密切聯(lián)系群眾制度》，嚴(yán)格制度管理，作到有章可循、有據(jù)可依。用制度規(guī)范、約束員工的行為，同時建立了相應(yīng)的檢查監(jiān)督體系，實行主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管人員具體抓，促進(jìn)了各項工作的順利開展。
（三）制定了“青年文明號”的創(chuàng)建方案，建立完善了組織領(lǐng)導(dǎo)體系、考核評估體系、監(jiān)督激勵體系，做到每個環(huán)節(jié)都有人抓、有人管，每個活動都有目標(biāo)、方案和具體措施，每個階段都有總結(jié)、有檢查。制定了量化崗位責(zé)任考核制度，每月進(jìn)行對員工的工作情況進(jìn)行考評，實行了動態(tài)管理，做到獎罰分明，激發(fā)了員工的創(chuàng)建積極性。
二、創(chuàng)造和諧氛圍，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。
（一）加強創(chuàng)建宣傳。公司在辦公樓、售票處等窗口部位樹立了“人人是旅游形象，處處是旅游風(fēng)景”的創(chuàng)建宣傳牌；同時將“青年文明號”的創(chuàng)建機構(gòu)、崗位責(zé)任制、創(chuàng)建目標(biāo)等張貼到公司公示欄上，加強創(chuàng)建宣傳；在售票處設(shè)置公布牌，向游客公開門票收費標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾及投訴電話，售檢票員統(tǒng)一著制式服裝并配戴員工基本資料胸卡，自覺接受游客監(jiān)督。
（二）優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。本著“綠化、美化、亮化、硬化”的原則，公司集中對辦公工作環(huán)境進(jìn)行了整治，由各部門主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，以公司辦公樓進(jìn)行了了重新裝修粉刷，并堅持每日清掃并與各部門主管簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書；在公司院內(nèi)修建了花壇和“朝暉”標(biāo)志物；在售票處修建了仿古牌樓和環(huán)保停車場，為創(chuàng)建“青年文明號”提供了一個和諧優(yōu)美、整潔舒適工作環(huán)境。
三、落實創(chuàng)建措施，提升創(chuàng)建水平。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高員工綜合素質(zhì)。始終把建設(shè)“學(xué)習(xí)型”青年文明號、培育“學(xué)習(xí)型”青年職工作為創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。一是堅持理論引導(dǎo)，增強政治素質(zhì)。我們以提素質(zhì)、促發(fā)展為目標(biāo)，嚴(yán)格堅持政治學(xué)習(xí)制度，將選編好的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)到每個青年職工手中，每周組織青年職工進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí);每月結(jié)合工作實際組織召開一次青年員工座談會。每季度進(jìn)行一次青年職工思想分析，每半年進(jìn)行一次時事政治、政治理論知識競賽，每年開展一次讀書學(xué)習(xí)的演講比賽。使員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮工作，奉獻(xiàn)社會；二是動員員工參加成人自學(xué)考試，先后有6名員工考取了大學(xué)本科學(xué)歷，14名員工考取了大專學(xué)歷，有10余名員工正在自學(xué)考試在讀中，豐富了員工的知識構(gòu)架，提高了公司員工的整體文化素質(zhì)；三是開展專業(yè)培訓(xùn)，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。20*年公司組織全體員工到沿海旅游發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了實地考察，一方面，開闊眼界，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗，另一方面，通過對旅游發(fā)達(dá)地區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大員工對公司發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。另外還邀請了承德旅游職業(yè)學(xué)院對全體員工進(jìn)行了旅游營銷管理、旅游服務(wù)意識、禮貌禮儀、旅游資源開發(fā)與保護、旅游職業(yè)道德，企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)，以豐富業(yè)務(wù)知識，提高旅游工作的管理和服務(wù)水平。
（二）開展文明服務(wù)，弘揚文明新風(fēng)。公司努力通過開展文明創(chuàng)建活動來營造氛圍，塑造形象，打造品牌。一是開展“文明服務(wù)、文明形象、文明用語”三步曲活動，堅持上崗人員統(tǒng)一著裝，佩戴園徽，樹立文明新風(fēng)尚；二是成立了“便民服務(wù)隊”，在售票處義務(wù)為游客提供咨詢、休息、醫(yī)療等服務(wù)，方便游客，使之有賓至如歸的感覺；三是深入開展誠信建設(shè)，不折不扣的履行服務(wù)承諾，自開展創(chuàng)建“青年文明號”以來，未發(fā)生一起游客投訴事件，增強了我公司的信譽度和美譽度。
（三）改善用人機制，培養(yǎng)青年骨干。一是建立“能者上、平者讓、庸者下”用人機制，在今年5月份，遵循“公開、公平、公正”的原則，通過民主推薦、民主評議、業(yè)務(wù)考試、組織考核等幾個環(huán)節(jié)，擇優(yōu)選用一批業(yè)務(wù)能力強，愛崗敬業(yè)的人員到重要崗位，大膽啟用了賈國強、宋艷輝等年富力強、業(yè)務(wù)能力突出的青年員工擔(dān)負(fù)重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；二是制定嚴(yán)格的獎懲措施，對職業(yè)道德好、勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的員工給予物質(zhì)和精神上的獎勵，使其他員工受到了很大的鼓舞，充分調(diào)動了大家的積極性，激發(fā)了員工在本職崗位上建功立業(yè)的熱情。
（四）注重安全工作，確保安全無事故。公司針對森林旅游的特殊性，一方面，加強了森林公園的旅游安全管理工作，確保旅游者人身、財物安全，制定了《森林公園管理辦法》《旅游安全管理實施細(xì)則》，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。一是成立專門的旅游安全工作組；二是協(xié)同公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，開展對旅游安全環(huán)境的綜合治理工作，防止向旅游者敲詐勒索、圍堵等不法行為的發(fā)生；三是加強對員工的安全常識教育，消除麻痹大意思想。另一方面，公司對員工和單位外來的社會勞力及游客進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳教育，做到“出門不帶火、室外不吸煙、野外不用火”。與員工個人簽訂防火安全責(zé)任書，確保防火工作萬無一失。
四、加強團組織建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。
篇13
學(xué)校共青團組織作為黨的助手和后備軍,在做好青少年學(xué)生的思想政治工作，推行素質(zhì)教育,配合學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)中,發(fā)揮著重要作用,是學(xué)校教育工作中的重要組成部分,是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的搖籃。那么，在新時期，如何做好學(xué)校團隊工作，更有效地發(fā)揮其在深化教育內(nèi)容上的促進(jìn)作用。團隊工作要重實效，忌擺“花架子”。通過幾年的團委工作，要想做好團委工作，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個環(huán)節(jié)：
1.團委工作要“合”勿“分”
1.1與教學(xué)工作形成合力。學(xué)校團委工作與教學(xué)工作是對學(xué)生教育的兩條線，但這兩條線不是平行線，而應(yīng)是以學(xué)生全面發(fā)展為交點的相交線。學(xué)校教育內(nèi)容以文化知識為主,德、體、美、勞等教育內(nèi)容所占比重相對較小，學(xué)校團隊正好起到了互補作用。因此，在具體工作中，應(yīng)相互配合、形成合力。團委應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和德育計劃，制定出合理的團隊工作計劃、方案，把握合理時機開展工作。比如：在團委活動的設(shè)計上，根據(jù)各科進(jìn)度開展理化生、史地生知識競賽、“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽、“格言名片”設(shè)計比賽等，讓學(xué)生在活動中“德”“智”雙豐收。
1.2與家長形成合力。受長期的應(yīng)試教育選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)影響，相當(dāng)部分家長自己的孩子一進(jìn)入高中，就認(rèn)為“孩子只要學(xué)習(xí)好就行，其他都無所謂”、“學(xué)習(xí)好”成了家長對孩子唯一的期望和要求，一聽說學(xué)校要組織這樣、那樣的活動，就極力反對孩子參加，結(jié)果造成學(xué)生“活動不參加、學(xué)習(xí)沒上去、情緒還挺大”，針對這種情況，學(xué)校的團委工作必須首先取得家長的積極配合、支持與理解。因此，我們在組織活動時，通過家長學(xué)校、學(xué)校對家長開放、對學(xué)生進(jìn)行家訪等形式與家長建立最充分的聯(lián)系，讓家長明確其在德育工作中的職責(zé)與義務(wù)，學(xué)會科學(xué)育人的方法，了解孩子的表現(xiàn)，更好地配合學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃１热纾何覀冊谶M(jìn)行“感恩教育”活動中，開展“我為父母做一件事”“我與父母知多少”“我來當(dāng)一天家長”等活動，并請家長走進(jìn)學(xué)校當(dāng)一天學(xué)生，體會孩子每日的緊張學(xué)習(xí)生活，通過這樣的活動，增近了學(xué)校與家長的聯(lián)系，拉近了家長與老師的距離，溝通了家長與孩子的心，家校形成合力。
1.3讓學(xué)生發(fā)揚合作精神。學(xué)校團委在每學(xué)期的工作安排上，根據(jù)上學(xué)期班級考核情況，征求各班意見，制訂出幫扶計劃，一個先進(jìn)班級帶一個普通班級，一名團支書帶一名非團干，一名團員帶一名非團員，并做好計劃、記錄、總結(jié)。學(xué)期末，團委根據(jù)一學(xué)期來的班級、團干考核情況，評選出最佳合作班級、合作個人，并且及時進(jìn)行總結(jié)、評議，總結(jié)合作成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，為下學(xué)期的工作奠定一個好的基礎(chǔ)。通過“一幫一、一助一”的形式，讓學(xué)生們?nèi)伺c人之間形成合力，班與班之間形成合力，讓整個班級、校園形成一種“比、趕、超”的氛圍，提高團隊活動水平，促進(jìn)學(xué)校整體工作更好更快發(fā)展。
2.團委活動要精品化、精細(xì)化
2.1要“精”勿“濫”。進(jìn)入高中后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，適當(dāng)?shù)幕顒涌梢哉{(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，同時可以培養(yǎng)學(xué)生理想、道德、能力、個性、心理等方面的綜合素質(zhì)，但在整體設(shè)計團委活動時，要做到“精”而不能“濫”，要針對各年級的生理特點、心理發(fā)展，精心設(shè)計活動，要做到每開展一次活動，有一次收益，不能主次不分，除了起不到教育作用，反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如：在一次學(xué)雷鋒活動中，對不同年級我們設(shè)計了不同的主題，高一年級開展“雷鋒故事知多少”講故事比賽；高二年級開展“我們身邊的雷鋒”征文比賽；高三年級開展“我們就是活雷鋒”走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動，通過分層設(shè)計，團隊工作才能更有實效。
2.2要“新”勿“舊”。團委工作的過程就是開拓的過程，工作沒有止境，創(chuàng)新也就沒有止境，如果工作只是一味的重復(fù)，只是應(yīng)付，也就失去了應(yīng)有意義。團委活動每學(xué)期都要開展，有些內(nèi)容是不變的，而我們又不能一味地重復(fù)原活動，不能老生常談，否則會讓學(xué)生感到枯燥乏味，只是把活動作為暫時逃避課堂學(xué)習(xí)、難得放松的機會，活動中也時常表現(xiàn)出懶散、拖拉、應(yīng)付的心態(tài)。因此，在設(shè)計活動時，一定要有創(chuàng)新，抓特點、抓品牌，創(chuàng)新活動形式，注重體現(xiàn)活動的新科技、新文化、新知識含量，注重服務(wù)學(xué)生的新需求，確實起到引導(dǎo)和教育的作用。如：“五一”我們開展了“勞動徽章”設(shè)計比賽；“六一”開展了“個性空間”網(wǎng)頁設(shè)計比賽；“國慶”開展了“重要歷史人物貢獻(xiàn)談”“科技小發(fā)明”等活動，增加了學(xué)生展示自我的舞臺，使廣大學(xué)生在創(chuàng)新中不斷嘗到啟迪。
2.3要多“實踐”少“說教”。學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范、人生觀、價值觀等概念都屬于哲學(xué)、社會學(xué)的范疇，條條框框生硬呆板，既沒有生動的定義加以闡述，也沒有有形的實物來加以比喻，如果一貫用傳統(tǒng)的說教式、灌輸式方法開展活動，必定不能獲得滿意的效果。因此，在具體工作中，不能單靠說教，要以體驗教育為途徑，與社會化教育相結(jié)合。這就要求我們在設(shè)計團隊活動時要多實踐，讓學(xué)生參與社會實踐，通過學(xué)生在實踐中對自我主體性作用的發(fā)揮的經(jīng)歷，在實踐過程中獲得實踐和創(chuàng)造的愉悅、成功感，將思想道德教育內(nèi)容有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心需要，既豐富了學(xué)生的生活，開拓了學(xué)生的視野，又增長了學(xué)生的能力。如：利用節(jié)慶日、紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，我們組織學(xué)生到“抗日英雄紀(jì)念碑”“江橋抗戰(zhàn)遺址”等基地進(jìn)行集中參觀，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身經(jīng)歷和真實感受，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的自主意識，不斷地在實踐中主動探索認(rèn)識自己、社會，而不是一味地被動地接受教師對道德知識的灌輸，盲目地順從說教和訓(xùn)斥，提高教育的針對性和實效性。
3.團委工作要重實效，忌擺“花架子”
團隊工作要從增強團員意識，打牢團隊基礎(chǔ)入手，以團組織先進(jìn)性影響和引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就要求我們在具體開展工作時注重實效，不能形成一說團隊工作，就誤認(rèn)為是搞幾次活動娛樂娛樂就行了，而應(yīng)通過活動的宣傳、準(zhǔn)備、過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟到一些道理，指導(dǎo)今后的思想、行為。
