引論：我們?yōu)槟砹?篇計算機科學與技術論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術經(jīng)濟管理論文

1、計算機科學與技術在經(jīng)濟管理中所體現(xiàn)的作用

在進行經(jīng)濟管理工作的時候，需要從工作中出現(xiàn)的龐大的信息進行分析和處理，這些數(shù)據(jù)是重要的資源公司和機構需要這些資源做了分析、決策。然而，經(jīng)濟管理人員如何處理這些信息，從而使這些資源能夠得到更好的決策服務，是經(jīng)濟管理人員需要不斷探索的問題，在很多的研究過程中相關的許多研究人員已經(jīng)取得了較為合適的方法去處理數(shù)據(jù)，但這些方法往往并不適用于人們獲得大量正確的感官使自己不足以判定自己的決定或感覺。不過由于計算機技術的發(fā)展，讓人們在處理這些數(shù)據(jù)的過程中，獲得了很大的方便，因為電腦可以有效地對大量的數(shù)據(jù)進行處理，分析，因此，計算機科學與技術，經(jīng)濟管理提供了在工作過程中帶來極大的方便。

2、計算機科學與技術在經(jīng)濟管理過程中的應用形式

2.1運用人工神經(jīng)網(wǎng)絡的形式來對信息進行分析

在動物界的神經(jīng)傳遞過程，以及兩者之間的神經(jīng)元有突觸，發(fā)揮信息的一對神經(jīng)元之間傳遞的作用。在傳送過程中會被用來傳播若干神經(jīng)遞質(zhì)，這些不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)的那些神經(jīng)元接收時的軸突，會有許多分支。神經(jīng)遞質(zhì)中的信息傳送的神經(jīng)元再傳遞到受體細胞，然后。這種形式的信息傳遞有很多好處，研究人員受到這些啟示后，他們發(fā)明了一種自組織特征映射算法，以實現(xiàn)有效的傳遞信息。因此對計算機技術，其在外界的時間表達的發(fā)展以及當前正在使用的方式為數(shù)值向量，并且對于神經(jīng)系統(tǒng)，這也是在該信號中的信息的傳播的移位。因此，使用計算機技術進行的信息的神經(jīng)之間的信息發(fā)送處理，具有非常相似的地方。

2.2這種人工神經(jīng)網(wǎng)絡的信息處理方式具備的功能

有關信息處理這個人工神經(jīng)網(wǎng)絡，它是基于神經(jīng)網(wǎng)絡的生物的形式來學習了，那里的人工神經(jīng)網(wǎng)絡的這個系統(tǒng)，也就是現(xiàn)在的一些智能計算機功能與神經(jīng)系統(tǒng)的生物學特性有很大一部分是類似的，。及時，它具有如下特性反映在存儲器中，因為它是基于生物神經(jīng)模型來設計，因此，其在信息存儲和分析，將在及時保留該信息，并且還具有關聯(lián)存儲器的功能。其次，它具有的功能，可以是非線性映射。因為在許多實現(xiàn)該操作，不能夠建立的輸入信息與輸出的數(shù)量之間的線性關系，因此設計了許多熟悉的模型不能在其他信息處理系統(tǒng)來執(zhí)行。然而，使用人工神經(jīng)網(wǎng)絡的設計方法，使得它可以滿足非線性映射信息處理的過程中，也可以設置在設計過程中大量的非線性數(shù)學模型，并且每個字段可以是得到了應用。另外，該人工神經(jīng)網(wǎng)絡的信息處理模式中，還可以輸入的信息來確定和實現(xiàn)有效的分類，原本存在于該信息的信息處理是不容易的分離和鑒定的問題，以便有效的解決方案。一個是，它可以具有的信息和輸入，并輸出將是一種有效的處理數(shù)據(jù)知識的內(nèi)容的功能，因為該人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型具有神經(jīng)傳遞在生物學的特性，所以它可以在信息到達時，它的分析和信息處理為那些誰滿足要利用的條件，并存儲。這使信息的處理時，數(shù)據(jù)可根據(jù)它們的特性進行分類和分析。

3、人工神經(jīng)網(wǎng)絡的信息處理技術在經(jīng)濟管理中的應用

計算機科學與技術帶來的這個神經(jīng)網(wǎng)絡的信息處理模式的發(fā)展過程中，因為它的一些特性和功能，已有效地用于許多領域，解決了傳統(tǒng)的信息處理那些不能夠解決誰的問題，并取得了良好的效果。因此，目前的做法是，不僅能夠使用在經(jīng)濟管理過程信息，還是在醫(yī)藥，工程和其他經(jīng)濟領域已被廣泛使用。由于計算機模擬人類思維與人類思考有著極大的相似度，因此在經(jīng)濟管理和其他需要人類思維仔細工作的領域中計算機就可以代替人類進行大量的思考，從而減少人腦處理數(shù)據(jù)的時間提升效率的同時也降低了人們的勞動腦力，提升了工作品質(zhì)。

3.1在信貸分析過程中需要對這種信息處理技術加以利用

對于信貸分析，信貸評估機構是有自己的特點，所以在信息化的過程，因為這些公司帶來不同形式的信息，制作過程，以判斷其可信度，大的問題，這是很難判斷出來，使很多時候會帶來大量的經(jīng)濟損失。然而，采用這種判斷方法的人工神經(jīng)網(wǎng)絡的信息技術，將上有效地解決這些問題完成的。在這些貸款時，信用評級公司，只需要輸入信息編碼到它，你可以分析數(shù)據(jù)，由于數(shù)額較大的信息輸入，使評價過程更加地完成更多的工作。利用這種技術，不僅可以做到的度，而且還避免了主觀的思維操作者的形式。這是這些優(yōu)點的存在，使得其被非常廣泛地應用于在企業(yè)風險分析的過程。

3.2使用這種方法可以對市場做到更的預測

在經(jīng)濟管理過程中，需要對一些看起來似乎是有效的市場進行分析，并做相關的未來發(fā)展趨勢的預測，在決策過程，這些預測結果能夠起到參考作用，使得投資的風險可以減小。利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡預測市場上的信息處理技術，使得市場價格走勢和走勢進行了考慮和分析，讓一個的市場模型可以被創(chuàng)建。例如，在期貨市場上使用這種技術，可以預測其未來的價格。而這項技術也已經(jīng)在股市應用。隨著科學技術和計算機技術的發(fā)展日趨成熟，使得在其工作過程中已經(jīng)能夠針對非常復雜的工作得到了良好的解決方案。在經(jīng)濟管理過程，從而產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，使用傳統(tǒng)方法是難以解決的，但是利用計算機科學和技術，我們可以模仿人在神經(jīng)傳遞中的處理信息的方式來進行處理，利用它們工作為人類提供了極大的方便。

4、結束語

綜上所述，我國經(jīng)濟管理隨著電子計算機科技的不斷發(fā)展和科技電子計算機智能化的不斷進步，以往很多經(jīng)濟管理類的工作也逐漸有了更方便的工作方式，既減輕了工作人員的負擔又提升了相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子計算機技術和軟件工程的開發(fā)在經(jīng)濟學領域的幫助不言而喻，因此在推廣及普及電子計算機技術上相關的部門要下足功夫，為了使我國經(jīng)濟市場電子化進程早日實現(xiàn)一定要不斷開發(fā)新型的電子計算機技術和相關軟件，做到與時俱進。

作者:徐世宇單位:黑龍江省機場管理集團有限公司信息管理部

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展問題探索

【摘要】在計算機技術不斷推廣的情況下，受到社會環(huán)境、教育觀念、經(jīng)濟發(fā)展等多種因素的影響，計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展還存在著一些問題急需解決。本文就計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展存在的問題進行探討，提出計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展存中問題的對策，以培養(yǎng)滿足各行業(yè)發(fā)展所需的人才。

【關鍵詞】計算機科學與技術專業(yè)；發(fā)展；問題；對策

在人們的日常生活中，計算機科學與技術已經(jīng)成為非常重要的組成部分之一，不但使人們的溝通方式、出行方式等變得更加便捷，還大大加快城市經(jīng)濟發(fā)展速度。因此，對計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展存在的問題有比較深入的了解，對于促進計算機科學與技術專業(yè)進一步發(fā)展有著重要現(xiàn)實意義。

1計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展存在的問題

對當前計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展的實際情況進行相關調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，其存在的問題主要包括如下幾個方面：

1.1培養(yǎng)目標與就業(yè)需求不相匹配

根據(jù)計算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展要求來看，其主要是培養(yǎng)擁有較強專業(yè)知識和計算機技術的綜合性人才，因此，需要加強計算機科學與技術專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)，才能真正滿足各行業(yè)對高素質(zhì)、高技能、高水平人才的需求。但是，很多高校設置的計算機科學與技術專業(yè)的教學目標都存在與就業(yè)需求不相匹配的問題，過于注重學生專業(yè)知識的講解，沒有培養(yǎng)學生的自主意識，從而影響學生創(chuàng)新能力、探索能力等發(fā)展，最終無法很快適應社會發(fā)展。

1.2培養(yǎng)目標制定覆蓋的范圍太廣

目前，高校的教育教學改革力度在不斷加大，給計算機科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)目標提出了更高要求，以促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。但是，計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展制定的培養(yǎng)目標覆蓋范圍太廣，致使專業(yè)定位出現(xiàn)不夠明確的問題，從而無法針對性的提高學生的專項技能，大大降低計算機科學與技術專業(yè)的教學效果。與此同時，學生的應用能力提升沒有得到高度重視，計算機硬件、軟件等方面的操作水平較低，給學生未來發(fā)展造成極大不良影響。

1.3本專業(yè)特色沒有得到充分體現(xiàn)

在制定計算機科學與技術專業(yè)的教學計劃時，沒有根據(jù)學校的發(fā)展情況、學生的學習需求等確定項目，從而無法充分體現(xiàn)本專業(yè)的特色，給計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展帶來一定影響。在實踐教學中，計算機科學與技術專業(yè)學生接觸的知識都差不多，從而影響學生的個性發(fā)展，給學生各方面能力提升帶來極大阻礙。

2計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展中問題的對策

2.1重視實踐教學，注重學生實踐能力提升

在加強學生算機科學與技術專業(yè)知識教學的基礎上，重視學生的實踐教學，并注重學生實踐能力提升，是培養(yǎng)計算機科學與技術專業(yè)人才的重要途徑，對于促進算機科學與技術專業(yè)更快、更好發(fā)展有著極大作用。因此，在實踐教學中，按照應用型人才的培養(yǎng)要求選擇教學內(nèi)容，結合學生的實際學習需求制定教學計劃，是完善算機科學與技術專業(yè)教學體系的重要基礎，以在加強學生技能水平考核、專業(yè)能力提升的情況下，為學生未來良好發(fā)展奠定堅實基礎。

2.2創(chuàng)新計算機科學與技術專業(yè)的教學方法

在不斷推進教育教學改革制度的情況下，創(chuàng)新算機科學與技術專業(yè)的教學方法，不但能滿足更多學生的學習需求，還能使教學目標與就業(yè)需求更加匹配，從而提升學生綜合素質(zhì)的基礎上，促進算機科學與技術專業(yè)進一步發(fā)展。在實踐教學過程中，教學活動的有序開展，需要結合現(xiàn)代教學資源、信息技術等，與學生的實際生活保持緊密聯(lián)系，才能真正體現(xiàn)算機科學與技術專業(yè)的重要性，最終達到提高教學效率、教學質(zhì)量的目的。例如：在進行CAI的教學時。通過設置合適的教學情境，讓學生自由討論與溝通，不但能為學生營造一個舒適、愉悅的學習環(huán)境，還能更好的促進學生各方面能力快速提高。

2.3科學設置選修課程，促進學生發(fā)展

為了促進算機科學與技術專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需要注重選項課程的科學設置，充分體現(xiàn)算機科學與技術專業(yè)的特色，才能在提高教學內(nèi)容針對性、實踐性和綜合性等的基礎上，促進算機科學與技術專業(yè)學生發(fā)展。在實踐教學中，加強教學體系的完善力度，將學生實踐能力、應用能力培養(yǎng)貫穿到每個教學環(huán)境中，不但能力提高學生的學習積極性，還能使算機科學與技術專業(yè)課程教學效率進一步提升，最終推動算機科學與技術專業(yè)教學水平快速提升。

3結束語

總的來說，算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展與社會、經(jīng)濟、各行業(yè)都有著緊密聯(lián)系，需要加大算機科學與技術專業(yè)教學改革力度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、應用能力等，才能真正滿足各行業(yè)對人才的需求。

作者：余佳 沈捷 潘宇飛 單位：沈陽理工大學

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術發(fā)展趨勢初探

摘要：如今人們已經(jīng)進入信息化的時代，計算機的科學與技術正在改變著人的生活，社會的不斷發(fā)展和進步也是離不開計算機的科學與技術。我們要把握住計算機發(fā)展的節(jié)奏，加入推進計算機科學技術發(fā)展的行列。本文通過對計算機發(fā)展的背景和問題進行分析，進行計算機科學技術發(fā)展趨勢的研究。

【關鍵詞】計算機科學；技術；發(fā)展趨勢；探討

計算機已經(jīng)有60多年的發(fā)展基礎，計算機的開發(fā)與應用等多方領域得到了飛速的發(fā)展。伴隨著社會的不斷變遷以及科學技術的迅速發(fā)展，計算機的更新與發(fā)展也是日新月異，并且在自身飛速發(fā)展演變的同時還衍生出眾多的發(fā)展方向。如今計算機已經(jīng)在各個領域都涉及廣泛，例如軍事、政治、文化等。本文通過對計算機的發(fā)展歷程分析，從而對計算機未來的趨勢進行了淺析和探討。

1計算機科學與技術的歷史步伐

20世紀在美國誕生了世界上及時臺計算機，標志著我們進入信息化的時代，當時的計算機體積和重量龐大，運行速度也慢，成本也非常高。但是隨著社會科學的不斷發(fā)展和進步，許多國家機關和一些先進企業(yè)開始利用計算機來進行一些高度數(shù)據(jù)的處理，處理器也隨著發(fā)展的需要而誕生，并逐漸得到廣泛的利用。到了1982年，誕生了世界上及時臺個人計算機，這樣計算機的成本得到了明顯的降低，也可以更廣泛的得到發(fā)展和利用。所以計算機的應用逐漸從政府機關開始延伸到中小型的公司企業(yè)，最終甚至延伸到了普通家庭中來。總體來看，計算機一直沿著積極的方向迅速發(fā)展。隨著科學技術的不斷發(fā)展和深入，計算機的應用領域也是出現(xiàn)了分化的趨勢，首先計算機被高度利用在國防，軍事和科技研發(fā)中。其次，計算機的微型領域也是得到了科學迅速的發(fā)展，融入到了各個行業(yè)領域中。經(jīng)過六十多年的發(fā)展，計算機已經(jīng)逐漸深入到了人們的生活中，很大程度上豐富了人們的生活，社會進步的速度也在不斷更新。

2計算機科學與技術得到發(fā)展的原因

2.1時展的需要

如今信息化的進程在不斷的更新，計算機科學與技術也是隨著時代的迅速發(fā)展而發(fā)展。最初計算機是由于戰(zhàn)爭的需要和繁多的信息數(shù)據(jù)的處理需要，加之計算機的發(fā)展技術還不夠成熟，會在利用計算機的過程中投入大量的人力和財力。但是正是因為這樣才能促進計算機的誕生以及不同領域的需要促使計算機技術的不斷發(fā)展。現(xiàn)在，由于國家政府對計算機技術的大量需求和利用，需要通過利用計算機科學與技術來對國家各個領域的發(fā)展起到推動的作用，對計算機各種硬件和軟件的要求也越來越高，這就使得計算機的革新技術的速度也隨著需求而加快了發(fā)展的腳步。

2.2技術的發(fā)展基于計算機的理論基礎

在計算機技術更新的研發(fā)中，開發(fā)者需要有活躍的設計開發(fā)理念創(chuàng)新，并要把這些創(chuàng)新理念實際應用到具體計算機技術操作當中。當然創(chuàng)新理念在應用中需要不斷的檢驗才能證明其是否存在利用價值，會不會對原來的操作產(chǎn)生更為便捷的途徑。在檢驗計算機技術是否成熟的過程中必然會出現(xiàn)失敗或者錯誤的情況，這就需要研究者不斷進行反思和修改，并促進其開發(fā)研究內(nèi)容的更加豐富和實用。當某一個計算機技術成熟后會對下一次的技術革新有強大的推動作用。

3計算機科學與技術的發(fā)展趨勢

3.1智能化的計算機

如今各個領域對計算機的要求日益趨高，很多計算機的舊技術已經(jīng)不能滿足大量數(shù)據(jù)整理的需求。所以就需要更為強大的計算機技術來滿足需求。智能化的計算機的研究利用，它在較之前的計算機有了處理速度上的提升，以及更的數(shù)據(jù)技術的分析和處理。節(jié)省更多的時間，大大增強了工作效率。

3.2新型的計算機

硅技術在近些年的技術發(fā)展到了一個瓶頸期，所以要發(fā)新的技術成為當前信息化社會發(fā)展的一個重要目標。計算機領域的研究人員把目光投入到光子計算機、量子計算機和納米計算機等新型計算機的研究開發(fā)。而今計算機更新?lián)Q代的周期越來越短，所以新型計算機的廣泛應用也指日可待。3.2.1光子計算機光子計算機是利用光子對大量數(shù)據(jù)進行處理和分析的，采用光子硬件和光子運算方式，數(shù)據(jù)處理量大，處理的速度也快，使更為復雜的數(shù)據(jù)的處理在光子計算機的技術上得到優(yōu)化。所以光子計算機會隨著對計算機科學技術要求的不斷提升會成為新型的計算機類型。3.2.2量子計算機量子計算機是對龐大的數(shù)據(jù)量進行運算處理儲存和分析處理源，它是在遵循量子力學規(guī)律原理的依據(jù)上進行大量數(shù)據(jù)的處理和運算的。與傳統(tǒng)的計算機比較起來，量子計算機在計算速度方面也是要快許多的，主要原理是量子計算機可以通過量子來進行計算。并且量子計算機在系統(tǒng)的安全防護方面比傳統(tǒng)計算機有明顯的優(yōu)勢，這目前是很多人對計算機應用方面的追求。3.2.3納米計算機納米計算機是把納米技術運用到計算機的技術中來，通過納米原件體積小的優(yōu)勢來取代傳統(tǒng)原件，并且其導電性會比一般傳統(tǒng)的計算機原件有明顯突出的優(yōu)點，相信納米技術一定會成為計算機技術領域重要的一部分。

4結語

綜上所述，社會的發(fā)展已經(jīng)不能與計算機科學技術的發(fā)展脫離，計算機技術對人們?nèi)粘Ｉ钜灿兄絹碓酱蟮挠绊憽Ｓ嬎銠C技術也不斷朝著智能化、多元化的方向發(fā)展，對人們未來的生活和社會的發(fā)展提供強大的動力。

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術在現(xiàn)代教育的應用

摘要：伴隨計算機信息技術的日益普及推廣，計算機越來越成為現(xiàn)代人們生活的陪伴者、工作中的合作伙伴、學習中的輔導者，由此可見計算機技術在現(xiàn)代社會中占有的重要地位。基于時代的逐步向前發(fā)展，教育事業(yè)也要面向現(xiàn)代化，與時俱進，通過計算機科學與技術的廣泛應用促進現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：計算機科學與技術；現(xiàn)代教育；應用

前言

基于計算機技術應用范圍越加廣泛，教育事業(yè)發(fā)展的與時俱進，在教育領域中逐漸融入計算機科學與技術。在現(xiàn)代教育中計算機的廣泛應用，打破了傳統(tǒng)教育模式下時間與空間的限制，使教學活動的開展更具多樣化、個性化，課堂更加生動有趣。教師在應用計算機科學技術進行教學活動時，也為其節(jié)省了大量的時間精力，學生在快速掌握知識點的同時，也提高了計算機操作技能，所以說計算機技術的應用對于收獲良好有效的教育教學效果具有至關重要的作用。

一、計算機科學與技術在現(xiàn)代教育中的應用優(yōu)勢

（一）對教育時間的依賴程度得以降低

計算機在教學活動中是一種重要的輔助工具，以其強大的互聯(lián)性，通過聯(lián)網(wǎng)收集到各類教學信息，以強大的儲存功能，加以對類型多樣的信息進行整理，不受時間的限制，無論是在課堂時間，還是課余時間，只要是有計算機在任何時刻實現(xiàn)快速獲取知識內(nèi)容。例如在美術教學中，將名家字畫存儲到計算機網(wǎng)絡當中，師生可以借助對字畫的欣賞，加之配以文字說明，得到更加鮮明的點評。同時計算機作為在教學活動中的一種教學系統(tǒng)，擺脫了對于時間的限制，學生受到計算機系統(tǒng)的吸引，通過受到直接影響與直接利用其技術獲取科學文化知識，提升了學習過程中的動手實踐能力，體現(xiàn)了計算機科學技術應用的深度與廣度[1]。

（二）不受制于教育空間的影響

傳統(tǒng)教育教學的開展只是限制于教室內(nèi)的教學活動，即當堂課的教學內(nèi)容當堂傳授，當學生遇到問題的時候，欲尋求教師的幫助，受到空間的限制，只能無奈等到下次課上詢問教師。計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用不再受制于空間的影響，通過社交網(wǎng)絡將師生的關系緊密聯(lián)系在一起，當遇到問題的時候，學生即可通過社交網(wǎng)絡在任何地方聯(lián)系到教師，尋求教師以解決在學習中遇到的難題，此外還可以不受空間的影響，實現(xiàn)對教學研究成果的共享，在任何地方通過登錄資源共享網(wǎng)絡平臺，下載教育信息資料，實現(xiàn)在線交流，通過遠程教育實現(xiàn)對課堂內(nèi)容的深化，以獲取有效的教學資源[2]。

（三）教學活動的靈活性得以真實體現(xiàn)

計算機科學技術以人機界面的形式，實現(xiàn)了人機對話，在教學活動中通過師生之間的溝通交流，增強了彼此之間的聯(lián)系，通過對話實現(xiàn)師生靈活性的合作。教學內(nèi)容在計算機系統(tǒng)中呈現(xiàn)出豐富性的特點，更加吸引了學生的注意力，激發(fā)了學習興趣，使其能夠配合教師具體教學活動的的實施。

（四）更加體現(xiàn)了自由性

不受時間與空間的限制，師生之間無時無刻都可以通過計算機科學技術的應用，實現(xiàn)教材內(nèi)容的共享，實現(xiàn)在線交流，這其實是計算機科學與技術在現(xiàn)代教育中應用自由性的體現(xiàn)。學生可以通過其技術的使用結合知識點與自身學習實際情況，對學習時間自由選擇，教師也可自由教學方法，更好地借助計算機技術為現(xiàn)代教育服務[3]。

二、現(xiàn)代教育中計算機科學技術的應用

（一）在學生獨立自主的自學階段的應用

教材是學生促進學習一種無聲的、物質(zhì)化的良師益友，教輔材料扮演著輔助者的角色，對于知識的理解一方面是來源于自身對于知識點的理解，一方面是來源于教材教輔材料對知識點的闡述，而教材與教輔材料由于篇幅有限，對知識點的闡述不可能做到面面俱到，這是傳統(tǒng)教育背景下存在的學生對于知識點理解的弊端，限制于較少的專業(yè)輔導的影響，對于學習活動缺乏目標方向性，學生很難在自學活動中約束自己，達不到理想的自學效果。計算機科學技術在現(xiàn)代教育中的應用，學生可以借助計算機系統(tǒng)平臺獲取更多的學習資料，更加深度地理解知識點，還能擴充知識儲備量，有針對性地查找想要了解的知識內(nèi)容；教師提前設計好課件，在展示課件的內(nèi)容過程中，提出在自學中學生需要注意的重點、難點，結合課件展示的內(nèi)容，學生提出疑問，教師進行解答，對于學生自主學習能力的培養(yǎng)具有重要作用。

（二）課堂教學活動中提高了課堂效率

計算機科學技術在現(xiàn)代教育當中的應用實現(xiàn)了靜態(tài)化的教學知識點與動態(tài)化的計算機呈現(xiàn)方式的有機結合。以計算機作為教學設計、展示的載體，將教材上的知識要點融合于計算機當中，呈現(xiàn)在信息系統(tǒng)當中，而且呈現(xiàn)的方式多種多樣，豐富了教師的教學思路方法，為學生對于應用計算機的學習方式提供了多重選擇，把更多的目光關注于課件上，以豐富生動的教學呈現(xiàn)形式吸引學生的注意力，增強了學生自主學習的能力，創(chuàng)造了參與教學活動的機會，教師減輕了授課壓力，有更多的時間通過計算機平臺與學生溝通交流，了解學生在學習過程中遇到的難題，了解到學生對教學活動的開展有哪些意見與建議，便于個性化、有針對性信息化的教學活動開展。

三、結語

綜上所述，本文從兩個方面對計算機科學與技術在現(xiàn)代教育中的應用展開了論述。及時部分中主要從四點論述了計算機科學與技術在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢，正是基于這些優(yōu)勢使得其科學技術在教學活動中得到了廣泛；第二部分是對其技術在現(xiàn)代教育中的具體應用體現(xiàn)，通過計算機技術的應用，有利于提高課堂效率，激發(fā)學生參與教學活動的熱情。計算機科學與技術在現(xiàn)代教育中的應用是教育事業(yè)與時俱進的體現(xiàn)，隨著其技術的不斷發(fā)展，將會對現(xiàn)代教育中注入生機勃勃的活力，為教育事業(yè)提供良好的發(fā)展平臺。

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

摘要：在各行業(yè)快速發(fā)展的情況下，計算機科學與技術的發(fā)展速度也在加快中，給我國市場經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供了重要支持。根據(jù)相關調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，計算機科學已經(jīng)深入到人們生活、工作和學習的各個方面，對于促進人們生活方式更加便捷有著極大影響。本文就計算機科學與技術的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，提出計算機科學與技術的發(fā)展趨勢，以推動計算機科學與技術進一步發(fā)展。

關鍵詞：計算機科學；技術；發(fā)展趨勢

直到現(xiàn)在，計算機科學與技術的整個發(fā)展歷程已經(jīng)有六十多年，在世界各國的發(fā)展中都占據(jù)著非常重要的地位。因此，對計算機科學與技術的發(fā)展趨勢有比較的了解，才能更好的滿足各行業(yè)的發(fā)展需求，從而促進世界經(jīng)濟穩(wěn)定、健康發(fā)展。

1計算機科學與技術的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)計算機科學與技術的實際發(fā)展情況來看，其發(fā)展現(xiàn)狀主要包括如下幾個方面：

1.1普遍性與迅速深入發(fā)展

在各種高新技術推廣和更新的情況下，計算機技術的發(fā)展速度變得越來越快，同樣，計算機技術的快速發(fā)展給科技生產(chǎn)提供了新的動力，從而促進人們生活水平不斷提高。因此，在人們的生活、學習和工作等多個方面，計算機科學與技術變得越來越普遍，并在經(jīng)濟、社會持續(xù)發(fā)展的情況下，迅速向著更深層次發(fā)展，給人們的生活、科技生產(chǎn)等帶來非常大的影響。

1.2綜合化和專業(yè)化發(fā)展

在計算機越來越普遍使用的過程中，計算機科學變得越來越綜合化和專業(yè)化，與各行業(yè)的發(fā)展趨勢有著緊密聯(lián)系。例如：家用電器的智能化發(fā)展，需要充分利用網(wǎng)絡和計算機技術，才能更加方便和實用，從而滿足更多家庭、人群的需求。同時，人們對專業(yè)化、綜合化方面提出的要求，大大促進計算機科學與技術的綜合化、專業(yè)化發(fā)展，是人們提出各種要求的必然趨勢。

1.3不斷突破和更廣發(fā)展

由于各個領域的技術要求變得越來越專業(yè)，因此，計算機科學與技術提供的功能也變得更加固定，從而促進計算機科學與技術不斷突破，最終向著更廣的范圍發(fā)展。例如：電子管、晶體管和半導體管的相繼運用，給計算機技術的集成發(fā)展提供了重要基礎，不僅推動計算機科學不斷突破，更為計算機技術創(chuàng)新提供更光闊的資源，從而推動計算機科學與技術的進一步發(fā)展。

2計算機科學與技術的發(fā)展趨勢

在人們不斷探索和創(chuàng)新的大環(huán)境下，各行業(yè)對計算機科學與技術的發(fā)展趨勢給予了高度重視，從而促進社會、經(jīng)濟更快發(fā)展。總的來說，計算機科學與技術的發(fā)展趨勢主要包括如下幾個方面：

2.1不斷向著智能化方向發(fā)展

在實際應用中，計算機可以通過獨特的設計結構、平行技術等，實現(xiàn)計算機運行過程中各種數(shù)據(jù)、指令的合理性分析，從而促進計算機科學與技術的智能化發(fā)展。由于計算機有很多個處理器，可以同時處理一個問題，因此，計算機的運行速度非常快速，在處理難度較高的問題上有著一定優(yōu)勢。所以，智能化的高級計算機在設置有高科技元件的基礎上，可以用于處理復雜性較強的任務，特別是一些難度很高的作業(yè)中，需要利用智能化計算機進行分析和計算，從而節(jié)約任務完成的時間，對于提高工作效率有著重要影響。由此可見，根據(jù)計算機的實際應用可知，在進行比較復雜的計算時，研究人員根據(jù)人腦的情況進行智能化計算機的設計，可以使其更加人性化，從而促進計算機的工作效率不斷提高。

2.2高性能方向發(fā)展

目前，較多計算機都是通過采用合適的芯片來完成相關操作的，因此，對芯片技術有著極大依賴性，給計算機科學與技術的未來發(fā)展提供重要動力。隨著高科技人才的不斷增多、高新技術的不斷推廣，計算機科學與技術的研發(fā)工作變得更加有效，對于促進計算機科學與技術向著高性能方向發(fā)展有著極大作用。例如：納米技術、量子技術等的與芯片技術的有機結合，可以促進計算機內(nèi)部結構、硬件更加完善，從而提升計算機開發(fā)的整體水平。根據(jù)量子計算機的運行情況來看，通過充分利用近期型的量子物理力學原理，計算機內(nèi)部的各種數(shù)據(jù)的計算與儲存可以實現(xiàn)物理設置，從而在利用激光脈沖物理特征的基礎上，提高計算機的運行速率和相關信息的性。與此同時，由于光的速度非常快，目前還沒有任何物質(zhì)的速度可以超過光速，因此，光子計算是通過利用光子來進行各種數(shù)據(jù)的計算與儲存的，不但可以取代傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的運行程序，還能大大提高各種數(shù)據(jù)的性，最終降低復雜信息的處理難度，對于提高計算機的工作效率有著極大作用。

3結束語

綜上所述，在實踐過程中，計算機科學與技術的發(fā)展，需要更多人才的不懈努力。因此，在信息技術時代，人們對高新技術的要求變得越來越高，計算機科學與技術上述幾個方面的發(fā)展趨勢，需要與各領域的發(fā)展相適應，才能更好的促進社會不斷發(fā)展。

作者：王新陽 王奇 單位：沈陽理工大學

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術發(fā)展的趨勢

摘要：隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸融入人們的日常生活，其不僅為人們的生活的方方面面帶來了極大的便利，而且促進了我國現(xiàn)代化的發(fā)展，提高了我國的信息化水平，為社會的進步提供了極大地幫助。信息技術的發(fā)展對于我國來說，不僅在政治、文化等方面有著重大的意義，而且對人們的衣食住行也產(chǎn)生著重大的影響。文章通過分析計算機科學與技術的發(fā)展趨勢，提出了一些建議，旨在為其發(fā)展提供一些幫助。

關鍵詞：計算機；技術；發(fā)展

作者簡介：王琦（1982-），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，河南財政稅務高等專科學校現(xiàn)代教育技術中心，實驗師，研究方向：計算機科學與技術

隨著網(wǎng)絡在人們生活中的不斷滲透，現(xiàn)在的人們，已經(jīng)對其產(chǎn)生了極其大的依耐性。由于信息技術的不斷發(fā)展，計算機的體積已經(jīng)變得更小，而其性能卻變得更好，這使得人們使用計算機進行一些工作的時候，也更為便捷。計算機不僅讓人們的學習工作效率得到了較大提高，還為人們提供了更為豐富的信息資源，從而更好地幫助人們解決實際生活中的問題，以此來促進社會的進步，促進國家經(jīng)濟水平的提升。

1計算機科學與技術發(fā)展的歷史背景

在1946年，世界上及時臺電子數(shù)字式計算機在美國誕生，它是用真空電子管聚合形成的，重達30噸，而且占地面積達到170平方米。在當時，其計算的精準度也是非常高的，對于圓周率問題，祖沖之用了15年才計算到小數(shù)點后七位，而使用計算機計算，則可以達到更的效果，而且用時非常短。及時代電子計算機的誕生是在1944年，二戰(zhàn)進行中。當時美國為了建立更好的作戰(zhàn)體系，想方設法從計算機上找突破口。霍華德研制出了電子計算器，并用它繪制彈道圖，這為美軍的軍事部署提供了極大的幫助。雖然電子計算器的占地面積較大，但是在計算上面，有著獨特的優(yōu)勢。在1946年，現(xiàn)代計算機的模型ENIAC終于誕生，其比電子計算器的運行速度要快1000倍。但是由于其運行的目標性較強，所以無法發(fā)揮更多的功能，而且其是用真空電子管儲存相關數(shù)據(jù)的，容易遭到損壞，只是數(shù)據(jù)流失。1948年，晶體管替代電子管成為計算機中重要的部件，而且其體積更小，性能更好。1960年，更多的計算機設備如內(nèi)存、打印機等被應用于計算機的運行當中，這對于計算機行業(yè)的發(fā)展來說，具有重大的影響。1958年，集成電路誕生，使得計算機的體積更小，但性能更好，而且運行速度也有了較大提升。1972年，性能更佳的計算機誕生了，其使用了半導體和晶體管，一秒內(nèi)可以執(zhí)行60000個指令，而且體積也變得更小，更人性化。在70年代中期，計算機開始作為產(chǎn)品向大眾銷售，隨著計算機不斷的發(fā)展，擁有計算機的人也更多，而且計算機市場的競爭也越來越激烈。計算機經(jīng)過多次的改良和創(chuàng)新，對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響。計算機也不僅僅只是用來計算一些數(shù)據(jù)了，其日益完善的功能改變了人們的生活習慣，促進了社會更好的發(fā)展。

2計算機科學與技術發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著國家現(xiàn)代化的發(fā)展，計算機已經(jīng)與社會的方方面面都緊密地聯(lián)系在一起，并通過自身的優(yōu)勢為人們解決了眾多的問題。科學技術的整體發(fā)展對于計算機科學與技術的發(fā)展有著重要的意義，隨著計算機科學越來越多地被人們應用到實際生活中，其逐漸成為促進社會進步的重要因素。對于我國的政治、文化、經(jīng)濟、軍事等方面，計算機科學與技術都能夠提供給有效的幫助，并促進其發(fā)展，所以其具有廣泛性的特點。隨著計算機的不斷更新，其核心技術也在不斷地提升，體積越來越人性化，性能越來越高端化，而且制造成本也越來越低，所以計算機科學與技術發(fā)展具有創(chuàng)新性。如今的計算機，形式多樣、功能齊全、外觀精美，對人們?nèi)找嬖鲩L的需求也能夠較好滿足。由于計算機所涉及的面較廣，所以其也具有綜合性的特點，不僅能將其自身優(yōu)勢運用到各種電子產(chǎn)品中，還能夠更好地解決人們生活中所遇到的各類問題，從而促進社會的發(fā)展，為人們提供更多的便利。

3計算機科學與技術快速發(fā)展的原因

3.1社會的需求

在戰(zhàn)爭時期，計算機被用來分析各種數(shù)據(jù)，處理各類復雜的信息。由于其能給作戰(zhàn)需求帶來極大的幫助，所以很多國家都在計算機上投了很多人力、物力和財力，主要是為了給作戰(zhàn)帶來更多的便利。正是由于這些國家對計算機的投入，促進了計算機更好地發(fā)展。現(xiàn)在的計算機，已經(jīng)變成民用工具了，其可以為學生的學習提供大量的參考資料，為工作人群提供更多有用的信息，計算機已經(jīng)越來越趨近日常生活用品的范疇了。

3．2計算機科學與技術信息共享的發(fā)展基礎

由于計算機的信息內(nèi)容較豐富，所以實現(xiàn)信息共享對于計算機的發(fā)展來說，具有重大的意義。通過信息共享，越來越多的人可以了解到計算機的價值所在，并能夠合理地利用其優(yōu)勢，將其應用在自身的實際生活中，從而解決更多的問題，為自身的生活帶來便利。信息的共享還可以讓更多的專業(yè)人士投身到計算機科學與技術的研究中，通過不斷地實踐與創(chuàng)新，從而獲取更多有價值的信息，以此來促進計算機科學與技術更好地發(fā)展，為人們的生活帶去更多的便利。

3.3計算機理論基礎為技術發(fā)展提供了依據(jù)

計算機技術是研究人員通過不斷地研究和實驗，從而達到相應的標準，在這過程中，計算機研究人員可以從各項實驗和研究的方方面面中找到更多的設計理念，從而將其更好地應用在其他事物上，從而增加其利用價值。由于實踐是檢驗真理的標準，所以對于計算機技術的創(chuàng)新，必須在不斷的檢驗中證明理論的真實有效，這樣才能將更新的技術移植到計算機里，從而提高計算機的實用性，為人們的生活提供更多的幫助。

3.4結合創(chuàng)新度較高

計算機研究人員在研究出更新的計算機技術后，可以分析其特性，將其良好地應用在其他事物上，通過技術與產(chǎn)品的有效結合，創(chuàng)造出更好的產(chǎn)品，從而滿足人們多樣化的需求。由于計算機與人們的生活倆系較為緊密，研究人員可以利用先進的技術，將其融入進人們的生產(chǎn)生活，讓計算機技術來推動各行業(yè)的發(fā)展，并提高他們的工作效率，確保工作的質(zhì)量。例如，研究人員可以將其應用在對農(nóng)作物雨水的澆灌上，研究人員可以用計算機控制澆水器，只需按下按鈕便能實現(xiàn)大范圍的澆灌，還能讓每株農(nóng)作物吸收的水量大致相等，這對于提高工作效率來說，具有極大的意義。

3.5行業(yè)競爭激烈

由于計算機迅速的發(fā)展，人們的需求量也越來越大，計算機企業(yè)為了獲取更多的經(jīng)濟效益，采取了多種措施，而這導致市場的競爭越來越激烈。正是由于這種激烈的市場競爭，各計算機企業(yè)都在不斷加大對計算機技術的創(chuàng)新，滿足人們更多的需求，同時追求更高的質(zhì)量、更好的性能，企業(yè)的種種發(fā)展措施都促進了計算機技術的提升與創(chuàng)新，讓計算機也能夠發(fā)揮出更多的作用。

4計算機科學與技術發(fā)展的趨勢

4.1智能化計算機

隨著計算機的普遍化，人們對于計算機有了更多需求，一般的計算機已經(jīng)不再適用于當下的社會，也不能夠良好解決社會中出現(xiàn)的各種問題。所以，為了讓日益增長的信息能夠更好地被人們利用，滿足人們更多的需求，研究人員必須讓計算機變得更智能化。由于智能化的計算機所需要應用到的科學技術也更為先進、更為復雜，所以研究人員須不斷地進行實踐，通過有效措施來進行智能計算機的設計。智能計算機對于一般的計算機來說，其運行速度更快、處理問題的能力更好、性能也更佳，其不僅更大的減少了工作時間，降低了生產(chǎn)成本，還讓工作的質(zhì)量變得更有保障。在實際生活中，人們可以通過智能化計算機解決更多的難題，這對于人們的生活來說具有重大的意義。

4.2新型計算機

由于現(xiàn)有的計算機使用了大量的硅技術，盡管讓計算機技術得到了較大的發(fā)展，但也導致硅技術的再創(chuàng)造性大大地降低。所以，為了制造出性能更佳的計算機，研究人員必須開發(fā)新的技術，在確保計算機安全的同時，提高其質(zhì)量和性能，從而為社會的發(fā)展提供更多的幫助。

4.2.1光子計算機

光子計算機是以光子為利用體，通過光子的性能來進行計算機的運作，與一般的計算機相比，其對數(shù)據(jù)的計算更為，處理信息的能力也更強，而且光子計算機是通過光子進行信息的傳輸與存儲，這樣會讓數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣雀欤€不會因為受到突發(fā)情況所造成的損害而導致數(shù)據(jù)流失。光子計算機的運算方式是根據(jù)光子的計算方式來的，所以其計算結果也是以波長表現(xiàn)出來的，對于較大的數(shù)據(jù)，光子計算機也能夠快速地進行計算，從而更好地解決復雜的問題。

4.2.2量子計算機

量子計算機是以力學規(guī)律為標準，通過縝密的邏輯思維，對大量的數(shù)據(jù)進行計算，并進行存儲，還能夠展示出計算處理方法的依據(jù)點。量子計算機可以利用激光脈沖對鏈狀聚合物進行改變，從而決定計算機開與關的狀態(tài)。與一般的計算機相比，量子計算機可以通過量子位對大量數(shù)據(jù)進行存儲，并且安全性較高，運行速度也要比一般的計算機更快，存儲的數(shù)據(jù)量也更多，由于量子自身的特性，量子計算機中存儲的數(shù)據(jù)能夠得到較好的保護，可以為人們的工作提供更大的便利。

4.2.3納米計算機

納米計算機是通過將納米技術和計算機技術良好結合而產(chǎn)生的新型計算機。納米計算機與其他計算機的組成部件相比，雖然其體積更小，但是性能和質(zhì)量卻更好，而且還具有較強的導電性。所以，對于一般計算機采用硅芯片而言，納米元件是其更的替代品，不僅能讓計算機獲得更好的性能，而且使用壽命也會更長。納米技術原本是用于微電子產(chǎn)品上的，由于計算機技術發(fā)展的需要，其被技術人員合理地應用在了處理器芯片系統(tǒng)上，從而使計算機更加智能化，能更好地解決人們在日常生活中所遇到的各種問題，為人們的工作生活帶去更大的便利，促進計算機行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，從而促進我國的經(jīng)濟發(fā)展。

5如何更好地發(fā)展計算機科學與技術

計算機科學與技術的發(fā)展是為了更好地解決實際問題，為人們的生活帶來便利，所以，只有加強對計算機的應用，才能夠更好地促進計算機科學與技術的發(fā)展。實踐是檢驗真理的標準，所以我國的計算機科學與技術水平的高低取決于社會對其的利用程度是否高，其利用價值是否符合人們多樣性的需求。對于計算機的應用，人們可以用其解決生活當中的各類問題，而不僅僅是計算數(shù)據(jù)和處理一些信息，只有轉變計算機使用的觀念，才能發(fā)揮出計算機的較大價值，真正融入我們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴，從而更好地促進計算機科學與技術的發(fā)展，促進計算機行業(yè)的整體發(fā)展。計算機科學與技術的發(fā)展是為了更好地解決實際問題，為人們的生活帶來便利，所以，只有加強對計算機的應用，才能夠更好地促進計算機科學與技術的發(fā)展。實踐是檢驗真理的標準，所以我國的計算機科學與技術水平的高低取決于社會對其的利用程度是否高，其利用價值是否符合人們多樣性的需求。對于計算機的應用，人們可以用其解決生活當中的各類問題，而不僅僅是計算數(shù)據(jù)和處理一些信息，只有轉變計算機使用的觀念，才能發(fā)揮出計算機的較大價值，才能讓計算機為我們的生活提供更的幫助，真正融入我們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴，從而更好地促進計算機科學與技術的發(fā)展，促進計算機行業(yè)的整體發(fā)展。

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術發(fā)展趨勢分析

摘要：在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著科學的進步，計算機技術已經(jīng)日益成熟并應用到生活中的各個領域當中，為各行各業(yè)的發(fā)展帶來了非常重要的影響。為了能夠使我們的生活變得更加美好，繼續(xù)大力發(fā)展計算機技術是必須要做的事。

關鍵字：計算機；計算機科學；技術發(fā)展

1關于計算機技術應用的現(xiàn)狀

1.1計算機技術快速發(fā)展的原因

早期計算機技術知識應用在軍事方面，隨著計算機技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展以及教學事業(yè)和醫(yī)療事業(yè)等對這一技術的需要程度，使計算機技術逐漸走入到人們的生活當中。計算機技術在發(fā)展的過程中不斷與其他方面的科學技術相結合，例如物理、化學、數(shù)學等。隨著計算機技術的發(fā)展，關注到這一技術的人也越來越多，利潤的需求使得計算機技術發(fā)展的市場逐漸擴大，競爭壓力也日漸提升，這樣的狀態(tài)使計算機技術的發(fā)展更加迅速。

1.2計算機技術在生活中的應用現(xiàn)狀

計算機技術的應用目前已經(jīng)普及到我們的日常生活當中，人們越來越依靠計算機技術來處理一些問題，計算機技術逐漸成為生活中的主要力量。計算機技術具有專業(yè)化、復雜化和綜合化的特點，它可以應用到生活中的各個方面，例如智能冰箱、數(shù)碼電視、智能洗衣機等，這些電器的使用在很大程度上方便了人們的生活，當然，也正是由于這些便利，使人們越來越依賴于計算機技術的應用。

2關于計算機技術發(fā)展的方向

2.1計算機技術應用到家庭

計算機技術普遍被應用到工廠加工、工程設計、財務管理等方面，一般進行的都是綜合運用，與公司的運營和發(fā)展方面有著密切的關聯(lián)。計算機技術未來發(fā)展需要做的事情是將計算機技術應用到每一個家庭中去，充分利用計算機技術的特殊性為人們的日常生活創(chuàng)造便利。

2.2計算機技術發(fā)展人性化

計算機技術之所以能夠被快速應用到各個領域中，是因為這種技術具有反映迅速、敏捷、出現(xiàn)錯誤概率小的特點，但是它缺少對事物的感知能力，不能對未設定對象進行判斷。所以計算機技術在未來的發(fā)展中可以將其與人類的思維方式相結合，賦予計算機技術一定的“思考”能力，使其能夠更好地服務人們的生活。

2.3計算機技術具有更好的高效性能

速度在計算機技術應用的過程中是非常重要的一部分，高速運轉的計算機能夠同時操控多臺處理器，并且能夠使處理器之間的關系轉換更加密切。另外，高速運轉的計算器可以是信息傳遞變得更加快捷方便，這樣的傳遞方式應用在醫(yī)療事業(yè)和教育事業(yè)中是非常合適的。

3關于計算機技術發(fā)展的趨勢

3.1超高性能的計算機

硅芯片是決定計算機價值的重要依據(jù)，隨之硅技術的發(fā)展成熟，新型計算機的研究也逐漸定型，目前已被提出的超高性能計算機有量子計算機、分子計算機、納米計算機以及光子計算機。量子計算機的特點是比普通計算機的儲存量要大，并且具有計算速度快的特點。分子計算機儲存信息的內(nèi)容較多，運算速度夠快，并且體積比普通計算機體積要小很多，還具有耗電量小的特點。納米計算機是非常具有價值的計算機技術，它具有體積小、造價低、運算速度快、儲存量高的特點，這一技術如果研究成功，它將會取代硅芯片在計算機技術當中的應用。光子計算機的速度是非常客觀的，它是以光子代替電子進行數(shù)字計算，不同的數(shù)據(jù)使用不同長度的波來代替，可以將復雜的數(shù)據(jù)簡便處理。

3.2互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展

計算機技術的廣泛利用必須借助互聯(lián)網(wǎng)技術，可以說互聯(lián)網(wǎng)技術是計算機技術發(fā)展運行的載體，沒有先進的互聯(lián)網(wǎng)技術就無法快速的發(fā)展計算機技術。互聯(lián)網(wǎng)技術可以按照地域覆蓋分為三個部分，分別是廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及到各個家庭當中，計算機技術也將會的應用到家中的電器上面。在未來計算機技術的發(fā)展中，計算機的體積會非常小，也會存在于各種各樣的家電當中。在未來的教育當中，計算機可能會取代傳統(tǒng)的課本，只需輕輕一點就可以搜索出需要找到的知識內(nèi)容。

3.3計算機技術智能化發(fā)展

計算機技術具有敏捷、高效、錯誤率低的特點，但是對事物沒有足夠的認知，如果想要將大量的互聯(lián)網(wǎng)信息全部轉換為特定的東西，這就需要計算機具有智能化的效果。計算機技術智能化可以使其具備多種感知能力，同時還可以賦予計算機一定的思維，使人與計算機之間存在著一定的交流與溝通。智能家電和智能手機的出現(xiàn)是計算機技術智能化的初步體現(xiàn)，這種智能技術應用在生活當中可以帶給人們很大的便利，所以發(fā)展更快、更好的智能計算機技術可以為我們的生活帶來更大的方便。隨著互聯(lián)網(wǎng)工程的大量普及和應用，計算機技術被廣泛使用。根據(jù)計算機技術在各個行業(yè)中應用的情況可以看出它對我們生活的影響是巨大的，甚至成為了不可或缺的部分。為了能夠使計算機技術更好的為人們服務，加大力度開發(fā)新的計算機技術成為當前的首要任務。

作者：王占勇 單位：河北工業(yè)職業(yè)技術學院

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

目前計算機科學與技術專業(yè)已成為專業(yè)規(guī)模較大、高校專業(yè)點數(shù)最多、在校學生最多的巨型化專業(yè)，隨著高等教育的飛速發(fā)展，越來越多的畢業(yè)生在就業(yè)的過程中壓力巨大，和企業(yè)所要求的矛盾日益突出，很多企業(yè)要求有實踐能力、工作經(jīng)歷、綜合素養(yǎng)較高的畢業(yè)生，這樣才能在日益激烈的國際競爭中有更好的發(fā)展，因此校企合作辦學成為一種趨勢。只有這樣才能更好地滿足企業(yè)所需要的高技術人才，學校才能更好地提高畢業(yè)生的就業(yè)市場，要有效推進“校企合作辦學人才培養(yǎng)模式”的一體化進程，這種辦學模式越來越受到新型企業(yè)和學校的大力追捧，同時也成為企業(yè)管理人爭相引進的一種人才培養(yǎng)模式。長江大學工程技術學院從2004年開始辦學開設信息系，就開設有計算機科學與技術專業(yè)，同時計算機科學與技術專業(yè)也是我院重點建設專業(yè)，在我院向應用技術型大學的轉型過程中，計算機科學與技術專業(yè)需要走校企合作辦學的人才培養(yǎng)模式之路。

1計算機科學與技術專業(yè)校企合作辦學人才培養(yǎng)模式的概念

計算機科學與技術專業(yè)校企合作辦學人才培養(yǎng)模式，顧名思義，就是讓企業(yè)和院校進行合作，共同培養(yǎng)學生，企業(yè)作為投資方，可以為院校學生提供實習基地，為高校提供雙師型師資，從而實現(xiàn)企業(yè)和學校的雙贏，讓企業(yè)和學校的資源得到充分的互補，可以分為以專業(yè)院校為主體地位和以企業(yè)為主體地位的兩種校企合作辦學人才培養(yǎng)模式[1]。這兩種模式的側重點不一樣，而后者能更好地清楚的企業(yè)的需求，能更好地利用專業(yè)院校的教學資源為企業(yè)提供品質(zhì)服務，具有很好的可行性，企業(yè)能夠從院校中獲取相關需求的人才，其培養(yǎng)效果也十分顯著。

2校企合作辦學人才培養(yǎng)模式的重要意義

校企合作能夠有效地幫助高校定位人才培養(yǎng)目標，只有通過校企合作，才能夠更好地了解企業(yè)需求，培養(yǎng)適應企業(yè)能力的畢業(yè)生。校企合作可以為計算機科學與技術專業(yè)學生的培養(yǎng)提供硬件保障，計算機科學與技術專業(yè)屬于工科專業(yè)，需要大量的工程實踐，高校由于資金有限，無法建立大型的工程實驗室，校企合作可以共建工程實訓平臺，滿足學生實訓實習的需要。校企合作可以為計算機專業(yè)培養(yǎng)的師資隊伍，企業(yè)的工程師可以到學校進行教學，彌補學校教師對工程實踐經(jīng)驗的缺乏[2]。校企合作有利于促進教學改革，優(yōu)化課程設置，高校傳統(tǒng)的教學模式只重視理論教學，忽視實踐教學，通過校企合作，計算機科學與技術專業(yè)可以按照企業(yè)的需求逐步對課程進行優(yōu)化，加強實踐教學的比例。校企合作有利于增強學生的實踐能力，提高學生的創(chuàng)新意識，通過校企合作，能夠使學生未走出校園，就可以獲得崗位鍛煉的機會，體驗工作環(huán)境，通過實踐不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識[3]。

3校企合作的人才培養(yǎng)模式

校企合作的辦學模式在全國各高校開展得如火如荼，在向應用技術型大學的轉型過程中，我院積極開展校企合作辦學模式，也取得了一定的成效，具體的做法和思路主要有如下幾個方面：

3.1“訂單式”人才培養(yǎng)模式

根據(jù)計算機科學與技術專業(yè)的學生就業(yè)方向，結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、調(diào)研企業(yè)用人需求，與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，為企業(yè)量身定制人才。例如計算機專業(yè)可以與當?shù)氐能浖居唵闻囵B(yǎng)軟件人才。比如我院開設的“荊州美的合作班”等，訂單培養(yǎng)可以有效地縮短學生到員工的培養(yǎng)周期。

3.2企業(yè)頂崗實習模式

學生在修滿畢業(yè)學分，在第四學年的第二個學期可以進入相關企業(yè)進行頂崗實習，我院與相關企業(yè)簽訂協(xié)議，這些單位成為實習基地，2014年我院與荊州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)共建湖北高校省級實習實訓基地。通過企業(yè)頂崗實習，學生能更好地適應社會，提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

3.3校企共建校內(nèi)實訓基地模式

校企合作共建校內(nèi)實訓基地在很多院校都是一個很好的合作模式，企業(yè)投入設備和資金，學校提供資源和技術支持。學生可以在基地實驗室進行校內(nèi)實訓，更好的模擬了工作環(huán)境，比如計算機科學與技術專業(yè)的創(chuàng)新實驗室和728計算機實訓基地就是校企合作的典范。

3.4“雙師型”教師隊伍建設模式

我院積極出臺相關文件，鼓勵教師到企業(yè)參加培訓實踐，通過校企共同培養(yǎng)，努力打造一支的“雙師型”教師隊伍，為我院的教學質(zhì)量工程打下良好的基礎。

3.5合作開發(fā)課程與教材模式

學院應該結合企業(yè)需求，和企業(yè)負責人探討共同制訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，能更好地培養(yǎng)企業(yè)所需人才。同時也可以聘請企業(yè)知名專家聯(lián)合校內(nèi)教師共同開發(fā)課程與教材，使教材更適合學生的學習需要。

3.6校企雙方導師共同指導畢業(yè)設計模式

畢業(yè)設計是對學生培養(yǎng)十分重要的一個部分，它可以檢驗學生對四年所學知識的掌握度，校內(nèi)導師缺乏實踐，所出選題多與生產(chǎn)實際脫節(jié)，而企業(yè)導師可以選企業(yè)真題讓學生來做，保障了學生選題的實際性和真實性，再由校內(nèi)導師把握選題的難易程度和知識運用情況等，這樣共同指導學生畢業(yè)設計效果會更好。

4結束語

計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展直接取決于高校人才的培養(yǎng)效果，因此必須對教學模式進行改革，校企合作辦學的人才培養(yǎng)模式已成為各大高校研究和試行的熱點，校企合作能更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，能夠為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出巨大的貢獻。

作者：張繼成 杜松江 單位：長江大學工程技術學院

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術特色專業(yè)建設的思考

現(xiàn)如今，各個專業(yè)的建設都越來越重視自己的特色。所謂特色專業(yè)，簡單來說就是指的不同于其他學校的具有鮮明風格特點且為社會所承認的專業(yè)。特色專業(yè)具備獨特性、先進性、科學性、創(chuàng)新性及示范性等特點，其建設原則是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”，高校只有根據(jù)自身的優(yōu)勢條件和長年積累的辦學經(jīng)驗，才能夠建設出一批高水平、高影響力且競爭能力強大的特色專業(yè)。而對于計算機科學與技術專業(yè)來說，也需要進行特色專業(yè)建設。以下筆者就來簡單談一談計算機科學與技術特色專業(yè)建設的思考與實踐。

一、計算機科學與技術特色專業(yè)建設的意義

自1946年美國制造出世界上及時臺計算機以來，在短短幾十年時間里，計算機就以驚人的速度發(fā)展到了如今幾乎家家戶戶都普及的地步。當今社會早已經(jīng)步入了計算機時代，各行各業(yè)都離不開對計算機的應用，計算機科學與技術水平可謂是一個國家科技發(fā)展水平的重要標志，與此同時，社會對于計算機專業(yè)人才的需求量也越來越多，因此計算機科學與技術專業(yè)便應運而生。計算機科學與技術專業(yè)包含的學科有很多，主要有信息科學、軟件工程、計算機工程、管理信息系統(tǒng)及信息安全等，隨著近年來計算機科技的越來越發(fā)達，計算機專業(yè)也發(fā)展得越來越迅速，無論是理論還是實踐，都取得了許多重要的成就。不過，時代是不斷變化的，科學技術是不斷創(chuàng)新的，計算機科技所涉及的領域也正不斷擴大，而為了使計算機專業(yè)人才更加適應社會發(fā)展的要求，高校必須要將傳統(tǒng)的計算機科學與技術專業(yè)建設得更加具有特色，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，同時這也是推動我國計算可科技進一步發(fā)展的必然要求。

二、我國計算機科學與技術特色專業(yè)建設的現(xiàn)狀

（一）招生情況逐年下滑。在計算機科學與技術專業(yè)剛興起之初，報考該專業(yè)的考生非常之多，且生源質(zhì)量非常好，然而隨著近年來計算機的越來越普及，社會對該專業(yè)的整體認可度越來越低，同時卻又對其人才的要求越來越高，因此導致很多學生因為不愿意吃苦而不肯選擇該專業(yè)。眾所周知，IT行業(yè)是一個更新迅速的行業(yè)，計算機專業(yè)人才除了要具備扎實的專業(yè)基礎知識以外，還要具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、服務意識、可適應性、團隊合作精神及可持續(xù)發(fā)展性等，要求的嚴苛使得真正能夠達到標準的人才數(shù)量逐年減少，而該專業(yè)的招生情況也逐年下滑，這對我國計算機科技的發(fā)展是非常不利的。

（二）專業(yè)特色不明顯。計算機科技是處于迅速發(fā)展之中的，但是大多數(shù)高校計算機科學與技術專業(yè)的教學大綱卻都沒有跟得上計算機科技本身的發(fā)展速度，其教學大綱往往幾年都不更新，因此導致專業(yè)特色非常缺乏；更甚者，有些高校在計算機科學與技術專業(yè)的教學中連續(xù)十幾年都是采用的同一本講義，其學科發(fā)展滯后嚴重，根本無法順應時代的形勢和發(fā)展，所以造成培養(yǎng)出來的學生也社會適應能力較差，在就業(yè)中失去競爭力。

（三）忽視實踐能力的培養(yǎng)。目前，大多數(shù)高校在計算機科學與技術專業(yè)的教學過程中只注重傳授學生理論知識，而忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)，這使得學生每天只能跟各種數(shù)據(jù)庫、高級程序語言等打交道，而實踐機會非常少，久而久之就會導致學生對計算機專業(yè)的學習失去興趣和積極性，也不利于學生未來的發(fā)展。

三、計算機科學與技術特色專業(yè)建設的實踐對策

（一）定位專業(yè)特色。高校若想加強計算機科學與技術特色專業(yè)建設，首先應當要定位該專業(yè)的特色，具體來說，應當要結合所在地區(qū)的發(fā)展特點、經(jīng)濟形勢、人文風貌及根據(jù)學校自己的特點來制定獨特的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標，從而使人才的培養(yǎng)更加符合現(xiàn)實情況、適應社會發(fā)展。例如，礦業(yè)類高校可以在計算機專業(yè)建設中加入礦業(yè)特色、石油類學校可以加入石油特色，這樣更加有利于教育工作得到當?shù)卣托袠I(yè)企業(yè)的支持，繼而有利于學生畢業(yè)后就業(yè)。

（二）加強師資隊伍建設。高校應當不斷引入更多專業(yè)的、經(jīng)驗豐富的、具有責任心的高素質(zhì)計算機專業(yè)教師，并給教師提供更加廣闊的發(fā)展空間，鼓勵教師積極參與教學研討會、積極進行科學項目研究，從而提升整體師資力量。同時，高校計算機專業(yè)教師自身也應當要具有努力拼搏的精神，不斷充實自己的知識，更新自己的思想，做到無私奉獻、愛崗敬業(yè)。

（三）加強實踐培養(yǎng)。高校應當要加強對計算機專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)，給學生搭建更多的實踐平臺、提供更多的實踐機會，在日常教學當中不斷探索新的實踐方式，鼓勵學生積極參與各類實踐活動、實踐競賽等，從而培養(yǎng)學生的實踐能力，提升學生的就業(yè)競爭力。結語：綜上所述，只有通過定位專業(yè)特色、加強師資隊伍建設及加強實踐培養(yǎng)，才能夠將計算機科學與技術專業(yè)建設得更加具有特色。

作者：魏艷 單位：淄博市技師學院

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術教學模式的變革

一、計算機科學與技術專業(yè)概述

計算機科學專業(yè)是每個院校最熱門的也是專業(yè)性、實用性最強的專業(yè)。計算機專業(yè)主要以培養(yǎng)學生的計算機應用能力為主，通過不同難度的計算機軟件項目驅動，鍛煉學生的動手能力和合作意識，使學生增強在工程項目的實踐經(jīng)驗，提高學生對理論知識的掌握程度和解決實際問題的能力。近年來隨著這一專業(yè)的不斷發(fā)展，實踐教學也越來越引起每個大學學者和專家的重視。這一個以硬件知識學習為目的的專業(yè)目前在課程改革和教學模式的創(chuàng)新上仍然處于探索階段。

二、培養(yǎng)的計算機工程師，實施培養(yǎng)新方案

（一）構建科學的學科體系

計算機科學與技術專業(yè)主要包括兩項內(nèi)容，一是基礎理論的學習，以學習專業(yè)課和公共課為主，二是以培養(yǎng)實踐能力為主學習。以前的計算機專業(yè)培養(yǎng)方案多側重于理論教學，忽視了實踐的環(huán)節(jié)，或者在進行教學時相同的課程內(nèi)容多次重復，因此在進行培養(yǎng)方案的整改時，盡量在大學課程結束的前一年就完成對理論的學習，一年主要是做畢業(yè)設計，同時要設立多種人人才培養(yǎng)模式，對學生進行因材施教。只有給學生足夠的發(fā)展空間，激發(fā)學生創(chuàng)新能力，通過對新的培養(yǎng)方案的實施和對新課程的改革，來解決學生的就業(yè)問題。

（二）課程建設與改革

所謂的課程建設與改革就是引進西方先進的教學理念和現(xiàn)代化的教學手段進行改革。這項改革以提高學生的動手能力為主，通過結合中外的教學方法組織教學。做好這項工作要從幾個方面著手，一是教學美容信息量要大，而是注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，三是要加強和提高學生的實踐能力。對教學課程進行改革是提高教學質(zhì)量的關鍵，在進行教學改革時要注重對教學內(nèi)容和教學方法的改革。

（三）實施實踐教學

我國實踐教學改革的經(jīng)驗是設立新型人才的培養(yǎng)目標，引導學生提高科技創(chuàng)新能力，提高對實踐這一環(huán)節(jié)的重視。近年來由于教學條件的改善各個院校都有自己的大型學生計算機教室和配套的硬軟件專業(yè)實驗室，有些高等院校還有自己的計算機教學基地。由此可見，各個學校對實踐教學也越來越重視。不僅如此，學校還要加強對實踐教學隊伍的建設，建立一個具有豐富的教學經(jīng)驗和極高業(yè)務水平的團隊。同時還要加大對教學體系的改革力度，使教學內(nèi)容更加多樣化，適時更新教學內(nèi)容，加大對實驗室的開放程度。

三、實施多種教學模式，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力

（一）開設研討課，培養(yǎng)自主學習能力

研討課就是面向所有學生開設的具有討論性質(zhì)的課程。學生通過與本專業(yè)學術造詣較高的老師進行討論來拓展自己的思維和對新事物探索的興趣，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題結局問題的能力。進而提高學生的整體素養(yǎng)。這種模式主要是通過講授、考核等方式來完成，這些方式也體現(xiàn)了學術性教學的特征。同時，開設這種課程也是考慮到了學生在大環(huán)境下思維比較活躍的特點，這樣能偶激發(fā)他們學習計算機專業(yè)的興趣，為更好的學習接下來的課程打下基礎。

（二）為學生建設先進的軟硬件設施

為了使大學生的課外活動開展的更為順利，計算機專業(yè)及其院校根據(jù)自己的實際情況，建立了以科研為基礎，教師為職稱，學校為保障的新的教學體制，這種教學體制在接下來的實踐中不斷得到完善和創(chuàng)新。一些院校設立了多個創(chuàng)新實驗基地，如計算機軟件實驗室和軟件工程實驗室等等，這也為學生進行科技創(chuàng)新提供了有利的條件和良好的環(huán)境。另外學校增加學生的科技創(chuàng)新活動的經(jīng)費也給學生進行科研提供了物質(zhì)保障，使他們沒有后顧之憂。此外，保送本專業(yè)一些成績優(yōu)異的同學上研究生或者在班級里面安排一些專業(yè)素養(yǎng)較高的指導老師都會為學生進行科技創(chuàng)新提供保障。

（三）通過網(wǎng)上考試系統(tǒng)，提高學生程序設計能力

一些在計算機教學模式改革過程中走在比較前列的院校研發(fā)了一個網(wǎng)上在線考試的程序，這個程序通過對本專業(yè)的考試的設計，可以實現(xiàn)整個考試的工作流程，設計這個課程程序的目標是培養(yǎng)學生的動手能力和編輯程序的能力。事實表明，這個考試系統(tǒng)是一項對增強學生實踐能力非常有效的改革措施，取得了非常顯著的教學成果。通過這種全新的考試模式，學生的動手能力得到鍛煉，實現(xiàn)了教學目標和學生的預期目標。

（四）培養(yǎng)的軟件工程師

畢業(yè)實習對于大多數(shù)學生來說都是必不可少的。當前畢業(yè)生實習質(zhì)量不高，這對于培養(yǎng)的軟件工程師也非常不利。我國根據(jù)人才培養(yǎng)的需要設立了多個IT人才培養(yǎng)基地，這些人才基地具有真實的工作機會、工作壓力和真實的工作環(huán)境，還原了真實的工作情景，在這種人才培養(yǎng)理念下，可以使學生提前使用工作環(huán)境，增加工作經(jīng)驗，這對以后的正式工作大有益處，也有利于為國家培養(yǎng)的軟件工程師。

（五）提高學生畢業(yè)設計的水平

多數(shù)高校非常重視學生的畢業(yè)設計，提高學生的畢業(yè)設計水平，也是計算機專業(yè)教學模式改革的一個重要內(nèi)容。采用高校畢業(yè)設計一體化，可以提高高校畢業(yè)設計管理工作的效率，也能夠對學生的畢業(yè)設計選題和整個設計過程提供幫助。結束語計算機科學與技術專業(yè)的教學模式改革注重對學生計算機應用能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。因此，進行計算機科學與技術專業(yè)教學模式的改革勢在必行。

作者：張芹 單位：江蘇無錫工業(yè)高級技工學校

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)建設研究

1背景

經(jīng)過60多年的發(fā)展，我國已有900多所高校開設計算機科學與技術專業(yè)（以下簡稱計科專業(yè)）[1]，其中包括多所中醫(yī)藥院校。中醫(yī)藥院校開設計科專業(yè)為培養(yǎng)計算機人才，尤其是推進中醫(yī)藥行業(yè)領域的信息化建設作出了的貢獻。然而，目前中醫(yī)藥院校計科專業(yè)建設正面臨一系列亟須解決的問題，會影響中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的發(fā)展，進而也影響整個社會人才培養(yǎng)體系的構建。

2中醫(yī)藥院校計科專業(yè)面臨的主要困惑

（1）缺少良好的專業(yè)發(fā)展氛圍。受思維定勢的影響，社會上對中醫(yī)藥院校培養(yǎng)人才的認識還停留在只需培養(yǎng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥專業(yè)人才的層面，甚至一些中醫(yī)藥專家、學者也對中醫(yī)藥院校開設計算機專業(yè)的必要性認識不夠，導致學校對計科專業(yè)的定位不準，常常把計科專業(yè)作為學校的一個輔助專業(yè)來辦學，在專業(yè)的師資建設、基礎設施建設等方面投入不足。（2）相近專業(yè)增設較多，計科專業(yè)生源不足。近年來許多中醫(yī)藥院校在計科專業(yè)的基礎上開設了諸如物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)、醫(yī)藥信息管理等專業(yè)，這些新開設的專業(yè)很多都是在計科專業(yè)的基礎上發(fā)展而來，使得原報考中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的生源發(fā)生分流，出現(xiàn)生源不足的現(xiàn)象。以湖南中醫(yī)藥大學計算機類專業(yè)2012—2014年錄取情況為例，及時志愿報考計算機類專業(yè)的報考率分別為42.86%、12.00%、38.60%。（3）學生專業(yè)思想不穩(wěn)的現(xiàn)象突出。表1為湖南中醫(yī)藥大學2012—2014年計算機類專業(yè)學生轉專業(yè)的人數(shù)統(tǒng)計。表中顯示，近年來學生提出轉專業(yè)的申請率總體呈逐年上升趨勢。雖然教育部第21號令《普通高等學校學生管理規(guī)定》中明確規(guī)定“學生可以按學校的規(guī)定申請轉專業(yè)”，但如果出現(xiàn)大面積專業(yè)思想不穩(wěn)的情況，就會影響本專業(yè)的平衡發(fā)展，以至于缺乏專業(yè)人才的支持，對社會的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生不利影響[2]。（4）對計科專業(yè)教師的各項考核評價指標不夠科學合理。計科專業(yè)在中醫(yī)藥院校是小眾專業(yè)，專業(yè)教師相對較少，很多中醫(yī)藥院校對計科專業(yè)教師沒有專門的評價體系，采用與中醫(yī)藥專業(yè)考核相同的指標，不夠尊重計科專業(yè)的專業(yè)個性。上述現(xiàn)象僅為中醫(yī)藥院校計科專業(yè)目前存在較普遍的突出問題，其后果無論對學生的專業(yè)自信心還是對教師的工作積極性都將產(chǎn)生較大的負面影響，嚴重地阻礙中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的發(fā)展。

3原因分析

通過座談、網(wǎng)上問卷調(diào)查、文獻查閱等多種形式對上述現(xiàn)象的內(nèi)在原因進行調(diào)查分析，可以了解到，其形成原因有社會的快速發(fā)展變化、國家宏觀政策影響等，但主要原因是思維意識僵化、改革創(chuàng)新不強、對專業(yè)建設的內(nèi)涵定位把握不準等主觀因素，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。（1）20世紀90年代，市場對計算機技術人才的需求量大，但人才稀缺，在此背景下，各院校紛紛開設計算機相關專業(yè)，擴大招生規(guī)模。經(jīng)過20多年的發(fā)展，目前計算機相關專業(yè)的就業(yè)情況已經(jīng)出現(xiàn)不容樂觀的態(tài)勢[3]。計算機專業(yè)人才現(xiàn)狀調(diào)查研究顯示[4]：計算機專業(yè)畢業(yè)生過剩，各院校的計算機專業(yè)整體發(fā)展規(guī)模呈現(xiàn)萎縮趨勢。中醫(yī)藥院校的計科專業(yè)也因此出現(xiàn)生源不足、學生專業(yè)思想不穩(wěn)的情況。（2）中醫(yī)藥院校一直以中醫(yī)藥類專業(yè)作為特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)來建設，以往對中醫(yī)藥的研究很少采用現(xiàn)代技術手段，造成很多人潛意識中存在著“中醫(yī)藥技術就是采用傳統(tǒng)的技術手段”“計算機技術與中醫(yī)藥院校關聯(lián)性不強”的認識，這些認識上的誤區(qū)往往在一定程度上影響學校宏觀決策和微觀執(zhí)行，造成計科專業(yè)在中醫(yī)藥院校缺少發(fā)展氛圍的尷尬局面。（3）許多中醫(yī)藥院校的計科專業(yè)在制訂培養(yǎng)方案時都明確要結合中醫(yī)藥特色，但在具體實施過程中卻很難顧及，導致專業(yè)特色無法凸顯。由于培養(yǎng)目標沒有考慮計科專業(yè)在中醫(yī)藥相關行業(yè)的需求，工程教育和產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，因此中醫(yī)藥院校的計科專業(yè)特色不明顯、競爭優(yōu)勢不強、人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位的需求脫離。（4）專業(yè)培養(yǎng)方案中課程設置欠科學，導致學生學習任務重、壓力大、專業(yè)思想不穩(wěn)。目前，中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的培養(yǎng)方案中大多將中醫(yī)學基礎、基礎醫(yī)學概論作為特色課程，開設了中醫(yī)學基礎（中基）、中醫(yī)診斷學（中診）、基礎醫(yī)學概論（解剖）、基礎醫(yī)學概論（生理）課程，其中，中基和中診每門課程各占2學分32學時，解剖和生理每門課程各占1.5學分24學時，這4門課都放在大學一年級教學。然而，計科專業(yè)的學生還必須在大學一年級學習一些計算機專業(yè)基礎課如高等數(shù)學、計算機語言、電子技術等相關課程，這無疑會增加學生的學習壓力，導致部分學生因這方面原因產(chǎn)生專業(yè)思想不穩(wěn)、要求轉專業(yè)或退學的情況。（5）教師的教學任務繁重，在科研和教改方面精力投入不夠。以湖南中醫(yī)藥大學為例，學校計算機專職教師有22人，教師除了要完成計算機科學與技術、信息管理與信息系統(tǒng)、醫(yī)藥信息工程3個專業(yè)的專業(yè)課教學任務外，還要承擔全校94個本科班級近4000名本科生的計算機基礎課程，以及全校研究生的基礎課程即醫(yī)學信息學過的授課任務，由此導致每年教師的人均工作量超過600課時。如此高強度的工作壓力下，教師難以有充足的精力投入到教改和科研上，難以取得高質(zhì)量的教改和科研成果。

4改進和提升的措施

（1）制訂有針對性的、操作性強的專業(yè)培養(yǎng)方案。中醫(yī)藥院校可按照計科專業(yè)本身的辦學規(guī)律，結合優(yōu)勢特色，根據(jù)市場需求制訂相應的課程體系，加強對學生中醫(yī)藥行業(yè)計算機技術應用能力的訓練，增強中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的人才培養(yǎng)特色和培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)方案的具體實施需充分考慮學生的學習壓力，如可將部分課程引入企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，中醫(yī)藥方面的基礎課采取專題講座等多種靈活形式來進行，并根據(jù)實施情況對相應的規(guī)劃或方案及時進行修訂，確保實施效果。培養(yǎng)方案將市場需求、中醫(yī)藥行業(yè)的特征與計科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律相結合，培養(yǎng)目標定位為能夠服務于中醫(yī)藥行業(yè)信息化建設的應用型專門人才。該定位基于目前中醫(yī)藥信息行業(yè)從業(yè)人員的現(xiàn)實情況，即具有計算機知識的人不具有中醫(yī)藥知識，熟悉中醫(yī)藥知識的人不夠熟悉計算機知識。出現(xiàn)這一情況的根源在于現(xiàn)行的計算機專業(yè)教學模式與中醫(yī)藥行業(yè)的具體需求不相匹配[5]。調(diào)整后的培養(yǎng)方案可以避免與其他院校的同質(zhì)化，克服培養(yǎng)目標、課程體系與市場需求脫節(jié)的情況。（2）積極開展教學與管理方面的改革。中醫(yī)藥院校應重視教學改革，改革堅持以提高學生學習興趣、增強教學效果為目標，尤其是把開展計科專業(yè)建設方面的研究作為改革重點，加大省級、校級、院級各個層面的支持并提供相應的經(jīng)費保障，設立專門的專業(yè)建設經(jīng)費，在經(jīng)費上保障專業(yè)建設各項活動的順利開展；成立公共基礎課教研室，安排專人從事基礎課的教學管理，讓專業(yè)課教師把更多的精力用于專業(yè)課的授課上；積極推動項目驅動與鏈式教學法[6-7]的應用，強化學生的實踐應用能力，探索“雙導師制”“多導師制”的培養(yǎng)模式，聘請企業(yè)項目管理者參與學生的培養(yǎng)過程，將實踐經(jīng)驗傳授給學生，比如學生實習以企業(yè)導師負責為主，同時企業(yè)導師協(xié)助學生完成畢業(yè)論文的選題、監(jiān)督學生的論文進度并參與論文答辯等工作。（3）面向中醫(yī)藥行業(yè)，凝聚科研力量集中開展科學研究，積極整合校外品質(zhì)資源開展協(xié)同研究。針對專業(yè)課教師人數(shù)少、任務重、精力不足的情況，教師可將所有的研究方向凝聚成幾個點，集中力量開展有針對性的科學研究，研究內(nèi)容緊緊圍繞中醫(yī)藥行業(yè)；同時挖掘周邊品質(zhì)資源，加強與其他高校和科研機構的科學交流、資源共享。（4）加強師資隊伍建設，建立和完善師資培訓機制。中醫(yī)藥院校可針對師資力量基礎薄弱的情況，加大人才引進力度，加強現(xiàn)有師資的培訓；注重交叉學科的師資力量培養(yǎng)，讓計算機專業(yè)課教師在進修時以補充中醫(yī)藥知識為主，為中醫(yī)藥行業(yè)的計算機技術應用研究打好基礎；加強校企交流，有計劃地組織計算機專業(yè)課教師到中醫(yī)藥相關企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師積極參與解決企業(yè)生產(chǎn)實踐中的技術問題；聘請服務于醫(yī)療領域的IT技術人員到校講課交流，讓教師了解業(yè)界的近期動態(tài)。（5）加強專業(yè)軟實力建設，擴大專業(yè)影響，提高專業(yè)自信心。針對中醫(yī)藥院校計科專業(yè)是小眾專業(yè)、影響力不大，學生專業(yè)自信心不足的情況，積極開展形式多樣的活動以提高學生的學習興趣和專業(yè)自信。例如，邀請校友、醫(yī)藥背景的IT企業(yè)管理人員以及計算機領域的專家上好及時堂專業(yè)思想課，介紹計算機技術在醫(yī)藥行業(yè)的應用需求和計算機技術的發(fā)展前沿，以增加學生對本專業(yè)的認識；組建“第二課堂學習小組”，定期開展計算機義務維修活動、核心專業(yè)基礎課的學習心得體驗報告會、當前計算機主流技術報告會等。通過這些活動提升學生的興趣，擴大計科專業(yè)在全校師生中的影響，提高本專業(yè)師生對專業(yè)的自信。（6）注重學生的思想教育工作，選派教師擔任班主任。中醫(yī)藥院校應將青年學生的思想政治工作放在學院工作的重中之重，選配思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強的專業(yè)課教師擔任兼職班主任，引導學生選課，幫扶學生學業(yè)，指導學生的科技創(chuàng)新和職業(yè)生涯規(guī)劃。從專業(yè)課學習到課外學術科研實踐活動，從學習方法到職業(yè)發(fā)展方向，兼職班主任細致的工作能夠對學生成長發(fā)揮積極作用。同時，建立健全兼職班主任考評獎勵機制，每年對班主任進行評獎評優(yōu)，以調(diào)動班主任的積極性。（7）強化實踐能力培養(yǎng)和實踐環(huán)境建設。中醫(yī)藥院校應把學生實踐能力的培養(yǎng)放在學生能力培養(yǎng)體系的突出位置，積極引入企業(yè)參與學生實訓項目，讓學生在企業(yè)提供的開發(fā)項目中實訓，保障實踐效果。例如，湖南中醫(yī)藥大學計科專業(yè)打造從校內(nèi)至校外、大一直至大四的多方位實踐教學體系，即大一進行“專業(yè)感知見習”，大二進行“課程見習（單項技能訓練）”，大三進行“暑期頂崗實習”，大四進行“畢業(yè)實習”并把“頂崗實習”與“畢業(yè)實習”聯(lián)系起來。

5實踐效果

湖南中醫(yī)藥大學計科專業(yè)實施上述措施2年多來，取得了以下顯著的效果。（1）通過凝聚教師的研究方向，與湖南大學、國家中醫(yī)藥管理局以及本校附屬醫(yī)院成功申請了“湖南中醫(yī)藥大學中醫(yī)藥數(shù)字協(xié)同創(chuàng)新中心平臺”，該平臺為本專業(yè)的科研和師資隊伍建設奠定了良好的基礎。（2）專業(yè)影響力明顯提高。計科專業(yè)曾經(jīng)在本校各專業(yè)中屬于弱勢專業(yè)，而目前本專業(yè)已成為一個較有影響力的專業(yè)。該專業(yè)的教師人均主持科研項目超過1.5個，且大部分教師被邀請成為醫(yī)藥專業(yè)教師科研項目的主要合作者。（3）學生培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。近2年學生參加各種競賽取得的成績有很大突破，如在2015年首屆全國中醫(yī)藥院校大學生程序設計競賽中，本校計科專業(yè)組建的2支參賽隊都獲得了優(yōu)異成績。學生的就業(yè)率也已走在全校前列，近2年的初次就業(yè)率都超過95%。2015年，該專業(yè)的應屆畢業(yè)生中有的學生年薪超過15萬，目前計科專業(yè)畢業(yè)生正從“就業(yè)”到“高質(zhì)量就業(yè)”提升。（4）通過計算機公共基礎課與專業(yè)課適當分離，安排專職教師負責計算機公共基礎課的管理和研究，專業(yè)課教師有更多的精力投入到計科專業(yè)的建設中。計科專業(yè)教師的科研立項、的數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高；通過加強師資隊伍的建設，教師的學歷水平和職稱整體得到明顯提高，計科專業(yè)教師注重自身學習已成為一種風氣。（5）通過創(chuàng)辦“第二課堂學習小組”，將一些學習成績、學習積極性高的學生組織成一個團隊，通過他們帶動其他同學的學習，為創(chuàng)造一個良好的學習氛圍起到了示范作用。一系列社會活動使同學們的學習興趣、動手能力和專業(yè)自信得到了提高，學生專業(yè)思想明顯加強，甚至出現(xiàn)了2013級中醫(yī)專業(yè)學生申請轉入計科專業(yè)的現(xiàn)象。

6結語

計科專業(yè)作為各高校開設較普遍的一門專業(yè)，當前的發(fā)展既有新的機遇也面臨新的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇并存的局面在中醫(yī)藥院校尤為突出。當然，有些困境還需要從更高的層面改進才能得到解決，如適時根據(jù)市場和專業(yè)實際情況控制辦學規(guī)模，讓一些有條件的學校來承擔該專業(yè)的培養(yǎng)任務，讓品質(zhì)資源得到充分利用，避免一擁而上開辦專業(yè)，造成人才浪費、資源浪費。這些問題的徹底解決還需要政府、院校本身以及企業(yè)共同研究。我們將繼續(xù)加強對中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的課程體系改革、校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的構建等方面的研究，爭取為中醫(yī)藥院校計科專業(yè)的建設提供更好的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。

作者：丁長松 王茜 單位：湖南中醫(yī)藥大學管理與信息工程學院

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)初探

0引言

隨著全球經(jīng)濟和工程技術的迅速發(fā)展，工業(yè)界認識到高校培養(yǎng)的工程人才并不能滿足企業(yè)的實際需求，為彌合矛盾，CDIO工程教育模式應運而生[1]，其以產(chǎn)品的研發(fā)到運行的生命周期為載體，強調(diào)學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程[2]。國內(nèi)，工程教育與經(jīng)濟發(fā)展需要同樣不適應。據(jù)麥肯錫咨詢公司(McKinseyGlobalInstitute)研究，我國工科畢業(yè)生只有不到10%適合在跨國公司工作[3]。因此，國內(nèi)的工程教育也亟需更新觀念，工程師計劃旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程應用型人才[4]。

1常州大學計算機科學與技術專業(yè)的CDIO工程教育模式

傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式存在重理論輕實踐、強調(diào)個人學術能力而忽視團隊協(xié)作、重視知識學習而輕視創(chuàng)新培養(yǎng)等問題[4-5]。為此，汕頭大學與清華大學先后實施了CDIO工程教育模式[6-7]，取得了突出效果。我校也進行了CDIO模式的探索，自2012年起，每年在計算機科學與技術專業(yè)招收一個試驗班（30人）進行試驗。

1.1培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案的制訂和調(diào)整不僅是高校內(nèi)部的事，也應把企業(yè)的需求作為重要依據(jù)，廣泛聽取用人單位、教師及學生群體的意見和建議，確保人才培養(yǎng)方案的科學性、性和可操作性。（1）培養(yǎng)目標CDIO工程教育模式的培養(yǎng)目標強調(diào)畢業(yè)生必須具備完整合理的知識結構和獨立工作能力，且具有終生學習能力、研發(fā)能力、解決問題的能力、溝通的能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。（2）課程計劃課程計劃的目標是在學習專業(yè)知識的同時體驗系統(tǒng)設計及開發(fā)過程，在學習和應用之間形成良性互動。1）通過導論性的基礎課程和大型項目介紹，讓學生盡早體會到大工程觀，領略到工程設計之美。2）在教學計劃和教學實踐中圍繞項目設計將相關課程有機聯(lián)系起來，避免孤立課程。3）將課程項目貫穿于專業(yè)學習全過程。項目按規(guī)模和范圍劃分為三級：1級項目包含主要核心課程；2級項目包含一組相關核心課程；3級項目是為單門課程而設的項目[3]。（3）教學大綱計算機科學與技術專業(yè)核心課程劃分為基礎課程群、硬件課程群和軟件課程群。教學大綱的制定是以CDIO培養(yǎng)模式的12條標準[3]和CDIO課程大綱三級目標體系[7]為主線，結合專業(yè)培養(yǎng)目標制定。

1.2教學模式

要求教師明確所授課程在本專業(yè)中的地位和作用，做到將本課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容做橫向與縱向的連貫設計。教學中要安排各級各類項目，并鼓勵學生參與項目的設計和完成，強調(diào)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力[9]。（1）課堂講授基礎知識的講授。此環(huán)節(jié)主要由教師、學生共同完成，以教師講授為主，可設置學生講課環(huán)節(jié)。學生針對選定的知識點，采用多種形式，力爭通過形象的表達引起其他同學的興趣，講課成績應計入課程評分環(huán)節(jié)。（2）課程作業(yè)課程作業(yè)的主體思想在于強調(diào)不同作業(yè)之間的關聯(lián)性，前一次作業(yè)是后一次作業(yè)的基礎，本門課程的作業(yè)是下門課程作業(yè)的基礎，讓學生認識到系統(tǒng)開發(fā)的連續(xù)性，向他們灌輸可持久化的工程理念。（3）小組項目小組項目的實施過程，提倡“分而治之，合而擊之”的團隊精神。比如，全班同學共同完成一個完整的應用軟件，此項目可分解成若干子項目，由小組(每組5~6人)完成，比如模型(Model)組、控制(Control)組、界面(View)組等。每個小組的負責人負責組內(nèi)分工和與其他小組負責人之間的溝通，確保子系統(tǒng)的兼容，整合子系統(tǒng)，形成完整軟件系統(tǒng)。（4）小組項目進度報告小組負責人負責制定周計劃，包括本周取得的成果、下周的目標以及實施計劃。這項措施不僅有利于督促學生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，而且有利于他們養(yǎng)成做計劃的習慣，有利于大規(guī)模項目的設計和完成。

1.3課程評分表示每

一環(huán)節(jié)的權重，權重可以根據(jù)培養(yǎng)效果逐步調(diào)整。CDIO能力評價標準根據(jù)CDIO能力大綱的標準[10]，我們采取的能力評價是根據(jù)課程和該課程對CDIO能力大綱的四個標準的貢獻值設置學生的CDIO能力匹配矩陣表（見表1）：

2結語

本文以CDIO工程教育模式和計劃實施為契機，在常州大學計算機科學與技術專業(yè)探索CDIO人才培養(yǎng)模式，該模式尚處于初步探索階段，需要密切觀察實施進程，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能逐步形成具有我校特色的CDIO工程教育培養(yǎng)模式。

作者：沈永梅 楊長春 單位：常州大學信息數(shù)理學院

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)改革

一、三本院校改革的必要性

計算機的應用給許多傳統(tǒng)行業(yè)帶來了深刻的行業(yè)變革，這些變革的中心便是計算機技術的應用，這是時代的趨勢。我國當前急需這方面的人才，從國家戰(zhàn)略來看，發(fā)展計算機行業(yè)是我國發(fā)展高新技術中最重要的一步。我國計算機領域的建設不僅需要素質(zhì)高、有創(chuàng)新能力的高級研發(fā)人才，還需要大量的基礎建設型人才。三本院校不僅可以培養(yǎng)少量的高等人才，還可以培養(yǎng)大量的基礎人才，這對我國的計算機工程的建設有十分重要的意義，是我國高校教育中十分重要的一環(huán)。只有真正抓住人才才能更好地發(fā)展我國的計算機科學技術。所以對于當前三本院校的教學改革要引起足夠的重視，真正為我國的計算機科學的發(fā)展和計算機基礎工程的建設做出貢獻。

二、三本院校教學存在的問題

1.重教輕研。當前三本院校的生源較一本、二本院校明顯處于劣勢，學生的高考分數(shù)相對較低，學習能力相對較差，學習主動性不夠，自制力較差。學校對學生的教育卻只是簡單的教授知識而不是注重對學生能力的培養(yǎng)，也不重視當前科研在教學過程中的作用，實際上科研的嚴謹態(tài)度可以更好的幫助學生學習相應的知識，提高學生的動手能力。同時科研還可以提高學校的整體實力，將科研轉化為科研成果可提高學校的聲譽。

2.重理論輕實踐。對于計算機領域來說，三本院校要培養(yǎng)的是基礎建設型的人才，計算機基礎工程建設領域對技術人員的實踐動手能力要求很高。而目前三本院校對學生實踐能力的培養(yǎng)力度不夠，實驗經(jīng)費投入不夠，設備的淘汰率低，所以教學硬件的升級對三本院校的教學升級十分的重要。

3.重形式輕效果。在人才培養(yǎng)方面，當前很多院校通過和一些相關企業(yè)的合作，派遣實習生以提高學生相應的動手能力。但這樣也出現(xiàn)了很多的問題，實習生在實習的過程中缺少嚴格的管制，這使得實踐過程松散，缺乏自制力的學生達不到很好的實習效果。此外在實習的過程中缺少相應的專業(yè)人員指導，也使得實習的效果大打折扣。

三、計算機科學與技術專業(yè)改革方案

1.授業(yè)與科研互補。在教學過程中不僅要教授相應的理論知識，還要將理論與實際結合起來。不斷提高三本院校在這方面的科研實力，這樣能不斷地提高學生的動手能力和自主解決問題的能力，不斷培養(yǎng)自身嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，提高自身的創(chuàng)新能力。尤其對于計算機科學技術領域，其更新?lián)Q代的速度很快，新技術從研發(fā)到應用的時間極短，這就要求相關的基礎設施建設人才有應對新技術的能力，具有將新技術與舊的技術框架相整合的能力。所以提高三本院校在計算機科學教育領域的研發(fā)能力十分重要，無論對于學校的發(fā)展還是人才的培養(yǎng)都有十分重要的意義。

2.提高三本院校硬件實力和計算機領域的師資力量。計算機領域是一個十分看重硬件設備的領域，只有真正提高硬件水平才能對學生進行動手能力的培養(yǎng)。同時加強師資力量的建設，聘請在學術上有一定的教授對教學和研究進行指導參與。還可以通過外出培訓、與其他高校或者企業(yè)的合作等方式培養(yǎng)自己學校的專業(yè)帶頭人。由于計算機領域更新?lián)Q代的速度很快，所以教師在新技術方面的專業(yè)拓展十分重要。教師在外出培訓的過程中可以不斷接受新的事物和技術，很好地提升教師在專業(yè)方面的能力和素質(zhì)，從而提高教學的水平。

3.提高學生的思想意識。學習的內(nèi)在動力對于學生的學習效果至關重要，所以在三本院校培養(yǎng)學生的興趣、提高學生的學習積極性是提高教學效果的關鍵。要建立相應的獎勵政策，多舉辦相關的設計競賽，營造良好的學習氛圍。要提高學生對這一行業(yè)的認知水平，對學生進行相關的職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃能力的培養(yǎng)。可以通過舉辦競賽的方式提高學生的能力和學習興趣。當前的計算機領域正在發(fā)生深刻的變革，大數(shù)據(jù)時代的到來，電子商務的異軍突起，這些都對新時代的人才提出了更高的要求。所以要順應時代的發(fā)展潮流增加相關的課程，不斷提升學生的創(chuàng)新性思維能力，并通過舉辦競賽的方式加以輔助，更加地培養(yǎng)當前學生的能力。

4.加強高校相關學科的交流、加強與相關企業(yè)的合作。充分利用當前的網(wǎng)絡資源，充分利用我國的高校資源，加強與其他高校的交流與合作。這樣可以很好地彌補三本院校自身教學力量和教學資源的不足。在提高學生能力的同時，通過合作的方式不斷增強學校相關培訓能力，以提高學校的整體教學實力。加強與相關企業(yè)的合作。對于企業(yè)來說人才是企業(yè)發(fā)展的命脈，只有把握好人才這一關，才能很好地推動企業(yè)的發(fā)展。而對于高校來說，如何提高畢業(yè)生的就業(yè)率，把握好人才出口同樣是命脈。畢竟只有使學生真正就業(yè)才能更好的服務于當前的社會。所以三本院校與企業(yè)的合作至關重要，企業(yè)可以為高校提供更多的實習機會，提高學生能力的同時也可以提高學生在畢業(yè)后的競爭力。企業(yè)還可以提供更多的就業(yè)崗位，三本院校與企業(yè)的合作將大大提高人才與企業(yè)的對接效率。總的來說，三本院校的計算機科學與技術的改革，將極大地促進我國計算機基礎建設工程的進展，可以更好地促進相關企業(yè)的發(fā)展，同時提高院校相關人才的專業(yè)能力。三本院校通過多種方式的改革必將改善我國基礎建設型人才相對匱乏的現(xiàn)狀。

作者：林海霞 單位：鄭州成功財經(jīng)學院信息工程系

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)研究

計算機在中國普及的這幾十年里，得到了充足的發(fā)展，也逐漸在高校中得到重視。在進入21世紀之后，國家給予高等教育全力的支持，使得高校的活力增加，規(guī)模也不斷的擴大，計算機科學在高校學科建設中的重要性也逐漸顯露出來，越來越多的學生們選擇計算機專業(yè)，使得計算機專業(yè)成為現(xiàn)在高校熱門專業(yè)之一。由此可以看出，計算機專業(yè)教育在隨著時代的發(fā)展自身也在急速的發(fā)展，但是發(fā)展的結果并不因如人意，近幾年來高校計算機專業(yè)的畢業(yè)生們在面對就業(yè)時，遇到了兩大困難。首先是隨著國家政策的改變，高校擴招之后畢業(yè)生人數(shù)在不斷地增加，其次便是畢業(yè)生專業(yè)技能并不能得到用人單位的認同。造成這樣困難的主要原因還是在于高校在進行人才的培育時，缺乏對學生們社會實踐的培養(yǎng)，沒有實現(xiàn)學校與社會的互動，片面的培養(yǎng)學校主張的高知識人才，卻缺乏最基本的實踐經(jīng)驗，學生們的專業(yè)知識與社會實際的發(fā)展相脫節(jié)。

一、高校必須將人才的培養(yǎng)作為重點

根據(jù)高校的自身特點，計算機專業(yè)的學生們必須首先要培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，與社會實際相結合，進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一方面要進行專業(yè)知識的教學，另一方面也要講實踐融合在基礎理論當中，深化計算機科學與技術專業(yè)教育教學改革。高校不再是單方面的進行知識的輸出，還要建立良好的教育教學體系，努力提高本校的學生質(zhì)量與教學質(zhì)量。大部分的高校在進行計算機科學與技術專業(yè)的研究時，要求學生們首先要掌握好學科的基本知識，提高實踐動手能力，還要將其與社會實際相結合，在具備基本的能力基礎上提升自身的應用能力。最重要的還是提高專業(yè)知識，提高專業(yè)所要求的有關于計算機系統(tǒng)的應用能力與學習動手能力；其次，在進行基礎知識教育是要將其與思想政治教育相遠離，把專業(yè)教育當做平臺，實現(xiàn)實踐能力的進一步深化。計算機科學與技術專業(yè)所呈現(xiàn)出的多樣化形態(tài)，使得計算機科學與技術專業(yè)在進行人才培養(yǎng)時，一方面要求學生們具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，另一方面，對于技術工作與實踐研究方面的能力也有很高的要求。在進行計算機科學與技術專業(yè)的研究上，大部分的高校都主張在整體上進行計算機科學現(xiàn)狀與特點及其內(nèi)在存在的規(guī)律，結合社會現(xiàn)實與專業(yè)研究優(yōu)勢，將學科的基礎做扎實，進行實踐與特色多方面的發(fā)展。在高校將教師和學生的積極性調(diào)動起來，實現(xiàn)專業(yè)整體水平的提升。

二、構建多個層次

計算機科學與技術專業(yè)的進一步發(fā)展使得其對人才的要求也提高了。在高校，學生們需要從整體對課程體系進行優(yōu)化，將教學內(nèi)容的知識面進行拓展，提高實踐教學的能力與素質(zhì)培養(yǎng)的能力。教師在進行基礎理論講解是，讓學生們學會舉一反三，并且利用多媒體等現(xiàn)代化的教學手段，切實在教學的過程中加強學生們對知識的探索，讓學生們更深入的思考現(xiàn)代計算機科學與技術專業(yè)的理論問題。另一方面，對于課堂的改良可以指引學生們具體問題具體分析，將課本的知識與實際的操作相結合，增強實踐的能力，課堂教學也可以更加具有特色。專業(yè)核心、專業(yè)方向和專業(yè)拓展課程，按照這四個層次的要求將計算機科學與技術專業(yè)的課程分為：公共基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程三個方面。

三、構建計算機科學與技術專業(yè)的關節(jié)點課程體系

所謂的關節(jié)點課程指的主要是指課程體系中能體現(xiàn)專業(yè)特色且對學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)能起到特別關鍵作用的課程。中國的高校在培育人才時，需要發(fā)現(xiàn)專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關節(jié)點，在這基礎上的關節(jié)點課程體系，需要建立實施保障體系，并且在計算機科學與技術專業(yè)上進行改革試驗，在此基礎上積累經(jīng)驗。在考慮了計算機科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)目標、用人單位的需求與專業(yè)優(yōu)勢方面的因素后，在四個層次課程體系中，仔細的按順序的選擇關節(jié)點課程，對于計算機科學與技術專業(yè)建設與研究的關鍵在于關節(jié)點課程體系的建立是否成功。關節(jié)點課程體系的建立包括許多方面，包括師資隊伍、教學方法、管理模式等方面，以“關節(jié)點”課程教學為主的學生素質(zhì)考核評價體系是判斷以素質(zhì)本位的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)效果的保障。隨著教學模式的轉變，課程體系也在不斷的變化，在此基礎上建立出關節(jié)點課程，并且將學生們培養(yǎng)成為具有專業(yè)素質(zhì)的社會型人才。中國的高等院校按照這個關節(jié)點課程體系，選擇與計算機科學與專業(yè)技術相適應的關節(jié)點課程，為以后的進一步學習或就業(yè)打下堅實的理論基礎和實踐動手能力基礎。

社會經(jīng)濟的發(fā)展帶動我國高校專業(yè)學科的發(fā)展，計算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展是社會。對人才需求的要求，作為人才集聚的高校必須要選擇與社會實踐相適應的教學模式。作為高校教育將專業(yè)技術與實踐能力相結合，選擇適合本校的關節(jié)點的課程，培養(yǎng)學生們基礎理論知識與專業(yè)素質(zhì)。了解社會上對人才的需要的要求和科學技術的發(fā)展現(xiàn)狀，將學校的四個層次的關節(jié)點課程體系與社會的供需想結合，努力為國家培育出高素質(zhì)的人才，改善學校單一的教學模式，實現(xiàn)社會的和諧。參計算機在中國普及的這幾十年里，得到了充足的發(fā)展，也逐漸在高校中得到重視。在進入21世紀之后，國家給予高等教育全力的支持，使得高校的活力增加，規(guī)模也不斷的擴大，計算機科學在高校學科建設中的重要性也逐漸顯露出來，越來越多的學生們選擇計算機專業(yè)，使得計算機專業(yè)成為現(xiàn)在高校熱門專業(yè)之一。由此可以看出，計算機專業(yè)教育在隨著時代的發(fā)展自身也在急速的發(fā)展，但是發(fā)展的結果并不因如人意，近幾年來高校計算機專業(yè)的畢業(yè)生們在面對就業(yè)時，遇到了兩大困難。首先是隨著國家政策的改變，高校擴招之后畢業(yè)生人數(shù)在不斷地增加，其次便是畢業(yè)生專業(yè)技能并不能得到用人單位的認同。造成這樣困難的主要原因還是在于高校在進行人才的培育時，缺乏對學生們社會實踐的培養(yǎng)，沒有實現(xiàn)學校與社會的互動，片面的培養(yǎng)學校主張的高知識人才，卻缺乏最基本的實踐經(jīng)驗，學生們的專業(yè)知識與社會實際的發(fā)展相脫節(jié)。

作者：韓冰 單位：河南藝術職業(yè)學院

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術專業(yè)教學體系

1.實踐教學體系內(nèi)容的建構

課程實驗與課程設計是計算機科學與技術專業(yè)實踐教學活動中較為廣泛的兩項內(nèi)容，其中課程實驗是指課內(nèi)試驗和獨立的實驗課，課內(nèi)實驗有助于學生更好地理解理論知識，以此來補充課堂教學所不能傳授道德技能知識。獨立實驗則是針對課堂理論教學而言，對理論與實踐的一個有效銜接。一般課程時間教學大綱包括了實驗概述、實驗目的和要求、主要原理以及實驗概念和環(huán)境方法等。另外，課程設計是指和課程的某個環(huán)節(jié)相對應的實踐環(huán)節(jié)，它的難度高于課程實驗，應外在進行設計的過程中容易遇到多種突發(fā)性因素，因此在進行課程設計的過程中能夠使學生得到有效的鍛煉。

2．計算機科學與技術在實踐教學中存在的問題

2．1未形成系統(tǒng)的計算機教學體系

傳統(tǒng)的計算機課程設置注重理論性，在技術主干課程的開設上存在概念與方法上的獨立性，但是目前的計算機科學與技術在實際教學過程中尚且存在諸多問題，其中在計算機教學體系的設置上，大多數(shù)中職學校都未能形成系統(tǒng)的計算機教學體系，特別是在相關課程的傳授或者理論知識的研究上，僅僅停留在驗證某個概念或者方法上，對于計算機的整體認識程度不夠深入。另外，實踐教學手段的單一型也是計算機教學缺乏系統(tǒng)性的一大表現(xiàn)，多數(shù)中職學校在計算機課程傳授中往往一味注重知識的灌輸而忽略了調(diào)動學生的積極性，在考核體系的設置上也存在諸多缺陷，這些問題都為計算機科學與技術專業(yè)在實踐教學中的進展造成了嚴重的阻礙。一個系統(tǒng)的計算機課程設置是學生進行計算機相關課程學習的一個重要前提，因此，這些問題應該被有關學者專家重視。

2．2忽視學生的個體差異性

個體在進行學科知識學習的過程中應該有針對性，其中涉及到每個學生的年齡、性格、興趣愛好以及知識閱歷等等不確定的因素，但是在傳統(tǒng)的教學模式中，概念化的教學傾向是最為明顯的，這種現(xiàn)象延續(xù)到計算機教學實踐中就容易導致忽視學生個體差異性的現(xiàn)象。［3］

3．計算機科學與技術實踐教學體系的建構

3．1計算機科學與技術實踐教學建構的原則

在現(xiàn)代化的計算機科學與技術實踐教學的建構過程中，首先應該加強基礎建設，同時注重素質(zhì)、突出能力，優(yōu)化和重組專業(yè)課程體系，這有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，并且使得學生的實踐目標更加明確。在實踐教學資源的優(yōu)化配置過程中，校外與校內(nèi)的配合是一個重要的因素，在實踐教學建構的原則性工作上應該注重目標性原則，因為實踐教學體系的建構必須是在專業(yè)人才的培養(yǎng)目標上進行，所以以專業(yè)知識和職業(yè)技能為目標的計算機科學與技術實踐教學建構能夠保障其自身的有序和科學進行。［4］

3．2計算機科學與技術實踐教學建構的策略

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開理論教學和實踐教學的總和作用，在計算機科學與技術實踐教學活動中，對理論教學與實踐教學的整體把握也是教學建設的一大關鍵點，這對于推動中職學校計算機課程改革起著重要的理論指導作用。在實際的教學實踐建構中，首先要對實訓、實習和綜合設計以及社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等五個子系統(tǒng)進行科學合理的把握，注重對這些問題的實際分析處理能力，不斷挖掘學生的創(chuàng)新精神和專業(yè)潛能。

4．結語

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟改革的不斷深入，加之現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展，各大企業(yè)對計算機專業(yè)復合型人才的需求不斷擴大，在進行專業(yè)人員的培養(yǎng)上應該加強其實踐能力的提高，因此，在課程設置中首先應該加強對學科知識的理解，其次是對教學資源的優(yōu)化配置，與此同時應該充分認識到相關學科的內(nèi)在交互性，注重學習的系統(tǒng)性和科學性。在將來的計算機課程與實踐教學設置中應該朝著實用性和復合性邁進。

作者：李海琴

計算機科學與技術論文:計算機科學與技術探討

1計算機科學與技術的發(fā)展現(xiàn)狀及特點

1.1計算機科學與技術的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，計算機科學與技術同時朝著普及性與發(fā)展性兩方面發(fā)展。當今社會科學技術的發(fā)展代表了社會先進生產(chǎn)力的發(fā)展，對人類社會的進步就有舉足輕重的作用。目前計算進科學技術的發(fā)展與普及使得人們的生活發(fā)展了巨大的改變，它已經(jīng)滲透在社會經(jīng)濟生活的方方面面。其次，現(xiàn)如今計算機科學技術的發(fā)展越來越綜合化與專業(yè)化。雖然計算機已經(jīng)廣泛地普及在了世界范圍，但是在普及的同時計算機也越來越專業(yè)，計算機的功能越來越綜合。比如，很多家用電器開始具備了各種智能化的功能，操作起來更加的方便和人性化，家庭的網(wǎng)絡運用也開始出現(xiàn)了無線網(wǎng)絡以及新的網(wǎng)絡分布系統(tǒng)，極大地便捷了人們的生活。同時計算機各種專業(yè)化的特點讓計算機的功能更加地完整和綜合，從而更好地解決人們生活工作方面的特點。，當今計算機的發(fā)展具有突破性和深入性。計算機普及與專業(yè)的發(fā)展使得計算機的功能定位更加明確，促使計算機朝著具有挑戰(zhàn)和突破的方面發(fā)展。現(xiàn)如今人們對計算機功能的需求在不斷提高，臺式機、筆記本、平板電腦等新型的計算機不斷誕生并影響著人們的生活，計算機的發(fā)展也將一直朝著人們發(fā)展所需求的方向進行不斷完善。

1.2計算機科學與技術的發(fā)展特點

進入二十一世紀之后計算機發(fā)展的最顯著的特點就是與現(xiàn)代高科技的結合。現(xiàn)如今計算機科學技術的發(fā)展特點主要體現(xiàn)在以下兩個個方面：及時，計算機向社會經(jīng)濟文化以及商業(yè)等各方面開始滲透和普及，為了使得社會經(jīng)濟活動能夠順利進行，計算機以及電子科技的普及與運用勢在必行；第二，新型計算機的更新?lián)Q代的周期大大縮短了。及時臺計算機的誕生到使用經(jīng)歷了將近半個世紀，而從及時臺計算機至半導體晶體管的出現(xiàn)僅僅十年左右的時間，再發(fā)展至集成電路只用了兩年左右的時間，可以說計算機改革和進步的時間在不斷地縮短。

2計算機科學與技術的發(fā)展趨勢

我國計算機最初運用在軍事以及國防方面，經(jīng)過多年的普及與發(fā)展，雖然我國投入了大量的人力物力和財力進行研發(fā)計算機，但還是難以與國民經(jīng)濟的發(fā)展相接軌，我國計算機的發(fā)展并沒有進行本質(zhì)上的轉變，因此，近年來我國計算機的發(fā)展道路其實越來越窄，為了更好地發(fā)展我國的計算機科學技術，應該對計算機科學技術的未來發(fā)展趨勢進行整體的把握：

2.1計算機會朝著更高的層次發(fā)展

從計算機的性能以及運行的速度，尤其是計算機主頻的精密度方面，應該朝著更高的等級發(fā)展。英特爾公司已經(jīng)擁有十億以上的晶體管處理器，在一個計算機中同時使用上千個處理器，而目前很多國家較高級的計算機都使用計算機的并行處理。在這種處理器的基礎上計算機走向了更加高級的發(fā)展階段，也越來越受到人們的青睞。

2.2計算機科學技術的發(fā)展更加寬廣

計算機的發(fā)展趨勢是全世界范圍內(nèi)的發(fā)展，可以說無處不在。近幾年計算機的發(fā)展出現(xiàn)了明顯的網(wǎng)絡化向各個領域滲透的現(xiàn)狀，使得計算機在廣度上進行了前所未有的拓展。未來計算機就是家庭的必備電器，我們的學習和上班將會電子化，而計算機的價格未來也會非常的平民化，成為人們最日常、最普通的日用品。

2.3計算機科學技術未來的發(fā)展會更加的專業(yè)和深入，即計算機的發(fā)展更加的智能化

計算機科學技術的發(fā)展讓計算機更加地具有了感知能力，具有了更加高級的思維能力，讓我們運用計算機的時候不再是單一地輸入漢字和語言符號，而是能夠通過手寫文字、用表情、用語言直接與計算機進行溝通，讓我們直接感受到真實的人類與計算機直接交流的場景，而不是電影中虛幻的先進技術，這是計算機未來發(fā)展的核心技術的體現(xiàn)。

作者：張華 王津 杜垚 單位：成都航空職業(yè)技術學院