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二、基于HASH函數的二分檢索算法HS

算法HS使用二個數組，data數組的元素data[0]～data[N-1]中存放按升序排列的N個數據,address數組的元素address[1]～address[N]中用來存貯經HASH函數轉換后得到相同地址的數據個數。

算法HS

HS1[清address數組]將ddress[1]～address[N]都置0

HS2[Dmax中置最大值、Dmin中置最小值]Dmaxdata[N-1],Dmindata[0]

HS3[i置初始值]i0

HS4[求數據data[i]的HASH變換后的地址ad]ad

HS5[地址“碰撞”記數器address[ad]加1]address[ad]address[ad]+1

HS6[修改i]ii+1

HS7[比較i與N-1]若i<=N-1，則轉HS4，否則轉HS8。

HS8[address[0]置初值1]address[0]1

HS9[j置初始值]j1

HS10[求地址發生“碰撞”的數據在DATA數組中的首地址]address[j]=address[j]+address[j-1]

HS11[修改j]jj+1

HS12[比較j與N]若j<=N則轉HS10，否則轉HS13。

HS13[輸入一個被檢索的數據X]

HS14[對被檢索數據X用HASH函數得地址ad]

HS15[確定“塊”的下界low,上界high的值]lowaddress[ad-1],highaddress[ad]-1

HS16[在“塊”內進行二分檢索]在給定的下界與上界之間進行二分檢索，若找到，則返“檢索成功”信息，否則返加回“檢索失敗”信息。

HS17[本算法結束]

三、平均檢索長度的分析

在本檢索算法中，首先將被檢索數據X經HASH函數轉換出一個地址，根據這個地址將被檢索的數據直接定位到相應的“塊”中，然后在“塊”中進行二分檢索。因此通過對所有“塊”內二分檢索法的平均檢索長度的計算就可求出本算法的平均檢索長度。二分檢索法的平均檢索長度為：

下面我們來求本算法的平均檢索長度。假設在N個數據均勻分布的情況下，經過本檢索算法中HASH函數轉換，每一個地址出現的概率相同，都等于1/N，因此，有m個數據轉換得到相同地址的概率為：

(m=1,2,…，N)

參考文獻[1]的附錄中已證明：（1）

所以本檢索算法的平均檢索長度為（2）

由上式(1)和式(2)兩個公式即可求得本算法的平均檢索長度，其平均檢索長度小于1.352(當N>100時)。

四、算法分析與實驗結果

1.本算法的創新之處在于通過HASH函數可將被檢索的數據X直接位置定位到相應的“塊”（通過HASH函數轉換后的地址相同的數據區間）中,再在“塊”中進行二分檢索。從而不再需要建立索引順索表檢索算法中的索引表,也就省去了索引順索表檢索算法中查找索引表確定所在“塊”的平均檢索長度。

2.此方法突破了HASH表的平均檢索長度是裝填因子(=(表中填人的記錄數)/(哈希表的長度)的函數,而不是N的函數的弱點。

3.在理想情況下，即數據完全是均勻分布的情況下,本算法的平均檢索長度可達理論極限值ASL=1。即使是在最壞的情況下,當N個數據經HASH函數轉換后的地址均相同，所有數據均落在同一個“塊”中,其平均檢索長度ASL也只會下降到二分檢索法時的平均檢索長度。

4.本算法對于均勻分布的數據是極為有效的,通過計算得出其平均檢索長度小于1.352(N>100時)，因此檢索效率很高。

5.本算法中的步驟HS1～HS12僅僅是為檢索作的準備工作，相當于初始化的工作，只需在檢索開始時做一次即可。

6.實驗結果。為了對本檢索算法的檢索效率進行驗證，我們用VB6.0編寫了本算法以及二分檢索法的程序，將二種檢索算法的平均檢索長度進行實際測定，實驗中所用的數據由VB6.0的隨時函數產生，數據的范圍為（0～10000），實驗結果如下表所示：

VB6.0程序二種檢索算法平均檢索長度對比表

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個人能力以及勤工助學

學生參與到圖書館的日常工作，個人能力也得到了很好的歷練。“隨著信息時代的到來，信息素質作為終身學習和知識創新的必備條件已成為世界各國教育界關注的焦點。”無論將來學生從事什么樣的工作，信息的把握都是不可少的，尤其是一些行業比如傳媒，有著強烈的時效性。又快又準地篩選信息就成了必不可少的能力。而這個能力可以通過學生參與圖書館工作而達成。同時，學生參與到圖書館工作并不是義務的，這也可以和高校勤工助學進行對接。參與到圖書館的工作以貧困生優先，得到鍛煉的同時可以暫緩貧困生的經濟壓力。

圖書館方面

1拉近圖書館與讀者的關系

隨著高校對圖書館的認識的漸漸深化，現在的圖書館已經成了校園文化與校園精神的象征，圖書館漸漸以一種親和的面目面向學生，二者的關系開始拉近。在此基礎上，如果圖書館有相當比例工作人員是學生的話，圖書館的親和力就顯現了出來。學生讀者也真正會把圖書館當作“自己人”。

2檢索方式的優化

有一部分學生去圖書館是出于學術的目的，或者是升學考試的考研參考書，或者是學術問題的學術論文集或專著。這二者都是圖書館的“偏門”，本身很少有人問津，從編號上找非常困難。這種困難只有親身經歷過的學生才能體會。學生知道這種困難，而考研和學術又占有很重要的地位，圖書館可以嘗試增加一種檢索方式比如考研的專題以及學術論文集的專題，由專人負責。“高等學校圖書資料建設應該走專業資料室和公共圖書館共同發展的思路。”以往圖書館以自己獨有的方式按編號進行編排，忽略了學生的接受能力，這絕對不是以學生為本。在學生加入后，對檢索方式進行微調，這樣可以優化圖書館的檢索方式。圖書館最理想的是同樣的藏書有著很多標準來檢索，讓具有不同閱讀需求的人都能找到需要的書。

高校學生參與圖書館工作的不足

1經驗上的不足

高校學生參與圖書館工作的不足，首要是經驗的不足。高校學生以學習為主，圖書館工作僅僅是一個兼職，學生的工作經驗難免相對不足。并且學生在信息檢索意識以及方法上都比較欠缺，獨當一面也不現實，剛剛進入圖書館工作的學生往往只能做些比較的工作。這是當下圖書館一個很普遍的現象，危害也很嚴重。對學生而言，所做的工作與期待的工作完全不同難免產生抵觸情緒，積極性被挫傷，負面認識產生。而對圖書館來說，學生越幫越忙的情況也經常出現，甚至會影響圖書館日常工作。

2管理上的難度

圖書館的日常人流量巨大，書籍繁多，再加上大量違紀情況的出現，日常管理本身就已經非常困難。近幾年隨著圖書館規模不斷擴大，對軟件實力———員工水平———的要求越來越高，原有問題就更加明顯。現在又有著大量學生的加入，而且學生的時間還不固定，圖書館的日常管理面臨著更加嚴峻的挑戰。

3條件上的難度

高校圖書館最近幾年的發展速度是有目共睹的，但其硬件設施還很有限，有限的資源中還不乏一些不能使用的老化設施和一些不合理的配置。這些設施想要承載圖書館原有員工的需求本身就已經捉襟見肘。大量學生的加入讓原本就不樂觀的硬件條件雪上加霜。

高校學生參與圖書館工作建議和前景

1大力加強高校學生參與圖書館工作的經驗

1．1信息檢索課程的填補

信息檢索是每個人都需要掌握的一項基本技能。實際上在高校之中，除了一些相關專業以外，很少有專業開設這門課。但是對于參與圖書館日常工作的學生而言，這門課是必備的。“作為信息素養教育基地的高校圖書館，要針對當前高校信息素養教育存在的缺失，充分利用圖書館的教育職能，采取切實可行的措施，加強大學生信息素養教育。”圖書館可以開設一個簡易而靈活的課程，針對一天之內出現的問題，午休前10分鐘講授一個知識點，下班前10分鐘再講述一個知識點。學生在學習中實踐，實踐中學習。

1．2實踐機會的增加

受經驗不足的影響，大部分學生僅僅是做著簡單重復的工作比如整理歸類書籍，甚至還有一小部分學生的工作就是打掃衛生。這種把學生當作廉價勞動力的現象違背了學生參與圖書館工作的初衷。圖書館在崗位的設置要盡量地做到細化實踐化，學生的工作可以很細小但是要獨立要實踐。大規模的工作可以用大批量的學生人數來彌補。

1．3設置彈性職位

在當前的圖書館工作之中，一部分工作，既可以由專職工作人員來完成，也可以由學生倒班而完成。對于二者兼可的情況，圖書館要盡量選擇向學生傾斜。這樣學生所做的不再是的基礎工作，還能夠加深圖書館的民主氣息，服務意識和人文氣息。同時還能增加學生的經驗和節約圖書館的成本。彈性職位的設置可以起到一舉多得的效果。

2彈性化人性化的管理制度

2．1靈活的倒班制度

學生以兼職的身份來工作，時間不僅不固定而且很有限，所以倒班制度必不可少。高校的優勢在于學生的總數巨大，如果合理地對學生進行分配，圖書館日常工作的完成還是綽綽有余。倒班制度重在靈活，核心在于注意銜接。現有圖書館的倒班制度經常會出現空白。A同學下午兩點下班但是他早走了五分鐘，B同學兩點接班但是他晚來了五分鐘。這十分鐘的空白在下午兩點這個人流高峰期完全可以讓圖書館的日常工作陷入癱瘓。為了避免空白的出現，圖書館可以增加C同學，時間段在一點半和兩點半之間。C同學處于AB之間，避免了空白時間的出現，也使得制度更加靈活。

2．2人性化的“圓潤”與制度上的“原則”相結合

人性化的“圓潤”與制度上的“原則”二者需要結合到一起。一方面學生的兼職身份使得大部分管理需要結合具體情況來評判，而且學生經驗相對不足，適當的失誤也是可以諒解的，管理應該提倡人性化的“圓潤”;但是學生在圖書館工作，也是圖書館日常工作的一部分，有可能影響圖書館日常工作的進程。每個領域都有不能觸碰的“高壓線”。學生一旦觸犯必須嚴肅處理。學生一旦完成了制度上的要求，也必然要得到獎勵，一些大是大非的問題必須堅持原則。

2．3道德與管理的結合

在高校的各個機構中，圖書館學術性強，文化氣息濃，人員素質高。那么圖書館管理的側重點應該放在道德層面上，大部分學生也不會做有違身份的事。在圖書館日常管理中，道德觀念的滲透，要比冷冰冰的獎懲制度效果強很多。

3條件上的“質”與“量”的優化

3．1質的優化

對于現有的硬件設施，圖書館要嚴格把關，要確保每一份記錄在案的資產都是可用的。很多高校圖書館都存在這樣的問題:桌椅白白占有數量，但都破損無法使用，書籍數量上有若干本，但是一本都不能出借。濫竽充數的硬件設施讓圖書館本來就不樂觀的硬件實力更加捉襟見肘。為了讓圖書館的硬件設施更加優化，圖書館可設立日常巡視的職位，兼職學生及時發現不合格的硬件設施，馬上上報尋求解決。

3．2量的優化

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從本世紀80年代起認知科學一直處于為世人矚目的學科前沿，越來越受到學界的重視。認知科學進入語言學領域產生了認知語言學，而在認知語言學的研究中，語言功能的認知研究，特別是語言在交際中的認知研究是當前認知語言學的重要內容，于是也出現了認知語用學。其基本理論基礎便是Sperber 和Wilson 在《關聯性：交際與認知》一書中提出的與交際、認知有關的關聯理論（relevance theory），它是近年來給西方語用學界帶來較大影響的認知語用學理論。

同時關聯理論具有極為廣泛的應用價值，可以對自然話語理解中的諸多語用現象進行解釋。從實用的角度看，關聯理論的思想也可以對許多實踐工作產生指導性的影響，如果應用得當，還能孕育出新型的應用理論和交際策略，其影響范圍涉及語言教學、語言測試、企業傳訊公關、廣告宣傳、論辯實踐策劃、實用說服性話語設計，如競選宣傳、商品促銷、買賣等方面。

用關聯理論去解釋我們每天的交際活動，如信息檢索，親自去了解和體會它的價值，這是我們每一個理論學習者和研究者應該做的事情。

二、關聯理論適用于文獻信息檢索相關性研究可行性分析

（一） 從學科性質視角分析

從語言學的學科性質、對象以及任務等視角可以得出結論，語言學的理論可以適用于涉及到語言的地方。對于信息檢索而言，除了信息科學的相關技術之外，信息檢索語言是信息檢索的核心與基礎，因此普通的語言學理論應用于具有專用特征的信息檢索語言，理論上是可行的。同時關聯理論可用于解釋語言交際和非語言交際現象。信息行為是人類行為的一種，信息檢索語言又源于自然語言，因此，檢索語言的設計也應遵循關聯原則。

（二）從交流形式視角分析

Sperber和Wilson指出關聯理論并不是適用于所有形式的交流問題，他們認為關聯理論僅適用于明示交流，而不是簡單的編碼交流。比如兩個電報公司雇員之間只需要保證電報內容的編碼解碼正確即可的交流形式，這種交流方式因無需更多地推理從而不屬于關聯理論的適用領域。Sperber和Wilson認為關聯理論適用于特定的信源與信宿（通信科技用語，指在通信中，從信源接收信息的部件。）之間的交流，比如兩個個體之間的交流，也適用于無明確信宿的情況，比如信息生產者與信息用戶之間以及廣播通信中的信宿等。信息檢索可以被抽象為信息生產者借助于信息檢索系統的中介與潛在信息用戶之間的交流活動，因此從Sperber和Wilson的觀點可以得出基本的結論：關聯理論適用于信息檢索，屬于無明確信宿的信息交流情形。

三、關聯理論在信息檢索相關性研究中應用

（一） 關聯理論在信息生產過程中的應用

信息檢索是明示—推理交際的一種具體形式。在信息檢索中，交際者就是信息生產者，信息生產者生產信息的過程就是明示的過程， 信息生產的成果——論文、著作以及報告等文檔就是信息生產者明示的形式。信息生產者明示的目的是向潛在信息用戶傳遞其信息意圖與交際意圖， 在實現該交際意圖的過程中， 必然離不開潛移默化地遵從關聯理論的明示交際觀、認知原則、交際原則。

1、認知原則—提供足夠的相關性刺激

信息生產的過程是通過信息生產者編碼將信息輸入到論文、著作以及報告等文檔中的過程。為了使信息檢索獲得成功， 信息生產者往往使用各種明示手段， 力求向信息用戶展示自己的信息意圖與交際意圖， 以求得信息用戶對論著中的信息進行正確的推理。根據關聯理論的認知原則——人類的認知傾向于同最大程度的相關性相吻合，據此，信息生產者在著述過程中依據對自己表達能力的認知， 以其認為最合適的方式表達出認為能夠與其信息意圖與交際意圖最大相關性的文檔。

2、交際原則—具備最佳的相關性刺激

根據關聯理論的交際原則——每一個話語（或推理交際的其他行為） 都應該設想為話語或行為本身具備最佳的相關性， 信息用戶將注意力和需要加工處理的信息都放在那些看上去有相關性的信息上面，信息用戶期待文檔/文檔替代物具備最佳的相關性。當文獻/替代物具備足夠的相關性而值得信息用戶進行加工處理，特別是當文獻/替代物具有最大相關性時， 該文檔/文檔替代物就是最佳相關性文檔。

下面借助于關聯理論的認知原則、交際原則分析以下兩個文檔替代物（來源于萬方學術期刊數據庫）：

例1：于杰.關聯理論發展與不足的研究. 華章，2010， （18）

【關鍵詞】關聯理論；關聯理論的應用；關聯理論的不足；

【摘要】本文針對關聯理論的創立背景，前人研究及其應用領域進行了介紹性的研究綜述；集中討論了關聯理論的認知與交際、定義與測量；介紹了它在語言因素制約以及二語研究領域如翻譯，英語教學等的應用；進而反思指出關聯理論所存在的問題及建議性的改進方法.

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2、科學的決策，則要從上到下的貫徹實施。工商行政管理機關承擔著整頓和規范市場經濟秩序，營造公平競爭市場環境的主要任務，基層工商所此時則是“總裝車間”的角色，決策的科學性和有效性只有通過這里才能得到體現。經濟學有一所謂的“木桶理論”，木桶盛水容量的多少并不取決構造木桶最長的那塊木板，而是恰恰相反。

二、基層工商所在工商行政管理信息化進程中的現狀

1、信息技術日新月異的發展，基層工商所工作人員在知識更新，提高自身素質這一方面，還遠遠跟不上信息化時展要求。

2、工商行政管理信息化的過程必將是管理模式改革的過程，既然是改革，將牽動利益格局的改變。傳統的監管模式、思維的歷史慣性以及利益關系的牽制，其反作用力仍十分巨大。

3、歷史原因和地理環境造成的經濟落后、偏遠地區，嚴重的缺乏人才、缺乏經費、缺乏“優惠政策”。

4、缺乏信息化建設的人文環境。信息化不是簡單地為“計算機網絡數據庫”，有人誤認為購買計算機、研制或推廣軟件和建數據庫是信息化的全部內容。確實，信息化離不開計算機、網絡和數據庫，但是這些僅僅是信息化基礎建設的一部分。更重要地是深刻理解信息化對工商行政管理工作，國民經濟的發展的重大意義，并有一套行之有效的運用方法、長遠目標及規章制度。

三、基層工商所信息化建設與工商行政管理監管模式的改革

監管模式的改革，需要先進的技術支持；反過來說，計算機作為一種技術工具，必須得到合理的運用，才能發揮其強大的功能。就目前的現狀而言，傳統的監管模式甚至不能適應這種技術要求。因此，基層工商所信息化建設進展如何，直接關系到監管模式改革的進程。在這里，我想通過一個具體案例，探討基層工商所信息化建設與監管模式改革的相互關系。這是一個城區工商所，今年一月使用計算機管理，（僅僅是一個單機版的收費監控軟件）結合監管模式的改革，收到了如下的效果：（注①）

1、適應了轉變監管模式、實行市場巡查制的要求，解決了“輕管理、重收費”的矛盾;老實講，收費問題一直是壓在我們工商行政管理部門心頭的大石頭,收費工作占據了工商行政管理監管工作的大量時間和工作人員的大量精力。使用監管應用軟件，結合實行監管模式的改革，就目前的運行狀況來看，可以說，成功地解決了這個矛盾。一是工商人員“上門收費”和經營戶“上門交費”有著本質的區別。經營戶到大廳交費，可以及時準確地了解法規政策所規定的交費義務，交費交的心服口服；二是力求做到定費的公平和準確，尤其著力于公平。“民不患寡，患之不勻”，避免定、收費的隨意性。采取外勤巡查核定，所長把關，集體決定,然后錄入計算機數據庫的制度，杜絕了收人情費，尤其是用收費權與經營戶做交易等腐敗現象的發生，堵塞人為造成規費流失的漏洞。“公生明，廉生威”，提高了工商行政管理部門在群眾中的威望，樹立了工商行政管理機關的良好形象；三是市場巡查制的有效實施，全面了解掌握所轄范圍的動態，及時合理制訂對策，下大力氣掃除死角。四是加強監管力度，打擊非法經營活動，保護合法經營活動，營造公平競爭的市場環境，“引水養魚”促進了市場的繁榮，則招來了更多的經營戶，增加了費源。如此下來，僅統計這個所在今年一至四月份的規費收入與去年同期相比，增收了二十萬元，增長了四十八個百分點…尤其有意義的是，對外勤巡查人員不下任何收費任務指標，而是強調在監督、管理、服務上多下功夫，收到了“重管理”，管理上層次；“輕收費”，規費收入大幅增長的良好效果。

2、解決了內部分工不勻，所謂的“工種”好壞的問題。傳統的監管模式一般是根據“六管一打”的業務區分來安排設置人員分工，上級機關有多少科、股、室，工商所就設置對應的組、室和“專管員”，且不說因用工不合理造成的效率低下、人浮于事等問題，單就談完成上級下達的收費任務，工商所一般都要分解到各組，個別的甚至分解到個人所產生的弊端。如市管、個體有收費"陣地"的就可以輕松完成，為什么？有收費任務只要簡單地往經營戶頭上加上去就行，甚至還會滋生腐敗；而注冊登記、商標、廣告、合同有收費也是有硬性規定定死了的；而經濟檢查、消費者權益保護只出不進，只有打“游擊”；還有些“工種”比較辛苦，有些比較輕松，大家誰都愿意分到好“工種”；還有業務交叉部分，有利大家搶，無利互相推，由此引發的矛盾牽制了所長相當大的精力，工作效率得不到提高。市場巡查監管模式實行區域巡查、路段管理，同人同崗同責，責、權、利高度透明，不給“黑箱操作”留有余地。每一個同志因為要接觸工商行政管理工作的各項業務，需要互通信息，互相協作，密切配合，同時又深感功力不足，自覺地充電加油，認真學習業務知識、法律知識，對提高自身執法水平，提高自身素質有深切的緊迫感。

3、效率的提高增強了監管力度，加強對違法現象的查處(尤其對公用事業的部門壟斷、假冒偽劣，農藥、化肥、種子和環境保護等密切關系到群眾的日常生活與切身利益的違法現象的查處)保護消費者的合法權益，保護合法經營活動，維護市場經濟秩序，營造公平競爭的市場環境。這樣做贏得了廣大人民群眾的擁護，也得到占大多數合法經營戶的支持，形成一種良性循環的優良執法環境。尤其是在目前企業改制、下崗工人較多，國家需要安定團結的局面情況下，對工商行政管理機關來說，有著重要政治意義.

4、監管模式的改革，充分發揮了工商所前沿指揮所的作用。市場巡查能及時掌握市場動態，使指揮員(所長)能全面掌握和及時處理市場上發生的各種情況,動態的對市場進行監管。保證執法的連續性和規范性。尤其對處理緊急突發事件，貫徹落實上級重要指令有快速反應能力。對消除“中梗阻”，保證政令暢通有重大的意義。

5、以上各方面的變化，計算機起了什么作用呢？一是實現信息共享，工商所電子經濟戶口管理薄建立，使我們能快捷、方便、準確地分析、處理監管對象的信息，使我們的監管和服務更加科學、合理、合法、規范，并消除了管理的“交叉盲區”；二是應用軟件的運用，有效地遏制了辦證、收費的說情風，制止了辦人情照、收人情費的現象，加強了廉政建設。這里舉一個辦公電話費控制的例子加以說明，曾幾何時，為了控制辦公電話費過高的現象，把辦公電話拆下，鎖在抽屜里；也有用鐵匣子鎖起來，效果都不是很好，后來，用有微電腦程序的話機，每人發一電話卡，原有的問題迎刃而解；三是辦公效率的提高，例如欠費統計，由于手工操作費時費力，尤其是電腦非常輕松就能解決的分區、分段、分行業等排序功能，手工操作出來后，因變更或歇業等原因，已是時過境遷，造成規費流失。使用計算機監控后己基本解決；四是對提高人員素質有極大的促動作用，尤其對基層工商所所長會有更高的要求；五是上級領導可隨時調閱數據庫中的數據，便于對工商所工作的準確指導和及時糾偏。加強了對基層工商所的領導。

分析這個個案的目的在于想說明，基層工商所信息化建設對于工商行政管理監管模式的改革事關重大！這個個案雖然只是大海中的一朵小小浪花，但從一滴海水可以看到大海，可以想象，按照省局的規劃，工商行政管理信息化建設全面到位的時候，會是怎樣的情景！展望未來，我們可以得出這樣的結論：工商行政管理信息化建設，所帶來的效能是顯而易見的，一是辦事效率的提高。隨著市場經濟“小政府、大市場”趨勢的發展，我們在工作中將越來越多地面對人員精簡和任務加重之間的矛盾。要解決這個矛盾，僅僅依靠熱情是不夠的，我們必須要從改進管理方式，提高管理的技術含量入手；二是加強內部制度建設。計算機是不講人情世故的，它總是嚴格按照規定好的程序運行，這就給我們利用計算機程序完善內部管理機制創造了條件；三是提高隊伍素質。計算機、網絡這些都是當今社會的科技精華所在，經常和這些先進的技術工具進行交流，學會利用它們更好地工作和學習，是提高我們干部知識水平、業務素質的捷徑。工作職能是政府交給我們的任務，如果完成得好，甚至能夠超額完成，那么就會贏得政府和群眾的信任，就會把更多的任務交給我們，我們的職能和業務范圍就會增加。要想不斷地超額完成政府交托的任務，僅憑干勁、覺悟是不夠的，還要努力掌握新技術，用科學的方法武裝自己。有了現代化的辦公手段，一個人就可以干以往幾個人甚至十幾個人的工作，而且還能干得更好，這樣我們才有精力去拓展職能。

特別要提到的是，計算機有這樣的特性，可以把現實生活中合理的先進的管理模式寫進程序，固定成一種模板，（編制成應用軟件）極易推廣運用。推廣技術的同時也推廣了先進的管理經驗。

把滿足監管模式改革需求，功能強大的應用軟件及時推廣運用。換句話說，把監管模式改革的成功典型結合現代技術進行推廣運用，將對工商行政管理事業的建設與發展，有著深遠的意義。

四、基層工商所應用軟件的開發與運用

1、在工商行政管理應用軟件的開發和運用方面，我們認為，在設計編制軟件前，要充分考慮具體工作的需要，也就是說軟件要在規范和合理的前提下，盡最大可能地貼近現實，即為，軟件跟著現實走；軟件編制后，具體工作則要根據軟件來規范安排，則為，現實跟著軟件走。在具體運用方面，－、要有一套與之相適應的工作制度(比如系統的維護、操作人員的培訓、管理權限的分配等)；二、要有一套與軟件設計的管理流程相適應的工作計劃和工作方法；三、新的監管模式的實行，必將與舊有的管理模式及一部分人的慣性思維和觀念相沖突。所以，應用軟件投入運用本身就是一項改革，是一個以點帶面、逐步實現的過程。需要逐步轉變觀念。更需要領導的高度重視！從某種意義上說，軟件的運用要比軟件的編制艱巨的多。好的應用軟件只有在具體的實際工作中得到合理的運用，才能真正發揮其強大的作用。

2、基層工商所軟件開發人員，對工商所的工商行政管理日常業務自有切身體驗，這對開發應用軟件所必須做的前期工作(溝通客戶需求的環節)是很大的優勢。但是，也正因為身在基層，對上級關于開發應用軟件有關精神和具體規定不能及時了解與掌握，對軟件開發的終極目標不能很好地把握，難免是“游擊隊”的風格。軟件的開發只能是“手工作坊”式的制作。應開拓思路，如采取課題研究之類的多種方法，會有更好的效果。

3、優化軟件開發的外部環境，創造尊重人才、尊重知識的氛圍。要大力培養既懂計算機技術又懂工商行政管理業務方面的人才，還要有一套激勵機制，充分發揮人才的作用。

4、網絡版的軟件和單機版的軟件的關系。毫無疑問，網絡化是趨勢，單機版是補充。工商行政管理信息化建設不可能一步到位、一蹴而就的，軟件的研制亦是如此。網絡化是目標和方向無需多說，只談單機版的問題，因為各地還有這樣那樣的個案需求以及基層工商所需求變動較大等因素，單機版軟件較容易提出好的解決方案。此外，還要考慮開發成本和運行成本。所以，要采取實事求是、兩條腿走路的方針，在做好網絡系統開發的同時，做好單機版軟件的開發。

5、充分考慮以先進的監管模式為“模板”，開發工商行政管理應用軟件。

五、結束語

歷史大潮浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。工商行政管理信息化建設是一場長遠和艱巨的系統工程，我們要把握機遇、齊心協力，為工商行政管理事業的建設努力奮斗。

注①詳細情況見宜春市袁州區工商局城北工商所長張煒在江西省工商局第二期全省工商所長培訓班上發言稿《轉變觀念，勇于實踐監管模式改革創我所工作新特色》

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一、引言

21世紀是一個高度信息化的社會，信息就是生產力，在各個行業信息化發展的同時，人們對信息檢索的完備、準確、快捷會有更嚴格的要求和期望。作為文獻信息中心的圖書館也迎來了一個全新的信息環境，豐富的網絡信息資源為圖書館的信息服務提供了廣泛的資源基礎，使網絡環境下的信息資源檢索策略發生了重大的變化。

二、網絡信息的特點

（一）數量巨大而龐雜。Internet是一個基于TCP/IP協議連接世界各國數以百萬計算機網絡的通訊網，是一個集各種信息資源為一體的信息資源網。政府、機構、企業、個人等都可以在網上信息，因此它己成為無所不包的龐雜信息源，并具有跨地區、分布廣、多語種、高度資源共享的特點。

（二）內容范圍廣泛。網上的信息源幾乎涵蓋了人類知識的全部領域，既有人文科學、社會科學、自然科學、工程技術信息，也有大量生活服務、娛樂消遣等方面的信息。

（三）信息類型豐富。其主要形式有網絡出版，包括電子期刊、網上圖書、電子工具書等；各種動態信息主要包括新聞、廣告、股市行情、天氣、交通、會議等；還有大量的書目數據庫、聯機數據庫、軟件資源以及個人主頁、電子郵件等。這些信息都是數字式、多媒體，既有文本的信息，也有大量的圖形、圖像、音頻、視頻信息。

（四）動態性強。網上信息具有高度動態性，各種信息處在不斷生產、更新淘汰的狀態，同時連接在一起的各網絡、網站、網頁都時時刻刻在變化。網絡信息還具有交互式特點，如BBS、聊天、游戲等。

（五）信息組織特殊、控制性差。因特網上信息的組織以超文本技術鏈接，構成立體網狀文獻鏈，把不同國家地區、不同服務器、各種網頁、各類不同文獻的相關信息都通過節點鏈接起來，使得檢索相關文獻、相關信息非常方便，加強了信息間的關聯度，形成了一個網狀結構。

（六）有序與無序，集中與分散并存。互聯網上的信息沒有統一控制，雖然從局部來說某個網站、某個數據庫是有控制的、相對集中的、有序和規范的，但總的來說互聯網的信息沒有統一的控制，信息質量良蕎不齊，信息也處于分散、無序、不規范的狀態之中。

三、網絡環境下的信息資源檢索策略及其應用

科學技術的日新月異和用戶需求的不斷提高促使網絡檢索工具相應發展，網絡環境下的信息資源檢索策略及其應用可以分為以下幾個方面：

（一）信息過濾技術及其應用

Internet開放式的環境，為人們檢索和利用信息提供了極大的方便，但同時，網絡環境也為人們及時準確地檢索到所需信息帶來了麻煩。信息過濾技術就是在這樣的背景下開始受到人們的重視，它的目的就是讓搜索引擎具有更多的“智力”，讓搜索引擎能夠更加深入、更加細致地參與到用戶的整個檢索過程中，從關鍵詞的選擇、檢索范圍的確定到檢索結果的精煉，幫助用戶在浩如煙海的信息中找到和需求真正相關的資料。

在用戶的檢索過程中，信息過濾可以通過多種途徑實現。第一，關鍵詞的選擇。當用戶要檢索不太熟悉的領域時，系統可以通過提供機讀類詞表的方法方便用戶選詞，也可以通過后控詞表等方法自動擴大或縮小(通常是通過近義詞表擴大)檢索范圍，提高查全率和查準率；第二，利用過濾模型。過濾模型是目前Internet上信息過濾主要方法，它是通過設計過濾軟件并附加到網絡信息檢索的程序中以增加過濾功能。這主要表現在兩個方面，一方面，搜索程序在進行信息搜索時可通過過濾功能過濾掉一些認為價值不大或沒有價值的信息；另一方面，用戶也可根據自己的需求選擇服務項目與內容，通過過濾機制快速找到所需的信息資源。其方法是根據需求設置過濾條件，如不希望獲取的網址、某類主題的內容、某種類型或范圍的信息等，程序在運行時一旦觸發條件，則可將有關信息刪除或拒之門外，而其他信息仍可輸入。

（二）文本挖掘技術及其運用

文本挖掘是知識管理研究領域的新興分支之一，為文本信息的整理、分析、挖掘提供了有效的手段。傳統的信息檢索或信息訪問，主要根據用戶提供的查詢條件從文檔數據庫中檢索出相關的文檔信息。為了提高信息訪問的準確性，檢索系統增加了相關處理，如文檔分類、自動文摘、主題詞自動抽取等方法，使用戶能夠方便查找到所需信息。在文本挖掘處理中，大多采用神經網絡模型描述文本及文檔數據庫各概念之間，以及概念和文檔之間、文檔與文檔之間的相互關系在信息檢索中，無須分析文檔中概念之間的相互關系，只要依據用戶的查詢，返回相關文檔集合。但是，文本挖掘不僅能夠區分不同的概念，還能夠分析不同概念結點之間的相互關聯關系。

1、文本內容挖掘在檢索中的應用。文本內容挖掘是指從文檔內容及其描述中獲取知識的過程，由于用傳統的信息檢索技術對文本文檔的處理不夠深入，因此，可以利用文本內容挖掘技術來對網絡信息檢索中的文本文檔處理部分進行進一步的完善。

2、文本結構挖掘在網絡信息檢索中的應用。文本的信息組織方式采用了一種非平面結構，一般來說文本的信息組織方式是根據內容來進行組織的。但是由于文本的這些結構信息比較難以處理，所以搜索引擎一般不處理這些信息，而是將文本頁面作為平面機構的文本進行處理。但是，在文本結構挖掘中，通過對文本文檔組織結構的挖掘，搜索引擎可以進一步擴展搜索引擎的檢索能力，改善檢索效果。

3、文本行為挖掘在網絡信息檢索中的應用。文本行為挖掘是一種通過挖掘總結出用戶的檢索行為的模式。用戶的檢索行為一直是信息檢索中重要的研究內容，通過文本行為挖掘，不僅可以發現多數用戶潛在共同的行為模式，而且還可以發現單個用戶的個性化行為，對這些模式進行研究，可以更好地對搜索引擎的檢索效果進行反饋，以便進一步改進搜索策略，提高檢索效果。

（三）全文檢索技術及其運用

我國對全文檢索技術的研究已經有一段時間了，也取得了一定的成果。主要集中在漢字全文檢索、超文本全文檢索、網絡環境下的全文檢索技術等方面。全文檢索作為一種發展迅速的檢索技術，近年來已得到廣泛的關注并走向市場。有學者提出的“漢字全文檢索系統的關鍵技術與實現”，在對中西文全文檢索系統進行分析比較的基礎上，提出了一種新的索引建立方式，并在此基礎上，實現了支持模糊提問的全文檢索。同時獨立設計了自己的數據結構和算法，以及利用VisualC++在Windows環境下加以實現。全文檢索技術的運用包括：1、檢索主題要求對全文檢索效果的影響：通過適當擴大檢索范圍或多字段聯組檢索來改善檢索主題專指度過高；縮小檢索主題范圍，提高查找專指度，采取適當的檢索策略，來限制檢索主題范圍太寬；提高檢索主題要求的明確性；2、組配檢索式對全文檢索效果的影響，導致在確定檢索詞時，不僅僅要考慮到各檢索詞本身的切題與匹配。在這方面雖然取得一些成績，但是國內的全文檢索軟件全是商品化的，其技術都不公開，導致低水平重復；漢語本身有難度，國內目前還沒有公開的詞庫及可用的自然語言理解模塊，重復研究的現象比較嚴重。

（四）自然語言處理技術及其運用

自然語言處理(naturallanguageprocessing，簡稱NLP)是語言信息處理的一個重要分支。所謂自然語言處理就是計算機對自然語言的形、音、義等信息的理解及詞、句子、篇章的輸入、輸出、存儲和識別等多方面的加工。尤其側重于研究計算機對于句子、篇章的處理。

自然語言處理在網絡信息檢索中的應用方式主要有以下幾種：

1、自動標引

由計算機實現文獻標引，分為抽詞標引和賦詞標引兩種類型，前者是從文獻中自動抽出能表征文獻主題的詞作為標引詞，而后者則在此基礎上引入預先編制的詞表來規范自動抽取出的詞，不過這種詞表從其生成來看與規范語言詞表本質上是不同的，自動標引的目的是賦予文獻自然語言標引詞，以使檢索時直接用自然語言詞進行匹配查找。

2、自動文摘

利用計算機來完成文獻文摘的編制。其一般過程為：（1）原始文獻的錄入，使之轉化為機讀形式；（2）確定每個單詞和句子的“意義”與權值的測量標準；（3）通過計算每個單詞和句子的權值來分析輸入計算機內的文獻，選出一組最能代表文獻主題內容的句子；（4）排列和打印句子，形成文摘。

3、文本檢索

文本是文獻題名或文摘、文獻的正文。文本檢索就是不對文獻進行標引，而是以自然語言表達檢索課題。它需要借助計算機的自動匹配功能直接在篇名、文摘、正文中查找。文本檢索要掌握字符串匹配、截詞檢索、位置邏輯檢索等技術。

四、結論

總的說來，變化是因特網發展的永恒主題，也是網絡信息檢索的發展主題。隨著因特網技術的發展，網絡信息檢索將不斷的改進和完善，越來越滿足人們的網絡信息的獲取需求。

[參考文獻]：

1黎小妮網絡信息資源檢索研究圖書館學刊2006（5）

2王平網絡環境下信息資源及信息檢索遵義科技2006（3）

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我國證券市場起步較晚，發展10多年來取得了許多令人矚目的成就。我國現行證券監管模式是以政府監管為主導，市場自律監管為補充的監管制度。但由于現在政府監管沒有發揮應有的功能，致使出現政府監管失靈的現象，同時自律監管的作用發揮很小，所以大力加強自律監管在我國證券市場監管中的作用。我國自律監管體系主要有三方面組成，即證券交易所、證券業協會以及其他相關的行業協會和各種證券市場參與機構。筆者認為我國的自律監管應以證券交易所的自律監管為主要力量，本文將主要對證券交易所自律監管有關問題進行探討。

一、證券交易所自律監管的必要性和優勢

首先，證券交易所自律監管的具有更高的監管效率。證券交易所直接貼近市場，熟知市場變化，能夠及時的了解證券市場中的股票的交易信息、股價的波動，發現上市公司的具體情況，可以強制上市公司進行持續信息披露，減少信息的不對稱性，同時可以根據市場反饋的信息，結合證券市場的實際情況，對自律監管及時作出調整、改變規則和措施。

其次，自律監管在作用空間上更為寬泛。法律具有剛性，政府監管必須依賴法律規范對市場進行管理，而法律不能完全調整到市場中的全部間題，由于這種性質就決定了政府監管不可能面面俱到，照顧到市場中的每個角落，肯定會存在政府監管的灰色區域。所以在這些政府監管與法律規范無法調整的領域內，政府監管的效果不言而喻。而證券交易所自律監管的優點之一就在于它可以在政府的剛性管理之外，施加道德、行業和倫理標準的約束。

再次，證券交易所自律監管的專業性。證券市場具有高風險性和不穩定性，證券交易所處于市場的前線，要有效迅速的處理市場的各種情況，就決定了自律組織必須儲備著大量的專業人才，這些專業人才必須具有豐富的專業知識和實際的證券市場操作經驗，同時要具有敏銳的市場嗅覺，對市場中瞬息萬變的具體情況，能夠熟練的運用證券法律、法規進行處理，有效的規避市場風險，達到利益的最大化。這些都決定了自律組織相對于政府監管更具有專業性。

最后，自律監管還更符合成本一收益原則。證券交易所處于市場的第一線，可以迅速及時地隨市場作出反應，采取行動，從而降低監管的成本，提高社會公共資源的利用效率。

二、證券交易所的自律監管的現狀和存在的問題

筆者認為，在現階段應具體根據我國實際國情，充分發揮證券交易所的獨有的自律監管，把證券交易所作為我國證券自律監管的主導力量。然而現實中的證交所的自律監管職能非但沒有得到有效的發揮，而且存在很多阻礙其有效發揮的障礙:

(l)由十證監會與證交所之間的職責劃分不明確，而法律對證交所的性質、地位沒有一個明確的規定，證交所很多職能在很大程度上都要證監會的授權，證監會也代替證交所行使了一部分自律監管職權，致使證交所看起來像一個證監會的“派出機構”。

(2)由于股市的發展能給當地政府帶來巨額的稅收，可以大力推動當地相關產業的發展，加上當地政府的大力支持，滬深兩地交易所之間競爭激烈，相互搶奪上市公司的現象相當嚴重。

(3)證交所本身在組織形式即會員制上存在很大缺陷，實行會員制不利于證券交易的公正性、投資者的投資風險隨之加大，容易形成市場壟斷，這些都導致證交所的很多自律監管職能到不到有效的發揮。

(4)上市協議不是由證交所和上市公司商議決定，而是政府部門硬性規定的產物，不能體現為市場參與主體相互競爭和相互妥協的產物，而是游離于利益關系之外的產物，也就不能發揮市場高效配置資源的職能。

三、關于加強證券交易所自律監管作用的思考

正如由上所闡明，加強證券交易所的自律監管職能，使之成其為我國證券市場自律監管體系中的中堅力量，將有助于我國證券市場監管體系的和諧構建。具體來說可以作以下方面的嘗試:

(1)要強化證券交易所的自律監管地位，必須從監管理念上人手，從根本上消除證監會把證交所作為自己的“派出機構”的監管理念，樹立證交所是我國自律監管體系中的主要力量。

(2)完善證券方面的法律法規，從法律上明確規定證券交易所自律機構的性質、法律地位、組織形式，對證交所的權利實行法定授權，進一步明確證監會與證券交易所之間的職能分工，明確證交所的權利、義務和責任，真正將證交所作為一層獨立的監管主體。

(3)賦予證券交易所更多的權力。證券交易所自主決定其人事安排，比如證券交易所的總經理，由其理事會選擇后再報證監會批準;給與證交所更多收益方面的自。

(4)從我國具體實際出發，充分借鑒境外的先進經驗，改革我國證券交易所現行的組織形式，由會員制改為公司制。

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一、影響會計信息質量的主要因素

首先,會計信息市場是市場經濟的必要組成部分,我國的市場經濟還不夠完善,會計信息市場也存在信息不完整,落后于市場經濟的發展步伐。當前,我國會計信息的披露也存在一些問題,主要體現在兩個方面:(1)會計信息質量不高,存在著不真實、不相關的信息。動因表現為:利益驅動,會計信息提供者故意造假和會計基礎工作不扎實,會計核算程序誤差造成信息存在差異。(2)信息使用者不成熟,主要表現為,一是對會計信息使用不充分,經驗管理、投機心理嚴重;二是信息反饋不力,使會計缺乏一個有序運行的會計信息市場。目前企業的會計信息是由企業編制,并向社會公開的。會計信息表現為一種公共產品向廣大的信息使用者免費提供,會計信息具有和其他公共產品一樣的公共性和外部性的特點。這樣會計信息提供者無法通過市場出售其產品,也無法收回成本,取得利潤,甚至有時會因提供真實信息而遭受損失,從而失去了提供真實會計信息的積極性,造成目前會計信息的質量不高。就會計信息而言,其向外披露后,會對其他公司和個人產生直接或間接的影響,以上市公司披露的會計信息對廣大投資者的影響可說明。這使得披露真實信息的公司也逐漸地只披露利好的信息,而隱藏不利的信息,粉飾會計信息。這樣社會資源不能優化,市場沒有效率。

其次,會計信息使用者的行為也影響會計信息市場。會計信息市場是否有效,關鍵在于會計信息使用者是否遵循了市場運行的一般規則,是否真正成為市場環境下的能動主體。在會計信息市場上,政府作為國民經濟的調控者,是會計信息的最大使用者,以及國有銀行、作為會計法規、制度的制定者、國有企業的所有者等等。而市場有效性的一個表現是通過“無形的手”的作用,達到某種利益的均衡。政府作為宏觀經濟的調控者在市場失靈時介入市場。而政府的多重身份必然會顧此失彼,無法成為有效的會計信息使用者。在資本市場的信息需求者主要是大、中、小股東。大股東對真實會計信息的需求最迫切,由于我國的公司治理結構比較特殊,大股東對公司一般有絕對的控制權,董事會基本按大股東的意志進行決策,大股東就會蛻變為信息的制造者,不再是本來意義上的會計信息需求者。這樣導致會計信息市場不能按照市場規則來運行,會計信息需求者又不成熟,使會計信息市場沒有了強有力的監督者,會計信息也就不會透明。要根除會計信息的質量問題,需借助市場的力量,形成對會計信息的強有力的監督,促使會計信息質量的不斷提高,實現社會資源的有效配置。

二、如何構建與完善會計信息市場

培育有效的資本市場體系,發揮資本市場配置資源的應有作用,應堅持企業科技創新為主,為各種所有制服務;堅持公平、公開、公正的市場競爭原則,發揮市場配置資源、優勝劣汰的作用;堅持政府監管與市場監督相結合,充分發揮社會輿論和廣大股民的監督作用。從而盡快建立起有效的資本市場,培養理性的投資者群體,促使有效會計信息市場的形成。

1.強化董事會職能。發揮董事會的集體決策作用。從制度上保證董事會職權由董事會行使,而不是董事長個人行使決策權。使董事會相對獨立于公司控股股東及經營者,保證董事會獨立判斷公司事務、決策公司經營。明確權責,保證董事履行勤勉和誠信務,有利于強化董事的責任心。

2.要培育建立職業經理人才市場,上市公司所有者對經理層的選拔、錄用、解聘完全按照市場化原則進行,在這種優勝劣汰的環境下必將促使經理層努力經營,抑制操縱會計報表的行為。

3.完善監事會功能。監事會成員應該具備形式和實質上的獨立性。應具備行使職責所必備的法律、財務、會計等方面的專業知識,堅實的知識背景與專業能力應具有互補性。以便及時作出判斷,并將所形成的明確意見傳達給董事會和管理層。監事會應與董事會內設的審計委員會進行充分的信息交流,明確兩者的工作是相互補充的,使監事會不僅做到事后監督而且兼顧過程監督。

4.建立健全內部控制制度。完善的內部制度可以優化公司治理結構,調整各個相關利益者的權利和責任,能規范會計信息的披露。以企業經濟利益的最大化為目的。實行分級的功能定位體制,相互監督,并保持會計控制的目標一致性。并依靠董事、監事和經理之間的相互監督來實施內部監控,依靠資本市場、經理人才市場和產品市場來實施外部監控。

5.完善經營者的約束與激勵機制,完善上市公司經理層的運作機制。全面推行聘任制,加強對經營者的制衡約束,通過直接監督、間接監督和制度約束來完善內部控制制度,把經理人的利益和公司的命運連在一起,讓經理人自覺地實現和改善企業的業績,從而保證會計信息的質量。

6.加大中國上市公司信息披露的監管力度和處罰力度。面對變化創新、復雜的資本市場,應進一步完善法律體系,加大處罰力度,保證年度財務會計報告審計高質量,提高公司治理會計信息的真實性和高質量,進一步改革中國的注冊會計師審計制度。

三、加強內部會計信息監督,提高監控力度

首先,嚴格的日常核對制度。建立并嚴格實施相關會計記錄的日常核對制度是加強中小企業會計監督的重要內容。日常的核對制度包括賬證核對、賬賬核對、賬表核對、賬實核對等。日常核對制度對保證會計記錄的真實、完整、正確,保證中小會計控制的有效性。會計人員還要有較高的風險管理能力。在提供會計信息時,也承擔著一定的風險。隨著知識經濟的飛速發展,會計人員面臨的經濟事項會越來越復雜,這就要求會計人員能夠在保持職業的謹慎性和規范性的同時,能從整體的角度,用科學的分析方法,找出解決的辦法和思路。使企業會計監督能夠有效的得以執行。并確定經濟工作中每個環節、每個崗位的工作職責、工作程序、職責權限、制約措施和手段,并做到相互分離、相互制約。同時公開辦事制度、程序,堅持做到手續齊全,層層把關,以制度進行管理,防范于未然。建立健全內部控制制度是內部約束機制的前提條件,沒有規矩不成方圓,關鍵是通過制度依法進行管理,發揮內部會計監督的職能。其次,發揮財稅監督的整體性、源頭性優勢。改變觀念,把財政監督管理貫穿到財政工作的每一個環節。要由事后監督管理為主,向事前審核、事中監控和事后檢查稽核的有機結合轉變,形成多環節、全過程的監督管理格局,發揮財政部門監督職能的作用,可以采取多種形式和手段,堅持收支兩條線”管理杜絕小金庫;提高會計信息的真實性、可靠性。發揮稅務部門執法的強制性、嚴肅性和規范性優勢。規范工作程序,規范納稅管理,加強對代開的管理,防止個別單位和個人為了小團體的私利套取現金而開的假,將不合法的支出變成了合法的支出。加強代開管理是從源頭上消除虛假經濟業務發生的有效措施。

總之,企業信息使企業信息市場關鍵問題之一。在我國市場化程度日益提高的過程中,企業會計信息究竟能為自身創造多少效益,在哪些方面產生協同效應,對公司價值、股東財富的影響如何。應結合自身的發展戰略和并購動因,采取相應的量化預測和收益評價方法,才能在市場競爭的大潮中立于不敗之地。

參考文獻:

[1]劉燕.美國公司財務會計體制的重大變革———對索克斯法案的評述[J].金融法苑,2005,(2).

[2]王保樹.商事法論集[M].北京:法律出版社,2007.

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基金項目：本文系中國計量學院“信息論基礎”校重點課程建設項目的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）05-0148-02

信息論、錯誤控制編碼和密碼學是現在數字通信系統中的三大支柱。信息論基礎是應用概率論、隨機過程和近世代數等方法研究信息的存儲、傳輸和處理中一般規律的學科，主要解決通信過程中信息傳輸的有效性、可靠性與安全性的問題，是信息科學和通信科學領域中的一門基礎理論。[1，2]自從“信息論”課程在信息及計算科學專業開設以來，筆者一直在研究和探索適合本專業學生學習的教學模式，經過多年的教學探索經驗，在該課程的教學中，筆者發現采用分組討論、學生組與組之間進行實驗報告互評、分組研究討論、通過圖書館及網絡資源查找并研讀相關論文以及學生做研讀論文的研討報告等新的教學方法和教學手段，在實際的教學過程中收到了比較滿意的效果，也得到了學生比較認可的評價。

研究型教學就是要鼓勵學生“在學習中研究，在研究中學習”。在教學中筆者鼓勵學生除了學習選用教材上的知識外，還要借閱本課程相關的參考書，作為輔助學習資料，并用一些前沿科學問題，引導學生去探究和研究書本上沒有的東西，并通過圖書館和網絡上的相關課程網站及文獻檢索平臺，增加獲取知識的渠道，鼓勵和引導學生學會用書本上的知識解決相關的科研問題。為此，筆者在“信息論”課程的教學過程中給學生提供基于課程教學內容而又略高于課程教學內容的科學研究問題以及相關文獻資料和獲取文獻資料的途徑，開拓學生的學習視野和途徑，滿足不同層次學生的需要，培養學生搜集科研論文資料以及閱讀文獻的能力，逐步使學生養成科學研究的素養。對于研究型教學的范疇，教育專家們 對其內涵和本質的看法基本上是一致的，大體可以歸納為：以課程內容和學生的知識經驗為基礎，在教學過程中選擇恰當的科學問題為載體，以學生為中心創設情境，引導學生充分參與，主動探究，使學生能夠自主地發現問題、研究問題和解決問題，并從中體驗“搜集資料方案設計方案研討實驗驗證撰寫論文”完整的科學研究過程，進而學習科學知識，掌握研究方法，并培養其創新能力和探究精神。因此，研究型教學是一種學習和研究融為一體的教學體系，就是通過教師充分備課，提供基于課程教學內容又略高于教學內容的科研問題，進行合理的設計與引導，使學生在學習中主動發現和探索知識，提供給學生參與研究工作和接觸科研問題的機會，從而在研究中學習，在學習中研究，逐步培養學生應用學科知識與研究方法，為進一步的研究生科研工作做準備。

課題組成員在多年的大學生數學建模競賽指導過程中，根據已有的指導經驗，發現精干的指導團隊、規范的組織體系、嚴謹的教學計劃、新穎的教學模式、先進的教學手段、靈活的教學方法、交叉的知識補充等使得數學建模活動在中國計量學院（以下簡稱“我校”）倍受學生青睞，每年有數以千計的學子從中受益。只要正確引導學生學習和探究問題，對于一些科學前沿科研問題，他們可以通過已有知識，并查閱相關參考文獻，對科研問題會有創新性的想法和思路。只要他們發揮團隊的合作精神，他們可以發揮學習的主動性和積極性，并會有突破性的成績。鑒于在數學建模競賽指導中的經驗，課題組成員把競賽指導中的部分經驗方法應用到信息論基礎課程的課堂教學中，在過去一年的實踐中，已經收到了不錯教學效果，并有應用信息論知識相關的科研論文公開發表在學術期刊上。

一、“信息論”課程新的教學模式

1.理論教學和實驗教學相結合，以最新科研成果做引導

堅持以“理論和實驗課相結合，最新科研成果作為教學過程中知識學習的主線”，引導學生探知探究問題，發揮學習的積極性和主動性，提高學生分析和解決問題的綜合能力。研究型教學需要給學生提供活躍的課堂學術氛圍，在教學過程中啟發、引導學生主動思考，為此，在教學中筆者采用互動式討論的教學方法，特別是以網絡的BB平臺作為創新實踐平臺，加強學生討論組之間的互動和問題討論。特別是要善于激發學生求知欲使他們在課堂上積極發言參與教學和討論，激發學生探究問題的興趣。

在教學過程中，優化拓展教學內容，保持教學內容先進性，開始每個章節的教學之前，課題組成員首先把與本章節相關的科研問題在BB平臺的網絡課程平臺教學中，讓學生先通過這些問題了解主要的知識重點，并通過圖書館和文獻查閱，了解相關知識，并且在課堂的教學過程中，在分組討論的時候，學生可以根據自己查閱的資料發表觀點，教師補充糾正部分問題，學生發言的情況將作為期考考核的一部分。授課過程中注重跟蹤信息處理技術最新前沿問題，通過引入信息論及編碼理論知識在文本識別、語音識別和圖像處理等方面的成功應用，強調理論與實際應用問題之間的關系，讓學生體會學有所用的過程。通過對實際應用問題的研究和探討加深他們對理論知識的理解，學以致用。

2.提高實踐教學的效果和效率，改革實驗課教學模式

由于受到教學計劃設置的影響，一般一次實驗課大約要2個自然班級一塊上課，由于學生人數比較多，教師在實驗課的教學過程中很難照顧到全部學生。針對現實的情況，目前大多數學生都擁有計算機，并且學校圖書館也有機房提供給學生使用，所以實驗課的教學過程中，筆者會在每次實驗課之前，先通過網絡課程網站實驗指導書，學生在實驗課開始前根據每次實驗的指導書完成實驗內容，要求每個學生撰寫實驗報告，對于在實驗過程中的問題通過網絡課程平臺發問，教師或者學有余力的學生都可以在平臺上對問題進行解答，供學生共享，并且簡單的實驗內容讓學生之間互評，這樣更能調動學生學習的積極性和參與性。實驗課時對于一些還沒有解答的問題，再在課堂上統一解答。并把每次做得較優的幾個同學的實驗報告上傳到網絡課程平臺供全體同學參考和學習，對于作為范本的學生在期末考核中實行額外加分。由于信息論的實驗內容大多都是關于編碼的實驗，需要學生掌握Matlab以及C語言的基本操作代碼，在實驗課堂中學生們可以進行討論和更進一步的學習，使得學生們的動手能力得到較大提高，對于學生學過的“數學軟件與數學實驗”以及“C語言”課程也是直接地應用，部分實驗課程的相關研究內容也可以作為下學期畢業論文設計的后續研究問題。實驗報告的撰寫過程，培養了學生的寫作能力和綜合應用能力。

二、優化教學內容，把科研問題引入到教學過程中，增加課堂的學術研究氛圍

自從2003年開設信息論這門課程以來，筆者先后采用過以下三本教材《信息論——基礎理論與應用》、[4]《信息論基礎與應用》[5]和《信息論、編碼與密碼學》，[6]由筆者所教授的學生為信息與計算科學專業的學生，所有最終筆者選擇采用《信息論、編碼與密碼學》這本教材。該教材更側重于實踐應用環節，更適合調動學生的實際動手能力以及編碼的編程能力，弱化編碼理論的繁瑣證明。

針對自信息、互信息、信息熵、平均互信息及信道容量等是“信息論”課程中較為重要的幾個關鍵概念和知識，為了加深學生對這些概念的理解和掌握，在教學過程中，筆者選擇了一些基于這些知識卻能被本科生所能理解的科研題目，提供相關文獻資料和獲取文獻資料的途徑等學術資料，給出“自信息量在文本處理中的應用”、“Shannon-Fano-Elias編碼理論的改進方法及應用”、“圖像處理中無損壓縮算法研究”、“基于預測編碼的圖像壓縮算法研究”等題目。按照數學建模比賽的模式，以三人作為一組，學生自由組隊，自選其中之一題目進行相關的討論和探究，學生通過查閱資料、定期匯報交流等環節完成任務，提交研讀報告或者學術論文。最終使基礎不同的學員都能夠提升學習能力，在學習的過程中享受學習和合作的樂趣，學有余力的同學可以把有創新性觀點的科研問題最后撰寫成科研在學術期刊上。一年的教學實踐之后，已經有兩篇論文公開發表在國內外期刊上，分別是《A NEAR-LOSSLESS PREDICTIVE COMPRESSION ENCODING BASED ON HEXAGONAL SAMPLING》發表在2013 International Conference on Machine Learning and Cybernetics 和《基于自信息的犯罪網絡情報分析與研究》發表在2013年的科技信息期刊上。

三、利用現代網絡技術，提高增加教師和學生的互動

課堂教學上，采用板書與多媒體課件并重的形式，利用網絡資源，比如：網絡課程平臺，提供學生訪問國內外著名大學的相關課程的網站，通過不同的途徑對本課程進行學習，拓展學生的學習視野和途徑，鼓勵同學了解信息論知識發展的最新成果。

實驗課程教學中，網絡課程平臺上設置主題討論區，設置相關問題，例如：日常生活中哪些問題可以用信息量來刻畫；什么是信息，能否舉例說明；信息能否度量，如何度量等，通過這些問題的解答可以是學生更加深刻的理解信息的概念，以便于后續章節的學習，讓學生把相關的概念與現實生活中的生活知識聯系在一起，便于把抽象的問題具體話，學生掌握這些概念也不會太過于枯燥。同時設置答疑區，可以方便學生有問題可以及時提問，另外其他學生也可以看到相應的問題，教師統一做回復，這樣可以更加有效地增加教師和學生的互動，及時地解答學生的疑問。

四、提升教學理念，優化考核評價機制

由于新的教學模式，理論與實驗并重，所以筆者采用新的考核方式，期末閉卷考試（60%）+課堂討論表現（10%）+實驗報告（15%）+專題研討（15%）+額外加分（10%）。對于有創新觀點的學生可以額外加分，可以很好地調動學習過程中學生的積極性。通過期末閉卷考試的卷面成績可以考核學生對于課本知識的掌握情況，實驗報告的成績體現了學生的實際動手能力及知識的應用能力，并且也很好地反映學生熟練應用軟件的程度。

五、總結

在研究型教育理念的指導下對“信息論”課程重新進行整體設計，優化教學內容，采用有效的教學方法，使學生的積極性和主動性得到全面發展。在過去一年的教學實踐中，筆者發現不同層次的學生對研究型教學模式的接受能力存在差異，因此如何針對不同層次學生開展研究性教學將是下一教學周期課題組成員的研究重點。總之，在教學過程中，只有不斷探索和突破常規教學方法，積累有用的教學經驗，才能培養出具備實踐能力和創新思想的專業技術人才。今后筆者將在教學過程中，不斷的發現問題，總結經驗，不斷創新，力爭把信息論課程的教學和改革做得更有成效。

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中圖分類號：G642.0     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）14-0093-02

隨著研究生教育改革的不斷深入，研究生的培養質量越來越受到重視。各院校對研究生在校學習期間發表的學術論文數量及質量均做出不同規定，對學位論文的質量也提出了越來越高的要求。這些規定的推出，使研究生對查閱文獻、獲取文獻原文、利用文獻的能力越來越受到重視。作為研究生的選修課，“信息檢索”課越來越受到廣大研究生的青睞。如何合理安排“信息檢索”課的授課內容，滿足研究生不斷增加的信息需求，已成為該課程改革的一個重要內容。

一、研究生信息需求的新變化成為“信息檢索”課程內容改革的推動力

1.信息需求體現時效性

一般來說，研究生在校期間會參與一些科研活動。作為年輕的科研群體，研究生的科研能力處于起步和加強階段。為了能夠獨立完成科研任務，研究生需要最直接、最實用的科研方法和理論，而這些知識往往來自和他們研究方向有關的文獻信息和科研人員普遍關心的最新科研成果。為保證所研究課題的先進性、創新性，能及時跟蹤學科的前沿動態、進展，研究生們還需要及時獲取學科前沿、尖端、最新的專業信息，而這些信息大多來自最新國內外專業資料文獻。因此，研究生在信息需求上往往很注重信息的時效性。

2.信息需求凸顯專業性

一般說來，研究生在校的第一學年主要學習基礎課程，需要閱讀本專業大量的學術專著，對基礎性較強的文獻資源需求量很大。當研究生明確研究方向后，其文獻需求開始重點集中在與其研究方向有關的資料上。總體看來，研究生更關注的是本學科的發展動態及最新研究成果，以及國內外技術類、方法類和統計分析類文獻。他們對這一階段的專業文獻信息需求迫切，需求量也大。

3.信息需求呈現精品化

隨著網絡的普及與發展，人們不再為找不到信息而苦惱，而是出現了面對海量信息而“信息缺乏”的新問題。眾多信息令人們變得無所適從，不得不占用大量時間在信息的海洋中苦苦尋找。研究生也同樣面臨著這一問題。無論是自己檢索，還是借助專業檢索人員的幫助，他們都希望在有限時間內檢索到權威性的、深層次的精品信息，希望能夠高效、快捷地獲取文獻原文，甚至希望能獲得這些信息的文獻綜述，其信息需求呈現“專深性”的特點。

4.信息需求涉及全方位

作為科研人員，他們往往都希望最大程度地占有信息，全面掌握相關領域的研究成果，研究生的信息需求也是如此。研究生在讀期間必須完成某一學科方向或課題的研究，這就需要其系統掌握本學科的歷史、現狀和發展趨勢，需要從原始文獻、基礎理論入手，逐漸向學科的橫向拓展，全面了解、掌握本學科的國內外發展狀況，為以后的論文開題和研究打下基礎。所以，在獲取信息資料時，研究生都希望盡可能全面地得到與自己需求相關的本學校、其他相關文獻收藏單位乃至全世界范圍內的相關電子信息資源。因此，研究生的信息需求具有全方位特點。

二、對當前研究生“信息檢索”課的分析

1.研究生的信息檢索基礎參差不齊

與本科生相比，研究生生源比較復雜。研究生的本科畢業學校各自不同、讀研前的學習工作經歷存在差異、各類院校本科生的“信息檢索”課開設情況、資源建設規模也不盡相同。因此，研究生入學時的信息素質水平也不盡相同。從目前情況看，約有10%左右的研究生缺乏信息檢索的基本技能培訓，50%～60%的研究生具備信息檢索的基本技能，但還不能熟練掌握信息檢索技術，30%～40%能夠熟練掌握現代化信息檢索技術，具有較高的信息檢索水平。由此可見，在研究生中能夠較好地掌握現代信息檢索技術，具有較強信息素質的學生還不到50%。對于“信息檢索”課時數較少的普通院校來說，開展研究生文獻檢索課教學必須首先面對這一問題。

2.課程實習的可用資源凸顯不足

當前，在研究生“信息檢索”課的內容安排中，計算機信息檢索和網絡數據庫使用常常作為一般工科院校研究生的實習重點，但是，由于經費緊張，很多圖書館訂購的國內外大型數據庫有限，研究生實習因此出現了資源不足問題。這是當前研究生信息檢索課面臨的又一困難。

3.課程的內容設計與實際信息需求存在差距

在研究生階段，除基礎課學習外，完成畢業學位論文是研究生未來從事科學研究工作和擔負專門技術工作的基礎保證。筆者在研究生檢索課教學實踐中發現，很多研究生在課題確定后不知從何下手來查找文獻。一方面是因為他們不了解有哪些相關的信息源，另一方面又缺乏開展課題分析研究的經驗，提煉不出準確的檢索詞，確定不了合適的檢索式。當前，研究生檢索課教學，更多地關注了檢索技術、重點數據庫的介紹與使用，實習更多是通過學生自己對檢索基礎知識的領悟，課程內容安排上缺乏大量課題實例講解與練習，特別是與各專業密切相關的實例講解內容比例尤其偏小。另外，在信息檢索時學生利用二次文獻查到了文獻線索但不知文獻原文怎樣獲取，缺乏獲取原文的有效方法和途徑，而這也正是部分研究生所欠缺的。

三、研究生“信息檢索”課程內容設計

針對研究生信息檢索課當前存在的一些問題，結合研究生的實際信息需求，軍械工程學院（以下簡稱“我校”）對該課程內容做了一系列調整。

1.為學生查漏補缺檢索基礎知識

在研究生中，他們各自的學習經歷不盡相同，掌握的檢索知識也參差不齊。即使一些學生在本科階段學習過檢索課，也因時間久遠，將一些常用檢索基礎知識淡忘。針對這一情況，我校在研究生檢索課內容安排上，拿出2～4學時串講本科信息檢索課中關于信息檢索的基礎知識。如：文獻的分類、檢索工具和檢索語言、檢索技術等內容。通過這些知識的講解，幫助學生更快更好地進入文獻檢索課的學習狀態。

2.系統講解信息源及文獻獲取途徑

研究生的信息需求相對集中，主要涉及那些與各自學校學科專業特色聯系緊密的信息源。因此，結合學科專業特色，我校研究生檢索課專門增加了介紹國內外主要文獻信息機構特色館藏的內容。同時，針對一些研究生面對豐富的網絡信息資源常常不知所措的現象，重點按類別介紹了因特網上的主要信息源。

為幫助研究生在指定時間內完成相應的科研任務和論文，及時獲得他們需要的一次文獻，授課內容別增加了原文獲取途徑的介紹。這些途徑主要包括：校圖書館定購的印刷型、電子型全文文獻，因特網上相關免費全文資源，地區、全國性的聯合目錄，他館館藏目錄，根據二次文獻提供的線索到收藏單位索取復印件，以及利用作者的單位地址直接索取原文等。這些內容的調整，提高了研究生在有限時間內獲得信息的效率，普遍受到廣大研究生的歡迎。

3.按實際需求增加講解課題實例的比例

“信息檢索”是一門方法技能課，重在學生掌握信息檢索技巧。通過調研發現，部分研究生雖然通過本科檢索課的學習掌握了基本檢索技術，了解了一些數據庫的使用方法，但拿到課題時還會無從下手。結合本科生檢索課所奠定的基礎，在研究生檢索課教學中壓縮或者取消那些理論性過強的授課內容，同時增加課題實例講解的數量。課題實例主要選取那些內容與研究生所學專業相近的科研課題，按照步驟帶領學生從主題分析、關鍵詞提煉、檢索式制定等環節分別進行練習。通過多次反復練習，學生的課題分析能力和信息檢索能力得到了普遍提高。

4.結合學生信息需求開設多專題講解

研究生的信息需求以實用為特點，我校的研究生檢索課在內容設置上緊緊抓住這一特點，設置了多個專題的授課內容。根據研究生撰寫學術論文和學位論文的需求，安排了“論文撰寫及投稿”的專題內容，圍繞三大檢索、國內核心期刊和統計源期刊的遴選體系、會議論文和期刊論文稿件投向等相關問題進行講解；根據研究生階段使用特種文獻較多的特點，安排了“特種文獻的檢索與利用”的專題內容，選擇專利文獻、標準文獻、學位論文、研究報告等使用較多的文獻類型，有重點地介紹相關因特網權威網站及特色數據庫；根據研究生檢索學術資源較多的特點，在“網絡信息資源檢索”的專題重點向學生介紹常用搜索引擎的學術資源搜索（Google的學術搜索、特殊搜索，百度的文件搜索等）和有特色的學術性搜索引擎等。

5.有針對性調整機檢實習內容

為培養學生良好的信息綜合能力和分析能力、綜合寫作和科研創新能力，大多數研究生檢索課要求學生最終完成一份檢索報告，平時實習多以聯系具體數據庫的使用為主。如此實習，學生常常感覺最終提交檢索報告的任務完成起來難度較大。因此，我校檢索課改變思路，將平時的實習與課終作業結合起來。根據每次的授課內容，結合檢索報告完成過程所涉及的重點環節，有針對性地給學生安排每一次的實習題目，進行目標性訓練；課終要求學生圍繞導師確定或自擬檢索課題，體驗文獻檢索的全過程和文獻綜述撰寫的全過程，提交一份完整的檢索報告和課題綜述。有了前期多次的目標訓練實習，學生完成課中作業就順暢了許多。實踐證明，目標性實習內容的增加大大提高了學生完成檢索課題的信息綜合能力、分析能力和綜合寫作。

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篇10

1.個性化信息檢索的內涵和相關技術

個性化信息檢索是指根據用戶的興趣和特點進行檢索，得到能夠滿足用戶個性需求的信息，是一種能培養個性化趨勢的檢索方法，高效率地為用戶提供檢索服務，返回與用戶需求相關的檢索結果。個性化信息檢索的檢索條目既可以是內容檢索，也可以根據其它事件的關系檢索。個性化信息檢索以用戶檢索行為為中心，與用戶查詢經歷有關。個性化信息檢索的相關技術包括用戶建模技術、智能Agent技術、個性化推薦技術、數據挖掘技術等。

2.基于領域本體的個性化信息檢索

2.1本體描述語言

目前，出現了基于人工智能的本體描述語言和基于Web的本體描述語言等本體描述語言。其中OWL是基于Web的本體描述語言，是目前W3C開發的一種語言，它能夠取得表達力和推理復雜度之間的平衡，不僅能夠使表達Web上信息的需求得到滿足，而且能夠使得推理復雜度得到控制，對于應用的開發提供了便利條件。

2.2構建本體的原則和步驟

建立本體時，應按以下的原則來進行指導。

2.2.1明確客觀：即對于建立本體時定義的術語，本體用自然語言給出的語義定義，能夠明確有效地表述獨立于計算機環境的概念知識的內容，并且客觀地和形式化地定義概念名稱，是明確客觀的，能夠盡可能地使用標準術語來準確地表達概念項的內涵。

2.2.2完整性：即本體必須給出完整的定義，使得所描述術語的含義能夠完全表達出來。

2.2.3一致性：也就是說，由建立本體時定義的術語得出的推論必須和術語本身的含義是一致的。建立本體時定義的公理以及用自然語言進行說明的文檔都具有一致性，本體要支持與其定義相一致的推理。

2.2.4最大單調可擴展：即不需要修改本體已有的內容，就可以向本體中添加通用或專用的術語。在建立本體論時，要考慮到將來可能的擴展，以便進一步的補充和專門化說明本體論。必須使本體為了滿足特殊的需求，支持在不需要修改現有的定義的前提下，便能夠根據已有的概念定義新的術語。

2.2.5最小承諾：某個知識系統承諾了某個本體是指該知識系統使用知識的行為與本體中的定義相一致。最小承諾是在支持知識共享活動要求的基礎上，在本體設計時盡量減少本體承諾。本體承諾只要能夠滿足特定的知識共享需求即可，要求本體承諾最小。對本體進行承諾的知識系統能夠根據實際情況和需求信息不受限制地對本體進行專門化和實例化。構建本體的步驟包括：明確構建的目的、確定所構建本體覆蓋的領域和范圍、建立本體、檢查和評估、提交本體和反饋。

2.3基于領域本體的個性化信息檢索的基本原理

領域本體把現實世界中的某個應用領域抽象成一組概念及概念間的關系。在傳統信息檢索技術中融入本體，既能夠發揮概念信息檢索的優勢，又可以克服概念信息檢索的局限性，即它不能對概念關系進行處理。由于本體能夠對概念關系進行處理，并通過概念之間的關系來表達概念語義，所以檢索的查全率和查準率會得到提高。科技論文。基于本體的個性化信息檢索對需求集合和信息集合進行了匹配與選擇，并在其中加入了本體的元素。可以用如下步驟進行闡釋基于本體的個性化信息檢索的基本原理：

2.3.1在領域專家的指導下，使用OntoEdit等工具軟件手工創建用于檢索的領域本體實體。

2.3.2根據已建立的本體，對信息源中的數據進行收集，并把收集得到的信息源中的數據參照特定的格式存儲起來，存放在元數據庫中。科技論文。根據已建立的領域本體實體，對各種信息資源如Web網頁等進行本體元數據標注。利用OWL語言等本體描述語言，對信息資源進行語義層面的表示和描述，并將處理好的信息資源參照特定的格式存放在元數據庫中。

2.3.3查詢轉換器根據用戶的檢索輸入，對用戶檢索界面獲取的查詢請求，參照本體將查詢請求轉換成規定的格式，并且在本體的幫助下，在元數據庫中選擇匹配出符合條件的數據集合，然后顯示給用戶檢索的結果。

2.3.4進行定制處理檢索的結果，并將處理后的結果返回給用戶。

2.4基于領域本體的個性化信息檢索模型的個性化管理功能模塊分析

個性化管理功能模塊、個性需求處理功能模塊、查詢功能模塊、信息預處理功能模塊是基于領域本體的個性化信息檢索模型的組成部分，這些功能模塊互相協作，共同完成個性化信息檢索。接下來，我們對個性化管理功能模塊進行分析，其他功能模塊不再贅述。進行基于領域本體的個性化信息檢索的最終目標是全面準確地獲取用戶的個性化需求信息，個性化管理模塊主要負責對用戶個性化信息需求的收集和管理。科技論文。通過用戶模型的建立，個性化管理模塊管理用戶的個人信息、興趣及歷史查詢記錄等。在用戶提出檢索請求之后，系統結合考慮用戶的背景信息，這樣，就能夠有效地解決不同用戶對于相同提問信息的不同深度和廣度的要求，進而使得獲取用戶的個性化需求信息變得更加有效。

主要有三種方法結合起來構建用戶模型，用來獲取用戶個性化信息需求：

2.4.1用戶主動填寫其個人信息需求，即通過用戶主動提供的方式獲得；

2.4.2通過監視用戶自身的信息檢索與瀏覽過程來獲得，即通過系統被動學習的方式獲得；

2.4.3通過從服務器端挖掘獲得，即從服務器中分析獲取。

3. 結束語

本文對個性化信息檢索相關技術和基于領域本體的相關理論進行了研究，并構建了一個能夠實現用戶個性化信息需求的快速準確檢索的基于領域本體的個性化信息檢索系統。基于領域本體的個性化信息檢索的研究，在理論方面還有很多問題有待于解決，具有廣闊的發展前景，將成為研究重點。

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1引言

高等學校是培養人才的基地，學生信息能力的高低直接影響著國家整體信息能力的大小，對我國國際競爭力起著舉足輕重的作用。因此，積極探索高校中開設的信息檢索課程，加強學生信息素養教育，已成為一個緊迫而深遠的議題。

2問題提出

早在1984年，教育部就在《關于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見》中，要求各高校以圖書館為基地開設、開好文獻檢索課程，充分說明該課程對實現人才培養目標具有重要意義，在很長一段時間里，信息檢索課對培養學生的信息意識和信息能力發揮了積極的成效。

上海工程技術大學的信息檢索課經過20多年的探索與實踐，已經逐步確立了在全校學生信息素養教育中的重要地位，并成為學校教育的一部分，多年來為提高學生的自學、創新和文獻利用能力起到了極大的推動作用。

但是隨著信息技術的日新月異，人們更加傾向于從網絡環境中獲取數字化的信息資源，而傳統模式的檢索課無論從教材、教學內容還是授課模式等都已落伍，難以適應時展的要求。目前，高校中普遍存在的問題是：把信息檢索課作為專業選修課來開設，課時偏少，教學內容受課時制約，從而影響了教學質量和教學效果；在教學過程中， 老師面對人數眾多、不同專業的學生，講授同樣的內容，無法根據學生專業背景進行有針對性的教學，影響了學生學習的積極性；授課以大班講授為主，教學只重共性， 不重個性，只重檢索，不重利用，重知識傳授輕能力訓練，授課方式存在一定的問題；教學內容滯后，在教學過程中針對性不強，沒有做到“因材施教”，與專業結合不緊密等。諸如此類的問題在一定程度上影響著學生的學習積極性和課堂的學習效果。為此，筆者針對教學過程中存在的問題提出了一些切實可行的改革措施，并加以探索和實踐。

3以學科為導向，進行教學改革

3.1充實教學內容，合理安排課程

高校信息檢索課教學的關鍵環節，在于利用高校的自身條件和專業特色，設計適合提升本校學生信息能力的檢索課程，教學內容必須緊密圍繞教學目標，緊跟信息環境的變化和信息技術的發展，把握學生的信息需求。

因而，在教學實踐中要始終貫穿“以信息獲取能力為基礎，以信息利用能力和知識創新能力為目標”的教學理念，利用最新的教育技術提升現有的教學水平，實施將知識轉變能力的素質教育，并結合上海工程技術大學的專業情況，實施以學科為導向的分班教學，做到理論性、時效性、針對性和實踐性統一。具體做法是：①每年面對2，000多人的選修學生，均以學院或專業為單位組織教學，所有課時安排在多媒體機房進行，在一個有利于信息查詢和討論的環境中擴展學生多元學習的機會和體驗，做到人手一機，以利于學生積極主動地探索和實踐。②課堂講授時，老師把基本理論和較難理解的知識傳授給學生，以利于學生系統地學習和掌握理論。③學習指導時，教師針對教學內容，提出學習和實踐要求，學生在理解知識的同時展開課堂實踐，通過完成實驗報告來進一步掌握基本的信息檢索技能，老師負責現場指導、組織討論和解答學生的疑問。

3.2以學科為導向，開展案例教學

信息檢索課是一門應用性、實踐性很強的方法課，其內容覆蓋面廣，如果與各學院專業結合不夠緊密，脫離學生所學學科，會導致學生對這門課程缺乏興趣，難以保證教學效果和教學質量。同時要確實改變重知識、輕能力，重檢索、輕利用的現象，就是要以學科為向導，結合專業教育開展案例教學，使學生具有獲取、識別、篩選、利用文獻信息的能力。

針對不同學院，甚至不同專業，按照學生的專業特點和研究方向，開展有針對性的教學及引導，分專業設計信息檢索課教學方案、教學案例和檢索課題，使教學內容與學生專業相結合。對查閱文獻信息資源的方法和過程進行全面描述，使學生對信息檢索有更為具體的體會，組織學生分析問題、解決問題。讓學生在整個教學活動和項目實施過程中扮演主要角色，從而激發學生的學習熱情、學習興趣，培養他們主動學習、探究學習，提高教學效果和創新能力。

實習是鞏固檢索知識，培養實際動手能力，保證良好教學效果的重要手段。經過不斷努力和完善，在信息檢索課大綱基礎上，編寫了10套針對不同學院的實驗指導書，建立了800多題的實習題庫。通過實習使學生加深對已學知識的理解、掌握，在教會學生檢索的同時，更要教會學生利用檢索到的文獻信息。在教學中要確保學生人手一機，每人一題，獨立完成實習報告，學生可根據教師設計的典型案例，綜合運用所學過的檢索方法、檢索原理和檢索途徑等，構造合適的檢索策略，對數據庫進行檢索，通過討論、比較、分析得出結果或進一步調整檢索策略進行復查，以達到獨立檢索、自主利用的目的。這樣既培養學生利用館藏資源、網絡資源及數據庫的能力，有利于撰寫論文和科研工作提供幫助，也為增強學生專業知識、提升專業實踐技能、提高信息素養能力和職業能力發揮積極的作用。

張欣，王興旺，沈元蕊：以學科為導向的信息檢索課教學探索與實踐*張欣，王興旺，沈元蕊：以學科為導向的信息檢索課教學探索與實踐*3.3加強實踐性教學，促學生主動學習

信息檢索課具有很強的實踐性，在使學生了解信息檢索基本原理的基礎上，著重解決學生面對各種信息源的搜集信息能力，解決用什么詞（W）查，用什么字段（F）查，到哪里（W）去查等問題。筆者在實踐性教學環節中緊緊圍繞上海工程技術大學的學科專業特點，以及本科生的實際信息需求，量身定制教學內容，讓學生在學習過程中及時掌握信息檢索的能力。具體如下。

3.3.1實驗報告。實驗報告的作用在于幫助學生較為系統地掌握不同類型文獻源的檢索和獲取方法。主要內容有：①學術搜索引擎。根據學科專業特點選取檢索課題，分析檢索課題，檢索與課題相關的網絡免費學術資源。②專利檢索及獲取。根據學科專業特點選取檢索課題，分析檢索課題，檢索與課題相關的專利文獻。③中文數據庫檢索。根據學科專業特點選取檢索課題，分析檢索課題，分別檢索與課題相關的期刊、學位、會議論文。④外文數據庫檢索。根據學科專業特點選取檢索課題，分析檢索課題，任選兩個外文數據庫分別檢索與課題相關的外文文獻。⑤數字圖書檢索及文獻傳遞。根據學科專業特點選取檢索課題，分析檢索課題，檢索與課題相關的電子圖書，并能有效利用文獻傳遞方法，獲取全文。

3.3.2實驗指導書。與實驗報告配套，為更好地指導學生學習、掌握信息檢索的基本方法，幫助學生在課后自學本課程的教學內容，筆者針對上海工程技術大學各學院專業特點編寫了實驗指導書，形成能適應不同學科專業學生學習所需的系列指導書，較好地促進學生掌握檢索文獻信息的基本技能。

3.3.3實習題庫。筆者針對上海工程技術大學各學院專業的特點，設計完成能滿足不同學科專業學生上機實驗的數量充足、高質量的題庫，使每個學生都能獨立地通過實踐練習檢索與本專業相關的文獻信息，為今后的學習和畢業設計查找文獻信息打下堅實的基礎。

3.4加強師資隊伍建設，提高信息檢索課質量

要想提高教學質量、培養合格人才，教師是關鍵，教師水平的高低直接影響學生的學習興趣和教學效果，因此，只有建立一支相對穩定、知識結構全面、文獻檢索能力和計算機及網絡技能都較高的專業師資隊伍，才能有效保障文獻檢索課教學的質量。

信息檢索課由12位教師共同承擔，至少具有副高職稱或研究生學歷，目前以中青年情報專業研究生為主，有較高的外語水平和較強的計算機應用能力，他們思維活躍，研究和創新能力較強，善于捕捉和學習本專業前沿的信息和知識，使得本課程始終具有較強的活力，以圖書館為基地形成了一支穩定的信息檢索教學隊伍。

4加強現代教育技術和網絡教學環境建設

信息檢索課程的理論和實踐教學離不開計算機及網絡，因此要注重現代教育技術的應用和網絡教學環境建設，運用多媒體教學手段，提高上課效率和豐富教學的信息量。網絡教學是課堂教學的補充與拓展，它能給學生提供一個自主學習的環境，學生可以根據自身的特點和需要主動地、個性化地學習，從而培養學生終身學習的能力。目前，課程網站已面向全體師生、讀者開放，學生可通過“課程中心”查看圖書館下的《信息檢索課》修學所選的課程內容。

上海工程技術大學信息檢索課的教學網站涵蓋了課程描述、課程建設、課程內容、課程負責人、主講教師、教學隊伍、自我評價、師生互動等板塊，其中課程內容模塊又包括了教學方法、教學方案、教學大綱、電子教材、電子教案、實驗安排、實驗報告、實驗指導、參考文獻等，為學生自主學習、互動交流提供了強大支撐。

5結語

信息檢索課是為培養學生情報意識，提高學習能力和科研能力，拓展知識范圍，發展個性特長而設立的課程，只有不斷探索和改進教學新手段、新方法，堅持理論與實踐相結合的課程教學體系和特色，特別是以學科為導向，走進學院，貼近專業，有的放矢地進行教學實踐，才能進一步提升該課程在高校學科專業發展中的作用和影響，實現培養具有創新能力和實踐能力的高級專門技術人才的目標。

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篇12

1 引言

國內三大期刊全文數據庫：中國知網-中國期刊全文數據庫、維普-中文科技期刊數據庫、萬方-學術期刊全文數據庫，在國內學術文獻信息運用中利用率最高，影響范圍最廣，市場占有率也是最大。這三大期刊全文數據庫已經成為高等院校圖書館中電子資源的重要組成部分，也是高校師生從事教學、科研和學術研究的重要信息來源。

1.1 研究背景與意義

三大期刊全文數據庫的信息檢索運用，在高校圖書館中，也是用戶運用最廣，使用率最高。以我校為例，在每年的圖書館讀者問卷調查中發現，用戶使用電子信息資源在逐年上升。截止2012年底，我校共有35種中外文數據庫，其中這三大期刊全文數據庫，點擊率最高，運用也最多。對我校用戶的統計，以“知網”為例，在2007年全年的下載量為798360次，到2012年時全年下載量為1192538次，五年的增長高于49%。統計結果顯示，用戶需求增長很多。為此，本文對這三大期刊全文數據庫的信息檢索，從檢索途徑、檢索功能、檢索效果進行比較分析研究，找出這三大期刊全文數據庫的優勢，對其不足之處提出改進建議。以期為用戶的信息檢索選擇更佳途徑，為用戶利用數據庫時提供有效的參考。

1.2 研究文獻綜述

筆者以2003年至2012年為時間段（2012年12月31日檢索），按“三大期刊全文數據庫的信息檢索”為“題名或關鍵詞”在三大期刊全文數據庫進行檢索，共檢索出論文13篇，因有重復，實際上是9篇。又在其中的引文中檢索出三篇，共計12篇。

在這12篇文獻中，有7篇文獻是對三大期刊全文數據庫的比較研究，分別從三大期刊數據庫的基本情況、檢索功能、檢索結果和效果、用戶使用評價等方面進行了比較分析研究。其中王平南等的論文《國內三大期刊全文數據庫優勢與特色評述》（2008/05），對三大期刊全文數據庫的收錄內容、檢索功能進行分析評價，文中認為“《中文科技期刊全文數據庫》、《中國期刊全文數據庫》、《萬方數據庫》是我國三大權威數據庫，這三種數據庫在我國高校和科研院所中發揮著十分重要的作用。”最后指出“這三大數據庫學科范圍涉及廣闊且相互交叉，具有許多共性，但又各具其特色，也同時存有諸多不足之處”[1]。還有五篇文獻是對清華同方和重慶維普的兩種期刊全文數據庫的比較研究，分別從兩種期刊數據庫的收錄內容、檢索方式、界面設計、檢索功能、檢索系統等方面進行了比較分析研究。其中李玲等的論文《我國兩大中文期刊全文數據庫之比較研究》（2004/05），對兩大期刊全文數據庫的基本情況、檢索功能、檢索效果，以及輸出功能等方面進行了比較，并認為“這兩個數據庫有許多共同之處，但在收錄范圍和檢索功能上各有特點和優勢”[2]。

上述12篇文獻，作者主要從三大期刊數據庫的基本情況、收錄內容、檢索功能、檢索結果和效果、界面設計、用戶使用評價等方面進行了詳細的比較分析研究，但唯獨沒有涉及到檢索途徑。本文主要從檢索途徑角度進入，對三大期刊數據庫的信息檢索進行比較分析研究，同時在已有的研究成果基礎上，繼續在檢索功能和檢索結果上進行深入的比較分析研究，豐富其研究成果，使其更具有現實的指導意義。

1.3 研究目的與方法

本文將對這三大期刊全文數據庫的信息檢索，從檢索途徑、檢索功能、檢索效果進行比較和分析研究，通過對三大期刊全文數據庫的信息檢索進行比較分析和研究，找出這三大期刊全文數據庫的優勢，給高校各類讀者的信息檢索提供一些方法或一些有效的建議和幫助，以期提高用戶的信息檢索效率。

研究方法采用比較研究法，查找文獻資料作為比較分析，在網上對三大期刊全文數據庫進行定量的比較研究。

2 三大期刊全文數據庫概述

2.1 中國知網（CNKI）—中國期刊全文數據庫基本情況

中國知網（http：//）由清華大學、清華同方公司于1999年6月共同發起建設，其中中國期刊全文數據庫是目前世界上最大的連續動態更新的中國期刊全文數據庫，收錄國內9800多種重要期刊，以學術、技術、政策指導、高等科普及教育類為主，同時收錄部分基礎教育、大眾科普、大眾文化和文藝作品類刊物，內容覆蓋自然科學、工程技術、農業、哲學、醫學、人文社會科學等各個領域，目前全文文獻總量達3720多萬篇。文獻來源于中國國內9800多種綜合期刊與專業特色期刊的全文。其產品分為十大專輯：理工A、理工B、理工C、農業、醫藥衛生、文史哲、政治軍事與法律、教育與社會科學綜合、電子技術與信息科學、經濟與管理；十大專輯下分為168個專題和近3600個子欄目。該庫收錄各期刊 1994年至今的全文內容，部分刊物回溯至其創刊號。更新頻率最快，CNKI中心網站是每日更新[3]。

2.2 維普（VIP）-中文科技期刊數據庫基本情況

維普（http：//）中文科技期刊數據庫源于重慶維普資訊有限公司1989年創建的《中文科技期刊篇名數據庫》，其全文和題錄文摘版一一對應，經過二十余年的推廣使用和完善，全面解決了文摘版收錄量巨大但索取原文繁瑣的問題。全文版的推出受到國內廣泛贊譽，同時成為國內各省市高校文獻保障系統的重要組成部分。海量數據：包含了1989年至今的12000余種期刊刊載的3000余萬篇文獻，并以每年180萬篇的速度遞增。覆蓋范圍：涵蓋社會科學、自然科學、工程技術、農業、醫藥衛生、經濟、教育和圖書情報等學科的12000余種中文期刊數據資源。分類體系：按照《中國圖書館分類法》進行分類，所有文獻被分為8個專輯：社會科學、自然科學、工程技術、農業科學、醫藥衛生、經濟管理、教育科學和圖書情報。8大專輯又細分為29個專題[4]。

2.3 萬方（WANFANG DATA）-學術期刊全文數據庫

基本情況

萬方數據知識服務平臺（http：//.cn）是由北京萬方數據股份有限公司1997年8月創辦的。其中學術期刊全文數據庫收錄自1998年以來國內出版的各類期刊7千余種，內容涵蓋哲學政治、社會科學、經濟財政、教科文藝、基礎科學、醫藥衛生、農業科學和工業技術等各個學科領域。其中核心期刊2800余種，論文總數量近兩千萬篇，每年約增加200多萬篇，該庫每周兩次更新[5]。

從三大期刊數據庫的收錄內容及基本情況來看，“知網”更新頻率最快，含有新事物新課題；“維普”收錄期刊最多，內容較為豐富；“萬方”收錄核心期刊最多，質量最高。三大期刊數據庫各具特色，相互補充。

3 三大期刊全文數據庫在信息檢索中檢索途徑的

比較

信息檢索是從大量相關信息中利用人機系統等各種方法加以有序識別與組織以便及時找出用戶所需部分信息的過程[6]。信息檢索中檢索途徑的選擇極為重要，用戶使用信息檢索，一般常用四種檢索途徑：“題名途徑”、“責任者途徑”、“主題途徑”、“分類途徑”。

3.1 三大期刊全文數據庫中“題名途徑”的現狀與比較

“題名途徑”是選擇“篇名”或“刊名”作為檢索項，這三大期刊全文數據庫中都有設置，使用都很方便。

3.2三大期刊全文數據庫中“責任者途徑”的現狀與比較

“責任者途徑”是按“作者”或“主編”責任者作為檢索項，這三大期刊全文數據庫中也有設置，使用也很方便。其中“維普”有“第一作者”作為檢索項，這是一大特色，特別方便用戶查找，查準率要高。

3.3三大期刊全文數據庫中“主題途徑”的現狀與比較

“主題途徑”是按“主題詞”或“關鍵詞”等作為檢索項，這三大期刊全文數據庫中都有設置，只是“萬方”的檢索項不在主頁。

3.4三大期刊全文數據庫中 “分類途徑”的現狀與比較

“分類途徑”是按“各個學科分類”作為檢索項，這三大期刊全文數據庫中都在“期刊導航”中有設置，打開“期刊導航”按所需學科進行查找。

總之，“題名途徑”、“責任者途徑”、“主題途徑”、“分類途徑”這四種檢索途徑，三大期刊全文數據庫中都有設置，“知網”、“維普”的主頁在“檢索項”都有下拉菜單提示，相對一目了然，用戶使用很方便。“萬方”的主頁沒有下拉菜單提示，初次使用的用戶可能不太清楚，不便使用。

4 三大期刊全文數據庫在信息檢索中檢索功能的

比較

在使用全文數據庫信息檢索中，檢索途徑要選擇好，同時還要全文數據庫檢索功能的支持，才能快速實現信息檢索，找到所需的信息。檢索功能主要表現在三個方面：“檢索方式”、“檢索導航”、“檢索結果”。

4.1 三大期刊全文數據庫中“檢索方式”的比較

由表1中可以看出，在三大期刊全文數據庫中，“知網”的檢索方式最多，一共有七種。前三種是根據用戶對檢索技能的掌握程度，以及檢索需求的復雜程度由低到高給出的檢索方式，即基本檢索、高級檢索、專業檢索。后四種是根據用戶的檢索需求給出的明確檢索對象的檢索方式，即作者發文檢索、科研基金檢索、句子檢索、來源期刊檢索。“維普”和“萬方”根據用戶使用數據庫的習慣，以及對檢索技能的掌握程度的檢索需求的復雜程度分別提供了四種檢索方式。從中比較，在檢索方式的分類上，“知網”更勝一籌[7]。

4.2 三大期刊全文數據庫中“檢索導航”的比較

三大期刊全文數據庫都提供了學科導航和期刊導航，這就便于用戶根據自己需求按學科或期刊的內容分類檢索文獻。

由表1中顯示，從學科導航來看“知網”的分類較細，“維普”和“萬方”的相似。從期刊導航來看，“知網”的期刊導航類型較多，“維普”的期刊收錄量最多，“萬方”的期刊檢索項較豐富，所收錄的核心也期刊最多；三大期刊都有“首字母導航”和“核心期刊導航”。

4.3 三大期刊全文數據庫中“檢索結果”的比較

從三大期刊全文數據庫的“檢索結果”表現比較，如表1所示：對論文檢索結果顯示，“知網”的顯示內容要豐富，有14種，“維普”和“萬方”顯示內容相對少些，各有10種；對期刊檢索結果顯示，三大期刊比較相近。

5 三大期刊全文數據庫在信息檢索中的檢索效果

的比較

使用三大期刊全文數據庫最重要的是，要看三大期刊全文數據庫的檢索效果如何，這里進行比較。

5.1 從“檢索途徑”看三大期刊全文數據庫檢索效果

從“檢索途徑”看三大期刊全文數據庫檢索效果，“知網”和“維普”提供的“檢索途徑”比較豐富，能夠滿足各種檢索需求。“萬方”提供的檢索途徑比較少，沒有第一作者的限定，對于檢索某位作者的文獻來說有些不便之處[8]。

5.2 從“檢索功能”看三大期刊全文數據庫檢索效果

從“檢索功能”看三大期刊全文數據庫檢索效果，“知網”對于“檢索功能”的構建比較細致，幾乎從各個方面對文獻建立了檢索入口，“維普”的檢索入口也比較豐富，“萬方”是進入“檢索導航”檢索方式才更加靈活和智能，檢索的文獻也較準確。

5.3 從“檢索結果”看三大期刊全文數據庫檢索效果

在三大期刊全文數據庫，按相同的“檢索途徑”進行檢索，看所得結果數量進行比較分析，如表2所示。

根據表2中的統計數據（2013年2月20日統計），可以看出三大期刊全文數據庫所收錄的各有特點，其中按“篇名”檢索，維普收錄量的最多，“萬方”次之，“知網”相對少些。按“作者”檢索，管兆勇教授是從事氣象學研究，所著論文是科技方向，“萬方”收錄的最多，“知網”和“維普”收錄的較少。按“關鍵詞”檢索計算機，“維普”收錄的最多，“知網”和“萬方”收錄的少些。按“分類”檢索高等教育理論，“知網”收錄的最多，“萬方”次之，“維普”要少些。從這個對比中可以看出，三大期刊全文數據庫中綜合性最強的是“知網”，收錄科技信息文獻多的是“維普”和“萬方”[9]。

總的來看，三大期刊全文數據庫的檢索效果，“知網”的“檢索途徑”和“檢索功能”要相對完善，使用方便；但是“查準率”低。“維普”的“檢索途徑”和“檢索功能”相對也完善，但是“文檔的清晰度”不夠。“萬方”的“檢索途徑”和“檢索功能”不太方便使用，但是“文檔的清晰度”好、“查準率”也高。

6 對三大期刊全文數據庫提出改進建議

通過對三大期刊全文數據庫的“檢索途徑”、“檢索功能”、“檢索效果”進行比較分析與研究，提出一些改進建議。

6.1對中國知網-中國期刊全文數據庫的建議

中國知網-中國期刊全文數據庫，應加強智能檢索，提高查準率，以節省用戶時間。如：可考慮增加同義詞庫和同名作者庫智能選詞功能，以便提高系統的查全率和查準率[10]。

6.2對維普—中文科技期刊數據庫的建議

維普—中文科技期刊數據庫“檢索速度”再快些，提高查閱率；頁面清晰度再亮些，給人視覺觀感要好些。

6.3對萬方—學術期刊數據庫的建議

萬方—學術期刊全文數據庫“檢索功能”要細化些，在主頁檢索入口設置下拉菜單選項，方便初學用戶使用；由于該庫收錄的核心期刊多，設置“第一作者”，能更加方便用戶查找，質量高的學術論文。

7 結語

通過對國內三大期刊全文數據庫的信息檢索從檢索途徑、檢索功能、檢索效果進行比較研究，分析了其中的優劣，提出了改進建議以期提高信息檢索的查全率和查準率。三大期刊全文數據庫各具特色，用戶在選擇時，應明確自己需求，合理使用。

給高校讀者用戶的使用建議是，低年級同學剛開始使用電子資源，建議使用“中國知網”，在檢索中有聯想功能，有利于查找電子文獻；或使用“維普”，有“第一作者”為檢索項，也方便查找。高年級和研究生讀者及教師已經能經常使用電子資源，可以根據自身需求選擇相對應的三大期刊全文數據庫，針對性地來查找文獻，以提高檢索文獻的準確性。

參考文獻：

[1] 王平南，吳婭娜.國內三大期刊全文數據庫優勢與特色評述[J].圖書館，2008（5）：88.

[2] 李玲，楊桂珍.我國兩大中文期刊全文數據庫之比較研究[J].現代情報，2004（5）：2.

[3] http：///cnki.asp

[4] http：///zwkjqksjk.asp

[5] http：//.cn/學術期刊

[6] 葉繼元.信息檢索導論（第二版）[M].北京：電子工業出版社，2009：13.

[7] 賈文靜.中文期刊全文數據庫檢索功能比較研究[J].情報探索，2012（4）：70.

[8] 譚捷，張李義，饒麗君.中文學術期刊數據庫的比較研究[J].圖書情報知識，2010（4）：12.

[9] 彭俊.三大中文期刊全文數據庫的比較研究[J].中國索引，2005（2）：13.

[10] 李玲，楊桂珍.我國兩大中文期刊全文數據庫之比較研究[J].現代情報，2004（5）：7.

篇13

1.文獻檢索課改革的三個階段

中南林業科技大學開設的文獻檢索課程,已經歷了以手工檢索為基礎的紙質文獻檢索課、以計算機和網絡化系統為主要手段的信息檢索課、信息檢索與科學寫作相融合的信息素質教育課這三個階段,現在文獻檢索課已成為學校對學生進行素質教育的重要組成部分。

1.1紙質文獻檢索課階段

從上世紀60年代初期開始,我校就在研究生教育和來校進修教師中設置了文獻檢索課,主要由導師教授文獻檢索知識[1]。1985年,在原國家教委下達在全國各大專院校開設文獻檢索課的通知后,學校相繼在本科各專業開設了以手工檢索為基礎的紙質文獻檢索課,教學的重點是向學生傳授文獻檢索的基本技能和基本方法。為了配合文獻檢索課的開設,根據辦學特色,學校在圖書館四樓建起我國首個特用經濟林文獻資料查詢庫,采集和儲藏了國內外比較齊全的有關經濟林方面的文獻信息,既為林科各專業文獻檢索課提供一個實訓平臺,又為教師的教學與科研提供了一個查新基地。文獻檢索課進入課堂,對培養大學生的文獻情報意識和獲取文獻情報技能起到了良好作用。

1.2信息檢索課階段

自20世紀90年代開始,計算機異軍突起,迅猛發展,并在各個領域得到了廣泛運用。以計算機為工具的數據庫、多媒體等現代技術迅速進入高等學校,使各高校圖書館陸續具備了相應的計算機、網絡化系統的運行條件,推動著文獻檢索課的改革由以手工檢索為基礎的紙質文獻資料檢索階段進入到以計算機、網絡化系統、多媒體技術為手段的信息檢索課階段。為了緊跟信息檢索課教學改革的步伐,結合電子閱覽室建設,中南林業科技大學在長沙校區新圖書館的四樓增建了多個學科的信息檢索數據庫,配備了200多臺計算機,在一樓左側建起學校網絡中心,開啟了校園網。多學科信息檢索數據庫和網絡化系統的快捷運行,提升了信息檢索課教學的實訓平臺,并為爾后學校獲得森林培育學、生態學、木材學等國家級重點學科,森林植物學國家級實驗教學中心,以及森林生態系統國家級重點野外科學觀測實驗站建設項目提供信息支撐平臺。

1.3信息素質教育課階段

培養高素質人才已成為21世紀世界各國應對知識經濟時代到來的戰略措施,實施素質教育被迅速列入我國高等教育的議事日程。世界發達國家將信息素質教育作為素質教育的重要組成部分,很重視培養學生的信息意識、信息知識、信息能力。國內有識之士提出,大學生應在外語知識、計算機應用、文獻檢索三大領域培養信息素養[2-4]。文獻檢索課如何開設才會成為對學生進行信息素質教育的主陣地之一,已成為我國各高校面對信息時代新形勢亟待解決的一個重要課題。對此課題,中南林業科技大學圖書館信息部承擔文獻檢索課的教師展開了新的探索。我們根據學校具有五十年以上辦學歷史,具有理、工、農、文、經、法、管、教學科門類,具有博士后科研流動站和博士學位授予權的實際,以及“立足中南,面向全國,以林為主,富有特色的教學研究型多科性大學”的新定位,首先對林科合格國家級建設專業的文獻檢索課教學進行改革。在充實和完善信息檢索課教學內容的基礎上,吸納科研論文寫作課的相關內容,將培養學生的信息意識、信息能力與培養學生的創新意識、科研能力結合起來,讓文獻檢索課的教學步入信息素質教育課新階段。在該階段的初期,我們分兩段組織教學,先由教文獻檢索的老師講授文獻檢索知識,再由教科技寫作的老師承擔科技論文的寫作知識[5]。課程考核時,由兩段任課老師聯合命題,以考核學生檢索信息、運用信息能力和科學研究、知識創新能力。自2005年以來,我們引進多名具有碩士以上學位,且學位論文為優等的人員承擔信息素質教育課的教學任務后,逐漸由一位教師講授科技文獻信息檢索與寫作,將兩課融合為一課,現正在完善該課程的多媒體教學課件。

通過三個階段教學改革的不斷探索,學生對本課程的學習產生了濃厚的興趣。通過該課程的學習后,在撰寫學位論文或參加全國大學生科研項目競賽時,學生能自如地開展文獻信息檢索和運用所掌握的科技寫作的基本理論、基本方法,較準確地表達出自己對論文選項的科學技術認識相關理念,既提高了論文的質量,又提升了自身的綜合素養水平,為今后的發展夯實了基礎。近年來學生在參加競賽時,獲國家獎勵117項。他們得獎后很感激科技文獻檢索與寫作課的老師。現在信息素質教育課已成為學校很受學生喜愛的課程之一。

2.以圖書館為依托,建設好實訓平臺是提高文獻檢索課教學質量的重要舉措

文獻檢索課是一門使用操作性很強的課程,除了重視培養學生的信息意識、信息知識外,更應注重培養學生的信息素質能力。因此實訓基地建設的程度是衡量該課程教學質量的標準之一。高校圖書館是搜集、整理、保藏書刊資料和儲存文獻信息的一個穩定的信息服務機構,數以百萬計的書刊,現代的信息檢索手段,使它成為建設文獻檢索課實訓基地的理想地方之一。中南林業科技大學的文獻檢索課,無論是在紙質文獻課階段,還是在信息檢索課階段,或者是在信息素質教育課階段,都非常重視以圖書館為依托,建設好實訓平臺。2004年以后,學生數在1000人以上的院系圖書資料室建起了相關專業的文獻檢索實訓室。文獻檢索課實訓平臺的建立,既保障了該課程的教學實訓,培養和提高學生的信息素質能力,又促使圖書館的文獻資源實現優化配置,得到充分利用,發揮它為廣大師生服務的最佳功能。

3.始終為學校的發展出力是文獻檢索課教學改革順利推進的關鍵點之一

我們的文獻檢索課教學改革能夠如此順利地向前步步推進,是跟文獻檢索課的教學改革目標明確,為學校的發展作出一定貢獻,從而得到學校的長期重視和支持緊密相關的。早在上世紀80年代中期,配合學校第一個博士點學科的申報,當時承擔文獻檢索課教學的教師,結合教學,率領碩士研究生,以校圖書館和校檔案館為主要平臺,查閱和搜集了大量文獻資料,經整理,發現經濟林學是中南林學院最具優勢和最具特色的學科,建議并被學校采納申報經濟林學博士點,經國家學位委員會評議,該博士點被批準后,使學校的研究生教育和學科建設上了一個新臺階,學校也成為當時全國林業系統有博士學位授予權和列為重點建設的四所高校之一。投桃報李,為了提高文獻檢索課的教學質量和加強學科建設,學校在新竣工的株洲校區圖書館四樓建起經濟林文獻資料查詢庫,搜集和儲存國內外較為齊全的有關林業科技方面的文獻信息,配備了專用計算機。實訓平臺的構建,使文獻檢索課的教學改革得以步步推進。再舉2004年學校迎接教育部本科教學工作水平評估工作為例,文獻檢索課教研室的相關教師,配合校教學督導團相關專家,從校圖書館的專用信息數據庫中查詢學校五十年林學專業辦學的歷史積淀,抽樣出林科教工程為學校的特色項目,經評估專家對該項目指標的評估,認定中南林業科技大學特色項目鮮明,被評為優秀高校。由于文獻檢索課的教學改革始終緊跟信息學科的前沿,為學校的發展效力,從而得到學校的重視和大力支持,推動文獻檢索課教學改革步步深入,同時文獻檢索課教學改革的深入,又為學校的發展作出了新貢獻。

參考文獻:

[1]胡芳名,王錫忠.中南林學院校史[M].北京:人民出版社,1986.

[2]夏曉慧.網絡信息資源組織方法研究進展[J].現代情報,2006(4):65-67.