引論：我們?yōu)槟砹?3篇當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)狀范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1.引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對人才素質(zhì)的要求越來越高，英語已經(jīng)成為人們必備的職業(yè)技能，并在職業(yè)發(fā)展過程中起著重要作用。自考院校以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以面向社會(huì)為根本出發(fā)點(diǎn)，英語在其教育教學(xué)過程中的地位就舉足輕重，因此英語教學(xué)必須跟上時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)自考英語教學(xué)模式的變革。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是指在當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)迅速發(fā)展的影響下，世界各國人們的思想觀念、行為習(xí)慣等都發(fā)生了翻天覆地的變化，使人類進(jìn)入的一個(gè)全新的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，對我國自考英語教學(xué)也產(chǎn)生了較大影響。然而，縱觀我國自考英語教學(xué)現(xiàn)狀，其整體對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程度不足，并未充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的輔助作用。對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下自考英語教學(xué)模式進(jìn)行探究，對當(dāng)今自考英語教學(xué)的發(fā)展具有相當(dāng)突出的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下自考英語教學(xué)模式中存在的問題

2.1教學(xué)模式并未系統(tǒng)化

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國自考英語教學(xué)模式也已隨之發(fā)生了較大改變，課堂中對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用越來越多。然而，由于我國自考英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起步較晚，發(fā)展時(shí)間較短，還未形成一個(gè)較為科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系，課堂的整體結(jié)構(gòu)缺乏一定的創(chuàng)新。對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，教師始終是課堂知識的灌輸者，而學(xué)生則是永遠(yuǎn)扮演著一個(gè)傾聽者的角色，師生之間缺乏相應(yīng)的合作，因此也影響了師生之間的關(guān)系。然而，即便在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來臨的背景下，大多數(shù)自考英語教學(xué)過程中均會(huì)采用計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但是，師生之間的關(guān)系仍未發(fā)生相應(yīng)的變化，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)體系同網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之間存在一些矛盾，使得教學(xué)質(zhì)量受限，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢也無法得到充分利用和發(fā)揮[1]。

2.2教學(xué)理念要跟上時(shí)代的變化

雖然目前計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注，但是其在教育領(lǐng)域的運(yùn)用時(shí)間尚短，這使得英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論并未完善起來，因而無法為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下自考英語教學(xué)模式的創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)重影響了大學(xué)英語教學(xué)模式的變更。不僅如此，人們對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識不足，因此教學(xué)理念仍然以傳統(tǒng)的“教師是教學(xué)主體”為指導(dǎo)，雖然這種模式也有其優(yōu)點(diǎn)，比如教學(xué)目標(biāo)明確，教師監(jiān)控能力強(qiáng)，但是其結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生課堂灌輸，教師勞動(dòng)強(qiáng)度大。自考英語教學(xué)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備的運(yùn)用也僅僅停留在為學(xué)生展示課件的基礎(chǔ)上，教師在課堂上的角色始終局限在課件“朗誦者”上，師生間缺少互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情降低，心不在焉，缺乏自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的動(dòng)力，從而使課堂效率受到較大影響。恐怕這樣的教學(xué)效果是誰也不期望的。所以，我們應(yīng)該在傳統(tǒng)的課堂英語教學(xué)中注入新鮮的活力，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來活躍課堂氣氛，例如，將網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)引入課堂英語教學(xué)。這在目前實(shí)際上是可行的，因?yàn)檫@種教學(xué)模式以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)，自主探索”式的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這就對教學(xué)的軟硬條件有了一定要求：師生都應(yīng)有便利的上網(wǎng)條件，并且具有使用網(wǎng)絡(luò)的能力。以自考英語專業(yè)的專業(yè)課《綜合英語二》中的CultureShock一課為例，開講前先給學(xué)生布置任務(wù)，將學(xué)生分成若干組，每組分配不同的任務(wù)：美國人的性格特點(diǎn)；美國的獨(dú)特文化；在美國的外國人的生活以及在美國的中國人的生活；課文篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；文章使用了哪些修辭方法等等。學(xué)生們可以上網(wǎng)找資料，找到資料后，經(jīng)小組內(nèi)分析討論，做成PPT在課堂上演示。這樣一來還可以培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力。

在鞏固所學(xué)知識方面，傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)是由教師布置書面作業(yè)，學(xué)生做完后交教師批，教師批后再課堂講評。在這一過程中，學(xué)生實(shí)際還是處于被動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)還增加了教師的工作量。在課堂上講評作業(yè)，有時(shí)也是浪費(fèi)時(shí)間。個(gè)人認(rèn)為可以利用互聯(lián)網(wǎng)，把作業(yè)和作業(yè)答案放在網(wǎng)上，讓學(xué)生自己測驗(yàn)。節(jié)省師生雙方的時(shí)間，并提高教學(xué)的效率。

2.3教師計(jì)算機(jī)技能有待提升

眾所周知，隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，對人們的生活、工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大影響，自考英語教學(xué)模式也隨之發(fā)生變化，大多數(shù)教師也在不斷提升自身素養(yǎng)，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識。然而，由于大多數(shù)教師的學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)人的業(yè)余體驗(yàn)，并未經(jīng)過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，因此對計(jì)算機(jī)等的使用仍存在較大問題，對多媒體的使用并不全面，因此無法充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。不僅如此，由于教師計(jì)算機(jī)技能的匱乏，使其無法將傳統(tǒng)的教學(xué)模式同多媒體教學(xué)進(jìn)行良好的結(jié)合[2]。

3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下自考英語教學(xué)模式創(chuàng)新

3.1多媒體教學(xué)體系化

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，自考英語的教學(xué)模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形成體系化的多媒體教學(xué)模式。首先，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用，通過網(wǎng)絡(luò)提供的多樣化信息為學(xué)生傳遞最新的時(shí)代動(dòng)向，將所學(xué)知識具體運(yùn)用在實(shí)際生活中，從而保證自考學(xué)生畢業(yè)之后能夠更好的面對工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。其次，教師應(yīng)該在保證課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂的趣味性，通過多媒體設(shè)備可以展示音頻、視頻、圖片等特點(diǎn)，更加生動(dòng)、形象的向?qū)W生展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)過程中的樂趣和魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提升。例如在《英語國家概況》和《旅游英語》的課上，都可運(yùn)用影像視頻等輔助手段給學(xué)生一個(gè)直觀的印象感受。當(dāng)然，在展開話題的同時(shí)要避免遠(yuǎn)離主題。最后，教師還可以通過體系化的多媒體教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力，提高學(xué)生的口語交際能力，要求學(xué)生用錄音并借用QQ或微信等方式完成《初級口譯》和《口語聽力》的作業(yè)，讓學(xué)生敢于張口，善于開口，以此避免出現(xiàn)“啞巴試”英語，從而更好的為今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，突破原有的教學(xué)理念，就必須從理論建設(shè)開始。因此教師應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下自考英語教學(xué)理論研究，并吸取西方國家的先進(jìn)教學(xué)理念，去粗取精，促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論的完善。與此同時(shí)，還應(yīng)該增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念的傳播，使得師生都能更好的接受多媒體教學(xué)。一方面，應(yīng)該增強(qiáng)社會(huì)對多媒體教學(xué)的認(rèn)同度，拋棄認(rèn)為多媒體是娛樂設(shè)備的舊觀念，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的積極作用，為學(xué)生展示一個(gè)不一樣的課堂。另一方面，應(yīng)該改變原有的師生關(guān)系，使教師不再是知識的簡單灌輸者，而是和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良師益友，通過多媒體教學(xué)，建立完善的小組討論教學(xué)模式，教師只是作為課堂的引導(dǎo)者，而學(xué)生才是真正的課堂主體，從而通過師生討論、學(xué)生討論形成獨(dú)特的見解，促進(jìn)思維的創(chuàng)新和發(fā)散，同時(shí)也能增添課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生還可以通過網(wǎng)絡(luò)把教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展到課堂之外。學(xué)生和教師可以通過QQ、微信、微博、E-mail、論壇等方式，探討學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)表一些看法，甚至學(xué)生可以給教師提出一些建議。教師也可以因材施教，給學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，跨越學(xué)生中個(gè)體差異給教學(xué)難度和進(jìn)度帶來的障礙。

3.3提升教師職業(yè)技能

教師是自考英語教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的根本執(zhí)行者，同時(shí)也是多媒體設(shè)備的直接使用者，因此，提升教師的計(jì)算機(jī)使用能力是促進(jìn)自考英語教學(xué)模式創(chuàng)新的根本。第一，學(xué)院應(yīng)該建立健全教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)體系，使教師可以獲得專業(yè)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，從而在教學(xué)過程中更好的使用計(jì)算機(jī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。第二，應(yīng)該完善教師績效考核體制機(jī)制，保證教師有充足的動(dòng)力進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的培訓(xùn)，提升自身職業(yè)技能。第三，教師還應(yīng)該加強(qiáng)同學(xué)生的交流，從而在把握學(xué)生心理的基礎(chǔ)上合理利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，做到有的放矢，真正提升學(xué)生今后的職業(yè)技能，滿足社會(huì)需求，適應(yīng)時(shí)展的潮流[3]。

4.結(jié)論

總而言之，自考作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的一個(gè)重要教育手段，提高其英語教學(xué)質(zhì)量既是時(shí)展的需要，同時(shí)也是提高學(xué)生技能，以更好地適應(yīng)社會(huì)需要。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，自考英語教學(xué)要獲得長足發(fā)展，就必須進(jìn)行革新，提高多媒體的使用效率，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源（尤其是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)），促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

作者：王懷芳

參考文獻(xiàn)： 

[1]陳華陽.高等職業(yè)教育與英語課程改革[J].浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）. 

[2]蔣陽建.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對英語語言教學(xué)的推動(dòng)與發(fā)展[J].教育與職業(yè)，2013（6 ）. 

篇2

1、教學(xué)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)逐漸的將人們的生活方式進(jìn)行改變。目前，怎樣能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用更好的應(yīng)用到語文教學(xué)中已經(jīng)成為了目前教育者面臨的嚴(yán)重問題。在當(dāng)今的時(shí)代中，大學(xué)生基本都擁有了自己的私人電腦，在任何時(shí)間都可以對任何資料進(jìn)行查找和翻閱。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息可以使學(xué)生對自我構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)有所了解，自身的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀都得到了豐富，為大學(xué)語文教學(xué)拓新領(lǐng)域。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該更加的活躍，積極的參與到網(wǎng)絡(luò)中，在進(jìn)行備課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的知識可以十分有效的對教學(xué)材料和教學(xué)方法不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，將教學(xué)材料中的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)中的知識進(jìn)行融合，使語文教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富，同時(shí)還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的閱讀理解能力得到有效的提高

閱讀教學(xué)在大學(xué)語文教學(xué)中占有著十分重要的地位，但是因?yàn)榻逃叩恼J(rèn)知不夠，往往使得閱讀教學(xué)被忽略。學(xué)生在進(jìn)行自我閱讀時(shí)往往會(huì)因?yàn)殚喿x的方法不對使得對于文章很難理解，從而使得學(xué)生喪失了對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，閱讀的效果和效率不高。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下進(jìn)行閱讀教學(xué)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的有點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式，同時(shí)，還可以根據(jù)圖片、聲音以及文字加深對文章的理解，使得學(xué)生在閱讀時(shí)不在顯得枯燥無味，在提高學(xué)生的閱讀理解能力的同時(shí)還有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3、構(gòu)建語文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺

在大學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)對教師產(chǎn)生一種敬畏的心理，使的學(xué)生和教師之間缺乏了應(yīng)有的溝通。在網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建一個(gè)語文學(xué)習(xí)專題的網(wǎng)站，教師和學(xué)生都進(jìn)入其中，學(xué)生將自己不理解的說出來，教師將學(xué)生不理解的問題一一作答，在學(xué)生學(xué)會(huì)知識的同時(shí)，還增加了師生之間的溝通，使得學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績得到有效的提高。

篇3

通過調(diào)查研究表明，當(dāng)今社會(huì)成員的網(wǎng)齡趨于低齡化，而學(xué)生由于學(xué)習(xí)的需要和時(shí)代環(huán)境的影響自然會(huì)不可避免的接觸到網(wǎng)絡(luò)。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性使得不健康的網(wǎng)絡(luò)信息資源泛濫成災(zāi)，中學(xué)生心理建設(shè)尚不完全很容易沉溺在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的虛擬世界中從而忽略作為學(xué)生學(xué)生的主要任務(wù)以致無法完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生管理存在的問題

1、管理內(nèi)容無法跟進(jìn)時(shí)展

一直以來學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位很難得以實(shí)現(xiàn)，傳統(tǒng)的學(xué)生管理制度往往都是在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下對學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)約束、行為習(xí)慣約束甚至是思想約束，學(xué)生的個(gè)性化意識在長期壓制下要么逐漸消失要么愈加強(qiáng)烈，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以其特有的自由性、虛擬性極大滿足了學(xué)生的這部分心理需要。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中成長的中學(xué)生其思想觀念和性格特點(diǎn)必然會(huì)或多或少的受到影響，管理內(nèi)容的缺失觀念的落后不但使教師無法準(zhǔn)確把控學(xué)生的思想變化也無法與學(xué)生進(jìn)行有效的思想溝通。

2、管理手段無法滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求

管理手段是決定管理制度實(shí)施效率的關(guān)鍵性因素，在中學(xué)期間學(xué)校的管理執(zhí)行人員一般都是由教師單獨(dú)擔(dān)任，方式基本固定與班級例會(huì)、教師組織的主題活動(dòng)或者學(xué)習(xí)檢測等。然而隨著教育改革的深入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣成為了一種重要的教學(xué)輔助工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想意識都與網(wǎng)絡(luò)形成了一定程度的關(guān)聯(lián)。如果在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下教師仍然堅(jiān)持采取與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)的管理手段不僅無法幫助教師及時(shí)探查到學(xué)生之間普遍存在的問題，從而令教師錯(cuò)失管理學(xué)生的最好時(shí)機(jī)也會(huì)在很大程度上阻礙管理活動(dòng)的正常開展。

3、肯定多于否定容易引起學(xué)生反叛心理

許多教師接管的班級中可能都存在由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而引起學(xué)生厭學(xué)情緒的事件，這一客觀事實(shí)在一定程度上加大了教師對網(wǎng)絡(luò)的不良印象，甚至因?yàn)檫@種現(xiàn)象的存在而對網(wǎng)絡(luò)本身具有的優(yōu)勢全盤否定，在這種情況下教師必然無法站在長輩的角度引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，可能還會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生思想分歧并不斷加深師生之間的溝通困難。如果中學(xué)生長期沒有接受正確的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)甚至?xí)饾u形成難以戒除的網(wǎng)癮是，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)絡(luò)違法等惡性事件。

二、解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生管理問題相關(guān)對策

1、創(chuàng)新學(xué)生管理制度

必須承認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)在對開展教學(xué)活動(dòng)起到的積極影響的同時(shí)也在一定程度上加大了中學(xué)生管理工作的難度。在原有的教學(xué)管理制度上加以改進(jìn)并創(chuàng)新是進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生管理的必然趨勢。傳銷學(xué)生管理制度要求教師立足教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)合時(shí)展，客觀系統(tǒng)的分析總結(jié)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的教學(xué)特征和學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對學(xué)生造成不良影響的根本原因并對此進(jìn)行規(guī)范性管理，盡量在保留網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的前提下消除網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中存在的不利因素。

2、優(yōu)化管理手段與學(xué)生建立共同話題

脫離網(wǎng)絡(luò)的管理手段雖然具有不可否認(rèn)的必要性但是卻依舊無法滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對中學(xué)生管理目標(biāo)的需要。優(yōu)化管理手段主要是指在學(xué)生管理中融入針對網(wǎng)絡(luò)管理的方式手段，要實(shí)現(xiàn)這一目的首先學(xué)校要培養(yǎng)具備一定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理人員，普及教師應(yīng)該了解的基本網(wǎng)絡(luò)知識并打破師生交流障礙，通過與學(xué)生的深入溝通可以令教師設(shè)身處地的為學(xué)生考慮。這一管理手段的開展可以將班級作為管理單位，建立特定的網(wǎng)絡(luò)交流群組與學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地的溝通。

3、引領(lǐng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

強(qiáng)制性的教學(xué)管理模式在于網(wǎng)絡(luò)的包含性和自由性發(fā)生碰撞時(shí)絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)，長期以往還會(huì)引起學(xué)生的反叛心理。在這種情況下柔性管理相對硬性管理而言更具有實(shí)際效果，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)不可能完全脫離網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，因此學(xué)校管理人員需要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，應(yīng)用科學(xué)的理論性知識和實(shí)際指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生逐漸形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和網(wǎng)絡(luò)下意識，避免由于學(xué)生的自主摸索而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的過度應(yīng)用現(xiàn)象。

教育領(lǐng)域作為引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分在改革期間同樣不可避免的受到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響。教師作為教學(xué)活動(dòng)的直接執(zhí)行人員與中學(xué)生有著大量的接觸時(shí)間，教師只有客觀看待網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為中學(xué)生帶來的雙重影響，根據(jù)實(shí)際情況制定應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生管理方案才能夠幫助學(xué)生更好的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉新芝.淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生管理存在的問題及對策[J].教師，2013，30：25.

篇4

一、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)民、尤其是手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量快速增長。同時(shí)，微博等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繼續(xù)呈現(xiàn)火熱態(tài)勢，這為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活提供了一個(gè)社會(huì)大環(huán)境。

（一）自由與

自由、平等是人類追求的目標(biāo)。互聯(lián)網(wǎng)自由、開放、虛擬的環(huán)境，既讓自由、平等的價(jià)值觀能夠淋漓盡致的展現(xiàn)，同時(shí)也迎合了大學(xué)生的精神追求。調(diào)查中，對于“互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢是什么”的提問，學(xué)生們回答的排序是自由（47.2%）、免費(fèi)（20.3%）、平等（18.5%）、效率（14%），由此可見大學(xué)生對自由的向往。通過對各個(gè)高校的調(diào)查來看，學(xué)生們在網(wǎng)上異常的活躍。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的平臺，學(xué)生們敢于直言，不人云亦云。這表明，大學(xué)生們在網(wǎng)上堅(jiān)持主流價(jià)值思想的同時(shí)，其思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向更趨個(gè)性化、多元化。盡管網(wǎng)絡(luò)大部分將能滿足高校學(xué)子們追求自由與自信的思想情懷，但網(wǎng)絡(luò)傳播中的絕對自由，同時(shí)也導(dǎo)致了大學(xué)生在道德選擇中的迷茫。通過對大學(xué)生“你對‘網(wǎng)絡(luò)黑客是21世紀(jì)的游俠，值得我們崇拜’這一觀點(diǎn)如何評價(jià)”的調(diào)查，反映出大學(xué)生道德選擇的多樣性、主流社會(huì)所提倡的思想意識、道德規(guī)范在網(wǎng)上只是大學(xué)生眾多選擇中的一種，社會(huì)道德觀念已難保統(tǒng)一；還反映出大學(xué)生道德評判能力弱化，出現(xiàn)雙重道德人格，網(wǎng)上道德水平令人堪憂。

（二）時(shí)尚與粗俗混雜

崇尚個(gè)性、追求時(shí)尚是當(dāng)代大學(xué)生的鮮明特征。針對“網(wǎng)絡(luò)語言”，在大學(xué)生們看來，它語言簡潔、內(nèi)涵豐富、調(diào)侃幽默、形象傳神、蘊(yùn)含智慧、極具創(chuàng)意，前衛(wèi)、時(shí)尚、高雅，大都熱烈追捧。網(wǎng)絡(luò)語言讓大學(xué)生體驗(yàn)到了另外一種生活方式和另一個(gè)自我。其中，雖不乏標(biāo)新和創(chuàng)意。但也存在矯情和粗俗。

（三）學(xué)習(xí)與娛樂失調(diào)

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)匯聚了世界各地的文化成果，成為巨大的虛擬圖書館。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)已成為一種博學(xué)工具，學(xué)生們足不出戶便可獲得所想所需。網(wǎng)絡(luò)不僅為大學(xué)生提供了快速便捷的學(xué)習(xí)平臺，也為大學(xué)生開通了休閑娛樂的各種通道。網(wǎng)上悠揚(yáng)悅耳的音樂旋律、豐富生動(dòng)的影視圖像、惟妙惟肖的動(dòng)漫、魅力無窮的網(wǎng)絡(luò)小說、新穎刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲都對大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，令他們流連忘返。網(wǎng)上娛樂已成為大學(xué)生的一種主要休閑方式。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”。豐富而快捷的網(wǎng)絡(luò)資源雖然開啟了大學(xué)生學(xué)習(xí)新知的大門，但也使得一些學(xué)生巧走捷徑，不再刻苦鉆研，甚至弄虛作假。此外，就網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂相比，上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生僅占40.2%，在網(wǎng)上娛樂的則占到了59.8%，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂有點(diǎn)失調(diào)。

（四）真情與冷漠相伴

當(dāng)今大學(xué)生，多為獨(dú)生子女，孤獨(dú)寂寞伴隨其成長。他們渴望真情，希望與同齡伙伴的真心交流。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為大學(xué)生尋找真情、追求真愛架設(shè)了一道橋梁。因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，不僅能拉近人與人之間的距離，擴(kuò)大交往的范圍，又能保護(hù)個(gè)人隱私，讓校園學(xué)子真正“敞開心扉”暢所欲言。

二、網(wǎng)絡(luò)的利與弊及大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

（一）網(wǎng)絡(luò)的利與弊

現(xiàn)代化技術(shù)為人們提供了一個(gè)方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓人們了解國內(nèi)外的時(shí)事新聞，學(xué)習(xí)新的知識，得到課業(yè)輔導(dǎo)，而且可以進(jìn)行交友聊天，與各地的朋友聯(lián)絡(luò)，獲得各種信息。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗潮濕的角落，自從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人們的生活后，一些網(wǎng)民，就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界。每天幾小時(shí)甚至十幾小時(shí)在網(wǎng)上流連忘返，結(jié)果浪費(fèi)了許多時(shí)間，嚴(yán)重地影響了自己的學(xué)習(xí)和工作。網(wǎng)絡(luò)是人們的好朋友，同時(shí)也是個(gè)無底深淵，所以說我們應(yīng)該積極向上的對待網(wǎng)絡(luò)，不應(yīng)該整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

（二）大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中的一部分內(nèi)容。只不過，有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長，有的上網(wǎng)時(shí)間較短。大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的不外乎以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）社交需要，主要包括交友和工作兩個(gè)方面。（2）購物需要，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，大學(xué)生作為新潮一族，很多人都喜歡網(wǎng)上購物，也都有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷和習(xí)慣。（3）娛樂需要，大學(xué)生上網(wǎng)并不單純只是為了學(xué)習(xí)，大部人還是為了追求一種精神放松，享受自由的態(tài)度去上網(wǎng)的。在他們看來，打游戲或者看電影能讓他們暫時(shí)擺脫枯燥的功課，忘掉學(xué)習(xí)的勞累，獲得一種心身的解放。（4）學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)是大學(xué)生在高校期間的主要任務(wù)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，知識信息與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)迅速普及和發(fā)展，高校為學(xué)生服務(wù)的學(xué)習(xí)信息也呈現(xiàn)出多元化、資源建設(shè)數(shù)字化和共享化等態(tài)勢，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和方式、管理模式和服務(wù)理念都在被顛覆。數(shù)字化圖書館建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)為大學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利的條件。教師通過系統(tǒng)后臺操作管理，方便快捷有效。此外，師生間交流更是多了一個(gè)渠道。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想道德的傾向性問題

在充分肯定大學(xué)生思想主流的前提下，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，受各種因素的影響，大學(xué)生在思想認(rèn)識及道德水平方面依然存在不容小覷的問題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）注重實(shí)惠，缺乏理想

大學(xué)生對更加現(xiàn)實(shí)、具體、體現(xiàn)個(gè)性的目標(biāo)選擇代替了過去對遠(yuǎn)大理想的追求，這樣雖然能增加腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、減輕心理壓力，但更不能掉以輕心的是其生活缺乏動(dòng)力、格調(diào)不高、得過且過等消極因素的影響。

（二）貪圖享樂，怯于奉獻(xiàn)

調(diào)查了解，近年來，金錢在有些學(xué)生心目中的地位越來越高，并且這些學(xué)生占總學(xué)生人數(shù)的比例也在上升，根據(jù)我們的了解，這種現(xiàn)象主要是由拜金主義，享樂主義等具有負(fù)面影響的社會(huì)風(fēng)氣導(dǎo)致的。

（三）強(qiáng)調(diào)自我，忽視他人

個(gè)性化教育是指根據(jù)被教育對象的長處、潛在特征、自我價(jià)值傾向、被教育對象的利益人的目標(biāo)與要求和社會(huì)未來的發(fā)展趨勢，為被教育對象量身定做符合自身特點(diǎn)的教育培訓(xùn)方法。

加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育刻不容緩，各高校應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想意識走向，采取具體可行性的措施引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。幫助學(xué)生們端正上網(wǎng)態(tài)度，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息科技如此發(fā)達(dá)的今天，大學(xué)生要加強(qiáng)自己的思想道德建設(shè)，不在網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下迷失自己，豐富自身，與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬怡.當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析[J].北方經(jīng)貿(mào)，2003（3）.

篇5

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，人類進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代―網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對人類的生活、學(xué)習(xí)、教育等諸多方面帶來了“翻天覆地”的變化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和教育的結(jié)合形成了網(wǎng)絡(luò)教育模式。網(wǎng)絡(luò)教育模式的特點(diǎn)是改變了傳統(tǒng)的“教師、黑板、教材”的教學(xué)“三大支柱”。取而代之的是多媒體技術(shù)成為了教學(xué)的主要手段，通過圖片、視頻、幻燈片等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。此外，網(wǎng)絡(luò)教育模式使教學(xué)走出課堂，從學(xué)校主導(dǎo)的模式，走向了學(xué)校、家庭、社區(qū)，三者相互影響，相互促進(jìn)的教學(xué)模式。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空、跨地域的交互式學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識。

二、小學(xué)語文教育的特點(diǎn)

小學(xué)語文教育的特點(diǎn)是由教育的對象―小學(xué)生的特點(diǎn)決定的。小學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、好奇、求知等特點(diǎn)，因此，小學(xué)語文教育具有短時(shí)性、多變性，開放性的特點(diǎn)。首先，短時(shí)性。小學(xué)生的認(rèn)知水平尚處于較低級階段，注意力難以集中。因此，小學(xué)語文教育的課時(shí)安排時(shí)間較短。在短時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上來。其次，多變性。小學(xué)生具有活潑、好動(dòng)的天性。因此，小學(xué)語文教育要利用小學(xué)生的天性，在課堂上采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。最后，開放性。小學(xué)生對未知世界充滿了好奇，求知欲強(qiáng)。因此，小學(xué)語文教育要充分利用小學(xué)生的求知欲，設(shè)計(jì)開放性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。小學(xué)語文教學(xué)方式應(yīng)該采用橫向、開放性的模式，引導(dǎo)學(xué)生對問題以點(diǎn)的形式開始，逐步擴(kuò)展到面；而不是以縱向，線性的模式開展，注重學(xué)生的邏輯思維。

三、未來小學(xué)語文教師的出路

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的日新月異，傳統(tǒng)教育模式遭到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。總體來說，國家、社會(huì)、學(xué)校、教師都應(yīng)該采取相應(yīng)的策略來面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的變化，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式走向現(xiàn)代教育模式。接下來，本文將以小學(xué)語文教師自身為出發(fā)點(diǎn)，從教師角度探討如何更好地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式和新型教育模式相結(jié)合，提出從傳統(tǒng)教育模式走向新型教育模式的應(yīng)對策略。

1.積極接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的變化

小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的“三中”理論，積極接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新技術(shù)、新方法，用開放的態(tài)度對待教學(xué)方式的變化、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，并積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，力求實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)代化。面對不斷更新的教育內(nèi)容，教師需要不斷提高自身能力，用新知識、新技術(shù)武裝自己。總之，接受變化，適應(yīng)變化，改變自我才是小學(xué)語文教師發(fā)展的途徑。

2.深度發(fā)掘傳統(tǒng)教育優(yōu)勢

雖然，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給傳統(tǒng)教育帶來了巨大挑戰(zhàn)，但并不代表傳統(tǒng)教育模式一無是處。傳統(tǒng)教育模式仍然具有數(shù)字技術(shù)所不能替代的優(yōu)勢。例如，傳統(tǒng)教育中板書的重要性。現(xiàn)代多媒體教育要求學(xué)生聽課，看PPT，記筆記同時(shí)完成，往往造成了學(xué)生只知其一，不知其二的現(xiàn)象，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式卻避免了上述問題。由此可見，在現(xiàn)代課堂上，教師應(yīng)該把學(xué)生容易追蹤、掌握的知識呈現(xiàn)在PPT上，學(xué)生不易掌握，或者需要長時(shí)記憶的知識以板書的形式呈現(xiàn)。

3.重視情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)

面對現(xiàn)代教育的發(fā)展，小學(xué)語文教師應(yīng)該思考傳統(tǒng)教育的不可替代性在哪里，現(xiàn)代教育的空白區(qū)在哪里，教育的哪些目標(biāo)是現(xiàn)代教育所不能實(shí)現(xiàn)的。情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)就是其中的重要方面。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)人機(jī)互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)往往在虛擬世界完成，學(xué)生得到的反饋往往是計(jì)算機(jī)固化了的內(nèi)容。很顯然，計(jì)算機(jī)的反饋具有模式化，固定化的缺陷，因?yàn)樗荒馨凑粘绦蛱峁┰O(shè)定好的反饋，不能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)提供個(gè)性化、有針對性的反饋。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的另一個(gè)弊端是網(wǎng)絡(luò)教育執(zhí)行的任務(wù)是由人事先設(shè)定的、由計(jì)算機(jī)來操作完成的，缺乏情感教育。在小學(xué)階段的情感教育極為重要。教師在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的正確意識，培養(yǎng)學(xué)生對中國經(jīng)典古籍的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀。

總之，在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)過程中，小學(xué)語文老師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一方面，教師要提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，在工作實(shí)踐中不斷提高自身教育教學(xué)水平。其次，在教學(xué)活動(dòng)中， 要充分挖掘傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化。最后，教師要重視情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)

總之，傳統(tǒng)教育有其自身的優(yōu)勢和固有的弊端。當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的社會(huì)使多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂，網(wǎng)絡(luò)化教育從學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)，乃至全球，師生關(guān)系發(fā)生了巨大變化。因此，傳統(tǒng)教育只有改變自身的不足才能得到更好的發(fā)展。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，將傳統(tǒng)教育模式與新型教育模式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，構(gòu)建適合社會(huì)現(xiàn)狀的教學(xué)模式是國家、社會(huì)、學(xué)校和教師面臨的巨大問題。在構(gòu)建新型教學(xué)模式中，小學(xué)語文教師要真正樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)自身建設(shè)，迎接新技術(shù)，工作實(shí)踐中，不斷提高自己教育教學(xué)水平，才能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。

篇6

1、教學(xué)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)逐漸的將人們的生活方式進(jìn)行改變。目前，怎樣能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用更好的應(yīng)用到語文教學(xué)中已經(jīng)成為了目前教育者面臨的嚴(yán)重問題。在當(dāng)今的時(shí)代中，大學(xué)生基本都擁有了自己的私人電腦，在任何時(shí)間都可以對任何資料進(jìn)行查找和翻閱。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息可以使學(xué)生對自我構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)有所了解，自身的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀都得到了豐富，為大學(xué)語文教學(xué)拓新領(lǐng)域。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該更加的活躍，積極的參與到網(wǎng)絡(luò)中，在進(jìn)行備課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的知識可以十分有效的對教學(xué)材料和教學(xué)方法不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，將教學(xué)材料中的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)中的知識進(jìn)行融合，使語文教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富，同時(shí)還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的閱讀理解

能力得到有效的提高閱讀教學(xué)在大學(xué)語文教學(xué)中占有著十分重要的地位，但是因?yàn)榻逃叩恼J(rèn)知不夠，往往使得閱讀教學(xué)被忽略。學(xué)生在進(jìn)行自我閱讀時(shí)往往會(huì)因?yàn)殚喿x的方法不對使得對于文章很難理解，從而使得學(xué)生喪失了對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，閱讀的效果和效率不高。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下進(jìn)行閱讀教學(xué)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的有點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式，同時(shí)，還可以根據(jù)圖片、聲音以及文字加深對文章的理解，使得學(xué)生在閱讀時(shí)不在顯得枯燥無味，在提高學(xué)生的閱讀理解能力的同時(shí)還有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

篇7

1當(dāng)今青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

許多青少年學(xué)生上網(wǎng)是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，他們查詢各種信息和資料以增長學(xué)識，他們編輯程序，制作網(wǎng)頁網(wǎng)站，開辦網(wǎng)絡(luò)公司，在網(wǎng)_卜開店，進(jìn)行著許多有創(chuàng)意的健康的活動(dòng)，甚至創(chuàng)造了大量的財(cái)富。可以說網(wǎng)絡(luò)對于人的服務(wù)是多角度多層次的，許多青少年已經(jīng)或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網(wǎng)卻是為了其他目的。網(wǎng)上聊天，交友，游戲，訪問黃色網(wǎng)站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當(dāng)黑客等，給社會(huì)帶來諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學(xué)生的健康成長。

2德育管理工作如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

面臨如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不得不需要我們很好地對德育管理工作作出重新的科學(xué)的思考和研究，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作要有哪些新的適應(yīng)性的策略，才能實(shí)現(xiàn)其實(shí)效性呢?我認(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同積極承擔(dān)責(zé)任并發(fā)揮作用。

2．1發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育主陣地作用，增強(qiáng)針對性和超前性

(1)要加強(qiáng)思想的正確引導(dǎo)。我們要積極引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的積極與消極的方面，自覺利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是上硎的豐要目的。為配合網(wǎng)絡(luò)教育，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，學(xué)生在校園內(nèi)就可以上網(wǎng)。住平時(shí)的教育中，始終貫徹網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的助手和教師的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)習(xí)上網(wǎng)。由十把握住“學(xué)習(xí)”這個(gè)角度，就能起到既引導(dǎo)了學(xué)生，又不走極端，不引起學(xué)生逆反，同時(shí)消除了學(xué)生對上網(wǎng)的過于新奇，讓學(xué)生隊(duì)識上網(wǎng)上學(xué)習(xí)這對矛盾的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

(2)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺，積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)。如開展有關(guān)國情、法制等多媒體專題制作比賽；開設(shè)“網(wǎng)上論壇”，自由討論熱點(diǎn)問題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源利用起來，校園網(wǎng)要在課外活動(dòng)和節(jié)假日時(shí)間，積極向青少年學(xué)生開放，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會(huì)，這樣可以把學(xué)生從社會(huì)不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭取過來，是管理好孩子上網(wǎng)的一個(gè)好辦法。只有把他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來，才能改變他們一上網(wǎng)不是聊天就是玩游戲的習(xí)慣。

(3)讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長道路的良師益友。利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)青少年心理咨詢熱線，關(guān)注學(xué)生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，幫助解決學(xué)生成長中的各種心理問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和優(yōu)良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競賽活動(dòng)，比如網(wǎng)頁制作、動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)比賽等，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣及鍛煉計(jì)算機(jī)的操作技能，又能挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力和實(shí)踐操作能力。

2．2建立家庭學(xué)校互動(dòng)的德育模式

(1)家長要緊跟時(shí)代步伐，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年學(xué)生家長如果不懂得基本的網(wǎng)絡(luò)知識，不了解自己孩子的上網(wǎng)情況，那么家庭教育就會(huì)出現(xiàn)真空地帶。我們的學(xué)校在這個(gè)時(shí)候可以為家長提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，對家長如何指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教家長如何全程跟蹤孩子使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，針對沉迷網(wǎng)絡(luò)比較嚴(yán)重的孩子，家長如何通過向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班的老師發(fā)電子郵件獲得如何設(shè)置密碼，限制其使用時(shí)間的技術(shù)及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動(dòng)或被動(dòng)地遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害的技術(shù)。

(2)正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，加強(qiáng)對孩子的網(wǎng)上監(jiān)督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過程。如：家長可以有意識地向孩子提供一些適合孩子的網(wǎng)址，以減少孩子受不良網(wǎng)絡(luò)影響的機(jī)會(huì)；讓孩子搜集“法制網(wǎng)站”一些內(nèi)容，特別是注意查閱對孩子行為有幫助的事例，讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網(wǎng)站”的有關(guān)內(nèi)容；或?qū)W一點(diǎn)“生活竅門”、“保健常識”等等。通過疏導(dǎo)，不僅使他們深深地意識到不健康內(nèi)容的危害，更能借助網(wǎng)上優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對于家庭入網(wǎng)者，家長應(yīng)在電腦終端安裝過濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。

2．3讓社會(huì)共同來關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的影響，共同關(guān)心學(xué)生的成長

篇8

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的現(xiàn)狀

（一）大量讀者的流失。網(wǎng)絡(luò)以其方便快捷、低廉和無限制的特點(diǎn)正在成為人們普遍使用的信息獲取方式，越來越多的人把對文獻(xiàn)信息的需求從利用圖書館轉(zhuǎn)到在互聯(lián)網(wǎng)上查詢，既節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)也保護(hù)了人們對信息需求的隱秘性，最重要的還在于減少了人們查閱資料時(shí)的一些繁雜手續(xù)，這種現(xiàn)象最直接的體現(xiàn)就是讀者流失，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的借閱量明顯下降，到館讀者大幅度減少，與此同時(shí)也減弱了圖書館讀者服務(wù)與教育功能，使得傳統(tǒng)的高校圖書館備受冷落。

（二）部分高校圖書館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境尚未形成，自動(dòng)化水平較低。這部分高校圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)未成規(guī)模，信息資源共享極為有限，同時(shí)軟件的通用性、成熟性還需進(jìn)一步檢驗(yàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校圖書館改革與發(fā)展思路

（一）加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)館藏資源的數(shù)字化建設(shè)。高校圖書館實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)就是建設(shè)館藏書目數(shù)據(jù)庫，具體來說就是對館藏各種類型文獻(xiàn)以數(shù)字化方式進(jìn)行組織，在圖書館主頁上展示高校圖書館的館藏信息資源，并提供給用戶使用，例如提供館藏書刊的目錄或根據(jù)讀者需求有償提供原文等。

高校圖書館可把部分館藏資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換比如教學(xué)參考書、需求量較大的圖書、重點(diǎn)學(xué)科用書等，以此來減少因復(fù)本過少引起的拒借現(xiàn)象，從而提高館藏圖書資源的利用率，擴(kuò)大共享范圍。

（二）重視信息資源的共享與共建。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的高校圖書館不再是一個(gè)獨(dú)立的藏書機(jī)構(gòu)，而是網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高校圖書館要改變現(xiàn)有的收集、整理、傳遞文獻(xiàn)信息模式，逐步過渡到數(shù)字化、電子化的信息模式。同時(shí)要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建成各種數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)化文獻(xiàn)信息資源共享。由于條件有限，高校圖書館不可能收藏所有的文獻(xiàn)信息資源，在這種情況下高校圖書館實(shí)現(xiàn)資源共建共享，還可以解決經(jīng)費(fèi)不足這個(gè)問題。

（三）建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫。重點(diǎn)學(xué)科資源建設(shè)是高校圖書館一項(xiàng)長期性的基礎(chǔ)建設(shè)，能滿足高校師生對特定領(lǐng)域信息資源的深層次要求，因此，建立重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫對于高校圖書館來說就顯得尤為重要。在建設(shè)中應(yīng)突出專業(yè)特色，包括本專業(yè)的專著、教材、專業(yè)期刊以及分散在其他報(bào)刊中的本專業(yè)文獻(xiàn)等等，形成具有學(xué)科優(yōu)勢、完整系統(tǒng)的特色數(shù)據(jù)庫。

高校每年都有大量科研課題的任務(wù)，科研課題從立項(xiàng)到課題的完成，需要大量的信息資源，因此高校圖書館有必要建立科研課題導(dǎo)航索引，組織專人負(fù)責(zé)，為各課題建立檔案，將分布在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息進(jìn)行集中，分類整理、加工。

高校學(xué)生的學(xué)位論文是學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的科學(xué)研的書面報(bào)告，經(jīng)過答辯通過的學(xué)位論文，一般具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別是博士學(xué)位論文在某些學(xué)科具有重要價(jià)值。我國的學(xué)位論文基本都沒有在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，所以，高校圖書館應(yīng)建立本校的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)學(xué)位論文收集工作，建立完善的學(xué)位論文呈繳制度，促進(jìn)學(xué)位論文的開發(fā)利用。

三、高校圖書館未來發(fā)展模式--數(shù)字圖書館

（一）數(shù)字圖書館的概念。數(shù)字圖書館是由英文“Digital Library” 翻譯過來的，但到目前為止，對數(shù)字圖書館的概念還沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，實(shí)踐也沒有固定的模式，我們所說的數(shù)字圖書館是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)對有高度價(jià)值的多媒體信息，如圖像、文本、語音、科學(xué)數(shù)據(jù)庫等進(jìn)行收集整理、規(guī)范化的加工處理，使其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，然后通過互聯(lián)網(wǎng)連接起來并進(jìn)行高效地傳播、接收，使處在不同地理位置的用戶能夠隨時(shí)的利用數(shù)字信息，接收各種服務(wù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息資源共享。

（二）數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館的區(qū)別。與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上靜態(tài)的藏書建筑物，也不再以實(shí)有性的建筑物作為標(biāo)志，而是以“讀者需求為中心”，擁有超大規(guī)模信息資源的信息空間，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了虛擬性與現(xiàn)實(shí)性并存的動(dòng)態(tài)多功能信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，它是由眾多圖書館或信息中心組成的數(shù)字資源庫，具有快速占有并便于提供信息資源的能力；數(shù)字圖書館強(qiáng)調(diào)的是“虛擬館藏”，收藏對象發(fā)展到以電子文獻(xiàn)為主，典藏的“圖書”不再孤立地散布于世界各地的圖書館中，而是永久性存流動(dòng)在信息網(wǎng)絡(luò)上；數(shù)字圖書館要面對快速變化的用戶需求的挑戰(zhàn)，因此館藏發(fā)展將從根據(jù)用戶的潛在需求轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)用戶的現(xiàn)實(shí)需求來提供信息。

（三）高校數(shù)字圖書館建設(shè)的原則。高校數(shù)字圖書館要“因校、因需、因人制宜”，定位一定要準(zhǔn)確，要將有限的經(jīng)費(fèi)投入到重點(diǎn)特色化建設(shè)中去，要充分利用學(xué)校的科研、學(xué)術(shù)及人力資源優(yōu)勢，制定出切實(shí)可行，利于本校發(fā)展的數(shù)字圖書館建設(shè)方案。

高校數(shù)字圖書館需要統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)使用，建立起相應(yīng)的信息資源建設(shè)管理體制，共享共建。同時(shí)要加強(qiáng)數(shù)字化管理人才的培養(yǎng)，尤其是高級專業(yè)技術(shù)人才，定期對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)水平，以便更好地使用數(shù)字圖書館對人才的需求。

四、結(jié)語

高校圖書館是大學(xué)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給高校圖書館的工作帶來了很多便利，但同時(shí)也讓其面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，因此高校圖書館的發(fā)展應(yīng)放眼未來，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的聯(lián)系，不斷增強(qiáng)核心競爭力和適應(yīng)環(huán)境的能力，只有這樣才能才能滿足讀者對知識的需求，更好的服務(wù)于社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

篇9

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對黨校研究生的教育和培養(yǎng)產(chǎn)生了諸多方面的影響。我們必須面對網(wǎng)絡(luò)給黨校研究生的教育和培養(yǎng)帶來的正反兩個(gè)方面的不同影響，分析問題產(chǎn)生的根源，探索適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的黨校研究生教育和培養(yǎng)的機(jī)制與對策，充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的有益方面，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校研究生的教育和培養(yǎng)邁向全新的階梯。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校研究生教育呈現(xiàn)的特征

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的黨校研究生教育和培養(yǎng)模式受到了巨大的沖擊，固有的模式與方法已不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的內(nèi)在需求，有的甚至成為制約新形勢下黨校研究生教育和培養(yǎng)的桎梏。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，黨校研究生的教育和培養(yǎng)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，筆者概括如下：

(1)開放性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生的教育和培養(yǎng)打破了傳統(tǒng)觀念與方式的束縛，使得黨校研究生不再受到方式、途徑、內(nèi)容和范疇的限制，對黨校研究生可以運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行教育和培養(yǎng)，黨校研究生也可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研，打破了原有的傳統(tǒng)束縛，使得黨校研究生的學(xué)習(xí)和科研更加自主。

(2)多樣性。黨校研究生與教師之間呈現(xiàn)一對一、一對多、多對一、多對多的互動(dòng)教學(xué)模式，可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課題研究和專題討論，形式和內(nèi)容更加豐富多樣。

(3)靈活性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校研究生的教育和培養(yǎng)不再受到傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和課本知識的有序性的制約，可以根據(jù)黨校研究生自身的知識結(jié)構(gòu)和工作需要進(jìn)行目的性與選擇性的學(xué)習(xí)。

(4)自主性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校研究生的學(xué)習(xí)和科研可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主規(guī)劃安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。最大限度地發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。

二、網(wǎng)絡(luò)對黨校研究生教育的影響

任何事物都有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)對黨校研究生的教育和培養(yǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這其中既包括積極的影響，也存在諸多消極影響。筆者從正反兩個(gè)方面來分析這些影響。

1、積極影響

(1)提供了現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段與研究工具。我們黨校研究生的教育和培養(yǎng)，除了要完成公共課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)外，最主要的任務(wù)就是完成畢業(yè)論文。無論是課程論文還是畢業(yè)論文都需要搜集大量的文獻(xiàn)資料與數(shù)據(jù)信息。過去傳統(tǒng)的方式是在圖書館查閱相關(guān)書目，翻閱、摘抄對于撰寫論文有價(jià)值的文獻(xiàn)資料與數(shù)據(jù)信息。這種傳統(tǒng)落后的方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力、難以全面。隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，將大量文獻(xiàn)資料做成數(shù)據(jù)庫集中存放，通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)檢索工具，只要輸入論文的主題詞或關(guān)鍵字就可以獲得大量的文獻(xiàn)資料與數(shù)據(jù)信息。這樣一來，相比傳統(tǒng)的查閱文獻(xiàn)資料的方法與途徑，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)檢索工具既可以準(zhǔn)確、快速和全面的查詢到所需要的文獻(xiàn)資料與數(shù)據(jù)信息，又節(jié)約了大量的人力與物質(zhì)資源。這對于黨校研究生的教育和培養(yǎng)提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段與研究工具，同時(shí)，對于黨校研究生的學(xué)習(xí)和科研起到了積極作用。

(2)信息網(wǎng)絡(luò)全新的信息傳播手段，提高了黨校研究生的信息利用能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息不僅傳播速度快，而且容量大，更新頻率也越來越快，這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為黨校研究生結(jié)合自身知識基礎(chǔ)和工作需要開展探究性的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。網(wǎng)上的信息資源能極大地刺激黨校研究生探索熱點(diǎn)與前沿的欲望，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣，從而提高創(chuàng)新能力和執(zhí)政水平。

(3)網(wǎng)絡(luò)為黨校研究生提供了溝通交流的平臺，使得學(xué)術(shù)交流與專題探討更加自如，也有利于黨校研究生了解學(xué)術(shù)前沿和學(xué)科發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多學(xué)術(shù)前沿和理論專題網(wǎng)站逐步建立和完善起來。我們可以從這些網(wǎng)站中獲得豐富的文獻(xiàn)資料與數(shù)據(jù)信息，還可以及時(shí)了解學(xué)術(shù)前沿和研究動(dòng)態(tài)，探索理論前沿和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題。黨校研究生利用網(wǎng)絡(luò)可以將自身感興趣的專題通過網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行溝通與交流，從而促進(jìn)對問題的了解和探究。與此同時(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解國外對于自身關(guān)心專題的研究現(xiàn)狀與研究成果，了解自己的專業(yè)在國外發(fā)展的最新情況，使自己在專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不至落后，與學(xué)術(shù)前沿和研究方向保持一致，從而有益于黨校研究生的教育和培養(yǎng)。

(4)網(wǎng)絡(luò)信息全面、新穎而且傳播快捷，黨校研究生多是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干，這樣能刺激他們的創(chuàng)新意識、開放意識和實(shí)效意識。網(wǎng)絡(luò)開辟了黨校研究生的教育和培養(yǎng)的全新領(lǐng)域，形成了新的教育范疇和文化精神，使黨校研究生的道德觀念、黨性意識、思維方式、研究模式、執(zhí)政理念和價(jià)值取向等方面表現(xiàn)出新的發(fā)展與提升，落后、封閉、保守的觀念被拋棄。

2、不利影響

(1)網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性常常使黨校研究生很難持之以恒地集中于計(jì)劃內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，況且依靠自我約束和管理的黨校研究生也很難在沒有導(dǎo)師管理的環(huán)境下自主按時(shí)完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息的輕易獲得抑制了黨校研究生的發(fā)散思維、逆向思維和形象思維的發(fā)展，長期以往會(huì)滋生黨校研究生的惰性。導(dǎo)致黨校研究生思維僵化，不利于創(chuàng)新執(zhí)政理念，也不利于將在黨校所學(xué)創(chuàng)造性的應(yīng)用到工作中去。

(2)網(wǎng)絡(luò)傳播快速簡便，對于滋生抄襲和剽竊現(xiàn)象起到了推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代利用現(xiàn)代化的檢索工具可以輕而易舉的獲得相關(guān)領(lǐng)域的大量文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)信息，而且復(fù)制儲存快速簡便，這對一些學(xué)術(shù)不端、投機(jī)取巧、不愿潛心研究的黨校研究生提供了便利，從而導(dǎo)致了一些抄襲和剽竊現(xiàn)象的滋生，這不僅違反了學(xué)術(shù)規(guī)范甚至法律規(guī)定，而且不利于黨校研究生全身心的投入到理論研究和學(xué)術(shù)探索中去，不能將在黨校所學(xué)融入到自身工作中去，進(jìn)而不能為自身創(chuàng)造性的開展工作提供正確的指引。

(3)網(wǎng)絡(luò)高度的開放性、全球性、滲透性的特征，使我國主流社會(huì)意識形態(tài)的控制力受到?jīng)_擊。各種思潮紛至沓來，不同思想、文化、價(jià)值觀交織匯聚，相互激蕩。西方思潮的大量涌入，境內(nèi)外敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)對我進(jìn)行西化、分化和思想文化滲透，沖擊著社會(huì)主義中國的主流意識形態(tài)，對黨校研究生的政治信仰、政治立場和政治導(dǎo)向產(chǎn)生消極影響，甚至動(dòng)搖其理想信念，影響了我們的執(zhí)政根基。

(4)傳統(tǒng)的教育模式中，教育者在知識、信息量的占有上具有優(yōu)勢。因此，教育過程，主要是教育者向教育對象單向傳播的過程。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育者原有的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的高效快捷，使被教育者通過網(wǎng)絡(luò)快速獲得大量知識和信息，其速度甚至

超過教育者，這對教師的教授水平和知識結(jié)構(gòu)是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這個(gè)虛擬的世界里，每個(gè)人都是平等的，黨校研究生主體意識被極大地調(diào)動(dòng)起來，他可以在更加廣闊的空間自由地進(jìn)行思想溝通和學(xué)術(shù)交流。網(wǎng)絡(luò)的交互性、隱蔽性、開放性，使傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)慕逃绞胶徒逃叩臋?quán)威都受到挑戰(zhàn)。教育工作者難于對被教育者實(shí)施有效的監(jiān)控，傳統(tǒng)思想意識的約束力在網(wǎng)絡(luò)上相對減弱，容易造成黨校研究生思想意識的弱化。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校研究生教育的模式與對策

網(wǎng)絡(luò)對黨校研究生的教育和培養(yǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。探索適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生教育和培養(yǎng)的模式與對策，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校研究生教育和培養(yǎng)的進(jìn)步與發(fā)展。

1、如果說網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是人類社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，那么網(wǎng)絡(luò)文化也就屬于文化發(fā)展的新形態(tài)，是文化進(jìn)步的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)也有許多的形式和手段，可以承載文化的豐富和創(chuàng)新。我們不能回避網(wǎng)絡(luò)文化的客觀規(guī)律，必須用先進(jìn)的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)社會(huì)文化網(wǎng)絡(luò)文明和社會(huì)主義精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力營造一個(gè)健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，從而豐富和發(fā)展我們黨的教育的內(nèi)涵。應(yīng)該采用黨校研究生喜聞樂見的方式，例如利用專題論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進(jìn)行有說服力的、有針對性的交流和溝通，把科學(xué)理論灌輸和滲透到黨校研究生頭腦中去，提高科學(xué)執(zhí)政的能力，讓他們在多元化的價(jià)值觀體系下堅(jiān)定信仰、堅(jiān)定立場，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。

2、提高黨校研究生判斷和駕馭網(wǎng)絡(luò)信息的能力。在當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們通過網(wǎng)絡(luò)來獲取知識和信息，就必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)能力，這不僅以傳統(tǒng)的閱讀能力為基礎(chǔ)，還包括對信息的認(rèn)識、判斷和駕馭的能力。網(wǎng)絡(luò)能力是我們這個(gè)時(shí)代的一種基本能力。就黨校研究生而言，他們閱歷豐富，接受能力強(qiáng)，易于培養(yǎng)和造就網(wǎng)絡(luò)能力。要培養(yǎng)黨校研究生的網(wǎng)絡(luò)能力，可以從兩個(gè)方面著手，一是各級黨校要注重加強(qiáng)黨校研究生網(wǎng)絡(luò)能力培育，例如專門針對黨校研究生開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。盡管黨校研究生的生理和心理都非常成熟，但是由于年齡跨度大，對網(wǎng)絡(luò)的接受程度以及網(wǎng)絡(luò)能力的高低是有差異的。在各級黨校開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程，是培養(yǎng)黨校研究生網(wǎng)絡(luò)能力的一種有效方式和途徑。二是黨校研究生自身要注重學(xué)習(xí)，自覺提高自己的網(wǎng)絡(luò)能力。黨校研究生應(yīng)該充分發(fā)揮自我管理和自我探索能力，學(xué)會(huì)如何合理分配自身有效的時(shí)間和空間資源，培養(yǎng)和提高自身網(wǎng)絡(luò)能力。同時(shí)，黨校研究生也應(yīng)該學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合理留出思考時(shí)間來消化和吸收信息，并學(xué)會(huì)適時(shí)篩選和判斷有效信息，不要做信息的被動(dòng)接受者，而要做信息的主動(dòng)判斷者、吸收者，有意識地培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)能力。

篇10

在現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，移動(dòng)4G網(wǎng)絡(luò)為我們?nèi)粘Ｉ钐峁┝烁斓木W(wǎng)絡(luò)運(yùn)輸環(huán)境，也加強(qiáng)著我們對手機(jī)端的應(yīng)用，同時(shí)改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化使網(wǎng)絡(luò)速度以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模式更加完善和正常運(yùn)行，是保證我們在應(yīng)用時(shí)的一個(gè)重要手段。然而在整個(gè)優(yōu)化過程當(dāng)中也面臨著技術(shù)難度大、相關(guān)設(shè)備復(fù)雜、運(yùn)營成本高的缺點(diǎn)。在最早的2G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作為網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營商已經(jīng)開始在進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作，也做到了很大程度上保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，提高了其在運(yùn)行以及維護(hù)方面效率[1-3]。然而在4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代隨著網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的到來而進(jìn)入到我們的生活中，和其技術(shù)的不斷優(yōu)化和符合現(xiàn)今社會(huì)的要求，它正在逐步的普及到我們的日常生活當(dāng)中。這其中數(shù)據(jù)時(shí)代也為4G網(wǎng)絡(luò)提出了更新的要求，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)也正在成為當(dāng)今4G網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行下的主要業(yè)務(wù)之一。這也為4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化提出了更高的要求。根據(jù)我國目前的4G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)端的基本情況，以TD-LTE為核心的4G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化所面臨的必要現(xiàn)狀和現(xiàn)在社會(huì)中的大數(shù)據(jù)發(fā)展模式，本文研究以現(xiàn)今云計(jì)算為基礎(chǔ)的4G移動(dòng)通訊優(yōu)化平臺，強(qiáng)調(diào)TD-LTE網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的基本思路。來做到對如今4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的優(yōu)化設(shè)計(jì)，建設(shè)更有力的4G移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)端。

1TD-LTE網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化格局

1.1在TD-LTE網(wǎng)絡(luò)格局中的KPI首先研究在目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中移動(dòng)通訊4G網(wǎng)絡(luò)所依靠的TD-LTE系統(tǒng)，其作為核心是主要的組成部分。它可以將所有需要進(jìn)行的工作以及業(yè)務(wù)進(jìn)行分類和分組，以此來進(jìn)行必要的傳輸工作。為此，它不是很適應(yīng)在以往的2G和3G網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所要求的一些必要性指標(biāo)。而相對于上一個(gè)時(shí)代的3G數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化格局來看，LTE網(wǎng)絡(luò)采用了扁平模式結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)模型，它將更加重視端在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的作用和地位。面對現(xiàn)在的發(fā)展需求，則更加強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的時(shí)候要對TD-LTE網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行更加精準(zhǔn)和完善的各性能指標(biāo)設(shè)定。在新一代的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展下，建立符合時(shí)展的性能指標(biāo)不僅僅要保留原有的2G和3G所應(yīng)用的數(shù)據(jù)，還要對其進(jìn)行更加新型的和符合時(shí)展的以及可以保證TD-LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)更加真實(shí)的性能指標(biāo)。而我們的目標(biāo)是可以完善地進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)優(yōu)化，設(shè)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化平臺使其可以進(jìn)行更加精準(zhǔn)的獨(dú)立分析以及判斷能力，這就需要對以往的指標(biāo)和現(xiàn)在所需要的指標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的收集和進(jìn)行更加合理的分析，發(fā)現(xiàn)其中的矛盾和找到影響相關(guān)數(shù)據(jù)的參數(shù)，以便可以順利地解決所面臨的所有問題。而這些可以影響到TD-LTE網(wǎng)絡(luò)性能的各項(xiàng)指標(biāo)包括很多種類，其中涉及到網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、用戶的數(shù)量、系統(tǒng)的吞吐數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)延時(shí)情況、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定掉線情況、高峰時(shí)期或其他特殊時(shí)期造成的網(wǎng)絡(luò)堵塞等一些情況的數(shù)據(jù)參數(shù)。這些僅僅是作為在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)下的底層相關(guān)的數(shù)據(jù)參數(shù)，可以影響到TD-LTE網(wǎng)絡(luò)還跟網(wǎng)絡(luò)上層的資源管理以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理和分布式調(diào)試等數(shù)據(jù)息息相關(guān)。通過以上情況的分析和對現(xiàn)在進(jìn)行更加優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)格局建設(shè)是一個(gè)必要的過程，TD-LTE系統(tǒng)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組成，網(wǎng)絡(luò)配置和其相關(guān)參數(shù)的選擇方面要相對于上個(gè)時(shí)代的3G網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營有著更大的靈活表現(xiàn)。而面對4G網(wǎng)絡(luò)不單單只是速快還具備著強(qiáng)有力的靈活性特點(diǎn)上，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)格局優(yōu)化建設(shè)的過程中要做到完善的利用。最關(guān)鍵的時(shí)要做到對相關(guān)參數(shù)和數(shù)據(jù)進(jìn)行更合理的分析。研究不管是下層應(yīng)用方面還是上層管理方面，探討其相關(guān)聯(lián)性，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)格局優(yōu)化的發(fā)展。為此本文設(shè)計(jì)研究一種可以在利用云計(jì)算技術(shù)下的大數(shù)據(jù)模式來進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)以及參數(shù)的分析找出其中的必要聯(lián)系性。例如在相關(guān)指標(biāo)較以往發(fā)生不同的改變時(shí)候，系統(tǒng)可以自動(dòng)做出相應(yīng)的適應(yīng)調(diào)整，保證運(yùn)行中的參數(shù)可以符合目前網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)運(yùn)行的必要條件。并且可以進(jìn)行TD-LTE網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整，推動(dòng)現(xiàn)今4G移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化進(jìn)步。1.2網(wǎng)絡(luò)格局優(yōu)化的方法在最早的2G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，其主要的業(yè)務(wù)方向也僅僅是以語音服務(wù)為主流的業(yè)務(wù)模式。而在3G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代則轉(zhuǎn)變?yōu)橹械退傧碌臄?shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)為主要的業(yè)務(wù)模式。與這些不同的是，現(xiàn)在的4G移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)橐訲D-LTE為核心的高速數(shù)據(jù)傳輸，并且更加便利的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)手機(jī)端或者是4G網(wǎng)絡(luò)接收端的業(yè)務(wù)擴(kuò)展。在新型網(wǎng)絡(luò)時(shí)展模式下，新一代的4G移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)面向的業(yè)務(wù)都不斷地向開放性的方向發(fā)展。應(yīng)不同類型的工作以及業(yè)務(wù)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)參數(shù)改寫，滿足所有工作模式的需求。而這其中進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)和分析也是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)模式業(yè)務(wù)中一個(gè)必要的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，其為如今的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供了必要的考慮因素。為了推動(dòng)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，提高移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的比重以及加快網(wǎng)絡(luò)傳輸速度和提高傳輸質(zhì)量，創(chuàng)造更多的價(jià)值和產(chǎn)生更高的利潤，我們必須要對老式的業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)和分析模式進(jìn)行調(diào)整和改革。轉(zhuǎn)變?yōu)楦泳?xì)和詳細(xì)分組模式的統(tǒng)計(jì)方法。首先要對不同位置地點(diǎn)的不同要求進(jìn)行相應(yīng)的配置。根據(jù)不同位置的用戶使用量和其相應(yīng)的業(yè)務(wù)密度來進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)資源分配。考慮和分析在不同地點(diǎn)下業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析得出的差異特性。以做出最為合理的網(wǎng)絡(luò)基站配置，既保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的暢通也保證利潤的最大化。而面對用戶方面，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)分析要一直以用戶的使用行為為首要分析的基本條件。要進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)，對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，研究出對于網(wǎng)絡(luò)使用的用戶在使用時(shí)對提供業(yè)務(wù)的使用情況加以分析總結(jié)出其特征。并且應(yīng)對不同用戶對不同業(yè)務(wù)的使用情況來進(jìn)行相關(guān)資源的合理分配，這樣做既保證了用戶體驗(yàn)度，也對資源的合理利用做到很大程度上的改進(jìn)。而面對TD-LTE系統(tǒng)中的高速寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，則要求者從其相關(guān)的業(yè)務(wù)類型、QoS、碼率控制等各個(gè)角度來進(jìn)行分析。為此設(shè)計(jì)開發(fā)相關(guān)的基于云計(jì)算的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)4G網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的優(yōu)化方案。

2云計(jì)算在網(wǎng)絡(luò)格局優(yōu)化中的應(yīng)用

在現(xiàn)今的4G移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)格局優(yōu)化中，要對相關(guān)的測量數(shù)據(jù)和必要的話務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等一切相關(guān)的業(yè)務(wù)的大數(shù)據(jù)收集以及分析的要求，面對著現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的邏輯編輯特點(diǎn)和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，為此設(shè)計(jì)研究一種在云計(jì)算技術(shù)下的優(yōu)化模式。如圖1展示其優(yōu)化的大體分布格局。圖1網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的格局在整個(gè)優(yōu)化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲方向，將采用不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的存儲模式，保證數(shù)據(jù)的簡單明了。并且還要發(fā)揮不同模式的數(shù)據(jù)相應(yīng)的優(yōu)勢，便于信息數(shù)據(jù)的存儲和提取。舉例說明，將地理圖層的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲在地理信息系統(tǒng)當(dāng)中的地理空間數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。而不管是什么類型的數(shù)據(jù)都將會(huì)存儲在相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，這些數(shù)據(jù)庫都采用最為標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫模式，可以直觀的表現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)。而一些用戶方面的信息數(shù)據(jù)和權(quán)限數(shù)據(jù)則會(huì)存儲在相應(yīng)的相對傳統(tǒng)的Oracle數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。這種模式的分類存儲模式不僅可以對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和便捷的提取以及分析，強(qiáng)調(diào)了對于用戶的直觀應(yīng)用的體驗(yàn)和對數(shù)據(jù)的便捷管理。而在數(shù)據(jù)的處理層面的優(yōu)化，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，結(jié)合各個(gè)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)特點(diǎn)和存儲模式進(jìn)行方便的提取和進(jìn)行分類性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)以及測量工作。并且利用現(xiàn)在Hadoop分布式集群處理方式可以進(jìn)行在線或者離線情況下的分析和處理辦法。而下一個(gè)方面進(jìn)行邏輯編輯則會(huì)通過上層分析過的結(jié)果通過對不同的數(shù)據(jù)來進(jìn)行邏輯編寫，形成各種樣式報(bào)告，并且自行的提供相關(guān)的配置意見以及對相關(guān)系統(tǒng)的優(yōu)化模式的改進(jìn)。最為則為人機(jī)交互的相關(guān)層面，這里強(qiáng)調(diào)的是軟件的編寫以及使用。優(yōu)化操作頁面和操作功能加強(qiáng)整個(gè)系統(tǒng)的性能完善。這里建議利用的云計(jì)算平臺使用OpenStack企業(yè)下利用的私有云服務(wù)。并且進(jìn)行相關(guān)的大數(shù)據(jù)處理采用Ha-doop系統(tǒng)進(jìn)行分布式計(jì)算方式和HBase系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的分布式存儲功能。并且利用以上系統(tǒng)功能的特有特點(diǎn)做到可伸縮性和動(dòng)態(tài)自行調(diào)整。面對數(shù)據(jù)負(fù)荷的情況進(jìn)行自行的端口調(diào)整和減少相應(yīng)的節(jié)點(diǎn)。如圖2在云計(jì)算下的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

3結(jié)語

在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)速度急需要進(jìn)行必要的提升和對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的相關(guān)優(yōu)化，保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。而4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展和對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新和加強(qiáng)提高了更高的要求。而云計(jì)算的應(yīng)用改善了現(xiàn)金網(wǎng)絡(luò)存儲模式的變化和信息處理能力的加強(qiáng)。為建設(shè)4G移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展提供了技術(shù)支持和發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔旭.基于云計(jì)算的大數(shù)據(jù)處理技術(shù)探討[J]電子技術(shù)與軟件工程,2015,(10).198.

篇11

[中D分類號]G270.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）12-0-02

隨著我國信息化的發(fā)展，檔案信息的管理工作對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也逐漸增加，網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)性也威脅著檔案信息的安全性。但是，現(xiàn)在很多部門和組織對檔案信息采集與安全管理的認(rèn)識度不足，不能認(rèn)識到安全性對檔案信息的重要性，過于重視對檔案系統(tǒng)的基礎(chǔ)建設(shè)，忽視了檔案管理的安全性，這導(dǎo)致許多網(wǎng)上違規(guī)行為的產(chǎn)生。檔案管理人員缺乏檔案的安全意識，也導(dǎo)致許多安全隱患的出現(xiàn)。

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案信息采集與安全管理現(xiàn)狀

1.1 部分部門檔案信息采集與安全管理的方式落后

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，使檔案信息采集工作網(wǎng)絡(luò)化越來越廣泛，同時(shí)也使檔案信息采集與安全管理的工作產(chǎn)生了較大的壓力。但是，當(dāng)前我國還沒有健全的檔案信息采集方法和系統(tǒng)，沒有有效、全面的管理措施，在限制自身發(fā)展的同時(shí)，影響了檔案信息采集的標(biāo)準(zhǔn)程度和信息采集工作的順利進(jìn)行。

1.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用沒有得到充分發(fā)揮

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)得到了廣泛應(yīng)用，但是在檔案管理方面，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還不夠充分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案信息采集與安全管理方面的作用，沒有得到充分發(fā)揮。隨著檔案信息采集與安全管理工作的增加，時(shí)常發(fā)生一些檔案信息采集的不準(zhǔn)確，對檔案信息采集的工作產(chǎn)生了消極影響。

1.3 進(jìn)行檔案信息采集的工作人員計(jì)算機(jī)技能不足

檔案信息采集工作的高效、有序進(jìn)行，需要檔案信息采集工作人員有較高的計(jì)算機(jī)技能，而當(dāng)前部分區(qū)域檔案信息采集工作人員所掌握的計(jì)算機(jī)技能較低，過于重視檔案信息的管理工作，忽視了檔案信息采集的重要性，忽視了對計(jì)算機(jī)技術(shù)在工作中的重要作用，因此，檔案信息采集工作的效率低且質(zhì)量低。檔案信息采集與安全管理工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，并沒有想象中那么容易，這項(xiàng)工作要求工作人員不僅要掌握專業(yè)知識，還要有熟練的計(jì)算機(jī)技能，且工作人員的素質(zhì)直接關(guān)系到檔案信息采集與安全管理的工作。

1.4 檔案管理方面的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施與軟件開發(fā)程度不足

在我國，檔案信息采集與安全管理工作中使用的計(jì)算機(jī)多存在老化的現(xiàn)象。關(guān)于檔案管理的軟件開發(fā)力度不大，大多數(shù)軟件都是進(jìn)口而來，且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中漏洞頗多，很容易造成檔案信息的外泄和損壞。當(dāng)前檔案信息管理的安全防范等級不高，在操作過程中存在著安全隱患。

1.5 沒有完善的檔案信息采集與安全管理的規(guī)章制度

任何一項(xiàng)工作的順利、有序進(jìn)行都需要制度的約束。檔案管理這項(xiàng)工作并不單純，還夾雜著政治和經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，檔案信息的采集與安全管理工作不僅需要工作人員自身進(jìn)行努力，還需要政府或者其他經(jīng)濟(jì)組織的支持。檔案信息的管理不僅需要規(guī)章制度的嚴(yán)格要求，檔案信息在采集和錄入的過程中也需要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行，以此來保障檔案管理工作的合理、有序。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案信息采集與安全管理工作的重要性

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)數(shù)字化社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)化的日新月異，只有促進(jìn)當(dāng)前檔案信息采集與安全管理的信息化，才能使檔案信息的采集與管理工作更加跟緊時(shí)代的步伐。檔案管理的信息化能夠保障檔案信息資料的完整性，使檔案信息采集的收集、整理更加便捷，且準(zhǔn)確率較高。與時(shí)展不相符的都會(huì)被時(shí)代所拋棄。在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代，計(jì)算機(jī)得到廣泛應(yīng)用，檔案信息的數(shù)字化文件也越來越多，學(xué)校中的學(xué)生檔案資料、醫(yī)院中的患者信息資料等都對檔案信息的網(wǎng)絡(luò)化提出了要求。檔案信息的數(shù)字化管理，可以減小檔案管理的難度，提高管理效率。檔案的收集和管理是檔案工作人員的主要工作內(nèi)容，做好檔案工作首先要做好這兩項(xiàng)內(nèi)容。但是當(dāng)前的檔案管理工作的普遍問題是，檔案管理工作人員對檔案的安全意識不高，在實(shí)際工作中對檔案管理的重要性得不到切實(shí)的認(rèn)識，對檔案的保管沒有做到整齊分類和定期保養(yǎng)，在檔案發(fā)揮使用價(jià)值時(shí)，過多無價(jià)值的信息或者保存不完善的情況時(shí)有發(fā)生。

只有加大對檔案管理的工作強(qiáng)度和重視力度，才能使檔案在使用時(shí)能夠迅速發(fā)揮作用。檔案保存的目的不是束之高閣，而是對資料內(nèi)容的價(jià)值維護(hù)，因此，保證檔案資料的完整性和安全性關(guān)系到檔案資料的價(jià)值體現(xiàn)。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)檔案信息采集與安全管理的策略

3.1 促進(jìn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在檔案管理實(shí)際工作的廣泛應(yīng)用

充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案信息采集與安全管理方面的積極作用，建立健全檔案信息采集系統(tǒng)以及硬件平臺，落實(shí)檔案信息采集錄入的系統(tǒng)化管理，在檔案信息管理的實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理。

3.2 提高檔案管理工作人員的計(jì)算機(jī)技能

檔案管理工作的網(wǎng)絡(luò)信息化，要求檔案管理工作人員要掌握熟練的檔案管理專業(yè)知識、具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技能，因此，提高工作人員的素質(zhì)是非常重要的環(huán)節(jié)。定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，為工作人員提供信息化檔案信息采集與安全管理的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高工作人員的檔案管理理論知識和實(shí)踐能力，開展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案信息采集與安全管理方面的講座和討論會(huì)議，提高工作人員對檔案安全管理重要性的認(rèn)識，也提高工作人員的自我學(xué)習(xí)意識，不斷升華自我。

3.3 完善檔案信息管理方面的硬件與軟件設(shè)施

對檔案信息管理的老化設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，后勤部門要做好相關(guān)的購置工作，比如計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等，先進(jìn)的設(shè)備對提高檔案信息采集的效率具有重要的作用。還要做好檔案信息管理的軟件開發(fā)工作、建立科學(xué)合理的數(shù)據(jù)庫，對各種硬件設(shè)施和軟件設(shè)施進(jìn)行定期維修和保養(yǎng)，完善各種管理數(shù)據(jù)的錄入和管理，使檔案信息的管理工作更加高效、優(yōu)質(zhì)，保障檔案信息管理的安全性和完整性。

3.4 建立健全相關(guān)的檔案信息采集與安全管理制度

建立健全檔案信息采集與安全管理方面的規(guī)章制度，通過內(nèi)部努力與外部支持，認(rèn)真嚴(yán)格履行規(guī)章制度所規(guī)定的檔案信息采集與安全管理操作規(guī)則，工作人員要樹立良好的工作態(tài)度，認(rèn)真對待檔案信息管理的工作，在工作過程中重視檔案信息的安全性，防止信息泄露。

3.5 提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案信息采集與安全管理的安全防范技術(shù)

加強(qiáng)對檔案信息電子檔案的管理，對重要文件進(jìn)行加密儲存和管理，加大對檔案管理信息化的資金投入，提高檔案信息管理軟件的安全性，提高技術(shù)水平，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全測評，及時(shí)彌補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，降低網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息外泄的風(fēng)險(xiǎn)，提高防范能力。

4 結(jié) 語

檔案管理的信息化是一面“雙刃劍”，檔案管理的信息化是一個(gè)值得肯定的巨大進(jìn)步，不僅可以減輕人力負(fù)擔(dān)，還為檔案信息的儲存和采集提供了更加便捷的方式。但是，檔案管理的信息化也存在著一些負(fù)面影響，在這一過程中存在著許多安全隱患。因此，在檔案信息的采集存儲過程中，保障檔案信息的安全性、完整性，降低檔案信息資料的外泄風(fēng)險(xiǎn)，確保保密級別高的檔案信息的絕密保存，是當(dāng)前檔案管理信息化的重要內(nèi)容。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，相關(guān)人員要充分發(fā)揮檔案管理信息化帶來的積極作用，提高工作效率，克服困難，保障檔案管理信息化過程中的完整性和安全性。

主要參考文獻(xiàn)

[1]馬麗娜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息資源開發(fā)利用的安全防范措施淺析[J].黑龍江檔案，2012（6）.

[2]李牧.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案信息安全管理及其保密技術(shù)[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015（2）.

[3]盛楊華.淺談新形勢下的檔案創(chuàng)新管理與信息安全[J].辦公室業(yè)務(wù)，2015（5）.

[4]王秀華，霍東方.電子檔案信息安全管理和技術(shù)措施[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2002（2）.

[5]陳靜.檔案信息社會(huì)化服務(wù)面臨的問題與強(qiáng)化策略[J].黑龍江檔案，2014（2）.

[6]劉生湘.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息安全工作的思考[J].黑龍江檔案，2014（6）.

[7]李靜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息管理的探討[J].電子技術(shù)與軟件工程，2013（20）.

篇12

出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，受到廣大高校。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了現(xiàn)代教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式、教育管理相適應(yīng)的具體教學(xué)。我國以單向交通為主要特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)管理，教學(xué)模式，教學(xué)主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。它使教學(xué)從封閉的知識體系的開放的知識系統(tǒng)，從講座轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué)，不僅反映了方法的變化，但在兩年的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)換方法。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要注意網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。要充分考慮計(jì)算機(jī)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響，并開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對于網(wǎng)絡(luò)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容，以及教學(xué)方式所產(chǎn)生了很大的理解，實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在某種意義上來講，對教育產(chǎn)生多么大的影響現(xiàn)在來評價(jià)還有點(diǎn)為時(shí)過早。希望老師能夠充分的認(rèn)識到信息技術(shù)可能會(huì)給帶來的潛在的好處。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅在教學(xué)中，在評價(jià)中，在學(xué)生的交流中，在老師和學(xué)生互動(dòng)的過程中，可能都會(huì)發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有特殊的敏感性，他們很快就能掌握所以建議盡量采取疏導(dǎo)的方式，讓信息技術(shù)在教學(xué)的發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。

總之，在我們不斷強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的今天，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并提供了方法和途徑。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校蓬勃發(fā)展。教學(xué)信息傳播改變，一方面，教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，另一方面，學(xué)生可以在任何適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來審查以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在當(dāng)前高等教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)往往可以降低投資和成本滿足社會(huì)對高等教育的需求，高等教育，可以打破內(nèi)部分割，最大限度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)資源的共享和充分利用。網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)對傳統(tǒng)高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。在美國，和各種私人和企業(yè)越來越多的虛擬大學(xué)。

二、在未來教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的普及化，要是談到未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，隨著高等教育的大眾，高等教育將走向世俗化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門新興的應(yīng)用理論，屬于交叉學(xué)科，它是在綜合哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、無線電學(xué)、電視學(xué)以及系統(tǒng)論、信息論、控制論等有關(guān)理論、知識和方法的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來的，首先體現(xiàn)在它需要技術(shù)支持，尤其是信息技術(shù)的支持。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步密不可分，在未來的發(fā)展中，信息科學(xué)和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該注意如何更有效地使用技術(shù)，如何利用技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門交叉學(xué)科，反映在整合各種思想和理論。從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)主要是教育理論，學(xué)習(xí)理論，傳播理論，系統(tǒng)理論。人們不僅注重個(gè)人學(xué)習(xí)心理學(xué)，但也對如何合作和學(xué)生之間的合作，如何進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上，問題的系統(tǒng)研究。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教與學(xué)發(fā)展主要從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)方式和教學(xué)手段，采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)換，對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下教與學(xué)的再認(rèn)識。提出在新的形勢下，要處理好知識傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展。并簡要的介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合的發(fā)展展望的新趨勢，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使終身教育成為普遍趨勢，要樹立終身教育的理念。 網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的再認(rèn)識，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，從教育的目的來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求教育從單純掌握知識為目的的灌輸型教育走向以掌握獲取知識能力為目的的創(chuàng)新型教育。從教育的過程來看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求教育從學(xué)校里的短期教育走向社會(huì)化的終身教育。從教育的方式來看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求教育從單向開走向?qū)υ捠健＞W(wǎng)絡(luò)作為一項(xiàng)新技術(shù)、新工具進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了新的途徑和方法。 教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向，迎接挑戰(zhàn)的第二十一個(gè)世紀(jì)，作為教育工作者必須有科學(xué)意識，學(xué)習(xí)新知識，新技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要作用和應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代科技和社會(huì)發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需求，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，研究性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要。

（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海波.我國網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用現(xiàn)狀及對策探析[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（2）.

篇13

1．更新專業(yè)知識

隨著財(cái)務(wù)軟件向著電子商務(wù)方向發(fā)展，人們對網(wǎng)絡(luò)安全的要求越來越高，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)、安全會(huì)計(jì)以及研究與開發(fā)會(huì)計(jì)也會(huì)隨之產(chǎn)生，由于實(shí)時(shí)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)傳輸通道的快捷與暢通也給遠(yuǎn)程審計(jì)帶來了深遠(yuǎn)的影響；同時(shí)會(huì)計(jì)電算化在新時(shí)代的背景下也出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)”、“全能ERP軟件”、“數(shù)字化管理”等多種定位。這就要求我們的會(huì)計(jì)電算化教育必須適時(shí)充實(shí)或增加上述內(nèi)容。

2．學(xué)好計(jì)算機(jī)知識，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的財(cái)會(huì)人員除必須懂得一些常規(guī)的計(jì)算機(jī)操作知識、常用財(cái)務(wù)軟件的使用及簡單維護(hù)以及掌握一門編程語言外，在互聯(lián)網(wǎng)（Internet）的使用方面，更應(yīng)該特別注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握其常規(guī)使用方法。如電子郵件（E－mail）的編輯、收發(fā)，常用網(wǎng)址中相關(guān)信息的搜尋和檢索，專業(yè)網(wǎng)頁（Web）的設(shè)計(jì)和維護(hù)，相關(guān)文獻(xiàn)的上傳、下載等等。因此，高校會(huì)計(jì)電算化教育應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的教學(xué)力度。

3．學(xué)好一門外語，努力提高自己的外語水平

根據(jù)國際有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)（Internet）信息量中，有93%是以英文為基礎(chǔ)的，常見的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及一般程序都以英文為基礎(chǔ)。雖然近年來中文網(wǎng)站顯著增加，但無論是信息搜尋、文件編輯、還是電子郵件的收發(fā)，都仍然是大量以英文的形式出現(xiàn)。另外，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化，商品交易日益國際化的趨勢下，國際之間的交往已存在大量外語的商業(yè)信函，重要合同文本，往來憑證，支付手段。因此，作為目前高校培養(yǎng)出來的財(cái)會(huì)人員如果不掌握一門外語，在將來的時(shí)代里，就很難算作一名合格的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員。

4．熟悉相關(guān)學(xué)科知識，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)視野

在即將到來的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，能否熟練掌握諸如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識等財(cái)會(huì)專業(yè)所必修的“邊緣知識”，將成為衡量一名財(cái)會(huì)人員是否稱職的重要標(biāo)志。因此，高校會(huì)計(jì)電算化教育必須及時(shí)充實(shí)、更新該專業(yè)的課程設(shè)置，以使學(xué)生不僅掌握既有的必不可少的專業(yè)知識，更能掌握隨時(shí)展所必備的專業(yè)知識及邊緣知識，這樣才能使我們培養(yǎng)出的人才在未來的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有立足之本。所以我們設(shè)置課程時(shí)，一方面要有學(xué)生必修的一些專業(yè)知識，另一方面還應(yīng)有與其專業(yè)密切相關(guān)的其他學(xué)科知識供學(xué)生選修，以便擴(kuò)展他們的專業(yè)視野。通過對相關(guān)現(xiàn)代管理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步加深他們對本專業(yè)知識內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，使其知識結(jié)構(gòu)更趨合理。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)計(jì)電算化必須電子商務(wù)化

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)以其更低的交易成本和無可比擬的信息優(yōu)勢備受企業(yè)青睞。基于電子商務(wù)的新的財(cái)務(wù)軟件亦得到大量的開發(fā)，即：把企業(yè)的物資采購、產(chǎn)品銷售、往來核算等業(yè)務(wù)處理逐步與電子商務(wù)密切融合，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上理財(cái)”，最大限度地滿足企業(yè)管理的需要。

基于電子商務(wù)的財(cái)務(wù)軟件把實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上理財(cái)”業(yè)務(wù)作為最主要的技術(shù)目標(biāo)，這樣核算、管理也將在一個(gè)虛擬的辦公環(huán)境下進(jìn)行，會(huì)計(jì)人員和管理人員必須提高對網(wǎng)絡(luò)的駕馭能力才能適應(yīng)未來的電子商務(wù)挑戰(zhàn)。為此，未來的財(cái)會(huì)人才必須是能夠應(yīng)用電子商務(wù)理論與技術(shù)以及精通財(cái)會(huì)理論與實(shí)際的復(fù)合型、全方位人才，這也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)計(jì)電算化教育的根本出發(fā)點(diǎn)。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)計(jì)電算化必須電子商務(wù)化，否則將不能順應(yīng)時(shí)代的要求。

三、會(huì)計(jì)電算化的電子商務(wù)化對會(huì)計(jì)電算化課程影響

1．會(huì)計(jì)電算化的有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識應(yīng)有所變動(dòng)和更新。隨著財(cái)務(wù)軟件的網(wǎng)絡(luò)化和電子商務(wù)化，計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識僅僅只對目前的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫及電算化基礎(chǔ)知識（著重講述會(huì)計(jì)電算化的概念；會(huì)計(jì)電算化的意義；會(huì)計(jì)電算化在我國的開展及現(xiàn)狀；國際會(huì)計(jì)電算化的最新動(dòng)向及發(fā)展趨勢；計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的組成及特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的內(nèi)部控制）進(jìn)行介紹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下應(yīng)增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的組建與維護(hù)、多媒體技術(shù)，特別是與電子商務(wù)方面有關(guān)的計(jì)算機(jī)內(nèi)容更應(yīng)成為會(huì)計(jì)電算化教育的一個(gè)重點(diǎn)。

2．電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)功能的變化。在電子商務(wù)環(huán)境下，為適應(yīng)市場全球化的要求，逐步提出了企業(yè)資源計(jì)劃（Enterprise Resources Plan，ERP）管理模式，而ERP是一種面向企業(yè)供應(yīng)鏈，跨地區(qū)、跨部門甚至跨公司整合企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的管理思想。其實(shí)務(wù)宗旨建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，以系統(tǒng)化管理思想為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在ERP整個(gè)方案中是不可或缺的。傳統(tǒng)管理環(huán)境下，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在企業(yè)控制管理與決策支持方面所發(fā)揮的作用頗為微弱，其功能被定位于數(shù)據(jù)的收集與管理，即便是引入“會(huì)計(jì)電算化”也僅被表述為會(huì)計(jì)核算方法的計(jì)算機(jī)化，而大量的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)并未進(jìn)一步利用。最終在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)會(huì)計(jì)“信息孤島”，數(shù)據(jù)無法共享，信息不能暢通。在ERP環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之中的會(huì)計(jì)系統(tǒng)的意義有了很大的變化。其核算功能得到了發(fā)展與完善；管理功能進(jìn)一步加強(qiáng)。一方面，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的無縫集成，提高了會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)間的信息高度共享；另一方面，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的功能已不再局限于“賬務(wù)處理”，而是進(jìn)一步提升至利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行“財(cái)務(wù)分析與管理”。因此，《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》應(yīng)增加財(cái)務(wù)分析在管理方面應(yīng)用的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。此課程主要介紹系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般步驟，并通過大量事例，使學(xué)生快速掌握開發(fā)財(cái)務(wù)軟件的一些常用技巧，為日后從事會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)奠定基礎(chǔ)。

3．財(cái)務(wù)軟件的操作課的完善。目前，基于因特網(wǎng)的B/S（瀏覽器/Web服務(wù)器）計(jì)算模式的第四代財(cái)務(wù)軟件應(yīng)運(yùn)而生。這一代財(cái)務(wù)軟件中采用了Web技術(shù)、多媒體技術(shù)和Internet互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，符合企業(yè)經(jīng)營方式向電子商務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略，第四代財(cái)務(wù)軟件是國際財(cái)務(wù)管理軟件發(fā)展的主流趨勢。為使高校所培養(yǎng)的會(huì)計(jì)電算化人才能勝任網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新需要，筆者認(rèn)為應(yīng)將《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》課程改為《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用及維護(hù)》并以介紹第四代財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用為主，以軟件維護(hù)為輔。

參考文獻(xiàn)

[1]馬輝．第四代財(cái)務(wù)軟件的技術(shù)特點(diǎn)及其影響[J]．中國會(huì)計(jì)電算化，2001.8．