引論：我們為您整理了13篇設計圖設計范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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這是第二家在都靈建立設計中心的中國汽車制造商，早在2005年6月江淮汽車意大利設計中心亦在此地揭幕。

八年前，江淮的闖入曾讓都靈設計界感到驚訝，而如今，中國人和他們的設計中心已經成為這個城市不可或缺的組成部分。

都靈的汽車設計始于第一次世界大戰后。彼時，汽車工業剛剛興起，憑借設計馬車的良好口碑，一些馬車修理作坊開始接受菲亞特發出的汽車制造訂單，比如博通（Bertone）。

隨著歐洲和美國汽車工業的大規模發展，都靈逐漸成為汽車設計之都，后日崛起的日、韓，甚至印度汽車公司也選擇在這里完成產品造型環節。

在這個過程中，大批獨立汽車造型工作室和工程公司誕生、興盛，其中一些還擁有了自己的生產工廠，比如賓尼法瑞納（Pininfarina）。

對于相伴成長的大批汽車設計師、工程師來說，一生輾轉于各個公司是絕大多數人的命運，而亦有不少人會選擇成為不依附于任何機構的獨立設計師，比如被稱為“賦予蘭博基尼靈魂”的甘迪尼（Marcello Gandini）；更有一些佼佼者會成立自己的設計工作室，或者公司，比如偉大的喬治亞羅（FabrizioGiugiaro）。

進入20世紀，中國汽車開始成為這些設計公司的服務對象，最初只是零星的試探，幾年后便演變成大規模的交易合作。一時間，幾乎所有的自主品牌汽車都貼著“意大利設計”的標簽。

另一方面，為了更好的統籌資源，并建立起品牌的DNA，歐、美汽車制造商紛紛壯大自身的造型部門，不僅自己完成設計，甚至工程部分也盡量不再外包給其他公司；再加上2008年金融危機導致的汽車主機廠業務量銳減，都靈汽車設計業幾十年平靜局面就此打破。

一些小的設計工作室被迫“關門大吉”；“百年老店”博通將工廠賣給了菲亞特，設計部門幾經周折，最后雖然得以保留，但元氣大傷；喬治亞羅（IDG）90%的股權被大眾集團收購，但雙方的融合并不順利。

相較之下，一些新近成立的小型設計公司卻靠著高性價比贏得了不少客戶，尤其是中國客戶的青睞，比如都靈設計公司（TORINO DESIGN）。

而江淮和長安在這里建立的兩家設計中心則在某種程度上起到了中國公司融入全球汽車設計“橋頭堡”的作用。他們不僅能夠吸收世界前沿的設計文化和工作方法，甚至可以向外輸出自己的價值理念，比如江淮巴西合資公司產品的設計便是在這里完成。

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服裝設計師在手繪服裝設計圖時，表現的方法并不一定，有的畫得很精致，或像真人一樣，有的畫手繪服裝設計圖時很省略簡單，必須要配合其使用目的與使用場合來決定如何作畫，雖然畫法可以自由，但仍要以傳達衣服款式為目的，所以要受到某種程度的約束。

無論是畫欣賞性的服裝畫，還是畫實用的手繪服裝設計圖，都必須具有扎實的美術基本功：嚴格的素描、速寫和默寫訓練，以及各種技法的掌握，這些都是獲得基本功的必要手段。

從事服裝設計工作必須熟練地掌握手繪服裝設計圖的畫法。手繪服裝設計圖應該比服裝本身、比著裝模特更具典型，更能反映服裝的風格、魅力與特征。

（來源：文章屋網 ）

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一個意外帶來的新變化

在紫光機械常態的市場銷售環節，客戶要到紫光現場看到樣機的試車，考察各類運行動作是否符合自身的細節需求。此次意大利客戶來看樣機試車變成了看數字化樣機的動畫演示，實在是因無現成設備所至的無奈之舉。然而，效果卻是出乎意料的成功。

機器在尚未生產時就已經通過三維演示得以成功銷售出去了，這對于企業市場銷售環節是革命性的變化，對企業也是很大的鼓舞。由于來自客戶的定制化需求日趨增多，導致越來越多基于標準型號的細節改動。其中的挑戰在于與客戶在修改、確認設計的反復工程中的溝通。而數字樣機無疑在此環節體現了其最大的優勢：不涉及制造階段，不受樣機制造的時間、成本限制，使得與便客戶的溝通更加便捷、有效，這大幅提高了工作效率，提升了客戶的滿意度。所以，在未來紫光的海外銷售環節中，這種無心插柳的三維數字樣機演示將有向常態化發展的趨勢。

虛擬顯示帶來的真實價值

對市場銷售部門的強有力支持令企業對研發部門更為器重，然而，說到數字化樣機的作用，設計工程師看重的是它對自身工作的巨大支持。一次，邢亮因一個具體的設計問題和一位電氣工程師討論，結果卻演變成無休止的爭論。“當時已經可以說是爭論的面紅耳赤了。”邢亮回憶說，“具體的情況是，在書裝訂時每次要堆一定的厚度，堆一本跟堆五本的時間不一樣的。以我個人的設計經驗，時間的不同，造成對工序設定要求不一樣。然而和我共同負責設計的電氣工程師始終認為，在設備上推一本人位跟推五本沒有區別，所以在電氣設計上無需修改，而我認為是必須修改的。”兩人爭論無果，當時也沒有一個真實的機器供二人參詳，設計進度也自然陷入了僵局。好在邢亮對自己平時設計中使用的三維設計軟件駕輕就熟，就嘗試著做了個行程動作的演示動畫來闡明自己的觀點。

邢亮說：“我當時并沒有做推五本書那個動作的動畫，只是做了推一本書的動畫，但我認為已經可以將我想表達的要點表現出來了。那位電氣設計工程師看完動畫之后也認識到問題的所在，終于認同了我的觀點，進而對電氣設計進行了必要的改進。”

說到此，邢亮不禁感慨道：“如果沒有用三維軟件做出這個動畫，他一定不會聽取我的意見的。”其實邢亮說到的這個問題并不偶然，在設計部門的同事，彼此在工作中是協作關系。沒有誰是凌駕于對方之上的，所以必須要用事實說話。邢亮之所以最終勝出，不僅僅是因為他的想法正確，而且他能在現有條件下，創造一個足以證明自己觀點正確的說明環境，把真實情況下的運動關系在虛擬的環境c"清晰地演示出來。對此，歐特克軟件(中國)有限公司華東區制造業銷售經理嚴天翌也頗有感觸，他說：“數字交換機就是把所有的信息可視化，從機械到電氣電路各方面，所有信息都融合到數字化這個產品里邊去了。各個部門在協同作業的時候可以充分利用數字樣機的一些獨特功能進行交流協作。”

數字樣機在紫光機械的工程師工作中體現出如此巨大的價值，而紫光機械的產品設計工程師對自己工作中的核心設計工具的運用駕輕就熟，貌似這是和他們自己艱苦的學習、付出分不開的。然而實際情況就多少有點令人意外。據紫光機械的工程師介紹，公司一直用設計工具軟件進行產品設計。即使有些工程師之前并沒有接觸過，對軟件的學習過程也順暢得出奇。

邢亮表示：“在我的設計中，從來最難的就是凸輪的設計。通常要先根據機械原理，將凸輪設計的主動、從動兩個運動副的軌跡都算好，基本上是要計算把整圓分成多少度，然后將每度的位置定好，確定軌跡后做角格，最后建模制圖。而我廠沒有自己的坐標儀，需要在計算過程中，借用其他單位的坐標儀打坐標、制圖，然后根據坐標建立三維模型，有時甚至要三四天。而現在只需在電腦上確定從動副需要實現的軌跡，鼠標點選幾下，整個凸輪機構就可以自動生成了。”

其實設計軟件的易用性遠非各種新功能的增加那么簡單。如果沒有必要的標準零件庫、及自動測算的機構輔助設計功能，這對于一名即使是資深的機械設計工程師而言，螺栓這樣簡單的標準件的設計，都完全可以成為一份令人苦不堪言的制圖工作。基于設計平臺，這些都能得到較好的解決。

然而，紫光機械的工程師談到的一個細節不禁令人玩味，這也曾是他們的一個困擾。在他們看來，國內制造業最突出的問題還是在工藝方面，這在印刷機械領域也是一樣。由于工藝上的問題不能得以解決，導致設計工程師不得不經常修改本已相對完美的設計，向實際的生產環節“低頭”。

跨越目標與現實的鴻溝

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《設計圖學》是一門研究圖形繪制和表達的一門課程，主要研究空間的幾何形體表達，圖解空間幾何問題的基本投影理論和方法。為用機械圖樣表達空間幾何形體提供理論和基本圖示方法。同時也對結構造型語言與方法進行研究，為后續課程奠定基礎。簡言之，設計圖學是研究用二維的圖形來描繪空間立體的形態的方法的學科。設計圖學是設計領域的一門基礎學科。對于藝術設計類的學生，這門課可以與設計基礎、專業表現技法銜接起來，為今后的設計打下基礎。

設計圖學對于設計師來說是一個表達思想和創意的工具。毋庸置疑設計師的設計過程既包括理性思維，也包括感性思維。從創意到形態的產生是一個思維逐步轉化的過程。設計師的思考由一個方案發展到另一個方案。需要經過反復的分析、比較優選，從而產生大量的設計方案。所有的思考結果必須通過草圖表現出來。在所有設計開發中，設計圖紙介入了所有設計階段。只是每個階段的表現不同。只有設計圖紙，才能把設計創意直觀的表現出來。供生產、研究、制造、銷售等環節參考使用。所以，設計圖學是設計的基石，是所有設計師與他人進行思想交流和溝通的橋梁。在產品設計的構思階段，設計草圖能夠激發設計師的想象力，并完善設計方案。《設計圖學》課程的意義是創造性的融合藝術設計教育的專業特點，培養學生全面的圖學基礎與技能，使不同背景入學的學生能較快的系統掌握設計理念和表達方法，以適應獨具特色的藝術設計專業課程學習。

通過這門課程的學習，可以培養學生的空間的想象力。激發學生的造型創新思維。對于藝術設計類的學生，在學習《設計圖學》這這門課程的過程中往往有畏難情緒。與理工類的學生相比，藝術類學生的數學幾何基礎較差，邏輯思維能力不夠強，對于課程中的投影、三視圖等概念難以接受，剛開始學習的時候，學生們常常會感覺很困惑。針對藝術類學生的特點，在教學中摸索適合藝術類學生的教學方法很有必要。畫法幾何具有系統性強、邏輯性強、空間平面聯系緊密，實踐要求高的特點。很明顯，傳統的理工類的教學方法不適合藝術類的學生。要想取得較好的教學效果，必須要摸索出符合該課程和藝術類學生的教學方法。近幾年，根據《設計圖學》的課程特點和學生的素質對教學方法做了一些探索，從以下幾個方面改進教學方法。

一、根據大腦神經的特點，科學組織課堂教學

在幾十年前，科學家就發現，大腦存在兩種不同的神經網路――相對聚集的“專注模式”（focused mode）和比較松散的“發散模式”（diffuse mode）。日常生活中，大腦會在這兩種模式之間來回切換，不會同時運用兩種模式。當你聚精會神時，專注模式啟動，神經信號會串聯大腦的相關區域，用理性分析解決問題。同樣，專注模式下，思維會傾向于走慣常的路徑，而且范圍有限。“發散模式”正好相反。這種模式下，大腦會有寬闊的視野，思維能跑得更h。思緒神游中，大腦的不同區塊被連結，之前專注模式下進行的思考得以進入全新路徑，于是，洞見涌現，頓悟發生，人們終于在百思不得其解后靈光乍現。據此，奧克蘭大學的工程學教授歐克莉給出了學習的核心道理――松緊交替，主動切換兩種模式，歐克莉說，“如果一直專注，很容易卡住，這種狀態停得越久，卡得愈厲害。這時候，應該放松，切換模式，讓大腦找找新路，創意、答案就會涌現。”歐克莉建議，學習新知識、解決新問題時，不要一頭扎進專注模式里，那樣很可能浪費大量時間，在小范圍里一直兜圈、碰壁。應該先啟動發散模式，綜觀全局，讓思緒跳躍到正確的路上，再專注地走下去。同樣，如果事情推進不下去了，就停下來，干點別的，大腦不會偷懶，會一直處理剛才的問題，過一會再回頭看剛才的瓶頸，就會發現已經疏通了很多。根據腦神經的特點，科學地安排課堂教學，讓學生專注模式和發散模式相互切換，先利用PPT講解概念和定義，調動學生的專注模式。然后和同學們一起進行討論，運用頭腦風暴法，激發學生的發散思維，輔導學生做課堂練習。實踐證明，這種教學的方法讓學生能夠準確掌握設計圖學中的概念和定義。課堂中的專注模式和發散模式的分類，見表1。

二、選擇合適的教學切入點，調動學生的學習積極性

藝術類的學生偏重形象思維，對形態比較感興趣，在課程之初，就將一些經典的設計作品介紹給學生，引導他們思考如何用圖形將設計作品的形態表達出來。同時也讓學生們體會到設計圖學在設計中的重要性。要將一個復雜的產品形態正確、清楚地表達出來，必須要掌握設計圖學的基本的繪圖方法。首先要理解投影的概念。用直觀的方法幫助學生建立空間的投影概念。

從物體的形態入手，拿出一些典型的產品，引導學生觀察產品的空間立體形態，啟發學生思考如何用二維的圖形將三維的立體形態表達出來。為了學生更好地理解設計圖學中的基本概念。可以將一個空間形體放在投影儀前面，讓同學們看該產品在屏幕上的投影。特別要強調正投影的概念。分清楚正視圖、左視圖和俯視圖。讓同學理解三視圖與空間三維的物體形態之間的關系。從直觀的感受理解物體的三視圖，由于是正視圖，在三視圖中的特點是“長對正，寬相等，高平齊”。

讓學生理解正是用投影的方法，可以將三維的物體的形態，用該物體的正視圖、左視圖和俯視圖三個投影來描述。實現了用二維的圖形，表達三維物體空間的形態。只有將三個視圖組成的整體，才能正確、完整地描述物體的立體形態。

三、合理安排教W內容，循序漸進地講解，培養學生的系統的思維方法

針對這門課系統性強，概念較多的特點，在教學過程中，一定要密切注意學生的理解程度，加強師生的互動，及時了解學生的思想狀況。幫助學生建立空間形體的概念。學生在做練習時，碰到問題及時解答。在教學過程中，對學生給予一對一的輔導，耐心解答同學的問題，手把手地教他們怎么繪出圖形。利用直觀的模型讓同學們更好地理解軸測圖與空間形態之間的關系。《設計圖學》的教學內容比較多，不僅有制圖的規范和標準，而且還有三視圖、軸測圖，從點的投影，線的投影，再講解面的投影。從三視圖到軸測圖，讓學生從簡單逐漸理解復雜的圖形。把復雜的物體形態看成簡單的形體的疊加或切割形成的。培養學生系統的思維方法，在觀察產品的三視圖時，一定要將三個視圖聯系起來看，這樣才能根據三視圖準確地想象出物體的三維形態。一個或兩個視圖不能準確地表達出空間物體的形態。

四、理論與實踐相結合，培養學生的動手能力

學習了展開圖的方法后，鼓勵學生自己設計文具盒，讓學生思考文具盒的功能和造型，設計出自己喜愛的文具盒。希望通過動手做一個文具盒，掌握展開圖的制作方法。首先選擇做文具盒的材料，接著自行畫出文具盒的展開圖，設計文具盒的尺寸，然后裁剪做成盒子，最后做好盒子的裝飾設計。通過文具盒的制作，同學們不僅掌握了展開圖的繪制方法，也了解了包裝盒的制作程序，還學到了包裝盒的裝飾技巧。最終，同學們設計出了各種造型獨特裝飾新穎的文具盒。大家將制作的文具盒拍成照片，并一起評判每個文具盒的優劣。如圖2中展示了同學們設計制作的文具盒。

在學習了前面幾章后，訓練學生畫出物體的三視圖，然后根據三視圖畫出物體的軸測圖，學會三視圖和軸測圖的轉換，不僅能更直觀地表現物體的形態，而且為物體的加工制造提供依據。為今后的設計工作打下基礎，鍛煉了實際的設計能力。

五、了解《設計圖學》的發展動向，介紹Auto CAD繪圖軟件的應用

設計圖學本身在不斷發展進步，應用的范圍越來越廣泛，不僅應用在產品設計中，而且在視覺傳達設計和環境藝術設計中也離不開設計圖學。這門課發展的主要特點是數字化。近年來，陸續出現了很多繪圖軟件比如Auto CAD、pro-E、Rhino等，因此將《設計圖學》課程的所有授課內容均與計算機輔助教學緊密結合在一起很有必要，各種繪圖軟件的功能不斷強化和完善。現代的設計師可以運用繪圖軟件來繪制圖形，在掌握了畫法幾何的基本概念和定義后，可以介紹Auto CAD繪圖軟件，同學們可以運用Auto CAD軟件來繪制三視圖和軸測圖，與傳統的繪圖方法相比，應用軟件繪制圖形，具有快速、準確、易于修改，更可以實現團隊合作設計一個產品的形體的優點。目前，各種繪圖軟件層出不窮，其中Auto CAD是比較實用的繪圖軟件，學習掌握了Auto CAD繪圖軟件，在設計實踐中，其他的軟件可以觸類旁通地學會。

六、改革《設計圖學》課程的考核方法，培養學生的創新能力

設計圖學這門課程傳統的考核方法就是用試卷考試，僅憑一張試卷不能全面考核學生的成績，容易導致學生們采用死記硬背的學習方法，除了考試，更重要的讓學生能夠運用設計圖學的知識表達設計思想，并激發學生的創新思維。為了引導學生全面地發展，科學地評價學生的學習成績，將該課程與設計實踐結合起來，培養學生的創新能力，經過教學團隊的討論，最后這門課的考核除了試卷考試，還包括設計制作包裝盒、繪制產品的三視圖，其中考試成績占60%，包裝盒成績占20%，產品三視圖成績占20%。這樣的考核方法更全面地檢查學生的學習效果和創新能力。學生不僅要掌握設計圖學的基本理論和知識，還要在設計過程中靈活運用知識，必須發揮創造力才能完成包裝盒的設計制作，所設計的產品不僅要新穎、美觀，更要能準確地繪制出產品的三視圖。

總之，《設計圖學》課程的教學內容和教育方法一直進行多層次、可持續性的改革，逐步研究出一套能激發學生學習制圖積極能動性、提高對各種制圖的綜合運用能力的教學方法。經過數年的教學實踐，初步探索出符合本專業特點的設計圖學的教學方法，該教學方法根據人的認知特點，科學地組織課堂教學內容，充分調動學生的學習積極性，努力培養學生的空間想象力，鍛煉學生系統思維的能力，從而提高學生的創新能力和邏輯思維能力。牢固掌握設計圖學的知識，為他們今后的設計打下扎實的基礎。授課內容與計算機輔助教學緊密結合起來，介紹繪圖軟件Auto CAD，讓學生在今后的設計中能運用各種繪圖軟件更好地表達自己的設計創意。

參考文獻：

[1]孫筱.設計圖學在工業設計專業教學中的研究[J].新疆剛播電視大學學報，2001.

[2]孫志偉.產品設計專業中《設計圖學》教學研究與實踐[J].高校論壇，2014，（4）.

[3]梁圣復.設計圖學課程培養設計思維的教學改革與實踐[C].第五屆機械類課程報告論壇，2010.

[4]李冰.工業設計專業圖學教學方法研究與實踐[J].高等建筑教育，2002，（9）.

[5]穆存遠等.設計圖學類課程考核方法改革與實踐[C].2010全國高等院校工業設計教育研討會暨國際學術論壇論文集.

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無論是采用繪制的線條圖還是采用直接拍攝的照片，對于立體外觀設計產品而言，產品設計要點涉及六個面的，應當提交六面正投影視圖，產品設計要點僅涉及一個或幾個面的，應當至少提交所涉及面的正投影視圖和立體圖，對于平面外觀設計產品。產品設計要點涉及一個面的，可以僅提交該面正投影視圖，產品設計要點涉及兩個面的，應當提交兩面正投影視圖。并且，應在各視圖的正下方標注視圖名稱，視圖名稱是指主視圖、后視圖、左視圖，右視圖、俯視圖、仰視圖、立體圖、展開圖、剖視圖等。還需注意的是，圖形的尺寸不得小于3厘米×8厘米(細長物品除外)，也不得大于15厘米×22厘米，并應當保證圖形縮小到三分之二時產品外觀設計的各個設計細節仍能清晰可辨。

例如，在示例1中，產品為立體外觀產品，其涉及要點涉及六個面，因此，應當提交六面正投影視圖。

例如，在示例2中，控制面板的設計要點僅涉及面板正面，因此，應當至少提交所涉及面的正投影視圖(主視圖)和立體圖。

例如，在示例3中，涉及平面外觀設計產品，因此，可以僅提交該面的正投影視圖。

以上討論了提交圖片和照片時都必須注意的事項，以下分別對圖片和照片的適用環境和準備進行討論。

1　使用繪制外觀設計產品的線條圖圖片

對于組成部件較少、外形較為簡單的外觀設計產品，申請人可以用線條圖圖片作為該外觀設計的圖片提交。

例如，示例4中的型材由單一部件構成，其外形也不是很復雜，因此，可以容易地繪制出投影關系嚴格一致的各個視圖，從而可以用線條圖圖片能夠清楚地表示出該外觀設計產品。

使用繪制的圖片作為外觀設計圖片時，需注意在繪制圖片時應當參照我國技術制圖和機械制圖國家標準中的有關投影關系，線條寬度以及剖切標記的規定繪制，并應當以粗細均勻的實線表達外觀設計的形狀，不得以陰影線，指示線、虛線、中心線、尺寸線，點劃線等線條表達外觀設計形狀(參見示例2)。可以用兩條平行的雙點劃線或自然斷裂線表示細長物品的省略部分(參見示例1)。圖面上可以用指示線表示剖切位置和方向、放大部位、透明部位等，但不得有不必要的線條或標記。圖片可以使用包括計算機在內的制圖工具繪制，但不得使用鉛筆，蠟筆，圓珠筆繪制，也不得使用藍圖，草圖、油印件。

例如，在示例5的酒瓶中，使用了中心線、尺寸線等，因而被要求進行補正。

例如，在示例6的訂書機中，使用了陰影線，虛線等，因而被要求進行補正。

2　使用直接拍攝的外觀設計產品的照片

考慮到同一外觀設計申請中的各個視圖的投影關系應嚴格一致，對于組成部件較多、外形較為復雜的外觀設計產品建議使用直接拍攝的照片作為該外觀設計的照片提交。

例如，對于示例7中的汽車，其組成部件較多，外形較為復雜，最初提交的主視圖和后視圖的投影關系不對應，因而申請人不得不在后續進行多次補正以克服此缺陷，導致審查過程延長，本申請從提交到授權用了近2年的時間。若此申請最初可以直接拍攝的照片提交，相信可以更早地獲得授權。

而在示例8中的揉面機盡管組成部件較多，但其以照片提交且拍攝照片時拍照角度選取得當、照片背景單一，從而清楚地顯示了外觀設計產品，因此，其從提交到授權僅僅用了半年的時間。

使用直接拍攝的照片作為外觀設計照片時，需注意在照片拍攝時應當使鏡頭對正產品的中心部位拍攝，照片應當背景單一。產品和背景有適當的明度差，并且應當避免強光、反光、陰影、倒影、襯托物。照片應當清晰地顯示外觀設計。

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采礦設計圖并不是簡單畫出來的，是各種圖形元素的綜合，這些繪制元素的存在保證了整個設計圖的完整性，若要將煤礦開采的設計圖紙數字化，就要求設計師必須對這些元素在AutoCAD系統中繪制方法相當熟悉，并在此基礎上進行設計圖的設計和繪制，在一般的AutoCAD系統中主要有以下幾種元素的繪制有特別的要求。

2.1斷層線等高線煤柱線及停采線的繪制

Spine命令一般用來繪制等高線和斷層線，等高線的繪制需要將線的形式設置成實體線，并且將實際情況的高度用文字標注在文字層之中，以便于后期修改和編輯。而斷層線則是需要在圖紙中注明相應數據。在繪制煤柱線和停采線時，需要使用Line或Aline命令[4]，跟前兩種線的繪制不同，煤柱線和停采線更需要對實際情況進行適當把握和了解，沒有對線型特殊和絕對的要求，只要符合實際情況和繪制要求就行。

2.2鉆孔的繪制方法

鉆孔是一種相對簡單的圖形，這種圖形的繪制和其它的不相同，并不需要過多地結合實際，在設計采礦設計圖時，鉆孔的圖形繪制具有一定規律，設計師只要將這個規律充分理解和了解，在繪制中就不會出現太大問題，并且，鉆孔位置一般是固定的，不需要太多改變。所以，設計師在設計煤礦工程的設計圖時不需要一個個地進行設計和標注，只要一開始做好一個符合標準的鉆孔，然后對其進行復制插入到需要鉆孔的地方即可，或者在開始做好一個標準模型，在需要的地方插入。

2.3巷道的繪制方法

這是煤礦開采工程設計圖中最為關鍵的一種圖形，為了煤礦開采過程的順利進行，必須確保這個圖形在設計時的準確性和和現實的貼合性。巷道圖形繪制的命令選擇很重要，一般不使用Spine命令，而是使用和煤柱線、停采線一樣的Line或Alien命令。繪制時需要相當準確，來確保實際位置的準確。繪制人員為了確保巷道兩邊平行及每一條巷道之間的距離，即巷道的寬度是一樣，可以先通過命令繪制巷道的一邊，然后通過偏移命令得到更多與之平行的線路[4]。在這個圖形繪制過程有一個需要注意的問題，實際巷道的距離和寬度都是不同的，在圖形繪制中也要根據這些巷道實際情況的不同來選擇不同的線型，一般情況下巖巷要使用點化線而煤巷則需要使用實體線，根據這些實際情況選擇合適線型是設計師在進行圖形設計時最先要考慮好的問題。并且，將不同類型盡量放在不同圖層里面，方便后期尋找和修改。

2.4其它部分的繪制

除開以上部分元素的繪制，煤礦開采設計中還會涉及到更多元素，如風門、煤倉及井田界線等。不過這些元素在煤礦開采設計圖的數字化繪制過程中并沒有過多強制性的要求，繪制方法相對比較靈活和簡單，只需要設計師不斷提高自身素質進行合適的繪制，可以直接繪制或在最開始建好合適的圖形模型在需要時插入即可。

2.5煤礦開采設計圖的打印和輸出

符合要求和實際情況的設計圖完成后，在正式使用前還應當進行最后修改和檢查，主要是看圖中標志的數據是否和實際情況相符，并且是否準確，如果發現問題，需要及時進行后期編輯和修改，直到完全確定沒有問題后才可以投入使用。在打印時需要按照1∶1的方式進行輸出，確保在使用中不會出現數據不相符的問題，保證設計的準確性和完整性。

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20xx清明節手抄報版面設計圖2

20xx清明節手抄報版面設計圖3

20xx清明節手抄報版面設計圖4

20xx清明節手抄報版面設計圖5

清明節手抄報資料：清明節相關事項1、清明祭祀為何說“清明拜山”

此處的清明拜山指的是掃墓的意思，江南及南方諸多墓園在山上，故稱為拜山。

北方通稱為掃墓或上墳。含義都是一樣的，即祭祀逝者的一種活動。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。在中國，祭祖是和孝道綁定在一起的。若是不參加祭祖，就是一個不孝順的人，一個忘記祖先的人。

2、清明節掃墓有民族之分嗎

清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”，是我國最大的祭祖和掃墓的日子。

因此我國漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。也有些民族會在其它日子里進行類似活動。

3、清明掃墓的通常程序如何

按照習俗，祭掃的順序是首先要先掃墓，就是將墓園打掃干凈。

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隨著社會的發展，人們對生活生產安全的要求越來越高。在經濟建設領域，先進的信息化技術設備得到普遍應用。雖然新型設備的應用率較高，但是人們忽視了很多安全因素。如一些設備的耐過電壓能力低，雷電高電壓以及雷電電磁脈沖侵入所產生的電磁效應、熱效應都會對系統設備造成影響。因此，對建筑物的防雷設計進行規范管理極其重要。在建筑物的建設初期，須對防雷設施進行設計，而各級氣象主管機構的一項基本業務就是審查建筑物防雷設計圖紙㈣。防雷裝置的設計審核，是集防雷、建筑、電子、信息等學科于一體的綜合性工作。為了達到設計防雷裝置的科學性、規范性和安全性，建筑物防雷設計審核工作顯得尤為重要。

雷電防護是個系統工程，包括外部防雷和內部防雷，防護措施主要是有效接閃、分流引下、接地散流、屏蔽防護、電位連接、合理布線等。該文將從建筑防雷設計圖紙審核的角度提出幾點具體的審核要點，并進行簡單分析，以期達到設計防雷裝置的科學性、規范性和安全性。

1　現場勘察

雷電防護包括外部防雷和內部防雷2個部分，主要設計接地散流、等電位連接、分流引下、有效接閃、屏蔽防護、合理布線等防護措施。在審查建筑物防雷設計圖紙前，須進行現場勘察。勘察內容包括建筑環境、項目整體結構以及建筑物各部位的電子設備等方面內容，根據建筑物雷擊風險評估結果和當地的雷擊環境，確定建筑物是否需要安裝雷電防護裝置。

2　圖紙審核要點

2.1　建筑物防雷分類

在確定建筑物需要安裝雷電防護裝置后，首先確定防雷類別。根據《建筑物防雷設計規范(GB50057-94)》規定，依據建筑物的重要性、實用性質、發生雷電事故的可能性及后果定性等方面確定建筑物的防雷級別。

2.2　直擊雷防護

一是避雷針保護范圍。計算避雷針的保護范圍可采用滾球法，一類、二類、三類防雷建筑物滾球半徑分別為30、45、60m。針對一些特殊情況，設計時應有所區別：①尺寸限制的建筑物屋頂的避雷針設計。如可能造成滾球半徑并未被避雷針和樓頂撐起的現象等特殊情況，要從建筑物的實際出發，按照滾球法計算，與圖例相結合，最終確定避雷設施的高度和安裝位置；②建筑物高度超過各類防雷設計滾球半徑情況。將均壓環設在滾球半徑高度以上位置，使整個建筑形成一個法拉第籠。二是避雷帶、避雷網等接閃器的布局設計。按照規定，每個建筑物避雷帶、避雷網等接閃器的布局不同，對于一類、二類、三類防雷建筑物，其接閃器布局分別為不大于5mx5m或6mx4m、10mx10m或12mx8m、20mx20m或24mx16m。

2.3　防雷電波侵入

低壓線路是否穿金屬鋼管埋地引入，埋地長度是否符合GB50057-94要求，電源線路、信號線路是否按《建筑物防雷設計規范(GB50057-94)》和《建筑物內電子信息系統防雷技術規范(GB50343-2004)》要求采取過電壓保護措施，過電壓保護器選型是否正確，是否是該省防雷辦備案產品，進出建筑物的各種金屬管道是否與防雷電感應的接地裝置連接等。

2.4　防雷擊電磁脈沖

設計籠式避雷網，可有效防御雷電電磁脈沖干擾。隨地取材設計成法拉第籠，可屏蔽建筑物內部的各種電子信息設備。具體應根據建筑物性質、設備特征、進出管線等因素設計屏蔽措施，以發揮良好的屏蔽、等電位和接地效果。

2.5　過電壓保護

建筑電氣過電壓保護的設計，應據建筑使用性質，依規范要求，對過電壓保護的相應技術標準做出合理設計，如電源線路、信號線路、天饋線路、計算機網絡、火災報警與消防聯動、有線電視、安全監控等系統的防雷保護。

2.6　高層建筑防側擊雷

按照規范要求，對一類、二類、三類防雷建筑物防側擊雷提出的措施進行設計。如當前空調機普遍進入住宅及辦公寫字間，絕大多數建筑物外墻上的空調外掛機金屬外殼及其金屬支架均未與建筑物的防雷裝置連接，即安裝使用的外掛空調機未采取防側擊雷措施，這就需建筑設計時在相應位置預留一個接地端子供空調外掛機做接地處理用。

2.7　接地裝置

將建筑物的防靜電接地、保護接地、工作接地、防雷接地、直流工作接地等共同接至一個接地體上，采用共用的接地方式，即利用建筑物的樁基礎作接地裝置。利用樁基礎作接地體時，對建筑物地梁的處理是很重要的一個環節。地梁內的主筋要和樁基礎主筋連接起來，并要把各段地梁的鋼筋連成一個環路，這樣才能將各個基礎連成一個聯合接地體，而且地梁的鋼筋形成一個很好的水平地環，綜合成一個完整的接地系統，其接地電阻≤1Ω。

2.8　等電位聯結

篇10

1平面設計中圖形創意的重要作用

當今信息時代中，人們每天都在生產、傳播、接收著成千上萬條信息。在信息傳播的今天，圖形在其中扮演著越來越重要的角色。圖形本身是視覺空間設計中的一種符號形象，是視覺傳達中的媒體，它對人們之間、文化、信息方面的溝通起著不可忽視的作用。在圖形設計中，符號學的運用，影響著圖形的形象性的表達。根據記載，“圖形”一詞其特征可以概括為繪、寫、刻等手段產生的圖像符號，是說明性的圖畫形象，以區別于詞語、語言、文字的視覺形式，可以通過各種手段進行的大量復制，是傳播信息的視覺形式。圖形是一種視覺語言，是設計作品中敏感的視覺中心。隨著現代科技的發展，計算機輔助工具對設計的介入，圖形設計的手法也開始日趨多樣。它可以借助攝影、電子媒介的形式出現。作為視覺空間設計符號形象的一種，圖形同時也是準確且直接的視覺傳達媒體，在信息及文化交流方面，起到了至關重要的作用。在整個設計版面中，圖形作為主要的視覺元素，可將欣賞者的興趣充分調動起來，只有圖形具有濃厚趣味的表現，人們才會對整個平面設計予以重視，進而展開更深一步的了解。［1］就圖形創意的重要作用展開分析，其主要體現在以下幾點：其一，可將平面設計的整體思想靈活且準確地表達出來，加深人們對設計主題的理解；其二，借助視覺效應，可大大增強人們的注意力；其三，對人們心理反應進行獵取，在用圖吸引大家的視線后，使其逐漸將關注點放在文字上，從而對設計的思想展開更深層次的了解。

2平面設計中圖形創意思維的應用

2.1聯想思維的應用

創造性思維主要是指人腦對客觀世界中的物質做出的積極反映活動。其中，創造性是設計師對客觀世界中的創意素材展開概括、聯想、想象、組合加工等一系列活動的一種全新概念。因此，在圖形創意設計中，展開聯想尤為重要。而為了展開準確、有效的聯想，就需要運用發散思維方式，從一次元聯想至二次元，再逐漸引申至三次元。而在開展三次元思維過程中，需將交叉點找到，并以此為一次元引導，促進聯想的實現。具體而言，聯想便是以發散目標為指引，采取相似、相關、對比等形式而開展的一種思維活動，其通過兩個或以上圖形間的可比性與關聯性，對人腦中固定的思維模式進行拓展，使人們通過已知事物來推測未知事物，進而實現更多設想與推測的獲得，并建立起正確的，符合邏輯的想象。［2］在應用聯想思維時，應當做到以下三個方面：其一，相似，即用來當創意素材的物像必須具備相似的外廓形狀，大腦在受到聯想的圖形的刺激后，便能作出快速反應，想起與同一刺激相似的圖形；其二，相關，指的是設計師聯想的圖形之間應存在一定的聯系或是某些方面接近，能使人腦及時聯系其外界的刺激。其三，對比，指的是大腦想起與刺激相反的圖形。圖形除了具有相似性外，還存在共性與個性元素，這些均為聯想思維的應用創造了有利條件。平面設計師在應用聯想思維時，首先應當確保圖形的外形相似，在此基礎上，用其他形式類似的圖形替代。在以常規圖形為依據來進行圖形替換時，需保持圖形基本特征。此時，圖形雖然在結構上未發生變化，但在邏輯上產生更為深遠的影響。例如，太陽、向日葵等物像，初看未能發現其存在的必然聯系，但經過分析，圖形的形狀與基本元素點或圓相接近。接著，再從聯想到的初級事物出發，進而聯想到與之相關的事物及其特點、寓意等，再經過一系列的藝術處理，最終產生對比形象，或將設計主題反映出來。例如，通過圓，我們可以聯想到太陽，再從太陽聯想到光與熱；從圓形還可以聯想到向日葵，再從向日葵聯想到美好的景物與希望等。

2.2想象思維的應用

想象，指的是在原有圖形的基礎上，通過提取記憶庫中的材料，經過加工、創造出全新圖形的一種思維活動過程。其中，我們也可以通過聯想來獲得想象。在應用想象思維過程中，除了可以對單一圖形展開想象以外，還可對特定元素空間展開想象，或是將無生命物像置換為有生命的形象等，同時也可展開由點到線，再由線到面的多向思維等。其一，形與意的想象。對于圖形而言，為實現完整統一，需通過具體的形象與意義來表現，這樣才能將想象的效果充分發揮出來。例如，在名為“綠色即生命”的一則平面設計中，通過結合綠色葉子圖形與嬰兒圖形，賦予了葉子母體的形與生命的寓意，將呼吁環境保護的主題充分表現出來，完美結合了表象與表意。其二，虛與實的想象。在圖形創意思維中，虛實結合為一種常用手法。如在“天鵝太極圖”中，運用了我國傳統的太極圖這一圖形，并結合正負形虛實，聯系天鵝環抱形態與太極中虛實關系，進而展開想象。其三，演化過程想象。圖形創意設計的緩慢演變過程，也體現了時代與思維的變化過程。例如，在某些瓷器上的紋樣龍紋圖形，主要是以環境及時代變化為依據，圖形創意也在此影響下發生一定的變化，在整個創意過程中，線條曲直、圖形簡繁以及刻畫方式等，均經過了演化。設計人員只有深刻領悟主題，才能促進思維到表達的實現。

3結語

在平面設計中，圖形設計為重要環節之一，其與人們的生活存在緊密的聯系，而圖形創意設計更是與整幅設計作品的成敗有著直接聯系。圖形創意將彌補語言文學的不足，更好地促進經濟、文化的交流。因此，設計人員應加強自身理論知識與藝術修養的完善，在積累生活點滴的基礎上，應用科學有效的創意思維方式，在促進工作效率同時，培養更加敏銳且獨特的眼光，從而創造出更好的作品。

參考文獻：

篇11

據統計。美國有1/3的地區為森林樹木所覆蓋，這個成果同植樹節是分不開的。

制服沙怪和風魔在一座美麗的小鎮上，來了一對狼狽為奸的兄弟——風魔和沙怪。他們無惡不作，不是掩埋了莊稼，就是破壞農田，或是摧毀大片大片的房屋，把小鎮搞得一片狼藉，老百姓對他們恨之入骨，一心想制服他們!

但是這對兄弟來無影，去無蹤，誰也不知道他們在哪?也想不出對付他們的辦法。無可奈何的人們只好攜家帶口，背井離鄉，來到另一座小鎮。但風魔和沙怪哪里會放過這千載難逢的好機會呢?他們立刻跑到這座小鎮，故技重施，將這座小鎮也弄得烏煙瘴氣。人們氣憤不已，在七七四十九天后商討出一個辦法：在沙怪身上植樹。可無情的事實立刻打擊了斗志高昂的人們，原來，在沙怪睡覺時，風魔仍在在他身邊“放哨”。想躲開風魔的那雙賊眼睛可不是簡單的事。就這樣，等啊，盼啊，風魔終于回他的“老巢”——黑月洞了。

而此刻，沙怪早已躺在城市里，睡得如一頭死豬一般。全鎮的男女老少都抗樹苗，小心翼翼地溜到沙怪身邊。他們拉起鐵鏟，在沙怪的身上挖了數萬個大小不一的洞，將樹苗種了下去。

且說沙怪睡得正香，突然覺得身上直癢癢，他睜開朦朧的睡眼，迷迷糊糊地看見一群人在自己身上走來走去，擺弄一些綠油油的東西，他百思不得其解，正想起身看個究竟，但又轉念一想：哼哼!一定是我太有本事了，都名揚海外了，所以這些人想討好我，給我換件漂亮的衣服。這些小不點還挺知趣呀!想到這里，沙怪不免有些得意，再次呼呼大睡過去。這一睡，就是十年。

日復一日，年復一年，那些小樹苗已變成了一顆顆參天大樹，昔日橫行霸道的沙怪也在睡夢中被五花大綁起來。

篇12

下面看實景。左側的鞋柜，始終沿著對面的走廊，不斷延伸至餐廚空間，優勢在于，除開達到最基礎的藏鞋需求，兩個孩子的滑板，還有其它空間的物品，都能夠歸置在這里。

至于右側靠近房門的地方，放置了換鞋凳，加上掛放衣帽和手包的洞洞板，作用很強大。

餐廚

拉長視野便是餐廚全景，如開始所述，為擴容，就拆掉墻體變成這種開放式的結構，空間瞬間看起來亮堂不少，否則廚房都下不得地，且通往客餐廳的走廊看起來狹窄又昏暗。

需要補充的是，開放式廚房還有一個優勢，就是便于女主下廚時，也可以及時有效地照看兩個孩子。

“去客廳化”設計的居室

換個角度，可以看到對面采用了“去客廳化”設計的起居室，屋主根據將地板抬高的方式，來打造具有一個多中心生活場景的功能區，同時也能劃分不同空間。

實際來看細節，首先是【影音模式】，雖然沒有電視墻，但在對面安裝了投影儀，如此配上幕布，就可以坐在沙發上，和家人一起愉快地看電影啦。

其次是【學習模式】，通過在對面背景墻，定制大面積書柜的方式，來滿足全家人，閱讀學習方面的需求，同時也能打造一個書香雅韻的氛圍，讓倆孩子在耳濡目染的家庭環境中，潛移默化地養成愛閱讀、愛學習的好習慣。

第三是【娛樂模式】，除開預留大面積的空間，讓倆孩子在溫潤自然的木質地臺上，自由撒歡，還在內部結構中，設置了升降桌臺，給他們玩樂高、做手工等等，加上樓梯邊用來涂鴨的白板墻，及另一側的滑竿和秋千，學習、創造和娛樂游戲，在這里都能得到達到，以此讓倆孩子在車水馬龍的城市里，及受制于疫情影響而需要經常宅家的當下，度過一個無拘無束，且快樂成長的童年。

主臥

主臥床頭墻為避免單調，采用分區設計，上半部分是水泥質感的藝術漆，下半部分是內嵌燈帶，且充當臥室床靠背的護墻板，這樣兩相結合，既看起來富有層次感，看著也高級不少。

衛浴

篇13

2.圖形創意風格的個性化

圖形創意風格會因為設計師的生活經歷、世界觀、性格氣質、藝術才能等存在差異，設計出的圖形也表現不同的藝術特點，個性化非常鮮明，打造出了風格多樣的圖形視覺時代。圖形創意風格多元化是未來社會發展趨勢。現代平面廣告設計語言流行用較簡潔的視覺元素來表達豐富的主題，體現了圖形創意的獨特魅力，一個優秀的圖形創意作品不必使用文字進行多余的注解就能夠準確傳達信息。當然個性化能最大限度地發揮設計師的聰明才智，設計出差異化易識別的作品，但必須明確這些“個性化”依然還是要在明確的目標前提下進行的，所以也有人形象地將其描述成是“帶著腳鐐在跳舞”。

3.圖形創意表現形式多樣化

圖形創意是和表現形式是內容與形式的有機結合，形式是內容的外在表現，其表現方式是多樣化的。廣告作品的圖形創意主要有三種表現形式：抽象圖形、半具象圖形、具象圖形。從廣告圖形的表現產品內容進行劃分可以分為：產品象征、產品聯想、產品再現。不同的表達方式能對廣告效果產生不同的影響，特別是在廣告畫面構圖中，圖形和整體視覺元素進行有機配合，充分發揮圖形對信息的直敘功能，使受眾在最短的時間內領會信息要義，這在激烈的信息競爭中尤為重要。圖形創意的表現形式也是廣告信息個性化的方法，很多設計師從不同的藝術門類中找到靈感：例如采用傳統水墨畫的表現方式，或采用計算機圖形處理技術，或采用高清攝影圖像等等。多樣化的表現形式有助于廣告的差異化，更突顯創意主題，也給設計師提供了更多表現舞臺，同時也創造了豐富多彩的商業文化。

二、現代平面廣告設計中圖形視覺創新的內涵及時尚性

現代平面廣告設計展現了現代生活的時代特征和時尚潮流，無論從圖像素材到創意手段，從承載廣告信息的媒介到廣告的形式都將現代人的世界觀和人文價值展現無遺。另一方面，現代平面廣告設計中圖形視覺文化內涵代表了時尚流行符號，在內容與表現上和時代節奏同步，與當代的文化氛圍、生活方式以及價值取向相一致，成為社會文化生活的引領者。設計人員應深入生活，追尋時尚和潮流的腳步，并成為時尚的創造者和領軍人物才能創造出代言時代潮流的視覺藝術世界。

1.訴求點的突破與創新是廣告設計中圖形創意的原點

現代平面廣告設計中的圖形創意要有明確的訴求點，這是廣告表達的重點，對于一個要做廣告的企業或部門來說，想表達的每一份信息都舍不得丟。這其實是訴求點的泛化，每個訴求點都是重點，這樣在廣告中反而使最重要的信息被忽視。因此真正的廣告設計從訴求點的定位就開始了，很多人認為訴求點是最重要的那個信息，這種觀點是錯誤的，因為最重要的信息往往會是競爭者間的共性，這樣做出來的廣告是不具備識別性的，而識別性是廣告成功的評判標準。所以正確的訴求點定位應該是經過精心挑選，能體現廣告主獨特個性特征的信息，這個信息往往不是最主要的信息，也許是不經意的或者是生活中的常見話語，但卻能形成一種流行并能關聯到廣告主的信息。例如可口可樂的訴求點是“enjoyit!”，并沒有強調可樂的功能性特征或其他信息。因此，訴求點的尋找和確定是廣告設計的關鍵步驟，必須從這里開始就要進行創新與突破。

2.廣告圖形視覺創新需要區分信息級別

現代廣告設計中要傳達的信息是分主次級別的，不是每個信息都重要，往往我們需要突顯和強調某一特定的信息，這就是訴求點。而其他非重要的信息則要相對弱化，用來做主體信息的陪襯。這樣做的目的只有一個——達到廣告效果。我們只有在訴求點上做文章，用獨特的視覺形象來代言它，使它成為吸引眼球的視覺符號，在大量的信息海洋中凸顯出來，成為獨特而個性化的閃光點。這樣的設計能使畫面有明確的主體和清晰的表達，而這個主體信息則是圖形創意的用武之地。