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關于中英新經濟合作，我最看重的項目是英國ARM公司在中關村成立的孵化器――安創空間。安創空間相當于中國大企業所做的專業化眾創空間，這和中國的創業政策及全球趨勢相吻合。作為全世界著名的芯片設計公司，ARM主要為大公司提供服務，但只有在中國為創業者服務。該孵化器設立在中關村的主要原因是中國的創業團隊服務需求較多。此外，我與ARM團隊的深入交流得知，目前他們已在中國做了50多個創業團隊的芯片架構方面的合作，并已有不少成功的合作案例。如果安創空間在中探索成功，意味著英國的大企業在專業化眾創空間方面走在了世界的前面。這個探索如果成功，可能會在硅谷、倫敦等創業高地拓展創業孵化的新業務。這無形中將中國創業服務的地位大大提高了。

中英兩國新經濟合作的重心應在創業、孵化、科技園區、技術轉移四個方面進行探索，在分享經濟、平臺經濟、智能經濟三個領域展開。英國是觀念領先的國家，但是在新經濟的發展方面，中國實力不比英國弱，中國在創業、眾創空間、技術轉移、科技金融等方面位于全球領先水平。

中英科技創新合作要探索新模式

關于中英科技創新合作模式，我認為有兩點要重視：

第一，中英科技合作應重視兩國的優勢互補。中國首先要考慮學習并引進英國傳統研發的優勢領域，同時也要重視中國的優勢。中國的優勢體現在動員創業和數據領先的發展模式。在英國人看來，中國很快就成為單筆研發投入最大的國家。這點是英國重視與中國科技合作的很重要的方面。

篇2

1提高農民科技素質的重要意義

1.1建設現代農業的需要

發展現代農業是社會主義新農村建設的首要任務。現代農業的核心是科學化,現代農業依靠的是科學技術的進步,科學技術的進步有效地促進了農業生產能力和生產效率的快速提高,以及促使農村經濟水平的大幅度提升。現代農業的目標是產業化。農業生產鏈向產前產后延伸,這樣就形成比較好的整體式的產業鏈條,從而打破了傳統的生產模式,走向生產集約化﹑專業化﹑產業化﹑科學化的軌道。因此,需要具有科學的管理理念﹑采用先進的管理技術和經營方式來組織生產。而且,現代農業具有“高投入﹑高產出”的本質特點。

我國正處在從傳統農業向現代農業轉變的重要時期,科學技術正在不斷地應用于農業生產之中,科技成果的轉化最終需要通過農民吸收消化才能更好地運用于生產建設之中,從而有效地推進機械化﹑信息化﹑農業綜合生產能力水平等方面的快速提升。因此,必然需要具備較高的科技素質﹑具備掌握大量的科技知識和技能的新型農民;需要培養一大批適應現代化農業生產的新型農民,進而提高我國農業以及農產品的國際競爭力。因而建設現代農業需要較高素質的農民。

1.2實現農村“三化”的需要

改變農村經濟發展滯后的狀況,統籌城鄉經濟社會發展,推進農村工業化﹑城鎮化﹑農業產業化,建設社會主義新農村,是由傳統農業經濟向現代農業經濟轉變;由傳統的鄉村社會向現代的城市社會轉變;由傳統農業向現代農業轉變。由于現代農業的發展,農業生產效率的大幅度提高,必將解放出大量的勞動力,而農村剩余勞動力就需要向非農產業轉移,要向第二、第三產業轉移。同時,新農村的建設,為第二、第三產業的發展創造了良好的機遇,為農村剩余勞動力轉移創造了就業機會,拓寬了農民就業的空間。隨著城鄉經濟社會發展的需要,對農村勞動力的素質提出了更高的﹑新的要求。因此,提高農民科技素質,是有效實施農村人力資源開發、將農村人口壓力轉變為巨大的人力資源優勢、實現農村人力資源的優化配置、推進城鄉經濟社會的協調發展的重要舉措。

1.3促進農民增收的重要途徑

農民增收是農村經濟發展的基礎,是解決“三農”問題的關鍵,是社會主義新農村建設的一項重要任務。農業綜合生產能力大幅度的提升,農業生產專業化﹑規模化﹑科學化,提高了生產效率,推進了農村工業化和城鎮化的建設,促進了農村剩余勞動力轉移,從而給農民提供了更多的就業機會;同時,拓寬了農民的增收渠道。能較好地掌握科技知識和技能且運用于生產之中,使之轉化為現實生產力,直接與農民科技素質的高低有關,其掌握和運用科技能力的強弱,直接影響著經濟的發展和農民收入的水平。科技素質較高、具備職業技能的農民,具有順利轉崗就業的優勢,在轉崗就業中比較容易實現從事高層次產業且收入較高的工作。促進農民增收是一個根本的問題。因此,必須通過提高農民科技素質,增強他們創業和就業的能力,這是有效促進農民增收致富的重要途徑。

1.4農民是新農村建設的主體

農民是新農村建設的真正參與者和受益者,是社會主義新農村建設的主體。如果沒有廣大農民的參與實踐,新農村建設就無從談起。

農民是農業科學技術轉化的載體,農業科技成果要轉化為現實生產力,最終是靠農民的掌握而且運用于生產實踐之中。因此,農民科技素質的高低,嚴重制約著科技成果的轉化程度,決定著現代農業發展和社會主義新農村建設的速度和質量,必須培養造就一大批具備高素質的新型農民。

2農民科技素質的現狀

農民科技素質,主要指農民所掌握的文化﹑科學﹑技術知識和勞動經驗﹑生產技能等達到的程度。它通常反映農民接受文化科技知識教育的程度,掌握文化科技知識量的多少﹑質的高低以及運用于農業生產實踐的熟練程度。因此,科技素質是以文化素質為基礎,文化基礎高低影響著科技素質的提高效果。

現階段我國農民科技文化素質偏低,與新農村建設要求還有很大差距,整體的科技素質需要進一步提高。據統計資料顯示,農村勞動力文化程度構成為:不識字或識字很少占6.65%,小學文化程度占26.37%,初中文化程度占52.81%,高中文化程度占10.52%,中專文化程度占2.40%,大專以上占1.25%。據對2006年全國及國家扶貧開發工作重點縣農村勞動力的培訓情況調查統計顯示,曾受過技能培訓勞動力比重為21.3%[4,5]。很顯然,農民的整體文化程度比較低,整體科技素質不高,嚴重制約了他們學習和接受新的科技知識﹑新的信息﹑新的技術以及掌握和運用科技能力的提高。由于大多數農民文化和科技素質較低,沒有經過現代農業科技知識的教育學習和培訓,因此學習和接受以及運用新的科技知識﹑新的技術的能力比較弱。大多數農民主要是通過長輩的經驗傳授等方式來掌握和運用農業科學技術,從事傳統的農業生產,不能自主地學習﹑掌握和運用新知識﹑新技術﹑新成果,直接影響了農業科技成果的轉化程度。

當前,發達國家的農業科技成果轉化率都在70%以上,而我國的轉化率尚不到40%。科技成果轉化程度不重制約了生產和經濟的發展。同時,由于農民接受職業技能的教育學習和培訓還是比較少,缺乏職業專業技能,對于轉崗就業,是難以從事技術含量高和復雜且經濟效益較高的崗位的工作。因此,文化水平較低、沒經過技術教育學習和培訓、缺少一技之長的農民,無法向第二﹑第三產業轉移,這樣就嚴重地制約了農村剩余勞動力的轉移,嚴重影響了推進工業化和城鎮化的進程。

另外,由于受傳統思想觀念的影響,大多數農民存在著認為進行教育學習的投資是消費性的投資,而沒有充分地認識到提高自身素質、增強科技素質,是有效地促進生產力快速提升﹑轉變農業增長的方式以及促進經濟增長和農民增收的投資,所以農民對農業科技教育的學習要求顯得不是很主動和強烈。因此,農民科技素質偏低,導致對科技轉化能力比較差,增收水平低﹑致富速度慢,從而制約了現代農業和農村經濟的發展以及新農村建設的進程。

3對策

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中圖分類號:F127文獻標識碼:A

科技是第一生產力,科教興市已成為共識。如今,科技高地建設則是城市影響力提升的重要手段。瀘州地處四川盆地南緣,是長江經濟帶、成渝經濟區、南貴昆經濟區等三個重要經濟區的疊合部,是川滇黔渝結合部的物資集散地和商貿中心;位于長江黃金水道上游,扼長江、沱江咽喉,已形成公鐵水空立體交通樞紐格局,是“四川南大門”。這特殊的區位優勢直接決定了瀘州既與相對發達的重慶直轄市毗鄰,具有直接接受超大城市輻射的優勢,又與資源富集的黔北、滇東北地區毗鄰,具有廣闊的輻射帶動空間。瀘州四大支柱產業,即釀酒、化工、機械、能源在區域行業中具有相對優勢。釀酒工業方面,瀘州是中國白酒原產基地和國家名優酒生產基地,擁有瀘州老窖和郎酒兩大中國名酒,擁有全國唯一國家酒類及加工食品質量監督檢驗中心、全國唯一固態釀造國家工程技術研究中心和全國第一個白酒加工配套產業集群先進運作模式,是濃香型鼻祖;在化工產業方面,瀘州是中國天然氣化工的發源地,是世界最大的硝化棉生產基地,是全國最大的化肥基地,是國內唯一的“801”產品生產基地,是全國16個大化工基地之一和14個大精細化工基地之一;在機械工業方面,瀘州是全國九大工程機械生產基地之一,是全國大中型液壓起重機、挖掘機制造中心和高性能液壓件制造中心;在長江沿岸城市中,瀘州的工程機械生產規模僅次于上海;在能源方面,瀘州古敘礦區具有優質低硫、低磷、低灰煤資源,是尚未大規模開發的大型優質無煙煤礦區,成為成渝經濟區重要的煤炭資源保障基地和全國重要的清潔能源生產基地。瀘州獨特的區位優勢奠定了瀘州科技高地建設的硬件基礎,實力雄厚的產業優勢構建了瀘州科技高地建設的軟件優勢,集硬件和軟件于一體,形成的集聚效應優勢,是瀘州科技高地建設最有效的現實條件。因此,加快瀘州科技高地建設,既是科技興瀘戰略的重要內容,也是實現瀘州產業聚集功能、人才聚集功能、行業引領功能和區域輻射功能的關鍵性工程,是提升瀘州影響力的重要手段,對瀘州從科技高地走向經濟高地實現跨越式發展具有重要意義。

一、它是瀘州“四個四”發展戰略的題中之意

實施瀘州“四個四”發展戰略,從一定意義上講,就是在打造和建設瀘州的科技高地。四大產業的發展,四大園區的建設,四大通道的建設,四大中心的打造,皆以科技為技術支撐和動力,并在科技高地建設的主旋律下,有力地推動了瀘州整個經濟社會健康發展,各項事業呈現出蓬勃向前的生動局面。

“四個四”發展戰略與科技高地建設相輔相成,互動共進。在“四個四”發展戰略的實施過程中,瀘州科技高地已顯現;加大瀘州科技高地建設,是“四個四”發展戰略實施過程中的關鍵環節。實施“四個四”發展戰略兩年來,酒業、化工、能源、機械制造四大產業取得了長足的進步,支撐作用突出,推動瀘州市工業經濟保持了高位平穩上行態勢;酒業集中發展區、納溪化工園區、長江機械工業園區、川渝合作瀘州臨港示范區“四大園區”建設有突破性進展,初步形成了沿江布局、主業明確、特色突出、錯位發展的園區發展新格局;川黔高速公路、瀘渝高速公路、川黔鐵路、長江黃金水道“四大通道”建設都有很大進展,為瀘州經濟社會發展帶來一個巨大的變化和優勢的提升,對四川乃至整個西部地區對外交通也產生了重大影響;以中心城市建設為基礎的商貿物流中心、教育培訓中心、旅游組織中心有了很大變化和進步,區域中心城市的基本框架初步形成,在成渝經濟區中的角色更突出。這是科技推動作用的成果,也是科技高地的表現;隨著科技高地建設的推進,將增強“四個四”戰略發展的后勁。

二、它有利于整合瀘州科技資源,形成瀘州科技創新集成優勢

科技資源的整合集成和創新要素的優化配置,對于打造科技創新優勢,提升科技支撐能力,推動科技向集約化、規模化發展至關重要,而瀘州科技高地的建設則是優化整合科技資源的切入點。

建設瀘州科技高地,必然會以現有科研力量為依托,以酒業、能源、化工、機械、農業和醫藥等支柱產業和優勢領域為載體,優化科技創新環境,發揮市場對科技創新要素的高效配置,整合企業、高校及科研院所、政府相關部門的科技資源,加強產學研結合,組建產業技術創新聯盟,創新多元化合作模式,搭建資源共享平臺和科技支撐與科技引領條件平臺,集聚和培養一批高層次人才,建立資源整合的長效機制和政策保障體系,健全科技創新體系。這將充分發揮科技高地聚集、輻射和帶動作用,推動各類科技要素向優勢產業聚集,加強多學科、多渠道、多領域的優勢集成,激發創新人才盡其所能,提高科技含量和技術創新能力,推動高新項目開發,促進創新和科技成果有序轉化和產業化,形成特色鮮明、優勢集中的高新技術產業集群,形成瀘州科技創新的集成優勢,提升整體科技優勢,并將這種資源優勢轉化為現實的經濟優勢、競爭優勢和發展優勢,從而促進科技與經濟的融合,提高瀘州經濟綜合競爭力。

三、它是瀘州經濟又好又快發展的強大動力和引擎

在知識經濟時代,經濟發展關鍵在科技,科技發展關鍵在創新,科技進步與創新越來越成為引領經濟社會發展的決定性因素。科技高地是科技水平和創新能力整體的躍升,它已成為經濟又好又快發展的主引擎和動力源泉。建設瀘州科技高地,就是用科技來支撐引領經濟社會的發展。在瀘州科技高地的建設過程中,必將整合瀘州優勢資源,調整產業結構,建設科技創新信息服務平臺,推進科技體制改革,加快發展高新技術,以項目為引導,進行產業關鍵技術難題攻關,提升科技的自主創新能力,提高低碳技術,發展低碳經濟,促進科學成果轉化成生產力,優化經濟增長方式,實現經濟發展的質量、效益和速度的統一。

四、它是建設川滇黔渝結合部中心城市的重要內容

立足四川、依托重慶、融入成渝、拓展滇黔,打造綜合交通中心、商貿物流中心、旅游組織中心、科教文化中心、醫療衛生服務中心是瀘州建設川滇黔渝四省區結合部中心城市的總體目標定位。要實現這個目標,需要以一系列的比較優勢,如在經濟增長速度、綜合經濟實力、產業發展水平方面要領先;在基礎設施、產業發展、城鎮體系、體制機制、人才開發等領域有所突破,在川滇黔渝四省區的輻射帶動作用充分發揮。打造這些優勢和建設瀘州成為川滇黔渝四省區結合部中心城市的過程中,以大項目帶動大產業,以大通道推動大發展,以大合作驅動大開放,加快瀘州教育城和科技城的建設,實際上就伴隨著瀘州科技高地的建設、人才高地的建設和經濟高地的建設,并貫穿于區域中心城市建設的始終。因而,建設瀘州科技高地,是建設川滇黔渝結合部中心城市的重要內容,更是其科技支撐。

五、它有助于進一步提升瀘州在川滇黔渝結合部的城市影響力

城市的發展受到經濟水平、人文環境、醫療科技、城市規劃、教育、工業、資源等因素的影響,其中,超越GDP的無形的軟實力,諸如城市文化感召力、環境舒適力、城市凝聚力、科技創新力、區域影響力、參與協調力等,一定程度上決定著一個城市形象力和影響力的提升。在軟實力競爭時代,建設瀘州科技高地,凸顯瀘州在川滇黔渝結合部區域各同類城市中的比較優勢,有助于進一步提升瀘州的城市影響力。具體體現在:建設瀘州科技高地,將會以科技為先導,以產業為基礎,以項目為依托,產品的研發為目標,加大投資,不斷提高科技創新力,這本身就是發展軟實力,增強城市的影響力;透過瀘州科技高地的建設,蘊含著人才高地的建設,將自然而然地注入精神性力量,如營造科技是第一生產力的氛圍,強調人是第一資源,是第一資本的理念,形成科技文化環境和人文環境等,這本質上體現著城市文化品質和感召力、城市和諧力、環境舒適力等,這些無形的力量將使瀘州在川滇黔渝結合部更具有區域城市的魅力、潛力、凝聚力。

總之,建設瀘州科技高地對瀘州實現跨越式發展具有重要的現實意義。因此,發展重點領域及其優選方向是瀘州科技高地建設的關鍵,而轉變觀念,確立“自信瀘州”,加強政策導向,加大經費投入,創新科技創新體系和科技服務體系是實現瀘州科技高地目標的重要保障。

(作者單位:瀘州醫學院人文社科學院)

主要參考文獻:

[1]肖玲.瀘州高性能液壓件基地建設獲首批國家高新技術產業化基地認定[J].工程機械,2010.3.

[2]張國蓉.瀘州市化肥價格走勢分析與對策建議[J].四川物價,2009.4.

[3]張良等.瀘州酒業區域可持續發展中的優勢剖析[J].釀酒,2007.5.

篇4

科技創新是實現糧油資源綜合利用的必然選擇

篇5

2.1農村社會文化管理方面出現的問題現在的新農村建設讓越來越多的自然村合并為萬人村等大村莊，原有的小村莊的文化活動室等建筑設施也就不復存在。在現有的文化管理方面，很多農村采取的依然是建設一個新的、專門的文化圖書室進行文化傳播。但是這些方式都存在一定的弊端。由于農村人口覆蓋面從幼兒到老人，所以采購人員進行采購圖書時是較為麻煩的，既要采購適宜成年人進行深度閱讀的書籍報刊，還要兼顧未成年人的選擇。相關的圖書管理人員過一段時間就要走訪圖書市場，逐一對書籍報刊進行認真的篩選和采購，但是當下的書籍報刊通常具有快餐性質，不值得進行采購管理和長期閱讀，季度缺少閱讀價值。而且由于閱讀室的開放時間有限、室內大小有限，很多民眾都不選擇走進閱讀室內，這對閱讀室是一種浪費。

2.2信息科技化在農村社會文化管理方面發揮的作用可以利用對電子閱覽室進行這方面的彌補。電子閱覽室主要依靠的是計算機技術以及相關的網絡通信技術，電子閱覽室最大的好處就是現代化。多功能、不限時間、不限地點、進行隨時閱讀。電子閱覽室可以為民眾提供方便快捷的上網查閱等服務，具有數量龐大的網上圖書管理庫，民眾使用方便，快捷。上文提到，現在很多農村也都通上了網絡，完全可以利用網絡進行數據庫的調用和閱讀。而且網絡管理員可以通過對上網人員的身份核查，進行有選擇性的開放數據庫，這樣就不用擔心未成年人和成年人在閱讀方面出現的不便。

3信息科技化在農村社會經濟管理方面發揮的作用

3.1農村經濟管理方面出現的問題隨著新農村建設進程的推進，農村經濟發展突飛猛進，一是表現在城鎮建設的速度飛快上，二是表現在經濟引進項目增速上。在我國的城鎮建設進入高速發展的時候，一個問題漸漸顯露——在新的城鎮建設方面，需要進行建設土地類型的統計整理。這是一個艱巨的任務，在一般的經濟建設過程中，建筑建設是一項重要指標。以前都是采用人工測量等方式進行管理操作，難免會出現很多誤差，造成建筑建設方面的錯誤和誤差等，這就會進一步影響到農村經濟。另外，在引進項目日益增多的農村，關于經濟管理方面也有很多弊端，比如在項目管理的檔案管理方面就存在不少問題。有的經濟項目檔案管理分類較混亂——具體來說，農村引入的經濟建設項目是作為帶動農村發展的領頭羊，這就需要對這個項目進行詳細的分析。但是事實中，有關經濟建設的檔案分類過于籠統，平常也沒有專人對此進行專項管理，所以造成經濟檔案建設和管理粗暴簡單的局面。目前，很多農村的經濟管理人員沒有將經濟方案管理作為一項工作認真對待，對經濟檔案的管理明顯缺乏深入的分析和探討。甚至所有的經濟項目都是一樣對待，沒有重點關注對象，沒有對經濟檔案的進一步更新管理等工作。

3.2信息科技化在農村社會經濟管理方面發揮的作用利用城鎮地籍信息系統加強對在城鎮經濟建設的管理。上文提到，在新的城鎮建設方面，需要進行建設土地類型的統計整理。舊有的方式都是采用人工測量等，難免造成建筑建設方面的誤差。這就需要利用信息科技進行建設方面的測量。城鎮信息系統會建立統一完整的城鎮地籍管理信息庫，這個信息庫包含了眾多的農村建筑建設中所需要的文檔、建筑詳細檔案、農村城鎮地籍信息等。利用這個信息技術建造出來的數據庫，可以實現新農村建設地籍管理的辦公自動化，對于一些建設開工，可以利用數據庫去勘察、統計，實現農村地籍信息統一查詢和統計。另外，對農村經濟管理也可以利用信息技術進行統一整理。利用信息自動化系統，可以進行相關經濟建設數據的信息備份和及時的更新。在信息自動化系統的運轉過程中，會將各種經濟引進項目的來源、所用經濟數目、利用本農村的資源等都存檔在庫，而且可以設立專門的數據庫管理人員進行經濟建設相關信息的更新和調整修改等等，使得這種經濟建設的發展都明明白白，進而可以加強農村經濟管理的規范化。

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我的這篇文章，將討論目前中國以及發展中國家在科技論文，科技政策方面的一些問題。

首先，必須承認科技文章的爆炸性增加，說明中國的科研正在突飛猛進。英國皇家學會覺得，除了數量之外，科技的水平和質量也相當高。中國對工程技術，尤其納米（Nano）技術的投資很大，而巴西在農業生物技術方面則前景樂觀，有大力發展的良好趨勢。

第二，中國及其它發展中國家之所以近些年能發展成為科技論文的大國，其中最重要的因素是經濟起飛起了推動作用，中國已經是世界第二大的經濟強國，有了財力的依靠，故能在科研的創新和發展方面花大本錢用以投資，科研設備得以大大改善。

第三，亞洲在傳統上重視教育，中國、印度都是文明古國，巴西也有著悠久的文化傳統。這三個國家目前擁有龐大的科技隊伍，在人數方面是驚人的。這些國家都著重數理方面的教育和培訓。不久之前，美國總統奧巴馬特別提出，如果美國要和亞洲發展中國家競爭而維持領先地位，必須在中學加強數學、科學教育水平。奧巴馬也不無遺憾地指出：目前美國只有三分之一初中生精通科學，高中畢業生精通科學的比例更降至五分之一。與美國對照，科學教育的相對成功，是亞洲國家的一個重要優勢。

第四，科技文章的另一個現實問題是，目前絕大部分的專業文章都在西方的學術刊物發表，科研成果也都刊登在這些西方刊物上，版權也屬于這些西方的出版社。也就是說，目前科學出版方面，美國的《科學》（Science）和英國的《自然》（Nature）最具權威性。盡管有人呼吁，中國科技出版界，應該有勇氣和能力在不久的將來，推出具有《科學》或《自然》檔次的刊物；但實際上，這個問題是比較頭疼的，無論中國還是其它發展中國家，都沒有得到一個有效和實際的解決方案。這是一個值得這些國家深思的迫切問題。

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第二，拓寬了農產品的市場空間。隨著我國農村信息技術環境的不斷完善，農副產品信息網應運而生，為農民提供了及時準確的生產和銷售信息，拓寬了農副產品經銷的市場空間。

第三，減少市場交易風險。市場經濟是信息引導的經濟，掌握了信息就掌握了市場的主動權，就能更好處理好農業生產、分配與消費的動態關系，從而使農業順利進入市場，信息技術的應用使農業供求關系在市場中不斷獲得新的平衡。不可否認的是，在農業生產中，農產品生產具有一定的周期，而農產品市場信息卻瞬息萬變等，往往導致農民生產什么、生產多少的決策往往帶有盲目性和滯后性，增加了農產品生產和交易的風險。農業信息化通過其了強大的物質技術支持，很好解決了這方面的問題，實現了決策、生產、分配、消費等的有機銜接和運轉。農民掌握了及時、準確、真實的交易信息，就掌握了主動權，減少了生產的盲目性和滯后性，降低市場風險，大大提高農產品市場流通效率。

構建信息技術條件下的農業科技信息有效傳播的環境

在農業科技信息傳播發展的進程中，技術的進步一直在推動著農業科技信息傳播的發展，科學技術的發展水平越高，農業科技信息傳播的效能和速度就越高，農業發展的水平就越高，我國的農業現代化就能盡早實現。因此，構建農業科技信息有效傳播的環境，就顯得尤為重要。

1、創新農業科技推廣體系，為信息技術環境下的農業科技信息傳播創造條件。隨著農業科技推廣體系的發展，我國農業科技推廣體系逐步形成了“一主多元化”的推廣體系，“一主”是以政府主體構建的農業科技傳播管理體系，它主要依托國家、省、市、縣、鄉的農業管理部門；“多元化”指各類農業科研院所、農業專業協會組織和涉農企業等通過不同的途徑構建多元化的農業服務模式，比如“企業+專家+協會+組織”和“企業+基地+農戶”等模式。但是，截至目前，信息技術在我國農業科技信息傳播中的應用還很薄弱，農業現代化的程度還不高，農民利用科技等能力還不強，這也是我國同西方發達國家農業的主要差距。為更好的實現信息技術環境下的農業科技信息有效傳播，我國農業科技推廣體系在發展中應在以下幾個方面進行完善：首先，政府主導型多元化農業科技推廣體系需要進一步完善；其次，農業科技在農業生產、銷售等方面的服務領域要不斷拓寬；再次，農業科技服務方式實現向雙向互動型的轉變，不斷提高農業科技服務的實效性；最后，農業科技推廣手段要更趨信息化和現代化，從而為信息技術環境下的農業科技信息傳播創造條件。

2、要充分利用信息技術優勢做好農業科技知識載體建設。農業科技知識的傳播需要載體，將信息技術與農業科技知識進行有機整合，實現農業科技知識信息化，稱為農業科技知識載體建設。比如利用多媒體技術、數字化網絡技術等信息技術手段將農業科技知識轉化為方便信息渠道傳播的農業信息化知識，從而使農業科技信息具有“能使農民操作”的可操作性、科學有效性和因地制宜的適用性，利于農民對農業知識的吸收和接受。事實上，農業科技知識載體建設是農業科技信息傳播的基礎和前提。

3、要進一步加強農業科技信息媒介建設。信息技術環境下開展科技推廣，勢必要借助媒介，媒介發展是信息技術的發展表現，也就是農村信息化建設的過程。選擇合適的傳播媒介是農業科技信息傳播的基本要求，良好的傳播環境有利于激發農民對科技信息的需求。從傳播的任務上看，農業科技信息傳播媒介的選擇就是傳播渠道的選擇，渠道選擇是決定傳播效果的關鍵。首先，政府和公共機構應該在農業信息網絡和信息基礎設施的建設方面起著主導作用。農村的信息主干網應由政府投資建設，從主干網到中心局的管道可以考慮由電信企業投資建設，從中心局到用戶的網絡，由電信企業負責，政府給予經費補助。隨著我國“村村通”工程的逐漸深入鋪開，電信網絡的基礎建設會更進一步加大和基本保證網絡全覆蓋率。互聯網依靠電信網而發展，發展的趨勢是“三網融合”，主要通過電信提供的ISDN、ADSL、DDN等寬帶服務。其次，還可以制定優惠措施方便農民上網，同時農林水產網站的信息應免費給農民使用。農業科技信息媒介建設，是農業科技信息傳播的物質基礎。

4、要借助信息技術服務于農民信息素養的培養。農民對農業科技信息的認可度決定于農民對農業科技信息的接受程度，接受度高的農民會更快地將農業科技信息應用于實踐，而這種能力恰恰取決于農民的素質。在信息社會，農民在對信息接收能力的素質主要表現為信息素養，也往往被稱為農民信息素養建設。農民信息素養提高往往通過“科技傳播”和“教育”這兩個途徑。但對于農民，在沒有直接利益驅動下，他們主動參加農業科技培訓和學習的動力不足，“教育”的效果已經非常有限。唯一有效的辦法就是通過信息技術條件下的科技傳播，從傳播效果中的利益驅動激發農民獲取農業科技知識的熱情。可見，農民信息素養的培養決定著農業科技推廣的成敗。

要豐富信息技術手段實現農業信息化建設

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1.1真實性

用事實說話，是新聞的生命。而科技期刊也同樣需要踐行遵循這種真實性原則。科技領域的事實，是科技期刊所要反映的而對象，而科技新聞，也正是對自然現象和科學技術及其在人類社會中的真實應用情況所表現出的各種鮮活事實的報道。科學強調的是客觀性和確定性，那么科技期刊則在真實性上更是從嚴從實。因此，現代科技期刊所要反映的必須是客觀存在的事實，可以是發生在自然界的真實情況，也可以是科學研究領域的真實研究成果，或者是科學家、科技工作者思維活動對自然客體進行的真實的、正確的反映。人們從事科學研究是嚴謹的，是不能有半點虛假的，因此科技期刊在內容設計上也必須遵循科學、客觀、真實的原則。

1.2時效性

新聞之“新”就在于反映的事實必須是新近發生的，具有鮮明的時效性。過了時效，新聞則成“舊聞”，其價值就會降低。而同樣，科技期刊所收錄登載的科技論文，也必須是最新的科學發現、科研成果，或者是新的思路、邏輯和科研方法，總之，必須是新近發生的科研事實，有新意，有創新點和創新價值。而對于已成定論的公認事實，或者是他人既定的成果、觀點、方法，則不是科技期刊應該收錄的內容對象，這種文章也不具有新聞價值。

1.3有針對性和實用性的傳播、教育性

作為一種專業的學術成果的展示，科技期刊在現代社會背景下擔負著學術性、專業性的新聞傳播媒介角色，將國內外最新的科學研究成果傳播刊載，從而作為一個平臺供科技工作者、大專院校學生和專業人員進行學習和學術交流，而最終的目的是促進科技成果向生產力轉化，科技期刊起到橋梁中介作用，即確保最新、最全、最有價值的科技信息第一時間讓從事生產的人獲取、認知、理解、內化和應用，促進社會的科技進步和經濟的發展。因此，科技期刊是通過其自身的專業學術內容來是實現其紐帶的價值。科技期刊的教育功能不言而喻，也非常重要，它通過對科技知識的普及來促進個體讀者的科學文化水平的提高，同時通過傳遞實用科技常識來實現真正受益者的勞動技能的優化和改善，還能夠通過啟發性的知識和信息對他們進行創造思維和創造力的激勵。

2現代科技期刊新聞政策及其必要性分析

2.1基于科技期刊發展的新聞政策內涵

由于現代科技期刊從屬于國家新聞出版機構，因此就要遵從宏觀新聞政策的指導和規劃。廣義上的新聞政策，就是國家新聞管理機關對于新聞報道政策的一系列規定。現代科技期刊由于具有廣義上的新聞屬性以及新聞傳播功能，因此對其體制、機制上的建立健全、改制完善等同樣要遵循我國的新聞政策，大體上包括新聞機構管理、新聞報道和新聞隊伍建設等，而核心所在是對新聞報道的管理。對于科技期刊來說，其新聞報道方面的政策遵從則體現的是在對科技論文自身的新聞傳播功能的一種導向性、價值性的把握，同樣可以包括對科技期刊出版機構、管理機構、合作承辦單位的制度、機制的設計、制定和執行，科技期刊內容導向、欄目設計和錄用標準的定位和把握，以及科技期刊管理者、編輯、審稿等人員的基本素質的認定、考評、培訓等方面的機制規定。

2.2完善現代科技期刊的新聞政策規范的必要性

2.2.1發揮真實、客觀、科學的科普功能的需要

前文提到，現代科技期刊的一個重要的功能就是傳播、教育功能，也就是要提升國民的科技文化素質，這是科技期刊所具有的不可替代的科普功能。國民的科技文化素質一定程度上是對國家科技進步的一種結果性檢驗和體現，甚至國民科技文化素質一定程度上構成了未來社會科技發展的瓶頸。從這個大背景出發，這個使命就落在了科技期刊的肩上。而科技期刊自身的任務定位就是反映科技成果、傳播科學知識、提供科技信息。因此構筑并完善一個相對嚴密、全面而可行的科技期刊新聞政策系統，是對科技期刊自身的這種科普功能的一種最基本的保障，是使其在大眾媒體獲得全社會影響力的背景下能夠確保科技期刊客觀的、真實的、科學的科普功能得以發揮的保證。

2.2.2提升科技期刊在全社會范圍影響力的需要

科技期刊是一種相對小眾的專業性期刊，從這個角度來講，越是專業性、有針對性，就越不容易全面普及，而又不能全面與大眾媒體對接，以降低專業底限來提升影響力。因此這就需要國家制定相對平衡的、全面的新聞管理政策，從科技期刊出版內容的導向性的把握上來維持這個基本的平衡。如，可嘗試在相關機構制定“科技期刊與大眾媒體見面制度”，這樣在制度設計和執行的平衡保障下，科技期刊與大眾媒體對接，一方面能夠讓科技期刊和科學家、科技工作者樹立在全社會的形象，另一方面能夠讓他們獲得更多結識不同科技期刊的機會。同時，科技期刊通過大眾媒體的傳播，其自身的影響力也會為其帶來更多的作者和稿源，從而在學術界進一步提升知名度。

2.2.3科技成果產權保護和適度公開的權衡需要

科技期刊所傳播的信息并非一般性信息，大部分關系到科學家、科技工作者的科技成果和知識產權，因此具有一定的保護的需要，而大眾媒體是一種整體上公開無底線無節制的傳媒方式，因此國家有必要制定關于新聞封鎖與解除的相關制度規定。尤其是科技信息作為一種資源被大眾傳媒以一種近乎娛樂化的方式進行營銷炒作時，更是觸及了科技倫理的底限，更加值得在現時代文化產業及其產業邏輯大行其道的背景下進行深度反思。這也是國家需要在這個領域堅持立法與宣傳教育并重的原因所在。因此，無論是事實維度還是倫理尺度，都需要對于科技信息成果這種獨特的稀缺的資源進行適度的保護和妥當的處置。

3 現代科技期刊增強新聞屬性的社會價值

3.1基于期刊質量與管理創新性的實現

創新性是科研的生命，而新聞也是在對新近發生的事件進行第一時間的報道。因此現代科技期刊的首要社會價值目標就是創新性。可以說，現代科技期刊在其新聞政策角度上的創新，最終就是為了實現其自身學術、管理發展創新。因而，國家在這方面制定的一些諸如鼓勵科技期刊擴大自主性的政策上，就能夠看出是對這種創新性的自明和能動促進，對我國科技期刊出版業作為一種產業進行關注和保護，根據科技進步和經濟社會發展的需要隨時制定有針對性的政策的來支持科技期刊業的發展和壯大。從宏觀上，堅持從中國科技進步和學術水平的現實情況出發，堅持尊重現實與理想實現相結合，結合本土經驗與國際接軌相結合的原則，進一步加大政策激勵制度的建設。同時，有意識地在期刊領域引入競爭機制，對現有的科技期刊管理體制進行大膽的改革，逐步建立其與市場經濟體制相適應的科技期刊企業化管理機制，從而通過迅速提高我國科技期刊的質量來確保其創新性的完善。

3.2基于其新聞價值及時性平衡

所謂及時性平衡，以本文視角，就是期刊按照旬、半月、月、雙月、季等不同發行周期，如何保持其數量、質量、欄目等的平衡。而對于科技期刊來說，由于要展現其日新月異的科技進步和科技創新，因此就要保證其宣傳的及時性。但是如果周期過短，又難以保證科技創新成果的質量。通過這種優勝劣汰的競爭機制促進期刊發展的公平態勢，國家通過宏觀經濟這一杠桿，在市場領域、文化領域和大眾文化消費等方面進行宏觀調控，從而將一些發行周期激增、粗制濫造的科技期刊進行合理的過濾和淘汰，從而能夠激勵更多高質量的科技論文集中，這樣就能夠在整體上提高科技期刊的專業品質。而這一改革措施是將科技期刊適度的引入市場領域，因而讓市場和讀者作為調整科技期刊相關資源的基礎性因素，這種機制所帶來的必然是對科技期刊自身發行周期性生態的一種自覺性治理，并會取得一定的實效。這種對及時性平衡效應的訴求，體現的是作為文化產品的科技期刊自覺的對市場的負面效應的一種遏制，而采取了一些類似計劃、協調的導向作用。畢竟科技信息并沒有一個無限增長的市場和瞬間大量涌出的產品形態。

3.3基于其實用性價值的實現

很多科技期刊的定位很明確，并非登載國家前沿科技信息和創新，并非國內首創，也沒有填補空白，但是它所收錄的科技成果具有非常明顯的實用價值，可以直接應用于生產實際與管理和服務，從而促進經濟的發展，因而具有非常直接的經濟效益實現功能。創新性弱但實用性強的科技期刊作品，也可以被視為具有較大新聞價值的合格產品，是科技期刊和大眾媒體傳播的對象。因此國家科技期刊管理部門通過制定扶持科技期刊產業化的政策來促進這種針對性和實用性的成果的轉化。如對一些科技期刊進行產業化、規模化的建設，嘗試組建產業集團，或與其他相關產業聯盟，同時對規模較小的科技期刊雜志社進行有針對性的專業性規劃，配合宏觀經濟體制改革的推進和深化，從而為期刊雜志社或出版集團的產業化、集團化和科學化組織進行有針對性的條件優化，進一步建立健全和完善科技期刊所應對的市場競爭的基本秩序。這一點同樣體現了國家宏觀調控手段在科技事業上的體現。

3.4基于其教育增益功能的實現

前文提到的，科技期刊具有專業的教育增益功能，對于提高全民科技文化素質具有重要的作用，甚至對于全民的日常生活質量的提升，都能夠予以一種科學化、自明性的方式。如醫學科技期刊對于擴寬國民的醫療保健知識和信息可謂越來越明顯。這種期刊的所有研究成果被登載出來，就能夠發揮其直接應用的作用，讓所有讀者直接受益。而為了確保科技期刊教育增益功能的發揮，國家就有必要制定有傾向性有根據的優秀科技期刊出刊政策，主要包括：呼吁全社會科技工作者共同支持科技期刊工作，以保護我國期刊資源；加快優秀科技期刊評估體系的建設，實現科技期刊評優的制度化、分級化和規范化；國內高級別期刊與國外期刊一視同仁，以吸引、穩定國內優秀稿源；制定國際出版政策，支持期刊的國際化，尤其對英文刊物的出版給予政策傾斜。期刊管理部門對于那些質量高、潛力大的期刊始終加大支持力度，并予以更多的優惠條件，并配著一些有針對性、可操作性和實效性的優惠稅收減免讓利政策的制定和執行，從而確保針對辦刊的資金投入，尤其是對銳意改革的辦刊人員進行獎勵，旨在對那些致力于辦好刊、辦大刊的期刊雜志社進行鼓勵。

篇9

1 為什么要借鑒儒家教育思想

通常，人們依據一定的教育思想從事教育實踐。科技館做為新興的社會教育陣地，是以展覽教育、培訓教育、體驗教育等科普教育為主要內容的綜合體，目前，展覽教育作為科技館的核心功能和主要教育形式也得到了普遍的認可和廣泛的應用。但是，許多科技館館還固守著“以展品為中心”的展覽設計思路和“重展輕教”的展教理念，不重視教育教學質量，不考慮受眾的心理需求，致使展覽和科普教育活動脫離參觀者，忽視了對于科學思想、科學精神的傳播，忽視了對于人與自然、科技與社會關系的揭示。因此，筆者認為科普教育的發展需要系統教育思想的指導。自先秦以來的兩千多年里，以孔子為代表的儒家教育思想始終占據著中國教育思想的主導地位，儒家教育思想反復論述于《論語》《禮記?學記》以及《大學》等儒家典籍之中，其中育人為中心、樂學的教育思想；“不憤不啟，不悱不發”的啟發式教學方法；“教學相長”中“教”與“學”辯證的統一關系；“格物致知”從探察物體而得到知識的教學經驗，因此，筆者認為，儒家教育思想、教學經驗和方法，符合科普教育發展的客觀規律，將儒家教育思想融入科普教育中，不僅是一種文化傳統的恢復，更是科技館科普教育理念的一次飛躍。

2 儒家育人為中心的教育思想對科普教育理念的借鑒意義

在世界博物館300多年的發展過程中，早期博物館是以物（藏品、展品）為中心，到了20世紀，以人（參觀者）為中心的觀念逐漸成為科技類博物館的共識。近年來，以人（參觀者）為中心的觀念在科技館得到進一步貫徹，由展品中心改為觀眾中心，筆者認為這是是科技館科普教育發展道路上的里程碑，也是一種革命，這是和哥白尼把天文學的中心轉到太陽一樣的那種革命。

孔子，儒家教育思想的創始人，主張通過個人刻苦的道德修養，完善自己的道德情操與人格，成為君子。僅“君子”一詞在《論語》中曾出現過107次，因此，儒家教育思想的核心價值觀是培養繼志宏道的君子，即以育人為中心。筆者認為將以人（參觀者）為中心上升為以育人為中心將是科技館業界又一次理論創新，也是在以人（參觀者）為中心基礎上的一次飛躍。以育人為中心就是科技館要以參觀者為教育主體，為每個參觀者提供公平的接收科普教育的機會，以滿足每個參觀者的學習需要為出發點，充分挖掘和發揮每個參觀者的學習潛能，從而提高參觀者的科學素質，實現人的全面發展。

3 儒家“樂學”的教育思想對科普教育形式的借鑒意義

儒家雖然非常強調學習，但在《論語》中，沒有一個“苦”字，而“樂”字卻出現了二十多次。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這表明儒家認為認知內驅力這種潛在的動機力量，與意志和情感有關，并且按認知內驅力大小把學習的心理境界分成三個層次：知之、好之、樂之。其中“樂學”是最高層次，可以產生最大的認知內驅力。因此，學海無涯苦作舟并不是必然的，學生之所以會在學的過程中感到苦，原因并不在于學的本身，而在于教育的形式。儒家“樂學”的教育思想與我們科普教育所提倡的寓教于樂是一致的，但在以往的科普教育實踐中，我們缺乏對于休閑娛樂功能的認識，許多科技館尚未充分采用“玩中學”的科普教育方式，采取的主要是以灌輸為主的講解教育形式，這種教育形式，不僅難以提起參觀者學習的興趣，而且“教科書”式的嚴肅說教，還易于引發參觀者的厭學情緒。

4 儒家教學方法對提高展教輔導水平的借鑒意義

“不憤不啟，不悱不發”。按宋代朱熹的解釋：“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；啟，謂開其意；發，謂達其辭。”可見，“憤”是參觀者對某科技問題正在積極思考，急于解決而又尚未明了時的矛盾心理狀態。這時輔導員應對參觀者思考問題的方法適時給以指導，以幫助其開啟思路，這就是“啟”。“悱”是參觀者對某科技問題已經有一段時間的思考，但尚未考慮成熟，處于想說又難以表達的另一種矛盾心理狀態。這時輔導員應幫助其明確思路，弄清事物的本質屬性，然后用準確的語言表達出來，這就是“發”，筆者認為輔導員要善于運用啟發式教學方法，有針對性的引導參觀者運用科學的方法去判斷和理解。

教學相長，出自《禮記?學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”我國科技館人才結構不合理的現象由來已久，從業人員普遍存在專業素質不高、知識結構老化等問題。業界強調要通過正規教育、在職培訓和進修等多種途徑和方式培養科技館所需的專業人才，這是通過學習，才能讓科普從業人員發現自己不懂的事情很多，也就是“學然后知不足”；筆者認為在此基礎上業界還應著重培養理論與科普教育實踐相結合的適用人才。因為在現實情況下，學科劃分越來越精細，專業人才無論是通過正規教育還是在職培訓都不可能通曉所有學科，在科普教育實踐中輔導非本學科內容的情況是不可避免的。專業人才只有經過科普教育實踐的洗禮才感到自己知識的貧乏。也就是“教然后知困”。只有這兩方面都具備了我們的科普從業人員才能“自反、自強”，不斷積累科普教育技巧從而走出“教之困”達到“知類通達”的程度。

因材施教，源自宋代朱熹《論語集注》“孔子教人，各因其材”。《全民科學素質行動計劃綱要（2006―2010―2020年）》把未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員作為公民科學素質建設的四類重點人群。筆者認為科技館不能像麥當勞一樣，用同樣的菜單，招待這四類重點人群，而是要求我們要在實踐中根據不同人群的認知水平，學習能力以及自身素質，有針對性的開展科普教育活動。比如，對待未成年人，可以與學校科學課程相銜接；對待農民，可以開展科普大篷車縣縣通等多種形式的科技下鄉活動；對待城鎮勞動人口，可以作好各類職業培訓。對待領導干部和公務員，可以舉辦講座、報告會等科普活動，向他們介紹現代科技知識及發展趨勢。

5 結語

儒家教育思想博大精深，只有將其融入的科技館教育實踐中，在科普教育理念和方式上不斷的進行探索和創新，才能將其內化為科技館教育的寶貴精神財富，從而達到提升科技館文化軟實力的目的。

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現代農業科技園區是選擇在農業科技力量較雄厚、具有一定產業優勢、經濟相對較發達的城郊和農村，集中配置土地資源和農業資源，由政府、集體經濟組織、民營企業、農戶、外商投資興建，以現代農業設施和高新技術為支撐，集農業、林業、水利、農機、工程設施等高新技術為一體，運用現代組織管理方法經營的現代農業產業密集區域，以調整農業生產結構、增加農民收入，展示現代農業科技為主要目標對農業新產品和新技術集中投入、集中開發，農業高新技術的開發基地、種植基地，以此推動農業現代化的發展[1]。加強農業科技園區建設，發展農業高新技術項目，已經成為帶動農業結構調整與農民增收的有效途徑。近年來，國家也加大了對農業科技園區建設及農業高新技術項目的投入力度，并給予了相應的扶持政策及扶助資金[2]。

1 耒陽歷史人文

耒陽地處湖南省東南部，是湖南省衡陽市所轄的縣級市。全市總面積2656km2，總人口130萬人，市區常住人口43萬多人，轄一個正處級開發區，34個鄉鎮辦事處。耒陽有著兩千多年悠久歷史文化，是中國農耕文化發祥地之一，有“神農創耒”的美麗傳說；是世界造紙術發明家――蔡倫的故鄉；是湖南省最大的縣級能源基地，俗有“油茶之鄉”、“楠竹之鄉”、“能源之鄉”、“漢白玉之鄉”等諸多美譽。早在2007年，新上任的耒陽市委書記袁延文就說過：“沒有煤炭，就沒有耒陽的今天；光靠煤炭，就沒有耒陽的明天”。2009年3月，耒陽市被國務院列為第二批32個資源枯竭城市名單，有專家稱400m以上的煤礦僅僅只夠挖15年，耒陽經濟結構轉型已迫在眉睫。

2 耒陽地理環境條件

耒陽南鄰廣東，是湖南省經濟戰略重點“五區一廊”的南大門[3]，是內陸地區主動承受粵、港、澳經濟輻射，積極承接珠三角產業轉移的前沿地。舂陵江四季通航，京珠高速、107國道、武廣高鐵貫穿全境，水陸空交通俱全，到廣州、武漢、南昌、桂林等地均在五小時內可以到達，全面融入“中南五小時經濟圈”。

耒陽屬亞熱帶季風性濕潤氣候區，氣候溫和，雨量充沛，光照充足，四季分明。常年平均氣溫17.7℃，月平均最低溫5.8℃，月平均最高溫30℃；日照時間1680h左右，無霜期長，雨量充沛，常年平均降水量1337mm，植物資源種類豐富。

3 耒陽蔡倫農業科技園地理位置

耒陽蔡倫現代農業科技園（以下簡稱園區）地處耒陽蔡子池辦事處所轄的七嶺、大金、上嶺和大唐等村，總體規劃面積1萬畝，歐陽海灌渠貫穿全境，耒水緊鄰其側；園區土地以低矮山地丘陵為主，其中山塘水庫面積500多畝，優質水稻田3000余畝，土壤類型以第四紀紅壤為主，土層深厚，經過人工改良后適合各類亞熱帶作物生長。園區位于107國道旁，開車從園區出發到耒陽區約8min，到京珠高速12min左右，到武廣高鐵站20min左右，到遙田機場約30min。豐富的水資源為園區農業生產、農副產品深加工提供了基本保障，便利的交通條件為休閑旅游、儲藏運輸提供了便利條件。

綜上所述，得天獨厚的環境條件，為耒陽蔡倫農業科技園的建設和發展提供了廣闊的舞臺。

4 耒陽蔡倫農業科技園建設的意義

耒陽蔡倫農業科技園是一家集科研、農技培訓與推廣、農業種植、養殖、農副產品儲藏、加工運輸、新農村建設及休閑旅游于一體的現代綜合性農業科技園，是耒陽經濟結構轉型的產物，是農業由傳統經營模式轉變為現代經營模式的典范，是農業科技研發的載體和孵化地，將為耒陽、衡陽乃至湖南甚至全國的農業發展貢獻力量。

4.1 結合科技力量進行農業生產

耒陽蔡倫農業科技園同湖南農業大學、天津科技大學、浙江大學及紹興農科所等高等院校和科研機構建立合作伙伴關系，在園區建設年產1000萬瓶組培苗的組培大樓和50畝大棚基地，組建專家團隊，專門進行科研、產品開發和技術推廣等工作，為農業開發提供了強有力的技術保障。

4.2 結合國家相關政策進行農業生產

耒陽蔡倫農業科技園結合耒水流域國土綜合整治項目，使園區范圍內荒山禿嶺經過整理后，能成功種植各類果樹和綠化苗木，實現了荒山變綠、環境變美的目標，為實現把耒陽蔡倫農業科技園建設成為耒陽 “城市后花園”的目標奠定了基礎。

4.3 合理利用現有土地資源

耒陽蔡倫農業科技園結合低產田改造項目，將園區低洼冷浸田改造成優質農田或擴大為水面，實現了田地的綜合開發利用，解決了冷浸田拋荒問題，提高了土地利用價值。

4.4 緊隨市場經濟步伐，實現農副產品價值最大化

耒陽蔡倫農業科技園建設大型的冷藏物流中心及農副產品加工交易中心，完善了農業產業鏈條式生產經營即：生產加工運輸銷售一條龍服務，實現了農副產品價值的最大化。

4.5 結合國家新農村建設政策，完善農村設施，實現農業產業化

耒陽蔡倫農業科技園結合社會主義新農村建設，完善了農村自飲水工程，解決了農民工就業問題，改善了農村留守兒童問題，增加了農民收入，通過農業實用技術培訓，使一部分農民掌握了一技之長，為實現農業產業化建設[4]，實現“公司+基地+農戶”，為農民工返鄉創業提供了舞臺。

4.6 推廣農業科普知識，展示傳統農耕與現代農業文化

耒陽蔡倫農業科技園結合農耕文化，建設農耕文化科普走廊，為展示傳統農耕文化，展望現代農業形成一個鮮明的對比；建設生態餐廳及商務會所，進行商務和會務等接待，垂釣、休閑娛樂等項目相繼建成，實現第一產業與第二、三產業的完美結合，探索出一條農業綜合發展的新思路。

5 小結

耒陽蔡倫農業科技園的建設，確立了科研單位、園區專業人員、企業單位及政府部門的有機結合，不僅利用產學園結合的優勢合力推進企業發展，更在推進產學園結合的同時加快了現代化農業前進的步伐[5]，是耒陽由不可再生礦產經濟轉型為可持續發展農業經濟的最佳選擇，是實現耒陽經濟可持續發展的必然之路，是由傳統農業轉變為現代農業的催化劑，是高新技術農業發展的重要載體[6]，對推進湖南現代農業的發展具有一定的指導意義。

參考文獻

[1] 于平福,梁賢.現代農業科技園區評價體系研究[J].廣西農業科學,2004,35(4):342-345.

[2] 曹仁穩.我國現代農業科技園區發展的現狀、問題及對策[J].福建熱作科技，2003,28(3):38-41.

[3] 中國耒陽黨政門戶網站[OL].leiyang.省略/main/zoujinleiyang/index.shtml.

[4] 郭春恒,劉春和,張玉東,等.對現代農業科技園區建設的幾點建議[J].農業經濟,2003,7:29-30.

篇11

“大學生社團”是高等學校學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。“專業特色社團”作為“大學生社團”的一個分支，通過開展專業特色活動，傳播與專業相關的知識信息，結合有關課題、社會現實問題進行研討為主要目標的學術活動型大學生組織。“專業特色社團”旨在提高學生的專業素質，培養學生創新能力、實踐能力、創業精神，開拓人才培養的新途徑。

一、社團建設方面的發展策略

1.內部制度完善。“大學生社團”是高等學校的學生自愿組成的學生團體，具有較高的自發性。社團要有組織、有紀律的存在并發展，就要建立與健全社團制度體系。社團通過建立社團干部活動章程、例會管理制度、財務管理制度以及獎懲制度從而形成一套管理制度，完善社團管理體系，規范社團的專業化、制度化發展。

2.增加經費投入。經費不足是當前“大學生社團”發展共同面臨的問題。因此，增加經費投入成為社團發展的當務之急。“大學生社團”要敢于走向社會，尋求社會的支持。通過外聯部門的同學與社會中的商家協調，得到資金支持，達成雙方互利共贏。

3.社團組成優化。大多數學生社團的組成結構是以大一、大二的學生為主，以大三、大四大學生為輔，活動面向對象局限、活動質量不高。“大學生社團”要引導大一、大二的同學加入社團并成為骨干，促進大三、大四的同學成為社團的指導者，以此來擴大社團活動在高年級學生中的影響。全體同學要一起為活動籌謀劃策，增加受眾面，擴大活動在整個專業或者學校中的影響力。

4.網絡平臺的建設。專業型活動失敗的另一關鍵原因是宣傳力度不夠。主要表現在宣傳方式的死板、單一。隨著時代的發展，新型“大學生社團”應該順應時代的潮流，敢于運用各種新方式宣傳社團活動，加強社團影響力。積極搭建網絡平臺，網絡平臺的便捷與影響力能夠促進活動的圓滿成功。

二、提高社團專業化的策略

“專業特色社團”與學生會等其他性質社團的區別在于，后者的活動主要是“精英”之間的對決，重視優秀、特長人才的培養，普通的學生基本無法參與其中；而專業型活動，活動參與面廣，重視全體學生的共同提高。所以，“大學生社團”的專業化，主要通過活動專業化實現。專業型活動在前期策劃階段，就以提高學生的專業能力素質為核心，并以此來確定主題與活動方案。專業型活動主要從以下幾個方面開展。

1.開展學科競賽。秉持“以賽促學”的思想，以競賽的內容來引導學生某一階段的學習內容。比如：協會承辦的ACM/ICPC大學生編程興趣大賽在合肥工業大學的熱身賽，以促進計算機與信息學院學生編程能力的提高為目的，促進學生積極學習計算機編程語言。此活動取得了不錯的效果，為ICPC校隊選拔出優秀的隊員參加國際比賽，并斬獲各種獎項。

2.組織科研活動。校園文化活動、課堂教學、實踐教學是高等學校中三大培養學生專業能力素質的平臺。專業型活動作為校園文化的主體，應該著力于成為學生課堂教學、實踐教學之外的一個素質培養平臺，成為學生將專業知識轉化為專業能力素質的捷徑。甚至可以將專業型活動納入課程體系中，提高專業型活動的質量，并通過授課老師的宣傳，帶動更多學生的參與。科研活動通過開展學術系列講座、專題討論、科技競賽，加深學生對專業知識的理解以及應用。其中，學術講座以及科技比賽等活動，社團可與其他高校、學院展開合作，建立起高校之間、學院之間的科研聯系網，便于專業資源共享，提升活動的質量。專題討論的活動，可以在某個階段確定一個專題，發起整個學院的同學進行討論。專題討論的開展可以借助網絡平臺，以加強參與度與影響力。科技競賽的活動，使同學們在參加活動的過程中潛移默化的加深對專業知識的印象。

3.增加專業實踐機會。大學生實踐能力的培養是高等教育的一項重要任務，也是高等教育區別于義務教育的特點之一，是高等學校教學的重要組成部分。但是，很多高校的教育存在這樣的問題：理論與實踐的脫離削弱了學生對專業的興趣。“專業特色社團”可以挑起培養學生實踐能力的重任，搭建課外實踐平臺。合肥工業大學計算機與信息學院有強大的實驗室資源（計算機與信息學院下設九個研究所：計算機應用技術研究所、計算機軟件與理論研究所、計算機系統結構研究所、網絡與信息安全研究所、分布式控制研究所、計算機基礎教育研究所、信號與信息處理研究所、電路與系統研究所、通信與信息系統研究所；二個中心：實驗中心、教育部“安全關鍵工業測控工程技術研究中心”等機構），便于同學們實地參觀并提高可操作性。同時，合肥市是一座新興科技城市，具有眾多IT行業的公司可以為同學們的本科階段的實習提供良好的機會。社團可以與實驗室及校外公司聯系，構建學生課外與校外的實踐平臺。充分挖掘學校與社會的教育資源，為同學們提供理論知識與實踐相結合的機會。

4.加強老師的專業化指導。社團專業型活動的開展與老師的指導緊密相關，“專業特色社團”要善于利用強大的師資力量，加強專業化指導，以此來提高活動的質量，促進活動向著專業化的方向發展，吸引更多的學生參與活動。

三、社團專業化帶來的附屬效應

1.培養大學生的創新能力。“專業特色社團”在培養大學生創新能力方面發揮著重要的作用。社團一般由不同專業的學生組成，社團成員之間相互的交流、學習與啟迪更利于培養創新能力。同時，學生在社團中參與的專業型活動不僅可以增加專業理論知識，提高專業能力素質，還可以塑造創新意識、培養創新能力。同時，創新人才的形成可以為社團的可持續化發展提供動力，形成社團發展與人才培養的良性循環。

2.提高大學生的專業素質。社團開展的活動相對于課堂教學和實踐教學而言，更具有趣味性、多樣性，能夠潛移默化的促進學生形成對專業的認同感和歸屬感，形成專業價值觀。專業型活動通常以課堂教學以外的學生感興趣的活動為主，拓展課堂學習，提高大學生的專業素養。

3.推動校園中的學風建設。開展專業型活動，能夠激發學生自主學習的主動性和積極性，在校園內形成一種自由、民主、開放的學術氛圍，形成一種“愛科學、愛學術”的良好學風氛圍。參加專業型活動需要同學之間在思想、學習等方面進行相互學習與交流，在這個過程中，同伴以及榜樣的力量能夠激發學生的學習興趣，良好的學習氛圍也得到了傳承。

參考文獻：

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[2]黃健.專業型大學生社團建設的實踐與思考-以南京審計學院金融學院為例[J].市場周刊，2012，（09）.

篇12

高校擁有豐富的青年人才資源，學術思想活躍，學科門類齊全，成為知識傳承、創新和應用的主要基地。在這里，大學生不但是知識傳承的載體，還是崇尚和實現創新的活躍群體。大學生在積極參與校園科技創新活動，借助一個建立在廣泛支持和參與基礎上的能力評價體系，通過多元化的評價主體對評價對象進行全方位、多角度的考察和評價，不但可以幫助大學生加深對課堂知識的理解和把握，而且更有助于培養大學生思想觀念、道德品質、作風意志等。借助一個完整的能力評價體系，將過程評價和結果評價融為一體，既能保證現有評價辦法下，創新人才和成果的脫穎而出，又更強調了對培養和普及創新意識和能力的過程實施監控。通過參與和實現科技創新，大學生甚至可以在校園里就開始逐步實現成為社會財富創造者的夢想。

因此，打破單一的評價指標和實施辦法，建立一個適用于不同類別的科技創新活動，適用于不同年級、專業的評價體系，特別是通過設置帶導向性的評價因子，以培養具有創新精神、競爭能力和高尚品德的人才，是推進大學生科技創新活動不斷向規范有序方向發展的必然要求。

2 現有的評價辦法在作用發揮中的缺陷

在今天的大學校園，廣大青年學生對科技創新的熱情很高，這對于建立深入地學習、積極地創新、廣泛地應用這三個環節的互動相長機制非常有利。這一局面的取得，得益于高校對于青年學生在科技創新中的重要地位已經有了比較充分的認識。現在，各高校都不同程度地提出了一些評價標準和實施辦法。通過設立一系列行之有效的激勵機制和完善的制度保障，在政策導向上予以鼓勵，解除制約和束縛青年大學生科技創新活力發揮的因素，促進大學生人才智力資源與社會需求的整合，同時，也體現高等教育改革中人才培養的目標，那就是合格的建設者和可靠的接班人。但同時我們也可以發現，現有的評價辦法在作用的發揮上還存在一定缺陷。

2.1 評價指標過于單一和功利化

現有的評價辦法是以量化為基礎的定量評價體系，社會、學校通過給予各種獎勵或學分，鼓勵少數突出者冒尖。這種定量化的評價體系從表面上看比較準確合理，而且也能起到較好的示范帶頭作用，在一定程度上有利于創新思想的普及。但這種旨在選優拔尖的評價指標辦法，又不可避免地使得絕大多數大學生無緣于此，使得這項本需要極大時間和精力投入才可能有所收效的活動，參與面越來越窄，不利于在大學生中實現創新活動的普及深入。而且，對于參與的學生而言，容易出現為避免選題失敗而回避風險的行為，使得原始性創新思想受到扼制；甚至可能導致某些青年在人格自律方面出現缺失，急功近利、弄虛作假、剽竊成果等現象發生。

2.2 學生知行存在較大反差

現有的人才培養模式是告訴學生，他們只需要按照學校設計好的規定動作來逐個完成，就能順利地完成學業。而很多現有的評價辦法又沒有明確地保證，如果學生完成了某些科技創新的自選動作，將直接有助于他們學業的完成和提高。這在一定程度上制約了創新人才的培養。所以，在創新人才的培養方面，現有的科技創新能力評價辦法又沒能有效地彌補現有人才培養模式上的不足，所以出現了大學生對科學的崇尚意識和在自身實踐上表現出很大的知行反差。一方面積極崇尚科技創新，一方面又缺乏投身實踐的勇氣和能力，使得大學生科技創新的主體意識和主體作用不能得到充分有效地發揮。

2.3 不同的創新類別受到的重視程度不同

創新成果只有盡可能地轉化到現實的生產活動中去，才能產生不竭的動力。科技創新和文化創新的互動共進，是現代人類文明演進的顯著特征。但是按照現有的評價辦法，技術創新因其更容易實現向現實生產力的轉化而受到偏重，而那些具有間接、長遠、隱性價值的文化創新、管理創新、機制創新等人文科學方面的創新卻被不同程度地忽視或弱化。所以，現有的評價辦法不僅存在評價指標單一、標準不盡合理，對不同性質的科技創新活動的指導性和規范性不強等問題，還直接導致了人文科學方面的創新沒有得到應有的提升。轉貼于

3 評價體系中評價因子的設置必須堅持的指導思想

評價體系的建立是一個系統工程，它涉及多方面的人員、部門，涉及學校育人氛圍的營造。不同單位結合自身實際，會提出不同的獎勵措施、管理辦法等，這些都成為評價體系中重要的組成部分。盡管不同的辦法措施涉及不同的內容，但作為評價體系中的一部分，其評價因子的設計都必須堅持共同的指導思想，體現一定的時代特征，有較強的前瞻性和適應性，以保持整個體系的可持續發展。

3.1 評價體系應有利于創新素質的提高

創新的人才必須有較高的創新素質，而評價體系必須有利于創新素質的培養和提高。創新意識，尤其是主體創新意識是創新素質的靈魂，實現“創新、創造、個性”的目標應成為大學生自發的要求；以積極的求異性、敏銳的觀察力、創造性的想象，獨特的知識結構以及活躍的靈感為主要內容的創新思維是創新素質的重要內容；獲取知識、運用知識、加工處理各類信息、提高實際動手能力等則是創新素質的基本要求。評價體系應注重對個人或成員素質、能力進行評價，注重對創新性程度、對創新的實際貢獻進行評價，促進形成研究團隊，促進協作。

3.2 評價體系應有利于創新人格的培養

科研活動需要相對穩定的團隊，如指導老師、隊員等，同時，科研活動往往需要半年、一年甚至更長的時間才能取得突破或收獲。因此，這是一項需要有良好的協作能力和團隊精神，同時又考驗意志、鍛煉思維、苦中取樂的活動。這就需要培養青年大學生的創新人格，使他們具有遠大的理想、堅強的意志、濃厚的興趣、務實的作風、無畏的膽識和和諧的溝通能力。學校要把培養學生創新精神和提高創新能力同教會學生如何學習一樣，作為教育的核心內容，評價體系要注重對發揮創新作用的學生個體、個性予以尊重和充分發揮，提供寬松的環境和便利的條件，使得“偏才”、“怪才”有適宜的發展空間。

3.3 評價體系應堅持道德的指向

創新是必須經過比較才能體現出來的相對概念，而比較就會帶來競爭。因此，創新精神的培養往往帶來競爭觀念的樹立。我們必須強調大學校園中競爭的和諧有序和良性互動，所以，評價體系中必須堅持競爭的道德指向，有才有德、德才兼備應成為我們評價體系必須發揮的一個重要導向作用。這對于處在成長時期的青年大學生尤為重要。因為我們所培養的優秀人才既要有創新精神和競爭能力，同時又要有理想的支撐和高尚的品德。

科學精神應是嚴謹求實、不懈創新的，是實事求是、堅韌不拔的探索和開拓創新、與時俱進的發展觀念。開展科技活動是培養科學精神的有效載體。評價體系要能較好地克服現有教育模式中重理論、輕實踐，重知識、輕能力，重趨同一致、輕標新立異等不利于創新意識和創新精神培養的弊端，實現二者的優勢互補。

3.4 評價體系必須既有利于拔尖人才成長，又有利于創新意識的普及

實現普通育人和個性育人相結合，既鼓勵創新人才和創新成果的脫穎而出，更要著力于創新能力、創新意識的培養和普及。大學創新教育不是精英教育，而是面向全體學生的。這種大眾性和普及性不僅為每個人提供參與科技創新、探索性學習的機會，還要求每個人都具有一定的學習能力，學會應用各種資源，不斷發展。這里通過建立合理的評價體系，既反映推動這項工作的政策舉措，又鼓勵受教育的群體積極參與到這樣一個環境中來，使得科技創新活動成為“只要跳起來，人人都能夠得著”的現實目標。

通過施行“創新學分制”、“科技創新獎”等方式，鼓勵大學生在國家級、省級、校級各類競賽中取得優秀成績，或取得發明、專利、發表優秀論文、優秀設計及取得其他突出成果，這不僅有利于拔尖人才的培養，而且有利于創新意識、創新觀念的普及。

通過設置“學習優秀獎”、“學習進步獎”、“社會實踐先進個人”、“優秀社會實踐調查報告”等方式，使更多的學生在求異性思維、敏銳觀察力等方面得到培養和鼓勵；同時，吸引更多大學生參與校園文化活動，使得科技創新活動得到最好普及。

3.5 實現技術和文化全面創新

在項目的認定上，要對創新性強的小項目、交叉項目和有市場回報的項目給予特別的關注和支持。要增加對人文科學創新的引導。涉及人文創新的管理創新、機制創新和文化創新，其科技價值和市場價值因其不確定性，所以更要加以引導和鼓勵，幫助其實現市場運作。在設置評價因子時，應充分尊重科技創新的內在規律，不僅關注直接的、近期的、顯性的價值，同時更關注間接的、長遠的、隱性的價值形態，切實解決科技創新活動中急功近利的短期行為。

參考文獻

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1 農業結構調整中農民的心態

當前在農業結構調整中，農民的心態主要表現在以下五個方面：

1.1 看不準

隨著農業科技不斷進步，農業新技術，新品種層出不窮，各種農業信息鋪天蓋地，農資，農副產品市場千變萬化，而農民的素質卻沒有得到質的提高，許多農民憑以往的經驗已無法判斷和適應市場經濟的發展，不知如何是好。如沙子鎮的農民在種植早熟蔬菜生產中，在沒有當地政府的支持和正確引導下，認為市場好銷，盲目地大家一起上，家家戶戶一起種，結果是一哄而上，種出來后小瓜只賣0.3元/公斤，農民吃了大虧；而搞復雜一點的長期調整，如栽果樹、種花卉、苗木，又由于投入大，周期長，見效慢，而且不知市場發展情況，擔心自己的心血和投入得不到回報。如在晴隆縣的雞場鎮發展農民種植臍橙時，1986年-1989年是政府出資購買種苗送給農戶種，但很多農民都是互相觀望，猶豫不決，錯失了最佳的發展時機。

1.2 信心不足

農業結構調整必須面對自然、市場和社會三重風險。在貧困地區中，由于受自然災害的影響，如果連續幾年的水旱災害，廣大農民的承受能力差，就承受不了考驗，對社會風險農民的心理更加脆弱。在結構調整中，政府的引導，指導和宏觀調控必不可少，但做任何事不可能十全十美，有時也會因決策失誤而誤導，讓農民吃了苦頭，或者是大張旗鼓辦的示范不成功，而產生了負面效益。如1989年在晴隆縣光照鎮盲目地大面積種植草莓，由于當年的霜特別大，又沒及早采取防霜措施，致使所種草莓幾乎無收，正是這些不輕意的傷害和影響，使有的老百姓失去了對政府行為的信任，形成了一種難以克服的心理障礙，形成了“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的思想，以后對某一項調整也只信一、二，不會全信。

1.3 拿不出

高效農業，也是一種高投入農業，特別是設施農業，必須有一定的投入，才會有相應的產出。一個標準高一點的大棚種蔬菜、西瓜、草莓等，每畝能賺3000～5000元，甚至更多，但是一次性投入也不少于2萬元，許多農民想干而苦于一時拿不出資金，當然也有人指望政府投入而不想拿，即使是各級政府大力扶持而獲得成功的項目，一旦斷奶，也可能因投入不足而出現滑坡甚至隨之夭折。

1.4 干不了

這是許多農民想干而又怕干不了的又一心理障礙，對一些技術含量高和操作管理稍微復雜一點的項目，看到別人干得好好的，自己真要動手干，還真有點摸頭不知腦，加之現有的技術服務體系不完善，怕勞神費力不討好而打退堂鼓。

1.5 跟不上

晴隆縣究竟如何調整農業結構還處于摸索階段，一年一個新思路，一年一個新方案，對以往推廣的東西還沒有完全適應和掌握的農民，要他改種其它，他一無思想準備，二無技術儲備，真是無所適從。思維上的慣性讓他轉不過彎來，即使原有的模式效益稍差，也不肯輕音放棄。如晴隆縣碧痕鎮的農民種植薏仁，1991年以前每公斤薏仁米在本地就可賣10-15元左右，而1992年、93、94年連續三年在廣州交貨每公斤就只能賣4-4.5元左右，政府一再宣傳、發動、推廣種植烤煙，農民始終愿種薏仁而不愿種烤煙。

2 促使農民在產業結構調整中接受農業科技的對策

農民是農業科技的實踐者和執行者。在貧困地區，農業調整結構必須要得到廣大農民的支持，對他們的不同態度政府只有一要理解，二要寬容，三要檢查政府的宏觀指導思想，找準問題，對癥下藥。要從如何調動廣大農民的積極性，消除他們的思想后顧之憂入手，動員、幫助他們投身到農業結構調整中去，采取各種方法，對此應從以下兩個方面著手進行：

2.1 發揮自身優勢，把握市場脈絡，科學制定農業結構調整規劃

農業結構的戰略性調整是農業發展新階段的中心任務，大家都在根據市場需求調整農業結構，大搞產業化，茶、果、蔬、花、魚、禽逐步代替了傳統的糧，鄉野平添了許多四季風景園。盡管農業結構調整的思路不盡相同，但思路基本相似，那就是搶抓機遇，將農業結構調順、調優。但主觀想法與客觀現實總有一定的差距，因為同一產品的市場空間總是有限的，當我們丟掉計劃種植拐杖之后，“種什么、種多少”似乎是跟著市場走；實際上是跟著感覺走，跟著遲鈍而盲目的感覺走，其結果是“價揚時擴種，上市時跌價”。因而，在調整農業結構的過程中，抓住市場是關鍵，就牽住了發展的牛鼻子，但這條牛必須扣牢了才能牽，引導農民進入市場是必要的，但卻不能套用計劃經濟的行政手段，否則易產生誤導，導致農民吃虧，政府失信。

在當前，由于農業的持續豐收和多種經營生產的快速發展，一方面是農產品供求關系已從總體一的賣方市場轉為買方市場，多種經營中的一般傳統產品也呈價格下降趨勢；另一方面，由于城鄉人民生活水平的不斷提高，人們的消費結構不斷改善，市場需要的品種更多、更新、更豐富。因此，在傳統農業轉向市場農業的過程中，將面臨結構調整的艱巨任務，但市場是動態的，決定了的結構調整也是長期的。只有我們正確認識了市場規律，自覺地調整發展思路，克服在調整中的時間差，把農業結構調整變成廣大農戶的自覺行動，克服了認識和落實的時間差，才能在發展農業生產中沖出一條路，走出自己的特色來，反農業結構調整工作做到位，這正如同我們打乒乓球一樣，等你判斷準了球的來路，再換步，挪位，結果總是慢了半拍。如晴隆臍橙是晴隆縣雞場鎮的特產，它的品質在全國橙類產品中排列第一，每年上市價格，每公斤不低于10元，但其產量遠遠滿足不了市場的需要。這說明知道自己看準的事，到頭來只抓了一條小魚或者只抓了半截尾巴的原因所在，實踐告訴我們，調整結構要農民有個好的心態，而我們的干部更應如此，即不能操之過急，也不能因循守舊，對自身優勢要心中有數，對市場動態更應追蹤了解，要識其利，避其弊，棄其短，揚其長。該一步一個坎，就一步一個坎，能跳躍式發展的也沒有必要跟在別人后面亦步亦趨，領導干部要有正確的政績觀，要把個人和班子的政績建立在實實在在為農民謀福利基礎之上，不能搞花架子和急功冒進，衡量一個地方農業結構調整的好壞，不僅要看面積落實了多少，重要的要看調整后新增效益如何。只要堅持從實際出發，從認識市場到把握市場，從眼前利益到長遠利益，從快速發展到可持續發展，做到科學決策在前，科學規化在前，科學組織在前，就能理性地做出充滿可操作性的調整決策，實現調整農業結構的現實追求。

2.2 “以人為本”狠抓素質工程，加快農業結構調整進程

農民是農業結構調整的具體執行者和直接受益者，但目前戰略性調整農業結構與農民文化素質低有較大的反差。農民素質的高低決定結構調整的難易，一頭熱的調整和強行調整往往事倍功半，事與愿違。培養一批科技的堅定信徒，造就一個層次較高的科技群體是深化農業結構調整的關鍵。提高農民素質，增強他們的信心，可以從以下幾個方面入手：

2.2.1強化意識

首先要加大農業結構調整的宣傳力度，營造一個大調整的氛圍，使人們感覺到農業調整結構勢在必行，時不待我；其二是搞好典型引路，應更多地有目的地引進外來單位和個人到農村承包土地搞項目開發，種植高效作物和搞名、特、優養殖，讓老百姓親眼看到自己撂荒的田地怎樣在別人手里產出了金和銀；其三是開展大規模的科技致富競賽活動，大搞評先表模，一年一評，或者一季一評，一品一評，評出農口各行業的狀元，為他們披紅戴花，宣傳介紹經驗使大家學有榜樣，趕有目標，讓農民群眾看到，同樣的坡，同樣的地，在這些模范狀元手里也能產出高于幾倍，幾十倍的效益。如此激發廣大農民投身到農業結構的調整熱潮中去，社會一但有技術上的需要，則比十所大學更能把科學推向前進，農民的科學意識越濃，對農業結構的調整欲望越強，其行為也就會越迅速。

2.2.2提高勞動者技能

意識的好壞并不代表技能的高低，科技是需要灌輸的，首先要扎扎實實地搞好不同項目，不同層次的培訓，現在許多地方在年初集中培訓一次，這遠遠不夠，要定期和不定期地采取不同形式進行多次培訓；其次，要加大田間指導的力度，多組織有權威的專家，技術人員在關鍵時刻到田間巡回指導和咨詢，基層農技人員還應做到腿勤、口勤、農民需要時一找一個準；其三要組織精兵強將種出有一定規模和說服力的樣板田、示范田；其四是推行農業技術標準化，組織專業技術人員將農業結構調整中所推廣的新品種，新技術編成簡單的程序和模式，即將復雜的東西簡單化，抽象的東西具體化，零亂的東西系統化，形成一個完整的農業技術標準，它就象一臺“傻瓜”相機，盡管本身包含著深奧的科學原理，但農民朋友使用起來卻感覺簡單、方便。只有超前做好了農民的技術知識培訓，讓農民以農業結構調整思想上有準備，技術上有儲備，使他們在認識上同市場農業的發展同步，才能有效地克服因循守舊心理，信心十足地加快調整結構的步伐。

2.2.3排憂解難