引論：我們?yōu)槟砹?3篇通信工程類論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
大連海洋大學(xué)是我國北方地區(qū)唯一的一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的涉海高等院校，為振興遼寧老工業(yè)基地，適應(yīng)遼寧省及全國沿海省市對海洋漁業(yè)通信工程發(fā)展的需要，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足我國和全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)對海洋漁業(yè)通信工程專業(yè)人才的需求，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，通信工程專業(yè)自2003年開始招生。在開辦的這十二年時間里，我們下大力氣，狠抓專業(yè)建設(shè)規(guī)范，注重教學(xué)質(zhì)量。隨著本專業(yè)師資力量的逐步增強(qiáng)，我們對本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律的深入研究把握，對專業(yè)定位的認(rèn)識逐步統(tǒng)一，大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)的特色目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)逐步清晰明確。
1培養(yǎng)目標(biāo)
大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)是從學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)科特色出發(fā)，合理配置學(xué)校的教學(xué)資源，在電子信息工程、通信工程、自動化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、船舶與海洋工程和航海技術(shù)的學(xué)科交叉基礎(chǔ)上設(shè)立的專業(yè)。學(xué)校以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，立足遼寧，面向黃、渤海，輻射全國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為國家水產(chǎn)和海洋事業(yè)服務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識面寬，基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的復(fù)合性應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在人才培養(yǎng)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力和分析問題、解決問題的能力，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，加強(qiáng)海洋漁業(yè)通信方面的特色教育。在多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)多方調(diào)研，結(jié)合本校實(shí)際，制定并逐步完善了通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基本知識和基本技能與方法，并具備電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面知識，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，能夠從事固定通信、移動通信及船舶通信等現(xiàn)代通信系統(tǒng)及設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用的，具有海洋、漁業(yè)科學(xué)背景的人才。
2課程體系的改革和優(yōu)化
課程體系主要包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)，是教學(xué)思想、教育理念的具體化，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提高的保證。課程設(shè)置是否科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是否合理，直接影響創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高。按照我校建設(shè)“藍(lán)色大學(xué)”理念，構(gòu)建了通信工程專業(yè)藍(lán)色人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案堅(jiān)持“加強(qiáng)通識教育、拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、凝練專業(yè)方向、提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的人才培養(yǎng)原則，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，構(gòu)建課內(nèi)、課外一體化的培養(yǎng)模式，依照“淺藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)”的藍(lán)色課程體系，用藍(lán)色課程元素來承載水的精神與海的文化，延伸至涉海涉水教學(xué)內(nèi)容要素。（1）淺藍(lán)（通識課程）包括公共基礎(chǔ)課（思想政治理論課、大學(xué)外語、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、體育等），公共選修課（軍事理論、健康與安全教育、選修課），公共集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（軍訓(xùn)）。通識課程雖然不一定與通信專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、科學(xué)的思維、可持續(xù)發(fā)展的能力和健康的心里的人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。基于學(xué)校開展課程建設(shè)的“雙百工程”，從公共選修課著手，打造了藍(lán)色海洋類、人文與社科類、藝術(shù)與體育類、自然科學(xué)與技術(shù)類共100門校級精品視頻公開課。其中藍(lán)色海洋類公共選修課有利于進(jìn)一步加深學(xué)生的海洋知識背景。（2）蔚藍(lán)（學(xué)科基礎(chǔ)課）包括復(fù)變函數(shù)、電路理論、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、數(shù)字信號處理、微機(jī)原理與應(yīng)用、電磁場與電磁波、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、通信原理等。學(xué)科基礎(chǔ)課是通信工程專業(yè)學(xué)生必須具有的基本知識結(jié)構(gòu)，為專業(yè)課程提供有效的支撐，使學(xué)生具備本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本工程應(yīng)用能力，有獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)方向課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）湛藍(lán)（專業(yè)課）包括專業(yè)必修課（電子線路仿真、電子線路CAD、移動通信、計(jì)算機(jī)通信、DSP技術(shù)與應(yīng)用）、專業(yè)方向課、專業(yè)任選課（C＋＋高級語言程序設(shè)計(jì)、隨機(jī)信號處理、電視原理與技術(shù)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C、擴(kuò)頻通信、通信工程專業(yè)英語）。通過對其他高校相同專業(yè)的大量調(diào)研，反復(fù)論證比較，通信工程專業(yè)設(shè)立兩個專業(yè)方向：通信工程（程控交換技術(shù)、船舶通信、光纖通信）、計(jì)算機(jī)通信（數(shù)字通信、多媒體通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。通信專業(yè)依托海洋信息技術(shù)，在船舶通信、船舶導(dǎo)航、海洋漁業(yè)3S技術(shù)等方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試，同時，緊隨時代的發(fā)展，對部分課程進(jìn)行壓縮和調(diào)整，開設(shè)一些學(xué)生喜愛的，又能與現(xiàn)實(shí)接軌的課程，如擴(kuò)頻通信、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)等選修課。（4）深藍(lán)（專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）包括模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子線路仿真課程設(shè)計(jì)、電子線路CAD上機(jī)、高頻電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)上機(jī)、通信原理課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)、通信工程專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)對培養(yǎng)通信專業(yè)逐步樹立工程觀念、提高解決工程實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力，有著極為重要的作用。
3強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)提高創(chuàng)新能力
通信工程專業(yè)將實(shí)踐環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要途徑，制定了科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)方案，構(gòu)建了多層次、全程化實(shí)踐教學(xué)體系，較好地保證了通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重、實(shí)踐教育與創(chuàng)新教育結(jié)合，對構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)的各個要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力而展開，把實(shí)踐環(huán)節(jié)分成實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、科技創(chuàng)新五個模塊，模塊之間銜接緊密、層層推進(jìn)，為學(xué)生從入門到提高再到創(chuàng)新夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊主要依托遼寧省海洋信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，以提高實(shí)驗(yàn)動手能力為主線，以掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和方法、融會貫通科學(xué)知識、促進(jìn)創(chuàng)新思維為主要教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)基礎(chǔ)課、主干課實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容優(yōu)化配合，避免重復(fù)或脫節(jié)；增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比重，形成基本實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)組成的立體化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)；對含有實(shí)驗(yàn)的課程，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個課程考核中的比例；鼓勵學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在2013版培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱中都有體現(xiàn)。針對不同課程的特點(diǎn)，有選擇地在教學(xué)過程中引入仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以緩解實(shí)驗(yàn)設(shè)備和空間的緊張情況，有效擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)空間和時間，節(jié)省資金。
3.2課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)是把理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)的程序和方法。一般以單門課或課程群為主選擇題目，它是畢業(yè)設(shè)計(jì)的初級階段。課程設(shè)計(jì)教學(xué)中壓縮驗(yàn)證性課題，增加能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)型、綜合型和創(chuàng)造性的課題。在課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，鼓勵學(xué)生自主選題，自行討論方案，自己組織實(shí)施，給予學(xué)生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生個性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的鍛煉創(chuàng)造條件。
3.3實(shí)習(xí)
以校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為平臺，以使學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際、建立工程意識和鍛煉實(shí)際操作技能為主要教學(xué)目的，并且通過接觸社會，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感。目前，通信工程專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地2個（人民4810廠，北京尚觀科技有限公司大連分公司），合作的企事業(yè)單位有18個（渤海船舶重工有限責(zé)任公司等），同時學(xué)校也正在積極運(yùn)作與通信公司合作。到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)和請企業(yè)技術(shù)專家來校講座，通過參觀和專家公開課的形式，使學(xué)生對企業(yè)文化、船舶通信及導(dǎo)航設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢和本行業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)等有所了解，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定和職業(yè)素質(zhì)的提高。
3.4畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
以學(xué)院各類實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為平臺，學(xué)生通過完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），在綜合運(yùn)用專業(yè)知識能力、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息資料檢索和收集能力、論文撰寫能力和解決實(shí)際問題等能力上有較大提高。為切實(shí)保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，從以下幾方面進(jìn)行加強(qiáng)：①精心設(shè)計(jì)備選題目，組織開題報(bào)告。學(xué)生選題后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)和撰寫文獻(xiàn)綜述，并精心組織好開題報(bào)告，以保證畢業(yè)論文的先進(jìn)性、可行性；②加強(qiáng)畢業(yè)論文的中期檢查，以保證畢業(yè)論文在有限的時間內(nèi)按質(zhì)按量完成；③建立畢業(yè)論文答辯規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)論文答辯期間開展“畢業(yè)論文檢查周”活動，有效提升了畢業(yè)論文的質(zhì)量。④學(xué)校出臺了《大連海洋大學(xué)本科生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范檢測暫行辦法》，針對畢業(yè)的本科生的學(xué)位論文進(jìn)行了學(xué)術(shù)不端行為的檢測，有效地杜絕了學(xué)術(shù)不端行為。3.5科技創(chuàng)新以各類興趣小組和科技社團(tuán)、大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、科研實(shí)驗(yàn)室為平臺，學(xué)生通過參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、科學(xué)研究等活動，使創(chuàng)新意識和能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。低年級的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)還比較薄弱，鼓勵他們參加興趣小組或者科技社團(tuán)，以增加學(xué)生對創(chuàng)新的認(rèn)識，提高學(xué)生對創(chuàng)新的興趣；高年級的學(xué)生參加各種校內(nèi)外的競賽，使學(xué)生在競賽過程中自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)。目前，通信工程專業(yè)學(xué)生在教師有針對性的訓(xùn)練下，參加了“飛思卡爾杯”全國大學(xué)生智能汽車競賽、“大唐杯”全國大學(xué)生移動通信技術(shù)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等，并取得了優(yōu)異的成績。
4結(jié)語
大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)作為涉海高校的“非特色”專業(yè)，在復(fù)合性應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的前提下充分利用和挖掘自己的優(yōu)勢資源，發(fā)揮地方特色、行業(yè)特色；在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和身心素質(zhì)培養(yǎng)的同時，主動適應(yīng)國家和遼寧省沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的新需求，抓住實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的核心，對通信專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，使之更好地符合學(xué)校的定位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從而更好地適應(yīng)社會需要，符合高等教育的發(fā)展趨勢，并在實(shí)踐中不斷探索與發(fā)展。
主要參考文獻(xiàn)
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篇2
工程設(shè)計(jì)是根據(jù)前期的項(xiàng)目決策要求，對于建設(shè)工程所需要的各種技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境因素，進(jìn)行綜合分析和評測的過程，這一系列過程包括編制通信設(shè)施建設(shè)工程設(shè)計(jì)文件的基本活動。在通信工程建設(shè)和實(shí)施過程中，其實(shí)是目標(biāo)的準(zhǔn)備過程，準(zhǔn)備階段，必須要求與計(jì)算機(jī)綜合布線，網(wǎng)絡(luò)通信以及智能化服務(wù)等對接，更好的滿足社會發(fā)展的需求，為通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。
2、設(shè)計(jì)人文因素
通信工程建設(shè)的設(shè)計(jì)人員因素，將很大程度上影響到通信設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量，這是因?yàn)槿藛T是整個工程的設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)的指揮者和組織者。通信工程設(shè)計(jì)方案的制定，基于人的意愿，濃縮和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意識，在很大程度上決定了工程設(shè)計(jì)和建設(shè)的方向與目的，只有擁有高素質(zhì)和高水平的設(shè)計(jì)人員才能夠，整合出專業(yè)化的通信設(shè)計(jì)方案，在工業(yè)設(shè)計(jì)方面具備完善的質(zhì)量管理效果，設(shè)計(jì)人員的技能水平和設(shè)計(jì)理念發(fā)揮綜合作用，將決定整個施工進(jìn)度和施工計(jì)劃的整體效果。
3、設(shè)計(jì)方法因素
依托于通信工程設(shè)計(jì)建設(shè)的方法因素，才能夠在通信工程建設(shè)過程中，不斷的優(yōu)化其材料和技術(shù)的綜合使用，革新通信工程建設(shè)工藝，在組織措施，工藝流程和檢測監(jiān)督手段方面，下大力氣。
4、設(shè)計(jì)監(jiān)理因素
前期的考察和勘測結(jié)果工作非常重要，會對于通信工程的整體建設(shè)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方案和整體的工藝流程，需要在設(shè)計(jì)之初就做好系統(tǒng)的構(gòu)思和規(guī)劃，制定科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方案，綜合的滿足實(shí)際的，通信工程設(shè)計(jì)需求，做好對于建設(shè)質(zhì)量的整體監(jiān)控。而后期的通信工程設(shè)計(jì)階段監(jiān)理工作也至關(guān)重要，將對于整體的通信網(wǎng)絡(luò)大局和參數(shù)的設(shè)定，通信網(wǎng)絡(luò)的上下游對接等細(xì)微性的規(guī)范設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。
二、如何加強(qiáng)通信工程設(shè)計(jì)過程中的質(zhì)量控制
1.樹立堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)質(zhì)量生命原則通信工程項(xiàng)目都是大型的便民項(xiàng)目，它不僅關(guān)系到國計(jì)民生，更關(guān)系到用戶的切身利益，同時通信項(xiàng)目的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也關(guān)乎了企業(yè)的知名度和品牌效應(yīng)。在通信工程項(xiàng)目實(shí)施的過程中，其設(shè)計(jì)實(shí)施投入和實(shí)施的時間較長，設(shè)計(jì)的質(zhì)量就是企業(yè)的生命這一基本原則和講求質(zhì)量的本位思想，應(yīng)該時刻牢記在心。
2.建立以人為本的設(shè)計(jì)核心原則建立健全以人為本的核心原則是實(shí)在，通信工程設(shè)計(jì)之初，整個通訊項(xiàng)目的工作人員在，通信工程設(shè)計(jì)的過程中，都必須要充分的發(fā)揮其工作積極性。，不斷的加強(qiáng)對于人員編隊(duì)隊(duì)伍的工程施工專業(yè)化知識培訓(xùn)，提升其技術(shù)設(shè)計(jì)水平，設(shè)計(jì)人員自身的價(jià)值觀應(yīng)該得以體現(xiàn)，有助于在各個工作環(huán)節(jié)內(nèi)，高質(zhì)量高效率的完成既定工作。對于設(shè)計(jì)類員工和整體員工的職業(yè)素養(yǎng)要求更高，提升整個工程設(shè)計(jì)管理實(shí)施過程中，綜合的設(shè)備質(zhì)量，在控制成本和提升員工素質(zhì)方面下大力氣建立起一支高水平和高素質(zhì)的通信工程設(shè)計(jì)、施工及管理隊(duì)伍，增強(qiáng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，完善合理的獎懲績效考評制度，提升工作人員的工作積極性。
3.貫徹科學(xué)、可靠的設(shè)計(jì)和管理方法以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)通信工程項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施，是以完備而可靠，成熟先進(jìn)的設(shè)計(jì)管理方法，推進(jìn)各個環(huán)節(jié)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)及落實(shí)過程。
4.完善通信設(shè)計(jì)單位的質(zhì)量保證體系堅(jiān)持通信設(shè)計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)控，不僅僅從外觀和設(shè)計(jì)之初進(jìn)行判斷，還應(yīng)該根據(jù)通信項(xiàng)目本身的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的比對，要求，監(jiān)理人員和監(jiān)理步驟能夠更加完善，針對通信工程設(shè)計(jì)的每一處指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)，是否符合質(zhì)量要求，都應(yīng)該以最有說服力的數(shù)據(jù)和報(bào)表來說明。，努力建立并完善通信工程設(shè)計(jì)單位的整體質(zhì)量保證體系，保證其在質(zhì)量管理過程中的科學(xué)化和規(guī)范化，保證各個設(shè)計(jì)部門之間的職責(zé)明確，部門之間能夠有效配合，將涉及項(xiàng)目的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化，責(zé)任到人落實(shí)到位。
三、結(jié)論
做好通信工程項(xiàng)目，實(shí)施質(zhì)量的管理工作，應(yīng)該從設(shè)計(jì)之初一直到設(shè)計(jì)落實(shí)完成，設(shè)計(jì)的最終應(yīng)用到位，都做好工程質(zhì)量的落實(shí)及監(jiān)督工作。減小通信工程設(shè)計(jì)前期投入和后期實(shí)際效果之間的差異性，減少不必要的設(shè)計(jì)成本支出，做好設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與施工團(tuán)隊(duì)之間的良性溝通，為整個通信工程設(shè)計(jì)質(zhì)量控制做好有效的保障。
[通信工程碩士論文參考文獻(xiàn)]
[1]桂曉明,雍蓉.論電力通信工程設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效控制[J].中國新通信,2015,17(18):50.
篇3
通信工程；設(shè)計(jì)項(xiàng)目；進(jìn)度計(jì)劃；控制
本篇論文主要介紹項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃及控制在通信工程這一高速發(fā)展的領(lǐng)域的應(yīng)用情況，論文接下來將依照邏輯順序，從對通信設(shè)計(jì)行業(yè)的介紹開始，再對項(xiàng)目管理的理論研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，接著介紹項(xiàng)目管理的一些基礎(chǔ)性知識及原理，最后介紹項(xiàng)目進(jìn)度控制的相關(guān)方法。
一、通信設(shè)計(jì)概述
通信設(shè)計(jì)顧名思義就是對通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)步，時代變遷的腳步之下，通信設(shè)計(jì)也不再僅僅局限于單個行業(yè)和狹窄領(lǐng)域，而是涵括了社會中多個行業(yè)與應(yīng)用范圍，許多客戶端已經(jīng)將通信設(shè)計(jì)視為不可或缺的運(yùn)行因素。通信設(shè)計(jì)這一行業(yè)對專業(yè)性要求是極高的，所以目前通信設(shè)計(jì)行業(yè)以資質(zhì)許可制度為門檻，但是由于通信工程的設(shè)計(jì)并不是固定的規(guī)模與模式，所以為了提升針對性，我國對不同規(guī)模的通信設(shè)計(jì)制訂了差異性的資質(zhì)許可制度要求，這一定程度上保證了通信設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
二、項(xiàng)目管理理論研究現(xiàn)狀
項(xiàng)目管理在國內(nèi)外的運(yùn)行模式是有很大差異的，國外的通信工程大多是使用項(xiàng)目總包的模式，這使得設(shè)計(jì)的這一環(huán)節(jié)沒有得到應(yīng)有的重視與強(qiáng)化；而國內(nèi)的項(xiàng)目管理對于項(xiàng)目管理理論的研究目前還處于初級階段，這和國內(nèi)企業(yè)的文化以及社會人才培養(yǎng)息息相關(guān)，社會上企業(yè)對項(xiàng)目管理模式的認(rèn)知度和執(zhí)行能力的不足也是導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的重要原因。對項(xiàng)目管理的研究，我國還有很長的路要去探索，只有在項(xiàng)目管理的研究上邁開步伐，才能高效的實(shí)現(xiàn)社會企業(yè)的運(yùn)作。
三、項(xiàng)目管理相關(guān)內(nèi)容
做好通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃及控制首先就要對項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行一定的了解，論文的這一部分將逐一介紹與項(xiàng)目管理有關(guān)的內(nèi)容。
3.1項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目計(jì)劃就是對此項(xiàng)目范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作做出安排，以滿足項(xiàng)目目標(biāo)的要求的一個環(huán)節(jié)，這是進(jìn)行項(xiàng)目管理的第一步，要系統(tǒng)性的從全局把握項(xiàng)目任務(wù)，保證項(xiàng)目進(jìn)行的速度，時間和質(zhì)量以及設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)控和檢查。項(xiàng)目計(jì)劃作為一個項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)的開始，是項(xiàng)目工作人員有秩序的進(jìn)行相關(guān)工作的準(zhǔn)則，也是最終對項(xiàng)目進(jìn)行測評與控制的重要保證。
3.2項(xiàng)目組織
項(xiàng)目組織包含了組織機(jī)構(gòu)和組織行為兩部分，組織機(jī)構(gòu)為項(xiàng)目管理的計(jì)劃實(shí)施與運(yùn)行進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)，讓項(xiàng)目管理工作朝著目標(biāo)方向高速前進(jìn)。項(xiàng)目組織包含了組織設(shè)計(jì)，聯(lián)系，運(yùn)行，組織行為與調(diào)整這五項(xiàng)基本職能。項(xiàng)目組織是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理高效實(shí)施的基礎(chǔ)，對項(xiàng)目管理結(jié)果有直接的影響。
3.3項(xiàng)目評價(jià)和控制
對一個項(xiàng)目的評價(jià)與控制是項(xiàng)目管理的最終環(huán)節(jié)，由于項(xiàng)目組織實(shí)施的過程中難免會存在著一些偏差，所以項(xiàng)目評價(jià)與控制是消除偏差，對整個項(xiàng)目管理進(jìn)行調(diào)整的重要保障。
四、項(xiàng)目進(jìn)度控制原理和項(xiàng)目進(jìn)度控制方法
一個項(xiàng)目涉及到多方面的調(diào)配，所以在項(xiàng)目進(jìn)度的控制方面涉及到許多進(jìn)度控制的原理。接下來論文將對這些原理簡單舉例。由于對項(xiàng)目的進(jìn)度控制是一個持續(xù)的動態(tài)的過程，所以動態(tài)控制原理是項(xiàng)目進(jìn)度控制中的一種動態(tài)循環(huán)控制的方法來源；上文中提到的項(xiàng)目組織與計(jì)劃說明了一個項(xiàng)目中的環(huán)節(jié)不是獨(dú)立的而是相互聯(lián)結(jié)的，因此需要宏觀把控，這就涉及到了項(xiàng)目進(jìn)度控制的系統(tǒng)性原理；一切設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)行都離不開信息的收集和利用，信息是所有環(huán)節(jié)運(yùn)行的依據(jù)，項(xiàng)目進(jìn)度控制中不斷進(jìn)行的信息傳遞與反饋正體現(xiàn)了項(xiàng)目進(jìn)度控制涉及到的信息性原理。項(xiàng)目進(jìn)度的變更是多方面因素作用的結(jié)果，例如人為的因素，設(shè)計(jì)的不合理，硬件設(shè)備的不協(xié)調(diào)，信息不暢通，項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的設(shè)計(jì)與安排不符合實(shí)際等都可能導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度的變更，因此掌握更多的影響因素是進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度控制的有效措施，項(xiàng)目進(jìn)度控制的主要方法就是項(xiàng)目的規(guī)劃和協(xié)調(diào)控制，這些工作需要貫穿在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的每一步，這樣才能以最高的完成度實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理。
五、總結(jié)
我國項(xiàng)目管理理論的研究還處于初級階段，而通信領(lǐng)域的長足發(fā)展給通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃和控制帶來了更多的不可控因素，但是只要在項(xiàng)目管理的各個環(huán)節(jié)做好項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)和控制工作，就能解決通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中出現(xiàn)的各類問題，協(xié)調(diào)好項(xiàng)目進(jìn)度與控制，最終為通信工程的項(xiàng)目管理交上一份滿意的答卷。
參考文獻(xiàn)：
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[3]張曉東.項(xiàng)目管理在通信工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].通訊世界,2013,(6):19-20.
篇4
工程監(jiān)理制是國際上的普遍做法,我國目前在公路、水路、橋梁和土木建筑等工程中已經(jīng)實(shí)行了監(jiān)理制度,但對通信系統(tǒng)工程的監(jiān)理則剛剛起步,國家有關(guān)部門正在逐步制訂相關(guān)的法規(guī)和規(guī)范,一些建設(shè)單位和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司在這方面已率先做了非常有益的嘗試,做出了寶貴的貢獻(xiàn),但是結(jié)合目前通信工程建設(shè)項(xiàng)目中出現(xiàn)的一些問題,無不表明了當(dāng)前對于通信科技項(xiàng)目的監(jiān)理中尚存在著一些問題亟待解決。
本論文主要針對通信工程建設(shè)項(xiàng)目中的監(jiān)理方法展開分析探討,以期從中找到合理可靠的通信工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)理方法與監(jiān)理管理經(jīng)驗(yàn),并以此和廣大同行分享。
2 通信工程監(jiān)理概述
2.1通信工程監(jiān)理的特點(diǎn)
根據(jù)不同的角度,可以從以下不同的幾個方面來分析監(jiān)理通信系統(tǒng)工程的特點(diǎn)。
(1)通信技術(shù)涉及的專業(yè)門類廣,且技術(shù)發(fā)展迅速,產(chǎn)品更新?lián)Q代快;
(2)用戶需求易隨形勢發(fā)展而發(fā)生急速變化,甚至有許多要求超過新技術(shù)的發(fā)展。
(3)工程后期維護(hù)復(fù)雜,要通過較長時間的實(shí)際使用后才被得到真正的認(rèn)可。根據(jù)上述特點(diǎn),我們發(fā)現(xiàn),每一個通信系統(tǒng)工程及其實(shí)現(xiàn)具有很大的不可見性、復(fù)雜性和抽象性,這造成了它的管理區(qū)別于普通工程的管理,即其管理的復(fù)雜性高。
(4)不同于一般建設(shè)項(xiàng)目,通信系統(tǒng)工程的實(shí)施包含了通信系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)和實(shí)施不是相互獨(dú)立的環(huán)節(jié);實(shí)施者同時是設(shè)計(jì)者;設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與實(shí)施環(huán)節(jié)會出現(xiàn)同時進(jìn)行的情景,通信系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)、施工、系統(tǒng)集成和開發(fā)是密不可分的。
2.2通信工程監(jiān)理現(xiàn)狀中存在的問題
綜觀當(dāng)今的通信工程監(jiān)理,在取得一定成績的同時,也暴露出了一些不足。當(dāng)前通信工程監(jiān)理的問題主要有:
(1)“三控兩管一協(xié)調(diào)”的理論不太適合通信工程監(jiān)理。通信工程監(jiān)理忽視了通信工程和建筑工程有巨大的差別,缺乏對通信工程本身特點(diǎn)的了解和掌握。“三控兩管一協(xié)調(diào)”是建筑工程監(jiān)理最先提出的,實(shí)踐證明應(yīng)用在通信工程監(jiān)理中并不完全適合。
(2)質(zhì)量、進(jìn)度和資金的控制點(diǎn)上不明確。雖然提出了質(zhì)量、進(jìn)度和資金的控制目標(biāo),但是缺乏對各個分項(xiàng)控制點(diǎn)的把握,監(jiān)理內(nèi)容和方法不明確。項(xiàng)目過程不明晰,監(jiān)理行為盲目,監(jiān)理效率不高。
(3)不重視對通信工程風(fēng)險(xiǎn)和需求的控制管理。通信工程技術(shù)含量高,建設(shè)周期長,投資規(guī)模大,建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)加大,對項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和需求的控制更加重要。現(xiàn)行的監(jiān)理方法卻忽視了對風(fēng)險(xiǎn)和需求的控制。有很多項(xiàng)目失敗,很多項(xiàng)目投資超出預(yù)計(jì)。
3 通信科技項(xiàng)目監(jiān)理方法探討
3.1通信工程項(xiàng)目傳統(tǒng)監(jiān)理方法
在監(jiān)理方法上,通信科技丁程項(xiàng)目監(jiān)理一般要求以駐場監(jiān)理為主要方式進(jìn)行,而對于通信工程項(xiàng)目而言,由于項(xiàng)目的特點(diǎn),監(jiān)理單位長期駐場到科研單位的方式是不可行。通信科技工程的業(yè)主單位對自己提的業(yè)務(wù)需求較明了,對質(zhì)量進(jìn)行管理時也易把握,同通信科技工程項(xiàng)目相比。通信工程項(xiàng)目由于作為前瞻性技術(shù),業(yè)務(wù)主管部門只能把握大的方向,而不能細(xì)化到要求成果的形式,在管理過程中,較難把握。
通信工程項(xiàng)目監(jiān)理涉及需求調(diào)研、項(xiàng)目招標(biāo)、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目驗(yàn)收等多個環(huán)節(jié)。根據(jù)各個環(huán)節(jié)可劃分為四個階段:初始階段、實(shí)施階段、驗(yàn)收階段和結(jié)束階段。根據(jù)這四個階段的不同工作內(nèi)容,監(jiān)理單位采取事前預(yù)防、事中控制、事后糾正的監(jiān)理方式,依據(jù)國家法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及項(xiàng)目合同、投標(biāo)書、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則等文件,審查、監(jiān)督、控制通信工程項(xiàng)目工程質(zhì)量。
通信工程項(xiàng)目的監(jiān)理需要在創(chuàng)造和保持一種使項(xiàng)目順利進(jìn)行的環(huán)境同時,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動態(tài)管理及項(xiàng)目的目標(biāo),通信工程項(xiàng)目的工作周期可按初始階段、實(shí)施階段、驗(yàn)收階段及結(jié)束階段。下面對通信科技項(xiàng)目實(shí)施全過程質(zhì)量監(jiān)理的流程進(jìn)行簡要分析。
3.2實(shí)施全過程質(zhì)量監(jiān)理
通信科技工程項(xiàng)目監(jiān)理可劃分為四個階段:初始階段、實(shí)施階段、驗(yàn)收階段和結(jié)束階段。
(1)初始階段:監(jiān)理單位組織各方面的專家,技術(shù)、法律、市場及管理專家,協(xié)助業(yè)務(wù)主管部門進(jìn)行相關(guān)調(diào)研,選擇課題。在項(xiàng)目招標(biāo)及立項(xiàng)時,從技術(shù)的先進(jìn)性、可行性及申報(bào)單位進(jìn)行綜合分析判斷,確保項(xiàng)目承擔(dān)單位的最優(yōu)化選擇。
(2)實(shí)施階段:各項(xiàng)目立項(xiàng)后,各承擔(dān)單位根據(jù)相關(guān)要求,填寫合同,所填寫項(xiàng)目研發(fā)內(nèi)容、計(jì)劃指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、研究開發(fā)成果和形式、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃等內(nèi)容應(yīng)同投標(biāo)書保持一致,項(xiàng)目組成員簽名,各聯(lián)合單位、保證單位須蓋章,提交至監(jiān)理單位。審核通過后,監(jiān)理單位提交業(yè)務(wù)主管部門蓋章。監(jiān)理單位匯總項(xiàng)目的相關(guān)情況,制作項(xiàng)目聯(lián)系表、監(jiān)理計(jì)劃等提交給業(yè)務(wù)主管部門,監(jiān)理單位對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)理,向業(yè)務(wù)主管部門及時反映項(xiàng)目進(jìn)展情況,出現(xiàn)的變更或困難,配套資金到位,經(jīng)費(fèi)使用等情況。
(3)驗(yàn)收階段:項(xiàng)目組完成合同書中所規(guī)定相關(guān)內(nèi)容,達(dá)到相關(guān)標(biāo),按要求整理驗(yàn)收材料,申請驗(yàn)收。監(jiān)理單位根據(jù)相關(guān)的管理辦法,對項(xiàng)目情況進(jìn)行檢查,審核驗(yàn)收資料,對滿足驗(yàn)收要求的項(xiàng)目報(bào)主管部門批復(fù),并組織和邀請專家組,進(jìn)行驗(yàn)收。會議后,根據(jù)相關(guān)要求及專家意見,對會議材料及提交的正式驗(yàn)收材料進(jìn)行整理歸檔,并進(jìn)行項(xiàng)目后評價(jià)。
篇5
通信工程；應(yīng)用型；研究
依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)性意見、教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（2012版）中關(guān)于“通信工程專業(yè)表述為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位。從2015年5月份開始了通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，成果顯著。現(xiàn)總結(jié)如下：
1研究的主要內(nèi)容
1.1科學(xué)定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)在制定人才培養(yǎng)的過程中，我們遵照學(xué)院的“科學(xué)定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)”的原則，我們首先進(jìn)行了通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的論證工作，我們調(diào)研了遼寧省內(nèi)與通信相關(guān)的公司，了解到了通信產(chǎn)業(yè)的背景、企業(yè)的需求方向。其次，結(jié)合通信行業(yè)的崗位需求、社會需求、學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)我們進(jìn)行了專業(yè)生產(chǎn)崗位群類型分析，分別從無線通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)傳輸三個行業(yè)類別出發(fā)，進(jìn)行了各自的崗位職責(zé)分析以及崗位能力需求分析，并建立了通信工程專業(yè)相關(guān)的工作崗位群分析表，最終總結(jié)出來通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。
1.2結(jié)合實(shí)際、建立培養(yǎng)要求首先，我們明確了通信工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)獲得能力要求。第一方面是學(xué)習(xí)研究的能力，包括自學(xué)能力，信息獲取能力和學(xué)生交流能力。第二方面是技術(shù)應(yīng)用的能力，包括基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ畔⒎治觥⑻幚砟芰ΓR遷移能力，工程實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)開發(fā)能力，其中基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ峭ㄟ^電工實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、自動控制系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)等方面的訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。信息分析、處理能力是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力；獲取信息并對它進(jìn)行加工處理，使之成為有用信息并出去的過程的能力。知識遷移能力是將所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境，解決新問題時所體現(xiàn)出的一種素質(zhì)和能力，包含對新情境的感知和處理能力、舊知識與新情境的鏈接能力、對新問題的認(rèn)知和解決能力等層次。工程實(shí)踐能力是通過校內(nèi)教師與企業(yè)工程師聯(lián)合指導(dǎo),使學(xué)生在工程現(xiàn)場直接參加工程項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅拓寬了學(xué)生的就業(yè)門路，還為企業(yè)解決了工程技術(shù)問題，設(shè)計(jì)開發(fā)能力實(shí)現(xiàn)校企雙贏。為生產(chǎn)新的產(chǎn)品、裝置，建立新的工藝和系統(tǒng)而進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)工作的能力。最后一方面是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織管理、人際交往能力和研發(fā)創(chuàng)新能力。其次，我們圍繞著通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)明確了通信工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)獲得的具體知識結(jié)構(gòu)，第一方面扎實(shí)的公共基礎(chǔ)知識、包括數(shù)學(xué)知識，思想政治，外語，體育等基礎(chǔ)知識；第二方面是專業(yè)基礎(chǔ)知識，地基的牢固性決定了上層建筑的穩(wěn)定性，因此根據(jù)通信工程專業(yè)制定了通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識應(yīng)該包含電路基礎(chǔ)知識，信號與信息處理，通信基礎(chǔ)知識；第三方面是專業(yè)知識，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信知識，有線通信，嵌入式等知識；最后一個方面是綜合素質(zhì)知識包括計(jì)算機(jī)，外語，團(tuán)隊(duì)協(xié)作組織協(xié)調(diào)等知識。再次，我們圍繞著通信工程專業(yè)所需要的工作崗位素質(zhì)建立了工作崗位素質(zhì)支撐體系，該體系從職業(yè)道德素養(yǎng)，愛國敬業(yè)精神和社會責(zé)任，健康的身心素質(zhì)，人文科學(xué)素養(yǎng)，人文科學(xué)素養(yǎng)，工程素質(zhì)，技能素質(zhì)，管理素質(zhì)這幾方面出發(fā)，通過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過中國近現(xiàn)代史綱要的學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生愛國敬業(yè)精神和社會責(zé)任感。在健康身心素質(zhì)方面，制定健康教育方面的活動。通過基本原理和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。通過單片機(jī)原理及應(yīng)用、通信原理課程設(shè)計(jì)等方面的學(xué)習(xí)對學(xué)生工程素質(zhì)進(jìn)行支撐。通過電路分析基礎(chǔ)，模擬電子技術(shù)，信號與系統(tǒng)等專業(yè)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生技能素質(zhì)方面進(jìn)行支撐。我們通過軍訓(xùn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等活動對管理素質(zhì)方面進(jìn)行支撐，最終我們確立了畢業(yè)生應(yīng)獲得的具體知識、能力和素質(zhì)。
1.3遵循培養(yǎng)應(yīng)用人才，制定教學(xué)體系根據(jù)這些能力我們要制定出相應(yīng)的人才培養(yǎng)教育教學(xué)體系。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)分匯總表，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)程表，理論課程匯總表和工程實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們立足通信工程專業(yè)的特點(diǎn)建立了專業(yè)核心課程，如信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、高頻電子線路、單片機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)、光纖通信等。通過專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的本科人才。同時我們根據(jù)就業(yè)需求將通信工程專業(yè)分為三個專業(yè)方向，分別為無線通信方向，計(jì)算機(jī)通信方向，數(shù)據(jù)傳輸方向，并根據(jù)不同的專業(yè)方向設(shè)立了特色專業(yè)方向課。無線通信方向我們設(shè)立了移動通信系統(tǒng)、衛(wèi)星通信、專用無線通信系統(tǒng)、微波技術(shù)與天線、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用等課程。計(jì)算機(jī)通信方向，我們設(shè)立了數(shù)字圖像處理、多媒體通信、語音信號處理、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理等課程。數(shù)據(jù)傳輸方向我們設(shè)立了IP電話原理、電視與視頻技術(shù)、數(shù)據(jù)通信、信息理論與編碼等課程。
1.4結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，加強(qiáng)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)1)前三年的實(shí)踐能力培養(yǎng)方案包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革設(shè)計(jì)；建設(shè)通信工程專業(yè)平臺；與企業(yè)加強(qiáng)合作；鼓勵學(xué)生參加各種科技競賽、不斷提高教師的指導(dǎo)能力與水平，提高教師工程教育能力，改善教學(xué)方法；課程設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)原則；課程設(shè)計(jì)的特色創(chuàng)新。2)第七學(xué)期集中實(shí)踐組織方案，第七學(xué)期為集中實(shí)踐階段。要充分利用校企合作與校企聯(lián)合辦學(xué)的資源優(yōu)勢，廣泛建立校外實(shí)習(xí)基地，有組織的安排學(xué)生到這些實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。3)第八學(xué)期為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時間，共12周，計(jì)12學(xué)分。在畢業(yè)設(shè)計(jì)組織方案中包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯等環(huán)節(jié)。
2人才培養(yǎng)方案修訂過程中遇到的問題
1)在市場調(diào)研階段，認(rèn)真開展工作，但在調(diào)研報(bào)告提交時，由于本人理解有誤，未能將前期的調(diào)研結(jié)果按學(xué)院的要求格式完整的展示出來，造成通信工程專業(yè)的調(diào)研報(bào)告嚴(yán)重缺乏規(guī)范性、內(nèi)容過于簡單。2)在提綱撰寫階段，由于有些老師有課，存在系領(lǐng)導(dǎo)開會不能保證全部在場，導(dǎo)致在信息的傳達(dá)以及提綱最新版本發(fā)送過程中，存在不是最新版本的情況。針對此問題，采取解決的辦法是，無論哪名老師修訂為最新版本后，都先傳給專業(yè)負(fù)責(zé)人，然后再由專業(yè)負(fù)責(zé)人傳給系領(lǐng)導(dǎo)。3)存在通信工程專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容把握不是很好。4)在培養(yǎng)方案匯報(bào)階段，存在的問題是將通信原理課程放到了專業(yè)課中。在匯報(bào)當(dāng)天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指出：應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，不要拘泥于學(xué)分的限制。針對這種情況，系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)通信工程專業(yè)培養(yǎng)方案組員，積極研討，最后將通信原理課程調(diào)整到專業(yè)基礎(chǔ)課中。
篇6
【關(guān)鍵詞】通信工程;國民經(jīng)濟(jì);應(yīng)用價(jià)值
通信工程的技術(shù)屬于電子工程中一個分支，也是通信過程中，信號與傳輸應(yīng)用與原理，可以用在信號交換處理、產(chǎn)生與信息傳輸研究中，同時在數(shù)據(jù)程控的交換、計(jì)算機(jī)的通信、微信通信以及光纖通信方面均會應(yīng)用通信工程的技術(shù)。近年來，通信工程的技術(shù)飛速發(fā)展，并且在各個領(lǐng)域都隨處可見，在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著越來越重要的位置。
1概述通信工程
通信工程也叫作弱電工程、電信工程與遠(yuǎn)距離的通信工程，屬于電子工程中的重要分支之一，其中的一個基礎(chǔ)性學(xué)科就是電子信息的專業(yè)。電子信息主要涵蓋通信過程信號處理以及信息傳輸應(yīng)用以及原理。電子信息專業(yè)通過對通信網(wǎng)、通信技術(shù)與通信系統(tǒng)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，可在通信的領(lǐng)域里做營運(yùn)、設(shè)計(jì)以及制造等工作。
2通信工程技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)中的具體應(yīng)用分析
2.1在日常生活中的運(yùn)用
在日常生活中應(yīng)用通信工程技術(shù)可以對人民生活狀況進(jìn)行改變，并且通過應(yīng)用通信工程的技術(shù)與使得遠(yuǎn)距離的溝通與即時通訊變成可能，人們只需要通過手機(jī)就能夠?qū)崿F(xiàn)各種功能，不僅方便了人們的生活，而且改善人們的生活方式。現(xiàn)階段，大部分日常生活的環(huán)節(jié)中均融入了通信工程的技術(shù)，例如：平時通過衛(wèi)星電視觀看視頻，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)等，甚至于和人們社會密切相關(guān)的一些物流運(yùn)輸中也廣泛應(yīng)用通信工程的技術(shù)，使得人們生活發(fā)生極大的變化。當(dāng)下市場中銷售通信的終端產(chǎn)品主要包含Ipad、電腦與手機(jī)等，并且大多數(shù)都安裝了攝像頭與上網(wǎng)設(shè)備，而在通信的網(wǎng)絡(luò)支持下，各種終端產(chǎn)品都能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離溝通交流，從而拉近親人朋友之間的距離。
2.2在生產(chǎn)工作中的運(yùn)用
在生產(chǎn)的工作中應(yīng)用通信工程的技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)辦公的自動化，這樣不僅可以將生產(chǎn)效率提高，而且能夠提高生產(chǎn)質(zhì)量。近年來，e-mail聯(lián)系方式逐漸退出大眾視野，群眾越來越喜歡通過微信、微博、facebook與QQ等社交軟件來互致問候以及實(shí)時聯(lián)系。此外，在傳統(tǒng)企業(yè)的辦公會議中應(yīng)用通信工程的技術(shù)，可以在網(wǎng)絡(luò)上召開會議，不僅可以降低企業(yè)辦公的成本，而且能夠提高企業(yè)辦公的效益，從而促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)地發(fā)展。
2.3在導(dǎo)航領(lǐng)域中的運(yùn)用
在導(dǎo)航的領(lǐng)域中應(yīng)用通信工程的技術(shù)，尤其是在遠(yuǎn)程監(jiān)控的領(lǐng)域中以及空間導(dǎo)航中應(yīng)用通信技術(shù)，可以保證導(dǎo)航的準(zhǔn)確性。在導(dǎo)航的領(lǐng)域中的一個代表性通信工程的技術(shù)就是GPS的系統(tǒng)，主要是通過通信技術(shù)以及衛(wèi)星完成各種綜合性應(yīng)用。充分結(jié)合通信工程和衛(wèi)星技術(shù)，能夠獲取準(zhǔn)確而清晰的地理信息，給控制、導(dǎo)航與測量等相關(guān)工作提供一些基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)，經(jīng)加工衛(wèi)星通信的數(shù)據(jù)以及GPS的數(shù)據(jù)，能夠?qū)⒈普媪Ⅲw畫面呈現(xiàn)出來，以便人們?nèi)嬲J(rèn)識各地區(qū)城市景觀、風(fēng)貌、河流與高山等。近年來國內(nèi)逐漸開始應(yīng)用北斗導(dǎo)航的衛(wèi)星系統(tǒng)，對各個行業(yè)飛速發(fā)展與進(jìn)步提供技術(shù)方面的支持。
2.4在航天領(lǐng)域中的運(yùn)用
要想航天設(shè)備可以高速的運(yùn)行，需要應(yīng)用通信工程的技術(shù)來保證飛船與火箭的正常操作，現(xiàn)階段在航天的領(lǐng)域中，通信工程的技術(shù)應(yīng)用層次相對較高，并且實(shí)用性也比較強(qiáng)，可以確保航天安全性與可靠性。在空間探測、載人航天以及衛(wèi)星任務(wù)中對于通信工程的技術(shù)應(yīng)用，主要是為了實(shí)時監(jiān)測飛船與火箭工作狀態(tài)以及飛行軌道，以便對方向、軌道與姿態(tài)等進(jìn)行控制和調(diào)整，對飛船與火箭的飛行情況進(jìn)行控制，盡可能將其工作控制在精確空間和范圍內(nèi)。同時，應(yīng)用通信工程的技術(shù)，可以在地面站中準(zhǔn)確拍攝錄制飛行的實(shí)際情況，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)跟蹤測量飛船軌道與運(yùn)載火箭軌道的目的，便于及時地對其姿態(tài)功能進(jìn)行捕捉。此外，通信技術(shù)還能夠?qū)︼w船、運(yùn)載火箭相關(guān)信息進(jìn)行接收和發(fā)送，以便相關(guān)人員獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)，充分了解空間環(huán)境、零重力以及高速度等信息。而且迄今為止，通信工程的技術(shù)是國內(nèi)航天歷史上應(yīng)用前景比較廣、規(guī)模比較大、時間的同步精讀比較高、技術(shù)較為先進(jìn)、涵蓋領(lǐng)域比較廣、可靠性相對較好、實(shí)用性比較強(qiáng)以及效益比較好的一種技術(shù)，通信工程的技術(shù)是唯一一種成功覆蓋三大洋、涵蓋全部國土的技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用光纖傳輸?shù)碾娐芬约靶l(wèi)星通信等各種方式，能夠提供多種通信方式，確保通信工程的技術(shù)運(yùn)行效益與技術(shù)的先進(jìn)性達(dá)到最好。近幾年來，新型航天技術(shù)將會得到不斷應(yīng)用與完善，同時相關(guān)人員應(yīng)該堅(jiān)持不斷實(shí)踐、與時俱進(jìn)以及開拓創(chuàng)新的方針，進(jìn)而滿足今后衛(wèi)星工程和載人航天的需要。而且通信工程的技術(shù)廣泛用于國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域中，在很大程度上促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)改造。
2.5在國家安全中的運(yùn)用
在國家安全中應(yīng)用通信工程的技術(shù)，可以通過衛(wèi)星監(jiān)測形式來實(shí)時監(jiān)測我國領(lǐng)空、領(lǐng)土與領(lǐng)海等一些要害防區(qū);通過攝像視頻監(jiān)控方式對國內(nèi)涉密類的公司、城市的主干道、居民區(qū)以及重點(diǎn)路口進(jìn)行監(jiān)控，如果發(fā)現(xiàn)異常的情況，可以應(yīng)用各種通信傳媒實(shí)現(xiàn)全民的通告。可見，在國家安全保護(hù)中應(yīng)用通信工程的技術(shù)，不僅可以嚴(yán)密監(jiān)測各地區(qū)的實(shí)際情況，還可以有效保證各個地區(qū)的安全。
3通信工程行業(yè)的未來展望
3.1通信工程業(yè)未來發(fā)展的方向
從相關(guān)研究資料中可以看出，在今后的發(fā)展中，國內(nèi)通信工程一方面將會應(yīng)用無線寬帶的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光纖通信的技術(shù)以及云電技術(shù)實(shí)現(xiàn)全城全國無線覆蓋的戰(zhàn)略，徹底突破空間距離對于交流溝通的限制，對人們通信方式進(jìn)行改變。另一個方面將會充分結(jié)合生態(tài)環(huán)保的理念，有效降低在通信工程消費(fèi)以及生產(chǎn)方面環(huán)境保護(hù)的成本，有機(jī)結(jié)合生態(tài)環(huán)保的科研成果和通信工程的技術(shù)成果，與國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域行業(yè)發(fā)展實(shí)際情況相結(jié)合，建立綜合通信工程的技術(shù)類項(xiàng)目，并且把生態(tài)通信的理念作為主導(dǎo)，確保通信工程可以為當(dāng)今社會服務(wù)的同時，還可以為子孫后代造福。
3.2通信工程業(yè)的未來發(fā)展離不開人才資源
由于通信工程的行業(yè)具有較強(qiáng)的綜合性，是一種寬口徑、服務(wù)面比較廣以及跨學(xué)科的門類。所以在培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)方面，首先要高度重視培養(yǎng)一些學(xué)術(shù)類的人才，強(qiáng)化這類人才對于通信系統(tǒng)以及通信網(wǎng)絡(luò)理論知識、技術(shù)的創(chuàng)新;其次，要從應(yīng)用型人才的培養(yǎng)著手，不斷設(shè)計(jì)、研發(fā)與制造各種與國民經(jīng)濟(jì)相關(guān)的通信工程產(chǎn)品，盡可能滿足國內(nèi)通信工程的行業(yè)發(fā)展對于綜合性人才的需求。
4結(jié)語
總而言之，在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步與發(fā)展的背景下，國內(nèi)通信行業(yè)也取得較好發(fā)展，通信技術(shù)與傳輸技術(shù)也不斷地得到完善。①通信工程技術(shù)發(fā)展給傳輸技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造很多機(jī)遇;②隨著傳輸技術(shù)進(jìn)步同時推動通信工程行業(yè)進(jìn)步。近年來，人們開始全面分析通信工程之中對于傳輸技術(shù)的應(yīng)用，了解通信工程傳輸產(chǎn)品特點(diǎn)，從中可以看出應(yīng)用通信工程的技術(shù)以及傳輸技術(shù)對于國民經(jīng)濟(jì)的提高有著重要作用。同時還要對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行完善，提高各運(yùn)營商的市場競爭力。此外，社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展與人們生活節(jié)奏不斷加快，逐漸在各個領(lǐng)域中應(yīng)用通信工程的技術(shù)，尤其在日常生活、國家安全保護(hù)以及航天領(lǐng)域等方面應(yīng)用較為普遍，并且應(yīng)用效果比較好，在很大程度上為人們創(chuàng)造了快捷與舒適的工作、生活環(huán)境。
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國民經(jīng)濟(jì)相關(guān)論文范文二：汽車產(chǎn)業(yè)對增強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的作用
摘要：汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，產(chǎn)業(yè)分工已經(jīng)十分詳細(xì)，幾乎沒有空白的細(xì)分市場，汽車企業(yè)不可能面面俱到，我國自主品牌汽車只需要掌握關(guān)鍵技術(shù)就行，而不需要開發(fā)所有的技術(shù)，不必要的技術(shù)可以交給專業(yè)的服務(wù)公司來開發(fā)，這也就是所謂的核心自主創(chuàng)新，或者不完全自主創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：汽車產(chǎn)業(yè);國民經(jīng)濟(jì)
導(dǎo)言
汽車產(chǎn)業(yè)的實(shí)力直接關(guān)系到一個國家整體實(shí)力，是其綜合國力的直接體現(xiàn)，同時，汽車產(chǎn)業(yè)也被許多國家當(dāng)作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱朝陽產(chǎn)業(yè)，甚至代表著一個國家制造業(yè)的整體水平和科研創(chuàng)新能力。自改革開放以來，我國政府就出臺各種措施和政策，最大力度地鼓勵和扶持汽車業(yè)的發(fā)展，這幾十年以來，汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從小量生產(chǎn)到大規(guī)模生產(chǎn)，從簡單模仿到自主創(chuàng)新，也為我國經(jīng)濟(jì)增長發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，我們經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型平穩(wěn)期，而汽車產(chǎn)業(yè)更應(yīng)該發(fā)揮其穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國力的重要戰(zhàn)略作用。
1.發(fā)達(dá)國家汽車產(chǎn)業(yè)對于國民經(jīng)濟(jì)的作用
就全球來說，不論是發(fā)達(dá)國家，或是發(fā)展中國家，汽車產(chǎn)業(yè)的作用都是難以忽略和無視的。可以明顯發(fā)現(xiàn)，許多汽車產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大的國家，往往也是經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大的國家，例如美國、德國、日本等。比如德國，憑借強(qiáng)大的汽車產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)水平，在二戰(zhàn)后以驚人的速度快速崛起和恢復(fù)，而在全球經(jīng)濟(jì)遭遇金融危機(jī)，陷入經(jīng)濟(jì)低谷后，德國仍然憑借強(qiáng)大的制造業(yè)保持國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)穩(wěn)定。比如日本，同樣是經(jīng)歷了戰(zhàn)爭摧毀和經(jīng)濟(jì)低迷，在國外汽車市場牢牢封鎖的前提下，創(chuàng)新生產(chǎn)方式，借著汽油漲價(jià)的時機(jī)，憑借省油小型汽車打入國際市場，并帶領(lǐng)日本經(jīng)濟(jì)飛速增長;汽車產(chǎn)業(yè)為什么能夠發(fā)揮如此的重要作用?最重要的原因還是在于汽車產(chǎn)業(yè)能夠調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，并提高整個國家的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平。
2.汽車產(chǎn)業(yè)具有的戰(zhàn)略作用
總體來說，汽車產(chǎn)業(yè)能夠調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，并提高整個國家的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平，具體來說，汽車產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略作用分為以下幾點(diǎn):
2.1調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級
從美國1880年到1948年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)來看，可以發(fā)現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)，特別是轎車產(chǎn)業(yè)，對于美國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，促進(jìn)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)良性發(fā)展。由于汽車屬于高價(jià)值物品，在大批量生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，汽車產(chǎn)業(yè)就能夠創(chuàng)造大量的財(cái)富，并促使社會的資本與資源進(jìn)一步向汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
2.2提高制造業(yè)生產(chǎn)力與生產(chǎn)水平
汽車的發(fā)明和普及，為許多相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來了強(qiáng)大的動力和優(yōu)秀典范，通過對汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀生產(chǎn)方式的借鑒，使得國家整體制造業(yè)水平也得到突破式的提高。就汽車發(fā)展歷史來說，汽車產(chǎn)業(yè)為現(xiàn)代制造業(yè)示范了兩種優(yōu)秀的生產(chǎn)模式，第一種是美國福特汽車發(fā)明的大批量生產(chǎn)方式，這種方式極大地提高了汽車產(chǎn)量，通過流水式的作業(yè)，也為汽車業(yè)建立了標(biāo)準(zhǔn);第二種是日本豐田汽車發(fā)明的精益求精生產(chǎn)方式，該種方式極大地提高了汽車產(chǎn)業(yè)的競爭力。由于汽車產(chǎn)業(yè)所包含的各種先進(jìn)技術(shù)和高產(chǎn)值，使得汽車產(chǎn)業(yè)的整體水平代表一國的制造業(yè)水平。當(dāng)前我國的汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)取得了一定的成績，也逐漸被國內(nèi)消費(fèi)者認(rèn)可，但不可否認(rèn)的是，我國汽車產(chǎn)業(yè)無論是在生產(chǎn)規(guī)模、創(chuàng)新能力，或者是消費(fèi)者服務(wù)、經(jīng)營管理、售后服務(wù)等方面，還與世界汽車巨頭公司存在很大的差距，這些差距也是很難一步到位的，需要經(jīng)過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。
2.3提高就業(yè)率，促進(jìn)社會穩(wěn)定
汽車產(chǎn)業(yè)屬于資本和勞動密集型產(chǎn)業(yè)，相對于其他產(chǎn)業(yè)來說，汽車產(chǎn)業(yè)能夠提高大量的就業(yè)機(jī)會，并連鎖帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著汽車產(chǎn)量和保有量的增加，以及汽車生產(chǎn)方式的更新和高新技術(shù)的應(yīng)用，汽車產(chǎn)業(yè)將會進(jìn)一步提供更多的就業(yè)崗位，從基礎(chǔ)裝配工人到高端技術(shù)人才，都能在汽車公司得到就業(yè)機(jī)會，進(jìn)而降低社會失業(yè)率，促進(jìn)社會保持穩(wěn)定。
3.汽車產(chǎn)業(yè)對增強(qiáng)我國國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的戰(zhàn)略作用
3.1我國當(dāng)前所處的經(jīng)濟(jì)和工業(yè)階段
判斷一個國家所處的工業(yè)階段，主要采用兩個標(biāo):一是人均GNP量，而是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。結(jié)合這兩個標(biāo)準(zhǔn)來對我國所處階段進(jìn)行判斷，可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，我國已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)化的中期階段，盡管個別指標(biāo)認(rèn)為中國并未實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，可以說，這一階段就是轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期，因此，汽車產(chǎn)業(yè)的作用更是毋庸置疑的。
3.2我國汽車產(chǎn)業(yè)具有的戰(zhàn)略作用
根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍規(guī)律，當(dāng)一個國家處于工業(yè)化中期時，汽車產(chǎn)業(yè)應(yīng)該成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，原因有以下兩點(diǎn):一是從我國當(dāng)前的GDP和人均消費(fèi)水平來看，要使經(jīng)濟(jì)整體臺階式發(fā)展，需要更加強(qiáng)大有力的增長消費(fèi)點(diǎn)，而汽車產(chǎn)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)增長最好的內(nèi)力;二是我國當(dāng)前正在為建設(shè)小康社會奮斗，這也決定中國經(jīng)濟(jì)在之后很長的時間都必須靠汽車產(chǎn)業(yè)來維持和支撐，這也象征著汽車平民化是難以繞過的必須階段。根據(jù)理論研究，人均收入水平和汽車保有量和普及率之間有明顯的正向相關(guān)關(guān)系，而我國盡管為汽車生產(chǎn)和銷售大國，但汽車人均保有量比之發(fā)達(dá)國家水平仍然偏低，這也阻礙了我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3.3汽車產(chǎn)業(yè)增加國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要方式
根據(jù)美、日、德等汽車強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展往往會經(jīng)歷三次消費(fèi)革命和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，分別為耐用消費(fèi)品革命(電視、冰箱等大型家電)、住行革命(旅游、酒店)、信息網(wǎng)絡(luò)革命，而每次消費(fèi)革命，都會促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并將國民經(jīng)濟(jì)推向更高的層次。如果不能很好地抓住這些革命機(jī)會，一個國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力就很難健康全面的發(fā)展，甚至?xí)谑澜缃?jīng)濟(jì)舞臺失去話語權(quán)。對于我國來說，改革開放和加入WTO，世界產(chǎn)業(yè)開始轉(zhuǎn)移到我國，家用電器的消費(fèi)革命也開始進(jìn)行，這使得我國經(jīng)濟(jì)開始持續(xù)高速發(fā)展，但對于我國汽車產(chǎn)業(yè)來說，還是有許多問題尚未解決。
例如，我國盡管是汽車產(chǎn)銷量大國，同時擁有大量的自主創(chuàng)新品牌，但這些品牌大多為低端品牌，稍微高端一些的則是依靠合資。雖然理論上來說，通過合資合作方式具有很多好處，例如學(xué)習(xí)合資公司的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)和核心技術(shù)，降低風(fēng)險(xiǎn)等。但從事實(shí)上來看，正是依靠合資合作的方式，使得中國自主汽車品牌缺乏技術(shù)開發(fā)能力和創(chuàng)新能力，只能進(jìn)行低端山寨的模仿，至于學(xué)技術(shù)，更是難以實(shí)現(xiàn)，幾乎所有的關(guān)鍵零件都來自于進(jìn)口。從數(shù)據(jù)來說，中國汽車市場具有很大的利潤空間，但自主汽車品牌所占利潤不過5%，甚至不到豐田、大眾等汽車公司的零頭，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都高速我們，必須要發(fā)展中國自己的汽車產(chǎn)業(yè)，以市場換技術(shù)走不通。當(dāng)然，自主開發(fā)并不是意味著閉門造車，自我封閉式的技術(shù)開發(fā)，也不能要求自主品牌自行開發(fā)和生產(chǎn)所有的零部件，面面俱到。在全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界分工的今天，每個國家及其企業(yè)都應(yīng)該發(fā)揮自身的比較競爭優(yōu)勢，在全球供應(yīng)鏈中占據(jù)重要的一環(huán)。因此，我國汽車產(chǎn)業(yè)應(yīng)該著力實(shí)現(xiàn)的是，在某些方面實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，形成核心競爭力。因此，對于我國汽車企業(yè)來說，在研發(fā)創(chuàng)新方面應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):一是加大對技術(shù)創(chuàng)新的投資和投入，技術(shù)研發(fā)需要雄厚資金的支撐，同時也具有很強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)性。但倘若不能思慮長遠(yuǎn)，只看到眼前的利潤，忽略對于研發(fā)的支持，就很難突破國外汽車公司對于我國汽車的技術(shù)限制和壟斷，同樣，只有自己掌握核心技術(shù)，才能形成核心競爭力和核心比較優(yōu)勢。二是構(gòu)建完整合理的研發(fā)結(jié)構(gòu)，同時加強(qiáng)研發(fā)部門和市場部門的溝通，在研發(fā)過程中始終將消費(fèi)者需求放在首位，避免花大價(jià)錢研發(fā)的技術(shù)沒有市場，使得企業(yè)利潤白白受損。三是根據(jù)自身資源和優(yōu)勢，確定研發(fā)技術(shù)。
篇7
1 郵政設(shè)施規(guī)劃
郵政設(shè)施作為城市的一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在連接城與城、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、城與鄉(xiāng)之間的通信方面起到了至關(guān)重要的作用。由于覆蓋面積廣、事務(wù)的繁瑣導(dǎo)致信息量龐大，靠舊式的人力式管理已經(jīng)很難達(dá)到要求。如今，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)在通信工程規(guī)劃中得到了廣泛的應(yīng)用，在郵政設(shè)施方面，計(jì)算機(jī)信息管理也起到了很大的作用。
1.1 郵政樞紐的設(shè)計(jì)與完善
在計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的輔助下，郵政樞紐的設(shè)計(jì)明顯比過去要完善很多，通過計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，可以很容易的實(shí)現(xiàn)“一鍵化”、“自動化”操作，工作人員將勘測到的現(xiàn)場情況信息輸入到信息管理系統(tǒng)中，可以很容易的得到理想的設(shè)計(jì)方案，不僅方便快捷，樞紐的設(shè)計(jì)較過去相比也很完善，同時節(jié)省了大量的人力物力。
1.2 中心地區(qū)與周邊地區(qū)的連接
在計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用下，城市中心地區(qū)和周邊地區(qū)的通信設(shè)施得到了很好的連接。工作人員將周邊地區(qū)的郵政設(shè)施及用戶的信息輸入到計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)就能夠快速的計(jì)算并設(shè)計(jì)最理想的連接線路，在保證效率的同時，又提高了安全性。
1.3 郵政設(shè)施的保護(hù)
工作人員把各郵政點(diǎn)、各郵政設(shè)施的信息輸入到信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)會將這些信息儲存，并利用其強(qiáng)大的存儲和記憶功能，在郵政設(shè)施出現(xiàn)故障時，可以很清晰快速的指出故障地點(diǎn)、原因及解決方案，通信工作不再需要工作人員長途跋涉前往現(xiàn)場，通過計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)可容易很輕松的發(fā)現(xiàn)連接中的問題，針對性的提出解決方案，很大的程度上提高了工作效率。
2 城市電話系統(tǒng)規(guī)劃
在現(xiàn)代通信的發(fā)展中，電話系統(tǒng)已經(jīng)成為一項(xiàng)很重要的基礎(chǔ)項(xiàng)目。電話系統(tǒng)的質(zhì)量和完整，標(biāo)志著這個城市的整體發(fā)展水平。計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，很大程度上提高了城市電話系統(tǒng)的質(zhì)量和工作效率。
2.1 固定電話的辦理
用戶在辦理固定電話業(yè)務(wù)時，提供所需辦理電話業(yè)務(wù)的地點(diǎn)以及用戶的身份證明，業(yè)務(wù)員將用戶的基本信息輸入到計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)就會自動將用戶的信息進(jìn)行儲存，并自動生成固定電話號碼。用戶在以后進(jìn)行固定電話相關(guān)業(yè)務(wù)操作的時候，只需要攜帶用戶的身份證明以及固定電話號碼，便可以辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。
2.2 固定電話故障維修
在固定電話出現(xiàn)故障的時候，只需要撥打客服電話，提供用戶固定電話號碼，系統(tǒng)就會自動發(fā)出指令，指派相關(guān)維修維修人員前往，減少了很多繁瑣的步驟，高效可行。
3 城市移動通信
在移動通信發(fā)展的今天，我們的生活已經(jīng)離不開移動通信，因此，保證移動通信的健全暢通，是通信工程規(guī)劃的一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。在移動通信中，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)已經(jīng)得到了很大的應(yīng)用，從業(yè)務(wù)辦理、到業(yè)務(wù)查詢、再到問題反饋，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)都提供著很大的輔作用。用戶在辦理移動通信業(yè)務(wù)的時候，業(yè)務(wù)員將用戶信息輸入到計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)將用戶的信息進(jìn)行儲存，并提供安全保護(hù)，當(dāng)用戶的電話卡出現(xiàn)丟失、損壞等問題的時候，可以持身份證明到業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行辦理。信息系統(tǒng)會自動識別用戶信息，提交用戶問題，記錄問題信息，業(yè)務(wù)員通過計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)問題處理。
4 城市廣播電視設(shè)施規(guī)劃
廣播電視設(shè)施是城市規(guī)劃中最基礎(chǔ)性的設(shè)施，由于覆蓋面積廣、用戶信息量龐大以及易出現(xiàn)故障，因此在通信工程規(guī)劃工作中，廣播電視設(shè)施的規(guī)劃是一項(xiàng)重中之重。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，廣播和電視的信號利用衛(wèi)星以及龐大的網(wǎng)絡(luò)傳到每一個用戶，在計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用下，數(shù)據(jù)信息可以及時、便捷、準(zhǔn)確地到達(dá)每一個用戶手中，極快捷的信息處理方式，在業(yè)務(wù)辦理、故障報(bào)停、線路維修等方面，為城市廣播電視設(shè)施規(guī)劃提供了很大程度的幫助。
5結(jié)論
運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)使通信工程規(guī)劃工作逐步走向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，對通信工程規(guī)劃的日常工作管理更加及時、準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)強(qiáng)大的的數(shù)據(jù)分析和龐大的信息存儲，大大減輕了工作人員的工作難度，在保證數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確安全的同時，大大提高了工作效率，通信部門可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，即時地清晰地了解到整個城市的通信工程情況，為通信部門提供了準(zhǔn)確快捷的消息，也為城市通信工程規(guī)劃發(fā)展提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。
參考文獻(xiàn)
篇8
0引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)化一體化的發(fā)展，中國各大行業(yè)中除了對人才專業(yè)能力的要求外，對于專業(yè)科技英語水平的人才更是不可缺少。通信工程專業(yè)起源于歐美國家，是一門通用的專業(yè)學(xué)科，相關(guān)領(lǐng)域的知識更新速度讓人目不暇接，各種行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)設(shè)備及新興技術(shù)不斷推新去舊，新技術(shù)的表述及大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)都是用專業(yè)性很強(qiáng)的英語撰寫，這就要求高校學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識的同時，更要有具備理解和吸收先進(jìn)知識的能力，而這些能力的獲取就必須要求學(xué)生具有專業(yè)英語閱讀的能力。同時，各大企業(yè)要想更好的在市場中競爭，就要不斷的融入到國際化的潮流中，而國際化的交流則需企業(yè)人才具備一定的英語及專業(yè)英語水平，因此，通信工程專業(yè)中開設(shè)專業(yè)英語這門課程，能更好的將英語和專業(yè)知識聯(lián)系在一起，滿足市場人才的需求。對于三本院校學(xué)生而言，掌握這方面的能力能更好的為自己的就業(yè)增加一份資產(chǎn)。所以，通信工程專業(yè)英語課程的開設(shè)是人才培養(yǎng)必不可少的。
1三本院校專業(yè)英語教學(xué)中所存在的問題
三本院校通信工程專業(yè)英語是該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門專業(yè)選修課，其教學(xué)目的是除在學(xué)生畢業(yè)時撰寫畢業(yè)論文的英文摘要和翻譯英文文獻(xiàn)外，也為學(xué)生走入社會接觸新技術(shù)，學(xué)習(xí)新興技術(shù)打下一定的基礎(chǔ)。但三本院校學(xué)生相較于一本、二本則不同，他們在進(jìn)校入取時分?jǐn)?shù)線較低，英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生比較多，基礎(chǔ)差自然對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，雖大學(xué)教學(xué)中大一、大二均要對大學(xué)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，但興趣決定效果，沒有較高的興趣如何有良好的學(xué)習(xí)效果。而多半學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的只是為了考證，目的達(dá)到后對英語的熱情就更低了。專業(yè)英語的學(xué)習(xí)中涉及大量的專業(yè)詞匯，語句復(fù)雜，長句較多，這就要求學(xué)生必須有一個比較好的英語基礎(chǔ)，學(xué)生本身對兩種不同的英語區(qū)別對待，又怎能激起學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣呢？另外，通過對學(xué)習(xí)專業(yè)英語的學(xué)生反饋可知，目前通信工程專業(yè)英語教學(xué)多采用專業(yè)詞匯的講解和課文翻譯相結(jié)合的模式，教學(xué)方法單一，內(nèi)容枯燥，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生都處于昏昏欲睡的狀態(tài)中，又像在聽天書，這樣的現(xiàn)象不僅與學(xué)生的基礎(chǔ)知識有關(guān)，與課程的特點(diǎn)及老師的教學(xué)方法也是分不開的。三本院校對于基礎(chǔ)教學(xué)后續(xù)的專業(yè)英語的教學(xué)沒有相對具體的要求，重視程度也不夠，一般作為專業(yè)選修課，開設(shè)的學(xué)時也比較少，這也使學(xué)生對該課程只是抱以通過即可的態(tài)度，主動性也就差了。同時專業(yè)英語的教學(xué)，要求教師既要懂專業(yè)又要擅長英語，這對三本院校而言，師資力量的培養(yǎng)上也存在很大的問題。再則，教材建設(shè)也無法滿足教學(xué)需求，很多教材內(nèi)容落后，而新編的教材內(nèi)容太多，講解起來費(fèi)時費(fèi)力，效果效率都不佳。而通信工程專業(yè)英語和其他專業(yè)課程有著比較明顯的區(qū)別，它要求學(xué)生不僅具備通信各專業(yè)技術(shù)知識，同時又要有一定的英語基礎(chǔ)。而通信工程專業(yè)知識的難度以及對英語基礎(chǔ)的要求使通信工程專業(yè)英語學(xué)習(xí)的難度更加大，教學(xué)難度的力度就不言而喻了。所以，如何在通信工程專業(yè)英語的教學(xué)中，將專業(yè)知識和英語整合成一個統(tǒng)一體，又能提高學(xué)生對科技英語的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是該課程急需解決的問題。
2三本院校通信工程專業(yè)英語課程教學(xué)實(shí)踐
專業(yè)英語和普通的專業(yè)課不同，與大學(xué)英語的教學(xué)方式也不盡相同。該課程的注重點(diǎn)是英語在各個專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，除了大學(xué)英語中的讀、聽、說、寫基本要求外，還要培養(yǎng)學(xué)生對科技文獻(xiàn)的閱讀和翻譯能力。由于專業(yè)英語中的文獻(xiàn)多為技術(shù)性和專業(yè)性很強(qiáng)的文章，一旦翻譯出錯，就會造成很大的影響，所以對學(xué)生的能力要求可想而知。下面結(jié)合三本院校通信工程專業(yè)英語來說一說專業(yè)英語的教學(xué)實(shí)踐。
2.1所需專業(yè)知識
通信工程專業(yè)是一個專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，該學(xué)科的專業(yè)英語課程中所選取的文章大多是該專業(yè)的科技文獻(xiàn)，有基本概念介紹的文章，也有具體問題原理性分析的文章，涉及方面形形，所包含的相關(guān)領(lǐng)域有移動通信、光纖通信、通信技術(shù)、電路、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。這對該課程的教學(xué)提出了很多具體的要求。主要表現(xiàn)在兩方面，一是對教師而言，要求教學(xué)老師除了具備專業(yè)知識外還要有一定的專業(yè)英語翻譯和口語能力，所以專業(yè)英語的教學(xué)多選用本專業(yè)的專業(yè)課教師講授，因?yàn)橛袑I(yè)背景才能更好的理解科技文獻(xiàn)的含義，知識服務(wù)于教學(xué)，這是不可改變的真理；另一方面對學(xué)生而言，在進(jìn)入大學(xué)的第三個年度就開始逐漸接觸比較重要的專業(yè)課，也具備了一定的專業(yè)知識，所以在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的過程中，在教師的輔導(dǎo)下，能更好的理解專業(yè)詞匯以及整篇文章的所代表的含義。
2.2專業(yè)詞匯的把握
通信工程專業(yè)英語中專業(yè)詞匯非常的多，除了一些特定的專業(yè)詞匯外，還有很多大學(xué)英語的詞匯用在專業(yè)英語中又有了特殊含義，這就使學(xué)生對文章的翻譯又增加了一定的難度，同時很多詞匯在翻譯時還要進(jìn)行詞匯的引申，這對學(xué)生的要求無疑是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)專業(yè)英語首先要搞清楚的就是專業(yè)詞匯的含義，所以往往教學(xué)中是先講解課文中所出現(xiàn)的專業(yè)詞匯的含義，只有清楚了專業(yè)詞匯的含義才能對句子的理解更加全面。例如：We will then develop an intuitive approach which can lead us to the same response without going through the formal solution of differential equations. 該句中重點(diǎn)是要理解develop的含義，而develop在科技文獻(xiàn)中使用的頻率較高，多翻譯為“發(fā)展、開發(fā)或研發(fā)”的意思，但在此句中若翻譯成此含義就大大影響了句子本身的含義，所以根據(jù)上下文的意義，應(yīng)將原意引申為“推導(dǎo)、導(dǎo)出”比較合適，整個句子可翻譯為“無需通過正式的微分方程求解，我們將導(dǎo)出一種直觀的方法來得到同樣的響應(yīng)”。現(xiàn)在很多的英語詞典中對于某些詞匯都給出了專業(yè)領(lǐng)域的翻譯的含義，這在一定程度上也給我們的翻譯工作帶來了很大的優(yōu)勢。只有準(zhǔn)確的了解句子中重點(diǎn)詞匯的含義，才能準(zhǔn)確理解句子乃至整篇文章的含義。
2.3長句的應(yīng)用
通信工程專業(yè)英語中往往為了很好的解釋一個概念或是原理，需要大量使用長句和被動語態(tài)，這些語法特點(diǎn)也是有科技英語本身的特征來決定的，因?yàn)榭萍嘉墨I(xiàn)中多是對專業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)技術(shù)的表述，要求在表述時敘述準(zhǔn)確、沒有任何的感彩參雜其中，所以要求句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，而長句（復(fù)合句）則能更好的體現(xiàn)這種特征。很多學(xué)生一旦遇到長句整個人就一頭霧水，讀過之后沒有任何印象，更不要說理解其含義，翻譯時多是依靠積累的單詞量來理解，而沒有從句子整體再到逐個瓦解的方面來下手。科技英語的翻譯中有很多的方法以及相關(guān)技巧，對于長句在翻譯時，首先要讓學(xué)生抱我整體結(jié)構(gòu)，找出句子中的主謂賓，定語以及狀語等，再根據(jù)上下文確定句子中重點(diǎn)詞匯的詞意，對某些詞進(jìn)行相應(yīng)的詞性轉(zhuǎn)換、詞意引申，為了使句子完整的表達(dá)出碑身的含義，必要時還要進(jìn)行單詞的增和減，盡量將長句劃分為多個短句，既簡單明了又使翻譯簡化。所以教學(xué)過程中不斷通過實(shí)例來講解科技英語的翻譯方法，以此來提高學(xué)生多專業(yè)英語學(xué)習(xí)的積極性。
2.4課堂氣氛
通信工程專業(yè)英語的教學(xué)本身是一件很枯燥無味的事情，如果不能充分調(diào)動課堂氣氛，整個教學(xué)過程中就會死氣沉沉，何談教學(xué)效果。結(jié)合專業(yè)英語本身的特征，要在課程教學(xué)中，讓學(xué)生充分的參與其中，營造一種更隨意的課堂氣氛。以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生主動朗讀課文，翻譯相關(guān)語句，解釋相關(guān)語法現(xiàn)象，尤其是英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更要給其跟多的機(jī)會，讓他學(xué)習(xí)英語的信心一點(diǎn)一點(diǎn)的聚集起來，同時教師要注意學(xué)生在閱讀和翻譯時出現(xiàn)的一些語音錯誤、語法錯誤等給予及時的糾正，并給予鼓勵和肯定。課后還可布置一些相關(guān)文章，讓學(xué)生在課余時間得到更好的鍛煉，并在課堂教學(xué)中讓學(xué)生將翻譯的文章拿出來大家一起分享翻譯的成果，相互指出其中的不足之處，并對翻譯好的地方給予肯定，提高學(xué)生的積極性和自信心。
3三本院校通信工程專業(yè)英語課程建設(shè)
3.1教學(xué)方法建設(shè)
在專業(yè)英語的教學(xué)中，應(yīng)開展多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，引入各種專題報(bào)告，提高學(xué)生專業(yè)英語的應(yīng)用能力。專業(yè)英語教師在講授的過程中，既要重視教學(xué)內(nèi)容的講授，又要注重學(xué)生綜合能力的提高，將傳統(tǒng)的詞匯+語法+翻譯的講授方式進(jìn)行多樣化，穿插討論，情景等方式，提高學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，以學(xué)生為主體，增加學(xué)生課堂上交流互動的機(jī)會，多說，多練，使學(xué)生在原本大學(xué)英語的基礎(chǔ)之上，更好的融合專業(yè)英語的概念，兩者相結(jié)合，全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)的差異，因材施教，避免課堂教學(xué)中知識過于簡單亦或是聽不懂等現(xiàn)象的發(fā)生，確保每一個學(xué)生都能在課堂上或多或少學(xué)到一些知識。除此外，課堂上還要重視口語表達(dá)，適時將專業(yè)詞匯融會貫通，理解其實(shí)際含義。
3.2教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
通信工程專業(yè)英語中涉及該專業(yè)中形形的內(nèi)容，教學(xué)中除了注重教材相關(guān)知識外，還可適時攘括一些該專業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)報(bào)告、元器件和設(shè)備說明書以及技術(shù)專利等。另外，本科畢業(yè)論文中的英文摘要、國外求學(xué)申請等也可作為教學(xué)內(nèi)容來豐富學(xué)生的眼界，這就要求學(xué)生除了要利用課堂時間，還要花費(fèi)大量課外時間來訓(xùn)練，然而，專業(yè)英語一般在大四開設(shè)，在這一階段，學(xué)生除了有繁重的專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)，還要面臨找工作，考研等一些列的壓力，精力明顯不足，所以授課老師必須充分利用課堂時間，提高學(xué)生對專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣，才能在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
3.3師資建設(shè)
專業(yè)英語的教學(xué)無疑是讓學(xué)生提高英語的綜合應(yīng)用能力，但同時也必須要求任課教師有良好的專業(yè)基礎(chǔ)和一定的英語翻譯能力，所以專業(yè)英語的授課教師一方面要不斷提高自身的能力，更要形成專業(yè)英語的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，對學(xué)生對自己都是一個能力的提高。
3.4教材建設(shè)
三本院校專業(yè)英語的教材多是有由任課教師所選用的，而大部分教材在編寫時都是該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一些文章的匯集，針對性不是很強(qiáng)，因此，通信工程專業(yè)英語的教材急需一些能針對該專業(yè)而又與本校該專業(yè)所設(shè)置課程相結(jié)合的科技文獻(xiàn)，這樣能更好的將專業(yè)知識和英語緊密聯(lián)系在一起。
3.5考核方式建設(shè)
考核方式在很大程度上能夠決定最終的教學(xué)成果，授課教師可在考核過程中采用多種方式相結(jié)合，并按一定比
例計(jì)算總分的形式，考核學(xué)生的專業(yè)英語實(shí)際應(yīng)用能力。在最后的期終測試中，將詞匯、語法、科技文獻(xiàn)等以選擇、填空、閱讀理解、翻譯等方式來考察學(xué)生對科技英語的掌握程度，同時還可加入口語測試環(huán)節(jié)，進(jìn)一步確認(rèn)學(xué)生的聽、說、譯等能力。課后作業(yè)也可加入到考核結(jié)果中，因?yàn)槠綍r的作業(yè)也能讓學(xué)生更好的應(yīng)用相關(guān)的知識，提高科技英語翻譯能力。
4三本院校通信工程專業(yè)英語課程改革探索
對于目前通信工程專業(yè)英語教學(xué)中所存在的問題，對專業(yè)英語教學(xué)的改革勢在必行，結(jié)合三本院校特征，可從以下幾個方面進(jìn)行改革：
（1）以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，確定教學(xué)改革框架；
（2）以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)的考試考核方法；
（3）以提高學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法；
（4）以職業(yè)能力為本位，改革課程教學(xué)內(nèi)容；
（5）以職業(yè)需求為動力，改革實(shí)踐教學(xué)方式。
5結(jié)束語
三本院校通信工程專業(yè)英語教學(xué)和普通的大學(xué)英語教學(xué)不同，同時和專業(yè)課的教學(xué)也不同，與其他行業(yè)的專業(yè)英語相比，特點(diǎn)也不盡不同，而且里面所涉及的知識多由國外流進(jìn)，故而，專業(yè)英語的教學(xué)方式應(yīng)不能給予過多的限制，在以最大限度提高學(xué)生的主動性和能動性的條件下，給授課教師自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生和教師形成一個密不可分的整體，而這個有機(jī)整體的形成則需要專業(yè)英語的教師在實(shí)踐中不斷的探索和改革。
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篇9
我國加入WTO后,監(jiān)理咨詢企業(yè)要實(shí)現(xiàn)與國際接軌,缺乏的更是高素質(zhì)、高水平的項(xiàng)目管理專業(yè)人才。那么如何解決監(jiān)理咨詢企業(yè)的人才資源問題呢?通信工程監(jiān)理咨詢企業(yè)從事的是一種高智能的技術(shù)服務(wù),它是以人才,而不是以資金為本的企業(yè),各類專業(yè)技術(shù)人員和管理人員是企業(yè)最主要的人力資源資本。所以,人才作為一種資源和資本如何開發(fā)管理,是監(jiān)理咨詢企業(yè)最為關(guān)注、也最為迫切需要解決的問題。
本論文主要結(jié)合通信工程監(jiān)理企業(yè)的監(jiān)理工作性質(zhì)及特點(diǎn),對監(jiān)理企業(yè)監(jiān)理人員的人力管理展開分析探討,以期從中找到合理可行有效的監(jiān)理人力資源管理模式與方案,并以此和廣大同行分享。
2 通信工程監(jiān)理企業(yè)監(jiān)理人員管理現(xiàn)狀
我國通信工程建設(shè)在飛速發(fā)展的同時,工程建設(shè)監(jiān)理行業(yè)也出現(xiàn)了一些問題,如企業(yè)過多,壓級壓價(jià),轉(zhuǎn)包、掛靠,從業(yè)人員收入低、流動頻繁等。由于進(jìn)入門檻低,監(jiān)理企業(yè)已呈過多過濫之勢。以廣東省為例,目前全省在冊監(jiān)理企業(yè)有近千家,廣州市在冊監(jiān)理企業(yè)有近300家,業(yè)內(nèi)競爭空前激烈,為承接到業(yè)務(wù),各家監(jiān)理企業(yè)競相壓級壓價(jià),靠低價(jià)中標(biāo);過低的價(jià)格導(dǎo)致業(yè)內(nèi)人員收入過低,流動頻繁,優(yōu)秀人才不斷流出,監(jiān)理人員隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷下降;使得監(jiān)理過程中,人員投入嚴(yán)重不足,服務(wù)水平難以保證,工程監(jiān)控協(xié)調(diào)不力,導(dǎo)致業(yè)主不滿,影響監(jiān)理行業(yè)形象。這種狀況,進(jìn)而使得業(yè)主不愿也不敢依賴監(jiān)理,于是在強(qiáng)制監(jiān)理情況下,眾多業(yè)主紛紛傾向選用低報(bào)價(jià)的監(jiān)理企業(yè),監(jiān)理企業(yè)在一定程度上陷入了“價(jià)格越低,服務(wù)越差;服務(wù)越差,價(jià)格越低”的怪圈。
3 通信工程監(jiān)理人員管理建議與策略
3.1通信工程監(jiān)理人員的管理模式
對于通信工程監(jiān)理人員的管理,應(yīng)采用工作分析、工作分類、工作評價(jià)、績效考評、薪酬設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃等管理技術(shù)和方法,對企業(yè)監(jiān)理人員按價(jià)值鏈理論進(jìn)行分類,實(shí)行差別管理。
(1)對總監(jiān)/總代崗位監(jiān)理人員按I級標(biāo)準(zhǔn)管理,這部分人員的特點(diǎn)是數(shù)量相對較少,經(jīng)驗(yàn)豐富、組織管理能力強(qiáng),屑公司核心層員工,對確保公司正常運(yùn)營和發(fā)展極為重要,一旦流失將對工程現(xiàn)場監(jiān)理工作產(chǎn)生重大影響,同時會對公司其他在職員工產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面效果。因此,對這部分人員按Ⅱ級標(biāo)準(zhǔn)管理,包括優(yōu)厚的薪酬、公司級的定期訪談、人力資源部門的持續(xù)關(guān)注、定制的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、嚴(yán)格的合同/職責(zé)/管理嗜核等約控措施。
(2)對標(biāo)段傳業(yè)負(fù)責(zé)人崗位監(jiān)理人員按II級標(biāo)準(zhǔn)管理,這部分人員的特點(diǎn)是專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定的協(xié)調(diào)管理能力,屬公司骨干層員工,對保證工程現(xiàn)場監(jiān)理工作順利進(jìn)行作用很大,一旦流失會給現(xiàn)場監(jiān)理工作帶來很大困難,并會對現(xiàn)場其他人員產(chǎn)生較大的負(fù)面沖擊。因此,對這部分員工按Il級標(biāo)準(zhǔn)管理,提供相對較高的薪酬、人力資源部門的定期訪談、總監(jiān)總代對其的持續(xù)關(guān)注、基于公司發(fā)展需求的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、較嚴(yán)的合同/職責(zé)/管理/考核等約控措施。
(3)對專業(yè)監(jiān)理師崗位監(jiān)理人員按III級標(biāo)準(zhǔn)管理,這部分人員的特點(diǎn)是專業(yè)操作能力較強(qiáng)、有一定專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、員工數(shù)量多,是公司員工隊(duì)伍的主體,但待遇偏低、穩(wěn)定性較差,也是工程監(jiān)理現(xiàn)場工作的實(shí)施主體,其整體素質(zhì)水平和穩(wěn)老對保證現(xiàn)場監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量至關(guān)重要,一旦出現(xiàn)頻繁流失或批量流失情況將會給現(xiàn)場監(jiān)理工作帶來極大困難,甚至難以為繼,同時也會給公司形象帶來嚴(yán)重的不良影響。因此,對這些員工按Ⅲ級標(biāo)準(zhǔn)管理,提供相對較高的薪酬、人力資源部的定期總體訪談?wù){(diào)查、總監(jiān)總代對他們的情況進(jìn)行及時了解和適度關(guān)注、基于公司發(fā)展需求的總體職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、適度的合同/職責(zé)/管理/考核等約控措施,
(4)對于監(jiān)理員和資料員崗位監(jiān)理人員按IV級標(biāo)準(zhǔn)管理,這部分人員的特點(diǎn)是年輕、有一定專業(yè)技術(shù)知識、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)少、專業(yè)實(shí)踐能力較弱、多數(shù)為應(yīng)屆或剛工作一兩年的學(xué)生、待遇很低、流動頻繁,是公司專業(yè)監(jiān)理師崗位員工隊(duì)伍的后備力量,在工程現(xiàn)場監(jiān)理工作中起輔助作用,其整體素質(zhì)水平和穩(wěn)定性對監(jiān)理企業(yè)后續(xù)發(fā)展?jié)摿τ绊懞艽蟆Ｒ虼?對這些員工按W級標(biāo)準(zhǔn)管理,人力資源部門嚴(yán)把招聘篩選關(guān)、提供合理的薪酬待遇、人力資源部門根據(jù)公司發(fā)展需求制定監(jiān)理員級員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、并由總監(jiān)/總代或標(biāo)段/專業(yè)負(fù)責(zé)人協(xié)助落實(shí)、人力資源部門有專人負(fù)責(zé)對這一員工群體進(jìn)行動態(tài)跟蹤了解,對重大的共性的問題及時反饋總監(jiān)/總代和上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)、根據(jù)崗位職責(zé)酌情設(shè)置合同/管理/考核等約控措施。
3.2通信工程監(jiān)理人員管理體系構(gòu)建
針對當(dāng)前監(jiān)理人員存在的群體性收入低、離職率高、素質(zhì)欠佳等實(shí)際問題,以系統(tǒng)管理理論、價(jià)值鏈理論和行為激勵理論為基礎(chǔ),運(yùn)用工作分析、工作分類、工作評價(jià)關(guān)系分析法、業(yè)績評定表法、關(guān)鍵事件法、工作成果評價(jià)法等技術(shù)方法,借助微軟EXCEL軟件等計(jì)算機(jī)管理工具,從員工招聘錄用、培訓(xùn)開發(fā)、績效管理、薪酬管理、關(guān)系管理五個方面著手,創(chuàng)建動態(tài)的管理體系運(yùn)作模式,對監(jiān)理人員按崗分級實(shí)施從招聘到離職全過程的差別管理。
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全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生；工程應(yīng)用；培養(yǎng)模式
隨著我國經(jīng)濟(jì)形勢的迅猛發(fā)展，人才需求問題已經(jīng)凸顯。為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)形勢的變革，調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，教育部于2009年3月下發(fā)了《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，決定從2009年開始，對包括工程碩士在內(nèi)的19種專業(yè)學(xué)位實(shí)行全日制培養(yǎng)。意在培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力、探索鉆研精神和創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)用型高層次專門人才，以滿足國家新型工業(yè)化對于人才的戰(zhàn)略需求。信息與通信工程學(xué)院從2010年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，探索如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生是學(xué)院在研究生培養(yǎng)層面面臨的一個新課題。
一、目前全日制工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀
信息與通信工程學(xué)院從2010年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，至今已經(jīng)畢業(yè)4屆學(xué)生。根據(jù)學(xué)院近幾年跟蹤調(diào)查，通過畢業(yè)生就業(yè)狀況以及就業(yè)單位反饋等整體狀況分析，畢業(yè)生普遍就業(yè)于北京、上海、天津、廣州和江浙一帶等電子通信類企業(yè)和相關(guān)研究院所，普遍反映學(xué)院培養(yǎng)的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)且綜合素質(zhì)較好，但是工程實(shí)踐能力稍顯欠缺。在讀學(xué)生對于工程實(shí)踐認(rèn)識尚顯不足，不能充分利用企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷培養(yǎng)鍛煉自己，成果產(chǎn)出較少。
二、存在問題
根據(jù)學(xué)院目前全日制工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析存在以下幾點(diǎn)主要問題。
1.生源選拔問題。
由于全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生推行時間較短，作為一種新興學(xué)位，社會認(rèn)可程度尚不明確，學(xué)生對其認(rèn)知更為模糊，選擇率較低，所以在研究生選拔過程中，大部分學(xué)生仍舊將學(xué)術(shù)型碩士研究生作為首選。很多學(xué)生最終是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)過低調(diào)劑到專業(yè)學(xué)位，實(shí)際是一種被迫選擇，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對課題研究也比較盲目。
2.課程設(shè)置問題。
目前大部分高校的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)都是基于學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)體系改造而來的，尚未摸索出一套真正的具有工程教育背景的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系。整體看來，課程設(shè)置較多，內(nèi)容偏難，與工程實(shí)際應(yīng)用融合內(nèi)容偏少，學(xué)生對于學(xué)習(xí)掌握的知識不能靈活運(yùn)用到解決工程實(shí)踐問題上，學(xué)生都整日忙于課程學(xué)習(xí)，很難提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做一些基礎(chǔ)課題研究。另外，課程體系中對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)偏重小，工程應(yīng)用性體現(xiàn)不強(qiáng)。
3.工程實(shí)踐問題。
對于全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)就是工程實(shí)習(xí)，學(xué)生需要到相關(guān)實(shí)習(xí)院所進(jìn)行為期3個月到1年的工程實(shí)習(xí)，目的是希望通過工程實(shí)習(xí)提高工程意識，掌握行業(yè)領(lǐng)域的基本原則、職業(yè)方向等。但是從目前跟蹤近幾屆學(xué)生實(shí)習(xí)狀況總結(jié)：具有較強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)力的實(shí)踐基地偏少，大部分學(xué)生都依靠導(dǎo)師和學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，由于選擇的局限性導(dǎo)致部分學(xué)生“不得不去”，實(shí)習(xí)效果大打折扣；部分學(xué)生到研究所進(jìn)行實(shí)習(xí)，但是很少能夠接觸工程項(xiàng)目研究，主要從事助理性邊緣工作，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不好。另外，學(xué)校與學(xué)院雖然在積極建設(shè)實(shí)踐教育基地，但是由于地域限制，電子通信類企業(yè)在北方偏少且規(guī)模較小，很難達(dá)到教育實(shí)踐基地規(guī)模的要求，而且大部分企業(yè)仍以實(shí)際效益為主考慮方向，與高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生需要較大的投入，收益難以預(yù)期，所以很多企業(yè)不愿參與這項(xiàng)聯(lián)合培養(yǎng)工作。
4.學(xué)位論文質(zhì)量問題。
對于全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文要求深度不高，但是要具有較強(qiáng)的工程應(yīng)用背景和工程應(yīng)用性，論文形式可多樣。但是從導(dǎo)師指導(dǎo)到學(xué)生自身，仍舊拘泥于學(xué)術(shù)型碩士論文的模式要求，論文工程應(yīng)用性不高，企業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容無法融入學(xué)位論文。
三、培養(yǎng)對策研究
從國家大力推行全日制專業(yè)學(xué)位研究生的招生規(guī)模來看，培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程素養(yǎng)的全日制專業(yè)學(xué)位研究生是研究生培養(yǎng)發(fā)展趨勢，如何提高學(xué)生的工程素養(yǎng)、強(qiáng)化工程教育理念，是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的核心問題。為此，針對近幾年全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)問題，學(xué)院也一直在探索有效的改革培養(yǎng)模式。
1.加大宣傳力度吸引優(yōu)秀生源。
為吸引優(yōu)秀生源，學(xué)院加大宣傳力度，并出臺了一系列的資助政策，從導(dǎo)師配備、助學(xué)金資助、獎學(xué)金分配、就業(yè)推薦等多個方面給予全日專業(yè)學(xué)位研究生政策傾斜。學(xué)生通過近幾年的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)也較為深入的了解到其學(xué)位特色，學(xué)制2年較短，可以很快就業(yè)，而且因工程背景較強(qiáng)就業(yè)平臺較寬，畢業(yè)生就業(yè)層次較高，學(xué)生對全日制專業(yè)學(xué)位認(rèn)可度也越來越高，生源質(zhì)量在逐步提高。
2.調(diào)整全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)學(xué)生具有電子通信工程領(lǐng)域較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，且能夠獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)與運(yùn)行、分析與集成、研究與開發(fā)等能力。要求學(xué)生能夠較為熟練地掌握一門外語，能較為熟練地閱讀本工程領(lǐng)域外文科技資料和文獻(xiàn)，掌握和了解本領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠勝任電子或通信系統(tǒng)、設(shè)備的分析計(jì)算、開發(fā)設(shè)計(jì)和使用維護(hù)等工作。將培養(yǎng)方案設(shè)置成A環(huán)節(jié)和B環(huán)節(jié)。A環(huán)節(jié)由理論課程構(gòu)成，要求學(xué)生必須修滿不少于20學(xué)分的理論課程。當(dāng)今的工程項(xiàng)目要求我們的未來工程人才不僅要掌握工程方面的知識和技能，還要掌握知識產(chǎn)權(quán)、項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)等方面知識；具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識、擁有大局觀、團(tuán)隊(duì)精神、交流表達(dá)能力、人文素養(yǎng)等多方面工程職業(yè)素養(yǎng)。因此設(shè)置了B環(huán)節(jié)，B環(huán)節(jié)為綜合環(huán)節(jié)，包括實(shí)驗(yàn)課、文獻(xiàn)綜述報(bào)告、學(xué)術(shù)活動、工程實(shí)踐、新技術(shù)講座5個環(huán)節(jié)。全日制專業(yè)學(xué)位研究生在提交學(xué)位論文答辯申請時，必須修滿A環(huán)節(jié)學(xué)分，并通過B環(huán)節(jié)考核。該培養(yǎng)方案能夠盡量減少學(xué)生理論課程學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生從繁重的理論課程學(xué)習(xí)中解脫，給予學(xué)生更多的時間參加學(xué)術(shù)活動、聽專家講座以及進(jìn)行各種形式的學(xué)術(shù)交流，同時學(xué)生可以盡早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與課題的學(xué)習(xí)與研究，充分利用在校學(xué)習(xí)時間。從課程內(nèi)容上進(jìn)行全面更新，注重理論內(nèi)容與工程案例分析的結(jié)合，加強(qiáng)案例教學(xué)，貼近前沿知識，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，能夠?qū)W以致用。
3.拓寬工程實(shí)踐平臺推進(jìn)國際交流。
積極推進(jìn)與企業(yè)共建專業(yè)實(shí)踐教育基地，加大對已有的實(shí)踐教育基地中興通信股份、中電49所、億陽集團(tuán)的投入。鼓勵教師將科研合作單位引入，學(xué)院也積極與科研院所、相關(guān)企業(yè)聯(lián)系增加實(shí)習(xí)單位，多方努力為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)院與實(shí)習(xí)單位深入溝通，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能夠得到充分鍛煉，拓寬學(xué)生視野，提高科研實(shí)踐能力，同時也為課題研究打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)院目前已有學(xué)生赴德國進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，實(shí)踐能力顯著提高，整體學(xué)習(xí)效果反饋良好。為此，學(xué)院積極推進(jìn)合作交流項(xiàng)目建設(shè)，與俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究項(xiàng)目獲批國家留學(xué)基金委2015年創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更加廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺。
4.嚴(yán)控學(xué)位論文質(zhì)量。
全日制專業(yè)學(xué)位論文監(jiān)控體系需要將學(xué)生培養(yǎng)的整個環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處，環(huán)環(huán)相扣。首先，開題。學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)并確定論文主題，根據(jù)參與完成的實(shí)際工程項(xiàng)目完成開題報(bào)告，返校進(jìn)行開題答辯。在開題過程中5位專家嚴(yán)格評審確保該課題的實(shí)際工程應(yīng)用性，對于選題過空、過大且沒有實(shí)際工程價(jià)值的課題要求學(xué)生在1個月后重新開題，以確保文論的順利進(jìn)行。第二，定期匯報(bào)。學(xué)生開題過后需在企業(yè)一邊實(shí)習(xí)一邊開展論文，需定期向校內(nèi)導(dǎo)師匯報(bào)論文進(jìn)展情況，并在完成實(shí)習(xí)后向?qū)W院遞交實(shí)習(xí)考核表，由校外導(dǎo)師給出實(shí)習(xí)過程評價(jià)及成績，校內(nèi)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生定期匯報(bào)及校外導(dǎo)師評語給定學(xué)生工程實(shí)踐最終成績。第三，中期檢查。到中期檢查階段，由學(xué)生提供書面報(bào)告，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同參加檢查環(huán)節(jié)，從內(nèi)容深度和實(shí)際完成情況兩方面對論文所需內(nèi)容的完成進(jìn)度進(jìn)行檢查。最后，就是成果驗(yàn)收及論文答辯。論文評閱采取院內(nèi)雙盲審，學(xué)校進(jìn)行論文對比度檢測，通過盲審和對比度檢測之后學(xué)生可進(jìn)入到論文答辯環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)邀請企業(yè)專家參與，對于學(xué)生闡述的課題實(shí)際工程應(yīng)用性及課題完成情況進(jìn)行嚴(yán)格考量與答辯，確保學(xué)生論文質(zhì)量。通過不斷加強(qiáng)學(xué)生論文管理，近幾年畢業(yè)生的學(xué)位論文質(zhì)量有大幅度提升，且課題的工程實(shí)際應(yīng)用性得到校外專家的肯定。
四、結(jié)語
全日制專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，結(jié)合近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展教育改革新思路，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程人才，學(xué)習(xí)國外和其他高校的先進(jìn)培養(yǎng)模式，不斷提高與改進(jìn)，逐漸形成具有自身特色的、符合社會發(fā)展需要的電子通信類全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
作者：穆琳琳 李一兵 張琳 蒼巖 肖易寒 單位：哈爾濱工程大學(xué)信息與通信工程學(xué)院
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篇11
一、“通信工程技術(shù)”課程的教學(xué)改革
為了提高“通信工程技術(shù)”課程的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對高質(zhì)量人才的需求，本人對“通信工程技術(shù)”課程的教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了全方位的改革。
我校從2000年開始正式招收通信工程專業(yè)學(xué)生，因此和其他辦學(xué)時間長的專業(yè)相比，我們在課程建設(shè)上還需要努力，盡快提高課程建設(shè)的水平。
針對“通信工程技術(shù)”課程的特點(diǎn)，我們改革的基本思路是：
1、1 要有一個革新的教學(xué)大綱
我們要求的教學(xué)大綱，不是章節(jié)內(nèi)容的堆砌，而是本門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件；不只是講授大綱，還應(yīng)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的綱要。例如，聯(lián)系學(xué)生就業(yè)方向增加新的課程，減去一些理論性的課程，而這門《通信工程技術(shù)》的課程就是學(xué)有所用，可以直接滿足工程單位招收人員的需要。
1、2 要有一套新的教學(xué)方法
我們要改變過去傳統(tǒng)的單純在課堂上進(jìn)行灌輸知識的教學(xué)方法，而實(shí)行啟發(fā)式和討論式的教學(xué)。在這門課程在學(xué)習(xí)過程中，我會增加帶學(xué)生出去實(shí)地勘察的環(huán)節(jié)，就在校園、宿舍等身邊的線路進(jìn)行講解，既加深學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，又給他們很直觀的實(shí)物參考，這樣學(xué)習(xí)的效果事半功倍。
1、3 要有一套先進(jìn)適用的教材
不論采用校內(nèi)外優(yōu)秀出版教材還是國外教材，都必須建設(shè)一批配套的教學(xué)輔助材料．例如，編寫或介紹一些參考書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等。目前這是這門課程的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有合適的教材對應(yīng)，現(xiàn)有的教材都是偏重理論知識，很少找到實(shí)踐性強(qiáng)的教材。
1 、4 要有一套科學(xué)的考核方法
考試對學(xué)生起著重要的引導(dǎo)作用，考試不僅是評價(jià)學(xué)生的知識和能力．而且還應(yīng)推動學(xué)生的學(xué)習(xí)向最佳方向發(fā)展，同時也是對教學(xué)效果的信息反饋，可以促進(jìn)教學(xué)工作的改善．考核的重點(diǎn)，除了“三基”內(nèi)容外，我們要求著重考核分析問題、解決問題的能力。通過全程考核激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性．全面考核學(xué)生的能力和素質(zhì)。
1、5 要有一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段
課程要盡可能應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，除廣泛使用幻燈、投影儀、電影、電視錄像等電化教學(xué)手段外，特別是鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，以提高敦學(xué)效率，增強(qiáng)直觀教學(xué)和提高教學(xué)效果。
1 、6要有實(shí)訓(xùn)基地
這門課程重在工程，所以最好就是能有實(shí)地的工程項(xiàng)目供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能更好的理解工程所包括的所有體系，從立項(xiàng)、招投標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收、監(jiān)理的所有環(huán)節(jié)既是有機(jī)整體，又是分立項(xiàng)目，同時也能明白自己將來工作的方向都是什么樣的單位，什么樣的崗位。
二、“通信工程技術(shù)”課程的實(shí)際應(yīng)用
這一實(shí)例是某省地區(qū)ADSL五期擴(kuò)容工程。
1.1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)描述
本期工程是基于一至四期ADSL工程的擴(kuò)充和節(jié)點(diǎn)延伸，主要是對IP寬帶網(wǎng)接入層的節(jié)點(diǎn)擴(kuò)充。
XXX電信IP寬帶網(wǎng)采用三層結(jié)構(gòu)，分別為核心層、匯聚層、接入層。
（1）核心層
核心層為下兩層（分布層、訪問層）提供優(yōu)化的數(shù)據(jù)輸運(yùn)功能，它是一個高速的交換骨干，其作用是盡可能快地交換數(shù)據(jù)包而不應(yīng)卷入到具體的數(shù)據(jù)包的運(yùn)算中，否則會降低數(shù)據(jù)包的交換速度。
XX電信ADSL寬帶網(wǎng)XX地區(qū)通過西城核心交換機(jī)Catalyst6509接入骨干網(wǎng)。
（2）匯聚層
匯聚層提供基于統(tǒng)一策略的互連性，它是核心層和接入層的分界點(diǎn)，定義了網(wǎng)絡(luò)的邊界，對數(shù)據(jù)包進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算。
XX電信ADSL寬帶網(wǎng)XX地區(qū)匯聚節(jié)點(diǎn)A、B、C路通過交換機(jī)S8016接入骨干網(wǎng)。
（3）接入層
接入層的主要功能是為最終用戶提供對寬帶網(wǎng)絡(luò)訪問的途徑。
1.2、業(yè)務(wù)預(yù)測(立項(xiàng)可行性分析)
為了更好的為廣大市民服務(wù)，更充分地利用有限的資源來滿足市場需求，XX電信建設(shè)部、XX業(yè)務(wù)部以及各個分局，在工程開始建設(shè)以前及早開始進(jìn)行了用戶分布統(tǒng)計(jì)和預(yù)測,各部門協(xié)同工作，根據(jù)XX地區(qū)各點(diǎn)實(shí)際所需擴(kuò)容容量做出了本期ADSL五擴(kuò)計(jì)劃，即在本期ADSL五擴(kuò)中，新增節(jié)點(diǎn)59個，計(jì)劃擴(kuò)容2128L，擴(kuò)容。
1.3．項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃
XX電信XX業(yè)務(wù)部ADSL五期擴(kuò)容工程是XX電信ADSL寬帶接入網(wǎng)的擴(kuò)充和完善，以滿足不斷增長的寬帶接入用戶需求。此次工程依托XX市ATM寬帶網(wǎng)、IP寬帶網(wǎng)向用戶提供ADSL寬帶接入服務(wù)，接入節(jié)點(diǎn)覆蓋XX地區(qū)包括A、B、C三個市縣，共計(jì)93個節(jié)點(diǎn)，其中，新增節(jié)點(diǎn)59個，擴(kuò)容節(jié)點(diǎn)34個，共計(jì)擴(kuò)容23032 線。其中：華為計(jì)劃擴(kuò)容8704線，多擴(kuò)288線，華為實(shí)際擴(kuò)容8992線；港灣計(jì)劃2860線，多擴(kuò)148線，港灣實(shí)際擴(kuò)容3008線；貝爾計(jì)劃擴(kuò)容9672線，多擴(kuò)336線，貝爾實(shí)際擴(kuò)容10008線；西門子計(jì)劃擴(kuò)容1024線，西門子實(shí)際擴(kuò)容1024線。
總計(jì)劃擴(kuò)容：22260，實(shí)擴(kuò)容總計(jì)擴(kuò)容：23032線。
1.4. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
通過以上的需求分析，我們認(rèn)為，XX電信XX地區(qū)ADSL五期擴(kuò)容工程是一個以提供用戶接入為主的寬帶網(wǎng)絡(luò)，主要完善XXADSL寬帶接入的擴(kuò)充，不斷擴(kuò)展電信接入業(yè)務(wù)。
本設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)XX電信XX地區(qū)ADSL五期擴(kuò)容工程的要求及現(xiàn)有接入設(shè)備的自身?xiàng)l件，應(yīng)用多種信息手段，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
1.5．組網(wǎng)原則
根據(jù)XX市業(yè)務(wù)部的設(shè)計(jì)要求，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)設(shè)計(jì)時遵循以下幾點(diǎn)原則：
篇12
大型建設(shè)工程項(xiàng)目涉及人力、物力、財(cái)力的巨大投入,在人員安排、物資調(diào)配以及資金周轉(zhuǎn)等方面都具有極其復(fù)雜的特征,施工期突發(fā)事故是多種因素作用的結(jié)果,其發(fā)展趨勢呈現(xiàn)多元方向的“多維空間”隨機(jī)狀態(tài)的概率特征。
1.2擴(kuò)散性與破壞性
大型工程建設(shè)項(xiàng)目涉及的參與方多,分布分項(xiàng)工程之間關(guān)聯(lián)度高,同時與外部環(huán)境接口也很多。從系統(tǒng)論觀點(diǎn)來看,大型工程建設(shè)項(xiàng)目是一個巨大的耗散系統(tǒng),各要素間相互依賴程度相當(dāng)高,多米諾骨牌效應(yīng)更加明顯。某個局部的事故一旦發(fā)生,如果沒有及時采取控制措施,可以從工程項(xiàng)目局部領(lǐng)域擴(kuò)展到工程項(xiàng)目全局領(lǐng)域,擴(kuò)散到業(yè)主、分包商和供應(yīng)商等參建單位,對工程本身、參建主體內(nèi)部以及施工現(xiàn)場外部環(huán)境都有可能產(chǎn)生不良影響。
1.3客觀性與可防性
盡管工程突發(fā)事故在表征上通常具有隨機(jī)性、突發(fā)性的特點(diǎn),其誘發(fā)因素模糊難辨,難以預(yù)測,但是大多數(shù)工程突發(fā)事故的一調(diào)查結(jié)果顯示事故原因通常是有跡可尋的,必然性大于偶然性。工程項(xiàng)目的管理者若能采取精細(xì)管理方式,加強(qiáng)對風(fēng)險(xiǎn)源的識別和防范,便會減少突發(fā)事故的發(fā)生頻率和危險(xiǎn)程度。對于工程項(xiàng)目施工環(huán)境客觀變動所致的難制止和控制的工程突發(fā)事故,可以設(shè)法監(jiān)測預(yù)警提早采取行動避開或減弱事故的破壞;而對于工程項(xiàng)目內(nèi)部誘發(fā)的管理失誤,能夠盡早查明原因,預(yù)見后果并予以控制,制止突發(fā)事故的發(fā)生。
2突發(fā)通信工程的應(yīng)急管理與監(jiān)理探討
2.1應(yīng)急管理體系設(shè)計(jì)
應(yīng)急管理體系應(yīng)當(dāng)至少包含五個功能環(huán)節(jié),具體分析如下:(1)指揮調(diào)度系統(tǒng):應(yīng)急管理的最高決策者,負(fù)責(zé)應(yīng)急管理的統(tǒng)一指揮,給各支持系統(tǒng)下達(dá)命令,提出要求。(2)處置實(shí)施系統(tǒng):對指揮調(diào)度系統(tǒng)形成的預(yù)案和指令進(jìn)行具體實(shí)施的系統(tǒng)。負(fù)責(zé)執(zhí)行指揮調(diào)度系統(tǒng)下達(dá)的命令,完成各種應(yīng)急搶險(xiǎn)任務(wù)。(3)資源保障系統(tǒng):是負(fù)責(zé)應(yīng)急處置過程中的資源保障。主要工作:應(yīng)急資源的儲備、日常養(yǎng)護(hù),在決策輔助系統(tǒng)協(xié)助下進(jìn)行資源評估,負(fù)責(zé)應(yīng)急資源調(diào)度等。(4)信息管理系統(tǒng):應(yīng)急管理系統(tǒng)的信息中心,負(fù)責(zé)應(yīng)急信息的實(shí)施共享,為其他系統(tǒng)提供信息支持。主要工作有:信息采集、處理、存儲,傳輸,更新,維護(hù)等。(5)決策輔助系統(tǒng):在信息管理系統(tǒng)傳遞的信息基礎(chǔ)上,對應(yīng)急管理中的決策問題提出建議或方案,為指揮調(diào)度系統(tǒng)提供決策支持,如預(yù)警分析、預(yù)案選擇、預(yù)案效果評估、資源調(diào)度方案設(shè)計(jì)等。
應(yīng)急管理體系需要分階段進(jìn)行運(yùn)作,具體來說,分為平時和應(yīng)急狀態(tài),因此對于應(yīng)急管理系統(tǒng)的運(yùn)行,就需要分別設(shè)計(jì)好在平時和在應(yīng)急狀態(tài)時的運(yùn)行軌跡。構(gòu)成應(yīng)急管理體系的各個系統(tǒng)組成,可能來自不同的部門。盡管如此,但是這些機(jī)構(gòu)在應(yīng)急管理中的目的卻是相同的,雖然執(zhí)行的任務(wù)并不完全相同,這就更需要統(tǒng)一指揮,協(xié)同協(xié)作。這些都需要一定的運(yùn)行機(jī)制來保障。在整個應(yīng)急管理體系運(yùn)行過程中,要遵循戰(zhàn)平切換原則。當(dāng)沒有突發(fā)通信工程時,應(yīng)急管理體系處于平時運(yùn)行狀態(tài),主要工作是處理一些基本的管理任務(wù),并適時監(jiān)控相應(yīng)的指標(biāo),當(dāng)某些指標(biāo)超過警戒值時,要發(fā)出預(yù)警信號,并根據(jù)預(yù)警的不同程度改變體系運(yùn)行狀態(tài),進(jìn)入戰(zhàn)時,決策輔助系統(tǒng)根據(jù)對事態(tài)類型與級別,選擇相應(yīng)級別的預(yù)案,指揮調(diào)度系統(tǒng)會結(jié)合實(shí)際情況提出處理方案,處置實(shí)施系統(tǒng)則采取相應(yīng)措施,把突發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。如果事態(tài)不能控制,繼續(xù)惡化,則級別會升級,應(yīng)急管理體系的運(yùn)行狀態(tài)也會提高到相應(yīng)的級別狀態(tài),執(zhí)行指揮調(diào)度的機(jī)構(gòu)就會提高級別,同時,如果負(fù)責(zé)處置實(shí)施的機(jī)構(gòu)自身擁有的資源不能滿足需要,執(zhí)行資源保障的機(jī)構(gòu)就可能調(diào)證其他組織的資源,直至處理完畢。
當(dāng)突發(fā)事件己經(jīng)被消滅,突發(fā)通信工程己經(jīng)完工,應(yīng)急管理體系會恢復(fù)到平時狀態(tài),做好資源的補(bǔ)充、維護(hù),以及戰(zhàn)后的補(bǔ)充、恢復(fù)評價(jià)總結(jié)的工作等。
2.2應(yīng)急通信工程的監(jiān)理對策
篇13
一、引言
進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為時展的主題，社會所需要的人才大多為創(chuàng)新型人才以及復(fù)合型人才[1-2]。這對我國高等教育提出了新的要求，尤其是研究生教育，更應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而科學(xué)上的很多重大突破以及創(chuàng)新成果的產(chǎn)生，大都是不同的學(xué)科在彼此交叉和相互滲透的領(lǐng)域和過程中形成的，所以不同學(xué)科的交叉已成為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的一種重要的渠道和方式。而打破各學(xué)科之間的壁壘，并使其交叉和融合也已成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的必然趨勢。科學(xué)交叉與創(chuàng)新的本質(zhì)有著必然的聯(lián)系，正如同中國科學(xué)院院長路甬祥院士所說，學(xué)科交叉點(diǎn)往往就是科學(xué)新的生產(chǎn)點(diǎn)、新的科學(xué)前沿，這里最有可能產(chǎn)生重大的科學(xué)突破，使科學(xué)發(fā)生革命性的變化[3]。中國工程院院長徐匡迪院士也強(qiáng)調(diào)指出，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)科交叉是正途。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，交叉學(xué)科的數(shù)量目前幾乎占據(jù)總學(xué)科數(shù)量的一半，交叉學(xué)科現(xiàn)象的研究已受到科技界普遍的重視，而且在國內(nèi)外對交叉學(xué)科的定義、理論、特征及未來的發(fā)展方向等相關(guān)方面的研究已有了較多的報(bào)道，然而對涉及具體的交叉模式及如何提高交叉學(xué)科下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的問題的研究還不多見。因此，研究當(dāng)前高等學(xué)校學(xué)科交叉的最佳模式，探討交叉模式培養(yǎng)體系對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式將對高校學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮更大的作用[4]。本論文將結(jié)合水聲工程和信息與通信工程兩個學(xué)科的交叉作為事例，對交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、優(yōu)勢、意義以及方法等方面就自己的一些看法和想法簡單談?wù)劇?/p>
水聲工程學(xué)科是船舶與海洋工程一級學(xué)科下設(shè)的二級學(xué)科。由于聲波是在海水中探測目標(biāo)、傳遞信息的有效工具，所以水聲工程學(xué)科主以水聲為基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)研究、水聲裝備研制和系統(tǒng)集成技術(shù)研究等多方面的培養(yǎng)目標(biāo)。而信息與通信工程一級學(xué)科下設(shè)的兩個二級學(xué)科信號與信息處理以及通信與信息系統(tǒng)，是以現(xiàn)代通信理論和現(xiàn)代信號處理理論為基礎(chǔ)，主要包括涉及信息采集、傳輸和處理整個過程中的所有理論和技術(shù)手段，是基礎(chǔ)知識面寬、應(yīng)用領(lǐng)域廣闊的綜合性專業(yè)。對于船舶與海洋工程和信息與通信工程這兩個不同的一級學(xué)科，然而它們存在著交叉性。在水聲工程中所涉及到水聲裝備研制和系統(tǒng)集成技術(shù)等方面的培養(yǎng)內(nèi)容，所需要的技術(shù)知識有部分是信息與通信工程學(xué)科的培養(yǎng)內(nèi)容，而水聲工程又可以是信息通信工程學(xué)科的應(yīng)用背景之一。所以這兩個學(xué)科交叉性明顯，對于這兩個學(xué)科的研究生的培養(yǎng)應(yīng)該突破學(xué)科束縛，所以探索交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是非常有意義的。本文正是以此為背景，以水聲工程和信息與通信工程這兩個學(xué)科為例，淺談交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干問題。
二、交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，不斷有新概念、新理論、新技術(shù)手段涌現(xiàn)，許多新的研究成果及重大成就往往都出現(xiàn)在學(xué)科交叉的前沿，高度重視學(xué)科交叉融合才能始終把握科學(xué)發(fā)展的前沿。交叉學(xué)科對原有的傳統(tǒng)學(xué)科是有利的補(bǔ)充，促進(jìn)了傳統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展，同時也不斷地加速新學(xué)科的形成、建設(shè)和發(fā)展，其對于現(xiàn)代化科技進(jìn)步及社會發(fā)展起到了積極的作用。同時，交叉學(xué)科也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要因素，有利于研究生突破傳統(tǒng)學(xué)科的束縛和思維定式，熟悉相鄰學(xué)科領(lǐng)域知識，培養(yǎng)研究生合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在研究生培養(yǎng)過程中，有利于培養(yǎng)研究生從多學(xué)科、多角度分析和解決問題的能力，從而有利于提高和培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)科研活力，同時也為高校的學(xué)科建設(shè)提供必要的支持，在探究新的學(xué)科方向中具有極其重要的意義。而且能夠幫助高校形成多學(xué)科綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，有助于高校學(xué)科建設(shè)。以水聲工程和信息與通信工程學(xué)科為例，這兩個學(xué)科能夠相互支撐，相輔相成。一個學(xué)科的建設(shè)能夠支撐另外一個學(xué)科的建設(shè)，不同學(xué)科的研究生能夠在發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢的同時，利用不同學(xué)科的差異，大大增加了其創(chuàng)新的機(jī)會和提高創(chuàng)新能力。
三、交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢
交叉學(xué)科在研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中具有與傳統(tǒng)學(xué)科所不能比擬的優(yōu)勢：
1.交叉學(xué)科對研究生的知識面具有拓寬作用。學(xué)科交叉使得個學(xué)科內(nèi)容的交叉滲透到平時學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中，能夠不斷完善研究生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野，拓寬研究生的知識面。如水聲工程學(xué)科在充分發(fā)揮其水聲原理以及換能器技術(shù)等方面?zhèn)鹘y(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)同時，給研究生教授關(guān)于信號處理和通信原理等的信息與通信工程學(xué)科的理論知識，有利于拓展研究生的知識結(jié)構(gòu)，更好的掌握聲納裝備的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成專業(yè)方向。
2.交叉學(xué)科有利于培養(yǎng)研究生的科技創(chuàng)新能力和方法。交叉學(xué)科是不同思維、觀點(diǎn)、理論、技術(shù)、應(yīng)用背景之間的相互碰撞，這種碰撞有利于產(chǎn)生新的火花，并且得到創(chuàng)造性的成果，是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑和方式。聲納正是水聲工程與信息與通信工程兩個學(xué)科相結(jié)合的重要體現(xiàn)。發(fā)揮其中一個學(xué)科的優(yōu)勢，以另外一個學(xué)科作為補(bǔ)充，將為研究生創(chuàng)新培養(yǎng)提供了良好的土壤。
3.交叉學(xué)科有利于培養(yǎng)研究生的綜合思維能力。不同的學(xué)科有其各自獨(dú)特的研究方法和思維方式。在研究生培養(yǎng)過程中，不同學(xué)科其對研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)內(nèi)容不盡相同，勢必會造成研究生思維的單一或只是使得研究生思維受到束縛。然而交叉學(xué)科具有獨(dú)特的研究方法和思維能力，如何能夠在研究生培養(yǎng)過程中結(jié)合這種獨(dú)特的方式，將有助于研究生形成一種嶄新的思維風(fēng)格，為研究生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供非常有價(jià)值的條件。
4.交叉學(xué)科有助于幫助研究生進(jìn)行論文選題。研究生的選題對于研究生培養(yǎng)來說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，新穎的題目有助于研究生做出創(chuàng)新的工作，然而在研究生培養(yǎng)過程中，有些學(xué)生反映其論文選題很難，或者論文題目具有相似性，這都不利于研究生的培養(yǎng)。但是在學(xué)科的交叉和綜合領(lǐng)域中有大量的值得去探索的研究課題，豐富了研究生的科研方向和畢業(yè)論文選題。比如聲納性能的提高、環(huán)境對聲納設(shè)計(jì)的要求等這些方向就是水聲工程與信號與通信工程交叉學(xué)科有意義的研究課題。
四、交叉學(xué)科的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案及措施
1.充分利用校內(nèi)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地，建立多學(xué)科共享實(shí)驗(yàn)平臺。學(xué)科實(shí)驗(yàn)室代表著不同學(xué)科的特色和優(yōu)勢，而開發(fā)的實(shí)驗(yàn)室能夠激發(fā)研究生的自主學(xué)習(xí)能力和探研動機(jī)，對于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和實(shí)踐能力也有非常大的幫助，所以鼓勵不同學(xué)科的研究生參與或選擇該學(xué)科下設(shè)的開放性實(shí)驗(yàn)，通過在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維能力。所以，建立綜合性的實(shí)驗(yàn)平臺對提高研究生教學(xué)和科研水平，促進(jìn)學(xué)科交叉和融合，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起到顯而易見的作用。在學(xué)校資金有限的條件下，應(yīng)該盡量向交叉學(xué)科傾斜。通過整合全校范圍內(nèi)與相關(guān)交叉學(xué)科力量和科研資源，建立跨院系、跨轉(zhuǎn)專業(yè)共享的實(shí)驗(yàn)平臺，來調(diào)動教師在交叉學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究的積極性，促進(jìn)交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量和提高研究生科學(xué)研究水平。比如以水聲工程交叉學(xué)科為例，積極建立船舶與海洋工程學(xué)院與電子信息學(xué)院的共享實(shí)驗(yàn)平臺。
2.選擇性的跨學(xué)科招收研究生，并且制定交叉學(xué)科詳細(xì)的研究生培養(yǎng)計(jì)劃。鼓勵和吸引更多跨學(xué)科、跨專業(yè)的人報(bào)考研究生，學(xué)校和研究生院應(yīng)該制定相關(guān)政策鼓勵跨學(xué)科招收。在研究生培養(yǎng)計(jì)劃的制定中，要體現(xiàn)交叉學(xué)科在學(xué)生選擇導(dǎo)師、選擇課程等方面的特殊性，比如可以選擇不同學(xué)科的導(dǎo)師共同指導(dǎo)，對于不同學(xué)科的課程研究生能夠靈活地互相選擇。學(xué)校可以充分利用現(xiàn)有學(xué)科點(diǎn)，吸收其他學(xué)科教師參加交叉學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，制定既體現(xiàn)特色，又能夠支持跨學(xué)科發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
3.努力提高導(dǎo)師科學(xué)研究水平，建立由不同學(xué)科教授組成的聯(lián)合導(dǎo)師組。研究生導(dǎo)師在研究生教育中承擔(dān)了非常重要的角色，導(dǎo)師所具有的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)識水平以及對學(xué)科的前沿把握等能力直接關(guān)系到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為了能夠開拓研究生思路、挖掘和激發(fā)研究生潛能和創(chuàng)新思維，應(yīng)該通過多方面的努力提高交叉學(xué)科研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)水平，鼓勵不同領(lǐng)域的導(dǎo)師經(jīng)常在一起切磋交流；同時考慮到交叉學(xué)科的特點(diǎn)，僅僅依靠一個導(dǎo)師指導(dǎo)是很難的，因此，為保證交叉學(xué)科研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)建立主要責(zé)任導(dǎo)師和副導(dǎo)師的聯(lián)合導(dǎo)師指導(dǎo)方式，由交叉學(xué)科的各學(xué)科導(dǎo)師參與并制定研究生培養(yǎng)計(jì)劃，選擇高水平交叉學(xué)科研究課題，把握研究方向和動態(tài)，使研究生在不同學(xué)科學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)下，提升其創(chuàng)新能力。
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