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首先，從生態環境來講，生物入侵一詞本身指的負面影響，外來生物不論是有意還是無意的引進，都或多或少的給本土的生態系統造成侵害，比如松材線蟲、食人鯧、水葫蘆等，這些生物適應能力極強，因為他們從一個生物鏈步入了另一個幾乎沒有天敵的生物鏈，經過一段時間的大量繁衍生息，給本土生態系統造成無法估量的危害。其次，從經濟社會方面來講，每年我國由于生物入侵帶來的損失超過2000億元人民幣。比如椰心葉甲每年給海南帶來的經濟負擔達1.5億元，廣東每年打撈水葫蘆的費用就需要一億多元人民幣。最后，由于人們缺乏對外來物種的科學認識以及引入的盲目性，加之有些人在眼前局部利益的驅動下，不顧環境資源和景觀生態以及生物多樣性的可持續利用，違背自然法則，大量引進外來物種，從而導致入侵物種種類增加，嚴重危害了自然生態環境，打破了生態平衡。

（二）生物入侵的渠道

Lonsdale提出有關群落可侵入性的假設，所謂lonsdale可侵入模型是指用一個簡單的數學模型來表述生態系統里外來種的數量，能簡便的解釋在某些群落或地域可發生的生物入侵。從可侵入性影響因素和入侵全過程來綜合考慮，推理得出可入侵模型：E=IS，其中，E是指給定區域中外來種的數量；I指的是外來種引入的數量；S指的是外來種的存活率。I又可分為三種情況：第一種，有意引進。例如牛蛙、福壽螺、尼羅羅非魚、短蓋巨脂鯉、路斯塔野鯪等的有目的的引進，最后由于養殖管理不善或者由于地域因素的差異而導致價值降低，從而遭棄養淪為野生或者泛濫成災。第二種，無意引入。在各國進行貿易期間，由于檢查檢疫等機制的不健全，導致一些外來物種隨木材、花卉等進入他國領域內，比如松材線蟲、美國白蛾、小家鼠、蒼耳等，比較典型的要數美國白蛾和松材線蟲。第三種，自然入侵。主要借助于大自然的力量從一個地域傳入另一個地域，比如紫莖澤蘭、薇甘菊、美洲斑潛蠅、麝鼠、屋頂鼠都屬于自然入侵。

二、基于生物入侵引發的哲學反思

（一）從哲學的視角來分析

生物入侵這是指在理念思維和價值取向及倫理道德等哲學觀念的范疇內來考察生物入侵所起的作用，人類的行為直接影響生物入侵的活動過程，也就表明人的價值觀念與人生哲學直接或間接導致生物入侵。因此，防治生物入侵首先是防止和嚴禁外來物種引進，這就必須解決意識和理念問題，也就是哲學問題。所謂奧卡姆剃刀原則是指“如無必要，切勿增加實體”，人們盲目的引進外來物種以滿足自身的需求，追逐自身利益的后果便是給生態系統增加了不必要的負擔，最終不僅損害了生態系統，而且也限制了自身的發展。因此需要人們遵循“自然剃刀”的原則：如無必要，盡量不要對生態系統實施人為的干預。當然，自然剃刀原則并不指讓人們永遠不要干預自然界，當人類自身發展受到嚴重威脅時，我們有權利提出自己的生態性要求——人類的生存權，這樣就給原則中蘊含的“必要的人為干預”作出相對確定的界定——為了確保人類成員生存權利而作出的人為的干預。該原則并不是要求人類回到沒有生命保障的原始社會，而是要求人類在滿足自身成員的生存權后盡可能自然地生活。人類中心論認為萬事萬物都是以人為中心，人是自然界的主體，人們肆意的破壞和踐踏自然界，違背自然界規律過分的夸大人的主題的能動性。對于外界來說，人們的這些行為展現的更多的是消極的主體能動性，比如工業廢氣、燃燒秸稈等引發的大氣污染、氣候變暖、海洋污染、土地荒漠化、固體廢物的污染等。世界上的自然資源和人文資源都為人們所利用，成為一種手段和方式，其價值判定在于是否有利于人的生存和發展。達爾文曾經說過：“檢驗一個人是否真正文明的標準，就是他擴展其同情或道德的程度。”尊重自然界的同時，自然界也會相應的尊重你。認識自然的一部分，不能凌駕于自然之上，更非自然的主人或主宰，必須尊重自然法則、服從自然規律。

（二）生物入侵與中庸之道

儒家提倡的中庸主要指德性生于天性而成于習慣，人們只有具備良好的道德、品行和習慣，才能達到一種至誠至善，一種天人合一的人生狀態，實現自我教育、自我完善、自我約束、自我監督，避免過于不及，始終保持中庸之道。人們在與自然界和諧相處的過程中，遵循自然界的客觀規律，為人類的生存和發展尋求一種合理的狀態。而西方哲學中亞里士多德認為如果一個人能以不偏不倚、執兩用中的態度來對待激情，這就是美德。他的中庸之道主要指他的政治學的見解，他既反對少數寡頭的專制制度，也反對平民掌權的民主制度，他認為國家的政權應該由中產階級掌握，因為這些人最容易“遵循合理的原則。”由奧卡姆剃刀原則所引申出來的“自然剃刀”所描述的如果沒有必要切勿增加對自然界不必要的干預，也就是要警示人們在與自然界相處的過程中，遵循自然規律，把握適度原則，與自然和諧相處，堅持可持續的發展觀。中庸之道所提倡的“天人合一”要求人們達到一種至誠至善的境界，換句話說也就是“唯天下至誠，為能盡其性。能盡其性則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣”（《中庸》第二十二章）的境界。人們要想達到這種境界，須獨善其身，自己管控自己的行為，做正確的事和正確的做事相結合，遵循自然界的規律，人們自覺地修善自身與自然界和諧相處，不能為了一己之私比如人類為了自身的利益盲目的引進外來生物，從而導致生態環境遭到破壞。

（三）生物入侵與自然無為

老子曾說過：“人法地，地法天，天法道，道法自然”（《老子》第25章），所謂道法自然就是提倡人與自然的和諧相處，回歸自然本質，達到一種至上的精神境界。莊子也曾經說過：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。圣人者，原天地之美，而達萬物之理。是故圣人無為，大圣不作，觀于天地之謂也”，這里所說的無為指的是自然無為，人在與自然相處時，一方面要發揮一種自然的天性，促進自然不斷演化；另一方面也要樹立一種深層生態倫理主義的觀念，走出人類中心主義的怪圈，從而走向生物中心主義和生態中心主義的實在觀和價值觀，在自然界中實現一種本我和自我的“理性無為”。這種自然無為直接體現了道法自然的整體主義思想。相反，生物入侵從道法自然這個層次來看，是一種人類中心主義的體現，人們為了自身的利益和價值，突破無為轉向“有為”，刻意引進外來生物，打亂了本土的生態秩序，反而對人類本身、社會和自然界造成嚴重危害。這就需要人們樹立深層生態觀，用道法自然的思想約束自身。

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這些入侵物種瘋長成災，侵入草場、林地和荒地，很快形成單種優勢群落，導致原有植物群落的衰退。外來入侵種在當地定植、擴展并產生一定影響的過程或現象稱為生物入侵。它關系到經濟、社會發展，影響人類健康、農業潛力、生態系統平衡、生物多樣性保護，并且隨著全球性貿易的發展、對外開放、全球變化以及土地使用模式的改變會愈發嚴重。

1.外來生物入侵現狀

據統計，美國每年因生物入侵造成的經濟損失高達1500億美元，印度每年的損失為1300億美元，南非為800億美元。這些外來生物的入侵給生態環境、生物多樣性和社會經濟造成巨大危害，僅對我國農林業造成的直接經濟損失每年就高達574億元。而生物入侵的危害又是多方面的。

我國一直是深受外來有害生物危害的國家。棉花枯黃萎病20世紀40年代初從美國入侵我國，現已發生266.67萬hm2，每年至少損失皮棉10萬t。近20年來，隨著國際交往的不斷增加，已難以準確回答到底有多少外來物種傳入我國，有多少已建立種群并帶來危害。我國對外來入侵種類的調查始于20世紀90年代中期。依據文獻資料對農田、牧場、水域等生境的植物進行了初步統計，發現至少有58種外來植物對我國農林業帶來了危害。

自20世紀80年代以來，隨著外來人侵動植物危害日益猖獗，我國加緊了防治工作。對外來害蟲松材線蟲、濕地松粉蚧、美國白蛾、稻水象甲和美洲斑潛蠅以及外來有害植物水花生、水葫蘆、脈草和紫莖澤蘭采取了一系列有效的防治措施，并取得了不同程度的效果，但由于目前國家針對外來人侵種沒有制訂具體的預防、控制和管理條例，各地在防治這些入侵物種時缺乏必要的技術指導和統一協調，雖然投入了大量的人力和資金，但有的防效并不理想。已傳人的入侵物種繼續擴散危害，新的危險性入侵物種不斷出現并構成潛在威脅。

1.1生物入侵造成嚴重的經濟損失

生物入侵倍受各國政府關注的首要原因是它造成的巨大經濟損失．光肩星天牛是原產于亞洲的極具破壞性的林木蛀干害蟲．隨著國際貿易的發展，該種害蟲隨木質包裝材料進入美國．到1998年8月，它已在加利福尼亞、佛羅里達、紐約、華盛頓等14個州的倉庫中校發現，在芝加哥、紐約等地的野外也發現了該物種．光肩星天牛在美國沒有已知天敵，會對美國遍地種植的楓樹和果樹造成危害．如果它在美國得以長期繁衍，造成的經濟損失將高達1380億美元。僅美國每年因外來種入侵造成的經濟損失就近1370億美元．

1．2生物入侵造成嚴重的生態破壞和生物污染

大部分外來物種成功入侵后大爆發，生長難以控制，造成嚴重的生物污染，對生態系統造成不可逆轉的破壞。比如，原產南美洲的水葫蘆現已遍布華北、華東、華中、華南的河湖水塘，瘋長成災，嚴重破壞水生生態系統的結構和功能，導致大量水生動植物的死亡。更可怕的是許多入侵物種，在新的環境中可能出現基因突變，造成嚴重的生物污染。

1．3生物入侵直接威脅到人類的健康與安全

如1991年美洲爆發的霍亂，很可能是由于外來船只受到污染的水傾倒在秘魯港所引起的。這次霍亂使100多萬人受到感染，約1萬人死亡；脈草、三裂葉脈草現已分布在我國東北、華北、華東和華中的15個省市，它的花粉就是引起人類花粉過敏的主要病原物；“瘋牛病”最早于1986年在英國發現。科學家推測，可能是病牛或病羊的尸體被加工成了動物飼料，從而引起疾病大規模傳播。1996年3月，英國政府正式承認瘋牛病有可能傳染給人。

1．4生物入侵導致生物多樣性的喪失

在過去的幾十年中，對生態環境的破壞和化學污染引起的生物多樣性的喪失引起了各國科學家的重視，但最近幾年生物入侵對多樣性的影響又成為一個主要的問題。入侵物種破壞了復雜的生態系統，降低了生物多樣性，使瀕危動植物受到侵害，外來物種中的動植物與本地種雜交，改變了當地的遺傳多樣性與完整性。參加第五屆生物多樣化公約締約國大會的專家們警告說，外來物種給生物多樣化造成的破壞，其嚴重程度僅次于生物生存環境的縮小和喪失。比如，原產中美洲的紫莖澤蘭已遍布我國西南大部分地區，原有植物群落迅速衰退、消失。另外，生物入侵導致生態災害頻繁爆發，對農林業造成嚴重損害。近年來，松材線蟲、濕地松粉階、美國白蛾等森林入侵害蟲嚴重發生與危害的面積，每年達150萬hm2；稻水象甲、非洲大蝸牛、美洲斑潛蠅等農業入侵害蟲每年超過140萬hm2；脈草、飛機草、水葫蘆、大米草等肆意蔓延，對本地生物多樣性和農業生產造成了巨大威脅，已經到了難以控制的局面。

2生物入侵危害產生的原因

2．1盲目引種

并不是所有的物種遷移或引入都會產生危害，而且許多新品種的引入確實解決了生產生活中的實際問題。例如：1859-1900年間，澳大利亞筆尾松鼠被引入新西蘭，就成為了新西蘭毛皮業的財富之源；然而，大多數的引種在帶來經濟效益的同時，卻給人類帶來了更大的災難。例如，20世紀50年代我國引入水葫蘆，主要是為豬提供飼料的。隨著飼料工業的發展和生豬喂養方式的改變，再采用含水量高、食用成分少的水葫蘆飼料，其投入與產出已經不成正比，于是昔日人人爭搶的水葫蘆，如今便異化成了避之不及的環境公害。專家認為盲目引種是造成生物入侵的最主要的原因。

2．2海洋業

一是海洋垃圾：隨廢棄的塑料和其他人造垃圾漂浮的海洋生物每天都在向南極洲和一些熱帶島嶼進犯，并對當地的物種造成威脅。據海洋生物學家表示，軟體動物、蛀船蟲、珊瑚蟲這些寄居類動物如今正附著在漂浮的垃圾上漂進新的地區，對那些地區的物種造成危害，并開始改變那里脆弱的生態系統。海洋生物學家巴恩斯表示，能使海水結冰的溫度可能是阻擋外來物種入侵南極洲的主要屏障，而如果全球氣候變暖削弱了阻擋外來生物的天然海水屏障，情況就將更加嚴重。二是海洋壓艙水的排放：20世紀初，壓艙水代替了固體壓艙物，這無意中為水生生物在世界范圍內的散布提供了極大的便利。輪船變成了一個滿載各種微型生物的“水族箱”，它們在世界范圍內輸送貨物時，不斷地運輸和儲存這些水生生物。由于一些尚不清楚的原因，越來越多的與壓艙水直接相關的異地種侵入事件在20世紀的最近幾十年里時有發生。

2．3旅游業

很多的物種入侵是由于旅游者的攜帶而引起的，游客從全球各地帶來各種的物種，其中就包括有異地的植物、動物、微生物。這些物種被游客有意無意地留在當地的生存環境中，對當地的生物入侵起到了不可忽視的作用。

2．4國際貿易

最近10余年來，隨著全球貿易額的不斷增加、國際運輸的集裝箱化和車船飛機的速度加快及大型化，促進了鮮活植物產品貿易，也最大程度地增加了有害生物存活的可能性，從而提高了有害生物在國際間傳播入侵的機會。例如美國白娥入侵亞洲，就是由于在二戰后，日本木材奇缺，美國原木大量傾銷日本，美國白蛾也就由此進入亞洲，進入中國；松材線蟲傳人中國、光肩星天牛(ALB)傳人美國等都是由于國際貿易而引起的。同時種苗產業國際化與國際交流頻繁更加快了病蟲的入侵與擴散。3防治生物入侵的技術措施

3．1清除

當某一物種初到新地時，試圖全面根除是可能的。這種手段雖然極端，但已經被南非的很多國家采用了。例如世界范圍內的鼠害，到目前為止，世界上有80多個島嶼已經清除了老鼠。但大多數情況下，試圖清除是行不通的。因為到目前為止，還沒有一個國家建立了有效的早期預告系統來報告入侵物種的到來，很少有相應的專門小組執行有效的根除計劃。而且，沒有一個國家建立了完整的數據系統來確定是否新引進了某一物種，并且這一物種是否有侵略性。然而，我們都知道，只有在發現及時，立即采用有效手段和全面參與的情況下才有可能根除入侵物種。所以這種措施在實施時有很大的局限性。

3．2防治對策

3．2.1實行全面檢疫，阻止外來種的偶然入侵

檢疫是為防止危險性有害生物傳出或傳人某個國家或地區所采取的預防性措施．14世紀中葉，歐洲的威尼斯共和國為阻止黑死病、霍亂、黃熱病等疫病傳人本國，對要求人境的外來船舶和人員采取了進港前一律在錨地停滯、隔離40d的防范措施，后來逐漸運用到阻止動植物外來種傳播方面，出現了動植物檢疫．1994年烏拉圭回合貿易談判最終達成的(實施動植物衛生檢疫措施協議)，已成為一部國際檢疫法。1999年在昆明舉辦世界園藝博覽會期間，我國共檢疫國內外參展植物763批次、683140株，草坪165279m2，肥料8100kg，木包裝7件．截獲有害生物162批次，發現有害生物160多種，并進行了及時的處置。

3.2.2采取全面的生態評估和監測，防范引進品種的入侵

美國夏威夷為了消滅害蟲，從非洲南部引進了一種玫瑰色蝸牛，誰知55年后，它競將15—20種土生土長的蝸牛伙伴消滅得干干凈凈。為了改善牧草的營養結構，美國西部引進了纖維含量較高的胡枝于，結果它瘋狂地繁殖、蔓延，致使原本能養活9萬頭奶牛的牧場寸草不生，最后被荒棄不用。在中國的海南、廣西和云南南部大面積種植的巴西橡膠林，種植面積最大時達到1億株，40多萬公頃。大面積的天然林被毀，代之以巴西橡膠占絕對優勢、土壤板結、物種多樣性匠乏的生態系統。

所以這些出于良好愿望導致的災難性后果提示人們，在進行人為引種前必須認真作好全面的生態評估，并進行引種后的跟蹤監測。

3．2．1化學防治

對外來物種的化學防治(包括誘餌、驅趕劑和毒藥)通常被認為不可取，因為眾所周知的廣譜殺蟲劑對環境和人類健康的影響。但據美國國會透露，有一些新型化學殺蟲劑只對某一種或幾種害蟲起作用，不會影響人類健康。但是，這些化學殺蟲劑非常貴，而且需要反復使用，易使害蟲產生抗藥性。所以化學防治也只是在一定的程度上才有效可取。

3．2．2機械防治

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一、紅耳龜簡介

密西西比紅耳龜，英文名為Red-ear turtle，動物學分類屬于龜鱉目，潛頸龜亞目，龜總科，澤龜科，滑龜屬，紅耳龜。紅耳龜原產于美國密西西比河畔，因為長相極其類似巴西彩龜，所以通常被誤稱為巴西龜。密西西比紅耳龜從1997年開始被引進我國廣東，繼而迅速流向全國。紅耳龜性格活潑，與人互動性很高，已經成為了世界家養爬行類寵物最廣泛的品種。進入21世紀后的我國，隨著大量家養紅耳龜被遺棄在河中，池塘等地，紅耳龜在中國大陸的野外已經遍布各地，在短短的13年間紅耳龜在中國大陸確已造成嚴重生物入侵，且此生物入侵最重要的原因就是不正當引進和隨意的放生。

二、生物入侵及特點

生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態，并對本地生態系統造成一定危害的現象，這些生物被叫做外來物種。外來入侵物種具有生態適應能力強，繁殖能力強，傳播能力強等特點；被入侵生態系統具有足夠的可利用資源，缺乏自然控制機制，人類進入的頻率高等特點。目前在中國野外地區，本地龜種已經很難見到，但紅耳龜卻遍布各地。不僅筆者有過這種經歷，國內一些知名學者也有過類似的感觸。值得注意的是，巴西龜還是沙門氏桿菌傳播的罪魁禍首。該病菌會同時出現在帶病龜的糞便以及其生活的水域和岸邊的土壤中，并已被證明可以從變溫動物傳播給恒溫動物。因為沙門氏桿菌主要是通過消化道傳染的，小朋友都喜歡把小龜拿在手上玩，因此兒童尤其容易被感染。紅耳龜食性很雜，既食肉食也食水生植物。紅耳龜不能與任何魚類混養，若把紅耳龜和任何觀賞魚養在一起，結果就是魚會被龜吃光。紅耳龜整體繁殖力強，存活率高，覓食、搶奪食物能力強于任何中國本土龜種。如果將這些紅耳龜放歸自然，它們一定能悠然自得的生存下去，但國產龜種難以生存。雖然紅耳龜壽命僅為30年左右，但只要達到生殖期，就能順利，順利孵化，順利成活。世界自然保護聯盟IUCN已經將包括南美食人鯧、加拿大一枝黃花、水葫蘆以及密西西比紅耳龜在內列為世界最危險的100個入侵生物，給我國帶來了很大經濟損失。

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（一）強烈的全球化趨勢和我國生態侵權問題的嚴重性

外來物種入侵具有災難性，它會使某個生物圈食物鏈單一化，破壞生物多樣性。此類生態問題帶來嚴重利益損害，且隨對外交往頻繁而加劇，在國際自然保護聯盟公布的全球一百種最具威脅的外來生物中，中國已發現五十多種，成為遭受外來生物危害最嚴重的國家之一。日益頻繁的經濟文化交往已不可逆轉，迎接挑戰，做好事前預防、事中規制和事后處理成為必須。

（二）我國的相關立法現狀與動態

我國關于外來生物入侵的法律法規沒有形成體系。現行立法主要集中在防止入侵上，立法基點相對片面，對于生物入侵事后定性、治理和救濟無明確規定。立法目的主要基于公民健康、生產安全以及對外經濟貿易考慮，缺少保護生物多樣性、生態安全的表意。同時，由于缺少綜合性的基本法和各方面的單行法，地方性的生物入侵立法不配套，防治生物入侵立法的效力層次較低，各種規范多是附帶性規定，司法可操性差，多通過行政手段解決。

生態倫理學的大量論證指出了生態法益的重要性，我國《侵權責任法》采用的直接列舉具體權利結合“等人身財產權益”的模式擴大了侵權法的保護范圍，卻使環境侵權中的生態法益成為遺漏。

從生態侵權發生上看。其作用機理不同于一般環境污染侵權。一般的環境污染侵權，其作用機理為“排放——（環境要素）——人”。即排放造成環境要素本身的損害。然后再造成人身、財產等損害，或排放直接造成人身、財產等損害（如噪聲、輻射污染）。而生態侵權的作用機理則是外來物種——地區生態平衡和地區食物鏈——人，且由于破壞了上游食物鏈條，這一致損機理是不斷循環的，比一般環境侵權的后果發展更不易被消化和阻止。生態利益本源和終局有特殊性，《侵權責任法》沒有對環境這一概念做細致區分，也因此未對生態侵權與污染侵權做出明確區分，使生態侵權案件的界定和處理、受害方的權益填補成為問題。筆者認為我國《侵權責任法》語境下的環境應包括生活環境和生態環境，生態侵權是環境侵權中后發的、具有特殊性的一類，環境侵權的理論基礎和制度設計不能涵蓋生態侵權，有必要做區別論證和重新定義，進而提出有所區別的原則和制度設計。

二、確立生態侵權責任，以《侵權責任法》為主規制生態侵權行為的適格性

（一）生態入侵符合我國《侵權責任法》的“過錯、因果關系、損害事實”責任構成三要件說

1.生態侵權的概念和特征

（1）環境與生態的區分

《中華人民共和國環境保護法》第二條規定，環境是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、森林、草原、土地、礦藏等。而根據全國科學技術名詞審定委員會審定公布的百科詞條顯示，生態環境（ecnlogical environment）就是“由生態關系組成的環境”的簡稱，是指與人類密切相關的，影響人類生活和生產活動的各種自然（包括人工干預下形成的第二自然）力量（物質和能量）或作用的總和。生態環境不等同于自然環境，只有具有一定生態關系構成的系統整體才能稱為生態環境，僅有非生物因素組成的整體，雖然可以稱為自然環境，但并不能叫做生態環境。由此可見，生態環境實際上是環境的下位階概念。因此，筆者認為應將《侵權責任法中》的環境解釋為生活環境和生態環境。

（2）侵權法語境下環境侵權與生態侵權的區分

但是，文意上的從屬關系并不能使生態侵權成為環境侵權的分支。環境與生態在文意解釋上有著極大地區別。《漢語大詞典》中生態的解釋是：1.顯露美好的姿態；2.生動的意態；3.生物的生理特性和生活習性。可以發現，生態指生物在一定的自然環境下生存和發展的狀態，也指生物的生理特性和生活習性，生態的定義更側重于生態圈（biosphere）內各物種之間的聯系。生態好比一個鏈圈，是互相聯結、不斷循環的一種狀態。生態侵權破壞了生態圈各物種的之間的聯系。人在生態中，是其鏈條的一部分，生態與環境影響人的方式是不同的。

（3）生態侵權的界定與特殊性

綜上，生態侵權應定義為：民事主體由于經濟文化等類型的交往活動使本不屬于本地生態系統的物種（即本地具體生物鏈之外的物種）流入本地生態系統使本地生態系統失衡，導致人身、財產以及生態安全等環境合法權益受到損害及用益喪失，依法應當承擔民事責任的行為。

其中，一個群落中的各種生物之間，以及生物和周圍環境之間，有著極其復雜的相互關系，這種關系的整體稱為“生態系統（ecosystem）”，它是指一個占據一定空間，具有一定結構和功能的有機整體，借助自我調節和外部控制不斷演替變化，趨向相對穩定狀態，它不斷循環、較為穩定，具備完整性、連續性、平衡性。而“本地”概念具有相對性，在具體案例中必須具體界定，不能做明確劃分，只要能夠形成一個完整的生態循環系統就可以認定為構成一地的本地生態系統。“生態平衡”是指一個生物群落及其生態系統之中，各種對立因素互相制約而達到的相對穩定的平衡狀態。在定性上，筆者認為應嚴格審查是否使一地生態失衡。例如某些導致外來生物入侵的案例中，當地恰均具備其上下游天敵，能夠經過生物鏈自我運動，又形成新的完整生物鏈進行有機循環的情況，上下游物種只受到短暫的一般影響，雖然導致生態系統改變，但未致失衡，一般不會至損，這種特殊情形屬于一般生物系統運動，為一地所接受，不宜上升至生態侵權行為。主體方面，由于我國《侵權責任法》在侵權人和行為人兩個概念上的模糊，在外來物種流入、生態失衡和至損過程中提供原因力的自然人、法人或其他組織、國家機關均可成為侵權主體，又由于比一般環境侵權具備更大的潛在至損可能，生態侵權的受害人可以擴展至不特定的多數人。特別值得注意的是：有些環境侵權案件也涉及生態損害，其侵權責任應與生態侵權責任區分，比如海上石油污染案中因石油污染物使某些物種過度繁殖或被抑制而影響生物鏈條致損。這類情況符合環境侵權構成要件，在對《侵權責任法》的適用上不存在問題，不屬于生態侵權責任。

本文主張的這種界定看似狹窄，但卻是周延的。在實踐中，生態致損往往后果嚴重，利益極不易得到平衡，這種保守的立法模式有利于提高保護力度和制約功能。其次，隨著保險法和社會保障法的發展，在人身損害賠償領域侵權法的功能日益降低，甚至再也不介入。侵權責任法的出發點是風險由所有人自己承擔，有且只有當發生歸責事由時才能發生侵權責任，這是侵權法和保險法、社會保障法的本質區別，只有在這個前提下才能進而歸責。所以筆者認為生態侵權責任的定性只能限定在由生物入侵導致的本地生態平衡破壞范圍內。有些學者提出《侵權責任法》中環境侵權一章沒有囊括進生態破壞侵權，認為應當修改之，其范疇不同于本文的生態侵權，而是著力于區分環境污染和生態污染。

生態入侵問題在我國民法體系中存在的脫節，《侵權責任法》也沒有填補這個空隙。分析整個生態侵權的行為模式，我們可以看到，事先預防、審查和監管以及一旦造成生態災難結果，損失的觸目驚心和影響的深遠都導致了相關行為的高成本。上文已經論述了其他法律規范或形式對生態侵權進行規制和救濟的不適格以及侵權法規制的適格，那么侵權法就需要通過責任的運用來填補漏洞，將這些外部性內部化。

把生態入侵問題納入《侵權責任法》，可以通過司法解釋，比新立法或者修改其他法律更合理和簡單易行。在我國侵權法已經單立的前提下，通過《侵權責任法》等私法途徑為主的法律規制是我國最為現實的應對之策。

（二）制度設計上的公私法權重

首先，我國未來將建立以民法典為框架的較為完善的民法體系，私法將獲得巨大發展。在維權、確權和處理各種問題時，選擇私法渠道成為趨勢。其次，理論上。行政救濟機制的啟動權應該在當事人尤其是受害人手上。但是一些地方政府或部門為了自身的政治利益，不惜犧牲受害人的法律利益，主動介入環境糾紛事件的分流解決，采用多種手段影響當事人。第三，在損害賠償上，私法途徑更專注于各個受損人的損失，比公法途徑的整體目的性更人性化。排除我國現階段關于環境權定性的爭議，在我國，可堪完善的對生態權益的規范體系應由憲法和法律共同完成，侵權責任法的保護屬于民法規范部分，是私法基點下正義能夠伸向生態權益這一具有公權私權雙重性質的尚未類型化的利益的第一雙援助之手。第四，侵權法不向處于風險之中的人進行賠償，只在風險發生時賠償。這源于判例法的本質以及歐陸法律文化對自由的追逐所致的填平原則，這些受害人只能等待許多年后損害發生時才能去起訴，未來損害要依賴行政法上的安全規章來獲得救濟。而《侵權責任法》突破了這點，因此在我國，生態侵權的規制可以降低公法權重。同時，民法責任又由于自身局限需要公法協助。作為把外部性內部化的政策工具，侵權法還需要其他政策工具的協助，需要通過公法尤其是行政法以命令、禁止、負擔和稅負等方式找到更有效率的解決方案。侵權法規制所產生的行政費用幾乎只在損害發生時才產生，而公法規制會使相應的制度、人事等系統始終存在并持續運作，如果權重過大，將產生很大的行政費用。

因此，我國生態侵權問題的處理應逐步改變為以私法途徑為主，公法途徑為輔。

（三）保險救濟手段的瑕疵

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所謂閱讀拓展，就是以課文為中心，拓展閱讀相關作品，拓展課外閱讀。

一、重視課程資源的開發，拓展延伸學習的視野和空間

1.善于挖掘教材

教材本身就是重要的課程資源，教師應善于挖掘、整合，對教材中相對零散的學習資源進行優化組合，使之更具系統性和針對性。例如，為了讓學生掌握多角度描寫景物的方法，可以將朱自清《春》中對小草的描寫；曹文軒《孤獨之旅》對蘆葦的描寫；老舍《濟南的冬天》中對小山的描寫組合起來，讓學生從修辭、描寫角度、表現手法等進行賞析。然后讓學生選取春、夏、秋、冬的任一季節，寫一段景物描寫，盡可能抓住該季節的景物特點，寫出新意。這樣對學生學習、積累語言，提高語言運用能力有很大的幫助。

2.重視課外拓展

教師要抓住學生閱讀心理的獨特性、閱讀需求的多樣性，積極拓展課外閱讀的空間。

（1）選取同一作家的不同文章

學習《藤野先生》，將魯迅的《自題小像》介紹給學生，讓學生了解作者在日本留學期間“棄醫從文”這一愛國思想的轉變過程。

以節選的文章為基點，向整部著作拓展。如，教學《智取生辰綱》《楊修之死》《香菱學詩》，可以有選擇地給學生介紹或讓學生課外閱讀《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》中的相關章節。

（2）選取同一話題的不同文本

新課標要求閱讀非連續性文本，就是圍繞同一個話題進行閱讀，考查學生獲取信息、分析信息、解釋信息和評價信息的能力。《生物入侵者》一文介紹外來生物入侵，教師可以選取《桐廬富春江：與水葫蘆作戰》《浙江溫嶺：福壽螺蠶食秧苗危害莊稼》《綠色殺手薇甘菊》《中國國家地理雜志?中國外來生物入侵調查》讓學生閱讀。

學生獲得了相關知識，同時了解了資料的收集途徑，可謂一舉兩得。

（3）選取同一內容的不同文本

學習范仲淹的《岳陽樓記》，介紹作者時，可選《宋名臣言行錄》《續資治通鑒》《湘山野錄》中關于范仲淹刻苦勤學的短文。通過比較，能夠發現有側重寫其生活之艱苦的，有側重寫其求學之勤奮的，有側重寫其志向之遠大的。這樣，學生從多個角度了解了范仲淹，開闊了視野。

（4）選取同一文體的不同文本

九年級教材中的《敬業與樂業》《中國人失掉自信力了嗎》等議論文，無論是語言還是論證方法，對初學者來說都顯得太難，且不夠典型。因此，引入《說勤》《談骨氣》作為典型議論文讓學生閱讀，學生對議論文的知識就會有正面的初步了解。

二、尊重學生獨特的體驗，營造開放的教學環境

青少年學生思維活躍、求知欲旺盛，對事物充滿強烈的好奇心，這是問題意識的種子。要讓這顆種子生根發芽，必須創設一個民主、開放的氛圍，讓學生意識到自己有發現問題、提出問題的權利，鼓勵他們敢于發表自己的意見。

1.尊重學生的創造

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”這句話描述了閱讀中的一種現實，即對同一文本的閱讀，讀者的閱讀結果是不一樣的，這是真理。作者創造了藝術形象，而不同的讀者根據自己的生活經驗創造出了有別于另外讀者或者作者的另一個形象，進行了意義重構，獲得了精神參與的愉悅。我們的閱讀教學長期以來忽視了學生個人獨特的生活經驗和情感體驗，要么把閱讀教學局限在某個知識點上，要么給學生一個所謂的標準答案，學生似乎很少產生這種愉悅。久而久之，學生會產生審美疲勞，學習的興趣就會逐漸消失。所以，教師應盡可能利用學生的生活知識、情感經驗、學習方式這些非常寶貴的課程資源開展閱讀教學，激發學生主動參與的興趣，使學生產生閱讀期待，更有效地促進新知識的建構。

2.問題設計要開放

課堂上，教師習慣于讓學生帶著問題閱讀。教師應根據學生的個性特點、學習層次、思維能力的差異，設計具有開放性的問題。既要有對文本內容的解讀題，又要有拓展性的題目。例如，在《老王》的教學中提問：（1）老王是怎樣一個人？（2）“我們”一家相當照顧老王了，“我”為什么還感到愧疚？這說明楊絳是怎樣一個人？（3）老王的悲劇是個人的悲劇還是社會的悲劇？

3.教師介入要及時

民主、開放的課堂，并不等于課堂是放任自流的。教師是課堂的組織者和管理者，更是一個引導者。在閱讀教學中，教師在傾聽學生見解的同時要及時介入，善于評價、總結，既要展現寬容，又要糾正錯誤。

有效拓展閱讀，學生對閱讀產生了興趣，沉浸在讀書的快樂之中，良好的閱讀習慣就會逐步形成。

篇6

植物入侵（PlantsInvasion）是指一種植物在各種活動的影響下，從原產地進入到一個新的棲息地，并通過定居（colonizing）、建群（establishing）和擴散（diffusing）而逐漸占領該棲息地，從而對當地土著種群和生態系統造成負面影響的一種生態現象。外來植物入侵的原因很多，如動物活動，占領空的生態位等。外來植物入侵現象在當今社會十分普遍，引發了一系列的生態和經濟問題，打破了入侵區的生態系統，影響生態系統的承載力，危害人類社會經濟結構以及人類健康，造成了無法估量的損失，特別對農田、草坪、果園等人工栽培的經濟生態系統造成了極大破壞。植物入侵造成了全球植物生態系統多樣性喪失和危害人類社會經濟已經成了無可爭議的事實，研究入侵植物的生態和生理特征，準確預測植物入侵性，有效防止有害植物的入侵成了植物學家和生態學家研究工作的焦點。

1.植物入侵概念和入侵植物的特征

1.1外來入侵植物及植物入侵的概念

外來入侵植物是指在非原生態系統進化出來的植物，由于自然或人為的因素被引入新生態環境并對新生態環境或其中的物種構成一定威脅的植物。植物入侵是指一種植物在各種活動的影響下，從原產地進入到一個新的棲息地，并通過定居，建群和擴散而逐漸占領該棲息地，從而對當地土著種群和生態系統造成負面影響的一種生態現象。

1.2入侵植物的特征

外來入侵植物，特別是那些入侵性較強的外來植物，具有其相應的生理和生態等特征。比如：外來入侵植物一般多為草本植物，多為單年生或二年生，生活周期短，植株較小，種子數量巨大，種子小而輕，繁殖和傳播方式多樣化，具有靈活適應環境變化等特征。如薇甘菊廣叟果千粒重010892g，具5"脊"，先端一圈冠毛；紫莖澤蘭種子千粒重0104～01045g，廣叟果頂端有冠毛；飛機草廣叟果千粒重僅為0105g，具五縱棱,棱上有短硬毛。這些體積小、重量輕,加之具有翅、柔毛或冠物等附屬物，能通過空氣、水流、動物或人類等多種途徑進行遠距離散布。研究表明，單子葉植物比雙子葉植物更具入侵性；草本植物比木本植物更具入侵性；單年生、二年生植物比多年生植物更具入侵性。對入侵我國最嚴重的90種外來植物中草本和木本，單年生和多年生的數目分析比較也證實了這一點。

2.目前我國植物入侵現狀

據調查，目前中國共有外來入侵植物188種，其中水生植物18種、陸生植物170種，隸屬41科。種數最多的科是菊科（49種）和禾本科（33種），來自美洲的有125種，占入侵植物總種數的66.15%。這188中入侵植物中，最嚴重的為90種，對這90種外來植物的性狀和生活周期型的統計，發現草本與木本的數量比為81/9，單年生、二年生與多年生數量比約為52/38，并且，作為草本的禾本科（Graimineae）和菊科（Compositae）數量居多，分別為11種和22種。統計的結果顯示，在這90種外來植物中，草本在數量上占據絕對優勢，由于該90種外來植物在我國入侵性評價中處于最嚴重的地位，故一定程度上說明了草本植物比木本植物更具入侵性；而一、二年生與多年生相比，也占據一定優勢。我們抽樣對90種外來植物的其中蓖麻等5種植物的形狀和入侵強度列出如下：

3.有效防止和防制植物入侵的一般方法

目前對入侵植物主要采取檢疫、人工、生物、化學、農業、機械或物理防治，以及將這些方法結合起來的綜合治理措施。主要方法簡述如下。

3.1雜草檢疫防治

雜草檢疫是防治植物入侵的首要環節，也是雜草防治不可缺少的環。它是依據植物檢疫法，對輸入或輸出的動植物或動植物產品中夾帶的有毒、有害雜草的繁殖體進行檢疫的防治方法。必須提高檢疫員的素質和業務水平，同時加強宣傳、呼吁，加強科普教育，使人們有充分認識，從源頭杜絕有害外來植物的入侵。

3.2人工防治

人工防治是最原始、最簡便的方法，適于控制剛傳入,還沒有大面積擴散的入侵物種，能在短時間內將其清除，但對高繁殖力的物種則因費時費工，除草效率低。深圳曾多次進行人工拔除薇甘菊，但因效果差而放棄。人工防治是一種清潔的生態防治方法，但要注意除后殘株必須及時妥善處理，否則可能成為新的傳播源，客觀上加速外來植物的入侵。

3.3生物防治

生物防治是利用雜草的天敵，如昆蟲、病原真菌、細菌、病菌、線蟲、食草動物或其他高等植物來控制雜草的發育、生長蔓延和危害的方法。其目的不是根除雜草，而是通過干擾雜草的生長發育、形態建成、繁殖與傳播，使其種群數量和分布控制在生態和經濟危害水平之下。利用有害植物的天敵進行防治，國內外已取得了不少成果。

3.4動物治草

以蟲治草是利用昆蟲能相對專一地食取某類雜草的特性來防治雜草的方法。一般程序為：原產地考察采集天敵-安全性評價-天敵引入與檢疫-天敵生物生態學特性研究-天敵的釋放與效果評價。從20世紀中葉至90年代，以蟲治草的研究和實踐迅速發展，取得顯著成效。如1945年美國用澤蘭實蠅防治紫莖澤蘭；1978年前蘇聯利用豚草條紋葉蟲防治豚草；1987年中國利用空心蓮子草蟲（Agasicleshygrophila）防治空心蓮子草；利用專食性天敵昆蟲Neochetinaeichhorniae和N.bruchi對水葫蘆進行防治等。

目前防止和防制外來植物入侵的方法日益增多，也日益科學化，環保化和有效化，主要體現在生物防制植物入侵的方法上。

結束語

一個外來植物在遠離原生境后要迅速占據新的生境，并不斷擴展分布范圍而成為入侵種，必然有一定的生理和生態學基礎對異質生境較強的適應對策、快速的繁殖能力、高效的種子散布方式。這些機制之間相互影響、相互作用，共同促成外來植物的成功入侵。

植物入侵打破了生態系統的穩定，影響生態系統的承載力，危害人類社會經濟結構以及人類健康，造成了無法估量的損失，已經引起了世界的高度重視，尋找有效而科學地防止和防制外來植物入侵的措施成了植物入侵研究工作的當務之急。

參考文獻

[1]史剛榮,馬成倉.外來植物成功入侵的生物學特征.應用生態學報,2006.4.

篇7

2004年國際海事組織（IMO）通過了強制性國際法律公約《船舶壓載水和沉積物控制與管理公約》（簡稱《壓載水公約》），其生效條件是，合計占世界商船總噸位不少于35%的至少30個國家批準1年后生效。在摩納哥、印尼和加納于2015年11月加入該公約后，業界一度認為壓載水管理公約將在2016年11月生效。雖然后來統計發現，已批準公約的47個國家共控制著全球運力的34.56%，還不到35%的生效條件，但預計目前世界最大的船旗國巴拿馬將于2016年下半年加入壓載水公約，即2016年內能突破公約生效要求的35%門檻，因此業界預計《船舶壓載水和沉積物控制與管理公約》將于2017年年底生效。

雖然目前公約還未達到生效條件，但一些發達國家已在其國內制定相關法律法規，采取嚴格的措施控制船舶壓載水的排放來保護其國內海洋生態環境。由于《壓載水管理公約》為強制性國際公約，即不論我國是否加入該公約，一旦公約生效，我國國際航行的船舶都需符合公約的要求。就算我國不加入公約，我國船舶在加入公約的他國港口停靠須執行公約的要求，但停靠我國港口的外籍船舶則不須遵守公約的要求，我國無法按照公約的要求來有效保護自身的海洋生態環境，這顯然是不利于我國海洋環境保護要求的，可見加入公約是我國勢在必行的選擇。

1 主要海運國家對壓載水的管理情況

1.1 澳大利亞

早在1999年澳大利亞就通過船舶壓載水管理的國內立法，以降低來自遠洋船舶壓載水中含有的有害水生物引入到澳大利亞周邊海域造成的生態環境破壞的風險。2001年7月，澳大利亞正式開始實施強制性壓載水管理要求，要求船舶達到95%體積的壓載水交換。此后，澳大利亞又簽署并加入了《船舶壓載水和沉積物控制與管理公約》。

澳大利亞有專門的管理部門負責對壓載水的監管，農業、漁業和林業部生物安全局是澳大利亞政府對壓載水管理的牽頭部門。該部門負責確保需要在澳大利亞領海內（領海基線12海里內）的壓載水排放按要求進行管理。經過多年的展，澳大利亞對壓載水外來生物入侵的管理從立法到實際操作方面都比較完善系統。

1.2 美國

美國是世界上最早提出要控制船舶壓載水攜帶外來生物的國家之一。早在1990年，美國就制定了“非本土異類生物預防和控制法案”，由美國海岸警衛隊在美國東西兩岸海域和五大湖區水域統一形式執法權。美國還制定諸多壓載水管理相關的標準和規范，如《壓載水管理規則》中對要求進入美國海域的船舶進行壓載水置換的距離等進行了規定、《環境技術驗證建議書》對壓載水管理系統型式認可實驗規則進行了規定；加州和紐約也頒布了各自的船舶壓載水排放標準，可以說，美國的壓載水排放標準是全世界范圍內最嚴格的標準，而其中加州的排放標準又是美國國內最嚴格的標準。

1.3 歐盟

歐盟有90%以上的外貿和40%左右的內貿是通過水上運輸來進行的，入侵物種在歐盟一個成員國內的引入和傳播有可能導致迅速在整個歐盟范圍內擴散開，因此歐盟對于壓載水問題非常重視。但由于成員國眾多，成員國經濟發展程度差異較大，需要協商的問題較多，目前還沒有一個在歐盟層面上通過的壓載水管理的法律文書，壓載水管理的標準和要求在歐盟內部進展較緩慢，因此，歐盟委員會強烈建議其成員國批準加入《船舶壓載水和沉積物控制與管理公約》，在此期間，壓載水臨時管理措施已在歐洲的4個海洋區域內實施。

2 我國壓載水現狀和存在的問題

作為國際海事組織的A類理事國，自2000年至2004年我國參與了由國際海事組織、全球環境基金和聯合國開發計劃署聯合設立的全球壓載水管理示范項目，該項目包括本地壓載水取樣、港口風險評估、港口本地生物監測、宣傳、培訓教育及建立國家外來水生物管理工作機制等，該示范項目為我國壓載水管理積累了相當寶貴的經驗。

根據公約要求，壓載水標準分為兩個層次，即D-1壓載水置換標準（過渡性標準）和D-2壓載水執行標準（最終標準）。D-1標準比較簡單，要求將船舶總的壓載水置換成深海中的水，置換率達到95%即可；而D-2標準則要求通過壓載水管理系統（BWTS）對壓載水中含有的生物進行殺滅，這是公約G8導則中對船舶壓載水排放控制要求的最終標準。按公約臨時解決方案，2009年后建造的新船應滿足D-2標準要求，2009年前建造的沒有安裝壓載水管理系統的船舶也需要改造安裝，即未來所有遠洋航行的船舶都需滿足D-2標準，這讓我國大部分船東產生了緊迫感。

目前我國已有11家廠商的壓載水管理系統獲得了型式認可，且生產能力基本滿足我國船舶履約要求，這是我國加入公約的一項有力條件。但由于目前航運業不景氣的狀態，使得船東主觀上不愿支付改造費用。且在選型方面，船東面對眾多的壓載水管理系統設備以及公約要求和美國要求的不同時，存在一定的選擇困難。

我國對壓載水的管理依據主要有《海洋環境保護法》、《漁業法》、《衛生檢疫法》、《海域使用管理法》、《防止船舶造成海洋污染條例》、《船舶壓載水管理系統申報暫行規定》等幾部法律法規。雖然在法律法規中有個別法條提到了禁止船舶在中國水域排放壓載水，但沒有專門針對壓載水管理的立法，缺乏具體的管理措施和檢驗辦法。我國部分遠洋船舶應他國港口國要求，已開始實施壓載水置換的操作，能夠滿足D-1標準，有些前往美國的船舶能夠滿足D-2標準，但由于目前我國沒有關于壓載水的相關國內立法作為支撐，因此相關主管部門無法有效的對他國遠洋到港船舶實施檢查檢驗要求。2015年中國船級社了一份《壓載水公約指南》，對壓載水公約控制和管理要求、實施過程中存在的困難、公約進展、實施建議、壓載水管理系統布置等進行了分析整理，為我國壓載水管理及技術指導奠定了良好的基礎。但是指南畢竟無法等同與法律法規，因此，在面對必然的履約進程，我國在立法、技術裝備、體制機制等多方面都需要做出相應的應對措施。

3 履約對策

3.1 完善立法體系

目前我國沒有一部專門針對船舶壓載水中外來生物入侵的統一立法或規定，也沒有相應的保護和懲罰措施。因此需借鑒學習其他海運發達國家的相關做法和經驗，并以《壓載水公約》為基礎，盡快制定出壓載水管理及實施的相關法律法規，制定相應的裝備和檢測檢驗技術標準體系，這樣既可以為我國主管部門的查驗管理提供法律支持和標準準則，也可以為我國生產廠商研發符合D-2標準的壓載水管理系統和為船東安裝船舶壓載水管理系統選型提供指導意見。

3.2 完善我國海洋生物本地調查

中國海岸線北起鴨綠江口，南至北侖河口，海岸線漫長曲折，沿海生物種類種群多樣且復雜，一旦有外來生物入侵很可能會對我國海洋生態環境造成嚴重且不可逆的影響。因此需要定期在全國范圍內對沿岸海域、河口和入海河流的本地生物物種開展調查登記，在主要對外港口周邊建立完善的本地海洋物種資源數據庫，為未來開展船舶壓載水風險評估、制定生態賠償機制和技術指標提供數據儲備，為我國主管部門未來執法提供技術支持。

3.3 注重技術研究

我國目前有11家企業獲得了壓載水管理系統（BWMS）的型式認可證書，占全球同類設備數量的近五分之一，但是國內現有的設備核心技術基本由國外企業控制，而壓載水公約下的導則也在不斷更新，一旦新的導則設置了更新更高的技術門檻，我國的壓載水管理系統生產廠家將面臨生存困境。因此需要國家大力提倡環保和高新技術產業、扶持和帶動這些壓載水管理系統設備生產企業和相關科研機構，對于研發新技術新設備的企業和科研機構給予一定的政策支持和財政補貼，以便促使我國相關核心技術的研究發展。此外，我國船東與壓載水處理的相關設備廠商、船級社、科研機構等應該加強合作，共同研發、進行技術創新。

3.4 建立多方協調機制

壓載水管理涉及多個政府管理部門，如九龍治水不利于管理。因此需盡快建立多方分工合作的協調機制，明確細化各管理部門，如海事、檢驗檢疫、漁業、環保等部門各自的監管權利和責任。同時在各部門現有信息平臺的基礎上整合各自資源，建立全國范圍內的壓載水管理信息共享平臺，以達到優化管理、信息共享的目的。

參考文獻：

[1] 張碩慧等，《履約面臨的問題及對策》[ J ]，水運管理，2009.

[2] 唐議、蘇舒，《防控船舶壓載水造成的生物入侵的管理問題》[ J ]，上海海洋大學學報，2015.

[3] 盛偉群等，《國內外船舶防污染規范標準現狀分析及我國對策研究》[ J ]，船舶標準化工程師，2016.

篇8

環境與健康是應用生物科學、環境科學的基礎理論和技術，系統地研究自然環境、生活環境和人群健康關系的一門新興的跨學科研究領域。由于授課對象多為非生物和醫學專業的本科生，對生態環境的了解相對有限，而這些內容又與自身健康息息相關，很多本科生對本課程內容表現出濃厚的興趣。因此，在選取授課內容時，要充分考慮到不同專業學生的知識基礎和興趣，擬定教學內容。

經過連續5年10個學期的教學實踐和探索總結，確定了本課程的基本教學內容。第一章為環境與健康概論，重點介紹人類健康與疾病的生態學基礎，人與環境的辯證統一關系，微量元素與健康，環境污染與健康及環境安全;第二章為水環境污染與健康，介紹水體污染源、污染物及水體污染的危害，水質標準和飲用水衛生;第三章為大氣污染與健康，生活中常見大氣污染物及其來源，大氣污染對人類健康的影響以及空氣質量標準;第四章為物理污染與健康，介紹當前對人類影響最大的噪聲污染、放射性污染、電磁污染、光污染等及其對健康的危害;第五章為農藥污染與健康，日常生活中主要的農藥污染及其對人體的危害，農藥污染的防治和污染食物的處理;第六章為食品安全與健康，當前存在的食品安全問題及各種食品污染對健康的危害;第七章為室內空氣污染與健康，介紹室內空氣污染的特點、室內裝修中存在的主要污染問題及控制對策;第八章為生物入侵與生物安全，主要介紹生物入侵的危害與對策、生物技術與安全。

上述教學內容決定了該課程具有鮮明的科學性、社會性、時代前沿性，將全球當今典型的環境問題與健康問題緊密聯系起來，綜合性、科普性、趣味性強，易于理論聯系實際，非常適合作為綜合性大學本科生的公選課來開設。2008年開課至今，已經連續授課共計19個班(100人/班)，選課學生達1900人，涉及范圍涵蓋全校大多數專業(除醫學和生物學)的本科生，學生評價很好，是頗受本科生喜愛的一門全校性公選課。

三、教學方法與考核

豐富教學手段，充實教學內容。在實踐教學中，充分恰當地利用課件、視頻、動畫等多媒體教學手段，使教學內容形象直觀，教學形式生動活潑。由于公選課每周只安排一次，間隔時間較長，容易導致學生記憶信息的遺忘，這就要求教師在課堂上對學生進行積極有效的引導和強烈的信息刺激，才能達到良好的教學效果。在多媒體課件制作中，圍繞重點內容，參考國內外最新資料，反復篩選和重新編輯制作出符合我校學生特點的多媒體課件。同時，針對教學內容，注意收集播放相關制作精良的影碟，如在講授物理污染與健康一章時，放映有關切爾諾貝利核電站爆炸事件、光污染等;在講授水環境污染與健康一章時，放映關于水俁病的視頻;在講授食品安全與健康一章時，放映著名營養學專家關于飲食與健康的講座視頻。這些視頻與生活實際緊密結合，對強化課堂教學內容起到了重要的輔助作用。5年來的教學實踐證明，多媒體課件和影像資料的結合運用，極大地豐富了課堂內容，有效地提高和調動了學生的學習興趣。同時，注重培養學生的獨立思考和自學能力，向學生介紹一些重要的環境與健康網站、醫學網站和生態學網站、書籍、期刊雜志等，使學生根據自己的興趣愛好不斷拓展知識面。

嚴格制定課堂考勤制度，加強對學生學習過程的檢查和評價。采用課堂考勤、討論、作業、課程論文相結合的考核方式，其中考勤、討論、作業占總成績的40%，課程論文占總成績的60%。這樣既考核了學生對本課程基礎知識的掌握程度和運用能力，又提高了其論文撰寫的能力。應用網絡工具加強教學管理和師生交流。建立本課程的公共郵箱，學生可以隨時提出疑難問題和自己的觀點，互相討論，教師定期對所討論的典型問題進行提煉總結，在課堂教學中進行補充講解。目前，我們正在積極進行課程網站建設，通過網絡教學環境，讓更多的學生(包括未選修的)受益，使師生之間、學生之間交流更為方便、快捷和順暢。

開課5年的教學效果比較見表1，學生對教師的評價成績由2008年的80．50分上升到2012年的92．80分;學生期末考核平均成績也逐年升高，由2008年的76．20分上升到2012年的86．90分;通過問卷調查的統計數據顯示，選修此課后認為收獲很大的學生所占百分率逐年上升，2012年達到86．80%。說明隨著教學內容的不斷充實、教學方法的不斷改進以及考核制度的不斷完善，該課程的教學效果得到了顯著的提高。

篇9

《藥用植物栽培學》(culture of pharmaceutical plant)是研究藥用植物生長發育、產量和品質形成規律及其與環境條件的關系，并在此基礎上采取栽培技術措施以達到穩產、優質、高效為目的的一門應用科學[1]。這門課程以植物學、植物生理學、生態學、遺傳學、昆蟲學、病理學和中藥學為基礎，借鑒了農業、林業、園藝等栽培植物的技術和措施，成為自成體系的學科[2]，為人類的防病、治病和保健生產優質的中藥材。因此，本門課程的重要性在于：由于環境惡化、生態失衡、物種減少，導致野生藥用植物資源日趨減少，甚至有些種類瀕臨枯竭，所以，今后的中藥材在相當長時間內主要來源于人工栽培，尤其療效顯著需要量大的藥材更是如此。這就需要培養從事藥用植物栽培的人才，生產出栽培規范化、質量標準化的優質中藥材。

為達此目的，必須打破傳統觀念，在原有的課程內容體系基礎上，引入近年來的科學進展和高新技術新成就，以便拓寬課程體系的廣度和深度。

1 結合gap標準化種植知識，了解相關法令法規

藥用植物的栽培比普通農作物的栽培要求高，要符合gap標準化種植，對中藥材生產全過程進行有效的質量控制，是保證中藥材質量“穩定、可控”，保障中醫臨床用藥“安全、有效”的重要措施[3]。因此在教學過程中，不斷強調通過革新栽培技術，獲得高產量、高質量、低農藥和低重金屬殘留的原藥材。同時，補充學習國

家出臺的中藥質量管理規范內容，包括中藥材生產質量管理規范、

中藥提取生產質量管理規范、藥品生產質量管理規范等一系列管理規范和與藥用植物栽培直接相關的法令法規，使學生在今后的工作和科學研究過程中增加相關的規范意識和法律意識。

2 結合現代農業技術，扭轉學生錯誤觀念

針對學生認為藥用植物栽培就是簡單重復大田、林學、園藝等植物的栽培經驗，沒有科技可言這種狀況，將現代農業技術引入到課堂中，提高學習積極性。

2.1 增加病蟲害的生物防治和理化防治的內容在藥用植物栽培管理過程中，如何控制病害、蟲害和草害，是提高中藥材的產量、保證中藥材質量的關鍵。在講授藥用植物病蟲害防治時，除介紹一些常用化學藥物防治方法外，同時強調物理防治與生物防治的重要性，旨在盡量減少藥用植物中的農藥和重金屬殘留。例如：利用植物之間的對等效應[4,5]，間、混、套作種植一些具有防病蟲害作用的植物;使用天然植物型農藥;利用天敵或一些致病真菌防治害蟲;利用紫外線誘殺害蟲;利用輻射或性激素干擾害蟲等措施，均可達到不使用農藥、無殘留、生態和諧的目的。使學生深刻地理解對于病蟲害 “預防為主、綜合防治”的方針，同時為今后學習和工作打下良好基礎。

2.2 增加節水農業的相關內容我國是世界上水資源貧乏的國家，尤其在某些久負盛名的地道藥材產區更是如此，為此，在講授灌溉的內容時，引入節水農業[6，7]的概念，包括工程節水、農藝節水、節水基因型篩選、植物精量給水、區域智能化給水技術等。同時重點介紹了以色列的滴灌技術和澳大利亞的局部根區變干給水技術，使學生了解國內外的新型灌溉技術以及技術改進后對于產品質量的改良效果。

2.3 增加生物入侵與防治的內容在藥用植物引種和馴化的過程中，要做好植物材料的檢疫。從國外或外地調運種子、種苗時，

必須經過檢疫，在確認無檢疫對象和主要病蟲害后，方可調運。近百年來，由于沒有入侵生物檢疫的概念而人為或無意引進我國的新物種非常多，對我國的生態和經濟都造成極大的損失[8，9]。這些實例能使學生清醒地認識到：外來物種可以改變生物的種群、群落甚至生態系統的結構和功能，對生態系統的平衡和人類社會的發展隱藏著巨大的威脅。外來植物一旦入侵成功，要徹底根除極為困難，因此在學習和生產過程中必須形成憂患意識，防患于未然。

2.4 增加綠肥和菌肥的內容在藥用植物栽培時，結合間、混、套作種植綠肥[10,11]，不但可以改善土壤結構、增加土壤腐殖質含氮量、提高土壤肥力、藥用植物品質和產量，而且可以改善生態環境、減少水土流失，同時可以通過綠肥飼喂牲畜“過腹還田”、或放養蜜蜂生產蜂蜜，達到提高經濟收入的目的。利用菌肥[12,13]則可以通過菌肥中的微生物生命活動，改善作物的營養條件，固定空氣中的氮素，參與養分的轉化，促進作物對養分的吸收;分泌激素刺激作物根系發育;抑制作物有害微生物活動，利于藥用植物的生長發育。

3 結合生物技術，開拓藥用植物栽培新領域

無土栽培、細胞的工業化生產[14,15]雖然屬于生物技術范疇，但可以引用到藥用植物栽培，生產中不但可以打破土壤栽培的連作障礙，節水、節肥、省工，還可以在不適宜于一般農業生產的地方進行藥用植物種植，避免土壤污染、生物污染和工業污染，生產出符合gap標準的藥材。在授課過程中添加這些方面的內容，會使學生深刻認識到其中的技術所在，思路更加開闊。而脫毒快繁、細胞融合等技術也廣泛應用到藥用植物生產研究領域中。目前，蜜環菌、紫草、人參的細胞懸浮培養、地黃的脫毒苗、曼陀羅和百合等的花藥培養、桔梗的多倍體培育以及一些轉基因藥用植物的培育均取得成功，為藥用植物栽培提供新的發展方向。

4 結合中藥質量檢測技術，增強中藥質量監控意識

藥用植物引種栽培不單單以成活為目的，同時要求能正常生長發育，并獲得一定產量，而且藥效成分、含量以及醫療效果達到藥典要求，因此需要與中藥質量檢測技術相配合[16,17]。通過補充該課程的相關發展動態，使學生了解有關中藥質量狀況、中藥質量控制的思維方法與發展趨勢，增強質量意識，明確“藥材好，藥才好”的相關性，為今后從事藥用植物栽培、中藥質量控制、中藥質量規范化管理等工作打下一定的基礎。

5 結合實踐教學，培養動手能力和科研能力

《藥用植物栽培學》以植物學、植物生理學、生態學等知識為課程基礎，同時又要求與實踐相結合。由于現在的學生真正接觸農事活動的機會非常少，因此在課堂教學的同時安排一周的百草園內種植實習[18]，可以使學生能更好的掌握中藥相關的知識。通過實踐教學，增強專業實踐技能，提高創新能力、分析和解決問題的能力。在實習之前，要求學生提前查閱資料，結合前沿的技術，自行設計一些切實可行的試驗，在實習和觀察的過程中，記錄相關試驗結果，分析和討論一些栽培管理措施對于藥用植物的產量和質量的影響，加深學生對《藥用植物栽培學》的理論理解和感性認識，同時培養了學生的動手能力、團隊配合能力和科學研究能力。

6 激發學生自學興趣，主動學習多學科前沿知識

在《藥用植物栽培學》的學習中，不但在課堂上讓學生了解到目前科技發展前沿，改變學生的錯誤觀念，同時結合課程論文，鼓勵他們充分利用圖書館和網絡資源，了解更多的相關學科的最新發展動態，將前沿知識與藥用植物栽培結合起來。例如，有的同學設計了太空藥用植物種子，將gps、rs和gis技術與藥用植物栽培結合，或結合生物技術生產超級人工包衣藥用植物種子，通過不斷引導學生主動查找資料，激發學生的興趣和求知欲，增加課外知識，逐漸重視藥用植物栽培的技術性與重要性。

由此可見，在教學過程中，注意穿插藥材生產、農業生產、生物技術的前沿知識，同時增加藥物知識、醫藥最新動態及臨床應用等方面的介紹，可以讓學生將理論與生產實際相聯系，將單一的專業課程與其它學科相聯系，不但縮短了對藥用植物栽培學知識技能的掌握時間，能夠快速進入實際應用，而且使學生系統掌握了中藥專業相關課程的內在聯系，大大激發學生學習本課程的動機和興趣，增強了教學效果，課程結束時學生調查結果反映良好，滿意度高。對《藥用植物栽培學》進行教學改革，符合中藥現代化、產業化、國際化的發展需求，能夠盡快為我國中藥gap標準化種植培養優秀人才，適應社會發展的需要，是切實可行的。

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說明文是客觀說明事物的一種文體，目的在于給人知識，或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。說明文具有很明顯的語文工具性和實用性，在初中語文教材中占有很大比例。這表明說明文在整個教學中與記敘文、議論文具有同樣重要的地位。然而提到說明文，我們的第一感覺是枯燥乏味、缺乏形象性，一堂課下來，只圍繞“說明對象、說明順序、說明方法”來學習，結果使學生對說明文的學習興趣降低。其實說明文有其獨特的長處，如思想內容豐富多彩、包羅萬象、富于科學性；結構層次井然有序、語言文字精確簡煉、通俗易懂；說明方法合理周到、靈活多樣。

從八年級的幾篇說明文來看，《中國石拱橋》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》、《生物入侵者》、《落日的幻覺》等都既有豐富的知識，又通俗易懂，富有情趣。那么，如何讓學生喜歡說明文，從而學到知識呢？下面，筆者談談自己的教學心得。

一、激趣導入，使學生喜聞樂學

“好的開始是成功的一半。”如果學生在課堂開始就充滿興趣，輕松地進入學習境界，那么這堂課的效果就會很好。這需要教師精心導入，激發學生的興趣。如在教學《落日的幻覺》時，筆者播放了落日的視頻畫面，讓學生觀察并討論落日的特征。學生觀察后七嘴八舌地議論：“這太陽火紅火紅的”“太陽又大又扁”，“有落日的天空好美”。接著筆者又問：“落日與我們平時所熟知的太陽有何不同？”“顏色不同、形狀不同、天空的云彩不同”。有些同學發出了疑問：“同是一個太陽，為什么會有這樣的差異呢？”此時筆者趁勢導入：“《落日的幻覺》一文就向我們說明了存在這些差異的原因。”于是，學生帶著自己提出的問題，學習的興趣很高，積極性很快地調動起來，課堂氣氛十分活躍，基本上在生生互動的氛圍中就掌握了課文內容，獲得了知識。又如，在教學《奇妙的克隆》時，筆者設計了如下問題：“多利是世界上第一只克隆羊，我們在座的各位是克隆人嗎？克隆到底是怎么一回事呢？世界上有沒有克隆人存在呢？”說到這時，同學們議論紛紛，都充滿了好奇，滿懷期待地進入到《奇妙的克隆》一文的學習中來。

二、圖文結合，幫助學生自主學習

插圖的優點是直觀形象、充滿情趣畫意、活潑生動。說明文許多文字雖然形象生動，但學生因見聞較少，難以展開想象去了解文字內涵，因而產生了畏難情緒，插圖可以彌補這一不足。《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》在教材中都有相應的插圖。筆者在教學《蘇州園林》時，先引導學生了解蘇州園林的整體特征“圖畫美”，再讓學生結合插圖把蘇州園林不同特征的美與插圖一一對號入座，分組討論，互相交流園林之美。學習《故宮博物院》時，筆者先讓學生完成課后練習中的平面圖填寫，再依圖跟著作者的腳步去細細游覽故宮，由于圖的輔助作用，學生思路清晰，很快地了解了課文內容。讀圖學文使學生跟隨著作者的腳步去了解文章的寫作順序、探究說明方法、感知寫作內容，順便作了一次免費旅游，學生自然樂在其中。圖文結合使學生觀察、想象的思維得到了發展，同時也進一步提高了學生把握文章主要內容的能力。

三、讓學生參與其中，感受發現的樂趣

在學習說明文的過程中，只有讓學生積極參與，他們才能體會到其中的樂趣，尤其是對于他們自己找來的資料，他們更加關注。筆者在教學《生物入侵者》之前讓學生找“水葫蘆”“椰心葉甲”兩種生物的相關材料（恰巧“水葫蘆”的內容在生物課本上就有）。在課堂上，讓學生展示并介紹所查找的資料，學生付出的勞動得到了肯定，學習的勁頭更足了。很多時候，教師講的知識學生記不住，但如果是學生自己的發現，他們卻會記得很牢。如《大自然的語言》這一課的前兩段需要認真品析，在課堂上，筆者先讓學生自己去發現，并從旁提示可以從詞語、修辭、順序、說明方法等方面入手，然后小組交流，組長整理匯報，學生樂此不疲，幾乎能獨立把所有的問題都解決了，效果奇好。此時，教師只需要在關鍵點點撥、歸納即可。參與其中讓學生既學會了課內知識，又豐富了學生的課外知識；既有利于提高學生收集資料的能力，又有利于培養學生的自學能力和自學習慣。

四、拓展延伸與課文有聯系的知識

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由于多數生物工程專業是由原來分屬于化工、輕工、醫藥等學科的生物化工、發酵工程、微生物制藥等專業調整而來,部分是在師范、農林及其他綜合性院校的生物學、生物技術專業的基礎上成立的。因此各高校本專業的教學資源背景和專業方向有較大的差異,各校在學科定位、人才培養規格、課程體系等方面還處于探索階段。盡管生物工程與生物技術專業教學指導委員會在2002年首屆全國高等學校生物工程專業課程體系與人才培養研討會上就生物工程專業的學科定位、培養目標、質量標準、課程體系、教材建設等方面達成了高度共識,但由于歷史及學科特色的不同,及專業調整后專業口徑的拓寬,各校很難在短時間內在課程設置上做出相應的調整或改革。本文從中國計量學院生物工程專業的特色出發對實行科研實踐導師制培養模式的必要性和可行性進行了分析和探討。

一、實行科研實踐導師制培養模式的必要性

“三鹿奶粉”事件之后,我國廢止了食品類生產企業的國家質量免檢制度。這無疑增加了企業的負擔,需要有更多的質量檢驗人員對產品質量進行檢查把關。聯合國生物多樣性公約組織發表的報告表明,全球因生物入侵造成的經濟損失高達數千億美元。目前入侵我國的外來生物有400多種,其中危害較大的有100余種,在世界自然保護聯盟公布的全球100種最具威脅的外來物種中,我國就有50余種,每年造成的經濟損失至少有1000億元人民幣。外來生物入侵預防策略之一就是檢驗檢疫、海關、農林、畜牧、水產等主管部門加強防范措施,投入更多的人力、財力和物力。

中國計量學院是我國質量監督檢驗檢疫行業唯一的本科院校,是一所以工為主,計量、質量、檢測、標準、檢驗檢疫特色鮮明的浙江省重點建設大學。我校的生物工程專業的課程體系設置體現了生物檢驗檢疫特色,培養的學生可以輸入到出入境檢驗檢疫局、質檢部門以及企業的產品質量檢測部門等等工作。本校生物工程專業實行科研實踐導師制培養模式,培養出動手操作能力強、立足于社會的專業人才。

二、科研實踐導師制培養模式的優點

國內的本科學生培養年限一般都是4年,有些醫學類專業的學生培養年限為5年,但各學校不盡相同,大部分學校采取“3.5+0.5”的模式,指的是大學本科階段3.5年時間用于課程知識的學習,0.5年時間進入實驗室完成畢業論文或畢業設計。我校生物工程專業試行科研實踐導師制培養模式采取“3+1”管理模式,也就是在師生雙向選擇的基礎上學生在大二的暑假就進入實驗室跟隨導師進行科研工作。學生的所有課程在3年時間內完成,大四這一學年全身心投入到畢業環節中。筆者認為實行科研實踐導師制培養模式具有以下優點。

1.有利于加強學生對“科研”的認識。學生在進入大學后往往對自己所學的專業處于“陌生和迷茫”的狀態,這種狀況具有普遍性,也屬正常。由于學生在此之前從未接觸過科研工作,因而對科研工作沒有任何的認識,用他們自己的話講就是“不清楚科研是怎么回事”。實行科研實踐導師制培養模式可以讓學生盡早明白什么是“科研”,科研工作怎樣去做,讓學生對科研工作具有一個基本的認識和了解,使他們能從“書本知識的單純學習”階段轉到“研究型的學習階段”,并且通過參與導師的科研項目對生物工程這一專業有切身的理解。

2.有利于提高學生的思維和動手能力。需要指出的一點是,學習生物工程不是一件簡單的事情,因為這門專業要求知識范圍廣;生物學基礎強,工科知識扎實,二者有機結合;理性思維強,善于分析問題解決問題;注重動手操作能力,可以進行獨立課題實驗。選擇本專業的學生通常需要付出比別人更多的精力和時間。實行科研實踐導師制培養模式,比普通的“3.5+0.5”的培養模式更有利于學生動手能力和創新能力的培養。因為學生有更多的時間投入到實驗中,通過自己參與科研培養實際動手能力、分析問題和解決問題的能力以及創新思維能力等,以后一旦走上工作崗位馬上就能適應與專業相關的工作環境和工作性質。

3.為學生再深造奠定堅實的基礎。生物工程屬于綜合交叉發展學科,且與應用有緊密的結合,國外很多著名大學都很注意其發展,所以出國深造機會很大,也會有更大的發展空間。同時生物工程專業讀研比例很大,若想要在本學科有所建樹或想從事高級技術工作必須讀研進一步深造,一般有一半以上的學生會選擇讀研。在本科期間通過科研實踐導師制的培養,能夠充分結合理論知識和實踐知識,加強思維能力和動手能力的培養,為學生進一步深造奠定堅實的基礎。

三、生物工程專業實行科研實踐導師制培養模式的可行性分析

1.生物工程專業教學和實驗條件優越。我校生命科學學院生物工程專業建立于2002年,為校級重點專業。學院擁有1個校級研究所:生物安全與食品科學研究所;1個省級重點實驗室(培育):生物計量及檢驗檢疫技術重點實驗室。學院建有1個省級基礎課實驗教學示范中心:生物測試實驗教學示范中心;1個省級人才培養模式創新實驗區:生物檢驗檢疫類專業人才實踐能力培養創新實驗區;6個中央與地方共建實驗室:基因工程檢測實驗室、出入境動植物檢驗檢疫實驗室、生物產制品安全檢測實驗室、食品安全快速檢測實驗室、藥品與藥妝品安全評價實驗室、入侵生物安全與控制實驗室;4個省級專項實驗室:植物化學綜合實驗室、農產品精深加工與品質控制實驗室、藥品質量綜合檢測實驗室、生化分離及檢測技術實驗室。儀器設備投入總值近3000萬元。建有近3000平方米的溫室、網室,使整個實驗教學從單純的實驗室工作走向生產。學校學院圖書資料豐富,教學和實驗條件能夠充分滿足教師和學生的需要。

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Research Progress on Protection and Restoration of Urban Wetlands

Yan Xiong，Wei Xianliang，Wei Qianhe，Wang Chen，Peng Errui

（College of Hydraulic Engineering，Yunnan Agricultural University， Kunming 650201，China）

AbstractIn this paper， we analyzed the problems faced by lake wetlands， such as water pollution， area shrinkage， biodiversity loss， serious biological invasion， single research method， ambiguous direction， lagging education， imperfect legal system and management chaos. Start from the functionality of lake wetlands， eight major principles concerning lake wetlands protection and restoration were put forward. In addition， the research progress of wetland restoration both at home and abroad was also summarized from three aspects of physical measures， chemical measures and biological measures. In the end， we raised the overall framework of lake wetlands protection and overall planning， focusing on integration with eco-hydraulics， market operation mechanism and other protective countermeasures. With the purpose to promote the research on lake wetlands， and the overall development of the subject of wetlands protection and restoration， the future was expected from ecology monitoring， system regulation， degradation diagnosis， evaluation mechanism， scientific planning， deepening research， strengthening management and other aspects.

KeywordsLake wetlands； Wetland protection； Wetland restoration； Research progress

《竦毓約》中的濕地定義：“陸地上所有的水體、濕地內水深超過6 m的水域和低潮時水深不超過6 m的海濱”[1]。照此定義，濕地應包括湖泊、沼澤、水庫、池塘、水田、蓄滯洪區、濕草甸、河流河口三角洲以及低潮時水深淺于6 m的海域部位，其中湖泊濕地包括永久性淡水湖、咸水湖、內陸鹽湖和季節性淡水湖、咸水湖[2]。

湖泊濕地作為一種重要的自然資源，發揮著供水、灌溉、調洪、養殖、畜牧、航運、旅游、維護生物和遺傳多樣性、降解污染、凈化水質和控制侵蝕等多種功能，在維持區域生態平衡和促進區域社會經濟發展中發揮著重要作用[3]。然而近20年來，人們在開發利用湖泊資源的過程中，忽視了對湖泊的有效保護和管理，致使出現了以下新情況：湖泊濕地的水體污染加劇、富營養化嚴重；生物入侵嚴重、多樣性下降；大規模圍墾種植、面積萎縮等，這些現象使湖泊濕地生態系統逐漸喪失其功能，造成了嚴重的環境問題。因此，采取積極有效的措施，促進湖泊濕地生態環境保護與生態功能恢復，已是當務之急。

從19世紀起國外學者就開始了對湖泊濕地的保護與修復研究工作，而我國在2006年也制定了《全國濕地保護工程規劃》，明確了濕地保護工作的指導原則、任務目標、建設布局和重點工程，但湖泊濕地的保護和修復工作在上述規劃中并沒有被突出強調，也沒有引起相關專家學者的足夠重視。

1湖泊濕地面臨的主要問題

通過歸納前人的一些研究成果，本研究對湖泊濕地生態系統有了相對比較全面的功能界定，其最主要的功能在于其生態功能和社會功能（見表1）。

近幾十年來，人們對湖泊濕地功能缺乏了解，保護意識淡薄，在短期利益驅動下，違背自然規律，不合理開發，使濕地功能受到嚴重干擾和破壞。

1.1水質污染，富營養化日趨嚴重

雖然國家對保護環境逐年重視，環境治理力度也不斷增加，但是治理速度遠遠跟不上水體污染的步伐。2014年我國污廢水排放總量達716.2億噸[8]，在監測的28個重點湖泊中，滿足Ⅱ類水質要求的只有1個，而其中滇池、巢湖和太湖等均處于不同程度富營養化狀態[9]。陳小鋒等[10]對中國典型湖泊的富營養化情況進行調研，表明近30年是我國湖泊富營養化的高速發展階段。

1.2面積萎縮，生態功能衰退

湖泊濕地面積萎縮，導致濕地生態系統的調蓄洪水、水體凈化等各項功能逐漸喪失。近30年來，我國面積大于1.0 km2的新生湖泊有60個，但原面積大于1.0 km2的湖泊卻消失了243個[11]。2000―2010年全國最大面積超過1 000 km2的湖泊共有12個，但其中6個在萎縮，鄱陽湖萎縮速率最快，為54.76 km2/a[12]，其中東北地區，湖泊面積由12 234.02 km2銳減至11 307.58 km2[13]。

1.3生物多樣性下降，資源銳減

湖泊濕地中水陸交錯的自然生態系統，是各種動植物的棲息地，然而人類對湖泊濕地的無序開發，造成生境和物種群落多樣性下降、生物資源退化，尤其是造成珍稀動物資源面臨瀕危和滅絕的危險。例如：1998―2003年期間，洪澤湖底棲生物原有76種，減至50種，魚類減少29種；鳥類原有194種，減至146種，其中Ⅱ類重點保護鳥類減少14種[14]。鄱陽湖由于圍墾和排水開墾等原因，魚類、越冬候鳥等生物的生境大量減少，導致生物多樣性嚴重破壞[15]。

1.4生物入侵嚴重

在湖泊濕地生態系統中，盲目引進外來物種，致使本地物種瀕危的現象，已成為21世紀全球性環境問題[16]。例如，在水生生態系統中，最為突出的入侵物種有鳳眼蓮[17]和水花生[18]，目前它們已經對濕地和水生生態系統造成了極大危害，特別是滇池濕地受鳳眼蓮之害，治理難度大。在陸生生態系統中，紫莖澤蘭[19]、豚草[20]和大米草[21]的入侵，嚴重影響了當地物種的生長，其中大米草在東南沿海局部地區對當地生物多樣性造成破壞。薇甘菊[22]在浙江、廣東大面積入侵農田，暴發成災。另一方面，引進外來魚類對土著魚類也造成危害[23]。綜上所述，隨意引入外來物種，其后果在短期內是不可預見的。

1.5研究手段較單一，研究方向不清晰

目前大部分濕地恢復研究主要圍繞局部濕地格局恢復和調整的模式，缺乏對流域尺度格局與水生態過程的系統研究[24]，很難建立對濕地進行整體性水生態過程恢復和調控的機制。另一方面，N、P和COD主要源于生活污水、工業廢水、農田施肥和水產養殖業及畜牧業等[25，26]；而在沒有做到控源截污的前提下，只是片面強調通過采用生態恢復措施來凈化湖泊濕地水環境[27]，竟然一度成為湖泊富營養化治理的主流方向。

1.6宣傳教育滯后，法制體系不完善，管理混亂

目前我國濕地合理利用與保護的宣傳、教育工作嚴重滯后于現階段資源保護形勢和經濟發展的要求，且其強度和輻射范圍均不夠，人們對濕地的保護意識和對濕地價值的全面認識尚有所欠缺[28]。此外，目前我國沒有專門針對湖泊濕地規范利用與保護的法律、法規。已有的相關法律、法規中有關湖泊濕地規范利用和保護的條款較為分散、不成體系、不夠全面，并且各法條間相互交叉、重復的情況并存，很難發揮其實質效能[29]。最后，湖泊濕地開發利用及保護管理牽涉面廣、涉及部門多，尚未完全形成良好的內部協調機制，且管理手段和方法滯后[30]。

2湖泊濕地保護與修復的研究進展

2.1濕地修復原則

①生態效益與經濟效益相統一原則。即湖泊濕地的效益是綜合性的[31，32]。目前國外的生態功能―經濟效益綜合評價缺乏定量方法，采取描述或D形表示兩種形式，我國董哲仁等[33]提出經濟效益和生態功能綜合評價矩陣方法，建立了一種數學表達方法，實現湖泊濕地功能和效益綜合評價的定量化；②風險最小和效益最優原則[34]。在湖泊濕地修復規劃中權衡方案，對被恢復湖泊濕地進行全面的綜合分析、論證，在考慮生態、經濟、社會效益最大化的同時，兼顧風險和投資；③整體性原則。湖泊濕地恢復不僅應促進退化濕地構成要素的原位恢復，還應重視恢復濕地所處集水區域內的橫向水文聯系、與所處流域上下游之間的縱向水文聯系以及地下水和地表水系統的垂直方向的水文聯系；④地域性原則。制定湖泊濕地修復計劃前，應全面掌握濕地類型、氣候條件、地理條件、經濟基礎等修復區的相關信息。充分分析修復計劃對湖泊區域經濟和生態價值的影響，突出地域性特征，最大可能維持地帶性植被，減少對當地生物群落的破壞；還需尊重當地傳統鄉土文明，保護自然生態環境的成分，維持地域性的生態平衡[35]；⑤穩定性原則。保護和修復湖泊濕地應重視系統內部各組成要素之間和系統環境之間的協調及統一程度、生物群落的組成、群落功能和結構的完整；⑥可行性原則。在湖泊濕地保護與恢復工程實施前，應考慮項目的環境可行性和經濟可行性；⑦優先性和稀缺性原則。湖泊濕地保護與修復項目需突出針對性，應優先保護瀕臨滅絕物種的生物棲息和地稀缺濕地[36]；⑧景觀和美學原則。李春暉等[37]人將水質、生態和景觀定為濕地修復的三大目標，闡明恢復濕地景觀和添增美學效果的重要性。

2.2修復技術與進展

總結國內外湖泊濕地修復的研究成果，湖泊濕地修復技術可分為物理措施、化學措施和生物措施三大類共13種（見表2），且這些技術已在國內外湖泊濕地修復工程中得到廣泛應用。

2.2.1物理措施劉華麗等[38]分別從外源污染、沉水植物、作業區域和深度3個方面，研究了對沉積物疏浚技術效果的關鍵影響因素；張杰等[39]基于DEM和土地利用土地覆蓋的適宜性分析為濕地恢復提供了理論依據；張修峰等[40]通過使用STELLA軟件，構建了三濕地水體TP變化生態模型并成功的進行了模擬研究，結果表明對底泥不同程度的疏浚，會影響對水質改善效果；萬玉文[41]通過采用柱形管槽靜態的模擬塘堰濕地，模擬了不同水深處理下的底泥氮磷釋放對上覆水水質的影響，結果表明水流的擾動會導致底泥中磷的釋放加速；夏紅霞等[42]利用頁巖空心磚構建自動增氧型濕地系統，增強了系統內部供氧能力和濕地系統的除氮能力；潘繼征等[43]研發了人工增氧復合型濕地工藝，其對不同水力負荷和污染負荷都展現出了較強的緩沖調節能力和很高的凈化效果 ；黃等[44]利用遙感技術對濕地恢復及生態調水進行實時動態監測，及時掌握宏觀地表下的快速變化，也為長期的區域生態效應評價提供技術支持；董張玉等[45]結合GIS/RS，對濕地恢復潛力從地貌條件、河流及道路密度、景觀結構因子、濕度指數、耕地生產力五方面進行空間分析，明確了東北地區濕地修復的優先、次優先區域，并利用景觀指數、作物生產與濕地協調發展指數驗證恢復效果。國外學者也做了相關研究，Kowalski等[46]通過采用便攜式圍堰技術，恢復了伊利湖湖濱濕地挺水植被；Tian等[47]在密西西比―俄亥俄―密蘇里河盆地進行濕地水文恢復，其中的“牛軛”設計，有效降低了水體中可溶性活性磷、硝態氮、總磷和總氮的含量；Zedler[48]對有關濕地恢復理論做了全面的總結，認為濕地恢復應遵循生態位理論、島嶼生物地理學理論、種群理論和營養級理論；Malson等[49]通過田間和溫室試驗，利用苔蘚配子體片段進行濕地恢復。

2.2.2化學措施黃潔慧等[50]提出采用“徑流雨水匯集、滲流、預處理+河水造流生化預處理+主湖造流生化+構建全湖生物多樣性”的全生態組合技術，應用于湖泊中；鄭駿宇等[51]采用化學強化―復合人工濕地組合工藝，對濕地的大量顆粒懸浮物和水體中的COD、BOD5和TP的去除效果明顯；徐軼等[52]針對海新河污染特點，采用絮凝沉淀結合人工濕地技術進行修復，效果良好；張帥等[53]探討了生物水處理系統和加載絮凝沉淀技術相結合的研究方法；李曉威等[54]通過試驗確定了最佳絮凝效果時間，并且推算出絮凝劑與泥漿絕對濃度的函數關系，以及泥漿與絮凝劑的最佳配比。按照得出的函數關系配比絮凝劑，可以縮短絮凝時間，提高脫水和施工效率。李星等[55]通過研究復合除藻劑，表明了其對藻類具有很好的去除效果；劉愛民等[56]研究了鏈霉菌WH63的抑藻效應，效果明顯；周全等[57]研究了藻存量削減和磷營養控制兩種方法，均能在水華形成的早期對小型富營養化水體藍藻水華起到阻遏作用；李靜會等[58]通過進行化學除藻劑治理藍藻水華的試驗研究，結果表明，除藻劑除抑藍藻效果顯著；王正興等[59]利用國外新型除藻劑―去藻247，研究滇池水藻類污染的治理，并通過線性回歸方程來擬合水體中葉綠素a和總磷的相關性。

2.2.3生物措施吳國旭等[60]研究表明，生物接觸氧化工藝可以實現降解有機物，并利用類似曝氣池的曝氣方法提供氧氣，同時起到混合攪拌的效果；李少華等[61]采用調水補水、生物調控等技術對滄州濕地水環境修復；李靜[62]提出水解酸化―人工濕地處理技術；馬秋莎等[63]通過利用長鏈烷烴的微生物降解作用，對濕地進行研究；鄧志強等[64]通過植物刈割、水生動物強化法、優勢植物篩選、微生物強化技術等途徑，解決了人工浮床技術凈化能力差和適用范圍有限的缺陷；朱鳴鶴等[65]通過研究潮灘植物中翅堿蓬對重金屬累計效應，發現銅、鋅、鉛、鎘4種重金屬在不同潮灘中均有明顯的累計效應；王曙光等[66]用真菌生產生物菌肥，不僅能增加農作物產量，還減少了面源污染對濕地水體的污染；吳迪等[67]在上海青浦大蓮湖濕地修復示范工程中，采用改變土地利用模式、水系改造和植被配置等技術，使濕地生境結構和生物多樣性組成都分得到改善；張明祥等[68]根據研究區的水文條件、土地利用現狀、海拔和受威脅程度的不同，通過研究結果可知在黃河鄭州段的二灘、嫩灘和部分老灘區域均可以采用溪流型、蓄水型、多塘型濕地恢復模式；董凱凱等[69]在黃河三角洲蘆葦濕地，通過比較退化區與淡水恢復區的土壤pH值、鹽分、全氮、銨態氮、硝態氮、有機碳的含量變化，闡明了濕地恢復對土壤碳氮含量的影響；王國棟等[70]采用溫室萌發法，對天然濕地、不同開墾年限濕地種子庫的規模和結構進行了研究，詳細地闡述了濕地種子庫的特征及其在植被恢復中的潛力；中國科學院通過研究固定化增殖氮循環細菌群SBR法，對富營養化湖泊進行水質凈化，實現總氮量和COD下降了75%，氨氮量下降了91.5%[71]。黃磊等[72]研究了空心菜和菖蒲等植物在凈化微污染潛流人工濕地中對N、P的不同去除效果；Tuncsiper[73]對水平潛流式、自由水表流式、表面流式的人工濕地進行研究，發現此三種形式的濕地系統對NH4+-N的平均去除率為49%～52%，其中表面流式濕地系統的平均去除率為58%，水平潛流式人工濕地對TP的平均去除率為60%，效果明顯。

2.3湖泊濕地保護對策研究

2.3.1制定湖泊濕地保護總體框架，明確功能定位，分類型、分層次保護根據湖泊濕地所處范圍內的自然環境特點和社會經濟層次，制定湖泊濕地保護目標和總體框架，確定不同區域、類型湖泊濕地保護的路徑和側重點；在此基礎上，明確湖泊濕地的功能定位及其保護對象、目標和范圍，繼而整治與其功能定位不相符且不合理的開發行為，逐步恢復其被破壞功能，保證其生態功能的完整性和系統健康；劃分重要開發利用區、緩沖區、保護區等，分層次進行有效保護，從而引導和規范湖泊濕地資源的可持續利用，并且維護和提升湖泊濕地的主導功能。

2.3.2從流域整體性角度，進行全面濕地修復規劃湖泊往往與池塘、渠道、河流等部分組成復雜的濕地水生態系統，各部分間互相影響，相互制約[88]。因此，對湖泊濕地修復規劃，應從流域的層面上進行整體性考量[3，89]。近10年來，國際上學者突出濕地生態系統整體恢復和調控思想，從大尺度上考慮毗鄰集水區域和湖泊濕地所處整個流域的生態系統結構和功能完整性[90]。長江中游的“重建江湖聯系，恢復濕地生命網絡” 和鄱陽湖的“山江湖”等示范項目，即是在流域尺度上的濕地保護與修復的研究[91]；“萊茵河行動計劃”濕地修復項目就是以流域尺度為出發點，進行水生態過程和水環境修復，取得顯著效果[92]。Hermoso等[93]研究表明濕地恢復過程中，地下水深度變化對土壤和植被類型影響很大，濕地恢復除應強調流域之間連接性的修復外，還應考慮到地下水與地表水之間的水文聯系。

2.3.3湖泊濕地修護側重與生態水工結合20世紀90年代開始，美國在南佛羅里達大沼澤區域的濕地恢復項目，應用生態水工學，將人工直線型重新恢復曲線型河道，減緩了區域內雨季水體的排泄速率，實現了大沼澤竦厴態需水補給[94]。日韓等國提出“與自然親近工程”的修復理念，如采用新型生態材料建造人工島，為動物提供棲息地[95]。在湖泊濕地修復工程中，結合生態水工學原理，在一定程度上保持其原有自然生態水文過程，在滿足安全的條件下，改善濕地的生態功能，采用有益于濕地生態系統及生物多樣性保護的施工規范和標準，作為湖泊濕地修復重要思路之一[96]。

2.3.4完善湖泊濕地修復市場運作機制美國20世紀90年代基于“無凈損失”濕地恢復與保護政策發展了“濕地銀行”等濕地恢復市場機制[97]。“濕地銀行”商業化的市場運作模式，使土地開發與濕地保護形成一種良性互動；美國密西西比河流域濕地恢復提出一種“氮農業”的運作模式，鼓勵農民恢復建立濕地以降低輸入海灣的氮負荷，其中政府向個人提供補貼，用于恢復可儲蓄洪水的濕地，且建立了“氮農業”交易市場，促進各方參與交易，最后評估得到去除1噸氮的濕地相當于2 500美元的補貼價值[90]。該市場機制在減輕農業從業者對政府補助依賴的同時，還減少了這些區域的農業非點源污染，及增強了防洪安全。

3研究展望

3.1加強湖泊濕地生態系統監測與調控

結合3S技術，收集其生態特征的變化指標，建立信息數據庫，及時動態掌握其環境狀況，針對性的采取科學的保護與修復措施，實施調控。

3.2建立湖泊濕地退化診斷與評價機制

研究湖泊濕地結構和功能的退化過程，探求其驅動因子和關鍵過程，辨析湖泊濕地退化機制和模式。將實體模型與數值模擬相結合，剖析水循環過程對濕地演變的作用機制，模擬湖泊濕地生態系統的結構、特征、規模對人類活動的響應，建立湖泊濕地評價機制。

3.3科學規劃，恢復河湖連通性

基于河湖水系在水文和水環境等方面的復雜性，目前對河湖水系連通及其區域系統間相互影響還缺乏充分認識，迫切需要針對自然因素和人類活動因素造成的連通性削弱或中斷問題以及河湖水系間連通性方面的戰略需求，開展河湖水系間生態連通規劃關鍵技術研究，在基礎理論、工程體系、仿真平臺及效果評估等方面創新研究，構建河湖濕地水系間生B連通規劃技術體系。

3.4建立湖泊濕地生態經濟的可持續管理模式

可持續管理模式具體措施如下：加強濕地旅游管理；加大宣傳教育力度，普及濕地及其保護的知識、法律法規，強化民眾的濕地生態憂患和保護意識；進行濕地立法，及完善地方法律法規，使濕地保護或開發利用進入有序和法制狀態；制定湖泊濕地經濟發展規劃時，突出生態經濟可持續發展。

3.5加強國際交流與合作，深化濕地科學研究

加強濕地的基礎和應用技術研究，及時掌握國內外濕地修復學術動態，總結并推廣開發利用及保護的成功經驗；擴大合作領域，建立國際交流機制，開展多課題、多學科綜合研究。

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篇13

阿拉山口位于新疆阿拉套山和巴爾魯克山之間，長約90 km，寬約20 km，素有“準噶爾山門”之稱。2004年阿拉山口口岸進一步完善“大通關”機制，使得對外貿易快速增長，口岸經濟呈現出跨越式發展勢頭，過貨量實現歷史性飛躍，達940.74萬t，增長24.5%，占全疆的90%以上。阿拉山口口岸已成為我國西部地區過貨量最多、發展速度最快、效益最好的口岸，成為物流、信息流、資金流的大通道和集散地，是新疆乃至全國對中亞和歐洲陸路開放的重要樞紐和平臺。近年來，隨著外貿經濟的快速發展，通過貨運進入阿拉山口口岸的主要有木材、集裝箱運輸的貨物（貨物近1/2采用木質包裝）、木制產品，還有貨運進境的植物及其產品，其中木材及木質包裝是主要的進境貨物。

阿拉山口每年從口岸截獲的生物有很多種，而且不少是外來有害生物，其中包括進口木材以及木質包裝中的蟲害，當然也包括許多植物的病原生物、進口的其他產品中的有害生物及病原物，近年來阿拉山口從進口的木材中截獲并鑒定出的危險性林木有害生物有很多，這些林木有害生物對于林木的危害很嚴重，一旦傳入就會對境內的一些動植物有一定危險性，而對這些有害生物的來源、危害癥狀及對進口木材檢疫狀況的分析可以降低境內動植物的感病率，從而起到保護境內動植物的作用[1]。因此，有必要對可能傳入的有害生物的危險性作一個全面的分析，以決定在口岸是否允許其入境，以及入境后應該采取怎樣的檢疫措施，以確保國內農牧業的生產安全[2]。

1 材料與方法

1.1 供試材料

阿拉山口口岸進境的木材主要來源于哈薩克斯坦和俄羅斯。2002—2009年口岸入境的主要產品有：云杉（Picea-meyeri Rehd Et Wils.）原木、冷杉（Abies Mill）原木、白樺（Betula platyphylla Suk）原木、落葉松（Larix gmelinii（Rupr.）Rupr.）原木、樟子松（Pinus sylvestnis var. mongolica Litv.）原木、木質包裝及其他木制產品等。

1.2 檢疫方法

1.2.1 現場檢疫方法。對進境的木質包裝，選取具有典型變色癥狀的進行現場檢疫。現場檢疫時對隨機選取的木質包裝逐塊、逐面仔細檢查，并檢查木質包裝表面有無蟲孔，木質包裝之間有無害蟲落下堆起的蟲屑等，對林木害蟲要進行重點檢疫[2]。隨機選取一塊帶有樹皮的、含水量在20%上下的木塊，或者集裝箱及木箱中用于加固用的木塊、木楔，看其表面是否有蟲道，若有蟲道，則用相應的檢疫工具將其劃開，檢查蟲道走向，確定其蟲道類型[3]。

1.2.2 實驗室檢疫方法。將現場取樣的有害生物帶回實驗室進行室內檢疫，并對其進行形態學鑒定，主要通過3種方法：一是對帶回的有害生物進行解剖，并通過相關的形態圖譜資料鑒定有害生物；二是將危害的林木帶回實驗室后，通過觀察其蟲孔、坑道確定其名稱；三是通過觀察有害生物危害的部位及寄主確定有害生物名稱。

2 結果與分析

2.1 木材進口情況

從2002年底開始阿拉山口口岸進口的木材呈現上下波動趨勢，從林木中發現害蟲的批次也會出現一定的浮動波段（表1），其中2006年是進口木材最多的一年，進口的木材主要是云杉原木和樟子松原木，以貨運方式入境。

2.2 有害生物截獲情況

阿拉山口口岸自2002—2009年進境的有害生物共11大類，其中有鞘翅目的小蠹科、天牛科、象甲科、葉甲科、吉丁蟲科、叩甲科、長蠹科，膜翅目的葉蜂科、樹蜂科和廣肩小蜂科，蛛形綱的螨類等，其中主要以鞘翅目鉆蛀性害蟲為主，其中小蠹科的蟲口密度最大，其次是天牛科，最少的是吉丁蟲科、螨類等[4]。

阿拉山口口岸于2002年以貨檢方式截獲的橫坑切梢小蠹、縱坑切梢小蠹在新疆未見分布報道，于2003年截獲的云杉八齒小蠹為原中蘇雙邊植檢協定中我國提出的檢疫性害蟲，并且在新疆有一定的分布，因此小蠹科成為阿拉山口口岸重點檢疫對象[5]。

由于對木材的進一步加工，加上加強了檢驗檢疫力度及其他原因，并非每一年木材截獲的批次數與截獲小蠹科的頭數呈現正比例的關系，使得木材中截獲的小蠹蟲的蟲口密度在緩慢減少。每年木材的進口數在增加，但截獲量相對來說比較主要的5個科的蟲口密度并沒有增加；截獲的林木害蟲中，小蠹科的批次最多，占的比例最大，其次是天牛科。十二齒小蠹是每年從木材中截獲的最多的，云杉八齒小蠹僅次其后，說明木材中這2種害蟲的比例較高（表2）。因此，要加強對小蠹科的檢驗檢疫。

3 結論與討論

從近幾年來阿拉山口口岸截獲的有害生物數據來看，疫情種類雖然不多，但有害生物傳入風險很大，截獲的小蠹科昆蟲危害森林、木材及許多經濟類作物。由于受通關的時間、檢疫工具的約束，目前對小蠹蟲的檢疫方法主要以“目測、手檢”為主。目前，由于小蠹科昆蟲種類繁多，對檢疫截獲小蠹蟲的種類的調查工作存在困難，比較系統地反映阿拉山口口岸進口貨物中截獲小蠹蟲的種類專業資料較少，亟需建立針對阿拉山口進口木材中小蠹蟲檢疫用的形態圖譜以加強檢疫人員對其的識別，并通過一定的研究，提高對其的鑒定水平[6]。

隨著近年來市場需求的擴大，逐步放開了原木等植物產品的進口，外來林木有害生物主要就是通過進口木材與木質包裝傳入的[7]。阿拉山口口岸木材的進口相對集中在俄羅斯和哈薩克斯坦2個國家，主要以原木為主。俄羅斯屬于小蠹科檢出率比較高的國家，其次為哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆、阿富汗等國家[8]。

對于進境木質包裝的檢疫工作，要有強烈的疫情意識和高度的責任心，要用科學的態度、行之有效的方法，對貨物檢疫監管采取各種有針對性的檢疫措施，加強檢疫及處理，防止國外有害生物傳入口岸，進而傳入國內。對于要進入口岸的貨物，有些國家在田間就應該加強對其的檢疫力度。有針對性地發現隱形疫情，對于進境的任何不易發現的角落都要檢查，因為有時由于一些不可預知的因素會帶來危險性有害生物傳入的風險，所以應該全面的把工作做細做好[9]。加強口岸檢疫鑒定技術的研究和培訓，加強人才培養，提高口岸檢疫能力。積極尋求新型檢疫除害處理方法。對于已經發現的有危害性的蟲體要加強檢疫處理，防止其危害其他動植物。在檢疫過程中，除了相關名錄中的有害生物，對其他有害生物同樣不能放松，因為有時有害生物會在不知不覺中帶來更大的災害。進一步加強口岸檢疫和監管職能，提出更為具體的檢疫監管措施。

4 參考文獻

[1] 王春林，張宗益，黃幼玲.外來植物有害生物入侵及其對策[J].植物保護學報，2005（1）：104-108.

[2] 鐘國強.外來有害生物入侵預防措施[J].植物檢疫，2005（3）：153-155.

[3] 洪霓.植物檢疫方法與技術[M].北京：化學工業出版社，2005.

[4] 李娟，胡學兵.我國主要林業外來有害生物種類簡述[J].中國森林病蟲，2005，24（4）：38-40.

[5] 陳乃中.中國進境植物檢疫性有害生物——昆蟲卷[M].北京：中國農業出版社，2009.

[6] 冉俊祥.淺釋我國對外檢疫潛在危險性有害生物名錄的特點[J].植物檢疫，1999（1）：41-42.