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篇1

1、學校的健康教育通過開展形式多樣的健康教育宣傳六病防治與衛生保健知識，來提高學生的衛生知識水平，培養他們養成良好的衛生習慣，提高自我保健與自我保護的能力，全面提高學生衛生保健索質。做到“三有”“六定”，通過宣傳欄、廣播、健康處方等宣傳方式，積極開展個人衛生、衛生防疫、“六病”和傳染病防治的養成教育，使學生形成對自己和他人健康負責的衛生觀念，養成健康的生活方式和習慣，提高學生防病知曉率和預防疾病的能力。

2、加強宣傳教育的工作力度，充分發揮學校、團隊組織及社會、家庭的合力作用，與學校文明建設和社會公德教育結合起來。利用家長會、黑板報、廣播電視、衛生員培訓、衛生知識測試等形式，形成學校與社會、家庭的良性互動，使防控教育落到實處。

3、加大學校青春期健康教育的力度，加強指導，積極推進學校學生青春健康教育工作的開展。學校通過宣傳畫廊、網站及各種青春健康資料等，適時適度地開展青少年性與生殖健康宣傳教育，幫助青少年坦然面對成長過程中的各種變化，讓他們健康成長。

(二)疾病防控

1、加強對傳染病，特別是流行性感冒和出血性結膜炎、禽流感等呼吸道疾病的防治。做到早發現、早報告、早治療、早隔離、早控制傳染源。同時做好消毒、隔離工作。及時掌握學生傳染病的發病情況。

2、堅持防治結合，預防為主對患有沙眼，齲齒的學生進行防治加強計劃免疫工作，提高接種率，減少傳染病的發生。

3、進一步落實學生體質健康檢查制度，做好每年一次健康體檢，建立一人一卡健康檔案，并進行疾病分析，對體檢陽性體征學生進行復查，復查后仍然是陽性體征的學生及時告家長書及健康處方，進行反饋匯總。

4、利用班團隊會及課堂教學等多種途徑，對學生進行安全教育，防止意外傷害的發生。

(三)衛生監督

1、認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，建立以校長為第一責任人的學校衛生安全工作領導小組，加強管理明確職責、通力合作，完善管理網絡和各類應急處理預案，確保層層落實、責任到人。

2、重點推進學校食品衛生安全工作，把飲食、飲水的衛生安全落實到人。杜絕腐爛變質、無證攤點的食品進入食堂和商店，把好飲食、飲水關，防止食物中毒發生。

3、加強學校衛生監督檢查，嚴格學校衛生值日制度，加大檢查評比力度，將環境和眼保健操的檢查評比成績列入文明班級和班主任的考核。

4、嚴格藥品管理，及時清理過期藥品；嚴格體溫計等的消毒，防止交叉感染；嚴格做好一次性醫用器具的消毒及銷毀；教室應每天開窗通風。

(四)其它工作

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1、加強體育衛生工作的引導，努力釀造良好的體育衛生氛圍；

2、積極開展體育活動，開創學校活動的新局面。

3、認真貫徹實施國家體育衛生工作條例，促進體育衛生工作的發展。

4、轉變師生觀念，形成規范的體育衛生意識。

5、培養師生體育衛生習慣，確保全校體育衛生上一個新臺階，爭創“衛生文明單位”。

三、基本思路

1．強化過程管理、嚴格常規監控，為終結目標達到提供保障。

2．以體育活動為載體，大興學校運動之風，創建素質發展之路。

3、加強體育活動及其常規管理，確保體育工作的正常開展。

4．嚴肅體育衛生制度，為學校的發展服務。。

四、具體內容與措施

1、 成立體衛工作小組：

組 長：李學東

副組長： 徐勤寶 董元明

成 員：韓玉剛 魏光強 許明坤孫崇敬 李艷軻 張宗偉 安連會 左孝副 劉鳳娟 劉純英

2、明確責任，強化監督。

我校從維護學校正常教學秩序和和社會穩定的高度充分認識做好學校體育衛生工作的重要性，切實加強領導，轉變作風，增加做好學校體育衛生工作的重要性，切實加強領導，轉變作風，增加做好學校體育衛生工作的責任感和緊迫感，始終把學校體育衛生工作作為一項重點工作，健全工作組織，明確工作責任，建立工作機制，落實工作措施。要進一步強化第一責任人意識，加強內部管理，定期對校內各項體育衛生工作開展自查，確保各項措施落實到位。

3、認真做好學生健康體檢工作。全面貫徹落實《全國學校衛生工作電視電話會議》精神，高度重視學生體質健康。我校要積極組織開展新生入校體檢和在校學生定期健康查體工作，完善學生體檢制度，建立健全學生體質健康檔案。認真做好體檢數據的匯總、統計和分析，掌握我校學生的生長發育，體質健康狀況。

4、提高學校環境衛生水平。我校的教室、實驗室、伙房、活動室等設施要符合國家衛生標準，要努力改善教室的采光、照明、通風等條件，預防近視

眼和脊柱彎曲異常等學生常見病的發生。

5、廣泛宣傳，全面落實。

在校內，開展多種形式的宣傳活動和各項體育活動。一是進一步加大艾滋病防治宣傳教育工作的力度。二是大力開展愛國衛生運動，結合季節性、突發性傳染病及食物中毒的預防，通過黑板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳途徑，大力普及衛生知識，使廣大師生養成良好的個人衛生習慣，提高學生瘋病能力。

6、 體育工作方面

（1）、認真貫徹落實《體育法》及《全民健身計劃綱要》，實施《國家體育鍛煉標準》，建業學校運動隊，擬定計劃并定期開展活動。

（2）、切實貫徹落實“減負”精神，全面實施素質教育，每學月對體育教學工作進行定期檢查。

（3）、本期要求做到課前認真備課，根據學生的各自特點，抓住重點、難點，認真地上好每一堂課，充分調動學生的積極性，使學生每節體育課達到一定的運動量，掌握一定的運動技能技巧。

（4）、開展好兩課、兩操活動，并由團委和學生會負責檢查，并公布檢查情況。

（5）、開展體育節、春季田徑運動會和多種小型體育活動。

（6）、積極組織參加教研活動。

（7）開設健康教育課做到“五有”開展多種形式的健康教育活動，要將公共

體育衛生安全教育貫穿于日常教育中，加強健康行為養成教育。

（8）四是加強心理健康教育，加強對學生的意識和能力，使學生熟悉食品衛生知識、飲用水衛生安全知識，指導學生正確消費、健康消費。

（9）五是落實大課間體育活動和兩操兩課活動。

7、衛生工作方面要求學生講究體育運動衛生、生活衛生和校園環境衛生，建設美好校園。

（1）、校園環境每天打掃，周二大掃除，平時專人輪流保持環境衛生，并進行檢查評比，評比結果納入班主任考核。

（2）、設立學生監督崗。團委與學生會每天環境衛生定時檢查。

（3）、進行衛生教育，培養學生形成的衛生習慣。

（4）、加強傳染病防治的宣傳教育，特別是對“手足口病”和“流感”的預防的宣傳教育。

（5）落實措施，嚴密防控。學校傳染病防治工作。認真貫徹落實省衛生廳、教育廳《關于進一步加強學校（托幼機構）傳染病防治工作的通知》，加強學校傳染病的預防和控制工作，建立學校傳染病防治工作長效機制。建立學校晨檢巡查，發現傳染病病人或者疑似傳染病病人，及時向衛生部門和區教育局匯報。

篇3

1.嚴格執行《課程計劃》。大力宣傳“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的思想理念，并把這一理念貫徹到各項課外活動中去，豐富課外文體活動的內涵

2.全面實施《學生體質健康標準》。認真貫徹落實好《學生體質健康標準》的測試工作。

3.加強體育教師隊伍建設，提高教師的業務素質和教學能力，努力提高體育教師隊伍的整體素質。

4.加強學校體育教研工作。積極參加論文評比，創造條件申報課題，爭取在各級各類報刊發表反映最新科研成果的論文。

5.認真開展體育競賽。

6.加強學校體育安全保障工作。組織人員定期對現有的體育器材、設施進行安全檢查，重視體育課堂教學、體育課外活動、業余訓練和體育競賽的安全教育，防止意外傷害事故的發生。

7.按照蘇家屯區教育局《學校體育工作評估細則》對照檢查、落實好各項工作。

二、學校衛生工作

堅持以健全學校衛生防疫體系與食品衛生安全長效管理機制為主線，以加強食堂衛生安全管理和完善學校突發公共衛生事件應急處理機制為重點，以提高學生健康意識和培養良好健康行為習慣為基礎，認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，進一步加強和規范學校衛生防疫與食品衛生安全管理，預防和控制食物中毒等食源性疾病和常見呼吸道傳染病的發生，保障學校師生員工的身體健康。

1.高度重視學校食堂衛生與安全工作。要對照《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《食品衛生監督量化分級管理制度》及《沈陽市食品安全工作綜合評價暫行辦法》等有關法規要求，加強對學校食堂硬件設施改造和食品衛生安全的管理，

2.認真落實健康教育的常規工作。積極開展形式多樣的宣傳教育活動，提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力;認真做好預防傳染病工作，對高一新生發放傳染病病健康教育宣傳資料，大力開展12月1日世界艾滋病預防宣傳教育主題活動;加強學生心理健康教育。

3.積極開展學生常見疾病的防治工作。繼續做好學生每年一次的體檢工作。

4.高度重視學校傳染病的預防和控制工作。嚴格執行傳染病報告制度，一旦發生傳染病或不明原因的疾病流行，及時報告教育局和疾控中心。

5.創建綠色校園，進一步加強校園環境衛生管理工作，加大檢查力度，將衛生評比工作列入班務考核評比之中，責任到人，營造美好的校園環境。

6.按照沈陽市教育局《學校衛生工作評估細則》做好各項工作。

三.學校藝術工作

堅持面向全體學生、分類指導、因校制宜、講求實效的方針，進一步提高貫徹落實《學校藝術教育工作規程》的自覺性，增強推進藝術教育的使命感和責任感，嚴格執行課程計劃，加強藝術教師隊伍建設，加強藝術教育工作的實效性，扎實有效推進學校藝術教育工作的發展。

1.嚴格執行《學校藝術教育工作規程》。按教育部和遼寧省義務教育課程設置的規定和要求，配齊藝術教師，嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術課，不侵占藝術課課時，不終止畢業班的藝術教育。

2.加大經費投入，完善設施設備。不斷更新并添置與藝術教育發展相適應的各類硬件設施，保證教學活動所必需的場地及教學設備。

3.加強藝術教師隊伍建設。引導和鼓勵教師加強教學業務和專業技能方面的進修與提高，以全面提高學校藝術教育水平。

4.加強藝術教育工作的實效性，豐富藝術教育內涵。激發教師立足課堂，通過生動有效的課堂教學，實現藝術教育的價值。每年定期舉辦一次校園藝術節，不定期組織學生觀看畫展、聽音樂會、引進地方戲進校園、邀藝術名家講座、請地方藝人座談等形式，豐富和完善藝術教育活動內容。

5.加強藝術教育工作督查力度。每學期的藝術教育工作，做到有計劃、有總結，制訂對藝術教師的考核獎懲制度。

6.按照市教育局《學校藝術教育評估細則》落實并開展好各項工作。

四、學校國防教育

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一、以學生為中心，加強學生工作國際化的實行背景

國際學院是紅河學院的二級分院，自2007年成立以來，積極加強國際教育與交流，以下為2011年國際學院國際教育與交流的實際情況：

國際學院積極通過“走出去、請進來”多渠道、多形式加強與境外高校及教育培訓機構的聯系與合作，拓展交流渠道，提升交流層次，深化合作內容，對外交流工作取得開拓性進展，鞏固各類境外教學實習基地。在2011年共派出教師4人次赴越南、泰國高校攻讀碩士、博士學位或參加學術研討會和短期學習。聘請來校進行講學、訪問、學術交流、合作研究等方面的長短期外籍教師6人次。

境外專業學習。根據泰語、越南語人才“1+3”培養模式，提出新的國際教育合作培養模式，進一步促進了我校國際化建設。越南語、泰語2個專業學生在完成部分基礎性課程學習后，于2011年11月赴境外學習。2011級43名泰國語專業學生分別派往泰國西北大學和甘烹碧皇家大學進行為期8個月的專業學習，2011級越南語專業學生46人派往越南太原大學進行為期1年的專業學習。另有22名對外漢語專業、泰語學生以SAP（國際課程學習）模式到泰國北清邁大學、泰國瓦拉亞隆宮皇家大學學習。

境外實習、實踐。2011年，國際學院三個本科專業（對外漢語、越南語、泰語）學生的實習實踐工作平穩開展，境外實習實踐工作也持續開展，境外實習形式，實習實踐管理工作更加規范化。2011年12月，2008級72名學生（即2012屆畢業生）中有36名學生進行了境外實習，其中前往越南進行漢語教學實習的學生共1批次1人；前往泰國進行漢語教學實習的學生共8批次34人；前往美國進行漢語教學實習的學生共1批次1人。境外實習人數占學生總人數比例達到了50%；2009級對外漢語和泰語專業共有9名學生進行了境外實習，即前往泰國進行漢語教學實習的學生共2批次6人，其中4人前往泰國北清邁大學，2人派往泰國佛統地區中小學；2010級共有7名學生進行了境外實習，即前往泰國北清邁大學進行漢語教學實習的學生共1批次7人。

留學生工作穩步發展，特色顯現。2011年國際學院長短期留學生人數與規模進一步擴大。經教育部批準的留學生漢語言專業開始招生，錄取2011級漢語言專業學生1人。先后有泰國北清邁大學漢語交換生、瑪哈薩拉堪大學漢語交換生、泰國華僑崇圣大學中醫學院漢語班以及越南雄王大學漢語學習班等短期留學生漢語學習團組共計92名留學生到國際學院學習漢語及中國傳統文化。國際學院制定了規范的教學及日常生活管理規定，建立了班主任、教學管理員與任課教師協同合作的管理機制，并安排語言生活伙伴，作為交換生的課外學習、生活輔導員，使漢語交換生的教學質量得到了保障，與國外院校合作交流和留學生教育工作邁上了一個新的平臺。

國際學院在學生工作管理上積極響應學校的號召，以“以學生為中心”的教育理念為指導，并結合本學院的特殊情況，不斷加強學生工作國際化。

二、以學生為中心，加強學生工作國際化的重要意義

“以學生為中心”的觀念源于美國兒童心理學家和教育家杜威的“以兒童為中心”的觀念。杜威極力反對在教學中采用以教師為中心的做法，反對在課堂教學中采用填鴨式、灌輸式教學，主張解放兒童的思維，以兒童為中心組織教學，發揮兒童學習主體的主觀能動作用，提倡“在做中學”。在我們的高校學生管理工作上，可以借鑒杜威的“以學生為中心“的理論。以學生為中心并非一味地依從學生，當今大學生多為“90后”，他們中基本都是獨生子女，父母的嬌慣、家人的寵愛，致使他們什么事情都憑感情行事，喜歡我行我素，相當一部分學生以自我為中心，叛逆心理很強，有的甚至無視學校的規章制度。針對這種情況，學生工作管理者應堅持原則，站在學校乃至社會整體的高度，傾聽學生的想法，找出問題的根源解決問題，給學生正確引導，真正做到以學生的切實利益為工作重心。在紅河學院國際學院大力開展國際合作項目，走國際化道路的環境下，加強學生工作國際化，有著重要的現實意義。

（一）符合我國高等教育國際化發展要求

中國近年來的經濟取得長足發展，正式融入世界經濟圈，中國與各個國家之間聯系也日益緊密，高等教育的國際化是必然的趨勢。中國大學以國際化為背景，向著多方向、多領域、多層次的軌道發展。國際化已經影響并滲透到了中國大學的教育觀念、人才培養、學科建設、課程設置、師資隊伍建設、學生工作、教學科研、人員交流等各個方面。在此背景下，高校學生工作必然要順應國際化趨勢，科學分析國際化帶來的新問題、新情況，以解決學生實際問題為目的，走進學生生活，了解學生思想、學習、生活等情況，站在學生角度分析問題真正做到“以學生為中心”。

（二）滿足國際形勢下大學生的成才需求

當代大學生的適應能力極強，表現欲望較強，隨著國際合作進程的加速，他們在國際化舞臺上參與競爭和施展才華的愿望日趨強烈。有在國外學習、生活經歷的學生也越來越多，國際學院僅2011年就派出111名同學去國外學習，還有107人到國外實習、實踐。每年還有一批國外交換生到國際學院學習，目前有5名專門學習漢語言學專業的學分學生。在這樣一個國際化氛圍比較濃厚的學院，國際學院的學生的視野開闊，思想活躍，對國際化舞臺神往，對國際化綜合素質有很高的需求。面對這樣一批學生，國際學院學生工作必須認真研究國際化背景下的學生特點和人才發展需求，不斷改進完善學生工作的理念和實踐，以學生為中心，為他們成長成才的國際化素質培養提供和創造更多的機會與可能。

（三）利于我校國際合作項目的開展

成為國際化的院校是紅河學院一直以來的發展目標，國際學院在學校目標的引導下在不停地開展國際合作項目（教學和實習）。國際化給國際學院帶來了良好的發展機遇，可以幫助教師和學生增加國際學習生活的經歷，同時，也給我們學生管理工作提供了更廣闊的發展空間。便捷的交通發達的通訊以及蓬勃發展的新媒體為大學學生工作管理的國際化提供了諸多的便利條件。國家對高校學生工作的高度重視為我們開展國際化的學生工作開了方便之門，加上學生工作國際交流活動日益頻繁所以在學生工作的理念、方法和途徑上的創新，對我校更好地開展國際合作項目是很有幫助的。

三、以學生為中心，加強學生工作國際化的方法途徑

（一）調整學生工作管理理念

紅河學院近年來一直實施“以學生為中心”的教學模式，學生管理工作也越來越朝向“服務型工作”方向發展。這就要求在學生管理過程中要尊重學生、相信學生、依靠學生、發展學生，以學生的和諧、完善的發展為管理之本。在管理過程中要堅持以學生利益為出發點，保護學生的合法權益，促進學生全面發展，并堅信學生的發展才是學校發展的前提。改變傳統的師生關系（管理與被管理者、領導與被領導者、主導與跟從）的觀念，在學生工作管理上讓學生由被動轉向主動，由接受者轉向參與者，這樣更有利于學生身心成熟，有利于學生自主意識和自我約束、自我管理能力的發展。這樣做可以使學生管理工作者更加貼近學生、更具有親和力和說服力，能夠真正實現促進每個學生全面發展的目標。

（二）加強學生工作管理者隊伍

高校的學生工作管理者隊伍對國際化人才培養起著重要的作用，在國際化新形勢的影響下，學生工作管理者應具備國際化視野。在高校國際合作項目快速開展下，高校的學生工作管理者只有具備國際化的視野才能真正吸收和利用國外大學先進的管理理念和管理模式。在學生工作管理者的隊伍建設上，可以引進具有留學背景的人才，嘗試引入在國外大學有學生管理工作經驗的外國教師隊伍，提供相應的經費扶持沒有留學經歷的學生工作管理者參加出國培訓、進修。這樣的隊伍建設，不僅可以幫助學生了解國外的學習和生活情況，而且可以幫助學生解決他們在外語學習中遇到的困難，并能更多、更快地了解其他國家的文化，為出國學習、實習、實踐打下感情基礎。這樣，學生在出國前就對國外的學習和生活、別國的社會和文化有個基本了解，在出國前也能夠保持一個良好的心態，對出國后所面臨的文化沖擊也能減至最低，能夠在國外愉快地學習和生活。

高校學生工作管理者隊伍的建設也要從人員結構、職稱待遇等方面入手，改善隊伍結構，提高相關待遇，讓工作人員把學生管理工作作為自己潛心研究的專業，立志從事的職業和樂于奉獻的事業。健全考核、激勵、反饋機制，努力激發學生工作隊伍的積極性，增強他們的事業心和責任感。

（三）優化學生管理制度

長期以來，我國高校學生管理制度都具有剛性化、統一化，特色不鮮明的特點忽視了各學校學生的特點，阻礙了他們的個性發展。高校在制定學生管理制度時是以學校為中心，并非是以學生為中心。高校教育國際化的進程中，應該結合自身學校的特點、特色改變傳統管理模式，優化學生管理制度，重視學生的主體地位，擴大學生自我管理、自我發展的空間，發揮學生的主觀能動性，從而培養學生的自立、自強、自主的精神。在學生管理制度的制定上要盡可能避免“禁止”“不準”“不許”等字眼，要體現“以學生為中心的理念，為學生服務的觀念”。用實際行動讓學生感受到來自學校各方面的關懷，從而增強學生對學校的認同感。但沒有規矩不成方圓，在引導學生全面發展的同時，也要制定出符合校情、體現學院特色的、行之有效的、科學合理的管理制度，幫助和引導大學生養成良好的品德和行為習慣，提高遵紀守法的自覺性。

四、以學生為中心，加強學生工作國際化的具體實施

（一）更新管理理念，堅持以學生為中心

高校國際合作項目的快速發展，使學生對各種思想、文化的接受和選擇有了更廣闊的空間，而大學生還處在成長階段對形勢的認識、對是非的判斷能力都相對較弱，這就給學生管理工作帶來新的挑戰。學生管理工作者要在理念上與時俱進，樹立“以生為本”的管理理念。

高校學生工作管理者一直都把學生作為管理的對象，通過制定各種各樣的規章制度，來“管”學生。使學生處于服從和遵守的地位，忽視了學生個體的需求。“以學生為中心”就是在學生工作管理中要考慮學生的個性發展，以學生的利益為本，為學生的學習和生活提供和諧的人文環境；積極引導學生參與學校的日常學生管理工作，讓學生明確享有的權利和應盡的義務，對學生的合法權益應予以維護，在開展自我教育、自我管理、自我服務活動中，發揮學生的主觀能動性。在管理時要從“為了學生的一切”出發，懂得保護學生的積極性和主動性，理解學生的差異，寬容學生的錯誤，注重學生的參與，更多地給學生以信任和激勵。在管理上多一些柔性少一些剛性，盡可能地提供學生個性充分發展的空間，鼓勵學生極主動地進行自我評價、自我檢查、自我監督和自我控制。在管理中強化服務意識把管理作為一種服務的手段，要更多了解、關心、愛護學生，把握學生成長的需求，從而建立學習、生活、心理等方面完善的服務系統，增強學校對學生的服務功能，為學生提供更好的發展平臺。

（二）建立管理與服務相結合的工作體系

建立一個科學合理的完整的學生工作服務體系是學校部門完善的一個標志，也是管理學生服務學生的基本保障。建立一支高效、精干、穩定、專業的學生工作隊伍，是做好學生管理工作的關鍵，是實現學生工作管理理念創新之本。必須健全學生工作隊伍培養機制，定期進行專業培訓和出國交流，給他們創造學習提高的機會，開闊國際視野，加強國際環境下學生管理認識，自覺把學生管理創新理念與學生管理工作實踐相結合。

在加強學生工作管理者隊伍的同時也要實現學生自我管理。培養學生骨干直接管理學生為其打造實現學生自我教育、自我管理、自我服務的基礎環境。尤其是在國外學習的班級，基本上要靠學生干部進行班集體管理。所以，一支積極向上、凝聚力強的學生干部團隊的建立至關重要，他們的作用不是學生工作管理者能夠取代的。學習回國的班級在參與活動的積極性和自我管理的主動性上都有很大地提高，是與他們的功勞分不開的。通過優良班集體建設，班級全體學生能形成良好的學氛圍和行為習慣，學會自覺學習、自我教育和自我完善。

（三）培養國際化的管理視角

高校可組織學生工作隊伍到世界發達國家一流高校進行實地考察，在情景式、體驗式、交互式的考察過程中，更加清醒地理解，準確地認識差異和差距，增強工作的自覺性和針對性。通過借鑒西方發達國家高校學生工作的經驗，培養了一批具有國際視野和國際化能力的工作隊伍，可以更加有力有效地帶動了學生工作的整體發展。

我們在進行學生工作管理時一定要放開眼界，立足學校，結合國際化的環境，提升學生工作的國際化水平。高校學生工作在國際化的交流中，既要吸收國外先進經驗和成果，也要符合國情校情及學生的特點，尋找最有效的結合點。

總之，以學生為中心，加強學生工作國際化是一項需要搶抓機遇、長遠謀劃、整體推進的工作。高校要堅持社會主義辦學方向，吸收借鑒世界發達國家高校學生工作的理論和實踐，結合當代大學生的時代特點，學生工作從根本上調整工作思路，做到以學生為中心，明白學生工作國際化過程中的各種關系，實現育人目的為拓展學生的國際化視野與國際交流能力打下堅實的基礎。

【參考文獻】

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[2]王廣婷，周亞夫.中美高校學生事務管理的比較與啟示[J].南京醫科大學學報（社會科學版），2008（12）.

[3]李青合.構建現代大學生管理制度：基于學生觀的視角[J].復旦教育論壇，2011（9）.

篇5

一、目前中職學生存在的問題

1.學習目標不明確，學習困難

有的家長對中職學校不了解，對于他們來說中職學校是無奈的選擇，孩子上不了高中就上中職，這樣不至于讓孩子過早地進入社會。家長沒目標，學生也沒有動力；即使有些家長希望孩子能學得一技之長，將來能找個合適的工作，但是學生自己本身厭學。學生沒有求知、上進的愿望；不想上課或上課不認真學習，滿足于一知半解；缺乏吃苦精神和學習毅力。上課遲到，考試作弊。盡管這些年學校加強了對這方面的管理，然而學生上課不聽課、擾亂教學秩序、考試作弊等現象仍是屢禁不止。

2.缺乏自信，有自卑感

受傳統的社會認同度影響，中職學生和普高學生比，優越性差，不被社會認同，還因為一直以來總是落在別人的后面，受到家長的埋怨、教師的指責、同學的歧視，導致他們自暴自棄，形成了自卑的心理。這些學生長期生活在一種頹廢、抑郁的情緒中。

同時，有些家長的言行舉止和教育方法不得當，家長制觀念至上，不問事由、用粗暴而又簡單的方式解決問題，教育觀念和方法失當。甚至很多離異家庭、父母外出打工造成農村留守兒童等，更加導致了學生違紀行為的惡性循環。

3.心智不成熟，容易違紀

中職學生的心理發展不成熟，其行為是受其心理活動制約的。他們對學校的思想品德要求和行為規范教育等，基本上是認可的。但由于學生生理、心理的變化，某種需要或情感得不到滿足或受壓抑，很容易產生逆反心理，并容易受環境影響而犯錯誤。某些學生無法正確處理同學之間的關系，控制不了自己的情緒，容易和同學產生矛盾，雙方大打出手后造成不良后果。

另外，在一些學生眼里，學校各種條條框框實在太多，他們長期負重，沒有自由，郁悶壓抑。在學校里，他們組織紀律渙散，不愿接受校規校記和各項規章制度的約束，隨心所欲，經常遲到，在自習課大聲喧嘩，熄燈后在宿舍高聲談笑，有的甚至有抽煙、喝酒、打架斗毆、破壞公物等違紀行為。

二、如何開展違紀后教育

1.丟掉思想包袱，講清道理

“金無足赤、人無完人”。誰都有自己的長處和短處，有時犯錯誤也是難免的。關鍵是有錯認錯、知錯必改，才能成為一名好學生。如果知錯不改、拒絕老師和同學們的幫助，向錯誤的方向發展下去才是危險的。老師要講清道理，使有錯誤而堅持己見的學生真正認識到自己的錯誤，能夠接受老師的批評，從而改正自己的錯誤。

2.適當的教育方法

合適的方法，要因人、因事、因時、因地而宜。批評是老師在教育過程中常使用的方法，運用批評方法要和學生溝通情感，讓學生提升自尊、樹立信心并解決問題，就需要老師在對學生進行嚴厲的批評過后，當天或者一段時間后，等學生冷靜下來之后，再對他們進行溫和的教育。這樣做，既可以鞏固前一次教育效果，又可以發現新問題，進行補充教育。

3.家校聯手全程教育

家庭和學校是學生最重要的生活場所，也是最可靠、最溫馨的港灣。時下有一種說法：最不了解學生的人是家長，其次是他的老師。這個說法雖不是完全準確，但的確反映了一個很嚴重的事實：家庭和學校教育兩個環節是脫節的。一部分學生之所成為問題學生，就是在一次又一次的欺騙父母、欺騙老師的過程中形成的。如果家庭和學校能經常聯系，交流學生在家庭和學校的實際表現，那么就可以最大限度地減少監管的真空，也只有這樣才能取得最大化的教育實效。

4.積極開展多種教育活動轉變學生觀念

作為學校應該為違紀學生提供更多的教育和活動，給他們更多的關懷和理解，以彌補違紀學生長期以來所缺失的教育，開展體系化教育。目前筆者正在實踐的對違紀學生的轉化教育收效很大。積極開展三觀教育，幫助學生樹立正確的思想觀念；開展法制教育，使學生知法、懂法、用法；開展拓展訓練，讓學生正確認識自己并在活動中培養學生如何與人相處；開展勞動教育，培養正確的勞動觀念；開展軍事訓練，培養令行禁止的優良作風。

篇6

一、專題學術研究

1.啟動中國教育學會和中國高等教育學會體育專項課題研究，加強專項課題申報、立項、結題及成果推廣等過程管理；

2.召開第八屆中國學校體育科學大會；

3.與首都體育學院聯合召開第12屆亞洲幼兒體育科學大會；

4.舉辦第四屆休閑體育北京論壇。

二、承辦委托項目

5.組織修改《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》調研；

6.制訂中小學體育與健康教育課程教學實施指導意見；

7.組織全國學生體質健康調研結果論文申報、評審，召開論文報告會；

8.組織中小學健康教育課教案評選活動。

三、研討培訓活動

9.召開體育教研員發展學生核心素養與提高體育教學質量工作研討會；

10.舉辦教育部命名“第一批全國學校體育工作示范學校”校長論壇；

11.召開中小學特級體育教師教育思想與教學實踐研討會；

12.舉辦中小學學校衛生保健所所長培訓班；

13.召開十城市“大數據下學生體質健康現狀與發展研討會”；

14.舉辦十四城市中小學室內體育課教學評比展示活動；

18.召開提高普通高校體育教育專業教學質量，培養合格中小學體育教師研討會；

19.舉辦高等院校碩士生導師培訓班；

20.召開《學校體育學》《體育教學論》學科建設研討會；

21.召開體育院校休閑體育專業教材建設研討會；

22.召開休閑體育教學資源與教學規范研討會；

23.召開霍英東體育思想研討會；

24.舉辦高校體育教師教育科研研修班；

25.舉辦普通高校體育部主任業務管理規范培訓班；

26.舉辦民族民間優質體育課教學評選觀摩展示活動；

27.召開游泳特色課程開展及器材設施設備配置標準研討會；

28.召開學校體育衛生器材裝備展示研討會；

29.舉辦學校體育場館設計、開發及運營培訓班。

四、推進合作項目

30.與國家體育總局武術管理中心合作，組織武術課教學標準研討；

31.與中國學生營養健康促進會等聯合辦中小學健康教育知識網絡競賽；

32.組織編寫“肯德基校園班級三人籃球賽”教師讀本；

33.開展“肯德基校園班級三人籃球賽”地區聯賽和全國總決賽；

35.與北京百年樹人遠程教育有限公司合作，開展中小學體育與健康教育大課堂；

36.組織中國大學生陽光體育校園健身跑步活動。

五、加強內部建設

37.發展會員，服務會員，提高對會員的管理服務水平；

篇7

湖北省武漢市長期重視骨干教師的培養工作，開展名師工作室，通過授徒的方式，集中一批有發展潛力的中青年骨干教師人室學習，從而促進其可持續發展。筆者近期參加武漢市關于名師建設的項目研究，為了解和把握武漢市目前中小學骨干教師發展現狀，有針對性地開展對骨干教師培養，我們課題組對其中推薦參加名師工作室人室弟子—中學骨干教師做了一份調查，對他們目前發展水平，發展需求做了一個了解，為制定下一步培養工作方案和實施效果考評提供了基礎。

一、骨千教師發展現狀值得關注

1.骨干教師正處在一個新的發展期。在對62名骨干教師所做的調查中，男教師46人，女教師16人。他們的年齡主要集中在30 - 49歲之間，占被調查對象的98%0(如表這是一批年富力強的骨干教師團隊。

在對職稱狀況的調查研究中，62名受調教師高級職稱占到了79%0(如表2)

從對目前所取得的榮譽稱號中調查所得，市級學科帶頭人和市級優秀青年教師占到了62%0(如表6所示)上述三項調查說明這是一支處在成熟期的教師，發展的潛力很大，但也容易產生職業倦怠。正處在專業發展關鍵時期。

2.關注各學科骨干教師協調發展。從所調研的對象看，語文學科占到31%，是第一大學科，集中了很大一部分優質資源，骨干教師相對集中，而在美術、政治、體育、歷史學科只有3%-5%0(如表3)

在中學骨干教師頒調查中了解到，主要集中在高中階段，占到68%，初中骨干教師培養是一個值得重視和關注的問題。(如表4)

上述表明在骨干教師培養問題上，各學科各學段骨干教師發展不均衡值得重視，應采取有效措施解決。

3.關注農村骨干教師的培養。從表5可以看到，在所人室的弟子中，從農村選派進人名師工作室學習研究的已占到60%，這對推動農村教師隊伍建設和骨干教師的成長大有好處，但進一步具體分析還是存在這些對象主要集中在農村的城區和重點學校，對偏遠農村教師還有待進一步關注的問題。這也是促進教育均衡發展的必然要求。

4.關注骨干教師的可持續發展。在調查2008年以來參加過的各類研修學習情況時，結果表明:被調查的62人中多數人參加過市級半月以上的高級研修班，一部分人參加過大型學術交流或考察的，但還有一部分人什么也沒參加過。制訂分類具有個性化的培養方案就顯得很重要了。

在調查2008年以來骨干教師展示教學及研究成果情況時，有}8%只在區內交流，少數在省、市里交流。骨干教師要走出學校、走出武漢、走出湖北，成為名師還有一段路程。在調查2008年以來參加課題研究情況時，只有少數人主持了省級課題，多數人參加省級或主持和參加市、區級課題，也有相當部分人還沒參加任何課題研究。在調查2008年以來公開發表的教學科研成果時，有27人沒有發表成果，也就是在教育教學研究過程中能物化為成果的能力還顯得不足。

現狀調查研究表明，我們骨干教師發展后勁不足，成員之間的差距較大。因此，研究骨干教師發展現狀，探討骨干教師發展規律，為骨干教師專業能力的提升，學術能力的提升制訂針對性的培養方案是十分緊迫的任務。

二、組建名師工作室，有效引領骨千教師專業化發展

在調查對參加名師工作室的學習看法時，十分渴望和感到榮幸的超過100%。雖然有人是從服從組織安排角度上來考量，他們沒有去考量事實上的大，但希望參加學習則是共同的愿望。通過調查，不少骨干教師認為，骨干教師團隊的發展離不開專業的引領。

在目前工學矛盾依然突出的情況下，依托名師工作室無疑是解決骨干教師可持續發展的最佳路徑之一。名師工作室可以使其成為優秀教師培養的發源地、優秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地。向名師學習，這種直接的學習是大家夢寐以求的;有展示交流的平臺這是名師工作室獨特優勢;能向同行學習，也是他們的渴望之一。總之，對參加名師工作室學習是深得骨干教師歡迎的。

篇8

堅持"以人為本，服務育人"的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。

二、2010年后勤工作計劃中的工作重點：

（一）做好學校后勤安全工作

（二）加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度

（三）做好寄宿生管理工作

（四）進一步加大校園環境與衛生管理工作力度

（五）加速學校基建工作、食堂、球場

三、工作措施：

（一）加強協作，做好環境衛生工作

1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度

3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。

（二）長抓不懈，提高安全防患意識

1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強門衛的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。

（三）更新觀念，增強服務意識

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。

2、加大總務后勤工作計劃的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

（四）精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。

（五）物盡其用，發揮設備功能

篇9

以學校工作計劃為指導，以教育教學為中心工作、服務師生工作和生活為宗旨，以開源節流、勤儉持校為工作的出發點。進—步解放思想，立足于學校現實，著眼于長遠發展，堅持原則，開拓創新，為教育教學提供充足的物質基礎和有力的后勤保障。

二、常規性工作

1、認真學習有關方針、政策及學校的各項規章制度，提高業務水平和管理能力。

2、認真制定工作計劃，各項工作按計劃的制定和逐步推進 。

3、根據每年級、每班人數做好課本、簿冊發放工作。

4、對外處理好有關外事聯系、接待工作。

5、繼續加強對食堂的監督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質量，提高滿意度，力爭把食堂辦成師生滿意的食堂。

6、對內堅持每日巡視校園至少一次，對學校安全、綠化、衛生、校舍、設備等加強管理，對發現的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，在最短的時間內維修。每月兌現班級、寢室、處室等財產損壞賠償制度。

三、工作方案與任務

(一)完善財務工作

1、認真理財，做到帳目清楚、規范、公開。嚴格履行財務手續，做好各種帳目，并定期向教師公開學校財務運行情況，自覺接受上級主管部門審查和全校教師監督。

2、規范收費，確保各項資金按時足額到位，決不超標準收費，不搭車收費，并于開學報名時公開各項收費標準，自覺接受社會監督。

3、合理開支，確保學校各項工作正常運轉。學校生產性開支由相關處室提出方案，由校長審批，學校統一購買。嚴格控制非生產性開支。學校重大開支須提請學校校委會討論通過，報學校領導審批。

4、明確職責，嚴格手續。學校各項開支報銷發票時，必須執行如下程序：當事人簽證，主管領導核實，校長同意方可報銷。杜絕先斬后湊，無計劃開支。絕對堅持校長“一支筆”審批制度。

5、強化學校資金管理，控制學校資金外流，學校資金不挪用，不借出。

6、針對學校面臨生存與發展，同時還要逐年償還債務。

(二)財產財物

1、進一步完善購物、保管、維護、使用等財產保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續規范、票據齊全。并抓好庫存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盜。常用物資要適量庫存，以備不時之需。

2、學校財物實行“誰使用、誰保管、誰負責”的管理制度，領物登記簽名，還物消號，防止財產流失、損壞。

3、教室、寢室、辦公室、食堂財產由各班主任、科室負責人落實責任。每期開學時維修、登記，采取一月一查一記載，由后勤牽頭，對有關問題及時處理，損壞、遺失公共財物的由各負責人及時賠償或維修，否則將加倍處罰。維修采取自購工具，校園的簡單維修由門衛同志負責、寢室的由任老師負責。

4、處室、實驗室財產、教學用品、圖書室財產均由各負責人落實責任，要有一式兩份的登記冊，一份交學校存檔。一切物品不得隨意借出：損壞或損失均由各責任人負責。

5、學校財產自然損壞、損失的由財產保管員寫出書面報告，由總務處核實，報校長審定可登記注銷。

6、寢教室財產開學初清點到班，包管一年，門窗、玻璃、黑板屬人為損壞的，照價賠償或購買、修理還原，學年結束，班主任會同學校清點。

7、學校所發物品，學年結束清收，爭取循環使用。

(三)加強校園規范化建設，不斷改善辦學條件

1、在基礎建設方面，本年度的努力方向是徹底廉價采買。

2、在校園綠化管理方面，鞏固現有成果，加大管理力度，確保校園舒適清爽。

3.本著少花錢，多辦事，辦好事的原則，實事求是，注重實效，不斷提高校園文化品味，優化育人環境。

4、定期檢查維護學校電路、用電設施、校舍安全，及時消除安全隱患。

四、開創性工作

1、努力營造優美的校園環境，加強對樹木、花草的栽培與管理。加強樓內、校園內的環境衛生管理，著力創造良好的育人環境，進一步凈化、綠化、美化校園。

2、加強服務意識，加強強與其他部門的溝通，力爭精細化管理。

3、將部分會電工的九年級學生組成小組，進行簡單維修。

校務辦后勤工作是比較繁忙的，很多事情因其他部門的工作開展或改變而要做出相應的調整。總之，本學期后勤辦要緊緊根據學校的實際情況努力為學校的教育教學第一線提供優質服務，保障學校各項工作的有序開展。

五、工作計劃進程

二月：

1、開學工作準備，檢查維修。

2、制定本學期后勤工作計劃和財務收支預算報告。

3、組織學生入學報名、組織教師發放書本，衛生用具，有序進行教學。

三月：

1、固定資產賬冊整理。

2、校園綠化帶護理和修剪。

3、收費工作迎檢。

四月：

1、教師安全知識教育。

3、學校安全工作自查。

4、消防設施安檢。

五月：

1、學生安全知識教育。

2、“五一”長假值班保衛的安排。

3、水電設施安全檢查。

六月：

1、期末財產清理，兌現制度。

2、半年工作總結。

3、暑假安全教育。

七月：

1、設備設施維護。

2、 假期值班保衛。

八月：暑期建設維修。

高中學校后勤工作計劃范文

在任何單位，后勤工作永遠是缺少不了。雖然后勤工作不直接參與公司或者學校工作計劃、教學工作計劃，可是后勤部門的工作卻是十分重要的，沒有后勤部門的支持，前臺部門的工作也得不到很好的進行。作為學校后勤部門，不會直接參與到教學工作中來，可是后勤工作也有著很多的存在的必要性，這是絕對的，相信隨著時間的不斷的流逝，會有越來越多的人意識到后勤部門工作的必要性!所以特制定了以下20xx年中學后勤工作計劃范文。

20xx年，我學校后勤工作計劃還將以指導思想、工作重點、工作措施、環境衛生、安全意識等工作為全部內容。并圍繞大方向展開了詳細的工作計劃。在我校領導的正確帶領下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學工作，師生的生活方面配合良好。20xx年，我校后勤工作還將繼續為教學工作服務，為師生生活服務為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學后勤工作計劃：

一、指導思想

堅持"以人為本，服務育人"的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。

二、20xx年后勤工作計劃中的工作重點：

(一)做好學校后勤安全工作

(二)加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度

(三)做好寄宿生管理工作

(四)進一步加大校園環境與衛生管理工作力度

(五)加速學校基建工作、食堂、球場

三、工作措施：

(一)加強協作，做好環境衛生工作

1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度

3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。

(二)長抓不懈，提高安全防患意識

1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強門衛的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。

(三)更新觀念，增強服務意識

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。

2、加大總務后勤工作計劃的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

(四)精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。

(五)物盡其用，發揮設備功能

1、為使學校現有校產校具發揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。

2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。

3、加大校產校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、臺凳等實行承包管理，誰損壞誰負責。

高中學校后勤工作計劃范文

20xx年，我學校后勤工作計劃還將以指導思想、工作重點、工作措施、環境衛生、安全意識等工作為全部內容。并圍繞大方向展開了詳細的工作計劃。在我校領導的正確帶領下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學工作，師生的生活方面配合良好。20xx年，我校后勤工作還將繼續為教學工作服務，為師生生活服務為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學后勤工作計劃

一、指導思想

堅持"以人為本，服務育人"的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。

二、20xx年后勤工作計劃中的工作重點

(一)做好學校后勤安全工作

(二)加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度

(三)做好寄宿生管理工作

(四)進一步加大校園環境與衛生管理工作力度

(五)加速學校基建工作、食堂、球場

三、工作措施

(一)加強協作，做好環境衛生工作

1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度

3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。

(二)長抓不懈，提高安全防患意識

1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強門衛的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。

(三)更新觀念，增強服務意識

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。

2、加大總務后勤工作計劃的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

(四)精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。

(五)物盡其用，發揮設備功能

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(一)做好學校后勤安全工作

(二)加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度

(三)做好寄宿生管理工作

(四)進一步加大校園環境與衛生管理工作力度

(五)加速學校基建工作、食堂、球場

三、工作措施(一)更新觀念，增強服務意識

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。

2、加大總務后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

(二)精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。

(三)物盡其用，發揮設備功能

1、為使學校現有校產校具發揮其最效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。

2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。

3、加大校產校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、臺凳等實行承包管理，誰損壞誰負責。

(四)加強協作，做好環境衛生工作

1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度

3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的育活動。

4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。

每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。

(五)長抓不懈，提高安全防患意識

1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強門衛的職能，外來人員來校要登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查。

【2019初中學校后勤工作計劃精選范文二】2019年，我校后勤工作計劃還將以指導思想、工作重點、工作措施、環境衛生、安全意識等工作為全部內容，并圍繞大方向展開了詳細的工作計劃。

在我校領導的正確帶領下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學工作，師生的生活方面配合良好。2019年，我校后勤工作還將繼續為教學工作服務，為師生生活服務為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學后勤工作計劃：

一、指導思想

堅持"以人為本，服務育人"的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。

二、2019年后勤工作計劃中的工作重點：

(一)做好學校后勤安全工作

(二)加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度

(三)做好寄宿生管理工作

(四)進一步加大校園環境與衛生管理工作力度

(五)加速學校基建工作、食堂、球場

三、工作措施：

(一)更新觀念，增強服務意識

1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務，

2、加大總務后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。

(二)精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、做好領物審批制度的改革工作。領物原則上由教研組長、班組長、部門負責人根據實際需要來領取。

(三)物盡其用，發揮設備功能

1、為使學校現有校產校具發揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的"育人"功能，做到物盡其用。

2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。

3、加大校產校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗、窗拉手、臺凳等實行承包管理，誰損壞誰負責。

(四)加強協作，做好環境衛生工作

1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、做好宿舍安全保衛工作，督促宿舍衛生，健全考核制度

3、協同教導、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

4、加大總務處的日常檢查及每周一次班級衛生、包干區的抽查力度，同時協同行政值周、醫務室、學生監督崗等相關人員，扎扎實實地抓好衛生工作。每天的衛生檢查情況做到及時公布上墻，對存在問題要及時指出，限時糾正。

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二、工作要點

1、促使學生養成遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及校規班紀的習慣。

2、幫助學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、對學生行、情、操、教育，心理教育和行為教育。

4、規范學生的語言美、形象美、行為美。

三、途徑和方法

1、 途徑

A、加強班級日常管理

B、學科教學

C、家訪

D、利用主題班會、團隊活動、升降國旗、衛生評比、各種表彰形式，對學生進行情操教育、心理教育和行為教育。

E、 重視班級文化建設，在班內開展學生喜聞樂見的豐富多彩的體育、文藝和娛樂活動，培養學生健康、高雅的興趣愛好。

2、 方法

A、 說服教育法：結合受教育者的思想實際，靈活采用談話、討論、報告、參觀訪問、調查等方式，提高學生思想認識，并提出行動上的要求。

B、榜樣示范法：教師除了處處能做學生的表率外，還要利用先進人物光輝事跡教育學生，注意引導學生多向身邊同學的優點、長處學習，讓其自覺改正自己的缺點，團結同學共同進步。

四、 具體工作安排

二月份：

1、 組織報名

2、 初步了解學生情況及其家庭情況。

3、 組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》

三月份：

1、家訪

2、教師環境布置

3、財產登記管理

四月份：

1、家訪

2、日常行為規范檢查

3、 禮儀教育

五月份：

1、 家訪

2、升降國旗教育

3、 整頓班容班貌

4、 表彰先進積極分子

六月份：

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（2）、加強服務意識教育，提高服務技能和水平。規范請假制度，嚴格上班紀律和值班紀律，杜絕隨意脫崗、離崗現象發生。力爭做到小故障及時排除，大故障當天排除。明確師生員工的需求就是我們的服務工作。

（3）、加強遵紀守法教育，嚴格按程序、清正廉潔辦事。各項采購堅持“行政審批、多人簽字”制度，公開透明、接受監督。每位管理服務人員都應做到“兢兢業業做事，清清白白做人”。

2、全力以赴抓好災后重建教學樓、學生宿舍樓、危房加固、辦公樓改造、校園綠化等工程建設，改善辦學條件，提高辦學水平。

（1）、教學六樓系“5、12”特大地震災后重建、香港援建項目，建設面積5000平方米，香港投資900萬元，資金實行財政專戶撥付管理。該項目時間緊、任務重、要求高，管理工作人員要從講政治的高度做好監督、管理、服務工作。嚴格質量、嚴格工期、嚴格資金管理，以優質工程于2010年8月交付使用。

（2）、學生宿舍樓系學校自籌資金為解決學生住宿緊缺而建的項目，建設面積4500平方米，投資450萬元。該工程地質結構復雜、質量要求高，管理工作人員要嚴格辦事程序，規范辦事行為，做好管理監督和服務，確保質量與進度，以優質工程于2010年8月交付使用。

（3）、按國務院、省、市、縣的部署，學校對校舍進行了全面認真的排查，經上級相關部門檢查測定，教學二樓及青瓦屋面建筑都要進行加固處理。管理工作人員要精心設計、科學規劃、用好排危資金，使學校校舍符合國家安全標準。

（4）、改善教職工辦公條件，盡力做好辦公樓電路改造工程和辦公設備的更新。管理工作人員要精心設計、科學規劃，少花錢多辦事、花了錢辦好事。努力做到讓大家滿意。

（5）、認真做好校園綠化改造工程，高水平規劃與設計，更換低矮植物，提升學校綠化檔次。

3、加強財務管理，嚴格財經制度，規范報賬程序，嚴格報賬手續，做到“應該收的收齊不遺漏，不該開支的分文不開支”，開源節流，收支平衡，賬目清楚，依法理財。

4、加強物業管理，嚴格實行專人采購制度、買進領出登記制度、發票多人簽字制度、班年級辦公室公物管理責任制度、公物損壞賠償報損制度，做到物盡其用。

5、加強膳食中心管理，定期檢查從業人員健康狀況、食品進貨渠道、各項規章制度執行情況和食堂衛生情況，發現問題及時整改，確保食堂衛生安全。

后勤管理服務工作頭緒多，涉及面廣，做好學校后勤工作計劃，每位同志一定要樹立“可持續發展理念、后勤無小事理念、克己寬人理念、重責任輕權利理念”，以高度的事業心、責任感、危機感，科學規范，精心設計，依法辦事，嚴格管理，優質服務，上下一心，努力為實現儀隴中學由大校向強校的轉變做出貢獻。

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一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

    1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

    2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

    3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.

    三、衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

    1、個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

    2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.

    四、班干部的培養方面

    班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

    五、做好個別學生的教育工作。

    教師在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。 【1】

2011年副班主任工作計劃的同主題文章：

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    對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

    還給孩子們一個金色的童年.我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙. 班級管理是一門藝術，今后我要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，使學生健康成長，全面發展。 (2) 2011年副班主任工作計劃的同主題文章：

2011年班級副班主任工作計劃

2011年度第二學期班主任工作計劃

2011年中學班主任工作計劃

2011春季學期班主任工作計劃

2011年初三下學期班主任工作計劃

2010-2011學年度第二學期班主任工作計劃