引論：我們?yōu)槟砹?3篇醫(yī)院申請書范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
特此申請
申請單位及個人
年月日
---------
原企業(yè)名稱
注冊號
擬變更企業(yè)名稱
備選企業(yè)名稱（請選用不同的字號）：
1
2
3
經(jīng)營范圍（只需填寫與企業(yè)名稱行業(yè)表述一致的主要業(yè)務(wù)項目）：
注冊資本（金）（法人企業(yè)必須填寫）
企業(yè)類型公司制非公司制個人獨(dú)資合伙
企業(yè)住所（地址）
企業(yè)蓋章及法定代表人（負(fù)責(zé)人）簽字
2
申請人應(yīng)提交的材料清單
選擇項序號文件，證件名稱說明
1企業(yè)名稱變更申請書本表第1頁
2企業(yè)授權(quán)委托意見本表第3頁
3企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件須加蓋公章
4主管部門或?qū)徟鷻C(jī)關(guān)的批準(zhǔn)文件
5其他有關(guān)材料
備注：
1，“選擇項”欄由工商部門填寫：“說明”欄應(yīng)注明提交的文件，證件是原件還
是復(fù)印件；
2，企業(yè)名稱變更申請書中的簽字（蓋章）應(yīng)由企業(yè)蓋公章，法定代表人（負(fù)責(zé)
人）簽字；
3，申請人應(yīng)當(dāng)使用鋼筆，毛筆或簽字筆工整地填寫表格或簽字。
申請人謹(jǐn)此確認(rèn)和承諾本次申請中提交的所有文件材
料和填寫的內(nèi)容是真實，合法，有效的，復(fù)印件與原件是一
致的，并對因材料虛假所引起的一切后果負(fù)法律責(zé)任。
申請人簽字（蓋章）：
3
企業(yè)授權(quán)委托意見
茲委托（我單位/機(jī)構(gòu)/自然人股東）前來辦理企業(yè)名稱變更事宜。
授權(quán)期限為：
授權(quán)權(quán)限如下（同意的，在括號內(nèi)簽署“同意”；不同意的，在括號內(nèi)簽署
“不同意”。選擇二項以上同意或有空括號未填寫的，本授權(quán)委托意見無效。）：
1，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請，但不得修改本申請書任何文字內(nèi)容。（）
2，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請，授權(quán)修改本申請書出現(xiàn)的錯別字，遺漏和誤加
的文字。（）
3，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請，如申請的企業(yè)名稱未能核準(zhǔn)，授權(quán)修改，增加
或減少企業(yè)名稱字詞表述。（）
4，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請，授權(quán)修改本申請書任何內(nèi)容和文字表述。
（）
代辦人或人身份證復(fù)印件[:請記住我站域名/]粘貼處
代辦人或人簽字：
聯(lián)系電話：
通信地址及郵政編碼：
（企業(yè)蓋章處）
年月日
4
（同意使用）承諾書
今有擬變更企業(yè)
名稱為，擬用
“”作為字號，主要從事行
業(yè)。懇請予以核準(zhǔn)。
本企業(yè)特此承諾：該名稱中的字號符合國家法律，法規(guī)的規(guī)定，
其行業(yè)用語與經(jīng)營范圍主營業(yè)務(wù)是相一致的，凡在今后的經(jīng)營活動
中，若與其他企業(yè)因名稱發(fā)生爭議或登記注冊的經(jīng)營范圍與名稱申請
的經(jīng)營范圍或行業(yè)專用語有差異時，我們愿無條件服從工商行政管理
機(jī)關(guān)的處理決定，變更企業(yè)名稱，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
申請人蓋章：
篇2
我的家鄉(xiāng)在XX省XX縣XX鄉(xiāng)。父親現(xiàn)年75歲，因長年辛勞，腰椎疼痛，衣食不能自理;母親現(xiàn)年70歲，除了耕田種地外，還要照料我父親和打理整個家屋，再加上她也已是年過半百的人了，身體不太好且行動不便。我于20011年結(jié)婚，愛人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)又懷有身孕，由于我在外地工作，家中照顧兩位老人和其它輕重家務(wù)勞動都由愛人一人來擔(dān)負(fù)，而這個時候愛人恰好是最需要休息、關(guān)心和照顧的人，在長期的操勞中，每當(dāng)看到愛人累得上氣接不著下氣，雙方父母都強(qiáng)烈要求我返鄉(xiāng)參加考試上崗。
這些年以來，祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)風(fēng)風(fēng)火火、蒸蒸日上，作為一名黨培養(yǎng)出來的醫(yī)務(wù)人員，應(yīng)該以救死扶傷為己任，在醫(yī)療這一宏偉事業(yè)中多做貢獻(xiàn)，但由于家庭實際困難的羈絆，不免時時分散精力。為了妥善安排生活，解決困難，全力以赴地投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中，我特請求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職，選擇就近工作。
最后，我衷心祝愿XX縣衛(wèi)生事業(yè)越辦越好。
篇3
因為掛號是病人來醫(yī)院看病的起始環(huán)節(jié)，是第一印象，我不能為其它環(huán)節(jié)做好工作，但我可以為我所能管理的環(huán)節(jié)做好工作。現(xiàn)在我們已被列入服務(wù)行業(yè)，思維觀念也應(yīng)因此而改變，服務(wù)意識也必須提高，病人也成為了我們的顧客而奉為“上帝”，導(dǎo)醫(yī)的工作理應(yīng)時刻為顧客作想，為顧客提供方便，盡力解決困難。
作為一名導(dǎo)醫(yī)護(hù)士，應(yīng)該具有高度的耐心和同情心。比如，拿號排隊的時候，很多病人都急著看病，所以有時候情緒會比較激動進(jìn)而出現(xiàn)“插隊”等現(xiàn)象，這時候，我們應(yīng)該挺身而出，努力維護(hù)大廳的秩序和安撫病人的情緒，一定要和藹的把病人當(dāng)朋友對待，急他們之所急，想他們之所想，感同身受的體諒他們的情緒。
在病人需要你的幫助時，自己應(yīng)該力求幫助病人好好解決問題。比如，有的人說我不好好做自己的導(dǎo)醫(yī)跑進(jìn)去掛號，但有誰知道掛號室工作和導(dǎo)醫(yī)工作是緊密而不可分的，有誰知道在我費(fèi)盡口舌和病人解釋的功夫，可以幫病人掛好多號，即刻解決了病人的煩躁，不論別人怎么看我，我只想說，只要工作需要、病人需要我就會去做。
篇4
1、實習(xí)期間遵守單位的規(guī)章制度，信守合同，給用人單位留下好印象；
篇5
我叫xxx，20xx年我有幸進(jìn)入xxx院神經(jīng)外科工作。七年來，我一直秉承我院的 為人民服務(wù)的理念，在科護(hù)士長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，本著發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，七年中無一例醫(yī)療護(hù)理事故、差錯或糾紛發(fā)生，得到了科領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，也得到了患者們的認(rèn)可 。
平時，我積極地參加院內(nèi)、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識和技能的培訓(xùn)或考核，在加強(qiáng)自己的政治思想認(rèn)識之余，時刻不忘隨時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守各項醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度和按照各項醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)范，做好護(hù)理工作。我一直認(rèn)真參與每月一次的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實際，不斷鞏固自己的護(hù)理理論知識和實踐技能。通過自己的不懈努力，今年終于順利的通過了護(hù)理學(xué)專業(yè)本科考試，取得了護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。近幾年我參加了醫(yī)院舉辦的5.12技能操作大賽，分別獲得了2019年護(hù)理技能操作大賽第一名和2019年護(hù)理技能操作第二名的優(yōu)異成績;連續(xù)兩年分別被醫(yī)院評選為一星級護(hù)士，二星級護(hù)士;同年在衛(wèi)生部舉辦的全國護(hù)理服務(wù)爭先創(chuàng)優(yōu)活動中被評選為全國優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)優(yōu)秀個人的榮譽(yù)稱號，以及省級、市級、院級優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)優(yōu)秀個人的榮譽(yù)稱號，我深知這些榮譽(yù)跟醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和支持是分不開的，這些榮譽(yù)都凝聚著全院領(lǐng)導(dǎo)、同事的心血，它使我深深地體會了作為xxx的一員的無上榮光，它增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了我的團(tuán)隊合作精神，使我深知個人只有與集體融為一體才能形成最大合力，才能實現(xiàn)我的人生價值。
作為一名普通的合同制護(hù)士，我最渴望的就是成為醫(yī)院的正式一員，我真誠的希望院領(lǐng)導(dǎo)給我一個轉(zhuǎn)正的機(jī)會，您的肯定將是我未來工作和學(xué)習(xí)的巨大動力，首先，我會更加認(rèn)真的對待以后的工作和學(xué)習(xí)，力爭學(xué)到真知識、練到真功夫;然后，我會把自己所學(xué)到的一切回報醫(yī)院，與同事一起分享，并學(xué)以致用，完全轉(zhuǎn)化到實際工作中來。如果您認(rèn)為我現(xiàn)在還存在不足，我也不會氣餒，我會更加刻苦地學(xué)習(xí)理論知識，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來彌補(bǔ)過去的工作中出現(xiàn)的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業(yè)的素質(zhì)、更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
此致
敬禮
申請人：
申請期：xx年x月x日
護(hù)士入黨轉(zhuǎn)正申請書范文(二)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20XX年X月進(jìn)入醫(yī)院，本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)并且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，工作極富熱情;具有良好和熟練的溝通技巧，能夠與病人及病人家屬保持良好的醫(yī)患溝通，和醫(yī)院同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而且和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。
X年來，本人一直從事著臨床護(hù)理的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、在頭半年里，主要從事著臨床護(hù)理的工作，在這飛速成長的半年里，從臨床工作經(jīng)驗幾乎為零，到逐漸熟悉，從醫(yī)學(xué)理論到臨床實踐的運(yùn)用，從同事朋友之間的溝通，到面對廣大基層群眾之間的溝通等等;這些所有的知識，都有全面的認(rèn)識和掌握。在后一年半里，我也一直從事著臨床護(hù)理的工作，堅持精益求精的原則，一絲不茍的對待每一位病人，堅持把工作獻(xiàn)給社會、把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質(zhì)量，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，不斷吸取新營養(yǎng)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
二、在這兩年里，通過各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評、指點(diǎn)，和深刻的自我反省，同時也認(rèn)識到自己的不足之處，主要表現(xiàn)如下：理論知識不夠全面，不夠牢固，業(yè)務(wù)知識不精，不廣，專業(yè)技術(shù)水平不高;希望在以后工作中，在各位同行前輩以及領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，以及自身的努力學(xué)習(xí)下，不斷完善自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
經(jīng)過X年的工作和學(xué)習(xí)，看到醫(yī)院的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和醫(yī)院一起成長。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機(jī)會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為醫(yī)院創(chuàng)造價值，同醫(yī)院一起展望美好的未來。
此致
篇6
篇7
學(xué)號 指導(dǎo)教師姓名 職 稱：
開題報告時間： 年 月 日
論 文 題 目 ：小型醫(yī)院業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計
1、擬選課題國內(nèi)、外的研究動態(tài)、水平、存在問題，與本人實習(xí)、社會實踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：
醫(yī)院的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量一直是國內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)，僅靠增加基礎(chǔ)設(shè)施投入和脫離信息化的管理方法的改進(jìn)，是不能從根本上提高醫(yī)院的工作效率、服務(wù)質(zhì)量和管理水平的。醫(yī)院業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的目的就是減輕業(yè)務(wù)勞動強(qiáng)度，減少了差錯，科學(xué)管理藥品，節(jié)省人力，提高醫(yī)院的財、物管理水平，增加經(jīng)濟(jì)效益，改善患者的就醫(yī)環(huán)境，方便患者就醫(yī)和查詢，提高醫(yī)院的服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和管理水平。所以，一個現(xiàn)代化的適應(yīng)社會發(fā)展需要的醫(yī)院，除了具備一流的醫(yī)療隊伍、一流的服務(wù)設(shè)施之外，還應(yīng)具備一流的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。
醫(yī)院業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)不僅能提高醫(yī)務(wù)人員的工作效率和醫(yī)療水平，而且能提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量。因此，醫(yī)院對業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)有著強(qiáng)烈的需求。本文介紹了醫(yī)院出入院處、病區(qū)、藥房、藥庫的業(yè)務(wù)流程，在整體分析醫(yī)院各部門以及部門之間的實際工作業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合管理系統(tǒng)開發(fā)的理念，用VB 6.0作為前端開發(fā)工具，開發(fā)了醫(yī)院業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。目的就是利用計算機(jī)軟硬件技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等現(xiàn)代化手段，對醫(yī)院及其所屬各部門的業(yè)務(wù)進(jìn)行綜合管理。從而為醫(yī)院的整體運(yùn)行提供全面的、自動化服務(wù)的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)。全文通過對業(yè)務(wù)流程的分析以及對系統(tǒng)的模塊設(shè)計、實體-聯(lián)系圖(E-R圖)設(shè)計、關(guān)系模式設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、代碼設(shè)計、人機(jī)界面設(shè)計等，詳細(xì)地闡明了本系統(tǒng)開發(fā)的目的、過程及預(yù)期效果。
業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)是一門集管理科學(xué)、信息科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)及計算機(jī)科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科，研究的是管理活動的全過程，以便有效的管理醫(yī)院。
參考文獻(xiàn)
[1]張莉 王強(qiáng) 趙文方 董莉 《SQL Server 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教程》清華大學(xué)出版社,2002
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[3] 張海藩.軟件工程導(dǎo)論（第四版）.北京：清華大學(xué)出版社,2003
[4] 催五子、于寧。界面設(shè)計與Visual Bbasic.北京：清華大學(xué)出版社,2004
2、課題擬解決的主要問題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件（包括實習(xí)單位情況）和設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容：
意義：1、為病人提供更好更快、更快的服務(wù)，提高醫(yī)院在醫(yī)療市場的競爭力以及吸引更多的病人到本醫(yī)院就醫(yī)；
2、人力工資昂貴，迫使醫(yī)院采用計算機(jī)以提高勞動效率；
功能：1、門診掛號：為病人提供就醫(yī)卡方便病人；
2、住院病人管理系統(tǒng)：是醫(yī)院可以隨時了解病人情況；
3、藥房管理系統(tǒng)：提高了藥品管理的質(zhì)量，和工作效率；
4、門診醫(yī)生工作站、住院費(fèi)用的管理、病歷管理系統(tǒng)、以及外部接口等。
3、指導(dǎo)教師對學(xué)生選題報告的評語：
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
4、選題報告會評議組意見：
組長（簽字）： 年 月 日
5、學(xué)院審查意見：
篇8
一年來，我在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：一、在基層農(nóng)村工作時膽量不夠大;二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;三、工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離;四、業(yè)務(wù)知識方面特別是相關(guān)法律法規(guī)掌握的還不夠扎實等等。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向單位領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我愿將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去工作。
根據(jù)單位規(guī)章制度，試用人員在試用期滿一年考核合格后，即可被錄用成為單位正式員工。因此，我特向組織部申請：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)單位的薪金福利情況，調(diào)整轉(zhuǎn)正工資。
來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了單位的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體干部、員工的共同努力下，單位的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望組織部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。
此致
敬禮
篇9
我現(xiàn)在提出辭職申請，主要原因是家庭因素，本人已經(jīng)進(jìn)入不惑之年，家有70多歲的老母，長女在中國醫(yī)科大學(xué)讀書，次女在xx八小讀書，妻子也沒正式工作，還有一些外債沒有還清，目前經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，我的那點(diǎn)工資，難以維持全家開支，本著對家庭，對老娘，對孩子，對妻子負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)過再三考慮，我慎重提出辭職申請，但是對領(lǐng)導(dǎo)和同事萬分留戀，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的幫助和支持。
辭職以后自愿承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，堅決不去上訪，希望得到局領(lǐng)導(dǎo)的理解，并給予批準(zhǔn)。
此致
篇10
1、在新生入學(xué)之前，我將認(rèn)真查看他們的檔案資料，積極了解他們的特點(diǎn)，整體感知班級印象，爭取對他們有一個初步的印象和了解，使他們在報名時有一種親切的感覺，同時也有利于自己以后工作的開展。
2、報名的時候積極配合好班主任，給與新生力所能及的幫助。我將積極深入寢室，及時了解新生遇到的困難并及時解決，妥善安排好他們的餐宿問題。利用空余時間幫助他們盡快熟悉大學(xué)校園，使他們能夠更快的適應(yīng)大學(xué)生活。
二、做好入學(xué)教育
1.從思想上幫助新生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。盡快使新生了解大學(xué)的生活特點(diǎn)和大學(xué)的學(xué)習(xí)要求，鼓勵他們繼續(xù)保持高中時期刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，同時把握好大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)展自己的特長愛好。樹立正確的思想，進(jìn)而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，使他們做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人。
2.做好新生入學(xué)的安全教育工作。督促《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，要求人人過關(guān)。
3.鼓勵同學(xué)們制定好自己的大學(xué)四年規(guī)劃。通過召開主題班會和老生報告的形式，幫助他們及時的規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，使他們的學(xué)習(xí)有章可依。
三、團(tuán)組織、班干部隊伍建設(shè)
1.做好****級新生的班委會選拔工作。鼓勵每一位同學(xué)參加競選，在大學(xué)時期積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2.實施班干部學(xué)期考核制度，加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作，全面提升他們的業(yè)務(wù)能力。
3.鼓勵同學(xué)們參加團(tuán)委學(xué)生會、社聯(lián)、社團(tuán)工作的競選，積極鍛煉自己的能力。
四、做好新生軍訓(xùn)工作
配合好學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作，讓新生上好入學(xué)的第一課。在軍訓(xùn)期間，迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決；觀察班級的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級凝聚力和向心力建設(shè)；進(jìn)一步幫助新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定好4年的學(xué)習(xí)計劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活的新環(huán)境。
五、學(xué)風(fēng)建設(shè)
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)， 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：
組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，幫助新生了解專業(yè)學(xué)習(xí)；完成班級口號、班歌的征集；組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時向班主任、任課老師反映；組織成立英語學(xué)習(xí)興趣小組，抓好第一學(xué)期的CET4過級率和全年的專業(yè)學(xué)習(xí)。
六、文明修身工程
努力挖掘?qū)崿F(xiàn)鈥溎勘曇だ胄形上嘟岷鑲澋木嚀逍問劍ü勘暌己圖だ鴆教岣哐拿饜形傻淖躍跣院橢鞫浴>嚀騫ぷ魅縵攏
1.堅持****級學(xué)生的早讀、晚自習(xí)制度。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2.將制度管理和人文關(guān)懷有機(jī)的結(jié)合在一起，讓同學(xué)們感受到學(xué)校對于他們的關(guān)愛，而不僅僅是對他們的各種限制。
3.組織各班級積極參加系、學(xué)院、學(xué)校組織的各項活動，同時觀察每個人的特長，鼓勵他們發(fā)展自己的特長愛好。
七、服務(wù)工作
1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計班級貧困生名單。
2.做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
3.加強(qiáng)心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。
4.及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課
程沖突、變化的問題。
5.加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。
6.對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決。
篇11
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也有不足之處部門領(lǐng)導(dǎo)也及時給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。
如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解公司，對公司的認(rèn)識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個好的司機(jī)會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。咱們公司就是一名優(yōu)秀的司機(jī)，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會更加嚴(yán)格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為華為的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
總之，在這兩個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動力。華為公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機(jī)會，以華為為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴(yán)格要求自己，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
篇12
被申請人：中國證券監(jiān)督管理委員會
地址：xx市xx區(qū)xx大街x號xx大廈x座 郵編：xxxxxx
法定代表人：xx 職務(wù)：主席
復(fù)議請求：證監(jiān)會履行行政職責(zé)不當(dāng)，賠償所購南航權(quán)證損失
事實及理由：
1、2007年10月我通過天津渤海證券有限公司新港營業(yè)部購買上海證券交易所南方航空公司發(fā)行的南航權(quán)證(580989)。購買后，發(fā)現(xiàn)所購南航權(quán)證中絕大多數(shù)不是我要購買的南航權(quán)證, 而是上海證券交易所伙同數(shù)家證券公司采用同一名稱、同一代碼利用網(wǎng)上交易公開創(chuàng)設(shè)偽造南方航空公司發(fā)行的南航權(quán)證(580989)。按照《上海證券交易所權(quán)證管理暫行辦法》第29條規(guī)定“已上市交易的權(quán)證，合格機(jī)構(gòu)可創(chuàng)設(shè)同種權(quán)證，具體要求由本所另行規(guī)定”。現(xiàn)在并沒有見到上交所這個另行規(guī)定(權(quán)證創(chuàng)設(shè)規(guī)定)，上交所在沒有權(quán)證創(chuàng)設(shè)規(guī)定的前提下，開始進(jìn)行權(quán)證的違法創(chuàng)設(shè)活動，出臺《關(guān)于證券公司創(chuàng)設(shè)南航權(quán)證有關(guān)事項的通知》。同時違反《上海證券交易所權(quán)證管理暫行辦法》第四十七條 本辦法經(jīng)本所理事會通過,報中國證監(jiān)會批準(zhǔn)后生效,修改時亦同。權(quán)證創(chuàng)設(shè)沒有報國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)，違反《證券法》，公開偽造有價證券。上海證券交易所伙同數(shù)家證券公司違背社會公德和企業(yè)道德，為謀取巨額暴利，偷梁換柱，違法偽造南方航空公司發(fā)行的南航權(quán)證(580989)120億份，在同一市場用同一價錢販賣。侵吞了240億中國老百姓的合法財產(chǎn)。導(dǎo)致眾多受害者負(fù)債累累，流離失所。
2、 2008年1月30日原告謝東學(xué)等到中國證監(jiān)會法制辦舉報“上海證券交易所偽造有價證券” 證監(jiān)會法制辦不接待，轉(zhuǎn)到證監(jiān)會辦接待。我們向證監(jiān)會遞交“上海證券交易所偽造有價證券”舉報信并留下聯(lián)系電話，至4月初未見回復(fù)。2008年4月7日謝東學(xué)掛號郵寄“上海證券交易所偽造南航權(quán)證，證監(jiān)會履行行政職責(zé)不當(dāng)，退賠所購南航權(quán)證”行政復(fù)議書，中國證券監(jiān)督委員會行政復(fù)議回復(fù)聲稱《上海證券交易所權(quán)證管理暫行辦法》合法，百般狡辯抵賴，沒有阻止上海證券交易所偽造有價證券行為，沒有履行證券監(jiān)督管理職責(zé)。見附件。
3、現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國行政復(fù)議法 第六條 有下列情形之一的，公民、法人或者其他組織可以依照本法申請行政復(fù)議：(九)申請行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)沒有依法履行的。現(xiàn)申請對證監(jiān)會履行行政職責(zé)不當(dāng)行政復(fù)議。并再次控告上海證券交易所違法偽造有價證券。
附件：
1、中國證券監(jiān)督管理委員會行政復(fù)議申請書;
2、中國證券監(jiān)督管理委員會行政復(fù)議書;
3、上海證券交易所違法偽造有價證券舉報
篇13
DOI： 10.16842/ki.issn2095-5588.2017.03.001
1 引言
早在十九世紀(jì)末，有關(guān)藝術(shù)與審美的討論中就會提到共情一詞，最初用的詞是德語einfühlung（Gladstein， 1984）。在藝術(shù)體驗中，個體通過自身的感覺運(yùn)動系統(tǒng)對他人心理狀態(tài)或情感進(jìn)行模仿，從而產(chǎn)生情感上的共鳴（Freedberg & Gallese， 2007）。藝術(shù)活動能夠充分調(diào)動感覺、知覺、運(yùn)動系統(tǒng)的參與，進(jìn)而提升個體在認(rèn)知和人際互動方面的表現(xiàn)（PhillipsSilver & Keller， 2012）。具體而言，參與藝術(shù)活動，反復(fù)練習(xí)了某種視覺、聽覺或動作模式的技能，使之與時間空間相協(xié)調(diào)，或者通過與他人互動來達(dá)到某一個具體的目標(biāo)。這些技能要求個體具有預(yù)測事件、識別他人意圖以及使自己的行為與他人相適應(yīng)的能力（Sebanz， Bekkering， & Knoblich， 2006）。藝術(shù)活動中建立的知覺-表現(xiàn)的關(guān)系（perceptionperformance relationship）能夠解釋個體共情能力的提升。本研究通過對藝術(shù)與非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查，來探討藝術(shù)經(jīng)驗與共情的關(guān)系，并且嘗試說明審美愿望在其中的中介作用。
共情是指個體進(jìn)入與他人相似的認(rèn)知或情感狀態(tài)的能力（Sevdalis & Raab， 2014）。目前的研究者認(rèn)為共情是社會認(rèn)知的核心，并且在感覺、知覺、行動和情緒之間起到聯(lián)系的作用（Decety， 2010）。Goldman（2009）提出的模仿論是目前解釋共情心理機(jī)制的一個非常有影響力的理論。模仿認(rèn)為個體通過進(jìn)入和他人相似的情境中，模仿他人從而計算和預(yù)測他人的情感狀態(tài)（Gallase & Goldman， 1998）。例如，當(dāng)一個人失戀并悲傷的時候，我們之所以能體會到對方這種悲傷，是因為我們將自己置身于失戀這種情境中，從而理解和體會對方的悲傷情緒。而且這種共情的能力是與生俱來的，人天生就有模仿他人的能力（Arkway， 2000）。藝術(shù)經(jīng)驗?zāi)軌蛴绊憘€體的共情，正是因為藝術(shù)活動使我們進(jìn)入一個模仿的共情過程。
藝術(shù)經(jīng)驗與共情的關(guān)系得到了一些實證研究的支持，音樂、舞蹈、表演等不同領(lǐng)域的藝術(shù)活動都與共情能力有關(guān)。音樂作為一種交流信號，最早被認(rèn)為是對大自然的一種模仿，傾聽者通過模仿后的體驗領(lǐng)會到音樂所表達(dá)的情感，而這個機(jī)制便是共情的過程（Egermann & McAdams， 2013）。有研究發(fā)現(xiàn)，音樂教育可以明顯提升共情能力（Kalliopuska & Ruokonen， 1993）。Goldstein（2011）的研究也發(fā)現(xiàn)對被試進(jìn)行一年的藝術(shù)訓(xùn)練（視覺藝術(shù)和音樂）后，被試的共情水平明顯提高。舞蹈作為一個個體動作模仿的過程，也被證明可以培養(yǎng)人的共情能力（Behrends， Müller， & Dziobek， 2012）。同時，在觀看舞蹈表演時個體能夠通過舞蹈演員的面部表情和身體姿勢來獲得一些情感信息，然后經(jīng)過大腦區(qū)域的模仿從而體會到相同的情感體驗，因此這種帶有情感的身體活動使觀看者自身的情感過程得到激發(fā)，從而產(chǎn)生情感上的共情（Christensen & CalvoMerino， 2013）。
在表演領(lǐng)域，戲劇理論學(xué)家們研究不同人的共情能力發(fā)現(xiàn)，表演藝術(shù)可以提高個體理解他人的共情能力（Verducci， 2000），這是因為在表演過程中需要深入理解和感受所要詮釋的角色，而這個過程實際上就是演員對劇本角色的模仿并產(chǎn)生共情的過程。但是，也有研究發(fā)現(xiàn)了不一致的結(jié)果，如有研究表明演員的共情得分雖然比非演員的高，但差異并不顯著（Goldstein， Wu， & Winner， 2009）。
上述研究大多基于短時間的藝術(shù)訓(xùn)練，研究涉及的樣本量比較小，并且只是以某一種藝術(shù)形式為分析對象。本研究以長期從事藝術(shù)活動的專業(yè)人士對研究對象，同時在研究中包含了不同的藝術(shù)活動形式，希望進(jìn)一步確認(rèn)藝術(shù)經(jīng)驗與共情之間的關(guān)系。
藝術(shù)經(jīng)驗影響共情能力的過程，目前尚缺少解釋。審美愿望（aesthetic desire）是審美的動機(jī)成分，在藝術(shù)活動中發(fā)揮著重要作用。審美愿望是指個體在日常生活中對美的關(guān)注程度，代表了個體發(fā)現(xiàn)美好刺激的全部動機(jī)（包括和藝術(shù)相關(guān)的刺激和非藝術(shù)刺激）（Lundy， Schenkel， Akrie， & Walker， 2010）。馬斯洛相信人有審美的需要，即對美的欣賞和追求的需要，并且這種對美的追求與關(guān)注能夠使個體產(chǎn)生一種精神上的愉悅感。有研究表明，審美愿望強(qiáng)烈的人能更好地理解藝術(shù)作品（Lundy et al.， 2010）。在音樂賞析中，個體的審美愿望越強(qiáng)烈，對音樂的敏感性越強(qiáng)（Gordon， 1965）。也就是說，在藝術(shù)活動中，審美愿望強(qiáng)烈的個體會更加關(guān)注藝術(shù)品的審美價值，更加深入地體會藝術(shù)所帶來的感受。
一方面，藝術(shù)經(jīng)驗豐富的人審美愿望更強(qiáng)烈。人們經(jīng)過藝術(shù)訓(xùn)練之后會影響人們對藝術(shù)的情感反應(yīng)，藝術(shù)方面的專家相比于新手更能理解抽象藝術(shù)，也對這種抽象藝術(shù)更感興趣（Millis， 2001）。隨著藝術(shù)經(jīng)驗的增加，表演家們會更加注重自身的妝容和服飾，關(guān)注事物美的一面，從而希望給觀眾帶來最大程度的美的享受以及審美愉悅。Manesi（2015）的一項研究結(jié)果表明，觀察帶有斑紋的蝴蝶的圖片能夠提升被試對美的欣賞以及審美的態(tài)度。因此，藝術(shù)經(jīng)驗的增加能夠提升個體的審美愿望。
另一方面，審美愿望高的人也具有更好的共情能力。Lundy（2010）等人在審美愿望的測量研究中提到，審美愿望得分高的個體能夠更好地與他人相處。藝術(shù)品不僅滿足了人們的審美愿望，同時喚起人類更多的情感體驗，從而能夠更好地共情他人（Smyth， 1996）。因此，從事更多的藝術(shù)活動可能會影響個體的審美愿望，同時審美愿望強(qiáng)烈的人會具有更好的共情能力。基于上述分析，本研究嘗試為審美愿望對藝術(shù)經(jīng)驗與共情的中介作用提供實證研究證據(jù)。
藝術(shù)活動是需要身體多感官參與和協(xié)調(diào)運(yùn)動的復(fù)雜活動，但是藝術(shù)經(jīng)驗與個體心理過程的關(guān)系并沒有被充分揭示出來。藝術(shù)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和共情的模仿論都指出，藝術(shù)經(jīng)驗與共情能力有密切的正向關(guān)系，然而目前的實證研究還非常有限，對其中的心理過程也缺乏探索。本研究以藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)、管理專業(yè)，以及普通高校經(jīng)管專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象，考察了藝術(shù)經(jīng)驗與共情能力的關(guān)系，并且進(jìn)一步分析了審美愿望的中介作用。
2 研究方法
2.1 被試
本研究調(diào)查了280名藝術(shù)及非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生（男生135人，女生136人，9人未報告性別，平均年齡為18.55歲，標(biāo)準(zhǔn)差為3.08）。藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生來自北京市某藝術(shù)院校（音樂專業(yè)63人和舞蹈專業(yè)77人），非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生來自該藝術(shù)院校非藝術(shù)專業(yè)（文化管理專業(yè)62人，以下簡稱文管專業(yè)）和另一所北京市普通高校（經(jīng)管專業(yè)78人）。
在調(diào)查中詢問了不同專業(yè)背景學(xué)生的藝術(shù)專長，藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生100%具有藝術(shù)專長，并且在校主要從事藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)實踐，同時也會進(jìn)行大量藝術(shù)賞析；藝術(shù)院校文管專業(yè)學(xué)生有80.3%具有某種藝術(shù)專長，目前在校并非專業(yè)從事藝術(shù)學(xué)習(xí)和實踐，但是有較多的藝術(shù)賞析經(jīng)驗；普通院校大學(xué)生中有11.5%具有某種藝術(shù)專長，同時其日常學(xué)習(xí)中跟藝術(shù)有關(guān)的活動非常少。
2.2 研究工具
2.2.1 藝術(shù)經(jīng)驗問卷
參考Chatterjee等 （2010）的藝術(shù)經(jīng)驗問卷，根據(jù)本研究的調(diào)查情境進(jìn)行了修改，以考察被試日常從事各類與藝術(shù)相關(guān)活動的頻率。問卷包含三個項目，分別為“您每周從事各類藝術(shù)學(xué)習(xí)的時間大約為多長？”“您每周參與各類藝術(shù)活動的時間大約為多長？”“您每周用于各類藝術(shù)欣賞的時間大約為多長？”。題目所指的藝術(shù)學(xué)習(xí)、活動與欣賞包括繪、音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、雕塑、影視制作、景觀建筑、工藝品等，但不包括電子游戲、影視劇、動漫、流行音樂。問卷采用7點(diǎn)評分，0代表“幾乎沒有”，1代表“1～2個小時”，2代表“3～4個小時”，3代表“5～6個小時”，4代表“7～8個小時”，5代表“9～10個小時”，6代表“11個小時以上”。將三個項目的分?jǐn)?shù)平均，作為被試藝術(shù)經(jīng)驗得分，分?jǐn)?shù)越高代表藝術(shù)經(jīng)驗越多。該問卷的Cronbach α系數(shù)為0.66，達(dá)到了測量學(xué)的基本要求。
2.2.2 審美愿望問卷
本研究將Lundy等人（2010）編制的審美愿望量表（Desire for Aesthetics Scale，DFAS）進(jìn)行了中文修訂。由具有良好雙語能力的心理學(xué)研究者進(jìn)行翻譯，并請英語專業(yè)的研究生進(jìn)行回譯，然后由另一名在美國工作多年的心理學(xué)研究者進(jìn)行比對，確定最終中文題目。問卷共有36個項目，為單一維度問卷，采用李克特7點(diǎn)量表進(jìn)行評價，1代表“非常不同意”，7代表“非常同意”。
審美愿望問卷評價的是在日常生活中，個體對美的偏好和興趣。典型題目如：“如果我要養(yǎng)一只寵物狗或貓的話，我非常在意它看起來有多漂亮”，“周圍環(huán)境是否美好會影響我的心情”，“當(dāng)挑選儲蓄卡或者信用卡的時候，我并不關(guān)心卡片背景設(shè)計是不是吸引人（反向計分題）”。為確保中文版問卷具備良好的測量學(xué)指標(biāo)。首先對問卷進(jìn)行項目分析，通過題總相關(guān)和區(qū)分度檢驗，刪除其中的2、19、24、26題，剩余32個題目。對這32個項目進(jìn)行內(nèi)部一致性分析，Cronbach α系數(shù)=0.76，信度良好。英文版原始問卷為單一維度，因此，將所有項目分?jǐn)?shù)平均，反映審美愿望，分?jǐn)?shù)越高表明審美愿望越強(qiáng)烈。
2.2.3 共情問卷
共情測量采用人際反應(yīng)指針量表中文版（Interpersonal Reactivity Index， IRI-C； 張鳳鳳， 董毅， 汪凱， 詹志禹， 謝倫芳， 2010）。該問卷由四個分量表組成，分別為幻想（fantasy）、觀點(diǎn)采擇（perspective taking）、共情關(guān)注（empathic care）和個人痛苦（personal distress），共22個題目，采用李克特5點(diǎn)量表評價， 1代表“完全不像”，5代表“完全像”。 Cronbach α系數(shù)為0.70。分?jǐn)?shù)越高表明共情能力越強(qiáng)。
2.3 研究程序與數(shù)據(jù)處理
施測過程為集體施測，向被試統(tǒng)一發(fā)放問卷并統(tǒng)一收回。最后會要求被試填寫一些人口統(tǒng)計學(xué)變量，如性別、年齡、專業(yè)等。施測過程要求環(huán)境保持安靜，并告知被試希望認(rèn)真填寫，確保數(shù)據(jù)的可靠性。
數(shù)據(jù)錄入使用Epidata軟件，并采用SPSS20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理。
2.4 共同方法偏差的控制
本研究采用問卷法收集數(shù)據(jù)可能會導(dǎo)致共同方法偏差，參照以往研究進(jìn)行了如下控制和檢驗（周浩， 龍立榮， 2004）。施測程序方面的控制主要包括：
（1） 選取信效度較高的成熟量表進(jìn)行施測，盡可能減少研究中由于問卷的局限性對研究結(jié)果產(chǎn)生的不利影響。
（2） 采用匿名的方式施測，確保被試能夠放心作答，沒有掩飾的必要。
（3） 部分問卷有反向計分題。
（4） 對問卷的指導(dǎo)語和計分方式做出適當(dāng)區(qū)分和轉(zhuǎn)換。統(tǒng)計上的檢驗包括，數(shù)據(jù)收集完畢后，采用Harman’s單因素檢驗法來檢驗問卷的共同方法偏差，第一個因子所解釋的變異量為11.95%，小于40%的臨近標(biāo)準(zhǔn)，因此，本研究所使用的問卷中并沒有某一個因子解釋力很大，共同方法偏差不明顯。
4.2 美愿望對藝術(shù)經(jīng)驗與共情的中介作用
對藝術(shù)經(jīng)驗、審美愿望和共情三者關(guān)系的分析表明：審美愿望在藝術(shù)經(jīng)驗和共情間起部分中介作用。藝術(shù)經(jīng)驗會直接影響個體的共情能力，同時藝術(shù)經(jīng)驗也能夠通過審美愿望的中介作用對共情產(chǎn)生影響。審美愿望是審美的動機(jī)成分，有研究表明，和那些對審美不感興趣的個體相比較，那些在審美愿望量表上得分高的個體更可能產(chǎn)生高峰體驗，體驗到由審美所帶來的愉悅感（Lundy et al.， 2010）。隨著個體從事藝術(shù)活動的時間增長，藝術(shù)經(jīng)驗的不斷積累不僅僅會增加他們與藝術(shù)活動相關(guān)的知識與經(jīng)驗，他們的審美愿望也會變得強(qiáng)烈，即會越來越喜歡關(guān)注事物美的一面。正如表演者更加注重自己的外貌形體以及服裝是否得體，因為他們需要在表演的過程中盡可能給觀眾帶來審美愉悅。本研究的結(jié)果證實隨著個體藝術(shù)經(jīng)驗的增加，個體的審美愿望也越來越強(qiáng)烈，進(jìn)而提升個體的共情能力。
4.3 研究局限與展望
本研究考察了藝術(shù)經(jīng)驗與共情的關(guān)系，以及審美愿望在其中的中介作用，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)經(jīng)驗高的大學(xué)生共情能力也高，這驗證了之前的假設(shè)。同時審美愿望對藝術(shù)經(jīng)驗和共情的中介作用表明，藝術(shù)經(jīng)驗不僅可以提升共情能力，而且還會通過影響審美愿望來間接提升共情能力。這一結(jié)果為提升共情能力提供了新的思路。但本研究還存在一些不足與需要改進(jìn)的地方。本研究被試選取的專業(yè)為音樂、舞蹈、文化管理和經(jīng)濟(jì)管理，涉及的藝術(shù)門類和總樣本量有一定的局限性。未來的研究還需要選取更大的樣本量，進(jìn)一步檢驗該結(jié)論的可靠性。同時，從本研究的結(jié)果來看，審美愿望在藝術(shù)經(jīng)驗與共情的關(guān)系中起到了部分中介作用，有關(guān)藝術(shù)經(jīng)驗影響共情的心理過程還可以進(jìn)行更進(jìn)一步的分析。另外，本研究僅為相關(guān)設(shè)計，未來可以通過實驗研究來證實藝術(shù)訓(xùn)練對于提升審美愿望和共情能力的作用。
本研究的結(jié)果表明，從事和藝術(shù)相關(guān)活動（無論是舞蹈還是音樂）的人確實具有更高的共情能力，并且，其中的部分原因是他們具有更強(qiáng)烈的審美愿望。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們從只關(guān)注物體的實用功效開始向同時關(guān)注物體的裝飾功效過渡，即人們越來越追求藝術(shù)和美的價值。與此同時，隨著藝術(shù)經(jīng)驗的增加還會提升我們對美好事物的關(guān)注程度，使我們的審美愿望更加強(qiáng)烈，強(qiáng)烈的審美愿望可能促使我們發(fā)展出更好的共情能力。未來的研究可以區(qū)分不同的藝術(shù)形式對個體共情能力的影響，建立標(biāo)準(zhǔn)化的干預(yù)方案，可應(yīng)用于學(xué)校情商教育，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教練、團(tuán)隊合作訓(xùn)練，人格及孤獨(dú)癥譜系障礙的臨床治療。總之，本研究探索了藝術(shù)活動在提升個體心理能力中的作用，揭示了藝術(shù)活動在心理干預(yù)領(lǐng)域的潛在應(yīng)用價值。
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