引論：我們?yōu)槟砹?3篇高中生假期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
篇2
2.八點(diǎn)半—九點(diǎn) 早餐時(shí)間
3.九點(diǎn)—九點(diǎn)半 看書（因?yàn)樵缟献x書看書對(duì)記憶力有好處哦！）
4.九點(diǎn)半—十點(diǎn) 寫暑假作業(yè)
5.十點(diǎn)—十一點(diǎn) 看課外書，輔導(dǎo)書，練琴
6.十一點(diǎn)—十一點(diǎn)半 看電視（注意：要養(yǎng)成好習(xí)慣！距離哦）
7.十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)半 幫媽媽干活（包括吃中餐）
高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃：
這個(gè)暑假是高中的最后一個(gè)暑假，對(duì)即將升高三的學(xué)生來(lái)講，這五十多天可以說(shuō)是時(shí)間寶貴，必須做好計(jì)劃，找到最適合的學(xué)習(xí)方法提高成績(jī)。為得到較好的高三復(fù)習(xí)效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排。
不同時(shí)段 學(xué)法各異
對(duì)高二學(xué)生而言，這個(gè)假期是高中最后一個(gè)長(zhǎng)假期，高中課程、內(nèi)容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復(fù)習(xí)。可以自主學(xué)習(xí)、自己安排，如果把假期學(xué)習(xí)時(shí)間安排得太零散，感覺(jué)挺可惜。根據(jù)自己的實(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
早上精力比較充沛，學(xué)習(xí)效率最高，適合進(jìn)行集中訓(xùn)練。利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練（高考題），要求所有科目都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。
長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)容易疲勞，必須穿插一些調(diào)整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎(chǔ)知識(shí)，不必強(qiáng)迫記憶，熟悉熟悉即可。
晚上的學(xué)習(xí)，主要針對(duì)白天各科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案和筆記逐一解決、分析，適當(dāng)總結(jié)梳理，寫出高考試題特點(diǎn)，類型。
不同學(xué)科 各有妙招
語(yǔ)文學(xué)科，建議大家要注意基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備整理，包括字音、字形、成語(yǔ)等，“要想得高分，高考語(yǔ)文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，每個(gè)意思還應(yīng)記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要認(rèn)真思考，可以簡(jiǎn)單列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。
英語(yǔ)學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。復(fù)習(xí)前四冊(cè)英語(yǔ)書的詞匯，推薦一個(gè)好辦法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽(tīng)對(duì)應(yīng)的課文，單詞記得快而且聽(tīng)力也有提高。如果還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學(xué)習(xí)，要重視平時(shí)出錯(cuò)的題目，往往能暴露出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，要認(rèn)真分析原因。如果是由于知識(shí)的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關(guān)的知識(shí)重新復(fù)習(xí)一遍。一個(gè)不錯(cuò)的方法是，針對(duì)錯(cuò)題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結(jié)。強(qiáng)化運(yùn)算訓(xùn)練，要求必須有解題過(guò)程（并規(guī)范表達(dá)）。
假期學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排
早上 6：30起床，6：40--8：40套題訓(xùn)練
上午 9：00-12：00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)；中間休息半小時(shí)；
下午 3：00-17：30 學(xué)習(xí)語(yǔ)文和物理或化學(xué)；中間休息半小時(shí)
晚上 19:30-22:30學(xué)習(xí)生物，整理這一天學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題、改錯(cuò)并歸納。
23:00上床，聽(tīng)20分鐘外語(yǔ)，然后休息。
8.十二點(diǎn)半—一點(diǎn)四十 午睡
9.一點(diǎn)四十—五點(diǎn)半 學(xué)古箏（注意：五點(diǎn)五十前回家）
10.五點(diǎn)半—六點(diǎn) 幫媽媽做家務(wù)
11.六點(diǎn)—六點(diǎn)半 開(kāi)餐了！
12.六點(diǎn)半—七點(diǎn) 看電腦（不玩久了，要學(xué)會(huì)控制自己）
篇3
江蘇省中小學(xué)從2013年起，暑假全省統(tǒng)一為7月1日到9月1日，兩個(gè)月時(shí)間。如何讓農(nóng)村高中生在漫長(zhǎng)的暑假里既調(diào)整身心又在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所收獲，是很多教師、學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。下面，筆者根據(jù)暑期高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解來(lái)談?wù)劯咧猩绾卧谑钇趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)。
1 當(dāng)前高中生暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
在暑期，目前農(nóng)村高中生一般有以下幾種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式：
1.1完全拋開(kāi)、不聞不問(wèn)式
部分學(xué)生放假之后如同出籠的小鳥(niǎo)，開(kāi)始尋找自己的自由，全身心地享受假期帶來(lái)的快樂(lè)。這一部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，在校成績(jī)不理想，英語(yǔ)成績(jī)特別差。在校期間有整體學(xué)習(xí)氛圍的熏染和教師的引導(dǎo)約束，尚能勉強(qiáng)完成英語(yǔ)作業(yè)，一旦離開(kāi)學(xué)校就把英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全放置一邊，對(duì)于學(xué)校布置的英語(yǔ)暑期作業(yè)采取突擊甚至抄襲的方式。這樣，兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生幾乎和英語(yǔ)完全隔離，使得這一學(xué)科基本被拋在腦后。到開(kāi)學(xué)時(shí)再重新收拾，對(duì)教與學(xué)來(lái)說(shuō)是一種時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。
1.2中規(guī)中矩完成作業(yè)式
部分學(xué)生比較聽(tīng)教師的話，能按照學(xué)校的要求完成各科作業(yè)，如英語(yǔ)講義或試卷。他們能制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是按照計(jì)劃完成作業(yè)之后同樣把英語(yǔ)放置一邊；情況再好一點(diǎn)的能自覺(jué)地看一看課本后面的單詞或者找到新教材預(yù)習(xí)一下。至于進(jìn)一步的加深鞏固、拓寬學(xué)習(xí)無(wú)法做到。
1.3參加輔導(dǎo)班式
在家長(zhǎng)的督促、學(xué)生本人的要求或者同學(xué)們相互帶動(dòng)下，大多數(shù)學(xué)生都要在暑期初參加20天左右的輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班的上課內(nèi)容基本是進(jìn)行新課和語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，學(xué)生感到上了輔導(dǎo)班心里踏實(shí)，至于收獲多少因人而異。
2 農(nóng)村中學(xué)暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議
以上是農(nóng)村高中生暑期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本現(xiàn)狀，其中一些做法有許多弊端。為此，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)針對(duì)暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)有如下建議：
2.1認(rèn)真完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，夯實(shí)基礎(chǔ)
英語(yǔ)假期作業(yè)的選取是學(xué)校按照自己的教學(xué)計(jì)劃在集體研討的基礎(chǔ)上認(rèn)真選取的，有明確的指向性和目的性，所以學(xué)生一定要認(rèn)真做好假期作業(yè)，通過(guò)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.2讀一些英文名著簡(jiǎn)寫本，擴(kuò)大閱讀量
高中生要求有一定的英語(yǔ)閱讀量，2013年高考普遍反映較難，難在何處？就是詞匯量相對(duì)比較大。而蘇南等城市學(xué)校的畢業(yè)生面對(duì)較難的高考卷仍然表現(xiàn)出強(qiáng)勁的實(shí)力，原因是他們廣泛的閱讀量和大量的詞匯積累并能達(dá)到靈活應(yīng)用。而蘇北農(nóng)村中學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱，閱讀量小，閱讀能力大大縮水。暑期漫長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)單純、輕松，正可以利用這一段時(shí)間好好讀幾本英文名著簡(jiǎn)寫本。雖是簡(jiǎn)寫本，但里面的基本故事情節(jié)，規(guī)范的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)仍在，學(xué)生如果能潛心讀幾本，自然會(huì)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有很大的幫助。當(dāng)然如果學(xué)生基礎(chǔ)很好，還可以看一些英文原著等。學(xué)生經(jīng)過(guò)大量的語(yǔ)言輸入之后，自然就能輸出。
2.3聽(tīng)、看一些英文歌曲和電影，體味原汁原味的英語(yǔ)
學(xué)生在校期間提高聽(tīng)力的途徑基本上就是兩條：教師課堂用語(yǔ)和課后的聽(tīng)力訓(xùn)練。如果能利用假期聽(tīng)一些英文歌曲，條件好的還可以看一些英文電影效果會(huì)更好。青少年學(xué)生正是對(duì)歌曲、影視等敏感、喜愛(ài)的時(shí)候，有些歌詞本身就很有美感，適合學(xué)生口味；而好的影視作品不僅能讓學(xué)生聽(tīng)到純正的英語(yǔ)對(duì)白，感受到到英語(yǔ)靈活應(yīng)用的語(yǔ)境，更能讓學(xué)生通過(guò)影視了解到異域風(fēng)情、跨文化熏陶、培養(yǎng)不同的價(jià)值觀和審美提高。這些對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)起到積極的影響。
2.4英語(yǔ)無(wú)處不在，外出、旅游途中隨時(shí)拾取英語(yǔ)
英語(yǔ)已經(jīng)成為一種國(guó)際語(yǔ)言，幾乎無(wú)處不在。多數(shù)學(xué)生在暑期難免要走親訪友或者外出旅游，如果能對(duì)無(wú)處不在的英語(yǔ)加以拾取，也是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的補(bǔ)充。
如在飛機(jī)票上，一般都會(huì)用中英文字表述，如：
航班號(hào)：Flight No.； 日期：Date；座位號(hào)：Seat No.；序號(hào)：SEQ No.
艙位：Class；預(yù)計(jì)登機(jī)：Boarding Time；經(jīng)濟(jì)艙：Economy class；目的地：Destination
重要提示：登機(jī)口于起飛前10分鐘關(guān)閉
Notice： Gate will be closed 10 minutes before departure.
在一張機(jī)票里就含有一些常用單詞，如：class， flight， departure， board等，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)有一定的語(yǔ)言環(huán)境，靠機(jī)械記憶，印象不深，現(xiàn)在飛機(jī)票正好提供一個(gè)靈活應(yīng)用的情境，學(xué)生能進(jìn)一步的理解和接受。
很多公園、娛樂(lè)場(chǎng)、旅游景點(diǎn)里面景觀或人物的介紹至少會(huì)用中、英兩種文字表達(dá)，這些英語(yǔ)往往簡(jiǎn)潔易懂。如果學(xué)生能留心觀察、細(xì)心揣摩，對(duì)英語(yǔ)提高有一定的幫助。
篇4
列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力大學(xué)生
高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。
3、要求
列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
4、注意
①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用。
篇5
多數(shù)人寒假都是在看電視、玩手機(jī)、打游戲中度過(guò)，經(jīng)常玩上熬夜，早上不起，這種學(xué)生一個(gè)假期過(guò)去，多數(shù)知識(shí)都會(huì)遺忘，成績(jī)會(huì)被別的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到后頭，所以寒假我們也應(yīng)該制定一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間，不要放縱自己。
2、制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
假期沒(méi)有老師和同學(xué)的監(jiān)督，不少人不知道每天應(yīng)該做什么，所以可以為自己提供明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)和具體復(fù)習(xí)步驟。增強(qiáng)復(fù)習(xí)主動(dòng)性，減少盲目性。
3、提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程。
學(xué)霸普遍有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣那就是超前學(xué)習(xí)，這就相當(dāng)于跑步搶跑一樣，跑的更早當(dāng)然可以跑到多數(shù)同學(xué)前面，不少學(xué)霸都會(huì)想辦法找到下學(xué)期的課本，然后利用假期提前把下學(xué)期的課程簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)一遍，等開(kāi)學(xué)以后學(xué)習(xí)起來(lái)效果就比不預(yù)習(xí)的同學(xué)容易很多，成績(jī)自然也會(huì)高很多。
寒假學(xué)習(xí)
4、不要停止學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
由于我們普遍沒(méi)有英語(yǔ)的使用環(huán)境，如果一個(gè)假期不學(xué)英語(yǔ)，很容易導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)感嚴(yán)重下降，英語(yǔ)遺忘速度大幅度加快，建議利用早上寶貴的時(shí)間去背英語(yǔ)，有空可以看一些英語(yǔ)原聲電影，既能娛樂(lè)又能練習(xí)英語(yǔ)。
5、基礎(chǔ)很差的同學(xué)重點(diǎn)看課本。
篇6
首先，請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)20xx級(jí)全體新同學(xué)的到來(lái)表示歡迎。
秋風(fēng)漸起，花葉扶疏。掬一捧明媚的陽(yáng)光放在心口，任清風(fēng)帶來(lái)的馨香在心間緩緩流淌。此刻，內(nèi)心隨著PH和溫度而動(dòng)蕩，斷裂了ATP的高能磷酸鍵，讓我們更加青春滿懷，朝氣蓬勃。
花朵即使再芳香動(dòng)人，若根部不夠堅(jiān)強(qiáng)，多么嬌艷欲滴的姿態(tài)也注定短暫。快速適應(yīng)高中生活，就是扎根的開(kāi)始。各位高一新生們，你們已經(jīng)穿上了三中的校服，請(qǐng)時(shí)刻謹(jǐn)記，你現(xiàn)在是一名高中生。高中與初中的學(xué)習(xí)生活截然不同。在高一，你們將完成高中大部分的課程，高二，各科課程陸續(xù)結(jié)束，高二下學(xué)期參加大連市統(tǒng)一會(huì)考，高三，進(jìn)行總復(fù)習(xí)，最后參加高考。由此看來(lái)，這三年的時(shí)間仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，這三年的壓力可想而知，所以，請(qǐng)你現(xiàn)在就調(diào)整好自己的心態(tài)，假期已過(guò)，新學(xué)期來(lái)臨，若從一開(kāi)始便降低了對(duì)自己的要求，遼寧省21萬(wàn)余名考生不會(huì)給你任何喘息的機(jī)會(huì)，希望各位新同學(xué)們盡快適應(yīng)高中生活。
除學(xué)習(xí)之外，將課余時(shí)間利用好對(duì)我們的高考同樣有益。自主招生是高考的一條捷徑，三中為我們提供了足夠多的機(jī)會(huì)去打開(kāi)通往這條道路的大門。全國(guó)中學(xué)生作文大賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，科技創(chuàng)新大賽等各項(xiàng)比賽，都是各個(gè)大學(xué)自主招生的敲門磚。高一的新同學(xué)們，你們有足夠的時(shí)間去為自己選擇更好的道路，請(qǐng)珍惜高中的每分每秒，把握當(dāng)下，放眼未來(lái)。
新高二的同學(xué)們，現(xiàn)在你們便是學(xué)校的中流砥柱。文理雖已選擇，但會(huì)考仍在眼前。新學(xué)期，正向?qū)W科應(yīng)加倍努力，反向?qū)W科更不能放棄，不要因一時(shí)的懶惰而放松自己，落下的東西總要補(bǔ)上來(lái)，選擇日積月累自信應(yīng)戰(zhàn)還是臨考之前狂補(bǔ)十科，完全取決于你自己。如果你可以將學(xué)業(yè)完成好，我們同樣非常歡迎各位高二同學(xué)參加新一屆的學(xué)生會(huì)選舉等各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，從情商小白不斷成長(zhǎng)，鍛煉自己的人際交往能力與與隨機(jī)應(yīng)變能力，為未來(lái)的人生積累更多的資本。總之，完成高中階段這三分之二的艱巨任務(wù)同樣需要你的辛勤付出。同樣，對(duì)于通往高考的其他道路，各位也可以根據(jù)自身情況進(jìn)行合理選擇，但時(shí)間已經(jīng)有些緊迫，請(qǐng)各位抓住機(jī)會(huì)，將之前拉下的抓緊補(bǔ)上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的鞏固充實(shí)，把握好這一年，你將會(huì)迎來(lái)一個(gè)不一樣的高三，你將會(huì)有更多的選擇，命運(yùn)就掌握在你自己手中，剩下的，就看你自己。
今天距離20xx年高考還有279天，這個(gè)數(shù)字只會(huì)減少，不會(huì)變多，但我們高三同學(xué)們的成績(jī)?cè)谶@一年里是可以做到突飛猛進(jìn)的。對(duì)于我們?nèi)写蟛糠值耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)鄙俚牟皇锹斆鬟^(guò)人的頭腦，而是自控力與執(zhí)行力。請(qǐng)各位捫心自問(wèn)，我們是否曾經(jīng)做了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，到最后也只變成了一張廢紙；我們是否曾有考試過(guò)后幾天的滿腔熱血，到最后卻變成了隨遇而安，因循守舊。哲學(xué)要求我們堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)生活中便是將學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。生活中的一切都在發(fā)生著基因突變，辯證唯物論的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律也同樣時(shí)刻提醒著我們時(shí)不我待。作為三中的大哥哥大姐姐，我們應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在我們正面臨的主要矛盾——高考。解決了他，你才有能力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，解決了他，你才能以最輕易的方式改變你的命運(yùn)。
高中是三觀逐漸養(yǎng)成，是從稚嫩走向成熟的時(shí)期，所以未來(lái)你能否變成你所期待的樣子，完全取決于你自己。請(qǐng)你謹(jǐn)記，三中這片沃土?xí)o你無(wú)限的可能，但客觀因素并不會(huì)起決定作用，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不論當(dāng)下怎樣，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂；在有目標(biāo)的地方，痛苦也成希望。我們正值青春，應(yīng)將努力與拼搏作為引物，熱烈而堅(jiān)定的擁抱青春這條漫長(zhǎng)的模版，然后義無(wú)反顧地向著未來(lái)大步邁去。
篇7
所以，寒假里，決不能因遷就自己的惰性而耽擱或擱淺計(jì)劃的執(zhí)行。仍然要懷著極大的求知欲不知疲倦地在知識(shí)的海洋中遨游。
應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：有多少借口本是虛無(wú)，有多少退路可以堵死，有多少時(shí)間可以節(jié)約，有多大潛力可以挖掘！
樹(shù)立信心，全面提升自己
由于平時(shí)上課復(fù)習(xí)的節(jié)奏很快，一些知識(shí)內(nèi)容不少學(xué)生在平時(shí)根本就來(lái)不及補(bǔ)，也沒(méi)有足夠的時(shí)間消化，所以，更要充分利用這個(gè)寒假來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，要“步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。
高度重視解題思路的分析、應(yīng)變能力，綜合分析和解決問(wèn)題的能力等綜合能力提高，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用這個(gè)寒假，可以把高中三年所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化、細(xì)化、條理化，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科可以重點(diǎn)攻關(guān)，全面提升自己的綜合實(shí)力。
減輕焦慮，平和心緒
“寒假怎么這么快就來(lái)了！”“我可不想過(guò)寒假！”不少學(xué)生會(huì)有這樣的想法讓筆者有些詫異，終于放了假可以喘口氣了，為什么還不高興呢？原來(lái)，他們不是不愿意放寒假，而是想到過(guò)完寒假之后，馬上就要面臨高考了，因此心慌不知所措，寧可寒假永遠(yuǎn)不要到來(lái)。
一些考生會(huì)有這樣的反應(yīng)是因?yàn)榈竭@個(gè)時(shí)候，總感覺(jué)這個(gè)假期是高考前最后一個(gè)假期了，希望把相對(duì)薄弱的科目提高一塊，讓強(qiáng)勢(shì)科目更強(qiáng)；也希望能利用這個(gè)寒假買些輔導(dǎo)書，希望能把老師推薦的名作名篇都讀一遍提升自己的欣賞水平，希望自己完成一套數(shù)學(xué)卷子的速度不要總慢半拍……
這一盤算一計(jì)劃，該做的事太多，而寒假時(shí)間又太短，不好安排，再一想到高考已經(jīng)小跑著向自己撲過(guò)來(lái)了，頓時(shí)就會(huì)亂了方寸。尤其是那些平時(shí)成績(jī)中等或者是偏下的同學(xué)，還有那些學(xué)期末測(cè)試成績(jī)不佳的同學(xué)，往往比較沮喪。
要記住，克服焦慮樹(shù)立信心是高考考生在寒假要做的第一件事，一定要認(rèn)真對(duì)待。
真題演練，劍指高考
高考復(fù)習(xí)中，無(wú)論哪一層次水平的考生都必須把握好備考“知識(shí)整理復(fù)習(xí)”、“歷史真題練習(xí)”以及“模考實(shí)踐體驗(yàn)”這三大階段。在剛結(jié)束的這一個(gè)學(xué)期，考生已經(jīng)對(duì)高中所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了一次系統(tǒng)地復(fù)習(xí)回顧。而到了寒假階段就必須開(kāi)始進(jìn)入第二階段，進(jìn)行知識(shí)梳理和真題演練。
寒假期間的復(fù)習(xí)是銜接第一輪復(fù)習(xí)和沖刺階段的過(guò)渡時(shí)期，考生應(yīng)該利用寒假期間對(duì)往年的高考真題進(jìn)行演練研究，從“知識(shí)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)為“應(yīng)試導(dǎo)向”。以語(yǔ)文為例，考生可以利用近兩年的考題來(lái)體驗(yàn)考試命題的開(kāi)放性趨勢(shì)和人文素養(yǎng)的特色，同時(shí)還可以通過(guò)一些課外閱讀進(jìn)行語(yǔ)言積累，增強(qiáng)個(gè)人的人文素質(zhì)、提升語(yǔ)言能力。
不過(guò)要提醒考生的是，在練習(xí)真題時(shí)要避免題海戰(zhàn)術(shù)，最好在練習(xí)后把真題與第一階段所復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)，檢查哪方面知識(shí)還沒(méi)有掌握，馬上進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
合理規(guī)劃，順利度過(guò)黎明前的黑暗
寒假是高三生自我調(diào)整、自我鞏固提高的關(guān)鍵時(shí)期。寒假里，考生的學(xué)習(xí)將由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此，考生要制訂一套合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和假期作息時(shí)間表，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，生活有規(guī)律。
高三生寒假在家里沒(méi)有在校集體學(xué)習(xí)的氛圍，但是不能想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，或?qū)W到哪兒算哪兒。假期復(fù)習(xí)計(jì)劃一方面要包括學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的計(jì)劃，比如寒假作業(yè)、薄弱學(xué)科的補(bǔ)習(xí)以及課外學(xué)習(xí)等；另一方面還要包括整個(gè)假期的時(shí)間安排，比如什么時(shí)間和家人串親訪友、什么時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉以及什么時(shí)候?qū)W習(xí)等。
以往，很多考生放假后早上不吃飯，睡懶覺(jué)，盡情地放松，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。開(kāi)學(xué)后，這些考生很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而直接影響了新學(xué)期的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
陳艷燕認(rèn)為，高三生在制訂一份詳細(xì)的作息時(shí)間表時(shí)，要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。高三生寒假里要保持正常的作息時(shí)間，每天上午學(xué)習(xí)三個(gè)半小時(shí)，下午學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)。另外，每天還要堅(jiān)持看半小時(shí)的新聞時(shí)事(電視或報(bào)紙)，并留出半小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
高三生制訂完復(fù)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表后，關(guān)鍵在落實(shí)。大家可以把學(xué)習(xí)計(jì)劃及作息時(shí)間安排做成一張表格貼在書桌前。想偷懶的時(shí)候，它可以起到提醒的作用，讓高三生真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
利用寒假變?nèi)鯙閺?qiáng)
根據(jù)老師們帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，考生在寒假期間應(yīng)適當(dāng)?shù)胤潘桑话惚３置刻?～9個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間比較合適，主要用來(lái)查補(bǔ)自己在上個(gè)學(xué)期中的缺漏并且找出高考前最后一個(gè)學(xué)期應(yīng)該著重解決的問(wèn)題。
寒假還是讓弱科變?yōu)閺?qiáng)科的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，考生首先要有信心，以積極的心態(tài)面對(duì)弱科。對(duì)弱科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識(shí)方面，千萬(wàn)不要去嘗試難題。如弱科是側(cè)重點(diǎn)在思維上的數(shù)學(xué)或物理，就把時(shí)間投放在這兩科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題上；如果弱科是側(cè)重點(diǎn)在記憶上的語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治或化學(xué)等課程，則把時(shí)間投放在記憶部分上，因?yàn)檫@樣才能盡可能地增加總分。
不建議考生在弱科上“啃硬骨頭”是因?yàn)椋y題的解決需要對(duì)課本知識(shí)掌握得熟練并有相當(dāng)強(qiáng)的思維能力，因此去嘗試難題常會(huì)失敗；而且經(jīng)常性地嘗試難題失敗后會(huì)失去對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，而這慢慢地培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣十分寶貴，因小失大未免不劃算。對(duì)考試，只要希望能穩(wěn)拿基礎(chǔ)題分，盡量爭(zhēng)取中檔題分就行了，高難度題要該放棄時(shí)就放棄，有舍才有得。
養(yǎng)精蓄銳，迎接開(kāi)學(xué)
考生應(yīng)該充分利用短短的寒假來(lái)休養(yǎng)生息，首先要睡好覺(jué)。高效率地學(xué)習(xí)需要有敏銳的思維支撐，晚上沒(méi)有好的睡眠或“開(kāi)夜車”的學(xué)習(xí)習(xí)慣不值得提倡。
除了保證充足的睡眠外，考生還可以找一些方式來(lái)放松身心，這也是緩解緊張、減輕疲憊的好方法，能為今后的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。不要總埋頭學(xué)習(xí)或者蒙頭大睡。聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、朋友聚會(huì)都是不錯(cuò)的選擇，但是要注意學(xué)會(huì)把握分寸，不要沉迷其中，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，放松后要能及時(shí)收回心來(lái)才是主要的。
寒假期間，忙碌的一家人有充足的時(shí)間在一起，吃飯、旅游、走親戚的機(jī)會(huì)很多，可以利用這些時(shí)機(jī)，多與家人聊聊天。相互的情感溝通會(huì)讓你找到精神上的支持，在和諧的氛圍中學(xué)比孤軍奮戰(zhàn)要好得多。玩開(kāi)心了，聊盡興了，要記得提醒自己：“我今天的心情真不錯(cuò)，復(fù)習(xí)效率肯定高！”
專業(yè)選擇，盡早動(dòng)手
一聊起專業(yè)和學(xué)校，不少考生和家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得話題扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)，這與復(fù)習(xí)關(guān)系不大，還沒(méi)高考呢，現(xiàn)在考慮沒(méi)有必要。他們與去年不少高三學(xué)生和家長(zhǎng)一樣，高考結(jié)束后才開(kāi)始考慮選擇哪所學(xué)校，選擇什么專業(yè)。
但有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)和高校老師都并不看好這種做法。因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束距離填報(bào)志愿只有不到20天的時(shí)間，此時(shí)已沒(méi)有充裕時(shí)間去了解足夠多的信息，只能憑借一些所謂的感覺(jué)去判斷和選擇專業(yè)。
有些考生進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)和自己的想像相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)，寒假尤其是春節(jié)期間，父母和孩子交流的機(jī)會(huì)比平時(shí)多很多。一家人不妨聚在一起讀報(bào)、上網(wǎng)搜索些信息，飯桌上可以邊吃邊聊聊興趣、愛(ài)好、學(xué)校和專業(yè)。雖然最終填報(bào)的志愿不一定是寒假選定的，但此時(shí)了解的情況越多，將來(lái)越不會(huì)臨時(shí)抱佛腳，在專業(yè)的選擇上吃虧。
利用假期，惡補(bǔ)“瘸腿”科目
市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高三學(xué)生小趙說(shuō)，高中的最后一個(gè)寒假，怎么也不可能跟以往一樣輕松快活了。“再過(guò)幾個(gè)月就要高考了，一想到這個(gè)，就算是想玩也玩不起來(lái)了。”
他想利用假期的時(shí)間好好惡補(bǔ)一下“瘸腿”的科目。“沒(méi)有補(bǔ)課，我自己在家里做卷子，看輔導(dǎo)資料”，小趙給筆者看了他制定的假期學(xué)習(xí)時(shí)間表，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩科安排的時(shí)間較其它科目明顯多了不少，他認(rèn)為這兩科比較能拉分。
取消假期出行，“閉門修煉”
高三生小劉說(shuō)，以往的寒假她會(huì)同父母一起外出旅游，放松心情。“高三是人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，父母和老師都說(shuō)這個(gè)時(shí)候不拼命還等什么時(shí)候，因此這個(gè)寒假哪也沒(méi)有去，待在家里備考。”小劉說(shuō)，她偶爾出去一兩次，都是和同學(xué)見(jiàn)面，談?wù)摰膬?nèi)容也都是跟復(fù)習(xí)進(jìn)展有關(guān)的。
家教陪讀，挺到最后關(guān)頭
高三學(xué)生小徐的家人給她請(qǐng)了家教老師，輔導(dǎo)物理化學(xué)等科目。她要完成家教老師布置的習(xí)題，記錄下做錯(cuò)的和不會(huì)的，由老師幫忙理順知識(shí)框架，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解。“因?yàn)槲疫@兩科學(xué)得不好，每次考試分?jǐn)?shù)都很不理想，老師一周要來(lái)三次，剩下的幾天我還要復(fù)習(xí)別的科目。”小徐說(shuō)，這樣算下來(lái)，假期里基本就沒(méi)有放松的時(shí)間了，但她同時(shí)也告訴記者：“就當(dāng)是黎明前最后的黑暗吧。”
調(diào)節(jié)生物鐘，舒緩緊張
北京一所高校的張老師認(rèn)為，考生要確保復(fù)習(xí)的高效率，首先就要確保良好的生活習(xí)慣，特別是夜間的充足睡眠。如果調(diào)整不好生物鐘，會(huì)有白天困而晚上精神的“倒時(shí)差”現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致考場(chǎng)上因精神不集中而發(fā)揮失常。
他建議高三生寒假要為自己規(guī)劃一個(gè)合理的生活節(jié)律，按時(shí)起居，規(guī)劃生活，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到緊張有序。平時(shí)由于學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，難以養(yǎng)成良好習(xí)慣，假期恰恰是一次調(diào)節(jié)生物鐘的好機(jī)會(huì)。如果自己意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督。
理清“庫(kù)存”， 查缺補(bǔ)漏
面對(duì)即將到來(lái)的高考，知識(shí)儲(chǔ)備是必不可少的。假期恰恰是彌補(bǔ)個(gè)性需求的最好時(shí)機(jī)。建議考生不妨按照考綱的要求，重點(diǎn)分析一下自己有哪些知識(shí)點(diǎn)是已經(jīng)把握好的，有哪些掌握得還不夠牢固，還有哪些至今依然搞不明白。特別是對(duì)后兩種情況，自己準(zhǔn)備在什么時(shí)段內(nèi)，通過(guò)何種途徑加以解決。通過(guò)整理“庫(kù)存”，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備更完善。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
薄弱學(xué)科重點(diǎn)突破
李曉輝建議，高三生首先應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢(shì)科目，同時(shí)針對(duì)薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假期中能重點(diǎn)解決2～3門薄弱學(xué)科，就能實(shí)現(xiàn)自己成績(jī)的明顯提升。
突破的方式有很多種。如可以對(duì)教材進(jìn)行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)等。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以利用假期開(kāi)始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習(xí)的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時(shí)間來(lái)做就可以。
教材、筆記缺一不可
除了對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破外，其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠。考生應(yīng)根據(jù)老師講過(guò)的主要內(nèi)容，對(duì)照考試說(shuō)明、講課的筆記、教材，三樣內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。
篇8
一、制訂班規(guī)
我在接到班級(jí)的第一個(gè)月嚴(yán)格要求他們，以培養(yǎng)起他們良好的紀(jì)律習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)前，我先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，正式開(kāi)學(xué)后，我就詳細(xì)講解、宣讀，并要求學(xué)生舉手通過(guò)，然后表決，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班主任雖然年輕，但是比較嚴(yán)格。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。當(dāng)處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種震懾作用，他們?cè)谄綍r(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會(huì)慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成教育。不過(guò)對(duì)被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過(guò)后應(yīng)再找他（或她）談心，使學(xué)生信服、聽(tīng)從、遵守班規(guī)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度
剛上高中，學(xué)生都處于一種假期的放松狀態(tài)，而且在他們心里或許有上了高中的榮耀，或許有中考失利的陰霾，總之對(duì)于學(xué)習(xí)他們都缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我首先就讓他們樹(shù)立自己的高中目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不是很大、說(shuō)說(shuō)而已的，而是把中考成績(jī)做一個(gè)參照，為自己定計(jì)劃，第一次月考我要上升多少名，一個(gè)學(xué)期要上升多少名，高一要進(jìn)步多少……這樣一直到高三，他們就能很快地找到自己努力的方向；其次就是要他們相信老師，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿某個(gè)老師跟以前的某個(gè)老師比較，初高中教學(xué)方式不一樣，每個(gè)老師不是由你塑造的，他有他的風(fēng)格，你老是停留在以前老師的“懷抱”里，就越來(lái)越不信任現(xiàn)在的老師，他們講什么你都認(rèn)為沒(méi)有以前的老師好，久而久之你對(duì)這個(gè)學(xué)科都會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。不要一味地揪住老師所犯的小錯(cuò)不放，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但老師犯了點(diǎn)小錯(cuò)，你就認(rèn)為他不是一個(gè)好老師，對(duì)他不信任，你就會(huì)抵制他的課，甚至對(duì)這個(gè)學(xué)科都沒(méi)興趣。最后，不要太心急，踏實(shí)過(guò)好每一天，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”學(xué)習(xí)是要積累的，不是一蹴而就的，任何的成功都是量的積累，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。
三、嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著高中課程的增多，很多學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)撿到什么就是什么了，哪科作業(yè)要收，就寫哪科作業(yè)，其他的一概不管，這樣的后果就是丟了左腳的鞋又去撿右腳的鞋，疲于應(yīng)付。對(duì)此，我先是和他們一起算一算課余時(shí)間，看課后到底有哪些時(shí)間是可以利用來(lái)學(xué)習(xí)的，一分鐘也不可以浪費(fèi)；其次告訴他們要制訂出科學(xué)的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把一些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)的時(shí)間表給他們參考，引導(dǎo)他們制訂出自己的時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃；最后在定期檢查他們的落實(shí)情況，對(duì)于落實(shí)不了的學(xué)生再幫他們找到問(wèn)題的根源，然后解決問(wèn)題。
四、細(xì)選班干
篇9
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年??生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。
我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛(ài)好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的迎書法現(xiàn)場(chǎng)表演賽中獲三等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我愛(ài)好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的迎知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名。
在體育方面，我愛(ài)好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
高中生的個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)【二】 高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了小作家的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
高中生的個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)【三】 踏入高中以來(lái)，我始終以勤勤懇懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，積極向上
篇10
二、制定計(jì)劃，有側(cè)重地復(fù)習(xí)《禮記》言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”是指不論做什么事，事先有計(jì)劃有準(zhǔn)備，就更容易獲得成功。高中課程繁雜，考試科目眾多，尤其是期末考試，往往是對(duì)一整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)效果的考察，考察范圍廣知識(shí)多。同學(xué)們首先要緊跟老師步伐，按照老師的要求和計(jì)劃有序復(fù)習(xí)，這樣才能抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不至于在茫茫學(xué)海中迷失方向。另外，由于個(gè)體差異的存在，每個(gè)同學(xué)也需要給自己量身打造一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科是什么，尤其要針對(duì)薄弱學(xué)科制定出背誦、做題等復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要制定得合理，要有可行性，當(dāng)然，更重要的是要嚴(yán)格按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，要將計(jì)劃落到實(shí)處，絕不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。高中生活固然緊張，而有心人總能擠出瑣碎時(shí)間加以利用，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有成效。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”按照計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，敢于下苦功夫、笨功夫的人，方能有所收獲。
篇11
這一年，或者說(shuō)這幾年，除了同學(xué)們自己的奮斗之外，還有很多人都默默地為你的夢(mèng)想而付出。你的父母、老師，在你低落時(shí)給你鼓勵(lì)的同學(xué)朋友，在你為你的前途感到困惑時(shí)給你提供幫助的每一個(gè)人，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的這一刻，是不是應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心去向他們致謝？是不是應(yīng)該懷著一顆感恩的心去成為幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指路人？給父母一個(gè)擁抱，幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)，做一些力所能及的事情，不僅因?yàn)槟銈兗磳㈦x開(kāi)他們到異地求學(xué)，更因?yàn)槟阋屗麄冎溃耗汩L(zhǎng)大了，不會(huì)再一味的索取，而是有能力為父母分擔(dān)責(zé)任。送老師一束鮮花，和同學(xué)朋友小聚，舉辦一次畢業(yè)旅行，感謝他們對(duì)你的幫助，感謝你們能走到一起，并經(jīng)歷了人生最美好的一段集體生活。最后，我們也許更應(yīng)該要回報(bào)一下社會(huì)，向自己的學(xué)弟學(xué)妹傳授一些學(xué)習(xí)與心理調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)，為更多的人提供幫助。
讓心情好好的放個(gè)假
高考過(guò)后，緊張的氣氛已經(jīng)消散，原本應(yīng)該心情愉悅和放松。然而，考得不理想的挫敗感、考后不知所措的迷茫以及高興之余的徹底放縱仍然困擾著一部分同學(xué)。
有同學(xué)擔(dān)心成績(jī)不理想，由擔(dān)心變?yōu)榭只牛瑝毫Υ螅３Ｗ栽棺载?zé)。首先應(yīng)平心靜氣地認(rèn)同考試結(jié)果，不要自己總在心里想著“考得不好，別人會(huì)怎么看我？對(duì)不起父母……”這樣的自我對(duì)話容易把自身情緒狀態(tài)帶入低谷。其次，應(yīng)把內(nèi)心的煩惱和擔(dān)憂坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，和父母、朋友多溝通，和他們共同討論接下來(lái)的打算。
有同學(xué)認(rèn)為高考結(jié)束，就意味著自己熬到頭了，所以得好好犒勞自己，彌補(bǔ)一下自己這么多年來(lái)的艱辛。考生放松是必要的，但讓自己的生活一下子進(jìn)入混沌狀態(tài)的做法是不可取的。這段時(shí)間，考生在放松之余，仍然要保持一個(gè)規(guī)律的生活習(xí)慣，每天應(yīng)保證充足的睡眠。因?yàn)椋邔?duì)管理好自己的情緒有很大的幫助。
還有些同學(xué)發(fā)覺(jué)自己無(wú)所事事，心里空落落的，有時(shí)會(huì)茫然不知所措。對(duì)于未來(lái)，他們沒(méi)有目標(biāo)，也找不到方向。從原來(lái)緊張的高考學(xué)習(xí)中一下子放松下來(lái)后，有可能會(huì)出現(xiàn)一段真空狀態(tài)。由于考試結(jié)果沒(méi)出來(lái)，他們不知道要為以后做點(diǎn)什么，心里充滿了不確定性。做什么呢？接下來(lái)給大家出幾個(gè)主意。
我的“后高考時(shí)代”
鍛煉身體
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的，好不容易有這么一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，很多同學(xué)想必都要好好的放松一下。但是，放松千萬(wàn)不要過(guò)度。作息時(shí)間一定要有規(guī)律，務(wù)必不要熬夜。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活也還是比較緊張的，加之有可能到一個(gè)陌生的城市，如果在暑假?zèng)]有保持身體的一個(gè)良好的狀態(tài)，很容易生病，耽誤正常的學(xué)習(xí)生活。職業(yè)體壇的運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟邚?qiáng)度的賽季之后都會(huì)堅(jiān)持鍛煉保持自己的狀態(tài)，儲(chǔ)備體能以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，強(qiáng)烈建議大家在假期中做好體能儲(chǔ)備，并將鍛煉的習(xí)慣延續(xù)到大學(xué)生活中。另外，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校組織的強(qiáng)制性的體育鍛煉機(jī)會(huì)都會(huì)比高中少很多，如果自己缺乏主動(dòng)安排體育鍛煉的意識(shí)，那么無(wú)論是男生還是女生身體素質(zhì)和體重會(huì)“此消彼長(zhǎng)”，所以，鍛煉尤其重要。如果能夠利用假期養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)身體健康大有好處，往近看，大學(xué)里的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，在復(fù)習(xí)考試的關(guān)鍵時(shí)刻往往是在拼體力和精力，有一個(gè)好身體也是優(yōu)勢(shì)。
邊走邊看
沒(méi)有繁重的作業(yè)、沒(méi)有惱人的補(bǔ)課、沒(méi)有考試的壓力，高考后的這個(gè)暑假大概是學(xué)生族難得的“零負(fù)擔(dān)假期”了。現(xiàn)在不去旅行，更待何時(shí)？
不過(guò)，要提醒打算高考完出游的考生要注意旅游的安全問(wèn)題。獨(dú)自一人出行遠(yuǎn)方，對(duì)高中生的挑戰(zhàn)還比較大，一般不建議嘗試。
高中生往往喜歡比較有個(gè)性的自助游，那就要做好充分的準(zhǔn)備。一些有名的景點(diǎn)和大城市更適合考生，偏僻、人煙稀少地區(qū)不宜前往，安全是選擇地點(diǎn)的最重要依據(jù)。此外，由于考生考后的身心狀態(tài)都不是最佳，短距離旅游更合適，而結(jié)伴出游相對(duì)比較安全。
社會(huì)實(shí)踐
除了看小說(shuō)、短期旅游、體育鍛煉之外，還可參與一些社會(huì)實(shí)踐，例如結(jié)合自己將來(lái)要學(xué)習(xí)的專業(yè)，到與該專業(yè)相關(guān)的單位做些社會(huì)調(diào)查，提前熟悉社會(huì)環(huán)境等。
社會(huì)實(shí)踐不一定要出門，也不一定要以賺錢為目的，而應(yīng)該為了自己的愛(ài)好和興趣做嘗試。例如，社會(huì)實(shí)踐前可以問(wèn)自己這2個(gè)問(wèn)題：“我現(xiàn)在有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我以后想從事什么職業(yè)？”然后，按照這兩個(gè)問(wèn)題指引的方向，選擇自己的實(shí)踐范圍。可以參加一些志愿者服務(wù)隊(duì)；對(duì)寫作感興趣的可以嘗試創(chuàng)作并投稿，或在論壇上發(fā)表些見(jiàn)解獨(dú)到的帖子；喜歡與人打交道的，可以去打工，增加社會(huì)閱歷。
當(dāng)然，之前要跟父母商量，并且一定要保證人身安全。
生活技能
高考的重壓和家長(zhǎng)的代勞，讓很多同學(xué)都缺乏生活技能，提到干家務(wù)活，都連連搖頭。洗衣服、換被套、整理物品等生活技能和小常識(shí)，看起來(lái)很小的事兒，不妨多跟父母請(qǐng)教一下。
為未來(lái)助跑
我的學(xué)校我知道
在人生的大風(fēng)浪中,我們常常學(xué)船長(zhǎng)的樣子,在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉,以減輕船的重量。
一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。
都說(shuō)大學(xué)是五彩繽紛的，“準(zhǔn)大學(xué)生”們對(duì)于未來(lái)的大學(xué)生活可都迫不及待了。有的向親友取經(jīng)，有的在網(wǎng)上查詢，誓要“熟門熟路”地進(jìn)大學(xué)。可以多瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，一些學(xué)校建立了網(wǎng)上論壇（BBS），在那里，即將入校的學(xué)生可以在到校之前就相互了解，也許在你去之前就可以在大學(xué)里有了朋友。
搜索信息是一個(gè)很重要的能力，在大學(xué)里，具體到一門課程的難度、要求和考核方法，大到本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)、應(yīng)用方向，都需要你去做一個(gè)用心的調(diào)查。然后你來(lái)根據(jù)這些信息做適當(dāng)?shù)臎Q策。這種經(jīng)歷可能大家在高中很少會(huì)有，因?yàn)槟銈冎恍枰恍囊灰獾臏?zhǔn)備高考或者競(jìng)賽就可以了，但是在大學(xué)里面卻至關(guān)重要。
大學(xué)是一個(gè)能為大學(xué)生的蓬勃發(fā)展提供很多幫助的地方，不論你需要什么或者是什么樣的學(xué)生，總有適合你的地方。努力學(xué)習(xí)之余，更多的培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣、接觸社會(huì)、鍛煉才干是每一個(gè)大學(xué)生都會(huì)選擇的道路。而大學(xué)里的各類組織、社團(tuán)給大家提供了這樣一個(gè)展示和鍛煉的平臺(tái)，從而為同學(xué)們?nèi)嫣岣邆€(gè)人素質(zhì)提供了很多機(jī)會(huì)。（上圖是北大各社團(tuán)招新時(shí)的展板）
大學(xué)課程心有數(shù)
原則上，大學(xué)的課程不需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。同學(xué)們可以找一些自己學(xué)科的入門讀物來(lái)讀，對(duì)自己所學(xué)的有一定的了解即可。關(guān)于教材的購(gòu)買，一般可以等到你來(lái)大學(xué)后再做這件事情，因?yàn)楹茈y知道老師會(huì)指定什么教材。也許同一門課程的不同教師會(huì)指定不同教材，甚至同一個(gè)教師不同年份也會(huì)選取不同的教材，具有延續(xù)性和連貫性的僅僅是教學(xué)的大綱。總體來(lái)說(shuō)，每一門課程的任課教師都會(huì)假定新生只掌握了高考考試說(shuō)明或者高中會(huì)考要求的那些知識(shí)，然后展開(kāi)教學(xué)，所以并不需要在假期預(yù)習(xí)。
沒(méi)有參加過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)在大學(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)有劣勢(shì)，因?yàn)榇髮W(xué)教學(xué)和考核都不是競(jìng)賽模式的，大學(xué)的考試重在基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，只要你踏踏實(shí)實(shí)地把老師講的內(nèi)容和留的作業(yè)掌握了，考試一定能夠獲得好成績(jī)。從這個(gè)意義上看，大學(xué)的課程是比中學(xué)容易了；但是中學(xué)的課程是“精講多練”，大學(xué)的課程是“快講不練”。你在高中三年學(xué)的代數(shù)課程，也許放到大學(xué)一學(xué)期就學(xué)完了，大學(xué)老師也不會(huì)像高中那樣不厭其煩的給你講授成百上千的習(xí)題，而只是講述最重要的內(nèi)容，許多原來(lái)高中老師帶著大家來(lái)做的事情，到了大學(xué)就完全由你來(lái)自己做了。從這個(gè)意義上看，大學(xué)課程要比高中難，不善于自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)恐怕到了大學(xué)要吃虧的。
此外，還要提醒一些參加過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)，的確會(huì)有一些課程知識(shí)你們學(xué)習(xí)和掌握過(guò)，但是千萬(wàn)不要就此掉以輕心，如果覺(jué)得這些課程自己都學(xué)過(guò)了，所以沒(méi)有在一入學(xué)就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等進(jìn)入第二學(xué)期或者第二學(xué)年，真正接觸到新的課程的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)了；而那些沒(méi)參加過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)反而從剛?cè)雽W(xué)時(shí)候就投入極大的精力在每一門課程上，養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在稍后的幾個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。如果你覺(jué)得一些課程已經(jīng)很熟悉，那么可以花時(shí)間到更難的課程或者其他學(xué)科專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中。
英語(yǔ)不妨早下手
大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與高中不同，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是為了應(yīng)付一項(xiàng)考試，而是更加側(cè)重于在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。你可能會(huì)有很多機(jī)會(huì)與外國(guó)友人、留學(xué)生面對(duì)面交流，因此活學(xué)活用是必要的。強(qiáng)烈建議同學(xué)們利用這個(gè)假期系統(tǒng)地提高一下自己的聽(tīng)說(shuō)水平，比如閱讀英文原版小說(shuō)，看英文原版電影，看英美電視劇等等。
建議大家最好能夠從假期開(kāi)始就形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)課程不像高中那樣頻繁，不可能起到督促你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用，主要還是靠自覺(jué)。不少高校有國(guó)際交流項(xiàng)目，如果你的英語(yǔ)很好，也許在成績(jī)上稍差一些，但是也能夠被選中，到國(guó)外去學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期。同時(shí)，高校會(huì)迎來(lái)很多國(guó)際知名學(xué)者，很多看似很大牌的教授都是很平易近人的，只要你英語(yǔ)好就很容易和他們接觸，除了學(xué)術(shù)上的交流，他們還能帶給你機(jī)會(huì)。有很多成功的案例，有心的同學(xué)能夠從這些來(lái)訪問(wèn)那里獲得強(qiáng)有力的推薦，到海外著名大學(xué)深造。
在專業(yè)學(xué)習(xí)中，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多重要文獻(xiàn)是用英語(yǔ)書寫的，而且英文網(wǎng)站上提供的信息往往比中文網(wǎng)站更豐富。所以如果你英語(yǔ)好，能夠看懂英文文獻(xiàn)，就能夠掌握更多的學(xué)術(shù)資源。
路途安全要注意
篇12
我踉踉蹌蹌地回到家里，媽媽正忙著做飯。我真想撲上去，去哭、去喊，去向她訴說(shuō)這降臨到我頭上的不幸。可我看到了她額頭、眼角的皺紋，黑頭發(fā)里摻雜的銀絲，我忍住了，默默地走進(jìn)了自己的房間。
這以后的幾天里，我吃不下飯，睡不著覺(jué)，苦苦地思索著自己該怎么辦？還學(xué)不學(xué)？我也有過(guò)你的那些想法。就在這時(shí)，我得到了父母的開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)和同班好友的關(guān)心幫助。我的思想慢慢開(kāi)竅了，我開(kāi)始有了學(xué)下去的勇氣和承受冷眼、嘲諷的準(zhǔn)備。
我是這么想的，學(xué)校為提高升學(xué)率而遣棄差生的做法，顯然是不近人情的，更不符合黨的教育方針。因?yàn)橹袑W(xué)教育不只是為高等學(xué)府輸送人材，也要為社會(huì)輸送大量合格生。然而，我了解我的老師，他曾對(duì)我的學(xué)習(xí)有過(guò)多次幫助。他現(xiàn)在這么做也有他的苦衷。這么一想，我的怨恨之情平息了許多。
學(xué)習(xí)不只是為了獲取一張文憑。“咱們不能徒有其名，而要有實(shí)在的知識(shí)和本領(lǐng)。”父母的話解除了我的顧慮，我過(guò)去因?yàn)闊o(wú)知而一度浪費(fèi)了時(shí)光，當(dāng)我一旦覺(jué)悟過(guò)來(lái)時(shí)，“當(dāng)知識(shí)的富有者，做社會(huì)的有用人”的追求就始終沒(méi)有放松過(guò)。高二這一年，我的學(xué)習(xí)是刻苦的，我曾想，哪怕蹲班，我也要以一個(gè)合格的高中生身份走出校門。同樣，這次的不幸也不能使我放棄自己的追求。開(kāi)學(xué)后，我要照常去學(xué)校上學(xué)，我相信多數(shù)老師和同學(xué)會(huì)理解我這顆強(qiáng)烈的求知心的。當(dāng)然，冷眼和歧視也在所難免。它可以使人迷惘和痛苦，但更能催人奮進(jìn)和成熟，我要將它作為對(duì)自己的考驗(yàn)，作為磨練自己意志的好機(jī)會(huì)。
篇13
對(duì)于即將告別幼兒園跨入小學(xué)的兒童,為了讓他們適應(yīng)新的小學(xué)生活,家長(zhǎng)可以提前訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立生活能力,尤其對(duì)寄宿的孩子來(lái)說(shuō)更為重要。但這些孩子的心理承受能力弱,情緒不好極易引起連鎖的生理疾病,因此家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子時(shí)應(yīng)該適時(shí)適度。
放假時(shí),許多孩子的生活秩序打亂了,常常看電視或上網(wǎng)到很晚,而早上又貪睡不能按時(shí)起床。這種狀況如果不改變,孩子的心理就還在“放假”,開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正孩子的生活習(xí)慣。
初中生接受新環(huán)境多交新朋友
小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,到了初中就不適應(yīng)了。首先,學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式不同了。許多孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)比較大的變化為“三多一少”,即課程多,授課教師多,作業(yè)多,休息時(shí)間少。其次,人際關(guān)系也不同了。在小學(xué)時(shí),他們以老大自居,是大哥、大姐,到了中學(xué),他們成了小弟、小妹,這種高峰到谷底的落差,引起他們的失落感。
面對(duì)新環(huán)境、新變化,一定要有思想準(zhǔn)備,并做好相應(yīng)的心理調(diào)適;還要盡快了解新環(huán)境,主動(dòng)接受新環(huán)境,使自己盡快融入集體中,多交一些朋友。
高中生增強(qiáng)抗壓性學(xué)會(huì)抗挫折
每年9月份,對(duì)即將開(kāi)始的高一生活,大部分學(xué)生是陌生的。
首先,是對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。高一的學(xué)習(xí)難度比初中加大了,不僅學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及量有顯著增加,而且,所學(xué)知識(shí)更概括、更抽象,更難于理解了。其次,是人際關(guān)系不適應(yīng),高一新生如果遲遲結(jié)交不到新朋友,會(huì)使學(xué)生感到很孤獨(dú),產(chǎn)生種種不良心理反應(yīng)。
由于一進(jìn)高中就有一種緊張的高考?xì)夥?同學(xué)間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)會(huì)給新生帶來(lái)壓力,嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生心理障礙,因此要對(duì)高中新生提前進(jìn)行“抗壓”和“抗挫”教育。
給家長(zhǎng)的建議:加強(qiáng)親子溝通,幫助孩子主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)校生活。
開(kāi)學(xué)之初,家長(zhǎng)要多和孩子交流溝通,了解孩子在新學(xué)期的學(xué)習(xí)愿望和要求。和孩子一起,從物質(zhì)、心理、精神方面做好準(zhǔn)備,給孩子積極的心理暗示,及時(shí)消除孩子心理上出現(xiàn)的焦慮情緒。有時(shí)間可以與孩子一起去新學(xué)校逛逛,參觀一下孩子學(xué)習(xí)和生活的主要地方,幫助孩子早日熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)孩子制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表,敦促孩子早睡早起,按時(shí)就餐,通過(guò)調(diào)整“生物鐘”,逐步改變孩子的心理“放假”狀態(tài),用循序漸進(jìn)的方法協(xié)助孩子找回學(xué)生的角色,使孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。引導(dǎo)孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo),看一些名人傳記,激發(fā)孩子的求學(xué)欲望,成功動(dòng)機(jī),幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。
開(kāi)學(xué)之初,家長(zhǎng)還應(yīng)抽出時(shí)間通過(guò)聊天的方式多和孩子進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子所在學(xué)校的班級(jí)情況,比喻學(xué)校環(huán)境有哪些新變化?來(lái)了哪些新教師、新同學(xué)?又有了哪些新朋友等,跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活,有意識(shí)地從日常娛樂(lè)、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題,如新課程、與新同學(xué)關(guān)系等。通過(guò)溝通方式及時(shí)了解孩子對(duì)新教師、新同學(xué)的感受,幫助孩子熟悉新教師、新同學(xué),建立良好的人際關(guān)系。同時(shí),多肯定和鼓勵(lì)孩子的大膽嘗試,增強(qiáng)孩子的自信心。
給班主任的建議:加強(qiáng)思想指導(dǎo),幫助學(xué)生愉快適應(yīng)新的集體生活。
關(guān)注學(xué)生的思想、心理問(wèn)題,是教育和管理工作的第一步。開(kāi)學(xué)后對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境,幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣,盡快適應(yīng)新的集體生活是首要任務(wù)。要精心設(shè)計(jì)、布置班級(jí)環(huán)境,開(kāi)好第一次主題班會(huì),讓新教師、新同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)、彼此接納和信任,營(yíng)造和諧融洽的班級(jí)文化氛圍,給全體學(xué)生一個(gè)“回家”的感覺(jué)。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng),設(shè)計(jì)組織好第一次集體活動(dòng),讓學(xué)生人人有項(xiàng)目、個(gè)個(gè)有角色,幫助學(xué)生在活動(dòng)中融入集體生活,增強(qiáng)集體凝聚力。要充分利用課余時(shí)間進(jìn)行走訪和家訪。進(jìn)家庭、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍,走近家長(zhǎng)、走近學(xué)科教師、走近學(xué)生,多方面、多角度,及時(shí)了解掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要“冷處理”。對(duì)問(wèn)題學(xué)生,要耐心細(xì)致地教育。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生走好第一步,過(guò)好每一天。
