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二、工作成果

(一)發現了一批安全管理工作先進經驗

銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路、有招數、有創新，提出了五四三二一的工作思路;所屬學校安全管理工作各有特色、各有亮點，銅仁學院針對高校學生心理脆弱、容易沖動的特點，積極開展心理教育、心理咨詢和心理疏導，確保了廣大學生的心理健康，促進了學校的安全穩定;銅仁職院針對校園災害性事故易發、突發、破壞性強的特點，積極開展防災救災演練，不斷提高了廣大師生的自我防護和規避災害的能力;南長城小學針對學生年齡小且認知能力弱特點，堅持把安全教育融入校園文化之中，幫助學生在潛移默化中樹立安全意識;愛彌兒幼兒園針對幼兒園建設實際，切實加強安全管理工作，確保了幼兒的生命安全和健康成長，均值得肯定和總結推廣。另外，東皇中學改化糞池為沼氣池，想方設法解決寄宿制學生洗澡難的問題，也值得廣泛推廣和借鑒。

(二)發現了一些安全隱患并提出了整改措施

按照一校一策、一事一議的原則，工作組對檢查中發現的問題均給予了現場指導，并在交換意見時將有關情況通報了有關分管安全工作的局領導，規定的整改要求、整改時限、責任單位和督辦單位(見附表)

(三)初步形成了xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路

按照四幫四促的基本要求，立足教育實際，堅持從校園安全穩定工作出發，做到以出思路為主、出項目為輔;幫思想為主、幫實物為輔，幫助掛幫地區學校健全一套安全管理制度，建立運用兩個安全載體，完善部分安全設施設備，不斷提高師生安全意識，促進學校和諧穩定和師生生命財產安全。

1、xx縣掛幫重點：幫助xx三中建立完善學校警務室建設，積極配合銅仁市教育局、xx縣教育局推動xx縣三中校外人員搬遷工程和學生宿舍工程建設以及甘溪中學的圍墻工程建設。

2、xx縣xx鎮掛幫重點：幫助xx鎮制定教育發展中長期規劃，幫助xx鎮小學建立完善學校警務室建設，協調貴州大學藝術學院有關專家為xx小學規劃設計校園文化建設，積極推動xx鎮向省財政廳爭取文明村寨建設項目。

(四)總結了安全管理工作兩個載體

針對全省教育系統第一季度安全事故情況，結合下基層檢查指導工作之際，就如何加強校園安全管理工作進行了集中調研，經初步歸納，總結為兩個載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運用。

1、以密切師生關系、打造和諧校園為主題的雙四一活動

四個掌握一個跟上：老師要隨時掌握學生有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，思想政治工作要及時跟上。

四個報告一個依靠：學生要隨時向老師報告自己有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，有了困難和問題依靠老師解決。

2、以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的十查一清活動

十查：學校堅持每月對安全隱患進行一次普遍排查，教育行政部門堅持每季度對安全隱患進行一次抽查，重點查學校領導重視不重視，查組織機構健全不健全，查制度措施落實不落實，查安全教育深入不深入，查內外關系密切不密切，查方案演練經常不經常(消防、防震、地質災害)，查衛生監督到位不到位(食品衛生、環境衛生、個人衛生)，查校舍圍墻牢固不牢固，查設施設備完好不完好(用水設備、用電設備、用氣設備、消防器材、體育訓練器材、教學儀器)，查周邊環境安全不安全(交通、社情、民情、山體、江河、庫壩、雷區)。

一清：排查出來的安全隱患限時清除。

三、建議

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通過開展安全隱患排查治理活動，進一步落實學校的安全主體責任和教育行政部門的監管主體責任，全面排查校園事故隱患和薄弱環節及重點部位，切實解決存在的突出問題、疑難問題，建立健全安全防范措施和管理制度，進一步提高師生的安全意識和自救自護能力，提高事故防范和應急處置能力，確保事故隱患整改率達到100%，有效遏制校園重特大事故的發生，減少一般事故的發生。通過隱患排查治理，實現各級各類學校安全事故起數、在校非正常死亡人數、經濟損失“三個零增長”，創建平安校園，促進全市教育事業的科學和諧發展。

三、工作范圍和重點

安全隱患排查治理的范圍是：各級各類學校。隱患排查治理的重點是：學校安全責任制的落實、安全管理制度和應急預案的修訂完善和執行、學生接送車、學校食堂和飲食店、學校飲用水、傳染病等疾病的防控、消防安全、教育教學設施、校園周邊環境等。

四、校園隱患排查治理的主要內容

（一）學校安全制度的健全和落實情況

1、檢查學校安全工作責任制的落實情況；學校是否建立主要負責人、分管負責人、安全管理機構和崗位安全責任制，安全責任書有沒有層層簽訂落實，相關責任有無到崗、到人。

2、檢查省教育廳制訂的有關中小學六個安全管理辦法等制度的執行落實情況；各項安全管理制度的學習、宣傳和培訓情況，師生對各項制度的知曉率，日常管理中各項安全制度是否落實到位。

3、檢查學校門衛、巡邏、值班制度的落實情況。

4、檢查學校制訂和完善安全應急預案情況；有沒有結合本地本校實際，做到一校一預案，進行針對性的演練每年不少于2次及配備必需的應急救援物資。

（二）學生接送車安全管理工作

1、檢查學生接送車安全管理工作；按省公安廳等四部門和市公安、交通、教育、財政、安監等部門《關于加強中小學學生接送車管理的意見》的要求，有無執行車輛和駕駛人員的準入制度，車輛檢測和定期維護登記，檢查接送車輛和駕駛人員的檔案。

2、檢查學生接送車違規行為；重點檢查當地的學生是否存在“黑車”接送和“超載”現象。

3、檢查學校組織學生安全上車情況和交通安全教育工作。

4、檢查校門口學生上下學上下車秩序和交通安全設施情況（校門口減速帶、警示標志）。

（三）學校食品衛生安全管理工作

1、檢查學校食堂衛生工作；按照《學校衛生工作條例》要求，重點對食堂的布局、防蠅、防鼠和消毒設施設備、食堂人員的健康證、操作規范和物品采購流程等進行檢查。

2、檢查校內飲食店的食品安全情況；檢查有無衛生許可證，有無“三無”商品、過期食品等。

3、檢查學校對食堂食品衛生工作的監管情況，是否有留樣食品等。

4、檢查有無發生食物中毒。

（四）學校飲用水安全

1、檢查學校飲用水水源情況；是否采用城鎮統一管道供應自來水，如果是學校自備水源，水源選址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否進行日常維護管理。

2、檢查飲用水水質情況；定期檢查飲用水水質是否達到國家飲用水衛生標準。

（五）學校傳染病等疾病的防控

1、學校醫療設施配置情況；學校是否按標準設立醫務所（室），有沒有配置必要的醫療設施，有無過期藥品。

2、學校傳染病等防控制度建立情況；學校有沒有建立應對突發公共衛生事件的應急預案，是否及時了解和報告傳染病疫情信息。

3、傳染病防控工作開展情況；是否配合衛生部門做好免疫接種工作，在傳染病高發期，是否采取必要的防控措施。

（六）學校校舍和教育教學設施安全情況

1、檢查校舍安全情況。根據《*省中小學校舍安全管理辦法》的規定，校舍有無危房或破舊校舍，地處水庫下游和山坡的校舍有無地質災害危險，特別要重視80年代前建成的磚木結構（土木結構）校舍的安全。各類在建工程或未交付使用工程是否實行封閉式管理和有明顯安全警示標志等。學校對閑置不用的校舍是否采取措施進行封閉，設置警示標志。對已出租的房屋，是否明確責任，與使用人簽定安全責任書

2、檢查教育教學設施的安全；學校提供的體育和勞技器材（如車床）、鍋爐、旗桿、護欄、樓道、跑道等教育教學設施的安全情況。

3、檢查學校消防安全工作；檢查學生宿舍、食堂、教學樓、實驗樓、圖書館（室）、禮堂的消防栓、應急照明、指示燈、滅火器配備和完好情況，電線老化的更新情況，消防通道（疏散通道）是否暢通。

4、檢查學校實驗室安全情況；重點檢查實驗室內危險化學品的儲藏、使用、登記等安全措施是否落實。

（七）學校安全教育工作

1、檢查學校開展安全教育情況；安全教育是否做到教師、課時、教案三落實，放學前一分鐘安全教育落實情況。

2、檢查學校組織安全教育主題活動情況；有無組織安全教育周（日）活動，學校各類安全的預警教育措施是否到位。

3、檢查學校安全教育的針對性和實效性。

（八）學校周邊環境整治

1、檢查學校周邊有無“黑網吧”和違規經營接納未成年人的網吧、游戲室。

2、檢查整治學校周邊各類流動攤點情況。

3、檢查學校周邊存在影響師生安全的治安、交通、危險水域等安全隱患。

四、排查治理步驟

全市學校安全隱患排查治理工作分三個階段組織實施：

（一）動員部署階段（20*年4月20日前）。各地各校要按照市教育局的統一部署和要求，結合本地實際，研究制定學校安全隱患排查治理活動方案，明確機關相關部門、學校工作責任，成立學校安全隱患排查治理領導小組，廣泛動員，統一認識，周密部署，精心組織。各縣（市、區）教育局、市直各學校學校安全隱患排查治理年活動方案于20*年4月25日前報市教育局辦公室。

（二）全面排查治理階段（20*年全年）。各地、各校要根據不同時段的不同特點，有針對性地開展隱患排查治理工作。

1、第一時段（20*年4月至9月）：圍繞汛期、高考、中考和奧運會期間的安全做好隱患排查治理工作，做好汛期學校校舍安全工作，嚴防地質災害和次生災害的發生，確保高考、中考的安全，做好學期結束安全工作和開學前各項準備工作。

2、第二時段（20*年10月至12月）：針對第四季度*臺風惡劣天氣多發和氣候干燥的特點，做好消防、建筑工地等隱患排查治理，防范和遏制重特大事故的發生。

（三）督查驗收階段（20*年11月至12月）。各縣（市、區）教育局要對本行政區域內開展安全隱患排查治理活動情況進行專項督促檢查，各縣（市、區）教育局和市直各級各類學校隱患排查治理工作總結于20*年11月10日前分別報市教育局辦公室和基教處。

市教育局將對各縣（市、區）教育局、市直各學校開展學校安全隱患排查治理活動情況進行督查，并做好迎接市政府的專項督查的準備。

五、工作要求

（一）加強領導，周密部署。市教育局成立由姚宏昌局長任組長，徐須實、呂汶副局長任副組長，孫建柯、周正才、程衛東、余雨生、柯學軍、張小根、時明祥、姜建華為成員的學校安全隱患排查治理領導小組。各地各校要根據省市安全隱患排查治理年活動的意見，高度重視隱患排查治理活動，切實加強組織領導，成立相應組織，把專項行動作為當前一項重要工作切實抓緊抓實抓好；結合實際及時研究并部署轄區內學校安全隱患的排查治理工作，明確時間步驟、內容、治理標準，落實責任，同時要加大督促、檢查和指導力度，提高隱患排查治理效果，確保隱患排查治理工作穩步推進。

（二）落實責任，密切配合。在各級人民政府的統一領導下，各級教育行政部門和各級各類學校要從講政治的高度出發，各司其職，各負其責，密切配合，認真排查治理本地本校的安全隱患，狠抓落實，不留死角，決不允許敷衍塞責，推諉扯皮。對重大隱患治理實行責任、措施、資金、時間、預案“五落實”，并加強“一對一”監控，確保及時得到有效治理。

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通過開展大排查活動，進一步鞏固“隱患治理年”專項行動成果，落實學校安全責任和安全監管主體責任，全面排查、排除治理安全隱患，切實解決安全管理上的突出問題。建立重大危險源監控機制和重大隱患排查、排除治理機制以及分級管理制度，有效防范和遏制重特大事故發生，以及校園及周邊環境安全狀況明顯改善，夯實安全管理基礎，促進全縣中小學、幼兒園安全工作再上一個新臺階。同時，要充分發揮學校主觀能動性，積極爭取有關部門的支持，經過加強管理和集中整治，落實校園安全的各項措施，使中小學、幼兒園的安全教育得到加強，安全意識和防范能力明顯增強，工作責任制進一步落實，學校安全隱患得到徹底治理。

二、排查及治理內容

1、校舍安全。危房使用情況；校舍存在安全隱患情況；對可能受到滑坡、塌方、泥石流等自然災害危害校舍采取有效的防范措施情況。各學校是否做到了對校舍情況進行逐一排查，校舍結構是否安全，學校是否處在危險邊坡、河道內。

2、校車安全。是否按要求對校車加強管理，校車安全責任制是否落實，是否有租用個人車輛接送學生的情況，校車是否經交管部門審核合格，是否超載。

3、內保工作。學校、幼兒園是否有專人負責校園內部安全保衛工作；學校內部每個崗位是否有明確的安全責任制和嚴格的門衛、保衛值班、巡邏制度；有無事故及時報告制度、突發事故的應急預案和安全預警制；有寄宿生的學校是否有專人管理學生宿舍，對寄宿生晚點名和定時查鋪制度是否落實。

4、消防安全。消防安全責任制是否落實，消防通道是否安全暢通，消防設施是否齊全，是否定期檢查、更換；有無嚴禁學生違章使用電器制度；學生集中上下樓時，有無專人負責疏散和指揮機制；學生宿舍管理情況及租民房學生管理情況。

5、飲食衛生。食堂設備與環境、食品是否符合衛生標準和有關要求，是否實行食堂從業人員培訓上崗制度，是否有無衛生許可證擅自經營情況；校內小賣部有無營業執照，進貨是否通過合法渠道。食品衛生、飲水衛生以及傳染病防治管理工作中落實國家食品衛生管理規章制度情況。

6、傳染病和流行病預防。對于冬、春季易發多發季節，學校是否加強傳染病和流行病預防知識教育，以及有效預防工作。

7、安全教育。日常安全教育課時安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況。

8、心理輔導。學校是否按要求配備心理輔導教師，是否做好學生的心理輔導工作。

9、安全規章制度建立和落實情況。設立安全管理機構、配備專（兼）職安全管理人員情況；安全規章制度建立和執行情況；隱患排查整改、重大危險源監控和安全檢查情況。

10、責任制落實情況。學校是否制定各級安全管理責任制，是否層層簽訂安全責任書，是否落實；是否建立安全工作會議、安全隱患臺帳制度；是否按要求認真填寫《安全日志》；是否嚴格執行定期安全檢查、事故責任追究制度。

三、時間安排

從*年12月24日起至2009年3月31日。

四、工作要求

(一)加強領導，精心組織。各學校要加強對安全隱患大排查活動的組織領導，按照“排查要認真、治理要堅決、成果要鞏固、杜絕新隱患”的總體要求，周密部署，精心組織，保證隱患排查整治活動落到實處。

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1 引言

學校這一特殊組織承載了太多的歷史使命，在那里孩子們學會了如何健康和智慧的生活，學會了對自己和他人的認知，學校是一個民族和國家財富的源泉。如何有效的保護廣大師生的安全，是我們消防人員的職責，更是我們肩負的光榮使命。因此，認真分析學校消防安全問題，查找火災隱患，防患于未然是非常緊迫的。

2 學校火災的危害性

（1）學校屬于人員密集的場所，學生寢室、食堂、教學樓、實驗室等長期有學生出入，如果發生火災會導致疏散困難。

（2）學校有很多教學設備，且有許多為了科研而置備的精密儀器，比較貴重，火災發生后難以撲救，損失大。

（3）人員多、用電量大、易燃物品多，一旦失火，火災易蔓延，難以撲救，產生連鎖反應。

（4）學生和老師的教學、科研成果可能因為一場無意識的火災而毀于一旦，使之前的投入的時間、精力付諸東流，也會使學校的教學工作無法正常展開。

（5）發生火災后必造成學校的秩序混亂，學生正常的學習和生活無法進行，阻礙鑒于事業的發展。

3 學校消防安全隱患

（1）學校教學樓和宿舍未經消防驗收，質量不合格，留下許多安全隱患。

（2）使用違章電器，如：電飯鍋、燒水壺等超負荷電器。

（3）學生在床上點蠟燭看書，不慎引燃周圍可燃物造成火災。

（4）學生躺在床上吸煙或將未熄滅的煙頭亂扔，引燃周圍可燃物釀成火災。

（5）實驗課上進行實驗和演示所需的用火、用電或化學危險品，存在很大的火災隱患。

（6）電氣設備老化，超負荷用電造成火災。

（7）學校食堂清潔不到位，通煙口阻塞引發火災。

（8）視聽教室的演播室內所用的吸音材料不少是可燃材料，并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設備，容易引發火災。

（9）消防設施陳舊，消防器材嚴重欠缺，消防水源缺乏、未設置室內消防系統、消防車道不暢。

（10）學校在日常管理中違反消防安全管理規定，存在將消防器材集中存放、安全出口上鎖等行為。

4 學校防火對策

4.1 提高認識，加強領導

學校是一個人員密集的公共場所，一旦失火會造成惡劣的社會影響。學校領導應該清醒的認識到學校消防安全的重要性，看到消防安全存在的各種問題，提高警惕性，充分認識到消防工作面臨的嚴峻挑戰。同時，要轉變思想觀念，真正認識到抓消防工作就是促教學科研，抓消防工作就是保學校穩定，抓消防工作就是心系社會、服務人民的重要舉措。學校在重視教研工作的同時，始終不忘消防安全工作，牢牢把握消防安全工作的重點和方向，研究解決消防工作中的具體問題，推動消防工作與學校建設同步進行，快速發展。

4.2 建立學校消防管理機構

學校應建立健全消防安全工作管理機構，成立消防安全工作領導小組。領導小組成員應定期召開消防安全工作分析會，會上要對前次會議出題的問題進行匯報總結，查找管理工作中的漏洞和現實存在的問題，提出如何加強消防安全的措施和方法。

4.3 建立健全逐級消防安全責任制度

《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》中明確：各單位應消防安全責任制，確定消防工作的主要責任人、各崗位的消防責任人以及消防安全管理人，上述人員要對單位的消防安全工作負責。一般情況下校長是學校的法定代表人，也是學校消防安全工作的領導者和第一責任人，對學校消防工作全面負責。如果因為責任人的失職行為導致火災的發生，校長需承擔事故的領導責任，各崗位的消防責任人以及消防安全管理人也負有不可推卸的責任。

4.4 明確消防安全管理責任人

消防工作是學校安全管理工作的一項重要內容。雖然引發火災的原因是多種的，但既然能找到原因就可以預防。查找火災原因，做到有效預防是消防工作的重中之重，消防安全管理人的主要職責。

學校消防安全管理人要做到：知道校園內消防器材存放地點；會使用滅火器材、會報警；熟悉學校消防水源；熟悉火災的撲救措施；能自覺遵守消防規章制度、能及時發現火險隱患、能有效的撲救初期火災；待消防人員到達火場后能夠清楚及時的向消防人員匯報情況，協助消防人員撲滅大火。

4.5 定期開展消防檢查工作

學校消防檢查的目的在于及時發現火災隱患，防止火災的發生。把一切可能引發火災的不安全因素扼殺在搖籃里，不給火災隱患留下任何可乘之機。學校的消防檢查應當定期進行，按時大檢、不定期抽檢，并詳細記錄每次檢查的情況，形成書面材料，檢察人員簽名，以便發生問題的時候有據可查。檢查應做到細致認真，發現問題及時解決，遇到重大問題要及時上報相關領導，妥善解決防患未然。

4.6 安全疏散的要求

（1）學校的安全疏散出口不得少于兩個。

（2）學校用于疏散的樓梯間內，不應附設燒水間、可燃材料儲藏室、非封閉的電梯井、可燃氣體管道等。

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二、加大力度，提高效率

校長負責全面的檢查督查工作，各班班主任落實對學生的安全教育，做到檢查、防范一起抓。具體情況如下:

1、召開校會再次學習安全隱患大排查會議精神，利用教師會議組織學習和領會新密市教育局《關于開展學校安全隱患排查治理專項行動的通知》精神，使全體教師提高行動意識，積極參與到此次排查活動中來。

2、利用班隊會、紅領巾廣播站、版報等多種活動形式，宣傳安全法律法規，加強學生的安全防范意識。

3、召開家長會議，擴大影響，讓全社會都來參與安全工作大排查工作。

4、分發安全教育告家長書200份。

5、書寫宣傳標語20張。

召開排查動員、宣傳會后，各班積極落實責任，分工合作，全體師生都行動起來，以排查為己任，發現隱患及時匯報，力求在隱患源頭上堵住和防范安全事故的發生。排查內容有校園基建、交通工具、食品衛生、校內外治安等幾方面。排查以后，我校及時組織人員進行搶修;更換、維修教室電源開關;包裝電線絕緣膠;補裝、更換照明路燈;更換班級窗戶玻璃等。

三、完善措施，提高認識

1、健全門衛值班制度，嚴格限制與學校無關的人員進入校園，防止學生受到校外不法分子的傷害，確保學校財產的安全。

2、定期對學校建筑、場地、體育、文化和生活設施等進行檢查、維修和更換，確保安全使用。

3、結合中小學生安全教育日開展相關活動，邀請學校法制副校長、校外輔導員為師生作報告，提高安全意識。

4、加強對學生應急事故的演練，提高處理應急事故的能力。防止學生出現踩踏事故;檢查門窗、班級設施的安全隱患;教育學生安全用電，嚴防火災;預防傳染病的流行、傳播。

四、存在的問題:

由于我校高度重視安全工作, 目前學校尚未發生任何安全事故。也無明顯的安全隱患存在。但通過檢查，學校仍將對以下幾方面問題引起高度重視。

1、教學樓道狹窄，學校將加大對課間樓道的巡查管理，嚴禁樓道間產生擁擠現象，要求學生做到有秩序、有紀律文明的上下樓梯。

2、學校出大門口外前30米為居民樓通道，車輛很多，沒有明顯安全標識，人車擁擠。

3、公路口亂停亂放車輛多，且有個別小商販有時擺地攤占道經營。

4、下午放學時有部分摩托車到校外接學生，并存在超載現象。

5、消防設施還有待健全。

學校作為培養人才的基地，更是肩負著學生安全的責任重擔。全體師生要樹立安全第一的意識，學校更應把安全工作列為學校工作的重中之重，常抓不懈，才能確保其它工作的有序進行。我校將以此次安全隱患排查治理活動為參照，使安全檢查活動制度化，建立長效機制，定期排查、維修，使我校真正成為和諧、平安的校園，為今后的教育教學健康發展奠定了基礎。

關于學校安全隱患排查情況報告【2】 我校地處偏僻的農村，學生和家長安全意識較為淡薄，所以安全工作時刻不能松懈，“沒有安全就沒有一切”這是從學校領導到廣大教師的一條信念。為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障全體師生的生命及財產安全，維持學校正常的教育教學秩序，對我校各項安全工作進行了認真細致的排查。現將此次進行排查情況匯報如下:

一、高度重視 精心組織 認真落實

校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩定。我校分別于6月28日、29日兩次進行了校園及學校周邊環境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責任書，層層落實了責任制，實行了一級抓一級。三是排查全面，檢查細致。

二、安全教育落實情況。

開學進行師生全面安全教育，并與班主任、家長、學生簽訂安全責任書;每班進行上學、放學安全教育;放假前進行安全教育。特別是針對近期校園兇手事件頻發、地震、學生溺水死亡事件和夏、秋季易發食物中毒、火災、雷電災害等事故的特點，我校通過板報、廣播、班隊等全方位進行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學生進行安全教育，要求學生不接近陌生人，對學生進行如何預防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應對地震、洪水、火災、雷電等突發事件的安全知識教育，切實增強了廣大學生的安全意識和自救自護能力。

三、學校安全隱患排查

認真檢查校內各部位安全情況。學校安全工作領導小組對學校房屋及各設施進行了認真檢查，特別是要害部位如教室門窗、儀器室、教職工宿舍樓、防火設施。對自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學校進行安全隱患排查治理，其有關情況如下:

(

1.校舍安全(校園建筑、水電設施、生活設施、教學設施)排查。

2.消防設施安全(教學樓、宿舍樓、食堂、功能室等)排查。

3.食品衛生安全(食堂、學生校外攤點就餐)排查。

4.學校周邊環境和師生交通安全(學生上下學、住校生回家、門衛管理)排查。

5.宿舍安全(宿舍物品、熄燈后的休息、宿舍用電、周末不回家學生住宿，床架、護欄、龍頭閥門等情況)排查。

6.重點部位和環節進行安全(課堂學生管理、攜帶管制刀具、教室宿舍用電、學生交往、學生上網、敲詐勒索等情況)排查。

7.師生疾病和心理健康隱患(師生重大疾病、心理疾病)排查。

8.校外住宿生安全(具體住宿位置、房屋條件、陪住人員、取暖用電、到校路線等)排查。

9.功能處室安全(實驗室危險藥品存放，微機室用電防火，圖書室、閱覽室和倉庫室的通風、防火情況等方面)排查。

10.教師教育行為安全(上課點名制度的落實、對學生的管理行為、課間、學生上學樓、活動課等方面)排查。

(二)、排查出的安全隱患

1.校舍安全排查存在的隱患:

(1)教室的部份窗戶關不上，沒有護欄;

(2)學校部分線路老化漏電;

(3)小學部水龍頭漏水;

(4)宿舍部分水龍頭漏水;

(5)宿舍有個別玻璃損壞，個別開關損壞。

2.消防設施安全排查存在的隱患:

(1)教學樓、滅火器部份過期;

3.食品衛生安全排查存在的隱患:

(1)食堂食品留樣不全;

(2)食堂衛生差，地面有垃圾、污水;

4.學校周邊環境和師生交通安全排查存在的隱患:

(1)校門口平時有個別車輛停放的現象;

(2)校門口偶爾有攤販;

(3)住校生周末回家、返校山路較遠安全隱患大;

(4)個別通校生家離學校遠，晚上回家無同伴。

5.宿舍安全排查存在的隱患:

(1)宿舍內個別開關、存在漏電現象;

(2)個別窗戶玻璃損壞;

(3)部分床架螺帽松動，床板斷裂，橫梁不牢固，護欄損壞;

(4)周末不回家學生登記不夠詳實。

6.重點部位和環節進行安全排查存在隱患:

(1)個別學生與社會不良青年交往;

(2)個別學生有上網、聚眾喝酒的現象

7.師生疾病和心理健康排查存在的隱患:

(1)個別師生有重大疾病，記錄不詳實;

(2)個別學生因學習壓力大，與人不善于溝通;

(3)個別老師工作情緒不穩定。

8.校外住宿生安全排查存在的隱患:

(1)個別校外住宿學生無人陪讀;

(2)部分學生住宿地址不詳實。

9.功能處室安全(實驗室危險藥品存放，微機室用電防火，圖書室、閱覽室和倉庫室的通風、防火情況等方面)排查才真的隱患:

(1)物理實驗存在不規范操作，易引起觸電或火災;

(2)生化實驗室藥品柜無鎖;

(3)微機室通風不夠，機房插線板個別有時出現短路、打火現象;

(4)校園廣播線路斷落。

10.教師教育行為安全排查存在的隱患。

(1)上課點名制度落的不實;

(2)個別學生課間追逐打鬧，課間科任老師管理不到位;

(3)學生上下樓擁擠不按指定疏散路線行走;

(4)課外活動老師管理不到位。

(5)仍然存在個別老師體罰或變相體罰學生的現象。

四、完善措施，提高認識

1、健全門衛值班制度，嚴格限制與學校無關的人員進入校園，防止學生受到校外不法分子的傷害，確保學校財產的安全。

2、定期對學校建筑、場地、體育、文化和生活設施等進行檢查、維修和更換，確保安全使用。

篇6

月

日

檢查組

帶隊領導

職

務

檢查組成員

檢查項目

檢查情況

各學校是否安排部署春季開學學校安全工作。（查閱檔案或通知）

學校是否落實安全管理主體責任。（查閱“黨政同責、一崗雙責”制度、簽訂責任狀情況）

學校開學前后是否進行隱患排查整改工作。（檢查隱患排查整改記錄臺帳）

學校在教室、宿舍、食堂、用電、消防、校內建筑工地以及安全保衛、接送學生車輛、設施設備等方面存在的安全隱患

是否開通“學校安全管理平臺”，并按時上報隱患排查、整改情況。（上網核實）

安全教育課是否有計劃、課時、教材，是否開通“學校安全教育平臺”，并開展安全教育。（查閱檔案，上網核實）

整改意見

整改責任人

簽

字

備

注

1、排查時間為3月2—18日

篇7

自從1993年2月，第一個圖形瀏覽器Mosaic開發成功以來，便迎來了萬維網WWW發展的春天，尤其是1994年中國接入互聯網之后，中國的互聯網如雨后春筍般發展起來，相應的，各地網站也逐漸發展起來，學校也都建立了自己的網站，并把網站作為學校對外宣傳和報道的窗口，成為提高教學、科研、管理效率的重要途徑，隨之而來，學校網站的安全性也變得日益重要起來，已被各教育機構所重視。

1 學校網站安全的現狀

就像互聯網的TCP/IP協議在研究時就沒有考慮到其安全性一樣，www的設計者更多地考慮滿足用戶應用，如何更好的展現其業務內容。很少考慮網站應用開發過程中所存在的漏洞，這些漏洞在不關注網站安全的設計人員眼里是不重要的，大多數網站設計開發者，還有網站維護人員對網站攻防技術的了解甚少，在正常使用過程中，即便存在安全漏洞，正常的使用者并不容易察覺。

在360網站安全檢測平臺最新的數據統計中，高校網站平均每五個漏洞就有一個高危漏洞，這就意味著中國高校網站依然存在著大量高危漏洞。中國每個高校網站平均每天被黑客攻擊113次（包含掃描等行為）。高校網站被黑客入侵后通常受到的侵害有掛馬、網站前臺和后臺被篡改、網站數據庫被“拖庫”被篡改、網頁被掛馬、服務器被控制成為“肉雞”等。其中以網站篡改最為多見，比例占一半以上。[3]

上面只是對高校網站安全檢查結果分析，對那些缺乏必要的技術設施和相關防范經驗的中小學網站來說更是雪上加霜，面對形勢日益嚴峻的現狀，很多時候都顯得有些力不從心。也正是由于受技術條件的限制，很多人對網絡安全的意識僅停留在如何防范病毒階段，對網絡安全缺乏整體意識。

2 學校網站面臨的威脅

2.1 計算機病毒的破壞

計算機病毒影響計算機系統的正常運行、破壞服務器操作系統和文件系統、同時使網站網頁被篡改、使服務器的訪問速度變慢，甚至是停止服務，造成學校網站系統的癱瘓，是影響學校網站安全的主要因素之一。

2.2 黑客的攻擊和威脅

黑客大部分都是精通電腦的高手，能熟練使用各種軟件工具，他們通常采用非法手段入侵系統內部，竊聽、獲取、攻擊侵入系統相關敏感性重要信息，修改和破壞系統的正常使用狀態，造成數據丟失或系統癱瘓。黑客入侵的常用手段有：端口掃描、端口監聽、口令入侵、植入木馬等。

2.3 口令入侵

口令入侵是指破解口令或屏蔽口令保護，由于人們的口令保護意識薄弱，設置的口令過于簡單，校園內的某些人員為了達到某種目的（包括修改成績、將上網的費用轉嫁他人等），用不正常的手段竊取他人的口令，造成了學校管理上的混亂。

2.4 非正常途徑訪問或內部破壞

在各級各類學校特別是高校中，有些學生平時不好好學習，為了考試能過關通過非正常的手段獲取考試內容；有人越權處理公務；有人為了個人私利竊取機密數據，這些安全隱患都嚴重地破壞了學校的管理秩序。

2.5 所使用的操作系統安全問題

目前，主要使用的網絡操作系統有WINDOWS，UNIX、和Linux等，每一種操作系統都存在各種各樣的安全漏洞，許多黑客就是利用這些漏洞進行攻擊和入侵，各種病毒也是利用操作系統的漏洞進行傳染。如不對服務器系統進行及時打補丁和更新，來彌補不斷出現的漏洞，即使安裝了防毒軟件也會被感染。

3 學校網站安全防范策略

3.1 網站服務器安全策略

3.1.1 服務器的物理安全策略

保證網站服務器的安全是整個網站安全的前提，主要包括設備的防盜、防毀、防電磁信息輻射泄漏、抗電磁干擾及電源保護等，我們的服務器機房要有相應的三防一抗能力。

3.1.2 服務器的操作系統安全策略。

首先是使用正版的操作系統；第二是及時為系統打補丁；第三是關閉無需運行和危險的服務；第四是加強系統用戶管理；第五是做好操作系統的安全配置。

3.1.3 服務器的帳戶安全策略

首先要進行帳戶更名，因為Administrator和guest是Windows系統默認的系統帳戶，攻擊者可以通過破解密碼而登錄服務器，所有要為其進行更名；其次是賬號密碼設置，賬號的密碼策略作用于域帳戶或本地帳戶，其中強制密碼歷史、密碼最長使用期限、密碼最短使用期限、密碼長度最小值、密碼必須符合復雜性要求等；最后是帳戶鎖定，當服務器帳戶密碼不夠安全時，非法用戶很容易通過多次重試“猜”出用戶密碼而登錄系統，存在很大的安全風險，通過組策略設置帳戶鎖定策略即可完美解決。

3.1.4 服務器的安全登錄系統策略

首先是遠程桌面的設置，遠程桌面是比較常用的遠程登錄方式，但是開啟“遠程桌面”就好像系統打開了一扇門，合法用戶可以進來，惡意用戶也可以進來，所以要做好安全措施，要做到用戶限制和更改窗口設置；其次是telnet連接，如果不使用這項功能，就要把23號端口禁止掉；最后是第三方軟件的使用，可用來遠程控制的第三方工具軟件非常多，這些軟件在給我們帶來了方便同時也給我們留下了安全隱患，有可能被人植入木馬或者留有后門，大家在使用時一定要慎重。

3.2 網站環境安全策略

3.2.1 防火墻技術

防火墻是網絡安全的屏障，配置防火墻是實現網絡安全最基本、最有效的安全措施之一，利用防火墻可以實現內外網絡的隔離，限制外界用戶對內部網絡訪問及管理內部用戶訪問外界網絡的權限。

3.2.2 防病毒技術

隨著計算機技術的不斷發展，計算機病毒變得越來越復雜和高級，對網站構成極大的威脅。一旦病毒入侵網站，防病毒軟件會立刻檢測到并加以刪除。

3.2.3 入侵檢測技術

入侵檢測系統（Intrusion Detection System簡稱IDS）是從多種計算機系統及網絡系統中收集信息，再通過這些信息分析入侵特征的網絡安全系統，入侵檢測技術是為保證計算機系統的安全而設計與配置的一種能夠及時發現并報告系統中未授權或異常現象的技術，是一種用于檢測計算機網絡中違反安全策略行為的技術。

3.3 網站域名安全策略

3.3.1 域名注冊人郵箱不要使用常用郵箱及個人信息

同時要保證域名不被掛馬。

3.3.2 域名管理密碼不要使用常用、簡單的密碼

要做好密碼管理和保密工作。

3.4 網站管理員隊伍的建設

在網站的安全管理系統中，絕對的網站安全是不存在的，制定健全的網站安全管理體制是學校網站安全的重要保證，只有通過網站管理人員與使用人員的共同努力，運用一切可以使用的工具和技術，盡一切可能去控制、減小一切非法的行為，盡可能地把不安全的因素降到最低。[2]應做好以下幾點：①建立較完備的安全管理制度；②加強人員的安全技術和意識教育；③定期進行重要數據存儲備份，落實系統災難恢復措施；④定期進行系統安全風險評估，監督網站的安全技術和措施的落實情況；⑤定期進行網站安全日志審查與分析記錄。

4 結束語

學校網站的安全問題越來越受到人們的重視，該文簡要的分析了學校網站存在的幾種安全隱患，并探討了學校網站的幾種安全防范措施。總的來說，網站安全不僅僅是技術問題，同時也是一個安全管理問題。我們必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標、技術方案和相關的配套法規等。世界上不存在絕對安全的網站，隨著計算機網絡和網站建站技術的進一步發展，學校網站的安全防護技術也必然隨著網站的應用的飛速發展而不斷向前發展。

參考文獻：

篇8

學校食品衛生安全領導小組：

組  長： xxx（校長）

副組長：xxx（食堂管理員）

成  員：各中小學校長及幼兒園園長

中心校對食鹽安全工作進行分工負責，層層落實。專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，針對食鹽安全工作制定計劃明確責任。學習上級頒發的文件，要求學校食堂工勤人員提高工作意識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性。

二、具體措施

1、安排各單位自查，對食鹽的進貨渠道、包裝、食鹽品牌、品名、碘含量、庫存數量、食鹽供應方名稱、供應方聯系人及聯系方式供應方經營資質、發票等進行認真、詳細排查。排查時間是：

2019年12月11日——2019年12月14日。

各單位排查后認真填寫表冊，寫出排查報告，于15日上午上交中心校。

2、針對各單位自查情況進行匯總，匯總后中心校在16——18日組織人員下到各單位進行跟蹤檢查。在檢查中，學校食堂都是從鹽業公司采購食鹽，不存在非法購進。學校食堂在購進食鹽時查驗并保存了供貨者食鹽質量合格證、銷售資質證、銷售發票等相關證明。學校食堂在使用食鹽時都是使用小包裝合格加碘食鹽，沒有擅自使用未加碘食鹽或不合格碘鹽制作食品。

學校的用鹽，是提供加碘食用鹽，供貨商正規，購貨渠道安全，學校食堂從未使用過亞硝酸鹽，所存食堂用鹽均在保質期范圍，沒有和其他有毒有害物品存放在一起，沒有 存在使用國家禁止或來源不明的食堂用鹽。

三、主要存在的問題：

存在的問題主要有以下幾方面：

1、學校食堂用鹽存放沒有做到每日檢查清理。

2、對食堂用鹽的檢驗做得不夠。

四、整改措施：

為了防止假冒小袋食鹽流入學校食堂，確保學生安全健康、吃上合格碘鹽，有效的控制學校食堂用鹽意外事件發生，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

篇9

二、實施“六個二”安全防范工程

普及安全知識，提高安全防范和應對技能；整合資源，實現聯合互動，加強實踐演練，杜絕突發事件和公共安全事故。每學期兩張安全試卷，一張教師試卷和一張學生試卷，不是看師生能得幾分，而是督促師生自覺學習安全知識，掌握基本的安全常規，提高安全防范意識，養成良好安全習慣。

每學期兩場安全主題講座。學校與公安、交警、衛生防疫、醫院建有長期穩固的共建關系，每學期邀請這些單位的專業人員，組織兩次主題講座，培養師生，掌握防人身侵害，防交通事故，防流行疾病，防食物中毒等基礎知識，增強自護、自救能力。

每月兩個安全教育主題活動。從師生每周匯報上來的安全工作情況，季節疫情特點，惡劣天氣預報，學校大型集體活動等綜合考慮，每半個月確定一個安全教育主題，在周一的升旗儀式上學校領導做主題講話，每周一的教師例會上布置教育活動方案，在周二的各班班會課上各班組織主題中隊活動，在周五的班主任工作書面匯報和學生安全監督員例會上匯總活動情況。

每學期兩次安全教育圖片展覽。邀請公安、交警、衛生部門來校舉辦安全圖片展覽，或自辦安全展覽，通過形象直觀的圖片，通過一個個鮮活的案例教育師生，學生參與興趣濃厚，教育效果明顯。

每學期兩次安全綜合實踐活動。組織學生上路執勤，學做小交警指揮車輛和人流各行其道，按指示有序行走。組織學生走出校門，走進社區，搞安全隱患和安全事件調查，提出整治建議，是學生最高興的時候，每當這個時候學生們個個都變得成熟、老練起來。

每學期兩次安全實戰演練。設置“幾千名學生正在操場做課間操時，突降暴雨”、“教學樓某層樓的一間教室因電線短路發生火災”，幾千名學生需要迅速疏散撤離；“學校實驗室突遇火情或突遇實驗意外，使用沙袋、滅火器還是水槍？如何使用？”等實際情境，師生參與實戰演練，鍛煉師生沉著應對突發公共事件的處置能力。

篇10

4.學校在建工程施工現場是否配備臨時消防給水和消防器材，臨時用電及電氣焊等動火作業是否規范，員工集體宿舍用火、用電、用油、用氣管理是否到位；

5.重點部位是否做到人走燈火，切斷電源；

6.與消防管理有關的崗位工作人員有無簽訂消防安全責任書；相關人員能否熟練正確使用消防器材；

7．學校建筑及裝修材料是否符合防火耐火要求；

篇11

一、小學部五年級、六年級、初中部三個年級全部在危房中上課存在安全隱患。

校領導已向XX董事長匯報，董事會將針對此項隱患進行實地考察，研究制定整改措施。

二、寢室內消防栓，應急燈和安全出口指示燈數量少。

（一）寢室內無消防栓已上報董事會，由董事會研究制定整改措施。

（二）滅火器數量不夠，應急燈和安全出口指示燈數量少。已通知后勤部門逐一檢查對照，滅火器過期的及時補充，不夠的繼續購買，直至達標。應急燈及安全指示燈由后勤處購買補充完整，并安裝到位。

三、教師住房，條件簡陋，瓦房存在安全隱患。

篇12

一、撤并學校安全隱患類型及成因

1、交通安全隱患。由于學校撤并，學生上學路途遙遠，有的學生上學需步行2個小時，上學放學途中各種交通安全并存。我們在***縣高鐵嶺鎮調查，該鎮屬典型丘陵地區，是由兩個鄉鎮合并而成，全鎮人口3.4萬人，但在校中小學生不足500人，共有1所中學，4所小學，規模最小的學校僅有27人。中學學生距離學校最遠的有20公里，小學學生距離學校最遠的有9公里。由于村級公路未通班車，學生上學放學以步行、騎自行車、摩托車接送、三輪農用車接送、面的車接送為主。丘陵地區路窄彎道多，路上非常不安全，特別是路途遙遠的學生，家長拼車請面的車接送，一輛7座車有時坐20個學生，車況不好，司機安全意識不強，學生擁擠，隨時都有可能發生危險，交通安全隱患極大。

2、人身安全隱患。由于上學放學路途遙遠，學生在路上逗留時間長，人身安全隱患也非常大。一是路途中存在被拐騙的危險；二是在途中下河下水庫下水塘游泳的安全隱患；三是丘陵地帶有蛇、野物出沒，小學生很有可能受到攻擊。

3、飲食安全隱患。由于上學放學路遙遠，學生中午很多不能回家吃飯，我們調查八斗角小學，全校有學生132人，服務3個行政村，服務半徑有8公里，每天中午有近41名學生不能回家。因為學校沒有學生食堂（農村小學基本上都沒有），這些學生只能吃小店里的方便面等食品，農村小店的食品進貨渠道不正規，周期過長，學生飲食安全得不到保障。特別是學生正處于成長期，長年中午不能吃飽吃好，營養跟不上，造成營養不良，對學生成長發育相當不利。

二、消除安全隱患對策

1、適度布點。為方便低年級學生入學，盡量消除安全隱患，要適度布局教學點。要做到2—3個行政村交匯處設置一個教學點，且服務半徑控制在2.5公里范圍內。教學點要合理配置教師，不能一個點一個教師，否則難以保證教育教學質量。

2、配置校車。由于沒有真正的校車，家長拼車造成的事故屢見不鮮。2011年甘肅省正寧縣小博士幼兒園接送面包車與運煤車相撞致20人死亡，44人受傷。2010年湖南省衡南縣松江鎮因果村，三輪車運送學生上學墜入河中，造成14人死亡的慘劇。合理配置校車迫在眉睫。目前，國家校車標準已出臺，政府可以鎮為單位，根據各地路線及學生數配置校車。在政府無財力全部配校車的情況下，可讓民營企業參與，成立校車公司，實行公司運作，交管監管，學校配合政府補貼的模式。各地可讓校車公司購置符合國家標準要求的校車，學校確定運行線路，確定運送時間和數量，實行教師跟車。費用由政府補貼大頭，百姓承擔小頭。為確保行車安全，車輛由交管部門實行定期檢查，司乘人員由交管和學校定期進行培訓教育。

篇13

中職院校為學生的體育教學活動所提供的的場地、器材由于長期使用、老化、或未能及時維修、報廢或更換，在實際的活動中，存在極大的安全隱患。已不合安全標準的器材對學生的身體能造成很大的傷害。

（二）課前缺乏準備活動

許多中職學生的身體素質水平參差不齊，而體育教學活動正式開始之前，大多數學生處于長期久坐教師學習的狀態，在這樣的情況下，學生被要求進行快跑或跳遠等體育活動時，并且事先沒有進行熱身和準備活動，身體將有可能無法適應活動由緩和到劇烈的過渡，造成肌肉或身體其他部位的傷害，有些時候甚至給學生造成永久的身體傷害。

（三）教師缺乏責任心

在進行體育教學活動的過程中，除了一些基礎的運動比如跑步，跳遠等，許多運動項目需要教師專業的指導、示范和監督。而缺乏責任心的教師缺乏專業、耐心的指導，將會造成學生不當使用或操練，造成身體傷害。對某些運動器材的使用更是需要按照器材的要求使用，學生在缺乏正確指導的情況下，擅用或濫用運動器材，將會造成運動損傷，甚至損壞器材。在使用或某些體育運動項目的操練過程中，教師疏于監督也會造成學生身體的傷害。

（四）學生身體素質差、運動能力低

對于身體素質、體能和運動天賦較低的學生，在被要求與其他水平較高的學生一同參與一個運動項目時，極有可能為這類學生造成身體上的傷害。例如，有些學生先天條件相對較弱，不能劇烈地快跑，或者有些學生因自身條件的原因，運動細胞較差，無法完成教師安排的運動項目，但為了取得體育成績，不得不逼迫自己打破身體的極限，這樣的情況可能會適得其反，造成身體永久的傷害。

（五）安全管理不完善

有些中職院校由于對體育教學不重視，在安全管理這一塊，例如，缺少安全隱患分析，緊急醫療措施及防范措施。在危險還未發生時，對危險無意識，不清楚在體育教學中的哪一個環節會給學生造成安全傷害；在危險已經發生時，無法及時提供有效地、安全的應對措施和醫療設備；最后，在平日的體育教學中，沒有進行一定的防范措施來阻止危害的發生。

二、防護安全隱患的有效措施

（一）加強體育場地和器材的管理

體育場地、器材的管理在于例行的檢查、及時的維修、報廢及更換。學校應制定安全管理制度，在其中?Τ〉亍⑵韃牡墓芾磣鞒齬娑ǎ?例如，要安排誰，在什么時間，什么樣的頻率對哪些場地、器材作出檢查，怎樣檢查等。對于每一項器材的安全標準要熟知，對一些接近損壞、報廢的器材，要及時進行登記并報廢，對于需要維修的器材，及時進行保修登記。

（二）課前進行科學的準備活動

針對不同的體育活動進行熱身和準備活動，可以設計一樣或者不一樣的預熱活動，也可根據現代科學的準備活動進行熱身。科學的準備活動需要做到確保活動項目能夠鍛煉到學生的全身，并且時長足夠長，教師應監督學生的每一個準備活動是否做到位，學生是否真的舒展了筋骨，并且進入了體育鍛煉的狀態。

（三）教師幫助學生樹立安全意識

在體育教學內容中，除了實踐性的體育活動，還應增加理論教育這一環節。為學生講解案例，讓學生了解每一個運動項目和活動有可能會出現的安全隱患和后果，以及每一個運動器材的不適當使用會造成怎樣的身體傷害，嚴格控制和監督學生每一個活動的操練以及運動器材的使用，向學生灌輸，任何器材的使用和活動操練都不得脫離教師的指導以及監督，為學生樹立一定的安全意識。

（四）堅持理論指導實踐

在對學生進行理論指導，安全意識的講解時，教師應結合實踐進行講解，這樣讓學生能夠更直觀地意識到體育鍛煉中的種種安全隱患和后果。體育教學的每一個理論都離不開實踐，教師都可以身示范。體育教學不同于其他科目，并不是通過電腦軟件的演示和講解，學生就能明白教師所傳達的內容，對于一些抽象的動作，教師以身示范才能讓學生明白安全隱患和后果，從而達到防范的目的。

（五）改進不良教學方法

在體育教學當中，許多中職院校因忽略體育教學的安全工作，對體育教師的教學方法也不予關注和管理。體育教學的前提是在安全的條件下，讓學生能夠得到充分地鍛煉，彌補學生因長期久坐學習而忽略的體育鍛煉。教師對體育運動的教學方式，例如，在課堂中，疏于對學生的指導、監督，隨意的課前準備活動，不科學的活動設計等都會給學生造成一定的安全隱患。教師應提高自身的安全意識，從而改進不良的教學方法。

（六）加強安全評價、監督、檢查