引論：我們?yōu)槟砹?3篇評(píng)價(jià)指標(biāo)體系論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

指標(biāo)一般是指一個(gè)數(shù)量概念，用來(lái)反映社會(huì)管理活動(dòng)的某一方面的狀況。指標(biāo)體系，則是指由單項(xiàng)指標(biāo)組成的有機(jī)整體，它所反映的是社會(huì)管理活動(dòng)的綜合狀況。在指標(biāo)體系中，評(píng)價(jià)指標(biāo)一般是按等級(jí)來(lái)劃分的，上級(jí)指標(biāo)規(guī)定和制約下級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容與范圍，而下級(jí)指標(biāo)的完成則對(duì)上級(jí)指標(biāo)起到一種保證作用。具體來(lái)說(shuō)，建立外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循以下原則：

目的性原則

設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系要考慮統(tǒng)計(jì)研究的目的，滿足統(tǒng)計(jì)研究的實(shí)際需要。為了科學(xué)地評(píng)價(jià)一國(guó)或地區(qū)的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力，觀察其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所處的位置，探索提高該國(guó)（地區(qū)）外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑，需要設(shè)計(jì)一套科學(xué)、完整、全面反映一國(guó)（地區(qū)）外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)體系。外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力指的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)可貿(mào)易的本國(guó)產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)以及從事貿(mào)易的企業(yè)在向本國(guó)開放的外國(guó)市場(chǎng)上所具有的開拓、占據(jù)其市場(chǎng)并以此獲得利潤(rùn)的能力。它由產(chǎn)品的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)業(yè)的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)體現(xiàn)。產(chǎn)品外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力，即出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，是指一國(guó)的商品在設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、使用以及售后服務(wù)等方面在國(guó)際市場(chǎng)上與同類商品競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的滿足消費(fèi)者需求、占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)、獲取利潤(rùn)的能力。產(chǎn)業(yè)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力，是指一國(guó)的產(chǎn)業(yè)及組合在國(guó)際市場(chǎng)上所具有的競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力，是指企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷及售后服務(wù)諸方面與國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行綜合比較，在國(guó)際市場(chǎng)上求得生存和發(fā)展的能力。這三個(gè)方面本身也是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的，它們共同構(gòu)成了一國(guó)（地區(qū)）的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，本文認(rèn)為應(yīng)從產(chǎn)品外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力、產(chǎn)業(yè)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力三個(gè)方面構(gòu)筑外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

聯(lián)系性原則

設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要從定量分析的全局出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)象在特定活動(dòng)中的作用設(shè)計(jì)指標(biāo)，并使各種指標(biāo)在同一體系內(nèi)，相互協(xié)調(diào)，形成有機(jī)整體。在外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力體系中，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力是核心，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是基礎(chǔ)和前提，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是依托和場(chǎng)所，外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力是合力和結(jié)果。它們?cè)诜较蛏暇哂幸恢滦浴Ｍ赓Q(mào)競(jìng)爭(zhēng)力必須以產(chǎn)品、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為基礎(chǔ)。其中，產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是企業(yè)和產(chǎn)品（或服務(wù)）的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)則是微觀經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的主體，所以企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有關(guān)鍵地位；產(chǎn)品是微觀競(jìng)爭(zhēng)的客體，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)又主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)上。特別是在當(dāng)今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工和貿(mào)易已成為主流，因此差別化產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和核心。當(dāng)然，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和資源稀缺性的影響和約束，一國(guó)不可能在所有領(lǐng)域均具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這既無(wú)必要也無(wú)可能。國(guó)家和產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力最終是通過(guò)企業(yè)來(lái)創(chuàng)造和體現(xiàn)的，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)又有極強(qiáng)的相關(guān)性和依賴性，兩者相輔相成密不可分。

可比性原則

設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系，要考慮指標(biāo)口徑、計(jì)算方法在地區(qū)間、國(guó)際間及歷史上的相互可比性。本文所設(shè)計(jì)的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)既可與歷史資料對(duì)比，又可用于國(guó)家（地區(qū)）的橫向間對(duì)比。

可行性原則

設(shè)計(jì)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)及指標(biāo)體系時(shí)，既要考慮到與客觀條件相適應(yīng)的人力、物力、財(cái)力等條件的可行性，又要考慮到我國(guó)目前統(tǒng)計(jì)制度和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，不必要的和難以得到數(shù)據(jù)資料的指標(biāo)不設(shè)置。

外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)分析及應(yīng)用

按照外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則，建立指標(biāo)體系（如圖1所示），各指標(biāo)從不同程度的角度對(duì)一國(guó)（地區(qū)）的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行判定，具有一定的多解性和不確定性。因此，本文采用加權(quán)平均法模型（如表1所示）對(duì)一國(guó)（地區(qū)）的外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行整體的定量分析和綜合判斷，評(píng)價(jià)出一國(guó)（地區(qū)）外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)劣。

K1—Kr代表外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力的r個(gè)因素指標(biāo)，具體實(shí)踐中K1代表產(chǎn)品外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力、K2代表企業(yè)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力、K3代表產(chǎn)業(yè)外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力；X1—Xm代表外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力的M個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)，具體實(shí)踐中將外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的等級(jí)設(shè)定為5個(gè)等級(jí)，分別確定為很強(qiáng)、較強(qiáng)、一般、較差和很差，如果認(rèn)為某一指標(biāo)（如產(chǎn)品外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力）很強(qiáng)，則可以被賦值為1.0；若認(rèn)為很差，則可賦值為0；其他的中間值以此類推得出。nij代表對(duì)i因素指標(biāo)的j等級(jí)評(píng)價(jià)的調(diào)查結(jié)果的數(shù)量。

將上表中不同的影響因素和等級(jí)分別賦予不同的權(quán)數(shù)（由德爾菲法及AHP法求得）和評(píng)分，由此得出計(jì)算公式：

外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力=K1×X1×n11+K1×X2×n12+……+Kr×Xm×nrm

=∑Ki×Xj×nij（i=1-4，j=1-5）

總之，外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)具有整體性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)性、有序性和預(yù)決性等特性。在研究外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力體系時(shí)，不能被龐雜的數(shù)字所淹沒(méi)，而應(yīng)面對(duì)數(shù)字、做出理性的思考，從系統(tǒng)論的角度出發(fā)，做出定性、定量的有效性分析研究，找出主要矛盾，只有這樣，才能從根本上找出提高外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力水平的可行途徑。

參考資料：

1.宋明佳、張庚淼，產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究，人文雜志，2003

2.陳春寶主編，中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1998

篇2

學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是以保障和提高學(xué)位論文質(zhì)量為目標(biāo)，依靠必要的組織機(jī)構(gòu)，把各個(gè)組成要素的質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)嚴(yán)密組織起來(lái)，形成一個(gè)任務(wù)明確，職責(zé)、權(quán)限相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的有機(jī)整體[1]。與容易使用定量的評(píng)價(jià)方式對(duì)其成果進(jìn)行評(píng)估的自然科學(xué)碩士論文相比，人文社會(huì)碩士論文科學(xué)成果因廣泛、復(fù)雜則較難評(píng)價(jià)。這不但使研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)工作難以順利開展，也會(huì)影響到研究生教育規(guī)模與質(zhì)量的整體發(fā)展。所以，構(gòu)建和完善科學(xué)合理的人文社會(huì)科學(xué)碩士研究生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系已經(jīng)成為我們亟須完成的任務(wù)。

一、對(duì)21所高校人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系進(jìn)行調(diào)查分析

（一）調(diào)查方法

研究采用的方法主要包括文獻(xiàn)資料法、綜合分析法、層次結(jié)構(gòu)分析法、文獻(xiàn)計(jì)量法、個(gè)別訪談法和專家評(píng)審等方法。理論研究部分，充分利用圖書資料和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，搜集21所高校人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系的相關(guān)資料，深入理解和綜合分析文獻(xiàn)內(nèi)容，一方面詳盡地了解目前人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)，另一方面明確國(guó)內(nèi)外人文科學(xué)成果評(píng)價(jià)已取得的成果和不足。實(shí)證研究部分，主要運(yùn)用層次結(jié)構(gòu)分析法、個(gè)別訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法確立評(píng)價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重，形成相應(yīng)的論文類成果和應(yīng)用對(duì)策類成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。通過(guò)獲取實(shí)證研究樣本相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析，以驗(yàn)證指標(biāo)體系的信度、效度和不足，以明確該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的改進(jìn)方向。另外，在整個(gè)研究過(guò)程中，加強(qiáng)與論文指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極創(chuàng)新，將理論研究提高到一個(gè)新的高度，以彌補(bǔ)認(rèn)識(shí)上的不足。

（二）樣本收集

確定研究對(duì)象：具備研究生培養(yǎng)的石油類院校、理工類院校、國(guó)內(nèi)頂級(jí)院校、地域差異的院校、省內(nèi)有代表性的院校。收集數(shù)據(jù)方法：通過(guò)電話訪談，相關(guān)大學(xué)網(wǎng)站收集相關(guān)資料以及通過(guò)相關(guān)的期刊或研究報(bào)告等資料獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。除此之外，我們重點(diǎn)選取了二十余位學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的理論學(xué)者和科研管理部門的實(shí)踐專家，以面訪、郵件、電話方式進(jìn)行了訪談和書面反饋。

（三）21所高校人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系統(tǒng)計(jì)分析

通過(guò)選取，最終有21所高校被列為研究的對(duì)象。一方面研究這些高校研究生學(xué)位評(píng)價(jià)體系的細(xì)化分類，另一方面探析各類高校研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系內(nèi)部的權(quán)重分配，各個(gè)指標(biāo)之間相互關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系分配的規(guī)律。

以中國(guó)石油大學(xué)、西安石油大學(xué)、西南石油大學(xué)三所石油院校的碩士研究生論文評(píng)價(jià)體系為藍(lán)本，結(jié)合其他18所高校的碩士研究生論文評(píng)價(jià)體系的分類方法，將21所高校的人文社會(huì)科學(xué)碩士研究生論文評(píng)價(jià)體系進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析得出以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的論文選題主要包括三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量21個(gè)；要求選題前沿性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量13個(gè)；要求選題新穎性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量3個(gè)。一級(jí)指標(biāo)論文水平主要包括七個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求研究方法的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量19個(gè)；要求理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)水平的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量16個(gè)，要求文獻(xiàn)綜述的客觀性與全面性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量15個(gè)，要求寫作的邏輯性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量12個(gè)，要求論文研究難度與工作量的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量8個(gè)，要求材料的充分性與可靠性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量7個(gè)，要求觀點(diǎn)鮮明、立論正確的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量2個(gè)。一級(jí)指標(biāo)研究成果主要包括三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求新觀點(diǎn)與新見解的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量19個(gè)；要求潛在的社會(huì)效益的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量9個(gè)；要求獲獎(jiǎng)或的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量4個(gè)。一級(jí)指標(biāo)寫作能力主要包括五個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求文字表達(dá)能力的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量16個(gè)；要求書寫的規(guī)范化的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量10個(gè)；要求設(shè)計(jì)圖形、圖表的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量9個(gè)；要求學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量5個(gè)；要求摘要表述簡(jiǎn)潔規(guī)范反應(yīng)核心內(nèi)容的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量2個(gè)。一級(jí)指標(biāo)答辯情況主要包括三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求回答問(wèn)題水平的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量9個(gè)，要求報(bào)告重點(diǎn)及闡述情的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量7個(gè)，要求著裝及態(tài)度情況的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量3個(gè)。

（四）制定人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)的原則

從評(píng)價(jià)需求、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)結(jié)果和評(píng)價(jià)持續(xù)等維度看，應(yīng)關(guān)注以下六項(xiàng)原則：可操作性原則，即分類方案在評(píng)價(jià)過(guò)程中要具有可操作性。分類不能過(guò)于復(fù)雜，分類顆粒度切分要恰當(dāng)，以保證分類框架清晰簡(jiǎn)明，并在最大程度上能夠與評(píng)價(jià)主體的常識(shí)判斷保持基本一致，使評(píng)價(jià)主體較容易把握，從而提高評(píng)價(jià)操作的效率和評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。可比性原則，即分類方案的評(píng)價(jià)結(jié)果要具有可比性。只有同類比較才可以實(shí)現(xiàn)同一指標(biāo)下的度量，評(píng)價(jià)結(jié)果也才具可比性、可信度，這就要求分類標(biāo)準(zhǔn)明確和界線清晰。可擴(kuò)展性原則，即分類方案要具有一定的擴(kuò)展張力。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸方面的日益交融和加速推進(jìn)，專業(yè)學(xué)科也隨之細(xì)分、交叉、融合。因此，保持評(píng)價(jià)分類體系具有較廣的范圍適應(yīng)性和較強(qiáng)的功能擴(kuò)展性，有利于評(píng)價(jià)結(jié)果的持續(xù)性比較和評(píng)價(jià)工作的一致性開展。可靠性原則。評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)不僅要考慮評(píng)估對(duì)象的特征，同時(shí)也要考慮指標(biāo)的實(shí)際可操作性，指標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)明確，數(shù)量需適當(dāng)，同時(shí)，同一參評(píng)項(xiàng)目中不同研究成果的各項(xiàng)指標(biāo)間應(yīng)具有一定的內(nèi)在一致性，相互之間不會(huì)產(chǎn)生矛盾。客觀性原則。保證評(píng)價(jià)指標(biāo)的客觀性，使評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)結(jié)果符合研究成果的實(shí)際質(zhì)量和水平，所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)才具有現(xiàn)實(shí)意義。獨(dú)立性原則。當(dāng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的某一指標(biāo)被修改或調(diào)整時(shí)，其他指標(biāo)應(yīng)具有適當(dāng)?shù)莫?dú)立性，不會(huì)因某一指標(biāo)的修改和調(diào)整而使評(píng)價(jià)指標(biāo)或評(píng)價(jià)結(jié)果之間相互矛盾。

二、確立人文社會(huì)科學(xué)（法學(xué)類）碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

著重選取了人文社科領(lǐng)域的專家學(xué)者、學(xué)生代表和科研管理者開展問(wèn)卷調(diào)查，共形成有效問(wèn)卷200份。為保證問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果能夠較好地反映人文社科各學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際情況，發(fā)放問(wèn)卷時(shí)還對(duì)受訪對(duì)象進(jìn)行了學(xué)科比例控制。

重新選取了人文社科領(lǐng)域的專家學(xué)者、學(xué)生代表和科研管理者開展問(wèn)卷調(diào)查，共形成有效問(wèn)卷200份。為保證問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果能夠較好地反映人文社科各學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際情況，發(fā)放問(wèn)卷時(shí)還對(duì)受訪對(duì)象進(jìn)行了學(xué)科比例控制。

人文社會(huì)科學(xué)（法學(xué)類）碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)（答辯用）

三、評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用及結(jié)果分析

篇3

研究采用的方法主要包括文獻(xiàn)資料法、綜合分析法、層次結(jié)構(gòu)分析法、文獻(xiàn)計(jì)量法、個(gè)別訪談法和專家評(píng)審等方法。理論研究部分，充分利用圖書資料和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，搜集21所高校人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系的相關(guān)資料，深入理解和綜合分析文獻(xiàn)內(nèi)容，一方面詳盡地了解目前人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)，另一方面明確國(guó)內(nèi)外人文科學(xué)成果評(píng)價(jià)已取得的成果和不足。實(shí)證研究部分，主要運(yùn)用層次結(jié)構(gòu)分析法、個(gè)別訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法確立評(píng)價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重，形成相應(yīng)的論文類成果和應(yīng)用對(duì)策類成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。通過(guò)獲取實(shí)證研究樣本相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析，以驗(yàn)證指標(biāo)體系的信度、效度和不足，以明確該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的改進(jìn)方向。另外，在整個(gè)研究過(guò)程中，加強(qiáng)與論文指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極創(chuàng)新，將理論研究提高到一個(gè)新的高度，以彌補(bǔ)認(rèn)識(shí)上的不足。

（二）樣本收集

確定研究對(duì)象：具備研究生培養(yǎng)的石油類院校、理工類院校、國(guó)內(nèi)頂級(jí)院校、地域差異的院校、省內(nèi)有代表性的院校。收集數(shù)據(jù)方法：通過(guò)電話訪談，相關(guān)大學(xué)網(wǎng)站收集相關(guān)資料以及通過(guò)相關(guān)的期刊或研究報(bào)告等資料獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。除此之外，我們重點(diǎn)選取了二十余位學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的理論學(xué)者和科研管理部門的實(shí)踐專家，以面訪、郵件、電話方式進(jìn)行了訪談和書面反饋。

（三）21所高校人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系統(tǒng)計(jì)分析

通過(guò)選取，最終有21所高校被列為研究的對(duì)象。一方面研究這些高校研究生學(xué)位評(píng)價(jià)體系的細(xì)化分類，另一方面探析各類高校研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系內(nèi)部的權(quán)重分配，各個(gè)指標(biāo)之間相互關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系分配的規(guī)律。

以中國(guó)石油大學(xué)、西安石油大學(xué)、西南石油大學(xué)三所石油院校的碩士研究生論文評(píng)價(jià)體系為藍(lán)本，結(jié)合其他18所高校的碩士研究生論文評(píng)價(jià)體系的分類方法，將21所高校的人文社會(huì)科學(xué)碩士研究生論文評(píng)價(jià)體系進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析得出以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的論文選題主要包括三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量21個(gè)；要求選題前沿性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量13個(gè)；要求選題新穎性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量3個(gè)。一級(jí)指標(biāo)論文水平主要包括七個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求研究方法的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量19個(gè)；要求理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)水平的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量16個(gè)，要求文獻(xiàn)綜述的客觀性與全面性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量15個(gè)，要求寫作的邏輯性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量12個(gè)，要求論文研究難度與工作量的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量8個(gè)，要求材料的充分性與可靠性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量7個(gè)，要求觀點(diǎn)鮮明、立論正確的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量2個(gè)。一級(jí)指標(biāo)研究成果主要包括三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求新觀點(diǎn)與新見解的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量19個(gè)；要求潛在的社會(huì)效益的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量9個(gè)；要求獲獎(jiǎng)或的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量4個(gè)。一級(jí)指標(biāo)寫作能力主要包括五個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求文字表達(dá)能力的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量16個(gè)；要求書寫的規(guī)范化的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量10個(gè)；要求設(shè)計(jì)圖形、圖表的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量9個(gè)；要求學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量5個(gè)；要求摘要表述簡(jiǎn)潔規(guī)范反應(yīng)核心內(nèi)容的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量2個(gè)。一級(jí)指標(biāo)答辯情況主要包括三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：要求回答問(wèn)題水平的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量9個(gè)，要求報(bào)告重點(diǎn)及闡述情的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量7個(gè)，要求著裝及態(tài)度情況的學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)量3個(gè)。

（四）制定人文社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)的原則

從評(píng)價(jià)需求、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)結(jié)果和評(píng)價(jià)持續(xù)等維度看，應(yīng)關(guān)注以下六項(xiàng)原則：可操作性原則，即分類方案在評(píng)價(jià)過(guò)程中要具有可操作性。分類不能過(guò)于復(fù)雜，分類顆粒度切分要恰當(dāng)，以保證分類框架清晰簡(jiǎn)明，并在最大程度上能夠與評(píng)價(jià)主體的常識(shí)判斷保持基本一致，使評(píng)價(jià)主體較容易把握，從而提高評(píng)價(jià)操作的效率和評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。可比性原則，即分類方案的評(píng)價(jià)結(jié)果要具有可比性。只有同類比較才可以實(shí)現(xiàn)同一指標(biāo)下的度量，評(píng)價(jià)結(jié)果也才具可比性、可信度，這就要求分類標(biāo)準(zhǔn)明確和界線清晰。可擴(kuò)展性原則，即分類方案要具有一定的擴(kuò)展張力。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸方面的日益交融和加速推進(jìn)，專業(yè)學(xué)科也隨之細(xì)分、交叉、融合。因此，保持評(píng)價(jià)分類體系具有較廣的范圍適應(yīng)性和較強(qiáng)的功能擴(kuò)展性，有利于評(píng)價(jià)結(jié)果的持續(xù)性比較和評(píng)價(jià)工作的一致性開展。可靠性原則。評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)不僅要考慮評(píng)估對(duì)象的特征，同時(shí)也要考慮指標(biāo)的實(shí)際可操作性，指標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)明確，數(shù)量需適當(dāng)，同時(shí)，同一參評(píng)項(xiàng)目中不同研究成果的各項(xiàng)指標(biāo)間應(yīng)具有一定的內(nèi)在一致性，相互之間不會(huì)產(chǎn)生矛盾。客觀性原則。保證評(píng)價(jià)指標(biāo)的客觀性，使評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)結(jié)果符合研究成果的實(shí)際質(zhì)量和水平，所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)才具有現(xiàn)實(shí)意義。獨(dú)立性原則。當(dāng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的某一指標(biāo)被修改或調(diào)整時(shí)，其他指標(biāo)應(yīng)具有適當(dāng)?shù)莫?dú)立性，不會(huì)因某一指標(biāo)的修改和調(diào)整而使評(píng)價(jià)指標(biāo)或評(píng)價(jià)結(jié)果之間相互矛盾。

二、確立人文社會(huì)科學(xué)（法學(xué)類）碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

著重選取了人文社科領(lǐng)域的專家學(xué)者、學(xué)生代表和科研管理者開展問(wèn)卷調(diào)查，共形成有效問(wèn)卷200份。為保證問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果能夠較好地反映人文社科各學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際情況，發(fā)放問(wèn)卷時(shí)還對(duì)受訪對(duì)象進(jìn)行了學(xué)科比例控制。

重新選取了人文社科領(lǐng)域的專家學(xué)者、學(xué)生代表和科研管理者開展問(wèn)卷調(diào)查，共形成有效問(wèn)卷200份。為保證問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果能夠較好地反映人文社科各學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際情況，發(fā)放問(wèn)卷時(shí)還對(duì)受訪對(duì)象進(jìn)行了學(xué)科比例控制。

人文社會(huì)科學(xué)（法學(xué)類）碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)（答辯用）

三、評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用及結(jié)果分析

篇4

研究生教育是高等教育的最高層次，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有前沿知識(shí)、創(chuàng)新能力以及掌握高水平技能人才的重任，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。縱觀我國(guó)研究生教育工作的發(fā)展，其重點(diǎn)逐步經(jīng)歷了由教育制度完善到提高研究生質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出六大發(fā)展改革任務(wù)，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是“穩(wěn)步發(fā)展博士研究生教育”，博士研究生教育最重要的指標(biāo)是博士學(xué)位申請(qǐng)者在獲得博士學(xué)位時(shí)的質(zhì)量。目前對(duì)博士生培養(yǎng)質(zhì)量及其評(píng)價(jià)的研究，近年來(lái)已成為學(xué)術(shù)界與輿論關(guān)注的熱點(diǎn)。

1研究背景

博士教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)質(zhì)量，博士學(xué)位論文作為博士研究生在學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，很大程度上反映出博士教育所取得的成果與存在的問(wèn)題。博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)是改進(jìn)和完善博士研究生培養(yǎng)模式及管理方式的有效途徑和檢驗(yàn)指標(biāo)，對(duì)博士生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)展開研究，具有十分重要的價(jià)值和意義。

2研究方法

2.1資料來(lái)源及方法

通過(guò)調(diào)研國(guó)內(nèi)具有中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高等中醫(yī)藥院校，選取其中已有中醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)生的14所中醫(yī)藥院校的“中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文評(píng)閱意見書”（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)閱意見書”），對(duì)其評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行歸納整理分析。

2.2評(píng)價(jià)指標(biāo)名稱統(tǒng)一化

對(duì)各中醫(yī)藥院校“評(píng)閱意見書”中評(píng)價(jià)指標(biāo)名稱描述的統(tǒng)一性問(wèn)題，參照湖北中醫(yī)藥大學(xué)博士學(xué)位論文評(píng)閱意見書，對(duì)同義的名稱信息進(jìn)行統(tǒng)一。“論文選題、選題價(jià)值、選題”統(tǒng)一名稱“論文選題”；“論文的創(chuàng)新點(diǎn)、論文的創(chuàng)新性、論文成果的創(chuàng)新性、創(chuàng)新性”統(tǒng)一名稱“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”；“科學(xué)態(tài)度和寫作水平、論文寫作能力與總結(jié)提煉、寫作表達(dá)能力、寫作水平、寫作能力”統(tǒng)一名稱“科學(xué)態(tài)度和寫作水平”；“科研能力、科學(xué)研究的能力、科研作風(fēng)”統(tǒng)一名稱“科學(xué)研究的能力”；“理論基礎(chǔ)、基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”統(tǒng)一名稱“基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”；“論文綜述、文獻(xiàn)綜述、綜述”統(tǒng)一名稱“論文綜述”；“論文價(jià)值、實(shí)用價(jià)值”統(tǒng)一名稱“論文價(jià)值”；“設(shè)計(jì)思路與方法研究、研究方法和技術(shù)水平”統(tǒng)一名稱“設(shè)計(jì)思路與方法研究”。

3中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重比較和分析

將14所中醫(yī)藥院校“評(píng)閱意見書”中的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一處理后，歸納整理分析比較各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。

指標(biāo)權(quán)重滿分比從高到低依次為“論文選題”（92.86%）、“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”（85.71%）、“科學(xué)態(tài)度和寫作水平”（85.71%）、“科學(xué)研究的能力”（71.43%）、“基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”（71.43%）、“論文綜述”（64.29%）、“論文價(jià)值”（14.29%）、“設(shè)計(jì)思路與方法研究”（14.29%）、“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與文獻(xiàn)資料引錄”（7.14%）、“工作難度和工作量”（7.14%）及“論文規(guī)范性”（7.14%）。

指標(biāo)重要性賦值從高到低依次為“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”（28.75€？3.6）、“科學(xué)研究的能力”（26.2€？.69）、“基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”（21.37€？.23）、“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與文獻(xiàn)資料引錄”（20€？.92）、“論文價(jià)值”（18.4€？.43）、“設(shè)計(jì)思路與方法研究”（18.4€？.34）、“論文綜述”（17.967€？.467）、“論文選題”（17.438€？.166）、“科學(xué)態(tài)度和寫作水平”（12.725€？.41）、“工作難度和工作量”（10€？.71）及“論文規(guī)范性”（10€？.70）。

權(quán)重滿分比大于50%的指標(biāo)有6個(gè)，包括“論文選題”、“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”、“科學(xué)態(tài)度和寫作水平”、“科學(xué)研究的能力”、“基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”及“論文綜述”。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重滿分比值可以看出，50%以上的中醫(yī)藥院校對(duì)中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文的質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)都選用“論文選題”、“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”、“科學(xué)態(tài)度和寫作水平”、“科學(xué)研究的能力”、“基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”及“論文綜述”等常用指標(biāo)，這些常用指標(biāo)中“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”、“科學(xué)研究的能力”、“基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)”賦值均比較高，是影響中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵。

權(quán)重滿分比小于50%的指標(biāo)有5個(gè)，包括“論文價(jià)值”、“設(shè)計(jì)思路與方法研究”、“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與文獻(xiàn)資料引錄”、“工作難度和工作量”及“論文規(guī)范性”。說(shuō)明在制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)各院校也有一些特異性的差異，根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重滿分比值可以看出，部分院校尤其看重博士學(xué)位論文的“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與文獻(xiàn)資料引錄”和“設(shè)計(jì)思路與方法研究”兩個(gè)指標(biāo)。

4中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探討

4.1中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的特點(diǎn)

4.1.1指標(biāo)體系的可靠性

本研究收集的中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是來(lái)自于國(guó)內(nèi)具有中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)且國(guó)內(nèi)普遍認(rèn)為培養(yǎng)質(zhì)量較高的高等中醫(yī)藥院校。基本涵蓋目前國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥類高校對(duì)中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。具（下轉(zhuǎn)第69頁(yè)）（上接第67頁(yè)）有較高的權(quán)威性，協(xié)調(diào)程度較高，充分顯示了評(píng)價(jià)的可信性和可靠性。

4.1.2指標(biāo)體系側(cè)重中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位型博士培養(yǎng)特點(diǎn)

相比中醫(yī)專業(yè)學(xué)位型博士，學(xué)術(shù)學(xué)位型側(cè)重于中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)理論水平和實(shí)驗(yàn)研究能力，以培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)科學(xué)研究人員為目標(biāo)，其學(xué)位論文應(yīng)更注重研究創(chuàng)新性，對(duì)中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域在知識(shí)和認(rèn)識(shí)上能作出獨(dú)特而有意義的貢獻(xiàn)。指標(biāo)“論文的創(chuàng)新點(diǎn)”和“科學(xué)研究的能力”在該各評(píng)價(jià)體系中給予了較高的權(quán)重，這也充分顯示了學(xué)術(shù)學(xué)位型博士培養(yǎng)特點(diǎn)。

4.2問(wèn)題與建議

4.2.1采取多元模式，分類構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

把握住研究生學(xué)位論文質(zhì)量也成為保障研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，各高校須以博士學(xué)位論文評(píng)價(jià)的目的為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)位類型博士研究生，分類構(gòu)建學(xué)術(shù)學(xué)位型和專業(yè)學(xué)位型質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以適應(yīng)對(duì)不同學(xué)位類型研究生學(xué)位論文的要求。

4.2.2進(jìn)一步探索描述性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式

針對(duì)現(xiàn)有博士學(xué)位論文評(píng)價(jià)缺陷，突出量化評(píng)分作用，有利于更清晰、更精確有效地評(píng)價(jià)博士學(xué)位論文水平，這也是評(píng)價(jià)制度更加成熟、更加科學(xué)的重要標(biāo)志之一。但就評(píng)價(jià)博士學(xué)位論文整體質(zhì)量和創(chuàng)新性而言，描述性評(píng)價(jià)仍是最基本、最重要的方法，其評(píng)審意見的指向性和主導(dǎo)性仍是顯著的、有價(jià)值的，對(duì)培養(yǎng)單位改進(jìn)博士生培養(yǎng)工作，提高培養(yǎng)質(zhì)量起著不可替代的作用。為此，我們認(rèn)為以描述性評(píng)價(jià)為主，發(fā)揮量化評(píng)價(jià)的有益作用，將兩方面結(jié)合起來(lái)，有利于全面客觀地評(píng)價(jià)博士學(xué)位論文的質(zhì)量和水平。

篇5

在可持續(xù)發(fā)展理念下，土地整理活動(dòng)是指綜合該區(qū)域的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)條件，在環(huán)境代價(jià)和資源代價(jià)最小的情況下所取得的最大經(jīng)濟(jì)收益的一種發(fā)展方式。具有以下幾方面的特征：

(一)提高土地的生產(chǎn)性能和生態(tài)功能

土地整理通過(guò)土地平整，清除影響土地規(guī)模利用的障礙物，建設(shè)機(jī)耕路、給排水溝和農(nóng)田保護(hù)林網(wǎng)，能有效提高整理區(qū)農(nóng)地的生產(chǎn)性能，改善農(nóng)田的生態(tài)環(huán)境條件。

(二)降低土地整理可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

在土地整理中，存在很多不確定因素，有些后果是難以預(yù)測(cè)的。所以在農(nóng)地整理過(guò)程中必須重視風(fēng)險(xiǎn)測(cè)定評(píng)價(jià)，進(jìn)行后果的虛擬分析，尋求風(fēng)險(xiǎn)最低的土地整理模式。

(三)增加耕地?cái)?shù)量和保護(hù)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一

一個(gè)土地整理項(xiàng)目不能增加耕地面積，則項(xiàng)目很難啟動(dòng)和運(yùn)行。為了增加耕地，一些地區(qū)經(jīng)常以減少水域、園地、未利用地或林地為代價(jià)，這必然會(huì)減少土地利用的多樣性，同時(shí)對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量構(gòu)成某種影響。因此，可持續(xù)的農(nóng)地整理，必須注重土地?cái)?shù)量和環(huán)境質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)經(jīng)濟(jì)上可行

土地整理能使農(nóng)地利用節(jié)水、節(jié)能、節(jié)勞、提高產(chǎn)量，而且可以通過(guò)新增耕地的60%置換建設(shè)用地指標(biāo)獲利，其經(jīng)濟(jì)效益是顯著的。但是，如何選擇科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案和施工方案，降低單位面積上的整理費(fèi)用，創(chuàng)造更多的投入產(chǎn)出比，依舊是評(píng)價(jià)農(nóng)地整理可持續(xù)性的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、土地整理可持續(xù)性的影響因素

(一)經(jīng)濟(jì)因素

土地整理項(xiàng)目投資的目標(biāo)，是在不超出生態(tài)系統(tǒng)承載力的前提下，提高土地整理項(xiàng)目區(qū)生產(chǎn)效率，滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的福利需求，使經(jīng)濟(jì)效益得以最大限度的增長(zhǎng)。即增加項(xiàng)目區(qū)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)財(cái)富和福利是土地整理項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵和最終目標(biāo)。因此，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r是判斷土地整理項(xiàng)目是否可持續(xù)的重要因素。土地整理的直接受益者是整理區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶，其對(duì)農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)效益表現(xiàn)為土地經(jīng)整理后產(chǎn)量增加與生產(chǎn)成本降低兩方面，從而提高了農(nóng)戶的收入。產(chǎn)量增加的原因可歸納為三項(xiàng)：一是上地整理后有效耕地?cái)?shù)量增加;二是土地整理后土地生產(chǎn)能力的提高;三是土地整理后農(nóng)戶對(duì)土地的投入與采用農(nóng)業(yè)新技術(shù)的可能性增加。而生產(chǎn)成本的降低主要是因?yàn)椋阂皇怯捎谔飰K集中節(jié)約的勞動(dòng)成本;二是由于田塊規(guī)整，實(shí)施機(jī)械化耕作節(jié)約的成本;三是通過(guò)完善灌溉設(shè)施和田間道路系統(tǒng)，降低的灌溉成本和節(jié)約的運(yùn)輸時(shí)間。

(二)生態(tài)環(huán)境因素

可持續(xù)的土地整理項(xiàng)目是生態(tài)、環(huán)境、景觀保護(hù)與項(xiàng)目區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的合理平衡，是在不破壞資源環(huán)境及不損害后代人利益的條件下的發(fā)展。當(dāng)土地整理投資行為主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能產(chǎn)生影響，從而使得自然生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)對(duì)人類的生產(chǎn)、生活條件和質(zhì)量產(chǎn)生直接和間接的生態(tài)效應(yīng)時(shí)，這種效應(yīng)有可能是好的，也可能是不好的，即投資行為的最終結(jié)果，可能是帶來(lái)自然生態(tài)系統(tǒng)的正向演替，所謂正的生態(tài)效益;也可能是使得自然生態(tài)系統(tǒng)逆向演替，即所謂負(fù)的生態(tài)效益。因此，能否合理地保護(hù)資源，維持或改善項(xiàng)目區(qū)域生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)及其景觀審美度，提高項(xiàng)目區(qū)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的穩(wěn)定性和均衡性，是判斷土地整理項(xiàng)目復(fù)合系統(tǒng)持續(xù)性的重要因素。

(三)組織制度因素

土地整理項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)的組織機(jī)制及管理機(jī)制，是土地整理項(xiàng)目持續(xù)經(jīng)營(yíng)的保障。良好的土地整理組織機(jī)構(gòu)和健全的制度體系是土地整理項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證。因此，土地整理項(xiàng)目制度是否健全，組織形式是否符合實(shí)際，是影響項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的組織制度要素。影響土地整理投資項(xiàng)目可持續(xù)性的組織制度因素主要包括土地整理組織相關(guān)的決策機(jī)制、反饋機(jī)制、經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制、融資機(jī)制等多個(gè)方面。

(四)協(xié)調(diào)性因素

土地整理項(xiàng)目是一個(gè)由工程措施、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境、組織制度等各子系統(tǒng)組成的復(fù)合系統(tǒng)。系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組合模式，決定了土地整理項(xiàng)目的綜合效益。優(yōu)化結(jié)構(gòu)組合，能促進(jìn)土地整理系統(tǒng)的物質(zhì)、能量、價(jià)值和信息流動(dòng)與交換，產(chǎn)生系統(tǒng)協(xié)同放大效應(yīng)，促進(jìn)系統(tǒng)綜合效益的最大化。因此，土地整理項(xiàng)目?jī)?nèi)部各子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)度，影響著土地整理項(xiàng)目的可持續(xù)性，是土地整理項(xiàng)目可持續(xù)性評(píng)價(jià)應(yīng)考慮的重要內(nèi)容。

三、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

為了使評(píng)價(jià)體系能準(zhǔn)確地反映土地整理區(qū)的真實(shí)情況，建立土地可持續(xù)地整理評(píng)價(jià)體系應(yīng)貫徹以下的構(gòu)建原則：

(一)科學(xué)性與可操作性原則

科學(xué)性是制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的最基本的原則。構(gòu)建的指標(biāo)體系既要能揭示土地整理的效益，又要能反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求。但是它并非單純的理論探索，而是要能發(fā)揮實(shí)際作用的體系，因此必須具有可操作性。如果不具備可操作性，那么建立體系就毫無(wú)意義。對(duì)于不同的土地整理區(qū)域，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，而不是生搬硬套。

(二)系統(tǒng)性與完整性原則

指標(biāo)體系作為一個(gè)整體，要比較全面地反映被評(píng)價(jià)區(qū)域的發(fā)展特征。因此，構(gòu)建土地整理評(píng)價(jià)體系時(shí)，要從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，把整個(gè)整理區(qū)作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又與其周圍環(huán)境體系緊密聯(lián)系的系統(tǒng)。在保證完整性地原則下，充分考慮全局的因素，選取能反映土地整理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源結(jié)合的特點(diǎn)、能反映土地整理與土地區(qū)域、專業(yè)化利用相結(jié)合的、能考慮到土地整理的廣度和深度的各種因子。只有這樣，才能使評(píng)價(jià)體系真正地反映土地整理帶來(lái)的各種影響。

(三)動(dòng)態(tài)性原則

動(dòng)態(tài)可持續(xù)發(fā)展有兩方面涵義，一方面是土地整理的評(píng)價(jià)體系必須著眼于對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和合理利用，需要考慮到若干年后對(duì)土地整理的不同投入，將會(huì)造成不同的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果;另一方面則是針對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)土地資源的需求而言，隨著人口不斷增加與城鎮(zhèn)建設(shè)用地逐漸擴(kuò)展，進(jìn)行內(nèi)涵挖潛，土地整理活動(dòng)將是實(shí)現(xiàn)土地資源可持續(xù)利用的必然選擇。

(四)定性與定量相結(jié)合原則

為了能夠全面反映土地整理情況，選取的指標(biāo)包括定性和定量指標(biāo);為了能夠客觀反映問(wèn)題，把定性指標(biāo)量化，把數(shù)值運(yùn)用到指標(biāo)體系中，最終得出定量的結(jié)論。

(五)社會(huì)效益、生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一原則

土地整理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它一方面可增加有效耕地面積，緩解人地矛盾，同時(shí)工程開展能帶動(dòng)各類相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，解決大量的就業(yè)問(wèn)題，可見，開發(fā)整理項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)帶來(lái)良好的社會(huì)效益。另一方面它也能改善土地的質(zhì)量，提高土地的生產(chǎn)能力，因此也具有很好的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)土地整理工程的實(shí)施，必然改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)功能。因此，在評(píng)價(jià)時(shí)，必須把三者結(jié)合起來(lái)，才能真實(shí)地反映實(shí)際的綜合效益，才能判斷實(shí)施土地整理能不能使土地永續(xù)利用，能不能給子孫后代留下良好的生存環(huán)境。

(六)公眾參與原則

公眾參與方法是通過(guò)一系列的措施和手段，促使事物(項(xiàng)目等)的相關(guān)群體積極地、全面地介入事物過(guò)程(決策、實(shí)施、管理和利益分享等)的一種方式方法。通過(guò)這些措施的運(yùn)用，使當(dāng)?shù)厝撕屯鈦?lái)者(專家等)一起對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化自然資源進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，對(duì)所面臨的問(wèn)題和機(jī)遇進(jìn)行分析，從而做出計(jì)劃、制定實(shí)施方案、對(duì)計(jì)劃和實(shí)施做出監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，最終使當(dāng)?shù)厝藦捻?xiàng)目中得到收益。有效的公眾參與，會(huì)使得評(píng)價(jià)更加全面、完整和更具有針對(duì)性，并使得所提出的評(píng)價(jià)行動(dòng)建議更易于被當(dāng)?shù)厝嗣袼邮埽瑸轫?xiàng)目的成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

篇6

1. 引言

公路運(yùn)輸服務(wù)體系評(píng)價(jià)是否合理關(guān)鍵在于準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，正確的研究思路，合理的選擇標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的方法。但無(wú)論對(duì)于哪一種評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，根據(jù)目標(biāo)要求建立的指標(biāo)體系，既應(yīng)是評(píng)價(jià)的尺度亦是準(zhǔn)則。由于評(píng)價(jià)對(duì)象的復(fù)雜性，導(dǎo)致評(píng)價(jià)指標(biāo)的多樣性，同時(shí)各指標(biāo)之間還存在著相互影響、相互制約的關(guān)系，評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取是評(píng)價(jià)過(guò)程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的必要前提，不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，可能會(huì)導(dǎo)致不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。論文大全。因此，建立一套層次清晰、關(guān)系合理的指標(biāo)體系，是保證評(píng)價(jià)成功的前提。

2. 公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系選取原則

評(píng)價(jià)指標(biāo)選擇合理與否，不僅會(huì)影響評(píng)價(jià)的可操作性，而且還會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)論的適用性產(chǎn)生影響，參考現(xiàn)有的評(píng)價(jià)理論與方法中指標(biāo)體系的要求與原則，確定構(gòu)造公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)遵循的原則:

1.科學(xué)性與全面性原則

科學(xué)性原則是建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本原則。整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系無(wú)論是元素還是指標(biāo)結(jié)構(gòu)，從指標(biāo)篩選到計(jì)算方法都必須科學(xué)、合理，只有這樣才能對(duì)評(píng)價(jià)起到指導(dǎo)作用。論文參考。同時(shí)，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)力求從不同方面全面客觀的反映評(píng)價(jià)對(duì)象。論文大全。

2.系統(tǒng)性原則

將公路運(yùn)輸系統(tǒng)作為一個(gè)獨(dú)立的整體，置身于社會(huì)經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)之中，并從這個(gè)大系統(tǒng)中研究公路運(yùn)輸服務(wù)體系與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性問(wèn)題。論文參考。不可孤立的研究公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)的指標(biāo)，而應(yīng)通過(guò)所設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系，系統(tǒng)的反映現(xiàn)象中的內(nèi)在本質(zhì)。

3.可操作性原則

指標(biāo)體系的作用只有在進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的過(guò)程中才能夠體現(xiàn)出來(lái)，這就要求指標(biāo)體系中的每一個(gè)指標(biāo)都必須是可操作的，必須能夠搜集到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。對(duì)于指標(biāo)數(shù)據(jù)搜集困難的指標(biāo)，應(yīng)該設(shè)法尋找統(tǒng)計(jì)估算的方法或者替代指標(biāo)。

4.可比性原則

對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象而言，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須是公平的、可比的。論文參考。評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)分析不同時(shí)期、不同地區(qū)公路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)的共性與個(gè)性，盡量選取使用較多又能體現(xiàn)共性的指標(biāo)，同時(shí)以定量分析為基礎(chǔ)并結(jié)合必要的定性描述，以提高指標(biāo)的可比性和可測(cè)性，盡量避免選擇有明顯傾向性的、不可測(cè)的指標(biāo)。

5.動(dòng)態(tài)性原則

公路運(yùn)輸服務(wù)的發(fā)展，及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)、適應(yīng)在一定時(shí)期是保持相對(duì)穩(wěn)定的，但這既是一個(gè)目標(biāo)，又是一個(gè)過(guò)程，，這就需要在構(gòu)造指標(biāo)體系時(shí)應(yīng)充分考慮各項(xiàng)指標(biāo)的動(dòng)態(tài)性。動(dòng)態(tài)指標(biāo)能夠綜合反映公路運(yùn)輸服務(wù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用的趨勢(shì)和特點(diǎn)。

3. 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立

評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取是對(duì)公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。公路運(yùn)輸服務(wù)體系的優(yōu)劣最終表現(xiàn)為公路網(wǎng)、車輛和站場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性的問(wèn)題。論文大全。基于這一前提，指標(biāo)體系的建立應(yīng)在對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、運(yùn)輸設(shè)備、組織管理水平以及信息化水平等特性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，按照上文給出的原則，初步建立公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的若干個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，指標(biāo)體系如圖所示。

公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

4．小結(jié)

合理的指標(biāo)體系建立對(duì)于公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行以及管理都具有重要意義，對(duì)公路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)適應(yīng)也有一定的促進(jìn)作用。本文結(jié)合公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，探討了在目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的要求下，公路運(yùn)輸服務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選取原則與具體指標(biāo)，為公路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展提供了一些參考。

參考文獻(xiàn)(References)：

[1] 祁衛(wèi)東，姜紅宇. 公路運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施外部性經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析[J]. 交通科技與經(jīng)濟(jì),2010-2.

[2] 王志強(qiáng). 高速公路運(yùn)輸服務(wù)體系配置研究[D]. 長(zhǎng)安大學(xué)博士學(xué)位論文，2006

[3] 王利芳. 道路運(yùn)輸對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性評(píng)價(jià)方法與模型研究[D]. 吉林大學(xué)博士學(xué)位論文,2005-12.

[4] 任樂(lè). 道路運(yùn)輸服務(wù)體系評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D]. 長(zhǎng)安大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004-9.

篇7

Key words： total quality control；graduate thesis；evaluating indicator

中圖分類號(hào)：C533 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）13-0224-02

0 引言

畢業(yè)論文的質(zhì)量高低是反映研究生綜合科研能力和學(xué)術(shù)水平情況的重要參考因素，國(guó)家有關(guān)部門先后頒布的相關(guān)政策文件也為提高現(xiàn)階段我國(guó)研究生的教育質(zhì)量狀況做出了新要求。探索畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題是研究生教育改革中一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)，探索研究生畢業(yè)論文指標(biāo)體系具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀

選題時(shí)敷衍、寫作時(shí)詞窮、審查時(shí)恐懼，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文存在的嚴(yán)重問(wèn)題。由于最開始選題范圍的不恰當(dāng)，使得他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中無(wú)法順利完成，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單堆砌前輩的研究成果，不能提出新觀點(diǎn)、不能突破前人。而還有些僅僅只是提出了某種觀點(diǎn)、說(shuō)法或模式，缺乏背景評(píng)述，容易讓人忽視它的創(chuàng)新價(jià)值。研究生畢業(yè)論文質(zhì)量不容樂(lè)觀的其中一個(gè)原因就在于一些高校對(duì)于研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量保證僅僅停留在結(jié)果控制。本文擬從全面質(zhì)量管理的角度出發(fā)，建立一套相對(duì)系統(tǒng)、完善的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2 全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵

早在上世紀(jì)60年代初，美國(guó)通用電氣公司的質(zhì)量經(jīng)理費(fèi)根堡姆（Feigenbaum）就提出了全面質(zhì)量管理（Total Quality Management，TQM）思想的概念。國(guó)內(nèi)學(xué)者劉波（2015）將TQM的基本內(nèi)涵簡(jiǎn)要表述為保持質(zhì)量持續(xù)改善和根據(jù)事實(shí)來(lái)管理，并將其核心特征歸納為全面的質(zhì)量管理、全過(guò)程管理和全員參與管理的“三全”思想[1]。目前在全世界范圍內(nèi)，全面質(zhì)量管理的理念和方法都具有普遍適用性。

3 引入全面質(zhì)量管理思想，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

3.1 研究方法

首先收集匯總湖南省內(nèi)幾所具有代表性的高校經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文評(píng)價(jià)體系的相關(guān)信息，研究各學(xué)科研究生畢業(yè)論文現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)、已取得的成果和不足。實(shí)證研究部分運(yùn)用抽樣訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)獲取的相關(guān)樣本數(shù)據(jù)系統(tǒng)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。檢驗(yàn)指標(biāo)體系的信度和效度，明確不足后改進(jìn)方案。用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，積極進(jìn)行創(chuàng)新，以彌補(bǔ)認(rèn)識(shí)上的不足。

3.2 樣本收集

確定研究對(duì)象：湖南省內(nèi)具備研究生培養(yǎng)資格的有代表性的院校。收集數(shù)據(jù)方法：通過(guò)電話訪談，被選取大學(xué)的官方網(wǎng)站收集資料以及查找期刊或研究報(bào)告等資料獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.3 基于全面質(zhì)量管理思想，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)

Ludmila N.（2015）認(rèn)為取得TQM成功的關(guān)鍵在于發(fā)展新的形式和方法的教育活動(dòng)、建立新的聯(lián)系、了解有效的管理的所有過(guò)程[2]。Madalina Militaru（2013）提出引入TQM到教育教學(xué)的管理環(huán)節(jié)能夠幫助培養(yǎng)單位掌握內(nèi)部和外部的變化和建立自己的想法[3]。宋明和張傳燧（2012）認(rèn)為“全面”的定義不僅限于最后產(chǎn)品質(zhì)量的“全面性”，還包括“全過(guò)程”的培養(yǎng)和“全體人員”的參與[4]。

本研究以湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)三所高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生論文評(píng)價(jià)指標(biāo)為藍(lán)本進(jìn)行系統(tǒng)分析后，建立經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，如表1所示。

4 結(jié)語(yǔ)

本文從全面質(zhì)量管理的視角，綜合考慮了研究生畢業(yè)論文撰寫過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建進(jìn)行了初步探討。然而，由于研究生畢業(yè)論文質(zhì)量的管理過(guò)程十分復(fù)雜，本文針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文所構(gòu)建的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也還存在著一些尚未完善的方面。在下一步的研究工作中，應(yīng)在大量豐富的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，在實(shí)踐不斷進(jìn)行檢驗(yàn)的過(guò)程中，對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行不斷完善，保證評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和可靠性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉波.基于全面質(zhì)量管理的高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2015（06）：149-152.

篇8

績(jī)效評(píng)價(jià)體系是以實(shí)際的業(yè)績(jī)效果為考核評(píng)價(jià)依據(jù)的價(jià)值衡量體系，可廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)行政、教育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，從而對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出合理、量化的評(píng)定。①近年來(lái)，隨著我國(guó)高校科研實(shí)力的不斷提升，科研績(jī)效評(píng)價(jià)也逐步被引入到高校中來(lái)。

我國(guó)高校的科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系起步于20 世紀(jì)70 年代，大致經(jīng)過(guò)了行政評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、指標(biāo)量化評(píng)價(jià)和國(guó)際科研計(jì)量評(píng)價(jià)四個(gè)階段。②該體系評(píng)價(jià)結(jié)果不但是衡量高校科研水平、教師科研能力的重要指標(biāo)，也是教師職稱評(píng)審、崗位評(píng)聘和福利津貼的主要標(biāo)準(zhǔn)。雖然該體系對(duì)教師在學(xué)術(shù)上的科學(xué)發(fā)展能起到促進(jìn)和激勵(lì)作用，但是正是由于諸多利益的驅(qū)動(dòng)，近年來(lái)高校內(nèi)部對(duì)科研績(jī)效評(píng)價(jià)的合理性和公正性的質(zhì)疑聲也愈來(lái)愈強(qiáng)烈，評(píng)價(jià)指標(biāo)多而雜、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)以及人為主觀因素干擾等諸多問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響了高校作為科技創(chuàng)新重要力量的發(fā)揮。

鑒于此，本文嘗試性地提出一種基于德爾菲法的高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)合理可靠的多層次數(shù)據(jù)分析，既避免了評(píng)價(jià)指標(biāo)多而雜、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，又規(guī)避了諸如人情風(fēng)、官本位、打壓異己以及 “馬太效應(yīng)”等人為主觀干擾因素，從而構(gòu)建一套科學(xué)公正合理的高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系方法。

1 基于德爾菲法的高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系

1.1 德爾菲法的涵義

德爾菲法是在20世紀(jì)40年代由O·赫爾姆和N·達(dá)爾克首創(chuàng)，經(jīng)過(guò)T·J·戈登和蘭德公司進(jìn)一步發(fā)展而成的。該方法屬于專家集體評(píng)價(jià)法，即專家以匿名的方式對(duì)調(diào)查者所提的問(wèn)題發(fā)表意見，通過(guò)多輪次調(diào)查專家對(duì)問(wèn)卷所提問(wèn)題的看法，經(jīng)過(guò)反復(fù)的征詢、匯總、修改，使專家小組的預(yù)測(cè)意見趨于集中，最終獲得具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的結(jié)果，從而做出科學(xué)、公正、合理的結(jié)論，是一種利用集體智慧來(lái)確定各因素在評(píng)判問(wèn)題或決策問(wèn)題中的重要程度系數(shù)的有效方法之一。該方法具有較高的代表性和可靠性，被廣泛地運(yùn)用于各種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確定過(guò)程中。③

1.2 應(yīng)用德爾菲法的方法和過(guò)程

（1）組成專家小組。專家的挑選是應(yīng)用德爾菲法的前提，針對(duì)高校科研工作的特點(diǎn)，在應(yīng)用德爾菲法前，需要按照所需要進(jìn)行科研績(jī)效評(píng)價(jià)的學(xué)科知識(shí)范圍來(lái)確定專家。既要考慮到專家的學(xué)術(shù)科研能力，又要兼顧其本人的基本道德水平。考慮到具體實(shí)施的復(fù)雜程度，人數(shù)一般以不超過(guò)20人為宜。

（2）篩選評(píng)價(jià)指標(biāo)、編制咨詢問(wèn)卷。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是體現(xiàn)組織者能力的重要因素，選擇哪些評(píng)價(jià)指標(biāo)，如何根據(jù)科研工作的實(shí)際情況確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)，都是決定應(yīng)用德爾菲法成功與否的關(guān)鍵因素。

（3）高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確立。根據(jù)德爾菲法的指標(biāo)確立原則，結(jié)合高校科研工作的實(shí)際情況，本文給出了高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的框架。本指標(biāo)體系由科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文及著作、成果(專利) 獲獎(jiǎng)情況以及參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況4個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)成。其中科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)包括縱向計(jì)劃項(xiàng)目和橫向合作項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)二級(jí)指標(biāo)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文及著作包括論文質(zhì)量和論文及著作數(shù)量?jī)蓚€(gè)二級(jí)指標(biāo)；成果(專利) 獲獎(jiǎng)情況包括獲獎(jiǎng)成果和專利兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)；參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況包括學(xué)術(shù)會(huì)議大會(huì)報(bào)告、專業(yè)學(xué)會(huì)委員、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊評(píng)委和導(dǎo)師任職情況4個(gè)二級(jí)指標(biāo)；每個(gè)二級(jí)指標(biāo)下又設(shè)若干條三級(jí)指標(biāo)。

（4）確定關(guān)鍵性指標(biāo)及其權(quán)重值。在確立了高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各級(jí)層次后，科研管理人員還需要根據(jù)高校科研實(shí)際情況，確定關(guān)鍵性指標(biāo)及其權(quán)重值。根據(jù)表1，我們給出了4個(gè)一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重值：科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)0.3，發(fā)表學(xué)術(shù)論文及著作0.3，成果(專利) 獲獎(jiǎng)情況0.2，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況0.2。

（5）具體實(shí)施德爾菲法：發(fā)放高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系調(diào)查表給專家小組成員，收集所有專家對(duì)于每一個(gè)指標(biāo)的評(píng)分值，然后進(jìn)行匯總；②向?qū)＜倚〗M成員第二次發(fā)放調(diào)查表（列有第一次調(diào)查其他人的意見），要求其根據(jù)其他人的觀點(diǎn)第二次對(duì)每一個(gè)指標(biāo)的分值進(jìn)行評(píng)估，第二次收集后再次進(jìn)行匯總；向?qū)＜倚〗M成員第三次發(fā)放調(diào)查表（列有前兩次調(diào)查匯總后其他人的意見），要求其第三次對(duì)每一個(gè)指標(biāo)的分值進(jìn)行評(píng)估后第三次收集匯總；組織者根據(jù)第三次收集的調(diào)查表數(shù)據(jù)計(jì)算出中間值，并作出最終評(píng)價(jià)。

2 結(jié)語(yǔ)

高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)是一項(xiàng)涉及因素眾多、關(guān)系復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此建立一套科學(xué)、合理、公正、實(shí)用和可操作性的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文在分析了高校科研工作的特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，基于德爾菲法提出了一種對(duì)科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行優(yōu)化的思路和方法。該方法具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

（1）資源利用的充分性。利用相關(guān)學(xué)科專家豐富的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)，吸收了大量不同專家的意見，充分發(fā)揮專家的作用，集思廣益，準(zhǔn)確性高，實(shí)現(xiàn)了對(duì)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域資源的全面利用。

（2）指標(biāo)體系的全面性。應(yīng)用德爾菲法的高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系涵蓋了科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)論文、著作、獲獎(jiǎng)成果、專利以及學(xué)術(shù)交流等評(píng)價(jià)指標(biāo)，最大可能地保證了指標(biāo)數(shù)據(jù)的全面性。

篇9

我國(guó)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）明確提出大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。在歷屆“兩會(huì)”上，人大代表多次提出我國(guó)的高等教育特別是高職高專要重視實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)是高職教育不可或缺的環(huán)節(jié)。科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)有助于高職教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，可以使實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度得到拓展，可以使學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)得到提升。

但目前實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)雖然取得了一定的成果，但評(píng)價(jià)方法相對(duì)單一，還是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，為了使實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量得到科學(xué)的評(píng)價(jià)，我們有必要關(guān)注實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究。

1實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

11對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的研究逐年增強(qiáng)，但相對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究比較薄弱截至2014年年底，在中國(guó)知網(wǎng)上按主題“實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)”進(jìn)行查詢，發(fā)現(xiàn)共有32條博碩士論文，607條期刊論文；不管是博碩士論文還是期刊論文都呈現(xiàn)出逐年上升趨勢(shì)（見表1和表2）。在期刊論文中，2005年前年均數(shù)量低于10篇，2005―2014年每年的篇幅在16～107之間。越來(lái)越多的期刊論文是依托國(guó)家級(jí)或省部級(jí)課題展開的研究，606篇期刊論文中，以國(guó)家級(jí)課題為基金的論文9篇，以省、自治區(qū)、直轄市等省級(jí)為基金的論文為187篇。

雖然近年來(lái)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)受到越來(lái)越多學(xué)者的重視，但和實(shí)踐教學(xué)相比較，還顯得比較薄弱。在博碩士論文中，關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的博碩士論文在2000年就已開始，但對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的研究到2005年才有人研究，對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究的博碩士論文（2543篇）比對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)（32篇）也要多很多；期刊論文中，關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的研究論文在20世紀(jì)六七十年代就已開始，但對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的研究到2000年左右才有人研究，對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究的期刊論文（77683篇）比對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)（607篇）也要多很多。

櫓魈獾鈉誑論文年份2002200320042005200620072008200920102011201220132014篇數(shù)4461617184445737392107107

12對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的研究多集中在實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的探討從現(xiàn)有文獻(xiàn)數(shù)量看，學(xué)者們對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)給予更多的關(guān)注，從文獻(xiàn)的內(nèi)容看，目前學(xué)者們對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究較多。在32篇博碩士論文有關(guān)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的論文中，有15篇是關(guān)于實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究，在607篇以實(shí)踐教學(xué)研究為主題的期刊論文中，以實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系為主題為270篇，以實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)為主題為75篇，以實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為主題為46篇。

實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)研究比較全面、系統(tǒng)，包含實(shí)踐指導(dǎo)思想、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施、實(shí)踐教學(xué)條件、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量等方面。重視評(píng)價(jià)指標(biāo)的完整性、過(guò)程性、系統(tǒng)性，如比較典型的運(yùn)用CIPP模型，這種模式由背景（context）評(píng)價(jià)、輸入（input）評(píng)價(jià)、過(guò)程（process）評(píng)價(jià)和成果（product）評(píng)價(jià)四種評(píng)價(jià)指標(biāo)所組成。這種評(píng)價(jià)模型是基于高職院校實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)、特征考慮。首先，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，獲得的是一種內(nèi)在的能力，但目前缺乏十分有效和客觀的考核方式，因此僅僅用目標(biāo)的達(dá)成和效果的程度作為評(píng)價(jià)指標(biāo)難免有所缺陷。其次，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)可持續(xù)的過(guò)程，許多重大戰(zhàn)略決定都是持續(xù)發(fā)揮作用的，無(wú)法對(duì)階段性成果進(jìn)行真正意義評(píng)價(jià)。CIPP 模型比較重視形成性評(píng)價(jià)，比較注重為決策提供信息，使評(píng)價(jià)作為實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的一部分，成為改進(jìn)教學(xué)工作和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的工具，CIPP 模型的這些優(yōu)點(diǎn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)具有一定的適用性。

黃華在“浙江高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建”的研究中，利用CIPP模型設(shè)計(jì)了高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的調(diào)查問(wèn)卷，利用因子分析法提取出二級(jí)指標(biāo)因子，在可行性、科學(xué)性、完整性、導(dǎo)向性原則的基礎(chǔ)上，擬訂了高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，其內(nèi)容有四個(gè)方面：背景評(píng)價(jià)、投入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。

金亞飛在“基于CIPP模型的研究型大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究 ――以廣東省研究型大學(xué)為例”的研究中，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由4個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)和12個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，主要采用CIPP評(píng)價(jià)模型、德爾菲專家咨詢法和層次分析法。通過(guò)在某研究型大學(xué)調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放，通過(guò)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，總結(jié)了當(dāng)前研究型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前研究型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題，最終提出了一些改進(jìn)措施。

但是這些學(xué)者都只對(duì)學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，其他，如企業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校也應(yīng)作為調(diào)查對(duì)象，多方調(diào)查對(duì)象如何進(jìn)行綜合分析，研究文獻(xiàn)中至今沒(méi)有學(xué)者進(jìn)行研究。

13研究方法有所增多

從文獻(xiàn)的方法看，主要以因子分析法、層次分析法、模糊因子綜合評(píng)價(jià)法、德爾菲專家咨詢法、可拓學(xué)評(píng)價(jià)、增值性評(píng)價(jià)法、自診斷監(jiān)控評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方法和CIPP評(píng)價(jià)模式等方法進(jìn)行分析；從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料來(lái)看，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)取得了一定的成果，從定性評(píng)價(jià)到定量評(píng)價(jià)再到定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)，從注重結(jié)果評(píng)價(jià)到注重過(guò)程過(guò)程評(píng)價(jià)，從單一評(píng)價(jià)到多元性評(píng)價(jià)，從注重學(xué)校、專家的評(píng)價(jià)到注重企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)。突破了定點(diǎn)的思考，樹立“跨界”思維，對(duì)各種評(píng)價(jià)方法進(jìn)行融合、整合。

如楊樂(lè)芳（2006）在“基于可拓學(xué)的高職實(shí)踐教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)研究”中，把可拓學(xué)的基本原理和方法利用到研究中，構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)的一級(jí)指標(biāo)四個(gè)，二級(jí)指標(biāo)十四個(gè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并用德爾菲專家咨詢法確定各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)。

又如王春媛（2008）在“高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)”中，在高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)中引入了模糊因子綜合評(píng)價(jià)法，再用EM迭代算法計(jì)算評(píng)估數(shù)據(jù)，不僅對(duì)被評(píng)院校的綜合值進(jìn)行排序，并且可以分析出綜合分值接近的被評(píng)院校在特定方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使評(píng)估結(jié)果具有更多的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。在系統(tǒng)需求分析中，需求建模中采用了UML的Rational Rose 2002工具。系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)中借助了ASPNET開發(fā)工具。

博碩士代表性論文的研究方法方法名稱題名作者學(xué)位授予單位、時(shí)間可拓學(xué)基于可拓學(xué)的高職實(shí)踐教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)研究楊樂(lè)芳同濟(jì)大學(xué)（2006）CIPP評(píng)價(jià)模式浙江高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建黃華浙江師范大學(xué)（2006）模糊因子綜合評(píng)價(jià)法高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)王春媛電子科技大學(xué)（2008）哲學(xué)基礎(chǔ)和教學(xué)論基礎(chǔ)理論為依據(jù)的定性研究高職院校機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建李增平南昌大學(xué)（2010）定性和數(shù)理統(tǒng)計(jì)四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)施黃曉蘭電子科技大學(xué)（2011）CIPP評(píng)價(jià)模型、德爾菲專家咨詢法、層次分析法基于CIPP模型的研究型大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究 ――以廣東省研究型大學(xué)為例金亞飛華南理工大學(xué)（2012）因子分析和權(quán)值因子判別表法的方法高職院校實(shí)踐教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用研究王惠西南財(cái)經(jīng)大學(xué)（2012）權(quán)值因子分析法高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究張橋影河南大W（2013）問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)研究 ――以煙臺(tái)市某中職學(xué)校為例趙麗麗魯東大學(xué)（2014）CIPP模式基于CIPP模式的高職綜合實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)葛高豐教育與職業(yè)（2014）

表4中國(guó)知網(wǎng)2002―2014年以 “實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)” 為主題的期刊代表性論文的研究方法方法名稱題名作者發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間層次分析方法思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建宋成鑫學(xué)校黨建與思想教育（2015）以“學(xué)生”為中心的增值性評(píng)價(jià)法高職實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}、成因與對(duì)策周文清，肖化移職教論壇（2014）評(píng)價(jià)方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由校企行三方共同制定，評(píng)價(jià)主體多元化高職實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究馬玉蓉，劉玉娟中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育（2014）多方評(píng)價(jià)、循環(huán)反饋的評(píng)價(jià)方法高職院校生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐田恬教育與職業(yè)（2014）續(xù)表方法名稱題名作者發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間多元性評(píng)價(jià)（定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法）高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建高繼國(guó)，張春和，

吳仁明中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)（2014）AHP打分評(píng)估方法財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究姚旭，榮紅霞教育探索（2014）層次分析法（AHP）和模糊綜合評(píng)價(jià)法食品專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的AHP模糊綜合評(píng)價(jià)劉永，梁巧榮；

韋壽蓮，董基黑龍江畜牧獸醫(yī)（2013）自診斷監(jiān)控評(píng)價(jià)高職實(shí)踐教學(xué)“自診斷”過(guò)程監(jiān)控評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐賀天柱；黎煒中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育（2013）過(guò)程性評(píng)價(jià)基于過(guò)程性的高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)林松池財(cái)會(huì)通訊（2012）基于過(guò)程評(píng)價(jià)的合作學(xué)習(xí)法實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題楊建新；余志兵；

王斌實(shí)驗(yàn)室研究與探索（2010）AHP方法關(guān)于實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究――以管理類專業(yè)為例于兆吉；蘇長(zhǎng)海現(xiàn)代教育管理（2010）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方法表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方法在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究楊延職教論壇（2010）

2我國(guó)目前高職實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題

從現(xiàn)有資料來(lái)看，對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面。

21實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)觀念存在不足

觀念上不重視實(shí)踐評(píng)價(jià)，只注重理論教學(xué)的評(píng)價(jià)，忽視實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)；或者有實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)流于形式，評(píng)價(jià)中具有較大的隨意性，缺乏規(guī)范性和嚴(yán)格性。

22評(píng)價(jià)內(nèi)容不全，太籠統(tǒng)

不能客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐效果，首先，指標(biāo)體系不完整；其次，職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確，最后，更多只評(píng)價(jià)學(xué)生，不評(píng)價(jià)教師。技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)不注重，評(píng)價(jià)只注重結(jié)果，不注重過(guò)程，尤其不注重操作步驟的教學(xué)過(guò)程。

23評(píng)價(jià)主體單一

以校內(nèi)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師為主，評(píng)價(jià)主體太窄，企業(yè)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和主管領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)缺乏，同時(shí)，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，由于反饋與申述環(huán)節(jié)缺乏，使學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)積極性不高。

24評(píng)價(jià)方法單一，考核方式單一

大多采用實(shí)習(xí)報(bào)告的形式，對(duì)實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià)不夠充分，成績(jī)的可信度及全面度不夠，不利于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

25評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏反饋

實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制落后，甚至缺少評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)處于局部被動(dòng)、靜態(tài)的監(jiān)督層面，很多學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)以獎(jiǎng)懲為目的，而不是以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)為目的。考評(píng)結(jié)果不及時(shí)，結(jié)論太籠統(tǒng)、模糊，評(píng)價(jià)不客觀性，從而使實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)不利于教學(xué)的改進(jìn)，并且還引起教師的消極反應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金亞飛基于CIPP模型的研究性大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D].廣州：華南理工大學(xué)大學(xué)，2012.

[2]楊樂(lè)芳基于可拓學(xué)的高職實(shí)踐教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D].上海：同濟(jì)大學(xué)，2005.

[3]王媛高職教育的實(shí)踐教學(xué)體系研究[D].天津：河北工業(yè)大學(xué)，2008（10）

[4]仇雅莉淺談高職實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建[J].湘潮，2009（7）：101

[5]陳寶春高職實(shí)踐教學(xué)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].高等函授學(xué)報(bào)，2010（1）：27

篇10

“科技成果”是人們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)活動(dòng)中通過(guò)復(fù)雜的智力勞動(dòng)所得出的具有某種被公的學(xué)術(shù)或經(jīng)濟(jì)價(jià)值的知識(shí)產(chǎn)品，目前大體可以分為：理論研究成果、應(yīng)用研究成果、軟件學(xué)研究成果以及計(jì)算機(jī)軟件。科技成果是企業(yè)的重要精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，也是衡量從事科技活動(dòng)人員貢獻(xiàn)大小的標(biāo)志，更是促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要智力資源。對(duì)科技成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，有利于提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，并增加科技人員的研發(fā)動(dòng)力，為社會(huì)和企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不過(guò)在科技成果評(píng)價(jià)指標(biāo)方面，國(guó)內(nèi)外并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模型，一般都是根據(jù)科技成果的類型實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在歐美國(guó)家，衡量科技成果的兩項(xiàng)主要標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)為在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中是否占有地位以及能否產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益兩方面。美國(guó)學(xué)術(shù)界專家在對(duì)聯(lián)邦政府支持的科研項(xiàng)目和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)于應(yīng)用研究項(xiàng)目，主要針對(duì)其研究成果開發(fā)過(guò)程、本產(chǎn)品領(lǐng)域或本部門內(nèi)共同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行年度評(píng)價(jià)；而對(duì)于基礎(chǔ)研究項(xiàng)目則就其質(zhì)量、領(lǐng)先性、有關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行年度報(bào)告。在英國(guó)，科技成果評(píng)估以定性分析方法為主，同時(shí)有一些統(tǒng)計(jì)上的定量分析，應(yīng)用性研究成果一般通過(guò)申請(qǐng)專利、企業(yè)認(rèn)證等形式得到評(píng)價(jià)。

近年來(lái)，我國(guó)在科技成果評(píng)價(jià)領(lǐng)域進(jìn)行了不少評(píng)價(jià)方法的研究。不過(guò)由于我國(guó)科技成果評(píng)價(jià)還處于起始階段，在指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)程序、規(guī)范性等方面還有差距，多數(shù)地方仍舊普遍采用以定性為主的專家手工評(píng)議方法，即建立評(píng)審專家委員會(huì)，通過(guò)專家們對(duì)所規(guī)定硬性指標(biāo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)化、定型化的判斷來(lái)完成選拔優(yōu)秀科技成果的工作。

1 現(xiàn)有指標(biāo)體系的不足

國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)主要授予在技術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、推廣應(yīng)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，以及完成重大科學(xué)技術(shù)工程、計(jì)劃等過(guò)程中做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的公民和組織。主要包括技術(shù)開發(fā)類、新技術(shù)集成類、先進(jìn)技術(shù)推廣應(yīng)用類、社會(huì)公益類、重大工程類、經(jīng)濟(jì)技術(shù)與管理類六個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。國(guó)家電網(wǎng)公司現(xiàn)有的科技成果評(píng)價(jià)體系以國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)為依據(jù)進(jìn)行設(shè)置，下面以技術(shù)開發(fā)類項(xiàng)目為例，對(duì)具體指標(biāo)項(xiàng)及指標(biāo)相關(guān)描述進(jìn)行說(shuō)明，如表1所示。

對(duì)表1所列的各項(xiàng)指標(biāo)及相應(yīng)指標(biāo)描述進(jìn)行分析研究，可以發(fā)現(xiàn)公司現(xiàn)有的指標(biāo)體系存在如下問(wèn)題和不足：

①現(xiàn)有指標(biāo)體系僅包含五項(xiàng)指標(biāo)，評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置比較粗化。

②現(xiàn)有各項(xiàng)指標(biāo)主要以定性描述為主，缺乏定量的指標(biāo)限制，專家僅僅根據(jù)對(duì)指標(biāo)的理解和以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)科技項(xiàng)目做出評(píng)價(jià)。在依據(jù)此指標(biāo)體系進(jìn)行科技成果評(píng)價(jià)的過(guò)程中，專家的主觀意愿或多或少地影響評(píng)價(jià)結(jié)果，使評(píng)價(jià)結(jié)果可信度下降。

③現(xiàn)有體系在不同的成果各指標(biāo)之間缺乏量化的綜合關(guān)聯(lián)權(quán)重分配方法。這主要是因?yàn)椴煌捻?xiàng)目其成果評(píng)價(jià)側(cè)重指標(biāo)并不相同，若科技成果著重于體現(xiàn)在理論、方法、技術(shù)和工藝等方面所具備的科技水平，則這種情況應(yīng)以創(chuàng)新度和先進(jìn)度為主要指標(biāo)；若科技成果著重于轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用價(jià)值，則應(yīng)以市場(chǎng)效果、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益為主要指標(biāo)。目前主要是通過(guò)評(píng)判者依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)形成相關(guān)結(jié)論，不能客觀準(zhǔn)確地反應(yīng)實(shí)際情況。

針對(duì)上述問(wèn)題，有必要在現(xiàn)有體系的基礎(chǔ)上對(duì)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化并增加定量分析過(guò)程，使得定量和定性分析相結(jié)合，根據(jù)科技成果的具體特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使得科技項(xiàng)目的評(píng)價(jià)更加公正、公平。

2 重大科技成果評(píng)價(jià)體系模型

2.1 構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的指導(dǎo)思想與原則

評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是準(zhǔn)確評(píng)價(jià)科技成果的一種有效方法，其主要作用是對(duì)科技成果按照科學(xué)、完整、簡(jiǎn)便的評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行公正、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。因此科技成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建應(yīng)該遵循科學(xué)性、系統(tǒng)化、通用可比、實(shí)用可比、目標(biāo)導(dǎo)向的指標(biāo)設(shè)計(jì)原則。

本文在構(gòu)建公司重大科技成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的過(guò)程中，以《國(guó)家電網(wǎng)公司科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《國(guó)家電網(wǎng)公司科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則》為設(shè)計(jì)依據(jù)，秉承科學(xué)，突出不同類別科技成果的原則。力求做到通過(guò)此評(píng)價(jià)體系對(duì)科技成果進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，確定科技成果所處獎(jiǎng)項(xiàng)及下一步要努力實(shí)現(xiàn)的方向，以引導(dǎo)國(guó)家電網(wǎng)公司科技發(fā)展方向，力求培育出一批與公司實(shí)力相匹配的特、重大成果。

2.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)化

將現(xiàn)有指標(biāo)稱為一級(jí)指標(biāo)，針對(duì)它的不足，考慮制定多級(jí)指標(biāo)體系逐級(jí)予以細(xì)化。以一級(jí)指標(biāo)“技術(shù)創(chuàng)新程度”為例，一個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)新程度主要考慮項(xiàng)目的核心技術(shù)水平。針對(duì)項(xiàng)目的核心技術(shù)水平定量指標(biāo)如圖1所示。

經(jīng)過(guò)細(xì)化形成的二級(jí)指標(biāo)已經(jīng)具備量化的可能，但是否需要繼續(xù)針對(duì)二級(jí)指標(biāo)繼續(xù)進(jìn)行細(xì)化，這是由不同二級(jí)指標(biāo)的性質(zhì)決定的。下面根據(jù)二級(jí)指標(biāo)的性質(zhì)完成指標(biāo)細(xì)化。

①專利。項(xiàng)目獲得的專利個(gè)數(shù)在一定程度上可以證明其創(chuàng)新性，但項(xiàng)目擁有的專利又具有各自不同的屬性，例如：涉外專利所代表的創(chuàng)新性程度顯然比國(guó)內(nèi)專利要高，發(fā)明專利所代表的創(chuàng)新性程度要比實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利要高，獲獎(jiǎng)專利要比未獲獎(jiǎng)專利的創(chuàng)新性程度要高。從這方面考慮必須對(duì)專利這一指標(biāo)進(jìn)行三級(jí)四級(jí)甚至五級(jí)指標(biāo)的細(xì)化。

篇11

3FUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONONTHEMARKETINGABILITYOFREALESTATEENTERPRISESABSTRACTWiththecompetitionoftherealestatemarketincreasing,itiscriticalfortherealestateenterprisestoenhancetheirownmarketingability.Itrequiresenterprisestoevaluatetheirownmarketingcapacityaccuratelyandfindtheweaklinktoimprove.Inordertoanalysisthemarketingcapacityoftherealestateenterprises,thepaperappliesthefuzzycomprehensiveevaluationmethodtotheevaluationofthemarketingability.ThepapertrytoestablishacompleteevaluationindexsystemofthemarketingcapacityoftherealestateanduseAHPtodeterminethetargetweight,finallyUsethefuzzycomprehensiveevaluationtoevaluatethemarketingabilityoftherealestateonthebasisoftheanalysisofthecharacteristicsoftherealestatemarketinginthecaseoftherealestateenterprisesinxian.Themainelementsasfollows:ChapterI,Introduction.Themaintopicsofthispaperarethebackground,purposeandsignificance,thestudyathomeandabroad,thethoughtofthepaperandthepossibilityofinnovation.ChapterII,Thebasictheoryoftheevaluationoftherealestatemarketingability.ThechaptermainlydefinestheconceptandthecharacteristicsoftherealestatemarketingandtheimplementationstepsoftheAHP,fuzzycomprehensiveevaluationofthelawandtheDelphimethod.ChapterIII,Theevaluationindexsystemoftherealestatemarketingcapacity.Thischaptermainlyintroducesthepurpose,principles,thelogicalframeworkandthebuildingmethodsoftheevaluationindexsystem.ChapterIV,TheanalysisoftheXihuacomapy.Throughfieldresearch,collectinginformationontheXihuarealestateenterprises,thechapteranalysistherealestatecompany''''smarketingsituation.Chapterⅴ,Theimplementationprocessofthefuzzycomprehensiveevaluationontherealestatemarketingability.ThechapterdescribestheapplicationofthefuzzycomprehensiveevaluationthemarketingcapacityofrealestatetakingXihuaasanexample.ChapterVI,TherecommendationstoenhancethecapacityofmarketingofXihuacomapy.ThechaptermainlytellesthesuggestionstoenhancemarketingabilityoftheXihua.4Thepaperpresentstherealestatemarketingcapacityevaluationindexsystemandaquantitativeevaluationofthemarketingabilityoftherealestateenterprises.Italsoprovidesacomplementarytooltoimprovethebusinessefficiencyanddecision-makingrealoftheestateenterprises.

KEYWORDS:Therealestate,Themarketingcapacity,Evaluationsyste,Fuzzycomprehensiveevaluation5

目錄第一章導(dǎo)言

1.1選題背景

1.2研究的目的和意義

1.2.1研究的目的

1.2.2研究的意義

1.3國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)綜合

1.3.1國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

1.3.2國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

1.3.3關(guān)于國(guó)內(nèi)外研究的評(píng)述

1.4文本研究的思路和方法

1.4.1研究思路

1.4.2研究方法

1.5研究的主要內(nèi)容

1.6論文可能的創(chuàng)新之處

第二章房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的基本理論

2.1房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷相關(guān)概念界定

2.1.1房地產(chǎn)營(yíng)銷

2.1.2房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力

2.2房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力綜合評(píng)價(jià)法介紹

2.2.1層次分析法

2.2.2模糊綜合評(píng)價(jià)法.

2.2.3德爾菲法.

第三章房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立

3.1評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的目的

3.2房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)立的原則

3.3房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的邏輯框架

3.4指標(biāo)構(gòu)建的方法

3.5房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)定

第四章西華房地產(chǎn)公司營(yíng)銷狀況分析

4.1公司的基本概況

4.2項(xiàng)目概況

4.3公司營(yíng)銷戰(zhàn)略分析

4.4項(xiàng)目的營(yíng)銷環(huán)境分析

4.5項(xiàng)目的定位

4.5.1該項(xiàng)目的市場(chǎng)細(xì)分

4.5.2項(xiàng)目的定位

4.6項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃

4.6.1產(chǎn)品策略

4.6.2價(jià)格策略

4.6.3營(yíng)銷推廣策略

4.7項(xiàng)目的營(yíng)銷實(shí)施保障

4.8該公司營(yíng)銷工作中存在的問(wèn)題

第五章房地產(chǎn)營(yíng)銷能力模糊綜合評(píng)價(jià)法的實(shí)施過(guò)程

5.1運(yùn)用層次分析法確定各層次的權(quán)重

5.2建立房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)集V

5.3構(gòu)造模糊綜合判斷矩陣

5.4進(jìn)行二級(jí)模糊綜合評(píng)判

5.5進(jìn)行一級(jí)模糊綜合評(píng)判

5.6結(jié)論分析

5.7影響該企業(yè)營(yíng)銷能力的主要因素分析

第六章提升西華公司營(yíng)銷能力的對(duì)策及建議

6.1選擇合適的營(yíng)銷發(fā)展戰(zhàn)略

6.2提高營(yíng)銷策劃的實(shí)施能力

6.3培養(yǎng)企業(yè)文化

6.4建立科學(xué)的營(yíng)銷管理體系

6.5塑造優(yōu)秀的營(yíng)銷組織團(tuán)隊(duì)

后記

參考文獻(xiàn)

致謝

作者簡(jiǎn)介

第一章導(dǎo)言

1.1選題背景

房地產(chǎn)行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中占有舉足輕重的地位。近幾年來(lái)，我國(guó)政府實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控政策，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范和整頓，以控制房?jī)r(jià)的快速增長(zhǎng)和房地產(chǎn)市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展。在政策的沖擊下，房地產(chǎn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其中小房地產(chǎn)企業(yè)更是進(jìn)入舉步維艱的地步。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，房地產(chǎn)企業(yè)提升自身營(yíng)銷能力變得至關(guān)重要，這就要求企業(yè)對(duì)自身營(yíng)銷能力進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改善。營(yíng)銷能力研究作為企業(yè)能力研究的一個(gè)重要分支,有理論和實(shí)證兩個(gè)研究方向。前者從企業(yè)品牌的培育、營(yíng)銷信息系統(tǒng)的建立與完善、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、促銷宣傳、營(yíng)銷隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)和加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)等方面對(duì)企業(yè)營(yíng)銷能力進(jìn)行討論,是一種橫向的研究方式；而后者則在考察企業(yè)營(yíng)銷流程各個(gè)階段的基礎(chǔ)上,建立分析模型和指標(biāo)體系,并運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方法來(lái)探討提高營(yíng)銷能力的途徑,是一種縱向的研究方式。兩個(gè)方向相互借鑒,并且有融合的趨勢(shì)。我國(guó)對(duì)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的研究尚處于探索階段，一些學(xué)者已經(jīng)嘗試著將一些定量分析的方法應(yīng)用到營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)中，但關(guān)于房地產(chǎn)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的理論指導(dǎo)仍存在空白，導(dǎo)致實(shí)踐中房地產(chǎn)企業(yè)在評(píng)價(jià)營(yíng)銷能力時(shí)缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)。在實(shí)踐中，房地產(chǎn)營(yíng)銷市場(chǎng)已進(jìn)入全程營(yíng)銷階段，大多數(shù)房地產(chǎn)企業(yè)尚不能從定量分析的角度來(lái)科學(xué)的衡量企業(yè)的營(yíng)銷能力，僅僅依靠財(cái)務(wù)指標(biāo)片面地判斷企業(yè)的營(yíng)銷能力，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改進(jìn)。當(dāng)前，我國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)從總體趨勢(shì)和國(guó)家的政策導(dǎo)向來(lái)看，已經(jīng)進(jìn)入科學(xué)正規(guī)的發(fā)展階段，企業(yè)的發(fā)展需要科學(xué)的決策引領(lǐng)和指導(dǎo)。鑒于此，本文結(jié)合層次分析法和德爾菲法，以西安一房地產(chǎn)公司為案例詳細(xì)說(shuō)明了多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法在評(píng)價(jià)房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力中的具體應(yīng)用。

1.2研究的目的和意義

1.2.1研究的目的

本文在分析房地產(chǎn)營(yíng)銷能力各評(píng)價(jià)指標(biāo)要素的基礎(chǔ)上，結(jié)合層次分析法和德爾菲法，采用多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法，并以一定的案例為依托，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)房地產(chǎn)營(yíng)銷能力的模糊綜合評(píng)價(jià)模型，為房地產(chǎn)企業(yè)科學(xué)的評(píng)價(jià)企業(yè)營(yíng)銷能力提供相應(yīng)的指標(biāo)體系和模型參考。

1.2.2研究的意義

(1)嘗試建立完整的房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將模糊綜合評(píng)價(jià)法引入到房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)中，填補(bǔ)目前房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的理論空白。

(2)房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)是在房地產(chǎn)全程營(yíng)銷實(shí)施完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)企業(yè)開展?fàn)I銷的戰(zhàn)略、實(shí)施策略和營(yíng)銷保障等情況進(jìn)行全面而又系統(tǒng)的分析與評(píng)價(jià)，為企業(yè)決策提供一種輔助工具，有助于改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益，提高房地產(chǎn)企業(yè)決策和管理的水平。

(3)在評(píng)價(jià)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的不足之處，或潛在的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)分析，提出解決方案，對(duì)以后開展?fàn)I銷工作將起到調(diào)整、改進(jìn)的作用，增強(qiáng)房地產(chǎn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

1.3國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)綜合

1.3.1國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

國(guó)外對(duì)企業(yè)營(yíng)銷能力的研究是以企業(yè)能力的研究為先導(dǎo)。正式提出這一命題的是菲利普·薩爾尼科，他于1957年最早使用企業(yè)能力的概念，他認(rèn)為：能夠使一個(gè)組織比其他組織做得更好的特殊物質(zhì)就是企業(yè)能力或特殊能力。在此之后，學(xué)者將企業(yè)能力稱為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、組織競(jìng)爭(zhēng)力、組織能力或企業(yè)動(dòng)態(tài)能力等。20世紀(jì)80年代,黑特和愛爾蘭德亦曾研究了公司獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)能力與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和績(jī)效的關(guān)系。到20世紀(jì)80年代后期,以波特為代表的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論風(fēng)靡一時(shí)。波特認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)環(huán)境中存在著五種基本的競(jìng)爭(zhēng)力量(即新競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)入，替代品的威脅，買方的討價(jià)還價(jià)能力，賣方的討價(jià)還價(jià)能力，以及相同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng))。波特的理論從基本戰(zhàn)略到價(jià)值鏈，提示了企業(yè)為增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲取長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素。在此基礎(chǔ)上，C.K.Prahalad和G.Hamel于1990年在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表的《公司核心能力》一文掀起了企業(yè)能力研究的熱潮。隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力理論研究的逐步深入，營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力作為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力重要的構(gòu)成要素之一，慢慢地就引起了一些學(xué)者的興趣。Moller和Antilla在1987年和Broderick、Hooler．Saunders、Piecy在1998年分別對(duì)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的基本概念進(jìn)行了深入的研究[1]。在他們的研究之后,以Graham．Hooley和John．Fahy為首的一批學(xué)者將他們兩者的研究成果作了一個(gè)綜合，得出了初步的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力多層次模型。Grant對(duì)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素的劃分與Webster和Day有所不同，他從企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基本構(gòu)成入手，對(duì)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成進(jìn)行垂直細(xì)分，得出另外一個(gè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力多層次模型。在這個(gè)模型中,Grant認(rèn)為企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力的培育是在多種層次上發(fā)生的,個(gè)人運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)去解決[2]。

1.3.2國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

由于在過(guò)去一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)企業(yè)處于粗放型增長(zhǎng)過(guò)程中，企業(yè)營(yíng)銷工作急功近利，營(yíng)銷能力理論研究滯后。隨著企業(yè)生產(chǎn)力水平的提高、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研究才有所發(fā)展。國(guó)內(nèi)對(duì)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的研究是在借鑒國(guó)外營(yíng)銷理論的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來(lái)。早期“職能式”營(yíng)銷理論強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)銷售能力，以“4P理論”為核心的“策略式”營(yíng)銷理論為代表，它強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)的短期營(yíng)銷能力,無(wú)法適應(yīng)復(fù)雜多變的營(yíng)銷環(huán)境。進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的學(xué)者開始從企業(yè)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，重新審視新3形式下企業(yè)的營(yíng)銷能力，劉玉來(lái)[3]在2005年，在綜合理論界對(duì)營(yíng)銷能力的概念厘定的基礎(chǔ)上詳細(xì)的提出了營(yíng)銷能力的概念和內(nèi)涵。之后，很多學(xué)者投入到企業(yè)營(yíng)銷能力的評(píng)價(jià)中，企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)逐漸由定性研究向定量研究發(fā)展。林映光，孫嵐在《企業(yè)營(yíng)銷能力綜合評(píng)價(jià)》中將企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，銷售活動(dòng)能力，新產(chǎn)品研究開發(fā)能力，市場(chǎng)決策能力[4]；羅孝玲，劉歡在《醫(yī)藥商業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究》中將營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)為銷售業(yè)績(jī)指標(biāo)，營(yíng)銷基礎(chǔ)要素指標(biāo)，營(yíng)銷決策能力指標(biāo)，營(yíng)銷執(zhí)行能力指標(biāo)；楊瑞、楊燁在《企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)研究》中將營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)定為營(yíng)銷觀念、營(yíng)銷信息、營(yíng)銷戰(zhàn)略、營(yíng)銷決策、營(yíng)銷執(zhí)行、營(yíng)銷業(yè)績(jī)6個(gè)方面；瞿國(guó)忠，李海延、周君生在《企業(yè)營(yíng)銷能力模糊綜合評(píng)判中》將企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)定為營(yíng)銷理念、營(yíng)銷組織、營(yíng)銷業(yè)績(jī)?nèi)矫鎇5]；寧振宇在《淺析我國(guó)企業(yè)營(yíng)銷能力現(xiàn)狀及衡量指標(biāo)》一文中將企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定為市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售渠道、售后服務(wù)、營(yíng)銷水平四個(gè)方面；楊瑞等人在《制造型企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究》一文中將企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)定為營(yíng)銷效益、營(yíng)銷觀念、營(yíng)銷戰(zhàn)略、營(yíng)銷策略、創(chuàng)新能力、營(yíng)銷組織6個(gè)方面。此后，翟國(guó)忠，林曉光等將模糊綜合評(píng)價(jià)法運(yùn)用到企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)中，為定量研究企業(yè)的營(yíng)銷能力提供了科學(xué)的方法。林媛媛將指數(shù)平滑模型運(yùn)用到企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)中[6]。陳成程最早將營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的方法運(yùn)用到房地產(chǎn)企業(yè)中，并結(jié)合房地產(chǎn)營(yíng)銷所固有的特性建立了房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為進(jìn)行房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)提供了理論支持[7]。當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多關(guān)于營(yíng)銷能力的研究文獻(xiàn)仍然把營(yíng)銷能力簡(jiǎn)單地等同于產(chǎn)品創(chuàng)新能力、分銷能力、促銷能力等營(yíng)銷工作表面層次的能力，或者把營(yíng)銷能力理解為理念、戰(zhàn)略、品牌、質(zhì)量、成本、技術(shù)、推銷和網(wǎng)絡(luò)等能力，而沒(méi)有將營(yíng)銷置于核心戰(zhàn)略的高度看待其能力的發(fā)展，沒(méi)有探求到營(yíng)銷能力真正的持續(xù)內(nèi)涵和其內(nèi)在要素結(jié)構(gòu)以及各要素的作用機(jī)理,很難真正引導(dǎo)企業(yè)的營(yíng)銷實(shí)踐工作長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展[8]。

1.3.3關(guān)于國(guó)內(nèi)外研究的評(píng)述

綜上所述，國(guó)外對(duì)企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的研究比較系統(tǒng)、全面，走在營(yíng)銷理論研究的前沿。我國(guó)的學(xué)者對(duì)營(yíng)銷能力的研究更多是在借鑒國(guó)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，與我國(guó)的實(shí)踐結(jié)合。目前對(duì)企業(yè)營(yíng)銷能力的評(píng)價(jià)研究正由定性研究向定量研究過(guò)渡，國(guó)內(nèi)對(duì)企業(yè)營(yíng)銷能力的定量研究尚處于初步的探討階段。雖然部分學(xué)者在理論上提出了企業(yè)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，設(shè)立了評(píng)價(jià)模型，但對(duì)于不同的行業(yè)，不同的企業(yè)，在具體操作上仍有局限性。

1.4文本研究的思路和方法

1.4.1研究思路

本文從介紹房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力的基本概念和相關(guān)理論入手，結(jié)合房地產(chǎn)全程營(yíng)銷的特性和房地產(chǎn)企業(yè)自身的特點(diǎn)，建立房地產(chǎn)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，然后采用層次分4析法和模糊綜合評(píng)價(jià)法，設(shè)立評(píng)價(jià)模型，定量分析房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力。

1.4.2研究方法

本論文在形成過(guò)程中，在大量查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行定性與定量相結(jié)合的分析方法。

（1）理論和實(shí)證相結(jié)合的方法本文在闡述房地產(chǎn)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立的基礎(chǔ)上，以西安一房地產(chǎn)公司為案例，從實(shí)證的角度闡述房地產(chǎn)營(yíng)銷能力模糊綜合評(píng)價(jià)法的具體應(yīng)用。

（2）定性和定量相結(jié)合的方法這兩種方法相互交織，貫穿全文。在定量研究方面，主要采用層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)法建立模型，以進(jìn)行房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力的定量評(píng)價(jià)分析。在定性分析方面，除了使用標(biāo)號(hào)段落以外，對(duì)于層次和邏輯聯(lián)系特別緊密的內(nèi)容，使用了表格的形式以顯示其內(nèi)在關(guān)系。

（3）比較分析法本文通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果與設(shè)立的房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力的評(píng)級(jí)集的對(duì)比分析，從而確定房地產(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷能力等級(jí)。

1.5研究的主要內(nèi)容

（1）闡述房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷能力的概念和內(nèi)涵以及層次分析法、模糊綜合評(píng)價(jià)法、德爾菲法的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟。

（2）闡述房地產(chǎn)全程營(yíng)銷中評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立的原則、邏輯框架、指標(biāo)體系確定的方法和確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的具體內(nèi)容以及衡量因素。

（3）根據(jù)多層次分析法確定房地產(chǎn)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，并建立多層次模糊綜合評(píng)價(jià)模型對(duì)選定公司的營(yíng)銷能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）根據(jù)營(yíng)銷能力評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析該企業(yè)營(yíng)銷能力中存在的問(wèn)題，并提出提高企業(yè)營(yíng)銷能力的具體措施。

篇12

在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及答辯方法上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)創(chuàng)新部分還要加上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。對(duì)具有創(chuàng)新能力和突出成就的畢業(yè)設(shè)計(jì)予以加分的方式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最大能力去提高設(shè)計(jì)水平。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果如果有創(chuàng)新點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)或者獲得專利；學(xué)生的設(shè)計(jì)報(bào)告或相應(yīng)的論文在正規(guī)刊物上正式發(fā)表或采用等情況，在總成績(jī)中都可單獨(dú)進(jìn)行加分。此外，對(duì)指導(dǎo)老師在指導(dǎo)方法、成績(jī)考評(píng)等方面的創(chuàng)新也要多加鼓勵(lì)，還要為他們提供相應(yīng)的軟硬件措施。把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與老師相關(guān)的科研結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生追求新知識(shí)，提高自身專業(yè)能力及創(chuàng)新能力的要求得打滿足。

3建立畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

應(yīng)結(jié)合科學(xué)性和可行性、定性與定量，以及基本指標(biāo)與提高性、創(chuàng)新性指標(biāo)來(lái)建立畢業(yè)設(shè)計(jì)指標(biāo)體系。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、評(píng)閱教師評(píng)價(jià)和答辯教師是整個(gè)指標(biāo)體系中的3個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)在一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)下設(shè)了12個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，其中就包括創(chuàng)新性指標(biāo)，詳見表1。也就是說(shuō)，整個(gè)指標(biāo)體系將評(píng)價(jià)指標(biāo)分成了二級(jí)，其優(yōu)點(diǎn)在于總的評(píng)價(jià)結(jié)果不僅可以從最終評(píng)價(jià)結(jié)論中獲得，還能對(duì)各一級(jí)指標(biāo)的具體評(píng)價(jià)結(jié)果有很清晰的了解，在不失完備性的同時(shí)確保了各指標(biāo)之間的相互獨(dú)立性。與此同時(shí)，這也是二級(jí)評(píng)估模型建立的前提。

篇13

（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)與指標(biāo)體系 評(píng)價(jià)指標(biāo)是衡量科研項(xiàng)目總體目標(biāo)的具體標(biāo)志，是綜合質(zhì)量和數(shù)量的側(cè)度。指標(biāo)的基本功能：一是反映科研項(xiàng)目態(tài)勢(shì)；二是監(jiān)測(cè)科研項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度；三是預(yù)測(cè)和計(jì)劃科研項(xiàng)目過(guò)程與結(jié)果；四是比較和評(píng)價(jià)科研項(xiàng)目績(jī)效。指標(biāo)有定性指標(biāo)和定量指標(biāo)、描述性指標(biāo)與評(píng)價(jià)性指標(biāo)、主觀指標(biāo)和客觀指標(biāo)、財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)等類型。通過(guò)將對(duì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的價(jià)值判斷，轉(zhuǎn)化為對(duì)其構(gòu)成要素的價(jià)值判斷（指標(biāo)），這些指標(biāo)全體叫項(xiàng)目目標(biāo)的指標(biāo)體系。它是項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)對(duì)象系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，是綜合反映科研項(xiàng)目狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)的一組具有內(nèi)在聯(lián)系的指標(biāo)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的效度和信度影響最大，是科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)工作的關(guān)鍵所在。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的末級(jí)指標(biāo)含義明確，只要有恰當(dāng)?shù)暮饬糠椒ê拖嗤暮饬繕?biāo)準(zhǔn)，就能獲得與被測(cè)對(duì)象的實(shí)際情況較為一致的結(jié)論，可信度高。

（二）指標(biāo)體系設(shè)計(jì)要求與構(gòu)建原則 關(guān)于指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)己有大量文獻(xiàn)予以描述。科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)與一般項(xiàng)目立項(xiàng)中的評(píng)價(jià)的差異在于：科研項(xiàng)目的目標(biāo)明確，有確定的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)要求，在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)，更注重對(duì)項(xiàng)目技術(shù)方案的合理性、與項(xiàng)目產(chǎn)出要求的契合性及經(jīng)濟(jì)節(jié)省性等方面的考察。關(guān)于科研績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則，比較典型的是1986年英國(guó)副院長(zhǎng)和大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)提出的6條設(shè)計(jì)原則和凱夫（Cave）等人提出的7條設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，他們分別從不同側(cè)面描述了設(shè)計(jì)原則。為此，根據(jù)其經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建指標(biāo)體系應(yīng)遵行以下原則：

（1）導(dǎo)向性原則。績(jī)效評(píng)價(jià)的核心特征之一就是結(jié)果導(dǎo)向，即指標(biāo)體系中的每一個(gè)指標(biāo)都應(yīng)具有導(dǎo)向作用，有目的地引導(dǎo)科研人員緊緊圍繞國(guó)家和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)。科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)是科研管理目標(biāo)的細(xì)化，準(zhǔn)確反應(yīng)國(guó)家、地方和部門的科技發(fā)展目標(biāo)和需求，達(dá)到指標(biāo)體系和科技目標(biāo)的一致。

（2）系統(tǒng)性原則。各類指標(biāo)設(shè)計(jì)要全面系統(tǒng)，各指標(biāo)間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，整體上具有系統(tǒng)性。

（3）簡(jiǎn)明性原則。指標(biāo)體系的建立必須遵循簡(jiǎn)明性原則，突出以績(jī)效為目的的核心指標(biāo)，選取的指標(biāo)能充分反映績(jī)效評(píng)價(jià)的目的，避免重復(fù)或交叉設(shè)置。指標(biāo)設(shè)置應(yīng)簡(jiǎn)單明了，使評(píng)價(jià)過(guò)程便于操作。

（4）可比性與可測(cè)量性原則。為使評(píng)價(jià)的結(jié)果具有可比性，要根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的共同屬性來(lái)選擇評(píng)價(jià)指標(biāo)，做到，可通過(guò)量化處理差異。同時(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的數(shù)據(jù)資料要易于采集，能利用現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和數(shù)據(jù)，計(jì)算簡(jiǎn)單，對(duì)末級(jí)指標(biāo)可以測(cè)量。

（5）過(guò)程性與結(jié)果性相結(jié)合原則。績(jī)效評(píng)價(jià)包含過(guò)程與結(jié)果，因此，指標(biāo)體系的建立應(yīng)包含結(jié)果和過(guò)程，此兩方面因素要相互補(bǔ)充，相互聯(lián)系。

二、應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)構(gòu)建思路

基于項(xiàng)目績(jī)效的經(jīng)濟(jì)性、效益性和效果性這一理念，依據(jù)應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效特征，即應(yīng)用研究重在應(yīng)用，目的是解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所提出的實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用基礎(chǔ)研究產(chǎn)生的價(jià)值基本上體現(xiàn)在科學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩方面，其績(jī)效綜合表現(xiàn)為實(shí)施過(guò)程績(jī)效和結(jié)果績(jī)效兩部分。

應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目的效益是指通過(guò)科研活動(dòng)得到有益于科技發(fā)展的結(jié)果，表現(xiàn)為該科技對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境的影響和推動(dòng)。科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程績(jī)效包括項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目水平、財(cái)務(wù)管理、組織管理等方面。從科研實(shí)施過(guò)程的合規(guī)合理性來(lái)看，實(shí)施過(guò)程績(jī)效包括投入是否以最好的過(guò)程方式來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的科研目標(biāo)。即經(jīng)費(fèi)投入與產(chǎn)出是否合理，是否具有經(jīng)濟(jì)性。而其實(shí)施過(guò)程績(jī)效和項(xiàng)目成果績(jī)效有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。在給定的最終目標(biāo)和相同投入的情況下，前者績(jī)效越高，產(chǎn)出的科研成果就越多，能夠創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益也就越大。同時(shí)，科研活動(dòng)的成果績(jī)效是以能否產(chǎn)生應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益和可持續(xù)性影響為前提的，如果科研活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)――沒(méi)有產(chǎn)出科研成果，即使科研活動(dòng)產(chǎn)生很高的實(shí)施過(guò)程績(jī)效也是對(duì)科研經(jīng)費(fèi)投入的浪費(fèi)。

從科研活動(dòng)實(shí)施來(lái)看，通過(guò)對(duì)所投經(jīng)費(fèi)和其他資源的使用和消耗，最終轉(zhuǎn)化為科研成果，在這一實(shí)施過(guò)程中的績(jī)效就表現(xiàn)為科研項(xiàng)目承擔(dān)單位內(nèi)部科研經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率。應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目的產(chǎn)出結(jié)果績(jī)效則是科研項(xiàng)目完成之后表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。由此可見，應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效，可用實(shí)施過(guò)程績(jī)效和項(xiàng)目成果績(jī)效來(lái)概括，它們綜合反映了應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出在經(jīng)濟(jì)性、效益性和有效性三方面的績(jī)效內(nèi)涵，進(jìn)而能夠綜合、全面地對(duì)應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此，形成了應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的思路框架（見圖1）。

三、應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

根據(jù)應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的思路框架及績(jī)效特征，按照指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)建原則，構(gòu)建一套適合的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（一）績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成與內(nèi)容 借鑒國(guó)際金融組織貸款贈(zèng)款項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)采用4個(gè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，即相關(guān)性、效率、效果和可持續(xù)性，將其績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)分為創(chuàng)新性、投入-效率、成果-效益和影響-效果指標(biāo)四部分。

（1）創(chuàng)新性指標(biāo)。科研項(xiàng)目的創(chuàng)新性至關(guān)重要，該項(xiàng)指標(biāo)旨在評(píng)價(jià)項(xiàng)目技術(shù)成果的水平高低，主要從技術(shù)創(chuàng)新性、技術(shù)先進(jìn)性及技術(shù)成熟性來(lái)評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)創(chuàng)新度、技術(shù)先進(jìn)程度、技術(shù)成熟程度，在國(guó)內(nèi)外的水平以及是否可以大規(guī)模應(yīng)用于相關(guān)產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)造出新產(chǎn)品或新服務(wù)。

（2）投入-效率指標(biāo)。該項(xiàng)指標(biāo)從項(xiàng)目管理的角度出發(fā)，主要為了考查合同履行情況。考察其研究的進(jìn)度是否合理，從而提高應(yīng)用研究的時(shí)效性和效率。這類指標(biāo)主要從項(xiàng)目管理的規(guī)范性、經(jīng)費(fèi)使用情況及項(xiàng)目完成情況三方面來(lái)評(píng)價(jià)。對(duì)于應(yīng)用研究項(xiàng)目，其研究成果具有不確定性，失敗率較高，規(guī)范、科學(xué)、合理的項(xiàng)目管理方法是科技項(xiàng)目成功的重要保障。這類準(zhǔn)則層主要考察項(xiàng)目管理是否規(guī)范，資金落實(shí)情況、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、立項(xiàng)目標(biāo)完成程度、目標(biāo)完成的可能性、項(xiàng)目是否按時(shí)完成計(jì)劃任務(wù)及技術(shù)指標(biāo)并及時(shí)通過(guò)驗(yàn)收等方面的情況。該類指標(biāo)是中期評(píng)價(jià)一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。

（3）成果-效益性指標(biāo)。該項(xiàng)指標(biāo)旨在評(píng)價(jià)應(yīng)用研究項(xiàng)目成果在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用程度，根據(jù)優(yōu)化配置資源原則，從社會(huì)角度整體評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施的效益情況，即評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等方面的影響和貢獻(xiàn)等。從產(chǎn)出成果、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）影響-效果指標(biāo)。該項(xiàng)指標(biāo)主要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求性、社會(huì)影響力、經(jīng)濟(jì)影響力、應(yīng)用前景等方面評(píng)價(jià)項(xiàng)目的目標(biāo)。表現(xiàn)為項(xiàng)目開展后對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響力和效果。

（二）績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 根據(jù)應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的思路框架、項(xiàng)目特點(diǎn)、評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)內(nèi)容，結(jié)合政府管理部門評(píng)價(jià)工作需要，對(duì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，包括四類一級(jí)指標(biāo)，15項(xiàng)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，具體包括3項(xiàng)創(chuàng)新性二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，3項(xiàng)投入-效率二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)、6項(xiàng)成果-效益二級(jí)指標(biāo)、3項(xiàng)影響-效果二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)；項(xiàng)目整體的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系見圖2。

（三）評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義 部分指標(biāo)的含義解釋：

（1）論文與著作。論文和著作產(chǎn)出是科研項(xiàng)目績(jī)效很重要的表現(xiàn)形式。按照發(fā)表在不同期刊的論文來(lái)打分，既要考慮論文的數(shù)量，還要考慮論文的質(zhì)量。

（2）項(xiàng)目成果獎(jiǎng)。項(xiàng)目成果獎(jiǎng)是指政府相關(guān)部門對(duì)科研項(xiàng)目成果認(rèn)可度。我國(guó)有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳局級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。專家根據(jù)不同級(jí)別的成果獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)打分，如總分為9分，國(guó)家級(jí)1項(xiàng)給9分，省部級(jí)1項(xiàng)給6分，廳局級(jí)4分，校級(jí)2分；如1個(gè)項(xiàng)目同時(shí)獲得不同級(jí)別，以最高級(jí)為限，不同項(xiàng)目可以適當(dāng)加分。

（3）專利申請(qǐng)與成果采用。專利有發(fā)明專利、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)三類。應(yīng)用研究項(xiàng)目成果，要通過(guò)轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（4）人才培養(yǎng)。按照培養(yǎng)的人數(shù)多少和培養(yǎng)的級(jí)別來(lái)評(píng)分。

（四）評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重確定 本文是采用層次分析法（AHP）確定指標(biāo)權(quán)重的，具體思路如下：

首先對(duì)項(xiàng)目所涉及的因素分類，設(shè)立指標(biāo)體系；其次根據(jù)指標(biāo)體系構(gòu)建相關(guān)層次模型。第一層為目標(biāo)層為A層；第二層準(zhǔn)則層，分為創(chuàng)新性、投入-效率、成果-效益、影響-效果四個(gè)方面，為B層；第三層是第二層的子層也叫準(zhǔn)則層，即分解的15大類指標(biāo)；再次構(gòu)成比較判斷矩陣，通過(guò)對(duì)每層次的因素進(jìn)行兩兩比較，確定出相對(duì)于上一層各目標(biāo)的權(quán)重，并通過(guò)一致性檢驗(yàn)；最后計(jì)算綜合權(quán)重，取得各指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重。本文中判斷矩陣通過(guò)咨詢專家建立，向相關(guān)領(lǐng)域的專家發(fā)出40份咨詢?cè)u(píng)議表，收回16份，有效卷11份，矩陣計(jì)算采用加權(quán)平均法計(jì)算得出。判斷矩陣是層次分析法的基本信息，也是進(jìn)行相對(duì)重要度（權(quán)重）計(jì)算的重要依據(jù)。具體的計(jì)算這里不再廒述。在對(duì)一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)的權(quán)重計(jì)算完畢之后，需要對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行綜合權(quán)重計(jì)算和修正，各指標(biāo)綜合權(quán)重計(jì)算及修正結(jié)果如表1所示。

（五）績(jī)效評(píng)價(jià)得分的確定 指標(biāo)評(píng)分方法為：二級(jí)指標(biāo)由專家根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的重要程度情況直接打分，二級(jí)指標(biāo)評(píng)分加權(quán)平均匯總得出一級(jí)指標(biāo)得分。每個(gè)指標(biāo)的滿分分值設(shè)定為100分。每個(gè)一級(jí)指標(biāo)計(jì)算評(píng)分權(quán)重，權(quán)重合計(jì)為1，在利用應(yīng)用層次分析法確定一、二級(jí)指標(biāo)的評(píng)分權(quán)重后，每個(gè)一級(jí)指標(biāo)的評(píng)分匯總乘以相應(yīng)的權(quán)重，然后加總得出綜合評(píng)價(jià)得分。最后項(xiàng)目評(píng)價(jià)以100分為滿分，得分大于等于90分的項(xiàng)目評(píng)價(jià)為“優(yōu)”；在80分到90分之間的為“良”；70分到80分的為“中”；60-70分的為“合格”；60分以下者為“不合格”。具體計(jì)算如下：

二級(jí)指標(biāo)得分=專家直接打分加權(quán)平均法計(jì)算分值

一級(jí)指標(biāo)得分=Σ本級(jí)所含有的二級(jí)指標(biāo)得分*權(quán)重

綜合評(píng)價(jià)得分=創(chuàng)新性指標(biāo)評(píng)價(jià)得分*創(chuàng)新性評(píng)價(jià)權(quán)重+投入-效率評(píng)價(jià)得分*投入-效率評(píng)價(jià)權(quán)重+成果-效益評(píng)價(jià)得分*成果-效益評(píng)價(jià)權(quán)重+影響-效果評(píng)價(jià)得分*影響-效果評(píng)價(jià)權(quán)重

本文構(gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是專門針對(duì)應(yīng)用研究型科研項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)而設(shè)置的，是在借鑒大量的文獻(xiàn)資料和前人研究成果基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)專家咨詢，反復(fù)修改而構(gòu)建的。評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)是專家根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的描述來(lái)打分，并將專家每項(xiàng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行加權(quán)平均，得出一個(gè)比較客觀的分值，再經(jīng)過(guò)層次分析法，計(jì)算出各指標(biāo)的權(quán)重，最后根據(jù)權(quán)重和分值計(jì)算綜合得分。該指標(biāo)體系可為科技、財(cái)政和教育等相關(guān)部門的項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)工作提供借鑒與指導(dǎo)。該體系的應(yīng)用，可有效引導(dǎo)科研工作轉(zhuǎn)向更關(guān)注成果的應(yīng)用與推廣，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。同時(shí)通過(guò)本論文的研究，可為今后類似科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算編制和使用提供科學(xué)的指導(dǎo)，推進(jìn)我區(qū)科研經(jīng)費(fèi)管理更加科學(xué)、規(guī)范；又可為財(cái)政、科技等相關(guān)部門制定政策制度和科研資源的優(yōu)化配置提供有效的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉長(zhǎng)穎：《層次分析法與高校科研項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)權(quán)重的確

定》，《遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》2011年第1期。

[2]劉新憲、朱道立：《選擇與判斷――AHP（層次分析法）決策》，上海科學(xué)普及出版社1990年版。

[3]T.L Saaty.The Analytic Hie rarchy Process . [M].New York McGraw Hill，1980.

[4]劉瀛：《公益性行業(yè)科研項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)研究》，《中國(guó)軟科學(xué)》2010年第6期。

[5]曾令果、徐輝：《科技項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系研究》，《決策管理》2009年第20期。