引論：我們?yōu)槟砹?3篇優(yōu)秀士兵事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

多年來，她對張誠視如己出，關(guān)愛備至，付出了滿腔母愛。說起吉玉愛，了解她的人都稱贊她堪比生母，是一位優(yōu)秀的“兵媽媽”。

＊＊說，我和張誠之間從一開始就沒有隔閡，相處得非常融洽。

張誠四歲那年，吉玉愛嫁給了張誠的父親張玉波。當(dāng)她第一眼看見張誠那天真無暇的眼睛和瘦瘦的臂膀，便產(chǎn)生了憐愛之心。

小張誠生病，吉玉愛及時(shí)帶著他到醫(yī)院診療；星期天，孩子想出去玩，吉玉愛就用自行車帶著他去郊外；孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)成績上不去，吉玉愛幾乎每天晚上都為他輔導(dǎo)；丈夫工作比較遠(yuǎn)，吉玉愛一天4趟接送孩子上學(xué)放學(xué)，風(fēng)雨無阻。

20__年張誠進(jìn)入初四，開始了一年的中考準(zhǔn)備。吉玉愛便經(jīng)常帶著兩歲多的小女兒外出散步，給張誠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“說實(shí)話，我老婆就是俺家的恩人，她把一腔真愛都給了孩子們。孩子們打電話問候的都是媽媽，大小事都對媽媽說。”張玉波感動(dòng)地對筆者說。

去年，在＊＊職業(yè)學(xué)院求學(xué)的張誠提出想去當(dāng)兵。吉玉愛心里一揪，問張誠，為什么？張誠說，想到部隊(duì)鍛煉。部隊(duì)可以讓人學(xué)到很多東西。

“你不想讀書了嗎？“吉玉愛問。

“媽，在部隊(duì)學(xué)的東西比學(xué)校多呢，好男兒應(yīng)該把自己的青春和生命奉獻(xiàn)給祖國和人民嘛！”張誠信心滿滿地告訴吉玉愛。

20__年12月25日清晨，在吉玉愛的記憶中格外清晰，因?yàn)檫@天是張誠啟程踏入軍營的日子。

那天吉玉愛早早地起床給張誠把早餐準(zhǔn)備好，煲上一鍋小米粥和幾道小菜，滿懷不舍地把張誠叫醒。

張誠一邊吃著早餐一邊夸吉玉愛的手藝有進(jìn)步了。

吉玉愛笑著說，快吃吧，把這全吃完了。望著兒子吉玉愛默默地哽咽起來。

孩子看見媽媽哭了，便勸道，媽，別哭，快吃，我到了部隊(duì)會(huì)好好的，一定常打電話回家，說著，張誠也流淚了。

剛到部隊(duì)的前三個(gè)月軍事集訓(xùn)，聽說張誠水土不服，加上每天的活動(dòng)量很大，身體吃不消。每次吉玉愛都鼓勵(lì)兒子，要堅(jiān)持，“別人能受得了，我們也能受得了。”打完電話，她卻總是吃不下飯，睡不著覺?！拔业男暮芴?，天下哪有父母不疼自己的孩子的?！?/p>

春節(jié)到了，為了讓兒子和戰(zhàn)友們春節(jié)愉快，吉玉愛給兒子寄去家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有一箱兒子喜歡的小吃，讓兒子分給他的戰(zhàn)友們。戰(zhàn)友們邊吃邊對張誠說說：“什么時(shí)候讓我們也能見到咱媽媽？”

還好，張誠在部隊(duì)勤學(xué)苦練，得到了部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。他也很珍惜部隊(duì)生活，努力工作，在多次訓(xùn)練中都取得了較好的成績?！翱吹搅藘鹤拥倪M(jìn)步，我感到一名軍人的母親無比欣慰和驕傲?！奔駩鄢錆M喜悅地說。

然而，正當(dāng)全家人為張誠的進(jìn)步感到高興時(shí)，一場突如其來的疾病給了吉玉愛和這個(gè)家當(dāng)頭一棒，同時(shí)也再次驗(yàn)證了這對母子的深情。

今年“五一”前吉玉愛便經(jīng)常感覺頭暈、視線模糊。

“當(dāng)時(shí)也沒怎么在意，只是以為工作累的。”吉玉愛說。

“五一”期間吉玉愛和丈夫張玉波去北京看親戚。正好親戚在301醫(yī)院工作，聊起吉玉愛頭暈、視線模糊的癥狀。親戚便建議他們?nèi)z查一下。

檢查結(jié)果一出來，好似晴天霹靂。腦瘤！

這可怎么辦？

“不過這個(gè)腫瘤還很小，只是壓迫了視神經(jīng)，目前看問題還不大。做不做你們自己定?！贬t(yī)生告訴他們。

醫(yī)生的話又讓夫妻倆看到了希望。

從北京回來后二人和家里人商量后決定，做！

5月30日，吉玉愛在北京成功接受了手術(shù)。一家人一塊石頭總算落了地。

這邊一家人石頭落了地，那邊張誠卻急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

此前，張誠兩三天就給家里打次電話，每次還都得跟媽媽吉玉愛聊上幾句。可最近一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，每次打電話媽媽都不在，打手機(jī)也不接，姥姥只說，媽媽下樓散步去了，沒帶手機(jī)。讓他更納悶的是，每次問起媽媽，爸爸也都岔開話題。最后，還是小妹妹說漏了嘴，跟他說媽媽動(dòng)了手術(shù)。

聽到這個(gè)消息，張誠更著急了，特別擔(dān)心媽媽。

剛剛手術(shù)完的吉玉愛身體正虛弱，而且醫(yī)生叮囑情緒千萬不能太激動(dòng)，特別是流淚。

可當(dāng)聽到張誠放心不下自己時(shí)，吉玉愛顧不得許多，特意給張誠打去電話，讓他聽到自己的聲音，并且告訴張誠，自己已經(jīng)出院，正在恢復(fù)，讓他安心訓(xùn)練。

篇2

鄧?yán)蠋煵]有滿足于課堂的教學(xué)，她平時(shí)利用課余時(shí)間幫學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)，還經(jīng)常上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。服3班的石咪同學(xué)，進(jìn)校的時(shí)候文化基礎(chǔ)較好，但專業(yè)卻始終落于班級最后，幾度產(chǎn)生退學(xué)的念頭，鄧?yán)蠋熤篮螅c她談心，并要她下午放學(xué)后到她辦公室去補(bǔ)習(xí)專業(yè)，在長達(dá)近一年的專業(yè)補(bǔ)習(xí)中，終于她的專業(yè)躍到班級前5名，在寒假歸校的時(shí)候，學(xué)生家長把1000元錢遞給鄧?yán)蠋?，卻被鄧?yán)蠋熗裱灾x絕。現(xiàn)在在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節(jié)總是不忘打電話問候鄧?yán)蠋?，也正因?yàn)猷嚴(yán)蠋煹哪瞰I(xiàn)。xx年，鄧?yán)蠋熕鶐У姆b3班26名高考生就有5名學(xué)生考上本科學(xué)校，居全校本科上線人數(shù)第一。

二、班級管理，恪盡職守

作為班主任，鄧?yán)蠋熞耘囵B(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作。

記得xx年的冬天，她班的學(xué)生葉賽蘭不來讀書了，鄧?yán)蠋煵皇潜镜厝?，人生地不熟，為了不讓一個(gè)學(xué)生退學(xué)，鄧?yán)蠋熋刻煸绯科唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給這個(gè)學(xué)生打電話，讓學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，在第10天時(shí)，班上有同學(xué)對老師說，老師你放棄吧，她不會(huì)來的。但鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持，一直堅(jiān)持到15天，該同學(xué)以及該同學(xué)的家長被鄧?yán)蠋煹恼媲樗鶆?dòng)，學(xué)生流著淚在電話中承諾馬上來學(xué)校就讀。畢業(yè)后，這位學(xué)生以優(yōu)秀的成績考上了湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，家長專車來學(xué)校將鄧?yán)蠋熣埖郊遥再Y感謝。鄧?yán)蠋熞恢卑褎e人的孩子當(dāng)成自己的孩子，她班的朱晴同學(xué)，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學(xué)校放假，學(xué)校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧?yán)蠋熅妥兂蓩寢?，跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。

篇3

“人所有的能力都必須靠學(xué)習(xí)得來，可以通過教育、訓(xùn)練來積累智慧和提高技能。老師肩負(fù)著人類的前途、命運(yùn)、希望，教學(xué)質(zhì)量的好壞甚至決定了人類前行的質(zhì)量。”正是基于這樣的觀念，謝老師給自己的定位是做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。

儒雅智慧、學(xué)識(shí)淵博、充滿激情、有學(xué)者的責(zé)任感，是學(xué)生談起謝老師時(shí)說得最多的。整潔的襯衫，筆挺的西裝，是謝老師講學(xué)的行頭，他把這看作對知識(shí)、對學(xué)生、對自己的尊重。曾有學(xué)生問他：“老師，您為什么這么年輕？”“因?yàn)橛心銈儭保x老師笑著說，“我無時(shí)無刻不在充實(shí)自己，這樣才能將希望與激情淋漓盡致地呈現(xiàn)給充滿青春與朝氣的學(xué)生們，這也就是為什么我一直不顯老的原因。二十多年了，我的學(xué)生一直是二十多歲，他們抱著希望和良善而來，將樂觀反饋給我，作為老師，我深深地感受到一種幸福?！?/p>

課堂上，謝老師侃侃而談，聲情并茂、風(fēng)趣幽默。旁征博引卻不偏離主題，歷史、政治、文學(xué)、地理、經(jīng)濟(jì)等等融會(huì)貫通，娓娓道來。謝老師上課，不用為學(xué)生的出席操心，連平常經(jīng)常翹課的都滿懷期待地坐在課堂上，教室里還經(jīng)常出現(xiàn)不熟悉的面孔，是別的院系慕名來旁聽的。

“在謝老師的課上，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且能得到人生的指引，他富有學(xué)者的責(zé)任感。”歷史文化旅游學(xué)院XX級的王子涵這樣說。他的同學(xué)吳吟秋回憶起聽謝老師的第一課仍覺得歷歷在目，“謝老師給我們講《歷史地理》的第一課，是用自己的經(jīng)歷告訴大家要做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃”。每一節(jié)下課后的時(shí)間，也是好多同學(xué)期待的時(shí)間，什么事都可以找老師問，什么想法都可以與老師交流。謝老師身體不是很好，課上的神采奕奕耗了他大量心血，然而面對學(xué)生的渴望和信任，他依然熱誠、認(rèn)真。

篇4

流調(diào)，即流行病學(xué)調(diào)查，摸清每個(gè)病例的基本信息、家庭情況、發(fā)病和就診情況等，為判定感染來源和密切接觸者提供依據(jù)。王忠明說：“我們的目標(biāo)，就是離病源近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。”

2月22日，王忠明再次踏入隔離病房開展調(diào)查。他自己記不清多少次進(jìn)入隔離病房，“我有經(jīng)驗(yàn)，沖在一線是應(yīng)該的。”

一次調(diào)查，通常要花兩三個(gè)小時(shí)。為何不通過電話或微信?王忠明解釋：“面對面交流，能更深入了解病人活動(dòng)史、密切接觸者等詳細(xì)情況。”