引論：我們?yōu)槟砹?3篇世界上最好的大學(xué)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3、斯坦福大學(xué)；

4、劍橋大學(xué)；

5、麻省理工學(xué)院；

6、哈佛大學(xué)；

7、歐琳斯頓大學(xué)；

8、帝國(guó)理工學(xué)院；

篇2

伯克利大學(xué)是世界上最好的音樂(lè)學(xué)校之一 。

學(xué)校簡(jiǎn)介：

簡(jiǎn)稱伯克利，位于美國(guó)舊金山灣區(qū)伯克利市，是世界著名公立研究型大學(xué)、在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù) ，位列2016年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名世界第3，世界大學(xué)排名世界第4 。伯克利是加州大學(xué)的創(chuàng)始校區(qū)，也是美國(guó)最自由、最包容的大學(xué)之一，該校學(xué)生于1964年發(fā)起的“言論自由運(yùn)動(dòng)”在美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 ，改變了幾代人對(duì)政治和道德的看法。伯克利還是世界上最重要的研究教學(xué)中心之一 ，理科排名世界第1 ，工程及計(jì)算機(jī)均排名世界第3 ，人文社科也長(zhǎng)期位列世界前5，與舊金山南灣的斯坦福大學(xué)共同構(gòu)成了美國(guó)西部的學(xué)術(shù)中心。文豪杰克·倫敦、張愛(ài)玲曾在此求學(xué)工作 ，而現(xiàn)任美聯(lián)儲(chǔ)主席耶倫也是該校教授。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

我還想變成一顆種子，最好是一顆蒲公英的種子，那樣子的話，我就可以撐著自己潔白的小傘去周游世界了。我要去世界上最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，去世界上最美的景點(diǎn)旅游，去世界上最神秘的的峽谷探險(xiǎn)。當(dāng)我飛累了的時(shí)候，我就會(huì)挑選一塊貧窮的土地降落下來(lái)，在那里生根、發(fā)芽，給那里增添綠色，增添一絲生命的希望。

篇4

互聯(lián)網(wǎng)為企業(yè)世界注入了超級(jí)的能量，為交流溝通和商務(wù)提供了新的渠道。他把我們連接到了一起，讓我們做事更迅速，工作更有趣。他提醒我們成功沒(méi)有邊界，唯一能阻止我們的就是缺乏想象力。雖然互聯(lián)網(wǎng)可以做許多事情，新經(jīng)濟(jì)正以它耀眼的形象和令人吃驚的步伐前進(jìn)。但是，我們?nèi)匀恍枰I(lǐng)導(dǎo)力。今日的客戶期望迅速的結(jié)果，這就要求今日的員工要工作的更迅速和更聰明。

那我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)那里呢？不是建立更好的高科技（IT）基礎(chǔ)設(shè)施，令人印象深刻的網(wǎng)站（Web-sites），而是通過(guò)偉大領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見(jiàn)。

在我（馬克·赫根）的生涯道路上，我學(xué)到了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的東西，今天我與大家分享這些：

（1）尋找原諒要比要求許可更好。任何曾經(jīng)給我工作過(guò)的人都知道，這是我的工作方式。你不應(yīng)魯莽，你必須謹(jǐn)慎，但是，如果你總是等待許可，你將取得很少成績(jī)。

（2）有時(shí)，你會(huì)讓人們生氣憤怒，那是可以的。努力讓每一個(gè)人跟你一樣會(huì)培養(yǎng)平庸之才。有些人將對(duì)你做的決定不滿生氣是不可避免的，但是，不要因?yàn)槟承┤瞬幌矚g，就避免做出強(qiáng)硬的決定。

（3）讓人們能找到接觸到你是重要的。打破與上級(jí)交流溝通的障礙，我不能容忍一層又一層的官僚機(jī)構(gòu)，我努力讓組織中的任何人能找到我和見(jiàn)到我。

（4）重視速度和創(chuàng)新。我一直在致力于培養(yǎng)和鼓勵(lì)，要在所有我們所做的事上創(chuàng)新，要執(zhí)行的比任何人更快一些，好主意不執(zhí)行就沒(méi)有任何價(jià)值。

（5）做你自己，希望那些為你工作的人們也是一樣。在通用汽車，我不需要盲目服從和只會(huì)說(shuō)“是”的人。我想要能挑戰(zhàn)我的人，就象我一樣挑戰(zhàn)他們。

（6）記住：“魔力是在細(xì)微之處。”如果你只考慮那些人們可以看到的東西，那你將丟掉那些他們能感到的更重要的東西。

（7）記住：事情是由人做成的；沒(méi)有人去執(zhí)行，世界上最好的計(jì)劃將沒(méi)有任何意義。我努力讓最聰明、最有創(chuàng)造性的人圍繞在我的周圍。我的目標(biāo)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造一個(gè)最優(yōu)秀、最有才能的人們想要的環(huán)境。如果你有對(duì)人們的尊敬，并且永遠(yuǎn)能保持你的承諾，你就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不管你在公司是否有領(lǐng)導(dǎo)的頭銜。

（8）挑戰(zhàn)舊的、舒服的工作方式。絕不要變得太舒服了，永遠(yuǎn)尋找改進(jìn)你環(huán)境的機(jī)會(huì)。在事業(yè)上，一個(gè)人的價(jià)值，可以由他愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能和負(fù)起新責(zé)任所決定。

（9）每天將你的熱情帶給世界！我堅(jiān)信態(tài)度的連鎖反應(yīng)將會(huì)有很強(qiáng)大的感染力。

（10）這是最重要的課程，但不幸的是最被忽視的行動(dòng)。當(dāng)卓越的事發(fā)生是，相互祝賀；當(dāng)一些小事取得明顯成果時(shí)，大家慶祝。人們需要知道，他們的工作帶來(lái)了變化或成果。你不說(shuō)他們?cè)趺磿?huì)知道？要設(shè)法讓自己和大家愉快地工作，在工作中尋找樂(lè)趣。

篇5

現(xiàn)在，像哈佛、劍橋和耶魯這樣世界上最好的學(xué)校，已經(jīng)無(wú)法光靠吃老本就能吸引到全世界最好的學(xué)生了。目前趨勢(shì)顯示，全世界的教育版圖正在進(jìn)行最徹底的改造。

作為一種新現(xiàn)象，私人學(xué)校正在整個(gè)發(fā)展中國(guó)家興起。全世界各國(guó)政府，特別是印度和中國(guó)政府，正在為建造和改進(jìn)本國(guó)大學(xué)投入前所未有的大量資金，并且投入更多資金幫助這些學(xué)校進(jìn)行教育出口。

隨著有國(guó)際化思維的學(xué)生數(shù)量快速增長(zhǎng)，學(xué)校和政府必須傾盡全力才能吸引到他們，無(wú)論是依靠經(jīng)濟(jì)因素還是智力因素。

在全球教育競(jìng)賽中勝出的國(guó)家，必須使其學(xué)校能夠在各個(gè)層面上做到最國(guó)際化，如多文化學(xué)生構(gòu)成的學(xué)生群體、頒發(fā)國(guó)際承認(rèn)的學(xué)位證書和以英語(yǔ)這一全球商業(yè)、研究和科技最常用的語(yǔ)言為教學(xué)語(yǔ)言。

美國(guó)優(yōu)勢(shì)下降

美國(guó)仍然是教育方面毫無(wú)疑問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)者，擁有超過(guò)一半多的全世界100所最優(yōu)秀大學(xué)。不過(guò)，美國(guó)自己的做法使全球教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。9?11事件以后，美國(guó)收緊了國(guó)外學(xué)生的入境簽證限制，導(dǎo)致美國(guó)不再歡迎外國(guó)學(xué)生的情緒廣泛蔓延。其后的三年，去美國(guó)求學(xué)的外國(guó)學(xué)生人數(shù)每年下降2.4％，這是過(guò)去32年中最大的降幅。

美國(guó)已經(jīng)覺(jué)醒了，因?yàn)樵谶^(guò)去一年中，國(guó)外學(xué)生的高等教育僅學(xué)費(fèi)和生活支出，就為美國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了140億美元。此外，它在全球250萬(wàn)留學(xué)生市場(chǎng)中的份額正在縮小，從2000年的25％降至2004年的20％。2000～2005年期間，在接受留學(xué)生最多的六個(gè)國(guó)家中，美國(guó)吸收留學(xué)生的數(shù)量增長(zhǎng)最慢，僅為17％，而法國(guó)為81％、日本為108％，英國(guó)則有一半以上的高等學(xué)府為中國(guó)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

美國(guó)常青藤盟校擁有巨大的資金，英國(guó)的劍橋?qū)W院仍然擁有雄厚的師資力量，它們還擁有世界上最好的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教授和學(xué)生等方面的優(yōu)勢(shì)。例如，哈佛大學(xué)依靠高達(dá)280億美元的捐贈(zèng)，宣布對(duì)來(lái)自年收入低于6萬(wàn)美元家庭的學(xué)生提供學(xué)費(fèi)全免的待遇。即便如此，美英兩國(guó)還是正在失去它們最優(yōu)秀學(xué)位方面的壟斷地位，澳大利亞、加拿大、俄羅斯和香港都已成為高等教育的熱點(diǎn)地區(qū)。

亞洲發(fā)起挑戰(zhàn)

雖然前十名大學(xué)為美國(guó)和英國(guó)的大學(xué)占據(jù)，但其他國(guó)家的大學(xué)正在迎頭趕上。泰晤士報(bào)大學(xué)排行榜(THES)顯示，在排名前20名的學(xué)校中，就有北京大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)和東京大學(xué)。

那些最有可能成為西方國(guó)家優(yōu)秀大學(xué)挑戰(zhàn)者的學(xué)校，正在同國(guó)外大學(xué)一起推出國(guó)際課程和聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目。這方面一個(gè)成功的例證，就是今年6月份清華大學(xué)與法國(guó)INSEAD商學(xué)院共同推出了聯(lián)合培養(yǎng)MBA項(xiàng)目。

篇6

在大學(xué)畢業(yè)之前,姚逸生活、學(xué)習(xí)的時(shí)光都在南京度過(guò)。中學(xué)時(shí),他便從同學(xué)手中的一本地理雜志上看見(jiàn)了大堡礁:幾組大幅圖片,碧水藍(lán)天,這是由三千島礁組成的、世界上最大的珊瑚礁島群,因這種獨(dú)一無(wú)二的珊瑚生態(tài),1981年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界自然遺產(chǎn)。

大堡礁美麗的海底世界第一次映入姚逸的眼簾,便深深地吸引了他的心。

姚逸從東南大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后,進(jìn)人世界500強(qiáng)的企業(yè)寶潔公司,從事信息化管理。他負(fù)責(zé)的項(xiàng)目,可能需求在中國(guó),但服務(wù)區(qū)在新加坡,做支持的人在馬尼拉,有時(shí)還得和歐洲的同事討論進(jìn)度。

他去過(guò)20個(gè)國(guó)家工作,走遍了世界7大洲的4個(gè)。有時(shí)候一周內(nèi)飛到北京、上海、美國(guó),一個(gè)星期后,又飛往韓國(guó),呆兩天后再飛往新加坡。

工作的日子里,作為一個(gè)全球性企業(yè)的白領(lǐng)一族,姚逸過(guò)著一般“上班族”的生活。但到了該休假的時(shí)候,他也會(huì)把手機(jī)一關(guān),瀟灑地度假去。

2003年,姚逸在波蘭工作幾個(gè)月后,獲得一次休假的機(jī)會(huì)。他選擇去泰國(guó),“我當(dāng)時(shí)看到很多人在學(xué)潛水,我用了四天學(xué)會(huì)了潛水。”從那以后,姚逸就喜歡上這種運(yùn)動(dòng)。盡管不是出生在海邊,姚逸卻迷上各式有關(guān)海的運(yùn)動(dòng),除了潛水,還有沖浪、劃船等,哪怕為此付出所有假期和薪水。

“嘿,要知道,水下的世界和你在陸地上看到的完全不一樣,色彩太豐富了,太讓人著迷了。”最近五年,姚逸幾乎走遍了東南亞的泰國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞和印尼等所有的潛水圣地,姚逸因此結(jié)交了一幫潛水界的好友。平常,大家經(jīng)常相約一起到海邊游玩。2007、2008年他兩次組織去馬爾代夫包船潛水,20人包租一條船,并以此為生活基地,在馬爾代夫各個(gè)島礁之間漫游潛水。

挑戰(zhàn)“世界上最好的工作”

2009年1月中旬,大學(xué)同學(xué)從MSN上發(fā)給姚逸一條信息:澳大利亞昆士蘭州即將在全球招募“世界上最好的工作”大堡礁某島的守島人,這個(gè)被稱為“世界上最理想的工作”將提供當(dāng)選者半年15萬(wàn)澳元(折合人民幣65萬(wàn)元)的高薪,以及無(wú)限享用的碧水白沙。

姚逸中學(xué)時(shí)對(duì)大堡礁的印象復(fù)活了,他愛(ài)海洋,他愛(ài)大堡礁,他愛(ài)那種自由自在的生活。他意識(shí)到自己是非常適合這個(gè)工作的人選,同時(shí)也多了一個(gè)體驗(yàn)更多不同人生經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。姚逸看重的不是半年15萬(wàn)澳元的高薪,作為一個(gè)有6年經(jīng)驗(yàn)的潛水員,對(duì)大堡礁這種潛水者的狂歡之地即使沒(méi)有一分錢的報(bào)酬,他也會(huì)前往。

大堡礁最讓潛水員心動(dòng)的應(yīng)該就是著名的“土豆鱈魚”了,屬于“巨石斑”的一種。在中國(guó)和東南亞海域,這些長(zhǎng)達(dá)兩米的大魚因?yàn)檫^(guò)度捕撈幾乎絕跡。而大堡礁在60年代也有類似的環(huán)保危機(jī),禁漁之后,經(jīng)過(guò)幾十年才回復(fù)到現(xiàn)在這樣。

姚逸說(shuō):“大堡礁從破壞到逐步恢復(fù),歷時(shí)半個(gè)世紀(jì),還是在生態(tài)并未被完全破壞的情況下恢復(fù)的。而我國(guó)雖然有32000多公里的海岸線,但可以說(shuō)生態(tài)完整的有幾個(gè)?幾年前海南部分地區(qū)尚有殘存的珊瑚,但今天我們潛至海底,能看到什么?”

姚逸希望能夠借助這次挑戰(zhàn)“世界上最好的工作”全球關(guān)注的機(jī)會(huì),宣傳和普及海洋環(huán)保知識(shí)。如果這次應(yīng)聘能成功,他希望可以有更近距離的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)重建生態(tài)圈的保育經(jīng)驗(yàn),讓每一片海底世界都變得豐富多彩。

向往大堡礁

由于當(dāng)時(shí)臨近春節(jié),姚逸正忙著帶父母去印尼的巴厘島度假,一月底回國(guó)后才開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)事宜。

昆士蘭旅游局要求全體應(yīng)聘者在2月22日前提供一分鐘的視頻,用鮮活的方式展示自己的求職愿望和能力。姚逸花了一個(gè)星期編寫視頻劇本,短短的話語(yǔ)改了七八遍。之后花了一天拍攝,感受就是:演員不好當(dāng)啊!攝影師要求挺高,每個(gè)鏡頭都NG了至少十幾次。太陽(yáng)曬著,汗如雨下。還好大部分鏡頭都是穿“不吃魚翅”T-shirt拍的,還算清涼一些。

之后的剪輯工作又花了姚逸一個(gè)多星期。翻DVD,翻以前的照片、視頻。基本把幾張DVD的照片都翻遍了,也挺有意思,等于又重溫了一遍行走世界的過(guò)程。萬(wàn)全的準(zhǔn)備,Show出自己最好的一面,姚逸找到點(diǎn)當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘的感覺(jué)了。

離截止日期只有5天了,原本以為應(yīng)該只欠東風(fēng)了,沒(méi)想到東風(fēng)也是難借的。最后的上傳這一步也不容易。最后定稿的版本是68MB,正好在昆士蘭旅游局要求的90MB大小以內(nèi)。但不知道為何,姚逸上傳了一個(gè)多小時(shí)后,電腦提示上傳失敗,建議換個(gè)時(shí)間上傳,或者把文件改到40MB以內(nèi)。

最終姚逸不得以只能忍痛壓縮了一個(gè)18MB的版本,在報(bào)名截止前3天終于成功地將視頻上傳。

姚逸把視頻上傳給澳洲昆士蘭旅游局網(wǎng)站時(shí),發(fā)現(xiàn)公布在網(wǎng)上的審核通過(guò)者的視頻已經(jīng)有2萬(wàn)多。

2009年3月3日,公布第一輪結(jié)果的那天。姚逸早上一起床,就打開(kāi)電腦,刷牙洗臉回來(lái),上網(wǎng)打開(kāi)郵箱。一封標(biāo)題奇怪的email顯示在屏幕上:Is this the email you've been waiting for?(這是你在等待的郵件嗎?)

當(dāng)姚逸打開(kāi)這封郵件,上面寫著:逸,祝賀你,你成功進(jìn)入了“世上最好的工作”前50名候選名單。

4月4日,公布第二輪人圍名單的清晨,對(duì)姚逸來(lái)說(shuō)是“極不尋常”。他在凌晨的5時(shí)50分就醒來(lái),看一下手機(jī)。本想叫自己冷靜地再睡一會(huì),卻睡不著。“在6時(shí)13分,6時(shí)26分,都起來(lái)看手機(jī)”。姚逸說(shuō),當(dāng)時(shí)不斷地給自己打氣,覺(jué)得自己的名字是英文“Y”字開(kāi)頭,“按字母順序應(yīng)該排得比較后,60分鐘要給15個(gè)人打電話,平均每人4分鐘,除去撥電話的1分鐘,每人要說(shuō)3分鐘……”

在6時(shí)48分,姚逸的電話終于響了。電話接通,姚逸“hello”了一聲,對(duì)方說(shuō)“你今天怎樣?”,姚逸開(kāi)心地用英文回答,這是他接到最好的叫醒電話。

接完電話,姚逸便起床上網(wǎng),更新當(dāng)日博客,并把他入圍前十名的訊息通過(guò)QQ,MSN、論壇、短信發(fā)給親朋好友們。姚逸回到公司后,中午請(qǐng)了同事們吃飯,晚上請(qǐng)這次為他策劃幫忙的朋友們吃飯。

在接下來(lái)的日子,姚逸表示將會(huì)做些更有針對(duì)性的準(zhǔn)備,比如了解昆士蘭旅游局甄選的條件、其他面試者的訊息,面試的細(xì)則。

5月2日至7日,姚逸將接受昆士蘭旅游局的免費(fèi)行程安排,飛往澳洲大堡礁進(jìn)行最后一輪的PK。如果姚逸足夠幸運(yùn),他將從現(xiàn)工作單位休假半年,然后赴澳洲大堡礁上崗,成為最年輕的島主。

目前,所有人都在等待著最后一刻的揭曉。

對(duì)話“島主候選人”

記者:挑戰(zhàn)這份“世上最好的工作”,你覺(jué)得你有什么優(yōu)勢(shì)?

姚逸:我最大的優(yōu)勢(shì)就是自己是中國(guó)人,中國(guó)有著13億的人口,每年出國(guó)旅游的人數(shù)都在大幅度增加,中國(guó)已經(jīng)成為赴澳大利亞旅游第二大游客來(lái)潭地,僅次于新西蘭,而且人數(shù)每年都在以兩位數(shù)百分比增長(zhǎng)。無(wú)論是澳大利亞還是昆士蘭都不能忽略如此龐大的一個(gè)市場(chǎng)。而如果一個(gè)中國(guó)人可以成功申請(qǐng)到這個(gè)職位,無(wú)疑將吸引數(shù)以億計(jì)的中國(guó)人的目光人。

加上工作的原因,英文是我的工作語(yǔ)言,而天天與不同國(guó)家的人打交道和海外工作的經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)于不同文化的差異性有著深刻認(rèn)識(shí)。我可以很好地利用文化差異性,用不同的方式與不同國(guó)家的人進(jìn)行更好的溝通。這就是我在視頻里面強(qiáng)調(diào)的:選擇我,你將得到13億人的關(guān)注與更多!

我的第二個(gè)優(yōu)勢(shì),是我旅游和戶外的經(jīng)驗(yàn)。

我的第三個(gè)優(yōu)勢(shì),是對(duì)于環(huán)保的熱情和經(jīng)驗(yàn)。幾乎每個(gè)資深的潛水員都是積極的環(huán)保人士,因?yàn)槲覀兛催^(guò)太多美麗的海底風(fēng)光,實(shí)在不忍心這些遭到破壞。我曾經(jīng)做了不少“不吃魚翅”的宣傳,每年的“不吃魚翅”T-Shirt也是一件不落,整個(gè)視頻只要有我出場(chǎng)的畫面,我必然穿著不同年份的“不吃魚翅”T-Shirt,我希望通過(guò)這個(gè)視頻能讓更多的人了解這些,并且我也相信,我的這些經(jīng)驗(yàn)有助于我去學(xué)習(xí)和宣傳大堡礁的環(huán)保理念和經(jīng)驗(yàn)。

記者:有人說(shuō)這是昆士蘭旅游局的一次商業(yè)炒作,你為什么要支持?

姚逸:我從來(lái)不認(rèn)為商業(yè)元素是一件壞的事情,無(wú)論是炒作,還是旅游宣傳,至少這次活動(dòng)成功地讓全球知道并關(guān)注大堡礁這個(gè)世界自然遺產(chǎn),從保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的角度,提高大堡礁的知名度是一件大好事,如果沒(méi)有商業(yè)因素,這種宣傳不會(huì)如此成功。

而更重要的是:我們能從中得到什么?如何實(shí)現(xiàn)雙贏,甚至多贏?

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),我對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度從來(lái)就沒(méi)有變過(guò):100%的努力和準(zhǔn)備,以平常心接受結(jié)果。無(wú)論最后是否當(dāng)選,這個(gè)過(guò)程本身已經(jīng)是一筆豐富的人生經(jīng)歷。

更重要的是,我希望通過(guò)這件事情,能夠讓世界更加了解中國(guó),所以我在視頻一開(kāi)頭就否認(rèn)了很多老外心中長(zhǎng)久不變的長(zhǎng)辮子皇權(quán)的中國(guó)印象,用天壇、浦東這些中國(guó)元素表現(xiàn)一個(gè)多元全新的中國(guó)形象。

篇7

爸爸，在這里，我深情地對(duì)您說(shuō)一句：“爸爸，我愛(ài)你！”

爸爸，你可知道我有多么愛(ài)你。記得前年，你為了找茶葉，到了我的老家——廣西。那幾天，我天天都思念著您，連我的心都碎了。每天，我都打你的手機(jī)，問(wèn)你衣食有沒(méi)有問(wèn)題你到了哪里……我這樣一來(lái)，搞得你的手機(jī)都沒(méi)電了，讓商機(jī)悄悄地從你身邊溜走。爸爸，是我對(duì)不起你！

爸爸，我愛(ài)你的原因是你非常愛(ài)我，難道不是嗎？你可曾記得，今年三月里的一天，我和你閑著沒(méi)事干，正在聊天。無(wú)意中談到了我的學(xué)習(xí)，你說(shuō)：“如果你長(zhǎng)大了，考上一所著名的大學(xué)，我要是沒(méi)錢，就是當(dāng)了乞丐也要把掙來(lái)的錢一角一分地積攢起來(lái)，供你上大學(xué)。”我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)深受感，真為我有這樣一位爸爸而感到自豪和驕傲！我覺(jué)得你是世界上最好的爸爸！

“爸爸，我愛(ài)你！”

篇8

丁寧的母親19歲高中畢業(yè)，正值如花似玉的好年華。我在丁寧家里的一本發(fā)黃的影集中看到過(guò)，丁寧母親那年的照片，瓜子臉、大眼睛、圓下巴還有兩條烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)辮子。她母親穿著一件白色的，的確良襯衣，那是她母親最靚的一件衣服，那少女的歡笑卻也有一絲憂郁。丁寧母親排行老大，那年她雖然考上了大學(xué)，但她父母身體都患有疾病，生活十分艱難，再加上弟弟還年少，冢庭無(wú)法供她上大學(xué)。于是她托親友關(guān)系到了肇慶市鼎湖區(qū)九坑河采石場(chǎng)挑石頭。

小小的一個(gè)女孩，干起了男子漢都是認(rèn)為是很艱苦的苦力活，好在她還年輕渾身都有使不完的勁，苦雖然是苦，但每曰都有3元錢工資，每個(gè)月，如果開(kāi)足工的話，也有90元的收入，這在當(dāng)時(shí)算是一級(jí)勞動(dòng)力的工資了。她一半用作生活費(fèi)另一半寄回家里給父母醫(yī)病和維持家庭生活及供弟弟上學(xué)。丁寧母親是個(gè)愛(ài)清潔的女孩，她一收工來(lái)不及休息片刻，就端著一大盆衣服到河邊洗刷。盡管衣服補(bǔ)了又爛，爛了又補(bǔ)，她還是照樣穿。按她的話說(shuō)，只要干凈就行，穿有補(bǔ)丁的爛衣服又怎樣？又不是選美，不會(huì)被石頭在身上劃出更多傷痕就萬(wàn)幸了。后來(lái)采石場(chǎng)停止開(kāi)采了，沒(méi)有石頭挑了，她就去鼎湖旅行社做服務(wù)員。在這段期間，丁寧父親在廣州工作來(lái)肇慶出差，認(rèn)識(shí)了丁寧母親，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)往，他們從相識(shí)到相愛(ài)，最后在城市的一角租了一間幾個(gè)平方米的房子結(jié)婚成了一個(gè)所謂的家。丁寧的幼年時(shí)期就是在這個(gè)家里渡過(guò)的，生活過(guò)得很凄涼。但對(duì)于丁寧父親來(lái)說(shuō)，丁寧母親是世界上最好的伴侶，而對(duì)于丁寧來(lái)說(shuō)，他母親是世界上最好的母親。他母親雖然是個(gè)平凡的人，沒(méi)有做出過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情來(lái)，他母親卻經(jīng)常自豪地說(shuō)：“我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)五毒不染的好丈夫和一個(gè)勤奮好學(xué)的好兒子。”他母親和他父親一樣，從丁寧懂事的時(shí)候起，就把丁寧平等對(duì)待，家里的事情也都征求丁寧的意見(jiàn)。他母親在家里營(yíng)造出了一種很和諧的，中國(guó)家庭罕見(jiàn)的民主、自由的氛圍。他母親是廚房里的一把好手，廚藝在親朋好友之中是有囗皆碑的。他家里來(lái)了客人，他母親三兩下就能從廚房里弄出一大桌好飯菜來(lái)。丁寧因求學(xué)離家在外，吃過(guò)的東西從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)名廚的手藝好過(guò)他母親。也許一直以來(lái)，母親做的飯菜已經(jīng)讓丁寧的胃口適應(yīng)了，這大概是天下所有的兒女與天下所有的母親之間，特殊的感應(yīng)形式吧！

丁寧清楚地記得離家出外求學(xué)的那一刻，他母親把他送去火車站的途中，一路上還有說(shuō)有笑，當(dāng)列車一到站，隨著“乘客們……請(qǐng)各位乘客做好上車準(zhǔn)備！”的聲音一停，丁寧與母親就要分手了，他母親雙手掩面嗚嗚地哭泣，不舍得離開(kāi)兒子。丁寧雙手提著行李邊趕車邊擰頭安慰母親說(shuō)：“媽媽您當(dāng)年19歲就離家出去打苦力工了，而我19歲是離家出外求學(xué)，我會(huì)爭(zhēng)氣的，我會(huì)識(shí)得照顧自己的，您不必為我擔(dān)心！”

在學(xué)校，他經(jīng)常在放學(xué)后，接到母親的電話，除了關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)和食宿等情況外，更多的是關(guān)心天氣預(yù)報(bào)。一看到天氣有變化，他母親就打電話，告訴兒子多添加點(diǎn)衣服，注意保重身體。丁寧母親的電話，總都是很簡(jiǎn)單的家常話。然而正是這些家常話，卻讓丁寧感覺(jué)到電話線的另一端充滿著濃濃的母愛(ài)。

廣東肇慶中學(xué)高三：植穎

篇9

寒假的一天我到奶奶的被子里“做客”，伸手往奶奶肚子上一摸，咦，有一塊硬硬的東西！我好奇地問(wèn)奶奶：“這是什么呀？”奶奶神秘地說(shuō)：“不能摸，這是‘炸藥包’！”我趕緊把收縮了回去，半信半疑地問(wèn)奶奶：“你別騙我，我不信！”奶奶在我的耳邊悄悄地說(shuō)：“這是給你以后上大學(xué)的攢錢，放在這兒才安全。”聽(tīng)了奶奶的話，我心里就像喝了蜜一樣甜。

過(guò)了些日子我又回到奶奶的被子里“做客”，伸手去摸“炸藥包”，看長(zhǎng)大了沒(méi)有。咦！奇怪：“炸藥包”怎么沒(méi)了？我就在床上翻來(lái)翻去，可是，怎么樣也找不到“炸藥包”。我著急得問(wèn)奶奶：“奶奶，‘炸藥包’怎么不見(jiàn)了？”

奶奶沒(méi)有立即回答我，卻給我講了一件事：“老家的一個(gè)姐姐上了大學(xué)，她從小沒(méi)有爸爸，現(xiàn)在媽媽又生病了，家里又沒(méi)錢讓她上學(xué)，一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道怎么辦才好！聽(tīng)了奶奶的話，我說(shuō)：“這姐姐真可憐！要是奶奶的‘炸藥包’還在，就可以先給那個(gè)姐姐上大學(xué)，幫她解了燃眉之急，反正我還早得很呢！”奶奶摸著我的腦袋，輕輕地說(shuō)：“我已經(jīng)替你把‘炸藥包’寄給了那個(gè)姐姐。你以后上大學(xué)的錢我在慢慢攢。”

我抱住奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“你是世界上最好的奶奶！”

篇10

篇11

我和大外公之間的關(guān)系就像上校和士兵之間的關(guān)系一樣，每次我要到大外公家玩時(shí)，外公就會(huì)一大早把門打開(kāi)，站在門前迎接我的到來(lái)。每當(dāng)我有什么事就會(huì)叫大外公，而大外公則會(huì)大聲的回答道：“到！周卓上校，有什么指示？”

大外公對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，記得在暑假的時(shí)候，我正在寫作業(yè)，這時(shí)，有一道題把我給難住了，于是我沒(méi)有細(xì)心的去思考，這時(shí)，大外公來(lái)了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“周卓上校，你怎么可以這樣呢？不管遇到什么難題你都應(yīng)該認(rèn)真的去思考，如果你在考大學(xué)的時(shí)候這么馬虎，這么無(wú)所謂，你能考上北大清華嗎！”聽(tīng)了之后，我覺(jué)得不好意思了，只見(jiàn)大外公拿出了一張草稿紙然后耐心的教導(dǎo)著我。可以說(shuō)，我的大外公是世界上最好的外公了。

可是，好景不長(zhǎng)，我的大外公在兩年前得了絕癥，去世了，我跪在大外公的墳前，撕心裂肺的喊著，哭著，姥姥傷心的暈了過(guò)去，哭聲在山谷中回蕩著……

我走在回家的路上，回憶著以前我和外公在一起的美好時(shí)光，我淚眼蒙蒙。我在心里一遍又一遍的念著：“外公，我親愛(ài)的外公呀！回來(lái)吧，回來(lái)吧，我們想你了。

湖南省新邵縣釀溪鎮(zhèn)第一完小五年級(jí)：周卓

篇12

（北京大學(xué)副教授，北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教育技術(shù)系系主任）

對(duì)于一個(gè)病人，如果有條件，他一定希望請(qǐng)世界上最好的醫(yī)生來(lái)為他醫(yī)病。那么對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者而言，或者說(shuō)對(duì)于一個(gè)學(xué)生，如果有條件，他也一定希望跟著世界上最優(yōu)秀的老師來(lái)學(xué)習(xí)。那么大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程就為我們提供了這樣的條件――現(xiàn)如今，如果你想請(qǐng)世界上最好的醫(yī)生來(lái)為你看病可能還比較難實(shí)現(xiàn)，但是如果你想跟隨世界上最優(yōu)秀的老師來(lái)學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了。

我認(rèn)為大規(guī)模開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于高等教育流程的再造會(huì)產(chǎn)生重要的作用。“流程再造”本來(lái)是企業(yè)界人士提出的觀點(diǎn)，在工廠，在企業(yè)里邊對(duì)流程進(jìn)行優(yōu)化，可以顯著地提高生產(chǎn)力。在教育領(lǐng)域，如果想像企業(yè)一樣產(chǎn)生革命性的變革，也必須對(duì)教育流程進(jìn)行重新再造，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)和管理流程進(jìn)行再造，在線開(kāi)放課程或許就提供了這樣的條件。

我們先看教師。當(dāng)一個(gè)演員或者一名歌星在臺(tái)上唱歌，他旁邊會(huì)有一堆人員幫他服務(wù)，比如道具、音響、舞美。但是一位教師在臺(tái)上講課，PPT要自己放，設(shè)備要自己開(kāi)，所有的事情都要你一個(gè)人來(lái)做，為什么不能像演員一樣為教師配備大量服務(wù)人員？因?yàn)闆](méi)有條件。但是在大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)就可以做到了，我們可以給每一門課程配備一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，有主講教師，有設(shè)計(jì)專家，有美工，有程序員，有輔導(dǎo)教師，也有助教。

但是這又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，過(guò)去不管我講得怎么樣我都可以站上講臺(tái)，比如我們說(shuō)哈佛大學(xué)某教授講得很好，但是我不太擔(dān)心他把我的工作取代掉，因?yàn)樗兴闹v臺(tái)，我有我的講臺(tái)。但是如果順應(yīng)在線開(kāi)放課堂的趨勢(shì)，也許有一天你的學(xué)生就不再需要聽(tīng)你講了！因?yàn)樗敫澜缟献詈玫睦蠋煂W(xué)習(xí)，那么你有可能從一個(gè)主講教師變成一個(gè)輔導(dǎo)教師，甚至意味著你的飯碗可能不保了。我們可以看到，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)讓很多人飯碗不保了。

讓專業(yè)的教師去到最專業(yè)的院校

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為未來(lái)教師的發(fā)展方向是更加職業(yè)化和專業(yè)化。

在目前的大學(xué)教育中，有很多學(xué)校開(kāi)不出來(lái)某一門課，或者開(kāi)得不好。比如說(shuō)在中國(guó)大陸一所醫(yī)學(xué)院，他以培養(yǎng)醫(yī)生為主，但是他也需要給學(xué)生講一點(diǎn)文學(xué)、歷史、電影、音樂(lè)之類，但可想而知，這個(gè)學(xué)校不可能配備那么多老師來(lái)講文學(xué)、歷史、音樂(lè)。怎么辦？我們可以用在線開(kāi)放課程的方式，讓學(xué)生到網(wǎng)上選修，給他學(xué)分，就可以讓這個(gè)學(xué)校開(kāi)出以前開(kāi)不出來(lái)的課了。

接下來(lái)就遇到更大的問(wèn)題，我個(gè)人命名為“非核心教學(xué)技術(shù)化”，因?yàn)槲覀兛梢杂瞄_(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)開(kāi)出原來(lái)開(kāi)不出的課，這里就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)重要的變化。比如在大學(xué)里邊，我們把打掃衛(wèi)生都?xì)w于后勤，因?yàn)檫@不是大學(xué)的核心業(yè)務(wù)。像在餐廳、宿舍負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生等工作，我們會(huì)逐漸外包給社會(huì)一個(gè)企業(yè)，請(qǐng)他來(lái)承包食堂，負(fù)責(zé)餐廳，負(fù)責(zé)服務(wù)，這叫社會(huì)化。但是今天我們可以想到，部分教學(xué)工作可不可以也進(jìn)行社會(huì)化？比如在這所醫(yī)學(xué)院，有一位老師在這里講音樂(lè)，那么這位老師在醫(yī)學(xué)院的發(fā)展是很有限的，因?yàn)橐魳?lè)不是醫(yī)學(xué)院的主流核心業(yè)務(wù)。所以任憑這位老師再努力，他的個(gè)人發(fā)展是有限的，而且這個(gè)學(xué)校也不可能請(qǐng)很多人。

好了，利用在線開(kāi)放課程，我們的大學(xué)可能不再需要專為學(xué)生開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等這類基礎(chǔ)課程的“基礎(chǔ)教學(xué)部”了，可能也不再需要專門聘用這樣的老師了，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)在線開(kāi)放課程平臺(tái)外包給其他老師。當(dāng)然看起來(lái)對(duì)一些老師很不公平，但是你仔細(xì)分析對(duì)他們的發(fā)展是有利的。因?yàn)檫@些老師可以避免被邊緣化的窘境，他可以去到一些專業(yè)的院校，使自己獲得更好的發(fā)展。同時(shí)，這會(huì)使得今后每所院校、每位教師都更加專注于核心業(yè)務(wù)。

以大數(shù)據(jù)的方式為學(xué)生提供個(gè)性化的幫助

另外，在線開(kāi)放課程平臺(tái)也會(huì)帶來(lái)管理方式上的大變化。現(xiàn)在大數(shù)據(jù)很流行，如果今天我們大量采用在線開(kāi)放課程，我們就可以用計(jì)算機(jī)記錄海量的數(shù)據(jù)，就可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，給學(xué)生以個(gè)性化的幫助。有人講，或許從現(xiàn)在開(kāi)始教育將逐漸從一個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科轉(zhuǎn)變成一個(gè)靠數(shù)據(jù)的學(xué)科，就像經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣。當(dāng)年經(jīng)濟(jì)學(xué)也是主要靠經(jīng)驗(yàn)的，但是今天經(jīng)濟(jì)學(xué)完全像數(shù)學(xué)了，變成數(shù)據(jù)了，我在想教育可不可以也從經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)。比如說(shuō)，過(guò)去老師會(huì)評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)生比較好，那個(gè)學(xué)生比較差，他真的好嗎，好在哪里？將來(lái)不是你覺(jué)得他好他就好，而是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。

認(rèn)證體系：學(xué)習(xí)者的“保障房”

演 講/王敏紅

整 理/李南慧 石劍橋

（香港大學(xué)教育學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，知識(shí)管理與網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室主任）當(dāng)前，盡管很多世界著名高校紛紛敞開(kāi)懷抱，向全球提供免費(fèi)、優(yōu)質(zhì)的教育資源，但正是由于其毫無(wú)保留的開(kāi)放性，沒(méi)有合適的教學(xué)質(zhì)量考察方式與認(rèn)證模式，人們?cè)谶@里獲得的教育往往不被社會(huì)完全承認(rèn)，這就消磨了學(xué)員參與其中的熱情，更多的人只是選擇體驗(yàn)新鮮、淺嘗輒止。

篇13

我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個(gè)稱謂，我們對(duì)于“成功”的想象就是“白玉為堂金做馬”；自從有了“夢(mèng)想”這個(gè)詞，它所指的內(nèi)容就是：有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知。

如果馬丁?路德?金活在當(dāng)今，他會(huì)不會(huì)說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想……不過(guò)跟大家都差不多……”

臺(tái)灣電影《世界第一麥方》的故事梗概是：一個(gè)年輕人有著坎坷的童年，經(jīng)過(guò)不斷地打拼奮斗和挫折，成為世界面包冠軍。

“做最好的廚子”“開(kāi)計(jì)程車也能有很棒的未來(lái)哦”――這是臺(tái)灣現(xiàn)在對(duì)于年輕人的勵(lì)志教育。

在臺(tái)灣，我見(jiàn)到一個(gè)報(bào)社的社長(zhǎng)，他說(shuō)他的兒子讀了臺(tái)灣最好的大學(xué)――臺(tái)大，然后去哈佛讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)，又去伯克利修了EMBA，等到全部的學(xué)位修完之后，他的兒子對(duì)他說(shuō)：“爸，我該念的書都念完了，我不欠你的啦。現(xiàn)在，我要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了。”

按照我們的猜測(cè)，他兒子應(yīng)該是去創(chuàng)業(yè)了才對(duì)，結(jié)果，那個(gè)年輕人成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。

我聽(tīng)完這個(gè)故事，忙不迭地對(duì)社長(zhǎng)深表同情，他卻非常詫異，說(shuō)自己為兒子感到非常自豪。

“做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢(mèng)想；高學(xué)歷的年輕人去做飯，他的父親很為這種選擇驕傲……或許這些才是正常的，不正常的是我自己。

我們長(zhǎng)久以來(lái)只承認(rèn)一種“成功”，而否定其他的生活方式，同時(shí)也否定了自己的內(nèi)心。我們長(zhǎng)久以來(lái)以他人的目光來(lái)審視自己，以他人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，去聽(tīng)來(lái)自“過(guò)來(lái)人”的每一句規(guī)勸和告誡。我們長(zhǎng)久以來(lái)，都陷入對(duì)他人光鮮生活的羨慕，想走他人走過(guò)的路，到達(dá)他人所在的地方。我們長(zhǎng)久以來(lái)都忽視的一個(gè)簡(jiǎn)單的真理是：每個(gè)人選擇的路都是通向自我的征途，是對(duì)一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。

我同意顧城的話：“一個(gè)徹底誠(chéng)實(shí)的人是從不面對(duì)選擇的，那條路永遠(yuǎn)會(huì)清楚地呈現(xiàn)在你面前，這和你的憧憬無(wú)關(guān)，就像你是一棵蘋果樹(shù)，你憧憬結(jié)橘子，但是你還是誠(chéng)實(shí)地結(jié)出蘋果一樣。”