引論：我們?yōu)槟砹?3篇技能培訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
我非常榮幸地參加了“全省第xx期護理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗豐富、德高看重的護理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護士長，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
護士長必須具有較強的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進步，要進步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處進手，展開護理工作。一樣，精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質(zhì)量;細節(jié)確保護理安全;細節(jié)和諧護患關(guān)系;細節(jié)促進醫(yī)護友誼;細節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全。”安全管理是護理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強護士責(zé)任心，進步安全意識，嚴防過失事故的發(fā)生。護士長應(yīng)做好護理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進、追蹤檢查，不斷進步護理質(zhì)量。
對科內(nèi)護士進行分層次培訓(xùn)，并進行理論及操縱考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護理先輩們對護理事業(yè)的專注、投進、執(zhí)著及忘我奉獻。我感動的同時，也感遭到肩負的責(zé)任和使命。我要和我的團隊火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱!
我這次通過參加了的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想等卻深深地影響了我，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解。
這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理。《護士與法》這一課使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)
通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。但是，僅僅認識到其好處是不夠的，必須在這個認識的前提下，時刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起，把禮儀融入生活。
關(guān)于舉止：處事得體，對人彬彬有理是我對舉止的認識。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對工作的態(tài)度。對于工作任務(wù)，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻自己的能力。這樣才是正確的工作態(tài)度。工作中難免會遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務(wù)。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……。護理之路，如履薄冰，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
護理之路，如履薄冰，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
護士技能培訓(xùn)總結(jié)三
非常有幸，護理部安排我參加了__大講堂在__電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進__電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲，回到校園!
給我們授課的老師是__科技大學(xué)的張__教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實實在在的為實習(xí)生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：
一、護理精細化管理：4個意識(細節(jié)意識、服務(wù)意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則)。
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
二、護理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通;在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
三、提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具
我科在上半年開展了品管圈活動，當(dāng)時還覺得不錯較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調(diào)適
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：、
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強專科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是__x護士長、__x護士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
護士技能培訓(xùn)總結(jié)四
本人很榮幸能夠有機會參加廣東省護理學(xué)會舉辦的《精神科專科護士培訓(xùn)班》，同時得到廣州市腦科醫(yī)院護理部的熱情接待，不僅是在平時的學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，對我們的照顧都是無微不至的。培訓(xùn)班通過理論講授、臨床實踐、護理個案分析、觀摩學(xué)習(xí)等多種形式，使我們系統(tǒng)地了解國內(nèi)外精神專科發(fā)展的新信息，拓展視野，更深入全面地學(xué)習(xí)和掌握精神專科護理的知識與技能，更新護理服務(wù)理念，為廣大精神疾病患者提供更專業(yè)更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
理論學(xué)習(xí)方面，培訓(xùn)班通過邀請具有豐富臨床經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的香港理工大學(xué)的劉銘河教授、中華護理學(xué)會精神科專委會主委許冬梅主任以及來自省內(nèi)的護理專家進行理論授課，教師們既嚴謹又深入淺出的系統(tǒng)講授了專科知識技能，特別是反思日記的書寫、個案護理報告、護患治療性溝通技巧、精神科優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)實施以及床上控制法的運用等等，讓我感到受益匪淺，學(xué)到了先進的護理專科知識，不僅改變了我對精神科護理的認識，豐富了我的理論，同時提高了我往后護理科研的能力。
臨床實踐方面，自己在廣州市惠愛醫(yī)院江村院區(qū)進修，所在的科室為情感一區(qū)(江村九區(qū))，主要診治的是情感障礙、強迫癥和社交恐懼癥患者。在護士長的安排下，我很快熟悉了整個病區(qū)的布局結(jié)構(gòu)，尤其是監(jiān)護病房的設(shè)置很合理，就在護士站的對面，便于急危重癥病人的觀察和及時的搶救。在帶教老師的悉心帶教下，不僅掌握了運用風(fēng)險評估工具對患者進行安全評估，而且學(xué)習(xí)了精神科各種突發(fā)事件的應(yīng)急處理(自殺、自縊、突發(fā)暴力事件、性低血壓、噎食等)，特別是每周一次的醫(yī)護聯(lián)合查房，對于提高護理人員的業(yè)務(wù)能力是很有必要的;還有節(jié)前重點病人本，就是將在放假期間需要重點關(guān)注的病人列出來，提醒當(dāng)班護士重點關(guān)注，做好病人的風(fēng)險管理，可以有效保證節(jié)假日的病房安全，這些都是值得我們?nèi)ソ梃b學(xué)習(xí)的，更重要的是可以提高科室的整體業(yè)務(wù)水平。
非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護理部對我的信任，給了我這次學(xué)xxx步的機會。通過兩個多月的進修學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識得到鞏固和增長，學(xué)會了先進的技術(shù)，但最重要的收獲還是觀念上的改變和思維上的開闊。我決心要把學(xué)到的知識和理念帶回自己的工作崗位，為科室及我院的工作水平更上新臺階奉獻自己的一份力!
護士技能培訓(xùn)總結(jié)五
在我們?nèi)松牡缆分校偸菚紳M荊棘，讓我們一次次面臨失敗，有的人在失敗后也因此走上了失敗的道路，而有的人在失敗后卻走上了成功之路，而我想成為一個雖然失敗過，但是我卻走上了成功之路的人。
在__市中心醫(yī)院培訓(xùn)的這些日子，讓我感覺到我成長了，因為人只有經(jīng)歷了才會學(xué)會成長。所以我想講兩件我在風(fēng)濕免疫科臨床護理中的經(jīng)歷來闡述我的成長。
風(fēng)濕免疫科的患者大都是慢性病。老人的血管很脆而且沒有彈性，對于沒有此類方面經(jīng)驗的我來說，是一個挑戰(zhàn)，但是因為缺乏經(jīng)驗，所以我并沒有一次性給老年患者穿刺成功，我的心情焦急又懺愧，看著老師們扎實的操作技能，給每一位患者靜脈穿刺時，包括血管不好的老年患者也能一次性穿刺成功，我的內(nèi)心更是懺愧，那樣的心情是無法言語的。為了能提升自己的輸液穿刺技能，我虛心的去請教經(jīng)驗豐富的老師們，他們也都會很細心的給我講解，在業(yè)余時間我也會拿著一次性頭皮針在上面練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，再加上在工作中這方面的操作，讓我在原本的靜脈輸液技能上有了進一步的提高。面對給患者輸液時，選擇血管很重要，然后要繃直所選血管，根據(jù)血管深淺選擇進針的角度，在進針時手一定要穩(wěn)，其次有一個好的心態(tài)也是很重要的。這是我在這些日子里，對自己給患者輸液時的一個總結(jié)，同時這也是我在操作中所欠缺的，因為經(jīng)歷，所以讓我發(fā)現(xiàn)了自己在給患者輸液時的不足之處，同時也讓我總結(jié)了經(jīng)驗。
不要怕失敗，有些事情只有失敗過才知道如何成功，我不怕失敗，而我怕的是不能從失敗中吸取經(jīng)驗。人生之路充滿挑戰(zhàn)和挫折，我們只有勇敢和不畏懼，我們才會越挫越勇，最后在失敗中吸取經(jīng)驗，并且獲得成功。
篇2
1、整合培訓(xùn)資源，拓展農(nóng)民手機應(yīng)用技能培訓(xùn)。
聯(lián)合電信、移動、聯(lián)通等運營企業(yè)制定了培訓(xùn)方案，明確了培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式，結(jié)合我縣實際認真開展農(nóng)民手機應(yīng)用技能培訓(xùn)周培訓(xùn)工作。充分利用各類農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項目，整合培訓(xùn)資源，將農(nóng)民手機應(yīng)用技能培訓(xùn)納入新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)課程，在農(nóng)民田間學(xué)校、農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)等培訓(xùn)宣傳中開展農(nóng)民手機應(yīng)用技能培訓(xùn)。現(xiàn)場發(fā)放信息服務(wù)宣傳資料，為農(nóng)民講解手機實用技能。
2、明確培訓(xùn)目標(biāo)，助力農(nóng)民跨入互聯(lián)網(wǎng)時代。
邀請移動公司技術(shù)人員為農(nóng)民講解智能手機應(yīng)用技能基礎(chǔ)課，讓農(nóng)民用好手機互聯(lián)網(wǎng)，讓他們知道網(wǎng)店、淘寶、天貓、京東，也了解了網(wǎng)銷與網(wǎng)購，讓手機成為農(nóng)民發(fā)家致富的好幫手。
3、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，利用手機助農(nóng)民開闊增收渠道。
此次培訓(xùn)班的內(nèi)容主要包括電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)實際操作、電商與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別，電子商務(wù)對農(nóng)產(chǎn)品銷售的意義，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等內(nèi)容，內(nèi)容豐富、富有新意，具有很強的實用性和可操作性，幫助農(nóng)民掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，搭建了學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)他們拓寬了銷售渠道。
4、加強培訓(xùn)網(wǎng)路安全，增強農(nóng)民自身保護能力和防范意識。
電信技術(shù)人員重點講解網(wǎng)絡(luò)安全教育知識，舉實例生動講解網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害，為農(nóng)民財產(chǎn)安全提高了保障。
二、培訓(xùn)成效：
篇3
二、精心組織，完成了54人的繼續(xù)教育工作
繼續(xù)教育是國家人事部門制定的一項不斷提高專業(yè)技術(shù)人員科技素質(zhì)的重要制度。為進一步做好我市本年度農(nóng)機行業(yè)的繼續(xù)教育工作，達到即提高培訓(xùn)質(zhì)量，又學(xué)習(xí)方便的目的，我校首先通過積極協(xié)調(diào)，爭取了州、市人事部門對繼續(xù)教育工作的支持；其次在市局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用冬季這個特殊的農(nóng)閑季節(jié)，進行了市XX年度專業(yè)課程培訓(xùn)；三是嚴格了繼續(xù)教育的培訓(xùn)教學(xué)和到課制度，從管理層面確保了培訓(xùn)的質(zhì)量；四是根據(jù)市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機化發(fā)展的實際確定了授課內(nèi)容；五是于5月下旬聘請老師完成了公共課教學(xué)。使全市54名農(nóng)機專業(yè)技術(shù)人員接受了繼續(xù)教育培訓(xùn)。豐富了廣大專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)能力，為提高XX年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量起到了重要作用。
三、“科技之冬”措施得力，培訓(xùn)任務(wù)完成好
針對去年新機械、新技術(shù)和“膜下灌”、殘膜治理配套農(nóng)機化新技術(shù)的推廣幅度大，以及有關(guān)農(nóng)機作業(yè)質(zhì)量提高的問題，本屆農(nóng)機行業(yè)科技之冬培訓(xùn)，在市農(nóng)機局的領(lǐng)導(dǎo)下著重抓了培訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)管理兩方面的工作。在教學(xué)上，一是確定了9項培訓(xùn)內(nèi)容；二是選派了11名高、中級工程師組成講師團；三是每個授課人員都進行了認真的文字備課，部分課程采用了多媒體備課；四是對備課情況進行了認真的督察。在管理上，一是確定了各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)，二是根據(jù)責(zé)任目標(biāo)進行了“三結(jié)合”的培訓(xùn)，即市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）培訓(xùn)結(jié)合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)與村組培訓(xùn)結(jié)合、市級專業(yè)教師講課與鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)人員講課相結(jié)合；三是建立了農(nóng)機科技之冬工作規(guī)范內(nèi)容，對工作的開展起到了推動作用。共完成農(nóng)機科普培訓(xùn)0.73萬人次。其中：農(nóng)機操作人員及農(nóng)機大戶培訓(xùn)率100.4％，農(nóng)民農(nóng)機科普培訓(xùn)率30％，特別是極大地限度的支持了我市本年度膜下灌項目的大面積推廣工作，為全市的農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提高作出了貢獻。
十、存在的問題及思路
篇4
一、召開會議、布置培訓(xùn)任務(wù)
年初根據(jù)市局培訓(xùn)會議精神，召開了全縣職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人會議，布置今年職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，出臺了有關(guān)文件，并將匯編有關(guān)政策。
二、大力開展農(nóng)村經(jīng)紀人等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
1、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)：對前兩年的SYB培訓(xùn)后學(xué)員進行跟蹤服務(wù)，到目前共有61名青年完成培訓(xùn)計劃，其中自主創(chuàng)業(yè)42名。6月8日我局會同團縣委舉行首批SYB青年創(chuàng)業(yè)示范點授牌大會上授牌，為對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后的學(xué)員進行“扶上馬，送一程”的跟蹤式服務(wù)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，營造全社會支持創(chuàng)業(yè)，服務(wù)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，縣創(chuàng)業(yè)辦發(fā)文聘請有關(guān)部門組成的17名縣創(chuàng)業(yè)專家咨詢團，負責(zé)對全縣創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
2、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)：根據(jù)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需要，海水養(yǎng)殖、楊梅嫁接、小水果嫁接、大棚蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力就近就地就業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)村來料加工業(yè)，以產(chǎn)業(yè)帶動加工點，以加工點促產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時還開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，全年年共對839人進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)率為81%，通過培訓(xùn)，新發(fā)展農(nóng)村來料加工點20個，從業(yè)人員增加500余人。
3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地和來料加工點培育：加快對創(chuàng)業(yè)孵化基地的培育，目前已經(jīng)有兩個市級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地和5個縣級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，為創(chuàng)業(yè)者搭建的制度性、智能化的服務(wù)平臺，為新創(chuàng)業(yè)者提供有利于發(fā)展的服務(wù)環(huán)境和空間環(huán)境。
三、大力開展高技能人才培訓(xùn)
1、出臺高技能人才優(yōu)惠政策，加強高技能人才培養(yǎng)。上半年在縣人才大會上出臺了《關(guān)于加快高技能人才隊伍建設(shè)若干意見》，明確今后一個時期我縣加快高技能人才隊伍建設(shè)工作目標(biāo)，還提出了建立健全高技能人才的激勵機制，設(shè)立“縣優(yōu)秀高技能人才獎”，每兩年評選一次，今年人才大會上獎勵了5名優(yōu)秀高技能人才每人一萬元。《意見》提出建立高技能人才培養(yǎng)經(jīng)費保障機制，設(shè)立高技能人才培養(yǎng)的專項經(jīng)費，給予最高不超過3000元的培訓(xùn)經(jīng)費補助。上半年，根據(jù)各企業(yè)的需求，開展數(shù)控車、模具鉗工等高技能人才培訓(xùn)573人，其中技師、高級技師148人。
2、開展職工技能大獎賽：超額完成了預(yù)定的指標(biāo)（完成率已經(jīng)達到80%。四月份會同縣總工會等單位開展數(shù)控車、維修電工和模具設(shè)計三個工種的職工技能大獎賽，九月份開展對美發(fā)美容等技能大獎賽，十一月份組隊參加市外來勞動力技能競賽，取得了良好成績。推薦兩名工人參加省錢江技能大獎賽。
四、開拓培訓(xùn)項目，努力打造新的培訓(xùn)品牌
根據(jù)我縣農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要拓展了南美白對蝦養(yǎng)殖、小水果嫁接、大棚蔬菜種植等涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)，使我們的培訓(xùn)更加切合我們縣農(nóng)村勞動力實際，更加讓老百姓真正學(xué)到有用的技能。在城區(qū)，今年加強對保安員培訓(xùn)力度，努力打造保安品牌，去年以來共培訓(xùn)協(xié)警等保安人員2092人。培訓(xùn)人員輻射大市范圍，成為全市最大的保安人員培訓(xùn)基地。同時開拓家庭服務(wù)類技能培訓(xùn)項目，如月嫂、嬰幼兒護理、育嬰師、保育員等系列培訓(xùn)，特別是月嫂培訓(xùn)在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推開后，收到了廣大農(nóng)村婦女的熱衷，培訓(xùn)后的就業(yè)率很高，最高好工資達到了6500以上。
五、繼續(xù)規(guī)范管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量
為規(guī)范管理，今年在去年的基礎(chǔ)上重新編制了一本培訓(xùn)工作程序和文件表格匯編，里面包括詳細的操作流程，科室工作人員在培訓(xùn)班開班到鑒定整個過程嚴格按這個工作流程操作，今年在培訓(xùn)班開班期間實行不定期抽查，每個培訓(xùn)班至少檢查一次，檢查過程中嚴格按培訓(xùn)班管理條件對照執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正。自去年對培訓(xùn)基地規(guī)范化建設(shè)工作開展以來，我縣的職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量明顯提高，培訓(xùn)合格率和職業(yè)資格獲取率也有了很大提高。
五、強化服務(wù)，提高工作效率
1、科室干部努力加強學(xué)習(xí)，在工作中對照內(nèi)控管理規(guī)定和機關(guān)效能建設(shè)規(guī)定操作，提高自身素質(zhì)，廉潔自律，微笑服務(wù)，做到了操作程序無大的差錯，工作態(tài)度零投訴。
2、到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，牽線高校企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)三家聯(lián)合高級技工培訓(xùn)。
3、整合師資資源，充分利用現(xiàn)有的師資和考評員隊伍組織專家教研組，對技術(shù)含量比較高的培訓(xùn)專業(yè)教學(xué)重點進行分析，鼓勵培訓(xùn)機構(gòu)開發(fā)適應(yīng)我縣實際的教材、課件，以提高培訓(xùn)的實用性。
4、選送優(yōu)秀青工參加市級培訓(xùn)基地的高技能培訓(xùn)。
5、做好縣培訓(xùn)網(wǎng)站信息錄入和維護工作。及時培訓(xùn)信息，目前網(wǎng)站運行情況良好，辦公系統(tǒng)審批操作程序可以正常進行。
三、明年工作思路（要點
在完成上級下達的指標(biāo)的前提下積極做好以下幾項工作：
1、以創(chuàng)建市首批國家級創(chuàng)業(yè)型城市為抓手，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，一是開展青年SYB培訓(xùn)，二是開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。
2、在現(xiàn)有的培訓(xùn)項目基礎(chǔ)上開拓兩類培訓(xùn)：一是開拓涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，如海洋經(jīng)濟類（海產(chǎn)品養(yǎng)殖、捕撈技術(shù)、船員技能等、種植類（水果嫁接、大棚蔬菜等培訓(xùn)；二是開拓家政服務(wù)類培訓(xùn)，如月嫂、護理工、家電維修、水管安裝等培訓(xùn)。
3、加大高技能人才培養(yǎng)力度。開展老等技能大獎賽
4、加大對外來務(wù)工人員技能提升培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)的力度，引導(dǎo)外來勞動力提升技能，積極為我縣經(jīng)濟建設(shè)做貢獻。
篇5
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際與經(jīng)驗為我們做了教材分析，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，*教研員給我們上了一堂繪聲繪色的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》。通過這節(jié)課，我進一步認識到以后在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我們一定要認真貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，這就更需要我們吃透教材，明確目標(biāo)，合理安排。在此期間，還觀看了兄弟學(xué)校老師的精彩評析，不僅使我增長了見識，還增進了友誼。
篇6
水廠運行維護工作中會涉及大量設(shè)備、工藝及基礎(chǔ)管理的工作。其中很大部分運行崗位需要高壓電工或低壓電工的資質(zhì)，比如說電站值班工要求有高壓電工資質(zhì)并要求有入網(wǎng)證，而加藥間、凈水車間值班員也要求有低壓電工的資質(zhì)。在上級主管部門組織的歷次電氣設(shè)備操作檢查和考核中，第三水廠運行工人尤其是新職工暴漏出了許多問題，比如沒有很好掌握電氣操作接復(fù)令的要求，不能正確填寫工作票和操作票等。出現(xiàn)這些問題的原因有些是電工知識較為欠缺，有些是對規(guī)定和要求掌握不夠牢固。所以將電氣知識培訓(xùn)作為三廠第一培訓(xùn)重點。近年來社會各界對生產(chǎn)安全都給與了極大的關(guān)注，生產(chǎn)安全對絕大多數(shù)企業(yè)來說都是一票否決的工作。水廠生產(chǎn)維修工作的安全管理雖然已經(jīng)較為成熟，但其中仍然存在一定的盲點和隱患，而且安全工作做的好不好，更大程度上是在于是否可以提高和保持全員安全意識，而安全培訓(xùn)正是一個比較好的辦法。所以安全培訓(xùn)也是三廠的一個培訓(xùn)重點。水廠生產(chǎn)工藝尤其是地表水處理工藝非常復(fù)雜，水質(zhì)工作涉及到一個自來水企業(yè)的生存問題，所以工藝和水質(zhì)的培訓(xùn)也非常重要。及時發(fā)現(xiàn)工藝和水質(zhì)出現(xiàn)的問題是一線職工一項非常重要的職責(zé)，這需要較好的知識基礎(chǔ)才能很好的完成。三廠原為地下水水廠，其工藝和水質(zhì)方面關(guān)注的內(nèi)容（水源井環(huán)境保護、硬度、硝酸鹽等問題）和地表水水廠（水源切換、有機物污染、殘余混凝劑等）的頗為不同，三廠成為雙水聯(lián)調(diào)的水廠之后，其工藝和水質(zhì)的關(guān)注點需要轉(zhuǎn)變和重新認識。隨著近年的改造，三廠引進了臭氧制備系統(tǒng)、離心脫水系統(tǒng)、鼓風(fēng)機、螺桿泵等許多新設(shè)備，而且許多設(shè)備都是成套引進，有些還是進口產(chǎn)品，許多工藝和設(shè)備都需要復(fù)雜的PLC自動控制才能完成。原三廠職工沒有接觸過此類設(shè)備，在運行、維護和維修方面，還沒有經(jīng)驗總結(jié)和傳承，需要摸索和建立，其培訓(xùn)工作必須重視，不然會給生產(chǎn)帶來很大隱患。水廠各項規(guī)章制度和企業(yè)文化是企業(yè)生存的根本，其灌輸和學(xué)習(xí)也是培訓(xùn)工作的一個內(nèi)容。因此，第三水廠培訓(xùn)內(nèi)容的重點有五個方面：電氣知識、安全知識、設(shè)備知識、工藝水質(zhì)知識、規(guī)章制度和企業(yè)文化內(nèi)容。
三、培訓(xùn)教員的構(gòu)成
水廠自身沒有培訓(xùn)教員的崗位設(shè)置，所以其來源通常是外聘或自培兼職教師。外聘講師教學(xué)經(jīng)驗豐富，基礎(chǔ)知識扎實，見識廣博，可在課堂上充分調(diào)動學(xué)員的積極性，使其學(xué)到較多的相關(guān)知識。但外聘教師講解的知識很難和員工的實際需要相契合，其教學(xué)內(nèi)容一般廣譜性較大，獨有性較差，而且一般外聘教師會牽涉到較高的課時費，而水廠在員工培訓(xùn)方面的預(yù)算普遍較少，不可能大規(guī)模的外聘教師，只能在有需要或有合作的情況下，組織一定的外聘培訓(xùn)。第三水廠培訓(xùn)教員主要采用廠內(nèi)兼職教師的方式來解決。三廠原有兩名員工為集團級的兼職教師，每年都參與集團培訓(xùn)中心的電氣及安全培訓(xùn)講課，其教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課水平較高，在行業(yè)內(nèi)有一定的知名度。第三水廠以此兩人為基礎(chǔ)組建本廠的兼職教師隊伍。本廠技術(shù)科大部分人員擁有大學(xué)本科教育背景或有中高級職稱，技術(shù)過硬，其也作為兼職教師的主要來源之一。本廠運行及維修人員中的技師、班長、車間主任等處于生產(chǎn)第一線，有著豐富的實踐經(jīng)驗和過硬的技能，所以其也是兼職教師的重要來源。目前三廠共有兼職教師28名，其中有3名高級工程師，4名工程師和11名技師，全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷的有4名，班長及職能人員6人。為提高兼職教師的水平，第三水廠積極參與集團培訓(xùn)中心的教員培訓(xùn)，并且組織人員對授課教師的課件進行審核、試講和改進。在試講和審核中，發(fā)現(xiàn)教員的課件普遍存在文字較多，重點不突出的問題，兼職教員由于上臺演講的經(jīng)驗不多，也存在緊張而導(dǎo)致授課水平發(fā)揮受限的問題。經(jīng)過指導(dǎo)和修正后，各教師的課件及課堂發(fā)揮均有一定程度的提高。為提高兼職教師參與培訓(xùn)的積極性，第三水廠專門制定制度將技師聘任和培訓(xùn)掛鉤，促使其參加培訓(xùn)工作。另外，也爭取一定的資金作為講師的課時費，從經(jīng)濟方面體現(xiàn)其工作的價值。
四、培訓(xùn)場所、教材及教具的準備
第三水廠為強化培訓(xùn)工作，專門將一間會議室改造成教室，配備講臺、講桌和課桌椅，可供30人同時培訓(xùn)，并添置電腦、音響、投影儀、實時視頻等教學(xué)用設(shè)備。專門教室的建立不僅有利于課堂培訓(xùn)的進行，而且有利于提高職工的培訓(xùn)意識。水廠培訓(xùn)不同于學(xué)校教學(xué)，實際操作培訓(xùn)是其重點，因此，第三水廠在廠東側(cè)綠地中開辟出兩片場地，建立了兩座實操培訓(xùn)基地，主要進行電器柜操作和有限空間作業(yè)操作。實操基地內(nèi)配電柜采用的是三廠及其他水廠淘汰下來的舊配電柜，經(jīng)過本廠電工維修后進行安裝調(diào)試，完全仿真模擬。這種基地的建立模式，既鍛煉了本廠電工，又節(jié)約了設(shè)備資金，起到了一舉兩得的作用。實際運行中，職工較少操作此類設(shè)備，很少有實習(xí)的機會，經(jīng)驗積累較慢，而在實驗基地上則可以無限次操作，在指導(dǎo)老師的幫助下，能夠很快掌握操作要領(lǐng)。第三水廠培訓(xùn)以實際操作為主，所以教具也主要由實際設(shè)備設(shè)施組成。這些設(shè)備設(shè)施大部分為第三水廠淘汰下來的設(shè)備設(shè)施（潛水泵、超濾膜組件、變壓器、鉗工臺等），維修保養(yǎng)后，安置在展示區(qū)或展示臺上供參觀學(xué)習(xí)，比如配水離心泵，由于其體積較大，所以將其放置在室外專門制作的平臺上，并將其上蓋打開后支撐起來，這樣學(xué)員可以非常清楚的看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)員理解和掌握離心泵的教學(xué)內(nèi)容。教材方面，市面上有很多給水、機械、電氣、自控方面的書籍和教材，但不太適用于水廠實際培訓(xùn)，其內(nèi)容一般偏于理論，廣譜性較大，很難較理想的貼合生產(chǎn)實際。所以第三水廠人事部門組織三廠有關(guān)技術(shù)人員自行編寫了教材，有《第三水廠運行知識問答》、《第三水廠新職工教育培訓(xùn)手冊》、《第三水廠工藝管理細則》等。
五、培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)形式
第三水廠培訓(xùn)工作起始階段，工作量較小，開展的項目不多，其工作一般由本廠人事科勞資員組織進行。但隨著培訓(xùn)規(guī)模不斷擴大，培訓(xùn)工作越來越正規(guī)，工作量不斷增大，兼職管理培訓(xùn)工作已經(jīng)不合時宜。在取得上級部門批示后，第三水廠成立了培訓(xùn)部，安排兩人專職負責(zé)培訓(xùn)工作。專職人員的配備極大的促進了三廠培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間安排都較好的得到組織和完善。培訓(xùn)部成立還有利于和上級主管部門的溝通和協(xié)調(diào)工作。第三水廠培訓(xùn)工作的上級主管部門是集團人力資源部和培訓(xùn)中心，這兩個部門對包括三廠在內(nèi)的下屬單位的員工培訓(xùn)工作有領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任，以往主要是人力資源部和培訓(xùn)中心給下屬單位下達集團組織的培訓(xùn)工作任務(wù)，下屬單位安排相關(guān)人員參加其組織的相關(guān)培訓(xùn)，下屬單位每年也會自行安排一定量的培訓(xùn)，但不系統(tǒng)不規(guī)范。三廠成立培訓(xùn)部以后，在上級部門的指導(dǎo)下，自行組織培訓(xùn)工作，取得較好的效果，而且培訓(xùn)部通過和上級主管部門有效的協(xié)調(diào)溝通，也能解決一部分教學(xué)資金和兼職教師進修的問題。根據(jù)實際情況，第三水廠培訓(xùn)形式有：課堂講授、現(xiàn)場倒閘操作演練，新職工半脫產(chǎn)培訓(xùn)班、培訓(xùn)成果演示、小組討論、崗位一對一輔導(dǎo)和師傅帶徒弟的形式。課堂講授一般適用于學(xué)員眾多，內(nèi)容豐富，理論性較強的課程，而現(xiàn)場倒閘操作演練則側(cè)重于實操性教學(xué)課程，小組討論則是對生產(chǎn)中的具體問題進行總結(jié)和探討，較適用于班組等小范圍的內(nèi)容，新職工半脫產(chǎn)培訓(xùn)及成果演示會，則是為新職工系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識提供了展示平臺。另外，為增強培訓(xùn)效果，不耽誤職工的時間，培訓(xùn)部還安排兼職教師、班組長到職工崗位上就實際操作、報表填寫等給與職工一對一的培訓(xùn)。實踐證明，師傅帶徒弟的培訓(xùn)方式在工廠中是一個非常有效的提高職工技能和歸屬感的方式，師傅手把手傳授徒弟技術(shù)，根據(jù)其特點及出現(xiàn)的問題進行專門的差異性教導(dǎo)，通過這種體驗型的教學(xué)方式，徒弟的水平一般會提高很快。另外師徒形式不僅能夠傳授徒弟專業(yè)技能，還可以使職業(yè)素養(yǎng)得到傳承，師徒間的情感因素還可以增強徒弟的歸屬感。所以，近幾年我們也大力提倡這一方式，鼓勵科室班組組織新職工拜師學(xué)藝。
篇7
二、大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)。
十七大報告提出培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)的主流作用。結(jié)合新**的建設(shè)， 190萬農(nóng)村勞動力、農(nóng)村人力資源豐富，勞動生產(chǎn)效率低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低的實際，提出了以農(nóng)民為本，科學(xué)發(fā)展的一系列開發(fā)和提升農(nóng)村人力資源促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究和探索，為政府和職能部門科學(xué)制定農(nóng)村實用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)是一項長期的社會系統(tǒng)工程，必須形成制度，我們已逐步進行綠色證書培訓(xùn)學(xué)員管理檔案的開發(fā)，利用遠程手段建立健全全市農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案管理平臺，為農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
**市農(nóng)廣校始終堅持一心一意謀發(fā)展、堅持不懈求創(chuàng)新、堅持提高素質(zhì)強服務(wù)。農(nóng)廣校在強化內(nèi)部管理的工作中，一是抓政治思想的學(xué)習(xí)，認真落實黨風(fēng)廉正責(zé)任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開拓，扎實工作，為單位樹形像，實現(xiàn)自己的價值。二是抓崗位目標(biāo)責(zé)任制，今年年初市農(nóng)廣校各處室的分工進行了調(diào)整，全校職工服從分工，認真履行崗位目標(biāo)，作到分工協(xié)作，責(zé)任明確，積極主動工作，解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，完成了各項目標(biāo)任務(wù)。市農(nóng)廣校在強化對全市農(nóng)廣校系的服務(wù)工作中；一是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，積極配合農(nóng)業(yè)局的各項任務(wù)的實施作好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)；二是加強導(dǎo)向，聯(lián)系新形勢、新要求研究、探索和創(chuàng)新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的方法；三是協(xié)調(diào)各部門形成合力，拓展辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)層次、開辟辦學(xué)角度。四是整合各方面農(nóng)民教育、培訓(xùn)資金，增強辦學(xué)支撐；五是強化現(xiàn)場督促、指導(dǎo)，市縣聯(lián)合辦學(xué)；六是擴大宣傳報道，擴大社會影響；管理出質(zhì)量，質(zhì)量求發(fā)展。
（市）區(qū)，目前已落實100余人，年底完成200人的中專招生計劃和1萬人的綠證培訓(xùn)任務(wù)能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農(nóng)廣校聯(lián)合開展的，計劃引進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和加工產(chǎn)業(yè)項目，計劃投入1500萬元，現(xiàn)在正在工業(yè)園區(qū)進行土地核實。
1、辦學(xué)評估 取得實效中央評估驗收專家組的專家、云南省農(nóng)業(yè)廳和云南省農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)對我市農(nóng)廣校工作和今后發(fā)展提出了建設(shè)性意見。第一，要充分用好評估結(jié)果，對辦學(xué)水平不同的縣農(nóng)廣校要進行分類指導(dǎo)，加強引導(dǎo)、管理的針對性。第二，要堅定面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅持“以農(nóng)為根，以教為本”，學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，各有側(cè)重，突出特色。第三，要緊緊抓住當(dāng)前國家出臺的全日制中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)免費政策，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色。第四，要進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高師資力量和辦學(xué)水平；積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機制，加強教育培訓(xùn)跟蹤服務(wù)的主動性，使培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式更加符合農(nóng)民需求。
2、 創(chuàng)新發(fā)展 實施綠證
**市、縣農(nóng)廣校，牢固樹立以“三農(nóng)”為本的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展觀，落實“十七”大建設(shè)社會主義新農(nóng)村“培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用”的精神，以“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”為工作宗旨，圍繞**農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作實際開展解放思想大討論。解放思想必須落實在行動上，落實在各項工作中。當(dāng)前現(xiàn)代新**建設(shè)與改革已經(jīng)站在一個新的歷史起點上，**正處在一個最富活力而且變化最大的社會變革時期。這一時期農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作又應(yīng)該如何與時俱進、抓住契機、創(chuàng)新發(fā)展？這是新形勢下，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作要研究的新課題。
為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，按照綠色證書制度要求，總結(jié)了**市綠色證書制度實施以來的經(jīng)驗，完善和細化了專業(yè)門類、課程學(xué)時、機構(gòu)管理、考核發(fā)證等培訓(xùn)和管理環(huán)節(jié)，對《綠色證書管理辦法》進行補充和修訂，使綠色證書培訓(xùn)質(zhì)量得以提升和更加符合農(nóng)民的培訓(xùn)需求。綠色證書制度實施必須要進一步深化改革，要在提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴格管理體制上改革和創(chuàng)新，嚴肅技術(shù)資格憑證的作用，在繼續(xù)做大做強綠色證書這一農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整綠色證書定位，使綠色證書制度步入法制化、系統(tǒng)化、專業(yè)化軌道。為適應(yīng)新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，實施綠色證書培訓(xùn)深化改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴格管理體制、突出培訓(xùn)實效上力求創(chuàng)新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書管理辦法》和“**市綠色證書信息采集系統(tǒng)”信息化平臺，使綠色證書培訓(xùn)更加順應(yīng)“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”的需要。
3、 結(jié)合綠證培訓(xùn) 擴大招生
4、培養(yǎng)新農(nóng)民 組織技能鑒定
5、深入開展 農(nóng)民培訓(xùn)
篇8
（2）我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標(biāo)準指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。”過去我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn)，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問，勢必造成學(xué)生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學(xué)生留下自我活動的時間，學(xué)生怎么享受成功？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。
（3）我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
（4）當(dāng)今社會，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下工夫。
1.加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí)，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見于文章”，這不僅是達到學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學(xué)工作不斷推向前進。
篇9
二、積極參與全省職業(yè)技能鑒定工作
參與從授課到命題、考件制作、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、評分、登分、資料整理歸檔等全過程。授課和命題涵蓋了郵政業(yè)務(wù)營銷員初、中、高、技師；郵件分揀員、報刊發(fā)行員等多工種多級別；參入了的理論監(jiān)考、技能考核現(xiàn)場評判及評分等工作。
職鑒命題嚴格按照技能鑒定規(guī)范的要求，力爭考點全涵蓋；為了杜絕泄密，確保考試的公平公正，對所擔(dān)負職業(yè)的每批次考件重新命題制作，雖說工作量很大，但每次都保質(zhì)保量在考前準備就緒；監(jiān)考巡考每場次必查驗考生的準考證和身份證，堅決杜絕代考行為；評分嚴格執(zhí)行規(guī)范扣分標(biāo)準密封閱卷，登分認真仔細，全程經(jīng)得起抽查檢查，確保成績無誤。
篇10
端正規(guī)范，賞心悅目
駱孝濱老師講授的《新教師鋼筆字楷書書寫技法指導(dǎo)》指出了書寫鋼筆字的明確目標(biāo)：端正、規(guī)范、美觀。這也是我們在日常寫字時對于自身的要求，從寫好每一個字開始，字到妙處就蛻化成書法，讓字端正規(guī)范是我們的目標(biāo)，讓字賞心悅目是我們的追求。
臨摹創(chuàng)作，精益求精
篇11
國培計劃（2015）—甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程從2015年12月24日開始以來，我就積極參與，認真配合，完全按照研修計劃的時間規(guī)劃，與2016年1月4日進行了學(xué)前測評，并將測評結(jié)果以截圖的方式提交到研修平臺；2016年1月8日開始，認真聆聽了西北師范大學(xué)教授郭紹青講解的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準研制說明》等兩門教師專業(yè)發(fā)展類課程的微課視頻，也積極參與到各位同仁們的討論之中，還能夠認真完成作業(yè)；2016年1月15日開始，努力學(xué)習(xí)和認真聆聽了西北師范大學(xué)教授趙健老師講解的《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》（必修）、《微課設(shè)計與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）共計三門技術(shù)素養(yǎng)類課程的文獻資料和微課視頻，并且積極參與討論，認真完成作業(yè)；2016年1月22日開始學(xué)習(xí)和聆聽了《交互多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)》為主的綜合類課程的文獻資料和微課視頻，并根據(jù)課程要求積極參與討論，認真完成每一環(huán)節(jié)的作業(yè)；2016年2月23日開始，學(xué)習(xí)和聆聽了《技術(shù)支持的初中歷史課堂導(dǎo)入》（必修）、《技術(shù)支持的初中歷史課堂講授》和《技術(shù)支持的初中歷史課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)》（選修）等三門專題類課程，積極參與課程的討論和認真完成每一階段的作業(yè)任務(wù)；2016年4月1日開始，根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)和實踐，再結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，撰寫培訓(xùn)總結(jié)。在這半年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認真聆聽了專家教授們的講座，感受著他們的激情和幽默、親歷著他們的教育智慧和幸福，使我受益非淺。在我的十七年教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，在教育教學(xué)和班級管理上雖然有了一套自認為行之有效的方法和經(jīng)驗。但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是使我領(lǐng)略到了教育教學(xué)藝術(shù)尤其是信息技術(shù)的內(nèi)涵與境界,也使我認識到在平時教育教學(xué)工作的粗糙與不足。我感覺到自己在教育教學(xué)中運用信息技術(shù)的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是教育教學(xué)工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了較大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的膚淺和不足。
在將近半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，每天堅持進行理論學(xué)習(xí)，，晚上完成一些作業(yè)，還要努力配合助學(xué)老師的工作，積極為班上的同學(xué)服務(wù)，雖然有點累，但是覺得每一天過得很充實，也很幸福。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的新穎的教育教學(xué)的培訓(xùn)知識、信息技術(shù)與技能，滿足了我們對教育教學(xué)專業(yè)知識的渴望和對信息技術(shù)專業(yè)技能的需求。現(xiàn)將我半年以來的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、教師要努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。
通過《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》的學(xué)習(xí)，是我認識到新時期的教師在對教育對象實施影響的同時，更要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識運用到實踐中去。新時代的教師要從“經(jīng)驗型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻精神，又要有科學(xué)的態(tài)度；既要有高超的專業(yè)技能，又要有高尚的師德，才能做一個既讓學(xué)生幸福，又讓自己幸福的教師。
二、教師的教育教學(xué)工作要講究藝術(shù)和技巧。
通過《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》（必修）、《微課設(shè)計與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）的學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)和技巧。現(xiàn)在的教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，多運用賞識教育，但并不是說不批評和懲罰，而是說要會批評和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長進步。。因此在對學(xué)生進行思想教育時，要正確適度的進行表揚和批評，使表揚的含金量要高，避免表揚過度，濫用表揚。在教育教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的主要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、教師要學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞，愛護學(xué)生，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生。
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白，選擇了教育，那就是選擇了責(zé)任。作為教師，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，善于從從學(xué)生的角度審視自己的管理，學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會關(guān)愛，尤其是學(xué)會關(guān)愛后進生和一些特殊生（單親學(xué)生、自閉學(xué)生、留守兒童）。總之我們要學(xué)會善待他們的“缺點”，把每個孩子當(dāng)成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會到老師的所作都是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展和幸福。還要學(xué)會及時解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化角色，做到與時俱進，做一個適應(yīng)社會發(fā)展需要的教師。
篇12
二、宣傳對象
（一）農(nóng)民工技能培訓(xùn)受益群眾。針對農(nóng)民工技能培訓(xùn)受益對象進行宣傳，特別是對基礎(chǔ)資料數(shù)據(jù)庫中的受益對象要重點宣傳，使每位受益群眾了解所享受的民生工程政策，從而提高知曉率和滿意度。
（二）社會公眾。要面向社會公眾加強農(nóng)民工技能培訓(xùn)宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，引導(dǎo)和動員廣大干部群眾了解、參與、支持和監(jiān)督農(nóng)民工技能培訓(xùn)全過程，推進全區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)向深度拓展，向長效提升。
（三）各鎮(zhèn)、街道和農(nóng)民工技能培訓(xùn)機構(gòu)。各鎮(zhèn)、街道辦和農(nóng)民工技能培訓(xùn)機構(gòu)加強農(nóng)民工技能培訓(xùn)宣傳，加強互相協(xié)調(diào)、配合，整體推進農(nóng)民工技能培訓(xùn)宣傳大格局，促進農(nóng)民工技能培訓(xùn)深入實施。
三、宣傳重點
（一）宣傳政策措施。重點宣傳農(nóng)民工技能培訓(xùn)民生工程有關(guān)政策內(nèi)容、資金籌集和使用、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)工種、培訓(xùn)方式、補貼標(biāo)準與申領(lǐng)程序等。
（二）報道惠民成效。積極反映農(nóng)民工技能培訓(xùn)民生工程實施過程中群眾受益和評價情況，深入挖掘農(nóng)民工技能培訓(xùn)民生工程給群眾帶來實惠的典型案例，通過具體鮮活事例和受益者現(xiàn)身說法來全面展示工作成效，努力讓民生工程家喻戶曉、深入人心。
四、工作安排
1、設(shè)置農(nóng)民工技能培訓(xùn)宣傳欄和宣傳標(biāo)語。設(shè)置農(nóng)民工技能培訓(xùn)大幅宣傳標(biāo)語；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、社區(qū)（村）在宣傳欄張貼農(nóng)民工技能培訓(xùn)政策宣傳材料、標(biāo)語、口號。
2、開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)入戶宣傳。印制農(nóng)民工技能培訓(xùn)民生工程政策明白卡、一封信、政策調(diào)查問卷等宣傳材料，讓群眾了解農(nóng)民工培訓(xùn)民生工程為何實施，由誰實施，怎樣實施，有哪些權(quán)利和義務(wù)。
3、建立農(nóng)民工技能培訓(xùn)長效機制。在農(nóng)民工技能培訓(xùn)綱要中設(shè)置農(nóng)民工技能培訓(xùn)政策課程，將省、市、縣（區(qū)）農(nóng)民工技能培訓(xùn)政策、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)補貼及補貼發(fā)放程序等內(nèi)容作為農(nóng)民工技能培訓(xùn)必修課。
4、舉辦座談會。區(qū)、鎮(zhèn)、街道分別舉辦專題座談會，聽取各類群眾對農(nóng)民工培訓(xùn)工程的意見和建議。區(qū)、鎮(zhèn)、街道組織用工企業(yè)就農(nóng)民工技能培訓(xùn)進行座談。
5、開展網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用區(qū)門戶網(wǎng)站、區(qū)政府信息公開網(wǎng)，農(nóng)民工培訓(xùn)民生工程的政策文件、辦事程序、實施工作流程圖、工作動態(tài)和典型事例，及時宣傳好的經(jīng)驗和做法。
6、豐富宣傳形式。結(jié)合實際，積極鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、社區(qū)（村）平臺創(chuàng)新開展豐富多彩的宣傳活動，要充分利用公告欄、基層文化活動、上門走訪慰問等形式，深入開展宣傳，努力使群眾了解、熟悉并參與農(nóng)民工培訓(xùn)民生工程的實施，不斷擴大農(nóng)民工培訓(xùn)民生工程的影響，切實提高群眾滿意度。
五、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。為強化對農(nóng)民工培訓(xùn)宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)民生工程宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
各鎮(zhèn)、街道辦、開發(fā)區(qū)要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，明確責(zé)任分工，實行分片包干，精心組織安排，切實抓好各項活動落實。
篇13
在長期的職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)及管理工作中，筆者注意到有些培訓(xùn)效果不盡人意，分析后發(fā)現(xiàn)，主要是培訓(xùn)中的教學(xué)方法問題，教師大多采用“理論照書念，操作按書干”的灌輸式注入方法教學(xué)，學(xué)員被動接受，難于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極主動性，培訓(xùn)效果很理想。職業(yè)技能培訓(xùn)包括理論培訓(xùn)和操作培訓(xùn)兩部分，筆者及團隊根據(jù)其培訓(xùn)特點，在培訓(xùn)方法方面進行了有效的探索，如對于理論培訓(xùn)，運用頭腦風(fēng)暴法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題驅(qū)動法等教學(xué)方法；對于操作技能培訓(xùn)，采用四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、口訣教學(xué)法及經(jīng)驗公式法等教學(xué)方法，取得了良好效果。下面以機加工常用工種，如鉗工、車工、焊工為例就職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)方法有關(guān)問題加以探討。
一、理論培訓(xùn)教學(xué)方法研究
要提高理論培訓(xùn)質(zhì)量，必須改變教師照本宣科，學(xué)員“坐、聽、記、背”的灌輸式教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教學(xué)中可采用頭腦風(fēng)暴法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題驅(qū)動法等方法。
1.頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法，就是以小組會議的方式，教師引導(dǎo)學(xué)員就某一問題展開思考和聯(lián)想，進而提出各種設(shè)想和方案，以達到創(chuàng)造性解決問題的教學(xué)方法。由于采用集體討論，某一個人的“想法”可能會引發(fā)或激發(fā)其他人的聯(lián)想，進而又會引起更多人的聯(lián)想，這樣與會者相互啟發(fā)，就很容易提出許多新的想法和解決問題的措施，俗話說“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”就是這個道理。培訓(xùn)中理論性較強的部分就宜用此法，如焊工培訓(xùn)中的“焊接缺陷產(chǎn)生的原因”分析，車工中的“降低車削面粗糙度的方法”等。
2.啟發(fā)誘導(dǎo)法。啟發(fā)誘導(dǎo)法，就是教師以生產(chǎn)實例或生活常識來啟發(fā)誘導(dǎo)，以調(diào)動學(xué)員的思維和學(xué)習(xí)積極性，從而達到傳授知識的目的。如在焊工培訓(xùn)中講授“焊接變形防止措施”內(nèi)容時，可以以焊工操作及考試試件必須制作反變形為例作啟發(fā)進行講授與說明。又如在鉗工及車工培訓(xùn)中在講授“硬質(zhì)合金刀具”時，可用生活中家里做饅頭的過程來啟發(fā)誘導(dǎo)講解。我們知道，硬質(zhì)合金是由碳化鎢粉末用鈷作粘結(jié)劑，經(jīng)高壓成形再高溫?zé)Y(jié)而成，并且粘結(jié)劑的量對刀具的切削性能有影響。這就好比面粉加水做饅頭的過程，面粉相當(dāng)于碳化鎢，水相當(dāng)于粘結(jié)劑鈷，做成生饅頭相當(dāng)于高壓成形，生饅頭蒸熟相當(dāng)于高溫?zé)Y(jié)，和面時加水的多少影響?zhàn)z頭的軟硬相當(dāng)于粘結(jié)劑鈷含量多少對刀具切削性能的影響。通過這一形象貼切的生活常識來啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生很快地就掌握了硬質(zhì)合金刀具粉末冶金的過程及不同牌號刀具切削性能不同的原因。
3.問題驅(qū)動法。所謂問題驅(qū)動法，就是先提出“問題”，然后學(xué)員分組按“問題”根據(jù)教材或資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識，教學(xué)中學(xué)員與學(xué)員、教師與學(xué)員可以互相討論，教師主要起答疑和總結(jié)作用。這種培訓(xùn)方式的關(guān)鍵就是教師要預(yù)先確定好“問題”，“問題”不僅要做到難度適當(dāng)，而且要覆蓋相關(guān)知識面，最好還是生產(chǎn)中的常見問題。這種教學(xué)方法對教師的要求較高。如鉗工培訓(xùn)中可把劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲等工藝各歸納為一個“問題”模塊；又如對于焊工培訓(xùn)，我們可根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準要求的內(nèi)容，整合成二十三個“問題”模塊，每個“問題”模塊中包括與此相關(guān)的內(nèi)容及要求。教師答疑和總結(jié)時，應(yīng)通俗、直觀，少公式推導(dǎo)，少羅列名詞術(shù)語，盡量結(jié)合實際例子作啟發(fā)說明。
二、操作技能培訓(xùn)教學(xué)方法研究
操作技能培訓(xùn)是職業(yè)技能培訓(xùn)最重要的一環(huán)，實踐證明培訓(xùn)效果較好的方法有四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、口訣教學(xué)法及經(jīng)驗公式法等。這些方法特別適合于操作技能培訓(xùn)的教學(xué)。
1.四階段教學(xué)法。四階段教學(xué)法，是將培訓(xùn)教學(xué)過程分為講解、示范、模仿練習(xí)和總結(jié)評價四個階段來進行的教學(xué)法。講解就是講解本操作技能相關(guān)的工藝知識，包括工藝方法確定、工藝參數(shù)選擇、工藝步驟、規(guī)范的操作動作等。講解時可通過說明所學(xué)內(nèi)容的意義而引入新課，也可通過回憶前面學(xué)過的與本課題相關(guān)的技能和工藝引入新課題。講解要做到準確、生動、內(nèi)容具體、重點突出。為了提高教學(xué)效率和效果，講解時可充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如幻燈、多媒體課件、教學(xué)錄像等。講解時要特別指出的是，要增強安全意識，注意防止事故的發(fā)生（如觸電等），確保人身安全和設(shè)備安全。操作示范就是以身示范，告訴學(xué)員正確的動作要領(lǐng)、操作姿勢和合理的操作方法，供學(xué)生學(xué)習(xí)或模仿。示范時，教師可先將整個操作過程演示一遍，給學(xué)生一個感性認識。然后分解動作邊示范邊解釋，即怎么做，為什么這么做，應(yīng)注意哪些？示范操作應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、由慢到快、由局部動作到整個操作的過程。模仿與練習(xí)，就是學(xué)員通過模仿練習(xí)對教師的示范操作要領(lǐng)自我領(lǐng)會與消化，直至知識和技能的掌握。在此階段教師巡回指導(dǎo)，進行釋疑解惑。巡回指導(dǎo)采取個別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)相結(jié)合原則，即個別問題個別指導(dǎo)，共性問題集中指導(dǎo)。此時教師要做到五勤，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤和手勤。總結(jié)評價是四階段教學(xué)法的最后一步。即對整個教學(xué)活動進行歸納總結(jié)，肯定成績，指出問題與不足，以便下次做到更好。評價可采用學(xué)員自評、學(xué)員互評和教師評價相結(jié)合方法。如鉗工培訓(xùn)“鋸削操作”時，教師以常見的“鋸木頭”為例引入教學(xué)內(nèi)容，講解鋸削工具、鋸條選用方法、工件如何裝夾及鋸削操作要領(lǐng)等基本知識。然后將鋸削操作過程示范一遍或幾遍、重點講解起鋸角、鋸削壓力及速度等參數(shù)，接下來學(xué)員模仿鋸削練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，最后教師與學(xué)員進行總結(jié)，肯定成績、指出缺點并加以改進。
2.項目教學(xué)法。項目教學(xué)法，就是學(xué)員通過完成一個完整的項目達到學(xué)會相關(guān)知識與技能的教學(xué)方法。這種方法適合于理論與實踐一體的教學(xué)。如可把每項操作技能作為一個項目，在老師指導(dǎo)下通過學(xué)員自己完成該項目來學(xué)會參數(shù)選擇及掌握技能要領(lǐng)。如在鉗工技能培訓(xùn)中，加工“四方體鑲嵌塊”時，就把“加工四方體鑲嵌塊”作為一個項目，學(xué)員以小組為單位通過咨訊（根據(jù)項目任務(wù)收集信息）、決策與計劃（制定工作計劃）、實施（實施計劃）、檢查評估（檢查完成情況及評價）步驟完成四方體銼配訓(xùn)練。學(xué)生通過完成這一項目，學(xué)會或提高了劃線、下料、銼削等方法技能，掌握了平銼刀、扁銼刀、三角銼刀、塞尺、劃針等工具的使用的知識與技能。
3.口訣教學(xué)法。口訣教學(xué)法，就是教師把一些難理解、難掌握要領(lǐng)的操作技能用簡練的語言編成口訣或順口溜來進行培訓(xùn)教學(xué)的方法。焊工培訓(xùn)中，焊條電弧焊的基本操作技能“引弧、運條、焊縫的起頭、收尾熄弧、連接接頭”的操作要領(lǐng)就可歸納成口訣：“引弧兩方法，直擊或劃擦；運條不能急，送進、擺動、慢前移；起頭引弧弧稍長，收尾熄弧填滿膛；焊縫接頭勻連接，頭尾相接常多些”；又如焊工的安全操作規(guī)程就歸納成順口溜：“一嗅二看三檢測，易燃易爆要專設(shè)；環(huán)境潮濕易漏電，加墊絕緣為常見；衣褲鞋套加面罩，輻射灼熱傷不到；經(jīng)常檢查除隱患，人人都要來負責(zé)。”實踐證明，該法實用易記、通俗易懂，使用起來事半功倍。
4.經(jīng)驗公式法。經(jīng)驗公式法，就是在操作技能培訓(xùn)中使用一些經(jīng)驗公式來選擇工藝參數(shù)的教學(xué)法。我們在焊工技能培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)很多人不會正確選用焊接參數(shù)，特別是初次培訓(xùn)考證人員。分析發(fā)現(xiàn)其原因有二：一是因為相關(guān)專業(yè)資料給出的范圍太大不好選；二是學(xué)員操作技能經(jīng)驗不足。后來我們在培訓(xùn)中，采用了一些經(jīng)驗公式，如鑄鐵攻螺紋底孔直徑d=D-（1.05～1.10）P（D螺紋大徑，P螺距），焊條電弧焊焊接電流經(jīng)驗公式I=（35～55）d（d焊條直徑）等，收到了意想不到的效果。實踐證明，采用經(jīng)驗公式法培訓(xùn)學(xué)員，接受能力快得多，培訓(xùn)效果要好得多。
三、培訓(xùn)教學(xué)中需注意的兩個問題
1.理論培訓(xùn)要糾正輕理論傾向。在理論培訓(xùn)中，必須要注意的一點就是，不少學(xué)員有輕理論傾向，認為操作技能是“練”成的，如車工是“車”成的，焊工是“焊”成的等，不是靠學(xué)理論“學(xué)”成的，因此理論培訓(xùn)第一課就要解決這個問題，糾正這種錯誤觀念。造成這種現(xiàn)象的原因就是沒有正確理解理論與實踐的關(guān)系，理論來源于實踐，反過來又指導(dǎo)實踐，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，是無源之水、無本之木。況且，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料、新工藝的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的手工操作逐漸被機械化、自動化、數(shù)字化設(shè)備所取代，對技術(shù)工人的要求也越來越高，僅靠手上那點操作技藝，是很難滿足現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)要求的。試想一個不懂六點定位原則、不知如何運用設(shè)計基準和加工基準來保證尺寸加工精度的鉗工，來進行鉗工加工是不可想象的。
2.技能培訓(xùn)要注意感覺技能培養(yǎng)。感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，簡單地說就是操作中的感覺能力，如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正常，鉗工時憑手感就知道一次銼削的銼削量。所以在鉗工、焊工、普通車工等以手工操作為主要技能的工種培訓(xùn)時，特別要注意這個問題，也就是說，不僅要掌握基本操作技能，而且更要培養(yǎng)出一定手感，因為感覺是否正確與能力的強弱直接影響到加工工件的質(zhì)量和速度。這就要求學(xué)員手腦并用反復(fù)訓(xùn)練，最后自然會水到渠成。
四、結(jié)論
1.理論培訓(xùn)教學(xué)中，必須改變教師照書念，學(xué)員“坐、聽、記、背”的灌輸式教學(xué)方式。實踐證明，教學(xué)中采用頭腦風(fēng)暴法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題驅(qū)動法等方法，能充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時，理論培訓(xùn)必須要糾正輕理論傾向。
2.操作技能培訓(xùn)是職業(yè)技能培訓(xùn)最重要的一環(huán)，實踐證明：較好的培訓(xùn)方法有四階段教學(xué)法、項目教學(xué)法、口訣教學(xué)法及經(jīng)驗公式法等。此外，技能培訓(xùn)還要注意感覺技能的培養(yǎng)。
3.需要注意的是，“教學(xué)有法，教無定法”，應(yīng)用、研究各種培訓(xùn)教學(xué)方法，并靈活應(yīng)用，才是提高培訓(xùn)效果的有效措施。
參考文獻：
[1]邱葭菲，文建平，張迎春.焊接專業(yè)教學(xué)法[M].南京：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，2012.
