引論：我們?yōu)槟砹?3篇房地產(chǎn)畢業(yè)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1目前《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)》課程存在的主要問(wèn)題

1.1教學(xué)內(nèi)容方面

通過(guò)對(duì)多家用人單位及2007、2008級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)情況回訪(fǎng)，統(tǒng)計(jì)如下：從事新房置業(yè)顧問(wèn)占26%；二手房經(jīng)紀(jì)占40%；房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃占13%；房地產(chǎn)估價(jià)助理占8%；其他13%。其中從事二手房經(jīng)紀(jì)的學(xué)生占了全部就業(yè)人數(shù)三分之一以上，但是教學(xué)過(guò)程中對(duì)這個(gè)模塊的介紹與實(shí)訓(xùn)卻幾乎是空白。

基于此總結(jié)出目前教學(xué)過(guò)程主要存在的三個(gè)方面的問(wèn)題：①忽略了對(duì)二手房房源、客源的管理；二手房經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)流程等內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。②課程的原有教材為高職高專(zhuān)統(tǒng)編教材《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》，大部分章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的選取遵循學(xué)科體系的要求，而非崗位技能知識(shí)模塊建立課程體系。③未按學(xué)生就業(yè)的方向來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不了解新房與二手房銷(xiāo)售方面的差異，不能掌握適用的實(shí)際技能，畢業(yè)后需花費(fèi)較多時(shí)間才能適應(yīng)所從事的房屋經(jīng)紀(jì)工作。

1.2教學(xué)方式及考核方式

學(xué)生的教學(xué)仍然按照課堂理論講授為主，輔以案例分析、課堂討論，期末集中輔導(dǎo)答疑，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。另外對(duì)學(xué)生的考核仍然采用傳統(tǒng)的閉卷考試，其成績(jī)構(gòu)成是：期末成績(jī)占70%，作業(yè)、課堂討論占30%。顯然，這種本來(lái)具有極強(qiáng)操作性的課程卻主要以理論課程來(lái)教學(xué)，結(jié)果是學(xué)生的實(shí)際操作能力普遍比較欠缺，表現(xiàn)尚不盡如人意。

2房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)課程的設(shè)計(jì)思路

目前，大多數(shù)學(xué)?！斗康禺a(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)》課程的內(nèi)容章節(jié)從整體上看稍顯“亂而雜”。依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，按照房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)方向的崗位需求，所需的能力結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容更能夠突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，更有利于學(xué)生工作能力的培養(yǎng)。在與行業(yè)企業(yè)、多家用人單位深入交流后，我們進(jìn)行了基于實(shí)際工作流程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，即以房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的兩個(gè)主要的就業(yè)方向“新房營(yíng)銷(xiāo)與二手房經(jīng)紀(jì)”里的專(zhuān)業(yè)崗位技能來(lái)擬建和籌劃相應(yīng)的知識(shí)模塊，由此確定具體的教學(xué)方式及考核方式。這里就以這兩個(gè)基本模塊為例來(lái)說(shuō)明具體的課程設(shè)計(jì)思路。

2.1依據(jù)二手房經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)“存量房”經(jīng)紀(jì)教學(xué)模塊

該部分教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計(jì)之初，走訪(fǎng)了多家二手房的經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)，與店長(zhǎng)等一線(xiàn)人員探討二手房經(jīng)紀(jì)從業(yè)人員的工作任務(wù)，最終確定按照二手房的組織結(jié)構(gòu)分解崗位及工作流程步驟，以此來(lái)設(shè)計(jì)二手房經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)這個(gè)重要模塊的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。基于工作過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)出：租單、售單、權(quán)證、業(yè)務(wù)組等不同的崗位分工，通常的二手房經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)由這幾個(gè)部門(mén)構(gòu)成：①營(yíng)銷(xiāo)部（又分成租單組和售單租）：主要職責(zé)是負(fù)責(zé)客戶(hù)接待、配對(duì)及約看、實(shí)地看房、交易撮合、成交簽約；②權(quán)證部：產(chǎn)權(quán)的過(guò)戶(hù)及貸款的辦理；③監(jiān)察部：對(duì)各種基礎(chǔ)工作及所有數(shù)據(jù)的檢查；④業(yè)務(wù)部：尋找房源、開(kāi)拓客源及其他部門(mén)的協(xié)調(diào)；⑤財(cái)務(wù)部：成交簽約的復(fù)核及收取傭金。對(duì)學(xué)生今后可能從事的工作分部門(mén)進(jìn)行講授與實(shí)訓(xùn)，并讓學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室分組進(jìn)行工作情景模擬實(shí)訓(xùn)，教師對(duì)實(shí)訓(xùn)情況給予點(diǎn)評(píng)和成績(jī)，由此構(gòu)成了二手房經(jīng)紀(jì)的全部教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。

2.2依據(jù)工作流程來(lái)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)新房銷(xiāo)售的教學(xué)模塊

通過(guò)走訪(fǎng)了校外實(shí)訓(xùn)基地及大量房地產(chǎn)全程營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)，與項(xiàng)目銷(xiāo)售經(jīng)理等一線(xiàn)人員探討置業(yè)顧問(wèn)的工作任務(wù)，提煉出14項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)：即為：①房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)；②周邊配套了解；③配套畫(huà)圖；④周邊樓盤(pán)調(diào)查；⑤項(xiàng)目基本情 況（占地面積、總戶(hù)數(shù)、車(chē)位比等，分析所有戶(hù)型的優(yōu)劣）；⑥項(xiàng)目配套學(xué)習(xí)、接待禮儀學(xué)習(xí)；⑦自擬項(xiàng)目配套說(shuō)辭；⑧現(xiàn)場(chǎng)模擬講解；⑨項(xiàng)目戶(hù)型了解；⑩沙盤(pán)、模型熟悉、講解；B11模擬樣板間講解；B12樣板間對(duì)抗性說(shuō)辭應(yīng)對(duì)；B13前期按揭貸款規(guī)定；B14接待客戶(hù)流程學(xué)習(xí)。將這14項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)作為學(xué)習(xí)新房銷(xiāo)售的主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在仿真實(shí)驗(yàn)室，合作的售樓中心內(nèi)完成。通過(guò)對(duì)這些工作任務(wù)進(jìn)行編排梳理，歸納總結(jié)出針對(duì)不同房地產(chǎn)類(lèi)型的銷(xiāo)售流程步驟，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)了相似的學(xué)習(xí)情境。

3課程改革實(shí)施途徑

《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》課程充分考慮房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)崗位的職業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的房地產(chǎn)理論和相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、分析能力和實(shí)務(wù)操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能。理論教學(xué)以“夠用”為度的原則，我們重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后能直接上崗的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

3.1校企合作共建課程

（1）校企共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，本課程主講教師均具有多年行業(yè)經(jīng)歷，運(yùn)作營(yíng)銷(xiāo)過(guò)多個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目；另外多名校外兼職教師均為房地產(chǎn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的銷(xiāo)售經(jīng)理等具有豐富的房地產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的骨干人員。

（2）校企共建實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)地點(diǎn)主要集中在“龍泉驛區(qū)三葉房產(chǎn)”、“藝景灣”、“龍城一號(hào)”“東山國(guó)際新城”等項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)及本系的房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室共同完成。

（3）校企合作訂單培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)與多家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司合作開(kāi)設(shè)“房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)”訂單班，本課程的設(shè)計(jì)思路和訂單班的需求條件直接相關(guān)。

3.2采取靈活多樣教學(xué)方式

（1）針對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)和市場(chǎng)的新變化、新趨勢(shì)，該課程構(gòu)建了以實(shí)踐性教學(xué)體系為主體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。從綜合職業(yè)能力出發(fā)，結(jié)合房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理的考證要求，將崗位能力分解為房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃崗、存量房居間業(yè)務(wù)、新建商品房銷(xiāo)售等相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，并設(shè)置了仿真實(shí)訓(xùn)、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、情景教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等技能訓(xùn)練和管理訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)時(shí)數(shù)高達(dá)50%以上。

（2）對(duì)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，建立和完善一線(xiàn)房地產(chǎn)操作人員提出的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐內(nèi)容涉及房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)崗位的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，授課方式采用實(shí)務(wù)操作課、分析實(shí)驗(yàn)課與案例教學(xué)實(shí)踐課相結(jié)合的方式，授課地點(diǎn)采取課堂、房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)門(mén)店、新建商品房的售樓中心、房交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)等相結(jié)合的方式。

3.3以企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)作為期末考試的重要組成部分

（1）二手房可量化指標(biāo)的完成情況作為主要的實(shí)訓(xùn)成績(jī)。與成都龍泉驛區(qū)多家二手房置換公司合作，以學(xué)生實(shí)習(xí)的可量化指標(biāo)的完成情況作為實(shí)訓(xùn)的成績(jī)，將占到期末考試成績(jī)的30%；

基礎(chǔ)工作量化指標(biāo)包括：①能清楚了解市區(qū)樓盤(pán)不少于10個(gè)；②平均每月的信息拓展量不低于房源5個(gè)，客源5個(gè)；③每月回訪(fǎng)電話(huà)不少于10個(gè)；④每月不少于10個(gè)房源勘驗(yàn)；⑤每月不少于5組客戶(hù)帶看；⑥按時(shí)完成每周工作總結(jié)及月工作總結(jié)；⑦能獨(dú)立完成稅費(fèi)計(jì)算；⑧在銷(xiāo)售部門(mén)主管的指導(dǎo)下能獨(dú)立完成合同簽署；⑨熟悉房產(chǎn)貸款操作流程。

（2）新建商品房的銷(xiāo)售流程實(shí)訓(xùn)考核占到期末考試成績(jī)的20%。考核標(biāo)準(zhǔn)包括：①實(shí)習(xí)公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；②實(shí)習(xí)樓盤(pán)區(qū)位、特點(diǎn)、價(jià)格和銷(xiāo)售情況；③實(shí)習(xí)樓盤(pán)周邊的學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)、小區(qū)交通等配套，以及周邊在銷(xiāo)和即將上市樓盤(pán)的特點(diǎn)檔次、優(yōu)劣勢(shì)、價(jià)格變化、營(yíng)銷(xiāo)策略等情況；④熟悉當(dāng)前房地產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)和各項(xiàng)法規(guī)等政策法規(guī)，熟悉貸款計(jì)算方法和流程，稅費(fèi)的征收標(biāo)準(zhǔn)；⑤家庭裝修的一般知識(shí)。

4課程改革主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

特色一：凸顯地域和行業(yè)特色的課程設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐，將房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的崗位主要設(shè)置為四個(gè)方向：二手房經(jīng)紀(jì)人、新房置業(yè)顧問(wèn)、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃崗、房地產(chǎn)估價(jià)助理；這四個(gè)崗位均為目前房地產(chǎn)行業(yè)人才需求量最大的，而尤以前兩項(xiàng)為最多就業(yè)選擇方向。所以我們也更側(cè)重于這兩個(gè)崗位的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)與實(shí)踐。從教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)場(chǎng)地的選擇、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等方面都較好地體現(xiàn)了地域特色和行業(yè)特色，以成都龍泉驛區(qū)真實(shí)房地產(chǎn)項(xiàng)目為教學(xué)背景，使學(xué)生在校期間就對(duì)成都市周邊的商圈、居住社區(qū)有一個(gè)預(yù)先了解；為畢業(yè)后在房地產(chǎn)企業(yè)就業(yè)提前預(yù)熱，將來(lái)也能更快地適應(yīng)和熟悉工作環(huán)境。

特色二：企業(yè)項(xiàng)目、真實(shí)場(chǎng)景下的教學(xué)過(guò)程。本課程融教、學(xué)、做為一體，教學(xué)全過(guò)程全部在真實(shí)售樓處、二手房經(jīng)紀(jì)公司及高仿真的房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行，每個(gè)周末，安排兩組學(xué)生分別去項(xiàng)目售樓中心和二手房中介公司作為銷(xiāo)售助理協(xié)助完成售樓交易過(guò)程或二手房租賃或置換簽約過(guò)程，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和演練，實(shí)實(shí)在在地學(xué)會(huì)了售樓置業(yè)顧問(wèn)崗位及二手房經(jīng)紀(jì)人員的基本技能。

篇2

房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì);課程;建設(shè)

一、房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)

房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)課程是我校房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課。通過(guò)本課程的教學(xué),立足我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況,將我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算方式講授給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)于房地產(chǎn)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算方式清楚地認(rèn)識(shí)和掌握,并通過(guò)本課程的教學(xué)為學(xué)生今后繼續(xù)深入會(huì)計(jì)理論研究或從事房地產(chǎn)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)奠定一定基礎(chǔ)。本門(mén)課程要求學(xué)生在掌握房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)基本理論和方法的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)理論與實(shí)際的結(jié)合,并具備處理房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)核算工作的各個(gè)方面的內(nèi)容,包括:房地產(chǎn)資金籌集,銷(xiāo)售收入取得、房地產(chǎn)建造成本、費(fèi)用支出、稅費(fèi)上交、工資發(fā)放等日常業(yè)務(wù),及年終利潤(rùn)分配等房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算。

二、房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)課程建設(shè)的必要性

房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)課程是一門(mén)集理論性與技術(shù)性于一體的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科,它不僅有完整的理論體系,而且可操作性極強(qiáng),活學(xué)活用、學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際,一直是會(huì)計(jì)課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。近年來(lái),會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)已由“賣(mài)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)入“買(mǎi)方市場(chǎng)”,用人單位對(duì)應(yīng)聘人員的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)要求非?！翱量獭?不再容忍畢業(yè)生拿著企業(yè)工資完成理論與實(shí)踐的“磨合期”,而要求畢業(yè)生馬上適應(yīng)不同企業(yè)的不同業(yè)務(wù),投入高節(jié)奏、高效率的工作中?；谟萌藛挝坏囊?培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的實(shí)踐性教學(xué)尤為重要,而現(xiàn)實(shí)中的會(huì)計(jì)教學(xué)的主要以理論教學(xué)為主,而忽視了會(huì)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)。這就造成學(xué)生畢業(yè)到了到了企業(yè)需要重新認(rèn)識(shí)原始憑證,難以適應(yīng)實(shí)際工作的需要,因此,我們有必要根據(jù)現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)工作的需要進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)課程的建設(shè)。

三、房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)課程建設(shè)的措施

1.建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

專(zhuān)業(yè)是興校之基石,而師資是強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的根本保障,優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、良好的科研素養(yǎng)和先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的成員組成。而建設(shè)這樣一支房地產(chǎn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,可以采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。走出去”是指學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)掛職,深入企業(yè)一線(xiàn),熟悉房地產(chǎn)項(xiàng)目從報(bào)建至項(xiàng)目完工進(jìn)行完工結(jié)算的整個(gè)流程,參與房地產(chǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)和稅務(wù)處理工作,掌握該項(xiàng)技能,并收集教學(xué)所需的資料“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是指從房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)或稅務(wù)師事務(wù)所引進(jìn)熱衷于教育事業(yè)的行業(yè)專(zhuān)才或與企業(yè)合作共同開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究和實(shí)施工作。

2.己女進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、提高教學(xué)質(zhì)量的重要而有效的手段。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,以需求為動(dòng)因,以問(wèn)題為基礎(chǔ),進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式、探索性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的知識(shí)絕大部分來(lái)自于課堂,在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把教師與學(xué)生的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主、教師為輔,把學(xué)生需求作為依托,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)性和創(chuàng)新性。采用“啟發(fā)式,“案例式,“討論式”等教學(xué)方法,開(kāi)展互動(dòng)式、參與式的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性作為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合分析創(chuàng)新問(wèn)題的能力。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

為突出會(huì)計(jì)知識(shí)的適用性,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)必然要進(jìn)行銜接。會(huì)計(jì)理論來(lái)自于日常實(shí)務(wù),是對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的高度概括總結(jié)并對(duì)實(shí)務(wù)工作起到了指導(dǎo)作用,所以這就要求會(huì)計(jì)的日常教學(xué)中,不僅需要構(gòu)建出較為完整的理論框架,而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。因此,在講授會(huì)計(jì)課程時(shí),教師都需組織配備相適應(yīng)的模擬實(shí)務(wù)資料和教材與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相銜接,把學(xué)生的理論思維引到與實(shí)務(wù)相結(jié)合的實(shí)際操作中去,通過(guò)訓(xùn)練以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與會(huì)計(jì)知識(shí)適用性。房地產(chǎn)會(huì)計(jì),應(yīng)建立房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán),并將房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中涉及的各種憑證(包括各種項(xiàng)目報(bào)建文件、工程承包文件、不動(dòng)產(chǎn)銷(xiāo)售合同、項(xiàng)目完工結(jié)算合同、銀行結(jié)算憑證、按揭款到賬憑證、發(fā)票等)制作成仿真化的教學(xué)版本,收集房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)材料并制作對(duì)應(yīng)的原始憑證用于教學(xué),實(shí)現(xiàn)仿真化目標(biāo);實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)務(wù)化目標(biāo),同時(shí)將涉及原始憑證認(rèn)識(shí)及填開(kāi)、房地產(chǎn)企業(yè)常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理技能的教學(xué)任務(wù)細(xì)分到各專(zhuān)業(yè)課程中開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)原始憑證處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化目標(biāo)。

4.建設(shè)教學(xué)資源

為了提高房地產(chǎn)會(huì)計(jì)課程教學(xué)效果,應(yīng)建立健全房地產(chǎn)沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室、稅務(wù)實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。房地產(chǎn)沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室的建立和使用,有利于李生通過(guò)教學(xué),熟悉房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)成本費(fèi)用構(gòu)成及其來(lái)源和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)流程及其管理,使其能在實(shí)務(wù)工作中更好地理解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來(lái)龍去脈,并能正確歸集成本費(fèi)用,確認(rèn)收人。同時(shí),建立健全稅務(wù)實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生足不出校即能高仿真地模擬企業(yè)各項(xiàng)稅收納稅申報(bào)流程,并通過(guò)組織實(shí)施項(xiàng)目實(shí)驗(yàn),使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)行各稅種納稅申報(bào)技能,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.己女革考核評(píng)分辦法

由于房地產(chǎn)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐性較強(qiáng),同時(shí)綜合運(yùn)用能力要求較高應(yīng)建立“理論+技能+過(guò)程”的“三三制”考核評(píng)分辦法。在具體操作過(guò)程中,基礎(chǔ)理論考核以期末的書(shū)面閉卷考試為主,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本方法的掌握程度;而基本技能與操作技巧的考核則主要根據(jù)平時(shí)的崗位實(shí)訓(xùn)和作業(yè)完成情況給分,著重考查專(zhuān)業(yè)崗位的業(yè)務(wù)經(jīng)辦過(guò)程和業(yè)務(wù)處理能力;教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力與工作態(tài)度,體現(xiàn)在學(xué)生的“上課出勤率”與“教學(xué)參與率”等方面,即整個(gè)考核評(píng)分過(guò)程中根據(jù)學(xué)生上課出勤和聽(tīng)課情況給予適當(dāng)?shù)某煽?jī)或評(píng)分,強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

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篇3

一、我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度存在的問(wèn)題

從目前來(lái)看，我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度存在的問(wèn)題可分為以下兩大類(lèi)：

1.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度執(zhí)行不到位

（1）房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格考試制度執(zhí)行不到位?！稌盒幸?guī)定》規(guī)定房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格包括房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格和房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理從業(yè)資格。前者實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的考試制度，由人事部、建設(shè)部共同組織實(shí)施，自2002年12月首次組織考試以來(lái)，每年舉行一次，已正?；６笳邔?shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱，各省、自治區(qū)、直轄市命題并組織考試的制度。自2003年以來(lái)，只有為數(shù)不多的省份（如浙江、安徽、上海、湖北、四川等）陸續(xù)開(kāi)始舉行當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理從業(yè)資格考試。相當(dāng)多的省份至今仍未啟動(dòng)當(dāng)?shù)氐膮f(xié)理級(jí)資格考試，其中部分省或市有自行組織的相當(dāng)于協(xié)理級(jí)的資格考試，但沒(méi)有采用由建設(shè)部擬定、由人事部審定的全國(guó)統(tǒng)一的協(xié)理資格考試大綱，且各地所發(fā)資格證書(shū)的名稱(chēng)也不盡相同，如《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人崗位證書(shū)》、《房地產(chǎn)中介服務(wù)人員資格證書(shū)》、《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)資格證》等。不少地方長(zhǎng)期沒(méi)有組織房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員資格考試，未經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)和考試的人員素質(zhì)低，所提供的服務(wù)質(zhì)量不高。

（2）房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格注冊(cè)制度執(zhí)行不到位。按《暫行規(guī)定》，取得房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人或協(xié)理職業(yè)資格證的人員受聘時(shí)，應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)辦理注冊(cè)手續(xù)；在注冊(cè)有效期內(nèi)，變更執(zhí)業(yè)或從業(yè)機(jī)構(gòu)者，應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理變更手續(xù)；再次注冊(cè)者，須提供接受繼續(xù)教育和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的證明?，F(xiàn)時(shí)情況是：許多取得資格證的人員受聘時(shí)未及時(shí)辦理注冊(cè)手續(xù)，未取得《注冊(cè)證》而從事經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)；變更執(zhí)業(yè)或從業(yè)機(jī)構(gòu)者未及時(shí)辦理變更手續(xù)；繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作不規(guī)范，參加人數(shù)少，尤其是協(xié)理級(jí)的繼續(xù)教育工作在多數(shù)地方還未開(kāi)展起來(lái)。

（3）房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格證書(shū)使用制度執(zhí)行不到位。按《城市房地產(chǎn)中介服務(wù)管理規(guī)定》（1996年1月18日建設(shè)部令第50號(hào)），設(shè)立房地產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)須有規(guī)定數(shù)量的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)讓《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人資格證》。但由于近年來(lái)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)市場(chǎng)十分繁榮，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)迅速擴(kuò)張，并爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)分行、連鎖店，產(chǎn)生了對(duì)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格證書(shū)的大量需求，從而出現(xiàn)了出租、轉(zhuǎn)借房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格證書(shū)的交易市場(chǎng)。

2.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度不完善

我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度不完善表現(xiàn)在如下方面：

（1）考試次數(shù)少。我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格考試每年舉行一次，舉辦房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理從業(yè)資格考試的省份一般也是每年舉行一次。由于考試次數(shù)少，有志于從事房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)的人士不便于靈活地安排時(shí)間參加考前培訓(xùn)和考試，也不能滿(mǎn)足房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)市場(chǎng)對(duì)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并持證的、具有較高房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)專(zhuān)業(yè)水平人員的大量需求。同時(shí)這也是造成現(xiàn)實(shí)中不少人員無(wú)證上崗的一個(gè)原因。

據(jù)香港地產(chǎn)監(jiān)管局網(wǎng)站（省略.hk），2008年香港地產(chǎn)資格（相當(dāng)于房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人資格）考試（簡(jiǎn)稱(chēng)E牌考試）安排4次（2月、4月、8月、12月）；營(yíng)業(yè)員資格（相當(dāng)于協(xié)理資格）考試（簡(jiǎn)稱(chēng)S牌考試）安排6次（2月、4月、6月、8月、10月、12月）。這兩種考試香港在2007年3月、6月、9月及12月都舉行了4次。

（2）沒(méi)有對(duì)特殊人員豁免資格考試的規(guī)定。香港對(duì)資深從業(yè)人員、新加坡對(duì)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，都是豁免其資格考試而由管理機(jī)構(gòu)直接認(rèn)定其執(zhí)業(yè)資格。我國(guó)每年都有一大批房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)、本科畢業(yè)生涌向就業(yè)市場(chǎng)，他們?nèi)粢苯訌氖路康禺a(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，也首先必須與非房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，甚至與高中畢業(yè)生一樣參加培訓(xùn)、考試以取得資格證。而培訓(xùn)和考試的內(nèi)容基本上又是他們?cè)诟咝Ｖ袑W(xué)過(guò)并考過(guò)的，只是炒一次冷飯，造成他們的時(shí)間、精力、金錢(qián)等的浪費(fèi)，加大了他們的就業(yè)成本。同時(shí)也顯現(xiàn)出我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的低效率。

（3）沒(méi)有房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格終止的規(guī)定。在國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)，暫?；虻蹁N(xiāo)職業(yè)資格，作為對(duì)職業(yè)資格持有者違法違規(guī)的處罰。如美國(guó)商業(yè)職業(yè)法典10176項(xiàng)和10177項(xiàng)中列舉了各種有關(guān)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人和銷(xiāo)售員（相當(dāng)于我國(guó)的協(xié)理級(jí)）執(zhí)照暫?；虻蹁N(xiāo)的規(guī)定，主要情形包括：不實(shí)的陳述、虛假的承諾、不實(shí)的廣告、混淆公私款項(xiàng)、多方、以欺詐手段騙取執(zhí)照、違反道德規(guī)范、隱瞞真實(shí)利潤(rùn)、瀆職、未負(fù)起監(jiān)督責(zé)任等。其中“未負(fù)起監(jiān)督責(zé)任”是指經(jīng)紀(jì)人對(duì)其屬下的銷(xiāo)售員負(fù)有監(jiān)督的責(zé)任，如果因?yàn)楸O(jiān)督不嚴(yán)而導(dǎo)致客戶(hù)受到嚴(yán)重?fù)p失時(shí)，則經(jīng)紀(jì)人負(fù)有連帶責(zé)任，經(jīng)紀(jì)人可能會(huì)因此而被暫停甚至吊銷(xiāo)執(zhí)照（作為房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員執(zhí)業(yè)資格的證明）。而我國(guó)的《暫行規(guī)定》第二十五條規(guī)定：“房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人有權(quán)指導(dǎo)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理進(jìn)行各種經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)”，但沒(méi)有相應(yīng)的罰則條款。

二、對(duì)健全和完善我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度的建議

筆者對(duì)上述我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格制度中存在的問(wèn)題提出如下建議，供有關(guān)部門(mén)參考。

1.加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格監(jiān)管法律制度建設(shè)

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格監(jiān)管制度，與考試制度、注冊(cè)制度、證書(shū)使用制度等構(gòu)成完整的職業(yè)資格制度。而監(jiān)管制度又是其他各項(xiàng)子制度得以貫徹執(zhí)行的保證。美國(guó)有專(zhuān)門(mén)規(guī)范房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人資格的法律，即各州的執(zhí)照法，且是規(guī)范經(jīng)紀(jì)業(yè)最嚴(yán)密的法令。該法的目的是通過(guò)規(guī)定發(fā)給經(jīng)紀(jì)人執(zhí)照所需符合的標(biāo)準(zhǔn)與所需具備的資格，來(lái)維護(hù)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)的一定的專(zhuān)業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，從而使消費(fèi)者免受不良經(jīng)紀(jì)人之害，同時(shí)也保護(hù)持照經(jīng)紀(jì)人免受不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。又如香港的《地產(chǎn)條例》于1999年1月1日生效，臺(tái)灣也于1999年2月頒布了《不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)管理?xiàng)l例》，都對(duì)本地區(qū)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格管理和房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)市場(chǎng)的監(jiān)管起到很好的作用。

目前，我國(guó)涉及房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格監(jiān)管方面的立法，有建設(shè)部制定頒布的《城市房地產(chǎn)中介服務(wù)管理規(guī)定》、國(guó)家工商行政管理局制定頒布的《經(jīng)紀(jì)人管理辦法》。地方性的法規(guī)、規(guī)章雖然部分省、市都有，但各地不統(tǒng)一。這樣，一方面全國(guó)性的法律法規(guī)不健全，另一方面各地的法規(guī)、規(guī)章又缺乏權(quán)威性，全國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)市場(chǎng)的混亂無(wú)序狀況無(wú)法從根本上得到改變。因此，必須加快房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格監(jiān)管法律制度建設(shè)。筆者建議我國(guó)制定房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)專(zhuān)門(mén)法律法規(guī)：《中華人民共和國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)管理法》或《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)管理?xiàng)l例》（由國(guó)務(wù)院頒發(fā)）。立法中要把對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格的監(jiān)管作為重點(diǎn)和核心內(nèi)容，改變過(guò)去側(cè)重對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管的做法。

2.全面落實(shí)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理考試、注冊(cè)制度

協(xié)理級(jí)層次的人員數(shù)量比經(jīng)紀(jì)人層次的多得多，能解決大量人口的就業(yè)問(wèn)題，但也不能因?yàn)槁殬I(yè)素質(zhì)差而損害消費(fèi)者的利益，因此必須切實(shí)提高這部分從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)。建議國(guó)務(wù)院規(guī)定各省、自治區(qū)、直轄市舉行房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理級(jí)資格考試的最遲開(kāi)始時(shí)間。建議除統(tǒng)一大綱外，材，因?yàn)椴糠质》莶⒉痪邆浣滩木帉?xiě)力量，同時(shí)便于保持全國(guó)各地的水平基本一致。

嚴(yán)格執(zhí)行注冊(cè)制度，未按規(guī)定辦理注冊(cè)手續(xù)的人員不得以房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理的名義開(kāi)展經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。再次注冊(cè)者，必須提交接受繼續(xù)教育和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的證明。政府主管部門(mén)或行業(yè)組織應(yīng)向他們提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，如舉辦培訓(xùn)班、研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)課程等。要量化繼續(xù)教育條件，建議借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的做法，用學(xué)時(shí)數(shù)或參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的小時(shí)數(shù)來(lái)衡量。協(xié)理級(jí)資格注冊(cè)的有效期，有的地方規(guī)定為3年，有的為1年，建議2年為宜，因?yàn)閰f(xié)理級(jí)人員的職業(yè)變動(dòng)性較大，有效期太長(zhǎng)不利于強(qiáng)化管理，太短又會(huì)增加注冊(cè)換證的工作量。

3.增加房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格考試的次數(shù)

為解決持證人數(shù)少和加快房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，建議房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格考試改為每年兩次（即增加一次），分春季考試和秋季考試，具體考試時(shí)間由建設(shè)部、人事部在每年初提前預(yù)公告。建議房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理從業(yè)資格考試定為每年2～4次，各省份根據(jù)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況靈活調(diào)整考試次數(shù)，具體考試時(shí)間由各省份建設(shè)部門(mén)、人事部門(mén)在每年初提前預(yù)公告。

4.增加對(duì)高校房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生豁免資格考試的規(guī)定

為培養(yǎng)專(zhuān)家型的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人才，提高人才培養(yǎng)的效率，建議規(guī)定：對(duì)房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，如《房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)》專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）、《房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理》專(zhuān)業(yè)（本科）、《工程管理》專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)方向（本科）、《工商管理》專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)方向（本科）等畢業(yè)生可以不參加房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理從業(yè)資格考試，在房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)見(jiàn)習(xí)滿(mǎn)一年后即可向管理部門(mén)申領(lǐng)協(xié)理級(jí)資格證書(shū)；從事房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)工作滿(mǎn)3年（專(zhuān)科）或2年（本科），并能提供接受繼續(xù)教育的證明，可直接向管理部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)審核后領(lǐng)取《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格證書(shū)》。

而對(duì)各專(zhuān)業(yè)的房地產(chǎn)研究方向的碩士、博士，規(guī)定其在房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)見(jiàn)習(xí)滿(mǎn)半年后即可向管理部門(mén)申領(lǐng)協(xié)理級(jí)資格證書(shū)；從事房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)工作滿(mǎn)1年，即可直接向管理部門(mén)申請(qǐng)，領(lǐng)取《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格證書(shū)》。

5.明確規(guī)定房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員職業(yè)資格終止的情形

法律法規(guī)要明確規(guī)定暫停使用資格證書(shū)（即職業(yè)資格的暫時(shí)終止）或吊銷(xiāo)資格證書(shū)（即職業(yè)資格的永久終止）的具體情形，以便各監(jiān)管部門(mén)依法對(duì)違法違規(guī)人員實(shí)施處罰。建議暫停使用資格證書(shū)的暫停時(shí)間視情節(jié)輕重可分為三個(gè)月、半年、一年三種情形。

加大對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員的監(jiān)管和處罰力度。建議有關(guān)法律法規(guī)增加房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理違法負(fù)有連帶責(zé)任的條款，建立房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人負(fù)責(zé)制度。這樣房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理就必須接受來(lái)自政府的監(jiān)管和來(lái)自所在經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的監(jiān)管，這種分層次的監(jiān)管方式，既保證了政府對(duì)市場(chǎng)的有效監(jiān)管，又減少了政府的管理負(fù)擔(dān)。對(duì)參與出租、轉(zhuǎn)借職業(yè)資格證書(shū)的人員堅(jiān)決給予吊銷(xiāo)資格證書(shū)的處罰，并記錄在案。

篇4

隨著我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展，高等職業(yè)院校房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越受廣大考生的關(guān)注，科學(xué)合理的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)的專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)就顯得越來(lái)越重要。它是職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生組織教學(xué)的依據(jù)。對(duì)高等職業(yè)院校來(lái)說(shuō)其重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，它是學(xué)生在今后的房地產(chǎn)相關(guān)崗位中的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的基本保證。培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向的高端技能型的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人員是目前該課程體系設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)，不僅與我國(guó)的市場(chǎng)需求相聯(lián)系，還與房地產(chǎn)崗位的需求緊密結(jié)合。

高職院校擔(dān)負(fù)著高端技能型的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，房地產(chǎn)行業(yè)急需要各高職院校為他們提供適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的技能型人才，他們不僅要對(duì)房地產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)熟悉，還要對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估和開(kāi)發(fā)等有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，同時(shí)要具有制定房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略、從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)報(bào)建等高素質(zhì)的綜合型人才。

二、構(gòu)建與行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的、工學(xué)結(jié)合一體化的課程體系

通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的研究以及房地產(chǎn)行業(yè)所需人才的要求的調(diào)查我們了解到：要構(gòu)建與行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的、工學(xué)結(jié)合一體化的課程體系，首先，學(xué)校就要積極的與房地產(chǎn)行業(yè)合作，根據(jù)房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)該領(lǐng)域人才的需要來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程，并以房地產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從房地產(chǎn)行業(yè)自身分析，對(duì)職業(yè)崗位的職責(zé)進(jìn)行確定；然后在對(duì)確定完成任務(wù)所應(yīng)該掌握的技術(shù)和知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，最后再以科學(xué)的分析方法和教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)由房地產(chǎn)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)課程的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而構(gòu)建與行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的、工學(xué)結(jié)合一體化的課程體系，這樣會(huì)使得課程體系更加貼近房地產(chǎn)領(lǐng)域，符合房地產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)需求。在工作和行動(dòng)形結(jié)合的情況下，開(kāi)展以房地產(chǎn)企業(yè)工作為基礎(chǔ)的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，形成以主題為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)課程，營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，以保證學(xué)習(xí)課程的系統(tǒng)化、科學(xué)化、具體化和實(shí)踐化。具體步驟如下：

（一）對(duì)房地產(chǎn)領(lǐng)域的職業(yè)崗位進(jìn)行分析，確定工作任務(wù)

首先要做的就是對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研，可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，座談會(huì)和研討會(huì)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。調(diào)研的主要內(nèi)容主要包括房地產(chǎn)企業(yè)的目前現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)行業(yè)相關(guān)人才的需求狀況，工作任務(wù)和所需要的職業(yè)資格證書(shū)等，進(jìn)而確定培養(yǎng)目標(biāo)。然后再對(duì)畢業(yè)生在房地產(chǎn)行業(yè)所面向的主要崗位進(jìn)行明確，并通過(guò)在房地產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）明確與課程相關(guān)聯(lián)的行動(dòng)領(lǐng)域，以此為依據(jù)確定課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并制定相應(yīng)的課程體系

與房地產(chǎn)崗位相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域的確定必須要以崗位所要完成的任務(wù)為基礎(chǔ)。再對(duì)完成該任務(wù)所需要的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行整體的分析和總結(jié)。例如，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的工作任務(wù)是房地產(chǎn)銷(xiāo)售與產(chǎn)權(quán)登記代辦，相應(yīng)的需要具備的職業(yè)能力就包括房地產(chǎn)銷(xiāo)售的運(yùn)作、談判和簽約能力，以及房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記操作能力；房地產(chǎn)策劃人的工作任務(wù)是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)前期策劃、銷(xiāo)售策劃以及經(jīng)營(yíng)策劃，應(yīng)具備的職業(yè)能力主要包括房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析能力、建設(shè)用地評(píng)價(jià)與獲取方法能力，銷(xiāo)售廣告策劃、價(jià)格策劃與售后策劃能力以及招商策劃、物業(yè)管理策劃能力等；而房地產(chǎn)評(píng)估師的工作任務(wù)是對(duì)土地和房地產(chǎn)進(jìn)行估價(jià)，所以，他們應(yīng)該具備的能力就包括現(xiàn)場(chǎng)勘查、土地市場(chǎng)背景分析、資料收集估價(jià)報(bào)告的能力等。

（三）構(gòu)建實(shí)踐技能教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系的培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。所以要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的了解，例如學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)物業(yè)管理行業(yè)的了解等。并適時(shí)在校外開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，對(duì)課程中的模擬案例進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，組織學(xué)生到房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)崗位實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐。

三、課程體系實(shí)現(xiàn)的保證

與行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的、工學(xué)結(jié)合一體化的課程體系的構(gòu)建不僅需要有豐富的教學(xué)理論作為基礎(chǔ)，還要有實(shí)際條件來(lái)為教學(xué)課程的開(kāi)展提供條件。

首先，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系不僅要為學(xué)生提供關(guān)于房地產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)教學(xué)，同時(shí)對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)、價(jià)格評(píng)估等基本知識(shí)，還要為學(xué)生提供其他房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)的知識(shí)教學(xué)，例如房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等。

此外，為了實(shí)現(xiàn)課程體系中的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校還要與房地產(chǎn)企業(yè)相聯(lián)系，為學(xué)生提供了見(jiàn)習(xí)崗位實(shí)習(xí)，提高了他們的實(shí)際操作能力，學(xué)校好設(shè)置了各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要包括實(shí)訓(xùn)和考核，為了讓學(xué)生及時(shí)了解房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，對(duì)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場(chǎng)的資料、建材攪合、政策法規(guī)和樓盤(pán)的價(jià)格等都進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，并使得學(xué)生能夠從這些資料中分析房地產(chǎn)的未來(lái)走勢(shì)。

總之，為了保證工學(xué)結(jié)合一體化的課程體系的實(shí)現(xiàn)，不僅要為其提供理論保證，還要求與房地產(chǎn)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐保證，只有這樣，才能夠從根本上提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論和操作能力，為房地產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)出高端技能型專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

篇5

國(guó)籍：中國(guó)

目前所在地：深圳

民族：漢族

戶(hù)口所在地：xx

婚姻狀況：未婚

年齡：xx歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類(lèi)型：普通求職

應(yīng)聘職位：

工作年限：職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：5000—8000

希望工作地區(qū)：xx

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱(chēng)：

起止年月：20xx-03～20xx-08

xx房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：策劃經(jīng)理

工作描述：協(xié)助開(kāi)展xx名城項(xiàng)目前期營(yíng)銷(xiāo)策劃及制定項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)總案，編制樓盤(pán)的整體營(yíng)銷(xiāo)方案，包括價(jià)格策略、市場(chǎng)推廣、貨量推銷(xiāo)安排與統(tǒng)一執(zhí)行，樓盤(pán)現(xiàn)場(chǎng)策劃推廣活動(dòng)的組織開(kāi)展，公司企業(yè)品牌活動(dòng)的組織和實(shí)施，完成項(xiàng)目策劃所必需的市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目定位、營(yíng)銷(xiāo)策略工作，并以書(shū)面的形式提交發(fā)展商確認(rèn)。培訓(xùn)及指導(dǎo)所策劃項(xiàng)目銷(xiāo)售部門(mén)的員工，加深銷(xiāo)售人員對(duì)項(xiàng)目的理解，提高成交額。協(xié)助銷(xiāo)售經(jīng)理完成傭金結(jié)算及收傭工作，維護(hù)公司利益，避免風(fēng)險(xiǎn)。協(xié)助總監(jiān)建立和維護(hù)同發(fā)展商、利益相關(guān)者之間的關(guān)系，提高公司的知名度和美譽(yù)度。

離職原因：

公司名稱(chēng)：

起止年月：20xx-05～20xx-12

廣州xx策劃顧問(wèn)有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：策劃主任

工作描述：曾參與亞洲鋁業(yè)粵西地區(qū)xx等項(xiàng)目前期策劃與營(yíng)銷(xiāo)方案。期間，還負(fù)責(zé)對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，銷(xiāo)售技巧方面的培訓(xùn)，以及配合完成項(xiàng)目方案的撰寫(xiě)，項(xiàng)目推廣制定策劃方案與客戶(hù)匯報(bào)、溝通并達(dá)到客戶(hù)認(rèn)可。向公司提交定期的工作總結(jié)、績(jī)效考核、市場(chǎng)分析報(bào)告，及時(shí)傳遞市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息，結(jié)合項(xiàng)目給出合理的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)項(xiàng)目工作發(fā)展。

離職原因：

公司名稱(chēng)：

起止年月：20xx-10～20xx-12

xx地產(chǎn)投資有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：策劃助理

工作描述：對(duì)公司樓盤(pán)營(yíng)銷(xiāo)方案的制定，配合銷(xiāo)售部達(dá)成銷(xiāo)售目標(biāo)，并與廣告公司、有關(guān)部門(mén)等一切外圍機(jī)構(gòu)保持良好的溝系。提出一系列的促銷(xiāo)、廣告計(jì)劃，營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目的銷(xiāo)售聲勢(shì)，加速項(xiàng)目的銷(xiāo)售進(jìn)度。

離職原因：

公司名稱(chēng)：

起止年月：20xx-04～20xx-10

廣州市xx房地產(chǎn)有限公司

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：物業(yè)顧問(wèn)

工作描述：負(fù)責(zé)分店區(qū)域的樓盤(pán)的銷(xiāo)售，接待客戶(hù)，為客戶(hù)分析市場(chǎng)的信息，拓展客戶(hù)群并保持良好溝通，跟進(jìn)二手的買(mǎi)賣(mài)交易過(guò)戶(hù)，銀行按揭等售后服務(wù)情況，完成公司所下達(dá)銷(xiāo)售任務(wù)；具有良好銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力、處事能力，工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：xx師范大學(xué)

最高學(xué)歷：大專(zhuān)

畢業(yè)日期：20xx-12-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與土地管理所學(xué)

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

20xx-12---20xx-12xx師范大學(xué)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與土地管理專(zhuān)科

20xx-12---20xx-12xx師范大學(xué)人力資源管理本科

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)一般

國(guó)語(yǔ)水平：良好粵語(yǔ)水平：良好

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

八年以上的房地產(chǎn)項(xiàng)目銷(xiāo)售、策劃、管理工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)作流程及房地產(chǎn)項(xiàng)目的全程推廣與銷(xiāo)售策劃，在地產(chǎn)項(xiàng)目銷(xiāo)售、執(zhí)行策略及文案方面有較強(qiáng)的執(zhí)行能力與把控能力，同時(shí)在活動(dòng)策劃統(tǒng)籌、對(duì)外公關(guān)方面也有一定的工作能力，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人性格外向、熱情，工作主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)良好，具有較強(qiáng)的親和力和極高的創(chuàng)業(yè)激情與敬業(yè)精神，能承擔(dān)高負(fù)荷工作壓力。另外，我還具備良好的溝通表達(dá)能力，邏輯嚴(yán)密，思路開(kāi)闊，文筆流暢，在工作中追求卓越。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話(huà)：

家庭電話(huà)：

手機(jī)：

qq號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

【二】

姓名：xxx

二年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|xx歲

居住地：xx

電話(huà)：137*******(手機(jī))

E-mail：[email protected]

最近工作[1年]

公司：XX有限公司

行業(yè)：房地產(chǎn)

職位：房產(chǎn)銷(xiāo)售

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專(zhuān)業(yè)：勞動(dòng)與社會(huì)保障

學(xué)校：xx科技大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀(guān)向上、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任，有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終。

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：房地產(chǎn)

目標(biāo)地點(diǎn)：xx

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：房產(chǎn)銷(xiāo)售

工作經(jīng)驗(yàn)

20xx/11–20xx/11：XX有限公司[1年]

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)

銷(xiāo)售部房產(chǎn)銷(xiāo)售

1.公司房產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)及銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)組建、培訓(xùn)、激勵(lì)、考核與日常管理；

2.公司戰(zhàn)略客戶(hù)、核心大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與維護(hù)；

20xx/9–20xx/9：XX有限公司[1年]

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)

銷(xiāo)售部房產(chǎn)銷(xiāo)售

1.參與公司發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)規(guī)劃的討論與制定；

2.公司海外房產(chǎn)事業(yè)部組建發(fā)展；

3.總經(jīng)理交辦的其他事務(wù)；

教育經(jīng)歷

20xx/9—20xx/6xx科技大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障本科

證書(shū)

20xx/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)

【三】

基本信息

姓名：xxx

性別：男

民族：漢族

出生年月：年月日

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：未婚

身高：xxcm

體重：xxkg

戶(hù)籍：xx市

現(xiàn)所在地：xx市

畢業(yè)學(xué)校：xx師范大學(xué)

學(xué)歷：本科

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中文

畢業(yè)年份：xx年

工作經(jīng)驗(yàn)：

最高職稱(chēng)：其他

求職意向：

職位性質(zhì)：項(xiàng)目經(jīng)理，銷(xiāo)售主管

職位類(lèi)別：房地產(chǎn)前期/開(kāi)發(fā)/策劃類(lèi)-房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)/策劃

職位名稱(chēng)：地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)；地產(chǎn)公司營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理；

工作地區(qū)：xxx

待遇要求：(面談)元/月可面議；6000以上元/月不需要提供住房

到職時(shí)間：一周內(nèi)

技能專(zhuān)長(zhǎng)：

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)良好；普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)

電腦水平：OFFICE辦公軟件

教育培訓(xùn)：

教育背景：

時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

19xx年9月-19xx年7月xx工業(yè)大學(xué)專(zhuān)科

20xx年3月-20xx年7月xx工業(yè)大學(xué)本科

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主題

20xx年9月-20xx年8月xx大學(xué)信息管理系計(jì)算機(jī)信息管理(自學(xué)考試本科)

19xx年2月-19xx年7月xx省建設(shè)廳建筑概預(yù)算員培訓(xùn)

19xx年2月-19xx年8月建設(shè)部建筑項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)

工作經(jīng)歷：

篇6

20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著我國(guó)住房制度改革深化和房地產(chǎn)市場(chǎng)的建立，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)型、技能型人才的需求量較大。目前，房地產(chǎn)從業(yè)人員的職業(yè)技能素質(zhì)良莠不齊。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)低迷、國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和政策調(diào)控的宏觀(guān)背景下，中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的重任，而人才因素已經(jīng)成為制約各房地產(chǎn)企業(yè)能否順利完成調(diào)整升級(jí)，并持續(xù)保持健康快速發(fā)展的關(guān)鍵因素。與房地產(chǎn)行業(yè)快速發(fā)展態(tài)勢(shì)相比，高職院校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)相對(duì)落后，出現(xiàn)了房地產(chǎn)業(yè)紅紅火火，但高職院校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展卻“慘淡經(jīng)營(yíng)”，兩者反差強(qiáng)烈。究其原因，主要是高職院校一直沿用本科院校學(xué)科本位課程體系，過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、完整和獨(dú)立性，造成課程內(nèi)容不符合技能型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)不突出，難以適應(yīng)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)房地產(chǎn)企業(yè)對(duì)房地產(chǎn)高技能人才職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求。學(xué)生就業(yè)主要面臨如下矛盾：一方面，高職房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍窄、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率不高；另一方面，房地產(chǎn)企業(yè)高技能、高素質(zhì)人才極其匱乏。因此，以房地產(chǎn)工作過(guò)程為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力為本位，與企業(yè)共同研究各職業(yè)崗位群的工作過(guò)程和典型工作任務(wù)及其職業(yè)能力的要求，來(lái)構(gòu)建房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系是行業(yè)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

課程體系構(gòu)建是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。基于以上考慮，本研究在對(duì)珠三角地區(qū)房地產(chǎn)行業(yè)和企業(yè)職業(yè)崗位，以及人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求進(jìn)行了深入分析，最后基于職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)了以工作過(guò)程為導(dǎo)向、職業(yè)能力為本位的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)職業(yè)崗位分析和職業(yè)能力分析

（一）職業(yè)崗位群分析

課程內(nèi)容的選取和課程體系的設(shè)計(jì)，應(yīng)首先建立在社會(huì)和企業(yè)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上。對(duì)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求調(diào)查顯示，目前市場(chǎng)上房地產(chǎn)企業(yè)可以提供給高職房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位群大致可分為四大類(lèi)：（1）營(yíng)銷(xiāo)策劃類(lèi)：銷(xiāo)售人員、策劃助理、策劃專(zhuān)員、市場(chǎng)調(diào)查專(zhuān)員等崗位；（2）評(píng)估咨詢(xún)類(lèi)：估價(jià)員、估價(jià)助理、行政文員、市場(chǎng)業(yè)務(wù)員等崗位；（3）經(jīng)紀(jì)類(lèi)：二手房經(jīng)紀(jì)、產(chǎn)權(quán)登記過(guò)戶(hù)員、按揭專(zhuān)員、投資咨詢(xún)師等崗位；（4）物業(yè)服務(wù)類(lèi)：物業(yè)管理員、客戶(hù)服務(wù)代表等崗位。

由于房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)涉及面廣，就單個(gè)高職院校而言，很難全面涵蓋該行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)的做法是根據(jù)所在地方的社會(huì)需求及學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)，選擇其中一些方向進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)和穗港澳經(jīng)濟(jì)區(qū)的心臟地帶，該區(qū)房地產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展成熟，成為廣州地區(qū)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)最活躍的區(qū)域之一。隨著廣州“南拓”步伐的不斷加快，整個(gè)番禺地區(qū)的房地產(chǎn)業(yè)仍舊保持著快速增長(zhǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。課題組通過(guò)對(duì)我校房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)近五屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大約60%的畢業(yè)生進(jìn)入房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)或房地產(chǎn)中介企業(yè)，從事銷(xiāo)售、策劃或者估價(jià)方面的工作，這與珠江三角洲地區(qū)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓬勃，以及房地產(chǎn)交易十分活躍密不可分。再考慮到我校該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)及師資資源優(yōu)勢(shì)，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)主要著重于營(yíng)銷(xiāo)策劃類(lèi)、評(píng)估咨詢(xún)類(lèi)兩大職業(yè)崗位群人才的培養(yǎng)。

（二）崗位職業(yè)能力分析

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)的崗位職業(yè)能力如下頁(yè)表1所示。

基于工作過(guò)程導(dǎo)向和能力本位的高職

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)

（一）工作過(guò)程分析，提煉出崗位具體工作任務(wù)

房地產(chǎn)銷(xiāo)售崗位的工作過(guò)程可以歸納為四個(gè)階段，即接受委托（包括業(yè)務(wù)接洽、簽訂合同等）、銷(xiāo)售準(zhǔn)備（包括資料準(zhǔn)備、樓市采盤(pán)等）、銷(xiāo)售實(shí)施（包括客戶(hù)接待、樓盤(pán)介紹、實(shí)地看房、洽談與促交、簽訂購(gòu)房合同等）和售后服務(wù)管理（包括客戶(hù)跟蹤、協(xié)助交房、權(quán)證辦理等）。這四個(gè)階段的過(guò)程主要集中在銷(xiāo)售實(shí)施階段。將房地產(chǎn)銷(xiāo)售工作過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)分析，歸納總結(jié)為工作任務(wù)，提煉出典型工作任務(wù)如表2所示。

房地產(chǎn)策劃咨詢(xún)崗位的工作過(guò)程同樣可以歸納為四個(gè)階段，即接受委托（包括業(yè)務(wù)接洽、簽訂合同等）、策劃準(zhǔn)備（包括團(tuán)隊(duì)組建、資料收集等）、策劃運(yùn)作（包括主題策劃、市場(chǎng)策劃、投資策劃、產(chǎn)品策劃、銷(xiāo)售策劃、廣告策劃、形象策劃）和策劃方案執(zhí)行監(jiān)測(cè)。這四個(gè)階段的主要過(guò)程集中在策劃運(yùn)作階段。將房地產(chǎn)策劃工作過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)分析，歸納總結(jié)工作任務(wù)，提煉出典型工作任務(wù)如表2所示。

房地產(chǎn)估價(jià)崗位的工作過(guò)程同樣可以歸納為五個(gè)階段，即受理業(yè)務(wù)（包括接受委托、業(yè)務(wù)洽談等）、現(xiàn)場(chǎng)查勘（包括拍照、記錄、搜集資料等）、實(shí)施評(píng)估（包括測(cè)算價(jià)格、撰寫(xiě)初評(píng)報(bào)告）、審核溝通（包括送估價(jià)師審核、與委托方溝通評(píng)估結(jié)果等）和考核歸檔（出具報(bào)告、資料歸檔等）。這五個(gè)階段的主要過(guò)程集中在現(xiàn)場(chǎng)查勘和實(shí)施評(píng)估階段。將房地產(chǎn)估價(jià)工作過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)分析，歸納總結(jié)工作任務(wù)，提煉典型工作任務(wù)如表2所示。

考慮到銷(xiāo)售崗位和策劃崗位的工作任務(wù)有許多相互滲透之處，我們決定將銷(xiāo)售崗位和策劃崗位合并為營(yíng)銷(xiāo)策劃類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向。由于工作性質(zhì)和工作任務(wù)的獨(dú)立性，估價(jià)專(zhuān)業(yè)單獨(dú)成為房地產(chǎn)評(píng)估類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向。

（二）轉(zhuǎn)換職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)領(lǐng)域

根據(jù)德國(guó)各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的定義，所謂“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，是指一個(gè)由學(xué)習(xí)目標(biāo)描述的主題學(xué)習(xí)單元。我們根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)職業(yè)情境和銷(xiāo)售情況，策劃職業(yè)情境中的工作過(guò)程分別確定兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的多項(xiàng)典型工作任務(wù)（職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域），分別對(duì)其進(jìn)行“通用化”處理使之成為具有普適性的課程。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜和知識(shí)技能的內(nèi)在邏輯聯(lián)系進(jìn)行序化，形成專(zhuān)業(yè)課程方向的模塊體系，具體如圖1所示。當(dāng)然除了專(zhuān)門(mén)化方向的職業(yè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力模塊課程之外，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程體系還設(shè)置有一系列通用能力課程，具體包括房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)法規(guī)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理、城市規(guī)劃原理、建筑工程識(shí)圖與AutoCAD、建筑材料與建筑裝飾裝修、房屋建筑構(gòu)造等課程。

基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)實(shí)施

（一）以學(xué)生為中心，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)

高職房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作過(guò)程的課程教學(xué)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力提出了非常高的要求。一方面，要求專(zhuān)業(yè)教師不僅要具備較高的業(yè)務(wù)水平，還要擁有一定的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，要熟悉房地產(chǎn)行業(yè)相對(duì)完整的工作流程和工作要點(diǎn)，并且能夠進(jìn)行示范教學(xué)；另一方面，要求教師徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)的方法，實(shí)施以學(xué)生為中心、以能力素質(zhì)為本位、以引導(dǎo)為途徑、以多元考核為手段的教學(xué)理念和方法，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育方式。以學(xué)生為中心的具體教學(xué)方法主要有如下幾種。

“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法 “項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法就是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，隱含在典型的工作項(xiàng)目和學(xué)習(xí)型工作任務(wù)之中，學(xué)生在教師幫助下對(duì)多項(xiàng)工作項(xiàng)目、工作任務(wù)進(jìn)行分析和討論，大體明確基本的工作思路，然后由教師“引導(dǎo)”和“驅(qū)動(dòng)”學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“項(xiàng)目任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主探索，并且做到互動(dòng)協(xié)作。在完成“項(xiàng)目任務(wù)”的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、勇于進(jìn)取的自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)新潛能。以我校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)精品課程《房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃》為例，課程以房地產(chǎn)策劃人員的崗位為中心，按照實(shí)際工作過(guò)程，整合序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。將房地產(chǎn)策劃工作任務(wù)分為10個(gè)項(xiàng)目，并確定23個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，重點(diǎn)突出策劃人員的工作。任務(wù)教學(xué)活動(dòng)的安排如下頁(yè)表3所示。

團(tuán)隊(duì)合作法 良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)，同樣也是每個(gè)用人單位選擇人才最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法與考核辦法往往是針對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行的，缺乏對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和考核。團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)法是貫穿整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)習(xí)型工作項(xiàng)目的完成，往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的成果。以工作過(guò)程導(dǎo)向課程《房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃》為例，課程一共設(shè)計(jì)了12個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。因此，學(xué)生會(huì)有多次團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。比如市場(chǎng)定位策劃這一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在項(xiàng)目洽談階段，先由策劃團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人（學(xué)生組長(zhǎng)扮演）跟開(kāi)發(fā)商（教師扮演）進(jìn)行溝通，了解客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的策劃要求和策劃目標(biāo)。在策劃研討階段，團(tuán)隊(duì)每一工作成員（學(xué)生小組成員扮演）通過(guò)開(kāi)會(huì)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，來(lái)確定整體的策劃思路。在市場(chǎng)調(diào)研收集資料階段，每名工作人員都有明確的工作任務(wù)。例如：有的負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)工作，有的負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)查勘收集項(xiàng)目信息，有的負(fù)責(zé)資料的整理工作等。在方案撰寫(xiě)階段，大家又分工負(fù)責(zé)撰寫(xiě)其中的某一模塊，最終由策劃團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人將各位同事的文案進(jìn)行匯總和完善，最后將策劃方案提交給開(kāi)發(fā)商。教師對(duì)各策劃團(tuán)隊(duì)的方案進(jìn)行可行性和科學(xué)性評(píng)價(jià)，并決定是否采納這一方案。這樣做的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，提前得到崗位工作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力等得到綜合鍛煉。

角色扮演法 角色扮演法是房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新方法之一，它以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，以互動(dòng)教學(xué)、仿真模擬為特點(diǎn)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。具體組織過(guò)程如下：由教師給出一定的仿真情境和提出要解決的問(wèn)題，要求學(xué)生以小組團(tuán)隊(duì)合作完成。各小組成員分別從所扮演角色出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，獨(dú)立分析與解決所面臨的問(wèn)題。圖2是工作過(guò)程導(dǎo)向課程《房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃》中的角色扮演教學(xué)環(huán)節(jié)。

（二）課程考核方案

課程考核方案是教學(xué)實(shí)施的重要內(nèi)容之一，它在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程起著重要的導(dǎo)向性和激勵(lì)性作用。工作過(guò)程導(dǎo)向和能力本位的課程考核，必須改革傳統(tǒng)的以結(jié)果性評(píng)價(jià)為主的單一手段，而應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)手段。以本院房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程《房地產(chǎn)銷(xiāo)售實(shí)務(wù)》為例，課程考核包括“技能考核、基礎(chǔ)知識(shí)考核、職業(yè)素養(yǎng)考核”三個(gè)方面，分值比例分別為50%、30%、20%（見(jiàn)表4）。（1）技能考核是課程考核的核心內(nèi)容，包括過(guò)程考核、結(jié)果性考核。過(guò)程考核是階段性學(xué)習(xí)成果的考核，它是對(duì)學(xué)生完成各個(gè)工作項(xiàng)目的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、完成效果等方面進(jìn)行考核。根據(jù)各項(xiàng)目地位和作用的不同，分別設(shè)置不同的權(quán)重值，將各項(xiàng)目成績(jī)累加起來(lái)得到過(guò)程考核的總成績(jī)。結(jié)果性考核是對(duì)學(xué)期末綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——房地產(chǎn)項(xiàng)目銷(xiāo)售策劃方案的質(zhì)量和成果完成過(guò)程的匯報(bào)答辯情況進(jìn)行考核。（2）基礎(chǔ)知識(shí)考核和職業(yè)素養(yǎng)考核的具體考核內(nèi)容及分值詳見(jiàn)表4。

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篇7

我校《以崗位需求為導(dǎo)向的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)課程改革研究》課題組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課題組）就走訪(fǎng)、調(diào)研了解到部分崗位對(duì)從業(yè)者能力的要求，從而審視房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作中面臨的問(wèn)題并進(jìn)行成因分析，并結(jié)合我校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式提出改革方案。

一、房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)主要崗位需求面臨的問(wèn)題

（一）一手房銷(xiāo)售。通過(guò)與房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)工作或?qū)嵙?xí)半年以上的學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)此崗位最為看重的是工作人員的接待能力、沙盤(pán)講解、逼訂技巧以及處理糾紛的能力。但是目前房地產(chǎn)銷(xiāo)售教材偏重于理論知識(shí)，對(duì)于這部分重要內(nèi)容卻很少提及，而老師上課按部就班，考試也只注重課堂所授內(nèi)容，缺乏課堂演練。如果能把房屋銷(xiāo)售中的各個(gè)環(huán)節(jié)納入平時(shí)課堂的角色扮演，并將此作為考試成績(jī)的一部分，學(xué)生能力將有顯著提高。

（二）二手房銷(xiāo)售。此崗位最基礎(chǔ)的是尋找房源和客源，并將二者進(jìn)行匹配。只有合適的配對(duì)，才能促成交易。但是如何尋找有質(zhì)量的房源和客源，避免虛假?gòu)V告，這是需要思考的。已經(jīng)在此崗位上工作一年的學(xué)生提出，課堂上稅費(fèi)、按揭以及過(guò)戶(hù)過(guò)程是要重點(diǎn)加強(qiáng)的。

（三）房地產(chǎn)策劃。房地產(chǎn)策劃崗位對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用要求高，不僅要對(duì)宏觀(guān)以及區(qū)域房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行分析，還要了解市場(chǎng)供需狀況。這一部分因?yàn)樽兓?，幾乎很少有教材?huì)涉及。教師在課堂上也忽略了這一部分的講授。項(xiàng)目的SWOT分析，也只是停留在了找出優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅，而沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行諸如優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)、優(yōu)勢(shì)與威脅、劣勢(shì)與機(jī)會(huì)、劣勢(shì)與威脅的匹配，從而尋找突破點(diǎn)。此崗位除了具備出具策劃報(bào)告基本知識(shí)以為，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的認(rèn)籌、開(kāi)盤(pán)、明星活動(dòng)、暖場(chǎng)活動(dòng)、拓展活動(dòng)的實(shí)際策劃能力，選擇合適的廣告媒介，提出中肯的沙盤(pán)制作建議也是一名優(yōu)秀策劃人員應(yīng)當(dāng)具備的，但是這一部分的內(nèi)容在我們課堂教學(xué)中很少提及。

（四）物業(yè)服務(wù)。我國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)已經(jīng)經(jīng)歷了粗放型發(fā)展的過(guò)程，房地產(chǎn)的發(fā)展逐步走向成熟，開(kāi)發(fā)趨于理性，國(guó)民關(guān)注的是物業(yè)增值與經(jīng)營(yíng)管理，那么物業(yè)的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)不容忽視。據(jù)已經(jīng)在此崗位上工作的學(xué)生介紹，物業(yè)服務(wù)中樓宇驗(yàn)收、糾紛處理、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)是工作的幾個(gè)主要方面。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)的商業(yè)地產(chǎn)迅速發(fā)展，只租不售的模式已經(jīng)成為主流，如何做好物業(yè)服務(wù)、商場(chǎng)運(yùn)營(yíng)來(lái)吸引顧客值得思考。但是很多講授次門(mén)課的老師還只是停留在物業(yè)管理的基礎(chǔ)知識(shí)上面，沒(méi)有深挖物業(yè)運(yùn)營(yíng)。學(xué)生也有反映，現(xiàn)在商業(yè)地產(chǎn)不僅僅是購(gòu)物商場(chǎng)，還涉及到旅游地產(chǎn)等，可以單獨(dú)開(kāi)設(shè)一門(mén)課程。另外，瑞典皇家理工學(xué)院、澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)、美國(guó)的威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)，其他的更偏向于物業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理，這是一種基于可持續(xù)發(fā)展的思路。這與歐美國(guó)家的狀況相吻合，因?yàn)檫@些國(guó)家已經(jīng)經(jīng)歷了城鎮(zhèn)化的過(guò)程，城市建設(shè)趨于穩(wěn)定。

（五）房地產(chǎn)估價(jià)。房地產(chǎn)估價(jià)，不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都是一份受人尊敬的職業(yè)。近幾年，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，涉及到抵押貸款、司法鑒定等等都需要估價(jià)人員的參與。但是該門(mén)課程一般的教學(xué)方法都是按照傳統(tǒng)教材的思路，花費(fèi)過(guò)多精力在各種評(píng)估方法的講解上面，而忽略了不同目的的物業(yè)評(píng)估。中國(guó)正處在城市化發(fā)展進(jìn)程中，各個(gè)省市都需要進(jìn)行拆遷評(píng)估，由于涉及到工程造價(jià)、農(nóng)林地塊地評(píng)估，很多從業(yè)人員這一塊的知識(shí)在學(xué)校幾乎是空白，都是在工作崗位上才學(xué)習(xí)。以及特殊物業(yè)如酒店、在建工程的評(píng)估，還有變更容積率補(bǔ)出讓金該如何操作，這些都是崗位上所需要但是課堂教學(xué)中很少提到的。另外，房地產(chǎn)評(píng)估涉及到各方利益，如何抵制各種誘惑，做到公正公平，也需要正確引導(dǎo)。

以上是畢業(yè)生去向最多幾個(gè)的崗位。這幾年，全國(guó)各職業(yè)院校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)招生不容樂(lè)觀(guān)，主要與行業(yè)大環(huán)境有關(guān)。而且過(guò)去幾年，我們培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)最多的崗位是房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)。不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都會(huì)存在誤區(qū)，認(rèn)為此專(zhuān)業(yè)的技術(shù)含量不高。在大環(huán)境不景氣的情況下，我們應(yīng)該積極為學(xué)生拓寬就業(yè)門(mén)路，多多融入技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。顧名思義，房地產(chǎn)是“房與地”的結(jié)合，我們很多開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，只注重房，而忽略了地。房地不應(yīng)分家。房?jī)r(jià)貴主要是因?yàn)榈貎r(jià)貴，所以土地是值得我們關(guān)注的重點(diǎn)。一些地方政府只是單純地通過(guò)賣(mài)地獲得財(cái)政收入，卻忽視了土地的可持續(xù)發(fā)展。土地如果要源源不斷地創(chuàng)造財(cái)富，就需要土地規(guī)劃人員出謀劃策。目前這一崗位市場(chǎng)上需求不斷。除此之外，通過(guò)我們的走訪(fǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前商業(yè)地產(chǎn)呈現(xiàn)出來(lái)的主流發(fā)展趨勢(shì)是只租不售，前期策劃、后期運(yùn)營(yíng)人員需求量大且穩(wěn)定，將成為未來(lái)就業(yè)的一個(gè)大方向。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活質(zhì)量的要求也逐漸提升，不再滿(mǎn)足于物質(zhì)生活地豐富，而逐漸傾向于精神生活的富足。很多白領(lǐng)為了緩解工作壓力，會(huì)利用周末去城市郊區(qū)或者年假去旅游勝地度假。越來(lái)越多的商家抓住這一機(jī)遇，不斷進(jìn)行旅游業(yè)地開(kāi)發(fā)。那么旅游業(yè)如何吸引游客并使之經(jīng)常光顧，需要合理的規(guī)劃以及成功地運(yùn)營(yíng)。既要懂地產(chǎn)，又要懂規(guī)劃以及運(yùn)營(yíng)的人才，目前還是十分稀缺的。而且國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的院校很多還沒(méi)有意識(shí)到適應(yīng)這些崗位的人才稀缺性。我們?cè)谶M(jìn)行人才培養(yǎng)、制定課程時(shí)，可以往這方面考慮。

二、原因分析

（一）過(guò)于遵從教材。教師在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格按照教材章節(jié)的編排講授。房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程不同于數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科，這些學(xué)科的原理是科學(xué)家自人類(lèi)歷史以來(lái)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)規(guī)律，是成文的定律，一環(huán)扣一環(huán)。而房地產(chǎn)相關(guān)的課程諸如營(yíng)銷(xiāo)、策劃、物業(yè)管理等，雖然有據(jù)可循，但是每個(gè)項(xiàng)目不同，需要不斷地創(chuàng)新，這就注定不能照搬教材。

（二）教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。很多教師都是從學(xué)校畢業(yè)又直接進(jìn)入學(xué)校教書(shū)，雖然理論知識(shí)豐富，但是畢竟沒(méi)有在企業(yè)鍛煉過(guò)，不了解企業(yè)不同崗位對(duì)人才的能力和知識(shí)的需求。尤其像房地產(chǎn)，是一個(gè)不斷推陳出新的行業(yè)，國(guó)家政策時(shí)刻在變，營(yíng)銷(xiāo)方式不斷變化，隨之而來(lái)的策劃也要跟著變化。住宅、商業(yè)、工業(yè)地產(chǎn)多元化發(fā)展，對(duì)與物業(yè)的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)要求也不斷提高。城市化過(guò)程以及經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，很多專(zhuān)門(mén)講述房地產(chǎn)評(píng)估的老師還只是停留在估價(jià)方法上，而忽視了不同目的下房地產(chǎn)估價(jià)。這些都只有在企業(yè)工作過(guò)，并真實(shí)出具報(bào)告或者參與營(yíng)銷(xiāo)的老師，才會(huì)意識(shí)到將企業(yè)新知識(shí)帶入到課堂。

三、我校房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式改革方案

（一）人才培養(yǎng)方案。（1） 人才培養(yǎng)目標(biāo)。主要培養(yǎng)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理事業(yè)發(fā)展急需的，基本掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)法規(guī)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理等的理論與技能，具有較強(qiáng)的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理分析能力、決策能力和實(shí)務(wù)操作能力，能從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、房地產(chǎn)估價(jià)、物業(yè)管理等工作的，下得去、留得住、用得上、干得好的心里有思考技能、眼里有觀(guān)察技能和手上有做事技能的應(yīng)用型房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理人才。畢業(yè)后可面向房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司、物業(yè)管理公司、房地產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)等就業(yè)。（2） 基于崗位需求的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。在確定了人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與企業(yè)探討，形成“雙環(huán)境、雙師資、三階段”兩雙一三工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。其中，兩雙指的是：1）以學(xué)校和企業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，通過(guò)二者聯(lián)合辦學(xué)，利用企業(yè)門(mén)店眾多、項(xiàng)目眾多的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)期中的認(rèn)知實(shí)習(xí)搬進(jìn)售樓中心現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生和企業(yè)通過(guò)雙向選擇，可以到合作企業(yè)的一二級(jí)經(jīng)銷(xiāo)門(mén)店的工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并由企業(yè)給予相應(yīng)的教育與輔導(dǎo)，形成企業(yè)和學(xué)校共同培育房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才的“雙環(huán)境”。2）專(zhuān)業(yè)課程主要由校內(nèi)骨干教師講授，定期邀請(qǐng)不同崗位的企業(yè)核心技術(shù)人員、管理人員在相課程開(kāi)設(shè)期間進(jìn)課堂開(kāi)設(shè)講座，形成校內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)與校外崗位素養(yǎng)齊并進(jìn)的“雙師資”培養(yǎng)方式。

“三階段”指的是將學(xué)生的三年分為三個(gè)階段，第一階段主要以學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課為主；第二階段以學(xué)校培養(yǎng)為主、企業(yè)學(xué)習(xí)為輔，針對(duì)主要的就業(yè)崗位，采取學(xué)生輪崗實(shí)習(xí)的方式；第三階段是學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（二）總體教學(xué)進(jìn)程安排?？傮w教學(xué)進(jìn)程安排，有三個(gè)部分組成：（1） 第一學(xué)年包括公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課。前者包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)體育等課程，讓學(xué)生在人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、身體素質(zhì)方面得到提高。后者課程的開(kāi)始，可以使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)組成，為后面課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）第二學(xué)年包括崗位支撐課程和崗位技能課程。崗位支撐課程學(xué)習(xí)后續(xù)課程的前提，學(xué)生在崗位上充分鍛煉需要基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊。房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、物業(yè)管理涵蓋了主流傳統(tǒng)的房地產(chǎn)崗位。而土地利用規(guī)劃、旅游地產(chǎn)規(guī)劃、商業(yè)地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)是根據(jù)這些年市場(chǎng)發(fā)展，可以新開(kāi)設(shè)的課程。（3）第三學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、性格以及職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的崗位鍛煉。

四、對(duì)高職院校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的建議

（1）創(chuàng)辦訂單班，工學(xué)結(jié)合。選擇有實(shí)力、吸納能力強(qiáng)的企業(yè)，積極開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)辦訂單班。通過(guò)在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，去企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員、管理人員來(lái)校講座，形成學(xué)校與企業(yè)共同培育人才的雙環(huán)境。（2）鼓勵(lì)教師去企業(yè)兼職，打造雙師型教育團(tuán)隊(duì)。我們目前的教學(xué)方式，仍以教材為主。但是一本教材的出版至少需要一年時(shí)間，而且一個(gè)版本會(huì)使用3-5年，具有明顯的滯后性，跟不上時(shí)展。而企業(yè)所需要的技能和管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于教材。這時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)老師去企業(yè)兼職。這不同于以往教師下企業(yè)，只是在企業(yè)里呆幾個(gè)月，完成任務(wù)。教師去企業(yè)兼職，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，只有通過(guò)自身不斷參與項(xiàng)目，才能了解到目前企業(yè)所需要的技能，才會(huì)自我學(xué)習(xí)。也只有通過(guò)教師的不斷提高，才能將新理念、新技術(shù)傳授給學(xué)生。過(guò)去，對(duì)“雙師型”教師的理解停留在字面上的不乏其人，簡(jiǎn)單地說(shuō)，“雙師型”教師就是“雙證”或者“雙職稱(chēng)”教師。但是這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。“雙師型”的教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，還要有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是一手拿粉筆一手拿扳手的好師傅。好師傅的成長(zhǎng)需要在企業(yè)里面磨練。

篇8

自2004 年教育部將高等職業(yè)教育房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)（下稱(chēng)高職房產(chǎn)）”以來(lái)，全國(guó)已有60 多所高職院校開(kāi)設(shè)了這一專(zhuān)業(yè)，高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)迎來(lái)了空前的繁榮和快速發(fā)展。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與中介服務(wù)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，主要面向房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、房地產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)能從事房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)、估價(jià)與經(jīng)紀(jì)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目策劃等工作的高級(jí)技能型人才。本文擬以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，為其更好就業(yè)和服務(wù)社會(huì)打基礎(chǔ)。

一、高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力與職業(yè)崗位構(gòu)成

（一）職業(yè)能力的基本內(nèi)涵

國(guó)際職業(yè)教育領(lǐng)域通常將職業(yè)能力 （skills）分為專(zhuān)業(yè)能力和 職 業(yè) 核 心 能 力 。 專(zhuān)業(yè)能力 （hard skills）就是過(guò)硬的本事，是從事某種專(zhuān)業(yè)所特別具備的能力。 它決定勞動(dòng)者能否勝任某一專(zhuān)業(yè)、某一特定崗位的工作；而職業(yè)核心能力（soft skills）一般是指所有職業(yè)所共同需要的能力，具有共性的東西，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力，是可遷移到任何領(lǐng)域使用的技能。[1]我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部 2009 年在《國(guó)家技能振興戰(zhàn)略》研究課題中將職業(yè)核心能力界定為自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、與人交流、與人合作、解決問(wèn)題、創(chuàng)新革新、外語(yǔ)應(yīng)用等模塊。

由以上可知，對(duì)于人的職業(yè)能力的培養(yǎng)涉及兩方面：一個(gè)是對(duì)“專(zhuān)”的要求，它強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)技術(shù)；另一個(gè)是對(duì)于“博”的要求，看重個(gè)人靈活處理自身面臨的問(wèn)題的能力。

（二）高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)崗位發(fā)展層次分析

從實(shí)踐來(lái)看，高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)崗位變遷基本經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是基層技術(shù)員崗位 ；二是專(zhuān)業(yè)技術(shù)員崗位；三是關(guān)鍵職業(yè)管理崗位。具體表現(xiàn)如下圖：

在上圖中，基層技術(shù)管理崗位是高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生邁入社會(huì)時(shí)普遍需要經(jīng)歷的階段，這一時(shí)期他們的主要任務(wù)是把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)自身基本的職業(yè)技能 。而經(jīng)過(guò)數(shù)年的職業(yè)磨礪，他們會(huì)上升到職業(yè)生涯的第二個(gè)階段，既專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。地產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了房地產(chǎn)估價(jià)師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、項(xiàng)目管理師、物業(yè)管理師等4個(gè)執(zhí)業(yè)資格，還有與其緊密相關(guān)的城市規(guī)劃師、建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格。這些專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一考試認(rèn)證，獲得相應(yīng)資格代表從業(yè)者已具有較高的執(zhí)業(yè)水準(zhǔn)。而核心職業(yè)管理崗位代表了高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的高階階段，如企業(yè)CEO、項(xiàng)目策劃主管、市場(chǎng)分析師等，在企業(yè)中都屬于核心人力資源。

二、高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的不足

當(dāng)前，高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)中，還存在一些不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一） 教學(xué)模式?jīng)]有完全形成自己的特色

現(xiàn)階段，大部分院校房產(chǎn)高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式大多是仿照本科設(shè)置的，課程設(shè)置多而雜，有些課程理論教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生走上社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)根本用不上，公共基礎(chǔ)課比例較大，專(zhuān)業(yè)核心課程安排課時(shí)不足，造成了學(xué)生樣樣知道一點(diǎn)點(diǎn)，但博而不精。

（二） 學(xué)生原來(lái)基礎(chǔ)較差造成教學(xué)成效不盡如人意

教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)的成效決定于教師“會(huì)教”和學(xué)生“肯學(xué)”?，F(xiàn)實(shí)是，進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的學(xué)生，原來(lái)在中學(xué)的文化基礎(chǔ)普遍不太理想，學(xué)習(xí)方法或多或少存在一定問(wèn)題。而大學(xué)生活讓許多人精神狀態(tài)更加松弛，上課之外缺少動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)， 這樣自然影響了學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三） 實(shí)踐教學(xué)投入不足

由于資金、社會(huì)資源的限制，長(zhǎng)期以來(lái)，許多院校對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的投入不足，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不足，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。

（四） 教師本身存自我能力缺陷，不能滿(mǎn)足學(xué)生能力培養(yǎng)需求

由于諸多原因，高職院校教師工作量大，在高職房產(chǎn)的教學(xué)中，有的教師一學(xué)期下來(lái)要承擔(dān)數(shù)門(mén)課程的教學(xué)工作，相當(dāng)一部分教師沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)方法論展開(kāi)研究，仍處在從“知識(shí)本位”向“能力本位”、“學(xué)科體系”向“行動(dòng)體系”轉(zhuǎn)型的摸索中，不能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的教學(xué)設(shè)計(jì)。另一方面，高職院校大部分教師是從學(xué)校畢業(yè)后直接走上講臺(tái)的，缺乏專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和必需的專(zhuān)業(yè)技能，缺少對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)際和技術(shù)發(fā)展情況的了解。以這樣的師資隊(duì)伍去進(jìn)行學(xué)生職業(yè)能力教學(xué)，自然連教師自身都會(huì)感到力不從心，更不要說(shuō)培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生了。

三、高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的建議

（一）培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

健全人格指人格的生理、心理、社會(huì)、道德和審美各要素完美統(tǒng)一、平衡、協(xié)調(diào)。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，最健全的人格應(yīng)該具備十五個(gè)特征：⑴對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的敏銳洞察力；⑵能接受自己、他人和現(xiàn)實(shí)；⑶言行坦率、自然純真；⑷不過(guò)分關(guān)注自己，而以問(wèn)題為中心；⑸具有超然于世的品格和獨(dú)處的能力；⑹獨(dú)立自主；⑺對(duì)事物有新鮮感；⑻能獲得“高峰體驗(yàn)”；⑼對(duì)人類(lèi)充滿(mǎn)愛(ài)；⑽對(duì)親密的友人感情深厚；⑾具有民主作風(fēng)；⑿具有強(qiáng)烈的道德感；⒀富有幽默感；⒁有創(chuàng)造性；⒂不盲從。著名心理學(xué)家黃希庭教授把這些特點(diǎn)高度概括為：自尊、自立、自信、不斷的幸福的進(jìn)取。就大學(xué)生而言，健全人格具體體現(xiàn)為：一是具有正確價(jià)值觀(guān)。既能看到生活光明面，對(duì)前途充滿(mǎn)希望和信心，又能腳踏實(shí)地，積極學(xué)習(xí)，善于發(fā)揮自身潛能，不斷進(jìn)步。二是具有良好的道德情操。注重道德修養(yǎng)與道德實(shí)踐，尊重他人、誠(chéng)信交往。三是具有良好的自我調(diào)節(jié)能力。表現(xiàn)為正確的自我意識(shí)，恰如其分地評(píng)價(jià)自己，有效地調(diào)節(jié)自己的行為與環(huán)境保持平衡，恰當(dāng)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持愉快開(kāi)朗的心態(tài)。四是具有積極的協(xié)作精神。具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，善于在互幫互助中謀求共同發(fā)展，將競(jìng)爭(zhēng)與合作有機(jī)統(tǒng)一。[2]幫助大學(xué)生塑造良好人格就是力求讓他們?cè)谝陨纤膫€(gè)方面達(dá)到理想狀態(tài)。為此，第一、我們要為學(xué)生營(yíng)造和諧的校園教育氛圍。 這需要我們營(yíng)造寬松和諧的師生關(guān)系，同時(shí)幫助學(xué)生建立起相互尊重、相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、平等互助的新型的同學(xué)關(guān)系。 第二、為學(xué)生組織開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。 教育依賴(lài)于現(xiàn)實(shí)文化環(huán)境。校園文化可以通過(guò)隱性和顯性的形式對(duì)人施加影響，它能使人無(wú)時(shí)不刻都能感覺(jué)到它的存在，感受到它的力量，潛移默化地陶冶人的情操。第三、關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。要聯(lián)合學(xué)生同學(xué)、家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生心理健康，遇有問(wèn)題，能及時(shí)提供相應(yīng)的幫助，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）注重專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心崗位能力

為了適應(yīng)高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位發(fā)展的需要。在校期間，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心職業(yè)能力，并抓好相關(guān)核心課程的建設(shè)。具體要求如下表：

（三） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

高職教育目標(biāo)是培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的，具有一定專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)用型人才。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練是高職教學(xué)的必由之路。實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所包括校內(nèi)實(shí)踐基地和校外實(shí)踐基地兩大類(lèi)。其中，校內(nèi)實(shí)踐基地承擔(dān)了實(shí)踐教學(xué)的大部分任務(wù)，高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)許多實(shí)踐教學(xué)都是滲透到課程教學(xué)中去了。為鞏固校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的效果，可建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。按照崗位技能要求不同，成立房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)技能實(shí)訓(xùn)室、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策劃技能實(shí)訓(xùn)室與房地產(chǎn)估價(jià)技能實(shí)訓(xùn)室之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)部門(mén)。通過(guò)整合房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃、管理心理學(xué)、房地產(chǎn)稅收與金融、商務(wù)談判等課程資源，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)技能的綜合實(shí)訓(xùn)。 依托整合房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法、房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)投資分析及房屋構(gòu)造與識(shí)圖等課程資源，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)估價(jià)技能的綜合實(shí)訓(xùn)。 憑借整合房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)報(bào)建、現(xiàn)代社交與商務(wù)禮儀、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃、房地產(chǎn)廣告實(shí)務(wù)等課程資源，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策劃技能的綜合實(shí)訓(xùn)。[3]而校外實(shí)踐基地則是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所。值得注意的是，高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)踐基地的建設(shè)應(yīng)有長(zhǎng)發(fā)遠(yuǎn)發(fā)展眼光，應(yīng)從校企合作的層面入手，學(xué)校應(yīng)致力于與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等相關(guān)公司建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。學(xué)?？梢藻噙x一批優(yōu)秀企業(yè)，雙方進(jìn)行雙向選擇，根據(jù)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)權(quán)明晰、利益共享、互惠互利”的原則共建共享實(shí)訓(xùn)資源。實(shí)行“訂單”辦學(xué)，改革學(xué)制，使企業(yè)參與教學(xué)，教學(xué)面向企業(yè)，從而建成學(xué)校、企業(yè)緊密結(jié)合的產(chǎn)、學(xué)、研一體化的學(xué)習(xí)型實(shí)體。另外，教師應(yīng)著力抓好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)兩大實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合利用校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)老師兩大資源的，為學(xué)生就業(yè)前打下良好的職業(yè)基礎(chǔ)。

（四）建立專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型師資隊(duì)伍

專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提升高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果的重要保障，可以通過(guò)兩種途徑解決這個(gè)問(wèn)題。一是請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。學(xué)校應(yīng)制定人才引進(jìn)計(jì)劃，積極引進(jìn)一批具有理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”人才充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，盡可能多地聘請(qǐng)房地產(chǎn)及相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師工作，為學(xué)生講解相關(guān)學(xué)科，達(dá)到理論實(shí)踐的結(jié)合。二是走出去的方法。教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)為保證專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師在本專(zhuān)業(yè)（行業(yè)）中具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?。要重視原有教師學(xué)歷、職稱(chēng)的提高與實(shí)踐本領(lǐng)和研發(fā)能力的培養(yǎng)。要經(jīng)常組織專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我教學(xué)技能的提升，創(chuàng)造條件讓教師在寒暑假有機(jī)會(huì)走出去到優(yōu)秀的對(duì)口企業(yè)去鍛煉。鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能認(rèn)證考試，參加或主持科研項(xiàng)目、參編或主編教材等。[4]

（五） 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)職業(yè)能力的形成

關(guān)注學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的全面拓展，建立并完善就業(yè)指導(dǎo)體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要常抓不懈。這方面， 可分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo) 。對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行啟蒙教育，通過(guò)心理和職業(yè)傾向測(cè)試，配合專(zhuān)業(yè)概論的教學(xué)啟動(dòng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。任課教師、輔導(dǎo)員、班主任幫助學(xué)生剖析專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力和興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)參加專(zhuān)題報(bào)告、講座、社會(huì)調(diào)查等職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)，確定職業(yè)目標(biāo)。對(duì)二年級(jí)學(xué)生引導(dǎo)他們?cè)趨⒓勇殬I(yè)素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)中不斷總結(jié)，不斷完善自我，并對(duì)自己職業(yè)設(shè)計(jì)做出相應(yīng)的調(diào)整和更新。[5]對(duì)三年級(jí)畢業(yè)生重點(diǎn)是要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整就業(yè)觀(guān)念，利用畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理部門(mén)體驗(yàn)工作和創(chuàng)業(yè)。組織學(xué)生積極參與企業(yè)招聘會(huì)，讓學(xué)生直接感受就業(yè)市場(chǎng)。通過(guò)各種職業(yè)活動(dòng)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)認(rèn)知能力、發(fā)現(xiàn)自身有待提高的方面，促進(jìn)職業(yè)能力的形成。

結(jié)語(yǔ)

高職房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)密切關(guān)注人才市場(chǎng)的變化，及時(shí)優(yōu)化核心課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提升教師綜合教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，保持和提高高職學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張 蔚.對(duì)高職生職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式的實(shí)證研究[J].職教論壇，2012（8）：72

[2]胡瑞、李忠云.大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J]中國(guó)高等教育2004（10）：81

篇9

引言

當(dāng)前，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)得到了快速地發(fā)展，這主要是與消費(fèi)者的消費(fèi)能力的提高以及對(duì)優(yōu)越生活的追求是分不開(kāi)的。總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃地發(fā)展，然而，對(duì)于某些經(jīng)營(yíng)理念欠妥的房地產(chǎn)公司，仍然會(huì)出現(xiàn)推出樓盤(pán)發(fā)生大量積壓的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，這主要是與房地產(chǎn)公司營(yíng)銷(xiāo)人才的素質(zhì)是分不開(kāi)的。這就是擺在高校面前的一個(gè)難題，即當(dāng)前應(yīng)該如何加強(qiáng)房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本文主要以這個(gè)難題為主要線(xiàn)索，提出了高職院校應(yīng)該如何加強(qiáng)房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才素質(zhì)的培養(yǎng)，即需要對(duì)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的“能力”進(jìn)行提高，只有做到上述幾點(diǎn)，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才。

1.當(dāng)前時(shí)期下高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析

當(dāng)前，隨著我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，使得房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才是非常緊俏的人才，這就需要高職院校能夠培養(yǎng)出與房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合的高層次以及實(shí)踐能力較強(qiáng)的房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才。但是，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中卻存在著某些較為突出的問(wèn)題。下面就將這些問(wèn)題進(jìn)行著重地闡述。

1.1 教學(xué)理論不能很好地與房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐相吻合

對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)，它需要學(xué)生在掌握本領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要求學(xué)生能夠具有非常強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐方面的溝通能力。然而，據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察可知，高職院校的房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)仍舊是過(guò)于強(qiáng)調(diào)該領(lǐng)域的一些理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的重要性，因此學(xué)生們所獲得的僅僅是理論知識(shí)，而對(duì)實(shí)踐十分缺乏。那么，學(xué)生的實(shí)踐能力也就無(wú)法得到培養(yǎng)。

1.2 缺乏在房地產(chǎn)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)

根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的職場(chǎng)的發(fā)展不難看出，我國(guó)職場(chǎng)正在朝著兩個(gè)極端的方向而發(fā)展，即一方面用人單位是求賢若渴，而另一方面大學(xué)生卻存在找工作難的問(wèn)題。房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生均對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)抱有一定的期望，卻事與愿違，學(xué)校組織學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)非常少，這就使得房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與實(shí)踐的能力較差，專(zhuān)業(yè)的實(shí)際技能亟待加強(qiáng)。

1.3 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力不夠強(qiáng)

對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)而言，對(duì)人才的首要要求就是一定要注重團(tuán)隊(duì)合作精神，在房地產(chǎn)實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，如果一個(gè)人單干是永遠(yuǎn)也不能完成得很好。但是，這反映在實(shí)際生活之中，由于每位學(xué)生的個(gè)性有較大的差異，而且學(xué)生的個(gè)性也十分之強(qiáng)，那么這就導(dǎo)致了在工作上很難融入至一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，從而這就引發(fā)了學(xué)生個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神不足。筆者認(rèn)為，若要能夠與現(xiàn)代房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展步伐相吻合，那么這就要求學(xué)生能夠?qū)C合性的知識(shí)加以學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的歷練。

2.高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策

針對(duì)如上關(guān)于當(dāng)前我國(guó)高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題的分析，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)關(guān)于如何培養(yǎng)高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才的素質(zhì)，具體包括如下幾點(diǎn)：

2.1 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)

對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：（1）首先對(duì)房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)方面的基本知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。這方面的基本知識(shí)主要包括房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)保險(xiǎn)、房地產(chǎn)評(píng)估以及房地產(chǎn)投資等方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)；（2）對(duì)房地產(chǎn)樓盤(pán)本身所具有的情況進(jìn)行介紹，讓學(xué)生做到“心中有數(shù)“。主要包括樓盤(pán)的建筑規(guī)模、價(jià)格定位、軟硬件設(shè)施以及買(mǎi)賣(mài)交易條件等；（3）加強(qiáng)物業(yè)管理方面知識(shí)的培訓(xùn)。主要包括物業(yè)管理的服務(wù)、公共契約以及管理規(guī)劃等方面；（4）對(duì)樓盤(pán)所在的區(qū)域的城市發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了解。

2.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)

2.2.1 適應(yīng)能力

對(duì)于即將走出校門(mén)而進(jìn)入房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行工作的高職院校的學(xué)生而言，外面的工作環(huán)境由于與學(xué)校的環(huán)境有著非常大的差異，這就導(dǎo)致有部分學(xué)生不能很好地、很快地對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，那么在實(shí)際的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極地對(duì)學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，主要讓其深入房地產(chǎn)公司，了解和總結(jié)這些公司的企業(yè)文化、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等，而且還要對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境進(jìn)行一定的熟悉和了解。

2.2.2 實(shí)際應(yīng)用能力

在高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)之中，一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，也是實(shí)際教學(xué)的一個(gè)難題就是如何培養(yǎng)并不斷地提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，若要提供他們的實(shí)際應(yīng)用能力，需要做到：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。筆者曾經(jīng)使用了這種方式進(jìn)行課堂教學(xué)，起到了教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。學(xué)生之間可以通過(guò)相互評(píng)價(jià)，提出相關(guān)的意見(jiàn)或是建議，從而使得學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了最大的鍛煉。

3.結(jié)論

綜上所述可知，當(dāng)前時(shí)期下對(duì)于高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)該積極地構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，使得培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)即將到來(lái)的職場(chǎng)。針對(duì)當(dāng)前時(shí)期下高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題的分析可知，應(yīng)該從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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現(xiàn)行的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不僅受到國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控等政治形勢(shì)的深刻影響，而且還要受到經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化、銀行政策、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)力等因素的制約，特別是2011年開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)下行壓力給企業(yè)生存與發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；在內(nèi)部，房地產(chǎn)企業(yè)同樣受到企業(yè)戰(zhàn)略定位、內(nèi)部管理、內(nèi)部控制等方面的制約。其中產(chǎn)品戰(zhàn)略是房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略管理中的重要一環(huán)。

一．房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品存在的問(wèn)題和分析。

1.房產(chǎn)品目標(biāo)客戶(hù)群不明確或房地產(chǎn)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)需求判斷錯(cuò)誤。由于市場(chǎng)調(diào)查方法、調(diào)查范圍和掌握資料不全面，對(duì)地塊條件和區(qū)域環(huán)境分析不透，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)細(xì)分化認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)開(kāi)發(fā)能力和市場(chǎng)影響力估計(jì)過(guò)高，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的“同質(zhì)化”產(chǎn)品可能帶來(lái)的影響度估計(jì)不足，對(duì)目標(biāo)客戶(hù)群動(dòng)態(tài)變化的程度無(wú)法把握，同時(shí)對(duì)在一定經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)能力的分析預(yù)測(cè)發(fā)生偏差，從而導(dǎo)致在市場(chǎng)定位時(shí)的目標(biāo)客戶(hù)群的篩選發(fā)生錯(cuò)位，不能形成有效客戶(hù)群和有效供給。

2.偏離市場(chǎng)定位的理論和原則，片面強(qiáng)調(diào)“概念式定位”。部分房地產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)行市場(chǎng)定位時(shí)，不是根據(jù)市場(chǎng)定位的理論和原則進(jìn)行工作，而是熱衷于做概念，甚至出現(xiàn)了“軟住宅”的定位概念。一條臭河浜成為“水景”，還未立項(xiàng)的地鐵成為“交通便利”的工具，虛擬的“生活方式”成為賣(mài)點(diǎn)，“媒體炒作”成為市場(chǎng)定位的重要環(huán)節(jié)。在某種程度上，這種“虛、空、媒體化”的概念定位方式已影響到房地產(chǎn)市場(chǎng)的健康、規(guī)范發(fā)展。

3. 運(yùn)用差異化戰(zhàn)略“模仿有余而創(chuàng)新不足”。差異化包括產(chǎn)品差異化、形象差異化和市場(chǎng)差異化等，“差異化是房地產(chǎn)企業(yè)的第三利潤(rùn)源泉”的觀(guān)點(diǎn)已漸漸為業(yè)內(nèi)人士所認(rèn)可。但在市場(chǎng)定位時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)這樣兩種情況;一種是過(guò)分強(qiáng)調(diào)“差異化”，脫離地塊條件和區(qū)域環(huán)境，片面強(qiáng)調(diào)“個(gè)性化”，忽視區(qū)域房地產(chǎn)市場(chǎng)的物業(yè)特點(diǎn)、生活習(xí)慣，往往會(huì)導(dǎo)致滯銷(xiāo);另一種情況是“簡(jiǎn)單拷貝，適當(dāng)修改”，從建筑立面、平面布置，到室外綠化、景觀(guān)布置，從營(yíng)銷(xiāo)廣告、營(yíng)銷(xiāo)策略，到開(kāi)發(fā)理念、企業(yè)文化，往往都是房地產(chǎn)市場(chǎng)上以往一些熱銷(xiāo)樓盤(pán)的翻版，缺少創(chuàng)新，隨大流。不同的僅僅是項(xiàng)目名稱(chēng)、建筑色彩、地段等，這樣的市場(chǎng)定位形成了房地產(chǎn)市場(chǎng)的“一般化”局面。

二、做好開(kāi)發(fā)產(chǎn)品建筑設(shè)計(jì)的重要性。

1、不偏離市場(chǎng)需求的建筑設(shè)計(jì)決定開(kāi)發(fā)產(chǎn)品贏(yíng)得市場(chǎng)的份額。房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告很重要，是設(shè)計(jì)師了解顧客需求、判斷市場(chǎng)需求的重要依據(jù)。做貼近市場(chǎng)需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，有利于房地產(chǎn)銷(xiāo)售，有利于企業(yè)利潤(rùn)最大化。

2.建筑設(shè)計(jì)是由很多細(xì)部設(shè)計(jì)構(gòu)成的，精細(xì)化的設(shè)計(jì)保證產(chǎn)品質(zhì)量。從單體的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的組合，到每個(gè)設(shè)備末端的位置，能夠形成標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)。使建造出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量向統(tǒng)一化邁進(jìn)。

3、建筑設(shè)計(jì)做的好，圖紙完成度好，能夠指導(dǎo)建造過(guò)程中相關(guān)行業(yè)和專(zhuān)業(yè)順利工作。

房地產(chǎn)是一個(gè)涉及面廣、關(guān)聯(lián)度高、動(dòng)用社會(huì)資源多的行業(yè)。開(kāi)發(fā)商是一個(gè)“資源整合”與“專(zhuān)業(yè)集成”的角色。設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量有助于順利、準(zhǔn)確指導(dǎo)建筑施工，有助于監(jiān)理單位細(xì)致監(jiān)督施工質(zhì)量，有助于材料供應(yīng)達(dá)到準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)化，有助于核算部門(mén)精準(zhǔn)控制造價(jià)。

4、好設(shè)計(jì)、好建造、好監(jiān)管，可以形成好質(zhì)量產(chǎn)品，進(jìn)而形成企業(yè)自己的質(zhì)量文化。有很多企業(yè)擁有出色的服務(wù)文化、建筑文化，卻沒(méi)有形成自己的質(zhì)量文化，沒(méi)有讓質(zhì)量意識(shí)深入員工的行為規(guī)范、意識(shí)范疇中。而質(zhì)量文化是可以成為支持企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的內(nèi)在力量。在外在制度上，能夠逐步形成各種規(guī)范的統(tǒng)一，如工作戰(zhàn)線(xiàn)員工的各種行為規(guī)范的統(tǒng)一，材料標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一、合作伙伴的選擇與工作準(zhǔn)則統(tǒng)一等，推動(dòng)開(kāi)發(fā)企業(yè)長(zhǎng)久的發(fā)展。

三、建筑設(shè)計(jì)管控策略探討。

1、房地產(chǎn)企業(yè)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)建設(shè)，用高的鑒賞力為創(chuàng)造質(zhì)優(yōu)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品把好設(shè)計(jì)審核關(guān)。

a.建設(shè)學(xué)習(xí)型組織, 使學(xué)習(xí)成為常態(tài)。學(xué)習(xí)建筑新工藝、新理念，學(xué)習(xí)管理的先進(jìn)方法和模式等，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)的能量。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是由個(gè)人和集體的不斷學(xué)習(xí)促成的，所以在員工的培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，才能使房地產(chǎn)企業(yè)保持持久的生命力。

b.關(guān)注先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新工作方法，提高工作能效。如國(guó)內(nèi)BIM在房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中得到運(yùn)用，可實(shí)現(xiàn)三維審圖，準(zhǔn)確、高效的檢查設(shè)計(jì)碰撞，使設(shè)計(jì)信息可視化等。技術(shù)管理者及早的掌握先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)工作方法，能夠加快房地產(chǎn)企業(yè)的科技創(chuàng)新步伐，為企業(yè)創(chuàng)造更大效益。

c.不斷研究和總結(jié)企業(yè)產(chǎn)品，制定企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)并不斷探求人需，跟進(jìn)和修訂標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到技術(shù)人員產(chǎn)品管理標(biāo)準(zhǔn)化,建造產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)房產(chǎn)工業(yè)化。

2、選擇優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。

a.優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。成功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。每位設(shè)計(jì)師直接的目的就是將所屬領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)價(jià)值傾注到產(chǎn)品價(jià)值中去。此看似簡(jiǎn)單的工作在團(tuán)隊(duì)中交叉合作時(shí)常受到很多限制。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以專(zhuān)業(yè)相互避讓?zhuān)瑢⒃O(shè)計(jì)中的交叉和碰撞及時(shí)消滅，并最大限度的讓每位成員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，將合理的設(shè)計(jì)體現(xiàn)在產(chǎn)品上。團(tuán)結(jié)的力量勝過(guò)任何一個(gè)單薄的個(gè)體，分工合作，合理的安排，最有效的利用時(shí)間，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)；

b.優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)可以準(zhǔn)確的把握設(shè)計(jì)目標(biāo)，迎合市場(chǎng)消費(fèi)需要；

c.優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念，可以創(chuàng)造市場(chǎng)，引導(dǎo)消費(fèi)。

d.優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)制圖能力規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，圖紙干凈、整潔，圖紙“錯(cuò)、漏、碰、缺”現(xiàn)象少。

3、房地產(chǎn)內(nèi)部圖紙審核工作應(yīng)流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。

a.審核圖紙是否滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)商意圖。依據(jù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告和企業(yè)長(zhǎng)期形成的習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)復(fù)核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)不要偏離了“需要”。

b.審核是否滿(mǎn)足各級(jí)規(guī)范要求。規(guī)范要求是最低的要求標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必滿(mǎn)足“標(biāo)準(zhǔn)”要求。

c.審核圖紙反映的設(shè)計(jì)效果、施工工藝表達(dá)的準(zhǔn)確性、正確性。即在符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位的條件下，審核產(chǎn)品的節(jié)材性、合理性、美觀(guān)度、工程做法等，以達(dá)到設(shè)計(jì)準(zhǔn)確指導(dǎo)施工，施工方便順利進(jìn)行。

四、小結(jié)：

企業(yè)與員工是共生關(guān)系，人才是第一生產(chǎn)力，企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才管理的規(guī)范性和重視度，能夠吸納人才，留住人才。員工也會(huì)在企業(yè)創(chuàng)造的平臺(tái)上，盡已所能回報(bào)企業(yè)。

房地產(chǎn)業(yè)外部環(huán)境的影響企業(yè)不能改變，只能適應(yīng)。內(nèi)部環(huán)境的影響則企業(yè)可以控制。對(duì)于技術(shù)和管理高度集中的房地產(chǎn)企業(yè)，建立和健全內(nèi)部技術(shù)控制很重要，不僅是企業(yè)自身的需求，也是企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的需要。企業(yè)的一切決策，都應(yīng)統(tǒng)馭在完善的內(nèi)部控制制度之下；企業(yè)的一切活動(dòng)，都不能游離于內(nèi)部控制之外。認(rèn)真總結(jié)和探索工程技術(shù)、企業(yè)管理的新方法、新思路，從根本上確保房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇11

一、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)形式

1.職能型結(jié)構(gòu)組織

現(xiàn)今在我國(guó)非常多歷史很久遠(yuǎn)的企業(yè)都屬于職能型結(jié)構(gòu)，在職能型結(jié)構(gòu)模式之下，房地產(chǎn)公司設(shè)置各部門(mén)是依照職工不同職能來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的，所以房地產(chǎn)企業(yè)中具體的部門(mén)是招標(biāo)部門(mén)、項(xiàng)目部門(mén)以及設(shè)計(jì)部門(mén)等。同時(shí)職能型結(jié)構(gòu)的房地產(chǎn)企業(yè)，他們的特點(diǎn)就是有著很狹窄的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的范圍，而且其企業(yè)通常都是在對(duì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目城市確定之后就不會(huì)再選擇別的城市。針對(duì)此種組織結(jié)構(gòu)的企業(yè)來(lái)講，他們有著明確的職能分工，所以造成職員對(duì)本身所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍很明確。同時(shí)，因?yàn)槁毮苄徒Y(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)化分工，所以房地產(chǎn)企業(yè)在管理各部門(mén)時(shí)，程序的掌握也很明確。

2.項(xiàng)目型結(jié)構(gòu)組織

開(kāi)發(fā)工程項(xiàng)目很多的房地產(chǎn)公司通常會(huì)讓項(xiàng)目型結(jié)構(gòu)成為他們的選擇，尤其是在企業(yè)開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的早期，項(xiàng)目型結(jié)構(gòu)的采用能夠?qū)ε渲萌肆Y源的合理化起到促進(jìn)作用。同時(shí)項(xiàng)目型結(jié)構(gòu)的房地產(chǎn)公司在開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)早期，總部會(huì)引導(dǎo)別的分部來(lái)實(shí)行項(xiàng)目工程的工作，而在職員全面了解了項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)之后，公司總部才可以把項(xiàng)目交付高能力職員來(lái)完成。

3.矩陣型結(jié)構(gòu)組織

規(guī)模比較大的房地產(chǎn)公司為了使運(yùn)營(yíng)有序性有所保證，通常會(huì)在公司到達(dá)一定程度的規(guī)模之后來(lái)對(duì)區(qū)域進(jìn)行分工。這種方式能夠使同時(shí)兼顧很多業(yè)務(wù)的群體對(duì)業(yè)務(wù)范圍的處理更加明確，比如，房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目品質(zhì)能夠保證的前提下實(shí)F各部門(mén)間共享知識(shí)。矩陣型結(jié)構(gòu)下的房地產(chǎn)公司，一定要有著絕佳協(xié)調(diào)與溝通能力，同時(shí)也需要在項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)中，安排有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員整合處理公司資源，便于給企業(yè)開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)項(xiàng)目提供絕佳條件，使得項(xiàng)目的目標(biāo)可以最終完成。

二、工程管理運(yùn)營(yíng)工作的內(nèi)容

1.房地產(chǎn)項(xiàng)目的管理運(yùn)營(yíng)定義

現(xiàn)今我國(guó)非常多房地產(chǎn)公司有著管理運(yùn)營(yíng)方面的困擾，由于項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)自身有著大風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期等現(xiàn)象存在，所以針對(duì)一些管理早期僅對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃管理重視的企業(yè)來(lái)講，施行項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)工作變得極為艱難。為此，管理房地產(chǎn)項(xiàng)目的有關(guān)單位必須定期檢查所有職能單位工作的進(jìn)程，繼而保證每個(gè)單位可以嚴(yán)格依據(jù)公司的管理計(jì)劃開(kāi)展工作。另外，在管理項(xiàng)目的過(guò)程中房地產(chǎn)企業(yè)需要逐步轉(zhuǎn)移重點(diǎn)到項(xiàng)目品質(zhì)與進(jìn)度上，繼而做到全面管理該項(xiàng)目。同時(shí)在發(fā)展項(xiàng)目工程時(shí)，房地產(chǎn)項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)的有關(guān)人員也需要定期檢查工程的服務(wù)，進(jìn)而使項(xiàng)目規(guī)范化能夠保證。還有，因?yàn)楣芾眄?xiàng)目的水平對(duì)開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益有直接影響，所以在房地產(chǎn)項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)中也必須有有關(guān)措施的采取，這樣項(xiàng)目的管理水平才能得以提升。

2.房地產(chǎn)項(xiàng)目所管理的具體內(nèi)容

因?yàn)槲覈?guó)施行房地產(chǎn)項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)的時(shí)間很短，所以對(duì)于參考案例比較缺乏，造成房地產(chǎn)項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)有關(guān)人員不能對(duì)管理與運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn)擺放位置確定。所以，在我國(guó)其項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)早期需要對(duì)每個(gè)地區(qū)的項(xiàng)目管理資料進(jìn)行搜集整理，從而總結(jié)與分析別的企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐管理與運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而完善自己企業(yè)項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)。同時(shí)進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)之前，有關(guān)企業(yè)部門(mén)還需要依照公司的發(fā)展目標(biāo)與方向進(jìn)行有關(guān)項(xiàng)目管理的風(fēng)險(xiǎn)、進(jìn)度以及目標(biāo)的制定，之后規(guī)定有關(guān)單位嚴(yán)格依據(jù)項(xiàng)目管理的要求開(kāi)展工作，進(jìn)而使房地產(chǎn)項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)工作能夠穩(wěn)定有序開(kāi)展。另外，在管理與運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目時(shí)有關(guān)項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃的制定也很重要，如果管理項(xiàng)目時(shí)因?yàn)橥庠谝蛩氐母缮媸构芾戆l(fā)生了混亂時(shí)，能夠啟動(dòng)項(xiàng)目的管理風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃，來(lái)使企業(yè)管理能夠具有最小程度的負(fù)面影響。

3.項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)執(zhí)行內(nèi)容

項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中公司有關(guān)單位必須首先給發(fā)展房地產(chǎn)企業(yè)制定一個(gè)具體的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并依照設(shè)定的目標(biāo)建立對(duì)應(yīng)的跟蹤管理機(jī)制，進(jìn)而使設(shè)立的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)可以真正落實(shí)到位。同時(shí)在設(shè)立經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)之后，還需要有有關(guān)的方法保證公司收益的管理進(jìn)程可以向著設(shè)立的目標(biāo)前進(jìn)。再者，房地產(chǎn)項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)還擔(dān)負(fù)著建立資金管理、成本管理、銷(xiāo)售管理以及計(jì)劃管理體系的責(zé)任，便于保證房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的品質(zhì)能合乎標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目時(shí)，資金也能很充分利用。

三、項(xiàng)目計(jì)劃管理的方法

1.管控主項(xiàng)計(jì)劃的措施

在項(xiàng)目的計(jì)劃管理過(guò)程中，因?yàn)槊總€(gè)單位職能的差異，所以單位之間有著交流上的制約，進(jìn)而為項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)帶來(lái)很大程度的負(fù)面效應(yīng)。所以公司有關(guān)單位在管理項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)之上必須明確公司方案任務(wù)書(shū)由誰(shuí)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)等，繼而有效對(duì)其項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)進(jìn)行協(xié)助管理。在企業(yè)施行管控主項(xiàng)計(jì)劃的措施時(shí)，必須先依照房地產(chǎn)公司的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)有關(guān)工程的主項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行制定，之后依據(jù)計(jì)劃完成工作，使企業(yè)工作責(zé)任安排信息更加清晰明確。

2.執(zhí)行主項(xiàng)計(jì)劃的措施

由于我國(guó)很多企業(yè)房地產(chǎn)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張，進(jìn)而造成運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的技術(shù)人員不能對(duì)公司的變化做到短期內(nèi)適應(yīng)，所以有關(guān)企業(yè)單位需要細(xì)分公司內(nèi)短期的主項(xiàng)計(jì)劃，并在計(jì)劃細(xì)分之后向有關(guān)人員下達(dá)任務(wù)，規(guī)定其在現(xiàn)實(shí)工作中一定要依據(jù)計(jì)劃流程進(jìn)行操作，進(jìn)而使得職工們的工作標(biāo)準(zhǔn)可以與企業(yè)發(fā)展相符合。同時(shí)因?yàn)樵诎l(fā)展公司進(jìn)程中別的外界因素會(huì)對(duì)其造成影響而使得主項(xiàng)計(jì)劃必須有相應(yīng)改變，所以有關(guān)單位需要在發(fā)展企業(yè)進(jìn)程中對(duì)計(jì)劃具體內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)隨地調(diào)整，便于職員可以依據(jù)計(jì)劃正確執(zhí)行有關(guān)工作，繼而給運(yùn)營(yíng)房地產(chǎn)工程的管理者帶來(lái)便利。

3.執(zhí)行計(jì)劃管理具體案例

在發(fā)展房地產(chǎn)企業(yè)時(shí)，計(jì)劃管理對(duì)項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)有直接影響，所以公司運(yùn)營(yíng)經(jīng)理在對(duì)運(yùn)用策略把控的同時(shí)，還需要持續(xù)提升計(jì)劃管理的能力，從而促使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)之下能為發(fā)展企業(yè)奉獻(xiàn)出自身的力量。針對(duì)房地產(chǎn)公司來(lái)講，確定目標(biāo)是極為關(guān)鍵的，比如，某某公司在計(jì)劃管理進(jìn)程中，設(shè)定推銷(xiāo)為公司運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)，之后在發(fā)展企業(yè)過(guò)程中持續(xù)的依靠計(jì)劃管理為項(xiàng)目工程的管理與運(yùn)營(yíng)提供強(qiáng)有力的保障。另外，企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)制定完成之后，還需要有效把控目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整個(gè)進(jìn)程，進(jìn)而使所有任務(wù)工作都能夠在計(jì)劃制定的時(shí)間內(nèi)完成，使房地產(chǎn)公司在科學(xué)合理的管理與運(yùn)營(yíng)模式下確?？梢垣@得最大的經(jīng)濟(jì)收益。

四、總結(jié)

通過(guò)以上了解，項(xiàng)目的管理與運(yùn)營(yíng)對(duì)企業(yè)的發(fā)展與效益有著至關(guān)重要的影響，所以對(duì)現(xiàn)今我國(guó)房地產(chǎn)公司項(xiàng)目的管理與經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)的狀況，有關(guān)單位需要從目標(biāo)的制定開(kāi)始入手，從而促使公司所有單位可以對(duì)自身業(yè)務(wù)的范圍有所明確。同時(shí)，項(xiàng)目的管理經(jīng)營(yíng)者在管理房地產(chǎn)的企業(yè)時(shí)，也必須依照公司發(fā)展的目標(biāo)與方向采用科學(xué)合理的管理措施，并且在管理過(guò)程之中持續(xù)的完善管理的方略，以便可以為房地產(chǎn)公司的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淳博.淺析企業(yè)的歸核化管理[J] .城市開(kāi)發(fā)，2012.

[2]高映輝 .房地產(chǎn)項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)管理研究 ，2014.

[3]楊也容 .房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理案例研究 ，2013.

篇12

1.課程教學(xué)方案

制定課程教學(xué)方案是課程教學(xué)的基礎(chǔ)和首要任務(wù)［2］。近年來(lái)建筑工程學(xué)院開(kāi)展畢業(yè)生職業(yè)崗位適應(yīng)情況的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研為基礎(chǔ)，全面修訂了各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時(shí)對(duì)課程教學(xué)方案的制定提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。房地產(chǎn)和物業(yè)管理課程組的成員，以高等職業(yè)教育理念為先導(dǎo)，全面分析專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確課程教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源建設(shè)等方面系統(tǒng)思考和設(shè)計(jì)了本課程教學(xué)方案。

課程教學(xué)目標(biāo)是制定課程教學(xué)方案的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)［3］?！斗康禺a(chǎn)行政管理》課程以“懂”與“會(huì)”、“學(xué)”與“做”、“知識(shí)”與“能力”的跟進(jìn)關(guān)系為主線(xiàn)，主要設(shè)計(jì)了掌握房地產(chǎn)行政管理的基本知識(shí)和房地產(chǎn)行政管理工作流程；依據(jù)目前建筑市場(chǎng)特征，能夠?qū)嶋H進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、分析，項(xiàng)目實(shí)踐的參與，對(duì)房地產(chǎn)管理項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證，通過(guò)實(shí)務(wù)、案例、實(shí)際調(diào)研、編制可行性研究報(bào)告和目標(biāo)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的基本能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力等傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)“三位一體”的具體教學(xué)目標(biāo)。

課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)明確課程教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、項(xiàng)目咨詢(xún)公司邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)骨干，針對(duì)崗位任職要求，共同研究、設(shè)計(jì)了本課程教學(xué)方案，具體內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)。

（1）根據(jù)房地產(chǎn)企業(yè)行政管理的實(shí)際工作過(guò)程系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，編制課程標(biāo)準(zhǔn)和具體授課計(jì)劃，合理選擇教學(xué)場(chǎng)所。

（2）結(jié)合校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，推進(jìn)“教學(xué)做合一”教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)單一的知識(shí)傳授教學(xué)模式。在能力本位的課程體系構(gòu)架下，課程教學(xué)方法由傳統(tǒng)的歸納、分析、綜合等方法向項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等模式轉(zhuǎn)換。

（3）結(jié)合房地產(chǎn)行政管理崗位任職要求，在分析典型工作的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)、模塊化考核。

2.課程教學(xué)方案實(shí)施

（1）教學(xué)內(nèi)容

按照職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)思路，針對(duì)房地產(chǎn)行政管理職業(yè)崗位的任職要求，科學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，認(rèn)真選取教學(xué)內(nèi)容，本著“基礎(chǔ)知識(shí)以必須、夠用、兼顧后續(xù)發(fā)展為度”的原則，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不斷細(xì)化的要求，將《房地產(chǎn)行政管理》課程的學(xué)習(xí)情境確定為城市房屋拆遷管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)管理、房地產(chǎn)交易市場(chǎng)管理、房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)籍管理和物業(yè)管理政策與制度等。為了確保教學(xué)組織的可行性和有效性，進(jìn)行細(xì)致的分析和論證該課程與其他相關(guān)課程之間的內(nèi)容銜接及滲透關(guān)系，使理論教學(xué)和案例分析一體化，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合與秩序化。

（2）教學(xué)方法與手段

為了更好地推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，創(chuàng)建一系列以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，如“實(shí)例+實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)法、“溝通+鼓勵(lì)”教學(xué)法、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+情境體驗(yàn)”教學(xué)法、“啟發(fā)+互動(dòng)”教學(xué)法和“學(xué)+做+考+創(chuàng)”教學(xué)法等。在教學(xué)組織進(jìn)程中針對(duì)不同模塊的內(nèi)容特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、做的能力。隨著教學(xué)方法的更新和改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，教師普遍采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，開(kāi)發(fā)了與課程教學(xué)模塊對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件、教學(xué)視頻，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)兼教師在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)共同組織教學(xué)。

教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、設(shè)計(jì)者和咨詢(xún)者，本門(mén)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，采用資訊—計(jì)劃—決策—實(shí)施—檢查—評(píng)估的六步教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。圖1給出六步教學(xué)法結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)解釋。

（3）課程考核

課程考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置對(duì)于學(xué)生“如何主動(dòng)學(xué)習(xí)、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)激勵(lì)”有很重要的作用。因此，我們把該課程考核評(píng)價(jià)分為過(guò)程考核和期終（末）考核兩個(gè)部分，這兩部分各占總評(píng)成績(jī)的50%。過(guò)程考核引入了學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，分別占考核評(píng)價(jià)體系的20%、10%、10%和60%。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)主要考慮學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、動(dòng)手能力、工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神和互助互利等因素。

3.結(jié)語(yǔ)

做好教學(xué)工作是一種意識(shí)、追求、境界，只有精益求精，不斷完善，才會(huì)取得成功。本課程教學(xué)方案的制訂，是教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，尤其是六步教學(xué)在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中取得較好的教學(xué)效果。今后，房地產(chǎn)和物業(yè)管理管理課題組將加強(qiáng)與兄弟院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)課題組交流，提出更加符合高職教育特點(diǎn)的房地產(chǎn)和物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方案和教學(xué)方法，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇13

一、當(dāng)前時(shí)期下高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題分析

當(dāng)前，隨著我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，使得房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才非常緊俏，就需要高職院校能夠培養(yǎng)出與房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合的高層次以及實(shí)踐能力較強(qiáng)的房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中卻存在著某些較為突出的問(wèn)題。

1.教學(xué)理論不能很好地與房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐相吻合。對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)，它需要學(xué)生在掌握本領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要求學(xué)生能夠具有非常強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐方面的溝通能力。然而，據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察可知，高職院校的房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)仍舊是過(guò)于強(qiáng)調(diào)該領(lǐng)域的一些理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的重要性，因此學(xué)生們所獲得的僅僅是理論知識(shí)，而對(duì)實(shí)踐十分缺乏，學(xué)生的實(shí)踐能力也就無(wú)法得到培養(yǎng)。

2.缺乏在房地產(chǎn)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的職場(chǎng)的發(fā)展不難看出，我國(guó)職場(chǎng)正在朝著兩個(gè)極端的方向而發(fā)展，即一方面用人單位是求賢若渴，而另一方面大學(xué)生卻存在找工作難的問(wèn)題。房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生均對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)抱有一定的期望，卻事與愿違，學(xué)校組織學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)非常少，這就使得房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與實(shí)踐的能力較差，專(zhuān)業(yè)的實(shí)際技能亟待加強(qiáng)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力不夠強(qiáng)。對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)而言，對(duì)人才的首要要求就是一定要注重團(tuán)隊(duì)合作精神，在房地產(chǎn)實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，如果一個(gè)人單干是永遠(yuǎn)也不能完成得很好。但是，這反映在實(shí)際生活之中，由于每位學(xué)生的個(gè)性有較大的差異，而且學(xué)生的個(gè)性也十分之強(qiáng)，那么這就導(dǎo)致了在工作上很難融入至一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，從而這就引發(fā)了學(xué)生個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神不足。筆者認(rèn)為，若要能夠與現(xiàn)代房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展步伐相吻合，那么就要求學(xué)生能夠?qū)C合性的知識(shí)加以學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的歷練。

二、高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策及實(shí)施

1.職業(yè)技能素質(zhì)。它是高技能人才所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。包括：掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，并達(dá)到上崗所要求的熟練程度（一般以取得職業(yè)資格證書(shū)為準(zhǔn)）；樹(shù)立基本的職業(yè)意識(shí)，形成與職業(yè)或崗位相對(duì)應(yīng)的較完備、合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。其衡量尺度一般遵從國(guó)家制定的相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。具備這一層次的能力，可保證高技能型人才在既定的工作崗位上勝任工作，也使畢業(yè)生在社會(huì)為其提供相應(yīng)崗位時(shí)能順利就業(yè)。這一素質(zhì)的培養(yǎng)，目前的主要任務(wù)在于提高教師教學(xué)水平。許多院校正在積極探索改進(jìn)辦法，如：進(jìn)行校本教材的建設(shè)、實(shí)施校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式、建立實(shí)訓(xùn)基地、借鑒德國(guó)的“雙元制”模式、進(jìn)行名師工程和精品課程的建設(shè)、引進(jìn)高水平的師資力量、開(kāi)展教師培訓(xùn)等。此外，在教學(xué)過(guò)程中、在校園環(huán)境里努力營(yíng)造職業(yè)教育氛圍也應(yīng)是培養(yǎng)方法的一個(gè)重要方面。

2.職場(chǎng)應(yīng)變素質(zhì)。對(duì)于即將走出校門(mén)而進(jìn)入房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行工作的高職院校的學(xué)生而言，外面的工作環(huán)境由于與學(xué)校的環(huán)境有著非常大的差異，這就導(dǎo)致有部分學(xué)生不能很好地、很快地對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，在實(shí)際的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極地對(duì)學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，主要讓其深入房地產(chǎn)公司，了解和總結(jié)這些公司的企業(yè)文化、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等，而且還要對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境進(jìn)行一定的熟悉和了解。職場(chǎng)應(yīng)變素質(zhì)就是指高技能型人才靈活、適時(shí)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)要求變化的能力。它包括：及時(shí)把握特定職業(yè)在職場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)的能力；自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能的能力；掌握最先進(jìn)的相關(guān)職業(yè)理念和操作方法的能力。這一素質(zhì)的培養(yǎng)可在學(xué)生掌握了一定的基本技能之后開(kāi)始。要著重把握三個(gè)內(nèi)容：一是教會(huì)學(xué)生及時(shí)捕捉相關(guān)的職場(chǎng)信息，并學(xué)會(huì)分析、判斷它們對(duì)職場(chǎng)的影響。如該職業(yè)市場(chǎng)的需求與變化趨勢(shì)、該行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，以及其他間接因素對(duì)職場(chǎng)的影響（包括房地產(chǎn)發(fā)展方向、房地產(chǎn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化、消費(fèi)觀(guān)念的變遷等）。二是注意工作環(huán)境與工作方式的變化。如房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)工作后期，它要求各崗位人員工作時(shí)要以團(tuán)隊(duì)合作方式進(jìn)行，并采用靈活的工作方法。職員要能有效地交流溝通、進(jìn)行自我管理、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。三是拓展學(xué)生的知識(shí)面，形成跨專(zhuān)業(yè)、綜合性較強(qiáng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，要為學(xué)生提供多樣的選修課程，開(kāi)設(shè)綜合性的職業(yè)科目，并保證學(xué)科知識(shí)的前沿化，使學(xué)生能及時(shí)跟上時(shí)代的變化與要求。

3.實(shí)際應(yīng)用素質(zhì)。在高職房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)之中，一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，也是實(shí)際教學(xué)的一個(gè)難題。如何培養(yǎng)并不斷地提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用素質(zhì)，需要做到：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。要提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用素質(zhì)，其實(shí)最主要就是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校的學(xué)習(xí)畢竟是有限的，要讓學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，在校期間就注意培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，以便在未來(lái)的工作中能應(yīng)社會(huì)的需求及時(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能。

4.專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)。高技能型人才同樣需要具備創(chuàng)新素質(zhì)，其內(nèi)涵主要包括：不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的缺陷，不斷找出新問(wèn)題的能力；創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；根據(jù)工作的需要提出創(chuàng)造性的設(shè)想的能力，并能夠具體實(shí)踐、操作和開(kāi)發(fā)；進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)其創(chuàng)新的各種要求的能力。具備這一層次的素質(zhì)，可使高技能型人才在職業(yè)生涯中工作能力得到更大提升，并把握創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)由單純謀職到自身事業(yè)獲得發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折。高職院校在實(shí)施這一素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)可以以短期專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)和在教學(xué)中貫穿創(chuàng)新能力培養(yǎng)為常規(guī)教育形式，以開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)新活動(dòng)，并普及相關(guān)知識(shí)、技巧為輔助手段。在實(shí)施這一教育時(shí)要把握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是校方要想辦法保障教育及有關(guān)活動(dòng)所需的資金、場(chǎng)所和時(shí)間。二是要充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極性。首先要對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)，并要求教師帶頭示范，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)新能力的高低列入教師及學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)中。從總體上說(shuō)，就是要充分利用校園的各種條件，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍，發(fā)揮環(huán)境影響人的作用，使學(xué)生在耳濡目染和實(shí)踐中不斷提高其創(chuàng)新素質(zhì)。

綜上所述可知，當(dāng)前時(shí)期下對(duì)于高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，應(yīng)該積極地構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，使得培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)即將到來(lái)的職場(chǎng)。針對(duì)當(dāng)前時(shí)期下高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題的分析可知，應(yīng)該從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]王效東.營(yíng)銷(xiāo)人才素質(zhì)培養(yǎng)的新思維[J].中國(guó)校外教育（理論）.2009（10）