引論：我們?yōu)槟砹?篇?jiǎng)趧?dòng)教育融入工程訓(xùn)練課程教學(xué)研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

一、勞動(dòng)教育融入工程訓(xùn)練教學(xué)大綱

勞動(dòng)教育現(xiàn)已融入工程訓(xùn)練教學(xué)大綱、教案、課件和教學(xué)案例，江蘇海洋大學(xué)工程訓(xùn)練大綱分工程訓(xùn)練C（1周）、工程訓(xùn)練C（2周）、工程訓(xùn)練B、工程訓(xùn)練A（一）和工程訓(xùn)練A（二）五種，限于篇幅，現(xiàn)以工程訓(xùn)練A。

二、勞動(dòng)教育融入工程訓(xùn)練課程教學(xué)解析

工程訓(xùn)練課程教學(xué)內(nèi)容包含普車、數(shù)車、鉗工、焊接、3D打印和電工電子訓(xùn)練等10余個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目又分基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練等四個(gè)層次。每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都由訓(xùn)練教學(xué)知識(shí)點(diǎn)按實(shí)習(xí)進(jìn)程串聯(lián)起來，表3為工程訓(xùn)練課程數(shù)控車A（一）訓(xùn)練教學(xué)知識(shí)點(diǎn)引出的勞動(dòng)教育元素（思政）的解析實(shí)例。

三、教學(xué)成效

學(xué)生形成“愛數(shù)控車編程，學(xué)數(shù)控車仿真，做數(shù)控車加工”的良好風(fēng)氣。尤其文科類、社科類學(xué)生找到自信，沒想到自己也能根據(jù)工程圖紙編程，開動(dòng)數(shù)控機(jī)床加工零件、加工藝術(shù)品，有的學(xué)生甚至改變了人生方向。學(xué)生對(duì)數(shù)控車床有關(guān)方面有了深入了解，激發(fā)愛國主義，責(zé)任意識(shí)，勞動(dòng)成就美好未來；激發(fā)科技報(bào)國，勞動(dòng)推動(dòng)民族復(fù)興；提高生態(tài)文明，安全意識(shí)，保障勞動(dòng)安全；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范、提高勞動(dòng)素養(yǎng)，成為新時(shí)代實(shí)學(xué)實(shí)干青年。

四、結(jié)束語

江蘇海洋大學(xué)工程訓(xùn)練中心為積極響應(yīng)國家、江蘇省和學(xué)校新時(shí)代高校勞動(dòng)育人新要求，為提高當(dāng)代大學(xué)生工程訓(xùn)練課程學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)家國情懷，通過優(yōu)化工程訓(xùn)練教學(xué)大綱、教案、課件和教學(xué)案例，已成功融入勞動(dòng)教育元素，經(jīng)過一年多的探索與實(shí)踐，學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)、工程素質(zhì)、參加工程訓(xùn)練的興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提高，而且學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力、理解并履行工作責(zé)任、遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范及家國情懷也得到進(jìn)一步提升，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了很好成效，也得到了師生、教育部工程認(rèn)證專家好評(píng)。

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作者:王其兵 陳勁松 金孝紅 孫國紅 夏靜 王穎 姚遠(yuǎn) 單位:江蘇海洋大學(xué)