引論：我們?yōu)槟砹?篇高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計探析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

現(xiàn)代高校在圖書館建設管理工作中，要注重館內(nèi)環(huán)境的設計工作，科學有效地結(jié)合當代圖書館讀者的需求和市場發(fā)展趨勢，優(yōu)化改善室內(nèi)環(huán)境設計的內(nèi)容與形式，確保室內(nèi)環(huán)境布局設計能夠符合不同類型讀者的閱讀習慣，為他們創(chuàng)建出健康舒適、開放便利的自由閱讀空間。高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計工作的開展不僅要凸顯出本校辦學特色，還必須注重營造出良好的閱讀學習氛圍，并提供充足的文獻資料與管理空間，方便工作人員有序開展現(xiàn)場管理工作，為讀者提供安全可靠的服務。

1.高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計原則

優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境布局，功能空間合理充足高校在圖書館室內(nèi)環(huán)境設計實踐中，要始終站在讀者的角度思考分析問題，確保圖書館各個功能分區(qū)空間能夠滿足讀者高效有序開展學習體驗活動的需求，圖書館的整體平面布局要緊湊合理、實用大方。相關設計人員要認識到圖書館室內(nèi)空間的大小與形態(tài)會直接影響到讀者的體驗，使他們產(chǎn)生不同的心理感受。如果圖書館的功能分區(qū)設計得過于狹小，就容易讓讀者在該功能分區(qū)產(chǎn)生壓抑、局促的感受；而如果功能分區(qū)設計得過于空曠龐大，又會使讀者產(chǎn)生一種緊張不安的心理情緒[1]。因此，設計人員在對高校圖書館室內(nèi)環(huán)境進行設計時，要注意優(yōu)化室內(nèi)空間環(huán)境布局，確保設計出符合廣大讀者與工作人員活動尺度與心理尺度的空間，基于空間美感設計、明暗剛?cè)帷⑼敢暯徊娴确椒▽崿F(xiàn)圖書館室內(nèi)空間立體與平面的流動變化。在空間布局中，還需切實落實好綠色環(huán)保設計理念，充分借用自然光線與自然通風，創(chuàng)建出健康舒適的閱讀環(huán)境，使每個讀者都能夠在圖書館室內(nèi)空間環(huán)境中獲得良好的享受和體驗，切身感受到圖書館的藝術環(huán)境之美與空間之美。圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員還需合理劃分出不同的功能分區(qū)，這些功能分區(qū)要有明確的實用功能指示，能夠滿足廣大讀者開展各種學習活動的需求。比如，在室內(nèi)閱覽空間的設置上，設計人員要注意創(chuàng)建出相對私密且安靜的閱讀環(huán)境，光線要足夠充足，空氣流通要順暢，使讀者能夠在該空間環(huán)境下享受閱讀的快樂，幫助他們提高閱讀學習的質(zhì)量和效率。

2.堅持以人為本設計原則，體現(xiàn)人文關懷

在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計中，設計人員需要始終堅持以人為本的設計原則，綜合考慮室內(nèi)光線、色彩、布局以及造型等是否符合用戶的需求及喜好，充分體現(xiàn)出室內(nèi)環(huán)境設計對讀者的關懷與尊重。因此，圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員需要將人性化的設計理念落實到各個設計工作環(huán)節(jié)中，確保能夠有效創(chuàng)建出富有時代精神和濃郁文化氣息的良好的圖書館室內(nèi)環(huán)境，最大程度地幫助高校提升圖書館的育人作用，為廣大讀者營造出一種和諧良好的閱讀學習氛圍[2]。圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員還需主動加強與讀者的互動溝通，及時全面地掌握分析他們反饋的對圖書館各功能分區(qū)的需求，結(jié)合他們的實際要求和圖書館實際建設情況，優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境設計，不斷提升館內(nèi)環(huán)境質(zhì)量。比如，針對絕大多數(shù)讀者提出的圖書館需要具備良好采光和通風條件的室內(nèi)環(huán)境設計要求，設計人員一方面需要充分利用好外界自然光，另一方面則需要結(jié)合室內(nèi)布局合理設置好人工照明設備與通風設備，并在室內(nèi)環(huán)境中加強自然綠化與清新色彩的設計，這樣有利于幫助廣大讀者緩解閱讀時的視覺疲勞，使他們能夠有效放松身心，感受到來自圖書館的人文關懷。除此之外，在圖書館各項公共基礎設施設備的布置中，設計人員必須充分考慮到無障礙設計，根據(jù)那些殘疾讀者的實際需求，搭建起圖書館室內(nèi)的“無障礙風景”，這樣才能夠贏得更多讀者的高度支持和認可。在室內(nèi)場所的桌椅設計上，為了避免讀者移動桌椅時與地面產(chǎn)生較大的摩擦聲，可以在桌椅的四個腳上安裝橡皮墊，以避免產(chǎn)生不必要的噪聲，為讀者創(chuàng)建安靜的閱讀環(huán)境。這些細節(jié)都能夠體現(xiàn)出設計人員以人為本的設計理念，同時也能夠幫助高校提升圖書館的整體設計質(zhì)量及效果。

3.因地制宜，營造特色藝術殿堂

設計人員要想全面提升高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計水平，賦予高校圖書館深層次的文化內(nèi)涵與底蘊，就必須科學采取因地制宜的設計原則，凸顯出高校辦學特色，綜合文化、歷史、藝術以及場館功能等要素，打造出符合不同類型讀者心理需求的圖書館內(nèi)部空間環(huán)境。比如，針對讀者對于綠色生態(tài)環(huán)境的追求，設計人員可以在室內(nèi)擺設當?shù)鼐哂写硇缘木G色植物，形成自然園林景觀，這樣能夠幫助讀者緩解閱讀時的疲勞感，放松他們的身心[3]。針對讀者對于人文景觀環(huán)境的需求，設計人員可以根據(jù)高校圖書館特點，采用雕塑作品制造出文化景觀，抑或利用傳統(tǒng)書法繪畫作品、民間特色工藝品等制造出人文藝術景觀，讓讀者能夠在圖書館閱讀圖書資料之余，拓寬他們的視野，從不同方面體驗、感受不同藝術文化的魅力，幫助他們提升個人文化素養(yǎng)。在如今社會快速發(fā)展的時代背景下，各項科學技術的革新使圖書館不再只是一個簡單的閱覽大廳，為了提高圖書館的服務水平，設計人員需要將圖書館設計成具有綜合性多功能的文化場所，營造出自然和諧的學習氛圍，促使讀者能夠在該環(huán)境中獲得精神文化享受。

4.高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計分析

4.1室內(nèi)環(huán)境照明與通風設計

在圖書館室內(nèi)環(huán)境設計中，設計人員首先要科學地設計室內(nèi)照明環(huán)境，照明環(huán)境和光線條件直接關系到讀者閱讀時的舒適感，關系到讀者的視力健康，應避免讀者在強光或弱光下進行長時間的閱讀，這樣會影響他們的身體健康。因此，圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員需要認真做好室內(nèi)照明環(huán)境的優(yōu)化設計工作。通常情況下，室內(nèi)環(huán)境的照明可以劃分為兩個部分，一個是人工照明，一個是自然光照明。在設計圖書館室內(nèi)人工照明環(huán)境時，設計人員需要結(jié)合圖書館不同功能區(qū)域的環(huán)境特點，合理運用適合的照明燈具，確保人工照明燈具能夠在該區(qū)域環(huán)境下提供均勻適合的燈光，為讀者創(chuàng)建出一個健康舒適的閱讀學習空間。而在圖書館室內(nèi)環(huán)境通風設計中，設計人員要充分考慮到不同功能區(qū)域的日常人流量與空間大小問題，結(jié)合實際情況合理設置好通風設施，但也不能完全依賴于通風設備，設計人員還需要認真做好室內(nèi)環(huán)境的自然通風設計工作，確保能夠為圖書館工作人員與讀者提供一個空氣自然清新的環(huán)境，讓他們能夠在圖書館宜人的環(huán)境中放松身心[4]。比如，在圖書館圖書陳列室的通風環(huán)境設計中，設計人員要注意各區(qū)域書架的布置排列，各個書架擺向得科學恰當，能夠幫助圖書館改善室內(nèi)微小氣候，形成穿堂風，讓空氣在書架間隙中得到充分流通。通常情況下，圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員需要使陳列書籍的書架與進風口方向保持平行，這樣能夠防止書架阻礙自然空氣的流通，避免其對館藏圖書與人的身體健康造成不利影響。除此之外，在圖書館室內(nèi)的窗戶通風設計上，為了能夠最大程度地利用外界的自然風，設計人員需要將側(cè)窗進排風面積設計得盡可能大一些，側(cè)窗進排風面積要與側(cè)墻面積設置成同等大小。

4.2室內(nèi)環(huán)境公共基礎設施設計

圖書館作為一個學術氛圍濃厚的公共場所，能夠滿足在校師生閱讀學習的需求。為了提升高校圖書館各功能區(qū)域空間的整體服務水平，設計人員需要始終堅持以人為本的設計理念，結(jié)合讀者的日常閱讀習慣和需求，合理將公共設施設備擺放在恰當?shù)奈恢茫瑸樽x者提供便利。比如，在圖書館家具產(chǎn)品的擺放上，要充分考慮到讀者的實際閱讀需求，使圖書館家具能夠與讀者的身體形態(tài)相適應，避免由于家具不合適影響讀者閱讀體驗的問題發(fā)生。此外，家具的設計應用要凸顯出圖書館特色，不僅要考慮到其舒適美觀性，還應彰顯出其藝術造型的獨特性，使其能夠吸引更多在校師生到館內(nèi)進行閱讀學習。而圖書館內(nèi)的其他桌椅、書架等公共設施設備同樣要符合人體工學原則，避免讀者在圖書館進行長時間閱讀后產(chǎn)生嚴重的身體疲勞感和不適感，使他們不愿意再來到圖書館進行閱讀學習。高校圖書館室內(nèi)環(huán)境中的配套設施具體還包括存包箱、書箱等，這些配套設備能夠極大地方便讀者的閱讀學習，充分體現(xiàn)出圖書館對讀者的人性化關懷。對高校圖書館的讀者來說，學習閱覽是具有一定私密性與獨立性的一項活動，無論是獨自一人進行閱讀學習的讀者，還是多人小組讀者隊伍，設計人員在進行內(nèi)部空間環(huán)境設計時都要充分考慮到他們的不同需求，最大程度地提升圖書館室內(nèi)空間的使用效率。因此，在閱覽室的座位設計上，設計人員可以設置隔間，在隔間中對立擺放一套兩人座沙發(fā)座椅，每條座椅背后用墻體隔開，以此來打造出具有私密性的閱讀學習空間，隔間還要有良好的隔音功能，方便學習小組成員進行相互交流，而不打擾到其他人。此外，還需要為讀者提供安靜私密的休息空間，在該空間中合理擺放舒適的休息設施，當讀者在閱讀學習之余感到疲憊時，可以在休息空間中休息放松。

4.3室內(nèi)環(huán)境色彩與綠化設計

在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計中，色彩與綠化設計是一項極為重要的工作內(nèi)容。首先，科學合理的室內(nèi)環(huán)境色彩搭配能夠為廣大讀者創(chuàng)建出一個具有良好藝術氛圍、自然舒適的閱讀環(huán)境，讓圖書館整體內(nèi)部環(huán)境變得和諧統(tǒng)一。倘若設計人員沒有考慮到讀者的需求，完全憑借自身的主觀意愿或經(jīng)驗對色彩進行搭配使用，就會容易導致圖書館室內(nèi)環(huán)境設計出現(xiàn)雜亂無章、不和諧的色彩，這樣將會影響讀者的閱讀學習體驗[5]。因此，圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員必須充分考慮到自然色彩的合理搭配使用，確保圖書館室內(nèi)空間環(huán)境中色彩的呈現(xiàn)具有良好的整體協(xié)調(diào)性。設計人員自身要充分掌握、了解色彩應用規(guī)律，結(jié)合圖書館室內(nèi)環(huán)境設計要求與讀者的需求，靈活運用好各種顏色，避免不恰當?shù)纳蚀钆涫褂米屪x者產(chǎn)生視覺疲勞感，影響圖書館的整體服務水平。而在圖書館室內(nèi)環(huán)境設計中，綠化設計也是一項重要的工作內(nèi)容。為了進一步美化圖書館室內(nèi)環(huán)境，提高圖書館室內(nèi)環(huán)境的空氣質(zhì)量，設計人員需要合理引入各種綠色植物，將其擺放在合適的區(qū)域位置，這樣不僅能夠幫助讀者調(diào)節(jié)心情，消除他們因長期閱讀而產(chǎn)生的視力疲勞，還可以為圖書館構(gòu)建出綠色生態(tài)的閱讀環(huán)境，大大提升圖書館的整體服務效果。

4.4室內(nèi)環(huán)境導向標識設計

在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計中，設計人員為了提高讀者的閱讀學習質(zhì)量和效率，就必須在室內(nèi)各個區(qū)域設置醒目明了的導向標識，確保讀者能夠在最短時間內(nèi)到達自己要去的功能區(qū)域，找到自己需要的圖書資料，從而幫助他們節(jié)省更多的時間。設計人員要根據(jù)圖書館不同區(qū)域的具體情況，合理設置、完善導向標識，方便讀者一進入圖書館就能夠快速了解不同區(qū)域的功能和設施分布情況。在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境的導向標識設計中，設計人員要遵循以人為本的設計原則，結(jié)合大眾審美需求，將導向標識設計成符合讀者審美需求的醒目標識，有效達到提示和藝術裝飾的雙重效果，這樣有利于幫助高校打造出更加優(yōu)秀的整體形象，獲得廣大師生的高度認可和支持。綜上所述，現(xiàn)代高校要想保障自身的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多高能力、高素質(zhì)的綜合型人才，就必須高度重視圖書館的建設管理工作。在圖書館建設過程中，高校需要安排專業(yè)設計人員對場館內(nèi)部空間環(huán)境展開優(yōu)化設計，結(jié)合本校特色與圖書館服務要求，對不同區(qū)域功能進行合理劃分。圖書館室內(nèi)環(huán)境設計人員一方面要加強對室內(nèi)照明、通風以及基礎設施設備的優(yōu)化設計工作，另一方面則需要注重色彩與綠化植物的科學搭配與使用，確保能夠為廣大讀者創(chuàng)建出健康舒適的閱讀學習環(huán)境，滿足他們的各項需求。

參考文獻

[1]莊青.淺淡高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設計[J].圖書館理論與實踐,2000(05):63-64.

[2]李晴,李丹妮.淺談高校圖書館室內(nèi)環(huán)境的藝術設計[J].老區(qū)建設,2012(22):31-32.

[3]錢紅.現(xiàn)代化高校圖書館的室內(nèi)環(huán)境設計[J].家具與室內(nèi)裝飾,2007(08):26-28.

[4]劉瑋.高校圖書館室內(nèi)環(huán)境藝術設計[J].青春歲月,2015(11):93.

[5]何振江.對高校圖書館室內(nèi)設計的探討[J].建筑工程技術與設計,2016(36):726.

作者:吳月李鴻祥單位:河北傳媒學院