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統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中一個(gè)重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)士學(xué)位授予的一個(gè)重要依據(jù)。[1，2]然而，相較于其他教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文沒有受到足夠的重視，從而導(dǎo)致該環(huán)節(jié)存在著一些問題。[3]本文將以中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為例，在分析其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，找到問題并提出相應(yīng)的建議。

中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè)設(shè)置于2003年，目前已有六屆畢業(yè)生。經(jīng)過學(xué)院和學(xué)校層面的努力，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)作為新辦專業(yè)取得了較快發(fā)展，所培養(yǎng)的學(xué)生具有較好的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，近四成學(xué)生繼續(xù)讀研深造，就業(yè)的學(xué)生大都在專業(yè)對(duì)口的工作崗位上，就業(yè)率一直在85%左右。

本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)在培養(yǎng)方案中是6個(gè)學(xué)分。學(xué)生在第七學(xué)期開始選擇指導(dǎo)教師以確定畢業(yè)論文題目。經(jīng)過前6個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生已基本掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法，具備了正確的統(tǒng)計(jì)思想和較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用能力，以及運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題、文獻(xiàn)檢索和資料查詢等綜合能力。本科畢業(yè)論文的寫作就是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生將上述基礎(chǔ)和能力進(jìn)一步深化與升華的重要過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生的知識(shí)、技能和素質(zhì)得到進(jìn)一步的充實(shí)和提高，同時(shí)也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此對(duì)如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行研究是必要和有意義的。[4]

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀分析

從論文完成情況來看，每屆的畢業(yè)論文基本都能達(dá)到論文教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，通過對(duì)中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)2007～2011年四屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文及格率為99.18%。

從畢業(yè)論文研究的類型來看，主要分為兩大類：理論研究型論文和實(shí)證型論文，理論研究型論文表現(xiàn)為總結(jié)和論述現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)理論問題，表述理論研究的成果，或應(yīng)用理論對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、說明，并提出自己的思考；實(shí)證型論文主要表現(xiàn)為針對(duì)某一特定的實(shí)際目的或目標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)統(tǒng)計(jì)的理論和方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理、金融、醫(yī)學(xué)、生物、工程、環(huán)境等領(lǐng)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等。本文由論文聯(lián)盟//收集整理

從論文知識(shí)點(diǎn)范圍的分析來看，學(xué)生論文絕大多數(shù)是統(tǒng)計(jì)專業(yè)問題，極少數(shù)是其他數(shù)學(xué)分支的問題。從中央民族大學(xué)歷屆統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文中研究其他數(shù)學(xué)分支的問題占總數(shù)的6.50%，主要包括：一是其他科目的應(yīng)用研究（數(shù)學(xué)分析、常微分方程、運(yùn)籌學(xué)及空間解析幾何等），占總數(shù)的1.63%。二是數(shù)學(xué)專業(yè)教育和數(shù)學(xué)思維的研究，占總數(shù)的4.87%。研究統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)問題的畢業(yè)論文占絕大部分，比例為93.50%，選題內(nèi)容廣泛且多為社會(huì)熱點(diǎn)問題，涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育發(fā)展、旅游、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多領(lǐng)域，由于受學(xué)校人文環(huán)境影響，很大比例的學(xué)生對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等問題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，約占總學(xué)生人數(shù)的30.08%。所使用的分析方法主要集中于抽樣調(diào)查、回歸分析、多元統(tǒng)計(jì)方法、聚類分析、判別分析等常用統(tǒng)計(jì)方法。

此外，統(tǒng)計(jì)分析顯示學(xué)生成績普遍偏高，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文，尤其是實(shí)證類論文，存在著可以大量使用背景介紹和統(tǒng)計(jì)軟件分析結(jié)果的特點(diǎn)，因此，一些論文沒有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)含量，但具有較大的篇幅，與理學(xué)院其他專業(yè)的畢業(yè)論文成績比較，其平均成績相對(duì)較高，約80.42分。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題

畢業(yè)論文的質(zhì)量問題關(guān)系到本科人才的培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，直接體現(xiàn)了學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)成果，是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過對(duì)論文和考評(píng)結(jié)果的具體分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文在創(chuàng)新性、理論深度及論文寫作常識(shí)多方面存在問題。具體表現(xiàn)為：

1.創(chuàng)新性不夠

學(xué)生的畢業(yè)論文表現(xiàn)為理論性研究非常少，大都是實(shí)證型論文，并且多是簡單的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用，缺少創(chuàng)新性研究和思考。從中央民族大學(xué)歷屆統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文來看，理論研究型論文只占4.89%，與實(shí)證型論文的比例為1?19.45，比例懸殊，體現(xiàn)了學(xué)生在畢業(yè)論文大的選題過程中，避重就輕，缺乏創(chuàng)新的特點(diǎn)。如每年都有一定數(shù)量的學(xué)生選擇“我國人均gdp的預(yù)測(cè)”這類針對(duì)某經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)測(cè)的題目，論文的主要內(nèi)容就是利用arma、灰色預(yù)測(cè)或者趨勢(shì)外推方法等一種或多種方法對(duì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)做簡單建模和分析，論文沒有對(duì)指標(biāo)本身的意義以及國內(nèi)國際的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行綜合分析。這種方法簡單套用性質(zhì)的論文占有很大的比重。

2.選題過大、內(nèi)容空泛，缺乏深入研究，存在抄襲、拼湊現(xiàn)象

有些學(xué)生在選擇研究課題時(shí)，往往不能根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行定位，只是一味的盲目的選擇一些過大過空的社會(huì)熱點(diǎn)問題，因此難以看到所要研究的問題的本質(zhì)。如有的學(xué)生針對(duì)cpi做研究，沒有深入了解問題的實(shí)質(zhì)，只是收集了一些文獻(xiàn)，很難提出自己的觀點(diǎn)或研究角度，造成了材料堆積且過于散亂，論文變成了一些材料的簡單拼湊。有些論文針對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行研究，論文的主題只是針對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)利用簡單的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量和性以及方法的適用性不做針對(duì)性討論，對(duì)所得的結(jié)論也不結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行分析，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高。

3.相對(duì)前沿的分析方法利用較少

前沿的分析方法利用較少，通過畢業(yè)論文的寫作，統(tǒng)計(jì)分析能力沒有實(shí)質(zhì)性提升。學(xué)生論文使用的統(tǒng)計(jì)方法主要集中于回歸分析、聚類分析、判別分析、相關(guān)性分析等，其中回歸分析方法占有非常大的比例，約41.46%，其他各統(tǒng)計(jì)方法使用的比例分別為：聚類分析為5.69%，判別分析為7.32%，相關(guān)性分析為14.63%，多元統(tǒng)計(jì)方法為2.44%，時(shí)間序列分析為3.25%，極少有學(xué)生使用教科書外的相對(duì)前沿的分析方法。

4.論文寫作上存在結(jié)構(gòu)不合理、沒有相關(guān)研究介紹、創(chuàng)新點(diǎn)表述不清、參考文獻(xiàn)不會(huì)正確標(biāo)注等問題

從學(xué)生的畢業(yè)論文來看，論文寫作不規(guī)范，專業(yè)性差。主要存在論文形式不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理、題目含糊、有些論文雜亂無章、口語化嚴(yán)重、可讀性差等問題。

三、存在問題的原因分析

針對(duì)上述問題，統(tǒng)計(jì)學(xué)系通過對(duì)論文進(jìn)行詳細(xì)審查以及組織指導(dǎo)教師和學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文出現(xiàn)以上問題的主要原因包括以下幾方面：

1.學(xué)生對(duì)論文不夠重視

部分學(xué)生由于忙于考研學(xué)習(xí)而無暇顧及畢業(yè)論文的研究，還有部分學(xué)生由于忙于外出找工作、實(shí)習(xí)而無心認(rèn)真撰寫論文。論文撰寫所需的必要時(shí)間難以得到保障，因此學(xué)生應(yīng)付了事，從而無法保障論文的深度。此外，還有部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，與考研的好壞無關(guān)，存在只要寫了論文，教師都會(huì)讓自己通過的僥幸心理，在思想上沒有引起足夠的重視。

2.缺乏指導(dǎo)教師的針對(duì)性指導(dǎo)

指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)生人數(shù)過多，使得導(dǎo)師的工作量呈現(xiàn)超負(fù)荷狀態(tài)，無法保障每個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，從而致使部分學(xué)生的論文規(guī)范性較差，沒有對(duì)存在的問題反復(fù)修改，使得學(xué)生論文存在諸多問題。

3.學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練還不夠

大部分本科生沒有經(jīng)歷過論文的寫作訓(xùn)練，寫作水平較低，不了解學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性及其格式，不知如何從科研的角度構(gòu)思文章、組織材料、安排結(jié)構(gòu)，使得相當(dāng)一部分學(xué)生的畢業(yè)論文表達(dá)的觀點(diǎn)不夠清楚，論據(jù)亦不能很好地支持論點(diǎn)。另外，一些同學(xué)為了完成任務(wù)，直接將在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的資料不假思索的拼湊在一起，使得內(nèi)容不成體系，觀點(diǎn)混亂。

四、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的建議和實(shí)踐

1.加強(qiáng)畢業(yè)論文重要性的宣傳，提高學(xué)生的重視度

加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)有助于提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。通過講座、課堂傳授等形式，讓學(xué)生意識(shí)到畢業(yè)論文的實(shí)踐性和綜合性是任何教學(xué)環(huán)節(jié)都不能替代的，是提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的有效途徑，更是進(jìn)行個(gè)人綜合素質(zhì)提高的必不可少的重要環(huán)節(jié)，[4]從而使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的重要性，投入更多精力進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

2.選題和教師的科研項(xiàng)目相結(jié)合，提高論文的創(chuàng)新性

在選擇課題時(shí)，為了能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，可以讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，與指導(dǎo)教師協(xié)商，結(jié)合導(dǎo)師的研究方向制定課題方案。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的教師一般除了申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金和國家社會(huì)科學(xué)基金這類對(duì)理論性和創(chuàng)新性要求較高的項(xiàng)目以外，很多教師還主持或參加有相應(yīng)的應(yīng)用研究類項(xiàng)目。應(yīng)用類項(xiàng)目大都需要實(shí)地調(diào)研（以及問卷涉及和數(shù)據(jù)分析）或者大量的數(shù)據(jù)分析和建模。引導(dǎo)學(xué)生參加這類項(xiàng)目來設(shè)計(jì)和完成自己的本科畢業(yè)論文，能夠激發(fā)學(xué)生的科研熱情和創(chuàng)新潛力。此外，鼓勵(lì)和引導(dǎo)一些成績較好，如讓具備保研資格的學(xué)生參加教師的科研討論班或者課題組，選擇一些具有一定難度的理論問題進(jìn)行研究，可以使學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展方向和近期動(dòng)態(tài)。最近兩年，越來越多的學(xué)生，特別是具備了保研資格的學(xué)生，在大四上學(xué)期就能投入到項(xiàng)目和畢業(yè)論文的寫作中。

3.重視平時(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)問題的分析、解決能力，廣泛開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生盡可能早地接觸與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，切身體會(huì)到如何將理論與實(shí)際相結(jié)合，了解本學(xué)科的實(shí)際業(yè)務(wù)，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的把握。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生在大二和大三階段參加校級(jí)和部級(jí)的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，申請(qǐng)“中央民族大學(xué)本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”、“北京市大學(xué)生科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目”和“國家大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”。項(xiàng)目的申請(qǐng)和實(shí)施以及研究報(bào)告的寫作，對(duì)學(xué)生來說都是一個(gè)很好的鍛煉。目前，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的參與率在70%以上。此外，建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地可以提高學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都有力地保障了學(xué)生本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)學(xué)生科技論文寫作訓(xùn)練

加強(qiáng)平時(shí)課堂上大作業(yè)的規(guī)范化，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生科技論文的寫作能力。通過平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)生數(shù)學(xué)建模以及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐等各類實(shí)踐

性項(xiàng)目來提高學(xué)生的論文寫作能力。

5.實(shí)施激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性

針對(duì)那些參與實(shí)際課題的學(xué)生，學(xué)院鼓勵(lì)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況以勞務(wù)費(fèi)的形式給予其獎(jiǎng)勵(lì)，另外積極鼓勵(lì)畢業(yè)論文質(zhì)量的學(xué)生進(jìn)行投稿發(fā)表。此外，還需對(duì)答辯程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化，建立畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和畢業(yè)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，以形成積極的導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性。

6.加強(qiáng)教師責(zé)任心，建立完善的機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的過程管理，從開題到中期檢查嚴(yán)格執(zhí)行，指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)。為了保障學(xué)生與教師之間的溝通，學(xué)校可以通過建立師生信息反饋機(jī)制改善師生分離狀態(tài)，為師生提供便利的溝通渠道，同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)慕處熂?lì)制度，中央民族大學(xué)目前對(duì)教師指導(dǎo)本科畢業(yè)論文有額外的課時(shí)補(bǔ)貼。

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:碩博畢業(yè)論文的統(tǒng)計(jì)分析

一、研究方法

文獻(xiàn)計(jì)量內(nèi)容分析法是運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量分析法和內(nèi)容分析法進(jìn)行綜合研究的一種分析研究方法。該方法通過對(duì)所收集的文獻(xiàn)信息進(jìn)行客觀、系統(tǒng)和量化的描述與分析展現(xiàn)某領(lǐng)域的研究發(fā)展?fàn)顩r。文獻(xiàn)計(jì)量內(nèi)容分析法綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)的定量分析與定性分析、外部特征與內(nèi)容特征分析、空間分析與時(shí)間分析，因此更能客觀地反映研究對(duì)象在一段時(shí)間內(nèi)的整體態(tài)勢(shì)，有助于厘清研究思路，掌握研究對(duì)象的發(fā)展趨勢(shì)，找到研究的創(chuàng)新點(diǎn)。（王曰芬，2009：901-908）本研究的文獻(xiàn)信息為國內(nèi)有關(guān)科馬克?麥卡錫作品的碩士和博士畢業(yè)論文。研究中所涉及的信息數(shù)據(jù)均源于國內(nèi)的期刊數(shù)據(jù)庫CNKI和讀秀學(xué)術(shù)搜索。通過檢索與核實(shí)，CNKI收錄28篇碩士畢業(yè)論文，2篇博士畢業(yè)論文。讀秀學(xué)術(shù)搜索收錄39篇碩士畢業(yè)論文，沒有收錄博士畢業(yè)論文。兩個(gè)數(shù)據(jù)庫共有28篇論文重疊，最終統(tǒng)計(jì)的碩博畢業(yè)論文總數(shù)為41篇。本研究以上述數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過多維度梳理，客觀地展現(xiàn)科馬克?麥卡錫研究的發(fā)展現(xiàn)狀，以期把握研究趨向，發(fā)掘新的研究點(diǎn)。

二、結(jié)果分析

（一）年代分布

從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論出發(fā)，對(duì)論文的年代分布進(jìn)行整理可以“直觀反映出該領(lǐng)域的研究狀況”，有助于掌握該領(lǐng)域研究在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的整體趨勢(shì)與變化（邱均平2008：16)。從檢索的41篇論文的年代分布來看，南京理工大學(xué)的彭飲冰2007年撰寫的碩士畢業(yè)論文《從社會(huì)化角度對(duì)科馬克?麥卡錫小說〈駿馬〉中主人公成長與命運(yùn)的分析》標(biāo)志國內(nèi)碩士和博士對(duì)科馬克?麥卡錫研究的開始，此時(shí)距麥卡錫發(fā)表及時(shí)部長篇小說《看果園的人》（1965）已經(jīng)30余年，距論文研究對(duì)象《駿馬》的發(fā)表（1992）也已經(jīng)15年。2008年有兩篇碩士畢業(yè)論文，2009年沒有。2010年至2012年掀起麥卡錫研究的熱潮，論文數(shù)量從2010年的3篇驟增到2012年的15篇，達(dá)到頂峰。從折線圖上看，2012年到2013年雖然論文的篇數(shù)降幅明顯，但是2013年仍然有10篇碩博畢業(yè)論文。總體而言，碩博論文的年代分布可以分為兩個(gè)時(shí)期，2007年到2010年為萌芽期，特點(diǎn)是論文數(shù)量少，且有斷層。2011年到2013年為快速發(fā)展期，三年時(shí)間發(fā)文35篇，是前4年發(fā)文數(shù)的約6倍。發(fā)文量激增體現(xiàn)國內(nèi)碩博群體對(duì)麥卡錫關(guān)注度的迅速提升，預(yù)示未來一段時(shí)期國內(nèi)麥卡錫研究將保持熱度甚至呈現(xiàn)上升的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）作品分布

對(duì)碩博論文所研究的作品進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量內(nèi)容分析，有助于揭示國內(nèi)碩博群體的研究重點(diǎn)和傾向性，為今后的研究指明方向。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，所有碩博論文的研究對(duì)象均為現(xiàn)已有漢譯本的6部作品。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，將“邊境三部曲”三部作品的相關(guān)論文全部歸為“邊境三部曲”，其余涉及多部作品的論文單列一項(xiàng)“綜合研究”。作品研究非常不均衡。碩博論文的重點(diǎn)研究作品是《路》和“邊境三部曲”，兩者相加占作品研究的81%。麥卡錫因《路》榮膺美國文學(xué)的重要獎(jiǎng)項(xiàng)———普利策獎(jiǎng)，也因《路》成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的熱門候選人，對(duì)該作品的青睞不難理解。“邊境三部曲”使麥卡錫成為美國西部文學(xué)的代表人物。三部曲中的暴力、成長、生態(tài)敘事契合了研究生青年群體的心理特征和社會(huì)關(guān)切，因而成為重點(diǎn)研究作品。《血色子午線》被美國評(píng)論界認(rèn)為是麥卡錫最成功的一部小說，但是僅有4篇論文研究該作品。《血色子午線》仍屬西部小說，但敘述語言卻是典型的南方文學(xué)代表人物福克納式語言。文本中融入宗教、神話、哲學(xué)、歷史、科學(xué)、文學(xué)等多重元素，加之惜用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，長句俯拾皆是，難以卒讀，更難翻譯，導(dǎo)致研究該著作的論文相對(duì)較少。令人意外的是，只有1篇關(guān)于《老無所依》的論文。2008年，根據(jù)《老無所依》改編的同名電影在國內(nèi)上映，引起轟動(dòng)。僅2008年發(fā)表在各類期刊上關(guān)于電影《老無所依》的論文就達(dá)30多篇，至今相關(guān)論文已達(dá)70余篇。莫非電影的光芒掩蓋了原著的受關(guān)注度？個(gè)中情形有待深究。從上可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)麥卡錫單一作品（包括“邊境三部曲”）的研究占據(jù)麥卡錫作品研究的絕大部分，僅有3篇綜合研究的論文，這其中包括統(tǒng)計(jì)中僅有的2篇博士畢業(yè)論文。一方面，表明綜合研究的難度更大，對(duì)研究者的要求更高。另一方面，也凸顯目前碩博論文對(duì)麥卡錫作品的整體觀照不夠。在基礎(chǔ)研究已近飽和的情況下，今后的一個(gè)研究方向就是作品的總體關(guān)照和深度研究。此外，所有的統(tǒng)計(jì)論文研究的都是麥卡錫的中后期作品，前期作品無一涉獵。這固然是一大缺憾，卻為后來者指明了方向，提供了巨大的闡釋空間。

（三）主題分布

根據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和內(nèi)容分析法理論，通過對(duì)研究者的研究主題進(jìn)行聚類分析可以了解相關(guān)研究的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和變化等。通過對(duì)檢出論文的主題進(jìn)行聚類分析，發(fā)現(xiàn)碩博論文的主要研究方法為文學(xué)理論與文本分析相結(jié)合以及具體作品的道德、精神、文化解讀兩個(gè)方面。被統(tǒng)計(jì)的論文共分為7大主題。其中研究后現(xiàn)代主義相關(guān)主題的論文共14篇，占比較大，主要包括作品的后現(xiàn)代主義基本特征研究如存在主義、不確定性和空間闡釋等。其中11篇文章研究麥卡錫的后啟示錄小說《路》。結(jié)合“作品分布”一節(jié)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)于最受關(guān)注的作品《路》，研究者的研究重點(diǎn)為其后現(xiàn)代性。麥卡錫的主要作品都創(chuàng)作于后現(xiàn)代主義盛行的20世紀(jì)60年代至今，后現(xiàn)代性也是其主要作品的創(chuàng)作模式和敘事特征。以“道德與精神”為主題的論文有9篇，其中7篇研究《路》，成為《路》的第二大研究重點(diǎn)。研究“生態(tài)主義”主題的論文有9篇，其中7篇研究對(duì)象為“邊境三部曲”，這與“邊境三部曲”本身的主題吻合。總體而言，對(duì)麥卡錫作品的研究主題比較豐富，但仍然有創(chuàng)造的空間，比如理論性研究、宗教敘事、創(chuàng)作視角等。

三、結(jié)論

通過對(duì)現(xiàn)有41篇碩博畢業(yè)論文的年代分布、作品分布和主題分布進(jìn)行多角度的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)麥卡錫研究呈現(xiàn)明顯的特點(diǎn)：（1）近年來麥卡錫研究發(fā)展迅速，于2011年開始從萌芽期進(jìn)入快速發(fā)展期；（2）研究作品范圍較廣，麥卡錫已經(jīng)發(fā)表的10部小說中有6部成為研究對(duì)象，涵蓋了其作品的大部分；（3）研究的主題緊扣文學(xué)理論的新發(fā)展，圍繞后現(xiàn)代特征、生態(tài)文學(xué)和道德與精神叩問展開研究，內(nèi)容和角度趨于多樣化。與此同時(shí)，對(duì)相關(guān)論文的統(tǒng)計(jì)分析也暴露出一些問題：首先，國內(nèi)碩博論文出現(xiàn)的時(shí)間較晚，反映國內(nèi)對(duì)麥卡錫的關(guān)注和研究滯后于歐美。論文數(shù)量在2012年達(dá)到頂峰后，2013年開始下滑，因此對(duì)麥卡錫研究的關(guān)注持續(xù)度有待觀察。其次，國內(nèi)碩博論文對(duì)麥卡錫作品的研究失衡嚴(yán)重。碩博論文研究的作品均為已經(jīng)有中譯本的作品，麥卡錫的前期作品無人涉獵。在所研究的6部作品中，重點(diǎn)研究對(duì)象是《路》和“邊境三部曲”，對(duì)《老無所依》和《血色子午線》的研究匱乏。再次，重點(diǎn)作品《路》和“邊境三部曲”的研究主題趨同，甚至重復(fù)研究，因此研究的深度和廣度均有待拓展。

作者：詹書權(quán)單位：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:本科企業(yè)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文

新經(jīng)濟(jì)是以高科技創(chuàng)新并由此帶動(dòng)信息技術(shù)革命，促成知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來。新經(jīng)濟(jì)是人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中前所未有的以高科技為基礎(chǔ)的改革型的經(jīng)濟(jì)。新經(jīng)濟(jì)作為一種全新的基于近期科技和人類知識(shí)精華的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，已經(jīng)成為一個(gè)新時(shí)代的全新概念，引起全世界的重視。

新經(jīng)濟(jì)的到來必將影響企業(yè)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，要求人們以全新的理念，重新詮釋企業(yè)統(tǒng)計(jì)，深刻領(lǐng)悟新經(jīng)濟(jì)給企業(yè)統(tǒng)計(jì)帶來的沖擊與挑戰(zhàn)。統(tǒng)計(jì)以提供有用的信息為目標(biāo)，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)計(jì)信息與企業(yè)更是緊密相連的。統(tǒng)計(jì)對(duì)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究和制定，為各項(xiàng)職能管理提供必要的信息，為防范和化解風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮其預(yù)警作用，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)計(jì)信息是影響企業(yè)管理層決策成敗的關(guān)鍵。新經(jīng)濟(jì)是人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中前所未有的改革型經(jīng)濟(jì)。作為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代核心的改革體系是一個(gè)從國際到國內(nèi)、從市場(chǎng)到企業(yè)、從科技到產(chǎn)品、從管理到營銷等多方位的整體概念。新經(jīng)濟(jì)對(duì)統(tǒng)計(jì)提出了新的要求，與創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，統(tǒng)計(jì)的成功將取決于統(tǒng)計(jì)的改革，要求企業(yè)統(tǒng)計(jì)確立新的思路，提出新的對(duì)策。企業(yè)統(tǒng)計(jì)改革主要體現(xiàn)為：一是統(tǒng)計(jì)觀念的改革，著重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)對(duì)象、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段的改革。充分反映出在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)統(tǒng)計(jì)“為誰統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)什么和如何統(tǒng)計(jì)”等問題。二是統(tǒng)計(jì)制度的和統(tǒng)計(jì)管理體制的改革，新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)統(tǒng)計(jì)機(jī)制應(yīng)擺脫政府統(tǒng)計(jì)部門的行政管理，建立獨(dú)立的企業(yè)綜合信息型統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，以企業(yè)為核心，以市場(chǎng)為依托，以較大限度地滿足企業(yè)經(jīng)營管理的信息需求為目標(biāo)，推進(jìn)企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息化的高效運(yùn)行。三是統(tǒng)計(jì)理論的改革，統(tǒng)計(jì)理論改革是在結(jié)合中國實(shí)際情況的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)與國際主流經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)理論的融合和接軌，與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理論相結(jié)合，使統(tǒng)計(jì)理論更加科學(xué)。建立符合中國實(shí)際、滿足新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的企業(yè)統(tǒng)計(jì)理論，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)理論的改革性、市場(chǎng)性和量化分析等。

撲面而來的新經(jīng)濟(jì)浪潮使企業(yè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)涵有了新的擴(kuò)展與詮釋，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)改革成為必然。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們充分體會(huì)到新經(jīng)濟(jì)給企業(yè)統(tǒng)計(jì)帶來時(shí)代的變革，以創(chuàng)新的精神完善和發(fā)展企業(yè)統(tǒng)計(jì)，新經(jīng)濟(jì)是高科技為核心的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，它迫切需要具有改革意識(shí)、現(xiàn)代化知識(shí)、高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人員從事企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。使企業(yè)統(tǒng)計(jì)充分滿足企業(yè)管理的需要，為企業(yè)可持續(xù)、和諧的發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

正文

新經(jīng)濟(jì)（neweconomy）一詞最初起源于美國，進(jìn)入21世紀(jì),新經(jīng)濟(jì)一詞被廣泛使用。盡管在界定其定義時(shí)出現(xiàn)了多種解釋,但在新的世界經(jīng)濟(jì)格局和高科技背景下，新經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)性內(nèi)涵主要體現(xiàn)為“信息化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)化和經(jīng)濟(jì)全球化”的時(shí)代特征。新經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)就是：以高科技創(chuàng)新并由此帶動(dòng)信息技術(shù)革命，促成知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來。新經(jīng)濟(jì)是人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中前所未有的以高科技為基礎(chǔ)的改革型的經(jīng)濟(jì)。

一、新經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的挑戰(zhàn)

新經(jīng)濟(jì)作為一種全新的基于近期科技和人類知識(shí)精華的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，已經(jīng)成為一個(gè)新時(shí)代的全新概念，引起全世界的重視。新經(jīng)濟(jì)的到來，對(duì)我們現(xiàn)有的工作與生活方式、生產(chǎn)與經(jīng)營方式、學(xué)習(xí)與思維方式等都將產(chǎn)生重大的影響。新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化、改革化的新的經(jīng)濟(jì)模式，新經(jīng)濟(jì)的到來必將影響企業(yè)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，要求人們以改革的理念，重新詮釋企業(yè)統(tǒng)計(jì)，深刻領(lǐng)悟新經(jīng)濟(jì)給企業(yè)統(tǒng)計(jì)帶來的沖擊與挑戰(zhàn)。

統(tǒng)計(jì)以提供有用的信息為目標(biāo)，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)計(jì)信息與企業(yè)更是緊密相連的。統(tǒng)計(jì)對(duì)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究和制定，為各項(xiàng)職能管理提供必要的信息，為防范和化解風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮其預(yù)警作用，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)計(jì)信息是影響企業(yè)管理層決策成敗的關(guān)鍵。新經(jīng)濟(jì)是人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中前所未有的改革型經(jīng)濟(jì)。作為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代核心的改革體系是一個(gè)從國際到國內(nèi)、從市場(chǎng)到企業(yè)、從科技到產(chǎn)品、從管理到營銷等多方位的整體概念。新經(jīng)濟(jì)對(duì)統(tǒng)計(jì)提出了新的要求，與創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，統(tǒng)計(jì)的成功將取決于統(tǒng)計(jì)的改革，要求企業(yè)統(tǒng)計(jì)確立新的思路，提出新的對(duì)策，要在統(tǒng)計(jì)觀念、統(tǒng)計(jì)制度、統(tǒng)計(jì)管理體制、統(tǒng)計(jì)理論上實(shí)現(xiàn)改革。

二、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)統(tǒng)計(jì)的改革

（一）統(tǒng)計(jì)觀念的改革

新經(jīng)濟(jì)首先給我們帶來的是觀念變革，它要求我們打破傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)觀念的束縛，以新的理念形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、符合新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)觀。我們需要在觀念上有哪些改革呢？筆者認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面來考慮：

1、統(tǒng)計(jì)服務(wù)對(duì)象的改革

企業(yè)統(tǒng)計(jì)是為誰統(tǒng)計(jì)呢？我國的企業(yè)統(tǒng)計(jì)起源于五十年代，是以蘇聯(lián)的統(tǒng)計(jì)理論為基礎(chǔ)建立起來的。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)統(tǒng)計(jì)作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的附帶部分始終是官方統(tǒng)計(jì)的基層報(bào)表單位，其服務(wù)對(duì)象是政府。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期官方統(tǒng)計(jì)和企業(yè)統(tǒng)計(jì)服務(wù)的對(duì)象是一致的，都是以政府為主體。官方統(tǒng)計(jì)把企業(yè)統(tǒng)計(jì)作為自身的基礎(chǔ)，以一套表的制度形成自上而下布置、自下而上的層層上報(bào)的統(tǒng)計(jì)模式，服務(wù)的主體都是政府。服務(wù)的目標(biāo)都是為國民經(jīng)濟(jì)提供不同層次的統(tǒng)計(jì)資料，為政府提供經(jīng)濟(jì)調(diào)控中所需要的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總量與結(jié)構(gòu)變動(dòng)、以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)信息。盡管在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期企業(yè)統(tǒng)計(jì)也有過多次變革，但統(tǒng)計(jì)服務(wù)對(duì)象始終是政府，也就是說企業(yè)統(tǒng)計(jì)一直是為政府統(tǒng)計(jì)的。

進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，隨著政企的進(jìn)一步分開，企業(yè)已逐漸地成為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，經(jīng)濟(jì)行為已不再是聽命于政府的指令，已經(jīng)具備了獨(dú)立性和主體利益追逐性。因此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)目標(biāo)也適應(yīng)其變化，逐步形成多方位為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理提供內(nèi)外部信息的獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)目標(biāo),其目標(biāo)服務(wù)的對(duì)象則是企業(yè)本身。企業(yè)統(tǒng)計(jì)不應(yīng)再隸屬于政府，從而使企業(yè)統(tǒng)計(jì)和官方統(tǒng)計(jì)形成相互獨(dú)立的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)體系。由于在企業(yè)內(nèi)官方統(tǒng)計(jì)與企業(yè)統(tǒng)計(jì)尚未截然分離為兩種獨(dú)立統(tǒng)計(jì)，其主體未能徹底分開，因此在很大的程度上官方統(tǒng)計(jì)依然依靠企業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表作為主要的資料來源，從而形成了在企業(yè)內(nèi)部兩種統(tǒng)計(jì)行為的并存。這種并存在有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初期為整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)起到了重要的作用，在新經(jīng)濟(jì)下，這種并存則表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)體制改革滯后于企業(yè)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，其表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)主體行為方式不確定性，并導(dǎo)致部分統(tǒng)計(jì)信息的失真，從而影響了統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量。

在新經(jīng)濟(jì)下，由于官方統(tǒng)計(jì)和企業(yè)統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)主體不同和統(tǒng)計(jì)目標(biāo)的不同，從而導(dǎo)致行為方式不同。作為官方統(tǒng)計(jì)行為，在搜集企業(yè)信息時(shí)，應(yīng)盡快擺脫對(duì)企業(yè)報(bào)表的依賴，更多地依靠自身的統(tǒng)計(jì)力量以及依靠民間的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)力量，采用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式和科學(xué)的估算方法，以獲取客觀真實(shí)的統(tǒng)計(jì)信息，其統(tǒng)計(jì)行為直接對(duì)政府負(fù)責(zé)。并能從根本上抑制虛假統(tǒng)計(jì)行為，能夠有效地提高統(tǒng)計(jì)質(zhì)量。作為企業(yè)統(tǒng)計(jì)行為，應(yīng)擺脫官方統(tǒng)計(jì)的束縛，盡快建立適合本企業(yè)的統(tǒng)計(jì)行為方式，其統(tǒng)計(jì)行為只對(duì)本企業(yè)負(fù)責(zé)，其目標(biāo)服務(wù)的對(duì)象就是企業(yè)，具體包括企業(yè)的決策者、管理者、投資者、債權(quán)人、合作者、供應(yīng)商和客戶等。

2、企業(yè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的改革

企業(yè)統(tǒng)計(jì)什么呢？企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作過去以企業(yè)內(nèi)部信息為主，其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容主要是對(duì)勞動(dòng)成果的核算、勞動(dòng)要素投入的核算、資金存量與流量核算以及投入產(chǎn)出的分析等內(nèi)容。其作用只是對(duì)企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)的描述，對(duì)外部環(huán)境缺少必要的認(rèn)識(shí)。在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，特別是中國加入WTO以后，世界經(jīng)濟(jì)格局和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化都將和企業(yè)息息相關(guān)，使企業(yè)競爭日起全球化、白熱化。高科技帶來的信息化和網(wǎng)絡(luò)化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，也給企業(yè)發(fā)展帶來了不可多得的機(jī)遇和更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求企業(yè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，滿足

新經(jīng)濟(jì)下企業(yè)經(jīng)營管理的需要。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)放眼于整個(gè)市場(chǎng)，積極拓展企業(yè)統(tǒng)計(jì)的空間范圍，增加企業(yè)外部環(huán)境統(tǒng)計(jì)。而新經(jīng)濟(jì)要求將企業(yè)將外部環(huán)境擴(kuò)展到世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對(duì)企業(yè)所面臨的國內(nèi)外資源環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、法律環(huán)境以及體制環(huán)境等信息加以分析和考核，不僅對(duì)環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，還要針對(duì)環(huán)境未來的變化趨勢(shì)進(jìn)行研究和判斷。企業(yè)外部環(huán)境因素是復(fù)雜多變不可抗拒的因素，這些要素有的是確定的，帶有規(guī)律性；有的是偶然的，帶有隨機(jī)性；有的是顯性的，有的是隱性的；有的是硬環(huán)境，可以定量分析，有的是軟環(huán)境，不可定量分析。新經(jīng)濟(jì)使世界范圍內(nèi)各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)相互交織、相互影響，融合成統(tǒng)一的整體，形成全球統(tǒng)一市場(chǎng)。高科技下的信息化、網(wǎng)絡(luò)化及知識(shí)經(jīng)濟(jì)又使全球性市場(chǎng)格局日新月異、競爭激烈。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競爭，則要求企業(yè)統(tǒng)計(jì)以新的理念擴(kuò)大視野、放寬口徑，以大統(tǒng)計(jì)、大信息量為宗旨，積極拓展企業(yè)統(tǒng)計(jì)的空間范圍，增加外部環(huán)境統(tǒng)計(jì),形成有效的企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)。

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)部信息內(nèi)容也面臨著變革。除了傳統(tǒng)的成果統(tǒng)計(jì)、條件統(tǒng)計(jì)、存量與流量統(tǒng)計(jì)以及投入產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容外，應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)出新經(jīng)濟(jì)信息特征。如反映高科技含量的設(shè)備科技水準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)、產(chǎn)品升級(jí)換代周期統(tǒng)計(jì)等；反映知識(shí)經(jīng)濟(jì)的人才創(chuàng)造力統(tǒng)計(jì)、無形資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)等；反映信息化、網(wǎng)絡(luò)化的企業(yè)虛擬運(yùn)作統(tǒng)計(jì)、電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)等；反映人本主義的企業(yè)凝聚力統(tǒng)計(jì)、企業(yè)文化統(tǒng)計(jì)以及反映企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資金籌措力統(tǒng)計(jì)、資金增值力統(tǒng)計(jì)、企業(yè)對(duì)資源與環(huán)境影響統(tǒng)計(jì)、環(huán)境成本統(tǒng)計(jì)、企業(yè)創(chuàng)新能力統(tǒng)計(jì)等等。

3、企業(yè)統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段的改革

如何進(jìn)行企業(yè)統(tǒng)計(jì)呢？傳統(tǒng)的企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析方法以描述統(tǒng)計(jì)為主，調(diào)查方法基本采用調(diào)查，極少采用推斷統(tǒng)計(jì)方法。新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段應(yīng)體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息化和現(xiàn)代化的改革意識(shí)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段的改革，以增強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的時(shí)效性和性。統(tǒng)計(jì)的過程是統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析三大環(huán)節(jié)連接的過程，是與廣泛的經(jīng)濟(jì)信息打交道的過程，因此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息的采集、處理以及分析方法和手段面臨著改革。

（1）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法和手段的改革

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，由于企業(yè)內(nèi)部要素和外部環(huán)境因素的多變性，企業(yè)要想及時(shí)捕捉各種有效信息，僅僅依靠調(diào)查是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是對(duì)外部環(huán)境信息的采集應(yīng)該更多地采用非調(diào)查。因此，企業(yè)應(yīng)建立以抽樣調(diào)查為主的統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系，在采集企業(yè)內(nèi)部信息時(shí)，凡是沒必要采用調(diào)查或者根本無法進(jìn)行調(diào)查的，均宜采用抽樣調(diào)查，在采集企業(yè)外部初級(jí)信息時(shí)必須采用抽樣調(diào)查。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，對(duì)信息的記錄、保存和交流產(chǎn)生了巨大的影響。一是信息的記錄和保存方式已由傳統(tǒng)的紙載逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榇泡d和光載，使企業(yè)能夠建立大容量的數(shù)據(jù)庫。二是網(wǎng)上信息交流拉近了人們之間的空間距離，增加了信息交流渠道。企業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查作為經(jīng)濟(jì)信息的收集過程，必將受到這種高科技所帶來的影響。調(diào)查手段開始使用信息技術(shù)收集數(shù)據(jù)，如開發(fā)功能性強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查方案，資料的取得越來越多地通過電子網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行。建立統(tǒng)計(jì)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行高效的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息傳輸，在系統(tǒng)外能與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)有效對(duì)接。

（2）統(tǒng)計(jì)整理方法和手段的改革

傳統(tǒng)的企業(yè)統(tǒng)計(jì)加工整理是將采集的信息分門別類地設(shè)置統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳并加以匯總，其工作過程是以手工操作為主。新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，現(xiàn)代信息技術(shù)給統(tǒng)計(jì)整理手段帶來巨大的變革，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的存儲(chǔ)、檢索、統(tǒng)計(jì)功能取代手工統(tǒng)計(jì)加工整理工作，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息加工整理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化。在高頻率、快節(jié)奏、瞬息萬變的信息社會(huì)，統(tǒng)計(jì)要想很好地滿足社會(huì)對(duì)其信息的需求，除了進(jìn)行及時(shí)、、完整的統(tǒng)計(jì)調(diào)查外，還必須進(jìn)行快速、科學(xué)、有效的統(tǒng)計(jì)加工和整理。因此，我們要把現(xiàn)代信息技術(shù)與統(tǒng)計(jì)加工整理相結(jié)合，建立企業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，以數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的存儲(chǔ)、檢索、基本統(tǒng)計(jì)功能取代手工統(tǒng)計(jì)加工整理工作。

（3）企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析方法和手段的改革

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，傳統(tǒng)的以描述統(tǒng)計(jì)和靜態(tài)分析方法為主的統(tǒng)計(jì)模式無法滿足時(shí)代的需要了，應(yīng)該增加現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)方法、決策方法和綜合評(píng)價(jià)方法，加強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的推斷能力和動(dòng)態(tài)分析能力。

發(fā)達(dá)的信息技術(shù)和健全的電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及強(qiáng)大的運(yùn)算能力和存儲(chǔ)能力使統(tǒng)計(jì)分析工作與數(shù)據(jù)的采集和整理三大環(huán)節(jié)同步進(jìn)行，從而大大縮短統(tǒng)計(jì)工作鏈，極大提高統(tǒng)計(jì)效率。新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)統(tǒng)計(jì)借助于統(tǒng)計(jì)分析軟件（如SPPS、SAS、EVIEW、STATICA等）可以充分進(jìn)行深層次的數(shù)據(jù)挖掘，為企業(yè)多方位、多層次地提供品質(zhì)服務(wù)。

4、統(tǒng)計(jì)信息源的改革

由于我國部門、行業(yè)和社會(huì)組織統(tǒng)計(jì)間還沒有形成相互合作、相互服務(wù)的良好機(jī)制，企業(yè)統(tǒng)計(jì)單兵作戰(zhàn)，造成了很多豐富的統(tǒng)計(jì)信息資源未能得到有效的開發(fā)利用。傳統(tǒng)的企業(yè)信息來源主要依靠自身的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)來獲得，企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)主要完成內(nèi)部信息的采集。在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)外部信息采集成為企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的重要內(nèi)容，面對(duì)龐大而又復(fù)雜的外部環(huán)境信息的采集，企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)就顯得力不從心了，特別是中小企業(yè)更是無能為力了。因此，在加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)計(jì)工作建設(shè)的同時(shí)，還要充分開辟其它的信息源，充分利用統(tǒng)計(jì)市場(chǎng)的資源，比如利用民間的調(diào)查公司、利用高校的統(tǒng)計(jì)力量、利用政府的調(diào)查機(jī)構(gòu)，同時(shí)還要積極收集各種渠道的二手?jǐn)?shù)據(jù)，充分?jǐn)U展信息渠道，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)在信息化的社會(huì)環(huán)境里發(fā)揮巨大的作用。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立有自己特色的統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查手段的現(xiàn)代化，建立信息調(diào)查網(wǎng)頁，使統(tǒng)計(jì)在線調(diào)查日常化，便于企業(yè)能夠隨時(shí)掌握一些常用的信息。

統(tǒng)計(jì)觀念改革實(shí)質(zhì)就是企業(yè)統(tǒng)計(jì)“為誰統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)什么、如何統(tǒng)計(jì)”這三個(gè)基本觀念的改革，隨著新經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)觀念也必將隨之不斷的改革，逐步適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和要求。

（二）統(tǒng)計(jì)制度、統(tǒng)計(jì)管理體制的改革

統(tǒng)計(jì)制度、統(tǒng)計(jì)管理體制改革是提高統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)力、改進(jìn)統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式的關(guān)鍵。新經(jīng)濟(jì)不僅促使人們的統(tǒng)計(jì)觀念變革，同時(shí)也對(duì)統(tǒng)計(jì)制度、統(tǒng)計(jì)體制改革提出了時(shí)代的要求。新經(jīng)濟(jì)要求統(tǒng)計(jì)制度與統(tǒng)計(jì)體制以解放統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)力、適應(yīng)現(xiàn)代化管理為宗旨，建立健全現(xiàn)代化統(tǒng)計(jì)制度與統(tǒng)計(jì)體制，滿足現(xiàn)代化企業(yè)統(tǒng)計(jì)的需要。

1、企業(yè)統(tǒng)計(jì)制度的改革

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，我國企業(yè)管理體制、經(jīng)營方式、組織形式、運(yùn)行機(jī)制等均發(fā)生了巨大變化。但從我國企業(yè)統(tǒng)計(jì)制度改革歷程來看，明顯地滯后于我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，多數(shù)企業(yè)統(tǒng)計(jì)依然沿用的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的統(tǒng)計(jì)制度，把企業(yè)統(tǒng)計(jì)只理解為統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度下的企業(yè)統(tǒng)計(jì)，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)統(tǒng)計(jì)的職能缺少充分的認(rèn)識(shí)。即使有的企業(yè)管理者意識(shí)到了這一點(diǎn)，但由于現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)制度的束縛，未能使企業(yè)統(tǒng)計(jì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。由于現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)計(jì)制度是兩種統(tǒng)計(jì)行為并存，即企業(yè)統(tǒng)計(jì)和官方統(tǒng)計(jì)并行于企業(yè)中，形成相互獨(dú)立的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)體系。現(xiàn)行的企業(yè)統(tǒng)計(jì)制度使企業(yè)統(tǒng)計(jì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理者決策的參考作用就有所減弱，或者說就沒有發(fā)揮過太大的作用。其主要表現(xiàn)為企業(yè)統(tǒng)計(jì)模式屬于報(bào)告式統(tǒng)計(jì)，以滿足官方統(tǒng)計(jì)報(bào)表為主，對(duì)企業(yè)自身管理的需求不足。因此，企業(yè)管理者容易產(chǎn)生兩種傾向：一是漠視企業(yè)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)管理者認(rèn)為企業(yè)統(tǒng)計(jì)只是為了完成上級(jí)布置的報(bào)表上報(bào)任務(wù)，將其視作工作中的負(fù)擔(dān)。因此，以應(yīng)付的心態(tài)對(duì)待企業(yè)統(tǒng)計(jì)，造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的

偏差。二是過分“重視”企業(yè)統(tǒng)計(jì)，由于企業(yè)統(tǒng)計(jì)是上報(bào)數(shù)據(jù)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是國企領(lǐng)導(dǎo)將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)視作政績，以權(quán)定數(shù)、虛報(bào)瞞報(bào)，造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的偏差。

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)內(nèi)部的兩種統(tǒng)計(jì)行為并存的統(tǒng)計(jì)制度已經(jīng)嚴(yán)重制約了統(tǒng)計(jì)職能的發(fā)揮，一方面使官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)程度受到影響；另一方面又使企業(yè)自身統(tǒng)計(jì)工作受到干擾。因此，現(xiàn)代企業(yè)統(tǒng)計(jì)應(yīng)該是相對(duì)獨(dú)立的自我需要的信息型統(tǒng)計(jì)。而政府在搜集微觀統(tǒng)計(jì)信息時(shí)，對(duì)待大型企業(yè)宜采用垂直在地統(tǒng)計(jì)方式，對(duì)待中小企業(yè)則利用民間獨(dú)立統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，以抽樣調(diào)查的方式獲取企業(yè)的統(tǒng)計(jì)信息。這樣，既能較為有效地保障官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，同時(shí)也使企業(yè)統(tǒng)計(jì)從統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度中解脫出來，能夠更好地為企業(yè)服務(wù)。

2、企業(yè)統(tǒng)計(jì)管理體制的改革

現(xiàn)行企業(yè)統(tǒng)計(jì)體制在較大的程度上還依然延續(xù)著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的體制，政府與企業(yè)特別是國有企業(yè)的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，統(tǒng)計(jì)部門作為政府的組成部門，對(duì)企業(yè)實(shí)行統(tǒng)計(jì)工作方面的領(lǐng)導(dǎo)職能。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)是獨(dú)立于政府之外的法人實(shí)體，企業(yè)的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備是企業(yè)自己的行為，政府無權(quán)干預(yù)。新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)統(tǒng)計(jì)機(jī)制應(yīng)擺脫政府統(tǒng)計(jì)部門的行政管理，建立獨(dú)立的企業(yè)綜合信息型統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，以企業(yè)為核心，以市場(chǎng)為依托，以較大限度地滿足企業(yè)經(jīng)營管理的信息需求為目標(biāo)，推進(jìn)企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息化的高效運(yùn)行。

（三）統(tǒng)計(jì)理論改革

傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)理論以統(tǒng)計(jì)指標(biāo)為主，忽略定性研究與定量分析的結(jié)合，統(tǒng)計(jì)分析理論停留在統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的結(jié)論性的總結(jié)和簡單的描述性的分析。缺乏定量分析和推斷分析，量化分析停留在較低處理層次。新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，統(tǒng)計(jì)改革應(yīng)該以統(tǒng)計(jì)理論改革為先行，為統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)提供理論上的指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)理論改革是在結(jié)合中國實(shí)際情況的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)與國際主流經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)理論的融合和接軌，與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理論相結(jié)合，使統(tǒng)計(jì)理論更加科學(xué)。建立符合中國實(shí)際、滿足新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的企業(yè)統(tǒng)計(jì)理論，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)理論的改革性、市場(chǎng)性和量化分析等。

（四）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、改革意識(shí)的高素質(zhì)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍

新經(jīng)濟(jì)是高科技為核心的經(jīng)濟(jì)，它迫切需要具有改革意識(shí)、現(xiàn)代化知識(shí)、高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人員從事企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。現(xiàn)代化企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)具備基本素質(zhì)是：

1、具有現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)知識(shí)。

2、具有較強(qiáng)的科研能力和應(yīng)用能力。

3、具備熟練的計(jì)算機(jī)操作能力、信息處理能力和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力。

4、具有較高的外語水平并熟悉國際統(tǒng)計(jì)慣例。

5、具有現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)改革意識(shí)。

6、具有敏銳的洞察力和分析能力。

撲面而來的新經(jīng)濟(jì)浪潮使企業(yè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)涵有了新的擴(kuò)展與詮釋，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)變革與改革成為必然。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們充分體會(huì)到新經(jīng)濟(jì)給企業(yè)統(tǒng)計(jì)帶來時(shí)代的變革，以改革的精神完善和發(fā)展企業(yè)統(tǒng)計(jì)，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)充分滿足企業(yè)管理的需要，為企業(yè)可持續(xù)、和諧的發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

摘要：本科畢業(yè)論文是本科教育的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。以近年來中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)論文為例，對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了目前存在的主要問題以及產(chǎn)生問題的原因，就如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量提出了一些對(duì)策和措施，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高具有重要的作用和意義。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；創(chuàng)新能力

本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中一個(gè)重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)士學(xué)位授予的一個(gè)重要依據(jù)。[1，2]然而，相較于其他教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文沒有受到足夠的重視，從而導(dǎo)致該環(huán)節(jié)存在著一些問題。[3]本文將以中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為例，在分析其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，找到問題并提出相應(yīng)的建議。

中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè)設(shè)置于2003年，目前已有六屆畢業(yè)生。經(jīng)過學(xué)院和學(xué)校層面的努力，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)作為新辦專業(yè)取得了較快發(fā)展，所培養(yǎng)的學(xué)生具有較好的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，近四成學(xué)生繼續(xù)讀研深造，就業(yè)的學(xué)生大都在專業(yè)對(duì)口的工作崗位上，就業(yè)率一直在85%左右。

本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)在培養(yǎng)方案中是6個(gè)學(xué)分。學(xué)生在第七學(xué)期開始選擇指導(dǎo)教師以確定畢業(yè)論文題目。經(jīng)過前6個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生已基本掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法，具備了正確的統(tǒng)計(jì)思想和較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用能力，以及運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題、文獻(xiàn)檢索和資料查詢等綜合能力。本科畢業(yè)論文的寫作就是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生將上述基礎(chǔ)和能力進(jìn)一步深化與升華的重要過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生的知識(shí)、技能和素質(zhì)得到進(jìn)一步的充實(shí)和提高，同時(shí)也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此對(duì)如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行研究是必要和有意義的。[4]

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀分析

從論文完成情況來看，每屆的畢業(yè)論文基本都能達(dá)到論文教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，通過對(duì)中央民族大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)2007～2011年四屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文及格率為99.18%。

從畢業(yè)論文研究的類型來看，主要分為兩大類：理論研究型論文和實(shí)證型論文，理論研究型論文表現(xiàn)為總結(jié)和論述現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)理論問題，表述理論研究的成果，或應(yīng)用理論對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、說明，并提出自己的思考；實(shí)證型論文主要表現(xiàn)為針對(duì)某一特定的實(shí)際目的或目標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)統(tǒng)計(jì)的理論和方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理、金融、醫(yī)學(xué)、生物、工程、環(huán)境等領(lǐng)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等。

從論文知識(shí)點(diǎn)范圍的分析來看，學(xué)生論文絕大多數(shù)是統(tǒng)計(jì)專業(yè)問題，極少數(shù)是其他數(shù)學(xué)分支的問題。從中央民族大學(xué)歷屆統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文中研究其他數(shù)學(xué)分支的問題占總數(shù)的6.50%，主要包括：一是其他科目的應(yīng)用研究（數(shù)學(xué)分析、常微分方程、運(yùn)籌學(xué)及空間解析幾何等），占總數(shù)的1.63%。二是數(shù)學(xué)專業(yè)教育和數(shù)學(xué)思維的研究，占總數(shù)的4.87%。研究統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)問題的畢業(yè)論文占絕大部分，比例為93.50%，選題內(nèi)容廣泛且多為社會(huì)熱點(diǎn)問題，涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育發(fā)展、旅游、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多領(lǐng)域，由于受學(xué)校人文環(huán)境影響，很大比例的學(xué)生對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等問題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，約占總學(xué)生人數(shù)的30.08%。所使用的分析方法主要集中于抽樣調(diào)查、回歸分析、多元統(tǒng)計(jì)方法、聚類分析、判別分析等常用統(tǒng)計(jì)方法。

此外，統(tǒng)計(jì)分析顯示學(xué)生成績普遍偏高，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文，尤其是實(shí)證類論文，存在著可以大量使用背景介紹和統(tǒng)計(jì)軟件分析結(jié)果的特點(diǎn)，因此，一些論文沒有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)含量，但具有較大的篇幅，與理學(xué)院其他專業(yè)的畢業(yè)論文成績比較，其平均成績相對(duì)較高，約80.42分。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題

畢業(yè)論文的質(zhì)量問題關(guān)系到本科人才的培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，直接體現(xiàn)了學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)成果，是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過對(duì)論文和考評(píng)結(jié)果的具體分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文在創(chuàng)新性、理論深度及論文寫作常識(shí)多方面存在問題。具體表現(xiàn)為：

1.創(chuàng)新性不夠

學(xué)生的畢業(yè)論文表現(xiàn)為理論性研究非常少，大都是實(shí)證型論文，并且多是簡單的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用，缺少創(chuàng)新性研究和思考。從中央民族大學(xué)歷屆統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文來看，理論研究型論文只占4.89%，與實(shí)證型論文的比例為119.45，比例懸殊，體現(xiàn)了學(xué)生在畢業(yè)論文大的選題過程中，避重就輕，缺乏創(chuàng)新的特點(diǎn)。如每年都有一定數(shù)量的學(xué)生選擇“我國人均GDP的預(yù)測(cè)”這類針對(duì)某經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)測(cè)的題目，論文的主要內(nèi)容就是利用ARMA、灰色預(yù)測(cè)或者趨勢(shì)外推方法等一種或多種方法對(duì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)做簡單建模和分析，論文沒有對(duì)指標(biāo)本身的意義以及國內(nèi)國際的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行綜合分析。這種方法簡單套用性質(zhì)的論文占有很大的比重。

2.選題過大、內(nèi)容空泛，缺乏深入研究，存在抄襲、拼湊現(xiàn)象

有些學(xué)生在選擇研究課題時(shí)，往往不能根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行定位，只是一味的盲目的選擇一些過大過空的社會(huì)熱點(diǎn)問題，因此難以看到所要研究的問題的本質(zhì)。如有的學(xué)生針對(duì)CPI做研究，沒有深入了解問題的實(shí)質(zhì)，只是收集了一些文獻(xiàn)，很難提出自己的觀點(diǎn)或研究角度，造成了材料堆積且過于散亂，論文變成了一些材料的簡單拼湊。有些論文針對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行研究，論文的主題只是針對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)利用簡單的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量和性以及方法的適用性不做針對(duì)性討論，對(duì)所得的結(jié)論也不結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行分析，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高。

3.相對(duì)前沿的分析方法利用較少

前沿的分析方法利用較少，通過畢業(yè)論文的寫作，統(tǒng)計(jì)分析能力沒有實(shí)質(zhì)性提升。學(xué)生論文使用的統(tǒng)計(jì)方法主要集中于回歸分析、聚類分析、判別分析、相關(guān)性分析等，其中回歸分析方法占有非常大的比例，約41.46%，其他各統(tǒng)計(jì)方法使用的比例分別為：聚類分析為5.69%，判別分析為7.32%，相關(guān)性分析為14.63%，多元統(tǒng)計(jì)方法為2.44%，時(shí)間序列分析為3.25%，極少有學(xué)生使用教科書外的相對(duì)前沿的分析方法。

4.論文寫作上存在結(jié)構(gòu)不合理、沒有相關(guān)研究介紹、創(chuàng)新點(diǎn)表述不清、參考文獻(xiàn)不會(huì)正確標(biāo)注等問題

從學(xué)生的畢業(yè)論文來看，論文寫作不規(guī)范，專業(yè)性差。主要存在論文形式不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理、題目含糊、有些論文雜亂無章、口語化嚴(yán)重、可讀性差等問題。

三、存在問題的原因分析

針對(duì)上述問題，統(tǒng)計(jì)學(xué)系通過對(duì)論文進(jìn)行詳細(xì)審查以及組織指導(dǎo)教師和學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文出現(xiàn)以上問題的主要原因包括以下幾方面：

1.學(xué)生對(duì)論文不夠重視

部分學(xué)生由于忙于考研學(xué)習(xí)而無暇顧及畢業(yè)論文的研究，還有部分學(xué)生由于忙于外出找工作、實(shí)習(xí)而無心認(rèn)真撰寫論文。論文撰寫所需的必要時(shí)間難以得到保障，因此學(xué)生應(yīng)付了事，從而無法保障論文的深度。此外，還有部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文只是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，與考研的好壞無關(guān)，存在只要寫了論文，教師都會(huì)讓自己通過的僥幸心理，在思想上沒有引起足夠的重視。

2.缺乏指導(dǎo)教師的針對(duì)性指導(dǎo)

指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)生人數(shù)過多，使得導(dǎo)師的工作量呈現(xiàn)超負(fù)荷狀態(tài)，無法保障每個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，從而致使部分學(xué)生的論文規(guī)范性較差，沒有對(duì)存在的問題反復(fù)修改，使得學(xué)生論文存在諸多問題。

3.學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練還不夠

大部分本科生沒有經(jīng)歷過論文的寫作訓(xùn)練，寫作水平較低，不了解學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性及其格式，不知如何從科研的角度構(gòu)思文章、組織材料、安排結(jié)構(gòu)，使得相當(dāng)一部分學(xué)生的畢業(yè)論文表達(dá)的觀點(diǎn)不夠清楚，論據(jù)亦不能很好地支持論點(diǎn)。另外，一些同學(xué)為了完成任務(wù)，直接將在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的資料不假思索的拼湊在一起，使得內(nèi)容不成體系，觀點(diǎn)混亂。

四、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的建議和實(shí)踐

1.加強(qiáng)畢業(yè)論文重要性的宣傳，提高學(xué)生的重視度

加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)有助于提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。通過講座、課堂傳授等形式，讓學(xué)生意識(shí)到畢業(yè)論文的實(shí)踐性和綜合性是任何教學(xué)環(huán)節(jié)都不能替代的，是提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的有效途徑，更是進(jìn)行個(gè)人綜合素質(zhì)提高的必不可少的重要環(huán)節(jié)，[4]從而使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的重要性，投入更多精力進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

2.選題和教師的科研項(xiàng)目相結(jié)合，提高論文的創(chuàng)新性

在選擇課題時(shí)，為了能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，可以讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，與指導(dǎo)教師協(xié)商，結(jié)合導(dǎo)師的研究方向制定課題方案。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的教師一般除了申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金和國家社會(huì)科學(xué)基金這類對(duì)理論性和創(chuàng)新性要求較高的項(xiàng)目以外，很多教師還主持或參加有相應(yīng)的應(yīng)用研究類項(xiàng)目。應(yīng)用類項(xiàng)目大都需要實(shí)地調(diào)研（以及問卷涉及和數(shù)據(jù)分析）或者大量的數(shù)據(jù)分析和建模。引導(dǎo)學(xué)生參加這類項(xiàng)目來設(shè)計(jì)和完成自己的本科畢業(yè)論文，能夠激發(fā)學(xué)生的科研熱情和創(chuàng)新潛力。此外，鼓勵(lì)和引導(dǎo)一些成績較好，如讓具備保研資格的學(xué)生參加教師的科研討論班或者課題組，選擇一些具有一定難度的理論問題進(jìn)行研究，可以使學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展方向和近期動(dòng)態(tài)。最近兩年，越來越多的學(xué)生，特別是具備了保研資格的學(xué)生，在大四上學(xué)期就能投入到項(xiàng)目和畢業(yè)論文的寫作中。

3.重視平時(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)問題的分析、解決能力，廣泛開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生盡可能早地接觸與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，切身體會(huì)到如何將理論與實(shí)際相結(jié)合，了解本學(xué)科的實(shí)際業(yè)務(wù)，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的把握。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生在大二和大三階段參加校級(jí)和部級(jí)的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，申請(qǐng)“中央民族大學(xué)本科生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”、“北京市大學(xué)生科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目”和“國家大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”。項(xiàng)目的申請(qǐng)和實(shí)施以及研究報(bào)告的寫作，對(duì)學(xué)生來說都是一個(gè)很好的鍛煉。目前，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的參與率在70%以上。此外，建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地可以提高學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都有力地保障了學(xué)生本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)學(xué)生科技論文寫作訓(xùn)練

加強(qiáng)平時(shí)課堂上大作業(yè)的規(guī)范化，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生科技論文的寫作能力。通過平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)生數(shù)學(xué)建模以及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐等各類實(shí)踐性項(xiàng)目來提高學(xué)生的論文寫作能力。

5.實(shí)施激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性

針對(duì)那些參與實(shí)際課題的學(xué)生，學(xué)院鼓勵(lì)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況以勞務(wù)費(fèi)的形式給予其獎(jiǎng)勵(lì)，另外積極鼓勵(lì)畢業(yè)論文質(zhì)量的學(xué)生進(jìn)行投稿發(fā)表。此外，還需對(duì)答辯程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化，建立畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和畢業(yè)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，以形成積極的導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性。

6.加強(qiáng)教師責(zé)任心，建立完善的機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的過程管理，從開題到中期檢查嚴(yán)格執(zhí)行，指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)。為了保障學(xué)生與教師之間的溝通，學(xué)校可以通過建立師生信息反饋機(jī)制改善師生分離狀態(tài)，為師生提供便利的溝通渠道，同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)慕處熂?lì)制度，中央民族大學(xué)目前對(duì)教師指導(dǎo)本科畢業(yè)論文有額外的課時(shí)補(bǔ)貼。

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:論提高財(cái)經(jīng)院校統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量

【摘要】 統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文有著與其他學(xué)科顯著不同的特點(diǎn)，本文從專業(yè)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性出發(fā)，剖析畢業(yè)論文質(zhì)量下降的現(xiàn)狀及成因，為進(jìn)一步提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量提出了正確樹立教學(xué)理念、實(shí)行畢業(yè)論文導(dǎo)師制、嚴(yán)格規(guī)范管理等措施。

【關(guān)鍵詞】 財(cái)經(jīng)院校統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文創(chuàng)新能力

統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文通常是在統(tǒng)計(jì)理論教學(xué)結(jié)束后，安排在第8學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程，計(jì)6學(xué)分。畢業(yè)論文從確立選題到搜集文獻(xiàn)資料，從開題研究、分析論證到論文撰寫，都需要高度專注、潛心思考，是所有教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生獨(dú)立性、積極性、主動(dòng)性最強(qiáng)的環(huán)節(jié)，是學(xué)生大學(xué)期間專業(yè)綜合能力最集中的體現(xiàn)。

一、從統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)特色看統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論和方法，熟練使用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)軟件處理分析數(shù)據(jù)，理論和實(shí)踐綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)兼?zhèn)洌哂袆?chuàng)新精神，能夠在政府機(jī)關(guān)、經(jīng)濟(jì)管理部門、企事業(yè)單位，從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、信息管理與咨詢、數(shù)量分析與預(yù)測(cè)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。財(cái)經(jīng)院校統(tǒng)計(jì)專業(yè)的特色是依托經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)科，將統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)交叉融合，注重產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，重視社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，著重提高學(xué)生獨(dú)立組織統(tǒng)計(jì)調(diào)研活動(dòng)及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法分析解決某一領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文與其他各類理科論文及經(jīng)濟(jì)學(xué)論文相比，有其鮮明的特點(diǎn)：專業(yè)性、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐性、科學(xué)創(chuàng)新性。

二、統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀及成因

1、本科畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀

畢業(yè)論文的質(zhì)量直接影響培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，然而近幾年來畢業(yè)論文質(zhì)量有明顯下滑的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）論文缺乏創(chuàng)新性。創(chuàng)新是要求學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)專業(yè)理論與方法的學(xué)習(xí)和積累，很好地將統(tǒng)計(jì)理論和方法與其他實(shí)質(zhì)性學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。雖然絕大部分同學(xué)在論文中進(jìn)行了一些文獻(xiàn)的綜述，或?qū)⑶叭说难芯砍晒M(jìn)行了闡述，但也只是進(jìn)行簡單地羅列，而大部分論述也只是根據(jù)書本或文獻(xiàn)資料，進(jìn)行簡單地重復(fù)。盡管一些同學(xué)閱讀了一定量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了思考和分析，但所寫的論文不能很好地結(jié)合文獻(xiàn)綜述內(nèi)容，闡明自己的寫作觀點(diǎn)、寫作目的，在論點(diǎn)、方法上鮮有創(chuàng)新。

（2）論文數(shù)據(jù)來源單一，參考資料不充分。本科畢業(yè)論文要求學(xué)生結(jié)合第八學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐或參加各種類型的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)去完成。但多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，只滿足于年鑒、網(wǎng)絡(luò)等一些工具資料，閉門造車。撰寫的畢業(yè)論文要么內(nèi)容空洞，缺乏說服力，要么也只是參考他人的文章，置換新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出不同的結(jié)果，根本談不上解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。在查閱參考資料時(shí)，多數(shù)同學(xué)都能閱讀一定數(shù)量的中文文獻(xiàn)，但外文資料幾乎沒有看過，隨便從網(wǎng)絡(luò)下載一些外文資料，列示在附后的參考文獻(xiàn)中，以應(yīng)付學(xué)校對(duì)外文文獻(xiàn)閱讀量的要求。

（3）專業(yè)功底不深。學(xué)生論文答辯是就學(xué)生論文寫作有關(guān)的內(nèi)容，主要涉及論文選題原因、研究價(jià)值、主要內(nèi)容和觀點(diǎn)以及創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行考察，同時(shí)還要考核學(xué)生與論文密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況以及分析和解決問題的能力。答辯組教師就論文中有關(guān)問題向答辯同學(xué)提問，而具體體現(xiàn)在答辯中的一些情況是，真正落實(shí)答辯的為數(shù)不多，一些同學(xué)只就自己的論文做簡要的陳述和說明，基本上是有答無辯，更有個(gè)別同學(xué)對(duì)一些統(tǒng)計(jì)理論和方法掌握得不夠和透徹，有些理論回答模棱兩可，而對(duì)于有些統(tǒng)計(jì)方法的適用條件，也是模糊不清，導(dǎo)致方法的誤用和濫用。

（4）管理松懈。學(xué)生開題現(xiàn)為第七學(xué)期末，照理來說，論文已經(jīng)布置，學(xué)生就應(yīng)著手開始撰寫，但學(xué)生不是將畢業(yè)實(shí)習(xí)與撰寫論文同步進(jìn)行，而是忙于找工作、考研，加上一部分學(xué)生在家就近分散實(shí)習(xí)，學(xué)校難以對(duì)畢業(yè)生實(shí)施有效的管理；另一方面，指導(dǎo)教師與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)較少，只能通過網(wǎng)絡(luò)與其進(jìn)行簡單溝通，因此對(duì)畢業(yè)生撰寫論文缺少必要的指導(dǎo)，加上有些指導(dǎo)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、科研能力差，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生論文不夠得力。

2、影響和制約本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的成因分析

（1）學(xué)生本身對(duì)畢業(yè)論文重視不夠，寫作態(tài)度不夠認(rèn)真。目前，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)實(shí)行雙向選擇，有的畢業(yè)生在完成畢業(yè)論文之前，就已經(jīng)考研；有的已落實(shí)了工作單位；有的畢業(yè)生忙于各類招聘考試，或奔走于就業(yè)單位的應(yīng)聘，無心在撰寫畢業(yè)論文上花費(fèi)更多的時(shí)間。還有部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文成績對(duì)就業(yè)沒有直接影響，因此根本沒有按照學(xué)校的要求和開題報(bào)告中擬定的寫作進(jìn)度撰寫，而是采取消極應(yīng)付的態(tài)度，在臨近答辯前一個(gè)月，東拼西揍、甚至抄襲等，匆匆應(yīng)付了事，根本談不上提高論文質(zhì)量。

（2）有些教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文的過程中責(zé)任心不強(qiáng)，存在放任自流的現(xiàn)象。在學(xué)生寫作過程中，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，交流時(shí)間少，見面時(shí)間短，缺乏定期交流與審閱制度，甚至有的老師對(duì)學(xué)生的寫作不管不問，任其“自由發(fā)展”。

（3）畢業(yè)論文撰寫過程時(shí)間短，質(zhì)量難以保障。雖然論文在第七學(xué)期末就已經(jīng)布置，但學(xué)生要實(shí)習(xí)、找工作、準(zhǔn)備各種考試，畢業(yè)論文的實(shí)際撰寫時(shí)間也只有五至六周左右的時(shí)間，而且與多數(shù)學(xué)生畢業(yè)找工作同步，這勢(shì)必導(dǎo)致論文的“拼揍”、“摻水”現(xiàn)象嚴(yán)重，質(zhì)量下滑。

（4）學(xué)生的科研和寫作能力欠缺，專業(yè)訓(xùn)練不足是制約論文質(zhì)量提高的重要因素。傳統(tǒng)教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生完成論文的能力不足，畢業(yè)論文質(zhì)量不高的根本原因是傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重課堂教學(xué)，以老師為主體的課堂教學(xué)占主導(dǎo)地位。平時(shí)任課老師布置學(xué)生撰寫小論文，或就某一問題撰寫文獻(xiàn)綜述，學(xué)生也只是東拼西湊或抄襲，敷衍了事，根本起不到訓(xùn)練的目的，更談不上能力的提高。學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)課本知識(shí)，只會(huì)讓老師牽著走，一旦放開就無從下手。學(xué)生缺乏前期的科研和論文寫作能力的訓(xùn)練成為提高畢業(yè)論文質(zhì)量的瓶頸。

三、提升統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生論文質(zhì)量的建議和對(duì)策

加強(qiáng)管理，凸顯專業(yè)特色，提高統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量是需要由教師和學(xué)生、院方和校方、教學(xué)單位和管理部門共同努力才能完成的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

1、樹立正確的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的重要性

高校必須樹立正確的教學(xué)理念，把培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，德、智、體、能發(fā)展的高素質(zhì)人才做為統(tǒng)計(jì)教育的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的時(shí)機(jī)就是畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)單位除了建立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組外，還要定期召開座談會(huì)，討論和總結(jié)學(xué)生撰寫論文過程中出現(xiàn)的問題。積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。只有解決了認(rèn)識(shí)問題，增強(qiáng)雙方的責(zé)任感和使命感，學(xué)校、老師和學(xué)生才會(huì)重視畢業(yè)論文，才會(huì)投入更多的時(shí)間和精力，以確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2、積極探索畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的新模式

在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，用人單位對(duì)統(tǒng)計(jì)人才需求觀念發(fā)生了較大變化，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展后勁。學(xué)校有統(tǒng)計(jì)部門和企事業(yè)單位等專業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)可利用實(shí)習(xí)單位的統(tǒng)計(jì)資源，在實(shí)習(xí)單位的科研力量與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文，這不僅能加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)人才的要求，也給學(xué)生提供了一個(gè)很好的就業(yè)平臺(tái)。

3、實(shí)行畢業(yè)論文導(dǎo)師制，是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要手段

文成于思，思基于學(xué)。論文的選題、寫作是一個(gè)閱讀和反復(fù)思考的過程。只有大量閱讀本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)，了解本學(xué)科前沿理論，在閱讀中得到啟發(fā)，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在閱讀和思考的多次反復(fù)中才能確定論文選題并加以完成，這樣的畢業(yè)論文才會(huì)有新意、有價(jià)值，而這一過程對(duì)我國高校本科生來說幾乎是空白。為彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，提高本科生科研能力和論文寫作能力，確保本科畢業(yè)論文質(zhì)量，筆者建議對(duì)本科生實(shí)施集社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研及畢業(yè)論文撰寫為一體的導(dǎo)師制度。從大二學(xué)期末就指派導(dǎo)師，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和研究方向一致性原則，組建以導(dǎo)師為核心的包括大三、大四學(xué)生在內(nèi)的調(diào)研小組。導(dǎo)師的責(zé)任是參與、指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐報(bào)告的撰寫；為學(xué)生指定閱讀課程之外相關(guān)專業(yè)的報(bào)刊書目，與學(xué)生互動(dòng)交流，及時(shí)解決學(xué)生在閱讀中遇到的問題；讓學(xué)生參與導(dǎo)師所研究課題的調(diào)查、資料搜集、信息分類、加工整理等工作，并訓(xùn)練學(xué)生撰寫專題文獻(xiàn)綜述、小論文；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)研，收集、整理原始數(shù)據(jù)和資料；指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的寫作。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)論文寫作的訓(xùn)練，進(jìn)行畢業(yè)論文的創(chuàng)新改革

開設(shè)畢業(yè)論文寫作課，從選題、收集資料、確定論點(diǎn)、布局謀篇，語言表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使之掌握基本的寫作規(guī)范。統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生在大二、大三開始，就有統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫，通過這一過程鍛煉學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)思維方法寫作統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。通過這一環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生從大四開始，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以及統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際，撰寫能夠解決現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)實(shí)際部門有參考價(jià)值的文章，并可將質(zhì)量上乘的在統(tǒng)計(jì)專業(yè)期刊上。如果公開兩篇或兩篇以上，可免修學(xué)分。這在一定程度上，又會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)論文的過程控制，嚴(yán)格規(guī)范管理

幾乎每個(gè)高校都有學(xué)生論文選題、開題報(bào)告、安排指導(dǎo)教師、論文格式、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告、論文中期檢查、答辯、成績?cè)u(píng)定等具體工作布署、具體要求、完整規(guī)范的質(zhì)量管理和檢查評(píng)估系統(tǒng)，關(guān)鍵是要規(guī)范指導(dǎo)教師的指導(dǎo)責(zé)任和管理部門的管理責(zé)任。對(duì)于指導(dǎo)教師而言，要以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生論文中的所有數(shù)據(jù)資料和文字資料進(jìn)行認(rèn)真核查，對(duì)文中計(jì)算結(jié)果要驗(yàn)算，保障論文的真實(shí)性和性。把握好學(xué)生論文的初期、中期階段的檢查和定稿的質(zhì)量關(guān)。對(duì)于管理部門而言，主管學(xué)生工作的老師，應(yīng)配合教學(xué)部門，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的過程進(jìn)行監(jiān)督與檢查，既要對(duì)學(xué)生檢查，也要對(duì)指導(dǎo)教師檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為畢業(yè)論文工作有序正常地進(jìn)行，為各項(xiàng)制度與措施的貫徹執(zhí)行提供保障。另外，還應(yīng)重視論文答辯這一環(huán)節(jié)，這樣有肋于提高學(xué)生對(duì)論文的重視程度，鑒別論文自我撰寫的真實(shí)程度，提高其表達(dá)能力。

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析

摘 要： 大學(xué)生畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)生四年學(xué)習(xí)情況的一個(gè)總結(jié)，畢業(yè)論文的質(zhì)量是檢驗(yàn)教學(xué)工作成果的一個(gè)重要標(biāo)尺。作者通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從參考文獻(xiàn)的角度分析了參考文獻(xiàn)著錄，以及參考文獻(xiàn)的文獻(xiàn)類型分布及時(shí)間分布中所反映出來的問題，并針對(duì)這些問題提出了提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟(jì)管理類本科 畢業(yè)論文 參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是大學(xué)生畢業(yè)論文的一個(gè)重要組成部分，也是我們最容易忽視的部分，不僅涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)和對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，而且是評(píng)價(jià)畢業(yè)論文學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)之一。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)從正文中難以發(fā)現(xiàn)的問題，從參考文獻(xiàn)的著錄和參考文獻(xiàn)本身透露的信息可以判斷一篇論文的質(zhì)量，從而為提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量提供一條切實(shí)的途徑。根據(jù)這種思路，我們對(duì)廣東四所高校經(jīng)濟(jì)管理類2010屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了抽樣調(diào)查，從2000篇畢業(yè)論文中隨機(jī)抽取420篇進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

在420篇經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文中，共有參考文獻(xiàn)4528篇，最多的20篇，最少的3篇，每篇畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)平均為10.78篇，不到11篇。對(duì)于反映四年專業(yè)學(xué)習(xí)水平的畢業(yè)論文來說，11篇參考文獻(xiàn)偏少，說明同學(xué)們對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的查閱與利用還是有限的，但這還不是太大的問題，如果我們對(duì)這些參考文獻(xiàn)作一些深入的分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性。

1.參考文獻(xiàn)的著錄不規(guī)范

著錄不規(guī)范是所有畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)中普遍存在的問題，參考文獻(xiàn)的著錄五花八門，如果嚴(yán)格按照《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)UDC025.32GB7714-87)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，符合參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范的畢業(yè)論文鳳毛麟角，在420篇畢業(yè)論文中，基本符合參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范的畢業(yè)論文只有65篇，占15.38%；84.62%的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的著錄不符合規(guī)范，不符合參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范的主要有以下幾種情況。

1.1著錄項(xiàng)目不全

在參考文獻(xiàn)的著錄中，基本的著錄項(xiàng)目有：序號(hào)、著者、書名或題名、文獻(xiàn)類型、出版地、出版者（期刊文章著錄刊名）、出版年月（期刊年、卷期號(hào)）、起止頁碼等。在我們抽查的畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)中，這些著錄項(xiàng)目或多或少都有缺失，有缺其中一項(xiàng)的，最常見的是缺起止頁碼、缺文獻(xiàn)類型、缺出版地和缺時(shí)間；也有同時(shí)缺幾項(xiàng)的，特別是一些重要的著錄項(xiàng)目（如著者、書名或題名）的缺失令人匪夷所思，有的干脆就只有一個(gè)書名或題名，這只能說明同學(xué)們對(duì)著錄事項(xiàng)不了解，或者對(duì)參考文獻(xiàn)的著錄不認(rèn)真。

1.2著錄格式不標(biāo)準(zhǔn)

參考文獻(xiàn)的著錄除了必備的項(xiàng)目之外，對(duì)著錄格式也有規(guī)定的要求。專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告的著錄格式是：［序號(hào)］著者.書名.出版地：出版者，出版年，月：起止頁碼.例如：［1］劉剛.危機(jī)管理［M］.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2004，1：98.期刊文章的著錄格式是：［序號(hào)］著者.題名.刊名.出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁碼.例如：［1］符莎莉.品牌空心化危機(jī)［J］.商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，2005，（5）：6-7.

在我們抽查的畢業(yè)論文中，除了參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目不全外，格式的錯(cuò)誤是一個(gè)更為突出的問題，幾乎所有的論文都存在問題。格式的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：沒有序號(hào)或序號(hào)標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤，沒有括號(hào)或不是用方括號(hào)“［］”表示；著錄符號(hào)不正確，有的甚至增加不必要的標(biāo)識(shí)符號(hào)，特別是將書名或題名、期刊刊名加上書名號(hào)；著錄項(xiàng)目順序顛三倒四，沒有按規(guī)定的順序著錄；還有文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)符號(hào)的錯(cuò)誤，等等。有些同學(xué)甚至在同一篇論文的參考文獻(xiàn)中出現(xiàn)前后著錄格式不一致的情況。

2.參考文獻(xiàn)透露的信息

除了參考文獻(xiàn)的著錄存在各種各樣的問題之外，從參考文獻(xiàn)部分列示的具體文獻(xiàn)來看，所反映出來的問題更是值得關(guān)注。

2.1文獻(xiàn)類型的統(tǒng)計(jì)分析

我們把參考文獻(xiàn)大致分為著作、期刊論文、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)及其他文獻(xiàn)類型等四種，在4528篇參考文獻(xiàn)中，著作1580篇、期刊論文1872篇、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)488篇、其他文獻(xiàn)類型304篇、沒有標(biāo)注或無法得知文獻(xiàn)類型的284篇，所占比例分別是34.89%、41.34%、10.78%、6.71%和6.27%。從文獻(xiàn)類型的分布來看，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)所占比例很低，說明同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料的能力較差，這與青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利用能力不相稱；其他文獻(xiàn)類型所占比例也很低，并且主要是報(bào)紙，說明同學(xué)們對(duì)會(huì)議報(bào)告、學(xué)位論文等非公開出版物不夠重視。雖然著作和期刊所占比例較高，但表現(xiàn)出來的問題不容樂觀，在參考文獻(xiàn)中列示的著作絕大部分是教材，并且很多是本科二、三年級(jí)的教材，專著極少；在期刊文獻(xiàn)中，低檔次期刊論文多、核心期刊論文少，中文期刊論文多、外文期刊論文少，在1872篇期刊論文中，核心期刊756篇，僅占40.38％，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域最的期刊《經(jīng)濟(jì)研究》僅出現(xiàn)過4次，在非核心期刊中，一些不知名的期刊、一些職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)報(bào)占了相當(dāng)?shù)谋壤f明同學(xué)們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解能力不夠，對(duì)本學(xué)科、對(duì)所研究的問題的前沿缺乏基本的了解，畢業(yè)論文的寫作處于一種低水平模仿的層次。既然核心期刊論文的引用水平如此之低，外文文獻(xiàn)少就在情理之中了，在所有參考文獻(xiàn)中，外文文獻(xiàn)只有16篇，這和外語教學(xué)在本科教學(xué)中的地位是不相稱的，說明外語教與學(xué)的方向出了問題，而且說明專業(yè)外語的教學(xué)是存在問題的。

2.2參考文獻(xiàn)的時(shí)間分布

分析參考文獻(xiàn)的時(shí)間分布狀況，可以看出同學(xué)們對(duì)近期資料的獲取能力，所引用的資料的時(shí)效性，也可以間接地反映選題的現(xiàn)實(shí)性。2006級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)論文的寫作一般是在2010年三四月份，所以我們把2009年以后（含2009年）的文獻(xiàn)看作是一年以內(nèi)，2008年的文獻(xiàn)為1－2年的文獻(xiàn)，2007年以前（含2007年）的文獻(xiàn)列入三年及三年以上的文獻(xiàn)。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，在4528篇參考文獻(xiàn)中，一年以內(nèi)的文獻(xiàn)1508篇，占33.3％；1－2年的文獻(xiàn)744篇，占16.43％；三年及三年以上的文獻(xiàn)1868篇，占41.25％；沒有標(biāo)明時(shí)間的408篇，占9.01％。一年以內(nèi)的文獻(xiàn)只占三分之一，二年以內(nèi)的文獻(xiàn)不到一半，三年及三年以上的文獻(xiàn)是畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的主要來源，在三年及三年以上的文獻(xiàn)中，上個(gè)世紀(jì)90年代的文獻(xiàn)數(shù)量相當(dāng)多，八十年代的文獻(xiàn)也不鮮見。在一個(gè)經(jīng)濟(jì)急速變革的時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成為顯學(xué)的今天，同學(xué)們還在故紙堆里尋章摘句，這一方面說明同學(xué)們對(duì)新的理論、新的觀點(diǎn)知之甚少，不重視對(duì)近期文獻(xiàn)的檢索和利用，另一方面反映我們?cè)诋厴I(yè)論文的選題方面是存在問題的，我們研究的問題落后于時(shí)代，缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注。

3.提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

針對(duì)從上面的分析中反映出來的問題，我們可以采取一些相應(yīng)的措施提高大學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

3.1從思想上重視參考文獻(xiàn)的撰寫

從調(diào)查來看，無論是學(xué)生還是指導(dǎo)老師，對(duì)參考文獻(xiàn)都是不夠重視的，覺得參考文獻(xiàn)是可有可無的部分，甚至就是一個(gè)擺設(shè)。這一方面是因?yàn)槿狈ψ鹬刂R(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重他人勞動(dòng)成果的傳統(tǒng)，另一方面是沒有將參考文獻(xiàn)作為畢業(yè)論文的重要組成部分，與畢業(yè)論文的質(zhì)量聯(lián)系起來，所以每一個(gè)畢業(yè)生和每一個(gè)指導(dǎo)老師都要充分認(rèn)識(shí)到參考文獻(xiàn)的重要性，從思想上重視參考文獻(xiàn)的撰寫。

3.2統(tǒng)一參考文獻(xiàn)的著錄格式標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)一參考文獻(xiàn)的著錄格式標(biāo)準(zhǔn)不僅是追求形式上美觀，而且有方便檢索的作用，所以不應(yīng)看成是一個(gè)無關(guān)緊要的問題。在參考文獻(xiàn)的著錄中，基本的著錄項(xiàng)目要齊全，著錄項(xiàng)目的順序，標(biāo)識(shí)符號(hào)要正確，教學(xué)管理部門和各指導(dǎo)老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生作出嚴(yán)格而具體的要求，這些問題只要我們重視，是比較容易解決的，而且會(huì)起到立竿見影的效果。

3.3重視畢業(yè)論文的選題

畢業(yè)論文的選題不僅要強(qiáng)調(diào)具有一定的理論意義，而且要具有現(xiàn)實(shí)意義，密切聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中迫切需要解決的問題。選題的來源可以是學(xué)生自己從畢業(yè)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，也可以由指導(dǎo)老師提供參考選題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇，學(xué)生自己擬定題目的指導(dǎo)老師要嚴(yán)格把關(guān)。

3.4加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)

根據(jù)上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們獲取和利用文獻(xiàn)的能力，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)和外文文獻(xiàn)獲取和利用的能力相當(dāng)差，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都沒有接受過文獻(xiàn)檢索方面的教育，有些學(xué)校根本就沒有開設(shè)過這方面的課程。文獻(xiàn)檢索能力是大學(xué)生的一項(xiàng)基本技能，文獻(xiàn)檢索能力的欠缺直接影響學(xué)生獲取知識(shí)的能力和科研水平，因此，加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)，將專業(yè)文獻(xiàn)檢索課作為必修課或指定選修課非常必要。

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:信息管理系統(tǒng)計(jì)算機(jī)通信論文

1信息管理系統(tǒng)

信息管理系統(tǒng)(MIS)具有較強(qiáng)的實(shí)用性,從專業(yè)的角度上來說,可以把它看做一門綜合性極強(qiáng)的交叉學(xué)科,其以計(jì)算機(jī)作為基本操作工具,涉及的學(xué)科主要包括管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等,且其理論和方法正處于不斷改進(jìn)和完善的狀態(tài)。建設(shè)信息管理系統(tǒng)的目的,主要是為了對(duì)信息進(jìn)行更加、系統(tǒng)且的處理、存儲(chǔ)和管理,以期為人們提供更大的便捷,并進(jìn)一步形成一個(gè)高效運(yùn)作的集成化系統(tǒng)。

2計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)通信技術(shù)主要以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)平臺(tái),借助計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸、交流和后處理,相較于傳統(tǒng)的書面、電話通信,特點(diǎn)突出,優(yōu)勢(shì)明顯,經(jīng)筆者總結(jié),主要集中在以下幾個(gè)方面:

2.1適用范圍廣傳統(tǒng)的通信方式

受傳輸形式和攜帶方式的限制,適用范圍有限,而計(jì)算機(jī)通信技術(shù)形成方式多樣,可在二值信號(hào)的基礎(chǔ)上,完成對(duì)文章、圖片、聲音、影像信息的高效傳輸和再現(xiàn),適用于多種媒體形式,大大擴(kuò)展了其應(yīng)用范圍。

2.2傳輸效率高

二值信號(hào)使計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的傳輸速度大大提高,對(duì)模擬信號(hào)的傳輸由傳統(tǒng)的每分鐘1.8萬個(gè)字符,提升大每分鐘48萬個(gè)字符,且光纖時(shí)代的到來,還將進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)通信的傳遞速度。

2.3抗干擾能力強(qiáng)

計(jì)算機(jī)通信技術(shù)主要依靠二進(jìn)制的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的處理和傳輸,相較于傳統(tǒng)的通信技術(shù),便于實(shí)現(xiàn)對(duì)各種干擾和噪聲的清除,有效保障信息傳輸?shù)馁|(zhì)量和效率。

2.4安全性高

借助二進(jìn)制的數(shù)據(jù)處理方式,計(jì)算機(jī)通信技術(shù)可輕易實(shí)現(xiàn)對(duì)傳輸數(shù)據(jù)的加密和解密,一方面大大提高了數(shù)據(jù)的保密效果,同時(shí)也保障了通信內(nèi)容的完整性,極大的加強(qiáng)了安全效果。

3計(jì)算機(jī)通信技術(shù)

在信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展,使工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)及教育界等社會(huì)生活的各個(gè)方面都在實(shí)現(xiàn)著計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的應(yīng)用,尤其是在信息管理系統(tǒng)中,計(jì)算機(jī)通信技術(shù)借助其有效的數(shù)據(jù)傳輸能力,極大的保障了信息管理工作的性和高效性。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用主要集中在對(duì)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用、在信息管理系統(tǒng)預(yù)測(cè)功能、計(jì)劃功能、控制功能以及決策功能中的應(yīng)用。無論是信息管理系統(tǒng)中的哪一項(xiàng)功能,都必須依靠龐大的數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ),傳統(tǒng)的通信技術(shù)無法同時(shí)兼?zhèn)浯笕萘啃畔⒑透咝蕯?shù)據(jù),這時(shí),計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的使用就顯得尤為必要。對(duì)數(shù)據(jù)的高效處理和對(duì)數(shù)據(jù)安全的有效保障可使計(jì)算機(jī)通信技術(shù)大大降低了信息管理系統(tǒng)中的人為工作強(qiáng)度,在一定程度上解放了用于信息管理的人工勞動(dòng)力,從而有利于創(chuàng)造出更大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)財(cái)富。

4信息管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

從早期的書信傳遞到電報(bào)傳輸、電話通信再到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)通信,人類通信技術(shù)不斷進(jìn)步,盡管計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展只有短短約半個(gè)世界的時(shí)間,但其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大背景下,已形成較為完整和成熟的體系。放眼現(xiàn)代社會(huì),光纖逐漸普及,人們的移動(dòng)通信也迎來3G和4G時(shí)代的到來,智能手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本、智能家電、互聯(lián)網(wǎng)云端的出現(xiàn)和普及都在為計(jì)算機(jī)通信技術(shù)提高良好的平臺(tái)。筆者預(yù)測(cè),對(duì)于信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)通信技術(shù)也會(huì)逐步朝著移動(dòng)通信和智能化的方向發(fā)展,使其愈來愈小巧便捷,更大的改變我們的生活。

作者：劉劍楠 單位：沈陽電信工程局

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:SPSS生物統(tǒng)計(jì)學(xué)本科教學(xué)論文

一、SPSS軟件的基本特點(diǎn)以及數(shù)據(jù)文件的建立、導(dǎo)入與導(dǎo)出

李春喜教授主編的第五版生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中，前一章內(nèi)容分別為概論。結(jié)合SPSS特點(diǎn)，在講授本章內(nèi)容的同時(shí)，SPSS上機(jī)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)設(shè)置為SPSS軟件的界面介紹、基本特點(diǎn)和作用，數(shù)據(jù)的建立、導(dǎo)入與導(dǎo)出部分。SPSS軟件的特點(diǎn)與作用：SPSS（StatisticalPackagefortheSocialScienceorStatisticProductsandServiceSolution）軟件是于1968年由美國斯坦福大學(xué)（StanfordUniversity，USA）的三位研究生研發(fā)而成，并以此名創(chuàng)立SPSS公司。該軟件操作簡單，易學(xué)易用，具有較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)功能和強(qiáng)大的作圖功能，特別是能夠快速地完成大量的、煩瑣的、專業(yè)的和復(fù)雜的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，是國際上認(rèn)可的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件之一。其可廣泛應(yīng)用于統(tǒng)計(jì)分析（例如均值比較、相關(guān)分析、方差分析等）以及統(tǒng)計(jì)圖形（例如柱狀圖、散點(diǎn)圖、餅狀圖等）的制作和編輯。在介紹這些功能的同時(shí)，打開SPSS窗口，兼并介紹SPSS視圖窗口中標(biāo)題欄、菜單欄、數(shù)據(jù)單元格顯示、工具按鈕、數(shù)據(jù)視圖和變量視圖的一些簡單用法。數(shù)據(jù)文件的建立：SPSS軟件打開之后，會(huì)進(jìn)入數(shù)據(jù)編輯窗口，新建一組數(shù)據(jù)后可將變量依據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行命名，并選擇輸入數(shù)據(jù)的基本變量類型（例如數(shù)值型、逗號(hào)型、句點(diǎn)型、科學(xué)計(jì)數(shù)型、日期格式型、美元型、定制貨幣型和字符串型等）。數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出：SPSS可以導(dǎo)入SPSS（*.sav），Exce（l*.xls），dBASE（*.dbf），ASCⅡ（*.dat，*.txt），Access（*.mdb），Lotus（*.w*），F(xiàn)oxpro（*.dbc）等數(shù)據(jù)文件，以及各類SASS數(shù)據(jù)文件。即從菜單選擇File中選Open，彈出OpenFile對(duì)話框，文件框內(nèi)顯示以選擇所需文件后綴類型，之后選擇對(duì)象，單擊打開（O）按鈕，或雙擊對(duì)象文件，從而將文件導(dǎo)入。同樣文件的導(dǎo)出通過File中的save/saveas（保存數(shù)據(jù)對(duì)話框），選擇保存路徑，鍵入文件名，確定數(shù)據(jù)類型，單擊保存（S）按鈕，其導(dǎo)出文件。

二、應(yīng)用SPSS軟件的基本統(tǒng)分析

教學(xué)材料第二、三章內(nèi)容為資料的整理與特征數(shù)的計(jì)算、概率和概率分布，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容SPSS上機(jī)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)設(shè)置基本統(tǒng)計(jì)分析課程，該部分包括數(shù)據(jù)匯總報(bào)告和描述性統(tǒng)計(jì)分析兩方面的內(nèi)容。基本統(tǒng)計(jì)分析可通過菜單欄的分析（Analyze）窗口進(jìn)入，點(diǎn)擊分析欄之后，鼠標(biāo)放置數(shù)據(jù)匯總報(bào)告（Reports）欄，即可顯示分層報(bào)告（OLAP—OnlineAna-lyticalProcessing）、數(shù)據(jù)匯總（CasesSummarize）、行匯總報(bào)告（ReportSummariesinRows）、列匯總報(bào)告選項(xiàng)（ReportSummariesinColumns）。其中分層報(bào)告主要用于中位數(shù)、較大值、最小值、方差、偏度系數(shù)等統(tǒng)計(jì)描述；數(shù)據(jù)匯總可用于對(duì)編輯窗口中的數(shù)據(jù)在結(jié)果窗口中羅列出來，以便瀏覽和打印，同時(shí)也可對(duì)數(shù)據(jù)的基本特征進(jìn)行描述；行匯總報(bào)告可羅列原始數(shù)據(jù)，其格式是以觀察單位和統(tǒng)計(jì)量為行標(biāo)目，以報(bào)告變量為列標(biāo)目；列匯總報(bào)告主要用來生成按列顯示統(tǒng)計(jì)量計(jì)算結(jié)果的報(bào)告，同時(shí)也可以完成許多統(tǒng)計(jì)計(jì)算。當(dāng)鼠標(biāo)放置描述性統(tǒng)計(jì)分析（DescriptiveStatistics）位置后，選中響應(yīng)的功能即可進(jìn)入頻數(shù)分析（Frequen-cies）、描述性分析（Descriptives）、探索性分析（Ex-plore）、多維交叉表分析（Crosstabs）、比值分析（Ratio）窗口從而根據(jù)自己的目的進(jìn)行響應(yīng)的數(shù)據(jù)分析。

三、應(yīng)用SPSS軟件的均值比較和方差分析

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基本知識(shí)熟悉之后，在隨后在課堂教學(xué)中會(huì)開始進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷和方差分析部分的內(nèi)容。SPSS實(shí)驗(yàn)課在此部分結(jié)合課堂教學(xué)相應(yīng)的設(shè)置均值比較和方差分析上機(jī)內(nèi)容。均值比較可通過菜單欄的分析（Analyze）窗口進(jìn)入，點(diǎn)擊分析欄之后，鼠標(biāo)放置數(shù)據(jù)均值比較（Com-pareMeans）上即可顯示相應(yīng)分析欄：平均數(shù)基本分（Means）可用于定量資料的統(tǒng)計(jì)分析，按分組變量計(jì)算因變量的描述統(tǒng)計(jì)量值，如均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、偏度、峰度等統(tǒng)計(jì)量，并顯示結(jié)果；單樣本T-test（One-SampleTTest）單樣本t檢驗(yàn)主要用于樣本平均數(shù)和已知總體平均數(shù)的比較；獨(dú)立樣本T-tes（tInde-pendent-SamplesTTest）可用于檢驗(yàn)兩個(gè)獨(dú)立樣本的總體平均數(shù)之間是否有顯著差異；配對(duì)樣本T-test（Paired-SamplesTTest）用于配對(duì)計(jì)量資料的比較，檢驗(yàn)配對(duì)樣本差值的總體均數(shù)與0的差異有無顯著意義，以及配對(duì)樣本是否相關(guān)方差分析包括單因素方差分析和多因素方差分析。其中單向方差分析（One-WayANOVA）可通過均值比較（CompareMeans）進(jìn)入，其用于隨機(jī)設(shè)計(jì)資料的多個(gè)樣本均數(shù)比較和樣本均數(shù)間的多重比較，也可進(jìn)行多個(gè)處理組與一個(gè)對(duì)照組的比較。多因素方差分析可通過分析欄里的多因素方差分析（GeneralLinearModel）選項(xiàng)進(jìn)入，進(jìn)入之后會(huì)設(shè)置四個(gè)不同要求的選擇：單變量多因素方差分析（Univariate）可用于一個(gè)因變量受一個(gè)或多個(gè)自變量影響的方差分析；多因變量方差分析（Multivariate）主要用于多個(gè)因變量受一個(gè)或多個(gè)因素變量或協(xié)變量影響的方差分析；多因變量方差分析（Multivariate）對(duì)同一因變量進(jìn)行重復(fù)測(cè)量的方差分析；混合效應(yīng)分析（VarianceCompo-nents）用來估計(jì)每個(gè)隨機(jī)因素對(duì)因變量方差的貢獻(xiàn)。在分析過程中可根據(jù)不同的需要和要求，選擇相應(yīng)的方差分析。

四、應(yīng)用SPSS軟件的回歸和相關(guān)分析

在方差分析之后，李春喜教授主編的第五版生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材第七章內(nèi)容為直線回歸和相關(guān)分析。根據(jù)課程設(shè)置，SPSS上機(jī)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)設(shè)置為回歸分析和相關(guān)分析的內(nèi)容。回歸分析包括線性回歸分析和可轉(zhuǎn)化的線性回歸分析。其中線性回歸分析包括一元、多元線性回歸，其可通過分析（Analyze）中的Regression選項(xiàng)進(jìn)入，進(jìn)入之后可通過選擇Linear選項(xiàng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的線性回歸分析；可轉(zhuǎn)化的線性回歸分析，是將非線性數(shù)據(jù)通冪指數(shù)、倒數(shù)、等轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為可線性回歸的數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行分析，其可通過Regression里的CurveEstima-tion選項(xiàng)進(jìn)入。相關(guān)分析是一種將客觀事物之間相互聯(lián)系反映到數(shù)量上，從而說明相關(guān)變量之間關(guān)系的一種分析。SPSS軟件中可通過分析（Analyze）中相關(guān)（Correlate）里的Bivariate選項(xiàng)進(jìn)行二元變量的相關(guān)分析；當(dāng)實(shí)驗(yàn)要在進(jìn)行排除其他變量影響下的兩變量相關(guān)分析時(shí)，可通過選擇相關(guān)（Correlate）里的PartialCorrelationAnaly-sis進(jìn)行偏相關(guān)分析；而當(dāng)研究問題涉及變量較多，眾多變量間的相似性和信息交疊使得我們難以從中提煉出主要信息時(shí)，可選擇相關(guān)（Correlate）里的Distances來進(jìn)行距離分析。五、總結(jié)本人依據(jù)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將李春喜教授所編生物統(tǒng)計(jì)學(xué)第五版教材的教學(xué)內(nèi)容與SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)軟件的基本功能相結(jié)合，對(duì)不同章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容全部在SPSS軟件中進(jìn)行操作應(yīng)用。通過SPSS實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂教學(xué)的相互照應(yīng)，必將加深學(xué)生對(duì)本門的掌握程度，同時(shí)在以后的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中也必會(huì)起到良好的效果。

作者：馬建輝 張黛靜 姜麗娜 邵云 單位：河南師范大學(xué)

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:銷售統(tǒng)計(jì)企業(yè)經(jīng)營論文

一、銷售統(tǒng)計(jì)工作在企業(yè)經(jīng)營管理當(dāng)中的具體作用

1.增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理銷售統(tǒng)計(jì)得出的資料主要來自于企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)部門以及經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，在這個(gè)統(tǒng)計(jì)過程中離不開專業(yè)審核和數(shù)據(jù)整理，才能形成完善的報(bào)告和文件，因此在銷售統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，掌握科學(xué)合理的銷售統(tǒng)計(jì)方法是十分重要的。比如在企業(yè)內(nèi)部人力資源情況統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，不僅要調(diào)查企業(yè)工作人員出勤情況，還要進(jìn)行銷售人員出勤信息核對(duì)，只有這樣才能提高銷售決策正確性。銷售統(tǒng)計(jì)工作具有實(shí)證性的特點(diǎn)，必須以真實(shí)證據(jù)為依據(jù)，必須經(jīng)過專業(yè)和嚴(yán)格化的審核，在銷售統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)中，管理人員應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面考慮，掌握銷售統(tǒng)計(jì)相關(guān)情況，掌握企業(yè)產(chǎn)品銷售規(guī)律性。還要根據(jù)相應(yīng)的銷售管理指標(biāo)進(jìn)行銷售決策。通過相關(guān)指標(biāo)觀察，可以掌握企業(yè)銷售工作完成情況和銷售狀況，另外，還要對(duì)相關(guān)銷售信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)性的研究和分析，做出銷售前景預(yù)測(cè)。比如從上述說到的月銷售情況統(tǒng)計(jì)表當(dāng)中就可以分析企業(yè)具體銷售情況，可以分析出企業(yè)銷量是否有了比較快的增長，或者有了比較平穩(wěn)的增長和低迷狀況。通過銷售情況分析，就可以采取有效措施、制定出相應(yīng)有效的問題處理對(duì)策。

2.促進(jìn)企業(yè)銷售工作精細(xì)化通過銷售統(tǒng)計(jì)，可以間接反映出經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)當(dāng)中的企業(yè)競爭情況，還可以通過一系列數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出企業(yè)運(yùn)營成果，最終提高企業(yè)銷售效能。在銷售統(tǒng)計(jì)深入分析的基礎(chǔ)上，企業(yè)管理人員可以根據(jù)實(shí)際情況建立起科學(xué)合理的銷售統(tǒng)計(jì)指標(biāo)從而進(jìn)行銷售指標(biāo)管理體系創(chuàng)新和完善。總之，銷售指標(biāo)內(nèi)容是比較多的，不僅涉及到企業(yè)銷售規(guī)模、范圍，還涉及到市場(chǎng)占有率、勞動(dòng)力和盈利能力等，具體來說的話，銷售指標(biāo)還和企業(yè)產(chǎn)品銷售量、銷售利率、企業(yè)銷售成本和費(fèi)用、企業(yè)資金周轉(zhuǎn)率、企業(yè)殘品庫存、成長性指標(biāo)以及管理指標(biāo)等有關(guān)。另外，要想促進(jìn)企業(yè)銷售工作精細(xì)化，在進(jìn)行銷售指標(biāo)確定以及銷售管理體系完善過程中，要嚴(yán)格根據(jù)企業(yè)內(nèi)部情況進(jìn)行，不僅要實(shí)現(xiàn)激勵(lì)銷售目標(biāo)，也要起到約束效果，企業(yè)銷售統(tǒng)計(jì)資料要和財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行對(duì)接校對(duì)，落實(shí)臺(tái)賬工作，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)性。企業(yè)內(nèi)部銷售產(chǎn)品種類是比較多的，銷售管理人員和統(tǒng)計(jì)工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格區(qū)分產(chǎn)品種類差異，對(duì)于那些普通產(chǎn)品和品質(zhì)產(chǎn)品要分別單獨(dú)統(tǒng)計(jì)，要具體情況具體分析，最終提升銷售統(tǒng)計(jì)精細(xì)化。

二、拓展銷售統(tǒng)計(jì)工作措施研究

銷售統(tǒng)計(jì)工作具有非僵化的特點(diǎn)，隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)銷售統(tǒng)計(jì)范圍和統(tǒng)計(jì)方法也應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵卣购屯晟疲髽I(yè)銷售統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)展特點(diǎn)，創(chuàng)新銷售統(tǒng)計(jì)有效方法，促進(jìn)銷售工作的長期穩(wěn)定發(fā)展。要想進(jìn)行銷售統(tǒng)計(jì)工作拓展，企業(yè)就必須根據(jù)自身發(fā)展情況確定銷售統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和目標(biāo)，使得銷售統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)工作開展。在銷售統(tǒng)計(jì)工作拓展當(dāng)中需要注意三個(gè)問題。及時(shí)，在銷售研究選題過程中，統(tǒng)計(jì)人員要根據(jù)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展情況以及競爭情況確定分析切入點(diǎn)；第二，統(tǒng)計(jì)人員要根據(jù)企業(yè)各時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和銷售情況確定重點(diǎn)工作，相應(yīng)采取有效的改進(jìn)措施；第三，統(tǒng)計(jì)人員要結(jié)合企業(yè)銷售管理情況開展銷售統(tǒng)計(jì)工作，要掌握銷售管理相關(guān)資料，提高銷售統(tǒng)計(jì)工作效率。

三、結(jié)語

綜上所述，銷售統(tǒng)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營管理當(dāng)中的意義和作用都是比較大的，要想不斷拓展統(tǒng)計(jì)工作，銷售統(tǒng)計(jì)人員就必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)競爭情況和企業(yè)內(nèi)部銷售情況確定出科學(xué)合理的銷售統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，完善企業(yè)經(jīng)營管理體系，最終提高企業(yè)銷售效益。

作者：黃靜單位：重慶順安爆破器材有限公司

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:公路統(tǒng)計(jì)工作科學(xué)發(fā)展觀論文

一、科學(xué)發(fā)展觀下公路統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀

1.公路統(tǒng)計(jì)工作作用、地位不明確公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)管理中，公路統(tǒng)計(jì)工作占據(jù)重要地位，其數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為編制建設(shè)和養(yǎng)護(hù)計(jì)劃提供了理論基礎(chǔ)，對(duì)公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)中的生產(chǎn)要素情況明確的呈現(xiàn)出來。但是，現(xiàn)實(shí)公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)中，小部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作不以為然，對(duì)其重視程度不高，在對(duì)公路統(tǒng)計(jì)工作報(bào)告時(shí)需上報(bào)數(shù)據(jù)即可，并在安排工作時(shí)，分工不明確，只將公路統(tǒng)計(jì)工作派給相關(guān)財(cái)務(wù)人員、辦公室人員或兼職統(tǒng)計(jì)的人員，并未專門成立相關(guān)的統(tǒng)計(jì)部門。在公路管理機(jī)制上，并未給予公路統(tǒng)計(jì)一定的地位，其在公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)中的作用亦沒能有效發(fā)揮。在對(duì)其工作政策上，亦未能運(yùn)用合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。

2.公路統(tǒng)計(jì)工作機(jī)制不完善公路統(tǒng)計(jì)工作作為公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)工程的重要成分，其主要工作內(nèi)容是調(diào)查公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)以及使用等方面，再進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，充實(shí)公路經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信息資源，同時(shí)對(duì)公路各方面情況亦起著監(jiān)督作用。縱觀現(xiàn)在的公路建設(shè)單位，在對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面意見不一，設(shè)置不齊，有的公路建設(shè)單位設(shè)立了統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)，但是管理上則并沒有完整的統(tǒng)計(jì)制度，統(tǒng)計(jì)人員無法明確自身職責(zé)，不能更好的完成公路統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)。而有些公路建設(shè)單位則是沒有設(shè)立統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)，未能進(jìn)行管理領(lǐng)導(dǎo)工作，致使公路統(tǒng)計(jì)工作狀態(tài)較為松散。

3.統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低現(xiàn)今公路統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)環(huán)節(jié)相對(duì)較為薄弱，沒有穩(wěn)固的公路統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍。隨著國家在交通基礎(chǔ)設(shè)施方面的大力投入，項(xiàng)目工程越來越大，對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的安排也較為隨意，人員調(diào)動(dòng)相對(duì)頻繁，不能很好的進(jìn)行公路統(tǒng)計(jì)工作。由于對(duì)公路統(tǒng)計(jì)工作的重視程度不高，在這方面的人才培養(yǎng)力度較弱，造成統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員資源稀少，其業(yè)務(wù)素質(zhì)無法提高。統(tǒng)計(jì)人員在工作上大多只是兼職，未能進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，也無法更好地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，在統(tǒng)計(jì)工作崗位上業(yè)務(wù)能力較低，只完成一般性統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理以及匯總分析能力有待提高，在統(tǒng)計(jì)資料與客觀情況之間，不能真實(shí)反映公路當(dāng)前養(yǎng)護(hù)建設(shè)的情況，亦無法案系統(tǒng)的進(jìn)行公路統(tǒng)計(jì)工作的研究。

4.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)因?qū)方y(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)知程度較低和對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》的嚴(yán)肅力度不夠，在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作時(shí)法制觀念較為淡薄，虛報(bào)和篡改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的狀況層出不窮。目前的公路建設(shè)實(shí)際情況而言，在填報(bào)公路統(tǒng)計(jì)工作的各種報(bào)表時(shí)，只依據(jù)年度上級(jí)下達(dá)的計(jì)劃指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)的填寫，由于公路養(yǎng)護(hù)指標(biāo)每年都會(huì)有所提升，未完成指標(biāo)任務(wù)，對(duì)報(bào)表數(shù)據(jù)的編造可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，這樣一來對(duì)公路統(tǒng)計(jì)工作的作用未能有效發(fā)揮。再則是單位領(lǐng)導(dǎo)的直接干預(yù)數(shù)據(jù)變化，對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)情況也有一定的影響。單位領(lǐng)導(dǎo)在爭取項(xiàng)目建設(shè)時(shí)可能會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有所要求，統(tǒng)計(jì)人員在其授意下出現(xiàn)虛報(bào)情況。

二、科學(xué)發(fā)展觀下加強(qiáng)公路統(tǒng)計(jì)工作的措施

1.摒棄陳舊觀念，提高認(rèn)識(shí)要加強(qiáng)公路統(tǒng)計(jì)工作，需各單位領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變對(duì)公路統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)觀念，摒棄陳舊的觀念，提高對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)程度，成立專門的統(tǒng)計(jì)工作部門，進(jìn)而重視統(tǒng)計(jì)工作。公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)事業(yè)發(fā)展速度加快，對(duì)交通運(yùn)輸方面的要求愈來愈高，在公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)事業(yè)理論依據(jù)上，需的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為依據(jù)基礎(chǔ)。公路的發(fā)展可根據(jù)公路統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)找出其中規(guī)律所在，同時(shí)，公路統(tǒng)計(jì)疏浚能夠呈現(xiàn)出公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)程度，并對(duì)公路各單位管理和效益進(jìn)行考核，提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。公路統(tǒng)計(jì)工作主要是研究分析數(shù)據(jù)，因而具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，能夠?yàn)橹贫ü钒l(fā)展的相關(guān)政策和公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)提供理論平臺(tái)，對(duì)公路部門內(nèi)部經(jīng)濟(jì)核算也起著重要作用。因此，各單位領(lǐng)導(dǎo)需明確公路統(tǒng)計(jì)工作的地位，并對(duì)公路統(tǒng)計(jì)工作的作用要有清晰認(rèn)識(shí)，支持統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展，以便提高公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)的服務(wù)質(zhì)量。

2.建立統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，保障統(tǒng)計(jì)工作效率針對(duì)公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)事業(yè)相關(guān)問題，需成立統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范章程，并加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的監(jiān)督力度。科學(xué)發(fā)展觀的基本要求為協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，因而建立健全統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，將是統(tǒng)計(jì)工作的基本保障。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作時(shí)可實(shí)行工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，督促對(duì)各單位統(tǒng)計(jì)工作的正確領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》熟知程度，以便完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)和提升統(tǒng)計(jì)質(zhì)量。科學(xué)發(fā)展觀下，各單位領(lǐng)導(dǎo)了進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作的專項(xiàng)檢查，側(cè)重于基層數(shù)據(jù)的實(shí)地考察，并適時(shí)糾正隨意敷衍錯(cuò)誤，在對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行填寫時(shí)能有理有據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性，以便在使用數(shù)據(jù)時(shí)能夠正確發(fā)揮數(shù)據(jù)的有效作用。在制定公路規(guī)范章程時(shí)，需懷有以人為本的理念，切實(shí)依據(jù)工作人員的需要和公路建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，促使公路統(tǒng)計(jì)工作趨向于系統(tǒng)化。

3.增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力打造穩(wěn)固的公路統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍，為加強(qiáng)公路統(tǒng)計(jì)工作提供了有利保障，注重統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力，將會(huì)為統(tǒng)計(jì)工作的建設(shè)增強(qiáng)增添力量。目前，公路統(tǒng)計(jì)工作范圍較廣，統(tǒng)計(jì)工作要求相應(yīng)較高，對(duì)高技能和較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的統(tǒng)計(jì)人才需求較大。因而，在加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作力度時(shí)需在統(tǒng)計(jì)人員中開展職業(yè)道德教育，宣傳統(tǒng)計(jì)工作的重要性，以便培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)人員的工作責(zé)任心和上進(jìn)心。同時(shí)還需設(shè)立專門的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，增強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，在統(tǒng)計(jì)人員均持證上崗的保障下，提高整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的工作職責(zé)方面，需頒布相應(yīng)的工作流程，促使工作人員能夠明確自身工作職責(zé)，從而提高自身專業(yè)技術(shù)水平，更好的完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，在制作各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表、公路基本資料等方面能夠順利完成并相應(yīng)的完善工作內(nèi)容，對(duì)公路統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫的建立提前做好準(zhǔn)備，以便在分析研究公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)情況時(shí)能有理論依據(jù)，亦在信息咨詢方面可以提供良好的服務(wù)。

4.大力宣傳法制知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度從事公路統(tǒng)計(jì)工作的人員應(yīng)熟練掌握統(tǒng)計(jì)法及其相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作時(shí)能有法可依，嚴(yán)格法律流程，制止統(tǒng)計(jì)工作中的徇情枉法的行為和杜絕虛擬公路統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)工作人員在進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的工作態(tài)度，認(rèn)真的完成公路統(tǒng)計(jì)工作，以確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的有效性和真實(shí)性。四、結(jié)束語綜上所述，科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下對(duì)公路統(tǒng)計(jì)工作的加強(qiáng)，需各單位領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)工作人員共同的努力，并相互配合，積極響應(yīng)國家相關(guān)的法律法規(guī)。在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，不斷地尋求完善公路統(tǒng)計(jì)工作的方法，抓住時(shí)代帶來的機(jī)遇，并迎接相應(yīng)的挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，促使公路養(yǎng)護(hù)建設(shè)事業(yè)有更廣闊的發(fā)展前景，更好地完善公路統(tǒng)計(jì)工作。

作者：張靜單位：沛縣交通運(yùn)輸管理所

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:企業(yè)構(gòu)建統(tǒng)計(jì)信息管理論文

一、構(gòu)建信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系存在的問題

1.對(duì)企業(yè)的整體運(yùn)行環(huán)境缺乏正確的認(rèn)知。在企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中，科學(xué)完整的信息管理尤為重要，但是，在實(shí)際運(yùn)行中，企業(yè)的信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)缺乏整體性，一些企業(yè)沒有根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的確立，在信息管理模式下，缺乏必要項(xiàng)目的設(shè)定，這樣就會(huì)使企業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)缺乏整體性，對(duì)于一些新項(xiàng)目和新技術(shù)應(yīng)用，沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是具有性的，指標(biāo)體系的數(shù)據(jù)與數(shù)值要實(shí)現(xiàn)對(duì)接，沒有根據(jù)環(huán)境進(jìn)行信息管理統(tǒng)計(jì)工作的設(shè)定，就會(huì)使統(tǒng)計(jì)工作陷入片面的情況。

2.企業(yè)的部分信息統(tǒng)計(jì)指標(biāo)概念模糊。在實(shí)際應(yīng)用中，一些企業(yè)在統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的信息管理上，缺乏的分類和清晰的概念。不同的企業(yè)具有不同特點(diǎn)，也具有各自發(fā)展的道路，信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的具體數(shù)值，要有清晰的概念，沒有正確的含義，數(shù)據(jù)與數(shù)值就無法進(jìn)行對(duì)接，企業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系就容易多項(xiàng)對(duì)應(yīng)一個(gè)指標(biāo)，而有的指標(biāo)下又沒有生產(chǎn)經(jīng)營的具體活動(dòng)，造成統(tǒng)計(jì)工作混亂。

3.信息管理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)缺乏時(shí)效性。企業(yè)在發(fā)展過程中會(huì)面對(duì)各種各樣的升級(jí)，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目會(huì)增加，企業(yè)的管理模式會(huì)變化，在這樣的環(huán)境下就需要企業(yè)進(jìn)行信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的增加或者變化。但是，當(dāng)前階段企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中，信息數(shù)據(jù)缺乏時(shí)效性，企業(yè)變化后，沒有建立與之相適應(yīng)的統(tǒng)計(jì)信息指標(biāo)體系，企業(yè)就無法在統(tǒng)計(jì)工作中得到的數(shù)據(jù)。

二、促進(jìn)企業(yè)信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系建立的對(duì)策

1.信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要符合企業(yè)的宏觀發(fā)展規(guī)劃。企業(yè)在發(fā)展過程中，要適應(yīng)市場(chǎng)變化的需要，要更好的制定決策，就要對(duì)自身發(fā)展有明確的認(rèn)知。構(gòu)建企業(yè)信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，就是為了規(guī)范企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作更具實(shí)效性。信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要客觀、公正、的評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，要反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，既是企業(yè)一個(gè)點(diǎn)上的發(fā)展，也是企業(yè)整體發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

2.強(qiáng)化信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的科學(xué)性和應(yīng)用性。企業(yè)信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的體現(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中，決策者可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)信息的類型和數(shù)據(jù)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行分析對(duì)比，因此，在科學(xué)性和應(yīng)用性上，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系要正確評(píng)價(jià)企業(yè)資產(chǎn)凈利率、資本金利潤率、成本費(fèi)用利潤率，同時(shí)，明確評(píng)價(jià)企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債情況和資金流動(dòng)情況，以及企業(yè)的償債能力等信息。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要具有科學(xué)性和應(yīng)用性，就需要采用先進(jìn)的信息統(tǒng)計(jì)管理軟件與之配套，使用好綜合的管理與操作模式。

3.加強(qiáng)企業(yè)信息化統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。企業(yè)信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)包括統(tǒng)計(jì)監(jiān)管制度、獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)部門、信息數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要以企業(yè)為核心，以市場(chǎng)為依托，從管理體制改革上入手，強(qiáng)化專業(yè)化管理隊(duì)伍，建立信息數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，以動(dòng)態(tài)控制的方法，實(shí)施監(jiān)督和引導(dǎo)，保障企業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系能夠充分滿足企業(yè)的管理需要。構(gòu)建企業(yè)信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系只是企業(yè)管理中的一項(xiàng)任務(wù)，還有更多的現(xiàn)代化手段能夠應(yīng)用的企業(yè)發(fā)展運(yùn)行中。

三、結(jié)語

我國企業(yè)的發(fā)展歷程不同于西方國家，我國企業(yè)經(jīng)歷了長期徘徊和快速的進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)增長必要要求要與之有相符合的管理體系，有管理才有良好的運(yùn)行過程，有良好的運(yùn)行過程，才會(huì)為企業(yè)積累更多的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。在信息化管理時(shí)代，構(gòu)建信息管理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系在現(xiàn)代企業(yè)制度的完善中，具有重要的實(shí)踐意義和指導(dǎo)意義。

作者：張軍單位：南京化學(xué)工業(yè)園熱電有限公司

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:危巖破壞概率統(tǒng)計(jì)論文

一試驗(yàn)結(jié)果分析

1激振信號(hào)自相關(guān)特性

為了探討危巖突發(fā)性破壞產(chǎn)生的激振信號(hào)在不同時(shí)刻的相互依賴關(guān)系，即激振波的周期性特征，可對(duì)激振信號(hào)進(jìn)行自相關(guān)分析。可看出實(shí)驗(yàn)條件下危巖破壞激振信號(hào)自相關(guān)性具有如下特征:

(1)危巖破壞y方向激振信號(hào)的自相關(guān)系數(shù)幅值大于x方向激振信號(hào)的自相關(guān)系數(shù)，如與激振源第11#危巖塊相鄰的第12#危巖塊中部的1#測(cè)點(diǎn)量測(cè)的y方向自相關(guān)系數(shù)約為100，而y方向自相關(guān)系數(shù)為49，約為y方向的0．5倍，而位于第13#危巖塊的2#測(cè)點(diǎn)記錄的y方向激振信號(hào)的自相關(guān)系是x方向激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)的5．6倍。激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)越大，表明危巖破壞產(chǎn)生的激振信號(hào)對(duì)時(shí)間的依賴性越明顯。

(2)危巖塊之間界面的完整性對(duì)激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)出現(xiàn)頻率的影響是顯著的，界面越完整，激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)變化頻率越高，波形越密，如位于第12#危巖塊的1#傳感器和位于第13#危巖塊的2#傳感器記錄的激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)頻率明顯大于位于第22#危巖塊的3#傳感器記錄的激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)變化頻率。

(3)危巖塊之間界面的完整性對(duì)激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)持續(xù)時(shí)間的影響也比較顯著，危巖塊之間界面的完整性較差時(shí)激振信號(hào)衰減所需時(shí)間越短，如位于第12#危巖塊的1#傳感器和位于第13#危巖塊的2#傳感器記錄的激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)持續(xù)時(shí)間均在20ms左右，而位于第22#危巖塊的3#傳感器記錄的激振信號(hào)自相關(guān)系數(shù)約為15ms。

2激振信號(hào)統(tǒng)計(jì)特征

實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)試的危巖破壞激振信號(hào)為激振加速度，給出了1#、2#和3#測(cè)點(diǎn)x方向(水平方向)和y方向(豎直方向)激振信號(hào)的均值、有效值和標(biāo)準(zhǔn)偏差統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，

(1)各測(cè)點(diǎn)x方向激振信號(hào)的均值、有效值及標(biāo)準(zhǔn)差均小于y方向的數(shù)值，表明危巖破壞瞬間產(chǎn)生的激振信號(hào)的強(qiáng)度在y方向表現(xiàn)得較為顯著，其中激振信號(hào)均值的負(fù)號(hào)表征激振作用的方向豎直向下。

(2)距離激振源越近，激振信號(hào)強(qiáng)度越大，如第12#危巖塊鄰近激振源，位于第12#危巖塊的1#測(cè)點(diǎn)的激振信號(hào)的有效值明顯大于位于第13#危巖塊中部的2#測(cè)點(diǎn)和位于第22#危巖塊中部的3#測(cè)點(diǎn)的激振信號(hào)的有效值。

(3)2#和3#測(cè)點(diǎn)與激振源第11#危巖塊之間的距離雖然相同，但是由于2#測(cè)點(diǎn)所在的第13#危巖塊與1#測(cè)點(diǎn)所處的第12#危巖塊之間的主控結(jié)構(gòu)面存在非貫通段，而3#測(cè)點(diǎn)所在的第22#危巖塊與1#測(cè)點(diǎn)所處的第12#危巖塊之間屬于較緊密結(jié)合的巖層界面，如2#測(cè)點(diǎn)y方向的有效值明顯大于3#測(cè)點(diǎn)y方向的有效值，表明激振信號(hào)強(qiáng)度穿過非貫通段時(shí)耗散量要小于穿過巖層界面時(shí)的耗散量，換言之，危巖塊之間的完整性越好，越利于激振信號(hào)的傳遞。

(4)每個(gè)測(cè)點(diǎn)y方向的標(biāo)準(zhǔn)差均大于同一測(cè)點(diǎn)x方向的標(biāo)準(zhǔn)差，測(cè)試點(diǎn)與激振源之間的距離及激振信號(hào)傳遞路徑中危巖體之間的完整性對(duì)激振信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)差有一定影響，測(cè)試點(diǎn)與激振源之間的距離較小時(shí)，激振信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)差反而較大，激振信號(hào)傳遞路徑中危巖體之間的完整性較差時(shí)，激振信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)差反而偏小，這一現(xiàn)象似乎有悖常理，可能與危巖突發(fā)性破壞產(chǎn)生的噪聲有關(guān)，尚需要做進(jìn)一步分析論理。

二結(jié)論

激振效應(yīng)是危巖破壞瞬間釋放出的能量向四周傳播表現(xiàn)出的動(dòng)力學(xué)現(xiàn)象，可用激振加速度表征危巖破壞激振信號(hào)，劣化相鄰危巖塊的穩(wěn)定性態(tài)。基于墜落式危巖室內(nèi)模型試驗(yàn)，本文對(duì)激振信號(hào)的概率統(tǒng)計(jì)特征進(jìn)行了分析，得到如下主要結(jié)論:

(1)激振信號(hào)具有一定自相關(guān)性，用自相關(guān)系數(shù)表征。自相關(guān)系數(shù)越大，表明激振信號(hào)對(duì)時(shí)間的依賴性越明顯，且豎直方向激振信號(hào)的自相關(guān)系數(shù)大于水平方向激振信號(hào)的自相關(guān)系數(shù)，如3#測(cè)點(diǎn)記錄的激振信號(hào)豎直方向自相關(guān)系數(shù)是水平方向自相關(guān)系數(shù)的5．6倍。

(2)危巖破壞瞬間，距離激振源越近，激振信號(hào)的均值、有效值和標(biāo)準(zhǔn)差數(shù)值越大，且豎直方向的量值大于水平方向的量值。

(3)實(shí)驗(yàn)條件下激振信號(hào)的概率密度呈現(xiàn)單峰型近似正態(tài)分布，表明危巖破壞所釋放的能量具有點(diǎn)荷載特征，概率密度水平方向的峰值強(qiáng)度大于豎直方向的峰值強(qiáng)度，如3#測(cè)點(diǎn)水平方向峰值強(qiáng)度是豎直方向峰值強(qiáng)度的1．6倍。

(4)危巖塊之間界面的完整性影響著激振信號(hào)的傳遞，完整性越好，越利于激振信號(hào)的傳遞。界面越完整，穿越界面后激振信號(hào)衰減所用時(shí)間越長，激振信號(hào)的統(tǒng)計(jì)特征值及概率密度峰值越大。進(jìn)一步研究中，應(yīng)針對(duì)具體的墜落式危巖進(jìn)行危巖破壞激振效應(yīng)相似模型試驗(yàn)，據(jù)此科學(xué)解譯危巖破壞激振效應(yīng)。

作者：陳洪凱楊銘唐紅梅王智胡丹張景昱單位：三峽大學(xué)重慶交通大學(xué)

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)論文

1概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

一是課時(shí)設(shè)置較少，而老師為了完成教學(xué)任務(wù)，不得不加快速度，知識(shí)點(diǎn)沒辦法講細(xì)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生“貪多嚼不爛”;且課程內(nèi)容較多，如果老師本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)沉淀不夠，只是“照本宣科”，簡單介紹概念、定義、理論和方法，缺少對(duì)實(shí)際的概率統(tǒng)計(jì)背景知識(shí)及發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致所教知識(shí)、方法不能被學(xué)生接受、及時(shí)掌握。二是在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生思維固定，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。許多學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了考試過關(guān)，對(duì)于考試涉及不到的課程知識(shí)，就只是簡單了解或干脆不學(xué)，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不注重課程思想方法的領(lǐng)悟，只是忙于做題，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)僅僅定位于能看懂例題，會(huì)做課后習(xí)題，只關(guān)心具體解題的步驟，從而去模仿解題，而不是領(lǐng)會(huì)課程知識(shí)所呈現(xiàn)的方法。三是教師忽略與相關(guān)學(xué)科間的關(guān)系，只進(jìn)行單一教材的課堂教學(xué)，沒有適當(dāng)穿插一些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，教學(xué)資源不能得到優(yōu)化配置;教材比較陳舊，理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用實(shí)例較少，即使有一些聯(lián)系實(shí)際的實(shí)例，也不涉及到當(dāng)今科技信息，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的脫節(jié);教師在教學(xué)中解決實(shí)際問題的能力不夠，理論與實(shí)際聯(lián)系少之又少，即使有，表現(xiàn)的應(yīng)用背景也被形式化的演繹一帶而過，學(xué)生“霧里看花”，難以琢磨、難以理會(huì)，畏懼心理滋生。同時(shí)，教材中都是一些聯(lián)系很緊湊的理論，以及簡化了過程的證明和計(jì)算，學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)樂趣，意義就更談不上了，這也是造成很多學(xué)生放棄對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，只背重點(diǎn)、記憶模仿解題應(yīng)付考試的重要原因。

2問題的解決方案

2．1從整體內(nèi)容上把握教材

根據(jù)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教材，該課程整體上是講述三個(gè)大的問題:一是概率論部分，介紹必要的理論基礎(chǔ);二是數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分，主要講述參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)，并介紹了方差分析和回歸分析的方法;三是隨機(jī)過程部分，在講清基本知識(shí)的基礎(chǔ)上主要討論了平穩(wěn)隨機(jī)過程，是隨機(jī)變量的集合，能揭示概率的本質(zhì)。課本上的很多問題都是圍繞這三個(gè)問題來講述的，因此，要打破“重理論，輕應(yīng)用”“重概率，輕統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)思想，且從整體上完整地對(duì)這三個(gè)問題進(jìn)行講授。由于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)多而零散，初學(xué)者對(duì)知識(shí)點(diǎn)不容易系統(tǒng)地把握，所以老師在教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單復(fù)習(xí)回顧，從而使學(xué)生能夠高效而快速地理解所學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握這有機(jī)結(jié)合的三部分內(nèi)容。

2．2在講授中要有其客觀背景

很多學(xué)生雖然在中學(xué)接觸過概率知識(shí)，但那只是皮毛，大學(xué)更注重的是思想的培養(yǎng)，而且本課程從內(nèi)容到方法與其它數(shù)學(xué)課程都有本質(zhì)的區(qū)別。因此，老師在講解基本概念時(shí)，一定要把來龍去脈講清楚。比如在評(píng)價(jià)棉花的質(zhì)量時(shí)，“既需要注意纖維的平均長度，又需要注意纖維長度與平均長度的偏離程度，平均長度較大，偏離較小，質(zhì)量較好”，這些常識(shí)性知識(shí)容易理解，學(xué)生也有興趣聽，然后就此引入概念———這是由隨機(jī)變量的分布所確定的，能刻畫隨機(jī)變量某一方面的特征的常數(shù)統(tǒng)稱為數(shù)字特征，它在理論和實(shí)際應(yīng)用中都很重要。由此就很自然地引出了數(shù)字特征、數(shù)學(xué)期望、方差、相關(guān)系數(shù)和矩，這樣學(xué)生就很好地理解了概念的實(shí)際背景。也就是說，在概念定理的教學(xué)中，首先應(yīng)該在概念、定理產(chǎn)生的背景上下功夫，找出每個(gè)概念的實(shí)例，用大量事實(shí)來說明提出這些概念定理的客觀依據(jù)是什么，它在實(shí)際應(yīng)用中有什么意義。比如，一個(gè)隨機(jī)變量由大量的相互獨(dú)立的隨機(jī)因素綜合影響而形成，而且其中每一個(gè)個(gè)別因素在總的影響中所起的作用都是微小的，這種隨機(jī)變量往往近似服從正態(tài)分布，那么這種現(xiàn)象正是中心極限定理的客觀背景;再如，在介紹隨機(jī)過程時(shí)，不妨從隨機(jī)過程實(shí)例出發(fā)，如股票和匯率的波動(dòng)、語音信號(hào)、視頻信號(hào)、體溫的變化等等。如果忽視了概念與定理產(chǎn)生的實(shí)際背景，離開實(shí)際去講概念和定理，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，而且也很難理解，更不會(huì)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，這樣就降低了學(xué)習(xí)的積極性，也沒有發(fā)揮該課程的功能。

2．3在教學(xué)過程中使用案例教學(xué)

案例教學(xué)的主角是學(xué)生，通過學(xué)生之間對(duì)概念、定義、定理、標(biāo)注、例題積極主動(dòng)的討論，以達(dá)到更深入理解和掌握的目的。在教學(xué)中引入的案例，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和參與討論的主動(dòng)性。如何選取案例，就要求教師在備課當(dāng)中多花時(shí)間找資料、思考，在教學(xué)案例中盡可能選取社會(huì)熱點(diǎn)、先進(jìn)的科技信息為案例素材，尤其財(cái)經(jīng)類院校應(yīng)盡可能編寫一些涉及財(cái)經(jīng)信息方面的案例。比如，講到隨機(jī)變量內(nèi)容部分，定要在金融經(jīng)濟(jì)學(xué)中編寫涉及到的隨機(jī)變量的案例;講到中心極限定理部分，投資學(xué)中期權(quán)定價(jià)理論就是一個(gè)很好的案例;講到參數(shù)估計(jì)和評(píng)價(jià)時(shí)，保險(xiǎn)精算中對(duì)平均壽命函數(shù)的估計(jì)和評(píng)價(jià)則是很好的案例;隨機(jī)過程部分，分?jǐn)?shù)布朗運(yùn)動(dòng)投資組合的風(fēng)險(xiǎn)度量都是很好的案例等等。如此教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在討論中逐步體會(huì)基本概念、定義、定理的來龍去脈，實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和抽象概括、推理論證的能力。

2．4重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題

培養(yǎng)創(chuàng)新思維“在教學(xué)過程中提出一些思考性和啟發(fā)性都很強(qiáng)的問題，讓學(xué)生分析、研究和討論，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，然后解決問題。”學(xué)生的學(xué)習(xí)要自覺要靠自己，不是由教師牽著走，而是由教師引導(dǎo)走，“授人與魚，只供一日之炊;授人與漁，使人受益終身”，所以教師應(yīng)多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問題。比如，教師在每次課結(jié)束前5分鐘進(jìn)行下堂課新知識(shí)的介紹時(shí)，對(duì)本堂課學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和前面學(xué)過的知識(shí)做個(gè)串聯(lián)，好能隨手畫出知識(shí)點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)狀”圖，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，引出下次課要講的內(nèi)容，勾起學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。再如，在講課時(shí)，教師可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一系列“問題鏈”，用“問題鏈”帶動(dòng)和完成課堂教學(xué)，可很好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題，討論、做出結(jié)論，從而逐步地使教學(xué)由“灌輸式教育”向“創(chuàng)新型教育”轉(zhuǎn)變，教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)相長。同時(shí)，教師一定要想方設(shè)法改變“學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”為自主、有興趣地去學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)和組織學(xué)生展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出大膽的猜想，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手探究和創(chuàng)新，這樣教學(xué)效果才會(huì)明顯。

3結(jié)語

對(duì)于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程，要從整體上把握課程思想，了解課程的客觀背景，在教學(xué)過程中充分使用案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新性思維，這樣不僅能使學(xué)生對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題、解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)類院校設(shè)置該課程的目標(biāo)。教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，它更是一門藝術(shù)，是需要反復(fù)思考、反復(fù)提高的藝術(shù)。教師需精心備課，充分準(zhǔn)備，始終以教學(xué)目的為中心，爭取上好每一節(jié)課，高效率地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法的改革始終是各高校非常重視的一個(gè)焦點(diǎn)，也是需要每個(gè)教師反復(fù)思考、改進(jìn)的重點(diǎn)，我們教師要不斷地提高和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟新的科技信息的步伐，努力尋求一種新的突破。

作者：丁立旺黃娟單位：廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:數(shù)學(xué)文化視野下概率統(tǒng)計(jì)論文

一、對(duì)當(dāng)下幾本概率統(tǒng)計(jì)教材的分析

1．概率統(tǒng)計(jì)教材中數(shù)學(xué)文化元素的現(xiàn)狀

在高校概率統(tǒng)計(jì)教材中，從數(shù)學(xué)文化的角度對(duì)概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)進(jìn)行詮釋已經(jīng)得到數(shù)學(xué)教育界的普遍重視，教材在數(shù)學(xué)文化價(jià)值教育方面起到至關(guān)重要的作用。高校概率統(tǒng)計(jì)教材在數(shù)學(xué)文化教育方面也做了大量的工作，我們以盛驟等人主編的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（第四版）、繆全生主編的《概率與統(tǒng)計(jì)》（第三版）和同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編的《工程數(shù)學(xué)—概率統(tǒng)計(jì)簡明教程》三本教材（后文中分別以教材一、教材二、教材三稱之）作為例子，它們?cè)跀?shù)學(xué)文化滲透方面的特點(diǎn)體現(xiàn)在：

（1）教材設(shè)計(jì)更注重生活和技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域背景的滲透

在內(nèi)容編排方面，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能注意以生活實(shí)際或當(dāng)前的技術(shù)應(yīng)用問題作為背景予以介紹，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的直觀性和應(yīng)用背景，強(qiáng)調(diào)實(shí)際問題的解決，使得學(xué)生有比較直觀的認(rèn)識(shí)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。如在介紹條件概率的定義時(shí)，教材幾乎都能從擲硬幣、擲骰子等簡單的生活實(shí)際出發(fā)，從特殊到普遍地引出條件概率的定義。內(nèi)容背景涉及較多的是產(chǎn)品質(zhì)量分析模型（如質(zhì)量、壽命、含量、誤差等方面），教材一和教材三比教材二涉及應(yīng)用背景的面更加廣泛、量更大。在例題和習(xí)題設(shè)計(jì)方面，教材注重以解決有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、工程技術(shù)等方面實(shí)際背景的問題為主，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在所統(tǒng)計(jì)的三本教材中，具有應(yīng)用背景的例題占總的例題數(shù)超過了50％，習(xí)題中有應(yīng)用背景的題目在50％左右，特別是以自然科學(xué)為應(yīng)用背景的題目占了絕大多數(shù)

（2）緊密結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，提高統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，注重統(tǒng)計(jì)方法在實(shí)際工作中的應(yīng)用。如增加了假設(shè)檢驗(yàn)問題中的P值檢驗(yàn)法和一些統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，還介紹了bootstrap方法在數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用。增加Excel軟件和“宏”數(shù)據(jù)分析工具的使用。信息技術(shù)的發(fā)展給概率統(tǒng)計(jì)的研究賦予更強(qiáng)大的工具，沒有現(xiàn)代的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件作為研究工具，概率統(tǒng)計(jì)問題的研究是不可想像的，在概率統(tǒng)計(jì)教材中適當(dāng)引入統(tǒng)計(jì)軟件的運(yùn)用是必要的。雖然現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)分析軟件的功能很強(qiáng)大，但需要經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)才能掌握，為適應(yīng)概率統(tǒng)計(jì)的入門使用，盛驟等人主編的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（第四版）中就增加了Ex－cel軟件和“宏”數(shù)據(jù)分析工具在概率統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，特別是在數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的運(yùn)用，這對(duì)沒有經(jīng)過專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件學(xué)習(xí)的學(xué)生和使用者有很大的幫助。

2．高校概率統(tǒng)計(jì)教材數(shù)學(xué)文化元素滲透中存在的問題

（1）教材中數(shù)學(xué)史的呈現(xiàn)太少

呈現(xiàn)方式不明朗數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面和社會(huì)發(fā)展之間的相互作用，能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)科學(xué)的思想體系、數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和數(shù)學(xué)家的創(chuàng)新精神等因素。教材中的定義、定理、法則和公式都是數(shù)學(xué)家們經(jīng)過上百年甚至上千年的歷史錘煉后的邏輯體系，這種的形式忽略了曲折復(fù)雜的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，但正是這種過程隱含著豐富的數(shù)學(xué)文化元素。如對(duì)概率定義的引入，三本概率統(tǒng)計(jì)教材幾乎都是這樣表達(dá)“歷史上有人做過……其結(jié)果如表……”，然后在表格中列出歷史上的幾個(gè)有關(guān)頻率的試驗(yàn)，甚至有些教材只是用簡短的語言一帶而過，然后給出概率的統(tǒng)計(jì)定義，緊接著就給出概率的其他定義。這樣的表達(dá)，學(xué)生缺乏對(duì)概率定義公理化過程的認(rèn)識(shí)，也失去了一次培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)興趣與熱情的機(jī)會(huì)。更重要的是，概率定義的形成本身就是數(shù)學(xué)抽象化過程的典型例子，在這個(gè)過程中，學(xué)生可以體會(huì)到數(shù)學(xué)的抽象特性和方法。遺憾的是，目前高校概率統(tǒng)計(jì)教材中出現(xiàn)數(shù)學(xué)史的地方實(shí)在太少了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教材一、教材二和教材三中出現(xiàn)數(shù)學(xué)史的地方僅有頻率的定義中提到的德摩根、蒲豐和皮爾遜等人拋硬幣試驗(yàn)的介紹或一些試驗(yàn)數(shù)據(jù)；教材二在引言中則對(duì)概率論的發(fā)展歷史作了一個(gè)簡介。三本教材中對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的歷史介紹等于0，其實(shí)概率統(tǒng)計(jì)教材中能出現(xiàn)數(shù)學(xué)史的地方比比皆是，教材可以充分利用這些素材進(jìn)行呈現(xiàn)。

（2）應(yīng)用背景相對(duì)薄弱

概率統(tǒng)計(jì)是一門實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的學(xué)科，當(dāng)前高校教材都注重生活和技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域背景的滲透，社會(huì)科學(xué)的應(yīng)用背景相對(duì)薄弱。這樣的知識(shí)呈現(xiàn)方式，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用意識(shí)都有很大的幫助。但數(shù)學(xué)文化背景的方式是多樣，如重要數(shù)學(xué)名人物傳、數(shù)學(xué)發(fā)展事件記、重要數(shù)學(xué)成果和概率統(tǒng)計(jì)在社會(huì)科學(xué)方面的應(yīng)用等內(nèi)容，這是體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的一種有效方式，也是學(xué)生從中獲取數(shù)學(xué)思想方法、體會(huì)數(shù)學(xué)精神和體驗(yàn)數(shù)學(xué)美的重要途徑，遺憾的是當(dāng)前高校概率統(tǒng)計(jì)教材在這方面還比較缺乏。

（3）多元文化缺失

概率統(tǒng)計(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科的重要工具，高校概率統(tǒng)計(jì)教材在體現(xiàn)這些領(lǐng)域的應(yīng)用方面有較大的篇幅，但與學(xué)生相關(guān)生活文化背景的聯(lián)接方面顯得不夠，這容易導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為很多概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)與他們生活或工作相隔遙遠(yuǎn)甚至沒有關(guān)聯(lián)，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的興趣和態(tài)度。

二、概率統(tǒng)計(jì)教材設(shè)計(jì)

中凸顯數(shù)學(xué)文化的思考現(xiàn)行的概率統(tǒng)計(jì)教材的知識(shí)系統(tǒng)邏輯體系已經(jīng)經(jīng)過多年的驗(yàn)證，證明是可行的。數(shù)學(xué)文化視野下的教材設(shè)計(jì)目的是，如何在現(xiàn)行教材的知識(shí)體系中體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的元素，數(shù)學(xué)文化很大一部分是內(nèi)隱的，這就要求我們不能單純把數(shù)學(xué)文化內(nèi)隱的知識(shí)部分相關(guān)內(nèi)容簡單地累加到教材里面去，而應(yīng)該有機(jī)地結(jié)合在概率統(tǒng)計(jì)外顯的知識(shí)內(nèi)容中去。下面談幾點(diǎn)構(gòu)想。

1．關(guān)注數(shù)學(xué)史在教材中的作用

概率統(tǒng)計(jì)教材的內(nèi)容安排要適當(dāng)兼顧知識(shí)發(fā)現(xiàn)的歷史，使學(xué)生能夠領(lǐng)略到數(shù)學(xué)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)的過程，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)過程所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)精神，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)體系的建構(gòu)和品質(zhì)的形成。如在介紹“概率”的定義時(shí)，教材的編排好能介紹概率定義形成的三個(gè)歷史階段：概率的統(tǒng)計(jì)定義、古典定義和公理化定義。使學(xué)生在學(xué)習(xí)概率的定義時(shí)能了解概率定義形成的歷史，了解貝朗特悖論的意義，得到數(shù)學(xué)螺旋上升抽象過程的感悟，掌握數(shù)學(xué)思維的方法，從而學(xué)會(huì)批判、質(zhì)疑、獨(dú)立和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。在學(xué)習(xí)DeMoivre－Laplace定理時(shí)可以介紹DeMoivre等人在二項(xiàng)分布正態(tài)逼近的研究工作，這項(xiàng)研究是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，也是概率統(tǒng)計(jì)思想的重要體現(xiàn)，重溫這段歷史可以啟迪學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的興趣。回歸與相關(guān)分析的發(fā)現(xiàn)對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的影響是極其重大的，這個(gè)統(tǒng)計(jì)模型的應(yīng)用，使統(tǒng)計(jì)學(xué)由統(tǒng)計(jì)描述時(shí)期進(jìn)入了統(tǒng)計(jì)推斷的時(shí)期，它促使一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)計(jì)學(xué)框架的形成，學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，很有必要向?qū)W生介紹回歸與相關(guān)分析的產(chǎn)生歷程。其實(shí)，概率統(tǒng)計(jì)中還有很多地方可以進(jìn)行數(shù)學(xué)史介紹的，學(xué)生在了解這些知識(shí)產(chǎn)生的過程中將會(huì)得到濃厚的數(shù)學(xué)思維熏陶。

2．強(qiáng)調(diào)知識(shí)與文化的有機(jī)融合

概率統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)文化部分呈現(xiàn)要以導(dǎo)引的形式出現(xiàn)，而不能把相關(guān)內(nèi)容簡單地累加到教材中去，從而保護(hù)學(xué)生自我探索熱情，使數(shù)學(xué)文化真正植根于學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)中去。如在“概率的基本概念”部分，有必要介紹概率定義形成的三個(gè)歷史階段，但在具體的教材呈現(xiàn)中，沒有必要把這些歷史材料詳細(xì)地羅列到教材中去，如果只是簡單地把數(shù)學(xué)史料添加到教材里面去，只能增加教材的容量，導(dǎo)致教材臃腫，變成數(shù)學(xué)史的堆積而已。而應(yīng)該是在循序漸進(jìn)介紹概率定義的同時(shí)，適當(dāng)采用簡潔和引導(dǎo)性的語言，營造一種寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生既能感受到概率定義的發(fā)展歷史，也能掌握如何通過查找資料來進(jìn)一步驗(yàn)證和了解這種發(fā)展的詳細(xì)情況的能力。又如，在“假設(shè)檢驗(yàn)”這一章，可以介紹歷史上威爾登檢驗(yàn)骰子是否均勻的試驗(yàn)，但沒必要陳述這個(gè)試驗(yàn)的詳細(xì)過程，可以以問題的形式把威爾登與皮爾遜對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的爭論呈現(xiàn)出來，使學(xué)生既能了解假設(shè)檢驗(yàn)產(chǎn)生的這段歷史，也可以重溫探索科學(xué)的過程。

3．充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)功能

概率統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)文化要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)和長處，使繁雜的試驗(yàn)得到驗(yàn)證、使內(nèi)隱的內(nèi)容得以外現(xiàn)，從而使學(xué)生得到真正的數(shù)學(xué)文化熏陶。概率統(tǒng)計(jì)是一門研究隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)分支，隨機(jī)現(xiàn)象在自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)廣泛存在，隨機(jī)規(guī)律往往伴隨著大量的數(shù)據(jù)，因此信息技術(shù)便成為了概率統(tǒng)計(jì)研究不可或缺的工具，作為概率統(tǒng)計(jì)中觀念部分的數(shù)學(xué)文化內(nèi)容可以借助信息技術(shù)的力量得以充分的展示。體現(xiàn)在：利用現(xiàn)代信息技術(shù)突出數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。概率統(tǒng)計(jì)中的大部分定義、定理、公式都是經(jīng)過大量的試驗(yàn)得來的，這些大量數(shù)據(jù)的分析和演示在以往沒有信息技術(shù)作為支撐是不可想像的。如“概率”定義的形成，教材通常會(huì)舉出蒲豐、德摩根和皮爾遜等人拋擲硬幣的試驗(yàn)，要重復(fù)這些試驗(yàn)，既不現(xiàn)實(shí)也沒有必要，但我們可以通過計(jì)算機(jī)的模擬來實(shí)現(xiàn)，以提高教學(xué)效率。又如，在“假設(shè)檢驗(yàn)”這一章，可以給出威爾登檢驗(yàn)骰子是否均勻的模擬試驗(yàn)：把12顆骰子同時(shí)擲了26306次，每次記錄下其中出現(xiàn)5或6的顆數(shù)。因此，教材可簡單介紹實(shí)現(xiàn)這些模擬實(shí)驗(yàn)的一般方法、程序或算法等素材，供有興趣的同學(xué)使用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)揭示數(shù)學(xué)思想方法。概率統(tǒng)計(jì)中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)思想方法，而數(shù)學(xué)思想方法也是數(shù)學(xué)文化的重要組成部分，借助信息技術(shù)可以讓學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想方法的真髓。如用文氏圖來表示事件之間關(guān)系來計(jì)算概率，通過信息技術(shù)的演示可以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)與形之間的轉(zhuǎn)換思想，幫助學(xué)生溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，解決新問題；用直觀的樹形圖表示樣本空間，可以培養(yǎng)學(xué)生的分類思維品質(zhì)，教材可以更多地采用這些方式來呈現(xiàn)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)數(shù)學(xué)美。在概率統(tǒng)計(jì)中也能隨處可見對(duì)稱、簡潔、和諧和奇異和應(yīng)用的數(shù)學(xué)美，借助信息技術(shù)可以更直觀地得到這些美的體驗(yàn)。如正態(tài)分布函數(shù)的圖像，通過計(jì)算機(jī)作圖，可以直觀地觀察到隨著參數(shù)變化的正態(tài)分布圖像的變化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)對(duì)稱的美；又如用蒲豐投針的模擬試驗(yàn)來計(jì)算π的近似值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)奇異的美。

作者：莫達(dá)隆歐乾忠單位：賀州學(xué)院

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:主成分分析法多元統(tǒng)計(jì)論文

一、主成分分析法

主成分分析法，又稱主分量分析法是指相關(guān)的經(jīng)濟(jì)變量間通常存在著起主導(dǎo)作用的決定性因素，通過對(duì)原始變量的相關(guān)矩陣內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找出幾個(gè)不相關(guān)的綜合指標(biāo)來線性表示原來的變量，主成分之間既互不相關(guān)，又盡可能多的包含了原指標(biāo)集合。這種方法首先由Hotelling提出，其主要思想是降維。Stone(1947)對(duì)美國1929-1938年間的17項(xiàng)國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)進(jìn)行主成分分析，發(fā)現(xiàn)可以用三個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來概括原來的17項(xiàng)指標(biāo)，大大簡化了數(shù)據(jù)分析。M.Scott（1961）對(duì)英國157個(gè)城鎮(zhèn)的發(fā)展水平進(jìn)行主成分分析，發(fā)現(xiàn)原57個(gè)測(cè)度指標(biāo)可以由5個(gè)綜合變量替代，既解決了原指標(biāo)間的信息重疊問題，又簡化了原指標(biāo)體系的指標(biāo)結(jié)構(gòu)，主成分分析由此推廣。邱東（1990）系統(tǒng)闡述了主成分分析法的定義、基本思想、基本步驟和特點(diǎn)，認(rèn)為主成分分析法可以消除評(píng)價(jià)指標(biāo)間的相關(guān)影響，并且伴隨數(shù)學(xué)變換過程生成信息量權(quán)數(shù)和系統(tǒng)效應(yīng)權(quán)數(shù)，保障了客觀性。同時(shí)也指出了主城分析法在計(jì)算綜合評(píng)價(jià)值未充分考慮指標(biāo)的重要程度等不足，主要適用于被評(píng)價(jià)對(duì)象較多的綜合評(píng)價(jià)。隨后，眾多學(xué)者對(duì)此提出了改進(jìn)：孟生旺（1992）針對(duì)原始數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理和主成分個(gè)數(shù)的選擇問題，認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化不如均值化的無量綱處理方法，提出了非標(biāo)準(zhǔn)化主成分分析法。陳述云等（1995）通過對(duì)原始數(shù)據(jù)作對(duì)數(shù)—中心化轉(zhuǎn)換，用原始變量的非線性組合表示主成分，同時(shí)重點(diǎn)分析樣本協(xié)方差矩陣而非相關(guān)系數(shù)矩陣，提出了非線性主成分法。朱泰英等（2004）提出了加權(quán)主成分分析法，認(rèn)為可以將主成分分析法的客觀分析和層次分析法的主觀分析有機(jī)結(jié)合。王璐等（2006）在對(duì)主成分分析法的權(quán)數(shù)、降維等問題的研究上，提出了首先要按主成分分析法對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行分類，得到各方面的評(píng)價(jià)值后再進(jìn)行主成分分析，最終得到綜合評(píng)價(jià)值的二重主成分分析法。段力誌等（2009）在傳統(tǒng)主成分分析法基礎(chǔ)上，首先對(duì)原始指標(biāo)值進(jìn)行預(yù)處理，再借助軟件，將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為少數(shù)幾個(gè)主成分的線性組合，并進(jìn)行加權(quán)變換，得到改進(jìn)的主成分綜合值。白雪梅等（1995）則分析了“均值化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”、“極差正規(guī)化”三種方法的選擇條件是保障方差損失最小。陳衍泰等（2004）認(rèn)為主成分分析法具有性、可比性和客觀合理性等優(yōu)點(diǎn)，比較適合對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行分類，但需要大量數(shù)據(jù)，函數(shù)意義不夠明顯，不能反映客觀發(fā)展水平。蘇為華（2012）提出經(jīng)典的R型主成分本質(zhì)是單項(xiàng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)果的加權(quán)算術(shù)平均值，比當(dāng)量平均法復(fù)雜。趙利等（2013）通過主成分分析法對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)中影響城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)因素分析時(shí)，提出主成分為宏觀經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步，通過VAR模型對(duì)主成分進(jìn)行分析，得出宏觀成分中對(duì)城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)影響較大的是消費(fèi)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和城市化水平，而技術(shù)進(jìn)步成分中影響較大的是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)論。黃利文（2013）針對(duì)主成分分析中存在的未考慮負(fù)向因子的影響，以及采用線性加權(quán)法時(shí)確定權(quán)重方法不統(tǒng)一，評(píng)價(jià)結(jié)果非等缺陷，提出了逼近理想點(diǎn)的主成分分析法，更好地反映了原始數(shù)據(jù)信息，并較為客觀地給出了綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。林海明等（2013）認(rèn)為主成分分析因缺乏應(yīng)用條件的考慮而導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不具合理性甚至錯(cuò)誤，通過分析因子分析法因子載荷陣的簡單結(jié)構(gòu)、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的合理性，得出主成分分析的應(yīng)用條件是：指標(biāo)是正向、標(biāo)準(zhǔn)化的；主成分載荷陣達(dá)到更好的簡單結(jié)構(gòu)時(shí)，主成分正向，且主成分與變量顯著相關(guān)。

二、因子分析

法因子分析法是指從被評(píng)對(duì)象的觀察變量的相關(guān)度出發(fā)，利用降維的思想，把繁雜的變量盡可能歸納為幾個(gè)綜合因子進(jìn)行分析的的一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法。其基本思想是：將觀察變量按相關(guān)度的高低或聯(lián)系的緊密程度進(jìn)行分類，類別內(nèi)部變量相關(guān)性高，聯(lián)系緊密，而類別之間的變量則相關(guān)度較低，聯(lián)系稀疏，每一類變量則代表一個(gè)公共因子。具體步驟為：

三、逼近理想解的排序法

TOPSIS法是指預(yù)先確定評(píng)價(jià)問題的理想點(diǎn)和負(fù)理想點(diǎn)，分別測(cè)量指標(biāo)向量與兩者的距離，將距離作為評(píng)價(jià)值進(jìn)行排序。由H.wang.C.L和Yoon，K.S.于1981年提出，其基本思想是：在所有備選方案中，設(shè)定一個(gè)各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到各方案的“正理想解”，再設(shè)定一個(gè)“負(fù)理想解”，通過比較各方案的正、負(fù)理想解來判斷方案的優(yōu)劣，判斷標(biāo)準(zhǔn)是：離正理想解越近，離負(fù)理想解越遠(yuǎn)則方案。其優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的描述比較，可以處理多決策者、多指標(biāo)、動(dòng)態(tài)的對(duì)象；不足是評(píng)價(jià)較剛性，無法涉及有模糊因素的對(duì)象。主要使用于優(yōu)化系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與決策，應(yīng)用領(lǐng)域較為廣泛。王應(yīng)明(1998）通過矢量投影將決策方案投影到理想方案上，提出根據(jù)投影值大小進(jìn)行排序。盧方元(2003）針對(duì)傳統(tǒng)的TOPSIS法存在的正負(fù)理想解難以確定，權(quán)重易主觀化，部分方案無法比較等問題提出了改進(jìn)的TOPSIS法。余雁(2004）在理想點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了雙基點(diǎn)法，建立了靠近理想解和遠(yuǎn)離負(fù)理想解兩個(gè)基準(zhǔn)的改善了的TOPSIS法。于新峰等(2004）通過引入時(shí)間因素，將基于區(qū)間值的多指標(biāo)決策問題的研究從靜態(tài)領(lǐng)域拓展到動(dòng)態(tài)領(lǐng)域，補(bǔ)充了固定性和區(qū)間性指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化公式，定義了時(shí)間權(quán)重取區(qū)間值的時(shí)序條件下多指標(biāo)決策的正理想方案和負(fù)理想方案，解決了指標(biāo)取值、指標(biāo)權(quán)重和時(shí)間權(quán)重可以全部為區(qū)間值模糊數(shù)的多指標(biāo)決策問題。付巧峰(2008）針對(duì)傳統(tǒng)TOPSIS法的缺點(diǎn)，提出了改進(jìn)的TOPSIS法，簡化了正負(fù)理想方案的計(jì)算，采用目標(biāo)規(guī)劃優(yōu)化模型和高等數(shù)學(xué)的方法計(jì)算各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，弱化了主觀因素，使其更具合理性和實(shí)用性。王敬敏等（2010）針對(duì)傳統(tǒng)TOPSIS法決策矩陣求解復(fù)雜的缺點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行了改進(jìn)，簡化了正負(fù)理想解的計(jì)算，并將熵權(quán)法應(yīng)用到評(píng)價(jià)中，能夠客觀確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，同時(shí)證明熵權(quán)法和改進(jìn)TOPSIS法在競爭力評(píng)價(jià)中提高了實(shí)用性與可信度。王一任等（2013）認(rèn)為TOPSIS法存在逆序問題，其評(píng)價(jià)值只能反映各評(píng)價(jià)對(duì)象內(nèi)部的相對(duì)接近度，并不能反映與理想的方案的接近程度，且評(píng)價(jià)值區(qū)分各評(píng)價(jià)對(duì)象優(yōu)劣的范圍也有限，提出了一種新的改良TOPSIS法，使之不僅具有強(qiáng)保序性,而且比傳統(tǒng)TOPSIS法靈敏。大數(shù)據(jù)的發(fā)展，導(dǎo)致評(píng)價(jià)對(duì)象的數(shù)據(jù)不斷擴(kuò)大，數(shù)據(jù)形式不斷改變，研究對(duì)象呈現(xiàn)多樣化特征，如何地選擇評(píng)價(jià)方法并有針對(duì)性地開展個(gè)性化研究和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果的一致性能否保障，值得長期探討。

作者：黃小艷單位：湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:區(qū)域物資多元統(tǒng)計(jì)論文

一主要分析方法及指標(biāo)權(quán)重確定考慮

M4層各指標(biāo)對(duì)上一層的重要程度沒有明顯差異，故對(duì)該層采用主成分分析法，但若將M4層的19個(gè)指標(biāo)進(jìn)行整體主成分分析，則B1，B2，B3，B4所包含的子因素?cái)?shù)量將對(duì)分析結(jié)果產(chǎn)生直接影響。因此本文對(duì)B1，B2，B3，B4分別進(jìn)行主成分分析，抽取其主要信息，以各自標(biāo)準(zhǔn)化后的得分作為M3層對(duì)應(yīng)的綜合指標(biāo)，然后對(duì)這4個(gè)重要性具有明顯差異的綜合指標(biāo)按照層次分析法所確定的權(quán)重求和得到區(qū)域物資動(dòng)員總體實(shí)力得分。然后將區(qū)域物資動(dòng)員總體實(shí)力得分標(biāo)準(zhǔn)化，與標(biāo)準(zhǔn)化后的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)A2進(jìn)行聚類分析，再對(duì)31個(gè)區(qū)域進(jìn)行分類。文中初始數(shù)據(jù)來源于《中國統(tǒng)計(jì)年鑒2013》和《中國工業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2013》，通過SPSS18軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理和主成分、聚類分析。

1主成分分析法主成分分析法旨

在用降維的思想，將具有一定相關(guān)性的多指標(biāo)轉(zhuǎn)化為一組相互無關(guān)但包含原有絕大部分信息量的綜合指標(biāo)。采用主成分分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理能夠剔除指標(biāo)間的重疊信息，同時(shí)有效減少人為主觀因素的影響，客觀反映數(shù)據(jù)間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2聚類分析法

聚類分析法是根據(jù)數(shù)據(jù)特征，將研究對(duì)象按照一定的規(guī)則進(jìn)行比較，性質(zhì)相近的歸為一類，性質(zhì)相差較大的歸入不同類。其中系統(tǒng)聚類法最為常用，但系統(tǒng)聚類法也分為多種，其區(qū)別主要是計(jì)算類與類之間距離的方法不同。一般先把n個(gè)樣本分別作為一類，計(jì)算樣本之間的距離，然后將距離最小的一對(duì)合成一個(gè)新的類，進(jìn)一步計(jì)算新的類和其他類的距離，再把距離最小的一對(duì)進(jìn)行合并，直到把全部樣本合成為一個(gè)新的類，再根據(jù)選取的分類數(shù)進(jìn)行分類分析。本文采用系統(tǒng)聚類的離差平方和（Ward）法，其基本思想是對(duì)方差進(jìn)行分析，原理為同類之間的離差平方和較小，而不同類間的離差平方和較大。Ward法使得距離小的類容易合并，距離較大的類則難以合并，這與本研究對(duì)聚類的實(shí)際需求比較一致。

3指標(biāo)權(quán)重確定指標(biāo)權(quán)重的確定采用層次分析法

其原理為按系統(tǒng)的隸屬關(guān)系將復(fù)雜問題分解，對(duì)同一層次的各元素通過兩兩比較的方式確定其相對(duì)重要程度，構(gòu)造判斷矩陣，由判斷矩陣計(jì)算得出各因素的權(quán)重集W=(w)1,w2,?,wpT，同時(shí)要求判斷矩陣的一致性比率CR<0.1。一般而言，采用層次分析法須征集多名專家意見，而專家意見往往具有一定差異性，因此構(gòu)造這類群決策的判斷矩陣時(shí)，必須在充分考慮各專家意見的同時(shí)保持判斷矩陣的一致性特性。本文采用幾何平均法對(duì)各專家構(gòu)建的判斷矩陣進(jìn)行綜合分析，得到平均判斷矩陣。

二主成分分析過程

對(duì)B1進(jìn)行主成分分析，取主成分累計(jì)貢獻(xiàn)率大于85%以保障不損失過多信息的同時(shí)實(shí)現(xiàn)較好的降維效果。特征值和方差貢獻(xiàn)率，由表可知，提取3個(gè)主成分即可滿足累計(jì)貢獻(xiàn)率大于85%。為因子載荷，B1的8個(gè)指標(biāo)中，C1，C2，C3相距較近，C5和C7相距較近，表明其在各區(qū)域具有較強(qiáng)的一致性，而C4，C6，C8與其他指標(biāo)均相距較遠(yuǎn)，表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性。載荷矩陣和特征向量，在第1主成分上C1，C2，C3的載荷較大，可歸類為綜合生產(chǎn)力主成分；在第2主成分上C4和C8的載荷較大，可歸類為能源基建主成分，其中C4為負(fù)，表明其與第2主成分呈負(fù)相關(guān)；在第3主成分上C5，C6和C7的載荷較大，可歸類為輕工業(yè)主成分，其中C6為負(fù)，表明其與第3主成分呈負(fù)相關(guān)。

三聚類過程和結(jié)果分析

通過SPSS18軟件，結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)研究樣本進(jìn)行聚類分析，采用Ward系統(tǒng)聚類法，量度標(biāo)準(zhǔn)取平方Euclidean距離。為與國家常規(guī)區(qū)域分類數(shù)相對(duì)應(yīng)，便于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，同時(shí)考慮動(dòng)員層級(jí)需求，聚類數(shù)設(shè)為單一方案6，得到聚類樹狀圖。，工業(yè)產(chǎn)能高、科技先進(jìn)、交通發(fā)達(dá)，總體實(shí)力很強(qiáng)，而產(chǎn)值結(jié)構(gòu)方面由于經(jīng)濟(jì)多元化程度高，國有產(chǎn)值比重很低，為充分調(diào)動(dòng)物資動(dòng)員力量，須制定相應(yīng)法規(guī)政策，擴(kuò)大動(dòng)員計(jì)劃范圍，完善補(bǔ)償激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)注意避免虛設(shè)過高動(dòng)員目標(biāo)；Ⅱ類地區(qū)總體實(shí)力中等，產(chǎn)值結(jié)構(gòu)偏低，需要有選擇性的提高可動(dòng)員比例結(jié)構(gòu)，能夠較好的提升動(dòng)員效果，充實(shí)動(dòng)員力量；Ⅲ類地區(qū)總體實(shí)力較弱，而產(chǎn)值結(jié)構(gòu)較高，動(dòng)員相對(duì)容易，但動(dòng)員擴(kuò)展空間有限，對(duì)于區(qū)域內(nèi)可動(dòng)員的力量要加以選擇，減少因動(dòng)員產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響；Ⅳ類地區(qū)總體實(shí)力偏低，產(chǎn)值也偏低，擴(kuò)大動(dòng)員范圍對(duì)于提升整體動(dòng)員力量效果有限，應(yīng)以區(qū)域內(nèi)性高的企業(yè)為重點(diǎn)開展動(dòng)員；Ⅴ類地區(qū)總體水平很低而產(chǎn)值結(jié)構(gòu)中等，進(jìn)行動(dòng)員擴(kuò)展對(duì)整體動(dòng)員力量貢獻(xiàn)不大，且可能嚴(yán)重影響區(qū)域正常生產(chǎn)生活秩序，應(yīng)盡可能減少在本區(qū)域內(nèi)的物資動(dòng)員；Ⅵ類地區(qū)總體實(shí)力很弱，而產(chǎn)值比重非常高，動(dòng)員比較容易，但動(dòng)員范圍擴(kuò)展空間小，且由于總體實(shí)力限制，為保障區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定應(yīng)采取限制性動(dòng)員。

四結(jié)語

本文在對(duì)區(qū)域物資動(dòng)員潛力影響因素進(jìn)行主成分加權(quán)分析的基礎(chǔ)上，綜合各區(qū)域總體實(shí)力和產(chǎn)值結(jié)構(gòu)，對(duì)其物資動(dòng)員潛力進(jìn)行了分類。明確了各區(qū)域物資動(dòng)員潛力的大小及動(dòng)員側(cè)重點(diǎn)，對(duì)劃分區(qū)域物資動(dòng)員份額有一定的參考和借鑒意義。本文主要從宏觀統(tǒng)計(jì)出發(fā)，對(duì)區(qū)域軍民通用性強(qiáng)的物資動(dòng)員潛力進(jìn)行了分析，對(duì)于專用物資和特定物資，則須結(jié)合物資自身性質(zhì)和區(qū)域動(dòng)員影響因素作進(jìn)一步細(xì)化研究。

作者：伍岳楊西龍王豐譚潛單位：后勤工程學(xué)院

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:人口研究多元統(tǒng)計(jì)論文

一、多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)

在人口研究中的應(yīng)用現(xiàn)狀在20世紀(jì)80年代，我國的人口研究中很少使用多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。進(jìn)入90年代后，隨著各種多元統(tǒng)計(jì)分析方法的引入和統(tǒng)計(jì)分析軟件的使用，統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)在人口研究中得到了廣泛的應(yīng)用。多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)能夠定量分析經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素和人口因素之間的關(guān)系，從而更好地解釋人口現(xiàn)象。

1.我國人口研究中多元統(tǒng)計(jì)分析的特點(diǎn)

我國人口研究問題中多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)的應(yīng)用呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)方法的多樣性和統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容的多樣性。前面提到的多元線性回歸方法、logistic回歸分析方法以及聚類分析等多元統(tǒng)計(jì)分析方法在我國人口研究中都有應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容更是涉及生殖健康、居住類型以及人均收入水平等生活的各個(gè)方面。

2.我國人口研究中多元統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)特點(diǎn)

我國在人口研究中的多元統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)主要來源于抽樣調(diào)查和典型調(diào)查等，統(tǒng)計(jì)分析的單位主要是以個(gè)人和家庭等個(gè)體單位為主。在數(shù)據(jù)類型方面，我國人口問題研究中的多元分析數(shù)據(jù)以橫截面數(shù)據(jù)為主，時(shí)間序列數(shù)據(jù)極少用到。

二、我國人口研究中多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)存在的主要問題

由于多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)在我國人口研究中的應(yīng)用時(shí)間比較短，很多人口研究人員對(duì)多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)際應(yīng)用中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。

1.人口研究中多元統(tǒng)計(jì)分析方法

使用錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)方法主要由研究目的和研究數(shù)據(jù)決定。但在實(shí)際應(yīng)用中，由于研究人員難以正確區(qū)分各個(gè)統(tǒng)計(jì)方法，從而出現(xiàn)隨意選擇的現(xiàn)象。通過查閱用多元統(tǒng)計(jì)方法研究人口問題的相關(guān)文獻(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行人口問題研究時(shí)使用最多的就是多元線性回歸模型。雖然多元線性回歸模型具有易于理解和分析簡便的特點(diǎn)，但它主要是研究一個(gè)目標(biāo)受多個(gè)因素影響時(shí)的情形。很多文獻(xiàn)沒有注意到這個(gè)問題，從而錯(cuò)誤地使用了該方法。

2.多元統(tǒng)計(jì)分析

中缺乏評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)是多元統(tǒng)計(jì)分析的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)楹芏嘟y(tǒng)計(jì)方法只有結(jié)合實(shí)際，才能更好地確定自己的模型建立是否恰當(dāng)，才能更好地解釋模型中各個(gè)變量的實(shí)際意義。但在人口研究的實(shí)際應(yīng)用中，很多研究人員只是注重對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，而忽略了模型的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。對(duì)模型的評(píng)價(jià)主要是指模型對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)的擬合程度，每一種多元統(tǒng)計(jì)方法都有相應(yīng)的模型評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)。對(duì)模型的檢驗(yàn)主要是指顯著性檢驗(yàn)，從而判斷該模型中各變量之間的關(guān)系是否存在。因此，模型評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)是多元統(tǒng)計(jì)分析不可分割的一部分，讀者也只有通過這些內(nèi)容才能更好地理解人口研究報(bào)告中所描述的現(xiàn)象。然而通過統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，很多有關(guān)人口研究的統(tǒng)計(jì)報(bào)告都缺乏模型評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)者方面的內(nèi)容。

三、結(jié)束語

多元統(tǒng)計(jì)分析中的很多方法都適用于人口研究。近年來，隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)科和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)在人口研究中也得到了廣泛的應(yīng)用。我國人口研究對(duì)多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)的應(yīng)用呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，多元統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)來源以抽樣調(diào)查和橫截面數(shù)據(jù)為主。但由于我國人口研究中多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)的引入比較晚，在實(shí)際應(yīng)用中仍存在較多的問題需要改善。

作者：李國慶單位：南京市浦口區(qū)統(tǒng)計(jì)局

統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文:醫(yī)院信息系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信息論文

一、醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)所存在的安全問題

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)所存在的內(nèi)部安全問題

所謂的內(nèi)部安全問題指的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所存在的內(nèi)部安全隱患，即在沒有預(yù)謀的狀態(tài)下計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)出現(xiàn)了安全問題，進(jìn)而破壞了信息的性與完整性。此種安全隱患的發(fā)生通常都是由偶然因素造成的，比如：自然災(zāi)害、硬件功能損壞、人為操作失誤、電源故障等。其中自然災(zāi)害所帶來的安全問題是不可逆轉(zhuǎn)與避免的，而人為操作如使用移動(dòng)設(shè)備上傳或者下載資料，不僅會(huì)造成機(jī)密數(shù)據(jù)的泄漏，還可能會(huì)使病毒入侵計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，而有些醫(yī)院的管理人員為了方便信息的使用，通常都會(huì)將系統(tǒng)設(shè)置為同區(qū)域擁有訪問權(quán)，這也會(huì)造成信息的泄漏，這些安全隱患都是可避免的，只要加強(qiáng)相關(guān)的管理，提高使用人員的安全意識(shí)，就可以將此隱患的發(fā)生率降至低。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)所存在的外部安全問題

所謂的外部安全隱患指的是人為性質(zhì)的惡意攻擊。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身就存在著弱點(diǎn)，加上當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，給不良企圖之人以可趁之機(jī)，如從事商業(yè)和軍事情報(bào)行業(yè)人員對(duì)同領(lǐng)域的信息很感興趣，進(jìn)而就采用非法手段入侵信息系統(tǒng)，從而給醫(yī)院帶來不可估計(jì)的損失。此外，醫(yī)院的信息系統(tǒng)需要與外界相應(yīng)部門聯(lián)通，這就給計(jì)算機(jī)病毒以可趁之機(jī)，雖然此種終端病毒無法避免，但是可以通過相應(yīng)的技術(shù)手段將其降至低。

二、強(qiáng)化醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全管理的途徑

1從技術(shù)角度來加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全

從技術(shù)層面出發(fā)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全的主要途徑有：在線掃描技術(shù)、防火墻技術(shù)、監(jiān)測(cè)技術(shù)、入侵病毒情況實(shí)時(shí)分析報(bào)告技術(shù)等。具體可以采用如下的方式與措施：

1.1強(qiáng)化對(duì)界面訪問的安全控制

所謂的界面訪問安全控制指的是對(duì)計(jì)算機(jī)的訪問權(quán)限進(jìn)行控制，對(duì)訪問的用戶進(jìn)行身份認(rèn)證，以確保訪問者所訪問資料內(nèi)容是合法的并在自身權(quán)限之內(nèi)。訪問控制可以采用的相應(yīng)技術(shù)為：入網(wǎng)訪問、權(quán)限設(shè)置、目錄級(jí)以及屬性級(jí)限制等。界面訪問的安全控制是強(qiáng)化計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全管理的最重要途徑之一，確保了醫(yī)院信息的安全性。

1.2采用設(shè)置密碼的技術(shù)

設(shè)置密碼權(quán)限主要可以采用如下技術(shù)：公鑰密碼、單鑰密碼和密碼安全管理等。目前，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息完整性與安全性的最主要手段便是采取密碼權(quán)限與身份認(rèn)證技術(shù)。這是當(dāng)前確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的最核心的技術(shù)之一，能夠有效的確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全性與性。

1.3研發(fā)高規(guī)格的操作系統(tǒng)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代很快，其內(nèi)部軟件系統(tǒng)需要得到不斷的升級(jí)與完善，這樣才能從根本上提高計(jì)算機(jī)的安全性能。因此，這就要求要加大軟件的研發(fā)力度，不斷的完善計(jì)算機(jī)安全操作系統(tǒng)，以從根本上避免病毒的入侵，從而確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全性，為使用者營造出安全的使用環(huán)境。

2從管理角度來加強(qiáng)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全的途徑

在不斷提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全技術(shù)的同時(shí)，要本著以人為本的現(xiàn)代管理方法，并加強(qiáng)相關(guān)的法律保護(hù)，以從根本上加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的管理。因此，這就要求要不斷的強(qiáng)化醫(yī)院相關(guān)使用者的安全意識(shí)，做好相應(yīng)的使用指導(dǎo)工作，并做好監(jiān)督工作，加大對(duì)使用者的監(jiān)管力度，建立相應(yīng)的安全管理機(jī)制體制，從而在有效避免計(jì)算機(jī)病毒入侵的同時(shí)，確保信息的安全性、性與完整性。此外，在強(qiáng)化管理的過程中，要加大對(duì)使用者的法律教育，使其能夠自覺的遵守使用原則，在使用的過程中進(jìn)行合法的操作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全的防護(hù)。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建立需要給予強(qiáng)大的安全管理，提高安全防范技術(shù)，針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的內(nèi)外部安全隱患，醫(yī)院相關(guān)部門在不斷提高安全技術(shù)的同時(shí)，要本著以人為本的現(xiàn)代管理方式，強(qiáng)化對(duì)使用者的指導(dǎo)與監(jiān)管，并要提高使用者的法律意識(shí)，使其能夠遵照相應(yīng)的法律原則進(jìn)行合法操作，以從根本上確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全，確保醫(yī)院信息的安全性、性與完整性，提高信息的利用率，進(jìn)而推進(jìn)醫(yī)院事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。

作者：伍毅強(qiáng)單位：江門市新會(huì)區(qū)中醫(yī)院