引論：我們?yōu)槟砹?篇園林建筑設(shè)計論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
園林建筑設(shè)計論文:建筑設(shè)計與園林建筑論文
1園林建筑的概念及分類
根據(jù)這些特點，人們做了簡單的分類：在游覽路線上碼頭橋梁之類的就是交通建筑；擁有實際使用功能的稱之為風(fēng)景游覽建筑；像一些露天陳設(shè)之類的是建筑小品；凡是能圍合成庭院空間而形成相對獨立或獨立的庭院的建筑；的城市景觀建筑指的是具有風(fēng)景園林功能或風(fēng)景園林范圍內(nèi)的建筑。
2園林建筑設(shè)計過程需要注意的問題
（1）在實際規(guī)劃設(shè)計的過程當(dāng)中，對于園林景觀建筑設(shè)計的主要原則以及實際設(shè)計中需要注意的問題都需要認真分析。
在照顧園林設(shè)計本身內(nèi)容和原則的基礎(chǔ)上，如何才能對于園林景觀建筑的自身特性進行突出強調(diào)。整個設(shè)計的過程當(dāng)中，要運用科學(xué)的方法理論來強化風(fēng)景園林的景觀品質(zhì)和花井效果。
（2）園林景觀設(shè)計的目的是給人們創(chuàng)造一個適宜的休閑娛樂空間環(huán)境
為此，在設(shè)計的過程中，是通過施工材料以及結(jié)構(gòu)的手法來結(jié)合經(jīng)濟歷史等元素來實現(xiàn)的。園林建筑與其他建筑相比，擁有自己個性特征的同時，又結(jié)合了獨特的物質(zhì)及精神元素，這些元素有一定程度上決定了這些園林建筑設(shè)計過程中需要注意的問題。園林建筑設(shè)計需要注意的問題簡單來說是：設(shè)計形態(tài)不拘一格、空間組織環(huán)境重視、建筑環(huán)境結(jié)合、休閑娛樂功能強調(diào)、結(jié)合自然遵從生態(tài)以及景觀的強化效果等。
3園林景觀建筑設(shè)計原則
（1）園林景觀建筑自身的尺度感十分重要
需要注意推敲踏步、門、窗、廊道、墻身、欄桿等各個部分的尺度與建筑整體的關(guān)系，給人舒適感；對于規(guī)模大小不同的風(fēng)景園林，由于園林建筑的尺度感要求不同，所以比例也有所不同；園林景觀建筑存在觀景和被觀的不同，它的尺度處理在內(nèi)外空間的過渡與聯(lián)系方面，需要注意根據(jù)不同視角、視距的差異去設(shè)計。
（2）園林景觀設(shè)計的總原則之一就是設(shè)計者需要有豐富空間層次與序列
需要注意園林建筑空間的流通和滲透，如相鄰空間的流通和滲透、室內(nèi)外空間的流通和滲透等；在建筑的布局與空間組合中需要注意加強對比，如體量的對比、明暗虛實的對比、形式的對比等。
4園林建筑在園林景觀中的作用
（1）觀景方面的作用。
觀景指的是將建筑物設(shè)計為觀賞風(fēng)景的地方，觀景建筑物的朝向位置等往往是由觀景的需求決定的。作為園內(nèi)觀賞外景物的場所，點景往往是整個畫面的主題，和游廊結(jié)合起來成景物的觀賞線。
（2）組織游覽的作用。
園林建筑的存在有著自己獨特的作用，在園林中，園林建筑有著起承轉(zhuǎn)合的作用。當(dāng)某處優(yōu)美的園林建筑與人們的視線相互接觸的時候，對于游覽路線就會很自然的延伸。利用建筑物結(jié)合道路穿插的作用，制造出一種步移異景、一步一景、有著導(dǎo)向性作用的動態(tài)觀賞效果。
（3）點景方面的作用。
景觀中的構(gòu)圖中心都是重要的建筑物，建筑的風(fēng)格在一定程度上也影響風(fēng)景園林或城市景觀風(fēng)格。
（4）限定空間的作用。
園林建筑可以被利用起來或結(jié)合一定的景觀，形成一系列的庭院。如果再結(jié)合不同的山石花木或者水體，可以把景觀分成不同的空進層次。園林景觀給予人們的藝術(shù)享受往往是通過一系列巧妙的空間變化形成的。限定空間的好辦法就是讓建筑構(gòu)成各種形式，比如游廊、花墻以及庭院等。
5設(shè)計理念在園林景觀建筑中的運用
（1）生態(tài)景觀理念的運用。
對土地和戶外空間的生態(tài)設(shè)計就是園林景觀設(shè)計的實質(zhì)，從這點出發(fā)，向深層次研究就是關(guān)于人類生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計問題。這意味著我們的設(shè)計需要尊重物種多樣性、尊重自然以及順應(yīng)自然，較大程度上減少對資源的剝奪和盲目的人工改造環(huán)境，減少園林景觀的養(yǎng)護管理成本。
（2）注重設(shè)計全過程參與。
區(qū)域環(huán)境景觀的規(guī)劃就是現(xiàn)代意義上的園林景觀概念，其在時空上的深度和廣度以及內(nèi)涵上都已經(jīng)有了很大的發(fā)展。當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)以及是在各個行業(yè)中得到了滲透以及交叉的發(fā)展，各個專業(yè)之間的協(xié)調(diào)參與的重要性越來越突顯出其重要性。設(shè)計師們都是具有園林專業(yè)化的，都給是會對自然環(huán)境的和諧以及綠色景觀元素的重視，設(shè)計師們就會把建筑融入到自然氛圍中。
（3）環(huán)境場所空間的塑造。
顯示設(shè)計思想，體現(xiàn)文化內(nèi)涵的重要途徑就是環(huán)境場所空間的創(chuàng)造，設(shè)計者要因地制宜，尋找環(huán)境和建筑的最美契合點。在考慮社會文化等因素的基礎(chǔ)上，形成清晰明確的整體設(shè)計理念，這是現(xiàn)代園林景觀設(shè)計的主要原則。
6結(jié)語
作為園林景觀重要組成部分的園林建筑，它起著自己獨特的作用。作為園林景觀的重要元素，園林建筑對于風(fēng)景有著點綴襯托的作用看，且往往是作為園林中的高潮或者是點景存在，同時起到了為在園林中的人們提供休息、休閑活動以及其他服務(wù)等各個方面的作用?？傊?，整個園林景觀的效果好壞，直接受到園林建筑設(shè)計優(yōu)劣的影響。
作者：王洋 原圓 單位：中國建筑東北設(shè)計研究院有限公司
園林建筑設(shè)計論文:園林建筑設(shè)計初探
摘要：
園林建筑中的設(shè)計主要針對景觀展開，由于園林中的景色能夠直接映襯整個建筑群的風(fēng)格，將景點的文化內(nèi)涵表現(xiàn)出來，因此受到了園林建設(shè)領(lǐng)域的重點關(guān)注，把園林建筑設(shè)計的整體風(fēng)格進行凸顯，需要有特定的建筑目標，從系統(tǒng)性的規(guī)劃到細節(jié)性的體現(xiàn)，都需要細心研究。
關(guān)鍵詞：
園林；建筑設(shè)計；景觀
我國的園林設(shè)計并不只求自然化，相應(yīng)的人工建筑也增添了許多美感，將二者進行密切的結(jié)合，能夠形成以自然為基礎(chǔ)、人工為輔助的美妙景觀，無論園林建筑的設(shè)計有何不同，需要考慮的內(nèi)容都包括地址、水環(huán)境、周圍動植物與建筑風(fēng)格，其中建筑風(fēng)格是建造園林的關(guān)鍵點，倘若將設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)加以呈現(xiàn)，必定能體現(xiàn)我國園林的獨特景觀。
1我國園林建筑設(shè)計風(fēng)格
建筑風(fēng)格從一定程度上決定著園林建筑設(shè)計的整體特色，是構(gòu)建園林不可缺少的必要環(huán)節(jié)，因此對其的設(shè)計要細致周密，考慮不同因素造成的影響，在符合園林建筑使用操作的同時保障景觀的整體審美，滿足群眾美的需求，將之與附近的建筑融為一體，注意消除突兀設(shè)計，盡量呈現(xiàn)自然性的方面。
1.1整體布局
園林的建筑設(shè)計要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r分層次布置，好與本地特色相符，盡量融為一體，在增強實用功能的同時保障美觀，建造之前做好相應(yīng)的準備，由于地形的不同，很容易誤導(dǎo)施工人員采用同一種建筑模式，在此要著重考慮地勢對設(shè)計的影響。
1.2情景融合
建筑中的情感與景色要相互融合，不斷進行總結(jié)評估，逐漸實現(xiàn)二者的一體性確保游客在園林中能夠抒發(fā)內(nèi)心的情感，體會到古典美與現(xiàn)代美的結(jié)合，作詩作畫都能在園林中進行，加大感情的互動性與渲染力，真正達到情景融合的目的。
1.3空間設(shè)計
建筑物的設(shè)計要考慮在一定的空間中能否完成，為了將園林的設(shè)計多元化，要杜絕整體的對稱設(shè)計，盡量將建筑物的架構(gòu)變得復(fù)雜，凸顯新穎性，在建筑群中別具一格，空間的大小要嚴格劃分，把功能設(shè)計放在及時位[1]。
1.4裝飾造型
總體來說，園林的建筑風(fēng)格與普通建筑有所區(qū)別，園林對外觀的造型要求頗高，建筑物的整體架構(gòu)要服從于外觀，展現(xiàn)出園林應(yīng)有的形式，使內(nèi)部設(shè)計與外形相吻合，在裝飾品的細節(jié)中也要添加美的元素，襯托空間的美感，像掛簾、欄桿等，都需要專業(yè)設(shè)計人員的研究。
2我國園林建筑設(shè)計功能
園林除了是群眾休閑娛樂的場所之外，其對內(nèi)的使用功能也十分重要，園林中建筑的功能主要從娛樂與服務(wù)兩個角度說起。娛樂性是園林的特色所在。在園林中，群眾可以暫時歇腳抑或游賞美景，因此建筑中要借助審美專家的眼光來創(chuàng)設(shè)情境，像湖中小船、建筑觀光梯、園林小橋等都能夠展現(xiàn)園林特征，滿足群眾賞玩的心情。服務(wù)性功能的設(shè)計更加注重綜合性。在園林建筑中，提供生活類的產(chǎn)品是提升群眾滿意度的重要環(huán)節(jié)，在眾人賞玩勞累之時，要在適當(dāng)位置建造購物平臺、衛(wèi)生間、輕便旅店等，方便群眾購買必需品。針對園林內(nèi)部的工作人員來說，建筑中要涵蓋辦公場所、會議室、管理間、倉庫暗房等設(shè)施，滿足管理人員對整個園區(qū)監(jiān)督改造的需求[2]。
3園林建筑設(shè)計的方式方法
3.1意境為先
園林之所以與其他地方的景觀不同，就在于其意境的高雅，因此在園林建筑的立意上要多花些心思，先把整體構(gòu)思進行整合討論，再具體到細節(jié)處行動，盡量做到萬無一失，意境的創(chuàng)設(shè)在動工之前就應(yīng)該完成，根據(jù)建筑施工中可能出現(xiàn)的問題設(shè)計第二計劃，保障園林的整體始終圍繞最初的意境風(fēng)格，或文藝或中國風(fēng)，都要從始至終貫穿在園林設(shè)計中。另外，園林的意境設(shè)計要符合標準，主要看當(dāng)?shù)氐臍夂?、地勢與綠化條件等，這些也決定著園林意境的導(dǎo)向。
3.2整體規(guī)劃
首先，建筑物的選址要融合當(dāng)?shù)丨h(huán)境，園林不可能封閉，對整體環(huán)境的統(tǒng)一要求較高，景觀在園林中吸引著大批游客，只要大體布局符合群眾的游覽習(xí)慣，在自然環(huán)境的襯托中便能展現(xiàn)獨特魅力。其次，不同的建筑物之間有不同的密閉隔間，小型房間的恰當(dāng)布局也是規(guī)劃環(huán)節(jié)的重點，這樣的房間大多用來辦公使用，通常較為隱秘，以防影響建筑的整體設(shè)計，房間中的窗戶造型要格外注意，其規(guī)劃是否合理對整體布局有著巨大影響，只有通過與周圍環(huán)境的配合，才能確保規(guī)劃的一致性。
3.3比例大小
針對園林的設(shè)計藝術(shù)在上文中已有提及，在這里要對建筑的比例與大小進行分析?？傮w來說，園林建筑物的比例大小對審美產(chǎn)生的作用極大，標準的建設(shè)布局是人們休閑娛樂的環(huán)境，過大造成園林景觀的土地資源浪費，過小不方便群眾的欣賞把玩，且降低了整體美感，因此尺度宜人的比例才能創(chuàng)建輕松愉悅的休息環(huán)境，幫助群眾提升審美情趣，同時借助新環(huán)境下建筑材料的輕便與美觀，對園林建筑的大小進行整體設(shè)計，盡量簡潔化，突出我國園林的藝術(shù)特點[3]。
4結(jié)語
概而言之，我國的園林設(shè)計偏向于整體性規(guī)劃，旨在滿足群眾的休閑娛樂興致，同時配合管理層的使用功能，其外在美觀與內(nèi)部設(shè)施的完善要同步進行，在環(huán)境與設(shè)計上下功夫，因地制宜，凸顯地方性文化內(nèi)涵，將園林設(shè)計藝術(shù)化，最終成為我國建筑設(shè)計中亮麗的風(fēng)景線。
作者:吳長英 單位:錦州市濱海新區(qū)房屋產(chǎn)權(quán)監(jiān)理處
園林建筑設(shè)計論文:風(fēng)景園林建筑設(shè)計中自然因素的應(yīng)用
摘要：
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人們對于審美的需求也在日益提升，作為風(fēng)景園林建筑的一部分，自然因素如水體、地形、植物因為其自身的生態(tài)性和環(huán)境的獨特價值而在其中發(fā)揮著該有的價值。因此，探討風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的自然因素也因此具有重要的意義。
關(guān)鍵詞：
自然因素；風(fēng)景園林；建筑設(shè)計；應(yīng)用
1風(fēng)景園林建筑設(shè)計中地形的應(yīng)用
1.1綜合考慮地形因素
園林景觀建筑布局設(shè)計前要綜合考慮地形因素，要結(jié)合當(dāng)?shù)卦镜牡匦翁攸c因地制宜，合理控制的開發(fā)原則，地勢不管是平坦還是起伏比較大，都要根據(jù)具體的地勢走勢做相應(yīng)的建筑布局。選擇合適的掩埋方法也是設(shè)計時需要考慮的問題，要做到園林景觀建筑與當(dāng)?shù)丨h(huán)境及地形充分融合。
1.2設(shè)計出良好的視覺效果需要綜合地形因素去考慮
供人們欣賞與休憩的場所一般都有風(fēng)景園林建筑的存在，所以在設(shè)計之初就要充分考慮結(jié)合實際地形來營造出較好的視覺效果。而且一般來說，園林建筑的外形及尺寸必須與地形形成統(tǒng)一的天際線，來達到渾然一體的效果。如果在較大地勢起伏的地形條件下，則在設(shè)計之初可以當(dāng)作建筑物的主要背景，根據(jù)地勢去修建，讓地形區(qū)充當(dāng)園林建筑的底與圖的作用，為了滿足實現(xiàn)建筑與地勢的渾然一體，那么風(fēng)景園林建筑設(shè)計時就要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H地勢形態(tài)去設(shè)計完善。
2風(fēng)景園林建筑中的植物運用
2.1結(jié)合園林建筑的布局進行植物搭配
為了保持生態(tài)環(huán)境的完整性和植被的原始模樣，傳統(tǒng)的園林景觀往往在實際的建筑設(shè)計中忽略植被及綠化面積。因此，為了打破這一傳統(tǒng)局面，需要設(shè)計者結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進行合理的布局設(shè)計，做到生態(tài)環(huán)境和園林設(shè)計的和諧。與此同時，在進行園林景觀設(shè)計時，可考慮給園林建筑的外圍建筑部分平臺，這樣就可以節(jié)約額外的土地面積，另外也可以保護植被的完整性。園林景觀往往會給人一種冷格調(diào)、生硬的直接感覺，因此，就更需要將植被這種軟性的設(shè)計對園林景觀建筑進行中和。例如將草坪、各類灌木等植被和園林建筑設(shè)計相結(jié)合，就可以帶來更加豐富的色彩和感覺，滿足人們的休閑娛樂的需要。
2.2通過植被來提升園林景觀設(shè)計的格局
植物在風(fēng)景園林建筑中有著非常重要的功用，因為風(fēng)景園林的主要構(gòu)成因素之一就是植物，只有把植物考慮進設(shè)計方案，才能更大地體現(xiàn)出的格局。要實現(xiàn)自然體系、建筑體系以及與人之間的聯(lián)系，必須把植物運用到風(fēng)景園林建筑中，這樣不僅可以帶給人們無限美好的視覺體驗，也能讓設(shè)計和環(huán)境相得益彰。春去秋來，四季交替，這是自然讓其外部形態(tài)發(fā)生變化，所以在風(fēng)景園林設(shè)計之初就要考慮到自然植物這一因素，賦予景觀建筑大自然的氣息，也會因此有了動感，另外，要充分融合室內(nèi)外植物的因素，這樣才能渾然一體，形成視覺盛宴。
3風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的水體應(yīng)用
3.1可以為風(fēng)景園林建筑增添文化蘊意
作為蘊含了豐富及內(nèi)容的水，在我國建筑歷史的長河里已經(jīng)被很多的仁人志士運用。水體讓人們體驗一種身臨其境的感受，因此，在風(fēng)景園林建筑中融入水體這一自然因素可以很好地體現(xiàn)出空間感，同時也具備一種靈動性。因此，水作為一種表達文化藝術(shù)氣息的載體，在現(xiàn)代化園林景觀建筑設(shè)計中可以達到滿足人們追求自然的需要。從而將這種自然景觀融入人文的氣息，增添風(fēng)景園林的靈動性和藝術(shù)性。
3.2裝飾風(fēng)景園林建筑
將水體作為園林景觀設(shè)計的重要背景，可以很好地表達出風(fēng)景園林的動態(tài)性。例如，在威尼斯城市的設(shè)計中就將水作為轉(zhuǎn)達靈動的重要載體，這一理念極大地吸引了來自世界的游客進行觀賞借鑒。與此同時，人類在進化過程中也將水作為十分依賴的對象進行利用開發(fā)，所以，在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中也應(yīng)將人類物質(zhì)進行體現(xiàn)融合。另外，這種將水體融入到風(fēng)景園林設(shè)計的外部，則可以很好地拓寬建筑的空間感和視野感，帶給人們一種視覺的享受。
4結(jié)語
綜上所述，與一般的建筑設(shè)計理念不同，風(fēng)景園林建筑設(shè)計的主要目的就是帶給人們審美享受和藝術(shù)體驗，達到人們在工作生活之余體驗身邊建筑的美感并實現(xiàn)修養(yǎng)身心的效果。作為園林建筑設(shè)計必須考慮的因素，地形、植被及水體，設(shè)計者必須充分融合這三者的自然因素，在保持生態(tài)環(huán)境整體性的同時，充分體現(xiàn)風(fēng)景園林建筑的影響和作用。
作者:馬玉樁 單位:內(nèi)蒙古民族大學(xué)
園林建筑設(shè)計論文:園林建筑設(shè)計教學(xué)改革探討
［摘要］
中職教育與其他的普通教育存在著巨大的區(qū)別，究其本質(zhì)是一種職業(yè)教育，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。這種培養(yǎng)必然將注重點放在學(xué)生理論知識和實際操作能力合理兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)上。但是目前中職園林建筑設(shè)計課程教學(xué)存在諸多不良的現(xiàn)象，教學(xué)的目的不夠明確，學(xué)生的應(yīng)用能力差，這些弊端亟待解決。從中職園林建筑設(shè)計課程教學(xué)的現(xiàn)狀入手，分析其存在的弊端，對其改革的出路進行探討。
［關(guān)鍵詞］
中職；建筑設(shè)計課程；教學(xué)現(xiàn)狀
園林建筑在園林規(guī)劃中占有重要地位，在園林事業(yè)的迅速發(fā)展中，園林建筑設(shè)計人才發(fā)揮著越來越重要的作用。因此對中職園林建設(shè)設(shè)計課程的教學(xué)要求也就越來越高，能否培養(yǎng)出合格的人才是中職教育的工作重點，而中職園林建筑設(shè)計課程中仍存在諸多的弊端。因此對中職園林建筑設(shè)計教學(xué)的改革就顯得尤為重要。
一、中職園林建筑設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀
從當(dāng)代教育來看，中職教育屬于薄弱的環(huán)節(jié)。除了國家對其缺乏重視外，還有一個重要的原因就是學(xué)生對中職教育的選擇大多處于無奈。無論在家長心中還是在學(xué)生心中，上高中進而考大學(xué)是一個多數(shù)人的選擇。其原因一是出于人的價值認同，另外也跟當(dāng)今企業(yè)對應(yīng)聘者學(xué)歷要求普遍增高有關(guān)。這樣一來導(dǎo)致中職教育的生源存在著普遍基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)不良的現(xiàn)象。園林建筑設(shè)計課程的學(xué)習(xí)需要有一定的力學(xué)知識和空間想象能力，但是初中的物理教學(xué)本身就教學(xué)時間短，對力學(xué)知識的涉及又非常淺。再加上這些生生本身學(xué)習(xí)水平差，故而在中學(xué)的物理、幾何學(xué)習(xí)中知識儲備與園林建筑設(shè)計課程的需求相差太遠。而且學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平低下也增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難度，學(xué)習(xí)的難度隨著時間的累積最終使學(xué)習(xí)的興趣喪失。學(xué)生的難學(xué)、厭學(xué)問題成為中職園林建筑課程教學(xué)中最突出的現(xiàn)象。因此，學(xué)生的整體素質(zhì)薄弱成為中職園林建筑設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀中最嚴重的問題，這樣使課程的開展缺乏基礎(chǔ)的支持。教學(xué)模式上也存在著很大的問題，首先教學(xué)的目的模糊。教師對培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力沒有一個清晰的認識。這種情況是由學(xué)生的基礎(chǔ)能力、教學(xué)過程、學(xué)生的能力培養(yǎng)這三個部分的脫節(jié)導(dǎo)致的。教師不能夠?qū)⑷糠趾侠淼劂暯悠饋?，教學(xué)工作呈現(xiàn)出一種模糊、迷茫的模式。教師在教學(xué)中的迷茫使教學(xué)突出不了重點，沒有針對性，教學(xué)的封閉性非常嚴重。教師在把握教學(xué)內(nèi)容上沒有結(jié)合職業(yè)教育的特點，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)偏理論化而少實際應(yīng)用能力。教學(xué)大多停留在教材知識的灌輸上，而缺乏引導(dǎo)學(xué)生實際應(yīng)用。學(xué)生本身基礎(chǔ)差，對理論知識的學(xué)習(xí)尚且很難完成，讓其再自我領(lǐng)悟知識的實際應(yīng)用，就造成了學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的不成功。教師在學(xué)生能力針對性上也存在缺陷，教師不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點而創(chuàng)新教學(xué)方式，在知識的傳授上仍舊按照對學(xué)習(xí)能力較強學(xué)生的適用方法進行教學(xué)。學(xué)生與教學(xué)方式發(fā)生了錯位，學(xué)生對知識的最基本學(xué)習(xí)就出了問題。
二、產(chǎn)生問題的原因
中職教育的學(xué)生基礎(chǔ)知識差是學(xué)校無法改變的現(xiàn)實，但是面對這一現(xiàn)實教師在進行教學(xué)時沒有根據(jù)現(xiàn)實情況而采取循序漸進的教學(xué)過程。教師在開始園林建筑設(shè)計課程之前沒有對學(xué)生知識的差距進行彌補，就會造成學(xué)生的知識體系出現(xiàn)基礎(chǔ)上的漏洞。其實每一個門課程中基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是很重要的，中職教育老師在基礎(chǔ)知識方面的教學(xué)速度極快也使學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒有打牢。隨著知識深度的增加，學(xué)生越來越跟不上學(xué)習(xí)的進度，于是在整個學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了敷衍了事的態(tài)度，對課程的考試往往存在蒙混過關(guān)的僥幸心理，整門課程算是一個教學(xué)的失敗。從大部分中職教育學(xué)校來看，師資隊伍的建設(shè)成為嚴重的問題。教師數(shù)量少、文化課教師所占比例少、專業(yè)兼職老師少成為最突出的現(xiàn)象。我們透過這些現(xiàn)象進行更深入的了解就會發(fā)現(xiàn)，中職教育的教師存在著“擺設(shè)化”的現(xiàn)象。也就是所謂的中職教師存在著充數(shù)成分，很多教師并不具備進行中職教育教學(xué)的能力。師資的匱乏導(dǎo)致園林教育設(shè)計課程教學(xué)出現(xiàn)了諸多弊端。我們很難想象，有一部分老師自身的專業(yè)知識水平甚至比學(xué)生都高不了多少，所謂的講課教學(xué)不過是照本宣科而已。學(xué)生整體素質(zhì)差、中職教育在教育體系中的重要性不高使教師的教學(xué)積極性難以提升，教師不能以真誠的態(tài)度投入到教學(xué)中，把教學(xué)當(dāng)成一種對任務(wù)的完成。這就是造成教學(xué)方式陳舊的原因，教師沒有創(chuàng)新課程教學(xué)的積極性。園林建筑設(shè)計課程其核心在于應(yīng)用，這符合職業(yè)教育的精神，因此學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該擁有較強的實際應(yīng)用能力。但是教師本身的教學(xué)積極性不高，再加上他們自身對園林事業(yè)缺乏了解，從而造成了學(xué)生應(yīng)用能力的缺乏。我們說專職學(xué)校的老師，縱使教學(xué)積極性再高、理論能力再強，在技術(shù)應(yīng)用方面也遠遠比不上從事技術(shù)應(yīng)用的人員。學(xué)校專業(yè)兼職老師少就使得從事技術(shù)應(yīng)用人員在教師隊伍中所占比例小，教師隊伍中就會存在技術(shù)應(yīng)用信息的閉塞現(xiàn)象，造成學(xué)校教育與實際工作中技術(shù)應(yīng)用的不對稱。教學(xué)課程的順利開展與學(xué)校教務(wù)部門的建設(shè)有著巨大的聯(lián)系。一般學(xué)校教務(wù)部門分為教學(xué)、監(jiān)督、教研三部分。教研建設(shè)是職業(yè)教育教學(xué)運行的核心部分。但是大部分中職教育學(xué)校教務(wù)部門建設(shè)有待完善，首先缺乏教研人員。沒有一部分專業(yè)的人員在研究園林建筑設(shè)計的課程應(yīng)該如何去教，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力。這樣就造成教學(xué)運轉(zhuǎn)的迷茫與混亂，知識水平不高的教師和基礎(chǔ)差的學(xué)生在意識迷茫中展開教學(xué)，教學(xué)所取的效果可想而知。
三、中職園林建筑設(shè)計課程的改革
從本質(zhì)上看，中職教育在于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，服務(wù)于學(xué)生的實際就業(yè)。那么對于園林建筑設(shè)計這一課程來說，教師首先應(yīng)該對園林行業(yè)的發(fā)展情況和實際的建筑設(shè)計如何進行以及從業(yè)人員需要哪些能力有一個清醒的認識。依據(jù)這些進行這門課程的教學(xué)可以使園林建筑設(shè)計課程的教學(xué)突出針對性，具有應(yīng)用性。對于學(xué)生的整體基礎(chǔ)素質(zhì)，要有一個清晰而的把握。在課程教學(xué)展開之前應(yīng)該對學(xué)生進行摸底考察，了解學(xué)生實際的知識儲備基礎(chǔ)與課程學(xué)習(xí)需求之間的差距。針對這些差距開展彌補式學(xué)習(xí)，以打牢學(xué)生的知識基礎(chǔ)。園林建筑設(shè)計課程是側(cè)重思維與應(yīng)用兼?zhèn)涞恼n程。因此首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的空間思維想象能力，培養(yǎng)學(xué)生從初中平面幾何知識學(xué)習(xí)到空間幾何知識學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生提高設(shè)計中立體構(gòu)建的能力。空間想象能力的培養(yǎng)單獨依靠教材知識的講解和畫圖的展示是不能夠完成的，教師在教學(xué)過程中可以組織學(xué)生進行實物的觀摩，再加上教師比畫教學(xué)情節(jié)，這樣就可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。園林建筑設(shè)計應(yīng)用能力的培養(yǎng)是一個綜合的過程。首先在教學(xué)過程中應(yīng)該多增加一些實例的設(shè)計，讓學(xué)生的設(shè)計思維不單單停留在幾何模型設(shè)計上。而更多地參與園林建筑的實物設(shè)計，讓學(xué)生能夠有實際設(shè)計周全考慮的能力。其次應(yīng)該多增加一些實習(xí)的環(huán)節(jié)，安排學(xué)生到一些園林設(shè)計公司進行實際的設(shè)計工作，做到理論與實際相結(jié)合的培養(yǎng)。在這一環(huán)節(jié)要避免形式化，要提高學(xué)生對實習(xí)重要性的認識。中職教育學(xué)生還處于少年時期，自我的控制能力不強。很多學(xué)生都存在實習(xí)無非外出游玩的心理，這使他們輕視本來很重要的實習(xí)。因此，教師首先要提高他們對實習(xí)注重的意識。教師應(yīng)該制定出完善而嚴格的實習(xí)方式，注重對實習(xí)結(jié)果的考查，強化對未完成實習(xí)要求學(xué)生的批評教育。教師可以通過向?qū)W校申請，自我開展校內(nèi)的一些園林建筑設(shè)計項目，讓學(xué)生以主體的形式參與實際的設(shè)計工作，并且責(zé)任落實到人，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計工作中的責(zé)任意識，也讓學(xué)生感受到實際的工作氛圍。其實所謂課程教學(xué)的改革是教師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，也是學(xué)校教學(xué)運行模式的創(chuàng)新。教師對于教學(xué)應(yīng)該有責(zé)任意識，而職業(yè)教育教師的責(zé)任意識既是教學(xué)的保障也是自我提升素質(zhì)的動力。因此，教師應(yīng)該對責(zé)任意識的重要性有一個清晰的認識，用陶行知先生的話來說就是“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，當(dāng)然這樣的意識未免有些過難，但是我們應(yīng)該明白教師教書育人的根本是不能忽略的。學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)也是一種自我提升愿望的表現(xiàn)，是社會文明進步的基礎(chǔ)，所以職業(yè)教育學(xué)校的老師應(yīng)該強化自己工作的意義以及工作的責(zé)任意識。做到對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對自己的工作負責(zé)。從事園林教育設(shè)計課程的老師應(yīng)該不斷地自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識的水平，并且應(yīng)該多深入園林建筑設(shè)計的企業(yè)進行調(diào)查，使自己對于園林建筑設(shè)計的應(yīng)用能夠有一個清晰的了解。這是教師理論知識和應(yīng)用能力兼?zhèn)涞淖晕倚摒B(yǎng)，是教學(xué)能力的要求，也是教師責(zé)任意識的表現(xiàn)。學(xué)校在專業(yè)課與公共課的安排上應(yīng)該有一個合理的比例搭配。合理的課程搭配是職業(yè)教育成功的保障。園林建筑設(shè)計課程所需要的知識是多種多樣的，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)這一課程的特點，開展一些輔助類的必修或者選修類的課程。學(xué)校應(yīng)該對園林建筑教學(xué)所需要的設(shè)施進行建設(shè)、加大投資，避免老師純理論知識傳授的弊端。我們知道能力應(yīng)用的課程對教學(xué)設(shè)施的需求更高一些，因此學(xué)校應(yīng)該通過教研部門的反饋，對園林建筑設(shè)計課程所需要的教學(xué)設(shè)施有一個清晰的了解，進而進行完善。其次，學(xué)校應(yīng)該注重教師隊伍的建設(shè)。對于園林建筑設(shè)計課程的老師選拔應(yīng)該注重老師專業(yè)知識水平和應(yīng)用能力的考查。多引進一些從業(yè)人員擔(dān)任專業(yè)兼職老師，以保障教師隊伍中應(yīng)用信息的流暢。學(xué)校應(yīng)該加強對教師進行思想教育工作，培養(yǎng)教師的教學(xué)責(zé)任意識。中職建筑設(shè)計課程的教學(xué)存在著諸多問題，嚴重阻礙了教學(xué)的順利進行，造成了學(xué)生的應(yīng)用能力差、學(xué)校的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。因此我們應(yīng)該立足于教學(xué)中存在的弊端，深入分析其形成的原因，進行改革。改變陳舊的教學(xué)模式、教學(xué)的目的，使教學(xué)變得有針對性是課程教學(xué)改革的需求。面對這些需求，我們應(yīng)該有一個宏觀的思維，從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、教師的自身素質(zhì)以及學(xué)校的課程安排和教學(xué)設(shè)施入手，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前課程教學(xué)存在的問題。
作者：邵華 單位：浙江省嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校
園林建筑設(shè)計論文:風(fēng)景園林建筑設(shè)計應(yīng)用
摘要：
基于風(fēng)景園林建筑設(shè)計過程中存在的問題，本文分析了地形、植物以及水體在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用方法和注意事項。其目的是為相關(guān)建設(shè)者提供一些理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：
風(fēng)景園林建筑設(shè)計；植物景觀配置
隨著我國市場經(jīng)濟發(fā)展進程的不斷加快，人們對生產(chǎn)生活環(huán)境的生態(tài)性需求越來越大，這就給風(fēng)景園林的開發(fā)建設(shè)帶來了新的契機。然而，由于我國對風(fēng)景園林建筑設(shè)計方面的研究起步較晚，這就使其應(yīng)用各方面資源的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)較少。因此，相關(guān)建設(shè)人員從地形、植物以及水體資源方面入手，提出了具體應(yīng)用的方式方法。這是推動城市進行生態(tài)建設(shè)的重要科學(xué)項目，研究人員應(yīng)將其重視起來，并將理論作用于實際。
1地形在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用
風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的地形因素，可按影響程度分為大地形、小地形和微地形。其中大地形主要包括：高山、山谷、丘陵、平原以及草原等；小地形是指：臺地、土丘、平地、斜坡以及因坡道或是臺階引起的水平位移變化等；而微地形就是指起伏較小的地形。相關(guān)研究表明，地形是風(fēng)景園林建筑進行室外活動設(shè)計的基礎(chǔ)，設(shè)計人員要充分考慮其功能性要素和美觀性要素。此外，地形還與眾多環(huán)境因素存在著直接聯(lián)系，這就使其還影響著區(qū)域風(fēng)景園林建筑的美學(xué)特征。具體影響的內(nèi)容包括：建筑空間的構(gòu)成和相關(guān)的空間感受。對于景觀方面的內(nèi)容包括：排水系統(tǒng)、土地使用以及小氣候等。由此可見，地形是連接風(fēng)景園林建筑景觀所有因素和空間的主線。例如，對于一些平坦的位置，地形的設(shè)計作用是協(xié)調(diào)和統(tǒng)一；對于一些崎嶇的位置，地形的設(shè)計作用則是層次和分割[1]。在具體設(shè)計應(yīng)用過程中，風(fēng)景園林建筑設(shè)計人員要以協(xié)調(diào)和美觀作為設(shè)計原則，這是實現(xiàn)建筑整體觀賞效果的關(guān)鍵。因此，設(shè)計人員可通過制定環(huán)境的整體形態(tài)以及順序，來進行優(yōu)化設(shè)計。以某風(fēng)景園林建筑的設(shè)計過程為例，在評估園林建筑地址時，設(shè)計人員要對基址進行階段性的分析，以確定不同地形類型的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。這樣一來，設(shè)計人員就可將園林建筑中的用地、空間及其其他因素結(jié)合起來，進而實現(xiàn)地形與園址的統(tǒng)一性建設(shè)目標。值得注意的是，對于那些起伏較大且地勢不平的地形問題，設(shè)計人員可通過設(shè)置亭臺樓閣或是其他人工建筑，使其與園林建筑的主題風(fēng)格融合起來。
2植物在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用
2.1植物種類
在風(fēng)景園林的建筑設(shè)計中，植物的應(yīng)用主要集中在草本、木本、觀葉以及觀果以及裝飾用的花卉等。其中可供選擇的草本植物有：草皮植物、草花（金盞菊、矮牽牛、百合、芍藥、唐富蒲、水仙）等?？晒┻x擇的木本植物有：針葉灌木（松、柏）、針葉喬木（金錢松、雪松、南洋杉等）、闊葉灌木（榆葉梅、連翹、夾竹桃、馬櫻丹）、闊葉藤木（爬山虎、葉子花、龜背竹、紫藤、凌霄花等）以及闊葉喬木（廣玉蘭、榕樹）等。此外，還包括水生類植物、蔗類、食蟲類以及仙人掌多漿等，用于風(fēng)景園林的建筑設(shè)計。其中水生類植物包括：鳳眼蓮、寬葉香蒲、蓮藕、水芹菜、西洋菜、水浮蓮、水風(fēng)信子以及水蔥等。
2.2植物配置
風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的植物，需要通過植物配置來保障園林工程建設(shè)的質(zhì)量和功能性。因此，相關(guān)設(shè)計人員在設(shè)計植物配置時，不僅要遵循其應(yīng)用的科學(xué)性，還要控制其藝術(shù)合理性。這樣一來，風(fēng)景園林的建筑才能實現(xiàn)建設(shè)要求的景觀效果，從而使社會、經(jīng)濟以及生態(tài)得到充分結(jié)合。要想設(shè)計好植物配置的相關(guān)應(yīng)用，設(shè)計人員要遵循不同植物自身的生長規(guī)律和環(huán)境要求。即根據(jù)植物的喜陽耐陰、喜濕耐旱等，進行針對性配置，從而保障植物景觀設(shè)計的科學(xué)合理性。據(jù)統(tǒng)計，地被、灌木、攀援、巖生、喬木、水生以及落葉、常綠和草本等植物，可能進行共生共存。設(shè)計人員可根據(jù)這一規(guī)律，來規(guī)劃配置景觀植物。其次，還要根據(jù)園林建筑項目的所在地情況，將植物材料的生長特點以及環(huán)境優(yōu)勢充分利用起來，從而實現(xiàn)風(fēng)景園林景觀建設(shè)使用的耐久性。，風(fēng)景園林植物的配置要遵循美學(xué)原理的基礎(chǔ)上，將實際的景觀功能重視起來，這是實現(xiàn)景觀建設(shè)效果的關(guān)鍵。
2.3建筑與植物的應(yīng)用協(xié)調(diào)
風(fēng)景園林建筑設(shè)計除了要保障自身形象的色彩、輪廓以及線條外，還要注重與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)融合。換句話說，就是使植物的配置與風(fēng)景園林建筑物主體融合在一起。這樣一來，建筑物的景觀效果將更具韻味，構(gòu)景的主題也可以由花卉自身所攜帶的含義所突顯。由此可見，植物是融匯自然空間與建筑空間最為靈活、生動的手段。具體來說，可在建筑空間與山水空間普遍種植花草樹木，從而把整個園林景象統(tǒng)一在花紅柳綠的植物空間當(dāng)中。
3水體在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用
3.1水體特點應(yīng)用
相關(guān)研究表明，水體具有調(diào)節(jié)風(fēng)景園林建筑中小氣候的作用。這就意味著其不但能夠增添園林建筑的景觀效果，還能在一定程度上改善城市小范圍的生態(tài)環(huán)境。水體自身具有增加空氣濕度、降溫的特點，當(dāng)其被設(shè)計作用于風(fēng)景園林建筑，將充分發(fā)揮水體涉及面積大的特點，從而改善建筑以及建筑周邊的圣塔環(huán)境。
3.2水體的應(yīng)用效果分析
在目前的風(fēng)景園林建筑設(shè)計中，用于造景的水體有兩種，分別是：人工水體以及自然水體。其中人工水體的應(yīng)用效果主要體現(xiàn)在：對水岸的改造；而自然水體，即池塘、湖泊以及溪流等，其應(yīng)用效果的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在：在城市景觀中多作為基底或?qū)ζ渌坝^的襯托作用。由此可見，風(fēng)景園林的水體應(yīng)用，應(yīng)充分利用水的各種表現(xiàn)形式，即靜水、流水、落水等，來創(chuàng)造出各種不同的水體景觀[4]。
3.3傳統(tǒng)園林的水體應(yīng)用借鑒
水體與周邊植物的相互配合，可追溯到我國古代。據(jù)統(tǒng)計，我國傳統(tǒng)的風(fēng)景園林建筑是以山、石、水的相互配合為主。中國傳統(tǒng)園林的基本形式就是山水虱“一池三山，山水相依”等都成為中國山水園的基本規(guī)律。以頤和園中的昆明湖設(shè)計建設(shè)為例，以萬壽山相依，小到“一勺之園”也必有巖石相襯托。由此可見，這與當(dāng)前風(fēng)景園林建筑的建設(shè)理念相一致。相關(guān)設(shè)計人員應(yīng)通過有效的借鑒，在達到園林景觀建設(shè)目標的同時，還傳承了我國古代園林的設(shè)計思想。
4結(jié)束語
總而言之，風(fēng)景園林建筑的設(shè)計離不開地形、植物以及水體的協(xié)調(diào)搭配。相關(guān)設(shè)計人員在明確地形、植物以及水體各自的存在特點情況下，找出與建筑物融合的關(guān)鍵點，進而實現(xiàn)風(fēng)景園林建筑設(shè)計的景觀效果。事實證明，風(fēng)景園林建筑設(shè)計只有將各類資源綜合起來，才能起到優(yōu)化社會、生態(tài)以及經(jīng)濟環(huán)境的作用。
作者：吳慎留 單位：銅仁市建筑勘察設(shè)計院
園林建筑設(shè)計論文:一體化園林建筑設(shè)計探索
摘要：
室內(nèi)設(shè)計是建筑設(shè)計的繼續(xù)與深化，也是室內(nèi)空間與環(huán)境的再創(chuàng)新，不能僅僅理解為三維空間六個面的簡單裝飾，而是一個完形空間的具體表現(xiàn)。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的理論中強調(diào)的是：功能，結(jié)構(gòu)與材料，美觀，環(huán)保，節(jié)能，尤其重要的一點是室內(nèi)與建筑的一體化設(shè)計。
關(guān)鍵詞：
中式園林建筑；現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計；設(shè)計一體化
室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展其實已經(jīng)有了上百年的歷史，它有自己的理論體系，以及各個時期的具體各種不同的設(shè)計手法。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們對室內(nèi)設(shè)計的要求、功能、目標的追求有了不同的意義。有了許多新的不同的術(shù)語，比如說形式追隨功能，建筑設(shè)計應(yīng)該由內(nèi)而外，建筑要室內(nèi)設(shè)計一體化，等等。具體的室內(nèi)設(shè)計思維方法也由原先的二維設(shè)計到三維設(shè)計。由最早期的設(shè)計所考慮的美觀實用，過渡到今天的對色彩的、對光學(xué)的，對環(huán)保的、節(jié)能的，人機工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的良好運用。由生理需求提升到心理需求，并且需要二者兼容考慮。今天的室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)可以從建筑設(shè)計的領(lǐng)域內(nèi)相對獨立的成為一個專門的學(xué)科，當(dāng)然是室內(nèi)設(shè)計還是建筑學(xué)范疇內(nèi)的學(xué)科，所以說室內(nèi)設(shè)計學(xué)科也是一個有著非常廣泛定義的設(shè)計，有公共建筑的室內(nèi)設(shè)計、有商業(yè)建筑的室內(nèi)設(shè)計，有住宅建筑的室內(nèi)設(shè)計，也有許多室內(nèi)設(shè)計的原理和手法等等具體的運用，具體的設(shè)計內(nèi)容可以分為室內(nèi)的平面圖設(shè)計與功能分區(qū)、交通組織線路、需要環(huán)境整體性思考、六個界面的設(shè)計、室內(nèi)燈光照明的專業(yè)設(shè)計、各種配套設(shè)備的整體規(guī)劃與設(shè)計、以及室內(nèi)與之相協(xié)調(diào)的陳列家具或藝術(shù)品裝飾，今天我所想討論的僅僅是中式園林建筑內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計。中國傳統(tǒng)園林建筑它們是以文人墨客士大夫們修心養(yǎng)心或者說是策劃與工作社交的場所。而園林建筑的室內(nèi)設(shè)計總構(gòu)成就是由：室外室內(nèi)的環(huán)境構(gòu)成，在人類文明發(fā)展的過程中從室外到市內(nèi)其實是一個巨大的飛躍，原始人只是從自然界的室外進入到洞穴，這一個自然界向洞穴口之間的有意識的過渡就是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展的一大步，建筑的慢慢發(fā)展都是離不開室外和室內(nèi)是一個轉(zhuǎn)折點，這不僅僅是一個轉(zhuǎn)折點，其實這是人們一個工作和休息、公開和私密的一個臨界點。而中式園林恰恰良好的表現(xiàn)了它。室內(nèi)設(shè)計首先要表現(xiàn)的就是平面設(shè)計，它不僅僅要表達聯(lián)系內(nèi)外的出入口，還要表達墻與窗的組合，還有與庭院的聯(lián)系以及墻內(nèi)的家具及藝術(shù)品布置等等，室內(nèi)設(shè)計師首先應(yīng)該有完形空間的思維才可以把平面布置表達清楚。所以說平面布局是基礎(chǔ)，是評判室內(nèi)設(shè)計優(yōu)劣的重中之重，平面布置是以二維的圖紙表現(xiàn)去完成三維的完型空間，它不是簡單地墻的界定而是一個空間的再創(chuàng)造。要考慮使用功能，不同使用功能的要求有著不同的表現(xiàn)方法，在既定建筑中的空間再創(chuàng)造必須深入考慮平面內(nèi)部的交通組織功能分區(qū)以及主要區(qū)域次要區(qū)域以及內(nèi)外聯(lián)系區(qū)域。功能與美學(xué)必須兩方面同時考慮在平面布置中。同樣的北方的中式園林也是在一個既定園林區(qū)域中按照自然的依山傍水布置樓臺亭閣而交通路線就是他的連廊與小徑，以園林為主、以建筑為輔。而嶺南園林的規(guī)劃布置中，就是一個滿足用戶使用功能的建筑群包圍著中間的湖景石山與庭院，建筑物圍繞著園的周邊及圍墻布置，建筑物連廊將形成一個環(huán)形間，景觀功能服務(wù)于住宅與居住功能。從以上敘述可看出室內(nèi)設(shè)計與中式園林的平面設(shè)計有著非常相似相同的共同點。
一、中式園林建筑內(nèi)的各種設(shè)計表現(xiàn)都符合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì)要求
局部房間內(nèi)的設(shè)計。雖然平面布置是室內(nèi)設(shè)計的靈魂，但是真正讓使用者長時間體會的，卻是一個個小的房間所組成的一系列空間組合。房間空間的大小或者說擁擠的大小，對使用者的用戶體驗來說是非常重要的。不同的使用功能的房間，有著不同大小的要求，比如展覽館的大小，與辦公室、學(xué)校教室、大會議室和用戶洽談室，而居住空間內(nèi)的起居室、睡房更有著不同的具體符合人體要求的尺度，那是更有不同的尺度要求。正因為這樣所以大部分的房間都是正方形或接近正方形的矩形或圓形、置身與這樣的空間中人會感到比較舒服自在和有方向性，如果不是由九十度直角圍合成的空間會讓使用者迷失方向感。所以才有了人機工程學(xué)的專門學(xué)科。它從生理需求到心理需求以及用戶的實際用途做了各個方面的調(diào)查與研究。具體的數(shù)據(jù)可以通過專門的手冊去查詢與使用。中式園林建筑中的連廊的尺度就是非常符合現(xiàn)代人機工程學(xué)要求的尺寸所以說，我們中式園林中的建筑已經(jīng)很好的表現(xiàn)了符合我們亞洲人的尺寸或美學(xué)鑒賞力。房間也是由地面天花墻面所界定的。墻面的表達方法和處理方法有許多，不同的用戶需求有著不同的要求，墻面的界定可以是透明的不透明的或者半透明的。由此可見建筑與室內(nèi)設(shè)計是那么的密不可分，而天花又是一個我已和空間所必不可少的組成部分，它是在建筑物界定了自然與人文空間的界限，它也是室內(nèi)設(shè)計師在處理天花所必須要處理的、如符合使用功能所必須的一切設(shè)備管道。良好的無縫銜接班的煥然天成般的處理好天花是室內(nèi)設(shè)計師說的必修的功課。地面的處理也是連接邊界及分界地與墻的必要部分，地面表達的普遍規(guī)律應(yīng)該遵循水平、穩(wěn)重、穩(wěn)固的原則。而中式園林建筑內(nèi)的地面墻面頂面符合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的如上所述之本質(zhì)要求。垂直交通的樓梯樓道與房間與房間之間的門及與聯(lián)系屋內(nèi)戶外聯(lián)系的門與窗，是室內(nèi)設(shè)計的重要組成部分，樓梯的設(shè)計是既有實際使用功能又有美觀功能的一個部分，樓梯樓道的既又有導(dǎo)向性、也是室內(nèi)設(shè)計的區(qū)域再分區(qū)，我們設(shè)計師會花重筆墨在這個部分。對比我們傳統(tǒng)的中式園林建筑內(nèi)的連廊建筑就是精美的表現(xiàn)了這個樓道的功能，它是聯(lián)系著甲建筑乙建筑卻不留痕跡的處理好園林建筑累的高低起伏，是地面高低變化的精美處理手法。再講門，門在建筑中不僅僅是一個出入口，同時它也是一個隔離內(nèi)外的關(guān)鍵口。門在建筑的作用從遠古到現(xiàn)代有一個意義是不變的，那就是遠古時代的人們在簡單建筑中設(shè)置門只不過是為了御寒與防止野獸，現(xiàn)代也是為了保持舒適溫度與控制出入口。在建筑群中有許許多多形式的門，不同的區(qū)域需要不同的門，房間的大小用途決定著門的大小及材質(zhì)設(shè)置。窗也是一個重要的組成部分，當(dāng)然在許多情況下窗和門是很接近，但是窗還是不同于門，窗的主要功能當(dāng)然是要由內(nèi)向外的觀賞和由外向內(nèi)關(guān)上，其中還包括著空氣流通、采光，景觀。隨著文明的進步，原始社會的洞穴建筑的無窗房間在現(xiàn)代是不可想象的。窗的存在對于建筑物來說，不僅僅有的生理需求，還有人們的心理需求，當(dāng)然隨著科學(xué)技術(shù)與材料、設(shè)備的不斷進步，創(chuàng)的形式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但是窗的設(shè)計和關(guān)注是我們室內(nèi)設(shè)計師必須非常重視的一個關(guān)鍵點。中式建筑的門與窗，有著與現(xiàn)代建筑非常相似相同點的地方。比如中國建筑的結(jié)構(gòu)有通俗的講墻塌房不倒之稱謂，因為中國傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)式梁柱機構(gòu)，門與窗不是在承重墻面的安裝的，中式建筑的門與窗是獨立于建筑承重結(jié)構(gòu)的。
二、結(jié)語
專注室內(nèi)及建筑一體化的，把握完型空間在設(shè)計前期到裝修完成時的一致性，推廣模塊化的中式建筑元素。
園林建筑設(shè)計論文:現(xiàn)代園林建筑設(shè)計傳統(tǒng)建筑元素應(yīng)用
摘要:
我國具有悠久的歷史和文明，也有著豐富的傳統(tǒng)建設(shè)藝術(shù)資源，在現(xiàn)代園林建筑設(shè)計當(dāng)中加入具有強烈的歷史氣息以及藝術(shù)氣息的傳統(tǒng)建筑元素可以使其更具個性和風(fēng)格，也使其更具魅力和神秘感。本文闡述了中國傳統(tǒng)建筑元素的特征，分析了中國傳統(tǒng)建筑元素在現(xiàn)代園林建筑設(shè)計中的實際應(yīng)用措施，以期為提高我國傳統(tǒng)建筑元素在現(xiàn)代園林建筑設(shè)計當(dāng)中的實際應(yīng)用提供理論支持。
關(guān)鍵詞:
現(xiàn)代園林；建筑設(shè)計；我國傳統(tǒng)建筑元素；應(yīng)用
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，其中建筑文化經(jīng)歷了五千多年的演變與發(fā)展，形成了具有豐富文化底蘊以及地域特色的文化形態(tài)，但在近代國際現(xiàn)代化建筑形式大量涌入以及我國建筑觀念轉(zhuǎn)變的影響下，當(dāng)今我國建筑風(fēng)格趨向工業(yè)化、模式化，建筑文化的承襲方面出現(xiàn)了巨大斷層，大量的傳統(tǒng)建筑元素被丟棄。將我國傳統(tǒng)建筑文化重新發(fā)揚和傳承，需要在當(dāng)代建筑設(shè)計當(dāng)中充分加入傳統(tǒng)建筑元素，在保障建筑的使用舒適度同時使之更具觀賞性和文化性。
1中國傳統(tǒng)建筑元素的特征
我國的傳統(tǒng)建筑技術(shù)精湛、風(fēng)格強烈，是世界上具鮮明特色的精美藝術(shù)形式。在漫長歷史長河當(dāng)中，逐漸形成今時今日具有獨特性和完整性的建筑文化體系，其影響范圍廣，存在時間長，是我國勞動人民歷經(jīng)各種文化融合以及朝代更迭所遺留厚重而堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1．1中國傳統(tǒng)功能性建筑元素
中國有很多傳統(tǒng)建筑元素是根據(jù)建筑構(gòu)造需求，經(jīng)過設(shè)計變化得來。如建筑當(dāng)中的斗拱結(jié)構(gòu)在歷史上原本是用作尺度衡量標志，其初始意義是古時人物權(quán)力等級的象征，它的主要功能是將屋面同上次結(jié)構(gòu)傳下的負荷傳遞到柱，并最終傳至房屋基礎(chǔ)。雀替結(jié)構(gòu)在歷史上原本用作降低梁柱跨度，強化梁端剪力，經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，其性質(zhì)也漸漸由功能轉(zhuǎn)化為裝飾［1］。
1．2中國傳統(tǒng)裝飾性建筑元素
中國傳統(tǒng)建筑當(dāng)中不僅有功能性元素，還有藝術(shù)性以及裝飾性元素，是中國傳統(tǒng)建筑在美學(xué)以及文化上的鮮明體現(xiàn)。中國的古代建筑當(dāng)中裝飾性建筑元素?zé)o處不在。我國傳統(tǒng)建筑多講求和諧對稱、中正平和，對于建筑的美觀性和藝術(shù)性都有很高的要求，因此也就出現(xiàn)了大量的裝飾性元素。如建筑結(jié)構(gòu)表面的裝飾性畫作，都是古代我國文化藝術(shù)美學(xué)方面的具體體現(xiàn)。
1．3中國傳統(tǒng)歷史性建筑元素
中國傳統(tǒng)建筑元素自身就帶有各自鮮明的歷史痕跡，不同的歷史年代以及朝代更替都給建筑帶來了不同的積累和發(fā)展，其外在表現(xiàn)也有細微差別。文物、考古、歷史等學(xué)術(shù)界專家在進行建筑遺跡的年代判斷時，通常會根據(jù)其外在的細微之處判斷其建造的年代和用途，對于我國歷史文化的研究工作有著重要的意義和作用。如我國唐代、宋代、元代三個時期的建筑斗拱結(jié)構(gòu)就和明代與清代建筑的斗拱結(jié)構(gòu)有著明顯區(qū)別，在體積上較普通斗拱更大，其數(shù)量上較普通斗拱少。
2中國傳統(tǒng)建筑元素在現(xiàn)代園林建筑設(shè)計中的實際應(yīng)用措施
隨著我國社會經(jīng)濟以及生產(chǎn)的高速發(fā)展和進步，傳統(tǒng)建筑的地域文化特征以及獨特的院落風(fēng)格也基本在當(dāng)代建筑中消失，現(xiàn)金社會當(dāng)中可以使人感受自然與和諧的建筑元素更是鳳毛麟角［2］。
2．1傳統(tǒng)建筑元素的實際應(yīng)用原則
為傳承我國傳統(tǒng)建筑文化以及特色，需要積極的將傳統(tǒng)建筑元素融入現(xiàn)代建筑設(shè)計當(dāng)中，建筑進行合理的創(chuàng)新與改造設(shè)計，使其不僅在實用性上達到時代要求，更在美觀性上達到時代標準。我們所說的建筑設(shè)計創(chuàng)新不是單一的進行高新技術(shù)的應(yīng)用，而是將更多元化的建筑因素有機的融合進入建筑設(shè)計當(dāng)中，使建筑在美觀性與實用性雙方面平衡發(fā)展。將我國傳統(tǒng)建筑元素進行改造和重新利用需要經(jīng)過系統(tǒng)的研究和探討，使之能夠滿足一定的標準和要求。及時，需能傳承并發(fā)揮我國的傳統(tǒng)歷史文化傳統(tǒng)，秉承我國歷史人文精神和理念，并避免其與當(dāng)代文化及設(shè)計發(fā)生抵觸。第二，在進行當(dāng)代建筑文化的重新構(gòu)建過程中，依據(jù)可持續(xù)性發(fā)展的觀念，跨越當(dāng)今建筑行業(yè)的經(jīng)濟性為主的建筑設(shè)計理念。積極進行當(dāng)代建筑元素的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，大力發(fā)揮我國數(shù)千年文化的積累和沉淀優(yōu)勢，將之與當(dāng)今建筑工藝和技術(shù)進行相互糅合，創(chuàng)建更為品質(zhì)、優(yōu)美、優(yōu)勢的現(xiàn)代建筑模式［3］。
2．2我國傳統(tǒng)人文觀念的應(yīng)用
我國一直以來的文化傳統(tǒng)核心理念當(dāng)中，人們所追求的是自然與人的和諧共處，我國傳統(tǒng)建筑設(shè)計在這方面也有著相當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和體現(xiàn)。我國大部分傳統(tǒng)建筑設(shè)計之中，都有當(dāng)時自然環(huán)境與社會歷史背景相互融合的痕跡，而自然環(huán)境與社會歷史背景也共同決定著當(dāng)時建筑風(fēng)格的走向與發(fā)展，因此，建筑設(shè)計也在各方面帶有不同特征的傳統(tǒng)建筑元素標志。在當(dāng)代園林建筑設(shè)計當(dāng)中融入傳統(tǒng)建筑元素并非單指在建筑設(shè)計外形上使用復(fù)古的色彩和圖案，最重要的應(yīng)當(dāng)是在建筑設(shè)計當(dāng)中運用我國傳統(tǒng)建筑的內(nèi)斂婉約特色，將實際條件與現(xiàn)代化建筑技術(shù)與自然環(huán)境緊密結(jié)合。將園林建筑對于自然生態(tài)的破壞性降到低，不僅使之符合國人的審美感受，更能有效推動社會和諧進步。我國遼寧省沈陽市的標志性建筑物“方圓大廈”，在外形上選用我國古錢幣造型，寓意生意興隆財帛豐厚，建筑周邊綠地建設(shè)也采用了相應(yīng)的中國傳統(tǒng)園林風(fēng)格，配有亭閣、流水、拱橋等，大量中式傳統(tǒng)建筑元素的應(yīng)用，讓方圓大廈充滿了厚重的中式傳統(tǒng)韻味［4］。2．3中國傳統(tǒng)空間設(shè)計的應(yīng)用我國北京的四合院結(jié)構(gòu)建筑是最能反映我國傳統(tǒng)建筑理念特點的建筑設(shè)計典范。四合院的最初設(shè)立理念是構(gòu)建專屬的私人獨立居住院落，使之與外部環(huán)境進行有效的隔離。它巧妙的利用圍合式空間設(shè)計，使人們在居住空間的私隱性以及獨立性方面有了很大的保障，因其具有保障住所私密性的功效，成為了我國傳統(tǒng)建筑的特色元素存留并發(fā)展開來。與此同時，四合院當(dāng)中設(shè)置的假山、石雕、竹林等傳統(tǒng)建筑元素也是當(dāng)代園林建筑設(shè)計的優(yōu)良素材，不僅可以向園林參觀者提供舒適和諧的視覺感受，也可通過藏、隱、露等一系列布局方式給參觀者營造豐富生動且有無限遐想空間的思維感受，為我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓予以展現(xiàn)和傳揚。
2．4中國傳統(tǒng)建筑符號的應(yīng)用
中國傳統(tǒng)建筑符號是我國傳統(tǒng)文化精髓和靈魂的具象化表現(xiàn)。傳統(tǒng)建筑符號可通過向人們輸送文化相關(guān)信息，促進群體文化認同思維的形成和發(fā)展。利用人們思維的聯(lián)想功能將我國傳統(tǒng)文化扎根在人們心中。所以，當(dāng)進行現(xiàn)代園林設(shè)計工作時，設(shè)計人員如需使用某種具有既定意向的傳統(tǒng)建筑符號，應(yīng)當(dāng)預(yù)先將之進行分類與加工工作，再合理使用加工后的傳統(tǒng)建筑符號來傳遞當(dāng)代建筑設(shè)計的理念和文化特征［5］。如我國安陽的中國文字博物館，在博物館內(nèi)墻面上飾以大量不規(guī)則形狀石頭和樹枝，雖表面看來粗糲簡陋，卻是我國古代文字記錄方式的實際展示。
3結(jié)論
在當(dāng)代我國園林建筑設(shè)計過程中，設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)有效把握中國傳統(tǒng)建筑元素的內(nèi)涵精髓以及象征寓意等方面原則，將之進行合理的創(chuàng)新和改造，并作為自身設(shè)計靈感的源泉以及展現(xiàn)方式，在現(xiàn)代園林建筑的實際設(shè)計環(huán)節(jié)當(dāng)中對其進行靈活應(yīng)用，發(fā)揮自我的獨創(chuàng)性，將之和諧生動的融入設(shè)計之中。傳承我國傳統(tǒng)文化精髓，加強對我國傳統(tǒng)建筑元素的理解和應(yīng)用能力，設(shè)計出符合現(xiàn)代人們審美標準的園林建筑。
作者：韓瑋 單位：廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院
園林建筑設(shè)計論文:園林建筑設(shè)計項目教學(xué)法應(yīng)用
摘要：
隨著新課程改革的深入發(fā)展，我國教育部門對教育提出了更高的要求，特別是在學(xué)生的動手能力和處理實際問題的能力上。而園林建筑設(shè)計課程作為一門具有較高實踐能力要求的課程，在教學(xué)中引入了項目教學(xué)法，通過對項目確定、項目實施以及項目成果的評定，能夠拉進學(xué)生與園林建筑業(yè)的距離，提高學(xué)生利用理論知識處理實際問題的能力，為我國園林建筑業(yè)的發(fā)展提供更高水平的人才。
關(guān)鍵詞：
項目教學(xué)法；園林建筑設(shè)計；教學(xué)；應(yīng)用
園林建筑設(shè)計課程是面向整個園林建筑行業(yè)，以培養(yǎng)具有較高專業(yè)技能的人才為主要教學(xué)目標的，這就需要相關(guān)教育工作者不斷完善教育手段，提升學(xué)生處理實際問題的能力和綜合實踐能力。此時在園林建筑設(shè)計課程中加入項目教學(xué)法，能夠讓學(xué)生成為課堂的主體，從被動轉(zhuǎn)為主動，為學(xué)生適應(yīng)今后的園林建筑工作打下了良好基礎(chǔ)。
1項目的確定
在園林建筑設(shè)計課程中應(yīng)用項目教學(xué)法，是對傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)方法和以教師為主導(dǎo)的講授法的轉(zhuǎn)變，將實踐課與理論課融為一體，讓學(xué)生在進行理論知識的學(xué)習(xí)過程中，得到了實踐能力的提升。項目的確定是整個項目教學(xué)法中最為重要的一環(huán)，要想完成一個好的項目設(shè)計，需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下，選取最適合自己本階段設(shè)計水平的項目進行實施[1]。園林建筑設(shè)計課程主要包括建筑制圖和園林建筑設(shè)計兩部分，學(xué)生在進行項目選擇時就有了一定的可選擇的范圍。在進行項目選擇之前，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生對國內(nèi)外園林建筑設(shè)計行業(yè)的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并了解園林建筑設(shè)計行業(yè)的發(fā)展歷程，對一些具有較大影響的園林進行參觀。一個好的項目選擇需要建立在具體的、多方位的考察和資料的收集之上。在進行項目選擇過程中，教師要注意進行引導(dǎo)，可以給學(xué)生幾個合理的項目進行選擇。教師要對學(xué)生自主選擇的項目進行甄別，幫學(xué)生確定一個與時展能夠緊密聯(lián)系，同時能夠符合學(xué)生此時的實際設(shè)計能力的項目。有條件的學(xué)校可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些比較成型的園林建筑企業(yè)進行參觀，與園林建筑設(shè)計師進行交流，通過與真正的設(shè)計師進行對話，幫助學(xué)生對自己之前作出的項目選擇進行確認，使學(xué)生通過自我判斷找到項目選擇過程中存在的問題。學(xué)生在通過與園林建筑設(shè)計師進行交流之后，還能夠確定與時展聯(lián)系更加密切的項目，從而為接下來的項目設(shè)計與實施奠定良好的基礎(chǔ)。
2項目的實施
在確定好項目之后，需要對項目進行具體的設(shè)計并實施，這是項目教學(xué)法獲得成效的必要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生選取了不同的園林建筑設(shè)計項目，需要教師對園林建筑設(shè)計過程中易出現(xiàn)的問題進行講解，并向?qū)W生介紹完整的設(shè)計過程，讓學(xué)生自主的對整個園林建筑設(shè)計項目進行分工，并進行實際操作[2]。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在本小組內(nèi)選取一至兩名負責(zé)人，以設(shè)計部經(jīng)理的身份對本次園林建筑設(shè)計進行整體的規(guī)劃。這一負責(zé)人需要具有過硬的園林建筑設(shè)計理論知識，并具有較高的團隊協(xié)作能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，能夠勝任負責(zé)人的工作。負責(zé)人要根據(jù)本組確定的項目進行分工，在分工過程中要注意考慮本組其他同學(xué)的意見，盡量做到兼顧每位小組成員。只有明確分工才能保障項目的實施過程能夠順利進行，也保障了每位小組成員能發(fā)揮自己的作用，提升每位同學(xué)的實踐能力。進行分工之后需要對整個項目進行設(shè)計，這一設(shè)計需要建立在實際考察的基礎(chǔ)之上，并通過討論加入本小組成員獨特的設(shè)計理念，爭取能夠設(shè)計出既美觀實用又富有特色的園林建筑。在學(xué)生進行項目的設(shè)計與實施時，教師需要進行指導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生的設(shè)計與實施情況。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時，教師要予以幫助，幫助學(xué)生找到問題出現(xiàn)的原因和解決方法。這樣，教師通過與學(xué)生的交流，拉近了師生的距離，掌握了學(xué)生的知識水平與處理實際問題的能力，能夠更好地在今后的教學(xué)中對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷進步。
3項目成果的評價
園林建筑設(shè)計課程的項目實施成果可以以成果展示的形式呈現(xiàn)，包括總平面圖、功能分析圖、景觀分析圖、鳥瞰圖、局部效果圖等[3]。要根據(jù)不同的項目制作成不同的成果，向教師和其他同學(xué)進行展示。由于在園林建筑設(shè)計課程中引入項目教學(xué)法并不能將學(xué)生的實際設(shè)計成果進行建造，這就需要教師對設(shè)計成果展示環(huán)節(jié)予以一定重視，在對學(xué)生充分認可的程度上，幫助學(xué)生找到自身的不足。在進行項目成果的展示前，需要各小組之間進行交流，幫助對方發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計中存在的不足，并共同尋找解決方法，從而整體上提升學(xué)生的綜合實踐能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)可能在自己的設(shè)計中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生在真正進行園林建筑設(shè)計時能夠避免這些問題的出現(xiàn)。教師在項目成果的評價中占據(jù)重要位置。教師要對每組學(xué)生的設(shè)計成果進行認真的觀察研究之后，予以中肯的評價，要認真對待每組學(xué)生的作品。教師在進行項目設(shè)計成果的評價時，能夠根據(jù)每位學(xué)生的特點進行不同的點評，并引導(dǎo)學(xué)生認真對待現(xiàn)代園林建筑行業(yè)的發(fā)展變化，對于一些存在問題的作品要予以具有針對性的點評，但要注意不能打消學(xué)生的積極性，要以鼓勵為主[4]。教師要幫助學(xué)生通過自己的設(shè)計作品發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并在今后的設(shè)計中做出改進，提升學(xué)生的設(shè)計能力。
4結(jié)束語
綜上所述，項目教學(xué)法在園林建筑設(shè)計課程中的應(yīng)用，需要教師從項目的確定、項目的實施、項目成果的評價幾方面入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己特點的園林建筑設(shè)計項目，將所學(xué)理論知識與實際的建筑設(shè)計相聯(lián)系，設(shè)計出具有自身特色的園林。項目教學(xué)法的引入，能夠有效提升園林建筑類學(xué)生的綜合實踐能力，為我國園林建筑行業(yè)提供具有較高園林設(shè)計知識技能的人才，推動我國園林建筑行業(yè)的發(fā)展。
作者：高靜瑤 單位：蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程學(xué)院
園林建筑設(shè)計論文:園林建筑設(shè)計課程改革研究
1存在問題
1.1缺乏應(yīng)用型教材支撐
在現(xiàn)有的《園林建筑設(shè)計》教材中，存在著理論過于陳舊，案例過少，過舊且新穎度不夠，缺少必要的設(shè)計圖紙分析與理論介紹，尤其是沒有針對應(yīng)用型大學(xué)的實踐教材，理論過于傾向研究型，缺少有代表性、有影響的項目案例介紹。學(xué)生渴望學(xué)習(xí)到的新興的且具有前瞻性的理論就更少了。
1.2傳統(tǒng)教學(xué)方法過于單一
《園林建筑設(shè)計》教學(xué)中，教師都是占據(jù)主導(dǎo)，忽視培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。教學(xué)中基本都是首先教師理論講解，然后布置作業(yè)，要求學(xué)生完成設(shè)計作業(yè)，然后是教師批改作業(yè)，是作業(yè)反饋。學(xué)生進行設(shè)計，憑空想象，理解力有了，但空間想象力沒有，接觸的設(shè)計案例很少，由于缺少教師理論結(jié)合案例的講解分析，學(xué)生往往面對著教師的作業(yè)愁眉不展，無從下手，即使心里有設(shè)計思路，由于積累不夠，實踐少，還是無法轉(zhuǎn)換成設(shè)計圖紙，完成作業(yè)。
1.3學(xué)生設(shè)計的積極性不高，課程的互動性不強
由于教學(xué)主導(dǎo)是老師，學(xué)生很少參與教學(xué)，往往是被動學(xué)習(xí)被動接受，師生之間沒有形成良好的交流與互動，使得學(xué)生沒有意識到自己的主觀能動性，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)往往是潦草應(yīng)付。
2教學(xué)改革措施
2.1改革理論教學(xué)內(nèi)容，增強內(nèi)容的新穎性，與時俱進
教學(xué)內(nèi)容上，以教材為基礎(chǔ)，同時參考國內(nèi)外相關(guān)書籍和論文，汲取國內(nèi)外近期研究成果，積累了大量的文字和圖片材料，并直接用于課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，保持課程內(nèi)容的新穎性，實用性、先進性。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，引入提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的思維方式和科研成果。那么學(xué)生就能夠不斷地接受新知識、新理念，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計興趣，奠定學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，從而更好地從事專業(yè)工作。
2.2教學(xué)內(nèi)容上去粗取精，突出設(shè)計重點和主題
2.2.1注重建筑的外部環(huán)境設(shè)計，以便更好地與后續(xù)課程接軌
園林建筑設(shè)計是園林專業(yè)及時個設(shè)計課，不應(yīng)將課程內(nèi)容局限在建筑設(shè)計，而應(yīng)推演到景觀設(shè)計。從而為園林規(guī)劃設(shè)計奠定良好的設(shè)計基礎(chǔ)?；陲L(fēng)景園林學(xué)科教學(xué)的建筑設(shè)計，更為強調(diào)外部因素對建筑本體的影響，建筑是因環(huán)境因素生成的，它與場地、交通、綠化等現(xiàn)實問題息息相關(guān)，即設(shè)計結(jié)合自然。正因如此，園林建筑設(shè)計特別強調(diào)對外圍環(huán)境設(shè)計的考慮，要求學(xué)生一方面運用景墻、花架、廊柱、花壇等設(shè)計外環(huán)境，補充建筑外形的不足，增加立面上的高低錯落和虛實掩映的效果。另一方面，建議運用庭院設(shè)計將建筑化整為零，以便更好地突顯外部環(huán)境設(shè)計。
2.2.2注重宏揚傳統(tǒng)，體現(xiàn)地方文脈
中國傳統(tǒng)園林建筑研究與設(shè)計一直是園林專業(yè)的特色，又是傳統(tǒng)園林重要、不可分割的組成部分。中國古典園林正是因為其蘊含濃厚的傳統(tǒng)思想文化內(nèi)涵而歷久彌新，依然煥發(fā)著古老的魅力和活力。對于學(xué)習(xí)園林專業(yè)的學(xué)生而言，是需要繼承并發(fā)揚的。通過分析背后硬傳統(tǒng)(建構(gòu)、材料)與軟傳統(tǒng)(文化、歷史)，使學(xué)生理解傳統(tǒng)建筑的設(shè)計意匠與審美取向，一方面提升專業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì);另一方面使其能夠具備一定的中國傳統(tǒng)建筑設(shè)計能力。學(xué)生能夠從中國傳統(tǒng)建筑中汲取營養(yǎng)，再現(xiàn)傳統(tǒng)，更富有創(chuàng)新力。從而使得設(shè)計作品更有內(nèi)涵更有深度。
2.3教學(xué)方法多樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生設(shè)計能力的提升
運用多媒體方式，采用課堂理論講述、建筑設(shè)計案例分析介紹和實踐教學(xué)相結(jié)合的模式，增加學(xué)生對園林建筑設(shè)計的理解和運用。精選設(shè)計案例介紹大師建筑設(shè)計作品，如貝聿銘的香山飯店、蘇州博物館，密斯的巴塞羅那德國館等，進行案例分析示范，從而開拓學(xué)生的設(shè)計思路。實踐教學(xué)包括外出實習(xí)、實習(xí)現(xiàn)場拍照分析、實地測繪、制作模型，課堂評圖、改圖等來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和實踐動手能力，提高學(xué)生的空間想象的能力。此外，通過應(yīng)用交互式教學(xué)法，讓學(xué)生搜集資料，學(xué)習(xí)經(jīng)典建筑案例，分析建筑設(shè)計平、立、剖面，提高學(xué)生園林建筑作品的理解能力、分析能力和建筑設(shè)計能力、模型制作能力。采取案例分析(進行案例分析，并結(jié)合自己的作品進行講述，進行方案匯報)、反饋法，讓學(xué)生獨立思考，積極主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，加強學(xué)生對實際問題的分析和解決能力。同時結(jié)合設(shè)計作業(yè)開展模型制作競賽，并在校內(nèi)展覽。通過作品展覽，為學(xué)生構(gòu)建展示自身設(shè)計實力和相互學(xué)習(xí)的平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感，勉勵學(xué)生發(fā)展，以此豐富完善整個教學(xué)過程。
2.4建立網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)資源上網(wǎng)，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)
實現(xiàn)了資源上網(wǎng)，包括教學(xué)課件，教師的案例分析，教案大綱等。并提供了教學(xué)輔導(dǎo)，包括考核試卷，設(shè)計論文、設(shè)計文本、專業(yè)書的參考，尤其是學(xué)生的作業(yè)，模型制作照片等都可供同學(xué)下載，并參考學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了更為寬闊的平臺，便于學(xué)生學(xué)習(xí)資源的獲取。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)資源需要進一步更新。
3效果評價
3.1學(xué)生表現(xiàn)出極強的設(shè)計欲，促進了學(xué)生的設(shè)計能力的提高
通過這種教學(xué)模式改革，確實激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)能力。通過對案例分析的解讀，提升了學(xué)生的設(shè)計分析和語言表達能力。當(dāng)然更重要的，通過親自制作建筑模型，對比方案設(shè)計圖，可以很好地調(diào)整構(gòu)思，彌補不足，并完善設(shè)計內(nèi)容，通過模型制作將設(shè)計內(nèi)容真實的表達出來，學(xué)生表現(xiàn)出濃郁的興趣，積極探索，最終使得設(shè)計作品臻于完善。通過制作模型展覽，同學(xué)們的建筑設(shè)計能力大幅提高，展覽的效果很好，獲得廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3.2提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了教學(xué)重點的主題
通過搜集資料，進行案例分析，繪制圖紙構(gòu)思設(shè)計，制作模型并展示作品，學(xué)生的創(chuàng)作靈感被激發(fā)出來。設(shè)計作品風(fēng)格多樣，充分體現(xiàn)了教學(xué)重點。設(shè)計作品注重建筑與外部環(huán)境的設(shè)計。部分同學(xué)嘗試再現(xiàn)傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運用傳統(tǒng)元素表現(xiàn)建筑設(shè)計;部分同學(xué)采用現(xiàn)代的集中式的建筑布局，或有小庭院，但立面上注重虛實掩映，高低錯落。建筑設(shè)計外形豐富，尤其是屋頂設(shè)計，表現(xiàn)出同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)新能力。
3.3豐富了師生的專業(yè)素養(yǎng)，有益補充了教師的課堂教學(xué)
學(xué)生認真組織語言，靜心備課，反復(fù)修改課件，然后課堂講述案例分析，不知不覺就能將各種知識信息結(jié)合起來，形成理論沉淀，儲備專業(yè)知識。不同的學(xué)生講述著不同的設(shè)計構(gòu)思和理念，拓寬了大家的專業(yè)視野，是對課堂教學(xué)的有益補充。同時也會讓學(xué)生感到課堂的生動有趣。從學(xué)生的講述中，老師也受益匪淺?？芍^“一舉三得”。
作者：田雨 單位：徐州工程學(xué)院
園林建筑設(shè)計論文:風(fēng)景園林建筑設(shè)計探索
一、風(fēng)景園林建筑設(shè)計中山石的應(yīng)用
1.風(fēng)景園林中山石的分類
目前，風(fēng)景園林中的山石種類非常多樣。按照不同的方法，可以進行不同的分類。比如可以按照山石的材質(zhì)進行分類，也可以按照山石的組成進行分類，還可以按照構(gòu)建山石景觀的藝術(shù)形式進行分類，本文則著重討論一種分類方法。按照山石景觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以將其分為自然風(fēng)景式山石、藝術(shù)造型式山石、意境式山石以及抽象式山石等幾類。顧名思義，不同藝術(shù)表現(xiàn)類型的山石具有在風(fēng)景園林中各自的特色。設(shè)計師可以根據(jù)實際風(fēng)景園林建筑的設(shè)計需要，來選擇不同類型的山石。在中國古典園林中，自然風(fēng)景式山石的應(yīng)用最為廣泛，而抽象式山石則在西方園林中得到了較多的應(yīng)用。
2.風(fēng)景園林建筑設(shè)計中山石的布置方法
對園林建筑中的山石進行布置時，最為核心的原則就是要讓山石景觀與周圍的環(huán)境相搭配，使整體的景觀達到協(xié)調(diào)的效果，能夠表現(xiàn)出風(fēng)景園林的美感。特別是在設(shè)計具有古典特色的東方園林時，需要非常注意山石的“自然美”。人為痕跡盡量不要過于明顯，以免在破壞了風(fēng)景園林建筑的整體協(xié)調(diào)性。而在保持了山石景觀的自然美的同時，也要非常注意山石的藝術(shù)美，達到取材于自然、卻要高于自然的效果，充分體現(xiàn)出山石景觀在風(fēng)景園林建筑中的美感。另外，如果風(fēng)景園林建筑設(shè)計的風(fēng)格偏重于現(xiàn)代藝術(shù)造型美，那么山石的布置則應(yīng)該注意與周圍的景觀相協(xié)調(diào)，盡量不選用風(fēng)格與周圍的環(huán)境特色格格不入的山石。
二、風(fēng)景園林建筑設(shè)計中植物的應(yīng)用
如果說山石相當(dāng)于整個園林體系中的“風(fēng)骨”，那么植物就是園林中的“血肉”。沒有植物的園林，就是一副空洞的骨架，沒有絲毫的活力。只有配置了合適的植物景觀以后，整個風(fēng)景園林才會顯得更加豐滿。相比于山石，植物在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用內(nèi)容更為豐富，需要考慮到非常多方面的問題。比如植物的類型、大小、高低、顏色，屬于常綠植物還是落葉植物等等，都需要進行非常細致的考慮。再根據(jù)風(fēng)景園林建筑設(shè)計的需要，選擇合適的植物進行搭配。作為風(fēng)景園林中最為主要的一部分，植物景觀在配置完成后應(yīng)該能夠表現(xiàn)出植物的個體美以及群落美，體現(xiàn)出風(fēng)景園林的觀賞特點，達到吸引游人目光的目的。本文以長沙市某公園的植物配置作為分析依據(jù)，進行理論方面的植物配置分析。
1.風(fēng)景園林建筑設(shè)計中植物的配置原則
可應(yīng)用于風(fēng)景園林中的植物種類非常多，理論上來說，幾乎所有的植物都能夠進行風(fēng)景園林的景觀構(gòu)建。因此，在進行風(fēng)景園林建筑設(shè)計時，在植物配置方面遵循一定的原則非常重要。最為基本的原則就是要遵循植物配置的科學(xué)性以及藝術(shù)性，體現(xiàn)出植物的生態(tài)效果以及美學(xué)效果。植物配置的科學(xué)性，主要指的是要在植物的選擇上以“適地適樹”為基礎(chǔ)，盡量選用適合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的植物。一方面有利于表現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐坝^特色，另一方面也容易使植物成活，降低成本。比如經(jīng)過特殊修建的小葉榕，能夠在園林景觀中表現(xiàn)出清新淡雅、小巧別致的特點，但該植物卻并不適合于北方栽植。如果在北方的風(fēng)景園林中廣泛使用，那么每年冬天還需要進行保溫處理，增加了維護成本。而植物配置的藝術(shù)性則主要指的是植物景觀與整體景觀風(fēng)格的協(xié)調(diào)，將植物個體的美感與植物群落的美感充分體現(xiàn)出來。
2.風(fēng)景園林建筑設(shè)計中植物的配置方法
在風(fēng)景園林中，進行植物配置需要考慮的因素非常多。由于植物是隨著時間以及外界環(huán)境的改變而不斷變化的，因此要充分考慮到植物與時間、空間、溫度、水分等因素之間的關(guān)系。以進行植物配置時，對顏色的考慮為例，就需要通過不同色彩的植物搭配，來體現(xiàn)出各具特色的景觀效果。通常在園林中所使用的植物，所包含的顏色有紅、黃、綠、紫等顏色。對幾種顏色進行合理協(xié)調(diào)，可以營造出非常良好的景觀效果。比如在喬木層的顏色搭配上，可以讓銀杏與法國冬青搭配，一高一低，一常綠，一落葉。特別是到了秋季，銀杏葉子的金黃與冬青葉子的翠綠，顯出獨特的韻味。另外，桂花與紫葉李的相互搭配、海桐與紅葉石楠的相互搭配，都屬于風(fēng)景園林建筑設(shè)計中不同顏色植物搭配的典范。
三、結(jié)語
風(fēng)景園林建筑設(shè)計將多類學(xué)科融為一體，在進行設(shè)計時，需要考慮到植物學(xué)、文學(xué)、美術(shù)、生態(tài)學(xué)等非常多樣的學(xué)科。而作為風(fēng)景園林建筑設(shè)計中非常重要的組成元素，山石與植物的應(yīng)用更需要設(shè)計師以獨到的思路，進行獨具匠心的設(shè)計。解析風(fēng)景園林，不僅是對生活中環(huán)境美的享受，更是對傳統(tǒng)藝術(shù)與文化的傳承。隨著時間的推移，許多傳統(tǒng)藝術(shù)都逐漸消失于人們的視野，但園林藝術(shù)卻始終是人們所關(guān)注的中心話題。
作者：艾生帥 單位：湖南省岳陽市規(guī)劃勘測設(shè)計院
園林建筑設(shè)計論文:探求園林建筑設(shè)計的重點
一、注重環(huán)境感染效應(yīng)
在現(xiàn)代園林設(shè)計中，園林所創(chuàng)造出來的意境和氛圍十分重要?，F(xiàn)代園林為人們提供一個精神方面的場所，其感染力要使人們感到深處其中有積極向上、朝氣蓬勃的感覺。情景交融、以景動情的效果是現(xiàn)代園林設(shè)計的重點，將“意”和“景”充分的融合是體現(xiàn)設(shè)計水平的直觀體現(xiàn)，是人與自然和諧相處的表現(xiàn)。環(huán)境育人是設(shè)計要達到的一種精神境界，通過寓教于景、環(huán)境育人來達到釋放人們內(nèi)心壓力、使其身心愉悅的目的，是現(xiàn)代園林設(shè)計的目標。
二、重點突出時代特色
現(xiàn)代園林雖說與傳統(tǒng)文化有著密切的聯(lián)系，但并不代表現(xiàn)代園林的全部。這就要求現(xiàn)代園林設(shè)計的表現(xiàn)形式要突出時代特色，時代在發(fā)展變化，每個時代都有自己的特色。我國現(xiàn)代園林要充分體現(xiàn)時展的特色，環(huán)境以清新自然、典雅幽靜、尺度宜人為佳，充分理解為環(huán)境達到清新、典雅的效果，設(shè)計尺度方面要適中。在色彩運用方面要簡單、明了，綠色休閑場所要提供基本的使用功能，做到簡單、樸素、大方。在造價方面要盡量降低成本、充分考慮經(jīng)濟因素，各個地區(qū)的園林的人群類型不一，也要體現(xiàn)出時代特色，滿足不同人群的要求。同時，運用現(xiàn)代的設(shè)計語言表現(xiàn)時代風(fēng)格和特色。
三、因地制宜
季節(jié)變化給園林景觀帶來的影響不容忽視，在進行總體規(guī)劃設(shè)計時要注意季節(jié)的變化，不同的時期，要體現(xiàn)不同的景觀特點，人與自然的有機結(jié)合、設(shè)計體現(xiàn)季節(jié)的互補是園林設(shè)計中因地制宜的表現(xiàn)。園林設(shè)計中還應(yīng)注重生態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，適應(yīng)性強、抵抗力高的鄉(xiāng)土植物作為主要的植物，考慮本地區(qū)的植物群落結(jié)構(gòu)特征和種類組成，空間立體化的分布特征來充實和保障在綠化設(shè)計的性。園林同時里不開山水，靈氣所在，一方面，利用北方的寒冬天氣，可以來建冰場，南方可以利用園林及其周邊的環(huán)境特點，引水入園、就地挖池等方式建造水系，在水系周邊進行豐富的景觀綠化設(shè)計，來完善園林的局部生態(tài)環(huán)境，更多的為園林景觀增加色彩。
四、綠色為主、突出景觀美
宜人的景觀是以綠色為主導(dǎo)、繁花盛開的園林環(huán)境，讓人們感到舒適和充分的放松。休閑綠地基本以綠色為主，再此基礎(chǔ)上體現(xiàn)藝術(shù)和自然的結(jié)合。一年四季，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭綠地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的園林精神。園林的綠化不僅在總體規(guī)劃方面很重要，在細部細節(jié)方面，如樹種的搭配、施工設(shè)計、季節(jié)性搭配、色調(diào)組合、形態(tài)的結(jié)合等，是進行空間營造不可或缺的條件。
植物自身的生長周期也會影響到園林的景觀環(huán)境。植物作為園林景觀環(huán)境設(shè)計中重要的構(gòu)成要素之一，能夠維持生態(tài)平衡、為人們提供休閑娛樂的場所。園林綠化應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和植物的生物學(xué)特性，做到因地制宜，從綠化苗木來講，做到“適地適樹”，運用鄉(xiāng)土樹種及經(jīng)過馴化的引種樹種，并注意運用本地植被中的頂極群落。這一過程，需滿足綠化生長所需的水、肥、光、氣、熱等條件，其主要目標是營造穩(wěn)定的生態(tài)植物群落。不能盲目追求品質(zhì)植物材料，環(huán)境因素很重要，忽視環(huán)境因素作用，只會導(dǎo)致綠化的失敗。
五、現(xiàn)代園林植物造景的要點分析
現(xiàn)代園林的植物造景，就是用素材通過藝術(shù)表現(xiàn)手法，結(jié)合植物自身的生長特點和生長周期，塑造出植物自身的色彩、線條等方面的美感，與周圍環(huán)境融為一體、相互呼應(yīng)，表達一定的意境和藝術(shù)空間。素材包括喬木、灌木，藤本植物和草本植物等。其造景功能主要體現(xiàn)在兩個方面：1)表現(xiàn)時序景觀。季節(jié)的變化，使得植物表現(xiàn)出的季節(jié)性特征不同，景致也不同。而這種季節(jié)性的變化為時序景觀提供條件，在不同季節(jié)進行植物的合理搭配種植，體現(xiàn)出四季不同的魅力景色。2)形成空間變化。植物是三維感官物體，空間立體感的營造能夠使得人們在不同角度得到不同的景觀感受，而這種空間立體感是通過植物之間的空間立體感創(chuàng)造出來。另外，在園林設(shè)計中，對一些服務(wù)系統(tǒng)的完善也是不可忽視的內(nèi)容。例如，垃圾處理，通常將垃圾道設(shè)于樓梯平臺，往往會發(fā)生堵塞而污染環(huán)境，設(shè)計中可以將垃圾道改設(shè)在內(nèi)部生活服務(wù)區(qū)的陽臺處，或者采用室外垃圾桶、中轉(zhuǎn)站處理。
六、結(jié)語
現(xiàn)代園林設(shè)計是一個復(fù)雜的、多方位的設(shè)計過程，不僅需要充分理解現(xiàn)代園林的設(shè)計理念，園林不僅為人們提供單純的場所，其景觀更能滿足人們精神方面的需求。設(shè)計人員以求真務(wù)實的態(tài)度對待設(shè)計工作，從環(huán)境感染力、時代特征、因地制宜和綠色為主四大方面，進行集思廣益，設(shè)計中注意體現(xiàn)出園林景觀的藝術(shù)性、觀賞性、協(xié)調(diào)性，為建造出實用、美觀的園林景觀環(huán)境提供設(shè)計條件。
作者：陳和榮 單位：溫州市云藝建筑裝飾設(shè)計院
園林建筑設(shè)計論文:論園林建筑設(shè)計教學(xué)體系的建構(gòu)
一、為適應(yīng)社會需求的發(fā)展園林建筑設(shè)計課程教學(xué)改革
1.理論教學(xué)
首先，在教材選用上，根據(jù)農(nóng)林院校園林專業(yè)“課時少、內(nèi)容多”特點，把建筑學(xué)專業(yè)教材重新整合撰寫，分為三個板塊：
板塊1：建筑基礎(chǔ)知識（包括建筑基礎(chǔ)知識、公共建筑設(shè)計原理）對于農(nóng)林院校園林專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)園林建筑設(shè)計之前，必須構(gòu)建建筑基礎(chǔ)知識理論平臺。通過建筑基礎(chǔ)知識和公共建筑設(shè)計原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在設(shè)計中能恰當(dāng)劃分功能、掌握人體尺寸和人體活動所需要的空間尺寸、道路寬度的確定、無障礙合理設(shè)計等等，樹立正確的設(shè)計思路與方法。
板塊2：建筑史基本知識（中國古代建筑史、外國古代建筑史、中外近現(xiàn)代建筑史）中國古代建筑屋頂形式豐富多樣，廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、攢尖頂五種基本類型。后期又演變成為十字脊、盔頂、盝頂?shù)炔煌问降捻?。這在園林建筑仿古設(shè)計中最為常用。并且現(xiàn)代園林建筑設(shè)計可以借鑒中國古代建筑的符號抽象變形等設(shè)計手法廣泛運用到園林建筑實踐中，使現(xiàn)代園林建筑保持“中而新”的現(xiàn)代韻味。現(xiàn)在歐式居住區(qū)規(guī)劃比較多見，那么對外國古代建筑史、中外近現(xiàn)代建筑史的學(xué)習(xí)越顯重要，了解主要建筑流派的基本理論和代表人物的主要作品的藝術(shù)特色，對提高學(xué)生創(chuàng)作水平和專業(yè)素質(zhì)起重要作用。
板塊3：園林建筑基本知識（亭、臺、樓、榭等、及其建筑小品）本篇教學(xué)內(nèi)容主要側(cè)重對園林建筑的設(shè)計手法。并且結(jié)合古今中外的經(jīng)典案例，使學(xué)生拓寬眼界的同時，提高學(xué)生的鑒賞力。
2.實訓(xùn)教學(xué)
在實訓(xùn)教學(xué)中，我校進行教學(xué)改革，在原有少量實訓(xùn)課基礎(chǔ)上，又增設(shè)園林建筑設(shè)計A、園林建筑設(shè)計B兩門實訓(xùn)課，分別循序漸進、逐漸加深實訓(xùn)難度。筆者將整個實訓(xùn)課程分成幾個階段：任務(wù)書講解與場地分析階段，方案構(gòu)思與初稿階段，方案深入與推敲提升階段，方案討論與定稿階段，方案討論與匯報總結(jié)修改階段。在方案實施的過程中，要求學(xué)生用模型推敲方案，增強學(xué)生的動手能力、空間理解和想象能力，把二維平面圖紙轉(zhuǎn)化為三維的真實空間，從而提高學(xué)生對比例目測和縮放能力。增加了教師和學(xué)生之間互動，以及學(xué)生和學(xué)生之間的交流，訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)，變被動為主動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，教學(xué)效果顯著。
3.改革考試模式
傳統(tǒng)考試模式是以主觀題和客觀題為主的考試，占總成績的70%，平時和實驗成績占總成績的30%。對于園林建筑設(shè)計實踐強的課來說，傳統(tǒng)考試并不適宜，因此，我校進行大膽的嘗試，在園林建筑設(shè)計理論課中采取閉卷理論考試，占總成績的30%；“園林建筑設(shè)計A”課交課程設(shè)計作業(yè)并結(jié)合學(xué)生方案匯報表達能力綜合打分，可采用同學(xué)打分與教師評價結(jié)合的方式進行，占總成績的30%；“園林建筑設(shè)計B”課做4~6個小時快題設(shè)計，占總成績的40%。
二、結(jié)語
綜上所述，結(jié)合農(nóng)林院校園林專業(yè)的特點不斷完善園林建筑設(shè)計課程，滿足當(dāng)今不斷加速的科學(xué)發(fā)展和社會需求，以素質(zhì)和能力為培養(yǎng)目標，強調(diào)創(chuàng)新力的培養(yǎng)，強調(diào)對實踐能力的磨礪，實現(xiàn)與園林其它專業(yè)課程體系的整合。
作者：周旭丹 王富強 單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院風(fēng)景園林規(guī)劃教研室 天津中醫(yī)藥大學(xué)基建處
園林建筑設(shè)計論文:探索園林建筑設(shè)計的繼承與完善
一、現(xiàn)代園林建筑設(shè)計創(chuàng)新的必要性
1.人類文明生態(tài)轉(zhuǎn)向隨著經(jīng)濟的發(fā)展和認識的提高，人們越來越重視生態(tài)建設(shè)了。正如美國著名思想家托馬斯?貝利所說“我們目前正在參與地球環(huán)境中的變化，這個在過去數(shù)千年中自我直接管理的行星，現(xiàn)在很大程度上通過人類決定它的未來”。人類文明的生態(tài)轉(zhuǎn)向為現(xiàn)代園林建筑設(shè)計的發(fā)展創(chuàng)造了機遇。
現(xiàn)代園林建筑設(shè)計就是以保護、規(guī)劃、設(shè)計等手段，在不同尺度的大地上，有智慧的創(chuàng)造性的處理人與自然地關(guān)系為根本使命的。從這個層面上來講，現(xiàn)代園林建筑設(shè)計不僅可以為人類社會做出貢獻，甚至可以為地球中整個生物鏈創(chuàng)造福音?，F(xiàn)代園林建筑設(shè)計可以通過對自然景觀的保護、城市綠地的修復(fù)、建設(shè)具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)功能的園林綠地景觀等途徑來實現(xiàn)。
2.經(jīng)濟全球化的影響經(jīng)濟全球化隨之而來的就是文化的全球化，大到世界各國，小到一個國家的地區(qū)之間，都存在不同的地區(qū)差異，而風(fēng)景園林一直是某個國家或者某個地區(qū)文化的重要載體，是文化多樣性的保障。而對于我國來講，就是要通過本土的現(xiàn)代園林建筑設(shè)計，促進整個中華民族文化的融合，這是不斷發(fā)展現(xiàn)代園林建筑設(shè)計的根本目的，也是大力倡導(dǎo)這一學(xué)科的重要意義所在。
3.快速城市化隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國城市化進程不斷加快，而城市化的過程中隨之而來的問題也是不斷突出。資源節(jié)約型和環(huán)保型社會應(yīng)該是我國城市化進程中的主旋律，經(jīng)濟要發(fā)展，城市要建設(shè)，但也一定要注意環(huán)境的保護，確保經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境保護科學(xué)合理的結(jié)合。從目前發(fā)展狀況來看，現(xiàn)代園林建筑設(shè)計在我國城市化發(fā)展過程中所起的作用并不是有利的，與國外相比，我國這方面建設(shè)還是有一段距離的。農(nóng)業(yè)文明時代是在建筑美學(xué)為城市主旋律的，工業(yè)文明時代是以機器美學(xué)為城市主導(dǎo)的，而目前進入二十一世紀，在生態(tài)文明下，我們就要建立一種以環(huán)境美學(xué)為指導(dǎo)的城市圖景，大力發(fā)展現(xiàn)代園林建筑設(shè)計，使其真正為我國社會主義現(xiàn)代城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
二、技術(shù)的延續(xù)與創(chuàng)新
技術(shù)是園林建筑中所有物質(zhì)構(gòu)成和精神構(gòu)成得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是推動園林建筑發(fā)展的最根本的原動力之一。建筑技術(shù)的發(fā)展大致可以分為兩個階段，傳統(tǒng)技術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)。傳統(tǒng)技術(shù)以實踐為基礎(chǔ)，產(chǎn)生于具體的社會需求，并與地域環(huán)境緊密聯(lián)系。任何傳統(tǒng)建筑的建造技術(shù)都忠實地反映了當(dāng)時當(dāng)?shù)氐钠骄夹g(shù)水平，每個地區(qū)的建筑都逐漸地形成了自己的特點，并隨時間的增長演變成地區(qū)文化的一部分?，F(xiàn)代技術(shù)體現(xiàn)了對經(jīng)濟性、合理性的追求，然而也存在著盲目推崇先進技術(shù)，忽視技術(shù)與文化、自然和經(jīng)濟之間的關(guān)系問題?！坝捎诓煌貐^(qū)的客觀建設(shè)條件千差萬別，技術(shù)發(fā)展并不平衡，技術(shù)的文化背景不盡一致，二十一世紀將是多種技術(shù)并存的時代。
從技術(shù)的復(fù)雜性來看，低技術(shù)、輕型技術(shù)、高技術(shù)各不相同，并且差別很大，因此每一個設(shè)計項目都必須選擇適合的技術(shù)路線，尋求具體的、整合的途徑;亦即要根據(jù)各地自身的建設(shè)條件，對多種技術(shù)加以綜合利用、繼承、改進和創(chuàng)新?！钡图夹g(shù)、輕技術(shù)和高技術(shù)反映了技術(shù)的不同復(fù)雜程度，也代表著不同的生態(tài)觀和地域觀。低技術(shù)從建筑所在地域出發(fā)，較大限度地使用當(dāng)?shù)乜捎玫淖匀毁Y源和傳統(tǒng)技術(shù)的設(shè)計手法，從民間建筑和建造技術(shù)中吸取精華，將藝術(shù)性和人性融入作品之中，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐臍v史文脈和文化環(huán)境。
輕技術(shù)是指不僅要利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，還要使用新的技術(shù)，節(jié)約、有效地使用資源。高技術(shù)則利用的技術(shù)、設(shè)備和材料、工藝，結(jié)合不同地區(qū)的特殊地域條件，因地制宜地創(chuàng)造理想的人工建筑環(huán)境。在現(xiàn)代園林建筑設(shè)計中，材料和技術(shù)的運用應(yīng)以實際的需求為立足點進行比較和選擇，技術(shù)應(yīng)與園林建筑所在地區(qū)的自然條件、文化傳統(tǒng)以及經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)相協(xié)調(diào)，強調(diào)技術(shù)運用的“適宜性”。一方面，由于采用低技術(shù)可以顯著地降低建筑造價，又可以賦予建筑以強烈的地方特色，所以現(xiàn)代園林建筑應(yīng)提煉傳統(tǒng)技術(shù)中至今仍然適用的因素，并融入當(dāng)代園林建筑的設(shè)計方法，以創(chuàng)造新的適宜技術(shù)。另一方面，重視在技術(shù)層面上對園林建筑的更新發(fā)展，防止現(xiàn)代園林建筑設(shè)計變成“狹隘封閉的、懷舊感傷的挖掘民俗”活動，喪失傳統(tǒng)精神的本色。
三、結(jié)論
進入二十一世紀以來，我國各方面事業(yè)都獲得了長足的發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，而目前我們所處的時代也是人類歷史上知識更新最快的時代，失衡是這個時代最顯著地特征，人類的發(fā)展和環(huán)境保護的失衡、社會各方面事業(yè)發(fā)展的失衡、快速城市化和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的失衡、飛速發(fā)展的技術(shù)和剩余勞動力間的失衡，這些問題都是亟待解決的。
而對于現(xiàn)代園林建筑設(shè)計，這既是一門學(xué)科，又是一門藝術(shù)，人們在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，往往忽視這種藝術(shù)的重要性，而面對這樣一個時代，園林建筑設(shè)計很可能由于人們的覺醒獲得質(zhì)的發(fā)展，也可能在人們的忽視中繼續(xù)沉睡，因此，要對園林建筑設(shè)計不斷的進行分析判斷，去粗取精，繼承文化的基礎(chǔ)上也要不斷的推陳出新，不斷發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代園林建筑設(shè)計。
作者：馬瑞 馮娟 單位：大連深度上成建筑設(shè)計咨詢有限公司 大連意和景觀建筑設(shè)計有限公司
園林建筑設(shè)計論文:地形植物水體在園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用
摘要：人們對于生活、居住質(zhì)量的高標準，促使風(fēng)景園林景觀成為人們生活質(zhì)量的衡量基準，即通過對人們生活質(zhì)量的直觀展現(xiàn)，以此滿足回歸自然與環(huán)境保護的目的。然而，在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中，由于制約因素相對較多，如人為因素、環(huán)境因素以及地形因素等，致使景觀設(shè)計師應(yīng)對地形、植物和水體進行分析，從而體現(xiàn)優(yōu)美化、氣息化和獨特化建筑魅力。本文主要對地形、植物、水體在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用進行詳細分析。
關(guān)鍵詞：地形；植物；水體；風(fēng)景園林
一、地形應(yīng)用于風(fēng)景園林
地形作為地表表現(xiàn)形式，分為大地形、小地形、微地形三種。其中的大地形以高山、平原和丘陵、山谷與草原為主；小地形包含斜坡和坡道、臺地、土丘與水平地形變化；微地形以波動性、起伏度較小的平原地形為標準。換而言之，地形既屬于外界環(huán)境影響因素，又屬于室內(nèi)建筑基礎(chǔ)，在建筑設(shè)計中，需對其美學(xué)和實用因素予以詳細表述。1.1環(huán)境因素與外貌從環(huán)境的角度來看，地形可對環(huán)境因素與外貌實施有效鏈接，即對某地區(qū)美學(xué)的影響；空間環(huán)境、構(gòu)成直接感受；景觀和氣候、土地與排水等系統(tǒng)使用效果；園址功能展現(xiàn)。對此，風(fēng)景園林建筑設(shè)計期間，為體現(xiàn)設(shè)計要素、景觀要景的重要性，需與地形因素進行有效融合，其原因在于：地形作為建筑的組成核心，利用主線的優(yōu)勢對景觀因素、空間節(jié)點實施控制，即平緩地形，具有協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的作用；崎嶇地形，具有分割的價值。1.2在建筑設(shè)計中需要考慮環(huán)境形態(tài)及排列順序針對風(fēng)景園林建筑設(shè)計工作，園址選擇分析階段，需對其予以精準評估，尤其關(guān)于地形平坦性、均勻性缺失的情況下，建筑設(shè)計師利用科學(xué)運算法則，以地形結(jié)構(gòu)為前提，對風(fēng)景園林建筑結(jié)構(gòu)、方位進行判斷，同時也是對園林用地、空間結(jié)構(gòu)和園林地形、環(huán)境因素協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性的暗示，從而在風(fēng)景園林建筑設(shè)計的不同角度，彰顯環(huán)境保護的重要性。1.3視覺依據(jù)風(fēng)景園林建筑設(shè)計的宗旨為：以人類視覺感受為依據(jù)，對景觀美學(xué)價值予以展現(xiàn)。若要更好體現(xiàn)園址地形效果，將風(fēng)景園林景觀和建筑結(jié)構(gòu)相結(jié)合，構(gòu)建自然畫卷，需對地形尺度予以適當(dāng)選擇。例如：地形尺度明顯超于景觀建筑結(jié)構(gòu)時，應(yīng)將地形作為建筑背景，使其地形、景觀建筑體現(xiàn)圖底的銜接關(guān)系；地形尺度和景觀建筑尺度相持平時，則應(yīng)通過對地形地貌的體現(xiàn)，對風(fēng)景園林建筑特色予以詮釋。
二、植物應(yīng)用于風(fēng)景園林
植物作為風(fēng)景園林建筑關(guān)鍵因素，不僅可對地形地貌實施覆蓋整合，還可構(gòu)建自然景觀，在給人視覺享受的同時，彰顯人與自然和諧共生的優(yōu)勢。因此，在進行風(fēng)景園林建筑景觀設(shè)計中，需對植物因素進行綜合考究，具體措施如下。首先，植物協(xié)調(diào)配置。通過對原有生態(tài)植物的保護，以土地面積和草地種植面積為前提，體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)完整性優(yōu)勢。為了對植物配置關(guān)聯(lián)性進行體現(xiàn)，景觀設(shè)計師應(yīng)對植物生長習(xí)性、生長環(huán)境掌握，即依據(jù)植物喜陰耐陽和喜濕、耐旱、耐寒特點，對其栽種空間、栽種時間實施針對性選擇，從而彰顯景觀設(shè)計科學(xué)性、合理性特點。另外，景觀植物一般為草本和木本、花卉、觀葉與觀果型，其中草本植物：芍藥、水仙和金盞菊、唐富蒲、矮牽牛與百合等草花；木本植物：針葉喬木和灌木、闊葉灌木、藤木與喬木；水生植物：蓮藕、水風(fēng)信子和鳳眼蓮等，如表1所示，為某景觀植物規(guī)劃綱要。其次，建筑美學(xué)。景觀建筑設(shè)計工作的施行，可對植物、建筑整體化與系統(tǒng)化優(yōu)勢進行展現(xiàn)，而如何實現(xiàn)植物特性、建筑美學(xué)的融合成為當(dāng)前人們關(guān)注的重點。例如：植物因自身光合作用，可對空氣質(zhì)量、生態(tài)植被進行改善，從而體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境多樣性、多元性特點。但若在此期間，景觀設(shè)計師未對植物品種、特性予以考究，則不僅會對自然環(huán)境質(zhì)量造成影響，還會威脅風(fēng)景園林景觀整體效果
三、水體應(yīng)用于風(fēng)景園林
（一）水體概念水體是指水資源集合?，F(xiàn)實角度下，地表水主要由水體構(gòu)成，如江河湖海、水庫、冰川和積雪，而地下水、空氣水分也屬于水體范疇。依據(jù)水體是否含鹽，分為淡水與咸水，而淡水比例占據(jù)總水體2.53%；依據(jù)水體位置，分為地面水、地下水、海洋；依據(jù)水體用途，分為灌溉水、漁業(yè)用水、飲用水。我國水體資源年均2680km3，位居世界前五位，但因人口數(shù)量限制，使其人均徑流僅為2530m3，居于世界88位，即以人口密度角度而言，我國屬于水資源匱乏國家。具體應(yīng)用“水上威尼斯”是對水體、建筑融合，其不僅對水資源進行有效利用，還實現(xiàn)景觀建設(shè)的目的。水體因靈活性優(yōu)勢，可在風(fēng)景園林建筑設(shè)計期間與景觀建筑進行靈活融合，從而為建筑生硬感和棱角感實施柔化，從而構(gòu)建舒適的觀賞空間。及時，拓寬空間視野。水體和人們生活息息相關(guān)，促使人們對水體存在親切感與熟悉感，而在園林景觀建設(shè)中，人們更愿意和水體相溝通。針對此，風(fēng)景園林設(shè)計初期，需對水體、園林建筑、自然景觀進行整合，通過建筑外部環(huán)境對水體的引入，使其實現(xiàn)空間延伸的目的，從而對人們空間視野進行拓寬。除此之外，以地下水保護與利用為目的，結(jié)合水體自身條件為基準，縮減建筑空間范圍，體現(xiàn)建筑規(guī)模、建筑風(fēng)格和水體間合理性、自然性優(yōu)勢。第二，建筑和水文化。人類傳統(tǒng)意識中，將水體認定為文化源泉，無論是美索不達米亞文明，還是黃河流域文明，均是以河流為文明導(dǎo)向，即水體實質(zhì)具備文化性特點。若要將水體在風(fēng)景園林中得以運用，則應(yīng)以水體為基礎(chǔ)，對當(dāng)?shù)匚幕d體進行總結(jié)，即依據(jù)文化差異，對景觀水體類型進行合理構(gòu)建，從而在水體文化功能激發(fā)過程中，對景觀設(shè)計予以美化，進而達到水體文化傳播的目的，例如：古宏村防火灌田建筑，被譽為“絕”，由此看出，在風(fēng)景園林景觀設(shè)計中，通過水體文化的彰顯，可有效實現(xiàn)園林景觀人文主義特征，使其富含文化價值。
四、結(jié)束語：
總之，本文通過對地形、植物、水體在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用的闡述，可知地形、植物與水體在景觀設(shè)計中占據(jù)決定性優(yōu)勢。對此，景觀設(shè)計師應(yīng)在園林設(shè)計中，對地形、植物和水體等因素予以分析，以此將風(fēng)景園林和生態(tài)自然相融合，使之具有新穎性、靈活性、合理性特點，從而為提供更為舒適的居住環(huán)境。筆者以自身景觀設(shè)計經(jīng)驗，闡述風(fēng)景園林設(shè)計的意義，以期為生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建創(chuàng)造有利條件，符合國家經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展目標。
作者:魏開 單位:廣東鴻宇建筑與工程設(shè)計顧問有限公司
園林建筑設(shè)計論文:承德避暑山莊園林建筑設(shè)計風(fēng)格的研究
在中國的古典園林中，其空間藝術(shù)的設(shè)計往往都具有綜合性比較強、風(fēng)格獨特的特點，由于古人在風(fēng)水學(xué)上比較講究天地融通的思想，為了突破人們的視覺局限，在園林的建造中非常重視借景的藝術(shù)手法，比如承德避暑山莊的精典杰作“錘峰落照”就是通過借景“磬錘峰”，由此而來。建造山莊的主要目的是為了聯(lián)合和團結(jié)中國邊疆一些少數(shù)民族，進一步加強國家的中央集權(quán)，維護國家的和平統(tǒng)一而修建的一座夏宮。
在整體布局設(shè)計上，承德避暑山莊巧妙運用自然地形依山而建，景色宜人，資源豐富，與其它園林迥然不同，其設(shè)計風(fēng)格獨特，藝術(shù)手法多樣，渾然天成。山莊的基本格局在設(shè)計上將宮殿區(qū)與湖光山色的苑景區(qū)有機結(jié)合的起來，幾條蜿蜒幽徑串起了鑲嵌在湖中的三座島嶼，其中有一條之字形的小徑，之徑的云堤彎彎區(qū)區(qū)，連接這中心的島嶼，如意洲與皇家宮殿。
一、宮殿區(qū)的設(shè)計風(fēng)格
在山莊的南部是宮殿區(qū)，宮殿里面建筑風(fēng)格獨特，而且顯得古樸莊重，，其實是紫禁城的縮影。將宮殿和自然景觀地鑲嵌為一體，仿佛升華為一種海市蜃樓般的境界，設(shè)計布局上采用了“前宮后苑”的傳統(tǒng)形制。宮殿位于山莊南部，主要有正宮、松鶴齋、東宮和萬壑松風(fēng)四組建筑群構(gòu)成。正宮位于宮殿區(qū)的西側(cè)，是皇帝政務(wù)辦理和休息的地方，按“前朝后寢”的布局，由九進院落組成；布局對稱嚴謹，外形淡雅古樸。主殿建筑在建造時，材料多數(shù)是采用四川、云南的名貴金絲楠木以及東海礁石修建而成，建筑上花紋雕刻精美，色彩多樣。庭院規(guī)模、回廊起伏有序、山石草木相間配置，給人一種溫馨近人的感覺，而不像京城金碧輝煌、富麗堂皇的宮殿。松鶴齋位于宮殿區(qū)的東部，共由七處院落組成，庭院環(huán)境優(yōu)雅，松柏郁郁蔥蔥。
二、湖泊區(qū)的設(shè)計風(fēng)格
“山莊以山名，而勝趣實在水”。湖泊區(qū)位于避暑山莊宮殿區(qū)的北部，湖面上分布著8個小島嶼，將湖面劃分為大小不同的區(qū)域，洲島錯落，青山綠水，富有江南魚米之鄉(xiāng)的特色。東北角有清泉，即著名的熱河泉。一直以來，清朝的皇帝對江南園林建筑都甚為喜愛，然而皇帝又不可能永遠停留在江南，皇帝為了滿足自己每天都能如同身臨其境，與之朝夕相處的愿望，于是山莊的東湖景區(qū)多數(shù)都是模仿江南特色景觀而興建的，不是江南勝似江南。建筑以分散布局手法為主，園中有園，每個建筑都形態(tài)多姿，風(fēng)格獨特。而在湖泊區(qū)眾多建筑群中，“獅子林”是具江南風(fēng)光特色典型建筑了。
三、平原區(qū)的設(shè)計風(fēng)格
平原區(qū)位于山莊的西部，這里湖光山色、綠草如茵，風(fēng)景宜人，呈現(xiàn)出一派廣闊的蒙古草原風(fēng)光；在山莊東北部的山麓上，興建了大量宏偉壯麗、氣宇非凡的寺廟，這就是所謂的外八廟。外八廟運用了漢式宮殿建筑風(fēng)格，同時還兼有多個少數(shù)民族建筑的藝術(shù)特色，集聚了中國古代多元化的寺廟建筑設(shè)計風(fēng)格。
清初，由于皇室家族信奉喇嘛教的緣故，同時也是為了供西方、北方少數(shù)民族的上層及貴族朝覲皇帝時禮佛所用。這些廟宇多利用向陽山坡層層修建，主要殿堂聳立突出、宏偉壯麗。這些寺廟是中國現(xiàn)存較大的古代帝王苑囿和皇家寺廟群。它集中國古代園林藝術(shù)和建筑藝術(shù)之大成，是中國古代創(chuàng)造力的結(jié)晶。在園林建筑風(fēng)格上，它傳承并發(fā)展了中國古典園林建筑的傳統(tǒng)的設(shè)計風(fēng)格，總結(jié)并創(chuàng)造性地運用了各種造園素材、造園技法，使其成為自然山水園與建筑園林化的杰出代表。在建筑上，它繼承、發(fā)展并創(chuàng)造性地運用各種建筑技藝，汲取了中國南北各大名園寺廟的精髓，別出心裁，獨具匠心，表達了“移天縮地在君懷”的建筑主題。在園林與寺廟、單體與建筑群的具體建造方面，山莊和周圍的一些寺廟都地融合了中國古代南北園林風(fēng)格和建筑藝術(shù)特色。它集中國古代多種建筑風(fēng)格的形象于一體，展示了中國古代木架結(jié)構(gòu)建筑的高超技藝，并實現(xiàn)了木架結(jié)構(gòu)與磚石結(jié)構(gòu)、漢式建筑形式與少數(shù)民族建筑形式的結(jié)合。如普寧寺，普寧寺總體布局為四進院落，前半部分為漢式禪宗寺廟建筑，但是登上高聳的金剛墻，后半部分的建筑風(fēng)格立刻就變了，藏式寺廟的白臺黃瓦躍入眼簾，涌出了漢藏合一的視覺高潮。
四、山巒區(qū)的設(shè)計風(fēng)格
山巒區(qū)位于承德避暑山莊的西部以及北部，其面積范圍約占全園的四分之三，在這一地段山巒跌宕起伏，溝壑縱橫，奇峰怪石，草木叢生，清流飛濺，一年四季景色多樣宜人，不同區(qū)域氣候也不盡相同，簡直如同人間仙境，是避暑的境地。另外還有棒錘山、蛤蟆石等奇景，其間有樓宇高閣、寺廟殿堂相互映襯點綴，使得山巒區(qū)在整個山莊的魅力更引人入勝。
就整個山莊而言，山巒區(qū)在建筑風(fēng)格上貫通了南北藝術(shù)之精華，既具有北方雍容華貴、富貴典雅的皇家氣派，又融入南方江南水鄉(xiāng)、秀麗淡雅的風(fēng)度，從而巧妙地將南北建筑藝術(shù)結(jié)合。山莊內(nèi)的建筑規(guī)模一般不是不大，樓閣和墻體多以青磚灰瓦為主，更顯得淡雅而莊重，古樸而典雅。然而，與京城的故宮富貴堂皇的裝飾呈鮮明對比。與其它的皇家園林不同的是承德避暑山莊繼承和發(fā)展了中國古典園林“以人為之美入自然，符合自然而又超越自然”的傳統(tǒng)造園思想，尤其是在設(shè)計、選址等方面都是根據(jù)自然本身的地勢和其形貌特征進行的，通常是根據(jù)于大自然的優(yōu)勢，依山傍水，順其自然，而且集南北建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)精華于一身。
五、結(jié)語
避暑山莊是我國北方具有藝術(shù)特色的古典皇家園林。它集中了歷代造園藝術(shù)的精華，具有高超的藝術(shù)境界。它是中國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能的結(jié)晶，是祖國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，是值得我們?nèi)フJ真學(xué)習(xí)和借鑒的。在新型園林和風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)中，應(yīng)靈活運用民族文化遺產(chǎn)，繼承其部分并大膽創(chuàng)新，為祖國創(chuàng)作出更多、更美的社會主義現(xiàn)代化的新型園林。
（作者單位：承德市文物局）
園林建筑設(shè)計論文:園林建筑設(shè)計的要點淺析
摘要 隨著園林建筑的發(fā)展，良好的園林建筑的設(shè)計顯得越來越重要。本文在分析園林建筑設(shè)計的基本要求基礎(chǔ)上，分析了園林建筑的設(shè)計要點。
關(guān)鍵詞 園林建筑設(shè)計要點
前言
園林建筑是建造在園林和城市綠化地段內(nèi)供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、榭、廊、閣、軒、樓、臺、舫、廳堂等建筑物。通過建造這些主要起到園林里造景，和為游覽者提供觀景的視點和場所；還有提供休憩及活動的空間等作用。它既要滿足建筑的使用功能要求, 又要滿足園林景觀的造景要求, 并與園林環(huán)境密切結(jié)合, 與自然融成一體的建筑。隨著園林建筑的發(fā)展，良好的園林建筑的設(shè)計顯得越來越重要。
一、園林建筑設(shè)計的基本要求
1、堅持“適用、美觀”
園林建筑是耐久性景物, 也是游人休息、游賞的重要場所,與其它工業(yè)與民用建筑的不同之處,是以小巧、雅致見長。裝飾裝修既要滿足景觀要求,與周圍環(huán)境統(tǒng)一,又要和建筑的內(nèi)容和功能相一致,繁簡適宜; 建筑色彩一要調(diào)和, 二要對比, 從視覺和感覺上給人以美的情趣。
2、注意安全
結(jié)構(gòu)安全意識要貫穿于建筑設(shè)計全過程,建筑的造型、選材、施工等環(huán)節(jié),都要符合結(jié)構(gòu)安全要求,切忌顧此失彼,造成安全隱患和質(zhì)量事故。
3、重視植物造景,合理點綴園林建
建筑是園林的眉眼,植物是園林的衣飾, 道路廣場是園林的骨架, 可見園林建筑在園林中起著畫龍點睛的作用。在園林建設(shè)中,應(yīng)重視植物造景,合理點綴園林建筑。
4、不能僅就建筑自身考慮,還必須注意建筑與山水、植物等自然景物的聯(lián)系過渡,融于自然。
例如, 建筑體量就應(yīng)與山水植物相協(xié)調(diào),與所處空間相適應(yīng), 要“ 精于體宜”, 即造型要精巧, 體量要適宜,不可喧賓奪主,失去分寸。
5、以造園組景的需要作為出發(fā)點和歸宿,從而獲得的觀賞效果
園林建筑既是物質(zhì)產(chǎn)品,又是藝術(shù)產(chǎn)品。建筑的大小、位置、布局、造型等,都要以造園組景的需要作為出發(fā)點和歸宿,從而獲得的觀賞效果,又不失實用功能。對于有明顯游覽觀賞要求的,如亭、廊、舫、榭等建筑,使用功能應(yīng)從屬于景觀功能。對于有明顯使用權(quán)用功能要求的,如園林管理、廁所等建筑, 景觀功能應(yīng)從屬于使用功能。不同類型的園林建筑有不同的處理原則。
二、園林建筑的設(shè)計要點
園林建筑在設(shè)計上靈活多變,有其強烈的個性符號和的外形特征,由此在設(shè)計方法和技巧上與其它建筑類型也大相徑庭。概括來說，園林建筑的設(shè)計有以下要點：
1、設(shè)計思路清晰，開拓創(chuàng)新。
良好的思路是設(shè)計成敗的關(guān)鍵所在，一個好的設(shè)計要善于抓住設(shè)計中的主要矛盾,既能較好地解決建筑功能的問題,又具有較高的藝術(shù)境界,寓情于景,情景交融。
2、恰當(dāng)?shù)某叨取?
尺度在園林建筑中是指建筑空間各個組成部分與自然物體的比較,是設(shè)計時不容忽視的。功能、審美和環(huán)境特點是決定建筑尺度的依據(jù),恰當(dāng)?shù)某叨葢?yīng)和功能、審美的要求相一致,并和環(huán)境相協(xié)調(diào)。
3、發(fā)現(xiàn)各種材料在色彩、質(zhì)感上的特點。
色彩與質(zhì)感是建筑材料表現(xiàn)上的雙重屬性,兩者相輔共存,只要善于去發(fā)現(xiàn)各種材料在色彩、質(zhì)感上的特點,并利用它去組織節(jié)奏、韻律、對比、均衡、層次等各種構(gòu)圖變化,就可以獲得良好的藝術(shù)效果。隨著現(xiàn)代建筑新材料、新技術(shù)的運用。建筑風(fēng)格更趨于多姿多彩,簡潔明麗,富于表現(xiàn)力。色彩有冷暖、濃淡之分,顏色的感情、聯(lián)想及其象征作用可給人不同的感受。質(zhì)感表現(xiàn)在景物外形的紋理和質(zhì)地兩方面,而紋理有曲直、寬窄、深淺之分,質(zhì)地有粗細、剛?cè)?、隱顯之別。
4、做好自然式、規(guī)則式和混合式三種園林的選擇。
自然式園林多強調(diào)自然的野致和變化,布局中離不開山石、池沼、林木等自然景物,因此造址是山林、湖沼、平原三者具備。傍山的建筑借地勢錯落有致,并借山林為襯托,頗具天然風(fēng)采。而在湖沼地造園,臨水建筑有波光倒影,視野平遠開闊,畫面層次亦會使人感到豐富多彩且具動態(tài)。
規(guī)則式園林多采用對稱平面布局,一般建在平原和坡地上,園中道路、廣場、花壇、水池等按幾何形態(tài)布置,樹木也排列整齊,修剪成形,風(fēng)格嚴謹,大方氣派?，F(xiàn)代城市廣場、街心花園、小型公園等多采用這種方式。
混合式園林則為自然、規(guī)則兩者根據(jù)場景適當(dāng)結(jié)合,在現(xiàn)代園林中運用更為廣泛。
5、園林建筑的空間組合要。
園林建筑的空間組合具體分為以下幾種情況：
（1）由獨立的建筑物和環(huán)境結(jié)合,形成開放性空間。點景的建筑物是空間的主體,因此對建筑物本身的造型要求較高,使之在自然景物的襯托下更見風(fēng)致。
（2）由建筑物圍合而成的庭院空間。這種空間組合,有眾多的房間可用來滿足多種功能的需要。在布局上可以是單一庭院,也可以由幾個大小不等的庭院相互襯托、穿插、滲透形成統(tǒng)一的空間。從景觀方面說,庭院空間在視覺上具有內(nèi)聚的傾向。一般情況不是為了突出某個建筑物,而是借助建筑物和山水花木的配合來突出整個庭院空間的藝術(shù)意境。
（3）由建筑組群自由結(jié)合的開放性空間。這種建筑組群一般規(guī)模較大,與園林空間之間可形成多種分隔和穿插。布局上多采用分散式. 并用橋、廊、道路、鋪地等使建筑物相互連接,但不圍成封閉的院落, 空間組合可就地形高下,隨勢轉(zhuǎn)折。
（4）混合式的空間組合。由于功能式組景的需要,可把以上幾種空間組合的形式結(jié)合使用,稱混合式的空問組合。
三、結(jié)束語
為使園林建設(shè)得以健康快速發(fā)展，建筑設(shè)計人員應(yīng)端正思想,要有強烈的責(zé)任心,正確處理生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系,堅持“以人為本”的設(shè)計宗旨。要堅持植物造景為主, 建筑建筑為輔的原則,并結(jié)合園林的性質(zhì)和環(huán)境特點, 因地制宜,配置各種園林建筑和小品, 使其在發(fā)揮使用功能的同時,起到“畫龍點睛”的作用,“寧缺勿濫,寧少勿多”。造型要簡潔、明快, 體量上要小巧、得體,與所處的園林空間相適應(yīng),不可暄賓奪主; 另外, 建筑尺度也要控制在滿足游人活動的合理尺度之內(nèi),使游人產(chǎn)生親切感。建筑的裝飾裝修要與建筑功能相一致,與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。著力在線條曲直、色彩冷暖、材質(zhì)粗細、塊面大小等對比上做文章。使園林建筑在自然美的基礎(chǔ)上,交織著色彩美、線條美、動態(tài)美和靜態(tài)美,從視感和感覺上給人以美的情感、美的感受,并將環(huán)境襯托得更加和諧。
園林建筑設(shè)計論文:歐式風(fēng)格在中式園林建筑設(shè)計中的體現(xiàn)
摘要:中式園林建筑是中國悠久歷史的結(jié)晶，是中國燦爛文化的重要組成部分，長期以來，隨著東西方文化的不斷交融，歐式風(fēng)格傳入我國，使得許多中式園林建筑中也體現(xiàn)出了歐式風(fēng)格，這種中式與歐式風(fēng)格的融合，煥發(fā)了園林建筑的生機。本文在努力搜集資料和已有研究成果的基礎(chǔ)上，針對歐式風(fēng)格在中式園林建筑設(shè)計中的體現(xiàn)進行了分析研究并進行了簡要的闡述，為今后對中式園林建筑與歐式風(fēng)格相互融合的進一步深入研究做鋪墊。
關(guān)鍵詞 歐式風(fēng)格；中式；園林建筑；設(shè)計
1、引言
在全球化的大背景下，東西方文化的交流更加便捷，歐式風(fēng)格逐步傳入我國，引領(lǐng)了園林設(shè)計的歐式大潮。中式園林建筑歷經(jīng)幾千年發(fā)展，如何在保持其精髓的基礎(chǔ)上健康恒久的發(fā)展，園林設(shè)計師又該以何種態(tài)度對待中式園林建筑與歐式風(fēng)格的碰撞與交流？本文通過挖掘一些歐式風(fēng)格在中式園林建筑設(shè)計中體現(xiàn)的實例，探討如何在新時代下更好的發(fā)揮中式園林建筑的魅力。
2、中式園林建筑的特點
中式園林建筑歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，其最早可以追溯到商周時期苑、囿中的臺、榭，后來又進一步發(fā)展為宏大的皇家園林建筑和精巧的私家園林建筑。常見的建筑形式有亭、廊、閣、軒、樓、臺、榭、舫、堂等，其在中式園林中起到了主要的造景作用，不僅為游覽者提供了觀景的視點和場所，同時還提供了休憩與活動的空間。此外花窗、隔斷、鋪地、園燈、座椅等園林建筑配件也是園林建筑的重要組成部分。
中式園林以再現(xiàn)自然山水作為設(shè)計的出發(fā)點，強調(diào)意境的創(chuàng)造，追求建筑美與自然美的有機結(jié)合。園林建筑作為中國山水園林中的重要組成部分，在選址上注重建筑與自然的和諧統(tǒng)一，建筑與基址的地形地貌相結(jié)合，依形就勢，從而達到“天人合一”“雖由人作，宛自天開”的效果。建筑的平面布局簡明有序，若干單體建筑通過廊、圍墻的巧妙利用環(huán)繞成一個個庭院。中式園林空間處理活潑，虛實、明暗、人工與自然相互滲透，無不體現(xiàn)出了建筑與自然的和諧統(tǒng)一。中式園林建筑造型上十分獨特，以屋頂造型最為突出，有歇山、懸山、硬山、攢尖、卷棚、廡殿等形式；結(jié)構(gòu)上以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主，以木材和磚瓦為主要的建筑材料；同時中式園林還重視裝飾的豐富性，彩繪和雕飾為其主要裝飾物。
3、歐式風(fēng)格的特點
歐式風(fēng)格泛指具有歐洲傳統(tǒng)藝術(shù)文化特色的風(fēng)格，根據(jù)不同的發(fā)展時期又可將其分為古典風(fēng)格、中世風(fēng)格以及新古典主義風(fēng)格。歐式園林通常以一個體積較大的單體建筑物作為園林的統(tǒng)率，成整個園林的主軸，整個園林圍繞其進行布局，并呈現(xiàn)出嚴格的幾何圖案。歐式風(fēng)格擅長使用華麗的裝飾、濃烈的色彩和精美的造型達到雍容華貴的效果，用對稱的布局形式體現(xiàn)莊重大氣，同時對線條的流動性又十分注重，其裝飾材料大多選用大理石。噴泉、羅馬柱、雕塑、尖塔、八角房等都是歐式建筑的典型標志。
4、歐式風(fēng)格在中式園林建筑設(shè)計中的體現(xiàn)
中式園林建筑有著極深的文化內(nèi)涵，是中華五千年文化所積淀的人文建筑特色和理念，而歐式風(fēng)格的融入，無疑給中式園林建筑帶來了更為現(xiàn)代的氣息，使中式園林別具風(fēng)格，也使得中式文化的底蘊更為豐富多彩。歐式風(fēng)格在中式園林建筑中的應(yīng)用形式多樣，本文主要從以下幾方面進行研究。
4.1 歐式風(fēng)格在中式園林建筑布局中的體現(xiàn)
中式園林建筑有著鮮明的藝術(shù)特色，在造園藝術(shù)上，無不體現(xiàn)著師法自然的特點。中式園林多以自然山水作為園林的主體，這些自然山水雖是人作，宛自天開，建筑在園林中以襯托山水主體為目的，因此中式園林的建筑體量一般較小，即使有密集的建筑，也多具有自然的趣味。通過虛實、藏露、曲直的對比結(jié)合，將山水與建筑的結(jié)合，使亭、臺、廊、榭等景象元素與自然山水相呼應(yīng)，這也符合自然界對山水生成的客觀規(guī)律。而歐式風(fēng)格的園林布局幾何規(guī)整，建筑體量龐大，且善于設(shè)計對稱圖案的活動空間、水池、噴泉等元素?，F(xiàn)代中式園林建筑的設(shè)計中，也將這些歐式元素設(shè)置在山水所隔離的空間中，并逐步深入中式園林建筑的設(shè)計理念之中；同時將歐式風(fēng)格的開放性、大眾性風(fēng)格融入到中式園林建筑布局中，使中式園林建筑成為為大眾服務(wù)的空間，打破其私人空間的局限性，更增添了中式園林的和諧之美。
4.2 歐式風(fēng)格在中式園林建筑造型設(shè)計中的體現(xiàn)
中式園林建筑南北地域在建筑形式上有一定差別，北方的園林建筑厚重沉穩(wěn)，平面布局嚴整，色彩濃烈；而南方的園林建筑形式靈巧，青瓦素墻，但由于斗拱結(jié)構(gòu)，突出的屋檐是其重要標志之一。但從整體來看，中國傳統(tǒng)建筑注重外立面的凹凸有致，在主立面力求視覺上的開敞和輕巧，而歐式建筑僅以墻磚作很淺的出檐，外墻封閉厚重，拱券、羅馬柱、陰角線等是其典型代表。隨著歐式風(fēng)格的傳入，中式園林建筑在造型設(shè)計上也吸收了大量的歐式風(fēng)格元素，兩者的較好結(jié)合。
4.3歐式風(fēng)格在中式園林建筑材料及園林建筑小品的體現(xiàn)
中式園林早期的建筑材料有木、磚、石等，而以磚和木結(jié)構(gòu)為主，主要的建筑部件有臺基、柱、開間、大梁、枋、檁、斗拱、屋頂、山墻等。梁、柱以圓形或者方形為主，并以雕刻飛鳥、花卉、云朵等紋案為裝飾，窗或以木條編織簡單的方格、井字、回字圖案，或雕刻花鳥，并以紙或明瓦封閉窗戶。室內(nèi)鋪地以水磨方磚為主，室外則以卵石、瓦礫、磚等拼成各種祥禽瑞獸或簡單圖案，色彩以黑、白、灰為主。而隨著中西方文化的交流，歐式風(fēng)格的彩色玻璃、寶瓶柱、鑄鐵欄桿、色彩濃烈的幾何圖案鋪地等元素在中式園林建筑中也有了較多的結(jié)合。
5、中式園林融入歐式風(fēng)格的典范―圓明園
中式園林有著獨特的建筑風(fēng)格，而在中式園林中融入歐式風(fēng)格，更能夠?qū)⒅袊奈幕滋N襯托出來，同時還可以顯現(xiàn)出西方文化的特點。圓明園作為中式園林融入歐式風(fēng)格的集大成之作，不僅匯集了江南許多名園勝景，還引進了歐式園林建筑，形成了西洋樓群。
6、結(jié)語
歐式園林建筑設(shè)計風(fēng)格作為西方文化與歷史的結(jié)晶，憑借自身獨特的特點，受到了廣泛的喜愛，對我國中式園林建筑的設(shè)計也產(chǎn)生了深遠的影響。隨著東西方文化的不斷交流借鑒，中式園林建筑設(shè)計中的歐式風(fēng)格也開始體現(xiàn)出來。對待歐式風(fēng)格在中式園林建筑設(shè)計中應(yīng)用，必須堅持中式園林建筑的主體地位，因為從傳統(tǒng)文化中來，當(dāng)今設(shè)計方能有牢固的基礎(chǔ)；到傳統(tǒng)深厚文化中去，今天的設(shè)計才能找到自身的根源。另外還必須做到兼容并蓄，積極接受外來文化的沖擊，以“萬物皆備于我”的開放姿態(tài)，結(jié)合具體環(huán)境、根據(jù)具體目的，采取適當(dāng)多樣的方式，化其于無形之中，進一步促進中式園林建筑的發(fā)展。相信隨著設(shè)計者們的不斷探索，中式園林建筑必將發(fā)揮出更大的魅力。
