引論：我們?yōu)槟砹?篇室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐分析

一、項(xiàng)目教學(xué)法的涵義

項(xiàng)目教學(xué)法是在杜威①的“做中學(xué)”理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種教和學(xué)的模式，這種教學(xué)法通過組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)(題目設(shè)計(jì))、履行和管理的整個(gè)過程，在項(xiàng)目實(shí)施過程中完成教學(xué)任務(wù)。這一方式突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能和知識(shí)創(chuàng)新，有效地建立了課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系，充分展示了現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本”的價(jià)值方向。其主要特點(diǎn)有現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和研究的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的多種應(yīng)用能力，又能體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練中的應(yīng)用

1．提出設(shè)計(jì)項(xiàng)目階段

項(xiàng)目(題目)的選定很重要，要切合實(shí)際滿足專業(yè)能力需要和本位專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)要求。如在畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中對(duì)民用住宅類空間設(shè)計(jì)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，可遵循低檔次、小戶型、經(jīng)濟(jì)實(shí)用型及客戶年齡喜好等的方面進(jìn)行模擬或?qū)嶋H住宅空間進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的能力水平，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這類空間具有范圍大面廣的功能特點(diǎn)，畢業(yè)后從事專業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)遇到這類型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。如包職院新校區(qū)職工公寓、保利花園、金茂豪庭、恒大華府等中品質(zhì)住宅小區(qū)戶型進(jìn)行調(diào)研設(shè)計(jì)，既可以提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又使學(xué)生接觸到真正的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)更強(qiáng)化了課程的目的性和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。此階段，將介紹在上述要求前提下的如住宅空間設(shè)計(jì)的調(diào)研、布局設(shè)計(jì)及組織施工等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的相關(guān)步驟內(nèi)容，對(duì)于項(xiàng)目行動(dòng)順序等具體問題可以引導(dǎo)學(xué)生積極討論與實(shí)踐。如保利花園小區(qū)某客戶，教師(此階段教師是引導(dǎo)者、監(jiān)督者或顧問的角色)引導(dǎo)組織學(xué)生(此階段學(xué)生是設(shè)計(jì)師或項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人的角色)與客戶洽談溝通，進(jìn)行信息需求分析總結(jié)，確定設(shè)計(jì)主題風(fēng)格是簡(jiǎn)約時(shí)尚型及項(xiàng)目實(shí)施的具體合同或協(xié)議，以此作為項(xiàng)目提案生成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。此外，教師還可以引導(dǎo)和推薦學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)別墅設(shè)計(jì)、餐飲空間類、文化類空間及概念類空間項(xiàng)目方案的具體客戶需求調(diào)研、分析和總結(jié)，作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行具體的實(shí)現(xiàn)。2．制定項(xiàng)目計(jì)劃階段學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中的選題項(xiàng)目，要求到本地區(qū)或其他地區(qū)現(xiàn)有普通及品質(zhì)樓盤住宅區(qū)和中小型商業(yè)店面、餐飲空間收集相關(guān)項(xiàng)目資料，并制定項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施工作計(jì)劃。項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)具體到什么時(shí)間能夠完成什么樣的任務(wù)，以及完成這個(gè)任務(wù)所需要的設(shè)備工具耗材等。在此階段，要充分體現(xiàn)學(xué)生的溝通、設(shè)計(jì)制作及專業(yè)綜合應(yīng)用能力的作用，可先把學(xué)生分成幾個(gè)小組，實(shí)施組內(nèi)討論和組與組之間的相互交流討論，然后歸納制定項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃。在畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中，設(shè)計(jì)項(xiàng)目已確定為保利花園小區(qū)某客戶時(shí)，此階段學(xué)生就應(yīng)依據(jù)客戶需求(設(shè)計(jì)師或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色)在教師(引導(dǎo)者及指導(dǎo)者的角色)的引導(dǎo)、監(jiān)督下，討論制定出具體的可行的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。在此過程中，專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生一起制定項(xiàng)目計(jì)劃，同時(shí)對(duì)相關(guān)的設(shè)計(jì)技能、客戶要求及其他等注意事宜進(jìn)行輔導(dǎo)說明，此階段的教學(xué)質(zhì)量將直接影響后面項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量，所以應(yīng)基于項(xiàng)目實(shí)際情況進(jìn)行組織，實(shí)施宏觀計(jì)劃與微觀落實(shí)雙控。

3．組織項(xiàng)目實(shí)施階段

這是項(xiàng)目教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生將在這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)自己的項(xiàng)目計(jì)劃，努力去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目計(jì)劃目標(biāo)，很多專業(yè)及專業(yè)延伸的能力將得到鍛煉培養(yǎng)與提高。這個(gè)環(huán)節(jié)要求教師必須在理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)皆通，教師既引導(dǎo)者及指導(dǎo)者的角色，又是項(xiàng)目總監(jiān)的角色。而學(xué)生既是設(shè)計(jì)師的角色，同時(shí)也是項(xiàng)目經(jīng)理的角色。只有這樣，才能保障已制定的項(xiàng)目計(jì)劃有效落實(shí)，也才能指導(dǎo)學(xué)生提出具體的可行的項(xiàng)目具體的實(shí)施計(jì)劃，并賦予有效實(shí)施。在畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中，學(xué)生在已確定項(xiàng)目為保利花園小區(qū)某客戶的情況下，按照提出的詳細(xì)可行的設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施時(shí)，實(shí)施中可能會(huì)出現(xiàn)如下的問題，遇到材料、造型與施工圖紙尺寸結(jié)合不到位出錯(cuò)的地方，造成施工實(shí)施困難等問題，使得木工無(wú)法按照所畫圖紙進(jìn)行正確的施工。如安裝燈座燈帶時(shí)預(yù)留空隙太小，無(wú)法安裝的現(xiàn)象，只好從新再開孔制作，這樣就會(huì)造成不必要的麻煩和損失。對(duì)于這些失誤及錯(cuò)誤，教師(指導(dǎo)者與項(xiàng)目總監(jiān)的角色)必須胸中做到有數(shù)，這樣才能正確合理的指導(dǎo)學(xué)生(設(shè)計(jì)師與項(xiàng)目經(jīng)理的角色)進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)而做到設(shè)計(jì)與施工完滿結(jié)合，如期的完成項(xiàng)目實(shí)施。通過這樣的項(xiàng)目實(shí)施過程，才能保障項(xiàng)目計(jì)劃的有效成果，才能使項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施落到實(shí)處，有效提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提升學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐應(yīng)用能力。

4．檢驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果階段

任何一種教學(xué)方法，它的教學(xué)結(jié)果，對(duì)于教學(xué)本身來(lái)說是很關(guān)鍵很重要的。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法更是如此。對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施檢查要分過程檢查和結(jié)果檢查兩個(gè)部分。此階段教師的角色，既是組織指導(dǎo)者，也是監(jiān)督審批驗(yàn)收方，而學(xué)生的角色既是設(shè)計(jì)師，也是項(xiàng)目經(jīng)理，也是自檢專家。過程檢查主要是關(guān)于項(xiàng)目調(diào)研立項(xiàng)過程、設(shè)計(jì)過程、項(xiàng)目實(shí)施過程等方面的檢查。如畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中，某項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)客戶是否明確，設(shè)計(jì)圖紙與實(shí)施過程是否統(tǒng)一，出沒出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施以及施工不到位等的問題情況，這些都是過程檢查要解決的問題。結(jié)果檢查主要是指關(guān)于有沒有實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目計(jì)劃的預(yù)期目標(biāo)等方面的檢查。如畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中，實(shí)施某項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品公開觀摩和實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐觀察并總結(jié)等檢查方式。我們既加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，又讓教學(xué)結(jié)果與檢查一目了然，而且結(jié)果檢查還可以涵蓋到學(xué)生對(duì)其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解與把握程度及應(yīng)用能力。此外，檢查的結(jié)果一定要做到公開、公平、公正，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，杜絕作弊偷懶等情況出現(xiàn)。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程的教學(xué)實(shí)施將是有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施和有檢查的良性高效并突出學(xué)生職業(yè)專業(yè)能力的完善循環(huán)鏈，亦使專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐能力完善徹底的落到實(shí)處，使教與學(xué)，學(xué)與用真正高效高質(zhì)結(jié)合。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練中的評(píng)價(jià)

項(xiàng)目評(píng)價(jià)是項(xiàng)目教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施效果的提高與升華起著非常重要的作用，評(píng)價(jià)應(yīng)包括項(xiàng)目實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中，如保利花園小區(qū)某設(shè)計(jì)項(xiàng)目電視背景墻及客餐廳吊頂造型與施工的結(jié)果就可以判斷出學(xué)生對(duì)該項(xiàng)設(shè)計(jì)、材料及施工實(shí)現(xiàn)的掌握等問題，此外同一造型效果，用不同材料質(zhì)地施工出來(lái)，其結(jié)果也是不同的。而且還可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與客戶之間進(jìn)行角色互換互評(píng)，以此改變教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)方法。通過這些方面的講解，學(xué)生會(huì)對(duì)這些問題有一個(gè)更為清晰、客觀的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程的教學(xué)有效完整實(shí)施，保障了學(xué)生的專業(yè)能力的綜合提高。

上述分析是通過筆者對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這里重點(diǎn)要提的是項(xiàng)目教學(xué)法的平臺(tái)應(yīng)以實(shí)際存在的項(xiàng)目或即將實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，這樣教學(xué)效果與質(zhì)量將會(huì)更好。項(xiàng)目教學(xué)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練中，不僅是一個(gè)新課題，也是高職教學(xué)與課程改革的一個(gè)長(zhǎng)期課題。且內(nèi)容和形式也沒有固定模式，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，大膽去實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的有效途徑。為此，應(yīng)當(dāng)由點(diǎn)及面的課程與教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，以求教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的不斷提高和完善。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)釋解

1畢業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新的工作開展情況

(1)加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)狀發(fā)展和前沿動(dòng)態(tài)的相關(guān)知識(shí)的更新與收集，補(bǔ)充專業(yè)案例常用材料與施工工藝流程等方面知識(shí)的介紹，必要時(shí)，改革相關(guān)課程的設(shè)置。在教學(xué)中，要有意識(shí)地貼近社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，盡量創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生多走出校園，走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)施工場(chǎng)地，從最基層學(xué)習(xí)與提升。(2)熟練掌握專業(yè)表現(xiàn)技術(shù)，例如與專業(yè)相關(guān)的CAD、PS、Sketchup、3DSmax等電腦制圖軟件，還有速寫線稿、彩鉛、馬克筆等手繪技能，畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中需要應(yīng)用到之前所學(xué)的所有理論、軟件、實(shí)踐等綜合知識(shí)。分為學(xué)期中、學(xué)期末、最終成績(jī)?nèi)齻€(gè)階段提交階段性作業(yè)及評(píng)分，考核更加細(xì)致化，有效地杜絕了應(yīng)付作業(yè)的情況出現(xiàn)。(3)培養(yǎng)規(guī)范的設(shè)計(jì)習(xí)慣，引入本專業(yè)的相關(guān)行業(yè)法規(guī)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及制圖標(biāo)準(zhǔn)等，嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)考核，畢業(yè)考核以及平時(shí)考核，即使強(qiáng)調(diào)藝術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新性和自由開放性，但也要“有規(guī)矩”才能成“方圓”。(4)作品考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)化、體系化。給學(xué)生布置的作業(yè)不要過于零散，盡量能相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)，考慮多次作業(yè)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)、平時(shí)與期末作業(yè)相關(guān)聯(lián)、課程與課程之間相關(guān)聯(lián)等方式。另外，成套的作業(yè)成果也利于期末總結(jié)和日后的工作面試。評(píng)分考核采取自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)(教師)三種方式結(jié)合，用以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性、積極性和思辨性。(5)注重學(xué)生的道德素質(zhì)和自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅要培養(yǎng)知識(shí)、技能、態(tài)度、閱歷等的素質(zhì)修養(yǎng)，還要完善自身不斷學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)社會(huì)的良好適應(yīng)性，包括協(xié)作、溝通、管理、創(chuàng)新及挫折承受能力等。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新的特色與創(chuàng)新之處

本項(xiàng)目是在延續(xù)本校1321學(xué)期模式和注重實(shí)踐教學(xué)的大前提下，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)專業(yè)自有的原則和特點(diǎn)，進(jìn)一步詳細(xì)深化并系統(tǒng)總結(jié)出一套人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其創(chuàng)新之處主要表現(xiàn)在:(1)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)思路明確，按社會(huì)的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)與考核;(2)制定畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的規(guī)章制度。為11級(jí)10個(gè)班級(jí)的管理提供的帶頭示范作用;(3)力求實(shí)現(xiàn)本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作資源需求的一條龍儲(chǔ)備路線，包括基礎(chǔ)理論、軟件技術(shù)、綜合方案、市場(chǎng)調(diào)研、施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課后實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)鍛煉以及企業(yè)實(shí)習(xí)等多方面的培訓(xùn);(4)一對(duì)三教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用、用而熟巧”;(5)針對(duì)性和綜合性教學(xué)的強(qiáng)化，也是對(duì)師資更高水平的挑戰(zhàn)，所謂教學(xué)相長(zhǎng)，師生互進(jìn)。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新的成果及總結(jié)

在實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)近一年的時(shí)間里面，學(xué)生的態(tài)度比往屆積極很多，畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文不管從制作時(shí)間、質(zhì)量和數(shù)量都有明顯的提升。到截稿時(shí)止，共收齊的完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙達(dá)到86%，模型制作完成83%，畢業(yè)論文98%，全部符合本專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，而且其中高質(zhì)量的作品近40%。正在籌劃4月上旬的環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽，要求全部的學(xué)生都要參加。在2013屆畢業(yè)生畢業(yè)作品展覽完之后，全體教師會(huì)根據(jù)所有數(shù)據(jù)再次匯總分析，討論有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改意見，希望能給下一屆的畢業(yè)生提供更加規(guī)范的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度。

作者：龍沛潔 雷雅琴 袁艷青 單位：南海東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)研究

摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校課程中一門總結(jié)性課程，高校畢業(yè)生最終都要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，以此對(duì)大學(xué)所學(xué)進(jìn)行一個(gè)的總結(jié)，學(xué)院以此作為檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)好壞的依據(jù)。除此以外，畢業(yè)設(shè)計(jì)還有第三個(gè)意義——社會(huì)的檢驗(yàn)，畢業(yè)生下一堂課將踏入行業(yè)之門，因此，畢業(yè)生將通過畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)接受社會(huì)的檢驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)教育；畢業(yè)設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是依據(jù)建筑物的使用性質(zhì)和使用功能，在現(xiàn)有條件下運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)原理、美學(xué)及相關(guān)物質(zhì)技術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神文化生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既有使用價(jià)值，能夠滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了精神文化內(nèi)涵、環(huán)境氛圍、審美等精神因素。室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，它不是單方面的美學(xué)制圖，而是涵蓋了視覺環(huán)境和工程技術(shù)方面的問題，例如聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵。可見，室內(nèi)設(shè)計(jì)作為高等教育的一門學(xué)科，綜合性非常高，和眾多科目均有交叉。歐洲室內(nèi)設(shè)計(jì)主要來(lái)源于建筑設(shè)計(jì)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初期隨著工業(yè)化大生產(chǎn)的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)從建筑設(shè)計(jì)中分離而出。中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)起源于上世紀(jì)八十年代，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育同步出現(xiàn)。有別于歐洲國(guó)家，中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)初期是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)學(xué)科，此外，藝術(shù)設(shè)計(jì)從屬于美術(shù)專業(yè)，至今藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)入學(xué)還需通過藝術(shù)加試。一定程度上，西方室內(nèi)設(shè)計(jì)趨于理性，中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)是感性和理性的結(jié)合。

一、中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的三個(gè)時(shí)期

中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展分三個(gè)主要時(shí)期：及時(shí)階段是上世紀(jì)80年代至上世紀(jì)末，室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的初級(jí)階段。此階段中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民生活主要以滿足基本物質(zhì)生活為主，室內(nèi)設(shè)計(jì)在此期間同樣處于初級(jí)階段。高校設(shè)計(jì)教學(xué)也基本趨于緩步前進(jìn)階段，90年代中后期甚至還用80年代的教材，教學(xué)模式也長(zhǎng)期圍繞著素描、色彩、圖案、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)幾門課程摸索。第二階段是21世紀(jì)初期至2010年十年，這十年是世界的十年，世界對(duì)中國(guó)刮目，住房制度的改革和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使中國(guó)的地產(chǎn)業(yè)得到了空前發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)了建筑業(yè)的發(fā)展，同時(shí)室內(nèi)裝飾行業(yè)也得到快速的發(fā)展，隨著國(guó)家對(duì)產(chǎn)學(xué)研的重視，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育在此期間也發(fā)生了翻天覆地的變化。室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的快速發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、行業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，裝飾材料層出不窮，裝飾工藝的更新周期也日益加快，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無(wú)法滿足新的教學(xué)需要，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育開始緊跟行業(yè)發(fā)展。

2、計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)及設(shè)計(jì)軟件的開發(fā)和升級(jí)使得設(shè)計(jì)表現(xiàn)效率提高。在此十年中，畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量也隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展逐年提高。

3、信息化發(fā)展。教師通過社會(huì)實(shí)踐和海外求學(xué)，將國(guó)內(nèi)外一線信息和方法帶到課堂。第三階段就是2010－2015年，這五年是互聯(lián)網(wǎng)崛起的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)是雙刃劍，一方面學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息可以快速擴(kuò)大自己的信息量，更便捷地獲取設(shè)計(jì)資源，例如下載模型材質(zhì)、了解法律法規(guī)等。另一方面網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下人們的審美視野開始擴(kuò)大，可以輕松了解歐洲或者美國(guó)的流行趨勢(shì)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)被越來(lái)越多人認(rèn)可的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給設(shè)計(jì)師提出了難題，用戶參與到室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，欲左右室內(nèi)設(shè)計(jì)師的想法，甚至對(duì)設(shè)計(jì)師提出質(zhì)疑。所以學(xué)生面臨這些問題，不僅僅需要提高設(shè)計(jì)能力，還需要掌握更的理論知識(shí)，以便從業(yè)后對(duì)自己的設(shè)計(jì)想法有足夠的自信。

二、當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的行業(yè)形勢(shì)

縱上所述，設(shè)計(jì)行業(yè)的難度日益增大，憑借CAD、3DSMAX、PHOTOSHOP三大軟件謀生的時(shí)代將成為歷史，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革迫在眉睫。就畢業(yè)設(shè)計(jì)而言，2010年之前，計(jì)算機(jī)表現(xiàn)及基本設(shè)計(jì)技能還是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。社會(huì)對(duì)人才的選擇依據(jù)也多是圖面效果，并非不關(guān)注設(shè)計(jì)能力，而是社會(huì)普遍認(rèn)為學(xué)生不具備設(shè)計(jì)能力，在此前提假設(shè)下寧愿選擇表現(xiàn)能力較好的學(xué)生。2007年，蘇州工藝美院環(huán)藝系響應(yīng)國(guó)家教育部門關(guān)于高校產(chǎn)學(xué)研的號(hào)召開始實(shí)行工作室制度。畢業(yè)生在校期間開始在老師的帶領(lǐng)下接觸項(xiàng)目，畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合。初期項(xiàng)目來(lái)源于老師個(gè)人資源以及和學(xué)校合作的企業(yè)等，學(xué)生參與到整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程，開始切實(shí)了解到很多繪圖之外的內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)不再只是皮囊。畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽取得非常好的效果，得到行業(yè)的一致好評(píng)，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中也找到自我發(fā)展方向。工作室在近8年的發(fā)展中，軟硬件條件得到快速提高，一度成為藝術(shù)類院校的焦點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果較之前有了很大進(jìn)步，校企合作也取得很大的成功，學(xué)生在掌握基本繪圖技能之外也對(duì)設(shè)計(jì)的深度有了很大認(rèn)識(shí)。近幾年軟件的升級(jí)更新及互聯(lián)網(wǎng)信息快速發(fā)展，設(shè)計(jì)表現(xiàn)效率提高，專業(yè)化程度降低，通俗表達(dá)就是經(jīng)過短期培訓(xùn)的學(xué)生也能表現(xiàn)出質(zhì)量較高的效果圖，這對(duì)高校畢業(yè)生無(wú)疑形成了很大的壓力，畢業(yè)設(shè)計(jì)的兩張圖版已經(jīng)無(wú)法在眾多作品中脫穎而出。

目前，設(shè)計(jì)行業(yè)形勢(shì)已經(jīng)進(jìn)入僧多粥少的局面，并且在未來(lái)的幾年將持續(xù)下去。未來(lái)設(shè)計(jì)院校的學(xué)生將面臨著巨大的就業(yè)壓力，甚至將會(huì)出現(xiàn)多人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的局面。此時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)作為展示自我能力，媒介將變得尤其重要。學(xué)生不僅要體現(xiàn)設(shè)計(jì)深度，還需要進(jìn)行設(shè)計(jì)突破。此時(shí)學(xué)校的考量標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無(wú)法地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行考量，需要行業(yè)和社會(huì)共同評(píng)定。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊性區(qū)別于工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)等，這些專業(yè)均用最終作品進(jìn)行展示，多媒體專業(yè)也可以制作成影片進(jìn)行播放。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門講究團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)，目前通常認(rèn)為圖紙展示是最終成果。固然，設(shè)計(jì)者無(wú)法將一個(gè)五星級(jí)酒店搬到展廳，也無(wú)法將一個(gè)三居室搬到展廳。這個(gè)問題困擾了很多藝術(shù)院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)師生，很多人多數(shù)嘗試在展廳里呈現(xiàn)實(shí)物作品，例如某一個(gè)家具或者某一個(gè)裝置藝術(shù)品，以此增加展示的豐富性，然而這并不能完整體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，只是加強(qiáng)了展示效果，沒有從根本上解決問題。

三、室內(nèi)設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展方向

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、空間設(shè)計(jì)小型化。畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中通常喜歡做大而全的作品，以此體現(xiàn)自我能力。其實(shí)越大的作品專業(yè)度越強(qiáng)，如果不具備深厚的設(shè)計(jì)功底很容易將自己的不足暴露于眾。相反，小型空間更能夠體現(xiàn)自我能力。比如渡假VILLA，可以從建筑設(shè)計(jì)開始，組織其他相關(guān)專業(yè)同學(xué)共同參與，一方面可以體現(xiàn)自我組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，另一方面可以將自我設(shè)計(jì)能力通過最終作品進(jìn)行實(shí)物展示。當(dāng)然，還可以與露營(yíng)車企業(yè)合作，將室內(nèi)設(shè)計(jì)工業(yè)化、產(chǎn)品化，響應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)新概念。

2、了解行業(yè)近期動(dòng)態(tài)趨勢(shì)和近期設(shè)計(jì)手段。比如近年出現(xiàn)的BIM技術(shù)，主要應(yīng)用于異型空間和建筑水暖的前期規(guī)劃，如對(duì)此技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并運(yùn)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)，亦能受到行業(yè)的重視。

3、創(chuàng)新表達(dá)形式。多媒體展示是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)比較熱門的表現(xiàn)形式，主要包括兩種形式，一種形式是影片播放形式，適用于企業(yè)投標(biāo)，可以將旁白融于游歷動(dòng)畫的始末。另一種形式是多媒體交互展示，即將設(shè)計(jì)作品的眾多信息通過多媒體交互的形式進(jìn)行展示，同步聯(lián)合其他專業(yè)進(jìn)行全系投影交互，使參觀者能夠操控空間展示內(nèi)容，甚至通過文字信息了解作品的設(shè)計(jì)思路。室內(nèi)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)類學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著重要的作用，一方面是對(duì)大學(xué)生涯的總結(jié)，另一方面是行業(yè)生涯的良好開端。的畢業(yè)設(shè)計(jì)能將學(xué)生帶至一個(gè)較好的設(shè)計(jì)平臺(tái)，從而走上設(shè)計(jì)征途，甚至達(dá)到設(shè)計(jì)巔峰，反之則可能埋沒一個(gè)設(shè)計(jì)人才。

作者：許建均 單位：蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究

【摘要】隨著高職教育的發(fā)展，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了較高的要求，與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求量也不斷增大，企業(yè)更注重應(yīng)用型人才的錄用。對(duì)于那些面臨畢業(yè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說，畢業(yè)設(shè)計(jì)階段自然也是畢業(yè)生必須經(jīng)歷的階段，但是很多高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中還存在較多的問題，因此需要加強(qiáng)高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生設(shè)計(jì)教學(xué)的改革。

【關(guān)鍵詞】高職院校；室內(nèi)設(shè)計(jì)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一門專業(yè)實(shí)踐性課程，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)具有很大的幫助。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生總結(jié)三年的學(xué)習(xí)成果，還能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，為學(xué)生走上工作崗位完成正式設(shè)計(jì)工作奠定了基礎(chǔ)。

一、高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題分析

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

就高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品都沒有較大的實(shí)用價(jià)值，有一部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)只是為了完成老師布置的畢業(yè)任務(wù)，為了讓自己能夠順利的畢業(yè)，他們并不會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間對(duì)自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行研究，也不會(huì)在意畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的意義。此外，由于畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，他們將更多的時(shí)間放在找工作上，沒有時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于精心設(shè)計(jì)畢業(yè)作品的學(xué)生較少，教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)也只是流于形式，讓學(xué)生按照他們自己的想法進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（二）教學(xué)中師資力量嚴(yán)重缺乏

很多高職院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)并沒有建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，學(xué)校的大部分教師都是大學(xué)畢業(yè)或者是研究生畢業(yè)就直接進(jìn)入院校教書，他們?nèi)狈?shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)和室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)新材料和新技術(shù)的認(rèn)識(shí)不足。此外，高職院校盲目招聘導(dǎo)師，導(dǎo)致師生比例嚴(yán)重失衡，較大的教學(xué)壓力使得教師沒有時(shí)間到企業(yè)中接受培訓(xùn)，同時(shí)也不能夠親自勘察室內(nèi)裝飾工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)，這樣注重理論輕視實(shí)踐教學(xué)的方法最終難以保障高職畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的效果。高職畢業(yè)生面臨步入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐工作的問題，社會(huì)對(duì)他們的實(shí)踐能力有較高的要求，在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段教師卻只能夠進(jìn)行理論教學(xué)對(duì)實(shí)踐鍛煉沒有較多的接觸，學(xué)生自然也無(wú)法從教師教學(xué)中得到具體的經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)使得他們走向社會(huì)因缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而與更多企業(yè)失之交臂。

（三）教學(xué)中缺少理論知識(shí)的指導(dǎo)

高職院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生僅僅依靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，在理論方面沒有形成一個(gè)有效地體系，缺少理論知識(shí)的指導(dǎo)，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)缺乏具體的目標(biāo)，表現(xiàn)的比較盲目。現(xiàn)代藝術(shù)教育中，不少畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)有相關(guān)的實(shí)際研究，并且其研究成果已經(jīng)在教材中被大量的出版出來(lái)。即使畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些重要概念和畢業(yè)設(shè)計(jì)過程在教材中被大量的闡述，但是具體的教學(xué)模式并沒有在教材中被闡述，畢業(yè)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的研究也相對(duì)較少，而且理論研究的一些期刊對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義又不大。因此，高職院校缺乏一個(gè)科學(xué)理論指導(dǎo)體系對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的策略

（一）采用多樣化的方式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革首先應(yīng)該改變傳統(tǒng)的單一選題形式，從多方面考慮畢業(yè)生的選題，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題不僅要考察學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)還應(yīng)該鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和溝通表達(dá)能力。選題要體現(xiàn)性、代表性和可實(shí)施性的特征。任務(wù)量的布置不宜較多，并且需要對(duì)學(xué)生作品設(shè)計(jì)深度有明確的要求。采用多種選題的方式能夠滿足不同學(xué)生的興趣愛好。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)能力的提升

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門具有極強(qiáng)的邊緣性質(zhì)的學(xué)科，設(shè)計(jì)課程不僅對(duì)學(xué)生有著較高的要求，并且對(duì)教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力等各個(gè)方面的要求也比較高。教師要想達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)作品設(shè)計(jì)的要求，其本身應(yīng)該具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架體系，提升自身的綜合能力。此外，教師還應(yīng)該掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的理論體系，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，將不同的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行穿插，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，讓教師參與更多的科研項(xiàng)目，提高他們的科研創(chuàng)新能力，積累更多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從而提升教師的科研水平。

（三）將畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際就業(yè)相聯(lián)系

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的好壞一定程度上關(guān)系到學(xué)生就業(yè)狀況，學(xué)生設(shè)計(jì)的作品比較好，還會(huì)獲得作品發(fā)表的機(jī)會(huì)，這些榮譽(yù)將會(huì)成為他們踏入社會(huì)獲得企業(yè)評(píng)價(jià)的依據(jù)。但是現(xiàn)在很多學(xué)生都是受到快節(jié)奏生活以及就業(yè)壓力的影響，在畢業(yè)之際大多都是奔走于各種招聘現(xiàn)場(chǎng)，很少將時(shí)間花費(fèi)在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，一些學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間與找工作的時(shí)間會(huì)產(chǎn)生沖突，不僅給學(xué)生帶來(lái)較多的困難，同時(shí)也給指導(dǎo)教師帶來(lái)了教學(xué)的難題。導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的主要原因是教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不高。學(xué)校要想改變這種現(xiàn)狀，就應(yīng)該在校園內(nèi)部開展招聘會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的密切聯(lián)系，讓學(xué)生有更多的時(shí)間專心進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過這種方式，企業(yè)還能夠通過學(xué)生的畢業(yè)作品看出學(xué)生的實(shí)際能力，從中選擇企業(yè)所需要的人才，學(xué)生也能夠通過認(rèn)真設(shè)計(jì)畢業(yè)作品的方式找到自己在這方面的優(yōu)勢(shì)，從而減少工作中的盲目性，找到適合自己發(fā)展的崗位。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

及時(shí)章室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義和基本觀點(diǎn)

人的一生，絕大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過的，因此，人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境，必然會(huì)直接關(guān)系到室內(nèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造，應(yīng)該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要前提。人們對(duì)于室內(nèi)環(huán)境除了有使用安排、冷暖光照等物質(zhì)功能方面的要求之外，還常有與建筑物的類型、性格相適應(yīng)的室內(nèi)環(huán)境氛圍、風(fēng)格文脈等精神能方面的要求。

由于人們長(zhǎng)時(shí)間半生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的總體，包括風(fēng)格，從宏觀來(lái)看，往往能從一個(gè)側(cè)面反映相應(yīng)時(shí)期物質(zhì)和精神生活的特征。隨著社會(huì)的歷代的室內(nèi)設(shè)計(jì)，總是具有的印記，猶如一部無(wú)字的史書。這里由于室內(nèi)設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施，必須和社會(huì)當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會(huì)文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起；在室內(nèi)空間組織、平面布局和裝飾處理等方面，從總體說來(lái)，也還和當(dāng)時(shí)的思想、美學(xué)觀點(diǎn)、社會(huì)、民俗民風(fēng)等密切相關(guān)。從微觀的、個(gè)別的作品來(lái)看，室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣又都與設(shè)計(jì)者的專業(yè)素質(zhì)和文化藝術(shù)素養(yǎng)等聯(lián)系在一起。至于各個(gè)單項(xiàng)設(shè)計(jì)最終實(shí)施后成果的品位，又和該項(xiàng)工程具體的施工技術(shù)、用材質(zhì)量、設(shè)施配置情況，以及與建設(shè)者的協(xié)調(diào)關(guān)系密切相關(guān)，即設(shè)計(jì)是具有決定意義的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和前提，但最終成果的質(zhì)量有賴于：設(shè)計(jì)-施工-用材-與業(yè)主關(guān)系的整體協(xié)調(diào)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義

室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。

上述含義中，明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。

同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素則是：使用性質(zhì)-為什么樣功能設(shè)計(jì)建筑物和室內(nèi)空間；所在場(chǎng)所-這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況；經(jīng)濟(jì)投入-相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制。

設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，需要運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段，即各類裝飾材料和設(shè)施設(shè)備等，這是容易理解的；還需要遵循建筑美學(xué)原理，這是因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，除了有與繪畫、雕塑等藝術(shù)之間共同的美學(xué)法則之外，作為“建筑美學(xué)”，更需要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多種因素。建筑美學(xué)總是和實(shí)用、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素聯(lián)結(jié)在一起，這是它有別于繪畫、雕塑等純藝術(shù)的差異所在。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)既有很高的藝術(shù)性的要求，其涉及的設(shè)計(jì)又有很高的技術(shù)含量，并且與一些新興學(xué)科，如：人體工程學(xué)、環(huán)境心、環(huán)境物理學(xué)等關(guān)系極為密切。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)在環(huán)境設(shè)計(jì)中發(fā)展成為獨(dú)立的新興學(xué)科。

對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)含義的理解，以及它與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)來(lái)，許多學(xué)者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細(xì)思考和借鑒的觀點(diǎn)，例如：認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)“是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造”。認(rèn)為室內(nèi)是“建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合”。

我國(guó)前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對(duì)內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。

建筑師普拉特納則認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)“比設(shè)計(jì)包容這些內(nèi)部空間的建筑物要困難得多”，這是因?yàn)樵谑覂?nèi)“你必須更多地同人打，人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經(jīng)驗(yàn)證明，這比同結(jié)構(gòu)、建筑體系打交道要費(fèi)心得多，也要求有更加專門的訓(xùn)練”。

美國(guó)前室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席亞當(dāng)指出“室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的工作要比單純的裝飾廣泛得多，他們關(guān)心的范圍已擴(kuò)展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設(shè)計(jì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，無(wú)障礙設(shè)計(jì)，編制防火規(guī)范和節(jié)能指標(biāo)，提高、圖書館、學(xué)校和其他公共設(shè)施的使用效率?？傊痪湓?，給予各種處在室內(nèi)環(huán)境中的人以舒適和安全”。

白俄羅斯建筑師E？巴諾瑪列娃認(rèn)為，室內(nèi)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)“具有視覺限定的人工環(huán)境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產(chǎn)活動(dòng)的需求”，室內(nèi)設(shè)計(jì)也是“功能、空間形體、工程技術(shù)和藝術(shù)的相互依存和緊密結(jié)合”。

室內(nèi)裝飾、裝修和設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系

室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是幾個(gè)通常為人們所認(rèn)同的，但內(nèi)在含義實(shí)際上是有所區(qū)別的詞義。

室內(nèi)裝飾或裝潢：裝飾和裝潢原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺藝術(shù)的角度來(lái)探討和研究。例如對(duì)室內(nèi)地面、墻面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用，也可能包括對(duì)家具、燈具、陳設(shè)和小品的選用、配置和設(shè)計(jì)。

室內(nèi)裝修：Finishing一詞有最終完成的含義，室內(nèi)裝修著重于工程技術(shù)、施工工藝和構(gòu)造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，對(duì)室內(nèi)各個(gè)界面、門窗、隔斷等最終的裝修工程。

室內(nèi)設(shè)計(jì)：如本節(jié)上述含義，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，它既包括視覺環(huán)境和工程技術(shù)方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，從創(chuàng)造出滿足現(xiàn)代功能、符合時(shí)代精神的要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)需要確立下述的一些基本觀點(diǎn)：

一、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心

“為人民服務(wù)，這正是室內(nèi)設(shè)計(jì)社會(huì)功能的基石?！笔覂?nèi)設(shè)計(jì)的目的是通過創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務(wù)，設(shè)計(jì)者始終需要把人對(duì)室內(nèi)環(huán)境的要求，包括物質(zhì)使用和精神兩方面，放在設(shè)計(jì)的首位。由于設(shè)計(jì)的過程中矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，問題千頭萬(wàn)緒，設(shè)計(jì)者需要清醒地認(rèn)識(shí)到以人為本，為人服務(wù)，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動(dòng)的需要作為設(shè)計(jì)的核心。為人服務(wù)這一平凡的真理，在設(shè)計(jì)時(shí)往往會(huì)有意無(wú)意地因從多項(xiàng)局部因素考慮而被忽視。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系，需要在為人服務(wù)的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。設(shè)計(jì)及實(shí)施的過程中還會(huì)涉及材料、設(shè)備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問題。可以認(rèn)為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿只能是為人和人際活動(dòng)服務(wù)。

從為人服務(wù)這一“功能的基石”出發(fā)，需要設(shè)計(jì)者細(xì)致入微、設(shè)身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)特別重視人體工程、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等方面的研究，用以地、深入地了解人們的生理特點(diǎn)、行為心理和視覺感受等方面對(duì)室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)要求。

針對(duì)不同的人，不同的使用對(duì)象，相應(yīng)地應(yīng)該考慮有不同的要求。例如：幼兒園室內(nèi)的窗臺(tái)，考慮到適應(yīng)幼兒的尺度，窗臺(tái)高度常由通常的900~1000cm降至450~550cm，樓梯踏步的高度也在12cm左右，并設(shè)置適應(yīng)兒童和成人尺度的二檔扶手；一些公共建筑顧及殘疾人的通行和活動(dòng)，在室內(nèi)外高差、垂直交通、顧所盥洗等許多方面應(yīng)作無(wú)障礙設(shè)計(jì)；近年來(lái)地下空間的疏散設(shè)計(jì)，如上海的地鐵車站，考慮到老年人和活動(dòng)反應(yīng)較遲緩的人們的安全疏散時(shí)間的公式中，引入了為這些人安全疏散多留1min的疏散時(shí)間余地。上面的三個(gè)例子，著重是從兒童、老年人、殘疾人等人們的行為生理的特點(diǎn)來(lái)考慮。

在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對(duì)相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如：教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會(huì)議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴(yán)感，而娛樂場(chǎng)所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。我們應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)時(shí)可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動(dòng)所需的室內(nèi)人工環(huán)境。

二、加強(qiáng)環(huán)境整體觀

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的立意、構(gòu)思，室內(nèi)風(fēng)格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于對(duì)環(huán)境整面的考慮?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，從整體觀念上來(lái)理解，應(yīng)該看成是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的“鏈中一環(huán)”。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的“里”，和室外環(huán)境的“外”，可以說是一對(duì)相輔相成辯證統(tǒng)一的矛盾，正是為了更深入地做好室內(nèi)設(shè)計(jì)，就愈加需要對(duì)環(huán)境整體有足夠的了解和分析，著手于室內(nèi)，但著眼于“室外”。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)的弊病之一-相互類同，很少有創(chuàng)新和個(gè)性，對(duì)環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究，從而使設(shè)計(jì)的依據(jù)漢于一般，設(shè)計(jì)構(gòu)思局限封閉。看來(lái)，忽視環(huán)境與室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)系的分析，也是重要的原因之一。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，這里的“環(huán)境”著重有兩層含義：

一層含義是，室內(nèi)環(huán)境是指包括室內(nèi)空間環(huán)境、視覺環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等許多方面，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)固然需要重視視覺環(huán)境的設(shè)計(jì)，但是不應(yīng)局限于視覺環(huán)境，對(duì)室內(nèi)聲、光、熱等物理環(huán)境，空氣質(zhì)量環(huán)境以及心理環(huán)境等因素也應(yīng)極為重視，因?yàn)槿藗儗?duì)室內(nèi)環(huán)境是否舒適的感受，總是綜合的。一個(gè)悶熱、噪聲背景很高的室內(nèi)，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受。一些涉外賓館中投拆意見比較集中的，往往是晚間電梯、鍋爐房的低頻噪聲和盥洗室中潔具管道的噪聲，休息。不少賓館的大堂，單純從視覺感受出發(fā)，過量地選用光亮硬質(zhì)的裝飾材料，從地面到墻面，從樓梯、走馬廊的欄板到服務(wù)臺(tái)的臺(tái)面、柜面，使大堂內(nèi)的混響時(shí)間過長(zhǎng)，說話時(shí)清晰度很差，當(dāng)然造價(jià)也很高。美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師費(fèi)歇爾來(lái)訪上海時(shí)，對(duì)落腳的一家賓館就有類似上述的評(píng)價(jià)。

另一層含義是，把室內(nèi)設(shè)計(jì)看成環(huán)境-城鄉(xiāng)環(huán)境-社區(qū)街坊、建筑室外環(huán)境-室內(nèi)環(huán)境，這一環(huán)境系列的有機(jī)組成部分，是“鏈中一環(huán)”，它們相互之間有許多前因后果，或相互制約和提示的因素存在。

香港室內(nèi)設(shè)計(jì)師D？凱勒先生在浙江東陽(yáng)的一次學(xué)術(shù)活動(dòng)中，曾認(rèn)為旅館室內(nèi)設(shè)計(jì)的最主要的一點(diǎn)，應(yīng)該是讓旅客在室內(nèi)很容易聯(lián)想到自己是在什么地方。明斯克建筑師E？巴諾瑪列娃也曾提到“室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)，它與下列因素有關(guān)，即整體功能特點(diǎn)、自然氣候條件、城市建設(shè)狀況和所在位置，以及地區(qū)文化傳統(tǒng)和工程建造方式等等”。環(huán)境整體意識(shí)薄弱，就容易就事論事，“關(guān)起門來(lái)做設(shè)計(jì)”，使創(chuàng)作的室內(nèi)設(shè)計(jì)缺乏深度，沒有內(nèi)涵。當(dāng)然，使用性質(zhì)不同，功能特點(diǎn)各異的設(shè)計(jì)任務(wù)，相應(yīng)地對(duì)環(huán)境系列中各項(xiàng)內(nèi)容聯(lián)系的緊密程度也有所不同。但是，從人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)和精神兩方面的綜合感受說來(lái)，仍然應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境整體應(yīng)予充分重視。

三、科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的又一個(gè)基本觀點(diǎn)，是在創(chuàng)造室內(nèi)環(huán)境中高度重視科學(xué)性，高度重視藝術(shù)性，及其相互的結(jié)合。從建筑和室內(nèi)發(fā)展的歷史來(lái)看，具有創(chuàng)新精神的新的風(fēng)格的興起，總是和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們價(jià)值觀和審美觀的改變，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分重視并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果，包括新型的材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和施工工藝，以及為創(chuàng)造良好聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，除了在設(shè)計(jì)觀念上需要進(jìn)一步確立以外，在設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手段等方面，也日益予以重視，設(shè)計(jì)者已開始認(rèn)真的以科學(xué)的方法，分析和確定室內(nèi)物理環(huán)境和心理環(huán)境的優(yōu)劣，并已運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助設(shè)計(jì)和繪圖。貝聿銘先生早在80年代來(lái)滬講學(xué)時(shí)所展示的華盛頓藝術(shù)館東館室內(nèi)透視的比較方案，就是以電子計(jì)算機(jī)繪制的，這些繪制的非直角的形體和空間關(guān)系，極為細(xì)致真實(shí)地表達(dá)了室內(nèi)空間的視覺形象。

一方面需要充分重視科學(xué)性，另一方面又需要充分重視藝術(shù)性，在重視物質(zhì)技術(shù)手段的同時(shí)，高度重視建筑美學(xué)原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間和形象，創(chuàng)造具有視覺愉悅感和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境，使生活在現(xiàn)代社會(huì)高、高節(jié)奏中的人們，在心理上、精神上得到平衡，即現(xiàn)代建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高科技和高感情問題?？傊强茖W(xué)性與藝術(shù)性、生理要求與心理要求、物質(zhì)因素與精神因素的平衡和綜合。

在具體工程設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)遇到不同類型和功能特點(diǎn)的室內(nèi)環(huán)境，對(duì)待上述兩個(gè)方面的具體處理，可能會(huì)有所側(cè)重，但從宏觀整體的設(shè)計(jì)觀念出發(fā)，仍然需要將兩者結(jié)合?？茖W(xué)性與藝術(shù)性兩者決不是割裂或者對(duì)立，而是可以密切結(jié)合的。意大利設(shè)計(jì)師P？納維設(shè)計(jì)的羅馬小宮和者靈展覽館，尼邁亞設(shè)計(jì)的巴西利亞菲特拉教堂，屋蓋的造型既符合鋼筋混凝土和鋼絲網(wǎng)水泥的結(jié)構(gòu)受力要求，結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和構(gòu)件本身又具有藝術(shù)表現(xiàn)力；荷蘭鹿特丹辦理工程審批的市政辦公樓，室內(nèi)拱形頂?shù)淖呃冉Y(jié)合頂部采光，不作裝飾的梁柱處理，在辦公建筑中很好地體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合。從宏觀整體看，正如前述，建筑物和室內(nèi)環(huán)境，總是從一個(gè)側(cè)面反映當(dāng)代社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的特征，銘刻著時(shí)代的印記，但是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)更需要強(qiáng)調(diào)自覺地在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)時(shí)代精神，主動(dòng)地考慮滿足當(dāng)代社會(huì)生活活動(dòng)和行為模式的需要，分析具有時(shí)代精神的價(jià)值觀和審美觀，積極采用當(dāng)代物質(zhì)技術(shù)手段。

同時(shí)，人類社會(huì)的發(fā)展，不論是物質(zhì)技術(shù)的，還是精神文化的，都具有歷史延續(xù)性。追蹤時(shí)代和尊重歷史，就其社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)講是有機(jī)統(tǒng)一的。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，在生活居住、旅游休息和文化娛樂等類型的室內(nèi)環(huán)境里，都有可能因地制宜地采取具有民族特點(diǎn)、地方風(fēng)格、鄉(xiāng)土風(fēng)格，充分考慮歷史文化的延續(xù)和發(fā)展的設(shè)計(jì)手法。應(yīng)該指出，這里所說的歷史文脈，并不能簡(jiǎn)單地只從形式、符號(hào)來(lái)理解，而是廣義地涉及規(guī)劃思想、平面布局和空間組織特征，甚至設(shè)計(jì)中的哲學(xué)思想和觀點(diǎn)。日本著名建筑師丹下健三為東京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)的代代木國(guó)立競(jìng)技館，盡管是一座采用懸素結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代體育館，但從建筑形體和室內(nèi)空間的整體效果，確實(shí)可說它既具時(shí)代精神，又有日本建筑風(fēng)格的某些內(nèi)在特征；阿聯(lián)酋沙加的國(guó)際機(jī)場(chǎng)，同樣的，也既是現(xiàn)代的，又凝聚著伊斯蘭建筑的特征，它不是某些符號(hào)的簡(jiǎn)單搬用，而是體現(xiàn)這一建筑和室內(nèi)環(huán)境既具時(shí)代感、又尊重歷史文脈的整體風(fēng)格。

五、動(dòng)態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀

我國(guó)清代文人李漁，在他室內(nèi)裝修的專著中曾寫道：“與時(shí)變化，就地權(quán)宜”“幽齋陳設(shè)，妙在日異月新”即所謂“貴活變”的論點(diǎn)。他還建議不同房間的門窗，應(yīng)設(shè)計(jì)成不同的體裁和花式，但是具有相同的尺寸和規(guī)格，以便根據(jù)使用要求和室內(nèi)意境的需要，使各室的門窗可以更替和互換。李漁“活變”的論點(diǎn)，雖然還只是從室內(nèi)裝修的構(gòu)件和陳設(shè)等方面去考慮，但是它已經(jīng)涉及了因時(shí)、因地的變化，把室內(nèi)設(shè)計(jì)以動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程來(lái)對(duì)待。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)顯著的特點(diǎn)，是它對(duì)由于時(shí)間的推移，從而引起室內(nèi)功能相應(yīng)的變化和改變，顯得特別突出和敏感。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至門窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異。總之，室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝修的“無(wú)形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時(shí)間的推移而在改變。

據(jù)悉，日本東京男子西服店近年來(lái)店面及鋪面的更新周期僅為一年半，我國(guó)上海市不少餐館、理發(fā)廳、照相館和服裝商店的更新周新也只有2-3年，旅館、賓館的更新周期約為5-7年。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)，購(gòu)物行為和經(jīng)營(yíng)方式的變化，新型裝飾材料、高效照明和空調(diào)設(shè)備的推出，以及防火規(guī)范、建筑標(biāo)準(zhǔn)的修改等等因素，都將促進(jìn)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)在空間組織、平面布局、裝修構(gòu)造和設(shè)施安裝等方面都留有更新改造的余地，把室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)因素、使用功能、審美要求等等，都不看成是一成不變的，而且以動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。室內(nèi)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)同樣也涉及其他各類公共建筑和量大面廣居住建筑的室內(nèi)環(huán)境。

“可持續(xù)發(fā)展”一詞最早是在80年代中期歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家提出來(lái)的，1989年5月聯(lián)合國(guó)環(huán)境署發(fā)展了《關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的聲明》，提出“可持續(xù)發(fā)展系指滿足當(dāng)前需要而不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展”。1993年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)共同召開了“為可持續(xù)的未來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)”的世界大會(huì)，其主題為各類人為活動(dòng)應(yīng)重視有利于今后在生態(tài)、環(huán)境、能源、土地利用等方面的可持續(xù)發(fā)展，聯(lián)系到現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，設(shè)計(jì)者必須不是急功近利、只顧眼前，而要確立節(jié)能、充分節(jié)約與利用室內(nèi)空間、力求運(yùn)用無(wú)污染的“綠色裝飾材料”以及創(chuàng)造人與環(huán)境、人工環(huán)境與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。動(dòng)態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀，即要求室內(nèi)設(shè)計(jì)者既考慮發(fā)展有更新可變的一面，又考慮到發(fā)展在能源、環(huán)境、土地、生態(tài)等方面的可持續(xù)性。

綜上所述，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)可以歸納為：

第二章室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、分類和方法步驟

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，也稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，所包含的內(nèi)容和傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾相比，涉及的面更廣，相關(guān)的因素更多，內(nèi)容也更為深入。

室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容和感受

室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容，涉及到由界面圍成的空間形狀、空間尺度的室內(nèi)空間環(huán)境，室內(nèi)聲、光、熱環(huán)境，室內(nèi)空氣環(huán)境（空氣質(zhì)量、有害氣體和粉塵含量、放射劑量……）等室內(nèi)客觀環(huán)境因素。由于人是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)服務(wù)的主體，從人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境身心感受的角度來(lái)分析，主要有室內(nèi)視覺環(huán)境、聽覺環(huán)境、觸感環(huán)境、嗅覺環(huán)境等，即人們對(duì)環(huán)境的生理和心理的主觀感受，其中又以視覺感受最為直接和強(qiáng)烈?？陀^環(huán)境因素和人們對(duì)環(huán)境的主觀感受，是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)需要探討和研究的主要問題。

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)需要考慮的方面，隨著社會(huì)生活發(fā)展和科技的進(jìn)步，還會(huì)有許多新的內(nèi)容，對(duì)于從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的人員來(lái)說，雖然不可能對(duì)所有涉及的內(nèi)容全部掌握，但是根據(jù)不同功能的室內(nèi)設(shè)計(jì)，也應(yīng)盡可能熟悉相應(yīng)有關(guān)的基本內(nèi)容，了解與該室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目關(guān)系密切、影響較大的環(huán)境因素，使設(shè)計(jì)時(shí)能主動(dòng)和自覺地考慮諸項(xiàng)因素，也能與有關(guān)工種專業(yè)人員相互協(xié)調(diào)、密切配合，有效地提高室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)在質(zhì)量。

例如現(xiàn)代影視廳，從室內(nèi)聲環(huán)境的質(zhì)量考慮，對(duì)聲音清晰度的要求極高。室內(nèi)聲音的清晰與否，主要決定于混響時(shí)間的長(zhǎng)短，而混響時(shí)間與室內(nèi)空間的大小、界面的表面處理和用材料關(guān)系最為密切。室內(nèi)的混響時(shí)間越短，聲音的清晰度越高，這就要求在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)合理地降低平頂，包去平面中的隙面，使室內(nèi)空間適當(dāng)縮小，對(duì)墻面、地面以及座椅面料均選用高吸聲的紡織面料，采用穿孔的吸聲平頂?shù)却胧栽龃蠼缑娴奈曅Ч?。上海新建影城中不少的影視廳，即采用了上述手法，室內(nèi)混響時(shí)間400HZ高頻僅在0.7S左右，影響演播時(shí)的音質(zhì)效果較好，而廳由于相應(yīng)要求混響時(shí)間較長(zhǎng)，因此廳內(nèi)體積較大，裝飾材料的吸聲要求及布置方式也與影視廳不同。這說明對(duì)影視廳、音樂廳室內(nèi)的藝術(shù)處理，必須要以室內(nèi)聲環(huán)境的要求為前提。

又如近年來(lái)一些住宅的室內(nèi)裝修，在居室中過多地鋪設(shè)陶瓷類地磚，也許是從美觀和易于清潔的角度考慮而選用，但是從室內(nèi)熱環(huán)境來(lái)看，由于這類鋪地材料的導(dǎo)熱系數(shù)過大，給較長(zhǎng)時(shí)間停留于居室中的人體帶來(lái)不適。上述的二個(gè)例子說明，室內(nèi)舒適優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)造，一方面需要富有激情，考慮文化的內(nèi)涵，運(yùn)用建筑美原理進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)又需要以相關(guān)的客觀環(huán)境因素作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。主觀的視覺感受或環(huán)境氣氛的創(chuàng)造，需要與客觀環(huán)境因素緊密結(jié)合在一起；或者說，上述的客觀環(huán)境因素是創(chuàng)造優(yōu)美視覺環(huán)境時(shí)的“潛臺(tái)詞”，因?yàn)橥ǔ＿@些因素需要從理性的角度去分析掌握，盡管它們并不那么顯露，但對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)卻是至關(guān)重要的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和相關(guān)因素

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的面很廣，但是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容可以歸納為以下三個(gè)方面，這些方面的內(nèi)容，相互之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系：

1、室內(nèi)空間組織和界面處理

室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織，包括平面布置，首先需要對(duì)原有建筑設(shè)計(jì)的意圖充分理解，對(duì)建筑物的總體布局、功能分析、人流動(dòng)向以及結(jié)構(gòu)體系等有深入的了解，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)室內(nèi)空間和平面布置予以完善、調(diào)整或再創(chuàng)造。由于現(xiàn)代社會(huì)生活的節(jié)奏加快，建筑功能發(fā)展或變換，也需要對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行改造或重新組織，這在當(dāng)前對(duì)各類建筑的更新改建任務(wù)中是最為常見的。室內(nèi)空間組織和平面布置，也必然包括對(duì)室內(nèi)空間各界面圍合方式的設(shè)計(jì)。

室內(nèi)界面處理，是指對(duì)室內(nèi)空間的各個(gè)圍合-地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘绲氖褂霉δ芎吞攸c(diǎn)的，界面的形狀、圖形線腳、肌理構(gòu)成的設(shè)計(jì)，以及界面和結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造，界面和風(fēng)、水、電等管線設(shè)施的協(xié)調(diào)配合等方面的設(shè)計(jì)。

附帶需要指明的一點(diǎn)是，界面處理不一定要做“加法”。從建筑的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)方面考慮，一些建筑物的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，也可以不加裝飾，作為界面處理的手法之一，這正是單純的裝飾和室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)思路上的不同之處。

室內(nèi)空間組織和界面處理，是確定室內(nèi)環(huán)境基本形體和線形的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)以物質(zhì)功能和精神功能為依據(jù)，考慮相關(guān)的客觀環(huán)境因素和主觀的身心感受。

2、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計(jì)和材質(zhì)選用

正是由于有了光，才使人眼能夠分清不同的建筑形體和細(xì)部“，光照是人們對(duì)外界視覺感受的前提。

室內(nèi)光照是指室內(nèi)環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用。

色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的及時(shí)印象。色彩具表現(xiàn)力，通過人們的視覺感受產(chǎn)生的生理、心理和類似物理的效應(yīng)，形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。

光和色不能分離，除了色光以外，色彩還必須依附于界面、家具、室內(nèi)織物、綠化等物體。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)需要根據(jù)建筑物的性格、室內(nèi)使用性質(zhì)、工作活動(dòng)特點(diǎn)、停留時(shí)間長(zhǎng)短等因素，確定室內(nèi)主色調(diào)，選擇適當(dāng)?shù)纳逝渲谩?

材料質(zhì)地的選用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中直接關(guān)系到實(shí)用效果和效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一大學(xué)問。飾面材料的選用，同時(shí)具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求，例如堅(jiān)硬、平整的花崗石地面，平滑、精巧的鏡面飾面，輕柔、細(xì)軟的室內(nèi)紡織品，以及、親切的本質(zhì)面材等等。室內(nèi)設(shè)計(jì)畢竟不能停留于一幅彩稿，設(shè)計(jì)中的形、色，最終必須和所選“載體”-材質(zhì)，這一物質(zhì)構(gòu)成相統(tǒng)一，在光照下，室內(nèi)的形、色、質(zhì)融為一體，賦予人們以綜合的視覺心理感受。

3、室內(nèi)內(nèi)含物-家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用

家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，相對(duì)地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實(shí)用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設(shè)、燈具、綠化等對(duì)烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。

室內(nèi)綠化在室內(nèi)設(shè)計(jì)中具有不能代替的特殊作用。室內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機(jī)勃勃，帶來(lái)自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內(nèi)人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代生活中具有協(xié)調(diào)人們心理使之平衡的作用。

上述室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容所列的三個(gè)方面，其實(shí)是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體：光、色、形體讓人們能綜合地感受室內(nèi)環(huán)境，光照下界面和家具等是色彩和造型的依托“載體”，燈具、陳設(shè)又必須和空間尺度、界面風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

人們常稱建筑學(xué)是工科中的文科，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)能否認(rèn)為是處在建筑和工程技術(shù)、社會(huì)和自然科學(xué)的交匯點(diǎn)？現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)與一些學(xué)科和工程技術(shù)因素的關(guān)系極為密切，例如學(xué)科中的建筑美學(xué)、材料學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境物、環(huán)境心理和行為學(xué)等等；技術(shù)因素如結(jié)構(gòu)構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)施和設(shè)備、施工工藝和工程經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量檢測(cè)以及機(jī)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的等等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類

室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)類同，從大的類別來(lái)分可分為：

1、居住建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；

2、公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；

3、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；

4、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)。

各類建筑中不同類型的建筑之間，還有一些使用功能相同的室內(nèi)空間，例如：門廳、過廳、電梯廳、中庭、盥洗間、浴廁，以及一般功能的門衛(wèi)室、辦公室、會(huì)議室、接待室等。當(dāng)然在具體工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)中，這些室內(nèi)空間的規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的使用要求還會(huì)有不少差異，需要具體分析。

各種類型建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類以及主要房間的設(shè)計(jì)如下：

由于室內(nèi)空間使用功能的性質(zhì)和特點(diǎn)不同，各類建筑主要房間的室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)文化藝術(shù)和工藝過程等方面的要求，也各自有所側(cè)重。例如對(duì)紀(jì)念性建筑和宗教建筑等有特殊功能要求的主廳，對(duì)紀(jì)念性、藝術(shù)性、文化內(nèi)涵等精神功能的設(shè)計(jì)方面的要求就比較突出；而工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)性建筑的車間和用房，相對(duì)地對(duì)生產(chǎn)工藝流程以及室內(nèi)物理環(huán)境的創(chuàng)造方面的要求較為嚴(yán)密。

室內(nèi)空間環(huán)境按建筑類型極其功能的設(shè)計(jì)分類，其意義主要在于：使設(shè)計(jì)者在接受室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，首先應(yīng)該明確所設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間的使用性質(zhì)，也即是所謂設(shè)計(jì)的“功能定位”，這是由于室內(nèi)設(shè)計(jì)造型風(fēng)格的確定、色彩和照明的考慮以及裝飾材質(zhì)的選用，無(wú)不與所設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間的使用性質(zhì)，和設(shè)計(jì)對(duì)象的物質(zhì)功能和精神功能緊密聯(lián)系在一起。例如住宅建筑的室內(nèi)，即使經(jīng)濟(jì)上有可能，也不適宜在造型、用色、用材方面使“居住裝飾賓館化”，因?yàn)樽≌木邮液唾e館大堂、游樂場(chǎng)所之間的基本功能和要求的環(huán)境氛圍是截然不同的。第三章室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求和特點(diǎn)

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)考慮的出發(fā)點(diǎn)和最終目的都是為人服務(wù)，滿足人們生活、生產(chǎn)活動(dòng)的需要，為人們創(chuàng)造理想的室內(nèi)空間環(huán)境，使人們感到生活在其中，受到關(guān)懷和尊重；一經(jīng)確定的室內(nèi)空間環(huán)境，同樣也能啟發(fā)、引導(dǎo)甚至在一定程度上改變?nèi)藗兓顒?dòng)于其間的生活方式和行為模式。

為了創(chuàng)造一個(gè)理想的室內(nèi)空間環(huán)境，我們必須了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)和要求，并知道現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)所具有的特點(diǎn)及其趨勢(shì)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)

室內(nèi)設(shè)計(jì)既然是作為環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的一“環(huán)”，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)事先必須對(duì)所在建筑物的功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、設(shè)施設(shè)備等情況充分掌握，進(jìn)而對(duì)建筑物所在地區(qū)的室外環(huán)境等也有所了解。具體地說，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要有以下各項(xiàng)依據(jù)：

一、人體尺度以及人們?cè)谑覂?nèi)停留、活動(dòng)、交往、通行時(shí)的空間范圍

首先是人體的尺度和動(dòng)作域所需的尺寸和空間范圍，人們交往時(shí)符合心理要求的人際距離，以及人們?cè)谑覂?nèi)通行時(shí)，各處有形無(wú)形的通道寬度。人體的尺度，即人體在室內(nèi)完成各種動(dòng)作時(shí)的活動(dòng)范圍，是我們確定室內(nèi)諸如門扇的高寬度、踏步的高寬度、窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)的高度、家具的尺寸及其相間距離，以及樓梯平臺(tái)、室內(nèi)凈高等的最小高度的基本依據(jù)。涉及到人們?cè)诓煌再|(zhì)的室內(nèi)空間內(nèi)，從人們的心理感受考慮，還要顧及滿足人們心理感受需求的空間范圍。從上述的依據(jù)因素，可以歸納為：1、靜態(tài)尺度；2、動(dòng)態(tài)活動(dòng)范圍；3、心理需求范圍。

二、家具、燈具、設(shè)備、陳設(shè)等尺寸，以及使用、安置它們時(shí)所需的空間范圍

室內(nèi)空間里，除了人的活動(dòng)外，主要占有空間的內(nèi)含物即是家具、燈具、設(shè)備。對(duì)于燈具、空調(diào)設(shè)備、衛(wèi)生潔具等，除了有本身的尺寸以及使用、安置時(shí)必須的空間范圍之外，值得注意的是，此類設(shè)備、設(shè)施，由于在建筑物的土建設(shè)計(jì)與施工時(shí)，對(duì)管網(wǎng)布線等都已有一整體布置，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡可能在它們的接口處予以連接、協(xié)調(diào)。誠(chéng)然，對(duì)于出風(fēng)口、燈具位置等從室內(nèi)使用合理和造型等要求，適當(dāng)在接口上作些調(diào)整也是允許的。

三、室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、構(gòu)件尺寸，設(shè)施管線等的尺寸和制約條件

室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)體系、柱網(wǎng)的開間間距、樓面的板厚梁高、風(fēng)管的斷面尺寸以及水電管線的走向和鋪設(shè)要求等，都是組織室內(nèi)空間時(shí)必須考慮的。有些設(shè)施內(nèi)容，如風(fēng)管的斷面尺寸，水管的走向等，在與有關(guān)工種的協(xié)調(diào)下可作調(diào)整，但仍然是必要的依據(jù)條件和制約因素。例如集中空調(diào)的風(fēng)管通常在板底下設(shè)置，計(jì)算機(jī)房的各種電纜管線常鋪設(shè)在架空地板內(nèi)，室內(nèi)空間的豎向尺寸，就必須考慮這些因素。

四、符合設(shè)計(jì)環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝

由設(shè)計(jì)設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，必須動(dòng)用可供選用的地面、墻面、頂棚等各個(gè)界面的裝飾材料，采用現(xiàn)實(shí)可行的施工工藝，這些依據(jù)條件必須在設(shè)計(jì)開始時(shí)就考慮到，以保障設(shè)計(jì)圖的實(shí)施。

五、業(yè)已確定的投資限額和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計(jì)任務(wù)要求的工程施工期限

具體而又明確的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間概念，是一切現(xiàn)代設(shè)計(jì)工程的重要前提。室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的不同之處，在于同樣一個(gè)旅館的大堂，相對(duì)而言，不同方案的土建單方造價(jià)比較接近，而不同建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)裝修，可以相差幾倍甚至十多倍。例如一般社會(huì)旅館大堂的室內(nèi)裝修費(fèi)用單方造價(jià)1000元左右足夠，而五星級(jí)旅館大堂的單方造價(jià)可以高達(dá)8000~10000元?？梢妼?duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說，投資限額與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是室內(nèi)設(shè)計(jì)必要的依據(jù)因素。同時(shí)，不同的工程施工期限，將導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)中不同的裝飾材料安裝工藝以及界面設(shè)計(jì)處理手法。

正如第二章第三節(jié)，有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟中已經(jīng)明確，在工程設(shè)計(jì)時(shí)，建設(shè)單位提出的設(shè)計(jì)任務(wù)書，以及有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，也都是室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)文件。此外，原有建筑物的建筑總體布局和建筑設(shè)計(jì)總體構(gòu)思也是室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)重要的設(shè)計(jì)依據(jù)因素。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求主要有以下各項(xiàng)：

1、具有使用合理的室內(nèi)空間組織和平面布局，提供符合使用要求的室內(nèi)聲、光、熱效應(yīng)，以滿足室內(nèi)環(huán)境物質(zhì)功能的需要；

2、具有造型優(yōu)美的空間構(gòu)成和界面處理，宜人的光、色和材質(zhì)配置，符合建筑物性格的環(huán)境氣氛，以滿足室內(nèi)環(huán)境精神功能的需要；

3、采用合理的裝修構(gòu)造和技術(shù)措施，選擇合適的裝飾材料和設(shè)施設(shè)備，使其具有良好的經(jīng)濟(jì)效益；

4、符合安全疏散、防火、衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范，遵守與設(shè)計(jì)任務(wù)相適應(yīng)的有關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn)；

5、隨著時(shí)間的推移，考慮具有適應(yīng)調(diào)整室內(nèi)功能、更新裝飾材料和設(shè)備的可能性；

6、聯(lián)系到可持續(xù)性發(fā)展的要求，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮室內(nèi)環(huán)境的節(jié)能、節(jié)材、防止

污染，并注意充分利用和節(jié)省室內(nèi)空間。

從上述室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)條件和設(shè)計(jì)要求的內(nèi)容來(lái)看，相應(yīng)地也對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具有的

認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)提出要求，或者說，應(yīng)該按下述各項(xiàng)要求的方向，去努力提高自己。歸納起來(lái)

有以下一些方面：

1、建筑單位設(shè)計(jì)和環(huán)境總體設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，特別是對(duì)建筑單體功能分析、平面布局、空間組織、形體設(shè)計(jì)的必要知識(shí)，具有對(duì)總體環(huán)境藝術(shù)和建筑藝術(shù)的理解和素養(yǎng)；

2、具有建筑材料、裝飾材料、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、施工技術(shù)等建筑材料和建筑技術(shù)方面的必要知識(shí)；

3、具有對(duì)聲、光、熱等建筑物理、風(fēng)、光、電等建筑設(shè)備的必備知識(shí)；

4、對(duì)一些學(xué)科，如人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等，以及現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)具有必要的知識(shí)和了解；

5、具有較好的藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)表達(dá)能力，對(duì)傳統(tǒng)、人文民俗、鄉(xiāng)土風(fēng)情等有一定的了解；

6、熟悉有關(guān)建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)的規(guī)章和法規(guī)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)之間的關(guān)系極為密切，相互滲透，通常建筑設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的前提，

正如城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)是建筑單體設(shè)計(jì)的前提一樣。室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)有許多共同點(diǎn)，即都要考慮物質(zhì)功能和精神功能的要求，都要遵循建筑美學(xué)的原理，都受物質(zhì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件的制約等等。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一門相對(duì)獨(dú)立的新興學(xué)科，還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、對(duì)人們身心的更為直接和密切

由于人的一生中極大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過，因此室內(nèi)環(huán)境的優(yōu)劣，必然直接影響到人們的安全、衛(wèi)生、效率和舒適，室內(nèi)空間的大小和形狀，室內(nèi)界面的線形圖案等，都會(huì)給人們生理上、心理上有較強(qiáng)的長(zhǎng)時(shí)間、近距離的感受，甚至可以接觸和觸摸到室內(nèi)的家具、設(shè)備以至墻面、地面等界面，因此很自然地對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)要求更為深入細(xì)致，更為慎密，要更多地從有利于人們身心健康和舒適的角度去考慮，要從有利于豐富人們的精神文化生活的角度去考慮。

2、對(duì)室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密

室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)構(gòu)成室內(nèi)光環(huán)境和視覺環(huán)境的采光與照明、色調(diào)和色彩配置、材料質(zhì)地和紋理，對(duì)室內(nèi)熱環(huán)境中的溫度、相對(duì)濕度和氣流，對(duì)室內(nèi)聲環(huán)境中的隔聲、吸聲和噪聲背景等的考慮，在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中這些構(gòu)成因素的大部分都要有定量的標(biāo)準(zhǔn)。

3、較為集中、細(xì)致、深刻地反映了設(shè)計(jì)美學(xué)中的空間形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美

如果說，建筑設(shè)計(jì)主要以外部形體和內(nèi)部空間給人們以建筑藝術(shù)的感受，室內(nèi)設(shè)計(jì)則以室內(nèi)空間、界面線形以及室內(nèi)家具、燈具、設(shè)備等內(nèi)含物的綜合，給人們以室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的感受，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系也極為密切。

4、室內(nèi)功能的變化、材料與設(shè)備的老化與更新更為突出

比之建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)與時(shí)間因素的關(guān)聯(lián)更為緊密，更新周期趨短，更新節(jié)奏趨快。在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，可能更需要引入“動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)”“潛伏設(shè)計(jì)”等新的設(shè)計(jì)觀念，認(rèn)真考慮因時(shí)間因素引起的對(duì)平面布局、界面構(gòu)造與裝飾以至施工、選用材料等一系列相應(yīng)的問題。

5、具有較高的含量和附加值

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)所創(chuàng)造的新型室內(nèi)環(huán)境，往往在電腦控制、自動(dòng)化、智能化等方面具有新的要求，從而使室內(nèi)設(shè)施設(shè)備、電器通訊、新型裝飾材料和五金配件等等都具有較高的科技含量，如智能大樓、能源自給住宅、電腦控制住宅等。由于科技含量的增加，也使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)及其產(chǎn)品整體的附加值增加。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著社會(huì)的發(fā)展和的推移，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)具有以下所列的發(fā)展趨勢(shì)：

1、從總體上看，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立性日益增強(qiáng)；同時(shí)，與多學(xué)科、邊緣學(xué)科的聯(lián)系和結(jié)合趨勢(shì)也日益明顯?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)除了仍以建筑設(shè)計(jì)作為學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)外，工藝美術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)的一些觀念、思考和工作方法也日益在室內(nèi)設(shè)計(jì)中顯示其作用。

2、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展，適應(yīng)于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，趨向于多層次、多風(fēng)格。即室內(nèi)設(shè)計(jì)由于使用對(duì)象的不同、建筑功能和投資標(biāo)準(zhǔn)的差異，明顯地呈現(xiàn)出多層次、多風(fēng)格的發(fā)展趨勢(shì)。但需要著重指出的是，不同層次，不同風(fēng)格的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)都將更為重視人們?cè)谑覂?nèi)空間中的精神因素的需要和環(huán)境的文化內(nèi)涵。

3、專業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步深化和規(guī)范化的同時(shí)，業(yè)主及大眾參與的勢(shì)頭也將有所加強(qiáng)。這是由于室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)造總是離不開生活、生產(chǎn)活動(dòng)于其間的使用者的切身需求、貼近生活，能使使用功能更具實(shí)效，更為完善。

4、設(shè)計(jì)、施工、材料、設(shè)施、設(shè)備之間的協(xié)調(diào)和配套關(guān)系加強(qiáng)，上述各部分自身的規(guī)范化進(jìn)程進(jìn)一步完善。

5、由于室內(nèi)環(huán)境具有周期更新的特點(diǎn)，且其更新周期相應(yīng)較短，因此在設(shè)計(jì)、施工技術(shù)與工藝方面優(yōu)先考慮干式作業(yè)、塊件安裝、預(yù)留措施等的要求日益突出。

6、從可持續(xù)發(fā)展的宏觀要求出發(fā)，室內(nèi)設(shè)計(jì)將更為重視防止環(huán)境污染的“綠色裝飾材料”的運(yùn)用，考慮節(jié)能與節(jié)省室內(nèi)空間，創(chuàng)造有利于身心健康的室內(nèi)環(huán)境。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)研究

一、調(diào)整完善課程設(shè)置

畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的，是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)實(shí)踐，有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)與綜合設(shè)計(jì)水平在設(shè)計(jì)實(shí)踐中得到進(jìn)一步的鍛煉和提升，從而為學(xué)生步入設(shè)計(jì)行業(yè)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中不僅需要對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方式等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相對(duì)科學(xué)、合理、有效的研究、組織、把握之外，也要根據(jù)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的實(shí)際變化與需求，在課程的選擇、配置等方面做出適時(shí)的調(diào)整和完善，理順課程間的相互銜接、鋪墊，以提升本課程的教學(xué)質(zhì)量與水平。在多年的教學(xué)實(shí)踐過程中，我們感到學(xué)生設(shè)計(jì)作品平庸、缺少文化內(nèi)涵以及抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，一直是困擾畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量提升的難點(diǎn)和頑癥。誠(chéng)然，學(xué)生缺少生活積淀與社會(huì)實(shí)踐鍛煉是一定的因素，更重要的是如何有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和對(duì)設(shè)計(jì)本質(zhì)內(nèi)涵的理解。雖然，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)一直貫穿在四年的專業(yè)教學(xué)過程之中，但為了凸顯創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)中的獨(dú)特地位和作用，我們認(rèn)為有必要專門開設(shè)相關(guān)的課程對(duì)此進(jìn)行強(qiáng)化、提升。為此，在前些年的兩次教改中，根據(jù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況，在課程設(shè)置方面做了相應(yīng)的調(diào)整和完善。在三、四年級(jí)分別增設(shè)“現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例解析”“設(shè)計(jì)與研究”兩門課程。通過室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法的理論講授和對(duì)經(jīng)典設(shè)計(jì)案例的解析、點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維的本質(zhì)是求異思維，只有不斷拓展自己的藝術(shù)視野，更新設(shè)計(jì)觀念，增加個(gè)人的生活積淀，才能以獨(dú)特、敏銳的藝術(shù)視角在生活中捕捉設(shè)計(jì)靈感，并通過一定的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、形式、方法及程序，實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和藝術(shù)主張。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐表明，兩門課程的開設(shè)不僅使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維特征和表達(dá)方式，設(shè)計(jì)語(yǔ)言與表現(xiàn)手段以及科學(xué)合理的設(shè)計(jì)程序有一個(gè)更深層次的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也在一定程度上為畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行前期的理論鋪墊和設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，理順課程間的教學(xué)銜接與秩序，形成一個(gè)較為完善合理的課程教學(xué)體系，從而有效提升畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)效。

二、把握教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體系是由諸多環(huán)節(jié)構(gòu)成的。組織教學(xué)是其中重要的一環(huán)，它對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。在組織開展教學(xué)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、挖掘、拓展作品的設(shè)計(jì)主題，彰顯作品的文化內(nèi)涵，就成為本課程教學(xué)的重中之重。室內(nèi)設(shè)計(jì)是圍繞著“人”而展開的既具功能性又顯藝術(shù)性，兩者統(tǒng)一的室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)造活動(dòng)，它不僅要滿足人們不斷增多的物質(zhì)欲望，也要滿足人們多元性的審美追求，室內(nèi)設(shè)計(jì)正是通過融入一定的主題來(lái)表達(dá)空間的“思想內(nèi)涵”與“情感語(yǔ)言”。因此，可以說“主題內(nèi)涵”是設(shè)計(jì)者在創(chuàng)意過程中，最能體現(xiàn)其設(shè)計(jì)品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

(一)注重設(shè)計(jì)作品的主題挖掘

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生常常為找不到空間設(shè)計(jì)的“主題”而感到茫然和困惑，或者一味地效仿人們已熟悉的某些“主題”、某種“風(fēng)格”，或者抄襲、剪貼他人的作品，這樣的設(shè)計(jì)顯然缺乏原創(chuàng)性和鮮明的“主題”立意。為此，我們?cè)诮鼛啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)主題的選擇與把握這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了較為深入的嘗試探索。

1．運(yùn)用案例解析方式提升學(xué)生創(chuàng)新思維。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。創(chuàng)意的產(chǎn)生來(lái)源于一定的主題設(shè)定，而主題的設(shè)定則源于對(duì)基本元素概念的選擇、把握。因此，在教學(xué)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合多元的思維方式，對(duì)所有與課題設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，特別是具有一定民族特色的資料進(jìn)行收集、分析、歸納、篩選，進(jìn)而從中提取捕捉到最能體現(xiàn)其課題本質(zhì)特色的設(shè)計(jì)主題，成為本課程教學(xué)需著重考慮和解決的一個(gè)難點(diǎn)。為此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，一改以往簡(jiǎn)單而枯燥的說教方式，有目的的選擇一些經(jīng)典工程設(shè)計(jì)案例進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致地分析、點(diǎn)評(píng)，取得了較好的效果。通過組織開展一系列的案例分析、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生從名家大師的設(shè)計(jì)實(shí)踐中了解、感悟其如何在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉設(shè)計(jì)元素，并通過怎樣的設(shè)計(jì)方式完成自己的藝術(shù)創(chuàng)造，從而在一定程度上幫助學(xué)生提升認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力;另一方面通過名家大師的經(jīng)典設(shè)計(jì)案例來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效提高他們畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造潛力與設(shè)計(jì)欲望。

2．組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)前的社會(huì)調(diào)研和考察。調(diào)研、考察的目的是要學(xué)生關(guān)注生活、感受生活。生活是藝術(shù)想象的土壤，沒有生活就沒有藝術(shù)想象，沒有藝術(shù)想象也就沒有藝術(shù)創(chuàng)造。藝術(shù)創(chuàng)造必須依靠生活中所積累的大量感性材料，感性材料積累越豐富，想象也就越活躍、越自由，設(shè)計(jì)也就越富有創(chuàng)造性［2］。因此，我們要求學(xué)生不僅關(guān)注自己熟知的都市生活，還要研究民族文化、地域文化以及自然生態(tài)環(huán)境。在不斷地感受和研究中，努力尋找和捕捉設(shè)計(jì)的靈感與符號(hào)。從而有效地增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的原創(chuàng)性和獨(dú)特感。如2011屆的一位學(xué)生在調(diào)研考察中對(duì)薩滿文化產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。對(duì)此，教師因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)其在了解薩滿文化的歷史發(fā)展變遷和文化特點(diǎn)的同時(shí)，收集更多的視覺形象原始資料，并從中捕捉到設(shè)計(jì)的元素和符號(hào)。通過參觀博物館及對(duì)影像、實(shí)物及圖文資料的進(jìn)一步分析、研究，使該生對(duì)薩滿文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。在與指導(dǎo)教師的不斷溝通與討論之中，該生將神秘、質(zhì)樸、厚實(shí)作為其設(shè)計(jì)的核心和切入點(diǎn)。并依據(jù)空間的功能性質(zhì)特點(diǎn)，將薩滿服飾、器具、石人柱及游牧生活器具等形象元素，通過打散、重構(gòu)、轉(zhuǎn)換等設(shè)計(jì)手段，與虛擬的建筑空間結(jié)構(gòu)和形態(tài)進(jìn)行了巧妙的設(shè)計(jì)安排，在陳設(shè)、光色的環(huán)境氛圍襯托下，較好地營(yíng)造出一個(gè)具有民族特色與原創(chuàng)意味的休閑空間，受到了觀者的好評(píng)。

(二)提高設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意表達(dá)

有了一定的主題，如何延伸、拓展并將其融會(huì)于室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)之中，便成為創(chuàng)意表達(dá)的關(guān)鍵。所謂“創(chuàng)意”，就是“創(chuàng)造出能夠解析人的精神世界并富于強(qiáng)烈藝術(shù)氛圍的室內(nèi)時(shí)空環(huán)境”。一般來(lái)講，室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)常常要借助于空間布局、空間形態(tài)、光色組合、材料搭配和陳設(shè)裝飾等空間表達(dá)綜合要素之間的權(quán)衡，以及各要素間的主從呼應(yīng)和張弛有度的協(xié)調(diào)。通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)在諸多的表達(dá)要素中，空間形態(tài)和陳設(shè)裝飾是提升創(chuàng)意表達(dá)最為有效地兩個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。因?yàn)?，在一定程度上室?nèi)空間的文化內(nèi)涵與情感因素更多的是依賴空間形態(tài)和陳設(shè)裝飾來(lái)傳遞、呈現(xiàn)的。

1．主題與空間形態(tài)的塑造?？臻g形態(tài)是依據(jù)主題內(nèi)涵需求和空間結(jié)構(gòu)尺度，運(yùn)用規(guī)則或不規(guī)則的抽象幾何元素與不同質(zhì)地的材料結(jié)構(gòu)而完成的造型樣式，它可借助主題內(nèi)涵的需求而呈現(xiàn)出不同的空間形態(tài)，或表達(dá)陽(yáng)剛、凝重之感，或展現(xiàn)陰柔、靈動(dòng)之美;或嚴(yán)謹(jǐn)，或活潑，如此等等。正是由于這種空間形態(tài)上的變化，給人帶來(lái)不同的生活體驗(yàn)和心理感受。因而，空間形態(tài)的設(shè)計(jì)對(duì)于作品主題立意的表達(dá)與空間總體框架的構(gòu)建起著獨(dú)特而重要的作用。

2．主題與環(huán)境氛圍的營(yíng)造。環(huán)境氛圍是室內(nèi)設(shè)計(jì)通過空間形態(tài)造型、光色材質(zhì)運(yùn)用、陳設(shè)選擇搭配等多種表達(dá)要素權(quán)衡與協(xié)調(diào)而最終形成的一種空間藝術(shù)氣氛。在這之中，陳設(shè)藝術(shù)的設(shè)計(jì)、把握尤為重要。陳設(shè)藝術(shù)除了具有一定的功能作用(功能性陳設(shè))之外，其更多的是傳遞出一定的文化品質(zhì)和內(nèi)涵。因而，室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、把握的如何，直接關(guān)系到觀者對(duì)設(shè)計(jì)作品中文化內(nèi)涵的理解。所以，如何幫助學(xué)生依據(jù)其設(shè)計(jì)主題與氛圍需求，合理設(shè)計(jì)、選擇、搭配陳設(shè)藝術(shù)的種類、樣式、材質(zhì)、大小、位置等，就成為畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注和把握的環(huán)節(jié)。例如2010屆的一位學(xué)生選擇《巖畫藝術(shù)館空間設(shè)計(jì)》作為其畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作選題。在輔導(dǎo)過程中，教師積極引導(dǎo)該生依據(jù)設(shè)計(jì)主題和現(xiàn)代藝術(shù)展館空間的特點(diǎn)需求，充分運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)手段，通過不同形式、不同位置、不同手法的現(xiàn)代陳設(shè)藝術(shù)樣式，將古老的陰山巖畫藝術(shù)風(fēng)采呈現(xiàn)在觀者面前，使觀者在充滿藝術(shù)氛圍的現(xiàn)代空間中，領(lǐng)略中華古老文化的藝術(shù)熏陶與心靈震撼，收到了良好的設(shè)計(jì)效果。該作品2010年獲第八屆中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)雙年展新人獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

三、改進(jìn)教學(xué)方法手段

運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段是提高教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。不同專業(yè)、不同課程都有其不同的教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)。室內(nèi)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科，既有一定的人文性，又有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，而畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)而進(jìn)行的設(shè)計(jì)課題活動(dòng)，同樣呈現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐特點(diǎn)。因此在教學(xué)實(shí)踐過程中，應(yīng)依據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)和課程要求，打破常規(guī)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式與手段，以提高本課程的教學(xué)實(shí)效。

1．組織市場(chǎng)調(diào)研，延伸課堂教學(xué)。市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)是畢業(yè)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的延伸方式，其目的一是使學(xué)生充分了解市場(chǎng)變化需求，使設(shè)計(jì)具有針對(duì)性;二是通過市場(chǎng)調(diào)研，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)所擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目的整體環(huán)境、背景、功能等資料的收集考察，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行深入細(xì)致的分析和研究，進(jìn)而確定畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的方案計(jì)劃。因此，市場(chǎng)調(diào)研不僅是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)，也使學(xué)生在廣泛的社會(huì)接觸、了解過程中，能充分把握室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求，在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)大背景下，理清設(shè)計(jì)思路，明確自己的設(shè)計(jì)方向。在市場(chǎng)調(diào)研過程中，我們主要采取參觀實(shí)際工程項(xiàng)目和參與工程項(xiàng)目實(shí)踐等方式，并讓學(xué)生在實(shí)踐中將所收集、感受到的信息資料和心得體會(huì)撰寫成市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，并將市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告納入到畢業(yè)設(shè)計(jì)課程量化評(píng)定考核之中，以提高市場(chǎng)調(diào)研實(shí)踐的質(zhì)量和成效。

2．轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，變被動(dòng)為主動(dòng)。教學(xué)就是教與學(xué)，在兩者的關(guān)系中，教者往往是主導(dǎo)者，學(xué)者則是被動(dòng)者。在傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式中，通常是以教師為中心，由教師提出教學(xué)的具體內(nèi)容和相關(guān)要求，然后學(xué)生按照限定的教學(xué)內(nèi)容和要求擬定畢業(yè)方案設(shè)計(jì)，任課教師則根據(jù)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)或集中的點(diǎn)評(píng)。在此過程中，學(xué)生常常處在一個(gè)被動(dòng)的角色，因而很難有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為此，我們?cè)诮鼛啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，嘗試采用一種新的教學(xué)模式，即以學(xué)生為中心，教師為導(dǎo)向的主動(dòng)探索型教學(xué)模式。其特點(diǎn)是:學(xué)生作為設(shè)計(jì)課題實(shí)踐的主體，依據(jù)課程教學(xué)的總體設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，在課題調(diào)研、分析論證、主題立意以及制作表達(dá)等整個(gè)過程中，進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐。在設(shè)計(jì)過程中，每一個(gè)學(xué)生通常要制定二至三套畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)案，并各自組成不同的小組進(jìn)行相互間的分析、討論。在此過程中，通過學(xué)生間設(shè)計(jì)思想的反復(fù)交流與碰撞，使他們各自的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方案得到不斷地拓展和提升。這種教學(xué)方式的實(shí)施，不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的參與感、創(chuàng)造感和自信心，也使他們充分體驗(yàn)了不同的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)形式以及設(shè)計(jì)與生活、社會(huì)的相互關(guān)系。而教師在此過程中，則主要發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納及評(píng)價(jià)的作用?？傊?，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是由諸多環(huán)節(jié)而構(gòu)成的完整教學(xué)體系，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐，無(wú)疑都會(huì)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生一定的影響和作用。僅2010年至2012年三年中，在自治區(qū)及全國(guó)舉辦的各類室內(nèi)設(shè)計(jì)大展中，學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)就有二十余名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品獲得大獎(jiǎng)。教學(xué)實(shí)踐成果表明，我們?cè)诮鼛啄戤厴I(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的一些舉措和探索是有效的。當(dāng)前隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，多元化的市場(chǎng)需求對(duì)人才提出了更高的要求，我們必須用新眼光、新思維去審視我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，遵循現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，通過深化教學(xué)改革，探索出既符合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)又順應(yīng)當(dāng)今人才需求的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的總體目標(biāo)。（本文來(lái)自于《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志?！秲?nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》雜志簡(jiǎn)介詳見）

作者：海建華單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

(一)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有偏差

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生從學(xué)校走上社會(huì)前重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是將三年的所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的過程，在這個(gè)過程中提高學(xué)生分析問題、解決問題和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力，是提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠盡快適應(yīng)工作崗位要求，具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。很多畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性缺少認(rèn)識(shí)，為了及格而完成。高職藝術(shù)院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)通過率是比較高的，一般學(xué)生做了畢業(yè)設(shè)計(jì)且答辯情況正常，都讓通過，所以給往后的同學(xué)一個(gè)僥幸的心理，導(dǎo)致他們不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)付的心理做成的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量比較差，不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平。

(二)缺乏合格的指導(dǎo)教師

室內(nèi)設(shè)計(jì)是當(dāng)前比較熱門的專業(yè)，報(bào)考的同學(xué)比較多，很多高職院校一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)很多，一個(gè)指導(dǎo)教師可能要指導(dǎo)30多個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)老師工作量大，周期長(zhǎng)，精力很有限，在指導(dǎo)過程中更多關(guān)注的是做的怎么樣了，進(jìn)展到什么程度，能不完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，不太注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能水平、專業(yè)興趣、就業(yè)方向等方面，不太在意培養(yǎng)效果等實(shí)質(zhì)內(nèi)容；答辯小組在最終答辯確定不予通過的學(xué)生名單時(shí)，都會(huì)尊重本班級(jí)指導(dǎo)老師的意見，一般情況下指導(dǎo)教師都會(huì)因?yàn)槊孀訂栴}，盡量提高班級(jí)的答辯通過率，必然會(huì)使一部分不認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)混過去，這在一定程度上制約著畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量的提高；部分教師的職稱結(jié)構(gòu)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)有限，很多高職院校對(duì)畢業(yè)班指導(dǎo)教師都有明確的要求，比如必須是副高職稱，必須有豐富的做實(shí)際項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)際情況中，高學(xué)歷、高職稱和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所占比例很低，很多助教和講師都在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師的綜合素養(yǎng)直接影響著學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

(三)選題不規(guī)范

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要具備一定的先進(jìn)性、切實(shí)可行性，要符合人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。當(dāng)前，高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題很不規(guī)范，具體表現(xiàn)在：（1）缺乏可行性。指導(dǎo)教師直接將裝飾公司的項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，項(xiàng)目太大，不太適合做畢業(yè)設(shè)計(jì)。（2）缺乏創(chuàng)新性。一些年輕的指導(dǎo)教師由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，往往參照前幾屆的選題，很多選題被多屆同學(xué)選用過，過于陳舊。（3）學(xué)生自擬課題過于簡(jiǎn)單，覆蓋的知識(shí)面窄，用到的技能不多，不符合人才培養(yǎng)的目標(biāo)，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的；課題范圍過大，泛泛而談，結(jié)構(gòu)松散，如“家居設(shè)計(jì)”、“辦公空間設(shè)計(jì)”，這些選題范圍大，反而顯得研究?jī)?nèi)容比較空洞。

(四)缺乏過程管理和質(zhì)量監(jiān)控

高職院校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了相關(guān)的管理制度，也有具體的實(shí)施細(xì)則，但在具體執(zhí)行時(shí)缺乏行之有效的管理辦法。當(dāng)前很多高職院校都實(shí)施二級(jí)教學(xué)管理，系部作為二級(jí)教學(xué)管理的實(shí)施者，在制定相應(yīng)的監(jiān)控制度時(shí)，沒有學(xué)習(xí)和研究學(xué)院的相關(guān)制度，不結(jié)合本系的具體情況，很難制定出可操作的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)，特別是在外地的，系部和指導(dǎo)教師在管理上存在一定的難度，個(gè)別同學(xué)只在開題時(shí)跟老師見過一面，指導(dǎo)老師很難控制著一部分同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

二、提高室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施

(一)規(guī)范化管理選題，建立相應(yīng)的審核制度

高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具備裝飾設(shè)計(jì)與施工、裝飾工程監(jiān)理與預(yù)決算等能力的高素質(zhì)技能型人才，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，課題的設(shè)置要顧及到專業(yè)特點(diǎn)、能力需求、實(shí)習(xí)崗位需求，難度、分量、綜合性要適當(dāng)，與本科類的畢業(yè)設(shè)計(jì)要有區(qū)別。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要規(guī)范化管理，選題環(huán)節(jié)涉及到教師和學(xué)生的雙向選擇，指導(dǎo)教師可以結(jié)合自己的科研工作，將科研課題細(xì)化、拆分后作為學(xué)生的課題；很多室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師都在家裝公司兼職，可以選擇難易適中、大小合適的實(shí)際項(xiàng)目作為備選課題，教師制定課題后，系部要進(jìn)行審查控制，根據(jù)系部的畢業(yè)設(shè)計(jì)題庫(kù)，進(jìn)行相似度的檢查，將過于陳舊的、缺少創(chuàng)新、脫離專業(yè)特點(diǎn)的課題進(jìn)行調(diào)整，再反饋至教師，統(tǒng)一將課題發(fā)放給學(xué)生，經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，最終確定課題、教師、學(xué)生之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如果學(xué)生是自擬課題，擬定的課題一定要貼近自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)，與自己的專業(yè)緊密結(jié)合。

（二）建立多方位監(jiān)控制度，加強(qiáng)全程管理，做好初期檢查、中期檢查、后期管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)是時(shí)間最長(zhǎng)、工作量較大的一個(gè)環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格做好畢業(yè)設(shè)計(jì)開題、中期檢查、答辯的監(jiān)控工作。要加強(qiáng)指導(dǎo)教師的管理，建立具體的考核制度和任務(wù)制度，實(shí)行責(zé)任制，讓指導(dǎo)老師參與到畢業(yè)班的教學(xué)管理中來(lái)，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度要求及前期、中期、后期匯報(bào)的時(shí)間，有效控制學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度。（1）初期檢查。在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期進(jìn)行畢業(yè)資格審查，對(duì)掛科成績(jī)比較多的同學(xué)，要?jiǎng)衿渫七t答辯；對(duì)于已經(jīng)找到工作準(zhǔn)備上班的同學(xué)，可由本人提出申請(qǐng)到工作單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)，但必須是經(jīng)過指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、系畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)簽字同意后，才可批準(zhǔn)在工作單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且要提供本人詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃，實(shí)習(xí)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)由單位師傅和學(xué)校老師共同指導(dǎo)。（2）中期檢查。畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查分為班級(jí)自查、系部檢查、學(xué)院抽查三步驟。在班級(jí)自查這環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師檢查每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展情況和實(shí)施效果，總結(jié)出在此過程中遇到的問題。

（三）建立指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)模式，增強(qiáng)師資力量，提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平

指導(dǎo)教師的科研背景、實(shí)踐能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平直接影響著學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。采用教師團(tuán)隊(duì)模式，可在一定程度上解決指導(dǎo)教師工作量過大的問題。可以聘請(qǐng)企業(yè)一線的工程技術(shù)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、能工巧匠進(jìn)入到教師團(tuán)隊(duì)中，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，專兼職教師共同指導(dǎo)，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)融入到真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生結(jié)合崗位要求，提前參與到企業(yè)的生產(chǎn)和管理，學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作問題，更快地適應(yīng)工作崗位。教師組團(tuán)時(shí)要考慮到其職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究方向。企業(yè)兼職教師可以指導(dǎo)設(shè)計(jì)投標(biāo)、施工、材料、造價(jià)、施工等相關(guān)的內(nèi)容，校內(nèi)專任教師側(cè)重畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化管理。專兼共同指導(dǎo)過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，不僅有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，也有利于校內(nèi)專職教師實(shí)踐能力的提高，增強(qiáng)師資力量。另外，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)要適當(dāng)，才能保障有足夠的時(shí)間和精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，保障每個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是由諸多環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整教學(xué)體系，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題都會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。教學(xué)人員和管理人員必須用新思維、新眼光去審視我們的教學(xué)和管理，遵循現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的規(guī)律，不斷調(diào)整管理方式，大膽創(chuàng)新，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量，探索出提高高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的新途徑，真正培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)技能型專門人才。

作者：鄭彩紅單位：蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:談現(xiàn)代美學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

摘要:當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)美學(xué)最顯著的特征之一,就是審美思維的變化,它在現(xiàn)代哲學(xué)與科學(xué)思想的雙重影響和推動(dòng)下發(fā)生了歷史性的變革,因而擺脫了總體性的、線型的和理性的思維慣性,邁向了一種更富有當(dāng)代性的新思維之路。當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅需要滿足人們的生理、心理等要求,從環(huán)境整體的高度綜合地處理人與環(huán)境、人際交往、文化內(nèi)涵、實(shí)用功能等多項(xiàng)關(guān)系,而且需要注重表達(dá)審美情感、體現(xiàn)審美意義和價(jià)值。因此,美學(xué)理論為當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)提供了指導(dǎo)性的作用。

關(guān)鍵詞:美學(xué) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 審美 環(huán)境 藝術(shù) 當(dāng)代

室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化,是完善空間、傳播文化、創(chuàng)造美的藝術(shù),是運(yùn)用現(xiàn)代工藝、技術(shù)將美學(xué)理念、文化內(nèi)涵和功能因素融入人性化室內(nèi)空間環(huán)境的藝術(shù)。的室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生于高度的現(xiàn)代文明,成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)同時(shí)創(chuàng)造著先進(jìn)的文化。作為美學(xué)分支的藝術(shù)與技術(shù)美學(xué)是指導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要學(xué)科之一,它是研究設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)徝绬栴}的一門新興學(xué)科。

今天,人們已日益明晰地認(rèn)識(shí)到被裝修空間的布局、質(zhì)感、色彩;家具的布置;設(shè)備的安裝;通信等網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不再是簡(jiǎn)單的組合、時(shí)尚的反映,而應(yīng)提升到人性化和個(gè)性化的層面去實(shí)現(xiàn)文化、科技、環(huán)保和效率的有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們的生理、心理等要求,需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系,需要在為人服務(wù)的前提下,綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求?，F(xiàn)代美學(xué)理論在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著指導(dǎo)性的作用。本文就此加以論述。

一、從形態(tài)學(xué)視角看室內(nèi)設(shè)計(jì)中的美學(xué)要素

就本質(zhì)而言,室內(nèi)設(shè)計(jì)是將多種視覺的物質(zhì)元素組合構(gòu)成具有三維空間形態(tài)特征的造物活動(dòng),屬造型藝術(shù)的范疇,然而與其它純粹欣賞藝術(shù)形式不同的是,室內(nèi)設(shè)計(jì)同時(shí)具有著實(shí)用的動(dòng)能屬性。從形態(tài)學(xué)的角度看,室內(nèi)設(shè)計(jì)中的美學(xué)要素及內(nèi)容任務(wù)主要分為一下幾個(gè)方面:

(一)空間要素:空間合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)的基本任務(wù),因此,設(shè)計(jì)者不能拘泥于過去形成的空間形象,要勇于探索發(fā)現(xiàn)時(shí)代技術(shù)與審美特點(diǎn)賦于空間的新形象。

(二)美學(xué)色彩要求:室內(nèi)色彩除對(duì)視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外,還直接影響人們的情緒、心理?？茖W(xué)的運(yùn)用色彩有利于工作,有助于健康,應(yīng)做到色彩處理得當(dāng),既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外,還應(yīng)隨著時(shí)代審美觀的變化而有所不同。

(三)美學(xué)裝飾要素:室內(nèi)整體空間中的柱子等建筑構(gòu)件以及墻、頂?shù)雀鹘缑?對(duì)其進(jìn)行符合功能需要的裝飾,是構(gòu)成的室內(nèi)環(huán)境不可或缺的重要組成部分。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地和豐富多變的裝飾形式,可以獲得千變?nèi)f化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)審美效果,同時(shí)亦能體現(xiàn)不同地域的歷史文化特征。

以上美學(xué)要素雖有其相對(duì)獨(dú)立的價(jià)值,卻不能孤立對(duì)待,因?yàn)閺男螒B(tài)學(xué)的角度分析,總體應(yīng)大于所有個(gè)體的總和,僅僅依靠總體中的一部分不能解釋總體。因此,室內(nèi)設(shè)計(jì)整體審美價(jià)值的產(chǎn)生要憑籍各美學(xué)要素統(tǒng)一框架下的意義整合而獲得。

在所有的與視覺有關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中,形態(tài)學(xué)提供了基本的部件構(gòu)成形式和把它們組合在一起的準(zhǔn)則,當(dāng)然其中也包括設(shè)計(jì)中依附于形式的各美學(xué)要素的組合法則。不僅如此,形態(tài)學(xué)理論還被應(yīng)用在甄別藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格流派及研究藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征等方面。具體到室內(nèi)設(shè)計(jì)操作過程中,首先需要考慮的,就是如何把設(shè)計(jì)的個(gè)性從那種“壓迫性的總體性”中解救出來(lái),如何充分發(fā)展差異性和異質(zhì)性。其實(shí),這種把大敘述和小敘述對(duì)立起來(lái),把總體性和差異性對(duì)立起來(lái),把同一性和異質(zhì)性對(duì)立起來(lái),以非總體性、非中心的思維方式來(lái)審視、規(guī)范自我的創(chuàng)造的思維特征,不僅是建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,而且也是當(dāng)代藝術(shù)與文化的重要特色之一。從實(shí)踐來(lái)說,它也確實(shí)已經(jīng)對(duì)當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)作帶來(lái)了積極的富有成效的影響。

二、整體環(huán)境觀念下的功能與審美意義表達(dá)

處于隨社會(huì)變化而不斷發(fā)展中的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì),或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì),應(yīng)確立整體環(huán)境的設(shè)計(jì)觀念,這里的“環(huán)境”有兩層含義:其一是指建筑實(shí)體圍合形成的室內(nèi)環(huán)境,它主要包括室內(nèi)空間形態(tài)、視覺環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等諸多要素;其二是指包括建筑外觀在內(nèi)的庭院、街道、廣場(chǎng)乃至整個(gè)社區(qū)、城市、地區(qū)的自然和人文景觀的大環(huán)境概念。

一方水土養(yǎng)一方人,一方人因地理位置、氣候條件、社會(huì)背景、生產(chǎn)力水平等因素,在不同時(shí)期形成了自己獨(dú)特的生活方式、價(jià)值觀念、審美取向與理想精神,所有這一切經(jīng)歷史的積淀與傳承而形成具有個(gè)性差異、豐富多彩的地域文化,它和地貌、物種、氣候交織一起共同構(gòu)成了這個(gè)地區(qū)的自然與文化景觀。以人為中心的室內(nèi)設(shè)計(jì),不但要從功能上考慮符合人們生活方式和生存所需的各種實(shí)用要求,而且更應(yīng)從心理方面進(jìn)行基于不同文化背景下精神需求的人文關(guān)照,以及滿足人們渴望親近自然的愿望。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為文化的物化創(chuàng)造活動(dòng),其風(fēng)格形式的表現(xiàn)應(yīng)從大環(huán)境整體的高度,運(yùn)用符號(hào)學(xué)的理論、方法,把室內(nèi)環(huán)境視作一個(gè)符號(hào)系統(tǒng),通過對(duì)設(shè)計(jì)元素在組合中的符號(hào)化處理,使能指與所指有效結(jié)合而具意指作用,充分運(yùn)用設(shè)計(jì)形態(tài)符號(hào)的象征、隱喻功能,反映出室內(nèi)設(shè)計(jì)的地域文化內(nèi)涵和時(shí)代特色,以及表達(dá)審美情感、體現(xiàn)審美意義和價(jià)值。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的“里”,和室外大環(huán)境的“外”,具有相輔相成辯證統(tǒng)一的關(guān)系,作為大環(huán)境系列“鏈中一環(huán)”的室內(nèi)設(shè)計(jì),不可脫離開大環(huán)境中的自然、文化與社會(huì)特征、意義而孤芳自賞。正是為了更深入地做好室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì),就愈加需要對(duì)環(huán)境整體綜合因素有足夠的了解和分析,著手于室內(nèi),但著眼于“室外”。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)還存在著相互類同、缺少創(chuàng)新和個(gè)性的情況,對(duì)環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究,從而使設(shè)計(jì)缺失內(nèi)涵而流于一般,設(shè)計(jì)構(gòu)思局限封閉。

三、科學(xué)性與藝術(shù)性的審美結(jié)合

當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)便是科學(xué)性與藝術(shù)性的審美結(jié)合。設(shè)計(jì)的科學(xué)性在帶來(lái)空間環(huán)境功能的合理、舒適、高效、安全的同時(shí),其結(jié)構(gòu)、材料、工藝本身具有的技術(shù)美感與設(shè)計(jì)形式處理產(chǎn)生的藝術(shù)美感,共同形成了當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)審美的一個(gè)重要特征。

在室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造中,現(xiàn)代美學(xué)要求室內(nèi)設(shè)計(jì)不但高度重視藝術(shù)性,而且還高度重視科學(xué)性,及其相互的結(jié)合。從建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史來(lái)看,具有創(chuàng)新風(fēng)格的興起,總是和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們價(jià)值觀和審美觀的改變,促使室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分重視并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果,包括新型的材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和施工工藝,以及為創(chuàng)造良好聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備。當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,除了在設(shè)計(jì)觀 念上需要進(jìn)一步確立以外,在設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手段等方面,也日益予以重視,設(shè)計(jì)者已開始認(rèn)真的以科學(xué)的方法,分析和確定室內(nèi)物理和心理環(huán)境的優(yōu)劣。另外,在設(shè)計(jì)

表現(xiàn)方面,計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪圖的廣泛普及應(yīng)用,可使我們?cè)诔跏荚O(shè)計(jì)階段中便能運(yùn)用其所提供的三維視覺技術(shù)去探測(cè)第四維效果。例如美籍華裔著名建筑大師貝聿銘先生,早在20世紀(jì)80年代來(lái)中國(guó)講學(xué)時(shí)所展示的華盛頓藝術(shù)館東館室內(nèi)透視的比較方案,就是以電子計(jì)算機(jī)繪制的,這些繪制的非直角的形體和空間關(guān)系,極為細(xì)致真實(shí)地表達(dá)了室內(nèi)空間的視覺形象,并把新技術(shù)產(chǎn)生的視覺美感展現(xiàn)在我們面前。

針對(duì)當(dāng)代建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高科技和高情感問題,室內(nèi)設(shè)計(jì)在采用物質(zhì)技術(shù)手段的同時(shí),當(dāng)高度重視并運(yùn)用現(xiàn)代美學(xué)原理,將科學(xué)性與藝術(shù)性、生理要求與心理要求、物質(zhì)因素與精神因素進(jìn)行綜合而的考量,從而創(chuàng)造出具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間和形象、以及具有視覺愉悅感和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境,使生活在當(dāng)代社會(huì)高科技、高節(jié)奏中的人們,在心理上、精神上得到平衡和滿足。

綜上所述,處于多學(xué)科交叉、滲透、融合、發(fā)展中的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì),離不開美學(xué)理論的參與和指導(dǎo)。理論必須是明白清楚的,它是學(xué)術(shù)和應(yīng)用的重要工具。沒有理論的指導(dǎo),室內(nèi)設(shè)計(jì)便缺乏組織基礎(chǔ)且是脆弱的。同時(shí),人類社會(huì)的發(fā)展,不論是物質(zhì)技術(shù)的,還是精神文化的,都具有歷史的延續(xù)性,當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)因地制宜地有效借助美學(xué)理論的指導(dǎo)作用,并緊跟時(shí)代和尊重歷史,從整體環(huán)境的角度出發(fā),采取具有民族特點(diǎn)、地域風(fēng)格、充分考慮文化的延續(xù)和發(fā)展的設(shè)計(jì)手法,創(chuàng)造符合功能需要、且具文化內(nèi)涵意義與審美價(jià)值的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)文化。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:室內(nèi)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷

一、以的設(shè)計(jì)推動(dòng)營(yíng)銷

一名擁有良好發(fā)展平臺(tái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，更應(yīng)該充分利用自己公司良好的社會(huì)聲譽(yù)和的設(shè)計(jì)流程，以及出色人格魅力去影響自己的客戶，和他們做朋友。設(shè)計(jì)師在與客戶洽談的時(shí)候除本專業(yè)內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，也要多注意自己的言談舉止，尤其初次接觸，不要讓客戶對(duì)我們產(chǎn)生厭惡的情緒。當(dāng)我們?cè)谂c客戶初定室內(nèi)設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，就必須遵循一定的營(yíng)銷技巧。不管擺在我們面前的項(xiàng)目工程是大還是小，我們都必須將自己心中的設(shè)計(jì)理論體系、具體設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)意圖給他們闡述清楚，好不要有遺漏的地方，避免給客戶帶來(lái)不好的負(fù)面影響，有損設(shè)計(jì)師在業(yè)主心中的形象。

我們應(yīng)該清晰地說明自己的設(shè)計(jì)理念，充分利用自己擅長(zhǎng)的營(yíng)銷手段和說服能力去打動(dòng)客戶，使他們接受并且喜歡我們的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。這項(xiàng)工作在我們及時(shí)次與客戶交談的時(shí)候就應(yīng)該有所說明。因?yàn)闊o(wú)論多么好的室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)于大多數(shù)客戶都需要考慮一定時(shí)間。這個(gè)時(shí)候作為設(shè)計(jì)師要做好充分的準(zhǔn)備，拿出一套的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案，并以生動(dòng)的文字和優(yōu)美清晰的概念圖片進(jìn)行深一步的補(bǔ)充說明，增強(qiáng)其說服能力，使他們更能接受我們的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)作品。室內(nèi)設(shè)計(jì)師，不僅需要專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，還要有一定的文字寫作功底，以及專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的高素質(zhì)修養(yǎng)，讓更多的客戶對(duì)我們的公司品牌與設(shè)計(jì)師產(chǎn)生更多的好感，從而也讓客戶覺得我們的工作做得比較扎實(shí)到位。

我們應(yīng)該以高度負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，給客戶講述設(shè)計(jì)意圖和相關(guān)技術(shù)參數(shù)方面的問題。這就要求我們?cè)谧龇桨傅臅r(shí)候要非常嚴(yán)謹(jǐn)，要求我們十分了解設(shè)計(jì)方案的具體情況，才能在客戶洽談的時(shí)候更得心應(yīng)手，達(dá)到最終的說服目的。要讓客戶充分了解室內(nèi)整體設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)方面的問題，讓他們覺得我們的工作細(xì)致入微，讓我們的描述把客戶帶入他們理想的情境環(huán)境中去。如果設(shè)計(jì)方案與業(yè)主想法不一致的地方，我們也可以充分利用自己的專業(yè)手段改變思路，及時(shí)調(diào)整，做到客戶滿意，同時(shí)也達(dá)到非常不錯(cuò)的宣傳、營(yíng)銷目的。

二、以良好的溝通打動(dòng)客戶

如今我們身處一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，一個(gè)經(jīng)營(yíng)良好、運(yùn)轉(zhuǎn)正常的裝飾設(shè)計(jì)公司，都不會(huì)在缺失市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目的情況下全力運(yùn)作。在裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)，無(wú)論你是航空母艦還是小舢板，都要計(jì)劃一部分人，一部分時(shí)間來(lái)做市場(chǎng)營(yíng)銷，以保持市場(chǎng)的占有率，而站在一線的設(shè)計(jì)師自然也充當(dāng)著營(yíng)銷者的角色。一名的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，除了的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，良好的溝通技巧，還在于我們是否很好的理解了客戶的專業(yè)需求，設(shè)計(jì)美感很重要，如何有效而經(jīng)濟(jì)地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)更重要。大多數(shù)客戶喜歡雇傭他們了解和信任的設(shè)計(jì)師，站在投資者的角度來(lái)看，項(xiàng)目對(duì)他們而言很重要。因此，與客戶建立融洽的關(guān)系和順暢的溝通至關(guān)重要，而且在獲得項(xiàng)目前期，就應(yīng)該開始相關(guān)的工作，提前了解項(xiàng)目相關(guān)的地理位置、建筑結(jié)構(gòu)、進(jìn)度、及投資預(yù)算等市場(chǎng)調(diào)研，才能更好的營(yíng)銷自己的專業(yè)服務(wù)，為專業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。在市場(chǎng)調(diào)研過程中，我們可以搜集客戶對(duì)于互動(dòng)交流和設(shè)計(jì)普遍趨勢(shì)的反饋。拿出一部分時(shí)間去聆聽客戶想要什么，確定他們的需求和要做的項(xiàng)目回報(bào)是什么，才會(huì)越容易做出設(shè)計(jì)和執(zhí)行整個(gè)項(xiàng)目。好的調(diào)研會(huì)增加項(xiàng)目的成功幾率，一個(gè)成功的項(xiàng)目是基于清晰的了解、和諧的關(guān)系，也會(huì)有可能帶來(lái)新客戶的推薦。

三、以精良的團(tuán)隊(duì)贏得市場(chǎng)

新的客戶不是每一位都能成為最終服務(wù)的對(duì)象，但是，每一次接觸的新客戶都是一位潛在的客戶群。業(yè)績(jī)很好的設(shè)計(jì)公司或設(shè)計(jì)師，不是坐等客戶正式要求做個(gè)提案，也不是等著被客戶拿著跟別家的設(shè)計(jì)來(lái)對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)，而是與潛在的客戶建立關(guān)系。與老客戶保持聯(lián)絡(luò)和維持和諧的關(guān)系常常會(huì)帶來(lái)新的推薦而來(lái)的客戶，作為設(shè)計(jì)師，找到切入點(diǎn)和不同的方法與客戶分享經(jīng)驗(yàn)，讓我們有被客戶了解的機(jī)會(huì)和認(rèn)同過程。一個(gè)獲得市場(chǎng)檢驗(yàn)和認(rèn)可的設(shè)計(jì)作品，不可能一人完成所有任務(wù)，而是需要一個(gè)合適的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，這需要團(tuán)隊(duì)中要有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同工藝技能和規(guī)范的了解。所以，在營(yíng)銷計(jì)劃之前，一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)作支撐，是計(jì)劃成功與否的前提。一件好作品的形成，需要一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過程，需要不斷的推新補(bǔ)拙。設(shè)計(jì)圖紙交稿對(duì)客戶而言，只是完成工程前期的準(zhǔn)備工作，售后服務(wù)工作———設(shè)計(jì)的跟蹤服務(wù)，它是設(shè)計(jì)師項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分，是設(shè)計(jì)工作的延續(xù)和補(bǔ)充。設(shè)計(jì)師要將客戶當(dāng)作是自己的朋友，在施工過程中時(shí)常保持聯(lián)系，對(duì)于過程中出現(xiàn)的新問題及時(shí)與客戶溝通，及時(shí)解決問題，并將每次與客戶溝通的內(nèi)容做好記錄。這不僅是對(duì)設(shè)計(jì)師自己的作品負(fù)責(zé)，保留客戶源的一個(gè)方式，也是二次營(yíng)銷的重要手段。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，每一個(gè)環(huán)節(jié)，客戶都有可能會(huì)有些不同的意見，我們要隨時(shí)做到及時(shí)交流，及時(shí)記錄，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)反饋，達(dá)到溝通渠道順暢，及時(shí)處理好業(yè)主信息，才能良好的維護(hù)設(shè)計(jì)者與客戶之間的關(guān)系，同時(shí)達(dá)到口碑式營(yíng)銷的附加值。市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，技術(shù)不斷革新，客戶在大環(huán)境中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，作為設(shè)計(jì)師在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，更需要學(xué)習(xí)更多的建立客戶關(guān)系、銷售和市場(chǎng)推廣的營(yíng)銷新方法，給自己注入新的給養(yǎng)，才能免于才思枯竭。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:淺析中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響

中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一,擁有著五千年的文明史,歷史的積淀和文化的傳承造就了中華民族的燦爛和輝煌。中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力是無(wú)窮的,影響力是超乎想象的?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的每一個(gè)領(lǐng)域,每一個(gè)行業(yè),每一個(gè)角落都滲透著傳統(tǒng)文化的智慧和力量,在我們的日常生活,工作和學(xué)習(xí)中,傳統(tǒng)文化所帶來(lái)的作用更是處處可見。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師們,總想在設(shè)計(jì)自己的作品時(shí)推陳出新,打破所謂“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的束縛,搞前衛(wèi)設(shè)計(jì)。但實(shí)際情況都是無(wú)論設(shè)計(jì)者的作品多么的新穎別致,都還是能夠在傳統(tǒng)文化中得到解釋,始終具有傳統(tǒng)文化的種種特性。

因?yàn)楝F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)起源于西方的原因,中國(guó)現(xiàn)今的室內(nèi)設(shè)計(jì)總是偏向于西方化,當(dāng)然中式(明清為主)設(shè)計(jì)[！]除外。但很多中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師漸漸意識(shí)到,中國(guó)人出于對(duì)西方傳統(tǒng)文化的不了解,不能真正體會(huì)其設(shè)計(jì)內(nèi)涵和寓意,一味的模仿和照搬西方,只會(huì)使作品失去其民族性,變得不倫不類。所以要想創(chuàng)造中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的輝煌,必須要建立在中國(guó)傳統(tǒng)文化之上,將傳統(tǒng)文化融入其中。

什么是傳統(tǒng)文化呢?傳統(tǒng)文化就是從古到今人類通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所創(chuàng)造的一切文明成果,我們今天創(chuàng)造的文化,到了一定的時(shí)間后也就成為了傳統(tǒng)文化。室內(nèi)設(shè)計(jì)在各個(gè)方面始終受到傳統(tǒng)文化的影響。一件室內(nèi)設(shè)計(jì)作品大致可以分為三個(gè)層面——外形(表面特征)、意念、神韻。

一、傳統(tǒng)文化在外形設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

外形設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)文化方面的體現(xiàn)絕不是生搬照超,而是在傳統(tǒng)造型的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)今的流行時(shí)尚元素加以改造和創(chuàng)新,以現(xiàn)代人的審美來(lái)決定設(shè)計(jì)風(fēng)格,或者通過對(duì)傳統(tǒng)文化的應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)民族特性來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的構(gòu)想

比如說現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中經(jīng)常用到的瓷磚,我們經(jīng)?？吹揭唤M組瓷磚拼合而成的造型,傳達(dá)出某種意境,或者一組組被故意打碎的瓷磚碎片做成的電視背景墻,又或者是餐廳走廊墻壁及地面隨意貼上一兩片,形成裝飾感極強(qiáng)的壁畫和地面繪制效果。但是在這些設(shè)計(jì)中,都無(wú)一例外的顯示出傳統(tǒng)文化的因素,首先,瓷磚本身滲透著中國(guó)千百年來(lái)的陶瓷文化,其中飽含傳統(tǒng)藝術(shù)的底蘊(yùn)和功力,陶瓷文化貫穿著千年的文明史,也傳達(dá)著厚重的歷史文化情緒。而設(shè)計(jì)師并沒有死板地去照搬古代陶的圖象紋樣,而是采用了具有現(xiàn)代感的幾何圖案還有現(xiàn)代的編排形式,無(wú)形中將傳統(tǒng)的“陶藝”溶入到了現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中來(lái)。

著名的人民大會(huì)堂澳門廳由王煒鈺設(shè)計(jì),他將我國(guó)古代園林設(shè)計(jì)中經(jīng)常用到的蓮池美玉,亭臺(tái)園榭,翠竹楊柳,奇山怪石,傳統(tǒng)形式的藻井式天花,統(tǒng)統(tǒng)巧妙的安放在現(xiàn)代化的室內(nèi),它既有中國(guó)古代園林中南方的秀麗、俊美,又有北方園林的莊重、華貴。設(shè)計(jì)中大量運(yùn)用了傳統(tǒng)元素,并且將其巧妙地應(yīng)用在現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中,堪稱古今結(jié)合的典范。又比如現(xiàn)在涌現(xiàn)出的眾多仿明清室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的茶樓和餐廳,以及遍及北京城的各種古玩店等等。

這些說明傳統(tǒng)文化中的外形在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用,現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)賦予傳統(tǒng)文化新的生命,傳統(tǒng)文化賦予現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)更深的內(nèi)涵,使其具有更加強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息。

二、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)意念的影響

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)講究以人為本,敬重自然的力量,并且在整體的布局和空間分割上強(qiáng)調(diào)“氣”的流通,通暢,經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)者還會(huì)把中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)水理論應(yīng)用其中,并且風(fēng)水理論已經(jīng)開始在西方建筑和設(shè)計(jì)中得到重視,這些都是傳統(tǒng)文化給與現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)包括其他設(shè)計(jì)理念上的巨大影響。

中國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)在空間分割上任然沿用著古人留下的方式方法,比如屏風(fēng)、博古架、衣帽架、飛罩、魚缸、帷幕等極有傳統(tǒng)特色的分割器具還是被大量應(yīng)用。人與環(huán)境的和諧與統(tǒng)一在室內(nèi)設(shè)計(jì)中從未被忽略,也在無(wú)形中印證了傳統(tǒng)文化中倡導(dǎo)的“天人合一,人與自然的和諧共生”的關(guān)系。

環(huán)保理念已經(jīng)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)所應(yīng)遵循的又一準(zhǔn)則,現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)在材料的選用上恪守可以重復(fù)利用,能夠降解,以及污染小等有益于環(huán)境的原則,提倡利用自然無(wú)污染清潔材料,比如陽(yáng)光、風(fēng)、地?zé)岬取?

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展迅速,裝飾材料,設(shè)備設(shè)施,家具家電的更新?lián)Q代很快,設(shè)計(jì)者應(yīng)具有可持續(xù)發(fā)展的眼光,合理設(shè)計(jì)空間,堅(jiān)持環(huán)保材料至上,始終把握好人工環(huán)境與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn),動(dòng)態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀,即要求室內(nèi)設(shè)計(jì)者既考慮發(fā)展有更新可變的一面,又考慮到發(fā)展在能源、環(huán)境、土地、生態(tài)等方面的可持續(xù)性。這些現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念無(wú)不是從傳統(tǒng)文化而來(lái)。早在三千年前,老子在《道德經(jīng)》中寫道:“道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物。”他認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物均由道所生,所以世上的一切萬(wàn)物必須遵循道的規(guī)律,否則就會(huì)遭到懲罰。而佛家創(chuàng)立的因果報(bào)應(yīng)和六道輪回學(xué)說,也就是教育人們要遵循客觀世界中存在的自然規(guī)律。所以人必須保護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球上的生物,也就是保護(hù)人類自己。這與當(dāng)今的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念不謀而合,從中看出現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)受其影響多么深遠(yuǎn)!

三、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)“由繁入簡(jiǎn)”的啟示

設(shè)計(jì)學(xué)是一個(gè)十分寬泛的學(xué)科范疇,包括裝潢設(shè)計(jì),裝飾設(shè)計(jì),景觀設(shè)計(jì),工業(yè)造型設(shè)計(jì),服裝設(shè)計(jì)等等。設(shè)計(jì)學(xué)中有一句話叫做“添一筆容易,減一筆難”,其中的含義是指無(wú)論是何種類型的設(shè)計(jì)也包括繪畫書法,都秉承“從簡(jiǎn)不從繁”的創(chuàng)作準(zhǔn)則。崇尚運(yùn)用最少的設(shè)計(jì)語(yǔ)言或者設(shè)計(jì)元素,來(lái)表達(dá)最豐富最精彩的意境,就像是服裝設(shè)計(jì)并不是以服飾上的裝飾物的多少來(lái)判斷優(yōu)劣; 平面海報(bào)的成功與否也不會(huì)由線條、圖形或者色彩的數(shù)量來(lái)決定;同樣室內(nèi)設(shè)計(jì)講究空間分割合理,空氣流通順暢,反對(duì)過多堆砌,過分裝修。

“從簡(jiǎn)不從繁”的創(chuàng)作準(zhǔn)則絕不是對(duì)細(xì)節(jié)表現(xiàn)的拋棄,相反它是對(duì)細(xì)節(jié)的高度概括和統(tǒng)一,甚至達(dá)到了“增一分則肥,減一分則瘦”的地步,對(duì)細(xì)節(jié)的要求驚人地苛刻。其中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓“此處無(wú)聲勝有聲”以及“惜字如金”,早在幾千年前《道德經(jīng)》中就有說明:“有之以為利,無(wú)之以為用?！笨梢姟坝煞比牒?jiǎn)”受到了中國(guó)傳統(tǒng)老話“冗繁削盡留空瘦”的影響。

社會(huì)在不斷進(jìn)步,文化科技更是發(fā)展迅速,室內(nèi)設(shè)計(jì)也在不斷的發(fā)生著變化,但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,傳統(tǒng)文化的影響始終存在于其中,無(wú)論室內(nèi)設(shè)計(jì)的未來(lái)將如何發(fā)展,傳統(tǒng)文化將永遠(yuǎn)相伴,也必將發(fā)揮其強(qiáng)大支撐和源泉作用,為室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供原動(dòng)力。我相信,傳統(tǒng)文化對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響會(huì)始終存在,并且發(fā)揮更大作用。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:美術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)綜述

一、民族民間美術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)主題空間可以通過融入“跨界式”教學(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)生的民族民間美術(shù)素養(yǎng)與個(gè)性化培養(yǎng)

“跨界”一詞通常指打破兩個(gè)或兩個(gè)以上不同領(lǐng)域的界限,使一些原本沒有太多聯(lián)系的東西相互滲透,相互借鑒、相互融匯。在這個(gè)“跨界”設(shè)計(jì)越來(lái)越多地應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)生活不同領(lǐng)域的時(shí)代,它代表著一種新銳的生活態(tài)度和審美方式的融合。設(shè)計(jì)行業(yè)飛速發(fā)展,“跨界”設(shè)計(jì)越來(lái)越多地應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)生活的不同領(lǐng)域,高校的設(shè)計(jì)專業(yè)作為培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才的教育機(jī)構(gòu),室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程應(yīng)當(dāng)利用不同專業(yè)的教學(xué)資源,建立“跨界式”的思維拓展教學(xué)模式來(lái)打開學(xué)生的創(chuàng)作思路,從構(gòu)成方式和材料入手做創(chuàng)意設(shè)計(jì),增加其設(shè)計(jì)體驗(yàn),開闊其設(shè)計(jì)視野?！翱缃缡健苯虒W(xué)是指多種專業(yè)的融合教學(xué)。提出“跨界式”教學(xué)的概念,試圖從藝術(shù)類多專業(yè)之間的融合教學(xué),實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面的跨界:一是課程內(nèi)容跨界;在室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中從構(gòu)成、材料等課程入手,引入“跨界式”思維拓展環(huán)節(jié),改變被動(dòng)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)帶動(dòng)設(shè)計(jì)思維的傳統(tǒng)方式,提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手能力及觀察能力;室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)要求中,可以加入各種“構(gòu)成”的主題環(huán)節(jié),根據(jù)項(xiàng)目空間的基礎(chǔ)框架,做出分析,深入到形態(tài)知覺和心理的層面,抽象出空間點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系,找到一個(gè)主題來(lái)表現(xiàn),例如借助構(gòu)成課中表現(xiàn)空間的立體感、錯(cuò)視感、進(jìn)深感為主題的設(shè)計(jì)能使空間的個(gè)性更加鮮明。二是創(chuàng)作方式跨界。的民族文化資源無(wú)疑成為當(dāng)代原創(chuàng)設(shè)計(jì)的文化基石,我們應(yīng)該讓這些封存在博物館中的精華國(guó)粹鮮活起來(lái),讓民族美術(shù)的創(chuàng)作方式在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中得到升華,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作手法的更加豐富與成熟,并實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的生活化。因此“跨界式”思維拓展教學(xué)中主要針對(duì)有民族裝飾特點(diǎn)的材料做材料創(chuàng)新設(shè)計(jì),正是因?yàn)椴牧系姆N類及制作工藝都具有非常鮮明的地域性特點(diǎn),因地制宜,因材制宜在民族民間美術(shù)的選材上得到充分體現(xiàn),所以才能的圖案花色,規(guī)格大小、厚薄肌理、文化表情都能盡顯室內(nèi)空間特色。例如馬賽克這種傳統(tǒng)的壁畫形式材料,現(xiàn)如今的用法層出不窮,樣式也五花八門。在材料創(chuàng)作,壁畫、裝飾畫等等課上學(xué)生們體驗(yàn)過這種材料的各方面性能,表現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,用法會(huì)更加、靈活、多樣。因此從表現(xiàn)馬賽克質(zhì)感、光線、色彩、肌理效果為主要思路去構(gòu)思室內(nèi)設(shè)計(jì)方案,并且引導(dǎo)學(xué)生思考用馬賽克來(lái)銜接地面、墻面、頂面之間的關(guān)系等設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),能幫助學(xué)生避免設(shè)計(jì)思維脫節(jié),學(xué)會(huì)整體布局,建立整體設(shè)計(jì)意識(shí)。還有許多比如漆藝、陶藝、編織纖維等民族美術(shù)裝飾材料,都可以挖掘其材料特點(diǎn)與特色,創(chuàng)新現(xiàn)代的裝飾手法。

二、將民族民間美術(shù)圖像媒介以“嫁接式”手法拓展學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)思維,將民族美術(shù)的精華融進(jìn)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)主題空間

在現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)中,我們可以看到學(xué)生們對(duì)中國(guó)風(fēng)格的理解還很欠缺,并沒有針對(duì)具體的環(huán)境、文化、人文、生活理念、生活方式進(jìn)行設(shè)計(jì)風(fēng)格詮釋,僅憑使用一些傳統(tǒng)符號(hào)和傳統(tǒng)色彩來(lái)簡(jiǎn)單表達(dá)。并且有些單純地以為設(shè)計(jì)風(fēng)格中地域性特點(diǎn)是對(duì)傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的還原,因此單純模仿傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格和形式,而不去創(chuàng)新發(fā)展,使作品缺少現(xiàn)代使用功能和文化上的要求,也更加缺乏新意。通過室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐,針對(duì)學(xué)生們普遍存在的對(duì)“民族特色”的設(shè)計(jì)誤區(qū),作者以為可以運(yùn)用我國(guó)民族民間美術(shù)中的圖像媒介作為橋梁,開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。將圖像媒介作為表現(xiàn)風(fēng)格和主題的素材庫(kù),將其轉(zhuǎn)化成為空間服務(wù)的設(shè)計(jì)語(yǔ)言,啟發(fā)學(xué)生采用其他藝術(shù)門類的介入手法,嫁接出新的設(shè)計(jì)作品。幫助學(xué)生走出“冥思苦想”的設(shè)計(jì)思維困境。民族民間美術(shù)的題材豐富而經(jīng)典,其中包含歷史、戲曲、民俗、文字符號(hào)等很多內(nèi)容,這些看似很民間,鄉(xiāng)土氣息濃重的,甚至看似和現(xiàn)代設(shè)計(jì)挨不著邊的內(nèi)容其實(shí)飽了中華民族千百年來(lái)的哲學(xué)、宗教、宗法、倫理、道德等方方面面,民族民間美術(shù)用最通俗易懂的藝術(shù)形式和手法將中國(guó)人天人合一的自然觀、陰陽(yáng)吉兇的風(fēng)水觀、吉祥如意的人生觀深入淺出地表現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)這些珍貴的素材寶庫(kù),作者以為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行思維拓展:首先,從民族民間美術(shù)的平面造型圖像入手來(lái)進(jìn)行室內(nèi)空間創(chuàng)作;民族民間美術(shù)形式非常多樣,但多以表達(dá)寓意深刻的民間故事為主,人物、建筑、場(chǎng)景的平面造型非常細(xì)致而且豐富。遠(yuǎn)古時(shí)期的巖畫、漢代畫像石、民間剪紙、民間年畫、民間刺繡、民間皮影等都是屬于平面造型的范疇。分析其中的美術(shù)造型規(guī)律和文化內(nèi)涵,可以發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)古時(shí)期,人類就已經(jīng)開始運(yùn)用以影像作為形象表達(dá)的藝術(shù)手法,并創(chuàng)造了在各種材料上鏤刻、透空的藝術(shù)語(yǔ)言。皮影戲中的剪影深受民間剪紙的影響,用影像造型的方式表達(dá)民間民俗風(fēng)情及形象,在二維空間中表現(xiàn)著三維世界。利用這一造型規(guī)律,有同學(xué)在商業(yè)空間設(shè)計(jì)的方案中利用界面層次與燈光,創(chuàng)造出以年畫、皮影、剪紙為主題的影像造型空間。由于皮影戲的襯景道具在形式上受到影戲幕布二維空間的制約,只能以平面造型創(chuàng)造皮影戲中的所有場(chǎng)景空間環(huán)境。而在室內(nèi)空間表情的塑造中,將實(shí)際真實(shí)的三維的空間表現(xiàn)成二維空間,制造特殊的室內(nèi)氣氛的手法也頗有新意,因此借用民族民間美術(shù)影像造型的視覺錯(cuò)視感造型空間,學(xué)生能創(chuàng)作出奇特而又新穎的空間表情。其次,從圖案紋樣中找到閃光點(diǎn)做室內(nèi)衍伸設(shè)計(jì)。我國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案有著五千多年的悠久歷史,尤其在中國(guó)傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)中,無(wú)物不飾、無(wú)飾不巧,傳統(tǒng)吉祥紋樣的地位舉足輕重,展現(xiàn)出歷代能工巧匠的智慧與藝術(shù)才華?！翱v觀歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),從原始社會(huì)的圖形、符號(hào)一直到封建社會(huì)晚期的分門別類的造型藝術(shù),總會(huì)一些的主題,而它們的表現(xiàn)形式,也就是它們?cè)煨头绞?卻隨著每個(gè)歷史朝代的更替而轉(zhuǎn)變,總是與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牟牧瞎に?、藝術(shù)技巧、社會(huì)風(fēng)尚相適應(yīng),往往具有鮮明的時(shí)代特色和地域特色?！盵2]這種極強(qiáng)的文化適應(yīng)力也是中國(guó)傳統(tǒng)文化在跌宕起伏的歷史長(zhǎng)河中立于不敗之地的原因所在。比如龍紋、魚紋、云紋、渦紋等,我們都可探尋到其它表現(xiàn)形式在各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)展演變的脈絡(luò)。到了現(xiàn)代社會(huì),這些符號(hào)和紋樣如何衍伸,是新一代設(shè)計(jì)人努力的方向。文章開頭提到的“阿拉伯花紋”是一個(gè)成功的例子,MichaelaRotsch博士運(yùn)用阿拉伯傳統(tǒng)色彩和圖案以及阿拉伯花紋法則,研究這種特殊的藝術(shù)形式,她將創(chuàng)作出的24條地毯,在上海展示了一個(gè)視覺化的中國(guó)式的阿拉伯花紋圖案地毯裝置。以店鋪空間為主題的室內(nèi)設(shè)計(jì)課的前期考察過程中學(xué)生們發(fā)現(xiàn)許多奢侈品牌比如路易威登、芬迪、愛馬仕、香奈兒的店面設(shè)計(jì)有些共同之處在于其室內(nèi)界面、店面造型中非常善于圍繞著文字符號(hào)組成的品牌標(biāo)志做文章,通過大膽醒目地強(qiáng)調(diào)、靈活動(dòng)感地表現(xiàn)、巧妙適當(dāng)?shù)刂踩?使店鋪空間從眼花繚亂的商業(yè)環(huán)境中跳了出來(lái)。于是大家經(jīng)過對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案的重構(gòu),對(duì)原形的轉(zhuǎn)化和嫁接,運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張、抽象的手法,結(jié)合西方的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)理論,再運(yùn)用現(xiàn)代的材料、技術(shù),“嫁接式”地將傳統(tǒng)紋樣的再次植入現(xiàn)代設(shè)計(jì),形成具有新的傳統(tǒng)韻味,時(shí)尚新穎,有風(fēng)格的室內(nèi)空間。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于民族民間美術(shù)的傳承,從傳統(tǒng)意義上來(lái)說仍然僅局限于代代相傳,口口相授的方式,作者認(rèn)為它只是傳承的一部分內(nèi)容,同樣重要的內(nèi)容在于讓民間美術(shù)與現(xiàn)代人的生活相接,讓傳統(tǒng)精華再次植入現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品中,真正讓民族民間美術(shù)走進(jìn)現(xiàn)代生活。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中,通過認(rèn)知、理論、傳統(tǒng)工藝技能掌握等多種渠道,豐富學(xué)生們對(duì)民 族民間美術(shù)積累的方式,形成多專業(yè)交流的靈活的教學(xué)方式,讓老師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者,在室內(nèi)設(shè)計(jì)的不同主題及具體章節(jié)中實(shí)現(xiàn)多方面“跨界式”教學(xué),并且將民族民間美術(shù)圖像媒介以“嫁接式”手法拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,使其在多樣的教學(xué)資源中吸取營(yíng)養(yǎng),豐富他們的設(shè)計(jì)手段,有助于學(xué)生的民族民間美術(shù)素養(yǎng)與個(gè)性化培養(yǎng),使其成為具備創(chuàng)新意識(shí),挖掘與保護(hù)民族文化意識(shí)以及前瞻意識(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:論室內(nèi)設(shè)計(jì)中的陳設(shè)藝術(shù)

摘要:室內(nèi)設(shè)計(jì)中的陳設(shè)藝術(shù)不同于一般的裝飾藝術(shù),只追求裝飾品的擺放和搭配而產(chǎn)生的視覺效果,它強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。室內(nèi)陳設(shè)作為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一,對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的成敗有著重要的意義。如果室內(nèi)空間里沒有陳設(shè)品,猶如僅有骨架沒有血肉的軀體一樣是不完善的空間?？梢娛覂?nèi)陳設(shè)藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中起到重要的作用。

關(guān)鍵詞:室內(nèi)設(shè)計(jì) 陳設(shè)藝術(shù) 美化空間

室內(nèi)環(huán)境中的陳設(shè)指除固定于墻、地、頂及建筑構(gòu)件、設(shè)備之外的一切實(shí)用與可供觀賞的陳設(shè)物品,它們?cè)谑覂?nèi)空間中必不可少。在適當(dāng)?shù)奈恢脭[放一些與房間風(fēng)格相近、尺寸適當(dāng)、造型獨(dú)特的裝飾品。不僅能反映空間的個(gè)性和氣氛,而且可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

一、室內(nèi)陳設(shè)的類別

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的陳設(shè)品從類型來(lái)分大概分為實(shí)用陳設(shè)品、裝飾陳設(shè)品、陳設(shè)織物三種形式。

及時(shí),實(shí)用陳設(shè)品。實(shí)用陳設(shè)品的代表就是大家熟識(shí)并在生活中經(jīng)常利用的日用品,例如日常生活中的實(shí)用器具、文體用品、書籍雜志、家用電器等。比如,陶瓷制品就是我們生活中最為常見的實(shí)用陳設(shè)物,它既可以作為生活用品使用,而且從造型到花紋裝飾上,都具有很好的觀賞價(jià)值。

第二,裝飾陳設(shè)品。裝飾陳設(shè)品是只有觀賞價(jià)值而無(wú)實(shí)用功能的陳設(shè)物品,包括工藝美術(shù)品、紀(jì)念、收藏陳設(shè)品及觀賞性植物等。

第三,室內(nèi)陳設(shè)中的織物?？椢?是室內(nèi)陳設(shè)中為追求親切感,柔化空間的某種文化風(fēng)情的象征性裝飾物。

現(xiàn)代建筑室內(nèi)往往利用織物的特征來(lái)強(qiáng)化空間的層次感,進(jìn)行室內(nèi)空間分隔處理,使空間產(chǎn)生“隔而不斷”、意境幽深的效果。例如一塊地毯鋪設(shè)在地面上,很明顯地營(yíng)造出了一片獨(dú)立的區(qū)域,而且地毯還借助圖案、紋理、質(zhì)地、形狀及編織形態(tài)來(lái)吸引人的視覺注意力。

二、室內(nèi)陳設(shè)的布置

及時(shí),墻面陳設(shè)。墻面上多以懸掛書法、繪畫、攝影作品,或以壁燈、壁畫、壁毯和其他懸掛物為主。

第二,桌面陳設(shè)。桌面上的陳設(shè)布置往往依據(jù)功能的需要和家具的造型及特征進(jìn)行設(shè)計(jì),選用與家具面形狀、色彩和質(zhì)地相協(xié)調(diào)的陳設(shè)物,不僅能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,往往還有烘托氣氛,營(yíng)造特殊空間效果的功能。

第三,落地陳設(shè)。落地陳設(shè)一般是大型陳設(shè)物,如雕塑、古董瓷物、綠化盆景等,常直接布置在地上,以其體量和造型引人注目,也應(yīng)當(dāng)注意大型落地陳設(shè)不應(yīng)妨礙正常工作和交流通,而且好也不要形成仰視的視覺效果。

第四,懸掛陳設(shè)。懸掛陳設(shè)一般在空間層高的廳室里進(jìn)行,常懸掛抽象金屬雕塑、吊燈等,以彌補(bǔ)空間空曠不足為目的。燈具的造型和光照的角度吸引人們的視線,并通過光源、燈具的色彩和造型,豐富了空間形象。

三、陳設(shè)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用

室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要滿足人的各種生活功能的要求,而且還要將室內(nèi)物體的形、色、光、質(zhì)和諧統(tǒng)一起來(lái),營(yíng)造出一個(gè)高實(shí)用性、高舒適度、高精神境界的環(huán)境。室內(nèi)陳設(shè)作為這個(gè)整體不可分割的一部分,對(duì)塑造室內(nèi)環(huán)境有著重要的作用,也是決定著室內(nèi)設(shè)計(jì)的成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

及時(shí),增強(qiáng)空間內(nèi)涵。陳設(shè)能突出室內(nèi)空間的生機(jī)和人情味,并能創(chuàng)造出一定的空間內(nèi)涵和意境。在紀(jì)念性室內(nèi)空間里,比如大家所熟知的人民大會(huì)堂中就以巨幅壁畫或雕塑來(lái)襯托會(huì)堂的莊嚴(yán)、高大的形象,以色調(diào)、情景畫面顯示裝飾的主題,起到渲染、增強(qiáng)氣氛、深化空間性質(zhì)的作用,有助于人們對(duì)空間環(huán)境產(chǎn)生共鳴,增強(qiáng)空間內(nèi)涵。

第二,烘托環(huán)境氣氛。不同的陳設(shè)品可烘托出不一樣的室內(nèi)環(huán)境氣氛,形成不一樣的室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格。古玩字畫可創(chuàng)造高雅氣氛;紡織陳設(shè)可使室內(nèi)空間充滿親切感;卡通漫畫形象可使空間產(chǎn)生科幻般的氛圍。歡快熱烈的喜氣氣氛、深沉凝重的莊嚴(yán)氣氛、自然清新的宜人氣氛等,均能通過不同的陳設(shè)來(lái)營(yíng)造。

第三,調(diào)節(jié)柔化空間。陳設(shè)品本身就能緩解無(wú)生命空間給人們帶來(lái)的沉悶、呆板感,陳設(shè)品的介入使空間與大自然相互融合,空間得到充分的氧氣和生命活力,讓人們?cè)诩抑芯湍苓_(dá)到親臨大自然的感覺。

第四,反映個(gè)性特點(diǎn)。不同類型的房間對(duì)室內(nèi)陳設(shè)物品有不同的要求,但是所有的這些都要取決于屋主的個(gè)人喜好。例如喜歡攝影的人家,往往會(huì)在自己家中掛滿攝影作品,酷愛運(yùn)動(dòng)的人的房間內(nèi)多擺放運(yùn)動(dòng)器材并在墻上張貼運(yùn)動(dòng)形象海報(bào),這些陳設(shè)品一定程度上反映出了屋主的生活面貌,也是對(duì)房間自身個(gè)性的一種詮釋。

第五,陶冶品性情操。環(huán)境對(duì)人的品性影響有一定作用,人們?cè)诟裾{(diào)高雅、造型優(yōu)美的空間環(huán)境中必然自身舉止與言談也相應(yīng)端莊起來(lái)。可以看出,優(yōu)雅的環(huán)境不僅對(duì)視覺有所沖擊,并能產(chǎn)生精神的陶冶,使室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)上升到精神境界的提高,擁有較高的美學(xué)價(jià)值。

總之,陳設(shè)藝術(shù)的范疇廣泛,內(nèi)容豐富,形式也多種多樣。陳設(shè)品作為室內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,在室內(nèi)設(shè)計(jì)中占據(jù)著舉足輕重的地位。它們既可美化環(huán)境,也是使用者文化素養(yǎng)的體現(xiàn),而且還可以陶冶人們的情操,有益于身心健康的發(fā)展。對(duì)陳設(shè)品的選擇與搭配得當(dāng),正確發(fā)揮它們?cè)谑覂?nèi)空間中的作用,必將創(chuàng)造出更多的美好人性空間。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:淺論現(xiàn)代美學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化,是完善空間、傳播文化、創(chuàng)造美的藝術(shù),是運(yùn)用現(xiàn)代工藝、技術(shù)將美學(xué)理念、文化內(nèi)涵和功能因素融入人性化室內(nèi)空間環(huán)境的藝術(shù)。的室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生于高度的現(xiàn)代文明,成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)同時(shí)創(chuàng)造著先進(jìn)的文化。作為美學(xué)分支的藝術(shù)與技術(shù)美學(xué)是指導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要學(xué)科之一,它是研究設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)徝绬栴}的一門新興學(xué)科。

今天,人們已日益明晰地認(rèn)識(shí)到被裝修空間的布局、質(zhì)感、色彩;家具的布置;設(shè)備的安裝;通信等網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不再是簡(jiǎn)單的組合、時(shí)尚的反映,而應(yīng)提升到人性化和個(gè)性化的層面去實(shí)現(xiàn)文化、科技、環(huán)保和效率的有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們的生理、心理等要求,需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系,需要在為人服務(wù)的前提下,綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求?，F(xiàn)代美學(xué)理論在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著指導(dǎo)性的作用。本文就此加以論述。

一、從形態(tài)學(xué)視角看室內(nèi)設(shè)計(jì)中的美學(xué)要素

就本質(zhì)而言,室內(nèi)設(shè)計(jì)是將多種視覺的物質(zhì)元素組合構(gòu)成具有三維空間形態(tài)特征的造物活動(dòng),屬造型藝術(shù)的范疇,然而與其它純粹欣賞藝術(shù)形式不同的是,室內(nèi)設(shè)計(jì)同時(shí)具有著實(shí)用的動(dòng)能屬性。從形態(tài)學(xué)的角度看,室內(nèi)設(shè)計(jì)中的美學(xué)要素及內(nèi)容任務(wù)主要分為一下幾個(gè)方面:

(一)空間要素:空間合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)的基本任務(wù),因此,設(shè)計(jì)者不能拘泥于過去形成的空間形象,要勇于探索發(fā)現(xiàn)時(shí)代技術(shù)與審美特點(diǎn)賦于空間的新形象。

(二)美學(xué)色彩要求:室內(nèi)色彩除對(duì)視覺環(huán)境產(chǎn)生影/，！/響外,還直接影響人們的情緒、心理?？茖W(xué)的運(yùn)用色彩有利于工作,有助于健康,應(yīng)做到色彩處理得當(dāng),既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外,還應(yīng)隨著時(shí)代審美觀的變化而有所不同。

(三)美學(xué)裝飾要素:室內(nèi)整體空間中的柱子等建筑構(gòu)件以及墻、頂?shù)雀鹘缑?對(duì)其進(jìn)行符合功能需要的裝飾,是構(gòu)成的室內(nèi)環(huán)境不可或缺的重要組成部分。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地和豐富多變的裝飾形式,可以獲得千變?nèi)f化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)審美效果,同時(shí)亦能體現(xiàn)不同地域的歷史文化特征。

以上美學(xué)要素雖有其相對(duì)獨(dú)立的價(jià)值,卻不能孤立對(duì)待,因?yàn)閺男螒B(tài)學(xué)的角度分析,總體應(yīng)大于所有個(gè)體的總和,僅僅依靠總體中的一部分不能解釋總體。因此,室內(nèi)設(shè)計(jì)整體審美價(jià)值的產(chǎn)生要憑籍各美學(xué)要素統(tǒng)一框架下的意義整合而獲得。

在所有的與視覺有關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中,形態(tài)學(xué)提供了基本的部件構(gòu)成形式和把它們組合在一起的準(zhǔn)則,當(dāng)然其中也包括設(shè)計(jì)中依附于形式的各美學(xué)要素的組合法則。不僅如此,形態(tài)學(xué)理論還被應(yīng)用在甄別藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格流派及研究藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征等方面。具體到室內(nèi)設(shè)計(jì)操作過程中,首先需要考慮的,就是如何把設(shè)計(jì)的個(gè)性從那種“壓迫性的總體性”中解救出來(lái),如何充分發(fā)展差異性和異質(zhì)性。其實(shí),這種把大敘述和小敘述對(duì)立起來(lái),把總體性和差異性對(duì)立起來(lái),把同一性和異質(zhì)性對(duì)立起來(lái),以非總體性、非中心的思維方式來(lái)審視、規(guī)范自我的創(chuàng)造的思維特征,不僅是建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,而且也是當(dāng)代藝術(shù)與文化的重要特色之一。從實(shí)踐來(lái)說,它也確實(shí)已經(jīng)對(duì)當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)作帶來(lái)了積極的富有成效的影響。

二、整體環(huán)境觀念下的功能與審美意義表達(dá)

處于隨社會(huì)變化而不斷發(fā)展中的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì),或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì),應(yīng)確立整體環(huán)境的設(shè)計(jì)觀念,這里的“環(huán)境”有兩層含義:其一是指建筑實(shí)體圍合形成的室內(nèi)環(huán)境,它主要包括室內(nèi)空間形態(tài)、視覺環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等諸多要素;其二是指包括建筑外觀在內(nèi)的庭院、街道、廣場(chǎng)乃至整個(gè)社區(qū)、城市、地區(qū)的自然和人文景觀的大環(huán)境概念。

一方水土養(yǎng)一方人,一方人因地理位置、氣候條件、社會(huì)背景、生產(chǎn)力水平等因素,在不同時(shí)期形成了自己獨(dú)特的生活方式、價(jià)值觀念、審美取向與理想精神,所有這一切經(jīng)歷史的積淀與傳承而形成具有個(gè)性差異、豐富多彩的地域文化,它和地貌、物種、氣候交織一起共同構(gòu)成了這個(gè)地區(qū)的自然與文化景觀。以人為中心的室內(nèi)設(shè)計(jì),不但要從功能上考慮符合人們生活方式和生存所需的各種實(shí)用要求,而且更應(yīng)從心理方面進(jìn)行基于不同文化背景下精神需求的人文關(guān)照,以及滿足人們渴望親近自然的愿望。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為文化的物化創(chuàng)造活動(dòng),其風(fēng)格形式的表現(xiàn)應(yīng)從大環(huán)境整體的高度,運(yùn)用符號(hào)學(xué)的理論、方法,把室內(nèi)環(huán)境視作一個(gè)符號(hào)系統(tǒng),通過對(duì)設(shè)計(jì)元素在組合中的符號(hào)化處理,使能指與所指有效結(jié)合而具意指作用,充分運(yùn)用設(shè)計(jì)形態(tài)符號(hào)的象征、隱喻功能,反映出室內(nèi)設(shè)計(jì)的地域文化內(nèi)涵和時(shí)代特色,以及表達(dá)審美情感、體現(xiàn)審美意義和價(jià)值。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的“里”,和室外大環(huán)境的“外”,具有相輔相成辯證統(tǒng)一的關(guān)系,作為大環(huán)境系列“鏈中一環(huán)”的室內(nèi)設(shè)計(jì),不可脫離開大環(huán)境中的自然、文化與社會(huì)特征、意義而孤芳自賞。正是為了更深入地做好室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì),就愈加需要對(duì)環(huán)境整體綜合因素有足夠的了解和分析,著手于室內(nèi),但著眼于“室外”。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)還存在著相互類同、缺少創(chuàng)新和個(gè)性的情況,對(duì)環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究,從而使設(shè)計(jì)缺失內(nèi)涵而流于一般,設(shè)計(jì)構(gòu)思局限封閉。

三、科學(xué)性與藝術(shù)性的審美結(jié)合

當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)便是科學(xué)性與藝術(shù)性的審美結(jié)合。設(shè)計(jì)的科學(xué)性在帶來(lái)空間環(huán)境功能的合理、舒適、高效、安全的同時(shí),其結(jié)構(gòu)、材料、工藝本身具有的技術(shù)美感與設(shè)計(jì)形式處理產(chǎn)生的藝術(shù)美感,共同形成了當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)審美的一個(gè)重要特征。

在室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造中,現(xiàn)代美學(xué)要求室內(nèi)設(shè)計(jì)不但高度重視藝術(shù)性,而且還高度重視科學(xué)性,及其相互的結(jié)合。從建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史來(lái)看,具有創(chuàng)新風(fēng)格的興起,總是和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們價(jià)值觀和審美觀的改變,促使室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分重視并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果,包括新型的材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和施工工藝,以及為創(chuàng)造良好聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備。當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,除了在設(shè)計(jì)觀念上需要進(jìn)一步確立以外,在設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手段等方面,也日益予以重視,設(shè)計(jì)者已開始認(rèn)真的以科學(xué)的方法,分析和確定室內(nèi)物理和心理環(huán)境的優(yōu)劣。另外,在設(shè)計(jì)

表現(xiàn)方面,計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪圖的廣泛普及應(yīng)用,可使我們?cè)诔跏荚O(shè)計(jì)階段中便能運(yùn)用其所提供的三維視覺技術(shù)去探測(cè)第四維效果。例如美籍華裔著名建筑大師貝聿銘先生,早在2世紀(jì)8年代來(lái)中國(guó)

講學(xué)時(shí)所展示的華盛頓藝術(shù)館東館室內(nèi)透視的比較方案,就是以電子計(jì)算機(jī)繪制的,這些繪制的非直角的形體和空間關(guān)系,極為細(xì)致真實(shí)地表達(dá)了室內(nèi)空間的視覺形象,并把新技術(shù)產(chǎn)生的視覺美感展現(xiàn)在我們面前。 針對(duì)當(dāng)代建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高科技和高情感問題,室內(nèi)設(shè)計(jì)在采用物質(zhì)技術(shù)手段的同時(shí),當(dāng)高度重視并運(yùn)用現(xiàn)代美學(xué)原理,將科學(xué)性與藝術(shù)性、生理要求與心理要求、物質(zhì)因素與精神因素進(jìn)行綜合而的考量,從而創(chuàng)造出具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間和形象、以及具有視覺愉悅感和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境,使生活在當(dāng)代社會(huì)高科技、高節(jié)奏中的人們,在心理上、精神上得到平衡和滿足。

綜上所述,處于多學(xué)科交叉、滲透、融合、發(fā)展中的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì),離不開美學(xué)理論的參與和指導(dǎo)。理論必須是明白清楚的,它是學(xué)術(shù)和應(yīng)用的重要工具。沒有理論的指導(dǎo),室內(nèi)設(shè)計(jì)便缺乏組織基礎(chǔ)且是脆弱的。同時(shí),人類社會(huì)的發(fā)展,不論是物質(zhì)技術(shù)的,還是精神文化的,都具有歷史的延續(xù)性,當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)因地制宜地有效借助美學(xué)理論的指導(dǎo)作用,并緊跟時(shí)代和尊重歷史,從整體環(huán)境的角度出發(fā),采取具有民族特點(diǎn)、地域風(fēng)格、充分考慮文化的延續(xù)和發(fā)展的設(shè)計(jì)手法,創(chuàng)造符合功能需要、且具文化內(nèi)涵意義與審美價(jià)值的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)文化。

室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文:淺析現(xiàn)代酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)

酒店作為有著特殊經(jīng)營(yíng)規(guī)律和服務(wù)特點(diǎn)的企業(yè),其室內(nèi)功能布局不同于一般的辦公樓或商業(yè)大廈,它要求從酒店經(jīng)營(yíng)的角度去進(jìn)行室內(nèi)功能布局與經(jīng)營(yíng)空間的合理規(guī)劃設(shè)計(jì)。目的是使酒店既適應(yīng)賓客需要,又符合經(jīng)營(yíng)管理的要求,并且能夠發(fā)揮酒店各功能部門的作用,提高投資效益,滿足現(xiàn)代人們的物質(zhì)與精神生活的需求。 1.現(xiàn)代酒店

室內(nèi)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

1.1酒店的室內(nèi)設(shè)計(jì)要考慮散客和團(tuán)隊(duì)客人不同的需求,除主入口外,還設(shè)有團(tuán)隊(duì)會(huì)議客人獨(dú)立出入口和行李出入口。設(shè)計(jì)兩個(gè)出入口,分別方便住店顧客和非住店顧客人的活動(dòng),使非住店客人的活動(dòng)路線與住店客人的活動(dòng)路線劃分,相互之間沒有大的影響。

1.2酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)要滿足經(jīng)營(yíng)管理和發(fā)展需要,在初始規(guī)劃酒店室內(nèi)整體功能時(shí)就要適應(yīng)社會(huì)人口、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和地方特色。把握人與人、人與自然的融洽關(guān)系,構(gòu)建設(shè)計(jì)酒店室內(nèi)空間。一定程度上調(diào)整或修改空間的布局.功能、大小.滿足顧客的各類要求。在確保健康、環(huán)保的前提下為酒店產(chǎn)品創(chuàng)造品牌。

1.3建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化,是室內(nèi)空間和環(huán)境的第二次創(chuàng)造。一個(gè)酒店.不管規(guī)模大小.都必須確保擁有娛樂、休閑、生活、工作所需的一系列空間:酒店大堂、歌舞中心、大中小型會(huì)議室、商務(wù)中心、多功能廳、影視廳、客房、各類餐廳、酒吧、洗浴桑拿中心等。高效空間的設(shè)計(jì)能提供更多的空間種類,更有趣的空間組合、更短的步行距離。

1.4酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)功能布局要合理,服務(wù)區(qū)域的劃分區(qū)要合理。酒店種類繁多的區(qū)域既要?jiǎng)澐置鞔_,又要有機(jī)聯(lián)系統(tǒng)一,使酒店的每一寸空間都派上用場(chǎng)。無(wú)論是規(guī)模大小,都能讓顧客進(jìn)去后不覺得擁擠.都很方便。

1.5酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)提倡綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展,堅(jiān)持吸收本地、本民族和民俗的母體文化。使酒店體現(xiàn)出一種獨(dú)特的文化個(gè)性,從而確定每個(gè)酒店各自的形象。

2.酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)

2.1酒店大堂設(shè)計(jì)

大堂是酒店的中心,是客人對(duì)酒店及時(shí)印象的窗口,是酒店整體形象的體現(xiàn),大堂的合理布局極為重要。大堂的面積應(yīng)與整個(gè)酒店的客房總數(shù)成比例;風(fēng)格應(yīng)與酒店的定位及類型相吻合;流線要合理。避免客人流線與服務(wù)流線的交叉;重視大堂的燈光設(shè)計(jì)。

2.2酒店餐廳

餐廳的設(shè)計(jì)圍繞經(jīng)營(yíng)而進(jìn)行,以顧客為中心,還需考慮酒店的整體風(fēng)格、餐飲的整體規(guī)劃、投入和產(chǎn)出等相關(guān)問題。確定恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃和比例,重視流線設(shè)計(jì),重視燈光設(shè)計(jì),營(yíng)造文化氛圍。中餐包房應(yīng)設(shè)置備餐間和傳菜口,便于服務(wù)員準(zhǔn)備菜品、酒水、水果和餐具。豪華的包房還要設(shè)計(jì)專用的吧臺(tái)和小廚房,供品質(zhì)菜品的二次加工。房間燈光應(yīng)集中在餐桌上的菜品,突出就餐的氛圍,但不宜大量采用射燈,以免夏季室內(nèi)溫度過高。

2.3酒店客房

客房是酒店獲取經(jīng)營(yíng)收入的主要來(lái)源,是客人入住后使用時(shí)間最長(zhǎng)的,也是具有私密性質(zhì)的場(chǎng)所?？头吭O(shè)計(jì)以往常被忽略,客房布局設(shè)計(jì)中的人性化尤為重要。要有合適的面積指標(biāo),重視房間隔音效果,注重客人的隱私,強(qiáng)調(diào)床的尺寸與舒適感,把浴室作為提升客房品質(zhì)的重要指標(biāo),燈光及弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)要作為客房設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),精益求精。

2.4酒店室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)

色彩是大自然傳遞給我們的及時(shí)信息,它可以使我們?cè)诩皶r(shí)時(shí)間最最直觀的感受物體或環(huán)境,室內(nèi)的色彩也是如此。五顏六色進(jìn)入人的眼簾,除能引起人們產(chǎn)生冷暖、明暗、大小等感覺之外,還能產(chǎn)生興奮、緊張、輕松等心理效果,帶給人們極大的視覺享受,同時(shí)更有助于調(diào)節(jié)人的情緒。陽(yáng)光充足的酒店室內(nèi),色調(diào)適合設(shè)計(jì)偏冷的色調(diào);反之則以偏暖些為宜。作為酒店室內(nèi)的主要陳設(shè)品,應(yīng)當(dāng)順應(yīng)整個(gè)酒店室內(nèi)色彩的基調(diào),不僅要講求其色調(diào)美,還要注重質(zhì)感美給人以舒適之感,使人賞心悅目心情舒暢。由此可見色彩在酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)中非常重要。

2.5酒店室內(nèi)綠化飾品設(shè)計(jì)

一個(gè)現(xiàn)代化的酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)將綠色植物引進(jìn)室內(nèi)已不是單純的“裝飾”,而是提高環(huán)境質(zhì)量,滿足人們心理需求的不可缺少的因素。酒店設(shè)計(jì)室內(nèi)繪畫和裝飾雖能美化室內(nèi),但是缺少花草樹木那種充滿生機(jī)的力量,起不到綠化的供氧和濕潤(rùn)空氣的作用。??尤其在高度都市化的城區(qū)里,酒店設(shè)計(jì)室內(nèi)布置綠化飾品可以給人幽靜、寬松的感覺和無(wú)限美好的遐想。如在家具或沙發(fā)的轉(zhuǎn)角和端頭、窗臺(tái)或窗柜周圍,以及一些難利用的空間死角布置一些綠化飾品,可使這些空間景象一新。酒店設(shè)計(jì)綠化飾品在酒店室內(nèi)空間處理上.可以起到內(nèi)外空間的過渡與延伸、指示與指向、限定與分隔及對(duì)空間的硬質(zhì)感進(jìn)行柔化等作用,可以提高規(guī)格禮遇,表達(dá)各種情感,當(dāng)賓客進(jìn)入客房、餐廳時(shí),看到桌上的鮮花和周圍的綠化,會(huì)有一種親切感 ,有一個(gè)很放松的心情。

2.6酒店室內(nèi)家具、燈光設(shè)計(jì)酒店家

2.6.1在酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)中,家具設(shè)計(jì)無(wú)論從實(shí)用性的角度考慮,還是從藝術(shù)性的角度考慮,或者是從設(shè)計(jì)的方法上考慮,最終都要表現(xiàn)出層次感與角度感,要較大限度地與其室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)交叉與融合,始終表現(xiàn)出統(tǒng)一與變化和整體上的和諧。

2.6.2在酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)中,燈光設(shè)計(jì)是其重要的組成部分之一。酒店室內(nèi)合理的燈光布置可以渲染酒店的空間氣氛,可以增強(qiáng)酒店空間層次、豐富空間內(nèi)容,又可以強(qiáng)化和體現(xiàn)裝飾風(fēng)格。

7.結(jié)語(yǔ):

隨著時(shí)代的發(fā)展,越來(lái)越多的商務(wù)活動(dòng)和旅游度假,使得酒店的作用愈顯重要。酒店的類型越來(lái)越多,人們的要求越來(lái)越多元化。酒店早已不是以往外出人員中途落腳休息的旅館?，F(xiàn)代酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的專業(yè)性和研究?jī)r(jià)值。從滿足顧客的需要出發(fā),這是酒店設(shè)計(jì)最基本的要求。這就要求設(shè)計(jì)師們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中,要根據(jù)顧客的需求,設(shè)計(jì)出功能合理、舒適便捷的酒店室內(nèi)環(huán)境,以滿足人們更高層次的生活質(zhì)量要求。