北大清華狀元都養成的100個聽課習慣》由陳 年年主編，《北大清華狀元都養成的100個聽課習慣 》圍繞聽課和筆記這兩大基礎環節，精選了中學生必 須養成的100種聽課習慣，內容既包括平時課堂學習 的一般規律，也有針對不同科目的聽課竅門，能幫助 廣大中學生在課堂學習上游刃有余，做到當堂知識當 堂消化，為學習成績的穩步提高打下堅實的基礎。
及時章 掌握聽課方法——學會做課堂學習的主人
在中學階段，課堂學習的時間占了全天學習時間的三分之二以上。無論你的學習成績如何，課堂聽講永遠是最重要、最關鍵的。
001 45分鐘里的加減法
002 你的聽課目標：當堂掌握知識點
003 課堂注意力的提升方法
004 掌握課堂注意力的調換
005 緊緊跟上老師的講課思路
006 請多問幾個“為什么”
007 聽課的關鍵是加深理解
008 珍惜課堂討論這一寶貴機會
009 以我為主，只聽對自己有用的信息
010 避免光聽不看和不做課堂小結
011 聽講題課要抓住的6個方面
012 聽“教科書派”老師的課要事先抓重點
013 聽“教師用書派”老師的課要選好參考書
014 聽“脫軌派”老師的課要先詳讀課本
015 聽“念佛派”老師的課要多發問
016 聽“射手派”老師的課要改變筆記方式
017 聽課要“眼觀三路，耳聽一方”
018 怎樣讓你的大腦活躍起來
019 聽課就是與老師做好配合
020 上新課時要學會聯系舊課
021 積極發言，將被動聽課變為主動聽課
022 課堂回答問題有技巧
023 聽課要抓住關鍵內容
024 課堂是聽與思的結合
025 聽課流程也需要安排
第二章 做好課堂筆記——用最少的時間消化課堂知識
課堂筆記是我們提高聽課效率最有效的方法之一。一本筆記記錄的往往是一堂課的重點、難點和疑點。
026 筆記是聽課的一個關鍵部分
027 聽課與記筆記的關系一定要處理好
028 課堂筆記到底要記什么
029 課堂筆記應該怎么記
030 既要突出重點，也要及時補充
031 記課堂筆記要因“科”制宜
032 編提綱、寫提要的記筆記方法
033 利用符號和縮寫記筆記
034 找到最理想的筆記形式
035 課本上也可以做筆記
036 短小精練的摘錄式筆記
037 方便靈活的圖表式筆記
038 整理過的筆記才是好筆記
039 加工、整理筆記的四項原則
040 整理筆記的具體方法與要求
041 整理課堂筆記六步法
042 好筆記要有好的編輯技巧
043 沙里淘金篩選筆記內容
044 堅持做難題筆記與錯題筆記
045 增強筆記的“視覺效果”
046 避免兩種記筆記的誤區
047 課堂筆記要因科而異
第三章 分科聽課技巧——熟悉不同科目的聽課模式
不同學科的獨特學習特點，在課堂上體現得最明顯。學習材料不同，老師的講課方式不同，我們聽課的方法也應該因“科”制宜。
048 上好語文課要抓住三大前提
049 課前要先熟讀課文
050 把思考作為語文課的中心環節
051 用游戲的方式上語文課
052 聽語文課要學會疑問與聯想
053 好的閱讀技巧讓你的語文課更高效
054 聽好語文課的幾個小訣竅
055 課下要培養良好的語文學習習慣
056 預習是上好數學課的關鍵
057 數學課本也要認真閱讀
058 聽好數學課的四個要求
059 爭取在課堂上真正理解數學概念
060 重視老師運用的數學思維方法
061 聽數學課時要注意掌握“活知識”
062 掌握數學語言是學好數學的關鍵
063 英語課該怎么預習
064 如何在課堂上進行英語聽說訓練
065 英語課堂上的單詞記憶方法
066 掌握語法是上好英語課的關鍵之
067 跟隨老師一起分析英語課文
068 物理課上要牢牢掌握概念、定律與公式
069 如何上好物理實驗課
070 聽課時要抓住化學概念中的關鍵詞
071 化學課也要記好筆記
072 化學實驗課的學習方法
073 上政治課要掌握基本概念和原理
074 一定要重視的生物實驗課
第四章 課前預習＋課后總結——強化聽課效果的殺手锏
聽課是中學階段學習的關鍵環節，但再好的聽課方法，如果沒有預習、復習的配合和補充，也無法達到長遠、穩定的學習效果。
075 預習和聽課有什么關系
076 明確預習的各項任務
077 好的預習有什么具體要求
078 如何養成良好的預習習慣
079 掌握不同科目的預習方法
080 課前預習的內容與方法
081 掌握課前預讀的技巧
082 預習時如何進行圈點批注
083 你會記預習筆記嗎
084 尋找最適合自己的預習方法
085 課前預習五步走
086 適用于文科的提綱預習法
087 利用好課本的目錄
088 制訂一個科學的復習計劃
089 熟悉復習的形式與要求
090 復習時要緊緊抓住教科書
091 高效的做表(圖)解復習法
092 復習過程中要善于抓住主要矛盾
093 最有用的“過電影”復習法
094 復習的效率如何提高
095 系統復習要抓基礎知識和題型
096 實用的“四化”復習法
097 先復習，后做題
098 每節課后都要及時復結
099 高效使用參考書
100 “舊路新探”復習法
001 45分鐘里的加減法 山西夏縣的一位中學生寫了一篇文章，題目是《 45分鐘里的加減法》，文章認為要認真做好課前準備 。上課鈴聲一響，“學習機器”就應該馬上開動起來 ，這樣做等于是在45分鐘里加了5分鐘、10分鐘。相 反，如果鈴聲響過才慢騰騰地走進教室，有時候人進 了教室心還在操場上，再加上學習用具沒有準備好， 不是鉛筆沒有芯，就是中性筆沒水了，或者找不到書 ，結果老師講了半天，自己也不知道老師在講什么。
這就等于45分鐘減去了5分鐘、10分鐘。
課堂上精神集中，越學越有勁，越學越主動；思 想開小差，一步沒跟上，步步跟不上。這里的得失就 不只是用加減法來計算了，甚至需要用乘除法了。可 見，課前準備是十分重要的。那么，它大致有哪幾個 方面呢？ 1.物質準備。上課前，必須準備好課本、練習 本、筆記本，裝好筆芯，有時還要準備好模型。如果 等到老師講課的時候再找這找那，不僅會浪費課堂上 寶貴的時間，而且還會打亂你的聽課思路。
2.知識準備。這主要是通過預習的方法來實現 的，應該說它是決定聽課效率高低的最主要的因素， 是最重要的課前準備工作。關于預習，我們將在后面 的章節中詳細介紹。
3.心理準備。有的學生進了課堂，覺得老師講 課有意思時就聽，沒意思時就不聽，或者忙于做自己 喜歡的事，缺乏積極進取的精神，有一種無所謂的心 理狀態，這種心理狀態必然會使課堂學習效率大大降 低。而有的學生一見老師進教室就分外高興，總盼著 上課時能向老師學點新知識，解決一些問題，老師在 他們的心目中占有很重要的位置。這種心理狀態，使 課堂的學習效率大大提高。
名師關鍵提示 培養正確的聽課心態 中學生面對上課的正確的態度應該是：以平靜、 輕松和愉悅的心情迎接新課和老師的到來；應該想到 在新的課堂上自己又將學到新的知識和本領，從而感 到興奮，產生一種心理期盼。只有在這種心理狀態下 進入課堂，才能確保獲得聽課的高效率。
——廣州市教師趙軍 02 你的聽課目標： 當堂掌握知識點 每一節課聽完后有哪些收獲？這個問題你是否問 過自己。如果課后你能把老師課堂上講的知識要點逐 一回憶起來，證明你的聽課效率是高的。
一節課中重要的知識點是不太多的，一般四五個 ，并且老師會著重講解這幾個知識要點。如果你在聽 課時積極思考，就可以當堂掌握知識、解決問題 。抓知識要點的關鍵在于掌握好時機，我們可以從以 下三方面去把握。
1.一節課的最初5分鐘。老師在講解新課之前， 都要復習上一節所講的內容，為本節要講的內容引個 頭，概述本節課的目的，綜述講解的思路。學生要抓 住這個機會，及時進行復習，為接受本節內容奠定基 礎。可惜，很多同學把老師的“開場白”視為閑話， 不注意聽講，更不去記憶，這不能不說是一個很大的 損失。
2.教師的要求。老師為了講好一節課，要研究 教學大綱、教材、教學參考書等，同時還要科學地設 計教學方法，明確地告訴學生本節的重點、難點，以 引起學生的重視。所以對老師的要求應予以高度的重 視。
3.一堂課的5分鐘。訓練有素的老師，總是 利用這一段時間總結自己這一節所講的內容。這時你 要和老師一起復習、鞏固本節課的知識要點。掌握知 識要點不僅僅是記住結論，更重要的是理解、明確概 念的含義，了解知識間的內在聯系，只有理解的記憶 才是真正的掌握。
P2-5
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不錯！
挺好的，以前重來不去評價的，不知道浪費了多少積分，自從知道評論之后積分可以抵現金了，才知道評論的重要性，積分的價值，后來我就把這段話復制了，走到哪里，復制到哪里，既能賺積分，還非常省事，特別是不用認真的評論了，又健康快樂又能么么噠，哈哈哈
有些方法很實用，根據自己的情況挑選吧！
不錯的書,很滿意.
讓孩子學習一下要學會聽講
尋找適合自己學習方法的經驗之談
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9787510811586
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孩子喜歡看的書
那好吧從小到大反復出現非常吃飯GV發
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書很滿意，裝幀典雅、大方，包裝精美，是一本值得收藏的好書正版，印刷業很清晰，內容更不用說。是一本性價比很高的書。
給孩子養成良好的學習習慣是很重要的，希望通過此書好的學習習慣，給孩子打下良好的學習基礎。我們正在加油！
將老師講課種類分類 但其提供的解決辦法很通用也就是針對性不強 一味強調預習復習整理而已
為孩子買的，希望他能汲取別人的經驗。
還沒有仔細看
圖書很快，先一天下午訂書，第二天就到了，神速啊。而且質量很好，值得購買。
的好處 “書籍是屹立在時間的大海中的燈塔”——把書比作是燈塔，書是方向性的。
為什么都是一系列的，這本有包裝另一本沒有呢！！
孩子的課堂筆記總是雜亂無章，特意買來這本書，教會他聽講和做筆記的方法，每篇文章后面，都會有學生和教師的現身說法，相信對他有一定的幫助。
對孩子聽課很有幫助，孩子覺得能看下去，剛剛拿到還不知道實施后效果如何
凡是上過學的都知道，“聽課”是最基本的本領，好像人人都會。但是高才生們卻就在人人經歷過的“聽課”環節作出了如此豐富而又具體的講解和輔導，給所有的莘莘學子提供了多么寶貴的經驗！
