為什么如今被精心保護、引導、教育、培養，并享受大量品質資源的孩子，變得更加平庸，成為了精致的利己主義者？教育是否越來越商業化和功利主義？
今天的孩子不斷地被所謂成功的概念鼓舞著，喪失了生活的激情。他們被“要做上等人”的沉重的壓力壓迫著，這讓他們不能失敗，不能冒險，也不能從挫折中獲得同理心和自信心。
同時，盡管人們表面上贊同“人人平等”，但卻狂熱地相信“每一個孩子都是獨特的”，“普通”就如同“劣等”。
小戴維 麥卡洛，美國著名作家戴維 麥卡洛之子，名校韋爾斯利中學教師，曾因發表美國有史以來超棒的畢業演講《你并不特別》受到國際關注，演講視頻火爆YouTube、Twitter和Facebook等社交網絡，引起瘋狂轉發，感動數百萬人。
作者從20多年在美國名校執教的經驗出發，提出了許多發人深思、振聾發聵的觀點。他在書中旁征博引，富于思辨，提供了一個超越以往高度的視角，反思當今的學校教育體制、家庭教育理念和整個社會在教育下一代問題上的價值取向。 為什么如今被精心保護、引導、教育、培養，并享受大量品質資源的孩子，變得更加平庸，成為了精致的利己主義者？教育是否越來越商業化和功利主義？
今天的孩子不斷地被所謂成功的概念鼓舞著，喪失了生活的激情。他們被“要做上等人”的沉重的壓力壓迫著，這讓他們不能失敗，不能冒險，也不能從挫折中獲得同理心和自信心。
同時，盡管人們表面上贊同“人人平等”，但卻狂熱地相信“每一個孩子都是獨特的”，“普通”就如同“劣等”。
小戴維 麥卡洛，美國著名作家戴維 麥卡洛之子，名校韋爾斯利中學教師，曾因發表美國有史以來超棒的畢業演講《你并不特別》受到國際關注，演講視頻火爆YouTube、Twitter和Facebook等社交網絡，引起瘋狂轉發，感動數百萬人。
作者從20多年在美國名校執教的經驗出發，提出了許多發人深思、振聾發聵的觀點。他在書中旁征博引，富于思辨，提供了一個超越以往高度的視角，反思當今的學校教育體制、家庭教育理念和整個社會在教育下一代問題上的價值取向。
小戴維 麥卡洛指出了當下家庭與學校教育的誤區，深刻揭示了學校與家庭教育的弊端，表達他對教育理念與當代大眾文化的憂慮。在赴海外求學熱的當下，本書提供了一個更為理性與冷靜的視角，具有非常的意義。同時也為當下盲目跟風、瘋狂投入教育的家長敲響了一記警鐘。在關注教育問題之外，本書更深切的意義在于對整個社會如何運轉的關照。
孩子眼看到什么，就會成為什么。如今，父母都深知，人的精神發展關鍵的階段，是在童年、少年時期形成的，因此不惜大量精力、物力投入子女教育。
如今的時代，信息過載、迭代迅速、沒有隱私的社交網絡充斥生活，青少年和父母越來越多地依賴電子設備，學生注意力更加渙散，進行深度思考與寫作的能力日益衰退。
如今的教育，傾向于突出每個孩子的獨特性，告訴孩子你是與眾不同的一個，但是果真是這樣嗎？
我們始終如常地生活著，帶一個孩子來到世界，從小提琴課到名牌大學訓練營，永無止境地進行教育投資，但這究竟是為什么？
做一個孩子，做一個人，都是一種練習。要試驗，也難免犯錯。真正的素質教育是什么樣的？
學生始終是家長與學校合謀制造出的“產品”。有多少孩子是父母良好意愿的犧牲品？是父母虛榮心的人？是父母的不安全感、焦慮感和有限想象力的人質？
如果孩子沒有理想、沒有追求，不理解周遭事物的價值，那我們的下一代、我們的文明將整體坍塌。可怕的是，我們正在批量制造這樣的“空心人”。
美國名校博學教師關于學校教育、家庭教育中重大問題的探索，更是對當下社會普遍價值觀的一次深刻反思。我們始終要問，教育究竟是為了什么？養育孩子究竟是為了什么？并且希望卸下學生肩負的重壓，讓他們將自己的優勢發揮在更有價值的地方。
我們衷心希望，通過閱讀本書，家長、教師、學生都能從中獲益。
作者小戴維 麥卡洛，美國著名作家戴維 麥卡洛之子，美國名校韋爾斯利高中教師。曾在火奴魯魯大型私立名校普納荷學校(奧巴馬的母校)授課16年，后一直在波士頓的韋爾斯利高中(金牌高中，麻省高中評比第四)任職至今，與妻子和四個孩子生活在一起，曾因發表感人至深、發人深省的畢業致辭《你并不特別》受到國際關注。
演講全文
前
電子產品無處不在。它們已經滲透進我們孩子生活的方方面面。這種情況超出了飽和狀態，可謂是對存在的重新定義。無論是去體育館、電影院，還是去衛生間，青少年都帶著他們的設備。他們早上首先看到的就是他們的手機和手提電腦，他們晚上看到的也是這兩樣。在早上和晚上之間，他們則幾乎不抬頭。他們在電子產品上做作業、娛樂、互動。如果讓青少年挨著坐在比薩店里、車里、商店里、公園里、長椅上，坐在散發著松樹清香的薄暮里，坐在潛水鳥的啼鳴里，他們還是擺弄他們的裝置。不，不是擺弄，而是深陷其中。這并不是說他們就因此獲得了安靜，沒有了周遭的聲響，沒有了與(真實)世界的聽力交集。這不啻為生活之喧嘩的暫停。他們戴上耳塞，戴上頭戴式耳機，把自己裹在音樂之繭里……電子產品主宰了一切。為什么呢？這是因為，在其他任何地方，大人也玩這些東西。
做一個孩子，做一個人，是一種練習。要試驗，也難免犯錯，就這樣日復一日。這是學習，是成長，是一種朝向一個新人的不斷發展。這個新人將繼續嘗試，犯錯，嘗試，成功，永遠在進步，一直到。那么，所有這一切都在不斷地變化。這種看法有可能會讓人感到恐懼。做一個小孩子，即使是做一個大孩子，也是調查，是沒有把握的試驗和評估。他四處張望，試驗各種東西，看怎樣才能把它們安排妥當。無論你怎樣表達，問題永遠是：“我是……的那種人嗎？”因為你成為你自己的時間還不長，還不能自由地做出你自己的選擇，你不知道答案，你不敢確定。
學習，真正的學習，與理解的拓展和智慧的深化有關，與快樂和愉快有關，與贏得豐富的、能實現個人抱負的、多產的人生有關。真正的學習在于發現你知識貧乏，并為此而努力。發現的激動無疑是發自內心的，但真正的學習并不僅僅是為了發現的激動，也是為了成為一個負責任的地球公民。真正的學習關乎哪里有益，為什么有益，以及怎樣有益。真正的學習關乎發現的能力。關于這一切，學業成績總平均分數、學術能力評估測試幾乎說明不了什么。然而，我們繼續討論，并且好像總是指著那些數字展開討論。
你喜愛的東西定義了你，而不是別的什么東西定義了你。沒有別人，只有你自己可以選擇你喜愛的東西。一旦你做出了選擇，或者它一旦選擇了你(這種情況更普遍)，那它就真的是喜愛。如果你不追求它，你就會感到痛苦。你也應該感到痛苦。借用愛潑斯坦兄弟的話說，也許今天不會，也許明天不會，但很快就會，并且會持續終生。只有當你完成了自己對成功的定義，滿足才會到來。
1、 作者憑借豐富的育兒和教學經驗，呼吁青少年利用自己的聰明才智來解決世界上日益復雜和嚴重的問題，這種觀點非常有趣。——《芝加哥論壇報》
2、 這是一本給青少年及其父母的A 書，全書內容富于文學性，作者對青少年和當下的社會進行了有趣且尖銳的批判。——《出版人周刊》
3、 這是一個偉大的成功。禮炮從劍橋、阿靈頓一直響到了韋爾斯利、韋斯頓，“你并不特別”是一顆飽含關懷、疑慮和擔憂的心靈發出的真誠呼吁。除此之外，書中處處可見人生箴言和智慧之花。——《波士頓環球報》
4、 盡管一些標題語氣諷刺，但是這本書絕不沉悶。這位高中英語老師鼓勵青少年：做自己熱愛的事，不要怕犯錯誤，并且牢記我們都在同一條船上。——BookPage
5、 本書深入分析了當下青少年在家庭和學校中的生活是如何被塑造和影響的，即便你不同意他的觀點，仍然有必要讀讀此書。——The Swellesley Report
美國亞馬遜讀者評論 1、 作者憑借豐富的育兒和教學經驗，呼吁青少年利用自己的聰明才智來解決世界上日益復雜和嚴重的問題，這種觀點非常有趣。——《芝加哥論壇報》
2、 這是一本給青少年及其父母的A 書，全書內容富于文學性，作者對青少年和當下的社會進行了有趣且尖銳的批判。——《出版人周刊》
3、 這是一個偉大的成功。禮炮從劍橋、阿靈頓一直響到了韋爾斯利、韋斯頓，“你并不特別”是一顆飽含關懷、疑慮和擔憂的心靈發出的真誠呼吁。除此之外，書中處處可見人生箴言和智慧之花。——《波士頓環球報》
4、 盡管一些標題語氣諷刺，但是這本書絕不沉悶。這位高中英語老師鼓勵青少年：做自己熱愛的事，不要怕犯錯誤，并且牢記我們都在同一條船上。——BookPage
5、 本書深入分析了當下青少年在家庭和學校中的生活是如何被塑造和影響的，即便你不同意他的觀點，仍然有必要讀讀此書。——The Swellesley Report
美國亞馬遜讀者評論
1.讀者K.Blaine：作為高中英語老師，我是作者的擁躉。作者2012年做過的同名演講具有很大的啟發性，同時也和我們的普遍觀念唱反調，包括我們認為孩子需要什么，以及給孩子們提供什么是好的。特別是對中產階級和中上階級的“奮斗者”而言，這本書指出了家長過度干預教育帶來的危害和后果——一個幼兒化的成人。這會推遲他們的成熟，甚至嚴重影響他們的生活。
我喜歡的部分是關于高校招生中的博弈。從提高GPA，獲得更好的SAT成績，到雇傭招生顧問……每一點都一針見血。學生總是愿意選擇好對付的教師，而不想從要求嚴格的老師那兒學到東西。當學生沒有取得的預科考試成績時，家長又會產生抱怨。學生們希望自己門門功課都是，他們加入運動俱樂部和球隊，只是為了讓招生老師眼里的簡歷更好看，而不是出于興趣。家長和孩子都在犧牲長期利益以收獲短期利益，但是一旦你面臨大學招生，總會失去理智。希望本書作者能幫你重新恢復一些理智。
關于本書我有所保留的是，這本書似乎沒能直達它試圖去接近的讀者。我無法想象一個未成年人會讀這本書，除非這本書是課堂上要求的讀物，這顯然不可能。家長們可能會有點兒想讀讀它，甚至會贊同某些觀點。我懷疑，這本書可能會讓祖父母輩，或者其他一些有一點兒歷史經驗的人產生共鳴。這些人能夠看到我們的教育體系里正在發生什么，并且他們擁有更多視角。
關于這一點，我希望我錯了。我希望這本書能夠大獲成功，并且讓每一位高中生和父母都讀到，畢竟它是這樣的富于智慧和洞見。
2. 讀者Peter A. Greene：作者的許多觀察是基于經典文學作品的，我喜歡這本書不僅是因為它包含了一系列精彩的人生課，同時也因為他的文筆非常優美。這本書就好像孩子們喜歡的英文老師做出的一系列精彩演講，內容不僅有智慧，而且真實、接地氣。作者的寫作風格是自由、有活力的，不過度枯燥、專業，閱讀過程有趣還引人深思。我會將它推薦給英文老師，但是這本好書其實適合所有人。
3. Patricia R. Andersen：作者的演講在這本書中做出了很大的擴充和深化。我認為許多教育工作者會擁護這本書及其背后的理念。那些只致力于得分的家長和學生是難對付的，尤其是老師沒有給他們分的時候，家長都應該讀讀這本書，以便更好地了解“你是特別的”這樣的贊美并不會導向一個好結果。我強烈推薦家長和教育工作者閱讀這本書。
4.家長NBS：我跟作者戴維老師是同一代人，我的孩子比他的孩子還大一點兒。我好的朋友是老師。我特別喜歡這本書，所以我買來許多送給朋友。戴維非常幽默、有見地。關于孩子如何被撫養，父母們如何幫孩子飛翔和生存，俱樂部運動的爆發等，戴維提出了自己的觀點和看法。我愛這本書。
5.家長D.Wescott：我真的很喜歡《你并不特別》。當我知道作者是戴維 麥卡洛的兒子時，我感到很驚訝。麥卡洛先生寫得很好，他有許多獨到的關于人生和年輕人的見解。我想所有的家長都應該讀一讀，并銘記于心。這是一次難得的機會，從另一個角度看看我們孩子。
……
名人推薦：
1、 這本書對美國教育，特別是美國精英教育，進行了反思，我們讀起來竟心有戚戚焉。它幫助我們用一個全球化的視角重新思考教育內核及人生價值，值得推薦。
——博雅小學堂聯合創始人 鄧瑾
2、 作者本人有28年高中教師的實踐經驗，他深入剖析了美國教育中存在的誤區，具有廣泛的國際代表性，對于中國家長和學生來說，具有參考價值，且發人深省。
——外灘教育創始人 田健東
3、 教育的本質是讓孩子樂在學習。這是一位美國高中教師對美國教育的反思：他鼓勵孩子們擺脫學習的功利性，以興趣為方向，大膽追求自己的夢想，努力實現自身價值。——少年商學院創始人 張華
4、 本書觀點清晰，富于深情。作者呼吁孩子們停止追求，并且試著去冒險，哪怕會承擔失敗的風險。——克萊頓 克里斯坦森，《你要如何衡量你的人生》作者
5、 每隔一段時間，一個聲音就會冒出來，讓你思考自己的生活是否管理得當。小戴維 麥卡洛驚人的、有見地的、令人愉悅的演講和這本《你并不特別》是我近幾十年來讀過的少有的聰明的”育兒書“。——瑪德琳 萊文，《特權的代價》和《教好你的孩子》作者
家長會老師強烈推薦的一本好書，內容生動，女兒很喜歡，一起幫其他同學買了好幾套
非要五個字
