你并不特別：這個(gè)世界的名字叫不平等
感動(dòng)全球300萬學(xué)生和家長(zhǎng)，火爆YouTube、Twitter、Facebook的畢業(yè)致辭《你并不特別》演講者同名力作
為什么如今被精心保護(hù)、引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)，并享受大量品質(zhì)資源的孩子，變得更加平庸，成為了精致的利己主義者？教育是否越來越商業(yè)化和功利主義？
今天的孩子不斷地被所謂成功的概念鼓舞著，喪失了生活的激情。他們被“要做上等人”的沉重的壓力壓迫著，這讓他們不能失敗，不能冒險(xiǎn)，也不能從挫折中獲得同理心和自信心。
同時(shí)，盡管人們表面上贊同“人人平等”，但卻狂熱地相信“每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的”，“普通”就如同“劣等”。
小戴維 麥卡洛，美國(guó)著名作家戴維 麥卡洛之子，名校韋爾斯利中學(xué)教師，曾因發(fā)表美國(guó)有史以來超棒的畢業(yè)演講《你并不特別》受到國(guó)際關(guān)注，演講視頻火爆YouTube、Twitter和Facebook等社交網(wǎng)絡(luò)，引起瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，感動(dòng)數(shù)百萬人。
作者從20多年在美國(guó)名校執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出了許多發(fā)人深思、振聾發(fā)聵的觀點(diǎn)。他在書中旁征博引，富于思辨，提供了一個(gè)超越以往高度的視角，反思當(dāng)今的學(xué)校教育體制、家庭教育理念和整個(gè)社會(huì)在教育下一代問題上的價(jià)值取向。 為什么如今被精心保護(hù)、引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)，并享受大量品質(zhì)資源的孩子，變得更加平庸，成為了精致的利己主義者？教育是否越來越商業(yè)化和功利主義？
今天的孩子不斷地被所謂成功的概念鼓舞著，喪失了生活的激情。他們被“要做上等人”的沉重的壓力壓迫著，這讓他們不能失敗，不能冒險(xiǎn)，也不能從挫折中獲得同理心和自信心。
同時(shí)，盡管人們表面上贊同“人人平等”，但卻狂熱地相信“每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的”，“普通”就如同“劣等”。
小戴維 麥卡洛，美國(guó)著名作家戴維 麥卡洛之子，名校韋爾斯利中學(xué)教師，曾因發(fā)表美國(guó)有史以來超棒的畢業(yè)演講《你并不特別》受到國(guó)際關(guān)注，演講視頻火爆YouTube、Twitter和Facebook等社交網(wǎng)絡(luò)，引起瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，感動(dòng)數(shù)百萬人。
作者從20多年在美國(guó)名校執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出了許多發(fā)人深思、振聾發(fā)聵的觀點(diǎn)。他在書中旁征博引，富于思辨，提供了一個(gè)超越以往高度的視角，反思當(dāng)今的學(xué)校教育體制、家庭教育理念和整個(gè)社會(huì)在教育下一代問題上的價(jià)值取向。
小戴維 麥卡洛指出了當(dāng)下家庭與學(xué)校教育的誤區(qū)，深刻揭示了學(xué)校與家庭教育的弊端，表達(dá)他對(duì)教育理念與當(dāng)代大眾文化的憂慮。在赴海外求學(xué)熱的當(dāng)下，本書提供了一個(gè)更為理性與冷靜的視角，具有非常的意義。同時(shí)也為當(dāng)下盲目跟風(fēng)、瘋狂投入教育的家長(zhǎng)敲響了一記警鐘。在關(guān)注教育問題之外，本書更深切的意義在于對(duì)整個(gè)社會(huì)如何運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)照。
孩子眼看到什么，就會(huì)成為什么。如今，父母都深知，人的精神發(fā)展關(guān)鍵的階段，是在童年、少年時(shí)期形成的，因此不惜大量精力、物力投入子女教育。
如今的時(shí)代，信息過載、迭代迅速、沒有隱私的社交網(wǎng)絡(luò)充斥生活，青少年和父母越來越多地依賴電子設(shè)備，學(xué)生注意力更加渙散，進(jìn)行深度思考與寫作的能力日益衰退。
如今的教育，傾向于突出每個(gè)孩子的獨(dú)特性，告訴孩子你是與眾不同的一個(gè)，但是果真是這樣嗎？
我們始終如常地生活著，帶一個(gè)孩子來到世界，從小提琴課到名牌大學(xué)訓(xùn)練營(yíng)，永無止境地進(jìn)行教育投資，但這究竟是為什么？
做一個(gè)孩子，做一個(gè)人，都是一種練習(xí)。要試驗(yàn)，也難免犯錯(cuò)。真正的素質(zhì)教育是什么樣的？
學(xué)生始終是家長(zhǎng)與學(xué)校合謀制造出的“產(chǎn)品”。有多少孩子是父母良好意愿的犧牲品？是父母虛榮心的人？是父母的不安全感、焦慮感和有限想象力的人質(zhì)？
如果孩子沒有理想、沒有追求，不理解周遭事物的價(jià)值，那我們的下一代、我們的文明將整體坍塌。可怕的是，我們正在批量制造這樣的“空心人”。
美國(guó)名校博學(xué)教師關(guān)于學(xué)校教育、家庭教育中重大問題的探索，更是對(duì)當(dāng)下社會(huì)普遍價(jià)值觀的一次深刻反思。我們始終要問，教育究竟是為了什么？養(yǎng)育孩子究竟是為了什么？并且希望卸下學(xué)生肩負(fù)的重壓，讓他們將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮在更有價(jià)值的地方。
我們衷心希望，通過閱讀本書，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都能從中獲益。
作者小戴維 麥卡洛，美國(guó)著名作家戴維 麥卡洛之子，美國(guó)名校韋爾斯利高中教師。曾在火奴魯魯大型私立名校普納荷學(xué)校(奧巴馬的母校)授課16年，后一直在波士頓的韋爾斯利高中(金牌高中，麻省高中評(píng)比第四)任職至今，與妻子和四個(gè)孩子生活在一起，曾因發(fā)表感人至深、發(fā)人深省的畢業(yè)致辭《你并不特別》受到國(guó)際關(guān)注。
演講全文
前
電子產(chǎn)品無處不在。它們已經(jīng)滲透進(jìn)我們孩子生活的方方面面。這種情況超出了飽和狀態(tài)，可謂是對(duì)存在的重新定義。無論是去體育館、電影院，還是去衛(wèi)生間，青少年都帶著他們的設(shè)備。他們?cè)缟鲜紫瓤吹降木褪撬麄兊氖謾C(jī)和手提電腦，他們晚上看到的也是這兩樣。在早上和晚上之間，他們則幾乎不抬頭。他們?cè)陔娮赢a(chǎn)品上做作業(yè)、娛樂、互動(dòng)。如果讓青少年挨著坐在比薩店里、車?yán)铩⑸痰昀铩⒐珗@里、長(zhǎng)椅上，坐在散發(fā)著松樹清香的薄暮里，坐在潛水鳥的啼鳴里，他們還是擺弄他們的裝置。不，不是擺弄，而是深陷其中。這并不是說他們就因此獲得了安靜，沒有了周遭的聲響，沒有了與(真實(shí))世界的聽力交集。這不啻為生活之喧嘩的暫停。他們戴上耳塞，戴上頭戴式耳機(jī)，把自己裹在音樂之繭里……電子產(chǎn)品主宰了一切。為什么呢？這是因?yàn)椋谄渌魏蔚胤剑笕艘餐孢@些東西。
做一個(gè)孩子，做一個(gè)人，是一種練習(xí)。要試驗(yàn)，也難免犯錯(cuò)，就這樣日復(fù)一日。這是學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)，是一種朝向一個(gè)新人的不斷發(fā)展。這個(gè)新人將繼續(xù)嘗試，犯錯(cuò)，嘗試，成功，永遠(yuǎn)在進(jìn)步，一直到。那么，所有這一切都在不斷地變化。這種看法有可能會(huì)讓人感到恐懼。做一個(gè)小孩子，即使是做一個(gè)大孩子，也是調(diào)查，是沒有把握的試驗(yàn)和評(píng)估。他四處張望，試驗(yàn)各種東西，看怎樣才能把它們安排妥當(dāng)。無論你怎樣表達(dá)，問題永遠(yuǎn)是：“我是……的那種人嗎？”因?yàn)槟愠蔀槟阕约旱臅r(shí)間還不長(zhǎng)，還不能自由地做出你自己的選擇，你不知道答案，你不敢確定。
學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)，與理解的拓展和智慧的深化有關(guān)，與快樂和愉快有關(guān)，與贏得豐富的、能實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的、多產(chǎn)的人生有關(guān)。真正的學(xué)習(xí)在于發(fā)現(xiàn)你知識(shí)貧乏，并為此而努力。發(fā)現(xiàn)的激動(dòng)無疑是發(fā)自內(nèi)心的，但真正的學(xué)習(xí)并不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)的激動(dòng)，也是為了成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的地球公民。真正的學(xué)習(xí)關(guān)乎哪里有益，為什么有益，以及怎樣有益。真正的學(xué)習(xí)關(guān)乎發(fā)現(xiàn)的能力。關(guān)于這一切，學(xué)業(yè)成績(jī)總平均分?jǐn)?shù)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試幾乎說明不了什么。然而，我們繼續(xù)討論，并且好像總是指著那些數(shù)字展開討論。
你喜愛的東西定義了你，而不是別的什么東西定義了你。沒有別人，只有你自己可以選擇你喜愛的東西。一旦你做出了選擇，或者它一旦選擇了你(這種情況更普遍)，那它就真的是喜愛。如果你不追求它，你就會(huì)感到痛苦。你也應(yīng)該感到痛苦。借用愛潑斯坦兄弟的話說，也許今天不會(huì)，也許明天不會(huì)，但很快就會(huì)，并且會(huì)持續(xù)終生。只有當(dāng)你完成了自己對(duì)成功的定義，滿足才會(huì)到來。
1、 作者憑借豐富的育兒和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呼吁青少年利用自己的聰明才智來解決世界上日益復(fù)雜和嚴(yán)重的問題，這種觀點(diǎn)非常有趣。——《芝加哥論壇報(bào)》
2、 這是一本給青少年及其父母的A 書，全書內(nèi)容富于文學(xué)性，作者對(duì)青少年和當(dāng)下的社會(huì)進(jìn)行了有趣且尖銳的批判。——《出版人周刊》
3、 這是一個(gè)偉大的成功。禮炮從劍橋、阿靈頓一直響到了韋爾斯利、韋斯頓，“你并不特別”是一顆飽含關(guān)懷、疑慮和擔(dān)憂的心靈發(fā)出的真誠(chéng)呼吁。除此之外，書中處處可見人生箴言和智慧之花。——《波士頓環(huán)球報(bào)》
4、 盡管一些標(biāo)題語(yǔ)氣諷刺，但是這本書絕不沉悶。這位高中英語(yǔ)老師鼓勵(lì)青少年：做自己熱愛的事，不要怕犯錯(cuò)誤，并且牢記我們都在同一條船上。——BookPage
5、 本書深入分析了當(dāng)下青少年在家庭和學(xué)校中的生活是如何被塑造和影響的，即便你不同意他的觀點(diǎn)，仍然有必要讀讀此書。——The Swellesley Report
美國(guó)亞馬遜讀者評(píng)論 1、 作者憑借豐富的育兒和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呼吁青少年利用自己的聰明才智來解決世界上日益復(fù)雜和嚴(yán)重的問題，這種觀點(diǎn)非常有趣。——《芝加哥論壇報(bào)》
2、 這是一本給青少年及其父母的A 書，全書內(nèi)容富于文學(xué)性，作者對(duì)青少年和當(dāng)下的社會(huì)進(jìn)行了有趣且尖銳的批判。——《出版人周刊》
3、 這是一個(gè)偉大的成功。禮炮從劍橋、阿靈頓一直響到了韋爾斯利、韋斯頓，“你并不特別”是一顆飽含關(guān)懷、疑慮和擔(dān)憂的心靈發(fā)出的真誠(chéng)呼吁。除此之外，書中處處可見人生箴言和智慧之花。——《波士頓環(huán)球報(bào)》
4、 盡管一些標(biāo)題語(yǔ)氣諷刺，但是這本書絕不沉悶。這位高中英語(yǔ)老師鼓勵(lì)青少年：做自己熱愛的事，不要怕犯錯(cuò)誤，并且牢記我們都在同一條船上。——BookPage
5、 本書深入分析了當(dāng)下青少年在家庭和學(xué)校中的生活是如何被塑造和影響的，即便你不同意他的觀點(diǎn)，仍然有必要讀讀此書。——The Swellesley Report
美國(guó)亞馬遜讀者評(píng)論
1.讀者K.Blaine：作為高中英語(yǔ)老師，我是作者的擁躉。作者2012年做過的同名演講具有很大的啟發(fā)性，同時(shí)也和我們的普遍觀念唱反調(diào)，包括我們認(rèn)為孩子需要什么，以及給孩子們提供什么是好的。特別是對(duì)中產(chǎn)階級(jí)和中上階級(jí)的“奮斗者”而言，這本書指出了家長(zhǎng)過度干預(yù)教育帶來的危害和后果——一個(gè)幼兒化的成人。這會(huì)推遲他們的成熟，甚至嚴(yán)重影響他們的生活。
我喜歡的部分是關(guān)于高校招生中的博弈。從提高GPA，獲得更好的SAT成績(jī)，到雇傭招生顧問……每一點(diǎn)都一針見血。學(xué)生總是愿意選擇好對(duì)付的教師，而不想從要求嚴(yán)格的老師那兒學(xué)到東西。當(dāng)學(xué)生沒有取得的預(yù)科考試成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)又會(huì)產(chǎn)生抱怨。學(xué)生們希望自己門門功課都是，他們加入運(yùn)動(dòng)俱樂部和球隊(duì)，只是為了讓招生老師眼里的簡(jiǎn)歷更好看，而不是出于興趣。家長(zhǎng)和孩子都在犧牲長(zhǎng)期利益以收獲短期利益，但是一旦你面臨大學(xué)招生，總會(huì)失去理智。希望本書作者能幫你重新恢復(fù)一些理智。
關(guān)于本書我有所保留的是，這本書似乎沒能直達(dá)它試圖去接近的讀者。我無法想象一個(gè)未成年人會(huì)讀這本書，除非這本書是課堂上要求的讀物，這顯然不可能。家長(zhǎng)們可能會(huì)有點(diǎn)兒想讀讀它，甚至?xí)澩承┯^點(diǎn)。我懷疑，這本書可能會(huì)讓祖父母輩，或者其他一些有一點(diǎn)兒歷史經(jīng)驗(yàn)的人產(chǎn)生共鳴。這些人能夠看到我們的教育體系里正在發(fā)生什么，并且他們擁有更多視角。
關(guān)于這一點(diǎn)，我希望我錯(cuò)了。我希望這本書能夠大獲成功，并且讓每一位高中生和父母都讀到，畢竟它是這樣的富于智慧和洞見。
2. 讀者Peter A. Greene：作者的許多觀察是基于經(jīng)典文學(xué)作品的，我喜歡這本書不僅是因?yàn)樗艘幌盗芯实娜松n，同時(shí)也因?yàn)樗奈墓P非常優(yōu)美。這本書就好像孩子們喜歡的英文老師做出的一系列精彩演講，內(nèi)容不僅有智慧，而且真實(shí)、接地氣。作者的寫作風(fēng)格是自由、有活力的，不過度枯燥、專業(yè)，閱讀過程有趣還引人深思。我會(huì)將它推薦給英文老師，但是這本好書其實(shí)適合所有人。
3. Patricia R. Andersen：作者的演講在這本書中做出了很大的擴(kuò)充和深化。我認(rèn)為許多教育工作者會(huì)擁護(hù)這本書及其背后的理念。那些只致力于得分的家長(zhǎng)和學(xué)生是難對(duì)付的，尤其是老師沒有給他們分的時(shí)候，家長(zhǎng)都應(yīng)該讀讀這本書，以便更好地了解“你是特別的”這樣的贊美并不會(huì)導(dǎo)向一個(gè)好結(jié)果。我強(qiáng)烈推薦家長(zhǎng)和教育工作者閱讀這本書。
4.家長(zhǎng)NBS：我跟作者戴維老師是同一代人，我的孩子比他的孩子還大一點(diǎn)兒。我好的朋友是老師。我特別喜歡這本書，所以我買來許多送給朋友。戴維非常幽默、有見地。關(guān)于孩子如何被撫養(yǎng)，父母?jìng)內(nèi)绾螏秃⒆语w翔和生存，俱樂部運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)等，戴維提出了自己的觀點(diǎn)和看法。我愛這本書。
5.家長(zhǎng)D.Wescott：我真的很喜歡《你并不特別》。當(dāng)我知道作者是戴維 麥卡洛的兒子時(shí)，我感到很驚訝。麥卡洛先生寫得很好，他有許多獨(dú)到的關(guān)于人生和年輕人的見解。我想所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該讀一讀，并銘記于心。這是一次難得的機(jī)會(huì)，從另一個(gè)角度看看我們孩子。
……
名人推薦：
1、 這本書對(duì)美國(guó)教育，特別是美國(guó)精英教育，進(jìn)行了反思，我們讀起來竟心有戚戚焉。它幫助我們用一個(gè)全球化的視角重新思考教育內(nèi)核及人生價(jià)值，值得推薦。
——博雅小學(xué)堂聯(lián)合創(chuàng)始人 鄧瑾
2、 作者本人有28年高中教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他深入剖析了美國(guó)教育中存在的誤區(qū)，具有廣泛的國(guó)際代表性，對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生來說，具有參考價(jià)值，且發(fā)人深省。
——外灘教育創(chuàng)始人 田健東
3、 教育的本質(zhì)是讓孩子樂在學(xué)習(xí)。這是一位美國(guó)高中教師對(duì)美國(guó)教育的反思：他鼓勵(lì)孩子們擺脫學(xué)習(xí)的功利性，以興趣為方向，大膽追求自己的夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。——少年商學(xué)院創(chuàng)始人 張華
4、 本書觀點(diǎn)清晰，富于深情。作者呼吁孩子們停止追求，并且試著去冒險(xiǎn)，哪怕會(huì)承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。——克萊頓 克里斯坦森，《你要如何衡量你的人生》作者
5、 每隔一段時(shí)間，一個(gè)聲音就會(huì)冒出來，讓你思考自己的生活是否管理得當(dāng)。小戴維 麥卡洛驚人的、有見地的、令人愉悅的演講和這本《你并不特別》是我近幾十年來讀過的少有的聰明的”育兒書“。——瑪?shù)铝?萊文，《特權(quán)的代價(jià)》和《教好你的孩子》作者
家長(zhǎng)會(huì)老師強(qiáng)烈推薦的一本好書，內(nèi)容生動(dòng)，女兒很喜歡，一起幫其他同學(xué)買了好幾套
非要五個(gè)字
