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講授生存技能多年之后，我知道在生存困境下，如果要有一個(gè)好的結(jié)果，必須具備4個(gè)要素：知識(shí)、技能、生存意志和運(yùn)氣。知識(shí)和技能可以學(xué)習(xí)，而生存意志是學(xué)不來的，它根植于我們的生存心理機(jī)制中，如果不經(jīng)受考驗(yàn)，我們可能不知道是否具備這種意志。比如，有些人受過良好的訓(xùn)練，裝備也很齊全，但是他們?cè)诳梢陨娴那闆r下卻選擇了放棄；而另一些人沒有做好準(zhǔn)備，裝備也差，卻戰(zhàn)勝了各種各樣的困難活下來，原因就在于他們拒絕放棄。

"永遠(yuǎn)牢記這個(gè)原則；用最少的力量贏得較大的收獲。"

敢于進(jìn)入荒野的任何人——不管是過一夜的野營旅行或漫長的遠(yuǎn)征——都應(yīng)該了解生存的基本原則。知道怎樣在特殊的狀況下生存才能使你做好相應(yīng)的事前準(zhǔn)備，選擇合適的裝備(以及如何使用)，接受基本技能訓(xùn)練。例如，你能用打火機(jī)起火，但是如果打火機(jī)壞了，你該怎么辦？同樣，任何人都能在單人比維(bivi)帳篷里度過舒服的一晚，但是假如你的帳篷包丟了你該怎么辦？通過學(xué)習(xí)生存技能，你就可以分析你的狀況、理出需求的先后次序、臨時(shí)制作你沒帶的用具。

"尊重荒野：只做你要進(jìn)行的事；只留下足跡，只拍照片。"

生存知識(shí)和技能必須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，在晴朗的日子用干燥的材料生火，教不了你什么。真正的生存技能在于弄明白為什么生不了火，然后找到解決辦法。你的實(shí)踐越多，你學(xué)會(huì)的就越多(我上的每一門課都能從不同的學(xué)生身上學(xué)到新的知識(shí))。不斷找到解決辦法、克服困難，你的知識(shí)就會(huì)不斷豐富；如果這些困難再出現(xiàn)，多數(shù)情況下這些知識(shí)就能幫助你解決問題。

給平民和軍人上生存課是不同的，平民注冊(cè)(并且繳費(fèi))上課是為了增加他們的知識(shí)和技能，不是因?yàn)樗麄兊纳钜揽克?盡管如果他們處于危及生命的狀況下時(shí)，確實(shí)需要依靠它)，而是因?yàn)樗麄儽旧韺?duì)生存技巧感興趣。相比之下，大多數(shù)接受生存培訓(xùn)的軍人非常需要付諸實(shí)踐，但是他們無一例外地完成訓(xùn)練，僅僅因?yàn)樗麄兪潜灰筮@樣做的。軍隊(duì)中沒有人會(huì)低估生存訓(xùn)練的重要性，事實(shí)上，如果你想駕駛鷂式戰(zhàn)機(jī)，或者想成為一名皇家海軍登山領(lǐng)隊(duì)，生存訓(xùn)練只是你必須接受的許多課程之一。

在軍隊(duì)中，我們把生存原則分為4項(xiàng)：保護(hù)、位置、水和食物。保護(hù)，主要是指你防止進(jìn)一步的傷害和抵御大自然及惡劣天氣的能力；位置，指的是幫助他人弄清你所處的方位以達(dá)到獲得救援的目的；水，主要是要確保(即使是在短期內(nèi))你的身體有足夠的水分能使你做到前兩個(gè)原則；食物，在短期內(nèi)不會(huì)成為當(dāng)務(wù)之急，但是危局持續(xù)時(shí)間越長，食物就變得越來越重要。我們一般按這個(gè)順序講4個(gè)原則，但是這個(gè)次序會(huì)根據(jù)環(huán)境、生存者的情況以及生存者所處的狀況而有所改變。

"了解你的環(huán)境使你能夠選擇裝備，采用好的方法，學(xué)會(huì)正確的技能。"

我們也向離開部隊(duì)執(zhí)行單獨(dú)任務(wù)的軍人教授高級(jí)生存技巧，例如那些到敵后執(zhí)行任務(wù)的軍人。4項(xiàng)生存原則不變，但是我們用"規(guī)避"代替"位置"。軍隊(duì)對(duì)"規(guī)避"的定義是，"能夠在陸地上生存而不被敵人發(fā)現(xiàn)"。這就要求學(xué)會(huì)如何搭建不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的居所，如何生火而不暴露你的位置，如何讓你的部隊(duì)知道你在哪里而又不被敵人察覺。

"你對(duì)一件東西怎么起作用、為什么會(huì)起作用知道得越多，你就會(huì)做好更多的準(zhǔn)備，一旦這個(gè)東西毀壞或丟失，你就可以適應(yīng)或臨時(shí)制作。"

在軍事訓(xùn)練中，大多數(shù)遠(yuǎn)征訓(xùn)練用的裝備是為特定環(huán)境特制的—在伯利茲(Belize)叢林中作戰(zhàn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)不會(huì)攜帶嚴(yán)寒天氣下穿的衣著；雷諾夫·費(fèi)恩斯爵士(Sir Ranulph Finnes)在進(jìn)入北極前不會(huì)訓(xùn)練如何掛起叢林吊床。但是，對(duì)于有些探險(xiǎn)來說，針對(duì)特定環(huán)境如何裝備和訓(xùn)練的常規(guī)做法，證明是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。在我作為生存教練的生涯中，曾經(jīng)有幸為理查德·布蘭森爵士(Sir Richard Branson)與彼耶爾·林德斯特蘭德(Per Lindstrand)和已故史蒂夫·弗塞特(Steve Fossett)的兩次熱氣球環(huán)球飛行作過指導(dǎo)。對(duì)于這樣的探險(xiǎn)，挑選生存裝備、訓(xùn)練飛行員是一項(xiàng)(令人畏懼的)的工作。熱氣球?qū)?huì)在9000米(3萬英尺)的高空飛行，會(huì)越過各種不同的環(huán)境：溫帶、沙漠、熱帶雨林、叢林和廣闊的大海。雖然將氣球吹到極地需要非常強(qiáng)勁的風(fēng)，但是我們的確曾飛越過喜馬拉雅山—在中國作了短暫的、計(jì)劃外的飛行后。

我們還必須為最壞的情況進(jìn)行訓(xùn)練，比如氣球艙著火。這時(shí)，三位飛行員除了跳傘沒有其他選擇，從高空、靠著氧氣瓶呼吸、在晚上、在世界的任何地方，無論是陸地還是海洋上空，跳傘降落。在這樣的情況下，他們幾個(gè)人降落在同一區(qū)域的可能性幾乎為零，所以每個(gè)飛行員不僅得具備應(yīng)付各種環(huán)境所必要的裝備，還要知道如何無誤地單獨(dú)使用。為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們?yōu)槊總€(gè)飛行員準(zhǔn)備了專為特定環(huán)境設(shè)計(jì)的救生包、一個(gè)單人救生筏(不僅在海上，在沙漠里也同樣有用的避難所)并針對(duì)救生包中的裝備進(jìn)行了使用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。當(dāng)氣球從一個(gè)環(huán)境飛到另一個(gè)環(huán)境時(shí)，救生包也相應(yīng)地輪換，飛行員再重復(fù)一遍每個(gè)環(huán)境的生存要點(diǎn)。

"敬畏環(huán)境和被環(huán)境操控只在一瞬間。"

當(dāng)你看了這本書，計(jì)劃將書中提到的技能和技巧付諸實(shí)踐時(shí)，你只是在為一種環(huán)境做準(zhǔn)備—當(dāng)然充分了解一種環(huán)境也是很重要的。要確定，你研究的不僅是為旅行者所呈現(xiàn)的環(huán)境—你可以因此更好地欣賞它—而且是為生存者所呈現(xiàn)的環(huán)境：有時(shí)敬畏環(huán)境和被環(huán)境操控只在一瞬間。你對(duì)環(huán)境的吸引力和危險(xiǎn)了解得越多，在選擇適當(dāng)?shù)难b備以及一旦需要有效地利用這些裝備時(shí)，就會(huì)顯得越明智。

記住，不管你的裝備如何精良，你的知識(shí)和技能如何豐富，永遠(yuǎn)不要低估大自然的力量。如果情況不像計(jì)劃的那樣，不要猶豫，停下來重新審視你的狀況和要素，不要害怕回頭，以后再試—挑戰(zhàn)一直會(huì)在前面等著你。，請(qǐng)記住，應(yīng)對(duì)生存困境最有效的辦法是，一開始就要盡力避免陷入其中。